教案應(yīng)該符合教學(xué)的科學(xué)性和邏輯性要求。在編寫教案時，教師應(yīng)選擇適合的教學(xué)方法和教具，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教案范文可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。
幼兒園光盤行動教案篇一
自上而下推行“轉(zhuǎn)作風(fēng)”、“反浪費”，開始厲行勤儉節(jié)約，起到了立竿見影的效果。很多公民開始從自身做起，減少浪費，為弘揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。為引導(dǎo)廣大師生、家長養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣，xx小學(xué)決定開展“拒絕舌尖上的浪費，光盤行動你我同行”主題活動?！肮獗P行動”指在學(xué)?；蚣依锞筒蜁r，倡議教師、學(xué)生、家長吃完自己所烹制或購買的飯菜，“光盤”離開。
拒絕舌尖上的浪費，光盤行動你我同行。
x月8日—x月30日。
（一）由副班長帶領(lǐng)同學(xué)們齊讀詩歌《憫農(nóng)》?！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”通過朗讀這首詩把同學(xué)們帶入到我們此次班會的主題中來。詩中寫到的農(nóng)民的負擔(dān)之重和勞作之苦讓同學(xué)們提前進入到一個自我思考狀態(tài)（為我們的后續(xù)內(nèi)容作鋪墊）。
（二）給大家3~5分鐘的時間思考一下自己在平時的生活中有沒有浪費的現(xiàn)象，并與身邊的同學(xué)討論——“我們應(yīng)該怎么做來杜絕浪費？”
（三）思考：勤儉等于小氣嗎？（此環(huán)節(jié)由同學(xué)們思考后自由發(fā)表言論）。
（四）內(nèi)容延伸：在我們的生活中，不僅在飲食方面存在著浪費，而且在其他的各個方面都存在著浪費的現(xiàn)象，例如：水電浪費、紙張浪費等。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該爭當(dāng)節(jié)儉先鋒，做好勤儉節(jié)約的榜樣，在拒絕“舌尖上的浪費”的同時，還要做到拒絕其他資源的浪費。
（五）由班長放映一段小短片（目的是為了讓同學(xué)們從中得到感悟，學(xué)會珍惜我們現(xiàn)在所擁有的，并且學(xué)會感恩）。
（六）副班長帶領(lǐng)同學(xué)們合唱歌曲《知足》。
（七）由副班長帶領(lǐng)全體同學(xué)們宣誓。（我承諾：在校做到，節(jié)約一支筆，一滴水，一度電，不浪費一粒米。發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，爭當(dāng)節(jié)儉先鋒，一起為國家創(chuàng)造更多的財富，一起為自己創(chuàng)建美好的未來?。?BR> 班會總結(jié)：通過開展此次主題班會，同學(xué)們已經(jīng)認識到節(jié)儉的重要性和身邊浪費的嚴重性，意識到勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚。從現(xiàn)在起，從自我開始，拒絕舌尖上的浪費，爭做光盤族，爭做文明學(xué)生。在生活中做到愛糧節(jié)糧，抵制浪費，合理消費，積極促進節(jié)約型社會建設(shè)。全體同學(xué)互相監(jiān)督，開始徹底的光盤行動。
主題班會是對學(xué)生進行思想道德教育和良好習(xí)慣的重要載體，也是學(xué)生進行自我教育的一種重要形式。它與微型德育課相輔相成，相得益彰！
今天我受你們秦校長之邀有幸觀摩了你們的主題班會《光盤行動在校園》，談三點感受：
1、充分體現(xiàn)了同學(xué)們是班級管理和自我教育的主體。
從課件的制作，活動的主持，節(jié)目的編排和策劃……都體現(xiàn)了你們班主任的管理思想，大膽放手讓同學(xué)們自我組織，自我教育，自我提高，充分發(fā)揮了同學(xué)們的主動性和積極性，這種教育形式要提倡！
2、主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式多樣。
這次主題班會活動，圍繞同學(xué)們中普遍存在的帶有傾向性的典型問題，也是當(dāng)今社會的熱點問題“節(jié)儉與浪費”，結(jié)合同學(xué)們的實際生活，通過表演，討論，圖片，名言警句，漫畫，文字資料等多種形式，使同學(xué)們實現(xiàn)信息互換，思想碰撞和情感交融，最終讓同學(xué)們在活動中受到教育，在快樂中接受道德的洗禮！
3、班主任高老師的指導(dǎo)恰到好處，其最后點評為同學(xué)們作出了價值判斷，指出了同學(xué)們努力的方向。每天實行“三光”——飯菜吃光、湯喝光、餐桌清光。
1、教育既有階段性的重點，但更具有長期性、連續(xù)性的特點。因此，對主題班會的設(shè)計，應(yīng)根據(jù)時政熱點、階段性工作重點和學(xué)生身心發(fā)展的特點，進行不同層面的專題教育。切口不必大，影響必須深，要能震撼學(xué)生的心靈，我們開展的活動要讓學(xué)生永遠銘記，終身受益！
主題教育活動要具有連續(xù)性，系列化，從低到高，由淺入深，形成完整的教育體系。個人、學(xué)校的專業(yè)發(fā)展可以錯位，但思想教育不能倒置，如果對小學(xué)生進行愛國主義教育，對學(xué)生進行習(xí)慣養(yǎng)成教育，這就是教育的無效和失敗！
2、思想教育具有深刻性、復(fù)雜性的特點。主題班會也應(yīng)具有發(fā)散性的創(chuàng)想，從選題到主題的定名，從材料的準(zhǔn)備到彩排要精心組織，精益求精，敢于創(chuàng)新，學(xué)生的準(zhǔn)備過程就是受教育的過程。主題班會要勇于從班內(nèi)轉(zhuǎn)到校內(nèi)，從校內(nèi)走向社會，從社會走向大自然；要善于從學(xué)期延伸到假期，從理想回到現(xiàn)實……讓學(xué)生感到生活是多么的豐富多彩！學(xué)習(xí)是多么的有意義和價值！
我衷心祝愿同學(xué)們在今后的生活中弘揚節(jié)儉美德，餐餐光盤，并將節(jié)儉這一美德的種子撒滿整個校園，撒向社會！只要人人都節(jié)儉一點，我們就會更早的建成小康、走向富裕！
幼兒園光盤行動教案篇二
親愛的老師、小朋友和家長們：
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會文明進步的標(biāo)志。為了形成珍惜資源、節(jié)約資源的良好風(fēng)尚，同時，用實際行動緬懷袁隆平院士，__幼兒園決定開展以“節(jié)約糧食，從我做起”為主題的光盤行動，現(xiàn)向全體教職工、小朋友和家長們發(fā)出倡議如下：
1、有一種習(xí)慣叫“節(jié)約”，有一種節(jié)約叫“光盤”。
“光盤”就是吃光盤子里的東西，杜絕“舌尖上的浪費”。
老師和保育員給每一個孩子講一講光盤活動。
2、吃多少打多少，盛多少吃多少。
各位保育老師、老師針對每一個孩子的身體狀況打飯。
3、講究葷素搭配，不偏食、不挑食。
把幼兒園分的飯菜、點心全吃完，放學(xué)后少吃零食、方便食品。
4、積極勸導(dǎo)、監(jiān)督身邊的小朋友杜絕浪費的現(xiàn)象。
節(jié)儉從我做起，大家共同參加“光盤行動”，做“光盤”個人，創(chuàng)“光盤”班級。
5、小手拉大手，做節(jié)儉家庭。
動員家庭成員參加“光盤”行動，讓更多的人杜絕“舌尖上的浪費”
全體教職工，勤儉節(jié)約人人有責(zé)、人人負責(zé)，讓我們積極行動起來，每個部門，每個崗位，每位教師，每名幼兒都能從自身做起，從本班本部門做起，從身邊的小事做起，關(guān)注每一個節(jié)約糧食的細節(jié)，堵塞每一個浪費的漏洞。
讓節(jié)約糧食的好習(xí)慣在每一家__園蔚然成風(fēng)，變成每個教職員工的自覺行動，為幼兒從小播下節(jié)儉的美德，積極為建設(shè)生態(tài)文明節(jié)能環(huán)保型的社會做出應(yīng)有的貢獻!
幼兒園光盤行動教案篇三
親愛的家長們、小朋友們：
有一種節(jié)約叫“光盤”，有一種公益叫“光盤”，有一種習(xí)慣叫“光盤”。所謂“光盤”，就是吃光你盤子中的食物。當(dāng)前，餐桌上浪費的糧食數(shù)量巨大，“舌尖上的浪費”觸目驚心。讓我們“吃光喝凈”，一起來向“舌尖上的浪費”說“no”!
古人云：“一粥一飯，當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱”。
“光盤”不僅是一句口號，也是人人厲行節(jié)約、倡導(dǎo)珍惜的生活態(tài)度。
1我們倡議教師。
教師要樹立一個好榜樣，吃飯吃多少要多少，樹立節(jié)約光榮、浪費可恥的思想觀念，厲行節(jié)約，杜絕浪費。
2我們倡議家長。
家庭餐桌上，家長要根據(jù)營養(yǎng)學(xué)合理搭配葷素菜比例，按需買菜、煮菜，以每頓飯家庭成員剛好吃完、吃飽為準(zhǔn)。吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。吃光碗里的最后一粒米、盤中的最后一棵菜。
3我們倡議幼兒。
孩子也要做一個“光盤行動”的先驅(qū)者，要做到不挑食，不剩飯，懂得知道農(nóng)民伯伯的辛苦來之不易，要節(jié)約每一粒糧食，每一口飯菜。
4我們倡議全社會。
以“光盤”為榮，“剩宴”為恥。就餐點菜時，適度適量，吃飽為好。實在吃不了，記得“兜著走”。剩飯要打包，減少奢侈浪費。
讓我們從自身做起，從身邊的小事做起，為孩子們做出表率，同“光盤”，共“節(jié)儉”!
幼兒園光盤行動教案篇四
節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，隨著“光盤”這個詞的流行，越來越多的人都紛紛投入到“光盤行動”中來。我們xx幼兒園在全體師生及家長中開展了“光盤行動”從我做起的活動。讓幼兒通過活動，不僅明白愛惜糧食的意義，同時也知道糧食來之不易，并用行動告訴大家，提倡節(jié)約，拒絕浪費，使每個孩子、家長和教師都成為“光盤達人”！
為本次活動更好的開展，我們xx幼兒園特擬定了一套切實可行的“光盤行動”計劃，讓每個孩子都成為“光盤一族”。
其次，我們讓孩子在思想上引起重視，根據(jù)幼兒年齡組織多種形式的活動，例如：欣賞故事《漏嘴巴和大公雞》、誦讀古詩《鋤禾》，通過一系列的教學(xué)活動，潛移默化地給孩子們灌輸愛惜糧食，感受農(nóng)民伯伯的辛苦，學(xué)會感謝的理念。
再次，班班桌桌配有節(jié)約天使，在進餐環(huán)節(jié)中鼓勵同伴吃完一份飯菜，做到不浪費糧食，同時鼓勵同伴別挑食改掉挑食的壞習(xí)慣。
最后通過家園配合，讓家長在家以身作則，做好孩子的榜樣，并隨時提醒、督促孩子吃完飯菜，從而進一步幫助孩子養(yǎng)成“光盤”的好習(xí)慣。具體實施方案如下：
讓幼兒、家長及全體職工來了解光盤行動的意義。
我是節(jié)約小天使。
光盤行動小天使在3餐中鼓勵同伴，讓幼兒不剩一粒米飯。
小班學(xué)習(xí)古詩。
潛移默化地給孩子們灌輸愛惜糧食的好習(xí)慣。
中班講節(jié)約的小故事：感受農(nóng)民伯伯的辛苦，學(xué)會感謝的理念。
大班制作親子手抄報。
通過家園共育，監(jiān)督自己的兄弟姐妹、親朋好友都來參加“光盤行動”中來，都來做一名“節(jié)約達人”。
班級博客宣傳。
向家長宣傳此項活動，讓更多的家長了解“光盤行動”，參與“光盤行動”，從而提高家長的節(jié)約意識，倡導(dǎo)全社會行動起來。
“讓我們一起光盤吧”
簽字活動：全園幼兒、家長、職工簽字活動。
《節(jié)約在我身邊》繪畫展，通過繪畫的形式，畫出身邊的節(jié)約。
幼兒園光盤行動教案篇五
1、初步了解＂光盤＂行動的意義，知道＂光盤＂行動，人人有責(zé)。
2、知道糧食是怎么來的，并能珍惜他人的勞動成果。
3、培養(yǎng)勤儉節(jié)約、不鋪張浪費的好習(xí)慣。
1、＂光盤＂行動公益廣告視頻。
2、ppt1（體現(xiàn)孩子進餐浪費及各行各業(yè)浪費的情況），ppt2（糧食怎么來的）。
3、可粘貼＂光盤＂標(biāo)志若干。
1、教師播放＂光盤＂公益廣告。
2、提問：這段廣告在告訴我們什么？（引出詞語：光盤）。
什么叫＂光盤＂？（＂光盤＂行動，指就餐時倡導(dǎo)人們不浪費糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜可以打包帶走。）。
師：除了我們剛剛在視頻里看到的那些浪費食物的現(xiàn)象，其實，在我們身邊這種浪費現(xiàn)象一樣隨處可見。
（教師邊播放圖片，邊進行提問。）。
提問：這是哪里？你在圖片中看到了什么？圖片中有誰？他們在干嗎？
師：我們剛剛看到了這么多浪費糧食的現(xiàn)象，那你知道這些糧食是怎么來的嗎？（幼：農(nóng)民伯伯種出來的。）。
（教師邊播放圖片，邊進行講解。）。
提問：圖上的人在干嗎？
我們剛剛看了圖片，那你現(xiàn)在知道糧食是怎么來的了嗎？
我們大家都知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，它們得來不易，所以我們都要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，不能浪費糧食，那我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食呢？（幼：如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走，要做好＂光盤＂行動。）。
幼兒園光盤行動教案篇六
1、嘗試制作水果盤，體驗其中的樂趣與同伴分享水果的樂趣。
2、知道多吃水果對身體有好處。
3、培養(yǎng)幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識。
水果拼盤一個、水果若干種、餐具、牙簽、塑料刀具。
（一）出示實物水果若干。
1、師：今天，小朋友們帶來了各種各樣的'水果，我們一起來看看，都有哪些水果？
2、幼兒介紹自己帶來的水果。（說說水果的名稱、形狀和顏色）。
（二）出示水果拼盤實物，了解水果拼盤的做法。
1、師：你可別小瞧這些小小的水果，它的本領(lǐng)大著呢，你看?。ń處煶鍪局捌春玫乃幢P）我的水果變成什么了呀？可愛的小豬！
2、師：我的小豬是怎么變成的呢？（教師介紹制作的方法）。
（三）幼兒嘗試制作水果拼盤，教師指導(dǎo)。
師：你想用你的水果寶寶做哪些好玩的拼盤呢？請你去試試看！注意使用塑料小刀的時候要小心！
1、幼兒制作的水果拼盤介紹給同伴。
2、幼兒將做好的水果拼盤，陳列在桌面上。
3、水果拼盤展，幼兒欣賞。
師：現(xiàn)在請你來品嘗自己做的水果拼盤吧！多吃水果對我們的身體有很大的好處呢！
幼兒園光盤行動教案篇七
中央自上而下推行“轉(zhuǎn)作風(fēng)”、“反浪費”，開始厲行勤儉節(jié)約，起到了立竿見影的效果。很多公民開始從自身做起，減少浪費，為弘揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。為引導(dǎo)廣大師生、家長養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣，大泉小學(xué)決定開展“拒絕舌尖上的浪費，光盤行動你我同行”主題活動?！肮獗P行動”指在學(xué)?；蚣依锞筒蜁r，倡議教師、學(xué)生、家長吃完自己所烹制或購買的飯菜，“光盤”離開。
二、活動主題。
三、活動時間。
10月8日—10月30日。
四、活動內(nèi)容。
（一）由副班長帶領(lǐng)同學(xué)們齊讀詩歌《憫農(nóng)》?！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”通過朗讀這首詩把同學(xué)們帶入到我們此次班會的主題中來。詩中寫到的農(nóng)民的負擔(dān)之重和勞作之苦讓同學(xué)們提前進入到一個自我思考狀態(tài)（為我們的后續(xù)內(nèi)容作鋪墊）。
（二）給大家3~5分鐘的時間思考一下自己在平時的生活中有沒有浪費的現(xiàn)象，并與身邊的同學(xué)討論——“我們應(yīng)該怎么做來杜絕浪費？”
（三）思考：勤儉等于小氣嗎？（此環(huán)節(jié)由同學(xué)們思考后自由發(fā)表言論）。
（四）內(nèi)容延伸：在我們的生活中，不僅在飲食方面存在著浪費，而且在其他的各個方面都存在著浪費的現(xiàn)象，例如：水電浪費、紙張浪費等。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該爭當(dāng)節(jié)儉先鋒，做好勤儉節(jié)約的榜樣，在拒絕“舌尖上的浪費”的同時，還要做到拒絕其他資源的浪費。
（五）由班長放映一段小短片(目的是為了讓同學(xué)們從中得到感悟，學(xué)會珍惜我們現(xiàn)在所擁有的，并且學(xué)會感恩)。
（六）副班長帶領(lǐng)同學(xué)們合唱歌曲《知足》。
（七）由副班長帶領(lǐng)全體同學(xué)們宣誓。（我承諾：在校做到，節(jié)約一支筆，一滴水，一度電，不浪費一粒米。發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，爭當(dāng)節(jié)儉先鋒，一起為國家創(chuàng)造更多的財富，一起為自己創(chuàng)建美好的未來！）。
班會總結(jié)：通過開展此次主題班會，同學(xué)們已經(jīng)認識到節(jié)儉的重要性和身邊浪費的嚴重性，意識到勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚。從現(xiàn)在起，從自我開始，拒絕舌尖上的浪費，爭做光盤族，爭做文明大學(xué)生。在生活中做到愛糧節(jié)糧，抵制浪費，合理消費，積極促進節(jié)約型社會建設(shè)。全體同學(xué)互相監(jiān)督，開始徹底的光盤行動。
幼兒園光盤行動教案篇八
親愛的老師、小朋友、家長們：
大家好！
有一種節(jié)約叫光盤，有一種公益叫光盤。所謂光盤，就是吃光你盤子中的食物。當(dāng)前，餐桌上浪費的糧食數(shù)量巨大，“舌尖上的浪費”觸目驚心，身邊的浪費比比皆是。我國每年浪費食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一，最少倒掉了約2億人一年的口糧。為了進一步弘揚中華民族勤儉節(jié)約的美德，大家一起來向“舌尖上的浪費”說“no”。
我們倡議，樹立節(jié)約光榮、浪費可恥的思想觀念，厲行節(jié)約，反對浪費。
我們倡議，家庭餐桌上，倡議根據(jù)營養(yǎng)學(xué)合理搭配葷素菜比例，按需買菜、煮菜，以每頓飯家庭成員剛好吃完、吃飽為準(zhǔn)。吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。吃光碗里的最后一粒米、盤中的'最后一棵菜。
我們倡議，以“光盤”為榮，“剩宴”為恥。就餐點菜時，適度適量，吃飽為好。實在吃不了，記得兜著走。剩飯要打包，減少奢侈浪費，不攀比，以節(jié)約為榮，浪費為恥。
我們倡議，既要做“光盤行動”的實踐者，也要做“光盤行動”的推動者。讓更多的人了解“光盤行動”，參與“光盤行動”，用省下來的錢，多做好事，多做公益。
一粥一飯當(dāng)思來之不易。勤儉不是吃苦，而是對有限資源的珍視。從今天開始，讓我們一起：不剩飯，不浪費，吃多少，要多少，吃不了，兜著走！加入光盤族，一起對“浪費”說不！”
“厲行節(jié)約、反對浪費”需要從我做起，從現(xiàn)在做起。那么，不妨就從現(xiàn)在開始參加“光盤行動”開始吧！
幼兒園光盤行動教案篇九
各位老師、保育員、小朋友：
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會文明進步的標(biāo)志。習(xí)爺爺《在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的講話》中也指出必須集中解決四f問題。為了形成珍惜資源、節(jié)約資源的良好f尚，我園決定開展以“節(jié)約糧食，從自己做起，從現(xiàn)在做起”為主題的光盤行動，現(xiàn)向全體教職工、小朋友發(fā)出倡議如下：
1.有一種習(xí)慣叫“節(jié)約”，有一種節(jié)約叫“光盤”。“光盤”就是吃光盤子里的東西，杜絕“舌尖上的浪費”(老師和保育員給每一個孩子講一講光盤活動。)。
2.吃多少打多少，打多少吃多少。(各位保育員、老師針對每一個孩子的身體狀況打飯。)。
3.講究葷素搭配，不偏食、不挑食。(把幼兒園分的飯菜、點心全吃完，放學(xué)后少吃零食、方便食品。)。
4.積極勸導(dǎo)、監(jiān)督身邊的小朋友杜絕浪費的現(xiàn)象。(節(jié)儉從我做起，大家共同參加“光盤行動”，做“光盤”個人，創(chuàng)“光盤”班級。)。
5.小手拉大手，做節(jié)儉家庭。(動員家庭成員參加“光盤”行動，讓更多的人杜絕“舌尖上的浪費”)。
全體教職工，勤儉節(jié)約人人有責(zé)、人人負責(zé)，讓我們積極行動起來，每個部門，每個崗位，每位教師，每名幼兒都能從自身做起，從本班本部門做起，從身邊的小事做起，關(guān)注每一個節(jié)約糧食的細節(jié)，堵塞每一個浪費的漏洞。讓節(jié)約糧食的好習(xí)慣在我園蔚然成f，變成每個教職員工的自覺行動，為幼兒從小播下節(jié)儉的美德，積極為建設(shè)生態(tài)文明節(jié)能環(huán)保型的社會做出應(yīng)有的貢獻!
幼兒園光盤行動教案篇十
活動目的：
通過看ppt，同學(xué)討論的方式，使同學(xué)們懂得一粒米的來之不易，教育學(xué)生明白節(jié)約糧食的道理，從小養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣，讓學(xué)生反思自己對待糧食的態(tài)度，從而養(yǎng)成不浪費糧食的好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、制作課件。
2、收集珍惜糧食的古詩，格言。
活動過程：
一）談話導(dǎo)入。
在日常生活中，隨處都可以看到浪費糧食的現(xiàn)象，浪費之嚴重令人震驚。20xx年初，由網(wǎng)民自發(fā)的一項公益活動――光盤行動在全國推廣開來，這一行動是什么意思？它為什么會展開，有什么意義？今天我們就開展一次主題班會來一起討論一下。
指名學(xué)生回答，教師概括。
三）播放ppt，看“剩宴”，同時，學(xué)生感悟，教師補充數(shù)據(jù)。
幼兒園光盤行動教案篇十一
全體教職工，各位家長、小朋友們：
大家好！
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會文明進步的標(biāo)志。為了倡導(dǎo)節(jié)能低碳生活方式，形成珍惜資源、節(jié)約資源的良好風(fēng)尚，我園決定開展以“勤儉節(jié)約，從我做起，從班級做起，從身邊小事做起”為主題的節(jié)約節(jié)能活動，現(xiàn)向全體教職工發(fā)出倡議如下：
1、工作中做到“四提倡四節(jié)約”。一是提倡盡量利用自然采光，下班后離開辦公室或教室，隨手關(guān)閉電燈、飲水機和辦公設(shè)備，節(jié)約每一度電；二是提倡使用盥洗間、衛(wèi)生間后人走水關(guān)，節(jié)約每一滴水；三是提倡復(fù)印、打印紙張做到兩面使用，節(jié)約每一張紙；四是提倡廢物再利用，加強公物管理和使用，最大限度提高物品使用率、延長設(shè)施設(shè)備壽命，節(jié)約每一種資源。
2、在家中積極使用高效節(jié)能燈具、器具，廣泛使用節(jié)水型產(chǎn)品，盡早淘汰國家禁止使用的低能設(shè)備和產(chǎn)品，積極倡導(dǎo)廢舊物品再利用，分享交流廣大教師的聰明才智和節(jié)約創(chuàng)意，在全體教職工中開展“巧制作、巧裝飾、巧烹飪”等征集活動，推廣大家的好創(chuàng)意、好做法。
3、深入開展“光盤行動”。提倡三做到：提飯——根據(jù)幼兒人數(shù)掌握好提飯量，減少剩飯；打飯——根據(jù)幼兒的進食量少盛多添，避免浪費；吃飯——不撒飯菜、不剩飯菜；設(shè)立“文明就餐監(jiān)督員”，杜絕舌尖上的浪費，讓節(jié)約糧食光榮、浪費糧食可恥的觀念深入人心。
4、各班圍繞活動主題開展形式多樣的教育活動。教育幼兒從小節(jié)約每一滴水、珍惜每一粒糧食，愛護每一件公物，強化幼兒的節(jié)約行為和習(xí)慣，形成“我節(jié)約，我光榮”的思想。
5、組織開展“厲行節(jié)約，從我做起，從我班做起，從身邊小事做起”班長論壇。請各班班長及部門負責(zé)人征集班級部門成員在園在家開展厲行節(jié)約、節(jié)能低碳生活中的好經(jīng)驗好方法，在班長論壇上公開交流，讓節(jié)約節(jié)能、低碳環(huán)保的生活方式和好方法小竅門能夠讓每一位教職工分享。
全體教職工，勤儉節(jié)約人人有責(zé)，讓我們積極行動起來，每個部門，每個崗位，每位教師，每名幼兒都能從自身做起，從身邊的小事做起，關(guān)注每一個節(jié)約節(jié)能的細節(jié)，堵塞每一個浪費的漏洞。讓節(jié)約節(jié)能的好習(xí)慣在我園蔚然成風(fēng)，變成每個教職員工的自覺行動，為幼兒從小播下節(jié)儉的美德，積極為建設(shè)生態(tài)文明節(jié)能環(huán)保型的社會做出應(yīng)有的貢獻！
幼兒園光盤行動教案篇十二
近日，中央電視臺新聞聯(lián)播推出《節(jié)約光榮、浪費可恥》的系列報道，一項倡導(dǎo)將盤中餐吃光、喝凈、帶走的“光盤行動”正在全國興起，并得到許多民眾、餐飲業(yè)經(jīng)營者、公益組織的熱烈響應(yīng)。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我們不能忘記勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。我們倡議，樹立節(jié)約光榮、浪費可恥的思想觀念，厲行節(jié)約，反對浪費;我們倡議，家庭餐桌上，倡議根據(jù)營養(yǎng)學(xué)合理搭配葷素菜比例，按需買菜、煮菜，以每頓飯家庭成員剛好吃完、吃飽為準(zhǔn)。契機計算機與通信工程學(xué)院開展以“光盤”為榮，“剩宴”為恥的活動。
二、活動目的。
1.傳承中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。
2.光盤行動的積極意義不言而喻，減少浪費，同樣也是在創(chuàng)造社會價值。
3.使厲行節(jié)約、反對浪費的現(xiàn)象在十三中蔚然成風(fēng)。
4.提高同學(xué)們節(jié)約資源的意識。
三、活動主題。
“光盤”為榮。
“剩宴”為恥。
四、活動時間、地點。
20xx年5月8日星期三。
五、參加人員。
全體成員。
六、活動過程：
1.提問：同學(xué)們你們誰知道什么是“光盤”行動嗎?(學(xué)生不知)。
2、那請同學(xué)們先看下面幾組圖片(光盤行動公益圖片)再回答。
材料一：20xx年11月8日黨的十八大召開后，從中央到地方全國范圍內(nèi)掀起了狠剎浪費,遏制“舌尖上的腐敗”之風(fēng)，各級黨委政府高度重視，給高燒不退的飯局降了降溫。如何借此東風(fēng)，讓“中國式飯局”早日罷演，讓回家吃飯成為常態(tài)，引發(fā)了人們的思考。
材料二：在春節(jié)到來前夕，正由民間發(fā)起一場全國范圍的“光盤行動”。多家餐廳都在倡導(dǎo)旨在節(jié)約的“凈桌行動”、“光盤行動”,為顧客提供“半份菜”、“小份菜”、“熱菜拼盤”以及免費打包等服務(wù)。
材料三：20xx年春節(jié)期間，年貨琳瑯滿目。豪華禮品包裝成為人們議論的一個熱點話題。許多年貨包裝豪華，重“櫝”輕“珠”，“美麗垃圾”浪費驚人。有專家表示，減少包裝浪費需要倡導(dǎo)文明的生活方式，需要制度和觀念同時改進。遏制過度包裝，不僅是凈化市場、保護環(huán)境的現(xiàn)實要求，更是厲行節(jié)約、反對浪費的必然舉措。
再看以下幾組圖，我們應(yīng)不應(yīng)該倡導(dǎo)光盤行動?
4、我們今天要講的主題就是“厲行節(jié)約，反對浪費”(出示主題)。
5、思考今天我們這個主題，與我們教材中哪些內(nèi)容有聯(lián)系?
a我國堅持實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會。
b我國自然資源總量大，種類多，但人均占有量不足，自然資源相對短缺。
c艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良傳統(tǒng)。中華民族的發(fā)展史就是一部艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史。
d我國還處在社會主義的初級階段，生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡，教育和科技比較落后，社會主義具體制度還不成熟，不完善。
e我國人民小康生活水平還是低水平的、不全面、發(fā)展很不平衡的小康。
f堅持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀。
g依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。
那同學(xué)們我們在節(jié)約這方面做得怎么樣?有沒有這樣的行為呢?(出示圖片)慚愧嗎?
6、出示甲乙兩種觀點，學(xué)生思考：
事實上，我們的國家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發(fā)展，我們還是要提倡勤儉節(jié)約。
7、請同學(xué)們列舉生活中你知道的還有哪些浪費現(xiàn)象?
學(xué)生列舉，浪費糧食，不節(jié)約用水、電，使用一次性物品。
8、教師總結(jié)并補充學(xué)生沒有講到的例如：吃喝浪費、過度包裝浪費、辦公浪費建設(shè)浪費等等。
9、我們?yōu)槭裁匆珜?dǎo)節(jié)約、反對浪費呢?學(xué)生思考;。
第一，節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德。
第二，節(jié)儉是世界各國通行的做法。
第三，節(jié)儉是中國可持續(xù)發(fā)展的選擇與需要。
10、我們應(yīng)該怎么做?教育學(xué)生：
在社會的做法：宣傳節(jié)約資源，參加公益活動?
11、今天，我們討論的主題非常有意義，希望以后，對大家而言，節(jié)約是一種習(xí)慣，是我們學(xué)習(xí)、生活的一部分;節(jié)約是一種對生活的態(tài)度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種尊重、一種感恩的方式;節(jié)約是一種時尚，大家緊緊地追隨它。我們不僅要身體力行，而且還要發(fā)動更多的同學(xué)一起參與節(jié)儉的行動，因此，我們向全校師生發(fā)出倡議書：勤儉節(jié)約，從我做起，請班長宣讀倡議書。
幼兒園光盤行動教案篇十三
親愛的家長們：
你們好！
在孩子成長的過程中，大大小小的問題總是不斷涌現(xiàn)。其中，幼兒早教的話題越來越受到家長的關(guān)注。由于工作的繁忙和生活的節(jié)奏，很多家長自身沒有太多教育經(jīng)驗，也不知道從何開始給孩子提供有效的早期教育。為此，我們推出了幼兒園光盤行動，旨在讓我們的孩子接受更好的教育，走向更美好的明天。
現(xiàn)如今，優(yōu)質(zhì)的早教資源不斷豐富，但是相較于家長愈加關(guān)注早教的程度，線上資源的使用率仍舊不高。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)許多家長仍然依靠書本等傳統(tǒng)形式來進行早教，且寶寶早教用品的挑選和使用方式也十分單一，存在多種問題：
1、寶寶早教用品及內(nèi)容單一，難以滿足孩子多元化需求。
除手搖鈴、吹泡泡等傳統(tǒng)早教用品外，市面上竟將大多數(shù)“早教”用品稱為“智能玩具”。這樣的稱呼雖然讓人覺得“智能”吸引，但大多數(shù)智能玩具還是為消遣而生，學(xué)習(xí)成分較低，智慧游戲、操場運動等用品還沒有進入大多數(shù)家庭。
2、寶寶早教用品的品質(zhì)參差不齊。
目前市場上的早教用品品質(zhì)參差不齊，很多家長花了一大筆錢買來的早教用品，最后只放在寶寶手中玩了一兩次便被閑置。
3、傳統(tǒng)早教方式單一。
很多家長的早教模式，就只是閱讀圖書或讓孩子接觸某一種玩具。這樣的方式難以滿足孩子多元化的需求，也無法給孩子帶來切實有效的早教效果。
針對以上情況，我們加強對早教資源的整合，以更為豐富多元的方式為孩子提供早期教育。
為答謝家長和寶寶的厚愛，同時也為孩子提供更為科學(xué)、全面的早教方案，我們特別推出了幼兒園光盤行動。此光盤由幼教專家、心理專家、營養(yǎng)師等多個專業(yè)組成策劃團隊推出，全方位利用聽、說、讀、寫、唱、跳、主動參與等不同體驗與教學(xué)方式，根據(jù)寶寶年齡段設(shè)計不同的主題，將寓教于樂的精神貫穿其中。內(nèi)容涉及眾多方面，比如兒歌、故事、傳統(tǒng)文化、益智游戲等等，力求讓孩子從小就擁有快樂學(xué)習(xí)、全面成長的體驗。
具體而言，光盤的主要內(nèi)容分為以下四個部分。
1、兒歌課堂。
我們收錄了優(yōu)美的兒歌，讓孩子可以自主聆聽和學(xué)唱。兒歌入口是幼兒時期重要的學(xué)習(xí)方式，同時也是寶寶學(xué)會語言表達和理解的有效途徑。通過多姿多彩的`兒歌，孩子可以快速記憶和運用語言，同時也促進孩子對音樂的了解和欣賞。
2、故事講解。
收錄了經(jīng)典兒童故事和繪本，在講解故事的同時，展開寶寶世界的認知和探索。故事中的人物和事件能夠讓孩子的想象力得到充分的發(fā)揮，更能增強寶寶發(fā)現(xiàn)問題、思考問題的意識。
3、知識智能。
我們通過有趣的游戲，讓寶寶在玩耍中獲取知識。在這里，我們收錄了許多有趣的智力游戲，讓小寶貝在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)、思考。通過游戲，寶貝們可以鍛煉掌控技能、邏輯思維能力等多個方面的能力。
4、美術(shù)體驗。
我們將美術(shù)體驗作為幼兒教育中獨樹一幟的課程之一，收錄了許多有趣的涂色內(nèi)容，讓寶寶們在創(chuàng)意的指導(dǎo)下進行畫畫，運用豐富的顏色來表達內(nèi)心的想法。它既能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)作能力，又能豐富孩子的審美素質(zhì)和情感世界。
1、豐富的內(nèi)容。
針對不同年齡段的寶寶，我們設(shè)計了不同主題的音頻內(nèi)容，從而滿足孩子多元化的需求。在光盤里，有適合1-6歲孩子的音頻內(nèi)容，涵蓋兒歌、故事、知識智能、美術(shù)體驗等各個方面。
2、專業(yè)的策劃團隊。
我們的策劃團隊由幼教專家、心理專家、營養(yǎng)師等多位專業(yè)人員組成，保證了幼兒園光盤內(nèi)容的科學(xué)性和專業(yè)性。
3、嚴格的審核過程。
我們嚴格把控光盤內(nèi)容的質(zhì)量，對每一段內(nèi)容均進行了反復(fù)審核，確保所有音頻的真實性和科學(xué)性。
4、方便實用。
光盤可以讓孩子在家中隨時聆聽、學(xué)習(xí)。隨著孩子的年齡增長，家長可以隨時根據(jù)不同階段，給孩子切換適合的內(nèi)容，以達到更好的教育效果。
實踐證明：幼兒教育必須要從科學(xué)的角度來展開。幼兒園光盤涵蓋了多種形式的教育方式，讓家長可以在寶寶成長道路上執(zhí)行科學(xué)化教育，擁有大量的早期教育經(jīng)驗，從而讓寶寶更好更快速的成長。
最后，我們誠邀各位家長，一起參與幼兒園光盤行動，與我們一同讓每一個孩子都能得到更好、更全面的教育，度過快樂健康的童年歲月！
幼兒園光盤行動教案篇十四
弘揚中華民族尊重勞動、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，結(jié)合學(xué)校深化“學(xué)生準(zhǔn)軍事化管理”，學(xué)習(xí)軍人作風(fēng)，制定如下活動方案：
一、活動名稱。
二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
組長：
副組長：
成員:。
三、活動目標(biāo)。
以提升學(xué)校文明程度指數(shù)為目標(biāo)，積極宣傳餐桌文明知識，倡導(dǎo)餐桌文明行為，大力提倡文明用餐的良好風(fēng)氣，培養(yǎng)健康文明的餐飲文化，凈化社會文化文明環(huán)境。
四、活動內(nèi)容。
普及餐桌文明知識，推廣餐桌文明禮儀。
倡導(dǎo)光盤用餐行為，養(yǎng)成節(jié)儉生活習(xí)慣。
五、實施步驟。
(一)動員部署階段：
重點是工作部署，宣傳發(fā)動。x月xx日向全體同學(xué)發(fā)出倡議;主題班會由班主任作動員工作，宣傳教育并組織學(xué)生開展文明就餐承諾活動。
(二)組織實施階段：
重點是圍繞主題，突出開展各項文明餐桌的實踐活動。
1、營造氛圍。學(xué)校繼續(xù)開展相關(guān)的宣傳活動，做到學(xué)生人人知曉，共同爭做文明餐桌的參與者。
通過校園宣傳標(biāo)語，進一步宣傳光盤行動。(學(xué)生自主管理委員會負責(zé))。
2、加強管理。
(1)學(xué)生自主管理委員會和總務(wù)處加大管理和監(jiān)督力度，對學(xué)生用餐插隊、喧嘩、亂跑亂扔者進行教育。全校班級開展“盤盤凈餐人人節(jié)儉”的“光盤行動”。每班設(shè)定一位“光盤行動”檢查人員，監(jiān)督學(xué)生餐盒，是否將飯菜吃凈吃光。(學(xué)生自主管理委員會與團委負責(zé))。
(2)總務(wù)處加大對食堂工作人員的管理和培訓(xùn)，確保優(yōu)良的就餐環(huán)境，健康環(huán)保的飯菜質(zhì)量。(總務(wù)處負責(zé))。
3、利用班會等形式對學(xué)生進行厲行節(jié)約，反對浪費的宣傳、教育。(班主任負責(zé)).
(三)總結(jié)階段：
及時總結(jié)和推廣活動中的經(jīng)驗，發(fā)揮典型示范作用，作好資料保存的工作。
1、通過定期不定期相結(jié)合的方式檢查各班級文明就餐活動情況，并及時通報;。
2、評選全校：“光盤行動，從我做起”活動積極分子;。
3、結(jié)合主題活動中的開展情況，評選“文明餐桌活動先進班級”。
4、作為長期機制，長期堅持。
幼兒園光盤行動教案篇一
自上而下推行“轉(zhuǎn)作風(fēng)”、“反浪費”，開始厲行勤儉節(jié)約，起到了立竿見影的效果。很多公民開始從自身做起，減少浪費，為弘揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。為引導(dǎo)廣大師生、家長養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣，xx小學(xué)決定開展“拒絕舌尖上的浪費，光盤行動你我同行”主題活動?！肮獗P行動”指在學(xué)?；蚣依锞筒蜁r，倡議教師、學(xué)生、家長吃完自己所烹制或購買的飯菜，“光盤”離開。
拒絕舌尖上的浪費，光盤行動你我同行。
x月8日—x月30日。
（一）由副班長帶領(lǐng)同學(xué)們齊讀詩歌《憫農(nóng)》?！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”通過朗讀這首詩把同學(xué)們帶入到我們此次班會的主題中來。詩中寫到的農(nóng)民的負擔(dān)之重和勞作之苦讓同學(xué)們提前進入到一個自我思考狀態(tài)（為我們的后續(xù)內(nèi)容作鋪墊）。
（二）給大家3~5分鐘的時間思考一下自己在平時的生活中有沒有浪費的現(xiàn)象，并與身邊的同學(xué)討論——“我們應(yīng)該怎么做來杜絕浪費？”
（三）思考：勤儉等于小氣嗎？（此環(huán)節(jié)由同學(xué)們思考后自由發(fā)表言論）。
（四）內(nèi)容延伸：在我們的生活中，不僅在飲食方面存在著浪費，而且在其他的各個方面都存在著浪費的現(xiàn)象，例如：水電浪費、紙張浪費等。作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該爭當(dāng)節(jié)儉先鋒，做好勤儉節(jié)約的榜樣，在拒絕“舌尖上的浪費”的同時，還要做到拒絕其他資源的浪費。
（五）由班長放映一段小短片（目的是為了讓同學(xué)們從中得到感悟，學(xué)會珍惜我們現(xiàn)在所擁有的，并且學(xué)會感恩）。
（六）副班長帶領(lǐng)同學(xué)們合唱歌曲《知足》。
（七）由副班長帶領(lǐng)全體同學(xué)們宣誓。（我承諾：在校做到，節(jié)約一支筆，一滴水，一度電，不浪費一粒米。發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，爭當(dāng)節(jié)儉先鋒，一起為國家創(chuàng)造更多的財富，一起為自己創(chuàng)建美好的未來?。?BR> 班會總結(jié)：通過開展此次主題班會，同學(xué)們已經(jīng)認識到節(jié)儉的重要性和身邊浪費的嚴重性，意識到勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚。從現(xiàn)在起，從自我開始，拒絕舌尖上的浪費，爭做光盤族，爭做文明學(xué)生。在生活中做到愛糧節(jié)糧，抵制浪費，合理消費，積極促進節(jié)約型社會建設(shè)。全體同學(xué)互相監(jiān)督，開始徹底的光盤行動。
主題班會是對學(xué)生進行思想道德教育和良好習(xí)慣的重要載體，也是學(xué)生進行自我教育的一種重要形式。它與微型德育課相輔相成，相得益彰！
今天我受你們秦校長之邀有幸觀摩了你們的主題班會《光盤行動在校園》，談三點感受：
1、充分體現(xiàn)了同學(xué)們是班級管理和自我教育的主體。
從課件的制作，活動的主持，節(jié)目的編排和策劃……都體現(xiàn)了你們班主任的管理思想，大膽放手讓同學(xué)們自我組織，自我教育，自我提高，充分發(fā)揮了同學(xué)們的主動性和積極性，這種教育形式要提倡！
2、主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式多樣。
這次主題班會活動，圍繞同學(xué)們中普遍存在的帶有傾向性的典型問題，也是當(dāng)今社會的熱點問題“節(jié)儉與浪費”，結(jié)合同學(xué)們的實際生活，通過表演，討論，圖片，名言警句，漫畫，文字資料等多種形式，使同學(xué)們實現(xiàn)信息互換，思想碰撞和情感交融，最終讓同學(xué)們在活動中受到教育，在快樂中接受道德的洗禮！
3、班主任高老師的指導(dǎo)恰到好處，其最后點評為同學(xué)們作出了價值判斷，指出了同學(xué)們努力的方向。每天實行“三光”——飯菜吃光、湯喝光、餐桌清光。
1、教育既有階段性的重點，但更具有長期性、連續(xù)性的特點。因此，對主題班會的設(shè)計，應(yīng)根據(jù)時政熱點、階段性工作重點和學(xué)生身心發(fā)展的特點，進行不同層面的專題教育。切口不必大，影響必須深，要能震撼學(xué)生的心靈，我們開展的活動要讓學(xué)生永遠銘記，終身受益！
主題教育活動要具有連續(xù)性，系列化，從低到高，由淺入深，形成完整的教育體系。個人、學(xué)校的專業(yè)發(fā)展可以錯位，但思想教育不能倒置，如果對小學(xué)生進行愛國主義教育，對學(xué)生進行習(xí)慣養(yǎng)成教育，這就是教育的無效和失敗！
2、思想教育具有深刻性、復(fù)雜性的特點。主題班會也應(yīng)具有發(fā)散性的創(chuàng)想，從選題到主題的定名，從材料的準(zhǔn)備到彩排要精心組織，精益求精，敢于創(chuàng)新，學(xué)生的準(zhǔn)備過程就是受教育的過程。主題班會要勇于從班內(nèi)轉(zhuǎn)到校內(nèi)，從校內(nèi)走向社會，從社會走向大自然；要善于從學(xué)期延伸到假期，從理想回到現(xiàn)實……讓學(xué)生感到生活是多么的豐富多彩！學(xué)習(xí)是多么的有意義和價值！
我衷心祝愿同學(xué)們在今后的生活中弘揚節(jié)儉美德，餐餐光盤，并將節(jié)儉這一美德的種子撒滿整個校園，撒向社會！只要人人都節(jié)儉一點，我們就會更早的建成小康、走向富裕！
幼兒園光盤行動教案篇二
親愛的老師、小朋友和家長們：
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會文明進步的標(biāo)志。為了形成珍惜資源、節(jié)約資源的良好風(fēng)尚，同時，用實際行動緬懷袁隆平院士，__幼兒園決定開展以“節(jié)約糧食，從我做起”為主題的光盤行動，現(xiàn)向全體教職工、小朋友和家長們發(fā)出倡議如下：
1、有一種習(xí)慣叫“節(jié)約”，有一種節(jié)約叫“光盤”。
“光盤”就是吃光盤子里的東西，杜絕“舌尖上的浪費”。
老師和保育員給每一個孩子講一講光盤活動。
2、吃多少打多少，盛多少吃多少。
各位保育老師、老師針對每一個孩子的身體狀況打飯。
3、講究葷素搭配，不偏食、不挑食。
把幼兒園分的飯菜、點心全吃完，放學(xué)后少吃零食、方便食品。
4、積極勸導(dǎo)、監(jiān)督身邊的小朋友杜絕浪費的現(xiàn)象。
節(jié)儉從我做起，大家共同參加“光盤行動”，做“光盤”個人，創(chuàng)“光盤”班級。
5、小手拉大手，做節(jié)儉家庭。
動員家庭成員參加“光盤”行動，讓更多的人杜絕“舌尖上的浪費”
全體教職工，勤儉節(jié)約人人有責(zé)、人人負責(zé)，讓我們積極行動起來，每個部門，每個崗位，每位教師，每名幼兒都能從自身做起，從本班本部門做起，從身邊的小事做起，關(guān)注每一個節(jié)約糧食的細節(jié)，堵塞每一個浪費的漏洞。
讓節(jié)約糧食的好習(xí)慣在每一家__園蔚然成風(fēng)，變成每個教職員工的自覺行動，為幼兒從小播下節(jié)儉的美德，積極為建設(shè)生態(tài)文明節(jié)能環(huán)保型的社會做出應(yīng)有的貢獻!
幼兒園光盤行動教案篇三
親愛的家長們、小朋友們：
有一種節(jié)約叫“光盤”，有一種公益叫“光盤”，有一種習(xí)慣叫“光盤”。所謂“光盤”，就是吃光你盤子中的食物。當(dāng)前，餐桌上浪費的糧食數(shù)量巨大，“舌尖上的浪費”觸目驚心。讓我們“吃光喝凈”，一起來向“舌尖上的浪費”說“no”!
古人云：“一粥一飯，當(dāng)思來之不易;半絲半縷，恒念物力維艱”。
“光盤”不僅是一句口號，也是人人厲行節(jié)約、倡導(dǎo)珍惜的生活態(tài)度。
1我們倡議教師。
教師要樹立一個好榜樣，吃飯吃多少要多少，樹立節(jié)約光榮、浪費可恥的思想觀念，厲行節(jié)約，杜絕浪費。
2我們倡議家長。
家庭餐桌上，家長要根據(jù)營養(yǎng)學(xué)合理搭配葷素菜比例，按需買菜、煮菜，以每頓飯家庭成員剛好吃完、吃飽為準(zhǔn)。吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。吃光碗里的最后一粒米、盤中的最后一棵菜。
3我們倡議幼兒。
孩子也要做一個“光盤行動”的先驅(qū)者，要做到不挑食，不剩飯，懂得知道農(nóng)民伯伯的辛苦來之不易，要節(jié)約每一粒糧食，每一口飯菜。
4我們倡議全社會。
以“光盤”為榮，“剩宴”為恥。就餐點菜時，適度適量，吃飽為好。實在吃不了，記得“兜著走”。剩飯要打包，減少奢侈浪費。
讓我們從自身做起，從身邊的小事做起，為孩子們做出表率，同“光盤”，共“節(jié)儉”!
幼兒園光盤行動教案篇四
節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，隨著“光盤”這個詞的流行，越來越多的人都紛紛投入到“光盤行動”中來。我們xx幼兒園在全體師生及家長中開展了“光盤行動”從我做起的活動。讓幼兒通過活動，不僅明白愛惜糧食的意義，同時也知道糧食來之不易，并用行動告訴大家，提倡節(jié)約，拒絕浪費，使每個孩子、家長和教師都成為“光盤達人”！
為本次活動更好的開展，我們xx幼兒園特擬定了一套切實可行的“光盤行動”計劃，讓每個孩子都成為“光盤一族”。
其次，我們讓孩子在思想上引起重視，根據(jù)幼兒年齡組織多種形式的活動，例如：欣賞故事《漏嘴巴和大公雞》、誦讀古詩《鋤禾》，通過一系列的教學(xué)活動，潛移默化地給孩子們灌輸愛惜糧食，感受農(nóng)民伯伯的辛苦，學(xué)會感謝的理念。
再次，班班桌桌配有節(jié)約天使，在進餐環(huán)節(jié)中鼓勵同伴吃完一份飯菜，做到不浪費糧食，同時鼓勵同伴別挑食改掉挑食的壞習(xí)慣。
最后通過家園配合，讓家長在家以身作則，做好孩子的榜樣，并隨時提醒、督促孩子吃完飯菜，從而進一步幫助孩子養(yǎng)成“光盤”的好習(xí)慣。具體實施方案如下：
讓幼兒、家長及全體職工來了解光盤行動的意義。
我是節(jié)約小天使。
光盤行動小天使在3餐中鼓勵同伴，讓幼兒不剩一粒米飯。
小班學(xué)習(xí)古詩。
潛移默化地給孩子們灌輸愛惜糧食的好習(xí)慣。
中班講節(jié)約的小故事：感受農(nóng)民伯伯的辛苦，學(xué)會感謝的理念。
大班制作親子手抄報。
通過家園共育，監(jiān)督自己的兄弟姐妹、親朋好友都來參加“光盤行動”中來，都來做一名“節(jié)約達人”。
班級博客宣傳。
向家長宣傳此項活動，讓更多的家長了解“光盤行動”，參與“光盤行動”，從而提高家長的節(jié)約意識，倡導(dǎo)全社會行動起來。
“讓我們一起光盤吧”
簽字活動：全園幼兒、家長、職工簽字活動。
《節(jié)約在我身邊》繪畫展，通過繪畫的形式，畫出身邊的節(jié)約。
幼兒園光盤行動教案篇五
1、初步了解＂光盤＂行動的意義，知道＂光盤＂行動，人人有責(zé)。
2、知道糧食是怎么來的，并能珍惜他人的勞動成果。
3、培養(yǎng)勤儉節(jié)約、不鋪張浪費的好習(xí)慣。
1、＂光盤＂行動公益廣告視頻。
2、ppt1（體現(xiàn)孩子進餐浪費及各行各業(yè)浪費的情況），ppt2（糧食怎么來的）。
3、可粘貼＂光盤＂標(biāo)志若干。
1、教師播放＂光盤＂公益廣告。
2、提問：這段廣告在告訴我們什么？（引出詞語：光盤）。
什么叫＂光盤＂？（＂光盤＂行動，指就餐時倡導(dǎo)人們不浪費糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜可以打包帶走。）。
師：除了我們剛剛在視頻里看到的那些浪費食物的現(xiàn)象，其實，在我們身邊這種浪費現(xiàn)象一樣隨處可見。
（教師邊播放圖片，邊進行提問。）。
提問：這是哪里？你在圖片中看到了什么？圖片中有誰？他們在干嗎？
師：我們剛剛看到了這么多浪費糧食的現(xiàn)象，那你知道這些糧食是怎么來的嗎？（幼：農(nóng)民伯伯種出來的。）。
（教師邊播放圖片，邊進行講解。）。
提問：圖上的人在干嗎？
我們剛剛看了圖片，那你現(xiàn)在知道糧食是怎么來的了嗎？
我們大家都知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，它們得來不易，所以我們都要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動成果，不能浪費糧食，那我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食呢？（幼：如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走，要做好＂光盤＂行動。）。
幼兒園光盤行動教案篇六
1、嘗試制作水果盤，體驗其中的樂趣與同伴分享水果的樂趣。
2、知道多吃水果對身體有好處。
3、培養(yǎng)幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識。
水果拼盤一個、水果若干種、餐具、牙簽、塑料刀具。
（一）出示實物水果若干。
1、師：今天，小朋友們帶來了各種各樣的'水果，我們一起來看看，都有哪些水果？
2、幼兒介紹自己帶來的水果。（說說水果的名稱、形狀和顏色）。
（二）出示水果拼盤實物，了解水果拼盤的做法。
1、師：你可別小瞧這些小小的水果，它的本領(lǐng)大著呢，你看?。ń處煶鍪局捌春玫乃幢P）我的水果變成什么了呀？可愛的小豬！
2、師：我的小豬是怎么變成的呢？（教師介紹制作的方法）。
（三）幼兒嘗試制作水果拼盤，教師指導(dǎo)。
師：你想用你的水果寶寶做哪些好玩的拼盤呢？請你去試試看！注意使用塑料小刀的時候要小心！
1、幼兒制作的水果拼盤介紹給同伴。
2、幼兒將做好的水果拼盤，陳列在桌面上。
3、水果拼盤展，幼兒欣賞。
師：現(xiàn)在請你來品嘗自己做的水果拼盤吧！多吃水果對我們的身體有很大的好處呢！
幼兒園光盤行動教案篇七
中央自上而下推行“轉(zhuǎn)作風(fēng)”、“反浪費”，開始厲行勤儉節(jié)約，起到了立竿見影的效果。很多公民開始從自身做起，減少浪費，為弘揚勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。為引導(dǎo)廣大師生、家長養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣，大泉小學(xué)決定開展“拒絕舌尖上的浪費，光盤行動你我同行”主題活動?！肮獗P行動”指在學(xué)?；蚣依锞筒蜁r，倡議教師、學(xué)生、家長吃完自己所烹制或購買的飯菜，“光盤”離開。
二、活動主題。
三、活動時間。
10月8日—10月30日。
四、活動內(nèi)容。
（一）由副班長帶領(lǐng)同學(xué)們齊讀詩歌《憫農(nóng)》?！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”通過朗讀這首詩把同學(xué)們帶入到我們此次班會的主題中來。詩中寫到的農(nóng)民的負擔(dān)之重和勞作之苦讓同學(xué)們提前進入到一個自我思考狀態(tài)（為我們的后續(xù)內(nèi)容作鋪墊）。
（二）給大家3~5分鐘的時間思考一下自己在平時的生活中有沒有浪費的現(xiàn)象，并與身邊的同學(xué)討論——“我們應(yīng)該怎么做來杜絕浪費？”
（三）思考：勤儉等于小氣嗎？（此環(huán)節(jié)由同學(xué)們思考后自由發(fā)表言論）。
（四）內(nèi)容延伸：在我們的生活中，不僅在飲食方面存在著浪費，而且在其他的各個方面都存在著浪費的現(xiàn)象，例如：水電浪費、紙張浪費等。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該爭當(dāng)節(jié)儉先鋒，做好勤儉節(jié)約的榜樣，在拒絕“舌尖上的浪費”的同時，還要做到拒絕其他資源的浪費。
（五）由班長放映一段小短片(目的是為了讓同學(xué)們從中得到感悟，學(xué)會珍惜我們現(xiàn)在所擁有的，并且學(xué)會感恩)。
（六）副班長帶領(lǐng)同學(xué)們合唱歌曲《知足》。
（七）由副班長帶領(lǐng)全體同學(xué)們宣誓。（我承諾：在校做到，節(jié)約一支筆，一滴水，一度電，不浪費一粒米。發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，爭當(dāng)節(jié)儉先鋒，一起為國家創(chuàng)造更多的財富，一起為自己創(chuàng)建美好的未來！）。
班會總結(jié)：通過開展此次主題班會，同學(xué)們已經(jīng)認識到節(jié)儉的重要性和身邊浪費的嚴重性，意識到勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚。從現(xiàn)在起，從自我開始，拒絕舌尖上的浪費，爭做光盤族，爭做文明大學(xué)生。在生活中做到愛糧節(jié)糧，抵制浪費，合理消費，積極促進節(jié)約型社會建設(shè)。全體同學(xué)互相監(jiān)督，開始徹底的光盤行動。
幼兒園光盤行動教案篇八
親愛的老師、小朋友、家長們：
大家好！
有一種節(jié)約叫光盤，有一種公益叫光盤。所謂光盤，就是吃光你盤子中的食物。當(dāng)前，餐桌上浪費的糧食數(shù)量巨大，“舌尖上的浪費”觸目驚心，身邊的浪費比比皆是。我國每年浪費食物總量折合糧食約500億公斤，接近全國糧食總產(chǎn)量的十分之一，最少倒掉了約2億人一年的口糧。為了進一步弘揚中華民族勤儉節(jié)約的美德，大家一起來向“舌尖上的浪費”說“no”。
我們倡議，樹立節(jié)約光榮、浪費可恥的思想觀念，厲行節(jié)約，反對浪費。
我們倡議，家庭餐桌上，倡議根據(jù)營養(yǎng)學(xué)合理搭配葷素菜比例，按需買菜、煮菜，以每頓飯家庭成員剛好吃完、吃飽為準(zhǔn)。吃飯時吃多少盛多少，不扔剩飯剩菜。吃光碗里的最后一粒米、盤中的'最后一棵菜。
我們倡議，以“光盤”為榮，“剩宴”為恥。就餐點菜時，適度適量，吃飽為好。實在吃不了，記得兜著走。剩飯要打包，減少奢侈浪費，不攀比，以節(jié)約為榮，浪費為恥。
我們倡議，既要做“光盤行動”的實踐者，也要做“光盤行動”的推動者。讓更多的人了解“光盤行動”，參與“光盤行動”，用省下來的錢，多做好事，多做公益。
一粥一飯當(dāng)思來之不易。勤儉不是吃苦，而是對有限資源的珍視。從今天開始，讓我們一起：不剩飯，不浪費，吃多少，要多少，吃不了，兜著走！加入光盤族，一起對“浪費”說不！”
“厲行節(jié)約、反對浪費”需要從我做起，從現(xiàn)在做起。那么，不妨就從現(xiàn)在開始參加“光盤行動”開始吧！
幼兒園光盤行動教案篇九
各位老師、保育員、小朋友：
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會文明進步的標(biāo)志。習(xí)爺爺《在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的講話》中也指出必須集中解決四f問題。為了形成珍惜資源、節(jié)約資源的良好f尚，我園決定開展以“節(jié)約糧食，從自己做起，從現(xiàn)在做起”為主題的光盤行動，現(xiàn)向全體教職工、小朋友發(fā)出倡議如下：
1.有一種習(xí)慣叫“節(jié)約”，有一種節(jié)約叫“光盤”。“光盤”就是吃光盤子里的東西，杜絕“舌尖上的浪費”(老師和保育員給每一個孩子講一講光盤活動。)。
2.吃多少打多少，打多少吃多少。(各位保育員、老師針對每一個孩子的身體狀況打飯。)。
3.講究葷素搭配，不偏食、不挑食。(把幼兒園分的飯菜、點心全吃完，放學(xué)后少吃零食、方便食品。)。
4.積極勸導(dǎo)、監(jiān)督身邊的小朋友杜絕浪費的現(xiàn)象。(節(jié)儉從我做起，大家共同參加“光盤行動”，做“光盤”個人，創(chuàng)“光盤”班級。)。
5.小手拉大手，做節(jié)儉家庭。(動員家庭成員參加“光盤”行動，讓更多的人杜絕“舌尖上的浪費”)。
全體教職工，勤儉節(jié)約人人有責(zé)、人人負責(zé)，讓我們積極行動起來，每個部門，每個崗位，每位教師，每名幼兒都能從自身做起，從本班本部門做起，從身邊的小事做起，關(guān)注每一個節(jié)約糧食的細節(jié)，堵塞每一個浪費的漏洞。讓節(jié)約糧食的好習(xí)慣在我園蔚然成f，變成每個教職員工的自覺行動，為幼兒從小播下節(jié)儉的美德，積極為建設(shè)生態(tài)文明節(jié)能環(huán)保型的社會做出應(yīng)有的貢獻!
幼兒園光盤行動教案篇十
活動目的：
通過看ppt，同學(xué)討論的方式，使同學(xué)們懂得一粒米的來之不易，教育學(xué)生明白節(jié)約糧食的道理，從小養(yǎng)成愛惜糧食的習(xí)慣，讓學(xué)生反思自己對待糧食的態(tài)度，從而養(yǎng)成不浪費糧食的好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、制作課件。
2、收集珍惜糧食的古詩，格言。
活動過程：
一）談話導(dǎo)入。
在日常生活中，隨處都可以看到浪費糧食的現(xiàn)象，浪費之嚴重令人震驚。20xx年初，由網(wǎng)民自發(fā)的一項公益活動――光盤行動在全國推廣開來，這一行動是什么意思？它為什么會展開，有什么意義？今天我們就開展一次主題班會來一起討論一下。
指名學(xué)生回答，教師概括。
三）播放ppt，看“剩宴”，同時，學(xué)生感悟，教師補充數(shù)據(jù)。
幼兒園光盤行動教案篇十一
全體教職工，各位家長、小朋友們：
大家好！
勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會文明進步的標(biāo)志。為了倡導(dǎo)節(jié)能低碳生活方式，形成珍惜資源、節(jié)約資源的良好風(fēng)尚，我園決定開展以“勤儉節(jié)約，從我做起，從班級做起，從身邊小事做起”為主題的節(jié)約節(jié)能活動，現(xiàn)向全體教職工發(fā)出倡議如下：
1、工作中做到“四提倡四節(jié)約”。一是提倡盡量利用自然采光，下班后離開辦公室或教室，隨手關(guān)閉電燈、飲水機和辦公設(shè)備，節(jié)約每一度電；二是提倡使用盥洗間、衛(wèi)生間后人走水關(guān)，節(jié)約每一滴水；三是提倡復(fù)印、打印紙張做到兩面使用，節(jié)約每一張紙；四是提倡廢物再利用，加強公物管理和使用，最大限度提高物品使用率、延長設(shè)施設(shè)備壽命，節(jié)約每一種資源。
2、在家中積極使用高效節(jié)能燈具、器具，廣泛使用節(jié)水型產(chǎn)品，盡早淘汰國家禁止使用的低能設(shè)備和產(chǎn)品，積極倡導(dǎo)廢舊物品再利用，分享交流廣大教師的聰明才智和節(jié)約創(chuàng)意，在全體教職工中開展“巧制作、巧裝飾、巧烹飪”等征集活動，推廣大家的好創(chuàng)意、好做法。
3、深入開展“光盤行動”。提倡三做到：提飯——根據(jù)幼兒人數(shù)掌握好提飯量，減少剩飯；打飯——根據(jù)幼兒的進食量少盛多添，避免浪費；吃飯——不撒飯菜、不剩飯菜；設(shè)立“文明就餐監(jiān)督員”，杜絕舌尖上的浪費，讓節(jié)約糧食光榮、浪費糧食可恥的觀念深入人心。
4、各班圍繞活動主題開展形式多樣的教育活動。教育幼兒從小節(jié)約每一滴水、珍惜每一粒糧食，愛護每一件公物，強化幼兒的節(jié)約行為和習(xí)慣，形成“我節(jié)約，我光榮”的思想。
5、組織開展“厲行節(jié)約，從我做起，從我班做起，從身邊小事做起”班長論壇。請各班班長及部門負責(zé)人征集班級部門成員在園在家開展厲行節(jié)約、節(jié)能低碳生活中的好經(jīng)驗好方法，在班長論壇上公開交流，讓節(jié)約節(jié)能、低碳環(huán)保的生活方式和好方法小竅門能夠讓每一位教職工分享。
全體教職工，勤儉節(jié)約人人有責(zé)，讓我們積極行動起來，每個部門，每個崗位，每位教師，每名幼兒都能從自身做起，從身邊的小事做起，關(guān)注每一個節(jié)約節(jié)能的細節(jié)，堵塞每一個浪費的漏洞。讓節(jié)約節(jié)能的好習(xí)慣在我園蔚然成風(fēng)，變成每個教職員工的自覺行動，為幼兒從小播下節(jié)儉的美德，積極為建設(shè)生態(tài)文明節(jié)能環(huán)保型的社會做出應(yīng)有的貢獻！
幼兒園光盤行動教案篇十二
近日，中央電視臺新聞聯(lián)播推出《節(jié)約光榮、浪費可恥》的系列報道，一項倡導(dǎo)將盤中餐吃光、喝凈、帶走的“光盤行動”正在全國興起，并得到許多民眾、餐飲業(yè)經(jīng)營者、公益組織的熱烈響應(yīng)。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。我們不能忘記勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。我們倡議，樹立節(jié)約光榮、浪費可恥的思想觀念，厲行節(jié)約，反對浪費;我們倡議，家庭餐桌上，倡議根據(jù)營養(yǎng)學(xué)合理搭配葷素菜比例，按需買菜、煮菜，以每頓飯家庭成員剛好吃完、吃飽為準(zhǔn)。契機計算機與通信工程學(xué)院開展以“光盤”為榮，“剩宴”為恥的活動。
二、活動目的。
1.傳承中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。
2.光盤行動的積極意義不言而喻，減少浪費，同樣也是在創(chuàng)造社會價值。
3.使厲行節(jié)約、反對浪費的現(xiàn)象在十三中蔚然成風(fēng)。
4.提高同學(xué)們節(jié)約資源的意識。
三、活動主題。
“光盤”為榮。
“剩宴”為恥。
四、活動時間、地點。
20xx年5月8日星期三。
五、參加人員。
全體成員。
六、活動過程：
1.提問：同學(xué)們你們誰知道什么是“光盤”行動嗎?(學(xué)生不知)。
2、那請同學(xué)們先看下面幾組圖片(光盤行動公益圖片)再回答。
材料一：20xx年11月8日黨的十八大召開后，從中央到地方全國范圍內(nèi)掀起了狠剎浪費,遏制“舌尖上的腐敗”之風(fēng)，各級黨委政府高度重視，給高燒不退的飯局降了降溫。如何借此東風(fēng)，讓“中國式飯局”早日罷演，讓回家吃飯成為常態(tài)，引發(fā)了人們的思考。
材料二：在春節(jié)到來前夕，正由民間發(fā)起一場全國范圍的“光盤行動”。多家餐廳都在倡導(dǎo)旨在節(jié)約的“凈桌行動”、“光盤行動”,為顧客提供“半份菜”、“小份菜”、“熱菜拼盤”以及免費打包等服務(wù)。
材料三：20xx年春節(jié)期間，年貨琳瑯滿目。豪華禮品包裝成為人們議論的一個熱點話題。許多年貨包裝豪華，重“櫝”輕“珠”，“美麗垃圾”浪費驚人。有專家表示，減少包裝浪費需要倡導(dǎo)文明的生活方式，需要制度和觀念同時改進。遏制過度包裝，不僅是凈化市場、保護環(huán)境的現(xiàn)實要求，更是厲行節(jié)約、反對浪費的必然舉措。
再看以下幾組圖，我們應(yīng)不應(yīng)該倡導(dǎo)光盤行動?
4、我們今天要講的主題就是“厲行節(jié)約，反對浪費”(出示主題)。
5、思考今天我們這個主題，與我們教材中哪些內(nèi)容有聯(lián)系?
a我國堅持實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策，建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會。
b我國自然資源總量大，種類多，但人均占有量不足，自然資源相對短缺。
c艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良傳統(tǒng)。中華民族的發(fā)展史就是一部艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史。
d我國還處在社會主義的初級階段，生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡，教育和科技比較落后，社會主義具體制度還不成熟，不完善。
e我國人民小康生活水平還是低水平的、不全面、發(fā)展很不平衡的小康。
f堅持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀。
g依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。
那同學(xué)們我們在節(jié)約這方面做得怎么樣?有沒有這樣的行為呢?(出示圖片)慚愧嗎?
6、出示甲乙兩種觀點，學(xué)生思考：
事實上，我們的國家很多資源還是很緊缺的，為了我們更好地生活以及發(fā)展，我們還是要提倡勤儉節(jié)約。
7、請同學(xué)們列舉生活中你知道的還有哪些浪費現(xiàn)象?
學(xué)生列舉，浪費糧食，不節(jié)約用水、電，使用一次性物品。
8、教師總結(jié)并補充學(xué)生沒有講到的例如：吃喝浪費、過度包裝浪費、辦公浪費建設(shè)浪費等等。
9、我們?yōu)槭裁匆珜?dǎo)節(jié)約、反對浪費呢?學(xué)生思考;。
第一，節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德。
第二，節(jié)儉是世界各國通行的做法。
第三，節(jié)儉是中國可持續(xù)發(fā)展的選擇與需要。
10、我們應(yīng)該怎么做?教育學(xué)生：
在社會的做法：宣傳節(jié)約資源，參加公益活動?
11、今天，我們討論的主題非常有意義，希望以后，對大家而言，節(jié)約是一種習(xí)慣，是我們學(xué)習(xí)、生活的一部分;節(jié)約是一種對生活的態(tài)度，是一種對自然資源、對地球、對生命的一種尊重、一種感恩的方式;節(jié)約是一種時尚，大家緊緊地追隨它。我們不僅要身體力行，而且還要發(fā)動更多的同學(xué)一起參與節(jié)儉的行動，因此，我們向全校師生發(fā)出倡議書：勤儉節(jié)約，從我做起，請班長宣讀倡議書。
幼兒園光盤行動教案篇十三
親愛的家長們：
你們好！
在孩子成長的過程中，大大小小的問題總是不斷涌現(xiàn)。其中，幼兒早教的話題越來越受到家長的關(guān)注。由于工作的繁忙和生活的節(jié)奏，很多家長自身沒有太多教育經(jīng)驗，也不知道從何開始給孩子提供有效的早期教育。為此，我們推出了幼兒園光盤行動，旨在讓我們的孩子接受更好的教育，走向更美好的明天。
現(xiàn)如今，優(yōu)質(zhì)的早教資源不斷豐富，但是相較于家長愈加關(guān)注早教的程度，線上資源的使用率仍舊不高。在實踐中，我們發(fā)現(xiàn)許多家長仍然依靠書本等傳統(tǒng)形式來進行早教，且寶寶早教用品的挑選和使用方式也十分單一，存在多種問題：
1、寶寶早教用品及內(nèi)容單一，難以滿足孩子多元化需求。
除手搖鈴、吹泡泡等傳統(tǒng)早教用品外，市面上竟將大多數(shù)“早教”用品稱為“智能玩具”。這樣的稱呼雖然讓人覺得“智能”吸引，但大多數(shù)智能玩具還是為消遣而生，學(xué)習(xí)成分較低，智慧游戲、操場運動等用品還沒有進入大多數(shù)家庭。
2、寶寶早教用品的品質(zhì)參差不齊。
目前市場上的早教用品品質(zhì)參差不齊，很多家長花了一大筆錢買來的早教用品，最后只放在寶寶手中玩了一兩次便被閑置。
3、傳統(tǒng)早教方式單一。
很多家長的早教模式，就只是閱讀圖書或讓孩子接觸某一種玩具。這樣的方式難以滿足孩子多元化的需求，也無法給孩子帶來切實有效的早教效果。
針對以上情況，我們加強對早教資源的整合，以更為豐富多元的方式為孩子提供早期教育。
為答謝家長和寶寶的厚愛，同時也為孩子提供更為科學(xué)、全面的早教方案，我們特別推出了幼兒園光盤行動。此光盤由幼教專家、心理專家、營養(yǎng)師等多個專業(yè)組成策劃團隊推出，全方位利用聽、說、讀、寫、唱、跳、主動參與等不同體驗與教學(xué)方式，根據(jù)寶寶年齡段設(shè)計不同的主題，將寓教于樂的精神貫穿其中。內(nèi)容涉及眾多方面，比如兒歌、故事、傳統(tǒng)文化、益智游戲等等，力求讓孩子從小就擁有快樂學(xué)習(xí)、全面成長的體驗。
具體而言，光盤的主要內(nèi)容分為以下四個部分。
1、兒歌課堂。
我們收錄了優(yōu)美的兒歌，讓孩子可以自主聆聽和學(xué)唱。兒歌入口是幼兒時期重要的學(xué)習(xí)方式，同時也是寶寶學(xué)會語言表達和理解的有效途徑。通過多姿多彩的`兒歌，孩子可以快速記憶和運用語言，同時也促進孩子對音樂的了解和欣賞。
2、故事講解。
收錄了經(jīng)典兒童故事和繪本，在講解故事的同時，展開寶寶世界的認知和探索。故事中的人物和事件能夠讓孩子的想象力得到充分的發(fā)揮，更能增強寶寶發(fā)現(xiàn)問題、思考問題的意識。
3、知識智能。
我們通過有趣的游戲，讓寶寶在玩耍中獲取知識。在這里，我們收錄了許多有趣的智力游戲，讓小寶貝在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)、思考。通過游戲，寶貝們可以鍛煉掌控技能、邏輯思維能力等多個方面的能力。
4、美術(shù)體驗。
我們將美術(shù)體驗作為幼兒教育中獨樹一幟的課程之一，收錄了許多有趣的涂色內(nèi)容，讓寶寶們在創(chuàng)意的指導(dǎo)下進行畫畫，運用豐富的顏色來表達內(nèi)心的想法。它既能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)作能力，又能豐富孩子的審美素質(zhì)和情感世界。
1、豐富的內(nèi)容。
針對不同年齡段的寶寶，我們設(shè)計了不同主題的音頻內(nèi)容，從而滿足孩子多元化的需求。在光盤里，有適合1-6歲孩子的音頻內(nèi)容，涵蓋兒歌、故事、知識智能、美術(shù)體驗等各個方面。
2、專業(yè)的策劃團隊。
我們的策劃團隊由幼教專家、心理專家、營養(yǎng)師等多位專業(yè)人員組成，保證了幼兒園光盤內(nèi)容的科學(xué)性和專業(yè)性。
3、嚴格的審核過程。
我們嚴格把控光盤內(nèi)容的質(zhì)量，對每一段內(nèi)容均進行了反復(fù)審核，確保所有音頻的真實性和科學(xué)性。
4、方便實用。
光盤可以讓孩子在家中隨時聆聽、學(xué)習(xí)。隨著孩子的年齡增長，家長可以隨時根據(jù)不同階段，給孩子切換適合的內(nèi)容，以達到更好的教育效果。
實踐證明：幼兒教育必須要從科學(xué)的角度來展開。幼兒園光盤涵蓋了多種形式的教育方式，讓家長可以在寶寶成長道路上執(zhí)行科學(xué)化教育，擁有大量的早期教育經(jīng)驗，從而讓寶寶更好更快速的成長。
最后，我們誠邀各位家長，一起參與幼兒園光盤行動，與我們一同讓每一個孩子都能得到更好、更全面的教育，度過快樂健康的童年歲月！
幼兒園光盤行動教案篇十四
弘揚中華民族尊重勞動、勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，結(jié)合學(xué)校深化“學(xué)生準(zhǔn)軍事化管理”，學(xué)習(xí)軍人作風(fēng)，制定如下活動方案：
一、活動名稱。
二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。
組長：
副組長：
成員:。
三、活動目標(biāo)。
以提升學(xué)校文明程度指數(shù)為目標(biāo)，積極宣傳餐桌文明知識，倡導(dǎo)餐桌文明行為，大力提倡文明用餐的良好風(fēng)氣，培養(yǎng)健康文明的餐飲文化，凈化社會文化文明環(huán)境。
四、活動內(nèi)容。
普及餐桌文明知識，推廣餐桌文明禮儀。
倡導(dǎo)光盤用餐行為，養(yǎng)成節(jié)儉生活習(xí)慣。
五、實施步驟。
(一)動員部署階段：
重點是工作部署，宣傳發(fā)動。x月xx日向全體同學(xué)發(fā)出倡議;主題班會由班主任作動員工作，宣傳教育并組織學(xué)生開展文明就餐承諾活動。
(二)組織實施階段：
重點是圍繞主題，突出開展各項文明餐桌的實踐活動。
1、營造氛圍。學(xué)校繼續(xù)開展相關(guān)的宣傳活動，做到學(xué)生人人知曉，共同爭做文明餐桌的參與者。
通過校園宣傳標(biāo)語，進一步宣傳光盤行動。(學(xué)生自主管理委員會負責(zé))。
2、加強管理。
(1)學(xué)生自主管理委員會和總務(wù)處加大管理和監(jiān)督力度，對學(xué)生用餐插隊、喧嘩、亂跑亂扔者進行教育。全校班級開展“盤盤凈餐人人節(jié)儉”的“光盤行動”。每班設(shè)定一位“光盤行動”檢查人員，監(jiān)督學(xué)生餐盒，是否將飯菜吃凈吃光。(學(xué)生自主管理委員會與團委負責(zé))。
(2)總務(wù)處加大對食堂工作人員的管理和培訓(xùn)，確保優(yōu)良的就餐環(huán)境，健康環(huán)保的飯菜質(zhì)量。(總務(wù)處負責(zé))。
3、利用班會等形式對學(xué)生進行厲行節(jié)約，反對浪費的宣傳、教育。(班主任負責(zé)).
(三)總結(jié)階段：
及時總結(jié)和推廣活動中的經(jīng)驗，發(fā)揮典型示范作用，作好資料保存的工作。
1、通過定期不定期相結(jié)合的方式檢查各班級文明就餐活動情況，并及時通報;。
2、評選全校：“光盤行動，從我做起”活動積極分子;。
3、結(jié)合主題活動中的開展情況，評選“文明餐桌活動先進班級”。
4、作為長期機制，長期堅持。