春天的朋友小班教案(模板17篇)

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    一個(gè)好的教案應(yīng)當(dāng)合理安排教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)。教案的編寫應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。以下是小編為大家收集的幾份優(yōu)秀教案范文,供大家參考。大家可以從中學(xué)習(xí)借鑒,提高教案編寫的水平和質(zhì)量。希望對(duì)大家有所幫助。
    春天的朋友小班教案篇一
    冬去春來,萬物蘇醒,大地暖融融的,孩子們的衣服減少了,可以放開活動(dòng)了。結(jié)合春季和小班孩子們的喜好,我以“好朋友”為契點(diǎn),引導(dǎo)孩子們一起和小動(dòng)物一起說春天的朋友在那里,而《春天的朋友在哪里》這首詩歌,語言優(yōu)美、短小精悍,富有想象力,很適合中班小朋友學(xué)習(xí),為此設(shè)計(jì)了本節(jié)語言活動(dòng)《春天的朋友在哪里》。
    二、過程分析。
    當(dāng)越來越多的孩子來告訴我他們看到周圍大自然發(fā)生的變化時(shí),我知道雖然春天在不知不覺地到來,但是也躲不過孩子敏銳的眼睛。《春天的朋友在哪里》的`動(dòng)中。我將重點(diǎn)放在學(xué)說詩歌的語句,表達(dá)自己對(duì)春天的感受。讓幼兒通過觀察春天給自然界帶來的變化,了解春天季節(jié)特征,進(jìn)一步激發(fā)幼兒全面觀察事物的能力以及表現(xiàn)能力。
    1、觀察自然環(huán)境的變化,了解春天的季節(jié)特征。
    2、學(xué)說詩歌的語句,表達(dá)自己對(duì)春天的感受。
    初步學(xué)會(huì)詩歌的語句,能表達(dá)自己的春天的喜愛。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)春天有些初步的了解,觀察過春天的各種事物。
    春天的朋友小班教案篇二
    1、學(xué)會(huì)朗誦詩歌,在熟悉原詩內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,基本能根據(jù)圖譜編出與原詩結(jié)構(gòu)相同的詩歌段落。
    2、感受詩歌的語言美,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
    蜜蜂、燕子、蜻蜓、蝴蝶頭飾若干,蝴蝶紙偶一只,在教室里布置四幅春景圖。
    在學(xué)習(xí)詩歌的基礎(chǔ)上,嘗試仿編詩歌。
    用與原詩韻律節(jié)奏相同的詩歌的語言進(jìn)行仿編。
    師:今天,我們中一班來了一位小客人,讓我們看看它是誰呀?(蝴蝶)。
    師:漂亮的花蝴蝶來教室做客了,你們猜猜看它會(huì)來做什么呢?(幼兒回答)。
    師:對(duì)了,花蝴蝶來找朋友,你們猜猜看它會(huì)來找誰做它的好朋友呢?
    邊說邊出示背景圖,幼兒回答。
    (1)師:花蝴蝶會(huì)找誰做朋友呢?(小草)。
    花蝴蝶飛來了,和小草握握手,(出示握手圖片),那她對(duì)小草說什么呢?(幼兒回答)。
    讓我們來聽一聽花蝴蝶到底會(huì)和小草說什么呢?
    “花蝴蝶對(duì)小草說:咱們是朋友”老師帶領(lǐng)幼兒一起說。
    小朋友們真棒!誰愿意來把這一段完整的說給大家聽聽?(幼兒看圖譜說)。
    師:讓我們一起來學(xué)一學(xué)花蝴蝶好嗎?(幼兒與老師一起朗誦)。
    (2)咦,花蝴蝶又飛走了,又找誰做朋友了呀?(小花)。
    你們說,xx小朋友說的'好不好???(好)。
    那拍拍手表揚(yáng)表揚(yáng)她(幼兒拍手)。
    讓我們一起大聲的把這一段說一說,好嗎?(好)。
    小朋友們真棒!
    (3)其實(shí),花蝴蝶、小花、小草都是誰的朋友呀?(春天)。
    他們一起說:我們都是春天的朋友(帶領(lǐng)幼兒一起說)。
    1、師:快看看誰又來我們教室來做客啦?(小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓)。
    它們也要來找自己的好朋友,你們?cè)敢鈳椭麄儐幔浚ㄔ敢猓?BR>    那我們把小燕子、小蜜蜂、小蜻蜓找朋友,也編成一首和剛才一樣好聽的詩歌,好嗎?(好)。
    老師為你們每一組準(zhǔn)備了一張圖譜,請(qǐng)你們按照?qǐng)D譜上的內(nèi)容和你的朋友一起編一編,好嗎?(好)。
    (2)幼兒創(chuàng)編。
    每組請(qǐng)一位小朋友上來說。
    (4)小朋友們說的好極了!等會(huì)老師帶著大家一起去外面玩一玩找朋友的游戲,好嗎?(好)。
    花蝴蝶飛來了,
    和小草握握手,
    她對(duì)小草說,
    花蝴蝶飛走了,
    和小花握握手,
    她對(duì)小花說,
    花蝴蝶、小草、小花,
    都來和春天握握手,
    她們一起說:
    春天的朋友小班教案篇三
    1、喜歡朗誦兒歌。
    2、樂意和小朋友一起玩游戲。
    3、體會(huì)集體合作游戲的快樂。
    4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
    5、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
    手偶。
    1、教師出示猴哥和猴弟的手偶,講故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
    師:猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動(dòng)小桌子,猴弟弟就會(huì)一起來抬,猴弟弟不會(huì)系鞋帶,猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶……他們真是一對(duì)好朋友。
    2、教師用這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。
    3、學(xué)習(xí)兒歌。
    (1)教師朗誦兒歌2遍。
    (2)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
    (3)邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。
    4、游戲:你是我的好朋友。幼兒自由結(jié)伴,邊念兒歌邊做動(dòng)作,教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。
    5、小結(jié)。
    《你是我的好朋友》是主題活動(dòng)《我上幼兒園》中的一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容。而對(duì)于入學(xué)不久,才剛剛接觸集體生活的小朋友來說,他們對(duì)“好朋友”的理解是淺層次的、模糊的,甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒問起這個(gè)話題時(shí),他們的反映各不相同。第二環(huán)節(jié),我就以這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容,整個(gè)活動(dòng)以布袋木偶貫穿始終,比較順利地完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在實(shí)施教學(xué)過程中,孩子們興趣濃厚,同時(shí)也對(duì)“好朋友”這一概念有了一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)。
    春天的朋友小班教案篇四
    教師提問:現(xiàn)在是什么季節(jié)?上次我們找到的春天在哪里?(現(xiàn)在是春天,操場上綠綠的小草還有開放的花朵等)。
    小結(jié):春天來到我們身邊,春天在綠綠的嫩芽里,在開放的花朵里等。
    二、觀察畫面,欣賞散文詩。
    師:今天我?guī)砹艘皇讋?dòng)聽的詩歌,請(qǐng)小朋友們跟我一起來欣賞。
    1)我們找到了幾位春天的朋友?它們是誰呢?(找到了四位好朋友,它們是花朵、小草、風(fēng)兒和蝴蝶等)。
    2)它們是什么樣的春天?用什么好聽的詞回答?(花朵是彩色的春天,蝴蝶是會(huì)飛的春天,小草是嫩嫩的春天,風(fēng)兒是輕輕吹的春天等。)。
    3)邊觀看動(dòng)畫邊欣賞詩歌,跟著教師輕輕地朗誦。
    為什么說花朵是彩色的春天呢?(以此類推)。
    引導(dǎo)幼兒將詩歌內(nèi)容與生活聯(lián)系起來進(jìn)行回答。
    (因?yàn)榇禾旎ǘ涠奸_放了)。
    教師提問:有些什么顏色花朵開放了呢?
    (我看到馬路上有金黃色的迎春花開放了;我看到了紅色和白色的山茶開放了;我看到粉紅色的.櫻桃開放了等。)。
    師:原來春天五顏六色的花都開放了,所以花朵是彩色的春天。
    暖洋洋的春天是誰呢?
    引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行想象和回答。
    (暖洋洋的春天就是太陽?。?。
    原來花朵是彩色的春天,蝴蝶是會(huì)飛的春天,小草是嫩嫩的春天,風(fēng)兒是輕輕吹的春天,太陽是暖洋洋的春天。
    三、學(xué)習(xí)詩歌,并為詩歌搭配動(dòng)作。
    1、師:請(qǐng)幼兒再次跟著動(dòng)畫朗誦詩歌,并為詩歌搭配上動(dòng)作。
    2、仿編詩歌。
    放音樂,每個(gè)幼兒都帶上動(dòng)物頭飾,在教室里自由表演找朋友,幼兒自由練習(xí)仿編,教師巡回傾聽指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽仿編,用好聽的聲音朗誦給周圍的同伴聽。
    春天的朋友小班教案篇五
    春天已經(jīng)來了,小朋友們知道春天在干什么嗎?今天讓我們一起來看看吧!原來小朋友們?cè)谟變簣@里將五顏六色的花兒粘貼在本版上,組成了很多個(gè)性的,五顏六色的大花朵,還有很多豐富的物體。通過本次幼兒園教案讓孩子利用春天里的物品制作出更個(gè)性的東西,引導(dǎo)發(fā)揮孩子的聰明才智。
    1、學(xué)會(huì)用自己喜歡的方式來表現(xiàn)畫,激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣,體驗(yàn)繪畫的樂趣。
    2、知道春天時(shí)節(jié),柳樹的變化特征,會(huì)用棉簽畫小點(diǎn)來表現(xiàn)柳樹。
    3、進(jìn)一步鞏固對(duì)春天的認(rèn)識(shí),體會(huì)春天是萬物生長的季節(jié),表達(dá)對(duì)春天的熱愛之情。
    1、會(huì)用不同大小、形狀的小點(diǎn)來表現(xiàn)柳樹的生長方向。
    2、掌握使用棉簽蘸顏料的方法。
    1、一張柳樹發(fā)出嫩芽的圖片,《春天來了》背景音樂,錄音機(jī)。
    2、棉簽,紅、黃、綠的蔬菜汁或果汁(也可用水粉色代替)。
    1、老師模仿鴨寶寶走路,提問:“看看誰來了?”“鴨寶寶來了,鴨寶寶的本領(lǐng)可大了,會(huì)變魔術(shù)。讓我們跟著鴨寶寶學(xué)變魔術(shù)吧!”
    2、邊念“小手小手變變變”的兒歌邊做手指游戲,引導(dǎo)幼兒跟著一起做。
    附兒歌:小手小手變變變。
    小手小手變變變,變成一朵小紅花,笑呀笑呀笑呀笑。
    小手小手變變變,變成一只小蝸牛,爬呀爬呀爬呀爬。
    小手小手變變變,變成一只大飛雁,飛呀飛呀飛呀飛。
    3、鴨寶寶的魔術(shù)真好玩兒,鴨寶寶要考一考大家,春天到了,你看到了什么?
    4、老師出示柳樹的圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察春天柳樹風(fēng)景圖,并說出圖片上畫有什么,哪些是柳樹的嫩芽。
    5、老師出示只畫有枝干的柳樹,說:“瞧,這顆柳樹有什么不一樣,沒有嫩芽?!薄按禾靵砹耍屛覀兒兔藓炋璋?!一起幫助小柳樹長出嫩芽!”
    6、老師邊念“柳樹歌”,邊隨兒歌拿起棉簽,蘸下果汁或水粉顏料,順著柳樹的枝干,遵循柳樹嫩芽的生長規(guī)律畫小點(diǎn)?!扒疲鴺溟L出了嫩芽,真好看!”
    附兒歌:柳樹歌。
    小柳樹,沒有芽;
    小棉簽,手中拿;
    蘸顏料,刮一刮;
    小棉簽,跳跳舞;
    跳到這,畫一點(diǎn);
    跳到那;畫一點(diǎn);
    紅的芽,綠的芽;
    大的芽,小的芽;
    小柳樹,真好看!
    7、老師給幼兒分發(fā)沒有長出嫩芽的柳樹圖畫,引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹的枝干旁畫小點(diǎn),表示柳樹的嫩芽長出來了。
    8、老師引導(dǎo)幼兒說一說自己幫助柳樹長出了什么顏色的芽,為什么?
    9、老師引導(dǎo)幼兒一起參觀幼兒的添畫作品,大家評(píng)一評(píng)誰畫得最好看!結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
    中國幼兒網(wǎng)小編總結(jié):孩子們?cè)诖禾炖锉憩F(xiàn)出了無限的歡快了幸福,天氣暖和了,孩子們也顯得格外機(jī)靈可愛,孩子們?cè)谟變簣@的大環(huán)境里玩耍學(xué)習(xí)著自己的童年,看著這些孩子,內(nèi)心悠然生出一種懷念,是還念我們的童年吧!
    春天的朋友小班教案篇六
    1、了解一些動(dòng)物之間相互依存的共生現(xiàn)象。
    2、體驗(yàn)探索動(dòng)物奇特現(xiàn)象的樂趣。
    經(jīng)驗(yàn):幼兒已了解一些動(dòng)物(蜥蜴、海燕、鴕鳥、斑馬、鱷魚、牙簽鳥)的資料
    物質(zhì):
    1、共生動(dòng)物圖片、卡片若干(蜥蜴和海燕、鴕鳥和斑馬、鱷魚和牙簽鳥等)
    2、動(dòng)畫片《犀牛和犀牛鳥》
    3、ppt3張、紅綠兩色操作紙板一張、小黑板一塊
    1、介紹自己的好朋友:你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?怎么會(huì)成為好朋友的? 2、小結(jié):我們都有好朋友,我們每個(gè)人都有自己的長處和不足的地方,大家互相幫助取長補(bǔ)短就能成為好朋友。
    3、動(dòng)物也有好朋友的,你認(rèn)為哪些動(dòng)物會(huì)成為好朋友?
    (一)出示ppt(六種動(dòng)物),引導(dǎo)幼兒觀察
    重點(diǎn)提問:它們是誰?各自有什么本領(lǐng)?
    海燕:常受小蟲子侵襲。
    鴕鳥:眼睛好,遇到危險(xiǎn)跑快。
    鱷魚:牙齒縫里的牙垢讓它很不舒服。
    蜥蜴:除害蟲。
    斑馬:耳朵和鼻子很靈敏,遇到危險(xiǎn)跑快。
    牙簽鳥:牙齒的清潔工,能去除牙縫中的殘留物。
    (二)游戲《找朋友》
    這些動(dòng)物中誰和誰是好朋友呢?他們是怎樣互相幫助的?請(qǐng)你們找一找配配對(duì)。
    1、出示3組共生動(dòng)物找朋友的底卡,讓幼兒為底卡上的動(dòng)物找一個(gè)動(dòng)物朋友,把相應(yīng)的動(dòng)物圖片貼到旁邊的空欄里,說一說,他們是怎樣互相幫助的。
    2、幼兒交流,說出配對(duì)的理由。
    重點(diǎn)提問:相同的動(dòng)物會(huì)成為朋友,不同的動(dòng)物會(huì)成為朋友嗎?為什么?
    小結(jié):原來牙簽鳥把鱷魚牙縫里的牙垢吃掉了,鱷魚覺得很舒服,所以不會(huì)傷害牙簽鳥,牙簽鳥從鱷魚牙縫里找到了食物,象它們這樣互相幫助,誰也離不開誰叫做共生現(xiàn)象。
    3、出示ppt做連線游戲:大家都找對(duì)了,原來動(dòng)物也有好朋友。
    過渡語:犀牛和犀牛鳥會(huì)成為好朋友嗎?
    *重點(diǎn)提問:犀牛和犀牛鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的?
    *小結(jié):犀牛鳥幫犀牛吃掉身上的蟲子,犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物,犀牛鳥就不會(huì)餓了。犀牛視覺不好,有危險(xiǎn)來臨時(shí),犀牛鳥會(huì)飛上飛下,叫個(gè)不停,提醒它注意。就這樣他們互相幫助成為了好朋友。
    動(dòng)物和動(dòng)物做好朋友,我們也有好朋友大家在一起也要相親相愛互相幫助。
    還有哪些動(dòng)物也是好朋友,下次我們?cè)賮矸窒怼?BR>    春天的朋友小班教案篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    2、引導(dǎo)幼兒在理解詩歌畫面內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用鮮艷的色彩描畫春天;
    3、幫助幼兒分析詩歌的感情基調(diào),學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩歌;
    4、培養(yǎng)幼兒的形象記憶能力和想象能力,發(fā)展初步的審美能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、圍裙(上面貼有小花、小草、春姑娘)蝴蝶指偶。
    2、幼兒繪畫工具、紙張。
    3、錄音機(jī)、音樂磁帶。
    活動(dòng)過程:
    一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
    1、教師:春天來了,小草綠了,花兒開了,花蝴蝶飛來了,讓我們聽著音樂跳起來吧。(幼兒聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室)。
    二、學(xué)習(xí)理解詩歌。
    1、教師隨配樂有表情地朗誦一遍詩歌提問:春天的朋友是誰?你聽到詩歌里是怎么說的?(幼兒回答)。
    2、教師系上圍裙,拿著蝴蝶指偶邊朗誦詩歌,邊進(jìn)行表演。
    3、教師提問,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,掌握朗誦時(shí)語氣。
    (1)我們小朋友見到朋友的時(shí)候,心情會(huì)怎樣?
    3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌(1)幼兒集體朗誦(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來朗誦。
    1、教師:春天還有許多朋友,你們想想,還會(huì)有誰呢?(幼兒討論)小朋友又為春天找到許多好朋友,春天真高興呀!老師想請(qǐng)你們把你們找到的朋友畫下來。
    2、幼兒繪畫。
    3、請(qǐng)幼兒拿著自己畫的春天,去找好朋友,告訴好朋友:我為春天找到了××、××。
    1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己繪畫的內(nèi)容,進(jìn)行詩歌的仿編。
    2、請(qǐng)仿編好的幼兒朗誦給大家聽,教師給予適當(dāng)鼓勵(lì)。
    3、教師:春天的朋友還有許多,讓我們一起到外面去看看,還有誰可以做我們的朋友。
    (幼兒離開活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng))。
    春天的朋友小班教案篇八
    1、學(xué)念兒歌,學(xué)習(xí)使用禮貌用語。
    2、能大膽地在集體面前念兒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具娃娃一個(gè),cd
    1、教師出示玩具娃娃,和幼兒握手問好,引出話題,并引導(dǎo)幼兒分句學(xué)念兒歌。教師:小娃娃是我們的好朋友,瞧,她來了。讓我們跟她打個(gè)招呼吧。(引導(dǎo)幼兒邊對(duì)娃娃招手,邊說“你好,你好”。)
    教師:小娃娃來了,我們要怎樣歡迎她?(引導(dǎo)幼兒邊與娃娃握手,邊說“歡迎,歡迎”。)
    教師:小娃娃會(huì)怎樣呢?(用娃娃表演邊拍手邊高興地說“謝謝,謝謝”。)
    教師:小娃娃要走了,我們跟她說再見吧。(引導(dǎo)幼兒邊擺手邊說“再見,再見”)
    教師小結(jié):大家這么有禮貌,一定會(huì)有更多的好朋友。
    二、學(xué)念兒歌《好朋友》。
    教師:有一首兒歌是說好朋友的,我們一起來聽聽。
    教師邊念兒歌,邊做動(dòng)作。
    教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌2-3遍。
    好朋友
    我有一雙小小手,
    拉來許多好朋友。
    “你好,你好”招招手,
    “歡迎,歡迎”握握手
    “謝謝,謝謝”拍拍手。
    “再見,再見“擺擺手。
    三、兒歌表演。
    教師:你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?請(qǐng)你喝好朋友一起念一念兒歌。
    幼兒自由找朋友,并和朋友一起邊念兒歌邊表演。
    四、幼兒拉著朋友的手走出教室做游戲。
    春天的朋友小班教案篇九
    1、感知15的序數(shù),了解序數(shù)的意義。
    2、嘗試按物體的小排序。
    3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參加數(shù)學(xué)游戲。
    1、教具:小動(dòng)物卡片小貓、小狗、小雞、小羊、毛毛蟲。
    實(shí)物卡片櫻桃、枇杷、蘋果、香蕉、甜瓜。
    睡衣設(shè)計(jì)要求卡片一張。
    2、學(xué)具:水彩筆人手一盒。
    毛毛蟲操作圖人手一張。
    蝴蝶胸卡若干。
    一、情景模擬:毛毛蟲找食物,初步感知15的數(shù),嘗試按小排序。
    師:春天來了,小動(dòng)物們都出來找吃的了,是哪些小動(dòng)物呢。
    毛毛蟲的動(dòng)作比較慢,家都來助他,小朋友看,它們毛毛蟲找到了什么好吃的。
    櫻桃、枇杷、蘋果、香蕉、甜瓜。
    你會(huì)給這些食物排排隊(duì)嗎為什么這樣排。
    引導(dǎo)小朋友將食物按從到小或從小到的順序排列。
    二、幼兒操作:毛毛蟲穿彩衣,理解15序數(shù)的意義。
    幼兒操作:毛毛蟲穿上彩色的睡衣。
    三、音樂游戲:蝴蝶找花,鞏固練習(xí)對(duì)序數(shù)的理解。
    音樂游戲蝴蝶找花的玩法:
    請(qǐng)五名小朋友扮演花,其余小朋友戴上胸卡扮演蝴蝶。
    音樂起,蝴蝶隨音樂翩翩起舞,飛到第一朵花旁聞一聞飛到第二朵花旁拍拍翅膀飛到第三朵花旁轉(zhuǎn)一圈飛到第四朵花扭一扭,飛到第五朵花旁采花蜜。
    音樂停,老師說“下雨啦”,扮演花朵的小朋友張開雙臂,“蝴蝶”根據(jù)胸卡上的數(shù)字飛到相應(yīng)的花朵下避雨。
    1、請(qǐng)小朋友說說自己坐在第幾組,第幾個(gè)再找找好朋友坐在哪里。
    2、請(qǐng)你猜猜他是誰:根據(jù)老師描述的位置說出小朋友的名字。
    3、中班數(shù)學(xué)礁春天的電話亭。
    春天的朋友小班教案篇十
    1、愿意與同伴交往,認(rèn)識(shí)和喜歡自己的小朋友,誰能最快的找到自己的好朋友。
    2、學(xué)習(xí)短句:《找朋友》的兒歌。
    3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
    4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
    5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
    1、 動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前,
    2、 教師帶幼兒到戶外操場,帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈,指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。
    引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼,如“你們好!你們想不想和我做好朋友???你會(huì)怎么和他交朋友啊!————音樂游戲《找朋友》,引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如:佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子,找到后做一些友好的動(dòng)作,如握手、擁抱、微笑|、嘿,嘿,我們做朋友吧!音樂:《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲,提醒他們要說好聽的話,做好朋友的動(dòng)作。
    附兒歌:找呀找《找朋友》找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮呀!握握手,我們都是好朋友。
    《找朋友》這個(gè)游戲?qū)τ變簛碚f,很喜歡,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌,增長了知識(shí),鍛煉了身體,更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒合作。
    春天的朋友小班教案篇十一
    隨著認(rèn)知水平的發(fā)展,和幼兒自我安全意識(shí)的不斷增強(qiáng),小班幼兒與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是,由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄?,容易發(fā)生矛盾沖突,嚴(yán)重時(shí)還會(huì)給自己的身心健康和安全造成負(fù)面影響。因此,引導(dǎo)小班幼兒在活動(dòng)時(shí)按秩序,不推不擠、會(huì)排隊(duì)等待不僅能提高他們的交往能力,更能培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣,避免意外帶來傷害。
    1.引導(dǎo)幼兒初步形成在活動(dòng)和玩耍時(shí)不推擠,要主動(dòng)排隊(duì),耐心等待的安全意識(shí)。
    2.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓的良好品質(zhì)。
    3.激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的興趣。
    1.教學(xué)課件一套。
    2.茶桶、滑滑梯實(shí)物各一。
    一、看課件,激發(fā)排隊(duì)意識(shí)。
    1. 觀看課件,發(fā)現(xiàn)問題
    圖片1:聽聲音猜動(dòng)物
    師:天氣真好,小動(dòng)物們都來草地上做游戲,你們猜猜有哪些小動(dòng)物呢?聽,是誰呀?分別點(diǎn)擊出現(xiàn)各種小動(dòng)物。
    (引導(dǎo)幼兒跟小動(dòng)物打招呼,培養(yǎng)交往習(xí)慣。)
    圖片2:小鴨、小雞、小狗、小貓、小羊等動(dòng)物玩游戲
    師:看,小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨兀?BR>    圖片3:雞媽媽招呼小動(dòng)物們喝水
    師:它們你追我跑地,玩的滿頭大汗,雞媽媽招呼小動(dòng)物們喝水呢。
    圖片3:小羊怎么了?
    提問:它為什么會(huì)受傷呢?
    (引導(dǎo)幼兒說出要排隊(duì)喝水,不推不擠,注意安全。)
    2.幫助排隊(duì),解決問題
    師:你們?cè)敢鈳椭鼈兣抨?duì)嗎?(教師根據(jù)幼兒的意見點(diǎn)拖動(dòng)物排隊(duì))
    小結(jié):小動(dòng)物們很開心,說謝謝你們幫它們排好隊(duì),不推不擠,可以很開心的喝水。
    二、玩游戲,培養(yǎng)排隊(duì)能力。
    師:小動(dòng)物們安全的喝完水,又玩游戲去了。寶寶們,你們想玩游戲嗎?
    1.組織幼兒玩滑梯,培養(yǎng)排隊(duì)能力
    (1)出示滑滑梯, 引導(dǎo)幼兒討論怎樣玩滑滑梯?(幼兒討論)
    小結(jié):玩滑梯時(shí),要注意安全。先要用手扶著滑梯兩邊的扶手,從臺(tái)階爬上去,坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不推不擠?;聛硪院笠s緊離開滑梯,排到隊(duì)伍的后面去。
    春天的朋友小班教案篇十二
    1、在游戲的情景中感知排序的規(guī)律,并嘗試按ab、abc、abb的規(guī)律排序。
    2、讓幼兒數(shù)活動(dòng)中學(xué)著仔細(xì)觀察和傾聽。
    3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
    4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
    1、你們聽過《小老鼠奇奇的》的故事嗎?他是誰?
    2、今天小兔又要到小老鼠奇奇家做客了,他請(qǐng)小朋友跟他一起去,因?yàn)樾⊥猛诵±鲜笃嫫婕以撟吣菞l路了,請(qǐng)小朋友幫幫他。
    1、小兔來到了樹林里,看見前面有好多條小路,看這里一共有幾條路?(四
    條)
    2、應(yīng)該走那條路才能到小老鼠奇奇的家呢?每條路都有顏色的,記得小
    老鼠奇奇說:“走一條顏色有規(guī)律的路才能找到他的家,到底哪一條路有規(guī)律呢?有什么樣的規(guī)律呢?(紅色、藍(lán)色、白色)按這樣的順序,反復(fù)出現(xiàn),就形成了規(guī)律。(第二條路對(duì)的)(abcabc)
    3、蘑菇排隊(duì)——感知aab的排序規(guī)律。
    小兔繼續(xù)往前走,它來到草地上看見什么?蘑菇是怎樣排隊(duì)?他們有規(guī)
    律嗎?它們排列的規(guī)律是什么呢?小兔請(qǐng)你們猜猜兩個(gè)蘑菇后面是什么顏色的蘑菇,接著應(yīng)該是缺了那只顏色的蘑菇?(aabaab)小兔踩了一只蘑菇把它當(dāng)禮物送給小老鼠奇奇。
    4、走過小橋——感知abb的排序規(guī)律。
    小兔子走呀走, 過了橋就要到奇奇家可是這座橋能過嗎,為什么?小兔仔細(xì)一看,地上放著兩塊木板,只要把兩塊木板放到有規(guī)律的橋上就能通過啦,我們幫小兔找找這兩塊板應(yīng)該放那里?(abcabc、abbabb)
    1、嘗試按ab、abc、abb的規(guī)律排序
    小老鼠奇奇家到了,奇奇說:“春天到了,我要請(qǐng)朋友們來我家做客,要在門前鋪一條特別的小路別人才能找到我家。今天請(qǐng)小兔和小四班的小朋友一起來幫忙。
    小老鼠奇奇為你們準(zhǔn)備了不同的小路的圖片,但每條小路都是有規(guī)律的,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看小路怎么鋪,有的小朋友是選兩種顏色的路面,有的是選三種顏色的路面,然后一定要按規(guī)律來排列,朋友們才能找到奇奇的家。
    2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),觀察幼兒有規(guī)律排序的情況
    看看誰的小路最特別,它有什么規(guī)律。
    新課程改革背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)要求我們不斷地關(guān)注孩子的行為,在孩子的興趣點(diǎn)上去尋找數(shù)學(xué)活動(dòng)適宜的教材內(nèi)容,讓孩子在生活中、在游戲中感受數(shù)學(xué)、探究數(shù)學(xué)、用自己的經(jīng)驗(yàn)去解決生活中的數(shù)學(xué)問題。只要我們善于思考、善于探索,我們一定可以做到!
    春天的朋友小班教案篇十三
    1、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用身體的各個(gè)器官去感受樹木的特征,提高幼兒觀察的興趣。
    2、知道樹木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用。
    3、從小就懂得愛護(hù)樹木的環(huán)保意識(shí)。
    4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
    5、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
    中班音樂《愛護(hù)小樹苗》、活動(dòng)前一天,請(qǐng)家長協(xié)助做好豐富幼兒有關(guān)樹的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),聞一聞,聽一聽,摸一摸;大樹外形不同的圖片、ppt展示,紙和油畫棒。
    1.看一看,認(rèn)一認(rèn),你看到了哪些樹?
    1、聞一聞。
    寶貝們,昨天,你們和爸爸媽媽聞過樹的氣味嗎,感受怎么樣?(清新的空氣)。
    2、聽一聽。
    一陣風(fēng)吹過,聽到樹上葉子怎么樣?
    3、摸一摸。
    你們摸一摸大樹的表皮,有什么感覺?
    4、看一看:(出示不同形狀的樹木圖片)。
    請(qǐng)幼兒看一看樹木的樹干、樹枝、樹葉,讓幼兒知道各部分的名稱,并請(qǐng)幼兒想一想大樹像什么?每種樹木都有自己的特征,和小朋友一樣,每個(gè)人長得都不一樣。幼兒用自己的身體模仿樹的形態(tài),看看誰學(xué)得最像。請(qǐng)幼兒記住大樹好朋友的樣子,以后還能找到它。
    你喜歡你的樹木好朋友嗎?為什么?(樹的好處真多,我們都喜歡樹)。
    那我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)樹呢?
    樹木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用我們要經(jīng)常為樹施肥,不在樹身上亂花,做樹的好朋友。
    幼兒作品欣賞。
    小百科:樹木是一種高大的木本組織植物,由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn),可存活幾十年。
    春天的朋友小班教案篇十四
    1.嘗試大膽繪畫大小不同的圓形。
    2.感受好朋友在一起真快樂并體驗(yàn)繪畫的快樂。
    ppt課件
    示范畫一幅
    每人一盒炫彩棒和一張畫有一對(duì)小魚的畫紙
    一、情景導(dǎo)入(感受好朋友在一起真快樂,簡單的嘗試說“一對(duì)朋友”的短句)
    1.播放ppt課件,出示一張小河的圖片
    師:今天我邀請(qǐng)來了一對(duì)好朋友來我們小四班,他們呀,生活在這個(gè)地方(出示小河邊的圖片)你們猜猜會(huì)是哪對(duì)好朋友呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽回答自己的想法)
    2.出示小魚圖片
    師:原來小河里游來了一對(duì)小魚朋友,小魚兒在水里游啊游。讓我們一起學(xué)學(xué)小魚游泳的樣子吧!(讓幼兒模仿小魚做小魚游的動(dòng)作)
    師:讓我們跟這對(duì)魚兒好朋友問個(gè)好,你們好,小魚!
    3.出示小魚吹泡泡的圖片
    師:這對(duì)魚兒好朋友還在一起玩吹泡泡的游戲呢!你們看(一個(gè)一個(gè)出示小魚吹出來的泡泡)
    師:誰來告訴我,小魚兒吹出來的泡泡是什么形狀的?(小魚吹出來的泡泡是圓形的)
    二、繪畫
    1.教師出示范畫
    師:小魚看到我們班這么多可愛的小朋友,它呀開心地吹起了泡泡。那我們也來和小魚一起吹泡泡吧!讓我們一起吹許多圓圓的泡泡吧!
    師:教師示范畫泡泡(打開炫彩棒的盒子,選一只你喜歡的顏色,畫出圓圓的泡泡,一定要記得要話的圓圓的,像一個(gè)圓圓的大蘋果一樣)
    2.讓幼兒嘗試畫泡泡
    請(qǐng)幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)
    (在這個(gè)過程中,如果幼兒畫的快,可以讓幼兒選擇自己喜歡的顏色給小魚添上漂亮的衣服,再快一點(diǎn)的孩子可以請(qǐng)他們數(shù)一熟他們畫了幾個(gè)泡泡)
    運(yùn)用兒歌的形式示范涂色:“油畫棒真愛玩,找個(gè)點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)圓圈。先在中間找個(gè)點(diǎn),再把身子躺下來,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀用力轉(zhuǎn),一直轉(zhuǎn)到圓邊邊。看一看、找一找,白白的漏洞去涂好?!?BR>    三、交流
    畫好了的孩子們請(qǐng)你們搬著你們的小椅子和你們的畫回到你們的位子上,然后你可以和你的好朋友一起說說你的魚兒好朋友吹了幾個(gè)泡泡。
    春天的朋友小班教案篇十五
    1、初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形,能對(duì)三種形狀進(jìn)行區(qū)分配對(duì)。
    2、體驗(yàn)集體游戲的快樂,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
    3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
    1、正方形、圓形、三角形的形狀若干。
    2、正方形、圓形、三角形的面包若干。
    3、果醬、毛巾、碗、勺子若干。
    一、游戲“找朋友”。
    播放找朋友音樂,幼兒自己自由找好朋友抱一抱。
    1、出示圓形,請(qǐng)幼兒觀察并說說圓形的形狀特征。(依次出示三角形、正方形)。
    2、請(qǐng)幼兒找到圖形寶寶,并說一說自己是什么圖形。
    3、請(qǐng)相同圖形的幼兒上來,大家一起和圖形寶寶打招呼。
    4、游戲:圖形寶寶找朋友。
    二、面包好朋友。
    1、教師示范。
    2、幼兒分組操作。
    3、分享活動(dòng)。
    “面包好朋友”是一個(gè)小班的活動(dòng)。旨在通過面包的不同形狀,獲得對(duì)圖形的初步感受,并能自制夾心面包,體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂趣。
    在活動(dòng)第一環(huán)節(jié),我請(qǐng)小朋友們一起玩找朋友游戲,找到好朋友一起抱一抱,激發(fā)幼兒興趣,引出圖形。
    于是,順利過渡到第二環(huán)節(jié),讓孩子們初步認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形,并在找朋友的基礎(chǔ)上,讓加深難度,讓幼兒幫圖形找朋友。大部分幼兒都能找到和自己一樣圖形的做好朋友,只有個(gè)別幼兒,在我的幫助下找到了朋友。
    第三部分讓孩子們自己來動(dòng)手操作。畢竟通過自己動(dòng)手得到的經(jīng)驗(yàn)會(huì)比聽來的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)要牢固。由于我事先的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的鋪墊做得較好,在孩子們動(dòng)手環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)完全不需要我的幫忙了,孩子們一個(gè)個(gè)先拿好一塊面包,然后涂上自己喜歡的果醬,再找到面包好朋友,而且一個(gè)個(gè)都對(duì)得很整齊,連最難對(duì)整齊的三角形也對(duì)整齊了。
    在贈(zèng)送環(huán)節(jié)中,孩子們知道送給別人東西要兩只手一起拿才是最有禮貌,于是一個(gè)個(gè)都能做到兩只手送好朋友夾心餅干呢!哈哈,小朋友們都是有禮貌的好寶寶,不過,還有個(gè)別小朋友是自己做自己吃,還有待再加引導(dǎo)。
    通過這個(gè)活動(dòng)的開展,小朋友們都能初步認(rèn)識(shí)了方形、圓形、三角形,而且通過操作都能成功制作面包好朋友,達(dá)成了本次活動(dòng)的目標(biāo)!其實(shí),只要我們做個(gè)有心人,將活動(dòng)的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備做好,可能發(fā)生的情況做好預(yù)計(jì),對(duì)班里孩子的最近發(fā)展區(qū)做好了解和關(guān)注,以幼兒為本,我想,這將會(huì)既尊重每個(gè)幼兒的獨(dú)特體驗(yàn),又促使各種感受而達(dá)成多層面的提高!
    春天的朋友小班教案篇十六
    1、感知理解書中兩兩相關(guān)物品之間的朋友關(guān)系,初步感知文字與畫面的關(guān)系。
    2、嘗試進(jìn)行簡單的仿編活動(dòng),發(fā)展創(chuàng)造想象力。
    2、感知體驗(yàn)熱愛自由、熱愛大自然的情感,形成良好的閱讀習(xí)慣。
    圖片及漢字,幼兒用書人手一冊(cè),錄音機(jī),磁帶
    一、實(shí)物匹配
    1、出示圖片:黑板上有什么呀?
    2、它們誰和誰是一對(duì)好朋友?為什么說它們是一對(duì)好朋友?(幼兒討論)
    3、個(gè)別幼兒回答,并將相關(guān)的圖片放在一起。
    二、漢字與實(shí)物匹配
    1、這兒還有一些漢字寶寶呢,它們的實(shí)物朋友是誰呢?
    2、幼兒匹配
    三、幼兒欣賞第一遍
    1、有一首好聽的童話就是講了它們之間找朋友的事,你們想聽嗎?的名字叫好朋友
    2、幼兒聽錄音。
    3、提問:的名字叫什么?
    里說了誰和誰是一對(duì)好朋友?
    水壺對(duì)水杯說了什么?水杯說了什么?
    桌子對(duì)椅子說了什么?椅子說了什么?
    鎖對(duì)鑰匙說了什么?鑰匙說了什么?
    雨傘對(duì)雨靴說了什么?雨靴說了什么?
    鳥和鳥籠是一對(duì)好朋友嗎?
    四、幼兒聽第二遍
    1、鳥籠對(duì)小鳥說了什么?小鳥說了什么?小鳥的好朋友是誰呢?請(qǐng)小朋友再來聽一遍
    五、幼兒閱讀圖書
    請(qǐng)孩子和家長一起讀
    六、個(gè)別幼兒閱讀。
    七、創(chuàng)編活動(dòng)
    除了書上的幾對(duì)好朋友外,你還知道誰和誰也是好朋友?鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
    春天的朋友小班教案篇十七
    1、嘗試按一定規(guī)律排序。
    2、借助自身的特征來排序,體驗(yàn)交替排序的規(guī)律和方法。
    1、各種形狀、大小、顏色的塑料夾子、鐵夾子若干。
    2、塑料墊板或廢舊紙盒中裁切來的紙板人手一塊。
    3、幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第5頁。
    1、夾子排排隊(duì)。
    (1)出示夾子,引導(dǎo)幼兒觀察這些夾子的形狀、顏色、大小。
    (2)啟發(fā)幼兒給它們排排隊(duì),將夾子夾子在墊板上或紙板上。
    (3)觀察幼兒操作,發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。
    (4)請(qǐng)按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作業(yè)展示給大家看,說說自己的排法。
    (5)全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將數(shù)量和顏色(或大?。┙惶媾判颉H缫粋€(gè)大,兩個(gè)??;兩個(gè)紅,一個(gè)黑,等等。
    2、好朋友排排隊(duì)。
    (1)請(qǐng)幼兒按男、女性別站成兩排。
    (2)教師請(qǐng)男孩和女孩間隔排序,把全班幼兒排成一排。
    (3)幼兒六人一組,嘗試其他的排序法。如:一個(gè)幼兒站,一個(gè)幼兒蹲;一個(gè)幼兒舉手,一個(gè)幼兒叉腰等。
    3、禮物排排隊(duì)。
    (1)翻開幼兒活動(dòng)材料第三冊(cè)第5頁,鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成。
    (2)引導(dǎo)幼兒互相檢查、交流排得是否正確。