教案是教師根據(jù)教學目標,制定教學內容、教學方法、教學步驟和教學評價等內容的一種教學計劃。教案的編寫應遵循教學規(guī)律和教學原則,注重啟發(fā)性教學和學生主體地位的體現(xiàn)。以下是小編為大家精選的教案樣本,希望對教師們的備課工作有所幫助。
大班美術美麗的熱帶魚教案篇一
1.了解有關熱帶魚的知識,認識熱帶魚的特點。
2.運用夸張等手法表現(xiàn)自己心中美麗的熱帶魚。
3.培養(yǎng)學生喜愛熱帶魚,熱愛海洋的情感。
重點:運用夸張的手法繪畫或拼貼出美麗的富有情趣的熱帶魚形象。
難點:創(chuàng)造性地表現(xiàn)熱帶魚的形象。
(學生)水彩筆、蠟筆等常規(guī)作畫工具。
(教師)錄像、范畫等。
1.播放錄像。
(1)播放錄像《海底總動員》。提問:熱帶魚有什么特點?
(2)播放課件:熱帶魚與普通魚。想一想:它們有什么區(qū)別?
(3)師生共同小結熱帶魚的特點。
2.欣賞范畫。
(1)播放課件:熱帶魚的作品。提示:熱帶魚整體造型獨特,線條流暢,身體表面圖案自然和諧,色彩鮮明。
(2)教師小結并指出作畫要點。
3.學生創(chuàng)作。
(2)提出創(chuàng)作建議:創(chuàng)作一條或幾條熱帶魚,可以適當?shù)乜鋸?、想象?BR> (3)學生嘗試創(chuàng)作,教師巡回指導。
(4)評價作業(yè),并進行熱愛海洋的教育。
4.課外拓展。
(1)收集有關熱帶魚的分類、特點和生活習性等資料。
(2)準備好下節(jié)課的拼貼材料。
大班美術美麗的熱帶魚教案篇二
1、學習用點、線、面的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
學習用線條的變化畫各種各樣的魚。
1、各種線描畫魚范例。
2、“海底世界”影碟、線描筆、油畫棒、白紙若干。
一、播放《海底世界》影碟,激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣,了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。
1、提出問題:海底有什么魚?(幼兒自由交流回答)。
2、提出要求:觀察魚的形狀,回答魚身上的花紋有什么不同?(幼兒自由交流回答)。
二、情景導入。
1、講述故事:大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。
2、在海洋背景圖上出示范例,欣賞討論。
討論:
(1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒討論交流)。
(2)魚寶寶穿了什么衣服,它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣?(自由討論)小結:魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們在電視里看到的是一樣的,但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線條、圖案,有疏有密地排列著。
3、提出要求,續(xù)編故事。
(2)啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
三、幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫:各種各樣的魚。
(1)教師提出要求。
大海媽媽說:她最喜歡個子大大的穿花紋衣服的魚寶寶,如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。
(2)幼兒作畫,教師巡回啟發(fā)引導。
a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀,要畫滿整張畫紙,然后再給它穿上花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,畫出與別人不一樣的魚的花紋。
重點提醒:畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。
d、啟發(fā)能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。
四、展示并互相評價作品。
大班美術美麗的熱帶魚教案篇三
1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。
2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫,并試著用語言描述熱帶魚。
重點:用手印添畫方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。
難點:用語言描述熱帶魚。
1、一幅大的海洋背景圖。
2、水粉顏料(墊上海綿)、抹布。
3、熱帶魚視屏、《許多小魚游來了》和《海邊》背景音樂。
幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進場幼兒跟隨《許多小魚游來了》的音樂做小魚游的動作進教室。
師:小魚們,今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧!
師:小魚們游累了吧!我們來休息一下吧(找個空位坐下)分析:這一環(huán)節(jié)以音樂游戲導入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:大海里有一群美麗的魚寶寶,它們叫做熱帶魚,我們一起去看看吧!
觀看熱帶魚視屏師:怎么樣,熱帶魚漂亮嗎?你們喜歡嗎?
分析:運用視頻觀看方式,激發(fā)孩子對熱帶魚的興趣,促進孩子更深層的對熱帶魚特征的認識。
師:還想游出什么顏色的熱帶魚呀?
師:那我們就用濕毛巾擦一擦,然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚,提醒把整個手掌都蘸到顏料中,在紙上按壓時不能移動,要不同方向,有的五指分開,有的五指并攏。
師:魚變好了,哪里像魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像魚的頭?
3、幼兒操作,教師巡回指導師巡回指導,幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗(播放背景音樂)。
師:"我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚的本領學會了,變出了這么多漂亮的熱帶魚,而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們在變熱帶魚的時候非常開心。"好,那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎?"。
師:我們到教室一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋好嗎?
幼兒和教師跟隨《許多小魚游來了》的音樂游出教室。
大班美術美麗的熱帶魚教案篇四
(一)活動目標:
1、認識紅、黃、藍三原色。
2、大膽嘗試用不同的材料“變”出美麗的線條。
(二)活動準備:
紅、黃、藍三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等。
(三)活動過程:
1、引入主題。
2、教師變魔術:
1)教師將珠子放入空白盒子中,來回滾動。
2)教師展示盒子:請小朋友看看變出了什么?
(初步感知線條與紅、黃、藍三原色)。
3)幼兒觀察后自由說說。
4)幫助幼兒明確操作要點。
5)幼兒嘗試操作。
3、引導幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”
1)教師啟發(fā):剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”,還能用其它方法變嗎?
2)幼兒想想、說說……。
4)幼兒自主選擇操作材料,教師巡回輔導提供適度的幫助。
5)引導幼兒嘗試不同的操作材料,積累豐富的活動體驗。
(以個別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍三原色)。
6)展示幼兒的操作成果。
4、欣賞作品,引導幼兒分享、交流操作成果。
2)引導幼兒說說自己最喜歡的顏色,幫助幼兒明確紅、黃、藍三原色。
教學反思。
1、通過本節(jié)課的學習,孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強了。
2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美,知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓,用點線形去設計不同的花紋。
3、給予更多的時間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚的特征。
4、在評價環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自己來評價,找出優(yōu)點和存在的缺點,在以后的活動中克服不足之處。
6、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰,表述的方式上過于書面化,在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。
大班美術美麗的熱帶魚教案篇五
1、認識紅、黃、藍三原色。
2、大膽嘗試用不同的材料變出美麗的線條。
3、體驗活動帶來的樂趣,培養(yǎng)操作興趣。
紅、黃、藍三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等。
1)教師將珠子放入空白盒子中,來回滾動。
2)教師展示盒子:請小朋友看看變出了什么?
3)幼兒觀察后自由說說。
4)幫助幼兒明確操作要點。
5)幼兒嘗試操作。
1)教師啟發(fā):剛才我們用盒子和珠子變出了美麗的線條,還能用其它方法變嗎?
2)幼兒想想、說說。
3)教師引導:我們準備了好多東西,請你試一試,能不能用它們變出美麗的線條。等會兒把你的好辦法告訴大家。
4)幼兒自主選擇操作材料,教師巡回輔導提供適度的幫助。
5)引導幼兒嘗試不同的操作材料,積累豐富的活動體驗。
6)展示幼兒的操作成果。
1)師生觀看操作成果,教師針對具體情況請個別幼兒說說自己的方法,并引導幼兒交流內心的感受,幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴。
2)引導幼兒說說自己最喜歡的顏色,幫助幼兒明確紅、黃、藍三原色。
大班美術美麗的熱帶魚教案篇六
教學目標:
1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚。
2、指導幼兒用2——3種顏色練習畫畫。
3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫,提高幼兒對色彩的興趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
教學重點難點:
教學重點:幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
教學難點:幼兒選擇色彩,并均勻涂出熱帶魚。
教學準備:
師多媒體課件背景畫一幅音樂我的海洋示范熱帶魚兩條。
教學過程:
一、開始部分:
1、組織教學,穩(wěn)定幼兒情緒。
2、提上課要求。
二、基本部分:
1、談話引入。
小朋友,老師現(xiàn)在請你們參觀一個風景優(yōu)美的地方,想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導幼兒逐一看海底世界,引導幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物,重點引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征,加深幼兒對色彩的認識。
3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖。
(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,你們仔細看看,這幅圖上缺少什么呢?引導幼兒說出缺少熱帶魚。
(2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設計的花衣裳,小朋友一定要仔細看,師貼上示范熱帶魚。
4、幼兒活動:
(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(3)教師指導幼兒涂色,重點指導有差異幼兒。(放音樂我的海洋)。
(4)服裝表演馬上要開始了,小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。
5、作業(yè)講評。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽,熱帶魚好象在說:“瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的'周圍有漂亮的熱帶魚,還有好多的動物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護動物,做一名保護動物的小衛(wèi)士。
三、結束部分。
1、小結上課情況。
2、幼兒聽音樂出教室。
教學反思。
1、通過本節(jié)課的學習,孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強了。
2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美,知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓,用點線形去設計不同的花紋。
3、給予更多的時間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚的特征。
4、在評價環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自己來評價,找出優(yōu)點和存在的缺點,在以后的活動中克服不足之處。
6、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰,表述的方式上過于書面化,在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。
大班美術美麗的熱帶魚教案篇七
1、對手印畫活動感興趣,并能更多的認識自己的手。
2、能用手印添畫出各種動態(tài)的熱帶魚。
1、有關熱帶魚的錄像或圖片。
2、各色顏料、海綿若干。
3、幼兒活動材料《美術》每人一冊。
1、熱帶魚現(xiàn)身。
師:你有沒有見過熱帶魚,它是什么樣子的?(請幼兒觀看熱帶魚的錄像片段或圖片)
師:現(xiàn)在我用手也能變出熱帶魚,你們瞧!
――教師用海綿蘸顏料后并涂滿自己的手,然后印在紙上,引起幼兒的印畫興趣。
師幼討論:哪里像熱帶魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像熱帶魚的頭?
――食指、中指、無名指像熱帶魚的尾巴,大拇指和小指像熱帶魚的魚鰭,手掌心往下一點有些空隙印不到顏色像熱帶魚的嘴巴。
――教師根據(jù)幼兒的回答用彩筆畫出熱帶魚的輪廓。并添畫上水草和泡泡。
2、熱帶魚印畫。
――幼兒印畫,啟發(fā)幼兒用雙手印畫出不同方向游的熱帶魚。
――引導幼兒在熱帶魚的身上添畫上漂亮的花紋。
――教師巡回指導,觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗。
教師和幼兒一起把作品粘貼在活動室周圍,布置成熱帶魚的海洋。
大班美術美麗的熱帶魚教案篇八
1、初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系,知道大小是在對比中發(fā)生的。
2、能大膽的作畫,充溢畫面,畫一條大魚。
3、培養(yǎng)同學對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、物質準備:魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒?!居變簣@ppt課件制作】。
2、知識準備:魚類的知識。
通過本課的學習使小朋友了解魚的形狀和特征,運用所學的知識畫一條漂亮的并充溢畫面的大魚。
自然界中的魚與美術作品中的魚的區(qū)別,如何突出特征把魚畫大。
集體個別。
一、開始局部:
猜謎引入,激發(fā)興趣:
教師:同學們,今天老師給你們介紹一位朋友,它是我們人類的好伙伴,你們想知道他是誰嗎?(想)好,現(xiàn)在,就請你們仔細聽謎語,邊聽邊想,聽完了以后再回答問題。
從不離水,搖頭擺尾,鱗光閃閃,滿身珠翠。
2、你真聰明!你怎么猜出來是魚呢?
出示課題:《誰畫的魚最大》。
3、欣賞:美麗的海洋世界。
教師:小朋友們,就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細,想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放課件:欣賞海底世界)。
看完了以后感覺非常美,也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。
教師總結:大家說的非常好,魚是我們人類的好朋友,大海是它的家,讓我們每個小朋友保護魚類的同時,也保護它的家。
4教師:魚之所以能在水里自由自在的游玩,就因為它有著特殊的身體,下面就讓我們認識一下。(1)小朋友說,教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。
(2)認識不同形狀的魚的特點。
教師小結:魚的形狀真是千奇百怪啊。(教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。)。
(3)比較:認識大小。
教師:小朋友們,老師從大海的深處請來了兩條魚,你們看,它們是什么形狀?有什么不同?(小朋友:一大一小)好,現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的'紙上,你們仔細比較,哪條魚放在畫面上更合適?更好看?(出示兩條魚)。
請你們舉起你們的小手,在你的紙上試著畫一條充溢畫面的大魚,并研究一下如何將魚畫大,最后將你的經(jīng)驗介紹給大家。
體會如何將魚畫大:(小朋友進行畫大的感受)。
小朋友回答教師小結:作畫時應有正確的作畫習慣,敢于充溢畫面并畫大。
欣賞藝術作品。
指導說出魚的變、加、色三方面的變化,就把魚變得更美了。
5、幼兒作業(yè),提出作業(yè)要求:
教師:今天每個小朋友畫一條又大、又美麗的魚,看那個小朋友給小魚設計的衣服最漂亮,先想一想,然后抓緊時間畫。
作畫,教師巡視指導。
三、結束局部:
課后展評。
1、各小組選出你最喜歡的魚。
2、師生互評。
3、海底漫游(師生一起進行)。
教師帶領小朋友聽音樂到海底世界去游玩,看誰的動作最像小魚,將你的小魚展示在珊瑚礁上,小朋友圍坐欣賞。
教師小結:海底世界真是太美了,讓我們保護大自然,保護我們的朋友。
活動反思:
通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要,它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受,增強了孩子活動的趣味性,充分調動幼兒思維能力,同時也帶給了孩子極大的樂趣。
大班美術美麗的熱帶魚教案篇九
1、學習用點、線、面的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
1、學習用線條的變化畫各種各樣的魚。
1.各種線描畫魚范例;
2.“海底世界”影碟、線描筆、油畫棒、白紙若干。
一、播放《海底世界》影碟,激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣,了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。
1.提出問題:海底有什么魚?(幼兒自由交流回答)。
2.提出要求:觀察魚的形狀,回答魚身上的花紋有什么不同?(幼兒自由交流回答)。
情景導入。
1.講述故事:大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。
2.在海洋背景圖上出示范例,欣賞討論。
討論:
(1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒討論交流)。
(2)啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
二、幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫:各種各樣的魚。
(1)教師提出要求。
大海媽媽說:她最喜歡個子大大的穿花紋衣服的魚寶寶,如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。
(2)幼兒作畫,教師巡回啟發(fā)引導。
a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀,要畫滿整張畫紙,然后再給它穿上花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,畫出與別人不一樣的魚的花紋。
重點提醒:畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。
d、啟發(fā)能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。
三、展示并互相評價作品。
大班美術美麗的熱帶魚教案篇十
《指南》指出:"幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。"本班多數(shù)幼兒對顏色有一定的興趣,能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的環(huán)境,通過幼兒的想象力,運用多種顏色創(chuàng)造出富有個性的熱帶魚,從而激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎,引導幼兒學習用2-3種顏色搭配的方法,按照自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
1.學習用多種顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚。
2.樂意參與涂色活動,體驗參與活動的樂趣。
3.喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
教學重點:選擇2-3種顏色給熱帶魚涂色。
均勻涂出熱帶魚。
海底世界背景圖片;畫好熱帶魚的范畫和畫紙。
1.談話引入。
老師現(xiàn)在請你們參觀一個風景優(yōu)美的地方,想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開眼睛吧,看,它就是海底世界里面的漂亮公主熱帶魚。引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身上花紋及色彩的特征,加深幼兒對色彩的認識。
2.出示課件。
出示第二幅海底世界。你們仔細看看,這幅圖上缺少什么呢?引導幼兒說出缺少熱帶魚。
3.示范講解。
請你們先看看王老師給熱帶魚設計的花衣裳,小朋友一定要仔細看,邊講解邊示范。
4.幼兒作業(yè)。
(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(3)巡回指導幼兒涂色,重點指導有差異幼兒。
(4)服裝表演馬上要開始了,小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂好的熱帶魚進行展示。
5.作品講評。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽,熱帶魚好像在說:"瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!"老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,還有好多的動物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護動物,做一名保護動物的小衛(wèi)士。
大班美術美麗的熱帶魚教案篇十一
(一)能有意識地注意媽媽的特征。
(二)能結合自己的感受來描述媽媽的典型特征。
(一)用手印添畫的方式表現(xiàn)冬天的魚。
在添畫過程中,注意顏料是否已干,表現(xiàn)不同花紋的熱帶魚。
幼兒活動材料《美術》p6、熱帶魚的圖片、水粉顏料、擦布。
(一)手能變魚。
1.你能用手變成一條魚嗎?
2.教師示范。幼兒扭動手掌,學魚游;手指交叉相握,岔開的手指當做魚尾巴。
(二)手印像魚。
1.老師的手掌可以印出一條魚,你們瞧!
2.教師用手蘸顏料,在畫紙上連續(xù)按手印,要有不同方向、不同形狀,有的五指并攏,有的五指張開。
3.找到魚了嗎?哪里像魚的尾巴?哪里像魚的頭?哪里像魚鰭?
4.出示熱帶魚的圖片,引導幼兒觀察魚的外形。
(三)手印熱帶魚。
1.教師用水彩筆在手印上添畫眼睛、花紋等,使手印一一變成熱帶魚。
2.幼兒印畫,教師指導幼兒把整個手掌都蘸到顏料中,在紙上按壓時不能移動。
3.在等待顏料變干的過程中,幼兒可以先去洗手,然后繼續(xù)欣賞教師作品以及熱帶魚的圖片。
4.幼兒將手印添畫成朝不同方向游動的熱帶魚,還可以添畫各種花紋以及愛跳舞的水草等。
(五)活動延伸:欣賞同伴的作品,瞧一瞧他們畫了什么?
大班美術美麗的熱帶魚教案篇十二
1、嘗試用線條分割的方法進行畫面分割,用不同的點、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。
2、感受線描畫的樂趣,培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
4、感受作品的美感。
1、宣紙、人手一支毛筆。
2、教師的范例一幅。
1、激發(fā)興趣,引出課題。
2、觀看范例,引導幼兒了解線描畫中點、線、面的組合和排列。
出示范例。
(1)引導幼兒講述圖上有哪些線,教師在表格中進行示范記錄。
(2)引導幼兒拓展經(jīng)驗師:除了這些線條,你還知道有哪些線條?教師根據(jù)幼兒的回答進行示范,幫助幼兒回憶已經(jīng)認識的各類基本線條。
(3)引導幼兒講述圖上有哪些點,教師在表格中進行示范、歸納整理。
除了這些漂亮的線條,你還看到了什么?引導幼兒觀察畫面上各種不同的點,并進行講解示范。
(4)小結:原來呀不同的點和線可以組成一塊塊漂亮的圖案。
3、引導幼兒觀察點、線、面的不同組合方式出示局部圖案,引導幼兒觀察。
(1)圖案一:線條相同,粗細不同。
引導幼兒通過觀察,發(fā)現(xiàn)相同的線條,只要粗細不同就能使畫面不單調。
師:這一塊是怎樣裝飾的?你發(fā)現(xiàn)了什么?
除了波浪線還有什么線也可以變化?教師引導孩子把可以進行相同變化的線條記錄在表格中。
(2)圖案二:線條不同。
引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同的線條進行組合,能使畫面變得豐富。
師:這一塊里用了哪些不同的線?
(3)圖案三、四:點和線組合引導幼兒發(fā)現(xiàn)點、線的組合使畫面的裝飾效果更好。
師:這一塊是用什么來裝飾的?
師:剛才每一塊的圖案都一樣嗎?
(4)圖案四:點、線、面的組合引導幼兒發(fā)現(xiàn),點、線、面可以同時出現(xiàn),使畫面更具裝飾感,更有層次。
大班美術美麗的熱帶魚教案篇十三
活動生成:
突然間,地裂了,教室倒了,家沒了,只見瓦礫遍地,滿目瘡痍。5.12大地震后,余震不斷,人們每天最多的話題就是有關來自災區(qū)的消息和同時開展的為預防余震再次發(fā)生而進行的防震知識的學習和演練活動。特別是電視畫面中災區(qū)孩子們企盼、迷茫的眼神,仿佛在問:"地震了,我的家在哪里?"由此,我生成了大班美術活動--《美麗的家園》。通過這一活動,喚起幼兒對美麗家園的美好憧憬,用自己手中神奇的畫筆表現(xiàn)出心目中最理想的多功能綠色環(huán)保型家園。同時,喚醒幼兒對災區(qū)兒童的同情心及無限愛心。
活動目標:
1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力,拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想。充分體驗繪畫活動的樂趣。
2、活用學過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。
3、教育幼兒要從小熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng),關愛周圍的人。
活動準備:
1、看電視報道,讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園,以激發(fā)幼兒強烈的創(chuàng)造欲望。
2、人手一份繪畫紙和油畫棒,多種彩紙。
活動過程:
一、談話引出課題:
1、師幼對話:
師:"孩子們,地震了,我們偉大的祖國遭受了巨大的災難,我們大家都佷難過……''。
幼a:"老師,災區(qū)的小朋友沒有了家,他們真可憐!"幼b:"我希望他們能住上更加漂亮的房子。"幼c:"老師,我想用我的彩筆給他們畫一個美麗的家。"(評析:通過談話,讓小朋友了解災區(qū)受災情況,同時喚起幼兒對災區(qū)小朋友的同情心,并將同情心用自己的實際行動轉化為對災區(qū)人們的無限愛心。)。
2、觀看專題片--"神奇的'九寨"。讓幼兒了解四川美麗的風光、淳樸的鄉(xiāng)土風情。
(評析:通過觀看,讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂山大佛、都江堰、九寨溝,讓幼兒知道中國四川是一個神奇美麗的地方。)。
3、在中國地圖上找到四川--汶川、映秀。
(讓小朋友永遠記住這些地名、這些美麗的地方。)。
4、結合常識教學活動和觀察圖片,讓幼兒對我們美好的中國(家鄉(xiāng))有一個較全面較充分的了解,讓幼兒知道中國真大,中國真美,激發(fā)幼兒的愛國熱情。
5、以《夢中的家園》為題,幼兒展開討論。
幼a:老師,我夢中的家園在太空中,那里遠離災害,沒有污染。
幼b:我夢中的家園沒有難聞的氣味,河水是清澈的,聽不到機器的轟鳴聲。
幼c:我夢中的家園空氣清新,藍天白云,綠草地,還有許多小動物一起玩。
幼d:老師,太空幼兒園里更好玩,那里的房屋不會坍塌。
幼e:我設計的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。
……(評析:通過討論《夢中的家園》,為幼兒展示一個神秘夢幻的美好世界,拓展了幼兒的思路)。
6、自主性繪畫活動--"美麗的家園",幼兒繪畫,教師巡回指導。
(評析:幼兒利用繪畫、粘貼等方法表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境,并通過這一活動激發(fā)了幼兒的想像力,幼兒用畫筆畫出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時經(jīng)過教師的精心指導,幼兒設計出的畫面內容豐富、新穎獨特。)。
7、評價活動:展示幼兒作品,傾聽幼兒的構思。
(1)幼兒相互介紹,講述作品內容。
(2)請部分幼兒進行交流,講述自己的設計意圖。
(3)教師對幼兒作品進行總結,并對幼兒提出希望。
活動反思:
整個活動環(huán)節(jié)自然相扣,主線清晰,幼兒不僅對我們美麗的家鄉(xiāng)(中國)有了較全面清晰的認知和了解,同時通過教師對災區(qū)情況的介紹,讓幼兒對災區(qū)小朋友的學習、生活情況有了進一步的了解,并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心,記住在這次地震中遇難的親人和同胞,記住奮戰(zhàn)在抗震救災第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護士、廣大的志愿者,樹立長大后建設我們美麗家園的決心。
通過繪畫《美麗的家園》,體現(xiàn)了幼兒對美好未來的憧憬及向往,并教育幼兒從小樹立愛護環(huán)境的意識,養(yǎng)成良好的行為習慣,積極參加到保護環(huán)境的行動中來,爭做一名環(huán)保小衛(wèi)士,同時提醒家人進行環(huán)境保護,讓我們生活在干凈清潔的綠色環(huán)保型家園中。
大班美術美麗的熱帶魚教案篇十四
折紙能鍛煉幼兒的動手能力,同時它也是一種深受幼兒喜愛的活動形式。最近學習的主題是美麗的花卉,我和錢老師在準備一些區(qū)域材料的時候,總有一些孩子會圍在身邊,指著我們折的各種花問這問那的,很多孩子對折紙表現(xiàn)出了濃厚的興趣,有的孩子還問我能不能教一教他折這些好看的花,為了滿足孩子的探索欲望,我設計了本次活動。
1.學習簡單的折紙方法,學會折疊三瓣花。
2.發(fā)展幼兒的動手能力。
3.體驗折紙活動的樂趣,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索學習的欲望。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1.三角形白紙彩紙若干(幼兒至少每人一張)。
2.范畫一幅。
3.折疊步驟實例。
4.白紙若干。
一、導入活動。
1.出示范畫。
師:小朋友們,還記得這幅畫嗎?什么時候見過它的?
有沒有發(fā)現(xiàn)這幅畫上跟你以前看到的有什么地方不一樣的`啊?
嗯,多出了一些花,那它們是不是也是像小動物那樣用顏料刷出來的啊?
2.出示三角形的操作紙
簡單介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙
二、初次示范折疊三瓣花。
1.邊示范折疊邊講解步驟。
2.提醒幼兒折疊過程中要注意的細節(jié):
先折出谷線、集中一角折、邊和邊角和角要對對齊。
三、再次示范折疊,幼兒學折三瓣花。
1.師:小朋友,你們想不想也來折一折老師折的三瓣花啊?請小朋友將你們小椅子下的白紙拿出來,跟老師一起來學習折疊三瓣花。
2.幼兒操作材料,師邊示范折疊邊講解出示步驟實例。
(1)提醒幼兒折出谷線,集中一角折以及向里翻折的時候要注意邊和邊、角和角對對齊。
(2)個別遇到困難的幼兒,下位指導,并提醒他們看步驟實例。
3.師:好,小朋友們折好三瓣花了嗎?
請折好的小朋友將你折的花舉起來給老師看看。
四、幼兒再次嘗試,自主折疊。
1.師:都折好了嗎?還想不想再折一些五顏六色的三瓣花啊?
好,那就先把你們折好的花藏在口袋里,輕輕的搬小椅子回座位,在你們的桌子上,老師給你們準備了一些漂亮的彩紙,請你們動動小手把它們變成美麗的三瓣花吧。
2.幼兒自主操作材料,教師巡回指導。
五、活動延伸
在美工區(qū)提供白紙,幼兒添畫。
本次活動中,幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的,活動目標基本達成,但是在某些地方還存在著一些不足:
1.應該再準備一張步驟圖,帶著孩子復習一些折疊符號,授之以魚不如授之以漁。
2.活動評價環(huán)節(jié)可以準備一個kt板,以及若干工字釘,讓完成的幼兒在作品上寫上名字,展示到kt板上。
3.課堂常規(guī)還需要進一步的加強。
以上不足之處,在以后的類似活動中我要注意改進和完善。
大班美術美麗的熱帶魚教案篇十五
地震過后,很多房屋倒塌,這是幼兒對地震感受最深的印象之一。本活動通過讓幼兒描繪心目中的未來家園,幫助幼兒樹立重建家園的信心,以積極的心態(tài)逐漸進人正常生活。
美術治療是借用美術暗喻讓幼兒運用繪畫、手工制作等方式來自由地表達情緒,控制自己的行為,解決自己所遇到的問題,從而獲得身心發(fā)展,重建信心。
從幼兒愛想象的特點出發(fā),活動中讓幼兒發(fā)揮想象,描繪各種造型的房子。這種趣味性的設計,既符合幼兒愛想象的特點,又讓幼兒在繪畫時,樂在其中,輕松愉快。另外,將自己的房子與同伴的房子組合成一個大家園,使幼兒感受到了集體的溫暖。
活動目標。
1.發(fā)揮想象,描繪出多種造型的房子。
2.用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起,并愿意用添畫的方式豐富畫面。
3.感受集體組畫的樂趣;對重建家園有美好的愿望,并充滿信心。
活動準備。
1.黑板、蓋布、六張桌子、和孩子人數(shù)相同的椅子。
2.在背景墻貼上一張長背景紙,三幅范畫。
3.幼兒人手一支勾線筆、膠棒,剪刀每桌兩盒;水彩筆和蠟筆、膠帶、廢紙簍等。
4.舒緩的背景音樂。
活動過程。
1.引導幼兒欣賞變形房子的圖片,感受變形房子的趣味性,并發(fā)揮想象說一說自己想象中的變形房子。
幼兒實錄幼。
1:我要設計一個山房子。地震來了,山房子很堅固,我們也就不怕了。
幼2:我要設計一個會飛的西瓜房子。地震來了,我住的房子就可以飛走了。
幼3:我要畫一個飛機房子。地震來了,我的飛機房子"嗖――"地一下,就很快地飛走了。
幼4:我要畫一個花房子。要畫很多漂亮的花,把我的房子裝扮得漂漂亮亮的!
幼5:我要設計一個風車房子。風一吹,我的房子就能轉動、飛走,就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的風車房子,一起玩。
幼6:我要設計一個蘋果房子。我住在里面,就能聞到蘋果的香味,想吃的時候,用手一抓就能吃到蘋果了。地震來了,我的蘋果房子圓圓的,可以滾走。
2.教師介紹活動形式與活動材料。
師:請每個小朋友來當房子設計師,設計一個有趣的房子。先想好設計什么樣的房子,然后用筆在紙上畫出來,最后請你們把裝飾好的房子剪下來,貼在大家園里,我們共同來建設美麗的家園。
3.幼兒設計并裝飾自己的房子,教師進行指導。幼兒將自己設計的房子剪下來,貼在家園背景圖中,感受重建家園的快樂,幼兒與教師共同建設美麗的家園。
4.師幼共同欣賞"我們美麗的大家園",感受合作成功的快樂和共建美好家園的快樂。師幼一起唱一唱、跳一跳,感受集體的溫暖和擁有美麗家園的快樂。
大班美術美麗的熱帶魚教案篇十六
1、通過身體表現(xiàn),激起幼兒徒手制作去表現(xiàn)樹干的形態(tài)。
2、鞏固泥塑中的搓條、捏接的技能技巧,并嘗試用落葉來裝飾樹干。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維和想象力,體驗陶藝制作的樂趣。
1、泥、泥工板每人一份。
2、課前幼兒去戶外觀察過樹,并拾好大量的.葉片小的落葉。
(一)帶領幼兒賞樹,并進行游戲“變變變”,引導幼兒用身體將樹干的各種形態(tài)表現(xiàn)出來。
“小朋友,樹是千姿百態(tài)的,樹上的樹枝也是向各個方向伸展的?,F(xiàn)在我們來做一個樹的游戲“變變變”,用我們的身體來表現(xiàn)樹的形態(tài)。小朋友可以一個人做,也可以找伙伴一起來做一棵樹,看看哪棵樹最漂亮。”幼兒游戲,教師引導幼兒大膽的用身體表現(xiàn)各種樹的各種形態(tài),并及時給予肯定及表揚。
(二)幼兒大膽的動手嘗試制作樹干,教師巡回查看。
(三)教師請個別幼兒示范制作樹干。(搓條成樹干的;雙手捏泥做成樹干的)。
教師在請個別幼兒示范時,教師在旁給予適當?shù)慕忉屨f明,告訴其他幼兒這種方法的技能技巧,及注意的問題。(如個別表達能力強的,教師可以直接請該幼兒邊示范邊說明。)。
(四)幼兒再次制作樹干,并加樹枝及樹葉。
1、要求幼兒大膽的去取泥塑造樹干的外型形態(tài),表現(xiàn)出樹干的千姿。
2、鼓勵幼兒用泥來做樹枝并與樹干連接,提醒幼兒注意樹枝與樹干的關系。
3、幼兒用在戶外地上拾來的樹葉插到樹枝上。
(五)將幼兒展示出來,大家互相欣賞,講評。
(六)以開一個樹的展覽宣傳會將幼兒帶出活動室。
“小朋友做的樹都很好看,那你們知道樹對我們人類有什么用嗎?”幼兒自由發(fā)言,“哦,原來樹對我們人類有這么多的好處,那我們可得好好宣傳宣傳。走,我們用我們做的樹去開個樹的展覽宣傳會?!?BR> 大班美術美麗的熱帶魚教案篇十七
1、嘗試用水粉筆蘸顏料進行涂畫,會用提供的材料裝飾圣誕雪娃娃。
2、對新的繪畫工具感興趣,愿意和同伴一起活動?;顒訙蕚洌核酃P白顏料,調色盤裝飾物(眼睛,卡紙做的鼻子,小圍巾帽子)。
3、感受色彩對比。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
(1)回顧幼兒經(jīng)驗,激發(fā)興趣。
教師:你們見過下雪嗎?下雪時什么樣子的?
雪娃娃是什么樣子的?
小結:雪娃娃的頭和身體都是圓圓的,身體比頭要大,都是白顏色,黑黑的眼睛,紅紅的鼻子,還戴了帽子圍巾。
(1)教師:今天老師帶來了一樣東西,它的名字叫水粉筆,今天我們就用它來畫雪娃娃。
(2)教師示范水粉筆的使用方法,幼兒觀察。
(用手拿住筆桿,讓筆毛蘸上顏料)。
(3)畫好雪娃娃后,我們可以畫上雪花,將水粉筆筆頭在紙上一點,就點出了雪花。
(4)畫好后,我們可以給小雪人粘上眼睛,鼻子和漂亮的圍巾,閃閃的帽子。這樣我們的雪娃娃就做好啦。
(1)老師已經(jīng)用將雪人的臉和身體畫好,小朋友在涂顏色時,不要將顏料涂到圓圈外面。
(2)將用過的水粉筆擱在顏料盤的邊緣。
(3)裝飾是,將雪人的帽子圍巾粘貼在正確的位置上。
大班美術美麗的熱帶魚教案篇十八
1、掌握制作版畫的基本步驟。
2、會用多種線條進行版畫的裝飾。
3、樂意參與美術活動,會用簡單的話評價同伴的作品。
1、課件。
2、底版、顏料、信封。
3、長卷畫紙。
1、通過談話,引出春天的話題。
小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對,春天來了,樹兒都發(fā)芽了,今天老師帶你們去看一下春天的樹。
2、看課件,進一步了解不同線條裝飾出來的樹。
師:你喜歡哪棵樹,為什么呢?
3、收到遠方的來信,讓幼兒幫助遠方的朋友做一個宣傳畫。
4、教師分步驟介紹制作版畫的過程以及需要注意的地方。
a:介紹材料。
b:介紹版畫制作過程。
c:提出要求。
5、教師鼓勵幼兒畫出不一樣的樹。
6、講評作品。
為畫取上環(huán)保宣傳標題。
本次活動從選材上來說,選擇了一些孩子平時接觸比較少的材料——版畫。我們學科組的每一個成員,都對于這節(jié)課都紛紛提出了好的建議和巧妙的設想,使這次的版畫教學從制作上突出了童趣和在作品展示方面體現(xiàn)出了巧妙,并與環(huán)保教育結合在一起,達到了學科之間的相互滲透。
從上完這節(jié)課以后,我進行好好反思。記得有這樣一句話“細節(jié)決定成敗”,同樣細節(jié)也決定一堂課的成功,雖然我能有意識的注意到各個環(huán)節(jié),但是對于一些細節(jié)還是把握的不是很到位,例如說在收到信的時候,應該對孩子進行禮貌教育,在操作材料的擺放少合理,使孩子的操作上受到了一些影響。如果在介紹樹的時候,讓幼兒知道沒有了樹會怎樣?那么在各個領域知識的滲透方面會更好。
孩子在最后能夠說出“保護大自然”“不要隨意的砍伐”等詞匯,讓我還是覺得很驚奇的。
大班美術美麗的熱帶魚教案篇一
1.了解有關熱帶魚的知識,認識熱帶魚的特點。
2.運用夸張等手法表現(xiàn)自己心中美麗的熱帶魚。
3.培養(yǎng)學生喜愛熱帶魚,熱愛海洋的情感。
重點:運用夸張的手法繪畫或拼貼出美麗的富有情趣的熱帶魚形象。
難點:創(chuàng)造性地表現(xiàn)熱帶魚的形象。
(學生)水彩筆、蠟筆等常規(guī)作畫工具。
(教師)錄像、范畫等。
1.播放錄像。
(1)播放錄像《海底總動員》。提問:熱帶魚有什么特點?
(2)播放課件:熱帶魚與普通魚。想一想:它們有什么區(qū)別?
(3)師生共同小結熱帶魚的特點。
2.欣賞范畫。
(1)播放課件:熱帶魚的作品。提示:熱帶魚整體造型獨特,線條流暢,身體表面圖案自然和諧,色彩鮮明。
(2)教師小結并指出作畫要點。
3.學生創(chuàng)作。
(2)提出創(chuàng)作建議:創(chuàng)作一條或幾條熱帶魚,可以適當?shù)乜鋸?、想象?BR> (3)學生嘗試創(chuàng)作,教師巡回指導。
(4)評價作業(yè),并進行熱愛海洋的教育。
4.課外拓展。
(1)收集有關熱帶魚的分類、特點和生活習性等資料。
(2)準備好下節(jié)課的拼貼材料。
大班美術美麗的熱帶魚教案篇二
1、學習用點、線、面的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
學習用線條的變化畫各種各樣的魚。
1、各種線描畫魚范例。
2、“海底世界”影碟、線描筆、油畫棒、白紙若干。
一、播放《海底世界》影碟,激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣,了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。
1、提出問題:海底有什么魚?(幼兒自由交流回答)。
2、提出要求:觀察魚的形狀,回答魚身上的花紋有什么不同?(幼兒自由交流回答)。
二、情景導入。
1、講述故事:大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。
2、在海洋背景圖上出示范例,欣賞討論。
討論:
(1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒討論交流)。
(2)魚寶寶穿了什么衣服,它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣?(自由討論)小結:魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們在電視里看到的是一樣的,但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線條、圖案,有疏有密地排列著。
3、提出要求,續(xù)編故事。
(2)啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
三、幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫:各種各樣的魚。
(1)教師提出要求。
大海媽媽說:她最喜歡個子大大的穿花紋衣服的魚寶寶,如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。
(2)幼兒作畫,教師巡回啟發(fā)引導。
a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀,要畫滿整張畫紙,然后再給它穿上花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,畫出與別人不一樣的魚的花紋。
重點提醒:畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。
d、啟發(fā)能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。
四、展示并互相評價作品。
大班美術美麗的熱帶魚教案篇三
1、用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。
2、能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫,并試著用語言描述熱帶魚。
重點:用手印添畫方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。
難點:用語言描述熱帶魚。
1、一幅大的海洋背景圖。
2、水粉顏料(墊上海綿)、抹布。
3、熱帶魚視屏、《許多小魚游來了》和《海邊》背景音樂。
幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進場幼兒跟隨《許多小魚游來了》的音樂做小魚游的動作進教室。
師:小魚們,今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧!
師:小魚們游累了吧!我們來休息一下吧(找個空位坐下)分析:這一環(huán)節(jié)以音樂游戲導入,激發(fā)幼兒的興趣。
師:大海里有一群美麗的魚寶寶,它們叫做熱帶魚,我們一起去看看吧!
觀看熱帶魚視屏師:怎么樣,熱帶魚漂亮嗎?你們喜歡嗎?
分析:運用視頻觀看方式,激發(fā)孩子對熱帶魚的興趣,促進孩子更深層的對熱帶魚特征的認識。
師:還想游出什么顏色的熱帶魚呀?
師:那我們就用濕毛巾擦一擦,然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚,提醒把整個手掌都蘸到顏料中,在紙上按壓時不能移動,要不同方向,有的五指分開,有的五指并攏。
師:魚變好了,哪里像魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像魚的頭?
3、幼兒操作,教師巡回指導師巡回指導,幫助能力差的幼兒,觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗(播放背景音樂)。
師:"我的寶寶可真棒,一下子就把我用手變熱帶魚的本領學會了,變出了這么多漂亮的熱帶魚,而且呀,我發(fā)現(xiàn)你們在變熱帶魚的時候非常開心。"好,那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋。好嗎?"。
師:我們到教室一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個熱帶魚海洋好嗎?
幼兒和教師跟隨《許多小魚游來了》的音樂游出教室。
大班美術美麗的熱帶魚教案篇四
(一)活動目標:
1、認識紅、黃、藍三原色。
2、大膽嘗試用不同的材料“變”出美麗的線條。
(二)活動準備:
紅、黃、藍三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等。
(三)活動過程:
1、引入主題。
2、教師變魔術:
1)教師將珠子放入空白盒子中,來回滾動。
2)教師展示盒子:請小朋友看看變出了什么?
(初步感知線條與紅、黃、藍三原色)。
3)幼兒觀察后自由說說。
4)幫助幼兒明確操作要點。
5)幼兒嘗試操作。
3、引導幼兒嘗試用各種材料變出“美麗的線條”
1)教師啟發(fā):剛才我們用盒子和珠子變出了“美麗的線條”,還能用其它方法變嗎?
2)幼兒想想、說說……。
4)幼兒自主選擇操作材料,教師巡回輔導提供適度的幫助。
5)引導幼兒嘗試不同的操作材料,積累豐富的活動體驗。
(以個別交流的方式幫助幼兒區(qū)分紅、黃、藍三原色)。
6)展示幼兒的操作成果。
4、欣賞作品,引導幼兒分享、交流操作成果。
2)引導幼兒說說自己最喜歡的顏色,幫助幼兒明確紅、黃、藍三原色。
教學反思。
1、通過本節(jié)課的學習,孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強了。
2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美,知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓,用點線形去設計不同的花紋。
3、給予更多的時間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚的特征。
4、在評價環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自己來評價,找出優(yōu)點和存在的缺點,在以后的活動中克服不足之處。
6、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰,表述的方式上過于書面化,在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。
大班美術美麗的熱帶魚教案篇五
1、認識紅、黃、藍三原色。
2、大膽嘗試用不同的材料變出美麗的線條。
3、體驗活動帶來的樂趣,培養(yǎng)操作興趣。
紅、黃、藍三原色顏料、筐子、珠子、勺子、畫紙、棉簽、毛巾等。
1)教師將珠子放入空白盒子中,來回滾動。
2)教師展示盒子:請小朋友看看變出了什么?
3)幼兒觀察后自由說說。
4)幫助幼兒明確操作要點。
5)幼兒嘗試操作。
1)教師啟發(fā):剛才我們用盒子和珠子變出了美麗的線條,還能用其它方法變嗎?
2)幼兒想想、說說。
3)教師引導:我們準備了好多東西,請你試一試,能不能用它們變出美麗的線條。等會兒把你的好辦法告訴大家。
4)幼兒自主選擇操作材料,教師巡回輔導提供適度的幫助。
5)引導幼兒嘗試不同的操作材料,積累豐富的活動體驗。
6)展示幼兒的操作成果。
1)師生觀看操作成果,教師針對具體情況請個別幼兒說說自己的方法,并引導幼兒交流內心的感受,幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴。
2)引導幼兒說說自己最喜歡的顏色,幫助幼兒明確紅、黃、藍三原色。
大班美術美麗的熱帶魚教案篇六
教學目標:
1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚。
2、指導幼兒用2——3種顏色練習畫畫。
3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫,提高幼兒對色彩的興趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
教學重點難點:
教學重點:幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
教學難點:幼兒選擇色彩,并均勻涂出熱帶魚。
教學準備:
師多媒體課件背景畫一幅音樂我的海洋示范熱帶魚兩條。
教學過程:
一、開始部分:
1、組織教學,穩(wěn)定幼兒情緒。
2、提上課要求。
二、基本部分:
1、談話引入。
小朋友,老師現(xiàn)在請你們參觀一個風景優(yōu)美的地方,想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導幼兒逐一看海底世界,引導幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物,重點引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征,加深幼兒對色彩的認識。
3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖。
(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片,你們仔細看看,這幅圖上缺少什么呢?引導幼兒說出缺少熱帶魚。
(2)請你們先看看趙老師給熱帶魚設計的花衣裳,小朋友一定要仔細看,師貼上示范熱帶魚。
4、幼兒活動:
(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(3)教師指導幼兒涂色,重點指導有差異幼兒。(放音樂我的海洋)。
(4)服裝表演馬上要開始了,小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。
5、作業(yè)講評。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽,熱帶魚好象在說:“瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的'周圍有漂亮的熱帶魚,還有好多的動物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護動物,做一名保護動物的小衛(wèi)士。
三、結束部分。
1、小結上課情況。
2、幼兒聽音樂出教室。
教學反思。
1、通過本節(jié)課的學習,孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了,表現(xiàn)成功的欲望也增強了。
2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美,知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓,用點線形去設計不同的花紋。
3、給予更多的時間讓孩子去討論,去探索表現(xiàn)魚的特征。
4、在評價環(huán)節(jié)中,我讓幼兒自己來評價,找出優(yōu)點和存在的缺點,在以后的活動中克服不足之處。
6、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰,表述的方式上過于書面化,在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。
大班美術美麗的熱帶魚教案篇七
1、對手印畫活動感興趣,并能更多的認識自己的手。
2、能用手印添畫出各種動態(tài)的熱帶魚。
1、有關熱帶魚的錄像或圖片。
2、各色顏料、海綿若干。
3、幼兒活動材料《美術》每人一冊。
1、熱帶魚現(xiàn)身。
師:你有沒有見過熱帶魚,它是什么樣子的?(請幼兒觀看熱帶魚的錄像片段或圖片)
師:現(xiàn)在我用手也能變出熱帶魚,你們瞧!
――教師用海綿蘸顏料后并涂滿自己的手,然后印在紙上,引起幼兒的印畫興趣。
師幼討論:哪里像熱帶魚的尾巴?哪里像魚鰭?哪里像熱帶魚的頭?
――食指、中指、無名指像熱帶魚的尾巴,大拇指和小指像熱帶魚的魚鰭,手掌心往下一點有些空隙印不到顏色像熱帶魚的嘴巴。
――教師根據(jù)幼兒的回答用彩筆畫出熱帶魚的輪廓。并添畫上水草和泡泡。
2、熱帶魚印畫。
――幼兒印畫,啟發(fā)幼兒用雙手印畫出不同方向游的熱帶魚。
――引導幼兒在熱帶魚的身上添畫上漂亮的花紋。
――教師巡回指導,觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗。
教師和幼兒一起把作品粘貼在活動室周圍,布置成熱帶魚的海洋。
大班美術美麗的熱帶魚教案篇八
1、初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系,知道大小是在對比中發(fā)生的。
2、能大膽的作畫,充溢畫面,畫一條大魚。
3、培養(yǎng)同學對美術學習的興趣和熱愛自然的情感。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
1、物質準備:魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒?!居變簣@ppt課件制作】。
2、知識準備:魚類的知識。
通過本課的學習使小朋友了解魚的形狀和特征,運用所學的知識畫一條漂亮的并充溢畫面的大魚。
自然界中的魚與美術作品中的魚的區(qū)別,如何突出特征把魚畫大。
集體個別。
一、開始局部:
猜謎引入,激發(fā)興趣:
教師:同學們,今天老師給你們介紹一位朋友,它是我們人類的好伙伴,你們想知道他是誰嗎?(想)好,現(xiàn)在,就請你們仔細聽謎語,邊聽邊想,聽完了以后再回答問題。
從不離水,搖頭擺尾,鱗光閃閃,滿身珠翠。
2、你真聰明!你怎么猜出來是魚呢?
出示課題:《誰畫的魚最大》。
3、欣賞:美麗的海洋世界。
教師:小朋友們,就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時候一定要仔細,想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放課件:欣賞海底世界)。
看完了以后感覺非常美,也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。
教師總結:大家說的非常好,魚是我們人類的好朋友,大海是它的家,讓我們每個小朋友保護魚類的同時,也保護它的家。
4教師:魚之所以能在水里自由自在的游玩,就因為它有著特殊的身體,下面就讓我們認識一下。(1)小朋友說,教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。
(2)認識不同形狀的魚的特點。
教師小結:魚的形狀真是千奇百怪啊。(教師通過課件演示魚身體的各部位的特點。)。
(3)比較:認識大小。
教師:小朋友們,老師從大海的深處請來了兩條魚,你們看,它們是什么形狀?有什么不同?(小朋友:一大一小)好,現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的'紙上,你們仔細比較,哪條魚放在畫面上更合適?更好看?(出示兩條魚)。
請你們舉起你們的小手,在你的紙上試著畫一條充溢畫面的大魚,并研究一下如何將魚畫大,最后將你的經(jīng)驗介紹給大家。
體會如何將魚畫大:(小朋友進行畫大的感受)。
小朋友回答教師小結:作畫時應有正確的作畫習慣,敢于充溢畫面并畫大。
欣賞藝術作品。
指導說出魚的變、加、色三方面的變化,就把魚變得更美了。
5、幼兒作業(yè),提出作業(yè)要求:
教師:今天每個小朋友畫一條又大、又美麗的魚,看那個小朋友給小魚設計的衣服最漂亮,先想一想,然后抓緊時間畫。
作畫,教師巡視指導。
三、結束局部:
課后展評。
1、各小組選出你最喜歡的魚。
2、師生互評。
3、海底漫游(師生一起進行)。
教師帶領小朋友聽音樂到海底世界去游玩,看誰的動作最像小魚,將你的小魚展示在珊瑚礁上,小朋友圍坐欣賞。
教師小結:海底世界真是太美了,讓我們保護大自然,保護我們的朋友。
活動反思:
通過折紙活動可以滿足幼兒生理和心理發(fā)展的需要,它不僅給孩子帶來了直接的情感體驗和視覺享受,增強了孩子活動的趣味性,充分調動幼兒思維能力,同時也帶給了孩子極大的樂趣。
大班美術美麗的熱帶魚教案篇九
1、學習用點、線、面的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力。
3、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
1、學習用線條的變化畫各種各樣的魚。
1.各種線描畫魚范例;
2.“海底世界”影碟、線描筆、油畫棒、白紙若干。
一、播放《海底世界》影碟,激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣,了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。
1.提出問題:海底有什么魚?(幼兒自由交流回答)。
2.提出要求:觀察魚的形狀,回答魚身上的花紋有什么不同?(幼兒自由交流回答)。
情景導入。
1.講述故事:大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。
2.在海洋背景圖上出示范例,欣賞討論。
討論:
(1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒討論交流)。
(2)啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
二、幼兒創(chuàng)造性地畫線描畫:各種各樣的魚。
(1)教師提出要求。
大海媽媽說:她最喜歡個子大大的穿花紋衣服的魚寶寶,如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。
(2)幼兒作畫,教師巡回啟發(fā)引導。
a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀,要畫滿整張畫紙,然后再給它穿上花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,畫出與別人不一樣的魚的花紋。
重點提醒:畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。
d、啟發(fā)能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。
三、展示并互相評價作品。
大班美術美麗的熱帶魚教案篇十
《指南》指出:"幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。"本班多數(shù)幼兒對顏色有一定的興趣,能大膽而富有個性的涂色。本活動將營造繽紛多彩的環(huán)境,通過幼兒的想象力,運用多種顏色創(chuàng)造出富有個性的熱帶魚,從而激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。針對我班幼兒現(xiàn)有的繪畫基礎,引導幼兒學習用2-3種顏色搭配的方法,按照自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
1.學習用多種顏色搭配的方法,涂出漂亮的熱帶魚。
2.樂意參與涂色活動,體驗參與活動的樂趣。
3.喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
教學重點:選擇2-3種顏色給熱帶魚涂色。
均勻涂出熱帶魚。
海底世界背景圖片;畫好熱帶魚的范畫和畫紙。
1.談話引入。
老師現(xiàn)在請你們參觀一個風景優(yōu)美的地方,想看嗎?請你們輕輕閉上小眼睛,大家馬上就看到了。睜開眼睛吧,看,它就是海底世界里面的漂亮公主熱帶魚。引導幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身上花紋及色彩的特征,加深幼兒對色彩的認識。
2.出示課件。
出示第二幅海底世界。你們仔細看看,這幅圖上缺少什么呢?引導幼兒說出缺少熱帶魚。
3.示范講解。
請你們先看看王老師給熱帶魚設計的花衣裳,小朋友一定要仔細看,邊講解邊示范。
4.幼兒作業(yè)。
(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了,他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(3)巡回指導幼兒涂色,重點指導有差異幼兒。
(4)服裝表演馬上要開始了,小朋友們快點加入吧!教師組織幼兒將自己涂好的熱帶魚進行展示。
5.作品講評。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽,熱帶魚好像在說:"瞧,我們的衣服真漂亮啊,謝謝你們!"老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品,努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚,還有好多的動物,我們不僅要和他們交朋友,還要保護動物,做一名保護動物的小衛(wèi)士。
大班美術美麗的熱帶魚教案篇十一
(一)能有意識地注意媽媽的特征。
(二)能結合自己的感受來描述媽媽的典型特征。
(一)用手印添畫的方式表現(xiàn)冬天的魚。
在添畫過程中,注意顏料是否已干,表現(xiàn)不同花紋的熱帶魚。
幼兒活動材料《美術》p6、熱帶魚的圖片、水粉顏料、擦布。
(一)手能變魚。
1.你能用手變成一條魚嗎?
2.教師示范。幼兒扭動手掌,學魚游;手指交叉相握,岔開的手指當做魚尾巴。
(二)手印像魚。
1.老師的手掌可以印出一條魚,你們瞧!
2.教師用手蘸顏料,在畫紙上連續(xù)按手印,要有不同方向、不同形狀,有的五指并攏,有的五指張開。
3.找到魚了嗎?哪里像魚的尾巴?哪里像魚的頭?哪里像魚鰭?
4.出示熱帶魚的圖片,引導幼兒觀察魚的外形。
(三)手印熱帶魚。
1.教師用水彩筆在手印上添畫眼睛、花紋等,使手印一一變成熱帶魚。
2.幼兒印畫,教師指導幼兒把整個手掌都蘸到顏料中,在紙上按壓時不能移動。
3.在等待顏料變干的過程中,幼兒可以先去洗手,然后繼續(xù)欣賞教師作品以及熱帶魚的圖片。
4.幼兒將手印添畫成朝不同方向游動的熱帶魚,還可以添畫各種花紋以及愛跳舞的水草等。
(五)活動延伸:欣賞同伴的作品,瞧一瞧他們畫了什么?
大班美術美麗的熱帶魚教案篇十二
1、嘗試用線條分割的方法進行畫面分割,用不同的點、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。
2、感受線描畫的樂趣,培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
4、感受作品的美感。
1、宣紙、人手一支毛筆。
2、教師的范例一幅。
1、激發(fā)興趣,引出課題。
2、觀看范例,引導幼兒了解線描畫中點、線、面的組合和排列。
出示范例。
(1)引導幼兒講述圖上有哪些線,教師在表格中進行示范記錄。
(2)引導幼兒拓展經(jīng)驗師:除了這些線條,你還知道有哪些線條?教師根據(jù)幼兒的回答進行示范,幫助幼兒回憶已經(jīng)認識的各類基本線條。
(3)引導幼兒講述圖上有哪些點,教師在表格中進行示范、歸納整理。
除了這些漂亮的線條,你還看到了什么?引導幼兒觀察畫面上各種不同的點,并進行講解示范。
(4)小結:原來呀不同的點和線可以組成一塊塊漂亮的圖案。
3、引導幼兒觀察點、線、面的不同組合方式出示局部圖案,引導幼兒觀察。
(1)圖案一:線條相同,粗細不同。
引導幼兒通過觀察,發(fā)現(xiàn)相同的線條,只要粗細不同就能使畫面不單調。
師:這一塊是怎樣裝飾的?你發(fā)現(xiàn)了什么?
除了波浪線還有什么線也可以變化?教師引導孩子把可以進行相同變化的線條記錄在表格中。
(2)圖案二:線條不同。
引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同的線條進行組合,能使畫面變得豐富。
師:這一塊里用了哪些不同的線?
(3)圖案三、四:點和線組合引導幼兒發(fā)現(xiàn)點、線的組合使畫面的裝飾效果更好。
師:這一塊是用什么來裝飾的?
師:剛才每一塊的圖案都一樣嗎?
(4)圖案四:點、線、面的組合引導幼兒發(fā)現(xiàn),點、線、面可以同時出現(xiàn),使畫面更具裝飾感,更有層次。
大班美術美麗的熱帶魚教案篇十三
活動生成:
突然間,地裂了,教室倒了,家沒了,只見瓦礫遍地,滿目瘡痍。5.12大地震后,余震不斷,人們每天最多的話題就是有關來自災區(qū)的消息和同時開展的為預防余震再次發(fā)生而進行的防震知識的學習和演練活動。特別是電視畫面中災區(qū)孩子們企盼、迷茫的眼神,仿佛在問:"地震了,我的家在哪里?"由此,我生成了大班美術活動--《美麗的家園》。通過這一活動,喚起幼兒對美麗家園的美好憧憬,用自己手中神奇的畫筆表現(xiàn)出心目中最理想的多功能綠色環(huán)保型家園。同時,喚醒幼兒對災區(qū)兒童的同情心及無限愛心。
活動目標:
1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力,拓展對美麗家園的無限憧憬及遐想。充分體驗繪畫活動的樂趣。
2、活用學過的或想象的繪畫知識裝飾天空、房屋、樹木等。
3、教育幼兒要從小熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng),關愛周圍的人。
活動準備:
1、看電視報道,讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園,以激發(fā)幼兒強烈的創(chuàng)造欲望。
2、人手一份繪畫紙和油畫棒,多種彩紙。
活動過程:
一、談話引出課題:
1、師幼對話:
師:"孩子們,地震了,我們偉大的祖國遭受了巨大的災難,我們大家都佷難過……''。
幼a:"老師,災區(qū)的小朋友沒有了家,他們真可憐!"幼b:"我希望他們能住上更加漂亮的房子。"幼c:"老師,我想用我的彩筆給他們畫一個美麗的家。"(評析:通過談話,讓小朋友了解災區(qū)受災情況,同時喚起幼兒對災區(qū)小朋友的同情心,并將同情心用自己的實際行動轉化為對災區(qū)人們的無限愛心。)。
2、觀看專題片--"神奇的'九寨"。讓幼兒了解四川美麗的風光、淳樸的鄉(xiāng)土風情。
(評析:通過觀看,讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂山大佛、都江堰、九寨溝,讓幼兒知道中國四川是一個神奇美麗的地方。)。
3、在中國地圖上找到四川--汶川、映秀。
(讓小朋友永遠記住這些地名、這些美麗的地方。)。
4、結合常識教學活動和觀察圖片,讓幼兒對我們美好的中國(家鄉(xiāng))有一個較全面較充分的了解,讓幼兒知道中國真大,中國真美,激發(fā)幼兒的愛國熱情。
5、以《夢中的家園》為題,幼兒展開討論。
幼a:老師,我夢中的家園在太空中,那里遠離災害,沒有污染。
幼b:我夢中的家園沒有難聞的氣味,河水是清澈的,聽不到機器的轟鳴聲。
幼c:我夢中的家園空氣清新,藍天白云,綠草地,還有許多小動物一起玩。
幼d:老師,太空幼兒園里更好玩,那里的房屋不會坍塌。
幼e:我設計的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。
……(評析:通過討論《夢中的家園》,為幼兒展示一個神秘夢幻的美好世界,拓展了幼兒的思路)。
6、自主性繪畫活動--"美麗的家園",幼兒繪畫,教師巡回指導。
(評析:幼兒利用繪畫、粘貼等方法表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境,并通過這一活動激發(fā)了幼兒的想像力,幼兒用畫筆畫出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時經(jīng)過教師的精心指導,幼兒設計出的畫面內容豐富、新穎獨特。)。
7、評價活動:展示幼兒作品,傾聽幼兒的構思。
(1)幼兒相互介紹,講述作品內容。
(2)請部分幼兒進行交流,講述自己的設計意圖。
(3)教師對幼兒作品進行總結,并對幼兒提出希望。
活動反思:
整個活動環(huán)節(jié)自然相扣,主線清晰,幼兒不僅對我們美麗的家鄉(xiāng)(中國)有了較全面清晰的認知和了解,同時通過教師對災區(qū)情況的介紹,讓幼兒對災區(qū)小朋友的學習、生活情況有了進一步的了解,并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心,記住在這次地震中遇難的親人和同胞,記住奮戰(zhàn)在抗震救災第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護士、廣大的志愿者,樹立長大后建設我們美麗家園的決心。
通過繪畫《美麗的家園》,體現(xiàn)了幼兒對美好未來的憧憬及向往,并教育幼兒從小樹立愛護環(huán)境的意識,養(yǎng)成良好的行為習慣,積極參加到保護環(huán)境的行動中來,爭做一名環(huán)保小衛(wèi)士,同時提醒家人進行環(huán)境保護,讓我們生活在干凈清潔的綠色環(huán)保型家園中。
大班美術美麗的熱帶魚教案篇十四
折紙能鍛煉幼兒的動手能力,同時它也是一種深受幼兒喜愛的活動形式。最近學習的主題是美麗的花卉,我和錢老師在準備一些區(qū)域材料的時候,總有一些孩子會圍在身邊,指著我們折的各種花問這問那的,很多孩子對折紙表現(xiàn)出了濃厚的興趣,有的孩子還問我能不能教一教他折這些好看的花,為了滿足孩子的探索欲望,我設計了本次活動。
1.學習簡單的折紙方法,學會折疊三瓣花。
2.發(fā)展幼兒的動手能力。
3.體驗折紙活動的樂趣,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索學習的欲望。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1.三角形白紙彩紙若干(幼兒至少每人一張)。
2.范畫一幅。
3.折疊步驟實例。
4.白紙若干。
一、導入活動。
1.出示范畫。
師:小朋友們,還記得這幅畫嗎?什么時候見過它的?
有沒有發(fā)現(xiàn)這幅畫上跟你以前看到的有什么地方不一樣的`啊?
嗯,多出了一些花,那它們是不是也是像小動物那樣用顏料刷出來的啊?
2.出示三角形的操作紙
簡單介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙
二、初次示范折疊三瓣花。
1.邊示范折疊邊講解步驟。
2.提醒幼兒折疊過程中要注意的細節(jié):
先折出谷線、集中一角折、邊和邊角和角要對對齊。
三、再次示范折疊,幼兒學折三瓣花。
1.師:小朋友,你們想不想也來折一折老師折的三瓣花啊?請小朋友將你們小椅子下的白紙拿出來,跟老師一起來學習折疊三瓣花。
2.幼兒操作材料,師邊示范折疊邊講解出示步驟實例。
(1)提醒幼兒折出谷線,集中一角折以及向里翻折的時候要注意邊和邊、角和角對對齊。
(2)個別遇到困難的幼兒,下位指導,并提醒他們看步驟實例。
3.師:好,小朋友們折好三瓣花了嗎?
請折好的小朋友將你折的花舉起來給老師看看。
四、幼兒再次嘗試,自主折疊。
1.師:都折好了嗎?還想不想再折一些五顏六色的三瓣花啊?
好,那就先把你們折好的花藏在口袋里,輕輕的搬小椅子回座位,在你們的桌子上,老師給你們準備了一些漂亮的彩紙,請你們動動小手把它們變成美麗的三瓣花吧。
2.幼兒自主操作材料,教師巡回指導。
五、活動延伸
在美工區(qū)提供白紙,幼兒添畫。
本次活動中,幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的,活動目標基本達成,但是在某些地方還存在著一些不足:
1.應該再準備一張步驟圖,帶著孩子復習一些折疊符號,授之以魚不如授之以漁。
2.活動評價環(huán)節(jié)可以準備一個kt板,以及若干工字釘,讓完成的幼兒在作品上寫上名字,展示到kt板上。
3.課堂常規(guī)還需要進一步的加強。
以上不足之處,在以后的類似活動中我要注意改進和完善。
大班美術美麗的熱帶魚教案篇十五
地震過后,很多房屋倒塌,這是幼兒對地震感受最深的印象之一。本活動通過讓幼兒描繪心目中的未來家園,幫助幼兒樹立重建家園的信心,以積極的心態(tài)逐漸進人正常生活。
美術治療是借用美術暗喻讓幼兒運用繪畫、手工制作等方式來自由地表達情緒,控制自己的行為,解決自己所遇到的問題,從而獲得身心發(fā)展,重建信心。
從幼兒愛想象的特點出發(fā),活動中讓幼兒發(fā)揮想象,描繪各種造型的房子。這種趣味性的設計,既符合幼兒愛想象的特點,又讓幼兒在繪畫時,樂在其中,輕松愉快。另外,將自己的房子與同伴的房子組合成一個大家園,使幼兒感受到了集體的溫暖。
活動目標。
1.發(fā)揮想象,描繪出多種造型的房子。
2.用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起,并愿意用添畫的方式豐富畫面。
3.感受集體組畫的樂趣;對重建家園有美好的愿望,并充滿信心。
活動準備。
1.黑板、蓋布、六張桌子、和孩子人數(shù)相同的椅子。
2.在背景墻貼上一張長背景紙,三幅范畫。
3.幼兒人手一支勾線筆、膠棒,剪刀每桌兩盒;水彩筆和蠟筆、膠帶、廢紙簍等。
4.舒緩的背景音樂。
活動過程。
1.引導幼兒欣賞變形房子的圖片,感受變形房子的趣味性,并發(fā)揮想象說一說自己想象中的變形房子。
幼兒實錄幼。
1:我要設計一個山房子。地震來了,山房子很堅固,我們也就不怕了。
幼2:我要設計一個會飛的西瓜房子。地震來了,我住的房子就可以飛走了。
幼3:我要畫一個飛機房子。地震來了,我的飛機房子"嗖――"地一下,就很快地飛走了。
幼4:我要畫一個花房子。要畫很多漂亮的花,把我的房子裝扮得漂漂亮亮的!
幼5:我要設計一個風車房子。風一吹,我的房子就能轉動、飛走,就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的風車房子,一起玩。
幼6:我要設計一個蘋果房子。我住在里面,就能聞到蘋果的香味,想吃的時候,用手一抓就能吃到蘋果了。地震來了,我的蘋果房子圓圓的,可以滾走。
2.教師介紹活動形式與活動材料。
師:請每個小朋友來當房子設計師,設計一個有趣的房子。先想好設計什么樣的房子,然后用筆在紙上畫出來,最后請你們把裝飾好的房子剪下來,貼在大家園里,我們共同來建設美麗的家園。
3.幼兒設計并裝飾自己的房子,教師進行指導。幼兒將自己設計的房子剪下來,貼在家園背景圖中,感受重建家園的快樂,幼兒與教師共同建設美麗的家園。
4.師幼共同欣賞"我們美麗的大家園",感受合作成功的快樂和共建美好家園的快樂。師幼一起唱一唱、跳一跳,感受集體的溫暖和擁有美麗家園的快樂。
大班美術美麗的熱帶魚教案篇十六
1、通過身體表現(xiàn),激起幼兒徒手制作去表現(xiàn)樹干的形態(tài)。
2、鞏固泥塑中的搓條、捏接的技能技巧,并嘗試用落葉來裝飾樹干。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維和想象力,體驗陶藝制作的樂趣。
1、泥、泥工板每人一份。
2、課前幼兒去戶外觀察過樹,并拾好大量的.葉片小的落葉。
(一)帶領幼兒賞樹,并進行游戲“變變變”,引導幼兒用身體將樹干的各種形態(tài)表現(xiàn)出來。
“小朋友,樹是千姿百態(tài)的,樹上的樹枝也是向各個方向伸展的?,F(xiàn)在我們來做一個樹的游戲“變變變”,用我們的身體來表現(xiàn)樹的形態(tài)。小朋友可以一個人做,也可以找伙伴一起來做一棵樹,看看哪棵樹最漂亮。”幼兒游戲,教師引導幼兒大膽的用身體表現(xiàn)各種樹的各種形態(tài),并及時給予肯定及表揚。
(二)幼兒大膽的動手嘗試制作樹干,教師巡回查看。
(三)教師請個別幼兒示范制作樹干。(搓條成樹干的;雙手捏泥做成樹干的)。
教師在請個別幼兒示范時,教師在旁給予適當?shù)慕忉屨f明,告訴其他幼兒這種方法的技能技巧,及注意的問題。(如個別表達能力強的,教師可以直接請該幼兒邊示范邊說明。)。
(四)幼兒再次制作樹干,并加樹枝及樹葉。
1、要求幼兒大膽的去取泥塑造樹干的外型形態(tài),表現(xiàn)出樹干的千姿。
2、鼓勵幼兒用泥來做樹枝并與樹干連接,提醒幼兒注意樹枝與樹干的關系。
3、幼兒用在戶外地上拾來的樹葉插到樹枝上。
(五)將幼兒展示出來,大家互相欣賞,講評。
(六)以開一個樹的展覽宣傳會將幼兒帶出活動室。
“小朋友做的樹都很好看,那你們知道樹對我們人類有什么用嗎?”幼兒自由發(fā)言,“哦,原來樹對我們人類有這么多的好處,那我們可得好好宣傳宣傳。走,我們用我們做的樹去開個樹的展覽宣傳會?!?BR> 大班美術美麗的熱帶魚教案篇十七
1、嘗試用水粉筆蘸顏料進行涂畫,會用提供的材料裝飾圣誕雪娃娃。
2、對新的繪畫工具感興趣,愿意和同伴一起活動?;顒訙蕚洌核酃P白顏料,調色盤裝飾物(眼睛,卡紙做的鼻子,小圍巾帽子)。
3、感受色彩對比。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
(1)回顧幼兒經(jīng)驗,激發(fā)興趣。
教師:你們見過下雪嗎?下雪時什么樣子的?
雪娃娃是什么樣子的?
小結:雪娃娃的頭和身體都是圓圓的,身體比頭要大,都是白顏色,黑黑的眼睛,紅紅的鼻子,還戴了帽子圍巾。
(1)教師:今天老師帶來了一樣東西,它的名字叫水粉筆,今天我們就用它來畫雪娃娃。
(2)教師示范水粉筆的使用方法,幼兒觀察。
(用手拿住筆桿,讓筆毛蘸上顏料)。
(3)畫好雪娃娃后,我們可以畫上雪花,將水粉筆筆頭在紙上一點,就點出了雪花。
(4)畫好后,我們可以給小雪人粘上眼睛,鼻子和漂亮的圍巾,閃閃的帽子。這樣我們的雪娃娃就做好啦。
(1)老師已經(jīng)用將雪人的臉和身體畫好,小朋友在涂顏色時,不要將顏料涂到圓圈外面。
(2)將用過的水粉筆擱在顏料盤的邊緣。
(3)裝飾是,將雪人的帽子圍巾粘貼在正確的位置上。
大班美術美麗的熱帶魚教案篇十八
1、掌握制作版畫的基本步驟。
2、會用多種線條進行版畫的裝飾。
3、樂意參與美術活動,會用簡單的話評價同伴的作品。
1、課件。
2、底版、顏料、信封。
3、長卷畫紙。
1、通過談話,引出春天的話題。
小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)對,春天來了,樹兒都發(fā)芽了,今天老師帶你們去看一下春天的樹。
2、看課件,進一步了解不同線條裝飾出來的樹。
師:你喜歡哪棵樹,為什么呢?
3、收到遠方的來信,讓幼兒幫助遠方的朋友做一個宣傳畫。
4、教師分步驟介紹制作版畫的過程以及需要注意的地方。
a:介紹材料。
b:介紹版畫制作過程。
c:提出要求。
5、教師鼓勵幼兒畫出不一樣的樹。
6、講評作品。
為畫取上環(huán)保宣傳標題。
本次活動從選材上來說,選擇了一些孩子平時接觸比較少的材料——版畫。我們學科組的每一個成員,都對于這節(jié)課都紛紛提出了好的建議和巧妙的設想,使這次的版畫教學從制作上突出了童趣和在作品展示方面體現(xiàn)出了巧妙,并與環(huán)保教育結合在一起,達到了學科之間的相互滲透。
從上完這節(jié)課以后,我進行好好反思。記得有這樣一句話“細節(jié)決定成敗”,同樣細節(jié)也決定一堂課的成功,雖然我能有意識的注意到各個環(huán)節(jié),但是對于一些細節(jié)還是把握的不是很到位,例如說在收到信的時候,應該對孩子進行禮貌教育,在操作材料的擺放少合理,使孩子的操作上受到了一些影響。如果在介紹樹的時候,讓幼兒知道沒有了樹會怎樣?那么在各個領域知識的滲透方面會更好。
孩子在最后能夠說出“保護大自然”“不要隨意的砍伐”等詞匯,讓我還是覺得很驚奇的。