總結(jié)能幫助我們更好地理解和運(yùn)用知識(shí)，提高我們的實(shí)際應(yīng)用能力。評(píng)價(jià)是總結(jié)文章中對(duì)某個(gè)人、事物或事件進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)和評(píng)論的部分。讓我們一起來看看下面這些總結(jié)范文，相信對(duì)大家會(huì)有很大的幫助。
國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題篇一
選題最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對(duì)問題的思考，?詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。
重啟人民幣匯率改革路徑選擇。
國(guó)際貨幣體系改革與人民幣國(guó)際地位。
貿(mào)易增長(zhǎng)與貿(mào)易平衡問題。
后金融危機(jī)時(shí)代我國(guó)外需發(fā)展機(jī)遇。
金融危機(jī)后加快對(duì)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的戰(zhàn)略思考。
我國(guó)開放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展路徑選擇:包容性增長(zhǎng)。
后危機(jī)時(shí)代中國(guó)外貿(mào)發(fā)展戰(zhàn)略之抉擇。
外貿(mào)二次探底的可能性與經(jīng)濟(jì)刺激政策退出時(shí)間窗口研究。
內(nèi)外需相互轉(zhuǎn)化過程中外經(jīng)貿(mào)發(fā)展的新思路。
積極發(fā)展加工貿(mào)易著力推進(jìn)升級(jí)轉(zhuǎn)型。
關(guān)于后危機(jī)時(shí)代外貿(mào)政策創(chuàng)新的思考。
國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題篇二
如今，我國(guó)在國(guó)際上的影響力在不斷增強(qiáng)，國(guó)際間的貿(mào)易往來也變得更為頻繁，國(guó)際貿(mào)易額度在逐漸增長(zhǎng)。在電子商務(wù)迅猛發(fā)展的大背景下，其對(duì)國(guó)際貿(mào)易產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易發(fā)展形式，借助電子商務(wù)即可實(shí)現(xiàn)選擇目標(biāo)產(chǎn)品、協(xié)商、下單、付款等工作，為國(guó)際貿(mào)易的開展提供了諸多的便利，實(shí)現(xiàn)了國(guó)際貿(mào)易的電子化，也能促進(jìn)國(guó)際交流，利于國(guó)家打開國(guó)際市場(chǎng)，進(jìn)而刺激我國(guó)經(jīng)濟(jì)的有效發(fā)展。
電子商務(wù)的出現(xiàn)，對(duì)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)的發(fā)展意義重大，可透過電子平臺(tái)實(shí)現(xiàn)貿(mào)易伙伴的有效尋找，物色更為適合的合作伙伴是每個(gè)企業(yè)發(fā)展最為關(guān)注的話題。傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易發(fā)展方式，若想尋求優(yōu)質(zhì)的伙伴會(huì)耗費(fèi)大量的人力、物力和財(cái)力，電子商務(wù)解決了這項(xiàng)問題，可在短暫的時(shí)間內(nèi)即可實(shí)現(xiàn)人力、物力的有效投入，不會(huì)受到空間與時(shí)間上的控制。國(guó)內(nèi)的企業(yè)可以構(gòu)建自己的專屬網(wǎng)站，將企業(yè)的相關(guān)產(chǎn)品上傳至網(wǎng)絡(luò)之中，通過電子平臺(tái)實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)的宣傳與推廣，能讓全球看到，能夠吸引相應(yīng)的客戶前來，利于合作的開展。此外，貿(mào)易雙方就貿(mào)易問題的洽談、協(xié)商等都是通過電子溝通的方式，當(dāng)然，支付模式也發(fā)生了變化，針對(duì)游有形與無形商品的交易都遵循電子商務(wù)的運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)國(guó)際貿(mào)易的電子交易。
2014年中國(guó)電子商務(wù)市場(chǎng)交易規(guī)模12.3萬億元，增長(zhǎng)21.3%，其中網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物增長(zhǎng)48.7%，在社會(huì)消費(fèi)品零售總額滲透率年度首次突破10%。電子商務(wù)是一種主流性的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，其能讓企業(yè)將原有的貿(mào)易壁壘打破，擴(kuò)大國(guó)際貿(mào)易的范圍，增強(qiáng)在國(guó)際社會(huì)中的影響力。電子商務(wù)在國(guó)際貿(mào)易中的實(shí)施，能為企業(yè)進(jìn)軍國(guó)際社會(huì)提供諸多的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)企業(yè)在國(guó)際社會(huì)中的知名度，能大大提升企業(yè)的影響力，利于國(guó)際貿(mào)易額度的全面提升。
電子商務(wù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是建立在互聯(lián)網(wǎng)與計(jì)算機(jī)平臺(tái)之上的，是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中設(shè)定多個(gè)虛擬的企業(yè)，以充分發(fā)揮個(gè)體外貿(mào)企業(yè)無法完成的任務(wù)與業(yè)務(wù)，電子商務(wù)環(huán)境中參與的主體越來越多，且部分中小型企業(yè)的外貿(mào)水平也在逐漸提升，通過電子商務(wù)的形式開展國(guó)際貿(mào)易，其不會(huì)受到企業(yè)規(guī)模大小的影響，都能實(shí)現(xiàn)貿(mào)易的有效運(yùn)行。
在電子商務(wù)背景下，國(guó)際經(jīng)濟(jì)已經(jīng)呈現(xiàn)信息化、現(xiàn)代化的發(fā)展態(tài)勢(shì)，具有廣闊的發(fā)展前景。若想將電子商務(wù)更好的應(yīng)用到國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易之中，其對(duì)人才的需求量很大，需要人才去執(zhí)行，培養(yǎng)電子商務(wù)人才成為當(dāng)前我國(guó)的重要目標(biāo)。因此，外貿(mào)企業(yè)應(yīng)與高校進(jìn)行合作，開展人才的'訂單式培養(yǎng)，將電子商務(wù)人才作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，企業(yè)與高校簽訂人才訂單，能加強(qiáng)高校的重視程度，利于電商人才的培養(yǎng)。此外，電商人才的應(yīng)用，應(yīng)充分結(jié)合國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展形式，根據(jù)市場(chǎng)的變化情況進(jìn)行人才崗位的安排，在上崗前應(yīng)接受嚴(yán)格的評(píng)估、測(cè)試和培訓(xùn)，專業(yè)人員不僅僅要具備電商知識(shí)，還要具備熟練的計(jì)算機(jī)操作技巧與國(guó)際貿(mào)易知識(shí)，利于電商平臺(tái)的維護(hù)與國(guó)際貿(mào)易的開展，是實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)有效利用、國(guó)際貿(mào)易全面發(fā)展的有效途徑。
為了保護(hù)電子商務(wù)在國(guó)際貿(mào)易環(huán)境中的安全應(yīng)用，應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)的法律建設(shè)，如稅收問題、電子商務(wù)信息不對(duì)稱現(xiàn)象、電子商務(wù)欺詐等現(xiàn)象，都應(yīng)在法律條文中進(jìn)行明確的列舉，應(yīng)及時(shí)總結(jié)以往電子商務(wù)中可能出現(xiàn)的威脅與風(fēng)險(xiǎn)，將其寫入電子商務(wù)的相關(guān)法律文件之中。同時(shí)，由于開展國(guó)家貿(mào)易，涉及到一定的稅收問題，應(yīng)根據(jù)兩國(guó)的稅收制度進(jìn)行有效的協(xié)商，并嚴(yán)格對(duì)國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)進(jìn)行合理的規(guī)范。
通過對(duì)現(xiàn)代外貿(mào)企業(yè)運(yùn)行情況的分析，了解到外貿(mào)工作的開展都是借助相應(yīng)的外貿(mào)網(wǎng)站進(jìn)行產(chǎn)品信息的有效推廣，通過相關(guān)的網(wǎng)站平臺(tái)上傳產(chǎn)品的圖片、描述、關(guān)鍵詞等，能實(shí)現(xiàn)對(duì)產(chǎn)品更為具體、直接的展現(xiàn)，并未客戶提供相應(yīng)的價(jià)格參考區(qū)間，一般情況下，國(guó)內(nèi)的外貿(mào)網(wǎng)站是漢英兩種語言模式，利于為外國(guó)客戶提供更為全面的信息。同時(shí)，企業(yè)應(yīng)借助當(dāng)前電子商務(wù)發(fā)展的諸多優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮其高度的互動(dòng)性營(yíng)銷模式，建立完善的服務(wù)機(jī)制，主張為客戶提供主動(dòng)服務(wù)，進(jìn)行相關(guān)信息的推送，以擴(kuò)大影響力，進(jìn)而拓寬國(guó)際門戶，利于實(shí)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)走向國(guó)際。同時(shí)，外貿(mào)企業(yè)應(yīng)將網(wǎng)上調(diào)研、網(wǎng)上溝通與客戶管理緊密結(jié)合起來，統(tǒng)籌企業(yè)資源，為電子商務(wù)在國(guó)際貿(mào)易中的實(shí)施提供條件。
電子商務(wù)經(jīng)濟(jì)的開展，尤其是國(guó)際貿(mào)易額度的不斷提升，其對(duì)信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的要求在不斷提升，對(duì)信息化系統(tǒng)的安全性與穩(wěn)定性要求很高。電子商務(wù)過程中會(huì)涉及到國(guó)際貿(mào)易的交易與支付問題，若系統(tǒng)安全維護(hù)與保護(hù)不當(dāng)，會(huì)導(dǎo)致信息化系統(tǒng)出現(xiàn)漏洞，交易的安全性受限，國(guó)際貿(mào)易的相關(guān)數(shù)據(jù)、信息面臨被窺探的威脅。針對(duì)當(dāng)前問題，應(yīng)加強(qiáng)信息化系統(tǒng)建設(shè)，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的安全性與穩(wěn)定性，對(duì)國(guó)際電子商務(wù)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行系統(tǒng)進(jìn)行不斷的升級(jí)與加密處理，保證國(guó)際貿(mào)易的機(jī)密性，維持相對(duì)安全、穩(wěn)定的交易環(huán)境。
綜上所述，電子商務(wù)已經(jīng)成為21世紀(jì)話題的引領(lǐng)者，其應(yīng)用領(lǐng)域在不斷拓寬，應(yīng)用價(jià)值也在不斷提升，在國(guó)際貿(mào)易中發(fā)揮著重要的作用，隨著電子商務(wù)的迅猛發(fā)展，對(duì)國(guó)際貿(mào)易的影響也更為深遠(yuǎn)。為了將電子商務(wù)更好的融入到國(guó)際貿(mào)易發(fā)展之中，應(yīng)注重電子商務(wù)專業(yè)型人才的培養(yǎng)，優(yōu)化電子商務(wù)相關(guān)的法律制度，積極發(fā)展國(guó)際門戶網(wǎng)站，為電子商務(wù)的發(fā)展拓寬平臺(tái)，讓中國(guó)經(jīng)濟(jì)走向國(guó)際，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的全面提升，進(jìn)而擴(kuò)大影響力。
國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題篇三
1、國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)：
長(zhǎng)期以來，教育界關(guān)于英語語法的英語教學(xué)中的地位，一直莫衷一是。有些人認(rèn)為，語法知識(shí)是不能通過表述的規(guī)則傳授的，而是在接觸目的語中潛意識(shí)地習(xí)得的。只要平時(shí)多做模仿練習(xí)，多聽英語磁帶，多和善英語之士交談便可以自然地掌握相關(guān)語法。在英語課堂上，教師往往只注意書本上現(xiàn)有知識(shí)的傳播，包括詞匯的背誦、對(duì)話和課文的講解，而常常一帶而過或忽略課本內(nèi)缺乏的有關(guān)句法結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)講解。對(duì)學(xué)生真正怎么“學(xué)”，“學(xué)”多少，“學(xué)會(huì)”多少卻關(guān)注較少。即使有的教師會(huì)在上課時(shí)講解語法，但大多采用的是那種就事論事的阻斷式、割裂式的講解和翻譯模式，往往給學(xué)生造成一種東一榔頭西一棒的“無序”或“霧里看花”的感覺。由于對(duì)英語語法重要性的忽略或語法講解過程中使用的方法不當(dāng)，許多學(xué)生到了大學(xué)之后其語法知識(shí)薄弱、句法概念不清、語言運(yùn)用能力差等缺陷便暴露無遺。他們所寫、所譯的東西錯(cuò)漏百出，讓人覺得啼笑皆非。同樣，在閱讀理解中遇到長(zhǎng)句、難句時(shí)，他們也不能正確地剖析句型結(jié)構(gòu)，只能囫圇吞棗、一知半解、甚至是主次顛倒或完全錯(cuò)誤。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)：大約80%的大學(xué)生坦言其英語考試成績(jī)不理想，主要是由于句法結(jié)構(gòu)的概念模糊再加上詞匯量少，到考試時(shí)一遇到閱讀、詞匯、語法、翻譯或?qū)懽鲿r(shí)就會(huì)方寸大亂。在推進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)改革的今天，我們強(qiáng)調(diào)的是提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力便只能是空中樓閣。因此“還語法教學(xué)本來面目”、“讓語法教學(xué)重返課堂”的呼聲在英語教學(xué)上越來越強(qiáng)烈。
2、選題的依據(jù)和意義。
在提出素質(zhì)教育之前的相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，我們的教育模式是應(yīng)試教育。英語課堂上，教師采用的教學(xué)方法以語法教學(xué)為主，課堂上的大部分時(shí)間，教師都是在向?qū)W生灌輸語法規(guī)則、講解語法知識(shí)、做語法練習(xí)題，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力，忽略提高學(xué)生的英語素質(zhì)。這種教育模式下的英語教學(xué)自然就形成了“聾子英語”和“啞巴英語”。顯然，在推行素質(zhì)教育的今天，這種枯燥乏味的“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。那么，我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中是否就應(yīng)該把語法教學(xué)法棄之一邊呢？通過不斷嘗試、探索，筆者認(rèn)為，盡管傳統(tǒng)的語法教學(xué)有這樣、那樣的不足之處，但我們也不能忽視它的諸多優(yōu)點(diǎn)。它可以使學(xué)生掌握一定的語法知識(shí)，對(duì)英語語言結(jié)構(gòu)有一個(gè)較清晰的認(rèn)識(shí)，可以提高學(xué)生語言的準(zhǔn)確性等。因此，要在英語方面培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，決不能摒棄語法教學(xué)。相反，我們還要適時(shí)運(yùn)用、積極運(yùn)用和靈活運(yùn)用。當(dāng)然，我們不是要一成不變地走以前的老路，而是要不斷地完善它，使它更容易為學(xué)生所接受，為我們的素質(zhì)教育服務(wù)。
二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題：
1、研究的基本內(nèi)容：
2、傳統(tǒng)語法教學(xué)特點(diǎn)及優(yōu)劣。
3、文化對(duì)比，正負(fù)遷移的影響。
4、新課標(biāo)下的英語語法教學(xué)。
5、解決的主要問題：經(jīng)過分析，弄清楚英語語法在英語教學(xué)中的重要性，并以次為基礎(chǔ)，提出提升英語語法教學(xué)的策略。
三、研究步驟、方法及措施：
1、選題，定題。
2、大量查閱相關(guān)理論文獻(xiàn)，作好理論積累；并搜集第一手資料，即英語語法在英語教學(xué)中的重要性的相關(guān)內(nèi)容，并歸納整理。
3、理清思路，寫出開題報(bào)告和論文提綱；
4、開始論文寫作，從多角度對(duì)英語語法教學(xué)進(jìn)行分析，并提出一些實(shí)用性強(qiáng)的改進(jìn)策略。
5、在指導(dǎo)老師幫助下對(duì)論文初稿反復(fù)修改、校正，不斷完善以至定稿。
四、研究工作進(jìn)度：
五、主要參考文獻(xiàn)：
[1]陳林華，袁霽?外語教學(xué)與學(xué)習(xí)中的文化問題[j]?外語界，1991，（2）?。
[2]戚雨林?語言對(duì)比和文化對(duì)比[j]?外國(guó)語，1992，（5）?。
[4]晨梅梅?探索與變革：轉(zhuǎn)型期的英語教學(xué)[m]?北京：商務(wù)印書館，xx?。
[5]章振邦，張?jiān)孪?新編英語語法概要[m]?上海：上海外語教育出版社，?。
國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題篇四
永城職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系畢業(yè)論文開題報(bào)告。它是當(dāng)今營(yíng)銷的一種新趨勢(shì)。任何一個(gè)企業(yè)都不能但靠自己的力量在激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)足發(fā)展，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，已成為當(dāng)今市場(chǎng)的一種必然。
本課題的基本內(nèi)容。
1.合作營(yíng)銷的含義與本質(zhì)。
2.雙贏的合作營(yíng)銷。
3.合作營(yíng)銷的戰(zhàn)略價(jià)值。
4.合作營(yíng)銷的主要特征。
5.合作營(yíng)銷的不同類型。
6.實(shí)施合作營(yíng)銷需要注意的問題。
主要問題及解決方案。
針對(duì)合作營(yíng)銷應(yīng)注意的問題，應(yīng)該做到：1要有相似的價(jià)值觀，
開題報(bào)告《永城職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系畢業(yè)論文開題報(bào)告》()。2對(duì)等的企業(yè)形象。3足夠的市場(chǎng)潛力。4明確的權(quán)利義務(wù)。5扎實(shí)的協(xié)同執(zhí)行。
第二階段(2010年3月27日-2010年4月1日)收集了資料，并進(jìn)行了整理，制定論文的寫作路線，和提綱。
第三階段(2010年4月1日-2010年4月17日)：完成初稿，并交指導(dǎo)老師修改。
第四階段(2010年4月17日-2010年4月26日)：根據(jù)指導(dǎo)老師修改意見，進(jìn)行修改，并補(bǔ)充完善論文，提交答辯。
指導(dǎo)教師審查意見。
(對(duì)本課題的深度、廣度及工作量的意見和對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)果的預(yù)測(cè))。
指導(dǎo)教師簽字:。
教研室審查意見。
教研室主任簽字:。
國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題篇五
一、課題意義。
(一)課題的理論意義。
在20世紀(jì)60年代，美國(guó)企業(yè)管理家h.i.安索夫首先將戰(zhàn)略運(yùn)用于企業(yè)管理中，針對(duì)日益復(fù)雜的企業(yè)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)指導(dǎo)。而如今在這樣一個(gè)品牌經(jīng)營(yíng)時(shí)代，品牌競(jìng)爭(zhēng)空前激烈，大力營(yíng)造品牌形象，提升品牌知名度，創(chuàng)造獨(dú)立的、唯一的、固定化的產(chǎn)品品牌已成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)的重中之重，同時(shí)，各企業(yè)也需要在一個(gè)系統(tǒng)有序的品牌戰(zhàn)略平臺(tái)完成各種品牌戰(zhàn)術(shù)的規(guī)劃，因此品牌戰(zhàn)略應(yīng)運(yùn)而生。
改革開放以來，我國(guó)取得的成就舉世矚目，民族工業(yè)得到了飛速的發(fā)展，也涌現(xiàn)了tcl、海爾等一大批知名本國(guó)品牌。但是我們相關(guān)的政府部門和企業(yè)，對(duì)于品牌建設(shè)的戰(zhàn)略意識(shí)，還沒有形成。以至于我們的大量品牌還難以與國(guó)外品牌抗衡。
因此，對(duì)品牌戰(zhàn)略的研究，成為我國(guó)民族企業(yè)品牌建設(shè)與發(fā)展的必經(jīng)之路。立足于品牌戰(zhàn)略的發(fā)展，我們借鑒國(guó)外成功經(jīng)驗(yàn)，并與國(guó)內(nèi)實(shí)情相結(jié)合，謀求一條適應(yīng)中國(guó)國(guó)情的品牌戰(zhàn)略發(fā)展之路。
(二)課題的現(xiàn)實(shí)意義。
英荷聯(lián)合利華公司與美國(guó)寶潔公司，屬于世界名列前茅的日用消費(fèi)品制造企業(yè)。他們相繼在1986、1988年進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)。90年代初，便通過發(fā)展占據(jù)了我國(guó)國(guó)內(nèi)日用消費(fèi)品行業(yè)大半壁江山。面對(duì)中國(guó)這樣一個(gè)消費(fèi)大國(guó)，兩家公司根據(jù)企業(yè)自身特點(diǎn)，以及對(duì)中國(guó)市場(chǎng)的不同定位，采取了不同的品牌戰(zhàn)略路線，并且獲得了成功。兩家企業(yè)的品牌戰(zhàn)略，有利有弊。本課題，針對(duì)兩者不同的品牌戰(zhàn)略，對(duì)比分析他們的優(yōu)劣勢(shì)，力求為我國(guó)企業(yè)本土品牌的發(fā)展探索出一條品牌戰(zhàn)略成功之路，對(duì)我國(guó)企業(yè)提高本土品牌知名度和品牌國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，具有非常重要的作用和現(xiàn)實(shí)意義。
二、文獻(xiàn)綜述。
(一)本課題相關(guān)問題在國(guó)內(nèi)(外)的發(fā)展現(xiàn)狀綜述。
品牌戰(zhàn)略在世界范圍內(nèi)首次被提出，源自20世紀(jì)60年代，美國(guó)企業(yè)管理家h.i.安索夫。他首次將戰(zhàn)略運(yùn)用于企業(yè)管理中，針對(duì)日益復(fù)雜的企業(yè)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)指導(dǎo)。對(duì)品牌戰(zhàn)略的建設(shè)和發(fā)展有著決定性的重要意義。品牌戰(zhàn)略，在我國(guó)的雛形為名牌戰(zhàn)略。艾豐，是我國(guó)名牌戰(zhàn)略最早倡導(dǎo)者之一，他是公認(rèn)的名牌理論權(quán)威專家。曾經(jīng)擔(dān)任中國(guó)質(zhì)量萬里行組委會(huì)主任和中國(guó)第一個(gè)名牌組織――馳名商標(biāo)保護(hù)組織主任，92至95年，連續(xù)四年組織召開了全國(guó)性名牌大會(huì)及名牌戰(zhàn)略研討會(huì)，在中國(guó)第一次鮮明地提出了名牌戰(zhàn)略這個(gè)概念，全面地闡述了它的內(nèi)涵，并結(jié)合中國(guó)實(shí)際情況分為國(guó)家、地方、企業(yè)三個(gè)層次，提出國(guó)家實(shí)施名牌戰(zhàn)略建議書、地方實(shí)施名牌戰(zhàn)略建議書、企業(yè)實(shí)施名牌戰(zhàn)略建議書。從理論和實(shí)踐的.結(jié)合上大力推進(jìn)中國(guó)名牌事業(yè)。品牌戰(zhàn)略在我國(guó)的繼續(xù)發(fā)展，，國(guó)務(wù)院頒布《質(zhì)量振興綱要》，提出了實(shí)施名牌戰(zhàn)略，振興民族工業(yè)，鼓勵(lì)企業(yè)生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，支持有條件的企業(yè)創(chuàng)立名牌產(chǎn)品，全國(guó)大部分省市開展起質(zhì)量興省(市)、質(zhì)量興企活動(dòng)。到黨的17大，胡總書記明確指出要加快培育我國(guó)的跨國(guó)公司和國(guó)際知名品牌，一批實(shí)力較強(qiáng)的企業(yè)已經(jīng)走出國(guó)門、走上了國(guó)際舞臺(tái)。
(二)本課題相關(guān)問題在國(guó)內(nèi)(外)的研究動(dòng)態(tài)綜述。
(三)本人的一些想法。
寶潔公司和聯(lián)合利華在《財(cái)富》雜志世界500強(qiáng)中分別位居68、121位。放眼兩者在世界范圍取得的巨大成就，以及在中國(guó)市場(chǎng)上占有的高市場(chǎng)份額，都離不開企業(yè)自身的定位發(fā)展以及對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)的戰(zhàn)略應(yīng)用。兩者成功的關(guān)鍵，在于他們針對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)進(jìn)行細(xì)分，采取適合本企業(yè)的戰(zhàn)略方式。跨國(guó)企業(yè)，能否在世界范圍內(nèi)立足，不僅與企業(yè)本身的實(shí)力相關(guān)，同時(shí)采取的相關(guān)戰(zhàn)略也十分重要，選對(duì)了方式則能為企業(yè)的發(fā)展提供出一條更為迅捷的道路。聯(lián)合利華和寶潔公司品牌建設(shè)在我國(guó)的成績(jī)是大家有目共睹的，因此，在國(guó)內(nèi)也有許多學(xué)者針對(duì)兩者的品牌戰(zhàn)略進(jìn)行了分析，它們?cè)谥袊?guó)市場(chǎng)上獲得的成功，是非常值得我國(guó)企業(yè)學(xué)習(xí)和借鑒的。我們應(yīng)該將品牌戰(zhàn)略的理論研究成果與我國(guó)企業(yè)的實(shí)際情況相結(jié)合，讓我國(guó)的本土品牌，找到適合自身品牌建設(shè)和發(fā)展的道路，將我們自己的品牌做大做強(qiáng)，走出國(guó)門，走向世界。
三、課題研究?jī)?nèi)容與方法。
研究?jī)?nèi)容。
本文立足于洗發(fā)護(hù)發(fā)用品市場(chǎng)，對(duì)聯(lián)合利華與寶潔公司所采用的品牌戰(zhàn)略進(jìn)行分析，總結(jié)出兩者在品牌戰(zhàn)略中存在的問題，并將其與我國(guó)國(guó)情相結(jié)合，為我國(guó)企業(yè)謀求一條適合的品牌國(guó)際化發(fā)展道路。
一、品牌戰(zhàn)略的涵義。
二、聯(lián)合利華與寶潔公司品牌戰(zhàn)略對(duì)比分析。
(一)聯(lián)合利華與寶潔公司的市場(chǎng)定位。
(二)聯(lián)合利華與寶潔公司的品牌戰(zhàn)略選擇。
(三)聯(lián)合利華與寶潔公司多品牌戰(zhàn)略的應(yīng)用。
三、聯(lián)合利華與寶潔公司品牌戰(zhàn)略的問題及對(duì)策。
(一)聯(lián)合利華與寶潔公司品牌戰(zhàn)略中存在的問題。
(二)聯(lián)合利華與寶潔公司品牌戰(zhàn)略的對(duì)策。
四、聯(lián)合利華與寶潔公司品牌戰(zhàn)略對(duì)我國(guó)企業(yè)的啟示。
(一)樹立強(qiáng)烈的品牌戰(zhàn)略意識(shí)。
(二)選擇合適的品牌戰(zhàn)略，走品牌國(guó)際化發(fā)展道路。
五、結(jié)束語。
研究方法。
一、文獻(xiàn)查閱法。
通過查閱大量的文獻(xiàn)資料，收集關(guān)于品牌戰(zhàn)略研究的理論專著，對(duì)品牌戰(zhàn)略進(jìn)行理論性的研究。
二、實(shí)地觀察法。
通過對(duì)聯(lián)合利華與寶潔公司產(chǎn)品在銷售網(wǎng)點(diǎn)的實(shí)際情況的觀察，對(duì)兩者在市場(chǎng)上的實(shí)際情況進(jìn)行了解。
四、課題研究進(jìn)度安排。
20xx年10月24日完成開題。
20xx年10月-11月收集、整理資料。
20xx年11月21日完成初稿。
20xx年12月5日完成第二稿。
20xx年12月16日完成第三稿。
20xx年12月23日論文定稿。
20xx年1月3日論文答辯。
20xx年1月中旬提交論文材料。
五、主要參考文獻(xiàn)目錄。
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國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題篇六
摘要：
本文從國(guó)際法專業(yè)研究生的雙語教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)狀出發(fā)，闡述了雙語教學(xué)在研究生教育中的必要性，指出為順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展以及考慮到國(guó)際法課堂教育的特殊性，應(yīng)當(dāng)提倡雙語教學(xué)，并針對(duì)改革面臨的問題從選用教材、師資力量、水生英語水平、課堂教學(xué)模式等四個(gè)方面提出了完善的建議。
關(guān)鍵字：
雙語教學(xué)；國(guó)際法教學(xué)；師資力量；課堂教學(xué)模式。
1.什么是雙語教學(xué)。
雙語教學(xué)在英語中稱為“bilingualeducation”，世界語言學(xué)專家m.f.麥凱指出，“雙語教學(xué)這個(gè)術(shù)語指的是：以兩種語言作為教學(xué)媒介的教育系統(tǒng)，其中一種語言常常是但并不一定是學(xué)生的第一語言。”目前國(guó)內(nèi)外關(guān)于雙語教學(xué)的定義林林總總，沒有定論。鑒于我國(guó)雙語教學(xué)實(shí)際情況，本文所探討的國(guó)際法雙語教學(xué)是指采用英語和漢語進(jìn)行的法學(xué)學(xué)科教學(xué)。
2.國(guó)際法專業(yè)研究生雙語教學(xué)的必要性。
2.1順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
隨著中國(guó)加入世貿(mào)組織以及我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的顯著增長(zhǎng)，對(duì)外經(jīng)濟(jì)交往和國(guó)際貿(mào)易發(fā)展迅猛，這就需要大量既有扎實(shí)法律專業(yè)基礎(chǔ)又熟練掌握英語的復(fù)合型人才。在此時(shí)代背景下，教育部于印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科工作的若干意見》，進(jìn)一步要求提高雙語教學(xué)課程的質(zhì)量，并繼續(xù)擴(kuò)大雙語教學(xué)課程的數(shù)量。這就明確要求各高校將雙語教學(xué)納入教學(xué)實(shí)踐，使得雙語教學(xué)成為必要。
2.2國(guó)際法學(xué)科的特殊性。
首先，國(guó)際法作為法學(xué)的分支不同于自然學(xué)科的客觀性與確定性，法學(xué)是一門具有濃厚主觀色彩的學(xué)科，不同的國(guó)家存在不同的法律制度，如美國(guó)屬于英美法系而德國(guó)則屬于大陸法系。再加上各國(guó)的文化差異、風(fēng)俗習(xí)慣不同而形成的法律制度、規(guī)則等更是大相徑庭。
其次，國(guó)際法是指調(diào)整國(guó)際法主體之間、主要是國(guó)家之間關(guān)系的，有法律拘束力的原則、規(guī)則和制度的總體。國(guó)際法不同于國(guó)內(nèi)的民法、刑法等處理的是一國(guó)內(nèi)部的法律關(guān)系，國(guó)際法更多涉及的是各國(guó)簽訂的條約、國(guó)際慣例等。又由于國(guó)家之間具有不同的法律制度、風(fēng)俗習(xí)慣等，尤其法律本身的專業(yè)性，術(shù)語眾多，所以僅掌握一門語言是不夠的。鑒于國(guó)際法本身的特點(diǎn)，運(yùn)用雙語教學(xué)方法進(jìn)行國(guó)際法的教學(xué)顯得尤為重要。
3.國(guó)際法專業(yè)研究生雙語教學(xué)改革面臨的問題以及改善方法。
國(guó)際法專業(yè)的研究生，要想提高科研能力，寫出一流的文章，必須對(duì)國(guó)外最新的專業(yè)資料進(jìn)行研讀，若不全面強(qiáng)化自身英語語言能力,就無法形成相對(duì)于其他專業(yè)的優(yōu)勢(shì),也不能勝任相關(guān)實(shí)務(wù)工作,其專業(yè)實(shí)踐能力就難以得到提升。因而,無論是從培養(yǎng)目標(biāo)還是專業(yè)特點(diǎn)的角度看,都應(yīng)引入雙語教學(xué),目的是在提高學(xué)生英語能力的基礎(chǔ)上來全面培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和實(shí)踐能力。
3.1選用教材。
選擇什么樣的教材是進(jìn)行雙語教學(xué)非常關(guān)鍵的問題。目前，關(guān)于法學(xué)雙語教材的選用還沒有形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)于法學(xué)雙語教學(xué)應(yīng)當(dāng)采用什么樣的教材，國(guó)內(nèi)存在有三種觀點(diǎn)：一是引進(jìn)原版教材，二是使用現(xiàn)有的統(tǒng)編法學(xué)教材，三是編寫適合國(guó)內(nèi)法學(xué)雙語教程的教材。筆者認(rèn)為，直接引進(jìn)原版教材，容易產(chǎn)生理解上的偏差，不利于教學(xué)的進(jìn)行。外文原版教材多晦澀難懂，盡管原汁原味，但學(xué)生理解困難。筆者更傾向于第三種觀點(diǎn)，即由中國(guó)學(xué)者編寫適合國(guó)內(nèi)使用的雙語課程教材。世界上首本用英文寫作的中國(guó)國(guó)際私法專著是霍政欣的《privateinternationallawinchina》。應(yīng)當(dāng)注意的是編寫雙語教材應(yīng)符合國(guó)家教育部頒布的教學(xué)大綱的要求、嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，且應(yīng)當(dāng)正確處理雙語教材與統(tǒng)編教材的關(guān)系，兩者應(yīng)形成互補(bǔ)的關(guān)系，教材難度應(yīng)當(dāng)適中。
3.2師資力量。
雙語教學(xué)最核心的'影響因素當(dāng)然是教授課程的教師們英語水平的優(yōu)劣。這不僅要求教師具備良好的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還要求具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及一定程度的英語水平。但是實(shí)踐中存在的問題是，具備扎實(shí)專業(yè)知識(shí)的老師大有人在，口語流利、通過專業(yè)八級(jí)的英語高級(jí)人才也不在少數(shù)，但真正能將兩者結(jié)合，在教學(xué)實(shí)踐中達(dá)到預(yù)期效果的人卻少之又少。而高英語水平的人才，法學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)一般較薄弱，知識(shí)理論深度不夠。
雙語教學(xué)要求的教師應(yīng)該是外語水平高，學(xué)科知識(shí)強(qiáng)的復(fù)合型教師，但是我們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到要培養(yǎng)出數(shù)量相當(dāng)可觀的此類教師不可能一蹴而就，而應(yīng)當(dāng)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的培養(yǎng)計(jì)劃。首先國(guó)家相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)對(duì)此類項(xiàng)目投入更多的資源，以刺激各高校有動(dòng)力開展這樣的工作，高校也應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件對(duì)現(xiàn)有專業(yè)教師進(jìn)行英語能力的培訓(xùn)。有條件的可以選派優(yōu)秀教師去國(guó)外學(xué)習(xí)，利用國(guó)外豐富的教學(xué)資源;另外一方面也可以促進(jìn)國(guó)內(nèi)外學(xué)者的合作，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
3.3學(xué)生英語水平。
雙語教學(xué)的開展，也與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力密切相關(guān)。但是與我國(guó)教學(xué)的投入相比，我國(guó)的外語教學(xué)效率并不高。缺乏語言環(huán)境、教材脫離實(shí)際生活等原因?qū)е挛覈?guó)“啞巴英語”、“聾子英語”的現(xiàn)象比比皆是。
具有扎實(shí)的英語功底以及法學(xué)基礎(chǔ)是學(xué)生參與國(guó)際法雙語教學(xué)的前提條件。針對(duì)不同水平的學(xué)生應(yīng)當(dāng)采取不同的方法。一部分研究生已經(jīng)具備相當(dāng)?shù)挠⒄Z水平，使其法律英語水平更快提高的有效的方法之一是，教師布置一定量的國(guó)際法相關(guān)的翻譯作業(yè)。學(xué)校也應(yīng)當(dāng)為推進(jìn)雙語教學(xué)設(shè)計(jì)校園環(huán)境，如開設(shè)“英語角”，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)，開展模擬法庭等活動(dòng)，也可邀請(qǐng)外國(guó)法律專家開設(shè)講座，形成良好的學(xué)習(xí)法律英語的氛圍等。只有這樣從校園環(huán)境出發(fā)，才能為雙語教學(xué)的實(shí)施和推廣鋪平道路。
3.4課堂教學(xué)模式。
研究生課堂不同于本科。本科大多進(jìn)行的是基礎(chǔ)的普及性教育，班級(jí)人數(shù)一般較多，以大課為主。一般采用灌輸式教育，而研究生教育由于人數(shù)較少，多以小課為主專業(yè)性強(qiáng)，更注重開發(fā)學(xué)生的自主思考能力。但由于受到傳統(tǒng)教育的影響，大部分研究生的課堂仍舊多以老師講學(xué)生聽為主，缺乏必要的溝通，尤其法律專業(yè)知識(shí)本身具有不小的難度，再用全英文的教材上課，學(xué)生本身也容易喪失興趣，事先不預(yù)習(xí)功課更加大了授課的難度。
要使雙語教學(xué)事半功倍的順利開展，必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。研究生課堂由于人數(shù)較少的緣故，課程設(shè)置可更加靈活。課堂除了教師講學(xué)生聽的模式，可以采用學(xué)生分組討論、老師最后總結(jié)的方式，這樣學(xué)生掌握課堂的主動(dòng)權(quán)，在上課前查找文獻(xiàn)資料，形成自己的觀點(diǎn)，圍繞一個(gè)或若干個(gè)主題進(jìn)行討論，這樣采用英語對(duì)話的形式，創(chuàng)造了說英文的環(huán)境同時(shí)又加強(qiáng)了師生之間的學(xué)術(shù)溝通。在這樣的課堂上，應(yīng)當(dāng)盡量少糾結(jié)于英語句子本身如何翻譯、語句結(jié)構(gòu)、語法問題等，重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在法律語言的語言特點(diǎn)分析上，以及采用法律專業(yè)課堂所用的教學(xué)方法，如法律條文的理解、司法實(shí)踐操作以及法學(xué)著作的研讀等。
結(jié)語。
綜上所述，我國(guó)雙語教學(xué)仍舊處在摸索階段，且存在有許多不足之處，需要教師、學(xué)生和整個(gè)教育大環(huán)境的配合。但是更多人越來越意識(shí)到雙語教學(xué)的重要性，隨著大家更多的關(guān)注雙語教學(xué)領(lǐng)域，相信雙語教學(xué)的普及以及發(fā)展肯定會(huì)越來越好，也為日益國(guó)際化的中國(guó)培養(yǎng)更多的外語水平高、專業(yè)知識(shí)強(qiáng)的復(fù)合型人才。
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國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題篇七
2、人民幣升值后中國(guó)紡織業(yè)出口模式探析。
3、某公司對(duì)外貿(mào)易的隱憂意識(shí)及其采取的應(yīng)對(duì)措施。
4、中國(guó)在亞洲區(qū)域合作中的地位和作用。
5、中國(guó)農(nóng)產(chǎn)品出口的問題與對(duì)策。
6、談?wù)勎覈?guó)服裝出口的優(yōu)勢(shì)與面臨的問題。
7、中美（中歐）經(jīng)貿(mào)關(guān)系的現(xiàn)狀分析。
8、綠色壁壘對(duì)我國(guó)外貿(mào)出口的影響分析。
9、某紡織出口企業(yè)（或某商品出口企業(yè)）面臨的困境與對(duì)策。
10、某外貿(mào)出口品（或某公司）面臨的經(jīng)濟(jì)糾紛與應(yīng)當(dāng)采取的對(duì)策。
11、外國(guó)對(duì)華屢次啟用反傾銷條款引發(fā)貿(mào)易糾紛的思考。
12、關(guān)于非關(guān)稅壁壘的歷史、現(xiàn)狀及前景分析。
13、規(guī)避信用證風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)當(dāng)注意的幾個(gè)問題。
14、某勞動(dòng)密集型產(chǎn)品出口所面臨的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)分析。
15、貿(mào)易保護(hù)主義的新趨勢(shì)及我國(guó)面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策。
16、某公司外貿(mào)貨款拖欠的原因與對(duì)策。
17、某種出口商品存在的問題及對(duì)策。
18、某外貿(mào)企業(yè)（某外貿(mào)產(chǎn)品）盈利能力分析。
19、某公司加強(qiáng)外貿(mào)管理的幾點(diǎn)做法。
20、比較優(yōu)勢(shì)論與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)論的對(duì)比分析及其在我國(guó)的現(xiàn)實(shí)意義。
21、關(guān)于我在某公司進(jìn)行某外貿(mào)業(yè)務(wù)的實(shí)習(xí)報(bào)告。
22、關(guān)于某種商品出口的跟蹤調(diào)查（或某種進(jìn)口品的市場(chǎng)調(diào)查）。
國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題篇八
從現(xiàn)代的社會(huì)發(fā)展形式來看，電子商務(wù)技術(shù)，即現(xiàn)代的電信網(wǎng)絡(luò)商務(wù)活動(dòng)，其本質(zhì)上，是應(yīng)用社會(huì)熱點(diǎn)，加之電子信息來完成對(duì)基本國(guó)際貿(mào)易形式上的綜合控制，并根據(jù)實(shí)際的電子商務(wù)應(yīng)用，從而實(shí)現(xiàn)在電子國(guó)際貿(mào)易渠道形式上的完善。在研究現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)環(huán)境中的電子商務(wù)渠道問題過程中，其研究的基本設(shè)施建設(shè)問題，可從如下幾個(gè)方面來進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析。
一、新經(jīng)濟(jì)體系下的電子商務(wù)對(duì)國(guó)際貿(mào)易的實(shí)際影響。
伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化的經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展，貿(mào)易成本問題，是影響企業(yè)利潤(rùn)空間的關(guān)鍵，而在這樣的大環(huán)境下，電子商務(wù)技術(shù)就逐漸成為降低企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)工作情況來進(jìn)行簡(jiǎn)要形式上的綜合治理管理，并通過國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)形式來完成其基本手續(xù)形式上的簡(jiǎn)化管理，從而避免了在單據(jù)數(shù)據(jù)上的繁瑣問題，并以此完成實(shí)際應(yīng)用效果上的綜合處理問題。在現(xiàn)代的社會(huì)發(fā)展過程中，電子商務(wù)技術(shù)，在保證信息安全性的同時(shí)，極大地降低了對(duì)國(guó)際貿(mào)易成本的支出比例控制，而此類形式的應(yīng)用出現(xiàn)，也為經(jīng)濟(jì)發(fā)展及降低支出成本提供了更優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。為滿足基本的生產(chǎn)需求，結(jié)合成本的基本建立，在降低了對(duì)單據(jù)結(jié)算，以及相應(yīng)人員合作協(xié)議問題，就可以更好的滿足基本的生產(chǎn)需求，并完成baihuawen.cn對(duì)國(guó)際貿(mào)易所面臨的制約根本，從而完成了在成本上的控制問題。
為應(yīng)對(duì)現(xiàn)有的電子商務(wù)發(fā)展變化問題，應(yīng)建立對(duì)市場(chǎng)環(huán)境的調(diào)研分析問題，并通過場(chǎng)所環(huán)境上的貿(mào)易摩擦分析，對(duì)于利益推動(dòng)的效益分析問題，結(jié)合電子商務(wù)的引入形式來進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，通過電子信息工程理念上的改革變化，為企業(yè)的市場(chǎng)環(huán)境研究，提供更為直接的電子商務(wù)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)貿(mào)易模式上的綜合區(qū)域建設(shè)，以傳統(tǒng)區(qū)域內(nèi)部的地區(qū)經(jīng)營(yíng)管理，實(shí)現(xiàn)對(duì)資金規(guī)模限制上的合理化建設(shè)。對(duì)于外貿(mào)效率的提升問題，我們從現(xiàn)代電子商務(wù)的運(yùn)行模式來看，對(duì)于外貿(mào)形式來說，其基本的成本節(jié)約體系，在滿足基本市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的優(yōu)化建設(shè)過程中，為滿足對(duì)電子商務(wù)與外貿(mào)和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上，可隨著電子商務(wù)的工具應(yīng)用，從而完成對(duì)基本周期應(yīng)用過程內(nèi)部結(jié)構(gòu)上的創(chuàng)建。
二、新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的電子商務(wù)與國(guó)際貿(mào)易發(fā)展應(yīng)對(duì)策略分析。
為滿足現(xiàn)代社會(huì)的全球經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)，就可以結(jié)合經(jīng)濟(jì)的不同發(fā)展階段來進(jìn)行綜合形式上的國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域建設(shè)，并通過積極的信息創(chuàng)建，從而完成在不同環(huán)境下的宏觀與微觀上的綜合安全監(jiān)管。
1、宏觀應(yīng)對(duì)策略分析。
對(duì)于現(xiàn)代的國(guó)家網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施來看，正如國(guó)際電子商務(wù)的定義相同，其基本的模式就在于對(duì)基本電子信息技術(shù)與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的接軌，并通過對(duì)不同網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的合理化創(chuàng)建，在投入力度上進(jìn)行擴(kuò)大。由于我國(guó)與西方發(fā)達(dá)國(guó)家在電子信息技術(shù)上的投入力度存在著本質(zhì)上的差距，因此為達(dá)到這種形式上的安全性，就應(yīng)保證在綜合制約形式內(nèi)部的合理化監(jiān)管控制，并通過綜合處理措施，實(shí)現(xiàn)對(duì)不同環(huán)境下的有效性創(chuàng)建。完善對(duì)基本網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施上的建設(shè)，是從根本上完成對(duì)新科學(xué)技術(shù)安全性信息調(diào)控的根本所在。對(duì)于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的安全應(yīng)用問題，我們從安全性的創(chuàng)建制約問題來說，其國(guó)際貿(mào)易的關(guān)鍵影響因素出發(fā)，其安全影響因素是制約我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展的主要因素。為解決這一問題，就應(yīng)在硬軟件雙方面上進(jìn)行綜合性治理分析，并結(jié)合實(shí)際的生產(chǎn)需求來制定相應(yīng)的規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)，從最根本的風(fēng)險(xiǎn)控制上完成對(duì)不可控制因素上的分析控制。在進(jìn)行這一類安全因素上的創(chuàng)建問題上，通過第三方信用評(píng)級(jí)制度，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)信用群體用戶的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控分析，完成對(duì)安全因素上的綜合應(yīng)用。對(duì)于國(guó)際貿(mào)易中的規(guī)范化控制問題，可結(jié)合現(xiàn)代電子商務(wù)模式的發(fā)展形勢(shì)來進(jìn)行綜合性處理，并分析商務(wù)形式在國(guó)際貿(mào)易發(fā)展過程中所存在的不利影響因素，從政府的宏觀經(jīng)濟(jì)管理貿(mào)易進(jìn)行沖擊挑戰(zhàn)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)交易征稅問題上的違法信息處理。
2、微觀應(yīng)用中的調(diào)控策略。
為滿足現(xiàn)代我國(guó)電子商務(wù)與國(guó)際貿(mào)的接軌，在宏觀調(diào)控的政策上，加上對(duì)微觀體系上的合理調(diào)控，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)不同貿(mào)易合作經(jīng)濟(jì)體系上的建立，完成對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)體系上的合作建設(shè)。建立國(guó)際貿(mào)易自由區(qū)是確保經(jīng)濟(jì)安全性的微觀重點(diǎn)，伴隨著現(xiàn)代化建設(shè)的不斷推進(jìn)，為滿足基本的設(shè)施創(chuàng)建處理工作，在進(jìn)行現(xiàn)代化的貿(mào)易建設(shè)過程中，應(yīng)用自由的雙方文件建設(shè)，應(yīng)以中印兩國(guó)自由貿(mào)易區(qū)的優(yōu)勢(shì)來進(jìn)行綜合分析，在確定在不同經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域內(nèi)的相互補(bǔ)充基礎(chǔ)上，完成對(duì)國(guó)際貿(mào)易渠道上的合理創(chuàng)建。優(yōu)化商品的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，為滿足現(xiàn)代化的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，就可以結(jié)合互補(bǔ)性貿(mào)易的創(chuàng)建，并以此來完成與國(guó)際接軌環(huán)境下的各經(jīng)濟(jì)體系創(chuàng)建，實(shí)現(xiàn)對(duì)綜合貿(mào)易形式上的全面建設(shè)。
三、總結(jié)。
綜上所述，在現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)貿(mào)易區(qū)域的建設(shè)過程中，為滿足現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求建設(shè)，應(yīng)用我國(guó)在發(fā)展過程中的商品出口貿(mào)易管理，并加大對(duì)電子貿(mào)易上的安全監(jiān)控管理，是促進(jìn)我國(guó)現(xiàn)階段與世界經(jīng)濟(jì)接軌的關(guān)鍵所在。
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國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題篇九
摘要:近年來，跨境電子商務(wù)作為一種新興的貿(mào)易模式，在我國(guó)取得了迅速的發(fā)展，貿(mào)易方式的變化也對(duì)國(guó)貿(mào)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式提出了新的要求。探討跨境電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革案例，分析改革的成效和存在的問題，有利于新形勢(shì)下國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的教育教學(xué)改革，也有利于形成符合市場(chǎng)需求跨境電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，填補(bǔ)跨境電子商務(wù)人才缺口。
關(guān)鍵詞:跨境電子商務(wù)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；教學(xué)改革；人才培養(yǎng)。
一、改革的背景。
跨境電子商務(wù)主要是指不同國(guó)家和地區(qū)之間通過互聯(lián)網(wǎng)的形式進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易的一種模式。近年來，中國(guó)對(duì)外貿(mào)易受市場(chǎng)需求、資源、勞動(dòng)成本等多方面因素的影響，綜合成本不斷攀升，基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的跨境電商運(yùn)營(yíng)模式打破了傳統(tǒng)外貿(mào)模式下出口商、進(jìn)口商、分銷商、零售商的格局，使得企業(yè)可以直接面對(duì)個(gè)體批發(fā)商和零售商乃至終端消費(fèi)者，有效減少了貿(mào)易環(huán)節(jié)和商品流轉(zhuǎn)成本，為提升企業(yè)盈利能力提升了巨大空間，但這也給一直處在供應(yīng)鏈端而非市場(chǎng)客戶端的制造企業(yè)及工廠提出了運(yùn)營(yíng)及管理方面的新課題。我國(guó)跨境電子商務(wù)目前正處于高速發(fā)展階段，我國(guó)2012年的跨境電子商務(wù)交易額高達(dá)2萬億元，據(jù)商務(wù)部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)跨境電子商務(wù)正處于快速發(fā)展時(shí)期，開展跨境電子商務(wù)外貿(mào)企業(yè)超過20萬家。
2014年我國(guó)跨境網(wǎng)絡(luò)零售交易額達(dá)4492億元，同比增長(zhǎng)44%，其中，跨境網(wǎng)絡(luò)進(jìn)口交易額1290億元，同比增長(zhǎng)60%，跨境網(wǎng)絡(luò)出口交易額3202億元，同比增長(zhǎng)40%。隨著國(guó)際貿(mào)易的不斷發(fā)展，跨境貿(mào)易逐漸成為我國(guó)企業(yè)實(shí)施海外營(yíng)銷和實(shí)現(xiàn)貿(mào)易轉(zhuǎn)型的重要措施。與此同時(shí)，我國(guó)政府也出臺(tái)了一系列的相關(guān)文件及規(guī)范，來促進(jìn)出口跨境電子商務(wù)的發(fā)展，如增列跨境電商9610通關(guān)代碼提高跨境電商出口產(chǎn)品的通關(guān)效率等?？缇畴娮由虅?wù)是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)深入發(fā)展和傳統(tǒng)外貿(mào)轉(zhuǎn)型升級(jí)的產(chǎn)物，因此，跨境電子商務(wù)在近年來得到了迅猛發(fā)展，面對(duì)這一趨勢(shì)，傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)教育教學(xué)也應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代潮流，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)改革。
二、改革的舉措。
基于以上改革思路，國(guó)際貿(mào)易專業(yè)在跨境電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面應(yīng)重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索和嘗試:。
第一，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)積極支持和鼓勵(lì)本專業(yè)教師參加跨境電子商務(wù)相關(guān)培訓(xùn)，在保證專業(yè)技術(shù)水平的情況下，加強(qiáng)青年教師跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的綜合性學(xué)科教學(xué)滲透能力，以及具有企業(yè)家眼光的雙師型教師人才。傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)只要求教師能夠上好自己的幾門課，而跨境電子商務(wù)要求國(guó)際貿(mào)易專業(yè)老師不僅要有國(guó)際貿(mào)易專業(yè)知識(shí)，還要英語嫻熟，具備國(guó)際商務(wù)英語知識(shí)和電子商務(wù)技能，能夠及時(shí)有效地進(jìn)行課堂英文的講解和國(guó)外客戶服務(wù)。能夠隨時(shí)進(jìn)行英文講解，解決實(shí)際操作中出現(xiàn)的問題，能夠及時(shí)處理學(xué)生無法處理的客戶溝通問題。為此要加強(qiáng)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)跨境電子商務(wù)方向的師資隊(duì)伍建設(shè)，積極鼓勵(lì)和支持青年教師在跨境電子商務(wù)領(lǐng)域和教學(xué)理論方法方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為專業(yè)的教學(xué)改革奠定堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ)。
第二，組建跨境電子商務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)為響應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的號(hào)召，落實(shí)《廣東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃(2014-2017)實(shí)施方案》，推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，在國(guó)際貿(mào)易專業(yè)中招募有互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)思維和對(duì)跨境電子商務(wù)有興趣的學(xué)生，組建了跨境電子商務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，由學(xué)院提供辦公場(chǎng)地及相關(guān)配套硬件設(shè)施，由專業(yè)老師出資帶隊(duì)，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)利潤(rùn)共享，自負(fù)盈虧的運(yùn)營(yíng)模式。
第三，開設(shè)《跨境電子商務(wù)課程》通過組建課程團(tuán)隊(duì)，積極開發(fā)適合行業(yè)發(fā)展需求的課程內(nèi)容，在國(guó)際貿(mào)易專業(yè)中增設(shè)了《跨境電子商務(wù)》課程，前期以實(shí)訓(xùn)課的方式，設(shè)置36學(xué)時(shí)，后期隨著教學(xué)內(nèi)容的逐漸深入及教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加，計(jì)劃擴(kuò)展至54學(xué)時(shí)，課程內(nèi)容以真實(shí)的跨境電商平臺(tái)運(yùn)營(yíng)為依托，以創(chuàng)業(yè)小組形式推進(jìn)課堂教學(xué)，在教學(xué)上注重形式和內(nèi)容上的創(chuàng)新。第四，積極開展跨境電子商務(wù)領(lǐng)域校企合作不斷嘗試跨境電子商務(wù)領(lǐng)域的校企合作模式及方案，從課程開發(fā)，人才培養(yǎng)及畢業(yè)生輸送三個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了相關(guān)企業(yè)的調(diào)研、篩選及洽談。
三、改革的成效。
第二，跨境電子商務(wù)學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作良好組建的跨境電商創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)已與多家優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品供應(yīng)商建立了聯(lián)系，經(jīng)過大半年的努力，目前已經(jīng)接到了來自新加坡、美國(guó)、巴西、阿根廷、俄羅斯等國(guó)家的訂單。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)以分平臺(tái)小組形式，每個(gè)小組負(fù)責(zé)不同的跨境電商平臺(tái)，小組成員分別負(fù)責(zé)產(chǎn)品拍攝，文案設(shè)計(jì)，產(chǎn)品上架，訂單處理，客戶服務(wù)等，各小組之間互不干涉，但同類崗位之間可以互相交流溝通，形成了良好的在創(chuàng)業(yè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)業(yè)的氛圍。
第三，《跨境電子商務(wù)》課程已開設(shè)并實(shí)施54課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃也已嵌入到專業(yè)人才培養(yǎng)方案，拓寬了人才培養(yǎng)的范圍，為國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)打開了新的局面，同時(shí)在課程方面開始探索校企合作的課程開發(fā)模式。第四，跨境電商校企合作取得一定成果通過與本地的外貿(mào)工廠、第三方人力資源企業(yè)、跨境電商企業(yè)進(jìn)行多次洽談，探討由企業(yè)導(dǎo)師及學(xué)校專任教師共同進(jìn)行的校企合作課程開發(fā)模式，學(xué)生職業(yè)證書認(rèn)證培訓(xùn)、校企合作學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目落地實(shí)施的具體對(duì)策，目前已與相關(guān)跨境電子商務(wù)公司簽訂了校企合作協(xié)議和訂單班人才培養(yǎng)協(xié)議，為解決畢業(yè)生的就業(yè)問題提供了良好渠道。本專業(yè)在跨境電子商務(wù)方向的教育教學(xué)改革，不僅推動(dòng)了國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)，還在商貿(mào)系形成了良好的輻射和示范效應(yīng)，促進(jìn)了其他專業(yè)的教學(xué)改革和創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。
四、存在的問題。
第一，師資培養(yǎng)模式受到限制跨境電子商務(wù)行業(yè)的人才需求決定了人才培養(yǎng)的模式，跨境電商的人才培養(yǎng)模式要求跨境電子商務(wù)的授課教師既要懂得綜合了多種學(xué)科的專業(yè)理論知識(shí)，還要懂得跨境電子商務(wù)平臺(tái)的實(shí)際操作，有一定的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)跨境電商平臺(tái)的通用語言多為英語，這還要求教師要具備相應(yīng)的英文水平。而目前針對(duì)教師的培訓(xùn)渠道多為國(guó)培、省培及一些行業(yè)內(nèi)的培訓(xùn)，這些培訓(xùn)涉及的范疇多為教育理念及教學(xué)方法，專門針對(duì)跨境電子商務(wù)的培訓(xùn)項(xiàng)目較少，且培訓(xùn)時(shí)間較短，關(guān)于英語培訓(xùn)，市場(chǎng)上正規(guī)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)周期長(zhǎng)，費(fèi)用高，雖然培訓(xùn)安排時(shí)間較為彈性，不會(huì)影響到教師的授課，但由于各種規(guī)定的限制，很難申請(qǐng)到專項(xiàng)的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。
第二，缺乏適宜的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制高職教育人才培養(yǎng)模式的基本特質(zhì)是以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才為根本任務(wù)，以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)、以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，要求畢業(yè)生以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系。這就要求高職院校要進(jìn)一步發(fā)展產(chǎn)學(xué)教育，創(chuàng)業(yè)教育，將學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合，學(xué)生理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，如此才能保證人才培養(yǎng)不與產(chǎn)業(yè)和社會(huì)實(shí)際相脫離。但目前高職院校的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐類課程尚處于探索階段，以往的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及體系大多以平時(shí)成績(jī)和期末卷面成績(jī)作為評(píng)價(jià)指標(biāo)，對(duì)老師的授課評(píng)價(jià)也多以備課是否認(rèn)真，課程進(jìn)度是否如計(jì)劃進(jìn)行，課堂效率及效果如何。基于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的跨境電子商務(wù)課程與傳統(tǒng)的專業(yè)理論課程不同，該課程的實(shí)施不能將學(xué)生和老師拘泥于課堂和書本之中，而是更多的需要老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行操作實(shí)踐，例如，調(diào)研線下貨源市場(chǎng)以進(jìn)行選品，參加線上線下的跨境電商平臺(tái)及行業(yè)論壇以了解平臺(tái)政策及動(dòng)向，與大賣家溝通交流學(xué)習(xí)產(chǎn)品上架及營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)，這種課堂內(nèi)+課堂外的以創(chuàng)業(yè)實(shí)踐為基礎(chǔ)的課程顯然無法滿足現(xiàn)行基于課堂內(nèi)的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和教師授課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，傳統(tǒng)的課程標(biāo)準(zhǔn)極大的束縛了教師在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)方面的自由度，也限制了創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的開展，學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。
第三，缺乏有效的利益分配機(jī)制創(chuàng)業(yè)實(shí)踐類的課程開發(fā)需要在課程中引入創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，而創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的引入多需要以校企合作為依托。無論任何一種模式，均需要學(xué)校和企業(yè)之間達(dá)成利益分配的共識(shí)。就基于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的跨境電子商務(wù)課程的實(shí)施而言，項(xiàng)目組模式更適合在該課程中進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，然而創(chuàng)業(yè)實(shí)踐必然涉及到利益分配，如何有效滿足企業(yè)，學(xué)校，老師，學(xué)生這四者的利益訴求，是決定該課程能否順利實(shí)施的基本要求。跨境電子商務(wù)的蓬勃發(fā)展需要學(xué)生切實(shí)投入其中，將學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和課程開發(fā)相結(jié)合，這必然要求老師既要具備充分的跨境電子商務(wù)理論知識(shí)，還要充當(dāng)項(xiàng)目協(xié)調(diào)人的角色，充分協(xié)調(diào)學(xué)校和企業(yè)，企業(yè)和學(xué)生，學(xué)生和項(xiàng)目之間的關(guān)系。項(xiàng)目協(xié)調(diào)的好壞決定了以校企合作為依托，基于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的跨境電子商務(wù)課程能否落實(shí)開展，而項(xiàng)目協(xié)調(diào)往往需要付出巨大的心血，這在現(xiàn)行的教學(xué)工作量核算體系中，并不計(jì)入老師的教學(xué)、科研或行政工作量，降低了教師在此課程實(shí)施中的積極性。
隨著市場(chǎng)供求變化，企業(yè)需要對(duì)市場(chǎng)做出靈敏的反應(yīng)，也需要對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行時(shí)時(shí)跟進(jìn)和調(diào)整，對(duì)硬件資源和軟件資源都有一定的要求，而高校龐大的組織機(jī)構(gòu)決定了校企合作需要遵循相關(guān)規(guī)章制度進(jìn)行，無法對(duì)項(xiàng)目變化做出靈敏的反應(yīng)。以上問題的存在，阻礙了跨境電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革的發(fā)展，需要從不同的層面加以突破?？缇畴娮由虅?wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革，需以傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)架構(gòu)為骨架，以互聯(lián)網(wǎng)+為視角，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為驅(qū)動(dòng)，以校企合作為依托，重新構(gòu)建專業(yè)建設(shè)各資源要素，在校內(nèi)，專業(yè)內(nèi)共同有效進(jìn)行師資、實(shí)訓(xùn)基地、創(chuàng)業(yè)扶持才能實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)改革，推動(dòng)跨境電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，培養(yǎng)出合格的跨境電子商務(wù)人才。
國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題篇十
自己不熟悉，不好指導(dǎo)，反而麻煩。
發(fā)展戰(zhàn)略。
……公司某商品出口發(fā)展戰(zhàn)略研究。
……公司出口發(fā)展戰(zhàn)略研究家。
……公司出口品牌發(fā)展戰(zhàn)略研究。
……公司加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略研究。
……公司邊境貿(mào)易發(fā)展戰(zhàn)略研究。
……公司國(guó)際貨運(yùn)發(fā)展戰(zhàn)略研究。
……企業(yè)外包業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略研究。
出口競(jìng)爭(zhēng)力。
……公司出口競(jìng)爭(zhēng)力研究。
……公司出口核心競(jìng)爭(zhēng)力研究。
……公司高新技術(shù)產(chǎn)品國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力研究。
國(guó)際營(yíng)銷。
……公司開拓非洲市場(chǎng)策略研究。
……公司國(guó)際營(yíng)銷策略研究。
風(fēng)險(xiǎn)管理。
……公司出口風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警研究。
……公司進(jìn)口風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警研究。
……公司出口風(fēng)險(xiǎn)防范研究。
……公司進(jìn)口風(fēng)險(xiǎn)防范研究。
……公司結(jié)算風(fēng)險(xiǎn)防范研究。
……信用證風(fēng)險(xiǎn)防范措施研究。
……公司食品出口安全問題研究。
……公司匯率風(fēng)險(xiǎn)防研究。
外貿(mào)代理。
……公司代理出口發(fā)展策略研究。
……公司出口代理風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警研究。
國(guó)際貨運(yùn)。
……公司國(guó)際貨運(yùn)發(fā)展方向研究。
……公司國(guó)際貨運(yùn)代理發(fā)展策略研究。
貿(mào)易保護(hù)。
……公司應(yīng)對(duì)反傾銷策略研究。
……公司應(yīng)對(duì)反補(bǔ)貼措施研究。
……公司打破國(guó)際貿(mào)易壁壘措施研究。
……公司應(yīng)對(duì)綠色壁壘措施研究。
技術(shù)貿(mào)易。
……公司技術(shù)貿(mào)易發(fā)展方向研究。
……公司技術(shù)貿(mào)易發(fā)展戰(zhàn)略研究。
服務(wù)貿(mào)易。
……公司服務(wù)貿(mào)易發(fā)展方向研究。
……公司出口勞務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警研究。
……公司海外旅游發(fā)展戰(zhàn)略研究。
……學(xué)校合作辦學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略研究。
網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易。
……公司網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易發(fā)展策略研究。
……公司網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易發(fā)展實(shí)證研究。
跨國(guó)公司。
……公司跨國(guó)經(jīng)營(yíng)發(fā)展戰(zhàn)略研究。
……跨國(guó)公司內(nèi)部貿(mào)易問題研究。
實(shí)證研究。
……公司某商品出口實(shí)證研究。
其他。
……某企業(yè)非信用證支付方式的運(yùn)用模式研究。
……某國(guó)際保理運(yùn)用模式研究。
……國(guó)際貿(mào)易法律問題研究—以某企業(yè)為例。
……海關(guān)相關(guān)問題研究。
國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題篇十一
摘要：國(guó)際貿(mào)易專業(yè)適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，認(rèn)真研究存在的理由，做好專業(yè)課程的整合，構(gòu)建基于整體知識(shí)觀的課程體系，更好地豐富學(xué)生知識(shí)，提升綜合能力，提高學(xué)生的就業(yè)能力，拓展學(xué)生的發(fā)展空間，緩解我國(guó)國(guó)際貿(mào)易快速發(fā)展對(duì)人才需求的矛盾，實(shí)現(xiàn)我國(guó)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的跨越式發(fā)展。
隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，中國(guó)融入世界的步伐不斷加快，全球化和全球一體化的趨勢(shì)日益明顯，中國(guó)由國(guó)際貿(mào)易大國(guó)正在向國(guó)際貿(mào)易強(qiáng)國(guó)發(fā)展。國(guó)際貿(mào)易專業(yè)作為我國(guó)貿(mào)易人才的重要培養(yǎng)基地，必須適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，做好專業(yè)課程的整合以更好地豐富學(xué)生知識(shí)，提升綜合能力，提高學(xué)生的就業(yè)能力，拓展學(xué)生的發(fā)展空間。認(rèn)真深思當(dāng)前教育所存在的理由，構(gòu)建基于整體知識(shí)觀的課程體系，對(duì)各種教程課程進(jìn)行有效整合，培養(yǎng)學(xué)生的整體知識(shí)觀，拓展學(xué)生國(guó)際視野，造就適合市場(chǎng)發(fā)展需求的高素質(zhì)人才，緩解我國(guó)國(guó)際貿(mào)易快速發(fā)展對(duì)人才需求的矛盾，實(shí)現(xiàn)我國(guó)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的跨越式發(fā)展。
1.人才培養(yǎng)目標(biāo)不能與市場(chǎng)發(fā)展需求相接軌。
隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，尤其是國(guó)內(nèi)貿(mào)易和國(guó)際貿(mào)易的不斷擴(kuò)大，中國(guó)已經(jīng)成為世界貿(mào)易大國(guó)，貿(mào)易總額已經(jīng)躍居世界首位，對(duì)于貿(mào)易專業(yè)的人才需求越來越高。同時(shí)，隨著我國(guó)對(duì)外貿(mào)易結(jié)構(gòu)不斷變化，貿(mào)易層次和質(zhì)量不斷提升，對(duì)貿(mào)易人才的需求也在不斷提高。社會(huì)企業(yè)要求國(guó)際貿(mào)易人才不但具有豐富的知識(shí)，還應(yīng)具備扎實(shí)的實(shí)踐能力，又要具備較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力，并且能夠根據(jù)市場(chǎng)的發(fā)展進(jìn)行準(zhǔn)確的預(yù)判的復(fù)合型人才。企業(yè)希望畢業(yè)生踏入工作崗位能夠勝任國(guó)際貿(mào)易發(fā)展實(shí)際，在最短的時(shí)間里能夠融入企業(yè)發(fā)展，勝任企業(yè)的各個(gè)部門的工作，最大限度地降低企業(yè)在人歷資源培養(yǎng)方面的成本。但是，很多國(guó)際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生他們，具有一定的貿(mào)易理論和基礎(chǔ)知識(shí)，卻缺乏相應(yīng)的實(shí)踐能力，尤其是缺乏與從事國(guó)際貿(mào)易行業(yè)相關(guān)所需要的溝通協(xié)調(diào)能力、社會(huì)適應(yīng)能力，他們的實(shí)踐操作能力非常較弱，短時(shí)間內(nèi)不能夠給企業(yè)帶來較大的發(fā)展和增長(zhǎng)的動(dòng)力。
2.專業(yè)課程設(shè)置過于寬泛不能培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
一直以來，很多高校的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)都是嚴(yán)格按照教育部制定的課程體系來開設(shè)相關(guān)的課程，由于過分注重相關(guān)專業(yè)的理論的系統(tǒng)性和完整性，所以課程設(shè)置上盲目的追求多，追求全，通識(shí)課的比例過大嚴(yán)重?cái)D壓了專業(yè)課空間。其次，當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易專業(yè)教科書給學(xué)生提供的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容重復(fù)交叉現(xiàn)象突出。比如，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)《國(guó)際商法》、《國(guó)際貿(mào)易慣例與規(guī)則》等內(nèi)容時(shí)，里邊所涉及的很多貿(mào)易術(shù)語以及保險(xiǎn)管理等方面的內(nèi)容在《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程中重復(fù)學(xué)習(xí)。另外，也有不少高校在國(guó)際貿(mào)易課程設(shè)置的安排順序上存在不合理理由，有些基礎(chǔ)課程應(yīng)該安排的大一或者大二，大三學(xué)習(xí)較為高層次的理論，重點(diǎn)從事實(shí)踐實(shí)習(xí)，但是有的高校把基礎(chǔ)知識(shí)放在了大三、四，這樣的順序安排嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)層次提升和綜合能力發(fā)展。
3.缺乏完善系統(tǒng)化的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展對(duì)人才要求越來越高，國(guó)際貿(mào)易專業(yè)需要教學(xué)改革，實(shí)踐教學(xué)成為當(dāng)前貿(mào)易專業(yè)必須重視的環(huán)節(jié)。但是隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，受到客觀環(huán)境的限制，很多國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)僅僅停留在理論上，停留在口號(hào)上。開展國(guó)際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需要有完善的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，還應(yīng)該為學(xué)生提供較好的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，聯(lián)系較好的國(guó)際貿(mào)易企業(yè)，讓學(xué)生直接從事相關(guān)崗位。雖然不愁院校也建立了國(guó)際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)室，添置了實(shí)習(xí)設(shè)備和應(yīng)用軟件。但是，在具體的操作過程中只能通過數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)和表格登錄轉(zhuǎn)化，熟悉流程，基本上不涉及產(chǎn)品的生產(chǎn)銷售等內(nèi)容，與當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)操作實(shí)際具有非常大的差距。另外，校外實(shí)習(xí)基地非常薄弱學(xué)生只能從事簡(jiǎn)單的流水操作，實(shí)習(xí)還涉及到相關(guān)部門的商業(yè)機(jī)密，學(xué)生實(shí)習(xí)只能從事最為簡(jiǎn)單的打掃衛(wèi)生、倒茶端水等工作，缺乏較為健全完善的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)體系，無法達(dá)到較好的實(shí)際效果。
4.學(xué)校教學(xué)過程不能夠和國(guó)際貿(mào)易專業(yè)實(shí)際相結(jié)合。
由于國(guó)際貿(mào)易專業(yè)具有特殊性，專業(yè)課程必須具有國(guó)際性，但大部分高校設(shè)置專業(yè)課程，卻缺乏國(guó)際視野，僅僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生具備基本知識(shí)，卻不能夠給學(xué)生更好地進(jìn)行國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)以及社會(huì)環(huán)境等方面的知識(shí)教授和引導(dǎo)，不能夠真正地結(jié)合國(guó)際貿(mào)易實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際眼光，把國(guó)內(nèi)市場(chǎng)國(guó)際市場(chǎng)有機(jī)統(tǒng)一起來，分析比較國(guó)際國(guó)內(nèi)兩大市場(chǎng)，還應(yīng)該與國(guó)外相關(guān)貿(mào)易專業(yè)的學(xué)校做好經(jīng)驗(yàn)對(duì)接，引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)行國(guó)際國(guó)內(nèi)橫向比較，導(dǎo)致學(xué)生不能夠具備較好的國(guó)際視野和全球眼光，不能夠勝任經(jīng)濟(jì)全球化和全球一體化的國(guó)際貿(mào)易發(fā)展趨勢(shì)。
二、基于整體知識(shí)廣的國(guó)際貿(mào)易課程專業(yè)整合步驟分析。
1.做好課程體系優(yōu)化。
國(guó)際貿(mào)易專業(yè)課程體系的構(gòu)建應(yīng)該堅(jiān)持重視基礎(chǔ)、側(cè)重應(yīng)用、提升能力、靈活選擇的原則，豐富學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，提升學(xué)生的職業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生能夠根據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)富有個(gè)性化的學(xué)習(xí)和發(fā)展。ksao模式是當(dāng)前高職院校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)采取的一般教學(xué)課程設(shè)置模式，依照這個(gè)模式注重學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，引導(dǎo)學(xué)生更好的提高技能，推動(dòng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的'提升。
首先是k模塊課程設(shè)置，該模塊關(guān)系到學(xué)生的公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生的綜合基本素質(zhì)課的政治、體育等，引導(dǎo)學(xué)生具備相關(guān)的人文知識(shí)、社科知識(shí)和其他專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融和貨幣銀行等等，讓學(xué)生能夠掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。由于國(guó)際貿(mào)易和國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)之間存在一定的交叉和重復(fù)，可以將《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程取消，把相關(guān)的內(nèi)容分解到《國(guó)際貿(mào)易》和《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》中，這樣既能夠避開出現(xiàn)交叉重復(fù)，又能夠讓各種知識(shí)體系得到很好的優(yōu)化組合。a模塊課程設(shè)置。這模塊的設(shè)置非常關(guān)鍵，是學(xué)生綜合能力的重要表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握國(guó)際貿(mào)易所應(yīng)具有的特定技能。針對(duì)當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易的實(shí)際，圍繞市場(chǎng)發(fā)展的需求，設(shè)置有利于學(xué)生未來發(fā)展需求相適應(yīng)的國(guó)際商務(wù)談判、國(guó)際商務(wù)禮儀、外貿(mào)英語、經(jīng)濟(jì)論文寫作、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等課程，能夠讓學(xué)生的理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，推動(dòng)學(xué)生更好的就業(yè)發(fā)展。
s模塊課程設(shè)置。設(shè)置國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生掌握國(guó)際結(jié)算的有關(guān)流程，能夠掌握國(guó)際貨物運(yùn)輸和保險(xiǎn)的基本知識(shí)，結(jié)合國(guó)內(nèi)和國(guó)際市場(chǎng)的特點(diǎn)了解相關(guān)的國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷技能，掌握國(guó)際商務(wù)英語、外貿(mào)英語等課程。對(duì)s模塊課程盡量壓縮必修課程的數(shù)量，為學(xué)生增加更多的適合他們個(gè)性化學(xué)習(xí)發(fā)展的選修課程，讓學(xué)生能夠有更加充分和發(fā)展空間，富有個(gè)性化的學(xué)習(xí)。同時(shí)針對(duì)《國(guó)際服務(wù)貿(mào)易》和《wto概論》存在的交叉理由，在制定教學(xué)大綱是應(yīng)該把相關(guān)的課程進(jìn)行分解，確定相關(guān)課程的明確歸屬。
o模塊課程設(shè)置。這一模塊設(shè)置意在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和職業(yè)道德，工作中做到注重細(xì)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)守時(shí)，具備良好的個(gè)人素質(zhì)能力，培養(yǎng)他們的國(guó)際化視野。圍繞學(xué)生職業(yè)和發(fā)展開設(shè)心理學(xué)、職業(yè)規(guī)劃等教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)和綜合能力。
2.構(gòu)建課堂實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)綜合實(shí)踐教學(xué)體系。
國(guó)際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生不僅讓學(xué)生學(xué)到相關(guān)的知識(shí)理論，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，構(gòu)建實(shí)踐能力培養(yǎng)體系，立足于課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)，充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，為學(xué)生拓展更多的校外實(shí)習(xí)基地，構(gòu)建四位一體的綜合實(shí)踐教學(xué)體系。首先，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和未來發(fā)展，注重課堂案例式教學(xué)，開展各種模擬教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生能夠把專業(yè)實(shí)踐和技能培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。其次，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，添置更多的實(shí)驗(yàn)操作設(shè)備和應(yīng)用軟件，增加實(shí)驗(yàn)室的開放時(shí)間，讓學(xué)生隨時(shí)到實(shí)驗(yàn)室操作，提高實(shí)驗(yàn)室的利用效率。另外，構(gòu)建集教學(xué)模擬實(shí)踐于一體的實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)學(xué)生理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用，讓學(xué)生邊學(xué)理論邊實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和操作技能。再次，拓寬校外實(shí)訓(xùn)渠道，為學(xué)生提供更好的實(shí)習(xí)基地，通過與外貿(mào)公司、海關(guān)、港口等對(duì)口單位合作教學(xué)，為他們提供較好的校外實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用技能得到鍛煉，讓學(xué)生積累第一手的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在真實(shí)的工作環(huán)境中感知知識(shí)，培養(yǎng)能力，豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生更好的適應(yīng)企業(yè)環(huán)境。配備高水平的專業(yè)指導(dǎo)老師，制定較為完善的校外實(shí)習(xí)管理制度和綜合監(jiān)督考核體系，實(shí)施規(guī)范化管理，提高校外實(shí)習(xí)的質(zhì)量。
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國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題篇十二
摘要：隨著國(guó)際貿(mào)易合作的不斷深入，全球貿(mào)易變得更加頻繁，尤其是在我國(guó)加入wto世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織以來，中國(guó)逐漸成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引擎，國(guó)民經(jīng)濟(jì)消費(fèi)水平也在不斷提升，綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)。這個(gè)過程離不開貿(mào)易企業(yè)項(xiàng)目管理組織運(yùn)作的實(shí)踐，伴隨著管理模式的不斷發(fā)展，新的信息技術(shù)的不斷涌入，項(xiàng)目管理組織運(yùn)作模式成為企業(yè)生存和發(fā)展的重要因素。本文就國(guó)際貿(mào)易項(xiàng)目管理的組織模式展開探討和分析，旨在為企業(yè)項(xiàng)目管理實(shí)踐提供參考建議。
關(guān)鍵詞：國(guó)際貿(mào)易;項(xiàng)目管理;組織運(yùn)作;模式。
國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的不斷深入，使得我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的變化，尤其是經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，將世界經(jīng)濟(jì)連接在一起，使得我國(guó)企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境進(jìn)入不可預(yù)知的階段，面臨著全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。改革開放以來，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理模式上，我們一直堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的思想，通過模仿、復(fù)制摸索出適合企業(yè)發(fā)展的經(jīng)營(yíng)模式，雖然現(xiàn)階段我國(guó)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理已經(jīng)呈現(xiàn)出現(xiàn)代化的經(jīng)營(yíng)良好局面，但是，在日益復(fù)雜的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，依然面臨很大的挑戰(zhàn)。很多企業(yè)為了應(yīng)對(duì)這種不確定性，引入了項(xiàng)目管理的管理方法和理念，這種項(xiàng)目管理的模式，實(shí)際上是融合了現(xiàn)有的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理模式與項(xiàng)目管理思想，即將項(xiàng)目管理的理念運(yùn)用到一般的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中去，以期實(shí)現(xiàn)組織運(yùn)作的目的，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)以項(xiàng)目管理為中心的管理理念，幫助企業(yè)建立長(zhǎng)久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，就目前的企業(yè)而言，其在經(jīng)營(yíng)過程中，運(yùn)用項(xiàng)目管理思維的情況和水平看，項(xiàng)目管理在經(jīng)營(yíng)過程中發(fā)揮了重要的作用，但是由于其自身的發(fā)展限制，依然存在很多需要完善的地方和需要解決的問題。
1項(xiàng)目管理組織運(yùn)作概述。
隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的進(jìn)一步加快，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境進(jìn)一步惡化，尤其是近幾年以來，信息技術(shù)的發(fā)展改變了原有的社會(huì)形態(tài)，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)更加白熱化，傳統(tǒng)的信息壟斷現(xiàn)象已經(jīng)不復(fù)存在，轉(zhuǎn)而變成是對(duì)資源的快速獲取和高效的利用，創(chuàng)新發(fā)展和人才競(jìng)爭(zhēng)成為企業(yè)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，在這樣的全球市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，對(duì)我國(guó)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)提出了更加嚴(yán)峻的要求，很多企業(yè)開始尋求以目標(biāo)需求為導(dǎo)向的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)策略，提出項(xiàng)目化管理的運(yùn)營(yíng)模式。這種模式是在整體的企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理基礎(chǔ)上，對(duì)不同企業(yè)模塊采取不同的技術(shù)手段和指導(dǎo)方法，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)資源的高效利用，為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略實(shí)施打好基礎(chǔ)。從我國(guó)的企業(yè)項(xiàng)目管理組織運(yùn)作實(shí)施的情況來看，項(xiàng)目管理實(shí)際上就是企業(yè)融合資源的一種管理手段，即項(xiàng)目管理與企業(yè)的整體運(yùn)營(yíng)管理相結(jié)合的模式，這種項(xiàng)目實(shí)施的本質(zhì)實(shí)際上是通過對(duì)多項(xiàng)目的管理和跟蹤，來實(shí)現(xiàn)企業(yè)整體的運(yùn)營(yíng)效率的提升。其中也包含了對(duì)企業(yè)日常事務(wù)的管理內(nèi)容，將企業(yè)工作內(nèi)容細(xì)分化、具體化，按照項(xiàng)目管理的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分割控制和實(shí)施，達(dá)到項(xiàng)目管理與企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)規(guī)劃相統(tǒng)一的目的。這種項(xiàng)目管理的特色幫助企業(yè)改變了原有傳統(tǒng)的管理思維，突破對(duì)于項(xiàng)目管理的狹隘的理解范疇，將項(xiàng)目管理納入到企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理的整體中去，從而不斷提升企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理的效率和質(zhì)量。
2企業(yè)項(xiàng)目管理組織運(yùn)作的結(jié)構(gòu)模型。
2.1國(guó)際貿(mào)易項(xiàng)目管理組織建設(shè)模式建立的原則。
項(xiàng)目管理在一定程度上對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理有著非常重要的影響作用，它直接決定了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平的高低，因此，企業(yè)在構(gòu)建項(xiàng)目管理的整個(gè)過程中，需要將項(xiàng)目化管理的主要標(biāo)準(zhǔn)，納入到具體的原則體系中去，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)對(duì)項(xiàng)目管理的控制和實(shí)施及有效的反饋，在項(xiàng)目化管理實(shí)施的過程中，其中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)其實(shí)就是按照項(xiàng)目管理的邏輯，進(jìn)行多個(gè)項(xiàng)目同時(shí)運(yùn)行的管理模式的實(shí)踐，這種模式也是當(dāng)前企業(yè)在現(xiàn)實(shí)的管理過程中經(jīng)常遇到的管理現(xiàn)象。
因此，企業(yè)在業(yè)務(wù)開展的過程中，首先要將項(xiàng)目管理的思想融入到日常運(yùn)營(yíng)管理的事務(wù)中去，以便開展業(yè)務(wù)，同時(shí)進(jìn)行項(xiàng)目管理，做到同步實(shí)施。這樣的項(xiàng)目管理模式不僅能夠幫助員工進(jìn)行相關(guān)的項(xiàng)目活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作的訓(xùn)練，同時(shí)，幫助和指導(dǎo)員工進(jìn)行有效的流程管理，及時(shí)反饋在實(shí)施過程中遇到的困難，充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，提高工作效率。另外，在項(xiàng)目管理的實(shí)施階段要注意整個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)度反饋，及時(shí)總結(jié)項(xiàng)目管理中出現(xiàn)的問題，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，有專門的項(xiàng)目管理負(fù)責(zé)人對(duì)各自的項(xiàng)目進(jìn)行管理和實(shí)施。確保每個(gè)項(xiàng)目都有專門的負(fù)責(zé)人進(jìn)行牽頭實(shí)施和跟蹤。實(shí)際上，在傳統(tǒng)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的過程中，對(duì)于項(xiàng)目管理的組織運(yùn)作一般都是采用單一的項(xiàng)目管理手段，這種運(yùn)作模式其實(shí)很難滿足企業(yè)的發(fā)展要求，尤其是在當(dāng)今市場(chǎng)環(huán)境千變?nèi)f化的背景下，單一的項(xiàng)目管理運(yùn)營(yíng)模式，根本無法調(diào)動(dòng)和激發(fā)員工的工作積極性，存在很多弊端。因此，在企業(yè)實(shí)施項(xiàng)目管理的過程中，需要從傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)管理模式中跳出來，根據(jù)自身的實(shí)際需求，建立組織化的項(xiàng)目管理模型，靈活設(shè)計(jì)，全面實(shí)施，以達(dá)到企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的目標(biāo)。
在具體的項(xiàng)目管理實(shí)施的過程中，企業(yè)首先要對(duì)其經(jīng)營(yíng)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括項(xiàng)目管理的目標(biāo)，只有這樣，企業(yè)才能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)目標(biāo)的項(xiàng)目管理，尤其是對(duì)于戰(zhàn)略目標(biāo)的合理化設(shè)計(jì)，必須符合企業(yè)當(dāng)前發(fā)展的實(shí)際情況，滿足企業(yè)項(xiàng)目管理設(shè)計(jì)原則的基本要求。其次，是根據(jù)項(xiàng)目管理目標(biāo)的結(jié)構(gòu)，對(duì)現(xiàn)有的項(xiàng)目管理進(jìn)行不同層次的劃分，在劃分的過程中，企業(yè)需要確保上層設(shè)計(jì)與下層設(shè)計(jì)相吻合，將項(xiàng)目管理的實(shí)施細(xì)節(jié)細(xì)化到具體的負(fù)責(zé)人，明確在項(xiàng)目實(shí)施過程中的權(quán)利和責(zé)任，確保權(quán)責(zé)統(tǒng)一。最后，項(xiàng)目在實(shí)施過程中還要注意明確各個(gè)崗位的職責(zé)和人事關(guān)系，以確保整個(gè)項(xiàng)目管理在實(shí)施的過程中不會(huì)受到阻礙。
2.2國(guó)際貿(mào)易項(xiàng)目管理組織運(yùn)作的建立結(jié)構(gòu)。
當(dāng)代社會(huì)，企業(yè)項(xiàng)目管理建設(shè)的管理是實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)目管理同時(shí)進(jìn)行的管理模式，這也就要求企業(yè)在進(jìn)行項(xiàng)目管理組織運(yùn)作設(shè)計(jì)的過程中，要根據(jù)企業(yè)自身的組織形態(tài)進(jìn)行合理的設(shè)置，在設(shè)計(jì)層面上，主要包含兩個(gè)層次，一是管理層級(jí)的設(shè)計(jì)，二是項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)，前者是項(xiàng)目管理的設(shè)計(jì)和監(jiān)督層級(jí)，后者是項(xiàng)目的組織實(shí)施層級(jí)。這兩個(gè)層級(jí)在項(xiàng)目管理實(shí)施的過程中發(fā)揮著決定性的作用，關(guān)系著企業(yè)項(xiàng)目管理運(yùn)作的成敗。對(duì)于上層設(shè)計(jì)的內(nèi)容，主要是包括項(xiàng)目實(shí)施委員會(huì)，相關(guān)的職能部門和項(xiàng)目部等，這些也正是項(xiàng)目管理層級(jí)的角色，其主要的職責(zé)包括以下幾點(diǎn)內(nèi)容。
首先，是對(duì)于項(xiàng)目管理實(shí)施委員會(huì)而言，他是項(xiàng)目管理實(shí)施的中心樞紐，是對(duì)項(xiàng)目管理的目標(biāo)設(shè)置、過程實(shí)施監(jiān)督和項(xiàng)目反饋的核心部門，也是項(xiàng)目管理的靈魂，其主要的工作內(nèi)容包含了對(duì)公司運(yùn)營(yíng)整體的戰(zhàn)略規(guī)劃的制定，以及多項(xiàng)目管理運(yùn)作實(shí)施的設(shè)計(jì)。項(xiàng)目管理委員會(huì)還負(fù)責(zé)對(duì)不同的職能部門的`項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行管理和監(jiān)督，在我國(guó)的企業(yè)組織架構(gòu)中，項(xiàng)目管理委員會(huì)的負(fù)責(zé)人一般是由企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者來擔(dān)任的，同時(shí)還會(huì)包含一部分其他成員，實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)項(xiàng)目管理實(shí)施進(jìn)度的追蹤、監(jiān)督和反饋。其次，是項(xiàng)目管理辦公室的主要職責(zé)。在企業(yè)實(shí)施項(xiàng)目管理過程中，項(xiàng)目管理辦公室作為其具體的組織形式，在提升企業(yè)整體的運(yùn)作效率方面發(fā)揮著重要的作用，項(xiàng)目管理辦公室工作的主要職責(zé)是為企業(yè)的內(nèi)部工作提供必要的支持和資源協(xié)調(diào)，以實(shí)現(xiàn)資源的合理配置，提高利用效率，同時(shí)，在項(xiàng)目管理的實(shí)施過程中，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)難免會(huì)遇到來自不同方向的阻礙，這個(gè)時(shí)候就需要項(xiàng)目管理辦公室的介入，并進(jìn)行有效地調(diào)解，確保項(xiàng)目的順利開展和實(shí)施。最后，是智能部門面對(duì)項(xiàng)目管理運(yùn)作模式的角色轉(zhuǎn)變。
在當(dāng)前的企業(yè)管理實(shí)踐中，職能部門的管理工作已經(jīng)不再是僅僅局限于完成部門內(nèi)的相關(guān)工作，同時(shí)還包含了相關(guān)資源的提供和交流，包括項(xiàng)目實(shí)施過程中的信息反饋等，智能部門是項(xiàng)目管理的實(shí)施部門也是受益部門，只有當(dāng)職能部門的項(xiàng)目實(shí)施完全落地，整個(gè)項(xiàng)目管理的運(yùn)作才算真正開展。
3國(guó)際貿(mào)易項(xiàng)目管理組織運(yùn)作的發(fā)展趨勢(shì)。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理面領(lǐng)著全面的變革，項(xiàng)目化管理組織運(yùn)作是一種順應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求而出現(xiàn)的一種運(yùn)營(yíng)管理模式，在發(fā)展模式上具有其先進(jìn)性。
3.1項(xiàng)目管理在企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理中將會(huì)更加流行。
管理手段的創(chuàng)新需要一個(gè)過程，企業(yè)項(xiàng)目化管理模式的發(fā)展和接收也同樣需要一個(gè)過程，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)模式還具有很大的空間，在項(xiàng)目管理組織運(yùn)作模式不斷豐富的市場(chǎng)環(huán)境下，相信會(huì)有更多的企業(yè)采用項(xiàng)目管理的經(jīng)營(yíng)模式，不斷提高其經(jīng)營(yíng)效率，實(shí)現(xiàn)管理的精細(xì)化和科學(xué)化，相信隨著世界貿(mào)易的不斷融合，這種管理模式將會(huì)被越來越多的企業(yè)所借鑒和接受，并在吸收的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，最終發(fā)展成為適合企業(yè)發(fā)展的項(xiàng)目管理組織形式。
3.2國(guó)際貿(mào)易項(xiàng)目管理的形式將會(huì)更加豐富。
在當(dāng)前主流的國(guó)際貿(mào)易項(xiàng)目管理中，以工程項(xiàng)目管理為例，有dbb模式和epc模式，前者是設(shè)計(jì)—招標(biāo)—建造的縮寫，其重要的項(xiàng)目管理思想是將項(xiàng)目模塊化，在完成其中的一個(gè)項(xiàng)目之后，再進(jìn)行下一個(gè)項(xiàng)目，這種項(xiàng)目管理的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在項(xiàng)目實(shí)施的管理思想比較成熟，雙方對(duì)于項(xiàng)目實(shí)施的流程和要求都比較了解，因此比較適用于工程招標(biāo)，建筑施工單位的項(xiàng)目管理過程。后者是設(shè)計(jì)—采購(gòu)—施工的項(xiàng)目管理模式的縮寫。這種項(xiàng)目管理的模式，重點(diǎn)是對(duì)項(xiàng)目的過程進(jìn)行監(jiān)督，有效確保了項(xiàng)目的整體質(zhì)量和交付的產(chǎn)品成果?？梢钥吹剑S著項(xiàng)目管理研究的不斷深入，企業(yè)對(duì)于項(xiàng)目管理的應(yīng)用將會(huì)不斷豐富，不同的項(xiàng)目管理手段和方法也會(huì)不斷地呈現(xiàn)出來。今后，在企業(yè)流程優(yōu)化，營(yíng)銷管理和組織變革中都將會(huì)出現(xiàn)項(xiàng)目管理組織實(shí)施的案例，實(shí)現(xiàn)企業(yè)項(xiàng)目管理組織化運(yùn)作的局面。
4結(jié)語。
在國(guó)際貿(mào)易日益豐富的今天，企業(yè)間的貿(mào)易往來將會(huì)更加頻繁，項(xiàng)目管理作為實(shí)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，在提升企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理效率，提高管理水平中發(fā)揮著重要的作用，雖然我國(guó)在國(guó)際貿(mào)易項(xiàng)目管理組織運(yùn)作中還存在一定的差距，但是隨著對(duì)項(xiàng)目管理組織實(shí)施研究的不斷深入，以及企業(yè)對(duì)項(xiàng)目管理探索的步伐不斷推進(jìn)，我國(guó)的企業(yè)項(xiàng)目管理組織運(yùn)作水平將會(huì)迎來新的高度。
參考文獻(xiàn)。
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國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題篇一
選題最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對(duì)問題的思考，?詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文。
重啟人民幣匯率改革路徑選擇。
國(guó)際貨幣體系改革與人民幣國(guó)際地位。
貿(mào)易增長(zhǎng)與貿(mào)易平衡問題。
后金融危機(jī)時(shí)代我國(guó)外需發(fā)展機(jī)遇。
金融危機(jī)后加快對(duì)外經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的戰(zhàn)略思考。
我國(guó)開放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展路徑選擇:包容性增長(zhǎng)。
后危機(jī)時(shí)代中國(guó)外貿(mào)發(fā)展戰(zhàn)略之抉擇。
外貿(mào)二次探底的可能性與經(jīng)濟(jì)刺激政策退出時(shí)間窗口研究。
內(nèi)外需相互轉(zhuǎn)化過程中外經(jīng)貿(mào)發(fā)展的新思路。
積極發(fā)展加工貿(mào)易著力推進(jìn)升級(jí)轉(zhuǎn)型。
關(guān)于后危機(jī)時(shí)代外貿(mào)政策創(chuàng)新的思考。
國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題篇二
如今，我國(guó)在國(guó)際上的影響力在不斷增強(qiáng)，國(guó)際間的貿(mào)易往來也變得更為頻繁，國(guó)際貿(mào)易額度在逐漸增長(zhǎng)。在電子商務(wù)迅猛發(fā)展的大背景下，其對(duì)國(guó)際貿(mào)易產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易發(fā)展形式，借助電子商務(wù)即可實(shí)現(xiàn)選擇目標(biāo)產(chǎn)品、協(xié)商、下單、付款等工作，為國(guó)際貿(mào)易的開展提供了諸多的便利，實(shí)現(xiàn)了國(guó)際貿(mào)易的電子化，也能促進(jìn)國(guó)際交流，利于國(guó)家打開國(guó)際市場(chǎng)，進(jìn)而刺激我國(guó)經(jīng)濟(jì)的有效發(fā)展。
電子商務(wù)的出現(xiàn)，對(duì)于國(guó)際經(jīng)濟(jì)的發(fā)展意義重大，可透過電子平臺(tái)實(shí)現(xiàn)貿(mào)易伙伴的有效尋找，物色更為適合的合作伙伴是每個(gè)企業(yè)發(fā)展最為關(guān)注的話題。傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易發(fā)展方式，若想尋求優(yōu)質(zhì)的伙伴會(huì)耗費(fèi)大量的人力、物力和財(cái)力，電子商務(wù)解決了這項(xiàng)問題，可在短暫的時(shí)間內(nèi)即可實(shí)現(xiàn)人力、物力的有效投入，不會(huì)受到空間與時(shí)間上的控制。國(guó)內(nèi)的企業(yè)可以構(gòu)建自己的專屬網(wǎng)站，將企業(yè)的相關(guān)產(chǎn)品上傳至網(wǎng)絡(luò)之中，通過電子平臺(tái)實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)的宣傳與推廣，能讓全球看到，能夠吸引相應(yīng)的客戶前來，利于合作的開展。此外，貿(mào)易雙方就貿(mào)易問題的洽談、協(xié)商等都是通過電子溝通的方式，當(dāng)然，支付模式也發(fā)生了變化，針對(duì)游有形與無形商品的交易都遵循電子商務(wù)的運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)國(guó)際貿(mào)易的電子交易。
2014年中國(guó)電子商務(wù)市場(chǎng)交易規(guī)模12.3萬億元，增長(zhǎng)21.3%，其中網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物增長(zhǎng)48.7%，在社會(huì)消費(fèi)品零售總額滲透率年度首次突破10%。電子商務(wù)是一種主流性的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，其能讓企業(yè)將原有的貿(mào)易壁壘打破，擴(kuò)大國(guó)際貿(mào)易的范圍，增強(qiáng)在國(guó)際社會(huì)中的影響力。電子商務(wù)在國(guó)際貿(mào)易中的實(shí)施，能為企業(yè)進(jìn)軍國(guó)際社會(huì)提供諸多的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)企業(yè)在國(guó)際社會(huì)中的知名度，能大大提升企業(yè)的影響力，利于國(guó)際貿(mào)易額度的全面提升。
電子商務(wù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是建立在互聯(lián)網(wǎng)與計(jì)算機(jī)平臺(tái)之上的，是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中設(shè)定多個(gè)虛擬的企業(yè)，以充分發(fā)揮個(gè)體外貿(mào)企業(yè)無法完成的任務(wù)與業(yè)務(wù)，電子商務(wù)環(huán)境中參與的主體越來越多，且部分中小型企業(yè)的外貿(mào)水平也在逐漸提升，通過電子商務(wù)的形式開展國(guó)際貿(mào)易，其不會(huì)受到企業(yè)規(guī)模大小的影響，都能實(shí)現(xiàn)貿(mào)易的有效運(yùn)行。
在電子商務(wù)背景下，國(guó)際經(jīng)濟(jì)已經(jīng)呈現(xiàn)信息化、現(xiàn)代化的發(fā)展態(tài)勢(shì)，具有廣闊的發(fā)展前景。若想將電子商務(wù)更好的應(yīng)用到國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易之中，其對(duì)人才的需求量很大，需要人才去執(zhí)行，培養(yǎng)電子商務(wù)人才成為當(dāng)前我國(guó)的重要目標(biāo)。因此，外貿(mào)企業(yè)應(yīng)與高校進(jìn)行合作，開展人才的'訂單式培養(yǎng)，將電子商務(wù)人才作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，企業(yè)與高校簽訂人才訂單，能加強(qiáng)高校的重視程度，利于電商人才的培養(yǎng)。此外，電商人才的應(yīng)用，應(yīng)充分結(jié)合國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的發(fā)展形式，根據(jù)市場(chǎng)的變化情況進(jìn)行人才崗位的安排，在上崗前應(yīng)接受嚴(yán)格的評(píng)估、測(cè)試和培訓(xùn)，專業(yè)人員不僅僅要具備電商知識(shí)，還要具備熟練的計(jì)算機(jī)操作技巧與國(guó)際貿(mào)易知識(shí)，利于電商平臺(tái)的維護(hù)與國(guó)際貿(mào)易的開展，是實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)有效利用、國(guó)際貿(mào)易全面發(fā)展的有效途徑。
為了保護(hù)電子商務(wù)在國(guó)際貿(mào)易環(huán)境中的安全應(yīng)用，應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)的法律建設(shè)，如稅收問題、電子商務(wù)信息不對(duì)稱現(xiàn)象、電子商務(wù)欺詐等現(xiàn)象，都應(yīng)在法律條文中進(jìn)行明確的列舉，應(yīng)及時(shí)總結(jié)以往電子商務(wù)中可能出現(xiàn)的威脅與風(fēng)險(xiǎn)，將其寫入電子商務(wù)的相關(guān)法律文件之中。同時(shí)，由于開展國(guó)家貿(mào)易，涉及到一定的稅收問題，應(yīng)根據(jù)兩國(guó)的稅收制度進(jìn)行有效的協(xié)商，并嚴(yán)格對(duì)國(guó)際貿(mào)易市場(chǎng)進(jìn)行合理的規(guī)范。
通過對(duì)現(xiàn)代外貿(mào)企業(yè)運(yùn)行情況的分析，了解到外貿(mào)工作的開展都是借助相應(yīng)的外貿(mào)網(wǎng)站進(jìn)行產(chǎn)品信息的有效推廣，通過相關(guān)的網(wǎng)站平臺(tái)上傳產(chǎn)品的圖片、描述、關(guān)鍵詞等，能實(shí)現(xiàn)對(duì)產(chǎn)品更為具體、直接的展現(xiàn)，并未客戶提供相應(yīng)的價(jià)格參考區(qū)間，一般情況下，國(guó)內(nèi)的外貿(mào)網(wǎng)站是漢英兩種語言模式，利于為外國(guó)客戶提供更為全面的信息。同時(shí)，企業(yè)應(yīng)借助當(dāng)前電子商務(wù)發(fā)展的諸多優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮其高度的互動(dòng)性營(yíng)銷模式，建立完善的服務(wù)機(jī)制，主張為客戶提供主動(dòng)服務(wù)，進(jìn)行相關(guān)信息的推送，以擴(kuò)大影響力，進(jìn)而拓寬國(guó)際門戶，利于實(shí)現(xiàn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)走向國(guó)際。同時(shí)，外貿(mào)企業(yè)應(yīng)將網(wǎng)上調(diào)研、網(wǎng)上溝通與客戶管理緊密結(jié)合起來，統(tǒng)籌企業(yè)資源，為電子商務(wù)在國(guó)際貿(mào)易中的實(shí)施提供條件。
電子商務(wù)經(jīng)濟(jì)的開展，尤其是國(guó)際貿(mào)易額度的不斷提升，其對(duì)信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的要求在不斷提升，對(duì)信息化系統(tǒng)的安全性與穩(wěn)定性要求很高。電子商務(wù)過程中會(huì)涉及到國(guó)際貿(mào)易的交易與支付問題，若系統(tǒng)安全維護(hù)與保護(hù)不當(dāng)，會(huì)導(dǎo)致信息化系統(tǒng)出現(xiàn)漏洞，交易的安全性受限，國(guó)際貿(mào)易的相關(guān)數(shù)據(jù)、信息面臨被窺探的威脅。針對(duì)當(dāng)前問題，應(yīng)加強(qiáng)信息化系統(tǒng)建設(shè)，強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的安全性與穩(wěn)定性，對(duì)國(guó)際電子商務(wù)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行系統(tǒng)進(jìn)行不斷的升級(jí)與加密處理，保證國(guó)際貿(mào)易的機(jī)密性，維持相對(duì)安全、穩(wěn)定的交易環(huán)境。
綜上所述，電子商務(wù)已經(jīng)成為21世紀(jì)話題的引領(lǐng)者，其應(yīng)用領(lǐng)域在不斷拓寬，應(yīng)用價(jià)值也在不斷提升，在國(guó)際貿(mào)易中發(fā)揮著重要的作用，隨著電子商務(wù)的迅猛發(fā)展，對(duì)國(guó)際貿(mào)易的影響也更為深遠(yuǎn)。為了將電子商務(wù)更好的融入到國(guó)際貿(mào)易發(fā)展之中，應(yīng)注重電子商務(wù)專業(yè)型人才的培養(yǎng)，優(yōu)化電子商務(wù)相關(guān)的法律制度，積極發(fā)展國(guó)際門戶網(wǎng)站，為電子商務(wù)的發(fā)展拓寬平臺(tái)，讓中國(guó)經(jīng)濟(jì)走向國(guó)際，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的全面提升，進(jìn)而擴(kuò)大影響力。
國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題篇三
1、國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)：
長(zhǎng)期以來，教育界關(guān)于英語語法的英語教學(xué)中的地位，一直莫衷一是。有些人認(rèn)為，語法知識(shí)是不能通過表述的規(guī)則傳授的，而是在接觸目的語中潛意識(shí)地習(xí)得的。只要平時(shí)多做模仿練習(xí)，多聽英語磁帶，多和善英語之士交談便可以自然地掌握相關(guān)語法。在英語課堂上，教師往往只注意書本上現(xiàn)有知識(shí)的傳播，包括詞匯的背誦、對(duì)話和課文的講解，而常常一帶而過或忽略課本內(nèi)缺乏的有關(guān)句法結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)講解。對(duì)學(xué)生真正怎么“學(xué)”，“學(xué)”多少，“學(xué)會(huì)”多少卻關(guān)注較少。即使有的教師會(huì)在上課時(shí)講解語法，但大多采用的是那種就事論事的阻斷式、割裂式的講解和翻譯模式，往往給學(xué)生造成一種東一榔頭西一棒的“無序”或“霧里看花”的感覺。由于對(duì)英語語法重要性的忽略或語法講解過程中使用的方法不當(dāng)，許多學(xué)生到了大學(xué)之后其語法知識(shí)薄弱、句法概念不清、語言運(yùn)用能力差等缺陷便暴露無遺。他們所寫、所譯的東西錯(cuò)漏百出，讓人覺得啼笑皆非。同樣，在閱讀理解中遇到長(zhǎng)句、難句時(shí)，他們也不能正確地剖析句型結(jié)構(gòu)，只能囫圇吞棗、一知半解、甚至是主次顛倒或完全錯(cuò)誤。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)：大約80%的大學(xué)生坦言其英語考試成績(jī)不理想，主要是由于句法結(jié)構(gòu)的概念模糊再加上詞匯量少，到考試時(shí)一遇到閱讀、詞匯、語法、翻譯或?qū)懽鲿r(shí)就會(huì)方寸大亂。在推進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)改革的今天，我們強(qiáng)調(diào)的是提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力便只能是空中樓閣。因此“還語法教學(xué)本來面目”、“讓語法教學(xué)重返課堂”的呼聲在英語教學(xué)上越來越強(qiáng)烈。
2、選題的依據(jù)和意義。
在提出素質(zhì)教育之前的相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，我們的教育模式是應(yīng)試教育。英語課堂上，教師采用的教學(xué)方法以語法教學(xué)為主，課堂上的大部分時(shí)間，教師都是在向?qū)W生灌輸語法規(guī)則、講解語法知識(shí)、做語法練習(xí)題，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力，忽略提高學(xué)生的英語素質(zhì)。這種教育模式下的英語教學(xué)自然就形成了“聾子英語”和“啞巴英語”。顯然，在推行素質(zhì)教育的今天，這種枯燥乏味的“填鴨式”教學(xué)已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。那么，我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中是否就應(yīng)該把語法教學(xué)法棄之一邊呢？通過不斷嘗試、探索，筆者認(rèn)為，盡管傳統(tǒng)的語法教學(xué)有這樣、那樣的不足之處，但我們也不能忽視它的諸多優(yōu)點(diǎn)。它可以使學(xué)生掌握一定的語法知識(shí)，對(duì)英語語言結(jié)構(gòu)有一個(gè)較清晰的認(rèn)識(shí)，可以提高學(xué)生語言的準(zhǔn)確性等。因此，要在英語方面培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，決不能摒棄語法教學(xué)。相反，我們還要適時(shí)運(yùn)用、積極運(yùn)用和靈活運(yùn)用。當(dāng)然，我們不是要一成不變地走以前的老路，而是要不斷地完善它，使它更容易為學(xué)生所接受，為我們的素質(zhì)教育服務(wù)。
二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題：
1、研究的基本內(nèi)容：
2、傳統(tǒng)語法教學(xué)特點(diǎn)及優(yōu)劣。
3、文化對(duì)比，正負(fù)遷移的影響。
4、新課標(biāo)下的英語語法教學(xué)。
5、解決的主要問題：經(jīng)過分析，弄清楚英語語法在英語教學(xué)中的重要性，并以次為基礎(chǔ)，提出提升英語語法教學(xué)的策略。
三、研究步驟、方法及措施：
1、選題，定題。
2、大量查閱相關(guān)理論文獻(xiàn)，作好理論積累；并搜集第一手資料，即英語語法在英語教學(xué)中的重要性的相關(guān)內(nèi)容，并歸納整理。
3、理清思路，寫出開題報(bào)告和論文提綱；
4、開始論文寫作，從多角度對(duì)英語語法教學(xué)進(jìn)行分析，并提出一些實(shí)用性強(qiáng)的改進(jìn)策略。
5、在指導(dǎo)老師幫助下對(duì)論文初稿反復(fù)修改、校正，不斷完善以至定稿。
四、研究工作進(jìn)度：
五、主要參考文獻(xiàn)：
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國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題篇四
永城職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系畢業(yè)論文開題報(bào)告。它是當(dāng)今營(yíng)銷的一種新趨勢(shì)。任何一個(gè)企業(yè)都不能但靠自己的力量在激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)足發(fā)展，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，已成為當(dāng)今市場(chǎng)的一種必然。
本課題的基本內(nèi)容。
1.合作營(yíng)銷的含義與本質(zhì)。
2.雙贏的合作營(yíng)銷。
3.合作營(yíng)銷的戰(zhàn)略價(jià)值。
4.合作營(yíng)銷的主要特征。
5.合作營(yíng)銷的不同類型。
6.實(shí)施合作營(yíng)銷需要注意的問題。
主要問題及解決方案。
針對(duì)合作營(yíng)銷應(yīng)注意的問題，應(yīng)該做到：1要有相似的價(jià)值觀，
開題報(bào)告《永城職業(yè)學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系畢業(yè)論文開題報(bào)告》()。2對(duì)等的企業(yè)形象。3足夠的市場(chǎng)潛力。4明確的權(quán)利義務(wù)。5扎實(shí)的協(xié)同執(zhí)行。
第二階段(2010年3月27日-2010年4月1日)收集了資料，并進(jìn)行了整理，制定論文的寫作路線，和提綱。
第三階段(2010年4月1日-2010年4月17日)：完成初稿，并交指導(dǎo)老師修改。
第四階段(2010年4月17日-2010年4月26日)：根據(jù)指導(dǎo)老師修改意見，進(jìn)行修改，并補(bǔ)充完善論文，提交答辯。
指導(dǎo)教師審查意見。
(對(duì)本課題的深度、廣度及工作量的意見和對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)果的預(yù)測(cè))。
指導(dǎo)教師簽字:。
教研室審查意見。
教研室主任簽字:。
國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題篇五
一、課題意義。
(一)課題的理論意義。
在20世紀(jì)60年代，美國(guó)企業(yè)管理家h.i.安索夫首先將戰(zhàn)略運(yùn)用于企業(yè)管理中，針對(duì)日益復(fù)雜的企業(yè)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)指導(dǎo)。而如今在這樣一個(gè)品牌經(jīng)營(yíng)時(shí)代，品牌競(jìng)爭(zhēng)空前激烈，大力營(yíng)造品牌形象，提升品牌知名度，創(chuàng)造獨(dú)立的、唯一的、固定化的產(chǎn)品品牌已成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)的重中之重，同時(shí)，各企業(yè)也需要在一個(gè)系統(tǒng)有序的品牌戰(zhàn)略平臺(tái)完成各種品牌戰(zhàn)術(shù)的規(guī)劃，因此品牌戰(zhàn)略應(yīng)運(yùn)而生。
改革開放以來，我國(guó)取得的成就舉世矚目，民族工業(yè)得到了飛速的發(fā)展，也涌現(xiàn)了tcl、海爾等一大批知名本國(guó)品牌。但是我們相關(guān)的政府部門和企業(yè)，對(duì)于品牌建設(shè)的戰(zhàn)略意識(shí)，還沒有形成。以至于我們的大量品牌還難以與國(guó)外品牌抗衡。
因此，對(duì)品牌戰(zhàn)略的研究，成為我國(guó)民族企業(yè)品牌建設(shè)與發(fā)展的必經(jīng)之路。立足于品牌戰(zhàn)略的發(fā)展，我們借鑒國(guó)外成功經(jīng)驗(yàn)，并與國(guó)內(nèi)實(shí)情相結(jié)合，謀求一條適應(yīng)中國(guó)國(guó)情的品牌戰(zhàn)略發(fā)展之路。
(二)課題的現(xiàn)實(shí)意義。
英荷聯(lián)合利華公司與美國(guó)寶潔公司，屬于世界名列前茅的日用消費(fèi)品制造企業(yè)。他們相繼在1986、1988年進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)。90年代初，便通過發(fā)展占據(jù)了我國(guó)國(guó)內(nèi)日用消費(fèi)品行業(yè)大半壁江山。面對(duì)中國(guó)這樣一個(gè)消費(fèi)大國(guó)，兩家公司根據(jù)企業(yè)自身特點(diǎn)，以及對(duì)中國(guó)市場(chǎng)的不同定位，采取了不同的品牌戰(zhàn)略路線，并且獲得了成功。兩家企業(yè)的品牌戰(zhàn)略，有利有弊。本課題，針對(duì)兩者不同的品牌戰(zhàn)略，對(duì)比分析他們的優(yōu)劣勢(shì)，力求為我國(guó)企業(yè)本土品牌的發(fā)展探索出一條品牌戰(zhàn)略成功之路，對(duì)我國(guó)企業(yè)提高本土品牌知名度和品牌國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，具有非常重要的作用和現(xiàn)實(shí)意義。
二、文獻(xiàn)綜述。
(一)本課題相關(guān)問題在國(guó)內(nèi)(外)的發(fā)展現(xiàn)狀綜述。
品牌戰(zhàn)略在世界范圍內(nèi)首次被提出，源自20世紀(jì)60年代，美國(guó)企業(yè)管理家h.i.安索夫。他首次將戰(zhàn)略運(yùn)用于企業(yè)管理中，針對(duì)日益復(fù)雜的企業(yè)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和協(xié)調(diào)指導(dǎo)。對(duì)品牌戰(zhàn)略的建設(shè)和發(fā)展有著決定性的重要意義。品牌戰(zhàn)略，在我國(guó)的雛形為名牌戰(zhàn)略。艾豐，是我國(guó)名牌戰(zhàn)略最早倡導(dǎo)者之一，他是公認(rèn)的名牌理論權(quán)威專家。曾經(jīng)擔(dān)任中國(guó)質(zhì)量萬里行組委會(huì)主任和中國(guó)第一個(gè)名牌組織――馳名商標(biāo)保護(hù)組織主任，92至95年，連續(xù)四年組織召開了全國(guó)性名牌大會(huì)及名牌戰(zhàn)略研討會(huì)，在中國(guó)第一次鮮明地提出了名牌戰(zhàn)略這個(gè)概念，全面地闡述了它的內(nèi)涵，并結(jié)合中國(guó)實(shí)際情況分為國(guó)家、地方、企業(yè)三個(gè)層次，提出國(guó)家實(shí)施名牌戰(zhàn)略建議書、地方實(shí)施名牌戰(zhàn)略建議書、企業(yè)實(shí)施名牌戰(zhàn)略建議書。從理論和實(shí)踐的.結(jié)合上大力推進(jìn)中國(guó)名牌事業(yè)。品牌戰(zhàn)略在我國(guó)的繼續(xù)發(fā)展，，國(guó)務(wù)院頒布《質(zhì)量振興綱要》，提出了實(shí)施名牌戰(zhàn)略，振興民族工業(yè)，鼓勵(lì)企業(yè)生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，支持有條件的企業(yè)創(chuàng)立名牌產(chǎn)品，全國(guó)大部分省市開展起質(zhì)量興省(市)、質(zhì)量興企活動(dòng)。到黨的17大，胡總書記明確指出要加快培育我國(guó)的跨國(guó)公司和國(guó)際知名品牌，一批實(shí)力較強(qiáng)的企業(yè)已經(jīng)走出國(guó)門、走上了國(guó)際舞臺(tái)。
(二)本課題相關(guān)問題在國(guó)內(nèi)(外)的研究動(dòng)態(tài)綜述。
(三)本人的一些想法。
寶潔公司和聯(lián)合利華在《財(cái)富》雜志世界500強(qiáng)中分別位居68、121位。放眼兩者在世界范圍取得的巨大成就，以及在中國(guó)市場(chǎng)上占有的高市場(chǎng)份額，都離不開企業(yè)自身的定位發(fā)展以及對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)的戰(zhàn)略應(yīng)用。兩者成功的關(guān)鍵，在于他們針對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)進(jìn)行細(xì)分，采取適合本企業(yè)的戰(zhàn)略方式。跨國(guó)企業(yè)，能否在世界范圍內(nèi)立足，不僅與企業(yè)本身的實(shí)力相關(guān)，同時(shí)采取的相關(guān)戰(zhàn)略也十分重要，選對(duì)了方式則能為企業(yè)的發(fā)展提供出一條更為迅捷的道路。聯(lián)合利華和寶潔公司品牌建設(shè)在我國(guó)的成績(jī)是大家有目共睹的，因此，在國(guó)內(nèi)也有許多學(xué)者針對(duì)兩者的品牌戰(zhàn)略進(jìn)行了分析，它們?cè)谥袊?guó)市場(chǎng)上獲得的成功，是非常值得我國(guó)企業(yè)學(xué)習(xí)和借鑒的。我們應(yīng)該將品牌戰(zhàn)略的理論研究成果與我國(guó)企業(yè)的實(shí)際情況相結(jié)合，讓我國(guó)的本土品牌，找到適合自身品牌建設(shè)和發(fā)展的道路，將我們自己的品牌做大做強(qiáng)，走出國(guó)門，走向世界。
三、課題研究?jī)?nèi)容與方法。
研究?jī)?nèi)容。
本文立足于洗發(fā)護(hù)發(fā)用品市場(chǎng)，對(duì)聯(lián)合利華與寶潔公司所采用的品牌戰(zhàn)略進(jìn)行分析，總結(jié)出兩者在品牌戰(zhàn)略中存在的問題，并將其與我國(guó)國(guó)情相結(jié)合，為我國(guó)企業(yè)謀求一條適合的品牌國(guó)際化發(fā)展道路。
一、品牌戰(zhàn)略的涵義。
二、聯(lián)合利華與寶潔公司品牌戰(zhàn)略對(duì)比分析。
(一)聯(lián)合利華與寶潔公司的市場(chǎng)定位。
(二)聯(lián)合利華與寶潔公司的品牌戰(zhàn)略選擇。
(三)聯(lián)合利華與寶潔公司多品牌戰(zhàn)略的應(yīng)用。
三、聯(lián)合利華與寶潔公司品牌戰(zhàn)略的問題及對(duì)策。
(一)聯(lián)合利華與寶潔公司品牌戰(zhàn)略中存在的問題。
(二)聯(lián)合利華與寶潔公司品牌戰(zhàn)略的對(duì)策。
四、聯(lián)合利華與寶潔公司品牌戰(zhàn)略對(duì)我國(guó)企業(yè)的啟示。
(一)樹立強(qiáng)烈的品牌戰(zhàn)略意識(shí)。
(二)選擇合適的品牌戰(zhàn)略，走品牌國(guó)際化發(fā)展道路。
五、結(jié)束語。
研究方法。
一、文獻(xiàn)查閱法。
通過查閱大量的文獻(xiàn)資料，收集關(guān)于品牌戰(zhàn)略研究的理論專著，對(duì)品牌戰(zhàn)略進(jìn)行理論性的研究。
二、實(shí)地觀察法。
通過對(duì)聯(lián)合利華與寶潔公司產(chǎn)品在銷售網(wǎng)點(diǎn)的實(shí)際情況的觀察，對(duì)兩者在市場(chǎng)上的實(shí)際情況進(jìn)行了解。
四、課題研究進(jìn)度安排。
20xx年10月24日完成開題。
20xx年10月-11月收集、整理資料。
20xx年11月21日完成初稿。
20xx年12月5日完成第二稿。
20xx年12月16日完成第三稿。
20xx年12月23日論文定稿。
20xx年1月3日論文答辯。
20xx年1月中旬提交論文材料。
五、主要參考文獻(xiàn)目錄。
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國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題篇六
摘要：
本文從國(guó)際法專業(yè)研究生的雙語教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)狀出發(fā)，闡述了雙語教學(xué)在研究生教育中的必要性，指出為順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展以及考慮到國(guó)際法課堂教育的特殊性，應(yīng)當(dāng)提倡雙語教學(xué)，并針對(duì)改革面臨的問題從選用教材、師資力量、水生英語水平、課堂教學(xué)模式等四個(gè)方面提出了完善的建議。
關(guān)鍵字：
雙語教學(xué)；國(guó)際法教學(xué)；師資力量；課堂教學(xué)模式。
1.什么是雙語教學(xué)。
雙語教學(xué)在英語中稱為“bilingualeducation”，世界語言學(xué)專家m.f.麥凱指出，“雙語教學(xué)這個(gè)術(shù)語指的是：以兩種語言作為教學(xué)媒介的教育系統(tǒng)，其中一種語言常常是但并不一定是學(xué)生的第一語言。”目前國(guó)內(nèi)外關(guān)于雙語教學(xué)的定義林林總總，沒有定論。鑒于我國(guó)雙語教學(xué)實(shí)際情況，本文所探討的國(guó)際法雙語教學(xué)是指采用英語和漢語進(jìn)行的法學(xué)學(xué)科教學(xué)。
2.國(guó)際法專業(yè)研究生雙語教學(xué)的必要性。
2.1順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。
隨著中國(guó)加入世貿(mào)組織以及我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的顯著增長(zhǎng)，對(duì)外經(jīng)濟(jì)交往和國(guó)際貿(mào)易發(fā)展迅猛，這就需要大量既有扎實(shí)法律專業(yè)基礎(chǔ)又熟練掌握英語的復(fù)合型人才。在此時(shí)代背景下，教育部于印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科工作的若干意見》，進(jìn)一步要求提高雙語教學(xué)課程的質(zhì)量，并繼續(xù)擴(kuò)大雙語教學(xué)課程的數(shù)量。這就明確要求各高校將雙語教學(xué)納入教學(xué)實(shí)踐，使得雙語教學(xué)成為必要。
2.2國(guó)際法學(xué)科的特殊性。
首先，國(guó)際法作為法學(xué)的分支不同于自然學(xué)科的客觀性與確定性，法學(xué)是一門具有濃厚主觀色彩的學(xué)科，不同的國(guó)家存在不同的法律制度，如美國(guó)屬于英美法系而德國(guó)則屬于大陸法系。再加上各國(guó)的文化差異、風(fēng)俗習(xí)慣不同而形成的法律制度、規(guī)則等更是大相徑庭。
其次，國(guó)際法是指調(diào)整國(guó)際法主體之間、主要是國(guó)家之間關(guān)系的，有法律拘束力的原則、規(guī)則和制度的總體。國(guó)際法不同于國(guó)內(nèi)的民法、刑法等處理的是一國(guó)內(nèi)部的法律關(guān)系，國(guó)際法更多涉及的是各國(guó)簽訂的條約、國(guó)際慣例等。又由于國(guó)家之間具有不同的法律制度、風(fēng)俗習(xí)慣等，尤其法律本身的專業(yè)性，術(shù)語眾多，所以僅掌握一門語言是不夠的。鑒于國(guó)際法本身的特點(diǎn)，運(yùn)用雙語教學(xué)方法進(jìn)行國(guó)際法的教學(xué)顯得尤為重要。
3.國(guó)際法專業(yè)研究生雙語教學(xué)改革面臨的問題以及改善方法。
國(guó)際法專業(yè)的研究生，要想提高科研能力，寫出一流的文章，必須對(duì)國(guó)外最新的專業(yè)資料進(jìn)行研讀，若不全面強(qiáng)化自身英語語言能力,就無法形成相對(duì)于其他專業(yè)的優(yōu)勢(shì),也不能勝任相關(guān)實(shí)務(wù)工作,其專業(yè)實(shí)踐能力就難以得到提升。因而,無論是從培養(yǎng)目標(biāo)還是專業(yè)特點(diǎn)的角度看,都應(yīng)引入雙語教學(xué),目的是在提高學(xué)生英語能力的基礎(chǔ)上來全面培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和實(shí)踐能力。
3.1選用教材。
選擇什么樣的教材是進(jìn)行雙語教學(xué)非常關(guān)鍵的問題。目前，關(guān)于法學(xué)雙語教材的選用還沒有形成統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)于法學(xué)雙語教學(xué)應(yīng)當(dāng)采用什么樣的教材，國(guó)內(nèi)存在有三種觀點(diǎn)：一是引進(jìn)原版教材，二是使用現(xiàn)有的統(tǒng)編法學(xué)教材，三是編寫適合國(guó)內(nèi)法學(xué)雙語教程的教材。筆者認(rèn)為，直接引進(jìn)原版教材，容易產(chǎn)生理解上的偏差，不利于教學(xué)的進(jìn)行。外文原版教材多晦澀難懂，盡管原汁原味，但學(xué)生理解困難。筆者更傾向于第三種觀點(diǎn)，即由中國(guó)學(xué)者編寫適合國(guó)內(nèi)使用的雙語課程教材。世界上首本用英文寫作的中國(guó)國(guó)際私法專著是霍政欣的《privateinternationallawinchina》。應(yīng)當(dāng)注意的是編寫雙語教材應(yīng)符合國(guó)家教育部頒布的教學(xué)大綱的要求、嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，且應(yīng)當(dāng)正確處理雙語教材與統(tǒng)編教材的關(guān)系，兩者應(yīng)形成互補(bǔ)的關(guān)系，教材難度應(yīng)當(dāng)適中。
3.2師資力量。
雙語教學(xué)最核心的'影響因素當(dāng)然是教授課程的教師們英語水平的優(yōu)劣。這不僅要求教師具備良好的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)還要求具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及一定程度的英語水平。但是實(shí)踐中存在的問題是，具備扎實(shí)專業(yè)知識(shí)的老師大有人在，口語流利、通過專業(yè)八級(jí)的英語高級(jí)人才也不在少數(shù)，但真正能將兩者結(jié)合，在教學(xué)實(shí)踐中達(dá)到預(yù)期效果的人卻少之又少。而高英語水平的人才，法學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)一般較薄弱，知識(shí)理論深度不夠。
雙語教學(xué)要求的教師應(yīng)該是外語水平高，學(xué)科知識(shí)強(qiáng)的復(fù)合型教師，但是我們應(yīng)當(dāng)意識(shí)到要培養(yǎng)出數(shù)量相當(dāng)可觀的此類教師不可能一蹴而就，而應(yīng)當(dāng)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的培養(yǎng)計(jì)劃。首先國(guó)家相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)對(duì)此類項(xiàng)目投入更多的資源，以刺激各高校有動(dòng)力開展這樣的工作，高校也應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件對(duì)現(xiàn)有專業(yè)教師進(jìn)行英語能力的培訓(xùn)。有條件的可以選派優(yōu)秀教師去國(guó)外學(xué)習(xí)，利用國(guó)外豐富的教學(xué)資源;另外一方面也可以促進(jìn)國(guó)內(nèi)外學(xué)者的合作，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
3.3學(xué)生英語水平。
雙語教學(xué)的開展，也與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力密切相關(guān)。但是與我國(guó)教學(xué)的投入相比，我國(guó)的外語教學(xué)效率并不高。缺乏語言環(huán)境、教材脫離實(shí)際生活等原因?qū)е挛覈?guó)“啞巴英語”、“聾子英語”的現(xiàn)象比比皆是。
具有扎實(shí)的英語功底以及法學(xué)基礎(chǔ)是學(xué)生參與國(guó)際法雙語教學(xué)的前提條件。針對(duì)不同水平的學(xué)生應(yīng)當(dāng)采取不同的方法。一部分研究生已經(jīng)具備相當(dāng)?shù)挠⒄Z水平，使其法律英語水平更快提高的有效的方法之一是，教師布置一定量的國(guó)際法相關(guān)的翻譯作業(yè)。學(xué)校也應(yīng)當(dāng)為推進(jìn)雙語教學(xué)設(shè)計(jì)校園環(huán)境，如開設(shè)“英語角”，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)英語學(xué)習(xí)，開展模擬法庭等活動(dòng)，也可邀請(qǐng)外國(guó)法律專家開設(shè)講座，形成良好的學(xué)習(xí)法律英語的氛圍等。只有這樣從校園環(huán)境出發(fā)，才能為雙語教學(xué)的實(shí)施和推廣鋪平道路。
3.4課堂教學(xué)模式。
研究生課堂不同于本科。本科大多進(jìn)行的是基礎(chǔ)的普及性教育，班級(jí)人數(shù)一般較多，以大課為主。一般采用灌輸式教育，而研究生教育由于人數(shù)較少，多以小課為主專業(yè)性強(qiáng)，更注重開發(fā)學(xué)生的自主思考能力。但由于受到傳統(tǒng)教育的影響，大部分研究生的課堂仍舊多以老師講學(xué)生聽為主，缺乏必要的溝通，尤其法律專業(yè)知識(shí)本身具有不小的難度，再用全英文的教材上課，學(xué)生本身也容易喪失興趣，事先不預(yù)習(xí)功課更加大了授課的難度。
要使雙語教學(xué)事半功倍的順利開展，必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。研究生課堂由于人數(shù)較少的緣故，課程設(shè)置可更加靈活。課堂除了教師講學(xué)生聽的模式，可以采用學(xué)生分組討論、老師最后總結(jié)的方式，這樣學(xué)生掌握課堂的主動(dòng)權(quán)，在上課前查找文獻(xiàn)資料，形成自己的觀點(diǎn)，圍繞一個(gè)或若干個(gè)主題進(jìn)行討論，這樣采用英語對(duì)話的形式，創(chuàng)造了說英文的環(huán)境同時(shí)又加強(qiáng)了師生之間的學(xué)術(shù)溝通。在這樣的課堂上，應(yīng)當(dāng)盡量少糾結(jié)于英語句子本身如何翻譯、語句結(jié)構(gòu)、語法問題等，重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在法律語言的語言特點(diǎn)分析上，以及采用法律專業(yè)課堂所用的教學(xué)方法，如法律條文的理解、司法實(shí)踐操作以及法學(xué)著作的研讀等。
結(jié)語。
綜上所述，我國(guó)雙語教學(xué)仍舊處在摸索階段，且存在有許多不足之處，需要教師、學(xué)生和整個(gè)教育大環(huán)境的配合。但是更多人越來越意識(shí)到雙語教學(xué)的重要性，隨著大家更多的關(guān)注雙語教學(xué)領(lǐng)域，相信雙語教學(xué)的普及以及發(fā)展肯定會(huì)越來越好，也為日益國(guó)際化的中國(guó)培養(yǎng)更多的外語水平高、專業(yè)知識(shí)強(qiáng)的復(fù)合型人才。
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國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題篇七
2、人民幣升值后中國(guó)紡織業(yè)出口模式探析。
3、某公司對(duì)外貿(mào)易的隱憂意識(shí)及其采取的應(yīng)對(duì)措施。
4、中國(guó)在亞洲區(qū)域合作中的地位和作用。
5、中國(guó)農(nóng)產(chǎn)品出口的問題與對(duì)策。
6、談?wù)勎覈?guó)服裝出口的優(yōu)勢(shì)與面臨的問題。
7、中美（中歐）經(jīng)貿(mào)關(guān)系的現(xiàn)狀分析。
8、綠色壁壘對(duì)我國(guó)外貿(mào)出口的影響分析。
9、某紡織出口企業(yè)（或某商品出口企業(yè)）面臨的困境與對(duì)策。
10、某外貿(mào)出口品（或某公司）面臨的經(jīng)濟(jì)糾紛與應(yīng)當(dāng)采取的對(duì)策。
11、外國(guó)對(duì)華屢次啟用反傾銷條款引發(fā)貿(mào)易糾紛的思考。
12、關(guān)于非關(guān)稅壁壘的歷史、現(xiàn)狀及前景分析。
13、規(guī)避信用證風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)當(dāng)注意的幾個(gè)問題。
14、某勞動(dòng)密集型產(chǎn)品出口所面臨的市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)分析。
15、貿(mào)易保護(hù)主義的新趨勢(shì)及我國(guó)面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策。
16、某公司外貿(mào)貨款拖欠的原因與對(duì)策。
17、某種出口商品存在的問題及對(duì)策。
18、某外貿(mào)企業(yè)（某外貿(mào)產(chǎn)品）盈利能力分析。
19、某公司加強(qiáng)外貿(mào)管理的幾點(diǎn)做法。
20、比較優(yōu)勢(shì)論與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)論的對(duì)比分析及其在我國(guó)的現(xiàn)實(shí)意義。
21、關(guān)于我在某公司進(jìn)行某外貿(mào)業(yè)務(wù)的實(shí)習(xí)報(bào)告。
22、關(guān)于某種商品出口的跟蹤調(diào)查（或某種進(jìn)口品的市場(chǎng)調(diào)查）。
國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題篇八
從現(xiàn)代的社會(huì)發(fā)展形式來看，電子商務(wù)技術(shù)，即現(xiàn)代的電信網(wǎng)絡(luò)商務(wù)活動(dòng)，其本質(zhì)上，是應(yīng)用社會(huì)熱點(diǎn)，加之電子信息來完成對(duì)基本國(guó)際貿(mào)易形式上的綜合控制，并根據(jù)實(shí)際的電子商務(wù)應(yīng)用，從而實(shí)現(xiàn)在電子國(guó)際貿(mào)易渠道形式上的完善。在研究現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)環(huán)境中的電子商務(wù)渠道問題過程中，其研究的基本設(shè)施建設(shè)問題，可從如下幾個(gè)方面來進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析。
一、新經(jīng)濟(jì)體系下的電子商務(wù)對(duì)國(guó)際貿(mào)易的實(shí)際影響。
伴隨著經(jīng)濟(jì)全球化的經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展，貿(mào)易成本問題，是影響企業(yè)利潤(rùn)空間的關(guān)鍵，而在這樣的大環(huán)境下，電子商務(wù)技術(shù)就逐漸成為降低企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)工作情況來進(jìn)行簡(jiǎn)要形式上的綜合治理管理，并通過國(guó)際貿(mào)易活動(dòng)形式來完成其基本手續(xù)形式上的簡(jiǎn)化管理，從而避免了在單據(jù)數(shù)據(jù)上的繁瑣問題，并以此完成實(shí)際應(yīng)用效果上的綜合處理問題。在現(xiàn)代的社會(huì)發(fā)展過程中，電子商務(wù)技術(shù)，在保證信息安全性的同時(shí)，極大地降低了對(duì)國(guó)際貿(mào)易成本的支出比例控制，而此類形式的應(yīng)用出現(xiàn)，也為經(jīng)濟(jì)發(fā)展及降低支出成本提供了更優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。為滿足基本的生產(chǎn)需求，結(jié)合成本的基本建立，在降低了對(duì)單據(jù)結(jié)算，以及相應(yīng)人員合作協(xié)議問題，就可以更好的滿足基本的生產(chǎn)需求，并完成baihuawen.cn對(duì)國(guó)際貿(mào)易所面臨的制約根本，從而完成了在成本上的控制問題。
為應(yīng)對(duì)現(xiàn)有的電子商務(wù)發(fā)展變化問題，應(yīng)建立對(duì)市場(chǎng)環(huán)境的調(diào)研分析問題，并通過場(chǎng)所環(huán)境上的貿(mào)易摩擦分析，對(duì)于利益推動(dòng)的效益分析問題，結(jié)合電子商務(wù)的引入形式來進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，通過電子信息工程理念上的改革變化，為企業(yè)的市場(chǎng)環(huán)境研究，提供更為直接的電子商務(wù)應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)貿(mào)易模式上的綜合區(qū)域建設(shè)，以傳統(tǒng)區(qū)域內(nèi)部的地區(qū)經(jīng)營(yíng)管理，實(shí)現(xiàn)對(duì)資金規(guī)模限制上的合理化建設(shè)。對(duì)于外貿(mào)效率的提升問題，我們從現(xiàn)代電子商務(wù)的運(yùn)行模式來看，對(duì)于外貿(mào)形式來說，其基本的成本節(jié)約體系，在滿足基本市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的優(yōu)化建設(shè)過程中，為滿足對(duì)電子商務(wù)與外貿(mào)和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上，可隨著電子商務(wù)的工具應(yīng)用，從而完成對(duì)基本周期應(yīng)用過程內(nèi)部結(jié)構(gòu)上的創(chuàng)建。
二、新經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的電子商務(wù)與國(guó)際貿(mào)易發(fā)展應(yīng)對(duì)策略分析。
為滿足現(xiàn)代社會(huì)的全球經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)，就可以結(jié)合經(jīng)濟(jì)的不同發(fā)展階段來進(jìn)行綜合形式上的國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域建設(shè)，并通過積極的信息創(chuàng)建，從而完成在不同環(huán)境下的宏觀與微觀上的綜合安全監(jiān)管。
1、宏觀應(yīng)對(duì)策略分析。
對(duì)于現(xiàn)代的國(guó)家網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施來看，正如國(guó)際電子商務(wù)的定義相同，其基本的模式就在于對(duì)基本電子信息技術(shù)與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的接軌，并通過對(duì)不同網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的合理化創(chuàng)建，在投入力度上進(jìn)行擴(kuò)大。由于我國(guó)與西方發(fā)達(dá)國(guó)家在電子信息技術(shù)上的投入力度存在著本質(zhì)上的差距，因此為達(dá)到這種形式上的安全性，就應(yīng)保證在綜合制約形式內(nèi)部的合理化監(jiān)管控制，并通過綜合處理措施，實(shí)現(xiàn)對(duì)不同環(huán)境下的有效性創(chuàng)建。完善對(duì)基本網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施上的建設(shè)，是從根本上完成對(duì)新科學(xué)技術(shù)安全性信息調(diào)控的根本所在。對(duì)于現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的安全應(yīng)用問題，我們從安全性的創(chuàng)建制約問題來說，其國(guó)際貿(mào)易的關(guān)鍵影響因素出發(fā)，其安全影響因素是制約我國(guó)電子商務(wù)發(fā)展的主要因素。為解決這一問題，就應(yīng)在硬軟件雙方面上進(jìn)行綜合性治理分析，并結(jié)合實(shí)際的生產(chǎn)需求來制定相應(yīng)的規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)，從最根本的風(fēng)險(xiǎn)控制上完成對(duì)不可控制因素上的分析控制。在進(jìn)行這一類安全因素上的創(chuàng)建問題上，通過第三方信用評(píng)級(jí)制度，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)信用群體用戶的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控分析，完成對(duì)安全因素上的綜合應(yīng)用。對(duì)于國(guó)際貿(mào)易中的規(guī)范化控制問題，可結(jié)合現(xiàn)代電子商務(wù)模式的發(fā)展形勢(shì)來進(jìn)行綜合性處理，并分析商務(wù)形式在國(guó)際貿(mào)易發(fā)展過程中所存在的不利影響因素，從政府的宏觀經(jīng)濟(jì)管理貿(mào)易進(jìn)行沖擊挑戰(zhàn)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)交易征稅問題上的違法信息處理。
2、微觀應(yīng)用中的調(diào)控策略。
為滿足現(xiàn)代我國(guó)電子商務(wù)與國(guó)際貿(mào)的接軌，在宏觀調(diào)控的政策上，加上對(duì)微觀體系上的合理調(diào)控，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)不同貿(mào)易合作經(jīng)濟(jì)體系上的建立，完成對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)體系上的合作建設(shè)。建立國(guó)際貿(mào)易自由區(qū)是確保經(jīng)濟(jì)安全性的微觀重點(diǎn)，伴隨著現(xiàn)代化建設(shè)的不斷推進(jìn)，為滿足基本的設(shè)施創(chuàng)建處理工作，在進(jìn)行現(xiàn)代化的貿(mào)易建設(shè)過程中，應(yīng)用自由的雙方文件建設(shè)，應(yīng)以中印兩國(guó)自由貿(mào)易區(qū)的優(yōu)勢(shì)來進(jìn)行綜合分析，在確定在不同經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域內(nèi)的相互補(bǔ)充基礎(chǔ)上，完成對(duì)國(guó)際貿(mào)易渠道上的合理創(chuàng)建。優(yōu)化商品的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，為滿足現(xiàn)代化的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，就可以結(jié)合互補(bǔ)性貿(mào)易的創(chuàng)建，并以此來完成與國(guó)際接軌環(huán)境下的各經(jīng)濟(jì)體系創(chuàng)建，實(shí)現(xiàn)對(duì)綜合貿(mào)易形式上的全面建設(shè)。
三、總結(jié)。
綜上所述，在現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)貿(mào)易區(qū)域的建設(shè)過程中，為滿足現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求建設(shè)，應(yīng)用我國(guó)在發(fā)展過程中的商品出口貿(mào)易管理，并加大對(duì)電子貿(mào)易上的安全監(jiān)控管理，是促進(jìn)我國(guó)現(xiàn)階段與世界經(jīng)濟(jì)接軌的關(guān)鍵所在。
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國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題篇九
摘要:近年來，跨境電子商務(wù)作為一種新興的貿(mào)易模式，在我國(guó)取得了迅速的發(fā)展，貿(mào)易方式的變化也對(duì)國(guó)貿(mào)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式提出了新的要求。探討跨境電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革案例，分析改革的成效和存在的問題，有利于新形勢(shì)下國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的教育教學(xué)改革，也有利于形成符合市場(chǎng)需求跨境電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，填補(bǔ)跨境電子商務(wù)人才缺口。
關(guān)鍵詞:跨境電子商務(wù)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；教學(xué)改革；人才培養(yǎng)。
一、改革的背景。
跨境電子商務(wù)主要是指不同國(guó)家和地區(qū)之間通過互聯(lián)網(wǎng)的形式進(jìn)行國(guó)際貿(mào)易的一種模式。近年來，中國(guó)對(duì)外貿(mào)易受市場(chǎng)需求、資源、勞動(dòng)成本等多方面因素的影響，綜合成本不斷攀升，基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的跨境電商運(yùn)營(yíng)模式打破了傳統(tǒng)外貿(mào)模式下出口商、進(jìn)口商、分銷商、零售商的格局，使得企業(yè)可以直接面對(duì)個(gè)體批發(fā)商和零售商乃至終端消費(fèi)者，有效減少了貿(mào)易環(huán)節(jié)和商品流轉(zhuǎn)成本，為提升企業(yè)盈利能力提升了巨大空間，但這也給一直處在供應(yīng)鏈端而非市場(chǎng)客戶端的制造企業(yè)及工廠提出了運(yùn)營(yíng)及管理方面的新課題。我國(guó)跨境電子商務(wù)目前正處于高速發(fā)展階段，我國(guó)2012年的跨境電子商務(wù)交易額高達(dá)2萬億元，據(jù)商務(wù)部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)跨境電子商務(wù)正處于快速發(fā)展時(shí)期，開展跨境電子商務(wù)外貿(mào)企業(yè)超過20萬家。
2014年我國(guó)跨境網(wǎng)絡(luò)零售交易額達(dá)4492億元，同比增長(zhǎng)44%，其中，跨境網(wǎng)絡(luò)進(jìn)口交易額1290億元，同比增長(zhǎng)60%，跨境網(wǎng)絡(luò)出口交易額3202億元，同比增長(zhǎng)40%。隨著國(guó)際貿(mào)易的不斷發(fā)展，跨境貿(mào)易逐漸成為我國(guó)企業(yè)實(shí)施海外營(yíng)銷和實(shí)現(xiàn)貿(mào)易轉(zhuǎn)型的重要措施。與此同時(shí)，我國(guó)政府也出臺(tái)了一系列的相關(guān)文件及規(guī)范，來促進(jìn)出口跨境電子商務(wù)的發(fā)展，如增列跨境電商9610通關(guān)代碼提高跨境電商出口產(chǎn)品的通關(guān)效率等?？缇畴娮由虅?wù)是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)深入發(fā)展和傳統(tǒng)外貿(mào)轉(zhuǎn)型升級(jí)的產(chǎn)物，因此，跨境電子商務(wù)在近年來得到了迅猛發(fā)展，面對(duì)這一趨勢(shì)，傳統(tǒng)的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)教育教學(xué)也應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代潮流，進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)改革。
二、改革的舉措。
基于以上改革思路，國(guó)際貿(mào)易專業(yè)在跨境電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育方面應(yīng)重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索和嘗試:。
第一，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)積極支持和鼓勵(lì)本專業(yè)教師參加跨境電子商務(wù)相關(guān)培訓(xùn)，在保證專業(yè)技術(shù)水平的情況下，加強(qiáng)青年教師跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的綜合性學(xué)科教學(xué)滲透能力，以及具有企業(yè)家眼光的雙師型教師人才。傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)只要求教師能夠上好自己的幾門課，而跨境電子商務(wù)要求國(guó)際貿(mào)易專業(yè)老師不僅要有國(guó)際貿(mào)易專業(yè)知識(shí)，還要英語嫻熟，具備國(guó)際商務(wù)英語知識(shí)和電子商務(wù)技能，能夠及時(shí)有效地進(jìn)行課堂英文的講解和國(guó)外客戶服務(wù)。能夠隨時(shí)進(jìn)行英文講解，解決實(shí)際操作中出現(xiàn)的問題，能夠及時(shí)處理學(xué)生無法處理的客戶溝通問題。為此要加強(qiáng)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)跨境電子商務(wù)方向的師資隊(duì)伍建設(shè)，積極鼓勵(lì)和支持青年教師在跨境電子商務(wù)領(lǐng)域和教學(xué)理論方法方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為專業(yè)的教學(xué)改革奠定堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ)。
第二，組建跨境電子商務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)為響應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的號(hào)召，落實(shí)《廣東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃(2014-2017)實(shí)施方案》，推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，在國(guó)際貿(mào)易專業(yè)中招募有互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)思維和對(duì)跨境電子商務(wù)有興趣的學(xué)生，組建了跨境電子商務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，由學(xué)院提供辦公場(chǎng)地及相關(guān)配套硬件設(shè)施，由專業(yè)老師出資帶隊(duì)，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)利潤(rùn)共享，自負(fù)盈虧的運(yùn)營(yíng)模式。
第三，開設(shè)《跨境電子商務(wù)課程》通過組建課程團(tuán)隊(duì)，積極開發(fā)適合行業(yè)發(fā)展需求的課程內(nèi)容，在國(guó)際貿(mào)易專業(yè)中增設(shè)了《跨境電子商務(wù)》課程，前期以實(shí)訓(xùn)課的方式，設(shè)置36學(xué)時(shí)，后期隨著教學(xué)內(nèi)容的逐漸深入及教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加，計(jì)劃擴(kuò)展至54學(xué)時(shí)，課程內(nèi)容以真實(shí)的跨境電商平臺(tái)運(yùn)營(yíng)為依托，以創(chuàng)業(yè)小組形式推進(jìn)課堂教學(xué)，在教學(xué)上注重形式和內(nèi)容上的創(chuàng)新。第四，積極開展跨境電子商務(wù)領(lǐng)域校企合作不斷嘗試跨境電子商務(wù)領(lǐng)域的校企合作模式及方案，從課程開發(fā)，人才培養(yǎng)及畢業(yè)生輸送三個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了相關(guān)企業(yè)的調(diào)研、篩選及洽談。
三、改革的成效。
第二，跨境電子商務(wù)學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作良好組建的跨境電商創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)已與多家優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品供應(yīng)商建立了聯(lián)系，經(jīng)過大半年的努力，目前已經(jīng)接到了來自新加坡、美國(guó)、巴西、阿根廷、俄羅斯等國(guó)家的訂單。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)以分平臺(tái)小組形式，每個(gè)小組負(fù)責(zé)不同的跨境電商平臺(tái)，小組成員分別負(fù)責(zé)產(chǎn)品拍攝，文案設(shè)計(jì)，產(chǎn)品上架，訂單處理，客戶服務(wù)等，各小組之間互不干涉，但同類崗位之間可以互相交流溝通，形成了良好的在創(chuàng)業(yè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)業(yè)的氛圍。
第三，《跨境電子商務(wù)》課程已開設(shè)并實(shí)施54課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃也已嵌入到專業(yè)人才培養(yǎng)方案，拓寬了人才培養(yǎng)的范圍，為國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的人才培養(yǎng)打開了新的局面，同時(shí)在課程方面開始探索校企合作的課程開發(fā)模式。第四，跨境電商校企合作取得一定成果通過與本地的外貿(mào)工廠、第三方人力資源企業(yè)、跨境電商企業(yè)進(jìn)行多次洽談，探討由企業(yè)導(dǎo)師及學(xué)校專任教師共同進(jìn)行的校企合作課程開發(fā)模式，學(xué)生職業(yè)證書認(rèn)證培訓(xùn)、校企合作學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目落地實(shí)施的具體對(duì)策，目前已與相關(guān)跨境電子商務(wù)公司簽訂了校企合作協(xié)議和訂單班人才培養(yǎng)協(xié)議，為解決畢業(yè)生的就業(yè)問題提供了良好渠道。本專業(yè)在跨境電子商務(wù)方向的教育教學(xué)改革，不僅推動(dòng)了國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的教學(xué)改革和專業(yè)建設(shè)，還在商貿(mào)系形成了良好的輻射和示范效應(yīng)，促進(jìn)了其他專業(yè)的教學(xué)改革和創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。
四、存在的問題。
第一，師資培養(yǎng)模式受到限制跨境電子商務(wù)行業(yè)的人才需求決定了人才培養(yǎng)的模式，跨境電商的人才培養(yǎng)模式要求跨境電子商務(wù)的授課教師既要懂得綜合了多種學(xué)科的專業(yè)理論知識(shí)，還要懂得跨境電子商務(wù)平臺(tái)的實(shí)際操作，有一定的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)跨境電商平臺(tái)的通用語言多為英語，這還要求教師要具備相應(yīng)的英文水平。而目前針對(duì)教師的培訓(xùn)渠道多為國(guó)培、省培及一些行業(yè)內(nèi)的培訓(xùn)，這些培訓(xùn)涉及的范疇多為教育理念及教學(xué)方法，專門針對(duì)跨境電子商務(wù)的培訓(xùn)項(xiàng)目較少，且培訓(xùn)時(shí)間較短，關(guān)于英語培訓(xùn)，市場(chǎng)上正規(guī)英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)周期長(zhǎng)，費(fèi)用高，雖然培訓(xùn)安排時(shí)間較為彈性，不會(huì)影響到教師的授課，但由于各種規(guī)定的限制，很難申請(qǐng)到專項(xiàng)的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。
第二，缺乏適宜的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制高職教育人才培養(yǎng)模式的基本特質(zhì)是以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才為根本任務(wù)，以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)、以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，要求畢業(yè)生以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系。這就要求高職院校要進(jìn)一步發(fā)展產(chǎn)學(xué)教育，創(chuàng)業(yè)教育，將學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合，學(xué)生理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，如此才能保證人才培養(yǎng)不與產(chǎn)業(yè)和社會(huì)實(shí)際相脫離。但目前高職院校的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐類課程尚處于探索階段，以往的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及體系大多以平時(shí)成績(jī)和期末卷面成績(jī)作為評(píng)價(jià)指標(biāo)，對(duì)老師的授課評(píng)價(jià)也多以備課是否認(rèn)真，課程進(jìn)度是否如計(jì)劃進(jìn)行，課堂效率及效果如何。基于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的跨境電子商務(wù)課程與傳統(tǒng)的專業(yè)理論課程不同，該課程的實(shí)施不能將學(xué)生和老師拘泥于課堂和書本之中，而是更多的需要老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行操作實(shí)踐，例如，調(diào)研線下貨源市場(chǎng)以進(jìn)行選品，參加線上線下的跨境電商平臺(tái)及行業(yè)論壇以了解平臺(tái)政策及動(dòng)向，與大賣家溝通交流學(xué)習(xí)產(chǎn)品上架及營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)，這種課堂內(nèi)+課堂外的以創(chuàng)業(yè)實(shí)踐為基礎(chǔ)的課程顯然無法滿足現(xiàn)行基于課堂內(nèi)的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和教師授課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，傳統(tǒng)的課程標(biāo)準(zhǔn)極大的束縛了教師在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)方面的自由度，也限制了創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的開展，學(xué)生主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。
第三，缺乏有效的利益分配機(jī)制創(chuàng)業(yè)實(shí)踐類的課程開發(fā)需要在課程中引入創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，而創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的引入多需要以校企合作為依托。無論任何一種模式，均需要學(xué)校和企業(yè)之間達(dá)成利益分配的共識(shí)。就基于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的跨境電子商務(wù)課程的實(shí)施而言，項(xiàng)目組模式更適合在該課程中進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，然而創(chuàng)業(yè)實(shí)踐必然涉及到利益分配，如何有效滿足企業(yè)，學(xué)校，老師，學(xué)生這四者的利益訴求，是決定該課程能否順利實(shí)施的基本要求。跨境電子商務(wù)的蓬勃發(fā)展需要學(xué)生切實(shí)投入其中，將學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和課程開發(fā)相結(jié)合，這必然要求老師既要具備充分的跨境電子商務(wù)理論知識(shí)，還要充當(dāng)項(xiàng)目協(xié)調(diào)人的角色，充分協(xié)調(diào)學(xué)校和企業(yè)，企業(yè)和學(xué)生，學(xué)生和項(xiàng)目之間的關(guān)系。項(xiàng)目協(xié)調(diào)的好壞決定了以校企合作為依托，基于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的跨境電子商務(wù)課程能否落實(shí)開展，而項(xiàng)目協(xié)調(diào)往往需要付出巨大的心血，這在現(xiàn)行的教學(xué)工作量核算體系中，并不計(jì)入老師的教學(xué)、科研或行政工作量，降低了教師在此課程實(shí)施中的積極性。
隨著市場(chǎng)供求變化，企業(yè)需要對(duì)市場(chǎng)做出靈敏的反應(yīng)，也需要對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行時(shí)時(shí)跟進(jìn)和調(diào)整，對(duì)硬件資源和軟件資源都有一定的要求，而高校龐大的組織機(jī)構(gòu)決定了校企合作需要遵循相關(guān)規(guī)章制度進(jìn)行，無法對(duì)項(xiàng)目變化做出靈敏的反應(yīng)。以上問題的存在，阻礙了跨境電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革的發(fā)展，需要從不同的層面加以突破?？缇畴娮由虅?wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革，需以傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)架構(gòu)為骨架，以互聯(lián)網(wǎng)+為視角，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為驅(qū)動(dòng)，以校企合作為依托，重新構(gòu)建專業(yè)建設(shè)各資源要素，在校內(nèi)，專業(yè)內(nèi)共同有效進(jìn)行師資、實(shí)訓(xùn)基地、創(chuàng)業(yè)扶持才能實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)改革，推動(dòng)跨境電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展，培養(yǎng)出合格的跨境電子商務(wù)人才。
國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題篇十
自己不熟悉，不好指導(dǎo)，反而麻煩。
發(fā)展戰(zhàn)略。
……公司某商品出口發(fā)展戰(zhàn)略研究。
……公司出口發(fā)展戰(zhàn)略研究家。
……公司出口品牌發(fā)展戰(zhàn)略研究。
……公司加工貿(mào)易轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略研究。
……公司邊境貿(mào)易發(fā)展戰(zhàn)略研究。
……公司國(guó)際貨運(yùn)發(fā)展戰(zhàn)略研究。
……企業(yè)外包業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略研究。
出口競(jìng)爭(zhēng)力。
……公司出口競(jìng)爭(zhēng)力研究。
……公司出口核心競(jìng)爭(zhēng)力研究。
……公司高新技術(shù)產(chǎn)品國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力研究。
國(guó)際營(yíng)銷。
……公司開拓非洲市場(chǎng)策略研究。
……公司國(guó)際營(yíng)銷策略研究。
風(fēng)險(xiǎn)管理。
……公司出口風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警研究。
……公司進(jìn)口風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警研究。
……公司出口風(fēng)險(xiǎn)防范研究。
……公司進(jìn)口風(fēng)險(xiǎn)防范研究。
……公司結(jié)算風(fēng)險(xiǎn)防范研究。
……信用證風(fēng)險(xiǎn)防范措施研究。
……公司食品出口安全問題研究。
……公司匯率風(fēng)險(xiǎn)防研究。
外貿(mào)代理。
……公司代理出口發(fā)展策略研究。
……公司出口代理風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警研究。
國(guó)際貨運(yùn)。
……公司國(guó)際貨運(yùn)發(fā)展方向研究。
……公司國(guó)際貨運(yùn)代理發(fā)展策略研究。
貿(mào)易保護(hù)。
……公司應(yīng)對(duì)反傾銷策略研究。
……公司應(yīng)對(duì)反補(bǔ)貼措施研究。
……公司打破國(guó)際貿(mào)易壁壘措施研究。
……公司應(yīng)對(duì)綠色壁壘措施研究。
技術(shù)貿(mào)易。
……公司技術(shù)貿(mào)易發(fā)展方向研究。
……公司技術(shù)貿(mào)易發(fā)展戰(zhàn)略研究。
服務(wù)貿(mào)易。
……公司服務(wù)貿(mào)易發(fā)展方向研究。
……公司出口勞務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警研究。
……公司海外旅游發(fā)展戰(zhàn)略研究。
……學(xué)校合作辦學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略研究。
網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易。
……公司網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易發(fā)展策略研究。
……公司網(wǎng)絡(luò)貿(mào)易發(fā)展實(shí)證研究。
跨國(guó)公司。
……公司跨國(guó)經(jīng)營(yíng)發(fā)展戰(zhàn)略研究。
……跨國(guó)公司內(nèi)部貿(mào)易問題研究。
實(shí)證研究。
……公司某商品出口實(shí)證研究。
其他。
……某企業(yè)非信用證支付方式的運(yùn)用模式研究。
……某國(guó)際保理運(yùn)用模式研究。
……國(guó)際貿(mào)易法律問題研究—以某企業(yè)為例。
……海關(guān)相關(guān)問題研究。
國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題篇十一
摘要：國(guó)際貿(mào)易專業(yè)適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，認(rèn)真研究存在的理由，做好專業(yè)課程的整合，構(gòu)建基于整體知識(shí)觀的課程體系，更好地豐富學(xué)生知識(shí)，提升綜合能力，提高學(xué)生的就業(yè)能力，拓展學(xué)生的發(fā)展空間，緩解我國(guó)國(guó)際貿(mào)易快速發(fā)展對(duì)人才需求的矛盾，實(shí)現(xiàn)我國(guó)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的跨越式發(fā)展。
隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，中國(guó)融入世界的步伐不斷加快，全球化和全球一體化的趨勢(shì)日益明顯，中國(guó)由國(guó)際貿(mào)易大國(guó)正在向國(guó)際貿(mào)易強(qiáng)國(guó)發(fā)展。國(guó)際貿(mào)易專業(yè)作為我國(guó)貿(mào)易人才的重要培養(yǎng)基地，必須適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，做好專業(yè)課程的整合以更好地豐富學(xué)生知識(shí)，提升綜合能力，提高學(xué)生的就業(yè)能力，拓展學(xué)生的發(fā)展空間。認(rèn)真深思當(dāng)前教育所存在的理由，構(gòu)建基于整體知識(shí)觀的課程體系，對(duì)各種教程課程進(jìn)行有效整合，培養(yǎng)學(xué)生的整體知識(shí)觀，拓展學(xué)生國(guó)際視野，造就適合市場(chǎng)發(fā)展需求的高素質(zhì)人才，緩解我國(guó)國(guó)際貿(mào)易快速發(fā)展對(duì)人才需求的矛盾，實(shí)現(xiàn)我國(guó)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的跨越式發(fā)展。
1.人才培養(yǎng)目標(biāo)不能與市場(chǎng)發(fā)展需求相接軌。
隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，尤其是國(guó)內(nèi)貿(mào)易和國(guó)際貿(mào)易的不斷擴(kuò)大，中國(guó)已經(jīng)成為世界貿(mào)易大國(guó)，貿(mào)易總額已經(jīng)躍居世界首位，對(duì)于貿(mào)易專業(yè)的人才需求越來越高。同時(shí)，隨著我國(guó)對(duì)外貿(mào)易結(jié)構(gòu)不斷變化，貿(mào)易層次和質(zhì)量不斷提升，對(duì)貿(mào)易人才的需求也在不斷提高。社會(huì)企業(yè)要求國(guó)際貿(mào)易人才不但具有豐富的知識(shí)，還應(yīng)具備扎實(shí)的實(shí)踐能力，又要具備較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力，并且能夠根據(jù)市場(chǎng)的發(fā)展進(jìn)行準(zhǔn)確的預(yù)判的復(fù)合型人才。企業(yè)希望畢業(yè)生踏入工作崗位能夠勝任國(guó)際貿(mào)易發(fā)展實(shí)際，在最短的時(shí)間里能夠融入企業(yè)發(fā)展，勝任企業(yè)的各個(gè)部門的工作，最大限度地降低企業(yè)在人歷資源培養(yǎng)方面的成本。但是，很多國(guó)際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生他們，具有一定的貿(mào)易理論和基礎(chǔ)知識(shí)，卻缺乏相應(yīng)的實(shí)踐能力，尤其是缺乏與從事國(guó)際貿(mào)易行業(yè)相關(guān)所需要的溝通協(xié)調(diào)能力、社會(huì)適應(yīng)能力，他們的實(shí)踐操作能力非常較弱，短時(shí)間內(nèi)不能夠給企業(yè)帶來較大的發(fā)展和增長(zhǎng)的動(dòng)力。
2.專業(yè)課程設(shè)置過于寬泛不能培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。
一直以來，很多高校的國(guó)際貿(mào)易專業(yè)都是嚴(yán)格按照教育部制定的課程體系來開設(shè)相關(guān)的課程，由于過分注重相關(guān)專業(yè)的理論的系統(tǒng)性和完整性，所以課程設(shè)置上盲目的追求多，追求全，通識(shí)課的比例過大嚴(yán)重?cái)D壓了專業(yè)課空間。其次，當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易專業(yè)教科書給學(xué)生提供的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容重復(fù)交叉現(xiàn)象突出。比如，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)《國(guó)際商法》、《國(guó)際貿(mào)易慣例與規(guī)則》等內(nèi)容時(shí)，里邊所涉及的很多貿(mào)易術(shù)語以及保險(xiǎn)管理等方面的內(nèi)容在《國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)》課程中重復(fù)學(xué)習(xí)。另外，也有不少高校在國(guó)際貿(mào)易課程設(shè)置的安排順序上存在不合理理由，有些基礎(chǔ)課程應(yīng)該安排的大一或者大二，大三學(xué)習(xí)較為高層次的理論，重點(diǎn)從事實(shí)踐實(shí)習(xí)，但是有的高校把基礎(chǔ)知識(shí)放在了大三、四，這樣的順序安排嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)層次提升和綜合能力發(fā)展。
3.缺乏完善系統(tǒng)化的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系。
社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展對(duì)人才要求越來越高，國(guó)際貿(mào)易專業(yè)需要教學(xué)改革，實(shí)踐教學(xué)成為當(dāng)前貿(mào)易專業(yè)必須重視的環(huán)節(jié)。但是隨著招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，受到客觀環(huán)境的限制，很多國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)僅僅停留在理論上，停留在口號(hào)上。開展國(guó)際貿(mào)易專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需要有完善的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，還應(yīng)該為學(xué)生提供較好的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，聯(lián)系較好的國(guó)際貿(mào)易企業(yè)，讓學(xué)生直接從事相關(guān)崗位。雖然不愁院校也建立了國(guó)際貿(mào)易模擬實(shí)驗(yàn)室，添置了實(shí)習(xí)設(shè)備和應(yīng)用軟件。但是，在具體的操作過程中只能通過數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)和表格登錄轉(zhuǎn)化，熟悉流程，基本上不涉及產(chǎn)品的生產(chǎn)銷售等內(nèi)容，與當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)操作實(shí)際具有非常大的差距。另外，校外實(shí)習(xí)基地非常薄弱學(xué)生只能從事簡(jiǎn)單的流水操作，實(shí)習(xí)還涉及到相關(guān)部門的商業(yè)機(jī)密，學(xué)生實(shí)習(xí)只能從事最為簡(jiǎn)單的打掃衛(wèi)生、倒茶端水等工作，缺乏較為健全完善的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)體系，無法達(dá)到較好的實(shí)際效果。
4.學(xué)校教學(xué)過程不能夠和國(guó)際貿(mào)易專業(yè)實(shí)際相結(jié)合。
由于國(guó)際貿(mào)易專業(yè)具有特殊性，專業(yè)課程必須具有國(guó)際性，但大部分高校設(shè)置專業(yè)課程，卻缺乏國(guó)際視野，僅僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生具備基本知識(shí)，卻不能夠給學(xué)生更好地進(jìn)行國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)以及社會(huì)環(huán)境等方面的知識(shí)教授和引導(dǎo)，不能夠真正地結(jié)合國(guó)際貿(mào)易實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際眼光，把國(guó)內(nèi)市場(chǎng)國(guó)際市場(chǎng)有機(jī)統(tǒng)一起來，分析比較國(guó)際國(guó)內(nèi)兩大市場(chǎng)，還應(yīng)該與國(guó)外相關(guān)貿(mào)易專業(yè)的學(xué)校做好經(jīng)驗(yàn)對(duì)接，引導(dǎo)學(xué)生更好地進(jìn)行國(guó)際國(guó)內(nèi)橫向比較，導(dǎo)致學(xué)生不能夠具備較好的國(guó)際視野和全球眼光，不能夠勝任經(jīng)濟(jì)全球化和全球一體化的國(guó)際貿(mào)易發(fā)展趨勢(shì)。
二、基于整體知識(shí)廣的國(guó)際貿(mào)易課程專業(yè)整合步驟分析。
1.做好課程體系優(yōu)化。
國(guó)際貿(mào)易專業(yè)課程體系的構(gòu)建應(yīng)該堅(jiān)持重視基礎(chǔ)、側(cè)重應(yīng)用、提升能力、靈活選擇的原則，豐富學(xué)生的專業(yè)知識(shí)，提升學(xué)生的職業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生能夠根據(jù)自己的職業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)富有個(gè)性化的學(xué)習(xí)和發(fā)展。ksao模式是當(dāng)前高職院校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)采取的一般教學(xué)課程設(shè)置模式，依照這個(gè)模式注重學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，引導(dǎo)學(xué)生更好的提高技能，推動(dòng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的'提升。
首先是k模塊課程設(shè)置，該模塊關(guān)系到學(xué)生的公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生的綜合基本素質(zhì)課的政治、體育等，引導(dǎo)學(xué)生具備相關(guān)的人文知識(shí)、社科知識(shí)和其他專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、國(guó)際貿(mào)易、國(guó)際金融和貨幣銀行等等，讓學(xué)生能夠掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。由于國(guó)際貿(mào)易和國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)之間存在一定的交叉和重復(fù)，可以將《國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程取消，把相關(guān)的內(nèi)容分解到《國(guó)際貿(mào)易》和《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》中，這樣既能夠避開出現(xiàn)交叉重復(fù)，又能夠讓各種知識(shí)體系得到很好的優(yōu)化組合。a模塊課程設(shè)置。這模塊的設(shè)置非常關(guān)鍵，是學(xué)生綜合能力的重要表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握國(guó)際貿(mào)易所應(yīng)具有的特定技能。針對(duì)當(dāng)前國(guó)際貿(mào)易的實(shí)際，圍繞市場(chǎng)發(fā)展的需求，設(shè)置有利于學(xué)生未來發(fā)展需求相適應(yīng)的國(guó)際商務(wù)談判、國(guó)際商務(wù)禮儀、外貿(mào)英語、經(jīng)濟(jì)論文寫作、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等課程，能夠讓學(xué)生的理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，推動(dòng)學(xué)生更好的就業(yè)發(fā)展。
s模塊課程設(shè)置。設(shè)置國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生掌握國(guó)際結(jié)算的有關(guān)流程，能夠掌握國(guó)際貨物運(yùn)輸和保險(xiǎn)的基本知識(shí)，結(jié)合國(guó)內(nèi)和國(guó)際市場(chǎng)的特點(diǎn)了解相關(guān)的國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷技能，掌握國(guó)際商務(wù)英語、外貿(mào)英語等課程。對(duì)s模塊課程盡量壓縮必修課程的數(shù)量，為學(xué)生增加更多的適合他們個(gè)性化學(xué)習(xí)發(fā)展的選修課程，讓學(xué)生能夠有更加充分和發(fā)展空間，富有個(gè)性化的學(xué)習(xí)。同時(shí)針對(duì)《國(guó)際服務(wù)貿(mào)易》和《wto概論》存在的交叉理由，在制定教學(xué)大綱是應(yīng)該把相關(guān)的課程進(jìn)行分解，確定相關(guān)課程的明確歸屬。
o模塊課程設(shè)置。這一模塊設(shè)置意在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和職業(yè)道德，工作中做到注重細(xì)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)守時(shí)，具備良好的個(gè)人素質(zhì)能力，培養(yǎng)他們的國(guó)際化視野。圍繞學(xué)生職業(yè)和發(fā)展開設(shè)心理學(xué)、職業(yè)規(guī)劃等教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的良好心理素質(zhì)和綜合能力。
2.構(gòu)建課堂實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)綜合實(shí)踐教學(xué)體系。
國(guó)際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生不僅讓學(xué)生學(xué)到相關(guān)的知識(shí)理論，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，構(gòu)建實(shí)踐能力培養(yǎng)體系，立足于課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)，充分利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，為學(xué)生拓展更多的校外實(shí)習(xí)基地，構(gòu)建四位一體的綜合實(shí)踐教學(xué)體系。首先，結(jié)合學(xué)校實(shí)際和未來發(fā)展，注重課堂案例式教學(xué)，開展各種模擬教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生能夠把專業(yè)實(shí)踐和技能培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。其次，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，添置更多的實(shí)驗(yàn)操作設(shè)備和應(yīng)用軟件，增加實(shí)驗(yàn)室的開放時(shí)間，讓學(xué)生隨時(shí)到實(shí)驗(yàn)室操作，提高實(shí)驗(yàn)室的利用效率。另外，構(gòu)建集教學(xué)模擬實(shí)踐于一體的實(shí)訓(xùn)基地，加強(qiáng)學(xué)生理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用，讓學(xué)生邊學(xué)理論邊實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和操作技能。再次，拓寬校外實(shí)訓(xùn)渠道，為學(xué)生提供更好的實(shí)習(xí)基地，通過與外貿(mào)公司、海關(guān)、港口等對(duì)口單位合作教學(xué)，為他們提供較好的校外實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用技能得到鍛煉，讓學(xué)生積累第一手的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在真實(shí)的工作環(huán)境中感知知識(shí)，培養(yǎng)能力，豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生更好的適應(yīng)企業(yè)環(huán)境。配備高水平的專業(yè)指導(dǎo)老師，制定較為完善的校外實(shí)習(xí)管理制度和綜合監(jiān)督考核體系，實(shí)施規(guī)范化管理，提高校外實(shí)習(xí)的質(zhì)量。
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國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易畢業(yè)論文選題篇十二
摘要：隨著國(guó)際貿(mào)易合作的不斷深入，全球貿(mào)易變得更加頻繁，尤其是在我國(guó)加入wto世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易組織以來，中國(guó)逐漸成為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引擎，國(guó)民經(jīng)濟(jì)消費(fèi)水平也在不斷提升，綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)。這個(gè)過程離不開貿(mào)易企業(yè)項(xiàng)目管理組織運(yùn)作的實(shí)踐，伴隨著管理模式的不斷發(fā)展，新的信息技術(shù)的不斷涌入，項(xiàng)目管理組織運(yùn)作模式成為企業(yè)生存和發(fā)展的重要因素。本文就國(guó)際貿(mào)易項(xiàng)目管理的組織模式展開探討和分析，旨在為企業(yè)項(xiàng)目管理實(shí)踐提供參考建議。
關(guān)鍵詞：國(guó)際貿(mào)易;項(xiàng)目管理;組織運(yùn)作;模式。
國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的不斷深入，使得我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的變化，尤其是經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，將世界經(jīng)濟(jì)連接在一起，使得我國(guó)企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境進(jìn)入不可預(yù)知的階段，面臨著全新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。改革開放以來，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理模式上，我們一直堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的思想，通過模仿、復(fù)制摸索出適合企業(yè)發(fā)展的經(jīng)營(yíng)模式，雖然現(xiàn)階段我國(guó)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理已經(jīng)呈現(xiàn)出現(xiàn)代化的經(jīng)營(yíng)良好局面，但是，在日益復(fù)雜的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，依然面臨很大的挑戰(zhàn)。很多企業(yè)為了應(yīng)對(duì)這種不確定性，引入了項(xiàng)目管理的管理方法和理念，這種項(xiàng)目管理的模式，實(shí)際上是融合了現(xiàn)有的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理模式與項(xiàng)目管理思想，即將項(xiàng)目管理的理念運(yùn)用到一般的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中去，以期實(shí)現(xiàn)組織運(yùn)作的目的，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)以項(xiàng)目管理為中心的管理理念，幫助企業(yè)建立長(zhǎng)久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，就目前的企業(yè)而言，其在經(jīng)營(yíng)過程中，運(yùn)用項(xiàng)目管理思維的情況和水平看，項(xiàng)目管理在經(jīng)營(yíng)過程中發(fā)揮了重要的作用，但是由于其自身的發(fā)展限制，依然存在很多需要完善的地方和需要解決的問題。
1項(xiàng)目管理組織運(yùn)作概述。
隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的進(jìn)一步加快，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境進(jìn)一步惡化，尤其是近幾年以來，信息技術(shù)的發(fā)展改變了原有的社會(huì)形態(tài)，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)更加白熱化，傳統(tǒng)的信息壟斷現(xiàn)象已經(jīng)不復(fù)存在，轉(zhuǎn)而變成是對(duì)資源的快速獲取和高效的利用，創(chuàng)新發(fā)展和人才競(jìng)爭(zhēng)成為企業(yè)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力，在這樣的全球市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，對(duì)我國(guó)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)提出了更加嚴(yán)峻的要求，很多企業(yè)開始尋求以目標(biāo)需求為導(dǎo)向的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)策略，提出項(xiàng)目化管理的運(yùn)營(yíng)模式。這種模式是在整體的企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理基礎(chǔ)上，對(duì)不同企業(yè)模塊采取不同的技術(shù)手段和指導(dǎo)方法，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)資源的高效利用，為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略實(shí)施打好基礎(chǔ)。從我國(guó)的企業(yè)項(xiàng)目管理組織運(yùn)作實(shí)施的情況來看，項(xiàng)目管理實(shí)際上就是企業(yè)融合資源的一種管理手段，即項(xiàng)目管理與企業(yè)的整體運(yùn)營(yíng)管理相結(jié)合的模式，這種項(xiàng)目實(shí)施的本質(zhì)實(shí)際上是通過對(duì)多項(xiàng)目的管理和跟蹤，來實(shí)現(xiàn)企業(yè)整體的運(yùn)營(yíng)效率的提升。其中也包含了對(duì)企業(yè)日常事務(wù)的管理內(nèi)容，將企業(yè)工作內(nèi)容細(xì)分化、具體化，按照項(xiàng)目管理的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分割控制和實(shí)施，達(dá)到項(xiàng)目管理與企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)規(guī)劃相統(tǒng)一的目的。這種項(xiàng)目管理的特色幫助企業(yè)改變了原有傳統(tǒng)的管理思維，突破對(duì)于項(xiàng)目管理的狹隘的理解范疇，將項(xiàng)目管理納入到企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理的整體中去，從而不斷提升企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理的效率和質(zhì)量。
2企業(yè)項(xiàng)目管理組織運(yùn)作的結(jié)構(gòu)模型。
2.1國(guó)際貿(mào)易項(xiàng)目管理組織建設(shè)模式建立的原則。
項(xiàng)目管理在一定程度上對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理有著非常重要的影響作用，它直接決定了企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理水平的高低，因此，企業(yè)在構(gòu)建項(xiàng)目管理的整個(gè)過程中，需要將項(xiàng)目化管理的主要標(biāo)準(zhǔn)，納入到具體的原則體系中去，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)對(duì)項(xiàng)目管理的控制和實(shí)施及有效的反饋，在項(xiàng)目化管理實(shí)施的過程中，其中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)其實(shí)就是按照項(xiàng)目管理的邏輯，進(jìn)行多個(gè)項(xiàng)目同時(shí)運(yùn)行的管理模式的實(shí)踐，這種模式也是當(dāng)前企業(yè)在現(xiàn)實(shí)的管理過程中經(jīng)常遇到的管理現(xiàn)象。
因此，企業(yè)在業(yè)務(wù)開展的過程中，首先要將項(xiàng)目管理的思想融入到日常運(yùn)營(yíng)管理的事務(wù)中去，以便開展業(yè)務(wù)，同時(shí)進(jìn)行項(xiàng)目管理，做到同步實(shí)施。這樣的項(xiàng)目管理模式不僅能夠幫助員工進(jìn)行相關(guān)的項(xiàng)目活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作的訓(xùn)練，同時(shí)，幫助和指導(dǎo)員工進(jìn)行有效的流程管理，及時(shí)反饋在實(shí)施過程中遇到的困難，充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，提高工作效率。另外，在項(xiàng)目管理的實(shí)施階段要注意整個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)度反饋，及時(shí)總結(jié)項(xiàng)目管理中出現(xiàn)的問題，總結(jié)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，有專門的項(xiàng)目管理負(fù)責(zé)人對(duì)各自的項(xiàng)目進(jìn)行管理和實(shí)施。確保每個(gè)項(xiàng)目都有專門的負(fù)責(zé)人進(jìn)行牽頭實(shí)施和跟蹤。實(shí)際上，在傳統(tǒng)的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的過程中，對(duì)于項(xiàng)目管理的組織運(yùn)作一般都是采用單一的項(xiàng)目管理手段，這種運(yùn)作模式其實(shí)很難滿足企業(yè)的發(fā)展要求，尤其是在當(dāng)今市場(chǎng)環(huán)境千變?nèi)f化的背景下，單一的項(xiàng)目管理運(yùn)營(yíng)模式，根本無法調(diào)動(dòng)和激發(fā)員工的工作積極性，存在很多弊端。因此，在企業(yè)實(shí)施項(xiàng)目管理的過程中，需要從傳統(tǒng)的經(jīng)營(yíng)管理模式中跳出來，根據(jù)自身的實(shí)際需求，建立組織化的項(xiàng)目管理模型，靈活設(shè)計(jì)，全面實(shí)施，以達(dá)到企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的目標(biāo)。
在具體的項(xiàng)目管理實(shí)施的過程中，企業(yè)首先要對(duì)其經(jīng)營(yíng)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括項(xiàng)目管理的目標(biāo)，只有這樣，企業(yè)才能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)目標(biāo)的項(xiàng)目管理，尤其是對(duì)于戰(zhàn)略目標(biāo)的合理化設(shè)計(jì)，必須符合企業(yè)當(dāng)前發(fā)展的實(shí)際情況，滿足企業(yè)項(xiàng)目管理設(shè)計(jì)原則的基本要求。其次，是根據(jù)項(xiàng)目管理目標(biāo)的結(jié)構(gòu)，對(duì)現(xiàn)有的項(xiàng)目管理進(jìn)行不同層次的劃分，在劃分的過程中，企業(yè)需要確保上層設(shè)計(jì)與下層設(shè)計(jì)相吻合，將項(xiàng)目管理的實(shí)施細(xì)節(jié)細(xì)化到具體的負(fù)責(zé)人，明確在項(xiàng)目實(shí)施過程中的權(quán)利和責(zé)任，確保權(quán)責(zé)統(tǒng)一。最后，項(xiàng)目在實(shí)施過程中還要注意明確各個(gè)崗位的職責(zé)和人事關(guān)系，以確保整個(gè)項(xiàng)目管理在實(shí)施的過程中不會(huì)受到阻礙。
2.2國(guó)際貿(mào)易項(xiàng)目管理組織運(yùn)作的建立結(jié)構(gòu)。
當(dāng)代社會(huì)，企業(yè)項(xiàng)目管理建設(shè)的管理是實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)目管理同時(shí)進(jìn)行的管理模式，這也就要求企業(yè)在進(jìn)行項(xiàng)目管理組織運(yùn)作設(shè)計(jì)的過程中，要根據(jù)企業(yè)自身的組織形態(tài)進(jìn)行合理的設(shè)置，在設(shè)計(jì)層面上，主要包含兩個(gè)層次，一是管理層級(jí)的設(shè)計(jì)，二是項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的設(shè)計(jì)，前者是項(xiàng)目管理的設(shè)計(jì)和監(jiān)督層級(jí)，后者是項(xiàng)目的組織實(shí)施層級(jí)。這兩個(gè)層級(jí)在項(xiàng)目管理實(shí)施的過程中發(fā)揮著決定性的作用，關(guān)系著企業(yè)項(xiàng)目管理運(yùn)作的成敗。對(duì)于上層設(shè)計(jì)的內(nèi)容，主要是包括項(xiàng)目實(shí)施委員會(huì)，相關(guān)的職能部門和項(xiàng)目部等，這些也正是項(xiàng)目管理層級(jí)的角色，其主要的職責(zé)包括以下幾點(diǎn)內(nèi)容。
首先，是對(duì)于項(xiàng)目管理實(shí)施委員會(huì)而言，他是項(xiàng)目管理實(shí)施的中心樞紐，是對(duì)項(xiàng)目管理的目標(biāo)設(shè)置、過程實(shí)施監(jiān)督和項(xiàng)目反饋的核心部門，也是項(xiàng)目管理的靈魂，其主要的工作內(nèi)容包含了對(duì)公司運(yùn)營(yíng)整體的戰(zhàn)略規(guī)劃的制定，以及多項(xiàng)目管理運(yùn)作實(shí)施的設(shè)計(jì)。項(xiàng)目管理委員會(huì)還負(fù)責(zé)對(duì)不同的職能部門的`項(xiàng)目任務(wù)進(jìn)行管理和監(jiān)督，在我國(guó)的企業(yè)組織架構(gòu)中，項(xiàng)目管理委員會(huì)的負(fù)責(zé)人一般是由企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者來擔(dān)任的，同時(shí)還會(huì)包含一部分其他成員，實(shí)現(xiàn)對(duì)整個(gè)項(xiàng)目管理實(shí)施進(jìn)度的追蹤、監(jiān)督和反饋。其次，是項(xiàng)目管理辦公室的主要職責(zé)。在企業(yè)實(shí)施項(xiàng)目管理過程中，項(xiàng)目管理辦公室作為其具體的組織形式，在提升企業(yè)整體的運(yùn)作效率方面發(fā)揮著重要的作用，項(xiàng)目管理辦公室工作的主要職責(zé)是為企業(yè)的內(nèi)部工作提供必要的支持和資源協(xié)調(diào)，以實(shí)現(xiàn)資源的合理配置，提高利用效率，同時(shí)，在項(xiàng)目管理的實(shí)施過程中，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)難免會(huì)遇到來自不同方向的阻礙，這個(gè)時(shí)候就需要項(xiàng)目管理辦公室的介入，并進(jìn)行有效地調(diào)解，確保項(xiàng)目的順利開展和實(shí)施。最后，是智能部門面對(duì)項(xiàng)目管理運(yùn)作模式的角色轉(zhuǎn)變。
在當(dāng)前的企業(yè)管理實(shí)踐中，職能部門的管理工作已經(jīng)不再是僅僅局限于完成部門內(nèi)的相關(guān)工作，同時(shí)還包含了相關(guān)資源的提供和交流，包括項(xiàng)目實(shí)施過程中的信息反饋等，智能部門是項(xiàng)目管理的實(shí)施部門也是受益部門，只有當(dāng)職能部門的項(xiàng)目實(shí)施完全落地，整個(gè)項(xiàng)目管理的運(yùn)作才算真正開展。
3國(guó)際貿(mào)易項(xiàng)目管理組織運(yùn)作的發(fā)展趨勢(shì)。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理面領(lǐng)著全面的變革，項(xiàng)目化管理組織運(yùn)作是一種順應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求而出現(xiàn)的一種運(yùn)營(yíng)管理模式，在發(fā)展模式上具有其先進(jìn)性。
3.1項(xiàng)目管理在企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理中將會(huì)更加流行。
管理手段的創(chuàng)新需要一個(gè)過程，企業(yè)項(xiàng)目化管理模式的發(fā)展和接收也同樣需要一個(gè)過程，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)模式還具有很大的空間，在項(xiàng)目管理組織運(yùn)作模式不斷豐富的市場(chǎng)環(huán)境下，相信會(huì)有更多的企業(yè)采用項(xiàng)目管理的經(jīng)營(yíng)模式，不斷提高其經(jīng)營(yíng)效率，實(shí)現(xiàn)管理的精細(xì)化和科學(xué)化，相信隨著世界貿(mào)易的不斷融合，這種管理模式將會(huì)被越來越多的企業(yè)所借鑒和接受，并在吸收的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，最終發(fā)展成為適合企業(yè)發(fā)展的項(xiàng)目管理組織形式。
3.2國(guó)際貿(mào)易項(xiàng)目管理的形式將會(huì)更加豐富。
在當(dāng)前主流的國(guó)際貿(mào)易項(xiàng)目管理中，以工程項(xiàng)目管理為例，有dbb模式和epc模式，前者是設(shè)計(jì)—招標(biāo)—建造的縮寫，其重要的項(xiàng)目管理思想是將項(xiàng)目模塊化，在完成其中的一個(gè)項(xiàng)目之后，再進(jìn)行下一個(gè)項(xiàng)目，這種項(xiàng)目管理的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在項(xiàng)目實(shí)施的管理思想比較成熟，雙方對(duì)于項(xiàng)目實(shí)施的流程和要求都比較了解，因此比較適用于工程招標(biāo)，建筑施工單位的項(xiàng)目管理過程。后者是設(shè)計(jì)—采購(gòu)—施工的項(xiàng)目管理模式的縮寫。這種項(xiàng)目管理的模式，重點(diǎn)是對(duì)項(xiàng)目的過程進(jìn)行監(jiān)督，有效確保了項(xiàng)目的整體質(zhì)量和交付的產(chǎn)品成果?？梢钥吹剑S著項(xiàng)目管理研究的不斷深入，企業(yè)對(duì)于項(xiàng)目管理的應(yīng)用將會(huì)不斷豐富，不同的項(xiàng)目管理手段和方法也會(huì)不斷地呈現(xiàn)出來。今后，在企業(yè)流程優(yōu)化，營(yíng)銷管理和組織變革中都將會(huì)出現(xiàn)項(xiàng)目管理組織實(shí)施的案例，實(shí)現(xiàn)企業(yè)項(xiàng)目管理組織化運(yùn)作的局面。
4結(jié)語。
在國(guó)際貿(mào)易日益豐富的今天，企業(yè)間的貿(mào)易往來將會(huì)更加頻繁，項(xiàng)目管理作為實(shí)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，在提升企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理效率，提高管理水平中發(fā)揮著重要的作用，雖然我國(guó)在國(guó)際貿(mào)易項(xiàng)目管理組織運(yùn)作中還存在一定的差距，但是隨著對(duì)項(xiàng)目管理組織實(shí)施研究的不斷深入，以及企業(yè)對(duì)項(xiàng)目管理探索的步伐不斷推進(jìn)，我國(guó)的企業(yè)項(xiàng)目管理組織運(yùn)作水平將會(huì)迎來新的高度。
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