總結是我們對自己工作成果的一種檢驗和評價，可以幫助我們更好地追求卓越。在寫總結時，我們可以先回顧過去的經歷和成果。友誼是人生中重要的財富，我們應該珍惜和朋友的交往。
體育畢業(yè)論文選題篇一
擁塞控制算法根據實現位置可以分為兩大類:基于源端的控制算法和基于通信子網的控制算法。源端控制算法中使用最廣泛的是tcp協議中的擁塞控制算法,也稱tcp擁塞控制;通信子網的控制策略在網絡設備(如路由器和交換機)中執(zhí)行,也稱為ip擁塞控制。本文主要研究了基于通信子網的主動隊列管理算法中的pid隊列管理算法,并在此基礎上提出了改進的專家智能pid隊列管理算法和自適應模糊pid隊列管理算法。使用網絡仿真軟件ns對這幾種算法進行仿真研究,根據實驗結果分析各個算法的性能優(yōu)劣并進行對比。文章首先介紹了網絡中的擁塞現象產生的背景、原因及擁塞控制策略研究發(fā)展,討論了擁塞控制兩種機制:終端系統控制機制和中間節(jié)點控制機制,其中重點分析了中間節(jié)點控制機制中關鍵機制——主動隊列管理。詳細論述了pid控制策略的來由、原理和設計,并對其缺點進行改進提出了改進的專家智能pid隊列管理算法和自適應模糊pid隊列管理算法。改進的專家智能pid算法彌補了pid算法調節(jié)時間長并且在大時延環(huán)境下不能將隊列長度控制在期望值的缺點,而自適應模糊pid算法又彌補了pid算法在大負載環(huán)境下不能將隊列長度控制在期望值的缺點,這兩種算法都比pid算法更有效。采用網絡模擬軟件ns通過對實際網絡元素模擬試驗的方式對三種算法進行驗證和比較。從而得出,本文提出的改進的專家智能pid算法和自適應模糊pid算法性能優(yōu)于pid算法。
很多朋友還在為論文的寫作煩惱嗎？
在沒有一個專業(yè)指導老師的幫助下獨立完成一篇優(yōu)質的論文是極其痛苦的。論文的寫作包含諸多方面的能力，特別是查閱參考文獻、文章的寫作、論文格式的編輯、專業(yè)用詞用語等等方面都是大部分同學感到苦惱的。在此，輕風論文針對大家寫作論文的難題，特別開設了寫作輔導專版。專注于本科畢業(yè)論文、碩士畢業(yè)論文寫作輔導。
輕風論文團隊由百余位在線碩士博士研究生和輔導老師組成，所涵蓋的專業(yè)眾多包括：教育類、科技類、經濟類、管理類、文化類、醫(yī)學類、工程技術類。
首先，在論文的寫作當中，大部分論文所包含的附件，程序編制如c++、vb、java等，軟件仿真如ds、cam等，專業(yè)的分析軟件等這些附件，很多朋友為了程序發(fā)愁，為了數據發(fā)愁，不知道如何獲取研究所用的素材。不用擔心，我們會給你完整的附件文檔。
其次，很多同學在網絡上已經看到有很多類似的機構從事論文輔導工作，大家可以細心對比，很多通過銀行卡直接轉賬的流程是不夠完善的，在沒有任何材料時就開始是不誠信的做法。因此，輕風論文采用的淘寶類型的流程進行，保證了雙方的利益。
最后，對于很多論文獨立完成的同學來說，一篇完美的論文需要多次修改，自己看自己的文章肯定有忽視掉的地方，輕風論文的專業(yè)老師會幫你仔細審核文章并提出相應的修改意見，這在論文寫作過程中是非常有幫助的，而且有利于同學們能力的培養(yǎng)。通過修改--審核--查閱資料--再修改的過程，可以充分了解自己的專業(yè)知識，提高寫作能力。
在此，也歡迎大家共同交流，共同進步，在王老師的博客中，你會看到更多關于論文寫作的精彩博文內容。如果你自己的論文有疑問，還不知如何下筆的朋友，可以立即咨詢我們，多聽聽老師的意見。
體育畢業(yè)論文選題篇二
高等學校體育理論課應用多種形式和現代化教學手段進行教學，以擴大學生的體育知識面，提高學生的認知能力為總目標。為此，高校體育理論課教學應有一種新的教學形式和手段、教學內容和方法，以適應課程改革的方向與步伐。隨著時代的進步，科技的發(fā)展，現代化的教學形式已逐步進入各高校。以體育欣賞為主的體育理論課形式成為了新寵，它擺脫了以往體育理論課純抽象理論教學的局限性，通過對體育運動競賽、體育運動作品的欣賞，豐富了體育理論課的趣味性，擴大了學生的體育視野，陶冶了學生的運動情操。體育欣賞是指觀賞者這一主體對體育運動的具體形象這一客觀存在進行的一種審美活動。體育欣賞教學是通過體育欣賞這種形式將體育運動的基本知識傳授給學生，使學生具有欣賞體育內在魅力和體育運動所表現出來的特有的精神文化的能力，使欣賞體育運動成為學生的一種賞心悅目的精神享受，從而激發(fā)學生學習體育技能，參加體育活動的興趣。
高校大學生已經具有了一定的欣賞、分析能力，男女學生的興趣趨向也有所不同。男生多數喜歡競技體育，女生多數喜歡表演娛樂等休閑體育。因此，在體育欣賞課的內容安排上，教師應該淡化欣賞項目的具體內容，引導學生往體育文化的角度來欣賞體育比賽，其中包括：
1.1對運動中人的身體素質的欣賞。體育中的美，主要是從人體的健康美上表現出來，它在運動過程中的表現，通過鍛煉而凝聚為健康美。所以，首先要會欣賞體育運動中的身體美、力量美、柔韌美、協調美等。
一、凌空抽射等，無不給人以美的感受。
2、體育欣賞課在體育課程改革中的作用。
2.1體育欣賞能力的提高有助于促進終身體育意識的形成。興趣是最好的老師，是學生學習的原始動力。一旦學生對體育運動產生興趣，就會在體育鍛煉過程中投入更多的精力，在提高鍛煉的效果的同時，也間接提高了體育教學的質量。體育欣賞能力的高低，能夠影響學生對體育美的感受能力。而這種感受美的能力又能促使學生去追求美的需求。當這種需求進一步加強就能逐漸演變成運動的愿望，從而成為進行運動鍛煉的動機。興趣與動機的合理結合，激發(fā)學生參加運動鍛煉的目的也會得到事半功倍的效果。隨著學生參與鍛煉次數的增加，對運動項目的深入了解，以及感受到運動鍛煉的樂趣，使自身的情感和體育的感情直接溝通，從而促使他們自覺地參與到體育鍛煉，形成一種定型的良性循環(huán)，逐步養(yǎng)成終身體育的思想意識。
一、教師自身素質有待提高、場地器材的缺乏等。然而，體育欣賞課的出現，對課程改革中棘手的問題，起到了一定程度的緩解作用。在體育常規(guī)教學有許多技術動作是不方便做示范的，只能依靠抽象的語言來描述。這使學生在技術動作的學習中變得無所適從。通過多媒體教學，對該動作的相關視頻進行欣賞與學習，讓學生直觀清楚地了解動作的技術要領，將抽象知識形象化。
不僅提高了實踐課的授課質量，也豐富了教學的內容和形式。隨著社會的進步和體育事業(yè)的發(fā)展，大學生對體育活動的項目越來越了解，對體育知識的接觸渠道越來越多。由于工作的繁忙與生活的壓力，多數高校體育教師沒有及時提升自身的業(yè)務水平?，F階段，教師的知識水平還停留在比較落后和薄弱的層面。通過開展體育欣賞課，高校體育教師可以緊隨時代的步伐，不斷更新知識，掌握先進的教學方法，提高自身的素質。隨著體育欣賞課的不斷完善和開展，它在高校的體育課程中占據一定的比例。這樣，能夠很好的起到分流學生數量的作用。實踐課與欣賞課同時進行，一部分學生完成實踐課的內容，一部分學生完成欣賞課的內容。不僅解決了場地器材不足的難題，也可以減輕師資力量的薄弱問題。
3、結論。
體育欣賞課作為高校體育理論課教學的一種嶄新形式，是與當前提出的體育教學改革方針相一致的。它的出現不僅能緩解體育教學改革中所面臨的主要問題，而且對高校大學生養(yǎng)成終身體育意識和提高自身素質有著極為重要的作用。欣賞教育應貫穿著大學體育教學的每一個方面，提高學生的欣賞水平，提高學生對體育的興趣，從而促進終身體育的養(yǎng)成。
體育畢業(yè)論文選題篇三
目錄前言.........................................................11研究對象與方法..............................................11.1研究對象..................................................11.2研究方法..................................................12結果與分析..................................................12.1運城市中學田徑課余訓練現狀分析............................12.2運城市課余訓練對策錯誤！未指定書簽。
運城市中學田徑課余訓練現狀與對策分析作者：寧洲指導教師：張軍摘要：田徑運動是歷屆運動會的大項,其獎牌數最多,古有“得田徑者得天下”,因此,田徑運動一直以來是各國競爭的焦點,當然其人才來源于各運動隊和學校的培養(yǎng)離不開,而初中階段是培養(yǎng)田徑運動的主要階段,不但可以為學校提高高考升學率服務,也可以為競技體育發(fā)展提供人力資源。本文以運城市中學田徑課余訓練現狀為研究對象,運用訪談法、文獻資料法、問卷調查法、數理統計法、數理分析法對運城市中學田徑課余訓練現狀進行分析,從而對運城市課余訓練的師資、場地、器材設施、管理和競賽、如何科學訓練等方面進行調查,旨在找出影響運城市田徑課余訓練的因素,以期為決策部門提供參考和依據。
關鍵詞：運城市中學田徑田徑課余訓練前言田徑運動是歷屆運動會的大項,其獎牌數最多,古有“得田徑者得天下”,因此,田徑運動一直以來是各國競爭的焦點,當然其人才來源于各運動隊和學校的培養(yǎng)離不開,后備人才的培養(yǎng)問題是競技體育發(fā)展的戰(zhàn)略問題,只有重視后備人才的梯隊建設,我國競技體育的發(fā)展才有后勁。而初中階段是培養(yǎng)田徑運動的主要階段,不但可以為學校提高高考升學率服務,也可以為競技體育發(fā)展提供人力資源。而中小學是普及青少年田徑最理想的地方,其中中學生是最容易發(fā)展的對象。初中課余訓練是銜接中小學課余田徑訓練的中間環(huán)節(jié),這個環(huán)節(jié)開展得不好,將減弱小學課余田徑訓練的成果,也將削弱對高中課余田徑訓練的支持。提高初中課余田徑訓練質量,將最大限度提高中小學課余田徑訓練的整體水平。其中運城市人口密集、人才集中、管理水平不高,是最易于開展田徑訓練和競賽的地方。因此,本文對運城中學課余田徑訓練現狀進行了調研,旨在對影響中學課余田徑訓練的相關因素進行分析,為提高中學課余田徑訓練質量與管理水平提供參考意見。
1研究對象與方法1.1研究對象：運城市中學田徑課余訓練現狀。
1.2研究方法1.2.1文獻資料法通過在西安體育學院圖書館查閱有關中學田徑課余訓練的文獻了解運城市中學的環(huán)境狀況、中學生的生理特點、田徑課的性質等相關知識,便于分析中學生參加田徑課余訓練的動機等,進而分析運城市中學學生對田徑課余訓練的看法和原因等,為本研究奠定理論基礎。
1.2.2問卷調查法本次調查發(fā)放學生問卷200份,回收190份,回收率95%,有效問卷180份,有效率94%。教練員問卷30份,回收30份,回收率100%,有效問卷30份,有效率為100%。
1.2.3數理統計法利用microsoftexcel13.0對調查所得數據進行常規(guī)數理統計、分析與整理。
1.2.4專家訪談法通過對運城市各個中學田徑教師的采訪與談話,了解到目前運城市各個中學田徑課余訓練現狀。為研究對策奠定基礎。
2結果與分析2.1運城市中學田徑課余訓練現狀分析2.1.1組織與管理現狀調查分析2.1.1.1訓練管理體系狀況課余田徑訓練是對部分在田徑方面有一定才能和愛好的學生,利用課余時間,通過參加運動隊、代表隊等形式進行系統訓練,全面發(fā)展他們的身心素質,有效增強體質,提高運動技術水平,為培養(yǎng)優(yōu)秀田徑后備人才而專門組織的一種體育教育過程。其訓練體系見圖1。
組織形式單一,訓練和競賽社會化程度低；中學在中小學課余田徑訓練體系中是最薄弱的環(huán)節(jié)。田徑職業(yè)化改革之后,青少年田徑訓練和競賽依然歸屬體育系統和教育系統兩部分管理。在競賽管理中體育系統占52%,教育系統占58%,而體委系統的業(yè)余田徑訓練體系發(fā)生了很大的變化,但教委系統的業(yè)余訓練體系卻依然保留下來。在該體制下,教委是政府設立的行政部門,它對學校體育工作提供經費并進行評估和監(jiān)督。這個體系屬于體育系統的管理范圍,與普通中小學課余田徑訓練沒有任何關系。
2.1.1.2田徑。
教學。
大綱、比賽圖2田徑教學大綱、比賽統計圖從圖2可知,在教學大綱一項中選無的占88%,說明運城市沒有青少年田徑訓練大綱。在省里組織的比賽一項中選有的占3%,這說明運城市參加省里的比賽較少。雖然各市中學課余田徑訓練和競賽主要由各區(qū)教委組織和管理,但是組織比賽的機會很少,每年只有一次市運動會。各市田協以及其它相關部門配合中學課余田徑訓練和競賽工作,但合作并不協調。有時學校組織在隊員之間進行小型比賽,大都是不定期的,占57%。
2.1.1.3訓練社會化程度課余訓練與文化學習這對矛盾,是擺在每個教練員面前一道難題,在課余運動訓練過程中,要解決好運動員的文化學習,必須抓住影響運動員文化學習的主要矛盾,雖然影響運動員文化學習的矛盾很多,但是“抓住了主要矛盾,一切問題就迎刃而解了”。運城市課余訓練學訓見圖3圖3開展社會化課余田徑訓練分布圖從圖3可知,運城市體教結合訓練開展占66.7%,初中課余訓練社會化程度低的基本原因是：由于計劃經濟帶來的負面效應,深刻地影響了人們的日常生活；當舊的思維方式在新體制下已沒有市場時,也會因缺少正面的輿論宣傳和正確的導向,仍不愿輕易地退出歷史舞臺；初中校領導認為課余訓練是自己內部的事情,容不得外人插手和介入,但有時渴望能得到社會的贊助,這是一種矛盾心態(tài)；而社會力量認為課余田徑訓練是教育系統的事情,不好插手,這種思維方式是阻礙我省初中課余訓練走向社會的內在根源。
2.1.1.4教育局對學校和學校領導的管理如果訓練執(zhí)行者與其管理方式之間沒有利益關系牽制,任何管理方式都是很難有效的,課余田徑訓練也不例外。見圖4圖4訓練成績與學校評估和學校領導業(yè)績關系圖從圖4可以看出,運城市66.7%初中的評估和訓練成績有關,可以看出,運城市教委有效利用了訓練成績與學校和校領導利益掛鉤的管理方式,推動了運城市課余田徑訓練的開展。
2.1.1.5比賽組織形式狀況課余訓練的主要任務是提高運動成績,只有通過比賽才能表現出來。比賽是紐帶,通過比賽才能發(fā)現問題,找到改進訓練的辦法,有利于“比、學、趕、幫、超”學風的形成,通過比賽能夠加強各校之間的交流,豐富運動員的比賽經驗,有利于提高運動成績,以賽帶練已經成為世界運動訓練發(fā)展的潮流。運城市中學田徑運動員比賽狀況見圖5。
圖5運動隊參加比賽形式圖從圖5可知,運城市田徑運動員參加的比賽98.7%是校運動會,95.6%的學校參加運城市田徑運動會,只有3%的運動員參加省運動會,大多還是在市體育學校訓練的學生,或者是在哪個基地訓練的學生,只是在學?！皰烀?這說明運動員參加比賽的機會很少,尤其是大型比賽的機會就更少,那么鍛煉的機會就跟著減少,因此,應該多參加各種比賽,利用課堂、訓練多組織一些比賽。
2.1.2訓練條件2.1.2.1訓練場地狀況田徑場地是學校進行教學、訓練和開展課外體育活動的必要物質條件和重要載體,其狀況好壞直接關系到訓練的成效和學生的健康,會直接或間接地影響著學生參加訓練的興趣和質量。
圖6運城市擁有不同材質、長度場地數量圖從圖6可以看出,運城市各中學沒有天然草皮場地、人工草皮訓練場地、塑膠場地,沙土86%,水泥地14%,200米場地占56%,300米場地占15%,400米場地占26%,沒有場地的占3%,這說明運城市各中學場地嚴重不足,也沒有達到國家中學場地標準,這也主要是由運城市各學校的經濟條件和所處的環(huán)境所決定的。而從維護學生健康和發(fā)展技戰(zhàn)術角度看,沙土地僅次于天然草坪；從運城市現有經濟條件和學校條件看,每個中學都有條件建設沙土場地,建設天然塑膠場地是不現實的。
2.1.2.2訓練器材狀況完備的器材設施狀況可以體現出訓練的正規(guī)程度,有利于科學訓練,有利于形成良好的田徑氛圍,有利于青少年田徑運動員快速進步。
從圖7可知,在對訓練器材的滿意度調查中,不能滿足的占62%,一般的占29%,基本滿足的占6%,無器材的占3%,這說明運城市田徑運動訓練器材數量不足,不能滿足訓練的需要,同時器材配置不均衡,訓練不正規(guī)。
圖7對運城市訓練器材滿意程度圖2.1.2.3訓練經費經費是開展課余田徑訓練的可能保障,沒有足夠的經費,就無法提供必要的訓練條件。在訪談中了解到運城市訓練經費短缺。其主要原因是教委投入資金有限,教委對田徑傳統學校撥發(fā)訓練資金較多,而對普通中學撥發(fā)的經費很少。其次是訓練經費來源單一,除了教委撥發(fā)的經費以外,基本上沒有其他來源。而訓練經費短缺是影響多數學校課余田徑訓練正常開展的一個重要問題,也是一個急需解決的問題。
運動員訓練的系統性,不利于運動員成長。運城市運動員訓練系統見圖8。
圖8實施不同訓練的教練員人數分布圖從圖8可知,運城市中學常年進行系統訓練的運動隊只占30%,賽前短期培訓的70%。間斷性訓練的訓練占50%,尤其是賽前臨時組隊集訓不可能培養(yǎng)出高水平的田徑運動員。通過教練員和專家訪談得知,運城市能夠堅持常年訓練的田徑隊的運動成績較好,運動水平較高,是運城市中小學培養(yǎng)田徑后備人才的主要力量。以上說明初中課余田徑采取常年系統訓練是可行的,也是十分有必要的。
2.1.3.2訓練計劃訓練計劃是對未來訓練過程預先做出的理論設計,是保證運動訓練過程順利進行和完成的重要條件之一。運城市各種訓練計劃見圖9。
不同訓練計劃教練員人數百分比0033.333.316.7050多年訓練計劃全年訓練計劃階段訓練計劃周訓練計劃課訓練計劃有以上所有計劃無任何計劃圖9不同訓練計劃圖從圖9可知,運城市初中在多年訓練計劃和全年訓練計劃上無有任何計劃,在階段訓練計劃、周訓練計劃占33.3%,在課訓練計劃占20%,說明訓練不正規(guī),上級領導對教練員的管理松散；管理不嚴,多數教練員工作態(tài)度不夠端正,責任心不強,教練員業(yè)務素質有待提高。
2.1.3.3訓練次數和時間中學階段是人的一生中非常重要的階段,這個階段正處在學生身體發(fā)育和打基礎的關鍵時期,必須要處理好學與訓之間的關系。從課余訓練的定義來看,中學階段應該以學習為主,訓練為副,在注重訓練的同時,打下良好的文化基礎。運城市中學田徑運動員訓練的次數和時間見圖10。
圖10每周平均訓練次數和時間數量統計圖從圖10可以看出,運城市中學田徑運動員在有訓練的階段每周平均訓練的次數為1.9次,每次訓練1.2小時。說明運城市中學田徑運動員的訓練次數和訓練時間很少,主要是由升學壓力的影響,家長的反對也是一個主要方面。
從圖11可知,運城市中學有研究生學歷的為0,本科占66.7%,專科占33.3%。說明運城市教練員的學歷結構沒有達到國家規(guī)定要求,而教練員隊伍的學歷結構是教練員最終學歷的構成。學歷代表曾接受正規(guī)教育的程度,是衡量一個人知識水平的標準之一。是反映教練員隊伍文化素質和業(yè)務素質的重要指標。教練員文化素質的高低直接影響其業(yè)務水平,并且可能成為促進訓練水平提高與發(fā)展的決定性因素。
2.1.4.2教練員等級和培訓狀況教練員等級是反映教練員隊伍業(yè)務素質的重要指標。而從圖11可以看出,運城市沒有國家級田徑教練員,一級占21%,二級占36%,三級29%,沒有級別14%。沒參加過培訓的占66.7%,說明大多數教練員不具備執(zhí)教資格。這些教練員應盡快參加崗位培訓,以取得崗位培訓證書。同時也說明教委對教練員的執(zhí)教資格要求不嚴,甚至沒有要求。
2.2運城市課余訓練對策2.2.1加強訓練管理改革運城市現有中學田徑訓練管理模式,實現分階段管理,消除管理誤區(qū)。在運城市,體委和教委屬于兩個部門,處于不同管理體系。消除現有管理體制弊端,早日實現我國素質教育和青少年田徑訓練科學化。充分發(fā)揮整體功能的協作、互助體系,使兩家擰成一股繩,嘗試田徑運動員分階段管理體制。加速青少年田徑訓練管理體制方面的實質性改革,做到統一思想和管理,還可以盡快制訂各種規(guī)章制度及相應的政策措施,研制出一套科學的青少年田徑培養(yǎng)計劃作為科學課余訓練的依據。
2.2.2加強競賽管理實現訓練與競賽的法制化管理,制定出運城市統一的青少年田徑訓練與競賽管理的政策、法規(guī)、制度和文件,使課余體育訓練走向法制管理軌道,消除訓練和競賽中出現的各種不良問題,防止過多人為因素干擾,真正做到按田徑規(guī)律培養(yǎng)田徑后備人才,實現田徑法制化管理。精訓練、多實踐,提高運城市青少年的訓練質量,提高運動技術水平。
2.2.3改善場地器材設施加大運城市課余訓練經費的傾斜,改善場館設施,學校要按照國務院教育行政部門規(guī)定的標準配置體育設施和器材,加大經費投入,加快體育場地設施建設,創(chuàng)造良好的外部環(huán)境,滿足田徑訓練和學生鍛煉的需求。同時,要充分利用現有的體育場地器材,挖掘潛力,加強管理。
2.2.4改善科學訓練計劃,提高課余田徑訓練的連續(xù)性運城市體委和教委要研究制定全市統一的青少年訓練大綱,統一訓練課,統一指導思想,進一步強化訓練的科學性。應該在每所初中開設田徑選項課,確保更多初中生接受系統訓練。同時確保被淘汰的青少年有良好的文化課基礎,處理好大中小學課余田徑訓練對口銜接的關系。必須堅持長期系統的、不間斷的訓練。中斷訓練,必將導致前功盡棄。因此,必須做到大中小學訓練工作的連續(xù)性,尤其要做好相對薄弱的中學課余田徑訓練工作,從小抓起,構成一條龍訓練體系,確保訓練連續(xù)性和科學性。
2.2.5通過多種形式提高運城市中學課余田徑教練員的業(yè)務水平設立專職的教練員,把參加訓練的教師和日常上體育課的教師區(qū)分開來;建立教練員崗位培訓、在職進修等制度,形成競爭機制,促進教練員水平的不斷提高。同時,加強教練員業(yè)務素質的培訓尤為重要,建議各級體育局、教育局和學校聯合開辟教練員的培訓制度,加強教練員之間的溝通,開闊眼界增長知識,學習先進經驗,了解全國青少年田徑發(fā)展趨勢。邀請或聘請高水平的教練員到校任教或協助訓練,促進校內教練員業(yè)務能力的提高。
3結論與建議3.1結論3.1.1運城市中學大多數都開展課余田徑訓練,但開展不均衡,田徑傳統校和試點校的數量較少,訓練組織形式單一,訓練和競賽社會化程度低；中學在中小學課余田徑訓練體系中是最薄弱的環(huán)節(jié)。
3.1.2運城市初中課余田徑訓練場地設施比較落后,影響了訓練的連續(xù)性和系統性。田徑訓練器材配置不均衡,訓練不正規(guī)。沒有足夠的經費,無法提供必要的訓練條件。
3.2建議3.2.1加大運城市田徑課余訓練,訓練手段和形式要多樣性,提高田徑競賽社會化。促進各地方均衡發(fā)展。
3.2.2加大運城市田徑課余訓練的經費投入,改善場地器材設施,同時充分利用現有的體育場地器材,挖掘潛力,加強管理。
參考文獻[1]謝云.安徽省重點中學教練員隊伍現狀與發(fā)展對策研究[j].內蒙古體育科技,2012（9）：87-89.[2]李大勇.當前我國業(yè)余運動訓練中的文化學習和德育教育問題[j].云南財經大學學報,2013(7):12-14.[3]王朝軍、劉洪振.對我省城市普通中學課余田徑訓練體育環(huán)境現狀調查與對策研究[j].科技信息,2012（8）：33—34.[4]李閩軍.湖南省部分體育傳統中學業(yè)余訓練的現狀分析[j].中國體育教練員,2013（2）：20—21.[5]戴小紅、熊偉、吳軍.湖南省體育重點中學課余訓練情況的調查[j].體育學刊,2013(10):101-103.[6]陳迪仙.淺析“快樂訓練法”在中學校田徑隊業(yè)余訓練中的運用[j].哈爾濱體育學院學報,2010(2)：121—122.[7]侯介華.山西省農村中學課余體育訓練的調查與分析[j].北京體育學院學報,2011(4)：15-16.[8]許言松.加強學校課余練習,提高學校體育教學水平[j].新課程(下),2012（1）:14-16.[9]張荊甫等.淺析中小學參加課余體育練習的主要影響因素及其對策〔m〕.學校體育改革與發(fā)展,人民教育出版社,2001(12):56-59.[10]施文忠、梁蔡榮.田徑課余訓練狀況與建議[j].上海體育學院學報2000（5）59-60.致謝在論文的寫作過程中,得到了老師的指導和幫助,我非常感謝老師不惜花費自己時間對本論文提出許多意見和建議,無論是在理論學習階段,還是在論文的選題、資料查詢、開題、研究和撰寫的每一個環(huán)節(jié),無不得到導師的悉心指導和幫助。我愿借此機會向導師表示衷心的感謝！最后我還非常感謝那些以一定方式影響本論文的論述思想的作者和同學們,為我寫作提供許多中肯的建議。
附件一運城市中學田徑課余訓練現狀調查問卷（教師）尊敬的老師：
你好！我是西安體育學院運動訓練系的一名學生,現在在我指導老師的指導下要完成一篇關于運城市中學田徑課余訓練現狀的調查與分析的論文,需要你們的幫助。這份調查表對我的論文成功有決定性的影響,為保證論文的真實和可靠請大家認真作答！謝謝大家的幫助！請你在以下問題中標出你的選擇：
1、貴校是否開展了田徑課余訓練？a有b無2、貴校的課余訓練管理屬于什么系統？a體育系統b教育系統3、在貴校的教學大綱里是否設置了課余田徑訓練？a有b無4、貴校是否有組織參加競賽的計劃？a有b無c自發(fā)組織5、貴校實施課余田徑訓練的方式是什么？a體教結合性質的訓練b沒有實行社會化訓練6、貴校的教學評估是否與訓練成績有關？a有關b無關7、貴校的場地、器材是否滿足田徑運動的訓練？a能滿足b不能滿足8、貴校的訓練經費來源？a上級的撥款b本校解決c拉贊助商9、貴校田徑訓練計劃是如何設計的a全年系統訓練計劃b間斷性訓練計劃c賽前短期訓練計劃10、您的學歷與裁判等級達到什么程度？a研究生b本科c大專d國家級裁判e一級裁判f二級裁判j三級裁判11、您認為如何抓好中學的課余田徑訓練？——————————————————附件二運城市中學田徑課余訓練現狀調查問卷（學生）尊敬的學生：
你好！我是西安體育學院運動訓練系的一名學生,現在在我指導老師的指導下要完成一篇關于運城市中學田徑課余訓練現狀的調查與分析的論文,需要你們的幫助。這份調查表對我的論文成功有決定性的影響,為保證論文的真實和可靠請大家認真作答！謝謝大家的幫助！請你在以下問題中標出你的選擇：
9論文工作小結在論文撰寫的過程中,我學到了很多有意義的東西。在指導老師的幫助下,我獨立完成了收集論文材料,對論文材料進行了多次篩選。閱讀了大量相關優(yōu)秀論文,學到了論文許多寫作技巧。在老師的指導和同學們的幫助下確定了論文題目,設計了調查問卷。從中學習到了很多知識,并掌握了撰寫論文的技巧。
在撰寫論文的準備階段,我翻閱了大量理論書籍和優(yōu)秀論文。掌握了豐富的專業(yè)理論知識,對論文的基本結構和格式也有了清晰的了解。在撰寫論文的過程中,能夠將收集到的理論知識與所學的專業(yè)知識相融合,從而使我的專業(yè)理論水平有了較大的提高。指導老師的輔導過程對我來說是一個學習和提高的過程,使我認識到了自身考慮和分析問題上的不足。
最后再次感謝我的指導老師和給予我?guī)椭耐瑢W,是你們的悉心指導和耐心幫助讓我真正學會了撰寫論文的技巧。并且讓我自身的專業(yè)知識得到了提高,在此我要向你們由衷的表示我的感謝。
知識改變命運。
體育畢業(yè)論文選題篇四
1標題：企業(yè)合并會計處理方法研究目的：了解企業(yè)合并會計處理相關方法，結合我國國情，比較分析適應我國企業(yè)合并的相應方法。
內容：1、企業(yè)合并的涵義及不同合并形成;2、企業(yè)合并的會計處理方法及適應情況;3、企業(yè)合并會計處理方法的國際比較;4、我國企業(yè)合并會計方法的選擇及理由。
2標題：關聯方關系及其交易的相關研究目的：辨別關聯方關系及其交易的規(guī)定;2、關聯方關系及其交易的國際國比較;3、關聯方交易的定價政策;4、關聯方關系的披露分析;5、關聯主交易的規(guī)范措施;6、關聯方關系及其交易的披露準則的進一步完善。
3標題：或有事項的分析研究目的：了解或有事項的意義和種類，掌握或有事項的會計處理。
內容：1、或有事項的涵義與種類;2、或有事項的確認;3、或有事項的計量;4、或有事項的帳務處理及披露;5、或有事項準則的不足與建議。
4標題：會計調整事項的會計處理原則及方法探究目的：掌握已有的會計調整事項的處理原則和方法，熟練運用其要求處理實際問題。
內容：1、會計調整事項的涵義和內容;2、資產負債表日后事項的調整處理原則和方法;3、會計政策變更事項的調整處理原則和方法;4、會計估計變更事項的調整處理原則和方法;5、會計差錯更正事項的調整處理原則和方法;6、對調整事項的處理原則和方法改進建議。
5標題：實質量于形式原則的運用分析目的：結合實際把握實質重于形式的精神，旨在會計實踐中靈活加以運用。
內容：1、實質重于形式為什么是修正性原則(要義);2、實質重于形式原則在確認收入時的表現;3、實質重于形式原則在融資租賃業(yè)務中的表現;4、實質重于形式原則在確認資產時的表現;5、實質重于形式原則在其他方面的運用;6、對該原則在具體準則中進一步體現的建議。
6標題：重要性原則在具體準則中的體現目的：分析研究重要性原則的要義，融會貫通其在會計實踐中的運用。內容：1、重要性原則的要義分析;2、重要性原則在干具體準則中的體現;3、具體準則中重要性原則表現的分析;4、進一步完善我國具體準則的建議。參考資料：《企業(yè)會計準則》版，經濟科學出版社;《企業(yè)會計準則(制度)選解》，湖大出版社;近幾年來有關會計雜志的相關論文。
7標題：試論人力資源會計計量的二重性目的：介紹人力資源計量的兩種方法：成本法和價值法，探討建立人力資源會計成本計量與價值計量并存的二重模式。
內容：1、人力資源計量的成本法，其優(yōu)點和缺點;2、人力資源計量的價值法，其優(yōu)點和缺點;3、采用二重計量模式的必要性和可行性;4、采用二重計量模式的具體做法。
8標題：會計職業(yè)道德問題研究目的：探討加強會計職業(yè)道德建設的途徑內容：1、會計職業(yè)道德概述;2、我國會計人員職業(yè)道德的現狀，存在的問題及成因;3、加強會計職業(yè)道德建設的具體措施。參考資料：近三年的會計雜志、報紙，如《會計研究》《fioi財務會計導刊》《財會通訊》《財會月刊》等。
9標題：商譽會計問題研究目的：通過此論文的寫作，一方面培養(yǎng)學生的研究能力，另一方面增強商譽領域的專業(yè)知識。
內容：1、商譽的基本概念;2、商譽的確認;3、商譽的計量;4、商譽的攤銷;5、商譽的誠值;6、商譽的披露。
10標題：知識經濟對會計的挑戰(zhàn)及其對策目的：闡述在知識經濟條件下，會計所面臨的挑戰(zhàn)以及如何面對。
內容：1、知識經濟的主要特征;2、知識經濟時代所面臨的挑戰(zhàn);3、面對知識經濟挑戰(zhàn)的對策。
11標題：知識經濟下無形資產會計若干問題探討目的：在知識經濟時代，無形資產的地位相當重要，對無形資產的確認，計量、報告對確定企業(yè)價值有重大意義。
內容：1、知識經濟下無形資產的地位;2無形資產的確認問題;3、無形資產的計量問題;4、無形資產的披露問題。
內容：1、簡述企業(yè)會計信息質量的現狀;2、剖析影響會計信息質量的因素;3、提高會計信息的措施和途徑。
13標題：會計信息質量與公司治理結構問題研究目的：分析會計信息質量的企業(yè)制度因素;探尋提高信息質量的相關途徑;分析改善公司治理結構的會計學途徑。
14標題：論會計信息失真的成因及對策目的：會計信息失真問題在較長時間內一直在困擾著各方面的信息使用者，其失真程度之深，范圍之廣、危害之大，已引起了社會各界的密切關注。通過本文的論述，更進一步控制，克服會計信息失真問題。
內容：本文主要從以下三個方面展開論述：1、會計信息失真的種類及其主要表現;2、會計信息失真的成因分析;3、會計信息失真的治理對策。
15標題：企業(yè)會計信息失真問題研究目的：研究治理我國企業(yè)會計信息失真問題的措施。
內容：1、會計信息真實性概述(含義，重要性等);2、我國企業(yè)會計信息失真的現狀、特征、危害;3、我國企業(yè)會計信息失真的成因;4、治理我國企業(yè)會計信息失真問題的具體對策。
16標題：我國會計規(guī)范問題研究目的：探尋我國會計規(guī)范的具體形式，會計規(guī)范體系的完善等。
內容：1、會計規(guī)范的意義;2、目前會計規(guī)范的現狀、體系、形式、有效性等;3、會計規(guī)范體系的完善;4、提高規(guī)范有效性的措施。
17標題：會計政策選擇問題研究目的：分析影響會計政策選擇的原因，為規(guī)范會計政策選擇提供指南。
內容：1、會計政策選擇存在的原因;2、影響會計政策選擇的原因;3、會計政策選擇的原則等;4、規(guī)范會計政策選擇的必要性;5、規(guī)范選擇的原則、方法。
18標題：會計制度與稅法規(guī)定相互協調的思考目的：從降低遵循稅法的成本著想，探討有關經濟業(yè)務處理中會計制度與稅法規(guī)定的相互協調問題。
體育畢業(yè)論文選題篇五
2、基于功效系數法的公司績效評價研究。
3、企業(yè)績效評價體系研究。
4、企業(yè)業(yè)績評價系統的設計與改進。
5、企業(yè)合并及其財務問題研究。
6、內含報酬率在企業(yè)投資決策中的應用。
7、通貨膨脹下的'企業(yè)投融資策略研究。
8、上市公司收益分配政策問題。
9、試論企業(yè)信用政策與風險。
10、證券組合理論與公司理財。
11、盈余管理與利潤操縱的界定。
12、盈余管理動機研究。
13、我國資產評估的現狀與發(fā)展。
14、公司治理與財務監(jiān)管。
15、公司治理財務問題研究。
16、上市公司成長性分析。
17、上市公司盈余管理研究。
18、財務管理假設研究。
19、企業(yè)集團財務管理相關問題探討。
20、基于資本市場的公司融資問題。
體育畢業(yè)論文選題篇六
1標題：企業(yè)合并會計處理方法研究目的：了解企業(yè)合并會計處理相關方法，結合我國國情，比較分析適應我國企業(yè)合并的相應方法。
內容：1、企業(yè)合并的涵義及不同合并形成；2、企業(yè)合并的會計處理方法及適應情況；3、企業(yè)合并會計處理方法的國際比較；4、我國企業(yè)合并會計方法的選擇及理由。
參考資料：《財經研究》、1，“企業(yè)合并的基本會計方法及其比較分析”，鄧小平；《財會月刊》、12：“購買法與權益聯合法的比較分析”，寧宇新；《時代財會》、5：“對我國企業(yè)保并會計方法選擇的現實思考”，萬宇洵、李典和；《高級財務會計學》萬宇洵主編，西南財大出版，“第三章，企業(yè)合并會計”；《會計研究》合并會計報表問題研究課題組：“論控制與合并財務報告問題。
2標題：關聯方關系及其交易的相關研究目的：辨別關聯方關系及其交易的規(guī)定；2、關聯方關系及其交易的國際國比較；3、關聯方交易的定價政策；4、關聯方關系的披露分析；5、關聯主交易的規(guī)范措施；6、關聯方關系及其交易的披露準則的進一步完善。
參考資料：《會計準則講解與操作》閆德玉等，中國財經出版社，；《財會月刊》、11“關聯方之間出售資產的合并會計報表編制”，孟宇；《財會月刊》2003、1，“尋探上市公司關聯方交易價格的監(jiān)管體系”，車嘉麗，《黑龍江財會》“加強關聯方交易披露和監(jiān)管的對策”，雷鳴等；《國際會計準則第24號》“關于關聯方說明”等。
3標題：或有事項的分析研究目的：了解或有事項的意義和種類，掌握或有事項的會計處理。
內容：1、或有事項的涵義與種類；2、或有事項的確認；3、或有事項的計量；4、或有事項的帳務處理及披露；5、或有事項準則的不足與建議。
參考資料：《會計研究》，、3，“或有事項的會計處理，林斌；《會計研究》”關于我國或有事項準則的有關問題“，宣和；《企業(yè)會計準則》財政部，版，經濟科學出版社；《企業(yè)會計準則（制度）選解》萬宇洵編著，20，湖南大學出版社；《上海會計》”試談或有事項確認為負債時的會計核算“王錫嵐等。
4標題：會計調整事項的會計處理原則及方法探究目的：掌握已有的會計調整事項的處理原則和方法，熟練運用其要求處理實際問題。
內容：1、會計調整事項的涵義和內容；2、資產負債表日后事項的調整處理原則和方法；3、會計政策變更事項的調整處理原則和方法；4、會計估計變更事項的調整處理原則和方法；5、會計差錯更正事項的調整處理原則和方法；6、對調整事項的處理原則和方法改進建議。
參考資料：《企業(yè)會計制度》《企業(yè)會計準則》財政部制定，相應學習輔導資料及繼續(xù)教育的教材，《企業(yè)會計準則（制度）選解》萬宇洵編著，湖南大學出版社；各種會計雜志上相關論文。
5標題：實質量于形式原則的運用分析目的：結合實際把握實質重于形式的精神，旨在會計實踐中靈活加以運用。
內容：1、實質重于形式為什么是修正性原則（要義）；2、實質重于形式原則在確認收入時的表現；3、實質重于形式原則在融資租賃業(yè)務中的表現；4、實質重于形式原則在確認資產時的表現；5、實質重于形式原則在其他方面的運用；6、對該原則在具體準則中進一步體現的建議。
體育畢業(yè)論文選題篇七
3、內江市輕體育發(fā)展現狀及未來發(fā)展趨勢。
4、內江師范學院公體女生中體育“差生”成因及對策。
5、中學生健美操興趣培養(yǎng)方法研究。
6、西部地區(qū)城市社區(qū)體育資源的開發(fā)與利用。
7、劍閣縣中學體育教學資源研究。
8、健美操教學教法探索研究。
9、健美操基本動作的分類研究。
10、競技健美操訓練方法的探索。
11、大眾健身操評價標準的相關研究。
12、健美操特殊課種的范疇與挖掘。
13、武術競賽規(guī)則的演變對套路發(fā)展的影響。
14、武術套路中側踢抱腿的技術分析。
15、體育課對中小學生行為習慣的影響。
16、傳統武術在高校開展的可行性研究。
17、北京奧運會對我國武術產業(yè)發(fā)展的影響。
18、制約廣安社區(qū)休閑體育發(fā)展的社會因素分析。
19、山東淄博市農村體育發(fā)展現狀分析。
20、軟式排球在我省高校開展的可行性研究。
21、內江市中學排球運動現狀分析。
22、體育社團組織在高校課外體育活動中的功能研究。
23、四川省普通高校體育社團組織的發(fā)展現狀與對策研究。
24、四川省普通高校學生課外體育鍛煉的調查分析。
25、對高校體育教學模式的分析與發(fā)展研究。
26、普通高校實施體育課內外一體化教學的思考。
27、淺析我國戶外運動的發(fā)展前景。
28、普通高校實施“陽光體育運動”的對策研究。
29、普通高校學生體育社團的調查分析。
30、普通高校足球專業(yè)學生訓練能力培養(yǎng)對策探討。
31、青少年足球運動員技術能力培養(yǎng)探討。
32、現代足球比賽動態(tài)探討。
33、內江市青少年足球運動員發(fā)展現狀調查分析。
34、現代足球比賽快速反擊打法特征的思考。
35、農村中小學足球開展現狀及發(fā)展對策。
36、內江師范學院第九屆大學生足球比賽的思考。
37、我院小型足球發(fā)展現狀對策研究。
38、四十二式太極拳對老年人健身價值的探討。
39、傳統武術在學校開展的價值研究。
40、武當武術在十堰地區(qū)學校開展的調查研究。
41、08奧運后武術走向的研究。
42、淄博地區(qū)太極拳開展的現狀及發(fā)展研究。
43、論傳統武術與現代競技武術的關系。
44、淺談中學生籃球意識的培養(yǎng)與訓練。
45、論籃板球在比賽中的作用。
46、內江師范學院健康教育課程調查研究。
47、內江師范學院公體太極拳教學現狀及對策研究。
48、有氧健身操對女大學生身心健康影響分析研究。
49、論社區(qū)體育與全民健身運動關系及對策研究。
50、試論體育的商業(yè)化發(fā)展。
51、蓮花十八項的開展現狀及發(fā)展趨勢研究——以貴州銅仁地區(qū)為個案。
52、論高校體育與心理健康的關系。
53、試論農村體育的現代轉型——廣安臨水縣御臨鄉(xiāng)的個案研究。
54、試論傳統體育在體育教學中的運用——以貴州德江第一中學為例。
55、內江老年體育活動研究。
56、內江師范學院體育社團現狀調查與分析——以籃球協會為例。
57、中學體育課的問題及對策研究——以內江市龍會中學為例。
58、壽光市文家第二初級中學體育課中游戲活動的開展的`現狀調查分析。
59、濱州市休閑體育的發(fā)展研究。
60、淺談體育類網絡游戲對青少年參與體育活動的積極影響。
61、基層短跑運動員訓練前準備活動的調查與分析。
62、青少年籃球運動員戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)研究。
63、簡陽市中學體育教育現狀的調查及分析。
64、中學生體育學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)。
65、普通高校健美操協會功能的調查分析。
66、淺析中學體育教師性格對學生體育興趣形成的影響。
67、閬中市中學田徑教學現狀的調查與分析。
68、攀枝花學院學生余暇體育活動現狀調查與分析。
69、中學體育教學中體育游戲的運用策略分析。
70、濰坊市濰城區(qū)老年人體育鍛煉的現狀調查分析。
71、論大學生體育鍛煉與心理健康的關系。
72、高中體育教學方法的探討。
73、體育新課標教材的使用對中小學體育教育的影響。
74、淺析普通高校校園體育文化。
75、建設有中國特色的學校體育理論與實踐的研究；
76、學校體育現狀與改革發(fā)展的研究；
77、學校體育與健康的研究；
78、社會主義市場經濟條件下，學校體育改革與發(fā)展的研究；
79、學生體育與健康狀況及對策的研究；
80、體育教育過程中學生個性發(fā)展的研究；
81、“學校、家庭、社會”體育一體化的研究；
82、《全民健身計劃綱要》在學校貫徹和實施的研究；
83、學生余暇體育的研究；
84、我國學校健康教育內容、方法、途徑的研究；
85、素質教育與（大、中、小學校）體育改革的研究；
86、學校體育在素質教育中充分發(fā)揮作用的研究；
87、素質教育與體育師資培養(yǎng)提高的研究；
88、師資隊伍建設與培養(yǎng)途徑的研究；
89、學校體育貫徹“健康第一”指導思想的研究；
90、學校體育課程改革與體育教材建設的研究；
91、體育教學改革實驗的實例分析；
92、體育考試原則、作用、項目及標準制訂與發(fā)展趨勢的研究；
93、體育教學模式的研究；
94、兩類課程一體化的研究；
95、學校體育與中小學生減負相關因素的研究；
96、現代學校體育與民族傳統體育的研究；
97、體育專業(yè)培養(yǎng)目標與教學改革的研究；
98、大、中、小學校競技體育現狀與發(fā)展趨勢的研究；
99、學校體育與社區(qū)體育的研究；
100、影響學生健康的環(huán)境因素及對策的研究；
101、優(yōu)化學校體育管理機構的研究；
102、關于實施在、中、小學生《體育合格標準》與《國家體育鍛煉標準》的研究；
103、學校體育與體育產業(yè)化的研究；
104、學校體育設施開發(fā)利用的研究；
105、知識經濟對學校體育發(fā)展的研究；
106、體育教學、運動訓練及體育鍛煉中有關心理因素的研究；
107、計算機在體育教學、訓練、競賽及科研中應用的研究；
108、學校體育科研現狀與對策的研究。
109、體能訓練對小學生身體素質影響的實驗研究。
110、少數民族地區(qū)中學體育教學現狀調查與對策分析。
體育畢業(yè)論文選題篇八
3。論知識經濟條件下的會計目標。
4。試論資產的計量屬性。
5。公允價值計量研究。
6。試論會計信息質量特征。
7。知識經濟條件下無形資產價值計量與攤銷研究。
8。試論無形資產范圍的界定。
9。試論會計環(huán)境。
10。論環(huán)境會計的概念結構。
11。綠色會計初探。
13。穩(wěn)健性會計信息質量要求的應用與思考。
14。會計在企業(yè)管理中的地位與思考。
15。對穩(wěn)健性會計信息質量的再認識。
16。政府會計基礎的比較研究。
17。會計信息系統和會計管理活動。
18。上市公司的會計問題研究。
19。上市公司財務會計報告披露問題研究。
20。關于成本考核指標的探討。
21。對會計監(jiān)督的再認識。
22。作業(yè)成本法核算初探。
23。加強會計職業(yè)道德教育的若干問題。
24。對作業(yè)成本管理的認識。
25。試論企業(yè)戰(zhàn)略成本管理。
26。人力資源成本計量模式的探討。
27。通貨膨脹會計研究。
28。代理理論與現代企業(yè)財務管理。
29。試論會計規(guī)范。
30。經濟環(huán)境與會計發(fā)展關系的研究。
31。重組會計研究。
32。破產會計理論研究。
33。對上市公司財務報告的評價。
34。對新型責任會計初探。
35。會計準則執(zhí)行過程中存在問題研究。
36。建立和健全會計市場的探討。
37。探討提高會計人員素質的新思路。
38。會計職業(yè)道德教育問題研究。
39。淺談會計文化及其構成要素。
40。借款利息資本化有關問題的研究。
41。淺議可轉換債券及其會計處理。
42。論影響會計核算方法選擇的因素。
43。存貨準則中有關問題探討。
44。成本報表體系問題研究。
45。淺議收入的含義及其層次結構。
46。對提高會計工作質量的認識。
47。會計在公司治理中的角色。
48。會計信息失真的深層原因和對策研究。
49。試論會計信息的地位與作用。
50。成本分析指標體系研究。
51。物價變動條件下會計核算的'現實選擇研究。
52。債務重組及其會計問題的探討。
53。上市公司利潤操縱問題的剖析。
54。我國上市公司財務信息披露問題與對策探討。
55。上市公司的財務信息披露誠信機制的建立與完善。
56。市場經濟體制下會計模式的探索。
57。會計誠信問題的理性思考。
58。對財務會計基本假設的重新思考。
59。如何構建會計監(jiān)督支持系統。
60。關于企業(yè)商譽評估的思考。
61。會計與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略關系研究。
62。試論通貨膨脹對財務會計的影響及對策。
63。行為會計探討。
64。資本市場與會計準則。
65。建立完善的會計準則理論體系。
66。資產計價目標和計價方法之間關系研究。
67。企業(yè)激勵制度與會計政策選擇之間關系的探討。
68。無形資產價值確定的探討。
69。無形資產價值攤銷方法的探討。
70。資產重組中的財務會計問題研究。
71。衍生金融工具對會計的影響探討。
72。關于企業(yè)實行責任會計的調查報告及其分析研究。
73。關于企業(yè)財務會計核算情況的調查研究。
74。《小企業(yè)會計準則》執(zhí)行中存在的問題及對策。
75。對所得稅會計的理論研究。
77。實質重于形式在《企業(yè)會計準則》中的應用分析。
78。關于資產減值準備問題的探討。
79。運用現金流量表分析會計收益質量。
80。財務會計與稅務會計的主要差異研究。
81。論會計政策選擇目標。
82。論資產減值會計。
83。會計舞弊的形成原理及治理。
84。論內部會計控制與社會監(jiān)督。
85。完善民辦學校財務管理的對策。
86。對理解人力資源會計研究的思考。
87。長期股權投資所得稅會計研究。
88。固定資產所得稅會計研究。
89。無形資產所得稅會計研究。
90。存貨所得稅會計處理分析。
91。固定資產盤盈所得稅會計處理分析。
92。分期付款購買固定資產所得稅會計處理分析。
93。無形資產所得稅會計處理分析。
94。分期付款購買無形資產所得稅會計處理分析。
95。自行研發(fā)無形資產的所得稅會計處理分析。
96。同一控制下企業(yè)合并所得稅會計處理分析。
97。非同一控制下企業(yè)合并所得稅會計處理分析。
98。長期股權投資成本法所得稅會計處理分析。
99。長期股權投資權益法所得稅會計處理分析。
100。交易性金融資產所得稅會計處理分析。
體育畢業(yè)論文選題篇九
2、上市公司財務監(jiān)管問題研究。
3、企業(yè)財務能力研究。
4、民營企業(yè)財務問題研究。
5、中小企業(yè)投融資問題研究。
6、小企業(yè)融資管理中存在的問題及對策。
7、事業(yè)單位的財務管理存在的問題及對策。
8、創(chuàng)業(yè)板上市公司財務問題研究。
9、企業(yè)資本結構問題研究。
10、股權結構與企業(yè)投資多元化關系。
11、論企業(yè)財權配置。
12、上市公司股利分配質量研究。
13、股東減持股本的成本效益分析。
14、上市公司財務透明度及實現途徑。
15、上市公司財務危機征兆識別。
16、企業(yè)社會責任對財務績效影響分析。
17、供應鏈融資的`探討。
18、增值稅改革對企業(yè)損益的影響。
19、暫時性差異對企業(yè)納稅的影響。
20、存貨計價與核算的研究。
體育畢業(yè)論文選題篇十
不知道中華會計的網校各位學員有沒有這種體會，在寫會計畢業(yè)論文的時候，越用心去準備，去寫論文，就發(fā)現其中的講究越多，也體會到相關的方法和技巧是有用的。那么，在這里給大家提供一些會計畢業(yè)論文選題方法和技巧的參考。
首先，寫自己熟悉的領域，保證整個畢業(yè)論文寫作過程的順利。
本科階段的學習，涉及了會計學的方方面面，不是所有人都能全面掌握這些知識，而且每個人深入的領域、擅長的分支學科都不一樣，在會計畢業(yè)論文選題的時候也就不一樣了。大家應當在自己熟悉的領域里選擇畢業(yè)論文題目。有的同學比較熟悉中國會計準則，那就做中國會計準則方面的選題；有的同學比較喜歡財務管理，那結合會計學的特點做一篇財務管理方面的論文也是很不錯的；有的同學比較擅長審計領域，那么就做審計方向的論文。
之所以要在自己熟悉的領域里做會計畢業(yè)論文的選題，是因為在這個領域里，我們自己投入了比較多的心血和精力，掌握的信息比較多，手頭上的資料比較全、細、寶貴，甚至有時候不用查資料，直接憑記憶就能找到關鍵的信息。在這樣的情況下，大家寫起畢業(yè)論文來就比較順利了，就算遇到問題也能比較迅速地找到解決的方向和辦法。
其次，不要完全用現成的題目，保證自己的畢業(yè)論文寫作的靈活性。
不管是學院的老師還是在網上，或者在同學之間，都會提供或者分享一些會計畢業(yè)論文題目，這些題目有用嗎？有用，但不是很好用。一方面在你對自己的畢業(yè)論文選題還沒有想法的時候，它們可以給你一些思路；另一方面，如果你完全按這些選題中的某一個題目來寫，那么就顯得比較被動，不能自主，甚至想寫什么不能寫，不想寫什么卻一定要寫，缺少靈活性。
比較好的做法是，根據別人給的題目結合自己熟悉的領域，修改為適合自己的題目。具體做法大概就是根據別人提供的選題，從中找到適合自己的思路，再根據這個思題提出自己的選題和確定最后要寫的畢業(yè)論文題目。這樣做，一來使用了別人的建議，二來能夠照顧自己的寫作靈活性，自主安排寫作的內容。
最后，盡可能用“小”題目，保證畢業(yè)論文寫得既高效又深入。
很多人在寫了論文之后都有一個感受，即題目越小越好寫，而大題目不但耗時耗力，很可能最后由于各種原因還把這個大題目寫得不夠好，體現為寫得不深入，缺乏資料和事實支撐等等。在本科階段，會計畢業(yè)論文的選題可以借鑒以上做法，把選題做得小一些，盡可能從具體的某一點選取自己的畢業(yè)論文題目。
這么說，可以在有限的時間里，投入合理的精力，把這個論文題目做精、做透，比較深入地寫作這篇論文。這樣做也就更可能寫出優(yōu)秀的會計畢業(yè)論文。
總之，會計畢業(yè)論文選題的方法也沒有什么特別之處，在參考別人的建議的基礎上，結合自己的特長或擅長領域，從比較小的切入點著手，這樣選題更容易找到適合自己的'畢業(yè)論文題目，也更能讓自己順利地完成會計畢業(yè)論文的寫作及后面的答辯等事宜。
體育畢業(yè)論文選題篇十一
2、論納稅籌劃與財務管理的關系。
4、個人所得稅的`納稅籌劃。
5、納稅人權利及其保障初探。
6、現行增值稅會計核算存在的問題及改革探討。
7、消費稅會計存在的問題及改進。
8、商品包裝物租金,押金涉稅會計處理探討。
9、稅務籌劃在會計核算中的運用。
10、債務重組涉稅會計處理。
11、論對外投資涉稅會計處理。
12、論企業(yè)合并與分立涉稅會計處理。
13、現階段我國稅收優(yōu)惠政策利弊分析。
15、論稅收政策對上市公司會計信息質量的影響。
17、論信息不對稱與稅收征管。
18、論經濟可持續(xù)發(fā)展的稅收政策。
19、論企業(yè)費用支出中稅務因素的財務策劃。
20、稅務籌劃與財務管理的相容與沖突剖析。
體育畢業(yè)論文選題篇十二
首先，寫自己熟悉的領域，保證整個畢業(yè)論文寫作過程的順利。
本科階段的學習，涉及了會計學的方方面面，不是所有人都能全面掌握這些知識，而且每個人深入的領域、擅長的分支學科都不一樣，在會計畢業(yè)論文選題的時候也就不一樣了。大家應當在自己熟悉的領域里選擇畢業(yè)論文題目。有的同學比較熟悉中國會計準則，那就做中國會計準則方面的選題;有的同學比較喜歡財務管理，那結合會計學的特點做一篇財務管理方面的論文也是很不錯的;有的同學比較擅長審計領域，那么就做審計方向的論文。
之所以要在自己熟悉的領域里做會計畢業(yè)論文的選題，是因為在這個領域里，我們自己投入了比較多的心血和精力，掌握的信息比較多，手頭上的資料比較全、細、寶貴，甚至有時候不用查資料，直接憑記憶就能找到關鍵的信息。在這樣的情況下，大家寫起畢業(yè)論文來就比較順利了，就算遇到問題也能比較迅速地找到解決的方向和辦法。
其次，不要完全用現成的題目，保證自己的畢業(yè)論文寫作的靈活性。
不管是學院的老師還是在網上，或者在同學之間，都會提供或者分享一些會計畢業(yè)論文題目，這些題目有用嗎?有用，但不是很好用。一方面在你對自己的畢業(yè)論文選題還沒有想法的時候，它們可以給你一些思路;另一方面，如果你完全按這些選題中的某一個題目來寫，那么就顯得比較被動，不能自主，甚至想寫什么不能寫，不想寫什么卻一定要寫，缺少靈活性。
比較好的做法是，根據別人給的題目結合自己熟悉的領域，修改為適合自己的題目。具體做法大概就是根據別人提供的選題，從中找到適合自己的思路，再根據這個思題提出自己的選題和確定最后要寫的畢業(yè)論文題目。這樣做，一來使用了別人的建議，二來能夠照顧自己的寫作靈活性，自主安排寫作的內容。
最后，盡可能用“小”題目，保證畢業(yè)論文寫得既高效又深入。
很多人在寫了論文之后都有一個感受，即題目越小越好寫，而大題目不但耗時耗力，很可能最后由于各種原因還把這個大題目寫得不夠好，體現為寫得不深入，缺乏資料和事實支撐等等。在本科階段，會計畢業(yè)論文的選題可以借鑒以上做法，把選題做得小一些，盡可能從具體的某一點選取自己的畢業(yè)論文題目。
這么說，可以在有限的時間里，投入合理的精力，把這個論文題目做精、做透，比較深入地寫作這篇論文。這樣做也就更可能寫出優(yōu)秀的會計畢業(yè)論文。
總之，會計畢業(yè)論文選題的方法也沒有什么特別之處，在參考別人的建議的基礎上，結合自己的特長或擅長領域，從比較小的切入點著手，這樣選題更容易找到適合自己的畢業(yè)論文題目，也更能讓自己順利地完成會計畢業(yè)論文的寫作及后面的答辯等事宜。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
體育畢業(yè)論文選題篇十三
1.1享受生活的奢靡消費習慣。
體育教育專業(yè)學生的消費習慣受到西方商業(yè)體育、體育運動明星的享樂奢靡生活的影響，或是在社會“物化”和拜金主義的潛移默化下，部分大學生的消費奢靡把追求享樂作為生活目標，這種全新的消費習慣已不能小視。使得這一部分大學生失去了學習奮斗的意志，浪費了青春毀掉了自己的未來。
1.2虛榮盲目的攀比消費習慣。
體育教育大學生由于虛榮心的驅使，在運動鞋、運動服飾、運動器材、運動飲品食物等方面，往往盲目追求名牌，不顧家庭經濟能力。有甚者利用國家助學貸款將學費消費掉；還有將國家發(fā)放的貧困助學金用來滿足自己的虛榮追求，購買運動名牌而不是用來解決自身的貧困問題。
1.3標新立異的時尚消費習慣。
部分體育專業(yè)大學生十分享受對于時尚的'追求，面對社會上流行的時尚消費生活的引誘失去理智，不是根據自身的實際需求和商品的性價比來進行消費而是根據流行的喜好進行標新立異的時尚消費。高科技產品成為大學生追求標新立異的時尚消費的主要對象，還有追求夜生活的時尚消費也是大學生所追對象。
1.4為搞關系的“人情消費”習慣。
體育教育專業(yè)大學生人際人情消費過度，表現在消費項目不斷增加、消費水平不斷增高、消費比重不斷擴大、消費金額不斷膨脹，并呈現出愈演愈烈的趨勢。
2體育教育專業(yè)大學生不良消費導致的危害心理。
體育教育專業(yè)大學生作為社會純消費群體，他們消費者父母的血汗錢來滿足自己的學習休閑生活等，部分學生已經出現消費心理、行為同身份不相匹配的情況，折射出他們的不成熟不確定性，需要給予關注和引導。
（1）這些不良的消費習慣導致體育教育專業(yè)大學生胸無大志，精神頹廢，學業(yè)荒疏，更忘記了自己所應肩負的社會責任。
（2）這些不良的消費習慣導致體育教育專業(yè)大學生產生強烈的自卑感，甚至出現各種各樣的心理或行為問題。
（3）這些不良的消費習慣導致體育教育專業(yè)大學生的消費欲望沖動和浮躁心理，出現了“符號主義”消費的特征。
（4）這些不良的消費習慣導致體育教育專業(yè)大學生背上沉重的“人情負擔”，這種負擔既有物質上的，也有精神上的。
3引導體育教育專業(yè)大學生正常正確消費觀念。
體育教育專業(yè)大學生人生觀、價值觀和世界觀形成的關鍵期，大學畢業(yè)后即將走向社會走向工作崗位，而且大部分都要擔任體育教師，這些不良的消費習慣和觀念是“立德樹人”的阻礙，是我國高等教育迫切解決的問題。
3.1加強核心價值觀教育，形成正確消費觀。
利用“富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀規(guī)范引導體育教育專業(yè)大學生的消費習慣。成為體育教育專業(yè)大學生日常規(guī)范、自覺奉行的理念信念，自覺抵制享樂主義、拜金主義、個人主義、虛榮攀比等不良風氣的影響。
3.2加強國情教育，弘揚艱苦奮斗精神。
體育教育專業(yè)大學生的正確消費習慣要建立在對國情透徹的了解的基礎上。雖然我國經濟總量排世界第二，但是還有幾千萬人口尚未解決溫飽問題，我國大學生還要成為繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的精神和勤儉節(jié)約美德，抵制不良消費習慣的排頭兵。
3.3加強校風建設，營造積極向上校園文化。
良好的校風、學風、班風和寢風形成的優(yōu)秀的大學校園氛圍，成為大學生抵制不良消費觀念和行為形成勤儉節(jié)約消費習慣的主導作用。加強學校的校風建設端正大學生的人生目標，營造“端正人生目標，構建節(jié)約校園”的育人氛圍，營造積極向上的校園文化，潛移默化地影響和塑造大學生健康的消費心理和行為。
3.4發(fā)揮家庭協同作用，形成健康的大環(huán)境。
父母是大學生生活、學習和休閑費用的主要供給者，家庭是大學生消費開支的主要來源。家長首先要建立正確的消費觀念，要本著對社會、孩子負責的態(tài)度規(guī)范自己的消費行為，做出榜樣；同時，對于孩子的消費，不是孩子要什么都無條件的滿足，要適當的限制孩子的不合理消費，形成必要的生活約束，注意培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的好習慣，幫助他們樹立正確的消費觀和幸福觀，在物質關懷的同時更要注重精神上的關懷。培養(yǎng)體育教育專業(yè)大學生的艱苦樸素的消費習慣，要營造良好的社會環(huán)境，規(guī)范社會的輿論導向；創(chuàng)造勤儉節(jié)約的大學氛圍，引導大學生優(yōu)良的神會習慣；家長建立正確的培養(yǎng)子女的消費觀，適當限制子女的消費需求，社會、學校和家庭三方共同管理引導。
參考文獻：
[1]孫旭芳,馮文全.論大學生新型消費倫理觀念的培養(yǎng)[j].科技信息(學術研究),(31).
[2]陶群.大學生消費行為與消費心理的分析[j].消費導刊,(07).
[3]黃玲俐.貧困大學生的消費行為的特點研究[j].中國科教創(chuàng)新導刊,2008(13).
[4]魏曉慧,李方園.當代大學生消費行為存在的問題及其對策探析[j].佳木斯大學社會科學學報,2008(02).
[5]范琛.對當前大學生消費行為中存在問題的分析[j].知識經濟,(05),。
[6]李芬.大學生消費行為的道德評價[j].才智,(22).
[7]趙玉寶,畢超.運用行為塑造理論重塑困難生消費行為[j].新課程研究(中旬刊),(08).
[8]桂富強.高校貧困生消費行為和消費觀念的現狀與對策[j].中國青年政治學院學報,2007(01).
[9]廖迎.大學生消費行為分析[j].江西教育學院學報(社會科學版),2007(01).
[10]鐘義紅,肖惠海.大學生健康消費心理的塑造[j].商場現代化,2007(34).
體育畢業(yè)論文選題篇十四
論文選題要充分考慮自己的研究基礎、研究能力和研究興趣。所選的研究課題一般應具有如下特點：
一是具有重要性。學位論文選題要有理論意義和現實意義，一定要是尚未解決或尚未完全解決而又要必須解決的問題，即能解決理論問題以推動學科發(fā)展，能解決實際問題產生多種效益，這樣的問題當然就有理論意義和現實意義。
二是具有創(chuàng)新性。學位論文課題應是社會經濟發(fā)展和環(huán)境變化產生的新問題，以及前人沒有解決的疑難問題，可以推動理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和應用創(chuàng)新，因此，論文選題可以是完善或創(chuàng)新理論與方法，也可以是拓展現有理論的應用研究領域。
三是具有學術性。論文討論的問題一定要是一個學術問題，才有學術意義和學術價值。四是具有可行性。論文選題要求在科學上成立并可以探究，符合發(fā)展趨勢，并有一定寬度，可分解，能循序漸進，可以深入研究。
在選題方向確定后，擬定具體的題目就非常重要了。論文題目是文章的題眼，可謂“干言萬語第一句話”。擬定題目時要盡可能做到以下幾點：
一是要體現專業(yè)性，符合本學科專業(yè)的學術要求和規(guī)范。
二是要有問題意識，有針對性，從題目表述就可以看出論文研究的核心問題。
三是題目大小要適度，表述簡潔、無歧義。一般采取中生表達，文題相對。字數一般在25個字左右，最好不要超過3o個字。
圍繞研究方向領域或關鍵詞選擇文獻，所選文獻要盡量基金項目：湖北省高校教學研究項目“基于新制度經濟學視角的大學內部治理研究”(20070324)和湖北民族學院教學研究項目“大學內部治理結構優(yōu)化與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究”權威和前沿，特別是近五年的同類研究文獻，要盡量“一網打盡”。與此同時，耍對文獻進行編排處理，并嚴格按文獻著錄格式標明文獻出處。文獻選定后就要認真閱讀，通過閱讀文獻，熟悉了解本研究領域國內外主流期刊最新的研究成果。在閱讀文獻的過程中，要特別注意四個問題。一是論文所研究的科學問題是什么?是否重要?為什么重要?二是論文中用到哪些研究手段?這些研究手段足以解決所提出的科學問題嗎?三是論文中是否有創(chuàng)新的思想?是否使用了新的研究手段?四是論文產生了新的結論或概念嗎?論文的數據是否能夠支持這些結論或概念?在此基礎上，盡量整理出系統的文獻綜述，并在國內外專業(yè)期刊上發(fā)表，以實現“更加熟悉前沿研究、有效提高寫作能力和形成物化成果”等多種目的。同時，通過多看文獻來學習別人的寫作技巧和精煉的語言詞匯。
文獻閱讀一般包括精讀(基礎文獻、經典文獻)和泛讀(知識點、跨學科文獻)兩個層面。對重點文獻、經典文獻要精讀，而且要進行解釋、評論和分析。
第一，與專業(yè)相關。這是研究生論文選題和寫作的基本要求，也是通過畢業(yè)答辯的基本前提。
第二，與興趣相關。論文選題既要與興趣相關，也要與自己未來的發(fā)展相關?！邦}對一生榮”。如果今后從事學術研究，就要選定較為長遠的研究領域，深入持久地做下去，持之以恒，逐步培養(yǎng)自己對研究問題的興趣。
第三，適當跨學科研究。運用其他相關學科的理論或方法來研究本學科專業(yè)的問題，常常能產生新的研究思路和研究結論，不僅體現了創(chuàng)新，而且會開辟一個新的研究領域。因此，在研究生學習期間要注重學術交流，請教不同專業(yè)的同行，善于從多角度來思考所研究的問題。
在開題報告與論文撰寫前，要在充分查閱和研究國內外相關的權威文獻資料的基礎上，針對研究對象，盡可能提出新的研究思路和研究方法。事實上，任何理論的創(chuàng)新歸根結底都是方法的創(chuàng)新。對于經濟學、管理學、社會學等學科領域的研究方法要盡可能做到定性分析與定量分析相結合、規(guī)范分析與實證分析相結合，運用一些基本概念和理論觀點對所要研究的問題進行定性和規(guī)范分析，確定研究對象的內涵與外延、特點與本質。在此基礎上，借助數理工具，建立分析模型，推演要素之間的邏輯關系，從而深化對所要研究問題的認識和理解。因此，在研究選題確定后，就要努力去構建一個創(chuàng)新的研究思路，設計一個創(chuàng)新的技術路線，在研究方法上進行一些改進或借用，就有可能有新的發(fā)現，從而找到課題的創(chuàng)新點。
《開題報告》有相對規(guī)范的文本格式，要表述的主要內容有：
一是論文選題的背景、理由及研究的意義；
二是國內外關于該課題的研究現狀及趨勢；
四是論文預期達到的研究目標；
五是研究基礎與論文撰寫的進度安排；六是主要參考文獻目錄，包括中英文文獻。
在進行開題報告時，要重點報告三個方面的內容：
一是選題價值與意義，重點講你要研究和討論的學術問題是什么；
二是研究內容與方法，重點講你研究的主要內容、思路、方法、重點與創(chuàng)新點是什么；
三是研究基礎與困難，重點講你的研究準備工作情況和存在的困難與疑惑有哪些，希望得到參加開題報告評議專家的哪些指導。
體育畢業(yè)論文選題篇十五
2、美國貿易法“301條款”探析。
3、論我國應對wto爭端解決機制的策略。
4、論建立國際經濟新秩序的意義及中國的實踐。
5、論國際經濟法中的國家經濟主權原則。
6、論我國的反傾銷司法審查制度。
7、倒簽提單的法律性質及后果分析。
8、信用證欺詐及相關問題研究。
9、一帶一路”區(qū)域投資爭端解決機制的構建。
10、wto爭端解決機制與icsid機制的比較分析。
11、中國非市場經濟地位法律問題研究。
12、外國對華出口商品反傾銷比較研究。
體育畢業(yè)論文選題篇十六
隨著我國城市化進程的發(fā)展，城市品牌營銷意識逐漸增強，城市開始運用多種手段對城市品牌進行營銷。利用體育賽事進行大型活動的營銷策劃，促進城市發(fā)展成為越來越多城市的共識。但是，目前階段，各大中小城市在選擇賽事和城市本身的匹配度以及相應宣傳上，存在很大的盲目性，結果使得很多賽事在耗費了大量資源之后并未能達到城市品牌營銷的目的，一些為賽事建設的場館甚至成為城市發(fā)展的負擔，因此，本研究基于此現實意義，認為在選擇賽事之前，有必要對城市舉辦賽事的條件進行綜合的分析研究。本研究在前人定性研究基礎之上，采用定性和定量結合的方法，初步嘗試構建基于層次分析法的條件體系，根據pest分析工具和建立條件指標體系的原則，構建出我國城市舉辦國家單項體育賽事的條件體系，并以杭州市選擇五人制足球世界杯賽為例來進行實證分析，得出如下結論：
(一)由于國際綜合性賽事具有時間長、舉辦地輪流制、競爭激烈等特點，因此，在北京舉辦了xx年奧運會后，我國城市應重點選擇具有較大影響力的國際單項體育賽事，并充分結合城市自身情況，綜合考慮賽事項目，進行可行系條件分析。
(二)本研究運用pest分析工具，征求專家意見，從政治因素、經濟因素、社會和文化因素、賽事技術因素四個目標層，構建出一套包含11個一級指標、30個二級指標的我國城市申辦國際單項體育賽事條件的條件體系。其中，根據專家意見、對于部分重合以及界定范圍不明確的條件進行了修改。
(三)城市在運用此指標進行分析時，可以結合可行性評估，作為參考，同時，不同的城市在選擇不同的賽事過程中，靈活運用該條件體系，有重點有針對性的對指標體系做出評估。
(四)本研究基于層次分析法的研究路徑，由于研究時間以及我國城市類型多樣性和各個單項賽事的特殊性，本研究在條件指標的構建嘗試中未能選取更多的城市或賽事進行實證研究，這也是本文存在不足之處。
(五)本研究建議后續(xù)研究從多個城市的對比研究和選取一個城市長期跟蹤調查對指標進行實證研究，進一步延展條件指標體系，不斷的完善。
abstract6-7。
1.2.1研究目的11。
1.2.2研究意義11。
3.1研究對象18。
3.2.1文獻資料法18。
3.2.2專家訪談法18。
3.2.3層次分析法18。
5.1結論44。
個人簡歷在讀期間發(fā)表的學術論文與研究成果52。
體育畢業(yè)論文選題篇十七
體育課程是學生日常學習中的重要組成部分，體育課程為學生日后進入社會打下堅實的健康基礎，我們看看下面的有關體育的畢業(yè)論文吧！
摘要：當今社會競爭異常激烈，學生在接受書本知識的同時也一定要注重能力的提升和身心素質的和諧發(fā)展。傳統的體育課程在一如既往的教學過程中，不再適應新時代的要求。教師應當注意在教學中貫徹最新的科學的教學理念，以人為本地開展教學，確保學生通過體育課程進一步增強身心健康的目的。
關鍵詞：體育課程；課堂活動；以人為本；終身體育；探究。
健康基礎包括身體健康和心理健康兩個主要方面。體育教學的責任重大，對學生一生的發(fā)展都至關重要。然而，傳統的體育教學方式在某些方面過于程序化、模式化和訓練化，不能滿足學生的發(fā)展需求。
一、常規(guī)體育活動。
常規(guī)體育活動其實也是傳統體育教學中有機的一部分。它一般是指學生在教師的指導下，開展的一些諸如課堂開始時的短跑，做操等課堂活動。這個傳統教學步驟我們是應當傳承和肯定的。因為常規(guī)體育活動是幫助學生進入課堂狀態(tài)的一個必要程序。就好像是英語課上教師領讀英語單詞，英語聽力考試之前先播放一段無關的音樂是一樣的作用。它引導學生進入學習的狀態(tài)，舒展筋骨，為接下來的體育學習和體育活動做好準備。常規(guī)體育課程在新的體育教育觀念的指引下，并不是每節(jié)課的內容都一樣，一成不變的。教師要根據時節(jié)的變化或者是天氣的變化做出一些具體的調整，做到以人為本、靈活多變。如果天氣情況不適合學生進行長跑等活動，教師就可以開展其他的教學活動安排。同時，體育教師也要學會與時俱進，安排一些新鮮的時尚的體育活動進入課堂，比如說安排一些適合學生身心健康，同時難度又不是很大的瑜伽相關的課堂活動。學生配合舒緩優(yōu)美的音樂，漸漸舒展自己的身心，感受自然的無窮力量和感人魅力，實現身體心靈和大自然的和諧統一。這樣的課程活動不僅僅是包含有體育精神，而且還是一種美的享受。學生在這樣的氣氛熏陶下，自然會更加熱愛體育課程，更加用心地完成老師安排的活動。這個教學過程中，教師體現的就是以人為本的人性化教學情懷。以人為本，是新時期體育教學的一個核心概念和方向標。在具體的教學實踐中，以人為本就要求教師時時刻刻以學生的利益為先，從學生的角度思考，為學生著想，充分體現課程設置和安排的人性化特征。教師的這一觀念的建立也同時是尊重學生學習主體地位的表現。教師關懷學生的需要，學生也就能進一步配合教師的活動安排，課堂秩序因此和諧統一，健康運行。
二、集體體育活動。
我們這里所講的集體體育活動也并不是傳統概念上的集體體育活動。我們所講的是全新的集體活動。體育課程活動安排上要盡量符合學生的實際需要，一方面增強學生的身心素質，另一個方面也注重鍛煉學生與他人相處和融入集體之中的能力。傳統的集體體育課程無非是跑步，做操什么的，教學方式有點單一老套，缺乏新意和與時俱進的'創(chuàng)新精神。信任游戲的開展就是一個在新的體育課程中的有效的集體活動。信任游戲指的是一個學生無條件地信任自己的同學，做一些略帶危險性的動作，由自己的同學對自己進行保護。這個游戲的重點就在于小組成員之間的信任。比如說，學生放心大膽地身體向后傾倒，由同學接住自己，以免受傷，這個過程是一個連貫的過程，整套動作迅速。信任游戲的開展是為了增強學生之間的信任，讓學生明白人與人之間是存在美好單純的友誼和信任，以便將來在參加工作時也充滿正能量，陽光向上。此外，信任游戲的有點還在于鍛煉學生的心理素質，要想大膽地向后傾倒不是一件容易的事情，其實和蹦迪等活動的心理狀態(tài)是一樣緊張的，教師要在這個時候給予學生鼓勵和支持，鍛煉學生的心理健康。但是信任游戲在某種程度上存在一些危險因素，所以信任游戲的順利進行需要教師極好地做好所有必須的準備工作。比如說一個學生是否有足夠的力氣和實力接住自己的同學，比如說學生在進行游戲之前必須充分的放松和克服心理障礙，再比如說有的學生可能具有一些不適合這項運動的疾病等等。教師一定要將以人為本的教育理念一以貫之，時刻關注學生的實際情況和切實需要，保證課程的順利進行。教師在這個過程中扮演的角色十分重要，稍一疏忽，可能會造成學生的受傷，因此一定要適可而止，量力而行。
三、自由體育活動。
自由體育活動時間的設置對于體育課堂的順利開展是大有裨益的。這是因為，每個學生的身心素質都是不一樣的，各自千差萬別，各有所需。教師要留出充分的時間供學生自己自由活動，自由體育活動時間是一種科學的，以人為本地承認學生主體地位的良好教學方式。學生在有序的自由的體育課堂時光中，養(yǎng)成了良好的鍛煉身心的習慣，對學生的一生都是有百利而無一害的。將課程的安排選擇權教給學生，讓學生做一些符合自己興趣和愛好的活動，也能極大地調動學生體育課堂上的積極性，是一舉多得的美事。學生在自由活動的同時也會感受到教師的人性化教學安排，更加喜歡體育這門課程，更加尊重教師，師生之間親密無間、和諧相處。當然，教師在這個過程中并不是無事可做、忙里偷閑的，教師也要對學生的身心安全時刻關注，安全之事無小事，教師一定要時刻對學生負責。與此同時，教師也可以對學生的自由活動適當地做出一些指導，使學生對于課堂時間的利用更加充分，學生自主開展的自由活動更加有效果。
教師在學生自由活動的時候還有一個重要的責任，就是向學生貫徹終身體育運動的理念。現代人，生活壓力大，生活節(jié)奏快，人們的身心都需要運動的方式來調整和解壓。實踐證明，保持終身運動這一良好習慣的人群普遍少得病，而且長壽。活到老，運動到老，終身鍛煉的理念是保證一個人一生健康的最重要的方式。教師要利用體育課堂的有限時間和機會，幫助學生養(yǎng)成良好的運動習慣，并且時刻引導學生建立終身體育運動的人生目標。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
體育畢業(yè)論文選題篇十八
[摘要]本文采用文獻法、調查法（訪談法）對彝族地區(qū)學校調查并分析，論證了摔跤運動在彝族地區(qū)學校開展的可行性，并提出了相應的建議，為摔跤運動在彝族地區(qū)學校開展提供一定的理論依據，希望能在一定程度上改變彝族地區(qū)學校傳統、單一的教學模式，使得摔跤運動在彝族地區(qū)學校更好地傳承發(fā)展，增加彝族地區(qū)學校課堂的豐富性和吸引性，從而促進學生的身心健康發(fā)展。
[關鍵詞]摔跤彝族學校開展可行性探究。
1前言。
摔跤：重競技運動項目之一，是一項古老的競技項目，兩人徒手相搏，按一定的規(guī)則，以各種技術、技巧和方法摔倒對手。世界各國都有其民族特點的摔跤形式和方法。摔跤在我國涼山彝族所有傳統體育運動中是一項最重要，也是最普遍的體育活動之一。特別是在火把節(jié)、春節(jié)和彝族年期間，摔跤更是一項不可缺少的內容。彝族摔跤是一種對抗性強的體育運動,特點是兩人徙手進行搏斗,技術性很強,對運動素質的要求很高，通過學習和練習摔跤,能夠發(fā)展人的力量、速度、耐力、柔韌、靈敏等素質，同時還可以培養(yǎng)人的意志品質,使人的身心得到全面的發(fā)展,能夠較大幅度地高人體的心肺功能，對提高中樞神經系統和各器官的工作能力大有益處。近幾年來摔跤運動在彝族地區(qū)逐漸被淡化，同時掌握摔跤動作技術要領的人也越來越少，如果能在彝族地區(qū)學校來開展摔跤運動這門課程那么有利于推動摔跤運動在彝族地區(qū)的發(fā)展，能夠提高彝族地區(qū)學校孩子的身體素質培養(yǎng)其意志品質，使得摔跤運動在彝族地區(qū)更好的傳承發(fā)展下去，為我國培養(yǎng)更多的摔跤人才參加比賽。
本課題研究摔跤運動在彝族地區(qū)學校開展的可行性來說明摔跤運動課程的開設對彝族地區(qū)有積極的作用。
2研究對象和方法。
2.1研究對象。
深入到涼山彝族地區(qū)學校（哈土小學、洛古坡小學、馬坪壩小學、馬鞍小學）。
了解當地的具體發(fā)展現狀，并選取了涼山彝族自治州西昌市哈土小學的在校學生、教師、領導作為調查對象。
2.2研究方法。
2.2.1文獻法。
通過大量查閱和收集彝族地區(qū)傳統體育項目的發(fā)展等相關的文獻資料，在廣泛閱讀和整理各類文獻的基礎上，基本掌握所要研究的情況，深入到彝族地區(qū)開展研究，最終得出真實的結果。
2.2.2訪談法。
詢問哈土小學在校學生對摔跤運動課程的開設和對學習摔跤運動的看法，與學校體育教師共同探討學生學習摔跤運動的積極作用，以及課程開設中出現的一系列問題，和學校領導進行深一步的交流與討論影響課程開設的因素，再提供一些建議與之參考。
3彝族摔跤運動的主要特點。
3.1彝族各地摔跤技巧不同，規(guī)則各異。
在彝族中摔跤能手非常受族人尊敬。因而，摔跤活動也開展得很廣泛。各個地區(qū)的彝族都有自己規(guī)定的摔跤日期，大小涼山以及滇西的巍山、楚雄一帶，以六月二十四、二十五日的火把節(jié)為主，還盛行在結婚典禮上舉行摔跤活動。滇南的彌勒、路南主要在農歷二三月摔跤。滇東的卻在農歷各月祭祀以后進行三天。其他還有在彝歷年、元宵節(jié)、端陽節(jié)、中秋節(jié)進行摔跤的。云南彝族摔跤通常是從站立摔轉化為跪撐摔的循環(huán)式，主要動作為抓住對方腰帶，抱單腿、過背、夾臂翻、穿腿等，使對方雙肩著地為勝，與國際自由式摔跤相近，只是不分體重組別，沒有時間限制。四川涼山州彝族摔跤，則是雙方先抱腰抓好，爾后再用肩、臂和腰動作將對方摔倒。運動員在場上三戰(zhàn)兩勝，敗者退場，勝者再戰(zhàn)。彝族摔跤不搞決賽，只要連續(xù)戰(zhàn)勝兩個以上不同對手，就給予獎勵。勝兩個，敗于第三人的，當場獎紅布一米，勝三人以上的，參加“掛紅”儀式。每次摔跤結束時，大會將戰(zhàn)勝三人以上者都集中在場內發(fā)獎。戰(zhàn)勝對手最多的為“摔跤王”，在身上披掛纏裹約十米長的紅布，稱為“掛紅”。別的優(yōu)勝者，都按戰(zhàn)勝對手多寡，分一至五等獎，以紅布數米，分別“掛紅”。
3.2具有廣泛的群眾基礎。
彝族摔跤運動在我國有悠久的歷史，它是一種民族形式的體育項目，根據有關史料和文物記載，早在兩千年前我國已有摔跤運動，同時摔跤運動也是奧運會曾經的項目之一，由于其特點是兩人徒手靠技巧以及力量獲取最后的勝利吸引了許多人去關注，而且很多少數民族（如：彝族、蒙古族等）將它作為了一種傳統體育活動項目，是其節(jié)假日期間的必不可少的娛樂活動之一，特別是在彝族中這項運動是家喻戶曉的，在每年火把節(jié)、彝族年和春節(jié)期間，摔跤是一項不可缺少的內容，這項運動不僅是彝族的娛樂活動更是衡量彝族小伙身體素質以及力量的標準，每年最終的優(yōu)勝者不僅能夠“掛紅”還將獲得“摔跤王”的稱號，所以摔跤運動具有較為廣泛的群眾基礎。
4彝族學校開設摔跤課程的可行性分析。
4.1當地政府部門的大力支持。
學校摔跤課程開設有多種因素，政府的行政職能占主要因素之一；通過到當地政府部門以及體育局走訪調查，并將在彝族學校開設摔跤課程相關事宜告知有關負責人，得到當地政府及體育局的一致認可，認為此舉為傳統的體育文化事業(yè)能夠繼續(xù)發(fā)揚下去，做出了正確的引導和宣傳；其次，在彝族地區(qū)學校開設摔跤課程，有利于此項運動的穩(wěn)定發(fā)展；隨著社會的發(fā)展和進步，各民族之間的交往會越來越頻繁，文化也相互滲透和影響，有政府部門的大力支持，彝族摔跤運動會會隨之煥發(fā)出前所未有的活力，為進一步保證各民族之間的正常的文化，經濟和各方面的交流提供了重要保障。
4.2學校領導及師生對摔跤課程開設的態(tài)度。
區(qū)學校穩(wěn)定的發(fā)展；由于哈土小學條件設施較為落后，平時同學們上體育課更多的是自娛自樂，大部分學生認為枯燥無味，少部分學生從小受家人的影響從而酷愛摔跤這項運動，當問到學生對摔跤課程開設的看法時，大部分學生都愿意學習，因為學生們平時上的體育課基本學不到東西，面對新課程的開設充滿了好奇以及憧憬。因此，學校領導及師生對學校開設摔跤課程都有積極的態(tài)度。
4.3學校的教學場地設施。
通過實地考察，3所學校（哈土小學、洛古坡小學、馬鞍小學）都位于山腳下，除了靠近城區(qū)的馬坪壩小學有操場，其他學校校內沒有完整的操場，更多的是泥巴地凹凸不平；通過訪問和查閱資料摔跤場地應該是在平地上或者是在室內進行還要有一定的器材（如：安全墊等），如果遇上下雨等天氣，壞天氣將會影響正常教學，校內領導和教師經過討論過后平時摔跤課程可在教室內進行，基本能夠解決教學場地問題。
4.4摔跤師資現狀。
經過對4所彝族學校（哈土小學、洛古坡小學、馬坪壩小學、馬鞍小學）的走訪得知，學校的體育教師大多為彝族，從小受家族影響大都學習過摔跤，并且每所學校都有掌握摔跤運動技術的教師，個別教師還曾經參加過專業(yè)的摔跤比賽并取得不錯的成績，以上信息顯示，學校已具備較為豐厚的摔跤師資力量，能夠有力的推動此項運動在少數民族地區(qū)學校的發(fā)展，并為少數民族地區(qū)學校摔跤師提供了交流平臺，為更好的促進此項運動發(fā)展打下了夯實的基礎。
5開設摔跤課程的積極影響。
5.1打破了沒有體育考試的陋習。
通過訪談了解到，哈土小學等學校從未有針對體育課的考試，摔跤課程的開設，打破了長期以來學校沒有體育考試的陋習，增加了學校體育考試的項目；這也是評定學生身體素質合不合格的標準，也正因為有了考試，學生們對這門課程提高了重視程度，改變了哈土小學等彝族學校長期以來傳統單一、枯燥無味的課堂教學模式，同時增加了課堂的豐富性。
5.2有利于提高學生對體育課的興趣和積極性。
當前學生正處于生理、心理聯動反應敏銳時期，他們的求知欲望較為強烈，對。
新事物充滿好奇，摔跤項目動作技術多，學生通過了解技術動作，能夠選擇適合自己的動作進行練習和使用，以便于更好的掌握技術要領，課程的開設有利于面向全體學生，因材施教；同時摔跤動作比較簡單，不用花費太多的時間去進行訓練，學生能夠在較短的時間內掌握，另外，課程的結構比較合理，在一定程度上能夠有效增進學生健康、增強學生體質，從而激發(fā)學生的對體育課的興趣和積極性。
5.3能夠豐富學校的校園文化生活。
校園是學生身心發(fā)展的重要場所，摔跤課程的開設，能夠豐富學生的課余生活，有利于校園文化生活的發(fā)展，課程的開設不僅增強了學生強身健體意識，同時營造了良好的校園文化氛圍，使校園生機勃勃，充滿青春活力。其次，在校園內開展一系列關于摔跤的體育活動及賽事，有利于推動學?！叭耋w育活動”的發(fā)展、提高學生身體素質水平、培養(yǎng)學生養(yǎng)成終身體育的能力，能引導學生心態(tài)積極向上、氣質朝氣蓬勃。摔跤課程的開設不僅促進了彝族地區(qū)校園穩(wěn)定的發(fā)展更豐富了學校的校園文化生活。
6結論和建議。
6.1結論。
通過深入到彝族地區(qū)調查并分析得出最終結論：彝族各地摔跤技巧不同，規(guī)則各異，同時這項運動具有廣泛的群眾基礎；在彝族學校開設摔跤這門課程，得到了當地政府以及相關部門的大力支持和當地學校領導及師生的一致認可，學校的場地設施及師資現狀基本能夠達到課程的開設要求；開設摔跤課程有著積極地影響，打破了彝族學校沒有體育考試的陋習、有利于提高學生對體育課的興趣和積極性，能夠豐富學校的校園文化生活；綜上所述，摔跤運動在彝族地區(qū)學校的開展對彝族地區(qū)有積極的作用，是可行的。
6.2建議。
彝族地區(qū)相關者政府部門應盡早成立專門的管理機構（如：協會等），加大對彝族地區(qū)扶持力度，為彝族地區(qū)學校開展關于摔跤項目提供政策、財力物力的支持，使彝族摔跤很好地得到繼承和發(fā)展，進而推動彝族地區(qū)經濟、文化發(fā)展和民族團結。學校領導應積極配合相關部門，嚴格把關，要求體育老師將摔跤這門課程在彝族地區(qū)學校面向全體學生，因材施教，從而使得學生從小養(yǎng)成“終身體育”的良好習慣。
體育畢業(yè)論文選題篇一
擁塞控制算法根據實現位置可以分為兩大類:基于源端的控制算法和基于通信子網的控制算法。源端控制算法中使用最廣泛的是tcp協議中的擁塞控制算法,也稱tcp擁塞控制;通信子網的控制策略在網絡設備(如路由器和交換機)中執(zhí)行,也稱為ip擁塞控制。本文主要研究了基于通信子網的主動隊列管理算法中的pid隊列管理算法,并在此基礎上提出了改進的專家智能pid隊列管理算法和自適應模糊pid隊列管理算法。使用網絡仿真軟件ns對這幾種算法進行仿真研究,根據實驗結果分析各個算法的性能優(yōu)劣并進行對比。文章首先介紹了網絡中的擁塞現象產生的背景、原因及擁塞控制策略研究發(fā)展,討論了擁塞控制兩種機制:終端系統控制機制和中間節(jié)點控制機制,其中重點分析了中間節(jié)點控制機制中關鍵機制——主動隊列管理。詳細論述了pid控制策略的來由、原理和設計,并對其缺點進行改進提出了改進的專家智能pid隊列管理算法和自適應模糊pid隊列管理算法。改進的專家智能pid算法彌補了pid算法調節(jié)時間長并且在大時延環(huán)境下不能將隊列長度控制在期望值的缺點,而自適應模糊pid算法又彌補了pid算法在大負載環(huán)境下不能將隊列長度控制在期望值的缺點,這兩種算法都比pid算法更有效。采用網絡模擬軟件ns通過對實際網絡元素模擬試驗的方式對三種算法進行驗證和比較。從而得出,本文提出的改進的專家智能pid算法和自適應模糊pid算法性能優(yōu)于pid算法。
很多朋友還在為論文的寫作煩惱嗎？
在沒有一個專業(yè)指導老師的幫助下獨立完成一篇優(yōu)質的論文是極其痛苦的。論文的寫作包含諸多方面的能力，特別是查閱參考文獻、文章的寫作、論文格式的編輯、專業(yè)用詞用語等等方面都是大部分同學感到苦惱的。在此，輕風論文針對大家寫作論文的難題，特別開設了寫作輔導專版。專注于本科畢業(yè)論文、碩士畢業(yè)論文寫作輔導。
輕風論文團隊由百余位在線碩士博士研究生和輔導老師組成，所涵蓋的專業(yè)眾多包括：教育類、科技類、經濟類、管理類、文化類、醫(yī)學類、工程技術類。
首先，在論文的寫作當中，大部分論文所包含的附件，程序編制如c++、vb、java等，軟件仿真如ds、cam等，專業(yè)的分析軟件等這些附件，很多朋友為了程序發(fā)愁，為了數據發(fā)愁，不知道如何獲取研究所用的素材。不用擔心，我們會給你完整的附件文檔。
其次，很多同學在網絡上已經看到有很多類似的機構從事論文輔導工作，大家可以細心對比，很多通過銀行卡直接轉賬的流程是不夠完善的，在沒有任何材料時就開始是不誠信的做法。因此，輕風論文采用的淘寶類型的流程進行，保證了雙方的利益。
最后，對于很多論文獨立完成的同學來說，一篇完美的論文需要多次修改，自己看自己的文章肯定有忽視掉的地方，輕風論文的專業(yè)老師會幫你仔細審核文章并提出相應的修改意見，這在論文寫作過程中是非常有幫助的，而且有利于同學們能力的培養(yǎng)。通過修改--審核--查閱資料--再修改的過程，可以充分了解自己的專業(yè)知識，提高寫作能力。
在此，也歡迎大家共同交流，共同進步，在王老師的博客中，你會看到更多關于論文寫作的精彩博文內容。如果你自己的論文有疑問，還不知如何下筆的朋友，可以立即咨詢我們，多聽聽老師的意見。
體育畢業(yè)論文選題篇二
高等學校體育理論課應用多種形式和現代化教學手段進行教學，以擴大學生的體育知識面，提高學生的認知能力為總目標。為此，高校體育理論課教學應有一種新的教學形式和手段、教學內容和方法，以適應課程改革的方向與步伐。隨著時代的進步，科技的發(fā)展，現代化的教學形式已逐步進入各高校。以體育欣賞為主的體育理論課形式成為了新寵，它擺脫了以往體育理論課純抽象理論教學的局限性，通過對體育運動競賽、體育運動作品的欣賞，豐富了體育理論課的趣味性，擴大了學生的體育視野，陶冶了學生的運動情操。體育欣賞是指觀賞者這一主體對體育運動的具體形象這一客觀存在進行的一種審美活動。體育欣賞教學是通過體育欣賞這種形式將體育運動的基本知識傳授給學生，使學生具有欣賞體育內在魅力和體育運動所表現出來的特有的精神文化的能力，使欣賞體育運動成為學生的一種賞心悅目的精神享受，從而激發(fā)學生學習體育技能，參加體育活動的興趣。
高校大學生已經具有了一定的欣賞、分析能力，男女學生的興趣趨向也有所不同。男生多數喜歡競技體育，女生多數喜歡表演娛樂等休閑體育。因此，在體育欣賞課的內容安排上，教師應該淡化欣賞項目的具體內容，引導學生往體育文化的角度來欣賞體育比賽，其中包括：
1.1對運動中人的身體素質的欣賞。體育中的美，主要是從人體的健康美上表現出來，它在運動過程中的表現，通過鍛煉而凝聚為健康美。所以，首先要會欣賞體育運動中的身體美、力量美、柔韌美、協調美等。
一、凌空抽射等，無不給人以美的感受。
2、體育欣賞課在體育課程改革中的作用。
2.1體育欣賞能力的提高有助于促進終身體育意識的形成。興趣是最好的老師，是學生學習的原始動力。一旦學生對體育運動產生興趣，就會在體育鍛煉過程中投入更多的精力，在提高鍛煉的效果的同時，也間接提高了體育教學的質量。體育欣賞能力的高低，能夠影響學生對體育美的感受能力。而這種感受美的能力又能促使學生去追求美的需求。當這種需求進一步加強就能逐漸演變成運動的愿望，從而成為進行運動鍛煉的動機。興趣與動機的合理結合，激發(fā)學生參加運動鍛煉的目的也會得到事半功倍的效果。隨著學生參與鍛煉次數的增加，對運動項目的深入了解，以及感受到運動鍛煉的樂趣，使自身的情感和體育的感情直接溝通，從而促使他們自覺地參與到體育鍛煉，形成一種定型的良性循環(huán)，逐步養(yǎng)成終身體育的思想意識。
一、教師自身素質有待提高、場地器材的缺乏等。然而，體育欣賞課的出現，對課程改革中棘手的問題，起到了一定程度的緩解作用。在體育常規(guī)教學有許多技術動作是不方便做示范的，只能依靠抽象的語言來描述。這使學生在技術動作的學習中變得無所適從。通過多媒體教學，對該動作的相關視頻進行欣賞與學習，讓學生直觀清楚地了解動作的技術要領，將抽象知識形象化。
不僅提高了實踐課的授課質量，也豐富了教學的內容和形式。隨著社會的進步和體育事業(yè)的發(fā)展，大學生對體育活動的項目越來越了解，對體育知識的接觸渠道越來越多。由于工作的繁忙與生活的壓力，多數高校體育教師沒有及時提升自身的業(yè)務水平?，F階段，教師的知識水平還停留在比較落后和薄弱的層面。通過開展體育欣賞課，高校體育教師可以緊隨時代的步伐，不斷更新知識，掌握先進的教學方法，提高自身的素質。隨著體育欣賞課的不斷完善和開展，它在高校的體育課程中占據一定的比例。這樣，能夠很好的起到分流學生數量的作用。實踐課與欣賞課同時進行，一部分學生完成實踐課的內容，一部分學生完成欣賞課的內容。不僅解決了場地器材不足的難題，也可以減輕師資力量的薄弱問題。
3、結論。
體育欣賞課作為高校體育理論課教學的一種嶄新形式，是與當前提出的體育教學改革方針相一致的。它的出現不僅能緩解體育教學改革中所面臨的主要問題，而且對高校大學生養(yǎng)成終身體育意識和提高自身素質有著極為重要的作用。欣賞教育應貫穿著大學體育教學的每一個方面，提高學生的欣賞水平，提高學生對體育的興趣，從而促進終身體育的養(yǎng)成。
體育畢業(yè)論文選題篇三
目錄前言.........................................................11研究對象與方法..............................................11.1研究對象..................................................11.2研究方法..................................................12結果與分析..................................................12.1運城市中學田徑課余訓練現狀分析............................12.2運城市課余訓練對策錯誤！未指定書簽。
運城市中學田徑課余訓練現狀與對策分析作者：寧洲指導教師：張軍摘要：田徑運動是歷屆運動會的大項,其獎牌數最多,古有“得田徑者得天下”,因此,田徑運動一直以來是各國競爭的焦點,當然其人才來源于各運動隊和學校的培養(yǎng)離不開,而初中階段是培養(yǎng)田徑運動的主要階段,不但可以為學校提高高考升學率服務,也可以為競技體育發(fā)展提供人力資源。本文以運城市中學田徑課余訓練現狀為研究對象,運用訪談法、文獻資料法、問卷調查法、數理統計法、數理分析法對運城市中學田徑課余訓練現狀進行分析,從而對運城市課余訓練的師資、場地、器材設施、管理和競賽、如何科學訓練等方面進行調查,旨在找出影響運城市田徑課余訓練的因素,以期為決策部門提供參考和依據。
關鍵詞：運城市中學田徑田徑課余訓練前言田徑運動是歷屆運動會的大項,其獎牌數最多,古有“得田徑者得天下”,因此,田徑運動一直以來是各國競爭的焦點,當然其人才來源于各運動隊和學校的培養(yǎng)離不開,后備人才的培養(yǎng)問題是競技體育發(fā)展的戰(zhàn)略問題,只有重視后備人才的梯隊建設,我國競技體育的發(fā)展才有后勁。而初中階段是培養(yǎng)田徑運動的主要階段,不但可以為學校提高高考升學率服務,也可以為競技體育發(fā)展提供人力資源。而中小學是普及青少年田徑最理想的地方,其中中學生是最容易發(fā)展的對象。初中課余訓練是銜接中小學課余田徑訓練的中間環(huán)節(jié),這個環(huán)節(jié)開展得不好,將減弱小學課余田徑訓練的成果,也將削弱對高中課余田徑訓練的支持。提高初中課余田徑訓練質量,將最大限度提高中小學課余田徑訓練的整體水平。其中運城市人口密集、人才集中、管理水平不高,是最易于開展田徑訓練和競賽的地方。因此,本文對運城中學課余田徑訓練現狀進行了調研,旨在對影響中學課余田徑訓練的相關因素進行分析,為提高中學課余田徑訓練質量與管理水平提供參考意見。
1研究對象與方法1.1研究對象：運城市中學田徑課余訓練現狀。
1.2研究方法1.2.1文獻資料法通過在西安體育學院圖書館查閱有關中學田徑課余訓練的文獻了解運城市中學的環(huán)境狀況、中學生的生理特點、田徑課的性質等相關知識,便于分析中學生參加田徑課余訓練的動機等,進而分析運城市中學學生對田徑課余訓練的看法和原因等,為本研究奠定理論基礎。
1.2.2問卷調查法本次調查發(fā)放學生問卷200份,回收190份,回收率95%,有效問卷180份,有效率94%。教練員問卷30份,回收30份,回收率100%,有效問卷30份,有效率為100%。
1.2.3數理統計法利用microsoftexcel13.0對調查所得數據進行常規(guī)數理統計、分析與整理。
1.2.4專家訪談法通過對運城市各個中學田徑教師的采訪與談話,了解到目前運城市各個中學田徑課余訓練現狀。為研究對策奠定基礎。
2結果與分析2.1運城市中學田徑課余訓練現狀分析2.1.1組織與管理現狀調查分析2.1.1.1訓練管理體系狀況課余田徑訓練是對部分在田徑方面有一定才能和愛好的學生,利用課余時間,通過參加運動隊、代表隊等形式進行系統訓練,全面發(fā)展他們的身心素質,有效增強體質,提高運動技術水平,為培養(yǎng)優(yōu)秀田徑后備人才而專門組織的一種體育教育過程。其訓練體系見圖1。
組織形式單一,訓練和競賽社會化程度低；中學在中小學課余田徑訓練體系中是最薄弱的環(huán)節(jié)。田徑職業(yè)化改革之后,青少年田徑訓練和競賽依然歸屬體育系統和教育系統兩部分管理。在競賽管理中體育系統占52%,教育系統占58%,而體委系統的業(yè)余田徑訓練體系發(fā)生了很大的變化,但教委系統的業(yè)余訓練體系卻依然保留下來。在該體制下,教委是政府設立的行政部門,它對學校體育工作提供經費并進行評估和監(jiān)督。這個體系屬于體育系統的管理范圍,與普通中小學課余田徑訓練沒有任何關系。
2.1.1.2田徑。
教學。
大綱、比賽圖2田徑教學大綱、比賽統計圖從圖2可知,在教學大綱一項中選無的占88%,說明運城市沒有青少年田徑訓練大綱。在省里組織的比賽一項中選有的占3%,這說明運城市參加省里的比賽較少。雖然各市中學課余田徑訓練和競賽主要由各區(qū)教委組織和管理,但是組織比賽的機會很少,每年只有一次市運動會。各市田協以及其它相關部門配合中學課余田徑訓練和競賽工作,但合作并不協調。有時學校組織在隊員之間進行小型比賽,大都是不定期的,占57%。
2.1.1.3訓練社會化程度課余訓練與文化學習這對矛盾,是擺在每個教練員面前一道難題,在課余運動訓練過程中,要解決好運動員的文化學習,必須抓住影響運動員文化學習的主要矛盾,雖然影響運動員文化學習的矛盾很多,但是“抓住了主要矛盾,一切問題就迎刃而解了”。運城市課余訓練學訓見圖3圖3開展社會化課余田徑訓練分布圖從圖3可知,運城市體教結合訓練開展占66.7%,初中課余訓練社會化程度低的基本原因是：由于計劃經濟帶來的負面效應,深刻地影響了人們的日常生活；當舊的思維方式在新體制下已沒有市場時,也會因缺少正面的輿論宣傳和正確的導向,仍不愿輕易地退出歷史舞臺；初中校領導認為課余訓練是自己內部的事情,容不得外人插手和介入,但有時渴望能得到社會的贊助,這是一種矛盾心態(tài)；而社會力量認為課余田徑訓練是教育系統的事情,不好插手,這種思維方式是阻礙我省初中課余訓練走向社會的內在根源。
2.1.1.4教育局對學校和學校領導的管理如果訓練執(zhí)行者與其管理方式之間沒有利益關系牽制,任何管理方式都是很難有效的,課余田徑訓練也不例外。見圖4圖4訓練成績與學校評估和學校領導業(yè)績關系圖從圖4可以看出,運城市66.7%初中的評估和訓練成績有關,可以看出,運城市教委有效利用了訓練成績與學校和校領導利益掛鉤的管理方式,推動了運城市課余田徑訓練的開展。
2.1.1.5比賽組織形式狀況課余訓練的主要任務是提高運動成績,只有通過比賽才能表現出來。比賽是紐帶,通過比賽才能發(fā)現問題,找到改進訓練的辦法,有利于“比、學、趕、幫、超”學風的形成,通過比賽能夠加強各校之間的交流,豐富運動員的比賽經驗,有利于提高運動成績,以賽帶練已經成為世界運動訓練發(fā)展的潮流。運城市中學田徑運動員比賽狀況見圖5。
圖5運動隊參加比賽形式圖從圖5可知,運城市田徑運動員參加的比賽98.7%是校運動會,95.6%的學校參加運城市田徑運動會,只有3%的運動員參加省運動會,大多還是在市體育學校訓練的學生,或者是在哪個基地訓練的學生,只是在學?！皰烀?這說明運動員參加比賽的機會很少,尤其是大型比賽的機會就更少,那么鍛煉的機會就跟著減少,因此,應該多參加各種比賽,利用課堂、訓練多組織一些比賽。
2.1.2訓練條件2.1.2.1訓練場地狀況田徑場地是學校進行教學、訓練和開展課外體育活動的必要物質條件和重要載體,其狀況好壞直接關系到訓練的成效和學生的健康,會直接或間接地影響著學生參加訓練的興趣和質量。
圖6運城市擁有不同材質、長度場地數量圖從圖6可以看出,運城市各中學沒有天然草皮場地、人工草皮訓練場地、塑膠場地,沙土86%,水泥地14%,200米場地占56%,300米場地占15%,400米場地占26%,沒有場地的占3%,這說明運城市各中學場地嚴重不足,也沒有達到國家中學場地標準,這也主要是由運城市各學校的經濟條件和所處的環(huán)境所決定的。而從維護學生健康和發(fā)展技戰(zhàn)術角度看,沙土地僅次于天然草坪；從運城市現有經濟條件和學校條件看,每個中學都有條件建設沙土場地,建設天然塑膠場地是不現實的。
2.1.2.2訓練器材狀況完備的器材設施狀況可以體現出訓練的正規(guī)程度,有利于科學訓練,有利于形成良好的田徑氛圍,有利于青少年田徑運動員快速進步。
從圖7可知,在對訓練器材的滿意度調查中,不能滿足的占62%,一般的占29%,基本滿足的占6%,無器材的占3%,這說明運城市田徑運動訓練器材數量不足,不能滿足訓練的需要,同時器材配置不均衡,訓練不正規(guī)。
圖7對運城市訓練器材滿意程度圖2.1.2.3訓練經費經費是開展課余田徑訓練的可能保障,沒有足夠的經費,就無法提供必要的訓練條件。在訪談中了解到運城市訓練經費短缺。其主要原因是教委投入資金有限,教委對田徑傳統學校撥發(fā)訓練資金較多,而對普通中學撥發(fā)的經費很少。其次是訓練經費來源單一,除了教委撥發(fā)的經費以外,基本上沒有其他來源。而訓練經費短缺是影響多數學校課余田徑訓練正常開展的一個重要問題,也是一個急需解決的問題。
運動員訓練的系統性,不利于運動員成長。運城市運動員訓練系統見圖8。
圖8實施不同訓練的教練員人數分布圖從圖8可知,運城市中學常年進行系統訓練的運動隊只占30%,賽前短期培訓的70%。間斷性訓練的訓練占50%,尤其是賽前臨時組隊集訓不可能培養(yǎng)出高水平的田徑運動員。通過教練員和專家訪談得知,運城市能夠堅持常年訓練的田徑隊的運動成績較好,運動水平較高,是運城市中小學培養(yǎng)田徑后備人才的主要力量。以上說明初中課余田徑采取常年系統訓練是可行的,也是十分有必要的。
2.1.3.2訓練計劃訓練計劃是對未來訓練過程預先做出的理論設計,是保證運動訓練過程順利進行和完成的重要條件之一。運城市各種訓練計劃見圖9。
不同訓練計劃教練員人數百分比0033.333.316.7050多年訓練計劃全年訓練計劃階段訓練計劃周訓練計劃課訓練計劃有以上所有計劃無任何計劃圖9不同訓練計劃圖從圖9可知,運城市初中在多年訓練計劃和全年訓練計劃上無有任何計劃,在階段訓練計劃、周訓練計劃占33.3%,在課訓練計劃占20%,說明訓練不正規(guī),上級領導對教練員的管理松散；管理不嚴,多數教練員工作態(tài)度不夠端正,責任心不強,教練員業(yè)務素質有待提高。
2.1.3.3訓練次數和時間中學階段是人的一生中非常重要的階段,這個階段正處在學生身體發(fā)育和打基礎的關鍵時期,必須要處理好學與訓之間的關系。從課余訓練的定義來看,中學階段應該以學習為主,訓練為副,在注重訓練的同時,打下良好的文化基礎。運城市中學田徑運動員訓練的次數和時間見圖10。
圖10每周平均訓練次數和時間數量統計圖從圖10可以看出,運城市中學田徑運動員在有訓練的階段每周平均訓練的次數為1.9次,每次訓練1.2小時。說明運城市中學田徑運動員的訓練次數和訓練時間很少,主要是由升學壓力的影響,家長的反對也是一個主要方面。
從圖11可知,運城市中學有研究生學歷的為0,本科占66.7%,專科占33.3%。說明運城市教練員的學歷結構沒有達到國家規(guī)定要求,而教練員隊伍的學歷結構是教練員最終學歷的構成。學歷代表曾接受正規(guī)教育的程度,是衡量一個人知識水平的標準之一。是反映教練員隊伍文化素質和業(yè)務素質的重要指標。教練員文化素質的高低直接影響其業(yè)務水平,并且可能成為促進訓練水平提高與發(fā)展的決定性因素。
2.1.4.2教練員等級和培訓狀況教練員等級是反映教練員隊伍業(yè)務素質的重要指標。而從圖11可以看出,運城市沒有國家級田徑教練員,一級占21%,二級占36%,三級29%,沒有級別14%。沒參加過培訓的占66.7%,說明大多數教練員不具備執(zhí)教資格。這些教練員應盡快參加崗位培訓,以取得崗位培訓證書。同時也說明教委對教練員的執(zhí)教資格要求不嚴,甚至沒有要求。
2.2運城市課余訓練對策2.2.1加強訓練管理改革運城市現有中學田徑訓練管理模式,實現分階段管理,消除管理誤區(qū)。在運城市,體委和教委屬于兩個部門,處于不同管理體系。消除現有管理體制弊端,早日實現我國素質教育和青少年田徑訓練科學化。充分發(fā)揮整體功能的協作、互助體系,使兩家擰成一股繩,嘗試田徑運動員分階段管理體制。加速青少年田徑訓練管理體制方面的實質性改革,做到統一思想和管理,還可以盡快制訂各種規(guī)章制度及相應的政策措施,研制出一套科學的青少年田徑培養(yǎng)計劃作為科學課余訓練的依據。
2.2.2加強競賽管理實現訓練與競賽的法制化管理,制定出運城市統一的青少年田徑訓練與競賽管理的政策、法規(guī)、制度和文件,使課余體育訓練走向法制管理軌道,消除訓練和競賽中出現的各種不良問題,防止過多人為因素干擾,真正做到按田徑規(guī)律培養(yǎng)田徑后備人才,實現田徑法制化管理。精訓練、多實踐,提高運城市青少年的訓練質量,提高運動技術水平。
2.2.3改善場地器材設施加大運城市課余訓練經費的傾斜,改善場館設施,學校要按照國務院教育行政部門規(guī)定的標準配置體育設施和器材,加大經費投入,加快體育場地設施建設,創(chuàng)造良好的外部環(huán)境,滿足田徑訓練和學生鍛煉的需求。同時,要充分利用現有的體育場地器材,挖掘潛力,加強管理。
2.2.4改善科學訓練計劃,提高課余田徑訓練的連續(xù)性運城市體委和教委要研究制定全市統一的青少年訓練大綱,統一訓練課,統一指導思想,進一步強化訓練的科學性。應該在每所初中開設田徑選項課,確保更多初中生接受系統訓練。同時確保被淘汰的青少年有良好的文化課基礎,處理好大中小學課余田徑訓練對口銜接的關系。必須堅持長期系統的、不間斷的訓練。中斷訓練,必將導致前功盡棄。因此,必須做到大中小學訓練工作的連續(xù)性,尤其要做好相對薄弱的中學課余田徑訓練工作,從小抓起,構成一條龍訓練體系,確保訓練連續(xù)性和科學性。
2.2.5通過多種形式提高運城市中學課余田徑教練員的業(yè)務水平設立專職的教練員,把參加訓練的教師和日常上體育課的教師區(qū)分開來;建立教練員崗位培訓、在職進修等制度,形成競爭機制,促進教練員水平的不斷提高。同時,加強教練員業(yè)務素質的培訓尤為重要,建議各級體育局、教育局和學校聯合開辟教練員的培訓制度,加強教練員之間的溝通,開闊眼界增長知識,學習先進經驗,了解全國青少年田徑發(fā)展趨勢。邀請或聘請高水平的教練員到校任教或協助訓練,促進校內教練員業(yè)務能力的提高。
3結論與建議3.1結論3.1.1運城市中學大多數都開展課余田徑訓練,但開展不均衡,田徑傳統校和試點校的數量較少,訓練組織形式單一,訓練和競賽社會化程度低；中學在中小學課余田徑訓練體系中是最薄弱的環(huán)節(jié)。
3.1.2運城市初中課余田徑訓練場地設施比較落后,影響了訓練的連續(xù)性和系統性。田徑訓練器材配置不均衡,訓練不正規(guī)。沒有足夠的經費,無法提供必要的訓練條件。
3.2建議3.2.1加大運城市田徑課余訓練,訓練手段和形式要多樣性,提高田徑競賽社會化。促進各地方均衡發(fā)展。
3.2.2加大運城市田徑課余訓練的經費投入,改善場地器材設施,同時充分利用現有的體育場地器材,挖掘潛力,加強管理。
參考文獻[1]謝云.安徽省重點中學教練員隊伍現狀與發(fā)展對策研究[j].內蒙古體育科技,2012（9）：87-89.[2]李大勇.當前我國業(yè)余運動訓練中的文化學習和德育教育問題[j].云南財經大學學報,2013(7):12-14.[3]王朝軍、劉洪振.對我省城市普通中學課余田徑訓練體育環(huán)境現狀調查與對策研究[j].科技信息,2012（8）：33—34.[4]李閩軍.湖南省部分體育傳統中學業(yè)余訓練的現狀分析[j].中國體育教練員,2013（2）：20—21.[5]戴小紅、熊偉、吳軍.湖南省體育重點中學課余訓練情況的調查[j].體育學刊,2013(10):101-103.[6]陳迪仙.淺析“快樂訓練法”在中學校田徑隊業(yè)余訓練中的運用[j].哈爾濱體育學院學報,2010(2)：121—122.[7]侯介華.山西省農村中學課余體育訓練的調查與分析[j].北京體育學院學報,2011(4)：15-16.[8]許言松.加強學校課余練習,提高學校體育教學水平[j].新課程(下),2012（1）:14-16.[9]張荊甫等.淺析中小學參加課余體育練習的主要影響因素及其對策〔m〕.學校體育改革與發(fā)展,人民教育出版社,2001(12):56-59.[10]施文忠、梁蔡榮.田徑課余訓練狀況與建議[j].上海體育學院學報2000（5）59-60.致謝在論文的寫作過程中,得到了老師的指導和幫助,我非常感謝老師不惜花費自己時間對本論文提出許多意見和建議,無論是在理論學習階段,還是在論文的選題、資料查詢、開題、研究和撰寫的每一個環(huán)節(jié),無不得到導師的悉心指導和幫助。我愿借此機會向導師表示衷心的感謝！最后我還非常感謝那些以一定方式影響本論文的論述思想的作者和同學們,為我寫作提供許多中肯的建議。
附件一運城市中學田徑課余訓練現狀調查問卷（教師）尊敬的老師：
你好！我是西安體育學院運動訓練系的一名學生,現在在我指導老師的指導下要完成一篇關于運城市中學田徑課余訓練現狀的調查與分析的論文,需要你們的幫助。這份調查表對我的論文成功有決定性的影響,為保證論文的真實和可靠請大家認真作答！謝謝大家的幫助！請你在以下問題中標出你的選擇：
1、貴校是否開展了田徑課余訓練？a有b無2、貴校的課余訓練管理屬于什么系統？a體育系統b教育系統3、在貴校的教學大綱里是否設置了課余田徑訓練？a有b無4、貴校是否有組織參加競賽的計劃？a有b無c自發(fā)組織5、貴校實施課余田徑訓練的方式是什么？a體教結合性質的訓練b沒有實行社會化訓練6、貴校的教學評估是否與訓練成績有關？a有關b無關7、貴校的場地、器材是否滿足田徑運動的訓練？a能滿足b不能滿足8、貴校的訓練經費來源？a上級的撥款b本校解決c拉贊助商9、貴校田徑訓練計劃是如何設計的a全年系統訓練計劃b間斷性訓練計劃c賽前短期訓練計劃10、您的學歷與裁判等級達到什么程度？a研究生b本科c大專d國家級裁判e一級裁判f二級裁判j三級裁判11、您認為如何抓好中學的課余田徑訓練？——————————————————附件二運城市中學田徑課余訓練現狀調查問卷（學生）尊敬的學生：
你好！我是西安體育學院運動訓練系的一名學生,現在在我指導老師的指導下要完成一篇關于運城市中學田徑課余訓練現狀的調查與分析的論文,需要你們的幫助。這份調查表對我的論文成功有決定性的影響,為保證論文的真實和可靠請大家認真作答！謝謝大家的幫助！請你在以下問題中標出你的選擇：
9論文工作小結在論文撰寫的過程中,我學到了很多有意義的東西。在指導老師的幫助下,我獨立完成了收集論文材料,對論文材料進行了多次篩選。閱讀了大量相關優(yōu)秀論文,學到了論文許多寫作技巧。在老師的指導和同學們的幫助下確定了論文題目,設計了調查問卷。從中學習到了很多知識,并掌握了撰寫論文的技巧。
在撰寫論文的準備階段,我翻閱了大量理論書籍和優(yōu)秀論文。掌握了豐富的專業(yè)理論知識,對論文的基本結構和格式也有了清晰的了解。在撰寫論文的過程中,能夠將收集到的理論知識與所學的專業(yè)知識相融合,從而使我的專業(yè)理論水平有了較大的提高。指導老師的輔導過程對我來說是一個學習和提高的過程,使我認識到了自身考慮和分析問題上的不足。
最后再次感謝我的指導老師和給予我?guī)椭耐瑢W,是你們的悉心指導和耐心幫助讓我真正學會了撰寫論文的技巧。并且讓我自身的專業(yè)知識得到了提高,在此我要向你們由衷的表示我的感謝。
知識改變命運。
體育畢業(yè)論文選題篇四
1標題：企業(yè)合并會計處理方法研究目的：了解企業(yè)合并會計處理相關方法，結合我國國情，比較分析適應我國企業(yè)合并的相應方法。
內容：1、企業(yè)合并的涵義及不同合并形成;2、企業(yè)合并的會計處理方法及適應情況;3、企業(yè)合并會計處理方法的國際比較;4、我國企業(yè)合并會計方法的選擇及理由。
2標題：關聯方關系及其交易的相關研究目的：辨別關聯方關系及其交易的規(guī)定;2、關聯方關系及其交易的國際國比較;3、關聯方交易的定價政策;4、關聯方關系的披露分析;5、關聯主交易的規(guī)范措施;6、關聯方關系及其交易的披露準則的進一步完善。
3標題：或有事項的分析研究目的：了解或有事項的意義和種類，掌握或有事項的會計處理。
內容：1、或有事項的涵義與種類;2、或有事項的確認;3、或有事項的計量;4、或有事項的帳務處理及披露;5、或有事項準則的不足與建議。
4標題：會計調整事項的會計處理原則及方法探究目的：掌握已有的會計調整事項的處理原則和方法，熟練運用其要求處理實際問題。
內容：1、會計調整事項的涵義和內容;2、資產負債表日后事項的調整處理原則和方法;3、會計政策變更事項的調整處理原則和方法;4、會計估計變更事項的調整處理原則和方法;5、會計差錯更正事項的調整處理原則和方法;6、對調整事項的處理原則和方法改進建議。
5標題：實質量于形式原則的運用分析目的：結合實際把握實質重于形式的精神，旨在會計實踐中靈活加以運用。
內容：1、實質重于形式為什么是修正性原則(要義);2、實質重于形式原則在確認收入時的表現;3、實質重于形式原則在融資租賃業(yè)務中的表現;4、實質重于形式原則在確認資產時的表現;5、實質重于形式原則在其他方面的運用;6、對該原則在具體準則中進一步體現的建議。
6標題：重要性原則在具體準則中的體現目的：分析研究重要性原則的要義，融會貫通其在會計實踐中的運用。內容：1、重要性原則的要義分析;2、重要性原則在干具體準則中的體現;3、具體準則中重要性原則表現的分析;4、進一步完善我國具體準則的建議。參考資料：《企業(yè)會計準則》版，經濟科學出版社;《企業(yè)會計準則(制度)選解》，湖大出版社;近幾年來有關會計雜志的相關論文。
7標題：試論人力資源會計計量的二重性目的：介紹人力資源計量的兩種方法：成本法和價值法，探討建立人力資源會計成本計量與價值計量并存的二重模式。
內容：1、人力資源計量的成本法，其優(yōu)點和缺點;2、人力資源計量的價值法，其優(yōu)點和缺點;3、采用二重計量模式的必要性和可行性;4、采用二重計量模式的具體做法。
8標題：會計職業(yè)道德問題研究目的：探討加強會計職業(yè)道德建設的途徑內容：1、會計職業(yè)道德概述;2、我國會計人員職業(yè)道德的現狀，存在的問題及成因;3、加強會計職業(yè)道德建設的具體措施。參考資料：近三年的會計雜志、報紙，如《會計研究》《fioi財務會計導刊》《財會通訊》《財會月刊》等。
9標題：商譽會計問題研究目的：通過此論文的寫作，一方面培養(yǎng)學生的研究能力，另一方面增強商譽領域的專業(yè)知識。
內容：1、商譽的基本概念;2、商譽的確認;3、商譽的計量;4、商譽的攤銷;5、商譽的誠值;6、商譽的披露。
10標題：知識經濟對會計的挑戰(zhàn)及其對策目的：闡述在知識經濟條件下，會計所面臨的挑戰(zhàn)以及如何面對。
內容：1、知識經濟的主要特征;2、知識經濟時代所面臨的挑戰(zhàn);3、面對知識經濟挑戰(zhàn)的對策。
11標題：知識經濟下無形資產會計若干問題探討目的：在知識經濟時代，無形資產的地位相當重要，對無形資產的確認，計量、報告對確定企業(yè)價值有重大意義。
內容：1、知識經濟下無形資產的地位;2無形資產的確認問題;3、無形資產的計量問題;4、無形資產的披露問題。
內容：1、簡述企業(yè)會計信息質量的現狀;2、剖析影響會計信息質量的因素;3、提高會計信息的措施和途徑。
13標題：會計信息質量與公司治理結構問題研究目的：分析會計信息質量的企業(yè)制度因素;探尋提高信息質量的相關途徑;分析改善公司治理結構的會計學途徑。
14標題：論會計信息失真的成因及對策目的：會計信息失真問題在較長時間內一直在困擾著各方面的信息使用者，其失真程度之深，范圍之廣、危害之大，已引起了社會各界的密切關注。通過本文的論述，更進一步控制，克服會計信息失真問題。
內容：本文主要從以下三個方面展開論述：1、會計信息失真的種類及其主要表現;2、會計信息失真的成因分析;3、會計信息失真的治理對策。
15標題：企業(yè)會計信息失真問題研究目的：研究治理我國企業(yè)會計信息失真問題的措施。
內容：1、會計信息真實性概述(含義，重要性等);2、我國企業(yè)會計信息失真的現狀、特征、危害;3、我國企業(yè)會計信息失真的成因;4、治理我國企業(yè)會計信息失真問題的具體對策。
16標題：我國會計規(guī)范問題研究目的：探尋我國會計規(guī)范的具體形式，會計規(guī)范體系的完善等。
內容：1、會計規(guī)范的意義;2、目前會計規(guī)范的現狀、體系、形式、有效性等;3、會計規(guī)范體系的完善;4、提高規(guī)范有效性的措施。
17標題：會計政策選擇問題研究目的：分析影響會計政策選擇的原因，為規(guī)范會計政策選擇提供指南。
內容：1、會計政策選擇存在的原因;2、影響會計政策選擇的原因;3、會計政策選擇的原則等;4、規(guī)范會計政策選擇的必要性;5、規(guī)范選擇的原則、方法。
18標題：會計制度與稅法規(guī)定相互協調的思考目的：從降低遵循稅法的成本著想，探討有關經濟業(yè)務處理中會計制度與稅法規(guī)定的相互協調問題。
體育畢業(yè)論文選題篇五
2、基于功效系數法的公司績效評價研究。
3、企業(yè)績效評價體系研究。
4、企業(yè)業(yè)績評價系統的設計與改進。
5、企業(yè)合并及其財務問題研究。
6、內含報酬率在企業(yè)投資決策中的應用。
7、通貨膨脹下的'企業(yè)投融資策略研究。
8、上市公司收益分配政策問題。
9、試論企業(yè)信用政策與風險。
10、證券組合理論與公司理財。
11、盈余管理與利潤操縱的界定。
12、盈余管理動機研究。
13、我國資產評估的現狀與發(fā)展。
14、公司治理與財務監(jiān)管。
15、公司治理財務問題研究。
16、上市公司成長性分析。
17、上市公司盈余管理研究。
18、財務管理假設研究。
19、企業(yè)集團財務管理相關問題探討。
20、基于資本市場的公司融資問題。
體育畢業(yè)論文選題篇六
1標題：企業(yè)合并會計處理方法研究目的：了解企業(yè)合并會計處理相關方法，結合我國國情，比較分析適應我國企業(yè)合并的相應方法。
內容：1、企業(yè)合并的涵義及不同合并形成；2、企業(yè)合并的會計處理方法及適應情況；3、企業(yè)合并會計處理方法的國際比較；4、我國企業(yè)合并會計方法的選擇及理由。
參考資料：《財經研究》、1，“企業(yè)合并的基本會計方法及其比較分析”，鄧小平；《財會月刊》、12：“購買法與權益聯合法的比較分析”，寧宇新；《時代財會》、5：“對我國企業(yè)保并會計方法選擇的現實思考”，萬宇洵、李典和；《高級財務會計學》萬宇洵主編，西南財大出版，“第三章，企業(yè)合并會計”；《會計研究》合并會計報表問題研究課題組：“論控制與合并財務報告問題。
2標題：關聯方關系及其交易的相關研究目的：辨別關聯方關系及其交易的規(guī)定；2、關聯方關系及其交易的國際國比較；3、關聯方交易的定價政策；4、關聯方關系的披露分析；5、關聯主交易的規(guī)范措施；6、關聯方關系及其交易的披露準則的進一步完善。
參考資料：《會計準則講解與操作》閆德玉等，中國財經出版社，；《財會月刊》、11“關聯方之間出售資產的合并會計報表編制”，孟宇；《財會月刊》2003、1，“尋探上市公司關聯方交易價格的監(jiān)管體系”，車嘉麗，《黑龍江財會》“加強關聯方交易披露和監(jiān)管的對策”，雷鳴等；《國際會計準則第24號》“關于關聯方說明”等。
3標題：或有事項的分析研究目的：了解或有事項的意義和種類，掌握或有事項的會計處理。
內容：1、或有事項的涵義與種類；2、或有事項的確認；3、或有事項的計量；4、或有事項的帳務處理及披露；5、或有事項準則的不足與建議。
參考資料：《會計研究》，、3，“或有事項的會計處理，林斌；《會計研究》”關于我國或有事項準則的有關問題“，宣和；《企業(yè)會計準則》財政部，版，經濟科學出版社；《企業(yè)會計準則（制度）選解》萬宇洵編著，20，湖南大學出版社；《上海會計》”試談或有事項確認為負債時的會計核算“王錫嵐等。
4標題：會計調整事項的會計處理原則及方法探究目的：掌握已有的會計調整事項的處理原則和方法，熟練運用其要求處理實際問題。
內容：1、會計調整事項的涵義和內容；2、資產負債表日后事項的調整處理原則和方法；3、會計政策變更事項的調整處理原則和方法；4、會計估計變更事項的調整處理原則和方法；5、會計差錯更正事項的調整處理原則和方法；6、對調整事項的處理原則和方法改進建議。
參考資料：《企業(yè)會計制度》《企業(yè)會計準則》財政部制定，相應學習輔導資料及繼續(xù)教育的教材，《企業(yè)會計準則（制度）選解》萬宇洵編著，湖南大學出版社；各種會計雜志上相關論文。
5標題：實質量于形式原則的運用分析目的：結合實際把握實質重于形式的精神，旨在會計實踐中靈活加以運用。
內容：1、實質重于形式為什么是修正性原則（要義）；2、實質重于形式原則在確認收入時的表現；3、實質重于形式原則在融資租賃業(yè)務中的表現；4、實質重于形式原則在確認資產時的表現；5、實質重于形式原則在其他方面的運用；6、對該原則在具體準則中進一步體現的建議。
體育畢業(yè)論文選題篇七
3、內江市輕體育發(fā)展現狀及未來發(fā)展趨勢。
4、內江師范學院公體女生中體育“差生”成因及對策。
5、中學生健美操興趣培養(yǎng)方法研究。
6、西部地區(qū)城市社區(qū)體育資源的開發(fā)與利用。
7、劍閣縣中學體育教學資源研究。
8、健美操教學教法探索研究。
9、健美操基本動作的分類研究。
10、競技健美操訓練方法的探索。
11、大眾健身操評價標準的相關研究。
12、健美操特殊課種的范疇與挖掘。
13、武術競賽規(guī)則的演變對套路發(fā)展的影響。
14、武術套路中側踢抱腿的技術分析。
15、體育課對中小學生行為習慣的影響。
16、傳統武術在高校開展的可行性研究。
17、北京奧運會對我國武術產業(yè)發(fā)展的影響。
18、制約廣安社區(qū)休閑體育發(fā)展的社會因素分析。
19、山東淄博市農村體育發(fā)展現狀分析。
20、軟式排球在我省高校開展的可行性研究。
21、內江市中學排球運動現狀分析。
22、體育社團組織在高校課外體育活動中的功能研究。
23、四川省普通高校體育社團組織的發(fā)展現狀與對策研究。
24、四川省普通高校學生課外體育鍛煉的調查分析。
25、對高校體育教學模式的分析與發(fā)展研究。
26、普通高校實施體育課內外一體化教學的思考。
27、淺析我國戶外運動的發(fā)展前景。
28、普通高校實施“陽光體育運動”的對策研究。
29、普通高校學生體育社團的調查分析。
30、普通高校足球專業(yè)學生訓練能力培養(yǎng)對策探討。
31、青少年足球運動員技術能力培養(yǎng)探討。
32、現代足球比賽動態(tài)探討。
33、內江市青少年足球運動員發(fā)展現狀調查分析。
34、現代足球比賽快速反擊打法特征的思考。
35、農村中小學足球開展現狀及發(fā)展對策。
36、內江師范學院第九屆大學生足球比賽的思考。
37、我院小型足球發(fā)展現狀對策研究。
38、四十二式太極拳對老年人健身價值的探討。
39、傳統武術在學校開展的價值研究。
40、武當武術在十堰地區(qū)學校開展的調查研究。
41、08奧運后武術走向的研究。
42、淄博地區(qū)太極拳開展的現狀及發(fā)展研究。
43、論傳統武術與現代競技武術的關系。
44、淺談中學生籃球意識的培養(yǎng)與訓練。
45、論籃板球在比賽中的作用。
46、內江師范學院健康教育課程調查研究。
47、內江師范學院公體太極拳教學現狀及對策研究。
48、有氧健身操對女大學生身心健康影響分析研究。
49、論社區(qū)體育與全民健身運動關系及對策研究。
50、試論體育的商業(yè)化發(fā)展。
51、蓮花十八項的開展現狀及發(fā)展趨勢研究——以貴州銅仁地區(qū)為個案。
52、論高校體育與心理健康的關系。
53、試論農村體育的現代轉型——廣安臨水縣御臨鄉(xiāng)的個案研究。
54、試論傳統體育在體育教學中的運用——以貴州德江第一中學為例。
55、內江老年體育活動研究。
56、內江師范學院體育社團現狀調查與分析——以籃球協會為例。
57、中學體育課的問題及對策研究——以內江市龍會中學為例。
58、壽光市文家第二初級中學體育課中游戲活動的開展的`現狀調查分析。
59、濱州市休閑體育的發(fā)展研究。
60、淺談體育類網絡游戲對青少年參與體育活動的積極影響。
61、基層短跑運動員訓練前準備活動的調查與分析。
62、青少年籃球運動員戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)研究。
63、簡陽市中學體育教育現狀的調查及分析。
64、中學生體育學習動機的培養(yǎng)與激發(fā)。
65、普通高校健美操協會功能的調查分析。
66、淺析中學體育教師性格對學生體育興趣形成的影響。
67、閬中市中學田徑教學現狀的調查與分析。
68、攀枝花學院學生余暇體育活動現狀調查與分析。
69、中學體育教學中體育游戲的運用策略分析。
70、濰坊市濰城區(qū)老年人體育鍛煉的現狀調查分析。
71、論大學生體育鍛煉與心理健康的關系。
72、高中體育教學方法的探討。
73、體育新課標教材的使用對中小學體育教育的影響。
74、淺析普通高校校園體育文化。
75、建設有中國特色的學校體育理論與實踐的研究；
76、學校體育現狀與改革發(fā)展的研究；
77、學校體育與健康的研究；
78、社會主義市場經濟條件下，學校體育改革與發(fā)展的研究；
79、學生體育與健康狀況及對策的研究；
80、體育教育過程中學生個性發(fā)展的研究；
81、“學校、家庭、社會”體育一體化的研究；
82、《全民健身計劃綱要》在學校貫徹和實施的研究；
83、學生余暇體育的研究；
84、我國學校健康教育內容、方法、途徑的研究；
85、素質教育與（大、中、小學校）體育改革的研究；
86、學校體育在素質教育中充分發(fā)揮作用的研究；
87、素質教育與體育師資培養(yǎng)提高的研究；
88、師資隊伍建設與培養(yǎng)途徑的研究；
89、學校體育貫徹“健康第一”指導思想的研究；
90、學校體育課程改革與體育教材建設的研究；
91、體育教學改革實驗的實例分析；
92、體育考試原則、作用、項目及標準制訂與發(fā)展趨勢的研究；
93、體育教學模式的研究；
94、兩類課程一體化的研究；
95、學校體育與中小學生減負相關因素的研究；
96、現代學校體育與民族傳統體育的研究；
97、體育專業(yè)培養(yǎng)目標與教學改革的研究；
98、大、中、小學校競技體育現狀與發(fā)展趨勢的研究；
99、學校體育與社區(qū)體育的研究；
100、影響學生健康的環(huán)境因素及對策的研究；
101、優(yōu)化學校體育管理機構的研究；
102、關于實施在、中、小學生《體育合格標準》與《國家體育鍛煉標準》的研究；
103、學校體育與體育產業(yè)化的研究；
104、學校體育設施開發(fā)利用的研究；
105、知識經濟對學校體育發(fā)展的研究；
106、體育教學、運動訓練及體育鍛煉中有關心理因素的研究；
107、計算機在體育教學、訓練、競賽及科研中應用的研究；
108、學校體育科研現狀與對策的研究。
109、體能訓練對小學生身體素質影響的實驗研究。
110、少數民族地區(qū)中學體育教學現狀調查與對策分析。
體育畢業(yè)論文選題篇八
3。論知識經濟條件下的會計目標。
4。試論資產的計量屬性。
5。公允價值計量研究。
6。試論會計信息質量特征。
7。知識經濟條件下無形資產價值計量與攤銷研究。
8。試論無形資產范圍的界定。
9。試論會計環(huán)境。
10。論環(huán)境會計的概念結構。
11。綠色會計初探。
13。穩(wěn)健性會計信息質量要求的應用與思考。
14。會計在企業(yè)管理中的地位與思考。
15。對穩(wěn)健性會計信息質量的再認識。
16。政府會計基礎的比較研究。
17。會計信息系統和會計管理活動。
18。上市公司的會計問題研究。
19。上市公司財務會計報告披露問題研究。
20。關于成本考核指標的探討。
21。對會計監(jiān)督的再認識。
22。作業(yè)成本法核算初探。
23。加強會計職業(yè)道德教育的若干問題。
24。對作業(yè)成本管理的認識。
25。試論企業(yè)戰(zhàn)略成本管理。
26。人力資源成本計量模式的探討。
27。通貨膨脹會計研究。
28。代理理論與現代企業(yè)財務管理。
29。試論會計規(guī)范。
30。經濟環(huán)境與會計發(fā)展關系的研究。
31。重組會計研究。
32。破產會計理論研究。
33。對上市公司財務報告的評價。
34。對新型責任會計初探。
35。會計準則執(zhí)行過程中存在問題研究。
36。建立和健全會計市場的探討。
37。探討提高會計人員素質的新思路。
38。會計職業(yè)道德教育問題研究。
39。淺談會計文化及其構成要素。
40。借款利息資本化有關問題的研究。
41。淺議可轉換債券及其會計處理。
42。論影響會計核算方法選擇的因素。
43。存貨準則中有關問題探討。
44。成本報表體系問題研究。
45。淺議收入的含義及其層次結構。
46。對提高會計工作質量的認識。
47。會計在公司治理中的角色。
48。會計信息失真的深層原因和對策研究。
49。試論會計信息的地位與作用。
50。成本分析指標體系研究。
51。物價變動條件下會計核算的'現實選擇研究。
52。債務重組及其會計問題的探討。
53。上市公司利潤操縱問題的剖析。
54。我國上市公司財務信息披露問題與對策探討。
55。上市公司的財務信息披露誠信機制的建立與完善。
56。市場經濟體制下會計模式的探索。
57。會計誠信問題的理性思考。
58。對財務會計基本假設的重新思考。
59。如何構建會計監(jiān)督支持系統。
60。關于企業(yè)商譽評估的思考。
61。會計與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略關系研究。
62。試論通貨膨脹對財務會計的影響及對策。
63。行為會計探討。
64。資本市場與會計準則。
65。建立完善的會計準則理論體系。
66。資產計價目標和計價方法之間關系研究。
67。企業(yè)激勵制度與會計政策選擇之間關系的探討。
68。無形資產價值確定的探討。
69。無形資產價值攤銷方法的探討。
70。資產重組中的財務會計問題研究。
71。衍生金融工具對會計的影響探討。
72。關于企業(yè)實行責任會計的調查報告及其分析研究。
73。關于企業(yè)財務會計核算情況的調查研究。
74。《小企業(yè)會計準則》執(zhí)行中存在的問題及對策。
75。對所得稅會計的理論研究。
77。實質重于形式在《企業(yè)會計準則》中的應用分析。
78。關于資產減值準備問題的探討。
79。運用現金流量表分析會計收益質量。
80。財務會計與稅務會計的主要差異研究。
81。論會計政策選擇目標。
82。論資產減值會計。
83。會計舞弊的形成原理及治理。
84。論內部會計控制與社會監(jiān)督。
85。完善民辦學校財務管理的對策。
86。對理解人力資源會計研究的思考。
87。長期股權投資所得稅會計研究。
88。固定資產所得稅會計研究。
89。無形資產所得稅會計研究。
90。存貨所得稅會計處理分析。
91。固定資產盤盈所得稅會計處理分析。
92。分期付款購買固定資產所得稅會計處理分析。
93。無形資產所得稅會計處理分析。
94。分期付款購買無形資產所得稅會計處理分析。
95。自行研發(fā)無形資產的所得稅會計處理分析。
96。同一控制下企業(yè)合并所得稅會計處理分析。
97。非同一控制下企業(yè)合并所得稅會計處理分析。
98。長期股權投資成本法所得稅會計處理分析。
99。長期股權投資權益法所得稅會計處理分析。
100。交易性金融資產所得稅會計處理分析。
體育畢業(yè)論文選題篇九
2、上市公司財務監(jiān)管問題研究。
3、企業(yè)財務能力研究。
4、民營企業(yè)財務問題研究。
5、中小企業(yè)投融資問題研究。
6、小企業(yè)融資管理中存在的問題及對策。
7、事業(yè)單位的財務管理存在的問題及對策。
8、創(chuàng)業(yè)板上市公司財務問題研究。
9、企業(yè)資本結構問題研究。
10、股權結構與企業(yè)投資多元化關系。
11、論企業(yè)財權配置。
12、上市公司股利分配質量研究。
13、股東減持股本的成本效益分析。
14、上市公司財務透明度及實現途徑。
15、上市公司財務危機征兆識別。
16、企業(yè)社會責任對財務績效影響分析。
17、供應鏈融資的`探討。
18、增值稅改革對企業(yè)損益的影響。
19、暫時性差異對企業(yè)納稅的影響。
20、存貨計價與核算的研究。
體育畢業(yè)論文選題篇十
不知道中華會計的網校各位學員有沒有這種體會，在寫會計畢業(yè)論文的時候，越用心去準備，去寫論文，就發(fā)現其中的講究越多，也體會到相關的方法和技巧是有用的。那么，在這里給大家提供一些會計畢業(yè)論文選題方法和技巧的參考。
首先，寫自己熟悉的領域，保證整個畢業(yè)論文寫作過程的順利。
本科階段的學習，涉及了會計學的方方面面，不是所有人都能全面掌握這些知識，而且每個人深入的領域、擅長的分支學科都不一樣，在會計畢業(yè)論文選題的時候也就不一樣了。大家應當在自己熟悉的領域里選擇畢業(yè)論文題目。有的同學比較熟悉中國會計準則，那就做中國會計準則方面的選題；有的同學比較喜歡財務管理，那結合會計學的特點做一篇財務管理方面的論文也是很不錯的；有的同學比較擅長審計領域，那么就做審計方向的論文。
之所以要在自己熟悉的領域里做會計畢業(yè)論文的選題，是因為在這個領域里，我們自己投入了比較多的心血和精力，掌握的信息比較多，手頭上的資料比較全、細、寶貴，甚至有時候不用查資料，直接憑記憶就能找到關鍵的信息。在這樣的情況下，大家寫起畢業(yè)論文來就比較順利了，就算遇到問題也能比較迅速地找到解決的方向和辦法。
其次，不要完全用現成的題目，保證自己的畢業(yè)論文寫作的靈活性。
不管是學院的老師還是在網上，或者在同學之間，都會提供或者分享一些會計畢業(yè)論文題目，這些題目有用嗎？有用，但不是很好用。一方面在你對自己的畢業(yè)論文選題還沒有想法的時候，它們可以給你一些思路；另一方面，如果你完全按這些選題中的某一個題目來寫，那么就顯得比較被動，不能自主，甚至想寫什么不能寫，不想寫什么卻一定要寫，缺少靈活性。
比較好的做法是，根據別人給的題目結合自己熟悉的領域，修改為適合自己的題目。具體做法大概就是根據別人提供的選題，從中找到適合自己的思路，再根據這個思題提出自己的選題和確定最后要寫的畢業(yè)論文題目。這樣做，一來使用了別人的建議，二來能夠照顧自己的寫作靈活性，自主安排寫作的內容。
最后，盡可能用“小”題目，保證畢業(yè)論文寫得既高效又深入。
很多人在寫了論文之后都有一個感受，即題目越小越好寫，而大題目不但耗時耗力，很可能最后由于各種原因還把這個大題目寫得不夠好，體現為寫得不深入，缺乏資料和事實支撐等等。在本科階段，會計畢業(yè)論文的選題可以借鑒以上做法，把選題做得小一些，盡可能從具體的某一點選取自己的畢業(yè)論文題目。
這么說，可以在有限的時間里，投入合理的精力，把這個論文題目做精、做透，比較深入地寫作這篇論文。這樣做也就更可能寫出優(yōu)秀的會計畢業(yè)論文。
總之，會計畢業(yè)論文選題的方法也沒有什么特別之處，在參考別人的建議的基礎上，結合自己的特長或擅長領域，從比較小的切入點著手，這樣選題更容易找到適合自己的'畢業(yè)論文題目，也更能讓自己順利地完成會計畢業(yè)論文的寫作及后面的答辯等事宜。
體育畢業(yè)論文選題篇十一
2、論納稅籌劃與財務管理的關系。
4、個人所得稅的`納稅籌劃。
5、納稅人權利及其保障初探。
6、現行增值稅會計核算存在的問題及改革探討。
7、消費稅會計存在的問題及改進。
8、商品包裝物租金,押金涉稅會計處理探討。
9、稅務籌劃在會計核算中的運用。
10、債務重組涉稅會計處理。
11、論對外投資涉稅會計處理。
12、論企業(yè)合并與分立涉稅會計處理。
13、現階段我國稅收優(yōu)惠政策利弊分析。
15、論稅收政策對上市公司會計信息質量的影響。
17、論信息不對稱與稅收征管。
18、論經濟可持續(xù)發(fā)展的稅收政策。
19、論企業(yè)費用支出中稅務因素的財務策劃。
20、稅務籌劃與財務管理的相容與沖突剖析。
體育畢業(yè)論文選題篇十二
首先，寫自己熟悉的領域，保證整個畢業(yè)論文寫作過程的順利。
本科階段的學習，涉及了會計學的方方面面，不是所有人都能全面掌握這些知識，而且每個人深入的領域、擅長的分支學科都不一樣，在會計畢業(yè)論文選題的時候也就不一樣了。大家應當在自己熟悉的領域里選擇畢業(yè)論文題目。有的同學比較熟悉中國會計準則，那就做中國會計準則方面的選題;有的同學比較喜歡財務管理，那結合會計學的特點做一篇財務管理方面的論文也是很不錯的;有的同學比較擅長審計領域，那么就做審計方向的論文。
之所以要在自己熟悉的領域里做會計畢業(yè)論文的選題，是因為在這個領域里，我們自己投入了比較多的心血和精力，掌握的信息比較多，手頭上的資料比較全、細、寶貴，甚至有時候不用查資料，直接憑記憶就能找到關鍵的信息。在這樣的情況下，大家寫起畢業(yè)論文來就比較順利了，就算遇到問題也能比較迅速地找到解決的方向和辦法。
其次，不要完全用現成的題目，保證自己的畢業(yè)論文寫作的靈活性。
不管是學院的老師還是在網上，或者在同學之間，都會提供或者分享一些會計畢業(yè)論文題目，這些題目有用嗎?有用，但不是很好用。一方面在你對自己的畢業(yè)論文選題還沒有想法的時候，它們可以給你一些思路;另一方面，如果你完全按這些選題中的某一個題目來寫，那么就顯得比較被動，不能自主，甚至想寫什么不能寫，不想寫什么卻一定要寫，缺少靈活性。
比較好的做法是，根據別人給的題目結合自己熟悉的領域，修改為適合自己的題目。具體做法大概就是根據別人提供的選題，從中找到適合自己的思路，再根據這個思題提出自己的選題和確定最后要寫的畢業(yè)論文題目。這樣做，一來使用了別人的建議，二來能夠照顧自己的寫作靈活性，自主安排寫作的內容。
最后，盡可能用“小”題目，保證畢業(yè)論文寫得既高效又深入。
很多人在寫了論文之后都有一個感受，即題目越小越好寫，而大題目不但耗時耗力，很可能最后由于各種原因還把這個大題目寫得不夠好，體現為寫得不深入，缺乏資料和事實支撐等等。在本科階段，會計畢業(yè)論文的選題可以借鑒以上做法，把選題做得小一些，盡可能從具體的某一點選取自己的畢業(yè)論文題目。
這么說，可以在有限的時間里，投入合理的精力，把這個論文題目做精、做透，比較深入地寫作這篇論文。這樣做也就更可能寫出優(yōu)秀的會計畢業(yè)論文。
總之，會計畢業(yè)論文選題的方法也沒有什么特別之處，在參考別人的建議的基礎上，結合自己的特長或擅長領域，從比較小的切入點著手，這樣選題更容易找到適合自己的畢業(yè)論文題目，也更能讓自己順利地完成會計畢業(yè)論文的寫作及后面的答辯等事宜。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
體育畢業(yè)論文選題篇十三
1.1享受生活的奢靡消費習慣。
體育教育專業(yè)學生的消費習慣受到西方商業(yè)體育、體育運動明星的享樂奢靡生活的影響，或是在社會“物化”和拜金主義的潛移默化下，部分大學生的消費奢靡把追求享樂作為生活目標，這種全新的消費習慣已不能小視。使得這一部分大學生失去了學習奮斗的意志，浪費了青春毀掉了自己的未來。
1.2虛榮盲目的攀比消費習慣。
體育教育大學生由于虛榮心的驅使，在運動鞋、運動服飾、運動器材、運動飲品食物等方面，往往盲目追求名牌，不顧家庭經濟能力。有甚者利用國家助學貸款將學費消費掉；還有將國家發(fā)放的貧困助學金用來滿足自己的虛榮追求，購買運動名牌而不是用來解決自身的貧困問題。
1.3標新立異的時尚消費習慣。
部分體育專業(yè)大學生十分享受對于時尚的'追求，面對社會上流行的時尚消費生活的引誘失去理智，不是根據自身的實際需求和商品的性價比來進行消費而是根據流行的喜好進行標新立異的時尚消費。高科技產品成為大學生追求標新立異的時尚消費的主要對象，還有追求夜生活的時尚消費也是大學生所追對象。
1.4為搞關系的“人情消費”習慣。
體育教育專業(yè)大學生人際人情消費過度，表現在消費項目不斷增加、消費水平不斷增高、消費比重不斷擴大、消費金額不斷膨脹，并呈現出愈演愈烈的趨勢。
2體育教育專業(yè)大學生不良消費導致的危害心理。
體育教育專業(yè)大學生作為社會純消費群體，他們消費者父母的血汗錢來滿足自己的學習休閑生活等，部分學生已經出現消費心理、行為同身份不相匹配的情況，折射出他們的不成熟不確定性，需要給予關注和引導。
（1）這些不良的消費習慣導致體育教育專業(yè)大學生胸無大志，精神頹廢，學業(yè)荒疏，更忘記了自己所應肩負的社會責任。
（2）這些不良的消費習慣導致體育教育專業(yè)大學生產生強烈的自卑感，甚至出現各種各樣的心理或行為問題。
（3）這些不良的消費習慣導致體育教育專業(yè)大學生的消費欲望沖動和浮躁心理，出現了“符號主義”消費的特征。
（4）這些不良的消費習慣導致體育教育專業(yè)大學生背上沉重的“人情負擔”，這種負擔既有物質上的，也有精神上的。
3引導體育教育專業(yè)大學生正常正確消費觀念。
體育教育專業(yè)大學生人生觀、價值觀和世界觀形成的關鍵期，大學畢業(yè)后即將走向社會走向工作崗位，而且大部分都要擔任體育教師，這些不良的消費習慣和觀念是“立德樹人”的阻礙，是我國高等教育迫切解決的問題。
3.1加強核心價值觀教育，形成正確消費觀。
利用“富強、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀規(guī)范引導體育教育專業(yè)大學生的消費習慣。成為體育教育專業(yè)大學生日常規(guī)范、自覺奉行的理念信念，自覺抵制享樂主義、拜金主義、個人主義、虛榮攀比等不良風氣的影響。
3.2加強國情教育，弘揚艱苦奮斗精神。
體育教育專業(yè)大學生的正確消費習慣要建立在對國情透徹的了解的基礎上。雖然我國經濟總量排世界第二，但是還有幾千萬人口尚未解決溫飽問題，我國大學生還要成為繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的精神和勤儉節(jié)約美德，抵制不良消費習慣的排頭兵。
3.3加強校風建設，營造積極向上校園文化。
良好的校風、學風、班風和寢風形成的優(yōu)秀的大學校園氛圍，成為大學生抵制不良消費觀念和行為形成勤儉節(jié)約消費習慣的主導作用。加強學校的校風建設端正大學生的人生目標，營造“端正人生目標，構建節(jié)約校園”的育人氛圍，營造積極向上的校園文化，潛移默化地影響和塑造大學生健康的消費心理和行為。
3.4發(fā)揮家庭協同作用，形成健康的大環(huán)境。
父母是大學生生活、學習和休閑費用的主要供給者，家庭是大學生消費開支的主要來源。家長首先要建立正確的消費觀念，要本著對社會、孩子負責的態(tài)度規(guī)范自己的消費行為，做出榜樣；同時，對于孩子的消費，不是孩子要什么都無條件的滿足，要適當的限制孩子的不合理消費，形成必要的生活約束，注意培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的好習慣，幫助他們樹立正確的消費觀和幸福觀，在物質關懷的同時更要注重精神上的關懷。培養(yǎng)體育教育專業(yè)大學生的艱苦樸素的消費習慣，要營造良好的社會環(huán)境，規(guī)范社會的輿論導向；創(chuàng)造勤儉節(jié)約的大學氛圍，引導大學生優(yōu)良的神會習慣；家長建立正確的培養(yǎng)子女的消費觀，適當限制子女的消費需求，社會、學校和家庭三方共同管理引導。
參考文獻：
[1]孫旭芳,馮文全.論大學生新型消費倫理觀念的培養(yǎng)[j].科技信息(學術研究),(31).
[2]陶群.大學生消費行為與消費心理的分析[j].消費導刊,(07).
[3]黃玲俐.貧困大學生的消費行為的特點研究[j].中國科教創(chuàng)新導刊,2008(13).
[4]魏曉慧,李方園.當代大學生消費行為存在的問題及其對策探析[j].佳木斯大學社會科學學報,2008(02).
[5]范琛.對當前大學生消費行為中存在問題的分析[j].知識經濟,(05),。
[6]李芬.大學生消費行為的道德評價[j].才智,(22).
[7]趙玉寶,畢超.運用行為塑造理論重塑困難生消費行為[j].新課程研究(中旬刊),(08).
[8]桂富強.高校貧困生消費行為和消費觀念的現狀與對策[j].中國青年政治學院學報,2007(01).
[9]廖迎.大學生消費行為分析[j].江西教育學院學報(社會科學版),2007(01).
[10]鐘義紅,肖惠海.大學生健康消費心理的塑造[j].商場現代化,2007(34).
體育畢業(yè)論文選題篇十四
論文選題要充分考慮自己的研究基礎、研究能力和研究興趣。所選的研究課題一般應具有如下特點：
一是具有重要性。學位論文選題要有理論意義和現實意義，一定要是尚未解決或尚未完全解決而又要必須解決的問題，即能解決理論問題以推動學科發(fā)展，能解決實際問題產生多種效益，這樣的問題當然就有理論意義和現實意義。
二是具有創(chuàng)新性。學位論文課題應是社會經濟發(fā)展和環(huán)境變化產生的新問題，以及前人沒有解決的疑難問題，可以推動理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新和應用創(chuàng)新，因此，論文選題可以是完善或創(chuàng)新理論與方法，也可以是拓展現有理論的應用研究領域。
三是具有學術性。論文討論的問題一定要是一個學術問題，才有學術意義和學術價值。四是具有可行性。論文選題要求在科學上成立并可以探究，符合發(fā)展趨勢，并有一定寬度，可分解，能循序漸進，可以深入研究。
在選題方向確定后，擬定具體的題目就非常重要了。論文題目是文章的題眼，可謂“干言萬語第一句話”。擬定題目時要盡可能做到以下幾點：
一是要體現專業(yè)性，符合本學科專業(yè)的學術要求和規(guī)范。
二是要有問題意識，有針對性，從題目表述就可以看出論文研究的核心問題。
三是題目大小要適度，表述簡潔、無歧義。一般采取中生表達，文題相對。字數一般在25個字左右，最好不要超過3o個字。
圍繞研究方向領域或關鍵詞選擇文獻，所選文獻要盡量基金項目：湖北省高校教學研究項目“基于新制度經濟學視角的大學內部治理研究”(20070324)和湖北民族學院教學研究項目“大學內部治理結構優(yōu)化與人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究”權威和前沿，特別是近五年的同類研究文獻，要盡量“一網打盡”。與此同時，耍對文獻進行編排處理，并嚴格按文獻著錄格式標明文獻出處。文獻選定后就要認真閱讀，通過閱讀文獻，熟悉了解本研究領域國內外主流期刊最新的研究成果。在閱讀文獻的過程中，要特別注意四個問題。一是論文所研究的科學問題是什么?是否重要?為什么重要?二是論文中用到哪些研究手段?這些研究手段足以解決所提出的科學問題嗎?三是論文中是否有創(chuàng)新的思想?是否使用了新的研究手段?四是論文產生了新的結論或概念嗎?論文的數據是否能夠支持這些結論或概念?在此基礎上，盡量整理出系統的文獻綜述，并在國內外專業(yè)期刊上發(fā)表，以實現“更加熟悉前沿研究、有效提高寫作能力和形成物化成果”等多種目的。同時，通過多看文獻來學習別人的寫作技巧和精煉的語言詞匯。
文獻閱讀一般包括精讀(基礎文獻、經典文獻)和泛讀(知識點、跨學科文獻)兩個層面。對重點文獻、經典文獻要精讀，而且要進行解釋、評論和分析。
第一，與專業(yè)相關。這是研究生論文選題和寫作的基本要求，也是通過畢業(yè)答辯的基本前提。
第二，與興趣相關。論文選題既要與興趣相關，也要與自己未來的發(fā)展相關?！邦}對一生榮”。如果今后從事學術研究，就要選定較為長遠的研究領域，深入持久地做下去，持之以恒，逐步培養(yǎng)自己對研究問題的興趣。
第三，適當跨學科研究。運用其他相關學科的理論或方法來研究本學科專業(yè)的問題，常常能產生新的研究思路和研究結論，不僅體現了創(chuàng)新，而且會開辟一個新的研究領域。因此，在研究生學習期間要注重學術交流，請教不同專業(yè)的同行，善于從多角度來思考所研究的問題。
在開題報告與論文撰寫前，要在充分查閱和研究國內外相關的權威文獻資料的基礎上，針對研究對象，盡可能提出新的研究思路和研究方法。事實上，任何理論的創(chuàng)新歸根結底都是方法的創(chuàng)新。對于經濟學、管理學、社會學等學科領域的研究方法要盡可能做到定性分析與定量分析相結合、規(guī)范分析與實證分析相結合，運用一些基本概念和理論觀點對所要研究的問題進行定性和規(guī)范分析，確定研究對象的內涵與外延、特點與本質。在此基礎上，借助數理工具，建立分析模型，推演要素之間的邏輯關系，從而深化對所要研究問題的認識和理解。因此，在研究選題確定后，就要努力去構建一個創(chuàng)新的研究思路，設計一個創(chuàng)新的技術路線，在研究方法上進行一些改進或借用，就有可能有新的發(fā)現，從而找到課題的創(chuàng)新點。
《開題報告》有相對規(guī)范的文本格式，要表述的主要內容有：
一是論文選題的背景、理由及研究的意義；
二是國內外關于該課題的研究現狀及趨勢；
四是論文預期達到的研究目標；
五是研究基礎與論文撰寫的進度安排；六是主要參考文獻目錄，包括中英文文獻。
在進行開題報告時，要重點報告三個方面的內容：
一是選題價值與意義，重點講你要研究和討論的學術問題是什么；
二是研究內容與方法，重點講你研究的主要內容、思路、方法、重點與創(chuàng)新點是什么；
三是研究基礎與困難，重點講你的研究準備工作情況和存在的困難與疑惑有哪些，希望得到參加開題報告評議專家的哪些指導。
體育畢業(yè)論文選題篇十五
2、美國貿易法“301條款”探析。
3、論我國應對wto爭端解決機制的策略。
4、論建立國際經濟新秩序的意義及中國的實踐。
5、論國際經濟法中的國家經濟主權原則。
6、論我國的反傾銷司法審查制度。
7、倒簽提單的法律性質及后果分析。
8、信用證欺詐及相關問題研究。
9、一帶一路”區(qū)域投資爭端解決機制的構建。
10、wto爭端解決機制與icsid機制的比較分析。
11、中國非市場經濟地位法律問題研究。
12、外國對華出口商品反傾銷比較研究。
體育畢業(yè)論文選題篇十六
隨著我國城市化進程的發(fā)展，城市品牌營銷意識逐漸增強，城市開始運用多種手段對城市品牌進行營銷。利用體育賽事進行大型活動的營銷策劃，促進城市發(fā)展成為越來越多城市的共識。但是，目前階段，各大中小城市在選擇賽事和城市本身的匹配度以及相應宣傳上，存在很大的盲目性，結果使得很多賽事在耗費了大量資源之后并未能達到城市品牌營銷的目的，一些為賽事建設的場館甚至成為城市發(fā)展的負擔，因此，本研究基于此現實意義，認為在選擇賽事之前，有必要對城市舉辦賽事的條件進行綜合的分析研究。本研究在前人定性研究基礎之上，采用定性和定量結合的方法，初步嘗試構建基于層次分析法的條件體系，根據pest分析工具和建立條件指標體系的原則，構建出我國城市舉辦國家單項體育賽事的條件體系，并以杭州市選擇五人制足球世界杯賽為例來進行實證分析，得出如下結論：
(一)由于國際綜合性賽事具有時間長、舉辦地輪流制、競爭激烈等特點，因此，在北京舉辦了xx年奧運會后，我國城市應重點選擇具有較大影響力的國際單項體育賽事，并充分結合城市自身情況，綜合考慮賽事項目，進行可行系條件分析。
(二)本研究運用pest分析工具，征求專家意見，從政治因素、經濟因素、社會和文化因素、賽事技術因素四個目標層，構建出一套包含11個一級指標、30個二級指標的我國城市申辦國際單項體育賽事條件的條件體系。其中，根據專家意見、對于部分重合以及界定范圍不明確的條件進行了修改。
(三)城市在運用此指標進行分析時，可以結合可行性評估，作為參考，同時，不同的城市在選擇不同的賽事過程中，靈活運用該條件體系，有重點有針對性的對指標體系做出評估。
(四)本研究基于層次分析法的研究路徑，由于研究時間以及我國城市類型多樣性和各個單項賽事的特殊性，本研究在條件指標的構建嘗試中未能選取更多的城市或賽事進行實證研究，這也是本文存在不足之處。
(五)本研究建議后續(xù)研究從多個城市的對比研究和選取一個城市長期跟蹤調查對指標進行實證研究，進一步延展條件指標體系，不斷的完善。
abstract6-7。
1.2.1研究目的11。
1.2.2研究意義11。
3.1研究對象18。
3.2.1文獻資料法18。
3.2.2專家訪談法18。
3.2.3層次分析法18。
5.1結論44。
個人簡歷在讀期間發(fā)表的學術論文與研究成果52。
體育畢業(yè)論文選題篇十七
體育課程是學生日常學習中的重要組成部分，體育課程為學生日后進入社會打下堅實的健康基礎，我們看看下面的有關體育的畢業(yè)論文吧！
摘要：當今社會競爭異常激烈，學生在接受書本知識的同時也一定要注重能力的提升和身心素質的和諧發(fā)展。傳統的體育課程在一如既往的教學過程中，不再適應新時代的要求。教師應當注意在教學中貫徹最新的科學的教學理念，以人為本地開展教學，確保學生通過體育課程進一步增強身心健康的目的。
關鍵詞：體育課程；課堂活動；以人為本；終身體育；探究。
健康基礎包括身體健康和心理健康兩個主要方面。體育教學的責任重大，對學生一生的發(fā)展都至關重要。然而，傳統的體育教學方式在某些方面過于程序化、模式化和訓練化，不能滿足學生的發(fā)展需求。
一、常規(guī)體育活動。
常規(guī)體育活動其實也是傳統體育教學中有機的一部分。它一般是指學生在教師的指導下，開展的一些諸如課堂開始時的短跑，做操等課堂活動。這個傳統教學步驟我們是應當傳承和肯定的。因為常規(guī)體育活動是幫助學生進入課堂狀態(tài)的一個必要程序。就好像是英語課上教師領讀英語單詞，英語聽力考試之前先播放一段無關的音樂是一樣的作用。它引導學生進入學習的狀態(tài)，舒展筋骨，為接下來的體育學習和體育活動做好準備。常規(guī)體育課程在新的體育教育觀念的指引下，并不是每節(jié)課的內容都一樣，一成不變的。教師要根據時節(jié)的變化或者是天氣的變化做出一些具體的調整，做到以人為本、靈活多變。如果天氣情況不適合學生進行長跑等活動，教師就可以開展其他的教學活動安排。同時，體育教師也要學會與時俱進，安排一些新鮮的時尚的體育活動進入課堂，比如說安排一些適合學生身心健康，同時難度又不是很大的瑜伽相關的課堂活動。學生配合舒緩優(yōu)美的音樂，漸漸舒展自己的身心，感受自然的無窮力量和感人魅力，實現身體心靈和大自然的和諧統一。這樣的課程活動不僅僅是包含有體育精神，而且還是一種美的享受。學生在這樣的氣氛熏陶下，自然會更加熱愛體育課程，更加用心地完成老師安排的活動。這個教學過程中，教師體現的就是以人為本的人性化教學情懷。以人為本，是新時期體育教學的一個核心概念和方向標。在具體的教學實踐中，以人為本就要求教師時時刻刻以學生的利益為先，從學生的角度思考，為學生著想，充分體現課程設置和安排的人性化特征。教師的這一觀念的建立也同時是尊重學生學習主體地位的表現。教師關懷學生的需要，學生也就能進一步配合教師的活動安排，課堂秩序因此和諧統一，健康運行。
二、集體體育活動。
我們這里所講的集體體育活動也并不是傳統概念上的集體體育活動。我們所講的是全新的集體活動。體育課程活動安排上要盡量符合學生的實際需要，一方面增強學生的身心素質，另一個方面也注重鍛煉學生與他人相處和融入集體之中的能力。傳統的集體體育課程無非是跑步，做操什么的，教學方式有點單一老套，缺乏新意和與時俱進的'創(chuàng)新精神。信任游戲的開展就是一個在新的體育課程中的有效的集體活動。信任游戲指的是一個學生無條件地信任自己的同學，做一些略帶危險性的動作，由自己的同學對自己進行保護。這個游戲的重點就在于小組成員之間的信任。比如說，學生放心大膽地身體向后傾倒，由同學接住自己，以免受傷，這個過程是一個連貫的過程，整套動作迅速。信任游戲的開展是為了增強學生之間的信任，讓學生明白人與人之間是存在美好單純的友誼和信任，以便將來在參加工作時也充滿正能量，陽光向上。此外，信任游戲的有點還在于鍛煉學生的心理素質，要想大膽地向后傾倒不是一件容易的事情，其實和蹦迪等活動的心理狀態(tài)是一樣緊張的，教師要在這個時候給予學生鼓勵和支持，鍛煉學生的心理健康。但是信任游戲在某種程度上存在一些危險因素，所以信任游戲的順利進行需要教師極好地做好所有必須的準備工作。比如說一個學生是否有足夠的力氣和實力接住自己的同學，比如說學生在進行游戲之前必須充分的放松和克服心理障礙，再比如說有的學生可能具有一些不適合這項運動的疾病等等。教師一定要將以人為本的教育理念一以貫之，時刻關注學生的實際情況和切實需要，保證課程的順利進行。教師在這個過程中扮演的角色十分重要，稍一疏忽，可能會造成學生的受傷，因此一定要適可而止，量力而行。
三、自由體育活動。
自由體育活動時間的設置對于體育課堂的順利開展是大有裨益的。這是因為，每個學生的身心素質都是不一樣的，各自千差萬別，各有所需。教師要留出充分的時間供學生自己自由活動，自由體育活動時間是一種科學的，以人為本地承認學生主體地位的良好教學方式。學生在有序的自由的體育課堂時光中，養(yǎng)成了良好的鍛煉身心的習慣，對學生的一生都是有百利而無一害的。將課程的安排選擇權教給學生，讓學生做一些符合自己興趣和愛好的活動，也能極大地調動學生體育課堂上的積極性，是一舉多得的美事。學生在自由活動的同時也會感受到教師的人性化教學安排，更加喜歡體育這門課程，更加尊重教師，師生之間親密無間、和諧相處。當然，教師在這個過程中并不是無事可做、忙里偷閑的，教師也要對學生的身心安全時刻關注，安全之事無小事，教師一定要時刻對學生負責。與此同時，教師也可以對學生的自由活動適當地做出一些指導，使學生對于課堂時間的利用更加充分，學生自主開展的自由活動更加有效果。
教師在學生自由活動的時候還有一個重要的責任，就是向學生貫徹終身體育運動的理念。現代人，生活壓力大，生活節(jié)奏快，人們的身心都需要運動的方式來調整和解壓。實踐證明，保持終身運動這一良好習慣的人群普遍少得病，而且長壽。活到老，運動到老，終身鍛煉的理念是保證一個人一生健康的最重要的方式。教師要利用體育課堂的有限時間和機會，幫助學生養(yǎng)成良好的運動習慣，并且時刻引導學生建立終身體育運動的人生目標。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
體育畢業(yè)論文選題篇十八
[摘要]本文采用文獻法、調查法（訪談法）對彝族地區(qū)學校調查并分析，論證了摔跤運動在彝族地區(qū)學校開展的可行性，并提出了相應的建議，為摔跤運動在彝族地區(qū)學校開展提供一定的理論依據，希望能在一定程度上改變彝族地區(qū)學校傳統、單一的教學模式，使得摔跤運動在彝族地區(qū)學校更好地傳承發(fā)展，增加彝族地區(qū)學校課堂的豐富性和吸引性，從而促進學生的身心健康發(fā)展。
[關鍵詞]摔跤彝族學校開展可行性探究。
1前言。
摔跤：重競技運動項目之一，是一項古老的競技項目，兩人徒手相搏，按一定的規(guī)則，以各種技術、技巧和方法摔倒對手。世界各國都有其民族特點的摔跤形式和方法。摔跤在我國涼山彝族所有傳統體育運動中是一項最重要，也是最普遍的體育活動之一。特別是在火把節(jié)、春節(jié)和彝族年期間，摔跤更是一項不可缺少的內容。彝族摔跤是一種對抗性強的體育運動,特點是兩人徙手進行搏斗,技術性很強,對運動素質的要求很高，通過學習和練習摔跤,能夠發(fā)展人的力量、速度、耐力、柔韌、靈敏等素質，同時還可以培養(yǎng)人的意志品質,使人的身心得到全面的發(fā)展,能夠較大幅度地高人體的心肺功能，對提高中樞神經系統和各器官的工作能力大有益處。近幾年來摔跤運動在彝族地區(qū)逐漸被淡化，同時掌握摔跤動作技術要領的人也越來越少，如果能在彝族地區(qū)學校來開展摔跤運動這門課程那么有利于推動摔跤運動在彝族地區(qū)的發(fā)展，能夠提高彝族地區(qū)學校孩子的身體素質培養(yǎng)其意志品質，使得摔跤運動在彝族地區(qū)更好的傳承發(fā)展下去，為我國培養(yǎng)更多的摔跤人才參加比賽。
本課題研究摔跤運動在彝族地區(qū)學校開展的可行性來說明摔跤運動課程的開設對彝族地區(qū)有積極的作用。
2研究對象和方法。
2.1研究對象。
深入到涼山彝族地區(qū)學校（哈土小學、洛古坡小學、馬坪壩小學、馬鞍小學）。
了解當地的具體發(fā)展現狀，并選取了涼山彝族自治州西昌市哈土小學的在校學生、教師、領導作為調查對象。
2.2研究方法。
2.2.1文獻法。
通過大量查閱和收集彝族地區(qū)傳統體育項目的發(fā)展等相關的文獻資料，在廣泛閱讀和整理各類文獻的基礎上，基本掌握所要研究的情況，深入到彝族地區(qū)開展研究，最終得出真實的結果。
2.2.2訪談法。
詢問哈土小學在校學生對摔跤運動課程的開設和對學習摔跤運動的看法，與學校體育教師共同探討學生學習摔跤運動的積極作用，以及課程開設中出現的一系列問題，和學校領導進行深一步的交流與討論影響課程開設的因素，再提供一些建議與之參考。
3彝族摔跤運動的主要特點。
3.1彝族各地摔跤技巧不同，規(guī)則各異。
在彝族中摔跤能手非常受族人尊敬。因而，摔跤活動也開展得很廣泛。各個地區(qū)的彝族都有自己規(guī)定的摔跤日期，大小涼山以及滇西的巍山、楚雄一帶，以六月二十四、二十五日的火把節(jié)為主，還盛行在結婚典禮上舉行摔跤活動。滇南的彌勒、路南主要在農歷二三月摔跤。滇東的卻在農歷各月祭祀以后進行三天。其他還有在彝歷年、元宵節(jié)、端陽節(jié)、中秋節(jié)進行摔跤的。云南彝族摔跤通常是從站立摔轉化為跪撐摔的循環(huán)式，主要動作為抓住對方腰帶，抱單腿、過背、夾臂翻、穿腿等，使對方雙肩著地為勝，與國際自由式摔跤相近，只是不分體重組別，沒有時間限制。四川涼山州彝族摔跤，則是雙方先抱腰抓好，爾后再用肩、臂和腰動作將對方摔倒。運動員在場上三戰(zhàn)兩勝，敗者退場，勝者再戰(zhàn)。彝族摔跤不搞決賽，只要連續(xù)戰(zhàn)勝兩個以上不同對手，就給予獎勵。勝兩個，敗于第三人的，當場獎紅布一米，勝三人以上的，參加“掛紅”儀式。每次摔跤結束時，大會將戰(zhàn)勝三人以上者都集中在場內發(fā)獎。戰(zhàn)勝對手最多的為“摔跤王”，在身上披掛纏裹約十米長的紅布，稱為“掛紅”。別的優(yōu)勝者，都按戰(zhàn)勝對手多寡，分一至五等獎，以紅布數米，分別“掛紅”。
3.2具有廣泛的群眾基礎。
彝族摔跤運動在我國有悠久的歷史，它是一種民族形式的體育項目，根據有關史料和文物記載，早在兩千年前我國已有摔跤運動，同時摔跤運動也是奧運會曾經的項目之一，由于其特點是兩人徒手靠技巧以及力量獲取最后的勝利吸引了許多人去關注，而且很多少數民族（如：彝族、蒙古族等）將它作為了一種傳統體育活動項目，是其節(jié)假日期間的必不可少的娛樂活動之一，特別是在彝族中這項運動是家喻戶曉的，在每年火把節(jié)、彝族年和春節(jié)期間，摔跤是一項不可缺少的內容，這項運動不僅是彝族的娛樂活動更是衡量彝族小伙身體素質以及力量的標準，每年最終的優(yōu)勝者不僅能夠“掛紅”還將獲得“摔跤王”的稱號，所以摔跤運動具有較為廣泛的群眾基礎。
4彝族學校開設摔跤課程的可行性分析。
4.1當地政府部門的大力支持。
學校摔跤課程開設有多種因素，政府的行政職能占主要因素之一；通過到當地政府部門以及體育局走訪調查，并將在彝族學校開設摔跤課程相關事宜告知有關負責人，得到當地政府及體育局的一致認可，認為此舉為傳統的體育文化事業(yè)能夠繼續(xù)發(fā)揚下去，做出了正確的引導和宣傳；其次，在彝族地區(qū)學校開設摔跤課程，有利于此項運動的穩(wěn)定發(fā)展；隨著社會的發(fā)展和進步，各民族之間的交往會越來越頻繁，文化也相互滲透和影響，有政府部門的大力支持，彝族摔跤運動會會隨之煥發(fā)出前所未有的活力，為進一步保證各民族之間的正常的文化，經濟和各方面的交流提供了重要保障。
4.2學校領導及師生對摔跤課程開設的態(tài)度。
區(qū)學校穩(wěn)定的發(fā)展；由于哈土小學條件設施較為落后，平時同學們上體育課更多的是自娛自樂，大部分學生認為枯燥無味，少部分學生從小受家人的影響從而酷愛摔跤這項運動，當問到學生對摔跤課程開設的看法時，大部分學生都愿意學習，因為學生們平時上的體育課基本學不到東西，面對新課程的開設充滿了好奇以及憧憬。因此，學校領導及師生對學校開設摔跤課程都有積極的態(tài)度。
4.3學校的教學場地設施。
通過實地考察，3所學校（哈土小學、洛古坡小學、馬鞍小學）都位于山腳下，除了靠近城區(qū)的馬坪壩小學有操場，其他學校校內沒有完整的操場，更多的是泥巴地凹凸不平；通過訪問和查閱資料摔跤場地應該是在平地上或者是在室內進行還要有一定的器材（如：安全墊等），如果遇上下雨等天氣，壞天氣將會影響正常教學，校內領導和教師經過討論過后平時摔跤課程可在教室內進行，基本能夠解決教學場地問題。
4.4摔跤師資現狀。
經過對4所彝族學校（哈土小學、洛古坡小學、馬坪壩小學、馬鞍小學）的走訪得知，學校的體育教師大多為彝族，從小受家族影響大都學習過摔跤，并且每所學校都有掌握摔跤運動技術的教師，個別教師還曾經參加過專業(yè)的摔跤比賽并取得不錯的成績，以上信息顯示，學校已具備較為豐厚的摔跤師資力量，能夠有力的推動此項運動在少數民族地區(qū)學校的發(fā)展，并為少數民族地區(qū)學校摔跤師提供了交流平臺，為更好的促進此項運動發(fā)展打下了夯實的基礎。
5開設摔跤課程的積極影響。
5.1打破了沒有體育考試的陋習。
通過訪談了解到，哈土小學等學校從未有針對體育課的考試，摔跤課程的開設，打破了長期以來學校沒有體育考試的陋習，增加了學校體育考試的項目；這也是評定學生身體素質合不合格的標準，也正因為有了考試，學生們對這門課程提高了重視程度，改變了哈土小學等彝族學校長期以來傳統單一、枯燥無味的課堂教學模式，同時增加了課堂的豐富性。
5.2有利于提高學生對體育課的興趣和積極性。
當前學生正處于生理、心理聯動反應敏銳時期，他們的求知欲望較為強烈，對。
新事物充滿好奇，摔跤項目動作技術多，學生通過了解技術動作，能夠選擇適合自己的動作進行練習和使用，以便于更好的掌握技術要領，課程的開設有利于面向全體學生，因材施教；同時摔跤動作比較簡單，不用花費太多的時間去進行訓練，學生能夠在較短的時間內掌握，另外，課程的結構比較合理，在一定程度上能夠有效增進學生健康、增強學生體質，從而激發(fā)學生的對體育課的興趣和積極性。
5.3能夠豐富學校的校園文化生活。
校園是學生身心發(fā)展的重要場所，摔跤課程的開設，能夠豐富學生的課余生活，有利于校園文化生活的發(fā)展，課程的開設不僅增強了學生強身健體意識，同時營造了良好的校園文化氛圍，使校園生機勃勃，充滿青春活力。其次，在校園內開展一系列關于摔跤的體育活動及賽事，有利于推動學?！叭耋w育活動”的發(fā)展、提高學生身體素質水平、培養(yǎng)學生養(yǎng)成終身體育的能力，能引導學生心態(tài)積極向上、氣質朝氣蓬勃。摔跤課程的開設不僅促進了彝族地區(qū)校園穩(wěn)定的發(fā)展更豐富了學校的校園文化生活。
6結論和建議。
6.1結論。
通過深入到彝族地區(qū)調查并分析得出最終結論：彝族各地摔跤技巧不同，規(guī)則各異，同時這項運動具有廣泛的群眾基礎；在彝族學校開設摔跤這門課程，得到了當地政府以及相關部門的大力支持和當地學校領導及師生的一致認可，學校的場地設施及師資現狀基本能夠達到課程的開設要求；開設摔跤課程有著積極地影響，打破了彝族學校沒有體育考試的陋習、有利于提高學生對體育課的興趣和積極性，能夠豐富學校的校園文化生活；綜上所述，摔跤運動在彝族地區(qū)學校的開展對彝族地區(qū)有積極的作用，是可行的。
6.2建議。
彝族地區(qū)相關者政府部門應盡早成立專門的管理機構（如：協會等），加大對彝族地區(qū)扶持力度，為彝族地區(qū)學校開展關于摔跤項目提供政策、財力物力的支持，使彝族摔跤很好地得到繼承和發(fā)展，進而推動彝族地區(qū)經濟、文化發(fā)展和民族團結。學校領導應積極配合相關部門，嚴格把關，要求體育老師將摔跤這門課程在彝族地區(qū)學校面向全體學生，因材施教，從而使得學生從小養(yǎng)成“終身體育”的良好習慣。