總結是對過去經驗的積累和借鑒，可以為未來的發(fā)展提供寶貴的經驗。總結需要盡量客觀真實，既要突出自己的優(yōu)點，也要誠實面對自己的不足。通過閱讀這些總結范文，我們能夠更好地理解總結的寫作方法和技巧。
教師培訓活動總結結束語篇一
作為一個剛步入教師隊伍一年的新教師，有幸參加了由廈門市集美大學承辦的“20x福建省鄉(xiāng)村教師素質提升工程”。為期十天的培訓給予我的啟發(fā)和經驗是一筆永久的財富，本次培訓的主題是：“閱讀教學和文本解讀”。下面是我在培訓中獲得的幾點體會：
本次培訓主題為“文本解讀”，何為課文解讀？以我的理解，便是對這篇課文分析，對課文思想感情，寫作手法謀篇布局的解讀，回顧有限的教學經驗，在自己的備課過程中，少有認真地解讀課文，大都囫圇吞棗地通讀完后，快速理清作者思路及教學思路，或是借助教參，對教參奉若圣旨，完全喪失了自我思考能力。在培訓中，施茂枝教授所說：課文解讀要掌握與編者對話的正確途徑，比如說單元導語、課后練習、篇與篇之間的聯(lián)系、文中會話框等幾個便利資源，要秉持正確態(tài)度與文本對話。這些看似耳熟能詳幾個要點，往往是平時容易忽略的，如施教授舉例《為中華之崛起而讀書》一課中，眾多老師圍繞“中華不振”這一主題展開教學，而忽略了這一組課文教學目標是圍繞“成長”為專題，施教授的教學設計中就圍繞了這一專題，運用聯(lián)系生活實際、引述資料和對比促悟等方法，引導學生體會少年周恩來“為中華之崛起而讀書”志向的不凡，領悟其志向產生的原因，了解“立志”和“成長”的關系。由此可見，在對文本解讀時要合理利用最便利最重要的資源，賞析作品的主題思想，不僅要以普通讀者的身份讀，更要以語文教師的身份讀，并結合自己的思考，有思考就有發(fā)現(xiàn)，如能沉下來心來細細品味，解讀文本定會有自己的一番的體會。
在培訓中，施教授也與我們分享了他的教學設計思想和技法，首先是教學目標的研制技術中講到幾點：
1要言意兼得，不要得意忘言
2要三維整合，不要三維分離3。要具體可測，不要空泛無際4。要目標與內容一致，不要二者分家，教學目標是我們所要完成教學任務所要的標準和要求，這是在上課前我所寫的四年級下冊《永生的眼睛》中的教學目標：
2邊讀書邊思考，找出文中父親語言描寫，體會父親關愛他人，無私偉大的精神；聽了老師的講解，發(fā)覺以往的目標確實定位空洞，缺乏意義，更偏離課堂中的教學，改動之后目標更加清晰，了然于心，也能更準確的知道這節(jié)課所要達到的一個標準。
本次為期十天的培訓，聆聽了數(shù)位名師講解，收獲良多，并且本次培訓突出了主題，更加系統(tǒng)，更加清晰為我們語文教師提供了多方面的學習，通過這次培訓，我發(fā)現(xiàn)要成為一個合格的語文老師，更是需要不斷地提升自身的理論水平，教學能力等，路漫漫而其修遠兮，吾將上下而求索。
教師培訓活動總結結束語篇二
xx月29日-xx月21日，xx縣二十位老師到我們實驗小學跟崗學習。短短的二十多天里，在相互的交流學習中，我們的收獲很多。
為了保證云南教師跟崗學習活動在我校的有效開展，提高參訓教師專業(yè)理論水平和實踐能力，結合我校實際，做了認真部署和實施。
1．“1+1”輔導。采用“一對一結對學習”的模式，教導處安排具體的跟崗班級，并通過見面會的形式，與師宗縣的教師見面結對，參觀班級了解情況，拉近老師們之間的距離，為進一步的學習打下基礎。
2.實行“隨堂聽課制度”。跟崗學習的老師隨堂聽課，深入了解課堂，學習班級管理措施。
3.一對一議課。每天聽課結束之后，要進行一對一的議課活動，共同評議授課內容和得失收獲，跟崗學習的老師還要理清個人學習和發(fā)展中的問題和困難，制定個人學習計劃與學習重點。
4.參加學校的課堂考核活動。跟崗過程中認真參與學校的各項活動，及時交流，認真思考。結合我們學校每學期都要舉行的課堂考核活動，跟崗教師積極參與聽課，不斷反思與提升。
5.參與學校的業(yè)務活動。學校不定期組織的業(yè)務活動，跟崗教師也協(xié)同參加，比如“課文背誦暨普通話展示活動”、“詩歌教學”研討活動、學校周三下午的“社團活動”、數(shù)學的“小課題研究”活動等。
6.學習行動研究。選擇自己日常工作中遇到的問題，在導師指導下開展行動研究，形成研究報告。
7.填寫《跟崗學習日志》，詳細記錄各項培訓活動安排、學習觀摩的收獲和體會。
8.參加教科研活動。跟隨導師一起參加學校的教育教學研究活動。
9.理論學習：主要學習教學設計、觀課議課的新理念、新技術。開展新課標、新教材的深入學習和研討。
10.實踐鍛煉：觀摩體驗導師教育教學各環(huán)節(jié)：備課、上課、說課、評課、組織班級活動等；并進行自我反思。
1.了解學員跟崗學習需求,指導其制定跟崗學習計劃并為其提供個性化的指導。
2.充分利用本校和區(qū)域培訓、學習資源，為跟崗教師全方位學習考察服務。
3.問題研究，將跟崗教師教育教學實踐中的突出問題確定為學習研究的主題，有針對性的開展基于問題的“方案設計、實踐探索、反思重建”的循環(huán)式行動研究，并形成物化成果。
4.做好跟崗學習活動的資料收集和整理。
5提交個人跟崗學習指導工作總結。
6.指導跟崗教師開展基于問題的“方案設計、實踐探索、反思重建”的循環(huán)式行動研究，經歷行動研究全過程。
為遠方的客人呈上文化盛宴
一、全方位做好服務，提供如家溫暖
二、感受濃郁校園文化
三、走進如詩如畫的課堂
四、舉行精彩紛呈的活動
xx月29日，xx縣實驗小學迎來了來自遠方的客人——xx縣教師跟崗學習團隊。在接下來為期一個月的跟崗學習中，我校為學習的客人們準備了豐盛的“營養(yǎng)大餐”，安排了一系列形式靈活多樣、內容豐富多彩的活動。
xx月30日下午，政教處開展了觀摩“優(yōu)秀班會案例”活動，活動中陳修香老師執(zhí)教了“誠信在我身邊”班會公開課，課堂中學生采用主持、表演、討論等豐富多彩的形式，讓孩子們認識到了誠信品質的可貴。這一新穎的班會方式，給遠方客人帶來了震撼。
為了傾聽家長和社會對學校工作的意見和建議，交流學生在校、在家的表現(xiàn)及思想發(fā)展動態(tài)，探討促進學生發(fā)展的教育措施。xx月29日至xx月6日，我們學校廣大教師帶著一份關愛，一份問候，一份深情走進千家萬戶，開展了為期一周的家訪活動。這一活動的開展，xx客人深深感受到了我們“家校攜手共建和諧校園”這一工作的細致。
為構筑理想課堂，弘揚中華傳統(tǒng)文化，促進學生個體生命持續(xù)發(fā)展，11月6日教導處舉行詩歌研討會。
整個研討會在裊裊的音樂和師生動情的詩歌吟誦中展開。二年級王明娟老師和她的學生用看、嗅、聽、撫的方式，生動地演繹了《四季的腳步》。給參會老師帶來了極大的驚喜。三年級邢貞蓮老師引領孩子們在微笑中學習詩歌，創(chuàng)作詩歌，最終使得《全世界都在對你微笑》。五年級任xx老師和學生們展開想象的翅膀，既編制豐富多彩的《線條的夢》，更把“兒童詩”這顆夢想的種子，播撒在了每一個孩子的心田，引導孩子們收獲最美麗的詩人夢。
最后，研討會在王有鵬主任“《浸入其中，潤澤靈智》——古典詩詞閱讀教學策略探析”的裊裊余音中結束。
整個活動，讓我們和遠方的客人一起感受了詩——這高雅的花朵和奇妙的精靈。
xx月11日學校還舉行了“教師課文背誦暨普通話展示”活動?；顒釉凇段艺郫B著我的愛》的深情朗誦中展開，然后是低吟淺唱的飽含著師生間真愛的《一株紫丁香》。緊接著是《我的祖國》、《秋韻》、《桂林山水》等篇章，臺上的老師們或慷慨激昂、或舒緩低沉的動情吟誦，和著如歌的背景，把每一位與會老師帶入了空靈的詩歌境界，讓我們如臨其境，久久沉醉其中。其中李蕓老師朗誦的《伯牙絕弦》表達出了我們和師宗縣老師們千里覓知音的心情。
安全辦規(guī)定每月最后一周的星期三為固定演練日，以及定期組織的“消防應急演練”、“地震應急演練”等實踐活動，讓師宗縣老師深切感受到我校對安全工作的重視。
跟崗學習期間，客人們一行還興致勃勃地觀摩學習了我校開展的社團活動。活動中，同學們創(chuàng)編的童話語言通俗、生動，故事情節(jié)離奇曲折，引人入勝，贏得了客人們的一致贊譽。學生展示的琴棋書畫，給客人們一種全新的視聽盛宴。他們紛紛拿出相機進行拍攝，好學的精神讓人贊嘆。
11月20日客人們帶著滿滿的收獲完成了一個月的跟崗學習，他們對我校開展的各項活動給予了高度的評價。但是，我們深知，一頓大餐只有“營養(yǎng)”是遠遠不夠的，還要彰顯特色，才能吸引更多的遠方來客。因此，要想打造品牌學校，充分展現(xiàn)實小特色，我們必須讓學校的優(yōu)勢活動——科技創(chuàng)新活動精彩飛揚起來。
總結之三
一、溫馨和諧的校園文化
一踏入我們學習校園，師宗老師立刻被校園傳統(tǒng)文化的濃厚氣息感染了。漫步在校園中，學校的方方面面、角角落落都書香四溢，沁人心脾。教室內的每一面墻壁、黑板、圖書角，教室外的走廊、誠信書架、樓梯，校園內的每一個角落都充滿了無窮的文化魅力，處處構思巧妙、匠心獨具，學生作品展示真實。厚實的底蘊散發(fā)著精神的芬芳，無數(shù)的教育夢伴著花香飛翔，時時皆風景，處處有教育。
開發(fā)的特色課程，豐富的社團活動，提升了學生綜合素養(yǎng)。教育管理趨向多元，加強家校聯(lián)系，整齊的路隊，有序的課堂，既充分尊重學生個性，又使其“隨心所欲不逾矩”，達到了精細化與人文化管理的和諧統(tǒng)一，全體師生在和諧溫馨的氛圍中勤奮學習、快樂生活、幸福成長。在這樣一個涵養(yǎng)人文沃土的校園里生活學習，云南李菊蓮老師不由地感嘆：“你們是怎么做到的？學生生活在這樣的校園里真是幸福，我們要向你們學習?！?BR> 先進的教育理念
校長在與師宗教師交流的過程中，把“為學生的生命奠基”詮釋為“基礎在做人，發(fā)展靠創(chuàng)新”的理念同樣是深深打動了師宗教師。正是在校訓的感染下，在辦學理念的推動下，我們形成了“人格本位、學生至上”、“以人為本、以德為魂”的學校精神。這種學校精神同樣打動了云南師宗教師。有著精品化的校園常規(guī)，生命化的課堂教學，智慧化的工作策略，勝過親情的師愛情懷，平安、和諧、溫暖的校園環(huán)境，是孩子成長最理想的奠基之地?！耙粋€用心辦教育的名校長，一群敬業(yè)樂業(yè)的教師”，這是師宗教師給我們的最高評價。
精品化的課堂教學
師宗教師反映，我們教師的基本功真扎實，寫字真好，教態(tài)自然大方，教學語言抑揚頓挫，具有豐富的教學機智。老師們設計了精美的課件，運用多媒體展示文字、圖片、動漫、音樂等，還有的老師親自表演，把自己最美好的一面展現(xiàn)給跟崗學習的每一位教師，展示他們廣博的文化知識、深邃的思想認識、豐富的情感心理等多方面的深厚積累。沉浸在一節(jié)節(jié)其樂融融的課中，都充分調動起了學生的參與熱情，孩子們樂在其中，教師亦樂在其中。且不說平時的跟崗學習聽課和課堂教學考核，但就普通話大賽和詩歌閱讀教學，就讓他們感到非常震撼。李老師經常跟我感嘆：“你們學校的老師真厲害！”
“中國教育看山東，xx教育看xx。”這是云南教師對我們的教育的印象。他們不遠千里慕名來到我們學校，原因無二，就是要積極參加我們的教學實踐活動，參加教改教研，虛心學習我們的教學思想和教學方法。他們抱著這么大的誠意而來，尤其是在學校教師極其稀缺的情況下來學習這么長時間，我們學校教師覺得很有壓力，同時有壓力就有動力。只有刻苦勤奮地備課，認真地上課，方能不辜負領導對我們的期望，方能不辜負自己的教育理想和教育情懷。
張xx老師說：“為了上好每一節(jié)課，我精心備課。每次下班我的包里都塞滿了書，晚飯后，我拿起書像學生一樣，對著課本讀了一遍又一遍，直到把教材吃透，做到熟練的駕馭教材。又捧起教參解讀、琢磨起來，考慮到學生的特點、興趣及愛好，盡量聯(lián)系他們的生活實際，走近他們的生活，經常用他們感興趣的事物或話題來吸引他們的注意力，調動他們的積極性。”不僅僅是她這樣，其實幾乎每一位有跟崗學習任務教師都是這樣，其他教師也可以互相分享優(yōu)質的學習資源。教室里、辦公室里，到處洋溢著濃濃的學習氛圍。我們精心整理上課的課件，互相分享學習資源，深刻挖掘教材，交流教學方法和心得，經常加班到深夜，目的只有一個：爭取把每一節(jié)課都上成優(yōu)質課，不能讓云南老師白來一趟。
做了充分的準備后，我們精神飽滿地登上講臺。每一節(jié)課我們都充分利用多媒體進行教學，把最精彩的動畫展示給學生，調動學生的學習興趣。講課時我注重體現(xiàn)學生的主體地位，確實做到把主動權交給學生，讓學生通過自主學習、合作學習、主動探究來掌握本節(jié)課的知識點和重難點。在教學過程中我注重與學生間的交流，充分調動其積極性，師生默契配合，活躍了課堂氣氛，也使學生對知識的印象特別深刻，收到更好的教學效果。
每一堂課，我們都進行認真反思。它讓我意識到自身的諸多不足?！皩W然后知不足，教然后知困”，相互的交流評課，讓我們認識到自己很多弱點和不足。
在這個過程中，我們收獲的不僅是優(yōu)質的課堂教學，更是教師之間團結奮進的團隊精神和積極進取的研究氛圍。毫無疑問，云南教師的到來促進了我們的課堂教學。
一位跟崗教師也說過：“這次跟崗交流，于我而言，是一次人生洗禮和深刻的心靈之旅，是一筆寶貴的財富。我時常被實小老師們身上的敬業(yè)精神和健康陽光的心態(tài)感動著，他們樂于奉獻，不求回報，勤勤懇懇，嚴謹治學。他們忙碌著，幸福著?！钡么嗽u價，夫復何求？自當奮勇向前，加倍努力。
葛寶梅老師說：“這次活動讓我覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，在這期間，我每天都認真鉆研教材，精心設計教案，努力追求實踐“教學的精彩課堂”。雖然有些課上的不夠理想，但是我不遺憾，因為我努力了，我可以從中吸取教訓，總結經驗。”
當我們得到云南教師認可甚至是高度評價的時候，當我們手把手地教他們搜集課件整理課件的時候，當我們親手把優(yōu)質的教育資源分享給他們是時候，當我們熱情洋溢地向他們介紹我們的校園文化、教育思想和方法的時候，那種職業(yè)的成就感和幸福感是不言而喻的。
俗話說得好：“贈人玫瑰，手有余香?！痹诮涣鞯耐瑫r，他們的樸實、勤學，也讓我體驗了一種別樣的生活，別樣的感動。
珍貴的友誼
正如數(shù)字故事上所言“山水相依心相連”，共同的教育夢讓我們兩個幾乎不太可能相遇的師宗、五蓮的教師走到了一起。跟崗交流收獲最大的也許并不是培訓本身，而是與跟崗教師們的情誼。隨著交流的深入和感情的融洽，我們的笑容越來越多，彼此越來越默契，惺惺相惜，心有靈犀。我們同甘共苦，我們切磋教藝，追求教師的人生境界，我們暢所欲言，我們學習著，快樂著，收獲著，彼此之間結下了深厚的情誼。
快樂的日子總是過得飛快，快樂的日子總是讓人回味，對教學藝術的追求永無止境，我們的友誼也必將歷久彌新。
學習是生活、學習是工作、學習是一種責任，學習是人生命的重要組成部分，教師惟有學習，才能掀起“頭腦風暴”。此次跟崗學習交流活動是一次難忘的學習經歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策。通過學習，我認識到，作為一名教育工作者應樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，我在今后的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己成為學生的良師益友。
跟崗教師的確定是經過反復研究，精選出來的骨干教師，信得過的，能代表我們學校水平的教師。
我們也去跟崗學習過，應該了解那種心情，所以盡我們所能，讓來的教師不虛此行。
3.積極備課，精心準備。精彩展現(xiàn)。相信大家一定能做好。這也是從教的一段精彩精力。
4.老師的活動參與，讓他們看到優(yōu)點，我們自己要設法彌補不足。
精干巧干。
教師培訓活動總結結束語篇三
作為一名人民教師，我有幸參加了x師范大學承辦的小學骨干教師省級培訓研修班的學習。在培訓學習期間中，我克服了旅途的勞累和身體的不適，遵守培訓研修學習紀律，上課不遲到，不早退，認真聆聽專家學者們的專題講座及，同時還與各兄弟學校的一線教師進行了充分的交流。雖然培訓只有短短的十天，但是感觸良多，收獲也不少。下面是我的粗淺體會。
知識是要不斷的更新的。特別是科學發(fā)展是很快的，知識更新很快，教材的知識總是具有滯后性，所以盡管教學多年，卻總會在教學中發(fā)現(xiàn)知識不夠用，迫切需要獲取相關的新的專業(yè)知識。這次的學習，安排的結合小學教學中各方塊知識的重點難點知識的拓展，以及在課堂內外的與老師們與同行的交流探討，對原先模糊不清的變得明晰了，為在以后的教學中能更好地把知識傳授給學生們而欣喜。例如，聽了x老師的x課的拓展后，對動作電位的產生、變化等知識更加明了。聽了x老師的細胞生物學的課后，對不同類型的蛋白質的合成和運輸過程更加清晰。x老師的關于種群的增長及調節(jié)的授課，再加上課堂的討論，原先有爭議的問題達成了共識。每個老師的授課，都有讓我有所收獲的的地方，很感激這些的老師的認真負責。
每個人每天的時間都是一樣的多，為什么別人能做得那么好，取得那么好的成績，而我就不能呢?鄒壽元老師也是一線老師，相信在華附的教學任務也不輕，為什么能在教學之余不斷地進行教學研究并取得相當不俗的成績，比如單單是50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺得怎么可能做到?肖小亮老師也是一線老師，很年輕，可是你看他從帶學生做課外活動到做綜合實踐活動到做課題研究，并出書，所獲得的那么多的各級的獎項等等豐碩的成果不得不令人佩服!也許，正如閆德明老師和肖小亮老師所說的那樣：我只是比別人多一點。對，比別人多一點，多一點思考，多一點的行動，多一點的付出!這就是成功的秘密!做生活的有心人，做教學的有心人，相信每個人都能做得更好!
小學教師能做研究?在此之前，總覺得是不可能的，聆聽了專家們(如-x老師)對教研的詮釋，理解到研究可分為基礎研究和應用研究，而小學教學研究應屬于應用型研究，應定位為解決當下的實際問題，為提高教育教學質量和服務上所進行的研究。定位清晰之后，打消了我的懷疑，原來，中學教師也能做研究的。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向專門化”以及李娘輝老師的“生物學的研究方法”的專題講座，為我們打開了做教研的一扇窗，接下來當我們嘗試做課題研究時就可依樣畫葫蘆了。我的信心和熱情被激發(fā)出來，是的，要轉變觀念，不要只想當個教師匠，相信，當我們有了信念，堅持做教學的的有心人，我們也可以做教研，也可以把教師這一職業(yè)做得專業(yè)化。
一個人如果總是處在一成不變的環(huán)境中，是很容易變成庸散的懶惰的。正如此前的狀態(tài)，每天忙著日常的教學工作，忙著備課上課改作業(yè)做試題，周而復始，沒有時間停下來好好的思考，沒有時間對教學進行深層次的思考，沒有總結沒有提煉。感謝這次的培訓機會，讓我能重新回到母校，做回學生。在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐，促進師生不斷進步。
教師培訓活動總結結束語篇四
二0**年，我校共招聘七位新教師，20xx年有兩名特崗教師，是近六七年來新教師進得最多的，所以學校領導高度重視新教師的培養(yǎng)工作，把9位新教師的培養(yǎng)工作作為教師培訓的一個重要方面，努力通過培訓把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè)、業(yè)務精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師，盡力縮短他們的成長期?，F(xiàn)將20xx學年新教師校本培訓工作總結如下：
為了使七位新教師盡快適應教師工作崗位，學校為9位新教師分別找了一位責任心強、教學經驗豐富的老師作為他們的師傅，通過簽訂師徒結對協(xié)議，明確師傅和徒弟的職責，為新教師的成長搭建了一個平臺。會上，新教師代表和師傅代表分別發(fā)言，任校長對新教師和師傅分別提出了要求。
5月初，我校進行了期中考試，在期中考試期間，學校對全校教師的備課本進行了全面的檢查，并專門對七位新教師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查，檢查發(fā)現(xiàn)，聽課多的有十六節(jié)，接近學校提出的要求，但也有部分新教師聽課較少。作業(yè)批改和備課的認真程度上差異也很大。針對這個情況，學校及時召開了新教師會議，會上9位新教師分別談了兩個月來工作中的得失，任校長希望新教師盡快轉變角色，適應環(huán)境，在工作中發(fā)揮主觀能動性，積累經驗，不斷進步。沈校長結合自身工作第一年的經驗，談了自身成長的體會，并特別強調新教師要注重基本功，把教學五認真落到實處，要在調控課堂上下功夫，要多聽課，盡快成長起來。
為了適應新課程改革，調動青年教師教學的積極性,進一步促進新教師的迅速成長,提高其教學業(yè)務水平。學校組織開展了新教師課堂教學比武活動，為新教師提供了一個展示教學風采的平臺。
學校召開了學期新教師培訓總結會，在肯定成績的同時，也客觀的指出了新教師發(fā)展的不平衡，任校長希望新教師要增強質量意識和奉獻意識，利用寒假，既要總結反思，同時做好三年成長規(guī)劃。利用寒假，多學習，不斷做厚自己，使自己立于不敗之地。
本學期召開了新教師會議，校級導全部到會并講話；7位新教師上交了三年成長規(guī)劃；開學初學校領導分別聽了7位新教師的課，并分別作了交流；加強了備課本、作業(yè)本、聽課筆記的檢查，期中考試期間除了檢查備課本，對新教師還專門進行了聽課本檢查；期末復習階段，文化課老師又開了一堂展示課，讓我們看到了新教師的進步。
成績：
侯瑞麒老師連續(xù)兩年獲得統(tǒng)考第一名。
張巖老師11年統(tǒng)考第二名，12年統(tǒng)考第一名。
郭玉芳老師11年統(tǒng)考第二名，12年統(tǒng)考第二名。
通過一學年的培訓工作，新教師取得了很大的進步和較大的成績，取得了超過校平均的好成績。同時我們也清醒地認識到，盡管他們都取得了很大的進步和較大的成績，但是需要他們學習的東西還很多，成長的空間還很大，我們將一如既往地做好新教師的培養(yǎng)工作。
頭道中學。
教師培訓活動總結結束語篇五
本次培訓主要從兩方面進行:一是注重保育工作在一日活動當中的落實，師德師風建設;二是省編教材音樂活動的通研。
本次學習我園總結總結以下幾點：
一、規(guī)范幼兒一日常規(guī)。幼兒的一日常規(guī)包括很多東西，也是幼兒校園活動中最重要的一部分，一定要把幼兒的一日常規(guī)做細做好，才能保證幼兒的園內生活豐富多彩。幼兒的入園、餐點、戶外活動、集體教學活動、區(qū)域活動都屬于幼兒的一日常規(guī)之中。所以需要教師盡心盡力，把一日常規(guī)落實到最好。
二、不斷加強教師師風師德修養(yǎng)，完善師資隊伍建設，努力提高師資水平。
教學之本是教師，本學期我們一如既往的重視教師隊伍的建設。努力提高本園教師的教育教學能力，特別是新教師和青年教師的培養(yǎng)加大了力度，努力使青年教師能在較短的時間里適應和掌握教育的環(huán)境和教學的基本方法。盡可能多的為她們創(chuàng)設學習和成長的條件，促使她們不斷提高，不斷進步。一是加強教師政治業(yè)務學習的力度。二是強抓教師專業(yè)技能的提高。三是通過聽課、評課、觀摩研討等活動促進教師相互交流、學習，共同提高。
三、強抓保教常規(guī)管理，確保保教質量穩(wěn)步上升。
為了使全園幼兒的德、智、體、美等各方面得到全面和諧的的發(fā)展，我園除了一如既往的按《綱要》要求，開學初結合本園實際制定好園務工作計劃、政治業(yè)務學習計劃、教研計劃;各班制定好各科教學計劃、保育工作計劃和班務工作計劃，為了使各項計劃扎實有效的落實，園內加強了檢查督促的力度，定期或不定期對各班教師的備課、講課、班務活動、衛(wèi)生消毒及幼兒常規(guī)管理工作等各方面進行督促檢查、綜合評比，并堅持在每周五的例會上通報評比結果，肯定成績，指出不足，提出新的工作要求，使各班教師針對實際，查漏補缺，及時整改，實行獎勤罰懶制度，不斷激發(fā)教師的工作積極性和主動性。學期末園長組織測查組，對各班教師各科教育教學、班務工作、常規(guī)培養(yǎng)、個人基本功訓練等各方面進行全面測查，并要求各崗位教師認真做好學期末工作總結，積累經驗，反思提高，使園內各項工作有始有終，卓見成效，保教質量穩(wěn)步上升。
四、根據孩子的特點把音樂課程變得多樣化。我們要根據孩子的不同年齡段以及孩子所處的這個年齡段不同的理解能力，把課本上的東西不僅僅拘泥于課本，要把課本上的東西舉一反三變得多樣化，帶給孩子不同的體驗，從而更好的理解課本的內容。
教師培訓活動總結結束語篇六
通過對新教師的'培訓，使幾位被培訓的新教師在教育思想、教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。大家深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。學校針對這幾位新教師進行培訓，加上學校領導高度重視新教師的培養(yǎng)工作，把幾位新教師的培訓工作作為教師培訓的一個重要方面，努力通過培訓把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè)、業(yè)務精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師，盡力縮短他們的成長期?，F(xiàn)將新教師校本培訓工作總結如下：
學校新教師在老教師的精心指導下取得了一些成績：
1、新教師已基本掌握理論知識；在立德三新的理論支撐下把握教育方針。
2、的知道在教學之前要把握教學大綱，鉆研教材，了解教學目的（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）、教學重點、難點等。
3、課堂教學上，新教師在輔導教師的帶動下能夠把握教材在課堂上施展自己的才華，同時課程改革教法在課堂教學中得以體現(xiàn)。
4、通過培訓，幾位新教師各方面的基本功基本上都得到鍛煉且打的很牢。
5、被培訓的新教師能夠在教學過程中處理突發(fā)的教學事件，充分體現(xiàn)了新教師的應變能力較強。
學校對全校教師的備課本進行了全面的檢查，并專門對幾位新教師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查，檢查發(fā)現(xiàn)，新教師聽課時的記錄存在很多問題，作業(yè)批改和備課的認真程度上差異也很大。針對這個情況，學校及時召開了新教師會議，會上幾位新教師分別談了兩個月來工作中的得失，校長希望新教師盡快轉變角色，適應環(huán)境，在工作中發(fā)揮主觀能動性，積累經驗，不斷進步。周校長結合自身工作第一年的經驗，談了自身成長的體會，并特別強調新教師要注重基本功，把教學五認真落到實處，要在調控課堂上下功夫，要多聽課，盡快成長起來。希望新教師要增強質量意識和奉獻意識，利用寒假，既要總結反思，同時做好三年成長規(guī)劃。利用寒假，多學習，不斷做厚自己，使自己立于不敗之地。
學校針對新教師存在的問題做了進一步的改進：
1、加強對新教師業(yè)務能力的培養(yǎng)。
2、加強對新教師教學技能的輔導與培訓。
3、再次加大對新教師各方面的技能手把手的輔導。
為了適應新課程改革，調動青年教師教學的積極性，進一步促進新教師的迅速成長,提高其教學業(yè)務水平。學校組織開展了新教師課堂教學比武活動，為新教師提供了一個展示教學風采的平臺。
通過一學年的培訓工作，新教師取得了很大的進步和較大的成績，取得了超過校平均的好成績。同時我們也清醒地認識到，盡管他們都取得了很大的進步和較大的成績，但是需要他們學習的東西還很多，成長的空間還很大，我們將一如既往地做好新教師的培養(yǎng)工作。
教師培訓活動總結結束語篇七
教師也要不斷地學習，進行培訓。那么關于如何寫好教師培訓總結中的結束語呢?小編整理了【教師培訓總結結束語】，歡迎閱讀。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。我真的很慶幸自己能夠參加這次青年教師培訓，正是有了類似這樣的各種活動，我們才能更快的成長起來、自信起來。通過這次培訓，我們在很多方面有了新的認識和感悟，這對于未來的工作必然是有幫助的，我們也一定會在教師崗位上更加堅定的走下去。也謝謝區(qū)教育局及各位老師對我們新老師的支持、指導和鼓勵。你們的幫助，給了我了莫大支持和信心。在這樣的良性循環(huán)下，我相信，假以時日，我們天河區(qū)的教育事業(yè)將越來越輝煌。
英語作為“教育面向世界”的重要學科，在新形勢下它的作用顯得更加突出。作為英語教師，我們的任務應是教會學生如何學習英語而不僅是教學生學英語。學生是學習的主人，他們應該跟老師學習，同時與老師一起學習。在英語教學中，我們應充分發(fā)揮學生的主觀能動作用。
遠程教育資源的適當運用，能夠使學生的視野變得更開闊了、信息更靈通了，變得更"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?我相信我的學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。
在歷時兩個多月的培訓過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，由最初埋怨學校為什么派我參加，變成今天的感激和期盼。培訓過程中，我們班的每一位老師都非常努力，要求我們學習2880分鐘，可是大家都學習三、四千分鐘 ，而且有無數(shù)的帖子，無數(shù)的回復，在相互的交流與互動中讓我們都有極大的收獲。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師，因她無私的奉獻，耐心的'指導，使我們班51名老師成為一個具有凝聚力的團隊。
最后我引用付燦軍老師的一名話作為結束語：“永不知足，重頭再來，再度楊帆?！?BR> 活到老，學到老;不斷學習，與時俱進!
今天的學習讓我充實，明天的學習值得期待!仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地!在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌!
“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο螅诮窈蟮娜兆永?，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學科知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學，沒有就補，學習是我自身提高政治思想素質、補充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學習來引領自己的專業(yè)成長，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師培訓活動總結結束語篇八
4月19日，清新區(qū)教育局安排謝煒遠、謝俏顏、曹桂河、黃根躍四位鎮(zhèn)中心校業(yè)務主任組織28位清新區(qū)小學語文、數(shù)學、英語學科帶頭人赴中山市西區(qū)進行為期五天的跟崗學習。28位學員根據學科特點分別被安排到西區(qū)中心、昌平、煙洲、沙朗、翠景東方五所小學跟崗學習。短短五天的中山西區(qū)跟崗學習，所見所聞出乎我們預想，所感所得催我們更珍朝夕——為了清新的教育，為孩子的未來！這是一次感觸很深、收獲挺大的跟崗學習！
一、領導特別重視，令我們備感關注。我們沒想到在來到中山跟崗學習的第一天上午，區(qū)教育事務指導中心就安排了德育干事許麗君主任來到每所學校與跟崗教師見面，對我們的到來致以誠摯的歡迎；我們也沒有想到是學校的校長在會議室接到我們，并為我們介紹學校辦學情況、辦學理念、長遠規(guī)劃；更沒想到又是校長帶我們參觀校園，介紹校園特色；尤其沒想到，西區(qū)教辦今天上午將這次跟崗活動總結會集中在這里召開。領導重視讓我們倍感關注，更增添我們認真學習的勁頭。
二、指導老師盡責，令我們學習充實。五所學校為我們的跟崗老師配備了高素質的指導老師。如昌平小學安排了楊怡、李亞綠老師，中心小學安排了王燕蘭副校長和王紅霞主任，翠景東方小學安排王兆娥、張玲等五位老師，煙洲小學安排了黃石生老師，沙朗小學安排了杜鎮(zhèn)材主任。五所學校的指導老師根據我們的需求安排學習內容，讓我們聽到了教師的常態(tài)課，觀摩了教師的比賽課，了解了科組建設的操作模式。昌平、中心、煙洲三校還組織語文跟崗教師參加了區(qū)教育事務指導中心組織開展的西區(qū)小學語文習作教學研討活動，讓老師們觀摩了一節(jié)高質量的習作教學課例，聆聽到了王建國、邱運來兩位高素質教師的教學講座。到沙朗小學的跟崗老師聆聽了中山大學周博士《如何上好綜合英語》以及市進修學校李宏偉主任《如何進行課堂觀察》的專題講座。指導老師還為我們跟崗教師的匯報課做好全方位的輔助工作，讓跟崗教師的匯報課得很好的展示。五天里我們一共聽取了42課例，我們跟崗位教師一共展示了9匯報課，教學效果也得到了聽課教師的好評。值得一提是：在煙洲學校跟崗的數(shù)學老師唐小梅接到上匯報課的任務后，星期三就在煙洲小學上了一節(jié)試教課，指導老師對她的課例進行修正完善，在第二天馬上到西區(qū)中心小學展示，教學效果得到很大提升?？梢哉f這是極速的磨課，更是對我們跟崗教師的關愛和用心的指導。五天來，我們在學習中汲取了西區(qū)五所學校先進的教學經驗，我們在匯報課中鍛煉和提升自己的教學能力。我們跟崗教師按照學習計劃，完成必需的作業(yè)；指導教師不辭辛勞為我們跟崗教師逐一進行跟崗評價。
三、辦學富有特色，令我們拓展視野。在這里，我們切身地體會了五所學校的辦學特色，素質與特色教育在這里得到了很好的體現(xiàn)。我們看到了昌平小學曾獲區(qū)冠軍的“極速少年”30人31足訓練情景和濃郁的書法校園氛圍；我們觀賞了中心小學富有特色的籃球、擊劍活動；我們觀看了翠景東方小學耳目一新的英語形體課以及英語的廣播操；我們目睹了沙朗小學戲劇排練表演；我們感受到了煙洲小學“數(shù)學好玩，玩好數(shù)學”教研特色和煙洲書院對孩子成長的熏陶。西區(qū)的孩子學習得很幸福，西區(qū)的教師很有才華和激情，西區(qū)學校的領導富有睿智，很有創(chuàng)意！
四、校長引領睿智，令我們深表敬佩。在與校長們交談時，我們有一個很深的觸動，校長們在談學校、老師、學生時，用的最多的詞語，是“引領”二字，校長們引領老師和學生不斷地求真、向上、尚美。讓師生切身地感受到校長們是在真正地做教育，真正地在為全校師生服務。在這里，我們看不到教師簽到，但都能按時到校；在這里，教師們不知道我們的名字，但見到我們時都能給我們一個微笑或一個點頭或一個句“你好”；在這里，我們看到老師的臉上綻放的是陽光、自信和靚麗！
五、后勤安排體貼，令我們學習便捷。
中山之行，我們學習得很充實，生活得很開心，五所學校的后勤工作做得很到位：為我們安排的酒店距離學校步行不超過10分鐘，為我們提供了免費的早餐、午餐、茶水，準備了休息室，裝配好電腦以便我們查詢資料，讓我們有一種賓至如歸感覺。
各位領導、老師：來之前，我們一直在期待，希望這次能學到很多很多；來了之后，我們一直在認真地學習，真的收獲了很多很多；將要離開中山西區(qū)了，我們深感欣慰，我們這次不虛此行，收獲豐盛！希望還有機會再來！
在此真誠地說上五聲感謝。感謝中山西區(qū)教育事務指導中心對我們這次跟崗學習的關注；感謝五所學校的校長們對我們熱情的接待；感謝指導老師為我們跟崗教師的全程指導；感謝全體師生為我們的付出；感謝飯?zhí)脦煾笧槲覀兲峁┑臓I養(yǎng)用餐。
千言萬語匯成一句話：“感謝中山西區(qū)教育事務指導中心以及五所學校的真情、熱情、友情！”
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清新歡迎你們！我們期待你們！
教師培訓活動總結結束語篇九
樹用年輪來記錄滄桑，我們用文字來記錄曾經擁有的歲月和時光，以下是本站小編整理的青年教師培訓活動總結，歡迎參考，更多詳細內容請點擊本站查看。
今年，園里的青年教師更多了，大的培訓會都進行過，但針對她們的今年還沒有，這周需要上報的材料多，但也決定抽出空來舉行一次，于是，周一、周二抽空就理順一下思路，做做課件，根據以往的經驗，有個課件講起來還條理，免得跑題。好歹在培訓之前把課件搞定，本來想了好幾個活動方案，都因為考慮到時間緊張放棄了，下一次活動再用吧!
這次，先進行了一個小小的熱身活動，在《我和春天有個約會》的伴奏下，每人走到場地中間用動作來表達自己，很多老師因為第一次參加這樣的活動，拘謹?shù)娜瞬簧?，但不管怎樣，也都根據自己的情況隨著音樂展示了自己，別小看這短短的展示，其實很能表現(xiàn)出內在的一些性格特點，過后，又做了分別做引領者隨音樂做動作的體驗活動，90后的思維和我們是有差異的，她們多從音樂本身來做動作，通過動作來表達自己的感受，這和上次體驗活動的結果成了鮮明的對比。當時我還是往原來的思路上去引導了，沒有及時的肯定她們的想法，這一點反思一下是犯了錯誤的，就像老師們心中預設了答案，非把幼兒引導標準答案上是一回事。改進改進!
后面的活動就根據預想好的開始了，從讀寫行思四個方面，結合實例進行了講解，邊講邊看每個人的表情，應該都是有觸動的，里面一些內容來源于教育報上一篇教師專業(yè)成長的文章，里面的一些話說的特別好，比如所謂的成長，就是不斷的發(fā)現(xiàn)更好的自己。樹用年輪來記錄滄桑，我們用文字來記錄曾經擁有的歲月和時光，成為主動地閱讀者、勇敢的堅持者等等，每一句都充滿了能量，當時我看得時候，就特別有共鳴，今天再分享給青年老師們，應該也是如此的'。
看著這些積極向上的大孩子們，總是想把自己知道的都教給他們，但自從學習指南以后，也改變了自己的一些觀點，意識到重點的還是引領她們樹立正確的工作態(tài)度，就像培養(yǎng)孩子們的學習習慣一樣，有了好的態(tài)度、好的學習習慣，其他的都是自然而然的會進步的，比如會自主的去學習、主動的去研究、自覺的去寫教育敘事、經常地反思等等。
雖然告訴老師們，成長是自己的事情，但是我們會一直支持，幫助，這樣，成長路上才不會孤單，也相信這樣的成長，才會更順暢。
教師培訓活動總結結束語篇十
我校于8月22日至8月24日組織管理干部、班主任及骨干教師，在濰州劇場參加了20xx年xx教育系統(tǒng)暑期干部教師培訓，培訓內容圍繞“包括實施品牌戰(zhàn)略，加快科學發(fā)展，努力開創(chuàng)全區(qū)教育工作新局面”“推進育人制度建設，辦好人民滿意教育”“合作：有效教學的關鍵策略”“務本清源，重點突破，促進全區(qū)教育質量全面提升”“為每個學生提供適合的教育”等主題。根據區(qū)教育局集中教育活動要求，為增強暑期教師學習的針對性和有效性，我校結合本校實際，學習中采取了上午聽報告，下午在校討論學習內容，根據學習內容結合自己本校和自己本人的教學進行交流，并寫出心得體會，并組織教師圍繞“規(guī)范辦學行為，實施素質教育，大力提升教育教學質量”的問題展開了積極的大討論，學習宣傳素質教育的新思想、新理念，進一步樹立了正確的教育觀、質量觀和人才觀，教師的創(chuàng)新意識及文明執(zhí)教、為人師表、甘于奉獻的自覺性明顯增強，培訓取得了良好的效果。現(xiàn)將本次教師集中培訓情況總結如下。
根據學校慣例，此次暑期教師集中培訓活動仍成立了教師暑期培訓領導小組。召開專題會議，討論制定培訓計劃、研究落實方案，確保培訓順利有效地開展，各項活動落到實處。
為圓滿完成政治學習的任務，領導精心組織，制定了切實可行的學習計劃，做到內容落實、時間落實、場地落實、組織工作落實。學習前，學校領導聽取了老師們的建議，又按照文件要求，采用了宣講與討論相結合，自學與交流相結合，理論與實踐相結合的方法，安排了多方面的教育學習內容，豐富的教育內容制訂，提高了全體教師的學習實效性。
為確保在規(guī)定的時間里收到良好的學習效果，我校召開了領導干部、班主任及骨干教師暑期培訓動員大會，會上陳校長反復強調本次培訓的重要性，嚴格遵守出勤制度，記好學習筆記，寫好心得體會，干好下學期工作。
在動員大會上，陳校長要求大家認清形勢，自覺學習，努力提高自身素質和業(yè)務水平。指出本學期將構建重能力、重實績、重貢獻的'分配激勵機制，讓每一位教師體會到學習的重要性和緊迫感，充分調動廣大教師參與培訓的積極性。
1、中心明確，過程落實。本次暑期教師集中培訓，我們始終圍繞“提升教師師德水平，規(guī)范辦學行為，提升教學質量”這個中心，主題明確、重點突出、務求實效、不走過場。整個培訓過程我們采取了集中學習、小組座談討論等形式進行。
為了保證討論質量，我校還分別擬定討論話題。教師暑期培訓如教師如何不斷學習、反思，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)等。討論中，大家各抒己見，學習氣氛相當良好。
2、嚴格考勤，強調會風。集中學習過程中嚴格考勤，因公因私均需提前請假，出勤率在100%。會議期間都有嚴格的要求。幾天的培訓，老師們都能準時參加并認真聽講，做好筆記。整個培訓過程中，會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)。
3、注重評價，落實行動。本次培訓列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中。我校認真總結匯報本校教師的培訓情況，并進行相互交流。培訓領導小組對每位教師上交的材料進行考評，結合整個培訓過程的表現(xiàn)形成本次教師培訓考核結果。
暑期教師集中培訓活動結束后，學校安排了撰寫心得、大會交流等后續(xù)活動，要求廣大教職工在新學期工作中認真踐行教師職業(yè)道德，為人師表，履行教職，關愛學生，真正將培訓學習成果內化和外行。
要提高教育教學質量，辦好人民滿意的教育，提高教師素質是關鍵。教師素質決定著師德師風的好壞，決定著學校的校風，決定著學生的發(fā)展，也決定著學校的美譽度。通過這次師德專題培訓，一定能使我校教師對加強自身建設，規(guī)范辦學行為，提高教學質量有了更深刻的認識。一定能提升我校教師的職業(yè)道德水平，提高教學管理的能力與水平，為學校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出應有的貢獻。
教師培訓活動總結結束語篇十一
在這段時間，除了聽其他學員的公開課、示范課和錄像課外，在跟崗學習期間，我們學員一共觀摩了30多節(jié)公開課，參加了6場講座和教學經驗交流會。無論是哪種類型的課，新課程的理念都被演繹得淋漓盡致，讓人感到非常的精彩。教師們自信的教態(tài)、果斷的風格、敏銳的眼神、靈敏的反應、包容的胸襟深深地吸引著我們；教師們淵博的知識、精湛的教學藝術、獨有的人格魅力讓我們折服；學生們流利、標準的口語、快樂的學習狀態(tài)、信心滿懷的學習激情、聰明機智的反應、爭先恐后爭著展示的情景，讓我們深切地體會到新課程的優(yōu)越性及可行性。其中，梁冠華導師親自上的主題為howtowriteaboutaperson的基礎寫作課，梁儉老師上的retelling的聽說課，何玉玲老師上的listeningandspeaking（選材自newconceptenglish）的聽力和口語課等等都給我們留下的深刻的印象。這樣的課堂，不僅開闊了我的視野，讓我深刻地體會到“聽過的，我忘記了；看過的，我記住了；做過的，我理解了”這句話的內涵，而且使我站在了一個新的高度、從一個新的角度去理解和詮釋了我所熱愛的英語教學。
二十天的跟崗學習短暫、緊張、而又豐富多彩，我得以走近廣東省名師梁冠華特級教師和教學教育能力非凡的高州中學英語科組的老師們，聆聽他們的教育理念，感受他們的教育思想，觀摩他們的教學技藝，領略他們的教學風采，讓我在專業(yè)成長的路上再一次得到了學習與提高。在內容豐富，形式多樣的學習中我掌握了許多先進的教育理念與方法；通過學習交流讓我走出職業(yè)倦怠，結識了一批良師益友；更使我從教學思想到教學技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高；更可喜的是在培訓過程中發(fā)現(xiàn)，自己教學中仍有許許多多新的東西待探索，對教學重又煥發(fā)了熱情。在教學改革的今天，我將在今后的教育教學工作中更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取。我將用我的實際行動，盡心盡力、踏踏實實地工作，做一名名符其實的中學英語骨干教師。
最后，感謝我工作的學?！栁骺h第一中學推薦我參加了此次的學習；感謝名師工作室的所在地高州中學；感謝工作室的主持人梁冠華導師和工作室的其他成員；感謝高州中學的所有老師們，特別是以黎均勝科長為代表的英語科組的所有老師；特別感謝和我一起跟崗學習的另外五位同學李仙艷老師、何海英老師、陳小牧老師、潘梅老師和陸雄老師，在跟崗學習期間，她們給了我很多的幫助。
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教師培訓活動總結結束語篇十二
非常的幸運，我參加了xxxx年廣東省第四批中小學跟崗教師培訓活動。雖然是漫長而又短暫的十多天學習，但它卻給了我終生難忘的記憶，更給了我受益終生的財富。下面我將對這次學習進行一個詳細的總結。
12月4日下午3時，在廣東省第二師范學院田家炳大樓三樓舉行了第四批跟崗學員學習開班儀式，會議由古立新處長主持，教育廳領導黃忠副主任發(fā)表了感慨萬千的講話，在黃主任的發(fā)言之后還有一位學員代表的發(fā)言。
在這次開班儀式上，黃主任的發(fā)言是令我印象非常深刻的，其中有三個觀點又是讓我特別銘記于心：一是如何享受教育教學過程中的快樂；二是聽專家的演講是激動的，熱血澎湃的，但回去之后是不會行動的；三是一次機會對你一生的幫助。特別是第三點，他提到了如果我們不去好好把握機會，機會只能離我們而去。我們應該怎樣利用這次學習的機會來提升自己的專業(yè)精神，提升自己的教育教學能力？這必是我們這次學習一個更加重要的任務。
12月5日是我一生中聽得最多的報告了，今天一共聽了三個教授的報告。上午首先是吳惟粵老師的《新課程的理論反思與實踐深化》，接著是劉良華老師的《教師行動研究與教師專業(yè)成長》，下午則是陳艷梅老師《近三十年中國數(shù)學教改經驗與回顧》。在這三個報告中，他們都是各有各的精彩，下面讓我們回味一下這幾位專家的精彩論道吧：
1、吳惟粵老師：《新課程的理論反思與實踐深化》。
在這個報告中，吳老師提到了古代的六經：詩、書、禮、易、樂、春秋。還提到了西方古代的課程，只要是七藝，但他已經分好文科和理科。當然，在這個報告中，我覺得有兩句話最值得我們深思：一是用上體育課的辦法上小學一、二年級的數(shù)學；二是用上音樂課的辦法上英語課。在這里我主要是想對第一句話作一個個人的看法。首先，我覺得這句話說的很好，為什么呢？用上體育課的辦法上小學一、二年級的數(shù)學，也就是把數(shù)學課上成體育課的形式，讓學生在體育課上體會數(shù)學，其實這個想法和我以前的寫的一篇論文有點想象，我以前曾寫過一篇《把游戲運用到數(shù)學課中》，里面也有相似的內容，只是我的想法還是有點膚淺的，不像他所說的那樣有高度。
2、劉良華老師《教師行動研究與教師專業(yè)成長》。
劉良華老師的報告真的很精彩，在場的老師無不時時刻刻報以激烈的掌聲。在這個報告中，有很多的話語值得我們傾聽的：
（1）、讓學生多聽外語（聽dvd、看電影），老師少說，因為我們的老師的發(fā)音確實不怎么樣。
（2）、用英語而不是學英語，能用好英語的老師才是好老師。
（3）、真正的好老師不是講得很多，而是多傾聽學生的發(fā)言，這樣老師就會過得很輕松，我們就讓學生去折騰吧。
（4）、只有讓學生多表現(xiàn)，我們才有足夠的時間和空間去研究學生，才能想方設法讓學生進行自主學習。
這些話都是很深度的，都是一些讓人深度記憶的句子。不過，在這個演講過程中，我最佩服的是劉教授能把這些語言用到了極處，逗得那些老師笑得那么開心而直夸拇指，不得不服。
3、陳艷梅老師《近三十年中國數(shù)學教改經驗與回顧》。
陳老師的報告中也是一個比較特別的演說，因為他與我們的互動比較多，而且在最后還有一個學員的問題討論，我覺得都非常好。在這個討論的環(huán)節(jié)中，我上去向全體學員板書了一個式子：4-x=3，問題是：這種題目書本沒有說怎樣解？我們應該怎樣教學生？有很多老師說超出了大綱，也有老師說出了自己的教學方法。當然，陳老師也對這個問題的解決作了很多的補充說明。這種活動我是第一次參與，使我記憶深刻。
1、初識名校。
本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則，我來到了美麗的深圳市海濱實驗小學。
在這里，我們受到了學校領導的熱烈歡迎。李紅霞校長在接待會上對海濱實小作了非常詳細的介紹：海濱實驗小學是深圳市南山區(qū)教育局直屬公辦學校，創(chuàng)建于1995年9月，原名海濱小學。學校現(xiàn)為“一校兩部”的辦學格局，共占地三萬五千多平方米，現(xiàn)有學生近1900人，專任教師106人，其中研究生學歷9人（博士1人，碩士5人，研究生課程班3人），本科學歷97人。
海濱實驗小學秉承以特色造就品牌的理念，走出了一條“特色立校、文化興校”的發(fā)展之路，先后榮獲“全國學校藝術教育工作先進單位”等幾十項榮譽稱號，有300多項藝術作品在全國、省、市、區(qū)獲獎，接待了來自美國、北京等國內外80多所學校和藝術團體的參觀訪問，接受了來自聯(lián)合國教科文組織、國家藝術教育委員會等50多個部門領導和專家的評估和考察，成為了廣東乃至全國藝術教改園地里的一支奇葩。
2、深入學習。
在這里，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到認真觀察、積極反思，堅持每天寫跟崗學習日志、定時更新博客，真誠地融入到跟崗的各項工作中去。
在海濱實小的時間是12天，我一共聽了12節(jié)示范課、參加了3次教研活動，2次備課活動、1次學生課外活動。無論是課例還是教研活動，新課程的新理念在這里都被演繹得淋漓盡致，讓人感到無比的感慨。在教研會上，老師們深刻獨到、通俗易懂、旁征博引的講解，使我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變自己的教學模式，提高課堂教學的有效性。在示范課上，老師們自信的教態(tài)、敏銳的眼神、包容的胸襟深深地吸引著我；教師們淵博的知識、精湛的教學藝術、獨有的人格魅力讓我折服；學生們流利而完整的說話能力、快樂的學習狀態(tài)、信心滿懷的學習激情、聰明機智的反應、爭先恐后爭著展示的情景，讓我深切地體會到新課程的優(yōu)越性及可行性。這樣的課堂，不僅開闊了我的視野，也使我站在了一個新的高度，從一個新的角度去理解和詮釋了我所熱愛的教學。當然，我自己也試著上了1節(jié)匯報課。但這節(jié)課跟這里的老師的課是相比，距離還是遙遠的。
3、總結交流。
12月16日下午三時，基地學校為我們專門召開了一個學習總結交流會。在這次總結會上，學員們各抒己見，都對這次跟崗學習發(fā)表了很多感慨。當然，我也借著這次機會向王玉寶副校長提出了幾個有關教學和管理的問題，得到了校長和老師們的積極回應。不過，在總結會上，王校長的一番話卻是讓我刻骨銘心的。他說到了當好一名教師，要做到三個維度，要成為五行教師。在對待學生方面，要做生本性的教師；在教研方面，要做科研性教師；在管理上，要做經營性教師；在師德上，要做事業(yè)性教師。要想做到這樣的標準，就要做到六個靜心：一是靜下心來上好每一節(jié)課；二是靜下心來改好每一次作業(yè)；三是靜下心來與每一個學生交流；四是靜下心來研究每一個教學問題；五是靜下心來總結與自我反思；六是靜下心來多讀幾本好書。最后，王校長還送給了我們跟崗老師有關做人的四句話：做人要有情有義的交往；有滋有味的生活；有聲有色的工作；有舍有得的情懷。
帶著幾分留戀，幾分回味，為期十五天的跟崗學習就要結束了，但它是我教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶。最后，我還是用海濱實驗小學的校風、教風、校訓、學風作為這次學習的一個總結吧：一名老師，你要想“志在一流”，你就得“為人師表、德才兼?zhèn)洹保邆洹爸?、善、信、勇、藝”之才，只有“把一件事做到底”，你才會成功?BR> 教師培訓活動總結結束語篇十三
為期一周的培訓活動與今天順利落下了帷幕。感謝團隊中所有老師的默默付出，感謝學校后勤的大力支持，感謝信息組的跑前跑后，感謝帶班老師和上課孩子的積極配合。沒有你們，我們的活動不可能這樣的成功，沒有大家的力量，我個人也不可能在這樣大型的活動中收獲這樣多。同時還要感謝來自湖南省各個地州市的骨干老師們，正因為你們這種積極的學習向上的精神也感染著我們，謝謝你們。最后要隆重的感謝省教育廳的領導，感謝省電教館的領導，謝謝你們提供這樣一次好的活動放在我們大同第二小學，交給了我們工作室這個團隊。給我們提供了一次很好的學習和提升自我的機會，在全省的骨干數(shù)學老師面前展示，感謝大家。
在這一周的學習培訓中，我們共展示出了十個課例，分別是xx老師執(zhí)教的《圓的面積》、xx老師執(zhí)教的《分數(shù)的初步認識》、xx老師執(zhí)教的《秒的認識》、xx老師執(zhí)教的《重疊問題》、xx老師執(zhí)教的《角的初步認識》、xx老師執(zhí)教的《旋轉和平移》、xx老師執(zhí)教的《找規(guī)律》、xx老師執(zhí)教的《復式條形統(tǒng)計圖》、xx老師執(zhí)教的《等量代換》、xx老師的網絡課講座《納稅》。在課例展示后，十位老師都針對自己的課例進行了詳細的分析，著重解決了教育技術在課堂中的合理體現(xiàn)和運用，怎么來幫助我們解決教學中的重難點問題。在和老師們的互動環(huán)節(jié)，來自各個地州市的骨干老師們都提出了很多自己的困惑和想法，老師們結合自己的教學經驗和教學中生成，暢所欲言，重在研討課堂中教育技術的深度融合。
在接下來的兩天還進行了緊張的理論培訓，由xx教授的教育技術發(fā)展的講座，有關于課例制作和分析的講座，還有關于軟件使用和操作的培訓，這些理論課程的學習都是利用周末的時間進行的。學員老師們在計算機房通過理論與實踐相結合，把學到的技術加以運用，將回原單位后進行二級培訓。我也跟隨著這些學員老師們一起全程學習，感覺這些全新的理念沖擊著我的思維，給我一種愿意去鉆研這些新軟件使用的沖動，迫切的想學通學透。
第三個項目是學員的實踐考核，包括學員說課活動和上匯報課。說課的活動感謝xx老師利用周末的時間來參與組織和點評，學員們也很投入。這個活動我也是全程的參與，在短短的兩天時間，學員老師從選課，到通讀教材制定目標和重難點，最后到課件 的制作都很精心的準備。小組團隊的力量也很強大，老師們互相出主意，幫助上課的老師解決一些實際的問題。砂子塘天華的xx老師執(zhí)教《圓的認識》一課從學生的問題情境入手，讓孩子解決車輪為什么做成是圓的這一生活中的實際問題，并讓孩子自主探究圓的知識，給我們呈現(xiàn)了一個全新的理念，也展現(xiàn)了學員老師在短短一周的學習中學以致用。xx的xx老師執(zhí)教的《0的認識》一棵注重利用教育技術把握教材的重難點，吸引學生的注意力和提高孩子的興趣，注重引導學生養(yǎng)成的良好的課堂習慣等等都給與會的每一個老師留下了深刻的印象。不得不提的是來自郴州的王尾紅老師，雖然剛剛參加工作三年，但她毛遂自薦要求上匯報課，在不斷的備課和磨課交流中成長，最后把機會放在了三年后。她說感覺自己經歷了脫胎換骨的變化，感覺收獲很大，愿意等那么三年成熟后再次來展示，也是她第一次這樣來研究課分析課，也給她今后的學習指明了方向。
來參加這次活動的領導也比較多，他們分別是教育廳副廳長葛建中先生，省教育廳教師工作處xx副處長，教師工作處張?zhí)庨L，省電教館xx館長、省電教館xx副館長、省電教館培訓部主任xx、副主任xx等。我們區(qū)的xx局長、xx局長、教育課科長、教研員xx老師和兄弟學校的老師們也參與了此次活動；工作室的全體成員和大同第二小學數(shù)學組的老師們全程參與前期準備研討和后期活動的互動互評活動。
活動是圓滿的結束了，留給我很多思考。我們會有針對性的進行詳細的課例分析和反思，提升駕馭課堂的能力，特別是針對學生的生成，將學習的主動權交給孩子，大力改進我們的課堂教學的方式。希望廣大學員老師們在我們今后 的教學中能積極主動的開展工作，并進行對比反思，突出教育技術在數(shù)學學科的深度融合，合理的運用，提高課堂教學效應，達到真正的落實。
教師培訓活動總結結束語篇十四
“一個人走，是孤獨;一群人走，是幸福!”20xx年7月，我有幸加入了進修學校兼職教師的行列，加入“20xx-----20xx滑縣新入職青年教師培訓”輔導教師的隊伍，普普通通的我，第一次肩負起來培訓教師的任務。半年多的培訓歷程，讓我結識了很多優(yōu)秀的年輕教師，在為他們服務的同時，我也不斷的反思自己，老師們在成長，我自己也在不斷的成長。回首過去半年，想從以下方面說說自己的感受。
20xx年7月，我縣青年教師培訓項目啟動，我作為輔導教師，開展為期半年的青年教師培訓輔導工作。我認為，培訓，就是服務。就是給青年教師的專業(yè)成長服務。三天的集中培訓，我和趙老師組織學員按時簽到、有序就坐、有序就餐、認真學習、組建班委，雖然忙碌，卻也感到有一點點小小的成就感。
集中培訓結束后，離開了進修學校，一切的培訓活動，都得自己安排，這，對我們又是一個挑戰(zhàn)。首先，我建立一個班級qq群網絡平臺，把小學語文一班的老師全部納入群里，便于和大家聯(lián)系。平臺建立好以后，指導老師上傳作業(yè)、發(fā)布培訓通知、組織線上學習研討、下載學員作業(yè)并閱讀、批改等等活動便得心應手。整個培訓期間，我們共組織三次網上學習研討、三次線下集中培訓活動、一次“教壇新秀”選拔比賽。整個培訓期間，我們共閱讀、批改學員作業(yè)近300篇，其中推出優(yōu)秀作業(yè)60篇。整個培訓期間，我們安排學員撰寫了培訓簡報5篇。最后的教壇新秀選拔，我們推出11名優(yōu)秀學員參加了”滑縣教壇新秀”決賽。
這次青年教師培訓的目的之一，就是在培訓中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師，并推薦出來，作為我支撐我縣未來教育事業(yè)的骨干力量來培養(yǎng)。因此，我們在培訓中不敢有半點私心與懈怠。老師們的推優(yōu)作業(yè)，是在一遍遍的閱讀中比較出來的，老師們的課例，也是在激烈的評比中推選出來的。通過線上討論、集中交流，一個個有思想、有追求的青年教師脫穎而出。桑村的劉丹老師，對于每次活動，都積極參與，人在北京學習，心里還惦記著培訓班的活動。左喜玲、韓睿君、張曉敏老師評課時見解獨到，很有思想。楊利姣、張潔潔老師為了準備一節(jié)公開課，反復修改、反復試講，為的是把最好的自己展示給大家。教壇新秀選拔賽上，陳艷、陳瑞彩、宋偉霞老師的微型課各具特色……這樣優(yōu)秀的老師，我不能一一枚舉。正是這些老師，將成為未來的教育骨干，能夠發(fā)現(xiàn)他們，是我們一大榮幸。
成就他人，成長自己。半年的培訓時間，在和老師們相處的日子里，我自己也在悄悄的成長。老師們的每一篇優(yōu)秀作業(yè)，是我最好的學習資料。老師們每一次睿智的發(fā)言，是對我最好的啟發(fā)。老師們精彩的課例，更是我學習觀摩的好時機。這期間，有感動，有感謝，有收獲，有成長。每個月，我都會寫下自己的感悟。半年來，我收獲了自己五篇月主題活動感悟文章和一首小詩。其中《八月，讓激情燃燒》、《九月，感動，感謝!》被發(fā)表在我縣教育局公眾號《滑州杏壇》上。我回顧培訓歷程撰寫的小詩《20xx，精彩有你!》也被發(fā)表在《滑州杏壇》上。
半年時間轉瞬即逝，培訓中老師們的精彩展示，永遠的定格在我的心中。與優(yōu)秀的人在一起，自己也會變得優(yōu)秀。培訓雖然結束了，我們的成長之旅，卻剛剛啟程!愿意和我們的學員，攜手并肩，一起行走在專業(yè)成長的道路上!
教師培訓活動總結結束語篇十五
不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學科知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學，沒有就補，學習是我自身提高政治思想素質、補充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學習來引領自己的專業(yè)成長，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師培訓活動總結結束語篇十六
怎樣“讓課堂煥發(fā)出生命的活力”，在思想政治課中體現(xiàn)“生活”的理念，提高課堂質量，筆者從以下幾個方面談談對思想政治新課改的認識。
一、教材生活化。
1．教學目標：向多維目標轉變。
以往的思想政治課教學目標以知識為本位，過分注重書本知識的傳授而把過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的目標看作是可有可無的東西，有時雖然在教學目標上也注重能力的培養(yǎng)，但注重的也是掌握、理解、分析書本知識的能力和解題的能力。因此教師也只是填鴨式的灌輸。新課程貫徹了生活的理念，教學目標的設計從一維轉向多維，不在單一注重知識和能力目標培養(yǎng)，還要求關注情感、態(tài)度與價值觀等多個方面培養(yǎng)。尤其是情感態(tài)度與價值觀方面，通過課堂各種探究活動，讓學生通過親身參與探索獲得積極的情感體驗，形成關注社會發(fā)展，樂于學習，熱愛生活的積極、健康、向上的人格。
2．教學內容：從“書本化”轉向“生活化”
以往的思想政治課教學，特別強調教材內容的.灌輸，學生學習就是為了習得教材中的內容，這樣學生好像就是為了分數(shù)而學，為了教材而學。而且以往教材中的教學理論深奧，教材雖比較條理但卻死板、脫離生活實際。雖然為了說明這些教材中的觀點，也列舉了一些例子，但這些例子過于理想化、成人化，與學生的周邊的現(xiàn)實生活有著較大的差距，很難產生共鳴。例如：以前《經濟學》部分中關于商品價值量與勞動生產率的關系、價格與供求的關系。雖然作為重點大篇幅介紹，但是無法與生活溝通，這樣學習下來學生只是死記住了那些理論和知識點，但卻不能與我們現(xiàn)實生活中的實例相聯(lián)系。
3．教學策略：創(chuàng)設生活情境，引導體驗感悟。
創(chuàng)設問題的情境是激發(fā)學生興趣，啟迪學生思維的重要環(huán)節(jié)。托爾斯泰說過：“成功的教學需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣。新教材給了教師許多創(chuàng)設問題情景的機會。（新教材中的探究活動，這是與以往教材的一個很大的不同點）這樣教師就能以幽默生動的語言、精彩的故事、豐富細膩的情感開展趣味性教學，使學生不但善學而且樂學。
4．實現(xiàn)教學手段多樣化。
在以往的思想政治課教學中，教師大多數(shù)情況下還是使用延續(xù)了多年的黑板加粉筆的方式。這樣，即使教學內容很豐富，素材也是來源于生活的，但長此以往也很難引起學生的探究學習的欲望。事實上，思想政治課的內容都是來自于政治、經濟、文化生活和學生自身的生活的，是對生活的提煉。生活化的素材有時是簡單的語言很難再現(xiàn)出來的，學生也很難獲得生活上的體驗。這時如果我們借助于現(xiàn)代化的教學媒體，創(chuàng)設一種有利于學生學習的情境，使學生獲得生動、真實的生活感受。使平淡無其的“文本”素材用生活化的形式呈現(xiàn)出來，就會激活學生的思維，引起他們的興趣，從而加深學生對內容的理解。
教師培訓活動總結結束語篇十七
二0**年，我校共招聘七位新教師，20xx年有兩名特崗教師，是近六七年來新教師進得最多的，所以學校領導高度重視新教師的培養(yǎng)工作，把9位新教師的培養(yǎng)工作作為教師培訓的一個重要方面，努力通過培訓把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè)、業(yè)務精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師，盡力縮短他們的成長期?，F(xiàn)將20xx學年新教師校本培訓工作總結如下：
一、實施師徒結對工程。
為了使七位新教師盡快適應教師工作崗位，學校為9位新教師分別找了一位責任心強、教學經驗豐富的老師作為他們的師傅，通過簽訂師徒結對協(xié)議，明確師傅和徒弟的職責，為新教師的成長搭建了一個平臺。會上，新教師代表和師傅代表分別發(fā)言，任校長對新教師和師傅分別提出了要求。
二、檢查常規(guī)工作，召開新教師會議。
5月初，我校進行了期中考試，在期中考試期間，學校對全校教師的備課本進行了全面的檢查，并專門對七位新教師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查，檢查發(fā)現(xiàn)，聽課多的有十六節(jié)，接近學校提出的要求，但也有部分新教師聽課較少。作業(yè)批改和備課的認真程度上差異也很大。針對這個情況，學校及時召開了新教師會議，會上9位新教師分別談了兩個月來工作中的得失，任校長希望新教師盡快轉變角色，適應環(huán)境，在工作中發(fā)揮主觀能動性，積累經驗，不斷進步。沈校長結合自身工作第一年的經驗，談了自身成長的體會，并特別強調新教師要注重基本功，把教學五認真落到實處，要在調控課堂上下功夫，要多聽課，盡快成長起來。
三、開展課堂教學比武。
為了適應新課程改革，調動青年教師教學的積極性,進一步促進新教師的迅速成長,提高其教學業(yè)務水平。學校組織開展了新教師課堂教學比武活動，為新教師提供了一個展示教學風采的平臺。
四、開好期末總結會。
學校召開了學期新教師培訓總結會，在肯定成績的同時，也客觀的指出了新教師發(fā)展的不平衡，任校長希望新教師要增強質量意識和奉獻意識，利用寒假，既要總結反思，同時做好三年成長規(guī)劃。利用寒假，多學習，不斷做厚自己，使自己立于不敗之地。
五、本學期的工作。
本學期召開了新教師會議，校級導全部到會并講話；7位新教師上交了三年成長規(guī)劃；開學初學校領導分別聽了7位新教師的課，并分別作了交流；加強了備課本、作業(yè)本、聽課筆記的檢查，期中考試期間除了檢查備課本，對新教師還專門進行了聽課本檢查；期末復習階段，文化課老師又開了一堂展示課，讓我們看到了新教師的進步。
成績：
侯瑞麒老師連續(xù)兩年獲得統(tǒng)考第一名。
張巖老師11年統(tǒng)考第二名，12年統(tǒng)考第一名。
郭玉芳老師11年統(tǒng)考第二名，12年統(tǒng)考第二名。
通過一學年的培訓工作，新教師取得了很大的進步和較大的成績，取得了超過校平均的好成績。同時我們也清醒地認識到，盡管他們都取得了很大的進步和較大的成績，但是需要他們學習的東西還很多，成長的空間還很大，我們將一如既往地做好新教師的培養(yǎng)工作。
頭道中學。
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教師培訓活動總結結束語篇十八
善于思考，能夠帶著一定的問題進行思考；敢言，敢于直言，對四位老師的課不僅從特點上進行了總結，還對存在的問題給予了具體的指導。（向xx小學的代主任的發(fā)言）讓老師們更有收獲，也更有信心。通過老師的發(fā)言可以看出大家對課程改革的理解已經基本到位了，對課標的理念也很熟悉了，特別是對課堂教學的認識已經是很有見解了。讓我們對各位老師的辛勤付出表示衷心的感謝。
1.放的開（學生與老師一起玩強30的游戲）。以課標為依據，與學生真誠的對話與交流，聯(lián)系實際的知識傳授，學習興趣激發(fā)與觸動，都能很好的運用課標的理念來指導。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）注重情境創(chuàng)設。游戲導入，腦筋急轉彎。情境的創(chuàng)設，課前的交流；對學生知識形成過程的把握對我們都有很深的啟發(fā)。
（2）注重學生概念的理解。比如，《重疊問題》幫助學生對韋恩圖的建立。
（3）情感態(tài)度價值觀的教育?！坝虚L有短”，“有近有遠”，“有理有據”，“有張有弛”。
（4）與學生的實際生活聯(lián)系比較緊密。《找規(guī)律》讓學生在教室里找規(guī)律，在生活中找，在大自然中找?！吨丿B問題》以學生熟悉的xx朱鹮，金絲猴為素材，引入學生對韋恩圖概念的理解。
2.方法活。
講授法：講清知識點，概念和特征規(guī)律；實踐操作方法：參與數(shù)學游戲，引發(fā)學生思考；共同玩這個呼啦圈。探究法：靈活選擇自學，觀察，驗證的過程。
3.手段高。
一是注重了動手操作。有演示，有操作；二是綜合運用了多媒體的輔助教學手段；充分利用了電腦，實物投影儀，學具，教具等，充分調動學生學習的積極性。
4.設計巧。一是練習設計有層次，有創(chuàng)意。規(guī)律，真假分數(shù)，3的倍數(shù)特征。在方框里填一個數(shù)字，使每一個數(shù)都是3的倍數(shù)。二是課的設計注重了與日常生活的緊密聯(lián)系。媽媽過生日了，王明預定了一些康乃馨送給媽媽，付了100元，找回77元，找回的錢夠嗎?100-77=23,康乃馨3元一支。(23不是3的倍數(shù)，所以找回錢不對）。三是注重學科的整合。（既.....又）。
5.習慣好。注重幫助學生養(yǎng)成良好的數(shù)學習慣的培養(yǎng)。動手操作、傾聽的習慣的培養(yǎng)?！?的倍數(shù)特征》一課體現(xiàn)的尤為鮮明。
6.評價高。一是語言精美（穩(wěn)、準、精、美）。例如，“不僅找到了結論，還注重尋找學習的方法，掌聲給他”?！澳憧此^察的多仔細呀！”（斜看，30,39,48,57,66,75,84,93，30除外，其余各個數(shù)位數(shù)字之和都是12)?！八m然坐在這里沒有發(fā)言，但他學的很好”?！耙粋€三年級的孩子能學懂五年級的知識，老師感到很欣慰?！倍欠椒ù胧┑昧??？陬^表揚，實物獎勵（發(fā)小獎品）；評學生，也有自己的體會；有特點，有趣，有用。三是注重了情感態(tài)度價值觀的滲透和培養(yǎng)?！安欢蛦?，是個很誠實的孩子”。能夠體現(xiàn)數(shù)學的美，（有規(guī)律，很美）。
1.對說課的思考。能站在學生的角度思考問題:《3的倍數(shù)特征》如何激趣，如何突破難點適當?shù)倪\用了100以內3的倍數(shù)特征表。我這樣處理也不知道是否正確。
2.對課堂教學的思考。有多少是我們所期望看到的，如何對于不同學生和班大人多的實際課堂進行教學。如何的靈活處理課堂中的一些實際問題。有多少是我們已經看到的；情境的創(chuàng)設，與生活的密切聯(lián)系；對課堂的思考其實也包括對學生課堂上的學習狀態(tài)的思考。從課堂教學中能看出學生的學習狀態(tài)、學習習慣是極好的，特別是學生能說，會說，愿說的表現(xiàn)給我們留下了深刻印象。一方面說明數(shù)學老師平時在數(shù)學課堂上注重對學生數(shù)學言語表達能力的訓練；另一方面，也說明了其它學科的老師在課堂上也非常重視言語表達能力的訓練和培養(yǎng)。
3.對教師教學的思考。
一是風格，二是素養(yǎng)；一個教師的教學風格很重要，從與學生的交流，對學生的評價以及對教學內容的調控等都可以表現(xiàn)出來。如此同時，數(shù)學老師的素養(yǎng)，特別是知識素養(yǎng)很重要。不僅要把握準學生學習知識的度，更要把握準學生學習知識的魂（不能出現(xiàn)知識性的錯誤）。
例如，（真分數(shù)的個數(shù)是有限的，假分數(shù)的個數(shù)是無限的；）此命題就應該是錯誤的。分母相同的分數(shù)，真分數(shù)的個數(shù)是有限的，而假分數(shù)的個數(shù)是無限的；如1/5,2/5,3/5,4/5;假分數(shù)有5/5,6/5,7/5........分子一定時,真分數(shù)的個數(shù)是無限的,假分數(shù)的個數(shù)是一定的。比如,分子為1的分數(shù)，只要分母比1大的都是真分數(shù)，1/1;3/2,3/1,3/3等。
教師培訓活動總結結束語篇十九
我非常榮幸參加了xx年四川省民族地區(qū)小語文學科骨干教師研修培訓活動，因為機會難得，所以我非常珍惜，始終以認真、嚴謹?shù)臉藴室笞约?，積極參加培訓班的每一次活動，認真做好筆記。雖然八天的時間非常短，但是培訓活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。
這次培訓內容豐富，形式多樣，有班主任老師為學員建設學習共同體而特別開設的“破冰之旅”、有各級教育專家的講座、還有各位學員充分討論和交流的“世界咖啡”。通過理論學習、大家相互交流和探討，這八天的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一個月，也是促進我教學上不斷成長的一次學習。
帶著一顆好奇心和種種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，師范學院老師精彩的講課一次次激起我內心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著培訓教師們們思想的精髓，理論的精華。我進一步體會到了參與式教學的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學的意義，在教學中，多創(chuàng)造互動機會，讓學生與學生互動，教師與學生互動，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率。聽了專家的“小學互動閱讀教學模式的構建”，我觸動很大，以前對教材、課標鉆研的不夠深入，沒辦法理解教材編排的深層次原因，聽課之后，我將盡可能的潛下心來認真鉆研。備課的教學設計讓我今后教學內容的選擇，教學流程的安排，教學方法的選擇有一個質的飛躍，讓我的備課事半功倍。聽了張舸老師的“小學語言教師的語言藝術”，讓我學到了錘煉自身語言的必要性和迫切性，只有教師不斷錘煉自己的語言，才能讓學生上課思路更清晰，從而有助于教學效果的提高。
在培訓中每一次的聽課學習，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光。我異常珍惜這樣的機會，因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結。對我來說，骨干教師培訓，不論從理論還是教學上，都是一個讓我鍛煉和進步的有效良機。在交流過程中，我也積極參與交流討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每一次學習中，我的教學理念和教學技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對教學充滿了信心和希望。
骨干教師培訓，讓我感受到學習的路還很長，但我對教育教學充滿了信心和希望，雖然這次培訓已經結束，但學習還在繼續(xù)。這次培訓，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責，處處以身示范，積極主動承擔各種教學任務，與學校其它教師共同學習，共同進步。
教師培訓活動總結結束語篇一
作為一個剛步入教師隊伍一年的新教師，有幸參加了由廈門市集美大學承辦的“20x福建省鄉(xiāng)村教師素質提升工程”。為期十天的培訓給予我的啟發(fā)和經驗是一筆永久的財富，本次培訓的主題是：“閱讀教學和文本解讀”。下面是我在培訓中獲得的幾點體會：
本次培訓主題為“文本解讀”，何為課文解讀？以我的理解，便是對這篇課文分析，對課文思想感情，寫作手法謀篇布局的解讀，回顧有限的教學經驗，在自己的備課過程中，少有認真地解讀課文，大都囫圇吞棗地通讀完后，快速理清作者思路及教學思路，或是借助教參，對教參奉若圣旨，完全喪失了自我思考能力。在培訓中，施茂枝教授所說：課文解讀要掌握與編者對話的正確途徑，比如說單元導語、課后練習、篇與篇之間的聯(lián)系、文中會話框等幾個便利資源，要秉持正確態(tài)度與文本對話。這些看似耳熟能詳幾個要點，往往是平時容易忽略的，如施教授舉例《為中華之崛起而讀書》一課中，眾多老師圍繞“中華不振”這一主題展開教學，而忽略了這一組課文教學目標是圍繞“成長”為專題，施教授的教學設計中就圍繞了這一專題，運用聯(lián)系生活實際、引述資料和對比促悟等方法，引導學生體會少年周恩來“為中華之崛起而讀書”志向的不凡，領悟其志向產生的原因，了解“立志”和“成長”的關系。由此可見，在對文本解讀時要合理利用最便利最重要的資源，賞析作品的主題思想，不僅要以普通讀者的身份讀，更要以語文教師的身份讀，并結合自己的思考，有思考就有發(fā)現(xiàn)，如能沉下來心來細細品味，解讀文本定會有自己的一番的體會。
在培訓中，施教授也與我們分享了他的教學設計思想和技法，首先是教學目標的研制技術中講到幾點：
1要言意兼得，不要得意忘言
2要三維整合，不要三維分離3。要具體可測，不要空泛無際4。要目標與內容一致，不要二者分家，教學目標是我們所要完成教學任務所要的標準和要求，這是在上課前我所寫的四年級下冊《永生的眼睛》中的教學目標：
2邊讀書邊思考，找出文中父親語言描寫，體會父親關愛他人，無私偉大的精神；聽了老師的講解，發(fā)覺以往的目標確實定位空洞，缺乏意義，更偏離課堂中的教學，改動之后目標更加清晰，了然于心，也能更準確的知道這節(jié)課所要達到的一個標準。
本次為期十天的培訓，聆聽了數(shù)位名師講解，收獲良多，并且本次培訓突出了主題，更加系統(tǒng)，更加清晰為我們語文教師提供了多方面的學習，通過這次培訓，我發(fā)現(xiàn)要成為一個合格的語文老師，更是需要不斷地提升自身的理論水平，教學能力等，路漫漫而其修遠兮，吾將上下而求索。
教師培訓活動總結結束語篇二
xx月29日-xx月21日，xx縣二十位老師到我們實驗小學跟崗學習。短短的二十多天里，在相互的交流學習中，我們的收獲很多。
為了保證云南教師跟崗學習活動在我校的有效開展，提高參訓教師專業(yè)理論水平和實踐能力，結合我校實際，做了認真部署和實施。
1．“1+1”輔導。采用“一對一結對學習”的模式，教導處安排具體的跟崗班級，并通過見面會的形式，與師宗縣的教師見面結對，參觀班級了解情況，拉近老師們之間的距離，為進一步的學習打下基礎。
2.實行“隨堂聽課制度”。跟崗學習的老師隨堂聽課，深入了解課堂，學習班級管理措施。
3.一對一議課。每天聽課結束之后，要進行一對一的議課活動，共同評議授課內容和得失收獲，跟崗學習的老師還要理清個人學習和發(fā)展中的問題和困難，制定個人學習計劃與學習重點。
4.參加學校的課堂考核活動。跟崗過程中認真參與學校的各項活動，及時交流，認真思考。結合我們學校每學期都要舉行的課堂考核活動，跟崗教師積極參與聽課，不斷反思與提升。
5.參與學校的業(yè)務活動。學校不定期組織的業(yè)務活動，跟崗教師也協(xié)同參加，比如“課文背誦暨普通話展示活動”、“詩歌教學”研討活動、學校周三下午的“社團活動”、數(shù)學的“小課題研究”活動等。
6.學習行動研究。選擇自己日常工作中遇到的問題，在導師指導下開展行動研究，形成研究報告。
7.填寫《跟崗學習日志》，詳細記錄各項培訓活動安排、學習觀摩的收獲和體會。
8.參加教科研活動。跟隨導師一起參加學校的教育教學研究活動。
9.理論學習：主要學習教學設計、觀課議課的新理念、新技術。開展新課標、新教材的深入學習和研討。
10.實踐鍛煉：觀摩體驗導師教育教學各環(huán)節(jié)：備課、上課、說課、評課、組織班級活動等；并進行自我反思。
1.了解學員跟崗學習需求,指導其制定跟崗學習計劃并為其提供個性化的指導。
2.充分利用本校和區(qū)域培訓、學習資源，為跟崗教師全方位學習考察服務。
3.問題研究，將跟崗教師教育教學實踐中的突出問題確定為學習研究的主題，有針對性的開展基于問題的“方案設計、實踐探索、反思重建”的循環(huán)式行動研究，并形成物化成果。
4.做好跟崗學習活動的資料收集和整理。
5提交個人跟崗學習指導工作總結。
6.指導跟崗教師開展基于問題的“方案設計、實踐探索、反思重建”的循環(huán)式行動研究，經歷行動研究全過程。
為遠方的客人呈上文化盛宴
一、全方位做好服務，提供如家溫暖
二、感受濃郁校園文化
三、走進如詩如畫的課堂
四、舉行精彩紛呈的活動
xx月29日，xx縣實驗小學迎來了來自遠方的客人——xx縣教師跟崗學習團隊。在接下來為期一個月的跟崗學習中，我校為學習的客人們準備了豐盛的“營養(yǎng)大餐”，安排了一系列形式靈活多樣、內容豐富多彩的活動。
xx月30日下午，政教處開展了觀摩“優(yōu)秀班會案例”活動，活動中陳修香老師執(zhí)教了“誠信在我身邊”班會公開課，課堂中學生采用主持、表演、討論等豐富多彩的形式，讓孩子們認識到了誠信品質的可貴。這一新穎的班會方式，給遠方客人帶來了震撼。
為了傾聽家長和社會對學校工作的意見和建議，交流學生在校、在家的表現(xiàn)及思想發(fā)展動態(tài)，探討促進學生發(fā)展的教育措施。xx月29日至xx月6日，我們學校廣大教師帶著一份關愛，一份問候，一份深情走進千家萬戶，開展了為期一周的家訪活動。這一活動的開展，xx客人深深感受到了我們“家校攜手共建和諧校園”這一工作的細致。
為構筑理想課堂，弘揚中華傳統(tǒng)文化，促進學生個體生命持續(xù)發(fā)展，11月6日教導處舉行詩歌研討會。
整個研討會在裊裊的音樂和師生動情的詩歌吟誦中展開。二年級王明娟老師和她的學生用看、嗅、聽、撫的方式，生動地演繹了《四季的腳步》。給參會老師帶來了極大的驚喜。三年級邢貞蓮老師引領孩子們在微笑中學習詩歌，創(chuàng)作詩歌，最終使得《全世界都在對你微笑》。五年級任xx老師和學生們展開想象的翅膀，既編制豐富多彩的《線條的夢》，更把“兒童詩”這顆夢想的種子，播撒在了每一個孩子的心田，引導孩子們收獲最美麗的詩人夢。
最后，研討會在王有鵬主任“《浸入其中，潤澤靈智》——古典詩詞閱讀教學策略探析”的裊裊余音中結束。
整個活動，讓我們和遠方的客人一起感受了詩——這高雅的花朵和奇妙的精靈。
xx月11日學校還舉行了“教師課文背誦暨普通話展示”活動?；顒釉凇段艺郫B著我的愛》的深情朗誦中展開，然后是低吟淺唱的飽含著師生間真愛的《一株紫丁香》。緊接著是《我的祖國》、《秋韻》、《桂林山水》等篇章，臺上的老師們或慷慨激昂、或舒緩低沉的動情吟誦，和著如歌的背景，把每一位與會老師帶入了空靈的詩歌境界，讓我們如臨其境，久久沉醉其中。其中李蕓老師朗誦的《伯牙絕弦》表達出了我們和師宗縣老師們千里覓知音的心情。
安全辦規(guī)定每月最后一周的星期三為固定演練日，以及定期組織的“消防應急演練”、“地震應急演練”等實踐活動，讓師宗縣老師深切感受到我校對安全工作的重視。
跟崗學習期間，客人們一行還興致勃勃地觀摩學習了我校開展的社團活動。活動中，同學們創(chuàng)編的童話語言通俗、生動，故事情節(jié)離奇曲折，引人入勝，贏得了客人們的一致贊譽。學生展示的琴棋書畫，給客人們一種全新的視聽盛宴。他們紛紛拿出相機進行拍攝，好學的精神讓人贊嘆。
11月20日客人們帶著滿滿的收獲完成了一個月的跟崗學習，他們對我校開展的各項活動給予了高度的評價。但是，我們深知，一頓大餐只有“營養(yǎng)”是遠遠不夠的，還要彰顯特色，才能吸引更多的遠方來客。因此，要想打造品牌學校，充分展現(xiàn)實小特色，我們必須讓學校的優(yōu)勢活動——科技創(chuàng)新活動精彩飛揚起來。
總結之三
一、溫馨和諧的校園文化
一踏入我們學習校園，師宗老師立刻被校園傳統(tǒng)文化的濃厚氣息感染了。漫步在校園中，學校的方方面面、角角落落都書香四溢，沁人心脾。教室內的每一面墻壁、黑板、圖書角，教室外的走廊、誠信書架、樓梯，校園內的每一個角落都充滿了無窮的文化魅力，處處構思巧妙、匠心獨具，學生作品展示真實。厚實的底蘊散發(fā)著精神的芬芳，無數(shù)的教育夢伴著花香飛翔，時時皆風景，處處有教育。
開發(fā)的特色課程，豐富的社團活動，提升了學生綜合素養(yǎng)。教育管理趨向多元，加強家校聯(lián)系，整齊的路隊，有序的課堂，既充分尊重學生個性，又使其“隨心所欲不逾矩”，達到了精細化與人文化管理的和諧統(tǒng)一，全體師生在和諧溫馨的氛圍中勤奮學習、快樂生活、幸福成長。在這樣一個涵養(yǎng)人文沃土的校園里生活學習，云南李菊蓮老師不由地感嘆：“你們是怎么做到的？學生生活在這樣的校園里真是幸福，我們要向你們學習?！?BR> 先進的教育理念
校長在與師宗教師交流的過程中，把“為學生的生命奠基”詮釋為“基礎在做人，發(fā)展靠創(chuàng)新”的理念同樣是深深打動了師宗教師。正是在校訓的感染下，在辦學理念的推動下，我們形成了“人格本位、學生至上”、“以人為本、以德為魂”的學校精神。這種學校精神同樣打動了云南師宗教師。有著精品化的校園常規(guī)，生命化的課堂教學，智慧化的工作策略，勝過親情的師愛情懷，平安、和諧、溫暖的校園環(huán)境，是孩子成長最理想的奠基之地?！耙粋€用心辦教育的名校長，一群敬業(yè)樂業(yè)的教師”，這是師宗教師給我們的最高評價。
精品化的課堂教學
師宗教師反映，我們教師的基本功真扎實，寫字真好，教態(tài)自然大方，教學語言抑揚頓挫，具有豐富的教學機智。老師們設計了精美的課件，運用多媒體展示文字、圖片、動漫、音樂等，還有的老師親自表演，把自己最美好的一面展現(xiàn)給跟崗學習的每一位教師，展示他們廣博的文化知識、深邃的思想認識、豐富的情感心理等多方面的深厚積累。沉浸在一節(jié)節(jié)其樂融融的課中，都充分調動起了學生的參與熱情，孩子們樂在其中，教師亦樂在其中。且不說平時的跟崗學習聽課和課堂教學考核，但就普通話大賽和詩歌閱讀教學，就讓他們感到非常震撼。李老師經常跟我感嘆：“你們學校的老師真厲害！”
“中國教育看山東，xx教育看xx。”這是云南教師對我們的教育的印象。他們不遠千里慕名來到我們學校，原因無二，就是要積極參加我們的教學實踐活動，參加教改教研，虛心學習我們的教學思想和教學方法。他們抱著這么大的誠意而來，尤其是在學校教師極其稀缺的情況下來學習這么長時間，我們學校教師覺得很有壓力，同時有壓力就有動力。只有刻苦勤奮地備課，認真地上課，方能不辜負領導對我們的期望，方能不辜負自己的教育理想和教育情懷。
張xx老師說：“為了上好每一節(jié)課，我精心備課。每次下班我的包里都塞滿了書，晚飯后，我拿起書像學生一樣，對著課本讀了一遍又一遍，直到把教材吃透，做到熟練的駕馭教材。又捧起教參解讀、琢磨起來，考慮到學生的特點、興趣及愛好，盡量聯(lián)系他們的生活實際，走近他們的生活，經常用他們感興趣的事物或話題來吸引他們的注意力，調動他們的積極性。”不僅僅是她這樣，其實幾乎每一位有跟崗學習任務教師都是這樣，其他教師也可以互相分享優(yōu)質的學習資源。教室里、辦公室里，到處洋溢著濃濃的學習氛圍。我們精心整理上課的課件，互相分享學習資源，深刻挖掘教材，交流教學方法和心得，經常加班到深夜，目的只有一個：爭取把每一節(jié)課都上成優(yōu)質課，不能讓云南老師白來一趟。
做了充分的準備后，我們精神飽滿地登上講臺。每一節(jié)課我們都充分利用多媒體進行教學，把最精彩的動畫展示給學生，調動學生的學習興趣。講課時我注重體現(xiàn)學生的主體地位，確實做到把主動權交給學生，讓學生通過自主學習、合作學習、主動探究來掌握本節(jié)課的知識點和重難點。在教學過程中我注重與學生間的交流，充分調動其積極性，師生默契配合，活躍了課堂氣氛，也使學生對知識的印象特別深刻，收到更好的教學效果。
每一堂課，我們都進行認真反思。它讓我意識到自身的諸多不足?！皩W然后知不足，教然后知困”，相互的交流評課，讓我們認識到自己很多弱點和不足。
在這個過程中，我們收獲的不僅是優(yōu)質的課堂教學，更是教師之間團結奮進的團隊精神和積極進取的研究氛圍。毫無疑問，云南教師的到來促進了我們的課堂教學。
一位跟崗教師也說過：“這次跟崗交流，于我而言，是一次人生洗禮和深刻的心靈之旅，是一筆寶貴的財富。我時常被實小老師們身上的敬業(yè)精神和健康陽光的心態(tài)感動著，他們樂于奉獻，不求回報，勤勤懇懇，嚴謹治學。他們忙碌著，幸福著?！钡么嗽u價，夫復何求？自當奮勇向前，加倍努力。
葛寶梅老師說：“這次活動讓我覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，在這期間，我每天都認真鉆研教材，精心設計教案，努力追求實踐“教學的精彩課堂”。雖然有些課上的不夠理想，但是我不遺憾，因為我努力了，我可以從中吸取教訓，總結經驗。”
當我們得到云南教師認可甚至是高度評價的時候，當我們手把手地教他們搜集課件整理課件的時候，當我們親手把優(yōu)質的教育資源分享給他們是時候，當我們熱情洋溢地向他們介紹我們的校園文化、教育思想和方法的時候，那種職業(yè)的成就感和幸福感是不言而喻的。
俗話說得好：“贈人玫瑰，手有余香?！痹诮涣鞯耐瑫r，他們的樸實、勤學，也讓我體驗了一種別樣的生活，別樣的感動。
珍貴的友誼
正如數(shù)字故事上所言“山水相依心相連”，共同的教育夢讓我們兩個幾乎不太可能相遇的師宗、五蓮的教師走到了一起。跟崗交流收獲最大的也許并不是培訓本身，而是與跟崗教師們的情誼。隨著交流的深入和感情的融洽，我們的笑容越來越多，彼此越來越默契，惺惺相惜，心有靈犀。我們同甘共苦，我們切磋教藝，追求教師的人生境界，我們暢所欲言，我們學習著，快樂著，收獲著，彼此之間結下了深厚的情誼。
快樂的日子總是過得飛快，快樂的日子總是讓人回味，對教學藝術的追求永無止境，我們的友誼也必將歷久彌新。
學習是生活、學習是工作、學習是一種責任，學習是人生命的重要組成部分，教師惟有學習，才能掀起“頭腦風暴”。此次跟崗學習交流活動是一次難忘的學習經歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學工作的鞭策。通過學習，我認識到，作為一名教育工作者應樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，我在今后的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己成為學生的良師益友。
跟崗教師的確定是經過反復研究，精選出來的骨干教師，信得過的，能代表我們學校水平的教師。
我們也去跟崗學習過，應該了解那種心情，所以盡我們所能，讓來的教師不虛此行。
3.積極備課，精心準備。精彩展現(xiàn)。相信大家一定能做好。這也是從教的一段精彩精力。
4.老師的活動參與，讓他們看到優(yōu)點，我們自己要設法彌補不足。
精干巧干。
教師培訓活動總結結束語篇三
作為一名人民教師，我有幸參加了x師范大學承辦的小學骨干教師省級培訓研修班的學習。在培訓學習期間中，我克服了旅途的勞累和身體的不適，遵守培訓研修學習紀律，上課不遲到，不早退，認真聆聽專家學者們的專題講座及，同時還與各兄弟學校的一線教師進行了充分的交流。雖然培訓只有短短的十天，但是感觸良多，收獲也不少。下面是我的粗淺體會。
知識是要不斷的更新的。特別是科學發(fā)展是很快的，知識更新很快，教材的知識總是具有滯后性，所以盡管教學多年，卻總會在教學中發(fā)現(xiàn)知識不夠用，迫切需要獲取相關的新的專業(yè)知識。這次的學習，安排的結合小學教學中各方塊知識的重點難點知識的拓展，以及在課堂內外的與老師們與同行的交流探討，對原先模糊不清的變得明晰了，為在以后的教學中能更好地把知識傳授給學生們而欣喜。例如，聽了x老師的x課的拓展后，對動作電位的產生、變化等知識更加明了。聽了x老師的細胞生物學的課后，對不同類型的蛋白質的合成和運輸過程更加清晰。x老師的關于種群的增長及調節(jié)的授課，再加上課堂的討論，原先有爭議的問題達成了共識。每個老師的授課，都有讓我有所收獲的的地方，很感激這些的老師的認真負責。
每個人每天的時間都是一樣的多，為什么別人能做得那么好，取得那么好的成績，而我就不能呢?鄒壽元老師也是一線老師，相信在華附的教學任務也不輕，為什么能在教學之余不斷地進行教學研究并取得相當不俗的成績，比如單單是50多篇的論文這一數(shù)字就讓我們覺得怎么可能做到?肖小亮老師也是一線老師，很年輕，可是你看他從帶學生做課外活動到做綜合實踐活動到做課題研究，并出書，所獲得的那么多的各級的獎項等等豐碩的成果不得不令人佩服!也許，正如閆德明老師和肖小亮老師所說的那樣：我只是比別人多一點。對，比別人多一點，多一點思考，多一點的行動，多一點的付出!這就是成功的秘密!做生活的有心人，做教學的有心人，相信每個人都能做得更好!
小學教師能做研究?在此之前，總覺得是不可能的，聆聽了專家們(如-x老師)對教研的詮釋，理解到研究可分為基礎研究和應用研究，而小學教學研究應屬于應用型研究，應定位為解決當下的實際問題，為提高教育教學質量和服務上所進行的研究。定位清晰之后，打消了我的懷疑，原來，中學教師也能做研究的。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向專門化”以及李娘輝老師的“生物學的研究方法”的專題講座，為我們打開了做教研的一扇窗，接下來當我們嘗試做課題研究時就可依樣畫葫蘆了。我的信心和熱情被激發(fā)出來，是的，要轉變觀念，不要只想當個教師匠，相信，當我們有了信念，堅持做教學的的有心人，我們也可以做教研，也可以把教師這一職業(yè)做得專業(yè)化。
一個人如果總是處在一成不變的環(huán)境中，是很容易變成庸散的懶惰的。正如此前的狀態(tài)，每天忙著日常的教學工作，忙著備課上課改作業(yè)做試題，周而復始，沒有時間停下來好好的思考，沒有時間對教學進行深層次的思考，沒有總結沒有提煉。感謝這次的培訓機會，讓我能重新回到母校，做回學生。在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐，促進師生不斷進步。
教師培訓活動總結結束語篇四
二0**年，我校共招聘七位新教師，20xx年有兩名特崗教師，是近六七年來新教師進得最多的，所以學校領導高度重視新教師的培養(yǎng)工作，把9位新教師的培養(yǎng)工作作為教師培訓的一個重要方面，努力通過培訓把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè)、業(yè)務精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師，盡力縮短他們的成長期?，F(xiàn)將20xx學年新教師校本培訓工作總結如下：
為了使七位新教師盡快適應教師工作崗位，學校為9位新教師分別找了一位責任心強、教學經驗豐富的老師作為他們的師傅，通過簽訂師徒結對協(xié)議，明確師傅和徒弟的職責，為新教師的成長搭建了一個平臺。會上，新教師代表和師傅代表分別發(fā)言，任校長對新教師和師傅分別提出了要求。
5月初，我校進行了期中考試，在期中考試期間，學校對全校教師的備課本進行了全面的檢查，并專門對七位新教師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查，檢查發(fā)現(xiàn)，聽課多的有十六節(jié)，接近學校提出的要求，但也有部分新教師聽課較少。作業(yè)批改和備課的認真程度上差異也很大。針對這個情況，學校及時召開了新教師會議，會上9位新教師分別談了兩個月來工作中的得失，任校長希望新教師盡快轉變角色，適應環(huán)境，在工作中發(fā)揮主觀能動性，積累經驗，不斷進步。沈校長結合自身工作第一年的經驗，談了自身成長的體會，并特別強調新教師要注重基本功，把教學五認真落到實處，要在調控課堂上下功夫，要多聽課，盡快成長起來。
為了適應新課程改革，調動青年教師教學的積極性,進一步促進新教師的迅速成長,提高其教學業(yè)務水平。學校組織開展了新教師課堂教學比武活動，為新教師提供了一個展示教學風采的平臺。
學校召開了學期新教師培訓總結會，在肯定成績的同時，也客觀的指出了新教師發(fā)展的不平衡，任校長希望新教師要增強質量意識和奉獻意識，利用寒假，既要總結反思，同時做好三年成長規(guī)劃。利用寒假，多學習，不斷做厚自己，使自己立于不敗之地。
本學期召開了新教師會議，校級導全部到會并講話；7位新教師上交了三年成長規(guī)劃；開學初學校領導分別聽了7位新教師的課，并分別作了交流；加強了備課本、作業(yè)本、聽課筆記的檢查，期中考試期間除了檢查備課本，對新教師還專門進行了聽課本檢查；期末復習階段，文化課老師又開了一堂展示課，讓我們看到了新教師的進步。
成績：
侯瑞麒老師連續(xù)兩年獲得統(tǒng)考第一名。
張巖老師11年統(tǒng)考第二名，12年統(tǒng)考第一名。
郭玉芳老師11年統(tǒng)考第二名，12年統(tǒng)考第二名。
通過一學年的培訓工作，新教師取得了很大的進步和較大的成績，取得了超過校平均的好成績。同時我們也清醒地認識到，盡管他們都取得了很大的進步和較大的成績，但是需要他們學習的東西還很多，成長的空間還很大，我們將一如既往地做好新教師的培養(yǎng)工作。
頭道中學。
教師培訓活動總結結束語篇五
本次培訓主要從兩方面進行:一是注重保育工作在一日活動當中的落實，師德師風建設;二是省編教材音樂活動的通研。
本次學習我園總結總結以下幾點：
一、規(guī)范幼兒一日常規(guī)。幼兒的一日常規(guī)包括很多東西，也是幼兒校園活動中最重要的一部分，一定要把幼兒的一日常規(guī)做細做好，才能保證幼兒的園內生活豐富多彩。幼兒的入園、餐點、戶外活動、集體教學活動、區(qū)域活動都屬于幼兒的一日常規(guī)之中。所以需要教師盡心盡力，把一日常規(guī)落實到最好。
二、不斷加強教師師風師德修養(yǎng)，完善師資隊伍建設，努力提高師資水平。
教學之本是教師，本學期我們一如既往的重視教師隊伍的建設。努力提高本園教師的教育教學能力，特別是新教師和青年教師的培養(yǎng)加大了力度，努力使青年教師能在較短的時間里適應和掌握教育的環(huán)境和教學的基本方法。盡可能多的為她們創(chuàng)設學習和成長的條件，促使她們不斷提高，不斷進步。一是加強教師政治業(yè)務學習的力度。二是強抓教師專業(yè)技能的提高。三是通過聽課、評課、觀摩研討等活動促進教師相互交流、學習，共同提高。
三、強抓保教常規(guī)管理，確保保教質量穩(wěn)步上升。
為了使全園幼兒的德、智、體、美等各方面得到全面和諧的的發(fā)展，我園除了一如既往的按《綱要》要求，開學初結合本園實際制定好園務工作計劃、政治業(yè)務學習計劃、教研計劃;各班制定好各科教學計劃、保育工作計劃和班務工作計劃，為了使各項計劃扎實有效的落實，園內加強了檢查督促的力度，定期或不定期對各班教師的備課、講課、班務活動、衛(wèi)生消毒及幼兒常規(guī)管理工作等各方面進行督促檢查、綜合評比，并堅持在每周五的例會上通報評比結果，肯定成績，指出不足，提出新的工作要求，使各班教師針對實際，查漏補缺，及時整改，實行獎勤罰懶制度，不斷激發(fā)教師的工作積極性和主動性。學期末園長組織測查組，對各班教師各科教育教學、班務工作、常規(guī)培養(yǎng)、個人基本功訓練等各方面進行全面測查，并要求各崗位教師認真做好學期末工作總結，積累經驗，反思提高，使園內各項工作有始有終，卓見成效，保教質量穩(wěn)步上升。
四、根據孩子的特點把音樂課程變得多樣化。我們要根據孩子的不同年齡段以及孩子所處的這個年齡段不同的理解能力，把課本上的東西不僅僅拘泥于課本，要把課本上的東西舉一反三變得多樣化，帶給孩子不同的體驗，從而更好的理解課本的內容。
教師培訓活動總結結束語篇六
通過對新教師的'培訓，使幾位被培訓的新教師在教育思想、教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多。大家深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。學校針對這幾位新教師進行培訓，加上學校領導高度重視新教師的培養(yǎng)工作，把幾位新教師的培訓工作作為教師培訓的一個重要方面，努力通過培訓把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè)、業(yè)務精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師，盡力縮短他們的成長期?，F(xiàn)將新教師校本培訓工作總結如下：
學校新教師在老教師的精心指導下取得了一些成績：
1、新教師已基本掌握理論知識；在立德三新的理論支撐下把握教育方針。
2、的知道在教學之前要把握教學大綱，鉆研教材，了解教學目的（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）、教學重點、難點等。
3、課堂教學上，新教師在輔導教師的帶動下能夠把握教材在課堂上施展自己的才華，同時課程改革教法在課堂教學中得以體現(xiàn)。
4、通過培訓，幾位新教師各方面的基本功基本上都得到鍛煉且打的很牢。
5、被培訓的新教師能夠在教學過程中處理突發(fā)的教學事件，充分體現(xiàn)了新教師的應變能力較強。
學校對全校教師的備課本進行了全面的檢查，并專門對幾位新教師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查，檢查發(fā)現(xiàn)，新教師聽課時的記錄存在很多問題，作業(yè)批改和備課的認真程度上差異也很大。針對這個情況，學校及時召開了新教師會議，會上幾位新教師分別談了兩個月來工作中的得失，校長希望新教師盡快轉變角色，適應環(huán)境，在工作中發(fā)揮主觀能動性，積累經驗，不斷進步。周校長結合自身工作第一年的經驗，談了自身成長的體會，并特別強調新教師要注重基本功，把教學五認真落到實處，要在調控課堂上下功夫，要多聽課，盡快成長起來。希望新教師要增強質量意識和奉獻意識，利用寒假，既要總結反思，同時做好三年成長規(guī)劃。利用寒假，多學習，不斷做厚自己，使自己立于不敗之地。
學校針對新教師存在的問題做了進一步的改進：
1、加強對新教師業(yè)務能力的培養(yǎng)。
2、加強對新教師教學技能的輔導與培訓。
3、再次加大對新教師各方面的技能手把手的輔導。
為了適應新課程改革，調動青年教師教學的積極性，進一步促進新教師的迅速成長,提高其教學業(yè)務水平。學校組織開展了新教師課堂教學比武活動，為新教師提供了一個展示教學風采的平臺。
通過一學年的培訓工作，新教師取得了很大的進步和較大的成績，取得了超過校平均的好成績。同時我們也清醒地認識到，盡管他們都取得了很大的進步和較大的成績，但是需要他們學習的東西還很多，成長的空間還很大，我們將一如既往地做好新教師的培養(yǎng)工作。
教師培訓活動總結結束語篇七
教師也要不斷地學習，進行培訓。那么關于如何寫好教師培訓總結中的結束語呢?小編整理了【教師培訓總結結束語】，歡迎閱讀。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。我真的很慶幸自己能夠參加這次青年教師培訓，正是有了類似這樣的各種活動，我們才能更快的成長起來、自信起來。通過這次培訓，我們在很多方面有了新的認識和感悟，這對于未來的工作必然是有幫助的，我們也一定會在教師崗位上更加堅定的走下去。也謝謝區(qū)教育局及各位老師對我們新老師的支持、指導和鼓勵。你們的幫助，給了我了莫大支持和信心。在這樣的良性循環(huán)下，我相信，假以時日，我們天河區(qū)的教育事業(yè)將越來越輝煌。
英語作為“教育面向世界”的重要學科，在新形勢下它的作用顯得更加突出。作為英語教師，我們的任務應是教會學生如何學習英語而不僅是教學生學英語。學生是學習的主人，他們應該跟老師學習，同時與老師一起學習。在英語教學中，我們應充分發(fā)揮學生的主觀能動作用。
遠程教育資源的適當運用，能夠使學生的視野變得更開闊了、信息更靈通了，變得更"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?我相信我的學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。
在歷時兩個多月的培訓過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，由最初埋怨學校為什么派我參加，變成今天的感激和期盼。培訓過程中，我們班的每一位老師都非常努力，要求我們學習2880分鐘，可是大家都學習三、四千分鐘 ，而且有無數(shù)的帖子，無數(shù)的回復，在相互的交流與互動中讓我們都有極大的收獲。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師，因她無私的奉獻，耐心的'指導，使我們班51名老師成為一個具有凝聚力的團隊。
最后我引用付燦軍老師的一名話作為結束語：“永不知足，重頭再來，再度楊帆?！?BR> 活到老，學到老;不斷學習，與時俱進!
今天的學習讓我充實，明天的學習值得期待!仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地，我們正把初長的根須努力植進貧瘠的土地!在和名師共舞的時刻，讓我們一路歡歌!
“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο螅诮窈蟮娜兆永?，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學科知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學，沒有就補，學習是我自身提高政治思想素質、補充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學習來引領自己的專業(yè)成長，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師培訓活動總結結束語篇八
4月19日，清新區(qū)教育局安排謝煒遠、謝俏顏、曹桂河、黃根躍四位鎮(zhèn)中心校業(yè)務主任組織28位清新區(qū)小學語文、數(shù)學、英語學科帶頭人赴中山市西區(qū)進行為期五天的跟崗學習。28位學員根據學科特點分別被安排到西區(qū)中心、昌平、煙洲、沙朗、翠景東方五所小學跟崗學習。短短五天的中山西區(qū)跟崗學習，所見所聞出乎我們預想，所感所得催我們更珍朝夕——為了清新的教育，為孩子的未來！這是一次感觸很深、收獲挺大的跟崗學習！
一、領導特別重視，令我們備感關注。我們沒想到在來到中山跟崗學習的第一天上午，區(qū)教育事務指導中心就安排了德育干事許麗君主任來到每所學校與跟崗教師見面，對我們的到來致以誠摯的歡迎；我們也沒有想到是學校的校長在會議室接到我們，并為我們介紹學校辦學情況、辦學理念、長遠規(guī)劃；更沒想到又是校長帶我們參觀校園，介紹校園特色；尤其沒想到，西區(qū)教辦今天上午將這次跟崗活動總結會集中在這里召開。領導重視讓我們倍感關注，更增添我們認真學習的勁頭。
二、指導老師盡責，令我們學習充實。五所學校為我們的跟崗老師配備了高素質的指導老師。如昌平小學安排了楊怡、李亞綠老師，中心小學安排了王燕蘭副校長和王紅霞主任，翠景東方小學安排王兆娥、張玲等五位老師，煙洲小學安排了黃石生老師，沙朗小學安排了杜鎮(zhèn)材主任。五所學校的指導老師根據我們的需求安排學習內容，讓我們聽到了教師的常態(tài)課，觀摩了教師的比賽課，了解了科組建設的操作模式。昌平、中心、煙洲三校還組織語文跟崗教師參加了區(qū)教育事務指導中心組織開展的西區(qū)小學語文習作教學研討活動，讓老師們觀摩了一節(jié)高質量的習作教學課例，聆聽到了王建國、邱運來兩位高素質教師的教學講座。到沙朗小學的跟崗老師聆聽了中山大學周博士《如何上好綜合英語》以及市進修學校李宏偉主任《如何進行課堂觀察》的專題講座。指導老師還為我們跟崗教師的匯報課做好全方位的輔助工作，讓跟崗教師的匯報課得很好的展示。五天里我們一共聽取了42課例，我們跟崗位教師一共展示了9匯報課，教學效果也得到了聽課教師的好評。值得一提是：在煙洲學校跟崗的數(shù)學老師唐小梅接到上匯報課的任務后，星期三就在煙洲小學上了一節(jié)試教課，指導老師對她的課例進行修正完善，在第二天馬上到西區(qū)中心小學展示，教學效果得到很大提升?？梢哉f這是極速的磨課，更是對我們跟崗教師的關愛和用心的指導。五天來，我們在學習中汲取了西區(qū)五所學校先進的教學經驗，我們在匯報課中鍛煉和提升自己的教學能力。我們跟崗教師按照學習計劃，完成必需的作業(yè)；指導教師不辭辛勞為我們跟崗教師逐一進行跟崗評價。
三、辦學富有特色，令我們拓展視野。在這里，我們切身地體會了五所學校的辦學特色，素質與特色教育在這里得到了很好的體現(xiàn)。我們看到了昌平小學曾獲區(qū)冠軍的“極速少年”30人31足訓練情景和濃郁的書法校園氛圍；我們觀賞了中心小學富有特色的籃球、擊劍活動；我們觀看了翠景東方小學耳目一新的英語形體課以及英語的廣播操；我們目睹了沙朗小學戲劇排練表演；我們感受到了煙洲小學“數(shù)學好玩，玩好數(shù)學”教研特色和煙洲書院對孩子成長的熏陶。西區(qū)的孩子學習得很幸福，西區(qū)的教師很有才華和激情，西區(qū)學校的領導富有睿智，很有創(chuàng)意！
四、校長引領睿智，令我們深表敬佩。在與校長們交談時，我們有一個很深的觸動，校長們在談學校、老師、學生時，用的最多的詞語，是“引領”二字，校長們引領老師和學生不斷地求真、向上、尚美。讓師生切身地感受到校長們是在真正地做教育，真正地在為全校師生服務。在這里，我們看不到教師簽到，但都能按時到校；在這里，教師們不知道我們的名字，但見到我們時都能給我們一個微笑或一個點頭或一個句“你好”；在這里，我們看到老師的臉上綻放的是陽光、自信和靚麗！
五、后勤安排體貼，令我們學習便捷。
中山之行，我們學習得很充實，生活得很開心，五所學校的后勤工作做得很到位：為我們安排的酒店距離學校步行不超過10分鐘，為我們提供了免費的早餐、午餐、茶水，準備了休息室，裝配好電腦以便我們查詢資料，讓我們有一種賓至如歸感覺。
各位領導、老師：來之前，我們一直在期待，希望這次能學到很多很多；來了之后，我們一直在認真地學習，真的收獲了很多很多；將要離開中山西區(qū)了，我們深感欣慰，我們這次不虛此行，收獲豐盛！希望還有機會再來！
在此真誠地說上五聲感謝。感謝中山西區(qū)教育事務指導中心對我們這次跟崗學習的關注；感謝五所學校的校長們對我們熱情的接待；感謝指導老師為我們跟崗教師的全程指導；感謝全體師生為我們的付出；感謝飯?zhí)脦煾笧槲覀兲峁┑臓I養(yǎng)用餐。
千言萬語匯成一句話：“感謝中山西區(qū)教育事務指導中心以及五所學校的真情、熱情、友情！”
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教師培訓活動總結結束語篇九
樹用年輪來記錄滄桑，我們用文字來記錄曾經擁有的歲月和時光，以下是本站小編整理的青年教師培訓活動總結，歡迎參考，更多詳細內容請點擊本站查看。
今年，園里的青年教師更多了，大的培訓會都進行過，但針對她們的今年還沒有，這周需要上報的材料多，但也決定抽出空來舉行一次，于是，周一、周二抽空就理順一下思路，做做課件，根據以往的經驗，有個課件講起來還條理，免得跑題。好歹在培訓之前把課件搞定，本來想了好幾個活動方案，都因為考慮到時間緊張放棄了，下一次活動再用吧!
這次，先進行了一個小小的熱身活動，在《我和春天有個約會》的伴奏下，每人走到場地中間用動作來表達自己，很多老師因為第一次參加這樣的活動，拘謹?shù)娜瞬簧?，但不管怎樣，也都根據自己的情況隨著音樂展示了自己，別小看這短短的展示，其實很能表現(xiàn)出內在的一些性格特點，過后，又做了分別做引領者隨音樂做動作的體驗活動，90后的思維和我們是有差異的，她們多從音樂本身來做動作，通過動作來表達自己的感受，這和上次體驗活動的結果成了鮮明的對比。當時我還是往原來的思路上去引導了，沒有及時的肯定她們的想法，這一點反思一下是犯了錯誤的，就像老師們心中預設了答案，非把幼兒引導標準答案上是一回事。改進改進!
后面的活動就根據預想好的開始了，從讀寫行思四個方面，結合實例進行了講解，邊講邊看每個人的表情，應該都是有觸動的，里面一些內容來源于教育報上一篇教師專業(yè)成長的文章，里面的一些話說的特別好，比如所謂的成長，就是不斷的發(fā)現(xiàn)更好的自己。樹用年輪來記錄滄桑，我們用文字來記錄曾經擁有的歲月和時光，成為主動地閱讀者、勇敢的堅持者等等，每一句都充滿了能量，當時我看得時候，就特別有共鳴，今天再分享給青年老師們，應該也是如此的'。
看著這些積極向上的大孩子們，總是想把自己知道的都教給他們，但自從學習指南以后，也改變了自己的一些觀點，意識到重點的還是引領她們樹立正確的工作態(tài)度，就像培養(yǎng)孩子們的學習習慣一樣，有了好的態(tài)度、好的學習習慣，其他的都是自然而然的會進步的，比如會自主的去學習、主動的去研究、自覺的去寫教育敘事、經常地反思等等。
雖然告訴老師們，成長是自己的事情，但是我們會一直支持，幫助，這樣，成長路上才不會孤單，也相信這樣的成長，才會更順暢。
教師培訓活動總結結束語篇十
我校于8月22日至8月24日組織管理干部、班主任及骨干教師，在濰州劇場參加了20xx年xx教育系統(tǒng)暑期干部教師培訓，培訓內容圍繞“包括實施品牌戰(zhàn)略，加快科學發(fā)展，努力開創(chuàng)全區(qū)教育工作新局面”“推進育人制度建設，辦好人民滿意教育”“合作：有效教學的關鍵策略”“務本清源，重點突破，促進全區(qū)教育質量全面提升”“為每個學生提供適合的教育”等主題。根據區(qū)教育局集中教育活動要求，為增強暑期教師學習的針對性和有效性，我校結合本校實際，學習中采取了上午聽報告，下午在校討論學習內容，根據學習內容結合自己本校和自己本人的教學進行交流，并寫出心得體會，并組織教師圍繞“規(guī)范辦學行為，實施素質教育，大力提升教育教學質量”的問題展開了積極的大討論，學習宣傳素質教育的新思想、新理念，進一步樹立了正確的教育觀、質量觀和人才觀，教師的創(chuàng)新意識及文明執(zhí)教、為人師表、甘于奉獻的自覺性明顯增強，培訓取得了良好的效果。現(xiàn)將本次教師集中培訓情況總結如下。
根據學校慣例，此次暑期教師集中培訓活動仍成立了教師暑期培訓領導小組。召開專題會議，討論制定培訓計劃、研究落實方案，確保培訓順利有效地開展，各項活動落到實處。
為圓滿完成政治學習的任務，領導精心組織，制定了切實可行的學習計劃，做到內容落實、時間落實、場地落實、組織工作落實。學習前，學校領導聽取了老師們的建議，又按照文件要求，采用了宣講與討論相結合，自學與交流相結合，理論與實踐相結合的方法，安排了多方面的教育學習內容，豐富的教育內容制訂，提高了全體教師的學習實效性。
為確保在規(guī)定的時間里收到良好的學習效果，我校召開了領導干部、班主任及骨干教師暑期培訓動員大會，會上陳校長反復強調本次培訓的重要性，嚴格遵守出勤制度，記好學習筆記，寫好心得體會，干好下學期工作。
在動員大會上，陳校長要求大家認清形勢，自覺學習，努力提高自身素質和業(yè)務水平。指出本學期將構建重能力、重實績、重貢獻的'分配激勵機制，讓每一位教師體會到學習的重要性和緊迫感，充分調動廣大教師參與培訓的積極性。
1、中心明確，過程落實。本次暑期教師集中培訓，我們始終圍繞“提升教師師德水平，規(guī)范辦學行為，提升教學質量”這個中心，主題明確、重點突出、務求實效、不走過場。整個培訓過程我們采取了集中學習、小組座談討論等形式進行。
為了保證討論質量，我校還分別擬定討論話題。教師暑期培訓如教師如何不斷學習、反思，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)等。討論中，大家各抒己見，學習氣氛相當良好。
2、嚴格考勤，強調會風。集中學習過程中嚴格考勤，因公因私均需提前請假，出勤率在100%。會議期間都有嚴格的要求。幾天的培訓，老師們都能準時參加并認真聽講，做好筆記。整個培訓過程中，會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)。
3、注重評價，落實行動。本次培訓列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中。我校認真總結匯報本校教師的培訓情況，并進行相互交流。培訓領導小組對每位教師上交的材料進行考評，結合整個培訓過程的表現(xiàn)形成本次教師培訓考核結果。
暑期教師集中培訓活動結束后，學校安排了撰寫心得、大會交流等后續(xù)活動，要求廣大教職工在新學期工作中認真踐行教師職業(yè)道德，為人師表，履行教職，關愛學生，真正將培訓學習成果內化和外行。
要提高教育教學質量，辦好人民滿意的教育，提高教師素質是關鍵。教師素質決定著師德師風的好壞，決定著學校的校風，決定著學生的發(fā)展，也決定著學校的美譽度。通過這次師德專題培訓，一定能使我校教師對加強自身建設，規(guī)范辦學行為，提高教學質量有了更深刻的認識。一定能提升我校教師的職業(yè)道德水平，提高教學管理的能力與水平，為學校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出應有的貢獻。
教師培訓活動總結結束語篇十一
在這段時間，除了聽其他學員的公開課、示范課和錄像課外，在跟崗學習期間，我們學員一共觀摩了30多節(jié)公開課，參加了6場講座和教學經驗交流會。無論是哪種類型的課，新課程的理念都被演繹得淋漓盡致，讓人感到非常的精彩。教師們自信的教態(tài)、果斷的風格、敏銳的眼神、靈敏的反應、包容的胸襟深深地吸引著我們；教師們淵博的知識、精湛的教學藝術、獨有的人格魅力讓我們折服；學生們流利、標準的口語、快樂的學習狀態(tài)、信心滿懷的學習激情、聰明機智的反應、爭先恐后爭著展示的情景，讓我們深切地體會到新課程的優(yōu)越性及可行性。其中，梁冠華導師親自上的主題為howtowriteaboutaperson的基礎寫作課，梁儉老師上的retelling的聽說課，何玉玲老師上的listeningandspeaking（選材自newconceptenglish）的聽力和口語課等等都給我們留下的深刻的印象。這樣的課堂，不僅開闊了我的視野，讓我深刻地體會到“聽過的，我忘記了；看過的，我記住了；做過的，我理解了”這句話的內涵，而且使我站在了一個新的高度、從一個新的角度去理解和詮釋了我所熱愛的英語教學。
二十天的跟崗學習短暫、緊張、而又豐富多彩，我得以走近廣東省名師梁冠華特級教師和教學教育能力非凡的高州中學英語科組的老師們，聆聽他們的教育理念，感受他們的教育思想，觀摩他們的教學技藝，領略他們的教學風采，讓我在專業(yè)成長的路上再一次得到了學習與提高。在內容豐富，形式多樣的學習中我掌握了許多先進的教育理念與方法；通過學習交流讓我走出職業(yè)倦怠，結識了一批良師益友；更使我從教學思想到教學技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高；更可喜的是在培訓過程中發(fā)現(xiàn)，自己教學中仍有許許多多新的東西待探索，對教學重又煥發(fā)了熱情。在教學改革的今天，我將在今后的教育教學工作中更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取。我將用我的實際行動，盡心盡力、踏踏實實地工作，做一名名符其實的中學英語骨干教師。
最后，感謝我工作的學?！栁骺h第一中學推薦我參加了此次的學習；感謝名師工作室的所在地高州中學；感謝工作室的主持人梁冠華導師和工作室的其他成員；感謝高州中學的所有老師們，特別是以黎均勝科長為代表的英語科組的所有老師；特別感謝和我一起跟崗學習的另外五位同學李仙艷老師、何海英老師、陳小牧老師、潘梅老師和陸雄老師，在跟崗學習期間，她們給了我很多的幫助。
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教師培訓活動總結結束語篇十二
非常的幸運，我參加了xxxx年廣東省第四批中小學跟崗教師培訓活動。雖然是漫長而又短暫的十多天學習，但它卻給了我終生難忘的記憶，更給了我受益終生的財富。下面我將對這次學習進行一個詳細的總結。
12月4日下午3時，在廣東省第二師范學院田家炳大樓三樓舉行了第四批跟崗學員學習開班儀式，會議由古立新處長主持，教育廳領導黃忠副主任發(fā)表了感慨萬千的講話，在黃主任的發(fā)言之后還有一位學員代表的發(fā)言。
在這次開班儀式上，黃主任的發(fā)言是令我印象非常深刻的，其中有三個觀點又是讓我特別銘記于心：一是如何享受教育教學過程中的快樂；二是聽專家的演講是激動的，熱血澎湃的，但回去之后是不會行動的；三是一次機會對你一生的幫助。特別是第三點，他提到了如果我們不去好好把握機會，機會只能離我們而去。我們應該怎樣利用這次學習的機會來提升自己的專業(yè)精神，提升自己的教育教學能力？這必是我們這次學習一個更加重要的任務。
12月5日是我一生中聽得最多的報告了，今天一共聽了三個教授的報告。上午首先是吳惟粵老師的《新課程的理論反思與實踐深化》，接著是劉良華老師的《教師行動研究與教師專業(yè)成長》，下午則是陳艷梅老師《近三十年中國數(shù)學教改經驗與回顧》。在這三個報告中，他們都是各有各的精彩，下面讓我們回味一下這幾位專家的精彩論道吧：
1、吳惟粵老師：《新課程的理論反思與實踐深化》。
在這個報告中，吳老師提到了古代的六經：詩、書、禮、易、樂、春秋。還提到了西方古代的課程，只要是七藝，但他已經分好文科和理科。當然，在這個報告中，我覺得有兩句話最值得我們深思：一是用上體育課的辦法上小學一、二年級的數(shù)學；二是用上音樂課的辦法上英語課。在這里我主要是想對第一句話作一個個人的看法。首先，我覺得這句話說的很好，為什么呢？用上體育課的辦法上小學一、二年級的數(shù)學，也就是把數(shù)學課上成體育課的形式，讓學生在體育課上體會數(shù)學，其實這個想法和我以前的寫的一篇論文有點想象，我以前曾寫過一篇《把游戲運用到數(shù)學課中》，里面也有相似的內容，只是我的想法還是有點膚淺的，不像他所說的那樣有高度。
2、劉良華老師《教師行動研究與教師專業(yè)成長》。
劉良華老師的報告真的很精彩，在場的老師無不時時刻刻報以激烈的掌聲。在這個報告中，有很多的話語值得我們傾聽的：
（1）、讓學生多聽外語（聽dvd、看電影），老師少說，因為我們的老師的發(fā)音確實不怎么樣。
（2）、用英語而不是學英語，能用好英語的老師才是好老師。
（3）、真正的好老師不是講得很多，而是多傾聽學生的發(fā)言，這樣老師就會過得很輕松，我們就讓學生去折騰吧。
（4）、只有讓學生多表現(xiàn)，我們才有足夠的時間和空間去研究學生，才能想方設法讓學生進行自主學習。
這些話都是很深度的，都是一些讓人深度記憶的句子。不過，在這個演講過程中，我最佩服的是劉教授能把這些語言用到了極處，逗得那些老師笑得那么開心而直夸拇指，不得不服。
3、陳艷梅老師《近三十年中國數(shù)學教改經驗與回顧》。
陳老師的報告中也是一個比較特別的演說，因為他與我們的互動比較多，而且在最后還有一個學員的問題討論，我覺得都非常好。在這個討論的環(huán)節(jié)中，我上去向全體學員板書了一個式子：4-x=3，問題是：這種題目書本沒有說怎樣解？我們應該怎樣教學生？有很多老師說超出了大綱，也有老師說出了自己的教學方法。當然，陳老師也對這個問題的解決作了很多的補充說明。這種活動我是第一次參與，使我記憶深刻。
1、初識名校。
本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則，我來到了美麗的深圳市海濱實驗小學。
在這里，我們受到了學校領導的熱烈歡迎。李紅霞校長在接待會上對海濱實小作了非常詳細的介紹：海濱實驗小學是深圳市南山區(qū)教育局直屬公辦學校，創(chuàng)建于1995年9月，原名海濱小學。學校現(xiàn)為“一校兩部”的辦學格局，共占地三萬五千多平方米，現(xiàn)有學生近1900人，專任教師106人，其中研究生學歷9人（博士1人，碩士5人，研究生課程班3人），本科學歷97人。
海濱實驗小學秉承以特色造就品牌的理念，走出了一條“特色立校、文化興校”的發(fā)展之路，先后榮獲“全國學校藝術教育工作先進單位”等幾十項榮譽稱號，有300多項藝術作品在全國、省、市、區(qū)獲獎，接待了來自美國、北京等國內外80多所學校和藝術團體的參觀訪問，接受了來自聯(lián)合國教科文組織、國家藝術教育委員會等50多個部門領導和專家的評估和考察，成為了廣東乃至全國藝術教改園地里的一支奇葩。
2、深入學習。
在這里，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到認真觀察、積極反思，堅持每天寫跟崗學習日志、定時更新博客，真誠地融入到跟崗的各項工作中去。
在海濱實小的時間是12天，我一共聽了12節(jié)示范課、參加了3次教研活動，2次備課活動、1次學生課外活動。無論是課例還是教研活動，新課程的新理念在這里都被演繹得淋漓盡致，讓人感到無比的感慨。在教研會上，老師們深刻獨到、通俗易懂、旁征博引的講解，使我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變自己的教學模式，提高課堂教學的有效性。在示范課上，老師們自信的教態(tài)、敏銳的眼神、包容的胸襟深深地吸引著我；教師們淵博的知識、精湛的教學藝術、獨有的人格魅力讓我折服；學生們流利而完整的說話能力、快樂的學習狀態(tài)、信心滿懷的學習激情、聰明機智的反應、爭先恐后爭著展示的情景，讓我深切地體會到新課程的優(yōu)越性及可行性。這樣的課堂，不僅開闊了我的視野，也使我站在了一個新的高度，從一個新的角度去理解和詮釋了我所熱愛的教學。當然，我自己也試著上了1節(jié)匯報課。但這節(jié)課跟這里的老師的課是相比，距離還是遙遠的。
3、總結交流。
12月16日下午三時，基地學校為我們專門召開了一個學習總結交流會。在這次總結會上，學員們各抒己見，都對這次跟崗學習發(fā)表了很多感慨。當然，我也借著這次機會向王玉寶副校長提出了幾個有關教學和管理的問題，得到了校長和老師們的積極回應。不過，在總結會上，王校長的一番話卻是讓我刻骨銘心的。他說到了當好一名教師，要做到三個維度，要成為五行教師。在對待學生方面，要做生本性的教師；在教研方面，要做科研性教師；在管理上，要做經營性教師；在師德上，要做事業(yè)性教師。要想做到這樣的標準，就要做到六個靜心：一是靜下心來上好每一節(jié)課；二是靜下心來改好每一次作業(yè)；三是靜下心來與每一個學生交流；四是靜下心來研究每一個教學問題；五是靜下心來總結與自我反思；六是靜下心來多讀幾本好書。最后，王校長還送給了我們跟崗老師有關做人的四句話：做人要有情有義的交往；有滋有味的生活；有聲有色的工作；有舍有得的情懷。
帶著幾分留戀，幾分回味，為期十五天的跟崗學習就要結束了，但它是我教育生涯中最難忘最珍貴的一段記憶。最后，我還是用海濱實驗小學的校風、教風、校訓、學風作為這次學習的一個總結吧：一名老師，你要想“志在一流”，你就得“為人師表、德才兼?zhèn)洹保邆洹爸?、善、信、勇、藝”之才，只有“把一件事做到底”，你才會成功?BR> 教師培訓活動總結結束語篇十三
為期一周的培訓活動與今天順利落下了帷幕。感謝團隊中所有老師的默默付出，感謝學校后勤的大力支持，感謝信息組的跑前跑后，感謝帶班老師和上課孩子的積極配合。沒有你們，我們的活動不可能這樣的成功，沒有大家的力量，我個人也不可能在這樣大型的活動中收獲這樣多。同時還要感謝來自湖南省各個地州市的骨干老師們，正因為你們這種積極的學習向上的精神也感染著我們，謝謝你們。最后要隆重的感謝省教育廳的領導，感謝省電教館的領導，謝謝你們提供這樣一次好的活動放在我們大同第二小學，交給了我們工作室這個團隊。給我們提供了一次很好的學習和提升自我的機會，在全省的骨干數(shù)學老師面前展示，感謝大家。
在這一周的學習培訓中，我們共展示出了十個課例，分別是xx老師執(zhí)教的《圓的面積》、xx老師執(zhí)教的《分數(shù)的初步認識》、xx老師執(zhí)教的《秒的認識》、xx老師執(zhí)教的《重疊問題》、xx老師執(zhí)教的《角的初步認識》、xx老師執(zhí)教的《旋轉和平移》、xx老師執(zhí)教的《找規(guī)律》、xx老師執(zhí)教的《復式條形統(tǒng)計圖》、xx老師執(zhí)教的《等量代換》、xx老師的網絡課講座《納稅》。在課例展示后，十位老師都針對自己的課例進行了詳細的分析，著重解決了教育技術在課堂中的合理體現(xiàn)和運用，怎么來幫助我們解決教學中的重難點問題。在和老師們的互動環(huán)節(jié)，來自各個地州市的骨干老師們都提出了很多自己的困惑和想法，老師們結合自己的教學經驗和教學中生成，暢所欲言，重在研討課堂中教育技術的深度融合。
在接下來的兩天還進行了緊張的理論培訓，由xx教授的教育技術發(fā)展的講座，有關于課例制作和分析的講座，還有關于軟件使用和操作的培訓，這些理論課程的學習都是利用周末的時間進行的。學員老師們在計算機房通過理論與實踐相結合，把學到的技術加以運用，將回原單位后進行二級培訓。我也跟隨著這些學員老師們一起全程學習，感覺這些全新的理念沖擊著我的思維，給我一種愿意去鉆研這些新軟件使用的沖動，迫切的想學通學透。
第三個項目是學員的實踐考核，包括學員說課活動和上匯報課。說課的活動感謝xx老師利用周末的時間來參與組織和點評，學員們也很投入。這個活動我也是全程的參與，在短短的兩天時間，學員老師從選課，到通讀教材制定目標和重難點，最后到課件 的制作都很精心的準備。小組團隊的力量也很強大，老師們互相出主意，幫助上課的老師解決一些實際的問題。砂子塘天華的xx老師執(zhí)教《圓的認識》一課從學生的問題情境入手，讓孩子解決車輪為什么做成是圓的這一生活中的實際問題，并讓孩子自主探究圓的知識，給我們呈現(xiàn)了一個全新的理念，也展現(xiàn)了學員老師在短短一周的學習中學以致用。xx的xx老師執(zhí)教的《0的認識》一棵注重利用教育技術把握教材的重難點，吸引學生的注意力和提高孩子的興趣，注重引導學生養(yǎng)成的良好的課堂習慣等等都給與會的每一個老師留下了深刻的印象。不得不提的是來自郴州的王尾紅老師，雖然剛剛參加工作三年，但她毛遂自薦要求上匯報課，在不斷的備課和磨課交流中成長，最后把機會放在了三年后。她說感覺自己經歷了脫胎換骨的變化，感覺收獲很大，愿意等那么三年成熟后再次來展示，也是她第一次這樣來研究課分析課，也給她今后的學習指明了方向。
來參加這次活動的領導也比較多，他們分別是教育廳副廳長葛建中先生，省教育廳教師工作處xx副處長，教師工作處張?zhí)庨L，省電教館xx館長、省電教館xx副館長、省電教館培訓部主任xx、副主任xx等。我們區(qū)的xx局長、xx局長、教育課科長、教研員xx老師和兄弟學校的老師們也參與了此次活動；工作室的全體成員和大同第二小學數(shù)學組的老師們全程參與前期準備研討和后期活動的互動互評活動。
活動是圓滿的結束了，留給我很多思考。我們會有針對性的進行詳細的課例分析和反思，提升駕馭課堂的能力，特別是針對學生的生成，將學習的主動權交給孩子，大力改進我們的課堂教學的方式。希望廣大學員老師們在我們今后 的教學中能積極主動的開展工作，并進行對比反思，突出教育技術在數(shù)學學科的深度融合，合理的運用，提高課堂教學效應，達到真正的落實。
教師培訓活動總結結束語篇十四
“一個人走，是孤獨;一群人走，是幸福!”20xx年7月，我有幸加入了進修學校兼職教師的行列，加入“20xx-----20xx滑縣新入職青年教師培訓”輔導教師的隊伍，普普通通的我，第一次肩負起來培訓教師的任務。半年多的培訓歷程，讓我結識了很多優(yōu)秀的年輕教師，在為他們服務的同時，我也不斷的反思自己，老師們在成長，我自己也在不斷的成長。回首過去半年，想從以下方面說說自己的感受。
20xx年7月，我縣青年教師培訓項目啟動，我作為輔導教師，開展為期半年的青年教師培訓輔導工作。我認為，培訓，就是服務。就是給青年教師的專業(yè)成長服務。三天的集中培訓，我和趙老師組織學員按時簽到、有序就坐、有序就餐、認真學習、組建班委，雖然忙碌，卻也感到有一點點小小的成就感。
集中培訓結束后，離開了進修學校，一切的培訓活動，都得自己安排，這，對我們又是一個挑戰(zhàn)。首先，我建立一個班級qq群網絡平臺，把小學語文一班的老師全部納入群里，便于和大家聯(lián)系。平臺建立好以后，指導老師上傳作業(yè)、發(fā)布培訓通知、組織線上學習研討、下載學員作業(yè)并閱讀、批改等等活動便得心應手。整個培訓期間，我們共組織三次網上學習研討、三次線下集中培訓活動、一次“教壇新秀”選拔比賽。整個培訓期間，我們共閱讀、批改學員作業(yè)近300篇，其中推出優(yōu)秀作業(yè)60篇。整個培訓期間，我們安排學員撰寫了培訓簡報5篇。最后的教壇新秀選拔，我們推出11名優(yōu)秀學員參加了”滑縣教壇新秀”決賽。
這次青年教師培訓的目的之一，就是在培訓中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師，并推薦出來，作為我支撐我縣未來教育事業(yè)的骨干力量來培養(yǎng)。因此，我們在培訓中不敢有半點私心與懈怠。老師們的推優(yōu)作業(yè)，是在一遍遍的閱讀中比較出來的，老師們的課例，也是在激烈的評比中推選出來的。通過線上討論、集中交流，一個個有思想、有追求的青年教師脫穎而出。桑村的劉丹老師，對于每次活動，都積極參與，人在北京學習，心里還惦記著培訓班的活動。左喜玲、韓睿君、張曉敏老師評課時見解獨到，很有思想。楊利姣、張潔潔老師為了準備一節(jié)公開課，反復修改、反復試講，為的是把最好的自己展示給大家。教壇新秀選拔賽上，陳艷、陳瑞彩、宋偉霞老師的微型課各具特色……這樣優(yōu)秀的老師，我不能一一枚舉。正是這些老師，將成為未來的教育骨干，能夠發(fā)現(xiàn)他們，是我們一大榮幸。
成就他人，成長自己。半年的培訓時間，在和老師們相處的日子里，我自己也在悄悄的成長。老師們的每一篇優(yōu)秀作業(yè)，是我最好的學習資料。老師們每一次睿智的發(fā)言，是對我最好的啟發(fā)。老師們精彩的課例，更是我學習觀摩的好時機。這期間，有感動，有感謝，有收獲，有成長。每個月，我都會寫下自己的感悟。半年來，我收獲了自己五篇月主題活動感悟文章和一首小詩。其中《八月，讓激情燃燒》、《九月，感動，感謝!》被發(fā)表在我縣教育局公眾號《滑州杏壇》上。我回顧培訓歷程撰寫的小詩《20xx，精彩有你!》也被發(fā)表在《滑州杏壇》上。
半年時間轉瞬即逝，培訓中老師們的精彩展示，永遠的定格在我的心中。與優(yōu)秀的人在一起，自己也會變得優(yōu)秀。培訓雖然結束了，我們的成長之旅，卻剛剛啟程!愿意和我們的學員，攜手并肩，一起行走在專業(yè)成長的道路上!
教師培訓活動總結結束語篇十五
不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學科知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學，沒有就補，學習是我自身提高政治思想素質、補充更新專業(yè)知識的最好途徑，我將用終身學習來引領自己的專業(yè)成長，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教師培訓活動總結結束語篇十六
怎樣“讓課堂煥發(fā)出生命的活力”，在思想政治課中體現(xiàn)“生活”的理念，提高課堂質量，筆者從以下幾個方面談談對思想政治新課改的認識。
一、教材生活化。
1．教學目標：向多維目標轉變。
以往的思想政治課教學目標以知識為本位，過分注重書本知識的傳授而把過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的目標看作是可有可無的東西，有時雖然在教學目標上也注重能力的培養(yǎng)，但注重的也是掌握、理解、分析書本知識的能力和解題的能力。因此教師也只是填鴨式的灌輸。新課程貫徹了生活的理念，教學目標的設計從一維轉向多維，不在單一注重知識和能力目標培養(yǎng)，還要求關注情感、態(tài)度與價值觀等多個方面培養(yǎng)。尤其是情感態(tài)度與價值觀方面，通過課堂各種探究活動，讓學生通過親身參與探索獲得積極的情感體驗，形成關注社會發(fā)展，樂于學習，熱愛生活的積極、健康、向上的人格。
2．教學內容：從“書本化”轉向“生活化”
以往的思想政治課教學，特別強調教材內容的.灌輸，學生學習就是為了習得教材中的內容，這樣學生好像就是為了分數(shù)而學，為了教材而學。而且以往教材中的教學理論深奧，教材雖比較條理但卻死板、脫離生活實際。雖然為了說明這些教材中的觀點，也列舉了一些例子，但這些例子過于理想化、成人化，與學生的周邊的現(xiàn)實生活有著較大的差距，很難產生共鳴。例如：以前《經濟學》部分中關于商品價值量與勞動生產率的關系、價格與供求的關系。雖然作為重點大篇幅介紹，但是無法與生活溝通，這樣學習下來學生只是死記住了那些理論和知識點，但卻不能與我們現(xiàn)實生活中的實例相聯(lián)系。
3．教學策略：創(chuàng)設生活情境，引導體驗感悟。
創(chuàng)設問題的情境是激發(fā)學生興趣，啟迪學生思維的重要環(huán)節(jié)。托爾斯泰說過：“成功的教學需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣。新教材給了教師許多創(chuàng)設問題情景的機會。（新教材中的探究活動，這是與以往教材的一個很大的不同點）這樣教師就能以幽默生動的語言、精彩的故事、豐富細膩的情感開展趣味性教學，使學生不但善學而且樂學。
4．實現(xiàn)教學手段多樣化。
在以往的思想政治課教學中，教師大多數(shù)情況下還是使用延續(xù)了多年的黑板加粉筆的方式。這樣，即使教學內容很豐富，素材也是來源于生活的，但長此以往也很難引起學生的探究學習的欲望。事實上，思想政治課的內容都是來自于政治、經濟、文化生活和學生自身的生活的，是對生活的提煉。生活化的素材有時是簡單的語言很難再現(xiàn)出來的，學生也很難獲得生活上的體驗。這時如果我們借助于現(xiàn)代化的教學媒體，創(chuàng)設一種有利于學生學習的情境，使學生獲得生動、真實的生活感受。使平淡無其的“文本”素材用生活化的形式呈現(xiàn)出來，就會激活學生的思維，引起他們的興趣，從而加深學生對內容的理解。
教師培訓活動總結結束語篇十七
二0**年，我校共招聘七位新教師，20xx年有兩名特崗教師，是近六七年來新教師進得最多的，所以學校領導高度重視新教師的培養(yǎng)工作，把9位新教師的培養(yǎng)工作作為教師培訓的一個重要方面，努力通過培訓把他們培養(yǎng)成勤奮敬業(yè)、業(yè)務精良的合格教師乃至優(yōu)秀教師，盡力縮短他們的成長期?，F(xiàn)將20xx學年新教師校本培訓工作總結如下：
一、實施師徒結對工程。
為了使七位新教師盡快適應教師工作崗位，學校為9位新教師分別找了一位責任心強、教學經驗豐富的老師作為他們的師傅，通過簽訂師徒結對協(xié)議，明確師傅和徒弟的職責，為新教師的成長搭建了一個平臺。會上，新教師代表和師傅代表分別發(fā)言，任校長對新教師和師傅分別提出了要求。
二、檢查常規(guī)工作，召開新教師會議。
5月初，我校進行了期中考試，在期中考試期間，學校對全校教師的備課本進行了全面的檢查，并專門對七位新教師的聽課筆記和作業(yè)本作了檢查，檢查發(fā)現(xiàn)，聽課多的有十六節(jié)，接近學校提出的要求，但也有部分新教師聽課較少。作業(yè)批改和備課的認真程度上差異也很大。針對這個情況，學校及時召開了新教師會議，會上9位新教師分別談了兩個月來工作中的得失，任校長希望新教師盡快轉變角色，適應環(huán)境，在工作中發(fā)揮主觀能動性，積累經驗，不斷進步。沈校長結合自身工作第一年的經驗，談了自身成長的體會，并特別強調新教師要注重基本功，把教學五認真落到實處，要在調控課堂上下功夫，要多聽課，盡快成長起來。
三、開展課堂教學比武。
為了適應新課程改革，調動青年教師教學的積極性,進一步促進新教師的迅速成長,提高其教學業(yè)務水平。學校組織開展了新教師課堂教學比武活動，為新教師提供了一個展示教學風采的平臺。
四、開好期末總結會。
學校召開了學期新教師培訓總結會，在肯定成績的同時，也客觀的指出了新教師發(fā)展的不平衡，任校長希望新教師要增強質量意識和奉獻意識，利用寒假，既要總結反思，同時做好三年成長規(guī)劃。利用寒假，多學習，不斷做厚自己，使自己立于不敗之地。
五、本學期的工作。
本學期召開了新教師會議，校級導全部到會并講話；7位新教師上交了三年成長規(guī)劃；開學初學校領導分別聽了7位新教師的課，并分別作了交流；加強了備課本、作業(yè)本、聽課筆記的檢查，期中考試期間除了檢查備課本，對新教師還專門進行了聽課本檢查；期末復習階段，文化課老師又開了一堂展示課，讓我們看到了新教師的進步。
成績：
侯瑞麒老師連續(xù)兩年獲得統(tǒng)考第一名。
張巖老師11年統(tǒng)考第二名，12年統(tǒng)考第一名。
郭玉芳老師11年統(tǒng)考第二名，12年統(tǒng)考第二名。
通過一學年的培訓工作，新教師取得了很大的進步和較大的成績，取得了超過校平均的好成績。同時我們也清醒地認識到，盡管他們都取得了很大的進步和較大的成績，但是需要他們學習的東西還很多，成長的空間還很大，我們將一如既往地做好新教師的培養(yǎng)工作。
頭道中學。
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教師培訓活動總結結束語篇十八
善于思考，能夠帶著一定的問題進行思考；敢言，敢于直言，對四位老師的課不僅從特點上進行了總結，還對存在的問題給予了具體的指導。（向xx小學的代主任的發(fā)言）讓老師們更有收獲，也更有信心。通過老師的發(fā)言可以看出大家對課程改革的理解已經基本到位了，對課標的理念也很熟悉了，特別是對課堂教學的認識已經是很有見解了。讓我們對各位老師的辛勤付出表示衷心的感謝。
1.放的開（學生與老師一起玩強30的游戲）。以課標為依據，與學生真誠的對話與交流，聯(lián)系實際的知識傳授，學習興趣激發(fā)與觸動，都能很好的運用課標的理念來指導。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：
（1）注重情境創(chuàng)設。游戲導入，腦筋急轉彎。情境的創(chuàng)設，課前的交流；對學生知識形成過程的把握對我們都有很深的啟發(fā)。
（2）注重學生概念的理解。比如，《重疊問題》幫助學生對韋恩圖的建立。
（3）情感態(tài)度價值觀的教育?！坝虚L有短”，“有近有遠”，“有理有據”，“有張有弛”。
（4）與學生的實際生活聯(lián)系比較緊密。《找規(guī)律》讓學生在教室里找規(guī)律，在生活中找，在大自然中找?！吨丿B問題》以學生熟悉的xx朱鹮，金絲猴為素材，引入學生對韋恩圖概念的理解。
2.方法活。
講授法：講清知識點，概念和特征規(guī)律；實踐操作方法：參與數(shù)學游戲，引發(fā)學生思考；共同玩這個呼啦圈。探究法：靈活選擇自學，觀察，驗證的過程。
3.手段高。
一是注重了動手操作。有演示，有操作；二是綜合運用了多媒體的輔助教學手段；充分利用了電腦，實物投影儀，學具，教具等，充分調動學生學習的積極性。
4.設計巧。一是練習設計有層次，有創(chuàng)意。規(guī)律，真假分數(shù)，3的倍數(shù)特征。在方框里填一個數(shù)字，使每一個數(shù)都是3的倍數(shù)。二是課的設計注重了與日常生活的緊密聯(lián)系。媽媽過生日了，王明預定了一些康乃馨送給媽媽，付了100元，找回77元，找回的錢夠嗎?100-77=23,康乃馨3元一支。(23不是3的倍數(shù)，所以找回錢不對）。三是注重學科的整合。（既.....又）。
5.習慣好。注重幫助學生養(yǎng)成良好的數(shù)學習慣的培養(yǎng)。動手操作、傾聽的習慣的培養(yǎng)?！?的倍數(shù)特征》一課體現(xiàn)的尤為鮮明。
6.評價高。一是語言精美（穩(wěn)、準、精、美）。例如，“不僅找到了結論，還注重尋找學習的方法，掌聲給他”?！澳憧此^察的多仔細呀！”（斜看，30,39,48,57,66,75,84,93，30除外，其余各個數(shù)位數(shù)字之和都是12)?！八m然坐在這里沒有發(fā)言，但他學的很好”?！耙粋€三年級的孩子能學懂五年級的知識，老師感到很欣慰?！倍欠椒ù胧┑昧??？陬^表揚，實物獎勵（發(fā)小獎品）；評學生，也有自己的體會；有特點，有趣，有用。三是注重了情感態(tài)度價值觀的滲透和培養(yǎng)?！安欢蛦?，是個很誠實的孩子”。能夠體現(xiàn)數(shù)學的美，（有規(guī)律，很美）。
1.對說課的思考。能站在學生的角度思考問題:《3的倍數(shù)特征》如何激趣，如何突破難點適當?shù)倪\用了100以內3的倍數(shù)特征表。我這樣處理也不知道是否正確。
2.對課堂教學的思考。有多少是我們所期望看到的，如何對于不同學生和班大人多的實際課堂進行教學。如何的靈活處理課堂中的一些實際問題。有多少是我們已經看到的；情境的創(chuàng)設，與生活的密切聯(lián)系；對課堂的思考其實也包括對學生課堂上的學習狀態(tài)的思考。從課堂教學中能看出學生的學習狀態(tài)、學習習慣是極好的，特別是學生能說，會說，愿說的表現(xiàn)給我們留下了深刻印象。一方面說明數(shù)學老師平時在數(shù)學課堂上注重對學生數(shù)學言語表達能力的訓練；另一方面，也說明了其它學科的老師在課堂上也非常重視言語表達能力的訓練和培養(yǎng)。
3.對教師教學的思考。
一是風格，二是素養(yǎng)；一個教師的教學風格很重要，從與學生的交流，對學生的評價以及對教學內容的調控等都可以表現(xiàn)出來。如此同時，數(shù)學老師的素養(yǎng)，特別是知識素養(yǎng)很重要。不僅要把握準學生學習知識的度，更要把握準學生學習知識的魂（不能出現(xiàn)知識性的錯誤）。
例如，（真分數(shù)的個數(shù)是有限的，假分數(shù)的個數(shù)是無限的；）此命題就應該是錯誤的。分母相同的分數(shù)，真分數(shù)的個數(shù)是有限的，而假分數(shù)的個數(shù)是無限的；如1/5,2/5,3/5,4/5;假分數(shù)有5/5,6/5,7/5........分子一定時,真分數(shù)的個數(shù)是無限的,假分數(shù)的個數(shù)是一定的。比如,分子為1的分數(shù)，只要分母比1大的都是真分數(shù)，1/1;3/2,3/1,3/3等。
教師培訓活動總結結束語篇十九
我非常榮幸參加了xx年四川省民族地區(qū)小語文學科骨干教師研修培訓活動，因為機會難得，所以我非常珍惜，始終以認真、嚴謹?shù)臉藴室笞约?，積極參加培訓班的每一次活動，認真做好筆記。雖然八天的時間非常短，但是培訓活動給我?guī)淼氖斋@卻是無限的。
這次培訓內容豐富，形式多樣，有班主任老師為學員建設學習共同體而特別開設的“破冰之旅”、有各級教育專家的講座、還有各位學員充分討論和交流的“世界咖啡”。通過理論學習、大家相互交流和探討，這八天的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一個月，也是促進我教學上不斷成長的一次學習。
帶著一顆好奇心和種種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，師范學院老師精彩的講課一次次激起我內心的感應，更激起我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我收獲著培訓教師們們思想的精髓，理論的精華。我進一步體會到了參與式教學的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學的意義，在教學中，多創(chuàng)造互動機會，讓學生與學生互動，教師與學生互動，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率。聽了專家的“小學互動閱讀教學模式的構建”，我觸動很大，以前對教材、課標鉆研的不夠深入，沒辦法理解教材編排的深層次原因，聽課之后，我將盡可能的潛下心來認真鉆研。備課的教學設計讓我今后教學內容的選擇，教學流程的安排，教學方法的選擇有一個質的飛躍，讓我的備課事半功倍。聽了張舸老師的“小學語言教師的語言藝術”，讓我學到了錘煉自身語言的必要性和迫切性，只有教師不斷錘煉自己的語言，才能讓學生上課思路更清晰，從而有助于教學效果的提高。
在培訓中每一次的聽課學習，都讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光。我異常珍惜這樣的機會，因為他們?yōu)槲姨峁┝藢氋F的教學案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結。對我來說，骨干教師培訓，不論從理論還是教學上，都是一個讓我鍛煉和進步的有效良機。在交流過程中，我也積極參與交流討論，聆聽感言，交流自己的心得。從每一次學習中，我的教學理念和教學技藝都能有一次革新和飛躍，讓我對教學充滿了信心和希望。
骨干教師培訓，讓我感受到學習的路還很長，但我對教育教學充滿了信心和希望，雖然這次培訓已經結束，但學習還在繼續(xù)。這次培訓，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責，處處以身示范，積極主動承擔各種教學任務，與學校其它教師共同學習，共同進步。