總結(jié)是培養(yǎng)自我反思能力的重要途徑?？偨Y(jié)的寫作需要考慮結(jié)構(gòu)、語言和內(nèi)容，下面為您詳細(xì)介紹一些指導(dǎo)建議。這些總結(jié)范文對(duì)于我們寫出一篇較為完美的總結(jié)有很大的啟發(fā)作用。
高考及解析篇一
預(yù)測，是指預(yù)先推測。生活充滿變數(shù)，有的人樂于接受對(duì)生活的預(yù)測，有的人則不以為然。請(qǐng)寫一篇文章。談?wù)勀愕乃伎?。要求?自擬題目;2不少于800字。文匯記者就此作文題目，請(qǐng)專家作了點(diǎn)評(píng)。
華師大一附中語文教師管維萍：
今年的高考作文指向預(yù)測，生活可預(yù)測的嗎，這實(shí)際上指向的是“必然和偶然”的關(guān)系，學(xué)生可以就此展開思考。題目又說，有的人樂于接受，有的人不以為然，不同的人，對(duì)此持不同的態(tài)度和視角，展現(xiàn)的是不同的生活視角，年輕學(xué)生又該怎么看待。
總體來說，今年秋季高考作文題，延續(xù)去年高考和今年春考作文命題的風(fēng)格，既溫和又大氣，同時(shí)有理性思考的空間。
對(duì)學(xué)生來說，題目有很深的哲學(xué)意味，既能引領(lǐng)學(xué)生深度思考，有能呈現(xiàn)學(xué)生的思維品質(zhì)。無論是題型、難度或思維品質(zhì)，今年命題和平時(shí)教學(xué)的契合度較好，對(duì)高中平時(shí)教學(xué)有很好的引領(lǐng)作用。
高考及解析篇二
地質(zhì)學(xué)是以地球?yàn)檠芯繉?duì)象的一門自然科學(xué)，它的研究內(nèi)容包括地球的物質(zhì)組成、構(gòu)造及其演化歷史。地質(zhì)學(xué)研究內(nèi)容包括地球甚至部分行星的物質(zhì)組成、內(nèi)部構(gòu)造、外部特征、各層圈之間的相互作用和演化歷史等。地質(zhì)學(xué)按研究內(nèi)容不同可以分為構(gòu)造學(xué)、巖石礦物學(xué)、古生物和地層學(xué)、礦床學(xué)、遙感地質(zhì)學(xué)、第四紀(jì)地質(zhì)地貌學(xué)等，主要的研究內(nèi)容都以巖石學(xué)、礦物學(xué)、地史學(xué)、構(gòu)造學(xué)、古生物學(xué)為基礎(chǔ)。比如研究板塊構(gòu)造的機(jī)制、洋中脊的物質(zhì)組成等，測定巖石的年代，尋找礦物資源等。地質(zhì)作用和人類的活動(dòng)有密切的關(guān)系，如地質(zhì)作用會(huì)給帶來危害，如地震、火山爆發(fā)、洪水泛濫、滑坡、泥石流等。人類都必須運(yùn)用地質(zhì)學(xué)的原理構(gòu)造去認(rèn)識(shí)和提出防治措施。
地質(zhì)學(xué)專業(yè)在本科階段的主要課程大體包括普通地質(zhì)學(xué)(地球科學(xué)概論)、結(jié)晶學(xué)及礦物學(xué)、晶體光學(xué)及造巖石礦物、巖石學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、古生物地史學(xué)、地球化學(xué)、地球物理學(xué)概論、資源科學(xué)概論、地理信息系統(tǒng)、專業(yè)英語等課程。
以中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)為例，本科階段的主要課程有：巖漿巖巖石學(xué)、沉積巖巖石學(xué)、變質(zhì)巖巖石學(xué)、古生物學(xué)、地質(zhì)史、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、地球化學(xué)、固體地球物理學(xué)概論、勘查地球化a、礦石學(xué)、礦床學(xué)、礦產(chǎn)勘查理論與方法等。
本專業(yè)尤其需要加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，如礦物學(xué)、巖石學(xué)地層學(xué)、古生物學(xué)等具有奠基意義的學(xué)科的研究，以提高對(duì)各種地質(zhì)體、地質(zhì)現(xiàn)象及其形成、演化的認(rèn)識(shí)。同時(shí)還要接觸數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、水文學(xué)、工程學(xué)、環(huán)境學(xué)、計(jì)算機(jī)等方面的知識(shí)。
地質(zhì)勘查技能要求高。
地質(zhì)學(xué)專業(yè)在校期間，學(xué)校一般會(huì)安排學(xué)生到很多野外地質(zhì)學(xué)習(xí)或區(qū)域地質(zhì)測量實(shí)習(xí)，如對(duì)地下巖石進(jìn)行采樣調(diào)查等。畢業(yè)后，大多工作都需要到野外勘察、采樣等，其工作環(huán)境相對(duì)比較艱苦。地質(zhì)學(xué)專業(yè)就業(yè)分類很多，比如礦產(chǎn)勘查，區(qū)域地質(zhì)調(diào)查，搞清楚地層的分布，環(huán)境地質(zhì)調(diào)查，水文地質(zhì)等?？傮w來說，一般都會(huì)到野外實(shí)地勘探、測量、調(diào)查、取樣來做研究，這些都需要很強(qiáng)的地質(zhì)勘查技能。同時(shí)，學(xué)生不僅需要有較好的理科專業(yè)背景，對(duì)地球科學(xué)具有濃厚的興趣，而且要具有較好的身體素質(zhì)。
行業(yè)新機(jī)遇，就業(yè)前景向好。
隨著中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的自我調(diào)整優(yōu)化、中國深化改革紅利的不斷釋放，以及“一帶一路”、“長江經(jīng)濟(jì)帶”、“京津冀協(xié)同發(fā)展”等重大戰(zhàn)略的實(shí)施，地質(zhì)勘查行業(yè)將迎來新的重大機(jī)遇。
高考及解析篇三
1月31日，《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》正式公布。大綱分總綱及各高考科目大綱?？偩V中“一核四層四翼”，是高考命題的指揮棒，為高考備考指明了方向。從各科大綱來看，與往年相比沒有明顯變化。
高考大綱是復(fù)習(xí)備考依據(jù)。
《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》(以下簡稱《考試大綱》)是高考命題的規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn)，是考試評(píng)價(jià)、復(fù)習(xí)備考的依據(jù)?！犊荚嚧缶V》依據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)的要求及《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》制定。
《考試大綱》是高考評(píng)價(jià)體系的具體實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)高考考試內(nèi)容改革的方向和階段性成果?！犊荚嚧缶V》是制定《考試說明》的依據(jù)?！犊荚嚧缶V》的解釋權(quán)歸教育部考試中心。之后，有關(guān)部門還將依據(jù)《考試大綱》制定內(nèi)容更加具體，帶有題例的《考試說明》。
何為“一核四層四翼”?
《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》明確提出，深化髙考考試內(nèi)容改革，依據(jù)髙校人才選拔要求和國家課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)計(jì)命題內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性，著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。高考考試內(nèi)容改革全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為鮮明導(dǎo)向，以促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展為基本遵循，科學(xué)構(gòu)建基于德智體美勞全面發(fā)展要求的高考評(píng)價(jià)體系。
高考評(píng)價(jià)體系由“一核四層四翼”組成，包括考查目的、考查內(nèi)容和考查要求。
“一核”為考查目的，即“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)”，是對(duì)素質(zhì)教育中高考核心功能的概括，回答“為什么考”的問題;“四層”為考查內(nèi)容，即“必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值”，是素質(zhì)教育目標(biāo)在高考中的提煉，回答高考“考什么”的問題;“四翼”為考査要求，即“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性創(chuàng)新性”，是素質(zhì)教育評(píng)價(jià)維度在高考中的體現(xiàn)，回答高考“怎么考”的問題。
記者采訪了幾位沈陽高中名師，他們均表示自己所教學(xué)科有所調(diào)整，但變化都不大。
如語文大綱中，把文學(xué)類文本閱讀和實(shí)用類文本閱讀互換了位置，即現(xiàn)代文閱讀將從的順序：一般論述類文本閱讀、文學(xué)類文本閱讀和實(shí)用類文本閱讀，調(diào)整為：一般論述類文本閱讀、實(shí)用類文本閱讀和文學(xué)類文本閱讀。
物理大綱關(guān)于內(nèi)容、難度要求與20一模一樣，對(duì)物理知識(shí)的解讀由年“注重物理知識(shí)在日常學(xué)習(xí)生活、生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐等方面的廣泛應(yīng)用”變?yōu)?0“注重物理知識(shí)在日常學(xué)習(xí)生活、生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐等方面的廣泛應(yīng)用，大力引導(dǎo)學(xué)生從‘解題’向‘解決問題’轉(zhuǎn)變”。業(yè)界認(rèn)為物理將更加側(cè)重實(shí)踐題。
英語學(xué)科將繼續(xù)體現(xiàn)高中英語教育、教學(xué)的基本原則，以英語學(xué)科核心素養(yǎng)為綱，體現(xiàn)英語學(xué)科的基礎(chǔ)性、工具性、交際性和思想性等。重視對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查，繼續(xù)深化英語實(shí)際應(yīng)用能力的考查，相對(duì)弱化語法，加強(qiáng)聽力、閱讀、寫作能力，體現(xiàn)交際功能和中國文化元素等。
校長表示，考生在具體備考時(shí)，各科還要依據(jù)考試說明的具體要求，題型示例一定要吃透，并具體化為一道道題，多記多背多練。
高考考試大綱公布后怎么復(fù)習(xí)。
2020年高考即將啟動(dòng)，考試大綱也已公布?？荚嚧缶V可以解釋為考試相關(guān)內(nèi)容的具體要求，對(duì)于考生備考尤其重要，只有做好考試大綱的全面計(jì)劃，才能針對(duì)性制定備考計(jì)劃。我們可以從考試大綱中了解到2020年高考重點(diǎn)內(nèi)容及變化趨勢，對(duì)高考復(fù)習(xí)做好相應(yīng)調(diào)整，方能以更加自信的心態(tài)應(yīng)對(duì)考試。
第一步：細(xì)心瀏覽考試大綱，確定必考內(nèi)容。
當(dāng)我們拿到考試大綱，第一件事就要細(xì)心將其瀏覽一遍，從中圈出相應(yīng)科目必考知識(shí)點(diǎn)?？荚嚧缶V明確規(guī)定的必考章節(jié)，一定要在復(fù)習(xí)中反復(fù)鞏固，將其知識(shí)點(diǎn)熟透。我們針對(duì)必考章節(jié)，結(jié)合自己的強(qiáng)弱勢，相應(yīng)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，將必考章節(jié)內(nèi)容分為不同專題，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)細(xì)心梳理，一再強(qiáng)化。
第二步：根據(jù)大綱內(nèi)容，對(duì)應(yīng)教材一一標(biāo)注重點(diǎn)。
當(dāng)我們明確2020高考必出章節(jié)內(nèi)容，第二件事就是根據(jù)大綱具體內(nèi)容，翻出我們的各科教材。將重點(diǎn)在書本中明確標(biāo)注。這一步是對(duì)重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，從書本原理及公式出發(fā)，將必考章節(jié)知識(shí)點(diǎn)細(xì)處理，理解性去總結(jié)不同題型和思路。
第三步：明確大綱是備考內(nèi)容的基礎(chǔ)，還需做相關(guān)考點(diǎn)延伸。
大綱所給出的必考知識(shí)點(diǎn)是我們備考的基礎(chǔ)內(nèi)容，當(dāng)我們落實(shí)必考章節(jié)內(nèi)容時(shí)，第三件事一定要清楚高考不僅僅只考大綱給出的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，還需要我們做一定的考點(diǎn)延伸。所以我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候，除了把握大綱重點(diǎn)標(biāo)注內(nèi)容，還需要綜合不同知識(shí)點(diǎn)，做好其他知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)，更加全面的知識(shí)點(diǎn)掌握，才能應(yīng)對(duì)各種靈活的題型。
我們要清楚考試大綱重點(diǎn)指示內(nèi)容是我們備考計(jì)劃的一個(gè)關(guān)鍵，同時(shí)全面的備考計(jì)劃也需要其他知識(shí)的綜合，多去思考和歸納，相信你一定會(huì)在2020年高考獲得更加理想的成績!
高考及解析篇四
高玨的母親是小學(xué)教師，因此在媽媽的熏陶，高玨從小就養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，一年級(jí)時(shí)她就看完了母親學(xué)校圖書館里幾乎所有帶拼音的讀物，而小學(xué)畢業(yè)時(shí)她已讀完了近百本世界文學(xué)名著，對(duì)高玨來說，當(dāng)閱讀成為習(xí)慣，寫作的素材便信手拈來。
高玨告訴記者，高三這一年，不管復(fù)習(xí)多么緊張，她仍堅(jiān)持每周閱讀一定量的課外讀物。“寫作重在思想和表達(dá)方式，而要想提高思想的深度，絕不能只看作文書，‘雜七雜八’的書都要涉獵，《陳寅恪與傅斯年》、《緣緣堂》和《中國最佳雜文》是我非常推薦的書目，尤其是《陳寅恪與傅斯年》，文中大師對(duì)學(xué)術(shù)獨(dú)立、思想自由的堅(jiān)持讓我深為觸動(dòng)，讓我對(duì)此有了更深的思考。”此外，高玨也建議學(xué)生可以常翻閱《讀者》、《青年文摘》這樣的雜志，里面不少好文章都會(huì)對(duì)學(xué)生的寫作產(chǎn)生新的啟發(fā)。高玨說，到了高三，有一定寫作基礎(chǔ)的學(xué)生不妨試著挖掘自己的強(qiáng)項(xiàng)，專攻某一類文體，爭取寫精寫細(xì)，這樣對(duì)于高考拿分也是很有幫助的。
好文章往往要打破常規(guī)。
在今年的高考中，高玨的作文拿了65分的高分，不過她卻自認(rèn)為并沒有發(fā)揮出最好的水平?！皠偪吹阶魑念}時(shí)，我有些懵，因?yàn)檫@和以往我所訓(xùn)練和積累的內(nèi)容有些不同，不過當(dāng)靜下心來，我試著反向思維，想想大家面對(duì)這個(gè)題目時(shí)會(huì)從哪些方面入手，我就反其道而行，另辟蹊徑，從民族的角度入手論述‘憂與愛’，此時(shí)再將自己日常積累的論據(jù)和對(duì)于題目的思考表達(dá)出來就變得流暢多了?！备攉k表示，其實(shí)學(xué)會(huì)跳出常規(guī)思維，也是應(yīng)試技巧中很重要的一點(diǎn)。
數(shù)學(xué)高分不靠題海戰(zhàn)術(shù)。
雖然學(xué)的是文科，但是要想拿高分，數(shù)學(xué)也決不能瘸腿。高玨說，在所有學(xué)科中，數(shù)學(xué)并不是自己的優(yōu)勢科目，因此，高三時(shí)她為了提高數(shù)學(xué)成績也花了一番功夫?！白钪饕倪€是靠訂正錯(cuò)題，總結(jié)題型?！备攉k介紹，“其實(shí)數(shù)學(xué)并不一定要靠題海戰(zhàn)術(shù)才能拿高分，只要跟著老師的步驟走，把平時(shí)做過的練習(xí)和試題中的錯(cuò)題都弄懂就能保證不錯(cuò)的成績了。另外，每道例題中都包含了核心考點(diǎn)，我們不僅要會(huì)做題，更要能夠一眼看出題目所要考查的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)培養(yǎng)解題思維，這樣才能做到真正的舉一反三。其實(shí)，在我們的數(shù)學(xué)課上，老師經(jīng)常會(huì)專門帶著我們審題，只要找出核心考點(diǎn)，無需動(dòng)筆就已經(jīng)得到了訓(xùn)練的目的?！闭劦綌?shù)學(xué)的備考方法，高玨如是說。
高考及解析篇五
調(diào)整：現(xiàn)行《考試大綱》中，“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”為選考模塊，要求學(xué)生選擇1題作答。修訂后的《考試大綱》將“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”均作為必考內(nèi)容。
解讀：“文學(xué)類文本”的閱讀能力需要長期的熏陶與積累，很難“速成”。從我省歷年考試情況來看，絕大部分的考生在選擇題目時(shí)會(huì)避開“文學(xué)類文本閱讀”，許多學(xué)校也都不重視“文學(xué)類文本”的教學(xué)。這次大綱的修改意義重大，不但夯實(shí)了對(duì)考生素質(zhì)的全面考查，對(duì)一線教學(xué)中存在的輕視文學(xué)審美教育的傾向也起到了糾偏作用。
調(diào)整：“古詩文閱讀”部分增加“了解并掌握常見的古代文化常識(shí)”的考查內(nèi)容。
解讀：這個(gè)調(diào)整很有必要。傳統(tǒng)文化的教學(xué)重在認(rèn)知、理解和傳承，這是語文教學(xué)的一個(gè)核心內(nèi)容。這次修訂明確提出增加“古代文化常識(shí)”的考查，意在引導(dǎo)學(xué)生掌握必備的文史知識(shí)，理解傳統(tǒng)文化的精華神韻和價(jià)值理念，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。
調(diào)整：在能力目標(biāo)方面，新的《考試大綱》更加注重考查更高層級(jí)的思維能力，如鑒賞評(píng)價(jià)能力，同時(shí)適度增加閱讀量，考查信息時(shí)代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力。
解讀：語文學(xué)科有著顯而易見的綜合性和復(fù)雜性。厘清學(xué)科的能力目標(biāo)，有針對(duì)性地矯正語文教學(xué)實(shí)踐中普遍存在的某些問題，對(duì)于一線教學(xué)和備考都有著積極的導(dǎo)向作用?？偠灾?，這次考綱修訂在命題上強(qiáng)化基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，對(duì)語文教學(xué)有特別值得關(guān)注和思考的意義。
高考及解析篇六
北京市在1987年就已進(jìn)入老齡化社會(huì)，全國進(jìn)入老齡化社會(huì)的時(shí)間是1999年。并且老齡化趨勢還在不斷增加，預(yù)計(jì)到2050年前后，我國老齡化達(dá)到最高峰值，到那時(shí)每三個(gè)人中就有一個(gè)老年人。因此，涉老產(chǎn)業(yè)需要長期投入，并不斷的朝專業(yè)化發(fā)展，以面對(duì)未來這個(gè)龐大的市場。
北京勞動(dòng)保障職業(yè)學(xué)院率先在北京開設(shè)了老年服務(wù)與管理專業(yè)，并且聯(lián)合多家涉老企業(yè)和老年機(jī)構(gòu)進(jìn)行校企合作型人才培養(yǎng)。在政府的支持和市場的引導(dǎo)下，開設(shè)該專業(yè)七年來，就業(yè)率保持在100%。
一、老年服務(wù)與管理專業(yè)就業(yè)前景良好，越來越多的學(xué)生選擇報(bào)考。但是，在之前幾年的時(shí)間里，此專業(yè)一度出現(xiàn)了“就業(yè)熱，招生冷”的情況。隨著近年來市場需求的不斷增加，老年服務(wù)的相關(guān)專業(yè)漸漸被熟悉，逐漸引起了報(bào)考熱度。
二、廣闊的.市場前景導(dǎo)致各行各業(yè)都對(duì)老齡產(chǎn)業(yè)這個(gè)“大蛋糕”垂涎三尺。我國將成為全球老齡產(chǎn)業(yè)潛力最大的市場。與老齡產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展不匹配的是，老年服務(wù)與管理人才極度缺乏。為彌補(bǔ)這一市場空缺，政府也出臺(tái)了支持專業(yè)人才培養(yǎng)的相關(guān)政策，北京勞動(dòng)保障職業(yè)學(xué)院在政府的領(lǐng)導(dǎo)下不斷完善專業(yè)，一直處于專業(yè)領(lǐng)先地位。
三、校企合作是北京勞動(dòng)保障職業(yè)學(xué)院的教學(xué)優(yōu)勢，特別是老年服務(wù)與管理專業(yè)，學(xué)生大二時(shí)就開始參加校外實(shí)訓(xùn)，并且完成與企業(yè)的雙向選擇，在校時(shí)，學(xué)生就需要對(duì)自己未來的職業(yè)路線有一個(gè)清晰的規(guī)劃。在專業(yè)人才極度缺乏的情況下，大學(xué)培養(yǎng)的專業(yè)人才相對(duì)其他非專業(yè)性人才來說，將有更廣闊的發(fā)展空間。
高考及解析篇七
1、高考作文要命一個(gè)小俏的題目。
高考作文命題要做到新、小、俏這三點(diǎn)。新，顧名思義就是新穎，給人一種耳目一新的感覺。小，就是說題目的范圍要命得小一點(diǎn)，便于寫得具體完整、短小精悍。俏，就是要命得像花季少女一樣，亭亭玉立、花枝招展，讓人一看就喜歡，便迫不及待地往下讀。
2、高考作文要寫一個(gè)迷人的題記。
高考作文題記不宜過長，百字以內(nèi)為最佳?？梢妹嗣?，可組成排比、對(duì)偶句，也可化用歷史典故、人物事件等。這樣不僅可以點(diǎn)明主旨、升華主題、豐富內(nèi)容，還能增加文章的文學(xué)色彩，吸引讀者，給人一種美好的感覺。
3、高考作文要來一個(gè)嶄新的形式。
作文，從小學(xué)三年級(jí)一直寫到了高中，總不能還是分三大段來寫吧?!要勇于嘗試一些新的形式，如：書信法、小標(biāo)題法、日記法、報(bào)告法、啟事法、倡議書法、說明書法、影視戲劇法、傳奇演義法、故事新編法等等。只有如此，形式獨(dú)特、寫出新意，才能讓人拍案叫絕!
寫作文，一定要注意使之結(jié)構(gòu)完整，首尾照應(yīng)。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，不僅看起來美觀大方;而且讀起來意思明了，富有節(jié)奏感、音韻美。
5、高考作文要做一次大膽的創(chuàng)新。
“做人，重在求真;作文，貴在創(chuàng)新?！敝挥袆?chuàng)新，才能精彩紛呈;只有創(chuàng)新，才能回味無窮;只有創(chuàng)新，才能贏得關(guān)注;只有創(chuàng)新，才能得到青睞;只有創(chuàng)新，才能贏得高分!大膽創(chuàng)新吧!成功一定屬于會(huì)創(chuàng)造的人。
6、高考作文要有一個(gè)漂亮的書寫。
高考作文卷面是作文的門面，卷面書寫潔凈工整會(huì)讓人賞心悅目，能博得閱卷老師的好感;而卷面臟亂不堪的作文只能讓閱卷者望而生厭，難得高分。中高考高分作文的書寫雖然字體各異，但都字跡工整，卷面整潔。
細(xì)心審題目。
命題作文，審題時(shí)一定要抓住題目中的關(guān)鍵詞語，并進(jìn)一步展開合理的聯(lián)想，才能真正把握題目的實(shí)質(zhì)。材料和話題作文，要弄清楚在材料作文與話題作文中，命題者所提供材料的不同作用。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出發(fā)點(diǎn)，又是歸宿點(diǎn)?？忌欢ㄒx懂題干，做點(diǎn)分析，明確主旨，再去下筆，確保萬無一失。
精心選文體。
考生心中要有文章的基本結(jié)構(gòu)式：議論文，破題開篇+分析論證+結(jié)題收篇;供料議論文的基本結(jié)構(gòu)式：引材開篇+析材明理+聯(lián)材寫事+點(diǎn)材收篇;寫事記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：事件發(fā)生(清楚明白)+事件發(fā)展(生動(dòng)曲折)+事件結(jié)局(含蓄啟迪);寫人記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：契入(用外貌、語言、環(huán)境、細(xì)節(jié)入題)+鋪墊(簡述幾個(gè)事件)+(詳敘典型事件)+點(diǎn)化(用點(diǎn)睛的議論或抒情句收束)等等，上述結(jié)構(gòu)式不是一成不變的，可以演繹出許多的變式來。
如何提高語文作文水平。
寫好作文并不是容易的事，這需要長期多方面的努力。平時(shí)要認(rèn)真對(duì)待每一堂課，對(duì)課文內(nèi)容及表達(dá)技巧要深刻理解。課外要加強(qiáng)閱讀，大量閱讀古今中外優(yōu)秀的作品，從中汲取營養(yǎng)和寫作的技巧。此外要留心觀察周圍的人和物，從自然、閱讀、日常生活中多積累語文因子，從國事中積累新鮮素材。而多練筆可以做到熟能生巧。
高考及解析篇八
首先，一接觸高考語文試卷，先閱作文題，了解命題特點(diǎn)及具體要求，做到心中有數(shù)，胸有成竹，切忌基礎(chǔ)題答完后才閱作文題，一旦時(shí)間緊張，就會(huì)出現(xiàn)思路混亂，甚至頭腦一片空白。不宜事先猜測作文題，否則，一旦與自己預(yù)想的大相徑庭，容易亂了方寸。
第二，字跡一定要端正、清楚。評(píng)卷者每天要閱讀大量試卷，假如文章字跡潦草、難以辨認(rèn)，評(píng)卷者不可能細(xì)細(xì)辨認(rèn)，常會(huì)憑印象打分。
第三，所擬題目要新鮮，吸引人。最近十多年的`高考作文，大多是供材料作文，需要考生自擬題目。題目好比文章的眼睛。因此要精心設(shè)計(jì)標(biāo)題，這對(duì)提高作文成績是有利的。
第四，先打好腹稿，或擬一個(gè)簡單的提綱，可以借助草稿紙構(gòu)思，寫下三言兩語，擬上幾個(gè)寫作思路稍作判斷和篩選，確定最切合題意及最適合自己發(fā)揮的思路，擬上幾個(gè)寫作思路稍作判斷和篩選，確定最切合題意及最適合自己發(fā)揮的思路，這樣往往文思貫通，一氣呵成。
第五，材料作文應(yīng)簡要引用，以確立行文之根本。切忌拋開材料，胡亂發(fā)揮，所敘所議與提供的材料毫無關(guān)聯(lián)。應(yīng)充分重視緊扣材料要點(diǎn)，過渡自然，要言不煩。
第六，開門見山，迅速入題。若寫議論文，把觀點(diǎn)擺在開頭，讓評(píng)卷老師一看就知道你要說什么。在考場特定環(huán)境中，把論點(diǎn)放在開頭，有利于文章順利展開，也有利于自己穩(wěn)定思路，避免東拉西扯，不著要領(lǐng)。
第七，態(tài)度要真誠踏實(shí)。像和評(píng)卷老師促膝談心一樣。應(yīng)試作文要敢于講真話，實(shí)話實(shí)說，要敢于以心換心。切忌阿諛奉承之辭，自我表功、貶低他人之言。當(dāng)然，閱讀對(duì)象是語文老師，應(yīng)投其所好，避其所惡，所寫內(nèi)容以受語文老師歡迎為宜，切忌對(duì)語文及語文老師大肆批評(píng)，傷及自尊。
第八，不求花哨，但求平實(shí)。應(yīng)試作文不可能精雕細(xì)刻。若寫議論文，不妨套用一下常用格式，即開頭提出論點(diǎn)，并略加闡述，然后，舉幾個(gè)事例作論據(jù)。舉例要精當(dāng)，不宜多而雜，真正典型事例一個(gè)就夠，在舉例中，可一例詳說，余則稍作點(diǎn)染。在舉例后可聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)狀和自己的思想，這就是聯(lián)系實(shí)際。最后，要有總結(jié)，再次闡明論點(diǎn)來照應(yīng)開頭。去年以來，高考作文出現(xiàn)新的動(dòng)向，強(qiáng)調(diào)發(fā)散性思維，因此，要重視作文的創(chuàng)新意識(shí)，作文內(nèi)容要講究立意新穎，獨(dú)出心裁，見解獨(dú)特。
第九，精心制作或引用一兩個(gè)佳句，穿插文中，對(duì)提高作文的等次，效果十分明顯。
第十，宜多用短句，詞語沒把握應(yīng)趕緊另選一個(gè)同義或近義詞替換。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不可隨便，多用句號(hào)不易出錯(cuò)，評(píng)卷者看起來也省力氣。寫完后，一定要檢查一遍，改正筆誤和用錯(cuò)的字詞。
高考及解析篇九
今年全國大綱卷沿襲了多年的新材料作文的命題模式，主要特點(diǎn)還是貼近生活，難度相對(duì)較低。文題內(nèi)容包括材料和要求，其中材料說的是一個(gè)生活中的小故事，故事中兩個(gè)人的對(duì)話構(gòu)成了主要情節(jié)。
從材料的內(nèi)容來看，貼近現(xiàn)實(shí)生活是這個(gè)文題的主要特色。很多學(xué)生都會(huì)或多或少地幫助家里干過力所能及的活兒，因此這個(gè)故事對(duì)于我們來說十分熟悉。雖然有不少同學(xué)生長在城市，對(duì)于干農(nóng)活體會(huì)不深，但是幫家長做家務(wù)總是一件常事。所以，無論對(duì)于農(nóng)村考生還是城市考生來說，這個(gè)文題都讓我們覺得真實(shí)可感。
從審題上看，命題的意圖很明顯，是讓考生寫放下顧慮這個(gè)中心，相對(duì)比較簡單。當(dāng)我們穿著外衣和鞋襪時(shí)，自然會(huì)將一部分精力集中到衣襪上，可是當(dāng)我們脫去這些東西時(shí)，我們將會(huì)集中精力挑擔(dān)子。材料最后媽媽的一句話就是點(diǎn)題之筆：“脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮?！毕喈?dāng)于明確告訴了我們應(yīng)該寫什么。
這個(gè)作文題可以有以下幾個(gè)思考角度：
一、放下心中的包袱。從材料中不難看出，那些衣襪對(duì)于“我”來說，是一種心理包袱。無論做什么事情，有心理包袱或多或少都會(huì)影響效率，因此，甩掉包袱則是一種人生智慧。以此為中心論點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)進(jìn)行論證，則容易寫成一篇優(yōu)秀的議論文。
二、專心致志。從小老師就教我們做事要專心致志，不能三心二意。這個(gè)文題正在這個(gè)老話題涵蓋之內(nèi)，朝著這個(gè)方向構(gòu)思行文是符合題意的。如果從這個(gè)角度寫作，最大的難度在于不落入俗套。因此，在立意上就要做深入思考，避免千篇一律。比如可以不用生活故事來表現(xiàn)，而用寓言故事來表現(xiàn)可能會(huì)更勝一籌。
干起活來頓時(shí)輕松利落了，這正是“拿得起，放得下”的緣故。
四、舍與得。有失必有得，有得必有失。材料中的主人公因?yàn)樯釛壛艘乱m，從而換來了輕松的勞動(dòng)效果，因此以舍與得為話題是符合題意的。
高考及解析篇十
首先，研讀推敲，明確對(duì)象。有這樣一則材料：當(dāng)幼鷹長到足夠大的時(shí)候，鷹媽媽把它們從巢穴的邊緣趕下去。開始?jí)嬒蚬鹊讜r(shí)，它們就會(huì)拼命拍打翅膀來阻止自己繼續(xù)下落。最后，它們的性命保住了，掌握了作為一只鷹必須具備的基本技能——飛翔!在這一則材料里涉及到兩個(gè)對(duì)象——幼鷹和鷹媽媽，明確了這兩個(gè)對(duì)象就把握了寫作的要點(diǎn)。
其次，聯(lián)系生活，把握要點(diǎn)。材料作文難在哪里?難在對(duì)材料的整體把握，難在對(duì)材料精神實(shí)質(zhì)的精確挖掘與表達(dá)，難在認(rèn)識(shí)范圍的開拓與遷移。材料的精神實(shí)質(zhì)是指蘊(yùn)涵在字里行間的一種情緒、一種傾向、一種意圖、一種思想或者是一種道理。抓住材料的精神實(shí)質(zhì)，要注意從總體上去認(rèn)識(shí)材料，分析材料，結(jié)合自己的人生感悟、生活體驗(yàn)來分析，抓住實(shí)質(zhì)。提煉出來的觀點(diǎn)是對(duì)材料的再思考、再抽象。
上面這則材料中的兩個(gè)對(duì)象——幼鷹和鷹媽媽，我們?cè)诎盐找c(diǎn)的時(shí)候，既可以從幼鷹的角度，又可以從鷹媽媽的角度來進(jìn)行。從幼鷹的角度，分析得出：要想生存，延續(xù)生命，就必須學(xué)會(huì)獨(dú)立生存的本領(lǐng)，這本領(lǐng)從何而來?那就要在艱難困苦的環(huán)境里經(jīng)受磨練，百煉成鋼，這樣方可成為生活的強(qiáng)者。從鷹媽媽的角度，分析得出：如何教育子女?真正的愛就是放手讓孩子們經(jīng)受磨難，體驗(yàn)人生的百味。
再次，根據(jù)要點(diǎn)，恰當(dāng)擬題。把握了要點(diǎn)，并不是說就擬好了標(biāo)題。怎樣才能在有限的考試時(shí)間里擬好標(biāo)題呢?一是直接把觀點(diǎn)濃縮成題。上面的材料里，我們已經(jīng)知道兩個(gè)對(duì)象之下的一些要點(diǎn)，可以擬題為：物競天擇，適者生存,高中學(xué)習(xí)方法;生于憂患，死于安樂;溺愛不是真愛，等等。二是根據(jù)材料中的關(guān)鍵語句，直接組合成題。需要說明的是，這種方法必須是在對(duì)材料認(rèn)真閱讀分析，并深刻理解了材料的中心思想后方可為之。摘錄要句的原則是：簡潔明了，必須是材料主題的體現(xiàn)或是某個(gè)角度的反映。方法是：可以直接截取材料中一處短句而用之，或者間隔摘錄兩處以上短句連綴而成。
有這樣一則材料：1990年，對(duì)中國人民來說，既是一個(gè)激勵(lì)民心的年份，又是一個(gè)勿忘國恥的年份：鴉片戰(zhàn)爭150年紀(jì)念，庚子之變90年之血祭，圓明園被焚毀130周年……明鏡照形，古事知今。坐落于首都北京西北郊的圓明園遺址，是西方資本主義列強(qiáng)對(duì)我國武裝侵略的明證，這歷史的傷痕，這往昔繁榮的灰燼，剩下的是一個(gè)東方民族恥辱的沉淪，哭泣的尊嚴(yán)。
這則材料，我們?cè)谕瓿伞笆紫取焙汀捌浯巍边@兩個(gè)環(huán)節(jié)后，摘其要句為題可以是：勿忘國恥;90年血祭;傷痕、灰燼——明鏡等。
需要說明的是，把握材料作文審題的技巧和方法還有很多。同時(shí)，完成了審題環(huán)節(jié)，還只是材料作文寫作中萬里長征的第一步。在具體的寫作過程中，我們還需要注意材料的組織、結(jié)構(gòu)的安排，比如論據(jù)要有典型性和廣泛的意義性;論證過程要有合理性;論證的方法要有恰當(dāng)性等都非常重要。
高考及解析篇十一
據(jù)《山東新聞》報(bào)道，7日上午，山東2019夏季高考考試科目為語文，作文仍延續(xù)去年的材料作文形式，主要的話題是人生旅行中的行囊。山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文老師吉林絮表示：“行囊中有很多東西，在收拾東西的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些東西已經(jīng)準(zhǔn)備好了但是沒有用，有些東西沒有準(zhǔn)備卻用得到，有些東西可能伴隨我們的一生?！?BR> 今年作文審題立意不易跑偏，考生可以選擇的寫作方向很多，但從另一個(gè)角度說，這樣看似簡單的題目，更考驗(yàn)考生的立意角度和思維深度。一名考生告訴記者，“我寫的就是要準(zhǔn)備好自己真正需要的，陪伴自己走這一生。有的東西是能一直伴隨自己去遠(yuǎn)方的，我是從這一方面寫的?！?BR> 對(duì)于今年的語文作文題目我們?cè)撊绾卫斫饽?山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文老師吉林絮認(rèn)為這個(gè)話題在形式上界定為哲理性話題，重點(diǎn)是探討“人生行囊中的東西”這個(gè)比喻到底是什么。他說，“行囊中的東西可以務(wù)實(shí)，也可以務(wù)虛。務(wù)實(shí)可以是我們學(xué)到的很多知識(shí)、技能。還有務(wù)虛的層面，可能有些同學(xué)就會(huì)想到的，人生中需要一顆詩心、詩意的情懷、從容淡定的心態(tài)、還有理想、信仰之類的，這是務(wù)虛的層面。行文的過程中我認(rèn)為要特別注意行文的思辨型，有用、無用是可以相互轉(zhuǎn)化的?！?BR> 青島九中高三年級(jí)語文教師馬曉博認(rèn)為“舍與得”、“機(jī)會(huì)留給有準(zhǔn)備的人”、“學(xué)會(huì)放棄”等等都是不錯(cuò)的寫作角度?！敖衲甑念}還是比較平和的?？疾榈倪€是一貫體現(xiàn)的對(duì)于學(xué)生人生觀、態(tài)度觀的塑造。題目對(duì)學(xué)生來說不難。立意方面的話，其實(shí)人生旅途當(dāng)中你所看重的個(gè)人的一些精神品質(zhì)啊都可以選，對(duì)考生而言審題沒有難度?！?BR> 使用全國卷26個(gè)省份：安徽、湖北、陜西、重慶、湖南、廣東、福建、四川(語文、文綜)、貴州、甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、廣西、內(nèi)蒙古、新疆、云南、河南、河北、山西、江西、山東(英語、理綜、文綜)、海南(語數(shù)英)。
(福建、廣東、安徽、湖北、湖南、江西、山西、河南、河北)。
(貴州、甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內(nèi)蒙古、云南、重慶、陜西、海南)。
高考及解析篇十二
1.閱讀下面所給的兩則材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
材料一：“求求你，表揚(yáng)我……”長春一媒體接到一男子電話，在電話里，他將自己多年來做的好事都說了出來，希望能夠被報(bào)紙報(bào)道出來。
該男子是一名燒烤店老板，從開始，先后花了近20萬元資助了4名學(xué)生，這些學(xué)生均已考上了大學(xué)。
材料二：在河南鄭州，一位近50歲的女士從10米左右的橋上掉下，昏迷不醒，一位途經(jīng)此處的女孩看到后立即撥打120，并俯身為其進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)、人工呼吸施救。
對(duì)傷者施救后，不少熱心市民也加入進(jìn)來，救護(hù)車趕到之后，女孩悄然離開。
對(duì)此，你有什么看法?要求：結(jié)合兩則材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不得套作，不得抄襲。
【參考擬題】。
a.有名無名都是英雄。
b.心中有善。
c.可行之善方為大善。
d.做善事求表揚(yáng)有何不可。
e.莫讓善心蒙塵。
f.別讓雷鋒精神打了折。
g.善之大者。
2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
(60分)。
“公家的地太干凈，俺的鞋子太臟，還是脫掉鞋子，赤腳進(jìn)公家的廁所好了。
”60多歲的民工易師傅在湖南株洲國家高新區(qū)管委會(huì)所在地火炬大廈附近干活，一時(shí)內(nèi)急，到大廈里上廁所。
因?yàn)樾犹K太舊，怕弄臟干凈的地面，便將鞋脫下，放在廁所外面。
他說：“不能太給公家添麻煩，讓我進(jìn)來免費(fèi)上廁所，已經(jīng)十分感激了。
”鞋子的照片和易師傅的話被路過的李先生發(fā)到網(wǎng)上后，眾多網(wǎng)友大呼感動(dòng)。
但也有一些網(wǎng)友質(zhì)疑：民工兄弟上趟公家?guī)?，需要如此感激?
對(duì)于以上事情，你怎么看?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
第一個(gè)層面：(是什么)。
農(nóng)民工脫鞋如廁，對(duì)自己能免費(fèi)上公共廁所心懷感激，體現(xiàn)了對(duì)他人勞動(dòng)成果的尊重、對(duì)公共設(shè)施的愛護(hù)、對(duì)政府的感恩;他之所以這樣想、這樣做，說明他質(zhì)樸、善良、謙卑。
由此，寫懂得感恩，學(xué)會(huì)尊重他人的勞動(dòng)成果，自覺維護(hù)潔凈的環(huán)境，懷著謙卑敬畏之心待人處事，贊美普通勞動(dòng)者的美好品質(zhì)等，都是符合題意的。
第二個(gè)層面：(為什么)。
農(nóng)民工本來有免費(fèi)上公廁和穿著鞋子走進(jìn)干凈廁所的權(quán)利，但他卻沒有意識(shí)到自己應(yīng)該享有這些權(quán)利，他的言行說明，社會(huì)對(duì)弱勢群體的長期歧視，已造成像農(nóng)民工這樣的“邊緣人”的權(quán)利被嚴(yán)重邊緣化，以至于他們都不覺得自己擁有某些權(quán)利。
他的謙卑心態(tài)，一定程度上正是社會(huì)的不公正造成的。
由此，可以批評(píng)社會(huì)對(duì)底層民眾、對(duì)弱勢群體的不公正。
第三個(gè)層面：(怎么辦)。
營造公平(平等)、自由、文明、和諧的社會(huì)環(huán)境，讓每一個(gè)公民的尊嚴(yán)和權(quán)利都得到充分的尊重，那些處在社會(huì)底層的人才能過上有尊嚴(yán)的生活。
【參考擬題】。
a.平民的尊嚴(yán)和城市的溫度。
b.小人物的尊嚴(yán)(卑微者的高貴)。
c.城市要關(guān)懷弱勢群體(城市的良心)。
d.尊敬別人的人值得被尊敬(敬人者，人亦敬之)。
e.道德感和身份無關(guān)。
f.用完善的制度保障平民的幸福。
g.向高貴的靈魂致敬……。
h.民工脫鞋，非小題大做。
i.道德律令在我心中。
j.脫鞋的背后是對(duì)平等的迫切。
k.人啊，請(qǐng)不要這般卑微。
l.自尊方能自強(qiáng)。
3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
(60分)。
近日，某校學(xué)生在網(wǎng)上吐槽：獎(jiǎng)學(xué)金才一元錢，還不如不去拼搏了。
就1元錢，我看還不如不發(fā)呢。
每年才幾個(gè)人得，早該取消了啊。
記者了解到，該校今年獎(jiǎng)學(xué)金的金額改成了象征性的一元錢，外加一個(gè)榮譽(yù)證書;該校把取消的獎(jiǎng)學(xué)金總額轉(zhuǎn)到了“扶貧助學(xué)基金”的賬戶上。
校方解釋，希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，不應(yīng)“以獲得獎(jiǎng)金多少”作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
此事引發(fā)了一些網(wǎng)友的關(guān)注，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。
該校校報(bào)的“學(xué)生心聲”和“向校長建言”兩個(gè)欄目，就此事開展專題討論。
請(qǐng)你選擇一個(gè)欄目投稿，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
【參考提綱】。
認(rèn)同一元錢獎(jiǎng)學(xué)金。
a.學(xué)習(xí)應(yīng)該是樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，不能急功近利。
歷史上未見過為了金錢去學(xué)習(xí)卻能大有成就的人。
只有淡泊金錢，才能專心做學(xué)問。
b.此舉有助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀，形成良好的校園風(fēng)氣。
c.過于強(qiáng)調(diào)“一切向錢看”容易在社會(huì)上形成不好的風(fēng)氣。
不認(rèn)同你一元錢獎(jiǎng)學(xué)金。
a.一元錢的獎(jiǎng)學(xué)金容易打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情。
b.一元錢的獎(jiǎng)學(xué)金不利于榜樣的帶動(dòng)。
c.學(xué)校把獎(jiǎng)學(xué)金轉(zhuǎn)向貧困生基金的做法有道德綁架之嫌，容易讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。
d.體現(xiàn)不公平：多勞多得、能者居之，本是社會(huì)一條生存法則。
e.照顧貧困生的同時(shí)，不能損害優(yōu)等生的利益。
f.產(chǎn)生一種不好的社會(huì)氛圍：窮反而是有本事的，一個(gè)懶惰的貧困生得到豐厚的金錢獎(jiǎng)勵(lì)，而一個(gè)勤奮的優(yōu)秀生卻什么都得不到。
【參考擬題】。
b.(委婉表達(dá)觀點(diǎn))《利而勵(lì)》。
4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
(60分)。
隨著電視劇《瑯琊榜》的熱播，劇中出現(xiàn)的“瑯琊山”、“瑯琊閣”等名稱也受到熱捧。
對(duì)于以上事情你怎么看?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。
【審題分析】。
內(nèi)容：
體現(xiàn)了作文內(nèi)容考查一點(diǎn)四面的要求。
尤其體現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的問題，依法治國的問題。
作文的思辨性較強(qiáng)。
搶瑯琊地名之戰(zhàn)，有人贊成，有人反對(duì)，你怎么看?
作文材料本身具有思辨性，因而要思考、探究;問題具有爭議性，因而要辨析、明確。
作文針對(duì)性較強(qiáng)。
對(duì)象驅(qū)動(dòng)非常具體：對(duì)這種想傍劇揚(yáng)名的現(xiàn)象，你怎么看?討論的問題具有針對(duì)性，議論對(duì)象具有針對(duì)性，指向的現(xiàn)實(shí)具有針對(duì)性(這一例不是個(gè)例，多次出現(xiàn)了，其他不遺余力揚(yáng)名的現(xiàn)象更是不一而足)。
目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，思考自己怎樣“揚(yáng)名”。
(揚(yáng)名沒有錯(cuò)，姚明苦練球技為國揚(yáng)名，韓春雨燒腦基因編輯技術(shù)成為網(wǎng)紅等)。
情境設(shè)置：
材料第一段設(shè)置了一個(gè)搶“瑯琊”地名混戰(zhàn)的情境，材料來自社會(huì)生活，學(xué)生不陌生，讀后會(huì)引起聯(lián)想，人人有話說。
材料是敘事性的，真實(shí)性、現(xiàn)場感都很強(qiáng)，又有爭議性、對(duì)立性。
任務(wù)設(shè)置：選擇權(quán)衡類任務(wù)型作文。
對(duì)這種想傍劇揚(yáng)名的現(xiàn)象，你怎么看?對(duì)象驅(qū)動(dòng)任務(wù)。
請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文：這是要求也是任務(wù)，即抓住核心問題立意作文。
體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇：思考是回答為什么贊成這個(gè)，反對(duì)那個(gè)，理由要具體豐富。
權(quán)衡是比較(對(duì)比與類比)，這是寫法驅(qū)動(dòng)任務(wù)。
選擇強(qiáng)調(diào)思考的'結(jié)果。
關(guān)鍵概念：
搶“瑯琊”地名、優(yōu)質(zhì)文化資源、傳承、傍劇揚(yáng)名。
這些關(guān)鍵概念要辨析，但不能離開語境。
這是說理的開始。
也是說理的立標(biāo)衡定。
主要是回答“是什么”。
思考權(quán)衡：主要回答“為什么”。
(1)論辯維度：
兩個(gè)觀點(diǎn)，一個(gè)zan成，一個(gè)反對(duì)。
zan成的主要理由：熱門電視劇也是一種優(yōu)質(zhì)文化資源，引起人們跟風(fēng)搭車也在情理之中。
反對(duì)的主要理由：不該因影視劇流行而把千年傳承的地名改了。
(2)說理的維度：理性思維、理性表達(dá)。
搶地名、混戰(zhàn)——法制;。
古裝電視劇《瑯琊榜》風(fēng)靡大江南北——優(yōu)質(zhì)文化資源;。
傍劇揚(yáng)名為的是什么?地方利益。
作文除辨析概念、多維度比較說理，還必須提出解決問題的方案，即怎么辦。
我們應(yīng)該怎樣對(duì)待優(yōu)質(zhì)文化資源?
【參考擬題】。
a.有一種改名叫買櫝還珠。
b.文化須自愛，改名要謹(jǐn)慎。
c.改名圖利，短視之舉。
5.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
在上海地鐵上，一男子因隨地吐痰遭到指責(zé)后，竟不停地用污言穢語和指責(zé)他的乘客對(duì)罵，一黑衣壯漢忍不住，撥開人群走到“吐痰男”跟前踢去一腳，吐痰男頓時(shí)安靜下來，一語不發(fā)，此時(shí)，有出來勸架的乘客指責(zé)“黑衣男”：“打人是不對(duì)的。
”更多的人則認(rèn)可黑衣男的做法。
這段視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò)后，引起更大范圍、更多角度的討論。
對(duì)于以上事情你怎么看?請(qǐng)你就其中某一個(gè)或某一群人的表現(xiàn)，表明你的態(tài)度，闡述你的看法，要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，標(biāo)題自擬。
【參考擬題】。
a.“黑衣男”的正義可以更具溫情。
b.路見不平，合理相助。
c.可怕的不文明。
d.正義不可滅，公道在人心。
6.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
為了督促學(xué)生學(xué)習(xí)，某職業(yè)技術(shù)學(xué)院的焦老師想出在課后用微信發(fā)紅包的“新招”，對(duì)出勤率高、學(xué)習(xí)成績好和上課認(rèn)真的同學(xué)，都發(fā)了紅包。
此舉一出，他的課學(xué)生沒一個(gè)逃課，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系變好。
此事傳出，該校老師和學(xué)生表示認(rèn)可，覺得這個(gè)做法有新意。
媒體報(bào)道后，引發(fā)爭議，有家長明確反對(duì)老師這種做法，認(rèn)為用“錢”引導(dǎo)學(xué)生上課，會(huì)讓孩子變得功利，使教育變味。
對(duì)以上這件事，你怎么看?請(qǐng)就焦老師、學(xué)生或家長的表現(xiàn)，表明自己的態(tài)度，闡述自己的看法。
要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。
高考及解析篇一
預(yù)測，是指預(yù)先推測。生活充滿變數(shù)，有的人樂于接受對(duì)生活的預(yù)測，有的人則不以為然。請(qǐng)寫一篇文章。談?wù)勀愕乃伎?。要求?自擬題目;2不少于800字。文匯記者就此作文題目，請(qǐng)專家作了點(diǎn)評(píng)。
華師大一附中語文教師管維萍：
今年的高考作文指向預(yù)測，生活可預(yù)測的嗎，這實(shí)際上指向的是“必然和偶然”的關(guān)系，學(xué)生可以就此展開思考。題目又說，有的人樂于接受，有的人不以為然，不同的人，對(duì)此持不同的態(tài)度和視角，展現(xiàn)的是不同的生活視角，年輕學(xué)生又該怎么看待。
總體來說，今年秋季高考作文題，延續(xù)去年高考和今年春考作文命題的風(fēng)格，既溫和又大氣，同時(shí)有理性思考的空間。
對(duì)學(xué)生來說，題目有很深的哲學(xué)意味，既能引領(lǐng)學(xué)生深度思考，有能呈現(xiàn)學(xué)生的思維品質(zhì)。無論是題型、難度或思維品質(zhì)，今年命題和平時(shí)教學(xué)的契合度較好，對(duì)高中平時(shí)教學(xué)有很好的引領(lǐng)作用。
高考及解析篇二
地質(zhì)學(xué)是以地球?yàn)檠芯繉?duì)象的一門自然科學(xué)，它的研究內(nèi)容包括地球的物質(zhì)組成、構(gòu)造及其演化歷史。地質(zhì)學(xué)研究內(nèi)容包括地球甚至部分行星的物質(zhì)組成、內(nèi)部構(gòu)造、外部特征、各層圈之間的相互作用和演化歷史等。地質(zhì)學(xué)按研究內(nèi)容不同可以分為構(gòu)造學(xué)、巖石礦物學(xué)、古生物和地層學(xué)、礦床學(xué)、遙感地質(zhì)學(xué)、第四紀(jì)地質(zhì)地貌學(xué)等，主要的研究內(nèi)容都以巖石學(xué)、礦物學(xué)、地史學(xué)、構(gòu)造學(xué)、古生物學(xué)為基礎(chǔ)。比如研究板塊構(gòu)造的機(jī)制、洋中脊的物質(zhì)組成等，測定巖石的年代，尋找礦物資源等。地質(zhì)作用和人類的活動(dòng)有密切的關(guān)系，如地質(zhì)作用會(huì)給帶來危害，如地震、火山爆發(fā)、洪水泛濫、滑坡、泥石流等。人類都必須運(yùn)用地質(zhì)學(xué)的原理構(gòu)造去認(rèn)識(shí)和提出防治措施。
地質(zhì)學(xué)專業(yè)在本科階段的主要課程大體包括普通地質(zhì)學(xué)(地球科學(xué)概論)、結(jié)晶學(xué)及礦物學(xué)、晶體光學(xué)及造巖石礦物、巖石學(xué)、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、古生物地史學(xué)、地球化學(xué)、地球物理學(xué)概論、資源科學(xué)概論、地理信息系統(tǒng)、專業(yè)英語等課程。
以中國地質(zhì)大學(xué)(武漢)為例，本科階段的主要課程有：巖漿巖巖石學(xué)、沉積巖巖石學(xué)、變質(zhì)巖巖石學(xué)、古生物學(xué)、地質(zhì)史、構(gòu)造地質(zhì)學(xué)、地球化學(xué)、固體地球物理學(xué)概論、勘查地球化a、礦石學(xué)、礦床學(xué)、礦產(chǎn)勘查理論與方法等。
本專業(yè)尤其需要加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，如礦物學(xué)、巖石學(xué)地層學(xué)、古生物學(xué)等具有奠基意義的學(xué)科的研究，以提高對(duì)各種地質(zhì)體、地質(zhì)現(xiàn)象及其形成、演化的認(rèn)識(shí)。同時(shí)還要接觸數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、水文學(xué)、工程學(xué)、環(huán)境學(xué)、計(jì)算機(jī)等方面的知識(shí)。
地質(zhì)勘查技能要求高。
地質(zhì)學(xué)專業(yè)在校期間，學(xué)校一般會(huì)安排學(xué)生到很多野外地質(zhì)學(xué)習(xí)或區(qū)域地質(zhì)測量實(shí)習(xí)，如對(duì)地下巖石進(jìn)行采樣調(diào)查等。畢業(yè)后，大多工作都需要到野外勘察、采樣等，其工作環(huán)境相對(duì)比較艱苦。地質(zhì)學(xué)專業(yè)就業(yè)分類很多，比如礦產(chǎn)勘查，區(qū)域地質(zhì)調(diào)查，搞清楚地層的分布，環(huán)境地質(zhì)調(diào)查，水文地質(zhì)等?？傮w來說，一般都會(huì)到野外實(shí)地勘探、測量、調(diào)查、取樣來做研究，這些都需要很強(qiáng)的地質(zhì)勘查技能。同時(shí)，學(xué)生不僅需要有較好的理科專業(yè)背景，對(duì)地球科學(xué)具有濃厚的興趣，而且要具有較好的身體素質(zhì)。
行業(yè)新機(jī)遇，就業(yè)前景向好。
隨著中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的自我調(diào)整優(yōu)化、中國深化改革紅利的不斷釋放，以及“一帶一路”、“長江經(jīng)濟(jì)帶”、“京津冀協(xié)同發(fā)展”等重大戰(zhàn)略的實(shí)施，地質(zhì)勘查行業(yè)將迎來新的重大機(jī)遇。
高考及解析篇三
1月31日，《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》正式公布。大綱分總綱及各高考科目大綱?？偩V中“一核四層四翼”，是高考命題的指揮棒，為高考備考指明了方向。從各科大綱來看，與往年相比沒有明顯變化。
高考大綱是復(fù)習(xí)備考依據(jù)。
《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》(以下簡稱《考試大綱》)是高考命題的規(guī)范性文件和標(biāo)準(zhǔn)，是考試評(píng)價(jià)、復(fù)習(xí)備考的依據(jù)?！犊荚嚧缶V》依據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)的要求及《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》制定。
《考試大綱》是高考評(píng)價(jià)體系的具體實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)高考考試內(nèi)容改革的方向和階段性成果?！犊荚嚧缶V》是制定《考試說明》的依據(jù)?！犊荚嚧缶V》的解釋權(quán)歸教育部考試中心。之后，有關(guān)部門還將依據(jù)《考試大綱》制定內(nèi)容更加具體，帶有題例的《考試說明》。
何為“一核四層四翼”?
《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》明確提出，深化髙考考試內(nèi)容改革，依據(jù)髙校人才選拔要求和國家課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)計(jì)命題內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性，著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。高考考試內(nèi)容改革全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為鮮明導(dǎo)向，以促進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展為基本遵循，科學(xué)構(gòu)建基于德智體美勞全面發(fā)展要求的高考評(píng)價(jià)體系。
高考評(píng)價(jià)體系由“一核四層四翼”組成，包括考查目的、考查內(nèi)容和考查要求。
“一核”為考查目的，即“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)”，是對(duì)素質(zhì)教育中高考核心功能的概括，回答“為什么考”的問題;“四層”為考查內(nèi)容，即“必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值”，是素質(zhì)教育目標(biāo)在高考中的提煉，回答高考“考什么”的問題;“四翼”為考査要求，即“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性創(chuàng)新性”，是素質(zhì)教育評(píng)價(jià)維度在高考中的體現(xiàn)，回答高考“怎么考”的問題。
記者采訪了幾位沈陽高中名師，他們均表示自己所教學(xué)科有所調(diào)整，但變化都不大。
如語文大綱中，把文學(xué)類文本閱讀和實(shí)用類文本閱讀互換了位置，即現(xiàn)代文閱讀將從的順序：一般論述類文本閱讀、文學(xué)類文本閱讀和實(shí)用類文本閱讀，調(diào)整為：一般論述類文本閱讀、實(shí)用類文本閱讀和文學(xué)類文本閱讀。
物理大綱關(guān)于內(nèi)容、難度要求與20一模一樣，對(duì)物理知識(shí)的解讀由年“注重物理知識(shí)在日常學(xué)習(xí)生活、生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐等方面的廣泛應(yīng)用”變?yōu)?0“注重物理知識(shí)在日常學(xué)習(xí)生活、生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐等方面的廣泛應(yīng)用，大力引導(dǎo)學(xué)生從‘解題’向‘解決問題’轉(zhuǎn)變”。業(yè)界認(rèn)為物理將更加側(cè)重實(shí)踐題。
英語學(xué)科將繼續(xù)體現(xiàn)高中英語教育、教學(xué)的基本原則，以英語學(xué)科核心素養(yǎng)為綱，體現(xiàn)英語學(xué)科的基礎(chǔ)性、工具性、交際性和思想性等。重視對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考查，繼續(xù)深化英語實(shí)際應(yīng)用能力的考查，相對(duì)弱化語法，加強(qiáng)聽力、閱讀、寫作能力，體現(xiàn)交際功能和中國文化元素等。
校長表示，考生在具體備考時(shí)，各科還要依據(jù)考試說明的具體要求，題型示例一定要吃透，并具體化為一道道題，多記多背多練。
高考考試大綱公布后怎么復(fù)習(xí)。
2020年高考即將啟動(dòng)，考試大綱也已公布?？荚嚧缶V可以解釋為考試相關(guān)內(nèi)容的具體要求，對(duì)于考生備考尤其重要，只有做好考試大綱的全面計(jì)劃，才能針對(duì)性制定備考計(jì)劃。我們可以從考試大綱中了解到2020年高考重點(diǎn)內(nèi)容及變化趨勢，對(duì)高考復(fù)習(xí)做好相應(yīng)調(diào)整，方能以更加自信的心態(tài)應(yīng)對(duì)考試。
第一步：細(xì)心瀏覽考試大綱，確定必考內(nèi)容。
當(dāng)我們拿到考試大綱，第一件事就要細(xì)心將其瀏覽一遍，從中圈出相應(yīng)科目必考知識(shí)點(diǎn)?？荚嚧缶V明確規(guī)定的必考章節(jié)，一定要在復(fù)習(xí)中反復(fù)鞏固，將其知識(shí)點(diǎn)熟透。我們針對(duì)必考章節(jié)，結(jié)合自己的強(qiáng)弱勢，相應(yīng)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，將必考章節(jié)內(nèi)容分為不同專題，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)細(xì)心梳理，一再強(qiáng)化。
第二步：根據(jù)大綱內(nèi)容，對(duì)應(yīng)教材一一標(biāo)注重點(diǎn)。
當(dāng)我們明確2020高考必出章節(jié)內(nèi)容，第二件事就是根據(jù)大綱具體內(nèi)容，翻出我們的各科教材。將重點(diǎn)在書本中明確標(biāo)注。這一步是對(duì)重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固，從書本原理及公式出發(fā)，將必考章節(jié)知識(shí)點(diǎn)細(xì)處理，理解性去總結(jié)不同題型和思路。
第三步：明確大綱是備考內(nèi)容的基礎(chǔ)，還需做相關(guān)考點(diǎn)延伸。
大綱所給出的必考知識(shí)點(diǎn)是我們備考的基礎(chǔ)內(nèi)容，當(dāng)我們落實(shí)必考章節(jié)內(nèi)容時(shí)，第三件事一定要清楚高考不僅僅只考大綱給出的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，還需要我們做一定的考點(diǎn)延伸。所以我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候，除了把握大綱重點(diǎn)標(biāo)注內(nèi)容，還需要綜合不同知識(shí)點(diǎn)，做好其他知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)，更加全面的知識(shí)點(diǎn)掌握，才能應(yīng)對(duì)各種靈活的題型。
我們要清楚考試大綱重點(diǎn)指示內(nèi)容是我們備考計(jì)劃的一個(gè)關(guān)鍵，同時(shí)全面的備考計(jì)劃也需要其他知識(shí)的綜合，多去思考和歸納，相信你一定會(huì)在2020年高考獲得更加理想的成績!
高考及解析篇四
高玨的母親是小學(xué)教師，因此在媽媽的熏陶，高玨從小就養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣，一年級(jí)時(shí)她就看完了母親學(xué)校圖書館里幾乎所有帶拼音的讀物，而小學(xué)畢業(yè)時(shí)她已讀完了近百本世界文學(xué)名著，對(duì)高玨來說，當(dāng)閱讀成為習(xí)慣，寫作的素材便信手拈來。
高玨告訴記者，高三這一年，不管復(fù)習(xí)多么緊張，她仍堅(jiān)持每周閱讀一定量的課外讀物。“寫作重在思想和表達(dá)方式，而要想提高思想的深度，絕不能只看作文書，‘雜七雜八’的書都要涉獵，《陳寅恪與傅斯年》、《緣緣堂》和《中國最佳雜文》是我非常推薦的書目，尤其是《陳寅恪與傅斯年》，文中大師對(duì)學(xué)術(shù)獨(dú)立、思想自由的堅(jiān)持讓我深為觸動(dòng)，讓我對(duì)此有了更深的思考。”此外，高玨也建議學(xué)生可以常翻閱《讀者》、《青年文摘》這樣的雜志，里面不少好文章都會(huì)對(duì)學(xué)生的寫作產(chǎn)生新的啟發(fā)。高玨說，到了高三，有一定寫作基礎(chǔ)的學(xué)生不妨試著挖掘自己的強(qiáng)項(xiàng)，專攻某一類文體，爭取寫精寫細(xì)，這樣對(duì)于高考拿分也是很有幫助的。
好文章往往要打破常規(guī)。
在今年的高考中，高玨的作文拿了65分的高分，不過她卻自認(rèn)為并沒有發(fā)揮出最好的水平?！皠偪吹阶魑念}時(shí)，我有些懵，因?yàn)檫@和以往我所訓(xùn)練和積累的內(nèi)容有些不同，不過當(dāng)靜下心來，我試著反向思維，想想大家面對(duì)這個(gè)題目時(shí)會(huì)從哪些方面入手，我就反其道而行，另辟蹊徑，從民族的角度入手論述‘憂與愛’，此時(shí)再將自己日常積累的論據(jù)和對(duì)于題目的思考表達(dá)出來就變得流暢多了?！备攉k表示，其實(shí)學(xué)會(huì)跳出常規(guī)思維，也是應(yīng)試技巧中很重要的一點(diǎn)。
數(shù)學(xué)高分不靠題海戰(zhàn)術(shù)。
雖然學(xué)的是文科，但是要想拿高分，數(shù)學(xué)也決不能瘸腿。高玨說，在所有學(xué)科中，數(shù)學(xué)并不是自己的優(yōu)勢科目，因此，高三時(shí)她為了提高數(shù)學(xué)成績也花了一番功夫?！白钪饕倪€是靠訂正錯(cuò)題，總結(jié)題型?！备攉k介紹，“其實(shí)數(shù)學(xué)并不一定要靠題海戰(zhàn)術(shù)才能拿高分，只要跟著老師的步驟走，把平時(shí)做過的練習(xí)和試題中的錯(cuò)題都弄懂就能保證不錯(cuò)的成績了。另外，每道例題中都包含了核心考點(diǎn)，我們不僅要會(huì)做題，更要能夠一眼看出題目所要考查的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)培養(yǎng)解題思維，這樣才能做到真正的舉一反三。其實(shí)，在我們的數(shù)學(xué)課上，老師經(jīng)常會(huì)專門帶著我們審題，只要找出核心考點(diǎn)，無需動(dòng)筆就已經(jīng)得到了訓(xùn)練的目的?！闭劦綌?shù)學(xué)的備考方法，高玨如是說。
高考及解析篇五
調(diào)整：現(xiàn)行《考試大綱》中，“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”為選考模塊，要求學(xué)生選擇1題作答。修訂后的《考試大綱》將“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”均作為必考內(nèi)容。
解讀：“文學(xué)類文本”的閱讀能力需要長期的熏陶與積累，很難“速成”。從我省歷年考試情況來看，絕大部分的考生在選擇題目時(shí)會(huì)避開“文學(xué)類文本閱讀”，許多學(xué)校也都不重視“文學(xué)類文本”的教學(xué)。這次大綱的修改意義重大，不但夯實(shí)了對(duì)考生素質(zhì)的全面考查，對(duì)一線教學(xué)中存在的輕視文學(xué)審美教育的傾向也起到了糾偏作用。
調(diào)整：“古詩文閱讀”部分增加“了解并掌握常見的古代文化常識(shí)”的考查內(nèi)容。
解讀：這個(gè)調(diào)整很有必要。傳統(tǒng)文化的教學(xué)重在認(rèn)知、理解和傳承，這是語文教學(xué)的一個(gè)核心內(nèi)容。這次修訂明確提出增加“古代文化常識(shí)”的考查，意在引導(dǎo)學(xué)生掌握必備的文史知識(shí)，理解傳統(tǒng)文化的精華神韻和價(jià)值理念，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)。
調(diào)整：在能力目標(biāo)方面，新的《考試大綱》更加注重考查更高層級(jí)的思維能力，如鑒賞評(píng)價(jià)能力，同時(shí)適度增加閱讀量，考查信息時(shí)代和高校人才選拔要求的快速閱讀能力和信息篩選處理能力。
解讀：語文學(xué)科有著顯而易見的綜合性和復(fù)雜性。厘清學(xué)科的能力目標(biāo)，有針對(duì)性地矯正語文教學(xué)實(shí)踐中普遍存在的某些問題，對(duì)于一線教學(xué)和備考都有著積極的導(dǎo)向作用?？偠灾?，這次考綱修訂在命題上強(qiáng)化基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，對(duì)語文教學(xué)有特別值得關(guān)注和思考的意義。
高考及解析篇六
北京市在1987年就已進(jìn)入老齡化社會(huì)，全國進(jìn)入老齡化社會(huì)的時(shí)間是1999年。并且老齡化趨勢還在不斷增加，預(yù)計(jì)到2050年前后，我國老齡化達(dá)到最高峰值，到那時(shí)每三個(gè)人中就有一個(gè)老年人。因此，涉老產(chǎn)業(yè)需要長期投入，并不斷的朝專業(yè)化發(fā)展，以面對(duì)未來這個(gè)龐大的市場。
北京勞動(dòng)保障職業(yè)學(xué)院率先在北京開設(shè)了老年服務(wù)與管理專業(yè)，并且聯(lián)合多家涉老企業(yè)和老年機(jī)構(gòu)進(jìn)行校企合作型人才培養(yǎng)。在政府的支持和市場的引導(dǎo)下，開設(shè)該專業(yè)七年來，就業(yè)率保持在100%。
一、老年服務(wù)與管理專業(yè)就業(yè)前景良好，越來越多的學(xué)生選擇報(bào)考。但是，在之前幾年的時(shí)間里，此專業(yè)一度出現(xiàn)了“就業(yè)熱，招生冷”的情況。隨著近年來市場需求的不斷增加，老年服務(wù)的相關(guān)專業(yè)漸漸被熟悉，逐漸引起了報(bào)考熱度。
二、廣闊的.市場前景導(dǎo)致各行各業(yè)都對(duì)老齡產(chǎn)業(yè)這個(gè)“大蛋糕”垂涎三尺。我國將成為全球老齡產(chǎn)業(yè)潛力最大的市場。與老齡產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展不匹配的是，老年服務(wù)與管理人才極度缺乏。為彌補(bǔ)這一市場空缺，政府也出臺(tái)了支持專業(yè)人才培養(yǎng)的相關(guān)政策，北京勞動(dòng)保障職業(yè)學(xué)院在政府的領(lǐng)導(dǎo)下不斷完善專業(yè)，一直處于專業(yè)領(lǐng)先地位。
三、校企合作是北京勞動(dòng)保障職業(yè)學(xué)院的教學(xué)優(yōu)勢，特別是老年服務(wù)與管理專業(yè)，學(xué)生大二時(shí)就開始參加校外實(shí)訓(xùn)，并且完成與企業(yè)的雙向選擇，在校時(shí)，學(xué)生就需要對(duì)自己未來的職業(yè)路線有一個(gè)清晰的規(guī)劃。在專業(yè)人才極度缺乏的情況下，大學(xué)培養(yǎng)的專業(yè)人才相對(duì)其他非專業(yè)性人才來說，將有更廣闊的發(fā)展空間。
高考及解析篇七
1、高考作文要命一個(gè)小俏的題目。
高考作文命題要做到新、小、俏這三點(diǎn)。新，顧名思義就是新穎，給人一種耳目一新的感覺。小，就是說題目的范圍要命得小一點(diǎn)，便于寫得具體完整、短小精悍。俏，就是要命得像花季少女一樣，亭亭玉立、花枝招展，讓人一看就喜歡，便迫不及待地往下讀。
2、高考作文要寫一個(gè)迷人的題記。
高考作文題記不宜過長，百字以內(nèi)為最佳?？梢妹嗣?，可組成排比、對(duì)偶句，也可化用歷史典故、人物事件等。這樣不僅可以點(diǎn)明主旨、升華主題、豐富內(nèi)容，還能增加文章的文學(xué)色彩，吸引讀者，給人一種美好的感覺。
3、高考作文要來一個(gè)嶄新的形式。
作文，從小學(xué)三年級(jí)一直寫到了高中，總不能還是分三大段來寫吧?!要勇于嘗試一些新的形式，如：書信法、小標(biāo)題法、日記法、報(bào)告法、啟事法、倡議書法、說明書法、影視戲劇法、傳奇演義法、故事新編法等等。只有如此，形式獨(dú)特、寫出新意，才能讓人拍案叫絕!
寫作文，一定要注意使之結(jié)構(gòu)完整，首尾照應(yīng)。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，不僅看起來美觀大方;而且讀起來意思明了，富有節(jié)奏感、音韻美。
5、高考作文要做一次大膽的創(chuàng)新。
“做人，重在求真;作文，貴在創(chuàng)新?！敝挥袆?chuàng)新，才能精彩紛呈;只有創(chuàng)新，才能回味無窮;只有創(chuàng)新，才能贏得關(guān)注;只有創(chuàng)新，才能得到青睞;只有創(chuàng)新，才能贏得高分!大膽創(chuàng)新吧!成功一定屬于會(huì)創(chuàng)造的人。
6、高考作文要有一個(gè)漂亮的書寫。
高考作文卷面是作文的門面，卷面書寫潔凈工整會(huì)讓人賞心悅目，能博得閱卷老師的好感;而卷面臟亂不堪的作文只能讓閱卷者望而生厭，難得高分。中高考高分作文的書寫雖然字體各異，但都字跡工整，卷面整潔。
細(xì)心審題目。
命題作文，審題時(shí)一定要抓住題目中的關(guān)鍵詞語，并進(jìn)一步展開合理的聯(lián)想，才能真正把握題目的實(shí)質(zhì)。材料和話題作文，要弄清楚在材料作文與話題作文中，命題者所提供材料的不同作用。在材料作文中，所提供的材料既是考生作文立意的出發(fā)點(diǎn)，又是歸宿點(diǎn)?？忌欢ㄒx懂題干，做點(diǎn)分析，明確主旨，再去下筆，確保萬無一失。
精心選文體。
考生心中要有文章的基本結(jié)構(gòu)式：議論文，破題開篇+分析論證+結(jié)題收篇;供料議論文的基本結(jié)構(gòu)式：引材開篇+析材明理+聯(lián)材寫事+點(diǎn)材收篇;寫事記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：事件發(fā)生(清楚明白)+事件發(fā)展(生動(dòng)曲折)+事件結(jié)局(含蓄啟迪);寫人記敘文的基本結(jié)構(gòu)式：契入(用外貌、語言、環(huán)境、細(xì)節(jié)入題)+鋪墊(簡述幾個(gè)事件)+(詳敘典型事件)+點(diǎn)化(用點(diǎn)睛的議論或抒情句收束)等等，上述結(jié)構(gòu)式不是一成不變的，可以演繹出許多的變式來。
如何提高語文作文水平。
寫好作文并不是容易的事，這需要長期多方面的努力。平時(shí)要認(rèn)真對(duì)待每一堂課，對(duì)課文內(nèi)容及表達(dá)技巧要深刻理解。課外要加強(qiáng)閱讀，大量閱讀古今中外優(yōu)秀的作品，從中汲取營養(yǎng)和寫作的技巧。此外要留心觀察周圍的人和物，從自然、閱讀、日常生活中多積累語文因子，從國事中積累新鮮素材。而多練筆可以做到熟能生巧。
高考及解析篇八
首先，一接觸高考語文試卷，先閱作文題，了解命題特點(diǎn)及具體要求，做到心中有數(shù)，胸有成竹，切忌基礎(chǔ)題答完后才閱作文題，一旦時(shí)間緊張，就會(huì)出現(xiàn)思路混亂，甚至頭腦一片空白。不宜事先猜測作文題，否則，一旦與自己預(yù)想的大相徑庭，容易亂了方寸。
第二，字跡一定要端正、清楚。評(píng)卷者每天要閱讀大量試卷，假如文章字跡潦草、難以辨認(rèn)，評(píng)卷者不可能細(xì)細(xì)辨認(rèn)，常會(huì)憑印象打分。
第三，所擬題目要新鮮，吸引人。最近十多年的`高考作文，大多是供材料作文，需要考生自擬題目。題目好比文章的眼睛。因此要精心設(shè)計(jì)標(biāo)題，這對(duì)提高作文成績是有利的。
第四，先打好腹稿，或擬一個(gè)簡單的提綱，可以借助草稿紙構(gòu)思，寫下三言兩語，擬上幾個(gè)寫作思路稍作判斷和篩選，確定最切合題意及最適合自己發(fā)揮的思路，擬上幾個(gè)寫作思路稍作判斷和篩選，確定最切合題意及最適合自己發(fā)揮的思路，這樣往往文思貫通，一氣呵成。
第五，材料作文應(yīng)簡要引用，以確立行文之根本。切忌拋開材料，胡亂發(fā)揮，所敘所議與提供的材料毫無關(guān)聯(lián)。應(yīng)充分重視緊扣材料要點(diǎn)，過渡自然，要言不煩。
第六，開門見山，迅速入題。若寫議論文，把觀點(diǎn)擺在開頭，讓評(píng)卷老師一看就知道你要說什么。在考場特定環(huán)境中，把論點(diǎn)放在開頭，有利于文章順利展開，也有利于自己穩(wěn)定思路，避免東拉西扯，不著要領(lǐng)。
第七，態(tài)度要真誠踏實(shí)。像和評(píng)卷老師促膝談心一樣。應(yīng)試作文要敢于講真話，實(shí)話實(shí)說，要敢于以心換心。切忌阿諛奉承之辭，自我表功、貶低他人之言。當(dāng)然，閱讀對(duì)象是語文老師，應(yīng)投其所好，避其所惡，所寫內(nèi)容以受語文老師歡迎為宜，切忌對(duì)語文及語文老師大肆批評(píng)，傷及自尊。
第八，不求花哨，但求平實(shí)。應(yīng)試作文不可能精雕細(xì)刻。若寫議論文，不妨套用一下常用格式，即開頭提出論點(diǎn)，并略加闡述，然后，舉幾個(gè)事例作論據(jù)。舉例要精當(dāng)，不宜多而雜，真正典型事例一個(gè)就夠，在舉例中，可一例詳說，余則稍作點(diǎn)染。在舉例后可聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)狀和自己的思想，這就是聯(lián)系實(shí)際。最后，要有總結(jié)，再次闡明論點(diǎn)來照應(yīng)開頭。去年以來，高考作文出現(xiàn)新的動(dòng)向，強(qiáng)調(diào)發(fā)散性思維，因此，要重視作文的創(chuàng)新意識(shí)，作文內(nèi)容要講究立意新穎，獨(dú)出心裁，見解獨(dú)特。
第九，精心制作或引用一兩個(gè)佳句，穿插文中，對(duì)提高作文的等次，效果十分明顯。
第十，宜多用短句，詞語沒把握應(yīng)趕緊另選一個(gè)同義或近義詞替換。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不可隨便，多用句號(hào)不易出錯(cuò)，評(píng)卷者看起來也省力氣。寫完后，一定要檢查一遍，改正筆誤和用錯(cuò)的字詞。
高考及解析篇九
今年全國大綱卷沿襲了多年的新材料作文的命題模式，主要特點(diǎn)還是貼近生活，難度相對(duì)較低。文題內(nèi)容包括材料和要求，其中材料說的是一個(gè)生活中的小故事，故事中兩個(gè)人的對(duì)話構(gòu)成了主要情節(jié)。
從材料的內(nèi)容來看，貼近現(xiàn)實(shí)生活是這個(gè)文題的主要特色。很多學(xué)生都會(huì)或多或少地幫助家里干過力所能及的活兒，因此這個(gè)故事對(duì)于我們來說十分熟悉。雖然有不少同學(xué)生長在城市，對(duì)于干農(nóng)活體會(huì)不深，但是幫家長做家務(wù)總是一件常事。所以，無論對(duì)于農(nóng)村考生還是城市考生來說，這個(gè)文題都讓我們覺得真實(shí)可感。
從審題上看，命題的意圖很明顯，是讓考生寫放下顧慮這個(gè)中心，相對(duì)比較簡單。當(dāng)我們穿著外衣和鞋襪時(shí)，自然會(huì)將一部分精力集中到衣襪上，可是當(dāng)我們脫去這些東西時(shí)，我們將會(huì)集中精力挑擔(dān)子。材料最后媽媽的一句話就是點(diǎn)題之筆：“脫掉外衣和鞋襪，就甩掉了多余的顧慮?！毕喈?dāng)于明確告訴了我們應(yīng)該寫什么。
這個(gè)作文題可以有以下幾個(gè)思考角度：
一、放下心中的包袱。從材料中不難看出，那些衣襪對(duì)于“我”來說，是一種心理包袱。無論做什么事情，有心理包袱或多或少都會(huì)影響效率，因此，甩掉包袱則是一種人生智慧。以此為中心論點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)進(jìn)行論證，則容易寫成一篇優(yōu)秀的議論文。
二、專心致志。從小老師就教我們做事要專心致志，不能三心二意。這個(gè)文題正在這個(gè)老話題涵蓋之內(nèi)，朝著這個(gè)方向構(gòu)思行文是符合題意的。如果從這個(gè)角度寫作，最大的難度在于不落入俗套。因此，在立意上就要做深入思考，避免千篇一律。比如可以不用生活故事來表現(xiàn)，而用寓言故事來表現(xiàn)可能會(huì)更勝一籌。
干起活來頓時(shí)輕松利落了，這正是“拿得起，放得下”的緣故。
四、舍與得。有失必有得，有得必有失。材料中的主人公因?yàn)樯釛壛艘乱m，從而換來了輕松的勞動(dòng)效果，因此以舍與得為話題是符合題意的。
高考及解析篇十
首先，研讀推敲，明確對(duì)象。有這樣一則材料：當(dāng)幼鷹長到足夠大的時(shí)候，鷹媽媽把它們從巢穴的邊緣趕下去。開始?jí)嬒蚬鹊讜r(shí)，它們就會(huì)拼命拍打翅膀來阻止自己繼續(xù)下落。最后，它們的性命保住了，掌握了作為一只鷹必須具備的基本技能——飛翔!在這一則材料里涉及到兩個(gè)對(duì)象——幼鷹和鷹媽媽，明確了這兩個(gè)對(duì)象就把握了寫作的要點(diǎn)。
其次，聯(lián)系生活，把握要點(diǎn)。材料作文難在哪里?難在對(duì)材料的整體把握，難在對(duì)材料精神實(shí)質(zhì)的精確挖掘與表達(dá)，難在認(rèn)識(shí)范圍的開拓與遷移。材料的精神實(shí)質(zhì)是指蘊(yùn)涵在字里行間的一種情緒、一種傾向、一種意圖、一種思想或者是一種道理。抓住材料的精神實(shí)質(zhì)，要注意從總體上去認(rèn)識(shí)材料，分析材料，結(jié)合自己的人生感悟、生活體驗(yàn)來分析，抓住實(shí)質(zhì)。提煉出來的觀點(diǎn)是對(duì)材料的再思考、再抽象。
上面這則材料中的兩個(gè)對(duì)象——幼鷹和鷹媽媽，我們?cè)诎盐找c(diǎn)的時(shí)候，既可以從幼鷹的角度，又可以從鷹媽媽的角度來進(jìn)行。從幼鷹的角度，分析得出：要想生存，延續(xù)生命，就必須學(xué)會(huì)獨(dú)立生存的本領(lǐng)，這本領(lǐng)從何而來?那就要在艱難困苦的環(huán)境里經(jīng)受磨練，百煉成鋼，這樣方可成為生活的強(qiáng)者。從鷹媽媽的角度，分析得出：如何教育子女?真正的愛就是放手讓孩子們經(jīng)受磨難，體驗(yàn)人生的百味。
再次，根據(jù)要點(diǎn)，恰當(dāng)擬題。把握了要點(diǎn)，并不是說就擬好了標(biāo)題。怎樣才能在有限的考試時(shí)間里擬好標(biāo)題呢?一是直接把觀點(diǎn)濃縮成題。上面的材料里，我們已經(jīng)知道兩個(gè)對(duì)象之下的一些要點(diǎn)，可以擬題為：物競天擇，適者生存,高中學(xué)習(xí)方法;生于憂患，死于安樂;溺愛不是真愛，等等。二是根據(jù)材料中的關(guān)鍵語句，直接組合成題。需要說明的是，這種方法必須是在對(duì)材料認(rèn)真閱讀分析，并深刻理解了材料的中心思想后方可為之。摘錄要句的原則是：簡潔明了，必須是材料主題的體現(xiàn)或是某個(gè)角度的反映。方法是：可以直接截取材料中一處短句而用之，或者間隔摘錄兩處以上短句連綴而成。
有這樣一則材料：1990年，對(duì)中國人民來說，既是一個(gè)激勵(lì)民心的年份，又是一個(gè)勿忘國恥的年份：鴉片戰(zhàn)爭150年紀(jì)念，庚子之變90年之血祭，圓明園被焚毀130周年……明鏡照形，古事知今。坐落于首都北京西北郊的圓明園遺址，是西方資本主義列強(qiáng)對(duì)我國武裝侵略的明證，這歷史的傷痕，這往昔繁榮的灰燼，剩下的是一個(gè)東方民族恥辱的沉淪，哭泣的尊嚴(yán)。
這則材料，我們?cè)谕瓿伞笆紫取焙汀捌浯巍边@兩個(gè)環(huán)節(jié)后，摘其要句為題可以是：勿忘國恥;90年血祭;傷痕、灰燼——明鏡等。
需要說明的是，把握材料作文審題的技巧和方法還有很多。同時(shí)，完成了審題環(huán)節(jié)，還只是材料作文寫作中萬里長征的第一步。在具體的寫作過程中，我們還需要注意材料的組織、結(jié)構(gòu)的安排，比如論據(jù)要有典型性和廣泛的意義性;論證過程要有合理性;論證的方法要有恰當(dāng)性等都非常重要。
高考及解析篇十一
據(jù)《山東新聞》報(bào)道，7日上午，山東2019夏季高考考試科目為語文，作文仍延續(xù)去年的材料作文形式，主要的話題是人生旅行中的行囊。山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文老師吉林絮表示：“行囊中有很多東西，在收拾東西的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有些東西已經(jīng)準(zhǔn)備好了但是沒有用，有些東西沒有準(zhǔn)備卻用得到，有些東西可能伴隨我們的一生?！?BR> 今年作文審題立意不易跑偏，考生可以選擇的寫作方向很多，但從另一個(gè)角度說，這樣看似簡單的題目，更考驗(yàn)考生的立意角度和思維深度。一名考生告訴記者，“我寫的就是要準(zhǔn)備好自己真正需要的，陪伴自己走這一生。有的東西是能一直伴隨自己去遠(yuǎn)方的，我是從這一方面寫的?！?BR> 對(duì)于今年的語文作文題目我們?cè)撊绾卫斫饽?山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文老師吉林絮認(rèn)為這個(gè)話題在形式上界定為哲理性話題，重點(diǎn)是探討“人生行囊中的東西”這個(gè)比喻到底是什么。他說，“行囊中的東西可以務(wù)實(shí)，也可以務(wù)虛。務(wù)實(shí)可以是我們學(xué)到的很多知識(shí)、技能。還有務(wù)虛的層面，可能有些同學(xué)就會(huì)想到的，人生中需要一顆詩心、詩意的情懷、從容淡定的心態(tài)、還有理想、信仰之類的，這是務(wù)虛的層面。行文的過程中我認(rèn)為要特別注意行文的思辨型，有用、無用是可以相互轉(zhuǎn)化的?！?BR> 青島九中高三年級(jí)語文教師馬曉博認(rèn)為“舍與得”、“機(jī)會(huì)留給有準(zhǔn)備的人”、“學(xué)會(huì)放棄”等等都是不錯(cuò)的寫作角度?！敖衲甑念}還是比較平和的?？疾榈倪€是一貫體現(xiàn)的對(duì)于學(xué)生人生觀、態(tài)度觀的塑造。題目對(duì)學(xué)生來說不難。立意方面的話，其實(shí)人生旅途當(dāng)中你所看重的個(gè)人的一些精神品質(zhì)啊都可以選，對(duì)考生而言審題沒有難度?！?BR> 使用全國卷26個(gè)省份：安徽、湖北、陜西、重慶、湖南、廣東、福建、四川(語文、文綜)、貴州、甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、廣西、內(nèi)蒙古、新疆、云南、河南、河北、山西、江西、山東(英語、理綜、文綜)、海南(語數(shù)英)。
(福建、廣東、安徽、湖北、湖南、江西、山西、河南、河北)。
(貴州、甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內(nèi)蒙古、云南、重慶、陜西、海南)。
高考及解析篇十二
1.閱讀下面所給的兩則材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
材料一：“求求你，表揚(yáng)我……”長春一媒體接到一男子電話，在電話里，他將自己多年來做的好事都說了出來，希望能夠被報(bào)紙報(bào)道出來。
該男子是一名燒烤店老板，從開始，先后花了近20萬元資助了4名學(xué)生，這些學(xué)生均已考上了大學(xué)。
材料二：在河南鄭州，一位近50歲的女士從10米左右的橋上掉下，昏迷不醒，一位途經(jīng)此處的女孩看到后立即撥打120，并俯身為其進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)、人工呼吸施救。
對(duì)傷者施救后，不少熱心市民也加入進(jìn)來，救護(hù)車趕到之后，女孩悄然離開。
對(duì)此，你有什么看法?要求：結(jié)合兩則材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不得套作，不得抄襲。
【參考擬題】。
a.有名無名都是英雄。
b.心中有善。
c.可行之善方為大善。
d.做善事求表揚(yáng)有何不可。
e.莫讓善心蒙塵。
f.別讓雷鋒精神打了折。
g.善之大者。
2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
(60分)。
“公家的地太干凈，俺的鞋子太臟，還是脫掉鞋子，赤腳進(jìn)公家的廁所好了。
”60多歲的民工易師傅在湖南株洲國家高新區(qū)管委會(huì)所在地火炬大廈附近干活，一時(shí)內(nèi)急，到大廈里上廁所。
因?yàn)樾犹K太舊，怕弄臟干凈的地面，便將鞋脫下，放在廁所外面。
他說：“不能太給公家添麻煩，讓我進(jìn)來免費(fèi)上廁所，已經(jīng)十分感激了。
”鞋子的照片和易師傅的話被路過的李先生發(fā)到網(wǎng)上后，眾多網(wǎng)友大呼感動(dòng)。
但也有一些網(wǎng)友質(zhì)疑：民工兄弟上趟公家?guī)?，需要如此感激?
對(duì)于以上事情，你怎么看?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
第一個(gè)層面：(是什么)。
農(nóng)民工脫鞋如廁，對(duì)自己能免費(fèi)上公共廁所心懷感激，體現(xiàn)了對(duì)他人勞動(dòng)成果的尊重、對(duì)公共設(shè)施的愛護(hù)、對(duì)政府的感恩;他之所以這樣想、這樣做，說明他質(zhì)樸、善良、謙卑。
由此，寫懂得感恩，學(xué)會(huì)尊重他人的勞動(dòng)成果，自覺維護(hù)潔凈的環(huán)境，懷著謙卑敬畏之心待人處事，贊美普通勞動(dòng)者的美好品質(zhì)等，都是符合題意的。
第二個(gè)層面：(為什么)。
農(nóng)民工本來有免費(fèi)上公廁和穿著鞋子走進(jìn)干凈廁所的權(quán)利，但他卻沒有意識(shí)到自己應(yīng)該享有這些權(quán)利，他的言行說明，社會(huì)對(duì)弱勢群體的長期歧視，已造成像農(nóng)民工這樣的“邊緣人”的權(quán)利被嚴(yán)重邊緣化，以至于他們都不覺得自己擁有某些權(quán)利。
他的謙卑心態(tài)，一定程度上正是社會(huì)的不公正造成的。
由此，可以批評(píng)社會(huì)對(duì)底層民眾、對(duì)弱勢群體的不公正。
第三個(gè)層面：(怎么辦)。
營造公平(平等)、自由、文明、和諧的社會(huì)環(huán)境，讓每一個(gè)公民的尊嚴(yán)和權(quán)利都得到充分的尊重，那些處在社會(huì)底層的人才能過上有尊嚴(yán)的生活。
【參考擬題】。
a.平民的尊嚴(yán)和城市的溫度。
b.小人物的尊嚴(yán)(卑微者的高貴)。
c.城市要關(guān)懷弱勢群體(城市的良心)。
d.尊敬別人的人值得被尊敬(敬人者，人亦敬之)。
e.道德感和身份無關(guān)。
f.用完善的制度保障平民的幸福。
g.向高貴的靈魂致敬……。
h.民工脫鞋，非小題大做。
i.道德律令在我心中。
j.脫鞋的背后是對(duì)平等的迫切。
k.人啊，請(qǐng)不要這般卑微。
l.自尊方能自強(qiáng)。
3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
(60分)。
近日，某校學(xué)生在網(wǎng)上吐槽：獎(jiǎng)學(xué)金才一元錢，還不如不去拼搏了。
就1元錢，我看還不如不發(fā)呢。
每年才幾個(gè)人得，早該取消了啊。
記者了解到，該校今年獎(jiǎng)學(xué)金的金額改成了象征性的一元錢，外加一個(gè)榮譽(yù)證書;該校把取消的獎(jiǎng)學(xué)金總額轉(zhuǎn)到了“扶貧助學(xué)基金”的賬戶上。
校方解釋，希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，不應(yīng)“以獲得獎(jiǎng)金多少”作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
此事引發(fā)了一些網(wǎng)友的關(guān)注，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。
該校校報(bào)的“學(xué)生心聲”和“向校長建言”兩個(gè)欄目，就此事開展專題討論。
請(qǐng)你選擇一個(gè)欄目投稿，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
【參考提綱】。
認(rèn)同一元錢獎(jiǎng)學(xué)金。
a.學(xué)習(xí)應(yīng)該是樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，不能急功近利。
歷史上未見過為了金錢去學(xué)習(xí)卻能大有成就的人。
只有淡泊金錢，才能專心做學(xué)問。
b.此舉有助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀，形成良好的校園風(fēng)氣。
c.過于強(qiáng)調(diào)“一切向錢看”容易在社會(huì)上形成不好的風(fēng)氣。
不認(rèn)同你一元錢獎(jiǎng)學(xué)金。
a.一元錢的獎(jiǎng)學(xué)金容易打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情。
b.一元錢的獎(jiǎng)學(xué)金不利于榜樣的帶動(dòng)。
c.學(xué)校把獎(jiǎng)學(xué)金轉(zhuǎn)向貧困生基金的做法有道德綁架之嫌，容易讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。
d.體現(xiàn)不公平：多勞多得、能者居之，本是社會(huì)一條生存法則。
e.照顧貧困生的同時(shí)，不能損害優(yōu)等生的利益。
f.產(chǎn)生一種不好的社會(huì)氛圍：窮反而是有本事的，一個(gè)懶惰的貧困生得到豐厚的金錢獎(jiǎng)勵(lì)，而一個(gè)勤奮的優(yōu)秀生卻什么都得不到。
【參考擬題】。
b.(委婉表達(dá)觀點(diǎn))《利而勵(lì)》。
4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
(60分)。
隨著電視劇《瑯琊榜》的熱播，劇中出現(xiàn)的“瑯琊山”、“瑯琊閣”等名稱也受到熱捧。
對(duì)于以上事情你怎么看?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。
【審題分析】。
內(nèi)容：
體現(xiàn)了作文內(nèi)容考查一點(diǎn)四面的要求。
尤其體現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的問題，依法治國的問題。
作文的思辨性較強(qiáng)。
搶瑯琊地名之戰(zhàn)，有人贊成，有人反對(duì)，你怎么看?
作文材料本身具有思辨性，因而要思考、探究;問題具有爭議性，因而要辨析、明確。
作文針對(duì)性較強(qiáng)。
對(duì)象驅(qū)動(dòng)非常具體：對(duì)這種想傍劇揚(yáng)名的現(xiàn)象，你怎么看?討論的問題具有針對(duì)性，議論對(duì)象具有針對(duì)性，指向的現(xiàn)實(shí)具有針對(duì)性(這一例不是個(gè)例，多次出現(xiàn)了，其他不遺余力揚(yáng)名的現(xiàn)象更是不一而足)。
目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，思考自己怎樣“揚(yáng)名”。
(揚(yáng)名沒有錯(cuò)，姚明苦練球技為國揚(yáng)名，韓春雨燒腦基因編輯技術(shù)成為網(wǎng)紅等)。
情境設(shè)置：
材料第一段設(shè)置了一個(gè)搶“瑯琊”地名混戰(zhàn)的情境，材料來自社會(huì)生活，學(xué)生不陌生，讀后會(huì)引起聯(lián)想，人人有話說。
材料是敘事性的，真實(shí)性、現(xiàn)場感都很強(qiáng)，又有爭議性、對(duì)立性。
任務(wù)設(shè)置：選擇權(quán)衡類任務(wù)型作文。
對(duì)這種想傍劇揚(yáng)名的現(xiàn)象，你怎么看?對(duì)象驅(qū)動(dòng)任務(wù)。
請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文：這是要求也是任務(wù)，即抓住核心問題立意作文。
體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇：思考是回答為什么贊成這個(gè)，反對(duì)那個(gè)，理由要具體豐富。
權(quán)衡是比較(對(duì)比與類比)，這是寫法驅(qū)動(dòng)任務(wù)。
選擇強(qiáng)調(diào)思考的'結(jié)果。
關(guān)鍵概念：
搶“瑯琊”地名、優(yōu)質(zhì)文化資源、傳承、傍劇揚(yáng)名。
這些關(guān)鍵概念要辨析，但不能離開語境。
這是說理的開始。
也是說理的立標(biāo)衡定。
主要是回答“是什么”。
思考權(quán)衡：主要回答“為什么”。
(1)論辯維度：
兩個(gè)觀點(diǎn)，一個(gè)zan成，一個(gè)反對(duì)。
zan成的主要理由：熱門電視劇也是一種優(yōu)質(zhì)文化資源，引起人們跟風(fēng)搭車也在情理之中。
反對(duì)的主要理由：不該因影視劇流行而把千年傳承的地名改了。
(2)說理的維度：理性思維、理性表達(dá)。
搶地名、混戰(zhàn)——法制;。
古裝電視劇《瑯琊榜》風(fēng)靡大江南北——優(yōu)質(zhì)文化資源;。
傍劇揚(yáng)名為的是什么?地方利益。
作文除辨析概念、多維度比較說理，還必須提出解決問題的方案，即怎么辦。
我們應(yīng)該怎樣對(duì)待優(yōu)質(zhì)文化資源?
【參考擬題】。
a.有一種改名叫買櫝還珠。
b.文化須自愛，改名要謹(jǐn)慎。
c.改名圖利，短視之舉。
5.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
在上海地鐵上，一男子因隨地吐痰遭到指責(zé)后，竟不停地用污言穢語和指責(zé)他的乘客對(duì)罵，一黑衣壯漢忍不住，撥開人群走到“吐痰男”跟前踢去一腳，吐痰男頓時(shí)安靜下來，一語不發(fā)，此時(shí)，有出來勸架的乘客指責(zé)“黑衣男”：“打人是不對(duì)的。
”更多的人則認(rèn)可黑衣男的做法。
這段視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò)后，引起更大范圍、更多角度的討論。
對(duì)于以上事情你怎么看?請(qǐng)你就其中某一個(gè)或某一群人的表現(xiàn)，表明你的態(tài)度，闡述你的看法，要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，標(biāo)題自擬。
【參考擬題】。
a.“黑衣男”的正義可以更具溫情。
b.路見不平，合理相助。
c.可怕的不文明。
d.正義不可滅，公道在人心。
6.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
為了督促學(xué)生學(xué)習(xí)，某職業(yè)技術(shù)學(xué)院的焦老師想出在課后用微信發(fā)紅包的“新招”，對(duì)出勤率高、學(xué)習(xí)成績好和上課認(rèn)真的同學(xué)，都發(fā)了紅包。
此舉一出，他的課學(xué)生沒一個(gè)逃課，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系變好。
此事傳出，該校老師和學(xué)生表示認(rèn)可，覺得這個(gè)做法有新意。
媒體報(bào)道后，引發(fā)爭議，有家長明確反對(duì)老師這種做法，認(rèn)為用“錢”引導(dǎo)學(xué)生上課，會(huì)讓孩子變得功利，使教育變味。
對(duì)以上這件事，你怎么看?請(qǐng)就焦老師、學(xué)生或家長的表現(xiàn)，表明自己的態(tài)度，闡述自己的看法。
要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。