制定計劃可以幫助我們明確目標(biāo)，提醒自己要做什么。制定計劃的過程中，可以充分借鑒他人的經(jīng)驗和意見，提高計劃的質(zhì)量。希望以下這些關(guān)于計劃制定的范文能夠給大家提供一些思路和啟示。
掛牌督導(dǎo)工作計劃篇一
根據(jù)創(chuàng)建辦要求，我院創(chuàng)建三甲工作已進(jìn)入督導(dǎo)階段。醫(yī)院要求從現(xiàn)在開始全面進(jìn)入“臨戰(zhàn)狀態(tài)”，督導(dǎo)工作全面檢驗各科室的創(chuàng)建進(jìn)度和創(chuàng)建質(zhì)量，做到目標(biāo)明確、指標(biāo)明確、要求明確、責(zé)任明確、進(jìn)度明確。10月藥事委員會及藥劑科的工作計劃是：
1.根據(jù)專家和我院領(lǐng)導(dǎo)對我們科工作的指點和建議繼續(xù)逐條完善我們的工作制度、職責(zé)、流程、預(yù)案、培訓(xùn)、舉例等。
2.加強科室臨床藥學(xué)工作，每天去臨床科室參加醫(yī)生查房、會診，查看用藥情況，全面開展臨床藥學(xué)工作，從本質(zhì)上真正做到藥學(xué)為臨床服務(wù)，指導(dǎo)臨床醫(yī)生真正做到安全、經(jīng)濟、有效的合理用藥以及為臨床醫(yī)生提供更新、更快的藥學(xué)知識。并嚴(yán)格監(jiān)管我院抗菌藥物的臨床應(yīng)用情況。
3.藥事委員會立即對各臨床科室進(jìn)行一次藥事相關(guān)的制度、文件資料的督導(dǎo)檢查，主要是抗菌藥物管理、藥品不良反應(yīng)管理檔案盒里的制度文件是否準(zhǔn)備、制度文件是否執(zhí)行落實和支撐材料是否完善。
全面梳理與重點整治、科室人員自查與督導(dǎo)的原則，我科將正確處理與醫(yī)院改革、發(fā)展、建設(shè)的關(guān)系，重在宣傳教育和制度建設(shè)，以查促建、糾建并舉，把“創(chuàng)建三甲”活動與醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、醫(yī)院管理年活動、醫(yī)院創(chuàng)建活動等各項重點工作緊密結(jié)合起來，消除安全隱患，防范醫(yī)療事故，杜絕醫(yī)療差錯，全面提高全科醫(yī)療質(zhì)量和管理水平。
掛牌督導(dǎo)工作計劃篇二
時間過得很快，現(xiàn)在已經(jīng)是4月了，加入凱旋門大家庭已經(jīng)一個來月，作為一個新人，我積極參與了咱們家庭的團隊培訓(xùn)、崗位競聘、團隊拓展等活動，也得到了店長、師傅和家人們的照顧，我有了很多收獲。
在融入團隊的過程中，我個人也有很多不足點，一開始我自己更多察覺到團隊的不足點，而心里卻一直想改變，卻缺少實際改變的執(zhí)行力，而干著急，結(jié)果在一些落實的過程中出現(xiàn)一些曲折。經(jīng)過和領(lǐng)導(dǎo)的一些溝通，我認(rèn)識到自己的不足，我自己也認(rèn)識到作為一個新人，需要更耐心的去與團隊家人之間的溝通與情感交流。慢慢的我也學(xué)會了與大家和睦和諧的工作與相處。
不過，團隊內(nèi)部還是有一些需要提升的部分，經(jīng)過一段時間的觀察，感覺到店里家人們，對那些新到訪店面的客戶與普通級別的會員進(jìn)店接待積極性有所欠缺，接待客人的服務(wù)態(tài)度還有不足，迎賓，主動性不足，需要加強針對性的培訓(xùn)課程。接待鳳凰級別的客戶卻很好，這樣的差異化接待在一定角度看是正確的，但是從長遠(yuǎn)來看是不太可取的。店面的衛(wèi)生細(xì)節(jié)還有提升的空間，三店所處的地理位置讓我們需要更多的注重衛(wèi)生細(xì)節(jié)。針對家人中個人日常習(xí)慣上的欠缺，其他人的互助精神還需要提升，目前少了一點擔(dān)當(dāng)?shù)木?，希望多多能組織類似25、26號兩天這樣的拓展活動。
這些不足點我也希望在接下來的時間里面，我們團隊家人能夠更好的改進(jìn)和提升，同時我也會做好一個副店長的職責(zé)，去改變和配合。我也希望接下來的時間里面，我們能夠更多的參加一些培訓(xùn)課程、拓展活動。
三月份的五天培訓(xùn)，李惠琴老師帶著我們做了很多培訓(xùn)課程，其中包括了團隊協(xié)作、專業(yè)知識面料產(chǎn)品風(fēng)格、企業(yè)文化、專業(yè)只是術(shù)語、客戶溝通技巧、個人精神面貌等方面的培訓(xùn)，這些正是我們目前店面人員所需要提高的，也讓我受益匪淺，我才發(fā)現(xiàn)原來自己的一些服裝行業(yè)專業(yè)知識還是有提高空間的。
掛牌督導(dǎo)工作計劃篇三
20xx年，全鎮(zhèn)教育督導(dǎo)工作以科學(xué)發(fā)展觀為，以教育法規(guī)為依據(jù)，教育督導(dǎo)監(jiān)督、考核、檢查、評價、的職能，把更新教育觀念、義務(wù)教育均衡發(fā)展、強化教育教學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)、校園文化建設(shè)督導(dǎo)評估工作的中心任務(wù)，教育法律法規(guī)方針政策得以，全鎮(zhèn)教育事業(yè)健康發(fā)展。
20xx年，鎮(zhèn)中心學(xué)校將健全三項制度、三項督導(dǎo)、三個、改進(jìn)三個、三個。
健全三項制度:督導(dǎo)檢查評估的提前告示制度、結(jié)果通報制度、復(fù)查制度。
三項督導(dǎo)，即:
督政:督查教育法律法規(guī)、教育方針政策的情況;
督學(xué):督查學(xué)校要求、自身發(fā)展的情況;
督教:督查校長教改、管理教學(xué)、教師教學(xué)常規(guī)、課效的情況。
三個:義務(wù)教育均衡發(fā)展;規(guī)范辦學(xué);校園文化建設(shè)。
改進(jìn)三個:強化督導(dǎo)評估的性(社會、家長反映的辦學(xué)不規(guī)范問題督導(dǎo));強化督導(dǎo)評估的質(zhì)效性(直接督查各學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié));強化督導(dǎo)評價的系統(tǒng)性(學(xué)校自評、校長述評、師生參評、中心學(xué)校綜合評價的體系)。
三個:以保障義務(wù)教育均衡發(fā)展等工作的為，把教育督導(dǎo)質(zhì)量和到新;以法律、法規(guī)賦予的督導(dǎo)職責(zé)為己任，把教育督導(dǎo)機制創(chuàng)新到新;以自身建設(shè)，內(nèi)涵發(fā)展為基礎(chǔ)，把教師隊伍專業(yè)化發(fā)展到新。
1、工作，義務(wù)教育均衡發(fā)展。
茶園沖中心小學(xué)在20xx年創(chuàng)建縣級合格學(xué)校，評估驗收。
全鎮(zhèn)各學(xué)校在合格學(xué)校建設(shè)階段性的基礎(chǔ)上，全方位地和義務(wù)教育均衡發(fā)展。
實施“十大工程”:干部教師隊伍建設(shè)工程、教育教學(xué)質(zhì)量提升工程、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程、職教資源整合工程、教育信息化工程、學(xué)校文化建設(shè)工程、規(guī)范管理工程、安全穩(wěn)定工程、環(huán)境優(yōu)化工程、強基固本工程。
“六大”:先進(jìn)辦學(xué)理念，辦學(xué)規(guī)范化;優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，師資配備均衡化;辦學(xué)條件，基礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化;提升應(yīng)用，教育技術(shù)信息化;發(fā)展，教育生態(tài)化;推行素質(zhì)教育，教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。
2、提升辦學(xué)理念，教育長足發(fā)展。
學(xué)校辦學(xué)理念是一所學(xué)校在辦學(xué)過程中師生認(rèn)可的價值觀，是辦學(xué)的思想和行動指南，是制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的依據(jù)。鎮(zhèn)中心學(xué)校將各學(xué)校創(chuàng)新工作思路，積累思想，提煉辦學(xué)理念(從學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)的積淀中升華;從辦學(xué)積累的經(jīng)驗中提煉;從社會對教育的主流價值規(guī)范中新的哲學(xué)思考)，并把它學(xué)校師生遵循的準(zhǔn)則，辦學(xué)發(fā)展的靈魂，努力教職工和全體學(xué)生的、向心力、核心競爭力，轉(zhuǎn)變學(xué)校傳統(tǒng)的辦學(xué)觀念和辦學(xué)模式，鮮明個性的辦學(xué)，為學(xué)校長足發(fā)展打下堅實的思想基礎(chǔ)。
今年，鎮(zhèn)中心學(xué)校將組織教師參加縣教育督導(dǎo)室、教育局舉辦的初中、小學(xué)兩個學(xué)段的學(xué)校辦學(xué)理念的論壇主題活動，還將組織校長參加“羅田名校長”評選活動。
3、健全督導(dǎo)機制，辦學(xué)。
(1)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。在合格學(xué)校建設(shè)基礎(chǔ)上，跟蹤管理，組織回訪復(fù)查，督促各學(xué)校辦學(xué)條件，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，科學(xué)配置資源，建設(shè)生態(tài)校園，素質(zhì)教育，把我鎮(zhèn)現(xiàn)合格學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。
(2)示范學(xué)校管理。協(xié)助縣教育督導(dǎo)室對我鎮(zhèn)的市、縣級示范學(xué)校跟蹤管理督查，學(xué)校發(fā)展。各示范學(xué)校要實踐辦學(xué)理念，創(chuàng)新發(fā)展思路，學(xué)校管理和發(fā)展內(nèi)涵，使學(xué)校先進(jìn)辦學(xué)理念的典范，科學(xué)管理的典范，規(guī)范辦學(xué)的典范，教育事業(yè)發(fā)展的典范，示范學(xué)校輻射作用。
(3)努力培植我鎮(zhèn)的“羅田名?！薄Ｔ跇?biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、示范學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)上，組織各方力量和資源，培植1所集“學(xué)園、樂園、花園”于一體、管理有、課改有特點、教師有特技、學(xué)生有特長，在羅田內(nèi)外有的一流學(xué)校。駱駝坳小學(xué)、駱駝坳中學(xué)、嚴(yán)家坳中學(xué)要的。
4、執(zhí)法督查，規(guī)范辦學(xué)。
確立依法治教依法辦學(xué)的思想，規(guī)范辦學(xué)，教育公平。鎮(zhèn)中心學(xué)校將教育執(zhí)法督查，督查內(nèi)容包括:(1)杜絕鎮(zhèn)內(nèi)各學(xué)校搶挖其它學(xué)優(yōu)質(zhì)生源;(2)控制大班額;(3)督促清理取締班、實驗班、快慢班;(4)對學(xué)校開科開課和作息情況督查;(5)對學(xué)校“陽光體育活動”情況督查;(6)對學(xué)校教輔讀物征訂情況和學(xué)校收費督查;(7)對全鎮(zhèn)幼兒園(班)的辦學(xué)督查。
5、文化建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)品位。
校園文化是學(xué)校的，是催生教師專業(yè)成長和學(xué)生生命發(fā)展的深厚土壤，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的之源。各學(xué)校要努力提升辦學(xué)品位，學(xué)校德育文化、教學(xué)文化、教師文化、學(xué)生文化、管理文化、生態(tài)文化、廉政文化建設(shè)。文化的濡染和熏陶，使師生感受到校園之真、校園之善、校園之美、校園之樂和校園之健，從而引領(lǐng)師生人格的，師生的幸福指數(shù)。
鎮(zhèn)中心學(xué)校將協(xié)助縣教育督導(dǎo)室學(xué)校校園文化建設(shè)校校行活動，并將其納入綜合督導(dǎo)評估體系，評選出校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校。
6、專項督導(dǎo)，教育工作進(jìn)步。
(1)教育教學(xué)教研專項督導(dǎo)，教育質(zhì)量的提升。
(2)師德師風(fēng)建設(shè)專項督導(dǎo)，師德師風(fēng)建設(shè)提升。
(3)安全工作專項督查。
(4)后勤管理與服務(wù)專項督導(dǎo)。
(5)職教、幼教、特教專項督導(dǎo)。
7、搞好年度考核，教育事業(yè)發(fā)展。
在20xx年考核基礎(chǔ)上，征求各意見，考評機制，修訂好《駱駝坳鎮(zhèn)中心學(xué)校20xx年工作考核辦法》《駱駝坳鎮(zhèn)中心學(xué)校20xx年學(xué)校工作評價辦法》，組織實施好全鎮(zhèn)20xx年的綜合考評工作。
8、調(diào)查，教育督導(dǎo)質(zhì)量。
教育督導(dǎo)宣傳工作，教育工作難點熱點問題系列調(diào)研活動，一手資料，為當(dāng)好參謀。努力教育督導(dǎo)下達(dá)的工作任務(wù)。
9、隊伍建設(shè)，督導(dǎo)工作。
干部隊伍建設(shè)，培養(yǎng)思想道德素質(zhì)好、工作能力強、公認(rèn)、年輕教師擔(dān)任學(xué)校干部。教育工作督導(dǎo)檢查，通報督導(dǎo)檢查情況。鎮(zhèn)中心學(xué)校自身建設(shè)。教育政策、教育法律法規(guī)和知識的學(xué)習(xí)，督導(dǎo)干部的政策和專業(yè)。干部作風(fēng)建設(shè)，干部的創(chuàng)新和工作力，抓工作的，基層，服務(wù)學(xué)校，服務(wù)師生。
一月:
1、制訂20xx年教育督導(dǎo)工作計劃;
二月:
2、制訂《中心校和學(xué)校工作考核評比辦法》;
3、制訂《鎮(zhèn)中心學(xué)校教育督導(dǎo)室工作考評細(xì)則》;
4、總結(jié)20xx年度合格學(xué)校建設(shè)工作，部署20xx年度教育督導(dǎo)工作。
三—四月:
5、義務(wù)教育均衡發(fā)展、教育教學(xué)教研、規(guī)范辦學(xué)、師德師風(fēng)建設(shè)、后勤管理與服務(wù)、學(xué)校安全工作專項督導(dǎo)。
6、協(xié)助督辦并市、縣示范學(xué)校復(fù)評;
五—六月:
7、校園文化建設(shè)專項督導(dǎo)，現(xiàn)場;
8、對示范學(xué)校、合格學(xué)校跟蹤管理專項回訪，學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè);
9、動員創(chuàng)建“羅田名?！保瑓⒃u“羅田名校長”;
10、參加辦學(xué)理念論壇，優(yōu)秀論文評選活動;
11、參加市縣示范學(xué)校校長會議;
七—八月:
12、教育工作熱點、難點、調(diào)研活動;
13、督辦全鎮(zhèn)高中階段招生工作;
14、督辦全鎮(zhèn)教師集訓(xùn)工作;
15、檢查教育干部聽課筆記;
九—十月:
16、開學(xué)工作檢查;
17、協(xié)助教育執(zhí)法、輪規(guī)范辦學(xué)和師德師風(fēng)建設(shè)專項督查;
18、協(xié)助校園文化建設(shè)專項督導(dǎo)，評選校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校;
19、評選“羅田名校長”;
20、協(xié)助職教、幼教、特教專項督導(dǎo);
21、協(xié)助督辦并市示范學(xué)校復(fù)評;
十一---十二月:
22、迎接20xx年年度教育工作考評;
23、教育督導(dǎo)工作總結(jié)。
掛牌督導(dǎo)工作計劃篇四
督導(dǎo)，顧名思義，就是監(jiān)督與引導(dǎo)。設(shè)立督導(dǎo)這個職位，是為了公司的經(jīng)營區(qū)域更加的健康穩(wěn)定的發(fā)展，為了提示網(wǎng)絡(luò)終端的業(yè)績提升與整體素質(zhì)的提高。作為某某區(qū)督導(dǎo)，我將從一下幾點去開展工作。
一、銷售體系。
3、在終端銷售，幫助各營銷渠道建立自營系統(tǒng)，有條件的，可發(fā)展成公司化運營模式；
4、結(jié)合各渠道的市場特點，編寫適合的銷售方案，并引導(dǎo)其如何實施開展；
5、與商品部（企劃部）合作進(jìn)行各個節(jié)假日的活動方案策劃，并對各個渠道進(jìn)行引導(dǎo)與活動的實施。
二、培訓(xùn)體系。
1、整理與規(guī)劃各種培訓(xùn)資料，完善自身的素質(zhì)；
2、出差進(jìn)行各個渠道市場環(huán)境的采集，并進(jìn)行各個市場的人文地。
列培訓(xùn)與陳列指導(dǎo)方案；
5、訂貨會期間，可進(jìn)行區(qū)域劃分培訓(xùn)，包括訂貨會培訓(xùn)，銷售技。
巧培訓(xùn)，陳列培訓(xùn)，終端管理培訓(xùn)，人員管理培訓(xùn)，商品知識培訓(xùn)，商品管理培訓(xùn)等；
6、出差到各網(wǎng)點，進(jìn)行各項技能的實操演練，并進(jìn)行一些理論性的培訓(xùn)，要注重理論與時間相結(jié)合。
第三節(jié)：管理體系。
1、分析各個總代的營運模式配合度，并進(jìn)行其引導(dǎo)；
2、2、整理與規(guī)劃各個省的市場飽和度與總代的開發(fā)能力；
3、結(jié)合公司政策，對不符合營運模式的網(wǎng)點進(jìn)行整改；
4、對各個渠道的市場發(fā)開要做出一定的指導(dǎo)與幫助；
5、對于公司的各項政策方針，保證各個總代能正確的理想與實施；
6、加強公司對各個營銷渠道的領(lǐng)導(dǎo)作用，完善自身機制；
7、配合與幫助各個營銷渠道去管理和制定區(qū)域營銷方案與市場開發(fā)管理。
掛牌督導(dǎo)工作計劃篇五
全面貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神，落實國家和上海市《教育督導(dǎo)條例》要求，圍繞市、區(qū)教育綜合改革的目標(biāo)任務(wù)，以制度和機制創(chuàng)新為重點，以督學(xué)和督導(dǎo)工作的專業(yè)化發(fā)展為保證，努力構(gòu)建“督政、督學(xué)、監(jiān)測”三位一體的教育督導(dǎo)體系，深化依法行政和依法治校工作，加快推進(jìn)教育治理體系和治理能力的現(xiàn)代化。
二、改革思路。
(一)堅持依法行政，改進(jìn)管理方式。
推行教育行政權(quán)力清單制度。建立教育局行政權(quán)力清單、責(zé)任清單和負(fù)面清單制度，推動公共權(quán)力公開透明運行，通過“放”“管”結(jié)合，激發(fā)各級各類學(xué)校的發(fā)展活力和創(chuàng)造力。
建立督導(dǎo)與執(zhí)法有機聯(lián)動機制。確立督導(dǎo)機構(gòu)承擔(dān)行政執(zhí)法具體職責(zé)的管理體制，研究教育督導(dǎo)(執(zhí)法)規(guī)程，強化教育行政執(zhí)法職能，推動行政處罰權(quán)的有效行使，規(guī)范各級各類教育機構(gòu)的辦學(xué)行為。
健全依法治?？己嗽u價機制。深入開展“依法治校示范校”創(chuàng)建活動，及時總結(jié)學(xué)校實踐中的典型經(jīng)驗，健全對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依法治校能力的培訓(xùn)和考核制度，減少行政機關(guān)對學(xué)校具體辦學(xué)活動的干預(yù)。
(二)優(yōu)化治理結(jié)構(gòu)，推動依法辦學(xué)。
深入推進(jìn)“一校一章程”建設(shè)。建立健全章程落實的監(jiān)測評估和應(yīng)對機制，讓章程成為校長、教師、學(xué)生、家長和政府部門共同遵守的基本準(zhǔn)則，成為服務(wù)學(xué)校自主發(fā)展的重點規(guī)則。
健全家長委員會制度建設(shè)。探索建立家長委員會成員經(jīng)全體家長直選產(chǎn)生的制度，逐步完善家長委員會的組織形式和運行機制，不斷擴大家長對學(xué)校辦學(xué)行為的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
健全法治風(fēng)險防范機制。試點推動學(xué)校建立由教師、學(xué)生及家長代表參加的校務(wù)委員會，健全決策機構(gòu)的職權(quán)和議事規(guī)則;全面推廣學(xué)校法律顧問制度，完善師生權(quán)利救濟制度，規(guī)范校內(nèi)糾紛解決機制。
(三)深化督導(dǎo)改革，轉(zhuǎn)變政府職能。
健全責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度。完善責(zé)任督學(xué)聘任與管理辦法，嚴(yán)格執(zhí)行督學(xué)持證上崗制度;建立督學(xué)資格人員(學(xué)校督導(dǎo)員)培訓(xùn)、考試、認(rèn)定、注冊制度，選聘優(yōu)秀的學(xué)校督導(dǎo)員擔(dān)任責(zé)任區(qū)督學(xué)。
強化教育督導(dǎo)結(jié)果運用。探索教育督導(dǎo)的信息化整合機制，完善督導(dǎo)結(jié)果公示公告、跟蹤隨訪、問題整改和責(zé)任追究制度，完善公示公告的途徑和實施辦法，讓督導(dǎo)結(jié)果反向作用于決策與執(zhí)行環(huán)節(jié)。
建立多元主體參與督導(dǎo)的機制。制定家長、社會公眾和社會組織參與教育督導(dǎo)的管理辦法;委托第三方開展“社會滿意度”調(diào)查和教育質(zhì)量監(jiān)測;培育獨立于教育部門的專業(yè)服務(wù)機構(gòu)，引入競爭機制，通過合同、委托等方式向?qū)I(yè)評估機構(gòu)購買高質(zhì)量的教育服務(wù)。
三、重點工作。
(一)立足“高標(biāo)準(zhǔn)”，研發(fā)工具，發(fā)揮教育督導(dǎo)的指揮棒作用。
研制“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！表椖垦芯抗餐w中期評估方案，組織專家組開展第三方評估，推動“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！奔菏桨l(fā)展。
研制“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！眲?chuàng)建校終期評估暨辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)方案，對20所創(chuàng)建校(其中小學(xué)12所，初中8所)開展終期評估暨辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)，推動義務(wù)教育學(xué)校回歸育人本源。借助專家組的力量診斷學(xué)?！啊卑l(fā)展規(guī)劃的達(dá)成度，指導(dǎo)學(xué)校制訂“十三五”發(fā)展規(guī)劃，為區(qū)域教育制訂“十三五”發(fā)展規(guī)劃提供第一手的調(diào)研資料。
借助金山教育數(shù)據(jù)中心平臺，完善過程性評價數(shù)據(jù)和材料的積累，堅持用數(shù)據(jù)說話，努力提高績效評價考核的公開性、專業(yè)性、透明性和權(quán)威性，發(fā)揮教育督導(dǎo)考核的正能量作用，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
(二)努力“破難題”，實踐研究，提升教育治理的現(xiàn)代化水平。
做好頂層設(shè)計，扎實開展上海市教育科研重大項目《上海市教育督導(dǎo)體制、機制和制度創(chuàng)新研究》的子項目《教育督導(dǎo)結(jié)果運用機制研究》，探索建立有效的反向促進(jìn)機制，推動教育管理自組織網(wǎng)絡(luò)的良性循環(huán)，讓教育督導(dǎo)結(jié)果能夠反作用于教育行政決策和執(zhí)行環(huán)節(jié)，促進(jìn)教育治理主體間的合作與責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，真正實現(xiàn)教育“善治”。
依托上海教育法學(xué)研究會重點課題《學(xué)校章程落實的監(jiān)測評估和應(yīng)對機制研究》，深入推進(jìn)中小學(xué)校章程建設(shè)，全面推廣學(xué)校法律顧問制度，加快推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，提升學(xué)校管理的法治化水平。
加強督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)，提升督學(xué)和督導(dǎo)工作的專業(yè)化水平。一是拓展責(zé)任督學(xué)選拔的視野;二是建立學(xué)校督導(dǎo)員資格證書制度;三是建立規(guī)范化的督學(xué)培訓(xùn)制度(理論研修板塊、實踐演習(xí)板塊等)。
四、常規(guī)工作。
召開金山區(qū)教育督導(dǎo)委員會例會。圍繞教育綜合改革和教育現(xiàn)代化推進(jìn)，從建章立制入手，明確議事、協(xié)調(diào)工作規(guī)程，發(fā)揮好督導(dǎo)委員會成員單位職能作用，依法促進(jìn)政府辦學(xué)責(zé)任的有效落實。
完成20xx年度金山區(qū)教育工作自評公報工作。嚴(yán)格自評公報程序，按時間節(jié)點做好自評報告的撰寫，各項指標(biāo)數(shù)據(jù)的采集、填報、審核、匯總工作，確保各類數(shù)據(jù)的真實性、科學(xué)性和規(guī)范性。
實施教育法律法規(guī)目標(biāo)責(zé)任考核。通過考核，進(jìn)一步明確各單位在推動教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的法定責(zé)任。同時，在政務(wù)信息平臺上介紹各單位特色經(jīng)驗，在區(qū)域內(nèi)營造各方關(guān)心支持教育的良好氛圍。
根據(jù)市政府教育督導(dǎo)室的統(tǒng)一部署，會同小幼教科開展“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”工作專項督導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，推動小學(xué)課程與教學(xué)改革，切實減輕低年級小學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
根據(jù)市政府教育督導(dǎo)室的統(tǒng)一部署，會同中教科、小幼教科，做好區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作重點環(huán)節(jié)的專項督查工作，確保招生工作“陽光工程”的各項要求和措施落實到位。
根據(jù)市教育評估院的統(tǒng)一部署，會同中教科、小幼教科，做好第四輪委托管理績效評估的組織協(xié)調(diào)、資料整理和總結(jié)提升工作，為區(qū)域義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的體制機制探索提供典型經(jīng)驗。
掛牌督導(dǎo)工作計劃篇六
為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才。根據(jù)市電大教育xx年督導(dǎo)工作計劃，特制定20xx年我校教學(xué)督導(dǎo)工作計劃。
一、以教學(xué)工作為中心，全面提高對教學(xué)督導(dǎo)工作的認(rèn)識。
組織督導(dǎo)組全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)市電大教學(xué)督導(dǎo)有關(guān)精神，把教學(xué)督導(dǎo)工作與規(guī)范管理相結(jié)合，與深化教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合。圍繞教學(xué)工作的中心地位，全方位做好教學(xué)督導(dǎo)工作，督導(dǎo)組成員都應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，在市場經(jīng)濟條件下，學(xué)校有特色才有生命，教師有特長才有。學(xué)生有特技才有出路。通過學(xué)習(xí)，全面提高督學(xué)水平，以督促教，以督促管，以督促學(xué)，以督促改，以督促建，以督促研，以督促導(dǎo)，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展服務(wù)。
二、以質(zhì)量提高為根本，有效開展教學(xué)督導(dǎo)工作。
今年主要開展以下幾方面工作：
1、全面督查“教學(xué)五認(rèn)真”，加強對教師課堂教學(xué)檢查。每個督導(dǎo)組成員通過課堂聽、看、查、導(dǎo)方式，促使教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核工作的規(guī)范化、制度化。
2、開展初期、期中、期末階段性教學(xué)檢查。初期教學(xué)檢查重點教師選聘、教材、教學(xué)大綱到位情況，資源準(zhǔn)備情況，教學(xué)秩序正常情況；期中重點檢查教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行情況，作業(yè)布置批改情況，學(xué)生對教師的反饋情況；期末重點檢查教學(xué)任務(wù)完成情況，教學(xué)工作的考核情況，學(xué)生民主測評情況等。
3、加強一日常規(guī)檢查。檢查教師是否提前到班，有無遲到、早退、接聽手機、隨意調(diào)停課等現(xiàn)象，并將各專業(yè)課堂上課出勤情況張榜公布，既督教又督學(xué)。
4、強化對實驗、實習(xí)、課程設(shè)計等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查，查看實驗課教師、學(xué)生是否到位，教學(xué)內(nèi)容是否有針對性，能力培養(yǎng)是否體現(xiàn)應(yīng)用性等。
5、加強對遠(yuǎn)程開放教育各班級教師導(dǎo)學(xué)過程和形成性考核過程的檢查督導(dǎo)。開放教育作為新型教學(xué)模式，教學(xué)的重點是導(dǎo)學(xué)而不是授課；是網(wǎng)絡(luò)資源和多種教學(xué)媒體的綜合利用，而不是單一媒體的使用；是通過作業(yè)、網(wǎng)上答疑、討論、bbs交流、小組學(xué)習(xí)為主的自主學(xué)習(xí)而不是集中學(xué)習(xí)。要通過教學(xué)督導(dǎo)，有目的地提高教師的導(dǎo)學(xué)導(dǎo)修水平，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力。
6、開展對畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)作業(yè)工作的督導(dǎo)。特別要從課題選題、過程指導(dǎo)、答辯、考核等環(huán)節(jié)著手，防止課題來源陳舊，設(shè)計(作業(yè))內(nèi)容雷同，答辯考核走過場，完成質(zhì)量不高等現(xiàn)象。保證畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。
三、以規(guī)范管理為突破，增強教學(xué)督導(dǎo)工作的教學(xué)支持服務(wù)功能。
教學(xué)督導(dǎo)工作也是教學(xué)管理工作重要組成部分，要以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，增強教學(xué)督導(dǎo)工作的規(guī)范性和教學(xué)支持服務(wù)功能的針對性。做到督導(dǎo)有依據(jù)，處罰有標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)引有水平。進(jìn)一步完善相關(guān)督導(dǎo)制度等文件，使教學(xué)督導(dǎo)工作日常化、規(guī)范化、服務(wù)化。
掛牌督導(dǎo)工作計劃篇七
20xx年督導(dǎo)室將圍繞學(xué)校“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（綱要），積極落實評估整改措施，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，加強對教學(xué)運行狀況檢查、評估、指導(dǎo)，確保教學(xué)工作穩(wěn)定、有序和教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
一、調(diào)整校系督導(dǎo)員。
根據(jù)第八屆中層干部的換屆調(diào)整，調(diào)整各院系部的督導(dǎo)組成員。調(diào)整部分校系督導(dǎo)員，增加高級職稱和退休老師和退居二線的中層干部督導(dǎo)員的比例，強化督導(dǎo)的工作力度。這項工作于20xx年2月下旬完成。
二、加強教學(xué)常規(guī)檢查工作，促進(jìn)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。
經(jīng)常性開展教學(xué)常規(guī)檢查工作，定期將檢查情況進(jìn)行通報。對教研室工作、院系管理工作、專業(yè)負(fù)責(zé)人工作、實驗室管理進(jìn)行專項檢查。不定期檢查教師的教學(xué)日歷和教學(xué)計劃進(jìn)度。
三、抓好“2+1”頂崗實習(xí)情況檢查。
協(xié)同實訓(xùn)中心，組織部分督導(dǎo)員參與對20xx級學(xué)生“2+1”頂崗實習(xí)情況檢查，檢查院系對“2+1”頂崗實習(xí)安排、落實、管理情況，組織督導(dǎo)員深入到學(xué)生實習(xí)的企業(yè)了解學(xué)生實習(xí)狀況。
四、認(rèn)真做好校系督導(dǎo)員聽課評課工作。
組織好院系督導(dǎo)員對本部門教師全員聽課工作，配合教務(wù)、實訓(xùn)等部門開展各類教學(xué)競賽活動。本學(xué)期將以專題聽課為主，結(jié)合學(xué)校評估整改工作和省級以上重點專業(yè)群建設(shè)項目、央財支持項目，省級以上實訓(xùn)基地建設(shè)項目，安排好專題聽課，對專業(yè)實踐環(huán)節(jié)課程進(jìn)行聽課評價。
五、組織好校外兼職督導(dǎo)員開展督導(dǎo)工作。
積極組織開展校外兼職教學(xué)督導(dǎo)員開展督導(dǎo)工作。邀請部分校外兼職教學(xué)督導(dǎo)員到學(xué)校來聽課、座談，征求他們對學(xué)校教師教學(xué)效果進(jìn)行評價，并對頂崗實習(xí)學(xué)生和畢業(yè)生的工作能力表現(xiàn)進(jìn)行評價。
六、認(rèn)真做好學(xué)生教學(xué)信息員工作。
1、建立督導(dǎo)室與各班級學(xué)生直接溝通的渠道，繼續(xù)實行信息員干部例會制度，不定期地通過電話詢問、約談、召開座談會等多種形式與學(xué)生溝通，了解第一手教學(xué)信息。
2、充分調(diào)動學(xué)生信息員的工作積極性，形成班級、系部、學(xué)校層層管理的模式。要求班級信息員每天對教師的上課情況進(jìn)行評價，填寫書面材料；系部信息員組長每周召開一次班級信息員例會，班級信息員把信息集中反饋給系部信息員，系部信息員把本系部的信息以書面的形式反饋給系部督導(dǎo)組組長和校督導(dǎo)室。及時做好教學(xué)信息的收集、處理、反饋工作，提高時效性。
3、加強學(xué)生信息員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教學(xué)信息反饋的質(zhì)量。
4、做好20xx-20xx學(xué)年優(yōu)秀信息員的表彰工作；
七、認(rèn)真做好學(xué)生評教工作。
認(rèn)真做好學(xué)生評教（含班級干部評教）前的宣傳、組織工作，精心安排好評教班級時間、地點，加強評前培訓(xùn)，提高學(xué)生對教學(xué)評價的認(rèn)識，確保參評率在95%以上，及時做好學(xué)生評教數(shù)據(jù)的統(tǒng)計整理工作。
八、把院系督導(dǎo)納入評價體系。
繼續(xù)改進(jìn)和完善教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價制度，提高課堂教學(xué)效果。目前教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價主要是學(xué)生評教和學(xué)生干部評教，本學(xué)期把院系督導(dǎo)納入評價主體，對本部門任課的教師進(jìn)行全面的聽課評價。
九、做好網(wǎng)頁更新、督導(dǎo)簡報和質(zhì)量監(jiān)控信息發(fā)布工作。
根據(jù)督導(dǎo)工作動態(tài)，及時更新督導(dǎo)室網(wǎng)頁，每學(xué)期定期編輯教學(xué)督導(dǎo)簡報，充實“學(xué)習(xí)園地”、“經(jīng)驗交流”等欄目的內(nèi)容，為廣大教師提供一個學(xué)習(xí)交流的平臺。
做好質(zhì)量監(jiān)控信息的發(fā)布，根據(jù)教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容，將檢查的結(jié)果在學(xué)校信息平臺和督導(dǎo)室網(wǎng)頁上及時公布。
十、加強學(xué)習(xí)與交流，做好檔案資料的收集與整理工作。
認(rèn)真做好督導(dǎo)工作總結(jié)，針對存在的問題提出改進(jìn)措施，提交整改建議。組織好督導(dǎo)員交流總結(jié)工作會議，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，提高督導(dǎo)工作水平。及時做好資料和文檔的收集和整理工作，做好教師評價數(shù)據(jù)的整理、歸檔。
十一、召開系部教師座談會。
就如何提高教學(xué)質(zhì)量，廣泛聽取一線教師的意見，探索和改進(jìn)提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量的策略和方法。初定時間為20xx年3月。
十二、開展青年教師的.業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作提高課堂教學(xué)水平。
充分發(fā)揮督導(dǎo)的指導(dǎo)職能，根據(jù)督導(dǎo)聽課和教學(xué)檢查的情況，有針對性地開展青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，提高青年教師的教學(xué)水平。同時對新上崗的青年教師結(jié)對幫扶，加強過程指導(dǎo)。
十三、做好20xx-20xx年度我校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)填報工作。
認(rèn)真做好我校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)的審核工作，全方位把關(guān)狀態(tài)數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。以狀態(tài)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)建立我校人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報告發(fā)布制度。
十四、組織專題考察調(diào)研。
注重學(xué)習(xí)借鑒兄弟院校教學(xué)督導(dǎo)工作的模式與經(jīng)驗，組織一次專題考察調(diào)研，把好的經(jīng)驗運用到自己的工作中去。初定時間為20xx年4月。
十五、積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。
安排好每學(xué)期中層干部和校領(lǐng)導(dǎo)聽課工作，收集整理聽課資料等。認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)等交辦的臨時緊要的工作。
掛牌督導(dǎo)工作計劃篇八
近年來，教育部門對學(xué)校的管理越來越重視，并提出了一系列的改革措施。其中，掛牌督導(dǎo)成為了一種重要的學(xué)校管理方式。作為一名掛牌督導(dǎo)員，我在實踐中逐漸獲得了一些心得體會。以下將從三個方面進(jìn)行整理和闡述。
第一，全面了解學(xué)校情況是督導(dǎo)的前提和關(guān)鍵。在掛牌督導(dǎo)之前，我會首先向?qū)W校了解基本情況，并進(jìn)一步深入了解一些關(guān)鍵信息，包括學(xué)校的歷史、定位、辦學(xué)理念、發(fā)展規(guī)劃等。這些信息的了解有助于我更好地把握學(xué)校的特點和問題所在，為后續(xù)的工作做好充分準(zhǔn)備。在實際督導(dǎo)中，我會通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生以及家長的交流，進(jìn)一步了解學(xué)校的治理方式、教育質(zhì)量、教學(xué)水平等。通過深入了解學(xué)校情況，可以更加客觀地提出問題、給予建議，促進(jìn)學(xué)校的改進(jìn)和發(fā)展。
第二，堅持客觀公正是督導(dǎo)的基本要求。作為掛牌督導(dǎo)員，我們要保持客觀、公正的立場，不受任何個人或團體的影響。在實際工作中，我會保持獨立思考的能力，做到甄別是非。盡管很多時候工作會遇到一些問題，我們要能夠嚴(yán)肅認(rèn)真地處理，不偏袒任何一方。在給予學(xué)校建議時，我會盡量客觀公正地表達(dá)意見，充分考慮學(xué)校實際情況，避免過于苛責(zé)或過于寬容。只有堅持公正，才能提高督導(dǎo)的效果，推動學(xué)校的改進(jìn)。
第三，注重實際效果是督導(dǎo)的核心目標(biāo)。掛牌督導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和改進(jìn)，提高教育質(zhì)量。因此，我們要注重實際效果。我會根據(jù)實際情況提出具體的建議，尋找解決問題的方法和路徑，并在實施中加以落實。同時，我也會與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們進(jìn)行深入的交流，聽取他們的意見和建議。合作共贏是實現(xiàn)督導(dǎo)目標(biāo)的關(guān)鍵。只有督導(dǎo)員和學(xué)校站在一起，共同努力，才能夠取得實質(zhì)性的成果。在掛牌督導(dǎo)的過程中，我始終將學(xué)校的利益放在首位，旨在為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
在實踐中，我不斷總結(jié)和反思，不斷完善自己的工作方式和方法。通過與其他掛牌督導(dǎo)員的交流，我拓寬了視野，汲取了他人的經(jīng)驗和智慧。與此同時，我也會不斷更新自己的知識和技能，努力提升專業(yè)能力。只有不斷提高自己，才能更好地適應(yīng)學(xué)校和社會的發(fā)展需求。
總之，掛牌督導(dǎo)是一項重要而有挑戰(zhàn)的工作。在實踐中，我深刻體會到了這種工作的意義和價值。通過全面了解學(xué)校情況，堅持客觀公正，注重實際效果，不斷完善自己，我們可以更好地履行自己的職責(zé)和使命。我相信，隨著不斷的努力和實踐，掛牌督導(dǎo)工作將會取得更為卓越的成果，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
掛牌督導(dǎo)工作計劃篇九
在領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷和幫助下，在各個志愿服務(wù)隊的努力付出下，順利開展了各項工作，并取得了成績?？偨Y(jié)是為了更好的開展工作做下鋪墊，現(xiàn)將本學(xué)期我部門的工作總結(jié)如下：
1、常規(guī)工作對于校園文明督導(dǎo)部的常規(guī)工作，主要是食堂文明督導(dǎo)，在這一方面，我們在每個學(xué)院都招募了文明督導(dǎo)志愿服務(wù)隊隊員，共計90人次，然后給各個學(xué)院安排任務(wù)，有計劃的安排各個學(xué)院去各個食堂在就餐高峰期進(jìn)行食堂文明督導(dǎo)，志愿服務(wù)隊員對學(xué)生就餐時的隊伍起到了良好的作用，給老師和學(xué)生的日常生活帶來了絲絲便利，也給各位文明督導(dǎo)員諸多欣慰!
2、與學(xué)校各組織進(jìn)行協(xié)商。
在開展常規(guī)工作中，我們常常能遇到各種問題，這個時候，我們需要向各個組織反映相應(yīng)的問題，學(xué)工處老師食堂經(jīng)理都是我們咨詢和解決問題的良師益友，正是因為這樣，我們的工作中存在的問題以及如何改經(jīng)都有了良好多的解決方案，工作也得到了各級組織的認(rèn)可！
3、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。
者。我們部門和其他部門聯(lián)合開展了班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的考核工作，將數(shù)據(jù)反映給老師，這可以讓老師很好的認(rèn)識到其中存在的問題，這可以給老師為后期的工作提供相應(yīng)的信息。
4、協(xié)助其他部門工作。
校園文明督導(dǎo)部作為一個后勤部門，協(xié)助其他部門的工作也是我們的職責(zé)之一。在這個學(xué)期里金秋杯排球賽挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽……都有我們部門人員的身影。
雖然我們前期付出了很多努力，但無可否認(rèn)我們的工作也存在著許多不足之處，所以我們要更加努力。這是我們的工作計劃:。
1、加強對食堂文明督導(dǎo)工作的督導(dǎo)，做好與老師食堂經(jīng)理的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
2、準(zhǔn)備在20xx年3月份開展一次部門活動，讓活動走進(jìn)學(xué)生生活中，讓學(xué)生更好的了解我們部門，取得更多同學(xué)的支持。
3、積極協(xié)助其他部門的工作，做其他部門的得力助手！
4、本學(xué)期以來，我部成員或多或少都存在著一些這樣那樣的問題，工作積極性普遍降低，而且在工作中聊天，的情況日益嚴(yán)重，這不僅對我們的工作很不利，而且影響了我們在同學(xué)中的形象，所以，我們要及時了解成員思想，整頓不良風(fēng)氣，端正其工作態(tài)度，全心全意的為同學(xué)們服務(wù)。
掛牌督導(dǎo)工作計劃篇十
隨著教育改革的深入推進(jìn)，學(xué)校督導(dǎo)工作成為教育系統(tǒng)中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。近期，我有幸作為校領(lǐng)導(dǎo)之一參與了學(xué)校的督導(dǎo)掛牌工作。通過這次督導(dǎo)掛牌，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對于督導(dǎo)掛牌工作的思考和感悟。
首先，督導(dǎo)工作要注重主動溝通。督導(dǎo)并非單純的檢查工作，而是一項旨在幫助學(xué)校不斷提高的工作。在這次掛牌工作中，我們與被督導(dǎo)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生進(jìn)行了廣泛的交流和溝通。我們通過訪談、座談、聽取意見等方式，了解學(xué)校的實際情況和存在的問題，同時也給予他們一些建設(shè)性的意見和建議。通過這種互動，我們能更深入地了解學(xué)校的困境和需求，進(jìn)一步提升督導(dǎo)工作的針對性和實效性。
其次，督導(dǎo)工作要保持客觀公正的態(tài)度。在掛牌過程中，我們看到了許多學(xué)校的優(yōu)點和成就，同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。作為督導(dǎo)人員，我們要以客觀公正的眼光看待問題，充分肯定學(xué)校的進(jìn)步，同時又坦誠地指出存在的問題，并提出改進(jìn)的建議。督導(dǎo)并不是為了尋找茬，而是為了為學(xué)校的發(fā)展提供更全面的指導(dǎo)和支持。
第三，督導(dǎo)工作要注重細(xì)節(jié)和實質(zhì)。學(xué)校的掛牌工作不僅僅是一個形式上的過程，更是一次對學(xué)校整體品質(zhì)和辦學(xué)成果的現(xiàn)場檢驗。在掛牌過程中，我們抓住了一些具體的問題，例如課堂教學(xué)的實施情況、學(xué)校管理的規(guī)范程度、師德師風(fēng)的培養(yǎng)等等。通過仔細(xì)觀察和深入了解，我們能更準(zhǔn)確地把握學(xué)校的辦學(xué)方向和發(fā)展方向，從而提供有針對性的改進(jìn)建議。
第四，督導(dǎo)工作要注重整體推動和跟蹤。督導(dǎo)工作并不是一次性的短期行為，更應(yīng)該是一個長期推動的過程。在掛牌工作結(jié)束后，我們要與學(xué)校保持良好的聯(lián)系和溝通，跟蹤學(xué)校改進(jìn)措施的落實情況，并對改進(jìn)效果進(jìn)行評估和反饋。同時，我們也要關(guān)注督導(dǎo)掛牌帶來的實際效果，關(guān)注學(xué)校的發(fā)展變化，以持續(xù)推動學(xué)校的進(jìn)步。
最后，督導(dǎo)工作要注重全局觀念和合作精神。教育是一個綜合性的系統(tǒng)工程，一個學(xué)校的發(fā)展不能只靠個別人或個別環(huán)節(jié)，而是需要全體師生以及社會各方的通力合作。在掛牌工作中，我們充分認(rèn)識到學(xué)校與學(xué)校之間的互動和交流的重要性，尤其是借鑒其他學(xué)校的經(jīng)驗和成功做法。我們要倡導(dǎo)學(xué)校之間的合作共贏，通過交流分享，相互促進(jìn)，共同提高。
通過這次督導(dǎo)掛牌工作，我深刻感悟到，督導(dǎo)工作是一項綜合性的工作，需要用心去做、注重全面性和系統(tǒng)性。只有通過與學(xué)校的有效溝通和交流，不斷保持客觀公正的態(tài)度，注重細(xì)節(jié)和實質(zhì)，全面推動和跟蹤改進(jìn)措施，以及樹立全局觀念和合作精神，才能真正發(fā)揮督導(dǎo)工作的積極作用，推動學(xué)校的全面發(fā)展。我相信，在不斷改進(jìn)和實踐中，我們會進(jìn)一步提升督導(dǎo)的水平和效果，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
掛牌督導(dǎo)工作計劃篇十一
根據(jù)《學(xué)校20xx年上學(xué)期工作計劃》，督導(dǎo)室在校長、副校級督學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，按照職責(zé)范圍，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校年度工作要點，對全校各處、各個部門的教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤管理等三個規(guī)范方面的工作進(jìn)行認(rèn)真的檢查、督促、指導(dǎo)、評價和考核，創(chuàng)造性開展、出色完成上級交辦的相關(guān)工作，及時、準(zhǔn)確收集、整理、匯總、反饋各項督導(dǎo)信息和各方面的意見和建議，當(dāng)好促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的參謀者。
二、工作目標(biāo)。
1．緊緊圍繞提高教書育人、教學(xué)質(zhì)量的中心任務(wù)，創(chuàng)建和諧、平安、優(yōu)質(zhì)校園環(huán)境，打造高效目標(biāo)管理運行局面，以發(fā)現(xiàn)問題，診斷問題，落實整改，提煉經(jīng)驗的方式，確保校園教育、教學(xué)管理有序進(jìn)行，確保校園平安無責(zé)任事故。監(jiān)督和檢查學(xué)校各部門的協(xié)調(diào)、配合及支持、服務(wù)教育和教學(xué)工作的情況；注重發(fā)現(xiàn)、總結(jié)教育教學(xué)成果。
2.推動學(xué)校進(jìn)一步加強教師隊伍建設(shè)，重點加強班級教育小組長和核心成員、學(xué)科拔尖人才、青年教師和行政管理隊伍建設(shè)，為持續(xù)、科學(xué)、健康、快速發(fā)展，奠定人才基礎(chǔ)。
3．推動學(xué)校完善管理體系改革，促進(jìn)部門的運行協(xié)調(diào)效率的提高，提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量。把部門執(zhí)行力和服務(wù)效率作為校園督導(dǎo)的一項重點工作來抓，建立督導(dǎo)系統(tǒng)考評機制，為績效考核提供真實依據(jù)。充分發(fā)揮督導(dǎo)室檢查、督促、指導(dǎo)、評價和考核的工作職能。
著力于創(chuàng)新與實踐，著力于常規(guī)與考核，完善評價激勵機制。通過督導(dǎo)，提升行政與教師的工作執(zhí)行力，提高各部門的工作效率。
4．抓好督導(dǎo)檢查，根據(jù)近學(xué)校三年工作規(guī)劃和年度工作計劃，重點對學(xué)校學(xué)生管理、教學(xué)常規(guī)和后勤管理管理以及安全工作等方面進(jìn)行經(jīng)常性督導(dǎo)考核，督促學(xué)校各部門實實在在落實各項工作任務(wù)。
5．根據(jù)學(xué)校開學(xué)行政會議精神，迎接教育局的學(xué)期開學(xué)工作檢查。平時督導(dǎo)各部門進(jìn)一步提高工作質(zhì)量，切實樹立“管理即服務(wù)”的理念，切實提高工作執(zhí)行的力度、效度和群眾滿意度。
三、具體措施。
（一）督教。
1．對教學(xué)職能部門的教學(xué)管理與服務(wù)，對各部門教學(xué)組織與管理等工作進(jìn)行督查、指導(dǎo)與評價。調(diào)查、了解學(xué)校教學(xué)工作計劃、教學(xué)管理制度和有關(guān)決策的貫徹落實情況，提出改進(jìn)建議；對專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資培養(yǎng)、教科研工作、技能大賽、創(chuàng)新大賽、數(shù)字資源庫建設(shè)以及信息化建設(shè)等情況進(jìn)行督查。
2．對課堂教學(xué)和實踐教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控；對課程教學(xué)內(nèi)容、方法、手段、教材、考核評價等開展督查、評估和指導(dǎo)；經(jīng)常性走動式巡視課堂；會同教學(xué)管理部門開展教學(xué)檢查、教學(xué)評價和教學(xué)評優(yōu)等活動；負(fù)責(zé)評教評學(xué)工作；組織行政聽課并匯總、公示聽課信息。
部門反饋意見，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
（二）督學(xué)。
1．走動式檢查學(xué)生對教學(xué)秩序、考試秩序的遵守情況，參與學(xué)?？荚囇惨暫驮嚲頇z查與分析等工作，提出加強學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)的意見。
2．通過問卷調(diào)查、個別訪談、召開師生座談會等形式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、對教師的要求、對學(xué)校教學(xué)管理的意見、建議等。
3．通過隨機查課，檢查學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)；通過抽查學(xué)生的作業(yè)、課堂筆記、作文等檢查學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)狀態(tài)。重視對自習(xí)課、實訓(xùn)課、體育課、音樂課、美術(shù)課堂秩序的檢查。及時向相關(guān)部門反饋教師在教學(xué)方面、學(xué)生在遵守教學(xué)秩序方面的重大信息。
（三）督管理。
1.堅持月督導(dǎo)評估機制，有計劃、有針對性對部門工作進(jìn)行專項督導(dǎo)；組織督導(dǎo)組對學(xué)校各處室、各教研組等所屬部門進(jìn)行督導(dǎo)評估：對上級做出重大的決議和學(xué)校形成的重要決定的落實情況進(jìn)行督促檢查；對部門自定工作計劃的落實、完成情況進(jìn)行督促檢查，要求保質(zhì)保量地完成任務(wù)。
2．督促、督查各部門對學(xué)校布置的各類迎評創(chuàng)建的資料完成及上傳工作，分析匯總部門月工作執(zhí)行和創(chuàng)建任務(wù)落實情況；監(jiān)督和檢查學(xué)校各部門的協(xié)調(diào)、配合及支持、服務(wù)教育、教學(xué)工作的情況。
3．不定期地對各部門的工作效率、服務(wù)意識、工作能力、勞動紀(jì)律等進(jìn)行專項督導(dǎo)檢查，形成督導(dǎo)報告，為績效考核部門提供信息。
4、通過“督導(dǎo)室發(fā)現(xiàn)日”。收集廣大教師對學(xué)校各部門及學(xué)校建設(shè)、發(fā)展的意見、建議，歸納整理，歸類信息后提交相關(guān)職能部門，發(fā)揮督導(dǎo)室的協(xié)調(diào)、溝通作用，促進(jìn)各部門提高服務(wù)質(zhì)量，為教師解決實際問題。將干部、教師提交的對學(xué)校發(fā)展有參考價值的意見、建議，所反映的重大事件，及時上報校長室。發(fā)揮督導(dǎo)室下情上達(dá)的橋梁作用。
（四）督安全。
安全督導(dǎo)配合安全保衛(wèi)與學(xué)生處實施，采取日常、定期、專項、不定期四種檢查方式。專項檢查時，以各責(zé)任部門為主，組織相關(guān)人員參加，確保安全底線無突破。
（五）安全督查內(nèi)容。
1．檢查校區(qū)設(shè)施設(shè)備是否符合安全規(guī)范要求。電器設(shè)備、線路是否有不安全因素，設(shè)備的安全防護(hù)裝置是否完善、良好。
2．督查專業(yè)實訓(xùn)安全操作規(guī)程的執(zhí)行情況，防火器材的管理，安全用電的管理等。
3．督查班級財產(chǎn)，水電門窗常規(guī)管理到位情況。
4．對食堂、宿舍、小賣部等衛(wèi)生、安全重點場所進(jìn)行專項檢查。對于安全督導(dǎo)中檢查出的問題，檢查組應(yīng)及時通報相關(guān)部門，相關(guān)部門應(yīng)立即整改。凡是暫無條件立即整改的，應(yīng)填寫安全檢查整改通知單，在要求的時間范圍內(nèi)整改。
四、各月重點工作。
3.對學(xué)校開學(xué)典禮的召開進(jìn)行督查。
4.對全校各個班級開學(xué)準(zhǔn)備工作的檢查。
5.對學(xué)校儀表檢查整改情況進(jìn)行督查。
5.對教研組的調(diào)整、分工及工作情況進(jìn)行督導(dǎo)。
6.對村小教育教學(xué)管理、辦學(xué)行為進(jìn)行督查。
7.對學(xué)校教師九月份的教育教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行督查。
1.對學(xué)校大走訪活動進(jìn)行督查。
2.學(xué)生學(xué)籍信息教學(xué)情況專項督導(dǎo)。
3.對學(xué)校特崗教師的穩(wěn)定性情況督導(dǎo)。
4.對學(xué)生的三操情況進(jìn)行督導(dǎo)。
5.對全校學(xué)生宿舍的管理情況及宿舍內(nèi)部的安全、消防設(shè)施進(jìn)行專項檢查督導(dǎo)。
6.對學(xué)校學(xué)生上報的體質(zhì)健康數(shù)據(jù)督查。
7.對學(xué)校教師十月份的教育教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行督查。
1.對學(xué)校期中考核、考務(wù)工作督導(dǎo)。
2.對學(xué)生晚自習(xí)情況進(jìn)行檢查督導(dǎo)。
3.對學(xué)校教師十一月份的教育教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行督查。十二月份：
1.對教學(xué)區(qū)的安全設(shè)施進(jìn)行檢查督導(dǎo)。
2.學(xué)生信息常規(guī)工作、內(nèi)網(wǎng)建設(shè)督導(dǎo)。
3.對參加技能大賽的師生的訓(xùn)練情況進(jìn)行專項督導(dǎo)。一月份：
1.對元旦文藝活動的督查。
2.對學(xué)校抓長訓(xùn)工作情況進(jìn)行督查。
3．期末教學(xué)工作、考務(wù)工作督導(dǎo)檢查。
4．寒假前全校安全檢查。
5．學(xué)期督導(dǎo)信息匯總，完成工作總結(jié)。
6．對各部門工作量和全體教師教學(xué)質(zhì)量及工作量進(jìn)行考核、匯總、上報。
7.對學(xué)校工作總結(jié)進(jìn)行匯總上報。
新田鄉(xiāng)學(xué)校督導(dǎo)室。
20xx年9月3日。
掛牌督導(dǎo)工作計劃篇十二
第一段：引言（150字）。
作為一名教育系統(tǒng)的工作者，近期我有幸參與了掛牌督導(dǎo)工作，并取得了一些心得體會。掛牌督導(dǎo)是一項重要的教育改革任務(wù)，旨在提升學(xué)校教育質(zhì)量，促進(jìn)校長和教師專業(yè)發(fā)展。通過深入了解學(xué)校運行情況和現(xiàn)有問題，掛牌督導(dǎo)能夠為學(xué)校提供系統(tǒng)化的改進(jìn)方案。在這一過程中，我不僅親自參與了教師培訓(xùn)和溝通，還進(jìn)行了細(xì)致的觀察和反思。通過這篇文章，我將分享我在掛牌督導(dǎo)中的體會與思考。
第二段：認(rèn)識到的發(fā)展需求（250字）。
在掛牌督導(dǎo)的過程中，我深入了解了學(xué)校的發(fā)展需求。首先，我注意到學(xué)校存在著課堂教學(xué)質(zhì)量參差不齊的問題。有些老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，授課生動有趣，而有些老師則缺乏創(chuàng)新和激情，課堂教學(xué)效果不盡如人意。其次，學(xué)校的教研活動相對滯后，缺乏與時俱進(jìn)的教育理念和方法。最后，學(xué)校管理相對松散，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)和管理目標(biāo)不一致。這些問題都制約著學(xué)校的發(fā)展和提升教育質(zhì)量，所以我們需要針對這些問題提供合理有效的解決方案。
第三段：制定改進(jìn)方案（300字）。
為了解決學(xué)校存在的問題，我制定了一份改進(jìn)方案。首先，我建議學(xué)校加強師資隊伍建設(shè)，提供教師培訓(xùn)課程，增強教師的專業(yè)能力和創(chuàng)新意識。其次，我們要加強教師之間的交流與合作，組織定期教研活動，分享教學(xué)經(jīng)驗和資源，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。最后，必須加強學(xué)校管理，建立科學(xué)的管理制度，明確定位教學(xué)目標(biāo)和管理目標(biāo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第四段：督導(dǎo)實施與反饋（300字）。
在制定改進(jìn)方案后，我積極協(xié)助學(xué)校進(jìn)行實施并進(jìn)行督導(dǎo)工作。我參與了教師培訓(xùn)課程的設(shè)計，并組織了專題研討會，讓教師們互相交流分享經(jīng)驗。同時，我也參與了觀課評課工作，給予教師及時的反饋與建議。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)教師們積極響應(yīng)并采納了我們的建議，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提升。通過掛牌督導(dǎo)的實施和反饋，我深刻認(rèn)識到掛牌督導(dǎo)對于學(xué)校發(fā)展的重要作用。
第五段：心得與思考（200字）。
通過此次掛牌督導(dǎo)，我深刻體會到掛牌督導(dǎo)的重要意義。掛牌督導(dǎo)能夠使學(xué)校透明化，借鑒外部經(jīng)驗和專業(yè)技能，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。作為一名參與督導(dǎo)的教育工作者，我在過程中不僅汲取了寶貴的經(jīng)驗，也提升了自己的專業(yè)能力。同時，掛牌督導(dǎo)也需要持續(xù)跟進(jìn)和評估，確保改進(jìn)方案的有效實施。希望未來能有更多的學(xué)校和教師能夠重視掛牌督導(dǎo)，將其作為推動學(xué)校教育發(fā)展的有效方式。
總結(jié)（100字）。
掛牌督導(dǎo)是一項重要的教育改革任務(wù)，可以幫助學(xué)校提升教育質(zhì)量。通過深入了解學(xué)校發(fā)展需求和制定改進(jìn)方案，我們可以為學(xué)校提供系統(tǒng)化的解決方案。同時，掛牌督導(dǎo)也能夠使學(xué)校透明化，并促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。希望未來能有更多的學(xué)校能夠重視掛牌督導(dǎo)的作用，推動學(xué)校教育進(jìn)一步發(fā)展。
掛牌督導(dǎo)工作計劃篇十三
市場競爭日趨激烈，在終端市場競爭環(huán)境下，市場督導(dǎo)占據(jù)著不可估量的地位。作為企業(yè)的一個核心職位，在保證公司利益、維護(hù)公司原則的同時，還要幫助市場維護(hù)權(quán)益，上傳下達(dá)，排憂解疑，有效管理促銷員工，盡心盡力履行公司、客戶的義務(wù)，以完成公司下達(dá)的指標(biāo)同時更進(jìn)一步的提高銷售量。作為一名市場督導(dǎo)員，面對當(dāng)今嚴(yán)峻的市場局面以及艱巨的工作任務(wù)，首先應(yīng)該在自身的規(guī)劃做起，進(jìn)而理清工作的思路，最后確定工作達(dá)成目標(biāo)。具體如下：
自身素質(zhì)是督導(dǎo)員工作的向?qū)Ш秃蠖埽虼宋視龅剑?BR> 一、在市場督導(dǎo)中，始終以良好的思想道德完成工作，樹立誠信形象，維護(hù)公司名譽。
二、深刻了解企業(yè)文化，通過了解企業(yè)的發(fā)長歷史，樹立企業(yè)品牌信心，使自身更加具有權(quán)威。
三、做銷售也就是做人，不管面對的是促銷員態(tài)度、產(chǎn)品問題甚至客訴，用合適的溝通方式提出實事有效的解決方案，來保證公司的利益，盡好客戶的義務(wù)。
四、掌握熟知好企業(yè)產(chǎn)品品項結(jié)構(gòu)、價差體系、銷售網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、工作操作流程等知識，進(jìn)一步為自身的督導(dǎo)樹立更大的權(quán)威。
五、以積極良好的的工作態(tài)度，完成好工作計劃，加強自身額外知識學(xué)習(xí)，提高隨機應(yīng)變能力。
一、市場管理：
1、鞏固現(xiàn)有市場：通過合理有效的方式（活動）鞏固現(xiàn)有市場對公司的認(rèn)可度，調(diào)動現(xiàn)有市場的積極性。
2、融入市場：了解市場信息，為公司掌握市場情況提供最真實的資料，也為公司的下一步戰(zhàn)略定位提供依據(jù)。
3、指導(dǎo)市場：正確指導(dǎo)各種工作流程、原則以及執(zhí)行公司各項管理制度。
4、監(jiān)督市場：維護(hù)公司和市場合作者的權(quán)益，團結(jié)市場，時時刻刻記得向公司匯報最新的市場動向。
二、促銷員管理：
1、通過培訓(xùn)，增強促銷員的專注與自豪企業(yè)文化是一個公司的靈魂，作為企業(yè)的一員也有義務(wù)了解，對促銷員角度來說，我們是通過對促銷員進(jìn)行企業(yè)文化培訓(xùn)，系統(tǒng)地介紹公司的創(chuàng)業(yè)歷史、發(fā)展概況、榮譽獎項和戰(zhàn)略規(guī)劃等，以此來增強促銷員的歸屬感和榮譽感。
歸屬感可以給促銷員一種全情投入的專注，榮譽感可以使導(dǎo)購員在向顧客介紹產(chǎn)品時具有更強的說服力，而且可以使他們擁有與企業(yè)共同的自豪。這種“專注”與“自豪”的增強，無形當(dāng)中就大大提升了促銷員對企業(yè)的忠誠度，從而對銷售業(yè)績樹立了更大的信心。
2、多點溝通多點關(guān)心，讓員工感覺溫暖巡場時，與促銷員建立適合事宜的溝通，通過交流了解他們的工作處境，需要什么，什么需要幫助等等。同時，做為一個承上啟下的督導(dǎo)來說，必要時考慮向公司申請為促銷員專門開展的一些活動，以體現(xiàn)企業(yè)對員工的關(guān)心、關(guān)愛之情，讓員工以一顆感恩的心更加努力的工作。
3、提高激勵，突破完成工作計劃在與促銷員建立良好溝通的基礎(chǔ)上，以合理的晉升、精神/物質(zhì)獎勵（公司申請允許情況）帶動工作積極性，在完成工作計劃基礎(chǔ)上更進(jìn)一步突破。
三、巡場管理1、場周邊的巡查了解消費人流去向，確定銷售狀況較好的競爭對手，分析與對手相比我們存在的問題（是不是陳列擺設(shè)問題？是不是衛(wèi)生清潔問題？等）決定有效處理方式，馬上改善。
2、觀察促銷員在促銷員無發(fā)現(xiàn)情況下，選擇合適地點觀察其著裝規(guī)范，待客禮貌禮儀以及銷售技巧等情況。
3、場內(nèi)檢查檢查產(chǎn)品陳列規(guī)范以及相關(guān)衛(wèi)生狀況，同時留意并記錄顧客的建議，主要是我們的產(chǎn)品方面。查閱銷售記錄和庫存數(shù)量，以做好備貨準(zhǔn)備。
4、現(xiàn)場指導(dǎo)根據(jù)以上幾點的巡查情況，結(jié)合公司實際給促銷員提出合理可施的方案并要求及時改善。
5、溝通協(xié)調(diào)針對以上巡查的問題點，與商場相關(guān)人員進(jìn)行相關(guān)問題的溝通協(xié)調(diào)，保證銷售開展順利。
6、記錄、報告對每次巡場做好問題點的匯總，對照結(jié)果與目標(biāo)，分析做好和需要提高的方面并呈報上級。
掛牌督導(dǎo)工作計劃篇十四
掛牌督導(dǎo)是一項重要的職責(zé)，對于提升教育監(jiān)督和學(xué)校管理的質(zhì)量起著關(guān)鍵作用。為了提高掛牌督導(dǎo)人員的專業(yè)技能和素質(zhì)水平，培訓(xùn)是必不可少的環(huán)節(jié)。近期，我有幸參加了一次掛牌督導(dǎo)培訓(xùn)，收獲頗豐，下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、個人收獲、改進(jìn)措施以及對未來工作的展望等五個方面來談一下我的心得體會。
首先，培訓(xùn)內(nèi)容是我們理論與實踐結(jié)合的一個重要橋梁。通過該培訓(xùn)，我學(xué)到了許多關(guān)于掛牌督導(dǎo)的基本理論知識，如教育督導(dǎo)的本質(zhì)和目標(biāo)、教育監(jiān)管政策和規(guī)定、教育質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)等。這些理論知識無疑為我們更好地履行掛牌督導(dǎo)工作提供了指導(dǎo)。同時，培訓(xùn)還設(shè)置了許多實踐操作環(huán)節(jié)，比如模擬掛牌督導(dǎo)和實地考察等，讓我們更加直觀地感受到掛牌督導(dǎo)的實際工作內(nèi)容和方法。通過理論與實踐的有機結(jié)合，我對掛牌督導(dǎo)的工作有了更深入的理解。
其次，培訓(xùn)采用了多樣的形式，使參訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)更加充實豐富。培訓(xùn)設(shè)置了專題講座、小組討論、案例分析等多種形式，使我們既可以聽取專家的講解，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，也可以在小組中交流自己的想法，并通過案例分析來掌握實際操作技巧。這種多樣的形式給予了我們充分的自由度，使我們能夠更好地吸收和運用所學(xué)知識。
培訓(xùn)的第三個方面是個人收獲。通過這次培訓(xùn)，我提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。在掛牌督導(dǎo)中，了解和把握教育政策和法規(guī)是非常重要的。通過這次培訓(xùn)，我對當(dāng)前的教育政策和法規(guī)有了更全面的認(rèn)識，并學(xué)習(xí)到了很多處理教育問題的方法和技巧。另外，與各地的同行們交流與互動為我提供了寶貴的經(jīng)驗借鑒和學(xué)習(xí)機會，我也通過與他們的交流，不斷提升自己的專業(yè)水平和工作能力。
在個人收獲的基礎(chǔ)上，我也意識到了自身的不足之處，從而有了改進(jìn)的動力和措施。首先，我認(rèn)識到自己在掛牌督導(dǎo)中的角色定位還不夠明確，沒有很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，需要進(jìn)一步加強自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。其次，我在實踐操作中發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常忽略一些細(xì)節(jié)，沒有嚴(yán)格按照規(guī)范操作，這需要我加強自己的細(xì)致觀察和分析能力。針對這些問題，我計劃通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和實踐，不斷完善自己，提高自身的綜合素質(zhì)。
最后，對未來工作的展望。通過這次培訓(xùn)，我對掛牌督導(dǎo)工作有了更深刻的理解和認(rèn)識，也更加明確了自己未來發(fā)展的方向。作為一名優(yōu)秀的掛牌督導(dǎo)，我將更加專注于提升自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，不斷深入學(xué)習(xí)和實踐，與時俱進(jìn)，在實踐中不斷完善自己的掛牌督導(dǎo)工作，為教育監(jiān)督和學(xué)校管理的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
總之，掛牌督導(dǎo)培訓(xùn)是一次深入學(xué)習(xí)和實踐結(jié)合的過程，不僅豐富了我們的知識儲備，也提高了我們的工作能力和思維能力。通過這次培訓(xùn)，我對掛牌督導(dǎo)的重要性有了更全面的認(rèn)識，也更加明確了自己未來發(fā)展的方向。我相信，在今后的工作中，我會不斷努力，提升自己，取得更好的成績。
掛牌督導(dǎo)工作計劃篇一
根據(jù)創(chuàng)建辦要求，我院創(chuàng)建三甲工作已進(jìn)入督導(dǎo)階段。醫(yī)院要求從現(xiàn)在開始全面進(jìn)入“臨戰(zhàn)狀態(tài)”，督導(dǎo)工作全面檢驗各科室的創(chuàng)建進(jìn)度和創(chuàng)建質(zhì)量，做到目標(biāo)明確、指標(biāo)明確、要求明確、責(zé)任明確、進(jìn)度明確。10月藥事委員會及藥劑科的工作計劃是：
1.根據(jù)專家和我院領(lǐng)導(dǎo)對我們科工作的指點和建議繼續(xù)逐條完善我們的工作制度、職責(zé)、流程、預(yù)案、培訓(xùn)、舉例等。
2.加強科室臨床藥學(xué)工作，每天去臨床科室參加醫(yī)生查房、會診，查看用藥情況，全面開展臨床藥學(xué)工作，從本質(zhì)上真正做到藥學(xué)為臨床服務(wù)，指導(dǎo)臨床醫(yī)生真正做到安全、經(jīng)濟、有效的合理用藥以及為臨床醫(yī)生提供更新、更快的藥學(xué)知識。并嚴(yán)格監(jiān)管我院抗菌藥物的臨床應(yīng)用情況。
3.藥事委員會立即對各臨床科室進(jìn)行一次藥事相關(guān)的制度、文件資料的督導(dǎo)檢查，主要是抗菌藥物管理、藥品不良反應(yīng)管理檔案盒里的制度文件是否準(zhǔn)備、制度文件是否執(zhí)行落實和支撐材料是否完善。
全面梳理與重點整治、科室人員自查與督導(dǎo)的原則，我科將正確處理與醫(yī)院改革、發(fā)展、建設(shè)的關(guān)系，重在宣傳教育和制度建設(shè)，以查促建、糾建并舉，把“創(chuàng)建三甲”活動與醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、醫(yī)院管理年活動、醫(yī)院創(chuàng)建活動等各項重點工作緊密結(jié)合起來，消除安全隱患，防范醫(yī)療事故，杜絕醫(yī)療差錯，全面提高全科醫(yī)療質(zhì)量和管理水平。
掛牌督導(dǎo)工作計劃篇二
時間過得很快，現(xiàn)在已經(jīng)是4月了，加入凱旋門大家庭已經(jīng)一個來月，作為一個新人，我積極參與了咱們家庭的團隊培訓(xùn)、崗位競聘、團隊拓展等活動，也得到了店長、師傅和家人們的照顧，我有了很多收獲。
在融入團隊的過程中，我個人也有很多不足點，一開始我自己更多察覺到團隊的不足點，而心里卻一直想改變，卻缺少實際改變的執(zhí)行力，而干著急，結(jié)果在一些落實的過程中出現(xiàn)一些曲折。經(jīng)過和領(lǐng)導(dǎo)的一些溝通，我認(rèn)識到自己的不足，我自己也認(rèn)識到作為一個新人，需要更耐心的去與團隊家人之間的溝通與情感交流。慢慢的我也學(xué)會了與大家和睦和諧的工作與相處。
不過，團隊內(nèi)部還是有一些需要提升的部分，經(jīng)過一段時間的觀察，感覺到店里家人們，對那些新到訪店面的客戶與普通級別的會員進(jìn)店接待積極性有所欠缺，接待客人的服務(wù)態(tài)度還有不足，迎賓，主動性不足，需要加強針對性的培訓(xùn)課程。接待鳳凰級別的客戶卻很好，這樣的差異化接待在一定角度看是正確的，但是從長遠(yuǎn)來看是不太可取的。店面的衛(wèi)生細(xì)節(jié)還有提升的空間，三店所處的地理位置讓我們需要更多的注重衛(wèi)生細(xì)節(jié)。針對家人中個人日常習(xí)慣上的欠缺，其他人的互助精神還需要提升，目前少了一點擔(dān)當(dāng)?shù)木?，希望多多能組織類似25、26號兩天這樣的拓展活動。
這些不足點我也希望在接下來的時間里面，我們團隊家人能夠更好的改進(jìn)和提升，同時我也會做好一個副店長的職責(zé)，去改變和配合。我也希望接下來的時間里面，我們能夠更多的參加一些培訓(xùn)課程、拓展活動。
三月份的五天培訓(xùn)，李惠琴老師帶著我們做了很多培訓(xùn)課程，其中包括了團隊協(xié)作、專業(yè)知識面料產(chǎn)品風(fēng)格、企業(yè)文化、專業(yè)只是術(shù)語、客戶溝通技巧、個人精神面貌等方面的培訓(xùn)，這些正是我們目前店面人員所需要提高的，也讓我受益匪淺，我才發(fā)現(xiàn)原來自己的一些服裝行業(yè)專業(yè)知識還是有提高空間的。
掛牌督導(dǎo)工作計劃篇三
20xx年，全鎮(zhèn)教育督導(dǎo)工作以科學(xué)發(fā)展觀為，以教育法規(guī)為依據(jù)，教育督導(dǎo)監(jiān)督、考核、檢查、評價、的職能，把更新教育觀念、義務(wù)教育均衡發(fā)展、強化教育教學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)、校園文化建設(shè)督導(dǎo)評估工作的中心任務(wù)，教育法律法規(guī)方針政策得以，全鎮(zhèn)教育事業(yè)健康發(fā)展。
20xx年，鎮(zhèn)中心學(xué)校將健全三項制度、三項督導(dǎo)、三個、改進(jìn)三個、三個。
健全三項制度:督導(dǎo)檢查評估的提前告示制度、結(jié)果通報制度、復(fù)查制度。
三項督導(dǎo)，即:
督政:督查教育法律法規(guī)、教育方針政策的情況;
督學(xué):督查學(xué)校要求、自身發(fā)展的情況;
督教:督查校長教改、管理教學(xué)、教師教學(xué)常規(guī)、課效的情況。
三個:義務(wù)教育均衡發(fā)展;規(guī)范辦學(xué);校園文化建設(shè)。
改進(jìn)三個:強化督導(dǎo)評估的性(社會、家長反映的辦學(xué)不規(guī)范問題督導(dǎo));強化督導(dǎo)評估的質(zhì)效性(直接督查各學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié));強化督導(dǎo)評價的系統(tǒng)性(學(xué)校自評、校長述評、師生參評、中心學(xué)校綜合評價的體系)。
三個:以保障義務(wù)教育均衡發(fā)展等工作的為，把教育督導(dǎo)質(zhì)量和到新;以法律、法規(guī)賦予的督導(dǎo)職責(zé)為己任，把教育督導(dǎo)機制創(chuàng)新到新;以自身建設(shè)，內(nèi)涵發(fā)展為基礎(chǔ)，把教師隊伍專業(yè)化發(fā)展到新。
1、工作，義務(wù)教育均衡發(fā)展。
茶園沖中心小學(xué)在20xx年創(chuàng)建縣級合格學(xué)校，評估驗收。
全鎮(zhèn)各學(xué)校在合格學(xué)校建設(shè)階段性的基礎(chǔ)上，全方位地和義務(wù)教育均衡發(fā)展。
實施“十大工程”:干部教師隊伍建設(shè)工程、教育教學(xué)質(zhì)量提升工程、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程、職教資源整合工程、教育信息化工程、學(xué)校文化建設(shè)工程、規(guī)范管理工程、安全穩(wěn)定工程、環(huán)境優(yōu)化工程、強基固本工程。
“六大”:先進(jìn)辦學(xué)理念，辦學(xué)規(guī)范化;優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，師資配備均衡化;辦學(xué)條件，基礎(chǔ)設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化;提升應(yīng)用，教育技術(shù)信息化;發(fā)展，教育生態(tài)化;推行素質(zhì)教育，教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。
2、提升辦學(xué)理念，教育長足發(fā)展。
學(xué)校辦學(xué)理念是一所學(xué)校在辦學(xué)過程中師生認(rèn)可的價值觀，是辦學(xué)的思想和行動指南，是制訂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的依據(jù)。鎮(zhèn)中心學(xué)校將各學(xué)校創(chuàng)新工作思路，積累思想，提煉辦學(xué)理念(從學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)的積淀中升華;從辦學(xué)積累的經(jīng)驗中提煉;從社會對教育的主流價值規(guī)范中新的哲學(xué)思考)，并把它學(xué)校師生遵循的準(zhǔn)則，辦學(xué)發(fā)展的靈魂，努力教職工和全體學(xué)生的、向心力、核心競爭力，轉(zhuǎn)變學(xué)校傳統(tǒng)的辦學(xué)觀念和辦學(xué)模式，鮮明個性的辦學(xué)，為學(xué)校長足發(fā)展打下堅實的思想基礎(chǔ)。
今年，鎮(zhèn)中心學(xué)校將組織教師參加縣教育督導(dǎo)室、教育局舉辦的初中、小學(xué)兩個學(xué)段的學(xué)校辦學(xué)理念的論壇主題活動，還將組織校長參加“羅田名校長”評選活動。
3、健全督導(dǎo)機制，辦學(xué)。
(1)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)。在合格學(xué)校建設(shè)基礎(chǔ)上，跟蹤管理，組織回訪復(fù)查，督促各學(xué)校辦學(xué)條件，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，科學(xué)配置資源，建設(shè)生態(tài)校園，素質(zhì)教育，把我鎮(zhèn)現(xiàn)合格學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。
(2)示范學(xué)校管理。協(xié)助縣教育督導(dǎo)室對我鎮(zhèn)的市、縣級示范學(xué)校跟蹤管理督查，學(xué)校發(fā)展。各示范學(xué)校要實踐辦學(xué)理念，創(chuàng)新發(fā)展思路，學(xué)校管理和發(fā)展內(nèi)涵，使學(xué)校先進(jìn)辦學(xué)理念的典范，科學(xué)管理的典范，規(guī)范辦學(xué)的典范，教育事業(yè)發(fā)展的典范，示范學(xué)校輻射作用。
(3)努力培植我鎮(zhèn)的“羅田名?！薄Ｔ跇?biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、示范學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)上，組織各方力量和資源，培植1所集“學(xué)園、樂園、花園”于一體、管理有、課改有特點、教師有特技、學(xué)生有特長，在羅田內(nèi)外有的一流學(xué)校。駱駝坳小學(xué)、駱駝坳中學(xué)、嚴(yán)家坳中學(xué)要的。
4、執(zhí)法督查，規(guī)范辦學(xué)。
確立依法治教依法辦學(xué)的思想，規(guī)范辦學(xué)，教育公平。鎮(zhèn)中心學(xué)校將教育執(zhí)法督查，督查內(nèi)容包括:(1)杜絕鎮(zhèn)內(nèi)各學(xué)校搶挖其它學(xué)優(yōu)質(zhì)生源;(2)控制大班額;(3)督促清理取締班、實驗班、快慢班;(4)對學(xué)校開科開課和作息情況督查;(5)對學(xué)校“陽光體育活動”情況督查;(6)對學(xué)校教輔讀物征訂情況和學(xué)校收費督查;(7)對全鎮(zhèn)幼兒園(班)的辦學(xué)督查。
5、文化建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)品位。
校園文化是學(xué)校的，是催生教師專業(yè)成長和學(xué)生生命發(fā)展的深厚土壤，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的之源。各學(xué)校要努力提升辦學(xué)品位，學(xué)校德育文化、教學(xué)文化、教師文化、學(xué)生文化、管理文化、生態(tài)文化、廉政文化建設(shè)。文化的濡染和熏陶，使師生感受到校園之真、校園之善、校園之美、校園之樂和校園之健，從而引領(lǐng)師生人格的，師生的幸福指數(shù)。
鎮(zhèn)中心學(xué)校將協(xié)助縣教育督導(dǎo)室學(xué)校校園文化建設(shè)校校行活動，并將其納入綜合督導(dǎo)評估體系，評選出校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校。
6、專項督導(dǎo)，教育工作進(jìn)步。
(1)教育教學(xué)教研專項督導(dǎo)，教育質(zhì)量的提升。
(2)師德師風(fēng)建設(shè)專項督導(dǎo)，師德師風(fēng)建設(shè)提升。
(3)安全工作專項督查。
(4)后勤管理與服務(wù)專項督導(dǎo)。
(5)職教、幼教、特教專項督導(dǎo)。
7、搞好年度考核，教育事業(yè)發(fā)展。
在20xx年考核基礎(chǔ)上，征求各意見，考評機制，修訂好《駱駝坳鎮(zhèn)中心學(xué)校20xx年工作考核辦法》《駱駝坳鎮(zhèn)中心學(xué)校20xx年學(xué)校工作評價辦法》，組織實施好全鎮(zhèn)20xx年的綜合考評工作。
8、調(diào)查，教育督導(dǎo)質(zhì)量。
教育督導(dǎo)宣傳工作，教育工作難點熱點問題系列調(diào)研活動，一手資料，為當(dāng)好參謀。努力教育督導(dǎo)下達(dá)的工作任務(wù)。
9、隊伍建設(shè)，督導(dǎo)工作。
干部隊伍建設(shè)，培養(yǎng)思想道德素質(zhì)好、工作能力強、公認(rèn)、年輕教師擔(dān)任學(xué)校干部。教育工作督導(dǎo)檢查，通報督導(dǎo)檢查情況。鎮(zhèn)中心學(xué)校自身建設(shè)。教育政策、教育法律法規(guī)和知識的學(xué)習(xí)，督導(dǎo)干部的政策和專業(yè)。干部作風(fēng)建設(shè)，干部的創(chuàng)新和工作力，抓工作的，基層，服務(wù)學(xué)校，服務(wù)師生。
一月:
1、制訂20xx年教育督導(dǎo)工作計劃;
二月:
2、制訂《中心校和學(xué)校工作考核評比辦法》;
3、制訂《鎮(zhèn)中心學(xué)校教育督導(dǎo)室工作考評細(xì)則》;
4、總結(jié)20xx年度合格學(xué)校建設(shè)工作，部署20xx年度教育督導(dǎo)工作。
三—四月:
5、義務(wù)教育均衡發(fā)展、教育教學(xué)教研、規(guī)范辦學(xué)、師德師風(fēng)建設(shè)、后勤管理與服務(wù)、學(xué)校安全工作專項督導(dǎo)。
6、協(xié)助督辦并市、縣示范學(xué)校復(fù)評;
五—六月:
7、校園文化建設(shè)專項督導(dǎo)，現(xiàn)場;
8、對示范學(xué)校、合格學(xué)校跟蹤管理專項回訪，學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè);
9、動員創(chuàng)建“羅田名?！保瑓⒃u“羅田名校長”;
10、參加辦學(xué)理念論壇，優(yōu)秀論文評選活動;
11、參加市縣示范學(xué)校校長會議;
七—八月:
12、教育工作熱點、難點、調(diào)研活動;
13、督辦全鎮(zhèn)高中階段招生工作;
14、督辦全鎮(zhèn)教師集訓(xùn)工作;
15、檢查教育干部聽課筆記;
九—十月:
16、開學(xué)工作檢查;
17、協(xié)助教育執(zhí)法、輪規(guī)范辦學(xué)和師德師風(fēng)建設(shè)專項督查;
18、協(xié)助校園文化建設(shè)專項督導(dǎo)，評選校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校;
19、評選“羅田名校長”;
20、協(xié)助職教、幼教、特教專項督導(dǎo);
21、協(xié)助督辦并市示范學(xué)校復(fù)評;
十一---十二月:
22、迎接20xx年年度教育工作考評;
23、教育督導(dǎo)工作總結(jié)。
掛牌督導(dǎo)工作計劃篇四
督導(dǎo)，顧名思義，就是監(jiān)督與引導(dǎo)。設(shè)立督導(dǎo)這個職位，是為了公司的經(jīng)營區(qū)域更加的健康穩(wěn)定的發(fā)展，為了提示網(wǎng)絡(luò)終端的業(yè)績提升與整體素質(zhì)的提高。作為某某區(qū)督導(dǎo)，我將從一下幾點去開展工作。
一、銷售體系。
3、在終端銷售，幫助各營銷渠道建立自營系統(tǒng)，有條件的，可發(fā)展成公司化運營模式；
4、結(jié)合各渠道的市場特點，編寫適合的銷售方案，并引導(dǎo)其如何實施開展；
5、與商品部（企劃部）合作進(jìn)行各個節(jié)假日的活動方案策劃，并對各個渠道進(jìn)行引導(dǎo)與活動的實施。
二、培訓(xùn)體系。
1、整理與規(guī)劃各種培訓(xùn)資料，完善自身的素質(zhì)；
2、出差進(jìn)行各個渠道市場環(huán)境的采集，并進(jìn)行各個市場的人文地。
列培訓(xùn)與陳列指導(dǎo)方案；
5、訂貨會期間，可進(jìn)行區(qū)域劃分培訓(xùn)，包括訂貨會培訓(xùn)，銷售技。
巧培訓(xùn)，陳列培訓(xùn)，終端管理培訓(xùn)，人員管理培訓(xùn)，商品知識培訓(xùn)，商品管理培訓(xùn)等；
6、出差到各網(wǎng)點，進(jìn)行各項技能的實操演練，并進(jìn)行一些理論性的培訓(xùn)，要注重理論與時間相結(jié)合。
第三節(jié)：管理體系。
1、分析各個總代的營運模式配合度，并進(jìn)行其引導(dǎo)；
2、2、整理與規(guī)劃各個省的市場飽和度與總代的開發(fā)能力；
3、結(jié)合公司政策，對不符合營運模式的網(wǎng)點進(jìn)行整改；
4、對各個渠道的市場發(fā)開要做出一定的指導(dǎo)與幫助；
5、對于公司的各項政策方針，保證各個總代能正確的理想與實施；
6、加強公司對各個營銷渠道的領(lǐng)導(dǎo)作用，完善自身機制；
7、配合與幫助各個營銷渠道去管理和制定區(qū)域營銷方案與市場開發(fā)管理。
掛牌督導(dǎo)工作計劃篇五
全面貫徹黨的xx大和xx屆三中、四中全會精神，落實國家和上海市《教育督導(dǎo)條例》要求，圍繞市、區(qū)教育綜合改革的目標(biāo)任務(wù)，以制度和機制創(chuàng)新為重點，以督學(xué)和督導(dǎo)工作的專業(yè)化發(fā)展為保證，努力構(gòu)建“督政、督學(xué)、監(jiān)測”三位一體的教育督導(dǎo)體系，深化依法行政和依法治校工作，加快推進(jìn)教育治理體系和治理能力的現(xiàn)代化。
二、改革思路。
(一)堅持依法行政，改進(jìn)管理方式。
推行教育行政權(quán)力清單制度。建立教育局行政權(quán)力清單、責(zé)任清單和負(fù)面清單制度，推動公共權(quán)力公開透明運行，通過“放”“管”結(jié)合，激發(fā)各級各類學(xué)校的發(fā)展活力和創(chuàng)造力。
建立督導(dǎo)與執(zhí)法有機聯(lián)動機制。確立督導(dǎo)機構(gòu)承擔(dān)行政執(zhí)法具體職責(zé)的管理體制，研究教育督導(dǎo)(執(zhí)法)規(guī)程，強化教育行政執(zhí)法職能，推動行政處罰權(quán)的有效行使，規(guī)范各級各類教育機構(gòu)的辦學(xué)行為。
健全依法治?？己嗽u價機制。深入開展“依法治校示范校”創(chuàng)建活動，及時總結(jié)學(xué)校實踐中的典型經(jīng)驗，健全對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依法治校能力的培訓(xùn)和考核制度，減少行政機關(guān)對學(xué)校具體辦學(xué)活動的干預(yù)。
(二)優(yōu)化治理結(jié)構(gòu)，推動依法辦學(xué)。
深入推進(jìn)“一校一章程”建設(shè)。建立健全章程落實的監(jiān)測評估和應(yīng)對機制，讓章程成為校長、教師、學(xué)生、家長和政府部門共同遵守的基本準(zhǔn)則，成為服務(wù)學(xué)校自主發(fā)展的重點規(guī)則。
健全家長委員會制度建設(shè)。探索建立家長委員會成員經(jīng)全體家長直選產(chǎn)生的制度，逐步完善家長委員會的組織形式和運行機制，不斷擴大家長對學(xué)校辦學(xué)行為的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。
健全法治風(fēng)險防范機制。試點推動學(xué)校建立由教師、學(xué)生及家長代表參加的校務(wù)委員會，健全決策機構(gòu)的職權(quán)和議事規(guī)則;全面推廣學(xué)校法律顧問制度，完善師生權(quán)利救濟制度，規(guī)范校內(nèi)糾紛解決機制。
(三)深化督導(dǎo)改革，轉(zhuǎn)變政府職能。
健全責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度。完善責(zé)任督學(xué)聘任與管理辦法，嚴(yán)格執(zhí)行督學(xué)持證上崗制度;建立督學(xué)資格人員(學(xué)校督導(dǎo)員)培訓(xùn)、考試、認(rèn)定、注冊制度，選聘優(yōu)秀的學(xué)校督導(dǎo)員擔(dān)任責(zé)任區(qū)督學(xué)。
強化教育督導(dǎo)結(jié)果運用。探索教育督導(dǎo)的信息化整合機制，完善督導(dǎo)結(jié)果公示公告、跟蹤隨訪、問題整改和責(zé)任追究制度，完善公示公告的途徑和實施辦法，讓督導(dǎo)結(jié)果反向作用于決策與執(zhí)行環(huán)節(jié)。
建立多元主體參與督導(dǎo)的機制。制定家長、社會公眾和社會組織參與教育督導(dǎo)的管理辦法;委托第三方開展“社會滿意度”調(diào)查和教育質(zhì)量監(jiān)測;培育獨立于教育部門的專業(yè)服務(wù)機構(gòu)，引入競爭機制，通過合同、委托等方式向?qū)I(yè)評估機構(gòu)購買高質(zhì)量的教育服務(wù)。
三、重點工作。
(一)立足“高標(biāo)準(zhǔn)”，研發(fā)工具，發(fā)揮教育督導(dǎo)的指揮棒作用。
研制“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！表椖垦芯抗餐w中期評估方案，組織專家組開展第三方評估，推動“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！奔菏桨l(fā)展。
研制“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！眲?chuàng)建校終期評估暨辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)方案，對20所創(chuàng)建校(其中小學(xué)12所，初中8所)開展終期評估暨辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)，推動義務(wù)教育學(xué)校回歸育人本源。借助專家組的力量診斷學(xué)?！啊卑l(fā)展規(guī)劃的達(dá)成度，指導(dǎo)學(xué)校制訂“十三五”發(fā)展規(guī)劃，為區(qū)域教育制訂“十三五”發(fā)展規(guī)劃提供第一手的調(diào)研資料。
借助金山教育數(shù)據(jù)中心平臺，完善過程性評價數(shù)據(jù)和材料的積累，堅持用數(shù)據(jù)說話，努力提高績效評價考核的公開性、專業(yè)性、透明性和權(quán)威性，發(fā)揮教育督導(dǎo)考核的正能量作用，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
(二)努力“破難題”，實踐研究，提升教育治理的現(xiàn)代化水平。
做好頂層設(shè)計，扎實開展上海市教育科研重大項目《上海市教育督導(dǎo)體制、機制和制度創(chuàng)新研究》的子項目《教育督導(dǎo)結(jié)果運用機制研究》，探索建立有效的反向促進(jìn)機制，推動教育管理自組織網(wǎng)絡(luò)的良性循環(huán)，讓教育督導(dǎo)結(jié)果能夠反作用于教育行政決策和執(zhí)行環(huán)節(jié)，促進(jìn)教育治理主體間的合作與責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，真正實現(xiàn)教育“善治”。
依托上海教育法學(xué)研究會重點課題《學(xué)校章程落實的監(jiān)測評估和應(yīng)對機制研究》，深入推進(jìn)中小學(xué)校章程建設(shè)，全面推廣學(xué)校法律顧問制度，加快推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，提升學(xué)校管理的法治化水平。
加強督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)，提升督學(xué)和督導(dǎo)工作的專業(yè)化水平。一是拓展責(zé)任督學(xué)選拔的視野;二是建立學(xué)校督導(dǎo)員資格證書制度;三是建立規(guī)范化的督學(xué)培訓(xùn)制度(理論研修板塊、實踐演習(xí)板塊等)。
四、常規(guī)工作。
召開金山區(qū)教育督導(dǎo)委員會例會。圍繞教育綜合改革和教育現(xiàn)代化推進(jìn)，從建章立制入手，明確議事、協(xié)調(diào)工作規(guī)程，發(fā)揮好督導(dǎo)委員會成員單位職能作用，依法促進(jìn)政府辦學(xué)責(zé)任的有效落實。
完成20xx年度金山區(qū)教育工作自評公報工作。嚴(yán)格自評公報程序，按時間節(jié)點做好自評報告的撰寫，各項指標(biāo)數(shù)據(jù)的采集、填報、審核、匯總工作，確保各類數(shù)據(jù)的真實性、科學(xué)性和規(guī)范性。
實施教育法律法規(guī)目標(biāo)責(zé)任考核。通過考核，進(jìn)一步明確各單位在推動教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的法定責(zé)任。同時，在政務(wù)信息平臺上介紹各單位特色經(jīng)驗，在區(qū)域內(nèi)營造各方關(guān)心支持教育的良好氛圍。
根據(jù)市政府教育督導(dǎo)室的統(tǒng)一部署，會同小幼教科開展“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價”工作專項督導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，推動小學(xué)課程與教學(xué)改革，切實減輕低年級小學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。
根據(jù)市政府教育督導(dǎo)室的統(tǒng)一部署，會同中教科、小幼教科，做好區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作重點環(huán)節(jié)的專項督查工作，確保招生工作“陽光工程”的各項要求和措施落實到位。
根據(jù)市教育評估院的統(tǒng)一部署，會同中教科、小幼教科，做好第四輪委托管理績效評估的組織協(xié)調(diào)、資料整理和總結(jié)提升工作，為區(qū)域義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的體制機制探索提供典型經(jīng)驗。
掛牌督導(dǎo)工作計劃篇六
為進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才。根據(jù)市電大教育xx年督導(dǎo)工作計劃，特制定20xx年我校教學(xué)督導(dǎo)工作計劃。
一、以教學(xué)工作為中心，全面提高對教學(xué)督導(dǎo)工作的認(rèn)識。
組織督導(dǎo)組全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)市電大教學(xué)督導(dǎo)有關(guān)精神，把教學(xué)督導(dǎo)工作與規(guī)范管理相結(jié)合，與深化教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合。圍繞教學(xué)工作的中心地位，全方位做好教學(xué)督導(dǎo)工作，督導(dǎo)組成員都應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，在市場經(jīng)濟條件下，學(xué)校有特色才有生命，教師有特長才有。學(xué)生有特技才有出路。通過學(xué)習(xí)，全面提高督學(xué)水平，以督促教，以督促管，以督促學(xué)，以督促改，以督促建，以督促研，以督促導(dǎo)，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展和長遠(yuǎn)發(fā)展服務(wù)。
二、以質(zhì)量提高為根本，有效開展教學(xué)督導(dǎo)工作。
今年主要開展以下幾方面工作：
1、全面督查“教學(xué)五認(rèn)真”，加強對教師課堂教學(xué)檢查。每個督導(dǎo)組成員通過課堂聽、看、查、導(dǎo)方式，促使教師備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核工作的規(guī)范化、制度化。
2、開展初期、期中、期末階段性教學(xué)檢查。初期教學(xué)檢查重點教師選聘、教材、教學(xué)大綱到位情況，資源準(zhǔn)備情況，教學(xué)秩序正常情況；期中重點檢查教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行情況，作業(yè)布置批改情況，學(xué)生對教師的反饋情況；期末重點檢查教學(xué)任務(wù)完成情況，教學(xué)工作的考核情況，學(xué)生民主測評情況等。
3、加強一日常規(guī)檢查。檢查教師是否提前到班，有無遲到、早退、接聽手機、隨意調(diào)停課等現(xiàn)象，并將各專業(yè)課堂上課出勤情況張榜公布，既督教又督學(xué)。
4、強化對實驗、實習(xí)、課程設(shè)計等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查，查看實驗課教師、學(xué)生是否到位，教學(xué)內(nèi)容是否有針對性，能力培養(yǎng)是否體現(xiàn)應(yīng)用性等。
5、加強對遠(yuǎn)程開放教育各班級教師導(dǎo)學(xué)過程和形成性考核過程的檢查督導(dǎo)。開放教育作為新型教學(xué)模式，教學(xué)的重點是導(dǎo)學(xué)而不是授課；是網(wǎng)絡(luò)資源和多種教學(xué)媒體的綜合利用，而不是單一媒體的使用；是通過作業(yè)、網(wǎng)上答疑、討論、bbs交流、小組學(xué)習(xí)為主的自主學(xué)習(xí)而不是集中學(xué)習(xí)。要通過教學(xué)督導(dǎo)，有目的地提高教師的導(dǎo)學(xué)導(dǎo)修水平，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力。
6、開展對畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)作業(yè)工作的督導(dǎo)。特別要從課題選題、過程指導(dǎo)、答辯、考核等環(huán)節(jié)著手，防止課題來源陳舊，設(shè)計(作業(yè))內(nèi)容雷同，答辯考核走過場，完成質(zhì)量不高等現(xiàn)象。保證畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。
三、以規(guī)范管理為突破，增強教學(xué)督導(dǎo)工作的教學(xué)支持服務(wù)功能。
教學(xué)督導(dǎo)工作也是教學(xué)管理工作重要組成部分，要以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，增強教學(xué)督導(dǎo)工作的規(guī)范性和教學(xué)支持服務(wù)功能的針對性。做到督導(dǎo)有依據(jù)，處罰有標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)引有水平。進(jìn)一步完善相關(guān)督導(dǎo)制度等文件，使教學(xué)督導(dǎo)工作日常化、規(guī)范化、服務(wù)化。
掛牌督導(dǎo)工作計劃篇七
20xx年督導(dǎo)室將圍繞學(xué)校“十二五”教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃（綱要），積極落實評估整改措施，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，加強對教學(xué)運行狀況檢查、評估、指導(dǎo)，確保教學(xué)工作穩(wěn)定、有序和教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
一、調(diào)整校系督導(dǎo)員。
根據(jù)第八屆中層干部的換屆調(diào)整，調(diào)整各院系部的督導(dǎo)組成員。調(diào)整部分校系督導(dǎo)員，增加高級職稱和退休老師和退居二線的中層干部督導(dǎo)員的比例，強化督導(dǎo)的工作力度。這項工作于20xx年2月下旬完成。
二、加強教學(xué)常規(guī)檢查工作，促進(jìn)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。
經(jīng)常性開展教學(xué)常規(guī)檢查工作，定期將檢查情況進(jìn)行通報。對教研室工作、院系管理工作、專業(yè)負(fù)責(zé)人工作、實驗室管理進(jìn)行專項檢查。不定期檢查教師的教學(xué)日歷和教學(xué)計劃進(jìn)度。
三、抓好“2+1”頂崗實習(xí)情況檢查。
協(xié)同實訓(xùn)中心，組織部分督導(dǎo)員參與對20xx級學(xué)生“2+1”頂崗實習(xí)情況檢查，檢查院系對“2+1”頂崗實習(xí)安排、落實、管理情況，組織督導(dǎo)員深入到學(xué)生實習(xí)的企業(yè)了解學(xué)生實習(xí)狀況。
四、認(rèn)真做好校系督導(dǎo)員聽課評課工作。
組織好院系督導(dǎo)員對本部門教師全員聽課工作，配合教務(wù)、實訓(xùn)等部門開展各類教學(xué)競賽活動。本學(xué)期將以專題聽課為主，結(jié)合學(xué)校評估整改工作和省級以上重點專業(yè)群建設(shè)項目、央財支持項目，省級以上實訓(xùn)基地建設(shè)項目，安排好專題聽課，對專業(yè)實踐環(huán)節(jié)課程進(jìn)行聽課評價。
五、組織好校外兼職督導(dǎo)員開展督導(dǎo)工作。
積極組織開展校外兼職教學(xué)督導(dǎo)員開展督導(dǎo)工作。邀請部分校外兼職教學(xué)督導(dǎo)員到學(xué)校來聽課、座談，征求他們對學(xué)校教師教學(xué)效果進(jìn)行評價，并對頂崗實習(xí)學(xué)生和畢業(yè)生的工作能力表現(xiàn)進(jìn)行評價。
六、認(rèn)真做好學(xué)生教學(xué)信息員工作。
1、建立督導(dǎo)室與各班級學(xué)生直接溝通的渠道，繼續(xù)實行信息員干部例會制度，不定期地通過電話詢問、約談、召開座談會等多種形式與學(xué)生溝通，了解第一手教學(xué)信息。
2、充分調(diào)動學(xué)生信息員的工作積極性，形成班級、系部、學(xué)校層層管理的模式。要求班級信息員每天對教師的上課情況進(jìn)行評價，填寫書面材料；系部信息員組長每周召開一次班級信息員例會，班級信息員把信息集中反饋給系部信息員，系部信息員把本系部的信息以書面的形式反饋給系部督導(dǎo)組組長和校督導(dǎo)室。及時做好教學(xué)信息的收集、處理、反饋工作，提高時效性。
3、加強學(xué)生信息員業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教學(xué)信息反饋的質(zhì)量。
4、做好20xx-20xx學(xué)年優(yōu)秀信息員的表彰工作；
七、認(rèn)真做好學(xué)生評教工作。
認(rèn)真做好學(xué)生評教（含班級干部評教）前的宣傳、組織工作，精心安排好評教班級時間、地點，加強評前培訓(xùn)，提高學(xué)生對教學(xué)評價的認(rèn)識，確保參評率在95%以上，及時做好學(xué)生評教數(shù)據(jù)的統(tǒng)計整理工作。
八、把院系督導(dǎo)納入評價體系。
繼續(xù)改進(jìn)和完善教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價制度，提高課堂教學(xué)效果。目前教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價主要是學(xué)生評教和學(xué)生干部評教，本學(xué)期把院系督導(dǎo)納入評價主體，對本部門任課的教師進(jìn)行全面的聽課評價。
九、做好網(wǎng)頁更新、督導(dǎo)簡報和質(zhì)量監(jiān)控信息發(fā)布工作。
根據(jù)督導(dǎo)工作動態(tài)，及時更新督導(dǎo)室網(wǎng)頁，每學(xué)期定期編輯教學(xué)督導(dǎo)簡報，充實“學(xué)習(xí)園地”、“經(jīng)驗交流”等欄目的內(nèi)容，為廣大教師提供一個學(xué)習(xí)交流的平臺。
做好質(zhì)量監(jiān)控信息的發(fā)布，根據(jù)教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容，將檢查的結(jié)果在學(xué)校信息平臺和督導(dǎo)室網(wǎng)頁上及時公布。
十、加強學(xué)習(xí)與交流，做好檔案資料的收集與整理工作。
認(rèn)真做好督導(dǎo)工作總結(jié)，針對存在的問題提出改進(jìn)措施，提交整改建議。組織好督導(dǎo)員交流總結(jié)工作會議，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，提高督導(dǎo)工作水平。及時做好資料和文檔的收集和整理工作，做好教師評價數(shù)據(jù)的整理、歸檔。
十一、召開系部教師座談會。
就如何提高教學(xué)質(zhì)量，廣泛聽取一線教師的意見，探索和改進(jìn)提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量的策略和方法。初定時間為20xx年3月。
十二、開展青年教師的.業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作提高課堂教學(xué)水平。
充分發(fā)揮督導(dǎo)的指導(dǎo)職能，根據(jù)督導(dǎo)聽課和教學(xué)檢查的情況，有針對性地開展青年教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，提高青年教師的教學(xué)水平。同時對新上崗的青年教師結(jié)對幫扶，加強過程指導(dǎo)。
十三、做好20xx-20xx年度我校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)填報工作。
認(rèn)真做好我校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)的審核工作，全方位把關(guān)狀態(tài)數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。以狀態(tài)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)建立我校人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報告發(fā)布制度。
十四、組織專題考察調(diào)研。
注重學(xué)習(xí)借鑒兄弟院校教學(xué)督導(dǎo)工作的模式與經(jīng)驗，組織一次專題考察調(diào)研，把好的經(jīng)驗運用到自己的工作中去。初定時間為20xx年4月。
十五、積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他任務(wù)。
安排好每學(xué)期中層干部和校領(lǐng)導(dǎo)聽課工作，收集整理聽課資料等。認(rèn)真完成校領(lǐng)導(dǎo)等交辦的臨時緊要的工作。
掛牌督導(dǎo)工作計劃篇八
近年來，教育部門對學(xué)校的管理越來越重視，并提出了一系列的改革措施。其中，掛牌督導(dǎo)成為了一種重要的學(xué)校管理方式。作為一名掛牌督導(dǎo)員，我在實踐中逐漸獲得了一些心得體會。以下將從三個方面進(jìn)行整理和闡述。
第一，全面了解學(xué)校情況是督導(dǎo)的前提和關(guān)鍵。在掛牌督導(dǎo)之前，我會首先向?qū)W校了解基本情況，并進(jìn)一步深入了解一些關(guān)鍵信息，包括學(xué)校的歷史、定位、辦學(xué)理念、發(fā)展規(guī)劃等。這些信息的了解有助于我更好地把握學(xué)校的特點和問題所在，為后續(xù)的工作做好充分準(zhǔn)備。在實際督導(dǎo)中，我會通過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生以及家長的交流，進(jìn)一步了解學(xué)校的治理方式、教育質(zhì)量、教學(xué)水平等。通過深入了解學(xué)校情況，可以更加客觀地提出問題、給予建議，促進(jìn)學(xué)校的改進(jìn)和發(fā)展。
第二，堅持客觀公正是督導(dǎo)的基本要求。作為掛牌督導(dǎo)員，我們要保持客觀、公正的立場，不受任何個人或團體的影響。在實際工作中，我會保持獨立思考的能力，做到甄別是非。盡管很多時候工作會遇到一些問題，我們要能夠嚴(yán)肅認(rèn)真地處理，不偏袒任何一方。在給予學(xué)校建議時，我會盡量客觀公正地表達(dá)意見，充分考慮學(xué)校實際情況，避免過于苛責(zé)或過于寬容。只有堅持公正，才能提高督導(dǎo)的效果，推動學(xué)校的改進(jìn)。
第三，注重實際效果是督導(dǎo)的核心目標(biāo)。掛牌督導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和改進(jìn)，提高教育質(zhì)量。因此，我們要注重實際效果。我會根據(jù)實際情況提出具體的建議，尋找解決問題的方法和路徑，并在實施中加以落實。同時，我也會與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們進(jìn)行深入的交流，聽取他們的意見和建議。合作共贏是實現(xiàn)督導(dǎo)目標(biāo)的關(guān)鍵。只有督導(dǎo)員和學(xué)校站在一起，共同努力，才能夠取得實質(zhì)性的成果。在掛牌督導(dǎo)的過程中，我始終將學(xué)校的利益放在首位，旨在為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
在實踐中，我不斷總結(jié)和反思，不斷完善自己的工作方式和方法。通過與其他掛牌督導(dǎo)員的交流，我拓寬了視野，汲取了他人的經(jīng)驗和智慧。與此同時，我也會不斷更新自己的知識和技能，努力提升專業(yè)能力。只有不斷提高自己，才能更好地適應(yīng)學(xué)校和社會的發(fā)展需求。
總之，掛牌督導(dǎo)是一項重要而有挑戰(zhàn)的工作。在實踐中，我深刻體會到了這種工作的意義和價值。通過全面了解學(xué)校情況，堅持客觀公正，注重實際效果，不斷完善自己，我們可以更好地履行自己的職責(zé)和使命。我相信，隨著不斷的努力和實踐，掛牌督導(dǎo)工作將會取得更為卓越的成果，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
掛牌督導(dǎo)工作計劃篇九
在領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷和幫助下，在各個志愿服務(wù)隊的努力付出下，順利開展了各項工作，并取得了成績?？偨Y(jié)是為了更好的開展工作做下鋪墊，現(xiàn)將本學(xué)期我部門的工作總結(jié)如下：
1、常規(guī)工作對于校園文明督導(dǎo)部的常規(guī)工作，主要是食堂文明督導(dǎo)，在這一方面，我們在每個學(xué)院都招募了文明督導(dǎo)志愿服務(wù)隊隊員，共計90人次，然后給各個學(xué)院安排任務(wù)，有計劃的安排各個學(xué)院去各個食堂在就餐高峰期進(jìn)行食堂文明督導(dǎo)，志愿服務(wù)隊員對學(xué)生就餐時的隊伍起到了良好的作用，給老師和學(xué)生的日常生活帶來了絲絲便利，也給各位文明督導(dǎo)員諸多欣慰!
2、與學(xué)校各組織進(jìn)行協(xié)商。
在開展常規(guī)工作中，我們常常能遇到各種問題，這個時候，我們需要向各個組織反映相應(yīng)的問題，學(xué)工處老師食堂經(jīng)理都是我們咨詢和解決問題的良師益友，正是因為這樣，我們的工作中存在的問題以及如何改經(jīng)都有了良好多的解決方案，工作也得到了各級組織的認(rèn)可！
3、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。
者。我們部門和其他部門聯(lián)合開展了班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的考核工作，將數(shù)據(jù)反映給老師，這可以讓老師很好的認(rèn)識到其中存在的問題，這可以給老師為后期的工作提供相應(yīng)的信息。
4、協(xié)助其他部門工作。
校園文明督導(dǎo)部作為一個后勤部門，協(xié)助其他部門的工作也是我們的職責(zé)之一。在這個學(xué)期里金秋杯排球賽挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽……都有我們部門人員的身影。
雖然我們前期付出了很多努力，但無可否認(rèn)我們的工作也存在著許多不足之處，所以我們要更加努力。這是我們的工作計劃:。
1、加強對食堂文明督導(dǎo)工作的督導(dǎo)，做好與老師食堂經(jīng)理的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
2、準(zhǔn)備在20xx年3月份開展一次部門活動，讓活動走進(jìn)學(xué)生生活中，讓學(xué)生更好的了解我們部門，取得更多同學(xué)的支持。
3、積極協(xié)助其他部門的工作，做其他部門的得力助手！
4、本學(xué)期以來，我部成員或多或少都存在著一些這樣那樣的問題，工作積極性普遍降低，而且在工作中聊天，的情況日益嚴(yán)重，這不僅對我們的工作很不利，而且影響了我們在同學(xué)中的形象，所以，我們要及時了解成員思想，整頓不良風(fēng)氣，端正其工作態(tài)度，全心全意的為同學(xué)們服務(wù)。
掛牌督導(dǎo)工作計劃篇十
隨著教育改革的深入推進(jìn)，學(xué)校督導(dǎo)工作成為教育系統(tǒng)中一個至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。近期，我有幸作為校領(lǐng)導(dǎo)之一參與了學(xué)校的督導(dǎo)掛牌工作。通過這次督導(dǎo)掛牌，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對于督導(dǎo)掛牌工作的思考和感悟。
首先，督導(dǎo)工作要注重主動溝通。督導(dǎo)并非單純的檢查工作，而是一項旨在幫助學(xué)校不斷提高的工作。在這次掛牌工作中，我們與被督導(dǎo)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生進(jìn)行了廣泛的交流和溝通。我們通過訪談、座談、聽取意見等方式，了解學(xué)校的實際情況和存在的問題，同時也給予他們一些建設(shè)性的意見和建議。通過這種互動，我們能更深入地了解學(xué)校的困境和需求，進(jìn)一步提升督導(dǎo)工作的針對性和實效性。
其次，督導(dǎo)工作要保持客觀公正的態(tài)度。在掛牌過程中，我們看到了許多學(xué)校的優(yōu)點和成就，同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。作為督導(dǎo)人員，我們要以客觀公正的眼光看待問題，充分肯定學(xué)校的進(jìn)步，同時又坦誠地指出存在的問題，并提出改進(jìn)的建議。督導(dǎo)并不是為了尋找茬，而是為了為學(xué)校的發(fā)展提供更全面的指導(dǎo)和支持。
第三，督導(dǎo)工作要注重細(xì)節(jié)和實質(zhì)。學(xué)校的掛牌工作不僅僅是一個形式上的過程，更是一次對學(xué)校整體品質(zhì)和辦學(xué)成果的現(xiàn)場檢驗。在掛牌過程中，我們抓住了一些具體的問題，例如課堂教學(xué)的實施情況、學(xué)校管理的規(guī)范程度、師德師風(fēng)的培養(yǎng)等等。通過仔細(xì)觀察和深入了解，我們能更準(zhǔn)確地把握學(xué)校的辦學(xué)方向和發(fā)展方向，從而提供有針對性的改進(jìn)建議。
第四，督導(dǎo)工作要注重整體推動和跟蹤。督導(dǎo)工作并不是一次性的短期行為，更應(yīng)該是一個長期推動的過程。在掛牌工作結(jié)束后，我們要與學(xué)校保持良好的聯(lián)系和溝通，跟蹤學(xué)校改進(jìn)措施的落實情況，并對改進(jìn)效果進(jìn)行評估和反饋。同時，我們也要關(guān)注督導(dǎo)掛牌帶來的實際效果，關(guān)注學(xué)校的發(fā)展變化，以持續(xù)推動學(xué)校的進(jìn)步。
最后，督導(dǎo)工作要注重全局觀念和合作精神。教育是一個綜合性的系統(tǒng)工程，一個學(xué)校的發(fā)展不能只靠個別人或個別環(huán)節(jié)，而是需要全體師生以及社會各方的通力合作。在掛牌工作中，我們充分認(rèn)識到學(xué)校與學(xué)校之間的互動和交流的重要性，尤其是借鑒其他學(xué)校的經(jīng)驗和成功做法。我們要倡導(dǎo)學(xué)校之間的合作共贏，通過交流分享，相互促進(jìn)，共同提高。
通過這次督導(dǎo)掛牌工作，我深刻感悟到，督導(dǎo)工作是一項綜合性的工作，需要用心去做、注重全面性和系統(tǒng)性。只有通過與學(xué)校的有效溝通和交流，不斷保持客觀公正的態(tài)度，注重細(xì)節(jié)和實質(zhì)，全面推動和跟蹤改進(jìn)措施，以及樹立全局觀念和合作精神，才能真正發(fā)揮督導(dǎo)工作的積極作用，推動學(xué)校的全面發(fā)展。我相信，在不斷改進(jìn)和實踐中，我們會進(jìn)一步提升督導(dǎo)的水平和效果，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
掛牌督導(dǎo)工作計劃篇十一
根據(jù)《學(xué)校20xx年上學(xué)期工作計劃》，督導(dǎo)室在校長、副校級督學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)下，按照職責(zé)范圍，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校年度工作要點，對全校各處、各個部門的教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤管理等三個規(guī)范方面的工作進(jìn)行認(rèn)真的檢查、督促、指導(dǎo)、評價和考核，創(chuàng)造性開展、出色完成上級交辦的相關(guān)工作，及時、準(zhǔn)確收集、整理、匯總、反饋各項督導(dǎo)信息和各方面的意見和建議，當(dāng)好促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的參謀者。
二、工作目標(biāo)。
1．緊緊圍繞提高教書育人、教學(xué)質(zhì)量的中心任務(wù)，創(chuàng)建和諧、平安、優(yōu)質(zhì)校園環(huán)境，打造高效目標(biāo)管理運行局面，以發(fā)現(xiàn)問題，診斷問題，落實整改，提煉經(jīng)驗的方式，確保校園教育、教學(xué)管理有序進(jìn)行，確保校園平安無責(zé)任事故。監(jiān)督和檢查學(xué)校各部門的協(xié)調(diào)、配合及支持、服務(wù)教育和教學(xué)工作的情況；注重發(fā)現(xiàn)、總結(jié)教育教學(xué)成果。
2.推動學(xué)校進(jìn)一步加強教師隊伍建設(shè)，重點加強班級教育小組長和核心成員、學(xué)科拔尖人才、青年教師和行政管理隊伍建設(shè)，為持續(xù)、科學(xué)、健康、快速發(fā)展，奠定人才基礎(chǔ)。
3．推動學(xué)校完善管理體系改革，促進(jìn)部門的運行協(xié)調(diào)效率的提高，提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量。把部門執(zhí)行力和服務(wù)效率作為校園督導(dǎo)的一項重點工作來抓，建立督導(dǎo)系統(tǒng)考評機制，為績效考核提供真實依據(jù)。充分發(fā)揮督導(dǎo)室檢查、督促、指導(dǎo)、評價和考核的工作職能。
著力于創(chuàng)新與實踐，著力于常規(guī)與考核，完善評價激勵機制。通過督導(dǎo)，提升行政與教師的工作執(zhí)行力，提高各部門的工作效率。
4．抓好督導(dǎo)檢查，根據(jù)近學(xué)校三年工作規(guī)劃和年度工作計劃，重點對學(xué)校學(xué)生管理、教學(xué)常規(guī)和后勤管理管理以及安全工作等方面進(jìn)行經(jīng)常性督導(dǎo)考核，督促學(xué)校各部門實實在在落實各項工作任務(wù)。
5．根據(jù)學(xué)校開學(xué)行政會議精神，迎接教育局的學(xué)期開學(xué)工作檢查。平時督導(dǎo)各部門進(jìn)一步提高工作質(zhì)量，切實樹立“管理即服務(wù)”的理念，切實提高工作執(zhí)行的力度、效度和群眾滿意度。
三、具體措施。
（一）督教。
1．對教學(xué)職能部門的教學(xué)管理與服務(wù)，對各部門教學(xué)組織與管理等工作進(jìn)行督查、指導(dǎo)與評價。調(diào)查、了解學(xué)校教學(xué)工作計劃、教學(xué)管理制度和有關(guān)決策的貫徹落實情況，提出改進(jìn)建議；對專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資培養(yǎng)、教科研工作、技能大賽、創(chuàng)新大賽、數(shù)字資源庫建設(shè)以及信息化建設(shè)等情況進(jìn)行督查。
2．對課堂教學(xué)和實踐教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控；對課程教學(xué)內(nèi)容、方法、手段、教材、考核評價等開展督查、評估和指導(dǎo)；經(jīng)常性走動式巡視課堂；會同教學(xué)管理部門開展教學(xué)檢查、教學(xué)評價和教學(xué)評優(yōu)等活動；負(fù)責(zé)評教評學(xué)工作；組織行政聽課并匯總、公示聽課信息。
部門反饋意見，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
（二）督學(xué)。
1．走動式檢查學(xué)生對教學(xué)秩序、考試秩序的遵守情況，參與學(xué)?？荚囇惨暫驮嚲頇z查與分析等工作，提出加強學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)的意見。
2．通過問卷調(diào)查、個別訪談、召開師生座談會等形式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、對教師的要求、對學(xué)校教學(xué)管理的意見、建議等。
3．通過隨機查課，檢查學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)；通過抽查學(xué)生的作業(yè)、課堂筆記、作文等檢查學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)狀態(tài)。重視對自習(xí)課、實訓(xùn)課、體育課、音樂課、美術(shù)課堂秩序的檢查。及時向相關(guān)部門反饋教師在教學(xué)方面、學(xué)生在遵守教學(xué)秩序方面的重大信息。
（三）督管理。
1.堅持月督導(dǎo)評估機制，有計劃、有針對性對部門工作進(jìn)行專項督導(dǎo)；組織督導(dǎo)組對學(xué)校各處室、各教研組等所屬部門進(jìn)行督導(dǎo)評估：對上級做出重大的決議和學(xué)校形成的重要決定的落實情況進(jìn)行督促檢查；對部門自定工作計劃的落實、完成情況進(jìn)行督促檢查，要求保質(zhì)保量地完成任務(wù)。
2．督促、督查各部門對學(xué)校布置的各類迎評創(chuàng)建的資料完成及上傳工作，分析匯總部門月工作執(zhí)行和創(chuàng)建任務(wù)落實情況；監(jiān)督和檢查學(xué)校各部門的協(xié)調(diào)、配合及支持、服務(wù)教育、教學(xué)工作的情況。
3．不定期地對各部門的工作效率、服務(wù)意識、工作能力、勞動紀(jì)律等進(jìn)行專項督導(dǎo)檢查，形成督導(dǎo)報告，為績效考核部門提供信息。
4、通過“督導(dǎo)室發(fā)現(xiàn)日”。收集廣大教師對學(xué)校各部門及學(xué)校建設(shè)、發(fā)展的意見、建議，歸納整理，歸類信息后提交相關(guān)職能部門，發(fā)揮督導(dǎo)室的協(xié)調(diào)、溝通作用，促進(jìn)各部門提高服務(wù)質(zhì)量，為教師解決實際問題。將干部、教師提交的對學(xué)校發(fā)展有參考價值的意見、建議，所反映的重大事件，及時上報校長室。發(fā)揮督導(dǎo)室下情上達(dá)的橋梁作用。
（四）督安全。
安全督導(dǎo)配合安全保衛(wèi)與學(xué)生處實施，采取日常、定期、專項、不定期四種檢查方式。專項檢查時，以各責(zé)任部門為主，組織相關(guān)人員參加，確保安全底線無突破。
（五）安全督查內(nèi)容。
1．檢查校區(qū)設(shè)施設(shè)備是否符合安全規(guī)范要求。電器設(shè)備、線路是否有不安全因素，設(shè)備的安全防護(hù)裝置是否完善、良好。
2．督查專業(yè)實訓(xùn)安全操作規(guī)程的執(zhí)行情況，防火器材的管理，安全用電的管理等。
3．督查班級財產(chǎn)，水電門窗常規(guī)管理到位情況。
4．對食堂、宿舍、小賣部等衛(wèi)生、安全重點場所進(jìn)行專項檢查。對于安全督導(dǎo)中檢查出的問題，檢查組應(yīng)及時通報相關(guān)部門，相關(guān)部門應(yīng)立即整改。凡是暫無條件立即整改的，應(yīng)填寫安全檢查整改通知單，在要求的時間范圍內(nèi)整改。
四、各月重點工作。
3.對學(xué)校開學(xué)典禮的召開進(jìn)行督查。
4.對全校各個班級開學(xué)準(zhǔn)備工作的檢查。
5.對學(xué)校儀表檢查整改情況進(jìn)行督查。
5.對教研組的調(diào)整、分工及工作情況進(jìn)行督導(dǎo)。
6.對村小教育教學(xué)管理、辦學(xué)行為進(jìn)行督查。
7.對學(xué)校教師九月份的教育教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行督查。
1.對學(xué)校大走訪活動進(jìn)行督查。
2.學(xué)生學(xué)籍信息教學(xué)情況專項督導(dǎo)。
3.對學(xué)校特崗教師的穩(wěn)定性情況督導(dǎo)。
4.對學(xué)生的三操情況進(jìn)行督導(dǎo)。
5.對全校學(xué)生宿舍的管理情況及宿舍內(nèi)部的安全、消防設(shè)施進(jìn)行專項檢查督導(dǎo)。
6.對學(xué)校學(xué)生上報的體質(zhì)健康數(shù)據(jù)督查。
7.對學(xué)校教師十月份的教育教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行督查。
1.對學(xué)校期中考核、考務(wù)工作督導(dǎo)。
2.對學(xué)生晚自習(xí)情況進(jìn)行檢查督導(dǎo)。
3.對學(xué)校教師十一月份的教育教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行督查。十二月份：
1.對教學(xué)區(qū)的安全設(shè)施進(jìn)行檢查督導(dǎo)。
2.學(xué)生信息常規(guī)工作、內(nèi)網(wǎng)建設(shè)督導(dǎo)。
3.對參加技能大賽的師生的訓(xùn)練情況進(jìn)行專項督導(dǎo)。一月份：
1.對元旦文藝活動的督查。
2.對學(xué)校抓長訓(xùn)工作情況進(jìn)行督查。
3．期末教學(xué)工作、考務(wù)工作督導(dǎo)檢查。
4．寒假前全校安全檢查。
5．學(xué)期督導(dǎo)信息匯總，完成工作總結(jié)。
6．對各部門工作量和全體教師教學(xué)質(zhì)量及工作量進(jìn)行考核、匯總、上報。
7.對學(xué)校工作總結(jié)進(jìn)行匯總上報。
新田鄉(xiāng)學(xué)校督導(dǎo)室。
20xx年9月3日。
掛牌督導(dǎo)工作計劃篇十二
第一段：引言（150字）。
作為一名教育系統(tǒng)的工作者，近期我有幸參與了掛牌督導(dǎo)工作，并取得了一些心得體會。掛牌督導(dǎo)是一項重要的教育改革任務(wù)，旨在提升學(xué)校教育質(zhì)量，促進(jìn)校長和教師專業(yè)發(fā)展。通過深入了解學(xué)校運行情況和現(xiàn)有問題，掛牌督導(dǎo)能夠為學(xué)校提供系統(tǒng)化的改進(jìn)方案。在這一過程中，我不僅親自參與了教師培訓(xùn)和溝通，還進(jìn)行了細(xì)致的觀察和反思。通過這篇文章，我將分享我在掛牌督導(dǎo)中的體會與思考。
第二段：認(rèn)識到的發(fā)展需求（250字）。
在掛牌督導(dǎo)的過程中，我深入了解了學(xué)校的發(fā)展需求。首先，我注意到學(xué)校存在著課堂教學(xué)質(zhì)量參差不齊的問題。有些老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，授課生動有趣，而有些老師則缺乏創(chuàng)新和激情，課堂教學(xué)效果不盡如人意。其次，學(xué)校的教研活動相對滯后，缺乏與時俱進(jìn)的教育理念和方法。最后，學(xué)校管理相對松散，導(dǎo)致教學(xué)目標(biāo)和管理目標(biāo)不一致。這些問題都制約著學(xué)校的發(fā)展和提升教育質(zhì)量，所以我們需要針對這些問題提供合理有效的解決方案。
第三段：制定改進(jìn)方案（300字）。
為了解決學(xué)校存在的問題，我制定了一份改進(jìn)方案。首先，我建議學(xué)校加強師資隊伍建設(shè)，提供教師培訓(xùn)課程，增強教師的專業(yè)能力和創(chuàng)新意識。其次，我們要加強教師之間的交流與合作，組織定期教研活動，分享教學(xué)經(jīng)驗和資源，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。最后，必須加強學(xué)校管理，建立科學(xué)的管理制度，明確定位教學(xué)目標(biāo)和管理目標(biāo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第四段：督導(dǎo)實施與反饋（300字）。
在制定改進(jìn)方案后，我積極協(xié)助學(xué)校進(jìn)行實施并進(jìn)行督導(dǎo)工作。我參與了教師培訓(xùn)課程的設(shè)計，并組織了專題研討會，讓教師們互相交流分享經(jīng)驗。同時，我也參與了觀課評課工作，給予教師及時的反饋與建議。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)教師們積極響應(yīng)并采納了我們的建議，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提升。通過掛牌督導(dǎo)的實施和反饋，我深刻認(rèn)識到掛牌督導(dǎo)對于學(xué)校發(fā)展的重要作用。
第五段：心得與思考（200字）。
通過此次掛牌督導(dǎo)，我深刻體會到掛牌督導(dǎo)的重要意義。掛牌督導(dǎo)能夠使學(xué)校透明化，借鑒外部經(jīng)驗和專業(yè)技能，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。作為一名參與督導(dǎo)的教育工作者，我在過程中不僅汲取了寶貴的經(jīng)驗，也提升了自己的專業(yè)能力。同時，掛牌督導(dǎo)也需要持續(xù)跟進(jìn)和評估，確保改進(jìn)方案的有效實施。希望未來能有更多的學(xué)校和教師能夠重視掛牌督導(dǎo)，將其作為推動學(xué)校教育發(fā)展的有效方式。
總結(jié)（100字）。
掛牌督導(dǎo)是一項重要的教育改革任務(wù)，可以幫助學(xué)校提升教育質(zhì)量。通過深入了解學(xué)校發(fā)展需求和制定改進(jìn)方案，我們可以為學(xué)校提供系統(tǒng)化的解決方案。同時，掛牌督導(dǎo)也能夠使學(xué)校透明化，并促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。希望未來能有更多的學(xué)校能夠重視掛牌督導(dǎo)的作用，推動學(xué)校教育進(jìn)一步發(fā)展。
掛牌督導(dǎo)工作計劃篇十三
市場競爭日趨激烈，在終端市場競爭環(huán)境下，市場督導(dǎo)占據(jù)著不可估量的地位。作為企業(yè)的一個核心職位，在保證公司利益、維護(hù)公司原則的同時，還要幫助市場維護(hù)權(quán)益，上傳下達(dá)，排憂解疑，有效管理促銷員工，盡心盡力履行公司、客戶的義務(wù)，以完成公司下達(dá)的指標(biāo)同時更進(jìn)一步的提高銷售量。作為一名市場督導(dǎo)員，面對當(dāng)今嚴(yán)峻的市場局面以及艱巨的工作任務(wù)，首先應(yīng)該在自身的規(guī)劃做起，進(jìn)而理清工作的思路，最后確定工作達(dá)成目標(biāo)。具體如下：
自身素質(zhì)是督導(dǎo)員工作的向?qū)Ш秃蠖埽虼宋視龅剑?BR> 一、在市場督導(dǎo)中，始終以良好的思想道德完成工作，樹立誠信形象，維護(hù)公司名譽。
二、深刻了解企業(yè)文化，通過了解企業(yè)的發(fā)長歷史，樹立企業(yè)品牌信心，使自身更加具有權(quán)威。
三、做銷售也就是做人，不管面對的是促銷員態(tài)度、產(chǎn)品問題甚至客訴，用合適的溝通方式提出實事有效的解決方案，來保證公司的利益，盡好客戶的義務(wù)。
四、掌握熟知好企業(yè)產(chǎn)品品項結(jié)構(gòu)、價差體系、銷售網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、工作操作流程等知識，進(jìn)一步為自身的督導(dǎo)樹立更大的權(quán)威。
五、以積極良好的的工作態(tài)度，完成好工作計劃，加強自身額外知識學(xué)習(xí)，提高隨機應(yīng)變能力。
一、市場管理：
1、鞏固現(xiàn)有市場：通過合理有效的方式（活動）鞏固現(xiàn)有市場對公司的認(rèn)可度，調(diào)動現(xiàn)有市場的積極性。
2、融入市場：了解市場信息，為公司掌握市場情況提供最真實的資料，也為公司的下一步戰(zhàn)略定位提供依據(jù)。
3、指導(dǎo)市場：正確指導(dǎo)各種工作流程、原則以及執(zhí)行公司各項管理制度。
4、監(jiān)督市場：維護(hù)公司和市場合作者的權(quán)益，團結(jié)市場，時時刻刻記得向公司匯報最新的市場動向。
二、促銷員管理：
1、通過培訓(xùn)，增強促銷員的專注與自豪企業(yè)文化是一個公司的靈魂，作為企業(yè)的一員也有義務(wù)了解，對促銷員角度來說，我們是通過對促銷員進(jìn)行企業(yè)文化培訓(xùn)，系統(tǒng)地介紹公司的創(chuàng)業(yè)歷史、發(fā)展概況、榮譽獎項和戰(zhàn)略規(guī)劃等，以此來增強促銷員的歸屬感和榮譽感。
歸屬感可以給促銷員一種全情投入的專注，榮譽感可以使導(dǎo)購員在向顧客介紹產(chǎn)品時具有更強的說服力，而且可以使他們擁有與企業(yè)共同的自豪。這種“專注”與“自豪”的增強，無形當(dāng)中就大大提升了促銷員對企業(yè)的忠誠度，從而對銷售業(yè)績樹立了更大的信心。
2、多點溝通多點關(guān)心，讓員工感覺溫暖巡場時，與促銷員建立適合事宜的溝通，通過交流了解他們的工作處境，需要什么，什么需要幫助等等。同時，做為一個承上啟下的督導(dǎo)來說，必要時考慮向公司申請為促銷員專門開展的一些活動，以體現(xiàn)企業(yè)對員工的關(guān)心、關(guān)愛之情，讓員工以一顆感恩的心更加努力的工作。
3、提高激勵，突破完成工作計劃在與促銷員建立良好溝通的基礎(chǔ)上，以合理的晉升、精神/物質(zhì)獎勵（公司申請允許情況）帶動工作積極性，在完成工作計劃基礎(chǔ)上更進(jìn)一步突破。
三、巡場管理1、場周邊的巡查了解消費人流去向，確定銷售狀況較好的競爭對手，分析與對手相比我們存在的問題（是不是陳列擺設(shè)問題？是不是衛(wèi)生清潔問題？等）決定有效處理方式，馬上改善。
2、觀察促銷員在促銷員無發(fā)現(xiàn)情況下，選擇合適地點觀察其著裝規(guī)范，待客禮貌禮儀以及銷售技巧等情況。
3、場內(nèi)檢查檢查產(chǎn)品陳列規(guī)范以及相關(guān)衛(wèi)生狀況，同時留意并記錄顧客的建議，主要是我們的產(chǎn)品方面。查閱銷售記錄和庫存數(shù)量，以做好備貨準(zhǔn)備。
4、現(xiàn)場指導(dǎo)根據(jù)以上幾點的巡查情況，結(jié)合公司實際給促銷員提出合理可施的方案并要求及時改善。
5、溝通協(xié)調(diào)針對以上巡查的問題點，與商場相關(guān)人員進(jìn)行相關(guān)問題的溝通協(xié)調(diào)，保證銷售開展順利。
6、記錄、報告對每次巡場做好問題點的匯總，對照結(jié)果與目標(biāo)，分析做好和需要提高的方面并呈報上級。
掛牌督導(dǎo)工作計劃篇十四
掛牌督導(dǎo)是一項重要的職責(zé)，對于提升教育監(jiān)督和學(xué)校管理的質(zhì)量起著關(guān)鍵作用。為了提高掛牌督導(dǎo)人員的專業(yè)技能和素質(zhì)水平，培訓(xùn)是必不可少的環(huán)節(jié)。近期，我有幸參加了一次掛牌督導(dǎo)培訓(xùn)，收獲頗豐，下面我將從培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、個人收獲、改進(jìn)措施以及對未來工作的展望等五個方面來談一下我的心得體會。
首先，培訓(xùn)內(nèi)容是我們理論與實踐結(jié)合的一個重要橋梁。通過該培訓(xùn)，我學(xué)到了許多關(guān)于掛牌督導(dǎo)的基本理論知識，如教育督導(dǎo)的本質(zhì)和目標(biāo)、教育監(jiān)管政策和規(guī)定、教育質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)等。這些理論知識無疑為我們更好地履行掛牌督導(dǎo)工作提供了指導(dǎo)。同時，培訓(xùn)還設(shè)置了許多實踐操作環(huán)節(jié)，比如模擬掛牌督導(dǎo)和實地考察等，讓我們更加直觀地感受到掛牌督導(dǎo)的實際工作內(nèi)容和方法。通過理論與實踐的有機結(jié)合，我對掛牌督導(dǎo)的工作有了更深入的理解。
其次，培訓(xùn)采用了多樣的形式，使參訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)更加充實豐富。培訓(xùn)設(shè)置了專題講座、小組討論、案例分析等多種形式，使我們既可以聽取專家的講解，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，也可以在小組中交流自己的想法，并通過案例分析來掌握實際操作技巧。這種多樣的形式給予了我們充分的自由度，使我們能夠更好地吸收和運用所學(xué)知識。
培訓(xùn)的第三個方面是個人收獲。通過這次培訓(xùn)，我提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。在掛牌督導(dǎo)中，了解和把握教育政策和法規(guī)是非常重要的。通過這次培訓(xùn)，我對當(dāng)前的教育政策和法規(guī)有了更全面的認(rèn)識，并學(xué)習(xí)到了很多處理教育問題的方法和技巧。另外，與各地的同行們交流與互動為我提供了寶貴的經(jīng)驗借鑒和學(xué)習(xí)機會，我也通過與他們的交流，不斷提升自己的專業(yè)水平和工作能力。
在個人收獲的基礎(chǔ)上，我也意識到了自身的不足之處，從而有了改進(jìn)的動力和措施。首先，我認(rèn)識到自己在掛牌督導(dǎo)中的角色定位還不夠明確，沒有很好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，需要進(jìn)一步加強自身的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。其次，我在實踐操作中發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常忽略一些細(xì)節(jié)，沒有嚴(yán)格按照規(guī)范操作，這需要我加強自己的細(xì)致觀察和分析能力。針對這些問題，我計劃通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和實踐，不斷完善自己，提高自身的綜合素質(zhì)。
最后，對未來工作的展望。通過這次培訓(xùn)，我對掛牌督導(dǎo)工作有了更深刻的理解和認(rèn)識，也更加明確了自己未來發(fā)展的方向。作為一名優(yōu)秀的掛牌督導(dǎo)，我將更加專注于提升自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，不斷深入學(xué)習(xí)和實踐，與時俱進(jìn)，在實踐中不斷完善自己的掛牌督導(dǎo)工作，為教育監(jiān)督和學(xué)校管理的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
總之，掛牌督導(dǎo)培訓(xùn)是一次深入學(xué)習(xí)和實踐結(jié)合的過程，不僅豐富了我們的知識儲備，也提高了我們的工作能力和思維能力。通過這次培訓(xùn)，我對掛牌督導(dǎo)的重要性有了更全面的認(rèn)識，也更加明確了自己未來發(fā)展的方向。我相信，在今后的工作中，我會不斷努力，提升自己，取得更好的成績。