總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、改進(jìn)自己的不足之處。在寫(xiě)總結(jié)時(shí),我們可以從自己的親身經(jīng)歷出發(fā),結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行闡述。通過(guò)閱讀總結(jié)范文,我們可以學(xué)習(xí)到不同作者的寫(xiě)作風(fēng)格和表達(dá)技巧,豐富自己的寫(xiě)作工具箱。
個(gè)人教研工作總結(jié)篇一
我叫劉艷春,擔(dān)任雀塘中學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作近十年,現(xiàn)將近兩年的工作情況做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)并向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
我從xx年參加教育工作到現(xiàn)在,一直奮斗在教學(xué)的第一線,擔(dān)任語(yǔ)文、歷史、地理等學(xué)科的教學(xué)。對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè),腳踏實(shí)地,樂(lè)于奉獻(xiàn),因此所教學(xué)科在校、鎮(zhèn)、縣的歷次考試中均名列前茅。xx年獲得“新邵縣雙十佳教學(xué)能手提名獎(jiǎng)”。
我擔(dān)任教研組長(zhǎng)以來(lái),多次主持校、鎮(zhèn)的語(yǔ)文教研活動(dòng),并親自擔(dān)任學(xué)校的作文、文言文、古詩(shī)詞、主題班會(huì)的示范課、觀摩課教學(xué),給年輕老師做好了引路人。xx年輔導(dǎo)羅優(yōu)蘭老師在全縣的教學(xué)新秀比賽中獲縣二等獎(jiǎng);今年輔導(dǎo)程云老師在全縣的“身邊的感動(dòng)”演講大賽中獲一等獎(jiǎng)。
我熱心教改,參加《農(nóng)村留守孩子健全人格培養(yǎng)與教育對(duì)策》的課題研究,獲省一等獎(jiǎng)?,F(xiàn)正在參與《實(shí)施激勵(lì)教育,培養(yǎng)孩子健全人格》的研究工作。發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),主持《初中書(shū)法教學(xué)》的教學(xué)和研究,收到了預(yù)期的效果。
我積極輔導(dǎo)學(xué)生參加鎮(zhèn)、縣的各項(xiàng)比賽活動(dòng)。學(xué)校詩(shī)詞朗誦《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》獲縣一等獎(jiǎng);xx年,在全縣中學(xué)生詩(shī)詞大賽中,獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”獎(jiǎng);xx在湖南省第六屆青少年兒童書(shū)信文化活動(dòng)中,獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”稱(chēng)號(hào);xx在全縣《黨旗飄飄》讀書(shū)征文活動(dòng)中,獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎(jiǎng)。
近兩年來(lái),把長(zhǎng)期積累的教學(xué)心得體會(huì)經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)成成文。xx年,論文《愛(ài),陪伴孩子健康成長(zhǎng)》在第七屆全省家庭教育科研成果評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。
論文《在化解矛盾中提升班主任的人格魅力》已經(jīng)送交省里評(píng)審。
我熱愛(ài)書(shū)法,常年習(xí)字不輟。xx年在全縣教職工書(shū)法比賽中獲一等獎(jiǎng);xx年第九屆賽雙清藝術(shù)節(jié)《新邵情》書(shū)法作品大賽獲入圍獎(jiǎng);xx年在全鎮(zhèn)的教職工書(shū)法比賽中獲特等獎(jiǎng)。書(shū)法作品多次在新邵信息、邵陽(yáng)日?qǐng)?bào)上發(fā)表,有的被個(gè)人收藏。結(jié)合自己的特長(zhǎng),我主持了《初中書(shū)法教學(xué)》的校本教材的教學(xué)和研究,輔導(dǎo)197班的學(xué)生每天練習(xí)鋼筆書(shū)法,效果顯著。xx年下學(xué)期鎮(zhèn)里的書(shū)法比賽,我班學(xué)生送交7份作品均獲獎(jiǎng),其中有3個(gè)一等獎(jiǎng)。我在xx年撰寫(xiě)的書(shū)法心得《淺析中學(xué)生書(shū)法教學(xué)的意義和方法》獲得了市二等獎(jiǎng)。
我酷愛(ài)讀書(shū),堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念。除鉆研專(zhuān)業(yè)書(shū)籍外,還經(jīng)常研讀老莊著作,《古文觀止》,《唐宋詩(shī)詞選講》等書(shū),并很認(rèn)真的做了筆記,寫(xiě)了心得體會(huì),以此豐富自己的知識(shí),升華自己的人格魅力。并勤于筆耕,xx年,我的散文《秋之爽》發(fā)表在《新花》雜志上。
勤奮工作,樂(lè)于奉獻(xiàn)是我的一貫追求,我將帶領(lǐng)雀塘中學(xué)語(yǔ)文組全體成員忠實(shí)于自己的本職工作,在教學(xué)教改的領(lǐng)域里劈波斬浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,到達(dá)新的彼岸!
個(gè)人教研工作總結(jié)篇二
在2006---2008這三年里,我能始終保持旺盛的工作熱情,以對(duì)工作事業(yè)的高度責(zé)任感,在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,在所領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,圓滿(mǎn)地完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作。三年來(lái)我非常用心地認(rèn)真地努力地默默地做了大量工作,我可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)我起到了骨干教師的模范帶頭作用,我的人生座右銘是:老老實(shí)實(shí)做人,扎扎實(shí)實(shí)做事,我相信,能把每一件簡(jiǎn)單的事做好的人本身就不簡(jiǎn)單。能把每一件平凡得事都做好得人就不平凡。因此,從這種想法出發(fā),我認(rèn)真履行著自己的教研員職責(zé),把服務(wù)教師的教,服務(wù)學(xué)生的學(xué)、研究課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率作為頭等大事來(lái)抓。凡是學(xué)校有需求我就要做的,凡是老師喜歡的教研內(nèi)容形式我就要堅(jiān)持的。我常常把課堂、教師、學(xué)生、教材掛在心上,成為我生活的全部意義所在?,F(xiàn)將這三年的工作匯報(bào)總結(jié)如下。
1、能堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí),不斷地用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己。使自己的思想觀念始終站在教學(xué)改革的前沿。這些年來(lái)我一直堅(jiān)持閱讀《人民教育》、《班主任》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《數(shù)理天地》、《中學(xué)教研》等雜志,象鄭杰的《給教師的一百條建議》、李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》等教育書(shū)籍我是愛(ài)不釋手。隨時(shí)翻閱,它是我的精神食糧,我常把自己收集到的新觀點(diǎn)、新方法以及我個(gè)人在閱讀時(shí)的思考,在每次教研活動(dòng)時(shí),及時(shí)地與老師們交流,大有不吐不快的感覺(jué)。尤其是學(xué)習(xí)了瑞博數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)的使用方法以后,見(jiàn)了內(nèi)行的老師我就問(wèn)。積極探索網(wǎng)絡(luò)情境下的有效教研模式,現(xiàn)在已經(jīng)有六十五位老師加入了初中數(shù)學(xué)學(xué)科組。在“教學(xué)信息”“教學(xué)資源’”教師日志“等欄目中教師文章不斷上傳,更新?,F(xiàn)在老師們已經(jīng)習(xí)慣了在教研網(wǎng)上看信息,與同行交流。以后我們會(huì)吸引更多的老師參與進(jìn)來(lái),關(guān)心、關(guān)注教研網(wǎng)建設(shè)。利用好這個(gè)現(xiàn)代化的工具。
2、每個(gè)學(xué)期都有重點(diǎn)、有針對(duì)性的組織全市的教學(xué)研討活動(dòng),象今年我就針對(duì)新分教師對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽關(guān)注的較少,自己的解題能力有限的情況,數(shù)學(xué)競(jìng)賽一結(jié)束,就安排老師獨(dú)立做競(jìng)賽試卷。初三每年都安排中考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。平時(shí)能積極主動(dòng)地深入學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課,參加學(xué)校教研活動(dòng),參加教育局組織的每次開(kāi)學(xué)前工作檢查,每次學(xué)期中的調(diào)研活動(dòng)。有時(shí)一個(gè)學(xué)期中,到一個(gè)學(xué)校去聽(tīng)課評(píng)課達(dá)4次。全年有一半的時(shí)間在學(xué)校度過(guò)的。在我的工作日程上,每個(gè)學(xué)期的周二下午幾乎都安排了活動(dòng)(放假考試除外)。全年聽(tīng)課評(píng)課200節(jié)以上,參加教育局組織的調(diào)研活動(dòng)善始善終,并且能?chē)?yán)格按照教育局領(lǐng)導(dǎo)的要求,每天聽(tīng)課4~5節(jié),每聽(tīng)完一節(jié)課都極其認(rèn)真地把自己思想與教師交流,希望給予老師幫助,服務(wù)教學(xué)、提高課堂教學(xué)水平。也許,我的評(píng)課交流,完全是善意的,誠(chéng)懇的,有價(jià)值的,老師們很愿意和我平等地交流。
3、帶領(lǐng)老師開(kāi)展課題研究,在沒(méi)有向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)課題經(jīng)費(fèi)的情況下,完成了《促進(jìn)中學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)的實(shí)驗(yàn)與研究》的實(shí)驗(yàn)工作。參與課題研究的教師們,做了大量的工作。他們不為名,不為利,只為對(duì)事業(yè)的追求,他們每年在自治區(qū)教科所組織的論文評(píng)比中有獲獎(jiǎng)?wù)撐?0多篇,開(kāi)展了3次交流活動(dòng),最后順利通過(guò)自治區(qū)評(píng)審,得以結(jié)題?,F(xiàn)在老師們?cè)u(píng)價(jià)觀念方法的轉(zhuǎn)變很大程度上是得益與這個(gè)課題的研究。另外,還參加與組織了《促進(jìn)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究》的課題實(shí)驗(yàn)。此課題的研究接近尾聲,兩年來(lái)課題活動(dòng)20多次。每學(xué)期活動(dòng)都有計(jì)劃。每一次都不折不扣執(zhí)行?,F(xiàn)在我們課題的活動(dòng)已經(jīng)形成了這樣的局面,我們只要把課題活動(dòng)安排到哪個(gè)學(xué)校,這個(gè)學(xué)校的全體數(shù)學(xué)教師都來(lái)參加,其主要原因是,我們組織活動(dòng)的內(nèi)容豐富,活動(dòng)質(zhì)量高,參加活動(dòng)后收獲大。也就是說(shuō),我們的課題活動(dòng)能有效地帶動(dòng)學(xué)校數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)的開(kāi)展。每次課題組成員在一起交流時(shí),老師們無(wú)不感慨地說(shuō):“參加課題研究,學(xué)到了很多東西,從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面上都有較大的提高?!?BR> 4、組織數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題競(jìng)賽全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽、物理應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽,從組織報(bào)名到安排考場(chǎng)、監(jiān)考、閱卷、錄入成績(jī)、頒發(fā)證書(shū),各個(gè)環(huán)節(jié),無(wú)一疏漏,規(guī)范,嚴(yán)肅,使競(jìng)賽活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束,參與學(xué)校12所,參與學(xué)生三千多人次。涉及中學(xué)五個(gè)年級(jí)??键c(diǎn)多而分散。因?yàn)榛顒?dòng)組織嚴(yán)明,得到了廣大師生的認(rèn)同。為我市優(yōu)秀的學(xué)生提供了一個(gè)展示才能的平臺(tái),有效地激發(fā)了我市的尖子學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)上進(jìn)意識(shí)。
5、培養(yǎng)青年教師,幫助青年教師盡快進(jìn)入角色,勝任教學(xué)。每個(gè)學(xué)期都要組織,工作3年或3年以下的數(shù)學(xué)教師開(kāi)展課標(biāo)、教材、課堂教學(xué)的研討活動(dòng),由于和新教師接觸較多,一般新教師到崗一學(xué)期后,我都能叫上名字,對(duì)他們的教學(xué)情況也基本了解。發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉他們。青年教師是我們的未來(lái),我忠心地希望他們青出于藍(lán)勝于藍(lán)。
6、擔(dān)任中學(xué)組組長(zhǎng),能以身作則,承擔(dān)組里瑣碎之事(收、發(fā)、分試卷、收、發(fā)、分資料、收發(fā)各類(lèi)通知等),協(xié)調(diào)好中學(xué)組各位教研員的關(guān)系,熱心為大家服務(wù)。能積極協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)工作,提建議,想辦法,為我所的教研工作干好,添磚加瓦。
7、精心組織市局教學(xué)能手教壇新秀評(píng)選及優(yōu)質(zhì)課調(diào)講活動(dòng),及平時(shí)的教研活動(dòng)。努力營(yíng)造實(shí)事求是的教研氛圍。強(qiáng)調(diào)用科學(xué)的態(tài)度去評(píng)價(jià)教學(xué)行為。為了使活動(dòng)更好地發(fā)揮它的激勵(lì)、促進(jìn)和觀摩學(xué)習(xí)研討功能,我們能堅(jiān)持公平公正的原則,我們一年一個(gè)方案,一年一個(gè)主題。去年我們?cè)O(shè)計(jì)兩輪比賽有口答題目、筆答試卷,最后從19人選手中選出6名教師參加講課比賽。我們的想法是研討教法第一,評(píng)比第二。我設(shè)計(jì)了個(gè)人網(wǎng)頁(yè),嘗試采用網(wǎng)上交流形式,今年的教壇新秀評(píng)選及優(yōu)質(zhì)課調(diào)講活動(dòng),經(jīng)歷初賽、復(fù)賽、決賽。我精心設(shè)計(jì)題目。努力找到教學(xué)的難點(diǎn)、弱項(xiàng)。引導(dǎo)廣大教師深層次參與活動(dòng)。今年我們?cè)诟骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下、在第三中學(xué)的通力協(xié)作下,成功地承辦了新疆青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。受到新疆教科所領(lǐng)導(dǎo)及各地州參會(huì)教研員、老師的好評(píng)。
8、利用暑假期間,參加骨干教師學(xué)習(xí)、教研員培訓(xùn)。組織全體初中數(shù)學(xué)教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。組織學(xué)科基地?;顒?dòng)。制定學(xué)科基地協(xié)作體活動(dòng)計(jì)劃。在每一次組織數(shù)學(xué)教師活動(dòng)中,我既是主持人,又是主講人,為了組織好這些活動(dòng),我絞盡腦汁,我必須加緊學(xué)習(xí),必須動(dòng)腦筋想辦法,使活動(dòng)內(nèi)容,既有針對(duì)性,又有實(shí)效性,否則,教研又對(duì)教師們又有多少約束力,我們只能靠活動(dòng)的充實(shí)有效來(lái)吸引教師們參加。每搞一次大型的活動(dòng),我都如履薄冰,生怕搞的不好,活動(dòng)結(jié)束后,我如釋重負(fù)。
9、命制期末考試試卷,參加期末考試巡考、閱卷、考試抽樣、試卷分析、組織中考教學(xué)策略研討等。參加高考模擬考試閱卷,參加自治區(qū)中考命題工作,命制自治區(qū)中考模擬試卷。凡是和考試有關(guān)的工作,我都是一絲不茍,認(rèn)真對(duì)待的。每次我命制的期末考試試題。內(nèi)容新穎。難易適中,有較好的信度和區(qū)分度。去年高中的抽考試卷(由烏市印發(fā)的)發(fā)到學(xué)校后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有封條,我們報(bào)著服務(wù)學(xué)校,服務(wù)教學(xué)的宗旨,立即從我市印刷廠要來(lái)封條,一個(gè)一個(gè)個(gè)學(xué)校送去,諸如此類(lèi)的小事還有很多。
11、組織克一中、克七中、克六中、克五中、獨(dú)一中、獨(dú)二中及部分小學(xué)的師生,給疆內(nèi)初中班(克三中)捐書(shū)近萬(wàn)冊(cè)。5。12汶川大地震后,我積極捐錢(qián)捐物。獻(xiàn)愛(ài)心。
12、三年來(lái),撰寫(xiě)教研反思6篇,課題結(jié)題報(bào)告一份,抽考成績(jī)分析、中考成績(jī)分析共5份,教學(xué)查訪總結(jié)3篇。教研論文2篇。其中多篇在《克拉瑪依教育》上發(fā)表。修改,審閱了多篇教學(xué)論文并上傳教研網(wǎng)。受學(xué)校之邀到學(xué)校教研活動(dòng)。
以上是我一年來(lái)做的一些工作,我熱愛(ài)我的工作,反思是我的習(xí)慣,不斷學(xué)習(xí)是我的愛(ài)好,低調(diào)做人,高調(diào)做事,是我的追求,我會(huì)在不斷總結(jié)、不斷反思中把工作做得更出色。
個(gè)人教研工作總結(jié)篇三
一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí)中,一份耕耘,一份收獲。本學(xué)期我們根據(jù)洪山教委的指示精神,結(jié)合本園的實(shí)際情況,圍繞幼兒園的教育目標(biāo),成立了科學(xué)活動(dòng)小組,開(kāi)展了系列的科學(xué)研討活動(dòng),引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中,不斷摸索和積累教育經(jīng)驗(yàn),提高教師的教育教學(xué)水平。我們所取得的成績(jī)都離不開(kāi)大家的辛勤付出,幼兒家長(zhǎng)的支持。這學(xué)期幼兒園和各個(gè)班級(jí)都建立的教育博客網(wǎng)站,網(wǎng)站的教育內(nèi)容豐富多彩,網(wǎng)站水平有質(zhì)的飛躍,教師們的工作受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。教師們利用休息時(shí)間不斷探索網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域,更好地宣傳幼兒園的教育目標(biāo),實(shí)現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿,開(kāi)拓幼兒園教育教學(xué)的新局面,我們完成了如下方面的工作:
一、以專(zhuān)題研討為切入點(diǎn),轉(zhuǎn)變教師教育觀念,提高教師評(píng)課、說(shuō)課的能力。
堅(jiān)持園本教研立足本園、以人為本、以研為實(shí),倡導(dǎo)教育反思,全園各個(gè)班級(jí)形成同伴合作,團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)伍,為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間,讓教師樂(lè)于教,興于研,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平,體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值感。教研活動(dòng)立足本園發(fā)展,結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),我們開(kāi)展了充滿(mǎn)研究、真誠(chéng)交流的園本教研活動(dòng),使教師通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思、學(xué)習(xí)、交流和增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí),在園本教研活動(dòng)中,我們看到了每個(gè)教師在原有的水平上都有所提高。
學(xué)期初,各個(gè)班級(jí)成立了科學(xué)活動(dòng)小組,形成了每月一次教師沙龍的學(xué)習(xí)研討制度,每次活動(dòng)前都對(duì)討論的內(nèi)容進(jìn)行整理。其次、為了充實(shí)教師的科學(xué)知識(shí),我們邀請(qǐng)洪山區(qū)科學(xué)活動(dòng)小組的骨干教師,來(lái)我園與教師們一起研討科學(xué)“做中學(xué)”活動(dòng),她們介紹了許多教育經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)教師如何分析和評(píng)價(jià)科學(xué)活動(dòng)中的教育目標(biāo),我們的教師受益匪淺,讓教師獲得了全新的知識(shí)理念。
各個(gè)班級(jí)教師結(jié)合幼兒的發(fā)展水平,制定了學(xué)期科學(xué)教育活動(dòng)的專(zhuān)題計(jì)劃,學(xué)期教育計(jì)劃,學(xué)期班級(jí)管理計(jì)劃,在日常月、周計(jì)劃中做到有目的實(shí)施教育計(jì)劃,以專(zhuān)題研討為切入點(diǎn)。這學(xué)期我們使用“多元整合”新教材,教師們圍繞新的教育內(nèi)容,不斷探索新的教材教法,大膽嘗試和研究新教材的教育目標(biāo)。新教材改變了以往的教育內(nèi)容,剛開(kāi)始教師們的反響比較大,不知怎么確立教育目標(biāo),如何選擇最佳的教育方法,問(wèn)題擺在每個(gè)教師的面前。我們根據(jù)教師的提出的問(wèn)題,要求教師每月把教學(xué)工作中的難點(diǎn)和不懂的地方,把問(wèn)題帶到教師沙龍活動(dòng)中集體研討,組織教師大家互相交流,更好地幫助教師解決工作中的疑難問(wèn)題。
學(xué)期中期要求教師結(jié)合新教材的教育內(nèi)容,以科學(xué)活動(dòng)為主題,開(kāi)展新教材的研討課,教師根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn),查閱學(xué)習(xí)資料,組織教師集體進(jìn)行說(shuō)課、議課活動(dòng)確定教育目標(biāo)、方式方法、與教師認(rèn)真分析存在的問(wèn)題,指導(dǎo)教師們更好地開(kāi)展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動(dòng)。
二、有效發(fā)揮教師研究共同體的作用。
在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究的過(guò)程中,幼兒不同階段會(huì)出現(xiàn)不同的問(wèn)題,這些問(wèn)題都需要運(yùn)用集體智慧才能解決。在開(kāi)展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動(dòng)時(shí),教師們選擇的教育內(nèi)容都是貼近幼兒生活和具有探究?jī)r(jià)值的教育體裁。如:小班設(shè)計(jì)“吹泡泡”、“會(huì)退顏色的紙”、中班:“學(xué)做莎拉、橙汁飲料”、“會(huì)變的顏色”、“神奇的管道”、“有趣的分離”,大班設(shè)計(jì)“有趣的風(fēng)、水”、“認(rèn)識(shí)彈性的物品”等這些教育內(nèi)容都非常具有挑戰(zhàn)性的課題。教師們確定教育內(nèi)容后,圍繞“做中學(xué)”的教育方法,讓幼兒親歷科學(xué)探究的過(guò)程。為幼兒創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景、提供幼兒參與活動(dòng)的空間、材料等,在“做中學(xué)“的活動(dòng)中讓幼兒能夠提出問(wèn)題、進(jìn)行猜想和假設(shè),用分組活動(dòng)方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作來(lái)驗(yàn)證并記錄信息,進(jìn)行師生一起討論、交流共同尋找適宜的驗(yàn)證信息結(jié)果。這學(xué)期大、中、小幾個(gè)班級(jí)的幼兒通過(guò)科學(xué)“做中學(xué)”的活動(dòng),并收到了良好的學(xué)習(xí)效果。
教師通過(guò)研討、觀摩與評(píng)析活動(dòng)使每位教師受益。在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究中,形成了一個(gè)共同學(xué)習(xí)與研究的集體,不斷地通過(guò)階段性的總結(jié)與反思,減少了教育盲目性,增強(qiáng)了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。我園骨干教師李娜、鄒曉燕兩個(gè)教師在教研活動(dòng)中起到了模范帶頭作用,每次研討活動(dòng)中毫不保留自己的教育經(jīng)驗(yàn),向年輕教師傳授和演示教育技能,幫助年輕教師提升教育理念。她們自己在工作中以身作則,嚴(yán)格要求自己,不斷探索新的教育理念,有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí),她們所帶班級(jí)的教學(xué)工作開(kāi)展的豐富多彩,教學(xué)工作非常突出,受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長(zhǎng)的好評(píng),為年輕教師起到了以點(diǎn)帶面,促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)的表率作用。
個(gè)人教研工作總結(jié)篇四
今年,我校的教研工作依據(jù)中共南安市委教育工作委員會(huì)、南安市教育局聯(lián)合頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步提升教育質(zhì)量培養(yǎng)合格人才的工作意見(jiàn)》、《九都中心小學(xué)20__年教研工作計(jì)劃》的有關(guān)精神和市教育局20__年教育工作會(huì)議的有關(guān)要求,按照南安市教育局、九都中心小學(xué)新一年度初等與學(xué)前教育工作意見(jiàn)以及南安市20__年教研工作計(jì)劃的工作思路制定的《九都彭林小學(xué)20__年教研工作計(jì)劃》,借助新課程改革不斷深入的強(qiáng)勁東風(fēng),以學(xué)生發(fā)展為根本,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)我校的一些作如下回顧:
一、建構(gòu)平臺(tái),促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。
1、加大教育理論學(xué)習(xí),促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我校結(jié)合開(kāi)展書(shū)香進(jìn)校園建設(shè)活動(dòng),掀起讀書(shū)熱的高潮,特別是開(kāi)展青年教師讀書(shū)活動(dòng),做到有筆記、有心得。學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,提高理論水平。采用分散學(xué)習(xí)記筆記寫(xiě)心得,集中交流結(jié)合實(shí)踐,既確保學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、組織形式和學(xué)習(xí)效果,又及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息,開(kāi)闊視野。使我校教師的教育專(zhuān)業(yè)水平提高了不少。
2、利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教師輪流主持,體現(xiàn)主人精神,提高主動(dòng)意識(shí)。讓教師自訂主題,自訂方式,采用頭腦風(fēng)暴法,把自己的思考感悟提出來(lái)與大家共享,結(jié)合每位教師的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐進(jìn)行思考,交流促進(jìn)教師走向研究型。
3、通過(guò)“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。
積極參加中心小學(xué)開(kāi)展的專(zhuān)題講座或現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)活動(dòng)。同時(shí)還將有針對(duì)性地組織教師參加各級(jí)各種培訓(xùn)。在這一學(xué)期里,我校曾多次選派教師參加其他中心小學(xué)的教研活動(dòng),如黃哲農(nóng)老師參加藍(lán)園中心小學(xué)的教研活動(dòng),陳澤原老師參加南安市直小學(xué)送教下鄉(xiāng)的現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng),吳金鴻老師參加南安市第二期教導(dǎo)主任培訓(xùn)等,向外學(xué)經(jīng)驗(yàn),向內(nèi)促自學(xué),不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。
二、嚴(yán)格遵守制度,依據(jù)計(jì)劃行事。
2、積極參與校際交流通研討活動(dòng),通過(guò)區(qū)內(nèi)的片教研活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)校之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)、互利共贏。我校的教師曾多次參加校際的研討,與其他校的同行共同提高。
3、積極引導(dǎo)教師參加網(wǎng)絡(luò)教研,支持中心小學(xué)網(wǎng)站建設(shè)。在這一學(xué)年里,我校的教師先后按要求完成網(wǎng)絡(luò)教研中的集體備課任務(wù)。在這一年里,發(fā)出各類(lèi)簡(jiǎn)訊38條,向外界傳達(dá)了我校近期的工作情況。發(fā)表論文10余篇,發(fā)表教學(xué)反思及隨筆70余篇。發(fā)帖跟帖20余次,大大地支持了中心網(wǎng)站的建設(shè)。
三、抓住重點(diǎn),構(gòu)筑平臺(tái)抓好實(shí)務(wù)。
1、本學(xué)期按照期初工作計(jì)劃,開(kāi)展人人上一節(jié)公開(kāi)課活動(dòng)。而且做到課前有說(shuō)課,有設(shè)計(jì),課上有記錄,課后有反思,課后有評(píng)議,有評(píng)價(jià),并做好材料的收集工作。
2、依據(jù)教研工作計(jì)劃,做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)人人皆參與。有主題,有學(xué)習(xí),有交流,有感悟,有實(shí)踐,有思考。
3、開(kāi)展校本教研活動(dòng)。校本教研我校并不拘泥于形式,我校以語(yǔ)文骨干教師陳澤原,數(shù)學(xué)骨干教師黃哲農(nóng)為中心,結(jié)合實(shí)踐中見(jiàn)到的問(wèn)題進(jìn)行交流研討,利用茶桌、課間為平臺(tái)對(duì)課堂上見(jiàn)到的問(wèn)題,難題共同交流,給人予舒適的環(huán)境,寬松的氛圍,讓教師們敢說(shuō),能說(shuō),而不是在嚴(yán)肅的環(huán)境中進(jìn)行,老師們說(shuō)得自由,談得開(kāi)心,這種方法雖然結(jié)合實(shí)際問(wèn)題。收效雖然挺大的,但不利于學(xué)校的資料收集。
4、參加同在課改路研討,我校先后選派六名教師參加,這些老師發(fā)的帖子,有的深受專(zhuān)家的好評(píng),有的引用率極高,可見(jiàn)教師們教研功底之扎實(shí)。
四、參加比賽,激勵(lì)成長(zhǎng)。
1、我校曾多次派學(xué)生參加中心小學(xué)的各項(xiàng)比賽,并在比賽中屢屢獲獎(jiǎng)。如:20__年5月31日在中心校舉行“波輝杯”第二屆小學(xué)生乒乓球、花樣跳繩和幼兒跳繩比賽我校的黃志高同學(xué)獲得了男子乒乓球比賽的第二名,黃端婷獲得了女子乒乓球比賽的第二名,黃玲玲獲得了女子花樣跳繩的第一名等。這一切和學(xué)生們的努力練習(xí),教師們的傾力指導(dǎo)是分不開(kāi)的。
2、我校也積極選派教師參加中心小學(xué)舉行的一些比賽,如青年教師的基本功比賽,教師慶“五四”歌詠比賽,并有部分教師獲獎(jiǎng),既體現(xiàn)的教師的才藝,也提高了教師的水平,這一切也同教師們的努力分不開(kāi)的。
成績(jī)屬于過(guò)去,回頭一看短暫的半年又過(guò)去了。展望未來(lái),新的一年我們又將做些什么?我們將繼續(xù)自己的成功做法,結(jié)對(duì)幫扶等是我們即將探索的教研之路。如何提高課堂教學(xué)實(shí)效等問(wèn)題又一次擺到我們的面前,我們將繼續(xù)為之而努力,而求索。
個(gè)人教研工作總結(jié)篇五
一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼已接近尾聲, 俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘、秋的收獲”,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨……本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
本學(xué)期,按照教務(wù)處的計(jì)劃和要求,我們數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),定期進(jìn)行了各項(xiàng)檢查。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查,做好教學(xué)常規(guī)工作,無(wú)不備課進(jìn)課堂的不良現(xiàn)象。常規(guī)工作的質(zhì)量在不斷提高,包括學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范都得到了加強(qiáng)。
在本學(xué)期的備課改革中,我們突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法,學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,而不是詳細(xì)的介紹教師怎樣把知識(shí)教給學(xué)生。教師重視教學(xué)過(guò)程的反思,課后認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。有相當(dāng)一部分的老師從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。通過(guò)這一努力,為課堂教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
我們組在這一學(xué)期中,開(kāi)展了“開(kāi)放的教學(xué),有效的教學(xué)”系列活動(dòng)。鄭小玲、鐘方賽、錢(qián)麗仙、林錦純等老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學(xué)。每次教研活動(dòng),我們都進(jìn)行集體備課,課后通過(guò)課堂教學(xué)的評(píng)議,促進(jìn)了老師課堂教學(xué)水平的提高。
鼓勵(lì)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。每位教師都能自主安排一定的時(shí)間用于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí),并把學(xué)到的新理念運(yùn)用到實(shí)際的課堂教學(xué)中去。老師們相互交流心得,備課、評(píng)課形成勤奮好學(xué),積極向上的好風(fēng)氣。
一學(xué)期來(lái),我們數(shù)學(xué)教研組教學(xué)研討氛圍良好,各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作完成得較好,并取得了一定的成果、一定的經(jīng)驗(yàn),為今后的教研工作打下了良好的基礎(chǔ)。但回顧這一學(xué)期的歷程,我們的工作還存在許多不足和問(wèn)題,也存在著一些實(shí)際困難,為了把今后的教研工作做得更好,我們對(duì)這學(xué)期工作中存在的問(wèn)題與困難進(jìn)行深刻的反思:
1、教師必需進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,不斷更新先進(jìn)的教育理念,更加適應(yīng)新課程的需要。
2、繼續(xù)開(kāi)展“開(kāi)放的教學(xué),有效的教學(xué)”系列活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)教研活動(dòng),使本組教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)一步提高。
3、教科研方面還比較欠缺,今后將盡量鼓勵(lì)大家積極參加課題研究,使教研更具有針對(duì)性。
4、提高學(xué)生口算能力和做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,提高課堂質(zhì)量。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
個(gè)人教研工作總結(jié)篇六
學(xué)校教研組工作根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃部署,完成了本學(xué)期的教育教學(xué)研究工作,總結(jié)過(guò)去取得了一定成績(jī),瞻望未來(lái)還需有大量的工作需要去做。為了今后更好的開(kāi)展工作,現(xiàn)將本學(xué)期所做的主要工作做一簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、所開(kāi)展的主要工作:
1、各教研組按照開(kāi)學(xué)初制定的《教研組工作計(jì)劃》開(kāi)展教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng),提高教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),為確保教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),其開(kāi)展的具體活動(dòng)為:
語(yǔ)文教研組:在每雙周教研組例會(huì)上認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教研教改文章,學(xué)習(xí)《___教學(xué)常規(guī)》及考試大綱等材料,組織開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng),要求教師每節(jié)課都用課件授課,組織教師結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際制定教研課題。要求教師認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng),在此基礎(chǔ)上教師主動(dòng)寫(xiě)作論文,在不同檔次的刊物上已有四篇投稿。
學(xué)生活動(dòng):結(jié)合學(xué)生實(shí)際認(rèn)真組織校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施,配合學(xué)校德育處,牽頭組織了“感恩”系列教育月活動(dòng)。師生共同參與,共同學(xué)習(xí)。組織了全校性的作文競(jìng)賽活動(dòng),分6組共有158人參與,涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀之作。組織學(xué)生參加了全國(guó)書(shū)法大賽和分年級(jí)組織了學(xué)生興趣活動(dòng),活動(dòng)形式不一,內(nèi)容豐富多彩,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的寫(xiě)作習(xí)慣和積極性。
數(shù)學(xué)教研組:
教師活動(dòng):組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)計(jì)劃和確定教研課題,并要求教師在教學(xué)工作中開(kāi)展教研課題,根據(jù)教研組教師結(jié)構(gòu)開(kāi)展傳幫帶活動(dòng),制度措施較硬,為促進(jìn)新教師成熟起到了很好的帶動(dòng)作用。為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,開(kāi)展集體備課、說(shuō)課比賽和課件比賽,認(rèn)真組織本組教師“以考帶練”的業(yè)務(wù)自修工作。
學(xué)生活動(dòng):根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處安排組織了2次學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。英語(yǔ)教研組:
教師活動(dòng):組織教師學(xué)習(xí)《考試大綱》《教學(xué)常規(guī)辦法》,組織先進(jìn)教研教改材料9篇,豐富了教師的理論水平和能力,根據(jù)教師實(shí)際和學(xué)生實(shí)際制定、落實(shí)并實(shí)施教研課題。根據(jù)學(xué)校安排編印校本輔導(dǎo)教材并分年級(jí)實(shí)施。組織教師進(jìn)行一次說(shuō)課比賽和課件制作比賽。每月一次分年級(jí)進(jìn)行集體備課,編寫(xiě)優(yōu)質(zhì)教案20多篇,按時(shí)完成以考代練的業(yè)務(wù)自修。組織各種類(lèi)型的聽(tīng)評(píng)課,圓滿(mǎn)完成了教研組工作和教導(dǎo)處安排的各項(xiàng)工作。
學(xué)生活動(dòng):根據(jù)教導(dǎo)處安排組織了全校性興趣活動(dòng)和學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)各一次。
物理信息組:按教研組工作計(jì)劃每周進(jìn)行一次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),每?jī)芍芙M織學(xué)習(xí)優(yōu)秀檢驗(yàn)論文或觀看實(shí)驗(yàn)光碟,制定校驗(yàn)課題——“板書(shū)設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)教學(xué)中如何引入”,并在教學(xué)中認(rèn)真實(shí)施和總結(jié),落實(shí)好青年教師的傳幫帶活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng):舉辦了一次興趣活動(dòng)和知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
生化組:采取分散、集中相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)《考試大綱》和相關(guān)的理論文章,指導(dǎo)教師的教學(xué)工作和復(fù)習(xí)備考工作,提升教師教學(xué)水平和能力,抓好教師的備課和授課,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況,分學(xué)科成立四個(gè)課題研究小組,并要求教師在平時(shí)教學(xué)工作中努力實(shí)施、研究和落實(shí),通過(guò)課題研究為教師的實(shí)際教學(xué)積累寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),開(kāi)展集體備課活動(dòng),討論撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)教案。組織教師進(jìn)行優(yōu)秀課件的評(píng)比和說(shuō)課大賽,調(diào)動(dòng)了教師工作積極性。
學(xué)生活動(dòng):舉辦了“環(huán)保知識(shí)”講座和以“生物與自然和諧發(fā)展”為主題的興趣活動(dòng)。
政史地組:重視對(duì)新教師的培養(yǎng),抓教學(xué)五常規(guī)來(lái)規(guī)范教師教學(xué)行為。深化組內(nèi)課堂教學(xué)研究氛圍,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)成立備課小組,安排專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)任,要求其他教師分工合作,積極開(kāi)展教學(xué)研究,有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,積極參與了學(xué)校組織的各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。組織教師撰寫(xiě)了優(yōu)質(zhì)教案和制作課件評(píng)比。
學(xué)生活動(dòng):組織了以感恩為核心的故事會(huì)和學(xué)生愛(ài)國(guó)主義影片放映,讓學(xué)生了解更多的歷史知識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
體音美組:組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論及教學(xué)方法,組織組內(nèi)教師進(jìn)行各種類(lèi)型的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng):第一周進(jìn)行《體育課堂安全》講座,第二周組織高三年級(jí)籃球比賽。為第四十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式訓(xùn)練了團(tuán)體操,第十一周組織初二、初三年級(jí)乒乓球賽,第十三周舉行初一年級(jí)拔河比賽,十三周開(kāi)展學(xué)生排球比賽,十六周開(kāi)展高一、高二年級(jí)籃球比賽,豐富了學(xué)生的體育活動(dòng),展現(xiàn)了學(xué)生更好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。
二、抓好常規(guī)工作,向管理要質(zhì)量。
1、定期定時(shí)召開(kāi)教研組會(huì)議,使各項(xiàng)工作形成常規(guī)和制度,要求教研組長(zhǎng)對(duì)所做的工作作進(jìn)一步總結(jié),對(duì)所開(kāi)展的工作做一安排部署,避免工作的盲目和隨意。教導(dǎo)處對(duì)相關(guān)工作提出一定要求。
2、加強(qiáng)常規(guī)工作,保證各項(xiàng)教學(xué)工作不出問(wèn)題。
要求教研組長(zhǎng)把好教案簽字關(guān),按學(xué)校備課細(xì)則和需求審核教師備課,同時(shí)要求教研組長(zhǎng)重視教學(xué)過(guò)程管理,對(duì)教師教育教學(xué)進(jìn)行不定期和不常規(guī)檢查,并且根據(jù)教導(dǎo)處安排做好月教學(xué)檢查工作,對(duì)發(fā)現(xiàn)的細(xì)小問(wèn)題在教研組例會(huì)上通報(bào),要求教師限期整改,保證了教學(xué)工作的有序進(jìn)行,同時(shí)針對(duì)各組青年教師的現(xiàn)狀,認(rèn)真組織各種類(lèi)型的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),落實(shí)好青年培訓(xùn)計(jì)劃,使青年教師的成長(zhǎng)更進(jìn)一步。
三、加強(qiáng)校本教研,提升教師業(yè)務(wù)水平和能力。
1、開(kāi)學(xué)初各教研組根據(jù)學(xué)?,F(xiàn)狀和學(xué)生實(shí)際,制定教研課題,并在教育教學(xué)中努力實(shí)施,并且根據(jù)學(xué)校安排,對(duì)每一階段的實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié),盡量使教研教改工作落到實(shí)處。同時(shí)為了提高課堂效率,提升學(xué)生能力,要求教研組長(zhǎng)繼續(xù)貫徹“精講多練”、“精講巧練”的課堂教學(xué)要求,努力實(shí)施分層教學(xué)。
2、教研組長(zhǎng)盡量發(fā)揮各組學(xué)科特點(diǎn),通過(guò)開(kāi)展一系列教師競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平,提升教師教學(xué)能力。同時(shí)根據(jù)學(xué)校安排開(kāi)展各種學(xué)生活動(dòng),來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
手做的或者在網(wǎng)上下載的有用的課件、聯(lián)系、文章集中存放在一起,以供其他教師學(xué)習(xí)、借鑒,以便能夠資源共享。
存在的主要問(wèn)題:
1、青年教師培養(yǎng)方面盡管做了大量工作,但相當(dāng)一部分青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)跟不上,后勁不足,不能更好地勝任教學(xué)工作,工作只能出于一般化狀態(tài),給畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作帶來(lái)的負(fù)面影響大。
2、教研組長(zhǎng)課時(shí)任務(wù)重,不能對(duì)本組教師教學(xué)工作作出行之有效指導(dǎo)和檢查,在教學(xué)過(guò)程管理中精力不夠,從而導(dǎo)致部分教師工作上不夠主動(dòng)、積極,在一定程度上拖了學(xué)校后腿。
3、教師缺少必要的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),不能讓教師接受新的教育理念,教師課堂效率低下,不能從教改層面上研究、深入,教師業(yè)務(wù)自修只停留在表面上,“穿新鞋,走老路”,上課時(shí)教師包攬課堂的問(wèn)題依舊突出,不能或不會(huì)注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣未能養(yǎng)成。
教師利用信息技術(shù)駕馭課堂能力不夠強(qiáng),對(duì)教學(xué)輔助設(shè)施作用發(fā)揮不夠好,對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)檢查,落實(shí)不能認(rèn)真、細(xì)心,“以考代練”工作處于一般化狀態(tài)。
今后工作思路:
要加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮早讀、早自習(xí)等學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間作用,教師采取一定措施,以聽(tīng)寫(xiě)、檢測(cè)等隨機(jī)檢查形式切實(shí)夯實(shí)和加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),提高學(xué)生能力,繼續(xù)完善和加強(qiáng)單元考試,教師要想辦法帶動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。
要繼續(xù)加強(qiáng)校本教研,以“提高課堂效率”和“發(fā)揮學(xué)生主體地位”為核心,集思廣益,鼓勵(lì)教師要善于研究、善于總結(jié),給教師搭建更好的展示平臺(tái)。
繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師的組內(nèi)初級(jí)培訓(xùn),以《考試大綱》和《考試說(shuō)明》為載體,提升教師理論和專(zhuān)業(yè)水平。同時(shí)注重對(duì)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,提升教師整體素質(zhì)。
個(gè)人教研工作總結(jié)篇七
時(shí)間一晃而過(guò),彈指之間,已接近尾聲,過(guò)去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,通過(guò)自身的不懈努力,在工作上得到了鍛煉,也取得了一定的成績(jī),但也存在諸多不足?;仡欉^(guò)去的一年,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
過(guò)去的一年我的工作緊緊圍繞局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排,及教研室的主要工作來(lái)完成我的崗位職責(zé)和展開(kāi)我的工作。主要工作有:
1、x月份,教研室全體人員和部分學(xué)校校長(zhǎng)及骨干教師到太谷參觀學(xué)習(xí)“課改”;在后來(lái)的11月份又去芮城縣參觀學(xué)習(xí)。這兩次大規(guī)模的外出學(xué)習(xí)是在局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排下,意從我縣的義務(wù)段的課堂教學(xué)入手,從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。這也是我們今年的工作重心及各項(xiàng)工作的立足點(diǎn)。
2、4月份開(kāi)始我們緊張地投入到“省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化教研室驗(yàn)收”準(zhǔn)備工作當(dāng)中,并在9月11至17日,迎來(lái)了省級(jí)有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的.檢查,其中對(duì)我們每個(gè)教研員的個(gè)人資料、教研員的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力、教研員的講評(píng)課能力、教研室的檔案資料等方面進(jìn)行了查看和考核,及聽(tīng)取了每個(gè)教研員的個(gè)人述職和實(shí)地查看了學(xué)校情況。此項(xiàng)工作在一年的整體工作中中我們最為費(fèi)勁耗時(shí),但是作為一名教研員從中我得到了很大的歷練,更加明確了一名教研員的職責(zé)和工作方向,我們教研室集體工作得到上級(jí)部門(mén)的肯定與支持也是我們最大的欣慰。
3、常規(guī)工作xxx定期到學(xué)校聽(tīng)評(píng)課,對(duì)老師進(jìn)行指導(dǎo);一學(xué)期一次學(xué)校常規(guī)工作的督導(dǎo)檢查;冬學(xué)段學(xué)?;舅仞B(yǎng)的測(cè)查;一年四次的考試題命制及參與組織各項(xiàng)工作等。
4、除了緊隨教研室的主體工作之外,作為一名小學(xué)英語(yǔ)教研員,我也開(kāi)展了一些符合本學(xué)科特點(diǎn)的工作,旨在為我縣小學(xué)英語(yǔ)教師做好服務(wù)、指導(dǎo)、引領(lǐng)工作。如:我利用群的平臺(tái)積極開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)教師的教研工作,并從冬學(xué)段開(kāi)始安排4名優(yōu)秀英語(yǔ)教師將自己的課件定期上傳至qq群的共享文件,以供廣大教師參考使用,從而緩解了農(nóng)村小學(xué)教師因帶4個(gè)年級(jí)的課又教齡短對(duì)教材與課標(biāo)不熟悉的現(xiàn)狀;召開(kāi)區(qū)域性或全縣英語(yǔ)教師交流研討會(huì),上半年我組織縣直部分英語(yǔ)教師參會(huì),和下半年全縣部分英語(yǔ)教師的會(huì)議,會(huì)中我對(duì)目前我縣的英語(yǔ)現(xiàn)狀進(jìn)行分析并對(duì)突出問(wèn)題作一處理,也讓廣大教師對(duì)日常教學(xué)中的問(wèn)題交流探討,效果頗佳;我又多次對(duì)我縣的英語(yǔ)薄弱學(xué)校深入調(diào)研并多次聽(tīng)評(píng)課及與教師積極展開(kāi)研討,等等。通過(guò)各項(xiàng)工作,目的就是想盡快地從教師入手、從課堂入手,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并針對(duì)性地解決問(wèn)題,為我縣的教育教學(xué)質(zhì)量提升盡我的微薄之力。
經(jīng)過(guò)一年的工作實(shí)踐,使我深刻體會(huì)到,要當(dāng)好一個(gè)教研員的確不容易。怎樣才能做一個(gè)好教研員、怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓人滿(mǎn)意的教研員,我是懷著這樣一顆嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的心來(lái)對(duì)待教研員工作的。身為一名教研員,我的研齡僅有兩年,我在不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和深挖教材和課標(biāo),并誠(chéng)懇地向同行和專(zhuān)家學(xué)習(xí),不斷開(kāi)拓新的工作方式以便履行一名教研員的職責(zé)。
除了我自身的不斷學(xué)習(xí)及以外,我的工作重心也在服務(wù)學(xué)校和引領(lǐng)老師,但是我縣小學(xué)英語(yǔ)的教育教學(xué)是起步之初、規(guī)范之初,我需要做的工作還很多。
1、不斷提升個(gè)人素養(yǎng),加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),做有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教研員,通過(guò)不斷地閱讀教育理論書(shū)籍,掌握系統(tǒng)的理論知識(shí),打牢教研員的教育理論基礎(chǔ),來(lái)豐富自己的知識(shí),提高自身的文化修養(yǎng)。
2、更新教育教學(xué)觀念,加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)校本教研和教材教法的研究,通過(guò)深入學(xué)校,進(jìn)入課堂,指導(dǎo)教師的課堂教學(xué),有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、提高自己的服務(wù)意識(shí),努力為一線教師排憂(yōu)解難,要充分發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用,使各項(xiàng)工作能順利協(xié)調(diào)發(fā)展,讓英語(yǔ)教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)與新課程改革有關(guān)書(shū)籍,更新教育觀念,認(rèn)真研究挖掘?qū)W科特點(diǎn),勤于學(xué)習(xí)、善于反思,不斷增強(qiáng)自身能力發(fā)展,真正使自己的教研水平得到提高。
2、堅(jiān)持深入基層學(xué)校聽(tīng)課,通過(guò)教學(xué)觀摩活動(dòng)提升自己的聽(tīng)、評(píng)、導(dǎo)課的能力,引領(lǐng)學(xué)科教師共同進(jìn)步。
3、積極開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng),認(rèn)真抓好教師技能培訓(xùn),以示范、講解、研討、訓(xùn)練等多種形式優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,提高教師的課堂教學(xué)能力。
個(gè)人教研工作總結(jié)篇八
本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合我校的實(shí)際情景,依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng),使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié):
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期,我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,并依據(jù)自我的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、進(jìn)取開(kāi)展教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益。
1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,每位數(shù)學(xué)教師都上了1節(jié)公開(kāi)課,課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì),針對(duì)上課教師教學(xué)中存在的問(wèn)題,各教研組成員提出了許多改善提議。在同徽州區(qū)下街小學(xué)的校際交流活動(dòng)中,經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀、學(xué)習(xí),使我們數(shù)學(xué)組教師開(kāi)闊了視野,對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí),激發(fā)了教師更深層次的思索。
2、結(jié)合學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)大賽,組織公開(kāi)課教研活動(dòng)和課堂教學(xué)展示課。參賽的教師結(jié)合自我平時(shí)的教學(xué),找出自我的“亮點(diǎn)”,并在實(shí)踐課中得以充分體現(xiàn)。部分教師雖然不參加評(píng)比,但也認(rèn)真聽(tīng)課,評(píng)課。經(jīng)過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,教師們受益匪淺,啟迪深刻。雖然有成功的一面,但也存在不少問(wèn)題,有待我們進(jìn)一步研討、提高,使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。
四、具體開(kāi)展的活動(dòng)。
1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃,各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
2、組織開(kāi)展了全組的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),每位教師均上一節(jié)公開(kāi)課,并進(jìn)行聽(tīng)課、研討。
3、彭教師在指導(dǎo)學(xué)生參加遵義市小學(xué)語(yǔ)數(shù)聯(lián)賽中,梅靜同學(xué)獲數(shù)學(xué)成績(jī)市級(jí)一等獎(jiǎng)。
4、進(jìn)行了期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。
5、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測(cè)工作。
6、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),進(jìn)行期末考試。
五、存在的不足與改善的方向。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
本學(xué)期經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng),讓每一位教師都有不一樣程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了提高,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。
個(gè)人教研工作總結(jié)篇九
本學(xué)期,數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)總共有9次,每一次的教研活動(dòng)我們都針對(duì)一個(gè)主題展開(kāi),做得精致而又實(shí)效。數(shù)學(xué)組配合區(qū)、學(xué)校、教科室、教務(wù)處的各項(xiàng)工作,圓滿(mǎn)高質(zhì)完成了本學(xué)期的教研工作。
開(kāi)學(xué)9月份,我們?nèi)M進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn),訂好計(jì)劃,分配好任務(wù)。并在9月份,馬上開(kāi)展活動(dòng),莊一林老師率先開(kāi)出公開(kāi)課,供大家探討。如備課方面:以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),結(jié)合教材與學(xué)生實(shí)際進(jìn)行備課。備課至少要提前2天,以個(gè)人備課為主,提倡集體備課。集體備課后,教師要根據(jù)教學(xué)實(shí)際對(duì)課時(shí)方案(教案)進(jìn)行個(gè)性化修改,不能以課件代替教案。教齡五年內(nèi)(含五年)教師和第一次使用本冊(cè)教材的教師必須寫(xiě)詳案。在11月份,鄭銀鳳老師來(lái)我校檢查教學(xué)常規(guī),給我們提了很多寶貴的意見(jiàn),然后第二天我們熟悉教研組馬上展開(kāi)活動(dòng),這次活動(dòng)的主題就是如何進(jìn)行有效備課,我們組要求如下:備課組要進(jìn)行實(shí)在的集體備課,比如要提前一周進(jìn)行下一周的集體備課,組員可以對(duì)一節(jié)課中的某個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行變式、設(shè)計(jì)問(wèn)題說(shuō)說(shuō)自己的想法,可以不用講一節(jié)課,可以講某個(gè)例題或者練習(xí)的設(shè)計(jì);備課的過(guò)程中應(yīng)該要有例題的變式和問(wèn)題的設(shè)計(jì),不能只有例題,沒(méi)有問(wèn)題設(shè)計(jì);試卷或者作業(yè)講評(píng)課要在試卷上統(tǒng)計(jì)每道題的得分情況和典型錯(cuò)誤等;作業(yè)本批改要有日期和等級(jí),最重要的是要二次批改。
這學(xué)期,我們的年輕教師莊一林,林健慧老師,參加區(qū)素養(yǎng)提升賽課。她們進(jìn)行多輪磨課,點(diǎn)評(píng),再磨,這次的磨課對(duì)他們的比賽有很大的幫助,同時(shí)也提高了他們的教學(xué)水平,他們?cè)谀フn的過(guò)程中不斷問(wèn)題,解決問(wèn)題,我們組內(nèi)的老師毫無(wú)保留的給他們進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo),最終一林老師獲得一等獎(jiǎng),鍵慧老師獲得三等獎(jiǎng)。
:我們組的讀書(shū)交流活動(dòng)是一次非常成功的活動(dòng),這次的讀書(shū)交流準(zhǔn)備得比較充分,我在10天前告訴老師,讓他們有充分的準(zhǔn)備,這次報(bào)名的老師都是自告奮勇,不用我去求他們,而是很主動(dòng)的參加這次活動(dòng),李秋蓮老師介紹的書(shū)籍是《迷人的數(shù)學(xué)》,這本書(shū)是我們教研組訂購(gòu)的書(shū)籍,內(nèi)容非常豐富,有數(shù)學(xué)史、世界難題、數(shù)學(xué)趣題等,讓我們的老師大開(kāi)眼界,毛羽娟老師交流的書(shū)籍是《問(wèn)題引導(dǎo)突破難點(diǎn)》,這本書(shū)的內(nèi)容是七年級(jí)上冊(cè)的復(fù)習(xí)課例,也有專(zhuān)題復(fù)習(xí),這些課例的特點(diǎn)是原創(chuàng)的,而且對(duì)于一個(gè)題目都有一定的變式,也有問(wèn)題的設(shè)計(jì),每一節(jié)課都是很優(yōu)秀的課例,值得大家學(xué)習(xí),她們兩位推薦的書(shū)籍是我們的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,那么陳曉峰老師的讀書(shū)交流內(nèi)容是《讀牛棚雜憶》心得,就是文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍,最后婁慧聰老師的心得是《互聯(lián)網(wǎng)下的自我學(xué)習(xí)》,她向我們推薦網(wǎng)易公開(kāi)課這個(gè)網(wǎng)站,在這個(gè)網(wǎng)站上可以學(xué)到很對(duì)只是,是國(guó)外的優(yōu)秀講師的演講,讓我們學(xué)到很多只是,這次的讀書(shū)交流每位老師都做了充分的準(zhǔn)備,都有課件制作,她們的講座讓我們受益匪淺。這次的讀書(shū)交流會(huì)我們從書(shū)籍到網(wǎng)站,從專(zhuān)業(yè)到文學(xué)到網(wǎng)絡(luò),可以說(shuō)是3d版的讀書(shū)交流。
這學(xué)期,學(xué)生參加區(qū)愛(ài)閱讀比賽。我們每個(gè)備課組的老師都給學(xué)生推薦書(shū)目,鼓勵(lì)學(xué)生閱讀,并讓學(xué)生寫(xiě)讀后感和數(shù)學(xué)小論文,同時(shí)把優(yōu)秀的作品送到區(qū)里進(jìn)行評(píng)比。
在20xx年11月30日,我們組組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我們?cè)趯W(xué)校微格教室里觀看浙江省劉芳名師網(wǎng)絡(luò)工作室“名師面對(duì)面”直播活動(dòng),這次直播的主題是學(xué)為中心的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與運(yùn)用研究,通過(guò)這次活動(dòng),大大提高了教師的課堂組織能力,同時(shí)也提高了教師對(duì)小組合作的理解。
個(gè)人教研工作總結(jié)篇十
學(xué)年度,體育教研組一直堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入貫徹落實(shí)。針對(duì)這一學(xué)期,做一份體育教研組工作總結(jié):本著以人為本,關(guān)注常態(tài)的思想,開(kāi)展多式多樣的體育活動(dòng),促進(jìn)健康成長(zhǎng),豐富校園生活,圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校體育工作任務(wù)。我將從以下幾方面講述體育教研組工作總結(jié):
1.加強(qiáng)體育業(yè)余訓(xùn)練,積極組隊(duì),合理選材,積極參加各類(lèi)比賽。積極開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng),豐富學(xué)生文化生活。
2.10月中旬成功舉辦了我校第十屆體能運(yùn)動(dòng)會(huì),這次運(yùn)動(dòng)會(huì)是參賽人數(shù)最多的一次,項(xiàng)目設(shè)置也是很豐富。
3.加強(qiáng)學(xué)生跑操訓(xùn)練,做到天天檢查、周周公布,有效提高學(xué)生體質(zhì)鍛煉。
4.本學(xué)期,我們體育調(diào)研組,協(xié)助完成了體育局承辦國(guó)家自由式花樣滑輪比賽的裁判工作;協(xié)助縣體育局完成了國(guó)家高水平運(yùn)動(dòng)基地的創(chuàng)建工作。
1.本學(xué)期開(kāi)始,全組成員完成了市局組織的體育教師暑期培訓(xùn)工作;10月份,全組成員注冊(cè)省教研室“教學(xué)新時(shí)空”平臺(tái),積極參與討論交流;學(xué)期末,全組又參與專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員公修課的培訓(xùn)考核任務(wù)。
2.加強(qiáng)體育課堂教學(xué)常規(guī)的管理,對(duì)體育課堂教學(xué)和活動(dòng)開(kāi)展中的安全管理進(jìn)行了具體的明確規(guī)定。
3.集體備課制度,每周一上午定為集體備課時(shí)間,體育教研組的所有人員認(rèn)真研究教材、教法,對(duì)于教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難、困惑、建議,能一起探討交流。
4.在認(rèn)真學(xué)習(xí)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的.基礎(chǔ)上,結(jié)合我校實(shí)際情況,制定了《海陵中學(xué)體育與健康課程實(shí)施方案》。
雖然我校體育教研組積極改善提高各相關(guān)系統(tǒng)設(shè)施,但仍有諸多不足的地方:1.課外體育內(nèi)容欠豐富;2.各類(lèi)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的成績(jī)不夠突出。
通過(guò)本次的體育教研組工作總結(jié),對(duì)未來(lái)我們應(yīng)補(bǔ)充做到:1.合理選材,明確分工,落實(shí)責(zé)任;2.做好體育特長(zhǎng)生思想工作,處理好學(xué)習(xí)與體育的關(guān)系,處理好家長(zhǎng)、班主任的關(guān)系,以得到對(duì)訓(xùn)練工作的支持;3.利用時(shí)間業(yè)余認(rèn)真研讀組內(nèi)訂閱的專(zhuān)業(yè)雜志,及時(shí)了解學(xué)校體育發(fā)展的新動(dòng)向,新理念;4.充分挖掘地方特色體育傳統(tǒng)項(xiàng)目,如手足球、健身花鼓等。
個(gè)人教研工作總結(jié)篇十一
一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期,我校數(shù)學(xué)教研組工作進(jìn)取推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,注重課堂教學(xué)的主渠道,求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新,努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié):
先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,來(lái)實(shí)踐新課程,實(shí)施新課程、落實(shí)新課程,更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。所以,要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),促進(jìn)教師主角、課程意識(shí)、本事結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實(shí)施新課程的根本主體。所以,我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作,每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo),雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。有專(zhuān)人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),進(jìn)取學(xué)習(xí)新課程,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要資料,先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述,不斷提高認(rèn)識(shí),深化和發(fā)展,進(jìn)取投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,體現(xiàn)課改的新理念;同時(shí),每位教師都認(rèn)真做好記錄,及時(shí)反饋小結(jié),交流心得感受,從而不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,研究教法。課程改革,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、合作交流的本事,更加突出教學(xué)觀念,方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,切實(shí)抓好教材研究分析工作。尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。同時(shí)還組織各任課教師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲言,進(jìn)取探討學(xué)習(xí),對(duì)教材要有選擇、加工的本事。這樣,促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)本事,從而團(tuán)結(jié)一致,同心協(xié)力,構(gòu)成教育的合力。
3、重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中,本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,進(jìn)取探索教學(xué)新模式。組織開(kāi)展了教學(xué)案例分析工作,著重分析成功之舉和敗筆之處,鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好,每月一次及時(shí)總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律,實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí),逐步反思實(shí)踐中的得失,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我。對(duì)于優(yōu)秀的反思,探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外,我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后,我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位教師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受,切合實(shí)際談出自我今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為,要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),重視學(xué)生自主探索,合作交流的本事培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。僅有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而,我們十分重視課堂教學(xué)的研究,不斷實(shí)施新課程改革。
1、組織教師進(jìn)行了對(duì)前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié),著重談做法,講經(jīng)驗(yàn),提問(wèn)題,出點(diǎn)子。尤其是對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的班級(jí)進(jìn)行評(píng)析,認(rèn)真分析,找原因,找差距,定措施,并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活,真心交流、協(xié)商、學(xué)習(xí),共同提高促進(jìn)。同時(shí),創(chuàng)立了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組,從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。
2、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動(dòng)。開(kāi)展進(jìn)行了課堂教學(xué)大聯(lián)評(píng)活動(dòng)。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念,創(chuàng)立自我的教學(xué)模式。首先,教師人人登臺(tái),人人參與,每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課,由評(píng)價(jià)組聽(tīng)課評(píng)議,從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課。其次,對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開(kāi)示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用,宣傳推廣好的教學(xué)方法,創(chuàng)立新課程教學(xué)模式,促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高。先后聽(tīng)了羅教師和明校長(zhǎng)的公開(kāi)課,這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念,以人為本,重視學(xué)生自主探索,合作交流的本事培養(yǎng)。同時(shí)注重評(píng)價(jià)激勵(lì),注重練習(xí)形式的多樣性,層次性,趣味性的設(shè)計(jì)。最終,再次對(duì)年青教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤、調(diào)查、指導(dǎo)、評(píng)價(jià),使其不斷提高教學(xué)水平。
3、認(rèn)真抓好教研專(zhuān)題的研討,校本培訓(xùn)的工作,促進(jìn)教學(xué)方法的改革,充分體現(xiàn)課改的新思想,以人為本,培養(yǎng)學(xué)生合作交流,自主探索,參與教學(xué)的本事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn),研討,采取定目標(biāo)、下任務(wù)、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺(tái)、教學(xué)研討平臺(tái)。人人確定專(zhuān)題,參與研討,從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中校長(zhǎng),主任,教研組長(zhǎng)首先進(jìn)行了專(zhuān)題講座研討;其次,各位教師分別進(jìn)行了專(zhuān)題講座,課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn)。大家齊聚一堂,暢所欲言,進(jìn)取探究,構(gòu)成了一個(gè)良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實(shí)踐、創(chuàng)新,構(gòu)成自我的教學(xué)藝術(shù)。
1、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng),征集課后反思,教學(xué)設(shè)計(jì),論文的評(píng)選活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,寫(xiě)一份優(yōu)秀教案,寫(xiě)一篇優(yōu)秀教學(xué)論文,編一份好的試題,制一份好課件。此外,還開(kāi)展了信息技術(shù)教育,充分利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行必須的培訓(xùn)學(xué)習(xí),雖然條件拘限但教師的進(jìn)取性很高,有必須的收獲。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)本事是十分必要的,也是必然的趨勢(shì)。今后,我們更要加強(qiáng)信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使教師更好地占有資料,共享學(xué)科資源,優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)。
2、定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參與評(píng)價(jià),及時(shí)小結(jié)反饋。這樣能夠加強(qiáng)教師之間學(xué)術(shù)對(duì)話、交流、學(xué)習(xí),不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。
3、組織進(jìn)行了一至六年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。在競(jìng)賽的資料上我們首先由各位教師自我出一份試卷,然后再由教研組審議,補(bǔ)充,最終集中測(cè)試評(píng)卷。同時(shí)做好表彰評(píng)價(jià)工作,對(duì)期中,期末考試我們認(rèn)真組織評(píng)卷,交流。并協(xié)助學(xué)校對(duì)考試中年級(jí)前十名學(xué)生和提高突出的學(xué)生都進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。這樣更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,激發(fā)學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),構(gòu)成一個(gè)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
4、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。十二月中旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流,各位教師都能結(jié)合實(shí)際,制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃同時(shí)提出了十分好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),借鑒,提高。之后,我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自我好的做法,這樣為年青教師供給了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)于統(tǒng)考年級(jí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視,進(jìn)取為其出謀劃策,出外購(gòu)買(mǎi)復(fù)習(xí)資料,創(chuàng)造一切便利的條件,共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述,這一學(xué)期,我們著重以課改為中心,認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作,進(jìn)取實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著不足。應(yīng)對(duì)新課程,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn);應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn),我們要迎難而上;應(yīng)對(duì)新機(jī)遇,我們要全面更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、本事結(jié)構(gòu),用發(fā)展的眼光審視未來(lái),在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。僅有這樣,才能適應(yīng)改革,適應(yīng)社會(huì),才能在新課程實(shí)施中有所作為。
個(gè)人教研工作總結(jié)篇十二
在本學(xué)期,我一直都認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極探索教學(xué)方法,參入教學(xué)改革的實(shí)踐探索中,認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo),加快教育、教學(xué)方法的研究,更新教育觀念,掌握教學(xué)改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力。總結(jié)一學(xué)期中的各種情況,作如下總結(jié):
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,認(rèn)真這習(xí)貫徹新課標(biāo),鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯。多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的措施,落實(shí)高效課堂。針對(duì)八年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),上課盡量做到精講多練,分組討論,講練結(jié)合等活動(dòng)提高學(xué)生在課堂中的興趣,實(shí)施:聽(tīng)不如看,看不如練,練不如講,來(lái)發(fā)動(dòng)學(xué)生做好課堂的主人,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、堅(jiān)持學(xué)生為主體,向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。精心組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,堅(jiān)持學(xué)生為主體,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,針對(duì)實(shí)干年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,注重講練結(jié)合。地教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)/提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,組成學(xué)習(xí)小組,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力;為學(xué)生提供機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次,加強(qiáng)教法研究,提高教學(xué)質(zhì)量。我在教學(xué)中著重采取了問(wèn)題討論式教學(xué)法。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。在作業(yè)批改上,做到認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在講評(píng)作業(yè)時(shí)做到有的放矢,使學(xué)生能及時(shí)認(rèn)識(shí)并糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤。典型的錯(cuò)誤,集中輔導(dǎo),做到不放過(guò)每一道錯(cuò)題。集中與個(gè)別相結(jié)合。
1、落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識(shí)、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(zhǎng)等不盡相同,所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí),應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要特別予以關(guān)心,及時(shí)采取有效措施,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,使他們經(jīng)過(guò)努力,能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,要通過(guò)講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動(dòng)等多種形式,滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)愿望,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。
2、重視改進(jìn)教學(xué)方法,實(shí)施三步式教學(xué)步驟。第一步,教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí),同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),提出預(yù)習(xí)要求,并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成。第二步,教學(xué)中教師幫助學(xué)生梳理新課知識(shí),指出重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),解答學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題,再設(shè)計(jì)提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)也可激勵(lì)學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問(wèn)題的能力,包括將實(shí)際問(wèn)題上升為數(shù)學(xué)模型的能力,注意激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。第三步,課后復(fù)習(xí),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,加強(qiáng)輔導(dǎo)。
3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成多個(gè)小組,幾個(gè)層次,分別布置難、中、淺三個(gè)層次作業(yè),使每類(lèi)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。課后作業(yè),就讓學(xué)生板演講解完成,書(shū)面作業(yè)另行安排,多題型多花樣的經(jīng)典題。
4、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計(jì)算、推理和證明,數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象;數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語(yǔ)言、思想和方法,是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ);數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨(dú)特的作用;數(shù)學(xué)是人類(lèi)的一種文化,它的內(nèi)容、思想、方法和語(yǔ)言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式,以滿(mǎn)足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同,學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。
5、由于學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,要想很好的接受新知識(shí)還很難,為了更好的教學(xué),我還樹(shù)立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了和諧師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),面向全體學(xué)生,承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極輔導(dǎo)差生,培養(yǎng)優(yōu)等生,使學(xué)生共同發(fā)展。將學(xué)生的共同發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),恰倒好處的使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)得到了培養(yǎng)和發(fā)揮,收到了良好的效果。
加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)從實(shí)際出發(fā),多學(xué)習(xí)向?qū)W生學(xué)習(xí),向同事學(xué)習(xí),運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念,教給學(xué)生知識(shí),提高學(xué)生綜合能力。
通過(guò)一學(xué)期的不懈努力,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,總體學(xué)風(fēng)良好,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有所進(jìn)步。在今后的工作中將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
個(gè)人教研工作總結(jié)篇十三
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),我從德能勤績(jī)四方面作工作小結(jié)如下:
一、德:一年來(lái),本人熱愛(ài)黨,熱愛(ài)人民,堅(jiān)持黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,積極參加各種會(huì)議,。熱愛(ài)教育事業(yè),把自己的精力、能力都用于學(xué)校的教學(xué)中,自覺(jué)遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù),互相學(xué)習(xí),配合默契,教學(xué)水平共同提高,能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。
二、能:在這一年中,我積極參加了各項(xiàng)教師培訓(xùn),并認(rèn)真反復(fù)學(xué)習(xí)“新課程”標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)課程改革的先進(jìn)的教育教學(xué)理論,完成15000字的學(xué)習(xí)筆記,在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),注重理論聯(lián)系實(shí)際,以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),課內(nèi)課外相結(jié)合,理論實(shí)踐相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生探求新知,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。并在課堂教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。在校期間參加縣教育局對(duì)骨干教師的培訓(xùn),積極參加學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。主動(dòng)承擔(dān)外校教師來(lái)我校聽(tīng)課活動(dòng)。積極參加各種教研活動(dòng),重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累,積極反思教學(xué)行為,撰寫(xiě)教學(xué)論文。
三、勤:本學(xué)年,滿(mǎn)工作量,出勤滿(mǎn),準(zhǔn)時(shí)到校上班。積極參加各種會(huì)議,認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課。我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、值日、升旗禮,做到五必到。不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì),不落下每天的本職工作。在工作中,尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,對(duì)人真誠(chéng),從不鬧無(wú)原則的糾紛,盡量以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行。
四、績(jī):由于本人的不懈努力,取得了一定的成績(jī),本學(xué)年度我在學(xué)校崗位大練兵暨說(shuō)課競(jìng)賽活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。撰寫(xiě)的論文《微課在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。在擔(dān)任辦公室主任期間撰寫(xiě)的新聞稿多次在三峽秭歸在線、宜昌教育網(wǎng)、宜昌文明網(wǎng)等媒體刊登,為學(xué)校創(chuàng)建的微信公眾號(hào)及時(shí)全面的對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行了宣傳。知識(shí)無(wú)止境,根據(jù)學(xué)生實(shí)際來(lái)調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì),在這方面我還得不斷地訓(xùn)練自己,還得不斷地學(xué)習(xí),多聽(tīng)不同類(lèi)型的課,多看書(shū)多思考,提高作為一名教師的教育智慧。
個(gè)人教研工作總結(jié)篇十四
忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作,主要做了以下幾各方面:
一、教學(xué)常規(guī)常抓懈。
期初以學(xué)校“博學(xué)致遠(yuǎn),崇德求實(shí)”和“歡樂(lè)學(xué)校、愛(ài)心學(xué)校、學(xué)習(xí)學(xué)校、數(shù)字學(xué)?!钡霓k學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)思想,結(jié)合本學(xué)科實(shí)際和區(qū)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本要求》,制定了學(xué)校“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則”。使全體數(shù)學(xué)教師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī)。并且每個(gè)月都要根據(jù)《豫英學(xué)科教學(xué)過(guò)程主要指標(biāo)考評(píng)細(xì)則》對(duì)教師的備課、上課、聽(tīng)課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能到達(dá)公開(kāi)教學(xué)2節(jié)或以上,聽(tīng)課18節(jié)或以上,執(zhí)教新教材的教師和新教師聽(tīng)課就更多。
二、校本教研落到實(shí)處。
“三次實(shí)踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動(dòng)模式,它不僅僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺(tái),更是提高教師教學(xué)本事和提升教學(xué)理念的窗口。因?yàn)榇蠹叶济鞔_教師的經(jīng)驗(yàn)和本事是在教學(xué)實(shí)踐中構(gòu)成的,校本教研應(yīng)當(dāng)成為教師成長(zhǎng)的重要途徑,僅有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期我們?cè)诿课唤處熒蠈?shí)踐課的基礎(chǔ)上,安排了兩次“三次實(shí)踐二次反思”的教研活動(dòng),低年級(jí)以研究“二期新教材”為目的,由陳瑞芳、徐衛(wèi)紅兩位骨干教師分別執(zhí)教了“5的乘法口訣”的兩輪課。中年級(jí)以研究“老教材如何落實(shí)新理念”為目的,由新教師單益軍執(zhí)教了“長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)”兩輪課。這兩次活動(dòng)我們都與進(jìn)修學(xué)院研修中心“以課例為載體的行動(dòng)研究”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。在教研員的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下,運(yùn)用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術(shù),經(jīng)過(guò)對(duì)課堂實(shí)錄的觀察、分析,進(jìn)行評(píng)課和反思,并整理了有近5萬(wàn)5千字的課堂實(shí)錄和反饋會(huì)議實(shí)錄。在整個(gè)過(guò)程中教研組成員不但人人參與,并且在這之后,每人以不一樣的視角、不一樣的觀點(diǎn)寫(xiě)出了案例分析報(bào)告。在這一活動(dòng)過(guò)程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一齊了,使教師的教學(xué)、教研、科研本事都得到了不一樣層次的提高,真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。
三、帶教雙贏形式多。
教研組在“帶教雙贏”工作中承擔(dān)著多層次的帶教任務(wù):教研組帶教了沈巷中心小學(xué)、西岑中心小學(xué)兩所學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組;區(qū)學(xué)科帶頭人帶教了兩名區(qū)級(jí)教學(xué)能手和教學(xué)骨干;另外帶教了兩名深圳來(lái)滬學(xué)習(xí)的教師;還有三名青年教師和三名新教師的帶教任務(wù)。根據(jù)不一樣層次的帶教任務(wù),我們采取了不一樣的帶教形式:教研組的帶教主要是以校本教研活動(dòng)為主,我校教研組的兩次校本教研活動(dòng),沈巷和西岑教研組都派教師全程參與并談反思,他們兩所學(xué)校的校本教研活動(dòng),我們也都有教師去參加,并提出指導(dǎo)意見(jiàn);對(duì)于區(qū)級(jí)教學(xué)能手和骨干,我們把帶教的側(cè)重點(diǎn)放在教學(xué)科研上;對(duì)于深圳的教師,我們進(jìn)行教學(xué)、教研、科研全方位的帶教;對(duì)于青年教師主要是提高他們的教學(xué)本事,使他們更快地成為學(xué)校的教學(xué)骨干;對(duì)于新教師,我們主要是放在新老教師互聽(tīng)隨堂課和基本的教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo),使他們盡快地成為合格教師。
四、加強(qiáng)學(xué)科整合,提高教學(xué)效益。
在豫英實(shí)驗(yàn)學(xué)校努力打造“歡樂(lè)學(xué)校、愛(ài)心學(xué)校、數(shù)字學(xué)校、學(xué)習(xí)學(xué)?!敝畷r(shí),我們著力把科技信息技術(shù)和多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了有機(jī)的整合。首先依托學(xué)校強(qiáng)有力的硬件設(shè)施,每個(gè)年級(jí)組在團(tuán)體討論、研究的基礎(chǔ)上,本學(xué)期基本上做到了各年級(jí)備課全部用電腦打印,這樣的備課能夠隨時(shí)調(diào)節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)程,便于修正教案,提高教學(xué)效益。另外,各年級(jí)備課組都能根據(jù)教學(xué)資料自行制作多媒體課件,并做到了資源共享。各年級(jí)組之間經(jīng)常能夠利用課余時(shí)間進(jìn)行交流各自掌握和發(fā)現(xiàn)的制作課件的新技術(shù)。經(jīng)過(guò)這樣的交流、自培,此刻教研組(除一位老教師)人人都能制作課件,且各備課組都有一、二名能熟練制作課件的教師。在_月_日的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,我們制作的課件和熟練操作的技能得到了與會(huì)者的一致好評(píng),還有不少聽(tīng)課教師向我們的教師詢(xún)問(wèn)制作方法。
五、其他。
另外,我們還注意到了抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因?yàn)檫@學(xué)期又有許多學(xué)生插進(jìn)來(lái),學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。所以我們要求教師注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏,同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。平時(shí)利用每周一節(jié)的“數(shù)學(xué)思維課”在課堂教學(xué)中進(jìn)行訓(xùn)練,另外利用每周一次的數(shù)學(xué)興趣小組和“雙修班”,對(duì)各班中對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有本事的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,并取得了較好的成績(jī)。在“_區(qū)_年五年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽”中,我校參賽的三名學(xué)生全部獲勝,分別獲得了第一、第三和第十二的好成績(jī)。
個(gè)人教研工作總結(jié)篇十五
我校20××—20××學(xué)年的教研工作主要以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專(zhuān)業(yè)人員的作用,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,強(qiáng)調(diào)教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分離經(jīng)驗(yàn),在多媒體教學(xué)上,學(xué)校更是大力推廣,做課件、用課件,用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用,效果顯著。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,經(jīng)驗(yàn)分享和專(zhuān)題討論提供平臺(tái),倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,我校的校本教研工作開(kāi)展得很順利,取得了效果。
1、教學(xué)常規(guī)
(1)學(xué)校在學(xué)期初組織全體教師進(jìn)一步討論了教學(xué)常規(guī)考評(píng)方案,在學(xué)科教研組中組織學(xué)習(xí)了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和新理念,學(xué)校根據(jù)教師的建議,結(jié)合新課程改革理念和學(xué)校實(shí)際情況,制定了《鳳儀一中教學(xué)月常規(guī)考評(píng)方案》,并組織學(xué)習(xí),教師熟知內(nèi)容。月考評(píng)檢查評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括計(jì)劃、備課、作業(yè)、上課、聽(tīng)課、上教研課(公開(kāi)課)、教師下水作業(yè),課題研究和論文總結(jié),檢查形式有平時(shí)考查,集中查資料,與學(xué)生座談等,參與檢查評(píng)價(jià)的有學(xué)校行政、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng);整個(gè)檢查評(píng)價(jià)體現(xiàn)了內(nèi)容的綜合性,形式的多樣性,檢查評(píng)價(jià)的主體性。學(xué)校作出公平,公正,公開(kāi)的評(píng)價(jià),并將結(jié)果報(bào)老師本人,并由學(xué)校存檔。
(2)全體教師積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,其中聽(tīng)課校長(zhǎng)20節(jié)/學(xué)期,教(研)務(wù)主任不少于12節(jié)/期,本校每一位教師不少于12節(jié)/期。同時(shí),全體教師能積極參與評(píng)課,評(píng)課不搞形式,能提出問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)。
2、考試考查
(1)按學(xué)校的要求,認(rèn)真組織了考試、考查,有安排、有試卷、有成績(jī)、有分析、有總結(jié)。
(2)認(rèn)真組織學(xué)生參加教育局教研室組織的統(tǒng)考,嚴(yán)格考紀(jì)考風(fēng)。
3、校本教研
(1)學(xué)年初有計(jì)劃,計(jì)劃能充分貫徹新課程理念,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,結(jié)合校情,具有可行性和指導(dǎo)性。
(2)學(xué)科教研機(jī)制完善,,成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政史地、理化生、音體美六個(gè)教研組,全體教師均參加了一個(gè)教研組的活動(dòng),整個(gè)學(xué)校形成了“教研處——教研組——教師”的教研網(wǎng)絡(luò)。
(3)每位教師每學(xué)期至少安排一次貫徹新理念的教研課,學(xué)校平均每月有2次教研活動(dòng)。教研活動(dòng)教研組為單位,上公開(kāi)課、評(píng)課并總結(jié)、交流、反思教學(xué)中遇到的情況,思考、研討解決方法。從教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說(shuō)課、評(píng)課、教學(xué)反思與交流、案例分析、問(wèn)題談?wù)?,使教師在觀念上達(dá)成共識(shí),在實(shí)踐與摸索中找到解決問(wèn)題的途徑。規(guī)定教師參加教研活動(dòng)納入教師履職評(píng)價(jià)。教研活動(dòng)中教師把自己在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題作為研究對(duì)象,發(fā)揮集體力量聯(lián)合攻關(guān)的例子很多。例如,新課程提倡探究式課堂教學(xué),在實(shí)驗(yàn)之初,教師往往遇到兩難的局面,一方面,教師若指導(dǎo)過(guò)度,則學(xué)生無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正意義上自主學(xué)習(xí)和自主探究;另一方面,若教師指導(dǎo)不到位,學(xué)生的探究活動(dòng)又會(huì)雜亂無(wú)章,盲目無(wú)序,從而無(wú)法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如何處理教師指導(dǎo)與開(kāi)放式教學(xué)的關(guān)系呢?語(yǔ)文教研組以此作為課題展開(kāi)行動(dòng)研究,反復(fù)嘗試,初步摸索了一些行之有效的方法。第一,先將新課內(nèi)容劃分為幾個(gè)大問(wèn)題,從而讓學(xué)生的思維和探究教學(xué)形成一個(gè)先散后聚,不斷聚散交替的循環(huán)過(guò)程;第二,可以提前布置學(xué)生先預(yù)習(xí)課文、查詢(xún)資料、自制自帶教具等;教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n,盡可能預(yù)見(jiàn)教學(xué)中情況,課中隨機(jī)應(yīng)變,課后注意反思和總結(jié)等。這不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實(shí)完成,也有利于教師在新課程實(shí)踐中不斷完善教學(xué)。
4、領(lǐng)導(dǎo)重視,教研工作開(kāi)展順利。
本學(xué)年,學(xué)校配備了一名網(wǎng)絡(luò)管理員,加強(qiáng)了對(duì)全體教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn),特別是課件制作培訓(xùn),提高了教師計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力,提倡青年教師上匯報(bào)課、骨干教師上示范課、賽課、說(shuō)課、評(píng)課、寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)心得交流以及開(kāi)展了生動(dòng)活潑、氣氛熱烈的校本教研活動(dòng)等等,提高了教師的課改意識(shí)和課堂教學(xué)質(zhì)量,激活了教師的校本教研熱情,同時(shí)我們采取”走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法,到兄弟學(xué)校觀摩課堂教學(xué)并和他們的老師交流,其他校也組織教師到我校觀摩,給我們的老師提建議、出招。引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式,深化課堂教學(xué)改革,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的師生關(guān)系,倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式。
5、整個(gè)教研工作又側(cè)重中考工作。
教研處認(rèn)真給初三教師提供中考信息,組織月考試卷,及時(shí)提供考試成績(jī)及分析數(shù)據(jù),配合校行政組織教師分析得失及補(bǔ)救措施,帶領(lǐng)初三教師參加了在省教科院在麗江組織的中考研討會(huì)。
通過(guò)校本教研活動(dòng),一批教師、學(xué)生在各種競(jìng)賽活動(dòng)獲得各個(gè)級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì):
1、鳳儀一中20××——20××學(xué)年教師教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單:
2、第三屆中國(guó)中學(xué)生作文大賽中,我校教研處積極組織活動(dòng),在全校進(jìn)行了預(yù)賽,×同學(xué)獲得省級(jí)二等獎(jiǎng),另有15人獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
3、教研處還組織了20××——20××學(xué)年防火安全教育征文競(jìng)賽。一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單如下:(19名)
4、20××—20××學(xué)年云南省初中化學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單
5、學(xué)校文明大理征文獲獎(jiǎng)名單(姓名、班級(jí))
一等獎(jiǎng):(15人)
二等獎(jiǎng):(16人)
1、任務(wù)布置多、深入研究少”、“以應(yīng)付考試為中心”是教師心目中認(rèn)為的“當(dāng)前學(xué)校教研活動(dòng)中的突出問(wèn)題”。個(gè)別教研組活動(dòng)不重視質(zhì)量。兩周開(kāi)展一次教研活動(dòng)。對(duì)此,各教研組都能安排規(guī)定次數(shù)甚至超出規(guī)定次數(shù)的活動(dòng)。然而個(gè)別教研組存在輕質(zhì)量的現(xiàn)象,教研活動(dòng)內(nèi)容隨意,形式簡(jiǎn)單,主體單一。由于針對(duì)性不強(qiáng),缺乏系統(tǒng)性和指導(dǎo)性,教研活動(dòng)收效甚微,教師參與積極性大打折扣。
2、“問(wèn)題意識(shí)差,交流對(duì)話少”,教研活動(dòng)中教師缺乏真正的合作學(xué)習(xí),研討風(fēng)氣有待進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)。開(kāi)課研討活動(dòng)是一種較主要的教研活動(dòng)形式,但相當(dāng)一部分公開(kāi)課研討的研討力度不足。研討課缺乏真實(shí)性,上成示范課,沒(méi)有開(kāi)展實(shí)質(zhì)性的討論,教師點(diǎn)評(píng)一般只是泛泛而談、空洞乏理,有時(shí)是礙于面子,更多的是由于教師沒(méi)有深入思考,不能追究問(wèn)題的本質(zhì)。這樣的教研組活動(dòng)對(duì)提高老師的教學(xué)能力幫助不大的。教師們也就能夠在評(píng)課和議課時(shí)放開(kāi)手腳、拋開(kāi)思想顧慮,大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,各自亮出新穎的觀點(diǎn)、奇特的思路,雖然各自的見(jiàn)解可能“有褒有貶、有優(yōu)有缺”,但這種見(jiàn)解和建議是真誠(chéng)的,那么教師們還是能夠真心接受的,因而通過(guò)這種有實(shí)質(zhì)意義的“思維的交換、思想的交鋒”,能夠給予每位教師以教學(xué)的啟迪、智慧的升華,從而使得聽(tīng)課者和上課者都能夠得到啟發(fā)和實(shí)質(zhì)性的收獲,那么每個(gè)教師的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),在這種互幫互助的教研組評(píng)課、議課中,都可以得到最大化的.發(fā)揮。
3、教研組工作中事務(wù)性多而研究性少,因此必須改變教研功能萎縮的狀況。教研組的一項(xiàng)重要功能就是進(jìn)行教研活動(dòng),但在現(xiàn)實(shí)中,教研組活動(dòng)往往只停留于一些事務(wù)性的工作,如布置常規(guī)工作、安排活動(dòng)內(nèi)容、傳達(dá)會(huì)議精神、進(jìn)行試題命制等等,而缺乏對(duì)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思和研究。教研組工作中分散性多而合作性少,因此必須改變集體備課淡化的狀況。組員之間各自為政、單打獨(dú)斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍,而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見(jiàn),即使有集體備課,也是粗淺的、片面的,甚至還存在互相留一手的狀況,這種現(xiàn)象的存在,制約著教師之間的真誠(chéng)合作與交流,當(dāng)然也就制約著各位教師個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)揮和教研組優(yōu)勢(shì)資源的充分挖掘。
通過(guò)教研,我校教師無(wú)論從理念上還是教學(xué)實(shí)踐中都有了可喜的變化,使我校的教研在許多方面落到了實(shí)處。當(dāng)然,由于經(jīng)驗(yàn)的不足,我校的教研還存在著很多問(wèn)題,需要我們今后不斷的改善。
個(gè)人教研工作總結(jié)篇十六
我們歷史教研組在學(xué)校、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念,較好的完成了本學(xué)期的教研組工作。為使今后的工作揚(yáng)長(zhǎng)避短,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量水平,現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍建設(shè)。
1)本學(xué)期,全組教師認(rèn)真參加了學(xué)校組織的師德學(xué)習(xí),每人都認(rèn)真寫(xiě)了心得體會(huì),師德修養(yǎng)得到提升。
2)同時(shí)利用教研活動(dòng)圍繞新課程學(xué)習(xí)了課改理論和課程標(biāo)準(zhǔn),提升了理論素養(yǎng),使教學(xué)實(shí)踐以理論為支撐,各任課教師的教學(xué)水平普遍提高。通過(guò)組內(nèi)老師互相聽(tīng)課,認(rèn)真評(píng)課,采取案例分析,教學(xué)診斷等方式開(kāi)展了“如何備課”、“如何說(shuō)課”、“如何組織課堂教學(xué)”的學(xué)習(xí)和討論。另外針對(duì)本組歷史學(xué)科特點(diǎn),本組老師經(jīng)常捕捉當(dāng)前的人文、時(shí)政和科技的知識(shí)信息和成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開(kāi)闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)了趣味性和生活化。
3)加強(qiáng)新老教師之間的溝通,利用傳、幫、帶活動(dòng)促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。根據(jù)期初的計(jì)劃我們組開(kāi)設(shè)了一系列的公開(kāi)課,既有優(yōu)秀教師、學(xué)科骨干的觀摩課又有新教師的匯報(bào)課;既有初三教師的復(fù)習(xí)課模式又有成長(zhǎng)中教師的公開(kāi)課。這些課對(duì)新教師的迅速成長(zhǎng)幫助很大。
2.落實(shí)教學(xué)常規(guī),狠抓教育質(zhì)量。
1)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際,期初每位教師研究制定切實(shí)可行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,并按照計(jì)劃認(rèn)真組織教學(xué),努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
2)加強(qiáng)集體備課,做到不備課不上課。為把集體備課做到實(shí)處,根據(jù)教務(wù)處的規(guī)定我們定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人進(jìn)行。不定期檢查教案,督促各任課教師充分做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。
3)組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念,在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師以學(xué)生為中心組織教學(xué)過(guò)程,把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來(lái),努力規(guī)范課堂教育行為,進(jìn)行課改研究,提高教育實(shí)效。
4)各任課教師均能做到教學(xué)課后積極反思,總結(jié)課堂教學(xué)的得失,促進(jìn)教育教學(xué)能力提高。
5)在教案的撰寫(xiě)和課堂教學(xué)活動(dòng)中,本學(xué)期我組教師的優(yōu)點(diǎn)是普遍重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和知識(shí)鞏固環(huán)節(jié),切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
3.深化教研氣氛,以教帶研,以研促教。
本學(xué)期里,我組又繼續(xù)在校內(nèi)舉行了公開(kāi)課,各位老師主動(dòng)聽(tīng)課學(xué)習(xí),認(rèn)真評(píng)課交流互相、互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步。本學(xué)期主要有任曉老師的校級(jí)研討課,謝剛魯衛(wèi)軍老師賽講課,通過(guò)講課,聽(tīng)課,評(píng)課,我們歷史教研組的教師能更好的交流教學(xué)心得與體會(huì)。讓年輕教師獲得經(jīng)驗(yàn),讓老教師獲得新的教學(xué)思維。
4.存在不足。
1)教研形式缺乏多樣性教研的"瓶頸"是專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)不夠,許多教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變,模式固定,主要是開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。
2)應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向,影響教研的深入開(kāi)展。學(xué)校、家長(zhǎng)要讓學(xué)生考高分,教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應(yīng)試能力,而對(duì)新的教學(xué)理念和策略缺乏深入研究和探討。
5.整改策略。
1)優(yōu)化教研工作程序,避免教研活動(dòng)的盲目無(wú)效教師要從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來(lái),走上研究之路。除了學(xué)校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍外,教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序,教研活動(dòng)有主題,理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容,教學(xué)方法有指導(dǎo),專(zhuān)業(yè)發(fā)展有目標(biāo)。
2)豐富教研活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,積極組織教師開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng),如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導(dǎo)年輕教師,通過(guò)集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動(dòng)大家一起提高。組織各備課組結(jié)合實(shí)際開(kāi)展專(zhuān)題研討、課題研究、教學(xué)方法交流。根據(jù)學(xué)年教師工作成績(jī)。如教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì),論文獲獎(jiǎng)情況評(píng)出先進(jìn)。激發(fā)教師的工作熱情。
3)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),突破教研"瓶頸"專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)是制約教研發(fā)展的"瓶頸"。如何突破這個(gè)瓶頸呢?首先,利用自身的資源優(yōu)勢(shì),教研的開(kāi)展要根據(jù)每個(gè)教師的特長(zhǎng),發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和專(zhuān)業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,創(chuàng)造良好教研的氛圍??刹捎媒Y(jié)對(duì)子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導(dǎo)。其次,要積極爭(zhēng)取專(zhuān)業(yè)教研人員的支持,積極利用外部條件為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。再次,加強(qiáng)史學(xué)理論的學(xué)習(xí),努力提高教師的教學(xué)理論素養(yǎng),對(duì)每次的理論學(xué)習(xí)要有具體的要求。最后,充分利用資源共享的機(jī)會(huì),使學(xué)科組相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短以促進(jìn)學(xué)科組共同發(fā)展。
盡管我們?cè)诮萄兄腥〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但同時(shí)工作中也還存在許多不足,有待進(jìn)一步改進(jìn)。比如教師的參與積極性難以調(diào)動(dòng),教學(xué)研究效果不是很明顯,教學(xué)論文水平有待于提高等等??傊萄惺且粋€(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程,對(duì)教學(xué)的研究是無(wú)止境的,在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式,不斷提高我校歷史教研組的教學(xué)質(zhì)量。
個(gè)人教研工作總結(jié)篇一
我叫劉艷春,擔(dān)任雀塘中學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)工作近十年,現(xiàn)將近兩年的工作情況做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)并向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
我從xx年參加教育工作到現(xiàn)在,一直奮斗在教學(xué)的第一線,擔(dān)任語(yǔ)文、歷史、地理等學(xué)科的教學(xué)。對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè),腳踏實(shí)地,樂(lè)于奉獻(xiàn),因此所教學(xué)科在校、鎮(zhèn)、縣的歷次考試中均名列前茅。xx年獲得“新邵縣雙十佳教學(xué)能手提名獎(jiǎng)”。
我擔(dān)任教研組長(zhǎng)以來(lái),多次主持校、鎮(zhèn)的語(yǔ)文教研活動(dòng),并親自擔(dān)任學(xué)校的作文、文言文、古詩(shī)詞、主題班會(huì)的示范課、觀摩課教學(xué),給年輕老師做好了引路人。xx年輔導(dǎo)羅優(yōu)蘭老師在全縣的教學(xué)新秀比賽中獲縣二等獎(jiǎng);今年輔導(dǎo)程云老師在全縣的“身邊的感動(dòng)”演講大賽中獲一等獎(jiǎng)。
我熱心教改,參加《農(nóng)村留守孩子健全人格培養(yǎng)與教育對(duì)策》的課題研究,獲省一等獎(jiǎng)?,F(xiàn)正在參與《實(shí)施激勵(lì)教育,培養(yǎng)孩子健全人格》的研究工作。發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),主持《初中書(shū)法教學(xué)》的教學(xué)和研究,收到了預(yù)期的效果。
我積極輔導(dǎo)學(xué)生參加鎮(zhèn)、縣的各項(xiàng)比賽活動(dòng)。學(xué)校詩(shī)詞朗誦《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》獲縣一等獎(jiǎng);xx年,在全縣中學(xué)生詩(shī)詞大賽中,獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”獎(jiǎng);xx在湖南省第六屆青少年兒童書(shū)信文化活動(dòng)中,獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”稱(chēng)號(hào);xx在全縣《黨旗飄飄》讀書(shū)征文活動(dòng)中,獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎(jiǎng)。
近兩年來(lái),把長(zhǎng)期積累的教學(xué)心得體會(huì)經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)成成文。xx年,論文《愛(ài),陪伴孩子健康成長(zhǎng)》在第七屆全省家庭教育科研成果評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。
論文《在化解矛盾中提升班主任的人格魅力》已經(jīng)送交省里評(píng)審。
我熱愛(ài)書(shū)法,常年習(xí)字不輟。xx年在全縣教職工書(shū)法比賽中獲一等獎(jiǎng);xx年第九屆賽雙清藝術(shù)節(jié)《新邵情》書(shū)法作品大賽獲入圍獎(jiǎng);xx年在全鎮(zhèn)的教職工書(shū)法比賽中獲特等獎(jiǎng)。書(shū)法作品多次在新邵信息、邵陽(yáng)日?qǐng)?bào)上發(fā)表,有的被個(gè)人收藏。結(jié)合自己的特長(zhǎng),我主持了《初中書(shū)法教學(xué)》的校本教材的教學(xué)和研究,輔導(dǎo)197班的學(xué)生每天練習(xí)鋼筆書(shū)法,效果顯著。xx年下學(xué)期鎮(zhèn)里的書(shū)法比賽,我班學(xué)生送交7份作品均獲獎(jiǎng),其中有3個(gè)一等獎(jiǎng)。我在xx年撰寫(xiě)的書(shū)法心得《淺析中學(xué)生書(shū)法教學(xué)的意義和方法》獲得了市二等獎(jiǎng)。
我酷愛(ài)讀書(shū),堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念。除鉆研專(zhuān)業(yè)書(shū)籍外,還經(jīng)常研讀老莊著作,《古文觀止》,《唐宋詩(shī)詞選講》等書(shū),并很認(rèn)真的做了筆記,寫(xiě)了心得體會(huì),以此豐富自己的知識(shí),升華自己的人格魅力。并勤于筆耕,xx年,我的散文《秋之爽》發(fā)表在《新花》雜志上。
勤奮工作,樂(lè)于奉獻(xiàn)是我的一貫追求,我將帶領(lǐng)雀塘中學(xué)語(yǔ)文組全體成員忠實(shí)于自己的本職工作,在教學(xué)教改的領(lǐng)域里劈波斬浪,揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,到達(dá)新的彼岸!
個(gè)人教研工作總結(jié)篇二
在2006---2008這三年里,我能始終保持旺盛的工作熱情,以對(duì)工作事業(yè)的高度責(zé)任感,在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下,在所領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,圓滿(mǎn)地完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作。三年來(lái)我非常用心地認(rèn)真地努力地默默地做了大量工作,我可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)我起到了骨干教師的模范帶頭作用,我的人生座右銘是:老老實(shí)實(shí)做人,扎扎實(shí)實(shí)做事,我相信,能把每一件簡(jiǎn)單的事做好的人本身就不簡(jiǎn)單。能把每一件平凡得事都做好得人就不平凡。因此,從這種想法出發(fā),我認(rèn)真履行著自己的教研員職責(zé),把服務(wù)教師的教,服務(wù)學(xué)生的學(xué)、研究課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)效率作為頭等大事來(lái)抓。凡是學(xué)校有需求我就要做的,凡是老師喜歡的教研內(nèi)容形式我就要堅(jiān)持的。我常常把課堂、教師、學(xué)生、教材掛在心上,成為我生活的全部意義所在?,F(xiàn)將這三年的工作匯報(bào)總結(jié)如下。
1、能堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí),不斷地用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己。使自己的思想觀念始終站在教學(xué)改革的前沿。這些年來(lái)我一直堅(jiān)持閱讀《人民教育》、《班主任》、《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《數(shù)理天地》、《中學(xué)教研》等雜志,象鄭杰的《給教師的一百條建議》、李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》等教育書(shū)籍我是愛(ài)不釋手。隨時(shí)翻閱,它是我的精神食糧,我常把自己收集到的新觀點(diǎn)、新方法以及我個(gè)人在閱讀時(shí)的思考,在每次教研活動(dòng)時(shí),及時(shí)地與老師們交流,大有不吐不快的感覺(jué)。尤其是學(xué)習(xí)了瑞博數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)的使用方法以后,見(jiàn)了內(nèi)行的老師我就問(wèn)。積極探索網(wǎng)絡(luò)情境下的有效教研模式,現(xiàn)在已經(jīng)有六十五位老師加入了初中數(shù)學(xué)學(xué)科組。在“教學(xué)信息”“教學(xué)資源’”教師日志“等欄目中教師文章不斷上傳,更新?,F(xiàn)在老師們已經(jīng)習(xí)慣了在教研網(wǎng)上看信息,與同行交流。以后我們會(huì)吸引更多的老師參與進(jìn)來(lái),關(guān)心、關(guān)注教研網(wǎng)建設(shè)。利用好這個(gè)現(xiàn)代化的工具。
2、每個(gè)學(xué)期都有重點(diǎn)、有針對(duì)性的組織全市的教學(xué)研討活動(dòng),象今年我就針對(duì)新分教師對(duì)數(shù)學(xué)競(jìng)賽關(guān)注的較少,自己的解題能力有限的情況,數(shù)學(xué)競(jìng)賽一結(jié)束,就安排老師獨(dú)立做競(jìng)賽試卷。初三每年都安排中考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。平時(shí)能積極主動(dòng)地深入學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課,參加學(xué)校教研活動(dòng),參加教育局組織的每次開(kāi)學(xué)前工作檢查,每次學(xué)期中的調(diào)研活動(dòng)。有時(shí)一個(gè)學(xué)期中,到一個(gè)學(xué)校去聽(tīng)課評(píng)課達(dá)4次。全年有一半的時(shí)間在學(xué)校度過(guò)的。在我的工作日程上,每個(gè)學(xué)期的周二下午幾乎都安排了活動(dòng)(放假考試除外)。全年聽(tīng)課評(píng)課200節(jié)以上,參加教育局組織的調(diào)研活動(dòng)善始善終,并且能?chē)?yán)格按照教育局領(lǐng)導(dǎo)的要求,每天聽(tīng)課4~5節(jié),每聽(tīng)完一節(jié)課都極其認(rèn)真地把自己思想與教師交流,希望給予老師幫助,服務(wù)教學(xué)、提高課堂教學(xué)水平。也許,我的評(píng)課交流,完全是善意的,誠(chéng)懇的,有價(jià)值的,老師們很愿意和我平等地交流。
3、帶領(lǐng)老師開(kāi)展課題研究,在沒(méi)有向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)課題經(jīng)費(fèi)的情況下,完成了《促進(jìn)中學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)的實(shí)驗(yàn)與研究》的實(shí)驗(yàn)工作。參與課題研究的教師們,做了大量的工作。他們不為名,不為利,只為對(duì)事業(yè)的追求,他們每年在自治區(qū)教科所組織的論文評(píng)比中有獲獎(jiǎng)?wù)撐?0多篇,開(kāi)展了3次交流活動(dòng),最后順利通過(guò)自治區(qū)評(píng)審,得以結(jié)題?,F(xiàn)在老師們?cè)u(píng)價(jià)觀念方法的轉(zhuǎn)變很大程度上是得益與這個(gè)課題的研究。另外,還參加與組織了《促進(jìn)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)與研究》的課題實(shí)驗(yàn)。此課題的研究接近尾聲,兩年來(lái)課題活動(dòng)20多次。每學(xué)期活動(dòng)都有計(jì)劃。每一次都不折不扣執(zhí)行?,F(xiàn)在我們課題的活動(dòng)已經(jīng)形成了這樣的局面,我們只要把課題活動(dòng)安排到哪個(gè)學(xué)校,這個(gè)學(xué)校的全體數(shù)學(xué)教師都來(lái)參加,其主要原因是,我們組織活動(dòng)的內(nèi)容豐富,活動(dòng)質(zhì)量高,參加活動(dòng)后收獲大。也就是說(shuō),我們的課題活動(dòng)能有效地帶動(dòng)學(xué)校數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)的開(kāi)展。每次課題組成員在一起交流時(shí),老師們無(wú)不感慨地說(shuō):“參加課題研究,學(xué)到了很多東西,從理論與實(shí)踐兩個(gè)層面上都有較大的提高?!?BR> 4、組織數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題競(jìng)賽全國(guó)初中數(shù)學(xué)競(jìng)賽、物理應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽,從組織報(bào)名到安排考場(chǎng)、監(jiān)考、閱卷、錄入成績(jī)、頒發(fā)證書(shū),各個(gè)環(huán)節(jié),無(wú)一疏漏,規(guī)范,嚴(yán)肅,使競(jìng)賽活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束,參與學(xué)校12所,參與學(xué)生三千多人次。涉及中學(xué)五個(gè)年級(jí)??键c(diǎn)多而分散。因?yàn)榛顒?dòng)組織嚴(yán)明,得到了廣大師生的認(rèn)同。為我市優(yōu)秀的學(xué)生提供了一個(gè)展示才能的平臺(tái),有效地激發(fā)了我市的尖子學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)上進(jìn)意識(shí)。
5、培養(yǎng)青年教師,幫助青年教師盡快進(jìn)入角色,勝任教學(xué)。每個(gè)學(xué)期都要組織,工作3年或3年以下的數(shù)學(xué)教師開(kāi)展課標(biāo)、教材、課堂教學(xué)的研討活動(dòng),由于和新教師接觸較多,一般新教師到崗一學(xué)期后,我都能叫上名字,對(duì)他們的教學(xué)情況也基本了解。發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉他們。青年教師是我們的未來(lái),我忠心地希望他們青出于藍(lán)勝于藍(lán)。
6、擔(dān)任中學(xué)組組長(zhǎng),能以身作則,承擔(dān)組里瑣碎之事(收、發(fā)、分試卷、收、發(fā)、分資料、收發(fā)各類(lèi)通知等),協(xié)調(diào)好中學(xué)組各位教研員的關(guān)系,熱心為大家服務(wù)。能積極協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)工作,提建議,想辦法,為我所的教研工作干好,添磚加瓦。
7、精心組織市局教學(xué)能手教壇新秀評(píng)選及優(yōu)質(zhì)課調(diào)講活動(dòng),及平時(shí)的教研活動(dòng)。努力營(yíng)造實(shí)事求是的教研氛圍。強(qiáng)調(diào)用科學(xué)的態(tài)度去評(píng)價(jià)教學(xué)行為。為了使活動(dòng)更好地發(fā)揮它的激勵(lì)、促進(jìn)和觀摩學(xué)習(xí)研討功能,我們能堅(jiān)持公平公正的原則,我們一年一個(gè)方案,一年一個(gè)主題。去年我們?cè)O(shè)計(jì)兩輪比賽有口答題目、筆答試卷,最后從19人選手中選出6名教師參加講課比賽。我們的想法是研討教法第一,評(píng)比第二。我設(shè)計(jì)了個(gè)人網(wǎng)頁(yè),嘗試采用網(wǎng)上交流形式,今年的教壇新秀評(píng)選及優(yōu)質(zhì)課調(diào)講活動(dòng),經(jīng)歷初賽、復(fù)賽、決賽。我精心設(shè)計(jì)題目。努力找到教學(xué)的難點(diǎn)、弱項(xiàng)。引導(dǎo)廣大教師深層次參與活動(dòng)。今年我們?cè)诟骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下、在第三中學(xué)的通力協(xié)作下,成功地承辦了新疆青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。受到新疆教科所領(lǐng)導(dǎo)及各地州參會(huì)教研員、老師的好評(píng)。
8、利用暑假期間,參加骨干教師學(xué)習(xí)、教研員培訓(xùn)。組織全體初中數(shù)學(xué)教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。組織學(xué)科基地?;顒?dòng)。制定學(xué)科基地協(xié)作體活動(dòng)計(jì)劃。在每一次組織數(shù)學(xué)教師活動(dòng)中,我既是主持人,又是主講人,為了組織好這些活動(dòng),我絞盡腦汁,我必須加緊學(xué)習(xí),必須動(dòng)腦筋想辦法,使活動(dòng)內(nèi)容,既有針對(duì)性,又有實(shí)效性,否則,教研又對(duì)教師們又有多少約束力,我們只能靠活動(dòng)的充實(shí)有效來(lái)吸引教師們參加。每搞一次大型的活動(dòng),我都如履薄冰,生怕搞的不好,活動(dòng)結(jié)束后,我如釋重負(fù)。
9、命制期末考試試卷,參加期末考試巡考、閱卷、考試抽樣、試卷分析、組織中考教學(xué)策略研討等。參加高考模擬考試閱卷,參加自治區(qū)中考命題工作,命制自治區(qū)中考模擬試卷。凡是和考試有關(guān)的工作,我都是一絲不茍,認(rèn)真對(duì)待的。每次我命制的期末考試試題。內(nèi)容新穎。難易適中,有較好的信度和區(qū)分度。去年高中的抽考試卷(由烏市印發(fā)的)發(fā)到學(xué)校后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有封條,我們報(bào)著服務(wù)學(xué)校,服務(wù)教學(xué)的宗旨,立即從我市印刷廠要來(lái)封條,一個(gè)一個(gè)個(gè)學(xué)校送去,諸如此類(lèi)的小事還有很多。
11、組織克一中、克七中、克六中、克五中、獨(dú)一中、獨(dú)二中及部分小學(xué)的師生,給疆內(nèi)初中班(克三中)捐書(shū)近萬(wàn)冊(cè)。5。12汶川大地震后,我積極捐錢(qián)捐物。獻(xiàn)愛(ài)心。
12、三年來(lái),撰寫(xiě)教研反思6篇,課題結(jié)題報(bào)告一份,抽考成績(jī)分析、中考成績(jī)分析共5份,教學(xué)查訪總結(jié)3篇。教研論文2篇。其中多篇在《克拉瑪依教育》上發(fā)表。修改,審閱了多篇教學(xué)論文并上傳教研網(wǎng)。受學(xué)校之邀到學(xué)校教研活動(dòng)。
以上是我一年來(lái)做的一些工作,我熱愛(ài)我的工作,反思是我的習(xí)慣,不斷學(xué)習(xí)是我的愛(ài)好,低調(diào)做人,高調(diào)做事,是我的追求,我會(huì)在不斷總結(jié)、不斷反思中把工作做得更出色。
個(gè)人教研工作總結(jié)篇三
一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí)中,一份耕耘,一份收獲。本學(xué)期我們根據(jù)洪山教委的指示精神,結(jié)合本園的實(shí)際情況,圍繞幼兒園的教育目標(biāo),成立了科學(xué)活動(dòng)小組,開(kāi)展了系列的科學(xué)研討活動(dòng),引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中,不斷摸索和積累教育經(jīng)驗(yàn),提高教師的教育教學(xué)水平。我們所取得的成績(jī)都離不開(kāi)大家的辛勤付出,幼兒家長(zhǎng)的支持。這學(xué)期幼兒園和各個(gè)班級(jí)都建立的教育博客網(wǎng)站,網(wǎng)站的教育內(nèi)容豐富多彩,網(wǎng)站水平有質(zhì)的飛躍,教師們的工作受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。教師們利用休息時(shí)間不斷探索網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域,更好地宣傳幼兒園的教育目標(biāo),實(shí)現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿,開(kāi)拓幼兒園教育教學(xué)的新局面,我們完成了如下方面的工作:
一、以專(zhuān)題研討為切入點(diǎn),轉(zhuǎn)變教師教育觀念,提高教師評(píng)課、說(shuō)課的能力。
堅(jiān)持園本教研立足本園、以人為本、以研為實(shí),倡導(dǎo)教育反思,全園各個(gè)班級(jí)形成同伴合作,團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)的保教隊(duì)伍,為教師提供學(xué)習(xí)和發(fā)展的創(chuàng)造空間,讓教師樂(lè)于教,興于研,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平,體驗(yàn)工作的成就感和價(jià)值感。教研活動(dòng)立足本園發(fā)展,結(jié)合我園教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),我們開(kāi)展了充滿(mǎn)研究、真誠(chéng)交流的園本教研活動(dòng),使教師通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)真實(shí)的體驗(yàn)和深度反思、學(xué)習(xí)、交流和增強(qiáng)教師的創(chuàng)新意識(shí),在園本教研活動(dòng)中,我們看到了每個(gè)教師在原有的水平上都有所提高。
學(xué)期初,各個(gè)班級(jí)成立了科學(xué)活動(dòng)小組,形成了每月一次教師沙龍的學(xué)習(xí)研討制度,每次活動(dòng)前都對(duì)討論的內(nèi)容進(jìn)行整理。其次、為了充實(shí)教師的科學(xué)知識(shí),我們邀請(qǐng)洪山區(qū)科學(xué)活動(dòng)小組的骨干教師,來(lái)我園與教師們一起研討科學(xué)“做中學(xué)”活動(dòng),她們介紹了許多教育經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)教師如何分析和評(píng)價(jià)科學(xué)活動(dòng)中的教育目標(biāo),我們的教師受益匪淺,讓教師獲得了全新的知識(shí)理念。
各個(gè)班級(jí)教師結(jié)合幼兒的發(fā)展水平,制定了學(xué)期科學(xué)教育活動(dòng)的專(zhuān)題計(jì)劃,學(xué)期教育計(jì)劃,學(xué)期班級(jí)管理計(jì)劃,在日常月、周計(jì)劃中做到有目的實(shí)施教育計(jì)劃,以專(zhuān)題研討為切入點(diǎn)。這學(xué)期我們使用“多元整合”新教材,教師們圍繞新的教育內(nèi)容,不斷探索新的教材教法,大膽嘗試和研究新教材的教育目標(biāo)。新教材改變了以往的教育內(nèi)容,剛開(kāi)始教師們的反響比較大,不知怎么確立教育目標(biāo),如何選擇最佳的教育方法,問(wèn)題擺在每個(gè)教師的面前。我們根據(jù)教師的提出的問(wèn)題,要求教師每月把教學(xué)工作中的難點(diǎn)和不懂的地方,把問(wèn)題帶到教師沙龍活動(dòng)中集體研討,組織教師大家互相交流,更好地幫助教師解決工作中的疑難問(wèn)題。
學(xué)期中期要求教師結(jié)合新教材的教育內(nèi)容,以科學(xué)活動(dòng)為主題,開(kāi)展新教材的研討課,教師根據(jù)班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn),查閱學(xué)習(xí)資料,組織教師集體進(jìn)行說(shuō)課、議課活動(dòng)確定教育目標(biāo)、方式方法、與教師認(rèn)真分析存在的問(wèn)題,指導(dǎo)教師們更好地開(kāi)展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動(dòng)。
二、有效發(fā)揮教師研究共同體的作用。
在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究的過(guò)程中,幼兒不同階段會(huì)出現(xiàn)不同的問(wèn)題,這些問(wèn)題都需要運(yùn)用集體智慧才能解決。在開(kāi)展“做中學(xué)”科學(xué)教育活動(dòng)時(shí),教師們選擇的教育內(nèi)容都是貼近幼兒生活和具有探究?jī)r(jià)值的教育體裁。如:小班設(shè)計(jì)“吹泡泡”、“會(huì)退顏色的紙”、中班:“學(xué)做莎拉、橙汁飲料”、“會(huì)變的顏色”、“神奇的管道”、“有趣的分離”,大班設(shè)計(jì)“有趣的風(fēng)、水”、“認(rèn)識(shí)彈性的物品”等這些教育內(nèi)容都非常具有挑戰(zhàn)性的課題。教師們確定教育內(nèi)容后,圍繞“做中學(xué)”的教育方法,讓幼兒親歷科學(xué)探究的過(guò)程。為幼兒創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景、提供幼兒參與活動(dòng)的空間、材料等,在“做中學(xué)“的活動(dòng)中讓幼兒能夠提出問(wèn)題、進(jìn)行猜想和假設(shè),用分組活動(dòng)方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作來(lái)驗(yàn)證并記錄信息,進(jìn)行師生一起討論、交流共同尋找適宜的驗(yàn)證信息結(jié)果。這學(xué)期大、中、小幾個(gè)班級(jí)的幼兒通過(guò)科學(xué)“做中學(xué)”的活動(dòng),并收到了良好的學(xué)習(xí)效果。
教師通過(guò)研討、觀摩與評(píng)析活動(dòng)使每位教師受益。在“做中學(xué)”科學(xué)教育研究中,形成了一個(gè)共同學(xué)習(xí)與研究的集體,不斷地通過(guò)階段性的總結(jié)與反思,減少了教育盲目性,增強(qiáng)了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。我園骨干教師李娜、鄒曉燕兩個(gè)教師在教研活動(dòng)中起到了模范帶頭作用,每次研討活動(dòng)中毫不保留自己的教育經(jīng)驗(yàn),向年輕教師傳授和演示教育技能,幫助年輕教師提升教育理念。她們自己在工作中以身作則,嚴(yán)格要求自己,不斷探索新的教育理念,有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí),她們所帶班級(jí)的教學(xué)工作開(kāi)展的豐富多彩,教學(xué)工作非常突出,受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長(zhǎng)的好評(píng),為年輕教師起到了以點(diǎn)帶面,促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)的表率作用。
個(gè)人教研工作總結(jié)篇四
今年,我校的教研工作依據(jù)中共南安市委教育工作委員會(huì)、南安市教育局聯(lián)合頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步提升教育質(zhì)量培養(yǎng)合格人才的工作意見(jiàn)》、《九都中心小學(xué)20__年教研工作計(jì)劃》的有關(guān)精神和市教育局20__年教育工作會(huì)議的有關(guān)要求,按照南安市教育局、九都中心小學(xué)新一年度初等與學(xué)前教育工作意見(jiàn)以及南安市20__年教研工作計(jì)劃的工作思路制定的《九都彭林小學(xué)20__年教研工作計(jì)劃》,借助新課程改革不斷深入的強(qiáng)勁東風(fēng),以學(xué)生發(fā)展為根本,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)我校的一些作如下回顧:
一、建構(gòu)平臺(tái),促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。
1、加大教育理論學(xué)習(xí),促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。我校結(jié)合開(kāi)展書(shū)香進(jìn)校園建設(shè)活動(dòng),掀起讀書(shū)熱的高潮,特別是開(kāi)展青年教師讀書(shū)活動(dòng),做到有筆記、有心得。學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,提高理論水平。采用分散學(xué)習(xí)記筆記寫(xiě)心得,集中交流結(jié)合實(shí)踐,既確保學(xué)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容、組織形式和學(xué)習(xí)效果,又及時(shí)了解教改動(dòng)態(tài)信息,開(kāi)闊視野。使我校教師的教育專(zhuān)業(yè)水平提高了不少。
2、利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教師輪流主持,體現(xiàn)主人精神,提高主動(dòng)意識(shí)。讓教師自訂主題,自訂方式,采用頭腦風(fēng)暴法,把自己的思考感悟提出來(lái)與大家共享,結(jié)合每位教師的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐進(jìn)行思考,交流促進(jìn)教師走向研究型。
3、通過(guò)“走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。
積極參加中心小學(xué)開(kāi)展的專(zhuān)題講座或現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)活動(dòng)。同時(shí)還將有針對(duì)性地組織教師參加各級(jí)各種培訓(xùn)。在這一學(xué)期里,我校曾多次選派教師參加其他中心小學(xué)的教研活動(dòng),如黃哲農(nóng)老師參加藍(lán)園中心小學(xué)的教研活動(dòng),陳澤原老師參加南安市直小學(xué)送教下鄉(xiāng)的現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng),吳金鴻老師參加南安市第二期教導(dǎo)主任培訓(xùn)等,向外學(xué)經(jīng)驗(yàn),向內(nèi)促自學(xué),不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。
二、嚴(yán)格遵守制度,依據(jù)計(jì)劃行事。
2、積極參與校際交流通研討活動(dòng),通過(guò)區(qū)內(nèi)的片教研活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)校之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)、互利共贏。我校的教師曾多次參加校際的研討,與其他校的同行共同提高。
3、積極引導(dǎo)教師參加網(wǎng)絡(luò)教研,支持中心小學(xué)網(wǎng)站建設(shè)。在這一學(xué)年里,我校的教師先后按要求完成網(wǎng)絡(luò)教研中的集體備課任務(wù)。在這一年里,發(fā)出各類(lèi)簡(jiǎn)訊38條,向外界傳達(dá)了我校近期的工作情況。發(fā)表論文10余篇,發(fā)表教學(xué)反思及隨筆70余篇。發(fā)帖跟帖20余次,大大地支持了中心網(wǎng)站的建設(shè)。
三、抓住重點(diǎn),構(gòu)筑平臺(tái)抓好實(shí)務(wù)。
1、本學(xué)期按照期初工作計(jì)劃,開(kāi)展人人上一節(jié)公開(kāi)課活動(dòng)。而且做到課前有說(shuō)課,有設(shè)計(jì),課上有記錄,課后有反思,課后有評(píng)議,有評(píng)價(jià),并做好材料的收集工作。
2、依據(jù)教研工作計(jì)劃,做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)人人皆參與。有主題,有學(xué)習(xí),有交流,有感悟,有實(shí)踐,有思考。
3、開(kāi)展校本教研活動(dòng)。校本教研我校并不拘泥于形式,我校以語(yǔ)文骨干教師陳澤原,數(shù)學(xué)骨干教師黃哲農(nóng)為中心,結(jié)合實(shí)踐中見(jiàn)到的問(wèn)題進(jìn)行交流研討,利用茶桌、課間為平臺(tái)對(duì)課堂上見(jiàn)到的問(wèn)題,難題共同交流,給人予舒適的環(huán)境,寬松的氛圍,讓教師們敢說(shuō),能說(shuō),而不是在嚴(yán)肅的環(huán)境中進(jìn)行,老師們說(shuō)得自由,談得開(kāi)心,這種方法雖然結(jié)合實(shí)際問(wèn)題。收效雖然挺大的,但不利于學(xué)校的資料收集。
4、參加同在課改路研討,我校先后選派六名教師參加,這些老師發(fā)的帖子,有的深受專(zhuān)家的好評(píng),有的引用率極高,可見(jiàn)教師們教研功底之扎實(shí)。
四、參加比賽,激勵(lì)成長(zhǎng)。
1、我校曾多次派學(xué)生參加中心小學(xué)的各項(xiàng)比賽,并在比賽中屢屢獲獎(jiǎng)。如:20__年5月31日在中心校舉行“波輝杯”第二屆小學(xué)生乒乓球、花樣跳繩和幼兒跳繩比賽我校的黃志高同學(xué)獲得了男子乒乓球比賽的第二名,黃端婷獲得了女子乒乓球比賽的第二名,黃玲玲獲得了女子花樣跳繩的第一名等。這一切和學(xué)生們的努力練習(xí),教師們的傾力指導(dǎo)是分不開(kāi)的。
2、我校也積極選派教師參加中心小學(xué)舉行的一些比賽,如青年教師的基本功比賽,教師慶“五四”歌詠比賽,并有部分教師獲獎(jiǎng),既體現(xiàn)的教師的才藝,也提高了教師的水平,這一切也同教師們的努力分不開(kāi)的。
成績(jī)屬于過(guò)去,回頭一看短暫的半年又過(guò)去了。展望未來(lái),新的一年我們又將做些什么?我們將繼續(xù)自己的成功做法,結(jié)對(duì)幫扶等是我們即將探索的教研之路。如何提高課堂教學(xué)實(shí)效等問(wèn)題又一次擺到我們的面前,我們將繼續(xù)為之而努力,而求索。
個(gè)人教研工作總結(jié)篇五
一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼已接近尾聲, 俗語(yǔ)說(shuō)“春的耕耘、秋的收獲”,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分感慨……本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
本學(xué)期,按照教務(wù)處的計(jì)劃和要求,我們數(shù)學(xué)教研組認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),定期進(jìn)行了各項(xiàng)檢查。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量調(diào)查,做好教學(xué)常規(guī)工作,無(wú)不備課進(jìn)課堂的不良現(xiàn)象。常規(guī)工作的質(zhì)量在不斷提高,包括學(xué)生書(shū)寫(xiě)作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范都得到了加強(qiáng)。
在本學(xué)期的備課改革中,我們突出教師如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的方法,學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,而不是詳細(xì)的介紹教師怎樣把知識(shí)教給學(xué)生。教師重視教學(xué)過(guò)程的反思,課后認(rèn)真地反思教學(xué)過(guò)程,及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。有相當(dāng)一部分的老師從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫(xiě)出有質(zhì)量的教學(xué)反思。通過(guò)這一努力,為課堂教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
我們組在這一學(xué)期中,開(kāi)展了“開(kāi)放的教學(xué),有效的教學(xué)”系列活動(dòng)。鄭小玲、鐘方賽、錢(qián)麗仙、林錦純等老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學(xué)。每次教研活動(dòng),我們都進(jìn)行集體備課,課后通過(guò)課堂教學(xué)的評(píng)議,促進(jìn)了老師課堂教學(xué)水平的提高。
鼓勵(lì)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。每位教師都能自主安排一定的時(shí)間用于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí),并把學(xué)到的新理念運(yùn)用到實(shí)際的課堂教學(xué)中去。老師們相互交流心得,備課、評(píng)課形成勤奮好學(xué),積極向上的好風(fēng)氣。
一學(xué)期來(lái),我們數(shù)學(xué)教研組教學(xué)研討氛圍良好,各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作完成得較好,并取得了一定的成果、一定的經(jīng)驗(yàn),為今后的教研工作打下了良好的基礎(chǔ)。但回顧這一學(xué)期的歷程,我們的工作還存在許多不足和問(wèn)題,也存在著一些實(shí)際困難,為了把今后的教研工作做得更好,我們對(duì)這學(xué)期工作中存在的問(wèn)題與困難進(jìn)行深刻的反思:
1、教師必需進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,不斷更新先進(jìn)的教育理念,更加適應(yīng)新課程的需要。
2、繼續(xù)開(kāi)展“開(kāi)放的教學(xué),有效的教學(xué)”系列活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué)教研活動(dòng),使本組教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)一步提高。
3、教科研方面還比較欠缺,今后將盡量鼓勵(lì)大家積極參加課題研究,使教研更具有針對(duì)性。
4、提高學(xué)生口算能力和做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,提高課堂質(zhì)量。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
個(gè)人教研工作總結(jié)篇六
學(xué)校教研組工作根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃部署,完成了本學(xué)期的教育教學(xué)研究工作,總結(jié)過(guò)去取得了一定成績(jī),瞻望未來(lái)還需有大量的工作需要去做。為了今后更好的開(kāi)展工作,現(xiàn)將本學(xué)期所做的主要工作做一簡(jiǎn)要總結(jié)。
一、所開(kāi)展的主要工作:
1、各教研組按照開(kāi)學(xué)初制定的《教研組工作計(jì)劃》開(kāi)展教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng),提高教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),為確保教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),其開(kāi)展的具體活動(dòng)為:
語(yǔ)文教研組:在每雙周教研組例會(huì)上認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教研教改文章,學(xué)習(xí)《___教學(xué)常規(guī)》及考試大綱等材料,組織開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng),要求教師每節(jié)課都用課件授課,組織教師結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際制定教研課題。要求教師認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng),在此基礎(chǔ)上教師主動(dòng)寫(xiě)作論文,在不同檔次的刊物上已有四篇投稿。
學(xué)生活動(dòng):結(jié)合學(xué)生實(shí)際認(rèn)真組織校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施,配合學(xué)校德育處,牽頭組織了“感恩”系列教育月活動(dòng)。師生共同參與,共同學(xué)習(xí)。組織了全校性的作文競(jìng)賽活動(dòng),分6組共有158人參與,涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀之作。組織學(xué)生參加了全國(guó)書(shū)法大賽和分年級(jí)組織了學(xué)生興趣活動(dòng),活動(dòng)形式不一,內(nèi)容豐富多彩,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的寫(xiě)作習(xí)慣和積極性。
數(shù)學(xué)教研組:
教師活動(dòng):組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)計(jì)劃和確定教研課題,并要求教師在教學(xué)工作中開(kāi)展教研課題,根據(jù)教研組教師結(jié)構(gòu)開(kāi)展傳幫帶活動(dòng),制度措施較硬,為促進(jìn)新教師成熟起到了很好的帶動(dòng)作用。為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平,開(kāi)展集體備課、說(shuō)課比賽和課件比賽,認(rèn)真組織本組教師“以考帶練”的業(yè)務(wù)自修工作。
學(xué)生活動(dòng):根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處安排組織了2次學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)。英語(yǔ)教研組:
教師活動(dòng):組織教師學(xué)習(xí)《考試大綱》《教學(xué)常規(guī)辦法》,組織先進(jìn)教研教改材料9篇,豐富了教師的理論水平和能力,根據(jù)教師實(shí)際和學(xué)生實(shí)際制定、落實(shí)并實(shí)施教研課題。根據(jù)學(xué)校安排編印校本輔導(dǎo)教材并分年級(jí)實(shí)施。組織教師進(jìn)行一次說(shuō)課比賽和課件制作比賽。每月一次分年級(jí)進(jìn)行集體備課,編寫(xiě)優(yōu)質(zhì)教案20多篇,按時(shí)完成以考代練的業(yè)務(wù)自修。組織各種類(lèi)型的聽(tīng)評(píng)課,圓滿(mǎn)完成了教研組工作和教導(dǎo)處安排的各項(xiàng)工作。
學(xué)生活動(dòng):根據(jù)教導(dǎo)處安排組織了全校性興趣活動(dòng)和學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)各一次。
物理信息組:按教研組工作計(jì)劃每周進(jìn)行一次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),每?jī)芍芙M織學(xué)習(xí)優(yōu)秀檢驗(yàn)論文或觀看實(shí)驗(yàn)光碟,制定校驗(yàn)課題——“板書(shū)設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)教學(xué)中如何引入”,并在教學(xué)中認(rèn)真實(shí)施和總結(jié),落實(shí)好青年教師的傳幫帶活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng):舉辦了一次興趣活動(dòng)和知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
生化組:采取分散、集中相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)《考試大綱》和相關(guān)的理論文章,指導(dǎo)教師的教學(xué)工作和復(fù)習(xí)備考工作,提升教師教學(xué)水平和能力,抓好教師的備課和授課,及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況,分學(xué)科成立四個(gè)課題研究小組,并要求教師在平時(shí)教學(xué)工作中努力實(shí)施、研究和落實(shí),通過(guò)課題研究為教師的實(shí)際教學(xué)積累寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),開(kāi)展集體備課活動(dòng),討論撰寫(xiě)優(yōu)質(zhì)教案。組織教師進(jìn)行優(yōu)秀課件的評(píng)比和說(shuō)課大賽,調(diào)動(dòng)了教師工作積極性。
學(xué)生活動(dòng):舉辦了“環(huán)保知識(shí)”講座和以“生物與自然和諧發(fā)展”為主題的興趣活動(dòng)。
政史地組:重視對(duì)新教師的培養(yǎng),抓教學(xué)五常規(guī)來(lái)規(guī)范教師教學(xué)行為。深化組內(nèi)課堂教學(xué)研究氛圍,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)成立備課小組,安排專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)任,要求其他教師分工合作,積極開(kāi)展教學(xué)研究,有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,積極參與了學(xué)校組織的各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。組織教師撰寫(xiě)了優(yōu)質(zhì)教案和制作課件評(píng)比。
學(xué)生活動(dòng):組織了以感恩為核心的故事會(huì)和學(xué)生愛(ài)國(guó)主義影片放映,讓學(xué)生了解更多的歷史知識(shí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
體音美組:組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論及教學(xué)方法,組織組內(nèi)教師進(jìn)行各種類(lèi)型的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
學(xué)生活動(dòng):第一周進(jìn)行《體育課堂安全》講座,第二周組織高三年級(jí)籃球比賽。為第四十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式訓(xùn)練了團(tuán)體操,第十一周組織初二、初三年級(jí)乒乓球賽,第十三周舉行初一年級(jí)拔河比賽,十三周開(kāi)展學(xué)生排球比賽,十六周開(kāi)展高一、高二年級(jí)籃球比賽,豐富了學(xué)生的體育活動(dòng),展現(xiàn)了學(xué)生更好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。
二、抓好常規(guī)工作,向管理要質(zhì)量。
1、定期定時(shí)召開(kāi)教研組會(huì)議,使各項(xiàng)工作形成常規(guī)和制度,要求教研組長(zhǎng)對(duì)所做的工作作進(jìn)一步總結(jié),對(duì)所開(kāi)展的工作做一安排部署,避免工作的盲目和隨意。教導(dǎo)處對(duì)相關(guān)工作提出一定要求。
2、加強(qiáng)常規(guī)工作,保證各項(xiàng)教學(xué)工作不出問(wèn)題。
要求教研組長(zhǎng)把好教案簽字關(guān),按學(xué)校備課細(xì)則和需求審核教師備課,同時(shí)要求教研組長(zhǎng)重視教學(xué)過(guò)程管理,對(duì)教師教育教學(xué)進(jìn)行不定期和不常規(guī)檢查,并且根據(jù)教導(dǎo)處安排做好月教學(xué)檢查工作,對(duì)發(fā)現(xiàn)的細(xì)小問(wèn)題在教研組例會(huì)上通報(bào),要求教師限期整改,保證了教學(xué)工作的有序進(jìn)行,同時(shí)針對(duì)各組青年教師的現(xiàn)狀,認(rèn)真組織各種類(lèi)型的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),落實(shí)好青年培訓(xùn)計(jì)劃,使青年教師的成長(zhǎng)更進(jìn)一步。
三、加強(qiáng)校本教研,提升教師業(yè)務(wù)水平和能力。
1、開(kāi)學(xué)初各教研組根據(jù)學(xué)?,F(xiàn)狀和學(xué)生實(shí)際,制定教研課題,并在教育教學(xué)中努力實(shí)施,并且根據(jù)學(xué)校安排,對(duì)每一階段的實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié),盡量使教研教改工作落到實(shí)處。同時(shí)為了提高課堂效率,提升學(xué)生能力,要求教研組長(zhǎng)繼續(xù)貫徹“精講多練”、“精講巧練”的課堂教學(xué)要求,努力實(shí)施分層教學(xué)。
2、教研組長(zhǎng)盡量發(fā)揮各組學(xué)科特點(diǎn),通過(guò)開(kāi)展一系列教師競(jìng)賽活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平,提升教師教學(xué)能力。同時(shí)根據(jù)學(xué)校安排開(kāi)展各種學(xué)生活動(dòng),來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
手做的或者在網(wǎng)上下載的有用的課件、聯(lián)系、文章集中存放在一起,以供其他教師學(xué)習(xí)、借鑒,以便能夠資源共享。
存在的主要問(wèn)題:
1、青年教師培養(yǎng)方面盡管做了大量工作,但相當(dāng)一部分青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)跟不上,后勁不足,不能更好地勝任教學(xué)工作,工作只能出于一般化狀態(tài),給畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作帶來(lái)的負(fù)面影響大。
2、教研組長(zhǎng)課時(shí)任務(wù)重,不能對(duì)本組教師教學(xué)工作作出行之有效指導(dǎo)和檢查,在教學(xué)過(guò)程管理中精力不夠,從而導(dǎo)致部分教師工作上不夠主動(dòng)、積極,在一定程度上拖了學(xué)校后腿。
3、教師缺少必要的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),不能讓教師接受新的教育理念,教師課堂效率低下,不能從教改層面上研究、深入,教師業(yè)務(wù)自修只停留在表面上,“穿新鞋,走老路”,上課時(shí)教師包攬課堂的問(wèn)題依舊突出,不能或不會(huì)注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣未能養(yǎng)成。
教師利用信息技術(shù)駕馭課堂能力不夠強(qiáng),對(duì)教學(xué)輔助設(shè)施作用發(fā)揮不夠好,對(duì)學(xué)生家庭作業(yè)檢查,落實(shí)不能認(rèn)真、細(xì)心,“以考代練”工作處于一般化狀態(tài)。
今后工作思路:
要加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮早讀、早自習(xí)等學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間作用,教師采取一定措施,以聽(tīng)寫(xiě)、檢測(cè)等隨機(jī)檢查形式切實(shí)夯實(shí)和加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí),提高學(xué)生能力,繼續(xù)完善和加強(qiáng)單元考試,教師要想辦法帶動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍。
要繼續(xù)加強(qiáng)校本教研,以“提高課堂效率”和“發(fā)揮學(xué)生主體地位”為核心,集思廣益,鼓勵(lì)教師要善于研究、善于總結(jié),給教師搭建更好的展示平臺(tái)。
繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師的組內(nèi)初級(jí)培訓(xùn),以《考試大綱》和《考試說(shuō)明》為載體,提升教師理論和專(zhuān)業(yè)水平。同時(shí)注重對(duì)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,提升教師整體素質(zhì)。
個(gè)人教研工作總結(jié)篇七
時(shí)間一晃而過(guò),彈指之間,已接近尾聲,過(guò)去的一年在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,通過(guò)自身的不懈努力,在工作上得到了鍛煉,也取得了一定的成績(jī),但也存在諸多不足?;仡欉^(guò)去的一年,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
過(guò)去的一年我的工作緊緊圍繞局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排,及教研室的主要工作來(lái)完成我的崗位職責(zé)和展開(kāi)我的工作。主要工作有:
1、x月份,教研室全體人員和部分學(xué)校校長(zhǎng)及骨干教師到太谷參觀學(xué)習(xí)“課改”;在后來(lái)的11月份又去芮城縣參觀學(xué)習(xí)。這兩次大規(guī)模的外出學(xué)習(xí)是在局領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排下,意從我縣的義務(wù)段的課堂教學(xué)入手,從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。這也是我們今年的工作重心及各項(xiàng)工作的立足點(diǎn)。
2、4月份開(kāi)始我們緊張地投入到“省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化教研室驗(yàn)收”準(zhǔn)備工作當(dāng)中,并在9月11至17日,迎來(lái)了省級(jí)有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的.檢查,其中對(duì)我們每個(gè)教研員的個(gè)人資料、教研員的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力、教研員的講評(píng)課能力、教研室的檔案資料等方面進(jìn)行了查看和考核,及聽(tīng)取了每個(gè)教研員的個(gè)人述職和實(shí)地查看了學(xué)校情況。此項(xiàng)工作在一年的整體工作中中我們最為費(fèi)勁耗時(shí),但是作為一名教研員從中我得到了很大的歷練,更加明確了一名教研員的職責(zé)和工作方向,我們教研室集體工作得到上級(jí)部門(mén)的肯定與支持也是我們最大的欣慰。
3、常規(guī)工作xxx定期到學(xué)校聽(tīng)評(píng)課,對(duì)老師進(jìn)行指導(dǎo);一學(xué)期一次學(xué)校常規(guī)工作的督導(dǎo)檢查;冬學(xué)段學(xué)?;舅仞B(yǎng)的測(cè)查;一年四次的考試題命制及參與組織各項(xiàng)工作等。
4、除了緊隨教研室的主體工作之外,作為一名小學(xué)英語(yǔ)教研員,我也開(kāi)展了一些符合本學(xué)科特點(diǎn)的工作,旨在為我縣小學(xué)英語(yǔ)教師做好服務(wù)、指導(dǎo)、引領(lǐng)工作。如:我利用群的平臺(tái)積極開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)教師的教研工作,并從冬學(xué)段開(kāi)始安排4名優(yōu)秀英語(yǔ)教師將自己的課件定期上傳至qq群的共享文件,以供廣大教師參考使用,從而緩解了農(nóng)村小學(xué)教師因帶4個(gè)年級(jí)的課又教齡短對(duì)教材與課標(biāo)不熟悉的現(xiàn)狀;召開(kāi)區(qū)域性或全縣英語(yǔ)教師交流研討會(huì),上半年我組織縣直部分英語(yǔ)教師參會(huì),和下半年全縣部分英語(yǔ)教師的會(huì)議,會(huì)中我對(duì)目前我縣的英語(yǔ)現(xiàn)狀進(jìn)行分析并對(duì)突出問(wèn)題作一處理,也讓廣大教師對(duì)日常教學(xué)中的問(wèn)題交流探討,效果頗佳;我又多次對(duì)我縣的英語(yǔ)薄弱學(xué)校深入調(diào)研并多次聽(tīng)評(píng)課及與教師積極展開(kāi)研討,等等。通過(guò)各項(xiàng)工作,目的就是想盡快地從教師入手、從課堂入手,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并針對(duì)性地解決問(wèn)題,為我縣的教育教學(xué)質(zhì)量提升盡我的微薄之力。
經(jīng)過(guò)一年的工作實(shí)踐,使我深刻體會(huì)到,要當(dāng)好一個(gè)教研員的確不容易。怎樣才能做一個(gè)好教研員、怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓人滿(mǎn)意的教研員,我是懷著這樣一顆嚴(yán)肅負(fù)責(zé)的心來(lái)對(duì)待教研員工作的。身為一名教研員,我的研齡僅有兩年,我在不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和深挖教材和課標(biāo),并誠(chéng)懇地向同行和專(zhuān)家學(xué)習(xí),不斷開(kāi)拓新的工作方式以便履行一名教研員的職責(zé)。
除了我自身的不斷學(xué)習(xí)及以外,我的工作重心也在服務(wù)學(xué)校和引領(lǐng)老師,但是我縣小學(xué)英語(yǔ)的教育教學(xué)是起步之初、規(guī)范之初,我需要做的工作還很多。
1、不斷提升個(gè)人素養(yǎng),加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),做有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教研員,通過(guò)不斷地閱讀教育理論書(shū)籍,掌握系統(tǒng)的理論知識(shí),打牢教研員的教育理論基礎(chǔ),來(lái)豐富自己的知識(shí),提高自身的文化修養(yǎng)。
2、更新教育教學(xué)觀念,加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)校本教研和教材教法的研究,通過(guò)深入學(xué)校,進(jìn)入課堂,指導(dǎo)教師的課堂教學(xué),有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、提高自己的服務(wù)意識(shí),努力為一線教師排憂(yōu)解難,要充分發(fā)揮教研員的引領(lǐng)作用,使各項(xiàng)工作能順利協(xié)調(diào)發(fā)展,讓英語(yǔ)教研工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)與新課程改革有關(guān)書(shū)籍,更新教育觀念,認(rèn)真研究挖掘?qū)W科特點(diǎn),勤于學(xué)習(xí)、善于反思,不斷增強(qiáng)自身能力發(fā)展,真正使自己的教研水平得到提高。
2、堅(jiān)持深入基層學(xué)校聽(tīng)課,通過(guò)教學(xué)觀摩活動(dòng)提升自己的聽(tīng)、評(píng)、導(dǎo)課的能力,引領(lǐng)學(xué)科教師共同進(jìn)步。
3、積極開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng),認(rèn)真抓好教師技能培訓(xùn),以示范、講解、研討、訓(xùn)練等多種形式優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程,提高教師的課堂教學(xué)能力。
個(gè)人教研工作總結(jié)篇八
本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合我校的實(shí)際情景,依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng),使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié):
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期,我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,并依據(jù)自我的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、進(jìn)取開(kāi)展教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益。
1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,每位數(shù)學(xué)教師都上了1節(jié)公開(kāi)課,課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì),針對(duì)上課教師教學(xué)中存在的問(wèn)題,各教研組成員提出了許多改善提議。在同徽州區(qū)下街小學(xué)的校際交流活動(dòng)中,經(jīng)過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀、學(xué)習(xí),使我們數(shù)學(xué)組教師開(kāi)闊了視野,對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí),激發(fā)了教師更深層次的思索。
2、結(jié)合學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)大賽,組織公開(kāi)課教研活動(dòng)和課堂教學(xué)展示課。參賽的教師結(jié)合自我平時(shí)的教學(xué),找出自我的“亮點(diǎn)”,并在實(shí)踐課中得以充分體現(xiàn)。部分教師雖然不參加評(píng)比,但也認(rèn)真聽(tīng)課,評(píng)課。經(jīng)過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,教師們受益匪淺,啟迪深刻。雖然有成功的一面,但也存在不少問(wèn)題,有待我們進(jìn)一步研討、提高,使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。
四、具體開(kāi)展的活動(dòng)。
1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃,各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
2、組織開(kāi)展了全組的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),每位教師均上一節(jié)公開(kāi)課,并進(jìn)行聽(tīng)課、研討。
3、彭教師在指導(dǎo)學(xué)生參加遵義市小學(xué)語(yǔ)數(shù)聯(lián)賽中,梅靜同學(xué)獲數(shù)學(xué)成績(jī)市級(jí)一等獎(jiǎng)。
4、進(jìn)行了期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。
5、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測(cè)工作。
6、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),進(jìn)行期末考試。
五、存在的不足與改善的方向。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
本學(xué)期經(jīng)過(guò)一系列的活動(dòng),讓每一位教師都有不一樣程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了提高,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,我們將以更飽滿(mǎn)的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。
個(gè)人教研工作總結(jié)篇九
本學(xué)期,數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)總共有9次,每一次的教研活動(dòng)我們都針對(duì)一個(gè)主題展開(kāi),做得精致而又實(shí)效。數(shù)學(xué)組配合區(qū)、學(xué)校、教科室、教務(wù)處的各項(xiàng)工作,圓滿(mǎn)高質(zhì)完成了本學(xué)期的教研工作。
開(kāi)學(xué)9月份,我們?nèi)M進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn),訂好計(jì)劃,分配好任務(wù)。并在9月份,馬上開(kāi)展活動(dòng),莊一林老師率先開(kāi)出公開(kāi)課,供大家探討。如備課方面:以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),結(jié)合教材與學(xué)生實(shí)際進(jìn)行備課。備課至少要提前2天,以個(gè)人備課為主,提倡集體備課。集體備課后,教師要根據(jù)教學(xué)實(shí)際對(duì)課時(shí)方案(教案)進(jìn)行個(gè)性化修改,不能以課件代替教案。教齡五年內(nèi)(含五年)教師和第一次使用本冊(cè)教材的教師必須寫(xiě)詳案。在11月份,鄭銀鳳老師來(lái)我校檢查教學(xué)常規(guī),給我們提了很多寶貴的意見(jiàn),然后第二天我們熟悉教研組馬上展開(kāi)活動(dòng),這次活動(dòng)的主題就是如何進(jìn)行有效備課,我們組要求如下:備課組要進(jìn)行實(shí)在的集體備課,比如要提前一周進(jìn)行下一周的集體備課,組員可以對(duì)一節(jié)課中的某個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行變式、設(shè)計(jì)問(wèn)題說(shuō)說(shuō)自己的想法,可以不用講一節(jié)課,可以講某個(gè)例題或者練習(xí)的設(shè)計(jì);備課的過(guò)程中應(yīng)該要有例題的變式和問(wèn)題的設(shè)計(jì),不能只有例題,沒(méi)有問(wèn)題設(shè)計(jì);試卷或者作業(yè)講評(píng)課要在試卷上統(tǒng)計(jì)每道題的得分情況和典型錯(cuò)誤等;作業(yè)本批改要有日期和等級(jí),最重要的是要二次批改。
這學(xué)期,我們的年輕教師莊一林,林健慧老師,參加區(qū)素養(yǎng)提升賽課。她們進(jìn)行多輪磨課,點(diǎn)評(píng),再磨,這次的磨課對(duì)他們的比賽有很大的幫助,同時(shí)也提高了他們的教學(xué)水平,他們?cè)谀フn的過(guò)程中不斷問(wèn)題,解決問(wèn)題,我們組內(nèi)的老師毫無(wú)保留的給他們進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo),最終一林老師獲得一等獎(jiǎng),鍵慧老師獲得三等獎(jiǎng)。
:我們組的讀書(shū)交流活動(dòng)是一次非常成功的活動(dòng),這次的讀書(shū)交流準(zhǔn)備得比較充分,我在10天前告訴老師,讓他們有充分的準(zhǔn)備,這次報(bào)名的老師都是自告奮勇,不用我去求他們,而是很主動(dòng)的參加這次活動(dòng),李秋蓮老師介紹的書(shū)籍是《迷人的數(shù)學(xué)》,這本書(shū)是我們教研組訂購(gòu)的書(shū)籍,內(nèi)容非常豐富,有數(shù)學(xué)史、世界難題、數(shù)學(xué)趣題等,讓我們的老師大開(kāi)眼界,毛羽娟老師交流的書(shū)籍是《問(wèn)題引導(dǎo)突破難點(diǎn)》,這本書(shū)的內(nèi)容是七年級(jí)上冊(cè)的復(fù)習(xí)課例,也有專(zhuān)題復(fù)習(xí),這些課例的特點(diǎn)是原創(chuàng)的,而且對(duì)于一個(gè)題目都有一定的變式,也有問(wèn)題的設(shè)計(jì),每一節(jié)課都是很優(yōu)秀的課例,值得大家學(xué)習(xí),她們兩位推薦的書(shū)籍是我們的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,那么陳曉峰老師的讀書(shū)交流內(nèi)容是《讀牛棚雜憶》心得,就是文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍,最后婁慧聰老師的心得是《互聯(lián)網(wǎng)下的自我學(xué)習(xí)》,她向我們推薦網(wǎng)易公開(kāi)課這個(gè)網(wǎng)站,在這個(gè)網(wǎng)站上可以學(xué)到很對(duì)只是,是國(guó)外的優(yōu)秀講師的演講,讓我們學(xué)到很多只是,這次的讀書(shū)交流每位老師都做了充分的準(zhǔn)備,都有課件制作,她們的講座讓我們受益匪淺。這次的讀書(shū)交流會(huì)我們從書(shū)籍到網(wǎng)站,從專(zhuān)業(yè)到文學(xué)到網(wǎng)絡(luò),可以說(shuō)是3d版的讀書(shū)交流。
這學(xué)期,學(xué)生參加區(qū)愛(ài)閱讀比賽。我們每個(gè)備課組的老師都給學(xué)生推薦書(shū)目,鼓勵(lì)學(xué)生閱讀,并讓學(xué)生寫(xiě)讀后感和數(shù)學(xué)小論文,同時(shí)把優(yōu)秀的作品送到區(qū)里進(jìn)行評(píng)比。
在20xx年11月30日,我們組組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我們?cè)趯W(xué)校微格教室里觀看浙江省劉芳名師網(wǎng)絡(luò)工作室“名師面對(duì)面”直播活動(dòng),這次直播的主題是學(xué)為中心的初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與運(yùn)用研究,通過(guò)這次活動(dòng),大大提高了教師的課堂組織能力,同時(shí)也提高了教師對(duì)小組合作的理解。
個(gè)人教研工作總結(jié)篇十
學(xué)年度,體育教研組一直堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,認(rèn)真學(xué)習(xí)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入貫徹落實(shí)。針對(duì)這一學(xué)期,做一份體育教研組工作總結(jié):本著以人為本,關(guān)注常態(tài)的思想,開(kāi)展多式多樣的體育活動(dòng),促進(jìn)健康成長(zhǎng),豐富校園生活,圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校體育工作任務(wù)。我將從以下幾方面講述體育教研組工作總結(jié):
1.加強(qiáng)體育業(yè)余訓(xùn)練,積極組隊(duì),合理選材,積極參加各類(lèi)比賽。積極開(kāi)展各項(xiàng)文體活動(dòng),豐富學(xué)生文化生活。
2.10月中旬成功舉辦了我校第十屆體能運(yùn)動(dòng)會(huì),這次運(yùn)動(dòng)會(huì)是參賽人數(shù)最多的一次,項(xiàng)目設(shè)置也是很豐富。
3.加強(qiáng)學(xué)生跑操訓(xùn)練,做到天天檢查、周周公布,有效提高學(xué)生體質(zhì)鍛煉。
4.本學(xué)期,我們體育調(diào)研組,協(xié)助完成了體育局承辦國(guó)家自由式花樣滑輪比賽的裁判工作;協(xié)助縣體育局完成了國(guó)家高水平運(yùn)動(dòng)基地的創(chuàng)建工作。
1.本學(xué)期開(kāi)始,全組成員完成了市局組織的體育教師暑期培訓(xùn)工作;10月份,全組成員注冊(cè)省教研室“教學(xué)新時(shí)空”平臺(tái),積極參與討論交流;學(xué)期末,全組又參與專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員公修課的培訓(xùn)考核任務(wù)。
2.加強(qiáng)體育課堂教學(xué)常規(guī)的管理,對(duì)體育課堂教學(xué)和活動(dòng)開(kāi)展中的安全管理進(jìn)行了具體的明確規(guī)定。
3.集體備課制度,每周一上午定為集體備課時(shí)間,體育教研組的所有人員認(rèn)真研究教材、教法,對(duì)于教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難、困惑、建議,能一起探討交流。
4.在認(rèn)真學(xué)習(xí)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的.基礎(chǔ)上,結(jié)合我校實(shí)際情況,制定了《海陵中學(xué)體育與健康課程實(shí)施方案》。
雖然我校體育教研組積極改善提高各相關(guān)系統(tǒng)設(shè)施,但仍有諸多不足的地方:1.課外體育內(nèi)容欠豐富;2.各類(lèi)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的成績(jī)不夠突出。
通過(guò)本次的體育教研組工作總結(jié),對(duì)未來(lái)我們應(yīng)補(bǔ)充做到:1.合理選材,明確分工,落實(shí)責(zé)任;2.做好體育特長(zhǎng)生思想工作,處理好學(xué)習(xí)與體育的關(guān)系,處理好家長(zhǎng)、班主任的關(guān)系,以得到對(duì)訓(xùn)練工作的支持;3.利用時(shí)間業(yè)余認(rèn)真研讀組內(nèi)訂閱的專(zhuān)業(yè)雜志,及時(shí)了解學(xué)校體育發(fā)展的新動(dòng)向,新理念;4.充分挖掘地方特色體育傳統(tǒng)項(xiàng)目,如手足球、健身花鼓等。
個(gè)人教研工作總結(jié)篇十一
一學(xué)期的工作落近尾聲。本學(xué)期,我校數(shù)學(xué)教研組工作進(jìn)取推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,注重課堂教學(xué)的主渠道,求真務(wù)實(shí)、強(qiáng)化改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新,努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以總結(jié):
先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂,教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,來(lái)實(shí)踐新課程,實(shí)施新課程、落實(shí)新課程,更重要成為新課程的開(kāi)發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。所以,要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí),促進(jìn)教師主角、課程意識(shí)、本事結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開(kāi)展的前提,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力,而教師是實(shí)施新課程的根本主體。所以,我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開(kāi)展了校本培訓(xùn)工作,每單周進(jìn)行一次以校輔導(dǎo),雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。有專(zhuān)人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),進(jìn)取學(xué)習(xí)新課程,從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。著重以實(shí)施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要資料,先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述,不斷提高認(rèn)識(shí),深化和發(fā)展,進(jìn)取投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中,體現(xiàn)課改的新理念;同時(shí),每位教師都認(rèn)真做好記錄,及時(shí)反饋小結(jié),交流心得感受,從而不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,研究教法。課程改革,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、合作交流的本事,更加突出教學(xué)觀念,方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心,切實(shí)抓好教材研究分析工作。尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教材認(rèn)真進(jìn)行了分析。同時(shí)還組織各任課教師也對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流。大家暢所欲言,進(jìn)取探討學(xué)習(xí),對(duì)教材要有選擇、加工的本事。這樣,促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)本事,從而團(tuán)結(jié)一致,同心協(xié)力,構(gòu)成教育的合力。
3、重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中,本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓(xùn)為依托,進(jìn)取探索教學(xué)新模式。組織開(kāi)展了教學(xué)案例分析工作,著重分析成功之舉和敗筆之處,鼓勵(lì)教師認(rèn)真做好,每月一次及時(shí)總結(jié)、交流。按照認(rèn)知規(guī)律,實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—再實(shí)踐—再認(rèn)識(shí),逐步反思實(shí)踐中的得失,不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷提升自我。對(duì)于優(yōu)秀的反思,探索出的新方法、新路子大力宣傳學(xué)習(xí)。此外,我們組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后,我們集中評(píng)價(jià)、分析討論、交流。各位教師都寫(xiě)好一份好的聽(tīng)課感受,切合實(shí)際談出自我今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為,要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),重視學(xué)生自主探索,合作交流的本事培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。僅有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而,我們十分重視課堂教學(xué)的研究,不斷實(shí)施新課程改革。
1、組織教師進(jìn)行了對(duì)前期新課程實(shí)驗(yàn)階段的總結(jié),著重談做法,講經(jīng)驗(yàn),提問(wèn)題,出點(diǎn)子。尤其是對(duì)教學(xué)質(zhì)量不高的班級(jí)進(jìn)行評(píng)析,認(rèn)真分析,找原因,找差距,定措施,并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活,真心交流、協(xié)商、學(xué)習(xí),共同提高促進(jìn)。同時(shí),創(chuàng)立了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組,從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高。
2、認(rèn)真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動(dòng)。開(kāi)展進(jìn)行了課堂教學(xué)大聯(lián)評(píng)活動(dòng)。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念,創(chuàng)立自我的教學(xué)模式。首先,教師人人登臺(tái),人人參與,每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備了一節(jié)高質(zhì)量的課,由評(píng)價(jià)組聽(tīng)課評(píng)議,從中評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課。其次,對(duì)評(píng)選出的優(yōu)質(zhì)課再進(jìn)行公開(kāi)示范課教學(xué)。這樣發(fā)揮每個(gè)人的作用,宣傳推廣好的教學(xué)方法,創(chuàng)立新課程教學(xué)模式,促進(jìn)本校的教學(xué)水平的提高。先后聽(tīng)了羅教師和明校長(zhǎng)的公開(kāi)課,這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念,以人為本,重視學(xué)生自主探索,合作交流的本事培養(yǎng)。同時(shí)注重評(píng)價(jià)激勵(lì),注重練習(xí)形式的多樣性,層次性,趣味性的設(shè)計(jì)。最終,再次對(duì)年青教師的教學(xué)進(jìn)行追蹤、調(diào)查、指導(dǎo)、評(píng)價(jià),使其不斷提高教學(xué)水平。
3、認(rèn)真抓好教研專(zhuān)題的研討,校本培訓(xùn)的工作,促進(jìn)教學(xué)方法的改革,充分體現(xiàn)課改的新思想,以人為本,培養(yǎng)學(xué)生合作交流,自主探索,參與教學(xué)的本事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視親自組織進(jìn)行校本培訓(xùn),研討,采取定目標(biāo)、下任務(wù)、壓擔(dān)子、搭建教學(xué)舞臺(tái)、教學(xué)研討平臺(tái)。人人確定專(zhuān)題,參與研討,從而不斷在教學(xué)中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中校長(zhǎng),主任,教研組長(zhǎng)首先進(jìn)行了專(zhuān)題講座研討;其次,各位教師分別進(jìn)行了專(zhuān)題講座,課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn)。大家齊聚一堂,暢所欲言,進(jìn)取探究,構(gòu)成了一個(gè)良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實(shí)踐、創(chuàng)新,構(gòu)成自我的教學(xué)藝術(shù)。
1、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng),征集課后反思,教學(xué)設(shè)計(jì),論文的評(píng)選活動(dòng)。同時(shí)開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,寫(xiě)一份優(yōu)秀教案,寫(xiě)一篇優(yōu)秀教學(xué)論文,編一份好的試題,制一份好課件。此外,還開(kāi)展了信息技術(shù)教育,充分利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備進(jìn)行必須的培訓(xùn)學(xué)習(xí),雖然條件拘限但教師的進(jìn)取性很高,有必須的收獲。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)本事是十分必要的,也是必然的趨勢(shì)。今后,我們更要加強(qiáng)信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使教師更好地占有資料,共享學(xué)科資源,優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng)。
2、定期組織了教學(xué)檢查工作。每月一次人人參與評(píng)價(jià),及時(shí)小結(jié)反饋。這樣能夠加強(qiáng)教師之間學(xué)術(shù)對(duì)話、交流、學(xué)習(xí),不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì)。
3、組織進(jìn)行了一至六年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。在競(jìng)賽的資料上我們首先由各位教師自我出一份試卷,然后再由教研組審議,補(bǔ)充,最終集中測(cè)試評(píng)卷。同時(shí)做好表彰評(píng)價(jià)工作,對(duì)期中,期末考試我們認(rèn)真組織評(píng)卷,交流。并協(xié)助學(xué)校對(duì)考試中年級(jí)前十名學(xué)生和提高突出的學(xué)生都進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)。這樣更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,激發(fā)學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),構(gòu)成一個(gè)你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
4、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。十二月中旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流,各位教師都能結(jié)合實(shí)際,制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃同時(shí)提出了十分好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí),借鑒,提高。之后,我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自我好的做法,這樣為年青教師供給了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。對(duì)于統(tǒng)考年級(jí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視,進(jìn)取為其出謀劃策,出外購(gòu)買(mǎi)復(fù)習(xí)資料,創(chuàng)造一切便利的條件,共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述,這一學(xué)期,我們著重以課改為中心,認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作,進(jìn)取實(shí)施課程改革。但在工件中也存在著不足。應(yīng)對(duì)新課程,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn);應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn),我們要迎難而上;應(yīng)對(duì)新機(jī)遇,我們要全面更新自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)、本事結(jié)構(gòu),用發(fā)展的眼光審視未來(lái),在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。僅有這樣,才能適應(yīng)改革,適應(yīng)社會(huì),才能在新課程實(shí)施中有所作為。
個(gè)人教研工作總結(jié)篇十二
在本學(xué)期,我一直都認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,積極探索教學(xué)方法,參入教學(xué)改革的實(shí)踐探索中,認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo),加快教育、教學(xué)方法的研究,更新教育觀念,掌握教學(xué)改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力。總結(jié)一學(xué)期中的各種情況,作如下總結(jié):
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,認(rèn)真這習(xí)貫徹新課標(biāo),鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯。多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的措施,落實(shí)高效課堂。針對(duì)八年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),上課盡量做到精講多練,分組討論,講練結(jié)合等活動(dòng)提高學(xué)生在課堂中的興趣,實(shí)施:聽(tīng)不如看,看不如練,練不如講,來(lái)發(fā)動(dòng)學(xué)生做好課堂的主人,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、堅(jiān)持學(xué)生為主體,向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量。精心組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,堅(jiān)持學(xué)生為主體,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,針對(duì)實(shí)干年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),以愉快式教學(xué)為主,不搞滿(mǎn)堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,注重講練結(jié)合。地教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn)。首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)/提高學(xué)生自學(xué)能力;給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍,在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上,組成學(xué)習(xí)小組,使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力;為學(xué)生提供機(jī)會(huì),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次,加強(qiáng)教法研究,提高教學(xué)質(zhì)量。我在教學(xué)中著重采取了問(wèn)題討論式教學(xué)法。
3、認(rèn)真批改作業(yè)。在作業(yè)批改上,做到認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在講評(píng)作業(yè)時(shí)做到有的放矢,使學(xué)生能及時(shí)認(rèn)識(shí)并糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤。典型的錯(cuò)誤,集中輔導(dǎo),做到不放過(guò)每一道錯(cuò)題。集中與個(gè)別相結(jié)合。
1、落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識(shí)、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(zhǎng)等不盡相同,所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí),應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要特別予以關(guān)心,及時(shí)采取有效措施,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,使他們經(jīng)過(guò)努力,能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,要通過(guò)講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動(dòng)等多種形式,滿(mǎn)足他們的學(xué)習(xí)愿望,發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。
2、重視改進(jìn)教學(xué)方法,實(shí)施三步式教學(xué)步驟。第一步,教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí),同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),提出預(yù)習(xí)要求,并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成。第二步,教學(xué)中教師幫助學(xué)生梳理新課知識(shí),指出重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),解答學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題,再設(shè)計(jì)提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,同時(shí)也可激勵(lì)學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問(wèn)題的能力,包括將實(shí)際問(wèn)題上升為數(shù)學(xué)模型的能力,注意激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。第三步,課后復(fù)習(xí),及時(shí)查漏補(bǔ)缺,加強(qiáng)輔導(dǎo)。
3、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成多個(gè)小組,幾個(gè)層次,分別布置難、中、淺三個(gè)層次作業(yè),使每類(lèi)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高。課后作業(yè),就讓學(xué)生板演講解完成,書(shū)面作業(yè)另行安排,多題型多花樣的經(jīng)典題。
4、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進(jìn)行計(jì)算、推理和證明,數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象;數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語(yǔ)言、思想和方法,是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ);數(shù)學(xué)在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨(dú)特的作用;數(shù)學(xué)是人類(lèi)的一種文化,它的內(nèi)容、思想、方法和語(yǔ)言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式,以滿(mǎn)足多樣化的學(xué)習(xí)需求。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同,學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。
5、由于學(xué)生基礎(chǔ)普遍較差,要想很好的接受新知識(shí)還很難,為了更好的教學(xué),我還樹(shù)立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了和諧師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),面向全體學(xué)生,承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極輔導(dǎo)差生,培養(yǎng)優(yōu)等生,使學(xué)生共同發(fā)展。將學(xué)生的共同發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),恰倒好處的使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)得到了培養(yǎng)和發(fā)揮,收到了良好的效果。
加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)從實(shí)際出發(fā),多學(xué)習(xí)向?qū)W生學(xué)習(xí),向同事學(xué)習(xí),運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念,教給學(xué)生知識(shí),提高學(xué)生綜合能力。
通過(guò)一學(xué)期的不懈努力,學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,總體學(xué)風(fēng)良好,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有所進(jìn)步。在今后的工作中將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
個(gè)人教研工作總結(jié)篇十三
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),我從德能勤績(jī)四方面作工作小結(jié)如下:
一、德:一年來(lái),本人熱愛(ài)黨,熱愛(ài)人民,堅(jiān)持黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,積極參加各種會(huì)議,。熱愛(ài)教育事業(yè),把自己的精力、能力都用于學(xué)校的教學(xué)中,自覺(jué)遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù),互相學(xué)習(xí),配合默契,教學(xué)水平共同提高,能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。
二、能:在這一年中,我積極參加了各項(xiàng)教師培訓(xùn),并認(rèn)真反復(fù)學(xué)習(xí)“新課程”標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)課程改革的先進(jìn)的教育教學(xué)理論,完成15000字的學(xué)習(xí)筆記,在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),注重理論聯(lián)系實(shí)際,以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),課內(nèi)課外相結(jié)合,理論實(shí)踐相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生探求新知,培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神。并在課堂教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。在校期間參加縣教育局對(duì)骨干教師的培訓(xùn),積極參加學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。主動(dòng)承擔(dān)外校教師來(lái)我校聽(tīng)課活動(dòng)。積極參加各種教研活動(dòng),重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累,積極反思教學(xué)行為,撰寫(xiě)教學(xué)論文。
三、勤:本學(xué)年,滿(mǎn)工作量,出勤滿(mǎn),準(zhǔn)時(shí)到校上班。積極參加各種會(huì)議,認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課。我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、值日、升旗禮,做到五必到。不放過(guò)任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì),不落下每天的本職工作。在工作中,尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,對(duì)人真誠(chéng),從不鬧無(wú)原則的糾紛,盡量以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行。
四、績(jī):由于本人的不懈努力,取得了一定的成績(jī),本學(xué)年度我在學(xué)校崗位大練兵暨說(shuō)課競(jìng)賽活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)。撰寫(xiě)的論文《微課在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。在擔(dān)任辦公室主任期間撰寫(xiě)的新聞稿多次在三峽秭歸在線、宜昌教育網(wǎng)、宜昌文明網(wǎng)等媒體刊登,為學(xué)校創(chuàng)建的微信公眾號(hào)及時(shí)全面的對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行了宣傳。知識(shí)無(wú)止境,根據(jù)學(xué)生實(shí)際來(lái)調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)計(jì),在這方面我還得不斷地訓(xùn)練自己,還得不斷地學(xué)習(xí),多聽(tīng)不同類(lèi)型的課,多看書(shū)多思考,提高作為一名教師的教育智慧。
個(gè)人教研工作總結(jié)篇十四
忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束,回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作,主要做了以下幾各方面:
一、教學(xué)常規(guī)常抓懈。
期初以學(xué)校“博學(xué)致遠(yuǎn),崇德求實(shí)”和“歡樂(lè)學(xué)校、愛(ài)心學(xué)校、學(xué)習(xí)學(xué)校、數(shù)字學(xué)?!钡霓k學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)思想,結(jié)合本學(xué)科實(shí)際和區(qū)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本要求》,制定了學(xué)校“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則”。使全體數(shù)學(xué)教師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī)。并且每個(gè)月都要根據(jù)《豫英學(xué)科教學(xué)過(guò)程主要指標(biāo)考評(píng)細(xì)則》對(duì)教師的備課、上課、聽(tīng)課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能到達(dá)公開(kāi)教學(xué)2節(jié)或以上,聽(tīng)課18節(jié)或以上,執(zhí)教新教材的教師和新教師聽(tīng)課就更多。
二、校本教研落到實(shí)處。
“三次實(shí)踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動(dòng)模式,它不僅僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺(tái),更是提高教師教學(xué)本事和提升教學(xué)理念的窗口。因?yàn)榇蠹叶济鞔_教師的經(jīng)驗(yàn)和本事是在教學(xué)實(shí)踐中構(gòu)成的,校本教研應(yīng)當(dāng)成為教師成長(zhǎng)的重要途徑,僅有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期我們?cè)诿课唤處熒蠈?shí)踐課的基礎(chǔ)上,安排了兩次“三次實(shí)踐二次反思”的教研活動(dòng),低年級(jí)以研究“二期新教材”為目的,由陳瑞芳、徐衛(wèi)紅兩位骨干教師分別執(zhí)教了“5的乘法口訣”的兩輪課。中年級(jí)以研究“老教材如何落實(shí)新理念”為目的,由新教師單益軍執(zhí)教了“長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)”兩輪課。這兩次活動(dòng)我們都與進(jìn)修學(xué)院研修中心“以課例為載體的行動(dòng)研究”活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。在教研員的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)下,運(yùn)用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術(shù),經(jīng)過(guò)對(duì)課堂實(shí)錄的觀察、分析,進(jìn)行評(píng)課和反思,并整理了有近5萬(wàn)5千字的課堂實(shí)錄和反饋會(huì)議實(shí)錄。在整個(gè)過(guò)程中教研組成員不但人人參與,并且在這之后,每人以不一樣的視角、不一樣的觀點(diǎn)寫(xiě)出了案例分析報(bào)告。在這一活動(dòng)過(guò)程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一齊了,使教師的教學(xué)、教研、科研本事都得到了不一樣層次的提高,真正地使校本教研活動(dòng)落到了實(shí)處。
三、帶教雙贏形式多。
教研組在“帶教雙贏”工作中承擔(dān)著多層次的帶教任務(wù):教研組帶教了沈巷中心小學(xué)、西岑中心小學(xué)兩所學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組;區(qū)學(xué)科帶頭人帶教了兩名區(qū)級(jí)教學(xué)能手和教學(xué)骨干;另外帶教了兩名深圳來(lái)滬學(xué)習(xí)的教師;還有三名青年教師和三名新教師的帶教任務(wù)。根據(jù)不一樣層次的帶教任務(wù),我們采取了不一樣的帶教形式:教研組的帶教主要是以校本教研活動(dòng)為主,我校教研組的兩次校本教研活動(dòng),沈巷和西岑教研組都派教師全程參與并談反思,他們兩所學(xué)校的校本教研活動(dòng),我們也都有教師去參加,并提出指導(dǎo)意見(jiàn);對(duì)于區(qū)級(jí)教學(xué)能手和骨干,我們把帶教的側(cè)重點(diǎn)放在教學(xué)科研上;對(duì)于深圳的教師,我們進(jìn)行教學(xué)、教研、科研全方位的帶教;對(duì)于青年教師主要是提高他們的教學(xué)本事,使他們更快地成為學(xué)校的教學(xué)骨干;對(duì)于新教師,我們主要是放在新老教師互聽(tīng)隨堂課和基本的教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo),使他們盡快地成為合格教師。
四、加強(qiáng)學(xué)科整合,提高教學(xué)效益。
在豫英實(shí)驗(yàn)學(xué)校努力打造“歡樂(lè)學(xué)校、愛(ài)心學(xué)校、數(shù)字學(xué)校、學(xué)習(xí)學(xué)?!敝畷r(shí),我們著力把科技信息技術(shù)和多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了有機(jī)的整合。首先依托學(xué)校強(qiáng)有力的硬件設(shè)施,每個(gè)年級(jí)組在團(tuán)體討論、研究的基礎(chǔ)上,本學(xué)期基本上做到了各年級(jí)備課全部用電腦打印,這樣的備課能夠隨時(shí)調(diào)節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)程,便于修正教案,提高教學(xué)效益。另外,各年級(jí)備課組都能根據(jù)教學(xué)資料自行制作多媒體課件,并做到了資源共享。各年級(jí)組之間經(jīng)常能夠利用課余時(shí)間進(jìn)行交流各自掌握和發(fā)現(xiàn)的制作課件的新技術(shù)。經(jīng)過(guò)這樣的交流、自培,此刻教研組(除一位老教師)人人都能制作課件,且各備課組都有一、二名能熟練制作課件的教師。在_月_日的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,我們制作的課件和熟練操作的技能得到了與會(huì)者的一致好評(píng),還有不少聽(tīng)課教師向我們的教師詢(xún)問(wèn)制作方法。
五、其他。
另外,我們還注意到了抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因?yàn)檫@學(xué)期又有許多學(xué)生插進(jìn)來(lái),學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。所以我們要求教師注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏,同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。平時(shí)利用每周一節(jié)的“數(shù)學(xué)思維課”在課堂教學(xué)中進(jìn)行訓(xùn)練,另外利用每周一次的數(shù)學(xué)興趣小組和“雙修班”,對(duì)各班中對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有本事的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,并取得了較好的成績(jī)。在“_區(qū)_年五年級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽”中,我校參賽的三名學(xué)生全部獲勝,分別獲得了第一、第三和第十二的好成績(jī)。
個(gè)人教研工作總結(jié)篇十五
我校20××—20××學(xué)年的教研工作主要以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專(zhuān)業(yè)人員的作用,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,強(qiáng)調(diào)教師之間的專(zhuān)業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分離經(jīng)驗(yàn),在多媒體教學(xué)上,學(xué)校更是大力推廣,做課件、用課件,用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用,效果顯著。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流,經(jīng)驗(yàn)分享和專(zhuān)題討論提供平臺(tái),倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,我校的校本教研工作開(kāi)展得很順利,取得了效果。
1、教學(xué)常規(guī)
(1)學(xué)校在學(xué)期初組織全體教師進(jìn)一步討論了教學(xué)常規(guī)考評(píng)方案,在學(xué)科教研組中組織學(xué)習(xí)了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和新理念,學(xué)校根據(jù)教師的建議,結(jié)合新課程改革理念和學(xué)校實(shí)際情況,制定了《鳳儀一中教學(xué)月常規(guī)考評(píng)方案》,并組織學(xué)習(xí),教師熟知內(nèi)容。月考評(píng)檢查評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括計(jì)劃、備課、作業(yè)、上課、聽(tīng)課、上教研課(公開(kāi)課)、教師下水作業(yè),課題研究和論文總結(jié),檢查形式有平時(shí)考查,集中查資料,與學(xué)生座談等,參與檢查評(píng)價(jià)的有學(xué)校行政、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng);整個(gè)檢查評(píng)價(jià)體現(xiàn)了內(nèi)容的綜合性,形式的多樣性,檢查評(píng)價(jià)的主體性。學(xué)校作出公平,公正,公開(kāi)的評(píng)價(jià),并將結(jié)果報(bào)老師本人,并由學(xué)校存檔。
(2)全體教師積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,其中聽(tīng)課校長(zhǎng)20節(jié)/學(xué)期,教(研)務(wù)主任不少于12節(jié)/期,本校每一位教師不少于12節(jié)/期。同時(shí),全體教師能積極參與評(píng)課,評(píng)課不搞形式,能提出問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn)。
2、考試考查
(1)按學(xué)校的要求,認(rèn)真組織了考試、考查,有安排、有試卷、有成績(jī)、有分析、有總結(jié)。
(2)認(rèn)真組織學(xué)生參加教育局教研室組織的統(tǒng)考,嚴(yán)格考紀(jì)考風(fēng)。
3、校本教研
(1)學(xué)年初有計(jì)劃,計(jì)劃能充分貫徹新課程理念,領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,結(jié)合校情,具有可行性和指導(dǎo)性。
(2)學(xué)科教研機(jī)制完善,,成立了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政史地、理化生、音體美六個(gè)教研組,全體教師均參加了一個(gè)教研組的活動(dòng),整個(gè)學(xué)校形成了“教研處——教研組——教師”的教研網(wǎng)絡(luò)。
(3)每位教師每學(xué)期至少安排一次貫徹新理念的教研課,學(xué)校平均每月有2次教研活動(dòng)。教研活動(dòng)教研組為單位,上公開(kāi)課、評(píng)課并總結(jié)、交流、反思教學(xué)中遇到的情況,思考、研討解決方法。從教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說(shuō)課、評(píng)課、教學(xué)反思與交流、案例分析、問(wèn)題談?wù)?,使教師在觀念上達(dá)成共識(shí),在實(shí)踐與摸索中找到解決問(wèn)題的途徑。規(guī)定教師參加教研活動(dòng)納入教師履職評(píng)價(jià)。教研活動(dòng)中教師把自己在實(shí)踐中遇到的問(wèn)題作為研究對(duì)象,發(fā)揮集體力量聯(lián)合攻關(guān)的例子很多。例如,新課程提倡探究式課堂教學(xué),在實(shí)驗(yàn)之初,教師往往遇到兩難的局面,一方面,教師若指導(dǎo)過(guò)度,則學(xué)生無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正意義上自主學(xué)習(xí)和自主探究;另一方面,若教師指導(dǎo)不到位,學(xué)生的探究活動(dòng)又會(huì)雜亂無(wú)章,盲目無(wú)序,從而無(wú)法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如何處理教師指導(dǎo)與開(kāi)放式教學(xué)的關(guān)系呢?語(yǔ)文教研組以此作為課題展開(kāi)行動(dòng)研究,反復(fù)嘗試,初步摸索了一些行之有效的方法。第一,先將新課內(nèi)容劃分為幾個(gè)大問(wèn)題,從而讓學(xué)生的思維和探究教學(xué)形成一個(gè)先散后聚,不斷聚散交替的循環(huán)過(guò)程;第二,可以提前布置學(xué)生先預(yù)習(xí)課文、查詢(xún)資料、自制自帶教具等;教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n,盡可能預(yù)見(jiàn)教學(xué)中情況,課中隨機(jī)應(yīng)變,課后注意反思和總結(jié)等。這不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實(shí)完成,也有利于教師在新課程實(shí)踐中不斷完善教學(xué)。
4、領(lǐng)導(dǎo)重視,教研工作開(kāi)展順利。
本學(xué)年,學(xué)校配備了一名網(wǎng)絡(luò)管理員,加強(qiáng)了對(duì)全體教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn),特別是課件制作培訓(xùn),提高了教師計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力,提倡青年教師上匯報(bào)課、骨干教師上示范課、賽課、說(shuō)課、評(píng)課、寫(xiě)教學(xué)反思、教學(xué)心得交流以及開(kāi)展了生動(dòng)活潑、氣氛熱烈的校本教研活動(dòng)等等,提高了教師的課改意識(shí)和課堂教學(xué)質(zhì)量,激活了教師的校本教研熱情,同時(shí)我們采取”走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法,到兄弟學(xué)校觀摩課堂教學(xué)并和他們的老師交流,其他校也組織教師到我校觀摩,給我們的老師提建議、出招。引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式,深化課堂教學(xué)改革,創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的師生關(guān)系,倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式。
5、整個(gè)教研工作又側(cè)重中考工作。
教研處認(rèn)真給初三教師提供中考信息,組織月考試卷,及時(shí)提供考試成績(jī)及分析數(shù)據(jù),配合校行政組織教師分析得失及補(bǔ)救措施,帶領(lǐng)初三教師參加了在省教科院在麗江組織的中考研討會(huì)。
通過(guò)校本教研活動(dòng),一批教師、學(xué)生在各種競(jìng)賽活動(dòng)獲得各個(gè)級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì):
1、鳳儀一中20××——20××學(xué)年教師教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單:
2、第三屆中國(guó)中學(xué)生作文大賽中,我校教研處積極組織活動(dòng),在全校進(jìn)行了預(yù)賽,×同學(xué)獲得省級(jí)二等獎(jiǎng),另有15人獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
3、教研處還組織了20××——20××學(xué)年防火安全教育征文競(jìng)賽。一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)名單如下:(19名)
4、20××—20××學(xué)年云南省初中化學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)名單
5、學(xué)校文明大理征文獲獎(jiǎng)名單(姓名、班級(jí))
一等獎(jiǎng):(15人)
二等獎(jiǎng):(16人)
1、任務(wù)布置多、深入研究少”、“以應(yīng)付考試為中心”是教師心目中認(rèn)為的“當(dāng)前學(xué)校教研活動(dòng)中的突出問(wèn)題”。個(gè)別教研組活動(dòng)不重視質(zhì)量。兩周開(kāi)展一次教研活動(dòng)。對(duì)此,各教研組都能安排規(guī)定次數(shù)甚至超出規(guī)定次數(shù)的活動(dòng)。然而個(gè)別教研組存在輕質(zhì)量的現(xiàn)象,教研活動(dòng)內(nèi)容隨意,形式簡(jiǎn)單,主體單一。由于針對(duì)性不強(qiáng),缺乏系統(tǒng)性和指導(dǎo)性,教研活動(dòng)收效甚微,教師參與積極性大打折扣。
2、“問(wèn)題意識(shí)差,交流對(duì)話少”,教研活動(dòng)中教師缺乏真正的合作學(xué)習(xí),研討風(fēng)氣有待進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)。開(kāi)課研討活動(dòng)是一種較主要的教研活動(dòng)形式,但相當(dāng)一部分公開(kāi)課研討的研討力度不足。研討課缺乏真實(shí)性,上成示范課,沒(méi)有開(kāi)展實(shí)質(zhì)性的討論,教師點(diǎn)評(píng)一般只是泛泛而談、空洞乏理,有時(shí)是礙于面子,更多的是由于教師沒(méi)有深入思考,不能追究問(wèn)題的本質(zhì)。這樣的教研組活動(dòng)對(duì)提高老師的教學(xué)能力幫助不大的。教師們也就能夠在評(píng)課和議課時(shí)放開(kāi)手腳、拋開(kāi)思想顧慮,大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解,各自亮出新穎的觀點(diǎn)、奇特的思路,雖然各自的見(jiàn)解可能“有褒有貶、有優(yōu)有缺”,但這種見(jiàn)解和建議是真誠(chéng)的,那么教師們還是能夠真心接受的,因而通過(guò)這種有實(shí)質(zhì)意義的“思維的交換、思想的交鋒”,能夠給予每位教師以教學(xué)的啟迪、智慧的升華,從而使得聽(tīng)課者和上課者都能夠得到啟發(fā)和實(shí)質(zhì)性的收獲,那么每個(gè)教師的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),在這種互幫互助的教研組評(píng)課、議課中,都可以得到最大化的.發(fā)揮。
3、教研組工作中事務(wù)性多而研究性少,因此必須改變教研功能萎縮的狀況。教研組的一項(xiàng)重要功能就是進(jìn)行教研活動(dòng),但在現(xiàn)實(shí)中,教研組活動(dòng)往往只停留于一些事務(wù)性的工作,如布置常規(guī)工作、安排活動(dòng)內(nèi)容、傳達(dá)會(huì)議精神、進(jìn)行試題命制等等,而缺乏對(duì)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思和研究。教研組工作中分散性多而合作性少,因此必須改變集體備課淡化的狀況。組員之間各自為政、單打獨(dú)斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍,而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見(jiàn),即使有集體備課,也是粗淺的、片面的,甚至還存在互相留一手的狀況,這種現(xiàn)象的存在,制約著教師之間的真誠(chéng)合作與交流,當(dāng)然也就制約著各位教師個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)揮和教研組優(yōu)勢(shì)資源的充分挖掘。
通過(guò)教研,我校教師無(wú)論從理念上還是教學(xué)實(shí)踐中都有了可喜的變化,使我校的教研在許多方面落到了實(shí)處。當(dāng)然,由于經(jīng)驗(yàn)的不足,我校的教研還存在著很多問(wèn)題,需要我們今后不斷的改善。
個(gè)人教研工作總結(jié)篇十六
我們歷史教研組在學(xué)校、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,始終堅(jiān)持以“教研帶動(dòng)教學(xué)”為中心理念,較好的完成了本學(xué)期的教研組工作。為使今后的工作揚(yáng)長(zhǎng)避短,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量水平,現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),強(qiáng)化師德師風(fēng)和師資隊(duì)伍建設(shè)。
1)本學(xué)期,全組教師認(rèn)真參加了學(xué)校組織的師德學(xué)習(xí),每人都認(rèn)真寫(xiě)了心得體會(huì),師德修養(yǎng)得到提升。
2)同時(shí)利用教研活動(dòng)圍繞新課程學(xué)習(xí)了課改理論和課程標(biāo)準(zhǔn),提升了理論素養(yǎng),使教學(xué)實(shí)踐以理論為支撐,各任課教師的教學(xué)水平普遍提高。通過(guò)組內(nèi)老師互相聽(tīng)課,認(rèn)真評(píng)課,采取案例分析,教學(xué)診斷等方式開(kāi)展了“如何備課”、“如何說(shuō)課”、“如何組織課堂教學(xué)”的學(xué)習(xí)和討論。另外針對(duì)本組歷史學(xué)科特點(diǎn),本組老師經(jīng)常捕捉當(dāng)前的人文、時(shí)政和科技的知識(shí)信息和成果,豐富教學(xué)內(nèi)容,開(kāi)闊學(xué)生視野,使教學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)了趣味性和生活化。
3)加強(qiáng)新老教師之間的溝通,利用傳、幫、帶活動(dòng)促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)。根據(jù)期初的計(jì)劃我們組開(kāi)設(shè)了一系列的公開(kāi)課,既有優(yōu)秀教師、學(xué)科骨干的觀摩課又有新教師的匯報(bào)課;既有初三教師的復(fù)習(xí)課模式又有成長(zhǎng)中教師的公開(kāi)課。這些課對(duì)新教師的迅速成長(zhǎng)幫助很大。
2.落實(shí)教學(xué)常規(guī),狠抓教育質(zhì)量。
1)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生實(shí)際,期初每位教師研究制定切實(shí)可行教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,并按照計(jì)劃認(rèn)真組織教學(xué),努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。
2)加強(qiáng)集體備課,做到不備課不上課。為把集體備課做到實(shí)處,根據(jù)教務(wù)處的規(guī)定我們定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人進(jìn)行。不定期檢查教案,督促各任課教師充分做好教學(xué)準(zhǔn)備工作。
3)組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念,在實(shí)踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教師以學(xué)生為中心組織教學(xué)過(guò)程,把立足點(diǎn)放在讓學(xué)生學(xué)會(huì)“獨(dú)立思考”、學(xué)會(huì)“探究學(xué)習(xí)”中來(lái),努力規(guī)范課堂教育行為,進(jìn)行課改研究,提高教育實(shí)效。
4)各任課教師均能做到教學(xué)課后積極反思,總結(jié)課堂教學(xué)的得失,促進(jìn)教育教學(xué)能力提高。
5)在教案的撰寫(xiě)和課堂教學(xué)活動(dòng)中,本學(xué)期我組教師的優(yōu)點(diǎn)是普遍重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和知識(shí)鞏固環(huán)節(jié),切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
3.深化教研氣氛,以教帶研,以研促教。
本學(xué)期里,我組又繼續(xù)在校內(nèi)舉行了公開(kāi)課,各位老師主動(dòng)聽(tīng)課學(xué)習(xí),認(rèn)真評(píng)課交流互相、互相鼓勵(lì)、共同進(jìn)步。本學(xué)期主要有任曉老師的校級(jí)研討課,謝剛魯衛(wèi)軍老師賽講課,通過(guò)講課,聽(tīng)課,評(píng)課,我們歷史教研組的教師能更好的交流教學(xué)心得與體會(huì)。讓年輕教師獲得經(jīng)驗(yàn),讓老教師獲得新的教學(xué)思維。
4.存在不足。
1)教研形式缺乏多樣性教研的"瓶頸"是專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)不夠,許多教研仍然是內(nèi)容、形式?jīng)]有多少改變,模式固定,主要是開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。
2)應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向應(yīng)試?yán)砟钪萍s了教研的方向,影響教研的深入開(kāi)展。學(xué)校、家長(zhǎng)要讓學(xué)生考高分,教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應(yīng)試能力,而對(duì)新的教學(xué)理念和策略缺乏深入研究和探討。
5.整改策略。
1)優(yōu)化教研工作程序,避免教研活動(dòng)的盲目無(wú)效教師要從繁雜的事務(wù)性工作中解放出來(lái),走上研究之路。除了學(xué)校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍外,教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序,教研活動(dòng)有主題,理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容,教學(xué)方法有指導(dǎo),專(zhuān)業(yè)發(fā)展有目標(biāo)。
2)豐富教研活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,積極組織教師開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng),如讓課堂教學(xué)有特色的教師指導(dǎo)年輕教師,通過(guò)集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動(dòng)大家一起提高。組織各備課組結(jié)合實(shí)際開(kāi)展專(zhuān)題研討、課題研究、教學(xué)方法交流。根據(jù)學(xué)年教師工作成績(jī)。如教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì),論文獲獎(jiǎng)情況評(píng)出先進(jìn)。激發(fā)教師的工作熱情。
3)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),突破教研"瓶頸"專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)是制約教研發(fā)展的"瓶頸"。如何突破這個(gè)瓶頸呢?首先,利用自身的資源優(yōu)勢(shì),教研的開(kāi)展要根據(jù)每個(gè)教師的特長(zhǎng),發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和專(zhuān)業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,創(chuàng)造良好教研的氛圍??刹捎媒Y(jié)對(duì)子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導(dǎo)。其次,要積極爭(zhēng)取專(zhuān)業(yè)教研人員的支持,積極利用外部條件為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境。再次,加強(qiáng)史學(xué)理論的學(xué)習(xí),努力提高教師的教學(xué)理論素養(yǎng),對(duì)每次的理論學(xué)習(xí)要有具體的要求。最后,充分利用資源共享的機(jī)會(huì),使學(xué)科組相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短以促進(jìn)學(xué)科組共同發(fā)展。
盡管我們?cè)诮萄兄腥〉昧艘欢ǖ某煽?jī),但同時(shí)工作中也還存在許多不足,有待進(jìn)一步改進(jìn)。比如教師的參與積極性難以調(diào)動(dòng),教學(xué)研究效果不是很明顯,教學(xué)論文水平有待于提高等等??傊萄惺且粋€(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程,對(duì)教學(xué)的研究是無(wú)止境的,在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式,不斷提高我校歷史教研組的教學(xué)質(zhì)量。