學(xué)會適應(yīng)變化是現(xiàn)代社會中重要的能力之一，只有適應(yīng)變化才能不斷發(fā)展和進步。該如何在面試中展現(xiàn)自己的優(yōu)勢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
閱讀教學(xué)活動主持詞篇一
一、三節(jié)課例展示與觀察團評課。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好。今天我們相聚在常興小學(xué)共同研討小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語課堂教學(xué)，這應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情。這次研討活動是10月下旬舉行的常興小學(xué)中青年教師教學(xué)比賽的接續(xù)，因此，此次教研活動既是一次成果的匯報，也是一次經(jīng)驗的總結(jié)。很值得期待。我們今天的教學(xué)活動主要有這樣幾項安排：一是數(shù)學(xué)、語文、英語三節(jié)觀摩課展示與觀察團評課，二是總結(jié)與表獎，三是下一階段教學(xué)工作的安排部署。請老師們將手機調(diào)到振動或關(guān)機。謝謝。接下來，我們把會場交給上課的老師和他們的孩子們。
（吳金艷的數(shù)學(xué)課觀摩課與數(shù)學(xué)觀察團評課；潘鳳玲的語文觀摩課與語文觀察團評課，張靖文的英語課與英語觀察團評課）。
二、李艷秋主任的總結(jié)報告與中青年教師比賽的表獎。
1、李主任總結(jié)。
謝謝三位老師為我們呈現(xiàn)出的精彩的課堂教學(xué)。也謝謝對精彩進行解讀的觀察團成員。更要感謝默默地為探索高效課堂教學(xué)改革付出努力所有的老師們，在此表達我們深深地謝意和敬意。下面請李艷秋主任對此次活動作總結(jié)報告。
2、進行表獎。
接下來有請宣讀常興小學(xué)中青年教師教學(xué)比賽成績。請齊校長為獲獎教師頒獎。
三、王校長進行工作部署。
名次對于此次參賽的老師來說，只是一種肯定。而不是貼在身上的標(biāo)簽。因為在探索高效課堂教學(xué)改革的路上，沒有終點。它需要我們不斷地對于自我與現(xiàn)實的教育進行超越。況且我們面臨的教育形勢不那么樂觀。在前不久召開的亞洲教育論壇上，語文出版社社長王旭明說：中國的語文教育已變得支離破碎。就是一次提醒。但好在，我們已經(jīng)邁出了新課程改革的步伐。我們只要努力。我們的教育就會有一個好的未來。請王校長做下一階段的工作安排和部署。
四、齊校長做工作總結(jié)。
我們今天的活動已經(jīng)為我們教學(xué)比賽劃上了一個圓滿的句號，感謝各位老師的積極參與。更感謝為此次活動提供技術(shù)保障，組織服務(wù)的人員、謝謝大家，散會。
閱讀教學(xué)活動主持詞篇二
主持人：區(qū)融媒體中心王德任。
觀眾須知。
朋友們，我們的活動馬上就要開始了。在活動開始之前，請大家注意以下事項：
1.觀眾入場后服從工作人員、安保人員現(xiàn)場指揮和管理，按序入座，保證人行通道暢通。
2.請家人看護照顧好老人小孩，不得在舞臺前方禁止區(qū)域走動，不得在場內(nèi)高聲喧嘩。
3.請在舞臺正面的觀眾區(qū)觀看，不要擁堵舞臺左右通道，不要攀爬高臺、樹木和其他演出設(shè)備，小心腳下電線和周邊演出設(shè)備，自覺維護場內(nèi)清潔衛(wèi)生。
4.請勿將易燃易爆物品、管制刀具等帶入場內(nèi)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即予扣留。
5.請大家注意人身安全，保管好自己的物品，文明參加活動。
感謝您的支持和配合。謝謝！
主持人畫外音：首先請欣賞由沙溪路小學(xué)帶來的舞蹈《書送希望》。
沙溪路小學(xué)《書送希望》后，主持人上場：
書香點燃孩子希望，文明鑄就城市夢想。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，現(xiàn)場的觀眾朋友們：
大家上午好！
“文明綦江共創(chuàng)共享，全民閱讀全民行動”。為全面貫徹落實黨的十九屆五中全會精神，在已獲得全國文明城區(qū)提名城區(qū)的基礎(chǔ)上，全力爭創(chuàng)“全國文明城區(qū)”，大力推進全民閱讀，助力建設(shè)書香綦江，在第26個世界讀書日到來之際，我們在這里隆重舉行綦江區(qū)創(chuàng)建全國文明城區(qū)暨201年全民閱讀活動啟動儀式。
首先，為大家介紹出席本次活動的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓，他們是。
……。
讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！
參加今天活動的還有：區(qū)級有關(guān)部委辦局、區(qū)級國家機關(guān)有關(guān)部門、有關(guān)人民團體、在綦市屬機構(gòu)分管負(fù)責(zé)人。有各街鎮(zhèn)宣傳統(tǒng)戰(zhàn)委員、綜合文化服務(wù)中心主任。有獲得市級、區(qū)級全民閱讀活動獲獎人員代表，以及相關(guān)企業(yè)代表、古南街道、文龍街道、通惠街道社區(qū)書記、社區(qū)居民代表。
歡迎大家！
首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎……作動員講話。
文明城市大家創(chuàng)，創(chuàng)建成果大家享，在喜迎中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，讓我們以昂揚的精神、文明的姿態(tài)向黨旗獻禮！請全體起立，宣讀文明倡議！請……領(lǐng)讀倡議書。
厲兵秣馬勇向前，三軍列陣鳴啾啾！創(chuàng)建文明城區(qū)，盡銳出戰(zhàn)、攻堅克難，我們?nèi)f眾一心、志在必得！打造書香綦江，做好全民閱讀系列活動，我們傳承文明、浸潤書香！下面請……宣布活動啟動！
……。
熱烈祝賀活動正式啟動！全民閱讀，全民行動。過去的一年，區(qū)內(nèi)全民閱讀活動風(fēng)生水起，市級以上賽事活動摘金奪銀，書香綦江成果豐碩！接下來我們將展示獲得市級閱讀之星稱號選手的風(fēng)采，舉行系列全民閱讀活動頒獎儀式。首先，請欣賞市級“閱讀之星”選手……來自融媒體中心帶來的節(jié)目《青山不老》！
……。
20xx年，在區(qū)級鄉(xiāng)村閱讀榜樣、閱讀之星、紅巖少年、我的書屋我的夢系列全民閱讀活動，共有？個優(yōu)秀個人和單位獲得表彰。下面我們舉行頒獎儀式，第一輪頒獎，隆重表彰獲得區(qū)級獎勵的單位和個人！
有請區(qū)級獲獎代表……上臺領(lǐng)獎，有請頒獎嘉賓……為獲獎代表頒獎。
請頒獎嘉賓和獲獎代表合影留念，我們再次用掌聲向獲獎代表表示熱烈的祝賀，同時感謝我們的頒獎嘉賓！
……。
接下來您將欣賞到的是全市“閱讀之星”銀獎獲得者、區(qū)文化館干部張卓帶來的節(jié)目《清澈的愛，只為中國》！掌聲有請！
20xx年，在市級鄉(xiāng)村閱讀榜樣、閱讀之星、紅巖少年、我的書屋我的夢系列全民閱讀活動，我區(qū)選手過關(guān)斬將，共有？個優(yōu)秀個人和單位獲得市級表彰。下面我們舉行頒獎儀式，第二輪頒獎，隆重表彰獲得市級獎勵的單位和個人！
有請為綦江爭得榮譽的市級獲獎代表……上臺領(lǐng)獎，有請頒獎嘉賓……為獲獎代表頒獎。
請頒獎嘉賓和獲獎代表合影留念，我們再次用掌聲向獲獎代表表示熱烈的祝賀，同時感謝我們的頒獎嘉賓！
全民閱讀離不開全社會的關(guān)注和參與！山區(qū)學(xué)校還有很多孩子渴望好書，農(nóng)家書屋還有很多書架需要充實，我們的愛心企業(yè)向他們伸出了援助之手！下面我們舉行愛心企業(yè)捐贈儀式！有請中國郵政綦江分公司、藍月亮?xí)曦?fù)責(zé)人上臺贈書！他們將分別把1000冊圖書贈送給山區(qū)學(xué)校、農(nóng)家書屋。請區(qū)圖書館館長韓丹代表區(qū)圖書館接受捐贈。
讓我們以熱烈的掌聲向兩個企業(yè)先出的愛心和奉獻表示感謝！
一間書店，點亮一個社區(qū)！有這樣一家書店，他有好書、有咖啡和茶、有讓人愛不釋手的文創(chuàng)產(chǎn)品，還有舒適的學(xué)習(xí)生活場景！有這樣一家書店，他有線上讀書會，他有線下演講和沙龍，他和社區(qū)緊密相連就像你的朋友！這家書店就是樊登讀書！20xx年將落戶綦江，為全民閱讀增添力量。下面舉行區(qū)文化旅游委與樊登讀書合作簽約儀式！
……。
樊登讀書致力于幫助“那些沒有時間讀書、不知道讀哪些書和讀書效率低下的.人群，每年吸收50本書的精華內(nèi)容”，為用戶提供書籍精華解讀、精品課程、學(xué)習(xí)社群、電子書、線下訓(xùn)練營等知識服務(wù)。截至20xx年12月，全球已有230余家樊登書店，遍及全球120個城市地區(qū)，會員已逾4000萬人。我們期待樊登讀書盡快開業(yè)，為書香綦江做出自己的貢獻！再次祝賀區(qū)文化旅游委與樊登讀書合作簽約成功！愿一個個的書店成為綦江最美的名片！下面請欣賞，來自中山路小學(xué)帶領(lǐng)的節(jié)目《做一片美的葉子》！
……。
文明綦江，我們鍛造高質(zhì)量發(fā)展的良好環(huán)境。
書香綦江，我們打造屬于自己的高品質(zhì)生活。
人間最美四月天，讓好書溫暖你我的心田！
谷雨季春萬物生，讓文明創(chuàng)建更好的綦江！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，現(xiàn)場的觀眾朋友們：
綦江區(qū)創(chuàng)建全國文明城區(qū)暨201年全民閱讀活動啟動儀式到此結(jié)束。
感謝您的參與！接下來邀請大家參加百本好書送你讀推廣、惠民書展、行走的圖書、綠書簽等活動。
閱讀教學(xué)活動主持詞篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好。今天我們相聚在常興小學(xué)共同研討小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語課堂教學(xué)，這應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情。這次研討活動是10月下旬舉行的常興小學(xué)中青年教師教學(xué)比賽的接續(xù)，因此，此次教研活動既是一次成果的匯報，也是一次經(jīng)驗的總結(jié)。很值得期待。我們今天的教學(xué)活動主要有這樣幾項安排：一是數(shù)學(xué)、語文、英語三節(jié)觀摩課展示與觀察團評課，二是總結(jié)與表獎，三是下一階段教學(xué)工作的安排部署。請老師們將手機調(diào)到振動或關(guān)機。謝謝。接下來，我們把會場交給上課的老師和他們的孩子們。
（吳金艷的數(shù)學(xué)課觀摩課與數(shù)學(xué)觀察團評課；潘鳳玲的語文觀摩課與語文觀察團評課，張靖文的英語課與英語觀察團評課）。
1、李主任總結(jié)。
謝謝三位老師為我們呈現(xiàn)出的精彩的`課堂教學(xué)。也謝謝對精彩進行解讀的觀察團成員。更要感謝默默地為探索高效課堂教學(xué)改革付出努力所有的老師們，在此表達我們深深地謝意和敬意。下面請李艷秋主任對此次活動作總結(jié)報告。
2、進行表獎。
接下來有請宣讀常興小學(xué)中青年教師教學(xué)比賽成績。請齊校長為獲獎教師頒獎。
名次對于此次參賽的老師來說，只是一種肯定。而不是貼在身上的標(biāo)簽。因為在探索高效課堂教學(xué)改革的路上，沒有終點。它需要我們不斷地對于自我與現(xiàn)實的教育進行超越。況且我們面臨的教育形勢不那么樂觀。在前不久召開的亞洲教育論壇上，語文出版社社長王旭明說：中國的語文教育已變得支離破碎。就是一次提醒。但好在，我們已經(jīng)邁出了新課程改革的步伐。我們只要努力。我們的教育就會有一個好的未來。請王校長做下一階段的工作安排和部署。
我們今天的活動已經(jīng)為我們教學(xué)比賽劃上了一個圓滿的句號，感謝各位老師的積極參與。更感謝為此次活動提供技術(shù)保障，組織服務(wù)的人員、謝謝大家，散會。
閱讀教學(xué)活動主持詞篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
很高興我們相聚在這里，今天是《如何在科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力》主題教研活動。下面，我先向大家介紹一下本組在這學(xué)期的教研主題及其開展情況;我們大家都知道：“小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。而小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。而小學(xué)科學(xué)探究的基本過程是從引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑開始的，因此，我們五六年級科學(xué)教研組確立了《如何在科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力的研究》作為本學(xué)期的教研主題。并圍繞這一主題，在本學(xué)期中，先后進行了《小學(xué)科學(xué)課中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的思考》及《小學(xué)科學(xué)教師如何進行科學(xué)教學(xué)》兩次研究方法的指導(dǎo)培訓(xùn)工作，及在十月下旬聽了范凱生老師的《土壤與植物的生長》，并認(rèn)真進行了評課，就在科學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，我們提出了一些新的方法和建議，今天，我們聽了范英麗老師的這節(jié)《太陽系的奧秘》，對她在科學(xué)教學(xué)中采取的有關(guān)培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力的做法肯定有自己的看法，希望在接下來的時間里大家能夠暢所欲言，充分發(fā)表自己的見解，為我們組接下來的的主題研究做好各項準(zhǔn)備工作。
執(zhí)教老師說課：
下面繼續(xù)我們的活動議程，接下來請彭老師就她在本節(jié)課中從三維目標(biāo)的設(shè)立、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、評價手段的選擇及目標(biāo)達成情況作一個自評。(3分鐘)。
評課互動：俗話說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！痹谧亩际墙逃虒W(xué)方面的行家里手，希望各位暢所欲言，為我們組的主題研究提出寶貴的意見和建議。
下面，有請我們組的姚秋賢老師就本節(jié)課中范老師在培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力方面的做法和努力談?wù)勛约旱挠^點和評價。(3——4分鐘)。
下面請張紅書老師就本節(jié)課中范老師在培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力方面的做法和努力談?wù)勛约旱挠^點和評價。(3——4分鐘)。
(以后的發(fā)言順序為：范靜、史春艷、張愛華、王海靜、范凱生、李娜、吳紅芳、李新蘭、石月華、王珍、吳紅娟)(每人發(fā)言不少于3分鐘)。
下面請我們的教務(wù)處張主任對本節(jié)課做精彩的點評。
最后，請我們的陳校長作總結(jié)發(fā)言，大家歡迎。
主持人小結(jié)：
課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，一節(jié)水平越高的課堂中，其藝術(shù)成分越多，同時，課堂教學(xué)也是一種缺憾的藝術(shù)。因為一節(jié)理想的課堂教學(xué)中也會這樣或那樣不完美的情形存在，通過本節(jié)課的觀摩和課后研討，我們就《如何在科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力的研究》工作，又形成了新年的見解和主張，這又有待于我們在接下來的研究中去完善和實踐，所以，我們的主題研究工作還將繼續(xù)開展下去。相信，有了各位老師的團結(jié)努力，有了各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的大力支持，我們組的主題教研一定取得圓滿成功。
最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師的積極參與，因為時間的關(guān)系，我們今天的評課活動到此為止，謝謝大家!
閱讀教學(xué)活動主持詞篇五
劉：親愛的朋友們。
合：大家上午好！
宋：這里是崇州市“第九屆全民閱讀活動”啟動儀式的現(xiàn)場。我是主持人宋明明。
劉：我是主持人劉曉娟。
宋：中華文化博大精深；
劉：國學(xué)經(jīng)典源遠流長。
宋：國學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精華，它沉淀于歷史的長河，又升華于現(xiàn)代社會；
劉：它既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開創(chuàng)未來的階梯。
宋：書是一扇神秘的門，他垂青于每一位敲門者。敞開的門扉里，是一口淘不完的井，一座挖不盡的礦。
劉：書是一扇清新的窗，他激勵著每一個尋夢者。推啟心窗外，是一片看不夠的景，一腔抒不倦的情。
宋：朋友們，讀書吧，讓平庸和貧乏遠離我們。
劉：朋友們，讀書吧，讓博學(xué)和睿智豐富我們。
宋：下面我宣布：崇州市“第九屆全民閱讀活動”啟動儀式現(xiàn)在開始。
劉：首先請允許我介紹蒞臨本次活動現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓，他們分別是：
宋：市委宣傳部部長廖冬雪（歡迎您）。
劉：市人大副主任蘭宏（歡迎您）。
宋：市政協(xié)副主席張xx（歡迎您）。
劉：同時也歡迎全市各相關(guān)單位分管領(lǐng)導(dǎo)、以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站負(fù)責(zé)人、崇州市優(yōu)秀讀者代表和學(xué)生代表。
宋：讓我們再一次用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！
劉：接下來讓我們用最熱烈的掌聲有請市委宣傳部部長廖冬雪上臺致辭！
宋：下面有請崇州市閱讀協(xié)會籌備小組負(fù)責(zé)人、巴金文學(xué)院簽約作家、崇州市作協(xié)副主席、武侯區(qū)作協(xié)副主席楊虎，介紹我市閱讀協(xié)會籌備方案和籌備相關(guān)情況，以及宣布《崇圖書話》推薦圖書活動方案。
結(jié)束語。
宋：閱讀，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌；
劉：閱讀，讓傳統(tǒng)文化的智慧支撐著我們民族的脊梁；
宋：愿五千年文化瑰寶，熔鑄在我們的生命里，豐富我們的人生，美化我們的心靈，讓閱讀與我們同行，讓智慧與我們相伴。
劉：讓我們在傳統(tǒng)文化的熏陶下，學(xué)而修德、思而知恥、行而取慎、成而戒驕。讓中華美德的堯鄉(xiāng)大地傳承、生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。
宋：智慧充盈，笑迎黃河?xùn)|入海，我們的聲音渾厚而有力。
劉：品味書香，坐看云卷云舒時，讓我們的神情從容而淡定。
合：到此結(jié)束。
閱讀教學(xué)活動主持詞篇六
合：大家好!
男：風(fēng)沙能吹老歲月，
女：但無論世事如何變幻，
合：我們都不會忘記我們的老師!
男：在老師的教育下，我們學(xué)會了做人，學(xué)會了求知，學(xué)會了做事學(xué)會了共處，學(xué)會了生活。
女：這中間，老師不知為我們操了多少心，流了多少汗水!
(同學(xué)們1發(fā)言)。
女：是的，老師對我們的愛是無私的，是偉大的。
(同學(xué)們2發(fā)言)。
男：對，是老師的教導(dǎo)讓我們走過了人生的坎坎溝溝。
(同學(xué)們繼續(xù)發(fā)言)。
女：恩情如海深，教誨如春風(fēng)20xx年教研活動主持稿20xx年教研活動主持稿。一顆顆真摯的心，想獻給我們最敬愛的老師。請欣賞詩朗誦《老師，辛苦了》。
女：老師的形象是平凡的，但老師的精神卻是偉大的。在我心目中，老師就是一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
男：老師更是辛勤的園丁，給我知識，教我做人。
你們說，我們還可以把老師比作什么?(同學(xué)發(fā)言)。
女：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了!老師就是太陽，給我能量，照我成長;。
男：老師就是鋪路石，讓我踏著她走向遠方;。
女：老師是小草，樸實無華，默默奉獻;。
男：老師是大海，她有博大的胸襟和寬廣的胸懷;。
女：老師是燈塔，照亮了我們前進的道路。
男：老師是工程師，啟迪了我們每一顆幼稚的童心。
女：老師是春雨，滋潤著每一個孩子的心田20xx年教研活動主持稿主持詞。
男：老師是一葉小舟，它載著我們在知識的海洋里遨游。
女：老師是春蠶，吐盡了蠶絲，犧牲了自己。
男：在這個特別值得紀(jì)念的日子里，老師，我們還有很多話要對您們說。
閱讀教學(xué)活動主持詞篇七
首先，我謹(jǐn)代表空壓學(xué)校語文組全體教師向各位表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝大家參與、指導(dǎo)我們的語文教學(xué)教研活動。今天教研活動的主題是“語文教師的基本功之朗讀展示”。在這個“讀”占鰲頭的語文世界里，朗讀是閱讀的起點，教師聲情并茂的范讀更能讓語文學(xué)習(xí)充滿生機。讓我們用耳朵來享受，用心靈來聆聽。今天的活動分為三個板塊，第一，我聲飛揚，從低年級開始是我校每位語文老師的朗讀展示；第二，心有靈犀，是從高年級開始對第一輪的展示做共鳴點評或者提出建議；第三，由兄弟學(xué)校的老師們選出你們認(rèn)為的三名朗讀能手。
首先第一板塊我聲飛揚：請一年級張亞靜老師朗誦童話故事《這兒真好》！
孩童的故事，孩童的語言，孩童的世界，別以為一年級老師只擅長童話，下面這位一年級老師將帶給我們俄國文學(xué)家高爾基的一首散文詩，這首散文詩雖然歷經(jīng)百年，依然傳誦不衰，請聽史亞輝朗誦《海燕》。
史老師的朗讀伴隨著激昂的音樂，讓我們進入海燕的世界，海燕的吶喊，喊出了春天的旋律、時代的前奏曲、革命的宣言書，面對大海、烏云、閃感受著海燕給我們帶來的生命之美。
經(jīng)典就是這樣，歷久彌新，美美朗讀都別有不同的滋味，請聽二年級郭春霞老師朗誦朱自清的經(jīng)典之作《匆匆》。
花開花謝，四季輪回，聰明的，請你告訴我，時間怎么就這樣匆匆而過呢?讓我們抓住她，趕緊來聽李亞茹老師朗讀的兒童詩歌《真想變成大大的荷葉》。
我也想變成大大的荷葉站在李老師的課堂里?，F(xiàn)在，進入中段教師朗讀時間，請聽曹迎燕老師朗誦《廬山的云霧》。
剛朗讀完的老師大學(xué)的專業(yè)是信息電子，三年教學(xué)是數(shù)學(xué)，到了這里，她開始學(xué)做語文老師，進步的速度和步伐都是無與倫比的，相信她一定也會在語文的世界里流連忘返。
有請我的朗讀指導(dǎo)老師王佩朗誦《我愛這土地》。日軍侵華，河山淪陷，當(dāng)王佩在誦讀的時候，你會覺得所有的字都站了起來，因為她不是用技巧，而是用的心，心投入其中，朗讀就仿佛有了靈魂。請聽朱雯雯的《蒲公英》音色甜美、清新自然。請聽氣勢磅礴，洶涌澎湃的《長江之歌》。評委投票評選出三名朗讀能手，王佩毫無懸念地拔得頭籌，雯文、郭春霞、史亞輝、馮寧寧不相上下。
閱讀教學(xué)活動主持詞篇八
(開場白)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家上午好，我是本次活動的主持人。在這秋高氣爽，陽光明媚的日子里，我們再次相聚。首先我謹(jǐn)代表云環(huán)小學(xué)全體教師歡迎各位老師的到來，歡迎你們!為了更好地總結(jié)這次教學(xué)研討活動，并能有效的指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進步、共同提高、互幫互學(xué)”的原則，在此舉行說課、評課活動。希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。我們將表示真摯的感謝。
本次活動共有四個個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是三位執(zhí)教老師說課，第二環(huán)節(jié)是請在座的各位評課，第三環(huán)節(jié)是中心校的做指導(dǎo)。第四環(huán)節(jié)活動結(jié)束首先，感謝三位老師為大家提供了研討課例。下面有請三位上課老師就自己執(zhí)教課的目標(biāo)達成情況進行說課。(說課的順序按上課的順序進行)：請袁維琴老師說課。下面請。。。。。。
尊敬的各位遠道而來的專家領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的教研室彭老師以及白馬橋的各位兄弟姐妹們：
大家上午好。
今天我們帶著一份對小學(xué)教育執(zhí)著的追求，齊聚白馬橋濱江小學(xué)。參加白馬橋濱江小學(xué)高效課堂開放展示活動。首先請讓我代表濱江小學(xué)全體師生對各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝大家對我們的支持和幫助。
我們?yōu)I江小學(xué)從年開始進行高效課堂模式的研討，經(jīng)過大家的共同努力，共同研究，結(jié)合我校教育教學(xué)的實際，我們確立了“雙主互動，快樂體驗”的高效課堂模式，在多的時間里，我們?nèi)w老師一直在這條路上摸索前行，到目前為止，也有了一些小小的收獲。今天，給我們帶來示范課的肖婷老師和劉軍英老師就是我們當(dāng)中的佼佼者。
今天的活動時間緊、任務(wù)重。接下來我們就按照“授課教師說課——聽課教師評課——專家指導(dǎo)發(fā)言”的程序進行今天的交流研討評課活動。
首先，我們請兩位授課老師，二年級的劉軍英老師和四年級的肖婷老師就自己這堂課的教學(xué)目標(biāo)、重難點以及設(shè)計思路等進行說課。
剛才兩位老師分別進行了說課，接下來我們進入評課階段。今天的活動既是一次展示，更是一次同行之間的交流，我們進行評課的目的不是衡量一堂課的好壞，也不是評價老師上得好與不好，而是以此為平臺，我們互相交流學(xué)習(xí)、互相幫助提高，逐步提高教學(xué)效益。所以大家不要有所顧慮，本著互幫互學(xué)，共同提高的態(tài)度暢所欲言，積極發(fā)表自己的見解。
感謝邵陽的專家對我們的高度評價。感謝老師的發(fā)言。
剛才，我們的很多教師代表進行了評課，接下來，我們進入專家指導(dǎo)發(fā)言的環(huán)節(jié)，讓我們用熱烈的掌聲歡迎教研室的彭湘平老師。
彭老師既是一位專家，更是一位名師。她的發(fā)言既有理論的支撐，又有實踐的引領(lǐng)，讓我們所有的老師都受益匪淺。我提議，我們再次用熱烈的掌聲感謝彭老師的精彩發(fā)言。
教學(xué)研討，貴在真誠。研討就是一種課程理念的互動、交流，交流完后，參與者都會有所收獲。今天，我們研討的氛圍很熱烈，我相信今天的研討會將我們?yōu)I江小學(xué)的教研活動進一步引向深入，讓我們在實踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬。
最后，感謝各位的光臨指導(dǎo)，我宣布本次研討活動到此結(jié)束。謝謝大家。
剛才聽了三位老師的說課，相信在座的各位老師一定有自己的想法和感受。下面我們就進入評課互動環(huán)節(jié)，希望大家能暢所欲言!從我的右手面開始進行評課吧。
聽了老師們的評價，我想，三位老師一定會受益匪淺，現(xiàn)在就我所聽的兩節(jié)課，談?wù)勎业囊稽c看法。
三、請作指導(dǎo)。
四、請李海群主任發(fā)言。
(結(jié)束語)。
隨著課改的不斷深入，我們總覺得課越來越難上，身上的擔(dān)子越來越重。我想只要老師們在教學(xué)中“完完全全為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展”。在各位校長的帶領(lǐng)下，我們的教學(xué)之路一定會越走越寬廣。
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位老師對我校教學(xué)開放活動的指導(dǎo)，謝謝大家!
(請大家到客滿堂就餐，一個都不能少)。
閱讀教學(xué)活動主持詞篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
上午好，歡迎您們的到來，陰平鎮(zhèn)小學(xué)語數(shù)網(wǎng)絡(luò)磨課活動現(xiàn)在開始。
網(wǎng)絡(luò)磨課活動第一項：全鎮(zhèn)九處小學(xué)語數(shù)骨干教師開展同步網(wǎng)絡(luò)磨課活動。共同觀看由陰平中心小學(xué)賀立霞、李敏兩位教師執(zhí)教的語、數(shù)課堂實錄。
為節(jié)約帶寬，請各校根據(jù)條件自行選擇以下各種觀看方式，一種方式是在百度視頻中搜索：陰平教研，選擇兩位教師的課程觀看;第二種方式是，在土豆網(wǎng)上搜索：陰平教研，選擇兩位教師的課程觀看;第三種方式是，在陰平教研博客上查看置頂?shù)牟┪模ㄟ^相關(guān)連接，觀看課堂教學(xué)實錄;第四種方式是，直接收看提前下載好的兩位教師的課堂教學(xué)實錄。(全體參會人員，共同觀看課堂實錄，此處時間為68分鐘，觀看結(jié)束，10分鐘短暫休息)。
感謝大家的認(rèn)真觀看，請老師們休息10分鐘，我們再繼續(xù)進行網(wǎng)絡(luò)磨課活動。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師，經(jīng)過簡短的休整，我們繼續(xù)進行網(wǎng)絡(luò)磨課活動。
有請傳開小學(xué)老師網(wǎng)上評課;。
有請燕莊小學(xué)老師網(wǎng)上評課;。
有請陰平中心小學(xué)語文磨課組的老師現(xiàn)場評課;。
下面我們進行數(shù)學(xué)評課，有請卜樂小學(xué)老師網(wǎng)上評課;。
有請金寺小學(xué)老師網(wǎng)上評課;。
有請白前小學(xué)老師網(wǎng)上評課;。
有請陰平中心小學(xué)數(shù)學(xué)磨課組的老師現(xiàn)場評課;。
(看屏幕宣讀5、6條，盡量每校一條)。
通過此次網(wǎng)絡(luò)麻課活動，我認(rèn)為(自己做下小結(jié))。
陰平鎮(zhèn)小學(xué)語數(shù)網(wǎng)絡(luò)磨課活動到此結(jié)束，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師留下你們寶貴的意見。有請孫主任繼續(xù)主持現(xiàn)場會的活動。
閱讀教學(xué)活動主持詞篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
在武隆縣卓越課堂建設(shè)推進工作如火如荼，生機勃發(fā)之際，由武隆縣教師進修校舉辦的“武隆縣20xx年小學(xué)語文賽課活動”今天在此拉開了帷幕!首先，我提議，讓我們以熱烈的掌聲對遠道而來的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們以及來自特殊學(xué)校一年級的小朋友們，表示熱烈的歡迎和誠摯的問候!
二、簡介比賽基本情況和規(guī)則。
本次活動共有8位參賽選手，他們都是各片區(qū)學(xué)校選送來的佼佼者。競賽內(nèi)容分為兩項，一是上課，二是說課，分別為100分，兩項平均得分之和為選手最后得分。評委當(dāng)場打分，為了相對公平，前三位選手上課結(jié)束后統(tǒng)一打分，后面每賽完一位打分一次。本次競賽時間安排一天半，今天一至六節(jié)六位老師上課，然后六位老師說課;明天上午兩位老師先上課、后說課，緊接著是小語理事長陳紅英老師對上課部分進行點評，最后總結(jié)頒獎。
三、介紹評委。
現(xiàn)在，讓我們認(rèn)識一下?lián)伪敬未筚惖脑u委。一號評委(姓名、單位、職務(wù)等)歡迎您!
在現(xiàn)場的還有負(fù)責(zé)計分統(tǒng)計、音響調(diào)控和錄像等工作的老師，在接下來的時間里，你們將展開辛勤的工作!感謝你們!同時，預(yù)祝各位選手賽出風(fēng)格，賽出水平!
四、聽課注意事項。
在正式比賽之前，我跟大家溝通以下幾點：一是正式上課時間是上午8:50、下午1:10，請各位老師提前十分鐘入場，二會場內(nèi)不要吸煙，注意保持環(huán)境衛(wèi)生;三是請將手機調(diào)至振動或關(guān)機狀態(tài)，以免打擾前面上課的老師和同學(xué)們。四是中午，所有聽課的老師全部到實驗二小第二食堂就餐。
五、比賽過程。
好，老師們，有人說贏在奮斗不息的人生路上是一種積極的人生態(tài)度，那每天行走于課堂的老師們，我們追求的就應(yīng)該是“贏在課堂”!賽課活動是一個競爭的舞臺，八位選手將在這里一拼高下;同時賽課也是一個絕好的學(xué)習(xí)平臺，我們將一睹八位選手在40分鐘里如何“贏在課堂”?我非常榮幸的告訴大家8位選手全是充滿智慧的美女，每一位上場都會給我們展現(xiàn)一道亮麗的風(fēng)景。
一號：首先為我們獻課的是來自武隆縣特殊教育學(xué)校的茍羚老師，她從事聽障兒童語文語訓(xùn)教學(xué)工作，茍老師是聯(lián)結(jié)有聲和無聲世界的天使，她懷揣夢想，希望用愛讓每個孩子都可以超越自我，創(chuàng)造出屬于自己的一片天空。
她將執(zhí)教的是人教版一年級上冊：《一去二三里》。天使老師，這個舞臺現(xiàn)在交給你。請帶著小天使們飛翔吧!有請!
二號:下面將要上場的是來自白馬小學(xué)的楊曉容老師，楊老師在十年的教學(xué)生涯中，追求扎實有效的課堂教學(xué)風(fēng)格，致力于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，曾兩次在武隆縣小學(xué)語文賽課活動獲二等獎。
閱讀教學(xué)活動主持詞篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長、各位老師、親愛的小朋友們大家好!
在這春暖花開，萬物復(fù)蘇的季節(jié)我們懷著激動的心情迎來了20--年家園“親子齊運動，健康最快樂”春季親子運動會的隆重召開。
首先我代表子豪幼兒園向在運動會籌備過程中付出辛勤勞動的家長朋友們，老師們表示衷心的感謝!對參賽的每個家庭每位小運動員表示熱烈的祝賀!
本次親子運動會的目的是培養(yǎng)小朋友的競。
爭意識和合作精神，增強幼兒體質(zhì)。我園精心籌備了以“運動、健康、自信、快樂”為宗旨，以“親子齊運動，健康最快樂”為主題的春季親子運動會。本次運動會的主要內(nèi)容有四大項。第一項：運動會運動員入場，運動會開幕式，領(lǐng)導(dǎo)講話。第二項：體操展示、舞蹈展示。第三項：親子游戲比賽。第四項：頒獎儀式，活動結(jié)束。
首先是鮮艷的五星紅旗在前面引路，歡快的入場曲在廣場回蕩，第二次親子運動會馬上就要開始了，小運動員們你們準(zhǔn)備好了伴著時代的鼓點小旗手們托舉著鮮艷的紅旗向我們走來。
接下來向我們走來的是園旗：幼兒園是我家，老師像媽媽。這。
就是咱們園旗的意義。請大家相信咱們老師會像媽媽一樣教育引導(dǎo)我們的孩子成為國家的棟梁。
瞧!他們各個整裝齊發(fā)，躍躍欲試!向我們走來的是大班小運動員們，他們邁著輕盈的腳步、個個喜笑顏開、生龍活虎、神采飛揚，這是一個團結(jié)向上的集體，相信他們今天一定會成為賽場上最閃亮的明珠。他們的口號是：“奮發(fā)圖強、永爭第一?！?BR> 下面大踏步走來的是朝氣蓬勃的中班運動健兒們。我們是一個陽光活躍的班級，富有朝氣，充滿活力，在老師的帶領(lǐng)下，他們正煽動起稚嫩的翅膀，自由翱翔。加油吧中班小朋友們!他們的口號是：“我運動、我健康、我快樂!”緊接著出場的是小班小小運動員們，瞧!整齊的步伐體現(xiàn)了他們的堅決，燦爛的微笑譜寫著他們的熱情，希望他們在今天能玩得開心、玩的精彩。他們的口號是：“友誼第一、比賽第二。”
接下來領(lǐng)導(dǎo)講話第二項：體操展示、舞蹈展示(幼兒園的小朋友們今天給家長朋友們帶來了精彩的舞蹈，請欣賞)。
運動員退場第三項：親子體能比賽大班----1)、螃蟹夾球：
玩法：一名家長與孩子手拉手，將一個球放在上面，
身體側(cè)向迅速前進，先將球運到終點者為勝。2)、踩氣球：
玩法：幼兒在腳上系四個氣球，家長在踩其他幼兒。
的氣球(一分鐘)，最后看誰剩下的氣球多為勝利。
小班---1)、大腳踩小腳：
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前走，幼兒雙腳不能離開家長的腳，先到終點獲勝。
2)、俯臥撐：玩法：幼兒抱緊家長的脖子，雙腳夾緊家長的腰，像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長的胸前，家長彎下腰，雙手雙腳著地向前爬，先到終點為勝。
中班1)、我給爸爸媽媽穿鞋子玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出爸爸媽媽的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者。
2)、夾球跑：玩法：幼兒抱球從起點至終點，將球交給家長，家長將球夾在腿間跑回終點，快者為勝，如球掉了需撿回球夾住，繼續(xù)跑。
1、背運球(也可以面對面夾球)。
準(zhǔn)備：球(乒乓球塑料球、網(wǎng)球都可以)。
游戲方法：家長和孩子背對背把球夾在兩人背部，繞過障礙后返回起點，比誰快。中途如果球掉下應(yīng)在掉球的地方重新把球夾好，才能向前跑。
說明：球不夠，可分組進行2、兩人三足。
準(zhǔn)備：綁腿的繩子規(guī)則：裁判員用繩子把家長和幼兒相鄰的一條腿綁在一起，站在起跑線，聽到口令，一起跑向?qū)γ?，繞過椅子，返回起點，先返回者為勝。
3、喂水果。
準(zhǔn)備：小橘子若干、垃圾筐三個、水果筐三個。
準(zhǔn)備：桌子若干張，乒乓球每組10個，塑料筐每組一個。
規(guī)則：
桌沿下放只塑料筐，桌上放幾只乒乓球。寶寶吹球進筐，爸爸(媽媽)用塑料框接球。看誰進球多。
說明：家長可以指導(dǎo)孩子吹球，但不能用手幫忙，讓孩子獨立完成。5、夾皮球。
準(zhǔn)備：每組兩根繩子，一個皮球。
規(guī)則：1、在起點線做好準(zhǔn)備，用繩子想方法把皮球綁住。2、家長與幼兒各拿住繩子的一端，騰空將球運到終點3、球不能掉，如掉了撿起繼續(xù)前進，以哪組最先完成為勝利。說明：1、途中不可用手幫忙，家長不能一人代勞。
2、在起點線內(nèi)準(zhǔn)備，聽口令出發(fā)，掉了球必須夾住后再繼續(xù)往前。6、興趣運球。
準(zhǔn)備：氣球若干、盛放氣球的箱子。
規(guī)則：家長和幼兒頭頂頭運氣球，側(cè)向挪動移動到目的地，把球放入箱內(nèi)，跑回去云第二個氣球，先運完為贏。
說明：中途氣球爆掉或者掉在地上，重新回到起點開始。7、搶陣地。
準(zhǔn)備：塑料圓圈4個、
規(guī)則：家長和寶寶手拉手，在大圓上準(zhǔn)備，聽到鼓聲，沿著大圓走，鼓聲停止，家長抱起寶寶找到塑料圈站在中間。未搶到者淘汰，搶到陣地者繼續(xù)游戲。
目的：鍛煉協(xié)調(diào)配合能力。
游戲準(zhǔn)備：綢布4塊。
游戲規(guī)則：每組四個家庭，家長和幼兒站在同一起跑線，裁判負(fù)責(zé)用綢布把家長和幼兒緊挨的兩條腿系上，聽口令一起跑向終點，先到者為勝。
目的：促進親子感情。
參加人數(shù)：1孩子+1位家長/家庭。
游戲準(zhǔn)備：沙包、小筐若干。
游戲玩法：每組四個家庭，孩子用手抱住家長的脖子，腳夾住家長的腰部，在起點線作好準(zhǔn)備，哨聲一響，跑向指定處，家長雙手盡可能多的抓起沙包跑回起點扔進小筐，在規(guī)定的時間內(nèi)，運送的沙包最多者為勝。
游戲規(guī)則：行進過程中要保證幼兒的雙腳不能落地。要注意保護孩子的安全。
3、親子游戲——《夾球賽賽賽》。
目的：發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性;培養(yǎng)合作精神。
游戲準(zhǔn)備：木棒八根、皮球四個。
游戲玩法：每組四個家庭，家長雙腿夾球站在起跑線上，聽口令夾球行進到終點，和幼兒合作拿兩根木棒，夾球返回起點，以最快的家庭為勝。
閱讀教學(xué)活動主持詞篇十二
合：大家下午好！
甲：歡迎來到全民閱讀活動頒獎大會，我是主持人。
乙：我是主持人，此次大會致力于推廣全民閱讀工程的扎實落地，提升國民文化素養(yǎng)，加強民族自豪感和愛國熱情，獻禮祖國70華誕。
甲：全民閱讀形式豐富，影響力日益擴大，近千名選手參與此次活動，他們中年齡最小的僅5歲最大的82歲高齡，比賽分為5個組別，。
甲：首先，請允許我為大家介紹今天到場的嘉賓，他們是，讓我們以熱烈的掌聲感謝他們的到來！
乙：出席今天頒獎盛典的還有各獲獎機構(gòu)、在此次評選活動中的優(yōu)秀選手，以及新聞媒體朋友，歡迎各位！
甲：閱讀連接的不僅是全民的夢想，還連接著一個民族的偉大復(fù)興。
乙：此次全民閱讀活動得到了眾多單位組織的響應(yīng)與配合，他們?yōu)闋I造良好和諧的閱讀氛圍做出了積極努力與貢獻。
甲：首先頒發(fā)的是“最佳組織獎”，獲獎單位是，請上臺領(lǐng)獎。
乙：有請為他們頒獎，祝賀他們。
甲：接下來的請允許我宣布獲得本次優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎的名單，他們是：
乙：有請為他們頒獎，
乙：讓我們再一次謝謝他們。！
甲：接下來讓我們有請本次大賽的優(yōu)秀評委，
乙：感謝馬磊老師再一次將經(jīng)典重現(xiàn)。全民悅讀朗讀大會自開賽以來，涌現(xiàn)出了大批優(yōu)秀的志愿者，他們以熱誠的服務(wù)，專業(yè)的態(tài)度為大賽保駕護航，確保賽事順利開展.
甲：為感謝他們無私的奉獻，今天特別要頒發(fā)的是優(yōu)秀志愿者獎，獲獎的志愿者是：感謝你們！
乙：有請上臺為優(yōu)秀志愿者頒獎！為你們點贊，再一次謝謝你們！
甲：接下來頒發(fā)的是最佳聲音表現(xiàn)力獎，最佳聲音潛質(zhì)獎、最佳聲音魅力獎和最佳聲音新秀獎是誰用聲音感動了大家呢？他們是：
恭喜你們!
乙：有請為他們頒獎!再一次恭喜獲獎選手謝謝大家！
乙：接下來頒發(fā)的是二等獎，請允許我隆重介紹他們，他們是：
甲：有請為獲獎選手頒獎，讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們。
甲：接下來，我們將頒發(fā)一等獎獲獎選手他們是：
為上臺為他們頒獎!再一次恭喜獲獎選手！
乙：謝謝選手們精彩的發(fā)言，相信大家有信心更有實力在總決賽現(xiàn)場展現(xiàn)自己的風(fēng)采！
乙：感謝選手們帶來的藝術(shù)享受，感謝評委老師的艱苦付出，感謝參與大會的所有單位，謝謝你們！
甲：有請各位嘉賓及獲獎選手合影留念，
乙：讓我們記錄下這難忘美好的時光！
閱讀教學(xué)活動主持詞篇十三
開場白：
甲：老師。
乙：同學(xué)們。
丙：叔叔。
?。喊⒁虃?。
合：大家下午好！
甲：在這草長鶯飛的季節(jié)。
乙：在這春風(fēng)和煦的日子。
丙：我們相聚在20xx年一（2）班的親子讀書會。
?。喊职指嬖V我“一本好書可以影響人的一生”
甲：媽媽告訴我“讀書破萬卷，下筆如有神”
乙：可見讀書的好處真多呀！
丙：從書中，我認(rèn)識了《白雪公主》。
?。何抑懒恕妒f個為什么》。
甲：在布滿彩圖和拼音的世界，我發(fā)現(xiàn)了一個又一個秘密：
乙：鳥的祖先是恐龍，猿是人類的祖先……。
丙：知道了一個又一個歷史故事：
丁：鑿壁借光、臥薪嘗膽……。
甲：我愿做一只小魚，在書海中暢游。
乙：我愿做一只小鳥，用數(shù)不盡的溫暖的書頁，構(gòu)筑起心靈的小巢。
丙：我發(fā)現(xiàn)：只有書，才是我心靈的家園。
?。褐挥袝?，才讓我快樂地成長。
甲：“我讀書，我快樂”
乙：下面我宣布第六屆親子讀書會——。
合：現(xiàn)在開始！
串詞：
甲：首先上場的是葉梓祺同學(xué)，他為我們帶來了一首非常有趣的詩歌——《小弟和小貓》，大家掌聲歡迎！
乙：多可愛的小弟弟，真是聰明又淘氣！接下來請聽張婧雯、李安琪為我們朗誦詩歌——《不讓媽媽倒》。
丙：自己能做的事自己做。同學(xué)們，你們能做到嗎？（能）。
?。喝绻闶且黄┗?，你會飄落到什么地方去呢？讓我們來聽聽張晨韻、程韻涵兩位同學(xué)的心聲吧！
甲：女兒的吻，純潔的吻，愿媽媽得歡欣。
乙：我們在陽光下成長，我們在生活中感受幸福，請欣賞何佳儀、譚笑眉為我們帶來的詩歌——《生日》。
丙：“春天在哪里？春天在那青翠的山林里，春天就在小朋友的眼睛里?！闭埪犞炜№w為我們朗誦《找春天》。
丁：春天在柳姑娘的辮梢。你聽，春雨，沙沙沙，她在和春姑娘說話呢！請聽王玉潔朗誦《春雨》。
甲：春媽媽回來了！她還帶來了三個淘氣的小姑娘。是哪三個小姑娘呢？讓蘇黎悅小朋友告訴我們吧。
乙：《小小的船》這首詩相信同學(xué)們一定不會陌生吧！下面就請欣賞蔣智軒和他媽媽為我們朗誦《小小的船》。
丙：動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，誰也不能傷害它們。請聽王婧菲、張馨雯為我們朗誦《爸爸，我恨死了你的槍》。
?。喝伺c自然和諧相處，才有了我們這個美麗可愛的世界。你看！那可愛的桃花，多像小朋友紅紅的臉蛋。請欣賞周千尹為我們帶來的詩歌——《桃花》。
甲：唐朝詩人駱賓王七歲時做的那首詩——《詠鵝》深受小朋友的喜愛，讓我們跟隨著徐書航的朗誦一起去重溫這首詩吧！有請徐書航同學(xué)！
乙：天空是一幅五彩的畫，天空是一座神秘的宮殿。請欣賞陳天一同學(xué)為我們帶來的詩歌——《天空》。
丙：欣賞了廣闊、神秘的天空，接下來再讓我們一起去聽聽《螞蟻和蜜蜂》的故事吧。讓我們用熱烈的掌聲歡迎劉慧婧一家！
?。河袝r愛是一種幸福，有時幸福是一種放手。下面就請欣賞徐羽凡和他媽媽給我們帶來的精彩表演。（表演情景劇《我長大了！媽媽》）。
結(jié)束語：
甲：美文如畫。
乙：誦讀如歌。
丙：同學(xué)們，讓我們一起閱讀吧！
?。鹤屵@瑯瑯的讀書聲伴我們度過每一個春夏秋冬。
甲：一（2）班“書聲瑯瑯”美讀朗誦會——。
合：到此結(jié)束。
閱讀教學(xué)活動主持詞篇十四
合：大家上午好!
宋：這里是崇州市“第九屆全民閱讀活動”啟動儀式的現(xiàn)場。我是主持人宋明明。
劉：我是主持人劉曉娟。
宋：中華文化博大精深;。
劉：國學(xué)經(jīng)典源遠流長。
宋：國學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精華，它沉淀于歷史的長河，又升華于現(xiàn)代社會;。
劉：它既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開創(chuàng)未來的階梯。
宋：書是一扇神秘的門，他垂青于每一位敲門者。敞開的門扉里，是一口淘不完的井，一座挖不盡的礦。
劉：書是一扇清新的窗，他激勵著每一個尋夢者。推啟心窗外，是一片看不夠的景，一腔抒不倦的情。
宋：朋友們，讀書吧，讓平庸和貧乏遠離我們。
劉：朋友們，讀書吧，讓博學(xué)和睿智豐富我們。
宋：下面我宣布：崇州市“第九屆全民閱讀活動”啟動儀式現(xiàn)在開始。
劉：首先請允許我介紹蒞臨本次活動現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓，他們分別是：
宋：市委常委宣傳部部長廖冬雪(歡迎您)。
劉：市*副主任蘭宏(歡迎您)。
宋：市政協(xié)副主席張志新(歡迎您)。
劉：同時也歡迎全市各相關(guān)單位分管領(lǐng)導(dǎo)、以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站負(fù)責(zé)人、崇州市優(yōu)秀讀者代表和學(xué)生代表。
宋：讓我們再一次用熱烈的掌聲歡迎他們的到來!
劉：接下來讓我們用最熱烈的掌聲有請市委常委宣傳部部長廖冬雪上臺致辭!
閱讀教學(xué)活動主持詞篇十五
甲：對聯(lián)是我國特有的文化藝術(shù)表現(xiàn)形式，它聲律和諧、對仗工整，富于想象，充滿情趣。接下來請欣賞二學(xué)年和六學(xué)年同學(xué)為我們帶來的《對聯(lián)pk》。編排、。
乙：現(xiàn)代詩形式自由，思想深刻，語句優(yōu)美，意境清新，有豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。接下來請欣賞教師現(xiàn)代詩朗誦。表演者劉文玲、張立剛等。
甲：讀書好，好讀書，讀好書。讀書之樂樂無窮。接下來請欣賞師生快板表演《我愛讀書》表演者、。編排。
乙：中華文化源遠流長、博大精深，國學(xué)經(jīng)典作為其中重要的組成部分，正以其獨特的魅力綻放著奪目的光彩。接下來請欣賞學(xué)生校本課程展示《國學(xué)誦》表演者、等。編排。
甲：話劇《雷雨》是曹禺先生的經(jīng)典代表作品，它廣泛地吸收了西方戲劇的創(chuàng)作方法，成功地表現(xiàn)了xx年代中國資產(chǎn)階級家庭中各種人物的生活、思想和性格特點，成為中國現(xiàn)代第一出真正的悲劇。話劇《雷雨》一經(jīng)推出，立即在全國上下、社會各界產(chǎn)生了強烈的反響，多年來，一直被眾多的話劇愛好者在舞臺上不斷演繹、翻新。接下來請欣賞教師話劇表演《雷雨》。表演者、等。編導(dǎo)。
乙：古詩文是華夏文明的象征，是中華文化連綿千年的精神依托，是歷史的豐碑。下面請欣賞四學(xué)年同學(xué)為我們帶來的古詩文誦讀《詩國的天空》。表演者、等。編排。
甲：書籍記載著人類進步的歷程。
乙：書籍傳承了人類燦爛的文明。
甲：從來沒有一位老師可以像書那樣伴我們一生之久。
乙：從來沒有一種慰藉可以像書那樣穿越千年依然不朽。
甲：書中有光明，可以照亮我們的內(nèi)心。
乙：書中有天籟之音，可以使我們回到大自然的懷抱、返璞歸真。
甲：讓學(xué)習(xí)成為樂趣，讓閱讀潤澤生命。
乙：讓讀書成為習(xí)慣，讓書香伴我們成長。
甲：讓我們捧起書本，與好書相伴，與經(jīng)典同行。
乙：讓感動永存心間，讓書香洋溢校園。
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位家長。
乙：親愛的老師、同學(xué)們。
合：實驗小學(xué)首屆讀書節(jié)書香伴我成長主題匯報演出到此結(jié)束，謝謝大家。
閱讀教學(xué)活動主持詞篇十六
劉：二丙中隊“喜迎雙節(jié)，親子共讀，營造書香校園”主題班隊會現(xiàn)在開始。
楊：首先讓我們熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師和爸爸媽媽們的到來。
劉：中秋是個團圓的日子，國慶是個喜慶的日子。
邱：（手指著中國地圖）同學(xué)們，這是什么國家的版圖？形狀像什么？
康：對這是中國的版圖，她的形狀像一只雄糾糾、氣昂昂的雄雞。
楊：我們的祖國多么美??！
劉：碧綠的草原。
康：藍藍的大海。
邱：彎彎的江河。
楊：繪成了一幅彩色的中國地圖。
邱：請欣賞我們和爸爸媽媽一起表演的詩朗誦《我愛您——中國》。
康：我們的祖國像花園，花園的花朵真鮮艷。
劉：我們就是花園的花朵。
楊：謝謝爸爸媽媽們參與我們的校園生活。陪我們一起成長。
康：有了你們的支持和鼓勵，成長的道路上我們很快樂。
邱；有了你們的培育和呵護。
合：我們才能盛開在祖國這個美麗的大花園里。
康：請欣賞第一小組的小合唱《我們的祖國是花園》。
邱：月在水里，月在天上。
楊：月在畫里，月在心上。
劉：今日，我們放飛所有的夢想，去打撈那輪美麗的月亮。
康：月是期盼，月是幻想。
邱：月是思念，月是圓滿。
楊：八月十五，是月亮婆婆的生日。
劉：在這圓滿的時刻，讓我們一起欣賞我們偉大祖國的文化瑰寶，武術(shù)表演。
康：下面請欣賞第二小組表演的中國功夫。（搏擊操）。
邱：接下來要進行的是和家長的詩詞接龍賽，請各小組選手就位。
楊：哪組選手沒有接上，哪組選手算輸。
劉：只要是和月亮與中秋有關(guān)的歌曲兒歌古詩都算過。
康：各組準(zhǔn)備好了嗎。
邱：我宣布比賽正式開始。
邱：能贏了爸爸媽媽，我們很開心。有請薛老師。
劉：我們班共有75名伙伴，來自九個不同的民族，我們快樂的生活在一起。
楊：請欣賞第三小組帶來的民族健身操。
劉：別看我們年級小，我們會的可不少。
康：請欣賞器樂大串燒。
王：我們是第四小組的成員，我們?yōu)榇蠹已莩皇赘枨?，歌曲的名字叫xx。
康：在一個個精彩的表演之后，我們的活動也要在大家的歡聲笑語里結(jié)束了。
劉：我們的壓軸節(jié)目也將隆重登場，請欣賞合唱。
邱：二丙中隊“喜歡雙節(jié)親子共讀營造書香校園”主題班隊會，到此結(jié)束，謝謝大家。
閱讀教學(xué)活動主持詞篇十七
(1)開設(shè)了閱讀指導(dǎo)課。學(xué)校語文教研組的老師們在課外閱讀方面從細(xì)節(jié)入手，想方設(shè)法，真抓實干，創(chuàng)作性地開展工作，每班每天開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，各班的語文教師利用閱讀課，教會學(xué)生一些基本的閱讀方法，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀，提高閱讀效率，并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，摘錄優(yōu)美詞句，寫讀后感，這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣，又幫學(xué)生完成了部分積累和消化。教師還在閱讀課上，為學(xué)生推薦適合學(xué)生閱讀的書籍，或和學(xué)生共同閱讀，這樣，可以增進師生情感，為開展教育教學(xué)工作提供良好的動力支持。
(2)堅持每天課前進行口語表達訓(xùn)練。各班語文老師每天從早讀或語文課中抽出3-5分鐘的時間，采用演講、朗誦、講故事、、課本劇表演等形式，以語言訓(xùn)練為目的，展示學(xué)生特長，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的口語表達能力。將學(xué)生的“讀”與“說”有效地結(jié)合起來，鍛煉學(xué)生的語言表達能力。
閱讀教學(xué)活動主持詞篇十八
一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地，他們樸實得就像那片高粱。
咝溜溜的南風(fēng)吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣裳。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆的，似乎從來不曾響過。
但是，看吶，一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了。百十個斜背腰鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你面前。
驟雨一樣，是急促的鼓點;旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。
黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓。
這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。使人想起，落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭;使人想起，千里的雷聲萬里的閃;使人想起，晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠明晰了的大徹大悟。
容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁兒。好一個安塞腰鼓。
后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。
它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰俊?BR> 黃土高原吶，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生。也只有你，才能承受如此驚心動魄的捶擊。
多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層啊。好一個黃土高原，好一個安塞腰鼓。
每一個舞姿都充滿了力量，每一個舞姿都呼呼作響，每一個舞姿都殊與影的匆匆變幻，每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。好一個痛快了河山、蓬勃了想象力的安塞腰鼓。
愈捶愈烈，形體成了沉重而又紛飛的思緒;。
愈捶愈烈，思緒中不存在任何隱秘;。
愈捶愈烈，痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織、旋轉(zhuǎn)、凝聚、奔突、輻射、翻飛、升華。
人，成了茫茫一片;聲，成了茫茫一片。
當(dāng)它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以致使人對她感到十分陌生了，簡直像來到另一個星球。耳畔是一聲渺遠的雞啼。
好一個黃土高原，好一個安塞腰鼓。
閱讀教學(xué)活動主持詞篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，同志們，朋友們：大家上午好!
伴隨著孩子們清脆的聲音，全區(qū)第二屆讀書節(jié)今天正式拉開帷幕了!這是全區(qū)市民文化生活中的一件大事，也是廣大讀者期盼已久的一件喜事!
為推動書香新區(qū)建設(shè)，以實際行動貫徹落實黨的xx屆六中全會精神，區(qū)文化體育中心、區(qū)總工會、團區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)廣電中心、六個街道辦事處聯(lián)合舉辦本屆讀書節(jié)，讀書節(jié)以?‘橋隧時代’書香家園?為主題，在為期一個月的時間里，將組織展開?書香〃文明?讀書演講展示、市民文化大講堂?系列講座、成立青島開發(fā)區(qū)圖書館讀者協(xié)會、圖書服務(wù)進企業(yè)、十大書香人家?頒獎暨風(fēng)采展示、流動圖書進基層?等15項活動。
我們旨在通過系列讀書活動展開，大力倡導(dǎo)讀書求知、讀書明理、讀書成才之風(fēng)，努力形成?人人讀書、人人學(xué)習(xí)?的良好社會風(fēng)氣，增強知識傳播，推動全民閱讀，提升市民素質(zhì)，構(gòu)建和諧文化，為適合?橋隧時代?新要求、推動?五大板塊?建設(shè)、建設(shè)全國一流開發(fā)區(qū)提供精神動力和智力支持。
(與會領(lǐng)導(dǎo)及單位介紹)。
今天，我們在這里隆重舉行全區(qū)第二屆讀書節(jié)開幕式。
閱讀教學(xué)活動主持詞篇二十
閱讀是現(xiàn)代人進行交際的一種形式，是獲取信息和知識的重要途徑。下面是本站小編給大家整理的閱讀活動主持人。
主持詞。
僅供參考。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們，同學(xué)們。
早上好!
古人講開卷有益!今天，于丹教授四處開講，談閱讀滋養(yǎng)心靈，從古到今，從中國到世界，讀書是全社會的的需要!
英國作家艾米莉狄金森的有一首現(xiàn)代詩，
沒有任何快艇像一本書。
把我們帶到遙遠的地方。
也沒有任何駿馬。
能像一頁歡悅的詩篇。
最貧窮的人也可跨越旅行。
沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦。
能像一冊書籍。
把我們帶到浩瀚的天地。
也沒有一匹神奇的坐騎。
能像一頁詩扉。
帶我們領(lǐng)略人世的真諦。
此外，在這里我還想和大家一起再關(guān)注一段熟悉的視頻，請看。
我愛閱讀，閱讀更多精彩。朋友們，同學(xué)們，你愛閱讀嗎?(愛!)好!那請你大聲地跟我說，我愛閱讀，閱讀更多精彩。
一號評委。
讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位評委老師。
在今天的比賽中我們的各位評委老師將會秉著公平公正的原則，為各個選手公開亮分。我們的評分標(biāo)準(zhǔn)是十分制，去掉一個最高分和一個最低分，即為該選手的最后得分，在比賽結(jié)束后，按照得分情況產(chǎn)生獲獎的個人和團體。為了比賽的公平起見，前三位選手講演結(jié)束后，由評委組合議，再為前三名選手亮分。
好，親愛的朋友們，稷山縣小學(xué)生講故事暨讀書演講比賽現(xiàn)在開始，首先開始的是上半場講故事比賽，請一號選手上場，她帶來的故事是：大家歡迎。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們同學(xué)們。
歡迎大家再次回到比賽現(xiàn)場，首先讓我們來再次關(guān)注一個精彩的視頻。
朋友們：
接下來，我們要舉行的是讀書演講比賽。此次演講是閱讀成果的展示，是閱讀感悟的分享，是閱讀思想的延伸，更是閱讀活動的升華。預(yù)祝各位演講的小選手都能取得優(yōu)異的成績。下面請一號選手上場，大家歡迎。
結(jié)束語。
(放視頻)。
親愛的朋友們，同學(xué)們。
動聽的故事，激情的演講就要落下帷幕了。非常高興能夠看到今天這么多的選手如此喜愛閱讀，享受閱讀。把閱讀的快樂帶給了我們。在今后，希望閱讀大門常打開，開放懷抱容納天地，讓我們都加油去超越自己，讓閱讀伴隨一生，有夢想就會有奇跡。親愛的朋友們，20xx年，稷山縣小學(xué)生講故事暨讀書演講比賽到這里就全部結(jié)束了，我愛閱讀，閱讀更多精彩，朋友們，再見。
一、主持。
開場白。
及瞿校長講話。
男：尊敬的各位來賓、
女：親愛的老師們，
男：同學(xué)們。
合：大家下午好：
男：列夫.托爾斯泰說：理想的書籍，是智慧的鑰匙。
女：高爾基說：書籍是人類進步的階梯。
男：冰心說：我們要，好讀書，多讀書，讀好書。
男：在這春意融融的芬芳四月里，我們將迎來又一個“世界讀書日”。女：在這草木蔥蘢的美麗校園中，我們將開啟首個“星光閱讀月”。
男：四月，讓我們走進書的世界，去體會書中人物的悲喜，去品味書中詩意盎然的表達吧!
女：讀書是快樂的，讀書是幸福的，讀一本好書，就是與一個高尚的人談話，我們會在閱讀中體會到歡愉。接下來，讓我們用熱烈的掌聲/歡迎瞿校長為閱讀月開幕式/致辭。
(瞿校長致辭)。
二、學(xué)生代表講話。
男：自1995年聯(lián)合國教科文組織將每年的4月23日定為“世界讀書日”以來，許多國家和地區(qū)紛紛響應(yīng)，舉行了豐富多彩的讀書和慶典活動。
女：對，英國有各類的書展和讀書會，西班牙/讀書日當(dāng)天購書者/會獲贈玫瑰一支，
男：日本東京將4月23日定為兒童閱讀日，旨在培養(yǎng)兒童在語言、想象和敏感度各方面的能力。
女：韓國在讀書日會發(fā)行“世界讀書日”紀(jì)念郵票，讓當(dāng)?shù)氐男『?，把閱讀和寫作的風(fēng)氣，透過一枚枚精美的郵票，隨信件傳遍世界每個角落。
男：此外，4月23日這天不僅是塞萬提斯、莎士比亞等著名文學(xué)大師的逝世紀(jì)念日，同時也是美國作家納博科夫、冰島諾貝爾文學(xué)獎得主拉克斯內(nèi)斯等多位文學(xué)家的生日。
三、六小齡童講自己的故事及表演。
女：接下來我們來考考同學(xué)們一個非常簡單的文學(xué)常識，好不好?
男：好啊，你說考什么?
女：我們就考考大家中國的四大名著分別是什么吧?有同學(xué)知道的請大聲說出來!
(同學(xué)們回答)。
男：我聽到有同學(xué)答到了《紅樓夢》，
女：對，
男：《水滸傳》。
女：對，還有《西游記》和《三國演義》。
男：這四部巨著是中國文學(xué)史上的瑰寶，承載了燦爛的中國文化。
女：因為他們在中國文學(xué)史上的地位，四大名著也多次被拍攝成影視作品。男：對我們來說，最熟悉的應(yīng)該就是《西游記》了，唐僧師徒一路歷經(jīng)艱險，突破九九八十一難取得真經(jīng)。
女：而在《西游記》中最受我們歡迎的就是可上天入地，騰云駕霧的美猴王孫悟空了。在電視劇中他抓耳撓腮的動作讓我們捧腹大笑，他嫉惡如仇地降妖除魔讓我們大快人心。
男：今天我們非常榮幸地請到了美猴王孫悟空的扮演者，中央電視臺、中國電視劇制作中心演員劇團/國家一級演員/六小齡童伯伯來到星光學(xué)校。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他為我們講述他的故事!
四、學(xué)生代表提問、互動。
五、與學(xué)生代表合影并簽書。
女：感謝六小齡童伯伯為我們的解答。
男：“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。
女：閱讀一本好書，能夠啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維。
男：閱讀一本好書能豐富我們的閱歷，凈化我們的心靈。
女：讓我們留一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情。
男：讓我們找一點時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向。
女：老師們，同學(xué)們，知道了讀書的重要性，我們就要堅持讀書，學(xué)會讀書。
男：在本次讀書月活動中，我們不僅要交流讀書內(nèi)容，還將交流讀書方法。不僅要注重讀書的數(shù)量，還將注意讀書的質(zhì)量。
女：本月我們將通過劇本表演，圖書漂流，經(jīng)典誦讀等形式推廣讀書，讓我們在書籍的海洋中盡情暢游吧!
合：星光學(xué)校首屆閱讀月開幕式到此結(jié)束!
甲：“書籍是人類進步的階梯，書籍是我們的精神食糧，現(xiàn)在，就讓我們與書為伴，在書的海洋里盡情遨游吧!
合：五(一)班“多讀書讀好書”主題班會現(xiàn)在開始!”
甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么?”
乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛。
甲：但是，有誰會說，伴隨著我們一路成長的不是其它東西，而是知識的源泉——書籍!.
乙：現(xiàn)代作家郁達夫曾說過：“世界上的大思想家和大發(fā)明家，都是從書堆中進去，再從書堆中回來的。
乙：古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解，下面就讓我們來看看他們是怎么說的吧!
(關(guān)于讀書的。
名人名言。
小黑板出示學(xué)習(xí))。
例：
1.書讀百遍，其義自現(xiàn)。
2.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
3.光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。
4.讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。
5.讀書破萬卷，下筆如有神。......
甲：書是人類的一種既偉大而又美妙的發(fā)明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無一不是一位愛讀書的人。
乙：下面就請同學(xué)來讀讀故事《酷愛讀書的毛澤東》。
甲：為什么我們要讀書呢?這個問題好像幾百年以前就有人問了。
乙：那么，作為21世紀(jì)的小學(xué)生，我們應(yīng)該怎么回答這個問題呢?甲：那就請我們班級里最近被評為讀書小標(biāo)兵的幾個同學(xué)來談?wù)勊麄兊捏w會吧!
(學(xué)生介紹)。
甲：聽了他們的介紹，大家都明白了吧，其實，讀書不但能給我們帶來知識，更能給我們帶來樂趣。
甲：讀書，讓我們成為有根的人，讀書，讓我們成為高尚的人。
乙：請聽詩朗誦《我愛讀書》。
甲：我們知道了要讀書，那么，什么樣的書才適合我們小學(xué)生讀呢?
乙：請大家來說說吧!誰愿意先說。
(學(xué)生討論)。
(學(xué)生討論)。
乙：看來讀書也要有選擇啊，下面，請小組長來給我們推薦幾本適合我們看的書吧!
甲：選擇了好書，還要有好的讀書方法。(指名說讀書方法)。
甲：講了那么多，大家一定都累了吧!現(xiàn)在，讓我們輕松一下，做個小游戲吧!
乙：好，那我們就來個成語接龍比賽吧!
甲：我來宣布規(guī)則：成語的詞尾連著下一個成語的詞首，可以音同字不同，知道的同學(xué)就站起來回答。
乙：第一個：開卷有益。
第二個：春暖花開。
第三個：平平安安。
甲：看來同學(xué)們通過自己的閱讀，真的積累了很多知識啊!
甲：通過讀書活動，同學(xué)們的知識豐富了，視野開闊了，語文能力得到了進一步的提高。更可喜的是，大家對于世界的認(rèn)識更加深入了。乙：在讀書活動中，同學(xué)們還寫了一定數(shù)量的。
讀書筆記。
和
讀后感。
下面，就讓我們來聽一聽吧!
(兩位學(xué)生讀自己的讀后感)。
甲：莎士比亞說過，書籍是全世界的營養(yǎng)品。
乙：但丁說過：人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德。
甲：同學(xué)們，讓我們積極投入到讀書活動中去，做一個愛讀書的孩子吧!
乙：到那時，你會覺得，世界是那么美好，生活是如此多姿，學(xué)習(xí)是多么快樂。
合：五(一)班《讀好書好讀書》主題班會到此結(jié)束。
閱讀教學(xué)活動主持詞篇二十一
甲：悠悠中華，燦爛文明;浩浩文化，華夏藝苑瑰寶!
乙：經(jīng)典文學(xué)，字字珠璣;源遠流長，滋養(yǎng)華夏兒女!
甲：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近文學(xué)。
乙：金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀千古美文。
甲：下面，我宣布，~~~小學(xué)~~班“經(jīng)典文學(xué)閱讀”主題班隊會活動，現(xiàn)在開始!全體起立，出隊旗，敬隊禮!請坐下。
甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
乙：首先，請?zhí)焯煜蛏闲〗M朗誦---《弟子規(guī)》。
乙：感謝他們精彩的朗誦。
甲：《三國演義》是我國四大名著之一，里面的每一個故事，讓我們著迷，讓我們拍手叫好。
乙：下面，請欣賞幽默大王小組表演的小品---《空城計》。
甲：詩者，感其況而述其心，發(fā)乎情而施乎藝也。
乙：詩歌是世界上最古老、最基本的文學(xué)形式，是一種闡述心靈的文學(xué)體裁，而詩人則需要掌握成熟的藝術(shù)技巧，并按照一定的音節(jié)、聲調(diào)和韻律的要求。
甲：下面，請欣賞藍色天空小組為我們朗誦詩歌---《雨巷》。
乙：感謝他們精彩的表演。
甲：諸葛亮，字孔明，號臥龍。是《三國演義》中蜀國的軍師。他是著名的政治家、軍事家、散文家、發(fā)明家，也是中國傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物。
乙：下面，請向日葵小組為我們表演小品---《草船借箭》。
甲：請詩韻小組講故事---《桃園三結(jié)義》。
乙：最后，請勇往直前小組表演小品---《猴王出世》。
甲：感謝大家精彩的表演!
乙：美文如畫。
甲：誦讀如歌。
乙：書就像微波，從內(nèi)到外震蕩著我們的心。
甲：沒有任何大船能像書本一樣，載著我們遠航。
乙：沒有任何駿馬，能像一頁奔騰的詩行。
甲：閱讀經(jīng)典，閱讀文學(xué)，讓我們一起行動起來!
齊：~~小學(xué)~~班“經(jīng)典文學(xué)閱讀”主題班隊會活動，到此結(jié)束!
甲：退隊旗，敬隊禮!
閱讀教學(xué)活動主持詞篇二十二
開場白：
甲：老師。
乙：同學(xué)們。
丙：叔叔。
?。喊⒁虃儭?BR> 合：大家下午好！
甲：在這草長鶯飛的季節(jié)。
乙：在這春風(fēng)和煦的日子。
丙：我們相聚在20xx年一（2）班的親子閱讀交流會。
?。喊职指嬖V我“一本好書可以影響人的一生”
甲：媽媽告訴我“讀書破萬卷，下筆如有神”
乙：可見讀書的好處真多呀！
丙：從書中，我認(rèn)識了《白雪公主》。
丁：我知道了《十萬個為什么》。
甲：在布滿彩圖和拼音的世界，我發(fā)現(xiàn)了一個又一個秘密：
乙：鳥的祖先是恐龍，猿是人類的祖先……。
丙：知道了一個又一個歷史故事：
丁：鑿壁借光、臥薪嘗膽……。
甲：我愿做一只小魚，在書海中暢游。
乙：我愿做一只小鳥，用數(shù)不盡的溫暖的書頁，構(gòu)筑起心靈的小巢。
丙：我發(fā)現(xiàn)：只有書，才是我心靈的家園。
?。褐挥袝?，才讓我快樂地成長。
甲：“我讀書，我快樂”
乙：下面我宣布第六屆親子讀書會——。
合：現(xiàn)在開始！
串詞：
甲：首先上場的是葉梓祺同學(xué)，他為我們帶來了一首非常有趣的詩歌——《小弟和小貓》，大家掌聲歡迎！
乙：多可愛的小弟弟，真是聰明又淘氣！接下來請聽張婧雯、李安琪為我們朗誦詩歌——《不讓媽媽倒》。
丙：自己能做的事自己做。同學(xué)們，你們能做到嗎？（能）。
?。喝绻闶且黄┗?，你會飄落到什么地方去呢？讓我們來聽聽張晨韻、程韻涵兩位同學(xué)的心聲吧！
甲：女兒的吻，純潔的吻，愿媽媽得歡欣。
乙：我們在陽光下成長，我們在生活中感受幸福，請欣賞何佳儀、譚笑眉為我們帶來的詩歌——《生日》。
丙：“春天在哪里？春天在那青翠的山林里，春天就在小朋友的眼睛里。”請聽朱俊韜為我們朗誦《找春天》。
丁：春天在柳姑娘的。辮梢。你聽，春雨，沙沙沙，她在和春姑娘說話呢！請聽王玉潔朗誦《春雨》。
甲：春媽媽回來了！她還帶來了三個淘氣的小姑娘。是哪三個小姑娘呢？讓蘇黎悅小朋友告訴我們吧。
乙：《小小的船》這首詩相信同學(xué)們一定不會陌生吧！下面就請欣賞蔣智軒和他媽媽為我們朗誦《小小的'船》。
丙：動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩l也不能傷害它們。請聽王婧菲、張馨雯為我們朗誦《爸爸，我恨死了你的槍》。
?。喝伺c自然和諧相處，才有了我們這個美麗可愛的世界。你看！那可愛的桃花，多像小朋友紅紅的臉蛋。請欣賞周千尹為我們帶來的詩歌——《桃花》。
甲：唐朝詩人駱賓王七歲時做的那首詩——《詠鵝》深受小朋友的喜愛，讓我們跟隨著徐書航的朗誦一起去重溫這首詩吧！有請徐書航同學(xué)！
乙：天空是一幅五彩的畫，天空是一座神秘的宮殿。請欣賞陳天一同學(xué)為我們帶來的詩歌——《天空》。
丙：欣賞了廣闊、神秘的天空，接下來再讓我們一起去聽聽《螞蟻和蜜蜂》的故事吧。讓我們用熱烈的掌聲歡迎劉慧婧一家！
丁：有時愛是一種幸福，有時幸福是一種放手。下面就請欣賞徐羽凡和他媽媽給我們帶來的精彩表演。（表演情景劇《我長大了！媽媽》）。
結(jié)束語：
甲：美文如畫。
乙：誦讀如歌。
丙：同學(xué)們，讓我們一起閱讀吧！
丁：讓這瑯瑯的讀書聲伴我們度過每一個春夏秋冬。
甲：一（2）班“書聲瑯瑯”美讀朗誦會——。
合：到此結(jié)束。
閱讀教學(xué)活動主持詞篇二十三
近年來我國教育部為提高學(xué)生的閱讀量，要求各個中小學(xué)中開展閱讀活動，而教師也通過不同的科學(xué)的教學(xué)方式來促使學(xué)生主動參與到閱讀中，進一步提高學(xué)生的語文水平。因此，針對如何在新時期內(nèi)優(yōu)化初中語文閱讀教學(xué)活動進行探討，為促進我國初中語文教育水平提供參考依據(jù)。
初中語文；閱讀教學(xué)；優(yōu)化策略
初中生的年齡大概在12~15歲之間。此年齡段的孩子已經(jīng)接受了小學(xué)教育，雖然心智尚未成熟，且具有活潑好動等特點，但由于這些孩子已經(jīng)接受系統(tǒng)化教育，因此不僅具有較高的好奇心，同時對感興趣的事物和知識也愿意去主動鉆研和思考，因此，在這個階段內(nèi)開展語文閱讀具有以下幾種特點：第一，初中生思維活躍，想法豐富，對于生活和書籍中的知識與內(nèi)容有著自己獨特的看法與理解，因此在閱讀過程中會有差異性；第二，由于初中生剛剛步入青春期，他們的行為及做法主要自己心中的情感為主，且極具自尊性，對于不喜歡的事物會避開，而對于不感興趣的事物也不會過多思考，好惡性極強；第三，初中閱讀內(nèi)容與小學(xué)內(nèi)容相比較具有一定難度和復(fù)雜性，而初中生從小學(xué)升入初中時，在閱讀課程過程及閱讀書籍等方面均存在一定不同，且書籍重種類也由簡單變得多樣，其中包括詩文、敘事性作品等，而學(xué)生的興趣也容易因閱讀難度增加而逐漸減少。因此，在階段內(nèi)開展閱讀教學(xué)，需要以學(xué)生主體性、好奇心以及興趣程度為前提，保證閱讀活動的有序進行。
2.1優(yōu)化教學(xué)設(shè)計
首先，教師在進行教學(xué)設(shè)計的過程中要充分尊重學(xué)生的主體地位，教師的設(shè)計要能夠誘導(dǎo)學(xué)生參與到閱讀教學(xué)的課堂中，讓學(xué)生積極的進行體驗式的學(xué)習(xí)。進行初步感知，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)模式，積極引導(dǎo)學(xué)生讀什么、怎么讀、為什么讀的問題，針對不同的文章文本采用不同的方法，發(fā)揮出積極因素的影響，克服消極因素的影響。例如對于學(xué)生理解困難的文本，教師要引導(dǎo)學(xué)生進行分解閱讀，采用問題式教學(xué)的策略進行。這個過程中要體現(xiàn)出設(shè)計的創(chuàng)造性。而對于一些初中生并不感興趣的一些閱讀文本則教師要采用欣賞式的教學(xué)設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會接受和欣賞。其次，教師在初中語文閱讀教學(xué)設(shè)計的過程中要對教材和文本進行反復(fù)的研究，在設(shè)計的過程中要能夠突破重點，每一節(jié)課圍繞什么主要內(nèi)容展開。針對不同形式的文本進行不同的重點探究，這樣能夠提高語文閱讀教學(xué)的效率。再次，教師在對初中語文閱讀教學(xué)進行設(shè)計的過程中還應(yīng)該對文本相關(guān)的背景知識作為補充，弄清楚文本的教學(xué)目標(biāo)和重難點，這有利于閱讀教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性。突破文本的具體目標(biāo)，恰當(dāng)?shù)难a充能夠為學(xué)生的理解提供真實的情境，便于學(xué)生的理解。
2.2優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)
由于受到課時、教師教學(xué)方式等方面的限制，許多教師在進行閱讀教學(xué)活動時并未考慮到教學(xué)目標(biāo)的重要性，而是一味地以教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容為主，導(dǎo)致許多語文教師在不明確其教學(xué)目標(biāo)的前提下，使課程變得流程化，并存在灌輸教學(xué)內(nèi)容等情況，無法使閱讀課程教學(xué)目標(biāo)真正發(fā)揮出來，使閱讀教學(xué)質(zhì)量無法提升。因此，在進行閱讀教學(xué)時，不僅需要教師加強對教學(xué)方法和內(nèi)容的重視，更應(yīng)該制定并優(yōu)化閱讀課程教學(xué)目標(biāo)。具體包括以下幾點：首先，尊重語文的人文性和教育性。從這個角度進行教學(xué)目標(biāo)優(yōu)化有助于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，起到了積極的促進作用。從這個角度優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)能夠?qū)W(xué)生所閱讀的文字同思想感情巧妙結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力。學(xué)生在閱讀過程中對一篇文章才智的評價和印象來源于文字同情感的有效交融性。情感性的滲透在閱讀教學(xué)過程中是一個不斷發(fā)展和滲透的過程，能夠逐漸的對學(xué)生產(chǎn)生熏陶，起到感染作用。因此在制定教學(xué)目標(biāo)的過程中要將閱讀文本優(yōu)美的文字同豐富的思想情感結(jié)合起來，達到教育的目的。其次，教師在制定閱讀教育目標(biāo)的過程中要與新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的三維目標(biāo)有機結(jié)合。真正理解知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的三維目標(biāo)的依據(jù)，并針對文本進行設(shè)計。這個過程中體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和探究式的學(xué)習(xí)思想，不在僅僅拘泥于知識的傳授，而重視對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。在語文閱讀教學(xué)中，通過制定三維目標(biāo)能夠很好的'將“情感態(tài)度和價值觀”這一重要維度滲透于整個教育教學(xué)之中。只是，在目標(biāo)確定的維度中，教師要準(zhǔn)確把握三者之間的關(guān)系，發(fā)揮出三者的合力。
2.3優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
初中閱讀教學(xué)過程中對閱讀教學(xué)內(nèi)容的不斷優(yōu)化能夠很好的體現(xiàn)出課堂的獨特性和差異性，教師應(yīng)該發(fā)揮出自己的創(chuàng)造性，對教材的內(nèi)容進行恰當(dāng)?shù)倪x擇，不僅僅圍繞語文課本，而適當(dāng)?shù)母淖円材軌虼龠M學(xué)生同多種文本的互動。首先，在教法上可以采用“具體的文章抽象地教，抽象的文章具體地教”的教學(xué)策略。例如說對于索然無味的說明文的教學(xué)，可能在文本語言上不像散文和小說那樣曲折動人，過于的嚴(yán)密和平時學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教師的重視程度不夠。但是想辦法改變傳統(tǒng)的教學(xué)分析方法將說明文進行深入的挖掘，進行立體，多維，藝術(shù)的分析，用抽象的思維對具體的對象進行領(lǐng)悟，才是真正的感悟教材。其次，在教學(xué)實踐中堅持“深文淺教，深入淺出淺文深教，由淺入深”的教學(xué)原則，教師在閱讀教學(xué)的過程中要堅持將自己的教學(xué)設(shè)計進行深入挖掘，對于教材及閱讀文本進行深人挖掘，這樣能夠為學(xué)生提供更為真實的情境。有助于分析教學(xué)的重難點。但是在教學(xué)過程中，教師要以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為中心堅持淺出，讓學(xué)生能夠在自己的引導(dǎo)下，層層深入，明白課文思想內(nèi)容。再次，在閱讀教學(xué)中對于不同篇幅的文本要采用不同的方法，對于篇幅較長的文本，教師要善于抓住文本的關(guān)鍵段落引導(dǎo)學(xué)生進行分析，而對于短小精悍的文章，則教師要通過設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)的琢磨體會出文章的內(nèi)涵。例如在閱讀《綠野仙蹤》時，可以讓學(xué)生根據(jù)不同段落中對多蘿西、托托以及在異世界遇到的鐵皮人和稻草人等描述的語句進行反復(fù)閱讀，找到其中的重點，而在閱讀《丑小鴨》時應(yīng)重點對時應(yīng)重點對丑小鴨所經(jīng)歷的以及故事想要表達的主旨進行學(xué)習(xí)。
初中語文閱讀教學(xué)，是教師的教和學(xué)生的學(xué)有機組成的，而教學(xué)的主體是學(xué)生，對于語文閱讀教學(xué)的評價也主要體現(xiàn)在學(xué)生對知識和情感的理解上。閱讀教學(xué)成功的關(guān)鍵在于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高和運用語文知識的能力。教師在對閱讀教學(xué)過程中要從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)目標(biāo)和教法上不斷的優(yōu)化，只有這樣才能夠在科學(xué)的指導(dǎo)下體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。但是在語文閱讀教學(xué)中如何優(yōu)化閱讀教學(xué)方法需要語文教師不斷的思考與總結(jié)。
[1]梅滿昌.如何把握初中語文課堂的教學(xué)節(jié)奏[j].作文成功之路（下），2016（11）.
[2]陳秀吉.初中文言文的有效教學(xué)[j].科學(xué)中國人，2016（36）.
[3]陳燕.對初中語文小組合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識與反思[j].科學(xué)中國人，2016（36）.
閱讀教學(xué)活動主持詞篇一
一、三節(jié)課例展示與觀察團評課。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好。今天我們相聚在常興小學(xué)共同研討小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語課堂教學(xué)，這應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情。這次研討活動是10月下旬舉行的常興小學(xué)中青年教師教學(xué)比賽的接續(xù)，因此，此次教研活動既是一次成果的匯報，也是一次經(jīng)驗的總結(jié)。很值得期待。我們今天的教學(xué)活動主要有這樣幾項安排：一是數(shù)學(xué)、語文、英語三節(jié)觀摩課展示與觀察團評課，二是總結(jié)與表獎，三是下一階段教學(xué)工作的安排部署。請老師們將手機調(diào)到振動或關(guān)機。謝謝。接下來，我們把會場交給上課的老師和他們的孩子們。
（吳金艷的數(shù)學(xué)課觀摩課與數(shù)學(xué)觀察團評課；潘鳳玲的語文觀摩課與語文觀察團評課，張靖文的英語課與英語觀察團評課）。
二、李艷秋主任的總結(jié)報告與中青年教師比賽的表獎。
1、李主任總結(jié)。
謝謝三位老師為我們呈現(xiàn)出的精彩的課堂教學(xué)。也謝謝對精彩進行解讀的觀察團成員。更要感謝默默地為探索高效課堂教學(xué)改革付出努力所有的老師們，在此表達我們深深地謝意和敬意。下面請李艷秋主任對此次活動作總結(jié)報告。
2、進行表獎。
接下來有請宣讀常興小學(xué)中青年教師教學(xué)比賽成績。請齊校長為獲獎教師頒獎。
三、王校長進行工作部署。
名次對于此次參賽的老師來說，只是一種肯定。而不是貼在身上的標(biāo)簽。因為在探索高效課堂教學(xué)改革的路上，沒有終點。它需要我們不斷地對于自我與現(xiàn)實的教育進行超越。況且我們面臨的教育形勢不那么樂觀。在前不久召開的亞洲教育論壇上，語文出版社社長王旭明說：中國的語文教育已變得支離破碎。就是一次提醒。但好在，我們已經(jīng)邁出了新課程改革的步伐。我們只要努力。我們的教育就會有一個好的未來。請王校長做下一階段的工作安排和部署。
四、齊校長做工作總結(jié)。
我們今天的活動已經(jīng)為我們教學(xué)比賽劃上了一個圓滿的句號，感謝各位老師的積極參與。更感謝為此次活動提供技術(shù)保障，組織服務(wù)的人員、謝謝大家，散會。
閱讀教學(xué)活動主持詞篇二
主持人：區(qū)融媒體中心王德任。
觀眾須知。
朋友們，我們的活動馬上就要開始了。在活動開始之前，請大家注意以下事項：
1.觀眾入場后服從工作人員、安保人員現(xiàn)場指揮和管理，按序入座，保證人行通道暢通。
2.請家人看護照顧好老人小孩，不得在舞臺前方禁止區(qū)域走動，不得在場內(nèi)高聲喧嘩。
3.請在舞臺正面的觀眾區(qū)觀看，不要擁堵舞臺左右通道，不要攀爬高臺、樹木和其他演出設(shè)備，小心腳下電線和周邊演出設(shè)備，自覺維護場內(nèi)清潔衛(wèi)生。
4.請勿將易燃易爆物品、管制刀具等帶入場內(nèi)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即予扣留。
5.請大家注意人身安全，保管好自己的物品，文明參加活動。
感謝您的支持和配合。謝謝！
主持人畫外音：首先請欣賞由沙溪路小學(xué)帶來的舞蹈《書送希望》。
沙溪路小學(xué)《書送希望》后，主持人上場：
書香點燃孩子希望，文明鑄就城市夢想。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，現(xiàn)場的觀眾朋友們：
大家上午好！
“文明綦江共創(chuàng)共享，全民閱讀全民行動”。為全面貫徹落實黨的十九屆五中全會精神，在已獲得全國文明城區(qū)提名城區(qū)的基礎(chǔ)上，全力爭創(chuàng)“全國文明城區(qū)”，大力推進全民閱讀，助力建設(shè)書香綦江，在第26個世界讀書日到來之際，我們在這里隆重舉行綦江區(qū)創(chuàng)建全國文明城區(qū)暨201年全民閱讀活動啟動儀式。
首先，為大家介紹出席本次活動的領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓，他們是。
……。
讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來！
參加今天活動的還有：區(qū)級有關(guān)部委辦局、區(qū)級國家機關(guān)有關(guān)部門、有關(guān)人民團體、在綦市屬機構(gòu)分管負(fù)責(zé)人。有各街鎮(zhèn)宣傳統(tǒng)戰(zhàn)委員、綜合文化服務(wù)中心主任。有獲得市級、區(qū)級全民閱讀活動獲獎人員代表，以及相關(guān)企業(yè)代表、古南街道、文龍街道、通惠街道社區(qū)書記、社區(qū)居民代表。
歡迎大家！
首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎……作動員講話。
文明城市大家創(chuàng)，創(chuàng)建成果大家享，在喜迎中國共產(chǎn)黨成立100周年之際，讓我們以昂揚的精神、文明的姿態(tài)向黨旗獻禮！請全體起立，宣讀文明倡議！請……領(lǐng)讀倡議書。
厲兵秣馬勇向前，三軍列陣鳴啾啾！創(chuàng)建文明城區(qū)，盡銳出戰(zhàn)、攻堅克難，我們?nèi)f眾一心、志在必得！打造書香綦江，做好全民閱讀系列活動，我們傳承文明、浸潤書香！下面請……宣布活動啟動！
……。
熱烈祝賀活動正式啟動！全民閱讀，全民行動。過去的一年，區(qū)內(nèi)全民閱讀活動風(fēng)生水起，市級以上賽事活動摘金奪銀，書香綦江成果豐碩！接下來我們將展示獲得市級閱讀之星稱號選手的風(fēng)采，舉行系列全民閱讀活動頒獎儀式。首先，請欣賞市級“閱讀之星”選手……來自融媒體中心帶來的節(jié)目《青山不老》！
……。
20xx年，在區(qū)級鄉(xiāng)村閱讀榜樣、閱讀之星、紅巖少年、我的書屋我的夢系列全民閱讀活動，共有？個優(yōu)秀個人和單位獲得表彰。下面我們舉行頒獎儀式，第一輪頒獎，隆重表彰獲得區(qū)級獎勵的單位和個人！
有請區(qū)級獲獎代表……上臺領(lǐng)獎，有請頒獎嘉賓……為獲獎代表頒獎。
請頒獎嘉賓和獲獎代表合影留念，我們再次用掌聲向獲獎代表表示熱烈的祝賀，同時感謝我們的頒獎嘉賓！
……。
接下來您將欣賞到的是全市“閱讀之星”銀獎獲得者、區(qū)文化館干部張卓帶來的節(jié)目《清澈的愛，只為中國》！掌聲有請！
20xx年，在市級鄉(xiāng)村閱讀榜樣、閱讀之星、紅巖少年、我的書屋我的夢系列全民閱讀活動，我區(qū)選手過關(guān)斬將，共有？個優(yōu)秀個人和單位獲得市級表彰。下面我們舉行頒獎儀式，第二輪頒獎，隆重表彰獲得市級獎勵的單位和個人！
有請為綦江爭得榮譽的市級獲獎代表……上臺領(lǐng)獎，有請頒獎嘉賓……為獲獎代表頒獎。
請頒獎嘉賓和獲獎代表合影留念，我們再次用掌聲向獲獎代表表示熱烈的祝賀，同時感謝我們的頒獎嘉賓！
全民閱讀離不開全社會的關(guān)注和參與！山區(qū)學(xué)校還有很多孩子渴望好書，農(nóng)家書屋還有很多書架需要充實，我們的愛心企業(yè)向他們伸出了援助之手！下面我們舉行愛心企業(yè)捐贈儀式！有請中國郵政綦江分公司、藍月亮?xí)曦?fù)責(zé)人上臺贈書！他們將分別把1000冊圖書贈送給山區(qū)學(xué)校、農(nóng)家書屋。請區(qū)圖書館館長韓丹代表區(qū)圖書館接受捐贈。
讓我們以熱烈的掌聲向兩個企業(yè)先出的愛心和奉獻表示感謝！
一間書店，點亮一個社區(qū)！有這樣一家書店，他有好書、有咖啡和茶、有讓人愛不釋手的文創(chuàng)產(chǎn)品，還有舒適的學(xué)習(xí)生活場景！有這樣一家書店，他有線上讀書會，他有線下演講和沙龍，他和社區(qū)緊密相連就像你的朋友！這家書店就是樊登讀書！20xx年將落戶綦江，為全民閱讀增添力量。下面舉行區(qū)文化旅游委與樊登讀書合作簽約儀式！
……。
樊登讀書致力于幫助“那些沒有時間讀書、不知道讀哪些書和讀書效率低下的.人群，每年吸收50本書的精華內(nèi)容”，為用戶提供書籍精華解讀、精品課程、學(xué)習(xí)社群、電子書、線下訓(xùn)練營等知識服務(wù)。截至20xx年12月，全球已有230余家樊登書店，遍及全球120個城市地區(qū)，會員已逾4000萬人。我們期待樊登讀書盡快開業(yè)，為書香綦江做出自己的貢獻！再次祝賀區(qū)文化旅游委與樊登讀書合作簽約成功！愿一個個的書店成為綦江最美的名片！下面請欣賞，來自中山路小學(xué)帶領(lǐng)的節(jié)目《做一片美的葉子》！
……。
文明綦江，我們鍛造高質(zhì)量發(fā)展的良好環(huán)境。
書香綦江，我們打造屬于自己的高品質(zhì)生活。
人間最美四月天，讓好書溫暖你我的心田！
谷雨季春萬物生，讓文明創(chuàng)建更好的綦江！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，現(xiàn)場的觀眾朋友們：
綦江區(qū)創(chuàng)建全國文明城區(qū)暨201年全民閱讀活動啟動儀式到此結(jié)束。
感謝您的參與！接下來邀請大家參加百本好書送你讀推廣、惠民書展、行走的圖書、綠書簽等活動。
閱讀教學(xué)活動主持詞篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好。今天我們相聚在常興小學(xué)共同研討小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語課堂教學(xué)，這應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情。這次研討活動是10月下旬舉行的常興小學(xué)中青年教師教學(xué)比賽的接續(xù)，因此，此次教研活動既是一次成果的匯報，也是一次經(jīng)驗的總結(jié)。很值得期待。我們今天的教學(xué)活動主要有這樣幾項安排：一是數(shù)學(xué)、語文、英語三節(jié)觀摩課展示與觀察團評課，二是總結(jié)與表獎，三是下一階段教學(xué)工作的安排部署。請老師們將手機調(diào)到振動或關(guān)機。謝謝。接下來，我們把會場交給上課的老師和他們的孩子們。
（吳金艷的數(shù)學(xué)課觀摩課與數(shù)學(xué)觀察團評課；潘鳳玲的語文觀摩課與語文觀察團評課，張靖文的英語課與英語觀察團評課）。
1、李主任總結(jié)。
謝謝三位老師為我們呈現(xiàn)出的精彩的`課堂教學(xué)。也謝謝對精彩進行解讀的觀察團成員。更要感謝默默地為探索高效課堂教學(xué)改革付出努力所有的老師們，在此表達我們深深地謝意和敬意。下面請李艷秋主任對此次活動作總結(jié)報告。
2、進行表獎。
接下來有請宣讀常興小學(xué)中青年教師教學(xué)比賽成績。請齊校長為獲獎教師頒獎。
名次對于此次參賽的老師來說，只是一種肯定。而不是貼在身上的標(biāo)簽。因為在探索高效課堂教學(xué)改革的路上，沒有終點。它需要我們不斷地對于自我與現(xiàn)實的教育進行超越。況且我們面臨的教育形勢不那么樂觀。在前不久召開的亞洲教育論壇上，語文出版社社長王旭明說：中國的語文教育已變得支離破碎。就是一次提醒。但好在，我們已經(jīng)邁出了新課程改革的步伐。我們只要努力。我們的教育就會有一個好的未來。請王校長做下一階段的工作安排和部署。
我們今天的活動已經(jīng)為我們教學(xué)比賽劃上了一個圓滿的句號，感謝各位老師的積極參與。更感謝為此次活動提供技術(shù)保障，組織服務(wù)的人員、謝謝大家，散會。
閱讀教學(xué)活動主持詞篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
很高興我們相聚在這里，今天是《如何在科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力》主題教研活動。下面，我先向大家介紹一下本組在這學(xué)期的教研主題及其開展情況;我們大家都知道：“小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。而小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。而小學(xué)科學(xué)探究的基本過程是從引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑開始的，因此，我們五六年級科學(xué)教研組確立了《如何在科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力的研究》作為本學(xué)期的教研主題。并圍繞這一主題，在本學(xué)期中，先后進行了《小學(xué)科學(xué)課中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的思考》及《小學(xué)科學(xué)教師如何進行科學(xué)教學(xué)》兩次研究方法的指導(dǎo)培訓(xùn)工作，及在十月下旬聽了范凱生老師的《土壤與植物的生長》，并認(rèn)真進行了評課，就在科學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力，我們提出了一些新的方法和建議，今天，我們聽了范英麗老師的這節(jié)《太陽系的奧秘》，對她在科學(xué)教學(xué)中采取的有關(guān)培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力的做法肯定有自己的看法，希望在接下來的時間里大家能夠暢所欲言，充分發(fā)表自己的見解，為我們組接下來的的主題研究做好各項準(zhǔn)備工作。
執(zhí)教老師說課：
下面繼續(xù)我們的活動議程，接下來請彭老師就她在本節(jié)課中從三維目標(biāo)的設(shè)立、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、評價手段的選擇及目標(biāo)達成情況作一個自評。(3分鐘)。
評課互動：俗話說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！痹谧亩际墙逃虒W(xué)方面的行家里手，希望各位暢所欲言，為我們組的主題研究提出寶貴的意見和建議。
下面，有請我們組的姚秋賢老師就本節(jié)課中范老師在培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力方面的做法和努力談?wù)勛约旱挠^點和評價。(3——4分鐘)。
下面請張紅書老師就本節(jié)課中范老師在培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力方面的做法和努力談?wù)勛约旱挠^點和評價。(3——4分鐘)。
(以后的發(fā)言順序為：范靜、史春艷、張愛華、王海靜、范凱生、李娜、吳紅芳、李新蘭、石月華、王珍、吳紅娟)(每人發(fā)言不少于3分鐘)。
下面請我們的教務(wù)處張主任對本節(jié)課做精彩的點評。
最后，請我們的陳校長作總結(jié)發(fā)言，大家歡迎。
主持人小結(jié)：
課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，一節(jié)水平越高的課堂中，其藝術(shù)成分越多，同時，課堂教學(xué)也是一種缺憾的藝術(shù)。因為一節(jié)理想的課堂教學(xué)中也會這樣或那樣不完美的情形存在，通過本節(jié)課的觀摩和課后研討，我們就《如何在科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力的研究》工作，又形成了新年的見解和主張，這又有待于我們在接下來的研究中去完善和實踐，所以，我們的主題研究工作還將繼續(xù)開展下去。相信，有了各位老師的團結(jié)努力，有了各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的大力支持，我們組的主題教研一定取得圓滿成功。
最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師的積極參與，因為時間的關(guān)系，我們今天的評課活動到此為止，謝謝大家!
閱讀教學(xué)活動主持詞篇五
劉：親愛的朋友們。
合：大家上午好！
宋：這里是崇州市“第九屆全民閱讀活動”啟動儀式的現(xiàn)場。我是主持人宋明明。
劉：我是主持人劉曉娟。
宋：中華文化博大精深；
劉：國學(xué)經(jīng)典源遠流長。
宋：國學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精華，它沉淀于歷史的長河，又升華于現(xiàn)代社會；
劉：它既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開創(chuàng)未來的階梯。
宋：書是一扇神秘的門，他垂青于每一位敲門者。敞開的門扉里，是一口淘不完的井，一座挖不盡的礦。
劉：書是一扇清新的窗，他激勵著每一個尋夢者。推啟心窗外，是一片看不夠的景，一腔抒不倦的情。
宋：朋友們，讀書吧，讓平庸和貧乏遠離我們。
劉：朋友們，讀書吧，讓博學(xué)和睿智豐富我們。
宋：下面我宣布：崇州市“第九屆全民閱讀活動”啟動儀式現(xiàn)在開始。
劉：首先請允許我介紹蒞臨本次活動現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓，他們分別是：
宋：市委宣傳部部長廖冬雪（歡迎您）。
劉：市人大副主任蘭宏（歡迎您）。
宋：市政協(xié)副主席張xx（歡迎您）。
劉：同時也歡迎全市各相關(guān)單位分管領(lǐng)導(dǎo)、以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站負(fù)責(zé)人、崇州市優(yōu)秀讀者代表和學(xué)生代表。
宋：讓我們再一次用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！
劉：接下來讓我們用最熱烈的掌聲有請市委宣傳部部長廖冬雪上臺致辭！
宋：下面有請崇州市閱讀協(xié)會籌備小組負(fù)責(zé)人、巴金文學(xué)院簽約作家、崇州市作協(xié)副主席、武侯區(qū)作協(xié)副主席楊虎，介紹我市閱讀協(xié)會籌備方案和籌備相關(guān)情況，以及宣布《崇圖書話》推薦圖書活動方案。
結(jié)束語。
宋：閱讀，讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌；
劉：閱讀，讓傳統(tǒng)文化的智慧支撐著我們民族的脊梁；
宋：愿五千年文化瑰寶，熔鑄在我們的生命里，豐富我們的人生，美化我們的心靈，讓閱讀與我們同行，讓智慧與我們相伴。
劉：讓我們在傳統(tǒng)文化的熏陶下，學(xué)而修德、思而知恥、行而取慎、成而戒驕。讓中華美德的堯鄉(xiāng)大地傳承、生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。
宋：智慧充盈，笑迎黃河?xùn)|入海，我們的聲音渾厚而有力。
劉：品味書香，坐看云卷云舒時，讓我們的神情從容而淡定。
合：到此結(jié)束。
閱讀教學(xué)活動主持詞篇六
合：大家好!
男：風(fēng)沙能吹老歲月，
女：但無論世事如何變幻，
合：我們都不會忘記我們的老師!
男：在老師的教育下，我們學(xué)會了做人，學(xué)會了求知，學(xué)會了做事學(xué)會了共處，學(xué)會了生活。
女：這中間，老師不知為我們操了多少心，流了多少汗水!
(同學(xué)們1發(fā)言)。
女：是的，老師對我們的愛是無私的，是偉大的。
(同學(xué)們2發(fā)言)。
男：對，是老師的教導(dǎo)讓我們走過了人生的坎坎溝溝。
(同學(xué)們繼續(xù)發(fā)言)。
女：恩情如海深，教誨如春風(fēng)20xx年教研活動主持稿20xx年教研活動主持稿。一顆顆真摯的心，想獻給我們最敬愛的老師。請欣賞詩朗誦《老師，辛苦了》。
女：老師的形象是平凡的，但老師的精神卻是偉大的。在我心目中，老師就是一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
男：老師更是辛勤的園丁，給我知識，教我做人。
你們說，我們還可以把老師比作什么?(同學(xué)發(fā)言)。
女：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了!老師就是太陽，給我能量，照我成長;。
男：老師就是鋪路石，讓我踏著她走向遠方;。
女：老師是小草，樸實無華，默默奉獻;。
男：老師是大海，她有博大的胸襟和寬廣的胸懷;。
女：老師是燈塔，照亮了我們前進的道路。
男：老師是工程師，啟迪了我們每一顆幼稚的童心。
女：老師是春雨，滋潤著每一個孩子的心田20xx年教研活動主持稿主持詞。
男：老師是一葉小舟，它載著我們在知識的海洋里遨游。
女：老師是春蠶，吐盡了蠶絲，犧牲了自己。
男：在這個特別值得紀(jì)念的日子里，老師，我們還有很多話要對您們說。
閱讀教學(xué)活動主持詞篇七
首先，我謹(jǐn)代表空壓學(xué)校語文組全體教師向各位表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝大家參與、指導(dǎo)我們的語文教學(xué)教研活動。今天教研活動的主題是“語文教師的基本功之朗讀展示”。在這個“讀”占鰲頭的語文世界里，朗讀是閱讀的起點，教師聲情并茂的范讀更能讓語文學(xué)習(xí)充滿生機。讓我們用耳朵來享受，用心靈來聆聽。今天的活動分為三個板塊，第一，我聲飛揚，從低年級開始是我校每位語文老師的朗讀展示；第二，心有靈犀，是從高年級開始對第一輪的展示做共鳴點評或者提出建議；第三，由兄弟學(xué)校的老師們選出你們認(rèn)為的三名朗讀能手。
首先第一板塊我聲飛揚：請一年級張亞靜老師朗誦童話故事《這兒真好》！
孩童的故事，孩童的語言，孩童的世界，別以為一年級老師只擅長童話，下面這位一年級老師將帶給我們俄國文學(xué)家高爾基的一首散文詩，這首散文詩雖然歷經(jīng)百年，依然傳誦不衰，請聽史亞輝朗誦《海燕》。
史老師的朗讀伴隨著激昂的音樂，讓我們進入海燕的世界，海燕的吶喊，喊出了春天的旋律、時代的前奏曲、革命的宣言書，面對大海、烏云、閃感受著海燕給我們帶來的生命之美。
經(jīng)典就是這樣，歷久彌新，美美朗讀都別有不同的滋味，請聽二年級郭春霞老師朗誦朱自清的經(jīng)典之作《匆匆》。
花開花謝，四季輪回，聰明的，請你告訴我，時間怎么就這樣匆匆而過呢?讓我們抓住她，趕緊來聽李亞茹老師朗讀的兒童詩歌《真想變成大大的荷葉》。
我也想變成大大的荷葉站在李老師的課堂里?，F(xiàn)在，進入中段教師朗讀時間，請聽曹迎燕老師朗誦《廬山的云霧》。
剛朗讀完的老師大學(xué)的專業(yè)是信息電子，三年教學(xué)是數(shù)學(xué)，到了這里，她開始學(xué)做語文老師，進步的速度和步伐都是無與倫比的，相信她一定也會在語文的世界里流連忘返。
有請我的朗讀指導(dǎo)老師王佩朗誦《我愛這土地》。日軍侵華，河山淪陷，當(dāng)王佩在誦讀的時候，你會覺得所有的字都站了起來，因為她不是用技巧，而是用的心，心投入其中，朗讀就仿佛有了靈魂。請聽朱雯雯的《蒲公英》音色甜美、清新自然。請聽氣勢磅礴，洶涌澎湃的《長江之歌》。評委投票評選出三名朗讀能手，王佩毫無懸念地拔得頭籌，雯文、郭春霞、史亞輝、馮寧寧不相上下。
閱讀教學(xué)活動主持詞篇八
(開場白)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家上午好，我是本次活動的主持人。在這秋高氣爽，陽光明媚的日子里，我們再次相聚。首先我謹(jǐn)代表云環(huán)小學(xué)全體教師歡迎各位老師的到來，歡迎你們!為了更好地總結(jié)這次教學(xué)研討活動，并能有效的指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進步、共同提高、互幫互學(xué)”的原則，在此舉行說課、評課活動。希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。我們將表示真摯的感謝。
本次活動共有四個個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是三位執(zhí)教老師說課，第二環(huán)節(jié)是請在座的各位評課，第三環(huán)節(jié)是中心校的做指導(dǎo)。第四環(huán)節(jié)活動結(jié)束首先，感謝三位老師為大家提供了研討課例。下面有請三位上課老師就自己執(zhí)教課的目標(biāo)達成情況進行說課。(說課的順序按上課的順序進行)：請袁維琴老師說課。下面請。。。。。。
尊敬的各位遠道而來的專家領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的教研室彭老師以及白馬橋的各位兄弟姐妹們：
大家上午好。
今天我們帶著一份對小學(xué)教育執(zhí)著的追求，齊聚白馬橋濱江小學(xué)。參加白馬橋濱江小學(xué)高效課堂開放展示活動。首先請讓我代表濱江小學(xué)全體師生對各位的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝大家對我們的支持和幫助。
我們?yōu)I江小學(xué)從年開始進行高效課堂模式的研討，經(jīng)過大家的共同努力，共同研究，結(jié)合我校教育教學(xué)的實際，我們確立了“雙主互動，快樂體驗”的高效課堂模式，在多的時間里，我們?nèi)w老師一直在這條路上摸索前行，到目前為止，也有了一些小小的收獲。今天，給我們帶來示范課的肖婷老師和劉軍英老師就是我們當(dāng)中的佼佼者。
今天的活動時間緊、任務(wù)重。接下來我們就按照“授課教師說課——聽課教師評課——專家指導(dǎo)發(fā)言”的程序進行今天的交流研討評課活動。
首先，我們請兩位授課老師，二年級的劉軍英老師和四年級的肖婷老師就自己這堂課的教學(xué)目標(biāo)、重難點以及設(shè)計思路等進行說課。
剛才兩位老師分別進行了說課，接下來我們進入評課階段。今天的活動既是一次展示，更是一次同行之間的交流，我們進行評課的目的不是衡量一堂課的好壞，也不是評價老師上得好與不好，而是以此為平臺，我們互相交流學(xué)習(xí)、互相幫助提高，逐步提高教學(xué)效益。所以大家不要有所顧慮，本著互幫互學(xué)，共同提高的態(tài)度暢所欲言，積極發(fā)表自己的見解。
感謝邵陽的專家對我們的高度評價。感謝老師的發(fā)言。
剛才，我們的很多教師代表進行了評課，接下來，我們進入專家指導(dǎo)發(fā)言的環(huán)節(jié)，讓我們用熱烈的掌聲歡迎教研室的彭湘平老師。
彭老師既是一位專家，更是一位名師。她的發(fā)言既有理論的支撐，又有實踐的引領(lǐng)，讓我們所有的老師都受益匪淺。我提議，我們再次用熱烈的掌聲感謝彭老師的精彩發(fā)言。
教學(xué)研討，貴在真誠。研討就是一種課程理念的互動、交流，交流完后，參與者都會有所收獲。今天，我們研討的氛圍很熱烈，我相信今天的研討會將我們?yōu)I江小學(xué)的教研活動進一步引向深入，讓我們在實踐中不斷探索，讓教科研之路越走越寬。
最后，感謝各位的光臨指導(dǎo)，我宣布本次研討活動到此結(jié)束。謝謝大家。
剛才聽了三位老師的說課，相信在座的各位老師一定有自己的想法和感受。下面我們就進入評課互動環(huán)節(jié)，希望大家能暢所欲言!從我的右手面開始進行評課吧。
聽了老師們的評價，我想，三位老師一定會受益匪淺，現(xiàn)在就我所聽的兩節(jié)課，談?wù)勎业囊稽c看法。
三、請作指導(dǎo)。
四、請李海群主任發(fā)言。
(結(jié)束語)。
隨著課改的不斷深入，我們總覺得課越來越難上，身上的擔(dān)子越來越重。我想只要老師們在教學(xué)中“完完全全為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展”。在各位校長的帶領(lǐng)下，我們的教學(xué)之路一定會越走越寬廣。
最后，再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位老師對我校教學(xué)開放活動的指導(dǎo)，謝謝大家!
(請大家到客滿堂就餐，一個都不能少)。
閱讀教學(xué)活動主持詞篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
上午好，歡迎您們的到來，陰平鎮(zhèn)小學(xué)語數(shù)網(wǎng)絡(luò)磨課活動現(xiàn)在開始。
網(wǎng)絡(luò)磨課活動第一項：全鎮(zhèn)九處小學(xué)語數(shù)骨干教師開展同步網(wǎng)絡(luò)磨課活動。共同觀看由陰平中心小學(xué)賀立霞、李敏兩位教師執(zhí)教的語、數(shù)課堂實錄。
為節(jié)約帶寬，請各校根據(jù)條件自行選擇以下各種觀看方式，一種方式是在百度視頻中搜索：陰平教研，選擇兩位教師的課程觀看;第二種方式是，在土豆網(wǎng)上搜索：陰平教研，選擇兩位教師的課程觀看;第三種方式是，在陰平教研博客上查看置頂?shù)牟┪模ㄟ^相關(guān)連接，觀看課堂教學(xué)實錄;第四種方式是，直接收看提前下載好的兩位教師的課堂教學(xué)實錄。(全體參會人員，共同觀看課堂實錄，此處時間為68分鐘，觀看結(jié)束，10分鐘短暫休息)。
感謝大家的認(rèn)真觀看，請老師們休息10分鐘，我們再繼續(xù)進行網(wǎng)絡(luò)磨課活動。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師，經(jīng)過簡短的休整，我們繼續(xù)進行網(wǎng)絡(luò)磨課活動。
有請傳開小學(xué)老師網(wǎng)上評課;。
有請燕莊小學(xué)老師網(wǎng)上評課;。
有請陰平中心小學(xué)語文磨課組的老師現(xiàn)場評課;。
下面我們進行數(shù)學(xué)評課，有請卜樂小學(xué)老師網(wǎng)上評課;。
有請金寺小學(xué)老師網(wǎng)上評課;。
有請白前小學(xué)老師網(wǎng)上評課;。
有請陰平中心小學(xué)數(shù)學(xué)磨課組的老師現(xiàn)場評課;。
(看屏幕宣讀5、6條，盡量每校一條)。
通過此次網(wǎng)絡(luò)麻課活動，我認(rèn)為(自己做下小結(jié))。
陰平鎮(zhèn)小學(xué)語數(shù)網(wǎng)絡(luò)磨課活動到此結(jié)束，歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師留下你們寶貴的意見。有請孫主任繼續(xù)主持現(xiàn)場會的活動。
閱讀教學(xué)活動主持詞篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
在武隆縣卓越課堂建設(shè)推進工作如火如荼，生機勃發(fā)之際，由武隆縣教師進修校舉辦的“武隆縣20xx年小學(xué)語文賽課活動”今天在此拉開了帷幕!首先，我提議，讓我們以熱烈的掌聲對遠道而來的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們以及來自特殊學(xué)校一年級的小朋友們，表示熱烈的歡迎和誠摯的問候!
二、簡介比賽基本情況和規(guī)則。
本次活動共有8位參賽選手，他們都是各片區(qū)學(xué)校選送來的佼佼者。競賽內(nèi)容分為兩項，一是上課，二是說課，分別為100分，兩項平均得分之和為選手最后得分。評委當(dāng)場打分，為了相對公平，前三位選手上課結(jié)束后統(tǒng)一打分，后面每賽完一位打分一次。本次競賽時間安排一天半，今天一至六節(jié)六位老師上課，然后六位老師說課;明天上午兩位老師先上課、后說課，緊接著是小語理事長陳紅英老師對上課部分進行點評，最后總結(jié)頒獎。
三、介紹評委。
現(xiàn)在，讓我們認(rèn)識一下?lián)伪敬未筚惖脑u委。一號評委(姓名、單位、職務(wù)等)歡迎您!
在現(xiàn)場的還有負(fù)責(zé)計分統(tǒng)計、音響調(diào)控和錄像等工作的老師，在接下來的時間里，你們將展開辛勤的工作!感謝你們!同時，預(yù)祝各位選手賽出風(fēng)格，賽出水平!
四、聽課注意事項。
在正式比賽之前，我跟大家溝通以下幾點：一是正式上課時間是上午8:50、下午1:10，請各位老師提前十分鐘入場，二會場內(nèi)不要吸煙，注意保持環(huán)境衛(wèi)生;三是請將手機調(diào)至振動或關(guān)機狀態(tài)，以免打擾前面上課的老師和同學(xué)們。四是中午，所有聽課的老師全部到實驗二小第二食堂就餐。
五、比賽過程。
好，老師們，有人說贏在奮斗不息的人生路上是一種積極的人生態(tài)度，那每天行走于課堂的老師們，我們追求的就應(yīng)該是“贏在課堂”!賽課活動是一個競爭的舞臺，八位選手將在這里一拼高下;同時賽課也是一個絕好的學(xué)習(xí)平臺，我們將一睹八位選手在40分鐘里如何“贏在課堂”?我非常榮幸的告訴大家8位選手全是充滿智慧的美女，每一位上場都會給我們展現(xiàn)一道亮麗的風(fēng)景。
一號：首先為我們獻課的是來自武隆縣特殊教育學(xué)校的茍羚老師，她從事聽障兒童語文語訓(xùn)教學(xué)工作，茍老師是聯(lián)結(jié)有聲和無聲世界的天使，她懷揣夢想，希望用愛讓每個孩子都可以超越自我，創(chuàng)造出屬于自己的一片天空。
她將執(zhí)教的是人教版一年級上冊：《一去二三里》。天使老師，這個舞臺現(xiàn)在交給你。請帶著小天使們飛翔吧!有請!
二號:下面將要上場的是來自白馬小學(xué)的楊曉容老師，楊老師在十年的教學(xué)生涯中，追求扎實有效的課堂教學(xué)風(fēng)格，致力于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，曾兩次在武隆縣小學(xué)語文賽課活動獲二等獎。
閱讀教學(xué)活動主持詞篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長、各位老師、親愛的小朋友們大家好!
在這春暖花開，萬物復(fù)蘇的季節(jié)我們懷著激動的心情迎來了20--年家園“親子齊運動，健康最快樂”春季親子運動會的隆重召開。
首先我代表子豪幼兒園向在運動會籌備過程中付出辛勤勞動的家長朋友們，老師們表示衷心的感謝!對參賽的每個家庭每位小運動員表示熱烈的祝賀!
本次親子運動會的目的是培養(yǎng)小朋友的競。
爭意識和合作精神，增強幼兒體質(zhì)。我園精心籌備了以“運動、健康、自信、快樂”為宗旨，以“親子齊運動，健康最快樂”為主題的春季親子運動會。本次運動會的主要內(nèi)容有四大項。第一項：運動會運動員入場，運動會開幕式，領(lǐng)導(dǎo)講話。第二項：體操展示、舞蹈展示。第三項：親子游戲比賽。第四項：頒獎儀式，活動結(jié)束。
首先是鮮艷的五星紅旗在前面引路，歡快的入場曲在廣場回蕩，第二次親子運動會馬上就要開始了，小運動員們你們準(zhǔn)備好了伴著時代的鼓點小旗手們托舉著鮮艷的紅旗向我們走來。
接下來向我們走來的是園旗：幼兒園是我家，老師像媽媽。這。
就是咱們園旗的意義。請大家相信咱們老師會像媽媽一樣教育引導(dǎo)我們的孩子成為國家的棟梁。
瞧!他們各個整裝齊發(fā)，躍躍欲試!向我們走來的是大班小運動員們，他們邁著輕盈的腳步、個個喜笑顏開、生龍活虎、神采飛揚，這是一個團結(jié)向上的集體，相信他們今天一定會成為賽場上最閃亮的明珠。他們的口號是：“奮發(fā)圖強、永爭第一?！?BR> 下面大踏步走來的是朝氣蓬勃的中班運動健兒們。我們是一個陽光活躍的班級，富有朝氣，充滿活力，在老師的帶領(lǐng)下，他們正煽動起稚嫩的翅膀，自由翱翔。加油吧中班小朋友們!他們的口號是：“我運動、我健康、我快樂!”緊接著出場的是小班小小運動員們，瞧!整齊的步伐體現(xiàn)了他們的堅決，燦爛的微笑譜寫著他們的熱情，希望他們在今天能玩得開心、玩的精彩。他們的口號是：“友誼第一、比賽第二。”
接下來領(lǐng)導(dǎo)講話第二項：體操展示、舞蹈展示(幼兒園的小朋友們今天給家長朋友們帶來了精彩的舞蹈，請欣賞)。
運動員退場第三項：親子體能比賽大班----1)、螃蟹夾球：
玩法：一名家長與孩子手拉手，將一個球放在上面，
身體側(cè)向迅速前進，先將球運到終點者為勝。2)、踩氣球：
玩法：幼兒在腳上系四個氣球，家長在踩其他幼兒。
的氣球(一分鐘)，最后看誰剩下的氣球多為勝利。
小班---1)、大腳踩小腳：
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前走，幼兒雙腳不能離開家長的腳，先到終點獲勝。
2)、俯臥撐：玩法：幼兒抱緊家長的脖子，雙腳夾緊家長的腰，像小袋鼠一樣緊緊地掛在家長的胸前，家長彎下腰，雙手雙腳著地向前爬，先到終點為勝。
中班1)、我給爸爸媽媽穿鞋子玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識家長的鞋子，然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出爸爸媽媽的鞋子，并幫家長穿好，先穿好的為勝利者。
2)、夾球跑：玩法：幼兒抱球從起點至終點，將球交給家長，家長將球夾在腿間跑回終點，快者為勝，如球掉了需撿回球夾住，繼續(xù)跑。
1、背運球(也可以面對面夾球)。
準(zhǔn)備：球(乒乓球塑料球、網(wǎng)球都可以)。
游戲方法：家長和孩子背對背把球夾在兩人背部，繞過障礙后返回起點，比誰快。中途如果球掉下應(yīng)在掉球的地方重新把球夾好，才能向前跑。
說明：球不夠，可分組進行2、兩人三足。
準(zhǔn)備：綁腿的繩子規(guī)則：裁判員用繩子把家長和幼兒相鄰的一條腿綁在一起，站在起跑線，聽到口令，一起跑向?qū)γ?，繞過椅子，返回起點，先返回者為勝。
3、喂水果。
準(zhǔn)備：小橘子若干、垃圾筐三個、水果筐三個。
準(zhǔn)備：桌子若干張，乒乓球每組10個，塑料筐每組一個。
規(guī)則：
桌沿下放只塑料筐，桌上放幾只乒乓球。寶寶吹球進筐，爸爸(媽媽)用塑料框接球。看誰進球多。
說明：家長可以指導(dǎo)孩子吹球，但不能用手幫忙，讓孩子獨立完成。5、夾皮球。
準(zhǔn)備：每組兩根繩子，一個皮球。
規(guī)則：1、在起點線做好準(zhǔn)備，用繩子想方法把皮球綁住。2、家長與幼兒各拿住繩子的一端，騰空將球運到終點3、球不能掉，如掉了撿起繼續(xù)前進，以哪組最先完成為勝利。說明：1、途中不可用手幫忙，家長不能一人代勞。
2、在起點線內(nèi)準(zhǔn)備，聽口令出發(fā)，掉了球必須夾住后再繼續(xù)往前。6、興趣運球。
準(zhǔn)備：氣球若干、盛放氣球的箱子。
規(guī)則：家長和幼兒頭頂頭運氣球，側(cè)向挪動移動到目的地，把球放入箱內(nèi)，跑回去云第二個氣球，先運完為贏。
說明：中途氣球爆掉或者掉在地上，重新回到起點開始。7、搶陣地。
準(zhǔn)備：塑料圓圈4個、
規(guī)則：家長和寶寶手拉手，在大圓上準(zhǔn)備，聽到鼓聲，沿著大圓走，鼓聲停止，家長抱起寶寶找到塑料圈站在中間。未搶到者淘汰，搶到陣地者繼續(xù)游戲。
目的：鍛煉協(xié)調(diào)配合能力。
游戲準(zhǔn)備：綢布4塊。
游戲規(guī)則：每組四個家庭，家長和幼兒站在同一起跑線，裁判負(fù)責(zé)用綢布把家長和幼兒緊挨的兩條腿系上，聽口令一起跑向終點，先到者為勝。
目的：促進親子感情。
參加人數(shù)：1孩子+1位家長/家庭。
游戲準(zhǔn)備：沙包、小筐若干。
游戲玩法：每組四個家庭，孩子用手抱住家長的脖子，腳夾住家長的腰部，在起點線作好準(zhǔn)備，哨聲一響，跑向指定處，家長雙手盡可能多的抓起沙包跑回起點扔進小筐，在規(guī)定的時間內(nèi)，運送的沙包最多者為勝。
游戲規(guī)則：行進過程中要保證幼兒的雙腳不能落地。要注意保護孩子的安全。
3、親子游戲——《夾球賽賽賽》。
目的：發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性;培養(yǎng)合作精神。
游戲準(zhǔn)備：木棒八根、皮球四個。
游戲玩法：每組四個家庭，家長雙腿夾球站在起跑線上，聽口令夾球行進到終點，和幼兒合作拿兩根木棒，夾球返回起點，以最快的家庭為勝。
閱讀教學(xué)活動主持詞篇十二
合：大家下午好！
甲：歡迎來到全民閱讀活動頒獎大會，我是主持人。
乙：我是主持人，此次大會致力于推廣全民閱讀工程的扎實落地，提升國民文化素養(yǎng)，加強民族自豪感和愛國熱情，獻禮祖國70華誕。
甲：全民閱讀形式豐富，影響力日益擴大，近千名選手參與此次活動，他們中年齡最小的僅5歲最大的82歲高齡，比賽分為5個組別，。
甲：首先，請允許我為大家介紹今天到場的嘉賓，他們是，讓我們以熱烈的掌聲感謝他們的到來！
乙：出席今天頒獎盛典的還有各獲獎機構(gòu)、在此次評選活動中的優(yōu)秀選手，以及新聞媒體朋友，歡迎各位！
甲：閱讀連接的不僅是全民的夢想，還連接著一個民族的偉大復(fù)興。
乙：此次全民閱讀活動得到了眾多單位組織的響應(yīng)與配合，他們?yōu)闋I造良好和諧的閱讀氛圍做出了積極努力與貢獻。
甲：首先頒發(fā)的是“最佳組織獎”，獲獎單位是，請上臺領(lǐng)獎。
乙：有請為他們頒獎，祝賀他們。
甲：接下來的請允許我宣布獲得本次優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎的名單，他們是：
乙：有請為他們頒獎，
乙：讓我們再一次謝謝他們。！
甲：接下來讓我們有請本次大賽的優(yōu)秀評委，
乙：感謝馬磊老師再一次將經(jīng)典重現(xiàn)。全民悅讀朗讀大會自開賽以來，涌現(xiàn)出了大批優(yōu)秀的志愿者，他們以熱誠的服務(wù)，專業(yè)的態(tài)度為大賽保駕護航，確保賽事順利開展.
甲：為感謝他們無私的奉獻，今天特別要頒發(fā)的是優(yōu)秀志愿者獎，獲獎的志愿者是：感謝你們！
乙：有請上臺為優(yōu)秀志愿者頒獎！為你們點贊，再一次謝謝你們！
甲：接下來頒發(fā)的是最佳聲音表現(xiàn)力獎，最佳聲音潛質(zhì)獎、最佳聲音魅力獎和最佳聲音新秀獎是誰用聲音感動了大家呢？他們是：
恭喜你們!
乙：有請為他們頒獎!再一次恭喜獲獎選手謝謝大家！
乙：接下來頒發(fā)的是二等獎，請允許我隆重介紹他們，他們是：
甲：有請為獲獎選手頒獎，讓我們用熱烈的掌聲祝賀他們。
甲：接下來，我們將頒發(fā)一等獎獲獎選手他們是：
為上臺為他們頒獎!再一次恭喜獲獎選手！
乙：謝謝選手們精彩的發(fā)言，相信大家有信心更有實力在總決賽現(xiàn)場展現(xiàn)自己的風(fēng)采！
乙：感謝選手們帶來的藝術(shù)享受，感謝評委老師的艱苦付出，感謝參與大會的所有單位，謝謝你們！
甲：有請各位嘉賓及獲獎選手合影留念，
乙：讓我們記錄下這難忘美好的時光！
閱讀教學(xué)活動主持詞篇十三
開場白：
甲：老師。
乙：同學(xué)們。
丙：叔叔。
?。喊⒁虃?。
合：大家下午好！
甲：在這草長鶯飛的季節(jié)。
乙：在這春風(fēng)和煦的日子。
丙：我們相聚在20xx年一（2）班的親子讀書會。
?。喊职指嬖V我“一本好書可以影響人的一生”
甲：媽媽告訴我“讀書破萬卷，下筆如有神”
乙：可見讀書的好處真多呀！
丙：從書中，我認(rèn)識了《白雪公主》。
?。何抑懒恕妒f個為什么》。
甲：在布滿彩圖和拼音的世界，我發(fā)現(xiàn)了一個又一個秘密：
乙：鳥的祖先是恐龍，猿是人類的祖先……。
丙：知道了一個又一個歷史故事：
丁：鑿壁借光、臥薪嘗膽……。
甲：我愿做一只小魚，在書海中暢游。
乙：我愿做一只小鳥，用數(shù)不盡的溫暖的書頁，構(gòu)筑起心靈的小巢。
丙：我發(fā)現(xiàn)：只有書，才是我心靈的家園。
?。褐挥袝?，才讓我快樂地成長。
甲：“我讀書，我快樂”
乙：下面我宣布第六屆親子讀書會——。
合：現(xiàn)在開始！
串詞：
甲：首先上場的是葉梓祺同學(xué)，他為我們帶來了一首非常有趣的詩歌——《小弟和小貓》，大家掌聲歡迎！
乙：多可愛的小弟弟，真是聰明又淘氣！接下來請聽張婧雯、李安琪為我們朗誦詩歌——《不讓媽媽倒》。
丙：自己能做的事自己做。同學(xué)們，你們能做到嗎？（能）。
?。喝绻闶且黄┗?，你會飄落到什么地方去呢？讓我們來聽聽張晨韻、程韻涵兩位同學(xué)的心聲吧！
甲：女兒的吻，純潔的吻，愿媽媽得歡欣。
乙：我們在陽光下成長，我們在生活中感受幸福，請欣賞何佳儀、譚笑眉為我們帶來的詩歌——《生日》。
丙：“春天在哪里？春天在那青翠的山林里，春天就在小朋友的眼睛里?！闭埪犞炜№w為我們朗誦《找春天》。
丁：春天在柳姑娘的辮梢。你聽，春雨，沙沙沙，她在和春姑娘說話呢！請聽王玉潔朗誦《春雨》。
甲：春媽媽回來了！她還帶來了三個淘氣的小姑娘。是哪三個小姑娘呢？讓蘇黎悅小朋友告訴我們吧。
乙：《小小的船》這首詩相信同學(xué)們一定不會陌生吧！下面就請欣賞蔣智軒和他媽媽為我們朗誦《小小的船》。
丙：動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，誰也不能傷害它們。請聽王婧菲、張馨雯為我們朗誦《爸爸，我恨死了你的槍》。
?。喝伺c自然和諧相處，才有了我們這個美麗可愛的世界。你看！那可愛的桃花，多像小朋友紅紅的臉蛋。請欣賞周千尹為我們帶來的詩歌——《桃花》。
甲：唐朝詩人駱賓王七歲時做的那首詩——《詠鵝》深受小朋友的喜愛，讓我們跟隨著徐書航的朗誦一起去重溫這首詩吧！有請徐書航同學(xué)！
乙：天空是一幅五彩的畫，天空是一座神秘的宮殿。請欣賞陳天一同學(xué)為我們帶來的詩歌——《天空》。
丙：欣賞了廣闊、神秘的天空，接下來再讓我們一起去聽聽《螞蟻和蜜蜂》的故事吧。讓我們用熱烈的掌聲歡迎劉慧婧一家！
?。河袝r愛是一種幸福，有時幸福是一種放手。下面就請欣賞徐羽凡和他媽媽給我們帶來的精彩表演。（表演情景劇《我長大了！媽媽》）。
結(jié)束語：
甲：美文如畫。
乙：誦讀如歌。
丙：同學(xué)們，讓我們一起閱讀吧！
?。鹤屵@瑯瑯的讀書聲伴我們度過每一個春夏秋冬。
甲：一（2）班“書聲瑯瑯”美讀朗誦會——。
合：到此結(jié)束。
閱讀教學(xué)活動主持詞篇十四
合：大家上午好!
宋：這里是崇州市“第九屆全民閱讀活動”啟動儀式的現(xiàn)場。我是主持人宋明明。
劉：我是主持人劉曉娟。
宋：中華文化博大精深;。
劉：國學(xué)經(jīng)典源遠流長。
宋：國學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精華，它沉淀于歷史的長河，又升華于現(xiàn)代社會;。
劉：它既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開創(chuàng)未來的階梯。
宋：書是一扇神秘的門，他垂青于每一位敲門者。敞開的門扉里，是一口淘不完的井，一座挖不盡的礦。
劉：書是一扇清新的窗，他激勵著每一個尋夢者。推啟心窗外，是一片看不夠的景，一腔抒不倦的情。
宋：朋友們，讀書吧，讓平庸和貧乏遠離我們。
劉：朋友們，讀書吧，讓博學(xué)和睿智豐富我們。
宋：下面我宣布：崇州市“第九屆全民閱讀活動”啟動儀式現(xiàn)在開始。
劉：首先請允許我介紹蒞臨本次活動現(xiàn)場的領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓，他們分別是：
宋：市委常委宣傳部部長廖冬雪(歡迎您)。
劉：市*副主任蘭宏(歡迎您)。
宋：市政協(xié)副主席張志新(歡迎您)。
劉：同時也歡迎全市各相關(guān)單位分管領(lǐng)導(dǎo)、以及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站負(fù)責(zé)人、崇州市優(yōu)秀讀者代表和學(xué)生代表。
宋：讓我們再一次用熱烈的掌聲歡迎他們的到來!
劉：接下來讓我們用最熱烈的掌聲有請市委常委宣傳部部長廖冬雪上臺致辭!
閱讀教學(xué)活動主持詞篇十五
甲：對聯(lián)是我國特有的文化藝術(shù)表現(xiàn)形式，它聲律和諧、對仗工整，富于想象，充滿情趣。接下來請欣賞二學(xué)年和六學(xué)年同學(xué)為我們帶來的《對聯(lián)pk》。編排、。
乙：現(xiàn)代詩形式自由，思想深刻，語句優(yōu)美，意境清新，有豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。接下來請欣賞教師現(xiàn)代詩朗誦。表演者劉文玲、張立剛等。
甲：讀書好，好讀書，讀好書。讀書之樂樂無窮。接下來請欣賞師生快板表演《我愛讀書》表演者、。編排。
乙：中華文化源遠流長、博大精深，國學(xué)經(jīng)典作為其中重要的組成部分，正以其獨特的魅力綻放著奪目的光彩。接下來請欣賞學(xué)生校本課程展示《國學(xué)誦》表演者、等。編排。
甲：話劇《雷雨》是曹禺先生的經(jīng)典代表作品，它廣泛地吸收了西方戲劇的創(chuàng)作方法，成功地表現(xiàn)了xx年代中國資產(chǎn)階級家庭中各種人物的生活、思想和性格特點，成為中國現(xiàn)代第一出真正的悲劇。話劇《雷雨》一經(jīng)推出，立即在全國上下、社會各界產(chǎn)生了強烈的反響，多年來，一直被眾多的話劇愛好者在舞臺上不斷演繹、翻新。接下來請欣賞教師話劇表演《雷雨》。表演者、等。編導(dǎo)。
乙：古詩文是華夏文明的象征，是中華文化連綿千年的精神依托，是歷史的豐碑。下面請欣賞四學(xué)年同學(xué)為我們帶來的古詩文誦讀《詩國的天空》。表演者、等。編排。
甲：書籍記載著人類進步的歷程。
乙：書籍傳承了人類燦爛的文明。
甲：從來沒有一位老師可以像書那樣伴我們一生之久。
乙：從來沒有一種慰藉可以像書那樣穿越千年依然不朽。
甲：書中有光明，可以照亮我們的內(nèi)心。
乙：書中有天籟之音，可以使我們回到大自然的懷抱、返璞歸真。
甲：讓學(xué)習(xí)成為樂趣，讓閱讀潤澤生命。
乙：讓讀書成為習(xí)慣，讓書香伴我們成長。
甲：讓我們捧起書本，與好書相伴，與經(jīng)典同行。
乙：讓感動永存心間，讓書香洋溢校園。
甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位家長。
乙：親愛的老師、同學(xué)們。
合：實驗小學(xué)首屆讀書節(jié)書香伴我成長主題匯報演出到此結(jié)束，謝謝大家。
閱讀教學(xué)活動主持詞篇十六
劉：二丙中隊“喜迎雙節(jié)，親子共讀，營造書香校園”主題班隊會現(xiàn)在開始。
楊：首先讓我們熱烈歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師和爸爸媽媽們的到來。
劉：中秋是個團圓的日子，國慶是個喜慶的日子。
邱：（手指著中國地圖）同學(xué)們，這是什么國家的版圖？形狀像什么？
康：對這是中國的版圖，她的形狀像一只雄糾糾、氣昂昂的雄雞。
楊：我們的祖國多么美??！
劉：碧綠的草原。
康：藍藍的大海。
邱：彎彎的江河。
楊：繪成了一幅彩色的中國地圖。
邱：請欣賞我們和爸爸媽媽一起表演的詩朗誦《我愛您——中國》。
康：我們的祖國像花園，花園的花朵真鮮艷。
劉：我們就是花園的花朵。
楊：謝謝爸爸媽媽們參與我們的校園生活。陪我們一起成長。
康：有了你們的支持和鼓勵，成長的道路上我們很快樂。
邱；有了你們的培育和呵護。
合：我們才能盛開在祖國這個美麗的大花園里。
康：請欣賞第一小組的小合唱《我們的祖國是花園》。
邱：月在水里，月在天上。
楊：月在畫里，月在心上。
劉：今日，我們放飛所有的夢想，去打撈那輪美麗的月亮。
康：月是期盼，月是幻想。
邱：月是思念，月是圓滿。
楊：八月十五，是月亮婆婆的生日。
劉：在這圓滿的時刻，讓我們一起欣賞我們偉大祖國的文化瑰寶，武術(shù)表演。
康：下面請欣賞第二小組表演的中國功夫。（搏擊操）。
邱：接下來要進行的是和家長的詩詞接龍賽，請各小組選手就位。
楊：哪組選手沒有接上，哪組選手算輸。
劉：只要是和月亮與中秋有關(guān)的歌曲兒歌古詩都算過。
康：各組準(zhǔn)備好了嗎。
邱：我宣布比賽正式開始。
邱：能贏了爸爸媽媽，我們很開心。有請薛老師。
劉：我們班共有75名伙伴，來自九個不同的民族，我們快樂的生活在一起。
楊：請欣賞第三小組帶來的民族健身操。
劉：別看我們年級小，我們會的可不少。
康：請欣賞器樂大串燒。
王：我們是第四小組的成員，我們?yōu)榇蠹已莩皇赘枨?，歌曲的名字叫xx。
康：在一個個精彩的表演之后，我們的活動也要在大家的歡聲笑語里結(jié)束了。
劉：我們的壓軸節(jié)目也將隆重登場，請欣賞合唱。
邱：二丙中隊“喜歡雙節(jié)親子共讀營造書香校園”主題班隊會，到此結(jié)束，謝謝大家。
閱讀教學(xué)活動主持詞篇十七
(1)開設(shè)了閱讀指導(dǎo)課。學(xué)校語文教研組的老師們在課外閱讀方面從細(xì)節(jié)入手，想方設(shè)法，真抓實干，創(chuàng)作性地開展工作，每班每天開設(shè)一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，各班的語文教師利用閱讀課，教會學(xué)生一些基本的閱讀方法，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀，提高閱讀效率，并指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，摘錄優(yōu)美詞句，寫讀后感，這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣，又幫學(xué)生完成了部分積累和消化。教師還在閱讀課上，為學(xué)生推薦適合學(xué)生閱讀的書籍，或和學(xué)生共同閱讀，這樣，可以增進師生情感，為開展教育教學(xué)工作提供良好的動力支持。
(2)堅持每天課前進行口語表達訓(xùn)練。各班語文老師每天從早讀或語文課中抽出3-5分鐘的時間，采用演講、朗誦、講故事、、課本劇表演等形式，以語言訓(xùn)練為目的，展示學(xué)生特長，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的口語表達能力。將學(xué)生的“讀”與“說”有效地結(jié)合起來，鍛煉學(xué)生的語言表達能力。
閱讀教學(xué)活動主持詞篇十八
一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地，他們樸實得就像那片高粱。
咝溜溜的南風(fēng)吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣裳。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆的，似乎從來不曾響過。
但是，看吶，一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了。百十個斜背腰鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你面前。
驟雨一樣，是急促的鼓點;旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。
黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓。
這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。使人想起，落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭;使人想起，千里的雷聲萬里的閃;使人想起，晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠明晰了的大徹大悟。
容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁兒。好一個安塞腰鼓。
后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。
它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰俊?BR> 黃土高原吶，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生。也只有你，才能承受如此驚心動魄的捶擊。
多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層啊。好一個黃土高原，好一個安塞腰鼓。
每一個舞姿都充滿了力量，每一個舞姿都呼呼作響，每一個舞姿都殊與影的匆匆變幻，每一個舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。好一個痛快了河山、蓬勃了想象力的安塞腰鼓。
愈捶愈烈，形體成了沉重而又紛飛的思緒;。
愈捶愈烈，思緒中不存在任何隱秘;。
愈捶愈烈，痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點中，交織、旋轉(zhuǎn)、凝聚、奔突、輻射、翻飛、升華。
人，成了茫茫一片;聲，成了茫茫一片。
當(dāng)它戛然而止的時候，世界出奇的寂靜，以致使人對她感到十分陌生了，簡直像來到另一個星球。耳畔是一聲渺遠的雞啼。
好一個黃土高原，好一個安塞腰鼓。
閱讀教學(xué)活動主持詞篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，同志們，朋友們：大家上午好!
伴隨著孩子們清脆的聲音，全區(qū)第二屆讀書節(jié)今天正式拉開帷幕了!這是全區(qū)市民文化生活中的一件大事，也是廣大讀者期盼已久的一件喜事!
為推動書香新區(qū)建設(shè)，以實際行動貫徹落實黨的xx屆六中全會精神，區(qū)文化體育中心、區(qū)總工會、團區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)廣電中心、六個街道辦事處聯(lián)合舉辦本屆讀書節(jié)，讀書節(jié)以?‘橋隧時代’書香家園?為主題，在為期一個月的時間里，將組織展開?書香〃文明?讀書演講展示、市民文化大講堂?系列講座、成立青島開發(fā)區(qū)圖書館讀者協(xié)會、圖書服務(wù)進企業(yè)、十大書香人家?頒獎暨風(fēng)采展示、流動圖書進基層?等15項活動。
我們旨在通過系列讀書活動展開，大力倡導(dǎo)讀書求知、讀書明理、讀書成才之風(fēng)，努力形成?人人讀書、人人學(xué)習(xí)?的良好社會風(fēng)氣，增強知識傳播，推動全民閱讀，提升市民素質(zhì)，構(gòu)建和諧文化，為適合?橋隧時代?新要求、推動?五大板塊?建設(shè)、建設(shè)全國一流開發(fā)區(qū)提供精神動力和智力支持。
(與會領(lǐng)導(dǎo)及單位介紹)。
今天，我們在這里隆重舉行全區(qū)第二屆讀書節(jié)開幕式。
閱讀教學(xué)活動主持詞篇二十
閱讀是現(xiàn)代人進行交際的一種形式，是獲取信息和知識的重要途徑。下面是本站小編給大家整理的閱讀活動主持人。
主持詞。
僅供參考。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們，同學(xué)們。
早上好!
古人講開卷有益!今天，于丹教授四處開講，談閱讀滋養(yǎng)心靈，從古到今，從中國到世界，讀書是全社會的的需要!
英國作家艾米莉狄金森的有一首現(xiàn)代詩，
沒有任何快艇像一本書。
把我們帶到遙遠的地方。
也沒有任何駿馬。
能像一頁歡悅的詩篇。
最貧窮的人也可跨越旅行。
沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦。
能像一冊書籍。
把我們帶到浩瀚的天地。
也沒有一匹神奇的坐騎。
能像一頁詩扉。
帶我們領(lǐng)略人世的真諦。
此外，在這里我還想和大家一起再關(guān)注一段熟悉的視頻，請看。
我愛閱讀，閱讀更多精彩。朋友們，同學(xué)們，你愛閱讀嗎?(愛!)好!那請你大聲地跟我說，我愛閱讀，閱讀更多精彩。
一號評委。
讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位評委老師。
在今天的比賽中我們的各位評委老師將會秉著公平公正的原則，為各個選手公開亮分。我們的評分標(biāo)準(zhǔn)是十分制，去掉一個最高分和一個最低分，即為該選手的最后得分，在比賽結(jié)束后，按照得分情況產(chǎn)生獲獎的個人和團體。為了比賽的公平起見，前三位選手講演結(jié)束后，由評委組合議，再為前三名選手亮分。
好，親愛的朋友們，稷山縣小學(xué)生講故事暨讀書演講比賽現(xiàn)在開始，首先開始的是上半場講故事比賽，請一號選手上場，她帶來的故事是：大家歡迎。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們同學(xué)們。
歡迎大家再次回到比賽現(xiàn)場，首先讓我們來再次關(guān)注一個精彩的視頻。
朋友們：
接下來，我們要舉行的是讀書演講比賽。此次演講是閱讀成果的展示，是閱讀感悟的分享，是閱讀思想的延伸，更是閱讀活動的升華。預(yù)祝各位演講的小選手都能取得優(yōu)異的成績。下面請一號選手上場，大家歡迎。
結(jié)束語。
(放視頻)。
親愛的朋友們，同學(xué)們。
動聽的故事，激情的演講就要落下帷幕了。非常高興能夠看到今天這么多的選手如此喜愛閱讀，享受閱讀。把閱讀的快樂帶給了我們。在今后，希望閱讀大門常打開，開放懷抱容納天地，讓我們都加油去超越自己，讓閱讀伴隨一生，有夢想就會有奇跡。親愛的朋友們，20xx年，稷山縣小學(xué)生講故事暨讀書演講比賽到這里就全部結(jié)束了，我愛閱讀，閱讀更多精彩，朋友們，再見。
一、主持。
開場白。
及瞿校長講話。
男：尊敬的各位來賓、
女：親愛的老師們，
男：同學(xué)們。
合：大家下午好：
男：列夫.托爾斯泰說：理想的書籍，是智慧的鑰匙。
女：高爾基說：書籍是人類進步的階梯。
男：冰心說：我們要，好讀書，多讀書，讀好書。
男：在這春意融融的芬芳四月里，我們將迎來又一個“世界讀書日”。女：在這草木蔥蘢的美麗校園中，我們將開啟首個“星光閱讀月”。
男：四月，讓我們走進書的世界，去體會書中人物的悲喜，去品味書中詩意盎然的表達吧!
女：讀書是快樂的，讀書是幸福的，讀一本好書，就是與一個高尚的人談話，我們會在閱讀中體會到歡愉。接下來，讓我們用熱烈的掌聲/歡迎瞿校長為閱讀月開幕式/致辭。
(瞿校長致辭)。
二、學(xué)生代表講話。
男：自1995年聯(lián)合國教科文組織將每年的4月23日定為“世界讀書日”以來，許多國家和地區(qū)紛紛響應(yīng)，舉行了豐富多彩的讀書和慶典活動。
女：對，英國有各類的書展和讀書會，西班牙/讀書日當(dāng)天購書者/會獲贈玫瑰一支，
男：日本東京將4月23日定為兒童閱讀日，旨在培養(yǎng)兒童在語言、想象和敏感度各方面的能力。
女：韓國在讀書日會發(fā)行“世界讀書日”紀(jì)念郵票，讓當(dāng)?shù)氐男『?，把閱讀和寫作的風(fēng)氣，透過一枚枚精美的郵票，隨信件傳遍世界每個角落。
男：此外，4月23日這天不僅是塞萬提斯、莎士比亞等著名文學(xué)大師的逝世紀(jì)念日，同時也是美國作家納博科夫、冰島諾貝爾文學(xué)獎得主拉克斯內(nèi)斯等多位文學(xué)家的生日。
三、六小齡童講自己的故事及表演。
女：接下來我們來考考同學(xué)們一個非常簡單的文學(xué)常識，好不好?
男：好啊，你說考什么?
女：我們就考考大家中國的四大名著分別是什么吧?有同學(xué)知道的請大聲說出來!
(同學(xué)們回答)。
男：我聽到有同學(xué)答到了《紅樓夢》，
女：對，
男：《水滸傳》。
女：對，還有《西游記》和《三國演義》。
男：這四部巨著是中國文學(xué)史上的瑰寶，承載了燦爛的中國文化。
女：因為他們在中國文學(xué)史上的地位，四大名著也多次被拍攝成影視作品。男：對我們來說，最熟悉的應(yīng)該就是《西游記》了，唐僧師徒一路歷經(jīng)艱險，突破九九八十一難取得真經(jīng)。
女：而在《西游記》中最受我們歡迎的就是可上天入地，騰云駕霧的美猴王孫悟空了。在電視劇中他抓耳撓腮的動作讓我們捧腹大笑，他嫉惡如仇地降妖除魔讓我們大快人心。
男：今天我們非常榮幸地請到了美猴王孫悟空的扮演者，中央電視臺、中國電視劇制作中心演員劇團/國家一級演員/六小齡童伯伯來到星光學(xué)校。讓我們用熱烈的掌聲歡迎他為我們講述他的故事!
四、學(xué)生代表提問、互動。
五、與學(xué)生代表合影并簽書。
女：感謝六小齡童伯伯為我們的解答。
男：“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。
女：閱讀一本好書，能夠啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維。
男：閱讀一本好書能豐富我們的閱歷，凈化我們的心靈。
女：讓我們留一點時間給閱讀，陶冶我們因繁雜生活而麻木了的性情。
男：讓我們找一點時間給閱讀，矯正我們因忙忙碌碌而迷失了的方向。
女：老師們，同學(xué)們，知道了讀書的重要性，我們就要堅持讀書，學(xué)會讀書。
男：在本次讀書月活動中，我們不僅要交流讀書內(nèi)容，還將交流讀書方法。不僅要注重讀書的數(shù)量，還將注意讀書的質(zhì)量。
女：本月我們將通過劇本表演，圖書漂流，經(jīng)典誦讀等形式推廣讀書，讓我們在書籍的海洋中盡情暢游吧!
合：星光學(xué)校首屆閱讀月開幕式到此結(jié)束!
甲：“書籍是人類進步的階梯，書籍是我們的精神食糧，現(xiàn)在，就讓我們與書為伴，在書的海洋里盡情遨游吧!
合：五(一)班“多讀書讀好書”主題班會現(xiàn)在開始!”
甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么?”
乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛。
甲：但是，有誰會說，伴隨著我們一路成長的不是其它東西，而是知識的源泉——書籍!.
乙：現(xiàn)代作家郁達夫曾說過：“世界上的大思想家和大發(fā)明家，都是從書堆中進去，再從書堆中回來的。
乙：古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解，下面就讓我們來看看他們是怎么說的吧!
(關(guān)于讀書的。
名人名言。
小黑板出示學(xué)習(xí))。
例：
1.書讀百遍，其義自現(xiàn)。
2.書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
3.光陰給我們經(jīng)驗，讀書給我們知識。
4.讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。
5.讀書破萬卷，下筆如有神。......
甲：書是人類的一種既偉大而又美妙的發(fā)明，書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事，有所作為的人無一不是一位愛讀書的人。
乙：下面就請同學(xué)來讀讀故事《酷愛讀書的毛澤東》。
甲：為什么我們要讀書呢?這個問題好像幾百年以前就有人問了。
乙：那么，作為21世紀(jì)的小學(xué)生，我們應(yīng)該怎么回答這個問題呢?甲：那就請我們班級里最近被評為讀書小標(biāo)兵的幾個同學(xué)來談?wù)勊麄兊捏w會吧!
(學(xué)生介紹)。
甲：聽了他們的介紹，大家都明白了吧，其實，讀書不但能給我們帶來知識，更能給我們帶來樂趣。
甲：讀書，讓我們成為有根的人，讀書，讓我們成為高尚的人。
乙：請聽詩朗誦《我愛讀書》。
甲：我們知道了要讀書，那么，什么樣的書才適合我們小學(xué)生讀呢?
乙：請大家來說說吧!誰愿意先說。
(學(xué)生討論)。
(學(xué)生討論)。
乙：看來讀書也要有選擇啊，下面，請小組長來給我們推薦幾本適合我們看的書吧!
甲：選擇了好書，還要有好的讀書方法。(指名說讀書方法)。
甲：講了那么多，大家一定都累了吧!現(xiàn)在，讓我們輕松一下，做個小游戲吧!
乙：好，那我們就來個成語接龍比賽吧!
甲：我來宣布規(guī)則：成語的詞尾連著下一個成語的詞首，可以音同字不同，知道的同學(xué)就站起來回答。
乙：第一個：開卷有益。
第二個：春暖花開。
第三個：平平安安。
甲：看來同學(xué)們通過自己的閱讀，真的積累了很多知識啊!
甲：通過讀書活動，同學(xué)們的知識豐富了，視野開闊了，語文能力得到了進一步的提高。更可喜的是，大家對于世界的認(rèn)識更加深入了。乙：在讀書活動中，同學(xué)們還寫了一定數(shù)量的。
讀書筆記。
和
讀后感。
下面，就讓我們來聽一聽吧!
(兩位學(xué)生讀自己的讀后感)。
甲：莎士比亞說過，書籍是全世界的營養(yǎng)品。
乙：但丁說過：人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德。
甲：同學(xué)們，讓我們積極投入到讀書活動中去，做一個愛讀書的孩子吧!
乙：到那時，你會覺得，世界是那么美好，生活是如此多姿，學(xué)習(xí)是多么快樂。
合：五(一)班《讀好書好讀書》主題班會到此結(jié)束。
閱讀教學(xué)活動主持詞篇二十一
甲：悠悠中華，燦爛文明;浩浩文化，華夏藝苑瑰寶!
乙：經(jīng)典文學(xué)，字字珠璣;源遠流長，滋養(yǎng)華夏兒女!
甲：金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近文學(xué)。
乙：金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀千古美文。
甲：下面，我宣布，~~~小學(xué)~~班“經(jīng)典文學(xué)閱讀”主題班隊會活動，現(xiàn)在開始!全體起立，出隊旗，敬隊禮!請坐下。
甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化。
乙：首先，請?zhí)焯煜蛏闲〗M朗誦---《弟子規(guī)》。
乙：感謝他們精彩的朗誦。
甲：《三國演義》是我國四大名著之一，里面的每一個故事，讓我們著迷，讓我們拍手叫好。
乙：下面，請欣賞幽默大王小組表演的小品---《空城計》。
甲：詩者，感其況而述其心，發(fā)乎情而施乎藝也。
乙：詩歌是世界上最古老、最基本的文學(xué)形式，是一種闡述心靈的文學(xué)體裁，而詩人則需要掌握成熟的藝術(shù)技巧，并按照一定的音節(jié)、聲調(diào)和韻律的要求。
甲：下面，請欣賞藍色天空小組為我們朗誦詩歌---《雨巷》。
乙：感謝他們精彩的表演。
甲：諸葛亮，字孔明，號臥龍。是《三國演義》中蜀國的軍師。他是著名的政治家、軍事家、散文家、發(fā)明家，也是中國傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物。
乙：下面，請向日葵小組為我們表演小品---《草船借箭》。
甲：請詩韻小組講故事---《桃園三結(jié)義》。
乙：最后，請勇往直前小組表演小品---《猴王出世》。
甲：感謝大家精彩的表演!
乙：美文如畫。
甲：誦讀如歌。
乙：書就像微波，從內(nèi)到外震蕩著我們的心。
甲：沒有任何大船能像書本一樣，載著我們遠航。
乙：沒有任何駿馬，能像一頁奔騰的詩行。
甲：閱讀經(jīng)典，閱讀文學(xué)，讓我們一起行動起來!
齊：~~小學(xué)~~班“經(jīng)典文學(xué)閱讀”主題班隊會活動，到此結(jié)束!
甲：退隊旗，敬隊禮!
閱讀教學(xué)活動主持詞篇二十二
開場白：
甲：老師。
乙：同學(xué)們。
丙：叔叔。
?。喊⒁虃儭?BR> 合：大家下午好！
甲：在這草長鶯飛的季節(jié)。
乙：在這春風(fēng)和煦的日子。
丙：我們相聚在20xx年一（2）班的親子閱讀交流會。
?。喊职指嬖V我“一本好書可以影響人的一生”
甲：媽媽告訴我“讀書破萬卷，下筆如有神”
乙：可見讀書的好處真多呀！
丙：從書中，我認(rèn)識了《白雪公主》。
丁：我知道了《十萬個為什么》。
甲：在布滿彩圖和拼音的世界，我發(fā)現(xiàn)了一個又一個秘密：
乙：鳥的祖先是恐龍，猿是人類的祖先……。
丙：知道了一個又一個歷史故事：
丁：鑿壁借光、臥薪嘗膽……。
甲：我愿做一只小魚，在書海中暢游。
乙：我愿做一只小鳥，用數(shù)不盡的溫暖的書頁，構(gòu)筑起心靈的小巢。
丙：我發(fā)現(xiàn)：只有書，才是我心靈的家園。
?。褐挥袝?，才讓我快樂地成長。
甲：“我讀書，我快樂”
乙：下面我宣布第六屆親子讀書會——。
合：現(xiàn)在開始！
串詞：
甲：首先上場的是葉梓祺同學(xué)，他為我們帶來了一首非常有趣的詩歌——《小弟和小貓》，大家掌聲歡迎！
乙：多可愛的小弟弟，真是聰明又淘氣！接下來請聽張婧雯、李安琪為我們朗誦詩歌——《不讓媽媽倒》。
丙：自己能做的事自己做。同學(xué)們，你們能做到嗎？（能）。
?。喝绻闶且黄┗?，你會飄落到什么地方去呢？讓我們來聽聽張晨韻、程韻涵兩位同學(xué)的心聲吧！
甲：女兒的吻，純潔的吻，愿媽媽得歡欣。
乙：我們在陽光下成長，我們在生活中感受幸福，請欣賞何佳儀、譚笑眉為我們帶來的詩歌——《生日》。
丙：“春天在哪里？春天在那青翠的山林里，春天就在小朋友的眼睛里。”請聽朱俊韜為我們朗誦《找春天》。
丁：春天在柳姑娘的。辮梢。你聽，春雨，沙沙沙，她在和春姑娘說話呢！請聽王玉潔朗誦《春雨》。
甲：春媽媽回來了！她還帶來了三個淘氣的小姑娘。是哪三個小姑娘呢？讓蘇黎悅小朋友告訴我們吧。
乙：《小小的船》這首詩相信同學(xué)們一定不會陌生吧！下面就請欣賞蔣智軒和他媽媽為我們朗誦《小小的'船》。
丙：動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩l也不能傷害它們。請聽王婧菲、張馨雯為我們朗誦《爸爸，我恨死了你的槍》。
?。喝伺c自然和諧相處，才有了我們這個美麗可愛的世界。你看！那可愛的桃花，多像小朋友紅紅的臉蛋。請欣賞周千尹為我們帶來的詩歌——《桃花》。
甲：唐朝詩人駱賓王七歲時做的那首詩——《詠鵝》深受小朋友的喜愛，讓我們跟隨著徐書航的朗誦一起去重溫這首詩吧！有請徐書航同學(xué)！
乙：天空是一幅五彩的畫，天空是一座神秘的宮殿。請欣賞陳天一同學(xué)為我們帶來的詩歌——《天空》。
丙：欣賞了廣闊、神秘的天空，接下來再讓我們一起去聽聽《螞蟻和蜜蜂》的故事吧。讓我們用熱烈的掌聲歡迎劉慧婧一家！
丁：有時愛是一種幸福，有時幸福是一種放手。下面就請欣賞徐羽凡和他媽媽給我們帶來的精彩表演。（表演情景劇《我長大了！媽媽》）。
結(jié)束語：
甲：美文如畫。
乙：誦讀如歌。
丙：同學(xué)們，讓我們一起閱讀吧！
丁：讓這瑯瑯的讀書聲伴我們度過每一個春夏秋冬。
甲：一（2）班“書聲瑯瑯”美讀朗誦會——。
合：到此結(jié)束。
閱讀教學(xué)活動主持詞篇二十三
近年來我國教育部為提高學(xué)生的閱讀量，要求各個中小學(xué)中開展閱讀活動，而教師也通過不同的科學(xué)的教學(xué)方式來促使學(xué)生主動參與到閱讀中，進一步提高學(xué)生的語文水平。因此，針對如何在新時期內(nèi)優(yōu)化初中語文閱讀教學(xué)活動進行探討，為促進我國初中語文教育水平提供參考依據(jù)。
初中語文；閱讀教學(xué)；優(yōu)化策略
初中生的年齡大概在12~15歲之間。此年齡段的孩子已經(jīng)接受了小學(xué)教育，雖然心智尚未成熟，且具有活潑好動等特點，但由于這些孩子已經(jīng)接受系統(tǒng)化教育，因此不僅具有較高的好奇心，同時對感興趣的事物和知識也愿意去主動鉆研和思考，因此，在這個階段內(nèi)開展語文閱讀具有以下幾種特點：第一，初中生思維活躍，想法豐富，對于生活和書籍中的知識與內(nèi)容有著自己獨特的看法與理解，因此在閱讀過程中會有差異性；第二，由于初中生剛剛步入青春期，他們的行為及做法主要自己心中的情感為主，且極具自尊性，對于不喜歡的事物會避開，而對于不感興趣的事物也不會過多思考，好惡性極強；第三，初中閱讀內(nèi)容與小學(xué)內(nèi)容相比較具有一定難度和復(fù)雜性，而初中生從小學(xué)升入初中時，在閱讀課程過程及閱讀書籍等方面均存在一定不同，且書籍重種類也由簡單變得多樣，其中包括詩文、敘事性作品等，而學(xué)生的興趣也容易因閱讀難度增加而逐漸減少。因此，在階段內(nèi)開展閱讀教學(xué)，需要以學(xué)生主體性、好奇心以及興趣程度為前提，保證閱讀活動的有序進行。
2.1優(yōu)化教學(xué)設(shè)計
首先，教師在進行教學(xué)設(shè)計的過程中要充分尊重學(xué)生的主體地位，教師的設(shè)計要能夠誘導(dǎo)學(xué)生參與到閱讀教學(xué)的課堂中，讓學(xué)生積極的進行體驗式的學(xué)習(xí)。進行初步感知，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)模式，積極引導(dǎo)學(xué)生讀什么、怎么讀、為什么讀的問題，針對不同的文章文本采用不同的方法，發(fā)揮出積極因素的影響，克服消極因素的影響。例如對于學(xué)生理解困難的文本，教師要引導(dǎo)學(xué)生進行分解閱讀，采用問題式教學(xué)的策略進行。這個過程中要體現(xiàn)出設(shè)計的創(chuàng)造性。而對于一些初中生并不感興趣的一些閱讀文本則教師要采用欣賞式的教學(xué)設(shè)計引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會接受和欣賞。其次，教師在初中語文閱讀教學(xué)設(shè)計的過程中要對教材和文本進行反復(fù)的研究，在設(shè)計的過程中要能夠突破重點，每一節(jié)課圍繞什么主要內(nèi)容展開。針對不同形式的文本進行不同的重點探究，這樣能夠提高語文閱讀教學(xué)的效率。再次，教師在對初中語文閱讀教學(xué)進行設(shè)計的過程中還應(yīng)該對文本相關(guān)的背景知識作為補充，弄清楚文本的教學(xué)目標(biāo)和重難點，這有利于閱讀教學(xué)設(shè)計的科學(xué)性。突破文本的具體目標(biāo)，恰當(dāng)?shù)难a充能夠為學(xué)生的理解提供真實的情境，便于學(xué)生的理解。
2.2優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)
由于受到課時、教師教學(xué)方式等方面的限制，許多教師在進行閱讀教學(xué)活動時并未考慮到教學(xué)目標(biāo)的重要性，而是一味地以教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容為主，導(dǎo)致許多語文教師在不明確其教學(xué)目標(biāo)的前提下，使課程變得流程化，并存在灌輸教學(xué)內(nèi)容等情況，無法使閱讀課程教學(xué)目標(biāo)真正發(fā)揮出來，使閱讀教學(xué)質(zhì)量無法提升。因此，在進行閱讀教學(xué)時，不僅需要教師加強對教學(xué)方法和內(nèi)容的重視，更應(yīng)該制定并優(yōu)化閱讀課程教學(xué)目標(biāo)。具體包括以下幾點：首先，尊重語文的人文性和教育性。從這個角度進行教學(xué)目標(biāo)優(yōu)化有助于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，起到了積極的促進作用。從這個角度優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)能夠?qū)W(xué)生所閱讀的文字同思想感情巧妙結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力。學(xué)生在閱讀過程中對一篇文章才智的評價和印象來源于文字同情感的有效交融性。情感性的滲透在閱讀教學(xué)過程中是一個不斷發(fā)展和滲透的過程，能夠逐漸的對學(xué)生產(chǎn)生熏陶，起到感染作用。因此在制定教學(xué)目標(biāo)的過程中要將閱讀文本優(yōu)美的文字同豐富的思想情感結(jié)合起來，達到教育的目的。其次，教師在制定閱讀教育目標(biāo)的過程中要與新課程標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的三維目標(biāo)有機結(jié)合。真正理解知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的三維目標(biāo)的依據(jù)，并針對文本進行設(shè)計。這個過程中體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和探究式的學(xué)習(xí)思想，不在僅僅拘泥于知識的傳授，而重視對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。在語文閱讀教學(xué)中，通過制定三維目標(biāo)能夠很好的'將“情感態(tài)度和價值觀”這一重要維度滲透于整個教育教學(xué)之中。只是，在目標(biāo)確定的維度中，教師要準(zhǔn)確把握三者之間的關(guān)系，發(fā)揮出三者的合力。
2.3優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
初中閱讀教學(xué)過程中對閱讀教學(xué)內(nèi)容的不斷優(yōu)化能夠很好的體現(xiàn)出課堂的獨特性和差異性，教師應(yīng)該發(fā)揮出自己的創(chuàng)造性，對教材的內(nèi)容進行恰當(dāng)?shù)倪x擇，不僅僅圍繞語文課本，而適當(dāng)?shù)母淖円材軌虼龠M學(xué)生同多種文本的互動。首先，在教法上可以采用“具體的文章抽象地教，抽象的文章具體地教”的教學(xué)策略。例如說對于索然無味的說明文的教學(xué)，可能在文本語言上不像散文和小說那樣曲折動人，過于的嚴(yán)密和平時學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教師的重視程度不夠。但是想辦法改變傳統(tǒng)的教學(xué)分析方法將說明文進行深入的挖掘，進行立體，多維，藝術(shù)的分析，用抽象的思維對具體的對象進行領(lǐng)悟，才是真正的感悟教材。其次，在教學(xué)實踐中堅持“深文淺教，深入淺出淺文深教，由淺入深”的教學(xué)原則，教師在閱讀教學(xué)的過程中要堅持將自己的教學(xué)設(shè)計進行深入挖掘，對于教材及閱讀文本進行深人挖掘，這樣能夠為學(xué)生提供更為真實的情境。有助于分析教學(xué)的重難點。但是在教學(xué)過程中，教師要以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為中心堅持淺出，讓學(xué)生能夠在自己的引導(dǎo)下，層層深入，明白課文思想內(nèi)容。再次，在閱讀教學(xué)中對于不同篇幅的文本要采用不同的方法，對于篇幅較長的文本，教師要善于抓住文本的關(guān)鍵段落引導(dǎo)學(xué)生進行分析，而對于短小精悍的文章，則教師要通過設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)的琢磨體會出文章的內(nèi)涵。例如在閱讀《綠野仙蹤》時，可以讓學(xué)生根據(jù)不同段落中對多蘿西、托托以及在異世界遇到的鐵皮人和稻草人等描述的語句進行反復(fù)閱讀，找到其中的重點，而在閱讀《丑小鴨》時應(yīng)重點對時應(yīng)重點對丑小鴨所經(jīng)歷的以及故事想要表達的主旨進行學(xué)習(xí)。
初中語文閱讀教學(xué)，是教師的教和學(xué)生的學(xué)有機組成的，而教學(xué)的主體是學(xué)生，對于語文閱讀教學(xué)的評價也主要體現(xiàn)在學(xué)生對知識和情感的理解上。閱讀教學(xué)成功的關(guān)鍵在于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高和運用語文知識的能力。教師在對閱讀教學(xué)過程中要從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)目標(biāo)和教法上不斷的優(yōu)化，只有這樣才能夠在科學(xué)的指導(dǎo)下體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。但是在語文閱讀教學(xué)中如何優(yōu)化閱讀教學(xué)方法需要語文教師不斷的思考與總結(jié)。
[1]梅滿昌.如何把握初中語文課堂的教學(xué)節(jié)奏[j].作文成功之路（下），2016（11）.
[2]陳秀吉.初中文言文的有效教學(xué)[j].科學(xué)中國人，2016（36）.
[3]陳燕.對初中語文小組合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識與反思[j].科學(xué)中國人，2016（36）.