夏天幼兒園教案大班(實(shí)用18篇)

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    教案可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間,使教學(xué)更加高效有序。教案的內(nèi)容應(yīng)該有針對(duì)性,緊密結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)科內(nèi)容,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的教學(xué)思路。以下是小編為大家收集的教案范例,供教師參考和借鑒。
    夏天幼兒園教案大班篇一
     教師在寫(xiě)教案時(shí),一定從實(shí)際出發(fā),要充分考慮從實(shí)際需要出發(fā),要考慮教案的可行性和可操作性。該簡(jiǎn)就簡(jiǎn),該繁就繁,要簡(jiǎn)繁得當(dāng)。下面是應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家搜索整理的幼兒園大班夏天教案《夏天真熱呀》,希望大家喜歡。
    
     1、在聽(tīng)聽(tīng)、找找、講講小動(dòng)物找涼快的過(guò)程中,感知小動(dòng)物們不同的度夏方法。
     2、鼓勵(lì)幼兒在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,了解一些使身體涼快的方法。
     "二期課改"要求把課程內(nèi)容視為幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),重視幼兒原有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),是幼兒能夠理解和體驗(yàn)到的,強(qiáng)調(diào)幼兒已有興趣、需要及知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
     這次我們的主題是"小汗珠",為了讓孩子儲(chǔ)備夏天的經(jīng)驗(yàn),我們前期就通過(guò)一些活動(dòng):夏天真熱呀、找涼快、火辣辣的太陽(yáng),并通過(guò)調(diào)查表請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起找找使身體涼快的方法。孩子們通過(guò)自身的體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)并找到了許多涼快的方法,孩子自己涼快了,那么,那些他們喜歡的小動(dòng)物們是怎樣過(guò)夏天的呢?針對(duì)孩子的興趣、需要和經(jīng)驗(yàn),我選擇了故事《夏天真熱呀》。
     開(kāi)始部分,通過(guò)設(shè)疑討論,激發(fā)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)自由述說(shuō)使自己涼快的方法。第二部分,欣賞理解,我首先讓幼兒安靜傾聽(tīng)故事,然后提供故事小卡片,讓幼兒在卡片中尋找匹配小動(dòng)物的度夏方法,每找到一組卡片就讓幼兒完整講述小動(dòng)物的度夏方法。最后,再次完整邊聽(tīng)故事邊看故事圖書(shū),讓幼兒在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的雙重感受下完整梳理一遍故事?;顒?dòng)結(jié)束,我又留下問(wèn)題讓幼兒回家找找還有許多小動(dòng)物過(guò)夏的方法。
    
     重點(diǎn):知道夏天很熱,但大家都有各自不同的度夏方法。
     難點(diǎn):根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出一些使身體涼快的辦法。
     (二)、欣賞理解(學(xué)習(xí)用完整語(yǔ)句講述大家不同的度夏方法)1、完整聽(tīng)賞故事錄音。
     2、出示故事小卡片請(qǐng)幼兒匹配*幼兒在匹配后以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)出小動(dòng)物們度夏的方法。
     *寶寶不怕熱,他想出了什么好辦法?人們?cè)诖蠛_吀墒裁?這樣還熱嗎?
     *大馬路很熱怎么辦呢?
     3、幼兒邊聽(tīng)故事錄音邊看圖書(shū)*提醒幼兒坐姿端正,根據(jù)故事一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)。
     4、小結(jié):原來(lái)小動(dòng)物們很怕熱,可他們都有自己不同的過(guò)夏方法:有的躲到樹(shù)陰下;有的伸出舌頭散熱;有的到水里泡一泡;有的躲進(jìn)殼里睡覺(jué)。而寶寶不怕熱,涂上防曬霜、戴上小涼帽出門(mén)了。
     5、還有許多小動(dòng)物有自己過(guò)夏天的好辦法,請(qǐng)回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽好嗎?
     選擇合適的教材內(nèi)容,是取得良好的.教學(xué)效果的前提。本次活動(dòng)所選擇的故事《夏天真熱呀》,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,層次清楚,情節(jié)有趣,動(dòng)物形象也是幼兒熟悉的,而且所述之事是幼兒生活相關(guān)的。因此,為幼兒所喜愛(ài),幼兒有切身的體驗(yàn),能夠很自然地學(xué)習(xí)知道一些小動(dòng)物們的度夏方法。
     教學(xué)的進(jìn)程我從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),設(shè)計(jì)用"唱歌"的形式表現(xiàn)夏天的天氣,引起幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)積極自愿地述說(shuō)使自己涼快的方法,在為自己找到好辦法的情況下,那些他們喜歡的小動(dòng)物也很熱,怎么辦呢?從而引起幼兒對(duì)故事的興趣;爾后,我設(shè)計(jì)聽(tīng)賞故事、幼兒找圖匹配、完整地學(xué)說(shuō)、邊聽(tīng)故事邊看故事書(shū)等幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),幫助幼兒理解故事內(nèi)容,做到聽(tīng)講結(jié)合、動(dòng)靜交替,這樣,既使幼兒的思維始終處于積極活躍的狀態(tài),又能使幼兒在活動(dòng)中自然了解一些動(dòng)物度夏的方法。
     活動(dòng)中的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題稍做調(diào)整也許會(huì)更出色:幼兒在運(yùn)用自己經(jīng)驗(yàn)講述時(shí)可利用調(diào)查表,這樣幼兒說(shuō)起來(lái)更投入、更廣泛;小卡片的出示也是一一出示,幼兒匹配也更得心應(yīng)手一些,在邊聽(tīng)故事邊看書(shū)時(shí),錄音可以語(yǔ)言提示,速度放慢,這樣能更好的利用圖書(shū)。
    夏天幼兒園教案大班篇二
    (一)強(qiáng)化安全管理,創(chuàng)建平安校園。
    (二)依法優(yōu)質(zhì)辦園,規(guī)范辦園行為。
    (三)全面落實(shí)《指南》,促進(jìn)孩子發(fā)展。
    (四)加強(qiáng)師資培訓(xùn),提升教師素質(zhì)。
    (五)開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶,促進(jìn)園際交流。
    (六)加大宣傳力度提升服務(wù)形象。
    三、具體措施。
    (一)強(qiáng)化安全管理,創(chuàng)建平安校園。
    1.嚴(yán)格制度落實(shí)。制定20幼兒園安全工作計(jì)劃。嚴(yán)格落實(shí)“一崗雙責(zé)”認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)測(cè)評(píng)體系細(xì)則》,完善幼兒園安全機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖,各項(xiàng)管理制度上墻,明確責(zé)任人,層層簽訂安全責(zé)任書(shū)。有計(jì)劃,有總結(jié),有反饋。
    2嚴(yán)格責(zé)任落實(shí)。嚴(yán)格幼兒園每日領(lǐng)導(dǎo)帶班教師值班制度、嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)管理制度、嚴(yán)格幼兒家長(zhǎng)接送制度、嚴(yán)格疾病防控和食品衛(wèi)生安全制度、嚴(yán)格信息報(bào)送制度。
    3嚴(yán)格組織落實(shí)。做好每日安全巡查和一周安全檢查。認(rèn)真記錄好園務(wù)日志,幼兒園安全日志,月排查記錄,排查整治臺(tái)帳,確保每月召開(kāi)安全工作會(huì)議1次,每學(xué)期安全演練至少2次。
    4.嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)落實(shí)。確保為全園每位幼兒投保校方責(zé)任險(xiǎn),確保消防、安保、技防設(shè)施設(shè)備到位。
    (二)依法優(yōu)質(zhì)辦園,規(guī)范辦園行為。
    1.幼兒招生:、數(shù)量、條件、時(shí)間、招錄程序、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、招生簡(jiǎn)章公示一周。
    2幼兒收退費(fèi):不得另立項(xiàng)目收費(fèi),不得跨學(xué)期收費(fèi)。
    3幼兒膳食費(fèi):每學(xué)期膳食收支盈虧不超過(guò)2%。
    4.幼兒寒暑假。
    5幼兒服裝:嚴(yán)禁以節(jié)日活動(dòng)為名向幾張手誤費(fèi)用。
    6教師職業(yè)道德:嚴(yán)禁體罰和變相體罰。
    7.用人:嚴(yán)格按照《勞動(dòng)法》簽訂用工合同。
    (三)全面落實(shí)指南,促進(jìn)孩子發(fā)展。
    2開(kāi)展幼兒園游戲觀摩研討活動(dòng)。鞏固區(qū)域活動(dòng)成績(jī),繼續(xù)提高區(qū)域活動(dòng)水平。
    3開(kāi)展豐富多采的各種主題教育,利用“三八節(jié)”“六一”“中秋節(jié)”“教師節(jié)”“閱讀節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”“新年”等節(jié)日開(kāi)展活動(dòng),培養(yǎng)幼兒豐富的情感。
    (四)加強(qiáng)師資培訓(xùn),提升教師素質(zhì)。
    1做好教師繼續(xù)教育工作,繼續(xù)鼓勵(lì)教師參加國(guó)培和幼兒教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。
    2做好各類(lèi)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。組織好食堂從業(yè)人員參加崗位培訓(xùn),保育員參加崗位培訓(xùn)考核。努力提高教職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    3做好幼兒園園本培訓(xùn)。即4次講座,2次教學(xué)觀摩,2次學(xué)習(xí)交流。
    (五)開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶,促進(jìn)園際交流。
    杏花嶺區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園和杏花嶺區(qū)寶寶幼兒園、杏花嶺區(qū)杏?xùn)|幼兒園、市建一公司幼兒園、面粉二廠幼兒園結(jié)成“愛(ài)心拉手”對(duì)子。
    活動(dòng)周期為三年(2015年――)。通過(guò)采取教學(xué)觀摩、同課異構(gòu)、跟班學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對(duì)、網(wǎng)上交流等靈活多樣形式多樣的幫扶活動(dòng),共享資源,共同提高。
    (1)一次綜合指導(dǎo)。(申蕓、王曉莉、張春梅、李芳、王寶欣、程紅英)。
    (2)一次跟班式學(xué)習(xí)。(帶班老師)。
    (3)一次專(zhuān)題講座。王曉莉《指南》講座。
    (4)一次送教活動(dòng)。省市區(qū)保教能手(王曉莉、王蕊、崔b、尚艷梅、胡晶晶郝春霞)。
    (5)一次觀摩學(xué)習(xí)。(幼兒園區(qū)角游戲活動(dòng))。
    (六)加大宣傳力度提升服務(wù)形象。
    2做好市文明單位簡(jiǎn)報(bào)、黨辦簡(jiǎn)報(bào)辦公室簡(jiǎn)報(bào)、杏花教育信息等通訊報(bào)道。、
    3完成2015年幼兒園行政、保教、后勤、衛(wèi)生保健、安全工作、特色亮點(diǎn)工作的專(zhuān)檔資料匯編。
    夏天幼兒園教案大班篇三
    1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感知夏天的特征,能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。
    2、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,注意個(gè)人衛(wèi)生。
    3、能夠知道幾種避暑的方法。
    內(nèi)容:認(rèn)識(shí)夏天。
    1、通過(guò)觀察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化,初步知道夏天到了。
    2、了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
    活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化。
    散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。
    談話(huà)活動(dòng)————欣賞圖片————布置墻面。
    (一)談話(huà)活動(dòng):
    a、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹(shù)、小草有什么變化?
    b、幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己看到的事情。
    (二)欣賞圖片。
    1:夏天來(lái)了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了。
    2、河里有什么花。
    3、看看我們的穿著,有什么變化嗎?——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。
    4、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)(可以用小朋友的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)編)。
    ——夏天到了、天氣熱了。
    ——蟬兒叫了了、荷花開(kāi)了。
    ——小朋友們換上了薄衣裳。
    (三)布置墻面:涂色,共同布置。
    延伸活動(dòng):
    幼兒到戶(hù)外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開(kāi)空調(diào))感受大自然的變化。
    夏天幼兒園教案大班篇四
    2、小結(jié):雷雨是夏天才有的現(xiàn)象。
    二、分析討論,演唱歌曲。
    1、分析閃電、雷聲、雨聲的特點(diǎn),通過(guò)不同的演唱方式加以表現(xiàn)。
    2、分組演唱,一問(wèn)一答,表現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。
    三、探索實(shí)踐,經(jīng)驗(yàn)交流。
    1、引導(dǎo)幼兒用各種材料來(lái)表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。
    2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的選擇是否合適?為什么?
    四、合作表演,體驗(yàn)愉快。
    1、能邊唱邊用各種材料進(jìn)行表現(xiàn)。
    2、通過(guò)表演體驗(yàn)成功的愉快。
    夏天幼兒園教案大班篇五
    1、通過(guò)觀察畫(huà)面的主要線(xiàn)索,理解故事內(nèi)容,了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。
    2、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。
    3、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
    ppt課件、幼兒用書(shū)每人一本。
    師:聽(tīng)!這是誰(shuí)在唱歌?(蟋蟀)。
    幼:幼兒講述。
    師:你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會(huì)唱歌嗎?
    幼:夏天。
    1、幼兒欣賞故事開(kāi)端,播放課件,知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。
    師:有一天,蟋蟀覺(jué)得很無(wú)聊,他決定去拜訪好朋友,你瞧!他的手里拿著什么?(幼兒講述“三朵美麗的向日葵”,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。)于是,蟋蟀開(kāi)始出發(fā)啦!
    2、幼兒自由閱讀幼兒用書(shū)《快樂(lè)的夏天》。
    (1)教師提問(wèn):蟋蟀要去找好朋友,他的好朋友是誰(shuí)?蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友?
    (2)幼兒自由翻閱小書(shū)。
    (3)教師小結(jié):他找了三個(gè)好朋友,分別是禪先生、青蛙、螢火蟲(chóng);禮物是三朵美麗的向日葵。
    1、和幼兒一起講述故事《快樂(lè)的夏天》,重點(diǎn)出示三幅圖片,與幼兒一起觀察講述。
    提問(wèn):你喜歡哪一幅?誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下?
    (1)蟬先生的家。
    師:他找的第一個(gè)朋友是誰(shuí)?一起在做什么?蟋蟀和蟬先生一起覺(jué)得怎么樣?為什么?(觀察畫(huà)面色彩和線(xiàn)條、理解故事)。
    師:蟋蟀走呀走呀,你看!他的向日葵怎么了?(數(shù)量變少,枯萎了,說(shuō)明天氣很熱)。
    教師小結(jié):蟋蟀覺(jué)得好快樂(lè)!
    (2)荷花池里的青蛙。
    師:離開(kāi)蟬先生的家,蟋蟀來(lái)到了哪里?(荷花池)。
    師:請(qǐng)你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫(huà)面。你看到了什么?又好聽(tīng)完整的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
    (引導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)句說(shuō)“天氣、環(huán)境,如:天空布滿(mǎn)烏云、雨滴滴答答地落下來(lái),吃涼涼的冰棒等”)。
    教師小結(jié):蟋蟀覺(jué)得好快樂(lè)。
    (3)螢火蟲(chóng)。
    蟋蟀離開(kāi)了青蛙,來(lái)到了螢火蟲(chóng)的家。
    師:蟋蟀和螢火蟲(chóng)做了什么?感覺(jué)怎么樣?
    教師小結(jié):這就是蟋蟀夏天最快樂(lè)的一天。
    2、用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。
    師:你覺(jué)得你的夏天是怎么樣的?會(huì)做些什么事情呢?(可以分組討論,在集體講述。)。
    1、完整欣賞故事。
    師:讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個(gè)好聽(tīng)得故事(播放課件、音樂(lè)。)。
    2、幼兒講述。
    提問(wèn):蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的?
    你來(lái)幫蟋蟀想想,帶什么出門(mén)才不會(huì)讓自己很熱?
    如果你是蟋蟀的好朋友,你會(huì)和他做什么有趣的事情?
    3、幼兒與教師一起看書(shū)講述故事,鼓勵(lì)幼兒大膽講。(配樂(lè)講述)。
    夏天幼兒園教案大班篇六
    1、通過(guò)觀察畫(huà)面的主要線(xiàn)索,理解故事內(nèi)容,了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。
    2、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。
    3、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    ppt課件、幼兒用書(shū)每人一本。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    一、播放蟋蟀的聲音,吸引幼兒的興趣。
    師:聽(tīng)!這是誰(shuí)在唱歌?(蟋蟀)。
    幼:幼兒講述。
    師:你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會(huì)唱歌嗎?
    幼:夏天。
    二、通過(guò)觀察畫(huà)面的主要線(xiàn)索,理解故事內(nèi)容,了解蟋蟀的快樂(lè)夏天。
    1、幼兒欣賞故事開(kāi)端,播放課件,知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵。
    師:有一天,蟋蟀覺(jué)得很無(wú)聊,他決定去拜訪好朋友,你瞧!他的手里拿著什么?(幼兒講述“三朵美麗的向日葵”,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。)于是,蟋蟀開(kāi)始出發(fā)啦!
    2、幼兒自由閱讀幼兒用書(shū)《快樂(lè)的夏天》。
    (1)教師提問(wèn):蟋蟀要去找好朋友,他的好朋友是誰(shuí)?蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友?
    (2)幼兒自由翻閱小書(shū)。
    (3)教師小結(jié):他找了三個(gè)好朋友,分別是禪先生、青蛙、螢火蟲(chóng);禮物是三朵美麗的向日葵。
    三、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。
    1、和幼兒一起講述故事《快樂(lè)的夏天》,重點(diǎn)出示三幅圖片,與幼兒一起觀察講述。
    提問(wèn):你喜歡哪一幅?誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下?
    (1)蟬先生的家。
    師:他找的第一個(gè)朋友是誰(shuí)?一起在做什么?蟋蟀和蟬先生一起覺(jué)得怎么樣?為什么?(觀察畫(huà)面色彩和線(xiàn)條、理解故事)。
    師:蟋蟀走呀走呀,你看!他的向日葵怎么了?(數(shù)量變少,枯萎了,說(shuō)明天氣很熱)。
    教師小結(jié):蟋蟀覺(jué)得好快樂(lè)!
    (2)荷花池里的青蛙。
    師:離開(kāi)蟬先生的家,蟋蟀來(lái)到了哪里?(荷花池)。
    師:請(qǐng)你用你的小眼睛看一看這一幅美麗的畫(huà)面。你看到了什么?又好聽(tīng)完整的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
    (引導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)句說(shuō)“天氣、環(huán)境,如:天空布滿(mǎn)烏云、雨滴滴答答地落下來(lái),吃涼涼的冰棒等”)。
    教師小結(jié):蟋蟀覺(jué)得好快樂(lè)。
    (3)螢火蟲(chóng)。
    蟋蟀離開(kāi)了青蛙,來(lái)到了螢火蟲(chóng)的家。
    師:蟋蟀和螢火蟲(chóng)做了什么?感覺(jué)怎么樣?
    教師小結(jié):這就是蟋蟀夏天最快樂(lè)的一天。
    2、用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的`感受。
    師:你覺(jué)得你的夏天是怎么樣的?會(huì)做些什么事情呢?(可以分組討論,在集體講述。)。
    四、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
    1、完整欣賞故事。
    師:讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個(gè)好聽(tīng)得故事(播放課件、音樂(lè)。)。
    2、幼兒講述。
    提問(wèn):蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的?
    你來(lái)幫蟋蟀想想,帶什么出門(mén)才不會(huì)讓自己很熱?
    如果你是蟋蟀的好朋友,你會(huì)和他做什么有趣的事情?
    3、幼兒與教師一起看書(shū)講述故事,鼓勵(lì)幼兒大膽講。(配樂(lè)講述)。
    夏天幼兒園教案大班篇七
    一、教師提問(wèn)幼兒:"小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?"幼兒集體回答。教師問(wèn):"那你們知道春天過(guò)去了,什么季節(jié)會(huì)來(lái)嗎?"幼兒回答,引出夏天。
    二、教師問(wèn)幼兒喜歡夏天嗎,幼兒回答喜歡或不喜歡,教師根據(jù)情況回答。說(shuō):"那么今天老師就給小朋友們說(shuō)一說(shuō)夏天。"你們聽(tīng)--夏天來(lái)了"開(kāi)始播放幻燈片。
    三、教師配合《夏天來(lái)了》背景音樂(lè)及圖片,講述夏天,介紹夏天"花兒開(kāi)了,藍(lán)藍(lán)的天空,又大又甜的西瓜,歡樂(lè)的沙灘玩耍,可愛(ài)的熊貓寶貝..
    四、教師講述完畢,問(wèn)幼兒:"小朋友們,你們眼中的夏天是什么樣的呢?"提出要求:
    1)請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象畫(huà)出自己眼中的夏天。
    2)保管好自己的水彩筆,圖畫(huà)時(shí)注意保持清潔。
    3)幼兒自由發(fā)揮,教師巡回指導(dǎo)。
    提醒:
    涂顏色時(shí)候用筆力度均勻,色彩均勻,合理。
    五、結(jié)束活動(dòng),經(jīng)過(guò)教師指導(dǎo),完成作品后,教師將幼兒的畫(huà)貼在教室展示墻上。
    活動(dòng)延伸:
    上一堂手工課,準(zhǔn)備彩紙,教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶,貼在教師事先準(zhǔn)備好的夏天展示墻上,裝飾班級(jí)。
    夏天幼兒園教案大班篇八
    在孩子們的幼兒園學(xué)習(xí)中,孩子們除了要學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的課本知識(shí)之外,還有很多的'生活小常識(shí)是需要孩子們學(xué)習(xí)的,比如,在夏季,很多安全隱患出現(xiàn),這個(gè)時(shí)候,幼兒園就需要及時(shí)給寶寶上好這些安全教育課程,確保寶寶們的夏季安全,下面,就讓我們一起看看寶寶們的幼兒園夏季安全教育教案。
    通過(guò)給孩子們講述夏季的安全隱患,以及,對(duì)這些安全隱患的防范知識(shí),讓孩子們有一個(gè)健康安全的夏季生活。
    教育課件
    1.老師引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)夏天;
    2.給孩子們講解夏季的安全隱患,并且,將這些安全隱患講給寶寶們聽(tīng);
    3.通過(guò)課件,給孩子們講述每個(gè)安全隱患的應(yīng)對(duì)方法;
    4.讓孩子們有個(gè)消化的過(guò)程,可以同桌之間相互講安全知識(shí);
    5.老師對(duì)孩子們的課堂知識(shí)進(jìn)行總結(jié),并且,再一次強(qiáng)調(diào)夏季安全知識(shí)。
    根據(jù)上面的這個(gè)幼兒園課件,我們可以看到,無(wú)論在什么時(shí)間,孩子們的安全問(wèn)題都是最關(guān)鍵,所以,在幼兒園生活中,家長(zhǎng)們要注意給孩子們講述這些問(wèn)題。
    夏天幼兒園教案大班篇九
    :提起夏天,我們常常想到的是灼熱的陽(yáng)光和流不完的汗水,但是小朋友可能有完全不同的感受!對(duì)小朋友來(lái)說(shuō),夏天,是可以盡情享受冰淇淋的時(shí)候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候,還有那么多知了在樹(shù)上唱著動(dòng)聽(tīng)的歌!是啊,如果我們仔細(xì)觀察,夏天真是一個(gè)熱鬧的季節(jié)。因此,我們預(yù)設(shè)了《火辣辣的夏天》這一主題,和幼兒一起到大自然中去傾聽(tīng)夏天的天籟之音,了解夏天并激發(fā)愛(ài)夏天的情感,充分享受夏天的特別時(shí)光。春天過(guò)去了,天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,孩子們穿上了短袖和裙子,運(yùn)動(dòng)中孩子們也已經(jīng)感受到了夏天的到來(lái)和火辣辣的太陽(yáng)。隨著季節(jié)的特征,我們預(yù)設(shè)了這個(gè)主題,在《火辣辣的夏天》的主題中,我們預(yù)設(shè)了四個(gè)線(xiàn)索:“雷陣雨”;“找陰涼”;“荷花池里的朋友們”;“在水池邊”等。
    在火辣辣的夏天的主題活動(dòng),我們可以和幼兒一起穿上涼爽的夏裝,到大自然中去傾聽(tīng)夏天的天籟之音,觀察夏天開(kāi)放的美麗花朵;我們會(huì)和幼兒一起動(dòng)手制作夏天的圖畫(huà)和扇子,一起品嘗冰涼的水果與甜點(diǎn);我們還要和孩子一起,泡在游泳池里盡情地打水仗,讓自己過(guò)一個(gè)快樂(lè)的夏天,充分享受夏天的特別時(shí)光。祝愿我們和幼兒一起在主題活動(dòng)中,有更多的發(fā)現(xiàn),也有更多的驚喜。
    夏天幼兒園教案大班篇十
    1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨,掌握夏季的季節(jié)特征。
    2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。
    3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的降溫工具,并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。
    4、使幼兒掌握一些夏季生活基本常識(shí)。
    5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
    夏天幼兒園教案大班篇十一
    1.談話(huà)導(dǎo)入,喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn),熟悉歌詞內(nèi)容。
    請(qǐng)幼兒談?wù)勏奶斓睦子晔窃鯓拥模?BR>    在談話(huà)回答過(guò)程中,幫助幼兒熟悉歌詞。
    2.教師示范演唱,請(qǐng)幼兒欣賞歌曲旋律,進(jìn)一步熟悉歌詞。
    3.引導(dǎo)幼兒采用跟唱的形式學(xué)習(xí)歌曲,重點(diǎn)唱好切分音。
    峽山區(qū)岞山街道岞山幼兒園教師備課卡活動(dòng)過(guò)程。
    4.請(qǐng)幼兒分成男女兩組,采用問(wèn)答對(duì)唱的形式演唱歌曲。引導(dǎo)幼兒用跳音唱"一閃閃"嘩啦啦",用有力的聲音唱"轟隆隆"。
    5.請(qǐng)幼兒倆倆自由結(jié)伴,用問(wèn)答對(duì)唱的形式演唱,并鼓勵(lì)幼兒隨音樂(lè)加上動(dòng)作進(jìn)行表演。
    6.全體幼兒隨歌曲一起進(jìn)行表演。
    7.聽(tīng)音樂(lè)拍手走出活動(dòng)室。
    夏天幼兒園教案大班篇十二
    1、感知夏天,了解夏天的景物特點(diǎn),以及夏天天氣變化。
    2、能夠比較形象的繪畫(huà)"夏天",色彩搭配得當(dāng),自由發(fā)揮想象。
    3、喜歡夏天,感受夏天帶來(lái)的快樂(lè)。大班美術(shù)夏天教案。
    4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
    5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    夏天幼兒園教案大班篇十三
    一、對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的反思。
    在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),重點(diǎn)放在了幼兒對(duì)雨的感知,逐層深入的讓幼兒在情景中體驗(yàn)散文所描寫(xiě)的內(nèi)容,讓幼兒在散文所描寫(xiě)的情景中體驗(yàn)夏天的雨、多彩的雨。
    二、對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的反思。
    多彩的雨》是一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、充滿(mǎn)童真童趣的散文,它運(yùn)用了比喻、排比、等修辭手法,描寫(xiě)了娃娃心中彩色的雨。
    我抓住當(dāng)前正值夏季,多雨這一季節(jié)特點(diǎn),緊密的聯(lián)系散文內(nèi)容,抓住幼兒對(duì)于的好奇與興趣,通過(guò)聽(tīng)雨聲--模仿雨--教學(xué)掛圖--情景表演--幼兒創(chuàng)作--創(chuàng)作歌舞表演,讓幼兒在散文《多彩的雨》所描繪的情景中感知雨的多彩,領(lǐng)悟散文的內(nèi)容,理解為什么說(shuō)夏天的雨是多彩的。
    對(duì)于教具的選擇,我也是作了精心準(zhǔn)備的,在借助多媒體之余,我還親自繪畫(huà)教學(xué)掛圖,做頭飾、編排舞蹈等,充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),為了配合以更好的達(dá)到教學(xué)目的。
    三、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思。
    我覺(jué)得整個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路還是比較清晰、簡(jiǎn)單的,通過(guò)情景導(dǎo)入、欣賞故事、情景表演,一個(gè)環(huán)節(jié)緊扣一個(gè)環(huán)節(jié),過(guò)渡得也較自然,幼兒能隨著老師的思路,一步步接近主題。尤其是前半部分的教學(xué),自我感覺(jué)還不錯(cuò),與幼兒的互動(dòng)也很親切,個(gè)別幼兒的回答還很出彩??墒?,隨著教學(xué)活動(dòng)的深入,后半部分的教學(xué),顯得有點(diǎn)混亂,對(duì)情景表演的安排上還應(yīng)該考慮到幼兒的發(fā)展的不均衡性,兼顧每一個(gè)幼兒。
    四、對(duì)幼兒的反思。
    整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的表現(xiàn)可以說(shuō)是非常不錯(cuò)的。注意力都很集中,思維也很活躍,常規(guī)紀(jì)律自覺(jué)遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極,思維至始至終都跟隨著老師,當(dāng)然也有極個(gè)別幼兒雖然做似端正,卻沒(méi)有主動(dòng)發(fā)言,他們應(yīng)成為老師關(guān)注的焦點(diǎn),要想辦法調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。
    五、對(duì)自我的反思。
    作為教師上好一堂課前,不但要做好物質(zhì)的準(zhǔn)備,更主要的是做好心理的準(zhǔn)備,要調(diào)整好自己的心態(tài)。這次上課前,我就顯得有些緊張,腦子里總是在想下一步的環(huán)節(jié)該說(shuō)些什么話(huà),以致于對(duì)幼兒回答不上來(lái)的問(wèn)題,有些緊張,急于要幫助他們引到自己的設(shè)計(jì)思路上,顯得老師的話(huà)過(guò)多,課堂語(yǔ)言不夠精煉,這不但是幼兒教師上課的忌諱,也是我語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)常犯的毛病。其實(shí),我應(yīng)該相信我們的孩子,用更明確的提示引導(dǎo)他們、幫助他們。另一個(gè)感覺(jué)不足的地方,就是教師對(duì)幼兒的回答應(yīng)變能力不夠,回應(yīng)的語(yǔ)言啰嗦,不切要點(diǎn)。
    我將把本次活動(dòng)中的不足,作為今后教學(xué)中努力改進(jìn)的方向,希望自己的教學(xué)能力日益提高。
    夏天幼兒園教案大班篇十四
    1、欣賞兒童化的散文詩(shī),培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)的興趣和愛(ài)好。
    2、通過(guò)總結(jié)、對(duì)比,感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境和含義,并學(xué)習(xí)有感情地朗誦。
    3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性和發(fā)散性的思維能力。
    1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)夏天的風(fēng)景,并對(duì)夏天的`天氣特征有所了解。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:有關(guān)夏天景象及天氣變化的錄像帶、圖片(人手一份)、字卡、散文詩(shī)錄音。
    2、幼兒根據(jù)圖片自編詩(shī)歌。
    教師指導(dǎo)語(yǔ):還記得前幾天我們?nèi)フ蚁奶靻?現(xiàn)在你們每個(gè)人都有一些圖片,請(qǐng)你們用好聽(tīng)的話(huà)將它們編在一起。幼兒自由粘貼有關(guān)夏天的圖片。打開(kāi)實(shí)物投影機(jī),請(qǐng)部分幼兒編排講述。
    3、欣賞散文詩(shī)并進(jìn)行比較。
    肯定幼兒的創(chuàng)編成果。請(qǐng)幼兒對(duì)比和欣賞散文詩(shī)《夏天》并提出問(wèn)題:這首散文詩(shī)和你們編的有什么不一樣的感覺(jué)?它是怎樣說(shuō)夏天的?與錄像帶結(jié)合再次欣賞。
    4、活動(dòng)延伸。
    學(xué)習(xí)有感情地朗誦散文詩(shī),出示字卡,進(jìn)行識(shí)字教育,用圖片制成小書(shū)《夏天》,進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
    各領(lǐng)域滲透。
    1、科學(xué):云、閃電、雷、雨的形成;科學(xué)實(shí)驗(yàn):缺水的花草等。
    2、藝術(shù):畫(huà)夏天、歌曲《夏天的雷雨》。
    3、健康:夏天到了應(yīng)該怎樣保護(hù)自己,學(xué)游泳。生活中滲透戶(hù)外散步時(shí)讓幼兒感受和講述夏天的氣息。環(huán)境中滲透環(huán)境布置:夏天到了。
    夏天幼兒園教案大班篇十五
    1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》實(shí)施細(xì)則中指出:教育目標(biāo)應(yīng)以《細(xì)則》提出的領(lǐng)域目標(biāo)及內(nèi)容與要求為依據(jù),結(jié)合本班幼兒發(fā)展實(shí)際情況來(lái)確定;教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活、感興趣的事物或問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
    2、《幼兒園快樂(lè)與發(fā)展課程》教師教學(xué)用書(shū)中提出'大班教學(xué)活動(dòng)的特殊性':大班幼兒感知經(jīng)驗(yàn)豐富,好奇心強(qiáng)、愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)提問(wèn)題、喜歡做有挑戰(zhàn)的事情;學(xué)習(xí)活動(dòng)中要有對(duì)他們已有感知經(jīng)驗(yàn)的初步梳理、概括和提升。
    3、《幼兒心理學(xué)》一書(shū)中指出:幼兒晚期抽象邏輯思維開(kāi)始萌芽;《細(xì)則》大班科學(xué)領(lǐng)域針對(duì)幼兒思維的分析也提出:5—6歲幼兒仍以具體形象性為主,但邏輯思維開(kāi)始發(fā)展。
    夏天幼兒園教案大班篇十六
    通過(guò)教師引導(dǎo),讓幼兒大膽發(fā)揮想象,自由繪畫(huà),并在教師指導(dǎo)下,較生動(dòng),準(zhǔn)確的進(jìn)行繪畫(huà),及填充顏色。
    1、感知夏天,了解夏天的景物特點(diǎn),以及夏天天氣變化。
    2、能夠比較形象的繪畫(huà)"夏天",色彩搭配得當(dāng),自由發(fā)揮想象。
    3、喜歡夏天,感受夏天帶來(lái)的快樂(lè)。大班美術(shù)夏天教案。
    4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
    5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    關(guān)于夏天的.圖片,夏天來(lái)了背景音樂(lè)、水彩筆(每人一份)幼兒創(chuàng)作的圖畫(huà)、鉛筆。
    幼兒自由發(fā)揮想象進(jìn)行繪畫(huà)。
    一、教師提問(wèn)幼兒:"小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?"幼兒集體回答。教師問(wèn):"那你們知道春天過(guò)去了,什么季節(jié)會(huì)來(lái)嗎?"幼兒回答,引出夏天。
    二、教師問(wèn)幼兒喜歡夏天嗎,幼兒回答喜歡或不喜歡,教師根據(jù)情況回答。說(shuō):"那么今天老師就給小朋友們說(shuō)一說(shuō)夏天。"你們聽(tīng)--夏天來(lái)了"開(kāi)始播放幻燈片。
    三、教師配合《夏天來(lái)了》背景音樂(lè)及圖片,講述夏天,介紹夏天"花兒開(kāi)了,藍(lán)藍(lán)的天空,又大又甜的西瓜,歡樂(lè)的沙灘玩耍,可愛(ài)的熊貓寶貝..
    四、教師講述完畢,問(wèn)幼兒:"小朋友們,你們眼中的夏天是什么樣的呢?"提出要求:
    1)請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象畫(huà)出自己眼中的夏天。
    2)保管好自己的水彩筆,圖畫(huà)時(shí)注意保持清潔。
    3)幼兒自由發(fā)揮,教師巡回指導(dǎo)。
    提醒:
    涂顏色時(shí)候用筆力度均勻,色彩均勻,合理。
    五、結(jié)束活動(dòng),經(jīng)過(guò)教師指導(dǎo),完成作品后,教師將幼兒的畫(huà)貼在教室展示墻上。
    活動(dòng)延伸:
    上一堂手工課,準(zhǔn)備彩紙,教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶,貼在教師事先準(zhǔn)備好的夏天展示墻上,裝飾班級(jí)。
    這是一節(jié)富有創(chuàng)意的美術(shù)活動(dòng)。主要是讓幼兒初步了解水墨畫(huà)的特點(diǎn),感受中國(guó)的水墨文化;嘗試用滴墨印畫(huà)的方式,體驗(yàn)創(chuàng)作水墨畫(huà)的樂(lè)趣。
    夏天幼兒園教案大班篇十七
    一、導(dǎo)入談話(huà):今天的西瓜真甜呀!剩下的西瓜皮可以干什么呢?(幼兒自由回答)。
    二、西瓜皮展覽會(huì)。
    2、參觀守則,與幼兒討論參觀時(shí)的注意事項(xiàng)3、參加展覽會(huì)。幼兒自主交流,教師及時(shí)回應(yīng)幼兒。
    三、闖關(guān)游戲。
    1、介紹游戲玩法:根據(jù)每關(guān)的要求進(jìn)行游戲,闖過(guò)一關(guān)就會(huì)得到一面紅旗2、闖關(guān)開(kāi)始:
    第一關(guān)'選一塊西瓜皮,用像……說(shuō)一句話(huà)'如:這塊西瓜皮像小船,老鼠用它來(lái)過(guò)河第二關(guān)'再選一塊西瓜皮,說(shuō)說(shuō)它像什么?用這兩塊西瓜皮說(shuō)句話(huà)'如:這塊西瓜皮像小草,(結(jié)合第一關(guān)所選的西瓜皮)老鼠坐船來(lái)到對(duì)岸的草地上。
    第三關(guān)'兩人一組,選兩塊或兩塊以上西瓜皮,說(shuō)說(shuō)它們像什么,并說(shuō)句話(huà)'(老師在西瓜皮型的紙上記錄幼兒講的結(jié)果,幼兒陸續(xù)將其呈現(xiàn)在西瓜城堡里)。
    四、闖關(guān)結(jié)束,分享成功組織幼兒看西瓜城堡請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己用三塊瓜皮進(jìn)行創(chuàng)造性講述五、活動(dòng)延伸:西瓜皮拼擺幼兒通過(guò)創(chuàng)造性講述活動(dòng),對(duì)西瓜皮產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是老師隨機(jī)利用這些西瓜皮組織幼兒進(jìn)行拼擺游戲。
    1、幼兒自選瓜皮以切、割、挖的方式做成自己想要的形狀。
    2、幼兒把切割好的瓜皮進(jìn)行拼擺,組合成有情境的拼擺作品。
    3、根據(jù)拼擺出的情境進(jìn)行創(chuàng)造性講述。
    夏天幼兒園教案大班篇十八
    1、唱好切分音,用跳音唱"一閃閃、"嘩啦啦用有力的聲音唱"轟隆隆。
    2、學(xué)習(xí)用問(wèn)答對(duì)唱的形式演唱。
    活動(dòng)準(zhǔn)備《夏天的雷雨》歌曲磁帶。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè)生活活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在戶(hù)外觀察下雨前的各種跡象,并說(shuō)說(shuō)、議議。如:太陽(yáng)不見(jiàn)了,天暗下來(lái)了,烏云密布等。