讀后感可以是對作品中情節(jié)、人物、主題等方面的分析和評價(jià)，可以是贊美、批評、思考、啟示等形式。如何在讀后感中借用適當(dāng)?shù)囊煤屠?，使文章更有說服力？小編為大家推薦了一些經(jīng)典的讀后感文章，希望能夠給大家的寫作提供一些思路。
三寄小讀者讀后感篇一
今天，我讀了冰心奶奶寫的《三寄小讀者》。讀完以后，我的心情久久難以平靜，因?yàn)檫@篇文章帶給我的震撼太大了。在這篇文章中，冰心奶奶用生動(dòng)、具體的事例指導(dǎo)我們怎樣寫作，表達(dá)了她對我們少年兒童的關(guān)心和殷切的厚望。
《三寄小讀者》中，冰心奶奶首先關(guān)心詢問少年兒童在寫信寫。
日記。
時(shí)有沒有什么困難;然后以兩個(gè)孩子游園的故事告訴我們應(yīng)該怎樣提高寫作能力以及寫好。
作文。
的重要性和可能性。其中，我對兩個(gè)孩子游園的故事體會(huì)最深。冰心奶奶說過，第一個(gè)孩子只寫了四五十字，第二個(gè)孩子寫了千百字，而且寫得生動(dòng)、具體。這一點(diǎn)我是深有感受。平時(shí)寫作文的時(shí)候，我雖然很細(xì)心地觀察，但是在寫的時(shí)候總是沒話可寫，什么詞也想不出來。這些都是因?yàn)樽ゲ蛔∈挛锏奶攸c(diǎn)，頭腦中積累的詞匯量太少。另外，上語文課時(shí)不專心聽講，認(rèn)為只要讀讀寫寫就能把語文學(xué)好。今后，我只要改正以上的缺點(diǎn)，不斷加強(qiáng)自己的觀察能力，多閱讀一些課外讀物，積累更多的好詞好句，我相信一定能寫出好文章。
三寄小讀者讀后感篇二
其中，我最喜歡《卡梅隆獨(dú)闖世界深極》他寫了《泰坦尼克號》和《阿凡達(dá)》等經(jīng)典巨作的著名導(dǎo)演詹姆斯。卡梅隆乘坐自己設(shè)計(jì)的“深海挑戰(zhàn)者”歷經(jīng)千辛萬苦，不停的改造潛艇，為這世界紀(jì)錄而追求不懈。
終于，他的不懈努力獲得了回報(bào)，二零一二年三月二十日，他坐著潛艇“深海挑戰(zhàn)者”成功下潛到水下七千零二十米，打破了世界紀(jì)錄，并且觸碰到海洋最底層。
看完這篇文章，我不禁佩服卡梅隆堅(jiān)持不懈和不斷創(chuàng)新的精神，我要向他學(xué)習(xí)這種為了夢想不斷去追求，去創(chuàng)新的精神。
成語統(tǒng)一戰(zhàn)線：比喻在某些問題上抱同樣態(tài)度。如：毛澤東《論反對日本帝國主義的策略》：“目前的時(shí)局，要求我們勇敢地拋棄關(guān)門主義，采取廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線，防止冒險(xiǎn)主義?！庇秩纾何覀円Y(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)線。
三寄小讀者讀后感篇三
你們也讀過冰心的作品吧！暑假我閱讀了冰心奶奶的書名叫《寄小讀者》。
這本書里發(fā)生的事情都是真實(shí)的，看了以后感受很深！在文中的通訊二主要講一只小老鼠給作者留下的隱痛。那是發(fā)生在春天的一個(gè)夜晚，九點(diǎn)多鐘了，弟弟們都去睡覺了，作者和父親母親對坐在圓桌旁邊，看書、吃果點(diǎn)、談話，突然一只小老鼠從桌子底下鉆出來，吃著地上的果皮，它很坦然地、很無猜地、一邊吃著一邊邊抬頭看著作者，父親母親同時(shí)也注視著它，它仍然不走，作者用書輕輕地將它蓋上，它竟然一動(dòng)不動(dòng)，隔著書頁，能感覺它柔軟的身體，無抵抗地蜷伏在地上。就在這時(shí)小狗虎兒從外面跳了進(jìn)來，父親連忙說：“快放手，虎兒要吃它了！”書剛拿起來，虎兒就撲過來了！只聽到微弱凄苦地啾啾地叫了幾聲，就沒聲息了。
從那夜以后作者看見有老鼠出來，就覺得是小老鼠媽媽出來找它的孩子！所以一直很懺悔！可以看出作者是有博愛之心的人，一只小老鼠的死使她受到隱痛，這篇文章告訴我們：生命沒有貴賤，大小之分，在生命面前都是平等的。對待生命，我們要學(xué)會(huì)珍惜。
三寄小讀者讀后感篇四
這本書，作者冰心老奶奶都是在過完春節(jié)、臨近六一或是剛開學(xué)時(shí)寫的，而且每篇通訊都會(huì)提到關(guān)于學(xué)習(xí)的話題。這不，作者在兒童剛開學(xué)時(shí)的的通訊四就寫的是完全關(guān)于學(xué)習(xí)的話題了，這個(gè)話題就是――作文。
通訊四，詳細(xì)地教會(huì)了我們?nèi)绾螌懞米魑?。這篇通訊我讀完后，感悟到：平時(shí)有空的'時(shí)候，多拿出書來借鑒借鑒，讓它變成自己素材，這樣，看的書越多，作文詞匯就會(huì)更豐富；我還發(fā)現(xiàn)作者兒時(shí)的那個(gè)年代，根本就沒有兒童讀物，兒童只能在大人的書架上翻一些大人看的書――《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》這些書。
冰心老奶奶在書中寫：你多看書，詞匯就豐富了，如寫《我的第一位老師》，就寫你第一次看到他時(shí)，他微笑著站在你面前，你就可以用書上借鑒過來的詞匯形容他的容貌、聲音、語言、動(dòng)作等等；如果你寫記事作文時(shí)，比如《在xxx的一天》，就可以用新詞匯來描寫“今天”一天所看到的。
這就是我在鄉(xiāng)村生活中所觀察到的，所以我覺得暑假除了在書海中遨游，也要在生活中去探索，才能寫出好的作文。
今天，豐富的兒童讀物為我們提供了取之不盡的知識。我們應(yīng)該多讀多記，用冰心老奶奶教給我們的寫作方法，得心應(yīng)手地運(yùn)用到學(xué)習(xí)中。
三寄小讀者讀后感篇五
今天是陰天，沒有陽光，冷颼颼的。我總是有這種感覺，碰到這樣的天氣，心情不是很愉快，啥事也不想做。想起昨晚臨睡覺時(shí)看的《讀者》的一篇短文天氣不好，沒法工作。文章中寫到：灰蒙蒙的天，簡直讓我什么都沒有心思。人們的這種感覺是有科學(xué)根據(jù)的。原來，不只是我有這種感覺哦。
最近。加拿大亞伯達(dá)大學(xué)沃斯教授通過研究發(fā)現(xiàn)，很多天氣因素，比如陽光、氣溫、氣壓、溫度，都會(huì)直接影響人們的情緒和工作狀態(tài)。剛問你句沃斯的研究，太陽出來暖洋洋有充足的科學(xué)依據(jù)。當(dāng)陽光照射皮膚時(shí)，人體產(chǎn)生的維生素d,會(huì)促使大腦分泌一種名叫血清素的激素，從而讓人們愉悅、放松。不過，如果太陽照射使溫度過高，人們又會(huì)焦慮不安、疑神疑鬼。的那個(gè)氣壓太低、溫度太高時(shí)，人們會(huì)難以集中精神，而且容易憂傷壓抑、昏昏欲睡，甚至連自信心都會(huì)變得非常低落。有的人，會(huì)因?yàn)樘鞖獾淖兓兊靡着?、易緊張、嗜睡、精神難以集中。
看了上述原由，我了解了自己的情緒變化的根源，也能理解為什么有時(shí)候什么是都不想做，精神難以集中了。我覺得可以自己自給自己調(diào)適情緒，我也是這樣做的，讓自己保持天天快樂的心情。
第一，不想做的時(shí)候，就休息，什么也別做；
第二，打開電視，看看自己喜歡的節(jié)目；
第四，打開身邊的《讀者》，看看散文，讀一讀短小的故事，欣賞插頁上的漫畫，笑一笑；
第五，乘公交車到商場逛一逛，人多的地方熱鬧，不買東西，看看商品，飽飽眼福也行。
試一試，我可就是這么調(diào)適的。
三寄小讀者讀后感篇六
在十篇通訊中，我最喜歡通訊八。通訊八中，那個(gè)可愛、善良、為祖國做善事的小姑娘，她的一舉一動(dòng)，都打動(dòng)了我，也讓我羞愧：我在學(xué)校里沒有做過真正意義上的好事。
我還記得冰心奶奶有這么一句名言：心是冷的，淚是熱的;心，凝固了世界;淚，溫柔了世界。我想，愛，可以讓一個(gè)軟弱的人變得堅(jiān)強(qiáng);愛，也可以讓一個(gè)蠻橫無理的人變得善良。
冰心奶奶的《三寄小讀者》讓我們受益匪淺，好生感動(dòng)，她教會(huì)了我們應(yīng)該怎樣去做人。我愛冰心奶奶。
三寄小讀者讀后感篇七
漢娜的身影一直索繞在米夏心里甚至貫穿于米夏的一生，婚姻失敗的米夏在漢娜入獄八年后，開始重新為漢娜朗讀名著，并把錄音帶寄給漢娜。這給獄中艱難生存的漢娜帶來了希望，漢娜憑著錄音，并從圖書館借到這些書籍，然后逐字逐句同她聽到的內(nèi)容進(jìn)行對照，那臺錄音機(jī)也為此就要一會(huì)兒向前轉(zhuǎn)，一會(huì)兒向后倒，一會(huì)兒暫停，因?yàn)榉磸?fù)退進(jìn)使錄音機(jī)壞過無數(shù)次。漢娜竟?jié)u漸學(xué)會(huì)了讀寫，且開始滿懷希望給米夏寫信。收到了漢娜寫來的信，內(nèi)心充滿喜悅安慰，但內(nèi)在柔弱猶豫的米夏卻始終沒有給她回信。
漢娜可以出獄了，由于沒有別的親人，獄警聯(lián)系了米夏，他們這才見了尷尬的一面。米夏發(fā)現(xiàn)漢娜明顯老了，幾乎不知道如何面對她。而就在米夏去接漢娜出獄的當(dāng)天凌晨，漢娜自殺了。
這部小說，看后給人一種啟迪性，那就是讓人性的認(rèn)知和對社會(huì)的思考，來洗滌你的靈魂。
《朗讀者》的作者施林克是柏林洪堡大學(xué)法律系教授，同時(shí)是法律學(xué)家和北威州憲法法官。作家與法律學(xué)家的雙重身份，使他從人性和歷史的角度演繹了一種“畸形戀情”，小說故事曲折，語言自然，構(gòu)思獨(dú)特。小說中被歷史隔開的兩代人，在朗讀與傾聽、訴說與沉默、罪惡與遺忘、逃避與短兵相接、激情與驀然驚醒的故事里沉浮，演繹了一個(gè)讓人無法釋懷、無所適從、無能為力的故事。其對人性的挖掘是深刻的，對人的啟迪更是多方向的。
首先，在漢娜被判處終身監(jiān)禁的過程中，她自己始終堅(jiān)守沉默，拒絕透露自己不識字但又喜歡文學(xué)作品的事實(shí)，為了維護(hù)著自己的尊嚴(yán)，她不惜沉默和陷入更深的孤獨(dú)。惟一能夠證明她無罪的米夏又因?yàn)槟请y以啟齒的戀情而三緘其口，當(dāng)米夏的自私逃避、其他看守的貪生怕死、甚至法官們的無所作為都不約而同地披著法律、正義以及熱愛和平的外衣，手拿屠刀向一個(gè)普通、柔弱、無辜的女人揮舞過來的時(shí)候，她唯一能做的就是忍耐、緘默和引頸受戮了。
法律本來是為了維護(hù)每個(gè)人的利益而存在的，這個(gè)故事卻告訴我們法律也會(huì)因?yàn)樗S護(hù)個(gè)人利益而使其公正性受到挑戰(zhàn)。這簡直就是個(gè)悖論。
三寄小讀者讀后感篇八
今天是陰天，沒有陽光，冷颼颼的。我總是有這種感覺，碰到這樣的天氣，心情不是很愉快，啥事也不想做。想起昨晚臨睡覺時(shí)看的《讀者》（20xx-4）期上的一篇短文天氣不好，沒法工作。文章中寫到：灰蒙蒙的天，簡直讓我什么都沒有心思。人們的這種感覺是有科學(xué)根據(jù)的。原來，不只是我有這種感覺哦。
最近。加拿大亞伯達(dá)大學(xué)沃斯教授通過研究發(fā)現(xiàn)，很多天氣因素，比如陽光、氣溫、氣壓、溫度，都會(huì)直接影響人們的情緒和工作狀態(tài)。剛問你句沃斯的研究，太陽出來暖洋洋有充足的科學(xué)依據(jù)。當(dāng)陽光照射皮膚時(shí)，人體產(chǎn)生的維生素d,會(huì)促使大腦分泌一種名叫血清素的激素，從而讓人們愉悅、放松。不過，如果太陽照射使溫度過高，人們又會(huì)焦慮不安、疑神疑鬼。的那個(gè)氣壓太低、溫度太高時(shí)，人們會(huì)難以集中精神，而且容易憂傷壓抑、昏昏欲睡，甚至連自信心都會(huì)變得非常低落。有的人，會(huì)因?yàn)樘鞖獾淖兓兊靡着?、易緊張、嗜睡、精神難以集中。
看了上述原由，我了解了自己的情緒變化的根源，也能理解為什么有時(shí)候什么是都不想做，精神難以集中了。我覺得可以自己自給自己調(diào)適情緒，我也是這樣做的，讓自己保持天天快樂的心情。
第一，不想做的時(shí)候，就休息，什么也別做；
第二，打開電視，看看自己喜歡的節(jié)目；
第四，打開身邊的《讀者》，看看散文，讀一讀短小的故事，欣賞插頁上的漫畫，笑一笑；
第五，乘公交車到商場逛一逛，人多的地方熱鬧，不買東西，看看商品，飽飽眼福也行。
試一試，我可就是這么調(diào)適的。
三寄小讀者讀后感篇九
寒假剛開始，我便得到了一本沉甸甸的《讀者》，久聞《讀者》大名，如今一見，更是親身領(lǐng)略了它的風(fēng)采?！蹲x者》是一本老少皆宜的書，我身邊的老師，同學(xué)，甚至是我年邁的爺爺都對這本書愛不釋手。原本我以為，不過是一本書罷了，怎么會(huì)有這么多人愛看呢？當(dāng)我開始讀了這神奇的書，才明白為什么這小小的《讀者》如此地受歡迎。
《讀者》的確是一本好書，是一本純粹的書，它涉及的知識面極廣：歷史，軍事，人文......應(yīng)有盡有。一本《讀者》如同一本電子書。通過閱讀《讀者》中那些優(yōu)美的文字和圖畫，極大地豐富了自我，從中得到了尊重，領(lǐng)悟，撫慰的人生滿足；通過閱讀《讀者》那充滿愛的文字，幫助我克服偏見和狹隘，學(xué)會(huì)誠信，包容他人；通過閱讀《讀者》，使我的生活發(fā)生了質(zhì)的變化，富有智慧和技巧；通過閱讀《讀者》，使我自覺地追求人性的真善美，遠(yuǎn)離世俗的假丑惡。
原本我認(rèn)為，如今已是21世紀(jì)，是一個(gè)讓閱讀已經(jīng)變得可有可無的時(shí)代，但是《讀者》的出現(xiàn)，卻讓我徹底改變了這個(gè)想法?！蹲x者》中一個(gè)又一個(gè)精彩的故事，使我會(huì)情不自禁地看下去，是《讀者》，讓閱讀成為了我的一種習(xí)慣，是《讀者》，讓我明白了無論何時(shí)何地，閱讀都必不可少，它仍然是人們寶貴的精神食糧。
雖然我只是《讀者》的初識者，但我和《讀者》卻像認(rèn)識了很久的老朋友一樣。我早已被它深深吸引，早已不自覺地愛上了這本書，《讀者》的每一篇文章，都蘊(yùn)含著人性之美和人生哲理。閱讀《讀者》，甚至可以帶給我快樂，幸福以及滿足之感。
三寄小讀者讀后感篇十
在我上小學(xué)時(shí)，我接觸過《讀者》的前身《讀者文摘》，當(dāng)時(shí)就愛不釋手。但因當(dāng)時(shí)家貧，買不起《讀者》，而后就很少接觸到《讀者》。
走上工作崗位后，在近十多年的時(shí)間里，我都一直訂閱《讀者》?！蹲x者》陪伴我走過了無數(shù)多個(gè)春夏秋冬，成了我的良師益友。當(dāng)我每每感到困頓、無助、無望時(shí)，我一準(zhǔn)會(huì)想到《讀者》。我每天臨睡前，都要翻翻《讀者》，否則難以入睡。
當(dāng)你被人冤枉時(shí)，常常是火氣沖天、捶胸頓足，她——《讀者》都會(huì)告訴你，寬容你的敵人是你的幸福。
我們剛成家時(shí)，老公經(jīng)常資助他的兄長，我很是想不通?！蹲x者》告訴你，你能資助別人，說明你有善心、同情心、有實(shí)力，比別人資助自己要感到充實(shí)。
她告訴你，要想得到他人的愛和尊重，首先自己要自尊、自信、自愛、自強(qiáng)。
你看人家《讀者》對幸福的理解，一、幸福不是常態(tài)，是生活中的一瞬間；二、幸福不一定是真實(shí)的，即使生活很苦、很累，也不要失去對幸福生活的想象力；三、是我們自己的內(nèi)心取舍決定我們的幸福。
我對幸福的理解，善待他人、自己，常懷一顆感恩之心，能吃、喝、睡、工作是我人生最大幸福。
你看人家《讀者》對活到點(diǎn)子上的理解，一、有一件你喜歡并且能帶來經(jīng)濟(jì)收益的事情；二、對財(cái)富沒有太多的貪欲，把更多的精力放在內(nèi)心充實(shí)上；三、有一個(gè)你深愛并且愿意一直陪伴著你的人。人生能做到以上三個(gè)要素中的任何一個(gè)，生命就會(huì)減少很多遺憾。
無論活到多大年紀(jì)，對生活永遠(yuǎn)充滿好奇心，要有積極的向上的心態(tài)，對待自己身邊發(fā)生的一切一切。熱愛生活，善于生活。
三寄小讀者讀后感篇十一
朗讀亭設(shè)立在新清華學(xué)堂廣場，亭內(nèi)設(shè)置有錄音及錄像設(shè)備。朗讀者們選取自己感興趣的文章、詩歌或經(jīng)典作品選段，走進(jìn)朗讀亭，通過誦讀講述埋藏在心底的故事，用聲音傳遞溫暖向上的力量。朗讀結(jié)束后，還可以獲得清華大學(xué)研究生會(huì)頒發(fā)的專屬證書，并可在合影墻前進(jìn)行合影。
清華大學(xué)圖書館教師張秋和孩子一起走進(jìn)朗讀亭，希望將熱愛讀書的火種傳遞下去;計(jì)算機(jī)系研究生矣曉沅選讀了村上春樹的《當(dāng)我談跑步時(shí)我談些什么》，表達(dá)了自己對生活的熱愛和自強(qiáng)不息的精神;現(xiàn)于中國文聯(lián)工作的校友李麗朗讀了原創(chuàng)作品《難忘鐵凝為我改稿》，紀(jì)念難忘的師生情。
清華大學(xué)原創(chuàng)話劇《馬蘭花開》中許鹿希女士的扮演者蔡丹陽，通過朗讀《兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取?，表達(dá)了對“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙鹊木匆?蘇世民書院學(xué)生李施軍朗讀了《祖國不會(huì)忘記》，送給那些和他一樣到祖國最需要的地方去的當(dāng)代青年。
校黨委研究生工作部部長白本鋒老師也走進(jìn)朗讀亭，朗誦了朱自清的著名篇章《荷塘月色》，希望同學(xué)們能夠記住清華這個(gè)可愛而美麗的園子。
好讀書協(xié)會(huì)的會(huì)員們走進(jìn)朗讀亭，用實(shí)際行動(dòng)踐行著好讀書、多讀書的約定;清華大學(xué)的國際學(xué)生們用各自國家的語言朗讀了自己國家的經(jīng)典作品;來自研究生支教團(tuán)的同學(xué)們朗讀了《釀了又釀的青稞酒》《西藏支教日記》等文章，重溫在雪域高原支教的時(shí)光，更加堅(jiān)定自己的責(zé)任與信仰。
伴隨“朗讀亭進(jìn)清華”活動(dòng)，校研究生會(huì)同期開展了一系列豐富多彩的相關(guān)活動(dòng)：“時(shí)光慢遞”活動(dòng)邀請同學(xué)們在訂制明信片上寫下自己近期的讀書計(jì)劃并投入郵箱中，一個(gè)月后由工作人員將明信片寄到同學(xué)手中，幫助同學(xué)們自查讀書情況;“書香校園”活動(dòng)鼓勵(lì)同學(xué)們捐出自己閱讀過的書，用于圖書漂流活動(dòng)。校研究生會(huì)希望借此次活動(dòng)，推廣校園讀書活動(dòng)常態(tài)化，著力營造全民讀書氛圍。
《朗讀者》欄目是中央電視臺推出的大型文化情感類節(jié)目，欄目以個(gè)人成長、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值，展現(xiàn)有血有肉的真實(shí)人物情感。
三寄小讀者讀后感篇十二
在這一點(diǎn)上，中國雜志界的貴族《讀者》做得相當(dāng)成功，它用思想的細(xì)膩與深度，以一個(gè)最精致的小資男人的姿態(tài)吸引了無數(shù)最真誠的讀者。當(dāng)絕大多數(shù)雜志在高聲闊談的時(shí)候，它只是在默默的當(dāng)一個(gè)講故事的人，不會(huì)去刻意講述一個(gè)什么道理，只在訴說著一個(gè)個(gè)精致的故事，更多的，是留給讀者們自己的思考。
中國是一個(gè)懷舊的民族，在這一點(diǎn)上和美國恰恰相反，正如電影業(yè)，美國人喜歡演未來，中國人喜歡演過去。兩國雜志在這一點(diǎn)上也有些差距，美國知名雜志《時(shí)代》以一種用實(shí)事放眼未來的預(yù)算家姿態(tài)，霸占著雜志界的鰲頭。
實(shí)事，未來。
兩個(gè)詞語奠定了商界雜志類的發(fā)展與走向。千篇一律的成功者經(jīng)驗(yàn)剛開始或許能使人有一絲感觸，但始終不會(huì)成為永恒的話題。或許，我們可以試著換一個(gè)角度去撰寫一本雜志，不再一味的以成功者的經(jīng)驗(yàn)去讓讀者感悟，而是以實(shí)事為橋梁，共同去探討明日的走向?；蛟S有人問，那難道一本雜志就不去訴說成功者的經(jīng)營理念與經(jīng)驗(yàn)嗎？不，成功者的成功必有其成功之處，不一味的訴說，并不代表不訴說。雜志并不是讀者的老師，更多的時(shí)候，我們充當(dāng)?shù)氖亲x者的眼睛，把最有用的，最有影響的實(shí)事呈現(xiàn)在讀者的眼前，至于讀者過后的感觸與思考，我覺得不應(yīng)該有過多的干涉，每個(gè)人都有自己獨(dú)立的思想與見解，又何苦將自己的見解強(qiáng)加于別人的身上。我們應(yīng)該做的，是在讀者感觸過后可以用一種平等的心態(tài)探討一下我們明日的發(fā)展。不管是讀者的路，還是雜志的路。
真實(shí)，影響，信任。
商界四大要素，信息流，商流，資金流，物流。信息流是一切商業(yè)的靈魂，這是人盡皆知的。過去的信息能讓我們找到自身的不足，現(xiàn)在的信息能讓我們思考未來的方向。作為一本商界類型的雜志，讀者們大多數(shù)都是在奮斗在商界前線的人們，所以雜志上的信息，必須真實(shí)與有用，雜志是讀者觀看外面世界的窗戶，不能讓一味的春意盎然情景蒙蔽了讀者的雙眼，忘記了春意過后的秋風(fēng)瑟瑟。真實(shí)的信息才能取得讀者的信任，有了信任，一本雜志才會(huì)具有影響力，這是一個(gè)良性的循環(huán)，也是一個(gè)生存規(guī)律，如果打破了這個(gè)循環(huán)鏈，那么不僅給讀者帶來了一定的損失，對雜志本身就是一個(gè)致命的傷害。要打開雜志的市場，必須對讀者負(fù)責(zé)，讓讀者對雜志有一定的信任，而信任，建立起來的時(shí)候比較困難，破壞的時(shí)候比較容易，破壞之后再想建立起來就只是空談了。
我們必須認(rèn)清雜志的信息定位，找到對其真正有幫助的讀者群體，才能讓一本雜志產(chǎn)生真正的價(jià)值與存在意義。而雜志的價(jià)值不是體現(xiàn)在讀者有多少，我們存在的意義是讓每一位購買雜志的讀者都能用心的去閱讀這本雜志，并有所收獲。
三寄小讀者讀后感篇一
今天，我讀了冰心奶奶寫的《三寄小讀者》。讀完以后，我的心情久久難以平靜，因?yàn)檫@篇文章帶給我的震撼太大了。在這篇文章中，冰心奶奶用生動(dòng)、具體的事例指導(dǎo)我們怎樣寫作，表達(dá)了她對我們少年兒童的關(guān)心和殷切的厚望。
《三寄小讀者》中，冰心奶奶首先關(guān)心詢問少年兒童在寫信寫。
日記。
時(shí)有沒有什么困難;然后以兩個(gè)孩子游園的故事告訴我們應(yīng)該怎樣提高寫作能力以及寫好。
作文。
的重要性和可能性。其中，我對兩個(gè)孩子游園的故事體會(huì)最深。冰心奶奶說過，第一個(gè)孩子只寫了四五十字，第二個(gè)孩子寫了千百字，而且寫得生動(dòng)、具體。這一點(diǎn)我是深有感受。平時(shí)寫作文的時(shí)候，我雖然很細(xì)心地觀察，但是在寫的時(shí)候總是沒話可寫，什么詞也想不出來。這些都是因?yàn)樽ゲ蛔∈挛锏奶攸c(diǎn)，頭腦中積累的詞匯量太少。另外，上語文課時(shí)不專心聽講，認(rèn)為只要讀讀寫寫就能把語文學(xué)好。今后，我只要改正以上的缺點(diǎn)，不斷加強(qiáng)自己的觀察能力，多閱讀一些課外讀物，積累更多的好詞好句，我相信一定能寫出好文章。
三寄小讀者讀后感篇二
其中，我最喜歡《卡梅隆獨(dú)闖世界深極》他寫了《泰坦尼克號》和《阿凡達(dá)》等經(jīng)典巨作的著名導(dǎo)演詹姆斯。卡梅隆乘坐自己設(shè)計(jì)的“深海挑戰(zhàn)者”歷經(jīng)千辛萬苦，不停的改造潛艇，為這世界紀(jì)錄而追求不懈。
終于，他的不懈努力獲得了回報(bào)，二零一二年三月二十日，他坐著潛艇“深海挑戰(zhàn)者”成功下潛到水下七千零二十米，打破了世界紀(jì)錄，并且觸碰到海洋最底層。
看完這篇文章，我不禁佩服卡梅隆堅(jiān)持不懈和不斷創(chuàng)新的精神，我要向他學(xué)習(xí)這種為了夢想不斷去追求，去創(chuàng)新的精神。
成語統(tǒng)一戰(zhàn)線：比喻在某些問題上抱同樣態(tài)度。如：毛澤東《論反對日本帝國主義的策略》：“目前的時(shí)局，要求我們勇敢地拋棄關(guān)門主義，采取廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線，防止冒險(xiǎn)主義?！庇秩纾何覀円Y(jié)成統(tǒng)一戰(zhàn)線。
三寄小讀者讀后感篇三
你們也讀過冰心的作品吧！暑假我閱讀了冰心奶奶的書名叫《寄小讀者》。
這本書里發(fā)生的事情都是真實(shí)的，看了以后感受很深！在文中的通訊二主要講一只小老鼠給作者留下的隱痛。那是發(fā)生在春天的一個(gè)夜晚，九點(diǎn)多鐘了，弟弟們都去睡覺了，作者和父親母親對坐在圓桌旁邊，看書、吃果點(diǎn)、談話，突然一只小老鼠從桌子底下鉆出來，吃著地上的果皮，它很坦然地、很無猜地、一邊吃著一邊邊抬頭看著作者，父親母親同時(shí)也注視著它，它仍然不走，作者用書輕輕地將它蓋上，它竟然一動(dòng)不動(dòng)，隔著書頁，能感覺它柔軟的身體，無抵抗地蜷伏在地上。就在這時(shí)小狗虎兒從外面跳了進(jìn)來，父親連忙說：“快放手，虎兒要吃它了！”書剛拿起來，虎兒就撲過來了！只聽到微弱凄苦地啾啾地叫了幾聲，就沒聲息了。
從那夜以后作者看見有老鼠出來，就覺得是小老鼠媽媽出來找它的孩子！所以一直很懺悔！可以看出作者是有博愛之心的人，一只小老鼠的死使她受到隱痛，這篇文章告訴我們：生命沒有貴賤，大小之分，在生命面前都是平等的。對待生命，我們要學(xué)會(huì)珍惜。
三寄小讀者讀后感篇四
這本書，作者冰心老奶奶都是在過完春節(jié)、臨近六一或是剛開學(xué)時(shí)寫的，而且每篇通訊都會(huì)提到關(guān)于學(xué)習(xí)的話題。這不，作者在兒童剛開學(xué)時(shí)的的通訊四就寫的是完全關(guān)于學(xué)習(xí)的話題了，這個(gè)話題就是――作文。
通訊四，詳細(xì)地教會(huì)了我們?nèi)绾螌懞米魑?。這篇通訊我讀完后，感悟到：平時(shí)有空的'時(shí)候，多拿出書來借鑒借鑒，讓它變成自己素材，這樣，看的書越多，作文詞匯就會(huì)更豐富；我還發(fā)現(xiàn)作者兒時(shí)的那個(gè)年代，根本就沒有兒童讀物，兒童只能在大人的書架上翻一些大人看的書――《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》這些書。
冰心老奶奶在書中寫：你多看書，詞匯就豐富了，如寫《我的第一位老師》，就寫你第一次看到他時(shí)，他微笑著站在你面前，你就可以用書上借鑒過來的詞匯形容他的容貌、聲音、語言、動(dòng)作等等；如果你寫記事作文時(shí)，比如《在xxx的一天》，就可以用新詞匯來描寫“今天”一天所看到的。
這就是我在鄉(xiāng)村生活中所觀察到的，所以我覺得暑假除了在書海中遨游，也要在生活中去探索，才能寫出好的作文。
今天，豐富的兒童讀物為我們提供了取之不盡的知識。我們應(yīng)該多讀多記，用冰心老奶奶教給我們的寫作方法，得心應(yīng)手地運(yùn)用到學(xué)習(xí)中。
三寄小讀者讀后感篇五
今天是陰天，沒有陽光，冷颼颼的。我總是有這種感覺，碰到這樣的天氣，心情不是很愉快，啥事也不想做。想起昨晚臨睡覺時(shí)看的《讀者》的一篇短文天氣不好，沒法工作。文章中寫到：灰蒙蒙的天，簡直讓我什么都沒有心思。人們的這種感覺是有科學(xué)根據(jù)的。原來，不只是我有這種感覺哦。
最近。加拿大亞伯達(dá)大學(xué)沃斯教授通過研究發(fā)現(xiàn)，很多天氣因素，比如陽光、氣溫、氣壓、溫度，都會(huì)直接影響人們的情緒和工作狀態(tài)。剛問你句沃斯的研究，太陽出來暖洋洋有充足的科學(xué)依據(jù)。當(dāng)陽光照射皮膚時(shí)，人體產(chǎn)生的維生素d,會(huì)促使大腦分泌一種名叫血清素的激素，從而讓人們愉悅、放松。不過，如果太陽照射使溫度過高，人們又會(huì)焦慮不安、疑神疑鬼。的那個(gè)氣壓太低、溫度太高時(shí)，人們會(huì)難以集中精神，而且容易憂傷壓抑、昏昏欲睡，甚至連自信心都會(huì)變得非常低落。有的人，會(huì)因?yàn)樘鞖獾淖兓兊靡着?、易緊張、嗜睡、精神難以集中。
看了上述原由，我了解了自己的情緒變化的根源，也能理解為什么有時(shí)候什么是都不想做，精神難以集中了。我覺得可以自己自給自己調(diào)適情緒，我也是這樣做的，讓自己保持天天快樂的心情。
第一，不想做的時(shí)候，就休息，什么也別做；
第二，打開電視，看看自己喜歡的節(jié)目；
第四，打開身邊的《讀者》，看看散文，讀一讀短小的故事，欣賞插頁上的漫畫，笑一笑；
第五，乘公交車到商場逛一逛，人多的地方熱鬧，不買東西，看看商品，飽飽眼福也行。
試一試，我可就是這么調(diào)適的。
三寄小讀者讀后感篇六
在十篇通訊中，我最喜歡通訊八。通訊八中，那個(gè)可愛、善良、為祖國做善事的小姑娘，她的一舉一動(dòng)，都打動(dòng)了我，也讓我羞愧：我在學(xué)校里沒有做過真正意義上的好事。
我還記得冰心奶奶有這么一句名言：心是冷的，淚是熱的;心，凝固了世界;淚，溫柔了世界。我想，愛，可以讓一個(gè)軟弱的人變得堅(jiān)強(qiáng);愛，也可以讓一個(gè)蠻橫無理的人變得善良。
冰心奶奶的《三寄小讀者》讓我們受益匪淺，好生感動(dòng)，她教會(huì)了我們應(yīng)該怎樣去做人。我愛冰心奶奶。
三寄小讀者讀后感篇七
漢娜的身影一直索繞在米夏心里甚至貫穿于米夏的一生，婚姻失敗的米夏在漢娜入獄八年后，開始重新為漢娜朗讀名著，并把錄音帶寄給漢娜。這給獄中艱難生存的漢娜帶來了希望，漢娜憑著錄音，并從圖書館借到這些書籍，然后逐字逐句同她聽到的內(nèi)容進(jìn)行對照，那臺錄音機(jī)也為此就要一會(huì)兒向前轉(zhuǎn)，一會(huì)兒向后倒，一會(huì)兒暫停，因?yàn)榉磸?fù)退進(jìn)使錄音機(jī)壞過無數(shù)次。漢娜竟?jié)u漸學(xué)會(huì)了讀寫，且開始滿懷希望給米夏寫信。收到了漢娜寫來的信，內(nèi)心充滿喜悅安慰，但內(nèi)在柔弱猶豫的米夏卻始終沒有給她回信。
漢娜可以出獄了，由于沒有別的親人，獄警聯(lián)系了米夏，他們這才見了尷尬的一面。米夏發(fā)現(xiàn)漢娜明顯老了，幾乎不知道如何面對她。而就在米夏去接漢娜出獄的當(dāng)天凌晨，漢娜自殺了。
這部小說，看后給人一種啟迪性，那就是讓人性的認(rèn)知和對社會(huì)的思考，來洗滌你的靈魂。
《朗讀者》的作者施林克是柏林洪堡大學(xué)法律系教授，同時(shí)是法律學(xué)家和北威州憲法法官。作家與法律學(xué)家的雙重身份，使他從人性和歷史的角度演繹了一種“畸形戀情”，小說故事曲折，語言自然，構(gòu)思獨(dú)特。小說中被歷史隔開的兩代人，在朗讀與傾聽、訴說與沉默、罪惡與遺忘、逃避與短兵相接、激情與驀然驚醒的故事里沉浮，演繹了一個(gè)讓人無法釋懷、無所適從、無能為力的故事。其對人性的挖掘是深刻的，對人的啟迪更是多方向的。
首先，在漢娜被判處終身監(jiān)禁的過程中，她自己始終堅(jiān)守沉默，拒絕透露自己不識字但又喜歡文學(xué)作品的事實(shí)，為了維護(hù)著自己的尊嚴(yán)，她不惜沉默和陷入更深的孤獨(dú)。惟一能夠證明她無罪的米夏又因?yàn)槟请y以啟齒的戀情而三緘其口，當(dāng)米夏的自私逃避、其他看守的貪生怕死、甚至法官們的無所作為都不約而同地披著法律、正義以及熱愛和平的外衣，手拿屠刀向一個(gè)普通、柔弱、無辜的女人揮舞過來的時(shí)候，她唯一能做的就是忍耐、緘默和引頸受戮了。
法律本來是為了維護(hù)每個(gè)人的利益而存在的，這個(gè)故事卻告訴我們法律也會(huì)因?yàn)樗S護(hù)個(gè)人利益而使其公正性受到挑戰(zhàn)。這簡直就是個(gè)悖論。
三寄小讀者讀后感篇八
今天是陰天，沒有陽光，冷颼颼的。我總是有這種感覺，碰到這樣的天氣，心情不是很愉快，啥事也不想做。想起昨晚臨睡覺時(shí)看的《讀者》（20xx-4）期上的一篇短文天氣不好，沒法工作。文章中寫到：灰蒙蒙的天，簡直讓我什么都沒有心思。人們的這種感覺是有科學(xué)根據(jù)的。原來，不只是我有這種感覺哦。
最近。加拿大亞伯達(dá)大學(xué)沃斯教授通過研究發(fā)現(xiàn)，很多天氣因素，比如陽光、氣溫、氣壓、溫度，都會(huì)直接影響人們的情緒和工作狀態(tài)。剛問你句沃斯的研究，太陽出來暖洋洋有充足的科學(xué)依據(jù)。當(dāng)陽光照射皮膚時(shí)，人體產(chǎn)生的維生素d,會(huì)促使大腦分泌一種名叫血清素的激素，從而讓人們愉悅、放松。不過，如果太陽照射使溫度過高，人們又會(huì)焦慮不安、疑神疑鬼。的那個(gè)氣壓太低、溫度太高時(shí)，人們會(huì)難以集中精神，而且容易憂傷壓抑、昏昏欲睡，甚至連自信心都會(huì)變得非常低落。有的人，會(huì)因?yàn)樘鞖獾淖兓兊靡着?、易緊張、嗜睡、精神難以集中。
看了上述原由，我了解了自己的情緒變化的根源，也能理解為什么有時(shí)候什么是都不想做，精神難以集中了。我覺得可以自己自給自己調(diào)適情緒，我也是這樣做的，讓自己保持天天快樂的心情。
第一，不想做的時(shí)候，就休息，什么也別做；
第二，打開電視，看看自己喜歡的節(jié)目；
第四，打開身邊的《讀者》，看看散文，讀一讀短小的故事，欣賞插頁上的漫畫，笑一笑；
第五，乘公交車到商場逛一逛，人多的地方熱鬧，不買東西，看看商品，飽飽眼福也行。
試一試，我可就是這么調(diào)適的。
三寄小讀者讀后感篇九
寒假剛開始，我便得到了一本沉甸甸的《讀者》，久聞《讀者》大名，如今一見，更是親身領(lǐng)略了它的風(fēng)采?！蹲x者》是一本老少皆宜的書，我身邊的老師，同學(xué)，甚至是我年邁的爺爺都對這本書愛不釋手。原本我以為，不過是一本書罷了，怎么會(huì)有這么多人愛看呢？當(dāng)我開始讀了這神奇的書，才明白為什么這小小的《讀者》如此地受歡迎。
《讀者》的確是一本好書，是一本純粹的書，它涉及的知識面極廣：歷史，軍事，人文......應(yīng)有盡有。一本《讀者》如同一本電子書。通過閱讀《讀者》中那些優(yōu)美的文字和圖畫，極大地豐富了自我，從中得到了尊重，領(lǐng)悟，撫慰的人生滿足；通過閱讀《讀者》那充滿愛的文字，幫助我克服偏見和狹隘，學(xué)會(huì)誠信，包容他人；通過閱讀《讀者》，使我的生活發(fā)生了質(zhì)的變化，富有智慧和技巧；通過閱讀《讀者》，使我自覺地追求人性的真善美，遠(yuǎn)離世俗的假丑惡。
原本我認(rèn)為，如今已是21世紀(jì)，是一個(gè)讓閱讀已經(jīng)變得可有可無的時(shí)代，但是《讀者》的出現(xiàn)，卻讓我徹底改變了這個(gè)想法?！蹲x者》中一個(gè)又一個(gè)精彩的故事，使我會(huì)情不自禁地看下去，是《讀者》，讓閱讀成為了我的一種習(xí)慣，是《讀者》，讓我明白了無論何時(shí)何地，閱讀都必不可少，它仍然是人們寶貴的精神食糧。
雖然我只是《讀者》的初識者，但我和《讀者》卻像認(rèn)識了很久的老朋友一樣。我早已被它深深吸引，早已不自覺地愛上了這本書，《讀者》的每一篇文章，都蘊(yùn)含著人性之美和人生哲理。閱讀《讀者》，甚至可以帶給我快樂，幸福以及滿足之感。
三寄小讀者讀后感篇十
在我上小學(xué)時(shí)，我接觸過《讀者》的前身《讀者文摘》，當(dāng)時(shí)就愛不釋手。但因當(dāng)時(shí)家貧，買不起《讀者》，而后就很少接觸到《讀者》。
走上工作崗位后，在近十多年的時(shí)間里，我都一直訂閱《讀者》?！蹲x者》陪伴我走過了無數(shù)多個(gè)春夏秋冬，成了我的良師益友。當(dāng)我每每感到困頓、無助、無望時(shí)，我一準(zhǔn)會(huì)想到《讀者》。我每天臨睡前，都要翻翻《讀者》，否則難以入睡。
當(dāng)你被人冤枉時(shí)，常常是火氣沖天、捶胸頓足，她——《讀者》都會(huì)告訴你，寬容你的敵人是你的幸福。
我們剛成家時(shí)，老公經(jīng)常資助他的兄長，我很是想不通?！蹲x者》告訴你，你能資助別人，說明你有善心、同情心、有實(shí)力，比別人資助自己要感到充實(shí)。
她告訴你，要想得到他人的愛和尊重，首先自己要自尊、自信、自愛、自強(qiáng)。
你看人家《讀者》對幸福的理解，一、幸福不是常態(tài)，是生活中的一瞬間；二、幸福不一定是真實(shí)的，即使生活很苦、很累，也不要失去對幸福生活的想象力；三、是我們自己的內(nèi)心取舍決定我們的幸福。
我對幸福的理解，善待他人、自己，常懷一顆感恩之心，能吃、喝、睡、工作是我人生最大幸福。
你看人家《讀者》對活到點(diǎn)子上的理解，一、有一件你喜歡并且能帶來經(jīng)濟(jì)收益的事情；二、對財(cái)富沒有太多的貪欲，把更多的精力放在內(nèi)心充實(shí)上；三、有一個(gè)你深愛并且愿意一直陪伴著你的人。人生能做到以上三個(gè)要素中的任何一個(gè)，生命就會(huì)減少很多遺憾。
無論活到多大年紀(jì)，對生活永遠(yuǎn)充滿好奇心，要有積極的向上的心態(tài)，對待自己身邊發(fā)生的一切一切。熱愛生活，善于生活。
三寄小讀者讀后感篇十一
朗讀亭設(shè)立在新清華學(xué)堂廣場，亭內(nèi)設(shè)置有錄音及錄像設(shè)備。朗讀者們選取自己感興趣的文章、詩歌或經(jīng)典作品選段，走進(jìn)朗讀亭，通過誦讀講述埋藏在心底的故事，用聲音傳遞溫暖向上的力量。朗讀結(jié)束后，還可以獲得清華大學(xué)研究生會(huì)頒發(fā)的專屬證書，并可在合影墻前進(jìn)行合影。
清華大學(xué)圖書館教師張秋和孩子一起走進(jìn)朗讀亭，希望將熱愛讀書的火種傳遞下去;計(jì)算機(jī)系研究生矣曉沅選讀了村上春樹的《當(dāng)我談跑步時(shí)我談些什么》，表達(dá)了自己對生活的熱愛和自強(qiáng)不息的精神;現(xiàn)于中國文聯(lián)工作的校友李麗朗讀了原創(chuàng)作品《難忘鐵凝為我改稿》，紀(jì)念難忘的師生情。
清華大學(xué)原創(chuàng)話劇《馬蘭花開》中許鹿希女士的扮演者蔡丹陽，通過朗讀《兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取?，表達(dá)了對“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙鹊木匆?蘇世民書院學(xué)生李施軍朗讀了《祖國不會(huì)忘記》，送給那些和他一樣到祖國最需要的地方去的當(dāng)代青年。
校黨委研究生工作部部長白本鋒老師也走進(jìn)朗讀亭，朗誦了朱自清的著名篇章《荷塘月色》，希望同學(xué)們能夠記住清華這個(gè)可愛而美麗的園子。
好讀書協(xié)會(huì)的會(huì)員們走進(jìn)朗讀亭，用實(shí)際行動(dòng)踐行著好讀書、多讀書的約定;清華大學(xué)的國際學(xué)生們用各自國家的語言朗讀了自己國家的經(jīng)典作品;來自研究生支教團(tuán)的同學(xué)們朗讀了《釀了又釀的青稞酒》《西藏支教日記》等文章，重溫在雪域高原支教的時(shí)光，更加堅(jiān)定自己的責(zé)任與信仰。
伴隨“朗讀亭進(jìn)清華”活動(dòng)，校研究生會(huì)同期開展了一系列豐富多彩的相關(guān)活動(dòng)：“時(shí)光慢遞”活動(dòng)邀請同學(xué)們在訂制明信片上寫下自己近期的讀書計(jì)劃并投入郵箱中，一個(gè)月后由工作人員將明信片寄到同學(xué)手中，幫助同學(xué)們自查讀書情況;“書香校園”活動(dòng)鼓勵(lì)同學(xué)們捐出自己閱讀過的書，用于圖書漂流活動(dòng)。校研究生會(huì)希望借此次活動(dòng)，推廣校園讀書活動(dòng)常態(tài)化，著力營造全民讀書氛圍。
《朗讀者》欄目是中央電視臺推出的大型文化情感類節(jié)目，欄目以個(gè)人成長、情感體驗(yàn)、背景故事與傳世佳作相結(jié)合的方式，選用精美的文字，用最平實(shí)的情感讀出文字背后的價(jià)值，展現(xiàn)有血有肉的真實(shí)人物情感。
三寄小讀者讀后感篇十二
在這一點(diǎn)上，中國雜志界的貴族《讀者》做得相當(dāng)成功，它用思想的細(xì)膩與深度，以一個(gè)最精致的小資男人的姿態(tài)吸引了無數(shù)最真誠的讀者。當(dāng)絕大多數(shù)雜志在高聲闊談的時(shí)候，它只是在默默的當(dāng)一個(gè)講故事的人，不會(huì)去刻意講述一個(gè)什么道理，只在訴說著一個(gè)個(gè)精致的故事，更多的，是留給讀者們自己的思考。
中國是一個(gè)懷舊的民族，在這一點(diǎn)上和美國恰恰相反，正如電影業(yè)，美國人喜歡演未來，中國人喜歡演過去。兩國雜志在這一點(diǎn)上也有些差距，美國知名雜志《時(shí)代》以一種用實(shí)事放眼未來的預(yù)算家姿態(tài)，霸占著雜志界的鰲頭。
實(shí)事，未來。
兩個(gè)詞語奠定了商界雜志類的發(fā)展與走向。千篇一律的成功者經(jīng)驗(yàn)剛開始或許能使人有一絲感觸，但始終不會(huì)成為永恒的話題。或許，我們可以試著換一個(gè)角度去撰寫一本雜志，不再一味的以成功者的經(jīng)驗(yàn)去讓讀者感悟，而是以實(shí)事為橋梁，共同去探討明日的走向?；蛟S有人問，那難道一本雜志就不去訴說成功者的經(jīng)營理念與經(jīng)驗(yàn)嗎？不，成功者的成功必有其成功之處，不一味的訴說，并不代表不訴說。雜志并不是讀者的老師，更多的時(shí)候，我們充當(dāng)?shù)氖亲x者的眼睛，把最有用的，最有影響的實(shí)事呈現(xiàn)在讀者的眼前，至于讀者過后的感觸與思考，我覺得不應(yīng)該有過多的干涉，每個(gè)人都有自己獨(dú)立的思想與見解，又何苦將自己的見解強(qiáng)加于別人的身上。我們應(yīng)該做的，是在讀者感觸過后可以用一種平等的心態(tài)探討一下我們明日的發(fā)展。不管是讀者的路，還是雜志的路。
真實(shí)，影響，信任。
商界四大要素，信息流，商流，資金流，物流。信息流是一切商業(yè)的靈魂，這是人盡皆知的。過去的信息能讓我們找到自身的不足，現(xiàn)在的信息能讓我們思考未來的方向。作為一本商界類型的雜志，讀者們大多數(shù)都是在奮斗在商界前線的人們，所以雜志上的信息，必須真實(shí)與有用，雜志是讀者觀看外面世界的窗戶，不能讓一味的春意盎然情景蒙蔽了讀者的雙眼，忘記了春意過后的秋風(fēng)瑟瑟。真實(shí)的信息才能取得讀者的信任，有了信任，一本雜志才會(huì)具有影響力，這是一個(gè)良性的循環(huán)，也是一個(gè)生存規(guī)律，如果打破了這個(gè)循環(huán)鏈，那么不僅給讀者帶來了一定的損失，對雜志本身就是一個(gè)致命的傷害。要打開雜志的市場，必須對讀者負(fù)責(zé)，讓讀者對雜志有一定的信任，而信任，建立起來的時(shí)候比較困難，破壞的時(shí)候比較容易，破壞之后再想建立起來就只是空談了。
我們必須認(rèn)清雜志的信息定位，找到對其真正有幫助的讀者群體，才能讓一本雜志產(chǎn)生真正的價(jià)值與存在意義。而雜志的價(jià)值不是體現(xiàn)在讀者有多少，我們存在的意義是讓每一位購買雜志的讀者都能用心的去閱讀這本雜志，并有所收獲。