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農村老師事跡材料篇一
xx，今年48歲，一個極普通的農村無職黨員，有人說他：＂愛操閑心，愛管閑事，好了別人，虧了自己＂。他自己說：＂人一輩子就幾十年光景，多做點對大眾有益的事，無論對人對己都是值得的＂。
本村共有共產黨員28名，其中農村無職黨員22人。隨著形勢的發(fā)展變化，農村無職黨員的光榮感、責任感和進取精神與時代發(fā)展的要求、與人民群眾的期望、與農村黨員先進事跡之間呈現出較大差距。不能、不會、不愿發(fā)揮先鋒模范作用的問題日益突出。為了促進共產黨員發(fā)揮先鋒模范作用，積極探索實施農村無職黨員設崗定責制度新舉措，板橋河村黨支部結合農村經濟發(fā)展、精神文明建設、農村社會穩(wěn)定等實際情況，以村黨支部為單位，設置村務財務監(jiān)督崗、科技帶動致富崗、外來人口管理崗、精神文明建設崗、社會治安崗、民事調解崗、義務志愿服務崗等崗位，以村黨支部為單位，采取自我認崗、支部定崗、群眾薦崗等方式，為無職黨員定崗定責。
在農村無職黨員設崗定則制度推行以后，本村先后涌現出十余名優(yōu)秀共產黨員事跡材料。他就是其中一位，他自從上了該村＂科技帶動致富與民事調解崗＂后，充分發(fā)揮著作為一名黨員的積極模范作用，主動、積極投身于板橋河村的科技致富，科學種田建設當中。他曾慷慨的說過：＂作為一名黨員，我不怕吃苦，不怕受累，最怕的就是有事不便管，有勁使不上。設崗定責制度的推行，使我成為了一個無職有崗，無位有為的人，讓我們這些農村無職黨員能夠結合自身特長發(fā)揮余熱作用。＂人生觀：把愛心獻給群眾，把丹心留給黨。
他曾在板橋河村任科技副村長4年，通過多年的歷練，他已從一個年輕、沖動、充滿熱情的`青年，逐漸成為了一個沉穩(wěn)、果斷、責任心強的老革命。，他在自家責任田開始引種繁殖野生天麻、黨參等多種中藥材，為了掌握種植技術，專門到外地種植區(qū)參觀學習，經過一年的潛心鉆研，他成功了，當年收獲了萬余元，在他的帶動下，附近農戶也開始種植起來，并逐年擴大規(guī)模。
同時，他率先種植魔芋，幾年中，他成了魔芋大戶，隨之，本村的魔芋逐漸走上規(guī)模，批量流向市場，并成了當地農業(yè)增產，農民增收的主產業(yè)。
農村老師事跡材料篇二
“塞上紅燭”無悔人生（上）。
和煦的陽光,灑滿長春市一汽家屬院的一間普通房間。房間里盛開的鮮花,散發(fā)出沁人心脾的清香。病床上,躺著一位雙目失明、全身癱瘓的垂暮老人。他就是先后“感動吉林”、“感動寧夏”的新聞人物。吉林省省委領導來了,寧夏回族自治區(qū)領導來了,教育部領導來了??所有的人都是懷著崇敬而來,帶著感動而去。
1953年,馮志遠從東北師大中文系畢業(yè),分配到上海市市南中學。1956年,他又調到上海第一速成師范任教。在市南中學時,他結識了同樣畢業(yè)于名牌大學的馬老師。4年后,他們喜結連理。
就在這時,即將成立的寧夏回族自治區(qū)派人到上海請求智力支援。校長征求馮志遠的意見,馮老師二話沒說,當即表示同意。新婚妻子的勸說,也沒有動搖他的決心。
馮志遠所在的“文教大隊”,在自治區(qū)成立之前就趕到了。他們先后被安排興修銀川老城與新城之間的公路、到農村與農民同吃同住同勞動。直到1960年4月,他才被派到創(chuàng)辦不久的中寧縣鳴沙中學。
寧夏荒涼的農村與繁華的大上海反差太大。馮志遠他們住的是透風的土坯房,睡的是冰冷的土坯炕,用的是煙氣騰騰的土爐子,點的是用藥瓶自制的煤油燈,吃的是野菜為主、毫無油水的調和飯。就是這樣的飯也填不飽肚子,許多人患上了浮腫病。
馮志遠到寧夏時,寧夏的基礎教育還相當落后。在當地教師、特別是農村教師中,受過高等教育的很少。像馮志遠這樣的名牌大學畢業(yè)生是鳳毛麟角。后來,與他同來的人陸續(xù)都走了,只有馮志遠始終留在農村。馮老師一直生活在寧夏農村。當地一位校長稱他和其他外籍教師是中寧縣教育的開拓者和奠基人。傾心育人,他才華橫溢,富有建樹。不論是在鳴沙中學,還是在關帝中學,都有人稱馮老師知識淵博,是教學水平最高、最受學生歡迎的老師。馮老師先后講過的課有:語文、俄語、歷史、地理、英語。有一段時間,學校缺教師,他同時教幾門課。
他創(chuàng)造的“情景教學法”,收到良好的教學效果。教高爾基的《海燕》時,他讓學生分別扮演文中的角色;教《黔之驢》時,他配有各種形體動作??學生們驚喜地發(fā)現,課上完了,課文也會背了。他教的許多課,令人終生難忘。
教書,成為他的最大樂趣;講課受到學生歡迎,成了他最好的精神享受。他的許多學生記得:上課鈴聲還沒敲響,馮老師就早早站到教室門口了;下課了,馮老師連口水也不喝,又與學生在課下親切交談,熱烈討論。他的教學,對不少人產生終生的影響。有些原來語文成績差的人,工作后竟成為單位的“筆桿子”,有的人還成為當地知名作家。
雖然教了一輩子書,有些課講過幾十遍了,但他每次上講臺前還要認真?zhèn)湔n。
用“桃李滿天下”來形容馮老師教過的學生,一點也不過分。馮老師的學生在北京、上海等地的許多大學里當上了教授,而更多的人則成為各行各業(yè)的有用之才。學生的進步,是馮老師最大的享受和精神安慰。一次,他的一個學生把自己新出的書送給他,他興奮得兩眼放光,溢出了淚水。
燃燒自己,紅燭光輝照人間。
馮志遠早年患有“視網膜色素變性”病,許多醫(yī)生不止一次叮囑、甚至警告過他:一定不能勞累過度,否則會雙目失明!
但是,一投入工作,馮志遠就什么也不顧了。他每天5點起床,直到深夜12點左右才休息。他給學生批作文批得特別細,一個錯別字、一個標點符號都不放過。他批的作文本上,幾乎所有空檔都被批語填滿。他還把學生叫到跟前進行面批。每個學期里,每個學生差不多都有一次以上獲得“面批”的機會。有時,眼睛實在累得不行了,他就讓學生自己念,他則邊聽邊改。
“十年浩劫”結束后,積壓在馮老師心中的巨大能量噴涌而出,看到學生鉆勁十足,他更是喜上眉梢,他的體力透支也越來越嚴重。那時,每天夜晚,每間教室里都燈火通明。馮老師在教室之間穿梭輔導,從這個教室走出,又往那個教室走去,幾乎沒有在深夜12點以前休息過。他的視力急劇下降,不得不借助放大鏡來備課、批作業(yè),到后來,就是借助放大鏡,也只能一個字一個字地看了。在眼睛一再發(fā)出抗議的情況下,他才閉一閉眼睛,緩解一下疲勞。
視力的下降,馮志遠早有警覺。對其嚴重后果,他也有過預料。但他想到自己老了,一定要抓緊時間工作。為了把過去耽誤的東西找回來,他已經顧不了許多了。終于,在一次語文課上,黑幕罩上了他的雙眼,他從此陷入無邊的黑暗之中。他是被學生們扶著走下講臺的。這是1985年,他55歲。有人為他感到惋惜:如果平時多注意點,不那么過分勞累,他不會這么早就失明!
雙目失明,他依然高擎知識的火炬。
眼睛失明了,他的心依然亮堂堂:他比任何時候都更清楚自己該干什么、還能干什么。按說,一位奉獻了大半生的失明教師,完全可以心安理得地頤養(yǎng)天年,誰也不會為此說什么。
但學生們擔心他就此離開:“馮老師,你會離開我們嗎?”他也離不開這些朝夕相處的學生們:“大家放心吧,我不走,我陪你們一塊兒學習!”他知道,當時學校很缺教師。對自己今后的生活,他已經深思熟慮了:我還要繼續(xù)上講臺!雖然再也不能像過去那樣教語文了,但是,自己完全可以憑著記憶和過去講課的基礎上歷史課、地理課,還可以用自己平生所學輔導學生!
他找到學校領導,說出了自己的想法。不久,學校重新為他排了課。馮志遠用8個字形容他當時的心情:喜出望外,正中下懷。
于是,關帝中學從此就有了這樣感人的一幕:上課鈴聲沒響,就有兩個學生來到簡陋的教師宿舍,將早已穿戴整齊的馮老師扶到教室。他還沒有走上講臺,學生們就懷著敬仰的心情迫不及待地齊聲高喊“老師好”了。學生們聽他的課,更加認真、更加專注,課堂氣氛也更好。下課了,又是學生把他扶回宿舍。這樣的場景,每周都要出現六七次。哪位老師有事,他就要求頂課。他常常出現在不同班級的講臺上。
就這樣,他以“盲人教師”的身份繼續(xù)活躍在講臺上。至于課外輔導活動,則一直持續(xù)到他退休之后、離開寧夏之前，他那十幾平方米的小屋,常常擠滿了求知的學子,常常被歡聲笑語填滿。
就是到了2000年春天,馮志遠還借校長前來看望之機,鄭重提出要求:我的眼睛看不見了,手還能動,腦子也不糊涂。我還能教學生拉二胡。
馮老師失明后,學校組成了“學雷鋒小組”,輪番照顧他的生活。
1992年,王澤娟、白燕玲兩個學生陪同馮老師去長春。住在一汽家屬院的妹妹馮寶珍希望他就此留下,但他只住了幾天就返回了寧夏:寧夏有他的牽掛,有他繼續(xù)展示人生價值的舞臺!
默默忍受分離之苦,他舍小家顧大家。
大詩人杜甫曾寫詩《新婚別》,專道新婚別離之苦。喜愛唐詩的馮志遠對此有更深的感受,但他為了西部的教育事業(yè)默默地忍受了。只有到了寒暑假,他與馬老師才有相聚的機會:有時馬老師來,更多時是馮老師回。直到馮老師40歲時,他們才有了一個可愛的兒子。
但是,遠在大西北的馮老師卻沒有能力照顧母子倆。馮老師至今還記得:一次,兒子得了急病,妻子發(fā)來電報催他回去。此時正趕上中考,學生實在離不開他。他猶豫再三,還是決定先留下來。那幾天他坐臥不寧,老是念叨:不知九實的病怎么樣了?等中考結束、他風塵仆仆趕回上海時,兒子的病已經好了,他心里的一塊石頭才落了地。
馮志遠的許多同事、學生都告訴記者:馮老師對妻子、兒子的感情很深。兒子小時候,他聽說《安徒生童話集》出版了,立即托人買下來寄給兒子。雖然遠隔千山萬水,但他一直關心著兒子的成長。他常對照顧自己生活的學生王福海說,九實理科好,文科不太好,可我從沒有給他輔導過。一看見你們,我就想起他。他和他媽媽過得挺不容易啊。
兒子考上武漢一所大學后,他興奮異常,逢人就講。兒子在大學讀書期間,他每月都按時請學生替他寄錢。有時學生不在,他就自己拄著棍子摸索著到郵政所去寄。
妻子得了癌癥,他在假期趕回去悉心照料了一個月。聽說胎盤對保養(yǎng)身體有益,馮志遠就托在醫(yī)院工作的學生找了一個寄去,妻子服用后連連說好。長期兩地分居,帶給馮志遠的除了思念,還有愧疚。他總是感到愧對妻兒。他的學生們說,馮老師這些年都在舍小家顧大家啊!
愛生如子,他譜寫了一段段人間佳話。
馮志遠與許多學生的感情都超出了師生之情,達到父子、父女的境界。
馮老師從不大聲訓斥學生,更不歧視差生。即使批評學生,他也總能讓學生心悅誠服。幾十年中一直像照顧父親那樣照顧馮老師的劉天龍,與老師的感情就“起源”于馮老師對他“學外語無用”的嚴厲批評。很多所謂差生,經過他的教育引導,后來都變成優(yōu)等生。
鳴沙中學英語教師劉世德,是在“文革”期間讀完小學、初中的,基礎較差。上高中后,劉世德問馮老師:“像我這么差的能學好嗎?”馮老師以不容置疑的口氣說:沒問題。你到我屋里,我給你個別指導。從此,他就成了馮老師宿舍里的座上客。馮老師鼓勵他:你進步了,老師獎勵你!不久,馮老師真的買了一支鋼筆送給他。劉世德如獲至寶,格外珍惜這支筆。他舉著這支已經磨禿了筆尖的筆對記者說,這支筆,陪伴我35年了。一看見它,我就想起馮老師!
王澤娟、白燕玲與馮老師更是親如父女。王澤娟母親去世早,經濟也不寬裕,本想考個中專就算了。她開始對外語并不感興趣,馮老師聽她發(fā)音好,就一再鼓勵她并和她一起學英語。
一次,她從外面回來,發(fā)現自己的桌上擺著兩套英語教材、6盤磁帶。一看包上的地址竟是外地寄來的。就在她莫名其妙時,馮老師解開了疑團。原來,馮老師在電臺廣播中聽到相關信息,就不聲不響地委托別的學生寄錢郵購。他對王澤娟說,你好好學吧,老師支持你!
1994年,王澤娟如愿考上寧夏大學外語系。王澤娟激動地說,馮老師既是嚴師,又是慈父。如果沒有馮老師,我的一切都不可想象!
馮老師還用自己微薄的工資為一些窮困的學生買書、買本。他究竟資助過多少學生,現在誰也說不清了。許多人都說馮志遠“愛生如子”。劉世德則說,“愛生如子”四字,都不足以概括他對學生的感情!
許多人至今還記得30多年前馮志遠調離鳴沙中學的情景:從他的宿舍到校門口只有100多米,他竟走了近一個小時!摸摸這個學生的頭,拉拉那個學生的手,叮囑這個要好好學,告誡那個要注意什么。拖拉機停在校門口已經多時了,可馮老師多次上去,又多次下來。他與學生是那樣難舍難分,令許多人灑下淚水。
馮志遠為學生付出了許多人沒有付出的愛,也得到了許多人無法得到的愛。師生共同譜寫出一曲曲人間佳話。逢年過節(jié),總有學生接他到家同過。接得晚了,就被別人接走了。平時,學生們總是把家里最好吃的東西拿給他吃。
馮志遠生活在學生們中間,不感到孤單,也很少有獨自漂泊在外的感覺。他真的把自己當成中寧人了。
“塞上紅燭”無悔人生（下）。
問心無愧，他從不為一己之私伸手。
結束兩地分居的日子，一直是馮志遠的心愿。他想把馬老師調到寧夏來，也想把自己調回上海去。他寫過請調報告，但學生們的目光，令他猶豫再三，始終沒把報告遞上去。
原鳴沙中學校長蘇仲深說，如果馮老師調到銀川或縣城，馬老師可能就會來寧夏工作?？伤冀K沒有動，甚至連調動的要求也沒提。后來，政策寬松了，他的眼睛又不行了。他是不愿成為妻兒的負擔啊。
曾有人問：馮老師畢業(yè)于名牌大學，又當了一輩子教師，何以連個職稱也沒有呢？其實，這個問題并不復雜：他根本就沒有申報！“文革”后教師評職稱始于上個世紀80年代后期。那時，他的眼睛失明了，他也改教歷史了，所帶課時也沒原來多，自己就主動放棄了。
至于馮老師工作幾十年卻沒有任何獲獎記錄問題，那也不難解釋。由于“左”的影響，什么榮譽會落到他的頭上？當“左”的迷霧散去時，他也老了。
對個人報酬問題，他也不很在意。在上海時，他就是中教五級了。到寧夏后，每月又加了6元，工資達到89.5元。在當時可是“高薪階層”啊。此后幾十年，老師們多次調整工資，他都沒調，長期在原地踏步。慢慢的，他便由“高薪階層”變成了“低薪階層”。
2000年，新任校長王文華無意間看見了他的工資條。見上面只有600多元，感到很吃驚。不料，馮老師卻沒有抱怨工資太低，而是平靜地說：“不少了?！?BR> 直到報銷醫(yī)藥費吃緊，他才在別人的勸說下、由別人代筆打了一份報告。最終，他還是沒有把報告交上去。記者在長春就見到了這份已經保存11年的報告。
當許多人在為他的境遇鳴不平時，他自己卻早已釋然了。
他在詩中寫道：“為公謀福得擁戴，營私一己眾論輕。小天地內少置計，大宇宙間多用功?！瘪T老師心態(tài)好，與他的簡樸生活有關。他的住處，除了普通的床鋪和簡單的飲食器具外，就再也沒啥東西了。他的簡樸超出想象。
他的收入，除了寄給遠在上海的妻兒外，大部分都用來買書、訂報、資助學生了。
終生學習，他像一個不懈攀登高峰的運動員。
他學的是中文，但俄語、英語、日語都達到相當的水平，這都源于他的自學。他先后教過五六門課程。上世紀80年代初，學校一時沒有合適的英語教師，他主動請纓，又教起了英語。
馮老師幾乎沒有什么特別的愛好，教學之余，他就呆在屋里看書學習，很少出門。
人們都說他學識淵博，是個“活字典”，什么難題都難不倒他。有一次朱自國老師看見他很吃力地用放大鏡看書，就說：“你的眼睛都成這樣了，怎么還看書？”馮老師平靜地說：“能看一點是一點?；畹嚼蠈W到老嘛?！瘪T老師古典文學修養(yǎng)深厚，一直致力于古典文學的研究。他發(fā)現許多注釋錯了：將來我要給這些書重新做注釋！可惜，他失明了，沒能完成這個計劃。
雙目失明后，馮志遠把聽廣播看成是與外界聯(lián)系、獲取知識的最重要渠道。聽知識性節(jié)目，是他每天必須完成的“功課”。失明21年來，他聽壞的收音機已有十幾個了。
離開寧夏的時候，他扔掉了破舊的被褥，獨獨舍不得丟下跟了他多年的圖書、卡片和教案。他帶到長春的全部家當就是那六七箱書！
就是重病在身回到了長春,他還向在一汽當高工的妹夫學過日語。
學習,伴隨了他的一生。學習,讓他從容地生活、從容地工作,坦然地面對一切。
活出自尊,他從不向命運低頭。
如果不是1999年12月突發(fā)腦血栓,馮志遠可能至今還生活在他心愛的學生們中間。那次發(fā)病,是學校把他送到醫(yī)院救治的。所幸發(fā)現及時。2001年5月,自感身體越來越差的馮老師給妹妹馮寶珍打電話說:“放假后,你來看看我吧,晚了恐怕就見不著了?！瘪T寶珍哭了。幾天后,馮寶珍籌集了一筆錢,帶著兒子和侄女來接他了。
真的要走了、要遠離學生們了,他反倒猶豫不定了。妹妹來了一周,他還沒做出走與留的決定。馮寶珍反復勸說無效,就請求王文華校長幫她做工作。王校長分析,馮老師不太想走,是因為他習慣了學校的環(huán)境、離不開他的學生,也不愿拖累妹妹。
白燕玲說,馮老師雖然生活不便,但他活得很自尊,只要自己能做的事,就不麻煩別人。他自己的衣服堅持自己洗。為了不讓學生洗,他常常把自己要洗的衣服藏起來。王澤娟也說,說我們照顧他,其實也就是幫他打飯、打水、寄信、念念書報而已。他的大小便都是自己倒掉,從不讓別人沾手。為此,他不知摔倒過多少次。
一次,王澤娟從外面回來,見馮老師不在,就急忙去找,原來,馮老師又在外面摔倒了。馮老師的衣服雖然都不新了,但穿戴一直都整整齊齊。他原來的煙癮較大,中山裝被燒了許多小洞。為此,他徹底戒了煙。
他的學生分布在各地各個崗位,干什么的都有,但他從不讓學生為自己辦私事。他說,我最快樂的時候,就是學生們圍著我問這問那,我希望這樣的日子一直持續(xù)到我閉上眼睛那一天。剛回長春時身體尚好,他就對妹妹說,你替我找?guī)讉€學生吧,我來輔導,不收費!
失明了,他仍要做個有用的人,依然得到了人們的敬重。
始終懷著感恩的心,他重情守義苛己待人。
自己為社會做了多少,他都覺得是應該的,而且總是覺得做得不夠;別人為他做了一點,他都念念不忘,感懷不已:馮老師始終懷著一顆感恩的心。
王文華是1999年年底調到關帝中學擔任校長的,與馮志遠相處只有短短一年多時間,但他卻多方關照馮老師。冬天,他把馮老師安排到有暖氣的辦公室住下。上下水通了,他又為馮老師安上了坐便器。馮老師很感動,每次見到王校長都要說:“學校對我太好了。”
馮老師對自己的學生,也充滿著感激。在長春采訪時,他一口氣說出許多曾經幫助過他的名字。他對記者說:“文革”中批斗老師,好多學生暗中保護他;糊了高帽子,學生不讓他戴;游斗老師,學生不讓他上街;他從沒有被打過??學生的保護,讓他躲過了那場劫難。
就是對自己的妹妹,他也充滿感激之心。對妹妹一家的感激之情,讓他寫下《病中贈妹》詩:“倒屎倒尿勝護工,勤于洗擦侍仲兄。兩番住院連三月,倍感同胞一奶情。”
病中,他更加思念遠在上海的妻兒,心里的愧疚更是揮之不去。
記者在采訪中得到消息,他的兒子在春節(jié)后專程到長春看望了他。他的妻子也在不久前打來長途電話,對他表示問候和理解。馬老師還對記者說:其實,我在心里早已不怪他了。他這一輩子也不容易啊。
記者問他有什么要求,他連聲說:“沒有?！瘪T老師的一生,真正做到了心如止水,而且無怨無悔。
農村老師事跡材料篇三
的各項工作細則，在縣、鄉(xiāng)農業(yè)普查辦公室的帶領和指導下，通過鎮(zhèn)、村普查工作者的共同努力，圓滿完成了第二次全國農業(yè)普查各階段工作任務。
廣泛宣傳是搞好農業(yè)普查的基礎。通過宣傳使全村老百姓了解普查，從而關心和支持普查工作，提高對普查工作的配合程度。為把此次農業(yè)普查工作做實做細，該村制定了相關的宣傳方案，采取多形式的宣傳方式，強化的力度。從農業(yè)普查正式啟動后，全村共召開各種宣傳動員會3次；掛橫幅5條，發(fā)放《致被調查戶的一封信》500多封、張貼宣傳畫等形式廣泛進行宣傳，號召動員全村群眾積極參與支持這次農業(yè)普查，進一步使農業(yè)普查真正做到家喻戶曉，人人皆知，得到了廣大普查戶和社會各界的理解與大力支持。
根據縣農普辦的安排，該村結合實際，認真做好普查區(qū)域劃分、普查區(qū)域圖繪制，選配好普查員、普查指導員，健全一支高素質的普查隊伍，進行了一次全面的調查摸底工作，充分掌握了全村的.情況，確保普查工作有序開展。
該村通過全體普查人員的共同努力，于xx年4月底基本結束，經初步的質量抽查，發(fā)現農業(yè)普查表出現少數錯誤，為能更進一步保障數據的邏輯性、準確性、一致性，該村農普領導小組立即組織相關工作人員，嚴格按照要求進行了一審核，二復核，三確定。正因如此，為最后的光電輸入工作打下了堅實的基礎。
為了使整個普查工作有序開展，加大了督促指導力度，在各階段工作開展過程中，村干部與鎮(zhèn)農業(yè)普查辦人員親自到各自然村進行督促指導。在清查摸底工作中，該村領導干部能經常與鎮(zhèn)農普辦一同對各自然村、屯普查登記情況、落碼情況、數據情況進行質量抽查，嚴格事前、事中、事后質量的控制，確保每一項普查數據都能全面客觀反映我鄉(xiāng)的實際情況。
在這次農業(yè)普查中，全村普查工作人員憑著頑強的毅力，齊心協(xié)力，艱苦奮戰(zhàn)，完成了我鄉(xiāng)農業(yè)普查工作。使該村在全鎮(zhèn)的農業(yè)普查工作質量在全縣名列前茅。
農村老師事跡材料篇四
我自從踏入工作崗位就在學校工作已有六個年頭了。2012年以來我一直擔任六年級班主任，其中有四年任六年級語文課兼帶英語課，兼學校業(yè)務工作。我在學校的幾年時間里，我努力做到了師德高尚，愛崗敬業(yè)，關愛學生，立德樹人，善于協(xié)作，甘于奉獻；并治學嚴謹，業(yè)務精湛，教育教學業(yè)績優(yōu)秀，在同事和群眾中都有很好的口碑。一、以校為家，忘我工作。
學校六年級來自周圍幾個學校是寄宿制管理，一百多學生，有學生就必須有老師。我六年級的幾位老師24小時在校值班，由于學生多老師少即便是有些頭痛發(fā)燒的小病，仍然堅持上課。農村學生英語基礎差，我想盡各種辦法給學生打好基礎，提高學生成績。許多學生英語成績提上去了，尤其是上了初中的學生，更能體會到我對大家的良苦用心，因為小學打好英語基礎，初中英語是不費吹灰之力的。許多有心的家長對我是從內心的感謝和尊敬。在幾位六年級老師的努力下我校畢業(yè)班的畢業(yè)成績在全鎮(zhèn)總是數一數二的。辛勤的工作換來優(yōu)異的成績，對此校領導給予了充分的肯定和褒獎。
為了把工作做好，讓家長領導放心，我常常以校為家，精心呵護，全身心投入，為學校的工作、為學生學習和生活，為校園的美化凈化，為花草樹木的修剪維護，盡心盡力，做足功課，雖辛勞而無怨，貧窮猶未悔！
三、甘于奉獻，收獲精神財富。
我深知今非昔比，那個“越窮越光榮”的年代早已淘汰。雖然生活的窘境，但仍堅守人生信條和價值取向。我沒有做出過轟轟烈烈、值得大書大特書的工作業(yè)績，我的人生價值只體現在平素工作里默默的付出，不起眼的奉獻。我好似山野里一株平凡的小花，獨守那份寂寥，歷經風雨無怨無悔，凌寒獨自開，為祖國之春增添一抹絢麗色彩，幾許浪漫詩意。
老師不僅是孩子們可尊敬的師長，而且是孩子們可信賴的好朋友?，F在的農村孩子，尤其是像六年級這樣有自立能力的孩子，百分之八十是留守兒童。一部分孩子已經離開父母四五年了?，F在我們這里流行這樣一句話，“打工掙到了錢，荒廢了孩子”。雖然不是絕對但我們可以看到留守兒童面臨的狀況。國家對此也有頗多關注。不是父母親自帶大而是老人或親戚帶大的孩子，往往在性格和心理上和其他的孩子有些不一樣。會有嬌氣、偏激、說謊、悲觀、孤僻等不好的習慣。我知道，作為一個老師不僅僅是教好一門功課。正所謂傳道、授業(yè)、解惑。我們也都知道教師首先他是一個良心活。看到這樣的同學我都會主動的接近他們，想辦法去改變他們。曾經班里有一位姓鄂的女同學，在班里乖巧可愛，成績也很好。但是她從來不接媽媽從外地打來的電話。媽媽也不能?；貋?，無奈她打給了我。她向我了解了孩子的情況以后，拜托我?guī)蛶退概４蠹叶贾狼骞匐y斷家務事，但我答應了。我沒有單獨談話而是把留守兒童問題作為一個班會，以及自己的親身經歷讓同學們展開了討論和思考，告訴別人解決問題的方法比幫人解決一個問題更重要。后來這個同學自己找到了我述說了自己的問題。在我的細心開導下，這位同學找到了原因，打開了心靈。除了留守兒童問題還有單親家庭子女問題。我想能幫成長中的孩子解開心靈的枷鎖是一件意義非凡的事，因為那是在孩子心中種下一顆愛和善的種子。在臨近畢業(yè)的日子里，班里大多數孩子都給我寫信，在信中表達對我的仰慕和愛戴之情，我為每一個孩子回信、留言，在我的回信、留言中，字字句句都凝聚著對學生的愛。
四、學生的后勤兵，安全的守護神。
我在學校里擔任業(yè)務主任一職，并監(jiān)管寄宿學生24小時學校生活的工作，事情多而雜。每天須早早起床我的工作性質決定了既要勤快，又要細心，事情很多很辛苦，但我從未對學生的事情胡亂應付，每天按時清點學生、鎖大門。每每學生剛住校的時候，不會照顧自己，往往學生半夜發(fā)燒，我一定親自帶他們去叫診所的門，有時候風雨交加，回來把自己弄得濕透了。
我是學校一個普普通通的老師，在中心校領導和秦校長的正確帶領下，我雖取得了點滴成績，但與領導要求還相差甚遠。在今后的工作中加倍努力，不為失敗找理由，只為成功想辦法，開拓創(chuàng)新，與時俱進，為教育事業(yè)而不懈努力。
農村老師事跡材料篇五
xx，女，出身于1980年，本科學歷，語文一級教師。今年是我從教的xx年，xx年來，我一直站在教誨工作的前沿?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我追求的方針；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵”是我的保持。在教學工作中，我勉力做到以下幾點：
沒有愛的教誨不能稱之為教誨，我一直用自己溫暖的心去關愛每個學生，用寬容的心去看待學生的每一個小過失，用欣賞的眼光去存眷學生的每一個用寬容的心去看待學生的每一個小過失，用欣賞的眼光去存眷學生的每一個閃光點。課堂上，發(fā)現有同學趴在課桌上，我會走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，并關切地詢問他的身體狀況。發(fā)現有同學研究退步了，我會立即找其了解原因，尋找計策。及時的存眷學生的思想動態(tài)，生活上有困難就給與匡助，研究上有困難就給與指導。
每一個人的內心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。一些調皮搗蛋、研究成績落后的學生，我用鼓勵和表揚代替了隨意的責備和批評，用談心和交流幫助他們重拾對研究的信心。對于這些學生我會更重視，他們在課上表現的好我會讓同學們?yōu)樗麄児恼?，也會大力表揚，讓他們覺得自己被重視了，自然就有了自信。曾經教過這樣一個男孩：聰明、靈活但是研究上卻從來都是漫不經心，成績十分不理想。經過了解，才明白該生父母離異，家里無人管教。于是我從細節(jié)上關照他：經常表揚，鼓勵他。有一次，我發(fā)現他當天作業(yè)做得很好，就在班上大力表揚他，并承諾：如果他能夠連續(xù)一周都能及時完成作業(yè)，就獎勵一個漢堡。沒想到卻有了意外的驚喜：一周下來他的作業(yè)都完成得非常棒。連續(xù)買了七個漢堡之后，他的成績從原來的四、五十分進步到了七十幾分。
從事教育教學工作以來，我忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。積極參加學校開展的各項活動，認真完成上級布置的每一項任務。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退，在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會，積極參加各種政治研究和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者研究，并認真寫。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在研究上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。
永遠銘記愛崗敬業(yè)，永遠踐行愛崗敬業(yè)，是我永遠不變的宗旨。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，都贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的`貢獻。
帶好學生，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好工作的信心。為此，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。
為了了解學生的研究情況、思想動態(tài)，我付出了良多的時間和精力。因而，自課上我自愿和學生在一同，率領大家一同讀書、研究課間十分鐘、課外活動總是和學生在一同活動、游戲大概談話。經常提醒學生注意安全、注意健康；學校、班級搞活動，我一直都陪著學生，跟他們一同研究，一同成長。幾年來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，所任教班級的成績也在本學區(qū)中名列前茅。
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說；教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。在我看來，教師只是一份平凡的工作，轟轟烈烈的事跡，但在平凡的工作崗位上“孜孜不倦為師路，矢志不渝教書人?！倍嗄甑慕逃模沂冀K堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀教育這片凈土，我更眷戀可愛的孩子，我慶幸二十年前，我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)。未來，我將繼續(xù)耕耘在教育這塊土壤中，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在希望的田野上！
農村老師事跡材料篇六
近年來，我局按照省局關于創(chuàng)建“五好班子”的要求，大力加強市局班子建設，積極推動了全市國稅系統(tǒng)干部隊伍建設和各項國稅工作的科學、和諧發(fā)展，得到了上級局、黨委、政府的肯定和好評。
一、強化素質，提高能力。
近年來，市局黨組按照稅務總局黨組關于提高“六種能力”的要求，大力加強班子自身建設，不斷體高班子的執(zhí)政能力。
（一）大力加強先進性建設。黨組成員帶頭對照黨員標準查找問題，帶頭開展批評與自我批評，帶頭制訂整改措施，帶頭向群眾承諾整改事項。市局黨組公開向納稅人承諾，在三個方面的15個具體項目上改進服務，直到納稅人滿意為止；既努力集中解決當前存在的'突出問題，又著眼長遠建立機制，對制度進行了清理、修改和完善，形成了由40多個管理制度組成的、一套完整的制度體系，使各項管理有章可循，形成國稅系統(tǒng)先進性建設的長效機制。
（二）切實加強學習工作。一是集體學。黨組中心學習組將每周五定為“政治學習日”，有計劃、有步驟、有目標地開展理論學習，重點是學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，努力掌握馬克思主義立場、觀點、方法，提高運用理論分析和解決實際問題的能力。二是自覺學。黨組成員樹立終身學習的理念，不論工作如何繁忙、任務如何繁重，總要科學安排，擠出時間認真學習，在武裝思想、指導實踐、推動稅收工作、促進全面發(fā)展上狠下功夫。三是“雙向學”。堅持政治和業(yè)務同學習、共進步，抓實用法律、稅收業(yè)務、現代管理知識和信息技術學習培訓，提高“聚財為國、執(zhí)法為民”的本領。在黨組成員的模范影響下，全體國稅干部努力學習蔚然成風。市局連續(xù)兩年被市委評為“理論學習先進單位”。
（三）加強領導作風建設。黨組大興求真務實之風，深入調查研究，加大管理力度，加大工作落實力度，使全市國稅機關工作作風明顯轉變。一是勤于實踐。黨組成員把各自的工作聯(lián)系點當作“實驗田”，在向書本學、向文件學的同時，更加注重向實踐學、向群眾學，使工作實踐成為“課堂”，不斷提高理論水平和實際工作能力。二是精于調研。近年來，黨組成員把三分之二的時間放在下基層，把精力用于調查研究，據不完全統(tǒng)計，一年來，市局黨組研究解決的重要問題有近七成是從基層反映上來的，黨組的決策集中了“民智”。近三年來，市局黨組成員共被上級局和新聞媒體采用調研文章30余篇，有效提高了領導班子解決實際問題和為基層服務的能力。
二、團結協(xié)作，和諧帶隊。
在加強班子能力建設的同時，市局黨組還十分注重增強班子的團結、協(xié)調，為全市國稅系統(tǒng)做好和衷共濟、和諧共事的表率。
一是健全約束機制。一是強化制度約束。認真堅持民主集中制原則，貫徹落實黨內監(jiān)督條例，使黨組的活動制度化、規(guī)范化，提高工作效率和自律能力。每次召開民主生活會，堅持會前認真準備，廣泛收集群眾意見，會上認真討論，開展批評與自我批評，會后跟蹤檢查，落實整改措施，并向上級報告、向群眾公布，使民主生活會成為解決班子存在的問題、增強班子活力的一個有效途徑。
二是強化紀律約束。嚴格執(zhí)行黨的紀律，堅決反對自由主義，反對有令不行、有禁不止。特別是在人、財、物管理方面嚴格遵紀守法，堅持民主管理、“陽光作業(yè)”。如在干部使用管理上，堅持推行競爭上崗制度，任人唯賢，杜絕不正之風。近幾年來，系統(tǒng)新提拔的干部，都是經過民主推薦、競爭上崗的。
三是強化自我約束。嚴格自律，注重黨性修養(yǎng)和世界觀的改造，慎獨、慎微，加強黨組內部的監(jiān)督，黨組成員之間互相提醒、互相幫助，和諧共事、和衷共濟。
農村老師事跡材料篇七
轉眼又是一季蟲鳴鳥叫時，回想剛踏上這三尺講臺，那一刻的心潮澎湃，如今依然歷歷在目。面對那一張張?zhí)煺嬷蓺獾哪橗嫞耙陨碜鲃t、為人師表、忠誠黨的教育事業(yè)”便成為了我的信仰。
銳意進取練師能。
剛剛進入教師隊伍的我，對待教學不敢有絲毫懈怠。因為我明白，我的一點點錯誤都將可能影響孩子們的將來，而且教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。為了增強自身教書能力，我虛心向其他經驗豐富的教師請教，多看、多聽、多想，潛心研究教材教法，積極參加教師培訓，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，潛心研究教材教法。認真對待每一堂課和每一個教學環(huán)節(jié)，經常針對某一個問題查閱大量的資料，每次上課前，都要反復研讀教材，備好課案，熟悉講稿，目的是讓同學們接受新知識的時候更容易、更牢固。長期以來，《教學管理》、《說課、聽課、評課》、《人民教育》、《課堂教學藝術》、《教學細節(jié)與教學現場》等雜志和專著成了我的案頭必備;中基網、人教網、k12在線、教育論壇等教育網站成了我每天必上的站點;聽隨堂課、評課交流、檢查作業(yè)、查閱教案成為了我工作的主軸線。為了讓自己在講臺上能更好地傳道授業(yè)，我經常讓自己的家人扮演學生的角色，對著他們將第二天要上的課業(yè)內容演示一遍，然后家人從中給出意見建議，我再加以改進，漸漸的我的課堂就從青澀的說教變得生動有趣，對于教學也變得駕輕就熟，揮灑自如。
當然，在知識經濟的時代，在課程改革深入推進的今天，面對這些思維正當活躍，想法天馬行空的孩子們，光有一腹的專業(yè)知識是遠遠不夠的，我必須及時更新自己，為自己的知識系統(tǒng)注入一支鮮活的激流，以期跟上時代前進的步伐。
忠誠履職正師德。
俗話說，十年樹木，百年樹人。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的責任感和使命感為基礎的，沒有一定的品德和素養(yǎng)，就無法有更深的造詣。
自調入**中學工作以來，我始終兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。我在教好兩個班級數學的同時，還兼職管理學校機房，工作很忙，但我從不曾抱怨過。結婚是每個人的終身大事，多數人愿意為它付出很多時間，但是在征得妻子的理解之后，我自動減少了婚假，提前回到學校工作，因為忠誠履職是我的責任和義務?？鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t從，其身不正，雖令不從?！币陨碜鲃t，為人師表作為我的信念，讓我時刻督促自己做一名師德示范者，嚴格執(zhí)行學校各種規(guī)章、準繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做示范，在師德自查自糾活動中與其他教師一同進一步匡正師德、師風，樹立學校教師隊伍的良好形象。
愛生樂教鑄師魂。
偉大的教育學家陶行知先生曾說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！痹谖铱磥恚@是對師魂的最佳解釋。
在“5·12”汶川大地震中，涌現出了一批舍棄生命拯救學生的偉大教師：以雙臂和身體護住4個學生的譚千秋、3次沖進教室的茍曉超……他們用自己的生命，再次在世人心里寫下了“師魂”二字。我時常思考，倘若地震在我身邊發(fā)生，我也會如他們一樣為了學生舍棄生命。當然，鑄就師魂并不是非要以犧牲生命為代價，愛是師魂的體現，奉獻是她的詮釋。
我熱愛著我的學生。我時常放棄午休，為學生輔導功課。對于成績暫時落后的學生，我會在放學后針對個別進行輔導。有一回……(舉例，表現對學生的關心)。
我熱愛著教學工作。在提升自己教學能力的同時，我更加積極地投入教學工作，別的老師臨時請假，我就搶著代課。在課堂教學過程中，我充分發(fā)揚民主，以學生的身心發(fā)展特點和成長規(guī)律為出發(fā)點，采用有效的方式和手段，把沉睡在每個學生身上的潛能喚醒起來，激活起來，不但重視學生學習學科知識，而且更關注學生綜合素質的培養(yǎng)，努力促進真理轉化為真知，知識轉化為能力。
我熱愛著這份給我心靈以寧靜的職業(yè)。在這個浮躁的社會，人們總是在追逐浮華和名利中迷失了自己。但是教師這份職業(yè)讓我擁有了一顆平常心，孩子們純真的笑容和優(yōu)異的成績是我最大的滿足。春發(fā)其華，秋收其實，有始有極，愛登其質。是的，選擇了這份職業(yè)，我便要盡心盡職，有始有終，無私奉獻，無愧我心也就足矣。
農村老師事跡材料篇八
我叫某某某，是某某村黨支部書記。任職以來，我和支部一班人，齊心協(xié)力，積極為群眾解難題、辦實事、做好事，改善農業(yè)生產條件，調整農業(yè)產業(yè)結構，帶領群眾走上了致富路。2002年，我們村被評為某某某市“三個代表”學教活動先進村，2003年村黨支部被評為某某某市優(yōu)秀農村黨支部，2004年被評為某某某市先進基層黨組織。我也先后被評為某某某市優(yōu)秀農村黨支部書記和優(yōu)秀共產黨員。
我從事教育工作30多年，99年由于年齡原因，從某某某鄉(xiāng)學區(qū)校長崗位上退下來，回到了老家西大章村。那時，我們村雖緊臨肅衡和衡榆高速，交通便利，位置優(yōu)越，但由于人們思想觀念跟不上，仍守著幾畝土坷垃，日子過得緊緊巴巴。由于經濟發(fā)展緩慢，村里各項工作開展不順利。我回村后，鄉(xiāng)黨委領導找我談話，準備讓我擔任支部書記，我一時陷入了沉思。這時，很多親戚朋友勸我，“你每月工資1000多元，安安穩(wěn)穩(wěn)享清福多好，當這個難干的村官圖什么？”妻子更是堅決反對，她說，“別看你校長當得好，當村官你可干不了，咱一輩子和鄉(xiāng)親們關系都挺好，到老了別把鄉(xiāng)親給得罪了”。在這種情況下，我思慮再三。我想，我是一名黨員，群眾需要我，我就不能只考慮個人的得失。我對妻子說，“是西大章村這片土地養(yǎng)育了我，為了鄉(xiāng)親們，我干，不為老鄉(xiāng)親干點事，我心不甘”。就這樣，2000年4月，我擔任了村黨支部書記。
解順民心的難事。
村里工作千頭萬緒,從哪里抓起？思前想后，我覺得必須先解決群眾關心的熱點、難點問題。
人地矛盾一直是村里的熱點問題，有的三口人種著一個人的地，有的兩口人種著四個人的田，對此，村民意見很大。前任支部幾次研究，但由于互相換地、聯(lián)戶打井、衡榆高速占地等原因都沒解決。我上任后，經過反復調查研究，下定決心，把解決這一問題作為開展工作的突破口。為此，我組織支部一班人認真研究并提交村民會反復討論，制定了合理的方案。雖然做了充分準備，但工作中還是遇到了許多意想不到的阻力，我的兩個親戚覺得我當了支部書記，能沾上光兒，拖著不退地。我告訴他們，我這個支部書記是給全村人當的，不是咱自己的，決不能搞特殊，村里的規(guī)定誰也不能改，你們是我的親戚，只能支持我，想沾光不行，拖后腿更不行，硬是讓他們先退了地。為這事兒，到現在親戚還不愿理我。為盡快完成調地，我每天早出晚歸，沒吃過一頓正時飯，沒睡過一個安穩(wěn)覺，有一次由于去的早，竟然在地里睡著了。就這樣，經過兩個多月的努力，順利完成了調地，我也累瘦了十幾斤。
地調了，我又把解決群眾吃水難提上了日程。當時村里的吃水井由于年代久,出水量嚴重不足,再加上群眾居住不集中，村民吃水成了大問題。我看在眼里，急在心上。但經過測算打井至少需要15萬元，資金成了難題。為籌措資金，我?guī)状握偌迕翊頃套h籌資方案，并拿出準備為兒子建房的5萬元預先墊付了打井費。為盡快打好吃水井，我把體弱多病的老伴打發(fā)回娘家暫住，吃住在工地,一門心思督促施工。當打到200多米深的時候機器發(fā)生故障，無法正常施工，當時正值麥收，工程隊的人想回家過完麥再說。得知這一情況后，我心急如焚，對施工隊員說，“井打不完，老百姓吃不上水可怎么辦，機器壞了，我?guī)湍銈冋胰诵?，麥子收不了，我找人幫你們割”，施工隊員被感動了，放棄了回家的念頭。最后，僅用20多天350米深的吃水井就打好了。喝著清澈的甜水，群眾說，這都是田書記給我們帶來的福啊。
我們村地勢比較低洼，一下雨，街里到處積水，給村民出行帶來了極大的不便，人們一直盼望著修路。為解決行路難問題，我多方籌集資金硬化街道。在工程招標時，個別施工隊為了竟標找到我家對我“軟硬兼施”，先是出言威脅：“不讓我們修，你別想活到明天”，被我頂了回去。他們見硬的不行又來軟的，給我送來了禮品，我憤怒地說，“把你們的東西拿回去，達不到質量要求的施工隊我們堅決不用”，最后經公開招標把修路任務交給了交通局修路隊，高質量地完成了一縱三橫2800米水泥路的硬化任務，方便了人們出行。
謀合民心的實事。
我覺得，作為支部書記，只為群眾解決難題是不夠的，最重要的是帶領群眾致富，讓群眾過上好日子。為增加村民收入，我和支部一班人，經過廣泛調查和反復研究，根據本村的實際情況，確立了“改善生產條件、調整產業(yè)結構、擴大勞務輸出”的發(fā)展思路。
為改善農業(yè)生產條件，我積極跑關系、找門路，爭取上級資金，幾年來，新打深井7眼，新上變壓器6臺，安裝防滲管道20000米，全部實現了井電配套。
為尋找致富路子，平時我非常注意捕捉致富信息。2002年，我從一個學生那里得知某某某市農業(yè)局準備選點搞小麥繁種。為爭取到這個項目，我多次去衡水，用真情和執(zhí)著打動了他們，爭取到500畝優(yōu)質麥的制種任務。但是，由于制種單位不愿與群眾直接聯(lián)系，搞小麥繁種，村里得冒一定的風險，部分村干部顧慮很大。群眾認為繁種技術含量高、管理要求嚴，也吃不準這個事。為此，我?guī)状握匍_兩委干部會，統(tǒng)一大家的思想，我說，“富不富，在干部，群眾都指望著我們，為了使群眾過上好日子，冒點風險值”。在我的說服下，村干部帶頭示范，搞起了小麥繁種，當年畝收入1000元，每畝比種普通小麥增收200元。群眾看到小麥繁種收益高，紛紛跟著搞了起來。
根據部分群眾有種植藥用瓜蔞的習慣，我和支部一班人因勢利導，積極鼓勵群眾擴大生產規(guī)模。為保證銷路，我多次到安國等地考察藥材市場，尋找合作伙伴，與安國藥材公司簽定了瓜蔞回收合同，實現了瓜蔞定期上門收購，目前，全村瓜蔞面積發(fā)展到300畝，每畝收入達到3000元。僅此一項，全村增收90多萬元。
為拓寬致富渠道，尋找新的致富路子，在發(fā)展種植業(yè)的同時,我又把目光投向了養(yǎng)殖業(yè)和二三產業(yè)。為鼓勵群眾發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，村里制定了優(yōu)惠政策，定期聘請技術人員上門指導服務，積極協(xié)調小額貨款，并優(yōu)先保證養(yǎng)殖戶用水用電，使全村養(yǎng)雞專業(yè)戶發(fā)展到20戶，存欄5萬只，養(yǎng)豬戶達到15家，年出欄600多頭。為充分利用剩余勞動力,促民增收,積極鼓勵和引導群眾外出打工，向二、三產業(yè)轉移。一方面，利用每年春節(jié)在外打工人員回家探親的機會，組織他們召開座談會，了解用工信息，鼓勵打工人員自己創(chuàng)業(yè)，帶領本村勞力外出，為家鄉(xiāng)做貢獻；另一方面，及時幫助外出打工勞力少的戶解決生產生活困難。目前，全村在外打工人數達360多人，占全村人口的三分之一還多，其中年收入50萬元的個體老板20多個，吸納周邊各村外出打工人員200多人。按每人年收入5000元計算，僅打工一項，全村每年增收180萬元。由于成績突出，我們村連續(xù)兩年被評為“某某某市勞務輸出先進村”。
做暖民心的好事。
人們常說，支書是村里的當家人。我覺得，當家人就得為每一個家庭成員著想，對每一個家庭知冷知熱。5年來，我時刻把鄉(xiāng)親的冷暖安危掛在心上，把群眾的事當成個人的事來辦。夏天刮風下雨，我不是往家里跑，而是到危房戶家里轉一轉，看看房子漏了沒有；冬天不是坐在個人炕頭上暖和，而是挨戶瞧瞧，爐子點上了沒有。鄉(xiāng)親們誰有困難，都主動跑前跑后，盡最大努力幫一幫。78歲的光棍漢高增起，身患腦血栓，半身不遂，生活十分困難，我主動照顧他，隔三差五上門看本文來自文秘之音，海量精品免費文章請登陸查看望，為老人安自來水、修補房子，每年還從自己的工資中拿出200元錢送給老人。村民郭會生不僅年齡大，而且患有肝炎，我每年自己拿出500元幫助他解決生活困難，直到他去逝。村民田西杰出了車禍，我知道后跑前跑后，送診陪床，處理事故。村民田某不僅沒文化，神經還有些不正常，一遇難事就犯病，母親又年邁，是全村有名的困難戶，我?guī)状紊祥T做工作，引導他發(fā)展養(yǎng)殖，并為他墊錢買了豬仔，安排人員手把手教他技術，還張羅著讓他成了家，打那以后，他像換了個人一樣，養(yǎng)豬、打工，走上了富裕路。他母親激動地對我說，要是沒有你，我們家就完了。五年來，為照顧困難戶我自己共拿出5000多元。為解決全村特困戶的生活問題，在我的提議下，經研究不僅減免了他們的農業(yè)稅，而且水電費用全部由村里負擔。
五年來，我嘗到了農村工作的艱辛，但看到群眾過上了好日子，心里又充滿了欣慰。離崗再上崗，我無愿無悔。今后，我將繼續(xù)努力，多為父老鄉(xiāng)親們干點實在事。
謝謝大家！
農村老師事跡材料篇九
事跡：從20xx年到現在，他一直在資助湖北沙市一名叫許星星的孤兒(曾獲全國十佳春蕾女童稱號)，從未間斷。他在自述中寫道：“我唯一能做的就是把愛心傳遞下去，用自己的行動來幫助那些生活上需要幫助的人。”
20xx年7月，徐本禹參加學校組織的暑期社會實踐，到貴州省大方縣貓場鎮(zhèn)狗吊巖村設在山洞里的為民小學支教一個月。20xx年7月，徐本禹重返生活和工作條件十分艱苦的為民小學義務支教。
20xx年7月，他從辦學條件已經大為改善的狗吊巖村轉點到條件更加艱苦的大水苗族彝族布依族鄉(xiāng)大石村繼續(xù)義務支教。獲悉這一情況后，捐資8萬元為大石小學修建新校舍，對徐本禹的支教行動給予了更大支持和鼓勵。
頒獎辭：如果眼淚是一種財富，徐本禹就是一個富有的人，在過去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進大山深處，用一個剛剛畢業(yè)的大學生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任。也許一個人的力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光，愛，被期待著。徐本禹點亮了火把，刺痛了我們的眼睛。
農村老師事跡材料篇十
女1964年10月出生高級教師2019年河南師范大學教育碩士研究生畢業(yè)獲碩士學位。現為*市*中數學教師初中數學組組長國家骨干教師。從教2019年來*老師堅持教學一線工作兢兢業(yè)業(yè)任勞任怨師德高尚贏得廣大師生的尊敬和愛戴。2019年來她熱愛學習刻苦鉆研先后取得大學本科、碩士學歷成為新一代學習型研究型學者型教師。2019年來她矢志教學改革求實創(chuàng)新敢于拼搏勇于奉獻團結協(xié)作憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學態(tài)度取得了令人矚目的成就在新鄉(xiāng)市教育界特別是初中數學教學界擁有很高的聲譽和威望為*市初中數學教學改革發(fā)展作出了突出的貢獻。
1986年7月，**老師從師專數學系畢業(yè)，分配到十二中工作，從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負責，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴，領導同事的贊揚，并很快成為學科教學骨干。1987年她開始代表學校多次參加省市各項教學大賽，在新鄉(xiāng)初中數學教學界嶄露頭角。
她出色的表現贏得新鄉(xiāng)市各個學校的注意，1990年*老師被中領導“挖”到這所重點中學，并擔任數學教研組組長。
“要做學者型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?！?994年她走進了河南師范大學，從攻讀本科到攻讀碩士學位。從1994年秋到1997年夏，從1999年夏到2019年夏，整整6年的時間，*老師走上了充實而又繁忙的求學之路，開始了她艱難而又最有價值的優(yōu)秀教師學者之路的探索。
初回大學，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊，各個知識門類的講座，教授們獨具風采的授課以及自由爭鳴的學術氣氛，都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚、忙碌的周末?？偢械綍r間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機會不再，總想多讀快讀。6年的學習生活，專業(yè)的、教育教學的甚至其他社會科學的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。
研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學術，而是要求教師擁有教學研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的“教學實踐性知識”。*老師深深清楚這一點，為此她沒有放棄日常教學活動，特別是攻讀碩士學位期間，按文件要求可以帶薪脫產學習，然而為了真正的學以致用，提高實踐能力，她充分利用河南師大在本市的便利條件，不辭勞苦，邊教學邊學習邊研究。學校領導和老師都被她這種學習精神深深感動，河師大的教授更是感嘆，“有這樣的優(yōu)秀教師，中國的教育有希望”。
求學的路很苦，但苦的汗、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿、胸中氣慨昂揚。教育理論開闊了劉麗老師的視野，她一邊鉆研理論，一邊總結教學中存在的問題，寫出了五十萬字的教學經驗總結和論文，她又想，要是把這些成果讓同行們分享，避免教學中走彎路，不是更有價值嗎?于是，她開始系統(tǒng)總結自己的教學研究成果。2019年來，她的論文在省級以上刊物發(fā)表120多篇。她的《合作討論式數學教學法實證研究》也正在處于結題階段，受到很多專家的贊賞，并準備結集出版。此外，她還出版各種數學輔導書籍15本，受到全國中學生的熱烈歡迎。
十年辛苦不尋常，*老師以她的實際行動探索出了一條新一代學者型教師的成長之路。
20世紀80年代末期，*老師開始嘗試教學改革，她把布魯納“課堂教學與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運用于教學中?！皬氖聰祵W教學的教師，應高度重視發(fā)展學生對數學結構或順序的理解。因為結構性地理解問題，有助于提高學生直覺思維能力，當學生不斷地嘗試尋求直覺問題的結論時，他們事實上已從整體上、結構上把握了對象?！苯虒W中，她一改過去數學教學過分強調證明、驗算別人的發(fā)現與發(fā)明的做法，把學生從習題和知識細節(jié)中解放出來。在教學中，她不一味給結論，而是讓學生自己用嘗試、試驗、討論等辦法尋求結論，從發(fā)展學生的自信和勇氣中培養(yǎng)學生的直覺思維，讓學生學會學習。
減輕學生負擔是*老師的另一個重要課題。
*老師認為：“學生課業(yè)負擔重是普遍存在的問題，這個問題困擾了教育多少年，苦無良策?？梢哉f產生課業(yè)負擔的主要原因在教師。教師的教育思想、教學方法決定了學生的學法?！睈垡蛩固沟拿砸彩撬目陬^禪：“負擔過重必然導致膚淺”，她要把這句話滲透到學生的靈魂中去，讓班主任、家長和學生從思想上松綁，為自己教學方法上改進提供條件。把學生沉重的課業(yè)負擔減下來是她永遠的追求。
作為市*中學一名站在教改前沿的數學教師和主導學校數學教學方向的教研組組長，劉麗常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質人才，還是只追求教學重壓下的高分效應?”他說，不是不要分數，而是應該給學生創(chuàng)設一個寬松、愉快的學習環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達成功的彼岸。
認為，不能正確地對待解題，將學生的手腳束縛在題海之中，這是當前中學數學教學中亟待解決的問題。
在數學教學中，她率先試行以學生為主的“合作討論式”數學教學教學模式，打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規(guī)。
農村老師事跡材料篇十一
(一)當前形勢下大學生到農村創(chuàng)業(yè)所面臨的機遇和挑戰(zhàn)。
一、面臨的機遇。
1、時機時下我國農村的發(fā)展正面臨技術改革和風貌變革的黃金時期，由于政府的關注和政策的支持，以及社會輿論的導向，無疑就為大學生在農村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了相對優(yōu)越外部環(huán)境。
2、商機與飽和的城市市場相比較而言農村市場發(fā)育很不充分，許多方面還是一片空白，而且與成熟的城市市場相比，在農村創(chuàng)業(yè)競爭壓力較小。這就為到農村創(chuàng)業(yè)提供了更廣闊的發(fā)展空間。
3、門檻優(yōu)勢眾所周知農村創(chuàng)業(yè)門檻不高，在資金、場地等方面的要求都非常低，利用現有的土地資源和相對廉價的勞動力，幾百元上千元就可以嘗試自己創(chuàng)業(yè)，有的行業(yè)幾乎可以白手起家。
二、面臨的挑戰(zhàn)。
1、貸款難題雖然在農村創(chuàng)業(yè)需要的資金相對較少但對于剛出校門的大學生來說也不是筆小數目，然而根據農村信用社的有關規(guī)定，農村申請貸款采取屬地原則，沒有當地戶口不予貸款。即便當地放寬政策由于當地財政有限，而且當地政府認為貸款存在一定風險，所以現有的貸款政策讓大學生難以解決農村創(chuàng)業(yè)的資金問題。
2、自主性受限制由于社會和政府對大學生在農村創(chuàng)業(yè)的關注，再加上當地政府的干預，無疑也會使大學生們創(chuàng)業(yè)的自主性受到了限制。使得大學生們在農村無法放開手腳大干一場，也在一定程度上降低了大學生繼續(xù)留在農村創(chuàng)業(yè)的積極性。
(二)大學生到農村創(chuàng)業(yè)本身存在的優(yōu)、劣勢。
1、科學素質。
大學生作為社會高素質人才是農村發(fā)展迫切需要的。建設社會主義新農村，一靠政策二靠科技。然而現實的問題是我們廣大的農村地區(qū)有良好的政策環(huán)境卻缺乏科技人才，恰恰大學生進入農村能夠彌補這個缺陷。通過一批高素質人才的引入，可以加快新農村建設，規(guī)范農業(yè)經濟發(fā)展模式，提高中國農業(yè)的國際競爭力。
2、創(chuàng)新能力。
通關全國農業(yè)農村的發(fā)展，很顯然凡是農業(yè)生產搞得好的，必定是農業(yè)創(chuàng)新搞得好。相對恪守陳規(guī)的農民來說大學生是有一定創(chuàng)新能力和靈活思維的，能夠為農村的發(fā)展注入全新的血液。
3、勇于挑戰(zhàn)。
當代大學生敢于向農村傳統(tǒng)的生產模式叫板，勇于跳出舊的思維方式。這對于迫切需要改革技術和變革村風村貌的農村地區(qū)來說無疑他們的融入為社會主義新農村建設增添了有生力量。
l、大學生沒有實際工作經驗，眼高收低，創(chuàng)業(yè)激情往往不能夠堅持下去，加上農村創(chuàng)業(yè)的地域和規(guī)模等特殊因素使得創(chuàng)業(yè)的進程較為緩慢，收效無法立竿見影，致使一些三分鐘熱度是創(chuàng)業(yè)者夢想夭折。
2、我國現在高校的教育體制跟不上經濟發(fā)展的步伐與市場需求相脫節(jié)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會實踐方面力度不高，使得有些剛剛畢業(yè)的大學生空有一股創(chuàng)業(yè)激情，但缺乏創(chuàng)業(yè)的能力和應對問題的相關素質。
3、有些大學生吃苦耐勞的精神值得懷疑，在城市里生活習慣后.很難馬上適應農村比較艱苦的生活。
(三)對當前大學生農村創(chuàng)業(yè)存在問題對策。
一、地方政府。
1、大學生到村莊創(chuàng)業(yè)當地地方政府應該做好統(tǒng)籌規(guī)劃，一個村莊有多少空余的土地，可以接納多少大學生，以避免“爭地”現象發(fā)生。
2、鼓勵當地農民與前來創(chuàng)業(yè)的大學生采取“合作化”的模式，即提倡大學生帶著技術和知識，通過農村的專業(yè)合作組織，聯(lián)合有土地、有資金的農民一同創(chuàng)業(yè)，貸款共擔風險、利益共享，使資金、土地等生產要素實現效益最大化。
3、地方政府在創(chuàng)業(yè)方面至少有兩個方面更有所作為。(1)充分。
利用政府部門的信息優(yōu)勢，推進和督促創(chuàng)業(yè)有序、有效進行。(2)政府有關部門可以協(xié)同制訂鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的激勵政策，為大學生創(chuàng)業(yè)提供更好的公共產品和服務。
三、大學生自身而言。
1、腳踏實地在大學學校過程中注重專業(yè)技術，管理能力尤其是社會實踐能力的培養(yǎng)，積極主動的去關注國家的國情國策，努力成為一名有責任感、有擔當的有為青年。
2、更新觀念城市的生產資料有限不可能所有的大學畢業(yè)生都能安排就業(yè)，因此大學畢業(yè)生必須開闊視野尋找到適合自己的行業(yè)，把眼光發(fā)到可以得到長足發(fā)展的廣大的農村地區(qū)尋找自己的生存空間。
3.大學生要轉變就業(yè)觀念，要到更廣闊的農村去開拓自己的事業(yè)，學校要重視培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力.
(四)結語。
我認為大學生農村創(chuàng)業(yè)不僅是推動新農村建設目標的需要，也是高校開展大學生創(chuàng)業(yè)教育實。踐必然要求，是拓展大學生就業(yè)途徑最有效的方式之一，是大學生個體發(fā)展的必然需要。
農村老師事跡材料篇十二
xxx，男，1981年出生，共青團員，龍井市三合村人，一名看似普通且文質彬彬的農村青年，卻有著一股吃苦耐勞、永不服輸的創(chuàng)業(yè)精神。通過他不懈的努力，他經營的蘋果梨合作社正在一步步的發(fā)展壯大，為農種植提供了很好的范例，成為了農村青年創(chuàng)業(yè)致富的帶頭人。
xxx說過，他的內心里很早就有了要創(chuàng)業(yè)的想法，農村是個很廣闊的市場，作為一名農村出來的大學生，有責任、有義務帶領農民脫貧致富。他是這么想的，更是這么做的。大學畢業(yè)后，他一直邊工作邊構思著自己的創(chuàng)業(yè)夢想。終于在2008年，他說服了他的兩個朋友，在父母的不解和反對下，在他的三合村老家合伙創(chuàng)立了一個蘋果梨合作社，分批種植了50株蘋果梨樹。然而，他們的一番創(chuàng)業(yè)激情剛剛開始就被一場病蟲害澆涼了心。初期由于樹種選擇不好、技術的不熟練，又遭遇了病蟲害，很多樹苗甚至病死，產量很低，沒賺到什么錢，還倒貼了不少錢。那段日子，各種負面的語言鋪天蓋地而來，父母更加不理解為什么他們辛辛苦苦培養(yǎng)出來的孩子不在城市里工作安家，偏要回到村里創(chuàng)建什么蘋果梨合作社。每次去往合作社的路上，身邊的村民都會對他指指點點，對家里的小孩子說以后不能像他一樣。粱作魁他自己也開始懷疑，自己所堅持的，所走的道路到底正不正確。但是他又想到，年輕人就該堅持自己的夢想，既然自己相信方向沒有錯，那么遲早有一天自己會成功。
xxx說，那時候我的信念是，既然你選擇了，就一定要做出成績，絕對不能輕言放棄。憑著一股堅強的信念，他獨自挑起了這副重擔，打藥、施肥、除蟲等等都親力親為。他開始思索問題的關鍵所在，更加意識到學習種植技術尤其是樹種選擇、種植、剪枝、病蟲害防治等基本技術的重要性。于是，他只要一有時間就到網絡上、書本中學習查閱相關樹種選擇、種植、剪枝、病蟲害防治等基本技術，寫讀書筆記，不懂的地方請教家鄉(xiāng)有經驗的老種植戶，向推廣站的技術員咨詢相關方面的知識，通過學習，使他對的種植技術有了較為完善的了解。終于，“皇天不負有心人”，蘋果梨合作社種植的蘋果梨有了很大的成功。到2009年年底，徹底扭虧為盈。2010年后，他的蘋果梨種植業(yè)已經形成模式，降低了風險，提高了利潤，達到年產量xxx千斤。
“要想掙到錢，銷售是關鍵”。在以前，由于信息閉塞，銷售渠道單一，村民主要采取農戶分散銷售的辦法。粱作魁建立蘋果梨合作社以后，通過他對網絡及市場的了解，為蘋果梨的銷售提供了很多信息，極大的保障了蘋果梨合作社的銷售渠道，增強了社員對種植的信心，對增收致富的信心。
在他的示范帶動下，很多村民們也紛紛開始發(fā)展種植，并加入蘋果梨合作社，只要有人想要加入，粱作魁都會很熱心的給村民們進行詳細的講解，遇到技術難題時，xxx還會在山上給他們手把手做示范，不斷的提升了村民們的技術水平和種植經驗。
經過這幾年的辛苦努力，xxx的蘋果梨合作社漸漸走上了正軌。xxx不僅吃苦耐勞、勤奮好學，而且淳樸善良、熱心助人。他富了不忘本，一心想著讓村民也能過上好日子。他建立的蘋果梨合作社，讓村里的很多困難戶和種植戶都加入到到蘋果梨合作社，無私向村民傳授養(yǎng)殖技術，指導村民科學養(yǎng)殖，替村民解決銷路等等，得到了村民們的交口稱贊，充分展現了一名新時代青年的風采。
農村老師事跡材料篇十三
xxx是掇刀區(qū)團林中學教師，擁有一個幸福的三口之家，賢惠的妻子是一名婦產科醫(yī)生，活潑懂事的女兒正上大學。二十多年來他和妻子共同努力，勤勉持家，建立起一個和諧美滿的家庭，形成了尊老愛幼、團結鄰里，熱心公益的良好家風；鑄就了愛國守法、無私奉獻、廉如清泉潔似玉的高潔品德，是單位同事和鄰里交口稱贊的“清正廉潔最美家庭”。
作為一位人民教師，他時刻把“學高為師，德正為范”謹記心間，并以此為行動指南和標尺來衡量自己。在平時教學工作中他堅持做好備教輔改考等教學環(huán)節(jié)，積極參加各種政治學習和教育專業(yè)培訓，努力提升政治素質和業(yè)務水平；自覺利用網絡資源充能充電，使綜合素質得到更大提升，將新的教學理念快速融入到實際教學工作中，使學生“德智體美勞”全面發(fā)展。工作兢兢業(yè)業(yè)，榮譽捷報頻傳。他曾10多次在市區(qū)級優(yōu)質課、說課、征文等比賽中獲得一等獎，8次被評為市區(qū)鎮(zhèn)不同級別優(yōu)秀教師。由于勤勉上進、業(yè)績優(yōu)良，他先后加入了中國共產黨，提拔為政教主任、團委書記、副校長。職務提升分管事務增多，除了教學，還承擔學校安全、體委藝、團委、年級組工作，但他從不叫苦叫累，恪盡職守，為建設和諧平安校園貢獻最大力量。妻子是一名臨床醫(yī)務工作者，平時工作非常辛苦繁忙，白班夜班、下鄉(xiāng)體檢、疫情防控，公路卡口、隔離酒店和方艙醫(yī)院到處都留下了她的身影，有時一離家就是一兩個月。
20xx年春，疫情突發(fā)全面封控，大家猝不及防，校園疫情防控十分繁瑣復雜，上級的各種指令，防疫物資的儲備消殺，卡口值班安排、各種數據的收集上報，加之給學生上網課，張老師整天忙得手腳不停連軸轉，在家備戰(zhàn)高考的女兒特別需要幫助，而妻子又被抽去防疫一線。洗衣做飯、照顧老人和女兒的生活，輔導孩子的功課，全落在他頭上，20xx年暑假掇刀突發(fā)疫情學校作為臨時隔離點要接納74人的隔離任務，時間緊，任務重，他和同事們一起奮戰(zhàn)一宿布置好隔離點，并跟蹤服務近一個月。在抗疫時刻他無怨無悔夫妻相互勉勵，拼盡全力，勇渡難關。學校防疫無差錯，妻子的工作也取得了很大成績，被評為湖北省“暖醫(yī)”稱號，多次榮獲單位先進個人。
比爾·蓋茨說：人生有最不能等的三件事，孝愛善是幸福的源泉。他深明此理并親力踐行，積極倡導男女平等，夫妻二人相敬如賓，互相支持，互相幫助，有困難共同面對，出了問題協(xié)商解決，成為人人羨慕的模范夫婦。他生長在一個大家庭里，兄弟姊妹七個，參加工作時，父母已年老體弱，妻于也生長在農村，家庭條件也不好。成家立業(yè)全靠自身努力。20xx年的夏天，女兒出生了，喜悅之余，又多了一份責任，上有老人要贍養(yǎng)，下有嗷嗷待哺的女兒，為了培育溫馨之家，夫妻平常堅持勤儉持家的好習慣，雖然日子過得緊緊巴巴，但也其樂融融，只要一有時間，就會帶著女兒回家探望兩邊的老人，盡可能多陪陪他們，盡心盡力，讓幾位老人在孝心愛心氛圍中享受天倫之樂。
清廉是黨員干部家庭的基本要求，張老師總是告誡自己：要時刻保持清醒頭腦，謙虛謹慎戒驕戒躁；要加強自我學習自我警醒，常讀廉政書、常做廉政事；要自覺抵制各種腐敗思想和行為的誘惑，堅決做到非分之禮不收，不義之財不取。20xx年上網課期間，班上有個學生父母被隔離在外地，家里只有爺爺、奶奶，并且住的位置比較偏遠，網絡信號時有時無，孩子也不愿上網課總是逃課，父母知曉后很是著急。他多次打電話和孩子交流，耐心勸導。解封后他多次上門了解學情，利用節(jié)假日給孩子義務補習，經過一段時間的努力，孩子成績趕上來了，學習越來越有信心。家長為表感謝，多次邀請吃飯，送土特產，張老師都委婉謝絕。這樣的例子在生活中還有很多，在他的引導下，一家人在日常生活中都很珍惜榮譽、珍惜已有的幸福生活，用實際行動堅守廉潔風范，培養(yǎng)浩然正氣。
在生活中，張老師一家能積極維護社會公德，誠實守信，自覺遵守公共秩序，維護集體利益。在工作上，堅持廉潔奉公的原則，嚴于律己，寬以待人。
他覺得和睦是一個良好家庭的基本要素，“家和萬事興”，就是要“真誠待人和睦相處、互敬互愛”。相識是種緣分，在同一屋檐下共度一生，是人生最美的福氣。他經常告慰自己要知足常樂，善待自己與家人，他的努力也收獲了幸福和溫暖。妻子在家孝敬老人，在自己工作中對病人的病情總是細心、耐心的詢問，為病人排憂解難，一直受到院領導和病人好評。女兒在家里尊敬長輩，與同學相處融洽，熱愛生活，在20xx年暑假自覺參加社區(qū)志愿者服務，是一個陽光女孩。
多年來他們一直堅持踐行：努力奉獻真誠愛心，堅守清廉樸質本性，讓家庭更溫暖，讓人際更和諧。只有每個家庭都幸福了，社會和國家才會更加繁榮昌盛。
農村老師事跡材料篇十四
小張是小溪市鄉(xiāng)光家村下13組的一名普通村民，一直在家務農，用自己的雙手勤勞致富，始終堅持自尊、自信、自立、自強，是村干部和村民普遍認可的好同志。其妻子劉素娥平時為人低調，待人和善、有禮，自結婚以來恪守妻子本分，尊老愛幼，互相幫助、互相照顧，同甘共苦，夫妻倆培養(yǎng)了深厚的感情，建立了一個和諧美滿的家庭。
種植雙季稻、花生10多畝面積，在村里起帶頭致富作用，鄉(xiāng)、村干部吩咐的事均能按時完成，是村里、隊里的好榜樣。
真心待人是他們全家的處事態(tài)度，與鄰居都能和睦相處，鄰居們有些事情做不了或需要幫忙，他們都熱心幫助，他們一家人都希望通過自己的微薄之力，為那些需要幫助的村民解決一些燃眉之急，他們用實際行動為和諧社會的創(chuàng)建貢獻自己的一份力量。
家里有一位80多歲的老父親，是50年代開始在村中擔任村干部的老同志，現已退休在家，平時的生活都是小張夫婦照顧。家庭是孩子生活的第一環(huán)境，對孩子良好的道德行為養(yǎng)成起著極為重要的作用，家長是孩子第一任老師，也是孩子一生的老師，家長對孩子的教育是學校教育的有益補充，把孩子培養(yǎng)成為一個身心健康，具有獨立人格，對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望。小張夫婦用他們的實際行動教育和感化自己的子女，雖然家庭生活并不富裕，但他們竭盡全力為孩子創(chuàng)造條件，讓孩子全面發(fā)展。他們有兩子一女，從小要求嚴格，并教他們待人處事的道理。子女均待人有禮貌，性格溫和，從不在村里和人吵架鬧事，成年后，在外學習開車技術等，掙錢貼補家用。去年上半年全家買了輛代步車。
小張妻子劉素娥自去年下半年開始，被查出有嚴重風濕病，一直在邵陽進行治療，但效果不是和理想，手腳不便，生活不能自理。小張不離不棄，一直細致照顧，在醫(yī)院時陪床照顧，在家也伺候的很周到。今年年初，小張一家轉院去長沙治療劉素娥的風濕病，目前情況得到了一些控制，但仍然是一個長期的治療過程，需要堅持。從去年到今年，治療費用已經超過5萬元，今后還需要更多。小張一句話沒說，取出全部積蓄，另外，子女均拿出錢補貼母親的住院費和治療費。女兒雖已嫁出，但經?；啬锛宜藕蚰赣H，幫助照顧年邁的爺爺，并經常開導母親劉素娥，增強她戰(zhàn)勝病魔的信心。
綜上所述，小張家庭事跡典型，各方面表現突出，特評他們家庭為“最美家庭”，同時也愿天下所有家庭都能成為最美家庭，這樣我們的社會就會更加和諧，更加美麗。
農村老師事跡材料篇十五
小沈家庭，江蘇省如東縣掘港昌和水岸花城，家庭成員4人。
這是一個沒有血緣關系的家庭，妻子與丈夫“前女友”的父母組成了一個特殊的家，演繹了一串感人至深的大愛故事。
1997年，在童店鄉(xiāng)文化站工作的小沈與在公安系統(tǒng)工作的張恒俊相識，兩人互生好感。當張恒俊告訴小沈，因為前女友莫小惠得白血病去世，自己答應過小惠要把她的父母當成自己父母一樣孝順時，小沈被眼前這個誠信有情的男人深深地感動了，并表示愿意和他一起履行愛的承諾，照顧莫永鑒和馬桂蘭兩位老人。
此后，小兩口不僅將自己女兒取名張莫凝雨，中間加上了莫姓，而且當馬桂蘭生病時更是悉心照顧。馬桂蘭去世后，夫妻倆主動提出讓莫永鑒老人搬到縣城，跟自己一起住。
除了遵守承諾，跟丈夫一起照顧前女友的父母，小沈對待公公、婆婆也同樣用心。婆婆張玉由于患多種腦梗，中風摔倒，引發(fā)股骨破裂，兩個月內3次入院治療，不幸落下癱瘓的后遺癥，長年臥床不起。公公郁兆祥又被查出肺癌晚期，小沈帶著老人四處尋醫(yī)，即使自己病倒，也傾盡心力照顧公婆。對丈夫的中風伯父、伯母，小沈夫妻倆同樣也給予了超越血緣的愛。從買米買油，到買藥看病，不論大事還是小事，都心系他們，把他們當成自己父母一樣孝順。
小沈家庭及其成員曾榮獲全國最美家庭稱號。
農村老師事跡材料篇十六
鐘偉是我初中的同學，由于他復讀了兩年，去年六月才畢業(yè)于華南農業(yè)大學，由于他讀的是農林種植，而且人比較內向，在廣州找了幾個月的工作，都沒找到一份理想的工作。
于是，他收拾行李離開了廣州大都市，回到生養(yǎng)自己的故鄉(xiāng)雷州半島，畢竟家鄉(xiāng)是發(fā)展農業(yè)的好地方，自己又熟悉環(huán)境，回家創(chuàng)業(yè)，也是不錯的選擇，從此，他開始了的新的生活。
他先是租了20畝的田地，然后用家里的房產去銀行貸了10萬，磨刀霍霍，開始了上戰(zhàn)場。他的20畝地全部種上了北運菜，辣椒，冬瓜，小白菜，大白菜，生菜，西洋菜等，四年大學知識可以大展身手，他種出來的菜周期短，又大顆，很受批發(fā)市場的歡迎。
不過，收獲的過程肯定是要付出汗水，他每天在自己的菜園來回跑動，剛開始是他們一家人幫忙，現在慢慢都請了兩位工人專門負責，從130多斤變成了不夠110斤，粵西的太陽又特別烈，把他曬得像個“包黑子”。農民是靠天吃飯，加上他是第一年承包，很多設施都不完善，干旱的時候，他經常連夜抽水灌溉菜苗;天冷的時候，又要親自蓋薄膜，每一棵蔬菜都凝集著其無數的汗水。
今年恰巧80年一遇的雪災，青菜可貴過“豬肉”，辣椒就在田里收購價都高達1.6元一斤，連往年最不值錢的冬瓜，收購價都達1.0元一斤，生菜，西洋菜更不用說拉。
就這短短的半年時間，特別是近兩個多月，鐘偉凈賺了八十萬，他和我透露，明年將加大其種植規(guī)模，在其種植范圍里，將挖幾口井，專門灌溉，還會在冬天的時候，為一些特殊的蔬菜搭起大棚，要成為雷州半島北運菜專業(yè)戶。
創(chuàng)業(yè)之夢，許多人都只盯在中大城市，農村這塊荒田，成就了一個剛畢業(yè)的大學生創(chuàng)業(yè)之夢，也讓我們祝福鐘偉在事業(yè)更上一層樓。
農村老師事跡材料篇十七
戶主陳兵，家住襄山區(qū)歐洲鎮(zhèn)小洲村二組，全家6口人。這是一個祖孫三代同堂的大家庭。陳兵夫婦上有父母，下有兒女。在這個家庭里，大家互敬互愛，和睦平等，母慈子孝；夫妻遇到事情主動商量配合，互相關心扶助，理解溝通，一家人和睦相處、其樂融融。這稱得上是農村最美的家庭。世間萬物因和諧而美麗，因和諧而溫馨。
社會是這樣，家庭也是這樣。他們家沒有什么轟轟烈烈的事跡，他們是萬家燈火中最平凡不過的那一盞，但他們全家人用自己的勤勞、樸實和寬容努力創(chuàng)造自己的生活，守護著最真實的幸福。他們的事跡也是平凡的。
陳兵夫婦家庭多年來夫妻和睦，尊老愛幼，團結鄰里，樂于助人，是村里有口皆碑的模范家庭。生活當中，每當發(fā)生摩擦時，他們都能設身處地地換位思考，從而較好地解決了問題。陳兵長年從事廚師工作，方圓左右，十里八鄉(xiāng)紅白喜事都請他幫忙，他的廚師生意做得紅紅火火。妻子劉愛民既是陳兵事業(yè)的好幫手，又是家庭主婦，把家庭照顧的細致入微。長期以來，她全力支持丈夫的事業(yè)，只要丈夫有紅白喜事活，她都積極配合，甘當配手，從不叫一聲苦，喊一聲累，更沒有一句抱怨的話。一個具有優(yōu)良的家風的家庭，家庭成員不自私、不狹隘、不懶散不怠惰，互諒互讓，互敬互愛，積極進取。積聚正能量，釋放正能量。夫婦兩人對上伺奉老人。父母年近七旬，身體多病，不能干重活。陳兵夫婦對二老體貼入微，經常噓寒問暖，從不在父母面前說一句狠話臟話，有病及時醫(yī)治，有好吃的讓著二老先吃。特別是妻子劉愛民對公婆比對自己的親爹娘還好，為二老洗衣做飯，端茶倒水樣樣都搶著干，是遠近聞名的好媳婦。
陳兵夫婦還十分重視對孩子世界觀、人生觀、價值觀的思想教育，深知父母是孩子的第一任老師，十分重視孩子良好的道德品質和生活學習習慣的培養(yǎng)，始終把對孩子的教育放在第一位，尤其是孩子的德育放在第一位，堅信只有德育教育好了，才有資格接受別的教育。經常與孩子溝通交流，加強親情培育，不斷磨煉，言傳身教，教育孩子學會做人，學會做事并健康快樂長大成人。培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，加強自身思想道德的修養(yǎng)，才能做一個對社會有所作為，有所貢獻的人。
在父母的影響下，女兒順利考入襄山重點高中，各方面表現都很優(yōu)秀。兒子在楊柳中學讀書，一直受到任課教師的好評。一家人對本地舉辦的各種募捐活動經常參加，對乞討的老人、殘疾或小孩，經常教育兒女拿些給他們，對社會弱勢群體要有愛心，孩子心甘情愿地把他的錢全部捐出去了，極大地培養(yǎng)了孩子的愛心。
陳兵夫婦既勤勞又勤儉。他們長年累月當廚師，為本村和附近幾個村的農戶紅白喜事包席整場子，一場結束，少則兩天，多則四、五天，不管是皎陽似火的盛夏，還是冰雪交加的嚴冬，只要有人請，他們總是欣然前往。夫妻倆遇到事情一起商量，遇到困難一起解決，生活上共同照顧，事業(yè)上互扶互持，二人互相理解、尊重、關心、支持，從來沒有因生活瑣事而吵架。由于夫妻倆誠信經營，本分做人，勤勞吃苦，廚師生意越做越紅火，附近幾個村有事都找他，業(yè)務量大了，勞動量也大了，有時一場結束，累的小夫妻筋疲力盡。但遇到一場接一場的紅白喜事，還是要含笑去面對，還要做好。再累也要忍著，再累也要堅持。不到萬不得已不請人幫忙，就是夫妻兩人硬撐著干，就是靠著夫妻二人勤勞的雙手使家庭慢慢變得富有了。對一般人來說，有錢了，責任田應該讓給別人種了，但他們不這樣，他們只要一閑著就下地，把幾畝地整的有條不紊，收入高于同村其他專業(yè)種田戶。他們就是靠著勤勞精神，搞一樣像一樣，做啥都賺錢。
陳兵夫婦致富不忘節(jié)儉，倡導文明科學的生活方式，注重科學理財、合理消費、勤儉節(jié)約。他們時常教導兒女：“雖然現在的生活條件越來越好了，但是勤儉持家的傳統(tǒng)不能丟，生活中點點滴滴要從每件小事做起”。家里面的每樣東西能修復利用的，從來不輕易地丟棄，盡量使其再發(fā)揮作用。平時做到人走燈滅，養(yǎng)成隨手關燈的良好習慣，只要家里沒人就關掉一切電源，注意節(jié)約每一度電和每一噸水。這一勤儉節(jié)約的意識已深入到每一個家庭成員之中，并成為全家人一種良好的生活習慣。
致富不忘飲水思源，陳兵夫婦做廚師，整場子，幾年時間生意做的風生水起，紅紅火火，方圓十幾里附近幾個村紅白喜事都找他們夫婦，很重要的一個原因就是他們人品好，助人為樂導致人緣好。他們經常把幫助別人當成一種樂趣。當別人請求幫忙時，自己再忙也要竭盡全力幫忙，當看到別人有困難時，即使別人沒有打招呼，自己也主動伸出手拉一把。有一次，鄰居一位老人突然生病，當時他的子女們都沒有在家，陳兵知道后，一邊跟老人的子女聯(lián)系，一邊用自己的麻木車將老人送到歐洲衛(wèi)生院檢查，衛(wèi)生院讓老人立即住院檢查，陳兵幫助老人進行了檢查，并墊付了住院費，辦理了住院手續(xù)，直到老人的子女趕到才離開。他家里經濟條件好些，正因為如此，平常向他借錢的人不少，只要有困難的人張嘴借錢，他總是笑著滿足對方的要求，不打半點折扣，人們有困難的時候，第一個想到的是陳兵，因為他有助人為樂的好習慣。
陳兵還十分注重鄰里團結，和他住一起，從不擔心為雞毛蒜皮的小事吵嘴，平時，夫妻二人樂于助人，寧可自己吃點虧，也不和鄰居們爭這爭那。從不背后論人長短，說三道四，有話桌面上說，公道正派。鄰居們相處幾時年沒有鬧過矛盾。人們總說他們夫妻脾氣好，其實是他們修養(yǎng)好。
牽手相伴近二十個春夏秋冬，陳兵夫婦相濡以沫、風雨同舟，一同克服了工作和生活中的種種困難，夫妻倆從沒因生活瑣事紅過臉、吵過嘴，他們用自己的真誠、善良和孝心換來了家庭的美滿、幸福。陳兵一家用自己的`實際行動詮釋著最美家庭的真正內涵。
農村老師事跡材料篇十八
含山縣銅閘鎮(zhèn)塔崗村小謝的家庭，夫妻相敬相愛，遵紀守法，平等互助，倡導健康文明的生活方式，在工作上互相照顧，共同進步，共同提高，在事業(yè)上取得了成功；在生活中尊老愛幼，教子有方，取得了家庭、事業(yè)的雙豐收。尤其是在創(chuàng)建“平安家庭”示范戶的活動中樹立了榜樣，成為當地所有家庭的楷模。
小謝現有3口人，他一家人和睦相處，遵守黨和國家的政策法令，遵守各項規(guī)章制度，積極參加政治學習，擁護黨的改革開放的一系列的方針、政策，帶頭踐行科學發(fā)展觀俞宏芳同志自xx年擔任塔崗村委會婦女主任后，她在工作上兢兢業(yè)業(yè)，積極上進，為全村的人口和計劃生育事業(yè)，勤勤懇懇的耕耘。尤其是在創(chuàng)建“平安家庭”標兵戶的活動中，作為全村的帶頭人，她和愛人知法守法，積極倡導無暴力、無犯罪、無違法的文明戶宣傳活動，努力做安全文明之家。在她的帶動下，全村所有家庭全面開展了爭創(chuàng)文明戶家庭活動，全村社會治安秩序良好，居民安居樂業(yè)。
在家庭中，俞宏芳是一名好女兒、好妻子、好媽媽。對于雙方的老人，她在繁忙的計劃生育工作之余，總是要抽出時間，買上營養(yǎng)品去探望，還要為老人端茶送飯，從未讓老人家吃過一口冷飯剩菜；并經常與老人家談心，不僅在生活上關心、體貼老人，而且在思想上關心老人，讓父母生活的快樂、健康。為教育好孩子，她付出了艱辛的勞動。她的丈夫是一名駕駛員，工作特別忙，(x)因此一切家務活兒及照顧老人的事情都她一個人承擔，但她從未有怨言，盡心盡力做好家務事，不給丈夫添一絲煩惱，全心全意支持丈夫的事業(yè)。無論工作多忙，一回到家，她總要抽出時間問問孩子的學習情況，了解孩子的思想狀況，重視對孩子世界觀、人生觀、價值觀的思想教育，教育他學會做人、學會做事，做對社會有所作為、有所貢獻的人。
在村里，她不僅細心的照顧孤寡老人，和鄰里之間的關系也相處的很好，每當誰家有困難，她都能熱心幫忙，為她們解決矛盾。隔壁鄰居都非常尊敬她，她和姊妹之間更是無話不說，相處得很融洽，她們之間從未紅過臉，姊妹間總有說不完的話，大家互相尊重、互相關心，遇事有商量，謝村民都稱小謝家是一個和諧、幸福、平安的家庭。
老有所養(yǎng)，平等關愛，有事業(yè)上的成就，也有學業(yè)上的飛躍，在這個家里每個人都努力實現著自身價值，為社會大家庭在盡職盡責，“平安家庭”就在這里得到了清楚地詮釋。在她們的帶動下，全村村民不但提高了自身素質，也倡導了一種文明健康的生活方式，為全村的移風易俗做出了貢獻。
農村老師事跡材料篇十九
xxx，男，1982年出生，中共黨員，土橋鄉(xiāng)楊河村青年農民。2000年從土橋中學畢業(yè)后，到到西安學習電焊技術。后到油田務工。2009年底回家創(chuàng)業(yè)，大力發(fā)展種草養(yǎng)畜業(yè)，現在是土橋鄉(xiāng)農村青年創(chuàng)業(yè)致富的典型之一，年獲利達20萬元。
現年31歲的xxx，給人的感覺他是一個頭腦靈活、思維敏捷的人，而且他敢闖敢干，大膽創(chuàng)業(yè)，吃苦耐勞，勤奮好學。當年從土橋鄉(xiāng)中學畢業(yè)后，不甘心一輩子在家守著幾畝簿田過日子，毅然選擇了外出務工。通過虛心學習和悉心鉆研業(yè)務,在短短三年時間，倪彥虎熟練的掌握了電焊技術，通過熟練的技術他成為油田公司的一名電焊工，他在這里一干就是7年，在這7年中積攢了他人生的第一桶金。
2009年春節(jié)回家，看到以前和自己一樣的同齡人生活還是很貧窮，于是他想:“我能不能回來帶領大家一起致富。”2010年1月他去了外地進行項目考察，他認為種草養(yǎng)畜很適合自己的農村，因為這里有土地等養(yǎng)殖場地和豐富的飼草來源，同時羊糞又是很好的肥料，能給村民減少種草所需的花費，最后他選中了在當地很容易發(fā)展的種草養(yǎng)羊產業(yè)。隨后他翻閱各種養(yǎng)殖書籍，學習養(yǎng)殖理論知識，并到周邊一些養(yǎng)殖場借鑒他們的寶貴經驗。2010年8月他用自己的積蓄蓋起了三間羊棚，購買羊只100只，開始了自己的創(chuàng)業(yè)歷程。
創(chuàng)業(yè)后，他邊干邊學，遇到困難不悲觀失望，更不氣餒退縮，而是積極進取，分析研究，努力學習科學的養(yǎng)殖方法;通過各種途徑籌措資金，逐步擴大養(yǎng)殖規(guī)模，積極主動改變傳統(tǒng)養(yǎng)殖習慣，靠改革創(chuàng)新觀念。在鄉(xiāng)黨委、政府的支持下，大力發(fā)展種養(yǎng)業(yè)，依靠“雙聯(lián)”貸款活動和信用社的擔保貸款，擴大養(yǎng)殖場規(guī)模，擴大再生產，走規(guī)模經營的路子。
通過幾年的不斷努力，如今，xxx已經成為土橋鄉(xiāng)的能手之一，青年致富的領頭雁。在自己致富的同時，他沒有忘記為鄉(xiāng)親們做些實實在在的事情。本村和外村的養(yǎng)殖戶來求他幫忙，他總是很熱心地幫助他們，無償提供技術咨詢和養(yǎng)殖書籍。幾年來，共為群眾講解技術問題近百次，到村民家中提供服務四十多次，無償提供養(yǎng)殖書籍二十多本，同時，倪彥虎同志在多年的實踐中摸索出了一些非常實際的養(yǎng)羊經驗。
在廣大村民看到倪彥虎養(yǎng)殖場取得良好的經濟效益后，各村民紛紛上門取經，積極效仿，大力發(fā)展種養(yǎng)業(yè)，都想通過種草養(yǎng)畜發(fā)展家庭經濟。一時間大家紛涌而上，倪彥虎看到后，覺得大家如果盲目的發(fā)展種養(yǎng)業(yè)，就很容易走上歧途。于是則主動引導村民改變觀念，合理分流，搞特色養(yǎng)殖，整合有限的土地資源，擴大生產規(guī)模，走專業(yè)化之路。在鄉(xiāng)黨委的大力支持下，倪彥虎以市場為導向，會為手段，成立華強專業(yè)合作社，合理分配種養(yǎng)資源，避免盲目發(fā)展，從而導致內部惡性競爭;并利用專業(yè)合作社的集中優(yōu)勢，從資金和技術上幫助各養(yǎng)殖戶，發(fā)展三高農業(yè)，提高種養(yǎng)業(yè)經濟效益，以達到共同致富的目的。
華強專業(yè)合作社從一成立之時起就樹立了“自己致富，并帶領群眾共同致富”的發(fā)展理念。合作社以“養(yǎng)殖—銷售”一條龍的產業(yè)經營模式進行養(yǎng)殖。華強專業(yè)合作社作為養(yǎng)殖基地，吸收農戶加盟，由農戶出資入股，合作社進行統(tǒng)一養(yǎng)殖、銷售。年底農戶按比例進行分紅。華強專業(yè)合作社的發(fā)展不僅給養(yǎng)殖加盟戶帶來經濟效益，同時也給周邊群眾帶來養(yǎng)羊積極性，在無償服務下，他們也取得了可觀的經濟效益，而且使農民朋友更深刻認識到，養(yǎng)羊所帶來的經濟效益遠遠大于耕種土地所帶來的經濟效益。
xxx不僅要增加收入，為農民提供更多的服務，他的發(fā)展目標已經確定：設計總投資450萬元，計劃發(fā)展養(yǎng)殖2000只規(guī)?！，F已完成投資140萬元，新建辦公用房10間，飼草貯藏加工室、防疫室、標準化棚圈等共計110間，購買鍘草機5臺。目前，羊存欄420只，其中小尾寒羊200只，絨山羊220只。該合作社建成后，年出欄羊只可達3200只，可產絨1600斤，實現年純利潤約200萬元。該合作社的建成極大提高了群眾的養(yǎng)殖積極性，拓寬了貧困鄉(xiāng)村群眾增收致富的路徑。
農村老師事跡材料篇二十
小肖一家位于河失鎮(zhèn)劉莊村，他們夫妻倆相敬相愛，遵紀守法，平等互助，倡導健康文明的生活方式，在工作上互相照顧，共同進步，共同提高，在事業(yè)上取得了成功；在生活中尊老愛幼，教子有方，取得了家庭、事業(yè)的雙豐收。尤其是在創(chuàng)建“平安家庭”示范戶的活動中樹立了榜樣，成為當地所有家庭的楷模。
互敬互愛是家庭和睦的基礎，是家庭幸福的源泉。小肖夫婦自結婚以來，在生活中相互照顧、相互信任；在工作中相互理解、相互支持，遇到困惑相互開導，相互幫助。在日常生活中，小肖夫婦還十分注重言傳身教，以德育人。在他們的這個新家庭里，雖然各人的性格、化、志趣等不同，但是家庭中很少出現矛盾沖突，大家能互相體諒，尊老愛幼、民主平等、寬容謙讓，形成了互相理解、尊重、平等、關愛的文明家風。
走進小肖的家，會有一種舒心的感覺，雖然不是很富余，但屋內卻被收拾的井井有條、一塵不染。家里的每一位成員都待人和氣、彬彬有禮，家中到處洋溢著幸福的音符，是一個和諧美滿的家庭。全家沒有一人參與賭博，不搞封建迷信活動，從不違法亂紀。
真心待人是小肖全家的處事態(tài)度，小肖一家人與鄰居都能夠和睦相處，鄰居們有些事情做不了或需要幫忙，他都熱心幫助。他一家人都希望通過自己的微薄之力為那些貧困的家庭解決一些燃眉之急，用自己的實際行動為和諧社會的創(chuàng)建貢獻自己的一份力量。
小肖身為劉莊村村干部，帶頭遵守黨和國家的政策法令，遵守各項規(guī)章制度，積極參加政治學習，擁護黨的改革開放的一系列的方針、政策，努力踐行科學發(fā)展觀。在工作中，他堅持廉潔奉公的原則，嚴于律己，寬于待人，為建設社會主義新劉莊勤勤懇懇地埋頭苦干。尤其是在創(chuàng)建“平安家庭”的活動中，他和愛人知法守法，積極倡導無暴力、無犯罪、無違法的文明戶宣傳活動，努力做安全文明之家。
一個幸福、快樂、和諧的家庭需要每個家庭成員共同的努力。只有每個人都奉獻一點愛，家才會更溫暖，只有每個家庭都幸福了，社會也才會更和諧。
農村老師事跡材料篇二十一
與其他創(chuàng)業(yè)者相同的是***的創(chuàng)業(yè)之路充滿著艱辛與坎坷，與其他創(chuàng)業(yè)者有所不同的是他的創(chuàng)業(yè)之路緣于高考落榜對他心靈上的那道創(chuàng)傷。7月對于***來說是個黑色的七月，十年寒窗，卻僅以2分之差被拒之于心儀的高校大門之外，那種失落與痛苦是旁人難以體會得到的，他也曾想到復讀，但一想到父母那疲憊的身影，不由的放棄了，最終，他加入了外出打工的隊伍，來到了天津一個建筑工地上干活，從學校到工地，無論在身體上還是在心理上對他都是一個嚴峻的考驗，每天起早貪黑的干著粗重的力氣活，真把他累壞了，最讓他難以接受的是工資是那樣的微薄。在無數個夜晚，他問自己難道這一輩子就這樣度過嗎，不行，我的努力去改變這一切。漸漸地，他發(fā)現同在一個工地上干活，電焊工的工資是他的好幾倍，這是他第一次感受到技術的含金量，就在那一刻，他對自己說：我要學技術，我要用技術改變自己的命運。就這樣，他辭掉了工地上的活，來到了一家農用機械廠做了一名學徒工。白天，他跟著師傅邊看邊練，晚上，餓補焊工理論知識，這樣的日子過了半年多，他的焊接技術也學到了家，還利用業(yè)余時間學會了識圖、繪圖、下料等技術，但此時的他已不再滿足于做一名高薪焊工了，他有了更高的追求，那就是回家創(chuàng)業(yè)，為自己，為家鄉(xiāng)，他選擇了這條路。
回到家后，他并沒有急于開始干，而是認真考察了家鄉(xiāng)的市場，漸漸地他發(fā)現，隨著農民收入的提高，新房也蓋的越來越多，越來越快，那蓋新房總離不了門窗吧，所以新房多了也就意味著門窗的需求量大了，門窗是一個很大的市場，干脆建一個門窗加工廠吧，既可以發(fā)揮自己會焊接技術的優(yōu)勢，又用不了投資太多的錢，可行。他拿出了打工掙的工資，又從朋友處借了一部分，臨街租了兩間門面，買了電焊機等一些必需的設備后便熱火朝天地干起來了。萬事開頭難，這話一點都不假。雖說他的產品質量不錯，但買家并不多，人們對他還不太認可，總覺得這個毛頭小子能干出好活嗎。他意識到了這一點，他要用自己的實際行動去讓大家接受他和他的產品。工作中，他始終本著“以質量求生存，以信譽求發(fā)展”的理念，不斷提升產品質量，每一次下料，每一處焊接，他都做到了細之又細，精之又精，生產出的門窗個個是精品。另外，他在創(chuàng)新上也下了很大的功夫，不斷去迎合消費者日益變化的需要，為此，他跑遍了北京、天津、鄭州、洛陽等周邊地區(qū)，去向同行取精?；丶液?，在借鑒同行經驗的同時，結合本地實際，他設計出了一個又一個新式門窗，受到了大家的歡迎，銷售量自然有了很大的增長。經營的另一個環(huán)節(jié)——售后服務，他也做好了，做精了。他始終認為，別人買了我的產品，我就應該確保人家用的好，用的舒心，這是再簡單不多的道理了。所以，平時只要誰家的門窗壞了，只要一個電話，再忙他也會立刻趕過去解決，門鎖壞了，免費換門鎖，碰掉漆了，他免費給噴漆。有錢沒錢，需要門窗那就先安上，這兩年，他賒出去的門窗就價值4萬多元，他把方便給了別人，把難處留給了自己。有人問他這樣做覺得虧不虧，他總是玩笑似的說，我給了他們門窗，他們給了我市場。
兩年過去了，他也由當初的兩間門面，發(fā)展成了一個固定資產達20多萬元的一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，并安置了8名下崗職工進廠就業(yè)。事業(yè)發(fā)展了，自己富裕了，但他并沒有忘記幫助和支持過自己的父老鄉(xiāng)親，他暗自把帶動父老鄉(xiāng)親共同致富當成了一份責任裝在了心里。
農村老師事跡材料篇二十二
郁郁蔥蔥的田野，明媚的陽光肆意流泄。在百丈鄉(xiāng)大滿村沿線公路旁的一大片馬蹄田邊，我們見到了百丈鄉(xiāng)鼎鼎有名的“種植能人”——韋啟恒。
27歲的韋啟恒畢業(yè)于廣西農校，因為畢業(yè)后沒有工作分配，一直在杭州打工。夏天，受國際金融危機影響，工廠不得不放假，揣著不安和困惑，他回到了老家百丈鄉(xiāng)大滿屯鸞村?！按蚬るm然也有一些積蓄，但坐吃山空，又沒有其他收入來源，天天閑在家里，心里很不是滋味。”韋啟恒說。于是，他每天都琢磨著找點事做，心想不能讓自己這幾年農校白念了，他決定學以致用，開始尋求從種植這一方面尋求突破，百丈鄉(xiāng)盡管地處偏遠，但是卻交通便利，良田肥沃，水資源豐富，氣候宜人。多方考察斟酌后，他決定聯(lián)合周邊群眾一起種植甜玉米。由于畢業(yè)于農校，掌握著一定的農作物種值的知識;而且韋啟恒本人謙虛好學，他不厭其煩地向農校的種養(yǎng)專家請教，并向鄰縣的種植大戶學習種植技術和經驗，多次邀請讀農校時的老師和專家到自家的基地去指導。通過多方學習和自己在實踐中的不斷摸索，韋啟恒很快學到了一整套適合種植甜玉米的本領。韋啟恒種植的甜玉米由于個大粒飽滿，營養(yǎng)豐富，口感好，頗受市場青睞，一收獲便引來老板大批量收購，1.4元/公斤，很快便銷售一空，沒有了銷路的后顧之憂，韋啟恒第一次創(chuàng)業(yè)就賺了一個“滿堂紅”。
“與打工比起來，自己創(chuàng)業(yè)比較辛苦，而且也有風險，但是現在政策那么好，政府幫我辦理了返鄉(xiāng)農民工優(yōu)惠證，創(chuàng)業(yè)有補貼，有了政府的支持，我相信，只要堅持，最終會獲得成功?！表f啟恒信心十足地告訴筆者?，F在，在鄉(xiāng)、村干部的支持下，他貸款又擴大了種植規(guī)模。在他的精心培育下，他種植的120畝芋頭前不久又獲得了豐收，韋啟恒主動走出去，聯(lián)系外地老板到百丈收購，2.4元/公斤，純收入達十多萬元。
往日打工仔變成了家鄉(xiāng)致富帶頭人，韋啟恒通過種植鼓了自己的腰包，同時也帶動周邊村民加入到種植行列中。今年夏天，韋啟恒決定租下大滿小學旁的一片農田種植馬蹄，由于看到他通過種植富裕起來了，周邊的群眾也被帶動起來了，群眾也自發(fā)種了三十多畝，對于鄉(xiāng)親們的求教，韋啟恒總是毫無保留地向他們傳授經驗，進行技術指導。眼下，是馬蹄進入分蘗生長的重要時期，我們經常可以見到他在田間指導群眾。預計今年所種的馬蹄將達到6000斤/畝，產值將達到5000元/畝。
農村老師事跡材料篇一
xx，今年48歲，一個極普通的農村無職黨員，有人說他：＂愛操閑心，愛管閑事，好了別人，虧了自己＂。他自己說：＂人一輩子就幾十年光景，多做點對大眾有益的事，無論對人對己都是值得的＂。
本村共有共產黨員28名，其中農村無職黨員22人。隨著形勢的發(fā)展變化，農村無職黨員的光榮感、責任感和進取精神與時代發(fā)展的要求、與人民群眾的期望、與農村黨員先進事跡之間呈現出較大差距。不能、不會、不愿發(fā)揮先鋒模范作用的問題日益突出。為了促進共產黨員發(fā)揮先鋒模范作用，積極探索實施農村無職黨員設崗定責制度新舉措，板橋河村黨支部結合農村經濟發(fā)展、精神文明建設、農村社會穩(wěn)定等實際情況，以村黨支部為單位，設置村務財務監(jiān)督崗、科技帶動致富崗、外來人口管理崗、精神文明建設崗、社會治安崗、民事調解崗、義務志愿服務崗等崗位，以村黨支部為單位，采取自我認崗、支部定崗、群眾薦崗等方式，為無職黨員定崗定責。
在農村無職黨員設崗定則制度推行以后，本村先后涌現出十余名優(yōu)秀共產黨員事跡材料。他就是其中一位，他自從上了該村＂科技帶動致富與民事調解崗＂后，充分發(fā)揮著作為一名黨員的積極模范作用，主動、積極投身于板橋河村的科技致富，科學種田建設當中。他曾慷慨的說過：＂作為一名黨員，我不怕吃苦，不怕受累，最怕的就是有事不便管，有勁使不上。設崗定責制度的推行，使我成為了一個無職有崗，無位有為的人，讓我們這些農村無職黨員能夠結合自身特長發(fā)揮余熱作用。＂人生觀：把愛心獻給群眾，把丹心留給黨。
他曾在板橋河村任科技副村長4年，通過多年的歷練，他已從一個年輕、沖動、充滿熱情的`青年，逐漸成為了一個沉穩(wěn)、果斷、責任心強的老革命。，他在自家責任田開始引種繁殖野生天麻、黨參等多種中藥材，為了掌握種植技術，專門到外地種植區(qū)參觀學習，經過一年的潛心鉆研，他成功了，當年收獲了萬余元，在他的帶動下，附近農戶也開始種植起來，并逐年擴大規(guī)模。
同時，他率先種植魔芋，幾年中，他成了魔芋大戶，隨之，本村的魔芋逐漸走上規(guī)模，批量流向市場，并成了當地農業(yè)增產，農民增收的主產業(yè)。
農村老師事跡材料篇二
“塞上紅燭”無悔人生（上）。
和煦的陽光,灑滿長春市一汽家屬院的一間普通房間。房間里盛開的鮮花,散發(fā)出沁人心脾的清香。病床上,躺著一位雙目失明、全身癱瘓的垂暮老人。他就是先后“感動吉林”、“感動寧夏”的新聞人物。吉林省省委領導來了,寧夏回族自治區(qū)領導來了,教育部領導來了??所有的人都是懷著崇敬而來,帶著感動而去。
1953年,馮志遠從東北師大中文系畢業(yè),分配到上海市市南中學。1956年,他又調到上海第一速成師范任教。在市南中學時,他結識了同樣畢業(yè)于名牌大學的馬老師。4年后,他們喜結連理。
就在這時,即將成立的寧夏回族自治區(qū)派人到上海請求智力支援。校長征求馮志遠的意見,馮老師二話沒說,當即表示同意。新婚妻子的勸說,也沒有動搖他的決心。
馮志遠所在的“文教大隊”,在自治區(qū)成立之前就趕到了。他們先后被安排興修銀川老城與新城之間的公路、到農村與農民同吃同住同勞動。直到1960年4月,他才被派到創(chuàng)辦不久的中寧縣鳴沙中學。
寧夏荒涼的農村與繁華的大上海反差太大。馮志遠他們住的是透風的土坯房,睡的是冰冷的土坯炕,用的是煙氣騰騰的土爐子,點的是用藥瓶自制的煤油燈,吃的是野菜為主、毫無油水的調和飯。就是這樣的飯也填不飽肚子,許多人患上了浮腫病。
馮志遠到寧夏時,寧夏的基礎教育還相當落后。在當地教師、特別是農村教師中,受過高等教育的很少。像馮志遠這樣的名牌大學畢業(yè)生是鳳毛麟角。后來,與他同來的人陸續(xù)都走了,只有馮志遠始終留在農村。馮老師一直生活在寧夏農村。當地一位校長稱他和其他外籍教師是中寧縣教育的開拓者和奠基人。傾心育人,他才華橫溢,富有建樹。不論是在鳴沙中學,還是在關帝中學,都有人稱馮老師知識淵博,是教學水平最高、最受學生歡迎的老師。馮老師先后講過的課有:語文、俄語、歷史、地理、英語。有一段時間,學校缺教師,他同時教幾門課。
他創(chuàng)造的“情景教學法”,收到良好的教學效果。教高爾基的《海燕》時,他讓學生分別扮演文中的角色;教《黔之驢》時,他配有各種形體動作??學生們驚喜地發(fā)現,課上完了,課文也會背了。他教的許多課,令人終生難忘。
教書,成為他的最大樂趣;講課受到學生歡迎,成了他最好的精神享受。他的許多學生記得:上課鈴聲還沒敲響,馮老師就早早站到教室門口了;下課了,馮老師連口水也不喝,又與學生在課下親切交談,熱烈討論。他的教學,對不少人產生終生的影響。有些原來語文成績差的人,工作后竟成為單位的“筆桿子”,有的人還成為當地知名作家。
雖然教了一輩子書,有些課講過幾十遍了,但他每次上講臺前還要認真?zhèn)湔n。
用“桃李滿天下”來形容馮老師教過的學生,一點也不過分。馮老師的學生在北京、上海等地的許多大學里當上了教授,而更多的人則成為各行各業(yè)的有用之才。學生的進步,是馮老師最大的享受和精神安慰。一次,他的一個學生把自己新出的書送給他,他興奮得兩眼放光,溢出了淚水。
燃燒自己,紅燭光輝照人間。
馮志遠早年患有“視網膜色素變性”病,許多醫(yī)生不止一次叮囑、甚至警告過他:一定不能勞累過度,否則會雙目失明!
但是,一投入工作,馮志遠就什么也不顧了。他每天5點起床,直到深夜12點左右才休息。他給學生批作文批得特別細,一個錯別字、一個標點符號都不放過。他批的作文本上,幾乎所有空檔都被批語填滿。他還把學生叫到跟前進行面批。每個學期里,每個學生差不多都有一次以上獲得“面批”的機會。有時,眼睛實在累得不行了,他就讓學生自己念,他則邊聽邊改。
“十年浩劫”結束后,積壓在馮老師心中的巨大能量噴涌而出,看到學生鉆勁十足,他更是喜上眉梢,他的體力透支也越來越嚴重。那時,每天夜晚,每間教室里都燈火通明。馮老師在教室之間穿梭輔導,從這個教室走出,又往那個教室走去,幾乎沒有在深夜12點以前休息過。他的視力急劇下降,不得不借助放大鏡來備課、批作業(yè),到后來,就是借助放大鏡,也只能一個字一個字地看了。在眼睛一再發(fā)出抗議的情況下,他才閉一閉眼睛,緩解一下疲勞。
視力的下降,馮志遠早有警覺。對其嚴重后果,他也有過預料。但他想到自己老了,一定要抓緊時間工作。為了把過去耽誤的東西找回來,他已經顧不了許多了。終于,在一次語文課上,黑幕罩上了他的雙眼,他從此陷入無邊的黑暗之中。他是被學生們扶著走下講臺的。這是1985年,他55歲。有人為他感到惋惜:如果平時多注意點,不那么過分勞累,他不會這么早就失明!
雙目失明,他依然高擎知識的火炬。
眼睛失明了,他的心依然亮堂堂:他比任何時候都更清楚自己該干什么、還能干什么。按說,一位奉獻了大半生的失明教師,完全可以心安理得地頤養(yǎng)天年,誰也不會為此說什么。
但學生們擔心他就此離開:“馮老師,你會離開我們嗎?”他也離不開這些朝夕相處的學生們:“大家放心吧,我不走,我陪你們一塊兒學習!”他知道,當時學校很缺教師。對自己今后的生活,他已經深思熟慮了:我還要繼續(xù)上講臺!雖然再也不能像過去那樣教語文了,但是,自己完全可以憑著記憶和過去講課的基礎上歷史課、地理課,還可以用自己平生所學輔導學生!
他找到學校領導,說出了自己的想法。不久,學校重新為他排了課。馮志遠用8個字形容他當時的心情:喜出望外,正中下懷。
于是,關帝中學從此就有了這樣感人的一幕:上課鈴聲沒響,就有兩個學生來到簡陋的教師宿舍,將早已穿戴整齊的馮老師扶到教室。他還沒有走上講臺,學生們就懷著敬仰的心情迫不及待地齊聲高喊“老師好”了。學生們聽他的課,更加認真、更加專注,課堂氣氛也更好。下課了,又是學生把他扶回宿舍。這樣的場景,每周都要出現六七次。哪位老師有事,他就要求頂課。他常常出現在不同班級的講臺上。
就這樣,他以“盲人教師”的身份繼續(xù)活躍在講臺上。至于課外輔導活動,則一直持續(xù)到他退休之后、離開寧夏之前，他那十幾平方米的小屋,常常擠滿了求知的學子,常常被歡聲笑語填滿。
就是到了2000年春天,馮志遠還借校長前來看望之機,鄭重提出要求:我的眼睛看不見了,手還能動,腦子也不糊涂。我還能教學生拉二胡。
馮老師失明后,學校組成了“學雷鋒小組”,輪番照顧他的生活。
1992年,王澤娟、白燕玲兩個學生陪同馮老師去長春。住在一汽家屬院的妹妹馮寶珍希望他就此留下,但他只住了幾天就返回了寧夏:寧夏有他的牽掛,有他繼續(xù)展示人生價值的舞臺!
默默忍受分離之苦,他舍小家顧大家。
大詩人杜甫曾寫詩《新婚別》,專道新婚別離之苦。喜愛唐詩的馮志遠對此有更深的感受,但他為了西部的教育事業(yè)默默地忍受了。只有到了寒暑假,他與馬老師才有相聚的機會:有時馬老師來,更多時是馮老師回。直到馮老師40歲時,他們才有了一個可愛的兒子。
但是,遠在大西北的馮老師卻沒有能力照顧母子倆。馮老師至今還記得:一次,兒子得了急病,妻子發(fā)來電報催他回去。此時正趕上中考,學生實在離不開他。他猶豫再三,還是決定先留下來。那幾天他坐臥不寧,老是念叨:不知九實的病怎么樣了?等中考結束、他風塵仆仆趕回上海時,兒子的病已經好了,他心里的一塊石頭才落了地。
馮志遠的許多同事、學生都告訴記者:馮老師對妻子、兒子的感情很深。兒子小時候,他聽說《安徒生童話集》出版了,立即托人買下來寄給兒子。雖然遠隔千山萬水,但他一直關心著兒子的成長。他常對照顧自己生活的學生王福海說,九實理科好,文科不太好,可我從沒有給他輔導過。一看見你們,我就想起他。他和他媽媽過得挺不容易啊。
兒子考上武漢一所大學后,他興奮異常,逢人就講。兒子在大學讀書期間,他每月都按時請學生替他寄錢。有時學生不在,他就自己拄著棍子摸索著到郵政所去寄。
妻子得了癌癥,他在假期趕回去悉心照料了一個月。聽說胎盤對保養(yǎng)身體有益,馮志遠就托在醫(yī)院工作的學生找了一個寄去,妻子服用后連連說好。長期兩地分居,帶給馮志遠的除了思念,還有愧疚。他總是感到愧對妻兒。他的學生們說,馮老師這些年都在舍小家顧大家啊!
愛生如子,他譜寫了一段段人間佳話。
馮志遠與許多學生的感情都超出了師生之情,達到父子、父女的境界。
馮老師從不大聲訓斥學生,更不歧視差生。即使批評學生,他也總能讓學生心悅誠服。幾十年中一直像照顧父親那樣照顧馮老師的劉天龍,與老師的感情就“起源”于馮老師對他“學外語無用”的嚴厲批評。很多所謂差生,經過他的教育引導,后來都變成優(yōu)等生。
鳴沙中學英語教師劉世德,是在“文革”期間讀完小學、初中的,基礎較差。上高中后,劉世德問馮老師:“像我這么差的能學好嗎?”馮老師以不容置疑的口氣說:沒問題。你到我屋里,我給你個別指導。從此,他就成了馮老師宿舍里的座上客。馮老師鼓勵他:你進步了,老師獎勵你!不久,馮老師真的買了一支鋼筆送給他。劉世德如獲至寶,格外珍惜這支筆。他舉著這支已經磨禿了筆尖的筆對記者說,這支筆,陪伴我35年了。一看見它,我就想起馮老師!
王澤娟、白燕玲與馮老師更是親如父女。王澤娟母親去世早,經濟也不寬裕,本想考個中專就算了。她開始對外語并不感興趣,馮老師聽她發(fā)音好,就一再鼓勵她并和她一起學英語。
一次,她從外面回來,發(fā)現自己的桌上擺著兩套英語教材、6盤磁帶。一看包上的地址竟是外地寄來的。就在她莫名其妙時,馮老師解開了疑團。原來,馮老師在電臺廣播中聽到相關信息,就不聲不響地委托別的學生寄錢郵購。他對王澤娟說,你好好學吧,老師支持你!
1994年,王澤娟如愿考上寧夏大學外語系。王澤娟激動地說,馮老師既是嚴師,又是慈父。如果沒有馮老師,我的一切都不可想象!
馮老師還用自己微薄的工資為一些窮困的學生買書、買本。他究竟資助過多少學生,現在誰也說不清了。許多人都說馮志遠“愛生如子”。劉世德則說,“愛生如子”四字,都不足以概括他對學生的感情!
許多人至今還記得30多年前馮志遠調離鳴沙中學的情景:從他的宿舍到校門口只有100多米,他竟走了近一個小時!摸摸這個學生的頭,拉拉那個學生的手,叮囑這個要好好學,告誡那個要注意什么。拖拉機停在校門口已經多時了,可馮老師多次上去,又多次下來。他與學生是那樣難舍難分,令許多人灑下淚水。
馮志遠為學生付出了許多人沒有付出的愛,也得到了許多人無法得到的愛。師生共同譜寫出一曲曲人間佳話。逢年過節(jié),總有學生接他到家同過。接得晚了,就被別人接走了。平時,學生們總是把家里最好吃的東西拿給他吃。
馮志遠生活在學生們中間,不感到孤單,也很少有獨自漂泊在外的感覺。他真的把自己當成中寧人了。
“塞上紅燭”無悔人生（下）。
問心無愧，他從不為一己之私伸手。
結束兩地分居的日子，一直是馮志遠的心愿。他想把馬老師調到寧夏來，也想把自己調回上海去。他寫過請調報告，但學生們的目光，令他猶豫再三，始終沒把報告遞上去。
原鳴沙中學校長蘇仲深說，如果馮老師調到銀川或縣城，馬老師可能就會來寧夏工作?？伤冀K沒有動，甚至連調動的要求也沒提。后來，政策寬松了，他的眼睛又不行了。他是不愿成為妻兒的負擔啊。
曾有人問：馮老師畢業(yè)于名牌大學，又當了一輩子教師，何以連個職稱也沒有呢？其實，這個問題并不復雜：他根本就沒有申報！“文革”后教師評職稱始于上個世紀80年代后期。那時，他的眼睛失明了，他也改教歷史了，所帶課時也沒原來多，自己就主動放棄了。
至于馮老師工作幾十年卻沒有任何獲獎記錄問題，那也不難解釋。由于“左”的影響，什么榮譽會落到他的頭上？當“左”的迷霧散去時，他也老了。
對個人報酬問題，他也不很在意。在上海時，他就是中教五級了。到寧夏后，每月又加了6元，工資達到89.5元。在當時可是“高薪階層”啊。此后幾十年，老師們多次調整工資，他都沒調，長期在原地踏步。慢慢的，他便由“高薪階層”變成了“低薪階層”。
2000年，新任校長王文華無意間看見了他的工資條。見上面只有600多元，感到很吃驚。不料，馮老師卻沒有抱怨工資太低，而是平靜地說：“不少了?！?BR> 直到報銷醫(yī)藥費吃緊，他才在別人的勸說下、由別人代筆打了一份報告。最終，他還是沒有把報告交上去。記者在長春就見到了這份已經保存11年的報告。
當許多人在為他的境遇鳴不平時，他自己卻早已釋然了。
他在詩中寫道：“為公謀福得擁戴，營私一己眾論輕。小天地內少置計，大宇宙間多用功?！瘪T老師心態(tài)好，與他的簡樸生活有關。他的住處，除了普通的床鋪和簡單的飲食器具外，就再也沒啥東西了。他的簡樸超出想象。
他的收入，除了寄給遠在上海的妻兒外，大部分都用來買書、訂報、資助學生了。
終生學習，他像一個不懈攀登高峰的運動員。
他學的是中文，但俄語、英語、日語都達到相當的水平，這都源于他的自學。他先后教過五六門課程。上世紀80年代初，學校一時沒有合適的英語教師，他主動請纓，又教起了英語。
馮老師幾乎沒有什么特別的愛好，教學之余，他就呆在屋里看書學習，很少出門。
人們都說他學識淵博，是個“活字典”，什么難題都難不倒他。有一次朱自國老師看見他很吃力地用放大鏡看書，就說：“你的眼睛都成這樣了，怎么還看書？”馮老師平靜地說：“能看一點是一點?；畹嚼蠈W到老嘛?！瘪T老師古典文學修養(yǎng)深厚，一直致力于古典文學的研究。他發(fā)現許多注釋錯了：將來我要給這些書重新做注釋！可惜，他失明了，沒能完成這個計劃。
雙目失明后，馮志遠把聽廣播看成是與外界聯(lián)系、獲取知識的最重要渠道。聽知識性節(jié)目，是他每天必須完成的“功課”。失明21年來，他聽壞的收音機已有十幾個了。
離開寧夏的時候，他扔掉了破舊的被褥，獨獨舍不得丟下跟了他多年的圖書、卡片和教案。他帶到長春的全部家當就是那六七箱書！
就是重病在身回到了長春,他還向在一汽當高工的妹夫學過日語。
學習,伴隨了他的一生。學習,讓他從容地生活、從容地工作,坦然地面對一切。
活出自尊,他從不向命運低頭。
如果不是1999年12月突發(fā)腦血栓,馮志遠可能至今還生活在他心愛的學生們中間。那次發(fā)病,是學校把他送到醫(yī)院救治的。所幸發(fā)現及時。2001年5月,自感身體越來越差的馮老師給妹妹馮寶珍打電話說:“放假后,你來看看我吧,晚了恐怕就見不著了?！瘪T寶珍哭了。幾天后,馮寶珍籌集了一筆錢,帶著兒子和侄女來接他了。
真的要走了、要遠離學生們了,他反倒猶豫不定了。妹妹來了一周,他還沒做出走與留的決定。馮寶珍反復勸說無效,就請求王文華校長幫她做工作。王校長分析,馮老師不太想走,是因為他習慣了學校的環(huán)境、離不開他的學生,也不愿拖累妹妹。
白燕玲說,馮老師雖然生活不便,但他活得很自尊,只要自己能做的事,就不麻煩別人。他自己的衣服堅持自己洗。為了不讓學生洗,他常常把自己要洗的衣服藏起來。王澤娟也說,說我們照顧他,其實也就是幫他打飯、打水、寄信、念念書報而已。他的大小便都是自己倒掉,從不讓別人沾手。為此,他不知摔倒過多少次。
一次,王澤娟從外面回來,見馮老師不在,就急忙去找,原來,馮老師又在外面摔倒了。馮老師的衣服雖然都不新了,但穿戴一直都整整齊齊。他原來的煙癮較大,中山裝被燒了許多小洞。為此,他徹底戒了煙。
他的學生分布在各地各個崗位,干什么的都有,但他從不讓學生為自己辦私事。他說,我最快樂的時候,就是學生們圍著我問這問那,我希望這樣的日子一直持續(xù)到我閉上眼睛那一天。剛回長春時身體尚好,他就對妹妹說,你替我找?guī)讉€學生吧,我來輔導,不收費!
失明了,他仍要做個有用的人,依然得到了人們的敬重。
始終懷著感恩的心,他重情守義苛己待人。
自己為社會做了多少,他都覺得是應該的,而且總是覺得做得不夠;別人為他做了一點,他都念念不忘,感懷不已:馮老師始終懷著一顆感恩的心。
王文華是1999年年底調到關帝中學擔任校長的,與馮志遠相處只有短短一年多時間,但他卻多方關照馮老師。冬天,他把馮老師安排到有暖氣的辦公室住下。上下水通了,他又為馮老師安上了坐便器。馮老師很感動,每次見到王校長都要說:“學校對我太好了。”
馮老師對自己的學生,也充滿著感激。在長春采訪時,他一口氣說出許多曾經幫助過他的名字。他對記者說:“文革”中批斗老師,好多學生暗中保護他;糊了高帽子,學生不讓他戴;游斗老師,學生不讓他上街;他從沒有被打過??學生的保護,讓他躲過了那場劫難。
就是對自己的妹妹,他也充滿感激之心。對妹妹一家的感激之情,讓他寫下《病中贈妹》詩:“倒屎倒尿勝護工,勤于洗擦侍仲兄。兩番住院連三月,倍感同胞一奶情。”
病中,他更加思念遠在上海的妻兒,心里的愧疚更是揮之不去。
記者在采訪中得到消息,他的兒子在春節(jié)后專程到長春看望了他。他的妻子也在不久前打來長途電話,對他表示問候和理解。馬老師還對記者說:其實,我在心里早已不怪他了。他這一輩子也不容易啊。
記者問他有什么要求,他連聲說:“沒有?！瘪T老師的一生,真正做到了心如止水,而且無怨無悔。
農村老師事跡材料篇三
的各項工作細則，在縣、鄉(xiāng)農業(yè)普查辦公室的帶領和指導下，通過鎮(zhèn)、村普查工作者的共同努力，圓滿完成了第二次全國農業(yè)普查各階段工作任務。
廣泛宣傳是搞好農業(yè)普查的基礎。通過宣傳使全村老百姓了解普查，從而關心和支持普查工作，提高對普查工作的配合程度。為把此次農業(yè)普查工作做實做細，該村制定了相關的宣傳方案，采取多形式的宣傳方式，強化的力度。從農業(yè)普查正式啟動后，全村共召開各種宣傳動員會3次；掛橫幅5條，發(fā)放《致被調查戶的一封信》500多封、張貼宣傳畫等形式廣泛進行宣傳，號召動員全村群眾積極參與支持這次農業(yè)普查，進一步使農業(yè)普查真正做到家喻戶曉，人人皆知，得到了廣大普查戶和社會各界的理解與大力支持。
根據縣農普辦的安排，該村結合實際，認真做好普查區(qū)域劃分、普查區(qū)域圖繪制，選配好普查員、普查指導員，健全一支高素質的普查隊伍，進行了一次全面的調查摸底工作，充分掌握了全村的.情況，確保普查工作有序開展。
該村通過全體普查人員的共同努力，于xx年4月底基本結束，經初步的質量抽查，發(fā)現農業(yè)普查表出現少數錯誤，為能更進一步保障數據的邏輯性、準確性、一致性，該村農普領導小組立即組織相關工作人員，嚴格按照要求進行了一審核，二復核，三確定。正因如此，為最后的光電輸入工作打下了堅實的基礎。
為了使整個普查工作有序開展，加大了督促指導力度，在各階段工作開展過程中，村干部與鎮(zhèn)農業(yè)普查辦人員親自到各自然村進行督促指導。在清查摸底工作中，該村領導干部能經常與鎮(zhèn)農普辦一同對各自然村、屯普查登記情況、落碼情況、數據情況進行質量抽查，嚴格事前、事中、事后質量的控制，確保每一項普查數據都能全面客觀反映我鄉(xiāng)的實際情況。
在這次農業(yè)普查中，全村普查工作人員憑著頑強的毅力，齊心協(xié)力，艱苦奮戰(zhàn)，完成了我鄉(xiāng)農業(yè)普查工作。使該村在全鎮(zhèn)的農業(yè)普查工作質量在全縣名列前茅。
農村老師事跡材料篇四
我自從踏入工作崗位就在學校工作已有六個年頭了。2012年以來我一直擔任六年級班主任，其中有四年任六年級語文課兼帶英語課，兼學校業(yè)務工作。我在學校的幾年時間里，我努力做到了師德高尚，愛崗敬業(yè)，關愛學生，立德樹人，善于協(xié)作，甘于奉獻；并治學嚴謹，業(yè)務精湛，教育教學業(yè)績優(yōu)秀，在同事和群眾中都有很好的口碑。一、以校為家，忘我工作。
學校六年級來自周圍幾個學校是寄宿制管理，一百多學生，有學生就必須有老師。我六年級的幾位老師24小時在校值班，由于學生多老師少即便是有些頭痛發(fā)燒的小病，仍然堅持上課。農村學生英語基礎差，我想盡各種辦法給學生打好基礎，提高學生成績。許多學生英語成績提上去了，尤其是上了初中的學生，更能體會到我對大家的良苦用心，因為小學打好英語基礎，初中英語是不費吹灰之力的。許多有心的家長對我是從內心的感謝和尊敬。在幾位六年級老師的努力下我校畢業(yè)班的畢業(yè)成績在全鎮(zhèn)總是數一數二的。辛勤的工作換來優(yōu)異的成績，對此校領導給予了充分的肯定和褒獎。
為了把工作做好，讓家長領導放心，我常常以校為家，精心呵護，全身心投入，為學校的工作、為學生學習和生活，為校園的美化凈化，為花草樹木的修剪維護，盡心盡力，做足功課，雖辛勞而無怨，貧窮猶未悔！
三、甘于奉獻，收獲精神財富。
我深知今非昔比，那個“越窮越光榮”的年代早已淘汰。雖然生活的窘境，但仍堅守人生信條和價值取向。我沒有做出過轟轟烈烈、值得大書大特書的工作業(yè)績，我的人生價值只體現在平素工作里默默的付出，不起眼的奉獻。我好似山野里一株平凡的小花，獨守那份寂寥，歷經風雨無怨無悔，凌寒獨自開，為祖國之春增添一抹絢麗色彩，幾許浪漫詩意。
老師不僅是孩子們可尊敬的師長，而且是孩子們可信賴的好朋友?，F在的農村孩子，尤其是像六年級這樣有自立能力的孩子，百分之八十是留守兒童。一部分孩子已經離開父母四五年了?，F在我們這里流行這樣一句話，“打工掙到了錢，荒廢了孩子”。雖然不是絕對但我們可以看到留守兒童面臨的狀況。國家對此也有頗多關注。不是父母親自帶大而是老人或親戚帶大的孩子，往往在性格和心理上和其他的孩子有些不一樣。會有嬌氣、偏激、說謊、悲觀、孤僻等不好的習慣。我知道，作為一個老師不僅僅是教好一門功課。正所謂傳道、授業(yè)、解惑。我們也都知道教師首先他是一個良心活。看到這樣的同學我都會主動的接近他們，想辦法去改變他們。曾經班里有一位姓鄂的女同學，在班里乖巧可愛，成績也很好。但是她從來不接媽媽從外地打來的電話。媽媽也不能?；貋?，無奈她打給了我。她向我了解了孩子的情況以后，拜托我?guī)蛶退概４蠹叶贾狼骞匐y斷家務事，但我答應了。我沒有單獨談話而是把留守兒童問題作為一個班會，以及自己的親身經歷讓同學們展開了討論和思考，告訴別人解決問題的方法比幫人解決一個問題更重要。后來這個同學自己找到了我述說了自己的問題。在我的細心開導下，這位同學找到了原因，打開了心靈。除了留守兒童問題還有單親家庭子女問題。我想能幫成長中的孩子解開心靈的枷鎖是一件意義非凡的事，因為那是在孩子心中種下一顆愛和善的種子。在臨近畢業(yè)的日子里，班里大多數孩子都給我寫信，在信中表達對我的仰慕和愛戴之情，我為每一個孩子回信、留言，在我的回信、留言中，字字句句都凝聚著對學生的愛。
四、學生的后勤兵，安全的守護神。
我在學校里擔任業(yè)務主任一職，并監(jiān)管寄宿學生24小時學校生活的工作，事情多而雜。每天須早早起床我的工作性質決定了既要勤快，又要細心，事情很多很辛苦，但我從未對學生的事情胡亂應付，每天按時清點學生、鎖大門。每每學生剛住校的時候，不會照顧自己，往往學生半夜發(fā)燒，我一定親自帶他們去叫診所的門，有時候風雨交加，回來把自己弄得濕透了。
我是學校一個普普通通的老師，在中心校領導和秦校長的正確帶領下，我雖取得了點滴成績，但與領導要求還相差甚遠。在今后的工作中加倍努力，不為失敗找理由，只為成功想辦法，開拓創(chuàng)新，與時俱進，為教育事業(yè)而不懈努力。
農村老師事跡材料篇五
xx，女，出身于1980年，本科學歷，語文一級教師。今年是我從教的xx年，xx年來，我一直站在教誨工作的前沿?！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我追求的方針；“學高為師，德高為范”是我的自律信條。“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵”是我的保持。在教學工作中，我勉力做到以下幾點：
沒有愛的教誨不能稱之為教誨，我一直用自己溫暖的心去關愛每個學生，用寬容的心去看待學生的每一個小過失，用欣賞的眼光去存眷學生的每一個用寬容的心去看待學生的每一個小過失，用欣賞的眼光去存眷學生的每一個閃光點。課堂上，發(fā)現有同學趴在課桌上，我會走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，并關切地詢問他的身體狀況。發(fā)現有同學研究退步了，我會立即找其了解原因，尋找計策。及時的存眷學生的思想動態(tài)，生活上有困難就給與匡助，研究上有困難就給與指導。
每一個人的內心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。一些調皮搗蛋、研究成績落后的學生，我用鼓勵和表揚代替了隨意的責備和批評，用談心和交流幫助他們重拾對研究的信心。對于這些學生我會更重視，他們在課上表現的好我會讓同學們?yōu)樗麄児恼?，也會大力表揚，讓他們覺得自己被重視了，自然就有了自信。曾經教過這樣一個男孩：聰明、靈活但是研究上卻從來都是漫不經心，成績十分不理想。經過了解，才明白該生父母離異，家里無人管教。于是我從細節(jié)上關照他：經常表揚，鼓勵他。有一次，我發(fā)現他當天作業(yè)做得很好，就在班上大力表揚他，并承諾：如果他能夠連續(xù)一周都能及時完成作業(yè)，就獎勵一個漢堡。沒想到卻有了意外的驚喜：一周下來他的作業(yè)都完成得非常棒。連續(xù)買了七個漢堡之后，他的成績從原來的四、五十分進步到了七十幾分。
從事教育教學工作以來，我忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。積極參加學校開展的各項活動，認真完成上級布置的每一項任務。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退，在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質的機會，積極參加各種政治研究和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者研究，并認真寫。工作期間，我既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在研究上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。
永遠銘記愛崗敬業(yè)，永遠踐行愛崗敬業(yè)，是我永遠不變的宗旨。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，都贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。我會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的`貢獻。
帶好學生，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好工作的信心。為此，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得學生的信任和家長的放心。
為了了解學生的研究情況、思想動態(tài)，我付出了良多的時間和精力。因而，自課上我自愿和學生在一同，率領大家一同讀書、研究課間十分鐘、課外活動總是和學生在一同活動、游戲大概談話。經常提醒學生注意安全、注意健康；學校、班級搞活動，我一直都陪著學生，跟他們一同研究，一同成長。幾年來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，所任教班級的成績也在本學區(qū)中名列前茅。
人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說；教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。在我看來，教師只是一份平凡的工作，轟轟烈烈的事跡，但在平凡的工作崗位上“孜孜不倦為師路，矢志不渝教書人?！倍嗄甑慕逃模沂冀K堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀教育這片凈土，我更眷戀可愛的孩子，我慶幸二十年前，我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)。未來，我將繼續(xù)耕耘在教育這塊土壤中，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在希望的田野上！
農村老師事跡材料篇六
近年來，我局按照省局關于創(chuàng)建“五好班子”的要求，大力加強市局班子建設，積極推動了全市國稅系統(tǒng)干部隊伍建設和各項國稅工作的科學、和諧發(fā)展，得到了上級局、黨委、政府的肯定和好評。
一、強化素質，提高能力。
近年來，市局黨組按照稅務總局黨組關于提高“六種能力”的要求，大力加強班子自身建設，不斷體高班子的執(zhí)政能力。
（一）大力加強先進性建設。黨組成員帶頭對照黨員標準查找問題，帶頭開展批評與自我批評，帶頭制訂整改措施，帶頭向群眾承諾整改事項。市局黨組公開向納稅人承諾，在三個方面的15個具體項目上改進服務，直到納稅人滿意為止；既努力集中解決當前存在的'突出問題，又著眼長遠建立機制，對制度進行了清理、修改和完善，形成了由40多個管理制度組成的、一套完整的制度體系，使各項管理有章可循，形成國稅系統(tǒng)先進性建設的長效機制。
（二）切實加強學習工作。一是集體學。黨組中心學習組將每周五定為“政治學習日”，有計劃、有步驟、有目標地開展理論學習，重點是學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，努力掌握馬克思主義立場、觀點、方法，提高運用理論分析和解決實際問題的能力。二是自覺學。黨組成員樹立終身學習的理念，不論工作如何繁忙、任務如何繁重，總要科學安排，擠出時間認真學習，在武裝思想、指導實踐、推動稅收工作、促進全面發(fā)展上狠下功夫。三是“雙向學”。堅持政治和業(yè)務同學習、共進步，抓實用法律、稅收業(yè)務、現代管理知識和信息技術學習培訓，提高“聚財為國、執(zhí)法為民”的本領。在黨組成員的模范影響下，全體國稅干部努力學習蔚然成風。市局連續(xù)兩年被市委評為“理論學習先進單位”。
（三）加強領導作風建設。黨組大興求真務實之風，深入調查研究，加大管理力度，加大工作落實力度，使全市國稅機關工作作風明顯轉變。一是勤于實踐。黨組成員把各自的工作聯(lián)系點當作“實驗田”，在向書本學、向文件學的同時，更加注重向實踐學、向群眾學，使工作實踐成為“課堂”，不斷提高理論水平和實際工作能力。二是精于調研。近年來，黨組成員把三分之二的時間放在下基層，把精力用于調查研究，據不完全統(tǒng)計，一年來，市局黨組研究解決的重要問題有近七成是從基層反映上來的，黨組的決策集中了“民智”。近三年來，市局黨組成員共被上級局和新聞媒體采用調研文章30余篇，有效提高了領導班子解決實際問題和為基層服務的能力。
二、團結協(xié)作，和諧帶隊。
在加強班子能力建設的同時，市局黨組還十分注重增強班子的團結、協(xié)調，為全市國稅系統(tǒng)做好和衷共濟、和諧共事的表率。
一是健全約束機制。一是強化制度約束。認真堅持民主集中制原則，貫徹落實黨內監(jiān)督條例，使黨組的活動制度化、規(guī)范化，提高工作效率和自律能力。每次召開民主生活會，堅持會前認真準備，廣泛收集群眾意見，會上認真討論，開展批評與自我批評，會后跟蹤檢查，落實整改措施，并向上級報告、向群眾公布，使民主生活會成為解決班子存在的問題、增強班子活力的一個有效途徑。
二是強化紀律約束。嚴格執(zhí)行黨的紀律，堅決反對自由主義，反對有令不行、有禁不止。特別是在人、財、物管理方面嚴格遵紀守法，堅持民主管理、“陽光作業(yè)”。如在干部使用管理上，堅持推行競爭上崗制度，任人唯賢，杜絕不正之風。近幾年來，系統(tǒng)新提拔的干部，都是經過民主推薦、競爭上崗的。
三是強化自我約束。嚴格自律，注重黨性修養(yǎng)和世界觀的改造，慎獨、慎微，加強黨組內部的監(jiān)督，黨組成員之間互相提醒、互相幫助，和諧共事、和衷共濟。
農村老師事跡材料篇七
轉眼又是一季蟲鳴鳥叫時，回想剛踏上這三尺講臺，那一刻的心潮澎湃，如今依然歷歷在目。面對那一張張?zhí)煺嬷蓺獾哪橗嫞耙陨碜鲃t、為人師表、忠誠黨的教育事業(yè)”便成為了我的信仰。
銳意進取練師能。
剛剛進入教師隊伍的我，對待教學不敢有絲毫懈怠。因為我明白，我的一點點錯誤都將可能影響孩子們的將來，而且教師如果沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。為了增強自身教書能力，我虛心向其他經驗豐富的教師請教，多看、多聽、多想，潛心研究教材教法，積極參加教師培訓，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，潛心研究教材教法。認真對待每一堂課和每一個教學環(huán)節(jié)，經常針對某一個問題查閱大量的資料，每次上課前，都要反復研讀教材，備好課案，熟悉講稿，目的是讓同學們接受新知識的時候更容易、更牢固。長期以來，《教學管理》、《說課、聽課、評課》、《人民教育》、《課堂教學藝術》、《教學細節(jié)與教學現場》等雜志和專著成了我的案頭必備;中基網、人教網、k12在線、教育論壇等教育網站成了我每天必上的站點;聽隨堂課、評課交流、檢查作業(yè)、查閱教案成為了我工作的主軸線。為了讓自己在講臺上能更好地傳道授業(yè)，我經常讓自己的家人扮演學生的角色，對著他們將第二天要上的課業(yè)內容演示一遍，然后家人從中給出意見建議，我再加以改進，漸漸的我的課堂就從青澀的說教變得生動有趣，對于教學也變得駕輕就熟，揮灑自如。
當然，在知識經濟的時代，在課程改革深入推進的今天，面對這些思維正當活躍，想法天馬行空的孩子們，光有一腹的專業(yè)知識是遠遠不夠的，我必須及時更新自己，為自己的知識系統(tǒng)注入一支鮮活的激流，以期跟上時代前進的步伐。
忠誠履職正師德。
俗話說，十年樹木，百年樹人。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的責任感和使命感為基礎的，沒有一定的品德和素養(yǎng)，就無法有更深的造詣。
自調入**中學工作以來，我始終兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。我在教好兩個班級數學的同時，還兼職管理學校機房，工作很忙，但我從不曾抱怨過。結婚是每個人的終身大事，多數人愿意為它付出很多時間，但是在征得妻子的理解之后，我自動減少了婚假，提前回到學校工作，因為忠誠履職是我的責任和義務?？鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t從，其身不正，雖令不從?！币陨碜鲃t，為人師表作為我的信念，讓我時刻督促自己做一名師德示范者，嚴格執(zhí)行學校各種規(guī)章、準繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做示范，在師德自查自糾活動中與其他教師一同進一步匡正師德、師風，樹立學校教師隊伍的良好形象。
愛生樂教鑄師魂。
偉大的教育學家陶行知先生曾說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！痹谖铱磥恚@是對師魂的最佳解釋。
在“5·12”汶川大地震中，涌現出了一批舍棄生命拯救學生的偉大教師：以雙臂和身體護住4個學生的譚千秋、3次沖進教室的茍曉超……他們用自己的生命，再次在世人心里寫下了“師魂”二字。我時常思考，倘若地震在我身邊發(fā)生，我也會如他們一樣為了學生舍棄生命。當然，鑄就師魂并不是非要以犧牲生命為代價，愛是師魂的體現，奉獻是她的詮釋。
我熱愛著我的學生。我時常放棄午休，為學生輔導功課。對于成績暫時落后的學生，我會在放學后針對個別進行輔導。有一回……(舉例，表現對學生的關心)。
我熱愛著教學工作。在提升自己教學能力的同時，我更加積極地投入教學工作，別的老師臨時請假，我就搶著代課。在課堂教學過程中，我充分發(fā)揚民主，以學生的身心發(fā)展特點和成長規(guī)律為出發(fā)點，采用有效的方式和手段，把沉睡在每個學生身上的潛能喚醒起來，激活起來，不但重視學生學習學科知識，而且更關注學生綜合素質的培養(yǎng)，努力促進真理轉化為真知，知識轉化為能力。
我熱愛著這份給我心靈以寧靜的職業(yè)。在這個浮躁的社會，人們總是在追逐浮華和名利中迷失了自己。但是教師這份職業(yè)讓我擁有了一顆平常心，孩子們純真的笑容和優(yōu)異的成績是我最大的滿足。春發(fā)其華，秋收其實，有始有極，愛登其質。是的，選擇了這份職業(yè)，我便要盡心盡職，有始有終，無私奉獻，無愧我心也就足矣。
農村老師事跡材料篇八
我叫某某某，是某某村黨支部書記。任職以來，我和支部一班人，齊心協(xié)力，積極為群眾解難題、辦實事、做好事，改善農業(yè)生產條件，調整農業(yè)產業(yè)結構，帶領群眾走上了致富路。2002年，我們村被評為某某某市“三個代表”學教活動先進村，2003年村黨支部被評為某某某市優(yōu)秀農村黨支部，2004年被評為某某某市先進基層黨組織。我也先后被評為某某某市優(yōu)秀農村黨支部書記和優(yōu)秀共產黨員。
我從事教育工作30多年，99年由于年齡原因，從某某某鄉(xiāng)學區(qū)校長崗位上退下來，回到了老家西大章村。那時，我們村雖緊臨肅衡和衡榆高速，交通便利，位置優(yōu)越，但由于人們思想觀念跟不上，仍守著幾畝土坷垃，日子過得緊緊巴巴。由于經濟發(fā)展緩慢，村里各項工作開展不順利。我回村后，鄉(xiāng)黨委領導找我談話，準備讓我擔任支部書記，我一時陷入了沉思。這時，很多親戚朋友勸我，“你每月工資1000多元，安安穩(wěn)穩(wěn)享清福多好，當這個難干的村官圖什么？”妻子更是堅決反對，她說，“別看你校長當得好，當村官你可干不了，咱一輩子和鄉(xiāng)親們關系都挺好，到老了別把鄉(xiāng)親給得罪了”。在這種情況下，我思慮再三。我想，我是一名黨員，群眾需要我，我就不能只考慮個人的得失。我對妻子說，“是西大章村這片土地養(yǎng)育了我，為了鄉(xiāng)親們，我干，不為老鄉(xiāng)親干點事，我心不甘”。就這樣，2000年4月，我擔任了村黨支部書記。
解順民心的難事。
村里工作千頭萬緒,從哪里抓起？思前想后，我覺得必須先解決群眾關心的熱點、難點問題。
人地矛盾一直是村里的熱點問題，有的三口人種著一個人的地，有的兩口人種著四個人的田，對此，村民意見很大。前任支部幾次研究，但由于互相換地、聯(lián)戶打井、衡榆高速占地等原因都沒解決。我上任后，經過反復調查研究，下定決心，把解決這一問題作為開展工作的突破口。為此，我組織支部一班人認真研究并提交村民會反復討論，制定了合理的方案。雖然做了充分準備，但工作中還是遇到了許多意想不到的阻力，我的兩個親戚覺得我當了支部書記，能沾上光兒，拖著不退地。我告訴他們，我這個支部書記是給全村人當的，不是咱自己的，決不能搞特殊，村里的規(guī)定誰也不能改，你們是我的親戚，只能支持我，想沾光不行，拖后腿更不行，硬是讓他們先退了地。為這事兒，到現在親戚還不愿理我。為盡快完成調地，我每天早出晚歸，沒吃過一頓正時飯，沒睡過一個安穩(wěn)覺，有一次由于去的早，竟然在地里睡著了。就這樣，經過兩個多月的努力，順利完成了調地，我也累瘦了十幾斤。
地調了，我又把解決群眾吃水難提上了日程。當時村里的吃水井由于年代久,出水量嚴重不足,再加上群眾居住不集中，村民吃水成了大問題。我看在眼里，急在心上。但經過測算打井至少需要15萬元，資金成了難題。為籌措資金，我?guī)状握偌迕翊頃套h籌資方案，并拿出準備為兒子建房的5萬元預先墊付了打井費。為盡快打好吃水井，我把體弱多病的老伴打發(fā)回娘家暫住，吃住在工地,一門心思督促施工。當打到200多米深的時候機器發(fā)生故障，無法正常施工，當時正值麥收，工程隊的人想回家過完麥再說。得知這一情況后，我心急如焚，對施工隊員說，“井打不完，老百姓吃不上水可怎么辦，機器壞了，我?guī)湍銈冋胰诵?，麥子收不了，我找人幫你們割”，施工隊員被感動了，放棄了回家的念頭。最后，僅用20多天350米深的吃水井就打好了。喝著清澈的甜水，群眾說，這都是田書記給我們帶來的福啊。
我們村地勢比較低洼，一下雨，街里到處積水，給村民出行帶來了極大的不便，人們一直盼望著修路。為解決行路難問題，我多方籌集資金硬化街道。在工程招標時，個別施工隊為了竟標找到我家對我“軟硬兼施”，先是出言威脅：“不讓我們修，你別想活到明天”，被我頂了回去。他們見硬的不行又來軟的，給我送來了禮品，我憤怒地說，“把你們的東西拿回去，達不到質量要求的施工隊我們堅決不用”，最后經公開招標把修路任務交給了交通局修路隊，高質量地完成了一縱三橫2800米水泥路的硬化任務，方便了人們出行。
謀合民心的實事。
我覺得，作為支部書記，只為群眾解決難題是不夠的，最重要的是帶領群眾致富，讓群眾過上好日子。為增加村民收入，我和支部一班人，經過廣泛調查和反復研究，根據本村的實際情況，確立了“改善生產條件、調整產業(yè)結構、擴大勞務輸出”的發(fā)展思路。
為改善農業(yè)生產條件，我積極跑關系、找門路，爭取上級資金，幾年來，新打深井7眼，新上變壓器6臺，安裝防滲管道20000米，全部實現了井電配套。
為尋找致富路子，平時我非常注意捕捉致富信息。2002年，我從一個學生那里得知某某某市農業(yè)局準備選點搞小麥繁種。為爭取到這個項目，我多次去衡水，用真情和執(zhí)著打動了他們，爭取到500畝優(yōu)質麥的制種任務。但是，由于制種單位不愿與群眾直接聯(lián)系，搞小麥繁種，村里得冒一定的風險，部分村干部顧慮很大。群眾認為繁種技術含量高、管理要求嚴，也吃不準這個事。為此，我?guī)状握匍_兩委干部會，統(tǒng)一大家的思想，我說，“富不富，在干部，群眾都指望著我們，為了使群眾過上好日子，冒點風險值”。在我的說服下，村干部帶頭示范，搞起了小麥繁種，當年畝收入1000元，每畝比種普通小麥增收200元。群眾看到小麥繁種收益高，紛紛跟著搞了起來。
根據部分群眾有種植藥用瓜蔞的習慣，我和支部一班人因勢利導，積極鼓勵群眾擴大生產規(guī)模。為保證銷路，我多次到安國等地考察藥材市場，尋找合作伙伴，與安國藥材公司簽定了瓜蔞回收合同，實現了瓜蔞定期上門收購，目前，全村瓜蔞面積發(fā)展到300畝，每畝收入達到3000元。僅此一項，全村增收90多萬元。
為拓寬致富渠道，尋找新的致富路子，在發(fā)展種植業(yè)的同時,我又把目光投向了養(yǎng)殖業(yè)和二三產業(yè)。為鼓勵群眾發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，村里制定了優(yōu)惠政策，定期聘請技術人員上門指導服務，積極協(xié)調小額貨款，并優(yōu)先保證養(yǎng)殖戶用水用電，使全村養(yǎng)雞專業(yè)戶發(fā)展到20戶，存欄5萬只，養(yǎng)豬戶達到15家，年出欄600多頭。為充分利用剩余勞動力,促民增收,積極鼓勵和引導群眾外出打工，向二、三產業(yè)轉移。一方面，利用每年春節(jié)在外打工人員回家探親的機會，組織他們召開座談會，了解用工信息，鼓勵打工人員自己創(chuàng)業(yè)，帶領本村勞力外出，為家鄉(xiāng)做貢獻；另一方面，及時幫助外出打工勞力少的戶解決生產生活困難。目前，全村在外打工人數達360多人，占全村人口的三分之一還多，其中年收入50萬元的個體老板20多個，吸納周邊各村外出打工人員200多人。按每人年收入5000元計算，僅打工一項，全村每年增收180萬元。由于成績突出，我們村連續(xù)兩年被評為“某某某市勞務輸出先進村”。
做暖民心的好事。
人們常說，支書是村里的當家人。我覺得，當家人就得為每一個家庭成員著想，對每一個家庭知冷知熱。5年來，我時刻把鄉(xiāng)親的冷暖安危掛在心上，把群眾的事當成個人的事來辦。夏天刮風下雨，我不是往家里跑，而是到危房戶家里轉一轉，看看房子漏了沒有；冬天不是坐在個人炕頭上暖和，而是挨戶瞧瞧，爐子點上了沒有。鄉(xiāng)親們誰有困難，都主動跑前跑后，盡最大努力幫一幫。78歲的光棍漢高增起，身患腦血栓，半身不遂，生活十分困難，我主動照顧他，隔三差五上門看本文來自文秘之音，海量精品免費文章請登陸查看望，為老人安自來水、修補房子，每年還從自己的工資中拿出200元錢送給老人。村民郭會生不僅年齡大，而且患有肝炎，我每年自己拿出500元幫助他解決生活困難，直到他去逝。村民田西杰出了車禍，我知道后跑前跑后，送診陪床，處理事故。村民田某不僅沒文化，神經還有些不正常，一遇難事就犯病，母親又年邁，是全村有名的困難戶，我?guī)状紊祥T做工作，引導他發(fā)展養(yǎng)殖，并為他墊錢買了豬仔，安排人員手把手教他技術，還張羅著讓他成了家，打那以后，他像換了個人一樣，養(yǎng)豬、打工，走上了富裕路。他母親激動地對我說，要是沒有你，我們家就完了。五年來，為照顧困難戶我自己共拿出5000多元。為解決全村特困戶的生活問題，在我的提議下，經研究不僅減免了他們的農業(yè)稅，而且水電費用全部由村里負擔。
五年來，我嘗到了農村工作的艱辛，但看到群眾過上了好日子，心里又充滿了欣慰。離崗再上崗，我無愿無悔。今后，我將繼續(xù)努力，多為父老鄉(xiāng)親們干點實在事。
謝謝大家！
農村老師事跡材料篇九
事跡：從20xx年到現在，他一直在資助湖北沙市一名叫許星星的孤兒(曾獲全國十佳春蕾女童稱號)，從未間斷。他在自述中寫道：“我唯一能做的就是把愛心傳遞下去，用自己的行動來幫助那些生活上需要幫助的人。”
20xx年7月，徐本禹參加學校組織的暑期社會實踐，到貴州省大方縣貓場鎮(zhèn)狗吊巖村設在山洞里的為民小學支教一個月。20xx年7月，徐本禹重返生活和工作條件十分艱苦的為民小學義務支教。
20xx年7月，他從辦學條件已經大為改善的狗吊巖村轉點到條件更加艱苦的大水苗族彝族布依族鄉(xiāng)大石村繼續(xù)義務支教。獲悉這一情況后，捐資8萬元為大石小學修建新校舍，對徐本禹的支教行動給予了更大支持和鼓勵。
頒獎辭：如果眼淚是一種財富，徐本禹就是一個富有的人，在過去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進大山深處，用一個剛剛畢業(yè)的大學生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任。也許一個人的力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光，愛，被期待著。徐本禹點亮了火把，刺痛了我們的眼睛。
農村老師事跡材料篇十
女1964年10月出生高級教師2019年河南師范大學教育碩士研究生畢業(yè)獲碩士學位。現為*市*中數學教師初中數學組組長國家骨干教師。從教2019年來*老師堅持教學一線工作兢兢業(yè)業(yè)任勞任怨師德高尚贏得廣大師生的尊敬和愛戴。2019年來她熱愛學習刻苦鉆研先后取得大學本科、碩士學歷成為新一代學習型研究型學者型教師。2019年來她矢志教學改革求實創(chuàng)新敢于拼搏勇于奉獻團結協(xié)作憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學態(tài)度取得了令人矚目的成就在新鄉(xiāng)市教育界特別是初中數學教學界擁有很高的聲譽和威望為*市初中數學教學改革發(fā)展作出了突出的貢獻。
1986年7月，**老師從師專數學系畢業(yè)，分配到十二中工作，從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負責，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴，領導同事的贊揚，并很快成為學科教學骨干。1987年她開始代表學校多次參加省市各項教學大賽，在新鄉(xiāng)初中數學教學界嶄露頭角。
她出色的表現贏得新鄉(xiāng)市各個學校的注意，1990年*老師被中領導“挖”到這所重點中學，并擔任數學教研組組長。
“要做學者型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?！?994年她走進了河南師范大學，從攻讀本科到攻讀碩士學位。從1994年秋到1997年夏，從1999年夏到2019年夏，整整6年的時間，*老師走上了充實而又繁忙的求學之路，開始了她艱難而又最有價值的優(yōu)秀教師學者之路的探索。
初回大學，校園里濃濃的文化氛圍讓她激動興奮不已。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊，各個知識門類的講座，教授們獨具風采的授課以及自由爭鳴的學術氣氛，都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚、忙碌的周末?？偢械綍r間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機會不再，總想多讀快讀。6年的學習生活，專業(yè)的、教育教學的甚至其他社會科學的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。
研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學術，而是要求教師擁有教學研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的“教學實踐性知識”。*老師深深清楚這一點，為此她沒有放棄日常教學活動，特別是攻讀碩士學位期間，按文件要求可以帶薪脫產學習，然而為了真正的學以致用，提高實踐能力，她充分利用河南師大在本市的便利條件，不辭勞苦，邊教學邊學習邊研究。學校領導和老師都被她這種學習精神深深感動，河師大的教授更是感嘆，“有這樣的優(yōu)秀教師，中國的教育有希望”。
求學的路很苦，但苦的汗、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿、胸中氣慨昂揚。教育理論開闊了劉麗老師的視野，她一邊鉆研理論，一邊總結教學中存在的問題，寫出了五十萬字的教學經驗總結和論文，她又想，要是把這些成果讓同行們分享，避免教學中走彎路，不是更有價值嗎?于是，她開始系統(tǒng)總結自己的教學研究成果。2019年來，她的論文在省級以上刊物發(fā)表120多篇。她的《合作討論式數學教學法實證研究》也正在處于結題階段，受到很多專家的贊賞，并準備結集出版。此外，她還出版各種數學輔導書籍15本，受到全國中學生的熱烈歡迎。
十年辛苦不尋常，*老師以她的實際行動探索出了一條新一代學者型教師的成長之路。
20世紀80年代末期，*老師開始嘗試教學改革，她把布魯納“課堂教學與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運用于教學中?！皬氖聰祵W教學的教師，應高度重視發(fā)展學生對數學結構或順序的理解。因為結構性地理解問題，有助于提高學生直覺思維能力，當學生不斷地嘗試尋求直覺問題的結論時，他們事實上已從整體上、結構上把握了對象?！苯虒W中，她一改過去數學教學過分強調證明、驗算別人的發(fā)現與發(fā)明的做法，把學生從習題和知識細節(jié)中解放出來。在教學中，她不一味給結論，而是讓學生自己用嘗試、試驗、討論等辦法尋求結論，從發(fā)展學生的自信和勇氣中培養(yǎng)學生的直覺思維，讓學生學會學習。
減輕學生負擔是*老師的另一個重要課題。
*老師認為：“學生課業(yè)負擔重是普遍存在的問題，這個問題困擾了教育多少年，苦無良策?？梢哉f產生課業(yè)負擔的主要原因在教師。教師的教育思想、教學方法決定了學生的學法?！睈垡蛩固沟拿砸彩撬目陬^禪：“負擔過重必然導致膚淺”，她要把這句話滲透到學生的靈魂中去，讓班主任、家長和學生從思想上松綁，為自己教學方法上改進提供條件。把學生沉重的課業(yè)負擔減下來是她永遠的追求。
作為市*中學一名站在教改前沿的數學教師和主導學校數學教學方向的教研組組長，劉麗常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質人才，還是只追求教學重壓下的高分效應?”他說，不是不要分數，而是應該給學生創(chuàng)設一個寬松、愉快的學習環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達成功的彼岸。
認為，不能正確地對待解題，將學生的手腳束縛在題海之中，這是當前中學數學教學中亟待解決的問題。
在數學教學中，她率先試行以學生為主的“合作討論式”數學教學教學模式，打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規(guī)。
農村老師事跡材料篇十一
(一)當前形勢下大學生到農村創(chuàng)業(yè)所面臨的機遇和挑戰(zhàn)。
一、面臨的機遇。
1、時機時下我國農村的發(fā)展正面臨技術改革和風貌變革的黃金時期，由于政府的關注和政策的支持，以及社會輿論的導向，無疑就為大學生在農村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了相對優(yōu)越外部環(huán)境。
2、商機與飽和的城市市場相比較而言農村市場發(fā)育很不充分，許多方面還是一片空白，而且與成熟的城市市場相比，在農村創(chuàng)業(yè)競爭壓力較小。這就為到農村創(chuàng)業(yè)提供了更廣闊的發(fā)展空間。
3、門檻優(yōu)勢眾所周知農村創(chuàng)業(yè)門檻不高，在資金、場地等方面的要求都非常低，利用現有的土地資源和相對廉價的勞動力，幾百元上千元就可以嘗試自己創(chuàng)業(yè)，有的行業(yè)幾乎可以白手起家。
二、面臨的挑戰(zhàn)。
1、貸款難題雖然在農村創(chuàng)業(yè)需要的資金相對較少但對于剛出校門的大學生來說也不是筆小數目，然而根據農村信用社的有關規(guī)定，農村申請貸款采取屬地原則，沒有當地戶口不予貸款。即便當地放寬政策由于當地財政有限，而且當地政府認為貸款存在一定風險，所以現有的貸款政策讓大學生難以解決農村創(chuàng)業(yè)的資金問題。
2、自主性受限制由于社會和政府對大學生在農村創(chuàng)業(yè)的關注，再加上當地政府的干預，無疑也會使大學生們創(chuàng)業(yè)的自主性受到了限制。使得大學生們在農村無法放開手腳大干一場，也在一定程度上降低了大學生繼續(xù)留在農村創(chuàng)業(yè)的積極性。
(二)大學生到農村創(chuàng)業(yè)本身存在的優(yōu)、劣勢。
1、科學素質。
大學生作為社會高素質人才是農村發(fā)展迫切需要的。建設社會主義新農村，一靠政策二靠科技。然而現實的問題是我們廣大的農村地區(qū)有良好的政策環(huán)境卻缺乏科技人才，恰恰大學生進入農村能夠彌補這個缺陷。通過一批高素質人才的引入，可以加快新農村建設，規(guī)范農業(yè)經濟發(fā)展模式，提高中國農業(yè)的國際競爭力。
2、創(chuàng)新能力。
通關全國農業(yè)農村的發(fā)展，很顯然凡是農業(yè)生產搞得好的，必定是農業(yè)創(chuàng)新搞得好。相對恪守陳規(guī)的農民來說大學生是有一定創(chuàng)新能力和靈活思維的，能夠為農村的發(fā)展注入全新的血液。
3、勇于挑戰(zhàn)。
當代大學生敢于向農村傳統(tǒng)的生產模式叫板，勇于跳出舊的思維方式。這對于迫切需要改革技術和變革村風村貌的農村地區(qū)來說無疑他們的融入為社會主義新農村建設增添了有生力量。
l、大學生沒有實際工作經驗，眼高收低，創(chuàng)業(yè)激情往往不能夠堅持下去，加上農村創(chuàng)業(yè)的地域和規(guī)模等特殊因素使得創(chuàng)業(yè)的進程較為緩慢，收效無法立竿見影，致使一些三分鐘熱度是創(chuàng)業(yè)者夢想夭折。
2、我國現在高校的教育體制跟不上經濟發(fā)展的步伐與市場需求相脫節(jié)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會實踐方面力度不高，使得有些剛剛畢業(yè)的大學生空有一股創(chuàng)業(yè)激情，但缺乏創(chuàng)業(yè)的能力和應對問題的相關素質。
3、有些大學生吃苦耐勞的精神值得懷疑，在城市里生活習慣后.很難馬上適應農村比較艱苦的生活。
(三)對當前大學生農村創(chuàng)業(yè)存在問題對策。
一、地方政府。
1、大學生到村莊創(chuàng)業(yè)當地地方政府應該做好統(tǒng)籌規(guī)劃，一個村莊有多少空余的土地，可以接納多少大學生，以避免“爭地”現象發(fā)生。
2、鼓勵當地農民與前來創(chuàng)業(yè)的大學生采取“合作化”的模式，即提倡大學生帶著技術和知識，通過農村的專業(yè)合作組織，聯(lián)合有土地、有資金的農民一同創(chuàng)業(yè)，貸款共擔風險、利益共享，使資金、土地等生產要素實現效益最大化。
3、地方政府在創(chuàng)業(yè)方面至少有兩個方面更有所作為。(1)充分。
利用政府部門的信息優(yōu)勢，推進和督促創(chuàng)業(yè)有序、有效進行。(2)政府有關部門可以協(xié)同制訂鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的激勵政策，為大學生創(chuàng)業(yè)提供更好的公共產品和服務。
三、大學生自身而言。
1、腳踏實地在大學學校過程中注重專業(yè)技術，管理能力尤其是社會實踐能力的培養(yǎng)，積極主動的去關注國家的國情國策，努力成為一名有責任感、有擔當的有為青年。
2、更新觀念城市的生產資料有限不可能所有的大學畢業(yè)生都能安排就業(yè)，因此大學畢業(yè)生必須開闊視野尋找到適合自己的行業(yè)，把眼光發(fā)到可以得到長足發(fā)展的廣大的農村地區(qū)尋找自己的生存空間。
3.大學生要轉變就業(yè)觀念，要到更廣闊的農村去開拓自己的事業(yè)，學校要重視培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)能力.
(四)結語。
我認為大學生農村創(chuàng)業(yè)不僅是推動新農村建設目標的需要，也是高校開展大學生創(chuàng)業(yè)教育實。踐必然要求，是拓展大學生就業(yè)途徑最有效的方式之一，是大學生個體發(fā)展的必然需要。
農村老師事跡材料篇十二
xxx，男，1981年出生，共青團員，龍井市三合村人，一名看似普通且文質彬彬的農村青年，卻有著一股吃苦耐勞、永不服輸的創(chuàng)業(yè)精神。通過他不懈的努力，他經營的蘋果梨合作社正在一步步的發(fā)展壯大，為農種植提供了很好的范例，成為了農村青年創(chuàng)業(yè)致富的帶頭人。
xxx說過，他的內心里很早就有了要創(chuàng)業(yè)的想法，農村是個很廣闊的市場，作為一名農村出來的大學生，有責任、有義務帶領農民脫貧致富。他是這么想的，更是這么做的。大學畢業(yè)后，他一直邊工作邊構思著自己的創(chuàng)業(yè)夢想。終于在2008年，他說服了他的兩個朋友，在父母的不解和反對下，在他的三合村老家合伙創(chuàng)立了一個蘋果梨合作社，分批種植了50株蘋果梨樹。然而，他們的一番創(chuàng)業(yè)激情剛剛開始就被一場病蟲害澆涼了心。初期由于樹種選擇不好、技術的不熟練，又遭遇了病蟲害，很多樹苗甚至病死，產量很低，沒賺到什么錢，還倒貼了不少錢。那段日子，各種負面的語言鋪天蓋地而來，父母更加不理解為什么他們辛辛苦苦培養(yǎng)出來的孩子不在城市里工作安家，偏要回到村里創(chuàng)建什么蘋果梨合作社。每次去往合作社的路上，身邊的村民都會對他指指點點，對家里的小孩子說以后不能像他一樣。粱作魁他自己也開始懷疑，自己所堅持的，所走的道路到底正不正確。但是他又想到，年輕人就該堅持自己的夢想，既然自己相信方向沒有錯，那么遲早有一天自己會成功。
xxx說，那時候我的信念是，既然你選擇了，就一定要做出成績，絕對不能輕言放棄。憑著一股堅強的信念，他獨自挑起了這副重擔，打藥、施肥、除蟲等等都親力親為。他開始思索問題的關鍵所在，更加意識到學習種植技術尤其是樹種選擇、種植、剪枝、病蟲害防治等基本技術的重要性。于是，他只要一有時間就到網絡上、書本中學習查閱相關樹種選擇、種植、剪枝、病蟲害防治等基本技術，寫讀書筆記，不懂的地方請教家鄉(xiāng)有經驗的老種植戶，向推廣站的技術員咨詢相關方面的知識，通過學習，使他對的種植技術有了較為完善的了解。終于，“皇天不負有心人”，蘋果梨合作社種植的蘋果梨有了很大的成功。到2009年年底，徹底扭虧為盈。2010年后，他的蘋果梨種植業(yè)已經形成模式，降低了風險，提高了利潤，達到年產量xxx千斤。
“要想掙到錢，銷售是關鍵”。在以前，由于信息閉塞，銷售渠道單一，村民主要采取農戶分散銷售的辦法。粱作魁建立蘋果梨合作社以后，通過他對網絡及市場的了解，為蘋果梨的銷售提供了很多信息，極大的保障了蘋果梨合作社的銷售渠道，增強了社員對種植的信心，對增收致富的信心。
在他的示范帶動下，很多村民們也紛紛開始發(fā)展種植，并加入蘋果梨合作社，只要有人想要加入，粱作魁都會很熱心的給村民們進行詳細的講解，遇到技術難題時，xxx還會在山上給他們手把手做示范，不斷的提升了村民們的技術水平和種植經驗。
經過這幾年的辛苦努力，xxx的蘋果梨合作社漸漸走上了正軌。xxx不僅吃苦耐勞、勤奮好學，而且淳樸善良、熱心助人。他富了不忘本，一心想著讓村民也能過上好日子。他建立的蘋果梨合作社，讓村里的很多困難戶和種植戶都加入到到蘋果梨合作社，無私向村民傳授養(yǎng)殖技術，指導村民科學養(yǎng)殖，替村民解決銷路等等，得到了村民們的交口稱贊，充分展現了一名新時代青年的風采。
農村老師事跡材料篇十三
xxx是掇刀區(qū)團林中學教師，擁有一個幸福的三口之家，賢惠的妻子是一名婦產科醫(yī)生，活潑懂事的女兒正上大學。二十多年來他和妻子共同努力，勤勉持家，建立起一個和諧美滿的家庭，形成了尊老愛幼、團結鄰里，熱心公益的良好家風；鑄就了愛國守法、無私奉獻、廉如清泉潔似玉的高潔品德，是單位同事和鄰里交口稱贊的“清正廉潔最美家庭”。
作為一位人民教師，他時刻把“學高為師，德正為范”謹記心間，并以此為行動指南和標尺來衡量自己。在平時教學工作中他堅持做好備教輔改考等教學環(huán)節(jié)，積極參加各種政治學習和教育專業(yè)培訓，努力提升政治素質和業(yè)務水平；自覺利用網絡資源充能充電，使綜合素質得到更大提升，將新的教學理念快速融入到實際教學工作中，使學生“德智體美勞”全面發(fā)展。工作兢兢業(yè)業(yè)，榮譽捷報頻傳。他曾10多次在市區(qū)級優(yōu)質課、說課、征文等比賽中獲得一等獎，8次被評為市區(qū)鎮(zhèn)不同級別優(yōu)秀教師。由于勤勉上進、業(yè)績優(yōu)良，他先后加入了中國共產黨，提拔為政教主任、團委書記、副校長。職務提升分管事務增多，除了教學，還承擔學校安全、體委藝、團委、年級組工作，但他從不叫苦叫累，恪盡職守，為建設和諧平安校園貢獻最大力量。妻子是一名臨床醫(yī)務工作者，平時工作非常辛苦繁忙，白班夜班、下鄉(xiāng)體檢、疫情防控，公路卡口、隔離酒店和方艙醫(yī)院到處都留下了她的身影，有時一離家就是一兩個月。
20xx年春，疫情突發(fā)全面封控，大家猝不及防，校園疫情防控十分繁瑣復雜，上級的各種指令，防疫物資的儲備消殺，卡口值班安排、各種數據的收集上報，加之給學生上網課，張老師整天忙得手腳不停連軸轉，在家備戰(zhàn)高考的女兒特別需要幫助，而妻子又被抽去防疫一線。洗衣做飯、照顧老人和女兒的生活，輔導孩子的功課，全落在他頭上，20xx年暑假掇刀突發(fā)疫情學校作為臨時隔離點要接納74人的隔離任務，時間緊，任務重，他和同事們一起奮戰(zhàn)一宿布置好隔離點，并跟蹤服務近一個月。在抗疫時刻他無怨無悔夫妻相互勉勵，拼盡全力，勇渡難關。學校防疫無差錯，妻子的工作也取得了很大成績，被評為湖北省“暖醫(yī)”稱號，多次榮獲單位先進個人。
比爾·蓋茨說：人生有最不能等的三件事，孝愛善是幸福的源泉。他深明此理并親力踐行，積極倡導男女平等，夫妻二人相敬如賓，互相支持，互相幫助，有困難共同面對，出了問題協(xié)商解決，成為人人羨慕的模范夫婦。他生長在一個大家庭里，兄弟姊妹七個，參加工作時，父母已年老體弱，妻于也生長在農村，家庭條件也不好。成家立業(yè)全靠自身努力。20xx年的夏天，女兒出生了，喜悅之余，又多了一份責任，上有老人要贍養(yǎng)，下有嗷嗷待哺的女兒，為了培育溫馨之家，夫妻平常堅持勤儉持家的好習慣，雖然日子過得緊緊巴巴，但也其樂融融，只要一有時間，就會帶著女兒回家探望兩邊的老人，盡可能多陪陪他們，盡心盡力，讓幾位老人在孝心愛心氛圍中享受天倫之樂。
清廉是黨員干部家庭的基本要求，張老師總是告誡自己：要時刻保持清醒頭腦，謙虛謹慎戒驕戒躁；要加強自我學習自我警醒，常讀廉政書、常做廉政事；要自覺抵制各種腐敗思想和行為的誘惑，堅決做到非分之禮不收，不義之財不取。20xx年上網課期間，班上有個學生父母被隔離在外地，家里只有爺爺、奶奶，并且住的位置比較偏遠，網絡信號時有時無，孩子也不愿上網課總是逃課，父母知曉后很是著急。他多次打電話和孩子交流，耐心勸導。解封后他多次上門了解學情，利用節(jié)假日給孩子義務補習，經過一段時間的努力，孩子成績趕上來了，學習越來越有信心。家長為表感謝，多次邀請吃飯，送土特產，張老師都委婉謝絕。這樣的例子在生活中還有很多，在他的引導下，一家人在日常生活中都很珍惜榮譽、珍惜已有的幸福生活，用實際行動堅守廉潔風范，培養(yǎng)浩然正氣。
在生活中，張老師一家能積極維護社會公德，誠實守信，自覺遵守公共秩序，維護集體利益。在工作上，堅持廉潔奉公的原則，嚴于律己，寬以待人。
他覺得和睦是一個良好家庭的基本要素，“家和萬事興”，就是要“真誠待人和睦相處、互敬互愛”。相識是種緣分，在同一屋檐下共度一生，是人生最美的福氣。他經常告慰自己要知足常樂，善待自己與家人，他的努力也收獲了幸福和溫暖。妻子在家孝敬老人，在自己工作中對病人的病情總是細心、耐心的詢問，為病人排憂解難，一直受到院領導和病人好評。女兒在家里尊敬長輩，與同學相處融洽，熱愛生活，在20xx年暑假自覺參加社區(qū)志愿者服務，是一個陽光女孩。
多年來他們一直堅持踐行：努力奉獻真誠愛心，堅守清廉樸質本性，讓家庭更溫暖，讓人際更和諧。只有每個家庭都幸福了，社會和國家才會更加繁榮昌盛。
農村老師事跡材料篇十四
小張是小溪市鄉(xiāng)光家村下13組的一名普通村民，一直在家務農，用自己的雙手勤勞致富，始終堅持自尊、自信、自立、自強，是村干部和村民普遍認可的好同志。其妻子劉素娥平時為人低調，待人和善、有禮，自結婚以來恪守妻子本分，尊老愛幼，互相幫助、互相照顧，同甘共苦，夫妻倆培養(yǎng)了深厚的感情，建立了一個和諧美滿的家庭。
種植雙季稻、花生10多畝面積，在村里起帶頭致富作用，鄉(xiāng)、村干部吩咐的事均能按時完成，是村里、隊里的好榜樣。
真心待人是他們全家的處事態(tài)度，與鄰居都能和睦相處，鄰居們有些事情做不了或需要幫忙，他們都熱心幫助，他們一家人都希望通過自己的微薄之力，為那些需要幫助的村民解決一些燃眉之急，他們用實際行動為和諧社會的創(chuàng)建貢獻自己的一份力量。
家里有一位80多歲的老父親，是50年代開始在村中擔任村干部的老同志，現已退休在家，平時的生活都是小張夫婦照顧。家庭是孩子生活的第一環(huán)境，對孩子良好的道德行為養(yǎng)成起著極為重要的作用，家長是孩子第一任老師，也是孩子一生的老師，家長對孩子的教育是學校教育的有益補充，把孩子培養(yǎng)成為一個身心健康，具有獨立人格，對社會有用的人才是每一位家長的迫切要求和希望。小張夫婦用他們的實際行動教育和感化自己的子女，雖然家庭生活并不富裕，但他們竭盡全力為孩子創(chuàng)造條件，讓孩子全面發(fā)展。他們有兩子一女，從小要求嚴格，并教他們待人處事的道理。子女均待人有禮貌，性格溫和，從不在村里和人吵架鬧事，成年后，在外學習開車技術等，掙錢貼補家用。去年上半年全家買了輛代步車。
小張妻子劉素娥自去年下半年開始，被查出有嚴重風濕病，一直在邵陽進行治療，但效果不是和理想，手腳不便，生活不能自理。小張不離不棄，一直細致照顧，在醫(yī)院時陪床照顧，在家也伺候的很周到。今年年初，小張一家轉院去長沙治療劉素娥的風濕病，目前情況得到了一些控制，但仍然是一個長期的治療過程，需要堅持。從去年到今年，治療費用已經超過5萬元，今后還需要更多。小張一句話沒說，取出全部積蓄，另外，子女均拿出錢補貼母親的住院費和治療費。女兒雖已嫁出，但經?；啬锛宜藕蚰赣H，幫助照顧年邁的爺爺，并經常開導母親劉素娥，增強她戰(zhàn)勝病魔的信心。
綜上所述，小張家庭事跡典型，各方面表現突出，特評他們家庭為“最美家庭”，同時也愿天下所有家庭都能成為最美家庭，這樣我們的社會就會更加和諧，更加美麗。
農村老師事跡材料篇十五
小沈家庭，江蘇省如東縣掘港昌和水岸花城，家庭成員4人。
這是一個沒有血緣關系的家庭，妻子與丈夫“前女友”的父母組成了一個特殊的家，演繹了一串感人至深的大愛故事。
1997年，在童店鄉(xiāng)文化站工作的小沈與在公安系統(tǒng)工作的張恒俊相識，兩人互生好感。當張恒俊告訴小沈，因為前女友莫小惠得白血病去世，自己答應過小惠要把她的父母當成自己父母一樣孝順時，小沈被眼前這個誠信有情的男人深深地感動了，并表示愿意和他一起履行愛的承諾，照顧莫永鑒和馬桂蘭兩位老人。
此后，小兩口不僅將自己女兒取名張莫凝雨，中間加上了莫姓，而且當馬桂蘭生病時更是悉心照顧。馬桂蘭去世后，夫妻倆主動提出讓莫永鑒老人搬到縣城，跟自己一起住。
除了遵守承諾，跟丈夫一起照顧前女友的父母，小沈對待公公、婆婆也同樣用心。婆婆張玉由于患多種腦梗，中風摔倒，引發(fā)股骨破裂，兩個月內3次入院治療，不幸落下癱瘓的后遺癥，長年臥床不起。公公郁兆祥又被查出肺癌晚期，小沈帶著老人四處尋醫(yī)，即使自己病倒，也傾盡心力照顧公婆。對丈夫的中風伯父、伯母，小沈夫妻倆同樣也給予了超越血緣的愛。從買米買油，到買藥看病，不論大事還是小事，都心系他們，把他們當成自己父母一樣孝順。
小沈家庭及其成員曾榮獲全國最美家庭稱號。
農村老師事跡材料篇十六
鐘偉是我初中的同學，由于他復讀了兩年，去年六月才畢業(yè)于華南農業(yè)大學，由于他讀的是農林種植，而且人比較內向，在廣州找了幾個月的工作，都沒找到一份理想的工作。
于是，他收拾行李離開了廣州大都市，回到生養(yǎng)自己的故鄉(xiāng)雷州半島，畢竟家鄉(xiāng)是發(fā)展農業(yè)的好地方，自己又熟悉環(huán)境，回家創(chuàng)業(yè)，也是不錯的選擇，從此，他開始了的新的生活。
他先是租了20畝的田地，然后用家里的房產去銀行貸了10萬，磨刀霍霍，開始了上戰(zhàn)場。他的20畝地全部種上了北運菜，辣椒，冬瓜，小白菜，大白菜，生菜，西洋菜等，四年大學知識可以大展身手，他種出來的菜周期短，又大顆，很受批發(fā)市場的歡迎。
不過，收獲的過程肯定是要付出汗水，他每天在自己的菜園來回跑動，剛開始是他們一家人幫忙，現在慢慢都請了兩位工人專門負責，從130多斤變成了不夠110斤，粵西的太陽又特別烈，把他曬得像個“包黑子”。農民是靠天吃飯，加上他是第一年承包，很多設施都不完善，干旱的時候，他經常連夜抽水灌溉菜苗;天冷的時候，又要親自蓋薄膜，每一棵蔬菜都凝集著其無數的汗水。
今年恰巧80年一遇的雪災，青菜可貴過“豬肉”，辣椒就在田里收購價都高達1.6元一斤，連往年最不值錢的冬瓜，收購價都達1.0元一斤，生菜，西洋菜更不用說拉。
就這短短的半年時間，特別是近兩個多月，鐘偉凈賺了八十萬，他和我透露，明年將加大其種植規(guī)模，在其種植范圍里，將挖幾口井，專門灌溉，還會在冬天的時候，為一些特殊的蔬菜搭起大棚，要成為雷州半島北運菜專業(yè)戶。
創(chuàng)業(yè)之夢，許多人都只盯在中大城市，農村這塊荒田，成就了一個剛畢業(yè)的大學生創(chuàng)業(yè)之夢，也讓我們祝福鐘偉在事業(yè)更上一層樓。
農村老師事跡材料篇十七
戶主陳兵，家住襄山區(qū)歐洲鎮(zhèn)小洲村二組，全家6口人。這是一個祖孫三代同堂的大家庭。陳兵夫婦上有父母，下有兒女。在這個家庭里，大家互敬互愛，和睦平等，母慈子孝；夫妻遇到事情主動商量配合，互相關心扶助，理解溝通，一家人和睦相處、其樂融融。這稱得上是農村最美的家庭。世間萬物因和諧而美麗，因和諧而溫馨。
社會是這樣，家庭也是這樣。他們家沒有什么轟轟烈烈的事跡，他們是萬家燈火中最平凡不過的那一盞，但他們全家人用自己的勤勞、樸實和寬容努力創(chuàng)造自己的生活，守護著最真實的幸福。他們的事跡也是平凡的。
陳兵夫婦家庭多年來夫妻和睦，尊老愛幼，團結鄰里，樂于助人，是村里有口皆碑的模范家庭。生活當中，每當發(fā)生摩擦時，他們都能設身處地地換位思考，從而較好地解決了問題。陳兵長年從事廚師工作，方圓左右，十里八鄉(xiāng)紅白喜事都請他幫忙，他的廚師生意做得紅紅火火。妻子劉愛民既是陳兵事業(yè)的好幫手，又是家庭主婦，把家庭照顧的細致入微。長期以來，她全力支持丈夫的事業(yè)，只要丈夫有紅白喜事活，她都積極配合，甘當配手，從不叫一聲苦，喊一聲累，更沒有一句抱怨的話。一個具有優(yōu)良的家風的家庭，家庭成員不自私、不狹隘、不懶散不怠惰，互諒互讓，互敬互愛，積極進取。積聚正能量，釋放正能量。夫婦兩人對上伺奉老人。父母年近七旬，身體多病，不能干重活。陳兵夫婦對二老體貼入微，經常噓寒問暖，從不在父母面前說一句狠話臟話，有病及時醫(yī)治，有好吃的讓著二老先吃。特別是妻子劉愛民對公婆比對自己的親爹娘還好，為二老洗衣做飯，端茶倒水樣樣都搶著干，是遠近聞名的好媳婦。
陳兵夫婦還十分重視對孩子世界觀、人生觀、價值觀的思想教育，深知父母是孩子的第一任老師，十分重視孩子良好的道德品質和生活學習習慣的培養(yǎng)，始終把對孩子的教育放在第一位，尤其是孩子的德育放在第一位，堅信只有德育教育好了，才有資格接受別的教育。經常與孩子溝通交流，加強親情培育，不斷磨煉，言傳身教，教育孩子學會做人，學會做事并健康快樂長大成人。培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，加強自身思想道德的修養(yǎng)，才能做一個對社會有所作為，有所貢獻的人。
在父母的影響下，女兒順利考入襄山重點高中，各方面表現都很優(yōu)秀。兒子在楊柳中學讀書，一直受到任課教師的好評。一家人對本地舉辦的各種募捐活動經常參加，對乞討的老人、殘疾或小孩，經常教育兒女拿些給他們，對社會弱勢群體要有愛心，孩子心甘情愿地把他的錢全部捐出去了，極大地培養(yǎng)了孩子的愛心。
陳兵夫婦既勤勞又勤儉。他們長年累月當廚師，為本村和附近幾個村的農戶紅白喜事包席整場子，一場結束，少則兩天，多則四、五天，不管是皎陽似火的盛夏，還是冰雪交加的嚴冬，只要有人請，他們總是欣然前往。夫妻倆遇到事情一起商量，遇到困難一起解決，生活上共同照顧，事業(yè)上互扶互持，二人互相理解、尊重、關心、支持，從來沒有因生活瑣事而吵架。由于夫妻倆誠信經營，本分做人，勤勞吃苦，廚師生意越做越紅火，附近幾個村有事都找他，業(yè)務量大了，勞動量也大了，有時一場結束，累的小夫妻筋疲力盡。但遇到一場接一場的紅白喜事，還是要含笑去面對，還要做好。再累也要忍著，再累也要堅持。不到萬不得已不請人幫忙，就是夫妻兩人硬撐著干，就是靠著夫妻二人勤勞的雙手使家庭慢慢變得富有了。對一般人來說，有錢了，責任田應該讓給別人種了，但他們不這樣，他們只要一閑著就下地，把幾畝地整的有條不紊，收入高于同村其他專業(yè)種田戶。他們就是靠著勤勞精神，搞一樣像一樣，做啥都賺錢。
陳兵夫婦致富不忘節(jié)儉，倡導文明科學的生活方式，注重科學理財、合理消費、勤儉節(jié)約。他們時常教導兒女：“雖然現在的生活條件越來越好了，但是勤儉持家的傳統(tǒng)不能丟，生活中點點滴滴要從每件小事做起”。家里面的每樣東西能修復利用的，從來不輕易地丟棄，盡量使其再發(fā)揮作用。平時做到人走燈滅，養(yǎng)成隨手關燈的良好習慣，只要家里沒人就關掉一切電源，注意節(jié)約每一度電和每一噸水。這一勤儉節(jié)約的意識已深入到每一個家庭成員之中，并成為全家人一種良好的生活習慣。
致富不忘飲水思源，陳兵夫婦做廚師，整場子，幾年時間生意做的風生水起，紅紅火火，方圓十幾里附近幾個村紅白喜事都找他們夫婦，很重要的一個原因就是他們人品好，助人為樂導致人緣好。他們經常把幫助別人當成一種樂趣。當別人請求幫忙時，自己再忙也要竭盡全力幫忙，當看到別人有困難時，即使別人沒有打招呼，自己也主動伸出手拉一把。有一次，鄰居一位老人突然生病，當時他的子女們都沒有在家，陳兵知道后，一邊跟老人的子女聯(lián)系，一邊用自己的麻木車將老人送到歐洲衛(wèi)生院檢查，衛(wèi)生院讓老人立即住院檢查，陳兵幫助老人進行了檢查，并墊付了住院費，辦理了住院手續(xù)，直到老人的子女趕到才離開。他家里經濟條件好些，正因為如此，平常向他借錢的人不少，只要有困難的人張嘴借錢，他總是笑著滿足對方的要求，不打半點折扣，人們有困難的時候，第一個想到的是陳兵，因為他有助人為樂的好習慣。
陳兵還十分注重鄰里團結，和他住一起，從不擔心為雞毛蒜皮的小事吵嘴，平時，夫妻二人樂于助人，寧可自己吃點虧，也不和鄰居們爭這爭那。從不背后論人長短，說三道四，有話桌面上說，公道正派。鄰居們相處幾時年沒有鬧過矛盾。人們總說他們夫妻脾氣好，其實是他們修養(yǎng)好。
牽手相伴近二十個春夏秋冬，陳兵夫婦相濡以沫、風雨同舟，一同克服了工作和生活中的種種困難，夫妻倆從沒因生活瑣事紅過臉、吵過嘴，他們用自己的真誠、善良和孝心換來了家庭的美滿、幸福。陳兵一家用自己的`實際行動詮釋著最美家庭的真正內涵。
農村老師事跡材料篇十八
含山縣銅閘鎮(zhèn)塔崗村小謝的家庭，夫妻相敬相愛，遵紀守法，平等互助，倡導健康文明的生活方式，在工作上互相照顧，共同進步，共同提高，在事業(yè)上取得了成功；在生活中尊老愛幼，教子有方，取得了家庭、事業(yè)的雙豐收。尤其是在創(chuàng)建“平安家庭”示范戶的活動中樹立了榜樣，成為當地所有家庭的楷模。
小謝現有3口人，他一家人和睦相處，遵守黨和國家的政策法令，遵守各項規(guī)章制度，積極參加政治學習，擁護黨的改革開放的一系列的方針、政策，帶頭踐行科學發(fā)展觀俞宏芳同志自xx年擔任塔崗村委會婦女主任后，她在工作上兢兢業(yè)業(yè)，積極上進，為全村的人口和計劃生育事業(yè)，勤勤懇懇的耕耘。尤其是在創(chuàng)建“平安家庭”標兵戶的活動中，作為全村的帶頭人，她和愛人知法守法，積極倡導無暴力、無犯罪、無違法的文明戶宣傳活動，努力做安全文明之家。在她的帶動下，全村所有家庭全面開展了爭創(chuàng)文明戶家庭活動，全村社會治安秩序良好，居民安居樂業(yè)。
在家庭中，俞宏芳是一名好女兒、好妻子、好媽媽。對于雙方的老人，她在繁忙的計劃生育工作之余，總是要抽出時間，買上營養(yǎng)品去探望，還要為老人端茶送飯，從未讓老人家吃過一口冷飯剩菜；并經常與老人家談心，不僅在生活上關心、體貼老人，而且在思想上關心老人，讓父母生活的快樂、健康。為教育好孩子，她付出了艱辛的勞動。她的丈夫是一名駕駛員，工作特別忙，(x)因此一切家務活兒及照顧老人的事情都她一個人承擔，但她從未有怨言，盡心盡力做好家務事，不給丈夫添一絲煩惱，全心全意支持丈夫的事業(yè)。無論工作多忙，一回到家，她總要抽出時間問問孩子的學習情況，了解孩子的思想狀況，重視對孩子世界觀、人生觀、價值觀的思想教育，教育他學會做人、學會做事，做對社會有所作為、有所貢獻的人。
在村里，她不僅細心的照顧孤寡老人，和鄰里之間的關系也相處的很好，每當誰家有困難，她都能熱心幫忙，為她們解決矛盾。隔壁鄰居都非常尊敬她，她和姊妹之間更是無話不說，相處得很融洽，她們之間從未紅過臉，姊妹間總有說不完的話，大家互相尊重、互相關心，遇事有商量，謝村民都稱小謝家是一個和諧、幸福、平安的家庭。
老有所養(yǎng)，平等關愛，有事業(yè)上的成就，也有學業(yè)上的飛躍，在這個家里每個人都努力實現著自身價值，為社會大家庭在盡職盡責，“平安家庭”就在這里得到了清楚地詮釋。在她們的帶動下，全村村民不但提高了自身素質，也倡導了一種文明健康的生活方式，為全村的移風易俗做出了貢獻。
農村老師事跡材料篇十九
xxx，男，1982年出生，中共黨員，土橋鄉(xiāng)楊河村青年農民。2000年從土橋中學畢業(yè)后，到到西安學習電焊技術。后到油田務工。2009年底回家創(chuàng)業(yè)，大力發(fā)展種草養(yǎng)畜業(yè)，現在是土橋鄉(xiāng)農村青年創(chuàng)業(yè)致富的典型之一，年獲利達20萬元。
現年31歲的xxx，給人的感覺他是一個頭腦靈活、思維敏捷的人，而且他敢闖敢干，大膽創(chuàng)業(yè)，吃苦耐勞，勤奮好學。當年從土橋鄉(xiāng)中學畢業(yè)后，不甘心一輩子在家守著幾畝簿田過日子，毅然選擇了外出務工。通過虛心學習和悉心鉆研業(yè)務,在短短三年時間，倪彥虎熟練的掌握了電焊技術，通過熟練的技術他成為油田公司的一名電焊工，他在這里一干就是7年，在這7年中積攢了他人生的第一桶金。
2009年春節(jié)回家，看到以前和自己一樣的同齡人生活還是很貧窮，于是他想:“我能不能回來帶領大家一起致富。”2010年1月他去了外地進行項目考察，他認為種草養(yǎng)畜很適合自己的農村，因為這里有土地等養(yǎng)殖場地和豐富的飼草來源，同時羊糞又是很好的肥料，能給村民減少種草所需的花費，最后他選中了在當地很容易發(fā)展的種草養(yǎng)羊產業(yè)。隨后他翻閱各種養(yǎng)殖書籍，學習養(yǎng)殖理論知識，并到周邊一些養(yǎng)殖場借鑒他們的寶貴經驗。2010年8月他用自己的積蓄蓋起了三間羊棚，購買羊只100只，開始了自己的創(chuàng)業(yè)歷程。
創(chuàng)業(yè)后，他邊干邊學，遇到困難不悲觀失望，更不氣餒退縮，而是積極進取，分析研究，努力學習科學的養(yǎng)殖方法;通過各種途徑籌措資金，逐步擴大養(yǎng)殖規(guī)模，積極主動改變傳統(tǒng)養(yǎng)殖習慣，靠改革創(chuàng)新觀念。在鄉(xiāng)黨委、政府的支持下，大力發(fā)展種養(yǎng)業(yè)，依靠“雙聯(lián)”貸款活動和信用社的擔保貸款，擴大養(yǎng)殖場規(guī)模，擴大再生產，走規(guī)模經營的路子。
通過幾年的不斷努力，如今，xxx已經成為土橋鄉(xiāng)的能手之一，青年致富的領頭雁。在自己致富的同時，他沒有忘記為鄉(xiāng)親們做些實實在在的事情。本村和外村的養(yǎng)殖戶來求他幫忙，他總是很熱心地幫助他們，無償提供技術咨詢和養(yǎng)殖書籍。幾年來，共為群眾講解技術問題近百次，到村民家中提供服務四十多次，無償提供養(yǎng)殖書籍二十多本，同時，倪彥虎同志在多年的實踐中摸索出了一些非常實際的養(yǎng)羊經驗。
在廣大村民看到倪彥虎養(yǎng)殖場取得良好的經濟效益后，各村民紛紛上門取經，積極效仿，大力發(fā)展種養(yǎng)業(yè)，都想通過種草養(yǎng)畜發(fā)展家庭經濟。一時間大家紛涌而上，倪彥虎看到后，覺得大家如果盲目的發(fā)展種養(yǎng)業(yè)，就很容易走上歧途。于是則主動引導村民改變觀念，合理分流，搞特色養(yǎng)殖，整合有限的土地資源，擴大生產規(guī)模，走專業(yè)化之路。在鄉(xiāng)黨委的大力支持下，倪彥虎以市場為導向，會為手段，成立華強專業(yè)合作社，合理分配種養(yǎng)資源，避免盲目發(fā)展，從而導致內部惡性競爭;并利用專業(yè)合作社的集中優(yōu)勢，從資金和技術上幫助各養(yǎng)殖戶，發(fā)展三高農業(yè)，提高種養(yǎng)業(yè)經濟效益，以達到共同致富的目的。
華強專業(yè)合作社從一成立之時起就樹立了“自己致富，并帶領群眾共同致富”的發(fā)展理念。合作社以“養(yǎng)殖—銷售”一條龍的產業(yè)經營模式進行養(yǎng)殖。華強專業(yè)合作社作為養(yǎng)殖基地，吸收農戶加盟，由農戶出資入股，合作社進行統(tǒng)一養(yǎng)殖、銷售。年底農戶按比例進行分紅。華強專業(yè)合作社的發(fā)展不僅給養(yǎng)殖加盟戶帶來經濟效益，同時也給周邊群眾帶來養(yǎng)羊積極性，在無償服務下，他們也取得了可觀的經濟效益，而且使農民朋友更深刻認識到，養(yǎng)羊所帶來的經濟效益遠遠大于耕種土地所帶來的經濟效益。
xxx不僅要增加收入，為農民提供更多的服務，他的發(fā)展目標已經確定：設計總投資450萬元，計劃發(fā)展養(yǎng)殖2000只規(guī)?！，F已完成投資140萬元，新建辦公用房10間，飼草貯藏加工室、防疫室、標準化棚圈等共計110間，購買鍘草機5臺。目前，羊存欄420只，其中小尾寒羊200只，絨山羊220只。該合作社建成后，年出欄羊只可達3200只，可產絨1600斤，實現年純利潤約200萬元。該合作社的建成極大提高了群眾的養(yǎng)殖積極性，拓寬了貧困鄉(xiāng)村群眾增收致富的路徑。
農村老師事跡材料篇二十
小肖一家位于河失鎮(zhèn)劉莊村，他們夫妻倆相敬相愛，遵紀守法，平等互助，倡導健康文明的生活方式，在工作上互相照顧，共同進步，共同提高，在事業(yè)上取得了成功；在生活中尊老愛幼，教子有方，取得了家庭、事業(yè)的雙豐收。尤其是在創(chuàng)建“平安家庭”示范戶的活動中樹立了榜樣，成為當地所有家庭的楷模。
互敬互愛是家庭和睦的基礎，是家庭幸福的源泉。小肖夫婦自結婚以來，在生活中相互照顧、相互信任；在工作中相互理解、相互支持，遇到困惑相互開導，相互幫助。在日常生活中，小肖夫婦還十分注重言傳身教，以德育人。在他們的這個新家庭里，雖然各人的性格、化、志趣等不同，但是家庭中很少出現矛盾沖突，大家能互相體諒，尊老愛幼、民主平等、寬容謙讓，形成了互相理解、尊重、平等、關愛的文明家風。
走進小肖的家，會有一種舒心的感覺，雖然不是很富余，但屋內卻被收拾的井井有條、一塵不染。家里的每一位成員都待人和氣、彬彬有禮，家中到處洋溢著幸福的音符，是一個和諧美滿的家庭。全家沒有一人參與賭博，不搞封建迷信活動，從不違法亂紀。
真心待人是小肖全家的處事態(tài)度，小肖一家人與鄰居都能夠和睦相處，鄰居們有些事情做不了或需要幫忙，他都熱心幫助。他一家人都希望通過自己的微薄之力為那些貧困的家庭解決一些燃眉之急，用自己的實際行動為和諧社會的創(chuàng)建貢獻自己的一份力量。
小肖身為劉莊村村干部，帶頭遵守黨和國家的政策法令，遵守各項規(guī)章制度，積極參加政治學習，擁護黨的改革開放的一系列的方針、政策，努力踐行科學發(fā)展觀。在工作中，他堅持廉潔奉公的原則，嚴于律己，寬于待人，為建設社會主義新劉莊勤勤懇懇地埋頭苦干。尤其是在創(chuàng)建“平安家庭”的活動中，他和愛人知法守法，積極倡導無暴力、無犯罪、無違法的文明戶宣傳活動，努力做安全文明之家。
一個幸福、快樂、和諧的家庭需要每個家庭成員共同的努力。只有每個人都奉獻一點愛，家才會更溫暖，只有每個家庭都幸福了，社會也才會更和諧。
農村老師事跡材料篇二十一
與其他創(chuàng)業(yè)者相同的是***的創(chuàng)業(yè)之路充滿著艱辛與坎坷，與其他創(chuàng)業(yè)者有所不同的是他的創(chuàng)業(yè)之路緣于高考落榜對他心靈上的那道創(chuàng)傷。7月對于***來說是個黑色的七月，十年寒窗，卻僅以2分之差被拒之于心儀的高校大門之外，那種失落與痛苦是旁人難以體會得到的，他也曾想到復讀，但一想到父母那疲憊的身影，不由的放棄了，最終，他加入了外出打工的隊伍，來到了天津一個建筑工地上干活，從學校到工地，無論在身體上還是在心理上對他都是一個嚴峻的考驗，每天起早貪黑的干著粗重的力氣活，真把他累壞了，最讓他難以接受的是工資是那樣的微薄。在無數個夜晚，他問自己難道這一輩子就這樣度過嗎，不行，我的努力去改變這一切。漸漸地，他發(fā)現同在一個工地上干活，電焊工的工資是他的好幾倍，這是他第一次感受到技術的含金量，就在那一刻，他對自己說：我要學技術，我要用技術改變自己的命運。就這樣，他辭掉了工地上的活，來到了一家農用機械廠做了一名學徒工。白天，他跟著師傅邊看邊練，晚上，餓補焊工理論知識，這樣的日子過了半年多，他的焊接技術也學到了家，還利用業(yè)余時間學會了識圖、繪圖、下料等技術，但此時的他已不再滿足于做一名高薪焊工了，他有了更高的追求，那就是回家創(chuàng)業(yè)，為自己，為家鄉(xiāng)，他選擇了這條路。
回到家后，他并沒有急于開始干，而是認真考察了家鄉(xiāng)的市場，漸漸地他發(fā)現，隨著農民收入的提高，新房也蓋的越來越多，越來越快，那蓋新房總離不了門窗吧，所以新房多了也就意味著門窗的需求量大了，門窗是一個很大的市場，干脆建一個門窗加工廠吧，既可以發(fā)揮自己會焊接技術的優(yōu)勢，又用不了投資太多的錢，可行。他拿出了打工掙的工資，又從朋友處借了一部分，臨街租了兩間門面，買了電焊機等一些必需的設備后便熱火朝天地干起來了。萬事開頭難，這話一點都不假。雖說他的產品質量不錯，但買家并不多，人們對他還不太認可，總覺得這個毛頭小子能干出好活嗎。他意識到了這一點，他要用自己的實際行動去讓大家接受他和他的產品。工作中，他始終本著“以質量求生存，以信譽求發(fā)展”的理念，不斷提升產品質量，每一次下料，每一處焊接，他都做到了細之又細，精之又精，生產出的門窗個個是精品。另外，他在創(chuàng)新上也下了很大的功夫，不斷去迎合消費者日益變化的需要，為此，他跑遍了北京、天津、鄭州、洛陽等周邊地區(qū)，去向同行取精?；丶液?，在借鑒同行經驗的同時，結合本地實際，他設計出了一個又一個新式門窗，受到了大家的歡迎，銷售量自然有了很大的增長。經營的另一個環(huán)節(jié)——售后服務，他也做好了，做精了。他始終認為，別人買了我的產品，我就應該確保人家用的好，用的舒心，這是再簡單不多的道理了。所以，平時只要誰家的門窗壞了，只要一個電話，再忙他也會立刻趕過去解決，門鎖壞了，免費換門鎖，碰掉漆了，他免費給噴漆。有錢沒錢，需要門窗那就先安上，這兩年，他賒出去的門窗就價值4萬多元，他把方便給了別人，把難處留給了自己。有人問他這樣做覺得虧不虧，他總是玩笑似的說，我給了他們門窗，他們給了我市場。
兩年過去了，他也由當初的兩間門面，發(fā)展成了一個固定資產達20多萬元的一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，并安置了8名下崗職工進廠就業(yè)。事業(yè)發(fā)展了，自己富裕了，但他并沒有忘記幫助和支持過自己的父老鄉(xiāng)親，他暗自把帶動父老鄉(xiāng)親共同致富當成了一份責任裝在了心里。
農村老師事跡材料篇二十二
郁郁蔥蔥的田野，明媚的陽光肆意流泄。在百丈鄉(xiāng)大滿村沿線公路旁的一大片馬蹄田邊，我們見到了百丈鄉(xiāng)鼎鼎有名的“種植能人”——韋啟恒。
27歲的韋啟恒畢業(yè)于廣西農校，因為畢業(yè)后沒有工作分配，一直在杭州打工。夏天，受國際金融危機影響，工廠不得不放假，揣著不安和困惑，他回到了老家百丈鄉(xiāng)大滿屯鸞村?！按蚬るm然也有一些積蓄，但坐吃山空，又沒有其他收入來源，天天閑在家里，心里很不是滋味。”韋啟恒說。于是，他每天都琢磨著找點事做，心想不能讓自己這幾年農校白念了，他決定學以致用，開始尋求從種植這一方面尋求突破，百丈鄉(xiāng)盡管地處偏遠，但是卻交通便利，良田肥沃，水資源豐富，氣候宜人。多方考察斟酌后，他決定聯(lián)合周邊群眾一起種植甜玉米。由于畢業(yè)于農校，掌握著一定的農作物種值的知識;而且韋啟恒本人謙虛好學，他不厭其煩地向農校的種養(yǎng)專家請教，并向鄰縣的種植大戶學習種植技術和經驗，多次邀請讀農校時的老師和專家到自家的基地去指導。通過多方學習和自己在實踐中的不斷摸索，韋啟恒很快學到了一整套適合種植甜玉米的本領。韋啟恒種植的甜玉米由于個大粒飽滿，營養(yǎng)豐富，口感好，頗受市場青睞，一收獲便引來老板大批量收購，1.4元/公斤，很快便銷售一空，沒有了銷路的后顧之憂，韋啟恒第一次創(chuàng)業(yè)就賺了一個“滿堂紅”。
“與打工比起來，自己創(chuàng)業(yè)比較辛苦，而且也有風險，但是現在政策那么好，政府幫我辦理了返鄉(xiāng)農民工優(yōu)惠證，創(chuàng)業(yè)有補貼，有了政府的支持，我相信，只要堅持，最終會獲得成功?！表f啟恒信心十足地告訴筆者?，F在，在鄉(xiāng)、村干部的支持下，他貸款又擴大了種植規(guī)模。在他的精心培育下，他種植的120畝芋頭前不久又獲得了豐收，韋啟恒主動走出去，聯(lián)系外地老板到百丈收購，2.4元/公斤，純收入達十多萬元。
往日打工仔變成了家鄉(xiāng)致富帶頭人，韋啟恒通過種植鼓了自己的腰包，同時也帶動周邊村民加入到種植行列中。今年夏天，韋啟恒決定租下大滿小學旁的一片農田種植馬蹄，由于看到他通過種植富裕起來了，周邊的群眾也被帶動起來了，群眾也自發(fā)種了三十多畝，對于鄉(xiāng)親們的求教，韋啟恒總是毫無保留地向他們傳授經驗，進行技術指導。眼下，是馬蹄進入分蘗生長的重要時期，我們經常可以見到他在田間指導群眾。預計今年所種的馬蹄將達到6000斤/畝，產值將達到5000元/畝。