寫心得體會有助于我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和問題，并有針對性地改進(jìn)和提升。提供了一些寫作心得的技巧和方法，希望能夠幫助大家寫出較為完美的心得體會。首先，我們應(yīng)該明確總結(jié)的目的和重點(diǎn)，確定要總結(jié)的內(nèi)容和范圍，這樣才能夠有針對性地進(jìn)行總結(jié)。其次，我們需要對所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行回顧和整理，理清思路，形成邏輯性和連貫性的文段。最后，我們還需要注意語言的準(zhǔn)確性和簡潔性，使心得體會更加生動有力，激發(fā)讀者的閱讀興趣。以下是一些經(jīng)典的心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍椭退伎肌?BR> 微課培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇一
酒店行業(yè)一直是一個充滿競爭的行業(yè)，為了提高員工的工作水平和服務(wù)質(zhì)量，酒店管理方面著實(shí)下了很多功夫。近年來，微課酒店培訓(xùn)成為酒店行業(yè)中的一種新型培訓(xùn)方式。我有幸參加了一次微課酒店培訓(xùn)，并從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。下面我將對這次培訓(xùn)的心得體會進(jìn)行總結(jié)，以便分享給大家。
首先，在這次微課酒店培訓(xùn)中，我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性。培訓(xùn)課程中，我們接觸到了很多關(guān)于酒店管理和服務(wù)的新概念和新理念，為我們的工作提供了全新的思路和視角。通過不斷地學(xué)習(xí)和掌握這些知識，我們可以更好地適應(yīng)和發(fā)展在酒店行業(yè)中的工作。同時，學(xué)習(xí)也需要我們有一顆虛心的心態(tài)，積極接受老師和同事們的指導(dǎo)和幫助，才能夠更好地將學(xué)到的知識運(yùn)用到工作中。
其次，培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在酒店行業(yè)中，一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可以提供更高效、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，從而為酒店贏得更多的客戶和利潤。而團(tuán)隊(duì)合作也是一個需要時間和經(jīng)驗(yàn)積累的過程，大家需要相互信任、相互支持，并且共同努力去達(dá)成共同的目標(biāo)。通過這次微課酒店培訓(xùn)，我意識到只有與團(tuán)隊(duì)合作，才能夠更好地完成工作任務(wù)，同時也為自己的個人成長提供更多的機(jī)會。
再次，培訓(xùn)中的實(shí)踐活動使我受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我們不僅僅是聽老師講課，更是通過一系列的實(shí)踐活動去鍛煉自己的實(shí)際操作能力。這種實(shí)踐能夠?qū)⒊橄蟮睦碚撟優(yōu)榫唧w的操作，幫助我們更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識。而在這個過程中，我們還能夠及時地對自己的不足進(jìn)行反思和總結(jié)，使得自己不斷地進(jìn)步和成長。
最后，這次微課酒店培訓(xùn)讓我明白了培訓(xùn)不僅僅是一次短暫的學(xué)習(xí)過程，更是一次持續(xù)不斷的努力。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們應(yīng)該繼續(xù)保持對酒店行業(yè)的熱愛和學(xué)習(xí)的態(tài)度，持續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)行業(yè)的新動態(tài)和新技術(shù)，以不斷提升自己的競爭力和適應(yīng)能力。同時，我們還應(yīng)該將所學(xué)的知識和經(jīng)驗(yàn)分享給身邊的同事，幫助他們提高工作水平，共同進(jìn)步。
通過這次微課酒店培訓(xùn)，我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性、團(tuán)隊(duì)合作的重要性、實(shí)踐的重要性，以及培訓(xùn)的持續(xù)性。希望通過我的總結(jié)和體會，能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)，讓我們在酒店行業(yè)中不斷向前，為客戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，同時也為自己的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
微課培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇二
近年來，隨著科技的飛速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，微課已經(jīng)成為了一種流行的學(xué)習(xí)方式。而思政微課作為大學(xué)生思想政治教育的一種重要手段，對于當(dāng)代大學(xué)生的思想教育起到了積極的作用。我有幸參加了一次針對大學(xué)生的思政微課培訓(xùn)，并在培訓(xùn)中有所收獲。在此，我將就這次培訓(xùn)的內(nèi)容及自身的體驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，并分享一些心得體會。
首先，在這次培訓(xùn)過程中，我深刻體會到了思政微課對于大學(xué)生思想教育的實(shí)效性。通過微課的方式，我們可以隨時隨地的學(xué)習(xí)，不受時間和地點(diǎn)限制。而且微課通常時長較短，結(jié)構(gòu)緊湊，使得我們對于課程內(nèi)容的接受更加集中和高效。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了多門思政微課，包括中國特色社會主義理論與實(shí)踐、馬克思主義基本原理概論等。這些微課內(nèi)容涵蓋了思政課程的核心要點(diǎn)，對于增強(qiáng)我們的思政知識儲備，提高我們的思想素質(zhì)有著重要作用。
其次，在參與思政微課培訓(xùn)的過程中，我深感到了思政微課的互動性和趣味性。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，思政微課培訓(xùn)更具有參與性，我們可以根據(jù)自己的時間和學(xué)習(xí)需求自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，有助于充分發(fā)揮我們的主動性和積極性。此外，思政微課通常利用一些圖片、動畫、文化寓言等手段來豐富課程內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。比如，在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一門關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思政微課，其中通過豐富的案例分析，激發(fā)了我們的思考和觀察力。
再次，思政微課培訓(xùn)為我們提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)平臺，使得我們能夠接觸到更多的優(yōu)質(zhì)資源。在思政微課培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的主題微課，還通過網(wǎng)絡(luò)課程、學(xué)術(shù)論壇等形式接觸到了一批具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚理論造詣的教授和專家。他們對于課程內(nèi)容的深入闡述，為我們提供了更多的思考角度和思想啟迪。同時，思政微課培訓(xùn)還關(guān)聯(lián)了一些社交媒體和社群平臺，使得學(xué)習(xí)不再是單向的傳遞，我們可以通過互動、討論等方式與他人進(jìn)行信息交流和知識分享，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和深度。
最后，思政微課培訓(xùn)還培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。通過思政微課培訓(xùn)，我們不僅僅是被動的接受知識，而是從一開始就鼓勵我們的主動學(xué)習(xí)和思考。通過在學(xué)習(xí)過程中的互動環(huán)節(jié)，我們有機(jī)會與教師和同學(xué)們進(jìn)行交流和討論，增強(qiáng)了自己的表達(dá)能力和思考能力。同時，思政微課培訓(xùn)還鼓勵我們根據(jù)個人興趣和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)我們運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神，還提高了我們的綜合素質(zhì)和競爭力。
總之，思政微課培訓(xùn)在大學(xué)生思想教育中起到了積極的作用。通過培訓(xùn)，我們不僅加深了對于思政課程的了解，還提高了自己的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。思政微課培訓(xùn)為我們提供了一個高效、互動、趣味的學(xué)習(xí)平臺，使得思政教育更加貼近我們的生活和學(xué)習(xí)需求。作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，思政微課有著廣闊的發(fā)展前景，相信在未來的大學(xué)思政教育中，思政微課會發(fā)揮更加重要的作用。我們應(yīng)該充分利用思政微課培訓(xùn)的機(jī)會，不斷提升自己的思想素質(zhì)和綜合能力，為我們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
微課培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇三
我?guī)е闷媾c迷惑的心態(tài)，對微課程進(jìn)行了由淺入深的學(xué)習(xí)，感受頗深，提升我對微課程進(jìn)一步的認(rèn)識。
1、了解了“微課”程功能特點(diǎn)。
我們學(xué)習(xí)了解到什么是微課程、微課程的發(fā)展研究過程、微課程的作用與特點(diǎn)、微課程的分類以及制作。
2、解決問題、有獨(dú)到的優(yōu)勢。
由于我們進(jìn)一步加深了對微課程的了解與學(xué)習(xí)，在一步一步的揭開微課程神秘面紗的過程中，我們不僅逐步感受到她那“短而精、小而奇、內(nèi)容少、蘊(yùn)意深，從小處著手，解決一個問題”的獨(dú)特魅力，而且有欣喜有發(fā)現(xiàn)有學(xué)習(xí)，當(dāng)然也有迷茫有氣餒，但微課程似乎有一種魔力讓我們無法將她放棄，而是吸引著我們逐步的了解她最終喜歡上她而且能熟練地運(yùn)用制作。
3、“微課”的反饋及時、客觀、針對性強(qiáng)
由于在較短的時間內(nèi)集中開展“無生上課”活動，參加者能及時聽到他人對自己教學(xué)行為的評價(jià)，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽課、評課活動，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，具有即時性。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”，人人參與，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會擔(dān)心教學(xué)的“失敗”，不會顧慮評價(jià)的“得罪人”，較之常態(tài)的評課就會更加客觀。
通過微課程的學(xué)習(xí)，我感覺收獲頗豐。不僅學(xué)習(xí)到新知識，也為我們以后的教學(xué)奠下良好的基礎(chǔ)， 我切切實(shí)實(shí)的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學(xué)生，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng)。
微課培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇四
近年來，思想政治工作在高校教育中的重要性逐漸受到重視。為了提高教師的思政工作能力，促進(jìn)高校學(xué)生的全面發(fā)展，我校開展了思政微課培訓(xùn)。在參與培訓(xùn)的過程中，我深受啟發(fā)，思考了很多問題。以下將對培訓(xùn)的收獲進(jìn)行總結(jié)。
首先，培訓(xùn)讓我明確了思政微課的真正意義。思政微課是利用微課這一現(xiàn)代化技術(shù)手段，將思想政治教育的內(nèi)容化繁為簡，便于學(xué)生接受和理解。通過微課，我們可以讓學(xué)生在課余時間進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力。同時，思政微課還能夠方便教師進(jìn)行教學(xué)管理和監(jiān)督，提高教學(xué)的效果和質(zhì)量。培訓(xùn)中，我了解到思政微課不僅可以傳遞知識，還能培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷、社會責(zé)任感和公民意識。因此，思政微課不僅是學(xué)生精神世界的滋養(yǎng)，更是他們終身發(fā)展的基石。
其次，培訓(xùn)讓我掌握了一些設(shè)計(jì)和制作思政微課的技巧。微課的制作需要注意一些原則，例如簡潔明了、通俗易懂、知識準(zhǔn)確可靠。在制作思政微課時，我們還應(yīng)該注意情感的渲染和創(chuàng)意的發(fā)揮，讓微課更具吸引力。此外，培訓(xùn)還教給我們一些常用的制作工具和軟件，如PPT、視頻剪輯軟件等，這些工具的靈活運(yùn)用可以提高微課的質(zhì)量和效果。在接受培訓(xùn)的過程中，我不僅學(xué)到了這些技巧，還提升了自己的動手能力和創(chuàng)新意識，對思政微課的制作信心倍增。
再次，培訓(xùn)讓我認(rèn)識到思政微課的應(yīng)用前景。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體蓬勃興起，成為人們獲取信息和學(xué)習(xí)知識的重要途徑。而思政微課作為一種創(chuàng)新的教學(xué)手段，具有廣闊的應(yīng)用前景。未來，思政微課可以進(jìn)一步擴(kuò)大覆蓋面，通過各種平臺和渠道傳播和推廣。我們可以將思政微課與線下課堂相結(jié)合，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方式，使思政教育更加全方位。此外，思政微課還可以與社會實(shí)踐和社會活動相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和動手能力。在我參與的一些思政微課實(shí)踐中，我看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，學(xué)習(xí)效果也得到了有效的增強(qiáng)。因此，我相信思政微課的應(yīng)用前景將會越來越廣闊。
最后，培訓(xùn)讓我意識到思想政治教育的重要性。思政微課雖然在形式和方式上有所創(chuàng)新，但核心依然是思想政治教育。在當(dāng)今社會，我們面臨著各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，年輕一代更需要思想政治教育的引領(lǐng)和熏陶。只有給予他們科學(xué)的、系統(tǒng)的思想政治教育，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和人生觀，才能保證他們在社會上健康成長和全面發(fā)展。而思政微課作為加強(qiáng)思想政治教育的技術(shù)手段，其使命更加重大和責(zé)任更加深遠(yuǎn)。
在這次思政微課培訓(xùn)中，我不僅對思政微課的意義有了更深刻的理解，也掌握了一定的制作技巧。同時，我也看到了思政微課的應(yīng)用前景和思想政治教育的重要性。我相信，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我會更加積極地運(yùn)用思政微課這一技術(shù)手段，推動思想政治教育的創(chuàng)新與發(fā)展。
微課培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇五
短短兩天的培訓(xùn)卻讓我感受到了微課的無窮魅力和對教學(xué)的巨大的輔助作用。我就參加培訓(xùn)后的一些感想與大家分享。
首先由市教育局電教館張彩云老師給我們分析了微課的現(xiàn)狀、問題與趨勢。她說到：這是一個“人人為師，人人為學(xué)”的時代。這讓我明白：今天，我們?nèi)魏稳?，只要愿意，我們可以向其他任何人學(xué)習(xí)我們想要學(xué)習(xí)的幾乎任何東西。接著由微視頻制作專家張教授向我們介紹了微課的設(shè)計(jì)制作與發(fā)展趨勢，我市教師針對“該如何上好微課”進(jìn)行了深入探討，最后我們具體學(xué)習(xí)了如何制作微課。
一、我知道了，其實(shí)微課是指利用10分鐘左右時間講解一個非常碎片化的知識點(diǎn)、考點(diǎn)或作業(yè)題、考試真題、模擬題的一種微視頻。這種視頻有著短小精悍的特點(diǎn)，即視頻長度短，主題小，設(shè)計(jì)、制作、講解精良，學(xué)習(xí)效果震撼令人難忘。
二、微課雖然是一個短小的視頻，但它也具有環(huán)節(jié)上的完整性。微課雖展現(xiàn)的是某個教學(xué)重難點(diǎn)的知識，但就這個知識點(diǎn)而言，它也有導(dǎo)入、過程和小結(jié)。因此，我們在制作微課的時候一定要清楚這一點(diǎn)。
三、在學(xué)習(xí)制作微課時，我也有一些小收獲。如：我們不僅可以利用錄屏軟件來錄制微課，也可以使用手機(jī)或者攝像機(jī)。其實(shí)手機(jī)和攝像機(jī)是最容易操作的，如：平時老師們說，教學(xué)中的某個知識特別難，而課堂上的時間又有限，老師兼顧不到每一位學(xué)生，也許某個孩子理解能力弱，沒跟上老師的思路，這一部分就落下了，這個時候，老師就可以采用手機(jī)或者攝像機(jī)，準(zhǔn)備好紙筆，這個時候老師就只需在紙上進(jìn)行解題，解一道題最多也就用3、4分鐘，既簡單又清楚，孩子可以一遍一遍去看解題步驟。
四、之前總覺得微課在我們這個技術(shù)相對落后、孩子自學(xué)能力較弱的環(huán)境下根本就是天方夜譚，但現(xiàn)在我有了一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)變，當(dāng)時我們心里都有著一個共同的疑惑——孩子課堂上在老師的眼皮底下都不認(rèn)真學(xué)習(xí)，在家有可能一遍一遍，翻過來翻過去的看視頻學(xué)習(xí)嗎？在與老師們的交流中，一位老師問出了大家的心聲。而方瑩老師平時也是把視頻做好后，讓孩子利用微機(jī)課或者是自習(xí)課去觀看，這樣大部分人都在學(xué)習(xí)，避免孩子偷懶的情況。所以，對于我們小學(xué)而言，小學(xué)生的自制力和學(xué)習(xí)主動性本來就弱，這種“家校翻”根本就不適合，所以，我們只能利用微機(jī)課和自習(xí)課讓孩子去觀看微課。
其實(shí)微課的制作相對來說較容易，但是如何設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，在教學(xué)內(nèi)容的哪一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)微課，用怎樣的方式設(shè)計(jì)孩子們?nèi)菀桌斫獠攀亲铍y的，也是我學(xué)習(xí)之后一直思考的問題。
在今后的課堂上，我會不斷去嘗試、爭取能讓微課伴著孩子們一起進(jìn)步。
微課培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇六
微課制作是一種通過小而精的視頻課程形式，旨在提供高效、個性化和易學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。作為一種新興的教育培訓(xùn)方式，微課制作需要培訓(xùn)者針對具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生需求進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。在參與了一次有關(guān)微課制作培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過程中，我深刻感受到了微課制作的潛力和優(yōu)勢，同時也獲得了許多寶貴的培訓(xùn)心得。以下是我的心得體會總結(jié)。
首先，進(jìn)行充分的前期準(zhǔn)備是微課制作的關(guān)鍵。在微課制作之前，培訓(xùn)者需要對目標(biāo)學(xué)習(xí)群體進(jìn)行全面的了解，包括他們的學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)等。只有充分了解學(xué)生的特點(diǎn)，培訓(xùn)者才能夠更好地制定符合學(xué)生需要的微課內(nèi)容和形式。此外，培訓(xùn)者還需要對教材進(jìn)行充分的篩選和提煉，確保微課內(nèi)容簡明扼要、重點(diǎn)突出，幫助學(xué)生更好地掌握知識。
其次，注重微課制作的創(chuàng)意和互動性是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。微課制作不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，它更加注重學(xué)生的主動參與和互動。因此，在制作微課時，培訓(xùn)者需要設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意和互動性的教學(xué)內(nèi)容。例如，可以通過加入圖片、音頻、視頻和動畫等多媒體元素，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸引力和興趣。同時，培訓(xùn)者還可以設(shè)計(jì)一些互動性強(qiáng)的問題和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提升學(xué)習(xí)效果。
然后，合理整合各類資源是微課制作的基礎(chǔ)。微課制作不能僅僅局限于一個形式，培訓(xùn)者需要根據(jù)具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生需求，合理整合各類資源。例如，可以借助互聯(lián)網(wǎng)上的教育平臺或者自行制作動畫、實(shí)驗(yàn)視頻等教學(xué)資源，增加微課的多樣性和吸引力。同時，培訓(xùn)者還可以利用課堂教學(xué)的實(shí)際案例和經(jīng)驗(yàn)，制作適合學(xué)生理解和運(yùn)用的微課內(nèi)容，幫助他們更好地掌握知識和技能。
此外，培訓(xùn)者在微課制作過程中應(yīng)注重評估和反思。通過對微課的效果評估和反思，培訓(xùn)者可以不斷提高微課制作的質(zhì)量和效果。例如，可以利用學(xué)生的反饋和評價(jià)，了解他們對微課內(nèi)容的理解和掌握程度，及時調(diào)整和改進(jìn)微課的設(shè)計(jì)。同時，培訓(xùn)者還可以借助教學(xué)觀摩和交流，學(xué)習(xí)他人微課制作的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步提升自己的微課制作能力。
最后，持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是微課制作的重要保障。微課制作是一門不斷變化和發(fā)展的學(xué)問，培訓(xùn)者需要保持對新技術(shù)和教育理念的敏感，不斷學(xué)習(xí)和掌握微課制作的新方法和新技巧。同時，培訓(xùn)者還需要保持創(chuàng)新和探索的精神，不斷嘗試和改進(jìn)微課制作的形式和內(nèi)容，以提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。
總之，在微課制作培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過程中，我深刻領(lǐng)悟到了微課制作的重要性和優(yōu)勢。我認(rèn)為，充分的前期準(zhǔn)備、注重創(chuàng)意和互動性、合理整合多類資源、評估和反思、持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是提高微課制作效果的關(guān)鍵要素。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠不斷提升自己的微課制作能力，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。
微課培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇七
微課制作是一種新型的教學(xué)方式，通過簡潔明了的視頻內(nèi)容，將復(fù)雜的知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化為易于理解和掌握的形式，深受學(xué)生和教師的歡迎。最近我參加了一次關(guān)于微課制作的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深刻地領(lǐng)悟到了微課制作的重要性和技巧。在這里，我將分享我在微課制作培訓(xùn)中的心得體會和總結(jié)。
第一段：了解微課制作的背景和意義。
微課制作是一種新穎的教學(xué)手段，在傳統(tǒng)教學(xué)方式的基礎(chǔ)上結(jié)合了現(xiàn)代技術(shù)的優(yōu)勢。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了巨大變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)需求也悄然發(fā)生著轉(zhuǎn)變。微課制作應(yīng)運(yùn)而生，不僅提供了便攜性，還讓學(xué)生可以在任何時間、任何地點(diǎn)學(xué)習(xí)。另外，微課制作也可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。因此，了解微課制作的背景和意義對于提高教學(xué)效果和滿足學(xué)生需求至關(guān)重要。
第二段：學(xué)習(xí)微課制作的關(guān)鍵技巧。
在微課制作的過程中，有幾個關(guān)鍵技巧是尤為重要的。首先是編寫腳本，編寫一個清晰、簡潔、邏輯合理的腳本是制作出優(yōu)質(zhì)微課的前提。其次是選擇適合的教學(xué)素材，教學(xué)素材的選擇要考慮到學(xué)生的背景知識和學(xué)習(xí)能力，使其易于理解和吸收。接下來是良好的錄制和剪輯技術(shù)，錄制和剪輯技術(shù)的熟練程度會直接影響到微課的質(zhì)量和教學(xué)效果。最后，要注意微課的時長，要控制在10分鐘以內(nèi)才能保證學(xué)生的持續(xù)關(guān)注。掌握了這些關(guān)鍵技巧，才能制作出高質(zhì)量的微課。
在培訓(xùn)過程中，我深刻體會到了制作微課的難度和重要性。首先，編寫腳本是一個有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要將復(fù)雜的知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化為簡單易懂的語言。同時，良好的錄制和剪輯技術(shù)對于制作出高質(zhì)量的微課也是必不可少的。培訓(xùn)過程中，我通過反復(fù)練習(xí)和實(shí)踐，逐漸掌握了這些技能。此外，還學(xué)習(xí)到了如何使用專業(yè)的錄制設(shè)備和剪輯軟件，使微課的制作更加專業(yè)和高效。通過這次培訓(xùn)，我對微課制作有了更加深入和全面的了解。
第四段：對微課制作的展望和思考。
微課制作是一種有廣闊前景的教學(xué)方式，它在提高教學(xué)效果、滿足學(xué)生需求方面具有巨大潛力。然而，微課制作也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，微課的內(nèi)容和形式需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。其次，教師需要不斷提升自身的微課制作的技能，以適應(yīng)快速發(fā)展的科技環(huán)境。最后，學(xué)生需要養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用微課資源，才能真正提高學(xué)習(xí)效果。展望未來，微課制作將成為教育教學(xué)的重要組成部分，為學(xué)生提供更加高效和便捷的學(xué)習(xí)方式。
第五段：總結(jié)和結(jié)論。
通過參加微課制作培訓(xùn)，我對微課制作有了更加深入和全面的了解。學(xué)習(xí)了腳本的編寫、教學(xué)素材的選擇、錄制和剪輯技術(shù)等關(guān)鍵技巧，提高了自己的微課制作能力。同時，也認(rèn)識到微課制作在教育教學(xué)中的重要性和應(yīng)用前景。希望未來能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐微課制作，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。微課制作，讓教學(xué)更生動、更高效！
微課培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇八
思政微課是我國高校思想政治教育的一項(xiàng)重要工作，通過利用微課等新興技術(shù)手段，將思政課程轉(zhuǎn)化為短小精悍的視頻課程，提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)。近期，我參加了一次關(guān)于思政微課的培訓(xùn)，讓我受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于思政微課的理念和方法，并深刻體會到了思政微課對于大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的重要作用。下面，我將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、學(xué)習(xí)感悟、思政微課未來發(fā)展、個人成長五個方面理解與總結(jié)這次思政微課培訓(xùn)的心得體會。
首先，培訓(xùn)內(nèi)容方面，我們學(xué)習(xí)了思政微課如何選題、制作、發(fā)布。通過多位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的講解，我了解到思政微課的選題應(yīng)該關(guān)注時事和學(xué)生的實(shí)際需求，力求緊密結(jié)合大學(xué)生關(guān)心的社會問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。同時，在微課制作的過程中，要注意控制時長、采用多媒體手段，提高視聽效果和學(xué)生的參與度。最后，在發(fā)布思政微課時，要選擇合適的平臺，盡量使之能夠被更多學(xué)生接觸到。
其次，培訓(xùn)方法方面，我們通過聽講座、觀看案例、進(jìn)行討論等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種組合教學(xué)的方式，使我們既能從理論上學(xué)到知識，又能通過實(shí)踐案例進(jìn)行思考和應(yīng)用。同時，在討論環(huán)節(jié)，我們還可以互相交流自己對于思政微課的看法和意見，進(jìn)一步加深了對思政微課的理解和認(rèn)識。
第三，學(xué)習(xí)感悟方面，我深刻體會到了思政微課對于培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)的重要作用。思政微課通過短小精悍的形式，讓學(xué)生更好地理解思政課的精髓，并進(jìn)一步引發(fā)他們對于思政課程內(nèi)容的思考。同時，通過思政微課的學(xué)習(xí)，學(xué)生還可以在自己的學(xué)習(xí)時間和節(jié)奏內(nèi)自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效果。
第四，思政微課的未來發(fā)展是一個關(guān)鍵問題。在培訓(xùn)中，我們老師向我們介紹了一些思政微課的最新發(fā)展趨勢，如人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)的應(yīng)用，這些技術(shù)的引入將使思政微課更加生動有趣，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動設(shè)備的普及，思政微課的傳播途徑也將越來越廣泛，有望進(jìn)一步提高思政微課的影響力和普及度。
最后，個人成長方面，通過這次培訓(xùn)，我在思政微課的制作和教學(xué)設(shè)計(jì)方面得到了很大的提升。我學(xué)會了如何制作一段精彩的思政微課，如何設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動思考的問題，以及如何利用互聯(lián)網(wǎng)平臺進(jìn)行發(fā)布和推廣。這些技能將對我未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生巨大的幫助。
綜上所述，通過這次思政微課培訓(xùn)，我對于思政微課有了更加深入的了解和認(rèn)識。思政微課不僅可以提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，也具有廣闊的發(fā)展前景。我相信，在不久的將來，思政微課將成為大學(xué)思想政治教育的重要組成部分，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻(xiàn)。
微課培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇九
首先給我們分析了微課的現(xiàn)狀、問題與趨勢。他說到：這是一個“人人為師，人人為學(xué)”的時代。這讓我明白：今天，我們?nèi)魏稳?，只要愿意，我們可以向其他任何人學(xué)習(xí)我們想要學(xué)習(xí)的幾乎任何東西。接著由胡鐵生教授向我們介紹了微課的設(shè)計(jì)制作與發(fā)展趨勢，當(dāng)天下午我們還去了天容中學(xué)聽了一節(jié)微課講授課，課后，我市教師和做課老師針對“該如何上好微課”進(jìn)行了深入探討，最后我們具體學(xué)習(xí)了如何制作微課。
通過這次培訓(xùn)，讓我有很大的收獲：
一、我知道了，其實(shí)微課是指利用10分鐘左右時間講解一個非常碎片化的知識點(diǎn)、考點(diǎn)或作業(yè)題、考試真題、模擬題的一種微視頻。這種視頻有著短小精悍的特點(diǎn)，即視頻長度短，主題小，設(shè)計(jì)、制作、講解精良，學(xué)習(xí)效果震撼令人難忘。
二、微課雖然是一個短小的視頻，但它也具有環(huán)節(jié)上的完整性。微課雖展現(xiàn)的是某個教學(xué)重難點(diǎn)的知識，但就這個知識點(diǎn)而言，它也有導(dǎo)入、過程和小結(jié)。因此，我們在制作微課的時候一定要清楚這一點(diǎn)。
三、在學(xué)習(xí)制作微課時，我也有一些小收獲。如：我們不僅可以利用錄屏軟件來錄制微課，也可以使用手機(jī)或者攝像機(jī)。其實(shí)手機(jī)和攝像機(jī)是最容易操作的，如：平時聽數(shù)學(xué)老師說，數(shù)學(xué)中的除法那一部分知識特別難，而課堂上的時間又有限，老師兼顧不到每一位學(xué)生，也許某個孩子理解能力弱，沒跟上老師的思路，這一部分就落下了，這個時候，老師就可以采用手機(jī)或者攝像機(jī)，準(zhǔn)備好紙筆，這個時候老師就只需在紙上進(jìn)行解題，解一道題最多也就用3、4分鐘，既簡單又清楚，孩子可以一遍一遍去看解題步驟。
四、之前總覺得微課在我們這個技術(shù)相對落后、孩子自學(xué)能力較弱的環(huán)境下根本就是天方夜譚，但在天榮中學(xué)聽完方瑩老師的課后我有了一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)變，當(dāng)時我們心里都有著一個共同的疑惑——孩子課堂上在老師的眼皮底下都不認(rèn)真學(xué)習(xí)，在家有可能一遍一遍，翻過來翻過去的看視頻學(xué)習(xí)嗎？在與王瑩老師的交流中，一位老師問出了大家的心聲。而方瑩老師平時也是把視頻做好后，讓孩子利用微機(jī)課或者是自習(xí)課去觀看，這樣大部分人都在學(xué)習(xí)，避免孩子偷懶的情況。所以，對于我們小學(xué)而言，小學(xué)生的自制力和學(xué)習(xí)主動性本來就弱，這種“家校翻”根本就不適合，所以，我們只能利用微機(jī)課和自習(xí)課讓孩子去觀看微課。
其實(shí)微課的制作相對來說較容易，但是如何設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，在教學(xué)內(nèi)容的哪一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)微課，用怎樣的方式設(shè)計(jì)孩子們?nèi)菀桌斫獠攀亲铍y的，也是我學(xué)習(xí)之后一直思考的問題。
在今后的課堂上，我會不斷去嘗試、爭取能讓微課伴著孩子們一起進(jìn)步。
微課培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十
微課制作是當(dāng)前教育領(lǐng)域的熱門話題，它將傳統(tǒng)課堂教學(xué)與數(shù)字技術(shù)相結(jié)合，利用短小精悍的視頻內(nèi)容進(jìn)行知識傳授。為了提升教師的微課制作能力，我們學(xué)校組織了一次培訓(xùn)活動。在這次活動中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，并且深刻認(rèn)識到了微課制作的重要性。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和技巧的學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了微課制作的基本原理和流程。了解到微課的核心是簡潔明了，要讓學(xué)生通過短時間的觀看就能快速獲取知識。同時，我們還學(xué)習(xí)了多媒體技術(shù)的運(yùn)用，如視頻剪輯、圖像處理和聲音編輯等。掌握這些技巧，可以使微課更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
第三段：微課制作中遇到的挑戰(zhàn)和解決方法。
在實(shí)際制作微課的過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困惑。首先是對腳本和文案的編寫，如何在有限的時間內(nèi)表達(dá)清楚要點(diǎn)，需要經(jīng)過不斷的反復(fù)修改和打磨。其次是在剪輯過程中，視頻素材的選擇和處理需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)。然而，通過不斷嘗試和學(xué)習(xí)，我逐漸摸索出了一套適合自己的制作方法，并克服了這些困難。
第四段：微課制作的重要性和意義。
微課制作不僅僅提升了教師的授課能力，更重要的是為學(xué)生提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)的課堂教育往往受到時間和空間的限制，而微課可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，具有很高的靈活性。同時，微課還可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。因此，微課制作對于提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)非常重要。
第五段：微課制作的進(jìn)一步發(fā)展。
盡管微課制作在教學(xué)中起到了積極的作用，但仍有許多需要改進(jìn)和完善的地方。比如，制作出的微課應(yīng)該更加貼近學(xué)生的需求和實(shí)際應(yīng)用，繼續(xù)關(guān)注和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，以不斷優(yōu)化微課的設(shè)計(jì)和內(nèi)容。另外，加強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和信息技術(shù)能力培養(yǎng)，為更多的教師提供微課制作的培訓(xùn)機(jī)會，共同推動微課在教育領(lǐng)域的發(fā)展。只有不斷創(chuàng)新和完善，微課制作才能更好地發(fā)揮作用，更好地服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)：通過參加微課制作培訓(xùn)，我深入了解了微課制作的原理和技巧，克服了制作中的困難和挑戰(zhàn)，認(rèn)識到了微課制作在教育中的重要性和意義。微課的推廣和應(yīng)用，將為教育帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該積極探索，不斷改進(jìn)，不斷完善微課制作的技術(shù)和方法，為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)做出更大的貢獻(xiàn)。
微課培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十一
近年來，酒店業(yè)競爭日趨激烈，人才培養(yǎng)成為酒店管理者關(guān)注的焦點(diǎn)。為了提升員工的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平，我參加了一期由酒店行業(yè)專家主講的微課酒店培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。下面是我對這次培訓(xùn)的心得體會總結(jié)。
首先，在微課酒店培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多實(shí)用的管理技巧和方法。培訓(xùn)中，專家們通過豐富多樣的案例與我們分享了在酒店管理中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。比如，他們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了酒店員工的服務(wù)意識和溝通能力的重要性，教給我們?nèi)绾巫岊櫩透惺艿絺€性化服務(wù)。此外，他們還教導(dǎo)我們?nèi)绾魏侠砝觅Y源進(jìn)行酒店管理，以提高效益和降低成本。這些實(shí)用的管理技巧和方法讓我受益匪淺，為我日后在酒店管理中提供了很多有益的指導(dǎo)。
其次，在微課酒店培訓(xùn)中，我了解到了最新的行業(yè)趨勢和市場需求。在專家們的講解中，我了解到當(dāng)前酒店行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，了解到消費(fèi)者對于酒店服務(wù)和體驗(yàn)的新期望。專家們還介紹了一系列的經(jīng)營管理方法，如何借助科技創(chuàng)新提升酒店的服務(wù)品質(zhì)，如何通過市場細(xì)分來滿足不同顧客的需求等。這些信息讓我對未來酒店行業(yè)的發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識，也讓我對自己在酒店管理中的定位和發(fā)展方向有了更明確的思考。
第三，微課酒店培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了知識，也拓寬了我的視野。在培訓(xùn)中，我結(jié)識了來自不同酒店的同行，他們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，與他們的交流讓我受益匪淺。除了與同行的交流，我還有幸與專家們進(jìn)行了深入的互動，他們對我的問題進(jìn)行了耐心解答，使我對酒店管理有了更全面的認(rèn)識。這種擴(kuò)大視野的機(jī)會讓我看到了不同酒店間的異同，也讓我從不同的角度思考問題，為我今后的工作提供了更多的思路和方法。
第四，微課酒店培訓(xùn)激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情和自我提升的動力。在培訓(xùn)過程中，專家們以飽滿的熱情和富有激勵力的講解方式，讓我感到學(xué)習(xí)的樂趣和滿足感。他們的教誨激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)的渴望，也激勵我去探索更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和途徑。此外，通過培訓(xùn)我認(rèn)識到自己的不足和不足之處，這使自己更加明確了日后的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并引發(fā)了對于自我提升的強(qiáng)烈動力。
最后，在微課酒店培訓(xùn)中，我深刻體會到了培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。作為一名酒店管理者，在競爭日趨激烈的市場環(huán)境下，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力是必不可少的。而微課酒店培訓(xùn)為我們提供了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，幫助我們更好地適應(yīng)市場的發(fā)展需求。通過這次培訓(xùn)，我對于酒店管理和服務(wù)有了更深入的理解，也收獲了更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我深信，在今后的工作中，這些學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)將成為我不斷發(fā)展的基石。
總之，本次參加的微課酒店培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了實(shí)用的管理技巧和方法，了解到了最新的行業(yè)趨勢和市場需求，拓寬了自己的視野，激發(fā)了自身的學(xué)習(xí)熱情和自我提升的動力。這次培訓(xùn)不僅讓我對酒店管理有了更深入的認(rèn)識，也使我更加明確了自己在酒店管理中的定位和發(fā)展方向。我相信，這次培訓(xùn)對于我的職業(yè)發(fā)展將起到積極的推動作用。
微課培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十二
微課這個校本教研新形式的產(chǎn)物時，我覺得挺困惑的。我有空就進(jìn)入教師網(wǎng)學(xué)習(xí)，看看里面的微課，看多了我就悟出了道。微課其實(shí)就是無生上課，就是教師根據(jù)事先設(shè)計(jì)的教案，在沒有學(xué)生的情況下面對聽課者上課。它在傳統(tǒng)的聽課、評課活動的基礎(chǔ)上增添了說課和答辯等環(huán)節(jié)。它具有以下特點(diǎn)：
1、微課不同于常態(tài)教學(xué)研究活動。
微課可以在辦公室或其他場所進(jìn)行，它觀察、研究對象主要是教師的教，對學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測。活動的目標(biāo)主要在于幫助教師改進(jìn)教學(xué)方案，培訓(xùn)教學(xué)技能等。
2、微課的規(guī)模小、時間短、參與性強(qiáng)。
教師在學(xué)科組內(nèi)參加活動。每人上課、被評的時間控制在5分鐘左右，聽課者由其他參加者（同組教師和專業(yè)人員）組成。在活動的過程中，每一位教師不僅登臺上課，展示自己對某堂課的準(zhǔn)備情況，同時又可作為學(xué)生向同事、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí)，并參與對教學(xué)效果的自評與他評，不斷反思、修改自己的課前備課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升能力。
3、微課的反饋及時、客觀、針對性強(qiáng)
由于在較短的時間內(nèi)集中開展無生上課活動，參加者能及時聽到他人對自己教學(xué)行為的評價(jià)，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽課、評課活動，現(xiàn)炒現(xiàn)賣，具有即時性。由于是課前的組內(nèi)預(yù)演，人人參與，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會擔(dān)心教學(xué)的失敗，不會顧慮評價(jià)的得罪人，較之常態(tài)的評課就會更加客觀。
我切切實(shí)實(shí)的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學(xué)生，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng)。微課其實(shí)是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動的教學(xué)模式。只有心中有生才能上好微型，從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的。
微課培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十三
11月份，我參加了市教師培訓(xùn)學(xué)校組織的微課制作培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)通過看課件，我受益匪淺。各位指導(dǎo)老師的循循善誘、娓娓道來如春風(fēng)化雨，滋潤著我們焦渴的心田，讓我飽嘗精神大餐。下面談?wù)勎⒄n制作幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會：
“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。
首先是選題，微課重在解決疑難，突出的應(yīng)該是個性問題，是教學(xué)的某個環(huán)節(jié)，是教學(xué)中的難點(diǎn)突破，課后的習(xí)題講解。微的作用是解惑，而不應(yīng)該是授業(yè)。
然后是撰寫教案，雖然是微課，教案中的環(huán)節(jié)也要詳細(xì)，條理要清析。必要的是課題、學(xué)科、適應(yīng)年級、學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)、作品分析、基本流程都是要齊全的，在教學(xué)流程設(shè)計(jì)時參考教學(xué)用書，不能“拿來主義”，要有自己的見解，有思想、有價(jià)值、有創(chuàng)新，真正起到解惑的作用。
下一步是制作一個ppt課件，課件起到的是一個引領(lǐng)的作用，要體現(xiàn)出一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，展現(xiàn)出新時代教師的科技水平，也不能太花了。因農(nóng)村學(xué)生的見聞較少，語文課件中一個不可忽視的方面是要讓學(xué)生見多識廣，有所見識才能有思想，有分析能力，寫作時眼界也寬廣。古人云：“讀萬卷書行萬里路”就是這個道理。
最后一個環(huán)節(jié)是錄制整合材料，錄制可以用“錄象專家”，轉(zhuǎn)化格式處理文件可以用“格式工廠”，最后就是上傳文件了。提交作品后，再回過頭來欣賞同事們上傳的作品，真是精彩倍出。
在制作自己的微課作品過程中，我覺得有以下幾點(diǎn)是要注意的：
1、錄制時調(diào)整電腦分辯率為1024__768，顏色位數(shù)為16位。ppt盡量做到簡潔、美觀大方。
2、時間須嚴(yán)格控制在五分鐘左右。
3、內(nèi)容非常碎片化，非常精煉，在五分鐘內(nèi)講解透徹，不泛泛而談，若內(nèi)容較多，建議制作系列微課。
4、在編寫微課內(nèi)容時，基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想，完全一對一地“啟惑”“解惑”。
5、微課在內(nèi)容、文字、圖片、語言等上須正確準(zhǔn)確無誤。
6、微課講解時，聲音響亮，抑揚(yáng)頓挫。語言通俗易懂、深入淺出、詳略得當(dāng)，不出現(xiàn)“你們”“大家”“同學(xué)們”等大眾受眾式用語。
7、若在講解中使用課件，課件有視覺美感(建議ppt盡量采用單色，突出簡示潔之美)。
8、視頻畫質(zhì)清晰。
9、建議能看到教師頭像?！皃pt+視頻”的錄制模式下，頭像不遮擋教學(xué)內(nèi)容。
10、要有片頭片尾，顯示標(biāo)題、作者、單位等信息。
11、視頻格式為：flv、mp4，視頻尺寸為：640__480或320__240。音頻格式有：aac(aac、m4a、and、f4v)、mp3andvorbi。
微課培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十四
11月份，我參加了市教師培訓(xùn)學(xué)校組織的微課制作培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)通過看課件，我受益匪淺。各位指導(dǎo)老師的循循善誘、娓娓道來如春風(fēng)化雨，滋潤著我們焦渴的心田，讓我飽嘗精神大餐。下面談?wù)勎⒄n制作幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會：
“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。
首先是選題，微課重在解決疑難，突出的應(yīng)該是個性問題，是教學(xué)的某個環(huán)節(jié)，是教學(xué)中的難點(diǎn)突破，課后的習(xí)題講解。微的作用是解惑，而不應(yīng)該是授業(yè)。
然后是撰寫教案，雖然是微課，教案中的環(huán)節(jié)也要詳細(xì)，條理要清析。必要的是課題、學(xué)科、適應(yīng)年級、學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)、作品分析、基本流程都是要齊全的，在教學(xué)流程設(shè)計(jì)時參考教學(xué)用書，不能“拿來主義”，要有自己的見解，有思想、有價(jià)值、有創(chuàng)新，真正起到解惑的作用。
下一步是制作一個ppt課件，課件起到的是一個引領(lǐng)的作用，要體現(xiàn)出一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，展現(xiàn)出新時代教師的科技水平，也不能太花了。因農(nóng)村學(xué)生的見聞較少，語文課件中一個不可忽視的方面是要讓學(xué)生見多識廣，有所見識才能有思想，有分析能力，寫作時眼界也寬廣。古人云：“讀萬卷書行萬里路”就是這個道理。
最后一個環(huán)節(jié)是錄制整合材料，錄制可以用“錄象專家”，轉(zhuǎn)化格式處理文件可以用“格式工廠”，最后就是上傳文件了。提交作品后，再回過頭來欣賞同事們上傳的作品，真是精彩倍出。
在制作自己的微課作品過程中，我覺得有以下幾點(diǎn)是要注意的：
1、錄制時調(diào)整電腦分辯率為1024xx768，顏色位數(shù)為16位。ppt盡量做到簡潔、美觀大方。
2、時間須嚴(yán)格控制在五分鐘左右。
3、內(nèi)容非常碎片化，非常精煉，在五分鐘內(nèi)講解透徹，不泛泛而談，若內(nèi)容較多，建議制作系列微課。
4、在編寫微課內(nèi)容時，基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想，完全一對一地“啟惑”“解惑”。
5、微課在內(nèi)容、文字、圖片、語言等上須正確準(zhǔn)確無誤。
6、微課講解時，聲音響亮，抑揚(yáng)頓挫。語言通俗易懂、深入淺出、詳略得當(dāng)，不出現(xiàn)“你們”“大家”“同學(xué)們”等大眾受眾式用語。
7、若在講解中使用課件，課件有視覺美感(建議ppt盡量采用單色，突出簡示潔之美)。
8、視頻畫質(zhì)清晰。
9、建議能看到教師頭像。“ppt+視頻”的錄制模式下，頭像不遮擋教學(xué)內(nèi)容。
10、要有片頭片尾，顯示標(biāo)題、作者、單位等信息。
11、視頻格式為：flv、mp4，視頻尺寸為：640xx480或320xx240。音頻格式有：aac(aac、m4a、and、f4v)、mp3andvorbi。
微課培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十五
今天在辦公室的時候，聽到通知老師一會兒讓去參加個培訓(xùn)，具體是什么我也不太清楚，雖然并沒有要求我們實(shí)習(xí)生去，但是我們也沒有事兒干，就跟著湊熱鬧了，懷著好奇的心情，我走進(jìn)了學(xué)校的小禮堂。
此時已經(jīng)有很多老師到了，我趕緊找個地方坐下，講座已經(jīng)開始了一會兒了，這才知道，原來這次是老師有關(guān)微課，微課程的培訓(xùn)。瞬間覺得很熟悉，因?yàn)槲以诖髮W(xué)的信息技術(shù)課上了解過微課，而且當(dāng)時主要了解了一個錄屏軟件camtasiastudio。而最后老師給我們布置的作業(yè)，就是讓我們準(zhǔn)備個ppt，并利用這個軟件錄制一節(jié)微課并生成一段微視頻，而這個就是我們最后評分的標(biāo)準(zhǔn)。
而這次培訓(xùn)，講的竟然也是這一個軟件，跟我坐一起的老師表示沒聽說過微課，對這個軟件也不甚了解。另外覺得在初高中實(shí)用性并不大，因?yàn)闂l件達(dá)不到那個標(biāo)準(zhǔn)。而我，就會覺得容易接收得多，突然有一種感覺，原來我們現(xiàn)在在大學(xué)學(xué)的東西其實(shí)挺有用的，現(xiàn)在真正到了實(shí)習(xí)的中學(xué)后，就會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在初高中推崇的東西正是我們在大學(xué)學(xué)到的東西，而且，我們的可塑性要比在職老師要大很多。
最讓我驚訝的是，講這個培訓(xùn)的是竟然就是本校的老師，孟小強(qiáng)，而這個老師還是我的老鄉(xiāng)，之前我還跟他有一面之緣，老師只有三十歲，很年輕，看上去也不太起眼，但沒想到他竟然能夠一直堅(jiān)持做微課，瞬間感覺自己仿佛找到了榜樣，并且孟老師已經(jīng)做出了一定的成就，目前他已經(jīng)做了500個微視頻了，我覺得，我一定要去網(wǎng)站上看看他的微課，像他學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)過后，學(xué)校教務(wù)主任和書記分別發(fā)言，強(qiáng)調(diào)了微課的重要性，其中王主任提到，在前幾天的優(yōu)質(zhì)課評比中，老師的表現(xiàn)離新課改還有一定距離，作為一名老師，需要我們不斷進(jìn)步，不斷摸索，不斷提升。
而李書記也對這位孟老師提出了表揚(yáng)，并鼓勵大家像他學(xué)習(xí)，我感覺到，其實(shí)教育一直在進(jìn)步，而且在中學(xué)里，我明顯感覺到，現(xiàn)在新課改已經(jīng)離我們越來越近，學(xué)校一直在組織公開課，聽評課等等，希望老師之間可以互相督促，互相提意見，最后達(dá)到共同的提升，另外現(xiàn)在學(xué)校還在搞集體備課，同科老師共同備課，最后整理出最優(yōu)秀的課，然后大家就都可以按照那個課上。
我覺得教育一直都是我們社會生活很重要的一部分，而我們作為老師，更應(yīng)該多花點(diǎn)兒心思，教育培養(yǎng)出更有能力的學(xué)生。時代在進(jìn)步，教育在改革，而我們老師也應(yīng)該有改革的理念，不斷提升自我。
微課培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十六
我聽了一節(jié)由兩位年輕教師共同進(jìn)行的微型課，涉及的是初中二年級的內(nèi)容，經(jīng)過兩位老師的精心設(shè)計(jì)，本次教學(xué)過程很好地體現(xiàn)了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生能夠在較短的時間內(nèi)把知識運(yùn)用到具體的題目中，做到活學(xué)活用，舉一反三。
本節(jié)課由洪靜老師開始，為了引起學(xué)生的興趣，她進(jìn)行了精心的課程導(dǎo)入，通過對不同景物圖片的觀察，引出本單元的主要內(nèi)容對北海公園的介紹。由于洪老師要在授課過程中對本單元相應(yīng)的語法知識進(jìn)行講解，所以占用了較長的課堂時間。此外，洪老師的整個課程設(shè)計(jì)得十分巧妙，她把整個文章分成了兩大部分，讓學(xué)生在具體的實(shí)施過程中，把較長的文章分解開來，使學(xué)生有一種簡單的感受，不會對較長的文章產(chǎn)生畏懼感，并且能夠很快地跟隨老師進(jìn)入到本節(jié)課的主要內(nèi)容。其次，洪老師在講授完本課的重點(diǎn)內(nèi)容間接引語后，讓學(xué)生在文章中找出相應(yīng)的間接引語句子，加深學(xué)生對間接引語的理解，并且加入了一些具體的練習(xí)題，讓學(xué)生把相應(yīng)的句子變?yōu)殚g接引語，使他們真正能夠做到活學(xué)活用。此外，洪老師的師態(tài)很好，很有親和力并且深受學(xué)生的喜歡。
后半節(jié)課由魏蘭老師講授，為了讓學(xué)生能夠很快適應(yīng)新的老師，魏老師很自然的通過與學(xué)生進(jìn)行彼此的介紹來拉近了師生之間的尷尬狀態(tài)，幫助學(xué)生們很好地過渡到下一個教學(xué)環(huán)節(jié)上。除此之外，魏老師的課件制作的十分有新意，先是通過游戲的形式，讓學(xué)生分別選出自己的游戲項(xiàng)目，在沒有任何事前準(zhǔn)備的情況下讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)，給學(xué)生一種刺激的感覺，提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
聽了這節(jié)課后，我學(xué)到了許多東西，在今后的教學(xué)實(shí)際中可以對實(shí)際授課有一種具體的指導(dǎo)作用，使我的教學(xué)有一個可以參照的'實(shí)例。
記住要看我們工作站微課殿堂的文章，要了解什么是微課，怎樣錄制微課，自己要親自實(shí)踐，才能得出真實(shí)的心得!上傳文章時記得鍵入“微課殿堂”為標(biāo)簽，在提交前勾選“定稿”、“推薦”在點(diǎn)擊“提交”，難怪不能顯示，少了我說的幾個程序呢。
微課培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十七
11月份，我參加了市教師培訓(xùn)學(xué)校組織的微課制作培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)通過看課件，我受益匪淺。各位指導(dǎo)老師的循循善誘、娓娓道來如春風(fēng)化雨，滋潤著我們焦渴的心田，讓我飽嘗精神大餐。下面談?wù)勎⒄n制作幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會：
“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。
首先是選題，微課重在解決疑難，突出的應(yīng)該是個性問題，是教學(xué)的某個環(huán)節(jié)，是教學(xué)中的難點(diǎn)突破，課后的習(xí)題講解。微的作用是解惑，而不應(yīng)該是授業(yè)。
然后是撰寫教案，雖然是微課，教案中的環(huán)節(jié)也要詳細(xì)，條理要清析。必要的是課題、學(xué)科、適應(yīng)年級、學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)、作品分析、基本流程都是要齊全的，在教學(xué)流程設(shè)計(jì)時參考教學(xué)用書，不能“拿來主義”，要有自己的見解，有思想、有價(jià)值、有創(chuàng)新，真正起到解惑的作用。
下一步是制作一個ppt課件，課件起到的是一個引領(lǐng)的作用，要體現(xiàn)出一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，展現(xiàn)出新時代教師的科技水平，也不能太花了。因農(nóng)村學(xué)生的見聞較少，語文課件中一個不可忽視的方面是要讓學(xué)生見多識廣，有所見識才能有思想，有分析能力，寫作時眼界也寬廣。古人云：“讀萬卷書行萬里路”就是這個道理。
最后一個環(huán)節(jié)是錄制整合材料，錄制可以用“錄象專家”，轉(zhuǎn)化格式處理文件可以用“格式工廠”，最后就是上傳文件了。提交作品后，再回過頭來欣賞同事們上傳的作品，真是精彩倍出。
在制作自己的微課作品過程中，我覺得有以下幾點(diǎn)是要注意的：
1.錄制時調(diào)整電腦分辯率為1024*768，顏色位數(shù)為16位。ppt盡量做到簡潔、美觀大方。
2.時間須嚴(yán)格控制在五分鐘左右。
3.內(nèi)容非常碎片化，非常精煉，在五分鐘內(nèi)講解透徹，不泛泛而談，若內(nèi)容較多，建議制作系列微課。
4.在編寫微課內(nèi)容時，基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想，完全一對一地“啟惑”“解惑”。
5.微課在內(nèi)容、文字、圖片、語言等上須正確準(zhǔn)確無誤。
6.微課講解時，聲音響亮，抑揚(yáng)頓挫。語言通俗易懂、深入淺出、詳略得當(dāng)，不出現(xiàn)“你們”“大家”“同學(xué)們”等大眾受眾式用語。
7.若在講解中使用課件，課件有視覺美感（建議ppt盡量采用單色，突出簡示潔之美）。
8.視頻畫質(zhì)清晰。
9.建議能看到教師頭像?！皃pt+視頻”的錄制模式下，頭像不遮擋教學(xué)內(nèi)容。
10.要有片頭片尾，顯示標(biāo)題、作者、單位等信息。
11.視頻格式為：flv、mp4，視頻尺寸為：640*480或320*240。音頻格式有：aac （aac、 m4a、and、f4v）、 mp3and vorbis （ogg and oga）。
酒店行業(yè)一直是一個充滿競爭的行業(yè)，為了提高員工的工作水平和服務(wù)質(zhì)量，酒店管理方面著實(shí)下了很多功夫。近年來，微課酒店培訓(xùn)成為酒店行業(yè)中的一種新型培訓(xùn)方式。我有幸參加了一次微課酒店培訓(xùn)，并從中獲得了許多啟發(fā)和收獲。下面我將對這次培訓(xùn)的心得體會進(jìn)行總結(jié)，以便分享給大家。
首先，在這次微課酒店培訓(xùn)中，我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性。培訓(xùn)課程中，我們接觸到了很多關(guān)于酒店管理和服務(wù)的新概念和新理念，為我們的工作提供了全新的思路和視角。通過不斷地學(xué)習(xí)和掌握這些知識，我們可以更好地適應(yīng)和發(fā)展在酒店行業(yè)中的工作。同時，學(xué)習(xí)也需要我們有一顆虛心的心態(tài)，積極接受老師和同事們的指導(dǎo)和幫助，才能夠更好地將學(xué)到的知識運(yùn)用到工作中。
其次，培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在酒店行業(yè)中，一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)可以提供更高效、更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，從而為酒店贏得更多的客戶和利潤。而團(tuán)隊(duì)合作也是一個需要時間和經(jīng)驗(yàn)積累的過程，大家需要相互信任、相互支持，并且共同努力去達(dá)成共同的目標(biāo)。通過這次微課酒店培訓(xùn)，我意識到只有與團(tuán)隊(duì)合作，才能夠更好地完成工作任務(wù)，同時也為自己的個人成長提供更多的機(jī)會。
再次，培訓(xùn)中的實(shí)踐活動使我受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我們不僅僅是聽老師講課，更是通過一系列的實(shí)踐活動去鍛煉自己的實(shí)際操作能力。這種實(shí)踐能夠?qū)⒊橄蟮睦碚撟優(yōu)榫唧w的操作，幫助我們更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識。而在這個過程中，我們還能夠及時地對自己的不足進(jìn)行反思和總結(jié)，使得自己不斷地進(jìn)步和成長。
最后，這次微課酒店培訓(xùn)讓我明白了培訓(xùn)不僅僅是一次短暫的學(xué)習(xí)過程，更是一次持續(xù)不斷的努力。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們應(yīng)該繼續(xù)保持對酒店行業(yè)的熱愛和學(xué)習(xí)的態(tài)度，持續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)行業(yè)的新動態(tài)和新技術(shù)，以不斷提升自己的競爭力和適應(yīng)能力。同時，我們還應(yīng)該將所學(xué)的知識和經(jīng)驗(yàn)分享給身邊的同事，幫助他們提高工作水平，共同進(jìn)步。
通過這次微課酒店培訓(xùn)，我認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性、團(tuán)隊(duì)合作的重要性、實(shí)踐的重要性，以及培訓(xùn)的持續(xù)性。希望通過我的總結(jié)和體會，能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)，讓我們在酒店行業(yè)中不斷向前，為客戶提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，同時也為自己的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
微課培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇二
近年來，隨著科技的飛速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，微課已經(jīng)成為了一種流行的學(xué)習(xí)方式。而思政微課作為大學(xué)生思想政治教育的一種重要手段，對于當(dāng)代大學(xué)生的思想教育起到了積極的作用。我有幸參加了一次針對大學(xué)生的思政微課培訓(xùn)，并在培訓(xùn)中有所收獲。在此，我將就這次培訓(xùn)的內(nèi)容及自身的體驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，并分享一些心得體會。
首先，在這次培訓(xùn)過程中，我深刻體會到了思政微課對于大學(xué)生思想教育的實(shí)效性。通過微課的方式，我們可以隨時隨地的學(xué)習(xí)，不受時間和地點(diǎn)限制。而且微課通常時長較短，結(jié)構(gòu)緊湊，使得我們對于課程內(nèi)容的接受更加集中和高效。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了多門思政微課，包括中國特色社會主義理論與實(shí)踐、馬克思主義基本原理概論等。這些微課內(nèi)容涵蓋了思政課程的核心要點(diǎn)，對于增強(qiáng)我們的思政知識儲備，提高我們的思想素質(zhì)有著重要作用。
其次，在參與思政微課培訓(xùn)的過程中，我深感到了思政微課的互動性和趣味性。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，思政微課培訓(xùn)更具有參與性，我們可以根據(jù)自己的時間和學(xué)習(xí)需求自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，有助于充分發(fā)揮我們的主動性和積極性。此外，思政微課通常利用一些圖片、動畫、文化寓言等手段來豐富課程內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。比如，在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一門關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思政微課，其中通過豐富的案例分析，激發(fā)了我們的思考和觀察力。
再次，思政微課培訓(xùn)為我們提供了一個廣闊的學(xué)習(xí)平臺，使得我們能夠接觸到更多的優(yōu)質(zhì)資源。在思政微課培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了優(yōu)秀的主題微課，還通過網(wǎng)絡(luò)課程、學(xué)術(shù)論壇等形式接觸到了一批具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚理論造詣的教授和專家。他們對于課程內(nèi)容的深入闡述，為我們提供了更多的思考角度和思想啟迪。同時，思政微課培訓(xùn)還關(guān)聯(lián)了一些社交媒體和社群平臺，使得學(xué)習(xí)不再是單向的傳遞，我們可以通過互動、討論等方式與他人進(jìn)行信息交流和知識分享，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和深度。
最后，思政微課培訓(xùn)還培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。通過思政微課培訓(xùn)，我們不僅僅是被動的接受知識，而是從一開始就鼓勵我們的主動學(xué)習(xí)和思考。通過在學(xué)習(xí)過程中的互動環(huán)節(jié)，我們有機(jī)會與教師和同學(xué)們進(jìn)行交流和討論，增強(qiáng)了自己的表達(dá)能力和思考能力。同時，思政微課培訓(xùn)還鼓勵我們根據(jù)個人興趣和學(xué)習(xí)需求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)我們運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新精神，還提高了我們的綜合素質(zhì)和競爭力。
總之，思政微課培訓(xùn)在大學(xué)生思想教育中起到了積極的作用。通過培訓(xùn)，我們不僅加深了對于思政課程的了解，還提高了自己的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。思政微課培訓(xùn)為我們提供了一個高效、互動、趣味的學(xué)習(xí)平臺，使得思政教育更加貼近我們的生活和學(xué)習(xí)需求。作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，思政微課有著廣闊的發(fā)展前景，相信在未來的大學(xué)思政教育中，思政微課會發(fā)揮更加重要的作用。我們應(yīng)該充分利用思政微課培訓(xùn)的機(jī)會，不斷提升自己的思想素質(zhì)和綜合能力，為我們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
微課培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇三
我?guī)е闷媾c迷惑的心態(tài)，對微課程進(jìn)行了由淺入深的學(xué)習(xí)，感受頗深，提升我對微課程進(jìn)一步的認(rèn)識。
1、了解了“微課”程功能特點(diǎn)。
我們學(xué)習(xí)了解到什么是微課程、微課程的發(fā)展研究過程、微課程的作用與特點(diǎn)、微課程的分類以及制作。
2、解決問題、有獨(dú)到的優(yōu)勢。
由于我們進(jìn)一步加深了對微課程的了解與學(xué)習(xí)，在一步一步的揭開微課程神秘面紗的過程中，我們不僅逐步感受到她那“短而精、小而奇、內(nèi)容少、蘊(yùn)意深，從小處著手，解決一個問題”的獨(dú)特魅力，而且有欣喜有發(fā)現(xiàn)有學(xué)習(xí)，當(dāng)然也有迷茫有氣餒，但微課程似乎有一種魔力讓我們無法將她放棄，而是吸引著我們逐步的了解她最終喜歡上她而且能熟練地運(yùn)用制作。
3、“微課”的反饋及時、客觀、針對性強(qiáng)
由于在較短的時間內(nèi)集中開展“無生上課”活動，參加者能及時聽到他人對自己教學(xué)行為的評價(jià)，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽課、評課活動，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，具有即時性。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”，人人參與，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會擔(dān)心教學(xué)的“失敗”，不會顧慮評價(jià)的“得罪人”，較之常態(tài)的評課就會更加客觀。
通過微課程的學(xué)習(xí)，我感覺收獲頗豐。不僅學(xué)習(xí)到新知識，也為我們以后的教學(xué)奠下良好的基礎(chǔ)， 我切切實(shí)實(shí)的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學(xué)生，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng)。
微課培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇四
近年來，思想政治工作在高校教育中的重要性逐漸受到重視。為了提高教師的思政工作能力，促進(jìn)高校學(xué)生的全面發(fā)展，我校開展了思政微課培訓(xùn)。在參與培訓(xùn)的過程中，我深受啟發(fā)，思考了很多問題。以下將對培訓(xùn)的收獲進(jìn)行總結(jié)。
首先，培訓(xùn)讓我明確了思政微課的真正意義。思政微課是利用微課這一現(xiàn)代化技術(shù)手段，將思想政治教育的內(nèi)容化繁為簡，便于學(xué)生接受和理解。通過微課，我們可以讓學(xué)生在課余時間進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和思考能力。同時，思政微課還能夠方便教師進(jìn)行教學(xué)管理和監(jiān)督，提高教學(xué)的效果和質(zhì)量。培訓(xùn)中，我了解到思政微課不僅可以傳遞知識，還能培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷、社會責(zé)任感和公民意識。因此，思政微課不僅是學(xué)生精神世界的滋養(yǎng)，更是他們終身發(fā)展的基石。
其次，培訓(xùn)讓我掌握了一些設(shè)計(jì)和制作思政微課的技巧。微課的制作需要注意一些原則，例如簡潔明了、通俗易懂、知識準(zhǔn)確可靠。在制作思政微課時，我們還應(yīng)該注意情感的渲染和創(chuàng)意的發(fā)揮，讓微課更具吸引力。此外，培訓(xùn)還教給我們一些常用的制作工具和軟件，如PPT、視頻剪輯軟件等，這些工具的靈活運(yùn)用可以提高微課的質(zhì)量和效果。在接受培訓(xùn)的過程中，我不僅學(xué)到了這些技巧，還提升了自己的動手能力和創(chuàng)新意識，對思政微課的制作信心倍增。
再次，培訓(xùn)讓我認(rèn)識到思政微課的應(yīng)用前景。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體蓬勃興起，成為人們獲取信息和學(xué)習(xí)知識的重要途徑。而思政微課作為一種創(chuàng)新的教學(xué)手段，具有廣闊的應(yīng)用前景。未來，思政微課可以進(jìn)一步擴(kuò)大覆蓋面，通過各種平臺和渠道傳播和推廣。我們可以將思政微課與線下課堂相結(jié)合，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方式，使思政教育更加全方位。此外，思政微課還可以與社會實(shí)踐和社會活動相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和動手能力。在我參與的一些思政微課實(shí)踐中，我看到學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，學(xué)習(xí)效果也得到了有效的增強(qiáng)。因此，我相信思政微課的應(yīng)用前景將會越來越廣闊。
最后，培訓(xùn)讓我意識到思想政治教育的重要性。思政微課雖然在形式和方式上有所創(chuàng)新，但核心依然是思想政治教育。在當(dāng)今社會，我們面臨著各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，年輕一代更需要思想政治教育的引領(lǐng)和熏陶。只有給予他們科學(xué)的、系統(tǒng)的思想政治教育，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和人生觀，才能保證他們在社會上健康成長和全面發(fā)展。而思政微課作為加強(qiáng)思想政治教育的技術(shù)手段，其使命更加重大和責(zé)任更加深遠(yuǎn)。
在這次思政微課培訓(xùn)中，我不僅對思政微課的意義有了更深刻的理解，也掌握了一定的制作技巧。同時，我也看到了思政微課的應(yīng)用前景和思想政治教育的重要性。我相信，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我會更加積極地運(yùn)用思政微課這一技術(shù)手段，推動思想政治教育的創(chuàng)新與發(fā)展。
微課培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇五
短短兩天的培訓(xùn)卻讓我感受到了微課的無窮魅力和對教學(xué)的巨大的輔助作用。我就參加培訓(xùn)后的一些感想與大家分享。
首先由市教育局電教館張彩云老師給我們分析了微課的現(xiàn)狀、問題與趨勢。她說到：這是一個“人人為師，人人為學(xué)”的時代。這讓我明白：今天，我們?nèi)魏稳?，只要愿意，我們可以向其他任何人學(xué)習(xí)我們想要學(xué)習(xí)的幾乎任何東西。接著由微視頻制作專家張教授向我們介紹了微課的設(shè)計(jì)制作與發(fā)展趨勢，我市教師針對“該如何上好微課”進(jìn)行了深入探討，最后我們具體學(xué)習(xí)了如何制作微課。
一、我知道了，其實(shí)微課是指利用10分鐘左右時間講解一個非常碎片化的知識點(diǎn)、考點(diǎn)或作業(yè)題、考試真題、模擬題的一種微視頻。這種視頻有著短小精悍的特點(diǎn)，即視頻長度短，主題小，設(shè)計(jì)、制作、講解精良，學(xué)習(xí)效果震撼令人難忘。
二、微課雖然是一個短小的視頻，但它也具有環(huán)節(jié)上的完整性。微課雖展現(xiàn)的是某個教學(xué)重難點(diǎn)的知識，但就這個知識點(diǎn)而言，它也有導(dǎo)入、過程和小結(jié)。因此，我們在制作微課的時候一定要清楚這一點(diǎn)。
三、在學(xué)習(xí)制作微課時，我也有一些小收獲。如：我們不僅可以利用錄屏軟件來錄制微課，也可以使用手機(jī)或者攝像機(jī)。其實(shí)手機(jī)和攝像機(jī)是最容易操作的，如：平時老師們說，教學(xué)中的某個知識特別難，而課堂上的時間又有限，老師兼顧不到每一位學(xué)生，也許某個孩子理解能力弱，沒跟上老師的思路，這一部分就落下了，這個時候，老師就可以采用手機(jī)或者攝像機(jī)，準(zhǔn)備好紙筆，這個時候老師就只需在紙上進(jìn)行解題，解一道題最多也就用3、4分鐘，既簡單又清楚，孩子可以一遍一遍去看解題步驟。
四、之前總覺得微課在我們這個技術(shù)相對落后、孩子自學(xué)能力較弱的環(huán)境下根本就是天方夜譚，但現(xiàn)在我有了一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)變，當(dāng)時我們心里都有著一個共同的疑惑——孩子課堂上在老師的眼皮底下都不認(rèn)真學(xué)習(xí)，在家有可能一遍一遍，翻過來翻過去的看視頻學(xué)習(xí)嗎？在與老師們的交流中，一位老師問出了大家的心聲。而方瑩老師平時也是把視頻做好后，讓孩子利用微機(jī)課或者是自習(xí)課去觀看，這樣大部分人都在學(xué)習(xí)，避免孩子偷懶的情況。所以，對于我們小學(xué)而言，小學(xué)生的自制力和學(xué)習(xí)主動性本來就弱，這種“家校翻”根本就不適合，所以，我們只能利用微機(jī)課和自習(xí)課讓孩子去觀看微課。
其實(shí)微課的制作相對來說較容易，但是如何設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，在教學(xué)內(nèi)容的哪一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)微課，用怎樣的方式設(shè)計(jì)孩子們?nèi)菀桌斫獠攀亲铍y的，也是我學(xué)習(xí)之后一直思考的問題。
在今后的課堂上，我會不斷去嘗試、爭取能讓微課伴著孩子們一起進(jìn)步。
微課培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇六
微課制作是一種通過小而精的視頻課程形式，旨在提供高效、個性化和易學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。作為一種新興的教育培訓(xùn)方式，微課制作需要培訓(xùn)者針對具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生需求進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)。在參與了一次有關(guān)微課制作培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過程中，我深刻感受到了微課制作的潛力和優(yōu)勢，同時也獲得了許多寶貴的培訓(xùn)心得。以下是我的心得體會總結(jié)。
首先，進(jìn)行充分的前期準(zhǔn)備是微課制作的關(guān)鍵。在微課制作之前，培訓(xùn)者需要對目標(biāo)學(xué)習(xí)群體進(jìn)行全面的了解，包括他們的學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)特點(diǎn)等。只有充分了解學(xué)生的特點(diǎn)，培訓(xùn)者才能夠更好地制定符合學(xué)生需要的微課內(nèi)容和形式。此外，培訓(xùn)者還需要對教材進(jìn)行充分的篩選和提煉，確保微課內(nèi)容簡明扼要、重點(diǎn)突出，幫助學(xué)生更好地掌握知識。
其次，注重微課制作的創(chuàng)意和互動性是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。微課制作不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，它更加注重學(xué)生的主動參與和互動。因此，在制作微課時，培訓(xùn)者需要設(shè)計(jì)具有創(chuàng)意和互動性的教學(xué)內(nèi)容。例如，可以通過加入圖片、音頻、視頻和動畫等多媒體元素，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸引力和興趣。同時，培訓(xùn)者還可以設(shè)計(jì)一些互動性強(qiáng)的問題和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，提升學(xué)習(xí)效果。
然后，合理整合各類資源是微課制作的基礎(chǔ)。微課制作不能僅僅局限于一個形式，培訓(xùn)者需要根據(jù)具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生需求，合理整合各類資源。例如，可以借助互聯(lián)網(wǎng)上的教育平臺或者自行制作動畫、實(shí)驗(yàn)視頻等教學(xué)資源，增加微課的多樣性和吸引力。同時，培訓(xùn)者還可以利用課堂教學(xué)的實(shí)際案例和經(jīng)驗(yàn)，制作適合學(xué)生理解和運(yùn)用的微課內(nèi)容，幫助他們更好地掌握知識和技能。
此外，培訓(xùn)者在微課制作過程中應(yīng)注重評估和反思。通過對微課的效果評估和反思，培訓(xùn)者可以不斷提高微課制作的質(zhì)量和效果。例如，可以利用學(xué)生的反饋和評價(jià)，了解他們對微課內(nèi)容的理解和掌握程度，及時調(diào)整和改進(jìn)微課的設(shè)計(jì)。同時，培訓(xùn)者還可以借助教學(xué)觀摩和交流，學(xué)習(xí)他人微課制作的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步提升自己的微課制作能力。
最后，持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是微課制作的重要保障。微課制作是一門不斷變化和發(fā)展的學(xué)問，培訓(xùn)者需要保持對新技術(shù)和教育理念的敏感，不斷學(xué)習(xí)和掌握微課制作的新方法和新技巧。同時，培訓(xùn)者還需要保持創(chuàng)新和探索的精神，不斷嘗試和改進(jìn)微課制作的形式和內(nèi)容，以提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。
總之，在微課制作培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過程中，我深刻領(lǐng)悟到了微課制作的重要性和優(yōu)勢。我認(rèn)為，充分的前期準(zhǔn)備、注重創(chuàng)意和互動性、合理整合多類資源、評估和反思、持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新是提高微課制作效果的關(guān)鍵要素。通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠不斷提升自己的微課制作能力，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。
微課培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇七
微課制作是一種新型的教學(xué)方式，通過簡潔明了的視頻內(nèi)容，將復(fù)雜的知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化為易于理解和掌握的形式，深受學(xué)生和教師的歡迎。最近我參加了一次關(guān)于微課制作的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深刻地領(lǐng)悟到了微課制作的重要性和技巧。在這里，我將分享我在微課制作培訓(xùn)中的心得體會和總結(jié)。
第一段：了解微課制作的背景和意義。
微課制作是一種新穎的教學(xué)手段，在傳統(tǒng)教學(xué)方式的基礎(chǔ)上結(jié)合了現(xiàn)代技術(shù)的優(yōu)勢。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了巨大變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)需求也悄然發(fā)生著轉(zhuǎn)變。微課制作應(yīng)運(yùn)而生，不僅提供了便攜性，還讓學(xué)生可以在任何時間、任何地點(diǎn)學(xué)習(xí)。另外，微課制作也可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。因此，了解微課制作的背景和意義對于提高教學(xué)效果和滿足學(xué)生需求至關(guān)重要。
第二段：學(xué)習(xí)微課制作的關(guān)鍵技巧。
在微課制作的過程中，有幾個關(guān)鍵技巧是尤為重要的。首先是編寫腳本，編寫一個清晰、簡潔、邏輯合理的腳本是制作出優(yōu)質(zhì)微課的前提。其次是選擇適合的教學(xué)素材，教學(xué)素材的選擇要考慮到學(xué)生的背景知識和學(xué)習(xí)能力，使其易于理解和吸收。接下來是良好的錄制和剪輯技術(shù)，錄制和剪輯技術(shù)的熟練程度會直接影響到微課的質(zhì)量和教學(xué)效果。最后，要注意微課的時長，要控制在10分鐘以內(nèi)才能保證學(xué)生的持續(xù)關(guān)注。掌握了這些關(guān)鍵技巧，才能制作出高質(zhì)量的微課。
在培訓(xùn)過程中，我深刻體會到了制作微課的難度和重要性。首先，編寫腳本是一個有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，需要將復(fù)雜的知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化為簡單易懂的語言。同時，良好的錄制和剪輯技術(shù)對于制作出高質(zhì)量的微課也是必不可少的。培訓(xùn)過程中，我通過反復(fù)練習(xí)和實(shí)踐，逐漸掌握了這些技能。此外，還學(xué)習(xí)到了如何使用專業(yè)的錄制設(shè)備和剪輯軟件，使微課的制作更加專業(yè)和高效。通過這次培訓(xùn)，我對微課制作有了更加深入和全面的了解。
第四段：對微課制作的展望和思考。
微課制作是一種有廣闊前景的教學(xué)方式，它在提高教學(xué)效果、滿足學(xué)生需求方面具有巨大潛力。然而，微課制作也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，微課的內(nèi)容和形式需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。其次，教師需要不斷提升自身的微課制作的技能，以適應(yīng)快速發(fā)展的科技環(huán)境。最后，學(xué)生需要養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理利用微課資源，才能真正提高學(xué)習(xí)效果。展望未來，微課制作將成為教育教學(xué)的重要組成部分，為學(xué)生提供更加高效和便捷的學(xué)習(xí)方式。
第五段：總結(jié)和結(jié)論。
通過參加微課制作培訓(xùn)，我對微課制作有了更加深入和全面的了解。學(xué)習(xí)了腳本的編寫、教學(xué)素材的選擇、錄制和剪輯技術(shù)等關(guān)鍵技巧，提高了自己的微課制作能力。同時，也認(rèn)識到微課制作在教育教學(xué)中的重要性和應(yīng)用前景。希望未來能夠繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐微課制作，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。微課制作，讓教學(xué)更生動、更高效！
微課培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇八
思政微課是我國高校思想政治教育的一項(xiàng)重要工作，通過利用微課等新興技術(shù)手段，將思政課程轉(zhuǎn)化為短小精悍的視頻課程，提供給學(xué)生自主學(xué)習(xí)。近期，我參加了一次關(guān)于思政微課的培訓(xùn)，讓我受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于思政微課的理念和方法，并深刻體會到了思政微課對于大學(xué)生思想道德修養(yǎng)的重要作用。下面，我將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、學(xué)習(xí)感悟、思政微課未來發(fā)展、個人成長五個方面理解與總結(jié)這次思政微課培訓(xùn)的心得體會。
首先，培訓(xùn)內(nèi)容方面，我們學(xué)習(xí)了思政微課如何選題、制作、發(fā)布。通過多位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的講解，我了解到思政微課的選題應(yīng)該關(guān)注時事和學(xué)生的實(shí)際需求，力求緊密結(jié)合大學(xué)生關(guān)心的社會問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。同時，在微課制作的過程中，要注意控制時長、采用多媒體手段，提高視聽效果和學(xué)生的參與度。最后，在發(fā)布思政微課時，要選擇合適的平臺，盡量使之能夠被更多學(xué)生接觸到。
其次，培訓(xùn)方法方面，我們通過聽講座、觀看案例、進(jìn)行討論等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種組合教學(xué)的方式，使我們既能從理論上學(xué)到知識，又能通過實(shí)踐案例進(jìn)行思考和應(yīng)用。同時，在討論環(huán)節(jié)，我們還可以互相交流自己對于思政微課的看法和意見，進(jìn)一步加深了對思政微課的理解和認(rèn)識。
第三，學(xué)習(xí)感悟方面，我深刻體會到了思政微課對于培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)的重要作用。思政微課通過短小精悍的形式，讓學(xué)生更好地理解思政課的精髓，并進(jìn)一步引發(fā)他們對于思政課程內(nèi)容的思考。同時，通過思政微課的學(xué)習(xí)，學(xué)生還可以在自己的學(xué)習(xí)時間和節(jié)奏內(nèi)自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的效果。
第四，思政微課的未來發(fā)展是一個關(guān)鍵問題。在培訓(xùn)中，我們老師向我們介紹了一些思政微課的最新發(fā)展趨勢，如人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)的應(yīng)用，這些技術(shù)的引入將使思政微課更加生動有趣，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動設(shè)備的普及，思政微課的傳播途徑也將越來越廣泛，有望進(jìn)一步提高思政微課的影響力和普及度。
最后，個人成長方面，通過這次培訓(xùn)，我在思政微課的制作和教學(xué)設(shè)計(jì)方面得到了很大的提升。我學(xué)會了如何制作一段精彩的思政微課，如何設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動思考的問題，以及如何利用互聯(lián)網(wǎng)平臺進(jìn)行發(fā)布和推廣。這些技能將對我未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生巨大的幫助。
綜上所述，通過這次思政微課培訓(xùn)，我對于思政微課有了更加深入的了解和認(rèn)識。思政微課不僅可以提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，也具有廣闊的發(fā)展前景。我相信，在不久的將來，思政微課將成為大學(xué)思想政治教育的重要組成部分，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻(xiàn)。
微課培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇九
首先給我們分析了微課的現(xiàn)狀、問題與趨勢。他說到：這是一個“人人為師，人人為學(xué)”的時代。這讓我明白：今天，我們?nèi)魏稳?，只要愿意，我們可以向其他任何人學(xué)習(xí)我們想要學(xué)習(xí)的幾乎任何東西。接著由胡鐵生教授向我們介紹了微課的設(shè)計(jì)制作與發(fā)展趨勢，當(dāng)天下午我們還去了天容中學(xué)聽了一節(jié)微課講授課，課后，我市教師和做課老師針對“該如何上好微課”進(jìn)行了深入探討，最后我們具體學(xué)習(xí)了如何制作微課。
通過這次培訓(xùn)，讓我有很大的收獲：
一、我知道了，其實(shí)微課是指利用10分鐘左右時間講解一個非常碎片化的知識點(diǎn)、考點(diǎn)或作業(yè)題、考試真題、模擬題的一種微視頻。這種視頻有著短小精悍的特點(diǎn)，即視頻長度短，主題小，設(shè)計(jì)、制作、講解精良，學(xué)習(xí)效果震撼令人難忘。
二、微課雖然是一個短小的視頻，但它也具有環(huán)節(jié)上的完整性。微課雖展現(xiàn)的是某個教學(xué)重難點(diǎn)的知識，但就這個知識點(diǎn)而言，它也有導(dǎo)入、過程和小結(jié)。因此，我們在制作微課的時候一定要清楚這一點(diǎn)。
三、在學(xué)習(xí)制作微課時，我也有一些小收獲。如：我們不僅可以利用錄屏軟件來錄制微課，也可以使用手機(jī)或者攝像機(jī)。其實(shí)手機(jī)和攝像機(jī)是最容易操作的，如：平時聽數(shù)學(xué)老師說，數(shù)學(xué)中的除法那一部分知識特別難，而課堂上的時間又有限，老師兼顧不到每一位學(xué)生，也許某個孩子理解能力弱，沒跟上老師的思路，這一部分就落下了，這個時候，老師就可以采用手機(jī)或者攝像機(jī)，準(zhǔn)備好紙筆，這個時候老師就只需在紙上進(jìn)行解題，解一道題最多也就用3、4分鐘，既簡單又清楚，孩子可以一遍一遍去看解題步驟。
四、之前總覺得微課在我們這個技術(shù)相對落后、孩子自學(xué)能力較弱的環(huán)境下根本就是天方夜譚，但在天榮中學(xué)聽完方瑩老師的課后我有了一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)變，當(dāng)時我們心里都有著一個共同的疑惑——孩子課堂上在老師的眼皮底下都不認(rèn)真學(xué)習(xí)，在家有可能一遍一遍，翻過來翻過去的看視頻學(xué)習(xí)嗎？在與王瑩老師的交流中，一位老師問出了大家的心聲。而方瑩老師平時也是把視頻做好后，讓孩子利用微機(jī)課或者是自習(xí)課去觀看，這樣大部分人都在學(xué)習(xí)，避免孩子偷懶的情況。所以，對于我們小學(xué)而言，小學(xué)生的自制力和學(xué)習(xí)主動性本來就弱，這種“家校翻”根本就不適合，所以，我們只能利用微機(jī)課和自習(xí)課讓孩子去觀看微課。
其實(shí)微課的制作相對來說較容易，但是如何設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，在教學(xué)內(nèi)容的哪一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)微課，用怎樣的方式設(shè)計(jì)孩子們?nèi)菀桌斫獠攀亲铍y的，也是我學(xué)習(xí)之后一直思考的問題。
在今后的課堂上，我會不斷去嘗試、爭取能讓微課伴著孩子們一起進(jìn)步。
微課培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十
微課制作是當(dāng)前教育領(lǐng)域的熱門話題，它將傳統(tǒng)課堂教學(xué)與數(shù)字技術(shù)相結(jié)合，利用短小精悍的視頻內(nèi)容進(jìn)行知識傳授。為了提升教師的微課制作能力，我們學(xué)校組織了一次培訓(xùn)活動。在這次活動中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，并且深刻認(rèn)識到了微課制作的重要性。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和技巧的學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了微課制作的基本原理和流程。了解到微課的核心是簡潔明了，要讓學(xué)生通過短時間的觀看就能快速獲取知識。同時，我們還學(xué)習(xí)了多媒體技術(shù)的運(yùn)用，如視頻剪輯、圖像處理和聲音編輯等。掌握這些技巧，可以使微課更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
第三段：微課制作中遇到的挑戰(zhàn)和解決方法。
在實(shí)際制作微課的過程中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困惑。首先是對腳本和文案的編寫，如何在有限的時間內(nèi)表達(dá)清楚要點(diǎn)，需要經(jīng)過不斷的反復(fù)修改和打磨。其次是在剪輯過程中，視頻素材的選擇和處理需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)。然而，通過不斷嘗試和學(xué)習(xí)，我逐漸摸索出了一套適合自己的制作方法，并克服了這些困難。
第四段：微課制作的重要性和意義。
微課制作不僅僅提升了教師的授課能力，更重要的是為學(xué)生提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式。傳統(tǒng)的課堂教育往往受到時間和空間的限制，而微課可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，具有很高的靈活性。同時，微課還可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。因此，微課制作對于提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)非常重要。
第五段：微課制作的進(jìn)一步發(fā)展。
盡管微課制作在教學(xué)中起到了積極的作用，但仍有許多需要改進(jìn)和完善的地方。比如，制作出的微課應(yīng)該更加貼近學(xué)生的需求和實(shí)際應(yīng)用，繼續(xù)關(guān)注和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，以不斷優(yōu)化微課的設(shè)計(jì)和內(nèi)容。另外，加強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和信息技術(shù)能力培養(yǎng)，為更多的教師提供微課制作的培訓(xùn)機(jī)會，共同推動微課在教育領(lǐng)域的發(fā)展。只有不斷創(chuàng)新和完善，微課制作才能更好地發(fā)揮作用，更好地服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)：通過參加微課制作培訓(xùn)，我深入了解了微課制作的原理和技巧，克服了制作中的困難和挑戰(zhàn)，認(rèn)識到了微課制作在教育中的重要性和意義。微課的推廣和應(yīng)用，將為教育帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該積極探索，不斷改進(jìn)，不斷完善微課制作的技術(shù)和方法，為提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)做出更大的貢獻(xiàn)。
微課培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十一
近年來，酒店業(yè)競爭日趨激烈，人才培養(yǎng)成為酒店管理者關(guān)注的焦點(diǎn)。為了提升員工的綜合素質(zhì)和服務(wù)水平，我參加了一期由酒店行業(yè)專家主講的微課酒店培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。下面是我對這次培訓(xùn)的心得體會總結(jié)。
首先，在微課酒店培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多實(shí)用的管理技巧和方法。培訓(xùn)中，專家們通過豐富多樣的案例與我們分享了在酒店管理中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。比如，他們重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了酒店員工的服務(wù)意識和溝通能力的重要性，教給我們?nèi)绾巫岊櫩透惺艿絺€性化服務(wù)。此外，他們還教導(dǎo)我們?nèi)绾魏侠砝觅Y源進(jìn)行酒店管理，以提高效益和降低成本。這些實(shí)用的管理技巧和方法讓我受益匪淺，為我日后在酒店管理中提供了很多有益的指導(dǎo)。
其次，在微課酒店培訓(xùn)中，我了解到了最新的行業(yè)趨勢和市場需求。在專家們的講解中，我了解到當(dāng)前酒店行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，了解到消費(fèi)者對于酒店服務(wù)和體驗(yàn)的新期望。專家們還介紹了一系列的經(jīng)營管理方法，如何借助科技創(chuàng)新提升酒店的服務(wù)品質(zhì)，如何通過市場細(xì)分來滿足不同顧客的需求等。這些信息讓我對未來酒店行業(yè)的發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識，也讓我對自己在酒店管理中的定位和發(fā)展方向有了更明確的思考。
第三，微課酒店培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到了知識，也拓寬了我的視野。在培訓(xùn)中，我結(jié)識了來自不同酒店的同行，他們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，與他們的交流讓我受益匪淺。除了與同行的交流，我還有幸與專家們進(jìn)行了深入的互動，他們對我的問題進(jìn)行了耐心解答，使我對酒店管理有了更全面的認(rèn)識。這種擴(kuò)大視野的機(jī)會讓我看到了不同酒店間的異同，也讓我從不同的角度思考問題，為我今后的工作提供了更多的思路和方法。
第四，微課酒店培訓(xùn)激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情和自我提升的動力。在培訓(xùn)過程中，專家們以飽滿的熱情和富有激勵力的講解方式，讓我感到學(xué)習(xí)的樂趣和滿足感。他們的教誨激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)的渴望，也激勵我去探索更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和途徑。此外，通過培訓(xùn)我認(rèn)識到自己的不足和不足之處，這使自己更加明確了日后的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并引發(fā)了對于自我提升的強(qiáng)烈動力。
最后，在微課酒店培訓(xùn)中，我深刻體會到了培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。作為一名酒店管理者，在競爭日趨激烈的市場環(huán)境下，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力是必不可少的。而微課酒店培訓(xùn)為我們提供了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，幫助我們更好地適應(yīng)市場的發(fā)展需求。通過這次培訓(xùn)，我對于酒店管理和服務(wù)有了更深入的理解，也收獲了更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我深信，在今后的工作中，這些學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)將成為我不斷發(fā)展的基石。
總之，本次參加的微課酒店培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了實(shí)用的管理技巧和方法，了解到了最新的行業(yè)趨勢和市場需求，拓寬了自己的視野，激發(fā)了自身的學(xué)習(xí)熱情和自我提升的動力。這次培訓(xùn)不僅讓我對酒店管理有了更深入的認(rèn)識，也使我更加明確了自己在酒店管理中的定位和發(fā)展方向。我相信，這次培訓(xùn)對于我的職業(yè)發(fā)展將起到積極的推動作用。
微課培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十二
微課這個校本教研新形式的產(chǎn)物時，我覺得挺困惑的。我有空就進(jìn)入教師網(wǎng)學(xué)習(xí)，看看里面的微課，看多了我就悟出了道。微課其實(shí)就是無生上課，就是教師根據(jù)事先設(shè)計(jì)的教案，在沒有學(xué)生的情況下面對聽課者上課。它在傳統(tǒng)的聽課、評課活動的基礎(chǔ)上增添了說課和答辯等環(huán)節(jié)。它具有以下特點(diǎn)：
1、微課不同于常態(tài)教學(xué)研究活動。
微課可以在辦公室或其他場所進(jìn)行，它觀察、研究對象主要是教師的教，對學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測。活動的目標(biāo)主要在于幫助教師改進(jìn)教學(xué)方案，培訓(xùn)教學(xué)技能等。
2、微課的規(guī)模小、時間短、參與性強(qiáng)。
教師在學(xué)科組內(nèi)參加活動。每人上課、被評的時間控制在5分鐘左右，聽課者由其他參加者（同組教師和專業(yè)人員）組成。在活動的過程中，每一位教師不僅登臺上課，展示自己對某堂課的準(zhǔn)備情況，同時又可作為學(xué)生向同事、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí)，并參與對教學(xué)效果的自評與他評，不斷反思、修改自己的課前備課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升能力。
3、微課的反饋及時、客觀、針對性強(qiáng)
由于在較短的時間內(nèi)集中開展無生上課活動，參加者能及時聽到他人對自己教學(xué)行為的評價(jià)，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽課、評課活動，現(xiàn)炒現(xiàn)賣，具有即時性。由于是課前的組內(nèi)預(yù)演，人人參與，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會擔(dān)心教學(xué)的失敗，不會顧慮評價(jià)的得罪人，較之常態(tài)的評課就會更加客觀。
我切切實(shí)實(shí)的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學(xué)生，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng)。微課其實(shí)是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動的教學(xué)模式。只有心中有生才能上好微型，從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的。
微課培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十三
11月份，我參加了市教師培訓(xùn)學(xué)校組織的微課制作培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)通過看課件，我受益匪淺。各位指導(dǎo)老師的循循善誘、娓娓道來如春風(fēng)化雨，滋潤著我們焦渴的心田，讓我飽嘗精神大餐。下面談?wù)勎⒄n制作幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會：
“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。
首先是選題，微課重在解決疑難，突出的應(yīng)該是個性問題，是教學(xué)的某個環(huán)節(jié)，是教學(xué)中的難點(diǎn)突破，課后的習(xí)題講解。微的作用是解惑，而不應(yīng)該是授業(yè)。
然后是撰寫教案，雖然是微課，教案中的環(huán)節(jié)也要詳細(xì)，條理要清析。必要的是課題、學(xué)科、適應(yīng)年級、學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)、作品分析、基本流程都是要齊全的，在教學(xué)流程設(shè)計(jì)時參考教學(xué)用書，不能“拿來主義”，要有自己的見解，有思想、有價(jià)值、有創(chuàng)新，真正起到解惑的作用。
下一步是制作一個ppt課件，課件起到的是一個引領(lǐng)的作用，要體現(xiàn)出一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，展現(xiàn)出新時代教師的科技水平，也不能太花了。因農(nóng)村學(xué)生的見聞較少，語文課件中一個不可忽視的方面是要讓學(xué)生見多識廣，有所見識才能有思想，有分析能力，寫作時眼界也寬廣。古人云：“讀萬卷書行萬里路”就是這個道理。
最后一個環(huán)節(jié)是錄制整合材料，錄制可以用“錄象專家”，轉(zhuǎn)化格式處理文件可以用“格式工廠”，最后就是上傳文件了。提交作品后，再回過頭來欣賞同事們上傳的作品，真是精彩倍出。
在制作自己的微課作品過程中，我覺得有以下幾點(diǎn)是要注意的：
1、錄制時調(diào)整電腦分辯率為1024__768，顏色位數(shù)為16位。ppt盡量做到簡潔、美觀大方。
2、時間須嚴(yán)格控制在五分鐘左右。
3、內(nèi)容非常碎片化，非常精煉，在五分鐘內(nèi)講解透徹，不泛泛而談，若內(nèi)容較多，建議制作系列微課。
4、在編寫微課內(nèi)容時，基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想，完全一對一地“啟惑”“解惑”。
5、微課在內(nèi)容、文字、圖片、語言等上須正確準(zhǔn)確無誤。
6、微課講解時，聲音響亮，抑揚(yáng)頓挫。語言通俗易懂、深入淺出、詳略得當(dāng)，不出現(xiàn)“你們”“大家”“同學(xué)們”等大眾受眾式用語。
7、若在講解中使用課件，課件有視覺美感(建議ppt盡量采用單色，突出簡示潔之美)。
8、視頻畫質(zhì)清晰。
9、建議能看到教師頭像?！皃pt+視頻”的錄制模式下，頭像不遮擋教學(xué)內(nèi)容。
10、要有片頭片尾，顯示標(biāo)題、作者、單位等信息。
11、視頻格式為：flv、mp4，視頻尺寸為：640__480或320__240。音頻格式有：aac(aac、m4a、and、f4v)、mp3andvorbi。
微課培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十四
11月份，我參加了市教師培訓(xùn)學(xué)校組織的微課制作培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)通過看課件，我受益匪淺。各位指導(dǎo)老師的循循善誘、娓娓道來如春風(fēng)化雨，滋潤著我們焦渴的心田，讓我飽嘗精神大餐。下面談?wù)勎⒄n制作幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會：
“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。
首先是選題，微課重在解決疑難，突出的應(yīng)該是個性問題，是教學(xué)的某個環(huán)節(jié)，是教學(xué)中的難點(diǎn)突破，課后的習(xí)題講解。微的作用是解惑，而不應(yīng)該是授業(yè)。
然后是撰寫教案，雖然是微課，教案中的環(huán)節(jié)也要詳細(xì)，條理要清析。必要的是課題、學(xué)科、適應(yīng)年級、學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)、作品分析、基本流程都是要齊全的，在教學(xué)流程設(shè)計(jì)時參考教學(xué)用書，不能“拿來主義”，要有自己的見解，有思想、有價(jià)值、有創(chuàng)新，真正起到解惑的作用。
下一步是制作一個ppt課件，課件起到的是一個引領(lǐng)的作用，要體現(xiàn)出一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，展現(xiàn)出新時代教師的科技水平，也不能太花了。因農(nóng)村學(xué)生的見聞較少，語文課件中一個不可忽視的方面是要讓學(xué)生見多識廣，有所見識才能有思想，有分析能力，寫作時眼界也寬廣。古人云：“讀萬卷書行萬里路”就是這個道理。
最后一個環(huán)節(jié)是錄制整合材料，錄制可以用“錄象專家”，轉(zhuǎn)化格式處理文件可以用“格式工廠”，最后就是上傳文件了。提交作品后，再回過頭來欣賞同事們上傳的作品，真是精彩倍出。
在制作自己的微課作品過程中，我覺得有以下幾點(diǎn)是要注意的：
1、錄制時調(diào)整電腦分辯率為1024xx768，顏色位數(shù)為16位。ppt盡量做到簡潔、美觀大方。
2、時間須嚴(yán)格控制在五分鐘左右。
3、內(nèi)容非常碎片化，非常精煉，在五分鐘內(nèi)講解透徹，不泛泛而談，若內(nèi)容較多，建議制作系列微課。
4、在編寫微課內(nèi)容時，基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想，完全一對一地“啟惑”“解惑”。
5、微課在內(nèi)容、文字、圖片、語言等上須正確準(zhǔn)確無誤。
6、微課講解時，聲音響亮，抑揚(yáng)頓挫。語言通俗易懂、深入淺出、詳略得當(dāng)，不出現(xiàn)“你們”“大家”“同學(xué)們”等大眾受眾式用語。
7、若在講解中使用課件，課件有視覺美感(建議ppt盡量采用單色，突出簡示潔之美)。
8、視頻畫質(zhì)清晰。
9、建議能看到教師頭像。“ppt+視頻”的錄制模式下，頭像不遮擋教學(xué)內(nèi)容。
10、要有片頭片尾，顯示標(biāo)題、作者、單位等信息。
11、視頻格式為：flv、mp4，視頻尺寸為：640xx480或320xx240。音頻格式有：aac(aac、m4a、and、f4v)、mp3andvorbi。
微課培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十五
今天在辦公室的時候，聽到通知老師一會兒讓去參加個培訓(xùn)，具體是什么我也不太清楚，雖然并沒有要求我們實(shí)習(xí)生去，但是我們也沒有事兒干，就跟著湊熱鬧了，懷著好奇的心情，我走進(jìn)了學(xué)校的小禮堂。
此時已經(jīng)有很多老師到了，我趕緊找個地方坐下，講座已經(jīng)開始了一會兒了，這才知道，原來這次是老師有關(guān)微課，微課程的培訓(xùn)。瞬間覺得很熟悉，因?yàn)槲以诖髮W(xué)的信息技術(shù)課上了解過微課，而且當(dāng)時主要了解了一個錄屏軟件camtasiastudio。而最后老師給我們布置的作業(yè)，就是讓我們準(zhǔn)備個ppt，并利用這個軟件錄制一節(jié)微課并生成一段微視頻，而這個就是我們最后評分的標(biāo)準(zhǔn)。
而這次培訓(xùn)，講的竟然也是這一個軟件，跟我坐一起的老師表示沒聽說過微課，對這個軟件也不甚了解。另外覺得在初高中實(shí)用性并不大，因?yàn)闂l件達(dá)不到那個標(biāo)準(zhǔn)。而我，就會覺得容易接收得多，突然有一種感覺，原來我們現(xiàn)在在大學(xué)學(xué)的東西其實(shí)挺有用的，現(xiàn)在真正到了實(shí)習(xí)的中學(xué)后，就會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在初高中推崇的東西正是我們在大學(xué)學(xué)到的東西，而且，我們的可塑性要比在職老師要大很多。
最讓我驚訝的是，講這個培訓(xùn)的是竟然就是本校的老師，孟小強(qiáng)，而這個老師還是我的老鄉(xiāng)，之前我還跟他有一面之緣，老師只有三十歲，很年輕，看上去也不太起眼，但沒想到他竟然能夠一直堅(jiān)持做微課，瞬間感覺自己仿佛找到了榜樣，并且孟老師已經(jīng)做出了一定的成就，目前他已經(jīng)做了500個微視頻了，我覺得，我一定要去網(wǎng)站上看看他的微課，像他學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)過后，學(xué)校教務(wù)主任和書記分別發(fā)言，強(qiáng)調(diào)了微課的重要性，其中王主任提到，在前幾天的優(yōu)質(zhì)課評比中，老師的表現(xiàn)離新課改還有一定距離，作為一名老師，需要我們不斷進(jìn)步，不斷摸索，不斷提升。
而李書記也對這位孟老師提出了表揚(yáng)，并鼓勵大家像他學(xué)習(xí)，我感覺到，其實(shí)教育一直在進(jìn)步，而且在中學(xué)里，我明顯感覺到，現(xiàn)在新課改已經(jīng)離我們越來越近，學(xué)校一直在組織公開課，聽評課等等，希望老師之間可以互相督促，互相提意見，最后達(dá)到共同的提升，另外現(xiàn)在學(xué)校還在搞集體備課，同科老師共同備課，最后整理出最優(yōu)秀的課，然后大家就都可以按照那個課上。
我覺得教育一直都是我們社會生活很重要的一部分，而我們作為老師，更應(yīng)該多花點(diǎn)兒心思，教育培養(yǎng)出更有能力的學(xué)生。時代在進(jìn)步，教育在改革，而我們老師也應(yīng)該有改革的理念，不斷提升自我。
微課培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十六
我聽了一節(jié)由兩位年輕教師共同進(jìn)行的微型課，涉及的是初中二年級的內(nèi)容，經(jīng)過兩位老師的精心設(shè)計(jì)，本次教學(xué)過程很好地體現(xiàn)了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生能夠在較短的時間內(nèi)把知識運(yùn)用到具體的題目中，做到活學(xué)活用，舉一反三。
本節(jié)課由洪靜老師開始，為了引起學(xué)生的興趣，她進(jìn)行了精心的課程導(dǎo)入，通過對不同景物圖片的觀察，引出本單元的主要內(nèi)容對北海公園的介紹。由于洪老師要在授課過程中對本單元相應(yīng)的語法知識進(jìn)行講解，所以占用了較長的課堂時間。此外，洪老師的整個課程設(shè)計(jì)得十分巧妙，她把整個文章分成了兩大部分，讓學(xué)生在具體的實(shí)施過程中，把較長的文章分解開來，使學(xué)生有一種簡單的感受，不會對較長的文章產(chǎn)生畏懼感，并且能夠很快地跟隨老師進(jìn)入到本節(jié)課的主要內(nèi)容。其次，洪老師在講授完本課的重點(diǎn)內(nèi)容間接引語后，讓學(xué)生在文章中找出相應(yīng)的間接引語句子，加深學(xué)生對間接引語的理解，并且加入了一些具體的練習(xí)題，讓學(xué)生把相應(yīng)的句子變?yōu)殚g接引語，使他們真正能夠做到活學(xué)活用。此外，洪老師的師態(tài)很好，很有親和力并且深受學(xué)生的喜歡。
后半節(jié)課由魏蘭老師講授，為了讓學(xué)生能夠很快適應(yīng)新的老師，魏老師很自然的通過與學(xué)生進(jìn)行彼此的介紹來拉近了師生之間的尷尬狀態(tài)，幫助學(xué)生們很好地過渡到下一個教學(xué)環(huán)節(jié)上。除此之外，魏老師的課件制作的十分有新意，先是通過游戲的形式，讓學(xué)生分別選出自己的游戲項(xiàng)目，在沒有任何事前準(zhǔn)備的情況下讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)，給學(xué)生一種刺激的感覺，提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
聽了這節(jié)課后，我學(xué)到了許多東西，在今后的教學(xué)實(shí)際中可以對實(shí)際授課有一種具體的指導(dǎo)作用，使我的教學(xué)有一個可以參照的'實(shí)例。
記住要看我們工作站微課殿堂的文章，要了解什么是微課，怎樣錄制微課，自己要親自實(shí)踐，才能得出真實(shí)的心得!上傳文章時記得鍵入“微課殿堂”為標(biāo)簽，在提交前勾選“定稿”、“推薦”在點(diǎn)擊“提交”，難怪不能顯示，少了我說的幾個程序呢。
微課培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十七
11月份，我參加了市教師培訓(xùn)學(xué)校組織的微課制作培訓(xùn)。這次的培訓(xùn)通過看課件，我受益匪淺。各位指導(dǎo)老師的循循善誘、娓娓道來如春風(fēng)化雨，滋潤著我們焦渴的心田，讓我飽嘗精神大餐。下面談?wù)勎⒄n制作幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會：
“微課”是指以視頻為主要載體記錄教師在課堂教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。
首先是選題，微課重在解決疑難，突出的應(yīng)該是個性問題，是教學(xué)的某個環(huán)節(jié)，是教學(xué)中的難點(diǎn)突破，課后的習(xí)題講解。微的作用是解惑，而不應(yīng)該是授業(yè)。
然后是撰寫教案，雖然是微課，教案中的環(huán)節(jié)也要詳細(xì)，條理要清析。必要的是課題、學(xué)科、適應(yīng)年級、學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)、作品分析、基本流程都是要齊全的，在教學(xué)流程設(shè)計(jì)時參考教學(xué)用書，不能“拿來主義”，要有自己的見解，有思想、有價(jià)值、有創(chuàng)新，真正起到解惑的作用。
下一步是制作一個ppt課件，課件起到的是一個引領(lǐng)的作用，要體現(xiàn)出一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，展現(xiàn)出新時代教師的科技水平，也不能太花了。因農(nóng)村學(xué)生的見聞較少，語文課件中一個不可忽視的方面是要讓學(xué)生見多識廣，有所見識才能有思想，有分析能力，寫作時眼界也寬廣。古人云：“讀萬卷書行萬里路”就是這個道理。
最后一個環(huán)節(jié)是錄制整合材料，錄制可以用“錄象專家”，轉(zhuǎn)化格式處理文件可以用“格式工廠”，最后就是上傳文件了。提交作品后，再回過頭來欣賞同事們上傳的作品，真是精彩倍出。
在制作自己的微課作品過程中，我覺得有以下幾點(diǎn)是要注意的：
1.錄制時調(diào)整電腦分辯率為1024*768，顏色位數(shù)為16位。ppt盡量做到簡潔、美觀大方。
2.時間須嚴(yán)格控制在五分鐘左右。
3.內(nèi)容非常碎片化，非常精煉，在五分鐘內(nèi)講解透徹，不泛泛而談，若內(nèi)容較多，建議制作系列微課。
4.在編寫微課內(nèi)容時，基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想，完全一對一地“啟惑”“解惑”。
5.微課在內(nèi)容、文字、圖片、語言等上須正確準(zhǔn)確無誤。
6.微課講解時，聲音響亮，抑揚(yáng)頓挫。語言通俗易懂、深入淺出、詳略得當(dāng)，不出現(xiàn)“你們”“大家”“同學(xué)們”等大眾受眾式用語。
7.若在講解中使用課件，課件有視覺美感（建議ppt盡量采用單色，突出簡示潔之美）。
8.視頻畫質(zhì)清晰。
9.建議能看到教師頭像?！皃pt+視頻”的錄制模式下，頭像不遮擋教學(xué)內(nèi)容。
10.要有片頭片尾，顯示標(biāo)題、作者、單位等信息。
11.視頻格式為：flv、mp4，視頻尺寸為：640*480或320*240。音頻格式有：aac （aac、 m4a、and、f4v）、 mp3and vorbis （ogg and oga）。