設(shè)計(jì)一份好的教案需要考慮教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、過程和評(píng)價(jià)等要素。教師編寫教案時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，注重啟發(fā)學(xué)生思考和解決問題的能力。在下面的范文中，我們可以看到不同科目、不同年級(jí)的教案，涉及的內(nèi)容豐富多樣。
環(huán)保班會(huì)教案小班篇一
1、熱身：
師：今天天氣真好！小螳螂們跟著媽媽一起來活動(dòng)活動(dòng)脛骨吧?。ń處煾魳穾е變禾肴＃?。
2、基本部分。
（1）教師提問：蝗蟲又來偷吃農(nóng)民伯伯的莊稼了，我們應(yīng)該怎么做？
（2）有一只蝗蟲出來了，讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲，引導(dǎo)幼兒追逐跑，教師提醒幼兒注意速度。
（3）哎呀！蝗蟲可狡猾了，讓它給跑了，我們現(xiàn)在呀，悄悄的去農(nóng)民伯伯的莊稼地上看看，蝗蟲們有沒有偷偷躲在里面。
（4）哎呀！小螳螂們看，這一次那邊又飛來了一只大蝗蟲了，哇，這一次它吃得這么大了，而且生了好多小蝗蟲，我們一定要把它消滅?。ㄍ娣ǎ航處熓痉秾⒁恢换认x踩?。┦够顒?dòng)達(dá)到高潮，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”，體驗(yàn)成功。
3、結(jié)束部分。
上肢——“小螳螂，真漂亮，細(xì)細(xì)脖子能旋轉(zhuǎn)?！?BR> 頭部——“東瞧瞧，西望望，害蟲一個(gè)跑不了?！?BR> 下肢——“一對(duì)大刀高高舉，抬頭挺胸氣昂昂?！?BR> 腰部——“瞪大眼睛四處找，蝗蟲到底藏哪里?！?BR> 跳躍——“跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西?！?BR> ——“小螳螂，真能干，消滅蝗蟲保莊稼?！?BR> 環(huán)保班會(huì)教案小班篇二
通過進(jìn)行“垃圾”的系列活動(dòng)，孩子們對(duì)垃圾的產(chǎn)生、危害以及有了垃圾應(yīng)怎樣做有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。在討論“垃圾是從哪里來的？”的問題時(shí)，孩子們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，紛紛搶著發(fā)言，說出了日常生活中所產(chǎn)生的垃圾?？蓯鄣漠呪曣徽f出：“我們吃魚時(shí)會(huì)吐出魚刺，魚刺就是垃圾，雞骨頭也是垃圾”。聰明的李佳憬說出：“孫老師教我們做手工的時(shí)候會(huì)有很多紙片被扔掉，這也是垃圾?！奔?xì)心的苗承稷說出：“我媽媽在家收拾屋子也掃出很多的垃圾?！笨熳斓膹埼暮佬∨笥颜f出：“老師給小朋友吃藥，丟掉的藥袋也是垃圾。還有拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥！”－－當(dāng)談到“你看到亂堆放垃圾堆會(huì)有什么表現(xiàn)？”孩子們紛紛捂住口鼻、皺著眉頭，嘴里還嘀咕著：“臟死了?！薄罢娉?！”孩子們對(duì)垃圾的危害提出了自己的粗淺的認(rèn)識(shí)。當(dāng)孩子們饒有興趣地看完布偶劇，在回答“有了垃圾怎么辦？”的問題時(shí)，孩子們都異口同聲地說道：“送到垃圾箱里！”有的孩子還悄悄把自己口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，孩子們較之以前更能自覺地保持班上的衛(wèi)生了，看到地面上的臟物能主動(dòng)撿起來放入垃圾桶；亂扔、亂撿臟東西的現(xiàn)象明顯減少，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會(huì)送到班上的垃圾桶來，家長也紛紛反映孩子在家中的衛(wèi)生表現(xiàn)，我們的教育取得了滿意的效果。
環(huán)保班會(huì)教案小班篇三
1、提高幼兒畫、包、扎、剪、貼等的技能，讓幼兒學(xué)習(xí)裝飾瓶子的多種方法。
2、引導(dǎo)幼兒了解廢棄瓶子對(duì)周圍環(huán)境的污染。讓幼兒認(rèn)識(shí)到廢棄瓶子可以制成美麗的裝飾品。
3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。
環(huán)保班會(huì)教案小班篇四
一、導(dǎo)入：
教師出示掛圖，幼兒分組觀察討論。
1、教師提出看圖要求：圖片上有什么?并能用完整的話講述。
2、幼兒分組觀察，自由討論。
二、展開：
思維發(fā)散：
1、教師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒講述意圖。
2、幼兒分組討論九幅掛圖。
圖一：早上人們鍛煉身體，樹能使空氣清新。
圖二：夏天，人們可以坐在樹蔭下乘涼。
圖三：果樹可以結(jié)出各種果實(shí)，莊稼可以提供給我們糧食。
圖四：森林可以防止風(fēng)沙。
圖五：樹林可以吸收工廠排出的廢氣。
圖六：樹林可以防止水土流失。
圖七：樹木可以做成許多家具和生活用品。
組織幼兒互相交流并討論。
1、樹木給人類帶來哪些益處。
2、除掛圖外還有什么作用。
教師小結(jié)：
樹木能給我們帶來這么多的好處，在日常生活中我們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木，做個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。
延伸活動(dòng)：
組織幼兒生活中充當(dāng)“環(huán)保宣傳員”，向周圍的人們宣傳愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境的指示。
環(huán)保班會(huì)教案小班篇五
1、通過參觀汶河，了解河水被污染的原因。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及分析綜合能力。
3、讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)保護(hù)水資源的'重要性。
〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕。
做好出發(fā)前的一切準(zhǔn)備工作。(包括喝水、入廁、檢查衣服、鞋子是否穿好等)。
〔活動(dòng)過程〕。
一、教師強(qiáng)調(diào)參觀汶河的注意事項(xiàng)，并提出參觀要求："認(rèn)真看、仔細(xì)聽，積極回答問題，隨時(shí)聽從老師的口令。"。
二、引導(dǎo)幼兒有順序地參觀河水、河邊的植物等，然后讓孩子們討論："汶河的河水是什么顏色的?水上飄著什么?河岸上種了些什么植物?發(fā)現(xiàn)了什么問題?"水上、岸上垃圾到處都有，花草樹木也被亂踩亂折，呈現(xiàn)在孩子們面前的是一片狼藉的景象。
師幼分析出現(xiàn)問題的原因(人們亂扔垃圾、不注意愛護(hù)花草樹木、不愛護(hù)周圍的環(huán)境等)。
三、引導(dǎo)幼兒為保護(hù)汶河獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策不往河邊、河水里亂扔垃圾;愛護(hù)岸邊的花草樹木，不踐踏，不攀折;不讓小寵物在河邊和河里大小便;不往河里亂排污水等等。
四、分發(fā)環(huán)保袋，師幼共同把垃圾帶回家。
〔活動(dòng)延伸〕。
1、讓幼兒做保護(hù)河流的宣傳員，號(hào)召大家都來保護(hù)水資源，從而改善我們的生存環(huán)境。
2、定期組織幼兒去汶河，用實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)汶河。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。
環(huán)保班會(huì)教案小班篇六
孩子們，我們?cè)谟變簣@里都有這么多的垃圾，那家里肯定會(huì)有更多的不需要的垃圾，是不是?那么你在家里看到垃圾時(shí)，你要怎么做呢?對(duì)，扔到垃圾筒里。孩子們真棒。還有，孩子們?cè)谕饷嬗欣鴷r(shí)，要不要隨便扔在大街上呢?對(duì)，孩子們回答得太棒了。那，我們要做什么樣的好孩子呢?沒錯(cuò)，我們要做不亂扔垃圾的好寶寶。
環(huán)保班會(huì)教案小班篇七
1，讓小朋友們了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么產(chǎn)生的，生活垃圾有哪些危害。
2，讓小朋友們認(rèn)識(shí)清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人員的辛苦。
3，讓小朋友們養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，并養(yǎng)成把垃圾扔到垃圾筒的好習(xí)慣。
4，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
環(huán)保班會(huì)教案小班篇八
1.發(fā)展幼兒的平衡能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
2.培養(yǎng)幼兒的粗淺的環(huán)保意識(shí)。
三根不同高度的平衡木、垃圾、垃圾袋、垃圾箱。相同高度的平衡木、小積木若干。
（一）準(zhǔn)備活動(dòng)：韻律操。
1.聽好音樂跟著教師做運(yùn)動(dòng)。
2.動(dòng)作有力，有精神。
3.指導(dǎo)個(gè)別幼兒動(dòng)作到位。
（二）游戲活動(dòng)：撿垃圾。
1.教師帶幼兒去娃娃城玩，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)臟的環(huán)境，激發(fā)幼兒的情感。
2.這么臟，怎么辦呢？
3.提出撿垃圾的規(guī)則。
（1）老師這里有許多垃圾袋，請(qǐng)你們把垃圾撿好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。
（2）記住廢紙放在一起，垃圾罐放在一起。
（3）幼兒活動(dòng)老師檢查幼兒是否按照規(guī)則活動(dòng)。
（三）感知討論：
1.今天，我們來玩平衡木，誰能告訴我，這平衡木是怎么玩的？
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
3.討論：
（1）看看他是怎么走的？
（2）他的`手是怎么放的？為什么要伸手？
（3）仔細(xì)看看腳是怎么站的？
（四）操作練習(xí)：
1.幼兒分散練習(xí)，教師指導(dǎo)。
2.教師根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)幼兒選擇不同高度練習(xí)。
3.提高幼兒不斷增加練習(xí)難度。
4.鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽地參加活動(dòng)。
5.提醒幼兒擦汗。
（五）游戲鞏固：
1.現(xiàn)在我們把這些垃圾都運(yùn)走。
2.提出游戲規(guī)則：每次只能運(yùn)1—2袋垃圾；去的時(shí)候“獨(dú)木橋”上走，回來的時(shí)候從“小石頭”上走；運(yùn)垃圾的時(shí)候注意動(dòng)作，要兩側(cè)舉手才走得穩(wěn)。
3.幼兒開始活動(dòng)，教師指導(dǎo)。
（六）延伸活動(dòng)：
（1）你們知道這些垃圾運(yùn)到垃圾廠后有什么用？
（2）廢紙，飲料罐它們又會(huì)變成什么呢？
環(huán)保班會(huì)教案小班篇九
1、收集各種啤酒瓶、罐頭瓶或可樂瓶。
2、準(zhǔn)備不同材質(zhì)的物品：油性涂料或彩繪顏料、畫筆、花棉布、毛線、許愿星、剪刀、廣告紙、緞帶、剪刀、雙面膠、麻布、麻線、剪刀、雙面膠、干樹葉、干花、雙面膠。
3、多媒體課件《瓶子寶寶的新衣裳》，照相機(jī)一臺(tái)。
環(huán)保班會(huì)教案小班篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲的.情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。
2、通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
木偶(小兔，小猴)糖若干。
活動(dòng)過程：
(一)導(dǎo)入部分：
1、寶寶：你想到哪里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)。
2、律動(dòng)：跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)。
公園到了，我們到草地上坐會(huì)。
(二)基本部分。
1、小朋友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物。
2、木偶表演。
a、小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉，隨手一扔，下場(chǎng))。
b、小兔“公園真好玩，唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交。
提問：a、小兔怎么了?
b、怎么會(huì)摔交的?(快幫小兔揉揉)幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的話。
c、是誰扔的香蕉皮?
d、那，香蕉皮應(yīng)該扔那?
快把小猴叫出來對(duì)他說(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說。
木偶表演。
現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)。
3、分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上。
(三)結(jié)束部分。
不早了，我們開汽車回家了。
環(huán)保班會(huì)教案小班篇十一
1、讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)迅速反應(yīng)，錘煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。
2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的愛好及活潑爽朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
3、教育幼兒應(yīng)該愛護(hù)小樹。
4、培養(yǎng)表演的興趣。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
1、制作小樹一棵。
2、場(chǎng)地布置如右圖。
(一)開始部分。做預(yù)備運(yùn)動(dòng)，活出發(fā)體。
師：小朋友們，過會(huì)我們要玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體，等下才能表示的更好。
小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動(dòng))。
小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動(dòng))。
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動(dòng))。
小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動(dòng))。
(二)基本部分。
1、出示小樹，引出游戲。
師：小朋友，你們看看這是什么?(小樹)哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫"愛護(hù)小樹"。在我們旁邊，地上畫了個(gè)什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個(gè)大圓圈。
2、老師交代游戲規(guī)則。
小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快，最注重。
3、教師提要求。
師：
(1)扶樹的小朋友叫名字時(shí)，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。
(2)扶樹的小朋友要在數(shù)完"一、二、三"后才能松開小樹。
(3)圈上的小朋友不能推擠。
4、開始游戲。
教師與幼兒一起游戲，在游戲中對(duì)呈現(xiàn)的問題進(jìn)行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
5、分組進(jìn)行游戲。
幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機(jī)會(huì)。
(三)結(jié)束部分。
1、教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
隨著社會(huì)的發(fā)展，保護(hù)環(huán)境已成為全人類日益關(guān)注的問題。而對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境啟蒙教育，使幼兒知道環(huán)境污染的危害，了解一些簡單的環(huán)保知識(shí)并建立初步的環(huán)保意識(shí)，為他們長大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個(gè)良好的開端，奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，是很有必要的。隨著幼兒環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們進(jìn)一步結(jié)合勞動(dòng)教育，組織幼兒自己動(dòng)手美化環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，使他們把初步的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)，并在活動(dòng)中鞏固這種意識(shí)。于是我們?cè)谥矘涔?jié)這天，為美化、凈化環(huán)境，組織幼兒給種路旁的植物澆水，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛護(hù)樹木。
1、知道“3月12日”是植樹節(jié)。
2、通過活動(dòng)的開展，讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的耐心、愛心，體驗(yàn)同伴間相互勞動(dòng)的喜悅。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、介紹植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng)。
2、已學(xué)會(huì)用水壺給植物澆水的技能。
3、提醒幼兒注意安全，知道要保護(hù)好植物，不能隨便折斷樹枝。
1、交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹節(jié)，我們將為路邊的'植物澆水，為環(huán)保出自己的一份力。
2、幼兒提著水壺出發(fā)到路邊。
3、師提出要求，要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。
4、幼兒開始給植物澆水，教師巡回觀摩并給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用正確的方法。
5、教師對(duì)幼兒的勞動(dòng)給予肯定并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、幼兒收好小水壺回園。
7、互相交流體會(huì)，師總結(jié)活動(dòng)。
從活動(dòng)的結(jié)果來看，我們對(duì)幼兒進(jìn)行的愛護(hù)植物保護(hù)環(huán)境的教育是有成效的。我們不是通過說理、說教的方法對(duì)幼兒灌輸環(huán)保知識(shí)，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，讓他們從有趣的活動(dòng)中去體驗(yàn)、去認(rèn)識(shí)。幼兒的這些情感及知識(shí)是來自于他們的自身經(jīng)驗(yàn)的，其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍，幼兒可以通過自己的經(jīng)驗(yàn)做出判斷，獲得正確的認(rèn)識(shí)，作出正確的反應(yīng)，從而調(diào)節(jié)自己的行為和習(xí)慣。
雖然很累，但是他們很開心，一張張小臉干的紅彤彤的，在太陽光的照射下顯得特別好看。因?yàn)樗麄冎乐矘淠苊阑h(huán)境，使我們的城市更加美麗。生活中的教育無處不在，生活中的美麗點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們的心更溫暖，真正生活在“藍(lán)天、綠地、紅積木;健康、快樂、我最棒”的教育藍(lán)圖下!
環(huán)保班會(huì)教案小班篇十二
垃圾在一樣平常生存中隨時(shí)可見、到處可見。而亂扔、亂倒垃圾的不良舉動(dòng)也深深影響著我們的幼兒。六月份是我市的“平安教誨月”，憑據(jù)“擁抱康健、關(guān)愛性命”的主題，我們選擇了此課題，旨在造就幼兒精良的衛(wèi)生習(xí)性和開端的環(huán)保意識(shí)。
1、讓幼兒開端相識(shí)垃圾是奈何孕育發(fā)生的以及垃圾的傷害。
2、讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)天天排除垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的“家”。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
1、種種亂堆放的生存垃圾、工場(chǎng)臨盆而孕育發(fā)生的產(chǎn)業(yè)垃圾及修建垃圾的照片、圖片。
2、什物投影儀。
運(yùn)動(dòng)流程：
1、參不雅圖片、相片，評(píng)論辯論：你從照片上看到了什么？在那里見過這些征象？
2、看圖相識(shí)并評(píng)論辯論：垃圾是奈何孕育發(fā)生的？
3、小結(jié)：垃圾的孕育發(fā)生重要有—一樣平常生存中孕育發(fā)生的垃圾；工場(chǎng)臨盆歷程中孕育發(fā)生的垃圾；修建垃圾。
4、幼兒自由評(píng)論辯論：我們生存中的垃圾是從那里來的？
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
1、圖片四幅：（1）垃圾堆上充滿蚊蠅等害蟲；（2）在病院辦理滴的腹瀉病人；（3）行人手捂鼻子、幼兒園教育隨筆踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走；（4）小朋友撿了垃圾放入口袋里。
2、什物投影儀；運(yùn)動(dòng)室地面分布一些紙屑、紙片。
運(yùn)動(dòng)流程：
1、讓幼兒檢察地面上有什么，排除地面。
2、構(gòu)造幼兒評(píng)論辯論：垃圾對(duì)我們會(huì)有哪些傷害？
3、看圖片（1）—（3）相識(shí)：垃圾的傷害。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
1、課前排演布偶劇：“公園里”。
2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的什物；種種垃圾箱圖片及垃圾車圖片。
運(yùn)動(dòng)流程：
2、幼兒評(píng)論辯論：有了垃圾應(yīng)怎么辦？垃圾的“家”在那里？
3、展現(xiàn)種種垃圾的“家”的什物和圖片。
4、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾。
結(jié)果闡發(fā)：
經(jīng)由過程舉行“垃圾”的系列運(yùn)動(dòng)，孩子們對(duì)垃圾的孕育發(fā)生、幼兒手工制作傷害以及有了垃圾應(yīng)奈何做有了開端的熟悉和相識(shí)。在評(píng)論辯論“垃圾是從那里來的？”的題目時(shí)，孩子們憑據(jù)已有的生存履歷，紛紜搶著談話，說出了一樣平常生存中所孕育發(fā)生的垃圾。可愛的畢鈺昊說出：“我們吃魚時(shí)會(huì)吐出魚刺，魚刺便是垃圾，雞骨頭也是垃圾”。智慧的'李佳憬說出：“孫先生教我們做手工的時(shí)間會(huì)有許多紙片被扔失，這也是垃圾?！弊屑?xì)的苗承稷說出：“我媽媽在家摒擋房子也掃出許多的垃圾?！笨熳斓膹埼暮佬∨笥颜f出：“先生給小朋友吃藥，丟失的藥袋也是垃圾。另有拆大樓留下的磚頭、石頭和許多的泥！”－－當(dāng)談到“你看到亂堆放垃圾堆會(huì)有什么表示？”孩子們紛紜捂住口鼻、皺著眉頭，嘴里還嘀咕著：“臟逝世了?！薄罢娉?！”孩子們對(duì)垃圾的傷害提出了本身的粗淺的熟悉。當(dāng)孩子們饒有愛好地看完布偶劇，在答復(fù)“有了垃圾怎么辦？”的題目時(shí)，孩子們都眾口一詞地說道：“送到垃圾箱里！”有的孩子還靜靜把本身口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里。經(jīng)由過程進(jìn)修，我發(fā)明，孩子們較之曩昔更能自發(fā)地堅(jiān)持班上的衛(wèi)生了，看到地面上的臟物能自動(dòng)撿起來放入垃圾桶；亂扔、亂撿臟工具的征象顯著淘汰，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會(huì)送到班上的垃圾桶來，家長也紛紜反應(yīng)孩子在家中的衛(wèi)生表示，我們的教誨取得了滿足的結(jié)果。
環(huán)保班會(huì)教案小班篇十三
隨著社會(huì)的發(fā)展，由環(huán)境保護(hù)引起的社會(huì)問題越來越突出，也越來越受到人們的重視。經(jīng)過這次“環(huán)保記心中”主題隊(duì)會(huì)的活動(dòng)，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，了解環(huán)境保護(hù)的意義，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，為環(huán)境保護(hù)盡自我的義務(wù)。同時(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得多種體驗(yàn)。
讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性，感受人與自然和諧相處的必要性。
把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，演講，活動(dòng)與表演相結(jié)合。在自由簡便的氛圍中體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的意義。
1.收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料(圖片、錄像、數(shù)據(jù)等)。
2.中隊(duì)干部準(zhǔn)備中隊(duì)的“倡議書”
3.節(jié)目準(zhǔn)備。
一、隊(duì)會(huì)儀式。
1、中隊(duì)長整隊(duì)報(bào)數(shù)。(各小隊(duì)清點(diǎn)人數(shù))。
2、出隊(duì)旗(有請(qǐng)護(hù)旗手，播放出旗曲，出旗、敬禮)。
3、唱隊(duì)歌。
4、中隊(duì)長：親愛的少先隊(duì)員們，一向以來，我校少先隊(duì)大隊(duì)部總在倡導(dǎo)“你扔我撿，美化學(xué)校”的活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的進(jìn)取號(hào)召下，我們206中隊(duì)也開展了以“環(huán)?！睘橹黝}的各項(xiàng)活動(dòng)，經(jīng)過活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)，雖然此刻人類的文化和科技都在迅速提高，可是人類卻越來越不重視環(huán)保這個(gè)問題，人們隨便砍伐樹木，已經(jīng)嚴(yán)重地破壞了生態(tài)平衡，多少森林變成荒丘，多少綠地變成沙漠。為了使地球不再哭泣，不再遭受破壞，我們開展了一系列針對(duì)性的活動(dòng)。雖然我們的本事有限，可是我們?nèi)砸粲酰鹤尩厍虿辉儆袆?chuàng)傷，讓世界充滿綠色!我宣布：206“環(huán)保記心中”主題隊(duì)會(huì)此刻開始。(有請(qǐng)主持人鄭雪霖上場(chǎng))。
主持人甲：尊敬的家長，敬愛的教師。
主持人乙：親愛的同學(xué)們。
合：大家好!(鞠躬)。
甲：春風(fēng)吹綠了楊柳，樹木是我們生活中離不開的，樹能夠擋狂風(fēng)、避暴雨，吸收灰塵和減少躁音。
乙：樹木還能夠防止水土流失，減少水旱災(zāi)害，樹給我們供給著良好的生活環(huán)境，給我們帶來生命，愛護(hù)樹木、植樹造林是我們小學(xué)生力所能及的事。
甲：同學(xué)們，愛護(hù)花草樹木，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，應(yīng)當(dāng)從我們自我做起，從身邊做起。
乙：首先請(qǐng)欣賞歌曲《春天在哪里》(放歌曲)。
甲：(歌曲放完后)春天在哪里呢瞧，春姑娘來了!
(春故娘帶領(lǐng)小動(dòng)物們上場(chǎng)。)。
春姑娘：無垠的碧野，芳草萋萋，燦爛的陽光照著大地，嫩芽抽出淡淡的新綠，柳絲穿上漂亮的綠衣，世界依然那么美麗。
小動(dòng)物們(齊)：哎呀!春姐姐，此刻世界哪有這么美麗呀。
小松鼠：你看那天，灰蒙蒙的。
小白兔：你看那河水，黑乎乎的。
小青蛙：你看那碧綠的草地上到處都有白色的垃圾。
小熊：此刻的污染太嚴(yán)重了，我們都快生活不下去了。
春故娘：你們能具體說一說嗎。
小熊：此刻森林被很多砍伐，水土流失，造成了嚴(yán)重的洪澇災(zāi)害。
小白兔：此刻有許多河流被污染，使許多傳染病流行，魚媽媽帶著孩子們經(jīng)常搬家，可是尋找一片凈水的家園真是太難了!
小松鼠：地球的溫室效應(yīng)越來越厲害，臭氧層被破壞，氣候也十分不正常。
小青蛙：城市的噪音也很嚴(yán)重，給人們的健康也帶來了很大的危害。
小白兔：環(huán)境越來越惡劣，許多動(dòng)物朋友的數(shù)量不斷減少，動(dòng)物們都即將滅絕，我們?cè)僖惨姴坏剿麄兞恕?BR> 春故娘：聽了你們的話真使我大吃一驚!環(huán)境保護(hù)問題真應(yīng)當(dāng)引起人們的關(guān)注。
小動(dòng)物齊：是呀是呀，環(huán)境保護(hù)問題真應(yīng)當(dāng)引起人們的關(guān)注。
主持人甲：春姑娘，我們和你一樣渴望完美的環(huán)境，渴望人類賴以生存的綠色，不喜歡那些被人們丟棄的白色，我們更不喜歡那些充滿骯臟的黑色，因?yàn)樗麄兪敲利惌h(huán)境的大敵。
主持人乙：我們?cè)敢庥H自用手，建設(shè)我們自我綠色的家園。下頭請(qǐng)聽拍手歌。
你拍一，我拍一，地球媽媽穿花衣。你拍二，我拍二，人與動(dòng)物是伙伴。
你拍三，我拍三，愛國愛家愛自然。你拍四，我拍四，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
你拍五，我拍五，減少污染靠你我。你拍六，我拍六，勤儉節(jié)儉人長壽。
你拍七，我拍七，生命之樹要珍惜。你拍八，我拍八，濫殺生靈是自殺。
你拍九，我拍九，青山綠水會(huì)長久。你拍十，我拍十，保護(hù)環(huán)境千秋事。
主持人甲：樹木維系著人類生存的命脈，是人類生存的根本。
主持人乙：樹木是生命的源泉，更是我們過去、此刻和未來賴以生存的保障。
主持人甲：春天，當(dāng)柳樹抽出枝葉時(shí)，萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃。
主持人乙：夏天，茂密的樹枝為我們支撐起夏天里的一份陰涼。
主持人甲：秋天，火紅、金黃的樹葉，讓人心曠神怡。
主持人乙：就連冬天那松柏仍舊傲霜立雪、挺拔蒼翠。
主持人甲：在這樣的環(huán)境中生活真是太美了!可是……。
(播放公益廣告片《我想有個(gè)家》)。
主持人乙：小鳥們?yōu)槭裁礇]有家了呢它們的家到哪里去了呢人類到底是怎樣破壞樹木的。
主持人甲：下頭請(qǐng)一小隊(duì)為大家匯報(bào)《樹木遭到破壞的現(xiàn)狀》。
1、在工業(yè)化過程中，歐洲、北美等地的溫帶森林已有三分之一被砍掉了。
2、為了滿足人口增長對(duì)糧食的需求，在發(fā)展中國家開墾了很多的林地，
異常是。
農(nóng)民非法燒荒、耕作，對(duì)樹木進(jìn)行了嚴(yán)重的損害。
3、全世界約有一半的人口用草木做主要的燃料。隨著人口的增長，對(duì)草木的需求量也相應(yīng)增長，采伐林木的壓力越來越大。草木的缺乏可能造成地球沙漠化，草食動(dòng)物的生存面臨危機(jī)，以致生態(tài)的不平衡。
4、空氣污染對(duì)大自然和農(nóng)業(yè)化的發(fā)展帶來了巨大的損害，據(jù)1994年歐洲委員會(huì)對(duì)32個(gè)國家的調(diào)查，歐洲大陸有26.4%森林已有中等或嚴(yán)重性的落葉。如果能讓此刻的工廠不再排放廢氣，那么大自然就能擁有以前的魅力了!
環(huán)保班會(huì)教案小班篇十四
目標(biāo)：
1.能跟隨老師念兒歌，感受兒歌的韻律及歡快的情緒情感。
2.產(chǎn)生喜愛上幼兒園的情感。
準(zhǔn)備
1.在桌面上分別用紙箱設(shè)置幼兒園、家庭的簡易場(chǎng)景。
2.丁丁、爸爸、媽媽木偶各一個(gè)。
過程
1.看看丁丁的家。
――教師出示木偶丁丁及簡易場(chǎng)景。這是丁丁，這是他可愛的家，這是他喜歡的幼兒園。自從他上了幼兒園后，他就有兩個(gè)家了。
――原來他喜歡幼兒園就像喜歡自己的家一樣。
――我們一起來看看丁丁的家吧!
2.觀看木偶表演。
――教師借助木偶和簡易場(chǎng)景，邊念兒歌邊表演。
――早晨，丁丁是怎樣離開家的?他高興嗎?你是怎么離開家的?
――到了幼兒園后，丁丁做了些什么事?他高興嗎?你在幼兒園會(huì)做哪些事情呢？
3.學(xué)念兒歌。
――老師把丁丁的事編成了兒歌，你們聽!
――教師完整朗誦兒歌一遍。
――教師以歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
――教師與幼兒一起完整朗誦兒歌，念到“家”時(shí)加重語氣。
――教師引導(dǎo)幼兒邊自由地做動(dòng)作，邊完整地朗誦兒歌一遍。
建議
1.讓幼兒體味兒歌所表現(xiàn)的積極情感，并產(chǎn)生喜愛幼兒園的情感，是本活動(dòng)的重點(diǎn)。
2.用兩拍子的節(jié)奏來朗誦兒歌，較宜表現(xiàn)兒歌的韻律及歡快的情緒。在“家”處加重語氣是為了增強(qiáng)幼兒的朗誦興趣。
板書設(shè)計(jì)：
幼兒園也是我的家
親親爸爸，
親親媽媽，
高高興興離開家。
做做游戲，
聽聽故事，
幼兒園也是我的家。
活動(dòng)反思：
第二課 我的幼兒園
設(shè)計(jì)意圖：
新學(xué)期開始了，孩子們陸續(xù)入園。由于年齡小，又加上離開父母后進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，他們的心里難免會(huì)感到不安與恐懼，于是哭鬧現(xiàn)象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應(yīng)幼兒園的生活，我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動(dòng)。
活動(dòng)總目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園，了解幼兒園的各個(gè)環(huán)境設(shè)施，熟悉幼兒園的生活場(chǎng)所及日常活動(dòng)。
2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒敢于表達(dá)的能力，提高幼兒積極參與活動(dòng)的意識(shí)。
3、激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感，懂得自己長大了，要高高興興地來幼兒園。
活動(dòng)（一）：語言
活動(dòng)名稱：高高興興上幼兒園
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴。
2、教育幼兒愛上幼兒園，高高興興上幼兒園。
活動(dòng)過程：
1、出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解圖片的內(nèi)容。
2、談話：請(qǐng)幼兒說說愿意上幼兒園嗎？在幼兒園里都干些什么？心情怎樣？
3、 講故事：高高興興上幼兒園
提問：故事叫什么名字？里面都有誰？小動(dòng)物們都是怎樣來幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？（教育孩子要高高興興地來幼兒園）
活動(dòng)（二）：常識(shí)
活動(dòng)名稱：我的幼兒園
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園里的各活動(dòng)場(chǎng)所，熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施，知道其功用。
2、了解工作人員的工作，體會(huì)其勞動(dòng)辛苦，懂得珍惜他人勞動(dòng)成果。 活動(dòng)準(zhǔn)備：課前聯(lián)系幼兒園各工作人員，以便讓幼兒很好的了解、體會(huì)工作人員的工作。
活動(dòng)過程：
2、帶幼兒參觀幼兒園
1）出門前提醒幼兒注意安靜、不講話、跟著老師走、不掉隊(duì)
2）引導(dǎo)幼兒注意看工作人員的工作情況：如伙房，看炊事員阿姨的衣著、如何為小朋友做飯。
3）介紹各活動(dòng)場(chǎng)所，了解其功用：
活動(dòng)（三）：音樂
活動(dòng)名稱：我愛上幼兒園
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)讓幼兒掌握歌曲的節(jié)奏、唱準(zhǔn)歌詞。
2、通過歌曲教育幼兒喜歡上幼兒園。
3、國力幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)、感受歌曲的歡快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴
活動(dòng)過程：
1、模仿小動(dòng)物進(jìn)活動(dòng)室并作發(fā)聲練習(xí)。（鼓勵(lì)幼兒大膽歌唱，積極參與活動(dòng)）
2、復(fù)習(xí)歌曲“小星星”（激發(fā)幼兒歌唱的興趣）
3、學(xué)習(xí)歌曲
1) 隨音樂引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。
2）教師示范演唱：引導(dǎo)幼兒觀察教師的唱姿。
3）師幼合唱
4、創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
板書設(shè)計(jì)：
活動(dòng)反思：
第三課 有禮貌的好寶寶
目標(biāo):
1．理解兒歌內(nèi)容，樂意做有禮貌的好寶寶。
2．初步能發(fā)清：zao 、shi 、sheng、shuo 等音。
準(zhǔn)備：
桌面小娃娃三個(gè)，積木若干，搭成一個(gè)幼兒園，一個(gè)家。
過程：
1．介紹木偶娃娃，引發(fā)幼兒模仿學(xué)習(xí)的興趣。
?出示木偶娃娃，引導(dǎo)幼兒和木偶娃娃相互問好。
?表演木偶娃娃入園時(shí)問好的情境。
?提問：木偶娃娃是怎樣問好的?它是怎么說的?怎么做的?
?小結(jié)：木偶娃娃是個(gè)有禮貌的小朋友，見到老師或同伴會(huì)鞠躬問早、問好，下午回家會(huì)向老師、同伴說再見。是個(gè)有禮貌的好寶寶。
2．學(xué)習(xí)兒歌。
教師邊演示教具邊朗誦兒歌。
?幼兒學(xué)習(xí)兒歌：練習(xí)zao (早)、shi (師)、sheng(聲)、shuo(說)的正確發(fā)音。
3．嘗試表演兒歌。
?能根據(jù)兒歌內(nèi)容大膽地想像動(dòng)作表演。
建議：
1．應(yīng)在日常生活中反復(fù)練習(xí)平舌音和翹舌音。
2．教師要特別關(guān)注個(gè)別幼兒的發(fā)音。
評(píng)價(jià)：
1．愿意做個(gè)有禮貌的好寶寶。
2．在日常生活中能發(fā)準(zhǔn)平舌音和翹舌音。
[附) 兒歌
好寶寶有禮貌
好寶寶，有禮貌， 好寶寶，有禮貌，
看見老師問聲早， 看見同伴問聲好，
回家會(huì)把手兒招， 回家會(huì)把手兒招，
“老師，老師再見了。” “xx，xx再見了?！?BR> 教寶寶更有禮貌
看到別人家的寶貝乖巧又有禮貌，你是不是很羨慕？其實(shí)自家的寶貝也可以這樣啊。想讓你家的寶貝更有禮貌不妨從現(xiàn)在開始做起來。
1、寶寶進(jìn)出家門都要向大人打招呼
回家了，對(duì)大人說“回來了”,出門時(shí)說“我出去了，爺爺(奶奶)再見”。教會(huì)寶寶第一次后，督促寶寶做第二次、第三次，久而久之寶寶的好習(xí)慣就養(yǎng)成了。
2、學(xué)會(huì)一些禮貌用語
寶寶學(xué)說話的時(shí)候，媽媽就可以教寶寶一些“你好”、“謝謝”等禮貌用語，并在平時(shí)的日常生活中，教會(huì)寶寶學(xué)會(huì)使用這些禮貌用語。
3、對(duì)待老人有禮貌
家有老人的話，父母首先要尊敬老人，有了大人的示范和榜樣，寶寶才會(huì)真正做到有禮貌。
4、良好的行為
一些良好的行為在家就要訓(xùn)練好。大人要訓(xùn)練寶寶說話時(shí)不要大聲喧嘩、說話要清楚，與大人講話時(shí)要看著對(duì)方的眼睛，注意傾聽。當(dāng)大人正在談話時(shí)，寶寶不要隨便亂插嘴。坐的姿勢(shì)要端正、站立的時(shí)候不能東倒西歪。
5、有客人到家
客人到家，正是媽媽訓(xùn)練寶寶禮貌待客的好機(jī)會(huì)。客人進(jìn)門，寶寶甜甜地問聲好，將客人領(lǐng)進(jìn)來，稍大一點(diǎn)的寶寶，媽媽不如放手讓他擺擺糖果、放放飲料等等。如果有小朋友的小客人來訪大人除了熱情招待外，還要讓小朋友自己學(xué)做小主人，領(lǐng)著小朋友到處看看，拿出心愛的玩具和小客人一起分享。
板書設(shè)計(jì)：
活動(dòng)反思：
第四課 秋風(fēng)吹
活動(dòng)目的：1、感受大自然的美，初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
2、引導(dǎo)幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌。
3、理解詩歌中對(duì)落葉形象的比喻，感受詩歌的語言美。
活動(dòng)分析：重點(diǎn)――在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)朗誦。
難點(diǎn)――理解詩歌中的比喻，感受詩歌的語言美。
活動(dòng)方式：集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)――了解秋天植物的變化。
物質(zhì)――課件兩個(gè)、大樹的道具、落葉、小樹葉頭飾、配樂詩歌錄音。 活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
過渡語：小朋友說因?yàn)槭乔锾炝恕Ｄ?，在春天、夏天、冬天小樹葉是什么樣的呢?我們一起來看一看。
二、展開
1、 利用課件，教師配合講解，幫助幼兒了解一年四季樹葉的變化。
問：秋天，小樹葉都怎樣了?
2、 游戲《秋風(fēng)吹》。
玩法：老師和小朋友一起扮演秋天的'小樹葉，播放“風(fēng)”的音樂，秋風(fēng)吹來了，小樹葉自由表演。
過渡語：xxx小朋友說他扮演的小樹葉象一只蝴蝶，飛呀飛!到底象不象蝴蝶呢?我們一起來看一看。
3、師生一起朗誦詩歌，表演朗誦或分組朗誦。老師：正因?yàn)橛辛四銈冞@些象蝴蝶一樣的小樹葉，秋天才變得那么美麗。
三、結(jié)束
游戲《秋風(fēng)吹》，玩法同上。滲透愛心教育。老師：這片小樹葉怕冬天來了，樹媽媽凍著，你瞧!他象小被子一樣，蓋在了大樹媽媽的身上，真是個(gè)愛媽媽的好孩子。(隨音樂邊游戲邊自然離開。)
板書設(shè)計(jì)：
活動(dòng)反思：
第五課 秋天的水果
一、主題主題活動(dòng)由來
根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。
通過聽老師的講解，孩子們知道了水果的營養(yǎng)價(jià)值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家開始分享水果感受著與大家分享的快樂，孩子們對(duì)秋天的水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們開始互相交流自己認(rèn)識(shí)什么水果、愛吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主動(dòng)請(qǐng)老師給他們畫水果，還有的小朋友把家里的水果帶到幼兒園來。
我們根據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，初步確定出了以下活動(dòng)方案： 主題活動(dòng)方案的建構(gòu)是以我們班幼兒發(fā)展水平和教育目標(biāo)為依據(jù)，尊重孩子們的興趣和困惑，同時(shí)注重幼兒第二語言的啟蒙和初步的引導(dǎo)。
三、主題教育目標(biāo)
1、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受秋天是水果豐收的季節(jié)。
2、通過活動(dòng)豐富幼兒對(duì)水果的認(rèn)知。
3、在活動(dòng)中鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。
4、實(shí)現(xiàn)寓教于樂，讓幼兒在活動(dòng)中感受合作和分享的快樂，引導(dǎo)幼兒與同伴友好交往。
四、方案的實(shí)施過程
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)水果（綜合活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過各種感官分辨不同的水果。
2、在活動(dòng)中感受分享的快樂。
3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備：布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等
活動(dòng)情況記錄：
請(qǐng)小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請(qǐng)幼兒拿出來看一看自己猜的對(duì)不對(duì)。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種水果。
老師問：“除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢？”幼兒說出：“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。
請(qǐng)幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。
請(qǐng)幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導(dǎo)幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對(duì)“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達(dá)。
請(qǐng)幼兒分享水果，并說一說不同水果的不同味道。
組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導(dǎo)幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。
活動(dòng)二：多彩的水果（綜合活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色是豐富的，多彩的。
2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用不同的顏色涂同一個(gè)物體。
3、使幼兒初步接觸英語，激發(fā)幼兒對(duì)英語活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋果、梨、桔子、火龍果、水彩筆、油畫棒
活動(dòng)情況記錄：
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察各種水果的顏色，并能說出水果的顏色：紅、黃、紫紅、桔黃等。
教師示范紅、黃、桔黃、紫的英文發(fā)音。
和幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)：請(qǐng)你說一說它的顏色。鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知。 教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蘋果上的不同顏色，使幼兒發(fā)現(xiàn)蘋果上有不同的顏色。
教師請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的觀察情況給水果添色。
活動(dòng)三：奇妙的水果（綜合活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步了解水果的內(nèi)部。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性，嘗試用剖開的內(nèi)部印畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：水果若干、顏料、刀子、紙。
活動(dòng)情況記錄：
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察水果的外形，發(fā)現(xiàn)不同水果外形的不同。
2、教師提出問題：水果的內(nèi)部會(huì)是什么樣子的呢？不同水果里面的樣子會(huì)是一樣的嗎？
3、剖開水果，請(qǐng)幼兒觀察，并請(qǐng)幼兒充分交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、教師鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用剖開的水果沾上顏料在紙上印圖形。
5、待幼兒操作完后，請(qǐng)幼兒充分表達(dá)自己印出的作品像什么，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)造。
活動(dòng)四：豐收的季節(jié)（綜合活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受豐收的快樂。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演，培養(yǎng)幼兒自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種水果的頭飾、模型、樂器
活動(dòng)情況記錄：
1、教師邊講解 “秋姑娘來了，帶來了許多水果”邊出示一個(gè)個(gè)的水果模型，小朋友說其名稱并用英文說出它的顏色。
2、教師請(qǐng)幼兒拿起打擊樂器，請(qǐng)幼兒邊打擊邊唱歌跳舞，使幼兒感受和表現(xiàn)豐收的熱鬧氣氛。
3、鼓勵(lì)幼兒童大膽上臺(tái)表演并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
板書設(shè)計(jì)：
活動(dòng)反思：
第六課 開小船
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解作品，知道故事中的主要人物和情節(jié)。
2、用語言表達(dá)故事，引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒想象，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
3、教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熟悉故事。
2、桌面教具：小側(cè)面畫"三節(jié)藕船"，船頭處畫上青蛙；紫茄子船，船頭上畫上老鼠；彎彎的香蕉船，船頭處畫上小雞（畫背面用物塊粘牢并能立放在桌面上），情景物等；相應(yīng)的單幅畫。
3、豐富幼兒有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，拓展幼兒思維。
4、接觸學(xué)習(xí)疊詞：光光滑滑、搖搖晃晃、快快樂樂。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)談話，感知童話。
1、 教師邊操作桌面教具邊有表情地講述童話故事《開小船》。
2、 提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？它們開的什么船？它們來到河對(duì)岸草地上干什么？玩了一會(huì)兒，大家肚子餓了，最后大家想出了什么辦法？（在提問的過程中學(xué)習(xí)疊詞：光光滑滑、搖搖晃晃、快快樂樂）
二、歸納故事主題和結(jié)構(gòu)。
1、 教師用問答的形式和幼兒共同講述第二遍故事，以便加深對(duì)故事的印象，從而理解和歸納主題及結(jié)構(gòu)。
2、 提問加深：故事的名字叫什么？青蛙開著什么船？老鼠開著什么船？小雞開著什么船？并組織幼兒討論：青蛙、老鼠、小雞過河為什么要乘船？故事里哪些動(dòng)物不用乘船？假如你是小動(dòng)物，你會(huì)怎樣過河？請(qǐng)幼兒想一個(gè)和故事內(nèi)容不一樣的辦法。
三、表演游戲，提升內(nèi)涵。
1、 引導(dǎo)幼兒將這個(gè)故事來表演，激發(fā)幼兒的表演欲望。
2、 選幼兒分別扮演角色，其他幼兒說故事里的旁白?？梢栽俅胃鼡Q角色表演數(shù)次。
3、 啟發(fā)式提問：你們扮演小動(dòng)物后覺得它們團(tuán)結(jié)嗎？有沒有吵架呀？它們玩得開心嗎？（鼓勵(lì)幼兒在平時(shí)游戲和玩耍時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛，有事要商量，不和別人爭搶或吵鬧。）活動(dòng)延伸：繪畫"我?guī)蛣?dòng)物來過河"。
附：童話《開小船》
動(dòng)物們要到河對(duì)岸去玩。青蛙開來一節(jié)一節(jié)的甜藕船，圓圓的荷葉做了風(fēng)帆。
老鼠開來的是紫紫的茄子船，這只小船光光滑滑。
小雞開來了什么船呢？噢！原來是彎彎的香蕉船，彎彎的香蕉船搖搖晃晃。
白鵝和黃鵝在前面領(lǐng)路，大家劃呀劃，終于劃到了岸上。
大家在草地上唱歌跳舞玩得真高興。啊呀，大家都覺得肚子餓了，這可怎么辦呢？
青蛙推來了大甜藕，老鼠拉來了紫茄子，小雞拖來黃香蕉，快快樂樂吃
起來。
板書設(shè)計(jì)：
活動(dòng)反思：
環(huán)保班會(huì)教案小班篇十五
1、幼兒愿意與自然進(jìn)行直接的接觸，用心靈感受和觀察自然。
2、幼兒學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)器官去感受樹木的特征，提高幼兒觀察的興趣。
3、使幼兒知道樹木給人們帶來的好處，教育幼兒愛護(hù)樹木?；顒?dòng)重點(diǎn)：使幼兒知道樹木給人們帶來的好處，教育幼兒愛護(hù)樹木?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)器官去感受樹木的特征，提高幼兒觀察的興趣。
1、（幼兒環(huán)境教育）（小班）——大樹小樹我愛你。
2、將幼兒分成6人一組，分散到幼兒園內(nèi)樹木眾多的地方。
1、引發(fā)幼兒興趣。教師/家長和幼兒來到幼兒園內(nèi)樹木眾多的地方，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園內(nèi)美麗的景色。
提問：幼兒園為什么這么美麗？（因?yàn)橛谢?，有草，有大樹，它們就像給幼兒園穿上了一件漂亮的衣裳，把幼兒園打扮的特別美麗）今天，這里有許多美麗的樹木都想和你們做好朋友。走！讓我們?nèi)フ乙徽遥J(rèn)識(shí)這些好朋友吧！
2、將幼兒分成6人一組，分散到園內(nèi)樹木眾多的地方，找自己的'大樹好朋友。
（1）看一看請(qǐng)幼兒看一看樹木的樹干、樹枝、樹葉，讓幼兒知道個(gè)部分的名稱。并請(qǐng)幼兒想一想你的大樹好朋友像什么？（有的像一把大傘，有的像一把大扇子，有的像筆直的竹竿）每種樹木都有自己的特征，就和小朋友一樣，每個(gè)人都長得不一樣。幼兒可以用自己的身體模仿樹的形態(tài)，看看誰長得最像。請(qǐng)幼兒記住自己大樹好朋友的樣子，以后還能找到它。
（2）聞一聞?wù)堄變赫驹跇渑?，聞一聞樹的氣味，感受樹間的清新空氣。
（3）聽一聽請(qǐng)幼兒閉上眼睛，安靜地站在樹與樹之間聽到了什么？特別是一陣風(fēng)。
環(huán)保班會(huì)教案小班篇十六
1、在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。
2、通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。
小兔，小猴圖片，糖若干。
重點(diǎn)：知道不亂丟垃圾，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
一．我們出去玩。
1．寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）。
2.今天公園有小動(dòng)物在玩，我們?nèi)ス珗@玩。
二．公園里的小動(dòng)物。
1、小朋友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物在公園里玩？幼兒自由講各種動(dòng)物。
教師邊出示圖片邊表演：
小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔）小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交。
提問：
a、小兔怎么了?
b、怎么會(huì)摔交的？（快幫小兔揉揉）引導(dǎo)幼兒對(duì)小兔講講安慰的`話。
c、是誰扔的香蕉皮？
d、那，香蕉皮應(yīng)該扔那？快把小猴叫出來對(duì)他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說?，F(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）。
3、分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上.如有孩子丟地上，教師以小猴的身份提示孩子把糖紙撿起放垃圾桶。
三．回家。
不早了，我們開汽車回家了。教師和幼兒一起做開汽車動(dòng)作繞活動(dòng)室走一圈結(jié)束。
環(huán)保班會(huì)教案小班篇十七
1、學(xué)習(xí)使用剪刀，會(huì)用剪刀剪眼睛和嘴巴，教案《環(huán)保教案(二)》。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、激發(fā)幼兒積極動(dòng)手用塑料袋制作玩具的`興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
人手一只背心塑料袋、細(xì)繩、即時(shí)貼、小剪刀。
1、導(dǎo)入活動(dòng)：“這是我們上次拾的塑料袋，今天我們讓塑料袋象風(fēng)箏一樣飛起來好嗎?”
2、組織幼兒討論如何制作風(fēng)箏。
(1)提問：“風(fēng)箏是什么樣子的?”“我們要怎樣做這個(gè)風(fēng)箏呢?”
(2)啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等。
3、教師提出要求先用即時(shí)貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，在用細(xì)繩做風(fēng)箏的線。
4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
5、將做好的風(fēng)箏拿到戶外，四散奔跑著玩。
環(huán)保班會(huì)教案小班篇十八
1、通過看情景表演，讓幼兒知道水是如何被污染的，使幼兒知道保護(hù)水源清潔的重要性。
2、通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
1、大透明框1只，清水；垃圾，污水，圖片2副。
2、魚頭飾，魔棒，污水，面具各一。
3、錄音機(jī)，磁帶。
一、看情景表演。
1、（出示有水的透明框）這水干凈嗎？有什么用？
2、看情景表演，“這條河現(xiàn)在變的怎么樣？還有用嗎？”
3、小結(jié)：
使幼兒認(rèn)識(shí)河水被污染后，水很臟、很混濁，就不能飲用了。
1、請(qǐng)一名幼兒扮演小魚，介紹她的'家的轉(zhuǎn)變。
2、出示圖片，進(jìn)行圖片對(duì)比。
1）、尚未受到污染的河流讓幼兒觀察，上面怎么樣的？有什么？
2）、出示一些工廠廢水，住宅區(qū)的生活垃圾的圖片，讓幼兒觀察、體會(huì)。
3）、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，想辦法解決水污染問題。
3、小結(jié)。
三、幼兒游戲：救小魚。
1、教師講解游戲規(guī)則：幼兒扮小魚，在快樂的游者，（請(qǐng)出情景劇中的污水參加游戲），當(dāng)“污水”來時(shí)，“小魚”全倒下“死”了，教師出示魔棒，請(qǐng)一名幼兒拿著魔棒做勇敢者，把“污水”趕跑，“小魚”又復(fù)活了為勝利而歡呼！
2、幼兒游戲，結(jié)束。
環(huán)保班會(huì)教案小班篇十九
1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的職責(zé)。
2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳）。
3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么？
1、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系。
2、樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念。
3、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處。
1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性。
2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性。
3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境。
一課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。
2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。
3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。
4、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。
一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不一樣。
二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。
1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。
2、經(jīng)過觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。
3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。
4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。
5、讓學(xué)生思考人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。
6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。
三、播放錄像（人類造成的災(zāi)難，例如：1998年長江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。
四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。
五、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。
六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。
七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng)，我國對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。
八、小記者的調(diào)查。
學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識(shí)。
九、制定環(huán)保措施。
1、學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法）。
2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。
3、教師小結(jié)。
十、總結(jié)延伸。
1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語，宣傳環(huán)境保護(hù)。
2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。
3、如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境。
環(huán)保班會(huì)教案小班篇二十
1．發(fā)展幼兒的平衡能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
2．培養(yǎng)幼兒的粗淺的環(huán)保意識(shí)。
三根不同高度的平衡木、垃圾、垃圾袋、垃圾箱。相同高度的平衡木、小積木若干。
1．聽好音樂跟著教師做運(yùn)動(dòng)。
2．動(dòng)作有力，有精神。
3．指導(dǎo)個(gè)別幼兒動(dòng)作到位。
1．教師帶幼兒去娃娃城玩，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)臟的環(huán)境，激發(fā)幼兒的情感。
2．這么臟，怎么辦呢？
．3．提出撿垃圾的規(guī)則。
（1）老師這里有許多垃圾袋，請(qǐng)你們把垃圾撿好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。
（2）記住廢紙放在一起，垃圾罐放在一起。
（3）幼兒活動(dòng)老師檢查幼兒是否按照規(guī)則活動(dòng)。
1．今天，我們來玩平衡木，誰能告訴我，這平衡木是怎么玩的？
2．請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
3．討論：
（1）看看他是怎么走的？
（2）他的手是怎么放的？為什么要伸手？
（3）仔細(xì)看看腳是怎么站的？
1．幼兒分散練習(xí)，教師指導(dǎo)。
2．教師根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)幼兒選擇不同高度練習(xí)。
3．提高幼兒不斷增加練習(xí)難度。
4．鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽地參加活動(dòng)。
5．提醒幼兒擦汗。
1．現(xiàn)在我們把這些垃圾都運(yùn)走。
2．提出游戲規(guī)則：每次只能運(yùn)1——2袋垃圾；去的時(shí)候“獨(dú)木橋”上走，回來的時(shí)候從“小石頭”上走；運(yùn)垃圾的時(shí)候注意動(dòng)作，要兩側(cè)舉手才走得穩(wěn)。
3．幼兒開始活動(dòng)，教師指導(dǎo)。
（1）你們知道這些垃圾運(yùn)到垃圾廠后有什么用？
（2）廢紙，飲料罐它們又會(huì)變成什么呢？
環(huán)保班會(huì)教案小班篇二十一
1、激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的觀察興趣，愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，環(huán)保教案(二)。
2、愿意嘗試多種方法，來改變環(huán)境和事物。
3、感知與環(huán)境的關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境活動(dòng)一：《小手――環(huán)境的小衛(wèi)士》活動(dòng)目標(biāo)： 1、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀察環(huán)境的活動(dòng)，觀察時(shí)專心、認(rèn)真。
2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系，愿意撿起它們。
3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要愛護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境 2、人手一只塑料袋活動(dòng)過程： 1、教師帶領(lǐng)幼兒來到事先選好的場(chǎng)地，運(yùn)用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。
“這里美嗎?為什么?”教師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問：那是什么?塑料袋到處扔好嗎?你有什么感覺? 讓我們?cè)诳匆豢吹厣系募?、樹葉小朋友有什么感覺啊? 2、我們?cè)趺床拍茏屵@里變的干凈，美觀呢?引導(dǎo)幼兒討論出用我們的小手來幫助這里的環(huán)境。
3、幼兒動(dòng)手拾樹葉、廢紙和塑料袋 4、教師小結(jié)：我們的小手真能干，把這里的環(huán)境改變的真干凈。
我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使這里的環(huán)境一直這么美。
活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)使用剪刀，會(huì)用剪刀剪眼睛和嘴巴，教案《環(huán)保教案(二)》。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、激發(fā)幼兒積極動(dòng)手用塑料袋制作玩具的`興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：`人手一只背心塑料袋、細(xì)繩、即時(shí)貼、小剪刀活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)：“這是我們上次拾的塑料袋，今天我們讓塑料袋象風(fēng)箏一樣飛起來好嗎?” 2、組織幼兒討論如何制作風(fēng)箏。
(1)提問：“風(fēng)箏是什么樣子的?”“我們要怎樣做這個(gè)風(fēng)箏呢?” (2)啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等 3、教師提出要求 先用即時(shí)貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，在用細(xì)繩做風(fēng)箏的線 4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo) 5、將做好的風(fēng)箏拿到戶外，四散奔跑著玩。
： 1、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志 2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：人手三張白紙。
蠟筆活動(dòng)過程： 1、討論：怎樣使環(huán)境一直保持干凈呢?怎樣提醒每個(gè)人都來愛護(hù)環(huán)境呢? 2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標(biāo)志。
3、幼兒動(dòng)手繪畫、制作環(huán)保標(biāo)志 4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)志貼到自己想貼的地方。
香煙的危害(小班)一、活動(dòng)目標(biāo)通過幼兒親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)香煙中含有有毒物質(zhì)，了解香煙對(duì)水的污染，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備香煙、金魚、魚缸。
三、活動(dòng)過程1.做一做(1)金魚在魚缸中快樂地游動(dòng)。
(2)把香煙泡在水中。
(3)把金魚放入泡有香煙的水里。
(4)金魚死了。
2.想一想、說一說金魚放入泡有香煙的水里，數(shù)分鐘后金魚死了。
請(qǐng)幼兒通過討論得出：香煙中含有有毒物質(zhì)，吸煙對(duì)身體有害。
四、活動(dòng)建議1.本篇活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)兩人一組進(jìn)行，結(jié)果由幼兒觀察說出，教師可做簡單小結(jié)。
2.可用螞蚱做實(shí)驗(yàn)：在玻璃缸里放入螞蚱，用在泡香煙的水中泡過的青菜葉喂它，發(fā)現(xiàn)螞蚱會(huì)避開菜葉，并遠(yuǎn)離菜葉進(jìn)入睡眠狀態(tài)(時(shí)間需用20分鐘左右)。
3.活動(dòng)延伸(1)創(chuàng)編一個(gè)表演游戲，讓幼兒進(jìn)行表演。
(2)幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做實(shí)驗(yàn)。
可用小草魚、小蝦等其它小水生動(dòng)物代替金魚。
香煙水的濃度越大，實(shí)驗(yàn)效果越好。
(3)幼兒可在家里觀察、比較吸煙和不吸煙的人，如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。
環(huán)保班會(huì)教案小班篇二十二
1．練習(xí)四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動(dòng)。
2．發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
大蝗蟲一只，假蝗蟲若干，螳螂頭飾人手一個(gè)，《螳螂拳》的音樂。
1．熱身：
師：今天天氣真好！小螳螂們跟著媽媽一起來活動(dòng)活動(dòng)脛骨吧?。ń處煾魳穾е變禾肴＃?。
2．基本部分。
（1）教師提問：蝗蟲又來偷吃農(nóng)民伯伯的莊稼了，我們應(yīng)該怎么做？
（2）有一只蝗蟲出來了，讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲，引導(dǎo)幼兒追逐跑，教師提醒幼兒注意速度。
（3）哎呀！蝗蟲可狡猾了，讓它給跑了，我們現(xiàn)在呀，悄悄的去農(nóng)民伯伯的莊稼地上看看，蝗蟲們有沒有偷偷躲在里面。
（4）哎呀！小螳螂們看，這一次那邊又飛來了一只大蝗蟲了，哇，這一次它吃得這么大了，而且生了好多小蝗蟲，我們一定要把它消滅?。ㄍ娣ǎ航處熓痉秾⒁恢换认x踩住）使活動(dòng)達(dá)到高潮，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”，體驗(yàn)成功。
3．結(jié)束部分。
師：我們終于幫農(nóng)民伯伯消滅了蝗蟲，現(xiàn)在我們高高興興的回家吧（“螳螂”們跳起“螳螂操”）。邊念兒歌邊做“螳螂”操。
上肢——“小螳螂，真漂亮，細(xì)細(xì)脖子能旋轉(zhuǎn)。”
頭部——“東瞧瞧，西望望，害蟲一個(gè)跑不了。”
下肢——“一對(duì)大刀高高舉，抬頭挺胸氣昂昂?！?BR> 腰部——“瞪大眼睛四處找，蝗蟲到底藏哪里。”
跳躍——“跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西?！?BR> ——“小螳螂，真能干，消滅蝗蟲保莊稼?！?BR> 本次體育活動(dòng)我本想達(dá)到的目標(biāo)是：
1．練習(xí)四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動(dòng)。
2．發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
首先，活動(dòng)開始部分，我先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們跟著我跳《螳螂拳》，活動(dòng)了一下四肢。熱身之后，我就以創(chuàng)設(shè)了幫農(nóng)民伯伯消滅蝗蟲的情景，讓小朋友們自己說出游戲，接著，我讓小朋友們分散開來抓蝗蟲。等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后，也考慮到小班幼兒的體力，我開始讓幼兒輕輕的走，四散開來尋找蝗蟲，最后，以大蝗蟲生許多小蝗蟲的形式，讓幼兒抓蝗蟲在體驗(yàn)到游戲的快樂之中，培養(yǎng)幼兒在跑和跳的協(xié)調(diào)能力。
這個(gè)體育活動(dòng)后，我對(duì)這個(gè)體育活動(dòng)進(jìn)行了思考，在玩“蝗蟲末日”過程中，由于我都是讓幼兒自己說為主，沒有起到很好的示范作用，所以在幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展這個(gè)目標(biāo)上還做的不到位，經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)，讓我深深體會(huì)到老師的示范作用還是很重要的。
環(huán)保班會(huì)教案小班篇一
1、熱身：
師：今天天氣真好！小螳螂們跟著媽媽一起來活動(dòng)活動(dòng)脛骨吧?。ń處煾魳穾е變禾肴＃?。
2、基本部分。
（1）教師提問：蝗蟲又來偷吃農(nóng)民伯伯的莊稼了，我們應(yīng)該怎么做？
（2）有一只蝗蟲出來了，讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲，引導(dǎo)幼兒追逐跑，教師提醒幼兒注意速度。
（3）哎呀！蝗蟲可狡猾了，讓它給跑了，我們現(xiàn)在呀，悄悄的去農(nóng)民伯伯的莊稼地上看看，蝗蟲們有沒有偷偷躲在里面。
（4）哎呀！小螳螂們看，這一次那邊又飛來了一只大蝗蟲了，哇，這一次它吃得這么大了，而且生了好多小蝗蟲，我們一定要把它消滅?。ㄍ娣ǎ航處熓痉秾⒁恢换认x踩?。┦够顒?dòng)達(dá)到高潮，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”，體驗(yàn)成功。
3、結(jié)束部分。
上肢——“小螳螂，真漂亮，細(xì)細(xì)脖子能旋轉(zhuǎn)?！?BR> 頭部——“東瞧瞧，西望望，害蟲一個(gè)跑不了?！?BR> 下肢——“一對(duì)大刀高高舉，抬頭挺胸氣昂昂?！?BR> 腰部——“瞪大眼睛四處找，蝗蟲到底藏哪里?！?BR> 跳躍——“跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西?！?BR> ——“小螳螂，真能干，消滅蝗蟲保莊稼?！?BR> 環(huán)保班會(huì)教案小班篇二
通過進(jìn)行“垃圾”的系列活動(dòng)，孩子們對(duì)垃圾的產(chǎn)生、危害以及有了垃圾應(yīng)怎樣做有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。在討論“垃圾是從哪里來的？”的問題時(shí)，孩子們根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，紛紛搶著發(fā)言，說出了日常生活中所產(chǎn)生的垃圾?？蓯鄣漠呪曣徽f出：“我們吃魚時(shí)會(huì)吐出魚刺，魚刺就是垃圾，雞骨頭也是垃圾”。聰明的李佳憬說出：“孫老師教我們做手工的時(shí)候會(huì)有很多紙片被扔掉，這也是垃圾?！奔?xì)心的苗承稷說出：“我媽媽在家收拾屋子也掃出很多的垃圾?！笨熳斓膹埼暮佬∨笥颜f出：“老師給小朋友吃藥，丟掉的藥袋也是垃圾。還有拆大樓留下的磚頭、石頭和很多的泥！”－－當(dāng)談到“你看到亂堆放垃圾堆會(huì)有什么表現(xiàn)？”孩子們紛紛捂住口鼻、皺著眉頭，嘴里還嘀咕著：“臟死了?！薄罢娉?！”孩子們對(duì)垃圾的危害提出了自己的粗淺的認(rèn)識(shí)。當(dāng)孩子們饒有興趣地看完布偶劇，在回答“有了垃圾怎么辦？”的問題時(shí)，孩子們都異口同聲地說道：“送到垃圾箱里！”有的孩子還悄悄把自己口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，孩子們較之以前更能自覺地保持班上的衛(wèi)生了，看到地面上的臟物能主動(dòng)撿起來放入垃圾桶；亂扔、亂撿臟東西的現(xiàn)象明顯減少，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會(huì)送到班上的垃圾桶來，家長也紛紛反映孩子在家中的衛(wèi)生表現(xiàn)，我們的教育取得了滿意的效果。
環(huán)保班會(huì)教案小班篇三
1、提高幼兒畫、包、扎、剪、貼等的技能，讓幼兒學(xué)習(xí)裝飾瓶子的多種方法。
2、引導(dǎo)幼兒了解廢棄瓶子對(duì)周圍環(huán)境的污染。讓幼兒認(rèn)識(shí)到廢棄瓶子可以制成美麗的裝飾品。
3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的無窮樂趣。
環(huán)保班會(huì)教案小班篇四
一、導(dǎo)入：
教師出示掛圖，幼兒分組觀察討論。
1、教師提出看圖要求：圖片上有什么?并能用完整的話講述。
2、幼兒分組觀察，自由討論。
二、展開：
思維發(fā)散：
1、教師引導(dǎo)啟發(fā)幼兒講述意圖。
2、幼兒分組討論九幅掛圖。
圖一：早上人們鍛煉身體，樹能使空氣清新。
圖二：夏天，人們可以坐在樹蔭下乘涼。
圖三：果樹可以結(jié)出各種果實(shí)，莊稼可以提供給我們糧食。
圖四：森林可以防止風(fēng)沙。
圖五：樹林可以吸收工廠排出的廢氣。
圖六：樹林可以防止水土流失。
圖七：樹木可以做成許多家具和生活用品。
組織幼兒互相交流并討論。
1、樹木給人類帶來哪些益處。
2、除掛圖外還有什么作用。
教師小結(jié)：
樹木能給我們帶來這么多的好處，在日常生活中我們應(yīng)該愛護(hù)花草樹木，做個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。
延伸活動(dòng)：
組織幼兒生活中充當(dāng)“環(huán)保宣傳員”，向周圍的人們宣傳愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境的指示。
環(huán)保班會(huì)教案小班篇五
1、通過參觀汶河，了解河水被污染的原因。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力及分析綜合能力。
3、讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)保護(hù)水資源的'重要性。
〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕。
做好出發(fā)前的一切準(zhǔn)備工作。(包括喝水、入廁、檢查衣服、鞋子是否穿好等)。
〔活動(dòng)過程〕。
一、教師強(qiáng)調(diào)參觀汶河的注意事項(xiàng)，并提出參觀要求："認(rèn)真看、仔細(xì)聽，積極回答問題，隨時(shí)聽從老師的口令。"。
二、引導(dǎo)幼兒有順序地參觀河水、河邊的植物等，然后讓孩子們討論："汶河的河水是什么顏色的?水上飄著什么?河岸上種了些什么植物?發(fā)現(xiàn)了什么問題?"水上、岸上垃圾到處都有，花草樹木也被亂踩亂折，呈現(xiàn)在孩子們面前的是一片狼藉的景象。
師幼分析出現(xiàn)問題的原因(人們亂扔垃圾、不注意愛護(hù)花草樹木、不愛護(hù)周圍的環(huán)境等)。
三、引導(dǎo)幼兒為保護(hù)汶河獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策不往河邊、河水里亂扔垃圾;愛護(hù)岸邊的花草樹木，不踐踏，不攀折;不讓小寵物在河邊和河里大小便;不往河里亂排污水等等。
四、分發(fā)環(huán)保袋，師幼共同把垃圾帶回家。
〔活動(dòng)延伸〕。
1、讓幼兒做保護(hù)河流的宣傳員，號(hào)召大家都來保護(hù)水資源，從而改善我們的生存環(huán)境。
2、定期組織幼兒去汶河，用實(shí)際行動(dòng)來保護(hù)汶河。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。
環(huán)保班會(huì)教案小班篇六
孩子們，我們?cè)谟變簣@里都有這么多的垃圾，那家里肯定會(huì)有更多的不需要的垃圾，是不是?那么你在家里看到垃圾時(shí)，你要怎么做呢?對(duì)，扔到垃圾筒里。孩子們真棒。還有，孩子們?cè)谕饷嬗欣鴷r(shí)，要不要隨便扔在大街上呢?對(duì)，孩子們回答得太棒了。那，我們要做什么樣的好孩子呢?沒錯(cuò)，我們要做不亂扔垃圾的好寶寶。
環(huán)保班會(huì)教案小班篇七
1，讓小朋友們了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么產(chǎn)生的，生活垃圾有哪些危害。
2，讓小朋友們認(rèn)識(shí)清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人員的辛苦。
3，讓小朋友們養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，并養(yǎng)成把垃圾扔到垃圾筒的好習(xí)慣。
4，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
5，學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
環(huán)保班會(huì)教案小班篇八
1.發(fā)展幼兒的平衡能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
2.培養(yǎng)幼兒的粗淺的環(huán)保意識(shí)。
三根不同高度的平衡木、垃圾、垃圾袋、垃圾箱。相同高度的平衡木、小積木若干。
（一）準(zhǔn)備活動(dòng)：韻律操。
1.聽好音樂跟著教師做運(yùn)動(dòng)。
2.動(dòng)作有力，有精神。
3.指導(dǎo)個(gè)別幼兒動(dòng)作到位。
（二）游戲活動(dòng)：撿垃圾。
1.教師帶幼兒去娃娃城玩，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)臟的環(huán)境，激發(fā)幼兒的情感。
2.這么臟，怎么辦呢？
3.提出撿垃圾的規(guī)則。
（1）老師這里有許多垃圾袋，請(qǐng)你們把垃圾撿好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。
（2）記住廢紙放在一起，垃圾罐放在一起。
（3）幼兒活動(dòng)老師檢查幼兒是否按照規(guī)則活動(dòng)。
（三）感知討論：
1.今天，我們來玩平衡木，誰能告訴我，這平衡木是怎么玩的？
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
3.討論：
（1）看看他是怎么走的？
（2）他的`手是怎么放的？為什么要伸手？
（3）仔細(xì)看看腳是怎么站的？
（四）操作練習(xí)：
1.幼兒分散練習(xí)，教師指導(dǎo)。
2.教師根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)幼兒選擇不同高度練習(xí)。
3.提高幼兒不斷增加練習(xí)難度。
4.鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽地參加活動(dòng)。
5.提醒幼兒擦汗。
（五）游戲鞏固：
1.現(xiàn)在我們把這些垃圾都運(yùn)走。
2.提出游戲規(guī)則：每次只能運(yùn)1—2袋垃圾；去的時(shí)候“獨(dú)木橋”上走，回來的時(shí)候從“小石頭”上走；運(yùn)垃圾的時(shí)候注意動(dòng)作，要兩側(cè)舉手才走得穩(wěn)。
3.幼兒開始活動(dòng)，教師指導(dǎo)。
（六）延伸活動(dòng)：
（1）你們知道這些垃圾運(yùn)到垃圾廠后有什么用？
（2）廢紙，飲料罐它們又會(huì)變成什么呢？
環(huán)保班會(huì)教案小班篇九
1、收集各種啤酒瓶、罐頭瓶或可樂瓶。
2、準(zhǔn)備不同材質(zhì)的物品：油性涂料或彩繪顏料、畫筆、花棉布、毛線、許愿星、剪刀、廣告紙、緞帶、剪刀、雙面膠、麻布、麻線、剪刀、雙面膠、干樹葉、干花、雙面膠。
3、多媒體課件《瓶子寶寶的新衣裳》，照相機(jī)一臺(tái)。
環(huán)保班會(huì)教案小班篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲的.情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。
2、通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
木偶(小兔，小猴)糖若干。
活動(dòng)過程：
(一)導(dǎo)入部分：
1、寶寶：你想到哪里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)。
2、律動(dòng)：跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)。
公園到了，我們到草地上坐會(huì)。
(二)基本部分。
1、小朋友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物。
2、木偶表演。
a、小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉，隨手一扔，下場(chǎng))。
b、小兔“公園真好玩，唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交。
提問：a、小兔怎么了?
b、怎么會(huì)摔交的?(快幫小兔揉揉)幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的話。
c、是誰扔的香蕉皮?
d、那，香蕉皮應(yīng)該扔那?
快把小猴叫出來對(duì)他說(小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說。
木偶表演。
現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)。
3、分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上。
(三)結(jié)束部分。
不早了，我們開汽車回家了。
環(huán)保班會(huì)教案小班篇十一
1、讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)迅速反應(yīng)，錘煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。
2、幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的愛好及活潑爽朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
3、教育幼兒應(yīng)該愛護(hù)小樹。
4、培養(yǎng)表演的興趣。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
1、制作小樹一棵。
2、場(chǎng)地布置如右圖。
(一)開始部分。做預(yù)備運(yùn)動(dòng)，活出發(fā)體。
師：小朋友們，過會(huì)我們要玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體，等下才能表示的更好。
小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動(dòng))。
小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動(dòng))。
小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動(dòng))。
小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動(dòng))。
(二)基本部分。
1、出示小樹，引出游戲。
師：小朋友，你們看看這是什么?(小樹)哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫"愛護(hù)小樹"。在我們旁邊，地上畫了個(gè)什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個(gè)大圓圈。
2、老師交代游戲規(guī)則。
小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快，最注重。
3、教師提要求。
師：
(1)扶樹的小朋友叫名字時(shí)，聲音要大聲，清楚，讓大家都聽得見。
(2)扶樹的小朋友要在數(shù)完"一、二、三"后才能松開小樹。
(3)圈上的小朋友不能推擠。
4、開始游戲。
教師與幼兒一起游戲，在游戲中對(duì)呈現(xiàn)的問題進(jìn)行提醒，讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
5、分組進(jìn)行游戲。
幼兒人數(shù)較多，可讓幼兒分組游戲，使幼兒人人都有參與的機(jī)會(huì)。
(三)結(jié)束部分。
1、教師對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
隨著社會(huì)的發(fā)展，保護(hù)環(huán)境已成為全人類日益關(guān)注的問題。而對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境啟蒙教育，使幼兒知道環(huán)境污染的危害，了解一些簡單的環(huán)保知識(shí)并建立初步的環(huán)保意識(shí)，為他們長大以后成為具有牢固的環(huán)保觀念的人創(chuàng)造一個(gè)良好的開端，奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，是很有必要的。隨著幼兒環(huán)保意識(shí)的不斷增強(qiáng)，我們進(jìn)一步結(jié)合勞動(dòng)教育，組織幼兒自己動(dòng)手美化環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，使他們把初步的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)，并在活動(dòng)中鞏固這種意識(shí)。于是我們?cè)谥矘涔?jié)這天，為美化、凈化環(huán)境，組織幼兒給種路旁的植物澆水，宣傳綠色植物的好處，教育小朋友要愛護(hù)樹木。
1、知道“3月12日”是植樹節(jié)。
2、通過活動(dòng)的開展，讓幼兒懂得保護(hù)植物就是保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的耐心、愛心，體驗(yàn)同伴間相互勞動(dòng)的喜悅。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、介紹植樹節(jié)的相關(guān)活動(dòng)。
2、已學(xué)會(huì)用水壺給植物澆水的技能。
3、提醒幼兒注意安全，知道要保護(hù)好植物，不能隨便折斷樹枝。
1、交代具體要求，告訴幼兒今天是植樹節(jié)，我們將為路邊的'植物澆水，為環(huán)保出自己的一份力。
2、幼兒提著水壺出發(fā)到路邊。
3、師提出要求，要按順序給路邊的植物澆水并注意不碰斷小樹苗不踩壞小花蕊。
4、幼兒開始給植物澆水，教師巡回觀摩并給予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用正確的方法。
5、教師對(duì)幼兒的勞動(dòng)給予肯定并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
6、幼兒收好小水壺回園。
7、互相交流體會(huì)，師總結(jié)活動(dòng)。
從活動(dòng)的結(jié)果來看，我們對(duì)幼兒進(jìn)行的愛護(hù)植物保護(hù)環(huán)境的教育是有成效的。我們不是通過說理、說教的方法對(duì)幼兒灌輸環(huán)保知識(shí)，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，讓他們從有趣的活動(dòng)中去體驗(yàn)、去認(rèn)識(shí)。幼兒的這些情感及知識(shí)是來自于他們的自身經(jīng)驗(yàn)的，其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍，幼兒可以通過自己的經(jīng)驗(yàn)做出判斷，獲得正確的認(rèn)識(shí)，作出正確的反應(yīng)，從而調(diào)節(jié)自己的行為和習(xí)慣。
雖然很累，但是他們很開心，一張張小臉干的紅彤彤的，在太陽光的照射下顯得特別好看。因?yàn)樗麄冎乐矘淠苊阑h(huán)境，使我們的城市更加美麗。生活中的教育無處不在，生活中的美麗點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們的心更溫暖，真正生活在“藍(lán)天、綠地、紅積木;健康、快樂、我最棒”的教育藍(lán)圖下!
環(huán)保班會(huì)教案小班篇十二
垃圾在一樣平常生存中隨時(shí)可見、到處可見。而亂扔、亂倒垃圾的不良舉動(dòng)也深深影響著我們的幼兒。六月份是我市的“平安教誨月”，憑據(jù)“擁抱康健、關(guān)愛性命”的主題，我們選擇了此課題，旨在造就幼兒精良的衛(wèi)生習(xí)性和開端的環(huán)保意識(shí)。
1、讓幼兒開端相識(shí)垃圾是奈何孕育發(fā)生的以及垃圾的傷害。
2、讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)天天排除垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應(yīng)放進(jìn)垃圾的“家”。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
1、種種亂堆放的生存垃圾、工場(chǎng)臨盆而孕育發(fā)生的產(chǎn)業(yè)垃圾及修建垃圾的照片、圖片。
2、什物投影儀。
運(yùn)動(dòng)流程：
1、參不雅圖片、相片，評(píng)論辯論：你從照片上看到了什么？在那里見過這些征象？
2、看圖相識(shí)并評(píng)論辯論：垃圾是奈何孕育發(fā)生的？
3、小結(jié)：垃圾的孕育發(fā)生重要有—一樣平常生存中孕育發(fā)生的垃圾；工場(chǎng)臨盆歷程中孕育發(fā)生的垃圾；修建垃圾。
4、幼兒自由評(píng)論辯論：我們生存中的垃圾是從那里來的？
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
1、圖片四幅：（1）垃圾堆上充滿蚊蠅等害蟲；（2）在病院辦理滴的腹瀉病人；（3）行人手捂鼻子、幼兒園教育隨筆踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走；（4）小朋友撿了垃圾放入口袋里。
2、什物投影儀；運(yùn)動(dòng)室地面分布一些紙屑、紙片。
運(yùn)動(dòng)流程：
1、讓幼兒檢察地面上有什么，排除地面。
2、構(gòu)造幼兒評(píng)論辯論：垃圾對(duì)我們會(huì)有哪些傷害？
3、看圖片（1）—（3）相識(shí)：垃圾的傷害。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
1、課前排演布偶劇：“公園里”。
2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的什物；種種垃圾箱圖片及垃圾車圖片。
運(yùn)動(dòng)流程：
2、幼兒評(píng)論辯論：有了垃圾應(yīng)怎么辦？垃圾的“家”在那里？
3、展現(xiàn)種種垃圾的“家”的什物和圖片。
4、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾。
結(jié)果闡發(fā)：
經(jīng)由過程舉行“垃圾”的系列運(yùn)動(dòng)，孩子們對(duì)垃圾的孕育發(fā)生、幼兒手工制作傷害以及有了垃圾應(yīng)奈何做有了開端的熟悉和相識(shí)。在評(píng)論辯論“垃圾是從那里來的？”的題目時(shí)，孩子們憑據(jù)已有的生存履歷，紛紜搶著談話，說出了一樣平常生存中所孕育發(fā)生的垃圾。可愛的畢鈺昊說出：“我們吃魚時(shí)會(huì)吐出魚刺，魚刺便是垃圾，雞骨頭也是垃圾”。智慧的'李佳憬說出：“孫先生教我們做手工的時(shí)間會(huì)有許多紙片被扔失，這也是垃圾?！弊屑?xì)的苗承稷說出：“我媽媽在家摒擋房子也掃出許多的垃圾?！笨熳斓膹埼暮佬∨笥颜f出：“先生給小朋友吃藥，丟失的藥袋也是垃圾。另有拆大樓留下的磚頭、石頭和許多的泥！”－－當(dāng)談到“你看到亂堆放垃圾堆會(huì)有什么表示？”孩子們紛紜捂住口鼻、皺著眉頭，嘴里還嘀咕著：“臟逝世了?！薄罢娉?！”孩子們對(duì)垃圾的傷害提出了本身的粗淺的熟悉。當(dāng)孩子們饒有愛好地看完布偶劇，在答復(fù)“有了垃圾怎么辦？”的題目時(shí)，孩子們都眾口一詞地說道：“送到垃圾箱里！”有的孩子還靜靜把本身口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里。經(jīng)由過程進(jìn)修，我發(fā)明，孩子們較之曩昔更能自發(fā)地堅(jiān)持班上的衛(wèi)生了，看到地面上的臟物能自動(dòng)撿起來放入垃圾桶；亂扔、亂撿臟工具的征象顯著淘汰，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會(huì)送到班上的垃圾桶來，家長也紛紜反應(yīng)孩子在家中的衛(wèi)生表示，我們的教誨取得了滿足的結(jié)果。
環(huán)保班會(huì)教案小班篇十三
隨著社會(huì)的發(fā)展，由環(huán)境保護(hù)引起的社會(huì)問題越來越突出，也越來越受到人們的重視。經(jīng)過這次“環(huán)保記心中”主題隊(duì)會(huì)的活動(dòng)，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，了解環(huán)境保護(hù)的意義，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，為環(huán)境保護(hù)盡自我的義務(wù)。同時(shí)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得多種體驗(yàn)。
讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性，感受人與自然和諧相處的必要性。
把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，演講，活動(dòng)與表演相結(jié)合。在自由簡便的氛圍中體驗(yàn)保護(hù)環(huán)境的意義。
1.收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的資料(圖片、錄像、數(shù)據(jù)等)。
2.中隊(duì)干部準(zhǔn)備中隊(duì)的“倡議書”
3.節(jié)目準(zhǔn)備。
一、隊(duì)會(huì)儀式。
1、中隊(duì)長整隊(duì)報(bào)數(shù)。(各小隊(duì)清點(diǎn)人數(shù))。
2、出隊(duì)旗(有請(qǐng)護(hù)旗手，播放出旗曲，出旗、敬禮)。
3、唱隊(duì)歌。
4、中隊(duì)長：親愛的少先隊(duì)員們，一向以來，我校少先隊(duì)大隊(duì)部總在倡導(dǎo)“你扔我撿，美化學(xué)校”的活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的進(jìn)取號(hào)召下，我們206中隊(duì)也開展了以“環(huán)?！睘橹黝}的各項(xiàng)活動(dòng)，經(jīng)過活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)，雖然此刻人類的文化和科技都在迅速提高，可是人類卻越來越不重視環(huán)保這個(gè)問題，人們隨便砍伐樹木，已經(jīng)嚴(yán)重地破壞了生態(tài)平衡，多少森林變成荒丘，多少綠地變成沙漠。為了使地球不再哭泣，不再遭受破壞，我們開展了一系列針對(duì)性的活動(dòng)。雖然我們的本事有限，可是我們?nèi)砸粲酰鹤尩厍虿辉儆袆?chuàng)傷，讓世界充滿綠色!我宣布：206“環(huán)保記心中”主題隊(duì)會(huì)此刻開始。(有請(qǐng)主持人鄭雪霖上場(chǎng))。
主持人甲：尊敬的家長，敬愛的教師。
主持人乙：親愛的同學(xué)們。
合：大家好!(鞠躬)。
甲：春風(fēng)吹綠了楊柳，樹木是我們生活中離不開的，樹能夠擋狂風(fēng)、避暴雨，吸收灰塵和減少躁音。
乙：樹木還能夠防止水土流失，減少水旱災(zāi)害，樹給我們供給著良好的生活環(huán)境，給我們帶來生命，愛護(hù)樹木、植樹造林是我們小學(xué)生力所能及的事。
甲：同學(xué)們，愛護(hù)花草樹木，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，應(yīng)當(dāng)從我們自我做起，從身邊做起。
乙：首先請(qǐng)欣賞歌曲《春天在哪里》(放歌曲)。
甲：(歌曲放完后)春天在哪里呢瞧，春姑娘來了!
(春故娘帶領(lǐng)小動(dòng)物們上場(chǎng)。)。
春姑娘：無垠的碧野，芳草萋萋，燦爛的陽光照著大地，嫩芽抽出淡淡的新綠，柳絲穿上漂亮的綠衣，世界依然那么美麗。
小動(dòng)物們(齊)：哎呀!春姐姐，此刻世界哪有這么美麗呀。
小松鼠：你看那天，灰蒙蒙的。
小白兔：你看那河水，黑乎乎的。
小青蛙：你看那碧綠的草地上到處都有白色的垃圾。
小熊：此刻的污染太嚴(yán)重了，我們都快生活不下去了。
春故娘：你們能具體說一說嗎。
小熊：此刻森林被很多砍伐，水土流失，造成了嚴(yán)重的洪澇災(zāi)害。
小白兔：此刻有許多河流被污染，使許多傳染病流行，魚媽媽帶著孩子們經(jīng)常搬家，可是尋找一片凈水的家園真是太難了!
小松鼠：地球的溫室效應(yīng)越來越厲害，臭氧層被破壞，氣候也十分不正常。
小青蛙：城市的噪音也很嚴(yán)重，給人們的健康也帶來了很大的危害。
小白兔：環(huán)境越來越惡劣，許多動(dòng)物朋友的數(shù)量不斷減少，動(dòng)物們都即將滅絕，我們?cè)僖惨姴坏剿麄兞恕?BR> 春故娘：聽了你們的話真使我大吃一驚!環(huán)境保護(hù)問題真應(yīng)當(dāng)引起人們的關(guān)注。
小動(dòng)物齊：是呀是呀，環(huán)境保護(hù)問題真應(yīng)當(dāng)引起人們的關(guān)注。
主持人甲：春姑娘，我們和你一樣渴望完美的環(huán)境，渴望人類賴以生存的綠色，不喜歡那些被人們丟棄的白色，我們更不喜歡那些充滿骯臟的黑色，因?yàn)樗麄兪敲利惌h(huán)境的大敵。
主持人乙：我們?cè)敢庥H自用手，建設(shè)我們自我綠色的家園。下頭請(qǐng)聽拍手歌。
你拍一，我拍一，地球媽媽穿花衣。你拍二，我拍二，人與動(dòng)物是伙伴。
你拍三，我拍三，愛國愛家愛自然。你拍四，我拍四，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。
你拍五，我拍五，減少污染靠你我。你拍六，我拍六，勤儉節(jié)儉人長壽。
你拍七，我拍七，生命之樹要珍惜。你拍八，我拍八，濫殺生靈是自殺。
你拍九，我拍九，青山綠水會(huì)長久。你拍十，我拍十，保護(hù)環(huán)境千秋事。
主持人甲：樹木維系著人類生存的命脈，是人類生存的根本。
主持人乙：樹木是生命的源泉，更是我們過去、此刻和未來賴以生存的保障。
主持人甲：春天，當(dāng)柳樹抽出枝葉時(shí)，萬物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃。
主持人乙：夏天，茂密的樹枝為我們支撐起夏天里的一份陰涼。
主持人甲：秋天，火紅、金黃的樹葉，讓人心曠神怡。
主持人乙：就連冬天那松柏仍舊傲霜立雪、挺拔蒼翠。
主持人甲：在這樣的環(huán)境中生活真是太美了!可是……。
(播放公益廣告片《我想有個(gè)家》)。
主持人乙：小鳥們?yōu)槭裁礇]有家了呢它們的家到哪里去了呢人類到底是怎樣破壞樹木的。
主持人甲：下頭請(qǐng)一小隊(duì)為大家匯報(bào)《樹木遭到破壞的現(xiàn)狀》。
1、在工業(yè)化過程中，歐洲、北美等地的溫帶森林已有三分之一被砍掉了。
2、為了滿足人口增長對(duì)糧食的需求，在發(fā)展中國家開墾了很多的林地，
異常是。
農(nóng)民非法燒荒、耕作，對(duì)樹木進(jìn)行了嚴(yán)重的損害。
3、全世界約有一半的人口用草木做主要的燃料。隨著人口的增長，對(duì)草木的需求量也相應(yīng)增長，采伐林木的壓力越來越大。草木的缺乏可能造成地球沙漠化，草食動(dòng)物的生存面臨危機(jī)，以致生態(tài)的不平衡。
4、空氣污染對(duì)大自然和農(nóng)業(yè)化的發(fā)展帶來了巨大的損害，據(jù)1994年歐洲委員會(huì)對(duì)32個(gè)國家的調(diào)查，歐洲大陸有26.4%森林已有中等或嚴(yán)重性的落葉。如果能讓此刻的工廠不再排放廢氣，那么大自然就能擁有以前的魅力了!
環(huán)保班會(huì)教案小班篇十四
目標(biāo)：
1.能跟隨老師念兒歌，感受兒歌的韻律及歡快的情緒情感。
2.產(chǎn)生喜愛上幼兒園的情感。
準(zhǔn)備
1.在桌面上分別用紙箱設(shè)置幼兒園、家庭的簡易場(chǎng)景。
2.丁丁、爸爸、媽媽木偶各一個(gè)。
過程
1.看看丁丁的家。
――教師出示木偶丁丁及簡易場(chǎng)景。這是丁丁，這是他可愛的家，這是他喜歡的幼兒園。自從他上了幼兒園后，他就有兩個(gè)家了。
――原來他喜歡幼兒園就像喜歡自己的家一樣。
――我們一起來看看丁丁的家吧!
2.觀看木偶表演。
――教師借助木偶和簡易場(chǎng)景，邊念兒歌邊表演。
――早晨，丁丁是怎樣離開家的?他高興嗎?你是怎么離開家的?
――到了幼兒園后，丁丁做了些什么事?他高興嗎?你在幼兒園會(huì)做哪些事情呢？
3.學(xué)念兒歌。
――老師把丁丁的事編成了兒歌，你們聽!
――教師完整朗誦兒歌一遍。
――教師以歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
――教師與幼兒一起完整朗誦兒歌，念到“家”時(shí)加重語氣。
――教師引導(dǎo)幼兒邊自由地做動(dòng)作，邊完整地朗誦兒歌一遍。
建議
1.讓幼兒體味兒歌所表現(xiàn)的積極情感，并產(chǎn)生喜愛幼兒園的情感，是本活動(dòng)的重點(diǎn)。
2.用兩拍子的節(jié)奏來朗誦兒歌，較宜表現(xiàn)兒歌的韻律及歡快的情緒。在“家”處加重語氣是為了增強(qiáng)幼兒的朗誦興趣。
板書設(shè)計(jì)：
幼兒園也是我的家
親親爸爸，
親親媽媽，
高高興興離開家。
做做游戲，
聽聽故事，
幼兒園也是我的家。
活動(dòng)反思：
第二課 我的幼兒園
設(shè)計(jì)意圖：
新學(xué)期開始了，孩子們陸續(xù)入園。由于年齡小，又加上離開父母后進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，他們的心里難免會(huì)感到不安與恐懼，于是哭鬧現(xiàn)象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應(yīng)幼兒園的生活，我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動(dòng)。
活動(dòng)總目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園，了解幼兒園的各個(gè)環(huán)境設(shè)施，熟悉幼兒園的生活場(chǎng)所及日常活動(dòng)。
2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒敢于表達(dá)的能力，提高幼兒積極參與活動(dòng)的意識(shí)。
3、激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感，懂得自己長大了，要高高興興地來幼兒園。
活動(dòng)（一）：語言
活動(dòng)名稱：高高興興上幼兒園
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴。
2、教育幼兒愛上幼兒園，高高興興上幼兒園。
活動(dòng)過程：
1、出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解圖片的內(nèi)容。
2、談話：請(qǐng)幼兒說說愿意上幼兒園嗎？在幼兒園里都干些什么？心情怎樣？
3、 講故事：高高興興上幼兒園
提問：故事叫什么名字？里面都有誰？小動(dòng)物們都是怎樣來幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？（教育孩子要高高興興地來幼兒園）
活動(dòng)（二）：常識(shí)
活動(dòng)名稱：我的幼兒園
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園里的各活動(dòng)場(chǎng)所，熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施，知道其功用。
2、了解工作人員的工作，體會(huì)其勞動(dòng)辛苦，懂得珍惜他人勞動(dòng)成果。 活動(dòng)準(zhǔn)備：課前聯(lián)系幼兒園各工作人員，以便讓幼兒很好的了解、體會(huì)工作人員的工作。
活動(dòng)過程：
2、帶幼兒參觀幼兒園
1）出門前提醒幼兒注意安靜、不講話、跟著老師走、不掉隊(duì)
2）引導(dǎo)幼兒注意看工作人員的工作情況：如伙房，看炊事員阿姨的衣著、如何為小朋友做飯。
3）介紹各活動(dòng)場(chǎng)所，了解其功用：
活動(dòng)（三）：音樂
活動(dòng)名稱：我愛上幼兒園
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)讓幼兒掌握歌曲的節(jié)奏、唱準(zhǔn)歌詞。
2、通過歌曲教育幼兒喜歡上幼兒園。
3、國力幼兒積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)、感受歌曲的歡快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：鋼琴
活動(dòng)過程：
1、模仿小動(dòng)物進(jìn)活動(dòng)室并作發(fā)聲練習(xí)。（鼓勵(lì)幼兒大膽歌唱，積極參與活動(dòng)）
2、復(fù)習(xí)歌曲“小星星”（激發(fā)幼兒歌唱的興趣）
3、學(xué)習(xí)歌曲
1) 隨音樂引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。
2）教師示范演唱：引導(dǎo)幼兒觀察教師的唱姿。
3）師幼合唱
4、創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。
板書設(shè)計(jì)：
活動(dòng)反思：
第三課 有禮貌的好寶寶
目標(biāo):
1．理解兒歌內(nèi)容，樂意做有禮貌的好寶寶。
2．初步能發(fā)清：zao 、shi 、sheng、shuo 等音。
準(zhǔn)備：
桌面小娃娃三個(gè)，積木若干，搭成一個(gè)幼兒園，一個(gè)家。
過程：
1．介紹木偶娃娃，引發(fā)幼兒模仿學(xué)習(xí)的興趣。
?出示木偶娃娃，引導(dǎo)幼兒和木偶娃娃相互問好。
?表演木偶娃娃入園時(shí)問好的情境。
?提問：木偶娃娃是怎樣問好的?它是怎么說的?怎么做的?
?小結(jié)：木偶娃娃是個(gè)有禮貌的小朋友，見到老師或同伴會(huì)鞠躬問早、問好，下午回家會(huì)向老師、同伴說再見。是個(gè)有禮貌的好寶寶。
2．學(xué)習(xí)兒歌。
教師邊演示教具邊朗誦兒歌。
?幼兒學(xué)習(xí)兒歌：練習(xí)zao (早)、shi (師)、sheng(聲)、shuo(說)的正確發(fā)音。
3．嘗試表演兒歌。
?能根據(jù)兒歌內(nèi)容大膽地想像動(dòng)作表演。
建議：
1．應(yīng)在日常生活中反復(fù)練習(xí)平舌音和翹舌音。
2．教師要特別關(guān)注個(gè)別幼兒的發(fā)音。
評(píng)價(jià)：
1．愿意做個(gè)有禮貌的好寶寶。
2．在日常生活中能發(fā)準(zhǔn)平舌音和翹舌音。
[附) 兒歌
好寶寶有禮貌
好寶寶，有禮貌， 好寶寶，有禮貌，
看見老師問聲早， 看見同伴問聲好，
回家會(huì)把手兒招， 回家會(huì)把手兒招，
“老師，老師再見了。” “xx，xx再見了?！?BR> 教寶寶更有禮貌
看到別人家的寶貝乖巧又有禮貌，你是不是很羨慕？其實(shí)自家的寶貝也可以這樣啊。想讓你家的寶貝更有禮貌不妨從現(xiàn)在開始做起來。
1、寶寶進(jìn)出家門都要向大人打招呼
回家了，對(duì)大人說“回來了”,出門時(shí)說“我出去了，爺爺(奶奶)再見”。教會(huì)寶寶第一次后，督促寶寶做第二次、第三次，久而久之寶寶的好習(xí)慣就養(yǎng)成了。
2、學(xué)會(huì)一些禮貌用語
寶寶學(xué)說話的時(shí)候，媽媽就可以教寶寶一些“你好”、“謝謝”等禮貌用語，并在平時(shí)的日常生活中，教會(huì)寶寶學(xué)會(huì)使用這些禮貌用語。
3、對(duì)待老人有禮貌
家有老人的話，父母首先要尊敬老人，有了大人的示范和榜樣，寶寶才會(huì)真正做到有禮貌。
4、良好的行為
一些良好的行為在家就要訓(xùn)練好。大人要訓(xùn)練寶寶說話時(shí)不要大聲喧嘩、說話要清楚，與大人講話時(shí)要看著對(duì)方的眼睛，注意傾聽。當(dāng)大人正在談話時(shí)，寶寶不要隨便亂插嘴。坐的姿勢(shì)要端正、站立的時(shí)候不能東倒西歪。
5、有客人到家
客人到家，正是媽媽訓(xùn)練寶寶禮貌待客的好機(jī)會(huì)。客人進(jìn)門，寶寶甜甜地問聲好，將客人領(lǐng)進(jìn)來，稍大一點(diǎn)的寶寶，媽媽不如放手讓他擺擺糖果、放放飲料等等。如果有小朋友的小客人來訪大人除了熱情招待外，還要讓小朋友自己學(xué)做小主人，領(lǐng)著小朋友到處看看，拿出心愛的玩具和小客人一起分享。
板書設(shè)計(jì)：
活動(dòng)反思：
第四課 秋風(fēng)吹
活動(dòng)目的：1、感受大自然的美，初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。
2、引導(dǎo)幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌。
3、理解詩歌中對(duì)落葉形象的比喻，感受詩歌的語言美。
活動(dòng)分析：重點(diǎn)――在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)朗誦。
難點(diǎn)――理解詩歌中的比喻，感受詩歌的語言美。
活動(dòng)方式：集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)――了解秋天植物的變化。
物質(zhì)――課件兩個(gè)、大樹的道具、落葉、小樹葉頭飾、配樂詩歌錄音。 活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
過渡語：小朋友說因?yàn)槭乔锾炝恕Ｄ?，在春天、夏天、冬天小樹葉是什么樣的呢?我們一起來看一看。
二、展開
1、 利用課件，教師配合講解，幫助幼兒了解一年四季樹葉的變化。
問：秋天，小樹葉都怎樣了?
2、 游戲《秋風(fēng)吹》。
玩法：老師和小朋友一起扮演秋天的'小樹葉，播放“風(fēng)”的音樂，秋風(fēng)吹來了，小樹葉自由表演。
過渡語：xxx小朋友說他扮演的小樹葉象一只蝴蝶，飛呀飛!到底象不象蝴蝶呢?我們一起來看一看。
3、師生一起朗誦詩歌，表演朗誦或分組朗誦。老師：正因?yàn)橛辛四銈冞@些象蝴蝶一樣的小樹葉，秋天才變得那么美麗。
三、結(jié)束
游戲《秋風(fēng)吹》，玩法同上。滲透愛心教育。老師：這片小樹葉怕冬天來了，樹媽媽凍著，你瞧!他象小被子一樣，蓋在了大樹媽媽的身上，真是個(gè)愛媽媽的好孩子。(隨音樂邊游戲邊自然離開。)
板書設(shè)計(jì)：
活動(dòng)反思：
第五課 秋天的水果
一、主題主題活動(dòng)由來
根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。
通過聽老師的講解，孩子們知道了水果的營養(yǎng)價(jià)值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家開始分享水果感受著與大家分享的快樂，孩子們對(duì)秋天的水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們開始互相交流自己認(rèn)識(shí)什么水果、愛吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主動(dòng)請(qǐng)老師給他們畫水果，還有的小朋友把家里的水果帶到幼兒園來。
我們根據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，初步確定出了以下活動(dòng)方案： 主題活動(dòng)方案的建構(gòu)是以我們班幼兒發(fā)展水平和教育目標(biāo)為依據(jù)，尊重孩子們的興趣和困惑，同時(shí)注重幼兒第二語言的啟蒙和初步的引導(dǎo)。
三、主題教育目標(biāo)
1、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受秋天是水果豐收的季節(jié)。
2、通過活動(dòng)豐富幼兒對(duì)水果的認(rèn)知。
3、在活動(dòng)中鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。
4、實(shí)現(xiàn)寓教于樂，讓幼兒在活動(dòng)中感受合作和分享的快樂，引導(dǎo)幼兒與同伴友好交往。
四、方案的實(shí)施過程
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)水果（綜合活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過各種感官分辨不同的水果。
2、在活動(dòng)中感受分享的快樂。
3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備：布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等
活動(dòng)情況記錄：
請(qǐng)小朋友用手摸出布袋子里的水果，并猜一猜是什么水果。請(qǐng)幼兒拿出來看一看自己猜的對(duì)不對(duì)。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種水果。
老師問：“除了用眼睛看，用手摸，還能用什么方法分辨出是什么水果呢？”幼兒說出：“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。
請(qǐng)幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。
請(qǐng)幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導(dǎo)幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對(duì)“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達(dá)。
請(qǐng)幼兒分享水果，并說一說不同水果的不同味道。
組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導(dǎo)幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。
活動(dòng)二：多彩的水果（綜合活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色是豐富的，多彩的。
2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用不同的顏色涂同一個(gè)物體。
3、使幼兒初步接觸英語，激發(fā)幼兒對(duì)英語活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋果、梨、桔子、火龍果、水彩筆、油畫棒
活動(dòng)情況記錄：
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察各種水果的顏色，并能說出水果的顏色：紅、黃、紫紅、桔黃等。
教師示范紅、黃、桔黃、紫的英文發(fā)音。
和幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)：請(qǐng)你說一說它的顏色。鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知。 教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蘋果上的不同顏色，使幼兒發(fā)現(xiàn)蘋果上有不同的顏色。
教師請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的觀察情況給水果添色。
活動(dòng)三：奇妙的水果（綜合活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒初步了解水果的內(nèi)部。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性，嘗試用剖開的內(nèi)部印畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備：水果若干、顏料、刀子、紙。
活動(dòng)情況記錄：
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察水果的外形，發(fā)現(xiàn)不同水果外形的不同。
2、教師提出問題：水果的內(nèi)部會(huì)是什么樣子的呢？不同水果里面的樣子會(huì)是一樣的嗎？
3、剖開水果，請(qǐng)幼兒觀察，并請(qǐng)幼兒充分交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、教師鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用剖開的水果沾上顏料在紙上印圖形。
5、待幼兒操作完后，請(qǐng)幼兒充分表達(dá)自己印出的作品像什么，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)造。
活動(dòng)四：豐收的季節(jié)（綜合活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受豐收的快樂。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演，培養(yǎng)幼兒自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種水果的頭飾、模型、樂器
活動(dòng)情況記錄：
1、教師邊講解 “秋姑娘來了，帶來了許多水果”邊出示一個(gè)個(gè)的水果模型，小朋友說其名稱并用英文說出它的顏色。
2、教師請(qǐng)幼兒拿起打擊樂器，請(qǐng)幼兒邊打擊邊唱歌跳舞，使幼兒感受和表現(xiàn)豐收的熱鬧氣氛。
3、鼓勵(lì)幼兒童大膽上臺(tái)表演并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
板書設(shè)計(jì)：
活動(dòng)反思：
第六課 開小船
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解作品，知道故事中的主要人物和情節(jié)。
2、用語言表達(dá)故事，引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒想象，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
3、教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熟悉故事。
2、桌面教具：小側(cè)面畫"三節(jié)藕船"，船頭處畫上青蛙；紫茄子船，船頭上畫上老鼠；彎彎的香蕉船，船頭處畫上小雞（畫背面用物塊粘牢并能立放在桌面上），情景物等；相應(yīng)的單幅畫。
3、豐富幼兒有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，拓展幼兒思維。
4、接觸學(xué)習(xí)疊詞：光光滑滑、搖搖晃晃、快快樂樂。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)談話，感知童話。
1、 教師邊操作桌面教具邊有表情地講述童話故事《開小船》。
2、 提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？它們開的什么船？它們來到河對(duì)岸草地上干什么？玩了一會(huì)兒，大家肚子餓了，最后大家想出了什么辦法？（在提問的過程中學(xué)習(xí)疊詞：光光滑滑、搖搖晃晃、快快樂樂）
二、歸納故事主題和結(jié)構(gòu)。
1、 教師用問答的形式和幼兒共同講述第二遍故事，以便加深對(duì)故事的印象，從而理解和歸納主題及結(jié)構(gòu)。
2、 提問加深：故事的名字叫什么？青蛙開著什么船？老鼠開著什么船？小雞開著什么船？并組織幼兒討論：青蛙、老鼠、小雞過河為什么要乘船？故事里哪些動(dòng)物不用乘船？假如你是小動(dòng)物，你會(huì)怎樣過河？請(qǐng)幼兒想一個(gè)和故事內(nèi)容不一樣的辦法。
三、表演游戲，提升內(nèi)涵。
1、 引導(dǎo)幼兒將這個(gè)故事來表演，激發(fā)幼兒的表演欲望。
2、 選幼兒分別扮演角色，其他幼兒說故事里的旁白?？梢栽俅胃鼡Q角色表演數(shù)次。
3、 啟發(fā)式提問：你們扮演小動(dòng)物后覺得它們團(tuán)結(jié)嗎？有沒有吵架呀？它們玩得開心嗎？（鼓勵(lì)幼兒在平時(shí)游戲和玩耍時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛，有事要商量，不和別人爭搶或吵鬧。）活動(dòng)延伸：繪畫"我?guī)蛣?dòng)物來過河"。
附：童話《開小船》
動(dòng)物們要到河對(duì)岸去玩。青蛙開來一節(jié)一節(jié)的甜藕船，圓圓的荷葉做了風(fēng)帆。
老鼠開來的是紫紫的茄子船，這只小船光光滑滑。
小雞開來了什么船呢？噢！原來是彎彎的香蕉船，彎彎的香蕉船搖搖晃晃。
白鵝和黃鵝在前面領(lǐng)路，大家劃呀劃，終于劃到了岸上。
大家在草地上唱歌跳舞玩得真高興。啊呀，大家都覺得肚子餓了，這可怎么辦呢？
青蛙推來了大甜藕，老鼠拉來了紫茄子，小雞拖來黃香蕉，快快樂樂吃
起來。
板書設(shè)計(jì)：
活動(dòng)反思：
環(huán)保班會(huì)教案小班篇十五
1、幼兒愿意與自然進(jìn)行直接的接觸，用心靈感受和觀察自然。
2、幼兒學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)器官去感受樹木的特征，提高幼兒觀察的興趣。
3、使幼兒知道樹木給人們帶來的好處，教育幼兒愛護(hù)樹木?；顒?dòng)重點(diǎn)：使幼兒知道樹木給人們帶來的好處，教育幼兒愛護(hù)樹木?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)器官去感受樹木的特征，提高幼兒觀察的興趣。
1、（幼兒環(huán)境教育）（小班）——大樹小樹我愛你。
2、將幼兒分成6人一組，分散到幼兒園內(nèi)樹木眾多的地方。
1、引發(fā)幼兒興趣。教師/家長和幼兒來到幼兒園內(nèi)樹木眾多的地方，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園內(nèi)美麗的景色。
提問：幼兒園為什么這么美麗？（因?yàn)橛谢?，有草，有大樹，它們就像給幼兒園穿上了一件漂亮的衣裳，把幼兒園打扮的特別美麗）今天，這里有許多美麗的樹木都想和你們做好朋友。走！讓我們?nèi)フ乙徽遥J(rèn)識(shí)這些好朋友吧！
2、將幼兒分成6人一組，分散到園內(nèi)樹木眾多的地方，找自己的'大樹好朋友。
（1）看一看請(qǐng)幼兒看一看樹木的樹干、樹枝、樹葉，讓幼兒知道個(gè)部分的名稱。并請(qǐng)幼兒想一想你的大樹好朋友像什么？（有的像一把大傘，有的像一把大扇子，有的像筆直的竹竿）每種樹木都有自己的特征，就和小朋友一樣，每個(gè)人都長得不一樣。幼兒可以用自己的身體模仿樹的形態(tài)，看看誰長得最像。請(qǐng)幼兒記住自己大樹好朋友的樣子，以后還能找到它。
（2）聞一聞?wù)堄變赫驹跇渑?，聞一聞樹的氣味，感受樹間的清新空氣。
（3）聽一聽請(qǐng)幼兒閉上眼睛，安靜地站在樹與樹之間聽到了什么？特別是一陣風(fēng)。
環(huán)保班會(huì)教案小班篇十六
1、在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。
2、通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。
小兔，小猴圖片，糖若干。
重點(diǎn)：知道不亂丟垃圾，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
一．我們出去玩。
1．寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）。
2.今天公園有小動(dòng)物在玩，我們?nèi)ス珗@玩。
二．公園里的小動(dòng)物。
1、小朋友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物在公園里玩？幼兒自由講各種動(dòng)物。
教師邊出示圖片邊表演：
小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔）小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交。
提問：
a、小兔怎么了?
b、怎么會(huì)摔交的？（快幫小兔揉揉）引導(dǎo)幼兒對(duì)小兔講講安慰的`話。
c、是誰扔的香蕉皮？
d、那，香蕉皮應(yīng)該扔那？快把小猴叫出來對(duì)他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說?，F(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）。
3、分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上.如有孩子丟地上，教師以小猴的身份提示孩子把糖紙撿起放垃圾桶。
三．回家。
不早了，我們開汽車回家了。教師和幼兒一起做開汽車動(dòng)作繞活動(dòng)室走一圈結(jié)束。
環(huán)保班會(huì)教案小班篇十七
1、學(xué)習(xí)使用剪刀，會(huì)用剪刀剪眼睛和嘴巴，教案《環(huán)保教案(二)》。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、激發(fā)幼兒積極動(dòng)手用塑料袋制作玩具的`興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
人手一只背心塑料袋、細(xì)繩、即時(shí)貼、小剪刀。
1、導(dǎo)入活動(dòng)：“這是我們上次拾的塑料袋，今天我們讓塑料袋象風(fēng)箏一樣飛起來好嗎?”
2、組織幼兒討論如何制作風(fēng)箏。
(1)提問：“風(fēng)箏是什么樣子的?”“我們要怎樣做這個(gè)風(fēng)箏呢?”
(2)啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等。
3、教師提出要求先用即時(shí)貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，在用細(xì)繩做風(fēng)箏的線。
4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。
5、將做好的風(fēng)箏拿到戶外，四散奔跑著玩。
環(huán)保班會(huì)教案小班篇十八
1、通過看情景表演，讓幼兒知道水是如何被污染的，使幼兒知道保護(hù)水源清潔的重要性。
2、通過游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
1、大透明框1只，清水；垃圾，污水，圖片2副。
2、魚頭飾，魔棒，污水，面具各一。
3、錄音機(jī)，磁帶。
一、看情景表演。
1、（出示有水的透明框）這水干凈嗎？有什么用？
2、看情景表演，“這條河現(xiàn)在變的怎么樣？還有用嗎？”
3、小結(jié)：
使幼兒認(rèn)識(shí)河水被污染后，水很臟、很混濁，就不能飲用了。
1、請(qǐng)一名幼兒扮演小魚，介紹她的'家的轉(zhuǎn)變。
2、出示圖片，進(jìn)行圖片對(duì)比。
1）、尚未受到污染的河流讓幼兒觀察，上面怎么樣的？有什么？
2）、出示一些工廠廢水，住宅區(qū)的生活垃圾的圖片，讓幼兒觀察、體會(huì)。
3）、啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋，想辦法解決水污染問題。
3、小結(jié)。
三、幼兒游戲：救小魚。
1、教師講解游戲規(guī)則：幼兒扮小魚，在快樂的游者，（請(qǐng)出情景劇中的污水參加游戲），當(dāng)“污水”來時(shí)，“小魚”全倒下“死”了，教師出示魔棒，請(qǐng)一名幼兒拿著魔棒做勇敢者，把“污水”趕跑，“小魚”又復(fù)活了為勝利而歡呼！
2、幼兒游戲，結(jié)束。
環(huán)保班會(huì)教案小班篇十九
1、初步了解我們的生存環(huán)境有哪些嚴(yán)重的問題？人與自然環(huán)境之間的關(guān)系。樹立保護(hù)環(huán)境的觀念，明確保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人的職責(zé)。
2、學(xué)會(huì)做一些保護(hù)環(huán)境力所能及的事情（向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳）。
3、思考我們小學(xué)生能為環(huán)境保護(hù)做些什么？
1、讓學(xué)生了解人類與自讓的關(guān)系。
2、樹立學(xué)生保護(hù)環(huán)境的觀念。
3、讓每位學(xué)生的環(huán)保概念落到實(shí)處。
1、讓學(xué)生從事實(shí)中了解人類對(duì)環(huán)境破壞的嚴(yán)重性。
2、如何使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性。
3、如何使學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)保護(hù)環(huán)境。
一課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)資料的一些收集。
2、調(diào)查生活中破壞環(huán)境的普遍現(xiàn)象。
3、生態(tài)環(huán)境被人類破壞的圖片和一些事例。
4、動(dòng)物因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。
一、課前的一些觀察：看看身邊的環(huán)境和幾年前有什么不一樣。
二、從近幾年我們周圍生活環(huán)境的逐步改變導(dǎo)入學(xué)習(xí)，初步了解人和環(huán)境的關(guān)系。
1、讓學(xué)生分別談一談這幾年我們周圍生活環(huán)境的改變，教師拿出環(huán)境被嚴(yán)重破壞的照片，讓學(xué)生意識(shí)到環(huán)境保護(hù)。
2、經(jīng)過觀察人類生活的不斷提高同時(shí)對(duì)環(huán)境的不斷破壞，初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。
3、出示因環(huán)境污染而死亡的案例和數(shù)字，讓學(xué)生破壞環(huán)境也直接威脅到我們自身生活。
4、動(dòng)物一些因生存環(huán)境被破壞而導(dǎo)致死亡的圖片和資料。
5、讓學(xué)生思考人類、動(dòng)物和自然之間的關(guān)系。
6、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的必要性。
三、播放錄像（人類造成的災(zāi)難，例如：1998年長江流域的特大洪災(zāi)是由于我們的圍湖造田，亂砍亂伐）。
四、讓學(xué)生談?wù)動(dòng)^后感和體會(huì)。
五、進(jìn)行分組討論，我們小學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)我們的生存環(huán)境。
六、注意觀察我們身邊哪些人還在污染環(huán)境，我們是否做過這樣的事情。
七、世界人民為保護(hù)環(huán)境的所采取的一些行動(dòng)，我國對(duì)環(huán)境保護(hù)的一些法律規(guī)定。
八、小記者的調(diào)查。
學(xué)生匯報(bào)：我們大家在生活中對(duì)環(huán)境的一些破壞，談?wù)務(wù)J識(shí)。
九、制定環(huán)保措施。
1、學(xué)生討論（引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活出發(fā)想辦法）。
2、制定環(huán)保措施并實(shí)行。
3、教師小結(jié)。
十、總結(jié)延伸。
1、設(shè)計(jì)環(huán)保廣告語，宣傳環(huán)境保護(hù)。
2、向家人做一次保護(hù)環(huán)境的宣傳。
3、如何在實(shí)際生活中保護(hù)環(huán)境。
環(huán)保班會(huì)教案小班篇二十
1．發(fā)展幼兒的平衡能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
2．培養(yǎng)幼兒的粗淺的環(huán)保意識(shí)。
三根不同高度的平衡木、垃圾、垃圾袋、垃圾箱。相同高度的平衡木、小積木若干。
1．聽好音樂跟著教師做運(yùn)動(dòng)。
2．動(dòng)作有力，有精神。
3．指導(dǎo)個(gè)別幼兒動(dòng)作到位。
1．教師帶幼兒去娃娃城玩，讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)臟的環(huán)境，激發(fā)幼兒的情感。
2．這么臟，怎么辦呢？
．3．提出撿垃圾的規(guī)則。
（1）老師這里有許多垃圾袋，請(qǐng)你們把垃圾撿好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。
（2）記住廢紙放在一起，垃圾罐放在一起。
（3）幼兒活動(dòng)老師檢查幼兒是否按照規(guī)則活動(dòng)。
1．今天，我們來玩平衡木，誰能告訴我，這平衡木是怎么玩的？
2．請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
3．討論：
（1）看看他是怎么走的？
（2）他的手是怎么放的？為什么要伸手？
（3）仔細(xì)看看腳是怎么站的？
1．幼兒分散練習(xí)，教師指導(dǎo)。
2．教師根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)幼兒選擇不同高度練習(xí)。
3．提高幼兒不斷增加練習(xí)難度。
4．鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽地參加活動(dòng)。
5．提醒幼兒擦汗。
1．現(xiàn)在我們把這些垃圾都運(yùn)走。
2．提出游戲規(guī)則：每次只能運(yùn)1——2袋垃圾；去的時(shí)候“獨(dú)木橋”上走，回來的時(shí)候從“小石頭”上走；運(yùn)垃圾的時(shí)候注意動(dòng)作，要兩側(cè)舉手才走得穩(wěn)。
3．幼兒開始活動(dòng)，教師指導(dǎo)。
（1）你們知道這些垃圾運(yùn)到垃圾廠后有什么用？
（2）廢紙，飲料罐它們又會(huì)變成什么呢？
環(huán)保班會(huì)教案小班篇二十一
1、激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的觀察興趣，愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，環(huán)保教案(二)。
2、愿意嘗試多種方法，來改變環(huán)境和事物。
3、感知與環(huán)境的關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境活動(dòng)一：《小手――環(huán)境的小衛(wèi)士》活動(dòng)目標(biāo)： 1、愿意在教師的帶領(lǐng)下參與觀察環(huán)境的活動(dòng)，觀察時(shí)專心、認(rèn)真。
2、感知塑料袋、廢紙、落葉與環(huán)境的關(guān)系，愿意撿起它們。
3、懂得小手是環(huán)境的小衛(wèi)士，要愛護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、選擇有落葉、廢紙、塑料袋等垃圾的環(huán)境 2、人手一只塑料袋活動(dòng)過程： 1、教師帶領(lǐng)幼兒來到事先選好的場(chǎng)地，運(yùn)用語言、表情誘發(fā)幼兒觀察興趣。
“這里美嗎?為什么?”教師指著被風(fēng)吹起的塑料袋問：那是什么?塑料袋到處扔好嗎?你有什么感覺? 讓我們?cè)诳匆豢吹厣系募?、樹葉小朋友有什么感覺啊? 2、我們?cè)趺床拍茏屵@里變的干凈，美觀呢?引導(dǎo)幼兒討論出用我們的小手來幫助這里的環(huán)境。
3、幼兒動(dòng)手拾樹葉、廢紙和塑料袋 4、教師小結(jié)：我們的小手真能干，把這里的環(huán)境改變的真干凈。
我們還要做到不亂扔紙、塑料袋，使這里的環(huán)境一直這么美。
活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)使用剪刀，會(huì)用剪刀剪眼睛和嘴巴，教案《環(huán)保教案(二)》。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
3、激發(fā)幼兒積極動(dòng)手用塑料袋制作玩具的`興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：`人手一只背心塑料袋、細(xì)繩、即時(shí)貼、小剪刀活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)：“這是我們上次拾的塑料袋，今天我們讓塑料袋象風(fēng)箏一樣飛起來好嗎?” 2、組織幼兒討論如何制作風(fēng)箏。
(1)提問：“風(fēng)箏是什么樣子的?”“我們要怎樣做這個(gè)風(fēng)箏呢?” (2)啟發(fā)幼兒想出在塑料袋上貼上眼睛、嘴巴等 3、教師提出要求 先用即時(shí)貼剪出眼睛、嘴巴和裝飾物，貼在袋子上，在用細(xì)繩做風(fēng)箏的線 4、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo) 5、將做好的風(fēng)箏拿到戶外，四散奔跑著玩。
： 1、嘗試制作環(huán)保標(biāo)志 2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：人手三張白紙。
蠟筆活動(dòng)過程： 1、討論：怎樣使環(huán)境一直保持干凈呢?怎樣提醒每個(gè)人都來愛護(hù)環(huán)境呢? 2、啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標(biāo)志。
3、幼兒動(dòng)手繪畫、制作環(huán)保標(biāo)志 4、讓幼兒將自己做的環(huán)保標(biāo)志貼到自己想貼的地方。
香煙的危害(小班)一、活動(dòng)目標(biāo)通過幼兒親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)香煙中含有有毒物質(zhì)，了解香煙對(duì)水的污染，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備香煙、金魚、魚缸。
三、活動(dòng)過程1.做一做(1)金魚在魚缸中快樂地游動(dòng)。
(2)把香煙泡在水中。
(3)把金魚放入泡有香煙的水里。
(4)金魚死了。
2.想一想、說一說金魚放入泡有香煙的水里，數(shù)分鐘后金魚死了。
請(qǐng)幼兒通過討論得出：香煙中含有有毒物質(zhì)，吸煙對(duì)身體有害。
四、活動(dòng)建議1.本篇活動(dòng)中的實(shí)驗(yàn)兩人一組進(jìn)行，結(jié)果由幼兒觀察說出，教師可做簡單小結(jié)。
2.可用螞蚱做實(shí)驗(yàn)：在玻璃缸里放入螞蚱，用在泡香煙的水中泡過的青菜葉喂它，發(fā)現(xiàn)螞蚱會(huì)避開菜葉，并遠(yuǎn)離菜葉進(jìn)入睡眠狀態(tài)(時(shí)間需用20分鐘左右)。
3.活動(dòng)延伸(1)創(chuàng)編一個(gè)表演游戲，讓幼兒進(jìn)行表演。
(2)幼兒可在家與父母一起用小蝌蚪做實(shí)驗(yàn)。
可用小草魚、小蝦等其它小水生動(dòng)物代替金魚。
香煙水的濃度越大，實(shí)驗(yàn)效果越好。
(3)幼兒可在家里觀察、比較吸煙和不吸煙的人，如他們的手指顏色、牙齒顏色、嘴里氣味等。
環(huán)保班會(huì)教案小班篇二十二
1．練習(xí)四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動(dòng)。
2．發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
大蝗蟲一只，假蝗蟲若干，螳螂頭飾人手一個(gè)，《螳螂拳》的音樂。
1．熱身：
師：今天天氣真好！小螳螂們跟著媽媽一起來活動(dòng)活動(dòng)脛骨吧?。ń處煾魳穾е變禾肴＃?。
2．基本部分。
（1）教師提問：蝗蟲又來偷吃農(nóng)民伯伯的莊稼了，我們應(yīng)該怎么做？
（2）有一只蝗蟲出來了，讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲，引導(dǎo)幼兒追逐跑，教師提醒幼兒注意速度。
（3）哎呀！蝗蟲可狡猾了，讓它給跑了，我們現(xiàn)在呀，悄悄的去農(nóng)民伯伯的莊稼地上看看，蝗蟲們有沒有偷偷躲在里面。
（4）哎呀！小螳螂們看，這一次那邊又飛來了一只大蝗蟲了，哇，這一次它吃得這么大了，而且生了好多小蝗蟲，我們一定要把它消滅?。ㄍ娣ǎ航處熓痉秾⒁恢换认x踩住）使活動(dòng)達(dá)到高潮，讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”，體驗(yàn)成功。
3．結(jié)束部分。
師：我們終于幫農(nóng)民伯伯消滅了蝗蟲，現(xiàn)在我們高高興興的回家吧（“螳螂”們跳起“螳螂操”）。邊念兒歌邊做“螳螂”操。
上肢——“小螳螂，真漂亮，細(xì)細(xì)脖子能旋轉(zhuǎn)。”
頭部——“東瞧瞧，西望望，害蟲一個(gè)跑不了。”
下肢——“一對(duì)大刀高高舉，抬頭挺胸氣昂昂?！?BR> 腰部——“瞪大眼睛四處找，蝗蟲到底藏哪里。”
跳躍——“跳跳跳，跳到東，跳跳跳，跳到西?！?BR> ——“小螳螂，真能干，消滅蝗蟲保莊稼?！?BR> 本次體育活動(dòng)我本想達(dá)到的目標(biāo)是：
1．練習(xí)四散追逐跑，幼兒樂于參與體育活動(dòng)。
2．發(fā)展幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
首先，活動(dòng)開始部分，我先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們跟著我跳《螳螂拳》，活動(dòng)了一下四肢。熱身之后，我就以創(chuàng)設(shè)了幫農(nóng)民伯伯消滅蝗蟲的情景，讓小朋友們自己說出游戲，接著，我讓小朋友們分散開來抓蝗蟲。等幼兒大致熟悉了這個(gè)游戲之后，也考慮到小班幼兒的體力，我開始讓幼兒輕輕的走，四散開來尋找蝗蟲，最后，以大蝗蟲生許多小蝗蟲的形式，讓幼兒抓蝗蟲在體驗(yàn)到游戲的快樂之中，培養(yǎng)幼兒在跑和跳的協(xié)調(diào)能力。
這個(gè)體育活動(dòng)后，我對(duì)這個(gè)體育活動(dòng)進(jìn)行了思考，在玩“蝗蟲末日”過程中，由于我都是讓幼兒自己說為主，沒有起到很好的示范作用，所以在幼兒跑和跳的動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展這個(gè)目標(biāo)上還做的不到位，經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)，讓我深深體會(huì)到老師的示范作用還是很重要的。