關(guān)門吃圍棋教案(優(yōu)秀19篇)

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    教案能夠幫助教師進(jìn)行課堂管理和學(xué)生評價(jià),促進(jìn)教學(xué)的全面發(fā)展。要編寫一份較為完美的教案,首先需要明確教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求。以下是一些學(xué)科專家撰寫的教案模板,適用于不同的教學(xué)內(nèi)容和場景,希望能給大家提供幫助。
    關(guān)門吃圍棋教案篇一
    圍棋教案作者:深海的小魚泡圍棋教案:雙活。
    目標(biāo):1、知道什么是雙活。
    2、正確判斷雙活棋形。
    過程:
    一、故事導(dǎo)入《兩只小老鼠》。
    在一個(gè)籠子里生活了兩只小老鼠,他們每天都為爭搶食物而打個(gè)不停,誰都不想餓死,但是又能有什么辦法呢?東西只夠一只老鼠吃,于是他們拼命地想把對方打敗,好獨(dú)自一人吃食物。終于有一天,在爭搶時(shí)其中一只老鼠手受傷了,另一只老鼠腳受傷了。他們誰也沒有勝利,但是卻活下來了,因?yàn)樗麄儼咽澄锓殖闪藘煞?,雖然不能吃的很飽,但是也不會餓死。
    引導(dǎo)幼兒講述兩只小老鼠是怎么活下來的?
    二、引入圍棋,理解什么是雙活。
    1、出示棋形12、教師示范緊氣。
    3、提問:還能緊氣嗎?為什么?
    教師小結(jié):當(dāng)雙方都不能再緊氣,且誰也不能把對方從棋盤上提走時(shí),那雙方的棋都是活棋,我們稱這個(gè)棋形為雙活。
    三、認(rèn)識雙活棋形。
    1、出示棋形2、3、4。
    2、教師提問:應(yīng)該怎么緊氣?
    3、教師講解示范。
    4、找出雙活的棋形。
    四、幼兒鞏固練習(xí)。
    正確判斷雙活棋形,教師巡視,指導(dǎo)個(gè)別有困難的幼兒。
    五、教師講解練習(xí)題。
    msn(中國大學(xué)網(wǎng))。
    關(guān)門吃圍棋教案篇二
    1、了解雙打吃的特點(diǎn),能在棋形中找出雙打吃。
    2、體會雙打吃的奇妙,掌握“哪邊重要逃哪邊”的原則。
    歌曲《小貓捉魚》、棋盤、棋子等。
    一、復(fù)習(xí)“連接與分?jǐn)唷薄?BR>    1、教師擺出棋形,請幼兒找找黑棋下在什么地方是連接?下在什么地方是分?jǐn)啵?BR>    2、請幼兒上大棋盤操作。
    二、學(xué)習(xí)“雙打吃”。
    1、教師演唱歌曲《小貓捉魚》。(使幼兒知道圍棋里也能用小貓吃魚的方法來吃掉對方的棋子。)
    2、教師擺出雙打吃的棋形,引導(dǎo)幼兒觀察。
    幼兒思考下一步下在哪里是雙打吃?
    3、請個(gè)別幼兒操作。
    4、小結(jié)定義:下一個(gè)子,就能同時(shí)打吃兩邊棋子的吃子方法叫“雙打吃”。
    三、在操作中進(jìn)一步了解雙打吃。
    1、教師擺出棋形,幼兒運(yùn)用雙打吃。
    2、提出疑問:被吃子的一方應(yīng)該怎么逃?(使幼兒記?。喊l(fā)生能夠雙打吃的時(shí)候,哪邊棋子多或者哪邊棋子更重要,就要逃哪一邊。)
    3、幼兒操作。
    四、幼兒練習(xí)。
    1、每人一份題目,用筆畫一畫:黑棋雙打吃,白棋應(yīng)該逃哪邊?
    2、在棋盤上擺一下題目,兩個(gè)幼兒一組繼續(xù)下圍棋。
    關(guān)門吃圍棋教案篇三
    老師:小朋友們,大家好!很高興又和你們見面了。在第一節(jié)圍棋課中,小朋友們已經(jīng)知道了“靜坐”是上圍棋課的規(guī)矩,我還給大家講了關(guān)于圍棋起源的故事“堯造圍棋,教子丹朱”。后來,我們又一起學(xué)習(xí)了圍棋規(guī)則的四句兒歌。今天,我們還要像第一節(jié)課那樣,請小朋友們先靜坐下來,然后,你們一邊靜坐,老師一邊講故事,比一比誰能堅(jiān)持到老師把故事講完。很多小朋友已經(jīng)靜坐好了,你們是最棒的!還沒有靜坐下來的小朋友,快快和大家看齊。真棒!好聽的圍棋故事馬上開始。
    上次我們講到了兩位古代了不起的圍棋人物堯和他的兒子丹朱,今天我要講一位現(xiàn)在的圍棋人物——聶衛(wèi)平。
    聶衛(wèi)平不同階段的圖片。
    配音:聶衛(wèi)平是我們中國的棋圣,圍棋九段,曾經(jīng)代表我們中國打敗了很多日本圍棋高手,為祖國爭了光。在聶衛(wèi)平像你們這么小的時(shí)候,他和弟弟一起從爸爸媽媽那里學(xué)會了圍棋。兄弟兩個(gè)經(jīng)常在一起下棋游戲??墒?,聶衛(wèi)平的弟弟比他聰明很多,每次下棋,十有八九是弟弟贏。盡管這樣,小聶衛(wèi)平從來都不氣餒,只要一有時(shí)間就纏著弟弟和自己一起下棋,不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。但是,聶衛(wèi)平的弟弟卻有一個(gè)“輸不起”的毛病。只要一輸棋,馬上就氣惱地不玩了。時(shí)間一長,聶衛(wèi)平的.下棋水平越來越高,而他的弟弟卻慢慢地遠(yuǎn)離了圍棋。所以,我們經(jīng)常說的一句話就是“勝不驕,敗不餒?!毕M∨笥褌円裥÷櫺l(wèi)平一樣,從小樹立起不服輸?shù)木?,長大以后就一定能夠成功。好了,你們可以慢慢睜開眼睛了,可是,靜坐的其他動作要堅(jiān)持住呦!
    教師:小朋友們除了愛聽故事,肯定還很想學(xué)聶衛(wèi)平那樣成為圍棋高手。別著急,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識。
    我們已經(jīng)學(xué)會了圍棋的規(guī)則:黑先白后,一人一步,交叉點(diǎn)上,落子不動。那么,該怎樣用棋子在棋盤上比勝負(fù)呢?其實(shí),就像堯一開始發(fā)明圍棋,他想通過圍棋讓兒子丹朱明白打仗的道理。所以,下棋就像兩個(gè)人指揮著士兵打仗一樣。棋盤就是戰(zhàn)場,棋子就是士兵。黑棋子是黑兵,白棋子是白兵。用黑棋的小朋友就是黑兵大元帥,用白兵的小朋友就是白兵大元帥。既然棋子是你的士兵,他就和人一樣是有生命的。而我們?nèi)藙偝錾臅r(shí)候,首先離不開的是呼吸(做呼吸狀動作),沒有呼吸,沒有氣,人就無法活下去。那么,我們的棋子也就要靠氣來獲得生命??墒?,我們即看不見棋子的鼻子,也看不見它的嘴巴,它該怎樣呼吸呢?別著急,下面老師把棋子放在棋盤上,它就可以呼吸了。那么,他的氣在哪呢?小朋友們順著老師手指的方向認(rèn)真看。在棋盤上有很多的交叉點(diǎn),我找到一個(gè)離棋子最近的空交叉點(diǎn),并且棋子和這個(gè)空交叉點(diǎn)之間有一條線連通著,那么和棋子用線連通起來的這個(gè)空交叉點(diǎn)就是這顆棋子的氣。所以,像這樣的空交叉點(diǎn),老師還可以找到2,3,4個(gè)(一邊指一邊數(shù)),也就是說,剛才老師放在棋盤中央的這顆棋子有四口氣。小朋友們和老師再來一起數(shù)一數(shù)。真棒!大家繼續(xù)認(rèn)真看現(xiàn)在老師指著的這個(gè)交叉點(diǎn)是不是這顆棋子的氣呢?(指向一個(gè)離棋子最近,但是沒有線相連的交叉點(diǎn)。)當(dāng)然不是,因?yàn)槠遄雍瓦@個(gè)交叉點(diǎn)之間沒有一條線連通,這條線就像是一根吸管,沒有吸管是吸不到氣的。再看這個(gè)交叉點(diǎn)呢?(指向一個(gè)和棋子隔著一個(gè)交叉點(diǎn)的交叉點(diǎn)。)這也不能算是這顆棋子的氣,因?yàn)樗黄遄雍退g的氣阻擋住了,是吸不到的。
    我再把這一顆棋子放在角上,想一想,它有幾口氣呢?(稍頓)相信一定數(shù)對了,是兩口氣。
    我們一起回憶一下:棋子放在棋盤中央有幾口氣?(稍頓)棋子放在棋盤邊上有幾口氣?(稍頓)棋子放在棋盤角上有幾口氣?(稍頓)。
    可是堵上鼻子,還能吸到氣嗎?當(dāng)然不能。有時(shí)候一方的士兵來攻擊對方的士兵,他會故意占領(lǐng)對方有氣的地方,把對方的氣堵上,這叫“緊氣”。這樣,被緊氣的一方就吸不到這口氣了。
    小朋友們累了嗎?我們一起來唱首兒歌吧。
    兒歌圖片。
    配音:中央一子四口氣,邊上一子三口氣,角上一子兩口氣,堵上鼻子沒有氣。
    課堂練習(xí)圖片。
    關(guān)門吃圍棋教案篇四
    圍棋是中國古代文明發(fā)展史最璀璨的明珠,是中華民族智慧的結(jié)晶,,圍棋教案。它不僅能開發(fā)幼兒的智力,同時(shí)我們通過圍棋活動來培養(yǎng)幼兒的品行。在我園,圍棋教學(xué)作為園本課程研究,致力于將圍棋文化深深扎根于幼兒園各領(lǐng)域教學(xué)中。我們園內(nèi)的孩子人人普及圍棋知識,這為營造圍棋文化創(chuàng)造了好條件。大班的孩子接觸圍棋已經(jīng)有兩年之多,早已學(xué)會兩兩對羿,有的發(fā)展迅速,有的發(fā)展較弱,但對圍棋都有蠻多的認(rèn)識。本次活動設(shè)計(jì)不僅通過形象的故事讓幼兒將學(xué)習(xí)的難點(diǎn)消化,更培養(yǎng)了幼兒喜歡棋,愛下棋的積極性。
    1.在認(rèn)識真眼和假眼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步判斷活棋和死棋。
    2.通過故事理解活棋和死棋的涵義,知道有兩個(gè)以上真眼組成的棋形是活棋。只有一個(gè)真眼,其余都是假眼組成的棋形是死棋。
    3.能正確區(qū)分活棋和死棋,并試著在棋盤上擺一擺。
    4.在圍棋活動中培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考、耐心、堅(jiān)持的品質(zhì)。
    1.大棋盤,磁性圍棋子。
    2.每兩個(gè)幼兒一副圍棋。
    3.故事圖片。
    4.棋形1、2、3、4、,鞏固練習(xí)題人手一份。
    重點(diǎn)、難點(diǎn):讓幼兒通過故事理解活棋與死棋的區(qū)別,并能準(zhǔn)備判斷。
    (一)復(fù)習(xí)真眼與假眼
    擺出幾種棋型,請小朋友看看是真眼還是假眼.
    (分析:鞏固前面學(xué)的,為新授知識做必要的鋪墊,讓幼兒在能正確區(qū)分真、假眼的基礎(chǔ)上去判斷活、死棋,教案《圍棋教案》。)
    (二)導(dǎo)入
    1.教師故事導(dǎo)入:三只大灰狼沒有吃到豬寶寶,回去以后越想越生氣。晚上,它們帶著一群狼來到豬大哥的房子周圍,一群狼一起使勁,把豬大哥的房子推到了。豬寶寶們趕緊逃命,跑回了豬媽媽那兒。大灰狼們又圍住豬媽媽的房子使勁推。但房子一動都不動。豬媽媽的房子很牢固,因?yàn)樗姆孔佑袃蓚€(gè)房間。大灰狼沒辦法,只好餓著肚子回去了。
    (分析:運(yùn)用生動形象的童話故事來闡述圍棋內(nèi)容及規(guī)則,不僅孩子樂于接受,也能讓他們在故事中快樂的`學(xué)棋。若有條件的還可用課件或動畫播放,效果會更好。)
    2.提問:為什么豬大哥的房子被推倒而豬媽媽的房子沒有推倒呢?(豬大哥的房子只有一個(gè)房間不牢固,豬媽媽的房子有兩個(gè)房間牢固。)
    (三)真眼與活棋
    教師:在棋盤上,我們棋寶寶的"房子"也有牢固的和不牢固的,不牢固的"房子"就像這樣的棋形。
    (1).出示棋形1
    如圖:黑棋被白棋包圍了,黑棋只有一個(gè)真眼,就像豬大哥的房子只有一個(gè)房間所以不牢固,要被大灰狼給推倒。而棋盤上白棋只要下在a點(diǎn)就可以把黑棋全提走。只有一個(gè)真眼的棋形就是不牢固的"房子",那怎么在棋盤上做一個(gè)牢固的"房子"呢?(引導(dǎo)幼兒說出要做一個(gè)牢固的"房子"就要做兩個(gè)真眼)
    (分析:用一個(gè)房間來比喻最基本的死棋。形象的比喻讓幼兒更好的理解死棋)
    (2).出示棋形2
    引導(dǎo)幼兒觀察棋形,看看有幾個(gè)眼?都是什么眼?
    教師:黑棋有兩個(gè)真眼,就算被白棋圍住了也不怕,因?yàn)閍點(diǎn)和b點(diǎn)都是白棋的禁入點(diǎn),白棋不能進(jìn)去,將黑棋提走,所以黑棋就是牢固的"房子"。
    關(guān)門吃圍棋教案篇五
    課題:圍棋起源,基礎(chǔ)規(guī)則。
    讓小學(xué)生走近圍棋,認(rèn)識圍棋,了解圍棋的起源和它基礎(chǔ)的規(guī)則,并對圍棋產(chǎn)生好奇心和興趣!
    需要推敲之處---堯造圍棋,教子丹珠故事的字詞,語氣運(yùn)用。解說如何生動,有趣,傳神。說故事表演性的把握,精彩演說,注意配合語氣,運(yùn)用表情,結(jié)合動作,制造一點(diǎn)懸念,力求激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備:
    精心架構(gòu)適合少兒的故事字詞,揣摩故事演說時(shí)的語氣運(yùn)用,表情運(yùn)用,動作運(yùn)用。棋盤知識,棋子知識,簡單規(guī)則,圍棋禮儀等要準(zhǔn)備充份,脈絡(luò)清晰。板書設(shè)計(jì):圍棋,中國,4000(多年),堯(帝),丹珠。繪圖——畫橫線,豎線,并標(biāo)出交叉點(diǎn)。(板書)星位,天元,角,邊,中腹(草肚皮)。
    1、開場。(喊)上課?。▽W(xué)生)老師好?。ɡ蠋煟┩瑢W(xué)們好?。ɑブ戮瞎┱堊?BR>    2、做自我介紹。我姓蔡。蔡老師。
    3、說明并強(qiáng)調(diào)上圍棋課的注意事項(xiàng)(對學(xué)生的要求):
    a、上課要認(rèn)真聽講,不要插嘴。
    b、老師提問要先舉手。舉手不能太高。除回答問題外不能無故站起來,更不能離開座位。
    c、小朋友上臺回答問題時(shí),其他同學(xué)不要發(fā)言。
    4、圍棋的起源。演說“堯造圍棋,教子丹珠”的故事。
    5、棋盤(戰(zhàn)場)知識。線,點(diǎn),角,邊,中央的各種叫法名稱及作用。
    6、棋子(士兵)知識。黑棋先行,白棋后走。執(zhí)子手勢。擺正確交叉點(diǎn)。一人一手,輪流著子。
    7、一些禮儀(落子無悔,落子生根,觀棋不語,勝不驕敗不餒等),勝負(fù)判斷(數(shù)子,數(shù)目,計(jì)點(diǎn))簡介。
    8、本課學(xué)習(xí)內(nèi)容小結(jié)。
    4)棋盤28字歌訣:橫排十九豎十九,共有三百六十一,九顆星星排整齊,中間天元?jiǎng)e忘記。b、練習(xí)執(zhí)子手勢。
    板書設(shè)計(jì):
    圍棋,中國,4000(多年),堯(帝),丹珠。繪圖——畫橫線,豎線,并標(biāo)出交
    叉點(diǎn)。(板書)星位,天元,角,邊,中腹(草肚皮)。
    1、讓學(xué)生初步認(rèn)識棋盤形狀、顏色及各線的名稱。2、了解棋子的顏色、形狀及正確的下子位置。
    1、掌握正確的下子位置。2、棋盤各線的名稱。
    1、布置講盤:穩(wěn)固、安全
    2、安排桌椅:學(xué)生面對教師,保持一定距離
    一、自我介紹
    二、導(dǎo)入新課
    (一)認(rèn)識棋子:將大灰狼圖片貼到黑棋上,將小綿羊圖片貼到白棋上來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識棋子。
    (二)布置棋盤,了解棋盤
    1、將棋盤比作大灰狼與小綿羊生活的大地,棋盤上小黑點(diǎn)比作天上的星星,讓學(xué)生認(rèn)識棋盤的邊、角。
    2、認(rèn)識天元。
    3、了解棋盤各線的名稱(死亡線、失敗線、實(shí)地線、勢力線、落空線),并作逐一解釋。
    (三)掌握下子位置
    1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識交叉點(diǎn):橫線和豎線交叉的地方有很多小點(diǎn)點(diǎn),我們把它叫做交叉點(diǎn)。
    2、以大水塘和大鯊魚形象比喻來引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確找出下子位置(即交叉點(diǎn)上)。
    3、及時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生上臺操作擺棋,把棋子放到正確的位置。
    三、教學(xué)比賽
    分男孩女孩兩小隊(duì)進(jìn)行圍棋棋盤與棋子知識搶答比賽,以激起學(xué)生學(xué)習(xí)圍棋的興趣。
    收拾講盤、棋盤、桌椅,一切東西歸原位。
    棋盤名稱(跳、尖、飛、星位、三·三、小目)
    掌握各種棋子的著法名稱教學(xué)重點(diǎn):
    熟記并區(qū)分棋盤名稱準(zhǔn)備部分:
    1、布置講盤:穩(wěn)固、安全
    2、安排桌椅:學(xué)生面對教師,保持一定距離3、道具準(zhǔn)備:獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小貼紙若干。
    一、整頓紀(jì)律,復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
    1、圍棋雖然沒有固定走法,但根據(jù)棋子的行棋目的及落點(diǎn)周圍棋形的不同,每一步棋仍有一定的名稱。下面對一些常見的圖形進(jìn)行介紹:
    跳:在原有一顆同色棋子的同一條直線上,隔一路走一子,稱為跳;隔二路走一子,稱為大跳。
    尖:從原有的一顆同色棋子出發(fā),向“口”字形的對角上走一子,稱為尖。飛:從原有的一顆同色棋子出發(fā),向“日”字形的對角上走一子,稱為小飛;向“目”字形的對角上走一子,稱為大飛。
    2、對局開始要占角,但棋子下在角的什么位置合適呢?一般來說有三個(gè)點(diǎn)可以選擇:
    星位:指角上的那一顆星,棋盤上共有四個(gè)星位。
    三·三:橫線第三路和豎線第三路的交叉點(diǎn),稱為三·三。小目:橫線第三路和豎線第五路的交叉點(diǎn),稱為小目。
    關(guān)門吃圍棋教案篇六
    初學(xué)圍棋的人必須要先了解以下幾條有關(guān)圍棋下法的基本規(guī)則:。
    圍棋通常由兩個(gè)人進(jìn)行對局,對局時(shí)一方執(zhí)黑棋,另一方執(zhí)白棋。
    圍棋應(yīng)從空棋盤開始對局。
    在現(xiàn)代圍棋對局中,執(zhí)黑棋的一方應(yīng)先下子,執(zhí)白棋的一方隨后下子。
    圍棋對局時(shí),雙方應(yīng)該輪流在棋盤上下子,每方每次只能在棋盤上下一個(gè)子。
    棋子下在棋盤上之后就再也不能移動,直至終局。
    對局雙方可自由地在棋盤上下子,并根據(jù)己方的意愿相互圍地,直至終局。
    終局計(jì)算勝負(fù)時(shí),圍得地多者勝。
    棋子:棋子分為黑棋和白棋,黑子181個(gè),白子180個(gè)。棋子呈圓形。中國一般使用一面平、一面凸的棋子,日本、韓國則常用兩面凸的棋子。中國云南所產(chǎn)的“云子”為歷來的弈者所青睞,迄今已有五百馀年的歷史。較為珍貴的棋子材料有貝殼、瑪瑙等。對弈時(shí)雙方每人使用一種顏色。每一個(gè)棋子都是平等的,不存在大小之分。
    云子。
    棋盤:圍棋盤由19條橫線19條豎線組成,共361個(gè)交叉點(diǎn),最外邊的線稱為邊線。為了便于識別棋子的位置,棋盤上劃了九個(gè)點(diǎn),術(shù)語稱做“星”,中央的星點(diǎn)又稱為“天元”。棋盤可分為“角”、“邊”以及“中腹”。現(xiàn)今的棋盤則有19×19、13×13、9×9,較為普遍,另外還有一些是較罕見的15×15、17×17。正式比賽所用棋盤為19×19,其他作為教學(xué)和練習(xí)輔助。
    19×19棋盤。
    棋鐘:正式的.比賽中可以使用棋鐘對選手的時(shí)間進(jìn)行限制。非正式的對局中一般不使用棋鐘。
    棋鐘。
    行棋規(guī)則:。
    1.棋子要下在棋盤的邊線之內(nèi)(看19×19棋盤圖),邊線之外的棋子無效。
    2.棋盤是由橫線和豎線組成的,橫豎相交的地方叫做交叉點(diǎn),棋子只能落在交叉點(diǎn)上。
    3.拿黑子的一方先行,雙方交替落子。任何一方不可以連續(xù)下兩手,否則判負(fù)。棋子有特殊的拿法,如下圖:。
    正確姿勢錯(cuò)誤姿勢。
    4.每一個(gè)棋子落在棋盤上之后,都不可以移動,叫做“落子無悔”。除非“氣盡”被提掉。凡是移動棋子或毀壞棋形,可以按照規(guī)則懲罰。
    關(guān)門吃圍棋教案篇七
    活動目標(biāo):
    1、通過活動知道什么是真眼,了解在不同位置時(shí)真眼的特點(diǎn)。
    2、在歌曲活動中,體驗(yàn)圍棋帶來的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    故事《小豬造房子》圖片、棋盤、棋子等。
    活動過程:
    一、教師講述故事《小豬造房子》。
    讓幼兒懂得房子的牢固和不牢固的原因。
    二、觀察棋譜,了解真眼與假眼。
    (1)教師擺出眼的棋形,引導(dǎo)幼兒觀察。
    (2)介紹眼角與真眼。
    中間的眼有三個(gè)眼角,就是真眼;邊上的眼有兩個(gè)角就是真眼;角上的眼要有一個(gè)角是真眼。
    (3)了解什么是假眼。
    分別以中間、邊上、角上為例,進(jìn)行驗(yàn)證:為什么是假眼。
    三、學(xué)習(xí)歌曲《真眼與假眼》。
    (1)教師師范演唱歌曲,請幼兒聽聽老師唱了什么。
    (2)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
    四、幼兒練習(xí):辨別真眼與假眼。
    (1)了解中間、邊上、角上,真眼要占的眼角數(shù)量。做一個(gè)題目就演唱一句相對應(yīng)的歌曲句子。
    (2)全體幼兒演唱歌曲《真眼與假眼》。
    五、幼兒操作。
    請幼兒在小棋盤上的各個(gè)位置擺一擺真眼與假眼,同伴之間進(jìn)行對弈。
    關(guān)門吃圍棋教案篇八
    1、圍棋常識—業(yè)余圍棋的級位和段位參見教材,并介紹我學(xué)區(qū)級段位評定辦法。
    2、熱身:組織學(xué)生在棋盤上擺棋子,方法參見第4課。(這次故意把扭十字?jǐn)[到二三線上)
    3、講授新知
    1、叫吃的技巧:向一路線叫吃。
    老師:同學(xué)們注意一下,老師今天擺出的扭十字圖形是在靠近邊的位置。棋盤最邊上的線叫作一路線,要注意棋盤上有四條一路線。以此類推,棋盤上的線從外向內(nèi)分別是二路線、三路線、四路線......
    同學(xué)們看,扭十字圖形中的這顆白棋還有兩口氣,黑棋能不能吃掉它呢?黑1叫吃正確,把對方的棋子往一路線趕,是正確的叫吃方法。黑1叫吃后,白2如果逃子,黑3再叫吃,白棋跑不掉??墒侨绻?走在這里是錯(cuò)誤的,這樣捉不住白棋,白2以下可以逃出去。
    2、叫吃的技巧:向自己棋子多的方向叫吃。
    老師:再來看,老師重新擺出的圖形。圖形中的這顆白棋還有兩口氣,黑棋能不能吃掉它呢?黑棋在遠(yuǎn)處的棋子很有用,黑棋可以利用這些棋子捉住白棋。黑1叫吃正確,把對方的棋子向自己棋子多的方向叫吃,是正確的叫吃方法。如果黑1走在這里,是錯(cuò)誤的,這樣捉不住白棋,白2可以逃出去。
    3、課堂練習(xí)
    適當(dāng)取材教材76—79頁。
    嚴(yán)肅強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的前提下,巡視指導(dǎo)學(xué)生對局。(組長幫助發(fā)棋盒,老師監(jiān)督)
    老師:對局結(jié)束,雙手放在膝蓋上。勝利的同學(xué)不能驕傲,失敗的同學(xué)也不要?dú)怵H。用黑棋的手黑子,用白棋的白子。(組織組長幫助收棋具)請跟老師再來唱一遍今天的兒歌“下棋前,先靜坐;對局前,先行禮。/坐端正,落子雅;輕落子,不出聲。/勝不驕,敗不餒;對局完,收棋子?!被丶液?,和爸爸媽媽下棋也要像上課一樣有禮貌的地進(jìn)行。再見!
    關(guān)門吃圍棋教案篇九
    老師:小朋友們,大家好!很高興又和你們見面了。在第一節(jié)圍棋課中,小朋友們已經(jīng)知道了“靜坐”是上圍棋課的規(guī)矩,我還給大家講了關(guān)于圍棋起源的故事“堯造圍棋,教子丹朱”。后來,我們又一起學(xué)習(xí)了圍棋規(guī)則的四句兒歌。今天,我們還要像第一節(jié)課那樣,請小朋友們先靜坐下來,然后,你們一邊靜坐,老師一邊講故事,比一比誰能堅(jiān)持到老師把故事講完。很多小朋友已經(jīng)靜坐好了,你們是最棒的!還沒有靜坐下來的小朋友,快快和大家看齊。真棒!好聽的圍棋故事馬上開始。
    上次我們講到了兩位古代了不起的圍棋人物堯和他的兒子丹朱,今天我要講一位現(xiàn)在的圍棋人物——聶衛(wèi)平。
    配音:聶衛(wèi)平是我們中國的棋圣,圍棋九段,曾經(jīng)代表我們中國打敗了很多日本圍棋高手,為祖國爭了光。在聶衛(wèi)平像你們這么小的時(shí)候,他和弟弟一起從爸爸媽媽那里學(xué)會了圍棋。兄弟兩個(gè)經(jīng)常在一起下棋游戲??墒牵櫺l(wèi)平的弟弟比他聰明很多,每次下棋,十有八九是弟弟贏。盡管這樣,小聶衛(wèi)平從來都不氣餒,只要一有時(shí)間就纏著弟弟和自己一起下棋,不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。但是,聶衛(wèi)平的弟弟卻有一個(gè)“輸不起”的毛病。只要一輸棋,馬上就氣惱地不玩了。時(shí)間一長,聶衛(wèi)平的下棋水平越來越高,而他的弟弟卻慢慢地遠(yuǎn)離了圍棋。所以,我們經(jīng)常說的一句話就是“勝不驕,敗不餒?!毕M∨笥褌円裥÷櫺l(wèi)平一樣,從小樹立起不服輸?shù)木?,長大以后就一定能夠成功。好了,你們可以慢慢睜開眼睛了,可是,靜坐的其他動作要堅(jiān)持住呦!
    教師:小朋友們除了愛聽故事,肯定還很想學(xué)聶衛(wèi)平那樣成為圍棋高手。別著急,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識。
    我們已經(jīng)學(xué)會了圍棋的規(guī)則:黑先白后,一人一步,交叉點(diǎn)上,落子不動。那么,該怎樣用棋子在棋盤上比勝負(fù)呢?其實(shí),就像堯一開始發(fā)明圍棋,他想通過圍棋讓兒子丹朱明白打仗的道理。所以,下棋就像兩個(gè)人指揮著士兵打仗一樣。棋盤就是戰(zhàn)場,棋子就是士兵。黑棋子是黑兵,白棋子是白兵。用黑棋的小朋友就是黑兵大元帥,用白兵的小朋友就是白兵大元帥。既然棋子是你的士兵,他就和人一樣是有生命的。而我們?nèi)藙偝錾臅r(shí)候,首先離不開的是呼吸(做呼吸狀動作),沒有呼吸,沒有氣,人就無法活下去。那么,我們的棋子也就要靠氣來獲得生命??墒牵覀兗纯床灰娖遄拥谋亲?,也看不見它的嘴巴,它該怎樣呼吸呢?別著急,下面老師把棋子放在棋盤上,它就可以呼吸了。那么,他的氣在哪呢?小朋友們順著老師手指的方向認(rèn)真看。在棋盤上有很多的交叉點(diǎn),我找到一個(gè)離棋子最近的空交叉點(diǎn),并且棋子和這個(gè)空交叉點(diǎn)之間有一條線連通著,那么和棋子用線連通起來的這個(gè)空交叉點(diǎn)就是這顆棋子的氣。所以,像這樣的空交叉點(diǎn),老師還可以找到2,3,4個(gè)(一邊指一邊數(shù)),也就是說,剛才老師放在棋盤中央的這顆棋子有四口氣。小朋友們和老師再來一起數(shù)一數(shù)。真棒!大家繼續(xù)認(rèn)真看現(xiàn)在老師指著的這個(gè)交叉點(diǎn)是不是這顆棋子的氣呢?(指向一個(gè)離棋子最近,但是沒有線相連的交叉點(diǎn)。)當(dāng)然不是,因?yàn)槠遄雍瓦@個(gè)交叉點(diǎn)之間沒有一條線連通,這條線就像是一根吸管,沒有吸管是吸不到氣的。再看這個(gè)交叉點(diǎn)呢?(指向一個(gè)和棋子隔著一個(gè)交叉點(diǎn)的交叉點(diǎn)。)這也不能算是這顆棋子的氣,因?yàn)樗黄遄雍退g的氣阻擋住了,是吸不到的。
    我再把這一顆棋子放在角上,想一想,它有幾口氣呢?(稍頓)相信一定數(shù)對了,是兩口氣。
    我們一起回憶一下:棋子放在棋盤中央有幾口氣?(稍頓)棋子放在棋盤邊上有幾口氣?(稍頓)棋子放在棋盤角上有幾口氣?(稍頓)
    可是堵上鼻子,還能吸到氣嗎?當(dāng)然不能。有時(shí)候一方的士兵來攻擊對方的士兵,他會故意占領(lǐng)對方有氣的地方,把對方的氣堵上,這叫“緊氣”。這樣,被緊氣的一方就吸不到這口氣了。
    小朋友們累了嗎?我們一起來唱首兒歌吧。
    配音:中央一子四口氣,邊上一子三口氣,角上一子兩口氣,堵上鼻子沒有氣。
    關(guān)門吃圍棋教案篇十
    活動目標(biāo):
    1、了解雙打吃的特點(diǎn),能在棋形中找出雙打吃。
    2、體會雙打吃的奇妙,掌握“哪邊重要逃哪邊”的原則。
    活動準(zhǔn)備:
    歌曲《小貓捉魚》、棋盤、棋子等。
    活動過程:
    一、復(fù)習(xí)“連接與分?jǐn)唷薄?BR>    1、教師擺出棋形,請幼兒找找黑棋下在什么地方是連接?下在什么地方是分?jǐn)啵?BR>    2、請幼兒上大棋盤操作。
    二、學(xué)習(xí)“雙打吃”。
    1、教師演唱歌曲《小貓捉魚》。(使幼兒知道圍棋里也能用小貓吃魚的方法來吃掉對方的棋子。)。
    2、教師擺出雙打吃的棋形,引導(dǎo)幼兒觀察。
    幼兒思考下一步下在哪里是雙打吃?
    3、請個(gè)別幼兒操作。
    4、小結(jié)定義:下一個(gè)子,就能同時(shí)打吃兩邊棋子的'吃子方法叫“雙打吃”。
    三、在操作中進(jìn)一步了解雙打吃。
    1、教師擺出棋形,幼兒運(yùn)用雙打吃。
    2、提出疑問:被吃子的一方應(yīng)該怎么逃?(使幼兒記?。喊l(fā)生能夠雙打吃的時(shí)候,哪邊棋子多或者哪邊棋子更重要,就要逃哪一邊。)。
    3、幼兒操作。
    四、幼兒練習(xí)。
    1、每人一份題目,用筆畫一畫:黑棋雙打吃,白棋應(yīng)該逃哪邊?
    2、在棋盤上擺一下題目,兩個(gè)幼兒一組繼續(xù)下圍棋。
    關(guān)門吃圍棋教案篇十一
    設(shè)計(jì)思路:
    圍棋是中國古代文明發(fā)展史最璀璨的明珠,是中華民族智慧的結(jié)晶,,圍棋教案。它不僅能開發(fā)幼兒的智力,同時(shí)我們通過圍棋活動來培養(yǎng)幼兒的品行。在我園,圍棋教學(xué)作為園本課程研究,致力于將圍棋文化深深扎根于幼兒園各領(lǐng)域教學(xué)中。我們園內(nèi)的孩子人人普及圍棋知識,這為營造圍棋文化創(chuàng)造了好條件。大班的孩子接觸圍棋已經(jīng)有兩年之多,早已學(xué)會兩兩對羿,有的發(fā)展迅速,有的發(fā)展較弱,但對圍棋都有蠻多的認(rèn)識。本次活動設(shè)計(jì)不僅通過形象的故事讓幼兒將學(xué)習(xí)的難點(diǎn)消化,更培養(yǎng)了幼兒喜歡棋,愛下棋的積極性。
    活動目標(biāo):
    1.在認(rèn)識真眼和假眼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步判斷活棋和死棋。
    2.通過故事理解活棋和死棋的涵義,知道有兩個(gè)以上真眼組成的棋形是活棋。只有一個(gè)真眼,其余都是假眼組成的棋形是死棋。
    3.能正確區(qū)分活棋和死棋,并試著在棋盤上擺一擺。
    4.在圍棋活動中培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考、耐心、堅(jiān)持的品質(zhì)。
    活動準(zhǔn)備:
    1.大棋盤,磁性圍棋子。
    2.每兩個(gè)幼兒一副圍棋。
    3.故事圖片。
    4.棋形1、2、3、4、,鞏固練習(xí)題人手一份。
    重點(diǎn)、難點(diǎn):讓幼兒通過故事理解活棋與死棋的區(qū)別,并能準(zhǔn)備判斷。
    活動過程:
    (一)復(fù)習(xí)真眼與假眼。
    擺出幾種棋型,請小朋友看看是真眼還是假眼.
    (分析:鞏固前面學(xué)的,為新授知識做必要的鋪墊,讓幼兒在能正確區(qū)分真、假眼的基礎(chǔ)上去判斷活、死棋,教案《圍棋教案》。)。
    (二)導(dǎo)入。
    1.教師故事導(dǎo)入:三只大灰狼沒有吃到豬寶寶,回去以后越想越生氣。晚上,它們帶著一群狼來到豬大哥的房子周圍,一群狼一起使勁,把豬大哥的房子推到了。豬寶寶們趕緊逃命,跑回了豬媽媽那兒。大灰狼們又圍住豬媽媽的房子使勁推。但房子一動都不動。豬媽媽的房子很牢固,因?yàn)樗姆孔佑袃蓚€(gè)房間。大灰狼沒辦法,只好餓著肚子回去了。
    (分析:運(yùn)用生動形象的童話故事來闡述圍棋內(nèi)容及規(guī)則,不僅孩子樂于接受,也能讓他們在故事中快樂的學(xué)棋。若有條件的還可用課件或動畫播放,效果會更好。)。
    2.提問:為什么豬大哥的房子被推倒而豬媽媽的房子沒有推倒呢?(豬大哥的房子只有一個(gè)房間不牢固,豬媽媽的房子有兩個(gè)房間牢固。)。
    (三)真眼與活棋。
    教師:在棋盤上,我們棋寶寶的“房子”也有牢固的和不牢固的,不牢固的“房子”就像這樣的棋形。
    (1).出示棋形1。
    如圖:黑棋被白棋包圍了,黑棋只有一個(gè)真眼,就像豬大哥的房子只有一個(gè)房間所以不牢固,要被大灰狼給推倒。而棋盤上白棋只要下在a點(diǎn)就可以把黑棋全提走。只有一個(gè)真眼的棋形就是不牢固的“房子”,那怎么在棋盤上做一個(gè)牢固的“房子”呢?(引導(dǎo)幼兒說出要做一個(gè)牢固的“房子”就要做兩個(gè)真眼)。
    (分析:用一個(gè)房間來比喻最基本的死棋。形象的比喻讓幼兒更好的理解死棋)。
    (2).出示棋形2。
    引導(dǎo)幼兒觀察棋形,看看有幾個(gè)眼?都是什么眼?
    教師:黑棋有兩個(gè)真眼,就算被白棋圍住了也不怕,因?yàn)閍點(diǎn)和b點(diǎn)都是白棋的禁入點(diǎn),白棋不能進(jìn)去,將黑棋提走,所以黑棋就是牢固的“房子”。
    關(guān)門吃圍棋教案篇十二
    1、通過故事,知道一邊有引征時(shí),會改變征子方向。
    2、能安靜下棋,樂于參與圍棋活動。
    課件、圍棋、大棋盤活動過程:
    一、復(fù)習(xí)征子妞妞每天到河邊去放羊,可是小羊很調(diào)皮,一會跑左邊,一會跑右邊,妞妞想了一個(gè)什么辦法,才使小羊排著隊(duì)回家的呢?(扭羊頭)(請幼兒上來掩飾)。
    二、通過故事,學(xué)習(xí)改變征子的方向。
    1、春天到了,妞妞又去山坡上放羊,偷偷地看著羊群,心想:"這群羊可真肥,我一定要偷幾只來嘗嘗。晚上,灰太狼真的來偷羊了,幸好被妞妞發(fā)現(xiàn)了,妞妞決定要抓住灰太郎,請小朋友幫忙想一想,妞妞用什么辦法可以抓住灰太郎。
    2、幼兒自由回答。
    3、妞妞也想出了一個(gè)好辦法,他決定用扭羊頭的方法,把灰太狼趕到懸崖邊。妞妞是這么想的,也就這么做了。(演示課件)。
    4、呀,不好了,原來來偷羊的不止灰太郎一個(gè),紅太狼也來了,他正在外面接應(yīng)灰太狼,這下灰太狼被救走了。
    5、妞妞知道灰太狼和紅太狼還會來偷羊的,得趕快想個(gè)辦法抓住他才行。
    小朋友有什么好辦法嗎?
    聰明的妞妞當(dāng)然又想出了一個(gè)好辦法,你們就等著看吧!
    第二天晚上,灰太狼果然又來了,妞妞還看到紅太狼又在東面接應(yīng)他,于是妞妞又揮起鞭子趕灰太狼,可這次和上次的方法有些不一樣,這次妞妞沒幾下就把灰太狼趕到了懸崖邊。
    小朋友,你們看,這次妞妞用了什么方法趕灰太狼?(扭羊頭)。
    7、小結(jié):當(dāng)看到一邊有救兵時(shí),要改變扭羊頭的方向,才能把對方吃掉。
    三、練習(xí)四、操作反思:
    活動中,教師能一邊講故事一邊利用課件向幼兒介紹征子的一種特殊情況--引征,通過故事的描述,幼兒很容易就理解了如何改變征子的'方向。在最后的操作活動中,幼兒能兩兩結(jié)對,進(jìn)行征子的練習(xí)活動,但還是有小部分幼兒會征錯(cuò)方向,需要老師的不斷提醒。
    關(guān)門吃圍棋教案篇十三
    圍棋是中國古代文明發(fā)展史最璀璨的明珠,是中華民族智慧的結(jié)晶。它不僅能開發(fā)幼兒的智力,同時(shí)我們通過圍棋活動來培養(yǎng)幼兒的品行。在我園,圍棋教學(xué)作為園本課程研究,致力于將圍棋文化深深扎根于幼兒園各領(lǐng)域教學(xué)中。我們園內(nèi)的孩子人人普及圍棋知識,這為營造圍棋文化創(chuàng)造了好條件。大班的孩子接觸圍棋已經(jīng)有兩年之多,早已學(xué)會兩兩對羿,有的發(fā)展迅速,有的發(fā)展較弱,但對圍棋都有蠻多的認(rèn)識。本次活動設(shè)計(jì)不僅通過形象的故事讓幼兒將學(xué)習(xí)的`難點(diǎn)消化,更培養(yǎng)了幼兒喜歡棋,愛下棋的積極性。
    1.在認(rèn)識真眼和假眼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步判斷活棋和死棋。
    2.通過故事理解活棋和死棋的涵義,知道有兩個(gè)以上真眼組成的棋形是活棋。只有一個(gè)真眼,其余都是假眼組成的棋形是死棋。
    3.能正確區(qū)分活棋和死棋,并試著在棋盤上擺一擺。
    4.在圍棋活動中培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考、耐心、堅(jiān)持的品質(zhì)。
    1.大棋盤,磁性圍棋子。
    2.每兩個(gè)幼兒一副圍棋。
    3.故事圖片。
    4.棋形1、2、3、4、,鞏固練習(xí)題人手一份。
    重點(diǎn)、難點(diǎn):讓幼兒通過故事理解活棋與死棋的區(qū)別,并能準(zhǔn)備判斷。
    (一)復(fù)習(xí)真眼與假眼。
    擺出幾種棋型,請小朋友看看是真眼還是假眼.
    (分析:鞏固前面學(xué)的,為新授知識做必要的鋪墊,讓幼兒在能正確區(qū)分真、假眼的基礎(chǔ)上去判斷活、死棋,教案《圍棋教案》。)。
    (二)導(dǎo)入。
    1.教師故事導(dǎo)入:三只大灰狼沒有吃到豬寶寶,回去以后越想越生氣。晚上,它們帶著一群狼來到豬大哥的房子周圍,一群狼一起使勁,把豬大哥的房子推到了。豬寶寶們趕緊逃命,跑回了豬媽媽那兒。大灰狼們又圍住豬媽媽的房子使勁推。但房子一動都不動。豬媽媽的房子很牢固,因?yàn)樗姆孔佑袃蓚€(gè)房間。大灰狼沒辦法,只好餓著肚子回去了。
    (分析:運(yùn)用生動形象的童話故事來闡述圍棋內(nèi)容及規(guī)則,不僅孩子樂于接受,也能讓他們在故事中快樂的學(xué)棋。若有條件的還可用課件或動畫播放,效果會更好。)。
    2.提問:為什么豬大哥的房子被推倒而豬媽媽的房子沒有推倒呢?(豬大哥的房子只有一個(gè)房間不牢固,豬媽媽的房子有兩個(gè)房間牢固。)。
    (三)真眼與活棋。
    教師:在棋盤上,我們棋寶寶的"房子"也有牢固的和不牢固的,不牢固的"房子"就像這樣的棋形。
    (1).出示棋形1。
    如圖:黑棋被白棋包圍了,黑棋只有一個(gè)真眼,就像豬大哥的房子只有一個(gè)房間所以不牢固,要被大灰狼給推倒。而棋盤上白棋只要下在a點(diǎn)就可以把黑棋全提走。只有一個(gè)真眼的棋形就是不牢固的"房子",那怎么在棋盤上做一個(gè)牢固的"房子"呢?(引導(dǎo)幼兒說出要做一個(gè)牢固的"房子"就要做兩個(gè)真眼)。
    (分析:用一個(gè)房間來比喻最基本的死棋。形象的比喻讓幼兒更好的理解死棋)。
    (2).出示棋形2。
    引導(dǎo)幼兒觀察棋形,看看有幾個(gè)眼?都是什么眼?
    教師:黑棋有兩個(gè)真眼,就算被白棋圍住了也不怕,因?yàn)閍點(diǎn)和b點(diǎn)都是白棋的禁入點(diǎn),白棋不能進(jìn)去,將黑棋提走,所以黑棋就是牢固的"房子"。
    關(guān)門吃圍棋教案篇十四
    本文選自《孟子?告子上》。講述的是古時(shí)候兩個(gè)學(xué)生向圍棋能手秋學(xué)下棋,一個(gè)專心致志,一個(gè)心不在焉,所學(xué)的結(jié)果截然不同,告訴學(xué)生學(xué)習(xí)必須專心的道理。文章結(jié)構(gòu)清晰,語言通俗易懂,故事情節(jié)貼近學(xué)生的實(shí)際生活。文中出現(xiàn)的生字不少都是同學(xué)們在以前的學(xué)習(xí)生活中遇過的生字詞,學(xué)生讀正確、流利、有感情并非難事,并易于讓學(xué)生理解。因此,非常適合低年級的閱讀教學(xué)。圖文配合的方式也讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)可以充分利用書本上的教育教學(xué)資源,也便于教師在課堂上結(jié)合新的課程標(biāo)準(zhǔn)有所發(fā)揮和表現(xiàn)。
    (二)教材的重難點(diǎn)
    課文的第二自然段是文章的主體。這不僅是最重要的部分,與此同時(shí)也是文章中最難以把握、處理、理解、掌握的段落。這里要指導(dǎo)學(xué)生在觀察文中圖畫的基礎(chǔ)上理解、想像課文的內(nèi)容。組織學(xué)生背誦要求背誦的部分,并借機(jī)展開發(fā)散性思維的訓(xùn)練。而兩個(gè)學(xué)生學(xué)棋時(shí)不同的狀態(tài)要通過在課堂教學(xué)中學(xué)生有感情地朗讀,來表現(xiàn)學(xué)生主體性的綜合素質(zhì)和修養(yǎng),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    (三)教學(xué)目標(biāo)
    這一課的教學(xué)目標(biāo)我設(shè)計(jì)為兩個(gè)方面:一是有感情地朗讀課文,在此基礎(chǔ)上編演故事情節(jié),組織學(xué)生背誦課文:二是讓學(xué)生進(jìn)行句子的訓(xùn)練。對于二年級的學(xué)生來講,句子的訓(xùn)練是剛剛接觸的階段,這里教師要合理設(shè)計(jì)分層訓(xùn)練,化解難度,激發(fā)學(xué)生的興趣,并要注意在句子訓(xùn)練中進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
    我從秋是位圍棋能手出發(fā),把重點(diǎn)放在課文的第二自然段,以兩名學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)圍棋為主線,讓學(xué)生分析兩者之間會出現(xiàn)那么大差異的原因。并在此基礎(chǔ)上,對實(shí)際的操作和學(xué)習(xí)狀況展開一些合適的想像,達(dá)到能夠擴(kuò)展知識含量的作用。
    蘇教版語文教材是以體現(xiàn)“五重”教學(xué)法為精神指導(dǎo)的。而在五重之首的便是從“情趣”入手。在文中設(shè)計(jì)了若干個(gè)小的環(huán)節(jié),努力讓學(xué)生學(xué)得有興趣。在課堂教學(xué)中大量的時(shí)間安排給同學(xué)們采取多種形式的讀書方法。讓學(xué)生在讀中感悟、體會文章內(nèi)容。在句子的練習(xí)中就比較提倡重積累的感悟指導(dǎo)方式。我在課堂教學(xué)的末尾設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于拓展行材料的教學(xué)環(huán)節(jié),讓我們的課堂教學(xué)走到校外去,讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)課文的知識內(nèi)容。最后帶著問題回家。這樣做更符合新的課程標(biāo)準(zhǔn)將課堂上的知識延伸到課堂之外的指導(dǎo)思想。
    關(guān)門吃圍棋教案篇十五
    1、讓幼兒了解圍棋是有氣的,并試著找出圍棋的氣。
    2、學(xué)習(xí)圍棋兒歌“中間一子四口氣,邊上一子三口氣,角上一子兩口氣,堵住鼻子沒有氣?!?BR>    活動準(zhǔn)備。
    1、掛盤、棋子。
    2、喜羊羊、灰太狼的圖片分別貼在白棋和黑棋上。
    3、圖片1、2、3、4。
    重難點(diǎn)。
    了解圍棋在各個(gè)方位上的氣。
    活動過程。
    一、以故事的形式導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
    有一天,一只喜羊羊來到草地中間吃草(邊說邊把貼有喜羊羊標(biāo)記的白棋放在棋盤中間),灰太狼看見了,心想:我們要包圍喜羊羊,把路堵死,這樣喜羊羊就跑不掉了。
    二、找出棋盤中間棋子的氣,學(xué)習(xí)“中間一子四口氣”。
    1、教師指著中間的棋問:“灰太狼怎樣包圍,喜羊羊才會跑不掉呢?”
    2、請幼兒上來放黑棋,引導(dǎo)幼兒放到正確的位置上。
    3、教師小結(jié):圍棋就象我們的鼻子一樣需要?dú)?,沒有氣就死掉了?;姨钦镜倪@幾個(gè)位置就是這粒白棋的氣。我們來數(shù)一數(shù)中間的這一粒棋有幾口氣?對,中間的棋子有四口氣。
    4、幼兒練習(xí)念兒歌第一句“中間一子四口氣”。(出示圖片1)。
    三、找出棋盤邊上棋子的氣,學(xué)習(xí)“邊上一子三口氣”。
    1、師:“第二天,美羊羊來到了草地的邊上吃草,這次,灰太狼又會怎么包圍它呢?”
    2、請幼兒上來放黑棋,引導(dǎo)幼兒放在正確的位置上。
    3、教師小結(jié):這次,有幾只灰太狼包圍了兔子?我們數(shù)一數(shù),對,有三只。灰太狼站的這幾個(gè)位置就是這顆白棋的氣,邊上的'棋子有三口氣。
    4、幼兒練習(xí)念兒歌第二句“邊上一子三口氣”。
    四、找出棋盤角上棋子的氣,學(xué)習(xí)“角上一子兩口氣”。
    1、師:“第三天,費(fèi)羊羊又來到了草地的角上吃草,這次,灰太狼又會怎么包圍它呢?”
    2、請幼兒上來放黑棋,引導(dǎo)幼兒放在正確的位置上。
    3、教師小結(jié):這次,有幾只灰太狼包圍了兔子?我們數(shù)一數(shù),對,有兩只?;姨钦镜倪@幾個(gè)位置就是這顆白棋的氣,角上的棋子有兩口氣。
    4、幼兒練習(xí)念兒歌第三句“角上一子兩口氣”。(出示圖片3)。
    五、出示圖片4,學(xué)習(xí)“堵住鼻子沒有氣”
    1、師“每小朋友都要用鼻子呼吸空氣,如果鼻子被賭住了,吸不到氣,我們就會死掉,圍棋里的黑子和白子也要吸氣才能活哦,所以他們身體周圍也有鼻子。一個(gè)鼻子吸氣我們就稱為“1口氣”,兩個(gè)鼻子就是“2口氣”,三個(gè)鼻子就是“3口氣”,四個(gè)鼻子就是“4口氣”。
    2、“如果我們把鼻子都賭住了呢,就沒有氣了?!庇變糊R念“堵住鼻子沒有氣”。
    六、幼兒練習(xí)念兒歌。
    1、幼兒跟教師一句一句念兒歌。
    2、請個(gè)別幼兒學(xué)說兒歌中的一句。
    3、幼兒一齊念兒歌。
    關(guān)門吃圍棋教案篇十六
    1、知道什么是真眼,了解不同位置(中間、邊上、角上)真眼的特點(diǎn)。
    2、能夠辨別真眼與假眼。
    3、嘗試自己做真眼。
    故事圖片,棋譜,棋盤,棋子等。
    2、提問:為什么豬大哥的房子很牢固?豬小弟的房子卻一推就倒?
    3、教師小結(jié),教育幼兒要學(xué)習(xí)豬大哥。
    1、看棋盤,了解棋盤上的“眼”。
    師:幾個(gè)棋子圍住的空就叫眼,眼有大有小。
    2、介紹眼角與真眼。
    3、了解什么是假眼(連接不完整的就叫假眼)。
    1、了解中間、邊上、角上真眼要占的眼角數(shù)量。
    教師在棋盤上,擺出不同位置的真眼,引導(dǎo)幼兒觀察并點(diǎn)數(shù)眼角的數(shù)量。
    2、學(xué)習(xí)兒歌《真眼與假眼》
    真眼與假眼,數(shù)數(shù)幾個(gè)角;
    中間真眼三個(gè)角,沒有三角是假眼;
    邊上真眼兩個(gè)角,沒有兩角是假眼;
    角上真眼一個(gè)角,沒有一角是假眼。
    1、出示棋盤,請個(gè)別幼兒找出棋盤上的真眼。
    2、集體檢查,鞏固認(rèn)識真眼。
    1、引導(dǎo)幼兒在棋盤上做不同位置的真眼。
    2、教師巡回指導(dǎo)。
    關(guān)門吃圍棋教案篇十七
    1、通過“黑白棋大賽”幫助幼兒學(xué)習(xí)6的加法。
    2、初步培養(yǎng)孩子們的合作精神。
    1、大棋譜兩副,黑白棋子若干。
    2、紅、黃、綠、紫隊(duì)標(biāo)志一份,每隊(duì)準(zhǔn)備一副棋譜,若干黑白子。
    3、數(shù)字卡片“6”以內(nèi)加減算式若干。
    “分成四隊(duì),每隊(duì)4個(gè)孩子,自己選出小隊(duì)長”
    1、規(guī)則:每隊(duì)選2名小隊(duì)員先后參加比賽,第一名隊(duì)員用黑子,第二名隊(duì)員用白子,要求黑子和白子合起來我給你的數(shù)。
    2、幼兒比賽,教師總結(jié)比賽情況。
    1、規(guī)則:請一組的小朋友合作擺“6”,一行一種擺法列一道算式,要求算式不能重復(fù),比比看規(guī)定時(shí)間哪一隊(duì)找到的6的加法算式最多,最正確。(幼兒擺“6”)
    2、相互檢查
    現(xiàn)在請你們相互檢查,先看看他們列了幾道算式,是否正確,如果有錯(cuò)錯(cuò)再哪?每隊(duì)選一位小朋友告訴大家結(jié)果。(總結(jié)比賽情況)
    3、“6子通”搶答賽
    我這里有一張大棋譜,里面藏著許多6子通的6的加法算式,能能找到嗎?
    4、總結(jié)得分評出第一名。
    1、規(guī)則:我給你5個(gè)數(shù)字“2、5、1、3、4”請你用三十秒的時(shí)間記住,然后我把數(shù)字翻過去,請你指出和2加起來是6的數(shù)。
    2、幼兒比賽,答對發(fā)獎(jiǎng)。
    關(guān)門吃圍棋教案篇十八
    1、規(guī)則:請一組的小朋友合作擺“6”,一行一種擺法列一道算式,要求算式不能重復(fù),比比看規(guī)定時(shí)間哪一隊(duì)找到的6的加法算式最多,最正確。(幼兒擺“6”)。
    2、相互檢查。
    現(xiàn)在請你們相互檢查,先看看他們列了幾道算式,是否正確,如果有錯(cuò)錯(cuò)再哪?每隊(duì)選一位小朋友告訴大家結(jié)果。(總結(jié)比賽情況)。
    3、“6子通”搶答賽。
    我這里有一張大棋譜,里面藏著許多6子通的6的加法算式,能能找到嗎?
    4、總結(jié)得分評出第一名。
    關(guān)門吃圍棋教案篇十九
    課題:圍棋起源,基礎(chǔ)規(guī)則。
    讓小學(xué)生走近圍棋,認(rèn)識圍棋,了解圍棋的起源和它基礎(chǔ)的規(guī)則,并對圍棋產(chǎn)生好奇心和興趣!
    需要推敲之處---堯造圍棋,教子丹珠故事的字詞,語氣運(yùn)用。解說如何生動,有趣,傳神。說故事表演性的把握,精彩演說,注意配合語氣,運(yùn)用表情,結(jié)合動作,制造一點(diǎn)懸念,力求激發(fā)學(xué)生的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備:
    精心架構(gòu)適合少兒的故事字詞,揣摩故事演說時(shí)的語氣運(yùn)用,表情運(yùn)用,動作運(yùn)用。棋盤知識,棋子知識,簡單規(guī)則,圍棋禮儀等要準(zhǔn)備充份,脈絡(luò)清晰。 板書設(shè)計(jì):圍棋,中國,4000(多年),堯(帝),丹珠。繪圖——畫橫線,豎線,并標(biāo)出交叉點(diǎn)。(板書)星位,天元,角,邊,中腹(草肚皮)。
    1、開場。(喊)上課!(學(xué)生)老師好?。ɡ蠋煟┩瑢W(xué)們好?。ɑブ戮瞎┱堊?!
    2、做自我介紹。我姓蔡。蔡老師。
    3、說明并強(qiáng)調(diào)上圍棋課的注意事項(xiàng)(對學(xué)生的要求):
    a、上課要認(rèn)真聽講,不要插嘴。
    b、老師提問要先舉手。舉手不能太高。除回答問題外不能無故站起來,更不能離開座位。
    c、小朋友上臺回答問題時(shí),其他同學(xué)不要發(fā)言。
    4、圍棋的起源。演說“堯造圍棋,教子丹珠”的故事。
    5、棋盤(戰(zhàn)場)知識。線,點(diǎn),角,邊,中央的各種叫法名稱及作用。
    6、棋子(士兵)知識。黑棋先行,白棋后走。執(zhí)子手勢。擺正確交叉點(diǎn)。一人一手,輪流著子。
    7、一些禮儀(落子無悔,落子生根,觀棋不語,勝不驕敗不餒等),勝負(fù)判斷(數(shù)子,數(shù)目,計(jì)點(diǎn))簡介。
    8、本課學(xué)習(xí)內(nèi)容小結(jié)。
    4)棋盤28字歌訣:橫排十九豎十九,共有三百六十一,九顆星星排整齊,中間天元?jiǎng)e忘記。 b、練習(xí)執(zhí)子手勢。
    板書設(shè)計(jì):
    圍棋,中國,4000(多年),堯(帝),丹珠。繪圖——畫橫線,豎線,并標(biāo)出交
    叉點(diǎn)。(板書)星位,天元,角,邊,中腹(草肚皮)。
    1、讓學(xué)生初步認(rèn)識棋盤形狀、顏色及各線的名稱。 2、了解棋子的顏色、形狀及正確的下子位置。
    1、掌握正確的下子位置。 2、棋盤各線的名稱。
    1、布置講盤:穩(wěn)固、安全
    2、安排桌椅:學(xué)生面對教師,保持一定距離
    一、自我介紹
    二、導(dǎo)入新課
    (一)認(rèn)識棋子:將大灰狼圖片貼到黑棋上,將小綿羊圖片貼到白棋上來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識棋子。
    (二)布置棋盤,了解棋盤
    1、將棋盤比作大灰狼與小綿羊生活的大地,棋盤上小黑點(diǎn)比作天上的星星,讓學(xué)生認(rèn)識棋盤的邊、角。
    2、認(rèn)識天元。
    3、了解棋盤各線的名稱(死亡線、失敗線、實(shí)地線、勢力線、落空線),并作逐一解釋。
    (三)掌握下子位置
    1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識交叉點(diǎn):橫線和豎線交叉的地方有很多小點(diǎn)點(diǎn),我們把它叫做交叉點(diǎn)。
    2、以大水塘和大鯊魚形象比喻來引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確找出下子位置(即交叉點(diǎn)上)。
    3、及時(shí)鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生上臺操作擺棋,把棋子放到正確的位置。
    三、教學(xué)比賽
    分男孩女孩兩小隊(duì)進(jìn)行圍棋棋盤與棋子知識搶答比賽,以激起學(xué)生學(xué)習(xí)圍棋的興趣。
    收拾講盤、棋盤、桌椅,一切東西歸原位。
    :
    棋盤名稱(跳、尖、飛、星位、三·三、小目)
    掌握各種棋子的著法名稱 教學(xué)重點(diǎn):
    熟記并區(qū)分棋盤名稱 準(zhǔn)備部分:
    1、布置講盤:穩(wěn)固、安全
    2、安排桌椅:學(xué)生面對教師,保持一定距離 3、道具準(zhǔn)備:獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的小貼紙若干。
    一、整頓紀(jì)律,復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。
    1、圍棋雖然沒有固定走法,但根據(jù)棋子的行棋目的及落點(diǎn)周圍棋形的不同,每一步棋仍有一定的名稱。下面對一些常見的圖形進(jìn)行介紹:
    跳:在原有一顆同色棋子的同一條直線上,隔一路走一子,稱為跳;隔二路走一子,稱為大跳。
    尖:從原有的一顆同色棋子出發(fā),向“口”字形的對角上走一子,稱為尖。 飛:從原有的一顆同色棋子出發(fā),向“日”字形的對角上走一子,稱為小飛;向“目”字形的對角上走一子,稱為大飛。
    2、對局開始要占角,但棋子下在角的什么位置合適呢?一般來說有三個(gè)點(diǎn)可以選擇:
    星位:指角上的那一顆星,棋盤上共有四個(gè)星位。
    三·三:橫線第三路和豎線第三路的交叉點(diǎn),稱為三·三。 小目:橫線第三路和豎線第五路的交叉點(diǎn),稱為小目。