編寫(xiě)報(bào)告需要收集、整合和分析大量的信息和資料。如何寫(xiě)一份成功的報(bào)告取決于多個(gè)因素，包括明確的目標(biāo)、充分的準(zhǔn)備和合適的表達(dá)方式。下面是一份案例研究報(bào)告，描述了一個(gè)成功項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告篇一
為進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，根據(jù)省市區(qū)有關(guān)文件的要求，我校從20xx年３月起，開(kāi)展規(guī)范辦學(xué)行為減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的專(zhuān)項(xiàng)治理工作。
省市區(qū)規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作會(huì)議召開(kāi)后，我校迅速行動(dòng)起來(lái)，精心組織實(shí)施，積極有序推進(jìn)，做到了目標(biāo)明確、思路清晰，反應(yīng)快速、措施得力。
學(xué)校認(rèn)真落實(shí)省市區(qū)教育行政部門(mén)關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)要求，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為和教育教學(xué)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。成立專(zhuān)項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，分工負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生在校時(shí)間、課程設(shè)置、作業(yè)布置、教輔資料征訂、教師違規(guī)補(bǔ)課等工作進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查，做到各項(xiàng)工作落實(shí)到位。
（一）思想上高度重視。
學(xué)校從樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿(mǎn)意教育，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，建設(shè)和諧社會(huì)的必然要求出發(fā)，遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分認(rèn)識(shí)落實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的重要性和緊迫性，采取切實(shí)有效措施，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。學(xué)校制定了規(guī)范辦學(xué)行為減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作方案，采取集中與自學(xué)相結(jié)合的方式組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，并在日常教育教學(xué)工作中檢查督導(dǎo)，促進(jìn)工作有效落實(shí)。
（二）措施上狠抓落實(shí)。
１、深化教育教學(xué)方式方法改進(jìn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。結(jié)合實(shí)際情況，我們學(xué)校采用了分組聯(lián)動(dòng)、和諧高效的教學(xué)模式，具體到課堂教學(xué)，就是采用六步教學(xué)法，即課前展示，顯現(xiàn)才華；創(chuàng)境激趣，確立目標(biāo)；自主合作，探究問(wèn)題；展示提升，匯報(bào)成果；穿插鞏固，解答疑惑；達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，拓展實(shí)踐。這六個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，既有外地課改名校經(jīng)驗(yàn)的借鑒，又有本校的精髓，凸顯了新課改的諸多亮點(diǎn)：如角色的轉(zhuǎn)變，教師變成了教學(xué)組織者、引導(dǎo)者，師生間關(guān)系平等、和諧融洽。學(xué)生在老師的指導(dǎo)鼓勵(lì)下，主動(dòng)性、積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生的才能得到了展示，個(gè)性得到了發(fā)展。他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)上取得了良好的效果。課堂演變成了師生共同成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。
教師精選作業(yè)內(nèi)容，最大限度提高作業(yè)質(zhì)量，堅(jiān)決杜絕布置大量機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的作業(yè)，提倡布置彈性作業(yè)，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。嚴(yán)格控制每日各學(xué)科作業(yè)總量，雙休日和節(jié)假日不加大作業(yè)量。教導(dǎo)處采取不定期檢查、問(wèn)卷調(diào)查等形式努力把作業(yè)量控制在規(guī)定的范圍內(nèi)。每日作業(yè)在校園網(wǎng)公布。
２、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃。按照國(guó)家課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育教學(xué)工作，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好各門(mén)課程，沒(méi)有隨意增減課程和課時(shí)的現(xiàn)象。按課標(biāo)和教學(xué)大綱要求進(jìn)行教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度，科學(xué)把握教學(xué)進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)。無(wú)占用體育、美術(shù)、音樂(lè)、微機(jī)、綜合實(shí)踐等課程補(bǔ)習(xí)其他文化課現(xiàn)象，確保學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展。
３、嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間。青少年既是長(zhǎng)知識(shí)更是長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，合理安排時(shí)間學(xué)習(xí)，保證有充足的時(shí)間活動(dòng)和休息十分重要，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省市區(qū)有關(guān)學(xué)生在校時(shí)間的要求，堅(jiān)持抓好體育課和“兩操”，保證學(xué)生每天在校至少有一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間；學(xué)校嚴(yán)禁教師加班加點(diǎn)，下午及時(shí)放學(xué)。
４、嚴(yán)格教輔資料的征訂管理。嚴(yán)格按省、市、區(qū)教育行政部門(mén)有關(guān)規(guī)定征訂教材、教輔讀物、練習(xí)資料，學(xué)校和教師沒(méi)有向?qū)W生推薦或統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)未經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定或教育行政部門(mén)審定的練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書(shū)。
５、嚴(yán)格教育教學(xué)秩序管理。未經(jīng)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，學(xué)校沒(méi)有組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的假期活動(dòng)，沒(méi)有在節(jié)假日給學(xué)生補(bǔ)課或變相上課。假前或?qū)W期前組織學(xué)校都組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)要求，并簽訂“規(guī)范教師從教行為承諾書(shū)或師德責(zé)任狀”，履行相關(guān)承諾。
６、科學(xué)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)的檢測(cè)，是新課改的需要，更是關(guān)愛(ài)學(xué)生、減輕負(fù)擔(dān)的需要。按規(guī)定區(qū)分考試科目和考查科目?？荚嚺c考查、考核相結(jié)合，能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，使每一個(gè)學(xué)生得到及時(shí)的、全面的、最大限度的發(fā)展。學(xué)校嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定要求，從不在班級(jí)等公開(kāi)場(chǎng)合公布學(xué)生成績(jī)，不按成績(jī)分班，執(zhí)行區(qū)教育局的電腦派位陽(yáng)光分班。
７、積極開(kāi)展課外活動(dòng)。緊緊抓住校園文化優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，愉悅師生身心。將普及性與個(gè)性展示結(jié)合起來(lái)，把貫徹教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的工作落到實(shí)處。
規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作不是短期行為，必須常抓不懈，同時(shí)我們還要積極探索在“減負(fù)”形勢(shì)下提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育的有效途徑。要進(jìn)一步全面深入落實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作，確立正確的“減負(fù)觀”，在更新觀念上求突破。我們要從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)著想，為學(xué)生的將來(lái)負(fù)責(zé)，既要把學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，也不能脫離教學(xué)實(shí)際抽象地去談“減負(fù)”?！皽p負(fù)”不是簡(jiǎn)單的“加減法”，它要求教師者通過(guò)自身加壓，不斷提高教育教學(xué)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，用更多的創(chuàng)新、更多的智慧和更多的舉措，提高課堂的教學(xué)效益和教學(xué)效率。
義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告篇二
一是高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)政府成立了由區(qū)長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管副區(qū)長(zhǎng)和區(qū)教委主任為副組長(zhǎng)、區(qū)政府相關(guān)部門(mén)一把手為成員的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在區(qū)教委，由區(qū)教委主任兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)日常創(chuàng)建工作。同時(shí)成立建設(shè)項(xiàng)目協(xié)調(diào)工作組，確保工程項(xiàng)目順利推進(jìn)。區(qū)委、區(qū)政府多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，研究制訂了創(chuàng)建工作實(shí)施方案，召開(kāi)了全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作推進(jìn)會(huì)，明確了區(qū)政府各部門(mén)工作責(zé)任，分解了創(chuàng)建目標(biāo)任務(wù)，按照均衡發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃抓落實(shí)。
二是制定方案，打表推進(jìn)。區(qū)政府及時(shí)研究制定并下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)綦江區(qū)創(chuàng)建國(guó)家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)工作實(shí)施方案的通知》（綦江府發(fā)〔2015〕19號(hào)），對(duì)創(chuàng)建工作及時(shí)作出安排部署，確定了我區(qū)創(chuàng)建國(guó)家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)項(xiàng)目推進(jìn)的辦結(jié)時(shí)間，區(qū)級(jí)相關(guān)部門(mén)和單位（學(xué)校）嚴(yán)格按要求打表推進(jìn)。
三是明確監(jiān)督、嚴(yán)格問(wèn)責(zé)。我區(qū)建立了義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任、監(jiān)督和問(wèn)責(zé)機(jī)制，由監(jiān)察局牽頭負(fù)責(zé)，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)工作措施。
在市、區(qū)各級(jí)政府的關(guān)心指導(dǎo)下，區(qū)教委敢于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)作為，認(rèn)真貫徹十八大深化教育綜合改革戰(zhàn)略部署，在全市范圍內(nèi)率先以區(qū)委、區(qū)政府名義召開(kāi)全區(qū)教育綜合改革報(bào)告會(huì)，將專(zhuān)項(xiàng)改革上升為區(qū)級(jí)戰(zhàn)略部署，爭(zhēng)取形成區(qū)域推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革的新模式，為全國(guó)農(nóng)村區(qū)縣教育改革探路。
一是變單一強(qiáng)力推進(jìn)改革為多元化自主改革。
遵循“政府主導(dǎo)、教委主管、學(xué)校主體、教師主人”原則，由學(xué)校根據(jù)校情自主選擇項(xiàng)目，征集改革項(xiàng)目100余項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目動(dòng)態(tài)管理，定期優(yōu)化淘汰，增強(qiáng)了改革的自主性和有效性。尊重學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。將30%的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資劃撥學(xué)校自主制定政策發(fā)放。精簡(jiǎn)年度考核指標(biāo)60%，減少對(duì)學(xué)校辦學(xué)行為干擾。指導(dǎo)南州中學(xué)等24所試點(diǎn)學(xué)校自主制訂發(fā)展規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)一校一目標(biāo)，一年一診斷，一校一評(píng)價(jià)。區(qū)委、區(qū)政府牢固樹(shù)立了教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是為人終身學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、愉快工作、幸福生活奠定基礎(chǔ)的科學(xué)教育政績(jī)觀；把教育綜合改革納入?yún)^(qū)委區(qū)府工作重點(diǎn)。區(qū)教委提出了“辦好每一所學(xué)校，關(guān)注每一位師生”的辦學(xué)指導(dǎo)思想；樹(shù)立了“健康尊嚴(yán)，張揚(yáng)個(gè)性”的先進(jìn)辦學(xué)理念。全力推進(jìn)教育綜合改革的不斷深化，學(xué)校的教育觀得到了優(yōu)化、更新，校長(zhǎng)確立了先進(jìn)的辦學(xué)理念，教師樹(shù)立了符合素質(zhì)教育要求的教育觀，家長(zhǎng)形成了正確的成才觀，達(dá)到了辦學(xué)理念的均衡。
二是提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量均衡。
推進(jìn)課堂教學(xué)改革，建立有效課堂，提高課堂教學(xué)效益。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，創(chuàng)造出了10多種自主、合作、探究的新型課堂，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。自主學(xué)習(xí)的課堂改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生不但愛(ài)學(xué)習(xí)，而且會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣空前高漲，大批農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)方法都有了很大的變化，他們敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表見(jiàn)解，敢于超越教材，敢于超越教師，敢于創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。
三是城鄉(xiāng)共享課程資源，促進(jìn)課程開(kāi)設(shè)均衡。
整合體育、藝術(shù)、科技、勞技等課程資源，課內(nèi)與課外相結(jié)合，選修與必修相結(jié)合，在所有學(xué)校廣泛實(shí)施2+x項(xiàng)目，培養(yǎng)伴隨學(xué)生終身的兩項(xiàng)體育技能、一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新興趣、勞動(dòng)和閱讀習(xí)慣。增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村學(xué)生享受體育、藝術(shù)、科技、勞技專(zhuān)業(yè)教育的公平和學(xué)生個(gè)性發(fā)展的公平；編寫(xiě)了校本教材，免費(fèi)提供學(xué)生使用；充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建了全區(qū)城鄉(xiāng)教師共享的數(shù)字課程資源庫(kù)，做到每所學(xué)校有數(shù)字校園，每位教師有工作室，解決了農(nóng)村學(xué)校課程資源瓶頸問(wèn)題，做到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享。經(jīng)過(guò)幾年的努力，城鄉(xiāng)學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足課程的比例大致相當(dāng)。
四是改革學(xué)校評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)發(fā)展機(jī)會(huì)均衡。
“以入口定出口”，“從起點(diǎn)看變化”，全面實(shí)施了素質(zhì)教育質(zhì)量發(fā)展性增量評(píng)價(jià)，農(nóng)村學(xué)校有了奔頭，充分挖掘自身優(yōu)勢(shì)，深化課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育，教育質(zhì)量明顯提升，30多所農(nóng)村薄弱學(xué)校在區(qū)教委的素質(zhì)教育質(zhì)量目標(biāo)考核和辦學(xué)水平評(píng)估中獲得一等獎(jiǎng)，成了硬件不優(yōu)辦學(xué)水平優(yōu)的學(xué)校。近兩年全區(qū)義務(wù)教育階段的.招生數(shù)據(jù)顯示，除農(nóng)民工子女入學(xué)和居住地變換正常轉(zhuǎn)學(xué)外，擇校現(xiàn)象在我區(qū)已基本消失。實(shí)施“指標(biāo)全到校、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、多元錄取”的中考錄取制度改革。將高中學(xué)校計(jì)劃內(nèi)招生指標(biāo)劃分為綜合錄取、多元錄取、誠(chéng)信推薦錄取三類(lèi)，各占88%、10%、2%。重點(diǎn)高中綜合錄取計(jì)劃內(nèi)指標(biāo)均衡到校，城鄉(xiāng)學(xué)生升入重點(diǎn)高中機(jī)會(huì)均等，多元錄取、誠(chéng)信推薦，特長(zhǎng)學(xué)生升學(xué)機(jī)會(huì)公平，進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
五是成效初顯，示范引領(lǐng)。
綜合改革案例全國(guó)表彰?！秴^(qū)域推進(jìn)農(nóng)村地區(qū)課程改革》教研成果被國(guó)務(wù)院評(píng)為基礎(chǔ)教育最高獎(jiǎng)—國(guó)家優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。《多元協(xié)同全面深化課程改革》案例被21世紀(jì)研究院評(píng)為第四屆地方教育制度創(chuàng)新最高獎(jiǎng)—優(yōu)勝獎(jiǎng)，是全市迄今唯一獲該獎(jiǎng)項(xiàng)的單位；改革經(jīng)驗(yàn)各級(jí)會(huì)議交流，《中國(guó)教育報(bào)》專(zhuān)題報(bào)道綦江探索。素質(zhì)教育督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)6次在全國(guó)會(huì)議和國(guó)際會(huì)議上交流，并2次舉辦全國(guó)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估研討會(huì)。創(chuàng)新課堂教學(xué)“五步教育督導(dǎo)法”，得到國(guó)務(wù)院督導(dǎo)辦充分肯定，市教委印發(fā)專(zhuān)報(bào)全市推廣。
在全國(guó)率先實(shí)施學(xué)區(qū)自治試點(diǎn)，得到教育部、市教委高度關(guān)注。
區(qū)規(guī)劃局在組織編制《綦江區(qū)城鄉(xiāng)總體規(guī)劃》以及指導(dǎo)各鎮(zhèn)編制鎮(zhèn)總體規(guī)劃時(shí)，在用地布局上，保證優(yōu)先考慮中小學(xué)用地，并根據(jù)規(guī)劃人口合理確定各類(lèi)中小學(xué)用地規(guī)模，確保學(xué)校滿(mǎn)足使用要求，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。區(qū)國(guó)土房管局堅(jiān)持按照特事特辦、專(zhuān)人專(zhuān)辦、限時(shí)辦結(jié)原則，對(duì)學(xué)校教育用地予以大力支持。在解決學(xué)生就近入學(xué)時(shí)：
一是科學(xué)合理劃定招生區(qū)域。區(qū)教委統(tǒng)籌，各學(xué)區(qū)、學(xué)校提前半年調(diào)查轄區(qū)內(nèi)適齡兒童入學(xué)數(shù)據(jù)，及時(shí)劃分招生區(qū)域，及時(shí)制定招生程序、及時(shí)確定招生對(duì)象。
二是妥善解決流動(dòng)人口子女入學(xué)。劃定就讀學(xué)校，解決隨遷子女、進(jìn)城務(wù)工子女、拆遷戶(hù)子女、中途返回戶(hù)籍地子女入學(xué)問(wèn)題。
三是保障殘疾兒童接受教育。推進(jìn)全納教育，使每一個(gè)有接受教育能力的殘疾兒童少年均能接受合適的教育。特殊學(xué)校就讀、隨班就讀、送教上門(mén)三種方式確保殘疾兒童接受教育。
四是堅(jiān)持普通高中招生指標(biāo)到校。根據(jù)初中學(xué)校生源數(shù)量、學(xué)生就讀習(xí)慣等因素，把每年高中招生統(tǒng)招計(jì)劃85%劃分到初中學(xué)校，很大程度解決了義務(wù)教育擇校難題。
五是完善學(xué)生資助政策。義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)實(shí)現(xiàn)“零收費(fèi)”，為低保、貧困、孤兒、殘疾等貧困家庭的學(xué)生提供困難學(xué)生生活費(fèi)補(bǔ)助，并實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃全覆蓋，建立起從學(xué)前教育到大學(xué)的資助體系，保障所有適齡兒童不因貧困而失學(xué)。
區(qū)政府將義務(wù)教育全面納入公共財(cái)政保障范圍，逐年提高區(qū)級(jí)財(cái)政支出中教育支出所占比重，確保教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)”、“兩個(gè)比例”落實(shí)到位。落實(shí)教育費(fèi)附加征收政策和政府土地出讓收益、城市建設(shè)配套費(fèi)等政府性收入按一定比例計(jì)提取教育資金。區(qū)財(cái)政局千方百計(jì)拓展經(jīng)費(fèi)渠道，保障全區(qū)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展資金投入的同時(shí)加強(qiáng)資金監(jiān)管，發(fā)揮財(cái)政資金的最大效益，確保每一分錢(qián)都用到刀刃上。近三年，基本做到了教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)”和“兩個(gè)比例”。每年財(cái)政按教職工工資總額的1.5%預(yù)算教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，學(xué)校按不低于公用經(jīng)費(fèi)的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，近三年累計(jì)投入教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)1027萬(wàn)元。在教育經(jīng)費(fèi)使用上，重點(diǎn)向農(nóng)村邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校傾斜。多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，近三年，累計(jì)征收撥付城市教育費(fèi)附加9090萬(wàn)元，征收撥付城市建設(shè)配套費(fèi)8504萬(wàn)元，從土地出讓凈收益中計(jì)提教育資金11743萬(wàn)元。2015年11月市綜合督導(dǎo)指出2013年我區(qū)“實(shí)際欠撥教育經(jīng)費(fèi)10680.2萬(wàn)元”，現(xiàn)已全部整改到位。
我區(qū)在2015年政府投資項(xiàng)目的基礎(chǔ)上新增教育類(lèi)建設(shè)項(xiàng)目11個(gè)，其中整體遷建項(xiàng)目4個(gè)，改擴(kuò)建項(xiàng)目7個(gè)，總投資2.3億元，新增校舍面積約7.5萬(wàn)平方米。該批項(xiàng)目于2015年5月啟動(dòng)建設(shè)，目前有1所學(xué)校已完工，10所學(xué)校完成主體工程，預(yù)計(jì)2016年底即可完工。同時(shí)，按學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的要求，本著高效節(jié)約的原則整合學(xué)校資源，以保證達(dá)到要求。在精細(xì)化管理學(xué)校附屬設(shè)施項(xiàng)目建設(shè)中，趕水中學(xué)、羊角學(xué)校等27個(gè)寄宿制學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目加快推進(jìn)，總投資6845萬(wàn)元，可讓3000多名學(xué)生住宿，有效解決邊遠(yuǎn)學(xué)生“就學(xué)遠(yuǎn)”的難題。另外，還科學(xué)布局了蓮石中學(xué)、民族小學(xué)等24個(gè)教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)項(xiàng)目，總投資2360.5萬(wàn)元，可解決500余名邊遠(yuǎn)學(xué)校教師住宿難題，讓邊遠(yuǎn)學(xué)校教師“分得來(lái)”、“留得住”。
一是統(tǒng)一城鄉(xiāng)編制標(biāo)準(zhǔn)，建立教師補(bǔ)充長(zhǎng)效機(jī)制。區(qū)教委根據(jù)生源變化情況，及時(shí)調(diào)整各中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)報(bào)同級(jí)編制部門(mén)核定，城鄉(xiāng)統(tǒng)一按小學(xué)1：19、初中1：13.5的標(biāo)準(zhǔn)核定，村小及教學(xué)點(diǎn)按班師比1：2的標(biāo)準(zhǔn)據(jù)實(shí)配備。2015年印發(fā)《關(guān)于教育衛(wèi)計(jì)系統(tǒng)補(bǔ)充工作人員的意見(jiàn)》明確了通過(guò)公開(kāi)招聘、考核招聘、特崗計(jì)劃招聘等形式每年補(bǔ)充教師300名左右的長(zhǎng)效機(jī)制。2015年公開(kāi)招聘補(bǔ)充教師272名（其中特崗計(jì)劃招聘音體美教師26名），2016年招聘教師219名（實(shí)驗(yàn)員15名，信息技術(shù)、綜合實(shí)踐20余名），有效解決了中小學(xué)體藝學(xué)科教師緊缺矛盾。新進(jìn)教師優(yōu)先向農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜，充實(shí)和提高了基層師資力量和素質(zhì)，保證各學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足課程。
二是政策傾斜支持農(nóng)村，吸引教師留在基層。2009年實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)?？?jī)效工資時(shí)，結(jié)合綦江區(qū)情，根據(jù)學(xué)校地理位置、交通和艱苦程度，對(duì)邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校教師每月100—450元農(nóng)村教師津貼的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家鄉(xiāng)村教師崗位生活補(bǔ)助政策及街鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼，全區(qū)鄉(xiāng)村教師津補(bǔ)貼最高達(dá)每人每月1200元，居全市最高水平，有力促進(jìn)城鄉(xiāng)師資均衡配備。極大鼓勵(lì)了山區(qū)教師的工作積極性。此外，我們還在職稱(chēng)評(píng)定、崗位晉升等方面向廣大基層學(xué)校傾斜，對(duì)有村小和農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷實(shí)行加分政策，鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀人才留在基層，扎根山區(qū)。邊遠(yuǎn)學(xué)校教師“招不來(lái)、派不去、留不住”的現(xiàn)象逐步得到改善。
三是骨干名師帶動(dòng)成效顯著，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。從2012年起，開(kāi)展區(qū)級(jí)名師、學(xué)科首席教師和校級(jí)骨干教師評(píng)選，對(duì)評(píng)出的區(qū)級(jí)名師、學(xué)科首席教師、校級(jí)骨干教師實(shí)行嚴(yán)格的管理與考核，不搞“終身制”，并對(duì)三類(lèi)骨干教師給予每年3000元、2000元、1000元的經(jīng)費(fèi)鼓勵(lì)。組織特級(jí)教師、骨干教師每學(xué)期開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”、“送課下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，帶動(dòng)、引領(lǐng)和輻射基層學(xué)校和山區(qū)教師，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。
四是率先探索教師管理模式，引導(dǎo)師資有序流動(dòng)。2009年全區(qū)率先在全重慶市成立“教育人才管理服務(wù)中心”，將“學(xué)校人”變成“系統(tǒng)人”。2014年制定了《關(guān)于印發(fā)綦江區(qū)教育系統(tǒng)教職工調(diào)配管理辦法的通知》，對(duì)教師流動(dòng)的原則、程序、辦法進(jìn)行了明確。2015年通過(guò)支教、頂崗學(xué)教、巡回走教、校際交流等方式交流教師259名（其中：鄉(xiāng)鎮(zhèn)間調(diào)動(dòng)25人、城區(qū)考調(diào)71人、秀山支教8人，校際交流155人），教師交流面已達(dá)5%。建立了“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)”、“聯(lián)盟學(xué)?！惫餐萄械取叭嵝越涣鳌保_(kāi)展了年輕后備干部異校提拔、掛職學(xué)習(xí)制度，鼓勵(lì)優(yōu)秀骨干教師到其他學(xué)校掛職鍛煉。
五是實(shí)行了校長(zhǎng)任期制，建立了校長(zhǎng)交流制度。2015交流輪崗校級(jí)干部114名，校級(jí)干部交流面達(dá)28.4%。我區(qū)還強(qiáng)化了綦江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)，多方支持爭(zhēng)創(chuàng)教師進(jìn)修學(xué)院，啟動(dòng)教師繼續(xù)教育學(xué)分銀行管理，得到市教委和教育部的充分肯定。全面實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校干部、教師集中80學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
按照國(guó)家《教育督導(dǎo)條例》、《重慶市教育督導(dǎo)條例》的要求，區(qū)政府于2015年7月成立了綦江區(qū)教育督導(dǎo)委員會(huì)和區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室，并在全區(qū)建立了督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，確保教育督導(dǎo)長(zhǎng)效推進(jìn)。任命各類(lèi)督學(xué)75名，建立起責(zé)任片區(qū)督學(xué)制度、督學(xué)公示制度，工作管理進(jìn)一步完善。貫徹落實(shí)市教委“減負(fù)提質(zhì)”十項(xiàng)規(guī)定，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)課堂教學(xué)效益提高。依法依規(guī)開(kāi)展鎮(zhèn)街教育督導(dǎo)和學(xué)校素質(zhì)教育綜合評(píng)估，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，教育質(zhì)量不斷提高。
義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告篇三
根據(jù)《安徽省教育廳關(guān)于開(kāi)展2020年義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制績(jī)效評(píng)價(jià)的通知》和六安市教育局有關(guān)通知要求，我縣對(duì)照《安徽省義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制民生工程績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)》，對(duì)2020年義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制民生工程實(shí)施情況進(jìn)行了自查自評(píng)，現(xiàn)將自評(píng)情況報(bào)告如下：
1.補(bǔ)助公辦學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)。城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)生免除學(xué)雜費(fèi)，對(duì)公辦學(xué)校補(bǔ)助公用經(jīng)費(fèi)。2020年我縣公辦學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額為：普通小學(xué)每生每年685元、普通初中每生每年890元(根據(jù)《安徽省財(cái)政廳安徽省教育廳關(guān)于下達(dá)2020年城鄉(xiāng)義務(wù)教育補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)直達(dá)資金預(yù)算的通知》（皖財(cái)教〔2020〕628號(hào)）精神，從2020年春季學(xué)期起，城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額調(diào)整為年生均小學(xué)650元、初中850元，即生均公用經(jīng)費(fèi)年上調(diào)50元，我縣執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)高于上級(jí)基準(zhǔn))、特殊教育學(xué)校和隨班就讀殘疾學(xué)生每生每年6000元。在生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額基礎(chǔ)上，對(duì)寄宿制學(xué)校按照寄宿生年生均200元標(biāo)準(zhǔn)增加公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，繼續(xù)落實(shí)農(nóng)村地區(qū)不足100人的規(guī)模較小學(xué)校按100人核定公用經(jīng)費(fèi)和學(xué)校取暖費(fèi)補(bǔ)助等政策。
2.免除民辦學(xué)校學(xué)生學(xué)雜費(fèi)。我縣民辦學(xué)校學(xué)生和公辦學(xué)校學(xué)生一樣全面享受“兩免一補(bǔ)”政策。民辦學(xué)校學(xué)生免除學(xué)雜費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按照中央和省確定的生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額（普通小學(xué)每生每年650元、普通初中每生每年850元、特殊教育學(xué)校和隨班就讀殘疾學(xué)生每生每年6000元）執(zhí)行。為確保按照現(xiàn)行政策及時(shí)、足額落實(shí)，對(duì)收費(fèi)的民辦學(xué)校在校學(xué)生學(xué)費(fèi)減免資金由縣教育局按春秋兩個(gè)學(xué)期，分兩次直接打卡發(fā)放到學(xué)生家長(zhǎng)賬戶(hù)；對(duì)不收費(fèi)的民辦學(xué)校補(bǔ)助資金撥付到校，用于改善辦學(xué)條件和維持學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
3.免費(fèi)提供國(guó)家課程教科書(shū)。免費(fèi)提供城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)生國(guó)家規(guī)定課程教科書(shū)和免費(fèi)為小學(xué)一年級(jí)新生提供正版學(xué)生字典?，F(xiàn)行具體標(biāo)準(zhǔn)為：小學(xué)生均每年90元、初中生均每年180元。
4.補(bǔ)助城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生生活費(fèi)。家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助基本標(biāo)準(zhǔn)為：小學(xué)每生每年1000元、初中每生每年1250元;家庭經(jīng)濟(jì)困難非寄宿生生活補(bǔ)助基本標(biāo)準(zhǔn)為：小學(xué)每生每年500元、初中每生每年625元。
5.校舍維修改造。校舍安全保障長(zhǎng)效機(jī)制資金覆蓋所有農(nóng)村公辦義務(wù)教育學(xué)校。2020年我縣校舍維修項(xiàng)目75個(gè)，維修改造面積16032平方米，投資1664萬(wàn)元。
6.大別山革命老區(qū)中小學(xué)采暖保暖工程。采暖保暖工程是2020年“義?！泵裆こ绦略鲰?xiàng)目。大別山革命老區(qū)農(nóng)村公辦義務(wù)學(xué)校實(shí)行一校一策，因地制宜采取安全有效的`措施防寒采暖保暖。補(bǔ)助學(xué)校采暖設(shè)備購(gòu)置資金998萬(wàn)元，我縣義務(wù)教育階段學(xué)校教室、學(xué)生宿舍空調(diào)安裝于2020年8月31日前完成。
根據(jù)《舒城縣2020年義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障實(shí)施方案》（舒教[2020]44號(hào)），以上所有資金按照經(jīng)費(fèi)分擔(dān)機(jī)制，縣級(jí)應(yīng)承擔(dān)資金全部納入縣財(cái)政預(yù)算并足額安排到位。沒(méi)有截留、挪用、擠占、平調(diào)上級(jí)“兩免一補(bǔ)”資金現(xiàn)象。
根據(jù)財(cái)教[2020]782號(hào)文件中央下達(dá)我縣義務(wù)教育貧困生生活補(bǔ)助306.5萬(wàn)元，我縣按1：1比例足額配套306.5萬(wàn)元，并及時(shí)撥入教育核算中心專(zhuān)戶(hù)。2020年我縣義務(wù)教育貧困生生活補(bǔ)助資助對(duì)象認(rèn)定以《安徽省教育廳等六部門(mén)關(guān)于印發(fā)安徽省家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作實(shí)施辦法的通知》(皖教〔2019〕2號(hào))為依據(jù)，程序規(guī)范，分學(xué)期發(fā)放到人。春學(xué)期補(bǔ)助于5月底前全部發(fā)放到位，其中建檔立卡貧困學(xué)生補(bǔ)助依據(jù)《安徽省教育廳安徽省扶貧辦關(guān)于做好2020年建檔立卡貧困戶(hù)家庭學(xué)生資助工作的通知》（皖教秘〔2020〕74號(hào)）精神于4月底前發(fā)放到位。秋學(xué)期補(bǔ)助于11月底前全部發(fā)放到位，其中建檔立卡貧困學(xué)生補(bǔ)助于9月25日前發(fā)放到位。
2020年家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定履行了學(xué)生申請(qǐng)、班級(jí)評(píng)議、審核認(rèn)定、公示等規(guī)范程序。建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全部納入資助范圍，享受“兩免一補(bǔ)”政策。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生生活補(bǔ)助發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照國(guó)家基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，并及時(shí)打卡發(fā)放到位。沒(méi)有扣發(fā)、漏發(fā)、晚發(fā)、少發(fā)、直接打入學(xué)生食堂飯卡等不按照規(guī)定方式發(fā)放問(wèn)題。
我縣2020年春學(xué)期發(fā)放義務(wù)教育貧困生生活補(bǔ)助7247人，257.86萬(wàn)元，其中建檔立卡6386人，223.66萬(wàn)元；秋學(xué)期發(fā)放義務(wù)教育貧困生生活補(bǔ)助7738人，273.19萬(wàn)元，其中建檔立5973人，213.25萬(wàn)元。
資金到位情況：根據(jù)皖教財(cái)[2020]782號(hào)文件，核定我縣全年義保公用經(jīng)費(fèi)中央部分4371.8萬(wàn)元、省級(jí)部分874.3萬(wàn)元，我縣縣級(jí)配套和保留資金329萬(wàn)元，全年公用經(jīng)費(fèi)實(shí)際到位5575.1萬(wàn)元。
資金核撥情況：1月?lián)芨豆k學(xué)校第一批公用經(jīng)費(fèi)1419.523萬(wàn)元，3月?lián)芨豆k學(xué)校第二批公用經(jīng)費(fèi)1501.991萬(wàn)元，7月?lián)芨豆k學(xué)校第三批（直達(dá)資金）公用經(jīng)費(fèi)251.725萬(wàn)元，8月?lián)芨豆k學(xué)校第四批公用經(jīng)費(fèi)1416.4265萬(wàn)元，10月?lián)芨豆k學(xué)校第五批公用經(jīng)費(fèi)287.4045萬(wàn)元。6月打卡發(fā)放春學(xué)期民辦義務(wù)教育階段學(xué)生減免學(xué)雜費(fèi)資金314.29萬(wàn)元，7月打卡發(fā)放直達(dá)資金20.015萬(wàn)元，10月打卡發(fā)放秋學(xué)期民辦義務(wù)教育階段學(xué)生減免學(xué)雜費(fèi)資金363.725萬(wàn)元。公用經(jīng)費(fèi)撥付充分考慮不同學(xué)校的運(yùn)行成本和實(shí)際需求，保證所有學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)，10月底前全部按序時(shí)進(jìn)度將公用經(jīng)費(fèi)核撥到校(截至9月底，核撥到校公用經(jīng)費(fèi)占全年88.32%)。各中心學(xué)校沒(méi)有克扣、截留、擠占所屬村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)公用經(jīng)費(fèi)。
學(xué)校經(jīng)費(fèi)支出嚴(yán)格按照預(yù)算批復(fù)的支出項(xiàng)目和規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。學(xué)校內(nèi)部審核審批和財(cái)政、教育部門(mén)“雙審核”手續(xù)履行到位，嚴(yán)格按照財(cái)經(jīng)制度進(jìn)行審核，不存在支出報(bào)銷(xiāo)原始單據(jù)缺漏、“白條入賬”、票據(jù)使用不規(guī)范、審核審批手續(xù)不全或資金支出不符合規(guī)定等問(wèn)題。嚴(yán)格按照規(guī)定的使用范圍開(kāi)支，沒(méi)有從公用經(jīng)費(fèi)中開(kāi)支代課教師工資、教職工加(值)班費(fèi)、教職工福利津補(bǔ)貼等人員費(fèi)用以及用于還債、基建支出等問(wèn)題。沒(méi)有不按規(guī)定用途使用發(fā)票，沒(méi)有將一些商業(yè)零售發(fā)票或其他行業(yè)代替建筑行業(yè)發(fā)票報(bào)銷(xiāo)基建或維修支出，嚴(yán)格按照稅票分類(lèi)使用報(bào)支。學(xué)?；ê唾?gòu)置類(lèi)項(xiàng)目嚴(yán)格遵守政府采購(gòu)和招投標(biāo)規(guī)定履行相關(guān)報(bào)批手續(xù)。11月份發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)校因培訓(xùn)費(fèi)報(bào)賬不及時(shí)，學(xué)校培訓(xùn)費(fèi)支出尚未達(dá)到公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算5%，已在12月整改結(jié)束?？h教育局經(jīng)常組織學(xué)校財(cái)會(huì)人員參加財(cái)務(wù)相關(guān)培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
縣教育局印發(fā)了《舒城縣教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范全縣教育收費(fèi)公示工作的通知》（舒教財(cái)〔2020〕5號(hào)），要求學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，采取有力措施，確保教育收費(fèi)公示工作落實(shí)到位，做到清單之外無(wú)收費(fèi)、公示內(nèi)容之外無(wú)收費(fèi)。要求學(xué)校按照規(guī)定收取服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)，必須堅(jiān)持學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)自愿原則。嚴(yán)禁強(qiáng)制或變相強(qiáng)制提供服務(wù)并收費(fèi)。嚴(yán)禁將服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)與行政事業(yè)性收費(fèi)捆綁收取。中小學(xué)向在校學(xué)生收取服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)，必須堅(jiān)持非營(yíng)利原則，按學(xué)期或按月?lián)?shí)結(jié)算，多退少不補(bǔ)。
自查未發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在“一邊免費(fèi)一邊亂收費(fèi)”行為，沒(méi)有違背學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)自愿規(guī)則，強(qiáng)制或變相強(qiáng)制提供服務(wù)并收費(fèi)，沒(méi)有在代收費(fèi)中加收其他費(fèi)用。各校代收費(fèi)做到及時(shí)據(jù)實(shí)結(jié)算、多退少不補(bǔ)。沒(méi)有跨學(xué)期收取服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)。嚴(yán)格按規(guī)范要求實(shí)行服務(wù)性和代收費(fèi)公示制度。我縣民辦學(xué)校減免學(xué)生學(xué)雜費(fèi)由縣教育局直接打卡發(fā)放。印發(fā)了《舒城縣教育局關(guān)于做好新冠肺炎疫情防控期間學(xué)校收費(fèi)管理的通知》（舒教財(cái)〔2020〕21號(hào)），要求全縣中小學(xué)、幼兒園要強(qiáng)化規(guī)范教育收費(fèi)行為的主體責(zé)任意識(shí)，在新冠肺炎防控期間要嚴(yán)格按照皖教秘財(cái)〔2020〕66號(hào)、六教財(cái)〔2020〕9號(hào)文件要求，開(kāi)展自我檢視和整改，進(jìn)一步規(guī)范收費(fèi)行為，規(guī)范收費(fèi)公示，落實(shí)好退費(fèi)政策。沒(méi)有學(xué)生家長(zhǎng)舉報(bào)反映學(xué)校亂收費(fèi)情況。
各學(xué)校按照《舒城縣中小學(xué)校財(cái)務(wù)制度》、《舒城縣中小學(xué)校內(nèi)部控制制度（試行）》等規(guī)范性文件要求，加強(qiáng)內(nèi)部控制和民主理財(cái)工作，學(xué)校成立了民主理財(cái)小組，有基層教師代表參與。民主理財(cái)小組定期或不定期召開(kāi)會(huì)議對(duì)學(xué)校重大項(xiàng)目安排和大額資金使用進(jìn)行研究，對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)情況進(jìn)行稽核，有會(huì)議紀(jì)要記錄。大部分學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)使用及財(cái)務(wù)收支情況按月在財(cái)務(wù)欄進(jìn)行公示，個(gè)別學(xué)校因記賬不及時(shí)沒(méi)有做到按月公開(kāi)，已要求整改。
縣教育局會(huì)同縣財(cái)政部門(mén)根據(jù)各校情況編制到校、到項(xiàng)目的校舍維修改造年度實(shí)施計(jì)劃，2020年校舍維修項(xiàng)目75個(gè)、總面積16032平方米、總投資1664萬(wàn)元，全部按計(jì)劃實(shí)施沒(méi)有擅自調(diào)整變更項(xiàng)目。9月份75個(gè)校舍維修項(xiàng)目全部完工，項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度沒(méi)有落后于序時(shí)進(jìn)度。對(duì)于完工項(xiàng)目，及時(shí)組織竣工驗(yàn)收和決算審計(jì)，及時(shí)從在建工程轉(zhuǎn)入固定資產(chǎn)，并在財(cái)政國(guó)有資產(chǎn)管理系統(tǒng)中錄入固定資產(chǎn)卡片。
義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告篇四
（試行）。
一、目的意義。
通過(guò)對(duì)義務(wù)教育各學(xué)科進(jìn)行不定期的質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)掌握各學(xué)校的教學(xué)狀況，引導(dǎo)學(xué)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析教學(xué)管理和教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，以便調(diào)整策略，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長(zhǎng)：李連申副組長(zhǎng)：王子魯孔繁峰成員：徐世杰。
三、組織實(shí)施。
1、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)由義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排。質(zhì)量抽測(cè)的命題、制卷、確定檢測(cè)學(xué)科、班級(jí)、學(xué)生、測(cè)試時(shí)間、監(jiān)考、閱卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析、考核計(jì)算等由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排實(shí)施，學(xué)校協(xié)同配合。
2、實(shí)施范圍是縣內(nèi)所有實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校，2-8年級(jí)所有學(xué)生，所有國(guó)家課程計(jì)劃中要求開(kāi)設(shè)的課程。
2、實(shí)行不定時(shí)、不定學(xué)科、不定年級(jí)、不定學(xué)生的隨機(jī)抽測(cè)方式。
3、抽測(cè)學(xué)校、學(xué)科由領(lǐng)導(dǎo)小組隨機(jī)抽取，抽測(cè)樣本班級(jí)、學(xué)生依據(jù)各學(xué)校學(xué)生學(xué)籍檔案隨機(jī)抽取決定。
4、抽測(cè)時(shí)間全縣統(tǒng)一，由領(lǐng)導(dǎo)小組臨時(shí)調(diào)派監(jiān)考人員攜帶密封的試卷到達(dá)指定學(xué)校，按要求對(duì)被測(cè)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測(cè)試。測(cè)試完畢，監(jiān)考人員當(dāng)場(chǎng)密封試卷，學(xué)校核查簽字后，試卷由監(jiān)考人員帶回。
5、教研室抽樣檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行科學(xué)統(tǒng)計(jì)分析，分別從參考率、及格率、優(yōu)秀率等方面予以綜合評(píng)價(jià)，認(rèn)真研究，診斷評(píng)析，研討對(duì)策。
四、結(jié)果應(yīng)用。
1、抽測(cè)考核結(jié)果將作為縣教體局對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核、校長(zhǎng)績(jī)效工資考核、職務(wù)晉升等的主要依據(jù)之一。
以不低于平均及格率、平均優(yōu)秀率的5%為合格，不低于平均及格率、平均優(yōu)秀率的10%為基本合格。第一次抽測(cè)達(dá)不到基本合格的學(xué)校校長(zhǎng)要在全體校長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)明原因；第二次再不能達(dá)到基本合格的中心小學(xué)校長(zhǎng)行政降級(jí)使用，縣直學(xué)校校長(zhǎng)、中心校長(zhǎng)扣發(fā)一年績(jī)效工資。
實(shí)考人數(shù)/應(yīng)考人數(shù)=參考率；參考率達(dá)不到98%的學(xué)校核減及格率、優(yōu)秀率各一個(gè)百分點(diǎn)。
2、對(duì)監(jiān)測(cè)考評(píng)得出的有關(guān)分析數(shù)據(jù)、材料，尤其是薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量等問(wèn)題，縣教體局將進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研，切實(shí)解決存在問(wèn)題，有效提升教育質(zhì)量。
五、保障措施。
1、加強(qiáng)指導(dǎo)，健全制度。
縣教研室要以教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)為抓手，經(jīng)常深入學(xué)校指導(dǎo)，研究教學(xué)問(wèn)題。教研室組建題庫(kù)和監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)，提高命題質(zhì)量，保證科學(xué)、準(zhǔn)確地對(duì)抽測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
學(xué)校要加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，特別要加強(qiáng)和完善學(xué)生學(xué)籍檔案管理和教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案的管理，建立和健全相關(guān)制度，落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)，確保檢測(cè)工作能有效實(shí)施。
2、狠抓管理，提高效率。
各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家學(xué)科課程計(jì)劃，挖掘本校本區(qū)域可利用的課程資源，開(kāi)齊開(kāi)全各門(mén)學(xué)科。教學(xué)管理中，要認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)真正落在實(shí)處，特別要加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)有效教學(xué)課堂的形成，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)禁以抽測(cè)為借口增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、強(qiáng)化紀(jì)律，保證信度。
教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)過(guò)程中，必須實(shí)事求是，嚴(yán)禁弄虛作假。涉及到的相關(guān)人員，必須嚴(yán)格遵守保密紀(jì)律。若有違犯者，將按相關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理。
4、協(xié)同配合，有效應(yīng)用。
為促使教師加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和教學(xué)技能，教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)的結(jié)果不僅用于對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量考核，同時(shí)，也適用于學(xué)校對(duì)教師教學(xué)業(yè)績(jī)考評(píng)、職稱(chēng)評(píng)定和評(píng)優(yōu)評(píng)模等。
義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告篇五
2019年，我縣被列入全省縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估第一方陣。縣委、縣政府高度重視，將創(chuàng)建工作作為全縣教育的首要任務(wù)來(lái)抓。在省督導(dǎo)辦、駐地指導(dǎo)組和市教育局的精心指導(dǎo)下，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和效果導(dǎo)向，聚焦重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。根據(jù)要求，現(xiàn)將當(dāng)涂縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展創(chuàng)建工作情況匯報(bào)如下：
全縣現(xiàn)有小學(xué)40所，初中16所，完中1所，小學(xué)教學(xué)點(diǎn)5所。2020-2021年度全縣義務(wù)教育階段學(xué)生32104人，其中小學(xué)23385人、初中8667人、特教送教上門(mén)學(xué)生52人。義務(wù)教育階段教職工2429人，其中小學(xué)1474人、初中951人、特校4人；專(zhuān)任教師2317人，其中小學(xué)1416人、初中897人、特校4人。
一是抓政府主體責(zé)任落實(shí)，加快創(chuàng)建工作步伐。成立縣長(zhǎng)任組長(zhǎng)的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)組，印發(fā)工作方案，召開(kāi)全縣創(chuàng)建工作推進(jìn)會(huì)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)，明確了時(shí)間表和路線(xiàn)圖。印發(fā)工作文件19份，建立聯(lián)席會(huì)議制度，縣政府召開(kāi)八次專(zhuān)題調(diào)度會(huì)，研究創(chuàng)建工作；建立工作包保制度、督查月報(bào)制度、重點(diǎn)問(wèn)題交辦機(jī)制和考核問(wèn)責(zé)機(jī)制。前后四次修改工作清單，摸排各類(lèi)問(wèn)題清單224項(xiàng)，制定措施清單54項(xiàng)。
二是抓項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)，著力資源均衡配置。制定當(dāng)涂縣教育布局專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃方案。加大資金投入，近兩年投入建設(shè)資金近2.2億元，用于新建學(xué)校、薄弱環(huán)節(jié)改善和能力提升。加快教育重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，實(shí)驗(yàn)學(xué)校北校區(qū)建成使用，完成師生分流；青蓮路學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)全力推進(jìn)，預(yù)計(jì)今年6月份交付使用；經(jīng)開(kāi)區(qū)濱江學(xué)校項(xiàng)目已動(dòng)工，預(yù)計(jì)2022年5月建成投入使用；督促年陡鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，補(bǔ)齊創(chuàng)建短板。
三是抓教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)教師管理改革。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立教師隊(duì)伍良好形象。穩(wěn)步推進(jìn)“縣管校聘”改革，采用學(xué)校聯(lián)盟辦學(xué)、支教、區(qū)域內(nèi)交流、帶編選調(diào)等方式，均衡學(xué)校師資配備。借助“國(guó)培”、“省培”、“市培”等三級(jí)平臺(tái)，突出骨干教師培養(yǎng)。充分保障教師權(quán)益，健全中小學(xué)教師工資增長(zhǎng)機(jī)制，全面落實(shí)農(nóng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼，職稱(chēng)評(píng)聘向農(nóng)村小學(xué)教師傾斜。
四是抓教育內(nèi)涵發(fā)展，全面提升教育質(zhì)量。堅(jiān)持五育并舉，深化素質(zhì)教育。加強(qiáng)文明校園、體育特色校園創(chuàng)建。積極探索勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，建立勞動(dòng)教育試點(diǎn)基地4個(gè)。開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”和教學(xué)常規(guī)管理督查指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校提高常態(tài)化教學(xué)常規(guī)管理水平。加強(qiáng)課堂教學(xué)和學(xué)科課題研究，持續(xù)推進(jìn)教育信息化，新建智慧學(xué)校32所，強(qiáng)化智慧學(xué)校常態(tài)化應(yīng)用，智慧學(xué)校學(xué)科達(dá)標(biāo)率及課時(shí)達(dá)標(biāo)率均超過(guò)100%。實(shí)施教育質(zhì)量提升年、教學(xué)管理提升年和校園文化提升年活動(dòng)，全面提升教育質(zhì)量。
五是抓評(píng)估監(jiān)測(cè)督查，推進(jìn)問(wèn)題整改落實(shí)。加強(qiáng)對(duì)全縣義務(wù)教育基本均衡和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展各項(xiàng)指標(biāo)的評(píng)估和監(jiān)測(cè)，組織開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研、專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，督促學(xué)校做好臺(tái)賬資料建設(shè)，跟蹤問(wèn)題整改，營(yíng)造創(chuàng)建工作的良好氛圍。
1.優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展差異系數(shù)達(dá)標(biāo)情況。2020年教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)顯示，全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡七項(xiàng)校級(jí)差異系數(shù)中，小學(xué)、初中生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積單項(xiàng)差異系數(shù)分別為0.55和0.52，均超過(guò)規(guī)定區(qū)間不達(dá)標(biāo)，其余六項(xiàng)指標(biāo)均已達(dá)標(biāo)。全縣小學(xué)、初中義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡綜合差異系數(shù)分別為0.38和0.34，符合國(guó)家規(guī)定。
2.資源配置達(dá)標(biāo)情況。
（1）全縣每百名學(xué)生擁有高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)、每百名學(xué)生擁有縣級(jí)及以上骨干教師數(shù)、每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)(美術(shù)、音樂(lè))專(zhuān)任教師數(shù)三項(xiàng)指標(biāo)，小學(xué)、初中全部達(dá)標(biāo)，分別是5.95人和9.82人、1.48人和2.13人、1.09人和1.07人。
（2）生均教學(xué)及輔助用房面積指標(biāo)，全縣小學(xué)達(dá)標(biāo)37所，占比86.05%，初中全部達(dá)標(biāo)。
（3）生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積指標(biāo)，全縣小學(xué)達(dá)標(biāo)38所，占比88.37%，初中全部達(dá)標(biāo)，但其中兩所學(xué)校無(wú)標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
（4）生均教學(xué)儀器設(shè)備值指標(biāo)，全縣小學(xué)達(dá)標(biāo)41所，占比95.35%；全縣初中達(dá)標(biāo)16所，占比94.12%。
（5）每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)指標(biāo)，全縣小學(xué)達(dá)標(biāo)40所，占比93.02%；初中全部達(dá)標(biāo)。
3.政府保障程度達(dá)標(biāo)情況。
按規(guī)劃逐步落實(shí)。
（2）嚴(yán)格執(zhí)行城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、教師編制標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額統(tǒng)一、基本裝備配置標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。
（3）按照近三年評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，音樂(lè)專(zhuān)用教室全縣小學(xué)間數(shù)達(dá)標(biāo)13所，占比30.23%，面積達(dá)標(biāo)5所，占比11.63%，全縣初中間數(shù)達(dá)標(biāo)15所，占比88.24%，面積達(dá)標(biāo)9所，占比52.94%。美術(shù)專(zhuān)用教室全縣小學(xué)間數(shù)達(dá)標(biāo)14所，占比30.59%，面積達(dá)標(biāo)8所，占比18.60%；全縣初中間數(shù)達(dá)標(biāo)13所，占比30.23%，面積達(dá)標(biāo)10所，占比58.82%。
（4）全縣小學(xué)超過(guò)2000人的學(xué)校有3所，分別是團(tuán)結(jié)街小學(xué)（在校生數(shù)2742人）和振興路小學(xué)（在校生數(shù)2407人）、實(shí)驗(yàn)學(xué)校（在校生數(shù)2655人），全縣初中無(wú)超規(guī)模學(xué)校。
（5）全縣小學(xué)學(xué)段有570個(gè)教學(xué)班，其中超過(guò)45人的`有203個(gè)教學(xué)班，占小學(xué)學(xué)段班級(jí)數(shù)的35.61%；初中學(xué)段有207個(gè)教學(xué)班，其中超過(guò)50人的有12個(gè)教學(xué)班，占初中學(xué)段班級(jí)數(shù)的5.79%。
（6）全縣不足100名學(xué)生村小和教學(xué)點(diǎn)共有5所，全部按100人標(biāo)準(zhǔn)足額撥付公用經(jīng)費(fèi)，按6000元標(biāo)準(zhǔn)撥付特殊教育學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)。
（7）嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、省、市有關(guān)教職工工資政策，凡是政策范圍內(nèi)的工資全部按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行到位。全面實(shí)施教師績(jī)效工資制度和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼制度。實(shí)行“同步考核、同步核算、同步發(fā)放”政策，按公務(wù)員標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放各類(lèi)考核獎(jiǎng)勵(lì)，保證教師工資收入不低于本地公務(wù)員的工資收入。
（8）每年通過(guò)“國(guó)培、省培、市培、縣培”以及校本培訓(xùn)，教師5年360學(xué)時(shí)培訓(xùn)完成率達(dá)到100%。
（9）在核定的編制總額內(nèi)，按照班額、生源等情況統(tǒng)籌分配各校教職工編制，完成中小學(xué)教職工編制動(dòng)態(tài)調(diào)整，并報(bào)縣委編委和財(cái)政部門(mén)備案實(shí)施。在核定的不同類(lèi)型學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位總量?jī)?nèi)，完成中小學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位核定工作。
（10）2021年，全縣教師交流輪崗工作將于暑期進(jìn)行，確保交流輪崗教師的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%；其中，骨干教師不低于交流輪崗教師總數(shù)的20%。
（11）全縣專(zhuān)任教師均持有相應(yīng)教師資格證，持證上崗率達(dá)到100%。
（12）城區(qū)和鎮(zhèn)區(qū)公辦小學(xué)、初中就近劃片入學(xué)、優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配、留守兒童和隨遷子女教育等四項(xiàng)指標(biāo)全部達(dá)標(biāo)。
（2）全縣所有學(xué)校均制定學(xué)校章程，中小學(xué)均已實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)建有率100%、師機(jī)比100%、班班通100%全覆蓋、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間師生注冊(cè)率100%，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理與教學(xué)信息化。
（3）全縣所有學(xué)校安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)都達(dá)到年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的５%及以上。
（4）絕大部分教師均能熟練運(yùn)用信息化手段組織教學(xué)，將信息技術(shù)與學(xué)科融合創(chuàng)新發(fā)展、實(shí)驗(yàn)教學(xué)納入對(duì)學(xué)校的目標(biāo)考核，大部分學(xué)校設(shè)備利用率已達(dá)較高水平。
（5）制定了《當(dāng)涂縣2021年德育工作要點(diǎn)》，出臺(tái)了《當(dāng)涂縣2021年校園文化提升年實(shí)施方案》，各校設(shè)計(jì)“一校一品”正在謀劃、提煉中，德育活動(dòng)豐富多彩，展現(xiàn)形式多樣，起到很好的育人效果。
（6）嚴(yán)格按照課程設(shè)置開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家和省規(guī)定課程，教學(xué)秩序規(guī)范有序，切實(shí)認(rèn)真開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
（7）嚴(yán)格執(zhí)行教育部《中小學(xué)生減負(fù)措施》，科學(xué)安排作息時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，積極開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)。
（8）目前未接受義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)，積極準(zhǔn)備迎接國(guó)家和省有關(guān)部門(mén)開(kāi)展監(jiān)測(cè)工作。
對(duì)照國(guó)家評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我縣創(chuàng)建工作還存在一定的差距和不足，具體問(wèn)題表現(xiàn)如下：
1.部分小學(xué)“生均教學(xué)及輔助用房面積”不達(dá)標(biāo)。全縣平均值為4.39平方米（達(dá)標(biāo)值為4.5），6所小學(xué)不達(dá)標(biāo)，分別是團(tuán)結(jié)街小學(xué)、振興路小學(xué)、石橋中心學(xué)校、新橋中心學(xué)校、湖陽(yáng)均慶小學(xué)、鎮(zhèn)庵小學(xué)，共缺少1.4萬(wàn)平方米。
2.少數(shù)小學(xué)“生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積”不達(dá)標(biāo)。其中，5所小學(xué)不達(dá)標(biāo)，分別是團(tuán)結(jié)街小學(xué)、振興路小學(xué)、石橋中心學(xué)校、新橋中心學(xué)校、湖陽(yáng)中心學(xué)校，共缺少2.9萬(wàn)平方米。
（對(duì)策：通過(guò)實(shí)施團(tuán)結(jié)街小學(xué)南寺路校區(qū)改造、青蓮路學(xué)校建設(shè)，進(jìn)行師生分流，可以解決團(tuán)結(jié)街小學(xué)、振興路小學(xué)不達(dá)標(biāo)問(wèn)題，通過(guò)建設(shè)經(jīng)開(kāi)區(qū)濱江學(xué)校，將新橋中心學(xué)校整體遷入，解決新橋中心學(xué)校不達(dá)標(biāo)問(wèn)題，將石橋中心學(xué)校幼兒園遷址重建，對(duì)原幼兒園進(jìn)行改造，增加小學(xué)部教育資源，待土地指標(biāo)審批后，啟動(dòng)湖陽(yáng)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)，確保上述兩項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)）。
3.個(gè)別學(xué)?！吧虒W(xué)儀器設(shè)備值”不達(dá)標(biāo)。其中2所小學(xué)不達(dá)標(biāo)，1所初中不達(dá)標(biāo)，分別是振興路小學(xué)、石橋中心學(xué)校、姑溪初中，共缺少352萬(wàn)元。
（對(duì)策：通過(guò)加大投入，給三所學(xué)校添置教學(xué)儀器設(shè)備，確保此項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)）。
4.“每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)”不達(dá)標(biāo)仍然存在。其中3所小學(xué)不達(dá)標(biāo)，分別是團(tuán)結(jié)街小學(xué)、振興路小學(xué)、石橋中心學(xué)校，共缺少17間。
（對(duì)策：通過(guò)團(tuán)結(jié)街小學(xué)南寺路校區(qū)改造、青蓮路學(xué)校建設(shè)和石橋中心學(xué)校改造，可以徹底解決3所學(xué)校網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)不達(dá)標(biāo)的問(wèn)題）。
5.音樂(lè)、美術(shù)專(zhuān)用教室不達(dá)標(biāo)較為普遍。按照近三年評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，全縣小學(xué)音樂(lè)專(zhuān)用教室30所小學(xué)間數(shù)不達(dá)標(biāo)、38所面積不達(dá)標(biāo)，初中2所學(xué)校間數(shù)不達(dá)標(biāo)，8所學(xué)校面積不達(dá)標(biāo)，共缺少43間，面積缺少3312平米。全縣美術(shù)專(zhuān)用教室29所小學(xué)間數(shù)不達(dá)標(biāo)，35所學(xué)校面積不達(dá)標(biāo)，初中4所學(xué)校間數(shù)不達(dá)標(biāo)，7所學(xué)校面積不達(dá)標(biāo)。共缺少44間，面積缺少3006平米。
（對(duì)策：通過(guò)實(shí)施專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)，挖掘整合校內(nèi)資源，按標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)音樂(lè)美術(shù)教室，確保間數(shù)達(dá)標(biāo)，面積達(dá)標(biāo)，滿(mǎn)足音樂(lè)美術(shù)教學(xué)需求）。
6.超標(biāo)準(zhǔn)班額問(wèn)題仍較為突出。2020年城區(qū)2所小學(xué)校額超過(guò)2000人，分別是團(tuán)結(jié)街小學(xué)2742人，振興路小學(xué)2407人。小學(xué)學(xué)段大班額17個(gè)，大班額還未真正徹底消除。非標(biāo)準(zhǔn)班額占比較大，小學(xué)學(xué)段超過(guò)45人的有203個(gè)教學(xué)班，占小學(xué)學(xué)段班級(jí)數(shù)的35.61%，主要分布在10所學(xué)校，其中團(tuán)小、振興路小學(xué)、石橋中心學(xué)校超標(biāo)準(zhǔn)班額問(wèn)題嚴(yán)重。初中學(xué)段超過(guò)50人的有12個(gè)教學(xué)班，占初中學(xué)段班級(jí)數(shù)的5.79%，主要集中在護(hù)河初中、烏溪初中2所學(xué)校。
（對(duì)策：通過(guò)實(shí)施城區(qū)學(xué)校布局調(diào)整、相關(guān)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)、集團(tuán)化辦學(xué)、師生分流等方式，多措并舉，嚴(yán)格控制消除超標(biāo)準(zhǔn)班額）。
7.部分教育用地沒(méi)有得到及時(shí)解決。少數(shù)學(xué)校因沒(méi)有土地指標(biāo)，未完成土地調(diào)規(guī)報(bào)批手續(xù)，造成教育建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)滯后，教育用地問(wèn)題成了制約均衡發(fā)展的瓶頸之一。其中，龍山橋中心幼兒園、石橋中心幼兒園等新建項(xiàng)目因土地報(bào)批未完成，項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展較慢；塘南初中、湖陽(yáng)初中、湖陽(yáng)中心學(xué)校及兩所村小、江心尚錦小學(xué)、烏溪中心學(xué)校等7所小學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)土地未完成置換報(bào)批手續(xù)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)項(xiàng)目無(wú)法啟動(dòng)；圍屏中心學(xué)校、馬橋中心學(xué)校無(wú)標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，需征用土地，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，共需解決用地135畝。
（對(duì)策：縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)親自調(diào)度解決教育建設(shè)用地問(wèn)題，對(duì)符合“兩規(guī)”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校直接完成申報(bào)審批，其余學(xué)校建設(shè)用地將結(jié)合國(guó)土空間規(guī)劃，切實(shí)保障用地需求。預(yù)計(jì)今年上半年，將完成全縣13宗教育用地審批，解決“教育用地”這一瓶頸問(wèn)題）。
下一步，我縣將在省督導(dǎo)辦、駐地指導(dǎo)組和市教育局的指導(dǎo)下，充分借鑒海鹽、天長(zhǎng)、徽州創(chuàng)建工作的成功經(jīng)驗(yàn)，加快創(chuàng)建工作步伐，發(fā)揚(yáng)釘釘子的精神，將創(chuàng)建工作做實(shí)、做細(xì)、做深，攻堅(jiān)克難，下足功夫，確保如期通過(guò)省級(jí)評(píng)估和國(guó)家驗(yàn)收。
一是在強(qiáng)化創(chuàng)建工作合力上下功夫。加強(qiáng)全縣創(chuàng)建工作調(diào)度，落實(shí)工作會(huì)商制度，推動(dòng)解決突出問(wèn)題，部門(mén)鄉(xiāng)鎮(zhèn)切實(shí)履行職責(zé)。教育系統(tǒng)嚴(yán)格落實(shí)調(diào)度、包保、月報(bào)和督查機(jī)制，機(jī)關(guān)股室部門(mén)緊盯指標(biāo)創(chuàng)新謀劃工作，強(qiáng)化學(xué)校指導(dǎo)，把好指標(biāo)達(dá)成關(guān)和資料建設(shè)關(guān)。強(qiáng)化學(xué)校創(chuàng)建主體責(zé)任，建立學(xué)校聯(lián)絡(luò)員制度，完善三級(jí)創(chuàng)建工作網(wǎng)絡(luò)。
二要在強(qiáng)化問(wèn)題整改落實(shí)上下功夫。通過(guò)開(kāi)展督查調(diào)研，動(dòng)態(tài)摸排縣校兩級(jí)問(wèn)題清單，實(shí)行創(chuàng)建工作問(wèn)題清單“銷(xiāo)號(hào)式”管理。著力解決土地等“卡脖子”問(wèn)題，全速推進(jìn)學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，實(shí)施師生分流和資源整合，全面解決資源不足和大校額、超標(biāo)準(zhǔn)班額等突出問(wèn)題。督促指導(dǎo)年陡鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校提升辦學(xué)水平，補(bǔ)齊創(chuàng)建工作短板。
三是在推動(dòng)教育質(zhì)量提升上下功夫。扎實(shí)開(kāi)展“教育質(zhì)量提升年”“教學(xué)管理提升年”“校園文化提升年”活動(dòng)，強(qiáng)化體育、藝術(shù)、勞動(dòng)教育，力求在學(xué)校精細(xì)化管理、特色辦學(xué)和內(nèi)涵發(fā)展上提質(zhì)增效。組織實(shí)施國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)，確保達(dá)標(biāo)。
四是在推進(jìn)教育改革創(chuàng)新上下功夫。全力推進(jìn)教師“縣管校聘”管理改革，加大城鄉(xiāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師交流輪崗，盤(pán)活教師存量資源，優(yōu)化師資配置。創(chuàng)新管理方式，合理配置體育藝術(shù)專(zhuān)任教師，滿(mǎn)足體藝類(lèi)課程教學(xué)需求。推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，快速提升農(nóng)村薄弱學(xué)校辦學(xué)水平，新建學(xué)校高起點(diǎn)快速發(fā)展。
五是在加強(qiáng)創(chuàng)建氛圍營(yíng)造上下功夫。通過(guò)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)、工作調(diào)度會(huì)、迎評(píng)工作動(dòng)員會(huì)，加快形成全面推進(jìn)、全力以赴的良好氛圍。加大創(chuàng)建工作宣傳力度，加強(qiáng)與媒體溝通聯(lián)系，利用多種媒介報(bào)道宣傳當(dāng)涂教育發(fā)展的典型經(jīng)驗(yàn)和成功做法，提升社會(huì)知曉率和滿(mǎn)意度。
義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告篇六
本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)省委辦公廳、省政府辦公廳《關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革的意見(jiàn)》（魯辦發(fā)〔2014〕55號(hào)）、《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》（魯教基字〔2007〕20號(hào)）和濟(jì)南市教育局《關(guān)于進(jìn)一步減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》的要求，深入開(kāi)展基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，積極推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)齊開(kāi)足課程，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)將我校對(duì)開(kāi)齊開(kāi)足課程和切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的實(shí)施自查情況匯報(bào)如下：
一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。
嚴(yán)格按照課程計(jì)劃組織教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校和教師堅(jiān)決做到不隨意增減課程、課時(shí)，不隨意增加教學(xué)內(nèi)容和課程難度。樹(shù)立全面發(fā)展、健康第一的指導(dǎo)思想，合理安排體育課、藝術(shù)課和文體活動(dòng)。按計(jì)劃認(rèn)真上好體育課、藝術(shù)課，積極組織學(xué)生開(kāi)展文體活動(dòng)。確保每周上好一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
二、嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)總量。
嚴(yán)格控制學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間。學(xué)生在?；顒?dòng)總量嚴(yán)格控制在6小時(shí)以?xún)?nèi)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生在校活動(dòng)總量的規(guī)定確定作息時(shí)間表，并堅(jiān)持嚴(yán)格按作息時(shí)間表開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
三、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。
按規(guī)定合理布置學(xué)生課外作業(yè)：1～2年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，中高年級(jí)課外作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)?；丶易鳂I(yè)的布置在分層性、活動(dòng)性、實(shí)踐性方面進(jìn)行實(shí)踐探究。不布置大量機(jī)械性、重復(fù)性的抄寫(xiě)作業(yè)，不用抄寫(xiě)作業(yè)懲罰學(xué)生。保證學(xué)生每天有9小時(shí)以上的睡眠時(shí)間。
四、嚴(yán)格控制節(jié)(假)日補(bǔ)課。
學(xué)校組織多種形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，幫助教師端正教育思想，加強(qiáng)教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。確保學(xué)生雙休日、節(jié)假日（包括寒暑假）的休息和活動(dòng)，學(xué)校不組織任何形式的文化課補(bǔ)習(xí)，堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)教育部門(mén)關(guān)于不得收費(fèi)上課、有償補(bǔ)課的規(guī)定。
五、嚴(yán)格學(xué)生用書(shū)管理。
學(xué)校嚴(yán)格根據(jù)教育部、山東省教育廳審定的中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄和義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)用書(shū)目錄的要求確定學(xué)生用書(shū)。學(xué)校和個(gè)人不組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍、學(xué)具和其它學(xué)生用品，也不為學(xué)生集體訂購(gòu)各種復(fù)習(xí)資料、教學(xué)輔助讀物，嚴(yán)禁違反規(guī)定強(qiáng)行要求學(xué)生征訂各種報(bào)刊的行為。
六、嚴(yán)格教學(xué)秩序管理。
學(xué)校把建立并正常教育教學(xué)秩序作為常規(guī)管理的首要任務(wù)來(lái)落實(shí)，平時(shí)堅(jiān)持加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)工作的檢查指導(dǎo)。嚴(yán)格教學(xué)秩序管理，未經(jīng)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，學(xué)校和教師絕不隨意更改教育教學(xué)計(jì)劃，絕不隨意停課放假，更不組織學(xué)生參加商業(yè)慶典或其他非教育性社會(huì)活動(dòng)。
xx小學(xué)。
xx年xx月xx日。
義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告篇七
根據(jù)《安徽省人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)關(guān)于印發(fā)安徽省縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施細(xì)則的通知》精神，全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，以辦人民滿(mǎn)意教育為宗旨，以“政府主導(dǎo)、分類(lèi)指導(dǎo)、分步實(shí)施”為原則，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和大力提升教師素質(zhì)為重點(diǎn)，全力推進(jìn)全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
為切實(shí)加強(qiáng)推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立臨泉縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，縣人大、縣政府、縣政協(xié)分管或聯(lián)系教育同志任副組長(zhǎng)，縣政府辦、財(cái)政局、發(fā)改委、編辦、重點(diǎn)工程建設(shè)服務(wù)中心、住建局、公安局、人社局、衛(wèi)健委、審計(jì)局、稅務(wù)局、自然資源和規(guī)劃局、文化旅游體育局、市場(chǎng)監(jiān)管局、教育局等部門(mén)主要負(fù)責(zé)人為成員。各相關(guān)部門(mén)成立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，明確工作目標(biāo)和任務(wù)，細(xì)化職責(zé)分工，完善相關(guān)政策措施，有序推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
各相關(guān)部門(mén)全力落實(shí)工作職責(zé)，加強(qiáng)配合協(xié)作，合力推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展?？h教育局負(fù)責(zé)制定義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展各項(xiàng)規(guī)劃，并牽頭組織實(shí)施；縣財(cái)政局負(fù)責(zé)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的保障落實(shí)，做到足額預(yù)算，及時(shí)撥付到位，并指導(dǎo)、監(jiān)督教育經(jīng)費(fèi)的合理使用；縣發(fā)改委、自然資源和規(guī)劃局、重點(diǎn)工程建設(shè)服務(wù)中心、住建局負(fù)責(zé)將中小學(xué)校建設(shè)納入城區(qū)建設(shè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展的總體規(guī)劃，確保與城區(qū)和新農(nóng)村建設(shè)同步規(guī)劃、同步建設(shè)；縣編辦、縣人社局會(huì)同教育局共同做好教師核編定崗工作，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；自然資源和規(guī)劃局保障學(xué)校用地納入土地利用規(guī)劃，落實(shí)學(xué)校用地計(jì)劃指標(biāo)，依法辦理用地批準(zhǔn)產(chǎn)權(quán)登記手續(xù)；縣審計(jì)局負(fù)責(zé)對(duì)涉教資金的監(jiān)督管理；公安局、市場(chǎng)監(jiān)管局、文化旅游體育局、衛(wèi)健委等部門(mén)負(fù)責(zé)制定方案和措施，切實(shí)保障師生安全和校園周邊治安環(huán)境；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）結(jié)合轄區(qū)學(xué)校實(shí)際制定推進(jìn)計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)；其他相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)根據(jù)各自職能，支持推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推進(jìn)辦學(xué)條件優(yōu)質(zhì)均衡化。
1.校際差異系數(shù)有所降低。根據(jù)《安徽省縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》，臨泉縣教育局制定了《臨泉縣縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展分年度規(guī)劃實(shí)施工作方案》，從資源配置、政府保障程度、教育質(zhì)量等方面分年度規(guī)劃實(shí)施，穩(wěn)步推進(jìn)，逐年完成實(shí)施項(xiàng)目及進(jìn)度，保證2028年完成全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡目標(biāo)；2020年6月從辦學(xué)條件、儀器設(shè)備配備、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面，對(duì)義務(wù)教育階段小學(xué)和初中校際間差異系數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，2018年小學(xué)、初中綜合差異系數(shù)分別是0.3743、0.2400，2019年度小學(xué)、初中綜合差異系數(shù)分別是0.3733、0.2337，差異系數(shù)逐步減小，均低于規(guī)定指標(biāo)0.50和0.45，我縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡逐步發(fā)展。
2.學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到加強(qiáng)。按照《關(guān)于印發(fā)臨泉縣義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整實(shí)施意見(jiàn)的補(bǔ)充通知》（臨政辦秘〔2017〕34號(hào)）和中共臨泉縣委辦公室臨泉縣人民政府辦公室印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步整合全縣義務(wù)教育階段學(xué)校資源的實(shí)施方案》的通知（辦〔2018〕70號(hào)）要求，對(duì)全縣義務(wù)教育階段公辦學(xué)校布局進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)校資源進(jìn)行了整合。整合后，全縣義務(wù)教育階段公辦學(xué)校共有369所，其中初中36所、小學(xué)205所、教學(xué)點(diǎn)127所、特教學(xué)校1所。完善生均教學(xué)及輔助用房面積指標(biāo)，2017年以來(lái)投入22.45億元，建設(shè)校舍面積111萬(wàn)平方米，其中城區(qū)新建公辦三中、城中路小學(xué)等16所，擴(kuò)建9所，建設(shè)校舍面積65.88萬(wàn)平方米，新增學(xué)位43800個(gè)；全縣中小學(xué)教輔用房面積128.16萬(wàn)平方米，小學(xué)、初中教輔用房生均7.39平方米、9.15平方米；全縣小學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積104.75萬(wàn)平方米，初中48.38萬(wàn)平方米，生均9.36平方米、9.74平方米，辦學(xué)條件明顯提高，基本達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。
3.加快教育信息化建設(shè)和教學(xué)儀器設(shè)備配備。目前全縣學(xué)生用計(jì)算機(jī)19136臺(tái)，生機(jī)比8.58：1，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和音體美衛(wèi)器材全縣均已達(dá)標(biāo)，全縣共有班班通設(shè)備4517套，已實(shí)現(xiàn)班班通全覆蓋，達(dá)到優(yōu)質(zhì)均衡標(biāo)準(zhǔn)；全縣現(xiàn)有圖書(shū)361萬(wàn)冊(cè)，學(xué)生生均圖書(shū)超過(guò)基本均衡標(biāo)準(zhǔn)。另外，我縣還為部分學(xué)校裝備了科學(xué)探究室、電子閱覽室、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客教室、智慧教室、機(jī)器人教室、3d打印室、多功能錄播教室、云資源電子圖書(shū)館、專(zhuān)用書(shū)法教室等現(xiàn)代化的教育裝備。2020年正在為艾亭中心小學(xué)新校、陶老中心小學(xué)新校、滑集中心校分校、城南小學(xué)、城東小學(xué)、興業(yè)路實(shí)驗(yàn)學(xué)校6所學(xué)校配備班班通120套，計(jì)算機(jī)490臺(tái)，錄播教室5個(gè)，音樂(lè)、體育、美術(shù)各6套，實(shí)驗(yàn)室6套。
4.落實(shí)學(xué)校安全保障建設(shè)。積極開(kāi)展平安校園創(chuàng)建活動(dòng)，2020年底前，學(xué)校進(jìn)出口道路警示標(biāo)志等安全設(shè)施設(shè)備實(shí)現(xiàn)全覆蓋；縣教育局還聯(lián)合縣公安局交警大隊(duì)等單位組成聯(lián)合督查組，不定期進(jìn)行上路督查，同時(shí)對(duì)全縣校車(chē)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化監(jiān)管，杜絕學(xué)生乘坐不安全車(chē)輛；落實(shí)校園“人防、物防、技防”等安保措施，投入270萬(wàn)元為全縣公辦學(xué)校配備567套安保器材和488套微型消防站，安裝了375臺(tái)校園充電樁。投入1300多萬(wàn)元為全縣學(xué)校配備專(zhuān)職安保人員597人，在全縣校園重點(diǎn)部位安裝視頻監(jiān)控和一鍵式報(bào)警系統(tǒng)。
（二）加強(qiáng)教育教學(xué)管理，推進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)均衡。
1.加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。以踐行和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀、落實(shí)立德樹(shù)人為根本任務(wù)，充分尊重學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和德育課程特點(diǎn)，緊扣“民族精神教育、愛(ài)國(guó)主義教育、養(yǎng)成教育”三條主線(xiàn)，抓住“課堂、活動(dòng)、校園文化”三個(gè)載體，密切“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三個(gè)結(jié)合，通過(guò)日常化、形象化和生動(dòng)化的形式，形成全程、全員、全方位立體化育人格局，開(kāi)展了大量卓有成效的工作。
2.深化義務(wù)教育課程改革。實(shí)施素質(zhì)教育，深化義務(wù)教育課程改革，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，科學(xué)安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和鍛煉，牢固樹(shù)立“健康第一”的思想，把體育擺到學(xué)校教育工作的突出位置，以“大課間”活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。開(kāi)齊開(kāi)足課程，規(guī)范教學(xué)秩序，綜合實(shí)踐活動(dòng)有效開(kāi)展。通過(guò)教師走教、發(fā)展一專(zhuān)多能教師、在線(xiàn)課堂等方式，全縣義務(wù)教育階段學(xué)校全部開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。目前，全縣在線(xiàn)課堂項(xiàng)目共有53個(gè)主講教室、116個(gè)接收教室，覆蓋所有師資配備不全的教學(xué)點(diǎn)，解決了農(nóng)村偏遠(yuǎn)教學(xué)點(diǎn)師資不優(yōu)問(wèn)題。
3.規(guī)范辦學(xué)行為。城區(qū)、鎮(zhèn)區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行劃片招生、免試入學(xué)，嚴(yán)格控制擇校擇班，不分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。嚴(yán)格按照《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范》要求，規(guī)范各校作息時(shí)間，保證小學(xué)生每天在校時(shí)間不超6小時(shí)，初中生每天在校時(shí)間不超過(guò)7小時(shí)，小學(xué)一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)家庭作業(yè)控制在每天1小時(shí)以?xún)?nèi)，初中家庭作業(yè)每天控制在1個(gè)半小時(shí)之內(nèi)。加大“控輟保學(xué)”力度，確保全縣初中三年鞏固率達(dá)95%以上。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理，義務(wù)教育階段學(xué)校招生計(jì)劃由縣統(tǒng)一管理，嚴(yán)格控制大班額、大校額。
4.深化義務(wù)教育評(píng)價(jià)制度改革。完善中小學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案，構(gòu)建學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)新體系，建立規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系和素質(zhì)教育導(dǎo)向機(jī)制，對(duì)義務(wù)教育學(xué)校學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)生體質(zhì)健康、師德師風(fēng)、課程開(kāi)設(shè)等進(jìn)行科學(xué)評(píng)估。
5.保障特殊群體平等接受義務(wù)教育。穩(wěn)步、扎實(shí)推進(jìn)第二期特殊教育提升計(jì)劃。對(duì)全縣殘疾兒童少年進(jìn)行摸底，以中心校為單位逐村排查，與殘疾兒童家長(zhǎng)溝通，動(dòng)員其入學(xué)，對(duì)不能隨班就讀的重度殘疾兒童，為其辦理學(xué)籍，由縣特殊教育學(xué)校組織人員，采取送教上門(mén)的方式，保證每一位殘疾兒童少年入學(xué)。2020年全縣殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)95.3%。
6.依法規(guī)范民辦中小學(xué)校管理。按標(biāo)準(zhǔn)配備和管理教師，教育局先后出臺(tái)了《臨泉縣進(jìn)一步加強(qiáng)民辦學(xué)校管理工作指導(dǎo)意見(jiàn)》、《臨泉縣教育局關(guān)于全縣民辦學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“五不準(zhǔn)”規(guī)定的通知》等相關(guān)文件，文件嚴(yán)格要求各校必須按國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)選配教師，并嚴(yán)格開(kāi)展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，依法加強(qiáng)對(duì)教師的管理和培訓(xùn)。
（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)師資水平優(yōu)質(zhì)均衡化。
1.落實(shí)教師培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。一是加強(qiáng)教師培訓(xùn)體系建設(shè)，成立教師發(fā)展中心，承擔(dān)全縣教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展任務(wù)和教師培訓(xùn)工作；二是積極開(kāi)展中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)，足額完成培訓(xùn)任務(wù)。全縣中小學(xué)教師5年360學(xué)時(shí)培訓(xùn)完成率100%；三是認(rèn)真落實(shí)國(guó)培計(jì)劃，僅2020年就實(shí)施國(guó)培項(xiàng)目56項(xiàng)，共培訓(xùn)中小學(xué)幼兒園教師721人；四是積極開(kāi)展教育管理干部培訓(xùn)，暑期舉辦面向小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)、初中小學(xué)教務(wù)主任、優(yōu)秀班主任培訓(xùn)四期，培訓(xùn)學(xué)員6500人次，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師、管理人員培訓(xùn)全覆蓋。
2.強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。修訂完善師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)制度，深入開(kāi)展教育行風(fēng)和師德師風(fēng)整治，全面開(kāi)展師德考核，建立個(gè)人師德檔案，切實(shí)加大對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的亂收費(fèi)、有償補(bǔ)課、“吃空餉”、小病大養(yǎng)等問(wèn)題整治力度；圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，突出全員全方位全過(guò)程師德養(yǎng)成教育，先后開(kāi)展師德師風(fēng)綜合提升年、“鑄師魂、守師道、立師表”、“守教育初心、擔(dān)育人使命”專(zhuān)題教育活動(dòng)，加大師德師風(fēng)宣傳，強(qiáng)化師德師風(fēng)考核，不斷提高教師整體素質(zhì)，涌現(xiàn)一大批師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人。如鄭莉、王海生、張文鳳等同志先進(jìn)事跡被《安徽青年報(bào)》、《中安教育》等媒體報(bào)道。
3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。加大教師補(bǔ)充力度，推動(dòng)教育人事改革，公開(kāi)選聘中心（縣直）學(xué)校校長(zhǎng)15名、副校長(zhǎng)29名、局黨委委員2名、團(tuán)工委書(shū)記1名，為管理隊(duì)伍注入了新的活力。開(kāi)展城鄉(xiāng)教師流動(dòng)工作，解決了400多名教師的實(shí)際困難；加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展名師、名校長(zhǎng)、骨干教師評(píng)選活動(dòng)，2020年評(píng)選名師、名校長(zhǎng)、骨干教師230余名，為教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供了人才支持。
4.改善中小學(xué)教師待遇。為保障教師工資待遇，我縣嚴(yán)格落實(shí)教師待遇各項(xiàng)規(guī)定。一是全縣教師工資按國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，由縣財(cái)政按時(shí)足額發(fā)放;二是城鄉(xiāng)學(xué)校教職工與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員醫(yī)保和住房公積金等執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)費(fèi)來(lái)源和發(fā)放方式均一致；三是從2015年以來(lái)我縣開(kāi)始發(fā)放教師一次性獎(jiǎng)勵(lì)，2016年以來(lái)在職教職工年人均發(fā)放一次性獎(jiǎng)勵(lì)20000元；四是農(nóng)村學(xué)校教職工同鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員一樣享受鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼，標(biāo)準(zhǔn)一致，確保中小學(xué)教師平均收入不低于公務(wù)員水平。中小學(xué)教師工資、津補(bǔ)貼、醫(yī)療保險(xiǎn)、住房公積金等足額納入縣財(cái)政預(yù)算，落實(shí)偏遠(yuǎn)地區(qū)教師生活補(bǔ)助，按地域不同分類(lèi)實(shí)施。
（四）教育保障實(shí)現(xiàn)新加強(qiáng)，義務(wù)教育質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新突破。
1教育保障得到加強(qiáng)。全縣各中小學(xué)校絕大部分規(guī)模都達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，小學(xué)、初中所有班級(jí)學(xué)生數(shù)分別不超過(guò)45人、50人；城區(qū)和鎮(zhèn)區(qū)公辦小學(xué)和初中就近劃片入學(xué)比例均為100%，做到了全覆蓋，確保每名適齡兒童都有公辦學(xué)位；全縣優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)到校比例達(dá)80%；留守兒童關(guān)愛(ài)體系逐步健全，建立留守兒童工作臺(tái)賬，與縣婦聯(lián)、團(tuán)縣委聯(lián)合開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童“六個(gè)一”活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)注重留守兒童心理健康及安全教育。
2.過(guò)程性督導(dǎo)作用凸顯。縣政府教育督導(dǎo)室每年對(duì)全縣義務(wù)教育學(xué)校進(jìn)行過(guò)程性督導(dǎo)，對(duì)各校當(dāng)年工作成果進(jìn)行檢驗(yàn)，督導(dǎo)結(jié)果作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和中心學(xué)?？?jī)效考核、干部選拔的重要依據(jù)，提升了教育的'良好形象。
3.教育質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新突破。印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步提升全縣義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案》、《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)建立全員抓教學(xué)質(zhì)量工作機(jī)制的通知》等指導(dǎo)性文件，落實(shí)包保責(zé)任，2020年全縣中考平均分提高21.8分，普通高中招生建檔線(xiàn)提高41分。全面加強(qiáng)素質(zhì)教育，陽(yáng)光一小時(shí)校園體育活動(dòng)的學(xué)校100%，縣教育局榮獲全國(guó)、安徽省第六屆中小學(xué)藝術(shù)展演“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。
各校嚴(yán)格按照義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展要求，根據(jù)《安徽省縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》，縣教育局制定了《臨泉縣縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡分年度規(guī)劃實(shí)施工作方案》，各校根據(jù)工作方案，統(tǒng)籌規(guī)劃，分布實(shí)施，科學(xué)部署，分別建立已達(dá)標(biāo)和未達(dá)標(biāo)臺(tái)賬，自己能夠解決的，學(xué)校制定計(jì)劃分步實(shí)施，自己不能解決的，上報(bào)縣政府實(shí)施解決。切實(shí)推進(jìn)教育資源的合理均衡配置，加大教育經(jīng)費(fèi)投入，完善義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，推動(dòng)人事體制改革，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，科學(xué)規(guī)劃布局，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。根據(jù)生源變化情況、教師學(xué)科現(xiàn)狀，對(duì)全縣教師編制實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，加大對(duì)緊缺學(xué)科教師招錄力度，最大限度地發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教師資源作用，堅(jiān)持“有編即補(bǔ)”的原則，通過(guò)全省公開(kāi)招聘、特崗計(jì)劃招聘、自主招聘等形式和渠道補(bǔ)充教師，多渠道補(bǔ)充音、體、美、信息技術(shù)等緊缺學(xué)科教師。
（一）主要問(wèn)題。
1.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積初中還達(dá)不到10.2㎡/生，個(gè)別學(xué)校占地面積較小，位置處在集鎮(zhèn)或城區(qū)，周邊擴(kuò)建較為困難。
2.我縣中小學(xué)生均教學(xué)儀器設(shè)備值少數(shù)學(xué)校不達(dá)標(biāo)，主要是規(guī)模較大的學(xué)校；每百人多媒體教室數(shù)初中還存在一定的差距。
3.個(gè)別義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)規(guī)模大，如小學(xué)超過(guò)2000人學(xué)校8所，初中超過(guò)2000人學(xué)校8所。
4.民辦學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積、功能室打造與標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距；
5.教育教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提升。
（二）保障措施。
1.加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。多渠道籌措資金，加大投入力度，使學(xué)校逐步達(dá)到優(yōu)質(zhì)均衡辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，專(zhuān)用教室更加規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，校園環(huán)境更加優(yōu)雅整潔，學(xué)校文化建設(shè)品位得以提升，整體辦學(xué)條件明顯改善。
2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。深入貫徹落實(shí)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)期教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)，采取政策引導(dǎo)、投入傾斜、優(yōu)化配置、待遇保障等一系列舉措，吸引優(yōu)秀人才從教。深入實(shí)施“縣管校聘”改革，推進(jìn)教師交流，實(shí)施校長(zhǎng)職級(jí)制改革。規(guī)范教師從教行為，從嚴(yán)處理違紀(jì)教師，優(yōu)化教師資源配置，提升教師培訓(xùn)質(zhì)量，教師隊(duì)伍管理更加科學(xué)規(guī)范。
3.全面提升教育質(zhì)量。大力推行素質(zhì)教育，堅(jiān)持“依法辦學(xué)，科學(xué)治?！?，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足課程，積極開(kāi)展教育教學(xué)改革，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高。
4.加強(qiáng)校園安全工作。做好常態(tài)化疫情防控工作，確保師生身體健康和生命安全。推進(jìn)校車(chē)平臺(tái)安裝，實(shí)現(xiàn)全縣校車(chē)監(jiān)管全覆蓋。構(gòu)建學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系，科學(xué)研判校園及校園周邊安全管理等問(wèn)題，以預(yù)防青少年兒童溺水、打擊非法接送學(xué)生車(chē)輛、防止食物中毒為重點(diǎn)，開(kāi)展經(jīng)常性的安全隱患大排查大整治活動(dòng)，加強(qiáng)防控，全面治理，做到早發(fā)現(xiàn)、早處置。
5.加強(qiáng)綜合性督導(dǎo)工作。以督查為手段促進(jìn)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)，以指導(dǎo)為目標(biāo)幫助學(xué)校提速發(fā)展，堅(jiān)持以考核指導(dǎo)為抓手，堅(jiān)持“心系教育，服務(wù)教育”的原則，對(duì)學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估每年一次。督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果與學(xué)校綜合績(jī)效掛鉤，與每一位教師績(jī)效銜接，讓督導(dǎo)成為教育質(zhì)量提升催化劑，確保督在點(diǎn)子上、導(dǎo)在要領(lǐng)上。
義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告篇八
為認(rèn)真貫徹市教育局有關(guān)文件精神，全面規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我鎮(zhèn)和諧健康發(fā)展，為人民提供滿(mǎn)意教育，中心校先后召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議和教師會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)通知精神，認(rèn)真開(kāi)展自查自糾和集中整改。自檢情況總結(jié)如下:。
1、中小學(xué)堅(jiān)持義務(wù)教育免試制度，面對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村莊進(jìn)行招生，遵循免試錄取原則，確保服務(wù)區(qū)內(nèi)所有適齡兒童均入學(xué)接受義務(wù)教育。學(xué)校還接受所有在當(dāng)?shù)赜信R時(shí)住所的孩子，不收取任何擇校費(fèi)、贊助費(fèi)等。，以確保與該地區(qū)的兒童享有同等待遇。
2、新學(xué)年學(xué)生免試入學(xué)，不分重點(diǎn)班，編班過(guò)程公開(kāi)透明規(guī)范公示。學(xué)生入學(xué)后，及時(shí)完成學(xué)籍電子注冊(cè)，同時(shí)按要求做好換生和更新熱門(mén)數(shù)據(jù)工作。目前學(xué)籍管理制度健全。從來(lái)沒(méi)有違反過(guò)。
3、我們鎮(zhèn)學(xué)校有3所初中，13所小學(xué)，2個(gè)小學(xué)教學(xué)點(diǎn)，沒(méi)有開(kāi)設(shè)快慢速班、專(zhuān)題班、興趣班或?qū)嶒?yàn)班。教師配置根據(jù)專(zhuān)業(yè)合理均衡，保證所有學(xué)生公平接受義務(wù)教育。
1、各學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范考試行為。除了每學(xué)期期末參加市教育局組織的一次文化考試外，他們沒(méi)有組織參加其他考試、比賽等活動(dòng)，也沒(méi)有對(duì)平時(shí)的考試進(jìn)行規(guī)范管理。
2、每個(gè)學(xué)校也對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，從不根據(jù)考試成績(jī)給學(xué)生排名，也從不根據(jù)考試成績(jī)給學(xué)生安排座位。各學(xué)校實(shí)行學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合，采用等級(jí)制綜合評(píng)價(jià)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1、每所學(xué)校每周上課5天，學(xué)生每天在校參與教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，每節(jié)課的時(shí)間為40-45分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行放假通知，不占用課余和節(jié)假日時(shí)間安排學(xué)生補(bǔ)課或集體補(bǔ)課。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的作息時(shí)間。正常開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，堅(jiān)持大課間活動(dòng)，保證學(xué)生在校體育活動(dòng)每天不少于一小時(shí)，學(xué)校大量采購(gòu)體育器材。大破活動(dòng)保證了一件裝備，提高了大破質(zhì)量。體育教師非常重視體育課和健康課。
2、嚴(yán)格控制工作量。按照上級(jí)規(guī)定，學(xué)校一、二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè)，三、四年級(jí)作業(yè)不超過(guò)40分鐘，五、六年級(jí)作業(yè)不超過(guò)一小時(shí)，周末、節(jié)假日作業(yè)不增加。教師可以根據(jù)課改要求選擇作業(yè)內(nèi)容，不安排機(jī)械、重復(fù)、難的`作業(yè)，學(xué)生作業(yè)量基本適中。教務(wù)處定期檢查每個(gè)班的作業(yè)，隨機(jī)抽查。
1、各學(xué)校可以嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照國(guó)家和省的課程計(jì)劃安排教育教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持“五個(gè)堅(jiān)持”:堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)，不隨意增減課時(shí)；堅(jiān)持課程設(shè)置，不隨意增減科目；堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅(jiān)持按教案掌握進(jìn)度，不任意提前結(jié)束課程，搞突擊教學(xué)；堅(jiān)持考試要求，不隨意增加考試次數(shù)。
2、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高教師專(zhuān)業(yè)水平。學(xué)校制定了一系列師德建設(shè)的規(guī)章制度，規(guī)范教師的教學(xué)行為。教師可以自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不存在歧視、體罰或變相體罰。學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展教師職業(yè)道德考核，評(píng)選優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)工作者，積極創(chuàng)造教書(shū)育人、敬業(yè)奉獻(xiàn)的良好風(fēng)尚。
3、加強(qiáng)對(duì)教師的管理，所有學(xué)校禁止教師利用工作之便對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教和有償補(bǔ)課；嚴(yán)禁教師私自在校外兼職、兼職上課；嚴(yán)禁教師舉辦或參加社會(huì)舉辦的各種收費(fèi)培訓(xùn)和補(bǔ)習(xí)班。教師不得組織學(xué)生訂閱補(bǔ)充教材。take“統(tǒng)一訂購(gòu)補(bǔ)充教材的帶薪導(dǎo)師和教師的辦法。一票否決”處理方式，年度考核直接視為不合格。從目前的情況來(lái)看，不存在有償?shù)难a(bǔ)救行為，也不存在教師要求學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教材的現(xiàn)象。
4、所有學(xué)校學(xué)生使用的教材都是省教育廳公布的中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄中的教學(xué)用書(shū)?？茖W(xué)、音樂(lè)、藝術(shù)、信息技術(shù)等一些學(xué)科使用循環(huán)教材。
各校通過(guò)自查，認(rèn)識(shí)到規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。學(xué)校將嚴(yán)格遵守規(guī)范辦學(xué)行為的要求，改革課堂教學(xué)，創(chuàng)造以學(xué)生為本的快樂(lè)校園，真正減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。
義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告篇九
一年來(lái)，在各級(jí)教育部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，溝峪灘小學(xué)正揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，本，我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，特別是在鄉(xiāng)中心校的具體指導(dǎo)下，學(xué)校牢固樹(shù)立以“健體尚德益智”為辦學(xué)理念，以“尊重理解平等和諧進(jìn)取”為校訓(xùn)，實(shí)施“以德立校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡陌l(fā)展策略，以“事事有人干,人人有事干,時(shí)時(shí)人在干”的管理機(jī)制。我校堅(jiān)持“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)理念，遵循“以人為本，依法治校，質(zhì)量立校，科研強(qiáng)?！钡陌l(fā)展思路，以“讓農(nóng)村的孩子接受現(xiàn)代化教育”為目標(biāo)，確立了以教師的發(fā)展為保證、以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的辦學(xué)思想。積極落實(shí)教學(xué)的中心地位，不斷強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，向管理要效益，靠管理促發(fā)展，教育教學(xué)管理逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，逐步形成自己的辦學(xué)特色。我們從教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革和考核評(píng)價(jià)等角度入手，輔助必要的硬件建設(shè)，以此塑造了良好的學(xué)校形象，提高了學(xué)校威信，學(xué)校有了良好的聲譽(yù)。保證了學(xué)生能“進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好，學(xué)有所成”。
學(xué)校對(duì)本工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查自評(píng)，現(xiàn)將學(xué)校自查自評(píng)結(jié)果匯報(bào)如下：
一、我校主要工作和措施。
（一）常規(guī)管理。
1.我校嚴(yán)格按照“調(diào)整后的基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時(shí)安排”的要求，開(kāi)齊開(kāi)足各門(mén)課程，充分考慮教師的能力、特長(zhǎng)，適當(dāng)?shù)陌才湃谓炭颇?。每學(xué)期在正式上課前3天就排好新課程總表和教師分課表。并要求教師在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)上交切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
2.學(xué)校對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和評(píng)價(jià)做了明確的規(guī)定。要求教師備課必須對(duì)照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，既備書(shū)又備人。每學(xué)期組織3次的教學(xué)常規(guī)檢查，檢查由教導(dǎo)處和教研組組織，對(duì)檢查的結(jié)果做詳細(xì)的評(píng)價(jià)，并且在檢查后向每位教師做具體的反饋。
3.學(xué)校制定了教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，教師每學(xué)期制定了教師個(gè)人任教學(xué)科的分學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)校從教學(xué)計(jì)劃的制定、設(shè)計(jì)到備課、上課、學(xué)生的作業(yè)和導(dǎo)優(yōu)輔差、教研活動(dòng)等均制定了相應(yīng)的管理制度來(lái)規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。
4.我校建立建全了以校為本的教研制度。我校把校本教研與課題研究進(jìn)行整合，做到有課題研究方案，階段計(jì)劃。加強(qiáng)校本教研引領(lǐng)力量的培養(yǎng)：鄉(xiāng)中心校優(yōu)先選派年輕教師參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，參與各種教研活動(dòng)，參與課堂教學(xué)競(jìng)賽包括我縣新實(shí)施的教學(xué)方式：高效課堂競(jìng)賽，充分發(fā)揮他們的示范、帶頭作用。讓他們成為校本教研的引領(lǐng)者，提高校本教研的實(shí)效性。我校主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭進(jìn)行課改教學(xué)，認(rèn)真落實(shí)課改的各項(xiàng)任務(wù)。
5.學(xué)校每月舉行月檢，總結(jié)階段工作中的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，及時(shí)整改，實(shí)現(xiàn)階段工作的整體推進(jìn)與提高，同時(shí)為下一步工作安排及期末總結(jié)工作提供參考與依據(jù)。月檢內(nèi)容包括備課筆記、反思、單元考卷、單元考試質(zhì)量分析、學(xué)生作業(yè)（包括作文）、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄等。每次由教導(dǎo)把月檢的結(jié)果在全體教師例會(huì)上做反饋。
6.切實(shí)抓好各種資料檔案的管理工作。為抓好各種資料檔案的管理工作，使學(xué)校的管理工作邁上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。教導(dǎo)處切實(shí)抓好各種資料檔案的歸檔，保證各種資料檔案齊全，并負(fù)責(zé)師生、學(xué)籍檔案、教學(xué)檔案及教育教學(xué)設(shè)施的管理工作。后勤處做好財(cái)產(chǎn)的保管工作，以保證學(xué)校的財(cái)產(chǎn)不受損失，負(fù)責(zé)財(cái)產(chǎn)檔案、學(xué)校財(cái)物的管理工作。真正做到了分工明確、各司其職。
（二）音樂(lè)、體育、美術(shù)、科技、衛(wèi)生教育常規(guī)管理。
1.認(rèn)真落實(shí)音、體、美、科、衛(wèi)工作條例，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校音樂(lè)、體育、美術(shù)、科技、衛(wèi)生教育工作。嚴(yán)格按照規(guī)定開(kāi)足音樂(lè)、體育、美術(shù)、衛(wèi)生課。我校積極開(kāi)展校園文化藝術(shù)課及課外體育活動(dòng)。目前，我校各種體育器械及設(shè)施雖不夠完備，但是我校盡量創(chuàng)造條件滿(mǎn)足體育教學(xué)和學(xué)生的活動(dòng)需要。學(xué)校定期做好常見(jiàn)病、傳染病和食物中毒預(yù)防工作和宣傳工作，保持校園和個(gè)人衛(wèi)生。及時(shí)預(yù)防各種常見(jiàn)病。
2.認(rèn)真搞好衛(wèi)生保健工作。學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家食品衛(wèi)生法，建立健全了衛(wèi)生管理制度，切實(shí)把健康教育納入教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真做好學(xué)生近視、弱視、沙眼、寄生蟲(chóng)、瘧疾等常見(jiàn)疾病的預(yù)防和矯治工作。
（三）校園常規(guī)管理1.合理配置校園設(shè)施。
雖然我校因條件有限，設(shè)施不夠齊全，但是我校初步形成了教學(xué)區(qū)、生活區(qū)兩大布局，初顯合理的校舍配置。
2.搞好校園綠化。
我校的校園綠化按照“綠化、美化、香化、知識(shí)化”的四化標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，目前我校的校園綠化能表現(xiàn)出“書(shū)香淡雅”之風(fēng)格自然散發(fā)。
3.保持校園整潔美觀。
在保持校園整潔美觀方面，我們按照“校園花園書(shū)香怡人，學(xué)園樂(lè)園健康成長(zhǎng)”的目標(biāo)進(jìn)行管理。
4.抓好校園文化建設(shè)。
我們圍繞辦學(xué)理念和校風(fēng)校訓(xùn)系列核心內(nèi)容，精心建立了文化長(zhǎng)廊、宣傳板報(bào)、校園廣播等校級(jí)宣傳教育陣地；班級(jí)布置體現(xiàn)班級(jí)特色；開(kāi)展內(nèi)容系列、形式新穎的少先隊(duì)活動(dòng)教育、校園文化氛圍濃郁，教育功能發(fā)揮較好。
二、“兩基”鞏固提高工作。
根據(jù)威信縣教育局文件精神，做好“兩基”相關(guān)工作。我校為控輟保學(xué)，防止生源的流失，徹底改變我校的薄弱落后的面貌，學(xué)校班子予以了高度的重視，把“兩基”工作當(dāng)作了當(dāng)前教育工作的“重中之重”。加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持貫徹“依法治教、以防為主、防治結(jié)合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的原則，動(dòng)員和組織社會(huì)、家庭、學(xué)校等各方面力量共同參與，齊抓共管，相互配合，努力把輟學(xué)率控制在0以?xún)?nèi)。努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校各年級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升，畢業(yè)班畢業(yè)率為100%。
三、師資隊(duì)伍建設(shè)1.抓好政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
我們長(zhǎng)期堅(jiān)持做好“教師集中學(xué)習(xí)安排表”工作，教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都按計(jì)劃落實(shí)并在實(shí)際操作中不斷增加時(shí)效性；堅(jiān)持例會(huì)組織學(xué)習(xí)與專(zhuān)題自覺(jué)學(xué)習(xí)相結(jié)合，分專(zhuān)題開(kāi)展；堅(jiān)持抓好教師的繼續(xù)教育；堅(jiān)持開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)為教師們提升自我搭建舞臺(tái)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
2.實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制。
根據(jù)學(xué)校教職工編制，我們合理設(shè)置學(xué)科教學(xué)崗位、后勤崗位，制定出崗位職責(zé)，推行崗位責(zé)任制。學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度完善，操作性較強(qiáng)；各部門(mén)分工明確，獎(jiǎng)懲明晰。我們要求教師遵守職業(yè)道德規(guī)范，注重激勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)，比較高質(zhì)量的完成了教育教學(xué)任務(wù)。
3.積極抓好師德師風(fēng)工作。
本學(xué)期初，對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我們抓得緊抓得嚴(yán)，并上交個(gè)人心得體會(huì)。嚴(yán)守校風(fēng)校紀(jì)，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，促使教師遵守職業(yè)道德、規(guī)范教育行為、嚴(yán)格工作紀(jì)律。探索學(xué)校內(nèi)部的教師評(píng)價(jià)機(jī)制，既有學(xué)校對(duì)教師的考核又有家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)，促進(jìn)了師德整體水平的提高。多渠道的鼓勵(lì)教師向?qū)W習(xí)型發(fā)展，做智慧教師。
4.加強(qiáng)教職工出勤管理。
我校教師的考勤管理規(guī)范。學(xué)校建立了符合教職工工作特點(diǎn)的考勤管理制度，實(shí)行病事假請(qǐng)假制度，并且要有個(gè)人書(shū)面請(qǐng)假條方能生效。
5.努力抓好普通話(huà)進(jìn)校園工作，要求校園內(nèi)師生使用普通話(huà)，課堂上師生用普通話(huà)交流學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)普通話(huà)校園語(yǔ)言達(dá)標(biāo)。
四、共性工作。
（一）綜合治理。
加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的治理工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每個(gè)教師從實(shí)際出發(fā)，把學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓，為此成立了校園綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，并且制定了《校園綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)》，在職責(zé)中明確規(guī)定：及時(shí)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境予以整頓和清理；加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部值周教師工作的檢查和落實(shí)，做到心中有數(shù)。各位教師都能主動(dòng)積極地開(kāi)展工作，發(fā)揮各自的職能，使校園及周邊環(huán)境治安整體情況良好。
（二）黨風(fēng)廉政建設(shè)。
學(xué)校堅(jiān)持把反腐倡廉工作作為工作的一件大事抓實(shí)抓好。每個(gè)學(xué)期初專(zhuān)門(mén)召開(kāi)全體教師會(huì)議，專(zhuān)題研究黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，積極探索我校教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗的紀(jì)檢監(jiān)察工作體系，把黨風(fēng)廉政建設(shè)、執(zhí)行政策法規(guī)貫徹到學(xué)校工作中去，要求全體教師要對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)全面負(fù)責(zé)。堅(jiān)持系統(tǒng)的科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使各位教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)廉潔自律和接受監(jiān)督的自覺(jué)性。
健全學(xué)習(xí)制度是加強(qiáng)勤政廉政教育的保障。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)黨員干部和教職工學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)的規(guī)定，進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀為主要內(nèi)容的教育。建立健全黨員、教職工學(xué)習(xí)制度，把集中學(xué)習(xí)與平時(shí)自學(xué)結(jié)合起來(lái)，要求黨員和全體教職工要樹(shù)立高尚師德，自覺(jué)遵守黨紀(jì)政紀(jì)及國(guó)家法律法規(guī)，做到學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間、形式、人員全落實(shí)。我校黨員干部、行政班子沒(méi)有任何以權(quán)謀私、損公肥私行為，全校教職工沒(méi)有發(fā)生任何違法違紀(jì)案件，收到了良好的效果。
（三）安全管理。
1.建立健全安全工作機(jī)構(gòu)和工作制度。
我校成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了安全工作管理制度和各種應(yīng)急預(yù)案，工作責(zé)任落到實(shí)處，符合要求，為一切工作的正常開(kāi)展做出保障。
2.加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育。
我校對(duì)“安全第一”的教育和措施檢查等工作抓得很緊，凡做事第一要?jiǎng)?wù)就是強(qiáng)調(diào)安全。每學(xué)期都有固定的安全教育內(nèi)容，時(shí)刻強(qiáng)化師生的安全意識(shí)，堅(jiān)持每學(xué)期至少開(kāi)展一次災(zāi)害事故的緊急疏散演練，提高師生的自救自護(hù)能力。
3.做好安全防范工作。
學(xué)校落實(shí)值周人員，加強(qiáng)巡邏，正常巡邏制度，定期檢查對(duì)校舍、設(shè)備設(shè)施進(jìn)行安全檢查，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施和應(yīng)急預(yù)案；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，排除安全隱患，做好記錄。
4.實(shí)行事故報(bào)告制度。
嚴(yán)格執(zhí)行事故報(bào)告工作規(guī)程，相關(guān)記錄齊全，無(wú)瞞報(bào)、漏報(bào)、延誤報(bào)告事故現(xiàn)象發(fā)生。
（四）道路交通安全工作。
道路交通安全工作是學(xué)校安全工作的重中之重。為進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)學(xué)校安全工作，確保師生生命和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。我校進(jìn)行了全面的道路交通自查，報(bào)告如下：
1.學(xué)校建立健全了各項(xiàng)道路交通制度，組織領(lǐng)導(dǎo)健全，實(shí)行了安全責(zé)任制。
2.學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行了防火、防電、溺水、防地震等安全知識(shí)教育，開(kāi)展了防地震逃生演練。增強(qiáng)了自我防范意識(shí)，進(jìn)一步提高了師生自護(hù)自救和自我防范能力。學(xué)校無(wú)責(zé)任事故發(fā)生。
3.加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育。學(xué)校無(wú)校車(chē)，校門(mén)口交通秩序良好。學(xué)生上、下學(xué)時(shí)段，學(xué)校規(guī)定了學(xué)生禁止騎自行車(chē)上學(xué)，同時(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或致公開(kāi)信等形式，告知學(xué)生家長(zhǎng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)共同監(jiān)督。
4.對(duì)教室、辦公室、宿舍等進(jìn)行了消防檢查，嚴(yán)格按照長(zhǎng)效機(jī)制達(dá)標(biāo)建設(shè)要求，配齊滅火器和應(yīng)急照明等設(shè)施，并確保處于完好狀態(tài)。
5.對(duì)教室、宿舍、辦公室等照明線(xiàn)路進(jìn)行了徹底檢查，斑竹小學(xué)用電線(xiàn)路全面整改，符合安全用電標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)安全隱患。
（五）我校收費(fèi)情況。
開(kāi)學(xué)前，學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì)議，學(xué)年末沒(méi)有發(fā)生一起亂收費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)校按“兩免一補(bǔ)”政策，切實(shí)做好義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制工作和資助貧困生工作。我們嚴(yán)格執(zhí)行治理中小學(xué)亂收費(fèi)和加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”制度約束行為，規(guī)范操作，做到?jīng)]有擅自設(shè)立一項(xiàng)收費(fèi)項(xiàng)目，學(xué)校無(wú)一起強(qiáng)制學(xué)生訂購(gòu)教輔材料、搭售教輔材料、課外讀物、報(bào)刊雜志、學(xué)習(xí)用具等現(xiàn)象的發(fā)生。由于學(xué)校收費(fèi)工作做到安排具體、工作細(xì)致、按章辦事，目前沒(méi)有一起學(xué)生家長(zhǎng)上訪(fǎng)事件。
（六）計(jì)劃生育。
我校認(rèn)真貫徹落實(shí)計(jì)劃生育政策，大力開(kāi)展計(jì)劃生育工作，維護(hù)廣大實(shí)行計(jì)劃生育的教職工的合法權(quán)益。
（七）考風(fēng)考紀(jì)工作。
加強(qiáng)考試工作的組織管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，是確保教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要保障。學(xué)校完善考試管理制度，加大制度的執(zhí)行力度；加強(qiáng)規(guī)范化了考點(diǎn)（場(chǎng)）建設(shè)，做好了考前培訓(xùn)和準(zhǔn)備工作；巡考與定點(diǎn)督考相結(jié)合，強(qiáng)化考試過(guò)程的監(jiān)控；及時(shí)處理違紀(jì)事件，加大了成績(jī)異常試卷的處理力度；嚴(yán)肅考試工作紀(jì)律，嚴(yán)防違紀(jì)現(xiàn)象。
（八）現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)。
為了更好地利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢(shì)、利用好管理好資源設(shè)備，建立了職責(zé)并上墻。每學(xué)期我校專(zhuān)門(mén)教師負(fù)責(zé)接收、下載、整理。
五、其它工作。
（一）校園文化建設(shè)深化年。
營(yíng)造優(yōu)美環(huán)境，突出人文精神，體現(xiàn)辦學(xué)水平，是我校校園文化特色。學(xué)校緊抓機(jī)遇，加快學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)，全面加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升辦學(xué)品位?！缎W(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、班訓(xùn)、班級(jí)公約、名人名言張貼整齊規(guī)范，黑板報(bào)內(nèi)容每月更換一次，少先大隊(duì)部組織檢查評(píng)比。美化了育人環(huán)境，又激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、刻苦學(xué)習(xí)、立志成才的愿望。調(diào)動(dòng)了廣大師生參與校園文化建設(shè)的積極性。
（二）創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。
學(xué)校按照中心校的有關(guān)文件精神，深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)安排部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，精心制定活動(dòng)方案，認(rèn)真落實(shí)活動(dòng)目標(biāo)任務(wù)，學(xué)習(xí)了胡錦濤總書(shū)記的科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、服務(wù)人民群眾、加強(qiáng)組織建設(shè)”的總體目標(biāo)，以培養(yǎng)“學(xué)習(xí)優(yōu)、作風(fēng)優(yōu)、素質(zhì)優(yōu)”教師隊(duì)伍為重點(diǎn)，突出“開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，辦好人民滿(mǎn)意的教育”這一主題，扎實(shí)有效開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。綜上所述：溝峪灘小學(xué)正在發(fā)展中前進(jìn)，各位教職工正勤勤懇懇、任勞任怨干教育，為溝峪灘學(xué)校未來(lái)的教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。針對(duì)在教育教學(xué)中的不足，我們會(huì)積極改進(jìn)，避免發(fā)生不必要的失誤。
今后我們將秉承可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)思想，積極落實(shí)教學(xué)的中心地位，不斷強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，向管理要效益，靠管理促發(fā)展，教育教學(xué)管理逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。使教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，逐步形成自己的辦學(xué)特色。在行動(dòng)上提高責(zé)任心，樹(shù)立一切為了學(xué)生的思想，用自己的真誠(chéng)之心培育人，只要我們不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。相信溝峪灘小學(xué)將發(fā)展會(huì)更加美好。
義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告篇十
含山縣，位于長(zhǎng)江中下游北岸，皖中東部，地處馬鞍山市與省會(huì)合肥對(duì)接前沿，總面積1028平方公里，轄8個(gè)鎮(zhèn)、96個(gè)村和24個(gè)社區(qū)，總?cè)丝?4萬(wàn)人。截至，2019年底，全縣共有義務(wù)教育階段學(xué)校95所（不含50人以下村小教學(xué)點(diǎn)）；在校學(xué)生小學(xué)22441人，初中10687人；現(xiàn)有教職工小學(xué)1510人，初中1177人。
自2015年順利通過(guò)義務(wù)教育均衡發(fā)展國(guó)家級(jí)檢查認(rèn)定以來(lái)，我縣繼續(xù)以實(shí)現(xiàn)教育公平為導(dǎo)向，以推進(jìn)素質(zhì)教育為主線(xiàn)，以推動(dòng)政府切實(shí)履行義務(wù)教育發(fā)展法定職責(zé)為核心，突出“均衡”、“優(yōu)質(zhì)”發(fā)展主題，加大教育投入，努力消除城鄉(xiāng)之間、校際之間義務(wù)教育資源配置存在的差異，推動(dòng)域內(nèi)義務(wù)教育向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展方向邁進(jìn)。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
1.成立專(zhuān)項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)組織。縣長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管副縣長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，縣政府辦、教育局、財(cái)政局、人社局、編辦、發(fā)改委、住建局、公安局等部門(mén)及各鎮(zhèn)人民政府主要負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)組成員，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和推進(jìn)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作。
2.專(zhuān)項(xiàng)工作納入規(guī)劃。制定《含山縣“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃》等文件，明確全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的方向和總體目標(biāo)，政府及教育主管部門(mén)相應(yīng)制定出臺(tái)了推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展相關(guān)文件制度。
（二）推進(jìn)城鄉(xiāng)均衡。
1.實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)規(guī)劃合理?？h政府把縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展納入縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，制定中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校合理布局，逐步縮小義務(wù)教育學(xué)校城鄉(xiāng)差距和校際差距。
2.統(tǒng)一城鄉(xiāng)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)?？h域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，由縣教育局統(tǒng)一規(guī)劃、招投標(biāo)；教師編制標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，按照初中1/13.5，小學(xué)1/19統(tǒng)一落實(shí)到校，同時(shí)給村小教學(xué)點(diǎn)每個(gè)班級(jí)增加0.8個(gè)系數(shù);生均公用經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一，按初中生均公用經(jīng)費(fèi)800元/生/年，小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)600元/生/年劃撥到位;義務(wù)教育學(xué)校配置標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，均以國(guó)家一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)配備。
（三）促進(jìn)教育公平。
1.落實(shí)就近入學(xué)政策。堅(jiān)持義務(wù)教育就近、免試入學(xué)，高中入學(xué)落實(shí)指標(biāo)到校政策，全縣優(yōu)質(zhì)高中招生名額總數(shù)1758人，分配名額1758人，占比100%。其中分配農(nóng)村學(xué)校的名額1120人，占分配名額總數(shù)的64%，全縣初中畢業(yè)鞏固率為97.3%。解決隨遷學(xué)生入學(xué)問(wèn)題，全縣符合條件的隨遷子女?dāng)?shù)796人，在公辦學(xué)校就讀796人，占比100%。
2.關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生群體。關(guān)心殘疾兒童和留守學(xué)生入學(xué)問(wèn)題，全縣殘疾兒童少年為252人，入學(xué)252人，入學(xué)率為100%，其中，在特殊教育學(xué)校就讀18人，占比7%。制定《含山縣農(nóng)村留守兒童活動(dòng)室管理考核辦法》，成立了含山縣關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作協(xié)調(diào)小組，構(gòu)建關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)，校校（包括教學(xué)點(diǎn)）建立了留守兒童之家，落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)，建立包保制度，服務(wù)留守兒童。
（四）落實(shí)經(jīng)費(fèi)投入。
2.教師工資保障到位。落實(shí)教師待遇政策，及時(shí)發(fā)放教師工資和績(jī)效，全縣義務(wù)教育學(xué)校教師年平均工資收入為72348元，略高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員年平均工資收入62908元水平。
（五）加強(qiáng)師資建設(shè)。
1.師資隊(duì)伍穩(wěn)定合理。每年招聘新教師補(bǔ)充師資隊(duì)伍，保持全縣教師隊(duì)伍穩(wěn)定，目前，全縣在崗專(zhuān)任教師2514人，其中持有教師資格證的專(zhuān)任教師2514人，占比100%。
2.開(kāi)展教師培訓(xùn)交流。全年完成360學(xué)時(shí)培訓(xùn)的教師2542人，教師培訓(xùn)完成率100%。教師教育信息化培訓(xùn)成效明顯，全縣教師能熟練運(yùn)用信息化手段組織教學(xué)。全縣義務(wù)教育學(xué)校預(yù)算安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)180萬(wàn)元，占公用經(jīng)費(fèi)總額2385萬(wàn)元的7.6%。全縣符合交流輪崗條件教師總數(shù)2027名，上一年度交流輪崗教師306名，交流輪崗教師占符合交流輪崗條件教師總數(shù)的比例15.1%；交流輪崗骨干教師55名，占交流輪崗教師總數(shù)的比例23.3%，均超過(guò)指標(biāo)要求。
通過(guò)對(duì)全縣學(xué)校的.摸底調(diào)查，對(duì)照指標(biāo)要求來(lái)看，目前我縣在縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校規(guī)劃布局合理，符合國(guó)家規(guī)定要求；縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、教師編制標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額統(tǒng)一、基本裝備配置標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一；不足100名學(xué)生村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)按100名學(xué)生核定公用經(jīng)費(fèi)；特殊教育學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)不低于6000元；全縣義務(wù)教育學(xué)校教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平，按規(guī)定足額核定教師績(jī)效工資總量；教師5年360學(xué)時(shí)培訓(xùn)完成率達(dá)到100%；縣級(jí)教育行政部門(mén)在核定的教職工編制總額和崗位總量?jī)?nèi)，統(tǒng)籌分配各校教職工編制和崗位數(shù)量；全縣每年交流輪崗教師的比例不低于符合交流輪崗條件教師總數(shù)的10%；其中，骨干教師不低于交流輪崗教師總數(shù)的20%；專(zhuān)任教師持有教師資格證上崗率達(dá)到100%；城區(qū)和鎮(zhèn)區(qū)公辦小學(xué)、初中（均不含寄宿制學(xué)校）就近劃片入學(xué)比例分別達(dá)到100%、95%以上；全縣優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配比例不低于50%，并向農(nóng)村初中傾斜；留守兒童關(guān)愛(ài)體系健全，全縣符合條件的隨遷子女在公辦學(xué)校和政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的民辦學(xué)校就讀的比例不低于85%；全縣初中三年鞏固率達(dá)到95%以；全縣殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到95%以上；所有學(xué)校建立章程，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與教學(xué)信息化；縣所有學(xué)校按照不低于學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)；教師能熟練運(yùn)用信息化手段組織教學(xué)，設(shè)施設(shè)備利用率達(dá)到較高水平；所有學(xué)校德育工作、校園文化建設(shè)達(dá)到良好以上；課程開(kāi)齊開(kāi)足，教學(xué)秩序規(guī)范，綜合實(shí)踐活動(dòng)有效開(kāi)展等指標(biāo)上達(dá)到或基本達(dá)到要求。
但同時(shí)我們也看到，我縣在所有小學(xué)、初中每12個(gè)班級(jí)配備音樂(lè)、美術(shù)專(zhuān)用教室1間以上；其中，每間音樂(lè)專(zhuān)用教室面積不小于96平方米，每間美術(shù)專(zhuān)用教室面積不小于90平方米；所有小學(xué)、初中學(xué)校規(guī)模不超過(guò)2000人，九年一貫制學(xué)校、十二年一貫制學(xué)校義務(wù)教育階段規(guī)模不超過(guò)2500人；小學(xué)、初中所有班級(jí)學(xué)生數(shù)分別不超過(guò)45人、50人等三項(xiàng)指標(biāo)上還沒(méi)有達(dá)到要求，表現(xiàn)在：音樂(lè)美術(shù)等功能室在城學(xué)校均有配備，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校音樂(lè)、美術(shù)室雖有，但不標(biāo)準(zhǔn)；城區(qū)四所小學(xué)規(guī)模超過(guò)2000人；全縣小學(xué)有59個(gè)班級(jí)超過(guò)45人。
從目前的短板來(lái)看，主要是學(xué)校資源配置標(biāo)準(zhǔn)不高，與優(yōu)質(zhì)均衡的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距。突出表現(xiàn)城區(qū)學(xué)校現(xiàn)有規(guī)模過(guò)大和部分學(xué)校功能室缺乏、每百名學(xué)生擁有音體美專(zhuān)任教師的不足。我縣城區(qū)規(guī)劃新建1所小學(xué)，待建成后可分流環(huán)峰小學(xué)、環(huán)峰二小和環(huán)峰三小、環(huán)峰四小的入學(xué)壓力，解決城區(qū)小學(xué)規(guī)模過(guò)大問(wèn)題。下一步我縣將對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)逐校核實(shí)，找出差距，列出清單，編制規(guī)劃，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校功能建設(shè)和音體美專(zhuān)任教師的聘任、培訓(xùn)。
義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告篇十一
為學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)《xx省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范(試行)》及縣教育局印發(fā)的《xx縣中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為集中整治年活動(dòng)實(shí)施方案》等文件精神，端正我校辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意的教育，我校成立了學(xué)校專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，積極開(kāi)展規(guī)范辦學(xué)行為自查活動(dòng)。學(xué)校定期召開(kāi)例會(huì)和全鎮(zhèn)完小校長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)傳達(dá)和學(xué)習(xí)了《xx省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范(試行)》、《xx縣中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為集中整治年活動(dòng)實(shí)施方案》，并根據(jù)我校實(shí)際，制定了孚玉中心小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為實(shí)施方案。定時(shí)和不定時(shí)對(duì)各處室及村完小進(jìn)行督查，實(shí)行自查自糾?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:。
我校堅(jiān)持義務(wù)教育免試入學(xué)制度，按照免試就近入學(xué)的原則招生，確保轄區(qū)內(nèi)適齡兒童全部入學(xué)接受義務(wù)教育。在學(xué)生入學(xué)后，及時(shí)完成學(xué)籍電子注冊(cè)，同時(shí)按要求做好了學(xué)生變動(dòng)及資料更新工作，目前學(xué)生學(xué)籍管理的制度健全。
1、我校能?chē)?yán)格執(zhí)行課程方案，按照省課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動(dòng)，做到:開(kāi)足課時(shí)、開(kāi)全課程，不隨意增減科目、課時(shí);堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)目標(biāo);堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)。
2、我校每周上課5天，學(xué)生每天在校參加教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，每節(jié)課上課時(shí)間為40分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家節(jié)假日放假的規(guī)定，從不占用課余和節(jié)假日等時(shí)間安排學(xué)生集體補(bǔ)課。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的作息時(shí)間。同時(shí)，我們要求學(xué)生每天睡眠不少于10小時(shí)。
3、嚴(yán)格控制作業(yè)量。我校一、二年級(jí)原則上不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)總量不超過(guò)一小時(shí)。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過(guò)大的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)量基本上適中。
4、嚴(yán)格規(guī)范日常考試。我校未組織參加未經(jīng)上級(jí)教育部門(mén)批準(zhǔn)的各種考試，堅(jiān)持按規(guī)定要求考試，嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績(jī)及按成績(jī)排列名次，更沒(méi)有按考試成績(jī)給學(xué)生安排座位等。實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生。
1、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。學(xué)校制定了一系列師德建設(shè)規(guī)章制度，規(guī)范教師的教學(xué)行為。學(xué)校與每一位教師簽訂了師德承諾書(shū)。
2、學(xué)校制定了教師備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置和批改、考核評(píng)價(jià)的基本要求，教師能按要求進(jìn)行備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置和批改、考核評(píng)價(jià)。學(xué)校根據(jù)教師素質(zhì)以發(fā)展的要求，積極開(kāi)展校本課程培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)能達(dá)到規(guī)定的要求。
3、加強(qiáng)對(duì)教師的管理，嚴(yán)禁教師對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課，教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。
1、學(xué)校沒(méi)有利用寒暑假，雙休日組織學(xué)生集體補(bǔ)課。
2、學(xué)校沒(méi)有開(kāi)辦有償收費(fèi)的興趣班、特長(zhǎng)班、輔導(dǎo)班、提高班。
3、學(xué)校不準(zhǔn)教師組織學(xué)生參加各種補(bǔ)習(xí)班行為。
1、貫徹落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的各項(xiàng)政策，按照國(guó)家規(guī)定開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)等所需的合理支出從公用經(jīng)費(fèi)中開(kāi)支。
2、實(shí)行收費(fèi)公示制度，做到收支公開(kāi)。
3、貫徹國(guó)家財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)和財(cái)務(wù)規(guī)章制度，建立健全了學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支、資金管理制度，合理編制學(xué)校預(yù)算，合理安排各項(xiàng)支出。同時(shí)加強(qiáng)財(cái)務(wù)控制與監(jiān)督，完善內(nèi)部管理制度，積極做好校務(wù)公開(kāi)工作。
4、嚴(yán)格教學(xué)用書(shū)管理。我校學(xué)生所使用的均為省教育廳公布的中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄中教學(xué)用書(shū)。我校從不組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)規(guī)定之外的學(xué)生用書(shū)，也從不向?qū)W生推薦各類(lèi)教輔材料。
通過(guò)自查，我們意識(shí)到規(guī)范辦學(xué)行為，責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。盡管我們?cè)诠ぷ髦凶隽艘欢ǖ墓ぷ?，取得了一些成?jī)，但與教育局的要求還存有差距。下一步我校將繼續(xù)努力，進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作，努力辦人民滿(mǎn)意的教育。
義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告篇十二
為維護(hù)正常的教學(xué)秩序，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，根據(jù)學(xué)院工作安排，本學(xué)期期中教學(xué)檢查系部自查時(shí)間是第9-10周。我系對(duì)教學(xué)檢查高度重視，進(jìn)行了為期一周的系部教學(xué)檢查。
具體檢查情況如下：
課堂教學(xué)方面，絕大部分老師能夠按照要求制作教案、完善課件、完成作業(yè)布置、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)工作，相互聽(tīng)課互相學(xué)習(xí)。檢查情況如下：
1、教案檢查情況：整體上都能提前備2-4學(xué)時(shí)課，環(huán)節(jié)齊備，層次清晰。
2、聽(tīng)課記錄檢查情況：能按照學(xué)院的要求適時(shí)聽(tīng)課并做好記錄。聽(tīng)課次數(shù)最少都在3次及以上。
3、課堂考勤檢查情況：從教師上課考勤表統(tǒng)計(jì)情況看，大部分老師能認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤，及時(shí)上交。
4、作業(yè)布置和批改情況：各科都有作業(yè)，形式多樣，有的已批改完，有的正在批閱中，都能按照學(xué)校規(guī)定完成作業(yè)布置和批改。
5、教學(xué)進(jìn)度情況：能按照既定計(jì)劃安排教學(xué)，但根據(jù)實(shí)際情況有的學(xué)科有微調(diào)。
6上學(xué)期試卷情況：各門(mén)課程試卷均能夠按照要求流水批閱，成績(jī)單、試卷分析等各種材料齊全、規(guī)范。
我系13級(jí)同學(xué)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)已經(jīng)結(jié)束，實(shí)習(xí)報(bào)告已經(jīng)上交并正在批閱的`過(guò)程當(dāng)中，其他實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)將根據(jù)安排陸續(xù)展開(kāi)。
本學(xué)期我系定期召開(kāi)會(huì)議，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課及學(xué)術(shù)討論活動(dòng)等，均有完整的活動(dòng)記錄。以上是本次常規(guī)教學(xué)檢查工作的總結(jié)，總體上看大部分老師在上學(xué)期提出改進(jìn)意見(jiàn)后，已及時(shí)做出了調(diào)整。但從檢查情況和座談會(huì)學(xué)生反饋意見(jiàn)來(lái)看，還有以下問(wèn)題待改進(jìn)：
（1）教師課堂組織教學(xué)的能力有待提高，使學(xué)生上課玩手機(jī)、睡覺(jué)的現(xiàn)象能改進(jìn)。
（2）探討如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告篇十三
10月24日、25日，聯(lián)區(qū)組織了一次月考，這次月考中，我校四年級(jí)語(yǔ)文、六年級(jí)數(shù)學(xué)、六年級(jí)思品排列聯(lián)區(qū)第一名，五年級(jí)思品排列第二名，一年級(jí)數(shù)學(xué)、四年級(jí)英語(yǔ)、科學(xué)、五年級(jí)數(shù)學(xué)、六年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)各排列聯(lián)區(qū)第三名，其余年級(jí)科目均排列聯(lián)區(qū)中下游，通過(guò)教師試卷分析，召開(kāi)教師大會(huì)，各教師做了認(rèn)真反思，存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
四年級(jí)語(yǔ)文、六年級(jí)數(shù)學(xué)、五年級(jí)數(shù)學(xué)及英語(yǔ)教師固定，教師對(duì)教材比較熟悉。其余年級(jí)新教師占大多數(shù)，對(duì)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，在管理上欠缺，導(dǎo)致成績(jī)不理想。
排聯(lián)區(qū)中下游的科目原因在于出現(xiàn)不及格現(xiàn)象拉分，主要在于教師平時(shí)對(duì)差生沒(méi)狠抓知識(shí)落實(shí)，導(dǎo)致差生不及格。
改進(jìn)措施：
為了讓新教師熟悉教材，抓住教材的重難點(diǎn)，我校每周四晚組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并以老帶新，通過(guò)聽(tīng)課、教研，一對(duì)一結(jié)對(duì)子，老教師帶領(lǐng)新教師鉆研教材、分析教材，吃透教材中的重難點(diǎn)。
我校將培養(yǎng)優(yōu)生作為一項(xiàng)重要任務(wù)去做，各教師通過(guò)考試，了解學(xué)生的學(xué)情，注重培養(yǎng)優(yōu)生，真正給他們一個(gè)不斷提高和超越的平臺(tái)；同時(shí)，對(duì)差生也要進(jìn)一步了解，因材施教，對(duì)他們?cè)俑冻龆嘁稽c(diǎn)的耐心，從而讓他們達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)全部落實(shí)的程度，給他們?cè)O(shè)定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，讓他們逐漸樂(lè)學(xué)并善學(xué)。
在知識(shí)落實(shí)上應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生嚴(yán)格要求，在學(xué)生平時(shí)的心理層面上則給予他們更多的關(guān)注、理解和鼓勵(lì)，讓學(xué)生在不背思想包袱的前提下輕松學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、智慧學(xué)習(xí)。
總之，希望通過(guò)以上這些措施，能夠提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，使我校上游科目穩(wěn)中求進(jìn)，中下游科目能夠進(jìn)入聯(lián)區(qū)前三名。
義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告篇十四
xx月1號(hào)上午，北京師范大學(xué)物理系李春密教授做了題為《基于提升核心素養(yǎng)的物理教學(xué)》的報(bào)告，李教授指出：物理教學(xué)要強(qiáng)化物理知識(shí)與實(shí)踐情境的關(guān)聯(lián)，提高把物理知識(shí)與實(shí)踐情境進(jìn)行聯(lián)系的自覺(jué)性，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)；堂教學(xué)就是依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)合適的問(wèn)題情境，引導(dǎo)、刺激學(xué)生深度思考，在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生必備品格和關(guān)鍵能力的形成；有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)總是憑借一定的教學(xué)情境實(shí)施的，學(xué)生對(duì)知識(shí)的感悟、乃至素養(yǎng)的提升也只有在與情境的互動(dòng)中才能達(dá)成。
1、把人類(lèi)社會(huì)積累的知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生個(gè)體的知識(shí)和觀念。
2、把前人從事智力活動(dòng)的思想、方法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和思維方式。
3、把蘊(yùn)含在知識(shí)載體中的觀念、態(tài)度轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行為準(zhǔn)則。
教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)能促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的教學(xué)情境，時(shí)刻反思自己的某個(gè)物理教學(xué)設(shè)計(jì)或案例是否能促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容—是否屬于物理核心知識(shí)（大概念）、實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)化、體現(xiàn)了核心知識(shí)的教育價(jià)值與功能，承載并落實(shí)了物理學(xué)科的思想方法和核心素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)活動(dòng)—是否讓學(xué)生實(shí)施了具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，學(xué)生是否高度參與、深度思維、情感內(nèi)化。
3、學(xué)習(xí)結(jié)果—學(xué)生是否能夠深度理解物理概念，主動(dòng)探究，體現(xiàn)物理思維及方法，以及物理核心素養(yǎng)的發(fā)展。
從知識(shí)獲得到學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的轉(zhuǎn)變；從基于經(jīng)驗(yàn)到基于學(xué)習(xí)進(jìn)階的轉(zhuǎn)變；從知識(shí)點(diǎn)堂教學(xué)到主題整體教學(xué)的轉(zhuǎn)變；從教學(xué)孤立改革到程教材教學(xué)評(píng)價(jià)的系統(tǒng)改革的轉(zhuǎn)變；開(kāi)展適應(yīng)新標(biāo)和新教材的堂教學(xué)；實(shí)行適應(yīng)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的考試評(píng)價(jià)；主動(dòng)適應(yīng)適應(yīng)新系統(tǒng)的教師成長(zhǎng)和發(fā)展。
在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐時(shí)，心理上：角色換位；思維上：還原稚化；時(shí)空上：留有余地。要明確學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理程后應(yīng)形成的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力，并圍繞物理學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)，精選、重組教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，提出考試評(píng)價(jià)的建議，目的是切實(shí)引導(dǎo)各學(xué)科教學(xué)在傳授學(xué)科知識(shí)過(guò)程中，更加關(guān)注學(xué)科思想、思維方式等，克服重教書(shū)輕育人的傾向，把立德樹(shù)人根本任務(wù)落到實(shí)處。
教學(xué)設(shè)計(jì)取向的改變。從知識(shí)記憶到知識(shí)理解，從基于習(xí)題訓(xùn)練到面對(duì)實(shí)際問(wèn)題解決，從具體性知識(shí)學(xué)習(xí)到核心觀念建構(gòu)，從知識(shí)解析到促進(jìn)認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變和發(fā)展，從知識(shí)結(jié)論到彰顯知識(shí)的功能價(jià)值。德國(guó)物理學(xué)家勞厄說(shuō)過(guò)“重要的不是獲得知識(shí)，而是發(fā)展思維能力。教育無(wú)非是一切已學(xué)過(guò)的東西都遺忘掉的時(shí)候所剩下的東西?！?BR> 高中物理程在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生從物理學(xué)的視角認(rèn)識(shí)自然，理解自然，建構(gòu)關(guān)于自然界的物理圖景；引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)會(huì)科學(xué)研究方法，養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì)以及科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)·環(huán)境（stse）的關(guān)系，形成科學(xué)態(tài)度、科學(xué)世界觀和價(jià)值觀，為做有責(zé)任感的社會(huì)公民奠定基礎(chǔ)。
基于物理學(xué)科核心素養(yǎng)確定教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容，注重體現(xiàn)物理學(xué)科本質(zhì)，培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的核心素養(yǎng)；注重程的基礎(chǔ)性和選擇性，滿(mǎn)足學(xué)生終身發(fā)展的需求；注重程的時(shí)代性，關(guān)注科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展需求；引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方式多樣化；注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。
（1）以核心素養(yǎng)為目標(biāo)。
（2）以創(chuàng)設(shè)情景為前提。
（3）以自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)。
（4）以問(wèn)題解決為導(dǎo)向。
（5）以探究活動(dòng)為主線(xiàn)。
（6）以思維訓(xùn)練為核心。
（7）以方法引導(dǎo)為準(zhǔn)則。
（8）以后反思為策略。
（9）以持續(xù)評(píng)價(jià)為根本。
（10）以信息技術(shù)為手段。
通過(guò)對(duì)物理概念和規(guī)律的逐步學(xué)習(xí)、系統(tǒng)反思和遷移應(yīng)用，促進(jìn)物理觀念不斷發(fā)展，并學(xué)會(huì)應(yīng)用這些觀念解釋自然現(xiàn)象，解決實(shí)際問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷物理概念的建構(gòu)過(guò)程和物理規(guī)律的形成過(guò)程，是發(fā)展科學(xué)思維的重要途徑。科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，應(yīng)滲透在物理教學(xué)的整個(gè)過(guò)程。通過(guò)增加聯(lián)系生活和現(xiàn)代科技的教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生保持旺盛的求知欲；盡可能為學(xué)生交流創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)和享受合作的成果；引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中如實(shí)記錄、客觀對(duì)待所讀取的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，遵循基本的學(xué)術(shù)道德規(guī)范。
應(yīng)把物理程中所形成的物理觀念和科學(xué)思維用于分析、解決生活中的問(wèn)題，在解決問(wèn)題中進(jìn)步提高探究能力、增強(qiáng)實(shí)踐意識(shí)、養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度，促進(jìn)物理學(xué)科核心素養(yǎng)的形成。利用生活中的情景生成有價(jià)值的科學(xué)探究問(wèn)題。關(guān)心大眾傳媒信息，有利于提高學(xué)生的物理核心素養(yǎng)。應(yīng)鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生基于物理學(xué)科核心素養(yǎng)解決生活中的問(wèn)題。應(yīng)通過(guò)習(xí)題教學(xué)，使學(xué)生在科學(xué)思維、探究能力、實(shí)踐意識(shí)、科學(xué)態(tài)度等方面得到有效提升，全面提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。
把跟學(xué)生生活聯(lián)系密切的問(wèn)題、社會(huì)熱點(diǎn)中的物理問(wèn)題、現(xiàn)代科技成果等有實(shí)踐情境的教學(xué)內(nèi)容引進(jìn)物理堂；用生活中的器具做物理實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)物理知識(shí)與生活的聯(lián)系；創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境、并通過(guò)對(duì)真實(shí)情境的思維加工建立物理概念；用物理規(guī)律分析和解決真實(shí)情境中的問(wèn)題；養(yǎng)成估計(jì)生活中有關(guān)物理量大小的習(xí)慣，樂(lè)于對(duì)媒體消息中物理量的大小進(jìn)行審視，勇于對(duì)媒體信息中的不合理數(shù)據(jù)進(jìn)行質(zhì)疑。
從學(xué)術(shù)形態(tài)到教育形態(tài)，深入挖掘物理教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)含的核心素養(yǎng)，突出物理教學(xué)的育人價(jià)值。教師必須認(rèn)識(shí)到，學(xué)科知識(shí)只是形成學(xué)科素養(yǎng)的載體，學(xué)科活動(dòng)才是形成學(xué)科素養(yǎng)的渠道。為此，要轉(zhuǎn)變知識(shí)學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)深度學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)等。一切知識(shí)，惟有成為學(xué)生探究與實(shí)踐對(duì)象的時(shí)候，其學(xué)習(xí)過(guò)程才有可能成為素養(yǎng)發(fā)展過(guò)程。
義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告篇十五
1、組織建設(shè)。學(xué)校成立了以王艷校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)處6位教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)的教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)科分設(shè)教研組，施行分層管理、分類(lèi)提高，逐步推進(jìn)，形成了規(guī)范的教育科研網(wǎng)絡(luò)。
2、制度建設(shè)。學(xué)校建立了教學(xué)工作檢查制度、教學(xué)能力考核獎(jiǎng)懲制度、聽(tīng)課評(píng)課制度等一系列規(guī)章制度，把理論學(xué)習(xí)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)納入學(xué)校常規(guī)工作。
二、課程和教學(xué)計(jì)劃管理。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃。
我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，無(wú)任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。
2、制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初通過(guò)召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、教研組長(zhǎng)會(huì)議，反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》。計(jì)劃擬訂后，經(jīng)全校教職工會(huì)議通過(guò)，然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計(jì)劃，擬訂各類(lèi)計(jì)劃。
3、計(jì)劃制訂。各任課教師對(duì)計(jì)劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣，開(kāi)學(xué)前或開(kāi)學(xué)后第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，按照規(guī)定的項(xiàng)目，措施也較為具體，所有計(jì)劃要求用宋體、四號(hào)字、a4紙打印，有效規(guī)范了教學(xué)計(jì)劃的擬訂與撰寫(xiě)。
三、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、重視集體備課。認(rèn)真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線(xiàn)，備課除了課前學(xué)習(xí)課標(biāo)，課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規(guī)之外，積極發(fā)揮同年級(jí)集體的智慧，加強(qiáng)集體備課。各學(xué)科備課組堅(jiān)持每周在同年級(jí)同學(xué)科中開(kāi)展一次集體備課，備課做到三定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，運(yùn)用集體智慧，幫助個(gè)人設(shè)計(jì)教案。
2、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，從平時(shí)的聽(tīng)課檢查中可以看出，很多教師在新理念的指導(dǎo)下，在課改春風(fēng)的吹拂下，不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，大部分教師都能利用多媒體進(jìn)行上課，逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏，重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，推動(dòng)著課改前進(jìn)的步伐。大部分教師逐步重視教學(xué)反思，反思教學(xué)過(guò)程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，能寫(xiě)一些實(shí)在的得與失。
3、作業(yè)批改。教師根據(jù)年段要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂作業(yè)；作業(yè)批改及時(shí)，有的還采取等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，并做好批改后的反饋和補(bǔ)救工作。
4、課業(yè)輔導(dǎo)。教師重視培優(yōu)扶差工作，開(kāi)學(xué)初每位教師都根據(jù)。
本班學(xué)生實(shí)際制定出輔導(dǎo)計(jì)劃，課外輔導(dǎo)緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，既面向全體，又分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
5、考試考核?；A(chǔ)學(xué)科教師都能認(rèn)真做好平時(shí)的單元檢測(cè)，有一定數(shù)量的隨堂檢測(cè)，檢測(cè)實(shí)行等級(jí)制。檢測(cè)結(jié)束后，進(jìn)行檢測(cè)質(zhì)量分析，并寫(xiě)出質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告；學(xué)期末，由學(xué)校組織一次語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的期末檢測(cè)，其他課程按學(xué)校制定的《繡惠鎮(zhèn)中心小學(xué)考察科目檢測(cè)實(shí)施方案》組織考察。
6、聽(tīng)課。學(xué)校一直保持相互聽(tīng)課的好常規(guī)。領(lǐng)導(dǎo)干部隨機(jī)聽(tīng)課，中層及中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部每周隨機(jī)抽取1-2名教師聽(tīng)課，教師之間相互聽(tīng)隨堂課。每學(xué)期聽(tīng)課校長(zhǎng)不少于30節(jié)，分管校長(zhǎng)和中層教學(xué)管理人員不少于40節(jié)，任課教師不少于40節(jié)。聽(tīng)課后必須研討，關(guān)注教師課堂表現(xiàn)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
教導(dǎo)處負(fù)責(zé)做好教學(xué)常規(guī)的`檢查與落實(shí)工作。教導(dǎo)處各位主任在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下不定期對(duì)教師進(jìn)行抽查，抽查內(nèi)容包括：備課、作業(yè)批改、聽(tīng)課、檢測(cè)、家庭作業(yè)量等，按課程表檢查各班上課情況及教師上課行為。每學(xué)期分期中、期末兩次進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查，并將檢查情況全校通報(bào)，督促做得不好的教師進(jìn)行整改，檢查結(jié)果與教師考核掛鉤。
四、加大教育科學(xué)研究，尋求課堂教學(xué)有效途徑。
式多樣的教研活動(dòng)，組織教師學(xué)課標(biāo)、學(xué)理論、上示范課、評(píng)課等活動(dòng)，真正解決老師們教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題、疑難問(wèn)題。
2、為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，組織廣大教師積極學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《構(gòu)建“有效課堂”理論》，每人研讀一本教育專(zhuān)著，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
3、外出學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)資源共享。每學(xué)期，學(xué)校都選派部分教師到外校、名校進(jìn)行學(xué)習(xí)，如派楊慶芬、姜長(zhǎng)霞、梁紅、張?zhí)脳?、馬淑明等教師到清照小學(xué)聽(tīng)取上海市教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教授的評(píng)課及講座，派王艷、吳楠兩位教師到濟(jì)陽(yáng)參加“濟(jì)南市農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)研討會(huì)”，派梁紅、石麗華、張靜三位教師到上海參加骨干教師培訓(xùn)等等。這些老師回來(lái)后都把自己的所學(xué)所感及時(shí)的傳達(dá)給相關(guān)的教師，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升。
4、學(xué)校開(kāi)展了每人一節(jié)課、骨干教師及行政干部示范課、新分配新調(diào)入教師匯報(bào)課，在自愿申報(bào)的基礎(chǔ)上進(jìn)行校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，教師課件制作比賽、板書(shū)設(shè)計(jì)比賽等豐富多彩的活動(dòng)，為老師們搭建了提高課堂教學(xué)的平臺(tái)。
再上，再議再上，引導(dǎo)教師研究課堂，研究教學(xué)，研究學(xué)生，努力構(gòu)建高效率輕負(fù)擔(dān)的教學(xué)模式，營(yíng)造教師規(guī)范教學(xué)，學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)的良好氛圍。
6、加強(qiáng)教學(xué)反思?！霸谘杏懼邪l(fā)展，在反思中成長(zhǎng)?！边@是我校對(duì)廣大教師提出的目標(biāo)，為此學(xué)校要求a每周工作結(jié)束，要對(duì)某節(jié)課或一周的教學(xué)進(jìn)行反思，并在業(yè)務(wù)筆記上寫(xiě)出來(lái),每學(xué)期不少于10個(gè)反思。b每學(xué)期末要反思一學(xué)期的教學(xué)，寫(xiě)出自己的收獲和體會(huì)。通過(guò)反思，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。
五、存在的問(wèn)題：
1、班額過(guò)大，每班都在50人以上。
2、部分教師課堂教學(xué)方法、模式陳舊，教學(xué)效率低。
3、部分教師認(rèn)識(shí)不到聽(tīng)課的重要性，只注重?cái)?shù)量，不注重質(zhì)量。
義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告篇十六
學(xué)校10月24日、25日，聯(lián)區(qū)組織了一次月考，這次月考中，我校四年級(jí)語(yǔ)文、六年級(jí)數(shù)學(xué)、六年級(jí)思品排列聯(lián)區(qū)第一名，五年級(jí)思品排列第二名，一年級(jí)數(shù)學(xué)、四年級(jí)英語(yǔ)、科學(xué)、五年級(jí)數(shù)學(xué)、六年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)各排列聯(lián)區(qū)第三名，其余年級(jí)科目均排列聯(lián)區(qū)中下游，通過(guò)教師試卷分析，召開(kāi)教師大會(huì)，各教師做了認(rèn)真反思，存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
四年級(jí)語(yǔ)文、六年級(jí)數(shù)學(xué)、五年級(jí)數(shù)學(xué)及英語(yǔ)教師固定，教師對(duì)教材比較熟悉。其余年級(jí)新教師占大多數(shù)，對(duì)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，在管理上欠缺，導(dǎo)致成績(jī)不理想。
排聯(lián)區(qū)中下游的科目原因在于出現(xiàn)不及格現(xiàn)象拉分，主要在于教師平時(shí)對(duì)差生沒(méi)狠抓知識(shí)落實(shí)，導(dǎo)致差生不及格。
改進(jìn)措施：
一、帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，提高教師自身素質(zhì)。
為了讓新教師熟悉教材，抓住教材的重難點(diǎn)，我校每周四晚組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并以老帶新，通過(guò)聽(tīng)課、教研，一對(duì)一結(jié)對(duì)子，老教師帶領(lǐng)新教師鉆研教材、分析教材，吃透教材中的重難點(diǎn)。
二、培優(yōu)補(bǔ)差，提高整體成績(jī)。
我校將培養(yǎng)優(yōu)生作為一項(xiàng)重要任務(wù)去做，各教師通過(guò)考試，了解學(xué)。
生的學(xué)情，注重培養(yǎng)優(yōu)生，真正給他們一個(gè)不斷提高和超越的平臺(tái)；同時(shí)，對(duì)差生也要進(jìn)一步了解，因材施教，對(duì)他們?cè)俑冻龆嘁稽c(diǎn)的耐心，從而讓他們達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)全部落實(shí)的程度，給他們?cè)O(shè)定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，讓他們逐漸樂(lè)學(xué)并善學(xué)。
三、要求教師對(duì)學(xué)生寬嚴(yán)相濟(jì)。在知識(shí)落實(shí)上應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生嚴(yán)格要求，在學(xué)生平時(shí)的心理層面上則給予他們更多的關(guān)注、理解和鼓勵(lì)，讓學(xué)生在不背思想包袱的前提下輕松學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、智慧學(xué)習(xí)。
總之，希望通過(guò)以上這些措施，能夠提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，使我校上游科目穩(wěn)中求進(jìn)，中下游科目能夠進(jìn)入聯(lián)區(qū)前三名。
義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告篇十七
xx小學(xué)屬于河底聯(lián)校轄區(qū)內(nèi)一所較小規(guī)模的完全小學(xué)，現(xiàn)有在校生41名，專(zhuān)任教師5名，村派代課教師4名。附設(shè)幼兒園混合班一個(gè)，幼兒教師1名，在園幼兒16名。學(xué)校始建于19xx年，至今已有30年的歷史，在長(zhǎng)期的發(fā)展中積淀了豐富的校園文化和人文精神。近年來(lái)，上級(jí)主管部門(mén)、村政府、學(xué)校一直把改善辦學(xué)條件、優(yōu)化育人環(huán)境作為普及義務(wù)教育的奠基工程來(lái)抓。通過(guò)努力，目前我校辦學(xué)條件已基本適應(yīng)義務(wù)教育的要求，現(xiàn)將我校義務(wù)教育階段辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)情況報(bào)告如下：
我們學(xué)校按照“一年一個(gè)樣，三年大變樣”辦學(xué)規(guī)劃，辦學(xué)條件得到逐年改善。xx年8月粉刷校園，整理洞頂、操場(chǎng)，豎起旗桿、籃球架等;xx年修建乒乓球臺(tái)，清理垃圾;xx年重新粉刷校園，噴繪影壁，書(shū)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)，裝備遠(yuǎn)程教育工程;xx年村投資6萬(wàn)余元，整改了南面教室，新建圍墻20多平方米。xx年9月，整改加固?hào)|教室，消除了安全隱患。學(xué)校校園建設(shè)布局更加合理，有校門(mén)、圍墻、旗桿、校牌、廁所等，周邊環(huán)境良好。校園文化建設(shè)方面，充分利用墻壁標(biāo)語(yǔ)和學(xué)生日常行為規(guī)范的量化考核的值周監(jiān)督崗、“流動(dòng)紅旗”、文明禮儀宣傳版面等輿論工具，強(qiáng)勢(shì)宣傳，進(jìn)行監(jiān)督，堅(jiān)持日檢查，周匯總，月初評(píng)，期總評(píng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，從點(diǎn)滴做起，徹底實(shí)現(xiàn)“視線(xiàn)內(nèi)無(wú)臟、亂、差”，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范，語(yǔ)言文明，教師敬業(yè)愛(ài)生，使校園的每一個(gè)角落都成為德育的實(shí)施地。禮儀教育特色更加明顯，社會(huì)聲譽(yù)逐年提高。
1、校園、校舍基本情況。
學(xué)校占地總面積3022平方米、生均75平方米，校園綠化面積100多平方米，花壇面積30多平方米，校舍總建筑面積925平方米，生均23平方米。學(xué)校教學(xué)用房、行政辦公用房、生活用房基本符合學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。其中教師辦公室66平方米，教室面積220平方米，農(nóng)村遠(yuǎn)程教育計(jì)算機(jī)室44平方米。圖書(shū)室22平方米，儀器室44平方米，體育活動(dòng)室占地面積22平方米，食堂22平方米，宿舍22平方米，廁所30多平方米，12個(gè)蹲位，1個(gè)小便池。學(xué)校操場(chǎng)1600多平方米，有約150米環(huán)形跑道和50米直跑道，場(chǎng)地完全能滿(mǎn)足學(xué)生生活學(xué)習(xí)活動(dòng)等需要。教師人人有固定的辦公室和專(zhuān)用的辦公桌椅。
2、教育技術(shù)裝備情況。
學(xué)校配有圖書(shū)室、儀器室、體育器材室、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育播放教室(含光盤(pán)播放教室)、行政辦公室各一間。圖書(shū)室內(nèi)，現(xiàn)存圖書(shū)1300多冊(cè)，生均圖書(shū)30冊(cè)。儀器室體育器材室配有自然科學(xué)、體育、教學(xué)等儀器器材設(shè)備。農(nóng)村遠(yuǎn)程教育播放室配有微機(jī)3臺(tái)，34英寸彩電一臺(tái)，dvd2臺(tái)，以及其他遠(yuǎn)程教育播放設(shè)備，達(dá)到模式二的配備標(biāo)準(zhǔn)。辦公室配備有資料柜、儲(chǔ)物柜、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)等設(shè)備，學(xué)校網(wǎng)通網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行正常，基本能滿(mǎn)足教育教學(xué)以及辦公需要。教師可以充分的利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)英語(yǔ)、上網(wǎng)查閱資料、電子備課等。
3、教師隊(duì)伍情況。
(1)校長(zhǎng)。
校長(zhǎng)李潤(rùn)青，現(xiàn)年38歲，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師，任教20年，xx年7月經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)，并領(lǐng)取校長(zhǎng)培訓(xùn)合格證。校長(zhǎng)有較高道德修養(yǎng)，為人正直、公正、廉潔、自律有社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，有實(shí)事求是的思想作風(fēng)，有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和較高的教育理論水平。
(2)教職工。
學(xué)校現(xiàn)有專(zhuān)任教師5名(包括校長(zhǎng))，大學(xué)本科學(xué)歷1名，專(zhuān)科學(xué)歷1名，中師3名，中級(jí)職稱(chēng)1名，全體教師具備相應(yīng)的小學(xué)教師資格，全體教職工都在教學(xué)第一線(xiàn)，繼續(xù)教育參與率100%，效果良好。
學(xué)校現(xiàn)有代課教師4名，(我校代教現(xiàn)象的存在是根據(jù)學(xué)校、村實(shí)際，應(yīng)村委領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)的迫切要求而存在，學(xué)校代教人員是一支業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，甘心教育，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，一直保持著良好工作作風(fēng)，且工作成效顯著，深受家長(zhǎng)贊譽(yù)。代教人員都在積極努力的進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)進(jìn)修，取得了大專(zhuān)學(xué)歷，普通話(huà)水平測(cè)試合格證，甚至繼續(xù)參加本科學(xué)歷的深造。)堅(jiān)決杜絕教師自雇代教。
學(xué)校有教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展規(guī)劃，并結(jié)合學(xué)校以及教師實(shí)際情況，每個(gè)教師制訂教師個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃，并在實(shí)踐中予以指導(dǎo)規(guī)范自身行為，落實(shí)自身發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)。同時(shí)學(xué)校制訂了校本教研計(jì)劃，建立健全了校本教研制度，堅(jiān)持每學(xué)期至少四次的全校性的專(zhuān)題性的校本培訓(xùn)和教研組不定期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，效果明顯。
4、教育經(jīng)費(fèi)情況。
學(xué)校財(cái)務(wù)工作實(shí)行聯(lián)校統(tǒng)一核算制度，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律和經(jīng)費(fèi)的收支審批制度，做到了預(yù)算科學(xué)，收支合理，帳物清楚。“三免一補(bǔ)”操作規(guī)范，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和村委領(lǐng)導(dǎo)的支持下，學(xué)校水、電、煤炭每年(約23000元)基本能得到保障。
5、教育管理情況。
學(xué)校認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師法、未成年人權(quán)益保護(hù)法，全校師生知法、懂法、守法。并于xx年經(jīng)學(xué)校教職工大會(huì)認(rèn)真修訂并審議通過(guò)了《學(xué)校章程》，嚴(yán)格按章程進(jìn)行管理。
學(xué)校按照國(guó)家的有關(guān)規(guī)定認(rèn)真規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校取消留級(jí)制度，嚴(yán)禁開(kāi)除學(xué)生。嚴(yán)格學(xué)籍管理，轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)，復(fù)學(xué)制度健全，手續(xù)齊備，檔案完全。學(xué)校不按學(xué)生成績(jī)排座位，節(jié)假日不補(bǔ)課。制定了嚴(yán)格的作息時(shí)間表和課外活動(dòng)安排表，課外活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)(課間操和下午課外活動(dòng))，積極開(kāi)展豐富多彩的文化娛樂(lè)活動(dòng)。
學(xué)校全面執(zhí)行國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)全各類(lèi)課程，開(kāi)足課時(shí)。按規(guī)定開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課和信息技術(shù)課，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家、地方(寫(xiě)字課)和校本課程(1、2年級(jí)一節(jié)安全教育或文明禮儀教育，3——6年級(jí)2節(jié)，安全教育和文明禮儀教育)，并積極開(kāi)展綜合實(shí)踐課(班會(huì)、信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)共3節(jié))。
學(xué)校始終把德育工作放在首位，建立德育管理機(jī)構(gòu)，由德育處具體抓，各處組圍繞學(xué)校計(jì)劃創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，寓德育于教育教學(xué)之中。德育系列活動(dòng)禮儀教育、讀書(shū)活動(dòng)、生旗活動(dòng)、四好活動(dòng)、人生夢(mèng)想設(shè)計(jì)、十星級(jí)少年文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)等針對(duì)性實(shí)效性明顯，師生滿(mǎn)意率高。多年來(lái)，學(xué)校教職工和學(xué)生無(wú)嚴(yán)重違法，違紀(jì)現(xiàn)象，從未出現(xiàn)重大惡性事故。
學(xué)校實(shí)行全區(qū)統(tǒng)一的教職工聘任制，建立了學(xué)校教師崗位責(zé)任制，有比較科學(xué)的中心校教師考核制度，做到平時(shí)考核和年度考核有機(jī)的結(jié)合，建立了以教師自評(píng)為主的校長(zhǎng)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度——三評(píng)一量化獎(jiǎng)懲制度，考核比較科學(xué)規(guī)范，公平合理，建立了教師業(yè)務(wù)檔案，詳實(shí)記錄教師成長(zhǎng)發(fā)展的全過(guò)程。(中心校保存相關(guān)資料)。
學(xué)校建立健全了校本教研制度和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。教學(xué)常規(guī)做到六“認(rèn)真”，課堂教學(xué)認(rèn)真落實(shí)聯(lián)校“標(biāo)學(xué)講練測(cè)”環(huán)節(jié)要求，做到“隨堂測(cè)試堂堂清、課后輔導(dǎo)日日清、家庭輔導(dǎo)周周清”，寓教學(xué)監(jiān)控于日常的教學(xué)管理活動(dòng)之中，及時(shí)把握指導(dǎo)，及時(shí)反思整改，教學(xué)效率明顯提高，結(jié)合導(dǎo)師承包制，真正落實(shí)了學(xué)校沒(méi)有“差生”的辦學(xué)理念。
學(xué)校按照上級(jí)統(tǒng)一部署，每學(xué)期實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，建立了學(xué)生成長(zhǎng)檔案，記錄了學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。
學(xué)校建立健全了學(xué)生健康檔案，定期組織學(xué)生健康體檢。
學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范財(cái)務(wù)制度，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象，做到收支合理;建立健全了學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理使用制度，提高了學(xué)校財(cái)產(chǎn)使用率。
學(xué)校安全工作制度、組織健全，責(zé)任到人。學(xué)校有值日教師和村派值班人員，24小時(shí)不離人，節(jié)假日雙班雙崗，并配有帶班領(lǐng)導(dǎo)。安全日志記載具體，真實(shí)，有責(zé)任人簽字，有整改情況記錄，確保了學(xué)校無(wú)安全隱患，無(wú)重大事故發(fā)生。
1、學(xué)校整體規(guī)劃和布局比較合理，但在校園(校園仍是土院)的硬化和室內(nèi)(室內(nèi)破損嚴(yán)重)美化等方面仍存在較大差距，屬于基礎(chǔ)建設(shè)問(wèn)題亟待解決。
2、師資短缺和年齡老化問(wèn)題相當(dāng)嚴(yán)重，導(dǎo)致學(xué)校好多工作無(wú)法正常開(kāi)展，甚至嚴(yán)重阻礙正常的教育教學(xué)。
3、學(xué)校沒(méi)有一位音體美或者英語(yǔ)專(zhuān)職教師，研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)踐缺乏專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，導(dǎo)致課程開(kāi)齊開(kāi)全了，但不能正常教學(xué)，出現(xiàn)不上或擠占現(xiàn)象。
4、學(xué)校專(zhuān)任教師5人，除校長(zhǎng)39歲以外，3人55歲以上，1人43歲，年齡結(jié)構(gòu)極不均衡，老年教師大多體弱多病，教學(xué)思想老化，方法陳舊，知識(shí)能力勝任不了甚至承擔(dān)不了現(xiàn)在的'工作，更何況擔(dān)當(dāng)課程改革之重任。
5、教育技術(shù)裝備需進(jìn)一步加強(qiáng)，原有的教學(xué)儀器、器材老化，適應(yīng)不了現(xiàn)代教學(xué)的需要。儀器室面積狹小，部分實(shí)驗(yàn)器材沒(méi)有地方擺放。學(xué)校至今沒(méi)有配備實(shí)驗(yàn)室，大部分實(shí)驗(yàn)無(wú)法正常開(kāi)展。
6、體育用地嚴(yán)重短缺，操場(chǎng)達(dá)不到規(guī)定要求，體育器材配備嚴(yán)重不足，學(xué)生課間活動(dòng)、體育課受到限制。
7、圖書(shū)資料也是我校的重點(diǎn)問(wèn)題，我校圖書(shū)室自“雙基”驗(yàn)收建立以來(lái)，再?zèng)]有大批量添置，圖書(shū)資料比較陳舊，分類(lèi)比例不合理，與標(biāo)準(zhǔn)要求相差甚遠(yuǎn)。
8、教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，學(xué)校至今沒(méi)有多媒體電教設(shè)備，計(jì)算機(jī)等設(shè)備和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員嚴(yán)重不足。
1、進(jìn)一步多方籌措資金，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)效益。
2、積極爭(zhēng)取上級(jí)支持，優(yōu)化師資隊(duì)伍和資源配置，提高教育教學(xué)水平。
3、積極創(chuàng)建和諧校園、書(shū)香校園，使學(xué)生享受高質(zhì)優(yōu)效的教育，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告篇十八
為了深入貫徹落實(shí)《瓊州學(xué)院20xx年工作要點(diǎn)》（瓊院黨辦[20xx]8號(hào)）和學(xué)院20xx年本科教學(xué)工作會(huì)議精神，根據(jù)教育部《高等學(xué)校教學(xué)管理要點(diǎn)》和《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案（試行）》（教高[20xx]21號(hào)）的有關(guān)規(guī)定和要求，我院組織開(kāi)展了全院教學(xué)質(zhì)量檢查工作。
不斷提高教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理和監(jiān)控，是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。對(duì)此學(xué)院高度重視，質(zhì)量觀念堅(jiān)定不移。本次全院教學(xué)質(zhì)量檢查，學(xué)院成立了以魏應(yīng)彬副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，由教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)室和各教學(xué)部門(mén)主要負(fù)責(zé)人組成的教學(xué)質(zhì)量檢查領(lǐng)導(dǎo)組。各教學(xué)系（部）也組織了相應(yīng)的部門(mén)教學(xué)質(zhì)量檢查小組，由系（部）領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，成員包括教研室主任、副教授以上業(yè)務(wù)骨干、教學(xué)秘書(shū)。并積極發(fā)揮在本部門(mén)任教的校務(wù)委員的專(zhuān)家指導(dǎo)作用。
本次教學(xué)檢查的重點(diǎn)是教師課堂教學(xué)。檢查內(nèi)容和方法包括：
1、聽(tīng)課：檢查教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件、課堂教學(xué)紀(jì)律。
2、查閱教學(xué)要件：檢查教案或課稿、教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)大綱。
3、了解教學(xué)效果：通過(guò)行政、專(zhuān)家、督導(dǎo)、學(xué)生等四個(gè)渠道了解教學(xué)反映。
本次聽(tīng)課范圍包括全院公共必修課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)選修課，公共選修課和實(shí)踐教學(xué)課本學(xué)期暫未安排聽(tīng)課。為了促進(jìn)師資隊(duì)伍迅速成長(zhǎng)，有針對(duì)性地對(duì)新教師傳幫帶，做好專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)和質(zhì)量提高工作，聽(tīng)課重點(diǎn)是中青年教師。
根據(jù)《教學(xué)檢查工作的安排》（瓊院教[20xx]3號(hào)），各部門(mén)制定教學(xué)質(zhì)量檢查方案并進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查，第一階段從6月10日至30日（校歷第十四周至十六周）集中聽(tīng)課。第二階段填報(bào)《教學(xué)聽(tīng)課評(píng)價(jià)表》、《教學(xué)檢查聽(tīng)課統(tǒng)計(jì)表》，截至期末，絕大多數(shù)教學(xué)部門(mén)完成了教學(xué)聽(tīng)課、表格的填寫(xiě)報(bào)送工作。第三階段：暑假期間，教務(wù)處根據(jù)各部門(mén)資料報(bào)表進(jìn)行匯綜統(tǒng)計(jì)、分析、總結(jié)。
本次教學(xué)質(zhì)量檢查工作，受到各教學(xué)部門(mén)的充分重視和積極響應(yīng)。據(jù)報(bào)表統(tǒng)計(jì)，全院共有78位部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)對(duì)114名教師進(jìn)行聽(tīng)課檢查教學(xué)。累計(jì)聽(tīng)課298人次，并填寫(xiě)和上報(bào)了《專(zhuān)家聽(tīng)課評(píng)價(jià)表》（詳見(jiàn)附表1）。這是我院建校，尤其是升為本科后，一次大規(guī)模，全院范圍教學(xué)質(zhì)量檢查活動(dòng)。據(jù)聽(tīng)課專(zhuān)家綜合評(píng)價(jià)，被聽(tīng)課教師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)秀116人，約占38.9%；良好169人，約占56.7%；中等12人，約占4%；及格1人，約占0.03%。反映同行專(zhuān)家對(duì)被聽(tīng)課的教學(xué)情況基本是肯定和滿(mǎn)意的。
本次教學(xué)質(zhì)量檢查工作是學(xué)院升本后重要的教學(xué)質(zhì)量工程與教學(xué)改革舉措，基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，有力地推動(dòng)了學(xué)院教育教學(xué)和質(zhì)量管理的發(fā)展。其成功的主要原因是：
1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)不斷強(qiáng)調(diào)和狠抓教學(xué)質(zhì)量提高工作。教學(xué)質(zhì)量意識(shí)深入人心，尤其是受到各教學(xué)部門(mén)的高度重視，各教學(xué)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)不僅深入領(lǐng)會(huì)，認(rèn)真貫徹學(xué)院的質(zhì)量管理決策，而且一些部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)還帶頭以身作則、率先垂范，做狠抓教學(xué)質(zhì)量的榜樣，勇?lián)負(fù)?dān)，親自聽(tīng)課，充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)表率作用。如中文系主任楊茲舉聽(tīng)課14節(jié)，副主任魏桂英聽(tīng)課14節(jié)，郝福偉教授聽(tīng)課11節(jié)。旅游系主任劉艷明教授聽(tīng)課8節(jié)。政史系主任符泰光教授聽(tīng)課8節(jié)，副主任潘家雄聽(tīng)課10節(jié)，陳誠(chéng)聽(tīng)課10節(jié)。計(jì)算機(jī)系主任李壯聽(tīng)課12節(jié)，還接受他人聽(tīng)課，發(fā)揮教學(xué)相長(zhǎng)、擇善而從的積極作用。一些校務(wù)委員和老教授也表現(xiàn)出高度的事業(yè)心、強(qiáng)烈的責(zé)任感和摯烈的敬業(yè)精神，呂朋林教授、陳文山教授、林應(yīng)耀教授等都以誨人不倦精神，做出自己的貢獻(xiàn)，有力地支持了提高教學(xué)質(zhì)量工作。
2、質(zhì)量工作是教育事業(yè)發(fā)展的生命線(xiàn)。經(jīng)過(guò)學(xué)校的廣泛教育，大張旗鼓的宣傳質(zhì)量觀念已成為廣大教師的共識(shí)，因此本次教學(xué)質(zhì)量檢查工作有濃厚的思想基礎(chǔ)，得到廣大教師的擁護(hù)支持和積極響應(yīng)。許多教師不僅自覺(jué)接受教學(xué)檢查，而且認(rèn)真?zhèn)湔n，銳意改革，把教學(xué)檢查當(dāng)作教學(xué)展示和取長(zhǎng)補(bǔ)短、改善提高的良機(jī)，從而保證了教學(xué)質(zhì)量檢查的順利完成。
3、各部門(mén)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期辛勤建設(shè)、銳意改革，積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，建立較良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教學(xué)質(zhì)量管理日臻完善，并逐步形成較規(guī)范的運(yùn)行機(jī)制，為本次全院教學(xué)質(zhì)量檢查打下良好基礎(chǔ)。如中文系、政史系、旅游系等長(zhǎng)期堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家聽(tīng)課檢查制度，不斷強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。全院教學(xué)質(zhì)量檢查工作啟動(dòng)后，他們立即成立了本部門(mén)教學(xué)質(zhì)量檢查組，認(rèn)真制定了本部門(mén)教學(xué)質(zhì)量檢查工作方案、聽(tīng)課安排表，并按時(shí)認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)檢查工作總結(jié)，填報(bào)聽(tīng)課統(tǒng)計(jì)表。他們不僅檢查課堂教學(xué)，還檢查教學(xué)要件。在總結(jié)中一分為二地客觀、公允、如實(shí)地分析教師教學(xué)情況。既充分肯定廣大教師認(rèn)真?zhèn)湔n，保持良好的教學(xué)精神狀態(tài)，積極投入教學(xué)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，較好地利用教材，遵守教學(xué)紀(jì)律和教師職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范，注意教書(shū)育人、為人師表，以師德和學(xué)識(shí)贏得學(xué)生的肯定、愛(ài)戴和信任。同時(shí)指出青年教師中較普遍地存在的在教學(xué)中對(duì)問(wèn)題分析不深入，理論功底不扎實(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)不夠合理，講課激情和感染力不強(qiáng)，聯(lián)系實(shí)際的針對(duì)性不足，師生的教學(xué)互動(dòng)不夠，教學(xué)特色不明顯，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確，強(qiáng)調(diào)突出不充分，傳遞本科教學(xué)和科研的新成果、新觀點(diǎn)和新動(dòng)態(tài)偏少等問(wèn)題。并衷懇地提出強(qiáng)化本科課堂教學(xué)規(guī)范，大膽改善教學(xué)方法，傳授自己的學(xué)習(xí)方法、研究方法和分析方法，突出教學(xué)特色，更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和設(shè)備等。從而有針對(duì)性地解決每個(gè)教師的具體問(wèn)題。以檢查促提高，切實(shí)發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量檢查的實(shí)效。
本次教育質(zhì)量檢查活動(dòng)中，各教學(xué)部門(mén)開(kāi)展不平衡，相對(duì)差距較大。具體如：
1、個(gè)別部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)同志重視不足，有的簡(jiǎn)單敷衍，前期沒(méi)有檢查方案、聽(tīng)課安排，后期沒(méi)有分析總結(jié)，甚至教學(xué)檢查聽(tīng)課統(tǒng)計(jì)表也未填報(bào)。有的對(duì)教學(xué)質(zhì)量檢查工作只當(dāng)簡(jiǎn)單的“二傳手”，未深入教室聽(tīng)課，直接掌握第一手教學(xué)新?tīng)顩r。
2、少數(shù)部門(mén)教學(xué)檢查聽(tīng)課覆蓋率偏低，發(fā)揮的實(shí)效有限。由于各種原因，有的系聽(tīng)課人數(shù)僅占教師總數(shù)的約三成。
3、聽(tīng)課總評(píng)側(cè)重表?yè)P(yáng)肯定，提出存在問(wèn)題和改進(jìn)要求不足，對(duì)教學(xué)進(jìn)步的推動(dòng)作用不夠。
4、據(jù)所在本部門(mén)一些師生反映，極個(gè)別教學(xué)檢查有應(yīng)付差事，甚至有弄虛作假現(xiàn)象。
5、有的部門(mén)上報(bào)資料不完整，存在漏洞、差錯(cuò)和矛盾，留下明顯硬傷，經(jīng)不起本科評(píng)估專(zhuān)家的審查和推敲。
教學(xué)質(zhì)量工作是學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的永恒課題，我院將繼續(xù)常抓不懈。我們將在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，深入分析探索的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提高思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、更新觀念、改善方法，同時(shí)吸取借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推廣現(xiàn)代管理技術(shù)和設(shè)備，盡快使我院的教學(xué)質(zhì)量和管理水平提升到更高層次，以實(shí)現(xiàn)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃中提出的奮斗目標(biāo)和工作任務(wù)。
義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告篇一
為進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，根據(jù)省市區(qū)有關(guān)文件的要求，我校從20xx年３月起，開(kāi)展規(guī)范辦學(xué)行為減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的專(zhuān)項(xiàng)治理工作。
省市區(qū)規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作會(huì)議召開(kāi)后，我校迅速行動(dòng)起來(lái)，精心組織實(shí)施，積極有序推進(jìn)，做到了目標(biāo)明確、思路清晰，反應(yīng)快速、措施得力。
學(xué)校認(rèn)真落實(shí)省市區(qū)教育行政部門(mén)關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的有關(guān)要求，端正辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為和教育教學(xué)管理，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。成立專(zhuān)項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，分工負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生在校時(shí)間、課程設(shè)置、作業(yè)布置、教輔資料征訂、教師違規(guī)補(bǔ)課等工作進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢查，做到各項(xiàng)工作落實(shí)到位。
（一）思想上高度重視。
學(xué)校從樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿(mǎn)意教育，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，建設(shè)和諧社會(huì)的必然要求出發(fā)，遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分認(rèn)識(shí)落實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的重要性和緊迫性，采取切實(shí)有效措施，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。學(xué)校制定了規(guī)范辦學(xué)行為減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作方案，采取集中與自學(xué)相結(jié)合的方式組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，并在日常教育教學(xué)工作中檢查督導(dǎo)，促進(jìn)工作有效落實(shí)。
（二）措施上狠抓落實(shí)。
１、深化教育教學(xué)方式方法改進(jìn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。結(jié)合實(shí)際情況，我們學(xué)校采用了分組聯(lián)動(dòng)、和諧高效的教學(xué)模式，具體到課堂教學(xué)，就是采用六步教學(xué)法，即課前展示，顯現(xiàn)才華；創(chuàng)境激趣，確立目標(biāo)；自主合作，探究問(wèn)題；展示提升，匯報(bào)成果；穿插鞏固，解答疑惑；達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)，拓展實(shí)踐。這六個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，既有外地課改名校經(jīng)驗(yàn)的借鑒，又有本校的精髓，凸顯了新課改的諸多亮點(diǎn)：如角色的轉(zhuǎn)變，教師變成了教學(xué)組織者、引導(dǎo)者，師生間關(guān)系平等、和諧融洽。學(xué)生在老師的指導(dǎo)鼓勵(lì)下，主動(dòng)性、積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生的才能得到了展示，個(gè)性得到了發(fā)展。他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)上取得了良好的效果。課堂演變成了師生共同成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。
教師精選作業(yè)內(nèi)容，最大限度提高作業(yè)質(zhì)量，堅(jiān)決杜絕布置大量機(jī)械性、重復(fù)性、懲罰性的作業(yè)，提倡布置彈性作業(yè)，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。嚴(yán)格控制每日各學(xué)科作業(yè)總量，雙休日和節(jié)假日不加大作業(yè)量。教導(dǎo)處采取不定期檢查、問(wèn)卷調(diào)查等形式努力把作業(yè)量控制在規(guī)定的范圍內(nèi)。每日作業(yè)在校園網(wǎng)公布。
２、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的課程計(jì)劃。按照國(guó)家課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育教學(xué)工作，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好各門(mén)課程，沒(méi)有隨意增減課程和課時(shí)的現(xiàn)象。按課標(biāo)和教學(xué)大綱要求進(jìn)行教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度，科學(xué)把握教學(xué)進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)。無(wú)占用體育、美術(shù)、音樂(lè)、微機(jī)、綜合實(shí)踐等課程補(bǔ)習(xí)其他文化課現(xiàn)象，確保學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展。
３、嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間。青少年既是長(zhǎng)知識(shí)更是長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，合理安排時(shí)間學(xué)習(xí)，保證有充足的時(shí)間活動(dòng)和休息十分重要，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行省市區(qū)有關(guān)學(xué)生在校時(shí)間的要求，堅(jiān)持抓好體育課和“兩操”，保證學(xué)生每天在校至少有一小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間；學(xué)校嚴(yán)禁教師加班加點(diǎn)，下午及時(shí)放學(xué)。
４、嚴(yán)格教輔資料的征訂管理。嚴(yán)格按省、市、區(qū)教育行政部門(mén)有關(guān)規(guī)定征訂教材、教輔讀物、練習(xí)資料，學(xué)校和教師沒(méi)有向?qū)W生推薦或統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)未經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定或教育行政部門(mén)審定的練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書(shū)。
５、嚴(yán)格教育教學(xué)秩序管理。未經(jīng)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，學(xué)校沒(méi)有組織學(xué)生參加各種競(jìng)賽活動(dòng)。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的假期活動(dòng)，沒(méi)有在節(jié)假日給學(xué)生補(bǔ)課或變相上課。假前或?qū)W期前組織學(xué)校都組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)要求，并簽訂“規(guī)范教師從教行為承諾書(shū)或師德責(zé)任狀”，履行相關(guān)承諾。
６、科學(xué)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)的檢測(cè)，是新課改的需要，更是關(guān)愛(ài)學(xué)生、減輕負(fù)擔(dān)的需要。按規(guī)定區(qū)分考試科目和考查科目?？荚嚺c考查、考核相結(jié)合，能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性，使每一個(gè)學(xué)生得到及時(shí)的、全面的、最大限度的發(fā)展。學(xué)校嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定要求，從不在班級(jí)等公開(kāi)場(chǎng)合公布學(xué)生成績(jī)，不按成績(jī)分班，執(zhí)行區(qū)教育局的電腦派位陽(yáng)光分班。
７、積極開(kāi)展課外活動(dòng)。緊緊抓住校園文化優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，愉悅師生身心。將普及性與個(gè)性展示結(jié)合起來(lái)，把貫徹教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的工作落到實(shí)處。
規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作不是短期行為，必須常抓不懈，同時(shí)我們還要積極探索在“減負(fù)”形勢(shì)下提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育的有效途徑。要進(jìn)一步全面深入落實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作，確立正確的“減負(fù)觀”，在更新觀念上求突破。我們要從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)著想，為學(xué)生的將來(lái)負(fù)責(zé)，既要把學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，也不能脫離教學(xué)實(shí)際抽象地去談“減負(fù)”?！皽p負(fù)”不是簡(jiǎn)單的“加減法”，它要求教師者通過(guò)自身加壓，不斷提高教育教學(xué)的業(yè)務(wù)素質(zhì)，用更多的創(chuàng)新、更多的智慧和更多的舉措，提高課堂的教學(xué)效益和教學(xué)效率。
義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告篇二
一是高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。區(qū)政府成立了由區(qū)長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管副區(qū)長(zhǎng)和區(qū)教委主任為副組長(zhǎng)、區(qū)政府相關(guān)部門(mén)一把手為成員的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在區(qū)教委，由區(qū)教委主任兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)日常創(chuàng)建工作。同時(shí)成立建設(shè)項(xiàng)目協(xié)調(diào)工作組，確保工程項(xiàng)目順利推進(jìn)。區(qū)委、區(qū)政府多次召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，研究制訂了創(chuàng)建工作實(shí)施方案，召開(kāi)了全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作推進(jìn)會(huì)，明確了區(qū)政府各部門(mén)工作責(zé)任，分解了創(chuàng)建目標(biāo)任務(wù)，按照均衡發(fā)展專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃抓落實(shí)。
二是制定方案，打表推進(jìn)。區(qū)政府及時(shí)研究制定并下發(fā)了《關(guān)于印發(fā)綦江區(qū)創(chuàng)建國(guó)家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)工作實(shí)施方案的通知》（綦江府發(fā)〔2015〕19號(hào)），對(duì)創(chuàng)建工作及時(shí)作出安排部署，確定了我區(qū)創(chuàng)建國(guó)家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū)項(xiàng)目推進(jìn)的辦結(jié)時(shí)間，區(qū)級(jí)相關(guān)部門(mén)和單位（學(xué)校）嚴(yán)格按要求打表推進(jìn)。
三是明確監(jiān)督、嚴(yán)格問(wèn)責(zé)。我區(qū)建立了義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任、監(jiān)督和問(wèn)責(zé)機(jī)制，由監(jiān)察局牽頭負(fù)責(zé)，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)工作措施。
在市、區(qū)各級(jí)政府的關(guān)心指導(dǎo)下，區(qū)教委敢于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)作為，認(rèn)真貫徹十八大深化教育綜合改革戰(zhàn)略部署，在全市范圍內(nèi)率先以區(qū)委、區(qū)政府名義召開(kāi)全區(qū)教育綜合改革報(bào)告會(huì)，將專(zhuān)項(xiàng)改革上升為區(qū)級(jí)戰(zhàn)略部署，爭(zhēng)取形成區(qū)域推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革的新模式，為全國(guó)農(nóng)村區(qū)縣教育改革探路。
一是變單一強(qiáng)力推進(jìn)改革為多元化自主改革。
遵循“政府主導(dǎo)、教委主管、學(xué)校主體、教師主人”原則，由學(xué)校根據(jù)校情自主選擇項(xiàng)目，征集改革項(xiàng)目100余項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目動(dòng)態(tài)管理，定期優(yōu)化淘汰，增強(qiáng)了改革的自主性和有效性。尊重學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)。將30%的獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資劃撥學(xué)校自主制定政策發(fā)放。精簡(jiǎn)年度考核指標(biāo)60%，減少對(duì)學(xué)校辦學(xué)行為干擾。指導(dǎo)南州中學(xué)等24所試點(diǎn)學(xué)校自主制訂發(fā)展規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)一校一目標(biāo)，一年一診斷，一校一評(píng)價(jià)。區(qū)委、區(qū)政府牢固樹(shù)立了教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是為人終身學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、愉快工作、幸福生活奠定基礎(chǔ)的科學(xué)教育政績(jī)觀；把教育綜合改革納入?yún)^(qū)委區(qū)府工作重點(diǎn)。區(qū)教委提出了“辦好每一所學(xué)校，關(guān)注每一位師生”的辦學(xué)指導(dǎo)思想；樹(shù)立了“健康尊嚴(yán)，張揚(yáng)個(gè)性”的先進(jìn)辦學(xué)理念。全力推進(jìn)教育綜合改革的不斷深化，學(xué)校的教育觀得到了優(yōu)化、更新，校長(zhǎng)確立了先進(jìn)的辦學(xué)理念，教師樹(shù)立了符合素質(zhì)教育要求的教育觀，家長(zhǎng)形成了正確的成才觀，達(dá)到了辦學(xué)理念的均衡。
二是提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量均衡。
推進(jìn)課堂教學(xué)改革，建立有效課堂，提高課堂教學(xué)效益。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，創(chuàng)造出了10多種自主、合作、探究的新型課堂，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。自主學(xué)習(xí)的課堂改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生不但愛(ài)學(xué)習(xí)，而且會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣空前高漲，大批農(nóng)村孩子的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)方法都有了很大的變化，他們敢于質(zhì)疑，敢于發(fā)表見(jiàn)解，敢于超越教材，敢于超越教師，敢于創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。
三是城鄉(xiāng)共享課程資源，促進(jìn)課程開(kāi)設(shè)均衡。
整合體育、藝術(shù)、科技、勞技等課程資源，課內(nèi)與課外相結(jié)合，選修與必修相結(jié)合，在所有學(xué)校廣泛實(shí)施2+x項(xiàng)目，培養(yǎng)伴隨學(xué)生終身的兩項(xiàng)體育技能、一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新興趣、勞動(dòng)和閱讀習(xí)慣。增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村學(xué)生享受體育、藝術(shù)、科技、勞技專(zhuān)業(yè)教育的公平和學(xué)生個(gè)性發(fā)展的公平；編寫(xiě)了校本教材，免費(fèi)提供學(xué)生使用；充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建了全區(qū)城鄉(xiāng)教師共享的數(shù)字課程資源庫(kù)，做到每所學(xué)校有數(shù)字校園，每位教師有工作室，解決了農(nóng)村學(xué)校課程資源瓶頸問(wèn)題，做到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享。經(jīng)過(guò)幾年的努力，城鄉(xiāng)學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足課程的比例大致相當(dāng)。
四是改革學(xué)校評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)發(fā)展機(jī)會(huì)均衡。
“以入口定出口”，“從起點(diǎn)看變化”，全面實(shí)施了素質(zhì)教育質(zhì)量發(fā)展性增量評(píng)價(jià)，農(nóng)村學(xué)校有了奔頭，充分挖掘自身優(yōu)勢(shì)，深化課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育，教育質(zhì)量明顯提升，30多所農(nóng)村薄弱學(xué)校在區(qū)教委的素質(zhì)教育質(zhì)量目標(biāo)考核和辦學(xué)水平評(píng)估中獲得一等獎(jiǎng)，成了硬件不優(yōu)辦學(xué)水平優(yōu)的學(xué)校。近兩年全區(qū)義務(wù)教育階段的.招生數(shù)據(jù)顯示，除農(nóng)民工子女入學(xué)和居住地變換正常轉(zhuǎn)學(xué)外，擇校現(xiàn)象在我區(qū)已基本消失。實(shí)施“指標(biāo)全到校、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、多元錄取”的中考錄取制度改革。將高中學(xué)校計(jì)劃內(nèi)招生指標(biāo)劃分為綜合錄取、多元錄取、誠(chéng)信推薦錄取三類(lèi)，各占88%、10%、2%。重點(diǎn)高中綜合錄取計(jì)劃內(nèi)指標(biāo)均衡到校，城鄉(xiāng)學(xué)生升入重點(diǎn)高中機(jī)會(huì)均等，多元錄取、誠(chéng)信推薦，特長(zhǎng)學(xué)生升學(xué)機(jī)會(huì)公平，進(jìn)一步促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
五是成效初顯，示范引領(lǐng)。
綜合改革案例全國(guó)表彰?！秴^(qū)域推進(jìn)農(nóng)村地區(qū)課程改革》教研成果被國(guó)務(wù)院評(píng)為基礎(chǔ)教育最高獎(jiǎng)—國(guó)家優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。《多元協(xié)同全面深化課程改革》案例被21世紀(jì)研究院評(píng)為第四屆地方教育制度創(chuàng)新最高獎(jiǎng)—優(yōu)勝獎(jiǎng)，是全市迄今唯一獲該獎(jiǎng)項(xiàng)的單位；改革經(jīng)驗(yàn)各級(jí)會(huì)議交流，《中國(guó)教育報(bào)》專(zhuān)題報(bào)道綦江探索。素質(zhì)教育督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)6次在全國(guó)會(huì)議和國(guó)際會(huì)議上交流，并2次舉辦全國(guó)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估研討會(huì)。創(chuàng)新課堂教學(xué)“五步教育督導(dǎo)法”，得到國(guó)務(wù)院督導(dǎo)辦充分肯定，市教委印發(fā)專(zhuān)報(bào)全市推廣。
在全國(guó)率先實(shí)施學(xué)區(qū)自治試點(diǎn)，得到教育部、市教委高度關(guān)注。
區(qū)規(guī)劃局在組織編制《綦江區(qū)城鄉(xiāng)總體規(guī)劃》以及指導(dǎo)各鎮(zhèn)編制鎮(zhèn)總體規(guī)劃時(shí)，在用地布局上，保證優(yōu)先考慮中小學(xué)用地，并根據(jù)規(guī)劃人口合理確定各類(lèi)中小學(xué)用地規(guī)模，確保學(xué)校滿(mǎn)足使用要求，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。區(qū)國(guó)土房管局堅(jiān)持按照特事特辦、專(zhuān)人專(zhuān)辦、限時(shí)辦結(jié)原則，對(duì)學(xué)校教育用地予以大力支持。在解決學(xué)生就近入學(xué)時(shí)：
一是科學(xué)合理劃定招生區(qū)域。區(qū)教委統(tǒng)籌，各學(xué)區(qū)、學(xué)校提前半年調(diào)查轄區(qū)內(nèi)適齡兒童入學(xué)數(shù)據(jù)，及時(shí)劃分招生區(qū)域，及時(shí)制定招生程序、及時(shí)確定招生對(duì)象。
二是妥善解決流動(dòng)人口子女入學(xué)。劃定就讀學(xué)校，解決隨遷子女、進(jìn)城務(wù)工子女、拆遷戶(hù)子女、中途返回戶(hù)籍地子女入學(xué)問(wèn)題。
三是保障殘疾兒童接受教育。推進(jìn)全納教育，使每一個(gè)有接受教育能力的殘疾兒童少年均能接受合適的教育。特殊學(xué)校就讀、隨班就讀、送教上門(mén)三種方式確保殘疾兒童接受教育。
四是堅(jiān)持普通高中招生指標(biāo)到校。根據(jù)初中學(xué)校生源數(shù)量、學(xué)生就讀習(xí)慣等因素，把每年高中招生統(tǒng)招計(jì)劃85%劃分到初中學(xué)校，很大程度解決了義務(wù)教育擇校難題。
五是完善學(xué)生資助政策。義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)實(shí)現(xiàn)“零收費(fèi)”，為低保、貧困、孤兒、殘疾等貧困家庭的學(xué)生提供困難學(xué)生生活費(fèi)補(bǔ)助，并實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃全覆蓋，建立起從學(xué)前教育到大學(xué)的資助體系，保障所有適齡兒童不因貧困而失學(xué)。
區(qū)政府將義務(wù)教育全面納入公共財(cái)政保障范圍，逐年提高區(qū)級(jí)財(cái)政支出中教育支出所占比重，確保教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)”、“兩個(gè)比例”落實(shí)到位。落實(shí)教育費(fèi)附加征收政策和政府土地出讓收益、城市建設(shè)配套費(fèi)等政府性收入按一定比例計(jì)提取教育資金。區(qū)財(cái)政局千方百計(jì)拓展經(jīng)費(fèi)渠道，保障全區(qū)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展資金投入的同時(shí)加強(qiáng)資金監(jiān)管，發(fā)揮財(cái)政資金的最大效益，確保每一分錢(qián)都用到刀刃上。近三年，基本做到了教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)”和“兩個(gè)比例”。每年財(cái)政按教職工工資總額的1.5%預(yù)算教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，學(xué)校按不低于公用經(jīng)費(fèi)的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，近三年累計(jì)投入教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)1027萬(wàn)元。在教育經(jīng)費(fèi)使用上，重點(diǎn)向農(nóng)村邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校傾斜。多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，近三年，累計(jì)征收撥付城市教育費(fèi)附加9090萬(wàn)元，征收撥付城市建設(shè)配套費(fèi)8504萬(wàn)元，從土地出讓凈收益中計(jì)提教育資金11743萬(wàn)元。2015年11月市綜合督導(dǎo)指出2013年我區(qū)“實(shí)際欠撥教育經(jīng)費(fèi)10680.2萬(wàn)元”，現(xiàn)已全部整改到位。
我區(qū)在2015年政府投資項(xiàng)目的基礎(chǔ)上新增教育類(lèi)建設(shè)項(xiàng)目11個(gè)，其中整體遷建項(xiàng)目4個(gè)，改擴(kuò)建項(xiàng)目7個(gè)，總投資2.3億元，新增校舍面積約7.5萬(wàn)平方米。該批項(xiàng)目于2015年5月啟動(dòng)建設(shè)，目前有1所學(xué)校已完工，10所學(xué)校完成主體工程，預(yù)計(jì)2016年底即可完工。同時(shí)，按學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的要求，本著高效節(jié)約的原則整合學(xué)校資源，以保證達(dá)到要求。在精細(xì)化管理學(xué)校附屬設(shè)施項(xiàng)目建設(shè)中，趕水中學(xué)、羊角學(xué)校等27個(gè)寄宿制學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目加快推進(jìn)，總投資6845萬(wàn)元，可讓3000多名學(xué)生住宿，有效解決邊遠(yuǎn)學(xué)生“就學(xué)遠(yuǎn)”的難題。另外，還科學(xué)布局了蓮石中學(xué)、民族小學(xué)等24個(gè)教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)項(xiàng)目，總投資2360.5萬(wàn)元，可解決500余名邊遠(yuǎn)學(xué)校教師住宿難題，讓邊遠(yuǎn)學(xué)校教師“分得來(lái)”、“留得住”。
一是統(tǒng)一城鄉(xiāng)編制標(biāo)準(zhǔn)，建立教師補(bǔ)充長(zhǎng)效機(jī)制。區(qū)教委根據(jù)生源變化情況，及時(shí)調(diào)整各中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)報(bào)同級(jí)編制部門(mén)核定，城鄉(xiāng)統(tǒng)一按小學(xué)1：19、初中1：13.5的標(biāo)準(zhǔn)核定，村小及教學(xué)點(diǎn)按班師比1：2的標(biāo)準(zhǔn)據(jù)實(shí)配備。2015年印發(fā)《關(guān)于教育衛(wèi)計(jì)系統(tǒng)補(bǔ)充工作人員的意見(jiàn)》明確了通過(guò)公開(kāi)招聘、考核招聘、特崗計(jì)劃招聘等形式每年補(bǔ)充教師300名左右的長(zhǎng)效機(jī)制。2015年公開(kāi)招聘補(bǔ)充教師272名（其中特崗計(jì)劃招聘音體美教師26名），2016年招聘教師219名（實(shí)驗(yàn)員15名，信息技術(shù)、綜合實(shí)踐20余名），有效解決了中小學(xué)體藝學(xué)科教師緊缺矛盾。新進(jìn)教師優(yōu)先向農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校傾斜，充實(shí)和提高了基層師資力量和素質(zhì)，保證各學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足課程。
二是政策傾斜支持農(nóng)村，吸引教師留在基層。2009年實(shí)施義務(wù)教育階段學(xué)?？?jī)效工資時(shí)，結(jié)合綦江區(qū)情，根據(jù)學(xué)校地理位置、交通和艱苦程度，對(duì)邊遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校教師每月100—450元農(nóng)村教師津貼的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家鄉(xiāng)村教師崗位生活補(bǔ)助政策及街鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼，全區(qū)鄉(xiāng)村教師津補(bǔ)貼最高達(dá)每人每月1200元，居全市最高水平，有力促進(jìn)城鄉(xiāng)師資均衡配備。極大鼓勵(lì)了山區(qū)教師的工作積極性。此外，我們還在職稱(chēng)評(píng)定、崗位晉升等方面向廣大基層學(xué)校傾斜，對(duì)有村小和農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷實(shí)行加分政策，鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀人才留在基層，扎根山區(qū)。邊遠(yuǎn)學(xué)校教師“招不來(lái)、派不去、留不住”的現(xiàn)象逐步得到改善。
三是骨干名師帶動(dòng)成效顯著，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。從2012年起，開(kāi)展區(qū)級(jí)名師、學(xué)科首席教師和校級(jí)骨干教師評(píng)選，對(duì)評(píng)出的區(qū)級(jí)名師、學(xué)科首席教師、校級(jí)骨干教師實(shí)行嚴(yán)格的管理與考核，不搞“終身制”，并對(duì)三類(lèi)骨干教師給予每年3000元、2000元、1000元的經(jīng)費(fèi)鼓勵(lì)。組織特級(jí)教師、骨干教師每學(xué)期開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”、“送課下鄉(xiāng)”等活動(dòng)，帶動(dòng)、引領(lǐng)和輻射基層學(xué)校和山區(qū)教師，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。
四是率先探索教師管理模式，引導(dǎo)師資有序流動(dòng)。2009年全區(qū)率先在全重慶市成立“教育人才管理服務(wù)中心”，將“學(xué)校人”變成“系統(tǒng)人”。2014年制定了《關(guān)于印發(fā)綦江區(qū)教育系統(tǒng)教職工調(diào)配管理辦法的通知》，對(duì)教師流動(dòng)的原則、程序、辦法進(jìn)行了明確。2015年通過(guò)支教、頂崗學(xué)教、巡回走教、校際交流等方式交流教師259名（其中：鄉(xiāng)鎮(zhèn)間調(diào)動(dòng)25人、城區(qū)考調(diào)71人、秀山支教8人，校際交流155人），教師交流面已達(dá)5%。建立了“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)”、“聯(lián)盟學(xué)?！惫餐萄械取叭嵝越涣鳌保_(kāi)展了年輕后備干部異校提拔、掛職學(xué)習(xí)制度，鼓勵(lì)優(yōu)秀骨干教師到其他學(xué)校掛職鍛煉。
五是實(shí)行了校長(zhǎng)任期制，建立了校長(zhǎng)交流制度。2015交流輪崗校級(jí)干部114名，校級(jí)干部交流面達(dá)28.4%。我區(qū)還強(qiáng)化了綦江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)，多方支持爭(zhēng)創(chuàng)教師進(jìn)修學(xué)院，啟動(dòng)教師繼續(xù)教育學(xué)分銀行管理，得到市教委和教育部的充分肯定。全面實(shí)施義務(wù)教育學(xué)校干部、教師集中80學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
按照國(guó)家《教育督導(dǎo)條例》、《重慶市教育督導(dǎo)條例》的要求，區(qū)政府于2015年7月成立了綦江區(qū)教育督導(dǎo)委員會(huì)和區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室，并在全區(qū)建立了督學(xué)責(zé)任區(qū)制度，確保教育督導(dǎo)長(zhǎng)效推進(jìn)。任命各類(lèi)督學(xué)75名，建立起責(zé)任片區(qū)督學(xué)制度、督學(xué)公示制度，工作管理進(jìn)一步完善。貫徹落實(shí)市教委“減負(fù)提質(zhì)”十項(xiàng)規(guī)定，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)課堂教學(xué)效益提高。依法依規(guī)開(kāi)展鎮(zhèn)街教育督導(dǎo)和學(xué)校素質(zhì)教育綜合評(píng)估，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，教育質(zhì)量不斷提高。
義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告篇三
根據(jù)《安徽省教育廳關(guān)于開(kāi)展2020年義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制績(jī)效評(píng)價(jià)的通知》和六安市教育局有關(guān)通知要求，我縣對(duì)照《安徽省義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制民生工程績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)》，對(duì)2020年義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制民生工程實(shí)施情況進(jìn)行了自查自評(píng)，現(xiàn)將自評(píng)情況報(bào)告如下：
1.補(bǔ)助公辦學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)。城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)生免除學(xué)雜費(fèi)，對(duì)公辦學(xué)校補(bǔ)助公用經(jīng)費(fèi)。2020年我縣公辦學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額為：普通小學(xué)每生每年685元、普通初中每生每年890元(根據(jù)《安徽省財(cái)政廳安徽省教育廳關(guān)于下達(dá)2020年城鄉(xiāng)義務(wù)教育補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)直達(dá)資金預(yù)算的通知》（皖財(cái)教〔2020〕628號(hào)）精神，從2020年春季學(xué)期起，城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額調(diào)整為年生均小學(xué)650元、初中850元，即生均公用經(jīng)費(fèi)年上調(diào)50元，我縣執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)高于上級(jí)基準(zhǔn))、特殊教育學(xué)校和隨班就讀殘疾學(xué)生每生每年6000元。在生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額基礎(chǔ)上，對(duì)寄宿制學(xué)校按照寄宿生年生均200元標(biāo)準(zhǔn)增加公用經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，繼續(xù)落實(shí)農(nóng)村地區(qū)不足100人的規(guī)模較小學(xué)校按100人核定公用經(jīng)費(fèi)和學(xué)校取暖費(fèi)補(bǔ)助等政策。
2.免除民辦學(xué)校學(xué)生學(xué)雜費(fèi)。我縣民辦學(xué)校學(xué)生和公辦學(xué)校學(xué)生一樣全面享受“兩免一補(bǔ)”政策。民辦學(xué)校學(xué)生免除學(xué)雜費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)按照中央和省確定的生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額（普通小學(xué)每生每年650元、普通初中每生每年850元、特殊教育學(xué)校和隨班就讀殘疾學(xué)生每生每年6000元）執(zhí)行。為確保按照現(xiàn)行政策及時(shí)、足額落實(shí)，對(duì)收費(fèi)的民辦學(xué)校在校學(xué)生學(xué)費(fèi)減免資金由縣教育局按春秋兩個(gè)學(xué)期，分兩次直接打卡發(fā)放到學(xué)生家長(zhǎng)賬戶(hù)；對(duì)不收費(fèi)的民辦學(xué)校補(bǔ)助資金撥付到校，用于改善辦學(xué)條件和維持學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
3.免費(fèi)提供國(guó)家課程教科書(shū)。免費(fèi)提供城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段學(xué)生國(guó)家規(guī)定課程教科書(shū)和免費(fèi)為小學(xué)一年級(jí)新生提供正版學(xué)生字典?，F(xiàn)行具體標(biāo)準(zhǔn)為：小學(xué)生均每年90元、初中生均每年180元。
4.補(bǔ)助城鄉(xiāng)義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生生活費(fèi)。家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助基本標(biāo)準(zhǔn)為：小學(xué)每生每年1000元、初中每生每年1250元;家庭經(jīng)濟(jì)困難非寄宿生生活補(bǔ)助基本標(biāo)準(zhǔn)為：小學(xué)每生每年500元、初中每生每年625元。
5.校舍維修改造。校舍安全保障長(zhǎng)效機(jī)制資金覆蓋所有農(nóng)村公辦義務(wù)教育學(xué)校。2020年我縣校舍維修項(xiàng)目75個(gè)，維修改造面積16032平方米，投資1664萬(wàn)元。
6.大別山革命老區(qū)中小學(xué)采暖保暖工程。采暖保暖工程是2020年“義?！泵裆こ绦略鲰?xiàng)目。大別山革命老區(qū)農(nóng)村公辦義務(wù)學(xué)校實(shí)行一校一策，因地制宜采取安全有效的`措施防寒采暖保暖。補(bǔ)助學(xué)校采暖設(shè)備購(gòu)置資金998萬(wàn)元，我縣義務(wù)教育階段學(xué)校教室、學(xué)生宿舍空調(diào)安裝于2020年8月31日前完成。
根據(jù)《舒城縣2020年義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障實(shí)施方案》（舒教[2020]44號(hào)），以上所有資金按照經(jīng)費(fèi)分擔(dān)機(jī)制，縣級(jí)應(yīng)承擔(dān)資金全部納入縣財(cái)政預(yù)算并足額安排到位。沒(méi)有截留、挪用、擠占、平調(diào)上級(jí)“兩免一補(bǔ)”資金現(xiàn)象。
根據(jù)財(cái)教[2020]782號(hào)文件中央下達(dá)我縣義務(wù)教育貧困生生活補(bǔ)助306.5萬(wàn)元，我縣按1：1比例足額配套306.5萬(wàn)元，并及時(shí)撥入教育核算中心專(zhuān)戶(hù)。2020年我縣義務(wù)教育貧困生生活補(bǔ)助資助對(duì)象認(rèn)定以《安徽省教育廳等六部門(mén)關(guān)于印發(fā)安徽省家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作實(shí)施辦法的通知》(皖教〔2019〕2號(hào))為依據(jù)，程序規(guī)范，分學(xué)期發(fā)放到人。春學(xué)期補(bǔ)助于5月底前全部發(fā)放到位，其中建檔立卡貧困學(xué)生補(bǔ)助依據(jù)《安徽省教育廳安徽省扶貧辦關(guān)于做好2020年建檔立卡貧困戶(hù)家庭學(xué)生資助工作的通知》（皖教秘〔2020〕74號(hào)）精神于4月底前發(fā)放到位。秋學(xué)期補(bǔ)助于11月底前全部發(fā)放到位，其中建檔立卡貧困學(xué)生補(bǔ)助于9月25日前發(fā)放到位。
2020年家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定履行了學(xué)生申請(qǐng)、班級(jí)評(píng)議、審核認(rèn)定、公示等規(guī)范程序。建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全部納入資助范圍，享受“兩免一補(bǔ)”政策。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生生活補(bǔ)助發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照國(guó)家基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，并及時(shí)打卡發(fā)放到位。沒(méi)有扣發(fā)、漏發(fā)、晚發(fā)、少發(fā)、直接打入學(xué)生食堂飯卡等不按照規(guī)定方式發(fā)放問(wèn)題。
我縣2020年春學(xué)期發(fā)放義務(wù)教育貧困生生活補(bǔ)助7247人，257.86萬(wàn)元，其中建檔立卡6386人，223.66萬(wàn)元；秋學(xué)期發(fā)放義務(wù)教育貧困生生活補(bǔ)助7738人，273.19萬(wàn)元，其中建檔立5973人，213.25萬(wàn)元。
資金到位情況：根據(jù)皖教財(cái)[2020]782號(hào)文件，核定我縣全年義保公用經(jīng)費(fèi)中央部分4371.8萬(wàn)元、省級(jí)部分874.3萬(wàn)元，我縣縣級(jí)配套和保留資金329萬(wàn)元，全年公用經(jīng)費(fèi)實(shí)際到位5575.1萬(wàn)元。
資金核撥情況：1月?lián)芨豆k學(xué)校第一批公用經(jīng)費(fèi)1419.523萬(wàn)元，3月?lián)芨豆k學(xué)校第二批公用經(jīng)費(fèi)1501.991萬(wàn)元，7月?lián)芨豆k學(xué)校第三批（直達(dá)資金）公用經(jīng)費(fèi)251.725萬(wàn)元，8月?lián)芨豆k學(xué)校第四批公用經(jīng)費(fèi)1416.4265萬(wàn)元，10月?lián)芨豆k學(xué)校第五批公用經(jīng)費(fèi)287.4045萬(wàn)元。6月打卡發(fā)放春學(xué)期民辦義務(wù)教育階段學(xué)生減免學(xué)雜費(fèi)資金314.29萬(wàn)元，7月打卡發(fā)放直達(dá)資金20.015萬(wàn)元，10月打卡發(fā)放秋學(xué)期民辦義務(wù)教育階段學(xué)生減免學(xué)雜費(fèi)資金363.725萬(wàn)元。公用經(jīng)費(fèi)撥付充分考慮不同學(xué)校的運(yùn)行成本和實(shí)際需求，保證所有學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)，10月底前全部按序時(shí)進(jìn)度將公用經(jīng)費(fèi)核撥到校(截至9月底，核撥到校公用經(jīng)費(fèi)占全年88.32%)。各中心學(xué)校沒(méi)有克扣、截留、擠占所屬村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)公用經(jīng)費(fèi)。
學(xué)校經(jīng)費(fèi)支出嚴(yán)格按照預(yù)算批復(fù)的支出項(xiàng)目和規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。學(xué)校內(nèi)部審核審批和財(cái)政、教育部門(mén)“雙審核”手續(xù)履行到位，嚴(yán)格按照財(cái)經(jīng)制度進(jìn)行審核，不存在支出報(bào)銷(xiāo)原始單據(jù)缺漏、“白條入賬”、票據(jù)使用不規(guī)范、審核審批手續(xù)不全或資金支出不符合規(guī)定等問(wèn)題。嚴(yán)格按照規(guī)定的使用范圍開(kāi)支，沒(méi)有從公用經(jīng)費(fèi)中開(kāi)支代課教師工資、教職工加(值)班費(fèi)、教職工福利津補(bǔ)貼等人員費(fèi)用以及用于還債、基建支出等問(wèn)題。沒(méi)有不按規(guī)定用途使用發(fā)票，沒(méi)有將一些商業(yè)零售發(fā)票或其他行業(yè)代替建筑行業(yè)發(fā)票報(bào)銷(xiāo)基建或維修支出，嚴(yán)格按照稅票分類(lèi)使用報(bào)支。學(xué)?；ê唾?gòu)置類(lèi)項(xiàng)目嚴(yán)格遵守政府采購(gòu)和招投標(biāo)規(guī)定履行相關(guān)報(bào)批手續(xù)。11月份發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)校因培訓(xùn)費(fèi)報(bào)賬不及時(shí)，學(xué)校培訓(xùn)費(fèi)支出尚未達(dá)到公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算5%，已在12月整改結(jié)束?？h教育局經(jīng)常組織學(xué)校財(cái)會(huì)人員參加財(cái)務(wù)相關(guān)培訓(xùn)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
縣教育局印發(fā)了《舒城縣教育局關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范全縣教育收費(fèi)公示工作的通知》（舒教財(cái)〔2020〕5號(hào)），要求學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，采取有力措施，確保教育收費(fèi)公示工作落實(shí)到位，做到清單之外無(wú)收費(fèi)、公示內(nèi)容之外無(wú)收費(fèi)。要求學(xué)校按照規(guī)定收取服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)，必須堅(jiān)持學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)自愿原則。嚴(yán)禁強(qiáng)制或變相強(qiáng)制提供服務(wù)并收費(fèi)。嚴(yán)禁將服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)與行政事業(yè)性收費(fèi)捆綁收取。中小學(xué)向在校學(xué)生收取服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)，必須堅(jiān)持非營(yíng)利原則，按學(xué)期或按月?lián)?shí)結(jié)算，多退少不補(bǔ)。
自查未發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在“一邊免費(fèi)一邊亂收費(fèi)”行為，沒(méi)有違背學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)自愿規(guī)則，強(qiáng)制或變相強(qiáng)制提供服務(wù)并收費(fèi)，沒(méi)有在代收費(fèi)中加收其他費(fèi)用。各校代收費(fèi)做到及時(shí)據(jù)實(shí)結(jié)算、多退少不補(bǔ)。沒(méi)有跨學(xué)期收取服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)。嚴(yán)格按規(guī)范要求實(shí)行服務(wù)性和代收費(fèi)公示制度。我縣民辦學(xué)校減免學(xué)生學(xué)雜費(fèi)由縣教育局直接打卡發(fā)放。印發(fā)了《舒城縣教育局關(guān)于做好新冠肺炎疫情防控期間學(xué)校收費(fèi)管理的通知》（舒教財(cái)〔2020〕21號(hào)），要求全縣中小學(xué)、幼兒園要強(qiáng)化規(guī)范教育收費(fèi)行為的主體責(zé)任意識(shí)，在新冠肺炎防控期間要嚴(yán)格按照皖教秘財(cái)〔2020〕66號(hào)、六教財(cái)〔2020〕9號(hào)文件要求，開(kāi)展自我檢視和整改，進(jìn)一步規(guī)范收費(fèi)行為，規(guī)范收費(fèi)公示，落實(shí)好退費(fèi)政策。沒(méi)有學(xué)生家長(zhǎng)舉報(bào)反映學(xué)校亂收費(fèi)情況。
各學(xué)校按照《舒城縣中小學(xué)校財(cái)務(wù)制度》、《舒城縣中小學(xué)校內(nèi)部控制制度（試行）》等規(guī)范性文件要求，加強(qiáng)內(nèi)部控制和民主理財(cái)工作，學(xué)校成立了民主理財(cái)小組，有基層教師代表參與。民主理財(cái)小組定期或不定期召開(kāi)會(huì)議對(duì)學(xué)校重大項(xiàng)目安排和大額資金使用進(jìn)行研究，對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)情況進(jìn)行稽核，有會(huì)議紀(jì)要記錄。大部分學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)使用及財(cái)務(wù)收支情況按月在財(cái)務(wù)欄進(jìn)行公示，個(gè)別學(xué)校因記賬不及時(shí)沒(méi)有做到按月公開(kāi)，已要求整改。
縣教育局會(huì)同縣財(cái)政部門(mén)根據(jù)各校情況編制到校、到項(xiàng)目的校舍維修改造年度實(shí)施計(jì)劃，2020年校舍維修項(xiàng)目75個(gè)、總面積16032平方米、總投資1664萬(wàn)元，全部按計(jì)劃實(shí)施沒(méi)有擅自調(diào)整變更項(xiàng)目。9月份75個(gè)校舍維修項(xiàng)目全部完工，項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)度沒(méi)有落后于序時(shí)進(jìn)度。對(duì)于完工項(xiàng)目，及時(shí)組織竣工驗(yàn)收和決算審計(jì)，及時(shí)從在建工程轉(zhuǎn)入固定資產(chǎn)，并在財(cái)政國(guó)有資產(chǎn)管理系統(tǒng)中錄入固定資產(chǎn)卡片。
義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告篇四
（試行）。
一、目的意義。
通過(guò)對(duì)義務(wù)教育各學(xué)科進(jìn)行不定期的質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)掌握各學(xué)校的教學(xué)狀況，引導(dǎo)學(xué)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析教學(xué)管理和教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，以便調(diào)整策略，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長(zhǎng)：李連申副組長(zhǎng)：王子魯孔繁峰成員：徐世杰。
三、組織實(shí)施。
1、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)由義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排。質(zhì)量抽測(cè)的命題、制卷、確定檢測(cè)學(xué)科、班級(jí)、學(xué)生、測(cè)試時(shí)間、監(jiān)考、閱卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析、考核計(jì)算等由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排實(shí)施，學(xué)校協(xié)同配合。
2、實(shí)施范圍是縣內(nèi)所有實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校，2-8年級(jí)所有學(xué)生，所有國(guó)家課程計(jì)劃中要求開(kāi)設(shè)的課程。
2、實(shí)行不定時(shí)、不定學(xué)科、不定年級(jí)、不定學(xué)生的隨機(jī)抽測(cè)方式。
3、抽測(cè)學(xué)校、學(xué)科由領(lǐng)導(dǎo)小組隨機(jī)抽取，抽測(cè)樣本班級(jí)、學(xué)生依據(jù)各學(xué)校學(xué)生學(xué)籍檔案隨機(jī)抽取決定。
4、抽測(cè)時(shí)間全縣統(tǒng)一，由領(lǐng)導(dǎo)小組臨時(shí)調(diào)派監(jiān)考人員攜帶密封的試卷到達(dá)指定學(xué)校，按要求對(duì)被測(cè)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成測(cè)試。測(cè)試完畢，監(jiān)考人員當(dāng)場(chǎng)密封試卷，學(xué)校核查簽字后，試卷由監(jiān)考人員帶回。
5、教研室抽樣檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行科學(xué)統(tǒng)計(jì)分析，分別從參考率、及格率、優(yōu)秀率等方面予以綜合評(píng)價(jià)，認(rèn)真研究，診斷評(píng)析，研討對(duì)策。
四、結(jié)果應(yīng)用。
1、抽測(cè)考核結(jié)果將作為縣教體局對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核、校長(zhǎng)績(jī)效工資考核、職務(wù)晉升等的主要依據(jù)之一。
以不低于平均及格率、平均優(yōu)秀率的5%為合格，不低于平均及格率、平均優(yōu)秀率的10%為基本合格。第一次抽測(cè)達(dá)不到基本合格的學(xué)校校長(zhǎng)要在全體校長(zhǎng)會(huì)上說(shuō)明原因；第二次再不能達(dá)到基本合格的中心小學(xué)校長(zhǎng)行政降級(jí)使用，縣直學(xué)校校長(zhǎng)、中心校長(zhǎng)扣發(fā)一年績(jī)效工資。
實(shí)考人數(shù)/應(yīng)考人數(shù)=參考率；參考率達(dá)不到98%的學(xué)校核減及格率、優(yōu)秀率各一個(gè)百分點(diǎn)。
2、對(duì)監(jiān)測(cè)考評(píng)得出的有關(guān)分析數(shù)據(jù)、材料，尤其是薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量等問(wèn)題，縣教體局將進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研，切實(shí)解決存在問(wèn)題，有效提升教育質(zhì)量。
五、保障措施。
1、加強(qiáng)指導(dǎo)，健全制度。
縣教研室要以教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)為抓手，經(jīng)常深入學(xué)校指導(dǎo)，研究教學(xué)問(wèn)題。教研室組建題庫(kù)和監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)，提高命題質(zhì)量，保證科學(xué)、準(zhǔn)確地對(duì)抽測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
學(xué)校要加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理，特別要加強(qiáng)和完善學(xué)生學(xué)籍檔案管理和教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案的管理，建立和健全相關(guān)制度，落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)，確保檢測(cè)工作能有效實(shí)施。
2、狠抓管理，提高效率。
各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家學(xué)科課程計(jì)劃，挖掘本校本區(qū)域可利用的課程資源，開(kāi)齊開(kāi)全各門(mén)學(xué)科。教學(xué)管理中，要認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)真正落在實(shí)處，特別要加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)有效教學(xué)課堂的形成，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)禁以抽測(cè)為借口增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、強(qiáng)化紀(jì)律，保證信度。
教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)過(guò)程中，必須實(shí)事求是，嚴(yán)禁弄虛作假。涉及到的相關(guān)人員，必須嚴(yán)格遵守保密紀(jì)律。若有違犯者，將按相關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理。
4、協(xié)同配合，有效應(yīng)用。
為促使教師加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和教學(xué)技能，教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)的結(jié)果不僅用于對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量考核，同時(shí)，也適用于學(xué)校對(duì)教師教學(xué)業(yè)績(jī)考評(píng)、職稱(chēng)評(píng)定和評(píng)優(yōu)評(píng)模等。
義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告篇五
2019年，我縣被列入全省縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估第一方陣。縣委、縣政府高度重視，將創(chuàng)建工作作為全縣教育的首要任務(wù)來(lái)抓。在省督導(dǎo)辦、駐地指導(dǎo)組和市教育局的精心指導(dǎo)下，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和效果導(dǎo)向，聚焦重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。根據(jù)要求，現(xiàn)將當(dāng)涂縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展創(chuàng)建工作情況匯報(bào)如下：
全縣現(xiàn)有小學(xué)40所，初中16所，完中1所，小學(xué)教學(xué)點(diǎn)5所。2020-2021年度全縣義務(wù)教育階段學(xué)生32104人，其中小學(xué)23385人、初中8667人、特教送教上門(mén)學(xué)生52人。義務(wù)教育階段教職工2429人，其中小學(xué)1474人、初中951人、特校4人；專(zhuān)任教師2317人，其中小學(xué)1416人、初中897人、特校4人。
一是抓政府主體責(zé)任落實(shí)，加快創(chuàng)建工作步伐。成立縣長(zhǎng)任組長(zhǎng)的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)組，印發(fā)工作方案，召開(kāi)全縣創(chuàng)建工作推進(jìn)會(huì)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)，明確了時(shí)間表和路線(xiàn)圖。印發(fā)工作文件19份，建立聯(lián)席會(huì)議制度，縣政府召開(kāi)八次專(zhuān)題調(diào)度會(huì)，研究創(chuàng)建工作；建立工作包保制度、督查月報(bào)制度、重點(diǎn)問(wèn)題交辦機(jī)制和考核問(wèn)責(zé)機(jī)制。前后四次修改工作清單，摸排各類(lèi)問(wèn)題清單224項(xiàng)，制定措施清單54項(xiàng)。
二是抓項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)，著力資源均衡配置。制定當(dāng)涂縣教育布局專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃方案。加大資金投入，近兩年投入建設(shè)資金近2.2億元，用于新建學(xué)校、薄弱環(huán)節(jié)改善和能力提升。加快教育重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，實(shí)驗(yàn)學(xué)校北校區(qū)建成使用，完成師生分流；青蓮路學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)全力推進(jìn)，預(yù)計(jì)今年6月份交付使用；經(jīng)開(kāi)區(qū)濱江學(xué)校項(xiàng)目已動(dòng)工，預(yù)計(jì)2022年5月建成投入使用；督促年陡鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，補(bǔ)齊創(chuàng)建短板。
三是抓教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)教師管理改革。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立教師隊(duì)伍良好形象。穩(wěn)步推進(jìn)“縣管校聘”改革，采用學(xué)校聯(lián)盟辦學(xué)、支教、區(qū)域內(nèi)交流、帶編選調(diào)等方式，均衡學(xué)校師資配備。借助“國(guó)培”、“省培”、“市培”等三級(jí)平臺(tái)，突出骨干教師培養(yǎng)。充分保障教師權(quán)益，健全中小學(xué)教師工資增長(zhǎng)機(jī)制，全面落實(shí)農(nóng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼，職稱(chēng)評(píng)聘向農(nóng)村小學(xué)教師傾斜。
四是抓教育內(nèi)涵發(fā)展，全面提升教育質(zhì)量。堅(jiān)持五育并舉，深化素質(zhì)教育。加強(qiáng)文明校園、體育特色校園創(chuàng)建。積極探索勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，建立勞動(dòng)教育試點(diǎn)基地4個(gè)。開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”和教學(xué)常規(guī)管理督查指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校提高常態(tài)化教學(xué)常規(guī)管理水平。加強(qiáng)課堂教學(xué)和學(xué)科課題研究，持續(xù)推進(jìn)教育信息化，新建智慧學(xué)校32所，強(qiáng)化智慧學(xué)校常態(tài)化應(yīng)用，智慧學(xué)校學(xué)科達(dá)標(biāo)率及課時(shí)達(dá)標(biāo)率均超過(guò)100%。實(shí)施教育質(zhì)量提升年、教學(xué)管理提升年和校園文化提升年活動(dòng)，全面提升教育質(zhì)量。
五是抓評(píng)估監(jiān)測(cè)督查，推進(jìn)問(wèn)題整改落實(shí)。加強(qiáng)對(duì)全縣義務(wù)教育基本均衡和優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展各項(xiàng)指標(biāo)的評(píng)估和監(jiān)測(cè)，組織開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研、專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)，督促學(xué)校做好臺(tái)賬資料建設(shè)，跟蹤問(wèn)題整改，營(yíng)造創(chuàng)建工作的良好氛圍。
1.優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展差異系數(shù)達(dá)標(biāo)情況。2020年教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)顯示，全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡七項(xiàng)校級(jí)差異系數(shù)中，小學(xué)、初中生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積單項(xiàng)差異系數(shù)分別為0.55和0.52，均超過(guò)規(guī)定區(qū)間不達(dá)標(biāo)，其余六項(xiàng)指標(biāo)均已達(dá)標(biāo)。全縣小學(xué)、初中義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡綜合差異系數(shù)分別為0.38和0.34，符合國(guó)家規(guī)定。
2.資源配置達(dá)標(biāo)情況。
（1）全縣每百名學(xué)生擁有高于規(guī)定學(xué)歷教師數(shù)、每百名學(xué)生擁有縣級(jí)及以上骨干教師數(shù)、每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)(美術(shù)、音樂(lè))專(zhuān)任教師數(shù)三項(xiàng)指標(biāo)，小學(xué)、初中全部達(dá)標(biāo)，分別是5.95人和9.82人、1.48人和2.13人、1.09人和1.07人。
（2）生均教學(xué)及輔助用房面積指標(biāo)，全縣小學(xué)達(dá)標(biāo)37所，占比86.05%，初中全部達(dá)標(biāo)。
（3）生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積指標(biāo)，全縣小學(xué)達(dá)標(biāo)38所，占比88.37%，初中全部達(dá)標(biāo)，但其中兩所學(xué)校無(wú)標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
（4）生均教學(xué)儀器設(shè)備值指標(biāo)，全縣小學(xué)達(dá)標(biāo)41所，占比95.35%；全縣初中達(dá)標(biāo)16所，占比94.12%。
（5）每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)指標(biāo)，全縣小學(xué)達(dá)標(biāo)40所，占比93.02%；初中全部達(dá)標(biāo)。
3.政府保障程度達(dá)標(biāo)情況。
按規(guī)劃逐步落實(shí)。
（2）嚴(yán)格執(zhí)行城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、教師編制標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額統(tǒng)一、基本裝備配置標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一。
（3）按照近三年評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，音樂(lè)專(zhuān)用教室全縣小學(xué)間數(shù)達(dá)標(biāo)13所，占比30.23%，面積達(dá)標(biāo)5所，占比11.63%，全縣初中間數(shù)達(dá)標(biāo)15所，占比88.24%，面積達(dá)標(biāo)9所，占比52.94%。美術(shù)專(zhuān)用教室全縣小學(xué)間數(shù)達(dá)標(biāo)14所，占比30.59%，面積達(dá)標(biāo)8所，占比18.60%；全縣初中間數(shù)達(dá)標(biāo)13所，占比30.23%，面積達(dá)標(biāo)10所，占比58.82%。
（4）全縣小學(xué)超過(guò)2000人的學(xué)校有3所，分別是團(tuán)結(jié)街小學(xué)（在校生數(shù)2742人）和振興路小學(xué)（在校生數(shù)2407人）、實(shí)驗(yàn)學(xué)校（在校生數(shù)2655人），全縣初中無(wú)超規(guī)模學(xué)校。
（5）全縣小學(xué)學(xué)段有570個(gè)教學(xué)班，其中超過(guò)45人的`有203個(gè)教學(xué)班，占小學(xué)學(xué)段班級(jí)數(shù)的35.61%；初中學(xué)段有207個(gè)教學(xué)班，其中超過(guò)50人的有12個(gè)教學(xué)班，占初中學(xué)段班級(jí)數(shù)的5.79%。
（6）全縣不足100名學(xué)生村小和教學(xué)點(diǎn)共有5所，全部按100人標(biāo)準(zhǔn)足額撥付公用經(jīng)費(fèi)，按6000元標(biāo)準(zhǔn)撥付特殊教育學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)。
（7）嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家、省、市有關(guān)教職工工資政策，凡是政策范圍內(nèi)的工資全部按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行到位。全面實(shí)施教師績(jī)效工資制度和鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼制度。實(shí)行“同步考核、同步核算、同步發(fā)放”政策，按公務(wù)員標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放各類(lèi)考核獎(jiǎng)勵(lì)，保證教師工資收入不低于本地公務(wù)員的工資收入。
（8）每年通過(guò)“國(guó)培、省培、市培、縣培”以及校本培訓(xùn)，教師5年360學(xué)時(shí)培訓(xùn)完成率達(dá)到100%。
（9）在核定的編制總額內(nèi)，按照班額、生源等情況統(tǒng)籌分配各校教職工編制，完成中小學(xué)教職工編制動(dòng)態(tài)調(diào)整，并報(bào)縣委編委和財(cái)政部門(mén)備案實(shí)施。在核定的不同類(lèi)型學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位總量?jī)?nèi)，完成中小學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位核定工作。
（10）2021年，全縣教師交流輪崗工作將于暑期進(jìn)行，確保交流輪崗教師的比例不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%；其中，骨干教師不低于交流輪崗教師總數(shù)的20%。
（11）全縣專(zhuān)任教師均持有相應(yīng)教師資格證，持證上崗率達(dá)到100%。
（12）城區(qū)和鎮(zhèn)區(qū)公辦小學(xué)、初中就近劃片入學(xué)、優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配、留守兒童和隨遷子女教育等四項(xiàng)指標(biāo)全部達(dá)標(biāo)。
（2）全縣所有學(xué)校均制定學(xué)校章程，中小學(xué)均已實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)建有率100%、師機(jī)比100%、班班通100%全覆蓋、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間師生注冊(cè)率100%，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理與教學(xué)信息化。
（3）全縣所有學(xué)校安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)都達(dá)到年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的５%及以上。
（4）絕大部分教師均能熟練運(yùn)用信息化手段組織教學(xué)，將信息技術(shù)與學(xué)科融合創(chuàng)新發(fā)展、實(shí)驗(yàn)教學(xué)納入對(duì)學(xué)校的目標(biāo)考核，大部分學(xué)校設(shè)備利用率已達(dá)較高水平。
（5）制定了《當(dāng)涂縣2021年德育工作要點(diǎn)》，出臺(tái)了《當(dāng)涂縣2021年校園文化提升年實(shí)施方案》，各校設(shè)計(jì)“一校一品”正在謀劃、提煉中，德育活動(dòng)豐富多彩，展現(xiàn)形式多樣，起到很好的育人效果。
（6）嚴(yán)格按照課程設(shè)置開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家和省規(guī)定課程，教學(xué)秩序規(guī)范有序，切實(shí)認(rèn)真開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。
（7）嚴(yán)格執(zhí)行教育部《中小學(xué)生減負(fù)措施》，科學(xué)安排作息時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，積極開(kāi)展課后延時(shí)服務(wù)。
（8）目前未接受義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)，積極準(zhǔn)備迎接國(guó)家和省有關(guān)部門(mén)開(kāi)展監(jiān)測(cè)工作。
對(duì)照國(guó)家評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，我縣創(chuàng)建工作還存在一定的差距和不足，具體問(wèn)題表現(xiàn)如下：
1.部分小學(xué)“生均教學(xué)及輔助用房面積”不達(dá)標(biāo)。全縣平均值為4.39平方米（達(dá)標(biāo)值為4.5），6所小學(xué)不達(dá)標(biāo)，分別是團(tuán)結(jié)街小學(xué)、振興路小學(xué)、石橋中心學(xué)校、新橋中心學(xué)校、湖陽(yáng)均慶小學(xué)、鎮(zhèn)庵小學(xué)，共缺少1.4萬(wàn)平方米。
2.少數(shù)小學(xué)“生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積”不達(dá)標(biāo)。其中，5所小學(xué)不達(dá)標(biāo)，分別是團(tuán)結(jié)街小學(xué)、振興路小學(xué)、石橋中心學(xué)校、新橋中心學(xué)校、湖陽(yáng)中心學(xué)校，共缺少2.9萬(wàn)平方米。
（對(duì)策：通過(guò)實(shí)施團(tuán)結(jié)街小學(xué)南寺路校區(qū)改造、青蓮路學(xué)校建設(shè)，進(jìn)行師生分流，可以解決團(tuán)結(jié)街小學(xué)、振興路小學(xué)不達(dá)標(biāo)問(wèn)題，通過(guò)建設(shè)經(jīng)開(kāi)區(qū)濱江學(xué)校，將新橋中心學(xué)校整體遷入，解決新橋中心學(xué)校不達(dá)標(biāo)問(wèn)題，將石橋中心學(xué)校幼兒園遷址重建，對(duì)原幼兒園進(jìn)行改造，增加小學(xué)部教育資源，待土地指標(biāo)審批后，啟動(dòng)湖陽(yáng)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)，確保上述兩項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)）。
3.個(gè)別學(xué)?！吧虒W(xué)儀器設(shè)備值”不達(dá)標(biāo)。其中2所小學(xué)不達(dá)標(biāo)，1所初中不達(dá)標(biāo)，分別是振興路小學(xué)、石橋中心學(xué)校、姑溪初中，共缺少352萬(wàn)元。
（對(duì)策：通過(guò)加大投入，給三所學(xué)校添置教學(xué)儀器設(shè)備，確保此項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)）。
4.“每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)”不達(dá)標(biāo)仍然存在。其中3所小學(xué)不達(dá)標(biāo)，分別是團(tuán)結(jié)街小學(xué)、振興路小學(xué)、石橋中心學(xué)校，共缺少17間。
（對(duì)策：通過(guò)團(tuán)結(jié)街小學(xué)南寺路校區(qū)改造、青蓮路學(xué)校建設(shè)和石橋中心學(xué)校改造，可以徹底解決3所學(xué)校網(wǎng)絡(luò)多媒體教室數(shù)不達(dá)標(biāo)的問(wèn)題）。
5.音樂(lè)、美術(shù)專(zhuān)用教室不達(dá)標(biāo)較為普遍。按照近三年評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，全縣小學(xué)音樂(lè)專(zhuān)用教室30所小學(xué)間數(shù)不達(dá)標(biāo)、38所面積不達(dá)標(biāo)，初中2所學(xué)校間數(shù)不達(dá)標(biāo)，8所學(xué)校面積不達(dá)標(biāo)，共缺少43間，面積缺少3312平米。全縣美術(shù)專(zhuān)用教室29所小學(xué)間數(shù)不達(dá)標(biāo)，35所學(xué)校面積不達(dá)標(biāo)，初中4所學(xué)校間數(shù)不達(dá)標(biāo)，7所學(xué)校面積不達(dá)標(biāo)。共缺少44間，面積缺少3006平米。
（對(duì)策：通過(guò)實(shí)施專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)，挖掘整合校內(nèi)資源，按標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)音樂(lè)美術(shù)教室，確保間數(shù)達(dá)標(biāo)，面積達(dá)標(biāo)，滿(mǎn)足音樂(lè)美術(shù)教學(xué)需求）。
6.超標(biāo)準(zhǔn)班額問(wèn)題仍較為突出。2020年城區(qū)2所小學(xué)校額超過(guò)2000人，分別是團(tuán)結(jié)街小學(xué)2742人，振興路小學(xué)2407人。小學(xué)學(xué)段大班額17個(gè)，大班額還未真正徹底消除。非標(biāo)準(zhǔn)班額占比較大，小學(xué)學(xué)段超過(guò)45人的有203個(gè)教學(xué)班，占小學(xué)學(xué)段班級(jí)數(shù)的35.61%，主要分布在10所學(xué)校，其中團(tuán)小、振興路小學(xué)、石橋中心學(xué)校超標(biāo)準(zhǔn)班額問(wèn)題嚴(yán)重。初中學(xué)段超過(guò)50人的有12個(gè)教學(xué)班，占初中學(xué)段班級(jí)數(shù)的5.79%，主要集中在護(hù)河初中、烏溪初中2所學(xué)校。
（對(duì)策：通過(guò)實(shí)施城區(qū)學(xué)校布局調(diào)整、相關(guān)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)、集團(tuán)化辦學(xué)、師生分流等方式，多措并舉，嚴(yán)格控制消除超標(biāo)準(zhǔn)班額）。
7.部分教育用地沒(méi)有得到及時(shí)解決。少數(shù)學(xué)校因沒(méi)有土地指標(biāo)，未完成土地調(diào)規(guī)報(bào)批手續(xù)，造成教育建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)推進(jìn)滯后，教育用地問(wèn)題成了制約均衡發(fā)展的瓶頸之一。其中，龍山橋中心幼兒園、石橋中心幼兒園等新建項(xiàng)目因土地報(bào)批未完成，項(xiàng)目建設(shè)進(jìn)展較慢；塘南初中、湖陽(yáng)初中、湖陽(yáng)中心學(xué)校及兩所村小、江心尚錦小學(xué)、烏溪中心學(xué)校等7所小學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)土地未完成置換報(bào)批手續(xù)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)項(xiàng)目無(wú)法啟動(dòng)；圍屏中心學(xué)校、馬橋中心學(xué)校無(wú)標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，需征用土地，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，共需解決用地135畝。
（對(duì)策：縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)親自調(diào)度解決教育建設(shè)用地問(wèn)題，對(duì)符合“兩規(guī)”的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校直接完成申報(bào)審批，其余學(xué)校建設(shè)用地將結(jié)合國(guó)土空間規(guī)劃，切實(shí)保障用地需求。預(yù)計(jì)今年上半年，將完成全縣13宗教育用地審批，解決“教育用地”這一瓶頸問(wèn)題）。
下一步，我縣將在省督導(dǎo)辦、駐地指導(dǎo)組和市教育局的指導(dǎo)下，充分借鑒海鹽、天長(zhǎng)、徽州創(chuàng)建工作的成功經(jīng)驗(yàn)，加快創(chuàng)建工作步伐，發(fā)揚(yáng)釘釘子的精神，將創(chuàng)建工作做實(shí)、做細(xì)、做深，攻堅(jiān)克難，下足功夫，確保如期通過(guò)省級(jí)評(píng)估和國(guó)家驗(yàn)收。
一是在強(qiáng)化創(chuàng)建工作合力上下功夫。加強(qiáng)全縣創(chuàng)建工作調(diào)度，落實(shí)工作會(huì)商制度，推動(dòng)解決突出問(wèn)題，部門(mén)鄉(xiāng)鎮(zhèn)切實(shí)履行職責(zé)。教育系統(tǒng)嚴(yán)格落實(shí)調(diào)度、包保、月報(bào)和督查機(jī)制，機(jī)關(guān)股室部門(mén)緊盯指標(biāo)創(chuàng)新謀劃工作，強(qiáng)化學(xué)校指導(dǎo)，把好指標(biāo)達(dá)成關(guān)和資料建設(shè)關(guān)。強(qiáng)化學(xué)校創(chuàng)建主體責(zé)任，建立學(xué)校聯(lián)絡(luò)員制度，完善三級(jí)創(chuàng)建工作網(wǎng)絡(luò)。
二要在強(qiáng)化問(wèn)題整改落實(shí)上下功夫。通過(guò)開(kāi)展督查調(diào)研，動(dòng)態(tài)摸排縣校兩級(jí)問(wèn)題清單，實(shí)行創(chuàng)建工作問(wèn)題清單“銷(xiāo)號(hào)式”管理。著力解決土地等“卡脖子”問(wèn)題，全速推進(jìn)學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，實(shí)施師生分流和資源整合，全面解決資源不足和大校額、超標(biāo)準(zhǔn)班額等突出問(wèn)題。督促指導(dǎo)年陡鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)學(xué)校提升辦學(xué)水平，補(bǔ)齊創(chuàng)建工作短板。
三是在推動(dòng)教育質(zhì)量提升上下功夫。扎實(shí)開(kāi)展“教育質(zhì)量提升年”“教學(xué)管理提升年”“校園文化提升年”活動(dòng)，強(qiáng)化體育、藝術(shù)、勞動(dòng)教育，力求在學(xué)校精細(xì)化管理、特色辦學(xué)和內(nèi)涵發(fā)展上提質(zhì)增效。組織實(shí)施國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)，確保達(dá)標(biāo)。
四是在推進(jìn)教育改革創(chuàng)新上下功夫。全力推進(jìn)教師“縣管校聘”管理改革，加大城鄉(xiāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師交流輪崗，盤(pán)活教師存量資源，優(yōu)化師資配置。創(chuàng)新管理方式，合理配置體育藝術(shù)專(zhuān)任教師，滿(mǎn)足體藝類(lèi)課程教學(xué)需求。推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，快速提升農(nóng)村薄弱學(xué)校辦學(xué)水平，新建學(xué)校高起點(diǎn)快速發(fā)展。
五是在加強(qiáng)創(chuàng)建氛圍營(yíng)造上下功夫。通過(guò)召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)、工作調(diào)度會(huì)、迎評(píng)工作動(dòng)員會(huì)，加快形成全面推進(jìn)、全力以赴的良好氛圍。加大創(chuàng)建工作宣傳力度，加強(qiáng)與媒體溝通聯(lián)系，利用多種媒介報(bào)道宣傳當(dāng)涂教育發(fā)展的典型經(jīng)驗(yàn)和成功做法，提升社會(huì)知曉率和滿(mǎn)意度。
義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告篇六
本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)省委辦公廳、省政府辦公廳《關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革的意見(jiàn)》（魯辦發(fā)〔2014〕55號(hào)）、《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》（魯教基字〔2007〕20號(hào)）和濟(jì)南市教育局《關(guān)于進(jìn)一步減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》的要求，深入開(kāi)展基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，積極推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)齊開(kāi)足課程，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)將我校對(duì)開(kāi)齊開(kāi)足課程和切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的實(shí)施自查情況匯報(bào)如下：
一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。
嚴(yán)格按照課程計(jì)劃組織教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校和教師堅(jiān)決做到不隨意增減課程、課時(shí)，不隨意增加教學(xué)內(nèi)容和課程難度。樹(shù)立全面發(fā)展、健康第一的指導(dǎo)思想，合理安排體育課、藝術(shù)課和文體活動(dòng)。按計(jì)劃認(rèn)真上好體育課、藝術(shù)課，積極組織學(xué)生開(kāi)展文體活動(dòng)。確保每周上好一節(jié)班隊(duì)活動(dòng)課，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。
二、嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)總量。
嚴(yán)格控制學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間。學(xué)生在?；顒?dòng)總量嚴(yán)格控制在6小時(shí)以?xún)?nèi)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生在校活動(dòng)總量的規(guī)定確定作息時(shí)間表，并堅(jiān)持嚴(yán)格按作息時(shí)間表開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。
三、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。
按規(guī)定合理布置學(xué)生課外作業(yè)：1～2年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，中高年級(jí)課外作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)?；丶易鳂I(yè)的布置在分層性、活動(dòng)性、實(shí)踐性方面進(jìn)行實(shí)踐探究。不布置大量機(jī)械性、重復(fù)性的抄寫(xiě)作業(yè)，不用抄寫(xiě)作業(yè)懲罰學(xué)生。保證學(xué)生每天有9小時(shí)以上的睡眠時(shí)間。
四、嚴(yán)格控制節(jié)(假)日補(bǔ)課。
學(xué)校組織多種形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，幫助教師端正教育思想，加強(qiáng)教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。確保學(xué)生雙休日、節(jié)假日（包括寒暑假）的休息和活動(dòng)，學(xué)校不組織任何形式的文化課補(bǔ)習(xí)，堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)教育部門(mén)關(guān)于不得收費(fèi)上課、有償補(bǔ)課的規(guī)定。
五、嚴(yán)格學(xué)生用書(shū)管理。
學(xué)校嚴(yán)格根據(jù)教育部、山東省教育廳審定的中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄和義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)用書(shū)目錄的要求確定學(xué)生用書(shū)。學(xué)校和個(gè)人不組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍、學(xué)具和其它學(xué)生用品，也不為學(xué)生集體訂購(gòu)各種復(fù)習(xí)資料、教學(xué)輔助讀物，嚴(yán)禁違反規(guī)定強(qiáng)行要求學(xué)生征訂各種報(bào)刊的行為。
六、嚴(yán)格教學(xué)秩序管理。
學(xué)校把建立并正常教育教學(xué)秩序作為常規(guī)管理的首要任務(wù)來(lái)落實(shí)，平時(shí)堅(jiān)持加強(qiáng)對(duì)教學(xué)常規(guī)工作的檢查指導(dǎo)。嚴(yán)格教學(xué)秩序管理，未經(jīng)教育行政部門(mén)批準(zhǔn)，學(xué)校和教師絕不隨意更改教育教學(xué)計(jì)劃，絕不隨意停課放假，更不組織學(xué)生參加商業(yè)慶典或其他非教育性社會(huì)活動(dòng)。
xx小學(xué)。
xx年xx月xx日。
義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告篇七
根據(jù)《安徽省人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)關(guān)于印發(fā)安徽省縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施細(xì)則的通知》精神，全面貫徹落實(shí)黨的十九大精神，以辦人民滿(mǎn)意教育為宗旨，以“政府主導(dǎo)、分類(lèi)指導(dǎo)、分步實(shí)施”為原則，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和大力提升教師素質(zhì)為重點(diǎn)，全力推進(jìn)全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
為切實(shí)加強(qiáng)推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立臨泉縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由縣政府主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，縣人大、縣政府、縣政協(xié)分管或聯(lián)系教育同志任副組長(zhǎng)，縣政府辦、財(cái)政局、發(fā)改委、編辦、重點(diǎn)工程建設(shè)服務(wù)中心、住建局、公安局、人社局、衛(wèi)健委、審計(jì)局、稅務(wù)局、自然資源和規(guī)劃局、文化旅游體育局、市場(chǎng)監(jiān)管局、教育局等部門(mén)主要負(fù)責(zé)人為成員。各相關(guān)部門(mén)成立相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)，明確工作目標(biāo)和任務(wù)，細(xì)化職責(zé)分工，完善相關(guān)政策措施，有序推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
各相關(guān)部門(mén)全力落實(shí)工作職責(zé)，加強(qiáng)配合協(xié)作，合力推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展?？h教育局負(fù)責(zé)制定義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展各項(xiàng)規(guī)劃，并牽頭組織實(shí)施；縣財(cái)政局負(fù)責(zé)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的保障落實(shí)，做到足額預(yù)算，及時(shí)撥付到位，并指導(dǎo)、監(jiān)督教育經(jīng)費(fèi)的合理使用；縣發(fā)改委、自然資源和規(guī)劃局、重點(diǎn)工程建設(shè)服務(wù)中心、住建局負(fù)責(zé)將中小學(xué)校建設(shè)納入城區(qū)建設(shè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展的總體規(guī)劃，確保與城區(qū)和新農(nóng)村建設(shè)同步規(guī)劃、同步建設(shè)；縣編辦、縣人社局會(huì)同教育局共同做好教師核編定崗工作，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；自然資源和規(guī)劃局保障學(xué)校用地納入土地利用規(guī)劃，落實(shí)學(xué)校用地計(jì)劃指標(biāo)，依法辦理用地批準(zhǔn)產(chǎn)權(quán)登記手續(xù)；縣審計(jì)局負(fù)責(zé)對(duì)涉教資金的監(jiān)督管理；公安局、市場(chǎng)監(jiān)管局、文化旅游體育局、衛(wèi)健委等部門(mén)負(fù)責(zé)制定方案和措施，切實(shí)保障師生安全和校園周邊治安環(huán)境；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）結(jié)合轄區(qū)學(xué)校實(shí)際制定推進(jìn)計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)；其他相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)根據(jù)各自職能，支持推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推進(jìn)辦學(xué)條件優(yōu)質(zhì)均衡化。
1.校際差異系數(shù)有所降低。根據(jù)《安徽省縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》，臨泉縣教育局制定了《臨泉縣縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展分年度規(guī)劃實(shí)施工作方案》，從資源配置、政府保障程度、教育質(zhì)量等方面分年度規(guī)劃實(shí)施，穩(wěn)步推進(jìn)，逐年完成實(shí)施項(xiàng)目及進(jìn)度，保證2028年完成全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡目標(biāo)；2020年6月從辦學(xué)條件、儀器設(shè)備配備、教師隊(duì)伍建設(shè)等方面，對(duì)義務(wù)教育階段小學(xué)和初中校際間差異系數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，2018年小學(xué)、初中綜合差異系數(shù)分別是0.3743、0.2400，2019年度小學(xué)、初中綜合差異系數(shù)分別是0.3733、0.2337，差異系數(shù)逐步減小，均低于規(guī)定指標(biāo)0.50和0.45，我縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡逐步發(fā)展。
2.學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到加強(qiáng)。按照《關(guān)于印發(fā)臨泉縣義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整實(shí)施意見(jiàn)的補(bǔ)充通知》（臨政辦秘〔2017〕34號(hào)）和中共臨泉縣委辦公室臨泉縣人民政府辦公室印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步整合全縣義務(wù)教育階段學(xué)校資源的實(shí)施方案》的通知（辦〔2018〕70號(hào)）要求，對(duì)全縣義務(wù)教育階段公辦學(xué)校布局進(jìn)一步優(yōu)化，學(xué)校資源進(jìn)行了整合。整合后，全縣義務(wù)教育階段公辦學(xué)校共有369所，其中初中36所、小學(xué)205所、教學(xué)點(diǎn)127所、特教學(xué)校1所。完善生均教學(xué)及輔助用房面積指標(biāo)，2017年以來(lái)投入22.45億元，建設(shè)校舍面積111萬(wàn)平方米，其中城區(qū)新建公辦三中、城中路小學(xué)等16所，擴(kuò)建9所，建設(shè)校舍面積65.88萬(wàn)平方米，新增學(xué)位43800個(gè)；全縣中小學(xué)教輔用房面積128.16萬(wàn)平方米，小學(xué)、初中教輔用房生均7.39平方米、9.15平方米；全縣小學(xué)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積104.75萬(wàn)平方米，初中48.38萬(wàn)平方米，生均9.36平方米、9.74平方米，辦學(xué)條件明顯提高，基本達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。
3.加快教育信息化建設(shè)和教學(xué)儀器設(shè)備配備。目前全縣學(xué)生用計(jì)算機(jī)19136臺(tái)，生機(jī)比8.58：1，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和音體美衛(wèi)器材全縣均已達(dá)標(biāo)，全縣共有班班通設(shè)備4517套，已實(shí)現(xiàn)班班通全覆蓋，達(dá)到優(yōu)質(zhì)均衡標(biāo)準(zhǔn)；全縣現(xiàn)有圖書(shū)361萬(wàn)冊(cè)，學(xué)生生均圖書(shū)超過(guò)基本均衡標(biāo)準(zhǔn)。另外，我縣還為部分學(xué)校裝備了科學(xué)探究室、電子閱覽室、數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客教室、智慧教室、機(jī)器人教室、3d打印室、多功能錄播教室、云資源電子圖書(shū)館、專(zhuān)用書(shū)法教室等現(xiàn)代化的教育裝備。2020年正在為艾亭中心小學(xué)新校、陶老中心小學(xué)新校、滑集中心校分校、城南小學(xué)、城東小學(xué)、興業(yè)路實(shí)驗(yàn)學(xué)校6所學(xué)校配備班班通120套，計(jì)算機(jī)490臺(tái)，錄播教室5個(gè)，音樂(lè)、體育、美術(shù)各6套，實(shí)驗(yàn)室6套。
4.落實(shí)學(xué)校安全保障建設(shè)。積極開(kāi)展平安校園創(chuàng)建活動(dòng)，2020年底前，學(xué)校進(jìn)出口道路警示標(biāo)志等安全設(shè)施設(shè)備實(shí)現(xiàn)全覆蓋；縣教育局還聯(lián)合縣公安局交警大隊(duì)等單位組成聯(lián)合督查組，不定期進(jìn)行上路督查，同時(shí)對(duì)全縣校車(chē)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化監(jiān)管，杜絕學(xué)生乘坐不安全車(chē)輛；落實(shí)校園“人防、物防、技防”等安保措施，投入270萬(wàn)元為全縣公辦學(xué)校配備567套安保器材和488套微型消防站，安裝了375臺(tái)校園充電樁。投入1300多萬(wàn)元為全縣學(xué)校配備專(zhuān)職安保人員597人，在全縣校園重點(diǎn)部位安裝視頻監(jiān)控和一鍵式報(bào)警系統(tǒng)。
（二）加強(qiáng)教育教學(xué)管理，推進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)均衡。
1.加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作。以踐行和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀、落實(shí)立德樹(shù)人為根本任務(wù)，充分尊重學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和德育課程特點(diǎn)，緊扣“民族精神教育、愛(ài)國(guó)主義教育、養(yǎng)成教育”三條主線(xiàn)，抓住“課堂、活動(dòng)、校園文化”三個(gè)載體，密切“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三個(gè)結(jié)合，通過(guò)日常化、形象化和生動(dòng)化的形式，形成全程、全員、全方位立體化育人格局，開(kāi)展了大量卓有成效的工作。
2.深化義務(wù)教育課程改革。實(shí)施素質(zhì)教育，深化義務(wù)教育課程改革，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，科學(xué)安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和鍛煉，牢固樹(shù)立“健康第一”的思想，把體育擺到學(xué)校教育工作的突出位置，以“大課間”活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。開(kāi)齊開(kāi)足課程，規(guī)范教學(xué)秩序，綜合實(shí)踐活動(dòng)有效開(kāi)展。通過(guò)教師走教、發(fā)展一專(zhuān)多能教師、在線(xiàn)課堂等方式，全縣義務(wù)教育階段學(xué)校全部開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí)。目前，全縣在線(xiàn)課堂項(xiàng)目共有53個(gè)主講教室、116個(gè)接收教室，覆蓋所有師資配備不全的教學(xué)點(diǎn)，解決了農(nóng)村偏遠(yuǎn)教學(xué)點(diǎn)師資不優(yōu)問(wèn)題。
3.規(guī)范辦學(xué)行為。城區(qū)、鎮(zhèn)區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行劃片招生、免試入學(xué)，嚴(yán)格控制擇校擇班，不分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。嚴(yán)格按照《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范》要求，規(guī)范各校作息時(shí)間，保證小學(xué)生每天在校時(shí)間不超6小時(shí)，初中生每天在校時(shí)間不超過(guò)7小時(shí)，小學(xué)一二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)家庭作業(yè)控制在每天1小時(shí)以?xún)?nèi)，初中家庭作業(yè)每天控制在1個(gè)半小時(shí)之內(nèi)。加大“控輟保學(xué)”力度，確保全縣初中三年鞏固率達(dá)95%以上。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生學(xué)籍管理，義務(wù)教育階段學(xué)校招生計(jì)劃由縣統(tǒng)一管理，嚴(yán)格控制大班額、大校額。
4.深化義務(wù)教育評(píng)價(jià)制度改革。完善中小學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案，構(gòu)建學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)新體系，建立規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)體系和素質(zhì)教育導(dǎo)向機(jī)制，對(duì)義務(wù)教育學(xué)校學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)生體質(zhì)健康、師德師風(fēng)、課程開(kāi)設(shè)等進(jìn)行科學(xué)評(píng)估。
5.保障特殊群體平等接受義務(wù)教育。穩(wěn)步、扎實(shí)推進(jìn)第二期特殊教育提升計(jì)劃。對(duì)全縣殘疾兒童少年進(jìn)行摸底，以中心校為單位逐村排查，與殘疾兒童家長(zhǎng)溝通，動(dòng)員其入學(xué)，對(duì)不能隨班就讀的重度殘疾兒童，為其辦理學(xué)籍，由縣特殊教育學(xué)校組織人員，采取送教上門(mén)的方式，保證每一位殘疾兒童少年入學(xué)。2020年全縣殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)95.3%。
6.依法規(guī)范民辦中小學(xué)校管理。按標(biāo)準(zhǔn)配備和管理教師，教育局先后出臺(tái)了《臨泉縣進(jìn)一步加強(qiáng)民辦學(xué)校管理工作指導(dǎo)意見(jiàn)》、《臨泉縣教育局關(guān)于全縣民辦學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“五不準(zhǔn)”規(guī)定的通知》等相關(guān)文件，文件嚴(yán)格要求各校必須按國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)選配教師，并嚴(yán)格開(kāi)展教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，依法加強(qiáng)對(duì)教師的管理和培訓(xùn)。
（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)師資水平優(yōu)質(zhì)均衡化。
1.落實(shí)教師培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。一是加強(qiáng)教師培訓(xùn)體系建設(shè)，成立教師發(fā)展中心，承擔(dān)全縣教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展任務(wù)和教師培訓(xùn)工作；二是積極開(kāi)展中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)，足額完成培訓(xùn)任務(wù)。全縣中小學(xué)教師5年360學(xué)時(shí)培訓(xùn)完成率100%；三是認(rèn)真落實(shí)國(guó)培計(jì)劃，僅2020年就實(shí)施國(guó)培項(xiàng)目56項(xiàng)，共培訓(xùn)中小學(xué)幼兒園教師721人；四是積極開(kāi)展教育管理干部培訓(xùn)，暑期舉辦面向小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)、初中小學(xué)教務(wù)主任、優(yōu)秀班主任培訓(xùn)四期，培訓(xùn)學(xué)員6500人次，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師、管理人員培訓(xùn)全覆蓋。
2.強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)。修訂完善師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)制度，深入開(kāi)展教育行風(fēng)和師德師風(fēng)整治，全面開(kāi)展師德考核，建立個(gè)人師德檔案，切實(shí)加大對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的亂收費(fèi)、有償補(bǔ)課、“吃空餉”、小病大養(yǎng)等問(wèn)題整治力度；圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，突出全員全方位全過(guò)程師德養(yǎng)成教育，先后開(kāi)展師德師風(fēng)綜合提升年、“鑄師魂、守師道、立師表”、“守教育初心、擔(dān)育人使命”專(zhuān)題教育活動(dòng)，加大師德師風(fēng)宣傳，強(qiáng)化師德師風(fēng)考核，不斷提高教師整體素質(zhì)，涌現(xiàn)一大批師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人。如鄭莉、王海生、張文鳳等同志先進(jìn)事跡被《安徽青年報(bào)》、《中安教育》等媒體報(bào)道。
3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。加大教師補(bǔ)充力度，推動(dòng)教育人事改革，公開(kāi)選聘中心（縣直）學(xué)校校長(zhǎng)15名、副校長(zhǎng)29名、局黨委委員2名、團(tuán)工委書(shū)記1名，為管理隊(duì)伍注入了新的活力。開(kāi)展城鄉(xiāng)教師流動(dòng)工作，解決了400多名教師的實(shí)際困難；加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展名師、名校長(zhǎng)、骨干教師評(píng)選活動(dòng)，2020年評(píng)選名師、名校長(zhǎng)、骨干教師230余名，為教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供了人才支持。
4.改善中小學(xué)教師待遇。為保障教師工資待遇，我縣嚴(yán)格落實(shí)教師待遇各項(xiàng)規(guī)定。一是全縣教師工資按國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，由縣財(cái)政按時(shí)足額發(fā)放;二是城鄉(xiāng)學(xué)校教職工與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員醫(yī)保和住房公積金等執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)費(fèi)來(lái)源和發(fā)放方式均一致；三是從2015年以來(lái)我縣開(kāi)始發(fā)放教師一次性獎(jiǎng)勵(lì)，2016年以來(lái)在職教職工年人均發(fā)放一次性獎(jiǎng)勵(lì)20000元；四是農(nóng)村學(xué)校教職工同鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員一樣享受鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼，標(biāo)準(zhǔn)一致，確保中小學(xué)教師平均收入不低于公務(wù)員水平。中小學(xué)教師工資、津補(bǔ)貼、醫(yī)療保險(xiǎn)、住房公積金等足額納入縣財(cái)政預(yù)算，落實(shí)偏遠(yuǎn)地區(qū)教師生活補(bǔ)助，按地域不同分類(lèi)實(shí)施。
（四）教育保障實(shí)現(xiàn)新加強(qiáng)，義務(wù)教育質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新突破。
1教育保障得到加強(qiáng)。全縣各中小學(xué)校絕大部分規(guī)模都達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，小學(xué)、初中所有班級(jí)學(xué)生數(shù)分別不超過(guò)45人、50人；城區(qū)和鎮(zhèn)區(qū)公辦小學(xué)和初中就近劃片入學(xué)比例均為100%，做到了全覆蓋，確保每名適齡兒童都有公辦學(xué)位；全縣優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)到校比例達(dá)80%；留守兒童關(guān)愛(ài)體系逐步健全，建立留守兒童工作臺(tái)賬，與縣婦聯(lián)、團(tuán)縣委聯(lián)合開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童“六個(gè)一”活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)注重留守兒童心理健康及安全教育。
2.過(guò)程性督導(dǎo)作用凸顯。縣政府教育督導(dǎo)室每年對(duì)全縣義務(wù)教育學(xué)校進(jìn)行過(guò)程性督導(dǎo)，對(duì)各校當(dāng)年工作成果進(jìn)行檢驗(yàn)，督導(dǎo)結(jié)果作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）和中心學(xué)?？?jī)效考核、干部選拔的重要依據(jù)，提升了教育的'良好形象。
3.教育質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新突破。印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步提升全縣義務(wù)教育階段教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案》、《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)建立全員抓教學(xué)質(zhì)量工作機(jī)制的通知》等指導(dǎo)性文件，落實(shí)包保責(zé)任，2020年全縣中考平均分提高21.8分，普通高中招生建檔線(xiàn)提高41分。全面加強(qiáng)素質(zhì)教育，陽(yáng)光一小時(shí)校園體育活動(dòng)的學(xué)校100%，縣教育局榮獲全國(guó)、安徽省第六屆中小學(xué)藝術(shù)展演“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。
各校嚴(yán)格按照義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展要求，根據(jù)《安徽省縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》，縣教育局制定了《臨泉縣縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡分年度規(guī)劃實(shí)施工作方案》，各校根據(jù)工作方案，統(tǒng)籌規(guī)劃，分布實(shí)施，科學(xué)部署，分別建立已達(dá)標(biāo)和未達(dá)標(biāo)臺(tái)賬，自己能夠解決的，學(xué)校制定計(jì)劃分步實(shí)施，自己不能解決的，上報(bào)縣政府實(shí)施解決。切實(shí)推進(jìn)教育資源的合理均衡配置，加大教育經(jīng)費(fèi)投入，完善義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，推動(dòng)人事體制改革，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，科學(xué)規(guī)劃布局，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。根據(jù)生源變化情況、教師學(xué)科現(xiàn)狀，對(duì)全縣教師編制實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，加大對(duì)緊缺學(xué)科教師招錄力度，最大限度地發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教師資源作用，堅(jiān)持“有編即補(bǔ)”的原則，通過(guò)全省公開(kāi)招聘、特崗計(jì)劃招聘、自主招聘等形式和渠道補(bǔ)充教師，多渠道補(bǔ)充音、體、美、信息技術(shù)等緊缺學(xué)科教師。
（一）主要問(wèn)題。
1.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館面積初中還達(dá)不到10.2㎡/生，個(gè)別學(xué)校占地面積較小，位置處在集鎮(zhèn)或城區(qū)，周邊擴(kuò)建較為困難。
2.我縣中小學(xué)生均教學(xué)儀器設(shè)備值少數(shù)學(xué)校不達(dá)標(biāo)，主要是規(guī)模較大的學(xué)校；每百人多媒體教室數(shù)初中還存在一定的差距。
3.個(gè)別義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)規(guī)模大，如小學(xué)超過(guò)2000人學(xué)校8所，初中超過(guò)2000人學(xué)校8所。
4.民辦學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積、功能室打造與標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距；
5.教育教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提升。
（二）保障措施。
1.加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。多渠道籌措資金，加大投入力度，使學(xué)校逐步達(dá)到優(yōu)質(zhì)均衡辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，專(zhuān)用教室更加規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，校園環(huán)境更加優(yōu)雅整潔，學(xué)校文化建設(shè)品位得以提升，整體辦學(xué)條件明顯改善。
2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。深入貫徹落實(shí)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)期教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)，采取政策引導(dǎo)、投入傾斜、優(yōu)化配置、待遇保障等一系列舉措，吸引優(yōu)秀人才從教。深入實(shí)施“縣管校聘”改革，推進(jìn)教師交流，實(shí)施校長(zhǎng)職級(jí)制改革。規(guī)范教師從教行為，從嚴(yán)處理違紀(jì)教師，優(yōu)化教師資源配置，提升教師培訓(xùn)質(zhì)量，教師隊(duì)伍管理更加科學(xué)規(guī)范。
3.全面提升教育質(zhì)量。大力推行素質(zhì)教育，堅(jiān)持“依法辦學(xué)，科學(xué)治?！?，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足課程，積極開(kāi)展教育教學(xué)改革，建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高。
4.加強(qiáng)校園安全工作。做好常態(tài)化疫情防控工作，確保師生身體健康和生命安全。推進(jìn)校車(chē)平臺(tái)安裝，實(shí)現(xiàn)全縣校車(chē)監(jiān)管全覆蓋。構(gòu)建學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)防控體系，科學(xué)研判校園及校園周邊安全管理等問(wèn)題，以預(yù)防青少年兒童溺水、打擊非法接送學(xué)生車(chē)輛、防止食物中毒為重點(diǎn)，開(kāi)展經(jīng)常性的安全隱患大排查大整治活動(dòng)，加強(qiáng)防控，全面治理，做到早發(fā)現(xiàn)、早處置。
5.加強(qiáng)綜合性督導(dǎo)工作。以督查為手段促進(jìn)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)，以指導(dǎo)為目標(biāo)幫助學(xué)校提速發(fā)展，堅(jiān)持以考核指導(dǎo)為抓手，堅(jiān)持“心系教育，服務(wù)教育”的原則，對(duì)學(xué)校綜合督導(dǎo)評(píng)估每年一次。督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果與學(xué)校綜合績(jī)效掛鉤，與每一位教師績(jī)效銜接，讓督導(dǎo)成為教育質(zhì)量提升催化劑，確保督在點(diǎn)子上、導(dǎo)在要領(lǐng)上。
義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告篇八
為認(rèn)真貫徹市教育局有關(guān)文件精神，全面規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我鎮(zhèn)和諧健康發(fā)展，為人民提供滿(mǎn)意教育，中心校先后召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議和教師會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)通知精神，認(rèn)真開(kāi)展自查自糾和集中整改。自檢情況總結(jié)如下:。
1、中小學(xué)堅(jiān)持義務(wù)教育免試制度，面對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村莊進(jìn)行招生，遵循免試錄取原則，確保服務(wù)區(qū)內(nèi)所有適齡兒童均入學(xué)接受義務(wù)教育。學(xué)校還接受所有在當(dāng)?shù)赜信R時(shí)住所的孩子，不收取任何擇校費(fèi)、贊助費(fèi)等。，以確保與該地區(qū)的兒童享有同等待遇。
2、新學(xué)年學(xué)生免試入學(xué)，不分重點(diǎn)班，編班過(guò)程公開(kāi)透明規(guī)范公示。學(xué)生入學(xué)后，及時(shí)完成學(xué)籍電子注冊(cè)，同時(shí)按要求做好換生和更新熱門(mén)數(shù)據(jù)工作。目前學(xué)籍管理制度健全。從來(lái)沒(méi)有違反過(guò)。
3、我們鎮(zhèn)學(xué)校有3所初中，13所小學(xué)，2個(gè)小學(xué)教學(xué)點(diǎn)，沒(méi)有開(kāi)設(shè)快慢速班、專(zhuān)題班、興趣班或?qū)嶒?yàn)班。教師配置根據(jù)專(zhuān)業(yè)合理均衡，保證所有學(xué)生公平接受義務(wù)教育。
1、各學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范考試行為。除了每學(xué)期期末參加市教育局組織的一次文化考試外，他們沒(méi)有組織參加其他考試、比賽等活動(dòng)，也沒(méi)有對(duì)平時(shí)的考試進(jìn)行規(guī)范管理。
2、每個(gè)學(xué)校也對(duì)學(xué)生的考試成績(jī)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化管理，從不根據(jù)考試成績(jī)給學(xué)生排名，也從不根據(jù)考試成績(jī)給學(xué)生安排座位。各學(xué)校實(shí)行學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合，采用等級(jí)制綜合評(píng)價(jià)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1、每所學(xué)校每周上課5天，學(xué)生每天在校參與教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，每節(jié)課的時(shí)間為40-45分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行放假通知，不占用課余和節(jié)假日時(shí)間安排學(xué)生補(bǔ)課或集體補(bǔ)課。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的作息時(shí)間。正常開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，堅(jiān)持大課間活動(dòng)，保證學(xué)生在校體育活動(dòng)每天不少于一小時(shí)，學(xué)校大量采購(gòu)體育器材。大破活動(dòng)保證了一件裝備，提高了大破質(zhì)量。體育教師非常重視體育課和健康課。
2、嚴(yán)格控制工作量。按照上級(jí)規(guī)定，學(xué)校一、二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè)，三、四年級(jí)作業(yè)不超過(guò)40分鐘，五、六年級(jí)作業(yè)不超過(guò)一小時(shí)，周末、節(jié)假日作業(yè)不增加。教師可以根據(jù)課改要求選擇作業(yè)內(nèi)容，不安排機(jī)械、重復(fù)、難的`作業(yè)，學(xué)生作業(yè)量基本適中。教務(wù)處定期檢查每個(gè)班的作業(yè)，隨機(jī)抽查。
1、各學(xué)校可以嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照國(guó)家和省的課程計(jì)劃安排教育教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持“五個(gè)堅(jiān)持”:堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)，不隨意增減課時(shí)；堅(jiān)持課程設(shè)置，不隨意增減科目；堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅(jiān)持按教案掌握進(jìn)度，不任意提前結(jié)束課程，搞突擊教學(xué)；堅(jiān)持考試要求，不隨意增加考試次數(shù)。
2、加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，提高教師專(zhuān)業(yè)水平。學(xué)校制定了一系列師德建設(shè)的規(guī)章制度，規(guī)范教師的教學(xué)行為。教師可以自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不存在歧視、體罰或變相體罰。學(xué)校每學(xué)年開(kāi)展教師職業(yè)道德考核，評(píng)選優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)工作者，積極創(chuàng)造教書(shū)育人、敬業(yè)奉獻(xiàn)的良好風(fēng)尚。
3、加強(qiáng)對(duì)教師的管理，所有學(xué)校禁止教師利用工作之便對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教和有償補(bǔ)課；嚴(yán)禁教師私自在校外兼職、兼職上課；嚴(yán)禁教師舉辦或參加社會(huì)舉辦的各種收費(fèi)培訓(xùn)和補(bǔ)習(xí)班。教師不得組織學(xué)生訂閱補(bǔ)充教材。take“統(tǒng)一訂購(gòu)補(bǔ)充教材的帶薪導(dǎo)師和教師的辦法。一票否決”處理方式，年度考核直接視為不合格。從目前的情況來(lái)看，不存在有償?shù)难a(bǔ)救行為，也不存在教師要求學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教材的現(xiàn)象。
4、所有學(xué)校學(xué)生使用的教材都是省教育廳公布的中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄中的教學(xué)用書(shū)?？茖W(xué)、音樂(lè)、藝術(shù)、信息技術(shù)等一些學(xué)科使用循環(huán)教材。
各校通過(guò)自查，認(rèn)識(shí)到規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。學(xué)校將嚴(yán)格遵守規(guī)范辦學(xué)行為的要求，改革課堂教學(xué)，創(chuàng)造以學(xué)生為本的快樂(lè)校園，真正減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。
義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告篇九
一年來(lái)，在各級(jí)教育部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，溝峪灘小學(xué)正揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，本，我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，特別是在鄉(xiāng)中心校的具體指導(dǎo)下，學(xué)校牢固樹(shù)立以“健體尚德益智”為辦學(xué)理念，以“尊重理解平等和諧進(jìn)取”為校訓(xùn)，實(shí)施“以德立校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡陌l(fā)展策略，以“事事有人干,人人有事干,時(shí)時(shí)人在干”的管理機(jī)制。我校堅(jiān)持“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)理念，遵循“以人為本，依法治校，質(zhì)量立校，科研強(qiáng)?！钡陌l(fā)展思路，以“讓農(nóng)村的孩子接受現(xiàn)代化教育”為目標(biāo)，確立了以教師的發(fā)展為保證、以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的辦學(xué)思想。積極落實(shí)教學(xué)的中心地位，不斷強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，向管理要效益，靠管理促發(fā)展，教育教學(xué)管理逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，逐步形成自己的辦學(xué)特色。我們從教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革和考核評(píng)價(jià)等角度入手，輔助必要的硬件建設(shè)，以此塑造了良好的學(xué)校形象，提高了學(xué)校威信，學(xué)校有了良好的聲譽(yù)。保證了學(xué)生能“進(jìn)得來(lái)，留得住，學(xué)得好，學(xué)有所成”。
學(xué)校對(duì)本工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查自評(píng)，現(xiàn)將學(xué)校自查自評(píng)結(jié)果匯報(bào)如下：
一、我校主要工作和措施。
（一）常規(guī)管理。
1.我校嚴(yán)格按照“調(diào)整后的基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時(shí)安排”的要求，開(kāi)齊開(kāi)足各門(mén)課程，充分考慮教師的能力、特長(zhǎng)，適當(dāng)?shù)陌才湃谓炭颇?。每學(xué)期在正式上課前3天就排好新課程總表和教師分課表。并要求教師在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)上交切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。
2.學(xué)校對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和評(píng)價(jià)做了明確的規(guī)定。要求教師備課必須對(duì)照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，既備書(shū)又備人。每學(xué)期組織3次的教學(xué)常規(guī)檢查，檢查由教導(dǎo)處和教研組組織，對(duì)檢查的結(jié)果做詳細(xì)的評(píng)價(jià)，并且在檢查后向每位教師做具體的反饋。
3.學(xué)校制定了教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則和分學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，教師每學(xué)期制定了教師個(gè)人任教學(xué)科的分學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
學(xué)校從教學(xué)計(jì)劃的制定、設(shè)計(jì)到備課、上課、學(xué)生的作業(yè)和導(dǎo)優(yōu)輔差、教研活動(dòng)等均制定了相應(yīng)的管理制度來(lái)規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高學(xué)校教師的整體教學(xué)質(zhì)量。
4.我校建立建全了以校為本的教研制度。我校把校本教研與課題研究進(jìn)行整合，做到有課題研究方案，階段計(jì)劃。加強(qiáng)校本教研引領(lǐng)力量的培養(yǎng)：鄉(xiāng)中心校優(yōu)先選派年輕教師參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，參與各種教研活動(dòng)，參與課堂教學(xué)競(jìng)賽包括我縣新實(shí)施的教學(xué)方式：高效課堂競(jìng)賽，充分發(fā)揮他們的示范、帶頭作用。讓他們成為校本教研的引領(lǐng)者，提高校本教研的實(shí)效性。我校主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭進(jìn)行課改教學(xué)，認(rèn)真落實(shí)課改的各項(xiàng)任務(wù)。
5.學(xué)校每月舉行月檢，總結(jié)階段工作中的成績(jī)，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題，及時(shí)整改，實(shí)現(xiàn)階段工作的整體推進(jìn)與提高，同時(shí)為下一步工作安排及期末總結(jié)工作提供參考與依據(jù)。月檢內(nèi)容包括備課筆記、反思、單元考卷、單元考試質(zhì)量分析、學(xué)生作業(yè)（包括作文）、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄等。每次由教導(dǎo)把月檢的結(jié)果在全體教師例會(huì)上做反饋。
6.切實(shí)抓好各種資料檔案的管理工作。為抓好各種資料檔案的管理工作，使學(xué)校的管理工作邁上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。教導(dǎo)處切實(shí)抓好各種資料檔案的歸檔，保證各種資料檔案齊全，并負(fù)責(zé)師生、學(xué)籍檔案、教學(xué)檔案及教育教學(xué)設(shè)施的管理工作。后勤處做好財(cái)產(chǎn)的保管工作，以保證學(xué)校的財(cái)產(chǎn)不受損失，負(fù)責(zé)財(cái)產(chǎn)檔案、學(xué)校財(cái)物的管理工作。真正做到了分工明確、各司其職。
（二）音樂(lè)、體育、美術(shù)、科技、衛(wèi)生教育常規(guī)管理。
1.認(rèn)真落實(shí)音、體、美、科、衛(wèi)工作條例，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校音樂(lè)、體育、美術(shù)、科技、衛(wèi)生教育工作。嚴(yán)格按照規(guī)定開(kāi)足音樂(lè)、體育、美術(shù)、衛(wèi)生課。我校積極開(kāi)展校園文化藝術(shù)課及課外體育活動(dòng)。目前，我校各種體育器械及設(shè)施雖不夠完備，但是我校盡量創(chuàng)造條件滿(mǎn)足體育教學(xué)和學(xué)生的活動(dòng)需要。學(xué)校定期做好常見(jiàn)病、傳染病和食物中毒預(yù)防工作和宣傳工作，保持校園和個(gè)人衛(wèi)生。及時(shí)預(yù)防各種常見(jiàn)病。
2.認(rèn)真搞好衛(wèi)生保健工作。學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家食品衛(wèi)生法，建立健全了衛(wèi)生管理制度，切實(shí)把健康教育納入教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真做好學(xué)生近視、弱視、沙眼、寄生蟲(chóng)、瘧疾等常見(jiàn)疾病的預(yù)防和矯治工作。
（三）校園常規(guī)管理1.合理配置校園設(shè)施。
雖然我校因條件有限，設(shè)施不夠齊全，但是我校初步形成了教學(xué)區(qū)、生活區(qū)兩大布局，初顯合理的校舍配置。
2.搞好校園綠化。
我校的校園綠化按照“綠化、美化、香化、知識(shí)化”的四化標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)，目前我校的校園綠化能表現(xiàn)出“書(shū)香淡雅”之風(fēng)格自然散發(fā)。
3.保持校園整潔美觀。
在保持校園整潔美觀方面，我們按照“校園花園書(shū)香怡人，學(xué)園樂(lè)園健康成長(zhǎng)”的目標(biāo)進(jìn)行管理。
4.抓好校園文化建設(shè)。
我們圍繞辦學(xué)理念和校風(fēng)校訓(xùn)系列核心內(nèi)容，精心建立了文化長(zhǎng)廊、宣傳板報(bào)、校園廣播等校級(jí)宣傳教育陣地；班級(jí)布置體現(xiàn)班級(jí)特色；開(kāi)展內(nèi)容系列、形式新穎的少先隊(duì)活動(dòng)教育、校園文化氛圍濃郁，教育功能發(fā)揮較好。
二、“兩基”鞏固提高工作。
根據(jù)威信縣教育局文件精神，做好“兩基”相關(guān)工作。我校為控輟保學(xué)，防止生源的流失，徹底改變我校的薄弱落后的面貌，學(xué)校班子予以了高度的重視，把“兩基”工作當(dāng)作了當(dāng)前教育工作的“重中之重”。加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持貫徹“依法治教、以防為主、防治結(jié)合、綜合治理”的方針和“依法控輟、管理控輟、教改控輟、扶貧控輟”的總體思路，本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的原則，動(dòng)員和組織社會(huì)、家庭、學(xué)校等各方面力量共同參與，齊抓共管，相互配合，努力把輟學(xué)率控制在0以?xún)?nèi)。努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校各年級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升，畢業(yè)班畢業(yè)率為100%。
三、師資隊(duì)伍建設(shè)1.抓好政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
我們長(zhǎng)期堅(jiān)持做好“教師集中學(xué)習(xí)安排表”工作，教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都按計(jì)劃落實(shí)并在實(shí)際操作中不斷增加時(shí)效性；堅(jiān)持例會(huì)組織學(xué)習(xí)與專(zhuān)題自覺(jué)學(xué)習(xí)相結(jié)合，分專(zhuān)題開(kāi)展；堅(jiān)持抓好教師的繼續(xù)教育；堅(jiān)持開(kāi)展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)為教師們提升自我搭建舞臺(tái)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
2.實(shí)行崗位目標(biāo)責(zé)任制。
根據(jù)學(xué)校教職工編制，我們合理設(shè)置學(xué)科教學(xué)崗位、后勤崗位，制定出崗位職責(zé)，推行崗位責(zé)任制。學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度完善，操作性較強(qiáng)；各部門(mén)分工明確，獎(jiǎng)懲明晰。我們要求教師遵守職業(yè)道德規(guī)范，注重激勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)，比較高質(zhì)量的完成了教育教學(xué)任務(wù)。
3.積極抓好師德師風(fēng)工作。
本學(xué)期初，對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我們抓得緊抓得嚴(yán)，并上交個(gè)人心得體會(huì)。嚴(yán)守校風(fēng)校紀(jì)，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，促使教師遵守職業(yè)道德、規(guī)范教育行為、嚴(yán)格工作紀(jì)律。探索學(xué)校內(nèi)部的教師評(píng)價(jià)機(jī)制，既有學(xué)校對(duì)教師的考核又有家長(zhǎng)對(duì)教師的評(píng)價(jià)，促進(jìn)了師德整體水平的提高。多渠道的鼓勵(lì)教師向?qū)W習(xí)型發(fā)展，做智慧教師。
4.加強(qiáng)教職工出勤管理。
我校教師的考勤管理規(guī)范。學(xué)校建立了符合教職工工作特點(diǎn)的考勤管理制度，實(shí)行病事假請(qǐng)假制度，并且要有個(gè)人書(shū)面請(qǐng)假條方能生效。
5.努力抓好普通話(huà)進(jìn)校園工作，要求校園內(nèi)師生使用普通話(huà)，課堂上師生用普通話(huà)交流學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)普通話(huà)校園語(yǔ)言達(dá)標(biāo)。
四、共性工作。
（一）綜合治理。
加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的治理工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每個(gè)教師從實(shí)際出發(fā)，把學(xué)校周邊環(huán)境綜合治理工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓，為此成立了校園綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，并且制定了《校園綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)》，在職責(zé)中明確規(guī)定：及時(shí)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境予以整頓和清理；加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部值周教師工作的檢查和落實(shí)，做到心中有數(shù)。各位教師都能主動(dòng)積極地開(kāi)展工作，發(fā)揮各自的職能，使校園及周邊環(huán)境治安整體情況良好。
（二）黨風(fēng)廉政建設(shè)。
學(xué)校堅(jiān)持把反腐倡廉工作作為工作的一件大事抓實(shí)抓好。每個(gè)學(xué)期初專(zhuān)門(mén)召開(kāi)全體教師會(huì)議，專(zhuān)題研究黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，積極探索我校教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗的紀(jì)檢監(jiān)察工作體系，把黨風(fēng)廉政建設(shè)、執(zhí)行政策法規(guī)貫徹到學(xué)校工作中去，要求全體教師要對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)全面負(fù)責(zé)。堅(jiān)持系統(tǒng)的科學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使各位教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)廉潔自律和接受監(jiān)督的自覺(jué)性。
健全學(xué)習(xí)制度是加強(qiáng)勤政廉政教育的保障。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)黨員干部和教職工學(xué)習(xí)黨風(fēng)廉政建設(shè)的規(guī)定，進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀為主要內(nèi)容的教育。建立健全黨員、教職工學(xué)習(xí)制度，把集中學(xué)習(xí)與平時(shí)自學(xué)結(jié)合起來(lái)，要求黨員和全體教職工要樹(shù)立高尚師德，自覺(jué)遵守黨紀(jì)政紀(jì)及國(guó)家法律法規(guī)，做到學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間、形式、人員全落實(shí)。我校黨員干部、行政班子沒(méi)有任何以權(quán)謀私、損公肥私行為，全校教職工沒(méi)有發(fā)生任何違法違紀(jì)案件，收到了良好的效果。
（三）安全管理。
1.建立健全安全工作機(jī)構(gòu)和工作制度。
我校成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了安全工作管理制度和各種應(yīng)急預(yù)案，工作責(zé)任落到實(shí)處，符合要求，為一切工作的正常開(kāi)展做出保障。
2.加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育。
我校對(duì)“安全第一”的教育和措施檢查等工作抓得很緊，凡做事第一要?jiǎng)?wù)就是強(qiáng)調(diào)安全。每學(xué)期都有固定的安全教育內(nèi)容，時(shí)刻強(qiáng)化師生的安全意識(shí)，堅(jiān)持每學(xué)期至少開(kāi)展一次災(zāi)害事故的緊急疏散演練，提高師生的自救自護(hù)能力。
3.做好安全防范工作。
學(xué)校落實(shí)值周人員，加強(qiáng)巡邏，正常巡邏制度，定期檢查對(duì)校舍、設(shè)備設(shè)施進(jìn)行安全檢查，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施和應(yīng)急預(yù)案；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，排除安全隱患，做好記錄。
4.實(shí)行事故報(bào)告制度。
嚴(yán)格執(zhí)行事故報(bào)告工作規(guī)程，相關(guān)記錄齊全，無(wú)瞞報(bào)、漏報(bào)、延誤報(bào)告事故現(xiàn)象發(fā)生。
（四）道路交通安全工作。
道路交通安全工作是學(xué)校安全工作的重中之重。為進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)學(xué)校安全工作，確保師生生命和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。我校進(jìn)行了全面的道路交通自查，報(bào)告如下：
1.學(xué)校建立健全了各項(xiàng)道路交通制度，組織領(lǐng)導(dǎo)健全，實(shí)行了安全責(zé)任制。
2.學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行了防火、防電、溺水、防地震等安全知識(shí)教育，開(kāi)展了防地震逃生演練。增強(qiáng)了自我防范意識(shí)，進(jìn)一步提高了師生自護(hù)自救和自我防范能力。學(xué)校無(wú)責(zé)任事故發(fā)生。
3.加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育。學(xué)校無(wú)校車(chē)，校門(mén)口交通秩序良好。學(xué)生上、下學(xué)時(shí)段，學(xué)校規(guī)定了學(xué)生禁止騎自行車(chē)上學(xué)，同時(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或致公開(kāi)信等形式，告知學(xué)生家長(zhǎng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)共同監(jiān)督。
4.對(duì)教室、辦公室、宿舍等進(jìn)行了消防檢查，嚴(yán)格按照長(zhǎng)效機(jī)制達(dá)標(biāo)建設(shè)要求，配齊滅火器和應(yīng)急照明等設(shè)施，并確保處于完好狀態(tài)。
5.對(duì)教室、宿舍、辦公室等照明線(xiàn)路進(jìn)行了徹底檢查，斑竹小學(xué)用電線(xiàn)路全面整改，符合安全用電標(biāo)準(zhǔn)。無(wú)安全隱患。
（五）我校收費(fèi)情況。
開(kāi)學(xué)前，學(xué)校召開(kāi)全體教師會(huì)議，學(xué)年末沒(méi)有發(fā)生一起亂收費(fèi)現(xiàn)象。學(xué)校按“兩免一補(bǔ)”政策，切實(shí)做好義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制工作和資助貧困生工作。我們嚴(yán)格執(zhí)行治理中小學(xué)亂收費(fèi)和加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”制度約束行為，規(guī)范操作，做到?jīng)]有擅自設(shè)立一項(xiàng)收費(fèi)項(xiàng)目，學(xué)校無(wú)一起強(qiáng)制學(xué)生訂購(gòu)教輔材料、搭售教輔材料、課外讀物、報(bào)刊雜志、學(xué)習(xí)用具等現(xiàn)象的發(fā)生。由于學(xué)校收費(fèi)工作做到安排具體、工作細(xì)致、按章辦事，目前沒(méi)有一起學(xué)生家長(zhǎng)上訪(fǎng)事件。
（六）計(jì)劃生育。
我校認(rèn)真貫徹落實(shí)計(jì)劃生育政策，大力開(kāi)展計(jì)劃生育工作，維護(hù)廣大實(shí)行計(jì)劃生育的教職工的合法權(quán)益。
（七）考風(fēng)考紀(jì)工作。
加強(qiáng)考試工作的組織管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，是確保教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要保障。學(xué)校完善考試管理制度，加大制度的執(zhí)行力度；加強(qiáng)規(guī)范化了考點(diǎn)（場(chǎng)）建設(shè)，做好了考前培訓(xùn)和準(zhǔn)備工作；巡考與定點(diǎn)督考相結(jié)合，強(qiáng)化考試過(guò)程的監(jiān)控；及時(shí)處理違紀(jì)事件，加大了成績(jī)異常試卷的處理力度；嚴(yán)肅考試工作紀(jì)律，嚴(yán)防違紀(jì)現(xiàn)象。
（八）現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)。
為了更好地利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源、發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢(shì)、利用好管理好資源設(shè)備，建立了職責(zé)并上墻。每學(xué)期我校專(zhuān)門(mén)教師負(fù)責(zé)接收、下載、整理。
五、其它工作。
（一）校園文化建設(shè)深化年。
營(yíng)造優(yōu)美環(huán)境，突出人文精神，體現(xiàn)辦學(xué)水平，是我校校園文化特色。學(xué)校緊抓機(jī)遇，加快學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)，全面加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升辦學(xué)品位?！缎W(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、班訓(xùn)、班級(jí)公約、名人名言張貼整齊規(guī)范，黑板報(bào)內(nèi)容每月更換一次，少先大隊(duì)部組織檢查評(píng)比。美化了育人環(huán)境，又激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、刻苦學(xué)習(xí)、立志成才的愿望。調(diào)動(dòng)了廣大師生參與校園文化建設(shè)的積極性。
（二）創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。
學(xué)校按照中心校的有關(guān)文件精神，深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)安排部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，精心制定活動(dòng)方案，認(rèn)真落實(shí)活動(dòng)目標(biāo)任務(wù)，學(xué)習(xí)了胡錦濤總書(shū)記的科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、服務(wù)人民群眾、加強(qiáng)組織建設(shè)”的總體目標(biāo)，以培養(yǎng)“學(xué)習(xí)優(yōu)、作風(fēng)優(yōu)、素質(zhì)優(yōu)”教師隊(duì)伍為重點(diǎn)，突出“開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，辦好人民滿(mǎn)意的教育”這一主題，扎實(shí)有效開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。綜上所述：溝峪灘小學(xué)正在發(fā)展中前進(jìn)，各位教職工正勤勤懇懇、任勞任怨干教育，為溝峪灘學(xué)校未來(lái)的教育獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。針對(duì)在教育教學(xué)中的不足，我們會(huì)積極改進(jìn)，避免發(fā)生不必要的失誤。
今后我們將秉承可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)思想，積極落實(shí)教學(xué)的中心地位，不斷強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，向管理要效益，靠管理促發(fā)展，教育教學(xué)管理逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。使教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，逐步形成自己的辦學(xué)特色。在行動(dòng)上提高責(zé)任心，樹(shù)立一切為了學(xué)生的思想，用自己的真誠(chéng)之心培育人，只要我們不斷提高自身的道德素養(yǎng)，刻苦提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。相信溝峪灘小學(xué)將發(fā)展會(huì)更加美好。
義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告篇十
含山縣，位于長(zhǎng)江中下游北岸，皖中東部，地處馬鞍山市與省會(huì)合肥對(duì)接前沿，總面積1028平方公里，轄8個(gè)鎮(zhèn)、96個(gè)村和24個(gè)社區(qū)，總?cè)丝?4萬(wàn)人。截至，2019年底，全縣共有義務(wù)教育階段學(xué)校95所（不含50人以下村小教學(xué)點(diǎn)）；在校學(xué)生小學(xué)22441人，初中10687人；現(xiàn)有教職工小學(xué)1510人，初中1177人。
自2015年順利通過(guò)義務(wù)教育均衡發(fā)展國(guó)家級(jí)檢查認(rèn)定以來(lái)，我縣繼續(xù)以實(shí)現(xiàn)教育公平為導(dǎo)向，以推進(jìn)素質(zhì)教育為主線(xiàn)，以推動(dòng)政府切實(shí)履行義務(wù)教育發(fā)展法定職責(zé)為核心，突出“均衡”、“優(yōu)質(zhì)”發(fā)展主題，加大教育投入，努力消除城鄉(xiāng)之間、校際之間義務(wù)教育資源配置存在的差異，推動(dòng)域內(nèi)義務(wù)教育向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展方向邁進(jìn)。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
1.成立專(zhuān)項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)組織。縣長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管副縣長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，縣政府辦、教育局、財(cái)政局、人社局、編辦、發(fā)改委、住建局、公安局等部門(mén)及各鎮(zhèn)人民政府主要負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)組成員，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和推進(jìn)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作。
2.專(zhuān)項(xiàng)工作納入規(guī)劃。制定《含山縣“十三五”教育發(fā)展規(guī)劃》等文件，明確全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的方向和總體目標(biāo)，政府及教育主管部門(mén)相應(yīng)制定出臺(tái)了推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展相關(guān)文件制度。
（二）推進(jìn)城鄉(xiāng)均衡。
1.實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)規(guī)劃合理?？h政府把縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展納入縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃，制定中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校合理布局，逐步縮小義務(wù)教育學(xué)校城鄉(xiāng)差距和校際差距。
2.統(tǒng)一城鄉(xiāng)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)?？h域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，由縣教育局統(tǒng)一規(guī)劃、招投標(biāo)；教師編制標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，按照初中1/13.5，小學(xué)1/19統(tǒng)一落實(shí)到校，同時(shí)給村小教學(xué)點(diǎn)每個(gè)班級(jí)增加0.8個(gè)系數(shù);生均公用經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一，按初中生均公用經(jīng)費(fèi)800元/生/年，小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)600元/生/年劃撥到位;義務(wù)教育學(xué)校配置標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，均以國(guó)家一類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)配備。
（三）促進(jìn)教育公平。
1.落實(shí)就近入學(xué)政策。堅(jiān)持義務(wù)教育就近、免試入學(xué)，高中入學(xué)落實(shí)指標(biāo)到校政策，全縣優(yōu)質(zhì)高中招生名額總數(shù)1758人，分配名額1758人，占比100%。其中分配農(nóng)村學(xué)校的名額1120人，占分配名額總數(shù)的64%，全縣初中畢業(yè)鞏固率為97.3%。解決隨遷學(xué)生入學(xué)問(wèn)題，全縣符合條件的隨遷子女?dāng)?shù)796人，在公辦學(xué)校就讀796人，占比100%。
2.關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生群體。關(guān)心殘疾兒童和留守學(xué)生入學(xué)問(wèn)題，全縣殘疾兒童少年為252人，入學(xué)252人，入學(xué)率為100%，其中，在特殊教育學(xué)校就讀18人，占比7%。制定《含山縣農(nóng)村留守兒童活動(dòng)室管理考核辦法》，成立了含山縣關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童工作協(xié)調(diào)小組，構(gòu)建關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)，校校（包括教學(xué)點(diǎn)）建立了留守兒童之家，落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)，建立包保制度，服務(wù)留守兒童。
（四）落實(shí)經(jīng)費(fèi)投入。
2.教師工資保障到位。落實(shí)教師待遇政策，及時(shí)發(fā)放教師工資和績(jī)效，全縣義務(wù)教育學(xué)校教師年平均工資收入為72348元，略高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員年平均工資收入62908元水平。
（五）加強(qiáng)師資建設(shè)。
1.師資隊(duì)伍穩(wěn)定合理。每年招聘新教師補(bǔ)充師資隊(duì)伍，保持全縣教師隊(duì)伍穩(wěn)定，目前，全縣在崗專(zhuān)任教師2514人，其中持有教師資格證的專(zhuān)任教師2514人，占比100%。
2.開(kāi)展教師培訓(xùn)交流。全年完成360學(xué)時(shí)培訓(xùn)的教師2542人，教師培訓(xùn)完成率100%。教師教育信息化培訓(xùn)成效明顯，全縣教師能熟練運(yùn)用信息化手段組織教學(xué)。全縣義務(wù)教育學(xué)校預(yù)算安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)180萬(wàn)元，占公用經(jīng)費(fèi)總額2385萬(wàn)元的7.6%。全縣符合交流輪崗條件教師總數(shù)2027名，上一年度交流輪崗教師306名，交流輪崗教師占符合交流輪崗條件教師總數(shù)的比例15.1%；交流輪崗骨干教師55名，占交流輪崗教師總數(shù)的比例23.3%，均超過(guò)指標(biāo)要求。
通過(guò)對(duì)全縣學(xué)校的.摸底調(diào)查，對(duì)照指標(biāo)要求來(lái)看，目前我縣在縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校規(guī)劃布局合理，符合國(guó)家規(guī)定要求；縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、教師編制標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額統(tǒng)一、基本裝備配置標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一；不足100名學(xué)生村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)按100名學(xué)生核定公用經(jīng)費(fèi)；特殊教育學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)不低于6000元；全縣義務(wù)教育學(xué)校教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平，按規(guī)定足額核定教師績(jī)效工資總量；教師5年360學(xué)時(shí)培訓(xùn)完成率達(dá)到100%；縣級(jí)教育行政部門(mén)在核定的教職工編制總額和崗位總量?jī)?nèi)，統(tǒng)籌分配各校教職工編制和崗位數(shù)量；全縣每年交流輪崗教師的比例不低于符合交流輪崗條件教師總數(shù)的10%；其中，骨干教師不低于交流輪崗教師總數(shù)的20%；專(zhuān)任教師持有教師資格證上崗率達(dá)到100%；城區(qū)和鎮(zhèn)區(qū)公辦小學(xué)、初中（均不含寄宿制學(xué)校）就近劃片入學(xué)比例分別達(dá)到100%、95%以上；全縣優(yōu)質(zhì)高中招生名額分配比例不低于50%，并向農(nóng)村初中傾斜；留守兒童關(guān)愛(ài)體系健全，全縣符合條件的隨遷子女在公辦學(xué)校和政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)的民辦學(xué)校就讀的比例不低于85%；全縣初中三年鞏固率達(dá)到95%以；全縣殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到95%以上；所有學(xué)校建立章程，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與教學(xué)信息化；縣所有學(xué)校按照不低于學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)；教師能熟練運(yùn)用信息化手段組織教學(xué)，設(shè)施設(shè)備利用率達(dá)到較高水平；所有學(xué)校德育工作、校園文化建設(shè)達(dá)到良好以上；課程開(kāi)齊開(kāi)足，教學(xué)秩序規(guī)范，綜合實(shí)踐活動(dòng)有效開(kāi)展等指標(biāo)上達(dá)到或基本達(dá)到要求。
但同時(shí)我們也看到，我縣在所有小學(xué)、初中每12個(gè)班級(jí)配備音樂(lè)、美術(shù)專(zhuān)用教室1間以上；其中，每間音樂(lè)專(zhuān)用教室面積不小于96平方米，每間美術(shù)專(zhuān)用教室面積不小于90平方米；所有小學(xué)、初中學(xué)校規(guī)模不超過(guò)2000人，九年一貫制學(xué)校、十二年一貫制學(xué)校義務(wù)教育階段規(guī)模不超過(guò)2500人；小學(xué)、初中所有班級(jí)學(xué)生數(shù)分別不超過(guò)45人、50人等三項(xiàng)指標(biāo)上還沒(méi)有達(dá)到要求，表現(xiàn)在：音樂(lè)美術(shù)等功能室在城學(xué)校均有配備，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校音樂(lè)、美術(shù)室雖有，但不標(biāo)準(zhǔn)；城區(qū)四所小學(xué)規(guī)模超過(guò)2000人；全縣小學(xué)有59個(gè)班級(jí)超過(guò)45人。
從目前的短板來(lái)看，主要是學(xué)校資源配置標(biāo)準(zhǔn)不高，與優(yōu)質(zhì)均衡的標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距。突出表現(xiàn)城區(qū)學(xué)校現(xiàn)有規(guī)模過(guò)大和部分學(xué)校功能室缺乏、每百名學(xué)生擁有音體美專(zhuān)任教師的不足。我縣城區(qū)規(guī)劃新建1所小學(xué)，待建成后可分流環(huán)峰小學(xué)、環(huán)峰二小和環(huán)峰三小、環(huán)峰四小的入學(xué)壓力，解決城區(qū)小學(xué)規(guī)模過(guò)大問(wèn)題。下一步我縣將對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)逐校核實(shí)，找出差距，列出清單，編制規(guī)劃，加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校功能建設(shè)和音體美專(zhuān)任教師的聘任、培訓(xùn)。
義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告篇十一
為學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)《xx省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范(試行)》及縣教育局印發(fā)的《xx縣中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為集中整治年活動(dòng)實(shí)施方案》等文件精神，端正我校辦學(xué)思想，規(guī)范辦學(xué)行為，促進(jìn)我校和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意的教育，我校成立了學(xué)校專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，積極開(kāi)展規(guī)范辦學(xué)行為自查活動(dòng)。學(xué)校定期召開(kāi)例會(huì)和全鎮(zhèn)完小校長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)傳達(dá)和學(xué)習(xí)了《xx省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范(試行)》、《xx縣中小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為集中整治年活動(dòng)實(shí)施方案》，并根據(jù)我校實(shí)際，制定了孚玉中心小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為實(shí)施方案。定時(shí)和不定時(shí)對(duì)各處室及村完小進(jìn)行督查，實(shí)行自查自糾?，F(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:。
我校堅(jiān)持義務(wù)教育免試入學(xué)制度，按照免試就近入學(xué)的原則招生，確保轄區(qū)內(nèi)適齡兒童全部入學(xué)接受義務(wù)教育。在學(xué)生入學(xué)后，及時(shí)完成學(xué)籍電子注冊(cè)，同時(shí)按要求做好了學(xué)生變動(dòng)及資料更新工作，目前學(xué)生學(xué)籍管理的制度健全。
1、我校能?chē)?yán)格執(zhí)行課程方案，按照省課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育、教學(xué)活動(dòng)，做到:開(kāi)足課時(shí)、開(kāi)全課程，不隨意增減科目、課時(shí);堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)目標(biāo);堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)。
2、我校每周上課5天，學(xué)生每天在校參加教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，每節(jié)課上課時(shí)間為40分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家節(jié)假日放假的規(guī)定，從不占用課余和節(jié)假日等時(shí)間安排學(xué)生集體補(bǔ)課。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的作息時(shí)間。同時(shí)，我們要求學(xué)生每天睡眠不少于10小時(shí)。
3、嚴(yán)格控制作業(yè)量。我校一、二年級(jí)原則上不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)書(shū)面家庭作業(yè)總量不超過(guò)一小時(shí)。雙休日及節(jié)假日不加大作業(yè)量。教師能根據(jù)課改的要求，精選作業(yè)內(nèi)容，不布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過(guò)大的作業(yè)，學(xué)生作業(yè)量基本上適中。
4、嚴(yán)格規(guī)范日常考試。我校未組織參加未經(jīng)上級(jí)教育部門(mén)批準(zhǔn)的各種考試，堅(jiān)持按規(guī)定要求考試，嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績(jī)及按成績(jī)排列名次，更沒(méi)有按考試成績(jī)給學(xué)生安排座位等。實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生。
1、加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師專(zhuān)業(yè)化水平。學(xué)校制定了一系列師德建設(shè)規(guī)章制度，規(guī)范教師的教學(xué)行為。學(xué)校與每一位教師簽訂了師德承諾書(shū)。
2、學(xué)校制定了教師備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置和批改、考核評(píng)價(jià)的基本要求，教師能按要求進(jìn)行備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置和批改、考核評(píng)價(jià)。學(xué)校根據(jù)教師素質(zhì)以發(fā)展的要求，積極開(kāi)展校本課程培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)能達(dá)到規(guī)定的要求。
3、加強(qiáng)對(duì)教師的管理，嚴(yán)禁教師對(duì)學(xué)生實(shí)行有償家教、有償補(bǔ)課，教師也不得組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。
1、學(xué)校沒(méi)有利用寒暑假，雙休日組織學(xué)生集體補(bǔ)課。
2、學(xué)校沒(méi)有開(kāi)辦有償收費(fèi)的興趣班、特長(zhǎng)班、輔導(dǎo)班、提高班。
3、學(xué)校不準(zhǔn)教師組織學(xué)生參加各種補(bǔ)習(xí)班行為。
1、貫徹落實(shí)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的各項(xiàng)政策，按照國(guó)家規(guī)定開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)等所需的合理支出從公用經(jīng)費(fèi)中開(kāi)支。
2、實(shí)行收費(fèi)公示制度，做到收支公開(kāi)。
3、貫徹國(guó)家財(cái)經(jīng)法律、法規(guī)和財(cái)務(wù)規(guī)章制度，建立健全了學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支、資金管理制度，合理編制學(xué)校預(yù)算，合理安排各項(xiàng)支出。同時(shí)加強(qiáng)財(cái)務(wù)控制與監(jiān)督，完善內(nèi)部管理制度，積極做好校務(wù)公開(kāi)工作。
4、嚴(yán)格教學(xué)用書(shū)管理。我校學(xué)生所使用的均為省教育廳公布的中小學(xué)教學(xué)用書(shū)目錄中教學(xué)用書(shū)。我校從不組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)規(guī)定之外的學(xué)生用書(shū)，也從不向?qū)W生推薦各類(lèi)教輔材料。
通過(guò)自查，我們意識(shí)到規(guī)范辦學(xué)行為，責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。盡管我們?cè)诠ぷ髦凶隽艘欢ǖ墓ぷ?，取得了一些成?jī)，但與教育局的要求還存有差距。下一步我校將繼續(xù)努力，進(jìn)一步做好各項(xiàng)工作，努力辦人民滿(mǎn)意的教育。
義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告篇十二
為維護(hù)正常的教學(xué)秩序，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，根據(jù)學(xué)院工作安排，本學(xué)期期中教學(xué)檢查系部自查時(shí)間是第9-10周。我系對(duì)教學(xué)檢查高度重視，進(jìn)行了為期一周的系部教學(xué)檢查。
具體檢查情況如下：
課堂教學(xué)方面，絕大部分老師能夠按照要求制作教案、完善課件、完成作業(yè)布置、作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)工作，相互聽(tīng)課互相學(xué)習(xí)。檢查情況如下：
1、教案檢查情況：整體上都能提前備2-4學(xué)時(shí)課，環(huán)節(jié)齊備，層次清晰。
2、聽(tīng)課記錄檢查情況：能按照學(xué)院的要求適時(shí)聽(tīng)課并做好記錄。聽(tīng)課次數(shù)最少都在3次及以上。
3、課堂考勤檢查情況：從教師上課考勤表統(tǒng)計(jì)情況看，大部分老師能認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤，及時(shí)上交。
4、作業(yè)布置和批改情況：各科都有作業(yè)，形式多樣，有的已批改完，有的正在批閱中，都能按照學(xué)校規(guī)定完成作業(yè)布置和批改。
5、教學(xué)進(jìn)度情況：能按照既定計(jì)劃安排教學(xué)，但根據(jù)實(shí)際情況有的學(xué)科有微調(diào)。
6上學(xué)期試卷情況：各門(mén)課程試卷均能夠按照要求流水批閱，成績(jī)單、試卷分析等各種材料齊全、規(guī)范。
我系13級(jí)同學(xué)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)已經(jīng)結(jié)束，實(shí)習(xí)報(bào)告已經(jīng)上交并正在批閱的`過(guò)程當(dāng)中，其他實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)將根據(jù)安排陸續(xù)展開(kāi)。
本學(xué)期我系定期召開(kāi)會(huì)議，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課及學(xué)術(shù)討論活動(dòng)等，均有完整的活動(dòng)記錄。以上是本次常規(guī)教學(xué)檢查工作的總結(jié)，總體上看大部分老師在上學(xué)期提出改進(jìn)意見(jiàn)后，已及時(shí)做出了調(diào)整。但從檢查情況和座談會(huì)學(xué)生反饋意見(jiàn)來(lái)看，還有以下問(wèn)題待改進(jìn)：
（1）教師課堂組織教學(xué)的能力有待提高，使學(xué)生上課玩手機(jī)、睡覺(jué)的現(xiàn)象能改進(jìn)。
（2）探討如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告篇十三
10月24日、25日，聯(lián)區(qū)組織了一次月考，這次月考中，我校四年級(jí)語(yǔ)文、六年級(jí)數(shù)學(xué)、六年級(jí)思品排列聯(lián)區(qū)第一名，五年級(jí)思品排列第二名，一年級(jí)數(shù)學(xué)、四年級(jí)英語(yǔ)、科學(xué)、五年級(jí)數(shù)學(xué)、六年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)各排列聯(lián)區(qū)第三名，其余年級(jí)科目均排列聯(lián)區(qū)中下游，通過(guò)教師試卷分析，召開(kāi)教師大會(huì)，各教師做了認(rèn)真反思，存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
四年級(jí)語(yǔ)文、六年級(jí)數(shù)學(xué)、五年級(jí)數(shù)學(xué)及英語(yǔ)教師固定，教師對(duì)教材比較熟悉。其余年級(jí)新教師占大多數(shù)，對(duì)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，在管理上欠缺，導(dǎo)致成績(jī)不理想。
排聯(lián)區(qū)中下游的科目原因在于出現(xiàn)不及格現(xiàn)象拉分，主要在于教師平時(shí)對(duì)差生沒(méi)狠抓知識(shí)落實(shí)，導(dǎo)致差生不及格。
改進(jìn)措施：
為了讓新教師熟悉教材，抓住教材的重難點(diǎn)，我校每周四晚組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并以老帶新，通過(guò)聽(tīng)課、教研，一對(duì)一結(jié)對(duì)子，老教師帶領(lǐng)新教師鉆研教材、分析教材，吃透教材中的重難點(diǎn)。
我校將培養(yǎng)優(yōu)生作為一項(xiàng)重要任務(wù)去做，各教師通過(guò)考試，了解學(xué)生的學(xué)情，注重培養(yǎng)優(yōu)生，真正給他們一個(gè)不斷提高和超越的平臺(tái)；同時(shí)，對(duì)差生也要進(jìn)一步了解，因材施教，對(duì)他們?cè)俑冻龆嘁稽c(diǎn)的耐心，從而讓他們達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)全部落實(shí)的程度，給他們?cè)O(shè)定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，讓他們逐漸樂(lè)學(xué)并善學(xué)。
在知識(shí)落實(shí)上應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生嚴(yán)格要求，在學(xué)生平時(shí)的心理層面上則給予他們更多的關(guān)注、理解和鼓勵(lì)，讓學(xué)生在不背思想包袱的前提下輕松學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、智慧學(xué)習(xí)。
總之，希望通過(guò)以上這些措施，能夠提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，使我校上游科目穩(wěn)中求進(jìn)，中下游科目能夠進(jìn)入聯(lián)區(qū)前三名。
義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告篇十四
xx月1號(hào)上午，北京師范大學(xué)物理系李春密教授做了題為《基于提升核心素養(yǎng)的物理教學(xué)》的報(bào)告，李教授指出：物理教學(xué)要強(qiáng)化物理知識(shí)與實(shí)踐情境的關(guān)聯(lián)，提高把物理知識(shí)與實(shí)踐情境進(jìn)行聯(lián)系的自覺(jué)性，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)；堂教學(xué)就是依據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)合適的問(wèn)題情境，引導(dǎo)、刺激學(xué)生深度思考，在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)促進(jìn)學(xué)生必備品格和關(guān)鍵能力的形成；有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)總是憑借一定的教學(xué)情境實(shí)施的，學(xué)生對(duì)知識(shí)的感悟、乃至素養(yǎng)的提升也只有在與情境的互動(dòng)中才能達(dá)成。
1、把人類(lèi)社會(huì)積累的知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生個(gè)體的知識(shí)和觀念。
2、把前人從事智力活動(dòng)的思想、方法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力和思維方式。
3、把蘊(yùn)含在知識(shí)載體中的觀念、態(tài)度轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行為準(zhǔn)則。
教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)能促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的教學(xué)情境，時(shí)刻反思自己的某個(gè)物理教學(xué)設(shè)計(jì)或案例是否能促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容—是否屬于物理核心知識(shí)（大概念）、實(shí)現(xiàn)了知識(shí)的結(jié)構(gòu)化、體現(xiàn)了核心知識(shí)的教育價(jià)值與功能，承載并落實(shí)了物理學(xué)科的思想方法和核心素養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)活動(dòng)—是否讓學(xué)生實(shí)施了具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，學(xué)生是否高度參與、深度思維、情感內(nèi)化。
3、學(xué)習(xí)結(jié)果—學(xué)生是否能夠深度理解物理概念，主動(dòng)探究，體現(xiàn)物理思維及方法，以及物理核心素養(yǎng)的發(fā)展。
從知識(shí)獲得到學(xué)科素養(yǎng)發(fā)展的轉(zhuǎn)變；從基于經(jīng)驗(yàn)到基于學(xué)習(xí)進(jìn)階的轉(zhuǎn)變；從知識(shí)點(diǎn)堂教學(xué)到主題整體教學(xué)的轉(zhuǎn)變；從教學(xué)孤立改革到程教材教學(xué)評(píng)價(jià)的系統(tǒng)改革的轉(zhuǎn)變；開(kāi)展適應(yīng)新標(biāo)和新教材的堂教學(xué)；實(shí)行適應(yīng)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的考試評(píng)價(jià)；主動(dòng)適應(yīng)適應(yīng)新系統(tǒng)的教師成長(zhǎng)和發(fā)展。
在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)踐時(shí)，心理上：角色換位；思維上：還原稚化；時(shí)空上：留有余地。要明確學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理程后應(yīng)形成的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力，并圍繞物理學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)，精選、重組教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，提出考試評(píng)價(jià)的建議，目的是切實(shí)引導(dǎo)各學(xué)科教學(xué)在傳授學(xué)科知識(shí)過(guò)程中，更加關(guān)注學(xué)科思想、思維方式等，克服重教書(shū)輕育人的傾向，把立德樹(shù)人根本任務(wù)落到實(shí)處。
教學(xué)設(shè)計(jì)取向的改變。從知識(shí)記憶到知識(shí)理解，從基于習(xí)題訓(xùn)練到面對(duì)實(shí)際問(wèn)題解決，從具體性知識(shí)學(xué)習(xí)到核心觀念建構(gòu)，從知識(shí)解析到促進(jìn)認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變和發(fā)展，從知識(shí)結(jié)論到彰顯知識(shí)的功能價(jià)值。德國(guó)物理學(xué)家勞厄說(shuō)過(guò)“重要的不是獲得知識(shí)，而是發(fā)展思維能力。教育無(wú)非是一切已學(xué)過(guò)的東西都遺忘掉的時(shí)候所剩下的東西?！?BR> 高中物理程在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生從物理學(xué)的視角認(rèn)識(shí)自然，理解自然，建構(gòu)關(guān)于自然界的物理圖景；引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)會(huì)科學(xué)研究方法，養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì)以及科學(xué)·技術(shù)·社會(huì)·環(huán)境（stse）的關(guān)系，形成科學(xué)態(tài)度、科學(xué)世界觀和價(jià)值觀，為做有責(zé)任感的社會(huì)公民奠定基礎(chǔ)。
基于物理學(xué)科核心素養(yǎng)確定教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容，注重體現(xiàn)物理學(xué)科本質(zhì)，培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的核心素養(yǎng)；注重程的基礎(chǔ)性和選擇性，滿(mǎn)足學(xué)生終身發(fā)展的需求；注重程的時(shí)代性，關(guān)注科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展需求；引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方式多樣化；注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。
（1）以核心素養(yǎng)為目標(biāo)。
（2）以創(chuàng)設(shè)情景為前提。
（3）以自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)。
（4）以問(wèn)題解決為導(dǎo)向。
（5）以探究活動(dòng)為主線(xiàn)。
（6）以思維訓(xùn)練為核心。
（7）以方法引導(dǎo)為準(zhǔn)則。
（8）以后反思為策略。
（9）以持續(xù)評(píng)價(jià)為根本。
（10）以信息技術(shù)為手段。
通過(guò)對(duì)物理概念和規(guī)律的逐步學(xué)習(xí)、系統(tǒng)反思和遷移應(yīng)用，促進(jìn)物理觀念不斷發(fā)展，并學(xué)會(huì)應(yīng)用這些觀念解釋自然現(xiàn)象，解決實(shí)際問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷物理概念的建構(gòu)過(guò)程和物理規(guī)律的形成過(guò)程，是發(fā)展科學(xué)思維的重要途徑。科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，應(yīng)滲透在物理教學(xué)的整個(gè)過(guò)程。通過(guò)增加聯(lián)系生活和現(xiàn)代科技的教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生保持旺盛的求知欲；盡可能為學(xué)生交流創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)和享受合作的成果；引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中如實(shí)記錄、客觀對(duì)待所讀取的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，遵循基本的學(xué)術(shù)道德規(guī)范。
應(yīng)把物理程中所形成的物理觀念和科學(xué)思維用于分析、解決生活中的問(wèn)題，在解決問(wèn)題中進(jìn)步提高探究能力、增強(qiáng)實(shí)踐意識(shí)、養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度，促進(jìn)物理學(xué)科核心素養(yǎng)的形成。利用生活中的情景生成有價(jià)值的科學(xué)探究問(wèn)題。關(guān)心大眾傳媒信息，有利于提高學(xué)生的物理核心素養(yǎng)。應(yīng)鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生基于物理學(xué)科核心素養(yǎng)解決生活中的問(wèn)題。應(yīng)通過(guò)習(xí)題教學(xué)，使學(xué)生在科學(xué)思維、探究能力、實(shí)踐意識(shí)、科學(xué)態(tài)度等方面得到有效提升，全面提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。
把跟學(xué)生生活聯(lián)系密切的問(wèn)題、社會(huì)熱點(diǎn)中的物理問(wèn)題、現(xiàn)代科技成果等有實(shí)踐情境的教學(xué)內(nèi)容引進(jìn)物理堂；用生活中的器具做物理實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)物理知識(shí)與生活的聯(lián)系；創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境、并通過(guò)對(duì)真實(shí)情境的思維加工建立物理概念；用物理規(guī)律分析和解決真實(shí)情境中的問(wèn)題；養(yǎng)成估計(jì)生活中有關(guān)物理量大小的習(xí)慣，樂(lè)于對(duì)媒體消息中物理量的大小進(jìn)行審視，勇于對(duì)媒體信息中的不合理數(shù)據(jù)進(jìn)行質(zhì)疑。
從學(xué)術(shù)形態(tài)到教育形態(tài)，深入挖掘物理教學(xué)內(nèi)容中蘊(yùn)含的核心素養(yǎng)，突出物理教學(xué)的育人價(jià)值。教師必須認(rèn)識(shí)到，學(xué)科知識(shí)只是形成學(xué)科素養(yǎng)的載體，學(xué)科活動(dòng)才是形成學(xué)科素養(yǎng)的渠道。為此，要轉(zhuǎn)變知識(shí)學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)深度學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)等。一切知識(shí)，惟有成為學(xué)生探究與實(shí)踐對(duì)象的時(shí)候，其學(xué)習(xí)過(guò)程才有可能成為素養(yǎng)發(fā)展過(guò)程。
義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告篇十五
1、組織建設(shè)。學(xué)校成立了以王艷校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)處6位教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)的教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，各學(xué)科分設(shè)教研組，施行分層管理、分類(lèi)提高，逐步推進(jìn)，形成了規(guī)范的教育科研網(wǎng)絡(luò)。
2、制度建設(shè)。學(xué)校建立了教學(xué)工作檢查制度、教學(xué)能力考核獎(jiǎng)懲制度、聽(tīng)課評(píng)課制度等一系列規(guī)章制度，把理論學(xué)習(xí)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)納入學(xué)校常規(guī)工作。
二、課程和教學(xué)計(jì)劃管理。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃。
我校嚴(yán)格按照教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，無(wú)任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象。
2、制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初通過(guò)召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議、教研組長(zhǎng)會(huì)議，反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》。計(jì)劃擬訂后，經(jīng)全校教職工會(huì)議通過(guò)，然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計(jì)劃，擬訂各類(lèi)計(jì)劃。
3、計(jì)劃制訂。各任課教師對(duì)計(jì)劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣，開(kāi)學(xué)前或開(kāi)學(xué)后第一周就擬訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，按照規(guī)定的項(xiàng)目，措施也較為具體，所有計(jì)劃要求用宋體、四號(hào)字、a4紙打印，有效規(guī)范了教學(xué)計(jì)劃的擬訂與撰寫(xiě)。
三、加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、重視集體備課。認(rèn)真?zhèn)湔n是每位教師的職業(yè)底線(xiàn)，備課除了課前學(xué)習(xí)課標(biāo)，課中做到備教材、備學(xué)生、備教法等常規(guī)之外，積極發(fā)揮同年級(jí)集體的智慧，加強(qiáng)集體備課。各學(xué)科備課組堅(jiān)持每周在同年級(jí)同學(xué)科中開(kāi)展一次集體備課，備課做到三定：定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，運(yùn)用集體智慧，幫助個(gè)人設(shè)計(jì)教案。
2、課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，從平時(shí)的聽(tīng)課檢查中可以看出，很多教師在新理念的指導(dǎo)下，在課改春風(fēng)的吹拂下，不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，大部分教師都能利用多媒體進(jìn)行上課，逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏，重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的教學(xué)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，推動(dòng)著課改前進(jìn)的步伐。大部分教師逐步重視教學(xué)反思，反思教學(xué)過(guò)程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等，能寫(xiě)一些實(shí)在的得與失。
3、作業(yè)批改。教師根據(jù)年段要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂作業(yè)；作業(yè)批改及時(shí)，有的還采取等級(jí)加鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，并做好批改后的反饋和補(bǔ)救工作。
4、課業(yè)輔導(dǎo)。教師重視培優(yōu)扶差工作，開(kāi)學(xué)初每位教師都根據(jù)。
本班學(xué)生實(shí)際制定出輔導(dǎo)計(jì)劃，課外輔導(dǎo)緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，既面向全體，又分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做到因材施教，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
5、考試考核?；A(chǔ)學(xué)科教師都能認(rèn)真做好平時(shí)的單元檢測(cè)，有一定數(shù)量的隨堂檢測(cè)，檢測(cè)實(shí)行等級(jí)制。檢測(cè)結(jié)束后，進(jìn)行檢測(cè)質(zhì)量分析，并寫(xiě)出質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告；學(xué)期末，由學(xué)校組織一次語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的期末檢測(cè)，其他課程按學(xué)校制定的《繡惠鎮(zhèn)中心小學(xué)考察科目檢測(cè)實(shí)施方案》組織考察。
6、聽(tīng)課。學(xué)校一直保持相互聽(tīng)課的好常規(guī)。領(lǐng)導(dǎo)干部隨機(jī)聽(tīng)課，中層及中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部每周隨機(jī)抽取1-2名教師聽(tīng)課，教師之間相互聽(tīng)隨堂課。每學(xué)期聽(tīng)課校長(zhǎng)不少于30節(jié)，分管校長(zhǎng)和中層教學(xué)管理人員不少于40節(jié)，任課教師不少于40節(jié)。聽(tīng)課后必須研討，關(guān)注教師課堂表現(xiàn)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
教導(dǎo)處負(fù)責(zé)做好教學(xué)常規(guī)的`檢查與落實(shí)工作。教導(dǎo)處各位主任在王校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下不定期對(duì)教師進(jìn)行抽查，抽查內(nèi)容包括：備課、作業(yè)批改、聽(tīng)課、檢測(cè)、家庭作業(yè)量等，按課程表檢查各班上課情況及教師上課行為。每學(xué)期分期中、期末兩次進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查，并將檢查情況全校通報(bào)，督促做得不好的教師進(jìn)行整改，檢查結(jié)果與教師考核掛鉤。
四、加大教育科學(xué)研究，尋求課堂教學(xué)有效途徑。
式多樣的教研活動(dòng)，組織教師學(xué)課標(biāo)、學(xué)理論、上示范課、評(píng)課等活動(dòng)，真正解決老師們教學(xué)中的熱點(diǎn)問(wèn)題、疑難問(wèn)題。
2、為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，組織廣大教師積極學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《構(gòu)建“有效課堂”理論》，每人研讀一本教育專(zhuān)著，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
3、外出學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)資源共享。每學(xué)期，學(xué)校都選派部分教師到外校、名校進(jìn)行學(xué)習(xí)，如派楊慶芬、姜長(zhǎng)霞、梁紅、張?zhí)脳?、馬淑明等教師到清照小學(xué)聽(tīng)取上海市教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教授的評(píng)課及講座，派王艷、吳楠兩位教師到濟(jì)陽(yáng)參加“濟(jì)南市農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)研討會(huì)”，派梁紅、石麗華、張靜三位教師到上海參加骨干教師培訓(xùn)等等。這些老師回來(lái)后都把自己的所學(xué)所感及時(shí)的傳達(dá)給相關(guān)的教師，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升。
4、學(xué)校開(kāi)展了每人一節(jié)課、骨干教師及行政干部示范課、新分配新調(diào)入教師匯報(bào)課，在自愿申報(bào)的基礎(chǔ)上進(jìn)行校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，教師課件制作比賽、板書(shū)設(shè)計(jì)比賽等豐富多彩的活動(dòng)，為老師們搭建了提高課堂教學(xué)的平臺(tái)。
再上，再議再上，引導(dǎo)教師研究課堂，研究教學(xué)，研究學(xué)生，努力構(gòu)建高效率輕負(fù)擔(dān)的教學(xué)模式，營(yíng)造教師規(guī)范教學(xué)，學(xué)生規(guī)范學(xué)習(xí)的良好氛圍。
6、加強(qiáng)教學(xué)反思?！霸谘杏懼邪l(fā)展，在反思中成長(zhǎng)?！边@是我校對(duì)廣大教師提出的目標(biāo)，為此學(xué)校要求a每周工作結(jié)束，要對(duì)某節(jié)課或一周的教學(xué)進(jìn)行反思，并在業(yè)務(wù)筆記上寫(xiě)出來(lái),每學(xué)期不少于10個(gè)反思。b每學(xué)期末要反思一學(xué)期的教學(xué)，寫(xiě)出自己的收獲和體會(huì)。通過(guò)反思，使教師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實(shí)踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。
五、存在的問(wèn)題：
1、班額過(guò)大，每班都在50人以上。
2、部分教師課堂教學(xué)方法、模式陳舊，教學(xué)效率低。
3、部分教師認(rèn)識(shí)不到聽(tīng)課的重要性，只注重?cái)?shù)量，不注重質(zhì)量。
義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告篇十六
學(xué)校10月24日、25日，聯(lián)區(qū)組織了一次月考，這次月考中，我校四年級(jí)語(yǔ)文、六年級(jí)數(shù)學(xué)、六年級(jí)思品排列聯(lián)區(qū)第一名，五年級(jí)思品排列第二名，一年級(jí)數(shù)學(xué)、四年級(jí)英語(yǔ)、科學(xué)、五年級(jí)數(shù)學(xué)、六年級(jí)語(yǔ)文、英語(yǔ)各排列聯(lián)區(qū)第三名，其余年級(jí)科目均排列聯(lián)區(qū)中下游，通過(guò)教師試卷分析，召開(kāi)教師大會(huì)，各教師做了認(rèn)真反思，存在以下幾點(diǎn)問(wèn)題：
四年級(jí)語(yǔ)文、六年級(jí)數(shù)學(xué)、五年級(jí)數(shù)學(xué)及英語(yǔ)教師固定，教師對(duì)教材比較熟悉。其余年級(jí)新教師占大多數(shù)，對(duì)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，在管理上欠缺，導(dǎo)致成績(jī)不理想。
排聯(lián)區(qū)中下游的科目原因在于出現(xiàn)不及格現(xiàn)象拉分，主要在于教師平時(shí)對(duì)差生沒(méi)狠抓知識(shí)落實(shí)，導(dǎo)致差生不及格。
改進(jìn)措施：
一、帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，提高教師自身素質(zhì)。
為了讓新教師熟悉教材，抓住教材的重難點(diǎn)，我校每周四晚組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并以老帶新，通過(guò)聽(tīng)課、教研，一對(duì)一結(jié)對(duì)子，老教師帶領(lǐng)新教師鉆研教材、分析教材，吃透教材中的重難點(diǎn)。
二、培優(yōu)補(bǔ)差，提高整體成績(jī)。
我校將培養(yǎng)優(yōu)生作為一項(xiàng)重要任務(wù)去做，各教師通過(guò)考試，了解學(xué)。
生的學(xué)情，注重培養(yǎng)優(yōu)生，真正給他們一個(gè)不斷提高和超越的平臺(tái)；同時(shí)，對(duì)差生也要進(jìn)一步了解，因材施教，對(duì)他們?cè)俑冻龆嘁稽c(diǎn)的耐心，從而讓他們達(dá)到基礎(chǔ)知識(shí)全部落實(shí)的程度，給他們?cè)O(shè)定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，讓他們逐漸樂(lè)學(xué)并善學(xué)。
三、要求教師對(duì)學(xué)生寬嚴(yán)相濟(jì)。在知識(shí)落實(shí)上應(yīng)對(duì)每一個(gè)學(xué)生嚴(yán)格要求，在學(xué)生平時(shí)的心理層面上則給予他們更多的關(guān)注、理解和鼓勵(lì)，讓學(xué)生在不背思想包袱的前提下輕松學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)、智慧學(xué)習(xí)。
總之，希望通過(guò)以上這些措施，能夠提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，使我校上游科目穩(wěn)中求進(jìn)，中下游科目能夠進(jìn)入聯(lián)區(qū)前三名。
義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告篇十七
xx小學(xué)屬于河底聯(lián)校轄區(qū)內(nèi)一所較小規(guī)模的完全小學(xué)，現(xiàn)有在校生41名，專(zhuān)任教師5名，村派代課教師4名。附設(shè)幼兒園混合班一個(gè)，幼兒教師1名，在園幼兒16名。學(xué)校始建于19xx年，至今已有30年的歷史，在長(zhǎng)期的發(fā)展中積淀了豐富的校園文化和人文精神。近年來(lái)，上級(jí)主管部門(mén)、村政府、學(xué)校一直把改善辦學(xué)條件、優(yōu)化育人環(huán)境作為普及義務(wù)教育的奠基工程來(lái)抓。通過(guò)努力，目前我校辦學(xué)條件已基本適應(yīng)義務(wù)教育的要求，現(xiàn)將我校義務(wù)教育階段辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)情況報(bào)告如下：
我們學(xué)校按照“一年一個(gè)樣，三年大變樣”辦學(xué)規(guī)劃，辦學(xué)條件得到逐年改善。xx年8月粉刷校園，整理洞頂、操場(chǎng)，豎起旗桿、籃球架等;xx年修建乒乓球臺(tái)，清理垃圾;xx年重新粉刷校園，噴繪影壁，書(shū)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)，裝備遠(yuǎn)程教育工程;xx年村投資6萬(wàn)余元，整改了南面教室，新建圍墻20多平方米。xx年9月，整改加固?hào)|教室，消除了安全隱患。學(xué)校校園建設(shè)布局更加合理，有校門(mén)、圍墻、旗桿、校牌、廁所等，周邊環(huán)境良好。校園文化建設(shè)方面，充分利用墻壁標(biāo)語(yǔ)和學(xué)生日常行為規(guī)范的量化考核的值周監(jiān)督崗、“流動(dòng)紅旗”、文明禮儀宣傳版面等輿論工具，強(qiáng)勢(shì)宣傳，進(jìn)行監(jiān)督，堅(jiān)持日檢查，周匯總，月初評(píng)，期總評(píng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，從點(diǎn)滴做起，徹底實(shí)現(xiàn)“視線(xiàn)內(nèi)無(wú)臟、亂、差”，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范，語(yǔ)言文明，教師敬業(yè)愛(ài)生，使校園的每一個(gè)角落都成為德育的實(shí)施地。禮儀教育特色更加明顯，社會(huì)聲譽(yù)逐年提高。
1、校園、校舍基本情況。
學(xué)校占地總面積3022平方米、生均75平方米，校園綠化面積100多平方米，花壇面積30多平方米，校舍總建筑面積925平方米，生均23平方米。學(xué)校教學(xué)用房、行政辦公用房、生活用房基本符合學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。其中教師辦公室66平方米，教室面積220平方米，農(nóng)村遠(yuǎn)程教育計(jì)算機(jī)室44平方米。圖書(shū)室22平方米，儀器室44平方米，體育活動(dòng)室占地面積22平方米，食堂22平方米，宿舍22平方米，廁所30多平方米，12個(gè)蹲位，1個(gè)小便池。學(xué)校操場(chǎng)1600多平方米，有約150米環(huán)形跑道和50米直跑道，場(chǎng)地完全能滿(mǎn)足學(xué)生生活學(xué)習(xí)活動(dòng)等需要。教師人人有固定的辦公室和專(zhuān)用的辦公桌椅。
2、教育技術(shù)裝備情況。
學(xué)校配有圖書(shū)室、儀器室、體育器材室、農(nóng)村遠(yuǎn)程教育播放教室(含光盤(pán)播放教室)、行政辦公室各一間。圖書(shū)室內(nèi)，現(xiàn)存圖書(shū)1300多冊(cè)，生均圖書(shū)30冊(cè)。儀器室體育器材室配有自然科學(xué)、體育、教學(xué)等儀器器材設(shè)備。農(nóng)村遠(yuǎn)程教育播放室配有微機(jī)3臺(tái)，34英寸彩電一臺(tái)，dvd2臺(tái)，以及其他遠(yuǎn)程教育播放設(shè)備，達(dá)到模式二的配備標(biāo)準(zhǔn)。辦公室配備有資料柜、儲(chǔ)物柜、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)等設(shè)備，學(xué)校網(wǎng)通網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行正常，基本能滿(mǎn)足教育教學(xué)以及辦公需要。教師可以充分的利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)英語(yǔ)、上網(wǎng)查閱資料、電子備課等。
3、教師隊(duì)伍情況。
(1)校長(zhǎng)。
校長(zhǎng)李潤(rùn)青，現(xiàn)年38歲，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師，任教20年，xx年7月經(jīng)過(guò)校長(zhǎng)崗位培訓(xùn)，并領(lǐng)取校長(zhǎng)培訓(xùn)合格證。校長(zhǎng)有較高道德修養(yǎng)，為人正直、公正、廉潔、自律有社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，有實(shí)事求是的思想作風(fēng)，有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和較高的教育理論水平。
(2)教職工。
學(xué)校現(xiàn)有專(zhuān)任教師5名(包括校長(zhǎng))，大學(xué)本科學(xué)歷1名，專(zhuān)科學(xué)歷1名，中師3名，中級(jí)職稱(chēng)1名，全體教師具備相應(yīng)的小學(xué)教師資格，全體教職工都在教學(xué)第一線(xiàn)，繼續(xù)教育參與率100%，效果良好。
學(xué)校現(xiàn)有代課教師4名，(我校代教現(xiàn)象的存在是根據(jù)學(xué)校、村實(shí)際，應(yīng)村委領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)的迫切要求而存在，學(xué)校代教人員是一支業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，甘心教育，樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，一直保持著良好工作作風(fēng)，且工作成效顯著，深受家長(zhǎng)贊譽(yù)。代教人員都在積極努力的進(jìn)行自身的學(xué)習(xí)進(jìn)修，取得了大專(zhuān)學(xué)歷，普通話(huà)水平測(cè)試合格證，甚至繼續(xù)參加本科學(xué)歷的深造。)堅(jiān)決杜絕教師自雇代教。
學(xué)校有教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展規(guī)劃，并結(jié)合學(xué)校以及教師實(shí)際情況，每個(gè)教師制訂教師個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃，并在實(shí)踐中予以指導(dǎo)規(guī)范自身行為，落實(shí)自身發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)。同時(shí)學(xué)校制訂了校本教研計(jì)劃，建立健全了校本教研制度，堅(jiān)持每學(xué)期至少四次的全校性的專(zhuān)題性的校本培訓(xùn)和教研組不定期的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，效果明顯。
4、教育經(jīng)費(fèi)情況。
學(xué)校財(cái)務(wù)工作實(shí)行聯(lián)校統(tǒng)一核算制度，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律和經(jīng)費(fèi)的收支審批制度，做到了預(yù)算科學(xué)，收支合理，帳物清楚。“三免一補(bǔ)”操作規(guī)范，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和村委領(lǐng)導(dǎo)的支持下，學(xué)校水、電、煤炭每年(約23000元)基本能得到保障。
5、教育管理情況。
學(xué)校認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師法、未成年人權(quán)益保護(hù)法，全校師生知法、懂法、守法。并于xx年經(jīng)學(xué)校教職工大會(huì)認(rèn)真修訂并審議通過(guò)了《學(xué)校章程》，嚴(yán)格按章程進(jìn)行管理。
學(xué)校按照國(guó)家的有關(guān)規(guī)定認(rèn)真規(guī)范辦學(xué)行為。學(xué)校取消留級(jí)制度，嚴(yán)禁開(kāi)除學(xué)生。嚴(yán)格學(xué)籍管理，轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)，復(fù)學(xué)制度健全，手續(xù)齊備，檔案完全。學(xué)校不按學(xué)生成績(jī)排座位，節(jié)假日不補(bǔ)課。制定了嚴(yán)格的作息時(shí)間表和課外活動(dòng)安排表，課外活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)(課間操和下午課外活動(dòng))，積極開(kāi)展豐富多彩的文化娛樂(lè)活動(dòng)。
學(xué)校全面執(zhí)行國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)全各類(lèi)課程，開(kāi)足課時(shí)。按規(guī)定開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課和信息技術(shù)課，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家、地方(寫(xiě)字課)和校本課程(1、2年級(jí)一節(jié)安全教育或文明禮儀教育，3——6年級(jí)2節(jié)，安全教育和文明禮儀教育)，并積極開(kāi)展綜合實(shí)踐課(班會(huì)、信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)共3節(jié))。
學(xué)校始終把德育工作放在首位，建立德育管理機(jī)構(gòu)，由德育處具體抓，各處組圍繞學(xué)校計(jì)劃創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，寓德育于教育教學(xué)之中。德育系列活動(dòng)禮儀教育、讀書(shū)活動(dòng)、生旗活動(dòng)、四好活動(dòng)、人生夢(mèng)想設(shè)計(jì)、十星級(jí)少年文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)等針對(duì)性實(shí)效性明顯，師生滿(mǎn)意率高。多年來(lái)，學(xué)校教職工和學(xué)生無(wú)嚴(yán)重違法，違紀(jì)現(xiàn)象，從未出現(xiàn)重大惡性事故。
學(xué)校實(shí)行全區(qū)統(tǒng)一的教職工聘任制，建立了學(xué)校教師崗位責(zé)任制，有比較科學(xué)的中心校教師考核制度，做到平時(shí)考核和年度考核有機(jī)的結(jié)合，建立了以教師自評(píng)為主的校長(zhǎng)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的教師發(fā)展性評(píng)價(jià)制度——三評(píng)一量化獎(jiǎng)懲制度，考核比較科學(xué)規(guī)范，公平合理，建立了教師業(yè)務(wù)檔案，詳實(shí)記錄教師成長(zhǎng)發(fā)展的全過(guò)程。(中心校保存相關(guān)資料)。
學(xué)校建立健全了校本教研制度和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。教學(xué)常規(guī)做到六“認(rèn)真”，課堂教學(xué)認(rèn)真落實(shí)聯(lián)校“標(biāo)學(xué)講練測(cè)”環(huán)節(jié)要求，做到“隨堂測(cè)試堂堂清、課后輔導(dǎo)日日清、家庭輔導(dǎo)周周清”，寓教學(xué)監(jiān)控于日常的教學(xué)管理活動(dòng)之中，及時(shí)把握指導(dǎo)，及時(shí)反思整改，教學(xué)效率明顯提高，結(jié)合導(dǎo)師承包制，真正落實(shí)了學(xué)校沒(méi)有“差生”的辦學(xué)理念。
學(xué)校按照上級(jí)統(tǒng)一部署，每學(xué)期實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，建立了學(xué)生成長(zhǎng)檔案，記錄了學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。
學(xué)校建立健全了學(xué)生健康檔案，定期組織學(xué)生健康體檢。
學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范財(cái)務(wù)制度，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象，做到收支合理;建立健全了學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理使用制度，提高了學(xué)校財(cái)產(chǎn)使用率。
學(xué)校安全工作制度、組織健全，責(zé)任到人。學(xué)校有值日教師和村派值班人員，24小時(shí)不離人，節(jié)假日雙班雙崗，并配有帶班領(lǐng)導(dǎo)。安全日志記載具體，真實(shí)，有責(zé)任人簽字，有整改情況記錄，確保了學(xué)校無(wú)安全隱患，無(wú)重大事故發(fā)生。
1、學(xué)校整體規(guī)劃和布局比較合理，但在校園(校園仍是土院)的硬化和室內(nèi)(室內(nèi)破損嚴(yán)重)美化等方面仍存在較大差距，屬于基礎(chǔ)建設(shè)問(wèn)題亟待解決。
2、師資短缺和年齡老化問(wèn)題相當(dāng)嚴(yán)重，導(dǎo)致學(xué)校好多工作無(wú)法正常開(kāi)展，甚至嚴(yán)重阻礙正常的教育教學(xué)。
3、學(xué)校沒(méi)有一位音體美或者英語(yǔ)專(zhuān)職教師，研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)踐缺乏專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，導(dǎo)致課程開(kāi)齊開(kāi)全了，但不能正常教學(xué)，出現(xiàn)不上或擠占現(xiàn)象。
4、學(xué)校專(zhuān)任教師5人，除校長(zhǎng)39歲以外，3人55歲以上，1人43歲，年齡結(jié)構(gòu)極不均衡，老年教師大多體弱多病，教學(xué)思想老化，方法陳舊，知識(shí)能力勝任不了甚至承擔(dān)不了現(xiàn)在的'工作，更何況擔(dān)當(dāng)課程改革之重任。
5、教育技術(shù)裝備需進(jìn)一步加強(qiáng)，原有的教學(xué)儀器、器材老化，適應(yīng)不了現(xiàn)代教學(xué)的需要。儀器室面積狹小，部分實(shí)驗(yàn)器材沒(méi)有地方擺放。學(xué)校至今沒(méi)有配備實(shí)驗(yàn)室，大部分實(shí)驗(yàn)無(wú)法正常開(kāi)展。
6、體育用地嚴(yán)重短缺，操場(chǎng)達(dá)不到規(guī)定要求，體育器材配備嚴(yán)重不足，學(xué)生課間活動(dòng)、體育課受到限制。
7、圖書(shū)資料也是我校的重點(diǎn)問(wèn)題，我校圖書(shū)室自“雙基”驗(yàn)收建立以來(lái)，再?zèng)]有大批量添置，圖書(shū)資料比較陳舊，分類(lèi)比例不合理，與標(biāo)準(zhǔn)要求相差甚遠(yuǎn)。
8、教育經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，學(xué)校至今沒(méi)有多媒體電教設(shè)備，計(jì)算機(jī)等設(shè)備和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員嚴(yán)重不足。
1、進(jìn)一步多方籌措資金，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)效益。
2、積極爭(zhēng)取上級(jí)支持，優(yōu)化師資隊(duì)伍和資源配置，提高教育教學(xué)水平。
3、積極創(chuàng)建和諧校園、書(shū)香校園，使學(xué)生享受高質(zhì)優(yōu)效的教育，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量自查報(bào)告篇十八
為了深入貫徹落實(shí)《瓊州學(xué)院20xx年工作要點(diǎn)》（瓊院黨辦[20xx]8號(hào)）和學(xué)院20xx年本科教學(xué)工作會(huì)議精神，根據(jù)教育部《高等學(xué)校教學(xué)管理要點(diǎn)》和《普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案（試行）》（教高[20xx]21號(hào)）的有關(guān)規(guī)定和要求，我院組織開(kāi)展了全院教學(xué)質(zhì)量檢查工作。
不斷提高教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理和監(jiān)控，是教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。對(duì)此學(xué)院高度重視，質(zhì)量觀念堅(jiān)定不移。本次全院教學(xué)質(zhì)量檢查，學(xué)院成立了以魏應(yīng)彬副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，由教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)室和各教學(xué)部門(mén)主要負(fù)責(zé)人組成的教學(xué)質(zhì)量檢查領(lǐng)導(dǎo)組。各教學(xué)系（部）也組織了相應(yīng)的部門(mén)教學(xué)質(zhì)量檢查小組，由系（部）領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，成員包括教研室主任、副教授以上業(yè)務(wù)骨干、教學(xué)秘書(shū)。并積極發(fā)揮在本部門(mén)任教的校務(wù)委員的專(zhuān)家指導(dǎo)作用。
本次教學(xué)檢查的重點(diǎn)是教師課堂教學(xué)。檢查內(nèi)容和方法包括：
1、聽(tīng)課：檢查教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件、課堂教學(xué)紀(jì)律。
2、查閱教學(xué)要件：檢查教案或課稿、教學(xué)進(jìn)度表、教學(xué)大綱。
3、了解教學(xué)效果：通過(guò)行政、專(zhuān)家、督導(dǎo)、學(xué)生等四個(gè)渠道了解教學(xué)反映。
本次聽(tīng)課范圍包括全院公共必修課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)選修課，公共選修課和實(shí)踐教學(xué)課本學(xué)期暫未安排聽(tīng)課。為了促進(jìn)師資隊(duì)伍迅速成長(zhǎng)，有針對(duì)性地對(duì)新教師傳幫帶，做好專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)和質(zhì)量提高工作，聽(tīng)課重點(diǎn)是中青年教師。
根據(jù)《教學(xué)檢查工作的安排》（瓊院教[20xx]3號(hào)），各部門(mén)制定教學(xué)質(zhì)量檢查方案并進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查，第一階段從6月10日至30日（校歷第十四周至十六周）集中聽(tīng)課。第二階段填報(bào)《教學(xué)聽(tīng)課評(píng)價(jià)表》、《教學(xué)檢查聽(tīng)課統(tǒng)計(jì)表》，截至期末，絕大多數(shù)教學(xué)部門(mén)完成了教學(xué)聽(tīng)課、表格的填寫(xiě)報(bào)送工作。第三階段：暑假期間，教務(wù)處根據(jù)各部門(mén)資料報(bào)表進(jìn)行匯綜統(tǒng)計(jì)、分析、總結(jié)。
本次教學(xué)質(zhì)量檢查工作，受到各教學(xué)部門(mén)的充分重視和積極響應(yīng)。據(jù)報(bào)表統(tǒng)計(jì)，全院共有78位部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)對(duì)114名教師進(jìn)行聽(tīng)課檢查教學(xué)。累計(jì)聽(tīng)課298人次，并填寫(xiě)和上報(bào)了《專(zhuān)家聽(tīng)課評(píng)價(jià)表》（詳見(jiàn)附表1）。這是我院建校，尤其是升為本科后，一次大規(guī)模，全院范圍教學(xué)質(zhì)量檢查活動(dòng)。據(jù)聽(tīng)課專(zhuān)家綜合評(píng)價(jià)，被聽(tīng)課教師課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)秀116人，約占38.9%；良好169人，約占56.7%；中等12人，約占4%；及格1人，約占0.03%。反映同行專(zhuān)家對(duì)被聽(tīng)課的教學(xué)情況基本是肯定和滿(mǎn)意的。
本次教學(xué)質(zhì)量檢查工作是學(xué)院升本后重要的教學(xué)質(zhì)量工程與教學(xué)改革舉措，基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，有力地推動(dòng)了學(xué)院教育教學(xué)和質(zhì)量管理的發(fā)展。其成功的主要原因是：
1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)不斷強(qiáng)調(diào)和狠抓教學(xué)質(zhì)量提高工作。教學(xué)質(zhì)量意識(shí)深入人心，尤其是受到各教學(xué)部門(mén)的高度重視，各教學(xué)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)不僅深入領(lǐng)會(huì)，認(rèn)真貫徹學(xué)院的質(zhì)量管理決策，而且一些部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)還帶頭以身作則、率先垂范，做狠抓教學(xué)質(zhì)量的榜樣，勇?lián)負(fù)?dān)，親自聽(tīng)課，充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)表率作用。如中文系主任楊茲舉聽(tīng)課14節(jié)，副主任魏桂英聽(tīng)課14節(jié)，郝福偉教授聽(tīng)課11節(jié)。旅游系主任劉艷明教授聽(tīng)課8節(jié)。政史系主任符泰光教授聽(tīng)課8節(jié)，副主任潘家雄聽(tīng)課10節(jié)，陳誠(chéng)聽(tīng)課10節(jié)。計(jì)算機(jī)系主任李壯聽(tīng)課12節(jié)，還接受他人聽(tīng)課，發(fā)揮教學(xué)相長(zhǎng)、擇善而從的積極作用。一些校務(wù)委員和老教授也表現(xiàn)出高度的事業(yè)心、強(qiáng)烈的責(zé)任感和摯烈的敬業(yè)精神，呂朋林教授、陳文山教授、林應(yīng)耀教授等都以誨人不倦精神，做出自己的貢獻(xiàn)，有力地支持了提高教學(xué)質(zhì)量工作。
2、質(zhì)量工作是教育事業(yè)發(fā)展的生命線(xiàn)。經(jīng)過(guò)學(xué)校的廣泛教育，大張旗鼓的宣傳質(zhì)量觀念已成為廣大教師的共識(shí)，因此本次教學(xué)質(zhì)量檢查工作有濃厚的思想基礎(chǔ)，得到廣大教師的擁護(hù)支持和積極響應(yīng)。許多教師不僅自覺(jué)接受教學(xué)檢查，而且認(rèn)真?zhèn)湔n，銳意改革，把教學(xué)檢查當(dāng)作教學(xué)展示和取長(zhǎng)補(bǔ)短、改善提高的良機(jī)，從而保證了教學(xué)質(zhì)量檢查的順利完成。
3、各部門(mén)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期辛勤建設(shè)、銳意改革，積累了較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，建立較良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教學(xué)質(zhì)量管理日臻完善，并逐步形成較規(guī)范的運(yùn)行機(jī)制，為本次全院教學(xué)質(zhì)量檢查打下良好基礎(chǔ)。如中文系、政史系、旅游系等長(zhǎng)期堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家聽(tīng)課檢查制度，不斷強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。全院教學(xué)質(zhì)量檢查工作啟動(dòng)后，他們立即成立了本部門(mén)教學(xué)質(zhì)量檢查組，認(rèn)真制定了本部門(mén)教學(xué)質(zhì)量檢查工作方案、聽(tīng)課安排表，并按時(shí)認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)檢查工作總結(jié)，填報(bào)聽(tīng)課統(tǒng)計(jì)表。他們不僅檢查課堂教學(xué)，還檢查教學(xué)要件。在總結(jié)中一分為二地客觀、公允、如實(shí)地分析教師教學(xué)情況。既充分肯定廣大教師認(rèn)真?zhèn)湔n，保持良好的教學(xué)精神狀態(tài)，積極投入教學(xué)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，較好地利用教材，遵守教學(xué)紀(jì)律和教師職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范，注意教書(shū)育人、為人師表，以師德和學(xué)識(shí)贏得學(xué)生的肯定、愛(ài)戴和信任。同時(shí)指出青年教師中較普遍地存在的在教學(xué)中對(duì)問(wèn)題分析不深入，理論功底不扎實(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)不夠合理，講課激情和感染力不強(qiáng)，聯(lián)系實(shí)際的針對(duì)性不足，師生的教學(xué)互動(dòng)不夠，教學(xué)特色不明顯，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)把握不夠準(zhǔn)確，強(qiáng)調(diào)突出不充分，傳遞本科教學(xué)和科研的新成果、新觀點(diǎn)和新動(dòng)態(tài)偏少等問(wèn)題。并衷懇地提出強(qiáng)化本科課堂教學(xué)規(guī)范，大膽改善教學(xué)方法，傳授自己的學(xué)習(xí)方法、研究方法和分析方法，突出教學(xué)特色，更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和設(shè)備等。從而有針對(duì)性地解決每個(gè)教師的具體問(wèn)題。以檢查促提高，切實(shí)發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量檢查的實(shí)效。
本次教育質(zhì)量檢查活動(dòng)中，各教學(xué)部門(mén)開(kāi)展不平衡，相對(duì)差距較大。具體如：
1、個(gè)別部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)同志重視不足，有的簡(jiǎn)單敷衍，前期沒(méi)有檢查方案、聽(tīng)課安排，后期沒(méi)有分析總結(jié)，甚至教學(xué)檢查聽(tīng)課統(tǒng)計(jì)表也未填報(bào)。有的對(duì)教學(xué)質(zhì)量檢查工作只當(dāng)簡(jiǎn)單的“二傳手”，未深入教室聽(tīng)課，直接掌握第一手教學(xué)新?tīng)顩r。
2、少數(shù)部門(mén)教學(xué)檢查聽(tīng)課覆蓋率偏低，發(fā)揮的實(shí)效有限。由于各種原因，有的系聽(tīng)課人數(shù)僅占教師總數(shù)的約三成。
3、聽(tīng)課總評(píng)側(cè)重表?yè)P(yáng)肯定，提出存在問(wèn)題和改進(jìn)要求不足，對(duì)教學(xué)進(jìn)步的推動(dòng)作用不夠。
4、據(jù)所在本部門(mén)一些師生反映，極個(gè)別教學(xué)檢查有應(yīng)付差事，甚至有弄虛作假現(xiàn)象。
5、有的部門(mén)上報(bào)資料不完整，存在漏洞、差錯(cuò)和矛盾，留下明顯硬傷，經(jīng)不起本科評(píng)估專(zhuān)家的審查和推敲。
教學(xué)質(zhì)量工作是學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的永恒課題，我院將繼續(xù)常抓不懈。我們將在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，深入分析探索的基礎(chǔ)上，繼續(xù)提高思想、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、更新觀念、改善方法，同時(shí)吸取借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推廣現(xiàn)代管理技術(shù)和設(shè)備，盡快使我院的教學(xué)質(zhì)量和管理水平提升到更高層次，以實(shí)現(xiàn)學(xué)院發(fā)展規(guī)劃中提出的奮斗目標(biāo)和工作任務(wù)。