方案是指為解決某一問題或實現(xiàn)某一目標而制定的一系列措施和步驟。在制定方案之前，我們需要充分了解問題的本質和背景。以下是一些成功案例的方案，供大家參考和學習。
全員聘任制實施方案篇一
為全面貫徹落實教育部《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》，深入落實xx市教育局12項育人基本制度，保證學生每天體育鍛煉一小時，促進學生健康成長，提高學生體質健康水平，結合我校實際，特制訂本方案。
一、組織領導。
組?長：校長。
副組長：分管副校長。
二、活動項目。
我?！皩W生全員健身活動”由早操、大課間、眼保健操、體育與健康課、校園一小時體育活動、體育單項比賽等組成。
1、早操與大課間。每天安排兩操，以年級為單位集體跑操為主。
2、眼保健操。每天下午兩節(jié)課后組織學生做眼保健操。
3、體育與健康課。每周兩課時，按照中小學體育與健身《課程標準》的要求組織開展教學活動。
4、體育單項比賽。由學生處、團委和體育教研室每學年定期組織學生開展籃球、排球、乒乓球、羽毛球等體育項目的比賽活動。
5、校園一小時體育活動。每天下午安排一小時校園體育活動，以年級、班級、班內小組為單位組織開展跑操、跳繩（長繩、短繩、花樣等）、跳橡筋繩、簡易健身操、簡易街舞、踢毽、呼啦圈、乒乓球、羽毛球、游戲等多種形式的活動，逐步形成“人人有項目、班班有團隊、項目有梯隊”的校園群體活動格局。
三、活動保障。
1、組織保障。領導小組要高度重視，監(jiān)督指導，制定活動方案，評價與教師考核掛鉤。
2、人力保障。體育教師、班主任、學生科教師及任科教師分工負責，共同參與。
3、器材保障。學校按標準配齊配足相關體育活動的設施設備，()做到年年有投入、逐年有增加，努力滿足學生體育活動的需要，確保學生全員健身活動順利開展。提倡各班級和學生自行購買各類小型經(jīng)濟鍛煉器材。
4、安全保障。劃定活動區(qū)域，各班學生必須在指定活動范圍內活動，以便管理和指導，保證活動正常化、秩序化。所有場地均安排教師進行現(xiàn)場活動指導，并督促學生安全。體育教師要確?；顒釉O施的安全，做到經(jīng)常檢查維修，保質保量。
（一）學生要求。
1、全校學生除特殊情況外，根據(jù)學校安排要積極參加課外體育活動，不能參加體育活動的學生要按規(guī)定請假。
2、各班級必須嚴格按照事先安排的場地進行活動。同學之間要文明禮貌，互相協(xié)作謙讓，不得擅自改變地點，亂竄亂跑或互相吵鬧、爭執(zhí)甚至打架。
3、每天活動前后各班學生均要集合，清點活動人數(shù)，不得遲到、早退，不得滯留在教室、洗手間或其他地方逃避體育鍛煉。
4、愛護公物，不能損壞體育設備，對故意損壞者，視其情節(jié)輕重，給予批評教育、賠償?shù)忍幏帧?BR> 5、盡可能穿運動服裝參加活動，不能攜帶各類堅硬或鋒利物品?；顒又腥缫馔馐軅瑧⒓吹叫l(wèi)生室治療并報告班主任或體育教師。
6、自選體育活動項目由年級提供，各班級選擇。各班級可定期更改活動內容，但必須報體育組備案后方可開展。
7、各班同學積極參加活動并對活動項目進行創(chuàng)新，學校將對優(yōu)秀創(chuàng)新活動進行推廣和獎勵，在體育藝術節(jié)中組織展示或比賽。
（二）教師職責。
學生處負責統(tǒng)籌安排，組織評價；體育教研室負責制定實施方案，劃分各班級活動場地，協(xié)調與指導各班級開展體育活動，并配合學生處對各班級進行監(jiān)督檢查。級部負責對本年級教師和學生的組織指導，配合學生處監(jiān)督檢查；團委指導學生會做好活動檢查評價工作。
1、全體教師高度重視健身活動的重要意義，不得以拖堂、補課、輔導等各種借口阻撓學生參加體育活動。
2、體育教師認真組織學生活動，指導學生準備活動，提供技術支持，既要面向全體學生，又要有針對性的個別輔導。
3、班主任要始終堅守在活動場地，負責活動安全，維持活動秩序。
4、教師與學生共同參與。教師既是活動的組織者、指導者，又是學生活動的保護者，同時也是活動的參與者。師生共同參與既體現(xiàn)了全民健身要求，又融洽了師生關系，有利于構建和諧、平等型師生關系。
五、考核評價。
建立專項檢查制度。評價內容為出勤、組織開展情況、比賽等，此工作由學生處具體負責，團委指導學生會執(zhí)行，各級部及體育教研室負責貫徹落實。學生處對全員健身活動進行檢查、評比，將結果及時予以通報和公布，納入班級管理積分評比范圍，進行表彰獎勵。無故缺席三次以上的同學不能獲得體育與健康課學分，經(jīng)教育不改者報學生處，酌情給予一定處分，以增強班級的團隊精神和凝聚力。學生參與校園體育活動的情況納入學生綜合素質評價體系。對無故擠占體育課、不落實“全員健身活動”要求的部門和個人，學校將進行責任追究。
六、本方案經(jīng)第六屆團學代會討論通過，自1月1日起實施，解釋權屬于校長辦公會。
全員聘任制實施方案篇二
德育在人才的成長過程中起著重要的主導作用，特別是在中學階段，正是青少年長身體長知識的時期，也是他們科學的人生觀、世界觀初步形成與確立的時期，抓緊這一時期的德育工作，使他們的政治、思想、道德、心理的發(fā)展都適應未來的社會，成為跨世紀的一代新人.為了把德育工作真正落到實處，取得實效，特制定本方案。
一、指導思想。
制定本德育方案的指導思想是：以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論為指導，以江澤民同志《關于教育問題的談話》和第三次全教會精神為指針，認真落實國家教委頒發(fā)的《關于加強和改進學校德育工作的意見》，以愛國主義、集體主義和社會主義教育為核心，以世界觀、人生觀、價值觀、民主法制教育、心理健康教育、理想信念教育為重點，培養(yǎng)學生的愛國情操，團結協(xié)作精神，法治觀念和社會責任感。培養(yǎng)學生學會做人、學會學習、學會生活、學會合作，切實把學生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展，有創(chuàng)新能力和實踐能力的現(xiàn)代化建設需要的人才。
二、組織領導。
為保證德育工作順利實施，學校成立由校長任組長，班子成員為成員的德育工作領導小組，全面負責德育工作，發(fā)揮學校黨支部的政治核心和監(jiān)督保證作用，建立以學校黨支部領導下的工會、共青團、政治教師，班主任為骨干，全體教職工為成員的德育工作隊伍。
三、各學期德育目標及內容要點。
為基本依據(jù)，結合學校實際情況，對七到九年級各學期的德育內容要點做如下規(guī)定：
(一)七年級：
德育主題：文明行為養(yǎng)成教育。
德育目標：
(1)擁護共產(chǎn)黨的領導，擁護社會主義制度。
(2)嚴格遵守各項規(guī)章制度，自覺用《中學生學生日常行為規(guī)范》要求自己。
(3)樹立“進校門是學校主人，出校門是學校代表”的意識。
(4)初步具有把道德意識轉化為控制自己行為的能力。
德育內容：
(1)規(guī)范行為教育——軍訓。
(2)《中學生日常行為規(guī)范》的學習和訓練，校風、學風及學校規(guī)章制度的學習、紀律教育和法制教育。
(3)集體主義教育、愛班級、愛學校教育。
(4)自尊、自愛、自強、自立，積極進取等良好心理品質的教育。
(二)八年級。
德育主題：理想教育和革命傳統(tǒng)教育。
德育目標：
1、引導學生樹立共產(chǎn)主義的遠大理想。
2、自覺地將個人的理想和社會理想結合起來。
3、熱愛知識、熱愛科學、培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的良好學風。
4、繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生克服困難的毅力。
德育內容：
1、理想信念專題教育。
2、克服困難，建立良好心理品質，為實現(xiàn)理想而努力奮斗的教育。
3、國情專題。
4、國史教育。
(三)九年級：
德育主題：公德意識、心理健康教育。
德育目標：
1、弄清自由與紀律，民主與法制的關系，自覺遵守校內外的一切有關紀律和法律，做知法、懂法、守法的模范。
2、養(yǎng)成遵守社會公德的良好習慣，樹立助人為樂，見義勇為的品德作風。
3、具有自我控制能力，自覺用社會公德規(guī)范自己的言行。
4、自覺加強自身修養(yǎng)，增強青春期的道德觀念，培養(yǎng)良好的個性心理品質。
德育內容：
1、日常行為規(guī)范教育，法制教育。
2、社會公德教育，“五講四美”教育。
3、加強自身修養(yǎng)的教育。
4、合作精神教育。
四、德育途徑：
德育是全校每個教職員工，每個家庭以及全社會的一個系統(tǒng)工程。主要途徑歸納為以下幾個方面，即：教書育人、管理育人、環(huán)境育人、活動育人、自律育人等。
(一)教書育人。
教書育人指各科教學中對學生進行德育的最經(jīng)常、最基本的實施辦法。
1、思想政治課：
對事物的分辯認識能力，為逐步形成科學的人生觀、世界觀奠定良好的基礎。
2、學科教學中的德育要求：
(1)樹立全面的教學觀，充分發(fā)揮學科教學的德育功能，自覺地增強學科教學的德育意識，切實落實學科教學德育的主渠道作用。
(2)充分挖掘學科教材中的德育因素，明確教育點，將德育要求引人課堂教學的目標之中。
文化課教學要著重對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，理想教育，道德教育及社會心理品質教育，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)淖黠L，實事求是的科學態(tài)度和獨立思考，勇于進取，勇于探索的精神，培養(yǎng)學生的理性思維和守信惜時的習慣，幫助學生樹立辨證唯物主義世界觀和科學的方法論。
音體美要努力培養(yǎng)學生正確的審美觀，提高審美能力和辨別真善美和假惡丑的能力。培養(yǎng)健壯的體魄、頑強的意志品質、協(xié)作精神、拼搏向上的精神和組織紀律性、集體主義觀念。
(3)建立學科教學德育研究制度。
德育要求要列入課堂教學的目標之中，每學期開展一次學科德育研究研討會，組織一次撰寫論文評比等活動，并注意強化教學評估中的德育要求，發(fā)揮評估的導向作用。
(4)重視學科教學中師表作用對學生的教育和影響。
課堂教學是德育的主陣地。教師的立場、觀點、思想品德、舉止言行、精神氣質都在起著育人的作用，而這種作用是通過潛移默化作用于學生的，是屬于隱性教育因素，因此教師在教學中要以自身品行的完美形象影響學生，以真誠的感情去關心學生，言傳身教，以身示范。
(二)管理育人。
管理育人是學校在管理過程中對學生施加教育影響，以達到教育的目的。管理育人主要是以《中學生日常行為規(guī)范》、《學生風貌標準》及學校的各項規(guī)章制度、紀律要求為基本內容，通過管理教育及常規(guī)訓練，使學生提高對管理教育重要性的認識，明確基本要求，變成自覺行動，達到知行的和諧統(tǒng)一。
管理育人主要通過以下幾種方法來實施：
1、把行為規(guī)范教育和訓練做為新生入學教育的重要內容打好基礎。
新生入學后的第一次學生大會，第一次主題班會，學校和班級要分別向學生認真宣講《學生日常行為規(guī)范》及學校有關規(guī)定，讓學生懂得起碼的行為準則，明確應該怎樣邁好入學第一步，爭取做一名合格的學生。
2、開展校規(guī)校紀知識競賽活動。
3、實行班值周制度，讓學生參與學校管理，從中受到教育。班值周是學生自我管理，自我教育，自我服務，進行鍛煉的一種重要形式，是學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的一項重要措施，是學校管理教育的一個重要組成部分，要通過班值周對學校學生的思想，道德行為進行經(jīng)常的全面的檢查、督促、評價、以強化良好行為習慣的養(yǎng)成教育。
4、組織軍訓。
軍訓有利于培養(yǎng)學生的組織性，紀律性，增強集體主義觀念，對學生文明行為習慣的養(yǎng)成具有積極的促進作用。因此，軍訓是學生行為訓練不可缺少的一課，也是學校管理教育的一項重要措施，入學時組織軍訓五天。
5、每學期完善一次《班級量化考核制度》，并制定《學生德育量化考核規(guī)范》。
6、發(fā)揮教師集體的管理作用。
(1)班主任在教師管理學生中起著帶頭的作用，對本班學生德育工作負有重要責任，必須高度重視，認真履行職責，通過制度、活動教育等方式，加強對學生的全面管理。
(2)任課教師在本學科教學活動中，既要重視對學生文明行為習慣的理性教育，也要重視加強學生活動中的學生行為管理。
7、共青團組織在管理教育中的作用。
團委肩負著對團員青年的教育管理工作，特別要加強對團員的教育和管理，使全體團員在學生中真正起到模范帶頭作用。
(三)環(huán)境育人。
環(huán)境是人生活在其中并給人以影響的外部世界，它是一種自發(fā)的隱性的，重要的教育力量，因此教育者要善于通過組織利用，使環(huán)境產(chǎn)生積極的教育作用。
環(huán)境育人包括自然環(huán)境，人際環(huán)境和校園文化環(huán)境。
1、自然環(huán)境。主要指校園的凈化、綠化、美化、知識化，創(chuàng)造良好的教育情境，如美麗、優(yōu)雅、整潔、溫馨的校園，清新、高雅和諧的室內環(huán)境，先進一流的現(xiàn)代化教學設施和設備，走廊墻壁上懸掛的領袖、名人、科學家、戰(zhàn)斗英雄，勞動模范畫像，整潔、簡樸、寬敞、明亮而又方便的學生宿舍和學生食堂，樸素、大方、美觀的學生服飾，充滿朝氣，干凈利落的短發(fā)等，學校的每一處環(huán)境都能對學生說話，學生置身于此，產(chǎn)生一種凝聚力，激發(fā)集體榮譽感和主人翁責任感。
2、人際環(huán)境。主要指校園的學生群體環(huán)境和教師群體環(huán)境。
(1)學校要努力建設一個良好的校風。
所謂校風就是一個學校的精神和風尚，它應該包括學校的培養(yǎng)目標，奮斗目標，教風、學風、師生面貌等諸多因素，校風對學生的教育和影響是巨大的。
建設良好校風，要從新生抓起，即新生入校要進行校風教育，通過介紹，參觀學校，學習校風有關內容，召開主題班會等使學生樹立良好的校風意識，并能自覺為形成良好校風而努力。
(2)班級要努力建設一個“熱愛集體、團結互助、文明守紀、全面發(fā)展”的班風及“勤奮刻苦，積極主動、勤于思考、求新求實、一絲不茍”的學風。
班風、學風建設即班集體建設，也要特別注意從新生入學抓起。首先要建立一支熱心為同學服務，有較強的工作能力、組織能力、號召力的學生干部隊伍，形成班級的核心力量，有較強的凝聚力。其次要制定班集體近、中、遠期規(guī)劃及奮斗目標，使每個學生有明確的努力方向。第三，要制定班級的各項規(guī)章制度，以對集體中的每一成員形成較強的約束力和自制力。第四，班級要形成正確的輿論導向，人人熱愛集體，關心集體，有強烈的集體榮譽感。第五，班主任是班級的組織者、領導得。對班集體建設、良好班風和學風的形成起著至關重要的作用。因此，班主任要全面貫徹教育方針，對全體學生負責，加強教育和管理，使之成為一個優(yōu)秀的班集體。
(3)學校要努力建設一個“敬業(yè)愛崗、學高身正、嚴謹治學、科學高效”的教風。要完善教職工道德規(guī)范和行為規(guī)范條例，對教職工進行師德教育和職業(yè)道德教育，使教職工樹立良好的自身形象，使學生尊其師，信其道，在和諧的師生關系、良好的人際環(huán)境中健康成長。
(四)活動育人。
開展活動是促進學生身心健康的重要途徑，學校專業(yè)科、班級應有目的，有計劃地開展各種教育活動，以豐富學生的生活，拓寬學生的視野，發(fā)展學生的個性特長，培養(yǎng)學生良好的思想品質，健康的心理素質和積極的情感。
1、傳統(tǒng)的紀念性活動。
(1)結合重大節(jié)日開展教育活動。
a、教師節(jié)：尊師美德教育。
開展主題班會，組織征文比賽，書畫展覽，辦手抄報，給教師寫慰問信，走訪老教師等系列活動。
b、國慶節(jié)：熱愛社會主義祖國教育。
可舉辦國慶講話，建設有中國特色的社會主義形勢報告，召開主題班會、賽詩會、演講會、圖片展覽，歌詠比賽等。
c、新年：開展辭舊迎新活動。
d、“三八”國際勞動婦女節(jié)、母親節(jié)進行孝敬父母、自尊、自愛、自立、自強教育、“我愛母親”的情感教育，可開展“帶給媽媽的問候”、“寫給媽媽的一封信”、“媽媽，我長大了”等活動，對女同學可進行自尊、自愛、自強、自立教育。
e、“五一”國際勞動節(jié)：進行熱愛勞動、熱愛勞動人民教育和社會實踐活動。召開主題班會，舉辦勞模報告會、開展“一日家庭小主人”活動。
f、“五四”青年節(jié)進行愛國主義和繼承革命傳統(tǒng)教育、理想教育。
組織“五四”報告會，講演會、歌詠比賽大會，召開主題班會、主題校會，請各界先進青年來校和學生座談或聯(lián)歡等紀念活動。
g、“七一”黨的生日，進行熱愛中國共產(chǎn)黨教育。
可召開主題校會，主題班會，舉辦黨史講座，黨的知識競賽、圖片展覽、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡報告會、申請入黨學生座談會等。
h、“八一”建軍節(jié)慶?；顒樱M行熱愛祖國、保衛(wèi)祖國的教育。
(2)結合重大紀念日開展活動。
a、“九一八”紀念活動對學生進行勿忘國恥，振興中華教育。召開紀念“九一八”主題校會，主題班會，史實報告會。
b、“紅軍長征勝利紀念日”。開展“弘揚長征精神”主題教育。
c、“一二九”學生愛國運動紀念活動。組織紀念“一二九”講話、“我與國家”征文，舉行“一二九”冬季長跑比賽等系列活動。
d、學習雷鋒活動。三月五日是老一輩無產(chǎn)階級革命家為雷鋒同志題詞紀念日，開展向雷鋒同志學習活動。
閱讀有關雷鋒書籍，看雷鋒影劇，唱雷鋒歌曲，舉辦雷鋒事跡報告會。
召開學雷鋒主題校會，主題班會，宣傳欄、黑板報、手抄報等，開展人生觀、價值觀的討論，引導學生以雷鋒為榜樣，學習雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神。樹立為人民服務的思想。
e、四月份，結合清明節(jié)，開展“踏烈士足跡，建中華強國”主題教育。
可召開主題班會，革命烈士詩抄朗頌會，組織講演、祭掃烈士墓等活動。
2、升國旗活動。
(1)進行“國旗法”教育，宣傳“國旗法”、“學習國旗法”、執(zhí)行“國旗法”。
(2)精心設計，精心組織每周一的升旗儀式，并嚴格按照“國旗法”規(guī)定的程序進行，特別是善于抓住一些有利于激發(fā)學生愛國情感的重大事件，把紀念日及重大節(jié)日等作為國旗下講話的重要內容。
(3)“開展國旗在我心中”主題教育，進一步增加國旗意識，尊重國旗、愛護國旗。
(五)自律育人。
德育過程是教育者和受教育者的自我教育的雙邊活動過程，是學生在教師的引導下認識世界，認識自己，提高自己的內化過程，因此，必須使學生形成自我教育的能力。
自我教育包括個人自我和群體自我。
1、個人自我，即自我教育、自我完善。
(1)提高學生自我教育的意識，激起學生自我教育的愿望，使他們懂得一個人的進步，成長最主要的還是靠自己，師長只能引導幫助，不能包辦代替。
(2)創(chuàng)造條件，建立起自我教育的各項制度，如自我評價制度，自我批評制度，制定修身計劃等，以達到心理上的自我調節(jié)，思想上的自我導向，自我鞭策。
(3)引導學生通過對自己的反省、反思、總結等辦法正確認識事物和自我，形成健康發(fā)展的內驅力，并在此過程中，使自身不斷得到完善。
2、群體自我，即班、團組織的教育作用。
(1)團組織，應根據(jù)各自的任務和工作特點，通過開展健康有益，生動活潑的活動把廣大學生吸引到自己周圍，配合學校德育方案的各項要求，充分發(fā)揮學生群體自我教育的作用。
(2)建立班值周制度，學生直接參加學校的常規(guī)管理工作，是學生自我教育的一種重要形式。
(3)實行值日班長制度，即班級學生輪流當班長，每人一天，在這一天中履行班長的職責，負責班級的一切工作，處理班級的一切事務，這有利于增強學生自我教育，自我管理的能力。
(4)班級要建立民主生活制度，民主評議制度，批評與自我批評制度、小評論制度，經(jīng)常開展“一事一議”，樹立正確的輿論導向和良好的班風，形成優(yōu)良的班集體，通過集體教育每一個人，提高學生群體自我教育意識。
(5)大力開展團活動，放手讓學生自己組織活動，提高學生自我教育，自我管理的能力和水平。
五、反饋與評價。
反饋與評價是德育系統(tǒng)工程得以順利實施，保證質量取得成效的關鍵。反饋是經(jīng)常性對德育系統(tǒng)工程的實施情況及時地了解、掌握，對實施工作不斷進行調整和改進，評價是在平時積累的大量反饋信息和定期檢查、考核基礎上形成的結論，是對班主任、任課教師及學校工作人員實施德育系統(tǒng)工程的情況，對學生的德育表現(xiàn)情況進行評價，通過評價起到導向和推動作用。
(一)反饋方法。
1、通過領導深入班級，聽取匯報或直接和教師、學生談話了解情況。
2、通過班值周檢查。
3、通過召開學生座談會和學生干部座談會，了解情況，每學期各一次。
4、通過班級量化管理情況的評價成績進行檢查。
(二)評價。
1、評價原則。
(1)實事求是，掌握第一手材料的原則。
(2)主觀評價與客觀評價相結合的原則。
(3)過程評價與終結評價相結合的原則。
(4)定量評價與定性評價相結合的原則。
2、評價內容及方法，德育考核評價表。
3、評價步驟。
(1)小組互評：在自評基礎上，需要經(jīng)過小組的相互評價，小組成員在評價時，要公正、客觀、做到嚴肅、認真、民主。評定成績填入表中。
(2)班主任綜合評定：班主任評定分兩部分：一是在小組內互評的基礎上，班主任根據(jù)自己對學生的了解，參考小組的評價，征求班級任課教師的意見，進行綜合評價，填入表中師評欄內。二是根據(jù)學生情況對每個學生本學期的主要表現(xiàn)進行寫實，最后寫出綜合評語。
(3)評價成績記入學生綜合素質考核評價表。
全員聘任制實施方案篇三
為了充分調動干部職工的工作積極性，促進年輕干部盡快成長，使高素質、有能力的干部走上重要工作崗位，確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉變順利開展，有計劃、按步驟、扎實認真地實施好鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員競爭上崗工作，按照《民勤縣深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構改革實施辦法》的精神，經(jīng)鎮(zhèn)黨委研究決定，對任用鎮(zhèn)級職務實行競爭上崗。現(xiàn)提出如下實施方案。
一、指導原則。
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十六大精神為指導，認真落實科學的發(fā)展觀、人才觀和正確的群眾觀，全面貫徹干部“四化”方針，堅持德才兼?zhèn)涞挠萌藰藴?，堅持公開、公平、公正，堅持考試與考察相結合，堅持個人意愿與組織安排相結合，進一步優(yōu)化干部隊伍結構，合理配置人才資源，努力建設一支政治堅定、業(yè)務精湛、清正廉潔、作風優(yōu)良的干部隊伍。
競爭上崗的對象為機關、事業(yè)單位除科級干部以外的所有在職人員。
三、競爭資格條件。
參加競爭上崗人員必須具備以下資格和條件：
1、《黨政領導干部選拔任用工作條例》和《公務員法》規(guī)定的基本條件。
2、參加競爭上崗的人員，一般應是財政全額撥款人員。
四、基本方法及政策要求。
（一）競聘上崗分兩輪進行。按照干部管理權限，由鎮(zhèn)上組織實施。
（二）符合正常退休、離崗待退的人員須在競聘上崗前提出書面申請，經(jīng)批準后按規(guī)定政策辦理；屬必須退休的，按政策辦理退休手續(xù)；符合正常退休、離崗待退政策而本人未提出申請的，參加競聘未能上崗的人員，作為待分流人員處理。
（三）對不愿參加競聘上崗的人員，單位應通知、動員其參加競聘上崗，拒不參加者，直接作為待分流人員處理。
（四）對本人自愿競聘鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位管理崗位上崗的工勤人員，原身份作為檔案身份，按競聘崗位進行管理，完善相關手續(xù)。
（五）有下列情況之一，又不符合離崗待退的人員，可不參加競聘上崗，由原單位崗位安排使用。
1、因公致殘，被確認部分喪失工作能力的；
2、患有絕癥、精神病以及其他嚴重疾病和負傷在醫(yī)療期內的；
3、女職工在孕期、產(chǎn)假、哺乳期內的；
4、近三年安置的軍隊轉業(yè)干部和近兩年安置的復員、退伍軍人；
5、現(xiàn)役軍人的配偶；
6、鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政體制改革后主持財政所工作的事業(yè)人員和縣財政局任命的代理總會計。
凡符合以上條件之一的人員，必須出具相關證明材料。
（其中符合第2條的人員須出具縣級以上醫(yī)院或專門醫(yī)院提供的原始病歷材料）并在本部門進行公示。如本人自愿參加競聘上崗的，鎮(zhèn)上不再預留崗位。
（六）競聘崗位為鎮(zhèn)直屬事業(yè)崗位，競聘人員只能報一個崗位，不得兼報。競聘人員按要求獲得上崗資格后，由鎮(zhèn)黨委政府和主管部門安排到該機構具體崗位上工作。
五、基本步驟。
1、成立領導機構。
為加強對競爭上崗工作的組織領導，成立由鎮(zhèn)黨委書記李文仁任組長、政府鎮(zhèn)長曹軍義任副組長、其他班子領導任成員的競爭上崗領導小組，負責競爭上崗的組織實施工作。
2、報名與資格審查。
報名參加競爭上崗的人員填寫《競爭上崗報名登記表》，明確填寫擬競爭職務資格以及是否服從組織安排等，并按要求提供相關證件、材料。鎮(zhèn)競爭上崗領導小組對報名人員進行資格審查，經(jīng)鎮(zhèn)黨委研究確定后，公布準予參加競爭上崗的人員名單。
3、民主測評。民主測評在職工填報競職申請前進行，對我鎮(zhèn)范圍內事業(yè)單位人員在德、能、勤、績、廉五個方面進行民主測評量化打分。參加民主測評的人員為：鎮(zhèn)機關、事業(yè)單位全體工作人員。競聘上崗工作領導小組在聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構改革指導組監(jiān)督下計算出競聘人員的民主測評分數(shù)。（注：民主測評實行100分制，德、能、勤、績、廉各占20分）。民主測評結果張榜公布。
4、組織考察。
考察對象通過綜合遴選的方式擇優(yōu)確定，即競爭者參加面試、民主測評兩個環(huán)節(jié)的競爭，按照面試占40％、民主測評占60％的比例計算出分數(shù)，加上考察得分，計算出總分，由鎮(zhèn)黨委根據(jù)總分擇優(yōu)確定考察對象，并公布名單及最低入闈分數(shù)。
考察分數(shù)的確定主要考慮近三年考核結果和表彰情況兩個方面?？己藶閮?yōu)秀等次的，一次加2分，考核為稱職（合格）等次的，不加分。表彰情況包括綜合評比表彰和業(yè)務部門與人事部門聯(lián)合表彰的單項獎勵。受鎮(zhèn)表彰的先進工作者，一次加1分，受縣委（含縣直機關黨工委）、縣政府或市級部門表彰一次，加2分，受市委、市政府或省級部門表彰一次，加3分，受省級以上表彰一次，加4分?？偡窒嗤藛T以學歷、資歷作為參考條件。
對民主測評分數(shù)低于70分，經(jīng)考察確屬不勝任的，不作為任職人選。
考察對象確定后，鎮(zhèn)黨委組織人員成立考察組，采取填寫征求意見表及召開個別征求意見會等形式，對考察對象的德、能、勤、績等全面考察。考察完畢，考察組寫出署名的考察材料，向鎮(zhèn)黨委匯報。
5、任職。
關材料報縣人事局審核。
經(jīng)縣人事局審核后確定的任免人員，屬人事部門任免的，由人事部門行文公布；屬本單位任免的，由本單位行文公布，并將公布文一周內送人事部門備案。
六、紀律和監(jiān)督。
1、在確保競聘上崗的公開、公平、公正，不準事業(yè)內定人選；
2、要嚴格執(zhí)行競聘上崗實施方案，不準在實施過程中隨意更改；
3、有關人員要嚴格遵守組織人事紀律和保密紀律，不準泄漏考試試題等涉密資料。
4、參加競聘上崗的人員要正確對待競爭，不準弄虛作假。
5、本次競聘上崗后的事業(yè)人員必須在所競聘的崗位上工作，未經(jīng)縣人事部門同意，不得離開工作崗位，對擅自離開工作崗位的，一律視為曠工，按相關規(guī)定進行處理。對競聘上崗工作中的違紀行為，其競聘上崗結果無效，并追究有關人員的責任，按照有關規(guī)定給予黨紀、政紀處分。
全員聘任制實施方案篇四
一、目的。
調動員工全員營銷意識，提高服務質量;。
二、操作方案。
適應對象一：各部門員工。
1、提成方案。
凡自己顧客在酒店任何部門消費都按實際消費金額提成2%算做個人業(yè)績提成;。
2、業(yè)績確認。
員工客戶必須由本人親自向消費部門經(jīng)理在客到之前提前預定有效;。
適應對象二：各吧臺收銀、接待、預定員、dj、足浴技師、部門主管、部門經(jīng)理。
1、提成方案。
2、業(yè)績確認。
員工客戶必須由本人親自向消費部門經(jīng)理在客到之前提前預定有效;。
三、操作規(guī)定。
1、當日員工業(yè)績統(tǒng)計，由各營業(yè)部門經(jīng)理次日在上班之前，將統(tǒng)計表交到陳玲處;。
2、員工業(yè)績提成月底統(tǒng)一在財務室領取;。
5、顧客主動打電話到酒店任何部門預定都不算做個人業(yè)績;。
6、遠大公司客戶均不算業(yè)績;(集團公司、工廠、貿易、房產(chǎn)、酒店內部)。
7、以下幾種行為將受到酒店嚴厲調查處理;。
(1)適應對象二利用職務之便將本部門業(yè)績倒賣或饋贈給其他部門員工的;。
(2)接受他人利用職務之便饋贈業(yè)績者;。
(3)因搶客戶造成顧客不適應、不滿意者;。
(4)因利益或者私人恩怨怠慢顧客者;。
(5)以任務為借口或者透露酒店營銷方案，從而給社會帶來對酒店不良評價者;。
四、以上方案未盡之處以行政人力資源部通知為準;。
五、以上方案自20xx-8-1日起正式試行。
關于酒店全員營銷的分析【2】。
全員營銷的定義。
在百度中解讀全員營銷，它是指企業(yè)所有員工對企業(yè)的產(chǎn)品、價格、渠道、促銷(4p)和需求、成本、便利、服務(4c)等可控因素進行互相配合，最佳組合以滿足顧客的各項需求(即指營銷手段的整合性);同時全體員工應以營銷部門為核心，研發(fā)、生產(chǎn)、財務、行政、物流等各部門統(tǒng)一以市場為中心，以顧客為導向，進行營銷管理(營銷主體的整合性)。
所有員工關注或參加企業(yè)的整個營銷活動的分析、規(guī)劃和控制，盡量為顧客創(chuàng)造最大的讓渡價值，使顧客滿意度最大化，使公司從中獲得市場競爭力，以從中獲得長期利潤及長遠發(fā)展。
簡單而談，全員營銷并不是全體人員全部參與銷售，而是圍繞著營銷部門對顧客展開的營銷協(xié)助配合，給予最大的支持，從而促使營銷工作開展得有聲有色、深入顧客內心、刺激顧客消費，以期獲得最大得利潤。
全員營銷的誤區(qū)。
酒店在運營過程中，通常也如同常規(guī)企業(yè)一樣，會碰到瓶頸期。
很多管理者誤讀了全員營銷的概念，以為把所有的員工集中起來，共同促進產(chǎn)品的銷售，可以形成合力，賣掉更多的產(chǎn)品達到利潤點。
部分企業(yè)甚至是給各個后勤保障部門都下達了任務，要求完成額定任務，導致員工疏于本職工作，為了保住飯碗而拼命銷售，引發(fā)人心惶惶，最后出現(xiàn)員工采取離職、觀望、得過且過等心態(tài)在公司度日，嚴重打亂了組織結構的本身職能，得不償失。
案例分析：某酒店月餅銷售。
每年一度的月餅銷售是酒店的重頭大戲，某酒店為了銷售月餅，完成公司計劃任務，按照月餅銷售計劃書，從市場營銷部到中餐廳、客房、娛樂、康樂，甚至是后勤的人事、工程、采購等部門都下達指標任務，如未按時按量完成，將扣除該部門負責人工資的多少比率。
根據(jù)指標，部門負責人為了量化銷售，又將量化的數(shù)據(jù)攤派到各位員工頭上。
隨著中秋時間的.來臨，酒店各部門員工因害怕銷售不力被克扣工資，開始從本職工作轉向月餅銷售，客戶從進入酒店開始，首先就面臨著行李生詢問是否需求月餅的聲音，接下來從前廳到客房服務員，再到餐廳就餐，幾乎每個部門都會問到同樣的問題，最后還被熟悉的市場營銷部人員告知自己有銷售任務，希望客戶能夠從自己手中購買月餅，不要購買其他部門的月餅。
每每到了這個時節(jié)，我們都接到了客戶煩惱的傾訴，害怕在中秋節(jié)前三個月進入酒店消費，除了正常的公務、商務需求，他們會盡量避開酒店的消費，甚至害怕接到酒店人員的電話。
連同供應商，也對月餅的強制銷售產(chǎn)生了反感情緒。
從倉庫、采購部、財務部，同時針對供應商展開銷售，供應商認為哪個部門都得罪不起，最后酒店達成一致，某供應商必須買15盒，倉庫、采購、財務部門各占比例5盒任務，才平息一場笑料般的銷售。
從以上案例中分析并延伸到其他方案的強制銷售任務，全員營銷真的是如此簡單嗎?酒店的全員營銷為何會走入誤區(qū)?從根本的原因上談首先是管理者未切實了解營銷的定義，又急于提升營業(yè)額，盲目推廣的緣故。
酒店如何實行全員營銷。
既然上一環(huán)節(jié)談到酒店全員營銷并不是全員去銷售產(chǎn)品，那么如何推動酒店的全員營銷，保證營銷工作能夠有效進行，并能取得實際的效益呢?首先談的是方案的制定工作。
多數(shù)酒店在制定營銷方案時，只關注對客戶的銷售目標，忽略了全員行動起來的綜合目標，全員行動并不是全員都下達任務，而是全體行動起來，配合好方案的執(zhí)行與推廣工作。
方案的幾大元素：
時間：設定的周長。
地點：每個節(jié)點方案推廣的場所。
手法：即推廣的方案與采取的措施。
前線：直接參與各種方案的推動過程中。
后勤：間接參與活動的推廣及保障活動完成的后勤準備中。
統(tǒng)計：最后對方案推廣的成效進行評估總結。
全員聘任制實施方案篇五
為了進一步深化學校人事制度改革，完善學校雙向選擇、擇優(yōu)上崗的用人制度，逐步建立健全激勵、約束的競爭機制，保障教職工合法權益，調動教職工的積極性，增強辦學活力，提高教育教學質量，根據(jù)有關精神，決定在全校實行教職工全員聘任制。為了確保聘任工作的順利進行，現(xiàn)結合我校實際，特制定本方案。
一、基本原則。
1、依法辦事的原則。既大膽探索，勇于實踐，又要遵循國家有關政策法規(guī)，堅持按政策法規(guī)辦事。
2公開、公平、公正的原則。在方案制定、崗位設置、教職工競聘中，嚴格工作程序，增強教職工聘任工作的公開性和透明度。
3簡潔高效的原則。嚴格編制管理，合理設置工作崗位，定編定員定崗定責，提高工作效率。
4、優(yōu)化組合的原則。按照順向流動，合理配置人才資源，實行按需聘任，擇優(yōu)聘用，實現(xiàn)優(yōu)化組合。做到人盡其才，才盡其用。
二、聘任條件。
1、遵守國家法律法規(guī)，熱愛職業(yè)教育事業(yè)，具有良好的思想品德和職業(yè)道德，能為人師表，身體健康，承擔滿工作量。年度考核、師德考核均在合格以上等次。
2、能履行工作職責，熱愛學校，關愛學生，不做（說）有損學校形象的事（話）。沒有違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為。
3、教師必須具有《教師法》規(guī)定的崗位所需的學歷或相應的教。
師資格，履行《教師法》規(guī)定的義務，遵守教師職業(yè)道德，能夠勝任班主任工作和其他教育教學工作，責任心強，能圓滿完成教育教學任務和崗位責任目標。
4、教輔、工勤人員必須具有崗位所需的相應學歷或取得相應的專業(yè)技術職務或資格，能夠勝任本職工作，并圓滿完成崗位責任目標。
三、聘任程序及管理。
教職工根據(jù)學校確定的崗位設置、聘任條件向學校提出聘任申請，填寫應聘意向書。按照聘任方案，學校聘任領導小組根據(jù)資格審查、學年度考核結果和雙向選擇原則確定聘任人選，聘任結果張榜公布。聘任程序實行逐級聘任制，教職工實施聘任后，一律實行崗位責任目標管理。
（一）中層干部、教研組長聘任。
1、中層干部由校長直接聘任。所有在編教職工都有權按干部崗位職責、任職資格公平競聘中層職位。中層干部人選可以由校長或分管校長提名，也可自薦，但必須經(jīng)群眾測評、集體研究、組織考察。按有關程序審批后，校長正式聘任。（結合學校實際情況，中層干部聘任時間另定）。
2、教研組長由教務主任聘任。教研組長由教研組教師選舉產(chǎn)生，教務主任提出聘任意見，經(jīng)分管校長同意，報校長批準后正式聘任。
（二）班主任聘任。
（三）教職工聘任。
1、專任教師聘任。
（1）每位教師均應根據(jù)學校設立的崗位和聘任條件向教務處提交崗位應聘意向表。教務主任與專業(yè)組長根據(jù)課任教師聘任意向組織聘任，報分管校長批準后簽定崗位聘任合同。
（2）第一輪聘任結束后，由教務處公布各專業(yè)聘任結果和沒有達成意向的空缺崗位，再按上述程序進行第二輪聘任。
（3）兩輪聘任后，仍有崗位空缺的，教務主任和專業(yè)組長報請分管校長同意對課任教師單方面有聘任或應聘意向的進行協(xié)調，協(xié)調成功后實施聘任。對雙方均沒有聘任或應聘意向的不進行協(xié)調。
2、行政崗位職員和工勤人員聘任。
（1）職員和工勤人員由處室負責人聘任，聘任分兩輪進行。（2）教職工根據(jù)學校設立的崗位和聘任條件向處室負責人提交應聘意向表；處室負責人按本人意愿提出本處室工作人員聘任意見。處室負責人與教職工雙方達成聘任、應聘意向的，經(jīng)分管校長同意，報校長批準后正式聘任。
（3）第一輪聘任結束后，由辦公室統(tǒng)一公布聘任結果和沒有達成應聘、聘任意向的空缺崗位，再按上述程序進行第二輪聘任。兩輪聘任后，仍有崗位空缺的，分管校長對單方面有聘任或應聘意向的進行協(xié)調，協(xié)調成功后實施聘任。對雙方均沒有聘任或應聘意向的不進行協(xié)調。
（四）正式受聘的在編在崗人員享受校內結構工資及本校規(guī)定的各種福利待遇。
四、優(yōu)先聘任條件。
1、考核結果相近，學歷高者優(yōu)先聘任；
2、積極應聘班主任者優(yōu)先聘任；
五、落聘人員及拒聘人員的安排和管理。
1、未被聘任但本人愿意接受學校安排者，學?？筛鶕?jù)實際工作需要將其作為試聘人員安排一定工作或進行崗位培訓。試聘期間未聘人員必須努力完成崗位職責，不認真履行職責的，考核為不合格的，不再聘用，試聘期滿經(jīng)考核合格可繼續(xù)留崗使用。
2、拒聘人員從拒聘之日起停發(fā)工資，且不享受學校所有的福利待遇。對拒絕聘任的人員是正式在編教職工的退回教育局；臨時教職工按自行辭職處理。
為了使聘任工作充分體現(xiàn)公正、公平、公開原則，確保聘任工作得到積極、穩(wěn)妥、細致地推行實施，特成立聘任工作領導小組。組長：副組長：成員：
七、其他。
1、此方案解釋權在校長辦公室。
2、未盡事宜，報請校委會研究決定。
全員聘任制實施方案篇六
為推進學校內部管理體制改革，進一步堅持和完善教職工全員聘任制，特制定如下實施細則：
一、在堅持校長全面負責、黨支部保證監(jiān)督、教職工民主管理的基礎上，學?？梢罁?jù)《教育法》、《教師法》等關于國家實行教師“聘任制度”的精神，對教職工實行全員聘任制。
二、聘任教職工應遵循以下原則：
１、按編定崗位的原則。學校根據(jù)上級部門核定的編制人數(shù)或可聘數(shù)，按教育教學和行政管理的需要設崗，按崗位和職責定人員，不要因人設崗，杜絕人浮于事。
２、任人唯賢的原則。堅持任人唯賢，量才錄用，擇優(yōu)聘任。校長根據(jù)教職工的思想政治水平、業(yè)務水平和工作表現(xiàn)，經(jīng)過考核，擇優(yōu)聘任。
３、合理組合的原則。校長在選聘教師時，要注意老、中、青三結合，在知識結構、能力結構、年齡結構上合理聘任，力爭建設一支編制合理、素質較好、水平較高的教職工隊伍。
三、聘任人員一般須具備以下條件：
２、具有與擬聘崗位相適應的國家規(guī)定的資格、職務、業(yè)務水平和能力；
３、貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，服從分配，履行聘約，完成工作任務；
５、身體健康，能完成正常的教育教學工作量。
四、聘任工作的程序：
１、校長經(jīng)上級組織任命后，憑任命文件與教育界行政部門負責人簽訂聘約；副校長經(jīng)上級組織任命后，可憑任命文件與校長簽訂聘約。
２、學校聘任中層干部，由校長提名，按干部管理權限，經(jīng)上級主管部門批準后，再簽訂聘約。
３、根據(jù)核定的編制或可聘教職工數(shù)，結合學校的實際情況，學校領導集體研究制定聘任工作意見，確定各崗位所需人數(shù)，明確每個崗位的職責、任聘條件，形成聘任方案。學校黨組織對聘任方案要認真討論，提出意見，參與決策。聘任方案要在廣泛聽取各方面意見并經(jīng)教代會討論通過后公布實施。
４、聘任方案由校長或校長授權的機構發(fā)布，教職工根據(jù)聘任方案，在規(guī)定的時間內，向學校提交應聘申請書。
５、學校根據(jù)每個教職工的具體條件、崗位要求等情況，經(jīng)平衡協(xié)調后，由校長公布聘任名單，并與應聘者簽訂《聘任合同書》，正式確認聘任關系。
６、《聘任合同書》應明確規(guī)定雙方的權利、義務和責任?！冻鋈魏贤瑫芬皇蕉荩灱s雙方各執(zhí)一份。
７、聘任期限一般為１—３年。簽約雙方應在聘任期滿前一個月內重新辦理聘任手續(xù)。
８、聘任簽約雙方中，一方違約，應依法追究違約者責任。若簽約雙方協(xié)商一致，可以解除聘任關系。
９、聘任可以由校長對教職工直接聘任，也可以由校長授權采取分級方式聘任。具體聘任辦法，由學校自定。
１０、學校要成立協(xié)調小組。協(xié)調小組由黨、政、工、團及教工代表組成，在學校黨組織領導下依法開展人事調解工作，聘任雙方應尊重協(xié)調小組的調解意見。
五、關于低職高聘或高職低聘。
校長聘任教師的職務應與已具有的任資格相應。對個別教育教學能力強、教學成績顯著、貢獻突出，且同行公認能勝任比現(xiàn)任職資格高一級教師職務的教師，學?？筛鶕?jù)地實際情況在校內低職高聘；對不能履行教師職務職責的，校長有權高職低聘。由校長根據(jù)上述條件決定的高職低聘或低職高聘僅在本市有效，其工資參加有關文件規(guī)定由學校作相應增減。
六、關于拒聘人員的處理：
１、下列情形之一為拒聘用人員：
（1）本人不應聘的；
（2）本人要求聘任，但應聘崗位不宜或職數(shù)已滿，經(jīng)協(xié)調小組調解，本人不愿到指定崗位上工作的。
２、凡屬于下列情形之一的，不得拒聘：
（1）大中專畢業(yè)生分配任教后,國家規(guī)定的服務期未完成的;（2）調入人員與學校約定服務期務期未滿的。
３、拒聘人員的安排和待遇：
（1）、拒聘人員自拒聘之日起，應在六個月內自行辦完調出本市教育系統(tǒng)或辭職手續(xù)。符合退休（退職）政策規(guī)定的，可以辦理退休（退職）手續(xù)。拒聘六個月，按自動離職處理。凡由教育行政部門或學校出資進修培訓的，拒聘人員應按規(guī)定賠償進修培訓費；凡是由教育行政部門所分配的住房，按本市及教育主管部門房屋分配使用的有關規(guī)定執(zhí)行。
（2）拒聘期間不計工齡、教齡，只發(fā)職務工資、１０％工資、職務補貼、未沖銷津貼及教齡津貼。３０％津貼、午餐補貼、學校自籌等福利待遇一律停發(fā)。
七、關于待聘人員的處理：
各校在開展聘用工作中，要有一定比例的待聘人員，待聘人員一般應控制在５％以內。
１、下列情形之一為待聘人員：
（1）不符合聘任條件的；
（2）因編制和崗位所限，無崗位安排的；
（3）因身體等特殊原因，無法繼續(xù)履行崗位職責；
（4）在聘期內被解除聘任合同的。
２、待聘人員的安排：
（3）待聘人員要求調出、辭職、退職的，可按有關政策和規(guī)定的程序辦理手續(xù)。但不得辦理停薪留職手續(xù)。
３、待聘人員的待遇：
（1）服從學校安排，承擔臨時性工作或進行系統(tǒng)業(yè)務進修的，計算工齡，但不計算教齡；可以參加年度考核；符合條件的，可以參加正常調整工資；降低標準參加校內津貼分配。
（2）本人服從學校安排，但學校無臨時性安排，計算工齡不計算教齡；不參加校內津貼分配。
（3）不服從學校安排的，按拒聘人員處理。
八、關于解聘人員的處理。
１、被聘教職工有下列情形之一，經(jīng)教育無效，學校有權予以解聘：
（1）違反四項基本原則,不能按黨和國家教育方針教書育人的;。
（2）工作敷衍塞責,不完成教育教學任務,給教育教學工作造成損失的;。
（3）體罰學生或變相體罰學生,經(jīng)教育不改的;。
（4）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的；
（5）嚴重失職，營私舞弊，給學校利益和聲譽造成嚴重損害的；
（6）未經(jīng)學校同意，又應聘到其他學?；驈氖缕渌殬I(yè)的；
（7）在各級各類教育考試工作中，玩忽職守，徇私舞弊的；
（8）連續(xù)曠工影響正常教育教學工作的；
（9）在聘任期內，因違法犯罪受到管制以上刑罰的；
（10）不勝任被聘崗位工作的。
２、有下列情形之一的，學校不能解除聘約：
（1）教職工患病或負傷在規(guī)定的醫(yī)療期內的；
（2）女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期內的；（3）法律、法規(guī)規(guī)定的其他情形。
３、校方未能履行聘約，教職工可以與校方解除聘約。
教職工解除聘約一般應在學期結束前三十天向校方提出要求。
４、解除人員處理。
（1）受聘任人不勝任工作,由校方解除聘約的,按待聘人員處理。
（2）被聘人在履行聘約期間，因違反第八條第一項１～９款被解除聘約的，按拒聘人員處理。
（3）校方未能履行聘約，被聘人要求解聘的，可以在校內待聘，也可自行聯(lián)系到外校應聘。在校內待聘期間，其待遇參照待聘人員的標準處理。
（4）聘約履行期間，簽約雙方的任何一方擅自違反合同的，必須負違約責任。并應按不滿聘約規(guī)定的期限支付基本工資額度的違約金。
九、關于校內津貼分配。
１、在核定編制或可聘人數(shù)的基礎上，對學校實行工資總額包干制。
２、學校從工資總額包干經(jīng)費中，將３０％活工資拿出不少于５０％部分，由學校統(tǒng)一掌握，根據(jù)教職工職務、崗位責任、工作量和工作目標確定分配標準，拉開檔次，使能勝任教育教學工作并上足課、上好課的教師多得益，并建立勞酬掛鉤的機制。
３、校內津貼的分配，應體現(xiàn)多勞多得，少勞少得，不勞不得的原則，克服平均主義傾向。
十、其他有關問題。
１、實行教職工聘任制是一項政策性較強的工作，學校領導和教職工應該慎重從事，正確對待。校長聘任教職工要正確行使國家賦予的權力，秉公辦事，遵守民主程序，尊重教職工的國家主人翁地位。教職工要顧全大局，支持校長履行職責。
２、學校黨的基層組織對實行教職工崗位聘任制負有參與決策和保證監(jiān)督責任；教代會和工會負有支持校長工作和維護教職工合法權益的責任。學校黨、政、工、團組織要互相配合，做好宣傳教育和協(xié)調工作。
３、在聘任工作中，教職工如認為校長對本人的工作安排不適當，可以向協(xié)調小組反映意見，請求復議。同時要尊重學校復議后由校長作出的決定。如認為校長違反聘任工作原則或打擊報復，可以列舉事實，以書面形式向教代會反映，聽候調解或裁決。不得無理取鬧，干擾學校正常工作。凡經(jīng)查證核實校長以權謀私、打擊報復，或教職工個人無理取鬧、誣陷領導的，上級教育行政部門均要作嚴肅處理。
十一、校長聘任教職工的工作接受教育行政部門管理和監(jiān)督。教育行政部門負責核定每所學校的人員編制和可聘教職工數(shù)，了解學校聘任工作情況，負責聘任工作中爭議的調解與仲裁。
孫寺鎮(zhèn)中心小學2016.9。
全員聘任制實施方案篇七
為進一步加強教師隊伍活力，充分調動廣大教師的工作積極性，促進義務教育的持續(xù)健康發(fā)展。根據(jù)上級文件精神，結合我校實際，特制定聘任制工作方案：
一、指導思想。
以《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)和勞動人事政策規(guī)定為依據(jù)，以建設富有活力、精干高效、積極向上、具有創(chuàng)新能力的高素質教師隊伍為目標，落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，大力營造尊師重教的社會氛圍，促進我校工作更好更快發(fā)展。
二、組織領導。
為順利完成教師全員聘任工作，切實加強領導，統(tǒng)一協(xié)調，分布實施，使聘任工作進程健康有序運行。成立教師全員聘任工作領導小組：
組長：許柏橋。
成員：魯建中范同海陳勇李勇華胡明程雷。
三、教師聘任條件、原則和范圍。
1、聘用條件。
（1）遵守憲法、法律和教師職業(yè)道德，為人師表，具有團結協(xié)作精神；
（2）熱愛黨的教育事業(yè)，遵守學校規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學。
計劃，履行聘約；
（3）具有與所聘崗位相適應的文化知識、管理水平和能力；
（4）長期堅持教學一線，堅持正常上班的教師；
（5）身心健康。
2、聘用原則。
（1）堅持按崗聘任原則。聘任教職工應在學校崗位設置職數(shù)范圍內進行。
（2）堅持依法聘用原則。按照《教師法》和《教師資格條例》的要求，受聘的專任教師應具有國家規(guī)定學歷，并具有相應學段的教師資格證書。對部分緊缺學科教師及少數(shù)雖學歷不達標、但在現(xiàn)學段教學工作中師生公認、工作出色的教師，可適當降低要求。受聘的職員、教學輔助人員和工勤人員應具備國家規(guī)定的崗位要求。
（3）堅持公開、公平、擇優(yōu)聘任原則。在聘任過程中，應公開擬聘任崗位、職責、條件、聘任的程序和紀律要求，嚴格按照政策規(guī)定和程序進行，自覺接受群眾監(jiān)督，增強工作透明度。教職工聘任工作應根據(jù)工作需要和崗位設置要求，在嚴格考核的基礎上，公平競爭，擇優(yōu)聘任。
（4）堅持雙向選擇的原則。學校有選聘教職工的權利，教職工有選擇崗位的權利，聘任工作應確保學校工作正常運轉，切實維護教職工的合法權益。
區(qū)和條件差學校師資需求。、聘任范圍及時間：聘用教師在本?，F(xiàn)有在冊的教職工中進行聘用。聘期為1年。
三、聘任工作步驟。
1、學習動員階段（8月23日—8月25日）。學校組織全體教師學習教育政策法規(guī)、教育人事制度改革文件和中小學教職工聘任制工作相關文件，統(tǒng)一思想，提高認識，以積極的態(tài)度參與教職工聘任制工作。
2、制定方案段（8月26日—8月38日）。學校研究制定教職工聘任制實施方案，修訂完善教師考核積分辦法，學校于8月24日將本校教師聘任工作實施方案及教師考核積分細則交教育督導組備案。學校制定的聘任制方案及考核積分細則要在教職工大會上廣泛征求教職工意見。經(jīng)審議和領導班子研究審定后予以實施。
3、組織實施階段（8月29日—8月31日）。學校聘任工作基本程序是：
（1）學校公布崗位及其職責、聘用條件、要求等有關事項；
（2）教職工根據(jù)自己的條件和意愿提出書面應聘申請；
（3）學校對教職工的工作情況進行量化考核評估；
（4）依據(jù)教職工量化考核評估結果和本人申請，提出擬聘人員名單；
（5）公布聘任教職工名單。
4、總結階段（9月1日-9月2日）。聘任工作結束后，學校要認。
真總結，寫出書面工作總結報告。
四、工作要求。
1、高度重視，加強領導。學校要充分認識聘任制工作的重要性，及時成立教師聘任制工作領導小組，切實加強對聘任工作的領導和組織實施。
2、注重實績，嚴格考核?？己私Y果是教職工聘任的重要依據(jù)。學校要成立考評小組，研究制定教職工考評辦法，堅持客觀公正，實事求是，公開透明的原則，注重師德表現(xiàn)，突出教育教學成績，對教職工的工作進行嚴格考核，量化打分，確?？荚u結果真實可靠。
3、嚴格程序，強化監(jiān)督。教職工聘任工作時間緊，任務重。學校要堅持政策原則，嚴格工作程序，自覺接受上級主管部門、學校教代會的監(jiān)督。在聘任工作實施過程中，因工作不細致、不到位，出現(xiàn)弄虛作假，造成不良影響的，鄉(xiāng)教育督導組將按有關規(guī)定追究相關人員責任。
4、明確責任，維護穩(wěn)定。學校要成立人事爭議調解領導小組，對聘任過程中出現(xiàn)的爭議和問題，要注重調查研究，認真做好教職工的思想教育工作，積極化解矛盾糾紛，妥善處置，切實維護穩(wěn)定。
五、聘任崗位。
2013年8月。
全員聘任制實施方案篇八
5月145月20日，中心小學賽課評審組組織了第二輪賽課活動，對各校申報晉升賽課等級的22位教師依據(jù)學科賽課評分表先后進行了復評，并依照評分標準進行了賽課等級認定。
首先本次賽課本著“全面學習，系統(tǒng)照搬蔡林森教育管理思想”，圍繞打造高效課堂為目標，總結了上期賽課活動中的經(jīng)驗和不足，針對大部分教師已經(jīng)熟悉“先學后教、當堂訓練”的課堂教學模式這一特點，對賽課學科評分表進行了修訂，把“教學效果”加大比重融入了學科賽課評分表中，通過課后對學生的學習效果的測試，來檢測教師課堂教學的高效性和實用性。
通過本輪賽課，上期18位良好等級的教師有1人晉升到優(yōu)秀c等級行列、5人晉升到優(yōu)秀b等級行列、9人晉升到優(yōu)秀a行列、3人保持良好等級；4位合格等級的教師有3人晉升到良好行列。整體上看：一是全體賽課教師課堂教學水平不斷提高，二是教師自身業(yè)務的綜合能力不斷增強。
同時，本次賽課也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，集中表現(xiàn)在以下幾個方面：
一是在課堂中某些老師對角色的定位還不夠解放、講的多不敢大膽相信學生；
二是個別學校、個別班級學生讀書寫字、普通話回答問題等常規(guī)習慣的培養(yǎng)還亟待改善、尤其是寫字習慣。
三是個別課堂，教師引導性、鼓勵性語言不到位，調動不起學生比學習的積極性?；有圆?、學習氣氛不濃等。
總之，本次賽課活動對我校全面打造“課堂高效化、課后低負化”意義重大，影響深遠。我們既要自信的看到自身的優(yōu)勢，還要理性的看清存在的問題。在教學工作中能解放思想、會創(chuàng)新學習、不斷提高駕馭課堂的能力，從而，全力打造我們王占中心小學一流的教育教學質量。最后仍用八個字作為本次賽課活動的結束語“沒有最好，只有更好”！
根據(jù)本次賽課結果，中心小學設置賽課優(yōu)秀獎六名。分別是：趙村小學的司有霞、韓紅衛(wèi)老師；西渠小學的張愛紅老師；北山小學的丁桂榮、付興軍老師；楊村小學的李慧娟老師。
全員聘任制實施方案篇九
為推進學校人事管理制度改革，促進學校教育事業(yè)持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展，進一步完善教職工聘任制度，根據(jù)六教人[xxx]15號文件精神及要求，結合本校實際，經(jīng)學校人事管理制度改革領導小組集體研究，特制定如下教師競聘上崗工作方案。
以科學發(fā)展觀為先導，以激活教師隊伍管理、優(yōu)化教師隊伍結構、提升教師隊伍整體水平為目標，以深化教育人事制度改革為核心，實事求是，解放思想，積極穩(wěn)妥地推進學校內部人事管理制度改革，充分體現(xiàn)干多干少不一樣、干好干壞不一樣，努力調動全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性，不斷提高學校管理水平和辦學效益。
1、堅持全員聘任、嚴格聘期的原則。
原則上年級段主任聘期為三年，其余教學、教輔、工勤崗位聘期為一年。
2、堅持按編核崗、按崗聘任的原則。
根據(jù)xx省中小學教職工編制標準，結合學?，F(xiàn)有教職工數(shù)量，科學合理設置管理、教學、教輔、工勤崗位。按崗聘任，按崗定責，按責考核。
3、堅持公開擇優(yōu)、平等競爭的原則。
在崗位競聘前，張榜公布擬聘任崗位及職責、條件和聘任的程序、要求、待遇等。根據(jù)工作需要和崗位設置的要求，結合教職工履行職責的條件，在嚴格考核的基礎上，實行公開、公平、公正的競爭。
4、堅持積極穩(wěn)妥、尊重現(xiàn)實的原則。
要尊重學校、教師之間的雙向選擇，把教師意愿與崗位競聘有機結合，切實保障教職員工的合法權益。全體教職員工要正確對待并積極支持學校開展聘任工作。
5、堅持客觀公正、擇優(yōu)聘任的原則。
客觀公正、公平地評價每位教職工，全面評估每位教職員工的思想政治素質、業(yè)務水平、工作能力、敬業(yè)精神和健康狀況，擇優(yōu)聘用。
6、堅持滿負荷、高效率的原則。
定崗定量，實行滿負荷工作量，并確保相對均衡，禁止出勤不出力，人浮于事等現(xiàn)象，達到激活內力，增強活力，提高效率之目的，促成效益的最大化。
本校所有在編教職員工。
全員聘任制實施方案篇十
為了貫徹北辛街道教委《關于加快推進教職工全員聘任制改革的意見》，結合我校實際特制定此方案。
一、指導思想。
堅持鄧小平理論、“三個代表”的重要思想為指導，以《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國勞動法》等相關的法律法規(guī)為依據(jù)，按照依法治教和依法治校的方針，貫徹“改革、優(yōu)化、精簡、有序、科學、高效”的原則，建立能上能下的競爭機制。
二、聘任原則。
1、堅持“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則。
2、堅持定崗定員與編制調整相結合的原則。
3、堅持實事求是，一切從實際出發(fā)的原則。
4、堅持責任、權利與義務相統(tǒng)一的原則。
三、范圍與對象。
我校在編在崗的教職員工。
四、工作程序。
（一）聘任方式(實行分級聘任)。
1、學校校長、副校長、由教委聘任。
2、學校中層領導公開招聘，經(jīng)北辛街道教委聘任。
3、年級組長由學校公開競聘，教師、班子打分各占50%；由校長聘任。
1、學校成立聘任制工作領導小組，小組人員由學校黨、政領導和教職工代表組成，具體負責聘任制的組織實施工作。
2、科學合理設置崗位，確定崗位職責、任職條件、聘任期限、聘任辦法和待遇。
3、崗位設置。
因事設崗，因崗責人。每學期末，有聘任小組成員根據(jù)學校實際，確定學校所需的崗位數(shù)，教師每周課時滿工作量為標準課時18課時，班主任按2課時計算，自習按0.5課時計算。學校教學崗位每學年調整一次，調整前先發(fā)放申報表，由教師填寫兩項志愿。學校崗位調整時，采納了兩項中的任何一項后，均不再與教師談話；如兩項均未采納者，學校聘任考核小組提前通知，經(jīng)雙方協(xié)商后進行聘任。
4、向全校教職工公布崗位設置數(shù)及聘任結果。
5、由聘任領導小組審查申報人員的資格，進行必要的考核。
6、公布聘任結果。受聘人員按規(guī)定與校長簽訂聘任合同書。
五、聘任期間的人員管理。
（一）合同管理。
1、學校和教職工之間簽訂聘任合同，并以此作為續(xù)聘、分流、解聘的重要依據(jù)。
2、聘用雙方當事人因履行聘任合同發(fā)生爭執(zhí)，應協(xié)商解決，10日內協(xié)商調節(jié)，調節(jié)無效，當事人（60天內）可向人事仲裁機構提出仲裁。
（二）實行崗位績效工資制。
執(zhí)行滕州市績效工資改革方案。
六、聘用與解聘。
有下列情況之一者，學?？梢陨蠄笊霞壷鞴懿块T申請：不聘或解聘。
1、違反國家政策法規(guī)，受開除留用處分者。
2、工作嚴重失職，瀆職行為者，影響學校聲譽，造成重大損失或屢出一般事故而無改進者。
3、侮辱學生，體罰或變相體罰學生造成不良影響的。
4、違反規(guī)定，向學生或家長收取或變相收取財物。
5、不能顧全大局教師間出現(xiàn)爭吵現(xiàn)象，對工作產(chǎn)生不良影響的。
6、不服從學校的工作安排，不能履行本崗位職責的。
7、一年內連續(xù)事假一個月，未履行崗位職責的。
8、一年內連續(xù)曠工2天或累計曠工超過5天者。
9、嚴重違反課堂教學常規(guī)，出現(xiàn)亂班、亂課情況的。
10、教育教學效果差，學生、家長、社會反映強烈仍無改進者。
11、不遵守學校各項規(guī)章制度，經(jīng)教育后仍無改進者。
12、考核確定為不合格等次者。
七、落聘人員的管理。
1、實行校內考核不合格落聘制。當年考核不合格的自行落聘，落聘人員可在校內或校外轉崗和分流。
2、轉崗：在考核中落聘的教師可竟聘教輔崗，教輔人員可竟聘工勤崗，轉崗后按新的崗位工資標準領取工資?；蚋鶕?jù)學校工作需要，本人申請學校同意，安排臨時性工作。
3、待崗：待聘期間，根據(jù)本人情況，安排政治、業(yè)務學習，學校根據(jù)本人的情況酌情安排臨時性工作或在一年內安排兩次試崗機會試崗，待崗人員未經(jīng)學校批準，不得離開本校從事其它工作。學習期間領取70%工資。
4、分流：本校落聘，本人申請，經(jīng)教育局同意后可到缺編或邊遠學校競聘。
5、解釋：本著改革、穩(wěn)定并舉的原則，學校要做好說服、解釋工作。
全員聘任制實施方案篇十一
一：銀行營銷。
一、合作單位簡介。
無
二、活動目的。
以吸引客戶為活動目的，與社區(qū)客戶互動，進行項目社區(qū)文化營造與感受，帶動新老客戶，提高我行社區(qū)銀行人氣，吸引客戶群的關注度，擴大社區(qū)銀行的影響力與認知度。
三、活動內容要點。
1)體感游戲吸眼球。
為達到吸引新老客戶群認識我社區(qū)銀行，走進我社區(qū)銀行，特舉辦此項游戲活動以達到令人矚目的效果。
每周安排固定時段，在我社區(qū)銀行門口(或能力可及范圍內)開展體感游戲互動項目。
此項游戲內容活動方式新穎脫俗，另外又起到一個全民健身的效果，定能吸引路過的客戶，而這些駐足的客戶，必定有我行正在尋找的客戶群體。
另外：參加體感互動游戲的客戶需在活動參加詳情登記簿上簽字留電話以作為我行客戶信息來源。
2)當客戶吸引人群吸引至一定規(guī)模時，可繼續(xù)開展有獎?chuàng)尨瓠h(huán)節(jié)。
到訪客戶既可體驗體感游戲的樂趣，又可參加搶答問題的有獎回饋，宣傳定能達到預期效果。
2.交流話題建議。
搶答問題建議如下：
1.某銀行是哪年成立的?
2.某銀行的經(jīng)營理念是什么?
3.某銀行理財產(chǎn)品的產(chǎn)品規(guī)格有幾種?問題可選擇一些針對客戶需求方面的。
3.宣傳方式(1)在社區(qū)銀行周邊小區(qū)的報箱內投遞活動廣告;。
(2)在社區(qū)銀行周邊小區(qū)的電梯內、宣傳欄張貼營銷活動廣告;。
(3)通過微信宣傳活動信息;。
4.活動反饋與跟蹤銷售行動。
根據(jù)活動開展情況，由現(xiàn)場人員客戶回答問題情況進行分析，有針對性的服務客戶。
對于參加游戲互動的客戶，待游戲結束之后再進行有針對性的深度挖掘。
四、目標客戶組織。
1.目標客戶。
目標客戶包括：社區(qū)銀行周邊小區(qū)通過宣傳慕名而來的到訪客戶，以及當天老帶新客戶;。
2.客戶組織。
約訪的新老客戶當日來我我行，由接待人員進行簡單了解后進行分流引導，咨詢客戶帶到咨詢區(qū)，參加游戲客戶帶至游戲區(qū)登記，游戲開始時間由固定人員講述游戲方式及注意事項后開始互動游戲和搶答游戲，對于回答正確我行問題的客戶給與渤海銀行專屬紀念品。
五、時間地點的安排。
1.時間。
社區(qū)銀行開業(yè)后的節(jié)假日或法定休息日均可。
2.地點。
我行社區(qū)銀行門口(或能力范圍可及內)。
六、費用預算(請詳細列出各項費用名稱，單價，數(shù)量，總價等)。
xbox360體感游戲機1臺3000元。
紀念品100份0--500元(可用我行現(xiàn)有水杯或其他)。
平板電視1臺3000元(社區(qū)銀行應自有此設備)。
七、預期效果分析。
1.通過本次活動預計帶來的業(yè)務量。
業(yè)務量不敢保，人氣量肯定暴增。
2.通過本次活動預計帶來的影響。
預期影響給客戶留下深刻印象的同時，配合理財及儲蓄產(chǎn)品的銷售，大幅增加網(wǎng)點存款和業(yè)務量。
八、人員安排與職責。
1.活動策劃人：2人。
職責：安排現(xiàn)場分區(qū)接待客戶以及設備調試等流程分配。
2.活動協(xié)調人：3人。
職責：接待來訪客戶并做好推廣解釋工作。
3.活動現(xiàn)場負責人：1人。
職責：負責一切當日活動細則。
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銀行進入全員營銷狀態(tài)團隊戰(zhàn)成主流【2】。
以客戶需求為導向的財富管理業(yè)務是未來的發(fā)展趨勢，是銀行競爭力的重要構成因素。
而當今社會人際關系，也是財富來源，全員營銷的戰(zhàn)略目的在于使商業(yè)銀行能在各個環(huán)節(jié)協(xié)調開展營銷活動，以實現(xiàn)最大程度的客戶滿意，以此樹立良好的形象，保留優(yōu)質客戶，并通過擴散效應，最終使銀行獲得滿意的經(jīng)營利潤。
銀行進入全員營銷狀態(tài)團隊戰(zhàn)成主流。
全員營銷不是空談。
常言到“一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁”，要想做成大事，必定要有做成大事的人脈網(wǎng)絡和人脈支持系統(tǒng)。
人脈資源是一種潛在的無形資產(chǎn)，是永不破產(chǎn)的銀行。
人脈關系不是需要的時候馬上就能建立的。
長時間地用關心和耐心對待他人，是建立人脈關系的秘訣。
無縫交接，指的是為客戶的服務達到一種非常順暢的連接，要發(fā)揮團隊精神，在無縫服務中不論是大堂經(jīng)理還是理財經(jīng)理還是每位柜員都至關重要。
從大堂經(jīng)理迎接客戶探明客戶的來意，到將一般客戶疏導到自助銀行或是高柜區(qū)或低柜區(qū)，將識別的優(yōu)質客戶推薦給理財經(jīng)理，都需整體的配合。
全員聘任制實施方案篇十二
為深入開展“轉變教育發(fā)展方式，努力辦好人民滿意教育主題實踐活動”，營造全員育人、全程育人的良好氛圍，做到教師人人是導師，學生個個受關愛，促進學校全員育人導師制管理體系的構建，結合我校實際，制定如下實施辦法。
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹落實國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及各級教育工作會議精神，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，全面落實“育人為本、德育為先”的方針，切實提升德育工作的實效性和創(chuàng)新性，推進素質教育的深入實施。
二、任務目標。
試圖在新的歷史條件下，充分借鑒國內外導師制實踐的經(jīng)驗和成果，以構建滿足不同學生多樣化發(fā)展需要、強化學生的人生規(guī)劃和終身發(fā)展素養(yǎng)、學業(yè)指導與道德指導同步的、一體化初中教育教學管理機制。堅持教書與育人并重，把育人責任落實到每一位教師身上，做到人人有育人目標，人人承擔育人責任，切實幫助學生學會生活、學會合作、學會學習、學會認識發(fā)展自己，促進學生特長及個性化品質的健康發(fā)展。
三、對導師制的內涵的理解。
1、導師制從實質上講，就是遵從學生個體發(fā)展的需要和規(guī)律，引導學生正確認識自我、增強學習自信心和提高學習能力水平為目的的一種個體化的教育管理形式。其突出特點就是在較大程度上發(fā)揮教師本身教育資源的優(yōu)勢，跟蹤學生成長發(fā)展足跡，發(fā)揮教師的“育人”功能，指導學生學會生活、學會合作、學會學習、學會認識發(fā)展自己，促使學生特長優(yōu)勢及個性化的健康發(fā)展。
2、導師制不同于我們以前所運行的學科輔導教師、興趣小組輔導教師，也不同于優(yōu)生輔導教師，而是對學生進行全方位、全過程的指導，其核心是“育人”。
四、操作原則：
1．雙向選擇原則。學生自主選擇導師，導師在學生選擇基礎上自主選擇學生。師生關系民主平等，師生之間互相尊重。（雙向選擇表見附8）。
2．尊重了解原則。學生了解導師的品德修養(yǎng)、教學能力、學術水平、個性興趣等，導師了解學生的家庭狀況、思想品行、學習成績、個性需要、潛能興趣、同伴關系等。導師雙方彼此尊重，在了解基礎上能建立和發(fā)展理想的學導關系。3．全面關愛原則。導師應關心學生在學業(yè)、生活、品行、心理、人生等方面情況，給予正確適當?shù)膶б?，鼓勵學生的進步，發(fā)現(xiàn)學生的成功和成就。
4．因材施教原則。導師應重視學生的個性及個別差異，施以適當之指導，使其正常發(fā)展，養(yǎng)成健全人格。
五、領導小組組長：張純祥（校長）副組長：王中偉。
組員：崔少堂賈正和李立李素美（領導小組職責見附件1）。
六、組織實施。
（一）組織選擇聘任導師。
學校實施全員導師制，根據(jù)師生實際制定切實可行的導師與學生雙向選擇實施方案，學校導師的選擇應充分尊重師生的意愿，在導師和學生間實行雙向選擇。導師、學生雙向選擇結果在新學年開學1個月內報教育局基教科、職成教科備案。（導師需具備的素質見附件2）。
（二）學導關系建立：
1、確定導師隊伍：
實行全員導師制，每一名教師原則上都應擔任學生導師，并申請擔任學生導師（申請表見附件4）。根據(jù)導師職責和導師素質要求，導師制領導小組確定導師錄用標準，收集導師基本信息，公布導師名單。
確定導師名單必須貫徹自愿原則，尊重教師的選擇和決定。
2、確定學生對象：
c由班主任結合學生的在校情況或家長意愿確定。
b行為規(guī)范常有問題，自制力較差的學生；c心理有問題的學生；
d學業(yè)負擔重，學習壓力大的學生；e某門學科成績特別突出和薄弱者；f留守兒童。
——確定學生對象必須貫徹自愿原則，尊重學生的選擇和決定。
——當學生報名人數(shù)偏多時，要突出“特殊學生”重點，做好“一般學生”的思想工作；偏少時，要做好導師制動員，防止“拉郎配”。
3、報名和年級平衡：
（1）．參加導師制活動的師生分別向年級組和班主任報名，學生報名應寫明需要幫助的具體方面及對老師的要求。
（2）．年級組根據(jù)教師的特點、長處及學生的特點和存在的問題，在師生雙向選擇的基礎上，做好結對安排工作。
4、簽訂師生職責協(xié)議書（師生職責協(xié)議書見附件3）。
（三）明確導師職責。
按照“思想引導、心理疏導、生活指導、學業(yè)輔導”的要求，導師的主要職責是：
1、根據(jù)社會需要和學生學習興趣需要、自身發(fā)展特點，按照各學段課程方案和學校課程計劃的實施要求，制定導師任期內工作計劃（見附件5），內容包括：學生狀況（學習成績、思想個性、愛好特長、家庭情況等）、學生期望（目標、計劃以及如何實施）；導師規(guī)劃（短、中、長三階段目標）、導師措施（針對性的舉措、實施策略）。
2、全面了解所帶學生的思想情況，采用檔案跟蹤制（見附件6，對每位同學的基本情況，如家境，個性，行為習慣，興趣愛好，聯(lián)系方式等作好記錄，指導學生學習定位，確立學習、特長發(fā)展方向，幫助學生健康的發(fā)展與成長，堅持每周至少與學生（八類特殊學生要每天）個別談心一次，及時了解學生的思想動態(tài)，幫助學生制定品德發(fā)展、行為養(yǎng)成、學習及個人發(fā)展計劃。
3、配合班主任做好學生的思想教育工作，關心學生的生活和身心健康，認真閱讀學生思想日志、周反思總結，了解學生思想軌跡，幫助學生處理心理問題，及時對學生進行心理疏導和健康指導，期末要給所帶學生寫出評語，指明努力方向，指導學生德、智、體、美各方面全面發(fā)展。以備檢查。
4、導師每月至少一次電訪，每學期至少一次家訪。電訪和家訪必須作好相應的記錄。內容包括：聯(lián)絡時間、聯(lián)絡對象、聯(lián)絡形式（電訪、家訪）、聯(lián)絡主題、聯(lián)絡內容紀要、聯(lián)絡效果評估、其他。按時參加家長會，同家長交流意見，反饋學生的在校表現(xiàn)，幫助和指導家長改進家庭教育方法。
5、關心學生的學業(yè)進步及個性特長發(fā)展，引導學生端正學習態(tài)度，指導學生掌握科學的學習方法和技能，使之養(yǎng)成良好的學習習慣。注重學生綜合能力的培養(yǎng)，幫助學生完善知識、能力結構，及時幫助解決學習中遇到的問題，并對學生學習上的要求和意見向學校有關部門反映。導師對學生的指導要認真負責，作到有計劃，有記錄，有總結，有效果。
6、指導和幫助學生開展第二課堂，參加學?；顒?、科技創(chuàng)新、研究性學習及其他有益的社會實踐活動、，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。
7、特別注意做學生工作的藝術，堅決拋棄簡單、粗暴的工作方法，以平等、親善為前提，動之以情，曉之以理，以談心的方式，適時角色轉換，有時是朋友，有時是家長，有時是老師。建立導師手記，整理、反思管理中的經(jīng)驗和教訓及其它內容。（至少每月一次，樣式見附件7）。
8、畢業(yè)生導師要對本校畢業(yè)生去向情況進行全面登記，匯總后由學校建檔造冊，分類管理，并及時報教教務處。
（四）對學生的要求。
1、遵守學生和導師共同制訂的規(guī)章制度。
2、既要尊重導師，又要作導師的知心朋友。主動聯(lián)系導師，并將自己的學業(yè)、思想和生活上的問題報告給導師，尋求導師的指導和幫助。
3、學生應以主動、認真的態(tài)度，執(zhí)行導師提出的學習計劃，落實導師提出的建議。
4、建立周反思記錄本，每周對自己的表現(xiàn)、收獲及問題進行記錄，對一周來的表現(xiàn)進行全面反思（以學習和思想兩個方面，總結成功的地方、存在的問題及改進辦法），周一交導師批閱。
5、學年結束，填寫導師指導情況評議表和導師職業(yè)道德評分表。
（五）加強考核評價。
1、導師考核：學校根據(jù)導師的工作職責、工作表現(xiàn)及工作業(yè)績，制定詳實的導師考核評價方案。評價采用終結性評價與過程性評價相結合的方法進行，通過領導小組評、導師自評、班主任評價、學生及家長評價等多種途徑進行，考核結果納入教師績效考核，作為評先樹優(yōu)、晉級晉職的重要條件。
（1）導師考核的等級：a等；b等；c等三個等級。分別按20分，15分，10分記入全校年終綜合評估。導師考核方法：
（2）由分管領導檢查導師對導師制工作手冊記錄情況、學生成長檔案袋材料、案例分析、研究成果、學生周反思的批閱指導情況，根據(jù)情況分三檔記分，分別為10、8、6，研究成果獲得省、市、縣三級的分別按5、3、2加分。
（3）職業(yè)道德包括：教師自評（5分），學生評價：由所領學生對導師進行評議記分，該項滿分為5分，以學生評議平均分為準。
（5分），領導小組評價（5分）。具體操作由政教處負責執(zhí)行。
（3）日常管理記錄：導師所領學生中，每輟學1人，扣1分，導師不參加家長會，每缺1次扣2分。
2、學生考核：
（1）年終將學生周記及反思并入學生成長檔案袋，全程記錄學生發(fā)展過程。
（2）根據(jù)學生的日常表現(xiàn)實施學生綜合素質評定日常記錄，導師對學生的學期綜合評價作為評選三好學生、優(yōu)秀干部等各類優(yōu)秀的重要依據(jù)，也作為學生綜合素質評定和思想品德評定的重要依據(jù)。
（3）學生日常表現(xiàn)分數(shù)根據(jù)班級的日常管理記錄，占30分。
（4）對學生發(fā)展的評價分為學生自評、小組互評、班主任、任課教師評價、導師評價、家長評價五部分，占30分。
（5）學生榮譽、技能提升、學習成績及成績的提升與否占40分。3．評價結果的處理：
（1）評價：通過評價提高導師制工作運行的實效性、科學性，為課題研究宏觀調控提供參考，摸索小學導師制的運行模式。
導師績效評價納入教師（學期）考核，每學年根據(jù)考核情況評出優(yōu)秀導師。優(yōu)秀導師在評優(yōu)、晉職時優(yōu)先考慮。（3）學生發(fā)展評價：研究學生潛質，探索新時期學生德育工作的新途徑和新方法。
七、保障措施。
（一）加強全員育人導師制的組織領導。學校成立由校長、有關處室負責人組成的全員育人導師制實施領導小組，全面負責導師制工作的啟動、實施、考評等管理工作，保證全員育人導師制工作的順利開展。
（二）建立全員育人導師制的培訓機制。學校定期組織導師進行教育學、心理學、心理疏導等相關知識的培訓，舉辦導師工作研討等活動，不斷提高導師的育人能力和工作水平。對優(yōu)秀導師要通過各種形式進行表彰，宣傳、推廣他們的先進經(jīng)驗，提升導師隊伍的整體水平。正確處理導師與班主任的關系，將導師制與班主任對班級工作的全面管理有機整合，發(fā)揮教育的整合效應。
（三）加強對全員育人導師制工作的監(jiān)督檢查。為保證全員育人導師制取得實效，學校將對各單位全員育人導師制的實施情況進行監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)并糾正存在的問題，將檢查情況進行通報。同時組織全員育人工作優(yōu)秀導師和全員育人導師制示范學校評選，推動全員育人導師制的深入開展。
西高小學導師制領導小組職責。
1、按照方案要求，負責導師的選拔。
2、做好導師和學生的配備。
3、做好導師的日常業(yè)務管理，協(xié)調導師和班主任的工作關系。
4、協(xié)調校長辦公室和教務的工作，領導對導師的考核工作。
5、每兩周組織一次導師調度會，匯報情況，發(fā)現(xiàn)典型，交流經(jīng)驗，加強正面輿論宣傳，營造良好氛圍。
全員聘任制實施方案篇十三
以“xxxx”重要思想和黨的xx大精神為指導，以中央和省、市有關黨政領導干部選拔任用工作文件為依據(jù)，進一步深化我校干部人事制度改革，推進干部選拔任用工作的科學化、**化、制度化，激發(fā)干部隊伍的活力，提高干部隊伍素質和能力，為黨校當前和長遠建設及發(fā)展提供強有力的組織保證。
二、基本原則。
1、堅持黨管干部原則；
2、堅持任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t；
3、堅持公開、公正、平等、競爭、擇優(yōu)的原則；
4、堅持群眾公認、注重業(yè)績的原則；
5、堅持貫徹**集中制原則；
6、堅持優(yōu)化結構、提高效率的原則。
三、競爭職位。
根據(jù)校中層干部職位空缺情況，分兩步實施競崗。第一輪競崗擬拿出x個正、副科級實職職位，即：行政處處長、函授處處長、信息資料中心主任、黨史黨建教研室主任、基礎理論教研室主任、信息資料中心副主任、科研處副處長、行管教研室副主任、法政教研室副主任、經(jīng)管教研室副主任。5個非領導職位，即主任科員。第二輪競崗職位待第一輪競崗結束后公布。
四、競爭范圍：
1、行政崗位：
（1）本校具有參照管理機關工作人員身份者；
（2）副科級及以上職務的教學人員。
2、事業(yè)崗位：
（1）具有國家干部身份的教學人員；
（2）行政處室具有參照管理機關工作人員身份者；
（3）聘任制干部。
五、任職條件及資格：
1、任職條件：
（1）具有較高的政治思想素質，認真實踐“xxxx”的重要思想，堅決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，在政治上、思想上與黨中央保持一致，努力用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題。
（2）忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神。具有履行崗位職責的理論政策水平、業(yè)務知識和實際工作能力。
（3）能堅持實事求是、求真務實、開拓創(chuàng)新，使黨的方針、政策和校黨委的決議在本部門得到很好的落實。
（4）正確行使權力、堅持原則、秉公辦事、勤政廉政、以身作則，自覺接受黨和群眾的監(jiān)督和批評，在群眾中有一定的威信。
（5）具有較強的組織領導能力、科學決策能力、工作協(xié)調能力，自覺堅持和維護**集中制原則，作風**，團結同志，顧全大局。
（6）身體健康。
2、任職資格。
（1）副科級實職任職資格：
b近三年考核連續(xù)評為稱職以上;。
c大學?？萍捌湟陨蠈W歷；
d年齡在40周歲以下；個別業(yè)務性較強的崗位或表現(xiàn)特別突出的年齡可放寬到45周歲以下；現(xiàn)任中層干部競爭同級崗位，可不受年齡限制。
（2）正科級實職任職資格：
b近三年考核連續(xù)評為稱職以上;。
c大學專科及其以上學歷;。
d年齡在45歲；個別業(yè)務性較強的崗位或表現(xiàn)特別突出的年齡可放寬到50周歲以下；現(xiàn)任中層干部競爭同級崗位，可不受年齡限制。
（3）非領導職務任職資格：
a主任科員：須在副科級崗位上工作五年及以上且工齡滿30年的中層干部；
b副主任科員：一般應具有下一級職務三年以上經(jīng)歷；
c近三年考核連續(xù)評為稱職以上;。
d大學?？萍捌湟陨蠈W歷;。
全員聘任制實施方案篇十四
全民核酸檢測演練工作方案為做好我處秋冬季節(jié)新冠肺炎疫情防控工作，我處定于2021年1月xx日上午9:30在xx社區(qū)開展疫情防控核酸檢測應急演練活動，特制定全民核酸檢測演練工作預案。
一、工作目的進一步做好秋冬季節(jié)新冠肺炎疫情防控工作，提高處置新冠肺炎疫情的能力，培養(yǎng)專業(yè)處置衛(wèi)生應急隊伍，實現(xiàn)全民核酸檢測，排除可能存在的發(fā)病風險，提高全民防范意識，確保人民身體健康。
二、組織保障成立xx街道辦事處xx社區(qū)全民核酸采樣工作領導小組，具體成員如下:組長:副組長:成員:領導小組下設工作隊，由社區(qū)其他兩委班子成員與xxx社區(qū)衛(wèi)生服務中心相關負責人具體對接落實。
三、核酸檢測要求當日采樣檢測量約100人份，五天內完成社區(qū)所有民眾的核酸采樣工作，一周內完成所有核酸檢測工作。
四、工作開展。
1.集中采樣點設置在xx社區(qū)辦公樓門前。每個區(qū)域標識醒目，臨時隔離區(qū)遠離其他區(qū)域，避免污染。
2.采樣點現(xiàn)場布局。
3.物資準備:按100人的檢測量，配備晴雨兩用帳篷17頂、測溫儀1臺、桌8張、椅12把、電源插座20個、備用口罩200只、音箱1個、小喇叭2個、防護服及隔離衣各10套、面罩10個、恒溫槍2把、水銀體溫計2盒、干手消、橫幅、濕紙巾和登記用品若干。
4.采樣工作要求:采集樣品當天送市疾病預防控制中心進行檢測，按規(guī)范做好樣品的保存、運輸、送檢、接收工作。
五、分組情況。
1.物資保障組:負責采樣所需的各類物資保障，第一時間送達采樣現(xiàn)場。(xxx社區(qū)衛(wèi)生服務中心)。
2.現(xiàn)場工作組:組織現(xiàn)場工作人員，做好宣傳工作，通知社區(qū)居民(100名)按時參加檢測，保障檢測點環(huán)境整潔、安全有序。(xx社區(qū)、xx派出所)3.采樣聯(lián)絡組:負責聯(lián)絡場地，現(xiàn)場勘查，與衛(wèi)健局、疾控中心對接，內外協(xié)調，保障各節(jié)點環(huán)環(huán)相扣，形成工作閉環(huán)。(xxx社區(qū)衛(wèi)生服務中心)。
六、職責分工。
(1)xx社區(qū)負責采樣演練工作宣傳，受檢人員組織，受檢人員信息收集、登記，樣品條碼分發(fā)，采樣地點設置安排、采樣后現(xiàn)場消毒等相關工作。
(2)xxx社區(qū)衛(wèi)生服務中心負責采樣物資準備，樣品采集、樣品保存、樣品送檢、現(xiàn)場消毒技術指導和醫(yī)療廢棄物處理等相關工作。
(3)xx派出所負責現(xiàn)場秩序維護和應急情況處置。
(4)xx街道辦事處疫情防控指揮部辦公室負責做好統(tǒng)籌協(xié)調、輔助人員調配等相關工作。
全員聘任制實施方案篇十五
以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，以《黨政領導干部選拔任用工作條例》為依據(jù)，樹立正確的選人用人導向，不斷推進干部工作的科學化、民主化、規(guī)范化，為建設一支德才兼?zhèn)?、群眾公認、素質全面的干部隊伍打下良好的基礎。
二、競爭職位。
（一）綜合科副科長。
（二）副科長。
（三）副局長。
三、資格條件。
1.在編在崗且已進行公務員登記的人員或符合調任資格條件的事業(yè)單位工作人員；
3.近三年考核均為稱職（合格）等次及以上，曾受處分的應脫離處分影響期；
4.大專以上學歷。
四、方法程序。
1.公布方案。向機關全體干部公布《干部競爭上崗工作方案》及競爭職位的資格條件。
2.報名與資格審查。競爭上崗工作領導小組按照崗位資格條件對報名的干部進行資格審查。經(jīng)領導班子研究決定后，資格審查合格的競職人員名單予以公示。
3.召開競爭上崗演講大會。通過資格審查的干部進行公開演講（演講時間在10分鐘以內），演講順序以現(xiàn)場抽簽為序，演講稿交綜合科備案。
4.民主測評。公開演講后，進行民主測評。民主測評大會實到人數(shù)須超過應到人數(shù)的80%，民主測評未超過應到會人數(shù)50%的，不列為考察對象。
5.確定考察人選。根據(jù)民主測評結果，報領導班子研究確定考察人選，發(fā)布考察預告。
6.組織考察。由領導班子對考察人選的德、能、勤、績、廉等方面進行考察，重點考察工作實績。
7.進行公示。根據(jù)民主測評和考察情況，經(jīng)領導班子討論研究決定，確定任用人選，提職干部將進行公示，公示期為七天。
8.總結匯報。對干部競爭上崗情況進行總結，并上報市委組織部審批。
五、時間安排。
報名時間：2012年2月13日到綜合科報名。
六、組織領導。
為確保競爭上崗工作順利進行，決定成立副科級職位競爭上崗工作領導小組，成員如下：
領導小組下設辦公室，辦公室主任由。
-擔任，具體負責。
全員聘任制實施方案篇十六
無
二、活動目的
以吸引客戶為活動目的，與社區(qū)客戶互動，進行項目社區(qū)文化營造與感受，帶動新老客戶，提高我行社區(qū)銀行人氣，吸引客戶群的關注度，擴大社區(qū)銀行的影響力與認知度。
三、活動內容要點
1.活動內容
1)體感游戲吸眼球
為 達到吸引新老客戶群認識我社區(qū)銀行，走進我社區(qū)銀行，特舉辦此項游戲活動以達到令人矚目的效果。
每周安排固定時段，在我社區(qū)銀行門口(或能力可及范圍內) 開展體感游戲互動項目。
此項游戲內容活動方式新穎脫俗，另外又起到一個全民健身的效果，定能吸引路過的客戶，而這些駐足的客戶，必定有我行正在尋找的客戶 群體。
另外：參加體感互動游戲的客戶需在活動參加詳情登記簿上簽字留電話以作為我行客戶信息來源。
2)當客戶吸引人群吸引至一定規(guī)模時，可繼續(xù)開展有獎?chuàng)尨瓠h(huán)節(jié)。
到訪客戶既可體驗體感游戲的樂趣，又可參加搶答問題的有獎回饋，宣傳定能達到預期效果。
2.交流話題建議
搶答問題建議如下：
1.某銀行是哪年成立的?
2.某銀行的經(jīng)營理念是什么?
3.某銀行理財產(chǎn)品的產(chǎn)品規(guī)格有幾種?問題可選擇一些針對客戶需求方面的。
3.宣傳方式(1)在社區(qū)銀行周邊小區(qū)的報箱內投遞活動廣告;
(2)在社區(qū)銀行周邊小區(qū)的電梯內、宣傳欄張貼營銷活動廣告;
(3)通過微信宣傳活動信息;
4.活動反饋與跟蹤銷售行動
根據(jù)活動開展情況，由現(xiàn)場人員客戶回答問題情況進行分析，有針對性的服務客戶。
對于參加游戲互動的客戶，待游戲結束之后再進行有針對性的深度挖掘。
四、目標客戶組織
1.目標客戶
2.客戶組織
約訪的新老客戶當日來我我行，由接待人員進行簡單了解后進行分流引導，咨詢客戶帶到咨詢區(qū)，參加游戲客戶帶至游戲區(qū)登記，游戲開始時間由固定人員講述游戲方式及注意事項后開始互動游戲和搶答游戲，對于回答正確我行問題的客戶給與渤海銀行專屬紀念品。
五、時間地點的安排
1.時間
社區(qū)銀行開業(yè)后的節(jié)假日或法定休息日均可
2.地點
我行社區(qū)銀行門口(或能力范圍可及內)
六、費用預算(請詳細列出各項費用名稱，單價，數(shù)量，總價等)
xbox360體感游戲機1臺3000元
紀念品100份0--500元(可用我行現(xiàn)有水杯或其他)
平板電視1臺3000元(社區(qū)銀行應自有此設備)
七、預期效果分析
1.通過本次活動預計帶來的業(yè)務量
業(yè)務量不敢保，人氣量肯定暴增
2.通過本次活動預計帶來的影響
預期影響給客戶留下深刻印象的同時，配合理財及儲蓄產(chǎn)品的銷售，大幅增加網(wǎng)點存款和業(yè)務量。
八、人員安排與職責
1.活動策劃人：2人
職責：安排現(xiàn)場分區(qū)接待客戶以及設備調試等流程分配
2.活動協(xié)調人：3人
職責：接待來訪客戶并做好推廣解釋工作
3.活動現(xiàn)場負責人：1人
職責：負責一切當日活動細則
以客戶需求為導向的財富管理業(yè)務是未來的發(fā)展趨勢，是銀行競爭力的重要構成因素。
而當今社會人際關系，也是財富來源，全員營銷的'戰(zhàn)略目的在于使商業(yè)銀行能在各個環(huán)節(jié)協(xié)調開展營銷活動，以實現(xiàn)最大程度的客戶滿意，以此樹立良好的形象，保留優(yōu)質客戶，并通過擴散效應，最終使銀行獲得滿意的經(jīng)營利潤。
銀行進入全員營銷狀態(tài) 團隊戰(zhàn)成主流
全員營銷不是空談
常言到"一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁"，要想做成大事，必定要有做成大事的人脈網(wǎng)絡和人脈支持系統(tǒng)。
人脈資源是一種潛在的無形資產(chǎn)，是永不破產(chǎn)的銀行。
人脈關系不是需要的時候馬上就能建立的。
長時間地用關心和耐心對待他人，是建立人脈關系的秘訣。
無縫交接，指的是為客戶的服務達到一種非常順暢的連接，要發(fā)揮團隊精神，在無縫服務中不論是大堂經(jīng)理還是理財經(jīng)理還是每位柜員都至關重要。
從大堂經(jīng)理迎接客戶探明客戶的來意，到將一般客戶疏導到自助銀行或是高柜區(qū)或低柜區(qū)，將識別的優(yōu)質客戶推薦給理財經(jīng)理，都需整體的配合。
全員聘任制實施方案篇十七
根據(jù)《__街道全員核酸檢測工作方案》要求，為做好__村全員核酸檢測工作，制定本工作方案。
一、工作目的。
二、工作任務。
(一)。
1.現(xiàn)場指揮:___負責現(xiàn)場統(tǒng)籌協(xié)調指揮。
2.秩序維護:___負責組織參檢人員有序進出障礙式通道。
3.引導登記:___負責將參檢人員從排隊檢測廊道引至登記臺登記。
4.現(xiàn)場檢測:_______負責將登記完畢的人員引導至檢測處檢測。
5.檢后疏導撒離：___負責將檢測完畢人員疏導撒離。
6.安全保障:___負責現(xiàn)場安全保障工作。
7.人員轉運：______。
按村民小組，三個組組不低于1輛的標準確定轉運車輛，負責行動不便人員的轉運工作。
8.消殺：___負責進行現(xiàn)場消毒工作。
三、工作流程。
1.規(guī)范設置采樣點。按照盡量選擇空曠、通風良好的場地的原則，本村采樣點設置在__村村委會院內。按要求設置登記區(qū)、等候區(qū)、采樣區(qū)、緩沖區(qū)和臨時隔離區(qū)等功能區(qū)，并做好各功能區(qū)指示牌、警戒線、口罩、消毒液、飲用水等物資準備。登記區(qū)用于采樣信息登記、編號、測溫、發(fā)放采樣管；等候區(qū)用于群眾排隊候檢；采樣區(qū)用于采集咽、鼻拭子；緩沖區(qū)用于工作人員輪替休息、吃飯、更衣、存放物資等；臨時隔離區(qū)用于現(xiàn)場出現(xiàn)發(fā)熱病人臨時隔離等候轉運。
2.摸底檢測對象。全員核酸檢測工作啟動后，要迅速準確統(tǒng)計確定檢測對象，確保轄區(qū)內不漏一人，并做好核酸采樣條形碼掃碼信息登記，及時上報核酸檢測人數(shù)及名單。同時做好群眾思想工作，加強科普宣傳，消除群眾恐慌心理，合理有序的組織轄區(qū)人員進行采樣。
3.現(xiàn)場采樣。按日程要求排出各組采樣時間，避免人員聚集和過度等候。各組轉運車輛負責行動不便人員的接送工作。采樣人員抵達采樣點后，引導群眾有序排隊等候，依次進行測溫、登記、發(fā)管和采樣；對于出現(xiàn)發(fā)熱的患者，立即引導至臨時隔離區(qū)，并及時聯(lián)系，安排轉運至發(fā)熱門診。按檢測人員數(shù)每人準備1個以上口罩，群眾排隊等候和登記時要佩戴一次性醫(yī)用口罩，保持1米以上間距；現(xiàn)場采樣人員和工作人員應按有關規(guī)定進行個人防護，同時做好現(xiàn)場醫(yī)療廢棄物的收集和處理工作。要做好維持現(xiàn)場秩序和安全保障工作，確保核酸檢測全員覆蓋。
4.醫(yī)療廢棄物處理。采樣點產(chǎn)生的醫(yī)療廢棄物由街道衛(wèi)生院負責，按照規(guī)定進行處理。消殺人員負責進行現(xiàn)場消毒工作。
5.采樣注意事項。提醒群眾為避免出現(xiàn)嘔吐情況，采樣前2小時請勿進食；采樣前30分鐘請勿吸煙、喝酒或嚼口香糖，以免影響檢測結果；必須攜帶本人身份證，有智能手機的要配合工作人員做好核酸采樣條形碼掃碼信息登記工作。
四、工作要求。
1.提高思想認識。當前疫情防控進入新階段，防控形式嚴峻，專班人員要明確責任，切實提高政治站位，按照方案部署，密切協(xié)調配合。
2.積極宣傳引導。要向群眾廣泛宣傳核酸檢測的意義，加強輿情引導，引導有序檢測。
3.增強服務意識。要堅持以人民為中心的發(fā)展理念，本著對群眾生命安全負責的態(tài)度開展工作。
全員聘任制實施方案篇十八
鑒于當前疫情防控形勢的復雜性和人員流動的不確定性，為切實保障全縣人民群眾健康安全，根據(jù)xx市新冠肺炎疫情防控指揮部《關于開展全市全員核酸檢測工作的通告》要求，特制定xx縣全員核酸檢測工作實施方案如下。
xx月xx日至xx日優(yōu)先開展城區(qū)規(guī)劃區(qū)全員核酸檢測，其余地區(qū)有序開展檢測工作。xx月xx日檢測時間為上午9：00至夜間24：00，xx日至xx日檢測時間為上午7：30至夜間24：00。
xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)、xx鄉(xiāng)、xx鄉(xiāng)、xx街道轄區(qū)內所有群眾、單位職工及從事xx建設各項目工地人員按照就近原則到檢測點進行檢測。持有72小時內核酸檢測報告者可不用檢測。
攜帶身份證、佩戴口罩，根據(jù)安排錯峰檢測，檢測時保持1米安全距離，聽從工作人員指揮。
（一）屬地負責、部門協(xié)同。相關鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門要切實落實主體責任，加強組織領導和指揮協(xié)調，結合實際情況，研究制定具體實施方案，推動檢測各項工作落地落實。衛(wèi)健、公安等部門之間要協(xié)同作戰(zhàn)，加強溝通，共同做好核酸檢測工作。
（二）充分動員、組織有序。相關黨組織、廣大黨員干部和社區(qū)工作者要以高度的政治責任感和使命感，擔好責、站好崗、帶好頭，主動承擔起所在地的核酸檢測動員、組織、保障等相關任務。合理調動志愿者力量參與核酸檢測任務，充分動員群眾、組織群眾，有序參加核酸檢測，確保任務順利完成。
（三）統(tǒng)籌協(xié)調、保障到位?？h疫情防控指揮部辦公室根據(jù)檢測能力和檢測需求，統(tǒng)籌動員本縣力量開展檢測，按照誰執(zhí)行任務誰負責保障的原則切實做好核酸檢測工作綜合保障，確保檢測儀器、試劑、個人防護等物資充足，現(xiàn)場、交通、食宿及檢測費用等保障到位。
1、根據(jù)管轄范圍內人員數(shù)量、分布等實際情況，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府負責設置檢測點并指派負責人員落實好組織協(xié)調工作。每個檢測點組織志愿者（3—5名）負責信息登記、秩序維護、現(xiàn)場協(xié)調等工作，準備網(wǎng)絡、電源、電腦（1臺）、遮陽棚（2個）、桌子（2張）、椅子（4把）。
2、公安部門負責維持秩序。
3、衛(wèi)健系統(tǒng)負責采樣、檢測。
4、交通運輸局負責組織所有公共交通工具從業(yè)人員，住建局、水利局負責組織所有項目工地工人、產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)負責組織區(qū)域內所有人員。
全員聘任制實施方案篇十九
酒店營銷實施方案應該怎么寫?要學習書寫酒店全員營銷實施方案的朋友們，以下是小編分享給大家的：酒店全員營銷實施方案范文，請閱讀!
一、目的
調動員工全員營銷意識，提高服務質量;
二、操作方案
適應對象一：各部門員工
1、提成方案
凡自己顧客在酒店任何部門消費都按實際消費金額提成2%算做個人業(yè)績提成;
2、業(yè)績確認
員工客戶必須由本人親自向消費部門經(jīng)理在客到之前提前預定有效;
適應對象二：各吧臺收銀、接待、預定員、dj、足浴技師、部門主管、部門經(jīng)理
1、提成方案
2、業(yè)績確認
員工客戶必須由本人親自向消費部門經(jīng)理在客到之前提前預定有效;
三、操作規(guī)定
1、當日員工業(yè)績統(tǒng)計，由各營業(yè)部門經(jīng)理次日在上班之前，將統(tǒng)計表交到陳玲處;
2、員工業(yè)績提成月底統(tǒng)一在財務室領取;
5、顧客主動打電話到酒店任何部門預定都不算做個人業(yè)績;
6、遠大公司客戶均不算業(yè)績;(集團公司、工廠、貿易、房產(chǎn)、酒店內部)
7、以下幾種行為將受到酒店嚴厲調查處理;
(1)適應對象二利用職務之便將本部門業(yè)績倒賣或饋贈給其他部門員工的;
(2)接受他人利用職務之便饋贈業(yè)績者;
(3)因搶客戶造成顧客不適應、不滿意者;
(4)因利益或者私人恩怨怠慢顧客者;
(5)以任務為借口或者透露酒店營銷方案，從而給社會帶來對酒店不良評價者;
四、以上方案未盡之處以行政人力資源部通知為準;
五、以上方案自20xx-8-1日起正式試行。
全員營銷的定義
在百度中解讀全員營銷，它是指企業(yè)所有員工對企業(yè)的產(chǎn)品、價格、渠道、促銷(4p)和需求、成本、便利、服務(4c)等可控因素進行互相配合，最佳組合以滿足顧客的各項需求(即指營銷手段的整合性);同時全體員工應以營銷部門為核心，研發(fā)、生產(chǎn)、財務、行政、物流等各部門統(tǒng)一以市場為中心，以顧客為導向，進行營銷管理(營銷主體的整合性)。
所有員工關注或參加企業(yè)的整個營銷活動的分析、規(guī)劃和控制，盡量為顧客創(chuàng)造最大的讓渡價值，使顧客滿意度最大化，使公司從中獲得市場競爭力，以從中獲得長期利潤及長遠發(fā)展。
簡單而談，全員營銷并不是全體人員全部參與銷售，而是圍繞著營銷部門對顧客展開的營銷協(xié)助配合，給予最大的支持，從而促使營銷工作開展得有聲有色、深入顧客內心、刺激顧客消費，以期獲得最大得利潤。
全員營銷的誤區(qū)
酒店在運營過程中，通常也如同常規(guī)企業(yè)一樣，會碰到瓶頸期。
很多管理者誤讀了全員營銷的概念，以為把所有的員工集中起來，共同促進產(chǎn)品的銷售，可以形成合力，賣掉更多的產(chǎn)品達到利潤點。
部分企業(yè)甚至是給各個后勤保障部門都下達了任務，要求完成額定任務，導致員工疏于本職工作，為了保住飯碗而拼命銷售，引發(fā)人心惶惶，最后出現(xiàn)員工采取離職、觀望、得過且過等心態(tài)在公司度日，嚴重打亂了組織結構的本身職能，得不償失。
案例分析：某酒店月餅銷售
每年一度的月餅銷售是酒店的重頭大戲，某酒店為了銷售月餅，完成公司計劃任務，按照月餅銷售計劃書，從市場營銷部到中餐廳、客房、娛樂、康樂，甚至是后勤的人事、工程、采購等部門都下達指標任務，如未按時按量完成，將扣除該部門負責人工資的多少比率。
根據(jù)指標，部門負責人為了量化銷售，又將量化的數(shù)據(jù)攤派到各位員工頭上。
隨著中秋時間的來臨，酒店各部門員工因害怕銷售不力被克扣工資，開始從本職工作轉向月餅銷售，客戶從進入酒店開始，首先就面臨著行李生詢問是否需求月餅的聲音，接下來從前廳到客房服務員，再到餐廳就餐，幾乎每個部門都會問到同樣的問題，最后還被熟悉的市場營銷部人員告知自己有銷售任務，希望客戶能夠從自己手中購買月餅，不要購買其他部門的月餅。
每每到了這個時節(jié)，我們都接到了客戶煩惱的傾訴，害怕在中秋節(jié)前三個月進入酒店消費，除了正常的公務、商務需求，他們會盡量避開酒店的消費，甚至害怕接到酒店人員的'電話。
連同供應商，也對月餅的強制銷售產(chǎn)生了反感情緒。
從倉庫、采購部、財務部，同時針對供應商展開銷售，供應商認為哪個部門都得罪不起，最后酒店達成一致，某供應商必須買15盒，倉庫、采購、財務部門各占比例5盒任務，才平息一場笑料般的銷售。
從以上案例中分析并延伸到其他方案的強制銷售任務，全員營銷真的是如此簡單嗎?酒店的全員營銷為何會走入誤區(qū)?從根本的原因上談首先是管理者未切實了解營銷的定義，又急于提升營業(yè)額，盲目推廣的緣故。
酒店如何實行全員營銷
既然上一環(huán)節(jié)談到酒店全員營銷并不是全員去銷售產(chǎn)品，那么如何推動酒店的全員營銷，保證營銷工作能夠有效進行，并能取得實際的效益呢?首先談的是方案的制定工作。
多數(shù)酒店在制定營銷方案時，只關注對客戶的銷售目標，忽略了全員行動起來的綜合目標，全員行動并不是全員都下達任務，而是全體行動起來，配合好方案的執(zhí)行與推廣工作。
方案的幾大元素：
時間：設定的周長
地點：每個節(jié)點方案推廣的場所
手法：即推廣的方案與采取的措施
前線：直接參與各種方案的推動過程中
后勤：間接參與活動的推廣及保障活動完成的后勤準備中
統(tǒng)計：最后對方案推廣的成效進行評估總結
全員聘任制實施方案篇二十
為了迅速控制疫情，落實“外防輸入，內防反彈”總策略和動態(tài)清零總方針，有序做好核酸檢測工作，根據(jù)國務院聯(lián)防聯(lián)控機制專家組意見和省指揮部核酸檢測專班部署，現(xiàn)就xx月xx日全省開展全員核酸檢測工作，制定如下方案：
（一）加強組織領導。
組長：xxx。
政策指導：xxx。
副組長：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。
下設5個專項工作組，具體負責全省核酸檢測工作的組織實施，與市縣核酸檢測專班密切聯(lián)系、及時調度并給予技術支持，隨時協(xié)調解決核酸檢測工作中的問題。視頻連線，隨時聽取市縣檢測進展情況，協(xié)調解決存在問題。
緊緊圍繞疫情防控工作需要，按照24小時內“日檢日清”的目標要求，xx月xx日以市縣為單位，在全省范圍內開展全員核酸檢測，上午8時開始至次日上午8時結束，24小時（爭取22小時）完成全部人口核酸檢測任務，具體目標如下：
——6小時內完成全域全員采樣；
——6小時內完成追陽任務；
——24小時（爭取22小時）內完成一輪全員核酸檢測；
——做到應檢盡檢、不漏一戶、不落一人。
（一）高風險地區(qū)：入戶采樣，1：1單管或“一戶一管”。
（二）中低風險地區(qū)：組織群眾有序下樓采樣，按照5：1或10：1進行混采。
（一）做好充分準備。
2、結合近期多次核酸檢測情況，進一步摸清轄區(qū)人口底數(shù)和分布；
2、各市縣按照省指揮部制定的核酸檢測采檢匹配方案，第一時間與對應核酸檢測機構對接，每小時轉運樣本一次送至實驗室上機檢測（不論市縣內還是市縣外）；跨市縣轉運樣本的要由警車給予全程保障。
（三）加快檢測進度。
1、核酸檢測機構應增派人力，根據(jù)樣本預計抵達時間提前開啟設備，樣本抵達后立即安排掃碼上機，一般使用經(jīng)國家藥監(jiān)局批準的反應時間相對較短的核酸檢測試劑。
2、檢測機構要相互配合，隨采隨檢，上機反應結束后第一時間查看結果，排除異常情況后錄入系統(tǒng)提交，保障數(shù)據(jù)及時有效。
3、派駐市縣干部全程跟蹤實驗室檢測進展情況。
（一）加強采樣現(xiàn)場管理，防范交叉感染。各市縣分時段有序組織群眾到采樣點采樣，引導群眾規(guī)范佩戴口罩，保持一米間隔，減少人員聚集；采樣結束后及時消殺，及時轉運醫(yī)療垃圾。
（二）統(tǒng)籌調度檢測能力，做到采送檢匹配。各市縣按照省指揮部制定的核酸檢測采送匹配方案，高效做好樣本轉運工作；通過核酸檢測信息系統(tǒng)，及時掌握采、送、檢各環(huán)節(jié)進度，根據(jù)檢測節(jié)奏分批次送樣、動態(tài)調度，做到“不空機、不積樣”。
全員聘任制實施方案篇二十一
以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的意見》和科學發(fā)展觀為指導，按照對學生“思想引導、心理疏導、生活指導、學習輔導”的總體要求，堅持以人為本的原則，著眼于為學生的人生奠基，讓生命精彩，為每個學生的成長發(fā)展提供有利條件，做到思想品德教育與文化知識傳授相結合，課堂教育與課外教育相結合，共性教育與個性教育相結合，嚴格管理與言傳身教相結合，培養(yǎng)“博學多思，健身強體，全面發(fā)展，自強不息”的學生。
二、工作目標。
1、發(fā)揮彰顯教師的人格魅力，增強教師對學生的親和力，發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，增強自信心、進取心，讓學生品嘗成功的喜悅。
2、以教育教學為中心，以學生的個性發(fā)展為主線，充分挖掘學生的潛能，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展。
3、提升教師的教育教學理念，提高教師教書育人的藝術水平，促進教師的全面發(fā)展，促進教育的可持續(xù)發(fā)展。
4、調動全體教師教書育人的積極性，創(chuàng)建一種個性化、親情化的“全員育人，全面育人，全程育人，全方位育人”德育工作新模式。
三、工作原則。
1、全員性原則。一是學校全體干部、教師都是育人者，建立干部、教師聯(lián)系學生制度，做到“教書育人，管理育人，服務育人”。二是指教育要面向全體學生，使每一個學生都得到發(fā)展。創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，讓優(yōu)生吃飽、中等生吃好、學困生消化得了。使他們的才能得以前所未有的充分發(fā)揮；使他們的個性得到充分張揚，使他們的潛能得到前所未有的挖掘。
2、全面性原則。每一位導師既是學生學習的輔導者，也是學生生活的引領者，思想心理的疏導者，使每個學生的身心都得到全面、健康、和諧的發(fā)展。
3、發(fā)展性原則。導師必須以促進學生的可持續(xù)發(fā)展為目標，在全面了解學生實際的基礎上，師生共同討論協(xié)商確定符合學生實際的長遠目標、階段目標。
4、對應性原則。每一個學生都要有自己的導師，每一位導師都要有關愛的學生。導師要遵循學生的身心發(fā)展特點、道德水平及認知基礎，循序漸進，跟蹤管理。
5、個性化原則。不求人人成才，但求人人成功。人才多樣化，人人都能體驗成功成功的樂趣。承認學生的個性差異，通過個性化的教育，因人施導，因材施教促進學生的個性發(fā)展。
6、人本化原則。民主平等的師生關系是實施導師制的前提和基礎。導師要尊重學生的人格，建立和諧平等的師生關系，導師要以理服人，但更要以情感人，成為學生人生道路上的良師益友。
四、實施步驟。
學校要建立工作機制，加強過程管理，注重工作實效。
成員：劉仁豐劉文祥禹方銀全體班主任。
2、宣傳發(fā)動。層層召開教師會，組織教師學習有關教育學、心理學理論，查找分析學生弱勢的原因，統(tǒng)一思想，提高認識，確保全員導師制認識到位、管理到位，落實到位、責任到位。全體教師要充分認識全員育人導師制對學?？茖W管理、增強學生自信心和成功感及促進學生可持續(xù)發(fā)展的重要意義?！敖處熑巳耸菍?，學生個個受關愛”“讓學生有傾訴的老師，讓老師有牽掛的學生”。
3、實施方案。成立全校干部、教師為成員的導師組，并向學生公布。實行以班主任為核心的任課教師負責制，班主任是班級導師組組長，是導師制工作的全權組織者和協(xié)調者，任課教師要為班主任負責。召開“全2員導師制”班級主題班會，參加人員為全體學生和本班全體任課教師，讓學生充分了解“全員導師制”的含義、原則和方法。班主任要充分了解學生的興趣愛好、學習優(yōu)勢、弱勢、個性特點、家庭背景等情況和學科教師的教育教學特點，尤其要特別關注學困生、困難生、行為偏差生、單親家庭等方面的特殊學生，在學生和導師之間雙向選擇基礎上，經(jīng)合理調整，以班級為基本單位確定導師，將本班全體學生聯(lián)系給任課教師，并填寫《全員導師制導師分工班級明細表》。每位導師既面向全體學生，又要承擔5－10名分包學生思想、學習、生活、心理諸方面?zhèn)€性化的指導工作。
4、階段總結。每位導師根據(jù)分包學生的實際，制訂計劃，提出工作設想和目標，期末總結、交流。班級每月召開一次導師會，互通情況。級部要抓好全員導師制的落實和督查，及時總結工作中取得的成功經(jīng)驗和存在的不足，提出改進措施，協(xié)助班主任解決遇到的實際問題。同時學校利用專題行政辦公會每學期組織一次級部間的經(jīng)驗交流，推廣典型經(jīng)驗。
五、工作職責及要求。
（一）班主任職責：
1、負責本班導師與學生的選配和協(xié)調工作。
2、協(xié)調班內各位導師之間的工作。
3、與導師一道負責班級思想道德教育、人生觀、價值觀教育。
4、教育引領學生努力完成學習任務，查補薄弱環(huán)節(jié)，提高班級教學質量。
5、加強班干部隊伍建設，不斷提升學生自主管理、自我管理的能力，彰顯其主人翁責任感和使命感。
（二）導師職責：
1、熱情誠懇、主動積極地接受學生的申請，或者學校的委托，全面深入地了解所指導學生的興趣、個性和特長及其家庭背景，采取整體與個別教育、引領、輔導相結合，關心幫助所聯(lián)系學生。
2、從關心學生學業(yè)進步、改進學習方法等方面入手，因人而異地制定3指導計劃，在學習時間安排、學習態(tài)度、學習方法、學習紀律、學習習慣、學習過程等方面向所聯(lián)系的學生提供幫助，引導學生自覺開展自主探究性學習，并接受學生在學習等方面的咨詢，做學生的良師益友。
3、指導學生合理安排課余生活，引導學生參加課外文化娛樂活動、社會實踐活動，激發(fā)他們刻苦學習、勇于實踐的激情，提高他們的組織能力、動手能力和創(chuàng)新能力，做到明確要求、悉心指導、定期檢查。
4、關注并掌握學生的思想、品德、行為表現(xiàn)過程，通過與學生頻繁而深入的交往，將正確的思想觀念和成功的生活經(jīng)驗傳授給學生，幫助、指導學生形成良好的思想道德和心理素質，防止和糾正不良行為，促進學生身心健康發(fā)展。
5、加強與學生家長、其他科任教師聯(lián)系，全面了解學生在各方面的表現(xiàn)，幫助學生解決生活與學習方面的困難。
1、經(jīng)常主動地向導師匯報交流自己的學習、生活情況，接受導師指導，按要求完成導師交給的各項任務。
2、積極主動地參與導師所組織的各種活動，服從導師安排。
3、每學期撰寫一份心得體會。
六、具體實施。
（1）摸底建檔。導師要深化與學生家長及其他任課教師聯(lián)系，及時溝通情況，全面了解所指導學生在各方面的表現(xiàn)，包括家庭狀況、身體狀況、個性特征、興趣愛好、思想品質、行為習慣、心理素質、學習成績等，了解他們在思想、學習、生活各方面存在的困難，有的放矢的開展工作。
（2）談心交流。導師關心所聯(lián)系學生的生活，并給以精神上的支持和鼓勵，提倡聊天式談心，學生每2周向導師匯報生活學習情況，導師每月至少與學生親切交談一次，要用心換心，以真誠換真誠，以平等的朋友身份與學生相處，了解掌握學生的進步狀況，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并4針對學生的個性特點，多鼓勵，多希望，給予耐心、細致地指導，幫助學生挑戰(zhàn)自我、改正不足，解決學習、成長中的困惑與矛盾，樹立自強不息的信心，在師生間架起溝通友誼的橋梁。
（3）家訪。積極開展萬名教師訪萬家活動。學校提倡每學期實行家訪，與家長面對面交流，每月與學生家長交流1次，通報學生在校發(fā)展情況，掌握學生在假日里的表現(xiàn)，幫助和指導家長進行家庭教育，并做好記錄?？梢圆扇‰娫挕⒚嬲?、家庭通知書、書信等形式進行。導師必須對學生本人及其家庭有清晰的了解，對家庭情況進行簡要分析，包括家庭的結構（單親、重組更要作為重點）。對學生要從大處著眼，從細處著手，給學生以實質的關懷和鼓勵。
（4）建立個案分析制度。級部每月集中組織導師進行個案分析，探索規(guī)律，樹立典型，推廣經(jīng)驗。學校必要時對重點案例、特殊情況進行集體會診，幫助學生解決在學習、生活、心理等方面的困惑。
（5）記錄。要求每位導師填寫與結對學生的家訪情況、談話和幫助措施，建立成長記錄檔案。內容包括：學生家庭及社會關系詳細情況；學生的個性特征、行為習慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好的一般狀況；學生心理、生理、身體健康狀況；對學生每月的表現(xiàn)及每次考試成績逐一登記，分析對照。暢通班主任、任課教師、同班同學甚至家庭、社區(qū)等方面的信息來源渠道，對被導學生的進步和發(fā)展情況作出合理分析和評價。每學期結束，導師要做好工作總結，上交級部。
（6）活動時間、地點、內容、方式都由導師和他所聯(lián)系的學生決定。除了每天正常上課的時間外，每天利用課外活動或自習時間，由學生與導師集中交流，學生可將自己的疑難問題與導師共同探討，導師幫助學生解答疑難，排解苦悶，調節(jié)心理情緒。
七、考核評價。
學生成長導師制對學生強調多元化評價，發(fā)展性評價，過程性評定。在學習上看學生主動學習，有計劃學習情況，學習進步情況；同時看學生思想品德、心理素質與個性發(fā)展情況。
1、以學生期末成績?yōu)榛鶖?shù)，教務處和級部評價導師指導學生成績情況和發(fā)展表現(xiàn)，成績與導師工作評價、績效工資掛鉤。
2、導師的工作列入學校常規(guī)管理的一部分，導師的全部活動都要認真作好記錄，每月級部檢查一次，量化賦分，納入班級量化考核。
3、每學期，政教處組織檢查一次。
4、學校建立導師考核評價激勵機制，每學年開展一次優(yōu)秀導師評選活動，學校頒發(fā)獎品和榮譽證書，并記入教師業(yè)務檔案，作為教師評優(yōu)、晉職、聘任的優(yōu)先條件?？荚u內容為：
（1）學生德育、體育、衛(wèi)生、紀律、學習進步程度（40%）。
（2）學生個性發(fā)展、綜合實踐活動等（30%）。
（4）學生的反饋評價（30%）。
東峪聯(lián)小。
2013.年9月。
全員聘任制實施方案篇一
為全面貫徹落實教育部《切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規(guī)定》，深入落實xx市教育局12項育人基本制度，保證學生每天體育鍛煉一小時，促進學生健康成長，提高學生體質健康水平，結合我校實際，特制訂本方案。
一、組織領導。
組?長：校長。
副組長：分管副校長。
二、活動項目。
我?！皩W生全員健身活動”由早操、大課間、眼保健操、體育與健康課、校園一小時體育活動、體育單項比賽等組成。
1、早操與大課間。每天安排兩操，以年級為單位集體跑操為主。
2、眼保健操。每天下午兩節(jié)課后組織學生做眼保健操。
3、體育與健康課。每周兩課時，按照中小學體育與健身《課程標準》的要求組織開展教學活動。
4、體育單項比賽。由學生處、團委和體育教研室每學年定期組織學生開展籃球、排球、乒乓球、羽毛球等體育項目的比賽活動。
5、校園一小時體育活動。每天下午安排一小時校園體育活動，以年級、班級、班內小組為單位組織開展跑操、跳繩（長繩、短繩、花樣等）、跳橡筋繩、簡易健身操、簡易街舞、踢毽、呼啦圈、乒乓球、羽毛球、游戲等多種形式的活動，逐步形成“人人有項目、班班有團隊、項目有梯隊”的校園群體活動格局。
三、活動保障。
1、組織保障。領導小組要高度重視，監(jiān)督指導，制定活動方案，評價與教師考核掛鉤。
2、人力保障。體育教師、班主任、學生科教師及任科教師分工負責，共同參與。
3、器材保障。學校按標準配齊配足相關體育活動的設施設備，()做到年年有投入、逐年有增加，努力滿足學生體育活動的需要，確保學生全員健身活動順利開展。提倡各班級和學生自行購買各類小型經(jīng)濟鍛煉器材。
4、安全保障。劃定活動區(qū)域，各班學生必須在指定活動范圍內活動，以便管理和指導，保證活動正常化、秩序化。所有場地均安排教師進行現(xiàn)場活動指導，并督促學生安全。體育教師要確?；顒釉O施的安全，做到經(jīng)常檢查維修，保質保量。
（一）學生要求。
1、全校學生除特殊情況外，根據(jù)學校安排要積極參加課外體育活動，不能參加體育活動的學生要按規(guī)定請假。
2、各班級必須嚴格按照事先安排的場地進行活動。同學之間要文明禮貌，互相協(xié)作謙讓，不得擅自改變地點，亂竄亂跑或互相吵鬧、爭執(zhí)甚至打架。
3、每天活動前后各班學生均要集合，清點活動人數(shù)，不得遲到、早退，不得滯留在教室、洗手間或其他地方逃避體育鍛煉。
4、愛護公物，不能損壞體育設備，對故意損壞者，視其情節(jié)輕重，給予批評教育、賠償?shù)忍幏帧?BR> 5、盡可能穿運動服裝參加活動，不能攜帶各類堅硬或鋒利物品?；顒又腥缫馔馐軅瑧⒓吹叫l(wèi)生室治療并報告班主任或體育教師。
6、自選體育活動項目由年級提供，各班級選擇。各班級可定期更改活動內容，但必須報體育組備案后方可開展。
7、各班同學積極參加活動并對活動項目進行創(chuàng)新，學校將對優(yōu)秀創(chuàng)新活動進行推廣和獎勵，在體育藝術節(jié)中組織展示或比賽。
（二）教師職責。
學生處負責統(tǒng)籌安排，組織評價；體育教研室負責制定實施方案，劃分各班級活動場地，協(xié)調與指導各班級開展體育活動，并配合學生處對各班級進行監(jiān)督檢查。級部負責對本年級教師和學生的組織指導，配合學生處監(jiān)督檢查；團委指導學生會做好活動檢查評價工作。
1、全體教師高度重視健身活動的重要意義，不得以拖堂、補課、輔導等各種借口阻撓學生參加體育活動。
2、體育教師認真組織學生活動，指導學生準備活動，提供技術支持，既要面向全體學生，又要有針對性的個別輔導。
3、班主任要始終堅守在活動場地，負責活動安全，維持活動秩序。
4、教師與學生共同參與。教師既是活動的組織者、指導者，又是學生活動的保護者，同時也是活動的參與者。師生共同參與既體現(xiàn)了全民健身要求，又融洽了師生關系，有利于構建和諧、平等型師生關系。
五、考核評價。
建立專項檢查制度。評價內容為出勤、組織開展情況、比賽等，此工作由學生處具體負責，團委指導學生會執(zhí)行，各級部及體育教研室負責貫徹落實。學生處對全員健身活動進行檢查、評比，將結果及時予以通報和公布，納入班級管理積分評比范圍，進行表彰獎勵。無故缺席三次以上的同學不能獲得體育與健康課學分，經(jīng)教育不改者報學生處，酌情給予一定處分，以增強班級的團隊精神和凝聚力。學生參與校園體育活動的情況納入學生綜合素質評價體系。對無故擠占體育課、不落實“全員健身活動”要求的部門和個人，學校將進行責任追究。
六、本方案經(jīng)第六屆團學代會討論通過，自1月1日起實施，解釋權屬于校長辦公會。
全員聘任制實施方案篇二
德育在人才的成長過程中起著重要的主導作用，特別是在中學階段，正是青少年長身體長知識的時期，也是他們科學的人生觀、世界觀初步形成與確立的時期，抓緊這一時期的德育工作，使他們的政治、思想、道德、心理的發(fā)展都適應未來的社會，成為跨世紀的一代新人.為了把德育工作真正落到實處，取得實效，特制定本方案。
一、指導思想。
制定本德育方案的指導思想是：以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論為指導，以江澤民同志《關于教育問題的談話》和第三次全教會精神為指針，認真落實國家教委頒發(fā)的《關于加強和改進學校德育工作的意見》，以愛國主義、集體主義和社會主義教育為核心，以世界觀、人生觀、價值觀、民主法制教育、心理健康教育、理想信念教育為重點，培養(yǎng)學生的愛國情操，團結協(xié)作精神，法治觀念和社會責任感。培養(yǎng)學生學會做人、學會學習、學會生活、學會合作，切實把學生培養(yǎng)成為德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展，有創(chuàng)新能力和實踐能力的現(xiàn)代化建設需要的人才。
二、組織領導。
為保證德育工作順利實施，學校成立由校長任組長，班子成員為成員的德育工作領導小組，全面負責德育工作，發(fā)揮學校黨支部的政治核心和監(jiān)督保證作用，建立以學校黨支部領導下的工會、共青團、政治教師，班主任為骨干，全體教職工為成員的德育工作隊伍。
三、各學期德育目標及內容要點。
為基本依據(jù)，結合學校實際情況，對七到九年級各學期的德育內容要點做如下規(guī)定：
(一)七年級：
德育主題：文明行為養(yǎng)成教育。
德育目標：
(1)擁護共產(chǎn)黨的領導，擁護社會主義制度。
(2)嚴格遵守各項規(guī)章制度，自覺用《中學生學生日常行為規(guī)范》要求自己。
(3)樹立“進校門是學校主人，出校門是學校代表”的意識。
(4)初步具有把道德意識轉化為控制自己行為的能力。
德育內容：
(1)規(guī)范行為教育——軍訓。
(2)《中學生日常行為規(guī)范》的學習和訓練，校風、學風及學校規(guī)章制度的學習、紀律教育和法制教育。
(3)集體主義教育、愛班級、愛學校教育。
(4)自尊、自愛、自強、自立，積極進取等良好心理品質的教育。
(二)八年級。
德育主題：理想教育和革命傳統(tǒng)教育。
德育目標：
1、引導學生樹立共產(chǎn)主義的遠大理想。
2、自覺地將個人的理想和社會理想結合起來。
3、熱愛知識、熱愛科學、培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的良好學風。
4、繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生克服困難的毅力。
德育內容：
1、理想信念專題教育。
2、克服困難，建立良好心理品質，為實現(xiàn)理想而努力奮斗的教育。
3、國情專題。
4、國史教育。
(三)九年級：
德育主題：公德意識、心理健康教育。
德育目標：
1、弄清自由與紀律，民主與法制的關系，自覺遵守校內外的一切有關紀律和法律，做知法、懂法、守法的模范。
2、養(yǎng)成遵守社會公德的良好習慣，樹立助人為樂，見義勇為的品德作風。
3、具有自我控制能力，自覺用社會公德規(guī)范自己的言行。
4、自覺加強自身修養(yǎng)，增強青春期的道德觀念，培養(yǎng)良好的個性心理品質。
德育內容：
1、日常行為規(guī)范教育，法制教育。
2、社會公德教育，“五講四美”教育。
3、加強自身修養(yǎng)的教育。
4、合作精神教育。
四、德育途徑：
德育是全校每個教職員工，每個家庭以及全社會的一個系統(tǒng)工程。主要途徑歸納為以下幾個方面，即：教書育人、管理育人、環(huán)境育人、活動育人、自律育人等。
(一)教書育人。
教書育人指各科教學中對學生進行德育的最經(jīng)常、最基本的實施辦法。
1、思想政治課：
對事物的分辯認識能力，為逐步形成科學的人生觀、世界觀奠定良好的基礎。
2、學科教學中的德育要求：
(1)樹立全面的教學觀，充分發(fā)揮學科教學的德育功能，自覺地增強學科教學的德育意識，切實落實學科教學德育的主渠道作用。
(2)充分挖掘學科教材中的德育因素，明確教育點，將德育要求引人課堂教學的目標之中。
文化課教學要著重對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，理想教育，道德教育及社會心理品質教育，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)淖黠L，實事求是的科學態(tài)度和獨立思考，勇于進取，勇于探索的精神，培養(yǎng)學生的理性思維和守信惜時的習慣，幫助學生樹立辨證唯物主義世界觀和科學的方法論。
音體美要努力培養(yǎng)學生正確的審美觀，提高審美能力和辨別真善美和假惡丑的能力。培養(yǎng)健壯的體魄、頑強的意志品質、協(xié)作精神、拼搏向上的精神和組織紀律性、集體主義觀念。
(3)建立學科教學德育研究制度。
德育要求要列入課堂教學的目標之中，每學期開展一次學科德育研究研討會，組織一次撰寫論文評比等活動，并注意強化教學評估中的德育要求，發(fā)揮評估的導向作用。
(4)重視學科教學中師表作用對學生的教育和影響。
課堂教學是德育的主陣地。教師的立場、觀點、思想品德、舉止言行、精神氣質都在起著育人的作用，而這種作用是通過潛移默化作用于學生的，是屬于隱性教育因素，因此教師在教學中要以自身品行的完美形象影響學生，以真誠的感情去關心學生，言傳身教，以身示范。
(二)管理育人。
管理育人是學校在管理過程中對學生施加教育影響，以達到教育的目的。管理育人主要是以《中學生日常行為規(guī)范》、《學生風貌標準》及學校的各項規(guī)章制度、紀律要求為基本內容，通過管理教育及常規(guī)訓練，使學生提高對管理教育重要性的認識，明確基本要求，變成自覺行動，達到知行的和諧統(tǒng)一。
管理育人主要通過以下幾種方法來實施：
1、把行為規(guī)范教育和訓練做為新生入學教育的重要內容打好基礎。
新生入學后的第一次學生大會，第一次主題班會，學校和班級要分別向學生認真宣講《學生日常行為規(guī)范》及學校有關規(guī)定，讓學生懂得起碼的行為準則，明確應該怎樣邁好入學第一步，爭取做一名合格的學生。
2、開展校規(guī)校紀知識競賽活動。
3、實行班值周制度，讓學生參與學校管理，從中受到教育。班值周是學生自我管理，自我教育，自我服務，進行鍛煉的一種重要形式，是學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的一項重要措施，是學校管理教育的一個重要組成部分，要通過班值周對學校學生的思想，道德行為進行經(jīng)常的全面的檢查、督促、評價、以強化良好行為習慣的養(yǎng)成教育。
4、組織軍訓。
軍訓有利于培養(yǎng)學生的組織性，紀律性，增強集體主義觀念，對學生文明行為習慣的養(yǎng)成具有積極的促進作用。因此，軍訓是學生行為訓練不可缺少的一課，也是學校管理教育的一項重要措施，入學時組織軍訓五天。
5、每學期完善一次《班級量化考核制度》，并制定《學生德育量化考核規(guī)范》。
6、發(fā)揮教師集體的管理作用。
(1)班主任在教師管理學生中起著帶頭的作用，對本班學生德育工作負有重要責任，必須高度重視，認真履行職責，通過制度、活動教育等方式，加強對學生的全面管理。
(2)任課教師在本學科教學活動中，既要重視對學生文明行為習慣的理性教育，也要重視加強學生活動中的學生行為管理。
7、共青團組織在管理教育中的作用。
團委肩負著對團員青年的教育管理工作，特別要加強對團員的教育和管理，使全體團員在學生中真正起到模范帶頭作用。
(三)環(huán)境育人。
環(huán)境是人生活在其中并給人以影響的外部世界，它是一種自發(fā)的隱性的，重要的教育力量，因此教育者要善于通過組織利用，使環(huán)境產(chǎn)生積極的教育作用。
環(huán)境育人包括自然環(huán)境，人際環(huán)境和校園文化環(huán)境。
1、自然環(huán)境。主要指校園的凈化、綠化、美化、知識化，創(chuàng)造良好的教育情境，如美麗、優(yōu)雅、整潔、溫馨的校園，清新、高雅和諧的室內環(huán)境，先進一流的現(xiàn)代化教學設施和設備，走廊墻壁上懸掛的領袖、名人、科學家、戰(zhàn)斗英雄，勞動模范畫像，整潔、簡樸、寬敞、明亮而又方便的學生宿舍和學生食堂，樸素、大方、美觀的學生服飾，充滿朝氣，干凈利落的短發(fā)等，學校的每一處環(huán)境都能對學生說話，學生置身于此，產(chǎn)生一種凝聚力，激發(fā)集體榮譽感和主人翁責任感。
2、人際環(huán)境。主要指校園的學生群體環(huán)境和教師群體環(huán)境。
(1)學校要努力建設一個良好的校風。
所謂校風就是一個學校的精神和風尚，它應該包括學校的培養(yǎng)目標，奮斗目標，教風、學風、師生面貌等諸多因素，校風對學生的教育和影響是巨大的。
建設良好校風，要從新生抓起，即新生入校要進行校風教育，通過介紹，參觀學校，學習校風有關內容，召開主題班會等使學生樹立良好的校風意識，并能自覺為形成良好校風而努力。
(2)班級要努力建設一個“熱愛集體、團結互助、文明守紀、全面發(fā)展”的班風及“勤奮刻苦，積極主動、勤于思考、求新求實、一絲不茍”的學風。
班風、學風建設即班集體建設，也要特別注意從新生入學抓起。首先要建立一支熱心為同學服務，有較強的工作能力、組織能力、號召力的學生干部隊伍，形成班級的核心力量，有較強的凝聚力。其次要制定班集體近、中、遠期規(guī)劃及奮斗目標，使每個學生有明確的努力方向。第三，要制定班級的各項規(guī)章制度，以對集體中的每一成員形成較強的約束力和自制力。第四，班級要形成正確的輿論導向，人人熱愛集體，關心集體，有強烈的集體榮譽感。第五，班主任是班級的組織者、領導得。對班集體建設、良好班風和學風的形成起著至關重要的作用。因此，班主任要全面貫徹教育方針，對全體學生負責，加強教育和管理，使之成為一個優(yōu)秀的班集體。
(3)學校要努力建設一個“敬業(yè)愛崗、學高身正、嚴謹治學、科學高效”的教風。要完善教職工道德規(guī)范和行為規(guī)范條例，對教職工進行師德教育和職業(yè)道德教育，使教職工樹立良好的自身形象，使學生尊其師，信其道，在和諧的師生關系、良好的人際環(huán)境中健康成長。
(四)活動育人。
開展活動是促進學生身心健康的重要途徑，學校專業(yè)科、班級應有目的，有計劃地開展各種教育活動，以豐富學生的生活，拓寬學生的視野，發(fā)展學生的個性特長，培養(yǎng)學生良好的思想品質，健康的心理素質和積極的情感。
1、傳統(tǒng)的紀念性活動。
(1)結合重大節(jié)日開展教育活動。
a、教師節(jié)：尊師美德教育。
開展主題班會，組織征文比賽，書畫展覽，辦手抄報，給教師寫慰問信，走訪老教師等系列活動。
b、國慶節(jié)：熱愛社會主義祖國教育。
可舉辦國慶講話，建設有中國特色的社會主義形勢報告，召開主題班會、賽詩會、演講會、圖片展覽，歌詠比賽等。
c、新年：開展辭舊迎新活動。
d、“三八”國際勞動婦女節(jié)、母親節(jié)進行孝敬父母、自尊、自愛、自立、自強教育、“我愛母親”的情感教育，可開展“帶給媽媽的問候”、“寫給媽媽的一封信”、“媽媽，我長大了”等活動，對女同學可進行自尊、自愛、自強、自立教育。
e、“五一”國際勞動節(jié)：進行熱愛勞動、熱愛勞動人民教育和社會實踐活動。召開主題班會，舉辦勞模報告會、開展“一日家庭小主人”活動。
f、“五四”青年節(jié)進行愛國主義和繼承革命傳統(tǒng)教育、理想教育。
組織“五四”報告會，講演會、歌詠比賽大會，召開主題班會、主題校會，請各界先進青年來校和學生座談或聯(lián)歡等紀念活動。
g、“七一”黨的生日，進行熱愛中國共產(chǎn)黨教育。
可召開主題校會，主題班會，舉辦黨史講座，黨的知識競賽、圖片展覽、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡報告會、申請入黨學生座談會等。
h、“八一”建軍節(jié)慶?；顒樱M行熱愛祖國、保衛(wèi)祖國的教育。
(2)結合重大紀念日開展活動。
a、“九一八”紀念活動對學生進行勿忘國恥，振興中華教育。召開紀念“九一八”主題校會，主題班會，史實報告會。
b、“紅軍長征勝利紀念日”。開展“弘揚長征精神”主題教育。
c、“一二九”學生愛國運動紀念活動。組織紀念“一二九”講話、“我與國家”征文，舉行“一二九”冬季長跑比賽等系列活動。
d、學習雷鋒活動。三月五日是老一輩無產(chǎn)階級革命家為雷鋒同志題詞紀念日，開展向雷鋒同志學習活動。
閱讀有關雷鋒書籍，看雷鋒影劇，唱雷鋒歌曲，舉辦雷鋒事跡報告會。
召開學雷鋒主題校會，主題班會，宣傳欄、黑板報、手抄報等，開展人生觀、價值觀的討論，引導學生以雷鋒為榜樣，學習雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神。樹立為人民服務的思想。
e、四月份，結合清明節(jié)，開展“踏烈士足跡，建中華強國”主題教育。
可召開主題班會，革命烈士詩抄朗頌會，組織講演、祭掃烈士墓等活動。
2、升國旗活動。
(1)進行“國旗法”教育，宣傳“國旗法”、“學習國旗法”、執(zhí)行“國旗法”。
(2)精心設計，精心組織每周一的升旗儀式，并嚴格按照“國旗法”規(guī)定的程序進行，特別是善于抓住一些有利于激發(fā)學生愛國情感的重大事件，把紀念日及重大節(jié)日等作為國旗下講話的重要內容。
(3)“開展國旗在我心中”主題教育，進一步增加國旗意識，尊重國旗、愛護國旗。
(五)自律育人。
德育過程是教育者和受教育者的自我教育的雙邊活動過程，是學生在教師的引導下認識世界，認識自己，提高自己的內化過程，因此，必須使學生形成自我教育的能力。
自我教育包括個人自我和群體自我。
1、個人自我，即自我教育、自我完善。
(1)提高學生自我教育的意識，激起學生自我教育的愿望，使他們懂得一個人的進步，成長最主要的還是靠自己，師長只能引導幫助，不能包辦代替。
(2)創(chuàng)造條件，建立起自我教育的各項制度，如自我評價制度，自我批評制度，制定修身計劃等，以達到心理上的自我調節(jié)，思想上的自我導向，自我鞭策。
(3)引導學生通過對自己的反省、反思、總結等辦法正確認識事物和自我，形成健康發(fā)展的內驅力，并在此過程中，使自身不斷得到完善。
2、群體自我，即班、團組織的教育作用。
(1)團組織，應根據(jù)各自的任務和工作特點，通過開展健康有益，生動活潑的活動把廣大學生吸引到自己周圍，配合學校德育方案的各項要求，充分發(fā)揮學生群體自我教育的作用。
(2)建立班值周制度，學生直接參加學校的常規(guī)管理工作，是學生自我教育的一種重要形式。
(3)實行值日班長制度，即班級學生輪流當班長，每人一天，在這一天中履行班長的職責，負責班級的一切工作，處理班級的一切事務，這有利于增強學生自我教育，自我管理的能力。
(4)班級要建立民主生活制度，民主評議制度，批評與自我批評制度、小評論制度，經(jīng)常開展“一事一議”，樹立正確的輿論導向和良好的班風，形成優(yōu)良的班集體，通過集體教育每一個人，提高學生群體自我教育意識。
(5)大力開展團活動，放手讓學生自己組織活動，提高學生自我教育，自我管理的能力和水平。
五、反饋與評價。
反饋與評價是德育系統(tǒng)工程得以順利實施，保證質量取得成效的關鍵。反饋是經(jīng)常性對德育系統(tǒng)工程的實施情況及時地了解、掌握，對實施工作不斷進行調整和改進，評價是在平時積累的大量反饋信息和定期檢查、考核基礎上形成的結論，是對班主任、任課教師及學校工作人員實施德育系統(tǒng)工程的情況，對學生的德育表現(xiàn)情況進行評價，通過評價起到導向和推動作用。
(一)反饋方法。
1、通過領導深入班級，聽取匯報或直接和教師、學生談話了解情況。
2、通過班值周檢查。
3、通過召開學生座談會和學生干部座談會，了解情況，每學期各一次。
4、通過班級量化管理情況的評價成績進行檢查。
(二)評價。
1、評價原則。
(1)實事求是，掌握第一手材料的原則。
(2)主觀評價與客觀評價相結合的原則。
(3)過程評價與終結評價相結合的原則。
(4)定量評價與定性評價相結合的原則。
2、評價內容及方法，德育考核評價表。
3、評價步驟。
(1)小組互評：在自評基礎上，需要經(jīng)過小組的相互評價，小組成員在評價時，要公正、客觀、做到嚴肅、認真、民主。評定成績填入表中。
(2)班主任綜合評定：班主任評定分兩部分：一是在小組內互評的基礎上，班主任根據(jù)自己對學生的了解，參考小組的評價，征求班級任課教師的意見，進行綜合評價，填入表中師評欄內。二是根據(jù)學生情況對每個學生本學期的主要表現(xiàn)進行寫實，最后寫出綜合評語。
(3)評價成績記入學生綜合素質考核評價表。
全員聘任制實施方案篇三
為了充分調動干部職工的工作積極性，促進年輕干部盡快成長，使高素質、有能力的干部走上重要工作崗位，確保鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能轉變順利開展，有計劃、按步驟、扎實認真地實施好鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員競爭上崗工作，按照《民勤縣深化鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構改革實施辦法》的精神，經(jīng)鎮(zhèn)黨委研究決定，對任用鎮(zhèn)級職務實行競爭上崗。現(xiàn)提出如下實施方案。
一、指導原則。
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十六大精神為指導，認真落實科學的發(fā)展觀、人才觀和正確的群眾觀，全面貫徹干部“四化”方針，堅持德才兼?zhèn)涞挠萌藰藴?，堅持公開、公平、公正，堅持考試與考察相結合，堅持個人意愿與組織安排相結合，進一步優(yōu)化干部隊伍結構，合理配置人才資源，努力建設一支政治堅定、業(yè)務精湛、清正廉潔、作風優(yōu)良的干部隊伍。
競爭上崗的對象為機關、事業(yè)單位除科級干部以外的所有在職人員。
三、競爭資格條件。
參加競爭上崗人員必須具備以下資格和條件：
1、《黨政領導干部選拔任用工作條例》和《公務員法》規(guī)定的基本條件。
2、參加競爭上崗的人員，一般應是財政全額撥款人員。
四、基本方法及政策要求。
（一）競聘上崗分兩輪進行。按照干部管理權限，由鎮(zhèn)上組織實施。
（二）符合正常退休、離崗待退的人員須在競聘上崗前提出書面申請，經(jīng)批準后按規(guī)定政策辦理；屬必須退休的，按政策辦理退休手續(xù)；符合正常退休、離崗待退政策而本人未提出申請的，參加競聘未能上崗的人員，作為待分流人員處理。
（三）對不愿參加競聘上崗的人員，單位應通知、動員其參加競聘上崗，拒不參加者，直接作為待分流人員處理。
（四）對本人自愿競聘鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位管理崗位上崗的工勤人員，原身份作為檔案身份，按競聘崗位進行管理，完善相關手續(xù)。
（五）有下列情況之一，又不符合離崗待退的人員，可不參加競聘上崗，由原單位崗位安排使用。
1、因公致殘，被確認部分喪失工作能力的；
2、患有絕癥、精神病以及其他嚴重疾病和負傷在醫(yī)療期內的；
3、女職工在孕期、產(chǎn)假、哺乳期內的；
4、近三年安置的軍隊轉業(yè)干部和近兩年安置的復員、退伍軍人；
5、現(xiàn)役軍人的配偶；
6、鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政體制改革后主持財政所工作的事業(yè)人員和縣財政局任命的代理總會計。
凡符合以上條件之一的人員，必須出具相關證明材料。
（其中符合第2條的人員須出具縣級以上醫(yī)院或專門醫(yī)院提供的原始病歷材料）并在本部門進行公示。如本人自愿參加競聘上崗的，鎮(zhèn)上不再預留崗位。
（六）競聘崗位為鎮(zhèn)直屬事業(yè)崗位，競聘人員只能報一個崗位，不得兼報。競聘人員按要求獲得上崗資格后，由鎮(zhèn)黨委政府和主管部門安排到該機構具體崗位上工作。
五、基本步驟。
1、成立領導機構。
為加強對競爭上崗工作的組織領導，成立由鎮(zhèn)黨委書記李文仁任組長、政府鎮(zhèn)長曹軍義任副組長、其他班子領導任成員的競爭上崗領導小組，負責競爭上崗的組織實施工作。
2、報名與資格審查。
報名參加競爭上崗的人員填寫《競爭上崗報名登記表》，明確填寫擬競爭職務資格以及是否服從組織安排等，并按要求提供相關證件、材料。鎮(zhèn)競爭上崗領導小組對報名人員進行資格審查，經(jīng)鎮(zhèn)黨委研究確定后，公布準予參加競爭上崗的人員名單。
3、民主測評。民主測評在職工填報競職申請前進行，對我鎮(zhèn)范圍內事業(yè)單位人員在德、能、勤、績、廉五個方面進行民主測評量化打分。參加民主測評的人員為：鎮(zhèn)機關、事業(yè)單位全體工作人員。競聘上崗工作領導小組在聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構改革指導組監(jiān)督下計算出競聘人員的民主測評分數(shù)。（注：民主測評實行100分制，德、能、勤、績、廉各占20分）。民主測評結果張榜公布。
4、組織考察。
考察對象通過綜合遴選的方式擇優(yōu)確定，即競爭者參加面試、民主測評兩個環(huán)節(jié)的競爭，按照面試占40％、民主測評占60％的比例計算出分數(shù)，加上考察得分，計算出總分，由鎮(zhèn)黨委根據(jù)總分擇優(yōu)確定考察對象，并公布名單及最低入闈分數(shù)。
考察分數(shù)的確定主要考慮近三年考核結果和表彰情況兩個方面?？己藶閮?yōu)秀等次的，一次加2分，考核為稱職（合格）等次的，不加分。表彰情況包括綜合評比表彰和業(yè)務部門與人事部門聯(lián)合表彰的單項獎勵。受鎮(zhèn)表彰的先進工作者，一次加1分，受縣委（含縣直機關黨工委）、縣政府或市級部門表彰一次，加2分，受市委、市政府或省級部門表彰一次，加3分，受省級以上表彰一次，加4分?？偡窒嗤藛T以學歷、資歷作為參考條件。
對民主測評分數(shù)低于70分，經(jīng)考察確屬不勝任的，不作為任職人選。
考察對象確定后，鎮(zhèn)黨委組織人員成立考察組，采取填寫征求意見表及召開個別征求意見會等形式，對考察對象的德、能、勤、績等全面考察。考察完畢，考察組寫出署名的考察材料，向鎮(zhèn)黨委匯報。
5、任職。
關材料報縣人事局審核。
經(jīng)縣人事局審核后確定的任免人員，屬人事部門任免的，由人事部門行文公布；屬本單位任免的，由本單位行文公布，并將公布文一周內送人事部門備案。
六、紀律和監(jiān)督。
1、在確保競聘上崗的公開、公平、公正，不準事業(yè)內定人選；
2、要嚴格執(zhí)行競聘上崗實施方案，不準在實施過程中隨意更改；
3、有關人員要嚴格遵守組織人事紀律和保密紀律，不準泄漏考試試題等涉密資料。
4、參加競聘上崗的人員要正確對待競爭，不準弄虛作假。
5、本次競聘上崗后的事業(yè)人員必須在所競聘的崗位上工作，未經(jīng)縣人事部門同意，不得離開工作崗位，對擅自離開工作崗位的，一律視為曠工，按相關規(guī)定進行處理。對競聘上崗工作中的違紀行為，其競聘上崗結果無效，并追究有關人員的責任，按照有關規(guī)定給予黨紀、政紀處分。
全員聘任制實施方案篇四
一、目的。
調動員工全員營銷意識，提高服務質量;。
二、操作方案。
適應對象一：各部門員工。
1、提成方案。
凡自己顧客在酒店任何部門消費都按實際消費金額提成2%算做個人業(yè)績提成;。
2、業(yè)績確認。
員工客戶必須由本人親自向消費部門經(jīng)理在客到之前提前預定有效;。
適應對象二：各吧臺收銀、接待、預定員、dj、足浴技師、部門主管、部門經(jīng)理。
1、提成方案。
2、業(yè)績確認。
員工客戶必須由本人親自向消費部門經(jīng)理在客到之前提前預定有效;。
三、操作規(guī)定。
1、當日員工業(yè)績統(tǒng)計，由各營業(yè)部門經(jīng)理次日在上班之前，將統(tǒng)計表交到陳玲處;。
2、員工業(yè)績提成月底統(tǒng)一在財務室領取;。
5、顧客主動打電話到酒店任何部門預定都不算做個人業(yè)績;。
6、遠大公司客戶均不算業(yè)績;(集團公司、工廠、貿易、房產(chǎn)、酒店內部)。
7、以下幾種行為將受到酒店嚴厲調查處理;。
(1)適應對象二利用職務之便將本部門業(yè)績倒賣或饋贈給其他部門員工的;。
(2)接受他人利用職務之便饋贈業(yè)績者;。
(3)因搶客戶造成顧客不適應、不滿意者;。
(4)因利益或者私人恩怨怠慢顧客者;。
(5)以任務為借口或者透露酒店營銷方案，從而給社會帶來對酒店不良評價者;。
四、以上方案未盡之處以行政人力資源部通知為準;。
五、以上方案自20xx-8-1日起正式試行。
關于酒店全員營銷的分析【2】。
全員營銷的定義。
在百度中解讀全員營銷，它是指企業(yè)所有員工對企業(yè)的產(chǎn)品、價格、渠道、促銷(4p)和需求、成本、便利、服務(4c)等可控因素進行互相配合，最佳組合以滿足顧客的各項需求(即指營銷手段的整合性);同時全體員工應以營銷部門為核心，研發(fā)、生產(chǎn)、財務、行政、物流等各部門統(tǒng)一以市場為中心，以顧客為導向，進行營銷管理(營銷主體的整合性)。
所有員工關注或參加企業(yè)的整個營銷活動的分析、規(guī)劃和控制，盡量為顧客創(chuàng)造最大的讓渡價值，使顧客滿意度最大化，使公司從中獲得市場競爭力，以從中獲得長期利潤及長遠發(fā)展。
簡單而談，全員營銷并不是全體人員全部參與銷售，而是圍繞著營銷部門對顧客展開的營銷協(xié)助配合，給予最大的支持，從而促使營銷工作開展得有聲有色、深入顧客內心、刺激顧客消費，以期獲得最大得利潤。
全員營銷的誤區(qū)。
酒店在運營過程中，通常也如同常規(guī)企業(yè)一樣，會碰到瓶頸期。
很多管理者誤讀了全員營銷的概念，以為把所有的員工集中起來，共同促進產(chǎn)品的銷售，可以形成合力，賣掉更多的產(chǎn)品達到利潤點。
部分企業(yè)甚至是給各個后勤保障部門都下達了任務，要求完成額定任務，導致員工疏于本職工作，為了保住飯碗而拼命銷售，引發(fā)人心惶惶，最后出現(xiàn)員工采取離職、觀望、得過且過等心態(tài)在公司度日，嚴重打亂了組織結構的本身職能，得不償失。
案例分析：某酒店月餅銷售。
每年一度的月餅銷售是酒店的重頭大戲，某酒店為了銷售月餅，完成公司計劃任務，按照月餅銷售計劃書，從市場營銷部到中餐廳、客房、娛樂、康樂，甚至是后勤的人事、工程、采購等部門都下達指標任務，如未按時按量完成，將扣除該部門負責人工資的多少比率。
根據(jù)指標，部門負責人為了量化銷售，又將量化的數(shù)據(jù)攤派到各位員工頭上。
隨著中秋時間的.來臨，酒店各部門員工因害怕銷售不力被克扣工資，開始從本職工作轉向月餅銷售，客戶從進入酒店開始，首先就面臨著行李生詢問是否需求月餅的聲音，接下來從前廳到客房服務員，再到餐廳就餐，幾乎每個部門都會問到同樣的問題，最后還被熟悉的市場營銷部人員告知自己有銷售任務，希望客戶能夠從自己手中購買月餅，不要購買其他部門的月餅。
每每到了這個時節(jié)，我們都接到了客戶煩惱的傾訴，害怕在中秋節(jié)前三個月進入酒店消費，除了正常的公務、商務需求，他們會盡量避開酒店的消費，甚至害怕接到酒店人員的電話。
連同供應商，也對月餅的強制銷售產(chǎn)生了反感情緒。
從倉庫、采購部、財務部，同時針對供應商展開銷售，供應商認為哪個部門都得罪不起，最后酒店達成一致，某供應商必須買15盒，倉庫、采購、財務部門各占比例5盒任務，才平息一場笑料般的銷售。
從以上案例中分析并延伸到其他方案的強制銷售任務，全員營銷真的是如此簡單嗎?酒店的全員營銷為何會走入誤區(qū)?從根本的原因上談首先是管理者未切實了解營銷的定義，又急于提升營業(yè)額，盲目推廣的緣故。
酒店如何實行全員營銷。
既然上一環(huán)節(jié)談到酒店全員營銷并不是全員去銷售產(chǎn)品，那么如何推動酒店的全員營銷，保證營銷工作能夠有效進行，并能取得實際的效益呢?首先談的是方案的制定工作。
多數(shù)酒店在制定營銷方案時，只關注對客戶的銷售目標，忽略了全員行動起來的綜合目標，全員行動并不是全員都下達任務，而是全體行動起來，配合好方案的執(zhí)行與推廣工作。
方案的幾大元素：
時間：設定的周長。
地點：每個節(jié)點方案推廣的場所。
手法：即推廣的方案與采取的措施。
前線：直接參與各種方案的推動過程中。
后勤：間接參與活動的推廣及保障活動完成的后勤準備中。
統(tǒng)計：最后對方案推廣的成效進行評估總結。
全員聘任制實施方案篇五
為了進一步深化學校人事制度改革，完善學校雙向選擇、擇優(yōu)上崗的用人制度，逐步建立健全激勵、約束的競爭機制，保障教職工合法權益，調動教職工的積極性，增強辦學活力，提高教育教學質量，根據(jù)有關精神，決定在全校實行教職工全員聘任制。為了確保聘任工作的順利進行，現(xiàn)結合我校實際，特制定本方案。
一、基本原則。
1、依法辦事的原則。既大膽探索，勇于實踐，又要遵循國家有關政策法規(guī)，堅持按政策法規(guī)辦事。
2公開、公平、公正的原則。在方案制定、崗位設置、教職工競聘中，嚴格工作程序，增強教職工聘任工作的公開性和透明度。
3簡潔高效的原則。嚴格編制管理，合理設置工作崗位，定編定員定崗定責，提高工作效率。
4、優(yōu)化組合的原則。按照順向流動，合理配置人才資源，實行按需聘任，擇優(yōu)聘用，實現(xiàn)優(yōu)化組合。做到人盡其才，才盡其用。
二、聘任條件。
1、遵守國家法律法規(guī)，熱愛職業(yè)教育事業(yè)，具有良好的思想品德和職業(yè)道德，能為人師表，身體健康，承擔滿工作量。年度考核、師德考核均在合格以上等次。
2、能履行工作職責，熱愛學校，關愛學生，不做（說）有損學校形象的事（話）。沒有違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為。
3、教師必須具有《教師法》規(guī)定的崗位所需的學歷或相應的教。
師資格，履行《教師法》規(guī)定的義務，遵守教師職業(yè)道德，能夠勝任班主任工作和其他教育教學工作，責任心強，能圓滿完成教育教學任務和崗位責任目標。
4、教輔、工勤人員必須具有崗位所需的相應學歷或取得相應的專業(yè)技術職務或資格，能夠勝任本職工作，并圓滿完成崗位責任目標。
三、聘任程序及管理。
教職工根據(jù)學校確定的崗位設置、聘任條件向學校提出聘任申請，填寫應聘意向書。按照聘任方案，學校聘任領導小組根據(jù)資格審查、學年度考核結果和雙向選擇原則確定聘任人選，聘任結果張榜公布。聘任程序實行逐級聘任制，教職工實施聘任后，一律實行崗位責任目標管理。
（一）中層干部、教研組長聘任。
1、中層干部由校長直接聘任。所有在編教職工都有權按干部崗位職責、任職資格公平競聘中層職位。中層干部人選可以由校長或分管校長提名，也可自薦，但必須經(jīng)群眾測評、集體研究、組織考察。按有關程序審批后，校長正式聘任。（結合學校實際情況，中層干部聘任時間另定）。
2、教研組長由教務主任聘任。教研組長由教研組教師選舉產(chǎn)生，教務主任提出聘任意見，經(jīng)分管校長同意，報校長批準后正式聘任。
（二）班主任聘任。
（三）教職工聘任。
1、專任教師聘任。
（1）每位教師均應根據(jù)學校設立的崗位和聘任條件向教務處提交崗位應聘意向表。教務主任與專業(yè)組長根據(jù)課任教師聘任意向組織聘任，報分管校長批準后簽定崗位聘任合同。
（2）第一輪聘任結束后，由教務處公布各專業(yè)聘任結果和沒有達成意向的空缺崗位，再按上述程序進行第二輪聘任。
（3）兩輪聘任后，仍有崗位空缺的，教務主任和專業(yè)組長報請分管校長同意對課任教師單方面有聘任或應聘意向的進行協(xié)調，協(xié)調成功后實施聘任。對雙方均沒有聘任或應聘意向的不進行協(xié)調。
2、行政崗位職員和工勤人員聘任。
（1）職員和工勤人員由處室負責人聘任，聘任分兩輪進行。（2）教職工根據(jù)學校設立的崗位和聘任條件向處室負責人提交應聘意向表；處室負責人按本人意愿提出本處室工作人員聘任意見。處室負責人與教職工雙方達成聘任、應聘意向的，經(jīng)分管校長同意，報校長批準后正式聘任。
（3）第一輪聘任結束后，由辦公室統(tǒng)一公布聘任結果和沒有達成應聘、聘任意向的空缺崗位，再按上述程序進行第二輪聘任。兩輪聘任后，仍有崗位空缺的，分管校長對單方面有聘任或應聘意向的進行協(xié)調，協(xié)調成功后實施聘任。對雙方均沒有聘任或應聘意向的不進行協(xié)調。
（四）正式受聘的在編在崗人員享受校內結構工資及本校規(guī)定的各種福利待遇。
四、優(yōu)先聘任條件。
1、考核結果相近，學歷高者優(yōu)先聘任；
2、積極應聘班主任者優(yōu)先聘任；
五、落聘人員及拒聘人員的安排和管理。
1、未被聘任但本人愿意接受學校安排者，學?？筛鶕?jù)實際工作需要將其作為試聘人員安排一定工作或進行崗位培訓。試聘期間未聘人員必須努力完成崗位職責，不認真履行職責的，考核為不合格的，不再聘用，試聘期滿經(jīng)考核合格可繼續(xù)留崗使用。
2、拒聘人員從拒聘之日起停發(fā)工資，且不享受學校所有的福利待遇。對拒絕聘任的人員是正式在編教職工的退回教育局；臨時教職工按自行辭職處理。
為了使聘任工作充分體現(xiàn)公正、公平、公開原則，確保聘任工作得到積極、穩(wěn)妥、細致地推行實施，特成立聘任工作領導小組。組長：副組長：成員：
七、其他。
1、此方案解釋權在校長辦公室。
2、未盡事宜，報請校委會研究決定。
全員聘任制實施方案篇六
為推進學校內部管理體制改革，進一步堅持和完善教職工全員聘任制，特制定如下實施細則：
一、在堅持校長全面負責、黨支部保證監(jiān)督、教職工民主管理的基礎上，學?？梢罁?jù)《教育法》、《教師法》等關于國家實行教師“聘任制度”的精神，對教職工實行全員聘任制。
二、聘任教職工應遵循以下原則：
１、按編定崗位的原則。學校根據(jù)上級部門核定的編制人數(shù)或可聘數(shù)，按教育教學和行政管理的需要設崗，按崗位和職責定人員，不要因人設崗，杜絕人浮于事。
２、任人唯賢的原則。堅持任人唯賢，量才錄用，擇優(yōu)聘任。校長根據(jù)教職工的思想政治水平、業(yè)務水平和工作表現(xiàn)，經(jīng)過考核，擇優(yōu)聘任。
３、合理組合的原則。校長在選聘教師時，要注意老、中、青三結合，在知識結構、能力結構、年齡結構上合理聘任，力爭建設一支編制合理、素質較好、水平較高的教職工隊伍。
三、聘任人員一般須具備以下條件：
２、具有與擬聘崗位相適應的國家規(guī)定的資格、職務、業(yè)務水平和能力；
３、貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，服從分配，履行聘約，完成工作任務；
５、身體健康，能完成正常的教育教學工作量。
四、聘任工作的程序：
１、校長經(jīng)上級組織任命后，憑任命文件與教育界行政部門負責人簽訂聘約；副校長經(jīng)上級組織任命后，可憑任命文件與校長簽訂聘約。
２、學校聘任中層干部，由校長提名，按干部管理權限，經(jīng)上級主管部門批準后，再簽訂聘約。
３、根據(jù)核定的編制或可聘教職工數(shù)，結合學校的實際情況，學校領導集體研究制定聘任工作意見，確定各崗位所需人數(shù)，明確每個崗位的職責、任聘條件，形成聘任方案。學校黨組織對聘任方案要認真討論，提出意見，參與決策。聘任方案要在廣泛聽取各方面意見并經(jīng)教代會討論通過后公布實施。
４、聘任方案由校長或校長授權的機構發(fā)布，教職工根據(jù)聘任方案，在規(guī)定的時間內，向學校提交應聘申請書。
５、學校根據(jù)每個教職工的具體條件、崗位要求等情況，經(jīng)平衡協(xié)調后，由校長公布聘任名單，并與應聘者簽訂《聘任合同書》，正式確認聘任關系。
６、《聘任合同書》應明確規(guī)定雙方的權利、義務和責任?！冻鋈魏贤瑫芬皇蕉荩灱s雙方各執(zhí)一份。
７、聘任期限一般為１—３年。簽約雙方應在聘任期滿前一個月內重新辦理聘任手續(xù)。
８、聘任簽約雙方中，一方違約，應依法追究違約者責任。若簽約雙方協(xié)商一致，可以解除聘任關系。
９、聘任可以由校長對教職工直接聘任，也可以由校長授權采取分級方式聘任。具體聘任辦法，由學校自定。
１０、學校要成立協(xié)調小組。協(xié)調小組由黨、政、工、團及教工代表組成，在學校黨組織領導下依法開展人事調解工作，聘任雙方應尊重協(xié)調小組的調解意見。
五、關于低職高聘或高職低聘。
校長聘任教師的職務應與已具有的任資格相應。對個別教育教學能力強、教學成績顯著、貢獻突出，且同行公認能勝任比現(xiàn)任職資格高一級教師職務的教師，學?？筛鶕?jù)地實際情況在校內低職高聘；對不能履行教師職務職責的，校長有權高職低聘。由校長根據(jù)上述條件決定的高職低聘或低職高聘僅在本市有效，其工資參加有關文件規(guī)定由學校作相應增減。
六、關于拒聘人員的處理：
１、下列情形之一為拒聘用人員：
（1）本人不應聘的；
（2）本人要求聘任，但應聘崗位不宜或職數(shù)已滿，經(jīng)協(xié)調小組調解，本人不愿到指定崗位上工作的。
２、凡屬于下列情形之一的，不得拒聘：
（1）大中專畢業(yè)生分配任教后,國家規(guī)定的服務期未完成的;（2）調入人員與學校約定服務期務期未滿的。
３、拒聘人員的安排和待遇：
（1）、拒聘人員自拒聘之日起，應在六個月內自行辦完調出本市教育系統(tǒng)或辭職手續(xù)。符合退休（退職）政策規(guī)定的，可以辦理退休（退職）手續(xù)。拒聘六個月，按自動離職處理。凡由教育行政部門或學校出資進修培訓的，拒聘人員應按規(guī)定賠償進修培訓費；凡是由教育行政部門所分配的住房，按本市及教育主管部門房屋分配使用的有關規(guī)定執(zhí)行。
（2）拒聘期間不計工齡、教齡，只發(fā)職務工資、１０％工資、職務補貼、未沖銷津貼及教齡津貼。３０％津貼、午餐補貼、學校自籌等福利待遇一律停發(fā)。
七、關于待聘人員的處理：
各校在開展聘用工作中，要有一定比例的待聘人員，待聘人員一般應控制在５％以內。
１、下列情形之一為待聘人員：
（1）不符合聘任條件的；
（2）因編制和崗位所限，無崗位安排的；
（3）因身體等特殊原因，無法繼續(xù)履行崗位職責；
（4）在聘期內被解除聘任合同的。
２、待聘人員的安排：
（3）待聘人員要求調出、辭職、退職的，可按有關政策和規(guī)定的程序辦理手續(xù)。但不得辦理停薪留職手續(xù)。
３、待聘人員的待遇：
（1）服從學校安排，承擔臨時性工作或進行系統(tǒng)業(yè)務進修的，計算工齡，但不計算教齡；可以參加年度考核；符合條件的，可以參加正常調整工資；降低標準參加校內津貼分配。
（2）本人服從學校安排，但學校無臨時性安排，計算工齡不計算教齡；不參加校內津貼分配。
（3）不服從學校安排的，按拒聘人員處理。
八、關于解聘人員的處理。
１、被聘教職工有下列情形之一，經(jīng)教育無效，學校有權予以解聘：
（1）違反四項基本原則,不能按黨和國家教育方針教書育人的;。
（2）工作敷衍塞責,不完成教育教學任務,給教育教學工作造成損失的;。
（3）體罰學生或變相體罰學生,經(jīng)教育不改的;。
（4）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的；
（5）嚴重失職，營私舞弊，給學校利益和聲譽造成嚴重損害的；
（6）未經(jīng)學校同意，又應聘到其他學?；驈氖缕渌殬I(yè)的；
（7）在各級各類教育考試工作中，玩忽職守，徇私舞弊的；
（8）連續(xù)曠工影響正常教育教學工作的；
（9）在聘任期內，因違法犯罪受到管制以上刑罰的；
（10）不勝任被聘崗位工作的。
２、有下列情形之一的，學校不能解除聘約：
（1）教職工患病或負傷在規(guī)定的醫(yī)療期內的；
（2）女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期內的；（3）法律、法規(guī)規(guī)定的其他情形。
３、校方未能履行聘約，教職工可以與校方解除聘約。
教職工解除聘約一般應在學期結束前三十天向校方提出要求。
４、解除人員處理。
（1）受聘任人不勝任工作,由校方解除聘約的,按待聘人員處理。
（2）被聘人在履行聘約期間，因違反第八條第一項１～９款被解除聘約的，按拒聘人員處理。
（3）校方未能履行聘約，被聘人要求解聘的，可以在校內待聘，也可自行聯(lián)系到外校應聘。在校內待聘期間，其待遇參照待聘人員的標準處理。
（4）聘約履行期間，簽約雙方的任何一方擅自違反合同的，必須負違約責任。并應按不滿聘約規(guī)定的期限支付基本工資額度的違約金。
九、關于校內津貼分配。
１、在核定編制或可聘人數(shù)的基礎上，對學校實行工資總額包干制。
２、學校從工資總額包干經(jīng)費中，將３０％活工資拿出不少于５０％部分，由學校統(tǒng)一掌握，根據(jù)教職工職務、崗位責任、工作量和工作目標確定分配標準，拉開檔次，使能勝任教育教學工作并上足課、上好課的教師多得益，并建立勞酬掛鉤的機制。
３、校內津貼的分配，應體現(xiàn)多勞多得，少勞少得，不勞不得的原則，克服平均主義傾向。
十、其他有關問題。
１、實行教職工聘任制是一項政策性較強的工作，學校領導和教職工應該慎重從事，正確對待。校長聘任教職工要正確行使國家賦予的權力，秉公辦事，遵守民主程序，尊重教職工的國家主人翁地位。教職工要顧全大局，支持校長履行職責。
２、學校黨的基層組織對實行教職工崗位聘任制負有參與決策和保證監(jiān)督責任；教代會和工會負有支持校長工作和維護教職工合法權益的責任。學校黨、政、工、團組織要互相配合，做好宣傳教育和協(xié)調工作。
３、在聘任工作中，教職工如認為校長對本人的工作安排不適當，可以向協(xié)調小組反映意見，請求復議。同時要尊重學校復議后由校長作出的決定。如認為校長違反聘任工作原則或打擊報復，可以列舉事實，以書面形式向教代會反映，聽候調解或裁決。不得無理取鬧，干擾學校正常工作。凡經(jīng)查證核實校長以權謀私、打擊報復，或教職工個人無理取鬧、誣陷領導的，上級教育行政部門均要作嚴肅處理。
十一、校長聘任教職工的工作接受教育行政部門管理和監(jiān)督。教育行政部門負責核定每所學校的人員編制和可聘教職工數(shù)，了解學校聘任工作情況，負責聘任工作中爭議的調解與仲裁。
孫寺鎮(zhèn)中心小學2016.9。
全員聘任制實施方案篇七
為進一步加強教師隊伍活力，充分調動廣大教師的工作積極性，促進義務教育的持續(xù)健康發(fā)展。根據(jù)上級文件精神，結合我校實際，特制定聘任制工作方案：
一、指導思想。
以《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)和勞動人事政策規(guī)定為依據(jù)，以建設富有活力、精干高效、積極向上、具有創(chuàng)新能力的高素質教師隊伍為目標，落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，大力營造尊師重教的社會氛圍，促進我校工作更好更快發(fā)展。
二、組織領導。
為順利完成教師全員聘任工作，切實加強領導，統(tǒng)一協(xié)調，分布實施，使聘任工作進程健康有序運行。成立教師全員聘任工作領導小組：
組長：許柏橋。
成員：魯建中范同海陳勇李勇華胡明程雷。
三、教師聘任條件、原則和范圍。
1、聘用條件。
（1）遵守憲法、法律和教師職業(yè)道德，為人師表，具有團結協(xié)作精神；
（2）熱愛黨的教育事業(yè)，遵守學校規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學。
計劃，履行聘約；
（3）具有與所聘崗位相適應的文化知識、管理水平和能力；
（4）長期堅持教學一線，堅持正常上班的教師；
（5）身心健康。
2、聘用原則。
（1）堅持按崗聘任原則。聘任教職工應在學校崗位設置職數(shù)范圍內進行。
（2）堅持依法聘用原則。按照《教師法》和《教師資格條例》的要求，受聘的專任教師應具有國家規(guī)定學歷，并具有相應學段的教師資格證書。對部分緊缺學科教師及少數(shù)雖學歷不達標、但在現(xiàn)學段教學工作中師生公認、工作出色的教師，可適當降低要求。受聘的職員、教學輔助人員和工勤人員應具備國家規(guī)定的崗位要求。
（3）堅持公開、公平、擇優(yōu)聘任原則。在聘任過程中，應公開擬聘任崗位、職責、條件、聘任的程序和紀律要求，嚴格按照政策規(guī)定和程序進行，自覺接受群眾監(jiān)督，增強工作透明度。教職工聘任工作應根據(jù)工作需要和崗位設置要求，在嚴格考核的基礎上，公平競爭，擇優(yōu)聘任。
（4）堅持雙向選擇的原則。學校有選聘教職工的權利，教職工有選擇崗位的權利，聘任工作應確保學校工作正常運轉，切實維護教職工的合法權益。
區(qū)和條件差學校師資需求。、聘任范圍及時間：聘用教師在本?，F(xiàn)有在冊的教職工中進行聘用。聘期為1年。
三、聘任工作步驟。
1、學習動員階段（8月23日—8月25日）。學校組織全體教師學習教育政策法規(guī)、教育人事制度改革文件和中小學教職工聘任制工作相關文件，統(tǒng)一思想，提高認識，以積極的態(tài)度參與教職工聘任制工作。
2、制定方案段（8月26日—8月38日）。學校研究制定教職工聘任制實施方案，修訂完善教師考核積分辦法，學校于8月24日將本校教師聘任工作實施方案及教師考核積分細則交教育督導組備案。學校制定的聘任制方案及考核積分細則要在教職工大會上廣泛征求教職工意見。經(jīng)審議和領導班子研究審定后予以實施。
3、組織實施階段（8月29日—8月31日）。學校聘任工作基本程序是：
（1）學校公布崗位及其職責、聘用條件、要求等有關事項；
（2）教職工根據(jù)自己的條件和意愿提出書面應聘申請；
（3）學校對教職工的工作情況進行量化考核評估；
（4）依據(jù)教職工量化考核評估結果和本人申請，提出擬聘人員名單；
（5）公布聘任教職工名單。
4、總結階段（9月1日-9月2日）。聘任工作結束后，學校要認。
真總結，寫出書面工作總結報告。
四、工作要求。
1、高度重視，加強領導。學校要充分認識聘任制工作的重要性，及時成立教師聘任制工作領導小組，切實加強對聘任工作的領導和組織實施。
2、注重實績，嚴格考核?？己私Y果是教職工聘任的重要依據(jù)。學校要成立考評小組，研究制定教職工考評辦法，堅持客觀公正，實事求是，公開透明的原則，注重師德表現(xiàn)，突出教育教學成績，對教職工的工作進行嚴格考核，量化打分，確?？荚u結果真實可靠。
3、嚴格程序，強化監(jiān)督。教職工聘任工作時間緊，任務重。學校要堅持政策原則，嚴格工作程序，自覺接受上級主管部門、學校教代會的監(jiān)督。在聘任工作實施過程中，因工作不細致、不到位，出現(xiàn)弄虛作假，造成不良影響的，鄉(xiāng)教育督導組將按有關規(guī)定追究相關人員責任。
4、明確責任，維護穩(wěn)定。學校要成立人事爭議調解領導小組，對聘任過程中出現(xiàn)的爭議和問題，要注重調查研究，認真做好教職工的思想教育工作，積極化解矛盾糾紛，妥善處置，切實維護穩(wěn)定。
五、聘任崗位。
2013年8月。
全員聘任制實施方案篇八
5月145月20日，中心小學賽課評審組組織了第二輪賽課活動，對各校申報晉升賽課等級的22位教師依據(jù)學科賽課評分表先后進行了復評，并依照評分標準進行了賽課等級認定。
首先本次賽課本著“全面學習，系統(tǒng)照搬蔡林森教育管理思想”，圍繞打造高效課堂為目標，總結了上期賽課活動中的經(jīng)驗和不足，針對大部分教師已經(jīng)熟悉“先學后教、當堂訓練”的課堂教學模式這一特點，對賽課學科評分表進行了修訂，把“教學效果”加大比重融入了學科賽課評分表中，通過課后對學生的學習效果的測試，來檢測教師課堂教學的高效性和實用性。
通過本輪賽課，上期18位良好等級的教師有1人晉升到優(yōu)秀c等級行列、5人晉升到優(yōu)秀b等級行列、9人晉升到優(yōu)秀a行列、3人保持良好等級；4位合格等級的教師有3人晉升到良好行列。整體上看：一是全體賽課教師課堂教學水平不斷提高，二是教師自身業(yè)務的綜合能力不斷增強。
同時，本次賽課也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，集中表現(xiàn)在以下幾個方面：
一是在課堂中某些老師對角色的定位還不夠解放、講的多不敢大膽相信學生；
二是個別學校、個別班級學生讀書寫字、普通話回答問題等常規(guī)習慣的培養(yǎng)還亟待改善、尤其是寫字習慣。
三是個別課堂，教師引導性、鼓勵性語言不到位，調動不起學生比學習的積極性?；有圆?、學習氣氛不濃等。
總之，本次賽課活動對我校全面打造“課堂高效化、課后低負化”意義重大，影響深遠。我們既要自信的看到自身的優(yōu)勢，還要理性的看清存在的問題。在教學工作中能解放思想、會創(chuàng)新學習、不斷提高駕馭課堂的能力，從而，全力打造我們王占中心小學一流的教育教學質量。最后仍用八個字作為本次賽課活動的結束語“沒有最好，只有更好”！
根據(jù)本次賽課結果，中心小學設置賽課優(yōu)秀獎六名。分別是：趙村小學的司有霞、韓紅衛(wèi)老師；西渠小學的張愛紅老師；北山小學的丁桂榮、付興軍老師；楊村小學的李慧娟老師。
全員聘任制實施方案篇九
為推進學校人事管理制度改革，促進學校教育事業(yè)持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展，進一步完善教職工聘任制度，根據(jù)六教人[xxx]15號文件精神及要求，結合本校實際，經(jīng)學校人事管理制度改革領導小組集體研究，特制定如下教師競聘上崗工作方案。
以科學發(fā)展觀為先導，以激活教師隊伍管理、優(yōu)化教師隊伍結構、提升教師隊伍整體水平為目標，以深化教育人事制度改革為核心，實事求是，解放思想，積極穩(wěn)妥地推進學校內部人事管理制度改革，充分體現(xiàn)干多干少不一樣、干好干壞不一樣，努力調動全體教職工教書育人的積極性和創(chuàng)造性，不斷提高學校管理水平和辦學效益。
1、堅持全員聘任、嚴格聘期的原則。
原則上年級段主任聘期為三年，其余教學、教輔、工勤崗位聘期為一年。
2、堅持按編核崗、按崗聘任的原則。
根據(jù)xx省中小學教職工編制標準，結合學?，F(xiàn)有教職工數(shù)量，科學合理設置管理、教學、教輔、工勤崗位。按崗聘任，按崗定責，按責考核。
3、堅持公開擇優(yōu)、平等競爭的原則。
在崗位競聘前，張榜公布擬聘任崗位及職責、條件和聘任的程序、要求、待遇等。根據(jù)工作需要和崗位設置的要求，結合教職工履行職責的條件，在嚴格考核的基礎上，實行公開、公平、公正的競爭。
4、堅持積極穩(wěn)妥、尊重現(xiàn)實的原則。
要尊重學校、教師之間的雙向選擇，把教師意愿與崗位競聘有機結合，切實保障教職員工的合法權益。全體教職員工要正確對待并積極支持學校開展聘任工作。
5、堅持客觀公正、擇優(yōu)聘任的原則。
客觀公正、公平地評價每位教職工，全面評估每位教職員工的思想政治素質、業(yè)務水平、工作能力、敬業(yè)精神和健康狀況，擇優(yōu)聘用。
6、堅持滿負荷、高效率的原則。
定崗定量，實行滿負荷工作量，并確保相對均衡，禁止出勤不出力，人浮于事等現(xiàn)象，達到激活內力，增強活力，提高效率之目的，促成效益的最大化。
本校所有在編教職員工。
全員聘任制實施方案篇十
為了貫徹北辛街道教委《關于加快推進教職工全員聘任制改革的意見》，結合我校實際特制定此方案。
一、指導思想。
堅持鄧小平理論、“三個代表”的重要思想為指導，以《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國勞動法》等相關的法律法規(guī)為依據(jù)，按照依法治教和依法治校的方針，貫徹“改革、優(yōu)化、精簡、有序、科學、高效”的原則，建立能上能下的競爭機制。
二、聘任原則。
1、堅持“公開、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則。
2、堅持定崗定員與編制調整相結合的原則。
3、堅持實事求是，一切從實際出發(fā)的原則。
4、堅持責任、權利與義務相統(tǒng)一的原則。
三、范圍與對象。
我校在編在崗的教職員工。
四、工作程序。
（一）聘任方式(實行分級聘任)。
1、學校校長、副校長、由教委聘任。
2、學校中層領導公開招聘，經(jīng)北辛街道教委聘任。
3、年級組長由學校公開競聘，教師、班子打分各占50%；由校長聘任。
1、學校成立聘任制工作領導小組，小組人員由學校黨、政領導和教職工代表組成，具體負責聘任制的組織實施工作。
2、科學合理設置崗位，確定崗位職責、任職條件、聘任期限、聘任辦法和待遇。
3、崗位設置。
因事設崗，因崗責人。每學期末，有聘任小組成員根據(jù)學校實際，確定學校所需的崗位數(shù)，教師每周課時滿工作量為標準課時18課時，班主任按2課時計算，自習按0.5課時計算。學校教學崗位每學年調整一次，調整前先發(fā)放申報表，由教師填寫兩項志愿。學校崗位調整時，采納了兩項中的任何一項后，均不再與教師談話；如兩項均未采納者，學校聘任考核小組提前通知，經(jīng)雙方協(xié)商后進行聘任。
4、向全校教職工公布崗位設置數(shù)及聘任結果。
5、由聘任領導小組審查申報人員的資格，進行必要的考核。
6、公布聘任結果。受聘人員按規(guī)定與校長簽訂聘任合同書。
五、聘任期間的人員管理。
（一）合同管理。
1、學校和教職工之間簽訂聘任合同，并以此作為續(xù)聘、分流、解聘的重要依據(jù)。
2、聘用雙方當事人因履行聘任合同發(fā)生爭執(zhí)，應協(xié)商解決，10日內協(xié)商調節(jié)，調節(jié)無效，當事人（60天內）可向人事仲裁機構提出仲裁。
（二）實行崗位績效工資制。
執(zhí)行滕州市績效工資改革方案。
六、聘用與解聘。
有下列情況之一者，學?？梢陨蠄笊霞壷鞴懿块T申請：不聘或解聘。
1、違反國家政策法規(guī)，受開除留用處分者。
2、工作嚴重失職，瀆職行為者，影響學校聲譽，造成重大損失或屢出一般事故而無改進者。
3、侮辱學生，體罰或變相體罰學生造成不良影響的。
4、違反規(guī)定，向學生或家長收取或變相收取財物。
5、不能顧全大局教師間出現(xiàn)爭吵現(xiàn)象，對工作產(chǎn)生不良影響的。
6、不服從學校的工作安排，不能履行本崗位職責的。
7、一年內連續(xù)事假一個月，未履行崗位職責的。
8、一年內連續(xù)曠工2天或累計曠工超過5天者。
9、嚴重違反課堂教學常規(guī)，出現(xiàn)亂班、亂課情況的。
10、教育教學效果差，學生、家長、社會反映強烈仍無改進者。
11、不遵守學校各項規(guī)章制度，經(jīng)教育后仍無改進者。
12、考核確定為不合格等次者。
七、落聘人員的管理。
1、實行校內考核不合格落聘制。當年考核不合格的自行落聘，落聘人員可在校內或校外轉崗和分流。
2、轉崗：在考核中落聘的教師可竟聘教輔崗，教輔人員可竟聘工勤崗，轉崗后按新的崗位工資標準領取工資?；蚋鶕?jù)學校工作需要，本人申請學校同意，安排臨時性工作。
3、待崗：待聘期間，根據(jù)本人情況，安排政治、業(yè)務學習，學校根據(jù)本人的情況酌情安排臨時性工作或在一年內安排兩次試崗機會試崗，待崗人員未經(jīng)學校批準，不得離開本校從事其它工作。學習期間領取70%工資。
4、分流：本校落聘，本人申請，經(jīng)教育局同意后可到缺編或邊遠學校競聘。
5、解釋：本著改革、穩(wěn)定并舉的原則，學校要做好說服、解釋工作。
全員聘任制實施方案篇十一
一：銀行營銷。
一、合作單位簡介。
無
二、活動目的。
以吸引客戶為活動目的，與社區(qū)客戶互動，進行項目社區(qū)文化營造與感受，帶動新老客戶，提高我行社區(qū)銀行人氣，吸引客戶群的關注度，擴大社區(qū)銀行的影響力與認知度。
三、活動內容要點。
1)體感游戲吸眼球。
為達到吸引新老客戶群認識我社區(qū)銀行，走進我社區(qū)銀行，特舉辦此項游戲活動以達到令人矚目的效果。
每周安排固定時段，在我社區(qū)銀行門口(或能力可及范圍內)開展體感游戲互動項目。
此項游戲內容活動方式新穎脫俗，另外又起到一個全民健身的效果，定能吸引路過的客戶，而這些駐足的客戶，必定有我行正在尋找的客戶群體。
另外：參加體感互動游戲的客戶需在活動參加詳情登記簿上簽字留電話以作為我行客戶信息來源。
2)當客戶吸引人群吸引至一定規(guī)模時，可繼續(xù)開展有獎?chuàng)尨瓠h(huán)節(jié)。
到訪客戶既可體驗體感游戲的樂趣，又可參加搶答問題的有獎回饋，宣傳定能達到預期效果。
2.交流話題建議。
搶答問題建議如下：
1.某銀行是哪年成立的?
2.某銀行的經(jīng)營理念是什么?
3.某銀行理財產(chǎn)品的產(chǎn)品規(guī)格有幾種?問題可選擇一些針對客戶需求方面的。
3.宣傳方式(1)在社區(qū)銀行周邊小區(qū)的報箱內投遞活動廣告;。
(2)在社區(qū)銀行周邊小區(qū)的電梯內、宣傳欄張貼營銷活動廣告;。
(3)通過微信宣傳活動信息;。
4.活動反饋與跟蹤銷售行動。
根據(jù)活動開展情況，由現(xiàn)場人員客戶回答問題情況進行分析，有針對性的服務客戶。
對于參加游戲互動的客戶，待游戲結束之后再進行有針對性的深度挖掘。
四、目標客戶組織。
1.目標客戶。
目標客戶包括：社區(qū)銀行周邊小區(qū)通過宣傳慕名而來的到訪客戶，以及當天老帶新客戶;。
2.客戶組織。
約訪的新老客戶當日來我我行，由接待人員進行簡單了解后進行分流引導，咨詢客戶帶到咨詢區(qū)，參加游戲客戶帶至游戲區(qū)登記，游戲開始時間由固定人員講述游戲方式及注意事項后開始互動游戲和搶答游戲，對于回答正確我行問題的客戶給與渤海銀行專屬紀念品。
五、時間地點的安排。
1.時間。
社區(qū)銀行開業(yè)后的節(jié)假日或法定休息日均可。
2.地點。
我行社區(qū)銀行門口(或能力范圍可及內)。
六、費用預算(請詳細列出各項費用名稱，單價，數(shù)量，總價等)。
xbox360體感游戲機1臺3000元。
紀念品100份0--500元(可用我行現(xiàn)有水杯或其他)。
平板電視1臺3000元(社區(qū)銀行應自有此設備)。
七、預期效果分析。
1.通過本次活動預計帶來的業(yè)務量。
業(yè)務量不敢保，人氣量肯定暴增。
2.通過本次活動預計帶來的影響。
預期影響給客戶留下深刻印象的同時，配合理財及儲蓄產(chǎn)品的銷售，大幅增加網(wǎng)點存款和業(yè)務量。
八、人員安排與職責。
1.活動策劃人：2人。
職責：安排現(xiàn)場分區(qū)接待客戶以及設備調試等流程分配。
2.活動協(xié)調人：3人。
職責：接待來訪客戶并做好推廣解釋工作。
3.活動現(xiàn)場負責人：1人。
職責：負責一切當日活動細則。
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銀行進入全員營銷狀態(tài)團隊戰(zhàn)成主流【2】。
以客戶需求為導向的財富管理業(yè)務是未來的發(fā)展趨勢，是銀行競爭力的重要構成因素。
而當今社會人際關系，也是財富來源，全員營銷的戰(zhàn)略目的在于使商業(yè)銀行能在各個環(huán)節(jié)協(xié)調開展營銷活動，以實現(xiàn)最大程度的客戶滿意，以此樹立良好的形象，保留優(yōu)質客戶，并通過擴散效應，最終使銀行獲得滿意的經(jīng)營利潤。
銀行進入全員營銷狀態(tài)團隊戰(zhàn)成主流。
全員營銷不是空談。
常言到“一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁”，要想做成大事，必定要有做成大事的人脈網(wǎng)絡和人脈支持系統(tǒng)。
人脈資源是一種潛在的無形資產(chǎn)，是永不破產(chǎn)的銀行。
人脈關系不是需要的時候馬上就能建立的。
長時間地用關心和耐心對待他人，是建立人脈關系的秘訣。
無縫交接，指的是為客戶的服務達到一種非常順暢的連接，要發(fā)揮團隊精神，在無縫服務中不論是大堂經(jīng)理還是理財經(jīng)理還是每位柜員都至關重要。
從大堂經(jīng)理迎接客戶探明客戶的來意，到將一般客戶疏導到自助銀行或是高柜區(qū)或低柜區(qū)，將識別的優(yōu)質客戶推薦給理財經(jīng)理，都需整體的配合。
全員聘任制實施方案篇十二
為深入開展“轉變教育發(fā)展方式，努力辦好人民滿意教育主題實踐活動”，營造全員育人、全程育人的良好氛圍，做到教師人人是導師，學生個個受關愛，促進學校全員育人導師制管理體系的構建，結合我校實際，制定如下實施辦法。
一、指導思想。
以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹落實國家、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》以及各級教育工作會議精神，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點，全面落實“育人為本、德育為先”的方針，切實提升德育工作的實效性和創(chuàng)新性，推進素質教育的深入實施。
二、任務目標。
試圖在新的歷史條件下，充分借鑒國內外導師制實踐的經(jīng)驗和成果，以構建滿足不同學生多樣化發(fā)展需要、強化學生的人生規(guī)劃和終身發(fā)展素養(yǎng)、學業(yè)指導與道德指導同步的、一體化初中教育教學管理機制。堅持教書與育人并重，把育人責任落實到每一位教師身上，做到人人有育人目標，人人承擔育人責任，切實幫助學生學會生活、學會合作、學會學習、學會認識發(fā)展自己，促進學生特長及個性化品質的健康發(fā)展。
三、對導師制的內涵的理解。
1、導師制從實質上講，就是遵從學生個體發(fā)展的需要和規(guī)律，引導學生正確認識自我、增強學習自信心和提高學習能力水平為目的的一種個體化的教育管理形式。其突出特點就是在較大程度上發(fā)揮教師本身教育資源的優(yōu)勢，跟蹤學生成長發(fā)展足跡，發(fā)揮教師的“育人”功能，指導學生學會生活、學會合作、學會學習、學會認識發(fā)展自己，促使學生特長優(yōu)勢及個性化的健康發(fā)展。
2、導師制不同于我們以前所運行的學科輔導教師、興趣小組輔導教師，也不同于優(yōu)生輔導教師，而是對學生進行全方位、全過程的指導，其核心是“育人”。
四、操作原則：
1．雙向選擇原則。學生自主選擇導師，導師在學生選擇基礎上自主選擇學生。師生關系民主平等，師生之間互相尊重。（雙向選擇表見附8）。
2．尊重了解原則。學生了解導師的品德修養(yǎng)、教學能力、學術水平、個性興趣等，導師了解學生的家庭狀況、思想品行、學習成績、個性需要、潛能興趣、同伴關系等。導師雙方彼此尊重，在了解基礎上能建立和發(fā)展理想的學導關系。3．全面關愛原則。導師應關心學生在學業(yè)、生活、品行、心理、人生等方面情況，給予正確適當?shù)膶б?，鼓勵學生的進步，發(fā)現(xiàn)學生的成功和成就。
4．因材施教原則。導師應重視學生的個性及個別差異，施以適當之指導，使其正常發(fā)展，養(yǎng)成健全人格。
五、領導小組組長：張純祥（校長）副組長：王中偉。
組員：崔少堂賈正和李立李素美（領導小組職責見附件1）。
六、組織實施。
（一）組織選擇聘任導師。
學校實施全員導師制，根據(jù)師生實際制定切實可行的導師與學生雙向選擇實施方案，學校導師的選擇應充分尊重師生的意愿，在導師和學生間實行雙向選擇。導師、學生雙向選擇結果在新學年開學1個月內報教育局基教科、職成教科備案。（導師需具備的素質見附件2）。
（二）學導關系建立：
1、確定導師隊伍：
實行全員導師制，每一名教師原則上都應擔任學生導師，并申請擔任學生導師（申請表見附件4）。根據(jù)導師職責和導師素質要求，導師制領導小組確定導師錄用標準，收集導師基本信息，公布導師名單。
確定導師名單必須貫徹自愿原則，尊重教師的選擇和決定。
2、確定學生對象：
c由班主任結合學生的在校情況或家長意愿確定。
b行為規(guī)范常有問題，自制力較差的學生；c心理有問題的學生；
d學業(yè)負擔重，學習壓力大的學生；e某門學科成績特別突出和薄弱者；f留守兒童。
——確定學生對象必須貫徹自愿原則，尊重學生的選擇和決定。
——當學生報名人數(shù)偏多時，要突出“特殊學生”重點，做好“一般學生”的思想工作；偏少時，要做好導師制動員，防止“拉郎配”。
3、報名和年級平衡：
（1）．參加導師制活動的師生分別向年級組和班主任報名，學生報名應寫明需要幫助的具體方面及對老師的要求。
（2）．年級組根據(jù)教師的特點、長處及學生的特點和存在的問題，在師生雙向選擇的基礎上，做好結對安排工作。
4、簽訂師生職責協(xié)議書（師生職責協(xié)議書見附件3）。
（三）明確導師職責。
按照“思想引導、心理疏導、生活指導、學業(yè)輔導”的要求，導師的主要職責是：
1、根據(jù)社會需要和學生學習興趣需要、自身發(fā)展特點，按照各學段課程方案和學校課程計劃的實施要求，制定導師任期內工作計劃（見附件5），內容包括：學生狀況（學習成績、思想個性、愛好特長、家庭情況等）、學生期望（目標、計劃以及如何實施）；導師規(guī)劃（短、中、長三階段目標）、導師措施（針對性的舉措、實施策略）。
2、全面了解所帶學生的思想情況，采用檔案跟蹤制（見附件6，對每位同學的基本情況，如家境，個性，行為習慣，興趣愛好，聯(lián)系方式等作好記錄，指導學生學習定位，確立學習、特長發(fā)展方向，幫助學生健康的發(fā)展與成長，堅持每周至少與學生（八類特殊學生要每天）個別談心一次，及時了解學生的思想動態(tài)，幫助學生制定品德發(fā)展、行為養(yǎng)成、學習及個人發(fā)展計劃。
3、配合班主任做好學生的思想教育工作，關心學生的生活和身心健康，認真閱讀學生思想日志、周反思總結，了解學生思想軌跡，幫助學生處理心理問題，及時對學生進行心理疏導和健康指導，期末要給所帶學生寫出評語，指明努力方向，指導學生德、智、體、美各方面全面發(fā)展。以備檢查。
4、導師每月至少一次電訪，每學期至少一次家訪。電訪和家訪必須作好相應的記錄。內容包括：聯(lián)絡時間、聯(lián)絡對象、聯(lián)絡形式（電訪、家訪）、聯(lián)絡主題、聯(lián)絡內容紀要、聯(lián)絡效果評估、其他。按時參加家長會，同家長交流意見，反饋學生的在校表現(xiàn)，幫助和指導家長改進家庭教育方法。
5、關心學生的學業(yè)進步及個性特長發(fā)展，引導學生端正學習態(tài)度，指導學生掌握科學的學習方法和技能，使之養(yǎng)成良好的學習習慣。注重學生綜合能力的培養(yǎng)，幫助學生完善知識、能力結構，及時幫助解決學習中遇到的問題，并對學生學習上的要求和意見向學校有關部門反映。導師對學生的指導要認真負責，作到有計劃，有記錄，有總結，有效果。
6、指導和幫助學生開展第二課堂，參加學?；顒?、科技創(chuàng)新、研究性學習及其他有益的社會實踐活動、，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。
7、特別注意做學生工作的藝術，堅決拋棄簡單、粗暴的工作方法，以平等、親善為前提，動之以情，曉之以理，以談心的方式，適時角色轉換，有時是朋友，有時是家長，有時是老師。建立導師手記，整理、反思管理中的經(jīng)驗和教訓及其它內容。（至少每月一次，樣式見附件7）。
8、畢業(yè)生導師要對本校畢業(yè)生去向情況進行全面登記，匯總后由學校建檔造冊，分類管理，并及時報教教務處。
（四）對學生的要求。
1、遵守學生和導師共同制訂的規(guī)章制度。
2、既要尊重導師，又要作導師的知心朋友。主動聯(lián)系導師，并將自己的學業(yè)、思想和生活上的問題報告給導師，尋求導師的指導和幫助。
3、學生應以主動、認真的態(tài)度，執(zhí)行導師提出的學習計劃，落實導師提出的建議。
4、建立周反思記錄本，每周對自己的表現(xiàn)、收獲及問題進行記錄，對一周來的表現(xiàn)進行全面反思（以學習和思想兩個方面，總結成功的地方、存在的問題及改進辦法），周一交導師批閱。
5、學年結束，填寫導師指導情況評議表和導師職業(yè)道德評分表。
（五）加強考核評價。
1、導師考核：學校根據(jù)導師的工作職責、工作表現(xiàn)及工作業(yè)績，制定詳實的導師考核評價方案。評價采用終結性評價與過程性評價相結合的方法進行，通過領導小組評、導師自評、班主任評價、學生及家長評價等多種途徑進行，考核結果納入教師績效考核，作為評先樹優(yōu)、晉級晉職的重要條件。
（1）導師考核的等級：a等；b等；c等三個等級。分別按20分，15分，10分記入全校年終綜合評估。導師考核方法：
（2）由分管領導檢查導師對導師制工作手冊記錄情況、學生成長檔案袋材料、案例分析、研究成果、學生周反思的批閱指導情況，根據(jù)情況分三檔記分，分別為10、8、6，研究成果獲得省、市、縣三級的分別按5、3、2加分。
（3）職業(yè)道德包括：教師自評（5分），學生評價：由所領學生對導師進行評議記分，該項滿分為5分，以學生評議平均分為準。
（5分），領導小組評價（5分）。具體操作由政教處負責執(zhí)行。
（3）日常管理記錄：導師所領學生中，每輟學1人，扣1分，導師不參加家長會，每缺1次扣2分。
2、學生考核：
（1）年終將學生周記及反思并入學生成長檔案袋，全程記錄學生發(fā)展過程。
（2）根據(jù)學生的日常表現(xiàn)實施學生綜合素質評定日常記錄，導師對學生的學期綜合評價作為評選三好學生、優(yōu)秀干部等各類優(yōu)秀的重要依據(jù)，也作為學生綜合素質評定和思想品德評定的重要依據(jù)。
（3）學生日常表現(xiàn)分數(shù)根據(jù)班級的日常管理記錄，占30分。
（4）對學生發(fā)展的評價分為學生自評、小組互評、班主任、任課教師評價、導師評價、家長評價五部分，占30分。
（5）學生榮譽、技能提升、學習成績及成績的提升與否占40分。3．評價結果的處理：
（1）評價：通過評價提高導師制工作運行的實效性、科學性，為課題研究宏觀調控提供參考，摸索小學導師制的運行模式。
導師績效評價納入教師（學期）考核，每學年根據(jù)考核情況評出優(yōu)秀導師。優(yōu)秀導師在評優(yōu)、晉職時優(yōu)先考慮。（3）學生發(fā)展評價：研究學生潛質，探索新時期學生德育工作的新途徑和新方法。
七、保障措施。
（一）加強全員育人導師制的組織領導。學校成立由校長、有關處室負責人組成的全員育人導師制實施領導小組，全面負責導師制工作的啟動、實施、考評等管理工作，保證全員育人導師制工作的順利開展。
（二）建立全員育人導師制的培訓機制。學校定期組織導師進行教育學、心理學、心理疏導等相關知識的培訓，舉辦導師工作研討等活動，不斷提高導師的育人能力和工作水平。對優(yōu)秀導師要通過各種形式進行表彰，宣傳、推廣他們的先進經(jīng)驗，提升導師隊伍的整體水平。正確處理導師與班主任的關系，將導師制與班主任對班級工作的全面管理有機整合，發(fā)揮教育的整合效應。
（三）加強對全員育人導師制工作的監(jiān)督檢查。為保證全員育人導師制取得實效，學校將對各單位全員育人導師制的實施情況進行監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)并糾正存在的問題，將檢查情況進行通報。同時組織全員育人工作優(yōu)秀導師和全員育人導師制示范學校評選，推動全員育人導師制的深入開展。
西高小學導師制領導小組職責。
1、按照方案要求，負責導師的選拔。
2、做好導師和學生的配備。
3、做好導師的日常業(yè)務管理，協(xié)調導師和班主任的工作關系。
4、協(xié)調校長辦公室和教務的工作，領導對導師的考核工作。
5、每兩周組織一次導師調度會，匯報情況，發(fā)現(xiàn)典型，交流經(jīng)驗，加強正面輿論宣傳，營造良好氛圍。
全員聘任制實施方案篇十三
以“xxxx”重要思想和黨的xx大精神為指導，以中央和省、市有關黨政領導干部選拔任用工作文件為依據(jù)，進一步深化我校干部人事制度改革，推進干部選拔任用工作的科學化、**化、制度化，激發(fā)干部隊伍的活力，提高干部隊伍素質和能力，為黨校當前和長遠建設及發(fā)展提供強有力的組織保證。
二、基本原則。
1、堅持黨管干部原則；
2、堅持任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t；
3、堅持公開、公正、平等、競爭、擇優(yōu)的原則；
4、堅持群眾公認、注重業(yè)績的原則；
5、堅持貫徹**集中制原則；
6、堅持優(yōu)化結構、提高效率的原則。
三、競爭職位。
根據(jù)校中層干部職位空缺情況，分兩步實施競崗。第一輪競崗擬拿出x個正、副科級實職職位，即：行政處處長、函授處處長、信息資料中心主任、黨史黨建教研室主任、基礎理論教研室主任、信息資料中心副主任、科研處副處長、行管教研室副主任、法政教研室副主任、經(jīng)管教研室副主任。5個非領導職位，即主任科員。第二輪競崗職位待第一輪競崗結束后公布。
四、競爭范圍：
1、行政崗位：
（1）本校具有參照管理機關工作人員身份者；
（2）副科級及以上職務的教學人員。
2、事業(yè)崗位：
（1）具有國家干部身份的教學人員；
（2）行政處室具有參照管理機關工作人員身份者；
（3）聘任制干部。
五、任職條件及資格：
1、任職條件：
（1）具有較高的政治思想素質，認真實踐“xxxx”的重要思想，堅決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，在政治上、思想上與黨中央保持一致，努力用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題。
（2）忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心、責任感和奉獻精神。具有履行崗位職責的理論政策水平、業(yè)務知識和實際工作能力。
（3）能堅持實事求是、求真務實、開拓創(chuàng)新，使黨的方針、政策和校黨委的決議在本部門得到很好的落實。
（4）正確行使權力、堅持原則、秉公辦事、勤政廉政、以身作則，自覺接受黨和群眾的監(jiān)督和批評，在群眾中有一定的威信。
（5）具有較強的組織領導能力、科學決策能力、工作協(xié)調能力，自覺堅持和維護**集中制原則，作風**，團結同志，顧全大局。
（6）身體健康。
2、任職資格。
（1）副科級實職任職資格：
b近三年考核連續(xù)評為稱職以上;。
c大學?？萍捌湟陨蠈W歷；
d年齡在40周歲以下；個別業(yè)務性較強的崗位或表現(xiàn)特別突出的年齡可放寬到45周歲以下；現(xiàn)任中層干部競爭同級崗位，可不受年齡限制。
（2）正科級實職任職資格：
b近三年考核連續(xù)評為稱職以上;。
c大學專科及其以上學歷;。
d年齡在45歲；個別業(yè)務性較強的崗位或表現(xiàn)特別突出的年齡可放寬到50周歲以下；現(xiàn)任中層干部競爭同級崗位，可不受年齡限制。
（3）非領導職務任職資格：
a主任科員：須在副科級崗位上工作五年及以上且工齡滿30年的中層干部；
b副主任科員：一般應具有下一級職務三年以上經(jīng)歷；
c近三年考核連續(xù)評為稱職以上;。
d大學?？萍捌湟陨蠈W歷;。
全員聘任制實施方案篇十四
全民核酸檢測演練工作方案為做好我處秋冬季節(jié)新冠肺炎疫情防控工作，我處定于2021年1月xx日上午9:30在xx社區(qū)開展疫情防控核酸檢測應急演練活動，特制定全民核酸檢測演練工作預案。
一、工作目的進一步做好秋冬季節(jié)新冠肺炎疫情防控工作，提高處置新冠肺炎疫情的能力，培養(yǎng)專業(yè)處置衛(wèi)生應急隊伍，實現(xiàn)全民核酸檢測，排除可能存在的發(fā)病風險，提高全民防范意識，確保人民身體健康。
二、組織保障成立xx街道辦事處xx社區(qū)全民核酸采樣工作領導小組，具體成員如下:組長:副組長:成員:領導小組下設工作隊，由社區(qū)其他兩委班子成員與xxx社區(qū)衛(wèi)生服務中心相關負責人具體對接落實。
三、核酸檢測要求當日采樣檢測量約100人份，五天內完成社區(qū)所有民眾的核酸采樣工作，一周內完成所有核酸檢測工作。
四、工作開展。
1.集中采樣點設置在xx社區(qū)辦公樓門前。每個區(qū)域標識醒目，臨時隔離區(qū)遠離其他區(qū)域，避免污染。
2.采樣點現(xiàn)場布局。
3.物資準備:按100人的檢測量，配備晴雨兩用帳篷17頂、測溫儀1臺、桌8張、椅12把、電源插座20個、備用口罩200只、音箱1個、小喇叭2個、防護服及隔離衣各10套、面罩10個、恒溫槍2把、水銀體溫計2盒、干手消、橫幅、濕紙巾和登記用品若干。
4.采樣工作要求:采集樣品當天送市疾病預防控制中心進行檢測，按規(guī)范做好樣品的保存、運輸、送檢、接收工作。
五、分組情況。
1.物資保障組:負責采樣所需的各類物資保障，第一時間送達采樣現(xiàn)場。(xxx社區(qū)衛(wèi)生服務中心)。
2.現(xiàn)場工作組:組織現(xiàn)場工作人員，做好宣傳工作，通知社區(qū)居民(100名)按時參加檢測，保障檢測點環(huán)境整潔、安全有序。(xx社區(qū)、xx派出所)3.采樣聯(lián)絡組:負責聯(lián)絡場地，現(xiàn)場勘查，與衛(wèi)健局、疾控中心對接，內外協(xié)調，保障各節(jié)點環(huán)環(huán)相扣，形成工作閉環(huán)。(xxx社區(qū)衛(wèi)生服務中心)。
六、職責分工。
(1)xx社區(qū)負責采樣演練工作宣傳，受檢人員組織，受檢人員信息收集、登記，樣品條碼分發(fā)，采樣地點設置安排、采樣后現(xiàn)場消毒等相關工作。
(2)xxx社區(qū)衛(wèi)生服務中心負責采樣物資準備，樣品采集、樣品保存、樣品送檢、現(xiàn)場消毒技術指導和醫(yī)療廢棄物處理等相關工作。
(3)xx派出所負責現(xiàn)場秩序維護和應急情況處置。
(4)xx街道辦事處疫情防控指揮部辦公室負責做好統(tǒng)籌協(xié)調、輔助人員調配等相關工作。
全員聘任制實施方案篇十五
以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，以《黨政領導干部選拔任用工作條例》為依據(jù)，樹立正確的選人用人導向，不斷推進干部工作的科學化、民主化、規(guī)范化，為建設一支德才兼?zhèn)?、群眾公認、素質全面的干部隊伍打下良好的基礎。
二、競爭職位。
（一）綜合科副科長。
（二）副科長。
（三）副局長。
三、資格條件。
1.在編在崗且已進行公務員登記的人員或符合調任資格條件的事業(yè)單位工作人員；
3.近三年考核均為稱職（合格）等次及以上，曾受處分的應脫離處分影響期；
4.大專以上學歷。
四、方法程序。
1.公布方案。向機關全體干部公布《干部競爭上崗工作方案》及競爭職位的資格條件。
2.報名與資格審查。競爭上崗工作領導小組按照崗位資格條件對報名的干部進行資格審查。經(jīng)領導班子研究決定后，資格審查合格的競職人員名單予以公示。
3.召開競爭上崗演講大會。通過資格審查的干部進行公開演講（演講時間在10分鐘以內），演講順序以現(xiàn)場抽簽為序，演講稿交綜合科備案。
4.民主測評。公開演講后，進行民主測評。民主測評大會實到人數(shù)須超過應到人數(shù)的80%，民主測評未超過應到會人數(shù)50%的，不列為考察對象。
5.確定考察人選。根據(jù)民主測評結果，報領導班子研究確定考察人選，發(fā)布考察預告。
6.組織考察。由領導班子對考察人選的德、能、勤、績、廉等方面進行考察，重點考察工作實績。
7.進行公示。根據(jù)民主測評和考察情況，經(jīng)領導班子討論研究決定，確定任用人選，提職干部將進行公示，公示期為七天。
8.總結匯報。對干部競爭上崗情況進行總結，并上報市委組織部審批。
五、時間安排。
報名時間：2012年2月13日到綜合科報名。
六、組織領導。
為確保競爭上崗工作順利進行，決定成立副科級職位競爭上崗工作領導小組，成員如下：
領導小組下設辦公室，辦公室主任由。
-擔任，具體負責。
全員聘任制實施方案篇十六
無
二、活動目的
以吸引客戶為活動目的，與社區(qū)客戶互動，進行項目社區(qū)文化營造與感受，帶動新老客戶，提高我行社區(qū)銀行人氣，吸引客戶群的關注度，擴大社區(qū)銀行的影響力與認知度。
三、活動內容要點
1.活動內容
1)體感游戲吸眼球
為 達到吸引新老客戶群認識我社區(qū)銀行，走進我社區(qū)銀行，特舉辦此項游戲活動以達到令人矚目的效果。
每周安排固定時段，在我社區(qū)銀行門口(或能力可及范圍內) 開展體感游戲互動項目。
此項游戲內容活動方式新穎脫俗，另外又起到一個全民健身的效果，定能吸引路過的客戶，而這些駐足的客戶，必定有我行正在尋找的客戶 群體。
另外：參加體感互動游戲的客戶需在活動參加詳情登記簿上簽字留電話以作為我行客戶信息來源。
2)當客戶吸引人群吸引至一定規(guī)模時，可繼續(xù)開展有獎?chuàng)尨瓠h(huán)節(jié)。
到訪客戶既可體驗體感游戲的樂趣，又可參加搶答問題的有獎回饋，宣傳定能達到預期效果。
2.交流話題建議
搶答問題建議如下：
1.某銀行是哪年成立的?
2.某銀行的經(jīng)營理念是什么?
3.某銀行理財產(chǎn)品的產(chǎn)品規(guī)格有幾種?問題可選擇一些針對客戶需求方面的。
3.宣傳方式(1)在社區(qū)銀行周邊小區(qū)的報箱內投遞活動廣告;
(2)在社區(qū)銀行周邊小區(qū)的電梯內、宣傳欄張貼營銷活動廣告;
(3)通過微信宣傳活動信息;
4.活動反饋與跟蹤銷售行動
根據(jù)活動開展情況，由現(xiàn)場人員客戶回答問題情況進行分析，有針對性的服務客戶。
對于參加游戲互動的客戶，待游戲結束之后再進行有針對性的深度挖掘。
四、目標客戶組織
1.目標客戶
2.客戶組織
約訪的新老客戶當日來我我行，由接待人員進行簡單了解后進行分流引導，咨詢客戶帶到咨詢區(qū)，參加游戲客戶帶至游戲區(qū)登記，游戲開始時間由固定人員講述游戲方式及注意事項后開始互動游戲和搶答游戲，對于回答正確我行問題的客戶給與渤海銀行專屬紀念品。
五、時間地點的安排
1.時間
社區(qū)銀行開業(yè)后的節(jié)假日或法定休息日均可
2.地點
我行社區(qū)銀行門口(或能力范圍可及內)
六、費用預算(請詳細列出各項費用名稱，單價，數(shù)量，總價等)
xbox360體感游戲機1臺3000元
紀念品100份0--500元(可用我行現(xiàn)有水杯或其他)
平板電視1臺3000元(社區(qū)銀行應自有此設備)
七、預期效果分析
1.通過本次活動預計帶來的業(yè)務量
業(yè)務量不敢保，人氣量肯定暴增
2.通過本次活動預計帶來的影響
預期影響給客戶留下深刻印象的同時，配合理財及儲蓄產(chǎn)品的銷售，大幅增加網(wǎng)點存款和業(yè)務量。
八、人員安排與職責
1.活動策劃人：2人
職責：安排現(xiàn)場分區(qū)接待客戶以及設備調試等流程分配
2.活動協(xié)調人：3人
職責：接待來訪客戶并做好推廣解釋工作
3.活動現(xiàn)場負責人：1人
職責：負責一切當日活動細則
以客戶需求為導向的財富管理業(yè)務是未來的發(fā)展趨勢，是銀行競爭力的重要構成因素。
而當今社會人際關系，也是財富來源，全員營銷的'戰(zhàn)略目的在于使商業(yè)銀行能在各個環(huán)節(jié)協(xié)調開展營銷活動，以實現(xiàn)最大程度的客戶滿意，以此樹立良好的形象，保留優(yōu)質客戶，并通過擴散效應，最終使銀行獲得滿意的經(jīng)營利潤。
銀行進入全員營銷狀態(tài) 團隊戰(zhàn)成主流
全員營銷不是空談
常言到"一個好漢三個幫，一個籬笆三個樁"，要想做成大事，必定要有做成大事的人脈網(wǎng)絡和人脈支持系統(tǒng)。
人脈資源是一種潛在的無形資產(chǎn)，是永不破產(chǎn)的銀行。
人脈關系不是需要的時候馬上就能建立的。
長時間地用關心和耐心對待他人，是建立人脈關系的秘訣。
無縫交接，指的是為客戶的服務達到一種非常順暢的連接，要發(fā)揮團隊精神，在無縫服務中不論是大堂經(jīng)理還是理財經(jīng)理還是每位柜員都至關重要。
從大堂經(jīng)理迎接客戶探明客戶的來意，到將一般客戶疏導到自助銀行或是高柜區(qū)或低柜區(qū)，將識別的優(yōu)質客戶推薦給理財經(jīng)理，都需整體的配合。
全員聘任制實施方案篇十七
根據(jù)《__街道全員核酸檢測工作方案》要求，為做好__村全員核酸檢測工作，制定本工作方案。
一、工作目的。
二、工作任務。
(一)。
1.現(xiàn)場指揮:___負責現(xiàn)場統(tǒng)籌協(xié)調指揮。
2.秩序維護:___負責組織參檢人員有序進出障礙式通道。
3.引導登記:___負責將參檢人員從排隊檢測廊道引至登記臺登記。
4.現(xiàn)場檢測:_______負責將登記完畢的人員引導至檢測處檢測。
5.檢后疏導撒離：___負責將檢測完畢人員疏導撒離。
6.安全保障:___負責現(xiàn)場安全保障工作。
7.人員轉運：______。
按村民小組，三個組組不低于1輛的標準確定轉運車輛，負責行動不便人員的轉運工作。
8.消殺：___負責進行現(xiàn)場消毒工作。
三、工作流程。
1.規(guī)范設置采樣點。按照盡量選擇空曠、通風良好的場地的原則，本村采樣點設置在__村村委會院內。按要求設置登記區(qū)、等候區(qū)、采樣區(qū)、緩沖區(qū)和臨時隔離區(qū)等功能區(qū)，并做好各功能區(qū)指示牌、警戒線、口罩、消毒液、飲用水等物資準備。登記區(qū)用于采樣信息登記、編號、測溫、發(fā)放采樣管；等候區(qū)用于群眾排隊候檢；采樣區(qū)用于采集咽、鼻拭子；緩沖區(qū)用于工作人員輪替休息、吃飯、更衣、存放物資等；臨時隔離區(qū)用于現(xiàn)場出現(xiàn)發(fā)熱病人臨時隔離等候轉運。
2.摸底檢測對象。全員核酸檢測工作啟動后，要迅速準確統(tǒng)計確定檢測對象，確保轄區(qū)內不漏一人，并做好核酸采樣條形碼掃碼信息登記，及時上報核酸檢測人數(shù)及名單。同時做好群眾思想工作，加強科普宣傳，消除群眾恐慌心理，合理有序的組織轄區(qū)人員進行采樣。
3.現(xiàn)場采樣。按日程要求排出各組采樣時間，避免人員聚集和過度等候。各組轉運車輛負責行動不便人員的接送工作。采樣人員抵達采樣點后，引導群眾有序排隊等候，依次進行測溫、登記、發(fā)管和采樣；對于出現(xiàn)發(fā)熱的患者，立即引導至臨時隔離區(qū)，并及時聯(lián)系，安排轉運至發(fā)熱門診。按檢測人員數(shù)每人準備1個以上口罩，群眾排隊等候和登記時要佩戴一次性醫(yī)用口罩，保持1米以上間距；現(xiàn)場采樣人員和工作人員應按有關規(guī)定進行個人防護，同時做好現(xiàn)場醫(yī)療廢棄物的收集和處理工作。要做好維持現(xiàn)場秩序和安全保障工作，確保核酸檢測全員覆蓋。
4.醫(yī)療廢棄物處理。采樣點產(chǎn)生的醫(yī)療廢棄物由街道衛(wèi)生院負責，按照規(guī)定進行處理。消殺人員負責進行現(xiàn)場消毒工作。
5.采樣注意事項。提醒群眾為避免出現(xiàn)嘔吐情況，采樣前2小時請勿進食；采樣前30分鐘請勿吸煙、喝酒或嚼口香糖，以免影響檢測結果；必須攜帶本人身份證，有智能手機的要配合工作人員做好核酸采樣條形碼掃碼信息登記工作。
四、工作要求。
1.提高思想認識。當前疫情防控進入新階段，防控形式嚴峻，專班人員要明確責任，切實提高政治站位，按照方案部署，密切協(xié)調配合。
2.積極宣傳引導。要向群眾廣泛宣傳核酸檢測的意義，加強輿情引導，引導有序檢測。
3.增強服務意識。要堅持以人民為中心的發(fā)展理念，本著對群眾生命安全負責的態(tài)度開展工作。
全員聘任制實施方案篇十八
鑒于當前疫情防控形勢的復雜性和人員流動的不確定性，為切實保障全縣人民群眾健康安全，根據(jù)xx市新冠肺炎疫情防控指揮部《關于開展全市全員核酸檢測工作的通告》要求，特制定xx縣全員核酸檢測工作實施方案如下。
xx月xx日至xx日優(yōu)先開展城區(qū)規(guī)劃區(qū)全員核酸檢測，其余地區(qū)有序開展檢測工作。xx月xx日檢測時間為上午9：00至夜間24：00，xx日至xx日檢測時間為上午7：30至夜間24：00。
xx鎮(zhèn)、xx鎮(zhèn)、xx鄉(xiāng)、xx鄉(xiāng)、xx街道轄區(qū)內所有群眾、單位職工及從事xx建設各項目工地人員按照就近原則到檢測點進行檢測。持有72小時內核酸檢測報告者可不用檢測。
攜帶身份證、佩戴口罩，根據(jù)安排錯峰檢測，檢測時保持1米安全距離，聽從工作人員指揮。
（一）屬地負責、部門協(xié)同。相關鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門要切實落實主體責任，加強組織領導和指揮協(xié)調，結合實際情況，研究制定具體實施方案，推動檢測各項工作落地落實。衛(wèi)健、公安等部門之間要協(xié)同作戰(zhàn)，加強溝通，共同做好核酸檢測工作。
（二）充分動員、組織有序。相關黨組織、廣大黨員干部和社區(qū)工作者要以高度的政治責任感和使命感，擔好責、站好崗、帶好頭，主動承擔起所在地的核酸檢測動員、組織、保障等相關任務。合理調動志愿者力量參與核酸檢測任務，充分動員群眾、組織群眾，有序參加核酸檢測，確保任務順利完成。
（三）統(tǒng)籌協(xié)調、保障到位?？h疫情防控指揮部辦公室根據(jù)檢測能力和檢測需求，統(tǒng)籌動員本縣力量開展檢測，按照誰執(zhí)行任務誰負責保障的原則切實做好核酸檢測工作綜合保障，確保檢測儀器、試劑、個人防護等物資充足，現(xiàn)場、交通、食宿及檢測費用等保障到位。
1、根據(jù)管轄范圍內人員數(shù)量、分布等實際情況，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府負責設置檢測點并指派負責人員落實好組織協(xié)調工作。每個檢測點組織志愿者（3—5名）負責信息登記、秩序維護、現(xiàn)場協(xié)調等工作，準備網(wǎng)絡、電源、電腦（1臺）、遮陽棚（2個）、桌子（2張）、椅子（4把）。
2、公安部門負責維持秩序。
3、衛(wèi)健系統(tǒng)負責采樣、檢測。
4、交通運輸局負責組織所有公共交通工具從業(yè)人員，住建局、水利局負責組織所有項目工地工人、產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)負責組織區(qū)域內所有人員。
全員聘任制實施方案篇十九
酒店營銷實施方案應該怎么寫?要學習書寫酒店全員營銷實施方案的朋友們，以下是小編分享給大家的：酒店全員營銷實施方案范文，請閱讀!
一、目的
調動員工全員營銷意識，提高服務質量;
二、操作方案
適應對象一：各部門員工
1、提成方案
凡自己顧客在酒店任何部門消費都按實際消費金額提成2%算做個人業(yè)績提成;
2、業(yè)績確認
員工客戶必須由本人親自向消費部門經(jīng)理在客到之前提前預定有效;
適應對象二：各吧臺收銀、接待、預定員、dj、足浴技師、部門主管、部門經(jīng)理
1、提成方案
2、業(yè)績確認
員工客戶必須由本人親自向消費部門經(jīng)理在客到之前提前預定有效;
三、操作規(guī)定
1、當日員工業(yè)績統(tǒng)計，由各營業(yè)部門經(jīng)理次日在上班之前，將統(tǒng)計表交到陳玲處;
2、員工業(yè)績提成月底統(tǒng)一在財務室領取;
5、顧客主動打電話到酒店任何部門預定都不算做個人業(yè)績;
6、遠大公司客戶均不算業(yè)績;(集團公司、工廠、貿易、房產(chǎn)、酒店內部)
7、以下幾種行為將受到酒店嚴厲調查處理;
(1)適應對象二利用職務之便將本部門業(yè)績倒賣或饋贈給其他部門員工的;
(2)接受他人利用職務之便饋贈業(yè)績者;
(3)因搶客戶造成顧客不適應、不滿意者;
(4)因利益或者私人恩怨怠慢顧客者;
(5)以任務為借口或者透露酒店營銷方案，從而給社會帶來對酒店不良評價者;
四、以上方案未盡之處以行政人力資源部通知為準;
五、以上方案自20xx-8-1日起正式試行。
全員營銷的定義
在百度中解讀全員營銷，它是指企業(yè)所有員工對企業(yè)的產(chǎn)品、價格、渠道、促銷(4p)和需求、成本、便利、服務(4c)等可控因素進行互相配合，最佳組合以滿足顧客的各項需求(即指營銷手段的整合性);同時全體員工應以營銷部門為核心，研發(fā)、生產(chǎn)、財務、行政、物流等各部門統(tǒng)一以市場為中心，以顧客為導向，進行營銷管理(營銷主體的整合性)。
所有員工關注或參加企業(yè)的整個營銷活動的分析、規(guī)劃和控制，盡量為顧客創(chuàng)造最大的讓渡價值，使顧客滿意度最大化，使公司從中獲得市場競爭力，以從中獲得長期利潤及長遠發(fā)展。
簡單而談，全員營銷并不是全體人員全部參與銷售，而是圍繞著營銷部門對顧客展開的營銷協(xié)助配合，給予最大的支持，從而促使營銷工作開展得有聲有色、深入顧客內心、刺激顧客消費，以期獲得最大得利潤。
全員營銷的誤區(qū)
酒店在運營過程中，通常也如同常規(guī)企業(yè)一樣，會碰到瓶頸期。
很多管理者誤讀了全員營銷的概念，以為把所有的員工集中起來，共同促進產(chǎn)品的銷售，可以形成合力，賣掉更多的產(chǎn)品達到利潤點。
部分企業(yè)甚至是給各個后勤保障部門都下達了任務，要求完成額定任務，導致員工疏于本職工作，為了保住飯碗而拼命銷售，引發(fā)人心惶惶，最后出現(xiàn)員工采取離職、觀望、得過且過等心態(tài)在公司度日，嚴重打亂了組織結構的本身職能，得不償失。
案例分析：某酒店月餅銷售
每年一度的月餅銷售是酒店的重頭大戲，某酒店為了銷售月餅，完成公司計劃任務，按照月餅銷售計劃書，從市場營銷部到中餐廳、客房、娛樂、康樂，甚至是后勤的人事、工程、采購等部門都下達指標任務，如未按時按量完成，將扣除該部門負責人工資的多少比率。
根據(jù)指標，部門負責人為了量化銷售，又將量化的數(shù)據(jù)攤派到各位員工頭上。
隨著中秋時間的來臨，酒店各部門員工因害怕銷售不力被克扣工資，開始從本職工作轉向月餅銷售，客戶從進入酒店開始，首先就面臨著行李生詢問是否需求月餅的聲音，接下來從前廳到客房服務員，再到餐廳就餐，幾乎每個部門都會問到同樣的問題，最后還被熟悉的市場營銷部人員告知自己有銷售任務，希望客戶能夠從自己手中購買月餅，不要購買其他部門的月餅。
每每到了這個時節(jié)，我們都接到了客戶煩惱的傾訴，害怕在中秋節(jié)前三個月進入酒店消費，除了正常的公務、商務需求，他們會盡量避開酒店的消費，甚至害怕接到酒店人員的'電話。
連同供應商，也對月餅的強制銷售產(chǎn)生了反感情緒。
從倉庫、采購部、財務部，同時針對供應商展開銷售，供應商認為哪個部門都得罪不起，最后酒店達成一致，某供應商必須買15盒，倉庫、采購、財務部門各占比例5盒任務，才平息一場笑料般的銷售。
從以上案例中分析并延伸到其他方案的強制銷售任務，全員營銷真的是如此簡單嗎?酒店的全員營銷為何會走入誤區(qū)?從根本的原因上談首先是管理者未切實了解營銷的定義，又急于提升營業(yè)額，盲目推廣的緣故。
酒店如何實行全員營銷
既然上一環(huán)節(jié)談到酒店全員營銷并不是全員去銷售產(chǎn)品，那么如何推動酒店的全員營銷，保證營銷工作能夠有效進行，并能取得實際的效益呢?首先談的是方案的制定工作。
多數(shù)酒店在制定營銷方案時，只關注對客戶的銷售目標，忽略了全員行動起來的綜合目標，全員行動并不是全員都下達任務，而是全體行動起來，配合好方案的執(zhí)行與推廣工作。
方案的幾大元素：
時間：設定的周長
地點：每個節(jié)點方案推廣的場所
手法：即推廣的方案與采取的措施
前線：直接參與各種方案的推動過程中
后勤：間接參與活動的推廣及保障活動完成的后勤準備中
統(tǒng)計：最后對方案推廣的成效進行評估總結
全員聘任制實施方案篇二十
為了迅速控制疫情，落實“外防輸入，內防反彈”總策略和動態(tài)清零總方針，有序做好核酸檢測工作，根據(jù)國務院聯(lián)防聯(lián)控機制專家組意見和省指揮部核酸檢測專班部署，現(xiàn)就xx月xx日全省開展全員核酸檢測工作，制定如下方案：
（一）加強組織領導。
組長：xxx。
政策指導：xxx。
副組長：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx。
下設5個專項工作組，具體負責全省核酸檢測工作的組織實施，與市縣核酸檢測專班密切聯(lián)系、及時調度并給予技術支持，隨時協(xié)調解決核酸檢測工作中的問題。視頻連線，隨時聽取市縣檢測進展情況，協(xié)調解決存在問題。
緊緊圍繞疫情防控工作需要，按照24小時內“日檢日清”的目標要求，xx月xx日以市縣為單位，在全省范圍內開展全員核酸檢測，上午8時開始至次日上午8時結束，24小時（爭取22小時）完成全部人口核酸檢測任務，具體目標如下：
——6小時內完成全域全員采樣；
——6小時內完成追陽任務；
——24小時（爭取22小時）內完成一輪全員核酸檢測；
——做到應檢盡檢、不漏一戶、不落一人。
（一）高風險地區(qū)：入戶采樣，1：1單管或“一戶一管”。
（二）中低風險地區(qū)：組織群眾有序下樓采樣，按照5：1或10：1進行混采。
（一）做好充分準備。
2、結合近期多次核酸檢測情況，進一步摸清轄區(qū)人口底數(shù)和分布；
2、各市縣按照省指揮部制定的核酸檢測采檢匹配方案，第一時間與對應核酸檢測機構對接，每小時轉運樣本一次送至實驗室上機檢測（不論市縣內還是市縣外）；跨市縣轉運樣本的要由警車給予全程保障。
（三）加快檢測進度。
1、核酸檢測機構應增派人力，根據(jù)樣本預計抵達時間提前開啟設備，樣本抵達后立即安排掃碼上機，一般使用經(jīng)國家藥監(jiān)局批準的反應時間相對較短的核酸檢測試劑。
2、檢測機構要相互配合，隨采隨檢，上機反應結束后第一時間查看結果，排除異常情況后錄入系統(tǒng)提交，保障數(shù)據(jù)及時有效。
3、派駐市縣干部全程跟蹤實驗室檢測進展情況。
（一）加強采樣現(xiàn)場管理，防范交叉感染。各市縣分時段有序組織群眾到采樣點采樣，引導群眾規(guī)范佩戴口罩，保持一米間隔，減少人員聚集；采樣結束后及時消殺，及時轉運醫(yī)療垃圾。
（二）統(tǒng)籌調度檢測能力，做到采送檢匹配。各市縣按照省指揮部制定的核酸檢測采送匹配方案，高效做好樣本轉運工作；通過核酸檢測信息系統(tǒng)，及時掌握采、送、檢各環(huán)節(jié)進度，根據(jù)檢測節(jié)奏分批次送樣、動態(tài)調度，做到“不空機、不積樣”。
全員聘任制實施方案篇二十一
以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的意見》和科學發(fā)展觀為指導，按照對學生“思想引導、心理疏導、生活指導、學習輔導”的總體要求，堅持以人為本的原則，著眼于為學生的人生奠基，讓生命精彩，為每個學生的成長發(fā)展提供有利條件，做到思想品德教育與文化知識傳授相結合，課堂教育與課外教育相結合，共性教育與個性教育相結合，嚴格管理與言傳身教相結合，培養(yǎng)“博學多思，健身強體，全面發(fā)展，自強不息”的學生。
二、工作目標。
1、發(fā)揮彰顯教師的人格魅力，增強教師對學生的親和力，發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點，增強自信心、進取心，讓學生品嘗成功的喜悅。
2、以教育教學為中心，以學生的個性發(fā)展為主線，充分挖掘學生的潛能，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展。
3、提升教師的教育教學理念，提高教師教書育人的藝術水平，促進教師的全面發(fā)展，促進教育的可持續(xù)發(fā)展。
4、調動全體教師教書育人的積極性，創(chuàng)建一種個性化、親情化的“全員育人，全面育人，全程育人，全方位育人”德育工作新模式。
三、工作原則。
1、全員性原則。一是學校全體干部、教師都是育人者，建立干部、教師聯(lián)系學生制度，做到“教書育人，管理育人，服務育人”。二是指教育要面向全體學生，使每一個學生都得到發(fā)展。創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，讓優(yōu)生吃飽、中等生吃好、學困生消化得了。使他們的才能得以前所未有的充分發(fā)揮；使他們的個性得到充分張揚，使他們的潛能得到前所未有的挖掘。
2、全面性原則。每一位導師既是學生學習的輔導者，也是學生生活的引領者，思想心理的疏導者，使每個學生的身心都得到全面、健康、和諧的發(fā)展。
3、發(fā)展性原則。導師必須以促進學生的可持續(xù)發(fā)展為目標，在全面了解學生實際的基礎上，師生共同討論協(xié)商確定符合學生實際的長遠目標、階段目標。
4、對應性原則。每一個學生都要有自己的導師，每一位導師都要有關愛的學生。導師要遵循學生的身心發(fā)展特點、道德水平及認知基礎，循序漸進，跟蹤管理。
5、個性化原則。不求人人成才，但求人人成功。人才多樣化，人人都能體驗成功成功的樂趣。承認學生的個性差異，通過個性化的教育，因人施導，因材施教促進學生的個性發(fā)展。
6、人本化原則。民主平等的師生關系是實施導師制的前提和基礎。導師要尊重學生的人格，建立和諧平等的師生關系，導師要以理服人，但更要以情感人，成為學生人生道路上的良師益友。
四、實施步驟。
學校要建立工作機制，加強過程管理，注重工作實效。
成員：劉仁豐劉文祥禹方銀全體班主任。
2、宣傳發(fā)動。層層召開教師會，組織教師學習有關教育學、心理學理論，查找分析學生弱勢的原因，統(tǒng)一思想，提高認識，確保全員導師制認識到位、管理到位，落實到位、責任到位。全體教師要充分認識全員育人導師制對學?？茖W管理、增強學生自信心和成功感及促進學生可持續(xù)發(fā)展的重要意義?！敖處熑巳耸菍?，學生個個受關愛”“讓學生有傾訴的老師，讓老師有牽掛的學生”。
3、實施方案。成立全校干部、教師為成員的導師組，并向學生公布。實行以班主任為核心的任課教師負責制，班主任是班級導師組組長，是導師制工作的全權組織者和協(xié)調者，任課教師要為班主任負責。召開“全2員導師制”班級主題班會，參加人員為全體學生和本班全體任課教師，讓學生充分了解“全員導師制”的含義、原則和方法。班主任要充分了解學生的興趣愛好、學習優(yōu)勢、弱勢、個性特點、家庭背景等情況和學科教師的教育教學特點，尤其要特別關注學困生、困難生、行為偏差生、單親家庭等方面的特殊學生，在學生和導師之間雙向選擇基礎上，經(jīng)合理調整，以班級為基本單位確定導師，將本班全體學生聯(lián)系給任課教師，并填寫《全員導師制導師分工班級明細表》。每位導師既面向全體學生，又要承擔5－10名分包學生思想、學習、生活、心理諸方面?zhèn)€性化的指導工作。
4、階段總結。每位導師根據(jù)分包學生的實際，制訂計劃，提出工作設想和目標，期末總結、交流。班級每月召開一次導師會，互通情況。級部要抓好全員導師制的落實和督查，及時總結工作中取得的成功經(jīng)驗和存在的不足，提出改進措施，協(xié)助班主任解決遇到的實際問題。同時學校利用專題行政辦公會每學期組織一次級部間的經(jīng)驗交流，推廣典型經(jīng)驗。
五、工作職責及要求。
（一）班主任職責：
1、負責本班導師與學生的選配和協(xié)調工作。
2、協(xié)調班內各位導師之間的工作。
3、與導師一道負責班級思想道德教育、人生觀、價值觀教育。
4、教育引領學生努力完成學習任務，查補薄弱環(huán)節(jié)，提高班級教學質量。
5、加強班干部隊伍建設，不斷提升學生自主管理、自我管理的能力，彰顯其主人翁責任感和使命感。
（二）導師職責：
1、熱情誠懇、主動積極地接受學生的申請，或者學校的委托，全面深入地了解所指導學生的興趣、個性和特長及其家庭背景，采取整體與個別教育、引領、輔導相結合，關心幫助所聯(lián)系學生。
2、從關心學生學業(yè)進步、改進學習方法等方面入手，因人而異地制定3指導計劃，在學習時間安排、學習態(tài)度、學習方法、學習紀律、學習習慣、學習過程等方面向所聯(lián)系的學生提供幫助，引導學生自覺開展自主探究性學習，并接受學生在學習等方面的咨詢，做學生的良師益友。
3、指導學生合理安排課余生活，引導學生參加課外文化娛樂活動、社會實踐活動，激發(fā)他們刻苦學習、勇于實踐的激情，提高他們的組織能力、動手能力和創(chuàng)新能力，做到明確要求、悉心指導、定期檢查。
4、關注并掌握學生的思想、品德、行為表現(xiàn)過程，通過與學生頻繁而深入的交往，將正確的思想觀念和成功的生活經(jīng)驗傳授給學生，幫助、指導學生形成良好的思想道德和心理素質，防止和糾正不良行為，促進學生身心健康發(fā)展。
5、加強與學生家長、其他科任教師聯(lián)系，全面了解學生在各方面的表現(xiàn)，幫助學生解決生活與學習方面的困難。
1、經(jīng)常主動地向導師匯報交流自己的學習、生活情況，接受導師指導，按要求完成導師交給的各項任務。
2、積極主動地參與導師所組織的各種活動，服從導師安排。
3、每學期撰寫一份心得體會。
六、具體實施。
（1）摸底建檔。導師要深化與學生家長及其他任課教師聯(lián)系，及時溝通情況，全面了解所指導學生在各方面的表現(xiàn)，包括家庭狀況、身體狀況、個性特征、興趣愛好、思想品質、行為習慣、心理素質、學習成績等，了解他們在思想、學習、生活各方面存在的困難，有的放矢的開展工作。
（2）談心交流。導師關心所聯(lián)系學生的生活，并給以精神上的支持和鼓勵，提倡聊天式談心，學生每2周向導師匯報生活學習情況，導師每月至少與學生親切交談一次，要用心換心，以真誠換真誠，以平等的朋友身份與學生相處，了解掌握學生的進步狀況，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，并4針對學生的個性特點，多鼓勵，多希望，給予耐心、細致地指導，幫助學生挑戰(zhàn)自我、改正不足，解決學習、成長中的困惑與矛盾，樹立自強不息的信心，在師生間架起溝通友誼的橋梁。
（3）家訪。積極開展萬名教師訪萬家活動。學校提倡每學期實行家訪，與家長面對面交流，每月與學生家長交流1次，通報學生在校發(fā)展情況，掌握學生在假日里的表現(xiàn)，幫助和指導家長進行家庭教育，并做好記錄?？梢圆扇‰娫挕⒚嬲?、家庭通知書、書信等形式進行。導師必須對學生本人及其家庭有清晰的了解，對家庭情況進行簡要分析，包括家庭的結構（單親、重組更要作為重點）。對學生要從大處著眼，從細處著手，給學生以實質的關懷和鼓勵。
（4）建立個案分析制度。級部每月集中組織導師進行個案分析，探索規(guī)律，樹立典型，推廣經(jīng)驗。學校必要時對重點案例、特殊情況進行集體會診，幫助學生解決在學習、生活、心理等方面的困惑。
（5）記錄。要求每位導師填寫與結對學生的家訪情況、談話和幫助措施，建立成長記錄檔案。內容包括：學生家庭及社會關系詳細情況；學生的個性特征、行為習慣、道德素養(yǎng)、興趣愛好的一般狀況；學生心理、生理、身體健康狀況；對學生每月的表現(xiàn)及每次考試成績逐一登記，分析對照。暢通班主任、任課教師、同班同學甚至家庭、社區(qū)等方面的信息來源渠道，對被導學生的進步和發(fā)展情況作出合理分析和評價。每學期結束，導師要做好工作總結，上交級部。
（6）活動時間、地點、內容、方式都由導師和他所聯(lián)系的學生決定。除了每天正常上課的時間外，每天利用課外活動或自習時間，由學生與導師集中交流，學生可將自己的疑難問題與導師共同探討，導師幫助學生解答疑難，排解苦悶，調節(jié)心理情緒。
七、考核評價。
學生成長導師制對學生強調多元化評價，發(fā)展性評價，過程性評定。在學習上看學生主動學習，有計劃學習情況，學習進步情況；同時看學生思想品德、心理素質與個性發(fā)展情況。
1、以學生期末成績?yōu)榛鶖?shù)，教務處和級部評價導師指導學生成績情況和發(fā)展表現(xiàn)，成績與導師工作評價、績效工資掛鉤。
2、導師的工作列入學校常規(guī)管理的一部分，導師的全部活動都要認真作好記錄，每月級部檢查一次，量化賦分，納入班級量化考核。
3、每學期，政教處組織檢查一次。
4、學校建立導師考核評價激勵機制，每學年開展一次優(yōu)秀導師評選活動，學校頒發(fā)獎品和榮譽證書，并記入教師業(yè)務檔案，作為教師評優(yōu)、晉職、聘任的優(yōu)先條件?？荚u內容為：
（1）學生德育、體育、衛(wèi)生、紀律、學習進步程度（40%）。
（2）學生個性發(fā)展、綜合實踐活動等（30%）。
（4）學生的反饋評價（30%）。
東峪聯(lián)小。
2013.年9月。