通過總結(jié)，我們可以加深對學(xué)習(xí)和工作過程的認識，從而更好地提升自己。寫總結(jié)時應(yīng)該注意突出重點，選取最具代表性的事例進行描述和分析。以下是一些精選總結(jié)范文，可以給您提供一些寫作方面的思路和技巧。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)篇一
人生總有很多的第一次，當(dāng)我進入實習(xí)學(xué)校開端我的教育實習(xí)任務(wù)，我的身份第一次變成了教師。當(dāng)先生向我打招待說出那句教師好!時，心中說不出的美，但又有些心虛。我能否能夠勝任這個職業(yè)呢我將會給先生留下怎樣的印象呢我需求用怎樣的態(tài)度去對待先生呢太多的成績在我腦中盤旋。
這一個月以來我有太多的感受與收獲，所以總結(jié)如下：
的確，我是帶著滿腔獵奇的驕傲的來到xx中學(xué)的。我有什么不驕傲呢首先，在學(xué)校里自已經(jīng)做了好多的預(yù)備;然后，在那么多同窗都想到無錫實習(xí)的狀況下我能夠來;之后，本人是帶著對教育事業(yè)的熱誠而來。一切的這些是我驕傲的，我?guī)е@份驕傲開端了我的實習(xí)生活。
前幾天的實習(xí)任務(wù)，除了我感慨那里的教師真的.都是鐵人以外，我都能夠承受。那里的教師每一天都要出題、做題、批閱、再出題、再批閱，兩頭還穿插著一個重要的活動那就是授課。每一天半夜他們都沒有空歇息，只能在限時鍛煉結(jié)束后在折疊躺椅上長工夫的小憩一會，然后繼續(xù)進入任務(wù)形態(tài)。為了能夠進修到更多我也同他們一樣沒有午休，用心的幫教師批閱卷子，為了提高本人分析和解題潛力，每一天持續(xù)完成限時鍛煉的卷子和作業(yè)卷子。幾乎每一天我要批閱一百份顯現(xiàn)鍛煉的卷子和一百份作業(yè)卷子，還有先生的部分糾習(xí)題。更個實習(xí)時期我共批閱試卷四千多份。
這些在我的承受范疇內(nèi)的事情都是我能夠承受的，可是接上去的事情卻讓我的驕傲都沒有了。
我是同行的同窗中很幸運的一個，我的教學(xué)曉得教師不只個性的優(yōu)良，并且對我很照顧。她早早的讓我預(yù)備講課，接到標(biāo)題的那天我好高興?？墒歉吲d當(dāng)時很快我得到了今生難忘的教訓(xùn)。
為了能夠有好的表現(xiàn)我看課本、查材料、向教師請教，可是成績來了說課。在上課之前我的指導(dǎo)教師竟然還要聽我說課，在學(xué)校里我聽教師講過如何說課，可是從來沒有真真正正的理論過。我混亂的渡過了這一關(guān)，然后更可怕的打擊又來了。
滿心以為光明來了，我能夠在課堂上顯現(xiàn)一下80后實習(xí)教師的潛力?？墒?，我大錯特錯了。課堂上，我緊張的不得了，由于這樣我的課堂僅有一個說話的人，那就是我本人。我發(fā)覺本人太幻想了，這個時分才曉得幻想與現(xiàn)實的差距。成功是建立在理論的根底上的而不是設(shè)想。
這次的教訓(xùn)使我歡樂了一整天，可是我突然想到我不該當(dāng)再這樣上去，實習(xí)工夫是有限的我沒有工夫悲傷。需求疾速的抖擻起來，而我也做到了，我從傷痛中爬出來，迎接上方的打擊與挑戰(zhàn)。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)篇二
由于20_“國培計劃”的頂崗實習(xí)，于10月25日，三位實習(xí)生抵達永新縣的江畔中學(xué)，其中2名學(xué)生被分在七年級教英語，另外一位是分在七年級教數(shù)學(xué)?？偟膩碚f我們這次實習(xí)是成功的，各學(xué)校對學(xué)生都很重視，給予了學(xué)生們方方面面的照顧;學(xué)生們普遍反映收獲也很多，提高了自己作為教師的基本素質(zhì)。短短的五十多天，稍縱即逝，沒有想象的波瀾壯闊，但也絕非平凡。下面我從幾方面來總結(jié)一下實習(xí)學(xué)校的工作。
一、各位領(lǐng)導(dǎo)老師所給以的重視。
不論是省教育廳、學(xué)校還是當(dāng)?shù)亟逃只驅(qū)嵙?xí)學(xué)校，各位領(lǐng)導(dǎo)都給予了我們充分的支持。啟動儀式上李校長對我們提出了殷切的希望和要求，實習(xí)期間呂劉校長、馬校長、戴主任給以了許許多多的指導(dǎo)和建議。并且江西師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)到實習(xí)點去看望實習(xí)生，永新實習(xí)的駐點老師給還不時打電話詢問情況，當(dāng)?shù)亟逃趾透鲗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給與實習(xí)生的生活和學(xué)習(xí)上無私的關(guān)懷。在這里特別要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。實習(xí)生剛到的那天奔赴永新縣的江畔中學(xué)的車子一到，就受到江畔中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師及有關(guān)人員的熱情迎接。在看到實習(xí)生準(zhǔn)備的午餐是面包、火腿、礦泉水等食品后，李校長怕學(xué)生們吃不飽、吃不好，就請廚房阿姨，為旅途奔波的學(xué)生安排了一頓豐盛的晚餐，然后又安排寢室供學(xué)生們休息。晚上，學(xué)校的校長與頂崗實習(xí)的學(xué)生們召開了接洽會。在會上，幾位校長主任和老師分別給學(xué)生們介紹了江畔中學(xué)的教育情況和師資水平，并對實習(xí)學(xué)生們提出了一些希望和要求。同時，又要求學(xué)校校長一定要照顧好每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作和生活，盡可能的為他們創(chuàng)造便利條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都親切地詢問學(xué)生們的生活、工作和生活情況，耐心的聽取學(xué)生們的意見和建議，真摯的與學(xué)生們進行溝通和交流。希望同學(xué)們能夠克服困難，珍惜這兩個半月的實習(xí)時間，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)實踐本領(lǐng)。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師，一定要照顧好學(xué)生們的生活，尤其是飲食衛(wèi)生和住宿安全，對學(xué)生們提出的工作、生活等方面的問題一定要盡力解決，并希望各學(xué)校能夠像要求自己的教職工一樣，對這些學(xué)生們提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求，以利于學(xué)生們盡快成長。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師盡力做到讓實習(xí)生感受到了家的溫暖。
二.認真組織，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，是頂崗實習(xí)取得成功的動力。
學(xué)生是頂崗實習(xí)的主體;沒有學(xué)生的積極性就不會有頂崗實習(xí)成功的內(nèi)在因素和動力，在整個實習(xí)過程中，我們加大了思想政治工作的力度，認真啟發(fā)學(xué)生主動實踐的自覺和積極奉獻的精神，使我們的學(xué)生樹立了“為自己爭氣，為學(xué)校爭光，為學(xué)生盡力”的意識，要把自己當(dāng)作是真正的教師員工一樣認真對待每一件事情，在頂崗實習(xí)中，學(xué)生們?yōu)榱丝朔陨淼睦щy，千方百計地與領(lǐng)導(dǎo)老師及學(xué)生打成一片，贏得他們的認同;為了不違背工作紀(jì)律，學(xué)生們貪黑起早，趕著上六點半的早讀課和晚自習(xí)，改變了幾年來形成的習(xí)慣;為了贏得實習(xí)學(xué)校的認可，學(xué)生們放棄了自己作為父母兒女的“嬌氣”，主動地吃了那么多的“苦”!頂崗實習(xí)已經(jīng)告一段落，但學(xué)生頂崗實習(xí)項目還將進一步延續(xù)下去。在這里要感永新教育局及江西師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師對江畔中學(xué)的大力支持，為此我們將繼續(xù)努力，為頂崗實習(xí)取得更大成功而努力。嚴格的組織管理，良好的制度建設(shè)是我們這次頂崗實習(xí)工作順利進行的保證。3名學(xué)生都配有指導(dǎo)老師，負責(zé)學(xué)生們在各個學(xué)校的具體工作。學(xué)校也制定了嚴格紀(jì)律，尤其是請銷假制度，出去一定要請假，每名同學(xué)如果要外出必須由各點的團支部書記向我請假，并在返校后及時銷假。大家都嚴格遵守紀(jì)律，保證了我們實習(xí)期間每個學(xué)生的安全，同時也使我們的各項工作得以順利的進行!我們定期召開黨支部和團總支工作會議，參加會議的是黨支部委員、團總支委員和個團支部書記，就我在各個學(xué)校了解到的情況和學(xué)生們近期在學(xué)校的狀況進行交流并安排下一階段的工作計劃，要求學(xué)生們認真記錄，回去后傳達給在校的學(xué)生們。剛到實習(xí)地不久，我們就召開了第一次總支會議，剛來到這里大家有很多的不適應(yīng)也有很多的牢騷，通過交流各自的經(jīng)驗，取長補短，互相學(xué)習(xí)，促進了大家共同進步，并使大家穩(wěn)定了情緒，看到了不足。通過一次次的交流，使大家認識到了不足，看到了前進的方向，為大家的迅速提高奠定了堅實基礎(chǔ)。
三、實習(xí)生的正常教學(xué)生活。
我們實習(xí)生活是很苦很累的，但卻是豐富多彩的，在實習(xí)的期間，我從不同的方面看到了學(xué)生們成長。轉(zhuǎn)眼間頂崗實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，兩個半月前的頂崗實習(xí)啟動儀式還好像是發(fā)生在昨天一樣清晰，可是今天我們都已經(jīng)在實習(xí)學(xué)校兩個半月了。這一個月來實習(xí)生在實踐中遇到過挫折，但在挫折中她們得到了經(jīng)驗和教訓(xùn)，同時也得到了磨煉，在磨練中她們逐漸成長，成熟。江畔中學(xué)，師資充足，同時也怕我們實習(xí)學(xué)生們影響教學(xué)質(zhì)量就對學(xué)生們說不用先要她們講多少課，聽聽課最后再講幾次完成實習(xí)任務(wù)就行了。但是實習(xí)學(xué)生們對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的這個決定并沒有氣餒?？紤]到學(xué)校前一兩個星期不缺老師的情況，實習(xí)學(xué)生們就主動找到校長反映：如果學(xué)校需要我們做什么，我們會盡全力把事情做好，如果我們不能做的或是做不好的，我們可以學(xué)著去做。所以在這兩個星期里，她們不止一次的給初一的模擬考試監(jiān)考，判卷子，改本子，跟著指導(dǎo)老師聽課。除此之外，她們還和學(xué)生談心，實習(xí)學(xué)生的種.種行為使領(lǐng)導(dǎo)和老師們有了種.種好評。與此同時，學(xué)生還積極和指導(dǎo)老師溝通，讓老師們知道他們完全有能力把課講好，把學(xué)生教好，所以通過大家的努力，在實習(xí)期間幾乎每天都有課，而且每一節(jié)課都有指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)。在這五十天里實習(xí)生體會到了當(dāng)老師的全過程，使實習(xí)生充分的鍛煉了自己，也使實習(xí)生各方面的能力都有所提高。在這里使她們增加了面對困難的勇氣，當(dāng)她們面對挫折時我不會再像以前一樣逃避，也使我發(fā)自內(nèi)心的有了成就感，因為在這里我就是一個老師，不但有學(xué)生對我的尊重，還有老師對我的教導(dǎo)。頂崗實習(xí)使我收獲頗多。
四、實習(xí)生的不足。
我們的這次實習(xí)雖然得到了基層學(xué)校的大力肯定，但也是我們發(fā)現(xiàn)了許多不足。
1、實習(xí)生實踐能力有待提高，理論與實踐需要進一步結(jié)合。學(xué)生有豐富的理論知識，但缺乏實踐能力，教學(xué)經(jīng)驗不足。
2、不能游刃有魚地駕馭教材，對中學(xué)的教學(xué)要求和教學(xué)目的把握不準(zhǔn)。
3、組織教學(xué)略顯呆板，缺乏靈活性，駕御課堂的能力有待提高。
4、教師基本功有點遜色。
5、耐挫力有待進一步提高。
五、對實習(xí)生的幾點建議。
1、以正式工作人員的身份進行實習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭取和努力完成教學(xué)工作。
2、以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從工作的全局出發(fā)，了解學(xué)生的基本心態(tài)。這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應(yīng)能力。
3、以“研究者”的身份實習(xí)。要求學(xué)生在實習(xí)前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習(xí)機會深入教學(xué)工作。
2、教學(xué)實習(xí)促進了學(xué)生自身的發(fā)展。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
3、參加實習(xí)的學(xué)生在各自的實習(xí)基地積極工作，從小事做起。教實踐證明，教學(xué)實習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為師范專業(yè)教學(xué)體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進作用。
1、希望學(xué)校在向綜合類院校邁進的同時，也兼顧師范學(xué)生教師基本素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是利用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)的技能。未來幾年，我校還將以師范生培養(yǎng)為主，而且其他的一些院校學(xué)生畢業(yè)后也可以考取教師資格認證，從事教師行業(yè)?；A(chǔ)教育再也不是我們自己的市場，那么如何能讓我們的學(xué)生在殘酷的競爭中脫穎而出，依靠就是大學(xué)期間的教師基本素質(zhì)的培養(yǎng)。這次實習(xí)，我們的很多不足都反映在教師基本功不夠扎實，建議學(xué)校今后在這些方面多做開設(shè)一些課程。
2、建議學(xué)校在對下一批學(xué)生進行頂崗實習(xí)前的培訓(xùn)時，在利用多媒體教學(xué)環(huán)節(jié)上多花一些時間和課時，多聘請中學(xué)一線教師為學(xué)生們做培訓(xùn)，以便掌握基層教育的現(xiàn)狀。
3、實習(xí)生反映：在大學(xué)所學(xué)知識，包括教學(xué)方式方法等與中學(xué)實際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍，教學(xué)內(nèi)容不能銜接，教學(xué)方法不盡相同，因此一開始感到很吃力，對現(xiàn)在中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況包括心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法等均不了解，增加了實習(xí)工作的難度。建議我校今后應(yīng)加強對學(xué)生進行這些方面的培訓(xùn)(包括教學(xué)方法的選用，中學(xué)生思想狀態(tài)，心理狀況的調(diào)查等)做到“有的放矢”，“對癥下藥”。這樣才會取得好的效果。
4、建議學(xué)校將實習(xí)時間改為一學(xué)期，這樣符合基礎(chǔ)教育的規(guī)律。我們的頂崗實習(xí)工程是一件好事，值得長期的堅持下去，但前提是需要得到各基層學(xué)校的支持。那么如果我們制定的實習(xí)時間不符合基礎(chǔ)教育的實際，那么我想這個工作也許很難長期堅持下去。我們必須一個基層學(xué)校的需要作為我們開展此項工作的前提，這樣我們才可以長期堅持下去，并把它做成一個品牌。
5、建議學(xué)校選派三年級的學(xué)生作為頂崗實習(xí)的主力。據(jù)我了解，學(xué)校下一批選派的是四年級的學(xué)生，首先我想先說一說選派這些學(xué)生有可能出現(xiàn)的問題。他們面臨著就業(yè)，每年的招聘會為11月份左右，而且有逐年提前的趨勢，還有一些個別單位的招聘時間不固定。我們選派的學(xué)生就會經(jīng)常的請假，去應(yīng)付這些事情，對于實習(xí)怎能全力以赴，這不可避免地造成管理上的相對困難。會對實習(xí)學(xué)校造成什么樣的影響可想而知。選派三年級的學(xué)生就不存在這樣的問題，而且學(xué)生的思想意識，敬業(yè)精神要比四年級的學(xué)生好很多。而且通過實習(xí)還可以查找自身的不足，回校后還可通過努力去彌補，真正起到在實踐中發(fā)現(xiàn)缺少了什么，回來后就補什么，更有利于學(xué)生的提高。
6、最后想說的駐縣管理人員的選派。建議學(xué)校應(yīng)要求各學(xué)院對駐縣管理人員的條件有一個嚴格限制，據(jù)我所知下一批的駐縣管理人員中一些學(xué)院報的是一些年齡偏大的教師，有的也沒有學(xué)生管理經(jīng)驗。這些教師的經(jīng)歷如何?對于突發(fā)事件的處理能力如何?等等這些是需要學(xué)校認真考慮的以上本人的一些想法和建議，還很不成熟，不妥之初請各位領(lǐng)導(dǎo)諒解。
以上就是江畔中學(xué)對于實習(xí)工作的工作，有不足的地方，希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師指出。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)篇三
我分院02級法學(xué)專業(yè)93名學(xué)生以分散實習(xí)方式，分別到省內(nèi)外有關(guān)單位進行為期七周的畢業(yè)實習(xí)。其中：公、檢、法44名，律師事務(wù)所14名，法制辦、司法7名，另有28名學(xué)生分散到銀行、公司、醫(yī)療等單位實習(xí)。采取分散實習(xí)的方式，讓畢業(yè)生廣泛地與社會接觸，理論聯(lián)系實際，充分運用所學(xué)的知識，使更多的行業(yè)了解我們的學(xué)生，達到拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道的目的。在這些單位實習(xí)的學(xué)生普遍得到了好評?，F(xiàn)將總體情況匯報如下：
一.讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)和實踐鍛煉上有較好的結(jié)合。
普遍反映此類實習(xí)對學(xué)生認識法律解決相應(yīng)問題的能力有了很大的提高，同時也讓同學(xué)們了解到了學(xué)習(xí)課堂上的知識與司法實踐的差距。比如在檢察院實習(xí)的學(xué)生通過辦理批捕、起訴案件，通過詢問犯罪嫌疑人或被告人、證人等實踐活動，進一步鞏固了在校所學(xué)有關(guān)刑法和刑事訴訟法的理論知識。認識到不僅要注重實體上的審查，對程序上的審查也要同樣的重視，而且作為一個法律工作者，要恪盡職守、明察秋毫不放過任何蛛絲馬跡，真正做到公平公正，真實體現(xiàn)刑法的目的，提高辦案效率與質(zhì)量，防止各種冤假錯案的發(fā)生。在法院實習(xí)的學(xué)生認為自己通過實習(xí)，在專業(yè)領(lǐng)域獲得了實際的工作經(jīng)驗?；旧险莆樟税妇淼恼?、訂卷、清卷、貼封條等工作的具體操作細節(jié)；在實踐中鞏固了一些司法文書，如：執(zhí)行通知書、談話筆錄、會議筆記、送達回證、傳票的書寫；進一步鞏固了一些具體的司法程序知識，如：刑事案件和行政案件庭審的簡易程序、普通程序。在公安局學(xué)習(xí)勞動教養(yǎng)知識的學(xué)生認為最有收獲的是案件的分析和案件的裁決。案件的分析是一個綜合性很強的過程，分析要絲絲如扣、環(huán)環(huán)相連；案件的裁決關(guān)乎當(dāng)事人的人身自由甚至生命，馬虎不得。在律師事務(wù)所實習(xí)的學(xué)生認為他們不僅學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序，而且也學(xué)到了很多實際司法工作的一些技巧，如：填寫卷宗、對卷宗進行編碼整理、寫一些力所能及的法律文書（辯護詞）、到有關(guān)單位調(diào)查取證、去看守所會見被告人等。使自己的語言表達能力和邏輯思維能力有了很大的提高，為自己即將走上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。
二、接觸社會的實際意義。
讓學(xué)生從司法實踐中認識社會的復(fù)雜性和犯罪的多樣性，并使他們掌握從分析復(fù)雜的案件入手了解我國的司法環(huán)境及現(xiàn)狀，為其即將踏入社會從事法律職業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。在縣人民檢察院瀆職侵權(quán)科實習(xí)的學(xué)生通過訊問犯罪嫌疑人，在實際中對犯罪心理有所了解。意識到犯罪的形式多種多樣，而這又與社會的復(fù)雜性相聯(lián)系，對我國的司法環(huán)境及現(xiàn)狀有了更深一步的認識。在公安機關(guān)實習(xí)的學(xué)生在實習(xí)過程中對公安機關(guān)內(nèi)部的人事關(guān)系有深刻的感觸，認識到公安機關(guān)內(nèi)部人才的進出問題較為嚴重，上下級絕對服從的人事關(guān)系有待改進，而且認為工作方式僵化，公安機關(guān)內(nèi)部管理體制及方法漏洞較大。在律師事務(wù)所實習(xí)的學(xué)生對未成年人犯罪都有一個共識，他們認識到我國未成年犯罪的人數(shù)逐年增多并且向低齡化、團伙化、惡性化趨勢發(fā)展，對社會穩(wěn)定造成一定的危害。意識到我國普法的深度和廣度還有很大的不足。認為不能只為普法而普法，要在實際中了解未成年人的心理狀況，及時糾正未成年人成長的不健康心理因素，加神文明建設(shè)，打擊違法犯罪活動，給未成年人成長創(chuàng)造一個健康的社會環(huán)境。
三.讓學(xué)生廣泛接觸社會,在各行各業(yè)中發(fā)揮作用，有利于拓寬就業(yè)渠道。
我們的社會是一個法治社會，生活在社會中的每個人都必須受著法律的制約，各行各業(yè)也更需要用法律來維護自己的正當(dāng)權(quán)益。但是，由于我國某些方面法治還不健全，加之我們的普法教育宣傳深度、廣度還不夠，并不一定人人都懂法。因此，讓我們的學(xué)生廣泛地接觸社會，到各行各業(yè)進行實習(xí)鍛煉，不僅可以充實和豐富所學(xué)的法律知識，提高運用法律解決實際問題的能力，而且也有利于拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道，使更多的行業(yè)和單位了解我們的學(xué)生、挑選我們的畢業(yè)生，以增加就業(yè)的機會和發(fā)展的機會。比如：在醫(yī)院實習(xí)的學(xué)生通過了解和參與大量的醫(yī)患糾紛和醫(yī)事法律相關(guān)事件的過程，對醫(yī)事法學(xué)有了基本的認識，掌握了一些課堂上學(xué)不到的知識和經(jīng)驗;同時對民法、民事訴訟法和程序問題有了更為深刻的理解。又如：在農(nóng)村信用聯(lián)社實習(xí)的學(xué)生通過參與農(nóng)村信用社的大量工作，不僅對信用社、檔案管理、調(diào)查等有了更為深刻的理解，而且從中發(fā)現(xiàn)了主要的問題：一是對內(nèi)部控制認識有偏差，沒有擺正業(yè)務(wù)發(fā)展與內(nèi)部控制的關(guān)系：二是相互制約機制不建全;三是沒有獨立內(nèi)控機制檢查和評價的部門，內(nèi)控手段和措施乏力；四是業(yè)務(wù)操作缺乏風(fēng)險意識。同時他們運用所學(xué)的知識提出了很好的建議和措施：1.建立獨立的內(nèi)審崗位；2.完善內(nèi)審組織職責(zé)，拓寬內(nèi)審工作領(lǐng)域和范圍；3.完善監(jiān)督機制，建立內(nèi)控網(wǎng)絡(luò)。這些建議和措施受到信用社領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，獲得肯定和好評，他們希望這些學(xué)生能到信用社工作。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)篇四
按照有關(guān)規(guī)定,中專生在四年級時都要到基層單位對口實習(xí),接受實踐鍛煉和檢驗,為下一步的職業(yè)分配對接打基礎(chǔ)。這件看似順理成章的事情,做起來卻并不容易。由于學(xué)生進入用人單位,不適應(yīng)其環(huán)境,不斷出現(xiàn)學(xué)生在頂崗實習(xí)中不能堅持完成的情況。這不但給學(xué)校負責(zé)分配的教師增加了工作難度,也給班主任帶來不少的“麻煩”。根據(jù)問卷調(diào)查,90%以上的畢業(yè)班級,都有學(xué)生在實習(xí)期間中途返回的情況。那么,出現(xiàn)這種問題的原因究竟何在?筆者通過20xx級畢業(yè)學(xué)生的工作崗位培訓(xùn),以點帶面,將中專畢業(yè)生在實習(xí)過程中所反映出的問題,進行總結(jié)反思。筆者發(fā)現(xiàn),如何做好學(xué)生在頂崗實習(xí)前及實習(xí)鍛煉中的引導(dǎo)工作,是職業(yè)教育工作者必須思考的問題。
1.中專生的定位不明確
中專生在就業(yè)指導(dǎo)中應(yīng)強調(diào)藍領(lǐng)接班的意識,學(xué)生應(yīng)充分做好思想吃苦耐勞的準(zhǔn)備。對于這一點,很多學(xué)生明顯認識不足,表現(xiàn)在去用人單位吃不了苦,干不下去就堅決要求回來。甚至家長也在中間以心疼孩子為由,找校方論理,使問題更加復(fù)雜化。而家長成為學(xué)生不能堅持工作下去的突破口,這對孩子的鍛煉與成長非常不利,也給分配科室的老師和班主任造成極大的工作障礙。
2.受大環(huán)境的影響,互相攀比
中專生在頂崗實習(xí)中,相對而言,確實有崗位繁重與輕松之分。例如,分配到庫房管庫的、辦公室的、檢驗的學(xué)生,要求回校的很少;而分配到生產(chǎn)流水線的、鑄造車間加工來料、多用外地工的苦活、累活崗位,學(xué)生能堅持干下來的極少。一是學(xué)生在頂崗實習(xí)中收入水平相差不大,二是流水線工作熬人,不能休息和重體力的勞動透支,都會使學(xué)生吃不消。再加上勞動12小時、休息12小時,對于初到工作崗實習(xí)的學(xué)生來說,的確難以承受。所以,盡管生產(chǎn)周期有限,很多學(xué)生還是不愿吃苦鍛煉,在對待工作崗位的問題上斤斤計較,挑肥揀瘦。
3.崗位競爭帶給學(xué)生的壓力
重要的崗位,競爭激烈且風(fēng)險更大一些。對于職業(yè)人而言,這是基本常識。由于學(xué)生的認識不足,有一些平時表現(xiàn)尚好的學(xué)生被用人單位分配到重要的工作崗位上,由于心理承受能力有限,思想高度緊張,會在非常小心的情況下,將價值昂貴的產(chǎn)品損壞,以至于造成心理恐慌,不敢放手工作甚至想放棄工作。就曾有一位在中國電子11所的學(xué)生,在頂崗實習(xí)中,因受不了勞動風(fēng)險壓力而向班主任提出辭職。后經(jīng)過班主任做思想工作,才安下心來繼續(xù)實習(xí)。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)篇五
時光荏苒，日月如梭，不知不覺中，大學(xué)已經(jīng)過了三年了。現(xiàn)在到了實習(xí)的時間了。三年來學(xué)習(xí)的心理學(xué)、教育學(xué)知識，關(guān)于“怎樣教學(xué)、如何教學(xué)……”的知識能在實踐中運用自如嗎?都將在這次實習(xí)中得到些許答案吧!想想這也許是踏上人生社會旅程和職業(yè)生涯的第一步吧!應(yīng)該為自己構(gòu)思和籌謀一下未來了!
金秋十月，伴隨著秋風(fēng)掃下的落葉，我們一行12個人來到了xx市盲啞學(xué)校，開始了我們?yōu)槠谝辉碌膶嵙?xí)生活。
我們12人是由xx體育學(xué)院xx級體育系特殊教育專業(yè)的學(xué)生組成，共7男5女。我們實習(xí)的學(xué)?！獂x市盲啞學(xué)校成立于1949年，是黨和人民政府最早創(chuàng)立的特殊學(xué)校之一。學(xué)校占地面積13080平方米，建筑面積7500平方米，是“陜西省特殊教育示范學(xué)?！?、“香港——內(nèi)地信息技術(shù)合作實驗項目學(xué)?！?。學(xué)?，F(xiàn)有聾學(xué)前康復(fù)班3個，九年義務(wù)教育班17個，高職班5個，啟智班3個，盲義務(wù)教育班4個。我和另三名隊員分到了盲一班，指導(dǎo)老師為劉曉燕老師、恒淼老師和周建立老師。盲一年級共有13個人，水平差距較大。
我們至此對學(xué)校以及自己所在的班級有了大致的了解，而接下來我們將要面臨更多的實際問題去解決。
根據(jù)計劃安排，我們第一周是見習(xí)周，以聽課為主。首先我們四名隊員一起同指導(dǎo)老師進行了交流，更多地了解了盲一年級學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)知識水平，以及各位老師的教育風(fēng)格，和理論知識運用于實踐的距離。
以前的學(xué)習(xí)，就其內(nèi)容而言，更多地側(cè)重于理論知識的理解，以及原理的滲透，而缺少的是方法論的應(yīng)用和總結(jié)。這就使我們的所學(xué)與所用有很大的距離。
接下來就是聽課，通過幾次集體聽課，我們四個隊員對恒淼老師的語文課和周建利老師的數(shù)學(xué)課進行了討論和評價。主題主要是課堂氣氛，學(xué)生交流，以及教具準(zhǔn)備等。但是，我覺得：作為課程，首先要看的是學(xué)生要通過課堂學(xué)到什么;其次是怎樣把知識全面、明了地傳授給學(xué)生，而且，在知識傳授過程中，培養(yǎng)學(xué)生思維和實踐能力;最后才是師生交流。通過交流和聽課，讓我們感受到自身所學(xué)的專業(yè)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識和專門課程知識太過膚淺，很難適應(yīng)當(dāng)今教學(xué)要求。以后，我們都根據(jù)課程表，積極聽課，以希望在較短的時間內(nèi)使自身素質(zhì)有較大的提高。
一周時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們開始進行備課，備課其實更多的是一個表達過程，是一個把教材知識用自己的語言來表達，并且讓他人明白、清楚的過程，這將是考驗我們能力的重要一關(guān)。僅從學(xué)習(xí)成績而言，我們幾個人的學(xué)科知識都比較扎實，但要用通俗的語言把簡單的知識描述明白，還是很令大家為難的。
以前作為一個學(xué)生，目的是學(xué)會知識;現(xiàn)在作為老師，目的是讓學(xué)生學(xué)會知識。目的完全不同。剛拿到教課任務(wù)，看到40分鐘，僅僅教授一個數(shù)字，簡直太少了!但后來，通過不斷地改寫教案，才發(fā)覺要講解的問題太多了，40分鐘能讓每一個同學(xué)明白一個數(shù)字，太難了。大家在不斷修改教案中期待著第一節(jié)課的到來。
給我最初、最大震撼的是，講臺下不再是我的同學(xué)和老師，而是我的學(xué)生。沒有了在同學(xué)和老師面前發(fā)表自己觀點時的侃侃而談，僅僅是面對新環(huán)境的緊張與不安。他們不是心有靈犀的同學(xué)之間的互知對方，而是滿臉疑問等待我來回答的狐疑。在我無法回答他們問題，或是回答不能令他們滿意時，他們或是不在聽課，各干各的事情，或是大聲叫嚷，已引起注意。失敗感不禁油然而生。
老師既要講授知識，又要維持課堂紀(jì)律，并且要與同學(xué)進行交流。一開始，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，出現(xiàn)了“講課無主次，思路不清晰，教學(xué)不連貫，師生配合不默契”等問題。針對這些問題，指導(dǎo)老師都給予我們深刻而誠懇的意見和建議。我們也很感激，很受用。
沒有理論的實踐是盲目的實踐，沒有實踐的理論是空洞的理論。在教授知識過程中，指導(dǎo)老師特別注重總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗，以及理論與實踐的結(jié)合之處，幫助我們逐步形成自己教風(fēng)格。我對于此很是感激指導(dǎo)老師。例如我講的《7的認識》一課，從知識的導(dǎo)入以及整個活動和游戲教學(xué)過程，我的教授都是粗拙的。但是，指導(dǎo)老師對于我的教學(xué)樣式很是贊同，并鼓勵我只要假以時日，就一定能在教學(xué)中展示自己的才華。
盲班的孩子，年齡差距較大，但是他們都擁有我們已經(jīng)失去的童真，而且有著超越我們的愛心和樂觀，善于思考，樂于助人，活潑好動，充滿生機。我們該做的就是叫他們學(xué)會知識，養(yǎng)成習(xí)慣，明白做人。
早操、早讀、上課，為了他們的學(xué)習(xí)和良好人格的形成，我們急過，我們生氣過。我們曾經(jīng)為學(xué)生不努力、不爭氣而生氣，也為他們?nèi)〉眠M步而暗自高興。捷克著名作家米蘭·昆德蘭的小說《生命不能承受之輕》中說過，人生是若干次偶然的集合體?？赡苴ぺぶ?，我們實習(xí)隊和xx市盲啞學(xué)校的學(xué)生認識就是對這一偶然的又一次佐證。
實習(xí)雖然結(jié)束了，他們或許隨著時間的流逝而逐漸淡忘了我們，但對于我而言，人生將永遠刻下這濃濃的一筆。
回顧一個月的實習(xí)，個人有幾點思考：
(2)對于教學(xué)過程，我們更多地是在重復(fù)，遵循預(yù)設(shè)的線性思路，忽視自身的風(fēng)格和突發(fā)事件。而教師更多地注重隨機的非線性思路，所以，教師的藝術(shù)，不在于教學(xué)設(shè)計、計劃的如何完美，而是對教學(xué)的控制上。這是我們所有實習(xí)生要仔細學(xué)習(xí)和磨礪的的。
(3)對于人性之于學(xué)習(xí)的思考。人生來既有學(xué)習(xí)之本性，而現(xiàn)代教育更多地對此進行了扭曲，對教育的價值進行了錯誤的闡釋，是整個學(xué)習(xí)的原動力失去了，把學(xué)習(xí)變成了一種負擔(dān)和苦難。所以，如何讓學(xué)習(xí)成為人類喜愛之事并滿含詩意的接受。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)篇六
頂崗實習(xí)是我們初步踏入社會的開始，也是我們真正踏上工(20xx年度播音主持實習(xí)報告)作崗位的墊腳石，只有這一步走穩(wěn)了，以后才會更順利，曾經(jīng)我一直堅信自己的能力，但是在短暫的實習(xí)過程中我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過，學(xué)校頂崗實習(xí)總結(jié)。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的知識已經(jīng)夠多，但是接觸到實際后，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時真正領(lǐng)悟到學(xué)無止境的含義。
實習(xí)的日子讓我收獲了大學(xué)課堂里沒有的知識，以及為人處事的許多道理與方法，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，也學(xué)會了保持自強不息和持之以恒的良好心態(tài)。如今有不少學(xué)生實習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又怎么能應(yīng)付瞬息萬變的社會呢?頂崗實習(xí)是一次我們用自己的眼和耳去感受社會的機會，通過頂崗實習(xí)，我受益匪淺，對社會有了更為詳盡而深刻的了解。
在頂崗實習(xí)的過程中我明白了許多。首先明確頂崗實習(xí)的目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進一步提高學(xué)生的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力以及待人接物與外界溝通的能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為具有較強實踐能力、良好職業(yè)道德、高技能、高素質(zhì)的，能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。頂崗實習(xí)、工學(xué)結(jié)合是現(xiàn)代職業(yè)教育的一種學(xué)習(xí)模式，是把生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的一種人才培養(yǎng)模式。其基本形式是學(xué)校與企事業(yè)用人單位合作培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生通過工學(xué)交替完成學(xué)業(yè)。
通過這次實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己看問題的角度，思考問題的方式也逐漸開拓，這與實踐密不可分，在實踐過程中，我又一次感受充實，感受成長，實習(xí)總結(jié)《學(xué)校頂崗實習(xí)總結(jié)》。
作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，畢業(yè)后走向社會，大多是從事一線工作，有勞動性的，有營銷性的，基本上都要從基層做起，這是高職生必走之道。每一個崗位都有他特有的作用，干一行，愛一行，專一行，這不僅是一種崗位責(zé)任，還是一個人基本的是一種職業(yè)品質(zhì)。不僅用人單位很注重這種品質(zhì)，而且這種崗位責(zé)任能夠加速走向成功的必經(jīng)之路。增強崗位責(zé)任，必須深入到生產(chǎn)一線，兢兢業(yè)業(yè)的去做，只有這樣，才能磨練我們的意志提升我們責(zé)任感，這是現(xiàn)代社會對一個成功人士的基本要求。
在工作中，我們會遇到各種各樣的問題。人不是以來就明白所有道理的。所以我要不斷的提升自己，找相關(guān)途徑來解決問題。只有這樣我們才能夠快速的`解決問題，畢竟在工作中，我們不能把問題推給別人，推給別人不僅僅是對工作的不負責(zé)任也是對自己不負責(zé)任，畢竟不經(jīng)風(fēng)雨如何能見彩虹。
在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。我在這方面得益于在學(xué)校學(xué)生會的長期的鍛煉，使我有一個比較和諧的人際關(guān)系，為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經(jīng)驗，缺乏對相關(guān)行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實的理論知識的同時加強實踐，做到理論聯(lián)系實際。另一方面要不斷的加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)。
增強社會經(jīng)驗，也是增加工作經(jīng)驗。一名畢業(yè)的大學(xué)生在面對用人單位面試時，別人很自然要問到你有無工作經(jīng)驗，這道門檻攔住了不少大學(xué)生。因此，頂崗實習(xí)不僅僅是一種勞動鍛煉，更重要的是通過實踐增強工作能力，增加工作中的溝通和適應(yīng)能力，增強做人的才干;實踐出真知，實踐長才干。有了適當(dāng)?shù)捻攳弻嵙?xí)并能順利拿到一份頂崗實習(xí)合格證，這對今后走向社會，應(yīng)聘崗位時，無疑是非常有益的。
管理是一門科學(xué)，更是一門學(xué)問和藝術(shù)?？茖W(xué)的管理，能給企業(yè)插上騰飛的翅膀。我們選擇學(xué)生頂崗實習(xí)的平臺時，選擇一個好的企業(yè)，特別是科學(xué)管理好的明星企業(yè)，對實習(xí)學(xué)生來講，無形中就會增長他們的科學(xué)而嚴謹?shù)墓芾硪庾R。在這種環(huán)境下，企業(yè)員工綜合素養(yǎng)有較大提升。用他們自己的話說：從中興走出去的員工，可以勝任其他企業(yè)的主管。企業(yè)一席話，證明管理出效益，管理出人才，管理促發(fā)展的硬道理。因此，我們的實習(xí)生，就是要在這樣的明星企業(yè)去磨練，去鍛煉，在實踐中增長管理才干，增長做人的才干。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)篇七
我的指導(dǎo)老師是位博學(xué)多才、很有教育方法的出色教師，他能夠飛揚一手灑脫好字，在宣紙上綻放朵朵惟妙惟肖的梅花，隨時能揮灑出一紙好文章，秀口一吐便是文采飛揚的不凡文辭。跟隨老師學(xué)習(xí)，如果用四字形容，那便是“受益匪淺“。
從教學(xué)方法上，兩個月來，我隨從湯老師聽課二十余節(jié)，并作詳細筆記，細細領(lǐng)略品味老師的教學(xué)之道，從中，我領(lǐng)略了老師高超的教學(xué)技能和科學(xué)高效的教學(xué)方法，使我對語文教學(xué)這項工作有了全新深刻的理解。另外，湯老師還將珍藏多年的優(yōu)秀教案、教學(xué)心得摘錄借閱于我，多次不厭其煩聽我模課，于每一個細節(jié)處嚴格要求我，使我在短短兩個月時間內(nèi)受益頗深。于多處教學(xué)細節(jié)中反省總結(jié)，使得自己教學(xué)技能有大幅度的提高。在此，學(xué)生萬分感激我的導(dǎo)師、恩師——湯劍平老師。
(一)課堂掌控能力。
1.一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生過于活躍，當(dāng)立即通過神情、語氣、眼神制止，控制學(xué)生全身心汲取知識。
2.課堂開頭引入很重要！一定要引起學(xué)生的興趣，提起學(xué)生精神，燃燒學(xué)生的學(xué)習(xí)激情！否則，整節(jié)課的效果就是失敗的！
3.課堂小結(jié)有必要時當(dāng)設(shè)置，可以幫助學(xué)生梳理知識點。
板書應(yīng)該將整節(jié)課的重點知識點，課文框架呈現(xiàn)出來。引起學(xué)生注意，幫助學(xué)生加深印象。4.板書一般可分為三部分：課文內(nèi)容梗概（包括情節(jié)梳理、主題思想、手法、意象、意境等等）、重點字詞句、重點問題和答案關(guān)鍵詞。
5.爭取一年內(nèi)練好啟功的行書，使得板書更加美觀。
6.杜絕口頭禪：“對吧？”。
7.基礎(chǔ)知識需要長期的儲備，課堂上的每一個知識點都不能錯過，當(dāng)準(zhǔn)備充分透徹以告知學(xué)生多些知識營養(yǎng)。
8.教學(xué)設(shè)計當(dāng)自己在腦海過一遍，有自己的一番解讀，加入自己的理解，而不能干巴巴依據(jù)現(xiàn)有的教案拆卸組裝。
9.每個ppt每個知識點都要目的明確：為了學(xué)生提高成績，提高知識儲備水平。
不能做得太花俏，不能設(shè)置太多需要點擊的按鍵，被課件綁架。一切只為課堂的知識點服務(wù)。當(dāng)學(xué)生跳過教學(xué)步驟直接回答出答案應(yīng)靈活應(yīng)變，這就需要將課文讀透，掌握徹底！
(二)基礎(chǔ)知識儲備。
1.高三年級組長教的兩個方法：找各大名家的特輯，一一掌握，如李白、杜甫、魯迅；找各大特級教師的特輯，一一學(xué)習(xí)領(lǐng)略。
2.多看教學(xué)實錄，背誦教學(xué)語言，力求語言凝練簡潔。
3.虛心聽取任何人的意見建議，多詢問學(xué)生意見，多請教資深老師，養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣。爭取三年后成為一名優(yōu)秀資深教師！
(三)教學(xué)方法。
1.教學(xué)生涯前三年，爭取每課寫詳案，上課前做到備課、背課、模課。
2.教學(xué)步驟不能急，如果設(shè)置一個問題沒人回答,那說明學(xué)生還在思考,要給學(xué)生充分的思考時間。重點問題應(yīng)有2人以上問答，直到把問題理解透徹，不能教師自己給出答案，這樣學(xué)生沒有思考。
3.詩歌、古詩一般通過意象——意境——手法——思想感情來解讀。古詩、篇幅短小的散文教學(xué)目標(biāo)有：舉一反三鑒賞詩句詩眼，分析寫作手法，鑒賞詩歌以及背誦默寫。教學(xué)時當(dāng)抓住這兩點目標(biāo)，設(shè)計教案。所以，教學(xué)過程中應(yīng)至少朗讀詩歌三次，同時貼近高考，模擬高考真題，歸納總結(jié)題型和解題方法，歸納重點常用文言字詞句，使得學(xué)生于教學(xué)上掌握考試技巧。
4.現(xiàn)代文的`解讀。
5.課堂盡可能做到視頻、圖片、音樂，比賽、競答色香味俱全，最重要的是一定要上出語文味。
6.讓學(xué)生當(dāng)堂掌握背誦可通過梳理情節(jié)，讓學(xué)生閉眼想象，設(shè)身處境理解意境情感。
(四)教學(xué)用語。
1.學(xué)生評價用語：
永遠不挫傷學(xué)生積極性和自尊心自信心。評價用語永遠當(dāng)是鼓勵，激發(fā)，肯定，贊揚的。例如：你說的很有道理；你很聰明，不看書十分仔細；你真的很優(yōu)秀......
通過啟發(fā)性語言，啟發(fā)學(xué)生沿著教學(xué)思路思考問題，從而答出答案。
2.課堂教學(xué)用語：
教學(xué)語言當(dāng)指向性明確，否則讓學(xué)生摸不著北。語言切記拖沓，過渡語應(yīng)力求簡短。簡明扼要點明知識點；過渡語言自然明顯，幫助學(xué)生樹立所學(xué)內(nèi)容板塊；切忌口頭禪：“對吧”；生僻字應(yīng)讀準(zhǔn)音節(jié)。
看到學(xué)生回答不出問題，當(dāng)立即啟發(fā)他，不能留課堂空白，存留尷尬。學(xué)生回答問題時，不能放空其他學(xué)生，應(yīng)當(dāng)照顧到其他學(xué)生，保證其他學(xué)生也在思考問題。
語文課堂一定要激情，說話應(yīng)抑揚頓挫，不能沉悶無味；語文課堂一定要有語文味，語言要有文采和書香氣息，使學(xué)生耳濡目染，作文自然有文采。
潮陽實驗學(xué)校有一個很好的教學(xué)方法：備課組長殷老師會組織其他老師討論本單元課程如何進行，集體備課，分工合作，統(tǒng)一教學(xué)進度和課程，共同分享課件，月考結(jié)束后小組的系統(tǒng)小結(jié)也十分認真仔細。潮陽實驗學(xué)校通過績效機制激發(fā)教師教學(xué)熱情，促進教師及時改進教學(xué)方法，精益求精，所以這所學(xué)校的教師都十分優(yōu)秀，教學(xué)工作也開展得十分高效。
如此高質(zhì)量的教學(xué)，確實給了我很大的感觸。使我認識到教學(xué)生涯是充滿挑戰(zhàn)的，教學(xué)工作更是精于求精，所以，在以后的教學(xué)生涯中，我當(dāng)做好十足的準(zhǔn)備，將十足的熱忱投入到教學(xué)生涯中，秉持著對學(xué)生高度的責(zé)任心，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。才能不枉此生！
說到此，我不禁要慶幸自己來到了潮陽實驗學(xué)校，起點更高，有教學(xué)優(yōu)秀、具備師德的指導(dǎo)老師，有共同討論問題的實習(xí)老師，這對于自身的提高和鍛煉都是非常有利的。不僅是指導(dǎo)老師，這所學(xué)校的老師大都表現(xiàn)出一種良性競爭、一切為了學(xué)生的狀態(tài)，這樣的氛圍是該校教學(xué)質(zhì)量不斷提高的一個重要原因。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)篇八
20xx年10月8日到20xx年11月16日我來到了汕頭澄海溪南中學(xué)進行為期一個多月的教育實習(xí)。實習(xí)期間在指導(dǎo)老師的幫助下，收獲很多，下面就這一次教育實習(xí)進行一個總結(jié)：
在這一次實習(xí)期間，我擔(dān)任助理班主任，進行跟班;聽取指導(dǎo)老師講授新課，一共五節(jié)課，自己備課并完成教案共5節(jié)課，講授新課超過五節(jié)課，還完成兩次主題班會的設(shè)計實施;同時，無論是備課還是聽課都虛心請教指導(dǎo)老師，得到建議;平時由于我是助理班主任，所以有時候會幫老師批改作業(yè)，監(jiān)督考試。
在這一個多月的實習(xí)期間，我可以遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，能夠做到尊重指導(dǎo)老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo);同時能夠做到關(guān)心學(xué)生，能夠得到學(xué)生的尊重以及得到學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，這是我特別感到欣慰的。
實習(xí)期間學(xué)到了許多有關(guān)于教育教學(xué)的知識，感受很多，下面我就我在實習(xí)期間的感受以及建議談?wù)勎业目捶ā?BR> 二、收獲、體b會以及建議。
首先是班主任工作方面的。經(jīng)過過去一段時間的教育實習(xí)，感受還是很深的，尤其是對于班主任工作的感悟。在實習(xí)的這幾個星期之中我深刻的體會到班主任工作的不容易，尤其是我所在的初中部，我感到初中班主任的比高中更難做。首先，初中生處于青春叛逆期，很多的工作需要班主任細心、耐心的指導(dǎo)和進行。例如關(guān)于課堂紀(jì)律方面，初中生尚沒有高中生那樣的理性，課堂紀(jì)律難免的有時候會不好，這個時候就需要班主任不時的巡視課堂，一旦發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生總是不遵守紀(jì)律，就需要班主任課后的教育指導(dǎo)了。同樣，一個班五六十個學(xué)生，每個人都可能有特殊的情況發(fā)生，如生病、因為某些事情而心情低落，這個時候也需要班主任更加關(guān)懷這些學(xué)生。第三，作為一個班的班主任還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且能夠指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)。此外，還要做好學(xué)生的各類具體事項，如檔案的整理、學(xué)籍的整理等等，還有如衛(wèi)生啊值日的事情有時候也需要班主任去過問。因此，我感到總體上來說班主任的工作確實是很辛苦的，需要有極大的耐心和信心!
其次是教學(xué)工作方面的。在教育實習(xí)期間經(jīng)過自己真槍實彈的上講臺講授新課，對于真實的課堂教學(xué)有了更深一步的.認識。首先我認為講授新課之前必須做足充分的準(zhǔn)備，就是要閱讀、了解相關(guān)的歷史資料、歷史材料，因為真實的課堂學(xué)生往往會提出一些令教師措手不及的問題，如果沒做好準(zhǔn)備我覺得是不利于教學(xué)工作的進行的，相反做好了準(zhǔn)備，教師就可以輕松應(yīng)付這些問題了。其次，我覺得保持好教態(tài)是很重要的，肢體語言、教師行為等等不能太隨意，如果太隨便學(xué)生的注意力可能就不會集中，同時語言也要規(guī)范?？傊?，想要成為一名合格的教師要做的要努力的還有很多，需要我們不斷去努力，不斷進取。
總結(jié)以上的總總，我感受到要想成為一名合格的教師，一名合格的班主任是任重而道遠的我十分感謝帶隊老師、指導(dǎo)老師和我的同學(xué)。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習(xí)任務(wù)。從開始評課，修改教案，到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認真的工作，非常辛苦。劉老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動著我。也許明年，我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應(yīng)該擔(dān)負的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實習(xí)是我人生一筆巨大的財富。
三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外，還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識取向和行為習(xí)慣，在面對真能否適用，我是否有作為一名教師的資格?以往或許只是憑借年少輕狂而努力拼搏，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的人生路途做好籌謀。通過介紹推薦我在蒙自市第三中學(xué)進行教育實習(xí)，現(xiàn)將實習(xí)期工作總結(jié)如下：
xxxx三中前身是始建于1974年9月的蒙自六中，1988年9月更為現(xiàn)名。原址位于縣城鎮(zhèn)暑街9號，占地僅4。4畝，是一所地處鬧市區(qū)的“袖珍”學(xué)校。在紅河哈尼族彝族自治州首府遷移蒙自、滇南中心城市建設(shè)戰(zhàn)略實施、蒙自市致力打造“魅力州府。精彩蒙自”以及云南省實施全面推進教育綜合改革工程等歷史背景下，蒙自市切實抓住這一大好形勢和幾大發(fā)展機遇，高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高水平、大手筆的規(guī)劃、建設(shè)與發(fā)展社會各項事業(yè)。作為奠基工程的教育事業(yè)得到了優(yōu)先迅猛發(fā)展，教育資源得到全面優(yōu)化與整合，辦學(xué)條件得到極大改善。20xx年8月，由蒙自三中、紅寨中學(xué)合并重組并擴建的新xxxx三中遷于現(xiàn)址。
xxxx三中薈萃了一支精英教師團隊，這支隊伍現(xiàn)有181名成員，專任教師166人。其中，中學(xué)高級教師42人，中學(xué)壹級教師90人;州級骨干教師3人，縣級學(xué)科帶頭人1人，縣級骨干教師6人。4名現(xiàn)任校級領(lǐng)導(dǎo)及4個職能部門主管領(lǐng)導(dǎo)全部為大學(xué)本科學(xué)歷和中學(xué)高級教師職稱。在這樣一支團結(jié)務(wù)實、廉潔公正、銳意進取、富于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié)和帶領(lǐng)下，全體教職員工把個體的智慧凝聚為群體的力量，以百倍的信心和熱情，致力提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)效益。
1、聽課。
剛來的兩周我主要進行聽課學(xué)校老師的上課風(fēng)格并了解這里學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。在此之前自己也認真研究了教材做好聽課記錄對各位老師的授課進行分析各位老師的講課各有千秋但在對比之后也更能突出各位老師的過人之處取其精華去其糟粕努力吸取好的東西。聽課后幫指導(dǎo)老師進行作業(yè)的批改以了解學(xué)生掌握的情況。
2、備課。
開學(xué)一星期后我開始備課，備課的時候我們首先通過指導(dǎo)老師了解哪些內(nèi)容是學(xué)生必須掌握的再認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。一開始我理清自己講課的思路后參考了網(wǎng)上的教案特別是蒙自三中原來老師的教案盡可能讓自己的課更貼近這里學(xué)生的真實情況。備課后我們又把自己的教案交給科任老師在老師的指導(dǎo)下再進行修改。因為其他老師做的教案自己還不能很熟悉也不是自己的風(fēng)格講起來也不是很順暢。這一教訓(xùn)也讓我們深有體會。
3、上課。
課件和教案在指導(dǎo)老師的審核通過后我站上了講臺這才是真正的鍛煉。這是66個十多歲的孩子，他們很有自己的思想又觀察入微，經(jīng)常會在課堂上提出一些我想不到的問題。這時才知道自己備課的不充分沒考慮到學(xué)生的反應(yīng)。同時還要了解學(xué)生已掌握的知識有些東西他們學(xué)過但不一定掌握了。所以在備課的時候備學(xué)生是非常重要的環(huán)節(jié)。
老師對課堂的掌控也是很重要的，當(dāng)學(xué)生糾結(jié)某個問題特別是鉆牛角尖時該想方設(shè)法把學(xué)生的注意力拉回課堂上。我覺得自己在上課的過程中比較大的問題就是語速偏快，有時學(xué)生還沒反應(yīng)過來我已經(jīng)開始下個知識點。課堂上的時間分布也要控制好，這是重難點的一個體現(xiàn)。
上完課后布置作業(yè)也是一門學(xué)問。要布置哪些內(nèi)容的習(xí)題題量怎樣難度如何同時還要設(shè)計題目的階梯性等等要怎樣去批改作業(yè)各個老師都有自己的想法我的指導(dǎo)老師是鼓勵型的她每次作業(yè)都會很仔細的批改并給予鼓勵的評語。有些老師是采取互評的方式。我覺得要是兩者結(jié)合會更好。
在班主任日常管理工作中，積極負責(zé)，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課，夜晚查寢，每樣事物都負責(zé)到底，細致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
作為一個班主任又怎樣使自已的工作目標(biāo)能得以實現(xiàn)?實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我明白，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。就此，我所實習(xí)期間對我班主任工作進行一個總結(jié)。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)篇九
實習(xí)期已經(jīng)到了快要結(jié)束的階段，可是我一點想要離開的意思都沒有。雖然在這段實習(xí)期里，我的生存環(huán)境十分的艱辛，但這只是生活條件和環(huán)境上，我的內(nèi)心是充滿了滿滿的幸福和知足感，這是來自我內(nèi)心最深處的一個感受。別人大概也無法理解。所以在實習(xí)過后，我依然會留在這邊的學(xué)校里，繼續(xù)我的支教之旅，繼續(xù)完成我心中的夢想。
在我來這邊支教之前，我的家人和朋友都是持反對意見的。因為覺得這邊離得太遠，我一個小女生獨自來到這邊，生活條件還這么的差，擔(dān)心我會碰上各種的麻煩和困難，身體也會吃不消。這些我當(dāng)然也有想過，但是我任然不想要錯過這樣一個機會，我任然還是要去實現(xiàn)我從小的一個夢想。即便是去到大山深處，沒有電沒有水，我也堅持要去。
我支教實習(xí)的地方是xx城xx縣的一個大山的村落里，這里的條件確實很不好。破爛的學(xué)校，滿是崎嶇的山間小路，一眼望過去除了樹就是山，一片荒蕪。剛來到這里的時候，我的確有很多的驚訝，但更多的還是同情于從小生活在這里的孩子們。我想要帶他們?nèi)タ纯赐饷娴氖澜纾怯植幌胱屗麄儽煌饷娴氖澜缢廴?。我只能盡我所能的多教會他們一些知識，多讓他們開闊一些眼界。讓他們只知道在他們這個年紀(jì)里需要知道的東西。不僅包括課本上的知識，還包括一些禮儀，一些教養(yǎng)，和一些做人的基本道德。
雖然在這里比不上城市里的繁華夜景，比不上都市里燈紅酒綠的街道，也沒有大魚大肉，沒有精致華麗的衣裳，但是這里有淳樸善良的鄉(xiāng)村居民們，有一群天真爛漫的還孩子們，還有遙望無際的天空和芬芳的`花朵，我可以呼吸一整天清新的空氣，我可以在夏日的夜晚，和一群孩子們坐在一起，一邊給他們講故事，一邊陪著他們數(shù)星星。這是一件多么幸福而美好的事情，這要比讓我去城市里的餐廳吃上一頓豪華大餐而得來的滿足感要持久的多。在我心中，即便是這里沒有肉沒有葷菜的午飯，只要能陪在孩子們一起吃，我就覺得這是美食的味道。
這些大山里的孩子多數(shù)都是留守兒童，很小的年紀(jì)就學(xué)會了自己獨立生活，但是他們?nèi)笔У氖亲钫滟F的父愛和母愛。作為他們的老師，我想要盡可能多的給他們一些溫暖，也想要教育他們成為一個能夠溫暖他人的人。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)篇十
暑假我們10教育學(xué)班進行了為期一周的校內(nèi)實習(xí)，主要是撰寫教育學(xué)和心理學(xué)教案、微格教學(xué)和實習(xí)導(dǎo)師評比。我深知這為期一周的實習(xí)，是進入校外實習(xí)的提前準(zhǔn)備。我也深知這為期一周的實習(xí)，是在更加接近工作的環(huán)境下進行的。
首先是撰寫教案，我選的是一篇我們以前學(xué)過的關(guān)于心理學(xué)方面的創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。為了能更好的對這章課文的了解，為了更好的上好這節(jié)課，我在分析教科書的同時結(jié)合以前老師教過的知識點開始撰寫。有不懂的我就上網(wǎng)查找資料，或者請教老師。在幾天之后我的第一份初稿誕生了。我拿給老師修改，老師很耐心地給我看了一下，并提出了很多很珍貴的意見。因為我們面對的是中專生，為了避免知識理論過于枯燥，于是我在其中設(shè)計了幾個和學(xué)生互動的環(huán)節(jié)，并且在講解理論課時為了讓學(xué)生更方面的理解，我還列舉了幾個淺顯易懂的例子，以提高學(xué)生的興趣和注意和對理論思維的掌握。
其次是模擬在講臺上講課。因為我們是師范生，平時也多多少少上過講臺幾次課?？墒怯捎谖宜v的課文是我上學(xué)期才上過的課，理論性偏強，要想講好它，我必須對它非常清楚，熟練于心，才能讓底下的學(xué)生聽懂。再就是我的教態(tài)必須標(biāo)準(zhǔn)，作為一個老師舉手投足之間都是學(xué)生看在眼里的，教師必須對自己嚴格要求。最后講課要板書與多媒體結(jié)合，深入淺出。在這方面我需要學(xué)習(xí)的還有很多。
17號，全班同學(xué)早上7點10分集合，坐校車去新區(qū)進行微格教學(xué)。在微格教學(xué)中我們可以看到有的同學(xué)準(zhǔn)備的很充分，能信手拈來，熟記于心。有的同學(xué)在講臺上講的很好，舉手投足間，儼然一名教師在孜孜不倦的教導(dǎo)學(xué)生。輪到我開始上講臺看到幾十雙眼睛看著我，我頓時也覺得緊張，后來經(jīng)過心理暗示之后我開始大膽、大方、自信的給同學(xué)講授自己準(zhǔn)備的這節(jié)知識。我的校內(nèi)實習(xí)導(dǎo)師是尹小敏老師，因為上學(xué)期她教我們的`是教育社會學(xué)，所以大家彼此都很熟悉。老師對我們的情況也大體有個了解。實習(xí)評定那天，我們這個小組成員和尹老師在教室集合，開始了這幾天準(zhǔn)備的課堂教授。我是第五個上去講課的。尹老師以一種嚴格的眼神看著我，我很緊張，一上去就忘詞了。老師便鼓勵我，嚴格的眼神中帶著慈祥。氣氛緩和下來之后，我開始微笑，大聲地講課，寫板書與學(xué)生互動。我開始喜歡并享受站在講臺上的感覺。講完之后尹老師對我講課內(nèi)容的提出幾點不足并提出改進方案。同時肯定了我在臺上準(zhǔn)備充分，課堂氣氛活躍，親和力強等方面。
在這次校內(nèi)實習(xí)中指導(dǎo)老師給我提供課很多寶貴的意見，讓我對怎么撰寫一篇好的教案和怎么上好一堂課都有了大體把握。在具體實施過程中有時也出現(xiàn)過失誤，老師都認真的一一給予批評和指正，并且教給我們很多上課教態(tài)，語言方面的技巧。讓我深知“冰凍三尺，非一日之寒”。要做一名優(yōu)秀教師，不但要有豐富多彩的書本知識，還要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。教課之前要充分備好課，上課要條理清晰、應(yīng)付自如、耐心嚴謹，要有互動性，知道怎么靈活處理突發(fā)事件。
短短為期一周的校內(nèi)實習(xí)結(jié)束了。雖然實習(xí)結(jié)束了，但并不代表學(xué)習(xí)的終止。“吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆矣”。我還有許多學(xué)習(xí)和改進的地方，希望在接下來的一學(xué)期里不斷努力改正自己的不足。增強自己的理論思維，增加知識應(yīng)用能力，做一個合格的大學(xué)畢業(yè)生。同時，我由衷的感謝我的實習(xí)指導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)期間對我們的幫助，給我們提出許多寶貴的意見，讓我們受益匪淺。
我會繼續(xù)努力，在今后的學(xué)習(xí)中努力提高自己各方面的能力，我會盡可能完善自己，提高自身的理論水平和教師素養(yǎng)，為成為一個合格的人民教師而不斷努力。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)篇十一
在很多很多的第一次中，我開始了我的教育實習(xí)。20xx年9月6日至20xx年11月7日，我在溫州甌海中學(xué)進行教育實習(xí)，兩個月的實習(xí)工作，我學(xué)到了不少在高校理論課本上無法學(xué)到的教育教學(xué)的方法和手段。通過這次教育實習(xí)，教師和班主任的工作讓我體會到了教育的辛苦和快樂。
這次實習(xí)的工作主要分成兩大塊：教學(xué)實習(xí)工作和班主任實習(xí)工作，另外我還做了一個關(guān)于高中英語課多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查。任務(wù)完成情況如下：
在教育實習(xí)的八周內(nèi)，我分別聽取了指導(dǎo)教師蔡慧芝老師的5節(jié)信息技術(shù)課，其他信息信息技術(shù)教師授課2節(jié);聽取組內(nèi)同學(xué)講課16節(jié)，組外同學(xué)講課12節(jié); 共完成了4個新課的實習(xí)教案。備課我們采取的方式是小組內(nèi)整合，就是每位成員先自己尋找資料，想好教學(xué)的大體思路并作出ppt課件，然后我們一起試講、討論并確定知識的重難點等，然后再各自根據(jù)需要修改并制作自己的課件，這樣做的一個好處就是能集合大家的意見和思路，使教案的無論從方法還是內(nèi)容以及講授技巧創(chuàng)新性等都比較好，雖然花費了我們大量的時間來討論和寫教案做課件，但我覺得挺值得。在上課方面我們每次上課之前都要抽出時間進行小組內(nèi)部的三輪試講，除了小組內(nèi)大家相互提出意見和建議外，指導(dǎo)老師也很負責(zé)基本上每次都聽并給予意見，我們通過試講及時地發(fā)現(xiàn)問題，尋找應(yīng)對策略，這樣更有利于我們的講課，我們成功的完成教學(xué)任務(wù)這一事實也證明了這一點。
在日常方面，按照要求每天7：10按時到班，檢查班級情況并督促每天的早讀情況;和班級學(xué)生一起參加每周一的升旗儀式、檢查每天的眼保健操;中午，管理班級的午休秩序;傍晚，監(jiān)督班級值日和晚自習(xí)。平時，注意和同學(xué)們的交流，解決他們的學(xué)習(xí)、生活中碰到的一些問題，也通過網(wǎng)絡(luò)等加強溝通，并通過個別訪談的方式了解學(xué)生所碰到的各類的問題，同時還了解學(xué)校德育工作的特色等為教育調(diào)查做準(zhǔn)備，積極配合學(xué)校的各項活動。班主任實習(xí)期間，我根據(jù)調(diào)查并結(jié)合實際，給同學(xué)們開了三次班會，其中兩次為主題班會，特別是“心有靈犀---溝通、贊美”主題班會的內(nèi)容以結(jié)合游戲的形式達到了較好的效果。更值得一提的是在班主任吳玉丹老師出差期間，組織、安排學(xué)生進行體育節(jié)和運動會各項事宜的準(zhǔn)備，在高一(10)班出色的運動會戰(zhàn)績中落下了圓滿的帷幕。
我的教育調(diào)查是有關(guān)于高中英語課多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查，我們小組成員各自的的調(diào)查問卷大綱經(jīng)過指導(dǎo)老師的審閱修改后打印出調(diào)查問卷，走訪學(xué)生進行抽樣調(diào)查，最后統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果并撰寫教育調(diào)查報告。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)篇十二
在接到“國培計劃（20xx）”——四川省中小學(xué)體育教師置換脫產(chǎn)研修項目文件的通知。并經(jīng)過7天的國培后于8月30日——9月2日到各市州或?qū)W校報到、工作交接，并經(jīng)過一天的休整后開始了所謂的頂崗實習(xí)工作。
在20xx年9月3日至11月2日，我在宜賓市高縣實驗第一小學(xué)為期近兩個月的實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在指導(dǎo)老師鐘老師和陳孫老師、劉老師、徐老師、黎老師的五位體育組老師耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。
實習(xí)期間，在五位指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和支持下，我總計聽了6節(jié)體育課和25節(jié)語數(shù)課，上了112節(jié)體育課課，包括19節(jié)理論課和93節(jié)室外體育課。
下面，就實習(xí)期間自己在體育課教學(xué)實習(xí)工作的自我鑒定。首先，實習(xí)期間，我確立好自己的角色，實現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換，運用所學(xué)知識進行組織教學(xué)，“以身立教”，從心理上做好當(dāng)老師的準(zhǔn)備。以真心實意、積極主動地向指導(dǎo)老師學(xué)知識、增才干，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實習(xí)環(huán)境，為我成功的實習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。由于實習(xí)目的明確、動機端正，在實習(xí)教學(xué)過程中，明確施教對象結(jié)合施教對象的生理和心理特點，備好一份教案后，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征求意見，改了又改，才實施教授，把知識有機地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。
在體育課教學(xué)工作計劃方面，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)。見習(xí)周期間，我認真觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課，做好看課記錄，并對體育課練習(xí)密度和學(xué)生的運動負荷進行測量，為之后自己上課做好準(zhǔn)備。在實習(xí)教學(xué)過程中，我結(jié)合施教對象的生理和心理特點，認真?zhèn)浜妹恳环萁贪?，并向指?dǎo)老師、本組同學(xué)征求意見，經(jīng)過改良后才進行教學(xué)，并努力培養(yǎng)體育骨干，以此把知識有機地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。自己在實習(xí)過程中在存在不少缺點，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實，語言表達不清等。我應(yīng)該既要看到自己的優(yōu)點，也要正視自己的缺點，加強自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準(zhǔn)備。
課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時，課外輔導(dǎo)耐心細致，還經(jīng)常請鐘老師和陳老師兩位具有豐富經(jīng)驗的老老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時我都準(zhǔn)備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。
但是，在教學(xué)過程中，時間把握不當(dāng)，不能在有限的40分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)疏漏的.地方，給學(xué)生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名成都體育學(xué)院體育教育專業(yè)的學(xué)生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個月的實習(xí)不斷地努力實踐，追求進步。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師；同時還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)。教育實習(xí)，盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練，讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。我將認真總結(jié)教育實習(xí)經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實準(zhǔn)備。三尺講臺我準(zhǔn)備好了！
實習(xí)生簽字：趙飛。
20xx年10月31日。
成都體育學(xué)院體育系0x級。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)篇十三
職業(yè)教育教學(xué)的關(guān)鍵在于重視技能。我們要讓學(xué)生不僅學(xué)會動腦，還要學(xué)會動手。不僅要學(xué)習(xí)知識，還要掌握技能。實踐課不只是“動手"的課，而是理論實踐相結(jié)合，有些原理可能我們沒辦法讓學(xué)生掌握，但我們要想法讓他們明白大致的原理，就想三相交流異步電動機的原理，我們只需讓他們知道這是電和磁相互作用的結(jié)果，再讓他們熟練應(yīng)用就達到了我們的教學(xué)目的。其實，中職學(xué)生一大優(yōu)點就是動手能力特別強，他們學(xué)的很快，工藝很好，他們對理論知識不感興趣，但特喜愛動手操作。這個時候，就要給學(xué)生足夠的時間，老師則在課堂上來回巡視，確保學(xué)生安全，并及時糾正一些操作不當(dāng)?shù)牡胤健?BR> 整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當(dāng)看見那些十五六歲青春活潑的學(xué)生時，我都感覺自己似乎時光倒流回到六七年前的中學(xué)時代。學(xué)生有自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法，盡管他們在道德、情感方面還有待發(fā)展。他們不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。學(xué)校是一個學(xué)習(xí)的場所，學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中，要以身作則。我要了解整個班級的情況特點，要熟悉和掌握學(xué)生的情況，在班主任老師的指導(dǎo)下，輔助他主持日常工作并組織了一次班級活動。時間過的非?？欤?dāng)我真正了解學(xué)生特點，開始和他們建立起感情時，實習(xí)卻要結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣。在這次實習(xí)中，我從班主任老師身上學(xué)到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。實習(xí)期間我向班主任老師學(xué)習(xí)了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如沒有很好的.進入角色，工作經(jīng)驗不足等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。通過實習(xí)班主任工作，我的感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個好班。
在這三個月當(dāng)中，我做了大量的班主任工作，包括班會，組織活動，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課等。讓我對學(xué)生有了進一步的了解，從而也初步體驗了如何管理一個班級。通過班主任工作，加深了我和學(xué)生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。當(dāng)然，作為一名實習(xí)班主任，雖然在實習(xí)過程中，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。
實習(xí)之初，我不知道如何去接觸這些學(xué)生，總覺得，他們有問題會向班主任提出，沒有人提出就應(yīng)該是沒有問題的。沒想過中職的學(xué)生正值青春期，自我意識開始凸現(xiàn)了，很多事情不愿意講出來，而作為班主任不能被動的去解決問題。后來，我先和同學(xué)們見面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況，經(jīng)常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸、多聊聊。為了增進對學(xué)生的了解，我采取主動，抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。一周下來，我跟班里的同學(xué)混了個臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團結(jié)、活潑的班集體，他們都是非常可愛的孩子。總的來說，我和班里的學(xué)生相處還算不錯，當(dāng)他們知道我要離開的時候，很多都舍不得，還給我送了紀(jì)念品，其實我也有點不舍。
不可否認，在當(dāng)今社會上這個問題的普遍性和嚴重性，教師這個職業(yè)也因此被人民大眾嚴厲的批判。如今我有機會站在講臺上，第一次為人師表，我沒有辦法去回避這個問題，在半年的實習(xí)過程中，我用這個觀點時時刻刻告誡自己，每個學(xué)生從走進這個教室起都是平等的，沒有哪個學(xué)生是丑陋的，沒有哪個學(xué)生是不可救藥的，也沒有哪個學(xué)生就應(yīng)該受到不公正的對待。
時間過得真快，短短的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近三個月的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。“知識是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。中職生是一個需要特別關(guān)注的特殊群體。在教育工作中，建立師生信任平臺，幫助學(xué)生樹立自信心，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣和自律自強的性格，對學(xué)生的健康發(fā)展會產(chǎn)生積極的影響?！笆陿淠荆倌陿淙?。”四年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。
近三個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”。“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。
這次實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝校長，感謝老師，感謝我可愛的八班與十一班學(xué)生，你們使我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。
實習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運能來新疆工業(yè)經(jīng)濟學(xué)校參加教育實習(xí)，讓我對于教師職業(yè)的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量?？傊@次實習(xí)，讓我獲取了經(jīng)驗，認識了不足，體驗了教師這個神圣職業(yè)，也感受，思考了許多教育改革的問題。在以后的路上，我會珍惜這些經(jīng)驗，讓自己做得更好。
目前，隨著教育體制改革的不斷深入，普通高等院校和高中招生規(guī)模的不斷擴大，職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)形式愈發(fā)顯得尤為重要。由此導(dǎo)致了中職學(xué)生的素質(zhì)呈逐年下降的趨勢。學(xué)習(xí)上的“差等生”，品德上的“差等生”，和行為上的“差等生”成為現(xiàn)階段中職學(xué)校學(xué)生構(gòu)成的主要成分。中職學(xué)校的學(xué)生大部分是基礎(chǔ)教育中經(jīng)常被忽視的弱勢群體，學(xué)生的很多方面都出現(xiàn)了問題。可以說現(xiàn)在的中職生是一個特備需要關(guān)注的群體。如不及時加以引導(dǎo)，不但會影響中職學(xué)生自身的學(xué)業(yè)，以及身心健康的發(fā)展，而且對學(xué)校和社會都產(chǎn)生重要的負面影響，因此做好中職學(xué)生的教育工作顯得更加重要。
現(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了。通過教育實習(xí)，我鞏固和運用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，進行中等職業(yè)教育有關(guān)工作的實際鍛煉，培養(yǎng)了獨立從事實際工作的能力，增強從事教育事業(yè)的光榮感和責(zé)任感。在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識。同時，更多的了解有關(guān)中職學(xué)校教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學(xué)中。通過這次實習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在！
學(xué)校實習(xí)總結(jié)篇十四
我是×××，從20xx年3月到5月30日在榆樹市第四小學(xué)進行了為期三個月的實習(xí)。在實習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認真負責(zé)做好各項業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實習(xí)過程中，認真?zhèn)湔n積極參與各項活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
光陰似箭，歲月如梭，一晃幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實習(xí)過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
我的實習(xí)生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一個月，這使我有機會在剛進入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學(xué)的課堂，豐富了我的實習(xí)工作。
剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點，真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時間。另外，通過大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認識了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲成功的喜悅。
在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。
通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認識到：
1、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績。
3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見，以及重視學(xué)生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導(dǎo)教師的意見進行改進，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)摹㈦y度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)及時檢查，認真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語，態(tài)度要慎重，保護學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在整個實習(xí)過程中，認真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教育理論職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作能力，認真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗。
1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門。
2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進行評比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。
3、個別學(xué)生的教育工作，個個別學(xué)生不寫作業(yè)，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正、進行說服教育。
我原本是一個比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨來獨往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負面影響，但是在學(xué)校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗的良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑，也許我習(xí)慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個人發(fā)展的需要，也是時代和社會發(fā)展的趨勢。
三個月的實習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“實踐出真知”啊!實習(xí)就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。
實習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂!
這次實習(xí)給予了我很多，今后我將保持認真負責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進一步完善和充實自己，爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實習(xí)中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)篇十五
由于20xx“國培計劃”的頂崗實習(xí)，于10月25日，三位實習(xí)生抵達永新縣的江畔中學(xué)，其中2名學(xué)生被分在七年級教英語，另外一位是分在七年級教數(shù)學(xué)?？偟膩碚f我們這次實習(xí)是成功的，各學(xué)校對學(xué)生都很重視，給予了學(xué)生們方方面面的照顧；學(xué)生們普遍反映收獲也很多，提高了自己作為教師的基本素質(zhì)。短短的五十多天，稍縱即逝，沒有想象的波瀾壯闊，但也絕非平凡。下面我從幾方面來總結(jié)一下實習(xí)學(xué)校的工作。
學(xué)校開展實習(xí)工作的具體情況：
不論是省教育廳、學(xué)校還是當(dāng)?shù)亟逃只驅(qū)嵙?xí)學(xué)校，各位領(lǐng)導(dǎo)都給予了我們充分的支持。啟動儀式上李校長對我們提出了殷切的希望和要求，實習(xí)期間呂劉校長、馬校長、戴主任給以了許許多多的指導(dǎo)和建議。并且江西師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)到實習(xí)點去看望實習(xí)生，永新實習(xí)的駐點老師給還不時打電話詢問情況，當(dāng)?shù)亟逃趾透鲗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給與實習(xí)生的生活和學(xué)習(xí)上無私的關(guān)懷。在這里特別要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。實習(xí)生剛到的那天奔赴永新縣的江畔中學(xué)的車子一到，就受到江畔中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師及有關(guān)人員的熱情迎接。在看到實習(xí)生準(zhǔn)備的午餐是面包、火腿、礦泉水等食品后，李校長怕學(xué)生們吃不飽、吃不好，就請廚房阿姨，為旅途奔波的學(xué)生安排了一頓豐盛的晚餐，然后又安排寢室供學(xué)生們休息。晚上，學(xué)校的校長與頂崗實習(xí)的學(xué)生們召開了接洽會。在會上，幾位校長主任和老師分別給學(xué)生們介紹了江畔中學(xué)的教育情況和師資水平，并對實習(xí)學(xué)生們提出了一些希望和要求。同時，又要求學(xué)校校長一定要照顧好每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作和生活，盡可能的為他們創(chuàng)造便利條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都親切地詢問學(xué)生們的生活、工作和生活情況，耐心的聽取學(xué)生們的意見和建議，真摯的與學(xué)生們進行溝通和交流。希望同學(xué)們能夠克服困難，珍惜這兩個半月的實習(xí)時間，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)實踐本領(lǐng)。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師，一定要照顧好學(xué)生們的生活，尤其是飲食衛(wèi)生和住宿安全，對學(xué)生們提出的工作、生活等方面的問題一定要盡力解決，并希望各學(xué)校能夠像要求自己的教職工一樣，對這些學(xué)生們提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求，以利于學(xué)生們盡快成長。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師盡力做到讓實習(xí)生感受到了家的溫暖。
學(xué)生是頂崗實習(xí)的主體；沒有學(xué)生的積極性就不會有頂崗實習(xí)成功的.內(nèi)在因素和動力，在整個實習(xí)過程中，我們加大了思想政治工作的力度，認真啟發(fā)學(xué)生主動實踐的自覺和積極奉獻的精神，使我們的學(xué)生樹立了“為自己爭氣，為學(xué)校爭光，為學(xué)生盡力”的意識，要把自己當(dāng)作是真正的教師員工一樣認真對待每一件事情，在頂崗實習(xí)中，學(xué)生們?yōu)榱丝朔陨淼睦щy，千方百計地與領(lǐng)導(dǎo)老師及學(xué)生打成一片，贏得他們的認同；為了不違背工作紀(jì)律，學(xué)生們貪黑起早，趕著上六點半的早讀課和晚自習(xí)，改變了幾年來形成的習(xí)慣；為了贏得實習(xí)學(xué)校的認可，學(xué)生們放棄了自己作為父母兒女的“嬌氣”，主動地吃了那么多的“苦”！ 頂崗實習(xí)已經(jīng)告一段落，但學(xué)生頂崗實習(xí)項目還將進一步延續(xù)下去。在這里要感永新教育局及江西師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師對江畔中學(xué)的大力支持，為此我們將繼續(xù)努力，為頂崗實習(xí)取得更大成功而努力。 嚴格的組織管理，良好的制度建設(shè)是我們這次頂崗實習(xí)工作順利進行的保證。3名學(xué)生都配有指導(dǎo)老師，負責(zé)學(xué)生們在各個學(xué)校的具體工作。學(xué)校也制定了嚴格紀(jì)律，尤其是請銷假制度，出去一定要請假，每名同學(xué)如果要外出必須由各點的團支部書記向我請假，并在返校后及時銷假。大家都嚴格遵守紀(jì)律，保證了我們實習(xí)期間每個學(xué)生的安全，同時也使我們的各項工作得以順利的進行！ 我們定期召開黨支部和團總支工作會議，參加會議的是黨支部委員、團總支委員和個團支部書記，就我在各個學(xué)校了解到的情況和學(xué)生們近期在學(xué)校的狀況進行交流并安排下一階段的工作計劃，要求學(xué)生們認真記錄，回去后傳達給在校的學(xué)生們。剛到實習(xí)地不久，我們就召開了第一次總支會議，剛來到這里大家有很多的不適應(yīng)也有很多的牢騷，通過交流各自的經(jīng)驗，取長補短，互相學(xué)習(xí)，促進了大家共同進步，并使大家穩(wěn)定了情緒，看到了不足。通過一次次的交流，使大家認識到了不足，看到了前進的方向，為大家的迅速提高奠定了堅實基礎(chǔ)。
我們實習(xí)生活是很苦很累的，但卻是豐富多彩的，在實習(xí)的期間，我從不同的方面看到了學(xué)生們成長。轉(zhuǎn)眼間頂崗實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，兩個半月前的頂崗實習(xí)啟動儀式還好像是發(fā)生在昨天一樣清晰，可是今天我們都已經(jīng)在實習(xí)學(xué)校兩個半月了。這一個月來實習(xí)生在實踐中遇到過挫折，但在挫折中她們得到了經(jīng)驗和教訓(xùn)，同時也得到了磨煉，在磨練中她們逐漸成長，成熟。江畔中學(xué)，師資充足，同時也怕我們實習(xí)學(xué)生們影響教學(xué)質(zhì)量就對學(xué)生們說不用先要她們講多少課，聽聽課最后再講幾次完成實習(xí)任務(wù)就行了。但是實習(xí)學(xué)生們對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的這個決定并沒有氣餒。考慮到學(xué)校前一兩個星期不缺老師的情況，實習(xí)學(xué)生們就主動找到校長反映：如果學(xué)校需要我們做什么，我們會盡全力把事情做好，如果我們不能做的或是做不好的，我們可以學(xué)著去做。所以在這兩個星期里，她們不止一次的給初一的模擬考試監(jiān)考，判卷子，改本子，跟著指導(dǎo)老師聽課。除此之外，她們還和學(xué)生談心，實習(xí)學(xué)生的種種行為使領(lǐng)導(dǎo)和老師們有了種種好評。與此同時，學(xué)生還積極和指導(dǎo)老師溝通，讓老師們知道他們完全有能力把課講好，把學(xué)生教好，所以通過大家的努力，在實習(xí)期間幾乎每天都有課，而且每一節(jié)課都有指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)。 在這五十天里實習(xí)生體會到了當(dāng)老師的全過程，使實習(xí)生充分的鍛煉了自己，也使實習(xí)生各方面的能力都有所提高。在這里使她們增加了面對困難的勇氣，當(dāng)她們面對挫折時我不會再像以前一樣逃避，也使我發(fā)自內(nèi)心的有了成就感，因為在這里我就是一個老師，不但有學(xué)生對我的尊重，還有老師對我的教導(dǎo)。頂崗實習(xí)使我收獲頗多。
我們的這次實習(xí)雖然得到了基層學(xué)校的大力肯定，但也是我們發(fā)現(xiàn)了許多不足
1、實習(xí)生實踐能力有待提高，理論與實踐需要進一步結(jié)合。學(xué)生有豐富的理論知識，但缺乏實踐能力，教學(xué)經(jīng)驗不足。
2、不能游刃有魚地駕馭教材，對中學(xué)的教學(xué)要求和教學(xué)目的把握不準(zhǔn)。
3、組織教學(xué)略顯呆板，缺乏靈活性，駕御課堂的能力有待提高。
4、教師基本功有點遜色
5、耐挫力有待進一步提高。
1 、以正式工作人員的身份進行實習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭取和努力完成教學(xué)工作。
2 、以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從工作的全局出發(fā)，了解學(xué)生的基本心態(tài)。這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應(yīng)能力。
3 、以“研究者”的身份實習(xí)。要求學(xué)生在實習(xí)前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習(xí)機會深入教學(xué)工作。
4 、教學(xué)實習(xí)促進了學(xué)生自身的發(fā)展。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
5 、參加實習(xí)的學(xué)生在各自的實習(xí)基地積極工作，從小事做起。教實踐證明，教學(xué)實習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為師范專業(yè)教學(xué)體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進作用。
1、希望學(xué)校在向綜合類院校邁進的同時，也兼顧師范學(xué)生教師基本素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是利用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)的技能。未來幾年，我校還將以師范生培養(yǎng)為主，而且其他的一些院校學(xué)生畢業(yè)后也可以考取教師資格認證，從事教師行業(yè)?；A(chǔ)教育再也不是我們自己的市場，那么如何能讓我們的學(xué)生在殘酷的競爭中脫穎而出，依靠就是大學(xué)期間的教師基本素質(zhì)的培養(yǎng)。這次實習(xí)，我們的很多不足都反映在教師基本功不夠扎實，建議學(xué)校今后在這些方面多做開設(shè)一些課程。
2、建議學(xué)校在對下一批學(xué)生進行頂崗實習(xí)前的培訓(xùn)時，在利用多媒體教學(xué)環(huán)節(jié)上多花一些時間和課時，多聘請中學(xué)一線教師為學(xué)生們做培訓(xùn)，以便掌握基層教育的現(xiàn)狀。
3、實習(xí)生反映：在大學(xué)所學(xué)知識，包括教學(xué)方式方法等與中學(xué)實際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍，教學(xué)內(nèi)容不能銜接，教學(xué)方法不盡相同，因此一開始感到很吃力，對現(xiàn)在中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況包括心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法等均不了解，增加了實習(xí)工作的難度。建議我校今后應(yīng)加強對學(xué)生進行這些方面的培訓(xùn)(包括教學(xué)方法的選用，中學(xué)生思想狀態(tài)，心理狀況的調(diào)查等)做到“有的放矢”，“對癥下藥”。這樣才會取得好的效果。
4、建議學(xué)校將實習(xí)時間改為一學(xué)期，這樣符合基礎(chǔ)教育的規(guī)律。我們的頂崗實習(xí)工程是一件好事，值得長期的堅持下去，但前提是需要得到各基層學(xué)校的支持。那么如果我們制定的實習(xí)時間不符合基礎(chǔ)教育的實際，那么我想這個工作也許很難長期堅持下去。我們必須一個基層學(xué)校的需要作為我們開展此項工作的前提，這樣我們才可以長期堅持下去，并把它做成一個品牌。
生的思想意識，敬業(yè)精神要比四年級的學(xué)生好很多。而且通過實習(xí)還可以查找自身的不足，回校后還可通過努力去彌補，真正起到在實踐中發(fā)現(xiàn)缺少了什么，回來后就補什么，更有利于學(xué)生的提高。
6、最后想說的駐縣管理人員的選派。建議學(xué)校應(yīng)要求各學(xué)院對駐縣管理人員的條件有一個嚴格限制，據(jù)我所知下一批的駐縣管理人員中一些學(xué)院報的是一些年齡偏大的教師，有的也沒有學(xué)生管理經(jīng)驗。這些教師的經(jīng)歷如何？對于突發(fā)事件的處理能力如何？等等這些是需要學(xué)校認真考慮的 以上本人的一些想法和建議，還很不成熟，不妥之初請各位領(lǐng)導(dǎo)諒解。
以上就是江畔中學(xué)對于實習(xí)工作的工作，有不足的地方，希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師指出。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)篇十六
本次實習(xí)為更好地實施素質(zhì)教育，落實教學(xué)計劃，本著理論與實踐相結(jié)合的原則，以學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)以致用為目的。在短短一年的實習(xí)中，我們與實習(xí)單位積極聯(lián)系、協(xié)商，讓學(xué)生積極動手參與，親自實踐動手操作進行車輛的裝配、維修和維護，使廣大同學(xué)拓寬了知識面，鍛煉了能力，綜合素質(zhì)得到了較大提高。同時教學(xué)實習(xí)也推動了我校與社會各汽車修理廠的聯(lián)系與合作，彼此進一步加深了了解，密切了關(guān)系，為校企合作共贏奠定了堅實的基礎(chǔ)，為以后的教學(xué)實習(xí)與教學(xué)改革提供了豐富的經(jīng)驗。
(一)實習(xí)目的。
安排本次教學(xué)實習(xí)的基本目的，在于通過理論與實踐的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，使學(xué)生初步具有汽車設(shè)備拆裝與維修、故障診斷與排除的能力;具有一定的創(chuàng)新精神和實踐能力，并進一步養(yǎng)成認真負責(zé)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng);尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的實用型人才。
(二)實習(xí)要求：
實習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個方面的要求：
1、以正式工作人員的身份進行實習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭取和努力完成實習(xí)單位交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向裝配工人或汽車修理工虛心求教，要盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際動手實踐操作工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎單調(diào)。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排，做到靈活掌握，該動手時不要閑著當(dāng)作沒事，不該動的地方不要隨便亂動;該說的話要說，積極去問，不該說的一定不要亂說。要充分體現(xiàn)我們學(xué)生的素質(zhì)，給實習(xí)單位留下好印象。
3、以“學(xué)生”的身份去實習(xí)。要求學(xué)生在實習(xí)前要認真系統(tǒng)復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的知識，到實習(xí)單位要把教師所傳授的知識與實際操作相結(jié)合，多對照，多思考，多問為什么，虛心請教，不恥下問。實習(xí)結(jié)束時要完成實習(xí)報告并作為實習(xí)成績的重要組成部分。
1、在學(xué)生實習(xí)前，我們認真研究制定了實習(xí)方案。實習(xí)基地的選取為適應(yīng)專業(yè)方向與培養(yǎng)目標(biāo)的'需要，教學(xué)實習(xí)基地多選取離學(xué)校教近的一些汽車修理廠或裝配廠。
2、在學(xué)生實習(xí)前，讓每位學(xué)生提出實習(xí)申請，必須讓學(xué)生家長同意才能去實習(xí)，并且和學(xué)生及其家長簽定安全責(zé)任書。
3、在學(xué)生實習(xí)前，給實習(xí)帶隊指導(dǎo)教師召開了會議，強調(diào)了紀(jì)律，談了要求，說明了本次實習(xí)的重要性，要求各教師認真履行職責(zé)，并簽定了實習(xí)帶隊指導(dǎo)教師責(zé)任書。
4、作好實習(xí)前的指導(dǎo)工作。請熟悉實習(xí)單位工作的教師作講座或報告，明確角色轉(zhuǎn)換的諸多要求和注意事項。要求學(xué)生做好相應(yīng)的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。知識準(zhǔn)備包括：汽車的類型、牌號;汽車各專業(yè)科統(tǒng)與總成的名稱、作用、基本結(jié)構(gòu)和連接關(guān)專業(yè)科，汽車電氣設(shè)備的構(gòu)造、工作原理及其使用、維護與修理的有關(guān)理論知識。還要了解汽車維修裝配企業(yè)工作的工作紀(jì)律和工作程序。心理準(zhǔn)備主要是注意角色轉(zhuǎn)換，形成必要的心理預(yù)期，并根據(jù)具體情況隨時做出適應(yīng)性調(diào)整，力求以一個正式工作人員的身份投入實習(xí)過程。
5、在學(xué)生實習(xí)時，科內(nèi)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，調(diào)配車輛送學(xué)生，讓學(xué)生或座車或步行到實習(xí)單位。安排2名教師參與帶隊全程管理。在實習(xí)期間，定期訪問，雙向溝通，并隨時到各實習(xí)單位去檢查學(xué)生實習(xí)情況和帶隊指導(dǎo)教師履行職責(zé)等情況。保證了實習(xí)效果。
6、參加實習(xí)的學(xué)生采取雙重管理。一方面，作為在校學(xué)生，要接受校、科的管理;另一方面，在實習(xí)單位，要遵守所在單位的各項規(guī)章制度。做到了管理無縫隙。
7、為加強實習(xí)管理，我們還強調(diào)實習(xí)學(xué)生的自我管理、相互督促，把學(xué)生分為六個組，每組選出一個組長，配合好帶隊指導(dǎo)教師參與管理。學(xué)生住在學(xué)校，早出晚歸，有科內(nèi)統(tǒng)一調(diào)度，帶隊指導(dǎo)教師全程管理服務(wù)，做到了實習(xí)、學(xué)習(xí)兩不誤。
8、實習(xí)成績的評定：為調(diào)動實習(xí)學(xué)生的積極性，保證實習(xí)效果，本專業(yè)對實習(xí)學(xué)生進行實習(xí)成績評定，每在一個實習(xí)單位實習(xí)結(jié)束后，都要寫出實習(xí)報告，實習(xí)報告從職業(yè)道德、知識的運用、技能的學(xué)習(xí)、組織紀(jì)律等其他表現(xiàn)全面進行評價，指導(dǎo)教師填寫評語，最后并由所在實習(xí)單位對學(xué)生的綜合表現(xiàn)做出認定。
1、教學(xué)實習(xí)促進了我專業(yè)人才培養(yǎng)計劃的完善和課程設(shè)置的調(diào)整。近年來，我專業(yè)為適應(yīng)學(xué)生的實踐需要陸續(xù)開展了一系列的學(xué)生實習(xí)，受到同學(xué)的歡迎。學(xué)生實習(xí)是課堂教學(xué)的延伸和補充，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到課堂所學(xué)不到的許多知識，便于了解掌握更多的維修常識。
2、教學(xué)實習(xí)達到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在兩個周的實習(xí)之后，學(xué)生普遍感到實踐操作水平有所提高，更重要的是通過實習(xí)，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合社會實際維修存在的問題在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學(xué)習(xí)，一些學(xué)生還寫出了質(zhì)量較高的實習(xí)報告。
3、教學(xué)實習(xí)促進了學(xué)生自身的發(fā)展。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求、為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。一些在實習(xí)中表現(xiàn)突出的學(xué)生為以后畢業(yè)時找到了較為滿意的單位奠定了堅實的基礎(chǔ)。
4、教學(xué)實習(xí)配合了所在單位的工作。參加實習(xí)的學(xué)生在各自的實習(xí)基地積極工作，從小事做起，參與維修廠家的工作，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了各單位領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評。
5、通過實習(xí)密切了學(xué)校和實習(xí)單位的關(guān)系，雙方加強聯(lián)系，密切合作，實現(xiàn)了互利共贏。一方面企業(yè)為學(xué)校提供了很好的實習(xí)場所，為學(xué)校發(fā)展、專業(yè)的壯大提供了保障;另一方面學(xué)校的實習(xí)與發(fā)展，給實習(xí)單位起到了很好的廣告宣傳效果，為企業(yè)和社會提供了良好的專業(yè)技術(shù)人才，反過來解決了企業(yè)的招工難的問題。真正實現(xiàn)了校企合作，共鑄輝煌。
6、本次實習(xí)不可避免的也存在著一些不足，例如有個別學(xué)生組織紀(jì)律性較差，實習(xí)積極性不很高，有的實習(xí)單位安排的工作與我們實際課堂所教內(nèi)容并不是很相符合，這說明我們對學(xué)生的教育程度還不夠深刻，與個別實習(xí)單位聯(lián)系和溝通還不夠很密切，這都對我們以后實習(xí)提供了很好的寶貴經(jīng)驗。
總之，本次教學(xué)實習(xí)在學(xué)校整體部署要求和領(lǐng)導(dǎo)下，我們實習(xí)工作組織周密細致，日常管理及時而有效，對存在問題及時處理、迅速指導(dǎo)并解決，取得了良好的效果，使廣大同學(xué)拓寬了知識面，鍛煉了能力，綜合素質(zhì)得到了較大提高。同時教學(xué)實習(xí)也推動了我校與社會各汽車修理企業(yè)的聯(lián)系與合作，彼此進一步加深了了解，密切了關(guān)系，為校企合作共贏奠定了堅實的基礎(chǔ)，為以后的教學(xué)實習(xí)與教學(xué)改革提供了豐富的經(jīng)驗。實踐證明，教學(xué)實習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為課堂教學(xué)有益補充是專業(yè)教學(xué)體系的一個重要環(huán)節(jié)，無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進作用。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)篇一
人生總有很多的第一次，當(dāng)我進入實習(xí)學(xué)校開端我的教育實習(xí)任務(wù)，我的身份第一次變成了教師。當(dāng)先生向我打招待說出那句教師好!時，心中說不出的美，但又有些心虛。我能否能夠勝任這個職業(yè)呢我將會給先生留下怎樣的印象呢我需求用怎樣的態(tài)度去對待先生呢太多的成績在我腦中盤旋。
這一個月以來我有太多的感受與收獲，所以總結(jié)如下：
的確，我是帶著滿腔獵奇的驕傲的來到xx中學(xué)的。我有什么不驕傲呢首先，在學(xué)校里自已經(jīng)做了好多的預(yù)備;然后，在那么多同窗都想到無錫實習(xí)的狀況下我能夠來;之后，本人是帶著對教育事業(yè)的熱誠而來。一切的這些是我驕傲的，我?guī)е@份驕傲開端了我的實習(xí)生活。
前幾天的實習(xí)任務(wù)，除了我感慨那里的教師真的.都是鐵人以外，我都能夠承受。那里的教師每一天都要出題、做題、批閱、再出題、再批閱，兩頭還穿插著一個重要的活動那就是授課。每一天半夜他們都沒有空歇息，只能在限時鍛煉結(jié)束后在折疊躺椅上長工夫的小憩一會，然后繼續(xù)進入任務(wù)形態(tài)。為了能夠進修到更多我也同他們一樣沒有午休，用心的幫教師批閱卷子，為了提高本人分析和解題潛力，每一天持續(xù)完成限時鍛煉的卷子和作業(yè)卷子。幾乎每一天我要批閱一百份顯現(xiàn)鍛煉的卷子和一百份作業(yè)卷子，還有先生的部分糾習(xí)題。更個實習(xí)時期我共批閱試卷四千多份。
這些在我的承受范疇內(nèi)的事情都是我能夠承受的，可是接上去的事情卻讓我的驕傲都沒有了。
我是同行的同窗中很幸運的一個，我的教學(xué)曉得教師不只個性的優(yōu)良，并且對我很照顧。她早早的讓我預(yù)備講課，接到標(biāo)題的那天我好高興?？墒歉吲d當(dāng)時很快我得到了今生難忘的教訓(xùn)。
為了能夠有好的表現(xiàn)我看課本、查材料、向教師請教，可是成績來了說課。在上課之前我的指導(dǎo)教師竟然還要聽我說課，在學(xué)校里我聽教師講過如何說課，可是從來沒有真真正正的理論過。我混亂的渡過了這一關(guān)，然后更可怕的打擊又來了。
滿心以為光明來了，我能夠在課堂上顯現(xiàn)一下80后實習(xí)教師的潛力?？墒?，我大錯特錯了。課堂上，我緊張的不得了，由于這樣我的課堂僅有一個說話的人，那就是我本人。我發(fā)覺本人太幻想了，這個時分才曉得幻想與現(xiàn)實的差距。成功是建立在理論的根底上的而不是設(shè)想。
這次的教訓(xùn)使我歡樂了一整天，可是我突然想到我不該當(dāng)再這樣上去，實習(xí)工夫是有限的我沒有工夫悲傷。需求疾速的抖擻起來，而我也做到了，我從傷痛中爬出來，迎接上方的打擊與挑戰(zhàn)。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)篇二
由于20_“國培計劃”的頂崗實習(xí)，于10月25日，三位實習(xí)生抵達永新縣的江畔中學(xué)，其中2名學(xué)生被分在七年級教英語，另外一位是分在七年級教數(shù)學(xué)?？偟膩碚f我們這次實習(xí)是成功的，各學(xué)校對學(xué)生都很重視，給予了學(xué)生們方方面面的照顧;學(xué)生們普遍反映收獲也很多，提高了自己作為教師的基本素質(zhì)。短短的五十多天，稍縱即逝，沒有想象的波瀾壯闊，但也絕非平凡。下面我從幾方面來總結(jié)一下實習(xí)學(xué)校的工作。
一、各位領(lǐng)導(dǎo)老師所給以的重視。
不論是省教育廳、學(xué)校還是當(dāng)?shù)亟逃只驅(qū)嵙?xí)學(xué)校，各位領(lǐng)導(dǎo)都給予了我們充分的支持。啟動儀式上李校長對我們提出了殷切的希望和要求，實習(xí)期間呂劉校長、馬校長、戴主任給以了許許多多的指導(dǎo)和建議。并且江西師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)到實習(xí)點去看望實習(xí)生，永新實習(xí)的駐點老師給還不時打電話詢問情況，當(dāng)?shù)亟逃趾透鲗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給與實習(xí)生的生活和學(xué)習(xí)上無私的關(guān)懷。在這里特別要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。實習(xí)生剛到的那天奔赴永新縣的江畔中學(xué)的車子一到，就受到江畔中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師及有關(guān)人員的熱情迎接。在看到實習(xí)生準(zhǔn)備的午餐是面包、火腿、礦泉水等食品后，李校長怕學(xué)生們吃不飽、吃不好，就請廚房阿姨，為旅途奔波的學(xué)生安排了一頓豐盛的晚餐，然后又安排寢室供學(xué)生們休息。晚上，學(xué)校的校長與頂崗實習(xí)的學(xué)生們召開了接洽會。在會上，幾位校長主任和老師分別給學(xué)生們介紹了江畔中學(xué)的教育情況和師資水平，并對實習(xí)學(xué)生們提出了一些希望和要求。同時，又要求學(xué)校校長一定要照顧好每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作和生活，盡可能的為他們創(chuàng)造便利條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都親切地詢問學(xué)生們的生活、工作和生活情況，耐心的聽取學(xué)生們的意見和建議，真摯的與學(xué)生們進行溝通和交流。希望同學(xué)們能夠克服困難，珍惜這兩個半月的實習(xí)時間，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)實踐本領(lǐng)。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師，一定要照顧好學(xué)生們的生活，尤其是飲食衛(wèi)生和住宿安全，對學(xué)生們提出的工作、生活等方面的問題一定要盡力解決，并希望各學(xué)校能夠像要求自己的教職工一樣，對這些學(xué)生們提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求，以利于學(xué)生們盡快成長。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師盡力做到讓實習(xí)生感受到了家的溫暖。
二.認真組織，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，是頂崗實習(xí)取得成功的動力。
學(xué)生是頂崗實習(xí)的主體;沒有學(xué)生的積極性就不會有頂崗實習(xí)成功的內(nèi)在因素和動力，在整個實習(xí)過程中，我們加大了思想政治工作的力度，認真啟發(fā)學(xué)生主動實踐的自覺和積極奉獻的精神，使我們的學(xué)生樹立了“為自己爭氣，為學(xué)校爭光，為學(xué)生盡力”的意識，要把自己當(dāng)作是真正的教師員工一樣認真對待每一件事情，在頂崗實習(xí)中，學(xué)生們?yōu)榱丝朔陨淼睦щy，千方百計地與領(lǐng)導(dǎo)老師及學(xué)生打成一片，贏得他們的認同;為了不違背工作紀(jì)律，學(xué)生們貪黑起早，趕著上六點半的早讀課和晚自習(xí)，改變了幾年來形成的習(xí)慣;為了贏得實習(xí)學(xué)校的認可，學(xué)生們放棄了自己作為父母兒女的“嬌氣”，主動地吃了那么多的“苦”!頂崗實習(xí)已經(jīng)告一段落，但學(xué)生頂崗實習(xí)項目還將進一步延續(xù)下去。在這里要感永新教育局及江西師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師對江畔中學(xué)的大力支持，為此我們將繼續(xù)努力，為頂崗實習(xí)取得更大成功而努力。嚴格的組織管理，良好的制度建設(shè)是我們這次頂崗實習(xí)工作順利進行的保證。3名學(xué)生都配有指導(dǎo)老師，負責(zé)學(xué)生們在各個學(xué)校的具體工作。學(xué)校也制定了嚴格紀(jì)律，尤其是請銷假制度，出去一定要請假，每名同學(xué)如果要外出必須由各點的團支部書記向我請假，并在返校后及時銷假。大家都嚴格遵守紀(jì)律，保證了我們實習(xí)期間每個學(xué)生的安全，同時也使我們的各項工作得以順利的進行!我們定期召開黨支部和團總支工作會議，參加會議的是黨支部委員、團總支委員和個團支部書記，就我在各個學(xué)校了解到的情況和學(xué)生們近期在學(xué)校的狀況進行交流并安排下一階段的工作計劃，要求學(xué)生們認真記錄，回去后傳達給在校的學(xué)生們。剛到實習(xí)地不久，我們就召開了第一次總支會議，剛來到這里大家有很多的不適應(yīng)也有很多的牢騷，通過交流各自的經(jīng)驗，取長補短，互相學(xué)習(xí)，促進了大家共同進步，并使大家穩(wěn)定了情緒，看到了不足。通過一次次的交流，使大家認識到了不足，看到了前進的方向，為大家的迅速提高奠定了堅實基礎(chǔ)。
三、實習(xí)生的正常教學(xué)生活。
我們實習(xí)生活是很苦很累的，但卻是豐富多彩的，在實習(xí)的期間，我從不同的方面看到了學(xué)生們成長。轉(zhuǎn)眼間頂崗實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，兩個半月前的頂崗實習(xí)啟動儀式還好像是發(fā)生在昨天一樣清晰，可是今天我們都已經(jīng)在實習(xí)學(xué)校兩個半月了。這一個月來實習(xí)生在實踐中遇到過挫折，但在挫折中她們得到了經(jīng)驗和教訓(xùn)，同時也得到了磨煉，在磨練中她們逐漸成長，成熟。江畔中學(xué)，師資充足，同時也怕我們實習(xí)學(xué)生們影響教學(xué)質(zhì)量就對學(xué)生們說不用先要她們講多少課，聽聽課最后再講幾次完成實習(xí)任務(wù)就行了。但是實習(xí)學(xué)生們對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的這個決定并沒有氣餒?？紤]到學(xué)校前一兩個星期不缺老師的情況，實習(xí)學(xué)生們就主動找到校長反映：如果學(xué)校需要我們做什么，我們會盡全力把事情做好，如果我們不能做的或是做不好的，我們可以學(xué)著去做。所以在這兩個星期里，她們不止一次的給初一的模擬考試監(jiān)考，判卷子，改本子，跟著指導(dǎo)老師聽課。除此之外，她們還和學(xué)生談心，實習(xí)學(xué)生的種.種行為使領(lǐng)導(dǎo)和老師們有了種.種好評。與此同時，學(xué)生還積極和指導(dǎo)老師溝通，讓老師們知道他們完全有能力把課講好，把學(xué)生教好，所以通過大家的努力，在實習(xí)期間幾乎每天都有課，而且每一節(jié)課都有指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)。在這五十天里實習(xí)生體會到了當(dāng)老師的全過程，使實習(xí)生充分的鍛煉了自己，也使實習(xí)生各方面的能力都有所提高。在這里使她們增加了面對困難的勇氣，當(dāng)她們面對挫折時我不會再像以前一樣逃避，也使我發(fā)自內(nèi)心的有了成就感，因為在這里我就是一個老師，不但有學(xué)生對我的尊重，還有老師對我的教導(dǎo)。頂崗實習(xí)使我收獲頗多。
四、實習(xí)生的不足。
我們的這次實習(xí)雖然得到了基層學(xué)校的大力肯定，但也是我們發(fā)現(xiàn)了許多不足。
1、實習(xí)生實踐能力有待提高，理論與實踐需要進一步結(jié)合。學(xué)生有豐富的理論知識，但缺乏實踐能力，教學(xué)經(jīng)驗不足。
2、不能游刃有魚地駕馭教材，對中學(xué)的教學(xué)要求和教學(xué)目的把握不準(zhǔn)。
3、組織教學(xué)略顯呆板，缺乏靈活性，駕御課堂的能力有待提高。
4、教師基本功有點遜色。
5、耐挫力有待進一步提高。
五、對實習(xí)生的幾點建議。
1、以正式工作人員的身份進行實習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭取和努力完成教學(xué)工作。
2、以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從工作的全局出發(fā)，了解學(xué)生的基本心態(tài)。這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應(yīng)能力。
3、以“研究者”的身份實習(xí)。要求學(xué)生在實習(xí)前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習(xí)機會深入教學(xué)工作。
2、教學(xué)實習(xí)促進了學(xué)生自身的發(fā)展。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
3、參加實習(xí)的學(xué)生在各自的實習(xí)基地積極工作，從小事做起。教實踐證明，教學(xué)實習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為師范專業(yè)教學(xué)體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進作用。
1、希望學(xué)校在向綜合類院校邁進的同時，也兼顧師范學(xué)生教師基本素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是利用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)的技能。未來幾年，我校還將以師范生培養(yǎng)為主，而且其他的一些院校學(xué)生畢業(yè)后也可以考取教師資格認證，從事教師行業(yè)?；A(chǔ)教育再也不是我們自己的市場，那么如何能讓我們的學(xué)生在殘酷的競爭中脫穎而出，依靠就是大學(xué)期間的教師基本素質(zhì)的培養(yǎng)。這次實習(xí)，我們的很多不足都反映在教師基本功不夠扎實，建議學(xué)校今后在這些方面多做開設(shè)一些課程。
2、建議學(xué)校在對下一批學(xué)生進行頂崗實習(xí)前的培訓(xùn)時，在利用多媒體教學(xué)環(huán)節(jié)上多花一些時間和課時，多聘請中學(xué)一線教師為學(xué)生們做培訓(xùn)，以便掌握基層教育的現(xiàn)狀。
3、實習(xí)生反映：在大學(xué)所學(xué)知識，包括教學(xué)方式方法等與中學(xué)實際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍，教學(xué)內(nèi)容不能銜接，教學(xué)方法不盡相同，因此一開始感到很吃力，對現(xiàn)在中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況包括心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法等均不了解，增加了實習(xí)工作的難度。建議我校今后應(yīng)加強對學(xué)生進行這些方面的培訓(xùn)(包括教學(xué)方法的選用，中學(xué)生思想狀態(tài)，心理狀況的調(diào)查等)做到“有的放矢”，“對癥下藥”。這樣才會取得好的效果。
4、建議學(xué)校將實習(xí)時間改為一學(xué)期，這樣符合基礎(chǔ)教育的規(guī)律。我們的頂崗實習(xí)工程是一件好事，值得長期的堅持下去，但前提是需要得到各基層學(xué)校的支持。那么如果我們制定的實習(xí)時間不符合基礎(chǔ)教育的實際，那么我想這個工作也許很難長期堅持下去。我們必須一個基層學(xué)校的需要作為我們開展此項工作的前提，這樣我們才可以長期堅持下去，并把它做成一個品牌。
5、建議學(xué)校選派三年級的學(xué)生作為頂崗實習(xí)的主力。據(jù)我了解，學(xué)校下一批選派的是四年級的學(xué)生，首先我想先說一說選派這些學(xué)生有可能出現(xiàn)的問題。他們面臨著就業(yè)，每年的招聘會為11月份左右，而且有逐年提前的趨勢，還有一些個別單位的招聘時間不固定。我們選派的學(xué)生就會經(jīng)常的請假，去應(yīng)付這些事情，對于實習(xí)怎能全力以赴，這不可避免地造成管理上的相對困難。會對實習(xí)學(xué)校造成什么樣的影響可想而知。選派三年級的學(xué)生就不存在這樣的問題，而且學(xué)生的思想意識，敬業(yè)精神要比四年級的學(xué)生好很多。而且通過實習(xí)還可以查找自身的不足，回校后還可通過努力去彌補，真正起到在實踐中發(fā)現(xiàn)缺少了什么，回來后就補什么，更有利于學(xué)生的提高。
6、最后想說的駐縣管理人員的選派。建議學(xué)校應(yīng)要求各學(xué)院對駐縣管理人員的條件有一個嚴格限制，據(jù)我所知下一批的駐縣管理人員中一些學(xué)院報的是一些年齡偏大的教師，有的也沒有學(xué)生管理經(jīng)驗。這些教師的經(jīng)歷如何?對于突發(fā)事件的處理能力如何?等等這些是需要學(xué)校認真考慮的以上本人的一些想法和建議，還很不成熟，不妥之初請各位領(lǐng)導(dǎo)諒解。
以上就是江畔中學(xué)對于實習(xí)工作的工作，有不足的地方，希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師指出。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)篇三
我分院02級法學(xué)專業(yè)93名學(xué)生以分散實習(xí)方式，分別到省內(nèi)外有關(guān)單位進行為期七周的畢業(yè)實習(xí)。其中：公、檢、法44名，律師事務(wù)所14名，法制辦、司法7名，另有28名學(xué)生分散到銀行、公司、醫(yī)療等單位實習(xí)。采取分散實習(xí)的方式，讓畢業(yè)生廣泛地與社會接觸，理論聯(lián)系實際，充分運用所學(xué)的知識，使更多的行業(yè)了解我們的學(xué)生，達到拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道的目的。在這些單位實習(xí)的學(xué)生普遍得到了好評?，F(xiàn)將總體情況匯報如下：
一.讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)和實踐鍛煉上有較好的結(jié)合。
普遍反映此類實習(xí)對學(xué)生認識法律解決相應(yīng)問題的能力有了很大的提高，同時也讓同學(xué)們了解到了學(xué)習(xí)課堂上的知識與司法實踐的差距。比如在檢察院實習(xí)的學(xué)生通過辦理批捕、起訴案件，通過詢問犯罪嫌疑人或被告人、證人等實踐活動，進一步鞏固了在校所學(xué)有關(guān)刑法和刑事訴訟法的理論知識。認識到不僅要注重實體上的審查，對程序上的審查也要同樣的重視，而且作為一個法律工作者，要恪盡職守、明察秋毫不放過任何蛛絲馬跡，真正做到公平公正，真實體現(xiàn)刑法的目的，提高辦案效率與質(zhì)量，防止各種冤假錯案的發(fā)生。在法院實習(xí)的學(xué)生認為自己通過實習(xí)，在專業(yè)領(lǐng)域獲得了實際的工作經(jīng)驗?；旧险莆樟税妇淼恼?、訂卷、清卷、貼封條等工作的具體操作細節(jié)；在實踐中鞏固了一些司法文書，如：執(zhí)行通知書、談話筆錄、會議筆記、送達回證、傳票的書寫；進一步鞏固了一些具體的司法程序知識，如：刑事案件和行政案件庭審的簡易程序、普通程序。在公安局學(xué)習(xí)勞動教養(yǎng)知識的學(xué)生認為最有收獲的是案件的分析和案件的裁決。案件的分析是一個綜合性很強的過程，分析要絲絲如扣、環(huán)環(huán)相連；案件的裁決關(guān)乎當(dāng)事人的人身自由甚至生命，馬虎不得。在律師事務(wù)所實習(xí)的學(xué)生認為他們不僅學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序，而且也學(xué)到了很多實際司法工作的一些技巧，如：填寫卷宗、對卷宗進行編碼整理、寫一些力所能及的法律文書（辯護詞）、到有關(guān)單位調(diào)查取證、去看守所會見被告人等。使自己的語言表達能力和邏輯思維能力有了很大的提高，為自己即將走上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。
二、接觸社會的實際意義。
讓學(xué)生從司法實踐中認識社會的復(fù)雜性和犯罪的多樣性，并使他們掌握從分析復(fù)雜的案件入手了解我國的司法環(huán)境及現(xiàn)狀，為其即將踏入社會從事法律職業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。在縣人民檢察院瀆職侵權(quán)科實習(xí)的學(xué)生通過訊問犯罪嫌疑人，在實際中對犯罪心理有所了解。意識到犯罪的形式多種多樣，而這又與社會的復(fù)雜性相聯(lián)系，對我國的司法環(huán)境及現(xiàn)狀有了更深一步的認識。在公安機關(guān)實習(xí)的學(xué)生在實習(xí)過程中對公安機關(guān)內(nèi)部的人事關(guān)系有深刻的感觸，認識到公安機關(guān)內(nèi)部人才的進出問題較為嚴重，上下級絕對服從的人事關(guān)系有待改進，而且認為工作方式僵化，公安機關(guān)內(nèi)部管理體制及方法漏洞較大。在律師事務(wù)所實習(xí)的學(xué)生對未成年人犯罪都有一個共識，他們認識到我國未成年犯罪的人數(shù)逐年增多并且向低齡化、團伙化、惡性化趨勢發(fā)展，對社會穩(wěn)定造成一定的危害。意識到我國普法的深度和廣度還有很大的不足。認為不能只為普法而普法，要在實際中了解未成年人的心理狀況，及時糾正未成年人成長的不健康心理因素，加神文明建設(shè)，打擊違法犯罪活動，給未成年人成長創(chuàng)造一個健康的社會環(huán)境。
三.讓學(xué)生廣泛接觸社會,在各行各業(yè)中發(fā)揮作用，有利于拓寬就業(yè)渠道。
我們的社會是一個法治社會，生活在社會中的每個人都必須受著法律的制約，各行各業(yè)也更需要用法律來維護自己的正當(dāng)權(quán)益。但是，由于我國某些方面法治還不健全，加之我們的普法教育宣傳深度、廣度還不夠，并不一定人人都懂法。因此，讓我們的學(xué)生廣泛地接觸社會，到各行各業(yè)進行實習(xí)鍛煉，不僅可以充實和豐富所學(xué)的法律知識，提高運用法律解決實際問題的能力，而且也有利于拓寬畢業(yè)生的就業(yè)渠道，使更多的行業(yè)和單位了解我們的學(xué)生、挑選我們的畢業(yè)生，以增加就業(yè)的機會和發(fā)展的機會。比如：在醫(yī)院實習(xí)的學(xué)生通過了解和參與大量的醫(yī)患糾紛和醫(yī)事法律相關(guān)事件的過程，對醫(yī)事法學(xué)有了基本的認識，掌握了一些課堂上學(xué)不到的知識和經(jīng)驗;同時對民法、民事訴訟法和程序問題有了更為深刻的理解。又如：在農(nóng)村信用聯(lián)社實習(xí)的學(xué)生通過參與農(nóng)村信用社的大量工作，不僅對信用社、檔案管理、調(diào)查等有了更為深刻的理解，而且從中發(fā)現(xiàn)了主要的問題：一是對內(nèi)部控制認識有偏差，沒有擺正業(yè)務(wù)發(fā)展與內(nèi)部控制的關(guān)系：二是相互制約機制不建全;三是沒有獨立內(nèi)控機制檢查和評價的部門，內(nèi)控手段和措施乏力；四是業(yè)務(wù)操作缺乏風(fēng)險意識。同時他們運用所學(xué)的知識提出了很好的建議和措施：1.建立獨立的內(nèi)審崗位；2.完善內(nèi)審組織職責(zé)，拓寬內(nèi)審工作領(lǐng)域和范圍；3.完善監(jiān)督機制，建立內(nèi)控網(wǎng)絡(luò)。這些建議和措施受到信用社領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，獲得肯定和好評，他們希望這些學(xué)生能到信用社工作。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)篇四
按照有關(guān)規(guī)定,中專生在四年級時都要到基層單位對口實習(xí),接受實踐鍛煉和檢驗,為下一步的職業(yè)分配對接打基礎(chǔ)。這件看似順理成章的事情,做起來卻并不容易。由于學(xué)生進入用人單位,不適應(yīng)其環(huán)境,不斷出現(xiàn)學(xué)生在頂崗實習(xí)中不能堅持完成的情況。這不但給學(xué)校負責(zé)分配的教師增加了工作難度,也給班主任帶來不少的“麻煩”。根據(jù)問卷調(diào)查,90%以上的畢業(yè)班級,都有學(xué)生在實習(xí)期間中途返回的情況。那么,出現(xiàn)這種問題的原因究竟何在?筆者通過20xx級畢業(yè)學(xué)生的工作崗位培訓(xùn),以點帶面,將中專畢業(yè)生在實習(xí)過程中所反映出的問題,進行總結(jié)反思。筆者發(fā)現(xiàn),如何做好學(xué)生在頂崗實習(xí)前及實習(xí)鍛煉中的引導(dǎo)工作,是職業(yè)教育工作者必須思考的問題。
1.中專生的定位不明確
中專生在就業(yè)指導(dǎo)中應(yīng)強調(diào)藍領(lǐng)接班的意識,學(xué)生應(yīng)充分做好思想吃苦耐勞的準(zhǔn)備。對于這一點,很多學(xué)生明顯認識不足,表現(xiàn)在去用人單位吃不了苦,干不下去就堅決要求回來。甚至家長也在中間以心疼孩子為由,找校方論理,使問題更加復(fù)雜化。而家長成為學(xué)生不能堅持工作下去的突破口,這對孩子的鍛煉與成長非常不利,也給分配科室的老師和班主任造成極大的工作障礙。
2.受大環(huán)境的影響,互相攀比
中專生在頂崗實習(xí)中,相對而言,確實有崗位繁重與輕松之分。例如,分配到庫房管庫的、辦公室的、檢驗的學(xué)生,要求回校的很少;而分配到生產(chǎn)流水線的、鑄造車間加工來料、多用外地工的苦活、累活崗位,學(xué)生能堅持干下來的極少。一是學(xué)生在頂崗實習(xí)中收入水平相差不大,二是流水線工作熬人,不能休息和重體力的勞動透支,都會使學(xué)生吃不消。再加上勞動12小時、休息12小時,對于初到工作崗實習(xí)的學(xué)生來說,的確難以承受。所以,盡管生產(chǎn)周期有限,很多學(xué)生還是不愿吃苦鍛煉,在對待工作崗位的問題上斤斤計較,挑肥揀瘦。
3.崗位競爭帶給學(xué)生的壓力
重要的崗位,競爭激烈且風(fēng)險更大一些。對于職業(yè)人而言,這是基本常識。由于學(xué)生的認識不足,有一些平時表現(xiàn)尚好的學(xué)生被用人單位分配到重要的工作崗位上,由于心理承受能力有限,思想高度緊張,會在非常小心的情況下,將價值昂貴的產(chǎn)品損壞,以至于造成心理恐慌,不敢放手工作甚至想放棄工作。就曾有一位在中國電子11所的學(xué)生,在頂崗實習(xí)中,因受不了勞動風(fēng)險壓力而向班主任提出辭職。后經(jīng)過班主任做思想工作,才安下心來繼續(xù)實習(xí)。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)篇五
時光荏苒，日月如梭，不知不覺中，大學(xué)已經(jīng)過了三年了。現(xiàn)在到了實習(xí)的時間了。三年來學(xué)習(xí)的心理學(xué)、教育學(xué)知識，關(guān)于“怎樣教學(xué)、如何教學(xué)……”的知識能在實踐中運用自如嗎?都將在這次實習(xí)中得到些許答案吧!想想這也許是踏上人生社會旅程和職業(yè)生涯的第一步吧!應(yīng)該為自己構(gòu)思和籌謀一下未來了!
金秋十月，伴隨著秋風(fēng)掃下的落葉，我們一行12個人來到了xx市盲啞學(xué)校，開始了我們?yōu)槠谝辉碌膶嵙?xí)生活。
我們12人是由xx體育學(xué)院xx級體育系特殊教育專業(yè)的學(xué)生組成，共7男5女。我們實習(xí)的學(xué)?！獂x市盲啞學(xué)校成立于1949年，是黨和人民政府最早創(chuàng)立的特殊學(xué)校之一。學(xué)校占地面積13080平方米，建筑面積7500平方米，是“陜西省特殊教育示范學(xué)?！?、“香港——內(nèi)地信息技術(shù)合作實驗項目學(xué)?！?。學(xué)?，F(xiàn)有聾學(xué)前康復(fù)班3個，九年義務(wù)教育班17個，高職班5個，啟智班3個，盲義務(wù)教育班4個。我和另三名隊員分到了盲一班，指導(dǎo)老師為劉曉燕老師、恒淼老師和周建立老師。盲一年級共有13個人，水平差距較大。
我們至此對學(xué)校以及自己所在的班級有了大致的了解，而接下來我們將要面臨更多的實際問題去解決。
根據(jù)計劃安排，我們第一周是見習(xí)周，以聽課為主。首先我們四名隊員一起同指導(dǎo)老師進行了交流，更多地了解了盲一年級學(xué)生的心理特征和學(xué)習(xí)知識水平，以及各位老師的教育風(fēng)格，和理論知識運用于實踐的距離。
以前的學(xué)習(xí)，就其內(nèi)容而言，更多地側(cè)重于理論知識的理解，以及原理的滲透，而缺少的是方法論的應(yīng)用和總結(jié)。這就使我們的所學(xué)與所用有很大的距離。
接下來就是聽課，通過幾次集體聽課，我們四個隊員對恒淼老師的語文課和周建利老師的數(shù)學(xué)課進行了討論和評價。主題主要是課堂氣氛，學(xué)生交流，以及教具準(zhǔn)備等。但是，我覺得：作為課程，首先要看的是學(xué)生要通過課堂學(xué)到什么;其次是怎樣把知識全面、明了地傳授給學(xué)生，而且，在知識傳授過程中，培養(yǎng)學(xué)生思維和實踐能力;最后才是師生交流。通過交流和聽課，讓我們感受到自身所學(xué)的專業(yè)知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識和專門課程知識太過膚淺，很難適應(yīng)當(dāng)今教學(xué)要求。以后，我們都根據(jù)課程表，積極聽課，以希望在較短的時間內(nèi)使自身素質(zhì)有較大的提高。
一周時間轉(zhuǎn)瞬即逝，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我們開始進行備課，備課其實更多的是一個表達過程，是一個把教材知識用自己的語言來表達，并且讓他人明白、清楚的過程，這將是考驗我們能力的重要一關(guān)。僅從學(xué)習(xí)成績而言，我們幾個人的學(xué)科知識都比較扎實，但要用通俗的語言把簡單的知識描述明白，還是很令大家為難的。
以前作為一個學(xué)生，目的是學(xué)會知識;現(xiàn)在作為老師，目的是讓學(xué)生學(xué)會知識。目的完全不同。剛拿到教課任務(wù)，看到40分鐘，僅僅教授一個數(shù)字，簡直太少了!但后來，通過不斷地改寫教案，才發(fā)覺要講解的問題太多了，40分鐘能讓每一個同學(xué)明白一個數(shù)字，太難了。大家在不斷修改教案中期待著第一節(jié)課的到來。
給我最初、最大震撼的是，講臺下不再是我的同學(xué)和老師，而是我的學(xué)生。沒有了在同學(xué)和老師面前發(fā)表自己觀點時的侃侃而談，僅僅是面對新環(huán)境的緊張與不安。他們不是心有靈犀的同學(xué)之間的互知對方，而是滿臉疑問等待我來回答的狐疑。在我無法回答他們問題，或是回答不能令他們滿意時，他們或是不在聽課，各干各的事情，或是大聲叫嚷，已引起注意。失敗感不禁油然而生。
老師既要講授知識，又要維持課堂紀(jì)律，并且要與同學(xué)進行交流。一開始，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，出現(xiàn)了“講課無主次，思路不清晰，教學(xué)不連貫，師生配合不默契”等問題。針對這些問題，指導(dǎo)老師都給予我們深刻而誠懇的意見和建議。我們也很感激，很受用。
沒有理論的實踐是盲目的實踐，沒有實踐的理論是空洞的理論。在教授知識過程中，指導(dǎo)老師特別注重總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗，以及理論與實踐的結(jié)合之處，幫助我們逐步形成自己教風(fēng)格。我對于此很是感激指導(dǎo)老師。例如我講的《7的認識》一課，從知識的導(dǎo)入以及整個活動和游戲教學(xué)過程，我的教授都是粗拙的。但是，指導(dǎo)老師對于我的教學(xué)樣式很是贊同，并鼓勵我只要假以時日，就一定能在教學(xué)中展示自己的才華。
盲班的孩子，年齡差距較大，但是他們都擁有我們已經(jīng)失去的童真，而且有著超越我們的愛心和樂觀，善于思考，樂于助人，活潑好動，充滿生機。我們該做的就是叫他們學(xué)會知識，養(yǎng)成習(xí)慣，明白做人。
早操、早讀、上課，為了他們的學(xué)習(xí)和良好人格的形成，我們急過，我們生氣過。我們曾經(jīng)為學(xué)生不努力、不爭氣而生氣，也為他們?nèi)〉眠M步而暗自高興。捷克著名作家米蘭·昆德蘭的小說《生命不能承受之輕》中說過，人生是若干次偶然的集合體?？赡苴ぺぶ?，我們實習(xí)隊和xx市盲啞學(xué)校的學(xué)生認識就是對這一偶然的又一次佐證。
實習(xí)雖然結(jié)束了，他們或許隨著時間的流逝而逐漸淡忘了我們，但對于我而言，人生將永遠刻下這濃濃的一筆。
回顧一個月的實習(xí)，個人有幾點思考：
(2)對于教學(xué)過程，我們更多地是在重復(fù)，遵循預(yù)設(shè)的線性思路，忽視自身的風(fēng)格和突發(fā)事件。而教師更多地注重隨機的非線性思路，所以，教師的藝術(shù)，不在于教學(xué)設(shè)計、計劃的如何完美，而是對教學(xué)的控制上。這是我們所有實習(xí)生要仔細學(xué)習(xí)和磨礪的的。
(3)對于人性之于學(xué)習(xí)的思考。人生來既有學(xué)習(xí)之本性，而現(xiàn)代教育更多地對此進行了扭曲，對教育的價值進行了錯誤的闡釋，是整個學(xué)習(xí)的原動力失去了，把學(xué)習(xí)變成了一種負擔(dān)和苦難。所以，如何讓學(xué)習(xí)成為人類喜愛之事并滿含詩意的接受。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)篇六
頂崗實習(xí)是我們初步踏入社會的開始，也是我們真正踏上工(20xx年度播音主持實習(xí)報告)作崗位的墊腳石，只有這一步走穩(wěn)了，以后才會更順利，曾經(jīng)我一直堅信自己的能力，但是在短暫的實習(xí)過程中我深深的感覺到自己所學(xué)知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過，學(xué)校頂崗實習(xí)總結(jié)。在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的知識已經(jīng)夠多，但是接觸到實際后，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時真正領(lǐng)悟到學(xué)無止境的含義。
實習(xí)的日子讓我收獲了大學(xué)課堂里沒有的知識，以及為人處事的許多道理與方法，學(xué)會了自主學(xué)習(xí)，也學(xué)會了保持自強不息和持之以恒的良好心態(tài)。如今有不少學(xué)生實習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又怎么能應(yīng)付瞬息萬變的社會呢?頂崗實習(xí)是一次我們用自己的眼和耳去感受社會的機會，通過頂崗實習(xí)，我受益匪淺，對社會有了更為詳盡而深刻的了解。
在頂崗實習(xí)的過程中我明白了許多。首先明確頂崗實習(xí)的目的，在于通過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進一步提高學(xué)生的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力以及待人接物與外界溝通的能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為具有較強實踐能力、良好職業(yè)道德、高技能、高素質(zhì)的，能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。頂崗實習(xí)、工學(xué)結(jié)合是現(xiàn)代職業(yè)教育的一種學(xué)習(xí)模式，是把生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的一種人才培養(yǎng)模式。其基本形式是學(xué)校與企事業(yè)用人單位合作培養(yǎng)學(xué)生，學(xué)生通過工學(xué)交替完成學(xué)業(yè)。
通過這次實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己看問題的角度，思考問題的方式也逐漸開拓，這與實踐密不可分，在實踐過程中，我又一次感受充實，感受成長，實習(xí)總結(jié)《學(xué)校頂崗實習(xí)總結(jié)》。
作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，畢業(yè)后走向社會，大多是從事一線工作，有勞動性的，有營銷性的，基本上都要從基層做起，這是高職生必走之道。每一個崗位都有他特有的作用，干一行，愛一行，專一行，這不僅是一種崗位責(zé)任，還是一個人基本的是一種職業(yè)品質(zhì)。不僅用人單位很注重這種品質(zhì)，而且這種崗位責(zé)任能夠加速走向成功的必經(jīng)之路。增強崗位責(zé)任，必須深入到生產(chǎn)一線，兢兢業(yè)業(yè)的去做，只有這樣，才能磨練我們的意志提升我們責(zé)任感，這是現(xiàn)代社會對一個成功人士的基本要求。
在工作中，我們會遇到各種各樣的問題。人不是以來就明白所有道理的。所以我要不斷的提升自己，找相關(guān)途徑來解決問題。只有這樣我們才能夠快速的`解決問題，畢竟在工作中，我們不能把問題推給別人，推給別人不僅僅是對工作的不負責(zé)任也是對自己不負責(zé)任，畢竟不經(jīng)風(fēng)雨如何能見彩虹。
在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時要注意的。我在這方面得益于在學(xué)校學(xué)生會的長期的鍛煉，使我有一個比較和諧的人際關(guān)系，為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實踐經(jīng)驗，缺乏對相關(guān)行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實的理論知識的同時加強實踐，做到理論聯(lián)系實際。另一方面要不斷的加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)。
增強社會經(jīng)驗，也是增加工作經(jīng)驗。一名畢業(yè)的大學(xué)生在面對用人單位面試時，別人很自然要問到你有無工作經(jīng)驗，這道門檻攔住了不少大學(xué)生。因此，頂崗實習(xí)不僅僅是一種勞動鍛煉，更重要的是通過實踐增強工作能力，增加工作中的溝通和適應(yīng)能力，增強做人的才干;實踐出真知，實踐長才干。有了適當(dāng)?shù)捻攳弻嵙?xí)并能順利拿到一份頂崗實習(xí)合格證，這對今后走向社會，應(yīng)聘崗位時，無疑是非常有益的。
管理是一門科學(xué)，更是一門學(xué)問和藝術(shù)?？茖W(xué)的管理，能給企業(yè)插上騰飛的翅膀。我們選擇學(xué)生頂崗實習(xí)的平臺時，選擇一個好的企業(yè)，特別是科學(xué)管理好的明星企業(yè)，對實習(xí)學(xué)生來講，無形中就會增長他們的科學(xué)而嚴謹?shù)墓芾硪庾R。在這種環(huán)境下，企業(yè)員工綜合素養(yǎng)有較大提升。用他們自己的話說：從中興走出去的員工，可以勝任其他企業(yè)的主管。企業(yè)一席話，證明管理出效益，管理出人才，管理促發(fā)展的硬道理。因此，我們的實習(xí)生，就是要在這樣的明星企業(yè)去磨練，去鍛煉，在實踐中增長管理才干，增長做人的才干。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)篇七
我的指導(dǎo)老師是位博學(xué)多才、很有教育方法的出色教師，他能夠飛揚一手灑脫好字，在宣紙上綻放朵朵惟妙惟肖的梅花，隨時能揮灑出一紙好文章，秀口一吐便是文采飛揚的不凡文辭。跟隨老師學(xué)習(xí)，如果用四字形容，那便是“受益匪淺“。
從教學(xué)方法上，兩個月來，我隨從湯老師聽課二十余節(jié)，并作詳細筆記，細細領(lǐng)略品味老師的教學(xué)之道，從中，我領(lǐng)略了老師高超的教學(xué)技能和科學(xué)高效的教學(xué)方法，使我對語文教學(xué)這項工作有了全新深刻的理解。另外，湯老師還將珍藏多年的優(yōu)秀教案、教學(xué)心得摘錄借閱于我，多次不厭其煩聽我模課，于每一個細節(jié)處嚴格要求我，使我在短短兩個月時間內(nèi)受益頗深。于多處教學(xué)細節(jié)中反省總結(jié)，使得自己教學(xué)技能有大幅度的提高。在此，學(xué)生萬分感激我的導(dǎo)師、恩師——湯劍平老師。
(一)課堂掌控能力。
1.一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生過于活躍，當(dāng)立即通過神情、語氣、眼神制止，控制學(xué)生全身心汲取知識。
2.課堂開頭引入很重要！一定要引起學(xué)生的興趣，提起學(xué)生精神，燃燒學(xué)生的學(xué)習(xí)激情！否則，整節(jié)課的效果就是失敗的！
3.課堂小結(jié)有必要時當(dāng)設(shè)置，可以幫助學(xué)生梳理知識點。
板書應(yīng)該將整節(jié)課的重點知識點，課文框架呈現(xiàn)出來。引起學(xué)生注意，幫助學(xué)生加深印象。4.板書一般可分為三部分：課文內(nèi)容梗概（包括情節(jié)梳理、主題思想、手法、意象、意境等等）、重點字詞句、重點問題和答案關(guān)鍵詞。
5.爭取一年內(nèi)練好啟功的行書，使得板書更加美觀。
6.杜絕口頭禪：“對吧？”。
7.基礎(chǔ)知識需要長期的儲備，課堂上的每一個知識點都不能錯過，當(dāng)準(zhǔn)備充分透徹以告知學(xué)生多些知識營養(yǎng)。
8.教學(xué)設(shè)計當(dāng)自己在腦海過一遍，有自己的一番解讀，加入自己的理解，而不能干巴巴依據(jù)現(xiàn)有的教案拆卸組裝。
9.每個ppt每個知識點都要目的明確：為了學(xué)生提高成績，提高知識儲備水平。
不能做得太花俏，不能設(shè)置太多需要點擊的按鍵，被課件綁架。一切只為課堂的知識點服務(wù)。當(dāng)學(xué)生跳過教學(xué)步驟直接回答出答案應(yīng)靈活應(yīng)變，這就需要將課文讀透，掌握徹底！
(二)基礎(chǔ)知識儲備。
1.高三年級組長教的兩個方法：找各大名家的特輯，一一掌握，如李白、杜甫、魯迅；找各大特級教師的特輯，一一學(xué)習(xí)領(lǐng)略。
2.多看教學(xué)實錄，背誦教學(xué)語言，力求語言凝練簡潔。
3.虛心聽取任何人的意見建議，多詢問學(xué)生意見，多請教資深老師，養(yǎng)成寫教學(xué)反思的習(xí)慣。爭取三年后成為一名優(yōu)秀資深教師！
(三)教學(xué)方法。
1.教學(xué)生涯前三年，爭取每課寫詳案，上課前做到備課、背課、模課。
2.教學(xué)步驟不能急，如果設(shè)置一個問題沒人回答,那說明學(xué)生還在思考,要給學(xué)生充分的思考時間。重點問題應(yīng)有2人以上問答，直到把問題理解透徹，不能教師自己給出答案，這樣學(xué)生沒有思考。
3.詩歌、古詩一般通過意象——意境——手法——思想感情來解讀。古詩、篇幅短小的散文教學(xué)目標(biāo)有：舉一反三鑒賞詩句詩眼，分析寫作手法，鑒賞詩歌以及背誦默寫。教學(xué)時當(dāng)抓住這兩點目標(biāo)，設(shè)計教案。所以，教學(xué)過程中應(yīng)至少朗讀詩歌三次，同時貼近高考，模擬高考真題，歸納總結(jié)題型和解題方法，歸納重點常用文言字詞句，使得學(xué)生于教學(xué)上掌握考試技巧。
4.現(xiàn)代文的`解讀。
5.課堂盡可能做到視頻、圖片、音樂，比賽、競答色香味俱全，最重要的是一定要上出語文味。
6.讓學(xué)生當(dāng)堂掌握背誦可通過梳理情節(jié)，讓學(xué)生閉眼想象，設(shè)身處境理解意境情感。
(四)教學(xué)用語。
1.學(xué)生評價用語：
永遠不挫傷學(xué)生積極性和自尊心自信心。評價用語永遠當(dāng)是鼓勵，激發(fā)，肯定，贊揚的。例如：你說的很有道理；你很聰明，不看書十分仔細；你真的很優(yōu)秀......
通過啟發(fā)性語言，啟發(fā)學(xué)生沿著教學(xué)思路思考問題，從而答出答案。
2.課堂教學(xué)用語：
教學(xué)語言當(dāng)指向性明確，否則讓學(xué)生摸不著北。語言切記拖沓，過渡語應(yīng)力求簡短。簡明扼要點明知識點；過渡語言自然明顯，幫助學(xué)生樹立所學(xué)內(nèi)容板塊；切忌口頭禪：“對吧”；生僻字應(yīng)讀準(zhǔn)音節(jié)。
看到學(xué)生回答不出問題，當(dāng)立即啟發(fā)他，不能留課堂空白，存留尷尬。學(xué)生回答問題時，不能放空其他學(xué)生，應(yīng)當(dāng)照顧到其他學(xué)生，保證其他學(xué)生也在思考問題。
語文課堂一定要激情，說話應(yīng)抑揚頓挫，不能沉悶無味；語文課堂一定要有語文味，語言要有文采和書香氣息，使學(xué)生耳濡目染，作文自然有文采。
潮陽實驗學(xué)校有一個很好的教學(xué)方法：備課組長殷老師會組織其他老師討論本單元課程如何進行，集體備課，分工合作，統(tǒng)一教學(xué)進度和課程，共同分享課件，月考結(jié)束后小組的系統(tǒng)小結(jié)也十分認真仔細。潮陽實驗學(xué)校通過績效機制激發(fā)教師教學(xué)熱情，促進教師及時改進教學(xué)方法，精益求精，所以這所學(xué)校的教師都十分優(yōu)秀，教學(xué)工作也開展得十分高效。
如此高質(zhì)量的教學(xué)，確實給了我很大的感觸。使我認識到教學(xué)生涯是充滿挑戰(zhàn)的，教學(xué)工作更是精于求精，所以，在以后的教學(xué)生涯中，我當(dāng)做好十足的準(zhǔn)備，將十足的熱忱投入到教學(xué)生涯中，秉持著對學(xué)生高度的責(zé)任心，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。才能不枉此生！
說到此，我不禁要慶幸自己來到了潮陽實驗學(xué)校，起點更高，有教學(xué)優(yōu)秀、具備師德的指導(dǎo)老師，有共同討論問題的實習(xí)老師，這對于自身的提高和鍛煉都是非常有利的。不僅是指導(dǎo)老師，這所學(xué)校的老師大都表現(xiàn)出一種良性競爭、一切為了學(xué)生的狀態(tài)，這樣的氛圍是該校教學(xué)質(zhì)量不斷提高的一個重要原因。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)篇八
20xx年10月8日到20xx年11月16日我來到了汕頭澄海溪南中學(xué)進行為期一個多月的教育實習(xí)。實習(xí)期間在指導(dǎo)老師的幫助下，收獲很多，下面就這一次教育實習(xí)進行一個總結(jié)：
在這一次實習(xí)期間，我擔(dān)任助理班主任，進行跟班;聽取指導(dǎo)老師講授新課，一共五節(jié)課，自己備課并完成教案共5節(jié)課，講授新課超過五節(jié)課，還完成兩次主題班會的設(shè)計實施;同時，無論是備課還是聽課都虛心請教指導(dǎo)老師，得到建議;平時由于我是助理班主任，所以有時候會幫老師批改作業(yè)，監(jiān)督考試。
在這一個多月的實習(xí)期間，我可以遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，能夠做到尊重指導(dǎo)老師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo);同時能夠做到關(guān)心學(xué)生，能夠得到學(xué)生的尊重以及得到學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，這是我特別感到欣慰的。
實習(xí)期間學(xué)到了許多有關(guān)于教育教學(xué)的知識，感受很多，下面我就我在實習(xí)期間的感受以及建議談?wù)勎业目捶ā?BR> 二、收獲、體b會以及建議。
首先是班主任工作方面的。經(jīng)過過去一段時間的教育實習(xí)，感受還是很深的，尤其是對于班主任工作的感悟。在實習(xí)的這幾個星期之中我深刻的體會到班主任工作的不容易，尤其是我所在的初中部，我感到初中班主任的比高中更難做。首先，初中生處于青春叛逆期，很多的工作需要班主任細心、耐心的指導(dǎo)和進行。例如關(guān)于課堂紀(jì)律方面，初中生尚沒有高中生那樣的理性，課堂紀(jì)律難免的有時候會不好，這個時候就需要班主任不時的巡視課堂，一旦發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生總是不遵守紀(jì)律，就需要班主任課后的教育指導(dǎo)了。同樣，一個班五六十個學(xué)生，每個人都可能有特殊的情況發(fā)生，如生病、因為某些事情而心情低落，這個時候也需要班主任更加關(guān)懷這些學(xué)生。第三，作為一個班的班主任還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且能夠指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)。此外，還要做好學(xué)生的各類具體事項，如檔案的整理、學(xué)籍的整理等等，還有如衛(wèi)生啊值日的事情有時候也需要班主任去過問。因此，我感到總體上來說班主任的工作確實是很辛苦的，需要有極大的耐心和信心!
其次是教學(xué)工作方面的。在教育實習(xí)期間經(jīng)過自己真槍實彈的上講臺講授新課，對于真實的課堂教學(xué)有了更深一步的.認識。首先我認為講授新課之前必須做足充分的準(zhǔn)備，就是要閱讀、了解相關(guān)的歷史資料、歷史材料，因為真實的課堂學(xué)生往往會提出一些令教師措手不及的問題，如果沒做好準(zhǔn)備我覺得是不利于教學(xué)工作的進行的，相反做好了準(zhǔn)備，教師就可以輕松應(yīng)付這些問題了。其次，我覺得保持好教態(tài)是很重要的，肢體語言、教師行為等等不能太隨意，如果太隨便學(xué)生的注意力可能就不會集中，同時語言也要規(guī)范?？傊?，想要成為一名合格的教師要做的要努力的還有很多，需要我們不斷去努力，不斷進取。
總結(jié)以上的總總，我感受到要想成為一名合格的教師，一名合格的班主任是任重而道遠的我十分感謝帶隊老師、指導(dǎo)老師和我的同學(xué)。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習(xí)任務(wù)。從開始評課，修改教案，到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認真的工作，非常辛苦。劉老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動著我。也許明年，我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應(yīng)該擔(dān)負的責(zé)任與義務(wù)。這次的教育實習(xí)是我人生一筆巨大的財富。
三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)知識，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題外，還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識取向和行為習(xí)慣，在面對真能否適用，我是否有作為一名教師的資格?以往或許只是憑借年少輕狂而努力拼搏，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的人生路途做好籌謀。通過介紹推薦我在蒙自市第三中學(xué)進行教育實習(xí)，現(xiàn)將實習(xí)期工作總結(jié)如下：
xxxx三中前身是始建于1974年9月的蒙自六中，1988年9月更為現(xiàn)名。原址位于縣城鎮(zhèn)暑街9號，占地僅4。4畝，是一所地處鬧市區(qū)的“袖珍”學(xué)校。在紅河哈尼族彝族自治州首府遷移蒙自、滇南中心城市建設(shè)戰(zhàn)略實施、蒙自市致力打造“魅力州府。精彩蒙自”以及云南省實施全面推進教育綜合改革工程等歷史背景下，蒙自市切實抓住這一大好形勢和幾大發(fā)展機遇，高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、高水平、大手筆的規(guī)劃、建設(shè)與發(fā)展社會各項事業(yè)。作為奠基工程的教育事業(yè)得到了優(yōu)先迅猛發(fā)展，教育資源得到全面優(yōu)化與整合，辦學(xué)條件得到極大改善。20xx年8月，由蒙自三中、紅寨中學(xué)合并重組并擴建的新xxxx三中遷于現(xiàn)址。
xxxx三中薈萃了一支精英教師團隊，這支隊伍現(xiàn)有181名成員，專任教師166人。其中，中學(xué)高級教師42人，中學(xué)壹級教師90人;州級骨干教師3人，縣級學(xué)科帶頭人1人，縣級骨干教師6人。4名現(xiàn)任校級領(lǐng)導(dǎo)及4個職能部門主管領(lǐng)導(dǎo)全部為大學(xué)本科學(xué)歷和中學(xué)高級教師職稱。在這樣一支團結(jié)務(wù)實、廉潔公正、銳意進取、富于創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié)和帶領(lǐng)下，全體教職員工把個體的智慧凝聚為群體的力量，以百倍的信心和熱情，致力提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)效益。
1、聽課。
剛來的兩周我主要進行聽課學(xué)校老師的上課風(fēng)格并了解這里學(xué)生的學(xué)習(xí)程度。在此之前自己也認真研究了教材做好聽課記錄對各位老師的授課進行分析各位老師的講課各有千秋但在對比之后也更能突出各位老師的過人之處取其精華去其糟粕努力吸取好的東西。聽課后幫指導(dǎo)老師進行作業(yè)的批改以了解學(xué)生掌握的情況。
2、備課。
開學(xué)一星期后我開始備課，備課的時候我們首先通過指導(dǎo)老師了解哪些內(nèi)容是學(xué)生必須掌握的再認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。一開始我理清自己講課的思路后參考了網(wǎng)上的教案特別是蒙自三中原來老師的教案盡可能讓自己的課更貼近這里學(xué)生的真實情況。備課后我們又把自己的教案交給科任老師在老師的指導(dǎo)下再進行修改。因為其他老師做的教案自己還不能很熟悉也不是自己的風(fēng)格講起來也不是很順暢。這一教訓(xùn)也讓我們深有體會。
3、上課。
課件和教案在指導(dǎo)老師的審核通過后我站上了講臺這才是真正的鍛煉。這是66個十多歲的孩子，他們很有自己的思想又觀察入微，經(jīng)常會在課堂上提出一些我想不到的問題。這時才知道自己備課的不充分沒考慮到學(xué)生的反應(yīng)。同時還要了解學(xué)生已掌握的知識有些東西他們學(xué)過但不一定掌握了。所以在備課的時候備學(xué)生是非常重要的環(huán)節(jié)。
老師對課堂的掌控也是很重要的，當(dāng)學(xué)生糾結(jié)某個問題特別是鉆牛角尖時該想方設(shè)法把學(xué)生的注意力拉回課堂上。我覺得自己在上課的過程中比較大的問題就是語速偏快，有時學(xué)生還沒反應(yīng)過來我已經(jīng)開始下個知識點。課堂上的時間分布也要控制好，這是重難點的一個體現(xiàn)。
上完課后布置作業(yè)也是一門學(xué)問。要布置哪些內(nèi)容的習(xí)題題量怎樣難度如何同時還要設(shè)計題目的階梯性等等要怎樣去批改作業(yè)各個老師都有自己的想法我的指導(dǎo)老師是鼓勵型的她每次作業(yè)都會很仔細的批改并給予鼓勵的評語。有些老師是采取互評的方式。我覺得要是兩者結(jié)合會更好。
在班主任日常管理工作中，積極負責(zé)，認真到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，午休管理，眼保健操，自習(xí)課，夜晚查寢，每樣事物都負責(zé)到底，細致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
作為一個班主任又怎樣使自已的工作目標(biāo)能得以實現(xiàn)?實習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我明白，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。就此，我所實習(xí)期間對我班主任工作進行一個總結(jié)。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)篇九
實習(xí)期已經(jīng)到了快要結(jié)束的階段，可是我一點想要離開的意思都沒有。雖然在這段實習(xí)期里，我的生存環(huán)境十分的艱辛，但這只是生活條件和環(huán)境上，我的內(nèi)心是充滿了滿滿的幸福和知足感，這是來自我內(nèi)心最深處的一個感受。別人大概也無法理解。所以在實習(xí)過后，我依然會留在這邊的學(xué)校里，繼續(xù)我的支教之旅，繼續(xù)完成我心中的夢想。
在我來這邊支教之前，我的家人和朋友都是持反對意見的。因為覺得這邊離得太遠，我一個小女生獨自來到這邊，生活條件還這么的差，擔(dān)心我會碰上各種的麻煩和困難，身體也會吃不消。這些我當(dāng)然也有想過，但是我任然不想要錯過這樣一個機會，我任然還是要去實現(xiàn)我從小的一個夢想。即便是去到大山深處，沒有電沒有水，我也堅持要去。
我支教實習(xí)的地方是xx城xx縣的一個大山的村落里，這里的條件確實很不好。破爛的學(xué)校，滿是崎嶇的山間小路，一眼望過去除了樹就是山，一片荒蕪。剛來到這里的時候，我的確有很多的驚訝，但更多的還是同情于從小生活在這里的孩子們。我想要帶他們?nèi)タ纯赐饷娴氖澜纾怯植幌胱屗麄儽煌饷娴氖澜缢廴?。我只能盡我所能的多教會他們一些知識，多讓他們開闊一些眼界。讓他們只知道在他們這個年紀(jì)里需要知道的東西。不僅包括課本上的知識，還包括一些禮儀，一些教養(yǎng)，和一些做人的基本道德。
雖然在這里比不上城市里的繁華夜景，比不上都市里燈紅酒綠的街道，也沒有大魚大肉，沒有精致華麗的衣裳，但是這里有淳樸善良的鄉(xiāng)村居民們，有一群天真爛漫的還孩子們，還有遙望無際的天空和芬芳的`花朵，我可以呼吸一整天清新的空氣，我可以在夏日的夜晚，和一群孩子們坐在一起，一邊給他們講故事，一邊陪著他們數(shù)星星。這是一件多么幸福而美好的事情，這要比讓我去城市里的餐廳吃上一頓豪華大餐而得來的滿足感要持久的多。在我心中，即便是這里沒有肉沒有葷菜的午飯，只要能陪在孩子們一起吃，我就覺得這是美食的味道。
這些大山里的孩子多數(shù)都是留守兒童，很小的年紀(jì)就學(xué)會了自己獨立生活，但是他們?nèi)笔У氖亲钫滟F的父愛和母愛。作為他們的老師，我想要盡可能多的給他們一些溫暖，也想要教育他們成為一個能夠溫暖他人的人。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)篇十
暑假我們10教育學(xué)班進行了為期一周的校內(nèi)實習(xí)，主要是撰寫教育學(xué)和心理學(xué)教案、微格教學(xué)和實習(xí)導(dǎo)師評比。我深知這為期一周的實習(xí)，是進入校外實習(xí)的提前準(zhǔn)備。我也深知這為期一周的實習(xí)，是在更加接近工作的環(huán)境下進行的。
首先是撰寫教案，我選的是一篇我們以前學(xué)過的關(guān)于心理學(xué)方面的創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。為了能更好的對這章課文的了解，為了更好的上好這節(jié)課，我在分析教科書的同時結(jié)合以前老師教過的知識點開始撰寫。有不懂的我就上網(wǎng)查找資料，或者請教老師。在幾天之后我的第一份初稿誕生了。我拿給老師修改，老師很耐心地給我看了一下，并提出了很多很珍貴的意見。因為我們面對的是中專生，為了避免知識理論過于枯燥，于是我在其中設(shè)計了幾個和學(xué)生互動的環(huán)節(jié)，并且在講解理論課時為了讓學(xué)生更方面的理解，我還列舉了幾個淺顯易懂的例子，以提高學(xué)生的興趣和注意和對理論思維的掌握。
其次是模擬在講臺上講課。因為我們是師范生，平時也多多少少上過講臺幾次課?？墒怯捎谖宜v的課文是我上學(xué)期才上過的課，理論性偏強，要想講好它，我必須對它非常清楚，熟練于心，才能讓底下的學(xué)生聽懂。再就是我的教態(tài)必須標(biāo)準(zhǔn)，作為一個老師舉手投足之間都是學(xué)生看在眼里的，教師必須對自己嚴格要求。最后講課要板書與多媒體結(jié)合，深入淺出。在這方面我需要學(xué)習(xí)的還有很多。
17號，全班同學(xué)早上7點10分集合，坐校車去新區(qū)進行微格教學(xué)。在微格教學(xué)中我們可以看到有的同學(xué)準(zhǔn)備的很充分，能信手拈來，熟記于心。有的同學(xué)在講臺上講的很好，舉手投足間，儼然一名教師在孜孜不倦的教導(dǎo)學(xué)生。輪到我開始上講臺看到幾十雙眼睛看著我，我頓時也覺得緊張，后來經(jīng)過心理暗示之后我開始大膽、大方、自信的給同學(xué)講授自己準(zhǔn)備的這節(jié)知識。我的校內(nèi)實習(xí)導(dǎo)師是尹小敏老師，因為上學(xué)期她教我們的`是教育社會學(xué)，所以大家彼此都很熟悉。老師對我們的情況也大體有個了解。實習(xí)評定那天，我們這個小組成員和尹老師在教室集合，開始了這幾天準(zhǔn)備的課堂教授。我是第五個上去講課的。尹老師以一種嚴格的眼神看著我，我很緊張，一上去就忘詞了。老師便鼓勵我，嚴格的眼神中帶著慈祥。氣氛緩和下來之后，我開始微笑，大聲地講課，寫板書與學(xué)生互動。我開始喜歡并享受站在講臺上的感覺。講完之后尹老師對我講課內(nèi)容的提出幾點不足并提出改進方案。同時肯定了我在臺上準(zhǔn)備充分，課堂氣氛活躍，親和力強等方面。
在這次校內(nèi)實習(xí)中指導(dǎo)老師給我提供課很多寶貴的意見，讓我對怎么撰寫一篇好的教案和怎么上好一堂課都有了大體把握。在具體實施過程中有時也出現(xiàn)過失誤，老師都認真的一一給予批評和指正，并且教給我們很多上課教態(tài)，語言方面的技巧。讓我深知“冰凍三尺，非一日之寒”。要做一名優(yōu)秀教師，不但要有豐富多彩的書本知識，還要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。教課之前要充分備好課，上課要條理清晰、應(yīng)付自如、耐心嚴謹，要有互動性，知道怎么靈活處理突發(fā)事件。
短短為期一周的校內(nèi)實習(xí)結(jié)束了。雖然實習(xí)結(jié)束了，但并不代表學(xué)習(xí)的終止。“吾生也有涯，而知也無涯，以有涯隨無涯，殆矣”。我還有許多學(xué)習(xí)和改進的地方，希望在接下來的一學(xué)期里不斷努力改正自己的不足。增強自己的理論思維，增加知識應(yīng)用能力，做一個合格的大學(xué)畢業(yè)生。同時，我由衷的感謝我的實習(xí)指導(dǎo)老師在學(xué)習(xí)期間對我們的幫助，給我們提出許多寶貴的意見，讓我們受益匪淺。
我會繼續(xù)努力，在今后的學(xué)習(xí)中努力提高自己各方面的能力，我會盡可能完善自己，提高自身的理論水平和教師素養(yǎng)，為成為一個合格的人民教師而不斷努力。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)篇十一
在很多很多的第一次中，我開始了我的教育實習(xí)。20xx年9月6日至20xx年11月7日，我在溫州甌海中學(xué)進行教育實習(xí)，兩個月的實習(xí)工作，我學(xué)到了不少在高校理論課本上無法學(xué)到的教育教學(xué)的方法和手段。通過這次教育實習(xí)，教師和班主任的工作讓我體會到了教育的辛苦和快樂。
這次實習(xí)的工作主要分成兩大塊：教學(xué)實習(xí)工作和班主任實習(xí)工作，另外我還做了一個關(guān)于高中英語課多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查。任務(wù)完成情況如下：
在教育實習(xí)的八周內(nèi)，我分別聽取了指導(dǎo)教師蔡慧芝老師的5節(jié)信息技術(shù)課，其他信息信息技術(shù)教師授課2節(jié);聽取組內(nèi)同學(xué)講課16節(jié)，組外同學(xué)講課12節(jié); 共完成了4個新課的實習(xí)教案。備課我們采取的方式是小組內(nèi)整合，就是每位成員先自己尋找資料，想好教學(xué)的大體思路并作出ppt課件，然后我們一起試講、討論并確定知識的重難點等，然后再各自根據(jù)需要修改并制作自己的課件，這樣做的一個好處就是能集合大家的意見和思路，使教案的無論從方法還是內(nèi)容以及講授技巧創(chuàng)新性等都比較好，雖然花費了我們大量的時間來討論和寫教案做課件，但我覺得挺值得。在上課方面我們每次上課之前都要抽出時間進行小組內(nèi)部的三輪試講，除了小組內(nèi)大家相互提出意見和建議外，指導(dǎo)老師也很負責(zé)基本上每次都聽并給予意見，我們通過試講及時地發(fā)現(xiàn)問題，尋找應(yīng)對策略，這樣更有利于我們的講課，我們成功的完成教學(xué)任務(wù)這一事實也證明了這一點。
在日常方面，按照要求每天7：10按時到班，檢查班級情況并督促每天的早讀情況;和班級學(xué)生一起參加每周一的升旗儀式、檢查每天的眼保健操;中午，管理班級的午休秩序;傍晚，監(jiān)督班級值日和晚自習(xí)。平時，注意和同學(xué)們的交流，解決他們的學(xué)習(xí)、生活中碰到的一些問題，也通過網(wǎng)絡(luò)等加強溝通，并通過個別訪談的方式了解學(xué)生所碰到的各類的問題，同時還了解學(xué)校德育工作的特色等為教育調(diào)查做準(zhǔn)備，積極配合學(xué)校的各項活動。班主任實習(xí)期間，我根據(jù)調(diào)查并結(jié)合實際，給同學(xué)們開了三次班會，其中兩次為主題班會，特別是“心有靈犀---溝通、贊美”主題班會的內(nèi)容以結(jié)合游戲的形式達到了較好的效果。更值得一提的是在班主任吳玉丹老師出差期間，組織、安排學(xué)生進行體育節(jié)和運動會各項事宜的準(zhǔn)備，在高一(10)班出色的運動會戰(zhàn)績中落下了圓滿的帷幕。
我的教育調(diào)查是有關(guān)于高中英語課多媒體輔助教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查，我們小組成員各自的的調(diào)查問卷大綱經(jīng)過指導(dǎo)老師的審閱修改后打印出調(diào)查問卷，走訪學(xué)生進行抽樣調(diào)查，最后統(tǒng)計調(diào)查結(jié)果并撰寫教育調(diào)查報告。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)篇十二
在接到“國培計劃（20xx）”——四川省中小學(xué)體育教師置換脫產(chǎn)研修項目文件的通知。并經(jīng)過7天的國培后于8月30日——9月2日到各市州或?qū)W校報到、工作交接，并經(jīng)過一天的休整后開始了所謂的頂崗實習(xí)工作。
在20xx年9月3日至11月2日，我在宜賓市高縣實驗第一小學(xué)為期近兩個月的實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任工作。在指導(dǎo)老師鐘老師和陳孫老師、劉老師、徐老師、黎老師的五位體育組老師耐心指導(dǎo)、幫助下，我較好地完成了教育實習(xí)任務(wù)。
實習(xí)期間，在五位指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和支持下，我總計聽了6節(jié)體育課和25節(jié)語數(shù)課，上了112節(jié)體育課課，包括19節(jié)理論課和93節(jié)室外體育課。
下面，就實習(xí)期間自己在體育課教學(xué)實習(xí)工作的自我鑒定。首先，實習(xí)期間，我確立好自己的角色，實現(xiàn)從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)換，運用所學(xué)知識進行組織教學(xué)，“以身立教”，從心理上做好當(dāng)老師的準(zhǔn)備。以真心實意、積極主動地向指導(dǎo)老師學(xué)知識、增才干，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實習(xí)環(huán)境，為我成功的實習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。由于實習(xí)目的明確、動機端正，在實習(xí)教學(xué)過程中，明確施教對象結(jié)合施教對象的生理和心理特點，備好一份教案后，向?qū)嵙?xí)指導(dǎo)老師、本組同學(xué)一一征求意見，改了又改，才實施教授，把知識有機地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。
在體育課教學(xué)工作計劃方面，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)。見習(xí)周期間，我認真觀看指導(dǎo)老師的每一節(jié)教學(xué)課，做好看課記錄，并對體育課練習(xí)密度和學(xué)生的運動負荷進行測量，為之后自己上課做好準(zhǔn)備。在實習(xí)教學(xué)過程中，我結(jié)合施教對象的生理和心理特點，認真?zhèn)浜妹恳环萁贪?，并向指?dǎo)老師、本組同學(xué)征求意見，經(jīng)過改良后才進行教學(xué)，并努力培養(yǎng)體育骨干，以此把知識有機地結(jié)合起來上好每一節(jié)體育課。自己在實習(xí)過程中在存在不少缺點，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專業(yè)基本功不扎實，語言表達不清等。我應(yīng)該既要看到自己的優(yōu)點，也要正視自己的缺點，加強自己的專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，為做好一名優(yōu)秀的體育教師做好準(zhǔn)備。
課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)重點突出，明確，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時，課外輔導(dǎo)耐心細致，還經(jīng)常請鐘老師和陳老師兩位具有豐富經(jīng)驗的老老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習(xí)過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認真聽了指導(dǎo)老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧！同時我都準(zhǔn)備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)老師修改。
但是，在教學(xué)過程中，時間把握不當(dāng)，不能在有限的40分鐘內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，教學(xué)過程和教學(xué)環(huán)節(jié)常常出現(xiàn)疏漏的.地方，給學(xué)生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名成都體育學(xué)院體育教育專業(yè)的學(xué)生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個月的實習(xí)不斷地努力實踐，追求進步。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師；同時還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)。教育實習(xí)，盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練，讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。我將認真總結(jié)教育實習(xí)經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實準(zhǔn)備。三尺講臺我準(zhǔn)備好了！
實習(xí)生簽字：趙飛。
20xx年10月31日。
成都體育學(xué)院體育系0x級。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)篇十三
職業(yè)教育教學(xué)的關(guān)鍵在于重視技能。我們要讓學(xué)生不僅學(xué)會動腦，還要學(xué)會動手。不僅要學(xué)習(xí)知識，還要掌握技能。實踐課不只是“動手"的課，而是理論實踐相結(jié)合，有些原理可能我們沒辦法讓學(xué)生掌握，但我們要想法讓他們明白大致的原理，就想三相交流異步電動機的原理，我們只需讓他們知道這是電和磁相互作用的結(jié)果，再讓他們熟練應(yīng)用就達到了我們的教學(xué)目的。其實，中職學(xué)生一大優(yōu)點就是動手能力特別強，他們學(xué)的很快，工藝很好，他們對理論知識不感興趣，但特喜愛動手操作。這個時候，就要給學(xué)生足夠的時間，老師則在課堂上來回巡視，確保學(xué)生安全，并及時糾正一些操作不當(dāng)?shù)牡胤健?BR> 整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當(dāng)看見那些十五六歲青春活潑的學(xué)生時，我都感覺自己似乎時光倒流回到六七年前的中學(xué)時代。學(xué)生有自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法，盡管他們在道德、情感方面還有待發(fā)展。他們不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。學(xué)校是一個學(xué)習(xí)的場所，學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中，要以身作則。我要了解整個班級的情況特點，要熟悉和掌握學(xué)生的情況，在班主任老師的指導(dǎo)下，輔助他主持日常工作并組織了一次班級活動。時間過的非?？欤?dāng)我真正了解學(xué)生特點，開始和他們建立起感情時，實習(xí)卻要結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣。在這次實習(xí)中，我從班主任老師身上學(xué)到很多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。實習(xí)期間我向班主任老師學(xué)習(xí)了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如沒有很好的.進入角色，工作經(jīng)驗不足等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。通過實習(xí)班主任工作，我的感悟就是：要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個好班。
在這三個月當(dāng)中，我做了大量的班主任工作，包括班會，組織活動，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課等。讓我對學(xué)生有了進一步的了解，從而也初步體驗了如何管理一個班級。通過班主任工作，加深了我和學(xué)生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。當(dāng)然，作為一名實習(xí)班主任，雖然在實習(xí)過程中，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。
實習(xí)之初，我不知道如何去接觸這些學(xué)生，總覺得，他們有問題會向班主任提出，沒有人提出就應(yīng)該是沒有問題的。沒想過中職的學(xué)生正值青春期，自我意識開始凸現(xiàn)了，很多事情不愿意講出來，而作為班主任不能被動的去解決問題。后來，我先和同學(xué)們見面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況，經(jīng)常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸、多聊聊。為了增進對學(xué)生的了解，我采取主動，抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。一周下來，我跟班里的同學(xué)混了個臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團結(jié)、活潑的班集體，他們都是非常可愛的孩子。總的來說，我和班里的學(xué)生相處還算不錯，當(dāng)他們知道我要離開的時候，很多都舍不得，還給我送了紀(jì)念品，其實我也有點不舍。
不可否認，在當(dāng)今社會上這個問題的普遍性和嚴重性，教師這個職業(yè)也因此被人民大眾嚴厲的批判。如今我有機會站在講臺上，第一次為人師表，我沒有辦法去回避這個問題，在半年的實習(xí)過程中，我用這個觀點時時刻刻告誡自己，每個學(xué)生從走進這個教室起都是平等的，沒有哪個學(xué)生是丑陋的，沒有哪個學(xué)生是不可救藥的，也沒有哪個學(xué)生就應(yīng)該受到不公正的對待。
時間過得真快，短短的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近三個月的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。“知識是永無止境的。”在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。中職生是一個需要特別關(guān)注的特殊群體。在教育工作中，建立師生信任平臺，幫助學(xué)生樹立自信心，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣和自律自強的性格，對學(xué)生的健康發(fā)展會產(chǎn)生積極的影響?！笆陿淠荆倌陿淙?。”四年來，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。
近三個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”。“老師好”的感覺真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。
這次實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝校長，感謝老師，感謝我可愛的八班與十一班學(xué)生，你們使我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。
實習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運能來新疆工業(yè)經(jīng)濟學(xué)校參加教育實習(xí)，讓我對于教師職業(yè)的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量?？傊@次實習(xí)，讓我獲取了經(jīng)驗，認識了不足，體驗了教師這個神圣職業(yè)，也感受，思考了許多教育改革的問題。在以后的路上，我會珍惜這些經(jīng)驗，讓自己做得更好。
目前，隨著教育體制改革的不斷深入，普通高等院校和高中招生規(guī)模的不斷擴大，職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)形式愈發(fā)顯得尤為重要。由此導(dǎo)致了中職學(xué)生的素質(zhì)呈逐年下降的趨勢。學(xué)習(xí)上的“差等生”，品德上的“差等生”，和行為上的“差等生”成為現(xiàn)階段中職學(xué)校學(xué)生構(gòu)成的主要成分。中職學(xué)校的學(xué)生大部分是基礎(chǔ)教育中經(jīng)常被忽視的弱勢群體，學(xué)生的很多方面都出現(xiàn)了問題。可以說現(xiàn)在的中職生是一個特備需要關(guān)注的群體。如不及時加以引導(dǎo)，不但會影響中職學(xué)生自身的學(xué)業(yè)，以及身心健康的發(fā)展，而且對學(xué)校和社會都產(chǎn)生重要的負面影響，因此做好中職學(xué)生的教育工作顯得更加重要。
現(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束了。通過教育實習(xí)，我鞏固和運用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識和基本技能，進行中等職業(yè)教育有關(guān)工作的實際鍛煉，培養(yǎng)了獨立從事實際工作的能力，增強從事教育事業(yè)的光榮感和責(zé)任感。在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識。同時，更多的了解有關(guān)中職學(xué)校教育的理論知識，以便更好的運用于日后的教學(xué)中。通過這次實習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在！
學(xué)校實習(xí)總結(jié)篇十四
我是×××，從20xx年3月到5月30日在榆樹市第四小學(xué)進行了為期三個月的實習(xí)。在實習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認真負責(zé)做好各項業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實習(xí)過程中，認真?zhèn)湔n積極參與各項活動，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
光陰似箭，歲月如梭，一晃幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實習(xí)過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
我的實習(xí)生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一個月，這使我有機會在剛進入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學(xué)的課堂，豐富了我的實習(xí)工作。
剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點，真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時間。另外，通過大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認識了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲成功的喜悅。
在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。
通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認識到：
1、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績。
3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見，以及重視學(xué)生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導(dǎo)教師的意見進行改進，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)摹㈦y度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)及時檢查，認真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語，態(tài)度要慎重，保護學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在整個實習(xí)過程中，認真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教育理論職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作能力，認真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗。
1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門。
2、開展主體班會，每周都要開展主體班會，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進行評比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。
3、個別學(xué)生的教育工作，個個別學(xué)生不寫作業(yè)，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們進行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正、進行說服教育。
我原本是一個比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨來獨往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會產(chǎn)生太多的負面影響，但是在學(xué)校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗的良好途徑，也是你總結(jié)班級管理與如何講解知識的重要途徑，也許我習(xí)慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會要求我們每個人學(xué)會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個人發(fā)展的需要，也是時代和社會發(fā)展的趨勢。
三個月的實習(xí)讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷嵺`，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸虒W(xué)。真是“實踐出真知”啊!實習(xí)就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。
實習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂!
這次實習(xí)給予了我很多，今后我將保持認真負責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進一步完善和充實自己，爭取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實習(xí)中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)篇十五
由于20xx“國培計劃”的頂崗實習(xí)，于10月25日，三位實習(xí)生抵達永新縣的江畔中學(xué)，其中2名學(xué)生被分在七年級教英語，另外一位是分在七年級教數(shù)學(xué)?？偟膩碚f我們這次實習(xí)是成功的，各學(xué)校對學(xué)生都很重視，給予了學(xué)生們方方面面的照顧；學(xué)生們普遍反映收獲也很多，提高了自己作為教師的基本素質(zhì)。短短的五十多天，稍縱即逝，沒有想象的波瀾壯闊，但也絕非平凡。下面我從幾方面來總結(jié)一下實習(xí)學(xué)校的工作。
學(xué)校開展實習(xí)工作的具體情況：
不論是省教育廳、學(xué)校還是當(dāng)?shù)亟逃只驅(qū)嵙?xí)學(xué)校，各位領(lǐng)導(dǎo)都給予了我們充分的支持。啟動儀式上李校長對我們提出了殷切的希望和要求，實習(xí)期間呂劉校長、馬校長、戴主任給以了許許多多的指導(dǎo)和建議。并且江西師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)到實習(xí)點去看望實習(xí)生，永新實習(xí)的駐點老師給還不時打電話詢問情況，當(dāng)?shù)亟逃趾透鲗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給與實習(xí)生的生活和學(xué)習(xí)上無私的關(guān)懷。在這里特別要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。實習(xí)生剛到的那天奔赴永新縣的江畔中學(xué)的車子一到，就受到江畔中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師及有關(guān)人員的熱情迎接。在看到實習(xí)生準(zhǔn)備的午餐是面包、火腿、礦泉水等食品后，李校長怕學(xué)生們吃不飽、吃不好，就請廚房阿姨，為旅途奔波的學(xué)生安排了一頓豐盛的晚餐，然后又安排寢室供學(xué)生們休息。晚上，學(xué)校的校長與頂崗實習(xí)的學(xué)生們召開了接洽會。在會上，幾位校長主任和老師分別給學(xué)生們介紹了江畔中學(xué)的教育情況和師資水平，并對實習(xí)學(xué)生們提出了一些希望和要求。同時，又要求學(xué)校校長一定要照顧好每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作和生活，盡可能的為他們創(chuàng)造便利條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都親切地詢問學(xué)生們的生活、工作和生活情況，耐心的聽取學(xué)生們的意見和建議，真摯的與學(xué)生們進行溝通和交流。希望同學(xué)們能夠克服困難，珍惜這兩個半月的實習(xí)時間，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)實踐本領(lǐng)。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師，一定要照顧好學(xué)生們的生活，尤其是飲食衛(wèi)生和住宿安全，對學(xué)生們提出的工作、生活等方面的問題一定要盡力解決，并希望各學(xué)校能夠像要求自己的教職工一樣，對這些學(xué)生們提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴要求，以利于學(xué)生們盡快成長。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師盡力做到讓實習(xí)生感受到了家的溫暖。
學(xué)生是頂崗實習(xí)的主體；沒有學(xué)生的積極性就不會有頂崗實習(xí)成功的.內(nèi)在因素和動力，在整個實習(xí)過程中，我們加大了思想政治工作的力度，認真啟發(fā)學(xué)生主動實踐的自覺和積極奉獻的精神，使我們的學(xué)生樹立了“為自己爭氣，為學(xué)校爭光，為學(xué)生盡力”的意識，要把自己當(dāng)作是真正的教師員工一樣認真對待每一件事情，在頂崗實習(xí)中，學(xué)生們?yōu)榱丝朔陨淼睦щy，千方百計地與領(lǐng)導(dǎo)老師及學(xué)生打成一片，贏得他們的認同；為了不違背工作紀(jì)律，學(xué)生們貪黑起早，趕著上六點半的早讀課和晚自習(xí)，改變了幾年來形成的習(xí)慣；為了贏得實習(xí)學(xué)校的認可，學(xué)生們放棄了自己作為父母兒女的“嬌氣”，主動地吃了那么多的“苦”！ 頂崗實習(xí)已經(jīng)告一段落，但學(xué)生頂崗實習(xí)項目還將進一步延續(xù)下去。在這里要感永新教育局及江西師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師對江畔中學(xué)的大力支持，為此我們將繼續(xù)努力，為頂崗實習(xí)取得更大成功而努力。 嚴格的組織管理，良好的制度建設(shè)是我們這次頂崗實習(xí)工作順利進行的保證。3名學(xué)生都配有指導(dǎo)老師，負責(zé)學(xué)生們在各個學(xué)校的具體工作。學(xué)校也制定了嚴格紀(jì)律，尤其是請銷假制度，出去一定要請假，每名同學(xué)如果要外出必須由各點的團支部書記向我請假，并在返校后及時銷假。大家都嚴格遵守紀(jì)律，保證了我們實習(xí)期間每個學(xué)生的安全，同時也使我們的各項工作得以順利的進行！ 我們定期召開黨支部和團總支工作會議，參加會議的是黨支部委員、團總支委員和個團支部書記，就我在各個學(xué)校了解到的情況和學(xué)生們近期在學(xué)校的狀況進行交流并安排下一階段的工作計劃，要求學(xué)生們認真記錄，回去后傳達給在校的學(xué)生們。剛到實習(xí)地不久，我們就召開了第一次總支會議，剛來到這里大家有很多的不適應(yīng)也有很多的牢騷，通過交流各自的經(jīng)驗，取長補短，互相學(xué)習(xí)，促進了大家共同進步，并使大家穩(wěn)定了情緒，看到了不足。通過一次次的交流，使大家認識到了不足，看到了前進的方向，為大家的迅速提高奠定了堅實基礎(chǔ)。
我們實習(xí)生活是很苦很累的，但卻是豐富多彩的，在實習(xí)的期間，我從不同的方面看到了學(xué)生們成長。轉(zhuǎn)眼間頂崗實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，兩個半月前的頂崗實習(xí)啟動儀式還好像是發(fā)生在昨天一樣清晰，可是今天我們都已經(jīng)在實習(xí)學(xué)校兩個半月了。這一個月來實習(xí)生在實踐中遇到過挫折，但在挫折中她們得到了經(jīng)驗和教訓(xùn)，同時也得到了磨煉，在磨練中她們逐漸成長，成熟。江畔中學(xué)，師資充足，同時也怕我們實習(xí)學(xué)生們影響教學(xué)質(zhì)量就對學(xué)生們說不用先要她們講多少課，聽聽課最后再講幾次完成實習(xí)任務(wù)就行了。但是實習(xí)學(xué)生們對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的這個決定并沒有氣餒。考慮到學(xué)校前一兩個星期不缺老師的情況，實習(xí)學(xué)生們就主動找到校長反映：如果學(xué)校需要我們做什么，我們會盡全力把事情做好，如果我們不能做的或是做不好的，我們可以學(xué)著去做。所以在這兩個星期里，她們不止一次的給初一的模擬考試監(jiān)考，判卷子，改本子，跟著指導(dǎo)老師聽課。除此之外，她們還和學(xué)生談心，實習(xí)學(xué)生的種種行為使領(lǐng)導(dǎo)和老師們有了種種好評。與此同時，學(xué)生還積極和指導(dǎo)老師溝通，讓老師們知道他們完全有能力把課講好，把學(xué)生教好，所以通過大家的努力，在實習(xí)期間幾乎每天都有課，而且每一節(jié)課都有指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)。 在這五十天里實習(xí)生體會到了當(dāng)老師的全過程，使實習(xí)生充分的鍛煉了自己，也使實習(xí)生各方面的能力都有所提高。在這里使她們增加了面對困難的勇氣，當(dāng)她們面對挫折時我不會再像以前一樣逃避，也使我發(fā)自內(nèi)心的有了成就感，因為在這里我就是一個老師，不但有學(xué)生對我的尊重，還有老師對我的教導(dǎo)。頂崗實習(xí)使我收獲頗多。
我們的這次實習(xí)雖然得到了基層學(xué)校的大力肯定，但也是我們發(fā)現(xiàn)了許多不足
1、實習(xí)生實踐能力有待提高，理論與實踐需要進一步結(jié)合。學(xué)生有豐富的理論知識，但缺乏實踐能力，教學(xué)經(jīng)驗不足。
2、不能游刃有魚地駕馭教材，對中學(xué)的教學(xué)要求和教學(xué)目的把握不準(zhǔn)。
3、組織教學(xué)略顯呆板，缺乏靈活性，駕御課堂的能力有待提高。
4、教師基本功有點遜色
5、耐挫力有待進一步提高。
1 、以正式工作人員的身份進行實習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭取和努力完成教學(xué)工作。
2 、以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從工作的全局出發(fā)，了解學(xué)生的基本心態(tài)。這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應(yīng)能力。
3 、以“研究者”的身份實習(xí)。要求學(xué)生在實習(xí)前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習(xí)機會深入教學(xué)工作。
4 、教學(xué)實習(xí)促進了學(xué)生自身的發(fā)展。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
5 、參加實習(xí)的學(xué)生在各自的實習(xí)基地積極工作，從小事做起。教實踐證明，教學(xué)實習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為師范專業(yè)教學(xué)體系的一個環(huán)節(jié)，無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進作用。
1、希望學(xué)校在向綜合類院校邁進的同時，也兼顧師范學(xué)生教師基本素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是利用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)的技能。未來幾年，我校還將以師范生培養(yǎng)為主，而且其他的一些院校學(xué)生畢業(yè)后也可以考取教師資格認證，從事教師行業(yè)?；A(chǔ)教育再也不是我們自己的市場，那么如何能讓我們的學(xué)生在殘酷的競爭中脫穎而出，依靠就是大學(xué)期間的教師基本素質(zhì)的培養(yǎng)。這次實習(xí)，我們的很多不足都反映在教師基本功不夠扎實，建議學(xué)校今后在這些方面多做開設(shè)一些課程。
2、建議學(xué)校在對下一批學(xué)生進行頂崗實習(xí)前的培訓(xùn)時，在利用多媒體教學(xué)環(huán)節(jié)上多花一些時間和課時，多聘請中學(xué)一線教師為學(xué)生們做培訓(xùn)，以便掌握基層教育的現(xiàn)狀。
3、實習(xí)生反映：在大學(xué)所學(xué)知識，包括教學(xué)方式方法等與中學(xué)實際脫節(jié)現(xiàn)象較普遍，教學(xué)內(nèi)容不能銜接，教學(xué)方法不盡相同，因此一開始感到很吃力，對現(xiàn)在中學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況包括心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法等均不了解，增加了實習(xí)工作的難度。建議我校今后應(yīng)加強對學(xué)生進行這些方面的培訓(xùn)(包括教學(xué)方法的選用，中學(xué)生思想狀態(tài)，心理狀況的調(diào)查等)做到“有的放矢”，“對癥下藥”。這樣才會取得好的效果。
4、建議學(xué)校將實習(xí)時間改為一學(xué)期，這樣符合基礎(chǔ)教育的規(guī)律。我們的頂崗實習(xí)工程是一件好事，值得長期的堅持下去，但前提是需要得到各基層學(xué)校的支持。那么如果我們制定的實習(xí)時間不符合基礎(chǔ)教育的實際，那么我想這個工作也許很難長期堅持下去。我們必須一個基層學(xué)校的需要作為我們開展此項工作的前提，這樣我們才可以長期堅持下去，并把它做成一個品牌。
生的思想意識，敬業(yè)精神要比四年級的學(xué)生好很多。而且通過實習(xí)還可以查找自身的不足，回校后還可通過努力去彌補，真正起到在實踐中發(fā)現(xiàn)缺少了什么，回來后就補什么，更有利于學(xué)生的提高。
6、最后想說的駐縣管理人員的選派。建議學(xué)校應(yīng)要求各學(xué)院對駐縣管理人員的條件有一個嚴格限制，據(jù)我所知下一批的駐縣管理人員中一些學(xué)院報的是一些年齡偏大的教師，有的也沒有學(xué)生管理經(jīng)驗。這些教師的經(jīng)歷如何？對于突發(fā)事件的處理能力如何？等等這些是需要學(xué)校認真考慮的 以上本人的一些想法和建議，還很不成熟，不妥之初請各位領(lǐng)導(dǎo)諒解。
以上就是江畔中學(xué)對于實習(xí)工作的工作，有不足的地方，希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師指出。
學(xué)校實習(xí)總結(jié)篇十六
本次實習(xí)為更好地實施素質(zhì)教育，落實教學(xué)計劃，本著理論與實踐相結(jié)合的原則，以學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)以致用為目的。在短短一年的實習(xí)中，我們與實習(xí)單位積極聯(lián)系、協(xié)商，讓學(xué)生積極動手參與，親自實踐動手操作進行車輛的裝配、維修和維護，使廣大同學(xué)拓寬了知識面，鍛煉了能力，綜合素質(zhì)得到了較大提高。同時教學(xué)實習(xí)也推動了我校與社會各汽車修理廠的聯(lián)系與合作，彼此進一步加深了了解，密切了關(guān)系，為校企合作共贏奠定了堅實的基礎(chǔ)，為以后的教學(xué)實習(xí)與教學(xué)改革提供了豐富的經(jīng)驗。
(一)實習(xí)目的。
安排本次教學(xué)實習(xí)的基本目的，在于通過理論與實踐的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，使學(xué)生初步具有汽車設(shè)備拆裝與維修、故障診斷與排除的能力;具有一定的創(chuàng)新精神和實踐能力，并進一步養(yǎng)成認真負責(zé)的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng);尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的實用型人才。
(二)實習(xí)要求：
實習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個方面的要求：
1、以正式工作人員的身份進行實習(xí)。要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，積極爭取和努力完成實習(xí)單位交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向裝配工人或汽車修理工虛心求教，要盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際動手實踐操作工作能力。
2、以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎單調(diào)。我們要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排，做到靈活掌握，該動手時不要閑著當(dāng)作沒事，不該動的地方不要隨便亂動;該說的話要說，積極去問，不該說的一定不要亂說。要充分體現(xiàn)我們學(xué)生的素質(zhì)，給實習(xí)單位留下好印象。
3、以“學(xué)生”的身份去實習(xí)。要求學(xué)生在實習(xí)前要認真系統(tǒng)復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的知識，到實習(xí)單位要把教師所傳授的知識與實際操作相結(jié)合，多對照，多思考，多問為什么，虛心請教，不恥下問。實習(xí)結(jié)束時要完成實習(xí)報告并作為實習(xí)成績的重要組成部分。
1、在學(xué)生實習(xí)前，我們認真研究制定了實習(xí)方案。實習(xí)基地的選取為適應(yīng)專業(yè)方向與培養(yǎng)目標(biāo)的'需要，教學(xué)實習(xí)基地多選取離學(xué)校教近的一些汽車修理廠或裝配廠。
2、在學(xué)生實習(xí)前，讓每位學(xué)生提出實習(xí)申請，必須讓學(xué)生家長同意才能去實習(xí)，并且和學(xué)生及其家長簽定安全責(zé)任書。
3、在學(xué)生實習(xí)前，給實習(xí)帶隊指導(dǎo)教師召開了會議，強調(diào)了紀(jì)律，談了要求，說明了本次實習(xí)的重要性，要求各教師認真履行職責(zé)，并簽定了實習(xí)帶隊指導(dǎo)教師責(zé)任書。
4、作好實習(xí)前的指導(dǎo)工作。請熟悉實習(xí)單位工作的教師作講座或報告，明確角色轉(zhuǎn)換的諸多要求和注意事項。要求學(xué)生做好相應(yīng)的知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。知識準(zhǔn)備包括：汽車的類型、牌號;汽車各專業(yè)科統(tǒng)與總成的名稱、作用、基本結(jié)構(gòu)和連接關(guān)專業(yè)科，汽車電氣設(shè)備的構(gòu)造、工作原理及其使用、維護與修理的有關(guān)理論知識。還要了解汽車維修裝配企業(yè)工作的工作紀(jì)律和工作程序。心理準(zhǔn)備主要是注意角色轉(zhuǎn)換，形成必要的心理預(yù)期，并根據(jù)具體情況隨時做出適應(yīng)性調(diào)整，力求以一個正式工作人員的身份投入實習(xí)過程。
5、在學(xué)生實習(xí)時，科內(nèi)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，調(diào)配車輛送學(xué)生，讓學(xué)生或座車或步行到實習(xí)單位。安排2名教師參與帶隊全程管理。在實習(xí)期間，定期訪問，雙向溝通，并隨時到各實習(xí)單位去檢查學(xué)生實習(xí)情況和帶隊指導(dǎo)教師履行職責(zé)等情況。保證了實習(xí)效果。
6、參加實習(xí)的學(xué)生采取雙重管理。一方面，作為在校學(xué)生，要接受校、科的管理;另一方面，在實習(xí)單位，要遵守所在單位的各項規(guī)章制度。做到了管理無縫隙。
7、為加強實習(xí)管理，我們還強調(diào)實習(xí)學(xué)生的自我管理、相互督促，把學(xué)生分為六個組，每組選出一個組長，配合好帶隊指導(dǎo)教師參與管理。學(xué)生住在學(xué)校，早出晚歸，有科內(nèi)統(tǒng)一調(diào)度，帶隊指導(dǎo)教師全程管理服務(wù)，做到了實習(xí)、學(xué)習(xí)兩不誤。
8、實習(xí)成績的評定：為調(diào)動實習(xí)學(xué)生的積極性，保證實習(xí)效果，本專業(yè)對實習(xí)學(xué)生進行實習(xí)成績評定，每在一個實習(xí)單位實習(xí)結(jié)束后，都要寫出實習(xí)報告，實習(xí)報告從職業(yè)道德、知識的運用、技能的學(xué)習(xí)、組織紀(jì)律等其他表現(xiàn)全面進行評價，指導(dǎo)教師填寫評語，最后并由所在實習(xí)單位對學(xué)生的綜合表現(xiàn)做出認定。
1、教學(xué)實習(xí)促進了我專業(yè)人才培養(yǎng)計劃的完善和課程設(shè)置的調(diào)整。近年來，我專業(yè)為適應(yīng)學(xué)生的實踐需要陸續(xù)開展了一系列的學(xué)生實習(xí)，受到同學(xué)的歡迎。學(xué)生實習(xí)是課堂教學(xué)的延伸和補充，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到課堂所學(xué)不到的許多知識，便于了解掌握更多的維修常識。
2、教學(xué)實習(xí)達到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在兩個周的實習(xí)之后，學(xué)生普遍感到實踐操作水平有所提高，更重要的是通過實習(xí)，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合社會實際維修存在的問題在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學(xué)習(xí)，一些學(xué)生還寫出了質(zhì)量較高的實習(xí)報告。
3、教學(xué)實習(xí)促進了學(xué)生自身的發(fā)展。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為適應(yīng)素質(zhì)教育的要求、為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。一些在實習(xí)中表現(xiàn)突出的學(xué)生為以后畢業(yè)時找到了較為滿意的單位奠定了堅實的基礎(chǔ)。
4、教學(xué)實習(xí)配合了所在單位的工作。參加實習(xí)的學(xué)生在各自的實習(xí)基地積極工作，從小事做起，參與維修廠家的工作，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了各單位領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評。
5、通過實習(xí)密切了學(xué)校和實習(xí)單位的關(guān)系，雙方加強聯(lián)系，密切合作，實現(xiàn)了互利共贏。一方面企業(yè)為學(xué)校提供了很好的實習(xí)場所，為學(xué)校發(fā)展、專業(yè)的壯大提供了保障;另一方面學(xué)校的實習(xí)與發(fā)展，給實習(xí)單位起到了很好的廣告宣傳效果，為企業(yè)和社會提供了良好的專業(yè)技術(shù)人才，反過來解決了企業(yè)的招工難的問題。真正實現(xiàn)了校企合作，共鑄輝煌。
6、本次實習(xí)不可避免的也存在著一些不足，例如有個別學(xué)生組織紀(jì)律性較差，實習(xí)積極性不很高，有的實習(xí)單位安排的工作與我們實際課堂所教內(nèi)容并不是很相符合，這說明我們對學(xué)生的教育程度還不夠深刻，與個別實習(xí)單位聯(lián)系和溝通還不夠很密切，這都對我們以后實習(xí)提供了很好的寶貴經(jīng)驗。
總之，本次教學(xué)實習(xí)在學(xué)校整體部署要求和領(lǐng)導(dǎo)下，我們實習(xí)工作組織周密細致，日常管理及時而有效，對存在問題及時處理、迅速指導(dǎo)并解決，取得了良好的效果，使廣大同學(xué)拓寬了知識面，鍛煉了能力，綜合素質(zhì)得到了較大提高。同時教學(xué)實習(xí)也推動了我校與社會各汽車修理企業(yè)的聯(lián)系與合作，彼此進一步加深了了解，密切了關(guān)系，為校企合作共贏奠定了堅實的基礎(chǔ)，為以后的教學(xué)實習(xí)與教學(xué)改革提供了豐富的經(jīng)驗。實踐證明，教學(xué)實習(xí)適應(yīng)本專業(yè)特點，符合教學(xué)規(guī)律與學(xué)生心理預(yù)期。它作為課堂教學(xué)有益補充是專業(yè)教學(xué)體系的一個重要環(huán)節(jié)，無論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進作用。