報告可以用于學術研究、工作匯報、項目評估等各種場合。在撰寫報告之前，應該對相關數據和信息進行深入的分析和解讀。報告寫作是一項需要不斷練習和改進的技能，希望以下范文能給您帶來一些靈感。
心理學調查報告模版篇一
觀察法是在自然情境中或預先設置的情境中，有系統(tǒng)地觀察記錄并分析人的行為，以期獲得其心理活動產生和發(fā)展規(guī)律的方法。
運用觀察法時，觀察者和被觀察者之間的關系有兩種方式：
1、參與觀察者：觀察者是被觀察者活動中的一個成員。
2、非參與觀察者：觀察者不參與被觀察者的活動。
無論采取哪種方式，原則上是不使被觀察者發(fā)現自己的活動被他人觀察，否則就會影響他們的行為表現。
觀察法是對被觀察者行為的直接了解，因而能收集到第一手資料。
這些收集到的資料必須具有準確性和代表性，因此如何避免觀察者的主觀臆測與偏頗是觀察法使用的關鍵。
觀察應該是有目的、有計劃地觀察和記錄人在活動中表現的心理特點，以利科學地解釋行為產生的原因。
觀察法的優(yōu)點是保持被觀察對象的自然流露和客觀性，獲得的資料比較真實。
觀察法的缺點是觀察者處于被動地位，只能消極等待被觀察者的某些行為表現，是一種較緩慢的進程。
二、實驗法experimentalmethod。
實驗法在科學研究中的應用最廣泛，也是心理學研究的主要方法，
實驗法是指人為地、有目的地控制和改變某些條件，使被試產生所要研究的某種心理現象，然后進行分析研究，以得出心理現象發(fā)生的原因或起作用的規(guī)律性的結果。
在進行實驗研究時，必須考慮三項變量：
1、自變量：實驗者安排的刺激情境或實驗情境。
2、因變量：實驗者預定要觀察、記錄的變量，是實驗者要研究的真正對象。
3、控制變量：實驗變量之外的其他可能影響實驗結果的變量。
實驗法的主要目的是，在控制的情境下探究自變量和因變量之間的內在關系。
實驗法有兩種，即自然實驗法和實驗室實驗法。
三、調查法surveymethod。
就某一問題要求被調查者回答其想法或做法，以此來分析、推測群體心理傾向的研究方法。
實施時雖然是以個人為對象，但其目的是借助許多個人的反映來分析和推測社會群體的整體心理趨向。
調查法又分為問卷法和訪談法。
四、測驗法metricmethod。
用標準化量表對個體心理特征進行量化研究的方法。
通常用來確定被試的某些心理品質的存在水平。
測驗法是個體心理特征和行為表現的量化研究的主要工具，應用范圍很廣。
上述四種心理學的研究方法各有其獨自的優(yōu)點，但同時也都存有一定的局限性。由于人的心理千變萬化，心理活動非常復雜，因此，研究人的心理現象不能僅憑某一種方法，應根據研究的實際需要，選用多種方法，使之互相補充。
心理學調查報告模版篇二
小超市。
把生活用品放在最里面，其他用品擺在外側在小超市購物時，人們大都沿著外側走廊走。由于臨近住所比較方便，在小超市人們大都是有計劃的購買生活用品。因此，生活用品即使放在角落也不用擔心賣不出去，那些打算購買生活用品的人也會自然地經過擺放其他物品的區(qū)域，如果在去收銀臺的途中拿了任何一件計劃外的商品，就意味著中了賣家的招。筆者實地調查發(fā)現，金陵科技學院曉莊校區(qū)校門對面的小超市即是這樣布局的，經親身經歷驗證，這種布局很有效！
收銀臺附近總會有零食。
所有超市的收銀臺附近總會有口香糖、奶片、巧克力等小零食，不論大小皆是如此。人們在等待結賬時，總會順手拿起一樣，比如口香糖，價格雖不高，卻已中了招。
相關食品放在一起。
在超市中，諸如方便面和香腸這樣的絕配食物一般都是放在一起的，其他還有鮮肉與火鍋調料、面包和牛奶等等，類似的做法也有將這些產品打包銷售，想必大家都有親身經歷，本來只是想買方便面，卻“一不小心”把香腸、榨菜、鹵雞蛋等等相關產品都買了回來，更有甚者，去收銀臺時。又順手拿了一瓶口香糖！
大型超市。
無法直接上下樓一般的大型超市都有兩層，我們以南京沃爾瑪邁皋橋店為例，該超市第一層放置生活用品，第二層放食品。要想到達第二層，需先經過第一層，這無形中會對顧客多購買物品造成潛移默化的影響，許多本來是計劃外的商品“一不小心”就被放入了購物車，人們對此是咬牙切齒又無可奈何。
顯眼位置的玄機。
人是好奇的，新奇的東西對人的刺激性最大，因而最易吸引人的注意，把適銷商品、新產品適時地擺在顯眼位置上，是大型超市和賣場的一般做法。例如，沃爾瑪邁皋橋店幾個月前在入口的顯眼位置擺放的是圣誕樹，而今變成了格式電扇。
商品相關。
大型超市里常有“打折”的商品，表面上比原價更低廉，這導致人們做出購物決定時更容易沖動。更有甚者，人們支出了，卻認為自己省了錢。例如，沃爾瑪邁皋橋店的實例，某款標著“廣告商品”的面包特價7。8元一斤，其實它原價就是7。8元，但是這無疑會勾起不知情的消費者的購買欲望。結果可想而知，本來無人問津坐等過期的小面包“煥發(fā)了新生”。
限購。
有時超市會推出每人限購的商品，雖說這樣做超市能得到的利潤都相同，但這實際上是給人們提供一個“標準”來誘導人們消費更多。對此，美國愛荷華州的一家超市做過實驗，是利用湯的限購。結果，限購4份湯時人們大都買了3份，而限購12份時人們普遍買了10份。這說明，限定每個人可購湯的數量越多，銷量越大。這說明，人們無意識地以超市所提供的“標準”為中心，調整著自己的購物數量，殊不知，自己已經不知不覺中了招。
限定截止時間。
當某件物品“打”了“折”作用仍不大，賣家一般會宣傳說該商品距“打折”結束還有xx小時來體現該商品的緊俏性。有實驗表明，這樣一來，人們會因為商品的緊俏性而感到不安，以至高估商品的價值。這項實驗是邀請人們品嘗餅干后評估餅干價格。一部分人在沒有任何條件下品嘗10個餅干中的1個；另一部分人在品嘗前先得到“本來有10個，現在剩下兩個”的.解釋，而后品嘗剩余兩個餅干中的一個。實驗結果表明，后者給的評價和估價都更高。
銷售技巧。
在超市商品銷售過程中，還常會用到一種“非全部技術”，即將原本包含在基本結構的商品偽裝成追加的“贈品”，以達到提高購買率的目的。有心理學家曾做過這樣一個實驗：在甲蛋糕店里賣的某款蛋糕加餅干價格為一百元；而乙蛋糕店中同樣的蛋糕要價一百元，不過附送同款餅干。這樣看來，兩家蛋糕店的蛋糕和餅干價格是一樣的。然而，實驗結果表明，光顧甲蛋糕店的顧客中只有40%購買了蛋糕加餅干；而光顧乙蛋糕店的顧客中購買蛋糕并領取附送餅干的比例高達73%。究其原因，是因為“贈送”比“套裝”更讓人感到自己占了便宜。
1、列清單。
在去超市前，列出自己所需要的物品清單，并提醒自己，不需要的商品千萬不要買！
2、做預算。
根據自己的財政狀況和所要購買的物品價格，帶上大致足夠的錢去超市。不要帶多或刷卡消費，它們是隱患，會成為多消費的客觀基礎。
3、強大精神。
在超市里，每次看到誘惑自己消費的商品時，注意了，它是超市的諸多策略之一，不要被這些策略打動，而應該認真考慮那些誘惑商品的必要性和價格，捫心自問，“我真的需要這件物品嗎？”然后再做出購物決定。
心理學調查報告模版篇三
教學實踐雄辯地表明,教師語言表達能力的高低,會直接影響學生的聽講情緒,影響教師主導作用的發(fā)揮,影響教學效果的好壞和教學質量的高低[1]。教師的語言修養(yǎng)直接決定著教學效果和教育質量，直接影響到教育事業(yè)的成敗。教師的語言除了有人類語言藝術的共性外，還應當具有教師語言藝術的特性[2]。為了能夠讓小學生輕松掌握數學學習內容，教師們嘗試采用各種各樣的教學手段，如圖片、板書、模型等常規(guī)教學手段。但是這些教學手段都不能代替教師的教學語言對小學生學習效果的影響，如果小學教師在教學語言方面能做到吐字清晰，抑揚頓挫，語音、語調富有激情、富有感染力、親和力和吸引力，可以幫助小學生打下良好的學習基礎。
教師的課堂語言包括很多，如肢體語言、書面語言、口頭語言等等，本課題針對教師口頭語言藝術中的情感輸出、語音輸出和趣味性輸出進行研究，嘗試通過行動研究探討如何通過增添教師語言的藝術性提高小學生數學學習效果，促進教師準確地表達授課內容、通過教師的語言素質感染學生,喚起學生的求知欲,使其始終興趣盎然地保持較高的注意力,從而充分發(fā)揮本課題研究的認識作用、教育作用和美感作用,真正提高學生的學習效果，達到教學目標。
一、研究背景。
隨著新課程的實施，學科整合的落實，對數學課堂、數學教師的要求越來越高。一堂成功的課堂教學，必須做到五點要求：
一、豐富新鮮的教學內容。
二、靈活得當的教學方法。
三、生動活潑的教學語言。
四、精巧美觀的板書設計。
五、飽滿端莊的精神態(tài)度。其中，生動活潑的教學語言是課堂教學中最主要的，其它要素都必須以它為先導、為橋梁。在整個課堂教學中，教學知識的傳遞、學生接受知識情況的反饋、師生間的情感交流等，都必須依靠教學語言。所以我們說教師的語言藝術是課堂藝術的核心。
為了能夠盡可能多了解教師語言藝術與小學生數學學習效果的關系，提高課堂效率，筆者在一段時間內在教學過程對自己的課堂語言進行了嘗試改變，對學生進行了調查問卷，并且聽取了多節(jié)不同年級的數學課，進行了觀察、感悟、反思總結。
一、教師語言藝術性對提高小學生數學學習效果的研究。
（一）理論依據。
小學生的生理發(fā)展條件決定了小學生在課堂學習過程中不能把注意力長時間集中。心里學家告訴筆者們，剛上課時，學生比較容易集中注意力，這種最佳狀態(tài)一般能維持15-20分鐘，時間一長，注意力就會分散。約瑟夫.特雷納曼提供了更為確切的數據，他認為聽課最初15分鐘能記住所講內容的41%，聽了30分鐘后，則能記住最初15分鐘內所講內容的23%[3]。這份數據說明小學教師在授課的同時還要肩負吸引學生注意力的責任。據研究，新生兒以及嬰兒已經有了較好的聽力能力，初入小學的兒童聽覺發(fā)展得更完善。根據國外對5-14歲兒童的研究指出，不論男孩女孩、白人和黑人兒童，在12-13歲以前，聽覺感受性一直在增加[4]。小學生對抽象事物的認識，更重要的是通過視覺的刺激和對聽覺的感受，但是大部分的小學數學教師在教學過程中強調視覺作用而忽視了根據小學生的生理發(fā)展狀況讓學生感受美妙的聽覺刺激。教師在教學語言輸出的過程中無法做到生動有趣、刺激學生的學習神經，小學生無法成功通過聽覺感覺體會學習內容，只能通過固定的數學公式，從而形成枯燥的單項學習，影響學生的學習效果。再有，各年齡階段的學生普遍存在對教師語言期待的心理。因為縱使小學生的視覺、聽覺感受大大增強，但是由于理解分析能力不強，決定了他們渴求動聽并且具有感染力、吸引力、親和力的聲音，從而為他們創(chuàng)設一個良好的學習情境。有一份調查材料表明在接受調查的1152名學生中,強烈要求教師有口才的達到1090人,占49.6%。在這些學校接受調查的390名差生中,有312人認為產生學習厭倦情緒的重要原因之一,就是教師的語言條理不清,枯燥無味[5]。可見，小學數學教師的課堂教學語言藝術性對學生的學習效果有著相當大的影響。
（二）研究的目標和重點。
以教師語言藝術理論、課堂教學理論及小學教育心理學為指導思想，結合小學數學新課程標準的要求進行設計，促使自己提高教師藝術性語言的有效途徑和方法，提高自身的科研能力和從師技能，從而能在更大程度上幫助學生們學好知識，取得更大的進步。
二、小學數學教師語言藝術與學生學習效果的關系問卷調查分析。
在關于小學數學教師語言教學藝術性與學生學效果關系的調查問卷中，回答“你們班老師中，你最喜歡哪個老師上課？”選擇數學老師的占74%，其中有82%的學生選擇這個老師的原因是因為“老師上課時說話生動有趣”，而82%的學生“最喜歡該老師所教的科目”并且81.5%的學生認為這個老師教授的科目學習得最好。通過調查結果來看，在小學生課堂教學的過程中，小學生在課堂學習中更容易接受說話生動有趣，課堂語言富于藝術效果的老師。換言之，教師在課堂上的語言生動與否對吸引學生注意力存在很大的正相關關系。因為小學生的學習傾向發(fā)展不成熟，學習目的不明確，學習動機也很容易受到主觀方面影響。俗話說:“愛屋及烏”。小學生喜歡數學老師，主觀認為對教師的喜愛直接與相應科目掛鉤，因此對數學這一科目也更感興趣。由此可見，學生的喜好對學生的學習效果也有很大影響。從數據分析中也能看出教師課堂語言若平淡無奇，就無法吸引學生注意，這直接影響到小學生對學習數學的興趣和學習效果。標準、地道的教學語言以及幽默風趣的教學方式能使學生對教師產生崇拜感,從而他們也會對該老師所教授的數學課程產生濃厚的興趣。通過趣味性地模仿教師語言，為學生也提供了一個有效的練習素材。
從小學數學教師語言藝術教學情況與學生學習效果之間關系的調查結果看來，自己一段時間的課堂語言嘗試還是有效的。以前小學數學教師在課前準備上花費的功夫并不少，可是最終實現的教學效果并不是很明顯，很重要的一個原因就在于教師過分重視物質教育而忽略精神教育。所謂物質教學，指的是利用圖片、模型、多媒體等進行的實物教學。精神教學則是指教師本身具備教學能力的教學。雖然在課堂上教師的教具齊全、板書精美、教學卡片生動有趣、教案具有創(chuàng)意，但在整個課堂教學的過程中，如果“只是枯燥的讀寫”教師表情僵硬呆板，聲音干澀枯燥，整堂課死氣沉沉。小學生感受不到教師的號召，無法積極配合教師的課堂活動，學習效果自然不能讓人滿意。從本次問卷還可以看出，學生對老師鼓勵性的語言也非常在意，我想，這也是語言藝術的一部分。
總結。
具體措施：
1、在課堂上根據實際巧妙運用語言幽默藝術，發(fā)揮親和力的作用，適當的跟學生打成一片。
2、提高教師個人的語言素質，加強語言訓練，努力使數學教師能夠做到“妙語連珠”。
3、使用自己的語言激發(fā)學生熱愛數學，學習數學的欲望。
4、教師要注意在批評與教育學生的過程中，充分運用語言藝術，盡可能做到尊重學生，同時又有很好的效果。
心理學調查報告模版篇四
摘要：跨文化心理學研究是20世紀60年代剛剛興起的一種新的心理學研究方法，是通過聯系不同的文化背景來研究人類的心理及行為。
這一方法以其不同于傳統(tǒng)的研究方法開拓了心理學研究的新視野。
關鍵詞：跨文化研究;跨文化;主位研究;客位研究。
一、問題提出。
在傳統(tǒng)的心理學研究方法里，一直深受實證主義的影響的心理學研究方法重視實驗法，把文化因素、社會因素、歷史發(fā)展因素等排除在實驗室外，往往會忽視了社會因素對人類的影響。
例如，在做社會心理學實驗中，很多相同的情境假設在不同的國家進行實驗，很有可能得出的結果是不同的。
正如文化人類學家懷特所說，人類行為的多樣性和可變性是文化的多樣性、可變性的函數，而不是生物學的不變因素的反映。
此外，傳統(tǒng)的心理學還帶有種族中心主義色彩，尤其是西方心理學會想當然地把理論和研究結果是適用于整個人類的普遍有效的結論，很有可能會產生由于文化差異而引發(fā)的扭曲和誤讀，因此跨文化研究增強了心理學的理論性和方法的嚴謹性，克服了傳統(tǒng)心理學研究中的缺陷。
二、跨文化研究的研究取向。
泰勒在《原始文化》一書中提出文化是一個社會的成員所獲得的知識、信仰、藝術、法律、道德、習俗及其他能力與習慣的綜合體。
擁有一定的文化模式可決定生活于其中的人的世界觀以及相應的道德準則、宗教信仰和生活習俗的價值取向，個體同一定的文化模式相互作用形成的人格特點。
文化之間的差異性使跨文化心理學的研究成為可能，并迅速發(fā)展成心理學的一門專門研究領域。
雖然生活在世界上不同地域的人，在心理過程、心理特征上具有本質上的共同性。
但是不同文化背景中成長起來的個體生活于自己的文化環(huán)境中，其心理的發(fā)展也會有所不同。
主位研究和客位研究是與跨文化研究緊密相關的研究方式。
主位研究指使用某一特定文化的概念和行為解釋來分析本土文化的心理問題。
主位研究中的'研究者由某種文化內部熟知該文化的人承擔，他只從該文化內部研究個體行為，而不對其他文化進行概括;在主位研究中所使用的方法、概念、理論架構及判定行為的標準只是針對于一種文化，因而不具有文化上的普遍性。
而客位研究指的是對各種文化的行為進行概括性的分析，來發(fā)現某種普遍性存在的東西。
從事客位研究的研究者往往都站在外部客觀的立場上對多種文化進行研究，并比較不同文化群體下的各種行為。
文化心理學的研究應該是客位研究，即通過對幾種文化的概括分析，來發(fā)現某種普遍性的存在，但必須要以主位研究為前提。
三、跨文化研究的目的。
跨文化研究方法是實證性地在對文化的比較過程中尋找普遍性，說明人類哪些方面的行為具有普遍性，哪些行為是根據何種文化因素變化而形成的。
比較研究的方法經常用來檢驗文化因素，尤其是在某一社會中具有同質性的文化因素對心理發(fā)展的影響。
雖然跨文化心理學主要關注個體水平行為，但它一直把與之相關的社會科學所研究的人口水平現象聯系起來。
從人口水平來看，背景變量主要是生態(tài)環(huán)境和社會政治環(huán)境，這些背景變量通過干涉發(fā)展過程的變量來影響人的心理特征。
四、對跨文化研究的總結。
任何研究方法的效果，在一定程度上都依賴于對變量的控制水平。
變量的控制可以降低無關變量對因變量的影響，因此在進行跨文化研究時，由于文化這個背景變量的關系，對變量的控制顯得尤其重要。
但是不可否認在設計一個跨文化研究時，過分強調項目的無偏向性是不太可能的。
特別是在語言學中，一個文化中的語言翻譯成另一種文字時，不可能完全遵照原文化中的意義，還必須得根據本文化中的實際狀況進行翻譯。
另外，在進行跨文化研究的時候，還應該建立其符合當地文化背景的常模。
在心理學研究中，我們很多人往往將翻譯過來的研究材料所獲得的數據或者問卷解釋直接用來使用，而忽視了當地文化的特征，往往結果的有效性大打折扣。
因此，在心理學的研究中，應該與本土文化結合起來研究，以本土心理學發(fā)展作為基礎。
跨文化研究的有效運用，可以在融入西方文化的同時，將中外研究進行比較與分析，從而得出更具有普遍性的模式。
參考文獻：
[1]rohneraconceptionofcultureforcross-cultural-culturalpsychology，1984，15(2)：111-138.
心理學調查報告模版篇五
針對上述問題請做300的簡答，謝謝您的合作。
1、心理健康我認為分為很多種，包括情感心理健康、行為心理健康、生活心理健。
康以及生理心理健康等等。心理健康不僅僅是某一方面健康心理就健康了。我們要對自己的心理有一定的了解以及怎樣去解決自己的心理存在的問題，保持自己心理的健康。報證自己的生活，學習以及工作不受到各種各樣心理因素的影響。健康的心理應該是生活積極，工作和學習積極進取，情感生活受到打擊時保持鎮(zhèn)靜的生心理行為，在成長過程中遇到的生理反應有清楚的認識和對待。在各種各樣的社會環(huán)境下能擁有自己的做人原則，不隨波逐流，擁有良好的道德觀和價值觀，能客觀的評價客觀的實際情況等事務。例如：在我們學習階段遇到了困難厭學，逃課，輟學等等；在我們生活中遇到不順心的事情就封裝自己不愿結交朋友很少和人交談也不知道怎么樣去跟人家做朋友；在我們擁有了自己的對象時感情不順利時，也不敢與人分享覺得不好意思，從此就不敢與異性來往等等這些都屬于不健康心理的表現。
2、心理異常常常出現得比較突然也不見得出現在心理有問題的人身上。往往是出。
現在平時心理都很健康，一些突發(fā)事故而帶來的壓力超過了他們平時心理的負荷。所以表現出了心理異常。而往往心理有問題或者不健康的人因為習慣性已經自然的適應了自己的心理問題。也表現不出什么異常的行為。比如犯自己閉癥的人都習慣了一個人獨來獨往，身邊要是突然出現了一個朋友在一起往往看上去有些不習慣了。例如：前兩年的馬加爵事件就是異常心理的表現。
3、導致心理異常的原因很多。例如情感生活出現了裂痕可能導致心理異常，事業(yè)。
失敗可能導致心理異常，婚姻生活出現了裂痕甚至離異的家庭也可能導致心理異常，學習成績的失敗可能導致心理異常，心理壓力超過了自己心理的負荷也可能導致心理異常等等。在實際生活中導致心理異常的因素很多，很可能一個小小的原因就可能導致一個人心理異常。這要根據自己心理承受力有多大，要想自己擁有一個健康的心理我覺得我們應該多鍛煉自己的承受能力和學習工作的能力。在遇到挫折時不氣餒不服輸，在事業(yè)和家庭生活等等方面遇到困難時要學會釋放自己的怨氣不要擠壓在心理太久，如果擠壓太久就會壓出心理疾病。在感情生活方面擁有健康積極的態(tài)度，不因失敗而放棄。在各個方面權衡自己的能力去做自己喜歡做的事情，在各個行業(yè)去鍛煉自己的適應能力。因為一個久經磨練的人是不容易被打倒的。只有我們各方面強大了才會擁有美好的生活，同時我們在追逐快節(jié)奏生活的同時不要忘了多了解了解心理方面的知識，實時知道怎樣去緩解和解決自己心理的問題。也要學會求救和傾訴，在自己處于無法自拔的情況下我們應當向同學朋友或家人傾訴自己的心理的想法和困擾也可以直接找心理醫(yī)生。這樣才好更好的解決自己的難題，更快的讓自己走入到自己該走的路上來。這樣我們在生活中才能保證自己的心理健康。只有心理健康了我們的生活才會更有意義更加的美好。
備注：以上純屬自己的看法，不代表官方意見，僅供參考，如有錯別字請改正不影響產權。
心理學調查報告模版篇六
旅游管理三班。
瞿洋。
2015793039。
一、專業(yè)認知內外交困的局面。
1.外部認知。
先說說外行對旅游管理專業(yè)的認知吧。我同學在知道我專業(yè)是旅游管理以后直接就認為我學的專業(yè)叫做“導游”。認識的長輩知道我專業(yè)是旅游管理以后就告訴我：你這個專業(yè)好??！到處玩還不花錢！稍微懂一點的朋友說，你是學旅行社的還是學酒店的？曾經帶過我的高中老師說：當初不好好學習，現在只能端端盤子了。很明顯，旅游管理這個專業(yè)在外行人眼里無非就代表著兩個就業(yè)方向：“旅行社”、“酒店”。而這兩個方向讓人普遍產生的形象就是：“導游”、“端盤子”的。
其實談到外界對我們的專業(yè)認知問題，只能說，這個專業(yè)在外人眼里不是高大上！它意味著服務業(yè)，而服務業(yè)給國人的映像就是“伺候人的”。
2.旅游管理專業(yè)學習內容。
從
教學。
來說是分方向的，而分的方向主要有旅行社方向和酒店方向。但是大二大三將會有管理、心理學、旅游地理、公共關系等具體學科放在了旅游管理之下。
從實習來說，學校的聯系的單位通常也是旅行社和酒店（咱們學校貌似只有酒店）。在學校里學的方向比較固定，實習從業(yè)面兒也比較窄。而不管是從事什么旅游相關工作，因為其極強的實踐性與“跟人開始接觸”的特點，故而會讓許多實習生覺得在學校的東西白學了。
就我所知，國外旅游管理是個很大的學科，分為：
1.遺產文化方向（奢侈品專業(yè)、紅酒與美食專業(yè)、遺產與文化專業(yè)）。
2.旅游酒店休閑產業(yè)方向（旅游企業(yè)專業(yè)、新興市場專業(yè)、旅游規(guī)劃專業(yè)、旅游電子商務專業(yè)）。
3.職業(yè)文憑（酒店管理專業(yè)、會展管理專業(yè)）。
前兩者的共同課程包括：社會學（基礎及應用），語言（第二外語+第三外語），經濟與管理，而且本科階段還有一些活動組織專業(yè)、游戲專業(yè)、航空服務專業(yè)、社會棲息地專業(yè)、騎馬旅游專業(yè)等等特別多的分類。
行業(yè)曲解必然存在，而且扭曲程度不小。這與教育體制的缺陷有關，也和學校教學引導方向有關。但是這不影響我們成為一名優(yōu)秀的旅游管理人才。
二、旅游的面兒究竟有多寬1.一個人的思維方式決定人生。
我們都知道旅游的六要素，即行、游、住、食、購、娛。這六個要素涉及面兒有多廣？延伸的行業(yè)有多少？相關的工作機會又有多少？想必大家都能想到？旅游行業(yè)并不是純粹的旅游，這個行業(yè)本身涉及面廣、關聯性強的特點就意味著它概念的模糊化。說白了，旅游代表的是一個綜合性產業(yè)集群。導游只是其中一種職業(yè)，事實上可供旅游專業(yè)學生選擇的職業(yè)很廣，可見旅游專業(yè)比較“萬金油”。除過旅行社和酒店還有旅游策劃、旅游研究、旅游規(guī)劃、旅游電商、景區(qū)相關、旅游地產、旅游投資、旅游分析、旅游咨詢、旅游渠道策劃、旅游運營、旅游周邊、旅游媒體、旅游會展等等。實在是太多了。就算是旅行社也有計調、票務、商務等職位，即使是酒店還分客房、前廳、餐飲、后廚等部門。
但正因如此，社會學、經濟學、管理學、語言學的學生，也是較為對口的旅游行業(yè)從業(yè)人員，從而，旅游業(yè)的競爭非常激烈。當然，這個行業(yè)的現狀就是高端點兒的工作進入門檻高比如規(guī)劃師的要求普遍是研究生，低端點兒的門檻低，加之旅游職業(yè)院校也輸送很多旅游職業(yè)人才，如導游、酒店服務等，因而國內旅游專業(yè)本科畢業(yè)生很少能做對口工作。
2.各涉旅行業(yè)的核心絕非旅游。我覺得從專業(yè)設置來說，國家將旅游管理設置為工商管理下的二級學科，是有些偏頗的。這導致學生學習旅游管理是按照管理+旅游方式，其實學的是工商管理，但又沒有工商管理學生學的深入，這當然會使得旅游管理本科生在很多管理類的職位上失去競爭力。
學科、行業(yè)的細分畢竟任重道遠。不是那么簡單的事情，不過從專業(yè)技能的角度來說，各類涉旅行業(yè)的核心都不是旅游。譬如旅游電商，想做好這個，更多的是需要懂電商；又譬如旅游營銷，先要懂的不是旅游，而是營銷。因此這就有一個很難調和的矛盾產生了。
一個涉旅企業(yè)招聘，是喜歡旅游專業(yè)畢業(yè)的還是喜歡其他對口專業(yè)畢業(yè)的呢？畢竟旅游專業(yè)的畢業(yè)生其實學的博而不精，很難創(chuàng)造價值。
3.旅游專業(yè)學生需要塑造“核心技能”。
旅游業(yè)最大的問題是能作為研究的專業(yè)但稱不上產業(yè)，因為現在的旅游一直有一個泛化的趨勢，行游住食購娛任何一個環(huán)節(jié)沾邊都能說自己是旅游了，所以國外普遍稱旅游為“觀光”。從長遠來看，也許在未來可以通過專業(yè)細分去解決。
譬如旅游營銷、旅行社經營、酒店管理、旅游規(guī)劃等等。這樣最起碼保證讓自己學到的東西在畢業(yè)后能投入工作使用。而不是像現在這樣，旅游專業(yè)學生接觸的課程太多，很難有一個核心技能，與其說學了旅游專業(yè)，不如說是讀了一圈教材。所以勢必造成學校里學的東西在進入社會后存在脫節(jié)的問題。
其實問題的本質在于，旅游是一種社會現象。它的應用基礎涵蓋了社會學、經濟學、心理學甚至倫理學。旅游管理，本身就是一個綜合性非常高的專業(yè)。這既是弊端，也是機遇。都說技多不壓身，但不論是旅游專業(yè)本科生，還是所有求職者，一定要知道自己的核心競爭力所在。
三、我們要怎么做。
1.要明確自己的目標，目標是導航，有目標才有方向才不會迷茫。
對于涉及行業(yè)廣泛的旅游管理專業(yè)一個好的方向非常必要。尤為重要的是，目標讓你不會浪費時間浪費生命。大學期間，我們該想的不是要有什么證書，而是該怎么提升自己的專業(yè)素養(yǎng)、思維方式、知識維度……證書只是證明我們具備某個領域的最基本知識條件及自己過去一段時間的學習能力與學習態(tài)度，而談吐、思維、處事方式等等軟指標才是我們一生甩不掉的“證書”。而這些空而泛的軟指標需要常年累月的不斷學習。
因此，旅游專業(yè)的學生想要提高自身競爭力需要更用心一些。拿外語來說，考取英語等級證書，或是掌握一門小語種。一個英語流利、掌握2門以上語種的畢業(yè)生，很難不受用人單位歡迎。
2.思維永遠都是相通的作為本科生，我們與?？粕钪匾膮^(qū)別不是體現在技術上，而是體現在思考的方法上。在于管理的思想、研究的流程。比如說，我們學的酒店管理這門課程，張陽老師提過這樣的問題，管理者與領導者的區(qū)別。我曾在黑板上寫過相關想法，領導需要的更多的是個人魅力等各種因素，但管理卻只要按照我們學的流程來做就可以了。
在酒店，你讓我現在去管多少多少人，我不敢保證我能管得好，我也無法承諾給我相關項目我就能讓它運作順利。但是我可以保證我的思考方法是有邏輯的，是盡量全面的，是有反饋的，是科學的。
3.學術的道路。
交我們旅游地理學的李茂慧老師常常告訴我們學好這門課程是非常的有用的怎么怎么樣……我對此是非常贊同的。
想想看近年來我國推出了多少個新名詞？中國夢、一帶一路、攻擊側改革、互聯網+……。
“旅游+”還是“+旅游”？這是個好問題。回過頭來看旅游，你發(fā)現現在的已經從“旅游+”變成了全域旅游。旅游作為一個年輕的學科，我們想弄出點研究成果是相對容易的。
旅游管理三班。
瞿洋2015793039。
心理學調查報告模版篇七
不徇私枉法，光明正大的調查。不要講情分，充分利用領導身份調查。盡職調查又稱謹慎性調查，是指投資人在與目標企業(yè)達成初步合作意向后，經協商一致，投資人對目標企業(yè)一切與本次投資有關的事項進行現場調查、資料分析的一系列活動。下面有小編整理的盡職。
致:先生。
北京市康德律師事務所(以下簡稱本所)接受先生的委托，根據中華人民共和國公司法中華人民共和國公司登記管理條例及其他有關法律法規(guī)的規(guī)定，就北京*房地產開發(fā)有限責任公司(以下簡稱*公司)資信調查事宜出具關于北京*房地產開發(fā)有限責任公司資信調查報告(以下簡稱本調查報告)。
重要聲明:。
(一)本所律師依據中華人民共和國公司法中華人民共和國律師法等現行有效之法律、行政法規(guī)及本調查報告出具日以前已經發(fā)生或存在的事實，基于對法律的理解和對有關事實的了解，并按照律師行業(yè)公認的業(yè)務標準、道德規(guī)范和勤勉盡責精神出具本調查報告。
(二)本所律師根據*公司提供的相關資料，已對*公司的主體資格進行了充分的核查驗證，并已對本所律師認為出具本調查報告所需的文件進行了審慎審閱。包括但不限于公司主體資格、公司的章程、公司的股東及股本結構、公司的財務和稅務、公司的訴訟與仲裁。本所律師保證在本調查報告中不存在虛假記載、誤導性陳述及重大遺漏。
(三)*公司已向本所律師保證和承諾，其已提供本所律師為出具本調查報告所必需的、真實的、完整的復印材料;其所提供資料上的簽字/或印章均真實、有效;其所提供的副本材料或復印件與正本或原件完全一致;其所提供的資料文件均為真實、準確、完整，無虛假記載、誤導性陳述及重大遺漏。
(四)本所律師僅根據*公司提供的相關資料對其資信情況相關事項發(fā)表法律意見，并不涉及有關財務會計、審計、內部控制等非本所律師專業(yè)事項。
(五)本調查報告僅供先生在本次之目的使用。未經本所及本所律師書面同意，先生及其他任何法人、非法人組織或個人不得將本調查報告用作任何其他目的。
基于上述聲明，本所律師依據中華人民共和國公司法等法律、行政法規(guī)和規(guī)范性文件的規(guī)定，按照律師行業(yè)公認的業(yè)務標準、道德規(guī)范和勤勉盡責精神，對*公司提供的有關文件和事實進行了核查和驗證，以先生特聘專項法律顧問身份，現出具法律意見如下:。
第一節(jié)釋義、引言。
一、釋義。
在本調查報告中，除非另有說明，下列詞語具有如下特定含義:。
公司章程北京*房地產開發(fā)有限責任公司章程。
本所指北京市康德律師事務所;。
本調查報告指關于北京*房地產開發(fā)有限責任公司資信調查報告。
二、引言。
本所接受先生的委托，作為其特聘專項法律顧問，對北京*房地產開發(fā)有限公司資信情況進行了核查與驗證，具體內容如下:。
1、北京*房地產開發(fā)有限公司的主體資格;。
2、北京*房地產開發(fā)有限公司的章程;。
3、北京*房地產開發(fā)有限公司的股東;。
4、北京*房地產開發(fā)有限公司的股本結構;。
5、北京*房地產開發(fā)有限公司的財務、稅務;。
6、北京*房地產開發(fā)有限公司的債權債務，訴訟、仲裁情況。
第二節(jié)正文。
一、北京*房地產開發(fā)有限公司的主體資格。
(一)北京*房地產開發(fā)有限公司經北京市工商行政管理局密云分局注冊，領有北京市工商行政管理局密云分局頒發(fā)的企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照。
2、公司住所:北京市工業(yè)開發(fā)區(qū)水源路號;。
3、法定代表人:;。
4、注冊資本:1000萬元人民幣;。
5、實收資本:1000萬元人民幣;。
6、公司類型:有限責任公司(自然人投資或控股);。
(二)北京*房地產開發(fā)有限公司于2019年4月7日經過北京市工商行政管理局密云分局年度檢驗。
本所律師提示:*公司僅向本所提供了上述(四)中對核定的房地產開發(fā)資質為待定資質的批復文件，并未提供暫定資質證書或其他資質等級證書等有效證明其房地產開發(fā)資質的相關文件。
二、北京*房地產開發(fā)有限公司的章程。
公司章程，是就公司組織及運行規(guī)范，對公司性質、宗旨、經營范圍、組織機構、議事規(guī)則、權利義務分配等內容進行記載的基本文件。是公司存在和活動的基本依據。
根據*公司向本所提供的北京*房地產開發(fā)有限責任公司章程顯示:北京*房地產開發(fā)有限責任公司于2019年10月15日制定了公司章程，章程內容對公司的名稱和住所、經營范圍、注冊資本、股東的姓名、出資立式、出資額、股東的權利義務、股東轉讓出資的條件、機構設置以及議事規(guī)則等作了詳細的約定，全體股東均在公司章程上簽名。
本所律師經審核認為:根據公司法相關規(guī)定，*公司成立時的公司章程對注冊資本、股東人數、出資方式、出資額、公司的機構設置及產生辦法、議事規(guī)則等內容均符合公司法以及相關法律法規(guī)的規(guī)定，亦合法有效。全體發(fā)起人股東均在公司章程上簽名之時，公司章程正式成立，且對全體股東產生具有法律拘束力之效力。
本所律師提示:本所律師僅對*公司提供的*公司成立之時公司章程的內容、形式的合法性作出判斷，并不對*公司成立之后公司章程內容是否發(fā)生過修改或變動作出任何評價或判斷。
三、北京*房地產開發(fā)有限公司的股東。
四、北京*房地產開發(fā)有限公司的股本結構。
(一)*公司設立時的注冊資本、實收資本。
根據*公司向本所提供的企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照公司章程內容顯示:北京*房地產開發(fā)有限責任公司注冊資本為1000萬元人民幣，實收資本為1000萬元人民幣。
(二)*公司設立時的股權設置、股本結構。
經核查，*公司設立時的股權設置、股本結構如下:。
股東姓名出資額(萬元)出資比例(%)。
崔曉玲150、0015%。
王衛(wèi)軍200、0020%。
許隨義250、0025%。
宜敬東150、0015%。
崔白玉250、0025%。
本所律師認為:。
*公司設立時的注冊資本和實收資本符合公司法等相關規(guī)定。
股權設置和股本結構由全體股東在*公司章程中作出了明確約定并在工商登記部門進行了備案登記，體現了全體股東的真實意思表示，產權界定清晰，合法有效。
本所律師提示:*公司未向本所提供設立時對股東出資相應的驗資報告等相關文件，本所律師僅對*公司提供的現有的相關資料作出上述相關問題的判斷，對*公司設立之后股本及股本結構是否發(fā)生變動不作任何評價或判斷。
五、北京*房地產開發(fā)有限公司的財務、稅務。
(一)*公司未向本所提供銀行開戶許可證。
(二)*公司未向本所提供財務會計報告審計報告以及其他財務報表。
(三)*公司未向本所提供貸款卡。
(四)*公司未向本所提供稅務登記證以及相關的稅務發(fā)票。
本所律師認為:*公司作為合法成立并有效存續(xù)的房地產開發(fā)有限公司，應當按照法律規(guī)定編制財務報告或相關納稅登記，應建立建全財務和稅務制度。由于*公司未向本所提供上述相關證件、資料，本所律師對*公司的財務、稅務狀況不作任何法律評價或判斷。
六、北京*房地產開發(fā)有限公司的債權債務，訴訟、仲裁情況。
本所律師提示:本調查報告僅對*公司向本所提供的相關資料進行審驗核查后所作出的相應法律評價或判斷，對在本調查報告中列明而缺乏獨立證據支持的相關事項不作任何法律評價或判斷。
(一)*公司未向本所提供相關債權債務憑證，本所律師對*公司是否對外發(fā)生債權債務情況以及是否設定相關擔保(抵押、質押、保證等)不作任何法律評價或判斷。
(二)*公司未向本所提供訴訟、仲裁、行政處罰等相關文件，本所律師對*公司目前是否存在重大訴訟、仲裁及行政處罰等不作任何法律評價或判斷。
第三節(jié)結語。
一、本調查報告基于相關法律、法規(guī)及北京*房地產開發(fā)有限責任公司提供的相關證明材料，通過核查、驗證，提出上述意見，供先生參考。
二、本調查報告主要依據以下法律、法規(guī):。
(1)中華人民共和國公司法(1999)。
(2)中華人民共和國公司法(2019)。
(3)組織機構代碼管理辦法。
(4)中華人民共和國公司登記管理條例。
(5)房地產開發(fā)企業(yè)資質管理規(guī)定。
(6)中華人民共和國稅收征收管理法。
(7)中華人民共和國律師法。
北京市康德律師事務所。
律師。
20xx年xx月xx日。
心理學調查報告模版篇八
2、調查方法（如：根據周記、向師傅了解情況等……）；
3、數據統(tǒng)計（以周記為依據，必須列表匯總，原始詳細數據可作為附件）；
4、數據分析（可列表或插入圖表）；
5、調查結論。
二、調查報告格式。
裝訂成冊的報告依次為：
首頁（封面，教師填寫）——任務書（教師填寫）——內容提要（學生完成）——正文（報告的主體，學生完成）——底頁（平時成績、審閱成績、答辯成績，有指導教師填寫）。
學生完成部分的具體要求是：
1、內容提要（約200字，單占一頁）；
2、正文（不少于3000字，應包括“。
一、調查報告內容”要求的各部分）；
3、標題號的應用。
第一層：一、二、三……；第二層：
（一）（二）。
（三）……；第三層：1、2、3……；第四層：1）2）3）……；第五層：（1）（2）（3）……。每層標題號前空2格。
調查報告中具體使用幾層可根據報告的實際內容來定。
4、調查報告一律打?。ú荒苁謱懀?。
5、頁面設置要求。
字體、字號：宋體、小4號紙張：a4頁邊距：默認值行間距：1.5倍。
三、待業(yè)和非汽車維修實習崗位學生報告內容與要求說明。
1、待業(yè)或從事與汽車無關行業(yè)的學生。
通過閱讀資料和網絡查詢，寫一篇關于汽車修理行業(yè)或汽車維修方面的調查報告。如：
1）北京市汽車保有量、汽車年增長率、汽車種類和品牌；
……。
2、高速收費實習學生。
1）根據周記統(tǒng)計歸納車流量特點；
3）收費票據與現金管理；
4）工作與在校學習的差異，盡快適應崗位要求的做法與感悟。
3、在汽車修理廠做汽車配件庫房管理學生。
1）根據周記統(tǒng)計歸納配件的使用情況（什么車型的什么配件日消耗量、月消耗量、年消耗量；什么車型的什么配件消耗量最多、什么車型什么配件消耗量次之……；汽車易損件統(tǒng)計及分析；汽車配件最佳儲存量及分析等）。
2）庫房配件的布置情況、利弊分析及改進意見。
4、在汽車保險理賠崗實習的學生。
2）根據某一價位的車型，向投保人提出合理投保的建議（包括：險種、投保金額、數量、投保公司等）。
……。
5、在汽修客服崗位實習的學生。
1）根據周記統(tǒng)計歸納各種汽車的維修數量（日、月、年）、作業(yè)內容，根據上述統(tǒng)計提出對維修崗位設置、維修人員配備、汽車配件儲存、汽車維修管理的意見。
2）根據周記統(tǒng)計，對客戶預約或維修后跟蹤過程中遇到的抱怨或投訴問題進行排序，并就此提出提高客戶滿意度的看法和建議。
……。
上述5種學生調查報告的基本內容（調查目的、調查方法、數據統(tǒng)計、數據分析、調查結論）和格式與其他學生相同。
四、參軍和準備高考的學生。
1、參軍學生。
四月底上交入伍以來學習、訓練工作總結，主要內容是：部隊的紀律、制度、學習、訓練情況和自己在部隊生活的感悟。
2、備考高校學生。
周記：無實習崗位，在家備考學生，每周寫周記，內容為備考學習情況、自學與補習經歷。
總結：四月底交一份補習備考總結，談談自己放棄就業(yè)、選擇繼續(xù)學習的原因，學業(yè)目標，補習中發(fā)現的不足，補習階段的主要學習經歷與感悟。
對周記和實習報告寫作有任何問題請及時聯系指導教師！
北京市交通學校汽車教研室。
2012年3月16日。
心理學調查報告模版篇九
報告題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內容、特點概括出來。可以是公文式標題，即《關于……的實踐報告》；也可以是觀點式標題，例如《社會是大課堂，實踐長真知識》。題目字數要適當，一般不宜超過20個字。如果有些細節(jié)必須放進標題，為避免冗長，可以設副標題，把細節(jié)放在副標題里。
3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）報告需配摘要，摘要應反映報告的主要內容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結論。摘要字數要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。摘要包括：
（1）“摘要”字樣；（2）摘要正文；（3）關鍵詞；4．前言：
正文是實踐報告的核心內容，是對實踐活動的詳細表述。這部分內容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關背景、時間、地點、人員、調查手段組成，活動內容，經驗體會，理性思考，問題和建議，以及對實踐活動中得到的結論的詳細敘述。作為學生應該著重寫自己的認識，特別要寫出自己的體會，思考后的理性認識，對組織社會實踐活動評價。要能夠體現解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新思路；堅持理論聯系實際，對實際工作有指導作用和借鑒作用，能提出建設性的意見和建議；報告內容觀點鮮明，重點突出，結構合理，條理清晰，文字通暢、精煉。
字數一般在15000字以上。6．結束語。
對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內容可以編入實踐報告的附錄中。例如：調查問卷、訪談記錄、實踐簡報、實踐日志、實踐心得、實踐照片等。
（二）排版要求：
用計算機排版、打印一律用a4打印紙。
版式要求如下：標題（“小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中），學院及作者名稱（“四號”“仿宋體”居中，學院名稱與作者名稱之間應空兩格）。目錄（“二號”“黑體”居中）目錄內容（“小四號”“宋體”），摘要（“四號”“黑體”“加粗”）：內容（“四號”“仿宋”），關鍵詞（“四號”“黑體”“加粗”），正文內容（“四號”“宋體”）。
實踐報告中漢字必須使用國家正式公布過的規(guī)范字。
心理學調查報告模版篇十
隨著40多天寒假的結束，伴著春節(jié)后的喜慶和新學期的喜悅，同學們懷著對新一年新學期的希翼重返洋溢著青春活力、朝氣蓬勃的大學校園。告別了昨日清閑的寒假，告別了家里的“溫暖”，告別了上學期的功過成就，我院學生又重新返校。新學期伊始為及時了解和掌握我校學生暑假返校后的思想動態(tài)，更好的發(fā)揮團組織在服務青年學生、建設和諧校園方面的引導作用，增強思想政治教育工作的針對性，學院團組織在中間開展了深入細致的調查。
通過調查了解到，我院學生思想基本是穩(wěn)定、積極向上的，正以飽滿的精神狀態(tài)迎接新的學年，顯示出青年學生健康、樂觀、積極、熱情、向上的精神風貌；同學們普遍關心國內外大事，對社會重大問題和事件都有自己的看法和觀點；同學們對自己成才與成長的問題，對自己將來就業(yè)和考研等事業(yè)走向有各自的準備；對自己這期的學習、生活和工作都做好了充分的規(guī)劃，對自己的未來及感到壓力，又充滿信心與激情。在我們本科教學質量評估成功的形式下，學院全面貫徹黨的教育方針，旨在深化教育教學改革，加強內涵建設，提高教育質量，增強服務社會的能力，爭做發(fā)展的模范，改革的模范，管理的模范，進一步加強師范院系學風建設。
一、調查對象：數學系全體學生。
二、調查時間：2011年3月。
三、調查方式：問卷調查、抽樣調查。
現將具體的調查情況，總結如下：
一、同學們的基本情況：
1.學生返校的情況：
我校與2011年2月28日正式上課，規(guī)定2月26日到校，27日開班級會議。部分同學由于計算機過級培訓、英語過級準備，提前一周就到學校參加培訓。我院學生有很多外省的同學，由于路途長遠，加上春節(jié)之后客流量增加，交通工具的限制，到校時間就稍稍推遲了，不過在28號都基本到齊，開始正式上課。
2.寒假的學習和實踐活動：
我院要求學生在寒假參加社會實踐活動，08級、09級、10級同學都必須參。
加。假期實踐活動主要有：“感恩伴我成長，孝心回饋父母”、尋找黨的紅色足跡（調查尋訪家鄉(xiāng)與當有關的事物）、“回訪母校、宣傳我?！保ǜ卸靼殡S成長，宣傳提高品質）、整治城鄉(xiāng)環(huán)境。
同學們選擇多種多樣的形式來參與社會實踐活動。春節(jié)是一個全家團聚，和諧美好，也是我們中國人意識里最重要的節(jié)日，而我們數信學院的同學們，放棄了自己休息玩耍的時間，選擇了去尋找“紅色足跡”，有的同學選擇走訪母校，慰問自己的班主任，宣傳自己的學校。這樣不僅能使自己在實踐活動中學到更多的東西，培養(yǎng)社會交際能力和語言表達能力，而且可以將自己所學的東西利用到實際操作中，使自己的實際操作能力得到提高。同時，在實踐活動中積累了堅決問題的方法，為自己以后的人生做了一個很好的鋪墊。
很多學生回到母校，站在講臺，為師弟師妹們分享自己的學習心德，介紹自己的母校。站在講臺的自信而不拘束，大方而不失禮節(jié)，對自己師范技能有很大的提高。
二、同學們關心的問題：
我院學生是比較關心政治的，他們了解時事、了解政策的愿望比較強烈，對于一些國內外大事，能夠用平和的心態(tài)和發(fā)展的眼光關注形勢的發(fā)展變化。學生對黨的方針政策也給予了熱情關注。大學生要求入黨人數逐漸增多，對加入黨組織表現出極大的熱情，根據調查顯示，絕大部分的學生很希望加入中國共產黨，他們表示其原因是為了能夠更好地發(fā)揮自己的社會作用并早日成材，為他人和社會多做貢獻。反映出為人民服務的意識在學生的思想中占有重要位置。下面是幾個大學生新學期，較為關注的問題：
1.大學生考研：
最關注的就是在校大學生，因為那是跟自己的未來、自己將來的就業(yè)有關的。
考研，可以對自己進行深造，可以給自己跟多的就業(yè)機會。而就業(yè)可以減輕經濟問題，可以更早的進入社會，積累社會經驗。所以大學生應該進行思考與選擇，把自己最完美的一面展現給社會，做一個對社會有用的人。2.大學生擇業(yè)問題：
大學生擇業(yè)觀念是他們價值觀的最好體現。我校學生就“你最希望學校進一步加強的服務項目是什么”這個問題，很大一部分學生希望加強就業(yè)指導，認為就業(yè)輔導對他們來說是迫切需要的。隨著畢業(yè)班學生就業(yè)推薦的開始，極個別學生表現出浮躁的情緒，在面臨抉擇是有一些迷茫。
由于我校狠抓學風建設，注重培養(yǎng)學生的動手能力，因此，在“你對所學專業(yè)的就業(yè)前景是什么樣的態(tài)度”這個問題上，絕大部分學生表示有信心。學生對于前途基本上有著理性的打算，在回答“你對未來有何設想”時，學生們普遍對未來抱有遠大的理想。
3.大學生課外實踐活動：
對于大學生，有很多自己可支配的時間，怎樣安排這些時間，如何合理利用時間，這一直是當代大學生思考關注的問題。我院學生對于校園文化活動表現出極大的熱情，大部分學生很愿意參加各項活動，覺得可以鍛煉自己的能力。在回答“你認為學校的校園文化活動應該注重哪方面的活動，發(fā)揮何種作用”時，大部分學生認為應注重社會實踐和實習活動，以提高同學們的社會實踐能力為主。
這學期的課外活動，主要有我院運動會，校運動會，科技活動周等等大型活動?；顒訌牡轮求w美方面出發(fā)，讓學生更好的展現自己，鍛煉學生各方面的能力。
4.大學生證書的考?。?BR> 我們學校開展了很多過級的培訓，由計算機一、二級培訓，會計培訓，駕校培訓，導游資格證，營養(yǎng)師培訓等等。這學期排在大學生面前的考試還有很多，有些同學在新的學期打算報考會計，駕校等等，利用自己的課余時間，來充實自己，給自己補充“養(yǎng)分”。同學們對考級的熱情隨新學期的到來了高漲，對于什么時候培訓，什么時候考試，學費是多少，該證書對自己將來有沒有用，都是大學生關注的話題；怎樣才能做到充分利用時間，是大學生應該思考的問題。
在這百花爭艷的季節(jié)，在這冬去春來的時候，我們迎來了新的一學期，新學期新氣象，我院學生思想健康，熱愛學習，樂于實踐，關注國家熱點話題他們用自己的行動來詮釋“明德博學，篤行創(chuàng)新”的內師精神。而同學們對于國際國內的大事件也非常的關心，對于這些事情的理解和感悟也足以說明他們開眼看世界有自己的方式。相信在這樣的情況下他們能夠以飽滿的熱情和嶄新的姿態(tài)投入新學期的生活中去。用熱情去燃燒自己的青春歲月，謳歌自己美好的大學生活。
心理學調查報告模版篇十一
新學期伊始，為了解在新學期大學生的思想動態(tài)，調查新學期我校學生對國內外局勢的關注程度，對學校的各項建設的意見建議以及他們在新的一年里對自身發(fā)展的良好規(guī)劃，以此提高大家對國內外局勢，學校的工作的開展以及促進學生自身發(fā)展的關注度；學生思想動態(tài)是我國實現科教興國戰(zhàn)略的重要力量之一，他們的思想動態(tài)如何，關系到社會主義現代化建設能否成功，關系到能否實現中華民族的偉大復興；面對新形勢下大學生思想動態(tài)情況的特點，如何準確地把握大學生思想政治工作面臨的新形勢，開拓新格局，對于提高高校思想政治工作的針對性，實效性和科學性具有十分重要的意義。經研究決定，由某某委員會主辦，某某承辦，針對全校學生展開了此次調查。
一、調查目的了解新學期我校學生對國內外局勢的關注程度，對學校的各項建設的意見建議以及他們在新的一年里對自身發(fā)展的良好規(guī)劃，以此提高大家對國內外局勢，學校的工作的開展以及促進學生自身發(fā)展的關注度，促進學校和廣大在校學生的共同發(fā)展；同時也為校團委在引導學生的思想等工作方面提供可行的現實依據。
二、調查對象及一般情況。
調查對象：學院全校學生。
一般情況：作為學院的學生，他們是學院的主體，是受過高等教育的知識分子，對各類事情有著自己的見解和看法，對于學院的調查，他們也最具發(fā)言權。
三、調查方式。
本次調查采取的是隨機問卷調查。
發(fā)放問卷是在校內隨機選擇地點當場發(fā)卷填寫，并當場收回的形式。全校發(fā)出調查問卷總計60份，收回60份，回收率達100%。
四、調查時間。
2011年3月2日——2011年3月5日。
五、調查內容。
本次調查設計了一份總計10個問題的調查問卷，主要內容是調查新學期我校學生對國內外局勢的關注程度，對學校的各項建設的意見建議以及他們在新的一年里對自身發(fā)展的良好規(guī)劃等。（調查問卷見附表）。
六、調查結果統(tǒng)計。
我校大學生對國內外新聞都是比較關注的，他們關注的新聞主題主要集中在體育娛樂和社會生活方面，兩者各占的比例為28%、25.8%；其次為經濟金融和時事政治方面，各占比例為19.5%、15%，；而他們普遍對科技文化等方面關注較少，僅占調查總比例的11.7%。被調查者普遍認為科技文化對自己目前的生活影響不大，故未太多關注這些方面。
者，各占23.8%、9.7%。大家普遍表示比較關注中國周邊的重大新聞事件，這樣可以較好的了近期中國及周邊地區(qū)的形勢。
對于國內的重大事件，就長期的來說，大家最關注的是與自己切身利益相關的諸如社會保障、物價和就業(yè)等問題和以臺灣為主的主權問題，兩者各占比例為34%、25.5%，其中大學生的就業(yè)問題是最受大家的關注的，有57%的人表示對大學生的就業(yè)形勢表示擔憂，有35.7%的人對此擔憂不大，僅有4.5%的人對此不擔心；其次是與國家局勢相關的問題，如重大自然災害、領導人選舉和新政策出臺等問題，占總比例的22%，還有6.5%的人比較關心其他方面的事務；就近期的來看，大家普遍比較關注正在召開的“兩會”，并且有77.6%的人表示會通過各種途徑去了解“兩會”的相關信息與動態(tài)過程，僅有18.4%的人因為各種原因不能及時的來了解“兩會”。
對于上學年學校的各項工作，有17%的人持滿意態(tài)度，有62%的人認為還要改進，但仍有15.4%的人不滿意，由此可見，我校的各項工作都處于不斷的發(fā)展和改進中，需要不斷改進和完善的地方也不少。
對于被調查者本身，在上一學期的各項學習中，有56.7%的人認為達到了自己的目標，對自己的學習較為滿意，有37.65%的人則認為不滿意；他們多表示對自己上一學年的學習進行了總結，有79.8%的人會在新學年為自己設定目標，并且按照既定的目標奮斗，有20.2%的人則認為沒有必要這樣做，因此有必要引導學生有計劃的學習和生活。
在被問到學校在新學期是否有必要對大學生進行思想動態(tài)方面的調查時，有28.4%的人認為有必要，有44.25%的人有無都無所謂，有37.35%的人則認為沒有必要，他們多認為大學生有自己的思想和見解，每個人都有自己的想法，并且他們有能力來掌握自己的思想，無需他人進行過多的了解。
七、調查體會。
從調查結果可以看出，我校學生對國內外局勢都比較關注，對國內的局勢也更為關注，可見我校學生的國防意識大大增強；對學校的各項工作也較為滿意，同時也希望學校在新的學年能有更大的進步；在新的學年大家也對自己提出了更高的要求，希望自己在新的學年里能有更大的進步。
同時，廣大學生認為作為當代的大學生，自己既具有獨立的意識，學校在一定程度上需要進行引導，以確保其實力正確的價值觀和人生觀，也應該給他們更多的獨立的思考空間，以充分鍛煉自己的能力，使自己的思想更加成熟。
心理學調查報告模版篇十二
基本資料。
姓名：
性別：
女
婚姻狀況：
未婚。
政治面貌：
黨員。
民族：
漢族。
身高：
160。
體重：
54。
最高學歷：
碩士。
所學專業(yè)：
心理學。
畢業(yè)學校：
西南大學。
畢業(yè)時間：
特長概括：
2年兼職心理咨詢及授課經驗。
戶籍：
重慶重慶市北碚區(qū)。
現所在地：
重慶重慶市北碚區(qū)。
自我評價。
認真、嚴謹、踏實、求實、有上進心、責任心、親和力，獲得2級心理咨詢師職業(yè)證書、高級教師資格證、普通話證書、英語六級、國家計算機二級證書。
求職意向。
職位性質：
全職。
到崗時間：
4000～6000元要求提供住宿。
求職狀態(tài)：
意向崗位：
意向行業(yè)：
高等院校,出版社/媒體,中小學校,心理咨詢機構,事業(yè)單位。
工作地區(qū)：
廣東省廣州市,廣東省廣東省。
其他要求：
教育。
學歷。
學校名稱。
專業(yè)。
時間范圍。
專業(yè)描述。
西南大學。
2009年9月-2011年12月。
培訓。
語言。
外語語種。
掌握程度。
英語。
熟練。
工作經驗。
技能專長。
心理咨詢，講課，報紙編輯，計算機二級。
聯系方式。
心理學調查報告模版篇十三
染
調
查
報
告
班級：
姓名：
我們周圍環(huán)境與我們的生活有著十分密切的關系，就像是魚和水那樣，密不可分，誰也離不開誰。環(huán)境與環(huán)境的問題是當代人最關心的問題之一。也許，21世紀人類最大的困擾不僅是戰(zhàn)爭和經濟問題，而且還有日趨嚴重并難以擺脫的環(huán)境問題。最初人類和其他生物一樣，與環(huán)境是相互協調的。但是，隨著生產力的發(fā)展和科學技術的進步，人類對環(huán)境的影響越來越大。人們棄置到環(huán)境的廢物越來越多，越來越復雜，而且其中有些廢物在環(huán)境中幾乎不能降解，造成了嚴重的環(huán)境污染。
為了讓我們對我們周圍環(huán)境有更進一步的了解，我寫了這份調查報告。通過對一些人的調查問卷，真正知道世界環(huán)境日或者有意識去關注環(huán)境污染指數的受訪者很少，主動去關注污染方面的文章也就更少了。從2008年開始，我國就開始倡導減少塑料袋的使用，商場超市不再無償向消費者提供塑料袋。但現在經濟發(fā)展了，在年輕人的思想里沒有節(jié)約這個詞，為了省事他們不會特意去拿一個袋子，只有那些一向慣了的節(jié)省老年人才會拿袋子。所以國家在塑料袋這件事上做的還遠遠不夠。除塑料袋之外，還有很多別的塑料制品，比如一次性餐盒，一次性勺子······這些塑料制品在使用后往往被隨手丟棄，造成“白色污染”。白色污染是我國城市特有的環(huán)境污染，在各種公共場所到處都能看見大量廢棄的塑料制品，他們從自然界而來，由人類制造，最終歸結于大自然時卻不易被自然所消納，從而影響了大自然的生態(tài)環(huán)境。
“白色污染”，的主要危害在于“視覺污染”，和“潛在危害”：
１、“視覺污染”。在城市、旅游區(qū)、水體和道路旁散落的廢舊塑料包裝物給人們的視覺帶來不良刺激，影響城市、風景點的整體美感，破壞市容、景觀，由此造成”視覺污染“。２、“潛在危害”。廢舊塑料包裝物進入環(huán)境后，由于其很難降解，造成長期的、深層次的生態(tài)環(huán)境問題。首先，廢舊塑料包裝物混在土壤中，影響農作物吸收養(yǎng)分和水分，將導致農作物減產；第二，拋棄在陸地或水體中的廢舊塑料包裝物，被動物當作食物吞入，導致動物死亡（在動物園、牧區(qū)和海洋中，此類情況已屢見不鮮）；第三，混入生活垃圾中的廢舊塑料包裝物很難處理：填埋處理將會長期占用土地，混有塑料的生活垃圾不適用于堆肥處理，分揀出來的廢塑料也因無法保證質量而很難回收利用。目前，人們反映強烈的主要是“視覺污染”問題，而對于廢舊塑料包裝物長期的、深層次的“潛在危害”，大多數人還缺乏認識。
高能量，這對于工廠來說是一項浩大的工程，所以工廠為了牟取暴利，工廠只好選擇將那些不達標的污水排到附近的江河湖泊，從圖中可以看出，由于污水的排放，河水已經不再澄澈，變得和排放的污水一樣的顏色，水中的生物在逐漸死亡，以前熱鬧的江河變得寂靜了。而且，在河里排放污水嚴重影響了河邊居民的生活。據九江晨報10月19日報道，濂溪河十里河污水排放頻頻，附近居民呼吁:請還我們一河清水。晨報記者趕到廬山區(qū)國棉二廠居民區(qū)后看到，濂溪河水不再清澈，而是流動著類似豆?jié){的乳白色的液體，整個河流流量很少。而在濂溪河的兩岸，有不少的居民樓。
居住在這里的柳大爺告訴記者，濂溪河整治過后，一度河水清澈，他生活在這里有一種在世外桃源的感覺。但是由于后來一些排污口相繼排放污水，河水遭受了污染，雖然有過一些整治，但是情況不見好轉?！吧洗握蔚臅r候建設了一條排污管，但現在看不到什么作用?！?BR> 河流污染給周圍居民的生活帶來了影響，“以前我們都在河里洗洗東西，但現在碰到這些水，皮膚會痛癢?！本用襦嵈髬尭嬖V記者，有時候河水會發(fā)出惡臭，兩岸的一些植物也枯萎了。附近居民都在擔心污水會不會給他們的健康帶來威脅。根據記者走訪，雖然沿河兩岸有一些生活垃圾，但似乎不足以江河水變得如此渾濁。之后，記者沿著河流往上走，發(fā)現那里聚集了幾家玻纖企業(yè)的排污口。平時不僅氣味難聞，排放的污水更是侵蝕著河流和土地。天氣好的時候，在明渠周圍都可以發(fā)現白色顆粒。如果嚴重的污水會影響人的健康，甚至會威脅人類的生命。就拿日本的水俁病來說，水俁病患者由于腦中樞神經和末梢神經被侵害，輕者口齒不清、步履蹣跚、面部癡呆、手足麻痹、感覺障礙、視覺喪失、震顫、手足變形，重者神經失常，或酣睡，或興奮，身體彎弓高叫，直至死亡。水俁病，是最早出現的由于工業(yè)廢水排放污染造成的公害病?！八畟R病”的罪魁禍首是當時處于世界化工業(yè)尖端技術的氮（n）生產企業(yè)。氮用于肥皂、化學調味料等日用品以及醋酸（ch3c00h）、硫酸（h2so4）等工業(yè)用品的制造上。日本的氮產業(yè)始創(chuàng)于1906年，其后由于化學肥料的大量使用而使化肥制造業(yè)飛速發(fā)展，甚至有人說“氮的歷史就是日本化學工業(yè)的歷史”，日本的經濟成長是“在以氮為首的化學工業(yè)的支撐下完成的”。然而，這個“先驅產業(yè)”肆意的發(fā)展，卻給當地居民及其生存環(huán)境帶來了無盡的災難。由于工廠任意排放污水，這些劇毒的汞流入河流，進入食用水塘，轉成甲基汞氯（化學式ch3hgcl）等有機汞化合物，當人類食用該等水源或原居于受污染水源的生物時，甲基汞等有機汞化合物通過魚蝦進入人體，被腸胃吸收，侵害腦部和身體其他部分，造成生物累積（或說是“生物濃縮”bioaccumulation），造成“水俁病”，該事件被認為是一起重大的工業(yè)災難。
踐活動。水之所以往低處流是因為水受到地球的引力作用。我們在給植物澆水時水是自己流到植物的根部所吸收的水樹能長的那么高大是因為有強大的根部纏繞著大地。吸收大地里的營養(yǎng)物。而我們平時在追尋生活時我們也是要追查到根源才能解決問題的。人是大自然中最聰明的生物，我們利用了大自然給我們的資源。我們在自然界繁衍是最久改造最物。但是也同樣了大自同樣受自然的雖然不的，卻是快的生我們卻的傷害然，我們到了大懲罰。怎么樣和大自然和諧已經慢慢的得到了我們的重視。也在慢慢的和我們的大自然做朋友。我們的一切是來自大自然的。所以我們要盡我們所能保護人類賴以生存的環(huán)境。
面對目前全球環(huán)境的惡化，如何改善環(huán)境，改善人與環(huán)境的關系，我有以下幾點看法。首先，建立起人們保護環(huán)境的意識，這就需要全世界的政府和相關組織進行宣傳與教育，使得人們真正認識到環(huán)境的重要性以及保護環(huán)境的急迫性。其次，鼓勵和支持保護環(huán)境方面的科學研究。技術是一把雙刃劍，既可以破壞環(huán)境也可以改善環(huán)境，我們應該在科學高速發(fā)展的同時，利用科學技術有益地改造環(huán)境。再次，加強國際合作，訂立保護環(huán)境的相關條約，從法律的層面上，以國家的強制力保證對環(huán)境的保護。通過以上幾項措施，構造人類與環(huán)境的和諧關系。
心理學調查報告模版篇十四
e-mail：xxx@。
博客：xxx。
工作能力簡介。
4.科研能力：在杭州技師學院工作期間負責申報下交通廳級課題《職業(yè)類院校行為引導型教學實驗》；參編職業(yè)技術學院素質教材《健康教育》；參編《五體一練高考數學》；論文《以評引教》獲20xx北京現代教育論壇論文大賽一等獎；參與英國倫敦大學在中國浙江省的`調研。
獲獎簡介。
1.高中階段獲浙江省級數學競賽二等獎。
2.20xx江大學校級“三好學生”，“優(yōu)秀畢業(yè)論文”，獲獎學金若干。
3.獲20xx江師范大學校級優(yōu)秀團干。
4.獲20xx年優(yōu)秀公寓助理。
心理學調查報告模版篇一
觀察法是在自然情境中或預先設置的情境中，有系統(tǒng)地觀察記錄并分析人的行為，以期獲得其心理活動產生和發(fā)展規(guī)律的方法。
運用觀察法時，觀察者和被觀察者之間的關系有兩種方式：
1、參與觀察者：觀察者是被觀察者活動中的一個成員。
2、非參與觀察者：觀察者不參與被觀察者的活動。
無論采取哪種方式，原則上是不使被觀察者發(fā)現自己的活動被他人觀察，否則就會影響他們的行為表現。
觀察法是對被觀察者行為的直接了解，因而能收集到第一手資料。
這些收集到的資料必須具有準確性和代表性，因此如何避免觀察者的主觀臆測與偏頗是觀察法使用的關鍵。
觀察應該是有目的、有計劃地觀察和記錄人在活動中表現的心理特點，以利科學地解釋行為產生的原因。
觀察法的優(yōu)點是保持被觀察對象的自然流露和客觀性，獲得的資料比較真實。
觀察法的缺點是觀察者處于被動地位，只能消極等待被觀察者的某些行為表現，是一種較緩慢的進程。
二、實驗法experimentalmethod。
實驗法在科學研究中的應用最廣泛，也是心理學研究的主要方法，
實驗法是指人為地、有目的地控制和改變某些條件，使被試產生所要研究的某種心理現象，然后進行分析研究，以得出心理現象發(fā)生的原因或起作用的規(guī)律性的結果。
在進行實驗研究時，必須考慮三項變量：
1、自變量：實驗者安排的刺激情境或實驗情境。
2、因變量：實驗者預定要觀察、記錄的變量，是實驗者要研究的真正對象。
3、控制變量：實驗變量之外的其他可能影響實驗結果的變量。
實驗法的主要目的是，在控制的情境下探究自變量和因變量之間的內在關系。
實驗法有兩種，即自然實驗法和實驗室實驗法。
三、調查法surveymethod。
就某一問題要求被調查者回答其想法或做法，以此來分析、推測群體心理傾向的研究方法。
實施時雖然是以個人為對象，但其目的是借助許多個人的反映來分析和推測社會群體的整體心理趨向。
調查法又分為問卷法和訪談法。
四、測驗法metricmethod。
用標準化量表對個體心理特征進行量化研究的方法。
通常用來確定被試的某些心理品質的存在水平。
測驗法是個體心理特征和行為表現的量化研究的主要工具，應用范圍很廣。
上述四種心理學的研究方法各有其獨自的優(yōu)點，但同時也都存有一定的局限性。由于人的心理千變萬化，心理活動非常復雜，因此，研究人的心理現象不能僅憑某一種方法，應根據研究的實際需要，選用多種方法，使之互相補充。
心理學調查報告模版篇二
小超市。
把生活用品放在最里面，其他用品擺在外側在小超市購物時，人們大都沿著外側走廊走。由于臨近住所比較方便，在小超市人們大都是有計劃的購買生活用品。因此，生活用品即使放在角落也不用擔心賣不出去，那些打算購買生活用品的人也會自然地經過擺放其他物品的區(qū)域，如果在去收銀臺的途中拿了任何一件計劃外的商品，就意味著中了賣家的招。筆者實地調查發(fā)現，金陵科技學院曉莊校區(qū)校門對面的小超市即是這樣布局的，經親身經歷驗證，這種布局很有效！
收銀臺附近總會有零食。
所有超市的收銀臺附近總會有口香糖、奶片、巧克力等小零食，不論大小皆是如此。人們在等待結賬時，總會順手拿起一樣，比如口香糖，價格雖不高，卻已中了招。
相關食品放在一起。
在超市中，諸如方便面和香腸這樣的絕配食物一般都是放在一起的，其他還有鮮肉與火鍋調料、面包和牛奶等等，類似的做法也有將這些產品打包銷售，想必大家都有親身經歷，本來只是想買方便面，卻“一不小心”把香腸、榨菜、鹵雞蛋等等相關產品都買了回來，更有甚者，去收銀臺時。又順手拿了一瓶口香糖！
大型超市。
無法直接上下樓一般的大型超市都有兩層，我們以南京沃爾瑪邁皋橋店為例，該超市第一層放置生活用品，第二層放食品。要想到達第二層，需先經過第一層，這無形中會對顧客多購買物品造成潛移默化的影響，許多本來是計劃外的商品“一不小心”就被放入了購物車，人們對此是咬牙切齒又無可奈何。
顯眼位置的玄機。
人是好奇的，新奇的東西對人的刺激性最大，因而最易吸引人的注意，把適銷商品、新產品適時地擺在顯眼位置上，是大型超市和賣場的一般做法。例如，沃爾瑪邁皋橋店幾個月前在入口的顯眼位置擺放的是圣誕樹，而今變成了格式電扇。
商品相關。
大型超市里常有“打折”的商品，表面上比原價更低廉，這導致人們做出購物決定時更容易沖動。更有甚者，人們支出了，卻認為自己省了錢。例如，沃爾瑪邁皋橋店的實例，某款標著“廣告商品”的面包特價7。8元一斤，其實它原價就是7。8元，但是這無疑會勾起不知情的消費者的購買欲望。結果可想而知，本來無人問津坐等過期的小面包“煥發(fā)了新生”。
限購。
有時超市會推出每人限購的商品，雖說這樣做超市能得到的利潤都相同，但這實際上是給人們提供一個“標準”來誘導人們消費更多。對此，美國愛荷華州的一家超市做過實驗，是利用湯的限購。結果，限購4份湯時人們大都買了3份，而限購12份時人們普遍買了10份。這說明，限定每個人可購湯的數量越多，銷量越大。這說明，人們無意識地以超市所提供的“標準”為中心，調整著自己的購物數量，殊不知，自己已經不知不覺中了招。
限定截止時間。
當某件物品“打”了“折”作用仍不大，賣家一般會宣傳說該商品距“打折”結束還有xx小時來體現該商品的緊俏性。有實驗表明，這樣一來，人們會因為商品的緊俏性而感到不安，以至高估商品的價值。這項實驗是邀請人們品嘗餅干后評估餅干價格。一部分人在沒有任何條件下品嘗10個餅干中的1個；另一部分人在品嘗前先得到“本來有10個，現在剩下兩個”的.解釋，而后品嘗剩余兩個餅干中的一個。實驗結果表明，后者給的評價和估價都更高。
銷售技巧。
在超市商品銷售過程中，還常會用到一種“非全部技術”，即將原本包含在基本結構的商品偽裝成追加的“贈品”，以達到提高購買率的目的。有心理學家曾做過這樣一個實驗：在甲蛋糕店里賣的某款蛋糕加餅干價格為一百元；而乙蛋糕店中同樣的蛋糕要價一百元，不過附送同款餅干。這樣看來，兩家蛋糕店的蛋糕和餅干價格是一樣的。然而，實驗結果表明，光顧甲蛋糕店的顧客中只有40%購買了蛋糕加餅干；而光顧乙蛋糕店的顧客中購買蛋糕并領取附送餅干的比例高達73%。究其原因，是因為“贈送”比“套裝”更讓人感到自己占了便宜。
1、列清單。
在去超市前，列出自己所需要的物品清單，并提醒自己，不需要的商品千萬不要買！
2、做預算。
根據自己的財政狀況和所要購買的物品價格，帶上大致足夠的錢去超市。不要帶多或刷卡消費，它們是隱患，會成為多消費的客觀基礎。
3、強大精神。
在超市里，每次看到誘惑自己消費的商品時，注意了，它是超市的諸多策略之一，不要被這些策略打動，而應該認真考慮那些誘惑商品的必要性和價格，捫心自問，“我真的需要這件物品嗎？”然后再做出購物決定。
心理學調查報告模版篇三
教學實踐雄辯地表明,教師語言表達能力的高低,會直接影響學生的聽講情緒,影響教師主導作用的發(fā)揮,影響教學效果的好壞和教學質量的高低[1]。教師的語言修養(yǎng)直接決定著教學效果和教育質量，直接影響到教育事業(yè)的成敗。教師的語言除了有人類語言藝術的共性外，還應當具有教師語言藝術的特性[2]。為了能夠讓小學生輕松掌握數學學習內容，教師們嘗試采用各種各樣的教學手段，如圖片、板書、模型等常規(guī)教學手段。但是這些教學手段都不能代替教師的教學語言對小學生學習效果的影響，如果小學教師在教學語言方面能做到吐字清晰，抑揚頓挫，語音、語調富有激情、富有感染力、親和力和吸引力，可以幫助小學生打下良好的學習基礎。
教師的課堂語言包括很多，如肢體語言、書面語言、口頭語言等等，本課題針對教師口頭語言藝術中的情感輸出、語音輸出和趣味性輸出進行研究，嘗試通過行動研究探討如何通過增添教師語言的藝術性提高小學生數學學習效果，促進教師準確地表達授課內容、通過教師的語言素質感染學生,喚起學生的求知欲,使其始終興趣盎然地保持較高的注意力,從而充分發(fā)揮本課題研究的認識作用、教育作用和美感作用,真正提高學生的學習效果，達到教學目標。
一、研究背景。
隨著新課程的實施，學科整合的落實，對數學課堂、數學教師的要求越來越高。一堂成功的課堂教學，必須做到五點要求：
一、豐富新鮮的教學內容。
二、靈活得當的教學方法。
三、生動活潑的教學語言。
四、精巧美觀的板書設計。
五、飽滿端莊的精神態(tài)度。其中，生動活潑的教學語言是課堂教學中最主要的，其它要素都必須以它為先導、為橋梁。在整個課堂教學中，教學知識的傳遞、學生接受知識情況的反饋、師生間的情感交流等，都必須依靠教學語言。所以我們說教師的語言藝術是課堂藝術的核心。
為了能夠盡可能多了解教師語言藝術與小學生數學學習效果的關系，提高課堂效率，筆者在一段時間內在教學過程對自己的課堂語言進行了嘗試改變，對學生進行了調查問卷，并且聽取了多節(jié)不同年級的數學課，進行了觀察、感悟、反思總結。
一、教師語言藝術性對提高小學生數學學習效果的研究。
（一）理論依據。
小學生的生理發(fā)展條件決定了小學生在課堂學習過程中不能把注意力長時間集中。心里學家告訴筆者們，剛上課時，學生比較容易集中注意力，這種最佳狀態(tài)一般能維持15-20分鐘，時間一長，注意力就會分散。約瑟夫.特雷納曼提供了更為確切的數據，他認為聽課最初15分鐘能記住所講內容的41%，聽了30分鐘后，則能記住最初15分鐘內所講內容的23%[3]。這份數據說明小學教師在授課的同時還要肩負吸引學生注意力的責任。據研究，新生兒以及嬰兒已經有了較好的聽力能力，初入小學的兒童聽覺發(fā)展得更完善。根據國外對5-14歲兒童的研究指出，不論男孩女孩、白人和黑人兒童，在12-13歲以前，聽覺感受性一直在增加[4]。小學生對抽象事物的認識，更重要的是通過視覺的刺激和對聽覺的感受，但是大部分的小學數學教師在教學過程中強調視覺作用而忽視了根據小學生的生理發(fā)展狀況讓學生感受美妙的聽覺刺激。教師在教學語言輸出的過程中無法做到生動有趣、刺激學生的學習神經，小學生無法成功通過聽覺感覺體會學習內容，只能通過固定的數學公式，從而形成枯燥的單項學習，影響學生的學習效果。再有，各年齡階段的學生普遍存在對教師語言期待的心理。因為縱使小學生的視覺、聽覺感受大大增強，但是由于理解分析能力不強，決定了他們渴求動聽并且具有感染力、吸引力、親和力的聲音，從而為他們創(chuàng)設一個良好的學習情境。有一份調查材料表明在接受調查的1152名學生中,強烈要求教師有口才的達到1090人,占49.6%。在這些學校接受調查的390名差生中,有312人認為產生學習厭倦情緒的重要原因之一,就是教師的語言條理不清,枯燥無味[5]。可見，小學數學教師的課堂教學語言藝術性對學生的學習效果有著相當大的影響。
（二）研究的目標和重點。
以教師語言藝術理論、課堂教學理論及小學教育心理學為指導思想，結合小學數學新課程標準的要求進行設計，促使自己提高教師藝術性語言的有效途徑和方法，提高自身的科研能力和從師技能，從而能在更大程度上幫助學生們學好知識，取得更大的進步。
二、小學數學教師語言藝術與學生學習效果的關系問卷調查分析。
在關于小學數學教師語言教學藝術性與學生學效果關系的調查問卷中，回答“你們班老師中，你最喜歡哪個老師上課？”選擇數學老師的占74%，其中有82%的學生選擇這個老師的原因是因為“老師上課時說話生動有趣”，而82%的學生“最喜歡該老師所教的科目”并且81.5%的學生認為這個老師教授的科目學習得最好。通過調查結果來看，在小學生課堂教學的過程中，小學生在課堂學習中更容易接受說話生動有趣，課堂語言富于藝術效果的老師。換言之，教師在課堂上的語言生動與否對吸引學生注意力存在很大的正相關關系。因為小學生的學習傾向發(fā)展不成熟，學習目的不明確，學習動機也很容易受到主觀方面影響。俗話說:“愛屋及烏”。小學生喜歡數學老師，主觀認為對教師的喜愛直接與相應科目掛鉤，因此對數學這一科目也更感興趣。由此可見，學生的喜好對學生的學習效果也有很大影響。從數據分析中也能看出教師課堂語言若平淡無奇，就無法吸引學生注意，這直接影響到小學生對學習數學的興趣和學習效果。標準、地道的教學語言以及幽默風趣的教學方式能使學生對教師產生崇拜感,從而他們也會對該老師所教授的數學課程產生濃厚的興趣。通過趣味性地模仿教師語言，為學生也提供了一個有效的練習素材。
從小學數學教師語言藝術教學情況與學生學習效果之間關系的調查結果看來，自己一段時間的課堂語言嘗試還是有效的。以前小學數學教師在課前準備上花費的功夫并不少，可是最終實現的教學效果并不是很明顯，很重要的一個原因就在于教師過分重視物質教育而忽略精神教育。所謂物質教學，指的是利用圖片、模型、多媒體等進行的實物教學。精神教學則是指教師本身具備教學能力的教學。雖然在課堂上教師的教具齊全、板書精美、教學卡片生動有趣、教案具有創(chuàng)意，但在整個課堂教學的過程中，如果“只是枯燥的讀寫”教師表情僵硬呆板，聲音干澀枯燥，整堂課死氣沉沉。小學生感受不到教師的號召，無法積極配合教師的課堂活動，學習效果自然不能讓人滿意。從本次問卷還可以看出，學生對老師鼓勵性的語言也非常在意，我想，這也是語言藝術的一部分。
總結。
具體措施：
1、在課堂上根據實際巧妙運用語言幽默藝術，發(fā)揮親和力的作用，適當的跟學生打成一片。
2、提高教師個人的語言素質，加強語言訓練，努力使數學教師能夠做到“妙語連珠”。
3、使用自己的語言激發(fā)學生熱愛數學，學習數學的欲望。
4、教師要注意在批評與教育學生的過程中，充分運用語言藝術，盡可能做到尊重學生，同時又有很好的效果。
心理學調查報告模版篇四
摘要：跨文化心理學研究是20世紀60年代剛剛興起的一種新的心理學研究方法，是通過聯系不同的文化背景來研究人類的心理及行為。
這一方法以其不同于傳統(tǒng)的研究方法開拓了心理學研究的新視野。
關鍵詞：跨文化研究;跨文化;主位研究;客位研究。
一、問題提出。
在傳統(tǒng)的心理學研究方法里，一直深受實證主義的影響的心理學研究方法重視實驗法，把文化因素、社會因素、歷史發(fā)展因素等排除在實驗室外，往往會忽視了社會因素對人類的影響。
例如，在做社會心理學實驗中，很多相同的情境假設在不同的國家進行實驗，很有可能得出的結果是不同的。
正如文化人類學家懷特所說，人類行為的多樣性和可變性是文化的多樣性、可變性的函數，而不是生物學的不變因素的反映。
此外，傳統(tǒng)的心理學還帶有種族中心主義色彩，尤其是西方心理學會想當然地把理論和研究結果是適用于整個人類的普遍有效的結論，很有可能會產生由于文化差異而引發(fā)的扭曲和誤讀，因此跨文化研究增強了心理學的理論性和方法的嚴謹性，克服了傳統(tǒng)心理學研究中的缺陷。
二、跨文化研究的研究取向。
泰勒在《原始文化》一書中提出文化是一個社會的成員所獲得的知識、信仰、藝術、法律、道德、習俗及其他能力與習慣的綜合體。
擁有一定的文化模式可決定生活于其中的人的世界觀以及相應的道德準則、宗教信仰和生活習俗的價值取向，個體同一定的文化模式相互作用形成的人格特點。
文化之間的差異性使跨文化心理學的研究成為可能，并迅速發(fā)展成心理學的一門專門研究領域。
雖然生活在世界上不同地域的人，在心理過程、心理特征上具有本質上的共同性。
但是不同文化背景中成長起來的個體生活于自己的文化環(huán)境中，其心理的發(fā)展也會有所不同。
主位研究和客位研究是與跨文化研究緊密相關的研究方式。
主位研究指使用某一特定文化的概念和行為解釋來分析本土文化的心理問題。
主位研究中的'研究者由某種文化內部熟知該文化的人承擔，他只從該文化內部研究個體行為，而不對其他文化進行概括;在主位研究中所使用的方法、概念、理論架構及判定行為的標準只是針對于一種文化，因而不具有文化上的普遍性。
而客位研究指的是對各種文化的行為進行概括性的分析，來發(fā)現某種普遍性存在的東西。
從事客位研究的研究者往往都站在外部客觀的立場上對多種文化進行研究，并比較不同文化群體下的各種行為。
文化心理學的研究應該是客位研究，即通過對幾種文化的概括分析，來發(fā)現某種普遍性的存在，但必須要以主位研究為前提。
三、跨文化研究的目的。
跨文化研究方法是實證性地在對文化的比較過程中尋找普遍性，說明人類哪些方面的行為具有普遍性，哪些行為是根據何種文化因素變化而形成的。
比較研究的方法經常用來檢驗文化因素，尤其是在某一社會中具有同質性的文化因素對心理發(fā)展的影響。
雖然跨文化心理學主要關注個體水平行為，但它一直把與之相關的社會科學所研究的人口水平現象聯系起來。
從人口水平來看，背景變量主要是生態(tài)環(huán)境和社會政治環(huán)境，這些背景變量通過干涉發(fā)展過程的變量來影響人的心理特征。
四、對跨文化研究的總結。
任何研究方法的效果，在一定程度上都依賴于對變量的控制水平。
變量的控制可以降低無關變量對因變量的影響，因此在進行跨文化研究時，由于文化這個背景變量的關系，對變量的控制顯得尤其重要。
但是不可否認在設計一個跨文化研究時，過分強調項目的無偏向性是不太可能的。
特別是在語言學中，一個文化中的語言翻譯成另一種文字時，不可能完全遵照原文化中的意義，還必須得根據本文化中的實際狀況進行翻譯。
另外，在進行跨文化研究的時候，還應該建立其符合當地文化背景的常模。
在心理學研究中，我們很多人往往將翻譯過來的研究材料所獲得的數據或者問卷解釋直接用來使用，而忽視了當地文化的特征，往往結果的有效性大打折扣。
因此，在心理學的研究中，應該與本土文化結合起來研究，以本土心理學發(fā)展作為基礎。
跨文化研究的有效運用，可以在融入西方文化的同時，將中外研究進行比較與分析，從而得出更具有普遍性的模式。
參考文獻：
[1]rohneraconceptionofcultureforcross-cultural-culturalpsychology，1984，15(2)：111-138.
心理學調查報告模版篇五
針對上述問題請做300的簡答，謝謝您的合作。
1、心理健康我認為分為很多種，包括情感心理健康、行為心理健康、生活心理健。
康以及生理心理健康等等。心理健康不僅僅是某一方面健康心理就健康了。我們要對自己的心理有一定的了解以及怎樣去解決自己的心理存在的問題，保持自己心理的健康。報證自己的生活，學習以及工作不受到各種各樣心理因素的影響。健康的心理應該是生活積極，工作和學習積極進取，情感生活受到打擊時保持鎮(zhèn)靜的生心理行為，在成長過程中遇到的生理反應有清楚的認識和對待。在各種各樣的社會環(huán)境下能擁有自己的做人原則，不隨波逐流，擁有良好的道德觀和價值觀，能客觀的評價客觀的實際情況等事務。例如：在我們學習階段遇到了困難厭學，逃課，輟學等等；在我們生活中遇到不順心的事情就封裝自己不愿結交朋友很少和人交談也不知道怎么樣去跟人家做朋友；在我們擁有了自己的對象時感情不順利時，也不敢與人分享覺得不好意思，從此就不敢與異性來往等等這些都屬于不健康心理的表現。
2、心理異常常常出現得比較突然也不見得出現在心理有問題的人身上。往往是出。
現在平時心理都很健康，一些突發(fā)事故而帶來的壓力超過了他們平時心理的負荷。所以表現出了心理異常。而往往心理有問題或者不健康的人因為習慣性已經自然的適應了自己的心理問題。也表現不出什么異常的行為。比如犯自己閉癥的人都習慣了一個人獨來獨往，身邊要是突然出現了一個朋友在一起往往看上去有些不習慣了。例如：前兩年的馬加爵事件就是異常心理的表現。
3、導致心理異常的原因很多。例如情感生活出現了裂痕可能導致心理異常，事業(yè)。
失敗可能導致心理異常，婚姻生活出現了裂痕甚至離異的家庭也可能導致心理異常，學習成績的失敗可能導致心理異常，心理壓力超過了自己心理的負荷也可能導致心理異常等等。在實際生活中導致心理異常的因素很多，很可能一個小小的原因就可能導致一個人心理異常。這要根據自己心理承受力有多大，要想自己擁有一個健康的心理我覺得我們應該多鍛煉自己的承受能力和學習工作的能力。在遇到挫折時不氣餒不服輸，在事業(yè)和家庭生活等等方面遇到困難時要學會釋放自己的怨氣不要擠壓在心理太久，如果擠壓太久就會壓出心理疾病。在感情生活方面擁有健康積極的態(tài)度，不因失敗而放棄。在各個方面權衡自己的能力去做自己喜歡做的事情，在各個行業(yè)去鍛煉自己的適應能力。因為一個久經磨練的人是不容易被打倒的。只有我們各方面強大了才會擁有美好的生活，同時我們在追逐快節(jié)奏生活的同時不要忘了多了解了解心理方面的知識，實時知道怎樣去緩解和解決自己心理的問題。也要學會求救和傾訴，在自己處于無法自拔的情況下我們應當向同學朋友或家人傾訴自己的心理的想法和困擾也可以直接找心理醫(yī)生。這樣才好更好的解決自己的難題，更快的讓自己走入到自己該走的路上來。這樣我們在生活中才能保證自己的心理健康。只有心理健康了我們的生活才會更有意義更加的美好。
備注：以上純屬自己的看法，不代表官方意見，僅供參考，如有錯別字請改正不影響產權。
心理學調查報告模版篇六
旅游管理三班。
瞿洋。
2015793039。
一、專業(yè)認知內外交困的局面。
1.外部認知。
先說說外行對旅游管理專業(yè)的認知吧。我同學在知道我專業(yè)是旅游管理以后直接就認為我學的專業(yè)叫做“導游”。認識的長輩知道我專業(yè)是旅游管理以后就告訴我：你這個專業(yè)好??！到處玩還不花錢！稍微懂一點的朋友說，你是學旅行社的還是學酒店的？曾經帶過我的高中老師說：當初不好好學習，現在只能端端盤子了。很明顯，旅游管理這個專業(yè)在外行人眼里無非就代表著兩個就業(yè)方向：“旅行社”、“酒店”。而這兩個方向讓人普遍產生的形象就是：“導游”、“端盤子”的。
其實談到外界對我們的專業(yè)認知問題，只能說，這個專業(yè)在外人眼里不是高大上！它意味著服務業(yè)，而服務業(yè)給國人的映像就是“伺候人的”。
2.旅游管理專業(yè)學習內容。
從
教學。
來說是分方向的，而分的方向主要有旅行社方向和酒店方向。但是大二大三將會有管理、心理學、旅游地理、公共關系等具體學科放在了旅游管理之下。
從實習來說，學校的聯系的單位通常也是旅行社和酒店（咱們學校貌似只有酒店）。在學校里學的方向比較固定，實習從業(yè)面兒也比較窄。而不管是從事什么旅游相關工作，因為其極強的實踐性與“跟人開始接觸”的特點，故而會讓許多實習生覺得在學校的東西白學了。
就我所知，國外旅游管理是個很大的學科，分為：
1.遺產文化方向（奢侈品專業(yè)、紅酒與美食專業(yè)、遺產與文化專業(yè)）。
2.旅游酒店休閑產業(yè)方向（旅游企業(yè)專業(yè)、新興市場專業(yè)、旅游規(guī)劃專業(yè)、旅游電子商務專業(yè)）。
3.職業(yè)文憑（酒店管理專業(yè)、會展管理專業(yè)）。
前兩者的共同課程包括：社會學（基礎及應用），語言（第二外語+第三外語），經濟與管理，而且本科階段還有一些活動組織專業(yè)、游戲專業(yè)、航空服務專業(yè)、社會棲息地專業(yè)、騎馬旅游專業(yè)等等特別多的分類。
行業(yè)曲解必然存在，而且扭曲程度不小。這與教育體制的缺陷有關，也和學校教學引導方向有關。但是這不影響我們成為一名優(yōu)秀的旅游管理人才。
二、旅游的面兒究竟有多寬1.一個人的思維方式決定人生。
我們都知道旅游的六要素，即行、游、住、食、購、娛。這六個要素涉及面兒有多廣？延伸的行業(yè)有多少？相關的工作機會又有多少？想必大家都能想到？旅游行業(yè)并不是純粹的旅游，這個行業(yè)本身涉及面廣、關聯性強的特點就意味著它概念的模糊化。說白了，旅游代表的是一個綜合性產業(yè)集群。導游只是其中一種職業(yè)，事實上可供旅游專業(yè)學生選擇的職業(yè)很廣，可見旅游專業(yè)比較“萬金油”。除過旅行社和酒店還有旅游策劃、旅游研究、旅游規(guī)劃、旅游電商、景區(qū)相關、旅游地產、旅游投資、旅游分析、旅游咨詢、旅游渠道策劃、旅游運營、旅游周邊、旅游媒體、旅游會展等等。實在是太多了。就算是旅行社也有計調、票務、商務等職位，即使是酒店還分客房、前廳、餐飲、后廚等部門。
但正因如此，社會學、經濟學、管理學、語言學的學生，也是較為對口的旅游行業(yè)從業(yè)人員，從而，旅游業(yè)的競爭非常激烈。當然，這個行業(yè)的現狀就是高端點兒的工作進入門檻高比如規(guī)劃師的要求普遍是研究生，低端點兒的門檻低，加之旅游職業(yè)院校也輸送很多旅游職業(yè)人才，如導游、酒店服務等，因而國內旅游專業(yè)本科畢業(yè)生很少能做對口工作。
2.各涉旅行業(yè)的核心絕非旅游。我覺得從專業(yè)設置來說，國家將旅游管理設置為工商管理下的二級學科，是有些偏頗的。這導致學生學習旅游管理是按照管理+旅游方式，其實學的是工商管理，但又沒有工商管理學生學的深入，這當然會使得旅游管理本科生在很多管理類的職位上失去競爭力。
學科、行業(yè)的細分畢竟任重道遠。不是那么簡單的事情，不過從專業(yè)技能的角度來說，各類涉旅行業(yè)的核心都不是旅游。譬如旅游電商，想做好這個，更多的是需要懂電商；又譬如旅游營銷，先要懂的不是旅游，而是營銷。因此這就有一個很難調和的矛盾產生了。
一個涉旅企業(yè)招聘，是喜歡旅游專業(yè)畢業(yè)的還是喜歡其他對口專業(yè)畢業(yè)的呢？畢竟旅游專業(yè)的畢業(yè)生其實學的博而不精，很難創(chuàng)造價值。
3.旅游專業(yè)學生需要塑造“核心技能”。
旅游業(yè)最大的問題是能作為研究的專業(yè)但稱不上產業(yè)，因為現在的旅游一直有一個泛化的趨勢，行游住食購娛任何一個環(huán)節(jié)沾邊都能說自己是旅游了，所以國外普遍稱旅游為“觀光”。從長遠來看，也許在未來可以通過專業(yè)細分去解決。
譬如旅游營銷、旅行社經營、酒店管理、旅游規(guī)劃等等。這樣最起碼保證讓自己學到的東西在畢業(yè)后能投入工作使用。而不是像現在這樣，旅游專業(yè)學生接觸的課程太多，很難有一個核心技能，與其說學了旅游專業(yè)，不如說是讀了一圈教材。所以勢必造成學校里學的東西在進入社會后存在脫節(jié)的問題。
其實問題的本質在于，旅游是一種社會現象。它的應用基礎涵蓋了社會學、經濟學、心理學甚至倫理學。旅游管理，本身就是一個綜合性非常高的專業(yè)。這既是弊端，也是機遇。都說技多不壓身，但不論是旅游專業(yè)本科生，還是所有求職者，一定要知道自己的核心競爭力所在。
三、我們要怎么做。
1.要明確自己的目標，目標是導航，有目標才有方向才不會迷茫。
對于涉及行業(yè)廣泛的旅游管理專業(yè)一個好的方向非常必要。尤為重要的是，目標讓你不會浪費時間浪費生命。大學期間，我們該想的不是要有什么證書，而是該怎么提升自己的專業(yè)素養(yǎng)、思維方式、知識維度……證書只是證明我們具備某個領域的最基本知識條件及自己過去一段時間的學習能力與學習態(tài)度，而談吐、思維、處事方式等等軟指標才是我們一生甩不掉的“證書”。而這些空而泛的軟指標需要常年累月的不斷學習。
因此，旅游專業(yè)的學生想要提高自身競爭力需要更用心一些。拿外語來說，考取英語等級證書，或是掌握一門小語種。一個英語流利、掌握2門以上語種的畢業(yè)生，很難不受用人單位歡迎。
2.思維永遠都是相通的作為本科生，我們與?？粕钪匾膮^(qū)別不是體現在技術上，而是體現在思考的方法上。在于管理的思想、研究的流程。比如說，我們學的酒店管理這門課程，張陽老師提過這樣的問題，管理者與領導者的區(qū)別。我曾在黑板上寫過相關想法，領導需要的更多的是個人魅力等各種因素，但管理卻只要按照我們學的流程來做就可以了。
在酒店，你讓我現在去管多少多少人，我不敢保證我能管得好，我也無法承諾給我相關項目我就能讓它運作順利。但是我可以保證我的思考方法是有邏輯的，是盡量全面的，是有反饋的，是科學的。
3.學術的道路。
交我們旅游地理學的李茂慧老師常常告訴我們學好這門課程是非常的有用的怎么怎么樣……我對此是非常贊同的。
想想看近年來我國推出了多少個新名詞？中國夢、一帶一路、攻擊側改革、互聯網+……。
“旅游+”還是“+旅游”？這是個好問題。回過頭來看旅游，你發(fā)現現在的已經從“旅游+”變成了全域旅游。旅游作為一個年輕的學科，我們想弄出點研究成果是相對容易的。
旅游管理三班。
瞿洋2015793039。
心理學調查報告模版篇七
不徇私枉法，光明正大的調查。不要講情分，充分利用領導身份調查。盡職調查又稱謹慎性調查，是指投資人在與目標企業(yè)達成初步合作意向后，經協商一致，投資人對目標企業(yè)一切與本次投資有關的事項進行現場調查、資料分析的一系列活動。下面有小編整理的盡職。
致:先生。
北京市康德律師事務所(以下簡稱本所)接受先生的委托，根據中華人民共和國公司法中華人民共和國公司登記管理條例及其他有關法律法規(guī)的規(guī)定，就北京*房地產開發(fā)有限責任公司(以下簡稱*公司)資信調查事宜出具關于北京*房地產開發(fā)有限責任公司資信調查報告(以下簡稱本調查報告)。
重要聲明:。
(一)本所律師依據中華人民共和國公司法中華人民共和國律師法等現行有效之法律、行政法規(guī)及本調查報告出具日以前已經發(fā)生或存在的事實，基于對法律的理解和對有關事實的了解，并按照律師行業(yè)公認的業(yè)務標準、道德規(guī)范和勤勉盡責精神出具本調查報告。
(二)本所律師根據*公司提供的相關資料，已對*公司的主體資格進行了充分的核查驗證，并已對本所律師認為出具本調查報告所需的文件進行了審慎審閱。包括但不限于公司主體資格、公司的章程、公司的股東及股本結構、公司的財務和稅務、公司的訴訟與仲裁。本所律師保證在本調查報告中不存在虛假記載、誤導性陳述及重大遺漏。
(三)*公司已向本所律師保證和承諾，其已提供本所律師為出具本調查報告所必需的、真實的、完整的復印材料;其所提供資料上的簽字/或印章均真實、有效;其所提供的副本材料或復印件與正本或原件完全一致;其所提供的資料文件均為真實、準確、完整，無虛假記載、誤導性陳述及重大遺漏。
(四)本所律師僅根據*公司提供的相關資料對其資信情況相關事項發(fā)表法律意見，并不涉及有關財務會計、審計、內部控制等非本所律師專業(yè)事項。
(五)本調查報告僅供先生在本次之目的使用。未經本所及本所律師書面同意，先生及其他任何法人、非法人組織或個人不得將本調查報告用作任何其他目的。
基于上述聲明，本所律師依據中華人民共和國公司法等法律、行政法規(guī)和規(guī)范性文件的規(guī)定，按照律師行業(yè)公認的業(yè)務標準、道德規(guī)范和勤勉盡責精神，對*公司提供的有關文件和事實進行了核查和驗證，以先生特聘專項法律顧問身份，現出具法律意見如下:。
第一節(jié)釋義、引言。
一、釋義。
在本調查報告中，除非另有說明，下列詞語具有如下特定含義:。
公司章程北京*房地產開發(fā)有限責任公司章程。
本所指北京市康德律師事務所;。
本調查報告指關于北京*房地產開發(fā)有限責任公司資信調查報告。
二、引言。
本所接受先生的委托，作為其特聘專項法律顧問，對北京*房地產開發(fā)有限公司資信情況進行了核查與驗證，具體內容如下:。
1、北京*房地產開發(fā)有限公司的主體資格;。
2、北京*房地產開發(fā)有限公司的章程;。
3、北京*房地產開發(fā)有限公司的股東;。
4、北京*房地產開發(fā)有限公司的股本結構;。
5、北京*房地產開發(fā)有限公司的財務、稅務;。
6、北京*房地產開發(fā)有限公司的債權債務，訴訟、仲裁情況。
第二節(jié)正文。
一、北京*房地產開發(fā)有限公司的主體資格。
(一)北京*房地產開發(fā)有限公司經北京市工商行政管理局密云分局注冊，領有北京市工商行政管理局密云分局頒發(fā)的企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照。
2、公司住所:北京市工業(yè)開發(fā)區(qū)水源路號;。
3、法定代表人:;。
4、注冊資本:1000萬元人民幣;。
5、實收資本:1000萬元人民幣;。
6、公司類型:有限責任公司(自然人投資或控股);。
(二)北京*房地產開發(fā)有限公司于2019年4月7日經過北京市工商行政管理局密云分局年度檢驗。
本所律師提示:*公司僅向本所提供了上述(四)中對核定的房地產開發(fā)資質為待定資質的批復文件，并未提供暫定資質證書或其他資質等級證書等有效證明其房地產開發(fā)資質的相關文件。
二、北京*房地產開發(fā)有限公司的章程。
公司章程，是就公司組織及運行規(guī)范，對公司性質、宗旨、經營范圍、組織機構、議事規(guī)則、權利義務分配等內容進行記載的基本文件。是公司存在和活動的基本依據。
根據*公司向本所提供的北京*房地產開發(fā)有限責任公司章程顯示:北京*房地產開發(fā)有限責任公司于2019年10月15日制定了公司章程，章程內容對公司的名稱和住所、經營范圍、注冊資本、股東的姓名、出資立式、出資額、股東的權利義務、股東轉讓出資的條件、機構設置以及議事規(guī)則等作了詳細的約定，全體股東均在公司章程上簽名。
本所律師經審核認為:根據公司法相關規(guī)定，*公司成立時的公司章程對注冊資本、股東人數、出資方式、出資額、公司的機構設置及產生辦法、議事規(guī)則等內容均符合公司法以及相關法律法規(guī)的規(guī)定，亦合法有效。全體發(fā)起人股東均在公司章程上簽名之時，公司章程正式成立，且對全體股東產生具有法律拘束力之效力。
本所律師提示:本所律師僅對*公司提供的*公司成立之時公司章程的內容、形式的合法性作出判斷，并不對*公司成立之后公司章程內容是否發(fā)生過修改或變動作出任何評價或判斷。
三、北京*房地產開發(fā)有限公司的股東。
四、北京*房地產開發(fā)有限公司的股本結構。
(一)*公司設立時的注冊資本、實收資本。
根據*公司向本所提供的企業(yè)法人營業(yè)執(zhí)照公司章程內容顯示:北京*房地產開發(fā)有限責任公司注冊資本為1000萬元人民幣，實收資本為1000萬元人民幣。
(二)*公司設立時的股權設置、股本結構。
經核查，*公司設立時的股權設置、股本結構如下:。
股東姓名出資額(萬元)出資比例(%)。
崔曉玲150、0015%。
王衛(wèi)軍200、0020%。
許隨義250、0025%。
宜敬東150、0015%。
崔白玉250、0025%。
本所律師認為:。
*公司設立時的注冊資本和實收資本符合公司法等相關規(guī)定。
股權設置和股本結構由全體股東在*公司章程中作出了明確約定并在工商登記部門進行了備案登記，體現了全體股東的真實意思表示，產權界定清晰，合法有效。
本所律師提示:*公司未向本所提供設立時對股東出資相應的驗資報告等相關文件，本所律師僅對*公司提供的現有的相關資料作出上述相關問題的判斷，對*公司設立之后股本及股本結構是否發(fā)生變動不作任何評價或判斷。
五、北京*房地產開發(fā)有限公司的財務、稅務。
(一)*公司未向本所提供銀行開戶許可證。
(二)*公司未向本所提供財務會計報告審計報告以及其他財務報表。
(三)*公司未向本所提供貸款卡。
(四)*公司未向本所提供稅務登記證以及相關的稅務發(fā)票。
本所律師認為:*公司作為合法成立并有效存續(xù)的房地產開發(fā)有限公司，應當按照法律規(guī)定編制財務報告或相關納稅登記，應建立建全財務和稅務制度。由于*公司未向本所提供上述相關證件、資料，本所律師對*公司的財務、稅務狀況不作任何法律評價或判斷。
六、北京*房地產開發(fā)有限公司的債權債務，訴訟、仲裁情況。
本所律師提示:本調查報告僅對*公司向本所提供的相關資料進行審驗核查后所作出的相應法律評價或判斷，對在本調查報告中列明而缺乏獨立證據支持的相關事項不作任何法律評價或判斷。
(一)*公司未向本所提供相關債權債務憑證，本所律師對*公司是否對外發(fā)生債權債務情況以及是否設定相關擔保(抵押、質押、保證等)不作任何法律評價或判斷。
(二)*公司未向本所提供訴訟、仲裁、行政處罰等相關文件，本所律師對*公司目前是否存在重大訴訟、仲裁及行政處罰等不作任何法律評價或判斷。
第三節(jié)結語。
一、本調查報告基于相關法律、法規(guī)及北京*房地產開發(fā)有限責任公司提供的相關證明材料，通過核查、驗證，提出上述意見，供先生參考。
二、本調查報告主要依據以下法律、法規(guī):。
(1)中華人民共和國公司法(1999)。
(2)中華人民共和國公司法(2019)。
(3)組織機構代碼管理辦法。
(4)中華人民共和國公司登記管理條例。
(5)房地產開發(fā)企業(yè)資質管理規(guī)定。
(6)中華人民共和國稅收征收管理法。
(7)中華人民共和國律師法。
北京市康德律師事務所。
律師。
20xx年xx月xx日。
心理學調查報告模版篇八
2、調查方法（如：根據周記、向師傅了解情況等……）；
3、數據統(tǒng)計（以周記為依據，必須列表匯總，原始詳細數據可作為附件）；
4、數據分析（可列表或插入圖表）；
5、調查結論。
二、調查報告格式。
裝訂成冊的報告依次為：
首頁（封面，教師填寫）——任務書（教師填寫）——內容提要（學生完成）——正文（報告的主體，學生完成）——底頁（平時成績、審閱成績、答辯成績，有指導教師填寫）。
學生完成部分的具體要求是：
1、內容提要（約200字，單占一頁）；
2、正文（不少于3000字，應包括“。
一、調查報告內容”要求的各部分）；
3、標題號的應用。
第一層：一、二、三……；第二層：
（一）（二）。
（三）……；第三層：1、2、3……；第四層：1）2）3）……；第五層：（1）（2）（3）……。每層標題號前空2格。
調查報告中具體使用幾層可根據報告的實際內容來定。
4、調查報告一律打?。ú荒苁謱懀?。
5、頁面設置要求。
字體、字號：宋體、小4號紙張：a4頁邊距：默認值行間距：1.5倍。
三、待業(yè)和非汽車維修實習崗位學生報告內容與要求說明。
1、待業(yè)或從事與汽車無關行業(yè)的學生。
通過閱讀資料和網絡查詢，寫一篇關于汽車修理行業(yè)或汽車維修方面的調查報告。如：
1）北京市汽車保有量、汽車年增長率、汽車種類和品牌；
……。
2、高速收費實習學生。
1）根據周記統(tǒng)計歸納車流量特點；
3）收費票據與現金管理；
4）工作與在校學習的差異，盡快適應崗位要求的做法與感悟。
3、在汽車修理廠做汽車配件庫房管理學生。
1）根據周記統(tǒng)計歸納配件的使用情況（什么車型的什么配件日消耗量、月消耗量、年消耗量；什么車型的什么配件消耗量最多、什么車型什么配件消耗量次之……；汽車易損件統(tǒng)計及分析；汽車配件最佳儲存量及分析等）。
2）庫房配件的布置情況、利弊分析及改進意見。
4、在汽車保險理賠崗實習的學生。
2）根據某一價位的車型，向投保人提出合理投保的建議（包括：險種、投保金額、數量、投保公司等）。
……。
5、在汽修客服崗位實習的學生。
1）根據周記統(tǒng)計歸納各種汽車的維修數量（日、月、年）、作業(yè)內容，根據上述統(tǒng)計提出對維修崗位設置、維修人員配備、汽車配件儲存、汽車維修管理的意見。
2）根據周記統(tǒng)計，對客戶預約或維修后跟蹤過程中遇到的抱怨或投訴問題進行排序，并就此提出提高客戶滿意度的看法和建議。
……。
上述5種學生調查報告的基本內容（調查目的、調查方法、數據統(tǒng)計、數據分析、調查結論）和格式與其他學生相同。
四、參軍和準備高考的學生。
1、參軍學生。
四月底上交入伍以來學習、訓練工作總結，主要內容是：部隊的紀律、制度、學習、訓練情況和自己在部隊生活的感悟。
2、備考高校學生。
周記：無實習崗位，在家備考學生，每周寫周記，內容為備考學習情況、自學與補習經歷。
總結：四月底交一份補習備考總結，談談自己放棄就業(yè)、選擇繼續(xù)學習的原因，學業(yè)目標，補習中發(fā)現的不足，補習階段的主要學習經歷與感悟。
對周記和實習報告寫作有任何問題請及時聯系指導教師！
北京市交通學校汽車教研室。
2012年3月16日。
心理學調查報告模版篇九
報告題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內容、特點概括出來。可以是公文式標題，即《關于……的實踐報告》；也可以是觀點式標題，例如《社會是大課堂，實踐長真知識》。題目字數要適當，一般不宜超過20個字。如果有些細節(jié)必須放進標題，為避免冗長，可以設副標題，把細節(jié)放在副標題里。
3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）報告需配摘要，摘要應反映報告的主要內容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結論。摘要字數要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。摘要包括：
（1）“摘要”字樣；（2）摘要正文；（3）關鍵詞；4．前言：
正文是實踐報告的核心內容，是對實踐活動的詳細表述。這部分內容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關背景、時間、地點、人員、調查手段組成，活動內容，經驗體會，理性思考，問題和建議，以及對實踐活動中得到的結論的詳細敘述。作為學生應該著重寫自己的認識，特別要寫出自己的體會，思考后的理性認識，對組織社會實踐活動評價。要能夠體現解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新思路；堅持理論聯系實際，對實際工作有指導作用和借鑒作用，能提出建設性的意見和建議；報告內容觀點鮮明，重點突出，結構合理，條理清晰，文字通暢、精煉。
字數一般在15000字以上。6．結束語。
對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內容可以編入實踐報告的附錄中。例如：調查問卷、訪談記錄、實踐簡報、實踐日志、實踐心得、實踐照片等。
（二）排版要求：
用計算機排版、打印一律用a4打印紙。
版式要求如下：標題（“小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中），學院及作者名稱（“四號”“仿宋體”居中，學院名稱與作者名稱之間應空兩格）。目錄（“二號”“黑體”居中）目錄內容（“小四號”“宋體”），摘要（“四號”“黑體”“加粗”）：內容（“四號”“仿宋”），關鍵詞（“四號”“黑體”“加粗”），正文內容（“四號”“宋體”）。
實踐報告中漢字必須使用國家正式公布過的規(guī)范字。
心理學調查報告模版篇十
隨著40多天寒假的結束，伴著春節(jié)后的喜慶和新學期的喜悅，同學們懷著對新一年新學期的希翼重返洋溢著青春活力、朝氣蓬勃的大學校園。告別了昨日清閑的寒假，告別了家里的“溫暖”，告別了上學期的功過成就，我院學生又重新返校。新學期伊始為及時了解和掌握我校學生暑假返校后的思想動態(tài)，更好的發(fā)揮團組織在服務青年學生、建設和諧校園方面的引導作用，增強思想政治教育工作的針對性，學院團組織在中間開展了深入細致的調查。
通過調查了解到，我院學生思想基本是穩(wěn)定、積極向上的，正以飽滿的精神狀態(tài)迎接新的學年，顯示出青年學生健康、樂觀、積極、熱情、向上的精神風貌；同學們普遍關心國內外大事，對社會重大問題和事件都有自己的看法和觀點；同學們對自己成才與成長的問題，對自己將來就業(yè)和考研等事業(yè)走向有各自的準備；對自己這期的學習、生活和工作都做好了充分的規(guī)劃，對自己的未來及感到壓力，又充滿信心與激情。在我們本科教學質量評估成功的形式下，學院全面貫徹黨的教育方針，旨在深化教育教學改革，加強內涵建設，提高教育質量，增強服務社會的能力，爭做發(fā)展的模范，改革的模范，管理的模范，進一步加強師范院系學風建設。
一、調查對象：數學系全體學生。
二、調查時間：2011年3月。
三、調查方式：問卷調查、抽樣調查。
現將具體的調查情況，總結如下：
一、同學們的基本情況：
1.學生返校的情況：
我校與2011年2月28日正式上課，規(guī)定2月26日到校，27日開班級會議。部分同學由于計算機過級培訓、英語過級準備，提前一周就到學校參加培訓。我院學生有很多外省的同學，由于路途長遠，加上春節(jié)之后客流量增加，交通工具的限制，到校時間就稍稍推遲了，不過在28號都基本到齊，開始正式上課。
2.寒假的學習和實踐活動：
我院要求學生在寒假參加社會實踐活動，08級、09級、10級同學都必須參。
加。假期實踐活動主要有：“感恩伴我成長，孝心回饋父母”、尋找黨的紅色足跡（調查尋訪家鄉(xiāng)與當有關的事物）、“回訪母校、宣傳我?！保ǜ卸靼殡S成長，宣傳提高品質）、整治城鄉(xiāng)環(huán)境。
同學們選擇多種多樣的形式來參與社會實踐活動。春節(jié)是一個全家團聚，和諧美好，也是我們中國人意識里最重要的節(jié)日，而我們數信學院的同學們，放棄了自己休息玩耍的時間，選擇了去尋找“紅色足跡”，有的同學選擇走訪母校，慰問自己的班主任，宣傳自己的學校。這樣不僅能使自己在實踐活動中學到更多的東西，培養(yǎng)社會交際能力和語言表達能力，而且可以將自己所學的東西利用到實際操作中，使自己的實際操作能力得到提高。同時，在實踐活動中積累了堅決問題的方法，為自己以后的人生做了一個很好的鋪墊。
很多學生回到母校，站在講臺，為師弟師妹們分享自己的學習心德，介紹自己的母校。站在講臺的自信而不拘束，大方而不失禮節(jié)，對自己師范技能有很大的提高。
二、同學們關心的問題：
我院學生是比較關心政治的，他們了解時事、了解政策的愿望比較強烈，對于一些國內外大事，能夠用平和的心態(tài)和發(fā)展的眼光關注形勢的發(fā)展變化。學生對黨的方針政策也給予了熱情關注。大學生要求入黨人數逐漸增多，對加入黨組織表現出極大的熱情，根據調查顯示，絕大部分的學生很希望加入中國共產黨，他們表示其原因是為了能夠更好地發(fā)揮自己的社會作用并早日成材，為他人和社會多做貢獻。反映出為人民服務的意識在學生的思想中占有重要位置。下面是幾個大學生新學期，較為關注的問題：
1.大學生考研：
最關注的就是在校大學生，因為那是跟自己的未來、自己將來的就業(yè)有關的。
考研，可以對自己進行深造，可以給自己跟多的就業(yè)機會。而就業(yè)可以減輕經濟問題，可以更早的進入社會，積累社會經驗。所以大學生應該進行思考與選擇，把自己最完美的一面展現給社會，做一個對社會有用的人。2.大學生擇業(yè)問題：
大學生擇業(yè)觀念是他們價值觀的最好體現。我校學生就“你最希望學校進一步加強的服務項目是什么”這個問題，很大一部分學生希望加強就業(yè)指導，認為就業(yè)輔導對他們來說是迫切需要的。隨著畢業(yè)班學生就業(yè)推薦的開始，極個別學生表現出浮躁的情緒，在面臨抉擇是有一些迷茫。
由于我校狠抓學風建設，注重培養(yǎng)學生的動手能力，因此，在“你對所學專業(yè)的就業(yè)前景是什么樣的態(tài)度”這個問題上，絕大部分學生表示有信心。學生對于前途基本上有著理性的打算，在回答“你對未來有何設想”時，學生們普遍對未來抱有遠大的理想。
3.大學生課外實踐活動：
對于大學生，有很多自己可支配的時間，怎樣安排這些時間，如何合理利用時間，這一直是當代大學生思考關注的問題。我院學生對于校園文化活動表現出極大的熱情，大部分學生很愿意參加各項活動，覺得可以鍛煉自己的能力。在回答“你認為學校的校園文化活動應該注重哪方面的活動，發(fā)揮何種作用”時，大部分學生認為應注重社會實踐和實習活動，以提高同學們的社會實踐能力為主。
這學期的課外活動，主要有我院運動會，校運動會，科技活動周等等大型活動?；顒訌牡轮求w美方面出發(fā)，讓學生更好的展現自己，鍛煉學生各方面的能力。
4.大學生證書的考?。?BR> 我們學校開展了很多過級的培訓，由計算機一、二級培訓，會計培訓，駕校培訓，導游資格證，營養(yǎng)師培訓等等。這學期排在大學生面前的考試還有很多，有些同學在新的學期打算報考會計，駕校等等，利用自己的課余時間，來充實自己，給自己補充“養(yǎng)分”。同學們對考級的熱情隨新學期的到來了高漲，對于什么時候培訓，什么時候考試，學費是多少，該證書對自己將來有沒有用，都是大學生關注的話題；怎樣才能做到充分利用時間，是大學生應該思考的問題。
在這百花爭艷的季節(jié)，在這冬去春來的時候，我們迎來了新的一學期，新學期新氣象，我院學生思想健康，熱愛學習，樂于實踐，關注國家熱點話題他們用自己的行動來詮釋“明德博學，篤行創(chuàng)新”的內師精神。而同學們對于國際國內的大事件也非常的關心，對于這些事情的理解和感悟也足以說明他們開眼看世界有自己的方式。相信在這樣的情況下他們能夠以飽滿的熱情和嶄新的姿態(tài)投入新學期的生活中去。用熱情去燃燒自己的青春歲月，謳歌自己美好的大學生活。
心理學調查報告模版篇十一
新學期伊始，為了解在新學期大學生的思想動態(tài)，調查新學期我校學生對國內外局勢的關注程度，對學校的各項建設的意見建議以及他們在新的一年里對自身發(fā)展的良好規(guī)劃，以此提高大家對國內外局勢，學校的工作的開展以及促進學生自身發(fā)展的關注度；學生思想動態(tài)是我國實現科教興國戰(zhàn)略的重要力量之一，他們的思想動態(tài)如何，關系到社會主義現代化建設能否成功，關系到能否實現中華民族的偉大復興；面對新形勢下大學生思想動態(tài)情況的特點，如何準確地把握大學生思想政治工作面臨的新形勢，開拓新格局，對于提高高校思想政治工作的針對性，實效性和科學性具有十分重要的意義。經研究決定，由某某委員會主辦，某某承辦，針對全校學生展開了此次調查。
一、調查目的了解新學期我校學生對國內外局勢的關注程度，對學校的各項建設的意見建議以及他們在新的一年里對自身發(fā)展的良好規(guī)劃，以此提高大家對國內外局勢，學校的工作的開展以及促進學生自身發(fā)展的關注度，促進學校和廣大在校學生的共同發(fā)展；同時也為校團委在引導學生的思想等工作方面提供可行的現實依據。
二、調查對象及一般情況。
調查對象：學院全校學生。
一般情況：作為學院的學生，他們是學院的主體，是受過高等教育的知識分子，對各類事情有著自己的見解和看法，對于學院的調查，他們也最具發(fā)言權。
三、調查方式。
本次調查采取的是隨機問卷調查。
發(fā)放問卷是在校內隨機選擇地點當場發(fā)卷填寫，并當場收回的形式。全校發(fā)出調查問卷總計60份，收回60份，回收率達100%。
四、調查時間。
2011年3月2日——2011年3月5日。
五、調查內容。
本次調查設計了一份總計10個問題的調查問卷，主要內容是調查新學期我校學生對國內外局勢的關注程度，對學校的各項建設的意見建議以及他們在新的一年里對自身發(fā)展的良好規(guī)劃等。（調查問卷見附表）。
六、調查結果統(tǒng)計。
我校大學生對國內外新聞都是比較關注的，他們關注的新聞主題主要集中在體育娛樂和社會生活方面，兩者各占的比例為28%、25.8%；其次為經濟金融和時事政治方面，各占比例為19.5%、15%，；而他們普遍對科技文化等方面關注較少，僅占調查總比例的11.7%。被調查者普遍認為科技文化對自己目前的生活影響不大，故未太多關注這些方面。
者，各占23.8%、9.7%。大家普遍表示比較關注中國周邊的重大新聞事件，這樣可以較好的了近期中國及周邊地區(qū)的形勢。
對于國內的重大事件，就長期的來說，大家最關注的是與自己切身利益相關的諸如社會保障、物價和就業(yè)等問題和以臺灣為主的主權問題，兩者各占比例為34%、25.5%，其中大學生的就業(yè)問題是最受大家的關注的，有57%的人表示對大學生的就業(yè)形勢表示擔憂，有35.7%的人對此擔憂不大，僅有4.5%的人對此不擔心；其次是與國家局勢相關的問題，如重大自然災害、領導人選舉和新政策出臺等問題，占總比例的22%，還有6.5%的人比較關心其他方面的事務；就近期的來看，大家普遍比較關注正在召開的“兩會”，并且有77.6%的人表示會通過各種途徑去了解“兩會”的相關信息與動態(tài)過程，僅有18.4%的人因為各種原因不能及時的來了解“兩會”。
對于上學年學校的各項工作，有17%的人持滿意態(tài)度，有62%的人認為還要改進，但仍有15.4%的人不滿意，由此可見，我校的各項工作都處于不斷的發(fā)展和改進中，需要不斷改進和完善的地方也不少。
對于被調查者本身，在上一學期的各項學習中，有56.7%的人認為達到了自己的目標，對自己的學習較為滿意，有37.65%的人則認為不滿意；他們多表示對自己上一學年的學習進行了總結，有79.8%的人會在新學年為自己設定目標，并且按照既定的目標奮斗，有20.2%的人則認為沒有必要這樣做，因此有必要引導學生有計劃的學習和生活。
在被問到學校在新學期是否有必要對大學生進行思想動態(tài)方面的調查時，有28.4%的人認為有必要，有44.25%的人有無都無所謂，有37.35%的人則認為沒有必要，他們多認為大學生有自己的思想和見解，每個人都有自己的想法，并且他們有能力來掌握自己的思想，無需他人進行過多的了解。
七、調查體會。
從調查結果可以看出，我校學生對國內外局勢都比較關注，對國內的局勢也更為關注，可見我校學生的國防意識大大增強；對學校的各項工作也較為滿意，同時也希望學校在新的學年能有更大的進步；在新的學年大家也對自己提出了更高的要求，希望自己在新的學年里能有更大的進步。
同時，廣大學生認為作為當代的大學生，自己既具有獨立的意識，學校在一定程度上需要進行引導，以確保其實力正確的價值觀和人生觀，也應該給他們更多的獨立的思考空間，以充分鍛煉自己的能力，使自己的思想更加成熟。
心理學調查報告模版篇十二
基本資料。
姓名：
性別：
女
婚姻狀況：
未婚。
政治面貌：
黨員。
民族：
漢族。
身高：
160。
體重：
54。
最高學歷：
碩士。
所學專業(yè)：
心理學。
畢業(yè)學校：
西南大學。
畢業(yè)時間：
特長概括：
2年兼職心理咨詢及授課經驗。
戶籍：
重慶重慶市北碚區(qū)。
現所在地：
重慶重慶市北碚區(qū)。
自我評價。
認真、嚴謹、踏實、求實、有上進心、責任心、親和力，獲得2級心理咨詢師職業(yè)證書、高級教師資格證、普通話證書、英語六級、國家計算機二級證書。
求職意向。
職位性質：
全職。
到崗時間：
4000～6000元要求提供住宿。
求職狀態(tài)：
意向崗位：
意向行業(yè)：
高等院校,出版社/媒體,中小學校,心理咨詢機構,事業(yè)單位。
工作地區(qū)：
廣東省廣州市,廣東省廣東省。
其他要求：
教育。
學歷。
學校名稱。
專業(yè)。
時間范圍。
專業(yè)描述。
西南大學。
2009年9月-2011年12月。
培訓。
語言。
外語語種。
掌握程度。
英語。
熟練。
工作經驗。
技能專長。
心理咨詢，講課，報紙編輯，計算機二級。
聯系方式。
心理學調查報告模版篇十三
染
調
查
報
告
班級：
姓名：
我們周圍環(huán)境與我們的生活有著十分密切的關系，就像是魚和水那樣，密不可分，誰也離不開誰。環(huán)境與環(huán)境的問題是當代人最關心的問題之一。也許，21世紀人類最大的困擾不僅是戰(zhàn)爭和經濟問題，而且還有日趨嚴重并難以擺脫的環(huán)境問題。最初人類和其他生物一樣，與環(huán)境是相互協調的。但是，隨著生產力的發(fā)展和科學技術的進步，人類對環(huán)境的影響越來越大。人們棄置到環(huán)境的廢物越來越多，越來越復雜，而且其中有些廢物在環(huán)境中幾乎不能降解，造成了嚴重的環(huán)境污染。
為了讓我們對我們周圍環(huán)境有更進一步的了解，我寫了這份調查報告。通過對一些人的調查問卷，真正知道世界環(huán)境日或者有意識去關注環(huán)境污染指數的受訪者很少，主動去關注污染方面的文章也就更少了。從2008年開始，我國就開始倡導減少塑料袋的使用，商場超市不再無償向消費者提供塑料袋。但現在經濟發(fā)展了，在年輕人的思想里沒有節(jié)約這個詞，為了省事他們不會特意去拿一個袋子，只有那些一向慣了的節(jié)省老年人才會拿袋子。所以國家在塑料袋這件事上做的還遠遠不夠。除塑料袋之外，還有很多別的塑料制品，比如一次性餐盒，一次性勺子······這些塑料制品在使用后往往被隨手丟棄，造成“白色污染”。白色污染是我國城市特有的環(huán)境污染，在各種公共場所到處都能看見大量廢棄的塑料制品，他們從自然界而來，由人類制造，最終歸結于大自然時卻不易被自然所消納，從而影響了大自然的生態(tài)環(huán)境。
“白色污染”，的主要危害在于“視覺污染”，和“潛在危害”：
１、“視覺污染”。在城市、旅游區(qū)、水體和道路旁散落的廢舊塑料包裝物給人們的視覺帶來不良刺激，影響城市、風景點的整體美感，破壞市容、景觀，由此造成”視覺污染“。２、“潛在危害”。廢舊塑料包裝物進入環(huán)境后，由于其很難降解，造成長期的、深層次的生態(tài)環(huán)境問題。首先，廢舊塑料包裝物混在土壤中，影響農作物吸收養(yǎng)分和水分，將導致農作物減產；第二，拋棄在陸地或水體中的廢舊塑料包裝物，被動物當作食物吞入，導致動物死亡（在動物園、牧區(qū)和海洋中，此類情況已屢見不鮮）；第三，混入生活垃圾中的廢舊塑料包裝物很難處理：填埋處理將會長期占用土地，混有塑料的生活垃圾不適用于堆肥處理，分揀出來的廢塑料也因無法保證質量而很難回收利用。目前，人們反映強烈的主要是“視覺污染”問題，而對于廢舊塑料包裝物長期的、深層次的“潛在危害”，大多數人還缺乏認識。
高能量，這對于工廠來說是一項浩大的工程，所以工廠為了牟取暴利，工廠只好選擇將那些不達標的污水排到附近的江河湖泊，從圖中可以看出，由于污水的排放，河水已經不再澄澈，變得和排放的污水一樣的顏色，水中的生物在逐漸死亡，以前熱鬧的江河變得寂靜了。而且，在河里排放污水嚴重影響了河邊居民的生活。據九江晨報10月19日報道，濂溪河十里河污水排放頻頻，附近居民呼吁:請還我們一河清水。晨報記者趕到廬山區(qū)國棉二廠居民區(qū)后看到，濂溪河水不再清澈，而是流動著類似豆?jié){的乳白色的液體，整個河流流量很少。而在濂溪河的兩岸，有不少的居民樓。
居住在這里的柳大爺告訴記者，濂溪河整治過后，一度河水清澈，他生活在這里有一種在世外桃源的感覺。但是由于后來一些排污口相繼排放污水，河水遭受了污染，雖然有過一些整治，但是情況不見好轉?！吧洗握蔚臅r候建設了一條排污管，但現在看不到什么作用?！?BR> 河流污染給周圍居民的生活帶來了影響，“以前我們都在河里洗洗東西，但現在碰到這些水，皮膚會痛癢?！本用襦嵈髬尭嬖V記者，有時候河水會發(fā)出惡臭，兩岸的一些植物也枯萎了。附近居民都在擔心污水會不會給他們的健康帶來威脅。根據記者走訪，雖然沿河兩岸有一些生活垃圾，但似乎不足以江河水變得如此渾濁。之后，記者沿著河流往上走，發(fā)現那里聚集了幾家玻纖企業(yè)的排污口。平時不僅氣味難聞，排放的污水更是侵蝕著河流和土地。天氣好的時候，在明渠周圍都可以發(fā)現白色顆粒。如果嚴重的污水會影響人的健康，甚至會威脅人類的生命。就拿日本的水俁病來說，水俁病患者由于腦中樞神經和末梢神經被侵害，輕者口齒不清、步履蹣跚、面部癡呆、手足麻痹、感覺障礙、視覺喪失、震顫、手足變形，重者神經失常，或酣睡，或興奮，身體彎弓高叫，直至死亡。水俁病，是最早出現的由于工業(yè)廢水排放污染造成的公害病?！八畟R病”的罪魁禍首是當時處于世界化工業(yè)尖端技術的氮（n）生產企業(yè)。氮用于肥皂、化學調味料等日用品以及醋酸（ch3c00h）、硫酸（h2so4）等工業(yè)用品的制造上。日本的氮產業(yè)始創(chuàng)于1906年，其后由于化學肥料的大量使用而使化肥制造業(yè)飛速發(fā)展，甚至有人說“氮的歷史就是日本化學工業(yè)的歷史”，日本的經濟成長是“在以氮為首的化學工業(yè)的支撐下完成的”。然而，這個“先驅產業(yè)”肆意的發(fā)展，卻給當地居民及其生存環(huán)境帶來了無盡的災難。由于工廠任意排放污水，這些劇毒的汞流入河流，進入食用水塘，轉成甲基汞氯（化學式ch3hgcl）等有機汞化合物，當人類食用該等水源或原居于受污染水源的生物時，甲基汞等有機汞化合物通過魚蝦進入人體，被腸胃吸收，侵害腦部和身體其他部分，造成生物累積（或說是“生物濃縮”bioaccumulation），造成“水俁病”，該事件被認為是一起重大的工業(yè)災難。
踐活動。水之所以往低處流是因為水受到地球的引力作用。我們在給植物澆水時水是自己流到植物的根部所吸收的水樹能長的那么高大是因為有強大的根部纏繞著大地。吸收大地里的營養(yǎng)物。而我們平時在追尋生活時我們也是要追查到根源才能解決問題的。人是大自然中最聰明的生物，我們利用了大自然給我們的資源。我們在自然界繁衍是最久改造最物。但是也同樣了大自同樣受自然的雖然不的，卻是快的生我們卻的傷害然，我們到了大懲罰。怎么樣和大自然和諧已經慢慢的得到了我們的重視。也在慢慢的和我們的大自然做朋友。我們的一切是來自大自然的。所以我們要盡我們所能保護人類賴以生存的環(huán)境。
面對目前全球環(huán)境的惡化，如何改善環(huán)境，改善人與環(huán)境的關系，我有以下幾點看法。首先，建立起人們保護環(huán)境的意識，這就需要全世界的政府和相關組織進行宣傳與教育，使得人們真正認識到環(huán)境的重要性以及保護環(huán)境的急迫性。其次，鼓勵和支持保護環(huán)境方面的科學研究。技術是一把雙刃劍，既可以破壞環(huán)境也可以改善環(huán)境，我們應該在科學高速發(fā)展的同時，利用科學技術有益地改造環(huán)境。再次，加強國際合作，訂立保護環(huán)境的相關條約，從法律的層面上，以國家的強制力保證對環(huán)境的保護。通過以上幾項措施，構造人類與環(huán)境的和諧關系。
心理學調查報告模版篇十四
e-mail：xxx@。
博客：xxx。
工作能力簡介。
4.科研能力：在杭州技師學院工作期間負責申報下交通廳級課題《職業(yè)類院校行為引導型教學實驗》；參編職業(yè)技術學院素質教材《健康教育》；參編《五體一練高考數學》；論文《以評引教》獲20xx北京現代教育論壇論文大賽一等獎；參與英國倫敦大學在中國浙江省的`調研。
獲獎簡介。
1.高中階段獲浙江省級數學競賽二等獎。
2.20xx江大學校級“三好學生”，“優(yōu)秀畢業(yè)論文”，獲獎學金若干。
3.獲20xx江師范大學校級優(yōu)秀團干。
4.獲20xx年優(yōu)秀公寓助理。