六年級學(xué)生發(fā)言稿(優(yōu)秀13篇)

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    6.總結(jié)是梳理事物發(fā)展脈絡(luò)和規(guī)律的手段編寫總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該保持客觀、公正的態(tài)度,不受個(gè)人偏見的影響??偨Y(jié)范文的分享是為了幫助大家更好地理解和掌握總結(jié)的要點(diǎn)和寫作技巧。
    六年級學(xué)生發(fā)言稿篇一
    成績只能證明過去,不能說明現(xiàn)在,更不能代表將來!我們又開始了新的征程,在這里我要告訴同學(xué)們的是:
    一、正確對待成績。成績的取得是可喜可賀的,成績是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來的。如何正確對待已經(jīng)取得的成績對我們今后的發(fā)展有著舉足輕重的影響。我們應(yīng)該明白:山外有山,樓外有樓,我們競爭對手有很多。因此,我們不能沾沾自喜,不能做井底之蛙。我們應(yīng)該有滴水穿石的精神,有百尺竿頭,更進(jìn)一步的決心,有會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小的氣魄!只有這樣,我們才會不斷進(jìn)步,創(chuàng)造新佳績!
    二、清醒認(rèn)識自身的不足。我們能夠,也必須看到,發(fā)展是不平衡的'。在我們個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問題,各學(xué)科發(fā)展是不平衡的,學(xué)科與學(xué)科,同學(xué)之間成績存在很大差距。偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,在我們同學(xué)中有的同學(xué)對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,目的不明確,行動不自覺,學(xué)習(xí)不刻苦,晚放學(xué)回家沒有及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,還有個(gè)別同學(xué)即使完成了,也是應(yīng)付了事,也有極個(gè)別同學(xué)上課不專心聽講。
    同學(xué)們,或許,以前你因?yàn)槭钁蟹趴v了自己,成績有些不如意,家長老師不太滿意。那么從現(xiàn)在起,分秒必爭刻苦學(xué)習(xí),向受表彰的同學(xué)看齊,講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)、營造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。
    三、注重文明禮儀,謙虛做人。
    舉例:校園打架事件在這個(gè)學(xué)校的任何一位老師都有教育你的權(quán)利,不要以為其它老師管不著你,希望你拿自己當(dāng)大才培養(yǎng),心胸寬廣一些,多想想我應(yīng)該幫別人做點(diǎn)什么,時(shí)時(shí)懷著一顆感恩的心和別人相處,不要總感到自己吃了虧,斤斤計(jì)較,拿自己當(dāng)庸才看,今后,當(dāng)你再感到吃了大虧時(shí)記?。耗闶且豢脳澚褐牛》叛畚磥?!大事化小,小事化了!和諧相處,讓老師同學(xué)家長以及所有接觸過你的人都感受到你的大氣!
    四、腳踏實(shí)地做好下階段學(xué)習(xí)。古人言:“春種一粒粟,秋收萬顆籽”,要有更好的成績,我們必須踏實(shí)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)首先是態(tài)度,態(tài)度決定一切,什么態(tài)度最重要?一是謙虛,對于不懂的東西,要老老實(shí)實(shí)地向老師請教,向優(yōu)于自己的同學(xué)請教。二是勤奮,俗話說:勤能補(bǔ)拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績與成功的基本條件。不滿足這個(gè)條件,任何天才也無濟(jì)于事。相反,如果做到勤奮與刻苦,即使開始時(shí)基礎(chǔ)差,起點(diǎn)低,也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。人們常說的“笨鳥先飛”,表達(dá)的就是這樣的道理。勤奮屬于珍惜時(shí)間的人,屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人,屬于堅(jiān)持不懈持之以恒的人,屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。因?yàn)榍趭^,安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話王;因?yàn)榍趭^,愛迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;因?yàn)榍趭^,愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對論。中國古人才也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。其次是要有科學(xué)的方法。一名優(yōu)秀的學(xué)生,總是以課堂為中心,努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心,課堂聽課是最重要的,聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中,他們的思維總是圍繞在教師活動的周圍,通常他們在課堂上就把問題解決了。上課應(yīng)積極主動、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記。老師們,同學(xué)們,行動起來吧!盡管在我們前進(jìn)的路上會出現(xiàn)許許多多的困難,但只要我們上下一條心,走過去前面是個(gè)天!最后,我希望大家借期中考試的東風(fēng),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)揚(yáng)成績,克服缺點(diǎn),爭創(chuàng)佳績!
    祝全體老師、同學(xué)們下半學(xué)期各方面都取得更大的進(jìn)步!
    六年級學(xué)生發(fā)言稿篇二
    同學(xué)們,還記得2016年9月4日下午2點(diǎn)嗎?一張張含苞欲放、稚氣未脫的面孔,一幅幅活潑可愛、天真爛漫笑容,帶著對美好未來的憧憬,來到我們寧陽二十中——這是一所全省知名,全市揚(yáng)名、全縣著名的九年一貫制學(xué)校,同學(xué)們將在這里揮灑汗水,播種希望,改變命運(yùn)、實(shí)現(xiàn)夢想。同學(xué)們,今天是2016年10月19日,我們坐在這里召開表彰會,升入六年級,已經(jīng)45天,近七個(gè)周的學(xué)習(xí)時(shí)間了,我們已經(jīng)進(jìn)行了一次規(guī)范化質(zhì)量檢測,在這段時(shí)間里,大部分同學(xué)已經(jīng)基本適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活。在作息時(shí)間,課堂聽課,完成作業(yè),文明就餐、按時(shí)就寢、遵守學(xué)校規(guī)章制度等方面都表現(xiàn)比較好,剛剛受到表彰的同學(xué)就是同學(xué)們中的先進(jìn)代表,我為你們?nèi)〉玫某煽兌械礁吲d,讓我們再次用熱烈的掌聲對他們表示祝賀!身邊的榜樣總是能給我們力量,只要你努力付出了,你也會加入這個(gè)光榮的行列。
    正所謂:一份耕耘,一分收獲。當(dāng)清晨的陽光輕撫著大地時(shí),教室中已經(jīng)傳來了同學(xué)們瑯瑯的讀書聲;中午剛吃完飯,大家又放棄了休息的時(shí)間,爭分奪秒地坐在教室里專心致志地學(xué)習(xí),完成課后作業(yè);課后,很多同學(xué)更是放棄了玩耍的時(shí)間,用于復(fù)習(xí)功課;然而奮斗的路上你們并不孤單。為了提高你們的學(xué)習(xí)成績,老師們也常常披星戴月、挑燈夜戰(zhàn),有些老師為了批改試卷、研究習(xí)題常常夜深人靜時(shí)還在伏案工作……是的,老師雖然是辛苦的,但是看到你們?nèi)〉抿溔说某煽儠r(shí)又是欣慰的!六年級上學(xué)期僅有16個(gè)周,短短的16個(gè)周卻非常重要,在這段時(shí)間形成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對一生的發(fā)展都是有好處的,然而,同學(xué)們的表現(xiàn)還有許多地方不符合學(xué)校要求,離一個(gè)合格的中學(xué)生還有相當(dāng)大的差距,有些同學(xué)在這些方面表現(xiàn)就不好,比如,到校后在教室里沒事情做,隨便說話,沒有形成一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,作業(yè)不能及時(shí)完成,今天的作業(yè)明天交,或后天交。再一個(gè)最嚴(yán)重的問題就是不會聽課,上課隨便說話,老師講什么聽不見,同學(xué)發(fā)言不關(guān)心,在下面做小動作,或交頭接耳,或切切私語,上課發(fā)言不積極,不會的問題不問老師,更有的同學(xué)老師問不承認(rèn)不會。這些都是造成學(xué)習(xí)不好的直接原因。我們在初中學(xué)習(xí)有四年時(shí)間,這四年是人生中最關(guān)鍵的四年,通過努力將會改變一人的一生。上面的問題對于有些同學(xué)來說可能認(rèn)為是小事,就是這些小事,可以成就一個(gè)人的未來,也可以毀掉一你的一生。所以我們要從一點(diǎn)一滴做起,對自己不能放松要求,可以說是逆水行舟不進(jìn)則退。希望同學(xué)們能清醒的認(rèn)識到這一點(diǎn)。
    良好的開端是成功的一半,那另一半就是你要善于。
    總結(jié)。
    不停地拼搏。良好的習(xí)慣是一個(gè)人的資本有了好習(xí)慣你一輩子都有用不完的利息有了壞習(xí)慣你一輩子都是償還不了的債務(wù)。所以對于同學(xué)們來講一定要抓好習(xí)慣再談成績。今天我重點(diǎn)講一講同學(xué)們應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣。
    1.尊重與欣賞老師的習(xí)慣。親其師,信其道。學(xué)生更要尊重老師,適應(yīng)老師,并學(xué)會欣賞自己的老師。從現(xiàn)在適應(yīng)老師,長大了適應(yīng)社會。不會稍不如意就怨天尤人。2.自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。自學(xué)是獲取知識的重要途徑。就學(xué)習(xí)過程而言,教師只是引路人,學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體,學(xué)習(xí)中的大量問題,主要靠自己去解決。閱讀是自學(xué)的一種主要形式,通過閱讀教科書,可以獨(dú)立領(lǐng)會知識,把握概念本質(zhì)內(nèi)涵,分析知識前后聯(lián)系,反復(fù)推敲,理解教材,深化知識,形成能力。提前預(yù)習(xí),是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力、提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材,自主查找資料,研究新知識的要點(diǎn)、重點(diǎn),發(fā)現(xiàn)疑難問題,從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決,掌握聽課的主動權(quán),使聽課具有針對性。
    3.專心聽課的習(xí)慣。教與學(xué)應(yīng)該同步,應(yīng)該和諧,因此學(xué)生在課堂上要集中精神,專心聽教師講課,認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),邊認(rèn)真聽邊積極思考。哪怕是你已經(jīng)超前學(xué)過了,也還是要認(rèn)真聽,要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對比分析,找出解決問題的最佳途徑。并在這過程中,盡量多理解記憶一些東西。4.認(rèn)真觀察,積極思考的習(xí)慣。對客觀事物的觀察,是獲取知識最基本的途徑,也是認(rèn)識客觀事物的基本環(huán)節(jié),因此,觀察被稱為學(xué)習(xí)的“門戶”和打開智慧的“天窗”。每一位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀察,逐步養(yǎng)成觀察意識,學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^察方法,養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣,培養(yǎng)敏銳的觀察能力?!坝^察”這兩個(gè)字有兩層意思,“觀”是看的意思,“察”是想的意思,看了不想,不是真正的觀察,對認(rèn)識客觀事物毫無意義。要做到觀察和思考有機(jī)結(jié)合,要善于提出問題,要積極思考在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題,積極思考教師和同學(xué)提出的問題,通過大腦進(jìn)行信息加工,總結(jié)得出事物的一般規(guī)律和特征。我們觀察事物,提出問題,思考問題,回答問題,一般要求達(dá)到:有根據(jù)、有條理、符合邏輯。孔子說:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆?!必杓疵糟?,殆即疑惑。孟子說:“盡信書不如無書。”孟子所言之書,是專指《尚書》,今天可以理解為:對書本知識不可以全信,而應(yīng)該批判地吸收。清代學(xué)者王夫之說:“致知之途有二,曰學(xué),曰思?!边@都是在強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成認(rèn)真思考習(xí)慣的重要性。
    5.善于提問的習(xí)慣。我們要積極鼓勵(lì)孩子質(zhì)疑問題,帶著知識疑點(diǎn)問老師,問同學(xué),問家長。學(xué)問、學(xué)問,學(xué)習(xí)就要開口問,不懂裝懂最終害自己,提問是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn),能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的學(xué)生,是具有創(chuàng)新精神的學(xué)生。
    6.合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣?!秾W(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞”,同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的,遇到問題要互幫互學(xué),展開討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己的不足,象蜜蜂似的,不斷吸取群芳精華,經(jīng)過反復(fù)加工,釀造知識精華。7.獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識,是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力,不是為了交老師的差,或是應(yīng)付家長。有的學(xué)生做作業(yè)的目的不明確,態(tài)度不端正,采取“拖、抄、代.……等等”,會做的馬馬虎虎,不會做的就不動筆;有的學(xué)生好高騖遠(yuǎn),簡單的是會而不對,復(fù)雜的對而不全,這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果。所以我們要重視做作業(yè),在做習(xí)題時(shí)要認(rèn)真思考,總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。8.仔細(xì)審題的習(xí)慣。審題能力是學(xué)生多種能力的綜合表現(xiàn)。要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容,學(xué)會抓字眼,抓關(guān)鍵詞,正確理解內(nèi)容,對提示語、公式、法則、定律、圖示等關(guān)鍵內(nèi)容,更要認(rèn)真推敲,反復(fù)琢磨,準(zhǔn)確把握每個(gè)知識點(diǎn)上的內(nèi)涵與外延。同時(shí)還要培養(yǎng)自己能從作業(yè),考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,及時(shí)糾正的能力。
    9.總結(jié)反思的習(xí)慣。一般說來,習(xí)題做完之后,要從五個(gè)層次反思:第一,怎樣做出來的?想解題采用的方法。第二,為什么這樣做?想解題依據(jù)的原理;第三,為什么想到這種方法?想解題的思路;第四,有無其它方法?哪種方法更好?想多種途徑,培養(yǎng)求異思維;第五,能否變通一下而變成另一習(xí)題?想一題多變,促使思維發(fā)散。當(dāng)然,如果發(fā)生錯(cuò)解,更應(yīng)進(jìn)行反思:錯(cuò)解根源是什么?解答同類試題應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?如何克服常犯錯(cuò)誤?“吃一塹,長一智”,不斷完善自己。
    10.復(fù)習(xí)歸納的習(xí)慣。復(fù)習(xí)就是消化知識,加深理解和記憶,達(dá)到舉一反三。復(fù)習(xí)也就是通過對知識,對解決問題的思路進(jìn)行提煉,進(jìn)行歸納整理,使零碎的知識,分散的記憶得到一個(gè)串聯(lián),從而學(xué)生的知識系統(tǒng)化、條理化、重點(diǎn)化,避免前后知識的脫離與割裂。復(fù)習(xí)是有規(guī)律的,復(fù)習(xí)必須及時(shí),否則超過了人的記憶極限點(diǎn)再去復(fù)習(xí),將要多花幾倍的時(shí)間,而且效果不好。因此必須有計(jì)劃的不間斷地復(fù)習(xí)。每天盡量把當(dāng)天的東西都復(fù)習(xí)一遍,這就叫天天練:每周梳理所學(xué)知識,做相應(yīng)習(xí)題,這就叫周周清:一章學(xué)完,一個(gè)學(xué)月學(xué)完了,同學(xué)們再總的復(fù)習(xí)一下,進(jìn)行質(zhì)量檢測,這就叫月月結(jié)。對記憶性知識的復(fù)習(xí),每一遍的用時(shí)不需多,但是反復(fù)的遍數(shù)要多,以加深印象。每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的,要想形成知識體系,課后必須有小結(jié)歸納。對所學(xué)知識進(jìn)行概括,抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵。對比理解易混淆的概念。每學(xué)習(xí)一個(gè)專題,要把分散在各章中的知識點(diǎn)連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng),使學(xué)到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化,這樣運(yùn)用起來才能聯(lián)想暢通,思維活躍。
    11.整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。平時(shí)要把有什么疑問或是弄錯(cuò)的地方隨手拿張紙記下,經(jīng)常看看,看會了、記住了才扔掉。有價(jià)值的就用專門的本子記下,并找些可以接受的類型題、同等程度的相關(guān)知識點(diǎn)研究一下它們的異同,解題的技巧和辦法。期中考試后,我們將進(jìn)行一次錯(cuò)題集展評活動。
    12.客觀評價(jià)的習(xí)慣。學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成正確對待自己和他人,正確對待成功與挫折,正確對待考試分?jǐn)?shù)的好習(xí)慣。若學(xué)生能客觀地評價(jià)自己和同學(xué)在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn),是一種健康心理的體現(xiàn)。只有客觀地評價(jià)自己、評價(jià)他人,才能評出自信,評出不足,從而達(dá)到正視自我,不斷反思,追求進(jìn)步的目的,逐步形成辯證唯物主義認(rèn)識觀。
    這是我總結(jié)出來的12大好習(xí)慣,你具備了嗎?
    知道了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的意義,并了解哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣是好習(xí)慣、哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣是不良習(xí)慣以后,就應(yīng)該自覺地培養(yǎng)好習(xí)慣,克服壞習(xí)慣,讓好習(xí)慣伴隨終生,讓壞習(xí)慣盡快與你告別。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可按下列步驟進(jìn)行:第一步:說到做到,執(zhí)行計(jì)劃。俗話說:“有志者,立長志;無志者,常立志”。為何常立志?原因是:很想好好做,就是做不好。因此,要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,第一步就要說到做到,堅(jiān)定不移。計(jì)劃每天要記10個(gè)英語單詞,就一天不落地去記;認(rèn)識到寫字潦草、做題馬虎這些毛病,就在寫字、做題時(shí)嚴(yán)加注意,確保字字工整,題題復(fù)查;意識到了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害,就自動自覺地克服;制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃,就定時(shí)定量地去完成;決心使自己的學(xué)習(xí)成績在全班、全校的位次前移,就要千方百計(jì)地挖掘自己學(xué)習(xí)的潛能。
    第二步:避開誘惑,控制自己。人的行為,很大程度上受情景因素的影響。比如,一個(gè)中小學(xué)生,已經(jīng)認(rèn)識到打游戲機(jī)的負(fù)作用了,不想再打游戲機(jī)了,可是,一走近游戲廳就忘乎所以了,就把握不住自己了。因此,在習(xí)慣形成的過程中,在自己的自制力還不十分強(qiáng)的情況下,應(yīng)從控制自己的活動時(shí)間和活動空間入手來約束自己的行為。在時(shí)間上,從早上起床一直到晚上就寢,都安排滿有意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動內(nèi)容,不讓一日虛度,不讓一時(shí)空耗。在空間上,嚴(yán)格控制自己的活動范圍,歌廳、舞廳、游戲廳、錄像廳、臺球室等游樂場所,無論自己多么好奇,無論別人怎么引誘,也不要去。
    第三步:嚴(yán)格監(jiān)督自我。許多同學(xué)自制力比較差,在好習(xí)慣形成過程中,或者在壞習(xí)慣克服過程中,容易出現(xiàn)反復(fù)、拖拉、敷衍、放任等現(xiàn)象,容易出現(xiàn)跟著感覺走的現(xiàn)象。這就要求自己要嚴(yán)格監(jiān)督自己,發(fā)現(xiàn)偶有偏離,立即作出調(diào)整。比如,發(fā)現(xiàn)自己的字寫得不規(guī)整了,發(fā)現(xiàn)上課時(shí)自己精神溜號了,發(fā)現(xiàn)自己沒有執(zhí)行或沒有完成學(xué)習(xí)計(jì)劃了,發(fā)現(xiàn)自己躺著看書、看電視了,發(fā)現(xiàn)自己走路或騎自行車時(shí)思考問題了......這時(shí)要立即作出調(diào)整!培養(yǎng)習(xí)慣,就像走路一樣,發(fā)現(xiàn)走的路線不對,及時(shí)調(diào)整到對的軌道上去,久而久之,一條小路便踩出來了。
    同學(xué)們,從現(xiàn)在開始,讓我們逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣!
    為了同學(xué)們今后更好的學(xué)習(xí)和生活,我想在這次大會上再向全體同學(xué)們提出三個(gè)關(guān)鍵詞:即刻苦、第一、刻苦。我們今天要提倡的就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)就要刻苦。大家可以回顧,古往今來所有的成功人,哪一個(gè)沒有經(jīng)過一個(gè)刻苦的階段?再看看我們的前后左右,哪一個(gè)成績好的沒有經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)?為什么要刻苦學(xué)習(xí)?因?yàn)閷<乙呀?jīng)研究過,人的先天智力沒有多大的區(qū)別,要想取得成功,只有靠后天努力。如果你成績不理想,不是你的智力有問題,而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠,在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人,刻苦精神不如他們強(qiáng)。
    第二、方法。學(xué)習(xí)要講究方法。在學(xué)習(xí)上要做到“三先三后”,這“三先三后”的學(xué)習(xí)方法是:先預(yù)習(xí)后聽課;先復(fù)習(xí)后做作業(yè);先獨(dú)立思考后請教別人。這種說法,同學(xué)們并不陌生,可不少同學(xué)就是不愿意老老實(shí)實(shí)去實(shí)踐,嘴巴喊難,行動懶惰,不去嘗試,當(dāng)然沒有收獲。
    第
    三、
    目標(biāo)。要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己,要相信自己能行。目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。我們每一個(gè)同學(xué)都要將目標(biāo)細(xì)化到平時(shí)的日常行動上,具體地說就是制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理地分配好學(xué)習(xí)時(shí)間,將遠(yuǎn)大的目標(biāo)落實(shí)為平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累,有了成功的初一,才有成功的初中學(xué)習(xí),有了成功的初中學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)成功的人生。我們只有做好了一點(diǎn)一滴、才能繩鋸木斷,水滴石穿。只要我們時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己,相信我們將來都能成為時(shí)代的棟梁。
    會后,每位同學(xué)都要制定自己的目標(biāo),以班級為單位,裝訂并懸掛在教室顯眼位置,時(shí)刻警醒自己,為目標(biāo)而努力。
    最后,我想說一下安全問題,一個(gè)人的安全是最重要的,沒有健康的身體保障,一切愿望都是空想。
    一個(gè)是走路安全,要遵守交通規(guī)則,走路靠右邊,轉(zhuǎn)彎先看有沒有車輛,不并行,不搶行,不乘三無車輛等。
    在學(xué)校也要注意安全,如走廊較滑,不能在走廊內(nèi)跑步,上下樓梯遵守規(guī)距,明天我們學(xué)校要召開運(yùn)動會,特別是運(yùn)動場上要注意安全,一是運(yùn)動員要注意安全,在運(yùn)動場上行走要特別注意,參加運(yùn)動項(xiàng)目要注意做好預(yù)備活動,不出現(xiàn)運(yùn)動傷害,非運(yùn)動員要遵守會場秩序,不亂走動,有事請假。講好衛(wèi)生。做的2個(gè)不能:不能隨便離開,不能亂吃亂丟。
    存在問題并不可怕,可怕的是堅(jiān)決不改,希望存在以上問題的同學(xué),能認(rèn)真思考一下,找出改正問題的辦法,還有二到三周我們就要期中考試了,本次表彰會后希望同學(xué)們以新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中,發(fā)揚(yáng)長處,改正不足,迎接期中復(fù)習(xí)和考試,希望能在下次總結(jié)表彰大會上能看更多同學(xué)的進(jìn)步和成績?!伴L風(fēng)破浪會有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?!?,同學(xué)們,讓我們同舟共濟(jì),揚(yáng)帆努力,滿懷希望,奮力拼搏,用堅(jiān)定的信心和不懈的努力迎接新的挑戰(zhàn),為實(shí)現(xiàn)人生幸福理想奠基。
    謝謝大家!
    六年級學(xué)生發(fā)言稿篇三
    大家好!
    我是來自六(3)班的杜文惠,今天能站在這兒,代表我們班全體同學(xué)發(fā)言,我感到無比的自豪與激動,這是老師、同學(xué)對我莫大的鼓勵(lì)和信任,我更愿把這種鼓勵(lì)和信任看作是對我的一種鞭策。這學(xué)期,對于我們畢業(yè)班的同學(xué)來說是至關(guān)重要的。幾個(gè)月后我們就要面臨人生道路上第一道關(guān)口——小升初。面對我們?nèi)松械牡谝淮翁魬?zhàn),我們一定會勇敢地迎接這次挑戰(zhàn)。我想同學(xué)們一定都暗下了決心,要在這學(xué)期不浪費(fèi)分秒時(shí)間,努力學(xué)習(xí)。
    同學(xué)們,成績只能代表過去。讓我們將新的學(xué)期作為新的起點(diǎn),以更飽滿的學(xué)習(xí)熱情,在老師的悉心指導(dǎo)幫助下,找準(zhǔn)方向,投入到緊張有序的學(xué)習(xí)生活中去,以驕人的成績向老師、父母匯報(bào)。
    今天,利用這個(gè)機(jī)會,我想給每一位同學(xué)提幾點(diǎn)建議:
    1.有效復(fù)習(xí)知識,查漏洞,補(bǔ)不足:
    全面梳理所學(xué)過的知識,結(jié)合平時(shí)作業(yè)、練習(xí)找到自己知識上的漏洞,為自己制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,明確自己復(fù)習(xí)什么,復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是什么。
    2.養(yǎng)成良好習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量:
    課上認(rèn)真聽講,敢于質(zhì)疑,敢于提問。重點(diǎn)的和不理解的'問題可以記在筆記本上,課后及時(shí)向老師、同學(xué)請教。
    3.加強(qiáng)課外學(xué)習(xí),彌補(bǔ)課堂不足:
    培養(yǎng)自己讀書的愛好,主動閱讀課外書,開闊眼界,增長知識。
    4.勞逸結(jié)合,科學(xué)用腦:
    同學(xué)們,我們要時(shí)刻提醒自己:珍惜時(shí)間,用心學(xué)習(xí),讓自己人生的每一步都走得扎扎實(shí)實(shí)?!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來”只有付出辛勤的汗水,才能獲得豐厚的回報(bào)。最后,我希望同學(xué)們好好復(fù)習(xí),以優(yōu)異的成績邁進(jìn)中學(xué)的大門。
    謝謝大家!
    六年級學(xué)生發(fā)言稿篇四
    各位同學(xué)、各位老師:
    大家早上好!
    今天,我的國旗下講話主題是《尊師愛生共創(chuàng)和諧校園》。
    金色九月,秋高氣爽,在我們愉快地邁進(jìn)新學(xué)期的`時(shí)候,我們也迎來了讓我們倍感親切的一個(gè)節(jié)日——第__個(gè)教師節(jié),在此,我向辛苦耕耘、默默奉獻(xiàn)的全體教職員工致以節(jié)日的問候,并衷心祝愿你們工作順利,生活愉快!謝謝大家!
    六年級學(xué)生發(fā)言稿篇五
    敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
    在這個(gè)春光明媚、萬里無云的日子里,我們就要離開這個(gè)待了6年之久的家――—溫暖的家。這也是我們最后一次歡聚在這里,最后聚在這隨風(fēng)飄揚(yáng)的國旗下。
    離別,這個(gè)在平常生活中不常提及的詞匯,今天被我們觸及。時(shí)光流逝,它如潺潺的溪流,流走了純真的童年,流走了我們在一起的快樂時(shí)光;它如七色的彩虹,雖然美麗卻稍縱即逝;它如手中的細(xì)沙,不知不覺中已經(jīng)漏去。但我說,光陰縱然使我們失去了不少東西―――但是我們對母校的熱愛,與朋友的牽絆,老師對我們的恩情,卻是永恒不變的,就如磐石般堅(jiān)固!
    還記得六年前的那天,許多人擠在學(xué)校的門口―――終于到了我開始面試,周圍陌生的人物和建筑不免得使我有一些害怕“我......叫......杰.......倫!”見我害怕,那位老師便向我投來了鼓勵(lì)的目光,笑容如泉水般淌過我的心田。這位鄧?yán)蠋煙崆榈亟哟宋覀?,給媽媽講一些學(xué)校的情況。談?wù)撨^后,我又在操場上玩了一會,感覺一切都不再那么陌生,像家一樣親切―――風(fēng)吹動著旗桿上的國旗。一切都隨之而變化。
    轉(zhuǎn)眼間,時(shí)光飛逝―――“杰倫!你別跑!”三年級的我正在和同學(xué)在教室里追趕,突然我摔倒了,血一下子從鼻子里流了出來。那時(shí)都還是小孩子,誰都對“血”這個(gè)名詞有點(diǎn)畏懼??墒蔷驮谖胰跣o助的時(shí)候,一個(gè)身影瞬間“飛”了過來,不論三七二十一一下子把我給拉了起來―――他就是航宇同學(xué),那時(shí)我很胖,可也不知他怎么就把我給抱了起來。直奔老師的辦公室,我還清晰的記得他放下我之后的滿頭大汗,喘息。這純真的友情使我萬分懷念民,令我放不下。
    又是一年春天,我翻翻日歷才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到了六年級了―――六年我從未當(dāng)過什么職務(wù),一看到了新的學(xué)期便想一展伸手。想來想去,我覺得體育委員更適合我。但仔細(xì)一看卻令我十分氣餒,那些競選的同學(xué)都是以前當(dāng)過一年或兩年班干部的,可我呢?從來沒有這方面的經(jīng)驗(yàn),嘴巴也不怎么會說話―――可誰知今年的張老師采用了是“新人優(yōu)先的政策”,我也就馬馬虎虎的當(dāng)上這個(gè)體育委員。
    可是,我剛上任的第一天,便有同學(xué)在下面講話。我走過去對他說了幾句批評的話,他可就更大聲說話了!因我身高又沒他高,我又是新官上任,就不敢再說他了,可誰知他越來越囂張跋扈了。正在這時(shí)張老師走了過來對他說:“你不要再講話了!”又看了看我,對我笑了笑:“你做得很好,下次不要再俱怕他這樣的人呢!”從此,有了張老師的鼓勵(lì),我便做得更好了!
    這些都僅僅是我校園生活的一部分,還有千萬種同學(xué)、老師和我發(fā)生的故事。我們一定要銘記這些抹不去的歡快回憶,正是有了這些東丁,你我的生命才會更加精彩、美好!
    謝謝大家!我的演講到此結(jié)束!
    六年級學(xué)生發(fā)言稿篇六
    對于健全的我們來說,上帝是非常公平的,它給予我們的最初都是一片空白。
    可是,隨著年齡的增大,為什么同學(xué)之間卻會出現(xiàn)差距呢?這個(gè),就在于學(xué)習(xí)方法的不同。怎樣的學(xué)習(xí)方法才是合適的呢?這是沒有絕對的,每個(gè)人都有適合自己的學(xué)習(xí)方法。下面,我就來介紹介紹我的學(xué)習(xí)方法吧。
    首先,學(xué)習(xí)不是死記硬背,但我們需要記的東西很多,這就需要合適的記憶方法。我看過一篇報(bào)道,內(nèi)容是:我們可以把自己的記憶當(dāng)作一座宮殿,我們需要記的東西就是這座宮殿里的一個(gè)個(gè)柜子,它們很有條理的擺放著。這說明我們記憶是需要有條理的,詩文是這一類,解題思路是那一類,都是需要分開記的。
    我們還可以記住需要的線索。當(dāng)讀熟需要記的東西時(shí),記住其中的線索,由此引導(dǎo)式的記住,便容易得多了。除了記憶的方法,能幫助我們記憶的,還有記憶的時(shí)間。我認(rèn)為在晚上睡覺前,躺在床上時(shí),在腦子里過一遍需要記憶的。在早起時(shí),也同樣的做一遍。這樣,記憶的效果是最好的。既然是學(xué)習(xí),那課前預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、課后復(fù)習(xí)以及作業(yè)鞏固,就是必須做到的了。你說一個(gè)你知道的,我說一個(gè)我知道的,互相來猜。既擴(kuò)大了知識面,也不失有趣,也更記憶深刻些。
    平時(shí)的學(xué)習(xí)成果,最后都由一張卷子來體現(xiàn)。雖然不是我們生活的'全部,但也是非常重要的。在答題時(shí),我們同樣也要講究方法。其實(shí),各門科目都是一樣的,在解題時(shí)都有幾個(gè)步驟。對于不同的題型,解題的步驟也不同,這時(shí)候就應(yīng)該靈活運(yùn)用了。對于語文,我們要抓住文章的中心。對于數(shù)學(xué),我們要搞清數(shù)量關(guān)系。對于英語,我們則要增強(qiáng)語感。在考試中,我們還要保持冷靜,以免發(fā)揮失常。最后,我想說,只要我們對每一件事都全力以赴,做到問心無愧,就一定會有回報(bào)的。
    六年級學(xué)生發(fā)言稿篇七
    尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:
    大家好!
    假期匆匆而過,今天我們又相聚,開始新的研究生活。我們又迎來了新學(xué)期的開始。今天開學(xué)典禮上我作為六年級學(xué)生代表發(fā)言,心情非常激動。在此祝愿大家身體健康、學(xué)業(yè)有成!
    還有就是我要代表全體同學(xué)對辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和祝福。感謝所有老師們對我們的辛勤哺育,我們能夠茁壯成長,與您們的努力是分不開的。幾年來,我們在學(xué)校里學(xué)到了許多科學(xué)文化知識,懂得了不少做人的道理,學(xué)會了許多求異創(chuàng)新的本領(lǐng),使我們的頭腦日漸聰明,讓我們的人格日趨完善。我們的點(diǎn)滴進(jìn)步,無一不凝聚著老師的心血。是的,這溫馨的校園里有我們可敬的老師,有好學(xué)上進(jìn)、知禮守紀(jì)的同學(xué),能融入到這樣的研究環(huán)境,是我們每個(gè)學(xué)生的驕傲,這更是一種幸運(yùn)。
    我們承諾,新的學(xué)期,同學(xué)們正在對自己新學(xué)期計(jì)劃付之行動了。新學(xué)期已經(jīng)開始,我們又長大了一些,又長高了一些。新學(xué)期,新氣象,我們要以全新的精神面貌投入到研究生活中:我們每個(gè)人要在心中播下善良、友愛、責(zé)任的種子,做一個(gè)品格優(yōu)良的人;要熱愛研究,做一個(gè)成績優(yōu)秀的人;要全方位的研究,做一個(gè)發(fā)展全面的人;要相互謙讓,團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助,做一個(gè)談吐文明的人;要孝敬長輩,學(xué)會感恩,做一個(gè)尊師敬長的.人。在新學(xué)期里,我們要多讀書,讀好書,拓寬自己的知識面,去欣賞優(yōu)秀的書籍,在書海中遨游,使自己更加優(yōu)秀。
    我們六年級的同硯們即將完成小學(xué)階段的學(xué)業(yè),結(jié)束人生最美好的最純摯的童年時(shí)光,這里,留下了我們太多美好的回憶,同硯情,師生情令我們是多么的留戀。同硯們,讓我們從現(xiàn)在開始,以新學(xué)期為起點(diǎn),當(dāng)真地研究,踏實(shí)地走好每一步,以嶄新的面貌迎接每一個(gè)嶄新的開始。希望大家與我們的學(xué)校共同成長進(jìn)步,用自己的實(shí)際行動來證明:在母校度過的最后時(shí)光,我們一定會做得更好!我相信,在新的學(xué)年,在老師們精心指導(dǎo)下,在我們父母大人熱切的關(guān)愛下,同硯們一定會有更多的收獲。
    同硯們,本日我們在這里研究,我們以學(xué)校為榮,明天,我們將成為21世紀(jì)的棟梁,學(xué)校將以我們?yōu)樽詽M。這也是我們對老師們山一般的無私的師愛的報(bào)答最后,再一次祝老師們在新的一年里身材安康、工作愉快、家庭幸福!祝同硯們快樂成長,研究進(jìn)步!祝一年級的小朋友們在新的環(huán)境中好好研究,每天向上!祝我們的學(xué)校愈來愈美麗,愈來愈壯大,成為我們起飛的樂園!
    謝謝大家!
    六年級學(xué)生發(fā)言稿篇八
    尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
    大家好!
    今天,我有幸在這里,代表漣水實(shí)驗(yàn)小學(xué)幸福里校區(qū)20xx屆全體畢業(yè)生,向我們的母校道別,向可親可敬的老師們道別,向朝夕相處的同窗們道別,也向在幸福里這段不能忘懷的歲月道別!我想,大家此時(shí)此刻的心情應(yīng)當(dāng)和我一樣,縱然喜悅,也掩不住回憶與留戀。
    雖然我們在幸福里只學(xué)習(xí)、生活了短短的4個(gè)月,但這里給了我們優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和展示自我的舞臺。我們在教室留下刻苦學(xué)習(xí)的身影,在操場上灑下頑強(qiáng)拼搏的汗水,我們充分感受到了幸福的滋味。
    敬愛的老師,是您用您辛勤的汗水、無私的奉獻(xiàn),換來了我們的收獲與成長。您的教育與指導(dǎo),在我們成長的道路上留下深深的痕跡。此時(shí),再華麗的辭藻也無法表達(dá)我們對您的尊敬和愛戴。學(xué)生即將遠(yuǎn)行,請?jiān)试S我們深情地道一聲:“老師,您辛苦了!”
    親愛的同學(xué),操場上還活躍著我們結(jié)伴游戲的身影;教室里還回響著我們朗朗的讀書聲;玻璃窗里還映照著我們爭論時(shí)的面紅耳赤??一幕幕猶如在眼前。而今,這一切,都將塵封鎖進(jìn)我們的記憶。這一切也證明我們正在長大。讓我們一起真誠地互道一聲:“同學(xué),再見了!”
    雛鷹總是要離開樹林,飛向更高更遠(yuǎn)的藍(lán)天。母校與老師已經(jīng)為我們插上了飛翔的翅膀,那就讓我們從幸福里起飛,向著未來快樂起飛!向著夢想展翅高飛!
    同學(xué)們,臨別之際,讓我們立下誓言:讓時(shí)間作證,我們一定牢記母校老師的諄諄教誨,好好做人,努力學(xué)習(xí),做有用之人。最后,請?jiān)试S我代表六年級全體畢業(yè)生同學(xué),向尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以少先隊(duì)員最崇高的敬禮!
    最后,祝愿我們的老師身體健康,工作順利!祝福我們的母校蒸蒸日上,明天更美好!
    謝謝大家!
    六年級學(xué)生發(fā)言稿篇九
    根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃和內(nèi)容,選擇合適的復(fù)習(xí)方法,逐層推進(jìn),適時(shí)調(diào)整。
    所謂系統(tǒng)復(fù)習(xí)就是以單元為環(huán)節(jié),逐課,逐個(gè)知識點(diǎn)給學(xué)生進(jìn)行全面,系統(tǒng)的再回顧。兩天一單元還是一天一單元,由教師根據(jù)復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)計(jì)劃來定。復(fù)習(xí)期間一天至少兩課時(shí),對于單元系列中的重點(diǎn)課文,重要知識點(diǎn)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。如生字詞,要求背誦的課文,古詩、課后知識點(diǎn)(課后習(xí)題、作者、時(shí)代背景、小練筆),單元練習(xí)中的熟記成語、名人名言、歇后語等要作為重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容,不僅要理解、背誦,更要會默寫。
    1.生字詞的復(fù)習(xí):一寫,以家庭作業(yè)的形式布置給學(xué)生;二默,當(dāng)堂默寫;三改,教師改,同位改;四訂正。
    2.對于課文的背誦主要放到學(xué)習(xí)小組檢查,教師以按課文內(nèi)容填空的形式檢查、復(fù)習(xí)、鞏固背誦和默寫。
    3.課后知識點(diǎn)教師要有重點(diǎn)的對學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、點(diǎn)撥、指導(dǎo)等,有利于學(xué)生抓住知識的重難點(diǎn)。
    總之在系統(tǒng)復(fù)習(xí)時(shí),教師要盡量做到不遺漏、不留知識死角,不能說面面俱到,也要統(tǒng)籌兼顧。
    所謂歸類就是按照復(fù)習(xí)的需要,把需要掌握、理解、應(yīng)用的相似或有共性的知識點(diǎn)聚合、集中在一起,形成板塊統(tǒng)一復(fù)習(xí)。歸類復(fù)習(xí)的好處是通過知識的整合、分類利于抓住知識的重難點(diǎn),總結(jié)出共性、易考的知識點(diǎn),利于集中突破學(xué)生的薄弱之處。
    1.基礎(chǔ)知識:以拼音、字、詞、句的復(fù)習(xí)為主。
    (1)拼音:能運(yùn)用拼音節(jié)的辦法,讀拼音寫詞語或句子;整體認(rèn)讀音節(jié);大小寫字母(查字典的方法體現(xiàn))。重點(diǎn)練習(xí)“看拼音寫字、寫詞”
    (2)字:理解字義;辨析學(xué)過的同音字、形近字、多音字;兩種查字典的方法(音序、部首);掌握生字的音、形、義,重在培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力及理解多義字的能力;還包括寫字的訓(xùn)練,如根據(jù)結(jié)構(gòu)寫字,照樣子寫字能。
    (3)詞:能正確讀寫學(xué)過的詞語,包括聽寫、看拼音寫詞語;詞的歸類、搭配。如寫出aabb、abb等形式的詞語;補(bǔ)充詞語的湖水,高興地等;熟記成語、反義詞、近義詞。這部分內(nèi)容主要以主要體現(xiàn)在課堂作業(yè)補(bǔ)充習(xí)題和伴你學(xué)。詞語的復(fù)習(xí)要強(qiáng)調(diào)詞語的.理解和運(yùn)用,并注意積累。通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步掌握理解詞語的方法,提高運(yùn)用詞語的能力。
    (4)句:以積累為主。包括課內(nèi)外古詩、名言警句、對聯(lián)、諺語、歇后語的積累;詩歌和名篇作者的積累;給句子換種說法意思不變,如疑問句變陳述句,把字句變被字句,感嘆句等;過渡句的理解及作用等。單元練習(xí)中出現(xiàn)的讀讀背背以及作業(yè)中拓展的部分為主要內(nèi)容。
    (5)標(biāo)點(diǎn)符號的用法。最常用的逗號、句號、問號、感嘆號、省略號等??疾煲话阋约訕?biāo)點(diǎn)的形式出現(xiàn),也會有省略號、破折號的作用等。
    2.閱讀理解。包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀。
    閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)的教學(xué)中,復(fù)習(xí)只是一個(gè)加強(qiáng)、提升的過程。所以復(fù)習(xí)的重點(diǎn)不是放在怎么讀,而是放在怎么審題、怎么解題的方法上。
    (1)課內(nèi)閱讀的訓(xùn)練:
    2.訓(xùn)練學(xué)生圈、點(diǎn)、勾、畫。圈出生字、畫出生詞,點(diǎn)、勾出好詞好句,養(yǎng)成孩子邊讀邊思考的習(xí)慣。
    3.以問題的形式呈現(xiàn)課堂閱讀的任務(wù)。
    (1)找出中心句、過渡句。
    (2)理解詞語的意思。
    (3)用簡要的話描述文章大意。
    (4)讀了這段話后你明白了一個(gè)什么道理。
    (5)畫出文中的比喻句、擬人句等。
    (6)采用的構(gòu)段方式。
    (7)最后一句話起什么作用能。
    (2)課外閱讀的訓(xùn)練:
    1.引導(dǎo)學(xué)生審題,讓孩子審清題目要我們做什么?有幾個(gè)要求?分幾步完成等?
    2.教給孩子做題的方法。授之以魚不如授之以漁,做題時(shí)不要告訴孩子答案,讓他們死記硬背,要教給孩子做題的方法,讓他們掌握做題的技能。如:在做閱讀題時(shí)要求每個(gè)孩子至少要把課文讀一遍,大體知道短文講了什么內(nèi)容,再讀讀課后要求做的題目,做到心中有數(shù),能縱觀全局。在此基礎(chǔ)上再動筆答題。
    4.教師可選擇試卷、語配或語基的一些閱讀篇目作為講解、練習(xí)的對象,讓學(xué)生見識各種題型,在做之前教給學(xué)生做題的方法,再讓學(xué)生當(dāng)堂完成,當(dāng)堂分析、講解,以提高復(fù)習(xí)的效率。盡量不讓學(xué)生帶回家完成。對于錯(cuò)的多的題不要只講答案,一定要講方法,讓學(xué)生知道以后遇到這樣的題應(yīng)該從哪些方面著手思考?為什么這樣回答?如:理解詞語的意思這樣的題,可用換詞法,可以聯(lián)系上下文理解,也可以查字典,而不是簡單的告訴這個(gè)詞語的意思。
    六年級學(xué)生發(fā)言稿篇十
    我叫張煜,張煜的張,張煜,希望這個(gè)名字能在不久的將來能與體育部緊緊聯(lián)系在一起。
    雖然在一開始,我沒有選擇進(jìn)入任何部門,但是,這一個(gè)多學(xué)期過來,我發(fā)現(xiàn)自己的大學(xué)生活實(shí)在是太空虛了,我不能讓自己墮落下去,所以,我來了。我不知道我的競爭對手實(shí)力如何,但我相信自己有能力勝任體育部的工作即使沒有選上,我也相信每一個(gè)熱愛體育的人都足以擔(dān)當(dāng)這份工作。
    我在班里任體育委員一職,當(dāng)然,這也是靠大家投票的。大概是覺得我長的不像音樂生,所以我每次碰到人都會解釋,其實(shí),我不是體育系的.。我個(gè)人是非常熱愛體育的,特別是籃球,雖然自己打的不怎么樣,而且三球聯(lián)賽也不幸被刷下來了。不過他們的每一場比賽我都有去加油。這也是為什么嗓自會啞的原因,希望沒有給在座的各位帶來什么聽覺上的不適。
    最后要說的是,今年是奧運(yùn)年嘛,奧運(yùn)會的口號是更快更高更強(qiáng),所以,我們的口號是快一點(diǎn)高一點(diǎn)強(qiáng)一點(diǎn)。
    六年級學(xué)生發(fā)言稿篇十一
    敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:
    大家好!我是六(3)班的xx,今天,我將與我們六年級三百多位同學(xué)一起,告別小學(xué)時(shí)光,準(zhǔn)備邁進(jìn)初中的大門。真沒有想到,六年的時(shí)光居然會過得那么快,所有的日子都隨著時(shí)間的影兒,成了永久的回憶,被記憶風(fēng)干了。六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,今天,我們將與這個(gè)生活了六年的母校,告別了!向教以我們智慧、為我們默默付出的'老師們道別了!向朝夕相處、并肩作戰(zhàn)的同窗們道別了!也向這段不能忘懷的童年歲月道別了!
    還記得,當(dāng)我們在人生和學(xué)習(xí)的道路上迷茫不進(jìn)時(shí),是老師,為我們照亮了前方的路;當(dāng)我們因遭受挫折和委屈流淚時(shí),是同學(xué),在我們身旁給予安慰與鼓勵(lì),六年的小學(xué)生活,正因有了你們而多姿多彩?;叵肫鹨黄鹱哌^的日子,感覺實(shí)在不容易,現(xiàn)在即將離別了,我們心中更多的是對已經(jīng)定格的記憶的懷念,是我們彼此之間在心靈上的思念與不舍。不舍同學(xué)們在操場上做大課間時(shí)矯健的身影;不舍教室里的瑯瑯書聲和老師的淳淳教導(dǎo);不舍下課同學(xué)間嬉戲玩鬧的日子;不舍學(xué)校五彩紛呈的活動……其實(shí),心中最不舍的還是學(xué)校、老師和同學(xué)?。?BR>    過去的日子固然讓人懷念,但天下無不散之宴席。我們終究要面對未來。在以后的日子里,我們會更加努力地鍛煉自己,養(yǎng)成一顆自主的心,讓我們在面對未來的時(shí)候,不會感到迷茫,不會感到無措,不會感到膽顫。同學(xué)們,讓我們一起祝福我們的明天會更好!祝福我們的母校更美好!
    謝謝給予我們力量的老師們,謝謝你們!
    六年級學(xué)生發(fā)言稿篇十二
    尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
    大家下午好!
    成績只能證明過去,不能說明現(xiàn)在,更不能代表將來!我們又開始了新的征程,在這里我要告訴同學(xué)們的是:
    成績的取得是可喜可賀的,成績是我們用辛勤的汗水和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法換來的。如何正確對待已經(jīng)取得的成績對我們今后的發(fā)展有著舉足輕重的影響。我們應(yīng)該明白:山外有山,樓外有樓,我們競爭對手有很多。因此,我們不能沾沾自喜,不能做井底之蛙。我們應(yīng)該有滴水穿石的精神,有百尺竿頭,更進(jìn)一步的決心,有會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小的氣魄!只有這樣,我們才會不斷進(jìn)步,創(chuàng)造新佳績!
    我們能夠,也必須看到,發(fā)展是不平衡的'。在我們個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)中還存在著不少問題,各學(xué)科發(fā)展是不平衡的,學(xué)科與學(xué)科,同學(xué)之間成績存在很大差距。偏科現(xiàn)象嚴(yán)重,在我們同學(xué)中有的同學(xué)對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,目的不明確,行動不自覺,學(xué)習(xí)不刻苦,晚放學(xué)回家沒有及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,還有個(gè)別同學(xué)即使完成了,也是應(yīng)付了事,也有極個(gè)別同學(xué)上課不專心聽講。
    同學(xué)們,或許,以前你因?yàn)槭钁蟹趴v了自己,成績有些不如意,家長老師不太滿意。那么從現(xiàn)在起,分秒必爭刻苦學(xué)習(xí),向受表彰的同學(xué)看齊,講學(xué)習(xí)、比學(xué)習(xí)、營造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。
    大部分同學(xué)在言談舉止方面做得很好,在適當(dāng)?shù)膱龊夏芗皶r(shí)用上“您好、請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等禮貌用語,好多時(shí)候令老師感動,但也有個(gè)別同學(xué),學(xué)習(xí)上不突出,紀(jì)律上卻出風(fēng)頭,在走廊、樓梯大喊大叫、早讀、午讀時(shí)間大聲喧嘩、在教室內(nèi)亂竄,影響極壞,嚴(yán)重影響了班級的量化成績。還有個(gè)別同學(xué)雞場小杜,稍有不順心就惡語攻擊,盛氣凌人,在和同學(xué)相處中得理不饒人,舉例:校園打架事件在這個(gè)學(xué)校的任何一位老師都有教育你的權(quán)利,不要以為其它老師管不著你,希望你拿自己當(dāng)大才培養(yǎng),心胸寬廣一些,多想想我應(yīng)該幫別人做點(diǎn)什么,時(shí)時(shí)懷著一顆感恩的心和別人相處,不要總感到自己吃了虧,斤斤計(jì)較,拿自己當(dāng)庸才看,今后,當(dāng)你再感到吃了大虧時(shí)記?。耗闶且豢脳澚褐?!放眼未來!大事化小,小事化了!和諧相處,讓老師同學(xué)家長以及所有接觸過你的人都感受到你的大氣!
    古人言:“春種一粒粟,秋收萬顆籽”,要有更好的成績,我們必須踏實(shí)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)首先是態(tài)度,態(tài)度決定一切,什么態(tài)度最重要?一是謙虛,對于不懂的東西,要老老實(shí)實(shí)地向老師請教,向優(yōu)于自己的同學(xué)請教。二是勤奮,俗話說:勤能補(bǔ)拙、天道酬勤。勤奮與刻苦是取得成績與成功的基本條件。不滿足這個(gè)條件,任何天才也無濟(jì)于事。相反,如果做到勤奮與刻苦,即使開始時(shí)基礎(chǔ)差,起點(diǎn)低,也能產(chǎn)生迎頭趕上的效果。人們常說的“笨鳥先飛”,表達(dá)的就是這樣的道理。勤奮屬于珍惜時(shí)間的人,屬于腳踏實(shí)地、一絲不茍的人,屬于堅(jiān)持不懈持之以恒的人,屬于勇于探索、勇于創(chuàng)新的人。因?yàn)榍趭^,安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話王;因?yàn)榍趭^,愛迪生才有了一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明;因?yàn)榍趭^,愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對論。中國古人才也給我們留下了懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。其次是要有科學(xué)的方法。一名優(yōu)秀的學(xué)生,總是以課堂為中心,努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心,課堂聽課是最重要的,聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中,他們的思維總是圍繞在教師活動的周圍,通常他們在課堂上就把問題解決了。上課應(yīng)積極主動、大膽發(fā)言、積極思考、認(rèn)真做筆記。老師們,同學(xué)們,行動起來吧!盡管在我們前進(jìn)的路上會出現(xiàn)許許多多的困難,但只要我們上下一條心,走過去前面是個(gè)天!最后,我希望大家借期中考試的東風(fēng),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)揚(yáng)成績,克服缺點(diǎn),爭創(chuàng)佳績!
    祝全體老師、同學(xué)們下半學(xué)期各方面都取得更大的進(jìn)步!
    六年級學(xué)生發(fā)言稿篇十三
    各位老師:
    大家好!
    今天召開六年級全體教師會,在座各位老師是第一次,我也是第一次。因此,自己感到惶恐不安,原因之一:在座各位在小學(xué)教育教學(xué)方面都比我有經(jīng)驗(yàn),不允許我在這里班門弄斧;原因之二:學(xué)校把六年級這個(gè)重任交給自己,既是對我自己的信任,同時(shí)也是一個(gè)巨大的考驗(yàn)。不過我相信,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和在座各位老師的支持與幫助下,六年級的各項(xiàng)工作一定能夠圓滿完成,畢業(yè)考試也一定能夠取得優(yōu)異的成績,為學(xué)校下一階段提費(fèi)和進(jìn)一步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    面對學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀和本年級學(xué)生實(shí)際,今天我想說幾點(diǎn)大家需要注意的問題:
    1、密切關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)。
    六年級學(xué)生在最后一學(xué)期,最后幾個(gè)月,越是臨近畢業(yè),思想就越容易波動。班主任老師,其他任課老師,我們都要高度關(guān)注學(xué)生的一舉一動,發(fā)現(xiàn)苗頭及時(shí)處理。尤其是班級內(nèi)部那些成績和行為習(xí)慣斗相對較差的問題生,各位老師在搞好教學(xué)的同時(shí),注意對待這些學(xué)生的方式方法,維持班級、年級的穩(wěn)定和安全。
    2、抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范。
    班主任結(jié)合學(xué)校政教處、生活處與餐廳抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范。任課老師與班主任之間,年級內(nèi)部各個(gè)班主任之間、班與班的老師之間齊抓共管,看到學(xué)生不規(guī)范的行為,不管是不是班主任,不管是不是自己所教班級的學(xué)生,都應(yīng)該提醒或者制止。這一點(diǎn)之前各位老師都做得很好,希望繼續(xù)堅(jiān)持!同時(shí)也建議各位班主任充分調(diào)動學(xué)生管理班級的`積極性,讓自己不在學(xué)校,不在班級時(shí)也能放心。
    3、探索各種行之有效的方法和手段。
    各位任課老師根據(jù)自己學(xué)科特點(diǎn)和所教班級學(xué)生特點(diǎn)制定切實(shí)有效的教育教學(xué)方法。本學(xué)期留給老師們的時(shí)間已經(jīng)不多,我們的所有教學(xué)工作都要為升學(xué)考試服務(wù),不管采取什么辦法,只要學(xué)生最后能出成績,能夠考上理想的初中,對學(xué)生,對老師自己和對學(xué)校來說,這都是好辦法!也希望老師們在平時(shí)的工作中多與學(xué)生、同事交流,了解學(xué)習(xí)別人的好方法,形成自己的方式方法。
    4、端正思想,提高工作效率。
    學(xué)校本學(xué)期剛開始機(jī)構(gòu)建設(shè),也實(shí)行了中層領(lǐng)導(dǎo)值班制度,對老師們的工作紀(jì)律提出了一定的要求。我認(rèn)為,這些都是客觀因素,關(guān)鍵還在于老師們自己的思想態(tài)度。不管是出于對學(xué)生負(fù)責(zé),對學(xué)校負(fù)責(zé)的原因,還是出于提升自己的能力、提高經(jīng)濟(jì)收入的因素,六年級全體老師都應(yīng)該埋頭苦干,干出成績來,就能得到皆大歡喜的局面。我希望咱們六年級全體老師積極配合學(xué)校制度,努力工作,提高自身業(yè)務(wù)能力,提高學(xué)生整體成績。
    “行百里者半九十”,對于學(xué)生來說,他們就快上戰(zhàn)場;對于六年級的老師來說,檢驗(yàn)我們的時(shí)刻即將到來。升學(xué)考試之前,各位老師的工作重心都應(yīng)該放在學(xué)習(xí)上,但是也不能忽視日常行為規(guī)范的管理,我想六年級不僅在學(xué)習(xí)上應(yīng)該成為其他年級的榜樣,日常行為規(guī)范上也同樣也必須是其他年級的楷模。要想圓滿完成學(xué)校交給我們的教育教學(xué)任務(wù),要想在6月的升學(xué)考試中獲得大豐收,需要在座各位老師的共同努力!我相信,只要我們能夠團(tuán)結(jié)一致,就一定能夠戰(zhàn)無不勝!
    今天的講話,也許有點(diǎn)詞不達(dá)意。我的基本想法是和大家一起努力,配合學(xué)校,搞好六年級的各項(xiàng)工作,尤其是即將到來的升學(xué)考試。希望各位老師在工作中對我多加指導(dǎo)和幫助,也希望各位老師對我的工作加以支持和理解。為了自己,為了學(xué)生,為了學(xué)校,讓我們共同努力!
    我以上所說,如有不當(dāng)之處,請各位老師批評指正,謝謝大家,我的發(fā)言完畢!