通過撰寫心得體會，我們可以更好地發(fā)掘自己的優(yōu)勢和不足，從而不斷完善自身。心得體會要言之有物，要表達出我們對所學內(nèi)容的深入理解和思考。%20寫心得體會有助于我們將一段時間工作和學習的經(jīng)驗轉化為自己的財富，促進自身成長和進步。
研討會心得體會化學篇一
最近，我參加了一場以“化學備考研討會”為主題的活動。這場活動的目的是幫助想要參加化學考研的學生更好地備考。由于這場研討會的講師是一位資深的化學老師，我對于這次活動非常期待。
第二段：分享研討會的知識和感受。
在研討會上，講師為我們講解了化學考研的一些重點知識點。我們也對考試中可能遇到的問題進行了探討，包括答題技巧、考試難度等。其中，講師為我們詳解了期末考試中極其重要的一些知識點，例如配位化學、有機反應類型等等。我聽得非常認真，收獲頗豐。
此外，在研討會中，我還結交了一些志同道合的同學。我們一起耐心聽講，互相討論，彼此激勵。大家相互鼓勵，共同學習，使我倍感溫暖。這份感受讓我更熱愛學習，更珍惜機會。
第三段：總結研討會的收獲。
通過這場研討會，我學到了很多新知識。講師的講解讓我更好地理解了一些難點知識，同時也提醒了我需要多加練習。此外，與志同道合的同學交流學習也讓我收獲頗豐。
正如講師所說：備考考研，需要各種準備和提前準備，需要耐心和毅力。這些都需要我們學生花費大量的時間和精力。同時警醒我們不要輕易放棄，要堅持自己的目標和方向。
第四段：對未來的展望。
通過這次研討會的學習和交流，我深深感受到了考研的競爭激烈和不易。未來的備考也需要我付出更多努力。我決心要將此次經(jīng)驗和收獲牢記于心，并努力不懈地為考研做好充分的準備。我知道道路很艱辛，但我會一步一步走好我的路。
第五段：總結全文。
這場化學備考研討會不僅提供給我知識和思想的指導，還讓我深感學習的快樂和收獲。我更珍視這一次需要付出的時間和努力，并會在之后的備考中盡力發(fā)揮所學，讓自己在最好的狀態(tài)下迎接美好的未來。
研討會心得體會化學篇二
最近我參加了一場關于化學的專題研討會，這場會議讓我受益匪淺，我從中學到了很多實用的技巧和知識，這些都將會在我的學術生涯中十分有用。
第二段：會議內(nèi)容。
本次研討會著眼于表面化學和催化劑的相關知識。我的專業(yè)是化學工程，而表面化學和催化劑是我一直感興趣的領域，這讓我參加這次會議有了更多動力。在研討會上，我們向導師們學習了很多新的科學技術，比如X-ray漫反射光譜和催化劑的數(shù)學建模等。他們還講了很多實踐中的技巧，比如如何制備金屬單原子催化劑或者如何將催化劑應用在實際的產(chǎn)業(yè)中。
第三段：與導師的交流。
在本次會議上，我們還和很多導師進行了交流。一些導師對于實際應用的激情深深地感染了我們，他們引導我們嘗試不同的東西，并激發(fā)我們的興趣。另一些導師則著重于科學研究的細節(jié)，他們提供了很多實用的技巧，比如墨滴法和電化學催化劑制備等。通過和這些導師的交流，我們學習到了更多的知識和技能，也深刻地認識到科學研究的過程和所需的態(tài)度。
第四段：思考。
在我回家的路上，我開始回顧這次會議。我認識到知識的獲取是一個不斷學習的過程，我們需要與同行交流、與導師合作，并嘗試運用新的技術和思想。下一步，我將努力將學到的技術和思想應用到我的科學研究中，并與其他同行分享。我相信，通過不斷學習和探索，我們可以讓科學變得更加有意義和有用。
第五段：總結。
通過這次會議，我不僅學習到了很多關于表面化學和催化劑的知識，還深刻地認識到了科學研究的重要性。我們需要與同行交流、與導師合作，并嘗試運用新的技術和思想來推動我們的學術生涯。我相信，通過不斷學習和探索，我們可以為人類的進步做出更大的貢獻。
研討會心得體會化學篇三
11月8、9日xx市高三化學教學工作第一次研討會在前黃高級中學隆重召開?；顒影才懦鋵崱⒕o湊，會議的主題一直圍繞著如何提高高三堂的有效復習進行，在這一主題下，眾多學校根據(jù)自身的復習經(jīng)驗和歷年的高考模式都提供了寶貴的建議，讓我受益非淺。
一、要認真研讀程標準和考試說明。比較今年與往年的不同，對于有變化的地方特別關注。
1、分析真題。立足基礎，突出三基，全面覆蓋。
2、核心概念不放松。
3、滲透思維、能力為先。新背景下嘗試自主開發(fā)原創(chuàng)題。
二、從容應對，在變化中尋找生機。在構建高效堂及培養(yǎng)學生自主學習能力方面要有所突破。在學生的解題能力方面給予更多關注，如學生一次性審題過關能力，規(guī)范的表達書寫能力等。
三、精益求精，提高堂教學的有效性。
1、認真?zhèn)?。備不僅僅是要備好教材，更要備好題目。
2、高三堂多為習題講評，講評講什么很重要，堂時間有限，不提倡逐一講解?？梢灾攸c講評：（1）錯誤率高的內(nèi)容；（2）解法多的內(nèi)容，展示多種解法，讓學生比較；（3）易于變式的內(nèi)容。講解不是為了講評完就結束，而是引發(fā)相關知識的回憶應用，讓學生易于遷移。（4）講強化弱點的內(nèi)容，防止知識遺漏。
四、高三復習中，強化實驗教學的作用。有些內(nèi)容借助于實驗的直觀教學比空洞的講練要有效的多，正所謂百聞不如一見。
研討會心得體會化學篇四
最近我參加了一場化學專題研討會，這是一次極為精彩而難忘的經(jīng)歷。在接下來的文章中，我將分享我的心得體會和對這場研討會的總體評價。
第二段：會議內(nèi)容。
在這次研討會上，有關于有機化學、物理化學、生物化學等各個方面的內(nèi)容。每個主題都由一位資深專家進行了詳細的講解，他們讓我們了解到了化學研究的最新進展、應用前景，同時還分享了自己的研究經(jīng)驗和方法。通過聽講座和交流，我發(fā)現(xiàn)了許多新穎的化學實驗和技巧，這對我以后的實驗設計和課程學習都將有所幫助。
第三段：互動交流。
在每一次的發(fā)言和互動交流環(huán)節(jié)中，與會者都能夠得到充分的發(fā)言和討論機會。我們能夠就自己所研究的問題、實驗中遇到的困難和經(jīng)驗等進行深入交流，這讓我們在知識方面更加互通有無。同樣的，當我們聽到其他與會者提出的問題和問題的解決方案時，我們又能擴展了我們的思路并積累了更多的經(jīng)驗。
第四段：共同學習和提高。
通過這場研討會，我深刻感受到了共同學習和提高的意義。無論是與會者之間的交流，還是嘉賓的分享，都為我提供了更多的知識和思考的機會，同時也讓我意識到自己的不足，這讓我想要更加刻苦學習，以達到自己的目標。
第五段：總結。
綜上所述，這次化學專題研討會對我來說意義重大，不僅從知識儲備、實驗設計、思考方式等方面得到了提升，在遇到問題時也可以更加深入地探究和分析，最重要的是，可以結識更多研究領域內(nèi)的同行，并在交流中提高。我相信，這場學術研討會不僅對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生了重要的影響，同時也推動了化學領域的技術發(fā)展和研究水平的提升，我將一直記得這場重要的學術盛會，并在未來的學習工作中不斷努力。
研討會心得體會化學篇五
化學備考研討會是許多化學學子備戰(zhàn)考研的必經(jīng)之路。我也參加了這樣一場研討會，通過這次經(jīng)歷，我受益匪淺，不僅鞏固了自己的基礎知識，還意識到了許多問題。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會，希望能夠對其他考生有所幫助。
第一段，介紹研討會的主題和目標。
研討會的主題是化學備考，旨在幫助化學學子規(guī)劃備考內(nèi)容和時間，進一步明確考試目標和要求。研討會的目標是通過問答互動、知識分享和解決實際問題等方式，提高參會學生的總體水平，為未來的考試和學習打下堅實的基礎。
第二段，分享我在研討會中學到的知識和技巧。
在研討會中，我學到了許多基礎知識，如化學反應和化學動力學等。同時，我也掌握了一些備考技巧。例如，我了解到應在備考過程中注重刷題和記憶，掌握時間管理和答題技巧，使備考高效且有針對性。我還意識到，考研備考不是一個孤獨的過程，與他人交流和合作，能夠互相督促，激發(fā)自身的學習動力。
第三段，對研討會的組織和安排進行評價。
研討會的組織和安排非常合理，分為主講老師和學生自習兩個環(huán)節(jié)。主講老師精通化學知識，將復雜的考點講解得清晰易懂，讓我們從中受益匪淺。學生自習環(huán)節(jié)則讓學生有更多時間去鉆研和思考，增強自學能力，提高成績。
第四段，分析其他同學的表現(xiàn)。
除了自己的收獲，我也觀察到了其他同學的表現(xiàn)。有些同學對化學知識掌握得較好，能夠迅速的解答問題；而有些同學則在理解某些概念方面遇到了困難，需要更多的時間去理解和掌握。但是，我相信只要大家在學習上下足了功夫，都能夠取得好成績。
參加化學備考研討會，讓我受益匪淺。我不僅鞏固了化學基礎知識，還意識到了許多問題和解決方法。通過與其他同學的交流和互動，我更加明確了自己的學習目標和方向。最后，我要感謝主講老師和組織者，在這場研討會中，他們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋€良好的學習平臺，讓我們受益匪淺。
研討會心得體會化學篇六
我與20xx年x月x日參加了市教研室組織的初中化學教學研討會，在會上，我們首先聽取了褚俊慶老師的公開課，然后聽取了幾位教師的教學先進經(jīng)驗的交流與討論，最后是市教研室教研員馬継慶老師作了工作總結和工作安排，通過這次的研討學習，我感到從思想上和教學能力，業(yè)務水平上都有了較大的提高，現(xiàn)就自己的心得體會做些回報。
無論從經(jīng)驗交流和所聽的課上，我深深地感受到，在教學中，都應該做到，“在教學中注意學生學習方式的轉變。”做為教師要改變傳統(tǒng)的教學觀念，變教為學，即變過去的以老師的講授為主，而改為要把指導學生去學為主，讓學生在探究發(fā)現(xiàn)中獲取知識，這樣，不僅可以讓學生獲得化學知識，更重要的是能夠使學生學習科學的學習方法，認識到科學的本質，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和科學價值。
在教學的設計上，也要改變原來的方法，要用好精品教案，落實集體備課，精品教案是市化學骨干老師根據(jù)自己多年的教學經(jīng)驗精心編制的，它體現(xiàn)了先進的教學理念和教學方法，是我們廣大老師教學備課的重要載體，更是我們教師成長和提高的主要資源，在教學中一定要好好拜讀，深刻體會，并結合自己的實際情況，進行合理的優(yōu)化和整合經(jīng)過二次備課后再應用于課堂定能取得良好的教學效果。
展現(xiàn)過程，可以有效地把學生的思維帶進知識的探索發(fā)現(xiàn)的過程中去，從而引起學生的積極的投入到探究的活動中去，如，學生不能見的分子，原子的結構，化學變化中的分子和原子的變化行為等，這些抽象的東西，如果以多媒體動畫的方式演示與學生，使學生能體驗性的感知這些知識，并且可以有效地縮短課堂教學的進程，增大課堂容量，提高課堂的高效性。
以上是這次學習中的一點心得和體會，在今后的教學中，我將加以強化利用，努力提高自己的課堂教學水平。
研討會心得體會化學篇七
第一段：介紹主題，闡述研討會培訓的重要性及目的。
化學是一門有關物質本質及其變化的科學，它廣泛應用于各個領域。在現(xiàn)代科學發(fā)展的背景下，不斷更新的知識和技術需要我們從事者保持學習和研究的動力。為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及工作能力，我參加了一次化學研討會培訓并取得了豐碩的成果。以下是我在此次研討會培訓中的心得體會。
第二段：講述研討會培訓的內(nèi)容和組織架構。
這次研討會培訓的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了化學領域的各個方面。從基礎的化學概念到前沿的科研進展，從常見的實驗操作到高級的儀器使用，從安全操作到環(huán)境保護，研討會培訓幾乎囊括了我們在日常工作中需要掌握的所有知識和技能。培訓組織者非常注重培訓內(nèi)容的實用性和針對性，他們結合實際案例和具體操作，使得研討會培訓更具針對性和實踐性，提高了培訓的質量。
第三段：敘述我在研討會培訓中學到的一些重要知識和技能。
通過這次研討會培訓，我學到了很多關于化學實驗的基本原理和實際操作技巧，這對于提高我的實驗水平和工作效率非常重要。我學到了如何正確選擇試劑和操作方法，控制化學反應的條件和步驟，識別和防止化學實驗中可能出現(xiàn)的安全風險。此外，我還了解到了一些新的研究進展和前沿技術，這對我未來從事科研工作有著重要的引導作用。通過研討會培訓中的案例分析和小組討論，我學會了合理利用儀器和設備，對不同實驗進行數(shù)據(jù)分析和處理。
第四段：總結研討會培訓對我的影響和幫助。
這次研討會培訓對我來說是一次非常寶貴的學習機會。通過這次培訓，我對化學實驗有了更加深入的了解，掌握了更多的實驗技巧，提高了工作效率。同時，我還通過與其他與會者的交流和互動，了解到了各地的科研工作情況和經(jīng)驗，開闊了我的視野。更重要的是，這次研討會培訓激發(fā)了我對化學科研的熱情和動力，讓我更加堅定了從事科研工作的決心。
第五段：展望未來，對研討會培訓的價值和重要性進行總結。
通過參加這次研討會培訓，我對科學研究和實驗工作有了更深入的理解，并在實踐中不斷提高自己的專業(yè)能力。化學研討會培訓是一種非常有效的學習方式，具有很高的實用性和研究規(guī)模，是化學從業(yè)者和研究人員不可或缺的重要途徑。今后，我會繼續(xù)參加各類研討會培訓，不斷提高自己的水平，為實現(xiàn)更大的科研成果做好準備。同時，我也愿意將自己學到的知識和經(jīng)驗與他人分享，促進化學研究的交流與發(fā)展。
這次研討會培訓讓我受益匪淺，不僅提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，也增強了我的自信心和動力。我相信通過不斷學習和培訓，化學事業(yè)一定能取得更大的突破和進步。
研討會心得體會化學篇八
第一段：
最近，我參加了一場化學備考研討會，這次經(jīng)歷幫助我更好地理解了備考研究生時化學科目的復習方法，我相信我的心得體會可以幫助其他需要備考化學的同學。
第二段：
在研討會上的第一部分，講師詳細解析了化學考試題型以及考點分布。這種內(nèi)容讓我意識到我需要把精力集中在重點、難點上。因此，我復習過程中加強了一些基礎的理化知識，強化了對常見化學問題的掌握。
第三段：
在第二部分，講師詳細介紹了化學學科的高分策略。他鼓勵我們運用思維導圖，仔細分析老師的講義，跟隨自己的步伐進行復習。這樣的方法讓我學習起來非常輕松，同時提高了我的記憶力和理解能力。
第四段：
在研討會的第三部分，講師提供了多種化學練習，未簡要介紹了解決這些練習的方法和策略。這些問題的難度各異，有些讓我感到十分困難。但是，我意識到想要在化學學科中取得高分，需要在考前刻苦練習，并且始終保持耐心和冷靜。
第五段：
總的來說，這次化學備考研討會是一個很好的經(jīng)驗，讓我意識到如果想在考試中獲得高分的話，需要有一個正確的心態(tài)，并始終堅持學習。我將會繼續(xù)運用研討會上學到的方法和策略，深入學習化學知識，最終取得令人滿意的成績。
研討會心得體會化學篇九
近期，我參加了一場關于化學研討會培訓，這次培訓研討會對我在化學領域的知識與技能提升有著極大的幫助。在這次培訓中，我親身感受到了不僅僅是學術研究，更重要的是合作與創(chuàng)新精神的重要性。以下是我的心得體會。
首先，研討會培訓提供了一個寶貴的交流平臺。在研討班中，我有幸和來自全國各地的優(yōu)秀學者及研究者們進行了充分的互動交流，我們分享了自己的研究成果和經(jīng)驗。通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)化學研究領域的前沿動態(tài)。帶著這些新的知識，我回到實驗室后，能夠更好地理解我的研究項目的重要性，并且可以從更廣闊的角度去思考問題。
其次，這次培訓讓我深刻認識到合作精神的重要性?；瘜W研究往往需要團隊合作來完成一項復雜的實驗，對于我而言，我需要與同事們密切合作，共同攻克實驗過程中出現(xiàn)的各種難題。在培訓中，我和同事們組隊參加了一項研究項目，我們通過互相合作，搭建實驗裝置，進行實驗操作，才最終取得了研究結果。通過這次合作實驗，我深刻認識到一個團隊中每個人的重要性，如果沒有相互合作與配合，是無法取得理想的研究成果的。
第三，培訓中的實驗操作讓我體驗到了科學的樂趣。在培訓研討會上，我們進行了一系列有趣且富有挑戰(zhàn)性的實驗。在實驗室里，我親自操作化學試劑和儀器設備，獨立完成了復雜的實驗操作。這些實驗操作讓我充分了解了化學理論知識與實際操作的聯(lián)系，并且通過解決實際問題，提升了我的實驗技能。我感受到了化學實驗所帶來的成就感和樂趣，這也激發(fā)了我在化學研究領域努力探索的動力。
第四，這次培訓提醒我不斷學習與創(chuàng)新的重要性。在培訓中，我了解到了很多新的研究方向和技術方法。這讓我認識到在化學這一快速發(fā)展的領域中，只有不斷學習和創(chuàng)新，才能跟上最新的科學進展。我決定在接下來的時間里加強對前沿科研文獻的閱讀，并且積極嘗試新的研究方法。只有持續(xù)的學習與創(chuàng)新，才能不斷提升自己的研究水平。
最后，我深刻感受到了這次培訓對我未來發(fā)展的重要性。通過與各地同行的交流，我拓寬了眼界，刷新了對于未來研究方向和發(fā)展的認識。我意識到在一個寬廣的學術網(wǎng)絡中，我們可以相互借鑒和學習，從而使自己的研究更上一層樓。這次培訓研討會激發(fā)了我對于科學研究的熱情和動力，我將把這次培訓中學到的知識與經(jīng)驗付諸實踐，積極投入到我的化學研究當中。
總結起來，這次化學研討會培訓給了我很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。通過與學界同仁的交流，我拓寬了視野，提高了自己的研究水平。通過實驗操作，我體驗到了科學的樂趣，同時也加深了對于合作與創(chuàng)新精神的認識。這次培訓讓我認識到持續(xù)學習與創(chuàng)新的重要性，并且為我的未來發(fā)展指明了方向。我會牢記這次培訓的收獲和體會，堅持不懈地投入到我的化學研究中，為科學進步貢獻自己的力量。
研討會心得體會化學篇十
第一段：介紹研討會培訓的背景和目的（200字）。
最近，我有幸參加了一場關于化學研討會的培訓。這次培訓是由我們學校與當?shù)匾患抑萍脊竞献髋e辦的，旨在提升化學教師的專業(yè)能力和教學素養(yǎng)。研討會的主題涉及了各個化學領域的前沿理論和實驗技術，旨在幫助我們更好地開展教學工作，推動學生創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)。
第二段：培訓內(nèi)容詳述（300字）。
這次研討會的培訓內(nèi)容非常豐富，涵蓋了化學領域的各個方面。首先，我們學習了最新的理論知識和研究進展，了解了物質結構與性質的關系，以及反應動力學、化學平衡等基本概念。接著，我們參觀了一家實驗室，親身體驗了現(xiàn)代化學實驗室的設備和技術。這不僅讓我對實驗操作有了更深刻的理解，還激發(fā)了我對科研的興趣。最后，我們進行了一場小組討論，分享了教學經(jīng)驗和教學案例。通過與來自其他學校的老師們的交流，我收獲了很多有價值的啟發(fā)和建議。
第三段：對培訓的個人收獲（300字）。
參加這次研討會，我個人收獲頗多。首先，我深入了解了一些最新的化學理論和實驗技術，這對我提高自己的專業(yè)素養(yǎng)非常有幫助。其次，我學到了一些新的教學方法和策略，比如如何激發(fā)學生的興趣和提高他們的學習動力。此外，通過與其他老師的交流，我也學到了很多實用的教學經(jīng)驗和技巧，讓我對自己的教學工作更加有信心。最重要的是，這次研討會培訓讓我認識到化學教育的重要性和意義，我將全身心地投入到自己的教學工作中，培養(yǎng)更多對化學科學的熱愛和追求。
第四段：對研討會的評價和建議（200字）。
總體來說，這次化學研討會培訓非常成功。培訓內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，讓我受益匪淺。講師們專業(yè)知識扎實，講解清晰易懂，給我們留下了深刻的印象。此外，組織方也很用心，把培訓時間和內(nèi)容都安排得合理且充實。唯一的不足之處是培訓時間較短，對于一些較深入的專題只能進行簡單介紹，希望將來能有更長時間的培訓機會?？傮w而言，我對這次研討會的培訓體驗非常滿意。
通過這次研討會的培訓，我不僅學到了新的知識，掌握了新的技能，還結識了許多志同道合的朋友。這次培訓為我今后的教學工作奠定了堅實的基礎，提高了我的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。我將把這次培訓所學到的理論和實踐運用到我的實際工作中，為學生們提供更加優(yōu)質的化學教育。我也期待未來還有更多類似的研討會培訓，讓化學教師們不斷進步，共同促進化學教育的發(fā)展。
研討會心得體會化學篇十一
xxxx年3月10日，我有幸參加了在縣初級中學舉行的全縣初中語文中考一輪復習研討會，通過這次中考語文復習研討會，我受益匪淺。
第一，指明了中考復習的方向，理清了復習的思路，初中語文總復習，內(nèi)容多項目繁雜，中考題型又不斷的變化，教研員郝小安對中考題型及內(nèi)容的分析，明確了中考的范圍，篇目知識點，能夠幫助我們在總復習時制定詳細明確的復習計劃，復習思路。
第二，這次研討會指明了我們語文總復習的重點，文言文的復習，各類現(xiàn)代文閱讀能力的提高，寫作能力的綜合提高，都是我們復習的要點，也是我們的主要復習任務。
第三，通過這次研討會，有利的指導我們在復習中更好的進行查漏補缺，以彌補以往教學中的疏漏之處，病句的修改，文言文虛詞的整理，現(xiàn)代文名篇背誦，例句的仿寫，語文綜合實踐活動的考察等等。
這次研討會上通過兩位老師精彩的觀摩課，對我們起到了很好的示范作用，對我們中考語文各部分內(nèi)容的復習指明了方法和思路。對我更是有所啟發(fā)，鼓勵我在復習教學課中對各類題型的指導做更一步的研究總結，以更好的用用于教學。
下一步，我準備從以下幾方面著手復習：
1、夯實基礎。把試題考查的依據(jù)回歸教材，讓學生用已知知識技巧去把握新題目。要幫助學生建立語文知識體系，比如說明文就要知道說明順序、說明方法、說明的語言特點、說明文的風格等。注意平時聽說讀寫的訓練，讓學生扎實基礎，鞏固知識。
2、明確要求。引導學生明確中考對基礎、默寫、閱讀、寫作的具體要求，比如書寫的要求，讓學生從根本上注意起書寫、注意起答題思路、注意起知識積累的方向。
3、依據(jù)課標、把握課標、明確方向。及時了解、重視可能增加的內(nèi)容，注意閱讀中文體意識的樹立，注意答題規(guī)范、用詞準確。
4、注意引導。注意引導學生培養(yǎng)思維能力，找到分析問題的角度，注意課本知識的遷移。培養(yǎng)學生的表達能力、寫作能力，注意應用文體寫作練習，鍛煉學生的臨場心理適應能力。
5、借鑒方法。通過本次學習，我認為可以借鑒語文知識體系建立、語文知識對接課本、經(jīng)典吟誦等方法是值得借鑒的。
總之，通過學習我收獲了很多，同時也感到壓力與喜悅并存，壓力大在于我們復習任務的艱巨，學生要掌握的內(nèi)容的龐雜；喜悅是因為我明白，只要自己明確方向，加緊行動，扎扎實實把語文教學工作搞好，讓學生夯實基礎，逐步提高，我們共同的目的就達到了。最后我以哈佛大學對幸福的定義“每天感覺有學習、成長的收獲就是幸?！眮碜鹘Y以勉勵自己，為xxxx年的中考再接再厲。
研討會心得體會化學篇十二
2010年5月5日，我參加了縣進修學校組織的課堂教學研討會。聽課回來后，我的心久久不能平靜。為又學到了很多而高興，同時也感到非常慚愧：相比之下，我的課是多么的呆板，單調?。∪绻移綍r的每一節(jié)課都多花一點點時間琢磨、琢磨。我的學生也應該是幸福的吧！
雖然我的表達能力有限，文筆也不好。但是也想表達一下我的感受。這四節(jié)課有著共同的特點：設計精巧，內(nèi)容豐富，卻渾然一體，如行云流水般暢達。四位年輕的英語教師都向大家展示了自己獨特的教學魅力。
呂彥老師沉穩(wěn)、老練的教學風格令人折服。她高超的駕馭課堂的水平，是我今后在工作中努力的方向。/xdth/謝謝您的支持和鼓勵！
李吉華老師的課環(huán)環(huán)相扣、扎實有效。她用“我能讀”、“我會說”、“我想說”、“我能答”、“我能猜”將整個課堂緊密聯(lián)系起來。結構嚴謹、自然流暢。且把語言學習的根本：“說”落到了實處。我特別喜歡李老師把對話當做聽力材料呈現(xiàn)給學生，讓學生聽后回答問題的`這種教學方法。這樣比直接呈現(xiàn)文字材料要巧妙的多。也更符合語言學習規(guī)律。另外，“我能猜”這一環(huán)節(jié)，實際上是閱讀訓練，富于趣味性而又有實效?！拔夷苷f”又是一個小練筆。眾所周知，在小學階段的英語學習中，人物介紹是一個重點。同時也有一定的難度。李老師真是太有遠見了。從三年級就開始訓練這項內(nèi)容，隨著知識的不斷增加，由淺入深的訓練到六年級。人物介紹這一重點內(nèi)容就不在是難點了。
王媛媛是我最喜歡，最崇拜的一個老師。聽她的這節(jié)課，我的聽課筆記上只記了寥寥數(shù)筆。不是不想記，而是忘了記。因為聽她的課簡直是一種享受，她地道純正的語音，柔美又富有磁性的音色讓人不知不覺沉醉其中；她大方、沉穩(wěn)的教態(tài)、和與學生之間那輕松的、聊天兒般的對話，讓我忘了這是一個上百人的大會場，完全沒有一絲緊張感。（以前我總是替做課的老師感到緊張）直到師生告別，宣布下課了，我才如夢方醒。
朱欣榮老師那干脆利落的教學風格讓人眼前一亮。他的這節(jié)讀寫課仿佛是一盞之路的明燈，為我指明前進的方向。使我明白了讀寫課也可以上的如此生動有趣而又扎實。
總而言之，我的收獲是巨大的。在四位做課教師身上我學到的不只是教學方法。更多的是敬業(yè)精神。我們都知道，一節(jié)這樣的課要經(jīng)歷多少個不眠之夜，付出多少心血，流多少汗水，甚至是淚水??！感謝她們無私的奉獻，給我們展現(xiàn)了這樣優(yōu)秀的四節(jié)課。同時更要感謝您，我們可敬可愛的教研員黃老師。是您精心地籌備，組織了這次活動，讓我們廣大的一線教師有了一個展示的平臺和學習的機會。
小學英語聽課心得。
外國語小學聽課心得。
聽課有感。
教師聽課有感。
相關專題：[聽課][教學][英語][小學]
研討會心得體會化學篇十三
20xx年xx月xx日，我參加了由輝縣市教育局組織第二屆全國“核心素養(yǎng)理念下的小學數(shù)學文化與數(shù)學閱讀”，聆聽了南欲曉老師題為《數(shù)學閱讀課的探索》的知識講座，王老師精彩的講解演繹，讓我再一次感受到了繪本的獨特魅力。同時我認識到了繪本教學的特性，它不同于單一的故事教學，繪本讓越來越多的人關注，在繪本故事中，不僅孩子們的想象力、表達力得到了發(fā)展，孩子們愛上了繪本。孩子們是在情景中學習的，繪本創(chuàng)造了優(yōu)質的學習情境，學生不再是一味的去聽，而是讓學生沉浸其中，主動地去思考、去想象。就像南欲曉老師說的：
“繪本是滿足孩子需要的典范，繪本教學包含在早期閱讀中，早期閱讀是包含在語言教學中，要把兒童為主的學習融合在繪本教學之中。當故事成為孩子的一種成長方式，當閱讀成為教師的一種教學方式，書成了我們不離不棄的朋友。而隨著更多精美、優(yōu)秀的繪本映入我們的眼簾時，我們著實愛上了它。
由xx市xx小學校長張x執(zhí)教的二年級繪本《小雞搬家》，是一個非常有趣的故事，講述農(nóng)場里的小雞通過幾次有趣的搬家。繪本文字簡單，圖畫以鮮亮的暖色為主調，小雞搬家讓孩子對小雞的家園周長有了很好的認識。
張艷芳老師采用層層遞進的方式讓學生學習表演。首先，帶領學生一起欣賞《倒霉蛋布拉德》，讓學生體驗布拉德的境遇;然后讓學生閱讀接下來故事，引發(fā)學生的思考，最后推出可以運用學過的數(shù)學知識讓自己變得幸運起來。聽這樣的課簡直就是一種享受，聽課過程中我也像孩子般有種躍躍欲試參與討論的感覺。
易博老師的示范課《避開惡貓的方法》，以繪本故事情節(jié)為主線開展活動，通過此活動讓學生感受什么是一一對應，讓孩子們心中對一一對應有了實踐上的理解，并且學會了用一一對應解決身邊的難題，應用于實踐生活，細細品味。
許淑一老師的示范課《過去人如何數(shù)數(shù)的》通過有趣的繪本，讓學生去了解數(shù)字的背景，通過學生間生成的問題，解決問題，對比各種數(shù)字的特征，讓學生自主深化了解古代數(shù)字。并且通過對比引出主線，十進制計數(shù)法，了解十進制計數(shù)法的由來，自然而然的學到關于十進制計數(shù)法的知識。讓學生學會提問，學會發(fā)現(xiàn)，學會學習，這是我對本次學習。
那些讓我感動的詞還有很多，那些說出這些感動我的詞的易博老師、南欲曉老師、徐淑一老師、張艷芳老師、張敏老師、劉新磊老師，謝謝你們?yōu)閷W員帶來的毫無保留的精彩分享。同時也感謝學員們分享的教學實踐和傳染給我的學習熱情。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！辈煌跣?，守住初心，沿著來時的路繼續(xù)前行……德育心理學家認為：“真正的教育是自我教育”，“兒童的自我教育往往是從讀一本好書開始的”。我想，讓我們的孩子學會閱讀，不僅能有效發(fā)展智力，同時還能有效的進行品德教育。因此從某種意思上說，盡早繪本閱讀是抓住了素質教育關鍵的一環(huán)。
研討會心得體會化學篇十四
3月14日到xx縣第六實驗小學學習，學習主題是xx市小學數(shù)學教學研討會，具體到學校是生本課堂的展現(xiàn)。共聽了兩節(jié)課，第一節(jié)是五年級的，第二節(jié)是六年級的。
生本課堂，顧名思義就是以學生為本的課堂。這兩節(jié)課在多數(shù)時間上都是以學生主持、學生講解、學生討論、學生質疑為主，老師只是在適當時機進行點撥、質疑。班級內(nèi)首先把學生分成若干個小組，或6人一組或8人一組，選出組長，制定出組長與組員的職責。在課開始的時候，討論好給予小組評價的方法，按照方法在課堂中對每個小組進行評價加分。上課過程中，每個環(huán)節(jié)選出一個或兩個引導小組，組長主持，組員匯報，其他小組質疑、討論。把課堂正真還給學生，教師只是在巡視或學生回答不夠的地方，簡單提示或加以質疑。即使老師要提示也要先讓主持人同意，給予發(fā)言的機會。
兩節(jié)課都體現(xiàn)了“生本課堂”的理念，大體都是這樣的方式。第一節(jié)課體現(xiàn)的更好，第二節(jié)課老師的發(fā)言和指導稍微多一些。都達到了同樣的目標。
生本課堂體現(xiàn)了教學的優(yōu)勢，但也存在一些瑕疵。簡單羅列如下：
1、兩節(jié)課都有作秀的成分。在我們聽課的過程中，可以聽到有的學生回答問題的方式太過流利，不太像是口語，倒像是提前背好的。
研討會心得體會化學篇十五
部編版語文教材一翻開，水墨畫風的插圖，舒適的圖文的編排，再加上名家名篇的編排，濃濃的語文味和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)撲面而來，讓我對教材有了不同的感受。
部編版教材在閱讀的編排上做了精心安排，一方面是重視培養(yǎng)孩子閱讀的能力，例如：閱讀策略單元，提出要學習提高閱讀速度的方法，通過借助閱讀提示，教會學生一些通識方法，實訓練重點和方法，來強化閱讀速度，從而提高學生閱讀理解能力。另一方面就是實際運用，精讀課文中學的方法，根據(jù)課后練習題運用在略讀課文進行實踐。不僅僅是略讀，提高閱讀速度，不可能一蹴而就，要提醒學生課外閱讀時有意識地運用相關策略和方法，以落實“學習在課內(nèi)，運用在課外，從而養(yǎng)成良好的閱讀習慣?！苯滩膶ⅰ翱鞓纷x書吧”設置為課程，這就將散漫的課外閱讀規(guī)范化，引導學生進行大量閱讀，只有這樣方法配合實踐才會真正有效的促使學生閱讀能力和理解能力的有效提高！
另一方面，課文的學習不僅僅是閱讀的理解，還有對于表達的訓練。例如：作為習作單元，教學目的不僅僅在于了解記敘文的特點，更重要的詩引導學生了解基本的寫作方法，體會其好處并學會運用按一定的順序來寫一件事。
通過培訓，讓我得知部編教材在課文的選取、習題的設計、實踐活動的安排等方面，努力切入當代小學生的語文生活，適應時代的需求，體現(xiàn)時代性。教材的課文有較多的更新，注重經(jīng)典性并適合語文教學。努力做好價值觀的“整體滲透”，讓語文所包含的語言、情感、審美和價值觀教育融為一體。
教材不僅選文精美， 編排獨具匠心，更是聚焦了“語用”，明晰了語文知識和能力點， 增強了語文學習的趣味性、實踐性。課文編排的主要特點是突出雙主線，努力體現(xiàn)語文學習體系與教學“梯度”， 突出語文課程的核心目標—— 學習語言文字運用，強調語文與生活的聯(lián)系，以語文能力培養(yǎng)為主線，體現(xiàn)層級序列，增強實踐性、操作性。
研討會心得體會化學篇十六
集聚智慧，優(yōu)化高三語文復習教學課型，研發(fā)專題學案、課件、檢測試卷等優(yōu)質教學資源，構建市高三語文復習教學質量的卓越績效模式，確保2018年全市高考語文再上新臺階，于2017年12月6日組織召開了永州市南六縣高中學校高三語文復習研討會。會場設在寧遠二中階梯教室。
8點30分開幕式上，永州市教科院高中語文教研員吳春來老師現(xiàn)場組織與會老師組建了“永州市南六縣高三語文教師交流群”，呼吁教師們加強交流合作共享，各級學校齊頭并進，打開全市語文教育全面開花的教研新局面。
研討會上，寧遠二中王芳華、江華二中唐正明、新田一中陳常華、藍山二中陳梅麗四位老師分別執(zhí)教了《高考小說之人物形象分析》、《語言運用之邏輯推斷》、《文言文“內(nèi)容概括與分析”專題突破》、《考場議論文論證結構升格》四個專題的高三復習研討課。
課后，與會教師代表認真評課。江華、江永、新田、道縣、藍山、寧遠六縣高中學校高三語文教師代表分別對研討會上四節(jié)課的亮點和有待完善的地方進行了客觀的點評，認為四堂課均呈現(xiàn)了“學情定位、考點明路、失分悟法、方法操練”的永州高考語文復習高效課型，踐行了“從學生中來，到學生中去”的理念。在會上，與會教師紛紛為這樣實實在在高含金量的教研活動點贊，認為這次研討會為市南六縣2018年高考語文備考在理念、方向、方法上均起到了很好的引領作用，讓南六縣的高三語文教師們看到了備考的信心和希望；同時，與會教師表示要進一步充實自我，吃透考綱，提升專業(yè)素養(yǎng)和能力，努力建構高效課堂。
六縣教師代表評課結束后，永州市教科院高中語文教研員吳春來老師作了總評。他首先對在語文教學教研路上一直攀登、走在前頭披荊斬棘的前輩們表示了感謝和敬意；然后從六個方面對這次研討會上的四節(jié)課，同時也是對高三復習課提出了建議——學習目標展示要慎重，學習目標生成的重要依據(jù)之一包括課前課堂呈現(xiàn)的學情；復習內(nèi)容要做到小切口大文章；反復不斷地滲透強化方法；注重師生的交流，關注學生動態(tài)，沒有展示就沒有教學；深入淺出真學問，忌簡單問題復雜化；及時捕捉學生呈現(xiàn)的信息，迅速判斷錯誤根源，找到有效解決的策略。吳老師還強調了構建合“情”合“理”的高三復習課型的必要性，“合情”是指合乎學情、因材施教、量體裁衣，“學”的需要才是“教”的需要，“合理”則指有學理；并重申了高考語文二輪復習的高效課型，他說：“依據(jù)去年高考復習教學經(jīng)驗，我們大致探索出二輪復習課型的雛形即：學情定位—考點明路—失分悟法—方法操練。這樣的課型遵循‘從學生中來到學生中去’的原則，能做到有的放矢，切實提高課堂教學效率，今年我們要進一步規(guī)范、提升，發(fā)揮其作用?！弊詈?，吳春來老師強調，高考語文是能力的考察，命題是思維的行走；呼吁與會教師深入研究高考命題規(guī)律，用語文的方法搞好高考語文復習，攜手開啟永州語文教研新時代，力爭2018永州高考語文再上新臺階！
會后，吳春來老師在“永州市南六縣高三語文教師交流群”分享了永州高考語文團隊研制的《永州市2018年高考語文二輪復習專題突破·六大核心資料》和《永州市2018年高考語文二輪復習專題突破？輔助資料》。
歸途中，與會教師在剛剛建成的微信群內(nèi)紛紛盛贊寧遠二中黃新勝校長及老師們的熱情，盛贊吳春來老師滿腔赤忱，躬耕永州語文教育，正開創(chuàng)永州語文教研新時代！
研討會心得體會化學篇十七
xx月xx日至xx兩天，我有幸參加了臨沂市20xx年小學《品德與生活》教學研討會。我深感責任重大，因此活動中我聽得認真，記得仔細。兩天的學習使我受益匪淺，這兩天的學習中，我領略了八位名師的精彩紛呈的表現(xiàn)，聆聽了專家的精彩點評與講座這次可算是真正開了眼界。下面我就這兩天的學習情況并結合我的理解談談感想。
八位名師都做好了以下幾方面工作；一是課前深了解、研究學生的情況，為教學設計做鋪墊。二是深入研究教材，準確定位教學目的，把握教學重難點。三是搜集相關資料，制作多媒體課件，需要走出課堂的教學活動還要事先與相關人員或部門單位聯(lián)系。四是精心設計教學預案，尤其是教學方式方法的設計要科學合理，教學內(nèi)容的選擇要貼近學生的生活。
在新理念的引領下，對教學目的進行準確定位，確立新的教育目的觀：換位觀，引導生設身處地的為他人著想，培養(yǎng)公平公正的品德；生態(tài)觀，讓學生知道人與人之間要合作，要有責任心；共贏觀，要讓學生知道大家好，才是真的好，要關愛他人；對話觀，引導學生要多與別人交流、溝通，學會尊重、理解別人；分享觀，引導學生美好事物要與別人共同分享，與人為善；多元觀，在分清是非標準的基礎上，在某些領域允許有不同的.選擇，要寬容。
這次研討會上五位教師都成功運用了現(xiàn)代化教學手段，教師精心地設計，合理地運用，以多媒體貫穿始終，學生在學習中能夠提高一個層次，加深體會，使學生在課堂學習中，感受很深刻。
學習形式多樣化，消除了教師滿堂灌、滿堂問的現(xiàn)象。八位教師還能通過網(wǎng)絡資源，收集大量課外資料大大的充實了教學文本材料。讓人感受到這是集知識傳授與能力培養(yǎng)于一體的八節(jié)“原生態(tài)”的課堂教學。
陶行知說的好：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。這也是我們《品德與生活》課的最終教學目的。因此我們不光要讓學生在《品德與生活》課上學習良好的習慣，還要讓這種良好的學習習慣向課外延伸，讓學生到社會上去“求真”，到社會上做“真人”，而不是僅僅局限于在課堂上。
總之，在以后的教學中我一定不斷完善自己，提高自己的教育教學水平。
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研討會心得體會化學篇十八
這兩天來到肥城。我想我和大家的感覺是一樣的，可以用兩個字、一個詞來說，就是：震撼。用不規(guī)范的語言來說，我在想就是來到肥城，感覺到：肥城的環(huán)境真是美，肥城的教育真好，肥城的老師特別是女老師真漂亮啊!肥城的學生真陽光!這是我從內(nèi)心的這么一個體會。
從肥城教育我們感覺到肥城教育同仁，他們教育的情懷，有教育的大智慧。我有以下幾點體會吧!
第一個，我認為，一個單位、一個地區(qū)，要想把這個事干好，必須得有一個好的帶頭人。我認為，我們肥城的`杜局長，他是個能人。他給我們介紹了很多爭取資金的辦法?？梢哉f，通過他跟我們交流，他是充滿大智慧的。這是一個感覺。他的很多故事，可能大家都聽說過。
第二點，我覺得，從肥城教育感覺到，它確實可以出這么幾個詞：一個是全員、全程、創(chuàng)新、個性、多元等等。
第三點，我感受比較深的是：現(xiàn)在都在講要辦人民滿意的教育，現(xiàn)在好多專家也批這句話。說人民滿意的教育不一定是好教育。但是我覺得肥城的人民對肥城的教育應該是滿意的。肥城的老師、肥城的學生對肥城的教育也都是滿意的。因為從他們的精神狀態(tài)，從他們的音容笑貌我們就看到，他們對肥城的教育是滿意的、自豪的。
第四點：我覺得，像肥城教育才真正做到了均衡發(fā)展。有好多地方均衡發(fā)展，其實都是通過搞一些材料，搞一些形式的東西，搞一些迎檢的東西達到均衡。咱們不論是農(nóng)村學校，還是城市學校，不管是校舍，還是老師，我覺得水平都很高。再一個體會就是肥城教育是高端、大氣。大家應該都看到了。你看他們學校，我認為山東哪個縣也打不到側成這樣的學校。這么多學校，高質量的學校，我覺得像我們就非常眼饞，覺得他們的學校肥城高端、大氣。 再一個就是信息技術應用這一塊。我覺得，應該是找到了很好的辦法。咱現(xiàn)在教育信息技術的應用現(xiàn)在都在倡導，都在搞，都很盲目，都很忙亂，到底怎么做?等會我在談一些想法的時候，我再談自己的想法。都在做，我覺得肥城，我聽了一節(jié)音樂課。我覺得音樂課上做的微視頻就非常有用，特別是對農(nóng)村的教育非常有用。我認為請城市的老師做一些微視頻，我們農(nóng)村的這個音樂課上可以用。是吧?他們也享受到城市孩子的這種音樂教育。因為現(xiàn)在我了解到農(nóng)村的音體美課程開得不全，專業(yè)老師少。但是應用了這一教育技術呢，就解決了這一問題。
再一個共同體建設。應該說，共同體建設這一塊給我們趟了路子。我們現(xiàn)在也正在考慮共同體建設這一塊。這個所以應該說，咱肥城的共同體建設確實做得扎扎實實，做出了成效，非常明顯，這是我的一些感受。
談幾點體會： 一個是，對共同體建設的一個認識。
我在無錫楊梅小學掛職以后，這個學校最亮的一點就是他的共同體建設。他們搞共同體建設是這么定義的呢?他們認為共同體是借助這個言語和活動產(chǎn)生的一個精神交流、精神碰撞而促進精神層面發(fā)展的一個載體。它主要是只在精神層面上，他們這個活動共同體主要在校內(nèi)。校內(nèi)的自然活動共同體是什么呢，是教研組、備課組和辦公室，當然他們還為了這個，還有一種是自由狀態(tài)的共同體，就是指為了完成某個主題人物或者參加一項活動，臨時組成的，任務完成以后自由解散的一個項目共同體。
會有一些共同體就是教師與學生，教師與家長，教師與活動，包括專家教師共同組成的共同體。昨天叫教授，葉老師昨天因為共同體提出來一些自己的想法，他提出來的就是老師和學生共同體，他認為這是最主要的，我認為也是這是最主要的。我認為所有的共同體，都是為了干什么呢，就是為了促進教師的共同發(fā)展。其實教師發(fā)展了，教師和學生的共同體才能夠發(fā)展。再一個，楊梅小學他共同體呢他有這么幾點可以借鑒，一個就是管理中心下移。他們把學校的管理中心都放在在這個共同體上，他們的校長，他的管理人員比較輕松，管理起來比較輕松。他采取的這么幾點放，就是放什么呢，就是放人權，再就是放事權，再就是放物權和財權。這一塊他們都有每個共同體的活動經(jīng)費，這樣呢，就是共同體成員呢，有積極性。
。這是必須的。因為是帶動發(fā)展必須要使用信息技術，但是還有一個體會比較深的是我發(fā)現(xiàn)有一些，在翻轉課堂之一塊我自己的一些看法。我對翻轉課堂，我們什么樣的課去翻轉，我們設計者必須心中有數(shù)，不是所有的課都需要翻轉，而是一定的學科，一定的章節(jié)，一定的課時他需要翻轉，不是每一節(jié)課都要翻轉，我想。就舉小學數(shù)學這一個例子，我最近對翻轉這一塊看來很多資料，看了很多課，我就發(fā)現(xiàn)有的課時沒有必要翻轉到，特別是低年級的小學數(shù)學。教研室李因為這件事，我曾經(jīng)跟咱課標組的組長史教授，東北師大的，原來是校長，跟他通了電話，我和他說，小學數(shù)學這一塊你有什么體會?他就和我講，小學數(shù)學絕不能導學案導學，他什么觀點呢?他說小學數(shù)學非常簡單。 其實，教數(shù)學的老師都可能有這樣的感受小學數(shù)學非常簡單，他都是通過舊知識獲得新知識，而且這些舊知識他需要老師和學生在課堂上，在未知的情況下去思維進行碰撞，進行交流，他才能產(chǎn)生火花，他才能產(chǎn)生創(chuàng)造，他才能有一些東西出來。如果我們當時就提前將這些信息提前告訴他，提前告訴他學習哪些內(nèi)容，他在課堂上可能就失去了興趣。簡單數(shù)學教學，我們可以舉個典型例子咱們這個平面圖形的面積。實質上平面圖形的面積就是從數(shù)格數(shù)數(shù)出來的。大家這里有一個小方格，一個小方格的樣子，數(shù)著數(shù)著，太麻煩，他就出來了長乘寬。其他圖形不就是長方形轉換來的嗎。所以，數(shù)學其實非常簡單，實際操作操作，你就得到了這些知識。所以，我覺得就是有時候，有些東西對這個課設計來說過于復雜。老師成了一個干什么呢，在里面就是一個引著孩子走這個過程，老師成了引著孩子走這個過程，走這個過程。 老師不參與、不去引導，不去指導，該講的不講，該說的不說，該做的不做，這樣會得到一種什么效果呢?就可能讓學生得到的知識支離破碎的，是不系統(tǒng)的，所以我感覺咱們在信息技術應用這一塊，我們必須要做，但是我們要有選擇。
實際上這個信息技術出問題出在哪些人身上?都是設計者身上。我們教育現(xiàn)在課堂有好多觀點，對于課堂上到底以誰為中心，以學生為中心。有人說，以學生為中心。也有人提出，以教師為中心。提教師為中心的人，他們的理由是什么。學生都是靠老師進行引導、指導的，靠老師進行設計。所以我覺得在信息技術應用這一塊必須最大化地利用信息技術。但是我們在應用方面一定要有所選擇。最后，有一個想法，肥城的這種現(xiàn)場會，教育部門多提供。 我們希望下一次再來肥城參加這樣的會議。
研討會心得體會化學篇十九
一年一度的師陶杯論文評比又落下了帷幕，近三萬篇論文中一萬多篇獲獎，隆重的頒獎儀式，其實是個非常好的培訓。頒獎儀式上有來自草根的主題沙龍，有江蘇省教科院的專家講座，還有優(yōu)秀教師的同題異構課堂觀摩和點評，更有特級教師的示范課。參加此次頒獎典禮，收獲頗多。
非常遺憾主題沙龍的主持人成尚榮先生因身體原因未能參加，臨時由溧陽教育局副局長、溧陽外國語學校校長芮火才先生主持，幾位嘉賓有校長、教科室主任、普通教師、還有教育行政機關的代表。在主持人的引領下，幾位嘉賓就人生中的第一次課堂變革是怎么變的，舉例子、講故事，拉開序幕。其間，主持人不斷追問“你怎么知道你這么做是好的”沙龍進行到高潮階段，幾位嘉賓就一二年級的學生開設國學產(chǎn)生了分歧和爭論。在當下教育存在的問題上，大家也是仁者見仁，智者見智。臺下的觀眾也參與了其中，發(fā)表了看法。這樣的主題沙龍，大家在講真話、談自己的真實想法、看法和做法。從不同的視角給了我們啟迪和思考，讓我們再次審視自己的課堂，究竟何去何從？這需要有追求的我們，在教育規(guī)律和指引下，在實踐中不斷的探索。
彭剛研究生員的講座，讓我們能夠在更高的層面的去看教育，去思考教育。從工業(yè)4.0隱喻到教育4.0.。工業(yè)4.0是第四次工業(yè)革命的代名詞，是將物聯(lián)網(wǎng)及其服務全面引入制造業(yè)的一次革命。高技術的運用，對教育的來說也許是要重構的過程；工業(yè)4.0追求的個性化服務，讓我們思考，我們的教育如何給每個學生個性化的服務，真正的實現(xiàn)，讓每個孩子更好的發(fā)展；學校的教育如何去界化和去人化，如何減少拼消耗的體力活？北京11中就是教育4.0很好的典范，從中我們可以感受到，課程4.0成就了學校4.0。
非常幸運的在此次課堂展示中，安排了兩節(jié)生物課，兩位年輕優(yōu)秀的教師就“植物的生長發(fā)育”進行了同題異構。如果安排10個老師上同一節(jié)課，我相信是個老師上出來的味道肯定是各不相同的。省評優(yōu)課一等獎獲得者姚老師，課堂準備可謂精心，各種各樣的種子一應俱全，精心定制的任務卡，精美的課件等等。相比之下，俞老師的材料沒有那么豐富，但是巧妙的導入和所謂的神奇的種子也讓我們眼前一亮。聽課時我一直坐在學生的小組中，看著學生去完成任務，偶爾也會詢問學生的一些做法和思考。作為老師，從自己的層面上精心進行了各種各樣的準備，但是這是不是學生需要的呢？是不是學生喜歡的呢？我們可能考慮的不多，學生可能遇到的問題在哪里？學生能不能完成我們給的任務？也許我們要很好的去深入學生，站在學生的角度去思考如何“學”，進而再去想我們?nèi)绾巍敖獭薄?BR> “學而不思則罔，思而不學則殆”，如果僅僅觀摩學習，而不去思考，我們可能很難有所提升。“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，我們的思考需要和大家進行碰撞，特別是和一些專業(yè)權威和不同視角領域的評價碰撞。本次評課中聆聽到了特級教師的點評和教科研機構的馬博士的看法。在這樣的公開場合，也許我們大部分評課老師都只會講好話，避而不談缺點，畢竟我們都知道上課不容易。但真正的學術者，要就課堂這個“文本”進行分析，爭論，在這樣的氛圍中，我們的認識才會更深刻。馬博士從一個研究者的角度談到我們的課堂要把科研的味道上出來，從整體意識、研究意識和方法意識三個層面上分析了課堂，提出了自己的獨到看法，給了我啟迪和思考，正所謂“三人行，必有我?guī)熝伞薄?BR> 研討會心得體會化學篇二十
或許自己壓根就沒有想到，這次的成都之行帶給我的沖擊如此之大，思考會如此之多。
在去之前，我班已在使用小組交流學習，但卻不知道如何進行有效檢測，但這次卻真實的告訴我應如何搞小組交流，首先在小組交流以前應該有學生獨立思考的空間，其次應明確由哪個組織討論，討論到那種程度，如周華春老師的試卷過關課，沒有刻意預設，沒有精心安排，沒有束縛羈絆，一切均自然流露。這節(jié)課，沒有表演，沒有偽裝；沒有老師的一廂情愿、喋喋不休、好為人師，有的是原汁原味、神情專注、始終如一的可持續(xù)發(fā)展平臺。這節(jié)課，有無窮的問題亟待解決，有無數(shù)顆好奇心被激發(fā)，有無數(shù)心靈被滋養(yǎng)。簡單交流、解答、抽查三步走，讓我受益匪淺，讓我明白了真正高效課堂是化繁就簡，返璞歸真成大道的道理。而金牌教練楊澤海的課堂則不僅僅是對學生的召喚與吸引，更是一種解放與激發(fā)，使學生自由地馳騁于思維的無限世界中，這也讓我真正的感受到教師的思想才是最重要的，讓我更深刻的理解到?jīng)]有思想，只學模式，是僵化的機械性活動，所謂小組合作，決不是讓幾個人坐成一團就行了，而是從分組編學案都要下大工夫，尤其是教師要讓課堂非常輕松愉悅的，要讓教的，快樂；學的，快樂。組織（小組合作）生教生、生考生、生幫生，是快樂的；“三不講”的時候，是快樂的，“三講”的時候，是快樂的；疏導、引導是快樂的；激勵、夸獎是快樂的。對于學生來說，自主學習是快樂的；合作學習是快樂的；為理想而奮斗是快樂的；聚精會神、專心致志是快樂的；持之以恒、百折不撓是快樂的；觀察是快樂的；識記是快樂的；思考是快樂的；想象是快樂的；創(chuàng)新是快樂的；做人是快樂的！應該說這是我對高效課堂，小組交流最大的感受。
古人云："蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑"。一個良好的班級文化建設對班級建設和學生個性的社會化都有重要的影響,而教室文化建設則是班級文化建設的重要組成部分。雖然我也知道"隨風潛入夜，潤物細無聲"的道理，但在班級文化建設中卻做得很少，而石室聯(lián)中康自力老師則是精心設計班級標語（班訓）和細心布置班級墻壁，力求讓墻壁會"說話"，讓我對班級文化有了深層次的認識，這也是我下一步必須做的任務。同時石室聯(lián)中提倡的人人有事做，事事有人做，把任務劃分的很細，也充分體現(xiàn)了班主任應該做事細致，不要遺忘了任何一個學生，應揚長避短，發(fā)揮每一個學生的優(yōu)勢，這也是我長期堅持的觀點“每一朵花都有他盛開的理由”，通過這次學習，讓我找到了一個比較有效的方法來完成我的觀點，我也相信我不但能把一流的學生培養(yǎng)成一流的人才，也能把非一流的學生培養(yǎng)成有用的人才。
在此，我還不得不提xx聯(lián)中的優(yōu)秀青少年自主管理手冊，這真的是德育的好辦法，讓學生每天三省，今天我給別人添麻煩了嗎？今天我進步了嗎？今天我最感激誰？都以日記呈現(xiàn)，讓學生每天反思，長期堅持，自然學生的行為習慣會有很大進步，現(xiàn)在我班級已讓學生每天抽10分鐘時間寫隨筆，反思每天自己的所作所為，有沒有給別人添麻煩？有沒有進步？今天自己最感動的一件事是什么，力爭把我班每一個學生都培養(yǎng)成會感恩他人，會關心他人，有責任感的有志有為青年，為此我把我班班訓改為“感恩常在心中，責任始于足下”，同時讓他們觀看了海子的詩《面朝大海，春暖花開》，要他們從今天起，做一個單純的人，做一個幸福的人，讓他們明白并非真的沒有幸福的理由，只要心中有愛，就會有美麗的風景。
說心里話，xx聯(lián)中學生的自主管理堪稱他們最大的亮點，雖然我班也能做到無人監(jiān)考也不會有同學作弊，但在其他方面與他們比有較大差距，為此我回來重選了班委干部，讓三個重要班委班長、學習委員、團支部書記做了就職演講，要求班委輪流每天下午5:20開總結小會，培養(yǎng)他們具有軍事家的霸氣、外交家的智慧、政治家的眼界。
總之此次成都之行，不虛此行，讓我收獲了很多，感悟了很多，相信在我日后的教學中能帶來很大的幫助。
研討會心得體會化學篇一
最近，我參加了一場以“化學備考研討會”為主題的活動。這場活動的目的是幫助想要參加化學考研的學生更好地備考。由于這場研討會的講師是一位資深的化學老師，我對于這次活動非常期待。
第二段：分享研討會的知識和感受。
在研討會上，講師為我們講解了化學考研的一些重點知識點。我們也對考試中可能遇到的問題進行了探討，包括答題技巧、考試難度等。其中，講師為我們詳解了期末考試中極其重要的一些知識點，例如配位化學、有機反應類型等等。我聽得非常認真，收獲頗豐。
此外，在研討會中，我還結交了一些志同道合的同學。我們一起耐心聽講，互相討論，彼此激勵。大家相互鼓勵，共同學習，使我倍感溫暖。這份感受讓我更熱愛學習，更珍惜機會。
第三段：總結研討會的收獲。
通過這場研討會，我學到了很多新知識。講師的講解讓我更好地理解了一些難點知識，同時也提醒了我需要多加練習。此外，與志同道合的同學交流學習也讓我收獲頗豐。
正如講師所說：備考考研，需要各種準備和提前準備，需要耐心和毅力。這些都需要我們學生花費大量的時間和精力。同時警醒我們不要輕易放棄，要堅持自己的目標和方向。
第四段：對未來的展望。
通過這次研討會的學習和交流，我深深感受到了考研的競爭激烈和不易。未來的備考也需要我付出更多努力。我決心要將此次經(jīng)驗和收獲牢記于心，并努力不懈地為考研做好充分的準備。我知道道路很艱辛，但我會一步一步走好我的路。
第五段：總結全文。
這場化學備考研討會不僅提供給我知識和思想的指導，還讓我深感學習的快樂和收獲。我更珍視這一次需要付出的時間和努力，并會在之后的備考中盡力發(fā)揮所學，讓自己在最好的狀態(tài)下迎接美好的未來。
研討會心得體會化學篇二
最近我參加了一場關于化學的專題研討會，這場會議讓我受益匪淺，我從中學到了很多實用的技巧和知識，這些都將會在我的學術生涯中十分有用。
第二段：會議內(nèi)容。
本次研討會著眼于表面化學和催化劑的相關知識。我的專業(yè)是化學工程，而表面化學和催化劑是我一直感興趣的領域，這讓我參加這次會議有了更多動力。在研討會上，我們向導師們學習了很多新的科學技術，比如X-ray漫反射光譜和催化劑的數(shù)學建模等。他們還講了很多實踐中的技巧，比如如何制備金屬單原子催化劑或者如何將催化劑應用在實際的產(chǎn)業(yè)中。
第三段：與導師的交流。
在本次會議上，我們還和很多導師進行了交流。一些導師對于實際應用的激情深深地感染了我們，他們引導我們嘗試不同的東西，并激發(fā)我們的興趣。另一些導師則著重于科學研究的細節(jié)，他們提供了很多實用的技巧，比如墨滴法和電化學催化劑制備等。通過和這些導師的交流，我們學習到了更多的知識和技能，也深刻地認識到科學研究的過程和所需的態(tài)度。
第四段：思考。
在我回家的路上，我開始回顧這次會議。我認識到知識的獲取是一個不斷學習的過程，我們需要與同行交流、與導師合作，并嘗試運用新的技術和思想。下一步，我將努力將學到的技術和思想應用到我的科學研究中，并與其他同行分享。我相信，通過不斷學習和探索，我們可以讓科學變得更加有意義和有用。
第五段：總結。
通過這次會議，我不僅學習到了很多關于表面化學和催化劑的知識，還深刻地認識到了科學研究的重要性。我們需要與同行交流、與導師合作，并嘗試運用新的技術和思想來推動我們的學術生涯。我相信，通過不斷學習和探索，我們可以為人類的進步做出更大的貢獻。
研討會心得體會化學篇三
11月8、9日xx市高三化學教學工作第一次研討會在前黃高級中學隆重召開?；顒影才懦鋵崱⒕o湊，會議的主題一直圍繞著如何提高高三堂的有效復習進行，在這一主題下，眾多學校根據(jù)自身的復習經(jīng)驗和歷年的高考模式都提供了寶貴的建議，讓我受益非淺。
一、要認真研讀程標準和考試說明。比較今年與往年的不同，對于有變化的地方特別關注。
1、分析真題。立足基礎，突出三基，全面覆蓋。
2、核心概念不放松。
3、滲透思維、能力為先。新背景下嘗試自主開發(fā)原創(chuàng)題。
二、從容應對，在變化中尋找生機。在構建高效堂及培養(yǎng)學生自主學習能力方面要有所突破。在學生的解題能力方面給予更多關注，如學生一次性審題過關能力，規(guī)范的表達書寫能力等。
三、精益求精，提高堂教學的有效性。
1、認真?zhèn)?。備不僅僅是要備好教材，更要備好題目。
2、高三堂多為習題講評，講評講什么很重要，堂時間有限，不提倡逐一講解?？梢灾攸c講評：（1）錯誤率高的內(nèi)容；（2）解法多的內(nèi)容，展示多種解法，讓學生比較；（3）易于變式的內(nèi)容。講解不是為了講評完就結束，而是引發(fā)相關知識的回憶應用，讓學生易于遷移。（4）講強化弱點的內(nèi)容，防止知識遺漏。
四、高三復習中，強化實驗教學的作用。有些內(nèi)容借助于實驗的直觀教學比空洞的講練要有效的多，正所謂百聞不如一見。
研討會心得體會化學篇四
最近我參加了一場化學專題研討會，這是一次極為精彩而難忘的經(jīng)歷。在接下來的文章中，我將分享我的心得體會和對這場研討會的總體評價。
第二段：會議內(nèi)容。
在這次研討會上，有關于有機化學、物理化學、生物化學等各個方面的內(nèi)容。每個主題都由一位資深專家進行了詳細的講解，他們讓我們了解到了化學研究的最新進展、應用前景，同時還分享了自己的研究經(jīng)驗和方法。通過聽講座和交流，我發(fā)現(xiàn)了許多新穎的化學實驗和技巧，這對我以后的實驗設計和課程學習都將有所幫助。
第三段：互動交流。
在每一次的發(fā)言和互動交流環(huán)節(jié)中，與會者都能夠得到充分的發(fā)言和討論機會。我們能夠就自己所研究的問題、實驗中遇到的困難和經(jīng)驗等進行深入交流，這讓我們在知識方面更加互通有無。同樣的，當我們聽到其他與會者提出的問題和問題的解決方案時，我們又能擴展了我們的思路并積累了更多的經(jīng)驗。
第四段：共同學習和提高。
通過這場研討會，我深刻感受到了共同學習和提高的意義。無論是與會者之間的交流，還是嘉賓的分享，都為我提供了更多的知識和思考的機會，同時也讓我意識到自己的不足，這讓我想要更加刻苦學習，以達到自己的目標。
第五段：總結。
綜上所述，這次化學專題研討會對我來說意義重大，不僅從知識儲備、實驗設計、思考方式等方面得到了提升，在遇到問題時也可以更加深入地探究和分析，最重要的是，可以結識更多研究領域內(nèi)的同行，并在交流中提高。我相信，這場學術研討會不僅對我的職業(yè)生涯產(chǎn)生了重要的影響，同時也推動了化學領域的技術發(fā)展和研究水平的提升，我將一直記得這場重要的學術盛會，并在未來的學習工作中不斷努力。
研討會心得體會化學篇五
化學備考研討會是許多化學學子備戰(zhàn)考研的必經(jīng)之路。我也參加了這樣一場研討會，通過這次經(jīng)歷，我受益匪淺，不僅鞏固了自己的基礎知識，還意識到了許多問題。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會，希望能夠對其他考生有所幫助。
第一段，介紹研討會的主題和目標。
研討會的主題是化學備考，旨在幫助化學學子規(guī)劃備考內(nèi)容和時間，進一步明確考試目標和要求。研討會的目標是通過問答互動、知識分享和解決實際問題等方式，提高參會學生的總體水平，為未來的考試和學習打下堅實的基礎。
第二段，分享我在研討會中學到的知識和技巧。
在研討會中，我學到了許多基礎知識，如化學反應和化學動力學等。同時，我也掌握了一些備考技巧。例如，我了解到應在備考過程中注重刷題和記憶，掌握時間管理和答題技巧，使備考高效且有針對性。我還意識到，考研備考不是一個孤獨的過程，與他人交流和合作，能夠互相督促，激發(fā)自身的學習動力。
第三段，對研討會的組織和安排進行評價。
研討會的組織和安排非常合理，分為主講老師和學生自習兩個環(huán)節(jié)。主講老師精通化學知識，將復雜的考點講解得清晰易懂，讓我們從中受益匪淺。學生自習環(huán)節(jié)則讓學生有更多時間去鉆研和思考，增強自學能力，提高成績。
第四段，分析其他同學的表現(xiàn)。
除了自己的收獲，我也觀察到了其他同學的表現(xiàn)。有些同學對化學知識掌握得較好，能夠迅速的解答問題；而有些同學則在理解某些概念方面遇到了困難，需要更多的時間去理解和掌握。但是，我相信只要大家在學習上下足了功夫，都能夠取得好成績。
參加化學備考研討會，讓我受益匪淺。我不僅鞏固了化學基礎知識，還意識到了許多問題和解決方法。通過與其他同學的交流和互動，我更加明確了自己的學習目標和方向。最后，我要感謝主講老師和組織者，在這場研討會中，他們?yōu)槲覀兲峁┝艘粋€良好的學習平臺，讓我們受益匪淺。
研討會心得體會化學篇六
我與20xx年x月x日參加了市教研室組織的初中化學教學研討會，在會上，我們首先聽取了褚俊慶老師的公開課，然后聽取了幾位教師的教學先進經(jīng)驗的交流與討論，最后是市教研室教研員馬継慶老師作了工作總結和工作安排，通過這次的研討學習，我感到從思想上和教學能力，業(yè)務水平上都有了較大的提高，現(xiàn)就自己的心得體會做些回報。
無論從經(jīng)驗交流和所聽的課上，我深深地感受到，在教學中，都應該做到，“在教學中注意學生學習方式的轉變。”做為教師要改變傳統(tǒng)的教學觀念，變教為學，即變過去的以老師的講授為主，而改為要把指導學生去學為主，讓學生在探究發(fā)現(xiàn)中獲取知識，這樣，不僅可以讓學生獲得化學知識，更重要的是能夠使學生學習科學的學習方法，認識到科學的本質，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)和科學價值。
在教學的設計上，也要改變原來的方法，要用好精品教案，落實集體備課，精品教案是市化學骨干老師根據(jù)自己多年的教學經(jīng)驗精心編制的，它體現(xiàn)了先進的教學理念和教學方法，是我們廣大老師教學備課的重要載體，更是我們教師成長和提高的主要資源，在教學中一定要好好拜讀，深刻體會，并結合自己的實際情況，進行合理的優(yōu)化和整合經(jīng)過二次備課后再應用于課堂定能取得良好的教學效果。
展現(xiàn)過程，可以有效地把學生的思維帶進知識的探索發(fā)現(xiàn)的過程中去，從而引起學生的積極的投入到探究的活動中去，如，學生不能見的分子，原子的結構，化學變化中的分子和原子的變化行為等，這些抽象的東西，如果以多媒體動畫的方式演示與學生，使學生能體驗性的感知這些知識，并且可以有效地縮短課堂教學的進程，增大課堂容量，提高課堂的高效性。
以上是這次學習中的一點心得和體會，在今后的教學中，我將加以強化利用，努力提高自己的課堂教學水平。
研討會心得體會化學篇七
第一段：介紹主題，闡述研討會培訓的重要性及目的。
化學是一門有關物質本質及其變化的科學，它廣泛應用于各個領域。在現(xiàn)代科學發(fā)展的背景下，不斷更新的知識和技術需要我們從事者保持學習和研究的動力。為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng)及工作能力，我參加了一次化學研討會培訓并取得了豐碩的成果。以下是我在此次研討會培訓中的心得體會。
第二段：講述研討會培訓的內(nèi)容和組織架構。
這次研討會培訓的內(nèi)容非常豐富，涵蓋了化學領域的各個方面。從基礎的化學概念到前沿的科研進展，從常見的實驗操作到高級的儀器使用，從安全操作到環(huán)境保護，研討會培訓幾乎囊括了我們在日常工作中需要掌握的所有知識和技能。培訓組織者非常注重培訓內(nèi)容的實用性和針對性，他們結合實際案例和具體操作，使得研討會培訓更具針對性和實踐性，提高了培訓的質量。
第三段：敘述我在研討會培訓中學到的一些重要知識和技能。
通過這次研討會培訓，我學到了很多關于化學實驗的基本原理和實際操作技巧，這對于提高我的實驗水平和工作效率非常重要。我學到了如何正確選擇試劑和操作方法，控制化學反應的條件和步驟，識別和防止化學實驗中可能出現(xiàn)的安全風險。此外，我還了解到了一些新的研究進展和前沿技術，這對我未來從事科研工作有著重要的引導作用。通過研討會培訓中的案例分析和小組討論，我學會了合理利用儀器和設備，對不同實驗進行數(shù)據(jù)分析和處理。
第四段：總結研討會培訓對我的影響和幫助。
這次研討會培訓對我來說是一次非常寶貴的學習機會。通過這次培訓，我對化學實驗有了更加深入的了解，掌握了更多的實驗技巧，提高了工作效率。同時，我還通過與其他與會者的交流和互動，了解到了各地的科研工作情況和經(jīng)驗，開闊了我的視野。更重要的是，這次研討會培訓激發(fā)了我對化學科研的熱情和動力，讓我更加堅定了從事科研工作的決心。
第五段：展望未來，對研討會培訓的價值和重要性進行總結。
通過參加這次研討會培訓，我對科學研究和實驗工作有了更深入的理解，并在實踐中不斷提高自己的專業(yè)能力。化學研討會培訓是一種非常有效的學習方式，具有很高的實用性和研究規(guī)模，是化學從業(yè)者和研究人員不可或缺的重要途徑。今后，我會繼續(xù)參加各類研討會培訓，不斷提高自己的水平，為實現(xiàn)更大的科研成果做好準備。同時，我也愿意將自己學到的知識和經(jīng)驗與他人分享，促進化學研究的交流與發(fā)展。
這次研討會培訓讓我受益匪淺，不僅提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，也增強了我的自信心和動力。我相信通過不斷學習和培訓，化學事業(yè)一定能取得更大的突破和進步。
研討會心得體會化學篇八
第一段：
最近，我參加了一場化學備考研討會，這次經(jīng)歷幫助我更好地理解了備考研究生時化學科目的復習方法，我相信我的心得體會可以幫助其他需要備考化學的同學。
第二段：
在研討會上的第一部分，講師詳細解析了化學考試題型以及考點分布。這種內(nèi)容讓我意識到我需要把精力集中在重點、難點上。因此，我復習過程中加強了一些基礎的理化知識，強化了對常見化學問題的掌握。
第三段：
在第二部分，講師詳細介紹了化學學科的高分策略。他鼓勵我們運用思維導圖，仔細分析老師的講義，跟隨自己的步伐進行復習。這樣的方法讓我學習起來非常輕松，同時提高了我的記憶力和理解能力。
第四段：
在研討會的第三部分，講師提供了多種化學練習，未簡要介紹了解決這些練習的方法和策略。這些問題的難度各異，有些讓我感到十分困難。但是，我意識到想要在化學學科中取得高分，需要在考前刻苦練習，并且始終保持耐心和冷靜。
第五段：
總的來說，這次化學備考研討會是一個很好的經(jīng)驗，讓我意識到如果想在考試中獲得高分的話，需要有一個正確的心態(tài)，并始終堅持學習。我將會繼續(xù)運用研討會上學到的方法和策略，深入學習化學知識，最終取得令人滿意的成績。
研討會心得體會化學篇九
近期，我參加了一場關于化學研討會培訓，這次培訓研討會對我在化學領域的知識與技能提升有著極大的幫助。在這次培訓中，我親身感受到了不僅僅是學術研究，更重要的是合作與創(chuàng)新精神的重要性。以下是我的心得體會。
首先，研討會培訓提供了一個寶貴的交流平臺。在研討班中，我有幸和來自全國各地的優(yōu)秀學者及研究者們進行了充分的互動交流，我們分享了自己的研究成果和經(jīng)驗。通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)化學研究領域的前沿動態(tài)。帶著這些新的知識，我回到實驗室后，能夠更好地理解我的研究項目的重要性，并且可以從更廣闊的角度去思考問題。
其次，這次培訓讓我深刻認識到合作精神的重要性?；瘜W研究往往需要團隊合作來完成一項復雜的實驗，對于我而言，我需要與同事們密切合作，共同攻克實驗過程中出現(xiàn)的各種難題。在培訓中，我和同事們組隊參加了一項研究項目，我們通過互相合作，搭建實驗裝置，進行實驗操作，才最終取得了研究結果。通過這次合作實驗，我深刻認識到一個團隊中每個人的重要性，如果沒有相互合作與配合，是無法取得理想的研究成果的。
第三，培訓中的實驗操作讓我體驗到了科學的樂趣。在培訓研討會上，我們進行了一系列有趣且富有挑戰(zhàn)性的實驗。在實驗室里，我親自操作化學試劑和儀器設備，獨立完成了復雜的實驗操作。這些實驗操作讓我充分了解了化學理論知識與實際操作的聯(lián)系，并且通過解決實際問題，提升了我的實驗技能。我感受到了化學實驗所帶來的成就感和樂趣，這也激發(fā)了我在化學研究領域努力探索的動力。
第四，這次培訓提醒我不斷學習與創(chuàng)新的重要性。在培訓中，我了解到了很多新的研究方向和技術方法。這讓我認識到在化學這一快速發(fā)展的領域中，只有不斷學習和創(chuàng)新，才能跟上最新的科學進展。我決定在接下來的時間里加強對前沿科研文獻的閱讀，并且積極嘗試新的研究方法。只有持續(xù)的學習與創(chuàng)新，才能不斷提升自己的研究水平。
最后，我深刻感受到了這次培訓對我未來發(fā)展的重要性。通過與各地同行的交流，我拓寬了眼界，刷新了對于未來研究方向和發(fā)展的認識。我意識到在一個寬廣的學術網(wǎng)絡中，我們可以相互借鑒和學習，從而使自己的研究更上一層樓。這次培訓研討會激發(fā)了我對于科學研究的熱情和動力，我將把這次培訓中學到的知識與經(jīng)驗付諸實踐，積極投入到我的化學研究當中。
總結起來，這次化學研討會培訓給了我很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。通過與學界同仁的交流，我拓寬了視野，提高了自己的研究水平。通過實驗操作，我體驗到了科學的樂趣，同時也加深了對于合作與創(chuàng)新精神的認識。這次培訓讓我認識到持續(xù)學習與創(chuàng)新的重要性，并且為我的未來發(fā)展指明了方向。我會牢記這次培訓的收獲和體會，堅持不懈地投入到我的化學研究中，為科學進步貢獻自己的力量。
研討會心得體會化學篇十
第一段：介紹研討會培訓的背景和目的（200字）。
最近，我有幸參加了一場關于化學研討會的培訓。這次培訓是由我們學校與當?shù)匾患抑萍脊竞献髋e辦的，旨在提升化學教師的專業(yè)能力和教學素養(yǎng)。研討會的主題涉及了各個化學領域的前沿理論和實驗技術，旨在幫助我們更好地開展教學工作，推動學生創(chuàng)新思維和實踐能力的培養(yǎng)。
第二段：培訓內(nèi)容詳述（300字）。
這次研討會的培訓內(nèi)容非常豐富，涵蓋了化學領域的各個方面。首先，我們學習了最新的理論知識和研究進展，了解了物質結構與性質的關系，以及反應動力學、化學平衡等基本概念。接著，我們參觀了一家實驗室，親身體驗了現(xiàn)代化學實驗室的設備和技術。這不僅讓我對實驗操作有了更深刻的理解，還激發(fā)了我對科研的興趣。最后，我們進行了一場小組討論，分享了教學經(jīng)驗和教學案例。通過與來自其他學校的老師們的交流，我收獲了很多有價值的啟發(fā)和建議。
第三段：對培訓的個人收獲（300字）。
參加這次研討會，我個人收獲頗多。首先，我深入了解了一些最新的化學理論和實驗技術，這對我提高自己的專業(yè)素養(yǎng)非常有幫助。其次，我學到了一些新的教學方法和策略，比如如何激發(fā)學生的興趣和提高他們的學習動力。此外，通過與其他老師的交流，我也學到了很多實用的教學經(jīng)驗和技巧，讓我對自己的教學工作更加有信心。最重要的是，這次研討會培訓讓我認識到化學教育的重要性和意義，我將全身心地投入到自己的教學工作中，培養(yǎng)更多對化學科學的熱愛和追求。
第四段：對研討會的評價和建議（200字）。
總體來說，這次化學研討會培訓非常成功。培訓內(nèi)容豐富，覆蓋面廣，讓我受益匪淺。講師們專業(yè)知識扎實，講解清晰易懂，給我們留下了深刻的印象。此外，組織方也很用心，把培訓時間和內(nèi)容都安排得合理且充實。唯一的不足之處是培訓時間較短，對于一些較深入的專題只能進行簡單介紹，希望將來能有更長時間的培訓機會?？傮w而言，我對這次研討會的培訓體驗非常滿意。
通過這次研討會的培訓，我不僅學到了新的知識，掌握了新的技能，還結識了許多志同道合的朋友。這次培訓為我今后的教學工作奠定了堅實的基礎，提高了我的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。我將把這次培訓所學到的理論和實踐運用到我的實際工作中，為學生們提供更加優(yōu)質的化學教育。我也期待未來還有更多類似的研討會培訓，讓化學教師們不斷進步，共同促進化學教育的發(fā)展。
研討會心得體會化學篇十一
xxxx年3月10日，我有幸參加了在縣初級中學舉行的全縣初中語文中考一輪復習研討會，通過這次中考語文復習研討會，我受益匪淺。
第一，指明了中考復習的方向，理清了復習的思路，初中語文總復習，內(nèi)容多項目繁雜，中考題型又不斷的變化，教研員郝小安對中考題型及內(nèi)容的分析，明確了中考的范圍，篇目知識點，能夠幫助我們在總復習時制定詳細明確的復習計劃，復習思路。
第二，這次研討會指明了我們語文總復習的重點，文言文的復習，各類現(xiàn)代文閱讀能力的提高，寫作能力的綜合提高，都是我們復習的要點，也是我們的主要復習任務。
第三，通過這次研討會，有利的指導我們在復習中更好的進行查漏補缺，以彌補以往教學中的疏漏之處，病句的修改，文言文虛詞的整理，現(xiàn)代文名篇背誦，例句的仿寫，語文綜合實踐活動的考察等等。
這次研討會上通過兩位老師精彩的觀摩課，對我們起到了很好的示范作用，對我們中考語文各部分內(nèi)容的復習指明了方法和思路。對我更是有所啟發(fā)，鼓勵我在復習教學課中對各類題型的指導做更一步的研究總結，以更好的用用于教學。
下一步，我準備從以下幾方面著手復習：
1、夯實基礎。把試題考查的依據(jù)回歸教材，讓學生用已知知識技巧去把握新題目。要幫助學生建立語文知識體系，比如說明文就要知道說明順序、說明方法、說明的語言特點、說明文的風格等。注意平時聽說讀寫的訓練，讓學生扎實基礎，鞏固知識。
2、明確要求。引導學生明確中考對基礎、默寫、閱讀、寫作的具體要求，比如書寫的要求，讓學生從根本上注意起書寫、注意起答題思路、注意起知識積累的方向。
3、依據(jù)課標、把握課標、明確方向。及時了解、重視可能增加的內(nèi)容，注意閱讀中文體意識的樹立，注意答題規(guī)范、用詞準確。
4、注意引導。注意引導學生培養(yǎng)思維能力，找到分析問題的角度，注意課本知識的遷移。培養(yǎng)學生的表達能力、寫作能力，注意應用文體寫作練習，鍛煉學生的臨場心理適應能力。
5、借鑒方法。通過本次學習，我認為可以借鑒語文知識體系建立、語文知識對接課本、經(jīng)典吟誦等方法是值得借鑒的。
總之，通過學習我收獲了很多，同時也感到壓力與喜悅并存，壓力大在于我們復習任務的艱巨，學生要掌握的內(nèi)容的龐雜；喜悅是因為我明白，只要自己明確方向，加緊行動，扎扎實實把語文教學工作搞好，讓學生夯實基礎，逐步提高，我們共同的目的就達到了。最后我以哈佛大學對幸福的定義“每天感覺有學習、成長的收獲就是幸?！眮碜鹘Y以勉勵自己，為xxxx年的中考再接再厲。
研討會心得體會化學篇十二
2010年5月5日，我參加了縣進修學校組織的課堂教學研討會。聽課回來后，我的心久久不能平靜。為又學到了很多而高興，同時也感到非常慚愧：相比之下，我的課是多么的呆板，單調?。∪绻移綍r的每一節(jié)課都多花一點點時間琢磨、琢磨。我的學生也應該是幸福的吧！
雖然我的表達能力有限，文筆也不好。但是也想表達一下我的感受。這四節(jié)課有著共同的特點：設計精巧，內(nèi)容豐富，卻渾然一體，如行云流水般暢達。四位年輕的英語教師都向大家展示了自己獨特的教學魅力。
呂彥老師沉穩(wěn)、老練的教學風格令人折服。她高超的駕馭課堂的水平，是我今后在工作中努力的方向。/xdth/謝謝您的支持和鼓勵！
李吉華老師的課環(huán)環(huán)相扣、扎實有效。她用“我能讀”、“我會說”、“我想說”、“我能答”、“我能猜”將整個課堂緊密聯(lián)系起來。結構嚴謹、自然流暢。且把語言學習的根本：“說”落到了實處。我特別喜歡李老師把對話當做聽力材料呈現(xiàn)給學生，讓學生聽后回答問題的`這種教學方法。這樣比直接呈現(xiàn)文字材料要巧妙的多。也更符合語言學習規(guī)律。另外，“我能猜”這一環(huán)節(jié)，實際上是閱讀訓練，富于趣味性而又有實效?！拔夷苷f”又是一個小練筆。眾所周知，在小學階段的英語學習中，人物介紹是一個重點。同時也有一定的難度。李老師真是太有遠見了。從三年級就開始訓練這項內(nèi)容，隨著知識的不斷增加，由淺入深的訓練到六年級。人物介紹這一重點內(nèi)容就不在是難點了。
王媛媛是我最喜歡，最崇拜的一個老師。聽她的這節(jié)課，我的聽課筆記上只記了寥寥數(shù)筆。不是不想記，而是忘了記。因為聽她的課簡直是一種享受，她地道純正的語音，柔美又富有磁性的音色讓人不知不覺沉醉其中；她大方、沉穩(wěn)的教態(tài)、和與學生之間那輕松的、聊天兒般的對話，讓我忘了這是一個上百人的大會場，完全沒有一絲緊張感。（以前我總是替做課的老師感到緊張）直到師生告別，宣布下課了，我才如夢方醒。
朱欣榮老師那干脆利落的教學風格讓人眼前一亮。他的這節(jié)讀寫課仿佛是一盞之路的明燈，為我指明前進的方向。使我明白了讀寫課也可以上的如此生動有趣而又扎實。
總而言之，我的收獲是巨大的。在四位做課教師身上我學到的不只是教學方法。更多的是敬業(yè)精神。我們都知道，一節(jié)這樣的課要經(jīng)歷多少個不眠之夜，付出多少心血，流多少汗水，甚至是淚水??！感謝她們無私的奉獻，給我們展現(xiàn)了這樣優(yōu)秀的四節(jié)課。同時更要感謝您，我們可敬可愛的教研員黃老師。是您精心地籌備，組織了這次活動，讓我們廣大的一線教師有了一個展示的平臺和學習的機會。
小學英語聽課心得。
外國語小學聽課心得。
聽課有感。
教師聽課有感。
相關專題：[聽課][教學][英語][小學]
研討會心得體會化學篇十三
20xx年xx月xx日，我參加了由輝縣市教育局組織第二屆全國“核心素養(yǎng)理念下的小學數(shù)學文化與數(shù)學閱讀”，聆聽了南欲曉老師題為《數(shù)學閱讀課的探索》的知識講座，王老師精彩的講解演繹，讓我再一次感受到了繪本的獨特魅力。同時我認識到了繪本教學的特性，它不同于單一的故事教學，繪本讓越來越多的人關注，在繪本故事中，不僅孩子們的想象力、表達力得到了發(fā)展，孩子們愛上了繪本。孩子們是在情景中學習的，繪本創(chuàng)造了優(yōu)質的學習情境，學生不再是一味的去聽，而是讓學生沉浸其中，主動地去思考、去想象。就像南欲曉老師說的：
“繪本是滿足孩子需要的典范，繪本教學包含在早期閱讀中，早期閱讀是包含在語言教學中，要把兒童為主的學習融合在繪本教學之中。當故事成為孩子的一種成長方式，當閱讀成為教師的一種教學方式，書成了我們不離不棄的朋友。而隨著更多精美、優(yōu)秀的繪本映入我們的眼簾時，我們著實愛上了它。
由xx市xx小學校長張x執(zhí)教的二年級繪本《小雞搬家》，是一個非常有趣的故事，講述農(nóng)場里的小雞通過幾次有趣的搬家。繪本文字簡單，圖畫以鮮亮的暖色為主調，小雞搬家讓孩子對小雞的家園周長有了很好的認識。
張艷芳老師采用層層遞進的方式讓學生學習表演。首先，帶領學生一起欣賞《倒霉蛋布拉德》，讓學生體驗布拉德的境遇;然后讓學生閱讀接下來故事，引發(fā)學生的思考，最后推出可以運用學過的數(shù)學知識讓自己變得幸運起來。聽這樣的課簡直就是一種享受，聽課過程中我也像孩子般有種躍躍欲試參與討論的感覺。
易博老師的示范課《避開惡貓的方法》，以繪本故事情節(jié)為主線開展活動，通過此活動讓學生感受什么是一一對應，讓孩子們心中對一一對應有了實踐上的理解，并且學會了用一一對應解決身邊的難題，應用于實踐生活，細細品味。
許淑一老師的示范課《過去人如何數(shù)數(shù)的》通過有趣的繪本，讓學生去了解數(shù)字的背景，通過學生間生成的問題，解決問題，對比各種數(shù)字的特征，讓學生自主深化了解古代數(shù)字。并且通過對比引出主線，十進制計數(shù)法，了解十進制計數(shù)法的由來，自然而然的學到關于十進制計數(shù)法的知識。讓學生學會提問，學會發(fā)現(xiàn)，學會學習，這是我對本次學習。
那些讓我感動的詞還有很多，那些說出這些感動我的詞的易博老師、南欲曉老師、徐淑一老師、張艷芳老師、張敏老師、劉新磊老師，謝謝你們?yōu)閷W員帶來的毫無保留的精彩分享。同時也感謝學員們分享的教學實踐和傳染給我的學習熱情。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！辈煌跣?，守住初心，沿著來時的路繼續(xù)前行……德育心理學家認為：“真正的教育是自我教育”，“兒童的自我教育往往是從讀一本好書開始的”。我想，讓我們的孩子學會閱讀，不僅能有效發(fā)展智力，同時還能有效的進行品德教育。因此從某種意思上說，盡早繪本閱讀是抓住了素質教育關鍵的一環(huán)。
研討會心得體會化學篇十四
3月14日到xx縣第六實驗小學學習，學習主題是xx市小學數(shù)學教學研討會，具體到學校是生本課堂的展現(xiàn)。共聽了兩節(jié)課，第一節(jié)是五年級的，第二節(jié)是六年級的。
生本課堂，顧名思義就是以學生為本的課堂。這兩節(jié)課在多數(shù)時間上都是以學生主持、學生講解、學生討論、學生質疑為主，老師只是在適當時機進行點撥、質疑。班級內(nèi)首先把學生分成若干個小組，或6人一組或8人一組，選出組長，制定出組長與組員的職責。在課開始的時候，討論好給予小組評價的方法，按照方法在課堂中對每個小組進行評價加分。上課過程中，每個環(huán)節(jié)選出一個或兩個引導小組，組長主持，組員匯報，其他小組質疑、討論。把課堂正真還給學生，教師只是在巡視或學生回答不夠的地方，簡單提示或加以質疑。即使老師要提示也要先讓主持人同意，給予發(fā)言的機會。
兩節(jié)課都體現(xiàn)了“生本課堂”的理念，大體都是這樣的方式。第一節(jié)課體現(xiàn)的更好，第二節(jié)課老師的發(fā)言和指導稍微多一些。都達到了同樣的目標。
生本課堂體現(xiàn)了教學的優(yōu)勢，但也存在一些瑕疵。簡單羅列如下：
1、兩節(jié)課都有作秀的成分。在我們聽課的過程中，可以聽到有的學生回答問題的方式太過流利，不太像是口語，倒像是提前背好的。
研討會心得體會化學篇十五
部編版語文教材一翻開，水墨畫風的插圖，舒適的圖文的編排，再加上名家名篇的編排，濃濃的語文味和傳統(tǒng)文化素養(yǎng)撲面而來，讓我對教材有了不同的感受。
部編版教材在閱讀的編排上做了精心安排，一方面是重視培養(yǎng)孩子閱讀的能力，例如：閱讀策略單元，提出要學習提高閱讀速度的方法，通過借助閱讀提示，教會學生一些通識方法，實訓練重點和方法，來強化閱讀速度，從而提高學生閱讀理解能力。另一方面就是實際運用，精讀課文中學的方法，根據(jù)課后練習題運用在略讀課文進行實踐。不僅僅是略讀，提高閱讀速度，不可能一蹴而就，要提醒學生課外閱讀時有意識地運用相關策略和方法，以落實“學習在課內(nèi)，運用在課外，從而養(yǎng)成良好的閱讀習慣?！苯滩膶ⅰ翱鞓纷x書吧”設置為課程，這就將散漫的課外閱讀規(guī)范化，引導學生進行大量閱讀，只有這樣方法配合實踐才會真正有效的促使學生閱讀能力和理解能力的有效提高！
另一方面，課文的學習不僅僅是閱讀的理解，還有對于表達的訓練。例如：作為習作單元，教學目的不僅僅在于了解記敘文的特點，更重要的詩引導學生了解基本的寫作方法，體會其好處并學會運用按一定的順序來寫一件事。
通過培訓，讓我得知部編教材在課文的選取、習題的設計、實踐活動的安排等方面，努力切入當代小學生的語文生活，適應時代的需求，體現(xiàn)時代性。教材的課文有較多的更新，注重經(jīng)典性并適合語文教學。努力做好價值觀的“整體滲透”，讓語文所包含的語言、情感、審美和價值觀教育融為一體。
教材不僅選文精美， 編排獨具匠心，更是聚焦了“語用”，明晰了語文知識和能力點， 增強了語文學習的趣味性、實踐性。課文編排的主要特點是突出雙主線，努力體現(xiàn)語文學習體系與教學“梯度”， 突出語文課程的核心目標—— 學習語言文字運用，強調語文與生活的聯(lián)系，以語文能力培養(yǎng)為主線，體現(xiàn)層級序列，增強實踐性、操作性。
研討會心得體會化學篇十六
集聚智慧，優(yōu)化高三語文復習教學課型，研發(fā)專題學案、課件、檢測試卷等優(yōu)質教學資源，構建市高三語文復習教學質量的卓越績效模式，確保2018年全市高考語文再上新臺階，于2017年12月6日組織召開了永州市南六縣高中學校高三語文復習研討會。會場設在寧遠二中階梯教室。
8點30分開幕式上，永州市教科院高中語文教研員吳春來老師現(xiàn)場組織與會老師組建了“永州市南六縣高三語文教師交流群”，呼吁教師們加強交流合作共享，各級學校齊頭并進，打開全市語文教育全面開花的教研新局面。
研討會上，寧遠二中王芳華、江華二中唐正明、新田一中陳常華、藍山二中陳梅麗四位老師分別執(zhí)教了《高考小說之人物形象分析》、《語言運用之邏輯推斷》、《文言文“內(nèi)容概括與分析”專題突破》、《考場議論文論證結構升格》四個專題的高三復習研討課。
課后，與會教師代表認真評課。江華、江永、新田、道縣、藍山、寧遠六縣高中學校高三語文教師代表分別對研討會上四節(jié)課的亮點和有待完善的地方進行了客觀的點評，認為四堂課均呈現(xiàn)了“學情定位、考點明路、失分悟法、方法操練”的永州高考語文復習高效課型，踐行了“從學生中來，到學生中去”的理念。在會上，與會教師紛紛為這樣實實在在高含金量的教研活動點贊，認為這次研討會為市南六縣2018年高考語文備考在理念、方向、方法上均起到了很好的引領作用，讓南六縣的高三語文教師們看到了備考的信心和希望；同時，與會教師表示要進一步充實自我，吃透考綱，提升專業(yè)素養(yǎng)和能力，努力建構高效課堂。
六縣教師代表評課結束后，永州市教科院高中語文教研員吳春來老師作了總評。他首先對在語文教學教研路上一直攀登、走在前頭披荊斬棘的前輩們表示了感謝和敬意；然后從六個方面對這次研討會上的四節(jié)課，同時也是對高三復習課提出了建議——學習目標展示要慎重，學習目標生成的重要依據(jù)之一包括課前課堂呈現(xiàn)的學情；復習內(nèi)容要做到小切口大文章；反復不斷地滲透強化方法；注重師生的交流，關注學生動態(tài)，沒有展示就沒有教學；深入淺出真學問，忌簡單問題復雜化；及時捕捉學生呈現(xiàn)的信息，迅速判斷錯誤根源，找到有效解決的策略。吳老師還強調了構建合“情”合“理”的高三復習課型的必要性，“合情”是指合乎學情、因材施教、量體裁衣，“學”的需要才是“教”的需要，“合理”則指有學理；并重申了高考語文二輪復習的高效課型，他說：“依據(jù)去年高考復習教學經(jīng)驗，我們大致探索出二輪復習課型的雛形即：學情定位—考點明路—失分悟法—方法操練。這樣的課型遵循‘從學生中來到學生中去’的原則，能做到有的放矢，切實提高課堂教學效率，今年我們要進一步規(guī)范、提升，發(fā)揮其作用?！弊詈?，吳春來老師強調，高考語文是能力的考察，命題是思維的行走；呼吁與會教師深入研究高考命題規(guī)律，用語文的方法搞好高考語文復習，攜手開啟永州語文教研新時代，力爭2018永州高考語文再上新臺階！
會后，吳春來老師在“永州市南六縣高三語文教師交流群”分享了永州高考語文團隊研制的《永州市2018年高考語文二輪復習專題突破·六大核心資料》和《永州市2018年高考語文二輪復習專題突破？輔助資料》。
歸途中，與會教師在剛剛建成的微信群內(nèi)紛紛盛贊寧遠二中黃新勝校長及老師們的熱情，盛贊吳春來老師滿腔赤忱，躬耕永州語文教育，正開創(chuàng)永州語文教研新時代！
研討會心得體會化學篇十七
xx月xx日至xx兩天，我有幸參加了臨沂市20xx年小學《品德與生活》教學研討會。我深感責任重大，因此活動中我聽得認真，記得仔細。兩天的學習使我受益匪淺，這兩天的學習中，我領略了八位名師的精彩紛呈的表現(xiàn)，聆聽了專家的精彩點評與講座這次可算是真正開了眼界。下面我就這兩天的學習情況并結合我的理解談談感想。
八位名師都做好了以下幾方面工作；一是課前深了解、研究學生的情況，為教學設計做鋪墊。二是深入研究教材，準確定位教學目的，把握教學重難點。三是搜集相關資料，制作多媒體課件，需要走出課堂的教學活動還要事先與相關人員或部門單位聯(lián)系。四是精心設計教學預案，尤其是教學方式方法的設計要科學合理，教學內(nèi)容的選擇要貼近學生的生活。
在新理念的引領下，對教學目的進行準確定位，確立新的教育目的觀：換位觀，引導生設身處地的為他人著想，培養(yǎng)公平公正的品德；生態(tài)觀，讓學生知道人與人之間要合作，要有責任心；共贏觀，要讓學生知道大家好，才是真的好，要關愛他人；對話觀，引導學生要多與別人交流、溝通，學會尊重、理解別人；分享觀，引導學生美好事物要與別人共同分享，與人為善；多元觀，在分清是非標準的基礎上，在某些領域允許有不同的.選擇，要寬容。
這次研討會上五位教師都成功運用了現(xiàn)代化教學手段，教師精心地設計，合理地運用，以多媒體貫穿始終，學生在學習中能夠提高一個層次，加深體會，使學生在課堂學習中，感受很深刻。
學習形式多樣化，消除了教師滿堂灌、滿堂問的現(xiàn)象。八位教師還能通過網(wǎng)絡資源，收集大量課外資料大大的充實了教學文本材料。讓人感受到這是集知識傳授與能力培養(yǎng)于一體的八節(jié)“原生態(tài)”的課堂教學。
陶行知說的好：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。這也是我們《品德與生活》課的最終教學目的。因此我們不光要讓學生在《品德與生活》課上學習良好的習慣，還要讓這種良好的學習習慣向課外延伸，讓學生到社會上去“求真”，到社會上做“真人”，而不是僅僅局限于在課堂上。
總之，在以后的教學中我一定不斷完善自己，提高自己的教育教學水平。
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研討會心得體會化學篇十八
這兩天來到肥城。我想我和大家的感覺是一樣的，可以用兩個字、一個詞來說，就是：震撼。用不規(guī)范的語言來說，我在想就是來到肥城，感覺到：肥城的環(huán)境真是美，肥城的教育真好，肥城的老師特別是女老師真漂亮啊!肥城的學生真陽光!這是我從內(nèi)心的這么一個體會。
從肥城教育我們感覺到肥城教育同仁，他們教育的情懷，有教育的大智慧。我有以下幾點體會吧!
第一個，我認為，一個單位、一個地區(qū)，要想把這個事干好，必須得有一個好的帶頭人。我認為，我們肥城的`杜局長，他是個能人。他給我們介紹了很多爭取資金的辦法?？梢哉f，通過他跟我們交流，他是充滿大智慧的。這是一個感覺。他的很多故事，可能大家都聽說過。
第二點，我覺得，從肥城教育感覺到，它確實可以出這么幾個詞：一個是全員、全程、創(chuàng)新、個性、多元等等。
第三點，我感受比較深的是：現(xiàn)在都在講要辦人民滿意的教育，現(xiàn)在好多專家也批這句話。說人民滿意的教育不一定是好教育。但是我覺得肥城的人民對肥城的教育應該是滿意的。肥城的老師、肥城的學生對肥城的教育也都是滿意的。因為從他們的精神狀態(tài)，從他們的音容笑貌我們就看到，他們對肥城的教育是滿意的、自豪的。
第四點：我覺得，像肥城教育才真正做到了均衡發(fā)展。有好多地方均衡發(fā)展，其實都是通過搞一些材料，搞一些形式的東西，搞一些迎檢的東西達到均衡。咱們不論是農(nóng)村學校，還是城市學校，不管是校舍，還是老師，我覺得水平都很高。再一個體會就是肥城教育是高端、大氣。大家應該都看到了。你看他們學校，我認為山東哪個縣也打不到側成這樣的學校。這么多學校，高質量的學校，我覺得像我們就非常眼饞，覺得他們的學校肥城高端、大氣。 再一個就是信息技術應用這一塊。我覺得，應該是找到了很好的辦法。咱現(xiàn)在教育信息技術的應用現(xiàn)在都在倡導，都在搞，都很盲目，都很忙亂，到底怎么做?等會我在談一些想法的時候，我再談自己的想法。都在做，我覺得肥城，我聽了一節(jié)音樂課。我覺得音樂課上做的微視頻就非常有用，特別是對農(nóng)村的教育非常有用。我認為請城市的老師做一些微視頻，我們農(nóng)村的這個音樂課上可以用。是吧?他們也享受到城市孩子的這種音樂教育。因為現(xiàn)在我了解到農(nóng)村的音體美課程開得不全，專業(yè)老師少。但是應用了這一教育技術呢，就解決了這一問題。
再一個共同體建設。應該說，共同體建設這一塊給我們趟了路子。我們現(xiàn)在也正在考慮共同體建設這一塊。這個所以應該說，咱肥城的共同體建設確實做得扎扎實實，做出了成效，非常明顯，這是我的一些感受。
談幾點體會： 一個是，對共同體建設的一個認識。
我在無錫楊梅小學掛職以后，這個學校最亮的一點就是他的共同體建設。他們搞共同體建設是這么定義的呢?他們認為共同體是借助這個言語和活動產(chǎn)生的一個精神交流、精神碰撞而促進精神層面發(fā)展的一個載體。它主要是只在精神層面上，他們這個活動共同體主要在校內(nèi)。校內(nèi)的自然活動共同體是什么呢，是教研組、備課組和辦公室，當然他們還為了這個，還有一種是自由狀態(tài)的共同體，就是指為了完成某個主題人物或者參加一項活動，臨時組成的，任務完成以后自由解散的一個項目共同體。
會有一些共同體就是教師與學生，教師與家長，教師與活動，包括專家教師共同組成的共同體。昨天叫教授，葉老師昨天因為共同體提出來一些自己的想法，他提出來的就是老師和學生共同體，他認為這是最主要的，我認為也是這是最主要的。我認為所有的共同體，都是為了干什么呢，就是為了促進教師的共同發(fā)展。其實教師發(fā)展了，教師和學生的共同體才能夠發(fā)展。再一個，楊梅小學他共同體呢他有這么幾點可以借鑒，一個就是管理中心下移。他們把學校的管理中心都放在在這個共同體上，他們的校長，他的管理人員比較輕松，管理起來比較輕松。他采取的這么幾點放，就是放什么呢，就是放人權，再就是放事權，再就是放物權和財權。這一塊他們都有每個共同體的活動經(jīng)費，這樣呢，就是共同體成員呢，有積極性。
。這是必須的。因為是帶動發(fā)展必須要使用信息技術，但是還有一個體會比較深的是我發(fā)現(xiàn)有一些，在翻轉課堂之一塊我自己的一些看法。我對翻轉課堂，我們什么樣的課去翻轉，我們設計者必須心中有數(shù)，不是所有的課都需要翻轉，而是一定的學科，一定的章節(jié)，一定的課時他需要翻轉，不是每一節(jié)課都要翻轉，我想。就舉小學數(shù)學這一個例子，我最近對翻轉這一塊看來很多資料，看了很多課，我就發(fā)現(xiàn)有的課時沒有必要翻轉到，特別是低年級的小學數(shù)學。教研室李因為這件事，我曾經(jīng)跟咱課標組的組長史教授，東北師大的，原來是校長，跟他通了電話，我和他說，小學數(shù)學這一塊你有什么體會?他就和我講，小學數(shù)學絕不能導學案導學，他什么觀點呢?他說小學數(shù)學非常簡單。 其實，教數(shù)學的老師都可能有這樣的感受小學數(shù)學非常簡單，他都是通過舊知識獲得新知識，而且這些舊知識他需要老師和學生在課堂上，在未知的情況下去思維進行碰撞，進行交流，他才能產(chǎn)生火花，他才能產(chǎn)生創(chuàng)造，他才能有一些東西出來。如果我們當時就提前將這些信息提前告訴他，提前告訴他學習哪些內(nèi)容，他在課堂上可能就失去了興趣。簡單數(shù)學教學，我們可以舉個典型例子咱們這個平面圖形的面積。實質上平面圖形的面積就是從數(shù)格數(shù)數(shù)出來的。大家這里有一個小方格，一個小方格的樣子，數(shù)著數(shù)著，太麻煩，他就出來了長乘寬。其他圖形不就是長方形轉換來的嗎。所以，數(shù)學其實非常簡單，實際操作操作，你就得到了這些知識。所以，我覺得就是有時候，有些東西對這個課設計來說過于復雜。老師成了一個干什么呢，在里面就是一個引著孩子走這個過程，老師成了引著孩子走這個過程，走這個過程。 老師不參與、不去引導，不去指導，該講的不講，該說的不說，該做的不做，這樣會得到一種什么效果呢?就可能讓學生得到的知識支離破碎的，是不系統(tǒng)的，所以我感覺咱們在信息技術應用這一塊，我們必須要做，但是我們要有選擇。
實際上這個信息技術出問題出在哪些人身上?都是設計者身上。我們教育現(xiàn)在課堂有好多觀點，對于課堂上到底以誰為中心，以學生為中心。有人說，以學生為中心。也有人提出，以教師為中心。提教師為中心的人，他們的理由是什么。學生都是靠老師進行引導、指導的，靠老師進行設計。所以我覺得在信息技術應用這一塊必須最大化地利用信息技術。但是我們在應用方面一定要有所選擇。最后，有一個想法，肥城的這種現(xiàn)場會，教育部門多提供。 我們希望下一次再來肥城參加這樣的會議。
研討會心得體會化學篇十九
一年一度的師陶杯論文評比又落下了帷幕，近三萬篇論文中一萬多篇獲獎，隆重的頒獎儀式，其實是個非常好的培訓。頒獎儀式上有來自草根的主題沙龍，有江蘇省教科院的專家講座，還有優(yōu)秀教師的同題異構課堂觀摩和點評，更有特級教師的示范課。參加此次頒獎典禮，收獲頗多。
非常遺憾主題沙龍的主持人成尚榮先生因身體原因未能參加，臨時由溧陽教育局副局長、溧陽外國語學校校長芮火才先生主持，幾位嘉賓有校長、教科室主任、普通教師、還有教育行政機關的代表。在主持人的引領下，幾位嘉賓就人生中的第一次課堂變革是怎么變的，舉例子、講故事，拉開序幕。其間，主持人不斷追問“你怎么知道你這么做是好的”沙龍進行到高潮階段，幾位嘉賓就一二年級的學生開設國學產(chǎn)生了分歧和爭論。在當下教育存在的問題上，大家也是仁者見仁，智者見智。臺下的觀眾也參與了其中，發(fā)表了看法。這樣的主題沙龍，大家在講真話、談自己的真實想法、看法和做法。從不同的視角給了我們啟迪和思考，讓我們再次審視自己的課堂，究竟何去何從？這需要有追求的我們，在教育規(guī)律和指引下，在實踐中不斷的探索。
彭剛研究生員的講座，讓我們能夠在更高的層面的去看教育，去思考教育。從工業(yè)4.0隱喻到教育4.0.。工業(yè)4.0是第四次工業(yè)革命的代名詞，是將物聯(lián)網(wǎng)及其服務全面引入制造業(yè)的一次革命。高技術的運用，對教育的來說也許是要重構的過程；工業(yè)4.0追求的個性化服務，讓我們思考，我們的教育如何給每個學生個性化的服務，真正的實現(xiàn)，讓每個孩子更好的發(fā)展；學校的教育如何去界化和去人化，如何減少拼消耗的體力活？北京11中就是教育4.0很好的典范，從中我們可以感受到，課程4.0成就了學校4.0。
非常幸運的在此次課堂展示中，安排了兩節(jié)生物課，兩位年輕優(yōu)秀的教師就“植物的生長發(fā)育”進行了同題異構。如果安排10個老師上同一節(jié)課，我相信是個老師上出來的味道肯定是各不相同的。省評優(yōu)課一等獎獲得者姚老師，課堂準備可謂精心，各種各樣的種子一應俱全，精心定制的任務卡，精美的課件等等。相比之下，俞老師的材料沒有那么豐富，但是巧妙的導入和所謂的神奇的種子也讓我們眼前一亮。聽課時我一直坐在學生的小組中，看著學生去完成任務，偶爾也會詢問學生的一些做法和思考。作為老師，從自己的層面上精心進行了各種各樣的準備，但是這是不是學生需要的呢？是不是學生喜歡的呢？我們可能考慮的不多，學生可能遇到的問題在哪里？學生能不能完成我們給的任務？也許我們要很好的去深入學生，站在學生的角度去思考如何“學”，進而再去想我們?nèi)绾巍敖獭薄?BR> “學而不思則罔，思而不學則殆”，如果僅僅觀摩學習，而不去思考，我們可能很難有所提升。“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，我們的思考需要和大家進行碰撞，特別是和一些專業(yè)權威和不同視角領域的評價碰撞。本次評課中聆聽到了特級教師的點評和教科研機構的馬博士的看法。在這樣的公開場合，也許我們大部分評課老師都只會講好話，避而不談缺點，畢竟我們都知道上課不容易。但真正的學術者，要就課堂這個“文本”進行分析，爭論，在這樣的氛圍中，我們的認識才會更深刻。馬博士從一個研究者的角度談到我們的課堂要把科研的味道上出來，從整體意識、研究意識和方法意識三個層面上分析了課堂，提出了自己的獨到看法，給了我啟迪和思考，正所謂“三人行，必有我?guī)熝伞薄?BR> 研討會心得體會化學篇二十
或許自己壓根就沒有想到，這次的成都之行帶給我的沖擊如此之大，思考會如此之多。
在去之前，我班已在使用小組交流學習，但卻不知道如何進行有效檢測，但這次卻真實的告訴我應如何搞小組交流，首先在小組交流以前應該有學生獨立思考的空間，其次應明確由哪個組織討論，討論到那種程度，如周華春老師的試卷過關課，沒有刻意預設，沒有精心安排，沒有束縛羈絆，一切均自然流露。這節(jié)課，沒有表演，沒有偽裝；沒有老師的一廂情愿、喋喋不休、好為人師，有的是原汁原味、神情專注、始終如一的可持續(xù)發(fā)展平臺。這節(jié)課，有無窮的問題亟待解決，有無數(shù)顆好奇心被激發(fā)，有無數(shù)心靈被滋養(yǎng)。簡單交流、解答、抽查三步走，讓我受益匪淺，讓我明白了真正高效課堂是化繁就簡，返璞歸真成大道的道理。而金牌教練楊澤海的課堂則不僅僅是對學生的召喚與吸引，更是一種解放與激發(fā)，使學生自由地馳騁于思維的無限世界中，這也讓我真正的感受到教師的思想才是最重要的，讓我更深刻的理解到?jīng)]有思想，只學模式，是僵化的機械性活動，所謂小組合作，決不是讓幾個人坐成一團就行了，而是從分組編學案都要下大工夫，尤其是教師要讓課堂非常輕松愉悅的，要讓教的，快樂；學的，快樂。組織（小組合作）生教生、生考生、生幫生，是快樂的；“三不講”的時候，是快樂的，“三講”的時候，是快樂的；疏導、引導是快樂的；激勵、夸獎是快樂的。對于學生來說，自主學習是快樂的；合作學習是快樂的；為理想而奮斗是快樂的；聚精會神、專心致志是快樂的；持之以恒、百折不撓是快樂的；觀察是快樂的；識記是快樂的；思考是快樂的；想象是快樂的；創(chuàng)新是快樂的；做人是快樂的！應該說這是我對高效課堂，小組交流最大的感受。
古人云："蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑"。一個良好的班級文化建設對班級建設和學生個性的社會化都有重要的影響,而教室文化建設則是班級文化建設的重要組成部分。雖然我也知道"隨風潛入夜，潤物細無聲"的道理，但在班級文化建設中卻做得很少，而石室聯(lián)中康自力老師則是精心設計班級標語（班訓）和細心布置班級墻壁，力求讓墻壁會"說話"，讓我對班級文化有了深層次的認識，這也是我下一步必須做的任務。同時石室聯(lián)中提倡的人人有事做，事事有人做，把任務劃分的很細，也充分體現(xiàn)了班主任應該做事細致，不要遺忘了任何一個學生，應揚長避短，發(fā)揮每一個學生的優(yōu)勢，這也是我長期堅持的觀點“每一朵花都有他盛開的理由”，通過這次學習，讓我找到了一個比較有效的方法來完成我的觀點，我也相信我不但能把一流的學生培養(yǎng)成一流的人才，也能把非一流的學生培養(yǎng)成有用的人才。
在此，我還不得不提xx聯(lián)中的優(yōu)秀青少年自主管理手冊，這真的是德育的好辦法，讓學生每天三省，今天我給別人添麻煩了嗎？今天我進步了嗎？今天我最感激誰？都以日記呈現(xiàn)，讓學生每天反思，長期堅持，自然學生的行為習慣會有很大進步，現(xiàn)在我班級已讓學生每天抽10分鐘時間寫隨筆，反思每天自己的所作所為，有沒有給別人添麻煩？有沒有進步？今天自己最感動的一件事是什么，力爭把我班每一個學生都培養(yǎng)成會感恩他人，會關心他人，有責任感的有志有為青年，為此我把我班班訓改為“感恩常在心中，責任始于足下”，同時讓他們觀看了海子的詩《面朝大海，春暖花開》，要他們從今天起，做一個單純的人，做一個幸福的人，讓他們明白并非真的沒有幸福的理由，只要心中有愛，就會有美麗的風景。
說心里話，xx聯(lián)中學生的自主管理堪稱他們最大的亮點，雖然我班也能做到無人監(jiān)考也不會有同學作弊，但在其他方面與他們比有較大差距，為此我回來重選了班委干部，讓三個重要班委班長、學習委員、團支部書記做了就職演講，要求班委輪流每天下午5:20開總結小會，培養(yǎng)他們具有軍事家的霸氣、外交家的智慧、政治家的眼界。
總之此次成都之行，不虛此行，讓我收獲了很多，感悟了很多，相信在我日后的教學中能帶來很大的幫助。