通過總結(jié),我可以發(fā)現(xiàn)之前可能忽略的問題,提高解決問題的能力。寫一篇較為完美的總結(jié)需要注意語法和拼寫錯誤。這里有一些小編整理的總結(jié)范文,希望對你寫作時有所幫助和啟發(fā)。
九年級期中班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇一
在這一學(xué)期里,我繼續(xù)擔(dān)任了初三(2)班的班主任工作。在我擔(dān)任這個班班主任工作的過程中,我是著重從以下幾個方面來努力的:
做到安全工作周周講,時時要求學(xué)生注意,不放松警惕。從學(xué)生的交通安全到在校期間的人身安全,從課上的安全到課外活動時的安全,從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全,我總在學(xué)校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的細節(jié),每周都有相應(yīng)的備課,都有專門的時間進行宣傳。安全無小事,安全工作是我班主任工作的重要組成部分。
班級是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所,班風(fēng)的建設(shè)顯得尤其重要。在班級中,我建立了評分細則,對學(xué)生的行為進行客觀公正的評價。主要從遵守紀律方面、學(xué)習(xí)表現(xiàn)方面、勞動衛(wèi)生方面等多角度進行督促,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。由于一直不放松的管理,本學(xué)期,我班的常規(guī)考核還算不錯,在年級名列前茅,常規(guī)工作也能落到實處。
學(xué)生面臨中考,學(xué)習(xí)是重中之重。加強與各任課老師的接觸,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,幫助有偏科現(xiàn)象的學(xué)生協(xié)調(diào)各科共同進步,使優(yōu)秀的同學(xué)更優(yōu)秀,落后的同學(xué)有信心追趕,大家都處在上升的狀態(tài)。
關(guān)心住宿生的飲食起居,多與住宿生輔導(dǎo)員聯(lián)系,及時了解宿舍內(nèi)部發(fā)生的情況并及時妥善地處理。晚自習(xí)后常去宿舍,晨讀前也經(jīng)常上班上去,多接觸,早發(fā)現(xiàn)問題,早解決問題。
特別注意進行理想教育,初三同學(xué)在填報a、b類別及填報志愿后,思想波動教大,這時,做好他們的思想工作猶為重要。
組織學(xué)生參加勞動,培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,通過勞動,讓學(xué)生意識到環(huán)保的重要意義,只有人人付出努力,才能換取優(yōu)美的環(huán)境。
九年級期中班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇二
1、樹立班級奮斗目標。沒有目標,就沒有動力?!扒啻何易鲋鳎膭?chuàng)風(fēng)流”是我們班的目標,三年來成為我們?nèi)w學(xué)生前進的動力。為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,我適時提出各個階段的目標,同時又因人而異。這一正確舉措既能振奮學(xué)習(xí)精神又調(diào)動了全體學(xué)生的積極性。
2、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)解決問題。每到九年級,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時在學(xué)期伊始之際,召開主題班會,讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認識。在實際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀律的現(xiàn)象。
3、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知,一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個方面的工作:一是健全、完善評估機制,實施科學(xué)管理,促進良好的班風(fēng)。嚴格班集體的常規(guī)管理,是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛,好勝心強,他們渴望得到老師和同學(xué)們的認可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征,把競爭機制引入班級,讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志,并做到取長補短。用量化的形式進行管理,使好的學(xué)生和后進生得到被認同的機會,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強了學(xué)生的競爭意識,也促進了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,首先要力求保證教室的干凈;其次,我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。
4、抓端正態(tài)度,促良好習(xí)慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性。
5、抓提高效率,促學(xué)習(xí)成績進步。學(xué)習(xí)效率很高的人,必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。對大部分學(xué)生而言,提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。方法有:不妨給自己定一些時間限制。不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。要注意勞逸結(jié)合,注意選好題,千萬不能見題就做,往往會事倍功半。要調(diào)整好情緒,樹立自信心,既學(xué)習(xí)了,就要全神貫注,還需主動,更須注意整理,在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中收獲,在收獲中成長,在競爭中進步!
6、加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后,急于解決,經(jīng)常找學(xué)生家長告狀,或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認為在學(xué)生發(fā)生問題后,大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們,很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實踐,我覺得,事情發(fā)生后,如果自己能解決,就不要找學(xué)校、家長。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生,需要有耐心,要長期用真情去感化他們。
7、指導(dǎo)學(xué)習(xí),采用全場盯防戰(zhàn)略。毋庸回避,現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差,也許,他們都想努力學(xué)習(xí),但很少有人能靠自己的毅力來堅持,所以就要采取一定的措施,才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先,制定詳細的時間表,合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動、休息時間;然后,全程監(jiān)控,不給學(xué)生放縱自己的機會。也許,這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高,但是沒辦法,非常時期,就得有非常策略。
8、加強與家長的聯(lián)系。
現(xiàn)在的很多家長多數(shù)忙于掙錢,往往認為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了,錯誤的認為教育是學(xué)校的事情。他們對于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少。我就加強與他們聯(lián)系,使他們認識到家長的責(zé)任,從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過電話與家長進行溝通,向家長通報學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。特別是那些問題學(xué)生,及時與家長取得聯(lián)系,讓家長也來做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重教育下,學(xué)生的不良行為有所改善。取得了家長的支持與配合,在教育學(xué)生的工作中就多了一份成功。根據(jù)學(xué)校安排定期召開學(xué)生家長會進行集中信息反饋,和家長進行面對面的交流,起到了很好的效果。
9、其他方面。
a、配合學(xué)校做好安全工作:我把安全工作放在第一位。認真做好安全計劃,切實開展安全教育,上好每周安全教育課,天天叮囑安全,防患于未然。主要進行的安全教育有:課午間活動安全、飲食衛(wèi)生安全、交通安全、放煙花鞭炮安全、防火防溺水安全等。
b、衛(wèi)生方面:學(xué)生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每每下課后會自覺地檢查自己的地方,看到紙屑主動揀起扔進垃圾桶,不再隨便扔果皮紙屑了。放學(xué)后的衛(wèi)生打掃,速度比上個學(xué)期快多了,而且大部分很認真地打掃。在家長的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留長發(fā)等,學(xué)生的個人衛(wèi)生有很大提高。
九年級期中班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇三
共有十三個教學(xué)班,五十多位教師擔(dān)任教學(xué)任務(wù)。九年級是畢業(yè)班,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在年級全體師生的共同努力下,緊緊抓住“教學(xué)質(zhì)量”這個核心,以促進學(xué)生文明行為習(xí)慣為教育的主攻方向,加強教育教學(xué)的常規(guī)管理,以形成良好的班風(fēng)、濃厚的學(xué)習(xí)為目標?,F(xiàn)就主要工作總結(jié)如下:
成立由年級組長、團委書記、保安隊長、政教員、學(xué)生會輔導(dǎo)老師共同組成的年級督察組,側(cè)重于年級師生考勤、辦公室安全、學(xué)生日常行為規(guī)范檢查等管理,并帶領(lǐng)學(xué)生做好學(xué)生行為常規(guī)管理,制定值日安排表,加大了通報力度,填寫年級組檢查記錄。
全年級組學(xué)生認真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,抓好起始階段的習(xí)慣養(yǎng)成教育,不放過細小事情,大力表揚學(xué)生中的好人好事,對學(xué)生進行“誠實守信,關(guān)心他人,團結(jié)協(xié)作,共同進步”的教育。利用班會、課外活動、黑板報等時間開展思想教育活動,結(jié)合學(xué)校工作安排和班級實際情況做到有計劃有步驟,使對學(xué)生的思想教育工作落到實處。
學(xué)校的安全教育永遠放第一位,因為學(xué)生的生命是無價的,出了安全事故學(xué)校的聲譽就會受到很大影響。本年組進行深入細致的安全教育工作,在年級組會議上反復(fù)強度安全,提高教師的安全意識,增強學(xué)生的安全意識,嚴禁學(xué)生攜帶危及安全的玩具到校,杜絕安全隱患,要求班主任要加強課間巡查,制止學(xué)生瘋追打鬧的行為,管理好學(xué)生課余時間,嚴格請假制度,利用班會課召開安全為主題的主題班會,將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。年級督察組發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在課堂上搞小動作或是不專心聽講時,除當堂提醒這個學(xué)生外還要課后教育這個學(xué)生。平時如果發(fā)現(xiàn)有班主任教育不聽話的學(xué)生,這時我也會協(xié)助班主任一齊來教育這些學(xué)生,通過這樣齊抓共管、雙管其下有效的避免了重大安全事件的發(fā)生。
1)、堅持查堂,杜絕一切教學(xué)事故(尤其是空堂)的發(fā)生。
做好常規(guī)教學(xué)檢查,堅持隨堂聽課,了解老師的教學(xué)情況,和老師們共同探討教學(xué)問題,尋找教學(xué)方法,提高課堂效率。
2)要求老師認真做好階段過關(guān)、單元過關(guān)、章節(jié)過關(guān),要求親自批閱試卷,登記成績,填寫試卷分析,做好樣卷,認真講解試卷。積極與外校聯(lián)考,做好每次月考的分析工作,在年級中形成“八仙過海,各顯神通”的競爭局面。每次考試過后,先將各班各科排名、再看各班各科近幾次考試的走勢,是升還是降,查漏補缺、尋求對策。
a)要求各位班主任、各科任老師給學(xué)生輔導(dǎo)、引導(dǎo),進步生給予鼓勵,退步生給予幫扶。
b)要求各班針對月考開辟相應(yīng)的板報專欄,表揚先進,促進“比、追、趕”學(xué)風(fēng)的形成。
c)要求召開兩會:各班科任老師碰頭會,各備課組月考研討會。
3)以學(xué)生為主體,從學(xué)生自身出發(fā),提高他們的學(xué)習(xí)熱情。每一位學(xué)生將自己要追趕的目標寫上,進一步明確學(xué)習(xí)目標,激發(fā)學(xué)生的潛能,促使學(xué)生從思想上明白學(xué)習(xí)的重要性,從而不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績。
4)認真組織分層輔導(dǎo),針對學(xué)生成績較差的科目,利用課余時間,認真開展輔導(dǎo),多做多練。針對年級存在的.雙差生,班主任教師對其談話,一學(xué)期以來,年級班級工作是穩(wěn)定有序的,未發(fā)生大的影響惡劣的違紀事件。
緊緊依靠各位班主任的共同努力,做好學(xué)生的思想動員工作。有的學(xué)生由于考試成績不理想,往往不愿意與家長匯報,所以,通過家訪,一方面使學(xué)生家長進一了解學(xué)校的教育、教學(xué)管理工作情況,另一方面也使學(xué)生家長了解到自己子女在校個方面所取得的進步和存在的不足。同時也促使家長進一步關(guān)心學(xué)校,支持學(xué)校開展各項工作。為更好的培養(yǎng)學(xué)生的健康成長,增加相互信任感,因此,本學(xué)期我們?nèi)缙谂e行了家長會,得到了家長的積極支持和配合,起到了很好的效果。
班級文化,不論是物質(zhì)層面,還是精神層面,都積淀著傳統(tǒng)、文化和社會的價值,蘊涵著巨大的潛在教育意義。
在班級文化的重鑄上,我們以“素質(zhì)教育為目標,以互動發(fā)展為方向,以學(xué)生自主為原則,以養(yǎng)成教育為主題,以形成正確的世界觀、人生觀和價值觀為核心”,全方位調(diào)動起班級環(huán)境整體育人的功能,開創(chuàng)了班級德育工作的新局面。為建設(shè)一個具有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班級,著力營造班級文化氛圍,家長會前,各班除去舊飾,年級組統(tǒng)一買了紅紙、墨水,請左老師書寫了具有激勵字句的條幅,掛在各個班級,個別教室還開辟了專欄,用于展示班級的榮譽,學(xué)生個人的榮譽,或開設(shè)了班務(wù)公開欄,班級宣傳欄等,良好的班級氛圍給家長留下了深刻的印象,也給學(xué)生營造了一個家的氛圍。
1)面對新的中考考分改革,我們要敏銳的感覺到它將給我們的教學(xué)和學(xué)生帶來的變化,并及時做好相關(guān)改變,要加強對新政策的研究和探討,從早做起。
2)結(jié)合學(xué)校工作,做好中考前的幾個考試工作:體育中考,個別留級生地生結(jié)業(yè)考試,信息技術(shù)考核,物理化學(xué)生物試驗操作考核等。
3)重視普通班體、音、美、電等科目。開展第二課堂,多渠道地培養(yǎng)學(xué)生興趣和愛好,挖掘藝術(shù)人才。確實保證安全工作和整體教學(xué)質(zhì)量。
4)個別教師敬業(yè)精神和紀律意識有待加強,出現(xiàn)了早自習(xí)遲到、上班遲到、早退現(xiàn)象。雖然進行了個別談話,效果不是十分理想。
年級工作任重道遠,新的學(xué)期將堅持好的做法,一如既往抓好教師教學(xué)常規(guī)、分層輔導(dǎo)和學(xué)生日常行為教育等工作,以中考教學(xué)質(zhì)量有較大提高為最終目標,力爭20xx年中考成績讓特區(qū)人民滿意。
九年級期中班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇四
經(jīng)過一個學(xué)期的辛苦工作,我終于完成了學(xué)校交給的各項工作、任務(wù),現(xiàn)在將本人在這個學(xué)期里的班主任工作得失做一個總結(jié):
本學(xué)期按照學(xué)校安排我任xx班班主任。當初我深感壓力很大、責(zé)任很重,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接關(guān)懷和自己的不懈努力下,經(jīng)過一個學(xué)期的磨合,我和學(xué)生之間已經(jīng)建立了良好的感情,學(xué)生也愿意接受我的教育和教育方式。本學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校將來自其我校八年級的學(xué)生進行了分班調(diào)整,由于我班學(xué)生分別來自上學(xué)期的八年級三個班,并且他們都是很有特色的學(xué)生,所以對班主任的管理帶來很大的不利影響。我首先做的是把他們的思想統(tǒng)一起來,不論來自何處現(xiàn)在都是我xx班學(xué)生。我一方面做好學(xué)生的思想工作,另一方面做好對學(xué)生的行為規(guī)范。旨在盡快形成一個良好的班集體。重在繼續(xù)做好學(xué)生養(yǎng)成教育的同時,不斷加強班級學(xué)生干部的培養(yǎng)。力爭打造穩(wěn)定良好的團體,不放棄每一位學(xué)生。我主要采取了以下幾個措施對班級進行管理:
班委成員在班級管理中起到很重要的作用,一個好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用,在班級中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。在原有學(xué)生干部基礎(chǔ)上做了很多調(diào)整,除原有班委會團委會外我還增加了"營養(yǎng)餐工作"管委會。
管委會的職責(zé)主要是做好營養(yǎng)餐發(fā)放管理等工作,并分工到人。為了讓班委、團委、管委發(fā)揮應(yīng)有的作用,定期召開會議總結(jié)近期班級進步和不足,總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)情況,及時糾正學(xué)生的不良行為,表揚先進,提出下周的要求。結(jié)合班級情況對學(xué)生進行思想教育,不斷鼓勵他們,為他們樹立信心。制定今后一段時間的工作計劃和目標,班主任還經(jīng)常了解他們在管理班級中遇到的困難,并給與相應(yīng)的指導(dǎo),使班級組織能正常的運轉(zhuǎn)下去。同時也經(jīng)常在同學(xué)中了解他們工作的不足之處,對做得不好的成員提出批評指正。對于實在不能再讓同學(xué)信服的成員,就堅決撤掉。
我平時經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴重影響課堂教學(xué)的學(xué)生,我及時找學(xué)生談話,并進行處理。保證各科教學(xué)的正常進行。并經(jīng)常征求各授課教師意見和建議適時給予采納利用。同時做好科課教師和學(xué)生的橋梁,積極配合課任教師的教學(xué)工作。
要了解學(xué)生的思想,才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。特別是對學(xué)習(xí)成績差,平時比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊,時刻提醒他們遵守紀律。對表現(xiàn)好的及時給予表揚和鼓勵以發(fā)揮他們的最大潛能和模范作用。力爭做到一學(xué)期下來與每位學(xué)生至少談一次話。不放棄一個孩子。通過與學(xué)生思想交流讓他們形成適合自己的人生目標,引導(dǎo)他們?yōu)橹^斗。
現(xiàn)在的很多家長多數(shù)忙于掙錢,往往認為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了,錯誤的認為教育是學(xué)校的事情。他們對于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少。我就加強與他們聯(lián)系,使他們認識到家長的責(zé)任,從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過電話與家長進行溝通,向家長通報學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。特別是那些問題學(xué)生,及時與家長取得聯(lián)系,讓家長也來做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重教育下,學(xué)生的不良行為有所改善。取得了家長的支持與配合,在教育學(xué)生的工作中就多了一份成功。根據(jù)學(xué)校安排定期召開學(xué)生家長會進行集中信息反饋,和家長進行面對面的交流,起到了很好的效果。
1、配合學(xué)校做好安全工作:我把安全工作放在第一位。認真做好安全計劃,切實開展安全教育,上好每周安全教育課,天天叮囑安全,防患于未然。主要進行的安全教育有:課午間活動安全、飲食衛(wèi)生安全、交通安全、放煙花鞭炮安全、防火防溺水安全等。
2、衛(wèi)生方面:學(xué)生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每每下課后會自覺地檢查自己的地方,看到紙屑主動揀起扔進垃圾桶,不再隨便扔果皮紙屑了。放學(xué)后的衛(wèi)生打掃,速度比上個學(xué)期快多了,而且大部分很認真地打掃。在家長的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留長發(fā)等,學(xué)生的個人衛(wèi)生有很大提高。
通過以上的幾點措施來對班級進行管理,取得了一定的效果。然而還存在較多不足,有些學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,紀律散漫;對表現(xiàn)中等的學(xué)生關(guān)心不多,往往認為他們不用老師太操心;有不少學(xué)生由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,學(xué)習(xí)方法不合適,學(xué)習(xí)跟不上,因此對學(xué)習(xí)失去了信心,甚至放棄學(xué)習(xí)。這些都是我要及時解決的問題。對此,我在下個學(xué)期將繼續(xù)努力,不僅加強對后進生的教育,也要加強對表現(xiàn)好的同學(xué)的教育,讓每一個同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛。
九年級期中班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇五
1、把微笑送給學(xué)生。
生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。
我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長。
2.把真情送給學(xué)生。
真誠關(guān)心和愛護。
件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見。
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九年級期中班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇六
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作結(jié)束了,初三是初中三年的關(guān)鍵時刻,為了在新的學(xué)期能夠更好的工作,我就前段。
如下:
在平時的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中,我始終堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵的方式多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點,而學(xué)生也有了自己前進的動力。另外,班主任幫助學(xué)生樹立目標,有了目標學(xué)生前進就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標,更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己,隨時調(diào)整自己。
原先總認為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,讓學(xué)生怕你,這樣學(xué)生才會服貼,班風(fēng)才能純正?,F(xiàn)在看來并非如此,在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,我也嘗試放下師長的架子,和學(xué)生開開玩笑,套套近乎,學(xué)生們在背后給我起了許多綽號“老黎”“黎媽”等,我也樂于接受。一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學(xué)生思想工作時,常感覺大道理已說盡,自己勞力費神,苦口婆心,而學(xué)生卻無動于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,缺少血肉。后來學(xué)著引入他人事例和自身體驗為參照,現(xiàn)身說法。動之以情,曉之以理,以平等、民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,與學(xué)生互動共鳴。
每到初三,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時在學(xué)期伊始之際,召開主題班會,讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認識。在實際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺,上課遲到,不按時完成作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點,班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生交流談心,排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力,在實際工作中采取電話常聯(lián)系或者請家長來訪的形式,匯報學(xué)生在校的表現(xiàn),爭取家長支持配合。比如:任永賀、蔚凱文、趙博文等家長由先前的回避班主任到現(xiàn)在能夠配合學(xué)校工作。
2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,并通過開展各類有益活動,發(fā)揮特長,轉(zhuǎn)移興趣,變“無所事事”為“有所事事”。比如,我班上有幾個學(xué)習(xí)差生對籃球興趣濃厚,我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時間打籃球,并和他們約法三章,如果違反紀律隨時撤消籃球隊。在年級進行的籃球比賽中我不僅帶領(lǐng)全班同學(xué)去觀賽,在場下為他們吶喊助威,還在班會中代表全班同學(xué)真誠感謝他們的辛勤付出,這幾位學(xué)生果然收斂許多,學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。
3、尊重后進生激勵后進生。尊重后進生的人格,以表揚為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點,給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強他們信心,比如有的后進生勞動很積極,肯賣力,可以委任其勞動委員一職,負責(zé)班級衛(wèi)生管理。有的后進生讓他充當紀律委員一職,他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為,班主任也多了表揚的依據(jù)。
4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的,在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多,先進帶動落后,在先進群體的感召下,加之班主任循循善誘,天長日久,后進生會逐漸走向積極康健的大道。
五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,面對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標,制定。
學(xué)習(xí)計劃。
選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控自我指導(dǎo)自我強化自覺主動的鉆研知識只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)學(xué)生才能積極拓展提升自己取得長足的進步。
2、鼓勵競爭,強大自我。沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我主動配合其他老師在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中開展競賽,比如背誦、朗讀、默寫競賽,利用活動課適當開展演講、辯論比賽,絕大多數(shù)班干,科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭,學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,增強完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
九年級期中班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇七
20xx年中考已經(jīng)結(jié)束了,下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作?;旧蟻碚f我們初三圓滿地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)工作,?;厥走^去,有收獲、有欣喜但也有些遺憾,對未來也充滿信心。
1我先結(jié)合本班的實際情況,制定了班規(guī)、,從學(xué)習(xí)、紀律、儀表、衛(wèi)生四個方面對學(xué)生進行常規(guī)量化,。對個別做得不好的學(xué)生,采取全班通報批評或私下交談,以期待學(xué)生能以班級的集體榮譽為重,改正自己的不足之處。
學(xué)生們和初一、初二相比有了很大進步,那種亂糟糟的課堂紀律已經(jīng)遠離班級,換之是一種和諧的課堂氣氛,我經(jīng)常深入到課堂聽課,與老師溝通交流,肯定優(yōu)點,委婉地指出不足。我懷著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,經(jīng)常與老師開展廣泛的交流。另外和學(xué)生們迎戰(zhàn)了初三年級的體育加試和中考文化考試。
初中學(xué)生正處于青春期,逆反心理很強,是最難管的時期。據(jù)我觀察,對于逆反心理比較強的學(xué)生,老師急躁,甚至感情用事,說一些過激的話,往往會使學(xué)生更逆反,甚至使他們在與老師的沖突中獲得成功感。所以學(xué)生無論是學(xué)習(xí)、紀律各方面做得多么糟糕,班主任總是給他們鎮(zhèn)定,胸有成竹的感覺,會樹立起自己強者形象。在迎考階段,學(xué)生普遍壓力較重,心理脆弱。
即使一些學(xué)生成績不好的同學(xué),如果你他能夠讓他們覺得跟著班主任走就能度過難關(guān),他們自暴自棄的概率就會低許多。經(jīng)常有學(xué)生對我說,你覺得我還有希望嗎?我現(xiàn)在學(xué)還來的及嗎?我覺得這是學(xué)生對教師強者形象的認同,他想得到教師的肯定和激勵。所以我不會簡單地說,你一定行,而是幫他分析自己的優(yōu)勢和劣勢,并幫助他確立起他覺得自己能達到的目標。成長比成功更重要,學(xué)生對中考一般存在著期待和焦慮的心理。對于成績優(yōu)秀學(xué)習(xí)自覺性高的學(xué)生,我對他們說,這僅僅是人生中的一個驛站,不是終極目標,人生中會有很多這樣的考驗,所以要有平常心,不必太緊張。而對于有放棄思想的學(xué)困生,我對他們說,學(xué)習(xí)成績和將來的事業(yè)生活沒有必然聯(lián)系,但面對挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì)卻能影響一個人的命運。
所以,中考不僅僅是一種決定學(xué)業(yè)發(fā)展的考試,更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中,你在中考這個嚴峻考驗面前所表現(xiàn)出的堅忍不拔,最終會使你能夠堅強面對將來生活的種種考驗。
總結(jié)這一年來的班主任工作,我覺得以下這幾點非常重要:
(1)一定要有可行性強的規(guī)章制度,并且一定要堅決執(zhí)行。
(2)一定要選拔出有威信、有能力、有責(zé)任心的學(xué)生當班干部。
(3)任何時候都要嚴格要求學(xué)生,樹立班主任和班干部的威信。
(4)一定要保持與家長的密切聯(lián)系,做好家校溝通工作。
九年級期中班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇八
開學(xué)以來,九年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在各部門的幫助下,在全體老師的共同努力下,我們度過了畢業(yè)班的1/4學(xué)期?,F(xiàn)將過去的半學(xué)期做如下總結(jié):
本學(xué)年學(xué)校實行年級管理負責(zé)制,開學(xué)初九年級更換的老師較多,在第一次年級會上,先向大家介紹了加入我們團隊的新老老師,并對八年級期末的成績進行了分析,以期讓老師們了解學(xué)生,了解年級。本學(xué)期一節(jié)課調(diào)整為40分鐘,使老師和同學(xué)們都提高了課堂效率。上午9:40-10:00為數(shù)學(xué)自習(xí)時間,數(shù)學(xué)老師輔導(dǎo)學(xué)生寫作業(yè)。10月份開始下午的自習(xí)課分給了數(shù)理化進班輔導(dǎo),做到每班每節(jié)課有老師輔導(dǎo)。
1、本學(xué)年是學(xué)校的常規(guī)教學(xué)年,年級加大常規(guī)檢查的力度,課課有人查,采用短信反饋和面談制度,每半天反饋一次上課檢查情況。經(jīng)過半學(xué)期的努力,總體上效果較好,違規(guī)次數(shù)越來越少。堅持每周五檢查教案書寫情況,作業(yè)不定時抽查,對于書寫的工整程度,環(huán)節(jié)是否完整,有無雙色筆批注,有無教后反思等進行詳細的檢查,以及作業(yè)批改的次數(shù),有無批注語等進行檢查。并及時反饋給備課組長。
2、加強備課組長負責(zé)制,與備課組長談話,加強備課組的管理,特別是集體備課,做到每節(jié)都集體備課并復(fù)備。以有經(jīng)驗的老師帶動新教師,新教師做到先聽課后上課。特別是每天早上7:30-8:00利用早晨時間開備課組碰頭會,對當天要講的內(nèi)容進行復(fù)備。
本學(xué)期我堅持參加備課組會,參與到備課活動中去,及時了解情況,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
3、聽課。由于更換老師多,年輕教師多,為了提高教學(xué)水平,本學(xué)期以來我除了巡查課堂外并進一步深入到課堂當中去——進班聽課。一般情況下我是完整聽課,主要是聽薄弱學(xué)科的課,避免亂班的出現(xiàn)。
學(xué)校高度重視學(xué)生心理健康和生命安全,將心理咨詢室的位置公布給學(xué)生和老師,并多次進行安全排查。由于是畢業(yè)班,在學(xué)生的時間安排上較為縝密,年級加大了檢查力度,對學(xué)習(xí)氛圍、紀律、衛(wèi)生、儀容儀表、餐宿、遲到等加大檢查力度。每天中午1:45分有專人在揚帆樓檢查遲到,并鳴哨提醒學(xué)生。教學(xué)樓內(nèi)有專人進行檢查各班老師和學(xué)生到位情況。開學(xué)以來,九年級未出現(xiàn)重大安全事故,但仍有個別同學(xué)違紀,例如:購買零食、抽煙等。學(xué)生的兩極分化已逐步明顯,個別學(xué)生無所事事,開始放棄學(xué)習(xí),無事找事。開學(xué)來年級出現(xiàn)了男生抽煙的現(xiàn)象,主要集中在4個男生身上,經(jīng)多次勸誡并給予了警告處分,嚴重警告處分,留校察看處分等,但效果不很明顯。
年級每月進行儀容儀表大檢查,對不合格的'進行登記,責(zé)令整改,合格后到年級組消名字,若未能如期整改的將予以公示并扣除相應(yīng)的班級量化積分。
本學(xué)期在原有的基礎(chǔ)上更加的完善了班級管理,如量化上的細化等。但有個別班主任思想上不夠重視,辦事拖拉。為了調(diào)動班主任和學(xué)生的積極性以及榮譽感,年級想了很多辦法,比如:按時上交材料,按時完成的表揚并加分等。在10月定制了流動紅旗來調(diào)動大家的積極性,主要分為衛(wèi)生、學(xué)習(xí)紀律、餐宿等,每周進行評比,周一學(xué)校升旗時表揚并到年級領(lǐng)取流動紅旗。
畢業(yè)班的體育鍛煉是九年級工作中的重中之重,因為學(xué)校場地有限,我們必須利用一切可利用的時間和場地,進行體育鍛煉。學(xué)期初,經(jīng)過與體育老師的討論,定出一個方案:前七個班單數(shù)日到校外跑、后七個班在校內(nèi)跑,雙數(shù)日輪換。由于年輕班主任較多,都是第一次帶畢業(yè)班,經(jīng)驗不足,成績不很理想。但通過體育老師的培訓(xùn),班主任的努力,有所好轉(zhuǎn),但離我們的目標——全市第一還有很大差距。為此,體育組毫不猶豫的組建了體育俱樂部,在下午4:30——5:15進行體育輔導(dǎo),第一期各班報10人參加,在11月初又追加了6人。正當我們進行的如火如荼時,出現(xiàn)了雪上加霜的一幕:為了安全,不讓在校外跑步。年級與體育組召開緊急會議,商討出一個方案,利用有限的場地,發(fā)揮無限的能量。在原有基礎(chǔ)上,在校內(nèi)的改為原地?zé)嵘?,鍛煉;在校外的改為跑校?nèi)大圈4圈。通過不斷的實踐,不斷的找原因,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。通過全體的努力,我們在不斷的進步,但與五中還是有很大的差距,為此決定,下周帶班主任到五中進行參觀取經(jīng),為我們明年中考體育全市第一的目標努力。
本學(xué)期為了豐富學(xué)生的課外生活,學(xué)校陸續(xù)舉辦了跳蚤市場、晝錦好聲音、師生文化藝術(shù)節(jié)等活動,全體師生積極參與,不但豐富了學(xué)生的課外生活,還加深了師生之間的感情,取得了不錯的效果。
畢業(yè)班的快節(jié)奏,使得老師們個個摩拳擦掌,信心十足,準備大干一場,在明年的中考中取得優(yōu)異成績。但日復(fù)一日的生活使得個別老師出現(xiàn)了松懈的現(xiàn)象,為了增強年級組的凝聚力和活力,增強備課組的團結(jié),特舉辦了九年級老師排球賽。通過比賽,增強了大家之間的交流,活躍了緊張的氣氛,使得師生關(guān)系更為融洽。
學(xué)期過半,從期中考試與五中的對比中看,32項指標中有5項低于五中,其他均高于五中,但有的科目的不明顯,的幅度較小。經(jīng)過認真的成績分析,以及召開協(xié)作組會,認清了形勢,制定了下一步的具體措施,爭取在期末考試時全部大幅度與五中。
在期中考試過后我們進行了體育測試,成績不理想,平均分36分與五中的43.7比較低很多,我們認真進行了反思,體育組及時召開了分析會并與班主任碰頭,研究方法。由于個別班主任重視不夠,導(dǎo)致了總體成績上不來,下一步我們要做的是調(diào)動大家的積極性,并加大檢查和反饋力度。
雖然整體上九年級組的常規(guī)工作做的不錯,但不能驕傲,要更加細致的堅持下去,不給偷懶的人留縫隙。
常規(guī)方面繼續(xù)加大管理力度,實行班級管理的明細化,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。常規(guī)管理的質(zhì)量各班級間存在不平衡,個別班級的還有不盡人意的地方,極少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣還存在不良現(xiàn)象。譬如:學(xué)生中玩手機、抽煙,早戀現(xiàn)象時有發(fā)生,需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。
通過近期的觀察發(fā)現(xiàn),中午學(xué)生1:45遲到現(xiàn)象減少了,但個別班的學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚。下一步要做的是加大學(xué)生教育、管理、處罰力度,凈化年級風(fēng)氣、班級風(fēng)氣;濃化年級、班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣,創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)好光榮的氛圍。教給班主任如何去做,抓好幾個重要的點,調(diào)動學(xué)生的積極性,動員學(xué)生特別是班干部。
加強師德師風(fēng)建設(shè),遵守勞動紀律、嚴禁體罰、變相體罰等,是我們一再強調(diào)的,絕大多數(shù)老師均能做到,但開學(xué)來個別老師未簽到現(xiàn)象明顯,通過年級會上強調(diào)和辦公室公示等方法,現(xiàn)在不簽到現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn),但還是有極個別老師忘記簽到,為此我們將不懈努力,直至杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生。
開學(xué)初出現(xiàn)了個別老師讓學(xué)生站著上課,或者在教室外站著,通過檢查、年級會上的強調(diào),以及與老師的談話,現(xiàn)在這種現(xiàn)象已基本杜絕。
及時分析本學(xué)科期中考試的得與失,找出成績差距的主、客觀原因,特別是主觀原因,制定出提高本學(xué)科學(xué)習(xí)成績的具體措施;明確備課組工作目標。要求任課教師要主動找班主任研究如何提高所教班級學(xué)習(xí)成績,和班主任一起做好學(xué)生的工作。
以上是九年級組開學(xué)以來的情況總結(jié),不到之處敬請批評指正。
九年級期中班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇九
緊張而又繁忙的一學(xué)期又要結(jié)束了,幫教工作依然是本學(xué)期的重中之重。幫教對象主要是班級中的雙差生,他們通常是那些在品行或?qū)W習(xí)等方面暫時落后的學(xué)生。他們在一班里為數(shù)不多,但因經(jīng)常犯錯誤或?qū)W習(xí)落后,給任課教師的教學(xué)工作帶來不少麻煩。尤其是品德,學(xué)習(xí)都很差的學(xué)生,他們?nèi)藬?shù)雖然很少,但能量不小,有一定的破壞性。現(xiàn)就語文學(xué)科作本學(xué)期的幫教工作情況做總結(jié)如下:
雙差生一般有較重的自卑心理,他們總覺得自己不如別人,特別是和好學(xué)生在一起,就有一種自慚形穢的感覺,但同時又有很強的自尊心,對老師當面批評或指責(zé),會產(chǎn)生逆反心理和厭煩情緒。他們也有上進求好的愿望,但缺乏毅力和自制力,在進步的過程中,往往經(jīng)不住外界不良的影響而出現(xiàn)反復(fù)。做雙差生的轉(zhuǎn)化工作,就要針對他們的心理特點和存在的問題,進行深入細致的教育工作,才能取得好的效果。
1、針對經(jīng)常犯錯誤、自卑心理強、與老師在情感上有一定距離的學(xué)生,老師從情感上接近他們,給予了他們關(guān)懷和愛護,從而使他們感受到了老師的可親可敬,愿意接近老師和接受教師的幫助。
2、并做到了善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素,長善救失,激勵上進。對于學(xué)習(xí)品行均落后的學(xué)生,除了加強對他們進行品德教育外,還要采取措施培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣,提高了他們的求知欲,利用課外時間給他們補課,指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法,幫助提高學(xué)習(xí)成績,增強他們學(xué)好功課的信心。
3、對雙差生在前進過程中出現(xiàn)反復(fù)時,能夠以最大的耐心和冷靜來幫助他們分析原因,鼓勵他們繼續(xù)進步。對雙差生進行教育不僅要靠教師去做,還充分發(fā)揮了班集體教育作用,運用班集體良好的班風(fēng)、傳統(tǒng)以及優(yōu)秀生的模范行為來感染和影響雙差生,以激勵了他們的上進心。
九年級期中班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇十
九年級班主任工作總結(jié)符星范一個學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期?,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
九年級是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導(dǎo)他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé),他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動承擔(dān)起幫助王帥的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力,王帥有了很大的進步。
這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,反應(yīng)敏捷,但就是組織紀律性差,紀律松散,缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,在隊列里有說話的、打鬧的,無精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉(zhuǎn)體到每一個動作,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,身體力行。通過這些訓(xùn)練,使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。
現(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開展主題班會,對學(xué)生進行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時,我讓學(xué)生多做自我批評,在自己身上找不足,以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。
勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會。現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,這些獨生子女平時干活的機會很少,養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導(dǎo)并嚴格檢查,及時表揚做得好的同學(xué),批評做的不認真和逃跑的同學(xué),讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。
我覺得當班主任應(yīng)該做到以下幾點:
1、把微笑送給學(xué)生。
很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,愛勞動,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了。”我還是笑著對他說:“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長。
2.把真情送給學(xué)生。
真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會有學(xué)習(xí)的動力。比如,學(xué)生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
3、發(fā)現(xiàn)選拔班干部。
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學(xué)生完全自決,一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進行投票選舉,再由教師權(quán)衡。
實踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學(xué)們的信任和擁護,具有較強的戰(zhàn)斗力。
4、教育培養(yǎng)班干部。
反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時講解該項工作的要點,讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,她們的工作完成得相當出色!
此外,我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進整個班級的管理工作。
5、增強班干部間的凝聚力。
集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。
班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任,是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但面對學(xué)生,我可以說一句:你們的老師面對過去,他將無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。
九年級期中班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇十一
作為一名“老資格”的班主任,工作中既充滿歡樂,但又有難言的苦衷。做一名班主任不難,難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任,卻非容易。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的,其實一個班的學(xué)生往往也打上了班主任的烙印。進入了初三的孩子他們的身心相對于班主任的要求更多。下面具體總結(jié)一下本學(xué)期的工作:
尊重學(xué)生,說起來容易,做起來很難。尊重學(xué)生,需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心,要能眼睛里揉進沙子。很多老師都在說:“要贏得老師的尊重,就需要先尊重學(xué)生?!蔽艺J為尊重不分先后,不分高下。身居高位更要體恤民情,體察民意,不要把自己擺在高高在上的神壇上,要俯下身子和學(xué)生親近。我尊重你,你尊重我,而不是你先尊重我,我再尊重你。老師是學(xué)生人生的導(dǎo)師,如果老師都把自己擺在高人一等的位置上,學(xué)生能有平等的意識和自由的意志么?老師對學(xué)生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上。學(xué)生作為未成年人,需要得到老師的欣賞、贊美、尊重,即使他有錯,也值得尊重,因為沒有不犯錯誤的學(xué)生。饒恕別人的錯誤是一種美德,老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學(xué)生。
給學(xué)生成長的空間和成才的機會,對學(xué)生的評價要多幾把尺子,平時更要多鼓勵,少批評。老師往往都把分數(shù)作為衡量學(xué)生的唯一標準,對學(xué)生的評價上一刀切,把“德智體美勞”的綜合評價作為本本。從人的智力的幾個層次來看,學(xué)習(xí)的能力固然重要,其他各方面的能力一樣重要。我們強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)是第一位的同時忽略了太多學(xué)習(xí)以外的東西。所以我在教育學(xué)生時,盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,并竭力推助之,改進之。唯有如此,才能真正的實現(xiàn)“人人都得道發(fā)展”。
腿勤、口勤、手勤,以身作則,有條有理。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責(zé)人。
班主任要教會學(xué)生做人。在班級管理中,要求每一位學(xué)生認真對照自己的行為習(xí)慣,反思自己,提升自我的人格魅力,學(xué)會堂堂正正做人,踏踏實實做事。并利用學(xué)校的各項政治活動,對學(xué)生進行政治思想教育,正確看待基礎(chǔ)和發(fā)展的關(guān)系。針對我們學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄的情況,首先端正自己的態(tài)度,恰當?shù)乜创A(chǔ)和發(fā)展的關(guān)系。不放棄每一位學(xué)生,只要他們有一點進步就表揚鼓勵他們。增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、勇氣和堅韌不拔的毅力。這學(xué)期我隨時同學(xué)生談心,及時找出缺點,使學(xué)生加以改正,本班學(xué)生沒有因班主任的工作失誤而流失。
要想提高班級成績,必須重視后進生的轉(zhuǎn)化工作。在這個學(xué)期的后進生工作中,讓我深深感覺到每個后進生,他不想學(xué)習(xí)成為后進,他的心理或多或少都有問題,這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系。在學(xué)校因為他的成績不好會受到同學(xué)的白眼,在家里家長關(guān)心的方式也成了問題,本來是關(guān)心他的,在他看來卻是討厭。所以在這方面要與家長溝通讓家長改變教育的方式,老師也要改變教育有方式。
每次周會甚至每一天都會要求學(xué)生注意安全,這個學(xué)期最主要是從上放學(xué)安全,用電安全,實驗安全,交通工具安全這四個方面教育。
初三學(xué)生面對繁重的學(xué)業(yè)負擔(dān),升學(xué)的壓力。往往容易導(dǎo)致心量失衡。作為一個與學(xué)生接觸最為密切的師長,學(xué)校德育工作最直接的承擔(dān)者,應(yīng)當將心理健康教育引入班級管理,利用班主任工作優(yōu)勢,用科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,因勢利導(dǎo)地促進各種類型學(xué)生的健康成長,將對教育工作成敗有決定性的作用。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學(xué)生在行為表現(xiàn)中成表現(xiàn)的種種異常如:好動、多話、厭學(xué)、打架等并不是單純的品行問題,而往往是由心理問題引起的,因此,將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合,顯得尤為重要。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。
以上就是我個人這學(xué)期的班主任工作中的一點得失體會。當然,我做得還不夠,有待于進一步提高。相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
九年級期中班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇十二
擔(dān)任初三年級主任,深感責(zé)任重大;本人在工作、學(xué)習(xí)中時刻兢兢業(yè)業(yè),絕不辜負校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的厚望?,F(xiàn)在我就本學(xué)期的年級工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做如下述職。
工作上我始終秉著求真務(wù)實的工作原則,勤奮努力,踏實工作。作為年級主任,時刻注意身先士卒,以身作則,在工作上紀律上也認真要求年級老師。年級組管理工作,事多繁雜,學(xué)生的事、老師的事、家長的事,事事要操心,都一一處理妥當,絕不遺留問題;政教處、教務(wù)處、教科室等各科室交待的任務(wù),件件要落實,認真履行;教育、教學(xué)、活動的開展,樣樣要抓好。
我始終以極其認真的態(tài)度來對待每一件事,顧全大局,秉公辦事,全身心撲在年級管理上,又充分調(diào)動老師們的積極性,從嚴檢查、督促、落實,協(xié)調(diào)好年級組方方面面的工作。目前,我年級組老師們團結(jié)、工作干勁足、責(zé)任心強,學(xué)生風(fēng)氣正,秩序良好,學(xué)風(fēng)日進跟上。年級管理首先是思想的管理,如果沒有一個統(tǒng)一的思想和共同的目標與價值觀念,任何具體管理行為將不會得到有效的自覺的落實。
年級講積極推行三種意識:責(zé)任意識,過程意識,質(zhì)量意識。所謂“責(zé)任意識”,就是要全體初三教師明確自己身上所肩負的責(zé)任,這一屆初三責(zé)任重大,關(guān)系到社會對學(xué)校的信任度問題,關(guān)系到上級教育主管領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校評價問題,關(guān)系到學(xué)生人生發(fā)展的問題;因此每一位教師都要有對學(xué)校,對年級,對所任教學(xué)科和對學(xué)生和家長高度負責(zé)的意識,學(xué)科教師要對備課組長負責(zé),備課組長要對整個學(xué)科質(zhì)量負責(zé);班主任要對班級學(xué)生負責(zé),年級主任要對全體班主任、教師工作負責(zé),各級各類人員都要明確自己的責(zé)任,努力把自己工作做好。
所謂“過程意識”:過程與目標同樣重要,過程實施的成效決定最終目標達成的質(zhì)量;因此,要求初三年級扎扎實實抓好工作的每一個環(huán)節(jié),包括備,教,輔,考,命題,制卷,監(jiān)考,閱卷,分析各個環(huán)節(jié),保質(zhì)保量完成沒一個步驟,強調(diào)“思路決定出路”,“細節(jié)決定成敗”,強調(diào)“目標依托過程而存在”,“人才素質(zhì)在過程中養(yǎng)成”等觀念。所謂“評價意識”:正確科學(xué)客觀的評價一直是初三管理工作的難點,好的評價能夠診斷教學(xué)和管理工作中的問題,能夠?qū)處煹慕逃虒W(xué)工作起到積極的導(dǎo)向作用;初三年級組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,全體教師群策群力,顧全大局,科學(xué)合理的制定出教師教學(xué)評價制度和學(xué)生評價制度。
在這里,我要對本年級的全體班主任表示感謝,是他們整天拖早帶晚的辛苦工,才有了我們年級良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);我還要對全體教師表示感謝,是他們兢兢業(yè)業(yè)的工作換來了我們年級教學(xué)成績的良好局面。同時還要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對初三教學(xué)的大力支持,是他們科學(xué)正確的決策、指導(dǎo),為初三教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。當然,我在年級工作中還存在一些缺點和不足之處,我們將在今后的工作逐漸改進,完成目標。
九年級期中班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇十三
這一周總的而言比上周要好一些。首先是在課堂的紀律上,少了幾分嘈雜,大部分同學(xué)都意識到了升學(xué)的急迫感,大家都爭相的上晚四,這是很好的氛圍。再就是這周做的好的核心班委有:紀律副班長,在上晚讀時能積極地維持好紀律;再就是體育副班長,能組織好大課間的跳繩活動;還有老班助手,能在上課時協(xié)助老師管好課堂紀律,和課間的學(xué)習(xí),做的欠佳的就是衛(wèi)生了,沒有及時的督促到位,有一些地方?jīng)]有提醒值日的模塊組。希望下周可以督促到位。
本周是開學(xué)第二周大部分同學(xué)在班級氛圍自我調(diào)整下狀態(tài)都有較大改變唯一不足的是仍有同學(xué)經(jīng)常上課影響他人例如講話在衛(wèi)生方面模塊組仍有不足擦黑板需要提醒公共區(qū)的衛(wèi)生做的較好在本周最嚴重的問題就是寢室紀律我班所有寢室在第二周都扣了分希望同學(xué)們保證充分的睡眠不要老是講話看書扣分了累的還是自己特別是還連累整個寢室希望下周有所調(diào)整完。
整體表現(xiàn)較好的組有謙謙君子,精銳之師,浩然之氣。其中學(xué)習(xí)狀態(tài)欠佳的同學(xué)有王顧眾、唐苗等同學(xué),大部分同學(xué)也已經(jīng)漸漸脫離寒假的軌道走入緊張的復(fù)習(xí)階段,能夠爭分奪秒的勤奮好學(xué)生有:一丹、琛淳、君豪、樹楠、張銳、嘉豪等,晚四表現(xiàn)最好的兩個組:謙謙君子,精銳之師、在組長帶領(lǐng)下全組成員幾乎每天都在認真學(xué)習(xí)備考,總之,目前班級同學(xué)的復(fù)習(xí)備考氛圍調(diào)整的很好。
在學(xué)校生活的第二周中,寢室扣分嚴重,說明大家沒有好好的休息。晚四有些吵鬧,孟老師沒來都不會安靜的在座位上寫作業(yè),預(yù)習(xí)。但是同學(xué)們的`學(xué)習(xí)狀態(tài)都很好。
本一周大家的表現(xiàn)不如上一周,各個寢室都有扣分。說明大家在這周的狀態(tài)不是非常好。希望大家在下一周當中繼續(xù)努力爭取比第一周做得更好。
本周衛(wèi)生總體比上周要好,每天值日都完成的很好,去樓下打掃衛(wèi)生也很主動。但這周大掃除做的非常不好,主要原因有兩個,一個是我沒有告訴第一次值日小組具體該弄哪里,二是值日小組沒有認真負責(zé),希望下次改進,謝謝。
本周工作開展非常好,沒有需要特別點評的地方。
現(xiàn)在大部分同學(xué)都能積極、認真完成自己的工作。只有少部分志愿者沒有積極的完成自己的任務(wù),游馨怡有兩次沒有登記,工作也不細致,劉靖龍,劉晉宇,謝樹楠,符浩偶爾有小問題。還有兩位新生還沒有養(yǎng)成做志愿者工作的習(xí)慣,希望下周能注意。
本周語文課主要以復(fù)習(xí)八年級內(nèi)容為主。在星期三的晚自習(xí)里我們進行了文言文翻譯(記承天寺夜游和三峽)成效不是很好。每天語文課的課前三分鐘被抽到簽的同學(xué)默寫都能默寫的很好。本周語文課比第一周的語文課更加安靜有效大家表現(xiàn)很好。
1.課前過關(guān)比較好的同學(xué)有:彭xx。
2.課堂表現(xiàn):大部分表現(xiàn)比較好,李肯,謝樹楠上課被點名。
3.作業(yè)上交情況:各小組交的比較散,偶爾會有一些同學(xué)拖拉,不過最好還是會交上的。總體表現(xiàn)優(yōu)秀。
早讀:同學(xué)們能積極大聲朗讀,英語基礎(chǔ)扎實的同學(xué)都能夠完成背誦任務(wù),但有以下同學(xué)聲音較小或者不愿意開口:王xx(不認真),劉xx(聲音太?。┑?。
課堂:目前正在復(fù)習(xí),大部分同學(xué)主動做筆記,但以下同學(xué)有時候會分神,不主動做筆記,李xx等。
課后作業(yè):《中考先鋒》大部分小組都能交齊,經(jīng)常缺交的同學(xué):王顧眾(幾乎不交),彭婕。課后有時間也在玩,根本沒有寫作業(yè)的心思。希望同學(xué)們以后交作業(yè)能更加積極,請勿抄作業(yè)。
單詞過關(guān):難度漸漸增大,只有一半的同學(xué)能夠過關(guān),希望單詞記憶不牢固的同學(xué),可以多花課后的時間,加強記憶,盡自己所能,全力以赴,達到過關(guān)線。
總體:全班表現(xiàn)良好,部分同學(xué)沒有重視,有些隨意,希望能夠注意。
同學(xué)們上課的紀律比較好,但晚自習(xí)時寫作業(yè)時還是會吵鬧。因為本周老師沒有布置課外的作業(yè),大部分是在課堂上講評題目,所以作業(yè)方面只能看周末作業(yè)的完成情況了。以后的每周三都要物理周考,希望大家繼續(xù)努力!
本周進行了兩次小考,大部分同學(xué)考得不錯,少部分同學(xué)基礎(chǔ)不牢固,沒有考好。王顧眾上課有很大進步,回答問題較積極,我有些時候沒有盡到課代表的責(zé)任,沒有起到帶頭作用,沒有管好課堂紀律,下一周需要進一步改進。
本周政治課的紀錄依然還是有點差,作業(yè)通常都收不起都是想交就交,都覺得譚老師溫柔就可以為所欲為。而且老師給上課時間來背書但有些人就不背去和別人講話所以老師上課也是沒什么心情的。希望下周政治課能有所改變。
本周大家課堂紀律還算不錯,王顧眾仍然在上課時開小差,課下作業(yè)的情況最不好的就是浩然之氣,這個組的唐苗,李肯兩次作業(yè)未交,第二次作業(yè)只有李宇恒、劉晉宇交了。課后的周測是每周一次,課時經(jīng)過我和霍嵐浩的檢查,還是有許多水分,希望下周大家能夠重視歷史。
九年級期中班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇十四
本學(xué)期我擔(dān)任九班主任,回顧一學(xué)期以來的班主任工作,有頗多感慨,有喜有憂?,F(xiàn)作如下總結(jié)。根據(jù)期初制定的班主任工作計劃,主要做了以下幾方面的工作。
通過對模底考試各科成績總分的分析,從宏觀上指出了班級的存在問題,然后要求每個學(xué)生從微觀上分析和總結(jié)自己兩年來的學(xué)習(xí)狀況,有針對性的制定本學(xué)期學(xué)習(xí)和分段進步計劃,事實說明,以上的工作是成功的,通過一學(xué)期的實踐和努力,絕大部分的同學(xué)取得了較大和很大的進步。為班級的整體提高和下學(xué)期的沖刺奠定了基礎(chǔ)。
(1)利用每周的班會課對學(xué)生進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育、法制公德教育、挫折承受教育、誠信進步教育;用他們耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?BR> (2)根據(jù)本屆學(xué)生的特點,剛開學(xué)就從多方面做了較為仔細的調(diào)查工作,對相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解因此,在平時的工作中就特別的對他們進行關(guān)注,有的放矢加強教育和管理,通過一學(xué)期來的努力,他們都有了改變,取得了不同程度了進步。
(3)同時,對班級.的衛(wèi)生等各個方面的值日責(zé)任到人,保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位。
成績是學(xué)校和班級的生命線,針對每一次的知識質(zhì)量檢查,我跟各個科任老師都進行詳細的分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節(jié),總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),鼓勵先進,鞭策落后。我和我班學(xué)生都信奉“細節(jié)決定成敗,態(tài)度決定一切”的至理名言,從根本上統(tǒng)一了思想。一部分學(xué)生已品嘗到了成功的喜悅。
經(jīng)常性地與學(xué)生家長或?qū)W生電話溝通、把家長請進來,說心里話、說實在話,一切為了學(xué)生的全面發(fā)展。
通過一學(xué)期的努力,班級情況蒸蒸日上:好學(xué)向上的多了,互相幫助的多了,誠心實干的多了;破壞紀律的少了,得過且過的少了,謊言欺騙的少了。為下學(xué)期的整體的上升奠定了基礎(chǔ)。
誠然,在這一學(xué)期的工作中,難免還有不周之處:有些同學(xué)的學(xué)習(xí)目標還沒有完全達到,班級的常規(guī)管理還有待于進一步精細,特殊學(xué)生的管理還有待于進一步加強.這些我將在今后的工作中不斷完善。
九年級期中班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇十五
在2019年的教育教學(xué)工作,我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律,有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決實際問題的能力,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深,從而達到預(yù)期的教學(xué)目標和要求。
一、以學(xué)生為主體,實施開放式教學(xué)。
為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育,我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實際的教學(xué)方式,變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué),將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進行實驗探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(老師督促個別不太專心的學(xué)生、適當點撥知識重點、解析學(xué)習(xí)難點)——驗學(xué)(當堂練習(xí)鞏固,檢驗學(xué)習(xí)效果)鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學(xué)模式,減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成,使學(xué)生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事,比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi),學(xué)生需要完成四個不同內(nèi)容的活動,學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦,整節(jié)課都能集中精力。
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二、運用現(xiàn)代媒體,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激,引起學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,能使抽象的概念具體化,靜態(tài)的知識形象化,有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。
三、加強實驗教學(xué),增強學(xué)生實踐能力。
遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實驗中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實驗,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。配合校園文化節(jié),開展了物理小制作比賽,極大地調(diào)動了學(xué)生們動手做實驗的熱情。
四、因材施教,整體性提高學(xué)生成績。
精品辦公范文薈萃步,放大他們的閃光點,增強他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情,再循序漸進地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。
這一學(xué)期來,在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心幫助下,我努力工作,認真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù),讓我收獲多多。下面我把這一學(xué)期的主要工作和收獲做簡要的匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)。
“德中為師身正為范”,我牢牢地記在心中!教師不光是教書更是教人!看一老師的水平先看那老師的師德!在教學(xué)的過程我加強了自己的師德和修養(yǎng)!
1:平時積極參加全校教職工大會,關(guān)心國內(nèi)大事。
2:每周按時參加升旗儀式,下午認真輔導(dǎo),不缺勤。
3:服從安排,人際關(guān)系非常融洽。
4:積極主動關(guān)心學(xué)生成績及生活各方面。
二、教育教學(xué)情況。
本人認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生;積極參與本學(xué)校各種教學(xué)活動和學(xué)校外的各種教研活動及公開日活動;從各個方面不斷提中自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
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在教學(xué)工作中,我特別注重以下幾點:
1、注重每節(jié)課的課程標準。隨著新課程的改革,怎樣教物理,成了廣大教師共同思考的一個問題。《國家物理課程標準》對物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。
2、注重每節(jié)課的備課情況。深入細致的備好每一節(jié)課,在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提中教學(xué)水平.3、注重每節(jié)課的課堂效果。我深深體會到每位物理教師都是課堂教學(xué)的實踐者,上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng);加強了師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。
4、注重每節(jié)課的課后反思。一堂課上的好,不代表下節(jié)課就一定好!好的課堂是經(jīng)過不斷反思從而不斷改進的結(jié)果!課后我常常將思考自己的不足之處和本節(jié)課的優(yōu)點所在,為自己將來的教學(xué)生涯多添一磚一瓦!
5、注重每節(jié)課的課后作業(yè)。給學(xué)生布置作業(yè),不過量也不少量,爭取做到給學(xué)生最少的作業(yè)讓學(xué)生取得最好的效果,作業(yè)及時批改及講解并注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
6、注重堅持校內(nèi)校外聽課。注意學(xué)習(xí)本學(xué)校各老師的教學(xué)經(jīng)驗,汲取他們的優(yōu)點;注意常聽校外其他物理老師的精品辦公范文薈萃課堂,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期學(xué)校舉行的兩次公開課活動讓我受益非淺。
這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,雖然學(xué)到了很多,但當中我還有很多不足之處,在將來的日子里我一定會更加嚴格地要求自己,讓自己做得更好!
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九年級期中班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇一
在這一學(xué)期里,我繼續(xù)擔(dān)任了初三(2)班的班主任工作。在我擔(dān)任這個班班主任工作的過程中,我是著重從以下幾個方面來努力的:
做到安全工作周周講,時時要求學(xué)生注意,不放松警惕。從學(xué)生的交通安全到在校期間的人身安全,從課上的安全到課外活動時的安全,從日常生活的水、火、電、飲食安全到假期安全,我總在學(xué)校的部署下不厭其煩地講我能想到的有關(guān)安全方面的細節(jié),每周都有相應(yīng)的備課,都有專門的時間進行宣傳。安全無小事,安全工作是我班主任工作的重要組成部分。
班級是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所,班風(fēng)的建設(shè)顯得尤其重要。在班級中,我建立了評分細則,對學(xué)生的行為進行客觀公正的評價。主要從遵守紀律方面、學(xué)習(xí)表現(xiàn)方面、勞動衛(wèi)生方面等多角度進行督促,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。由于一直不放松的管理,本學(xué)期,我班的常規(guī)考核還算不錯,在年級名列前茅,常規(guī)工作也能落到實處。
學(xué)生面臨中考,學(xué)習(xí)是重中之重。加強與各任課老師的接觸,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法,教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,幫助有偏科現(xiàn)象的學(xué)生協(xié)調(diào)各科共同進步,使優(yōu)秀的同學(xué)更優(yōu)秀,落后的同學(xué)有信心追趕,大家都處在上升的狀態(tài)。
關(guān)心住宿生的飲食起居,多與住宿生輔導(dǎo)員聯(lián)系,及時了解宿舍內(nèi)部發(fā)生的情況并及時妥善地處理。晚自習(xí)后常去宿舍,晨讀前也經(jīng)常上班上去,多接觸,早發(fā)現(xiàn)問題,早解決問題。
特別注意進行理想教育,初三同學(xué)在填報a、b類別及填報志愿后,思想波動教大,這時,做好他們的思想工作猶為重要。
組織學(xué)生參加勞動,培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念,通過勞動,讓學(xué)生意識到環(huán)保的重要意義,只有人人付出努力,才能換取優(yōu)美的環(huán)境。
九年級期中班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇二
1、樹立班級奮斗目標。沒有目標,就沒有動力?!扒啻何易鲋鳎膭?chuàng)風(fēng)流”是我們班的目標,三年來成為我們?nèi)w學(xué)生前進的動力。為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志,我適時提出各個階段的目標,同時又因人而異。這一正確舉措既能振奮學(xué)習(xí)精神又調(diào)動了全體學(xué)生的積極性。
2、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)解決問題。每到九年級,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時在學(xué)期伊始之際,召開主題班會,讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認識。在實際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀律的現(xiàn)象。
3、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。眾所周知,一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。本期主要抓了兩個方面的工作:一是健全、完善評估機制,實施科學(xué)管理,促進良好的班風(fēng)。嚴格班集體的常規(guī)管理,是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)生求知欲旺盛,好勝心強,他們渴望得到老師和同學(xué)們的認可。因而我針對學(xué)生的這種心理特征,把競爭機制引入班級,讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志,并做到取長補短。用量化的形式進行管理,使好的學(xué)生和后進生得到被認同的機會,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,增強了學(xué)生的競爭意識,也促進了良好的班風(fēng)形成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,首先要力求保證教室的干凈;其次,我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。
4、抓端正態(tài)度,促良好習(xí)慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性。
5、抓提高效率,促學(xué)習(xí)成績進步。學(xué)習(xí)效率很高的人,必定是學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。對大部分學(xué)生而言,提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績的直接途徑。方法有:不妨給自己定一些時間限制。不要在學(xué)習(xí)的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。要注意勞逸結(jié)合,注意選好題,千萬不能見題就做,往往會事倍功半。要調(diào)整好情緒,樹立自信心,既學(xué)習(xí)了,就要全神貫注,還需主動,更須注意整理,在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中收獲,在收獲中成長,在競爭中進步!
6、加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問題后,急于解決,經(jīng)常找學(xué)生家長告狀,或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認為在學(xué)生發(fā)生問題后,大多數(shù)學(xué)生的心理會很敏感。如果再找家長和學(xué)校去刺激他們,很容易產(chǎn)生逆反心理。通過實踐,我覺得,事情發(fā)生后,如果自己能解決,就不要找學(xué)校、家長。對于調(diào)皮搗亂的學(xué)生,需要有耐心,要長期用真情去感化他們。
7、指導(dǎo)學(xué)習(xí),采用全場盯防戰(zhàn)略。毋庸回避,現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差,也許,他們都想努力學(xué)習(xí),但很少有人能靠自己的毅力來堅持,所以就要采取一定的措施,才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先,制定詳細的時間表,合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動、休息時間;然后,全程監(jiān)控,不給學(xué)生放縱自己的機會。也許,這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高,但是沒辦法,非常時期,就得有非常策略。
8、加強與家長的聯(lián)系。
現(xiàn)在的很多家長多數(shù)忙于掙錢,往往認為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了,錯誤的認為教育是學(xué)校的事情。他們對于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少。我就加強與他們聯(lián)系,使他們認識到家長的責(zé)任,從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過電話與家長進行溝通,向家長通報學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。特別是那些問題學(xué)生,及時與家長取得聯(lián)系,讓家長也來做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重教育下,學(xué)生的不良行為有所改善。取得了家長的支持與配合,在教育學(xué)生的工作中就多了一份成功。根據(jù)學(xué)校安排定期召開學(xué)生家長會進行集中信息反饋,和家長進行面對面的交流,起到了很好的效果。
9、其他方面。
a、配合學(xué)校做好安全工作:我把安全工作放在第一位。認真做好安全計劃,切實開展安全教育,上好每周安全教育課,天天叮囑安全,防患于未然。主要進行的安全教育有:課午間活動安全、飲食衛(wèi)生安全、交通安全、放煙花鞭炮安全、防火防溺水安全等。
b、衛(wèi)生方面:學(xué)生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每每下課后會自覺地檢查自己的地方,看到紙屑主動揀起扔進垃圾桶,不再隨便扔果皮紙屑了。放學(xué)后的衛(wèi)生打掃,速度比上個學(xué)期快多了,而且大部分很認真地打掃。在家長的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留長發(fā)等,學(xué)生的個人衛(wèi)生有很大提高。
九年級期中班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇三
共有十三個教學(xué)班,五十多位教師擔(dān)任教學(xué)任務(wù)。九年級是畢業(yè)班,本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在年級全體師生的共同努力下,緊緊抓住“教學(xué)質(zhì)量”這個核心,以促進學(xué)生文明行為習(xí)慣為教育的主攻方向,加強教育教學(xué)的常規(guī)管理,以形成良好的班風(fēng)、濃厚的學(xué)習(xí)為目標?,F(xiàn)就主要工作總結(jié)如下:
成立由年級組長、團委書記、保安隊長、政教員、學(xué)生會輔導(dǎo)老師共同組成的年級督察組,側(cè)重于年級師生考勤、辦公室安全、學(xué)生日常行為規(guī)范檢查等管理,并帶領(lǐng)學(xué)生做好學(xué)生行為常規(guī)管理,制定值日安排表,加大了通報力度,填寫年級組檢查記錄。
全年級組學(xué)生認真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,抓好起始階段的習(xí)慣養(yǎng)成教育,不放過細小事情,大力表揚學(xué)生中的好人好事,對學(xué)生進行“誠實守信,關(guān)心他人,團結(jié)協(xié)作,共同進步”的教育。利用班會、課外活動、黑板報等時間開展思想教育活動,結(jié)合學(xué)校工作安排和班級實際情況做到有計劃有步驟,使對學(xué)生的思想教育工作落到實處。
學(xué)校的安全教育永遠放第一位,因為學(xué)生的生命是無價的,出了安全事故學(xué)校的聲譽就會受到很大影響。本年組進行深入細致的安全教育工作,在年級組會議上反復(fù)強度安全,提高教師的安全意識,增強學(xué)生的安全意識,嚴禁學(xué)生攜帶危及安全的玩具到校,杜絕安全隱患,要求班主任要加強課間巡查,制止學(xué)生瘋追打鬧的行為,管理好學(xué)生課余時間,嚴格請假制度,利用班會課召開安全為主題的主題班會,將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。年級督察組發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在課堂上搞小動作或是不專心聽講時,除當堂提醒這個學(xué)生外還要課后教育這個學(xué)生。平時如果發(fā)現(xiàn)有班主任教育不聽話的學(xué)生,這時我也會協(xié)助班主任一齊來教育這些學(xué)生,通過這樣齊抓共管、雙管其下有效的避免了重大安全事件的發(fā)生。
1)、堅持查堂,杜絕一切教學(xué)事故(尤其是空堂)的發(fā)生。
做好常規(guī)教學(xué)檢查,堅持隨堂聽課,了解老師的教學(xué)情況,和老師們共同探討教學(xué)問題,尋找教學(xué)方法,提高課堂效率。
2)要求老師認真做好階段過關(guān)、單元過關(guān)、章節(jié)過關(guān),要求親自批閱試卷,登記成績,填寫試卷分析,做好樣卷,認真講解試卷。積極與外校聯(lián)考,做好每次月考的分析工作,在年級中形成“八仙過海,各顯神通”的競爭局面。每次考試過后,先將各班各科排名、再看各班各科近幾次考試的走勢,是升還是降,查漏補缺、尋求對策。
a)要求各位班主任、各科任老師給學(xué)生輔導(dǎo)、引導(dǎo),進步生給予鼓勵,退步生給予幫扶。
b)要求各班針對月考開辟相應(yīng)的板報專欄,表揚先進,促進“比、追、趕”學(xué)風(fēng)的形成。
c)要求召開兩會:各班科任老師碰頭會,各備課組月考研討會。
3)以學(xué)生為主體,從學(xué)生自身出發(fā),提高他們的學(xué)習(xí)熱情。每一位學(xué)生將自己要追趕的目標寫上,進一步明確學(xué)習(xí)目標,激發(fā)學(xué)生的潛能,促使學(xué)生從思想上明白學(xué)習(xí)的重要性,從而不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績。
4)認真組織分層輔導(dǎo),針對學(xué)生成績較差的科目,利用課余時間,認真開展輔導(dǎo),多做多練。針對年級存在的.雙差生,班主任教師對其談話,一學(xué)期以來,年級班級工作是穩(wěn)定有序的,未發(fā)生大的影響惡劣的違紀事件。
緊緊依靠各位班主任的共同努力,做好學(xué)生的思想動員工作。有的學(xué)生由于考試成績不理想,往往不愿意與家長匯報,所以,通過家訪,一方面使學(xué)生家長進一了解學(xué)校的教育、教學(xué)管理工作情況,另一方面也使學(xué)生家長了解到自己子女在校個方面所取得的進步和存在的不足。同時也促使家長進一步關(guān)心學(xué)校,支持學(xué)校開展各項工作。為更好的培養(yǎng)學(xué)生的健康成長,增加相互信任感,因此,本學(xué)期我們?nèi)缙谂e行了家長會,得到了家長的積極支持和配合,起到了很好的效果。
班級文化,不論是物質(zhì)層面,還是精神層面,都積淀著傳統(tǒng)、文化和社會的價值,蘊涵著巨大的潛在教育意義。
在班級文化的重鑄上,我們以“素質(zhì)教育為目標,以互動發(fā)展為方向,以學(xué)生自主為原則,以養(yǎng)成教育為主題,以形成正確的世界觀、人生觀和價值觀為核心”,全方位調(diào)動起班級環(huán)境整體育人的功能,開創(chuàng)了班級德育工作的新局面。為建設(shè)一個具有良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的班級,著力營造班級文化氛圍,家長會前,各班除去舊飾,年級組統(tǒng)一買了紅紙、墨水,請左老師書寫了具有激勵字句的條幅,掛在各個班級,個別教室還開辟了專欄,用于展示班級的榮譽,學(xué)生個人的榮譽,或開設(shè)了班務(wù)公開欄,班級宣傳欄等,良好的班級氛圍給家長留下了深刻的印象,也給學(xué)生營造了一個家的氛圍。
1)面對新的中考考分改革,我們要敏銳的感覺到它將給我們的教學(xué)和學(xué)生帶來的變化,并及時做好相關(guān)改變,要加強對新政策的研究和探討,從早做起。
2)結(jié)合學(xué)校工作,做好中考前的幾個考試工作:體育中考,個別留級生地生結(jié)業(yè)考試,信息技術(shù)考核,物理化學(xué)生物試驗操作考核等。
3)重視普通班體、音、美、電等科目。開展第二課堂,多渠道地培養(yǎng)學(xué)生興趣和愛好,挖掘藝術(shù)人才。確實保證安全工作和整體教學(xué)質(zhì)量。
4)個別教師敬業(yè)精神和紀律意識有待加強,出現(xiàn)了早自習(xí)遲到、上班遲到、早退現(xiàn)象。雖然進行了個別談話,效果不是十分理想。
年級工作任重道遠,新的學(xué)期將堅持好的做法,一如既往抓好教師教學(xué)常規(guī)、分層輔導(dǎo)和學(xué)生日常行為教育等工作,以中考教學(xué)質(zhì)量有較大提高為最終目標,力爭20xx年中考成績讓特區(qū)人民滿意。
九年級期中班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇四
經(jīng)過一個學(xué)期的辛苦工作,我終于完成了學(xué)校交給的各項工作、任務(wù),現(xiàn)在將本人在這個學(xué)期里的班主任工作得失做一個總結(jié):
本學(xué)期按照學(xué)校安排我任xx班班主任。當初我深感壓力很大、責(zé)任很重,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接關(guān)懷和自己的不懈努力下,經(jīng)過一個學(xué)期的磨合,我和學(xué)生之間已經(jīng)建立了良好的感情,學(xué)生也愿意接受我的教育和教育方式。本學(xué)期開學(xué)初,學(xué)校將來自其我校八年級的學(xué)生進行了分班調(diào)整,由于我班學(xué)生分別來自上學(xué)期的八年級三個班,并且他們都是很有特色的學(xué)生,所以對班主任的管理帶來很大的不利影響。我首先做的是把他們的思想統(tǒng)一起來,不論來自何處現(xiàn)在都是我xx班學(xué)生。我一方面做好學(xué)生的思想工作,另一方面做好對學(xué)生的行為規(guī)范。旨在盡快形成一個良好的班集體。重在繼續(xù)做好學(xué)生養(yǎng)成教育的同時,不斷加強班級學(xué)生干部的培養(yǎng)。力爭打造穩(wěn)定良好的團體,不放棄每一位學(xué)生。我主要采取了以下幾個措施對班級進行管理:
班委成員在班級管理中起到很重要的作用,一個好的班委可以在同學(xué)中起到模范帶頭的作用,在班級中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。在原有學(xué)生干部基礎(chǔ)上做了很多調(diào)整,除原有班委會團委會外我還增加了"營養(yǎng)餐工作"管委會。
管委會的職責(zé)主要是做好營養(yǎng)餐發(fā)放管理等工作,并分工到人。為了讓班委、團委、管委發(fā)揮應(yīng)有的作用,定期召開會議總結(jié)近期班級進步和不足,總結(jié)每周的學(xué)生表現(xiàn)情況,及時糾正學(xué)生的不良行為,表揚先進,提出下周的要求。結(jié)合班級情況對學(xué)生進行思想教育,不斷鼓勵他們,為他們樹立信心。制定今后一段時間的工作計劃和目標,班主任還經(jīng)常了解他們在管理班級中遇到的困難,并給與相應(yīng)的指導(dǎo),使班級組織能正常的運轉(zhuǎn)下去。同時也經(jīng)常在同學(xué)中了解他們工作的不足之處,對做得不好的成員提出批評指正。對于實在不能再讓同學(xué)信服的成員,就堅決撤掉。
我平時經(jīng)常與本班的科任教師了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。對于嚴重影響課堂教學(xué)的學(xué)生,我及時找學(xué)生談話,并進行處理。保證各科教學(xué)的正常進行。并經(jīng)常征求各授課教師意見和建議適時給予采納利用。同時做好科課教師和學(xué)生的橋梁,積極配合課任教師的教學(xué)工作。
要了解學(xué)生的思想,才能更好的做學(xué)生的思想教育工作。特別是對學(xué)習(xí)成績差,平時比較搗蛋的那些同學(xué)。我就多找他們聊,時刻提醒他們遵守紀律。對表現(xiàn)好的及時給予表揚和鼓勵以發(fā)揮他們的最大潛能和模范作用。力爭做到一學(xué)期下來與每位學(xué)生至少談一次話。不放棄一個孩子。通過與學(xué)生思想交流讓他們形成適合自己的人生目標,引導(dǎo)他們?yōu)橹^斗。
現(xiàn)在的很多家長多數(shù)忙于掙錢,往往認為把孩子交給學(xué)校就可以什么也不管了,錯誤的認為教育是學(xué)校的事情。他們對于自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)知道的很少。我就加強與他們聯(lián)系,使他們認識到家長的責(zé)任,從而關(guān)心自己的孩子的表現(xiàn)。我經(jīng)常通過電話與家長進行溝通,向家長通報學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。特別是那些問題學(xué)生,及時與家長取得聯(lián)系,讓家長也來做學(xué)生的思想工作。在家庭和學(xué)校的雙重教育下,學(xué)生的不良行為有所改善。取得了家長的支持與配合,在教育學(xué)生的工作中就多了一份成功。根據(jù)學(xué)校安排定期召開學(xué)生家長會進行集中信息反饋,和家長進行面對面的交流,起到了很好的效果。
1、配合學(xué)校做好安全工作:我把安全工作放在第一位。認真做好安全計劃,切實開展安全教育,上好每周安全教育課,天天叮囑安全,防患于未然。主要進行的安全教育有:課午間活動安全、飲食衛(wèi)生安全、交通安全、放煙花鞭炮安全、防火防溺水安全等。
2、衛(wèi)生方面:學(xué)生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。每每下課后會自覺地檢查自己的地方,看到紙屑主動揀起扔進垃圾桶,不再隨便扔果皮紙屑了。放學(xué)后的衛(wèi)生打掃,速度比上個學(xué)期快多了,而且大部分很認真地打掃。在家長的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留長發(fā)等,學(xué)生的個人衛(wèi)生有很大提高。
通過以上的幾點措施來對班級進行管理,取得了一定的效果。然而還存在較多不足,有些學(xué)生還是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,紀律散漫;對表現(xiàn)中等的學(xué)生關(guān)心不多,往往認為他們不用老師太操心;有不少學(xué)生由于不適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活,學(xué)習(xí)方法不合適,學(xué)習(xí)跟不上,因此對學(xué)習(xí)失去了信心,甚至放棄學(xué)習(xí)。這些都是我要及時解決的問題。對此,我在下個學(xué)期將繼續(xù)努力,不僅加強對后進生的教育,也要加強對表現(xiàn)好的同學(xué)的教育,讓每一個同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛。
九年級期中班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇五
1、把微笑送給學(xué)生。
生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。
我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長。
2.把真情送給學(xué)生。
真誠關(guān)心和愛護。
件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見。
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九年級期中班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇六
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作結(jié)束了,初三是初中三年的關(guān)鍵時刻,為了在新的學(xué)期能夠更好的工作,我就前段。
如下:
在平時的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中,我始終堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵的方式多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點,而學(xué)生也有了自己前進的動力。另外,班主任幫助學(xué)生樹立目標,有了目標學(xué)生前進就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標,更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己,隨時調(diào)整自己。
原先總認為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,讓學(xué)生怕你,這樣學(xué)生才會服貼,班風(fēng)才能純正?,F(xiàn)在看來并非如此,在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,我也嘗試放下師長的架子,和學(xué)生開開玩笑,套套近乎,學(xué)生們在背后給我起了許多綽號“老黎”“黎媽”等,我也樂于接受。一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學(xué)生思想工作時,常感覺大道理已說盡,自己勞力費神,苦口婆心,而學(xué)生卻無動于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,缺少血肉。后來學(xué)著引入他人事例和自身體驗為參照,現(xiàn)身說法。動之以情,曉之以理,以平等、民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,與學(xué)生互動共鳴。
每到初三,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時在學(xué)期伊始之際,召開主題班會,讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認識。在實際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺,上課遲到,不按時完成作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激、情緒多變的特點,班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生交流談心,排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力,在實際工作中采取電話常聯(lián)系或者請家長來訪的形式,匯報學(xué)生在校的表現(xiàn),爭取家長支持配合。比如:任永賀、蔚凱文、趙博文等家長由先前的回避班主任到現(xiàn)在能夠配合學(xué)校工作。
2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,并通過開展各類有益活動,發(fā)揮特長,轉(zhuǎn)移興趣,變“無所事事”為“有所事事”。比如,我班上有幾個學(xué)習(xí)差生對籃球興趣濃厚,我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時間打籃球,并和他們約法三章,如果違反紀律隨時撤消籃球隊。在年級進行的籃球比賽中我不僅帶領(lǐng)全班同學(xué)去觀賽,在場下為他們吶喊助威,還在班會中代表全班同學(xué)真誠感謝他們的辛勤付出,這幾位學(xué)生果然收斂許多,學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。
3、尊重后進生激勵后進生。尊重后進生的人格,以表揚為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點,給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強他們信心,比如有的后進生勞動很積極,肯賣力,可以委任其勞動委員一職,負責(zé)班級衛(wèi)生管理。有的后進生讓他充當紀律委員一職,他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為,班主任也多了表揚的依據(jù)。
4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的,在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多,先進帶動落后,在先進群體的感召下,加之班主任循循善誘,天長日久,后進生會逐漸走向積極康健的大道。
五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1、化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,面對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標,制定。
學(xué)習(xí)計劃。
選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控自我指導(dǎo)自我強化自覺主動的鉆研知識只有化被動學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)學(xué)生才能積極拓展提升自己取得長足的進步。
2、鼓勵競爭,強大自我。沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我主動配合其他老師在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中開展競賽,比如背誦、朗讀、默寫競賽,利用活動課適當開展演講、辯論比賽,絕大多數(shù)班干,科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭,學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性,增強完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
九年級期中班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇七
20xx年中考已經(jīng)結(jié)束了,下面我談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作?;旧蟻碚f我們初三圓滿地完成了這一屆學(xué)生的畢業(yè)工作,?;厥走^去,有收獲、有欣喜但也有些遺憾,對未來也充滿信心。
1我先結(jié)合本班的實際情況,制定了班規(guī)、,從學(xué)習(xí)、紀律、儀表、衛(wèi)生四個方面對學(xué)生進行常規(guī)量化,。對個別做得不好的學(xué)生,采取全班通報批評或私下交談,以期待學(xué)生能以班級的集體榮譽為重,改正自己的不足之處。
學(xué)生們和初一、初二相比有了很大進步,那種亂糟糟的課堂紀律已經(jīng)遠離班級,換之是一種和諧的課堂氣氛,我經(jīng)常深入到課堂聽課,與老師溝通交流,肯定優(yōu)點,委婉地指出不足。我懷著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度,經(jīng)常與老師開展廣泛的交流。另外和學(xué)生們迎戰(zhàn)了初三年級的體育加試和中考文化考試。
初中學(xué)生正處于青春期,逆反心理很強,是最難管的時期。據(jù)我觀察,對于逆反心理比較強的學(xué)生,老師急躁,甚至感情用事,說一些過激的話,往往會使學(xué)生更逆反,甚至使他們在與老師的沖突中獲得成功感。所以學(xué)生無論是學(xué)習(xí)、紀律各方面做得多么糟糕,班主任總是給他們鎮(zhèn)定,胸有成竹的感覺,會樹立起自己強者形象。在迎考階段,學(xué)生普遍壓力較重,心理脆弱。
即使一些學(xué)生成績不好的同學(xué),如果你他能夠讓他們覺得跟著班主任走就能度過難關(guān),他們自暴自棄的概率就會低許多。經(jīng)常有學(xué)生對我說,你覺得我還有希望嗎?我現(xiàn)在學(xué)還來的及嗎?我覺得這是學(xué)生對教師強者形象的認同,他想得到教師的肯定和激勵。所以我不會簡單地說,你一定行,而是幫他分析自己的優(yōu)勢和劣勢,并幫助他確立起他覺得自己能達到的目標。成長比成功更重要,學(xué)生對中考一般存在著期待和焦慮的心理。對于成績優(yōu)秀學(xué)習(xí)自覺性高的學(xué)生,我對他們說,這僅僅是人生中的一個驛站,不是終極目標,人生中會有很多這樣的考驗,所以要有平常心,不必太緊張。而對于有放棄思想的學(xué)困生,我對他們說,學(xué)習(xí)成績和將來的事業(yè)生活沒有必然聯(lián)系,但面對挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì)卻能影響一個人的命運。
所以,中考不僅僅是一種決定學(xué)業(yè)發(fā)展的考試,更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中,你在中考這個嚴峻考驗面前所表現(xiàn)出的堅忍不拔,最終會使你能夠堅強面對將來生活的種種考驗。
總結(jié)這一年來的班主任工作,我覺得以下這幾點非常重要:
(1)一定要有可行性強的規(guī)章制度,并且一定要堅決執(zhí)行。
(2)一定要選拔出有威信、有能力、有責(zé)任心的學(xué)生當班干部。
(3)任何時候都要嚴格要求學(xué)生,樹立班主任和班干部的威信。
(4)一定要保持與家長的密切聯(lián)系,做好家校溝通工作。
九年級期中班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇八
開學(xué)以來,九年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在各部門的幫助下,在全體老師的共同努力下,我們度過了畢業(yè)班的1/4學(xué)期?,F(xiàn)將過去的半學(xué)期做如下總結(jié):
本學(xué)年學(xué)校實行年級管理負責(zé)制,開學(xué)初九年級更換的老師較多,在第一次年級會上,先向大家介紹了加入我們團隊的新老老師,并對八年級期末的成績進行了分析,以期讓老師們了解學(xué)生,了解年級。本學(xué)期一節(jié)課調(diào)整為40分鐘,使老師和同學(xué)們都提高了課堂效率。上午9:40-10:00為數(shù)學(xué)自習(xí)時間,數(shù)學(xué)老師輔導(dǎo)學(xué)生寫作業(yè)。10月份開始下午的自習(xí)課分給了數(shù)理化進班輔導(dǎo),做到每班每節(jié)課有老師輔導(dǎo)。
1、本學(xué)年是學(xué)校的常規(guī)教學(xué)年,年級加大常規(guī)檢查的力度,課課有人查,采用短信反饋和面談制度,每半天反饋一次上課檢查情況。經(jīng)過半學(xué)期的努力,總體上效果較好,違規(guī)次數(shù)越來越少。堅持每周五檢查教案書寫情況,作業(yè)不定時抽查,對于書寫的工整程度,環(huán)節(jié)是否完整,有無雙色筆批注,有無教后反思等進行詳細的檢查,以及作業(yè)批改的次數(shù),有無批注語等進行檢查。并及時反饋給備課組長。
2、加強備課組長負責(zé)制,與備課組長談話,加強備課組的管理,特別是集體備課,做到每節(jié)都集體備課并復(fù)備。以有經(jīng)驗的老師帶動新教師,新教師做到先聽課后上課。特別是每天早上7:30-8:00利用早晨時間開備課組碰頭會,對當天要講的內(nèi)容進行復(fù)備。
本學(xué)期我堅持參加備課組會,參與到備課活動中去,及時了解情況,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
3、聽課。由于更換老師多,年輕教師多,為了提高教學(xué)水平,本學(xué)期以來我除了巡查課堂外并進一步深入到課堂當中去——進班聽課。一般情況下我是完整聽課,主要是聽薄弱學(xué)科的課,避免亂班的出現(xiàn)。
學(xué)校高度重視學(xué)生心理健康和生命安全,將心理咨詢室的位置公布給學(xué)生和老師,并多次進行安全排查。由于是畢業(yè)班,在學(xué)生的時間安排上較為縝密,年級加大了檢查力度,對學(xué)習(xí)氛圍、紀律、衛(wèi)生、儀容儀表、餐宿、遲到等加大檢查力度。每天中午1:45分有專人在揚帆樓檢查遲到,并鳴哨提醒學(xué)生。教學(xué)樓內(nèi)有專人進行檢查各班老師和學(xué)生到位情況。開學(xué)以來,九年級未出現(xiàn)重大安全事故,但仍有個別同學(xué)違紀,例如:購買零食、抽煙等。學(xué)生的兩極分化已逐步明顯,個別學(xué)生無所事事,開始放棄學(xué)習(xí),無事找事。開學(xué)來年級出現(xiàn)了男生抽煙的現(xiàn)象,主要集中在4個男生身上,經(jīng)多次勸誡并給予了警告處分,嚴重警告處分,留校察看處分等,但效果不很明顯。
年級每月進行儀容儀表大檢查,對不合格的'進行登記,責(zé)令整改,合格后到年級組消名字,若未能如期整改的將予以公示并扣除相應(yīng)的班級量化積分。
本學(xué)期在原有的基礎(chǔ)上更加的完善了班級管理,如量化上的細化等。但有個別班主任思想上不夠重視,辦事拖拉。為了調(diào)動班主任和學(xué)生的積極性以及榮譽感,年級想了很多辦法,比如:按時上交材料,按時完成的表揚并加分等。在10月定制了流動紅旗來調(diào)動大家的積極性,主要分為衛(wèi)生、學(xué)習(xí)紀律、餐宿等,每周進行評比,周一學(xué)校升旗時表揚并到年級領(lǐng)取流動紅旗。
畢業(yè)班的體育鍛煉是九年級工作中的重中之重,因為學(xué)校場地有限,我們必須利用一切可利用的時間和場地,進行體育鍛煉。學(xué)期初,經(jīng)過與體育老師的討論,定出一個方案:前七個班單數(shù)日到校外跑、后七個班在校內(nèi)跑,雙數(shù)日輪換。由于年輕班主任較多,都是第一次帶畢業(yè)班,經(jīng)驗不足,成績不很理想。但通過體育老師的培訓(xùn),班主任的努力,有所好轉(zhuǎn),但離我們的目標——全市第一還有很大差距。為此,體育組毫不猶豫的組建了體育俱樂部,在下午4:30——5:15進行體育輔導(dǎo),第一期各班報10人參加,在11月初又追加了6人。正當我們進行的如火如荼時,出現(xiàn)了雪上加霜的一幕:為了安全,不讓在校外跑步。年級與體育組召開緊急會議,商討出一個方案,利用有限的場地,發(fā)揮無限的能量。在原有基礎(chǔ)上,在校內(nèi)的改為原地?zé)嵘?,鍛煉;在校外的改為跑校?nèi)大圈4圈。通過不斷的實踐,不斷的找原因,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。通過全體的努力,我們在不斷的進步,但與五中還是有很大的差距,為此決定,下周帶班主任到五中進行參觀取經(jīng),為我們明年中考體育全市第一的目標努力。
本學(xué)期為了豐富學(xué)生的課外生活,學(xué)校陸續(xù)舉辦了跳蚤市場、晝錦好聲音、師生文化藝術(shù)節(jié)等活動,全體師生積極參與,不但豐富了學(xué)生的課外生活,還加深了師生之間的感情,取得了不錯的效果。
畢業(yè)班的快節(jié)奏,使得老師們個個摩拳擦掌,信心十足,準備大干一場,在明年的中考中取得優(yōu)異成績。但日復(fù)一日的生活使得個別老師出現(xiàn)了松懈的現(xiàn)象,為了增強年級組的凝聚力和活力,增強備課組的團結(jié),特舉辦了九年級老師排球賽。通過比賽,增強了大家之間的交流,活躍了緊張的氣氛,使得師生關(guān)系更為融洽。
學(xué)期過半,從期中考試與五中的對比中看,32項指標中有5項低于五中,其他均高于五中,但有的科目的不明顯,的幅度較小。經(jīng)過認真的成績分析,以及召開協(xié)作組會,認清了形勢,制定了下一步的具體措施,爭取在期末考試時全部大幅度與五中。
在期中考試過后我們進行了體育測試,成績不理想,平均分36分與五中的43.7比較低很多,我們認真進行了反思,體育組及時召開了分析會并與班主任碰頭,研究方法。由于個別班主任重視不夠,導(dǎo)致了總體成績上不來,下一步我們要做的是調(diào)動大家的積極性,并加大檢查和反饋力度。
雖然整體上九年級組的常規(guī)工作做的不錯,但不能驕傲,要更加細致的堅持下去,不給偷懶的人留縫隙。
常規(guī)方面繼續(xù)加大管理力度,實行班級管理的明細化,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。常規(guī)管理的質(zhì)量各班級間存在不平衡,個別班級的還有不盡人意的地方,極少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣還存在不良現(xiàn)象。譬如:學(xué)生中玩手機、抽煙,早戀現(xiàn)象時有發(fā)生,需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。
通過近期的觀察發(fā)現(xiàn),中午學(xué)生1:45遲到現(xiàn)象減少了,但個別班的學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚。下一步要做的是加大學(xué)生教育、管理、處罰力度,凈化年級風(fēng)氣、班級風(fēng)氣;濃化年級、班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣,創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)好、學(xué)習(xí)好光榮的氛圍。教給班主任如何去做,抓好幾個重要的點,調(diào)動學(xué)生的積極性,動員學(xué)生特別是班干部。
加強師德師風(fēng)建設(shè),遵守勞動紀律、嚴禁體罰、變相體罰等,是我們一再強調(diào)的,絕大多數(shù)老師均能做到,但開學(xué)來個別老師未簽到現(xiàn)象明顯,通過年級會上強調(diào)和辦公室公示等方法,現(xiàn)在不簽到現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn),但還是有極個別老師忘記簽到,為此我們將不懈努力,直至杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生。
開學(xué)初出現(xiàn)了個別老師讓學(xué)生站著上課,或者在教室外站著,通過檢查、年級會上的強調(diào),以及與老師的談話,現(xiàn)在這種現(xiàn)象已基本杜絕。
及時分析本學(xué)科期中考試的得與失,找出成績差距的主、客觀原因,特別是主觀原因,制定出提高本學(xué)科學(xué)習(xí)成績的具體措施;明確備課組工作目標。要求任課教師要主動找班主任研究如何提高所教班級學(xué)習(xí)成績,和班主任一起做好學(xué)生的工作。
以上是九年級組開學(xué)以來的情況總結(jié),不到之處敬請批評指正。
九年級期中班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇九
緊張而又繁忙的一學(xué)期又要結(jié)束了,幫教工作依然是本學(xué)期的重中之重。幫教對象主要是班級中的雙差生,他們通常是那些在品行或?qū)W習(xí)等方面暫時落后的學(xué)生。他們在一班里為數(shù)不多,但因經(jīng)常犯錯誤或?qū)W習(xí)落后,給任課教師的教學(xué)工作帶來不少麻煩。尤其是品德,學(xué)習(xí)都很差的學(xué)生,他們?nèi)藬?shù)雖然很少,但能量不小,有一定的破壞性。現(xiàn)就語文學(xué)科作本學(xué)期的幫教工作情況做總結(jié)如下:
雙差生一般有較重的自卑心理,他們總覺得自己不如別人,特別是和好學(xué)生在一起,就有一種自慚形穢的感覺,但同時又有很強的自尊心,對老師當面批評或指責(zé),會產(chǎn)生逆反心理和厭煩情緒。他們也有上進求好的愿望,但缺乏毅力和自制力,在進步的過程中,往往經(jīng)不住外界不良的影響而出現(xiàn)反復(fù)。做雙差生的轉(zhuǎn)化工作,就要針對他們的心理特點和存在的問題,進行深入細致的教育工作,才能取得好的效果。
1、針對經(jīng)常犯錯誤、自卑心理強、與老師在情感上有一定距離的學(xué)生,老師從情感上接近他們,給予了他們關(guān)懷和愛護,從而使他們感受到了老師的可親可敬,愿意接近老師和接受教師的幫助。
2、并做到了善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素,長善救失,激勵上進。對于學(xué)習(xí)品行均落后的學(xué)生,除了加強對他們進行品德教育外,還要采取措施培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣,提高了他們的求知欲,利用課外時間給他們補課,指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法,幫助提高學(xué)習(xí)成績,增強他們學(xué)好功課的信心。
3、對雙差生在前進過程中出現(xiàn)反復(fù)時,能夠以最大的耐心和冷靜來幫助他們分析原因,鼓勵他們繼續(xù)進步。對雙差生進行教育不僅要靠教師去做,還充分發(fā)揮了班集體教育作用,運用班集體良好的班風(fēng)、傳統(tǒng)以及優(yōu)秀生的模范行為來感染和影響雙差生,以激勵了他們的上進心。
九年級期中班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇十
九年級班主任工作總結(jié)符星范一個學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期?,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
九年級是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責(zé)任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導(dǎo)他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的張周同學(xué)各方面表現(xiàn)相當不錯,是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發(fā)言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效。
對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差,上課不注意聽講,作業(yè)經(jīng)常不交,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責(zé),他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,你的學(xué)習(xí)成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。劉翔宇同學(xué)主動承擔(dān)起幫助王帥的任務(wù)。經(jīng)過大家的共同努力,王帥有了很大的進步。
這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍,反應(yīng)敏捷,但就是組織紀律性差,紀律松散,缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,在隊列里有說話的、打鬧的,無精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉(zhuǎn)體到每一個動作,都給他們提出規(guī)范化的要求,親身示范,身體力行。通過這些訓(xùn)練,使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。
現(xiàn)在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,同學(xué)之間有了矛盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,并以此開展主題班會,對學(xué)生進行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時,我讓學(xué)生多做自我批評,在自己身上找不足,以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。
勞動更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機會。現(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,這些獨生子女平時干活的機會很少,養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會學(xué)生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導(dǎo)并嚴格檢查,及時表揚做得好的同學(xué),批評做的不認真和逃跑的同學(xué),讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品。
我覺得當班主任應(yīng)該做到以下幾點:
1、把微笑送給學(xué)生。
很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,愛勞動,每次教室里的飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了。”我還是笑著對他說:“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長。
2.把真情送給學(xué)生。
真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會有學(xué)習(xí)的動力。比如,學(xué)生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校,我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
3、發(fā)現(xiàn)選拔班干部。
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學(xué)生完全自決,一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進行投票選舉,再由教師權(quán)衡。
實踐證明,在民主選舉的基礎(chǔ)上,經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會,得到了同學(xué)們的信任和擁護,具有較強的戰(zhàn)斗力。
4、教育培養(yǎng)班干部。
反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時講解該項工作的要點,讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,她們的工作完成得相當出色!
此外,我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進整個班級的管理工作。
5、增強班干部間的凝聚力。
集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動。例如搞大掃除等,通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。
班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,還需要向各位老師請教。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任,是強烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但面對學(xué)生,我可以說一句:你們的老師面對過去,他將無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。
九年級期中班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇十一
作為一名“老資格”的班主任,工作中既充滿歡樂,但又有難言的苦衷。做一名班主任不難,難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任,卻非容易。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的,其實一個班的學(xué)生往往也打上了班主任的烙印。進入了初三的孩子他們的身心相對于班主任的要求更多。下面具體總結(jié)一下本學(xué)期的工作:
尊重學(xué)生,說起來容易,做起來很難。尊重學(xué)生,需要老師更大的勇氣和更寬廣的內(nèi)心,要能眼睛里揉進沙子。很多老師都在說:“要贏得老師的尊重,就需要先尊重學(xué)生?!蔽艺J為尊重不分先后,不分高下。身居高位更要體恤民情,體察民意,不要把自己擺在高高在上的神壇上,要俯下身子和學(xué)生親近。我尊重你,你尊重我,而不是你先尊重我,我再尊重你。老師是學(xué)生人生的導(dǎo)師,如果老師都把自己擺在高人一等的位置上,學(xué)生能有平等的意識和自由的意志么?老師對學(xué)生的尊重最主要體現(xiàn)在老師的言行上。學(xué)生作為未成年人,需要得到老師的欣賞、贊美、尊重,即使他有錯,也值得尊重,因為沒有不犯錯誤的學(xué)生。饒恕別人的錯誤是一種美德,老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學(xué)生。
給學(xué)生成長的空間和成才的機會,對學(xué)生的評價要多幾把尺子,平時更要多鼓勵,少批評。老師往往都把分數(shù)作為衡量學(xué)生的唯一標準,對學(xué)生的評價上一刀切,把“德智體美勞”的綜合評價作為本本。從人的智力的幾個層次來看,學(xué)習(xí)的能力固然重要,其他各方面的能力一樣重要。我們強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)是第一位的同時忽略了太多學(xué)習(xí)以外的東西。所以我在教育學(xué)生時,盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,并竭力推助之,改進之。唯有如此,才能真正的實現(xiàn)“人人都得道發(fā)展”。
腿勤、口勤、手勤,以身作則,有條有理。學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負責(zé)人。
班主任要教會學(xué)生做人。在班級管理中,要求每一位學(xué)生認真對照自己的行為習(xí)慣,反思自己,提升自我的人格魅力,學(xué)會堂堂正正做人,踏踏實實做事。并利用學(xué)校的各項政治活動,對學(xué)生進行政治思想教育,正確看待基礎(chǔ)和發(fā)展的關(guān)系。針對我們學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄的情況,首先端正自己的態(tài)度,恰當?shù)乜创A(chǔ)和發(fā)展的關(guān)系。不放棄每一位學(xué)生,只要他們有一點進步就表揚鼓勵他們。增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、勇氣和堅韌不拔的毅力。這學(xué)期我隨時同學(xué)生談心,及時找出缺點,使學(xué)生加以改正,本班學(xué)生沒有因班主任的工作失誤而流失。
要想提高班級成績,必須重視后進生的轉(zhuǎn)化工作。在這個學(xué)期的后進生工作中,讓我深深感覺到每個后進生,他不想學(xué)習(xí)成為后進,他的心理或多或少都有問題,這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系。在學(xué)校因為他的成績不好會受到同學(xué)的白眼,在家里家長關(guān)心的方式也成了問題,本來是關(guān)心他的,在他看來卻是討厭。所以在這方面要與家長溝通讓家長改變教育的方式,老師也要改變教育有方式。
每次周會甚至每一天都會要求學(xué)生注意安全,這個學(xué)期最主要是從上放學(xué)安全,用電安全,實驗安全,交通工具安全這四個方面教育。
初三學(xué)生面對繁重的學(xué)業(yè)負擔(dān),升學(xué)的壓力。往往容易導(dǎo)致心量失衡。作為一個與學(xué)生接觸最為密切的師長,學(xué)校德育工作最直接的承擔(dān)者,應(yīng)當將心理健康教育引入班級管理,利用班主任工作優(yōu)勢,用科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,因勢利導(dǎo)地促進各種類型學(xué)生的健康成長,將對教育工作成敗有決定性的作用。我們在從事班主任期間也深刻體會到許多學(xué)生在行為表現(xiàn)中成表現(xiàn)的種種異常如:好動、多話、厭學(xué)、打架等并不是單純的品行問題,而往往是由心理問題引起的,因此,將班主任工作與心理健康教育相結(jié)合,顯得尤為重要。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。
以上就是我個人這學(xué)期的班主任工作中的一點得失體會。當然,我做得還不夠,有待于進一步提高。相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
九年級期中班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇十二
擔(dān)任初三年級主任,深感責(zé)任重大;本人在工作、學(xué)習(xí)中時刻兢兢業(yè)業(yè),絕不辜負校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的厚望?,F(xiàn)在我就本學(xué)期的年級工作向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做如下述職。
工作上我始終秉著求真務(wù)實的工作原則,勤奮努力,踏實工作。作為年級主任,時刻注意身先士卒,以身作則,在工作上紀律上也認真要求年級老師。年級組管理工作,事多繁雜,學(xué)生的事、老師的事、家長的事,事事要操心,都一一處理妥當,絕不遺留問題;政教處、教務(wù)處、教科室等各科室交待的任務(wù),件件要落實,認真履行;教育、教學(xué)、活動的開展,樣樣要抓好。
我始終以極其認真的態(tài)度來對待每一件事,顧全大局,秉公辦事,全身心撲在年級管理上,又充分調(diào)動老師們的積極性,從嚴檢查、督促、落實,協(xié)調(diào)好年級組方方面面的工作。目前,我年級組老師們團結(jié)、工作干勁足、責(zé)任心強,學(xué)生風(fēng)氣正,秩序良好,學(xué)風(fēng)日進跟上。年級管理首先是思想的管理,如果沒有一個統(tǒng)一的思想和共同的目標與價值觀念,任何具體管理行為將不會得到有效的自覺的落實。
年級講積極推行三種意識:責(zé)任意識,過程意識,質(zhì)量意識。所謂“責(zé)任意識”,就是要全體初三教師明確自己身上所肩負的責(zé)任,這一屆初三責(zé)任重大,關(guān)系到社會對學(xué)校的信任度問題,關(guān)系到上級教育主管領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校評價問題,關(guān)系到學(xué)生人生發(fā)展的問題;因此每一位教師都要有對學(xué)校,對年級,對所任教學(xué)科和對學(xué)生和家長高度負責(zé)的意識,學(xué)科教師要對備課組長負責(zé),備課組長要對整個學(xué)科質(zhì)量負責(zé);班主任要對班級學(xué)生負責(zé),年級主任要對全體班主任、教師工作負責(zé),各級各類人員都要明確自己的責(zé)任,努力把自己工作做好。
所謂“過程意識”:過程與目標同樣重要,過程實施的成效決定最終目標達成的質(zhì)量;因此,要求初三年級扎扎實實抓好工作的每一個環(huán)節(jié),包括備,教,輔,考,命題,制卷,監(jiān)考,閱卷,分析各個環(huán)節(jié),保質(zhì)保量完成沒一個步驟,強調(diào)“思路決定出路”,“細節(jié)決定成敗”,強調(diào)“目標依托過程而存在”,“人才素質(zhì)在過程中養(yǎng)成”等觀念。所謂“評價意識”:正確科學(xué)客觀的評價一直是初三管理工作的難點,好的評價能夠診斷教學(xué)和管理工作中的問題,能夠?qū)處煹慕逃虒W(xué)工作起到積極的導(dǎo)向作用;初三年級組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,全體教師群策群力,顧全大局,科學(xué)合理的制定出教師教學(xué)評價制度和學(xué)生評價制度。
在這里,我要對本年級的全體班主任表示感謝,是他們整天拖早帶晚的辛苦工,才有了我們年級良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng);我還要對全體教師表示感謝,是他們兢兢業(yè)業(yè)的工作換來了我們年級教學(xué)成績的良好局面。同時還要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對初三教學(xué)的大力支持,是他們科學(xué)正確的決策、指導(dǎo),為初三教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。當然,我在年級工作中還存在一些缺點和不足之處,我們將在今后的工作逐漸改進,完成目標。
九年級期中班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇十三
這一周總的而言比上周要好一些。首先是在課堂的紀律上,少了幾分嘈雜,大部分同學(xué)都意識到了升學(xué)的急迫感,大家都爭相的上晚四,這是很好的氛圍。再就是這周做的好的核心班委有:紀律副班長,在上晚讀時能積極地維持好紀律;再就是體育副班長,能組織好大課間的跳繩活動;還有老班助手,能在上課時協(xié)助老師管好課堂紀律,和課間的學(xué)習(xí),做的欠佳的就是衛(wèi)生了,沒有及時的督促到位,有一些地方?jīng)]有提醒值日的模塊組。希望下周可以督促到位。
本周是開學(xué)第二周大部分同學(xué)在班級氛圍自我調(diào)整下狀態(tài)都有較大改變唯一不足的是仍有同學(xué)經(jīng)常上課影響他人例如講話在衛(wèi)生方面模塊組仍有不足擦黑板需要提醒公共區(qū)的衛(wèi)生做的較好在本周最嚴重的問題就是寢室紀律我班所有寢室在第二周都扣了分希望同學(xué)們保證充分的睡眠不要老是講話看書扣分了累的還是自己特別是還連累整個寢室希望下周有所調(diào)整完。
整體表現(xiàn)較好的組有謙謙君子,精銳之師,浩然之氣。其中學(xué)習(xí)狀態(tài)欠佳的同學(xué)有王顧眾、唐苗等同學(xué),大部分同學(xué)也已經(jīng)漸漸脫離寒假的軌道走入緊張的復(fù)習(xí)階段,能夠爭分奪秒的勤奮好學(xué)生有:一丹、琛淳、君豪、樹楠、張銳、嘉豪等,晚四表現(xiàn)最好的兩個組:謙謙君子,精銳之師、在組長帶領(lǐng)下全組成員幾乎每天都在認真學(xué)習(xí)備考,總之,目前班級同學(xué)的復(fù)習(xí)備考氛圍調(diào)整的很好。
在學(xué)校生活的第二周中,寢室扣分嚴重,說明大家沒有好好的休息。晚四有些吵鬧,孟老師沒來都不會安靜的在座位上寫作業(yè),預(yù)習(xí)。但是同學(xué)們的`學(xué)習(xí)狀態(tài)都很好。
本一周大家的表現(xiàn)不如上一周,各個寢室都有扣分。說明大家在這周的狀態(tài)不是非常好。希望大家在下一周當中繼續(xù)努力爭取比第一周做得更好。
本周衛(wèi)生總體比上周要好,每天值日都完成的很好,去樓下打掃衛(wèi)生也很主動。但這周大掃除做的非常不好,主要原因有兩個,一個是我沒有告訴第一次值日小組具體該弄哪里,二是值日小組沒有認真負責(zé),希望下次改進,謝謝。
本周工作開展非常好,沒有需要特別點評的地方。
現(xiàn)在大部分同學(xué)都能積極、認真完成自己的工作。只有少部分志愿者沒有積極的完成自己的任務(wù),游馨怡有兩次沒有登記,工作也不細致,劉靖龍,劉晉宇,謝樹楠,符浩偶爾有小問題。還有兩位新生還沒有養(yǎng)成做志愿者工作的習(xí)慣,希望下周能注意。
本周語文課主要以復(fù)習(xí)八年級內(nèi)容為主。在星期三的晚自習(xí)里我們進行了文言文翻譯(記承天寺夜游和三峽)成效不是很好。每天語文課的課前三分鐘被抽到簽的同學(xué)默寫都能默寫的很好。本周語文課比第一周的語文課更加安靜有效大家表現(xiàn)很好。
1.課前過關(guān)比較好的同學(xué)有:彭xx。
2.課堂表現(xiàn):大部分表現(xiàn)比較好,李肯,謝樹楠上課被點名。
3.作業(yè)上交情況:各小組交的比較散,偶爾會有一些同學(xué)拖拉,不過最好還是會交上的。總體表現(xiàn)優(yōu)秀。
早讀:同學(xué)們能積極大聲朗讀,英語基礎(chǔ)扎實的同學(xué)都能夠完成背誦任務(wù),但有以下同學(xué)聲音較小或者不愿意開口:王xx(不認真),劉xx(聲音太?。┑?。
課堂:目前正在復(fù)習(xí),大部分同學(xué)主動做筆記,但以下同學(xué)有時候會分神,不主動做筆記,李xx等。
課后作業(yè):《中考先鋒》大部分小組都能交齊,經(jīng)常缺交的同學(xué):王顧眾(幾乎不交),彭婕。課后有時間也在玩,根本沒有寫作業(yè)的心思。希望同學(xué)們以后交作業(yè)能更加積極,請勿抄作業(yè)。
單詞過關(guān):難度漸漸增大,只有一半的同學(xué)能夠過關(guān),希望單詞記憶不牢固的同學(xué),可以多花課后的時間,加強記憶,盡自己所能,全力以赴,達到過關(guān)線。
總體:全班表現(xiàn)良好,部分同學(xué)沒有重視,有些隨意,希望能夠注意。
同學(xué)們上課的紀律比較好,但晚自習(xí)時寫作業(yè)時還是會吵鬧。因為本周老師沒有布置課外的作業(yè),大部分是在課堂上講評題目,所以作業(yè)方面只能看周末作業(yè)的完成情況了。以后的每周三都要物理周考,希望大家繼續(xù)努力!
本周進行了兩次小考,大部分同學(xué)考得不錯,少部分同學(xué)基礎(chǔ)不牢固,沒有考好。王顧眾上課有很大進步,回答問題較積極,我有些時候沒有盡到課代表的責(zé)任,沒有起到帶頭作用,沒有管好課堂紀律,下一周需要進一步改進。
本周政治課的紀錄依然還是有點差,作業(yè)通常都收不起都是想交就交,都覺得譚老師溫柔就可以為所欲為。而且老師給上課時間來背書但有些人就不背去和別人講話所以老師上課也是沒什么心情的。希望下周政治課能有所改變。
本周大家課堂紀律還算不錯,王顧眾仍然在上課時開小差,課下作業(yè)的情況最不好的就是浩然之氣,這個組的唐苗,李肯兩次作業(yè)未交,第二次作業(yè)只有李宇恒、劉晉宇交了。課后的周測是每周一次,課時經(jīng)過我和霍嵐浩的檢查,還是有許多水分,希望下周大家能夠重視歷史。
九年級期中班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇十四
本學(xué)期我擔(dān)任九班主任,回顧一學(xué)期以來的班主任工作,有頗多感慨,有喜有憂?,F(xiàn)作如下總結(jié)。根據(jù)期初制定的班主任工作計劃,主要做了以下幾方面的工作。
通過對模底考試各科成績總分的分析,從宏觀上指出了班級的存在問題,然后要求每個學(xué)生從微觀上分析和總結(jié)自己兩年來的學(xué)習(xí)狀況,有針對性的制定本學(xué)期學(xué)習(xí)和分段進步計劃,事實說明,以上的工作是成功的,通過一學(xué)期的實踐和努力,絕大部分的同學(xué)取得了較大和很大的進步。為班級的整體提高和下學(xué)期的沖刺奠定了基礎(chǔ)。
(1)利用每周的班會課對學(xué)生進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育、法制公德教育、挫折承受教育、誠信進步教育;用他們耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?BR> (2)根據(jù)本屆學(xué)生的特點,剛開學(xué)就從多方面做了較為仔細的調(diào)查工作,對相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解因此,在平時的工作中就特別的對他們進行關(guān)注,有的放矢加強教育和管理,通過一學(xué)期來的努力,他們都有了改變,取得了不同程度了進步。
(3)同時,對班級.的衛(wèi)生等各個方面的值日責(zé)任到人,保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位。
成績是學(xué)校和班級的生命線,針對每一次的知識質(zhì)量檢查,我跟各個科任老師都進行詳細的分析和研究,幫助學(xué)生查找原因和錯誤細節(jié),總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),鼓勵先進,鞭策落后。我和我班學(xué)生都信奉“細節(jié)決定成敗,態(tài)度決定一切”的至理名言,從根本上統(tǒng)一了思想。一部分學(xué)生已品嘗到了成功的喜悅。
經(jīng)常性地與學(xué)生家長或?qū)W生電話溝通、把家長請進來,說心里話、說實在話,一切為了學(xué)生的全面發(fā)展。
通過一學(xué)期的努力,班級情況蒸蒸日上:好學(xué)向上的多了,互相幫助的多了,誠心實干的多了;破壞紀律的少了,得過且過的少了,謊言欺騙的少了。為下學(xué)期的整體的上升奠定了基礎(chǔ)。
誠然,在這一學(xué)期的工作中,難免還有不周之處:有些同學(xué)的學(xué)習(xí)目標還沒有完全達到,班級的常規(guī)管理還有待于進一步精細,特殊學(xué)生的管理還有待于進一步加強.這些我將在今后的工作中不斷完善。
九年級期中班務(wù)工作總結(jié)下學(xué)期篇十五
在2019年的教育教學(xué)工作,我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律,有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決實際問題的能力,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深,從而達到預(yù)期的教學(xué)目標和要求。
一、以學(xué)生為主體,實施開放式教學(xué)。
為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育,我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實際的教學(xué)方式,變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué),將課堂大膽、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進行實驗探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(老師督促個別不太專心的學(xué)生、適當點撥知識重點、解析學(xué)習(xí)難點)——驗學(xué)(當堂練習(xí)鞏固,檢驗學(xué)習(xí)效果)鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學(xué)模式,減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成,使學(xué)生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事,比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作;也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi),學(xué)生需要完成四個不同內(nèi)容的活動,學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦,整節(jié)課都能集中精力。
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二、運用現(xiàn)代媒體,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激,引起學(xué)生的注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,能使抽象的概念具體化,靜態(tài)的知識形象化,有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。
三、加強實驗教學(xué),增強學(xué)生實踐能力。
遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實驗中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實驗,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。配合校園文化節(jié),開展了物理小制作比賽,極大地調(diào)動了學(xué)生們動手做實驗的熱情。
四、因材施教,整體性提高學(xué)生成績。
精品辦公范文薈萃步,放大他們的閃光點,增強他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情,再循序漸進地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。
這一學(xué)期來,在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心幫助下,我努力工作,認真做好教育教學(xué)工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù),讓我收獲多多。下面我把這一學(xué)期的主要工作和收獲做簡要的匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)。
“德中為師身正為范”,我牢牢地記在心中!教師不光是教書更是教人!看一老師的水平先看那老師的師德!在教學(xué)的過程我加強了自己的師德和修養(yǎng)!
1:平時積極參加全校教職工大會,關(guān)心國內(nèi)大事。
2:每周按時參加升旗儀式,下午認真輔導(dǎo),不缺勤。
3:服從安排,人際關(guān)系非常融洽。
4:積極主動關(guān)心學(xué)生成績及生活各方面。
二、教育教學(xué)情況。
本人認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生;積極參與本學(xué)校各種教學(xué)活動和學(xué)校外的各種教研活動及公開日活動;從各個方面不斷提中自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
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在教學(xué)工作中,我特別注重以下幾點:
1、注重每節(jié)課的課程標準。隨著新課程的改革,怎樣教物理,成了廣大教師共同思考的一個問題。《國家物理課程標準》對物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。
2、注重每節(jié)課的備課情況。深入細致的備好每一節(jié)課,在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提中教學(xué)水平.3、注重每節(jié)課的課堂效果。我深深體會到每位物理教師都是課堂教學(xué)的實踐者,上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng);加強了師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展。
4、注重每節(jié)課的課后反思。一堂課上的好,不代表下節(jié)課就一定好!好的課堂是經(jīng)過不斷反思從而不斷改進的結(jié)果!課后我常常將思考自己的不足之處和本節(jié)課的優(yōu)點所在,為自己將來的教學(xué)生涯多添一磚一瓦!
5、注重每節(jié)課的課后作業(yè)。給學(xué)生布置作業(yè),不過量也不少量,爭取做到給學(xué)生最少的作業(yè)讓學(xué)生取得最好的效果,作業(yè)及時批改及講解并注意聽取學(xué)生的意見,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
6、注重堅持校內(nèi)校外聽課。注意學(xué)習(xí)本學(xué)校各老師的教學(xué)經(jīng)驗,汲取他們的優(yōu)點;注意常聽校外其他物理老師的精品辦公范文薈萃課堂,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期學(xué)校舉行的兩次公開課活動讓我受益非淺。
這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,雖然學(xué)到了很多,但當中我還有很多不足之處,在將來的日子里我一定會更加嚴格地要求自己,讓自己做得更好!
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