在實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)或完成一項(xiàng)任務(wù)之前，我們需要擬定一個(gè)合理的方案。方案的制定需要綜合考慮各種可能的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，并制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。以下方案范文可能會(huì)啟發(fā)您對(duì)問(wèn)題的思考和解決方法。
個(gè)人磨課方案篇一
本文首先分析了初中物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改革與創(chuàng)新的意義，然后細(xì)致討論了初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)與創(chuàng)新的具體方法，即參觀科技館以激發(fā)學(xué)生興趣；多媒體演示以拓寬學(xué)生視野；取材貼近生活以增加趣味性；小組合作探究以培養(yǎng)協(xié)作能力；開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力；物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)合以實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科教學(xué)。
一、初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新的意義。
20xx年“兩會(huì)”中明確闡述了創(chuàng)新對(duì)于企業(yè)發(fā)展的推動(dòng)性作用，如果把學(xué)校比作企業(yè)，學(xué)生就是學(xué)校的產(chǎn)品，所以初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)與創(chuàng)新符合國(guó)家的發(fā)展的需要。新課程改革中的教學(xué)目標(biāo)多了“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”兩個(gè)維度，創(chuàng)新性教學(xué)才能夠讓學(xué)生更深刻的感受物理實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，才能引發(fā)學(xué)生的思考以激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情，所以初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)與創(chuàng)新符合新課改的要求。生活中處處有物理現(xiàn)象和物理知識(shí)，物理實(shí)驗(yàn)是用來(lái)解決生活中問(wèn)題的一種工具，創(chuàng)新性進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有利于學(xué)生將學(xué)生的理論知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)踐當(dāng)中，所以進(jìn)行創(chuàng)新性的'初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一種必然趨勢(shì)。
二、初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)與創(chuàng)新的具體方法。
（一）參觀科技館以激發(fā)學(xué)生興趣。
科技館是融合了物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)等多門(mén)學(xué)科的知識(shí)科普殿堂，在科技館中關(guān)于初中物理的電學(xué)、力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)等多個(gè)模塊都有精細(xì)完美的實(shí)驗(yàn)演示，學(xué)生們還可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。這種高品質(zhì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常寶貴，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。該實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的踐行有兩種方式，一是教師組織學(xué)生進(jìn)行參觀，教師在參觀的過(guò)程中扮演講解員的角色，相當(dāng)于將物理實(shí)驗(yàn)課堂搬到了科技館；二是在課前給學(xué)生布置參觀科技館的作業(yè)，尤其關(guān)注某些項(xiàng)目。例如，關(guān)注滑輪，自己親自體驗(yàn)一下動(dòng)滑輪的使用。
（二）多媒體演示以拓寬學(xué)生視野。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)受制于學(xué)校教學(xué)條件的限制，部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容無(wú)法進(jìn)行，僅僅通過(guò)教學(xué)來(lái)進(jìn)行講解，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)技能的提升。在這種情況下，可以充分利用多媒體演示實(shí)驗(yàn)來(lái)彌補(bǔ)不足，同時(shí)可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)上的資源來(lái)拓寬學(xué)生的視野。例如，在講解“流速大的地方壓強(qiáng)小”這個(gè)內(nèi)容時(shí)，可以通過(guò)飛機(jī)飛行原理的動(dòng)畫(huà)演示來(lái)完成。這樣學(xué)生能夠在觀看動(dòng)畫(huà)的同時(shí)深刻理解這個(gè)現(xiàn)象，并且能夠牢牢記住。
（三）取材貼近生活以增加趣味性。
物理是一門(mén)工具學(xué)科，運(yùn)用物理知識(shí)能夠解釋生活中的很多現(xiàn)象，同時(shí)也能夠解決生活中的許多問(wèn)題。理論指導(dǎo)實(shí)踐是教育學(xué)習(xí)的主要目的，物理實(shí)驗(yàn)取材生活，能夠拉近學(xué)生物理學(xué)習(xí)與日常生活的距離，從而有利于學(xué)生學(xué)有所用。例如，在教學(xué)內(nèi)容為“慣性”這部分教學(xué)內(nèi)容中，可以列舉生活中的慣性現(xiàn)象。這樣既能夠讓學(xué)生了解生活中的慣性現(xiàn)象，又能夠讓學(xué)生分辨哪些慣性是有利的，哪些慣性是有害的，從而引導(dǎo)學(xué)生深入思考如何巧妙利用慣性來(lái)趨利避害。比如，滑雪和滑冰時(shí)的慣性是有利于的，質(zhì)量越大慣性越大，所以穿得厚一點(diǎn)不僅有利于防寒保暖，還有利于滑行速度的增大；再如，汽車(chē)剎車(chē)時(shí)慣性很大，這對(duì)于急剎車(chē)是不利的，所以下雪天要減少車(chē)輛的負(fù)載，同時(shí)更換防滑輪胎。
（四）小組合作探究以培養(yǎng)協(xié)作能力。
科研互動(dòng)的進(jìn)行絕對(duì)不是一個(gè)人可以獨(dú)自完成的，小組合作探究能夠培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力，養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)精神，有利于學(xué)生日后的學(xué)業(yè)和工作發(fā)展。例如，在大氣壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，教師可以指導(dǎo)學(xué)生分組。每個(gè)小組成員的工作任務(wù)各不相同。一位學(xué)生負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)操作，一位學(xué)生配合實(shí)驗(yàn)，一位學(xué)生負(fù)責(zé)記錄實(shí)驗(yàn)，還有一位學(xué)生是自由人。自由人就是哪里需要去哪里，這位自由人的角色實(shí)際上是統(tǒng)籌規(guī)劃的小隊(duì)長(zhǎng)定位。
（五）開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)以培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
如果實(shí)驗(yàn)僅僅限于照方子抓藥和機(jī)械模仿，那么學(xué)生的實(shí)驗(yàn)的精確度一定能夠得到提升。如果要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力則要對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生提供自由的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。在開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)中，可以模仿研究生的學(xué)業(yè)生活，老師擬定實(shí)驗(yàn)方向，具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容由學(xué)生進(jìn)行思考和確定?？蒲心芰κ墙?jīng)過(guò)多年學(xué)習(xí)積累出來(lái)的，但是科研的流程和科研意識(shí)是從小培養(yǎng)出來(lái)的。中學(xué)生與研究生之間的差別是知識(shí)沉淀量的不同，其行為習(xí)慣是可以相似的。
（六）物理實(shí)驗(yàn)結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科教育。
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中涉及到了大量的物理知識(shí)，在物理實(shí)驗(yàn)課堂上教師要有意識(shí)地滲透化學(xué)實(shí)驗(yàn)中相關(guān)的知識(shí)和原理，從而有利于跨學(xué)科教育。在初中階段的物理和化學(xué)的學(xué)科知識(shí)融合程度并不是非常深，物理化學(xué)教師進(jìn)行集體備課可謂小題大做，只要關(guān)注化學(xué)教材，就能夠敏感地捕捉到與物理實(shí)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)，正所謂世上無(wú)難事只怕有心人。
結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)與創(chuàng)新是對(duì)新課標(biāo)教學(xué)理念的踐行，符合我國(guó)20xx年兩會(huì)中關(guān)于創(chuàng)新對(duì)行業(yè)發(fā)展的要求，有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的形成和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。上述的五種具體創(chuàng)新性物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法是從學(xué)習(xí)興趣、知識(shí)視野、實(shí)用性、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力五個(gè)方面改進(jìn)的。初中物理教材進(jìn)行了多次修訂了改版，每次改版的本質(zhì)原因是生產(chǎn)力的革新，學(xué)校是為社會(huì)生產(chǎn)教育培養(yǎng)有用人才的機(jī)構(gòu)，教學(xué)方法要隨著科學(xué)技術(shù)的升級(jí)而同步進(jìn)行改進(jìn)。因此，初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)與創(chuàng)新是一個(gè)持續(xù)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，需要相關(guān)教育教研工作者長(zhǎng)期關(guān)注。
個(gè)人磨課方案篇二
為了豐富校園文化生活，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，提高我校學(xué)生對(duì)武術(shù)健身操的質(zhì)量，本著“培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、奮發(fā)向上的體育精神”的原則，經(jīng)學(xué)校研究決定，舉辦全校廣播操比賽，現(xiàn)制訂比賽方案如下：
全校全體學(xué)生
20xx年10月22日下午（暫定，如有特殊情況再另行通知）
學(xué)校操場(chǎng)。
小學(xué)生武術(shù)健身操——旭日東升。
3—6年級(jí)，每年級(jí)4各班進(jìn)行比賽取前兩名成績(jī)，各班按抽簽順序來(lái)進(jìn)行出場(chǎng)順序。具體比賽標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)評(píng)分表。（各班自行組織訓(xùn)練）
一、整潔。（總計(jì)10分）
2、設(shè)立一人為領(lǐng)操員。進(jìn)入場(chǎng)地時(shí)需呼喊本班口號(hào)。比賽的入場(chǎng)、退場(chǎng)均由領(lǐng)操員負(fù)責(zé)指揮。進(jìn)場(chǎng)整理好隊(duì)形后，由領(lǐng)操員向評(píng)委匯報(bào)xxxx x班應(yīng)到人數(shù)、實(shí)到人數(shù)、報(bào)告完畢，請(qǐng)求表演。xxx主持人回答xxx開(kāi)始表演xxx后即播放音樂(lè)開(kāi)始做操。（20分）
3、學(xué)生精神飽滿(mǎn)、隊(duì)列整齊、節(jié)奏感強(qiáng)。（20分）
4、動(dòng)作規(guī)范準(zhǔn)確、有力、到位，整體效果好基本能完成整套廣播操。（總計(jì)40分。）
5、進(jìn)出場(chǎng)整體快、靜、齊，秩序井然。（10分）
1、評(píng)分辦法：由各評(píng)委分別打分，去掉一個(gè)最高分一個(gè)最低分后算均分。
2、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
（1）評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，精神文明獎(jiǎng)兩名。
1、主持人：xxx
2、放音樂(lè)：xxx
3、攝像：xxx
4、各班班主任負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律，教育學(xué)生聽(tīng)從指揮，保持安靜；組織本班同學(xué)認(rèn)真參賽，保證比賽有序、順利進(jìn)行。
1、宣布比賽辦法
2、介紹評(píng)委、計(jì)分工作人員
3、宣布比賽開(kāi)始
4、廣播操比賽
5、評(píng)委負(fù)責(zé)人宣布比賽成績(jī)
6、頒獎(jiǎng)
7、由校長(zhǎng)作活動(dòng)總結(jié)
個(gè)人磨課方案篇三
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機(jī)，以黨章要求和“十好黨員”標(biāo)準(zhǔn)為尺子，以自我剖析材料為依據(jù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想同改造思想、改造作風(fēng)緊密結(jié)合起來(lái)，努力從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上解決問(wèn)題，堅(jiān)決克服過(guò)去學(xué)習(xí)空對(duì)空、不接觸思想實(shí)際的不良學(xué)風(fēng)。要立足實(shí)際、做好自己的本職工作緊密結(jié)合起來(lái)，要把學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的實(shí)際效果，作為檢驗(yàn)教育活動(dòng)的根本標(biāo)準(zhǔn)。
二、個(gè)人存在的問(wèn)題。
1、日常生活中，在保持和發(fā)揮先進(jìn)性方面，自己雖然是一名共產(chǎn)黨員，對(duì)時(shí)時(shí)處處保持先進(jìn)性這根“弦”繃得不夠緊。有時(shí)把自己混同于一般群眾，降低了對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿(mǎn)足于過(guò)得去、差不多。
2、在工作作風(fēng)上有時(shí)還比較松懈、不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
3、在工作標(biāo)準(zhǔn)上有時(shí)不夠嚴(yán)格，不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握，在中心工作存在臨時(shí)觀點(diǎn)，應(yīng)付工作多，創(chuàng)新少。
4、學(xué)習(xí)方面，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)掌握得不夠好，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上還有差距放松了自我學(xué)習(xí)，忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造。
5、就學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí)，不善于研究思考問(wèn)題，不善于理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種額外負(fù)擔(dān),知識(shí)透支、能力欠缺，也已經(jīng)意識(shí)到了，又不去彌補(bǔ)，自己放寬了自己,不是力求全面發(fā)展，而是滿(mǎn)足于應(yīng)付本職。
6、批評(píng)與自我批評(píng)搞的不好，對(duì)其他同志不愿意提出反對(duì)意見(jiàn)，自己的缺點(diǎn)更不樂(lè)意其他人正面點(diǎn)出。
三、整改的任務(wù)目標(biāo)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。要持之以恒、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大精神，努力學(xué)習(xí)和掌握發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、全面建設(shè)小康社會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)，努力學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代科技知識(shí)。
2、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和發(fā)展的危機(jī)感、緊迫感。樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。
3、嚴(yán)以律己、甘于奉獻(xiàn)。牢記“兩個(gè)務(wù)必”，堅(jiān)持執(zhí)政為民，保持清正廉潔，帶頭忘我奉獻(xiàn)，，遵守黨規(guī)黨紀(jì)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，耐得住清貧、抗得住誘惑、經(jīng)得起考驗(yàn)；帶頭全心全意為人民服務(wù)，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢(qián)，不圖虛名，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以新的境界、新的姿態(tài)，以中心為家，扎扎實(shí)實(shí)，有創(chuàng)新的開(kāi)展各項(xiàng)工作。
四、完成整改任務(wù)，實(shí)現(xiàn)整改目標(biāo)的辦法和措施。
1、服務(wù)意識(shí)問(wèn)題。首先搞明白作為一名共產(chǎn)黨員，為人民服務(wù)的目的，不是炫耀自己手中的權(quán)力，不是撈取政治資本，更不是獲取私利，而是一名共產(chǎn)黨員的天職，平時(shí)我們都講對(duì)得起黨，對(duì)得起人民，這里可以降低調(diào)子說(shuō)，每一個(gè)人無(wú)論在什么情況下對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起自己每月工資卡上的工資，你就向前邁進(jìn)了一大步。
2、工作浮燥問(wèn)題。工作要扎扎實(shí)實(shí)我們都會(huì)說(shuō)，但整天心浮氣燥，能扎實(shí)工作嗎？能靜下心來(lái)想問(wèn)題和處理問(wèn)題嗎？這樣長(zhǎng)期下去，無(wú)形就會(huì)損壞大廳形象，損壞黨的形象，所以我們必須解決工作浮燥問(wèn)題。
3、觀點(diǎn)問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)：“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，哪怕你在此待一年甚至半年也要把鐘聲撞地更加悅耳。作為大廳一名共產(chǎn)黨員，更應(yīng)視以中心為家，事事處處為中心著想，想為中心所想，作為中心所做，為中心更加輝煌獻(xiàn)出自己聰明才智，全身心地融入到中心的工作生活中來(lái)。
4、窗口及窗口同志之間要增強(qiáng)團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)就是力量，只有我們齊心協(xié)力，成為一個(gè)主體，緊緊圍繞在中心黨委的周?chē)?，才能形成一股?qiáng)大力量、真正促進(jìn)肥城的發(fā)展。
5、批評(píng)與自我批評(píng)。取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，要充分借這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多做自我批評(píng)，對(duì)照“十大突出問(wèn)題，六十六種表現(xiàn)”對(duì)號(hào)入座，找出自己存在的問(wèn)題，大膽查找根源徹底根除。即總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，又研究他人的經(jīng)驗(yàn)，以正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)為鑒，以利于確立正確的世界觀和人生觀。古人說(shuō)：以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見(jiàn)興替；以人為鏡，可以知得失。這是很有道理的。我們所生活的這個(gè)偉大時(shí)代，是需要而且正在造就眾多英雄模范、涌現(xiàn)大批先進(jìn)人物的時(shí)代。以他們?yōu)殓R子，對(duì)照自己的思想言行，找出差距，有意識(shí)地在實(shí)踐中加以磨練，自覺(jué)的向先進(jìn)學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，不斷使自己的思想品德達(dá)到新的境界。
6、解決好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系。學(xué)習(xí)是個(gè)功夫活，沒(méi)有一定的時(shí)間作保證，就很難學(xué)完規(guī)定的內(nèi)容、更談不上學(xué)深，更不能觸及自己的思想深處，靈魂深處。要作到學(xué)習(xí)工作兩不誤，是非常難的事情，因此，我們要堅(jiān)決克服走過(guò)場(chǎng)思想，在干好本職工作的同時(shí)，抽時(shí)間擠時(shí)間，茶余飯后學(xué)習(xí)，不要以學(xué)習(xí)代工作，要以學(xué)習(xí)促工作。
個(gè)人磨課方案篇四
20xx年10月29日。
愛(ài)尚超市。
中1班部分幼兒；兩名教師；兩名保安。
1．認(rèn)識(shí)超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點(diǎn)。
2．學(xué)習(xí)購(gòu)物，并能夠在超市的工作人員提醒下，嘗試獨(dú)立進(jìn)行購(gòu)物，提高自主能力以及解決問(wèn)題的能力，并且能夠處理好陌生人的禮物誘惑，提高自己獨(dú)立性與社會(huì)實(shí)踐技能。
3．懂得在超市要遵守公共秩序，并使用自帶購(gòu)物袋，有環(huán)保意識(shí)。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：相機(jī)，幼兒每人五元人民幣，人手一個(gè)購(gòu)物袋。
1、認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的蔬菜、肉食和水果。
（1）了解相關(guān)的蔬菜名稱(chēng)和外形特征。
（2）引導(dǎo)幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)蔬菜、肉食和水果，激發(fā)幼兒愛(ài)吃蔬菜的欲望。
2。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“我來(lái)購(gòu)物”
（1）提前給幼兒提出要求，注意活動(dòng)安全。
（2）認(rèn)識(shí)超市的'服務(wù)人員，了解他們的工作特點(diǎn)，并懂得尊重別人的勞動(dòng)成果。認(rèn)識(shí)售貨員、保安、收銀員，并了解他們的工作特點(diǎn)。并且能夠按照他們要求進(jìn)行活動(dòng)，懂得遵守超市的公共秩序。
（3）組織幼兒參加購(gòu)物活動(dòng)，要求幼兒在老師的提醒下，進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)。（將幼兒按照每組5~6人進(jìn)行分組活動(dòng)，最后集中在收銀臺(tái)進(jìn)行結(jié)賬）。
（4）結(jié)賬時(shí)提醒幼兒使用帶來(lái)的購(gòu)物袋，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
1、教師組織好幼兒活動(dòng)，保育老師照顧幼兒逛超市的護(hù)理工作。
2、教師對(duì)幼兒進(jìn)行逛超市前的活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、注意幼兒的言行文明，提醒幼兒有禮貌。
4、逛超市時(shí)要做到井然有序、不推擠、不打鬧。
5、逛超市結(jié)束時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
個(gè)人磨課方案篇五
一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十六大精神，緊緊圍繞全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)和改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，著眼于保持黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性、純潔性，增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，要以對(duì)照新黨章的規(guī)定，對(duì)照先進(jìn)模范人物的事跡，對(duì)照群眾的呼聲和建議，緊密聯(lián)系廣大人民群眾為原則，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，以切實(shí)解決存在的突出問(wèn)題，進(jìn)一步增強(qiáng)先進(jìn)性意識(shí)，明確先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐先進(jìn)性要求，樹(shù)立先進(jìn)性形象，提高素質(zhì)、服務(wù)群眾、促進(jìn)工作為根本目的，對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足制定整改措施。
二、個(gè)人對(duì)照先進(jìn)性存在的問(wèn)題。
1、素質(zhì)能力不適應(yīng)。知識(shí)透支，能力欠缺，放松了自我學(xué)習(xí)，忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)，不愿擠出時(shí)間學(xué)，給自己找客觀原因，自己放寬了自己，即使有了時(shí)間也坐不下來(lái)、深不進(jìn)去。輕視理論學(xué)習(xí)，致使理論素養(yǎng)跟不上，把握形勢(shì)、了解大局不夠透徹。
2、思想觀念需要進(jìn)一步更新。工作循規(guī)蹈矩，按部就班，不力求全面發(fā)展，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，滿(mǎn)足于應(yīng)付本職，只求完成任務(wù)，不精益求精。不求有功，但求無(wú)過(guò)。
3、有時(shí)犯自由主義?？吹缴鐣?huì)上的少數(shù)不良現(xiàn)象，不分場(chǎng)合亂發(fā)牢騷，放松了自我要求。
4、業(yè)務(wù)知識(shí)需進(jìn)一步增強(qiáng)?，F(xiàn)有的知識(shí)已不適應(yīng)當(dāng)前工作，加強(qiáng)與本職工作的關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
5、工作上有時(shí)放不開(kāi),大膽負(fù)責(zé)、敢吃苦、敢碰硬的'精神不強(qiáng)，風(fēng)風(fēng)火火抓落實(shí)的勁頭還不足。
三、整改的任務(wù)目標(biāo)。
2、增強(qiáng)宗旨觀念，全心全意為群眾服務(wù)。始終把群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為工作的最高標(biāo)準(zhǔn)；
3、遵守黨的章程，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，遵守“中心”的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)維護(hù)“中心”的窗口形象。
4、提高業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，辦事效率高。熟練掌握本行業(yè)、本部門(mén)有關(guān)法律法規(guī)和工作程序。
5、善于創(chuàng)新，不斷簡(jiǎn)化審批程序；與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念，大膽工作，不斷有新的建樹(shù)。
四、完成整改的辦法和措施。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。自覺(jué)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)實(shí)踐三個(gè)代表重要思想，勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自身的政治和思想文化素質(zhì)。
2、牢記黨的宗旨，嚴(yán)格要求自己。時(shí)刻遵守黨的章程，認(rèn)真履行黨員義務(wù)，積極參加黨組織活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同志，自覺(jué)維護(hù)黨的形象，做到思想上、言行上與黨組織保持高度一致。
3、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，工作爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，進(jìn)一步更新觀念，大膽工作，工作中勤于思考，多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多想辦法，多出路子。轉(zhuǎn)變作風(fēng)，扎實(shí)工作，爭(zhēng)做實(shí)踐職業(yè)道德的模范，爭(zhēng)當(dāng)先鋒黨員。
4、加強(qiáng)道德素質(zhì)修養(yǎng)，樹(shù)立文明形象。帶頭倡樹(shù)和實(shí)踐共產(chǎn)主義文明新風(fēng)，敬業(yè)愛(ài)崗，甘于奉獻(xiàn)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，作風(fēng)扎實(shí)，勤奮工作，做實(shí)踐職業(yè)道德的模范。
5、勇于競(jìng)爭(zhēng)，不怕挑戰(zhàn)，奮發(fā)進(jìn)取，認(rèn)真執(zhí)行“九公開(kāi)”和“六類(lèi)事項(xiàng)辦理制”，行為規(guī)范，辦事效率高；辦件速度快，質(zhì)量高，工作業(yè)績(jī)突出,靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
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個(gè)人磨課方案篇六
1、學(xué)習(xí)不夠全面。雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí)，熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)，了解“九公開(kāi)”、“六類(lèi)事項(xiàng)辦理制”，但忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就很少涉獵。
2、政策理論水平不太高。對(duì)黨建、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、科技等方面的知識(shí)學(xué)的少，不系統(tǒng)，不全面；缺乏開(kāi)口能講，拿筆能寫(xiě)，動(dòng)手能干的復(fù)合才能；不善于研究思考問(wèn)題，只知道埋頭干活，不善于總結(jié)積累。
3、聯(lián)系群眾不夠廣泛。次黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的范圍是全體黨員，在自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要對(duì)群眾進(jìn)行宣傳、教育、發(fā)動(dòng)、引導(dǎo)，只有與廣大群眾打成一片，共同倡樹(shù)和實(shí)踐共產(chǎn)主義文明新風(fēng)，我們的學(xué)教活動(dòng)才能真正落到實(shí)處，收到實(shí)效。
4、自身建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。雖然作了些工作，但與新時(shí)期發(fā)展要求還有一定差距，窗口與窗口之間交流少，協(xié)作意識(shí)不強(qiáng)。
通過(guò)深刻查擺，找到了原因，挖出了根源，這幾個(gè)方面的問(wèn)題，個(gè)人有，窗口工作中也存在，本著“有則改之，無(wú)則加勉”的原則，有什么問(wèn)題就著力解決什么問(wèn)題，哪方面的問(wèn)題突出就首先解決哪方面的問(wèn)題，見(jiàn)真著實(shí)地把這次學(xué)教活動(dòng)落到實(shí)處。
1、堅(jiān)定信念，牢記宗旨，全心全意為人民服務(wù)。深入實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，進(jìn)一步增強(qiáng)先進(jìn)性意識(shí)，明確先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐先進(jìn)性要求，樹(shù)立先進(jìn)性形象，達(dá)到服務(wù)群眾，促進(jìn)工作的根本目的。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。學(xué)政治、學(xué)經(jīng)濟(jì)、學(xué)科技，全面發(fā)展，理論聯(lián)系實(shí)踐，才能做到既有服務(wù)發(fā)展的熱情和愿望，又能找準(zhǔn)參與發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，拿出支持發(fā)展的辦法。
3、聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)拓創(chuàng)新?，F(xiàn)階段建設(shè)窗口的工作進(jìn)展比較順利，不能因?yàn)橛辛艘稽c(diǎn)成績(jī)就盲目樂(lè)觀，想問(wèn)題，干工作，辦事情還要進(jìn)一步用心、動(dòng)腦，不能停留在表面上，要結(jié)合實(shí)際，探討新機(jī)制、新方法，更好地做好審批服務(wù)工作。
4、加強(qiáng)自身建設(shè)。多與其他窗口工作人員交流，向他們學(xué)習(xí)好經(jīng)驗(yàn)，好方法，以促進(jìn)建設(shè)窗口工作良性發(fā)展。
5、進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)工作需求?！爸行摹弊鳛橐粋€(gè)新事物，需要用新的思維去解決工作中遇到的各種問(wèn)題，因此，在今后的工作中，注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應(yīng)新時(shí)期工作的需求。
個(gè)人磨課方案篇七
1、績(jī)效考核為人員職務(wù)升降提供依據(jù)。通過(guò)全面嚴(yán)格的考核，對(duì)素質(zhì)和能力已超過(guò)所在職位的要求的人員，應(yīng)晉升其職位；對(duì)素質(zhì)和能力不能勝任現(xiàn)職要求的，則降低其職位；對(duì)用非所長(zhǎng)的，則予以調(diào)整。
2、績(jī)效考核為浮動(dòng)工資及獎(jiǎng)金的發(fā)放提供依據(jù)。通過(guò)考核準(zhǔn)確衡量員工工作的“質(zhì)”和“量”，借以確定浮動(dòng)工資和獎(jiǎng)金的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。
3、績(jī)效考核是對(duì)員工進(jìn)行激勵(lì)的手段。通過(guò)考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，對(duì)員工起到鞭策、促進(jìn)作用。
1、客觀、公正、科學(xué)、簡(jiǎn)便的原則；
2、階段性和連續(xù)性相結(jié)合的原則，對(duì)員工各個(gè)考核周期的評(píng)價(jià)指標(biāo)數(shù)據(jù)積累要綜合分析，以求得出全面和準(zhǔn)確的結(jié)論。
1、中層干部績(jī)效考核周期為半年考核和年度考核；
2、員工績(jī)效考核周期為月考核、季考核、年度考核。
季考核時(shí)間安排為3、6、9月的每月25日開(kāi)始，至下月5日上報(bào)考核情況；
半年考核時(shí)間安排為6月25日開(kāi)始，7月10日前上報(bào)考核情況；
全年考核時(shí)間安排為12月25日至下一年度1月25日結(jié)束。
1、三級(jí)正職以上中層干部考核內(nèi)容。
（1）領(lǐng)導(dǎo)能力。
（2）部屬培育。
（3）士氣。
（4）目標(biāo)達(dá)成。
（5）責(zé)任感。
（6）自我啟發(fā)。
2、員工的績(jī)效考核內(nèi)容。
(1)德：政策水平、敬業(yè)精神、職業(yè)道德。
(2)能：專(zhuān)業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力、組織能力。
(3)勤：責(zé)任心、工作態(tài)度、出勤。
(4)績(jī)：工作質(zhì)和量、效率、創(chuàng)新成果等。
2、中層干部的考核由其上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)和人力資源部執(zhí)行；
3、員工的考核由其直接上級(jí)、主管領(lǐng)導(dǎo)和人力資源部執(zhí)行。
1、中層干部和員工的績(jī)效考核在各考核周期均采用本人自評(píng)與量表評(píng)價(jià)法相結(jié)合的方法。
2、本人自評(píng)是要求被考核人對(duì)本人某一考核期間工作情況做出真實(shí)闡述，內(nèi)容應(yīng)符合本期工作目標(biāo)和本崗位職責(zé)的要求，闡述本考核期間取得的主要成績(jī)，工作中存在的問(wèn)題及改進(jìn)的設(shè)想。
3、量表評(píng)價(jià)法是將考核內(nèi)容分解為若干評(píng)價(jià)因素，再將一定的分?jǐn)?shù)分配到各項(xiàng)評(píng)價(jià)因素，使每項(xiàng)評(píng)價(jià)因素都有一個(gè)評(píng)價(jià)尺度，然后由考核人用量表對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象在各個(gè)評(píng)價(jià)因素上的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)、打分，乘以相應(yīng)權(quán)重，最后匯總計(jì)算總分。
4、根據(jù)“階段性和連續(xù)性相結(jié)合的原則”，員工月考核的分?jǐn)?shù)要按一定比例計(jì)入季度考核結(jié)果分?jǐn)?shù)中；季度考核的分?jǐn)?shù)也應(yīng)該按一定比例計(jì)入年度考核結(jié)果分?jǐn)?shù)中，具體各考核周期考核結(jié)果分?jǐn)?shù)計(jì)算公式如下：
5、個(gè)人自評(píng)表和測(cè)評(píng)量表在填寫(xiě)完畢之后，經(jīng)匯總連同匯總計(jì)算的各周期考核結(jié)果分?jǐn)?shù)列表一并上交人力資源部。
各考核執(zhí)行人應(yīng)根據(jù)考核結(jié)果的具體情況，聽(tīng)取有關(guān)被考核人對(duì)績(jī)效考核的各方面意見(jiàn)，并將意見(jiàn)匯總上報(bào)集團(tuán)人力資源部。
人資資源部對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行匯總、分析，并與各公司部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)，根據(jù)考核結(jié)果對(duì)被考核人的浮動(dòng)工資、獎(jiǎng)金發(fā)放、職務(wù)升降等問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整。
1、浮動(dòng)工資調(diào)整。被考核人總得分高于員工平均分的，按照超出比例上浮浮動(dòng)工資；被考核人總得分低于員工平均分的，按照差距比例下調(diào)浮動(dòng)工資；等于平均分的不作調(diào)整。
2、獎(jiǎng)金發(fā)放由主管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)考核結(jié)果確定發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，但必須保證獎(jiǎng)金總數(shù)全額發(fā)放，不得私扣獎(jiǎng)金。
3、中層干部的職務(wù)升降及職位調(diào)整，由總經(jīng)理辦公會(huì)議根據(jù)考核結(jié)果適時(shí)做出決定；員工的職位調(diào)整由各公司主管領(lǐng)導(dǎo)決定，并報(bào)人力資源部備案；由員工晉升為中層干部的，由總經(jīng)理辦公會(huì)議做出決定。
以上方案自發(fā)布之日起實(shí)施，望有關(guān)部門(mén)努力做好各項(xiàng)工作，扎扎實(shí)實(shí)的將績(jī)效考核工作開(kāi)展好。
制訂績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，以增進(jìn)考核之客觀與公平性，并達(dá)最佳之激勵(lì)效果。
對(duì)公司全體員工進(jìn)行績(jī)效考核的主要目的包括以下五個(gè)方面。
1.了解員工對(duì)公司的貢獻(xiàn)。
2.為員工的薪酬決策提供依據(jù)。
3.提高員工對(duì)公司管理制度的'滿(mǎn)意度。
4.激發(fā)員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高員工基本素質(zhì)和工作效能。
5.為員工的晉升、降職、培訓(xùn)、調(diào)職和離職提供決策依據(jù)。
公司全體在職員工，但以下情況暫不納入考核范圍：
(1)尚未轉(zhuǎn)正的員工及見(jiàn)習(xí)員工。
(2)月出勤未達(dá)到60%以上的員工不列為考核的對(duì)象。
(1)績(jī)效考核人員?？?jī)效考核小組由四人組成，主體考核者(員工的直接上級(jí))負(fù)責(zé)評(píng)分，考核小組其他三位成員分別為部門(mén)經(jīng)理、人資部經(jīng)理、品牌經(jīng)理參與、監(jiān)督考核過(guò)程。
(2)總經(jīng)理保留對(duì)評(píng)估結(jié)果的建議權(quán)，并參與績(jī)效考核相關(guān)會(huì)議，提出相關(guān)培訓(xùn)、崗位晉升以及員工處罰的要求。
(3)績(jī)效考核主體責(zé)任人應(yīng)熟練掌握績(jī)效考核相關(guān)流程、考核制度、考核扣分標(biāo)準(zhǔn)，做到與被考核人的及時(shí)溝通，公正完成考核工作。
主要涵蓋財(cái)務(wù)維度、客戶(hù)維度、內(nèi)部管控維度、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)維度，品德操守、執(zhí)行力、改善提升能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)管理及專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力等。
(1)考核每月開(kāi)展一次，考核時(shí)間為次月的7日之前完成，完成后交由人資部。
(2)收集考核數(shù)據(jù)：每月1日—31日之間，由績(jī)效考核人收集被考核人的考核相關(guān)數(shù)據(jù)。
(3)考核實(shí)施：次月5日之前，績(jī)效考核人根據(jù)所收集的數(shù)據(jù)，完成被考核人的考核。
(4)績(jī)效考核復(fù)核：次月7日之前，復(fù)評(píng)人員將完成考核結(jié)果。
(5)提交考核表格：每月8日，績(jī)效考核小組將確認(rèn)后的考核結(jié)果提交公司人資部。
(6)核算薪酬：人資部提供員工考核評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)給財(cái)務(wù)部，由財(cái)務(wù)部根據(jù)員工考核得分計(jì)核考核當(dāng)月員工工資數(shù)額。
(7)整理考核資料：人資部負(fù)責(zé)考核結(jié)果整理歸類(lèi)。
各部門(mén)經(jīng)理或負(fù)責(zé)人平時(shí)應(yīng)針對(duì)考核項(xiàng)目，查核所屬人員之工作表現(xiàn)，并隨時(shí)記錄其優(yōu)劣事跡，作為考績(jī)?cè)u(píng)核時(shí)之重要依據(jù)。
(1)當(dāng)月有下列情形之一者，考績(jī)不得列為優(yōu)等。
a.有曠工記錄者；
b.有記過(guò)記錄者；
c.事假超過(guò)3天或病假超過(guò)4天者。
(2)當(dāng)月有下列情形之一者，考績(jī)不得列為良等。
a.有曠工記錄者；
b.有記過(guò)記錄者；
c.事假超過(guò)5天或病假超過(guò)7天者。
(3)應(yīng)加減：
c、應(yīng)扣：遲到早退一次扣1分，曠工一次扣3分，連續(xù)曠工3天以上的可除名。
d、應(yīng)加：全勤加3分，合理化建議和創(chuàng)新的實(shí)施根據(jù)權(quán)重加分和嘉獎(jiǎng)。
e、各部門(mén)采購(gòu)物品前要掌握市場(chǎng)采購(gòu)價(jià)，學(xué)會(huì)詢(xún)價(jià)、核價(jià)，低于市場(chǎng)價(jià)的要予以適當(dāng)加分獎(jiǎng)勵(lì)，超出市場(chǎng)價(jià)的要酌情予以扣分。
零容忍行為：
1、嚴(yán)重詆毀公司形象。
2、貪污和吃回扣。
3、泄露公司機(jī)密。一旦發(fā)現(xiàn)，除名或追究法律責(zé)任，其他嚴(yán)重違反公司制度和規(guī)定的行為，按相關(guān)制度或規(guī)定處理記過(guò)。發(fā)生上述行為者，實(shí)行考核一票否決制，即可直接確定為不合格。
個(gè)人考評(píng)表中分“優(yōu)”“良好”“合格”“差”四個(gè)檔次，對(duì)應(yīng)分值如下：90分以上為優(yōu)秀，79分以上為良好，60分及以上為合格，60分以下為不合格。
(1)人事行政部應(yīng)于每月月底前打印『公司員工績(jī)效考核評(píng)分表』，發(fā)給各部門(mén)經(jīng)理實(shí)施評(píng)分等作業(yè)，并將考評(píng)等級(jí)直接填寫(xiě)于考績(jī)表上(由人資部提供公司各部門(mén)負(fù)責(zé)人績(jī)效測(cè)評(píng)表；由公司各部門(mén)負(fù)責(zé)人提供下屬員工績(jī)效測(cè)評(píng)表)。
(2)由財(cái)務(wù)部向人資部提供公司各部門(mén)完成利潤(rùn)的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)數(shù)據(jù)；由人資部提供各部門(mén)員工的出勤情況和崗位職責(zé)履行情況。
(3)評(píng)等之結(jié)果，人資除審查外并應(yīng)予保密與建檔管理，以做為被考核員工薪資調(diào)整、年終獎(jiǎng)金發(fā)放、職務(wù)晉升之主要參考依據(jù)。
(1)員工績(jī)效考核評(píng)分達(dá)到60分者，只能拿基本崗位工資全額，無(wú)績(jī)效工資；績(jī)效考核評(píng)分等于及高于60分者績(jī)效工資=績(jī)效工資全額乘以相應(yīng)百分比；員工績(jī)效考核評(píng)分低于70分者：第一次予以書(shū)面警告，第二次予嚴(yán)重警告，并考慮予以降職或勸退。試用期員工不參加考核，待轉(zhuǎn)正后再行考核。
(2)考核結(jié)果連續(xù)三次優(yōu)秀以上的員工可將其基本工資提高10%；連續(xù)六次優(yōu)秀以上的，可晉升一級(jí)職位工資；整個(gè)年度被評(píng)為優(yōu)秀的，可提升一級(jí)職位。
(1)由財(cái)務(wù)部向人資部提供公司各部門(mén)完成利潤(rùn)的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)數(shù)據(jù)；
(2)由人資部提供各部門(mén)員工的出勤情況和崗位職責(zé)履行情況；
(3)由人資部提供公司各部門(mén)負(fù)責(zé)人部門(mén)績(jī)效測(cè)評(píng)表；
(4)由公司各部門(mén)負(fù)責(zé)人提供下屬員工績(jī)效測(cè)評(píng)表；
(5)人資部依據(jù)匯總數(shù)據(jù)資料，測(cè)算出各部門(mén)員工定量或定性的工作績(jī)效考評(píng)分；
(6)績(jī)效考核結(jié)果與考核薪酬部分掛鉤，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)審批后予以?xún)冬F(xiàn)。
(1)每個(gè)部門(mén)月初把工作計(jì)劃表交給人資部，下個(gè)月初各部門(mén)經(jīng)理按著工作計(jì)劃表程序進(jìn)行考核：工作完成率、工作差錯(cuò)率，成本控制率等，(財(cái)務(wù)維度由財(cái)務(wù)部打分、客戶(hù)維度由品牌運(yùn)營(yíng)部打分、內(nèi)部流程由部門(mén)主管打分、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)維度由人資部打分)。
(2)各個(gè)部門(mén)經(jīng)理考核時(shí)一定要遵循公平、公正的原則，如有舞私隱蔽的，如果發(fā)現(xiàn)要視情節(jié)進(jìn)行相應(yīng)處理，可記小過(guò)或大過(guò)。
(3)對(duì)于績(jī)效不佳之人員，主管應(yīng)了解其真正原因，進(jìn)而從旁協(xié)助輔導(dǎo)，安排相關(guān)培訓(xùn)或訓(xùn)練以改善績(jī)效。
個(gè)人磨課方案篇八
在“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的一系列材料，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，使我在各個(gè)方面都有了很大的提高。通過(guò)前二個(gè)階段的學(xué)習(xí)和反省，根據(jù)自己的實(shí)際，查找出了自己所存在的突出問(wèn)題，找出了問(wèn)題存在的原因，提出了今后努力的方向。根據(jù)邊學(xué)邊改，邊改邊學(xué)，在學(xué)中干，邊干邊學(xué)的原則，現(xiàn)制定本人的整改方案。
一、要不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)定正確的政治方向，用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的行動(dòng)，提高自己的政治思想覺(jué)悟。
只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民關(guān)于“三個(gè)代表”的重要思想，學(xué)習(xí)黨的章程，學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)、方針、政策，學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識(shí)、科學(xué)文化知識(shí)和本職業(yè)務(wù)知識(shí)，才能堅(jiān)定正確的政治方向，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷提高解決各種實(shí)際問(wèn)題的能力，在前進(jìn)的道路上，保持清醒的頭腦，堅(jiān)持黨的基本理論和基本路線(xiàn)不動(dòng)搖，按照一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。
二、要以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)自己的實(shí)際工作，積極投身到改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去，努力工作，做“三個(gè)代表”的推廣者、實(shí)踐者。
作為一名普通的機(jī)關(guān)干部，要用“三個(gè)代表”重要思想嚴(yán)格要求自己，勤奮學(xué)習(xí)，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取，努力克服思想消極、情緒低落等問(wèn)題，不斷學(xué)習(xí)和掌握本職業(yè)務(wù)知識(shí)，想為工作所想，急為工作所急，積極完成組織和領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，特別是做好保密工作，確保密碼通信的安全與暢通。要認(rèn)真執(zhí)行黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針、政策，正確處理好國(guó)家、集體、個(gè)人三者之間的利益關(guān)系，不怕困難，勇于實(shí)踐，把自己投身到改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去，為林區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，做“三個(gè)代表”的推廣者、實(shí)踐者。
三、要加強(qiáng)黨性鍛煉，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的觀念，密切聯(lián)系群眾，多為群眾辦好事辦實(shí)事，做群眾擁護(hù)的人。
要牢固樹(shù)立“三個(gè)代表”的群眾觀念，正確處理自己同人民群眾的關(guān)系，始終保持同人民群眾的密切聯(lián)系，時(shí)刻不忘同人民群眾打成一片，永不犯脫離群眾的錯(cuò)誤。要始終扎根于群眾之中，為群眾排憂(yōu)解難，做維護(hù)群眾利益和保護(hù)群眾利益的積極分子。在群眾利益愛(ài)受到損害時(shí)，敢于挺身而出，堅(jiān)決同危害社會(huì)、危害群眾利益的行為作斗爭(zhēng)。要做到吃苦在前、享樂(lè)在后，同群眾同甘共苦，做一個(gè)群眾擁護(hù)的人。堅(jiān)決樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，處處急群眾所急、想群眾所想，克服“沒(méi)有功勞也有苦勞”的錯(cuò)誤思想，堅(jiān)決、徹底、系統(tǒng)地進(jìn)行人生觀和世界觀的改造。
四、要以“三個(gè)代表”重要思想規(guī)范自己的行為，自覺(jué)改造自己的主觀世界，做到清正廉潔。
在改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，要自覺(jué)遵紀(jì)守法，做到清正廉明，廉潔自律，發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義和艱苦奮斗精神、勤儉節(jié)約精神、艱苦創(chuàng)業(yè)精神。堅(jiān)決抵制損人利己、唯利是圖、“一切向錢(qián)看”的腐朽思想和行為，要經(jīng)得住個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義的考驗(yàn)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，保持良好的品質(zhì)和高尚的情操，脫離庸俗的、低級(jí)趣味的東西。只有為國(guó)家、為社會(huì)、為集體利益奮不顧身的工作，毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的聰明才智，才能體現(xiàn)自身的人生價(jià)值，才是光榮的人生、閃光的人生。
五、要把學(xué)習(xí)放在首位，保持經(jīng)常性、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，為林區(qū)的密碼工作服務(wù)。
一是要增強(qiáng)自覺(jué)性，除本單位組織的學(xué)習(xí)和集中輪訓(xùn)認(rèn)真參加外，還要主動(dòng)學(xué)、自覺(jué)學(xué)，不恥下問(wèn)，不斷培養(yǎng)在學(xué)習(xí)知識(shí)方面的自覺(jué)性。二是對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)要系統(tǒng)化，堅(jiān)決克服自以為是、夜郎自大的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)決杜絕淺嘗輒止、漫無(wú)目標(biāo)的學(xué)習(xí)方法，不滿(mǎn)足于一知半解。三是學(xué)以致用緊密結(jié)合。
六、要切實(shí)轉(zhuǎn)變工作態(tài)度和工作作風(fēng)，要有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。
長(zhǎng)期以來(lái)，由于工作性質(zhì)的原因，以致我養(yǎng)成了自由、散漫、懶惰的作風(fēng)，因此在以后的工作中一定要徹底改變這種現(xiàn)象，加強(qiáng)與同事之間的協(xié)調(diào)配合，在工作配合上不推不等，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作努力完成，盡量在工作中主動(dòng)出擊，嚴(yán)格要求自己，最大限度地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。同時(shí)，在工作中一定要注意講策略、講方法，謹(jǐn)慎從事，不斷增強(qiáng)明辨是非的能力。
通過(guò)“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)教育，我一定要下決心解決自己在思想和工作方面存在的突出問(wèn)題，以這次“三個(gè)代表”學(xué)習(xí)教育為動(dòng)力，解放思想，放下包袱，輕裝上陣，振奮精神，堅(jiān)持原則，開(kāi)拓創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)工作的積極性，把思想政治工作同規(guī)章制度的約束結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，有條不紊地開(kāi)展各項(xiàng)工作。同時(shí)堅(jiān)持不懈地用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求激勵(lì)自己，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人，把自己的工作完全置于領(lǐng)導(dǎo)和群眾的監(jiān)督之下，虛心接受來(lái)自各方面的批評(píng)和建議，以此增強(qiáng)自己工作的責(zé)任感和緊迫感。積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，為密碼工作，為林區(qū)的各項(xiàng)建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
個(gè)人磨課方案篇九
城關(guān)逸夫小學(xué)教學(xué)能手磨課活動(dòng)實(shí)施方案(2014——2015學(xué)年)為全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師備課和課堂教學(xué)基本功，為本學(xué)年縣級(jí)教學(xué)能手評(píng)選工作做準(zhǔn)備，同時(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，把磨課活動(dòng)作為本學(xué)年的教科研工作重點(diǎn)，特制訂磨課計(jì)劃如下：
新課程改革以來(lái)，上精品課、上好課成為學(xué)校對(duì)教師的要求，成為每一位有上進(jìn)的教師的追求。為了上好一節(jié)課，教師要進(jìn)行大量的課程研讀，必要知識(shí)準(zhǔn)備??磨課就是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一條良好的途徑。
磨即研磨，磨課是教師在先進(jìn)教學(xué)理念的指導(dǎo)下，梳理教材，設(shè)計(jì)方案，共同探討，反復(fù)推敲，最終生成好課的過(guò)程；是執(zhí)教人平時(shí)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研組中所有組員智慧共享的過(guò)程。在磨課中，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)剖析教學(xué)活動(dòng)，反思教學(xué)過(guò)程，努力嘗試尋求解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的途徑和辦法，充分發(fā)揮每位教師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助精神，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。
這種邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，邊研討，邊反思的過(guò)程，把課堂教學(xué)和新課程改革緊密結(jié)合在一起，不但使執(zhí)教老師，而且使每一位參與者都能提高對(duì)新課程改革理念的認(rèn)識(shí)。
二、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為根本，以課堂教學(xué)改革為核心，以打造高效課堂為宗旨，扎實(shí)有效地開(kāi)展“全員磨課”活動(dòng)，大力提升教師的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、機(jī)構(gòu)組織組長(zhǎng)：施海軍。
組員：陳亮韓立群王懿文劉玉芬陳長(zhǎng)路陳守芹史麗萍凌玲。
四、參加人員全體任課教師。
五、活動(dòng)目標(biāo)。
1、加深對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)，打造高效課堂，從知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面具體落實(shí)新課程理念，提高課堂教學(xué)的有效性，力爭(zhēng)常態(tài)課高效化。
2、通過(guò)具體的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高備課和上課基本功。
六、活動(dòng)安排。
1、活動(dòng)時(shí)間：20。
14、12——20。
15、04。
2、以教研組為單位組織，教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處人員實(shí)行包組，承包分工如下：語(yǔ)文組陳校長(zhǎng)，數(shù)學(xué)組陳長(zhǎng)路，英語(yǔ)組韓校長(zhǎng)。
3、活動(dòng)方式：三位參加縣教學(xué)能手大賽教師都要承擔(dān)磨課活動(dòng)，即擔(dān)任磨課活動(dòng)執(zhí)教人。原則每位教師每周至少上一節(jié)示范課，如不能達(dá)到效果，可以延長(zhǎng)時(shí)間，直到實(shí)現(xiàn)磨課目標(biāo)為止。
4、磨課的程序：執(zhí)教人選定磨課課題------執(zhí)教人備課------在教研組說(shuō)課，集體討論修改，二次備課------組織教研組組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課、議課，三次備課------二次執(zhí)教，組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課------（如此反復(fù)，成功為止）。
七、過(guò)程管理。
1、執(zhí)教人要事先選好課題。第一次集體活動(dòng)前，要撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿，并把課題提前通知本組教師，每位教師都要對(duì)本課題設(shè)計(jì)出自己的教學(xué)安排，為研討做好準(zhǔn)備。
2、全組人員要積極參與，集思廣益，認(rèn)真對(duì)待每一次磨課過(guò)程。教師在評(píng)課過(guò)程中要少講“人情話(huà)”、“場(chǎng)面話(huà)”，多提建議和意見(jiàn)?！澳フn”教師要虛心聽(tīng)取評(píng)課教師的評(píng)議，評(píng)課教師要誠(chéng)懇地提出自己的見(jiàn)解，授課教師對(duì)評(píng)課教師反饋的信息進(jìn)行記錄、整理。
3、聽(tīng)課時(shí)，組長(zhǎng)對(duì)每位教師分配聽(tīng)課任務(wù)，教師要根據(jù)任務(wù)對(duì)上課過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真記錄，并作出分析評(píng)價(jià)，提出合理化建議。
4、教研組長(zhǎng)對(duì)磨課過(guò)程做好記錄。
城關(guān)逸夫小學(xué)2014.11.27。
個(gè)人磨課方案篇十
華峰集團(tuán)始創(chuàng)辦于1991年5月，是一家以新材料為主，以房地產(chǎn)、物流、金融等產(chǎn)業(yè)為輔的大型民營(yíng)股份企業(yè)?，F(xiàn)有員工3200余名，總資產(chǎn)60億余元。20xx年，制造產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售收入56.83億元，利稅7.98億元。綜合實(shí)力連續(xù)多年名列“中國(guó)大企業(yè)集團(tuán)競(jìng)爭(zhēng)力500強(qiáng)”、“中國(guó)制造業(yè)企業(yè)500強(qiáng)”、“中國(guó)民營(yíng)企業(yè)500強(qiáng)”、“中國(guó)石油和化學(xué)工業(yè)百?gòu)?qiáng)”。
19年來(lái)，華峰通過(guò)不斷的發(fā)展創(chuàng)新，跨越了一個(gè)又一個(gè)新臺(tái)階，在全國(guó)同行業(yè)中創(chuàng)下了許多個(gè)第一。
國(guó)名牌產(chǎn)品”。華峰在溫州、上海、福建、成都、遼陽(yáng)等地建有五大基地，建有一個(gè)“國(guó)家級(jí)企業(yè)技術(shù)中心”、一個(gè)“國(guó)家級(jí)行業(yè)研發(fā)中心”，兩個(gè)“省級(jí)研發(fā)中心”，擁有四家國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)，是超纖合成革、氨綸長(zhǎng)絲等五大產(chǎn)品國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的起草制定單位。
華峰的超常規(guī)、跨越式發(fā)展，被譽(yù)為“新溫州模式”的典型代表。20xx年華峰集團(tuán)在挖掘提煉創(chuàng)業(yè)文化的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地提出了以“共同目標(biāo)、共同創(chuàng)業(yè)、共同利益、共同發(fā)展”的四個(gè)共同作為企業(yè)文化的核心理念。在優(yōu)秀的企業(yè)文化指引下，華峰發(fā)展企業(yè)，不忘回報(bào)社會(huì)，積極為社會(huì)公益事業(yè)捐款超4550萬(wàn)元，并先后獲得“中華慈善突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“全國(guó)模范勞動(dòng)關(guān)系和諧企業(yè)”、“浙江省模范集體”、“浙江省文明單位”、“全國(guó)石化行業(yè)企業(yè)文化建設(shè)示范單位”、“溫州市首屆活力和諧企業(yè)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
面對(duì)瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)，華峰堅(jiān)持做強(qiáng)主業(yè)、適度多元的產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)、品牌經(jīng)營(yíng)和資本經(jīng)營(yíng)相結(jié)合，不斷推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和文化創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的跨越式可持續(xù)發(fā)展。
新年伊始，萬(wàn)象更新。自從1999年年底將工作的重心放在企業(yè)氨綸的研制開(kāi)發(fā)的工作中時(shí)，在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在公司部分同事的大力支持下，對(duì)氨綸相關(guān)工作作出了初步的整理。20××年公司全面壯大，各項(xiàng)規(guī)章制度逐步健全，尤其是20××月份瑞安總部的成立，給公司員工提供了優(yōu)質(zhì)的工作環(huán)境和廣泛的發(fā)展空間。俗話(huà)說(shuō)的好：“笨鳥(niǎo)先飛！”想要在20××年新的一年工作有條不紊、順利的完成，就應(yīng)該先行一步，做好年度工作計(jì)劃。
氨綸行業(yè)集中度不高帶來(lái)的無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)依然存在，隨著經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的好轉(zhuǎn)，同行企業(yè)新的產(chǎn)能擴(kuò)張將進(jìn)一步加劇未來(lái)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。公司生產(chǎn)及產(chǎn)品的穩(wěn)定、成本控制壓力及來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)者的威脅不容忽視，與國(guó)際知名氨綸企業(yè)在基礎(chǔ)技術(shù)研發(fā)、國(guó)際化經(jīng)營(yíng)等方面存在一定的差距，對(duì)公司形成了一定的競(jìng)爭(zhēng)壓力。對(duì)此，公司將進(jìn)一步加強(qiáng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)，并通過(guò)積極開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，進(jìn)行市場(chǎng)細(xì)分，盡快形成多個(gè)優(yōu)勢(shì)品種，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)公司抵御市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的能力。
針對(duì)上述公司氨綸運(yùn)作方面出現(xiàn)的公司現(xiàn)實(shí)存在的狀況，，擬計(jì)劃完成公司氨綸物料編碼的調(diào)整工作，實(shí)現(xiàn)新舊代碼的轉(zhuǎn)換以及一期項(xiàng)目中的銷(xiāo)售模塊和采購(gòu)模塊的培訓(xùn)，實(shí)施和上線(xiàn)后相關(guān)問(wèn)題的解決維護(hù)。
（1）堅(jiān)持以打造國(guó)際先進(jìn)的高技術(shù)纖維及新材料制造基地為戰(zhàn)略目標(biāo)，繼續(xù)做強(qiáng)做大氨綸主業(yè)，同時(shí)做好其它發(fā)展項(xiàng)目的可行性研究和前期工作，適時(shí)發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)。
（2）創(chuàng)新市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)體系，整合市場(chǎng)服務(wù)和信息管理職能，做專(zhuān)做大目標(biāo)市場(chǎng)，努力擴(kuò)大高附加值產(chǎn)品市場(chǎng)份額。逐步完善營(yíng)銷(xiāo)績(jī)效考核機(jī)制，加強(qiáng)營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍建設(shè)。
（3）加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)體系平臺(tái)建設(shè)，繼續(xù)緊貼市場(chǎng)開(kāi)發(fā)培育高附加值等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品。注重研發(fā)成效，實(shí)施成果激勵(lì)。
（5）持續(xù)改進(jìn)績(jī)效薪酬管理體系，優(yōu)化管理系統(tǒng)，合理調(diào)整薪酬結(jié)構(gòu)；完善育人用人機(jī)制，拓寬員工職業(yè)發(fā)展通道。
（6）加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，推進(jìn)和諧企業(yè)建設(shè)。
除了工作重點(diǎn)聚氨酯革用樹(shù)脂項(xiàng)目外，
2.堅(jiān)持以打造國(guó)際先進(jìn)的高技術(shù)纖維及新材料制造基地為戰(zhàn)略目標(biāo)，繼續(xù)做強(qiáng)做大氨綸主業(yè)，同時(shí)做好其它發(fā)展項(xiàng)目的可行性研究和前期工作，適時(shí)發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)。
3.創(chuàng)新市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)體系，整合市場(chǎng)服務(wù)和信息管理職能，做專(zhuān)做大目標(biāo)市場(chǎng)，努力擴(kuò)大高附加值產(chǎn)品市場(chǎng)份額。逐步完善營(yíng)銷(xiāo)績(jī)效考核機(jī)制，加強(qiáng)營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍建設(shè)。
4.加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)體系平臺(tái)建設(shè)，繼續(xù)緊貼市場(chǎng)開(kāi)發(fā)培育高附加值等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品。注重研發(fā)成效，實(shí)施成果激勵(lì)。
5.開(kāi)展精細(xì)化管理，確保生產(chǎn)穩(wěn)定、安全、優(yōu)質(zhì)、低耗，穩(wěn)定提高產(chǎn)品質(zhì)量，挖掘。
6.節(jié)能降耗潛力；嚴(yán)格控制各類(lèi)事故。加強(qiáng)預(yù)算管理和審計(jì)力度，強(qiáng)化內(nèi)部控制；
8.加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，推進(jìn)和諧企業(yè)建設(shè)。
個(gè)人磨課方案篇十一
為認(rèn)真落實(shí)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)?！奔啊八某峭瑒?chuàng)”要求，進(jìn)一步優(yōu)化廣大師生的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，推動(dòng)安全、文明、衛(wèi)生、和諧新校園建設(shè)。現(xiàn)根據(jù)…教發(fā)[20xx]79號(hào)文件精神，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特?cái)M訂《學(xué)?！拔拿鲙眲?chuàng)建工作計(jì)劃及方案》。
認(rèn)真貫徹…教發(fā)[20xx]79號(hào)文件精神，落實(shí)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作要求，以改善育人環(huán)境為手段，以強(qiáng)化師生“創(chuàng)衛(wèi)”意識(shí)為工作重點(diǎn)，積極做到“科學(xué)管理、全員參與”，努力完成“文明廁所”創(chuàng)建工作目標(biāo)。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xxxx。
組員：xxxxxxxxxx及各班班主任。
xx兼辦公室主任，負(fù)責(zé)“文明廁所”創(chuàng)建工作的協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)，以及軟件資料的收集和整理，并做到科學(xué)、規(guī)范、豐富。
1、堅(jiān)持一把手領(lǐng)導(dǎo)下的各部門(mén)工作負(fù)責(zé)制，擬訂計(jì)劃和方案，健全衛(wèi)生制度，明確工作任務(wù)和責(zé)任人，層層抓落實(shí)。
2、加強(qiáng)“文明廁所”創(chuàng)建工作引導(dǎo)。利用多種途徑，宣講衛(wèi)生健康的基本知識(shí)，形成良好的輿論氛圍，促進(jìn)師生文明習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、保障“創(chuàng)建”經(jīng)費(fèi)。以資金為后盾，確保“文明廁所”硬件、軟件建設(shè)開(kāi)支。
1、宣傳教育。
a、定期辦好黑板報(bào)、布置櫥窗，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣。
b、《健康教育》開(kāi)課率100%，按要求做到“四有”。
c、認(rèn)真開(kāi)展“文明廁所”創(chuàng)建工作，使學(xué)生知曉率與參與率均達(dá)到95%以上。
2、環(huán)衛(wèi)整治。
a、堅(jiān)持班級(jí)衛(wèi)生區(qū)每日兩掃，周五進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，并進(jìn)行聯(lián)合檢查，及時(shí)公布評(píng)比結(jié)果。
b、開(kāi)展“文明班級(jí)”流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng)，倡導(dǎo)校園文明行為，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康、文明、向上的生活方式。
3、疾病防控。
a、加強(qiáng)食堂、廁所等重點(diǎn)部位的監(jiān)管。
b、貫徹《傳染病防治法》。配合有關(guān)部門(mén)，進(jìn)一步做好以流感、結(jié)核病、肝炎等為重點(diǎn)的疾病防治工作。學(xué)校一旦發(fā)現(xiàn)傳染病，及時(shí)嚴(yán)格進(jìn)行隔離，并采取相應(yīng)措施，避免疾病的蔓延。
c、搞好消毒工作。學(xué)校安排專(zhuān)人噴灑滅蚊、滅蠅等藥水，對(duì)校園（含廁所）定時(shí)消毒滅菌。
“文明廁所”創(chuàng)建工作是一項(xiàng)事關(guān)師生身體健康、事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定的重大工作，是民生工作的重要內(nèi)容。全體教職工要把“文明廁所”創(chuàng)建工作作為當(dāng)前一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。學(xué)校實(shí)行工作責(zé)任制和責(zé)任倒查追究制。對(duì)行動(dòng)遲緩，措施不力的教職工，將予以通報(bào)批評(píng)；對(duì)因工作不到位、粗心大意導(dǎo)致“創(chuàng)建”失敗，造成不良后果的，將按相關(guān)紀(jì)律要求予以嚴(yán)肅處理。
xx縣xx學(xué)校。
個(gè)人磨課方案篇十二
本周是來(lái)張化萬(wàn)名師工作站培訓(xùn)的第二周，接連三天的聽(tīng)課安排，讓人的精神始終處在高度緊張的狀態(tài)下，坐在教室的后邊雙手不停地敲打鍵盤(pán)，認(rèn)真記錄下課堂的整個(gè)過(guò)程。聽(tīng)課后的磨課又是大腦急速運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)刻，此刻是每個(gè)老師思維火花相互碰撞的瞬間。
三天的磨課，讓我非常清楚地認(rèn)識(shí)到了磨課到底磨什么？
一、磨課的核心是正確的把握課堂教學(xué)目標(biāo)。
想象習(xí)作課《當(dāng)?shù)谒恼n和尚來(lái)了之后》，教師在課堂上通過(guò)《三個(gè)和尚》的故事讓學(xué)生想象當(dāng)?shù)谒膫€(gè)和尚來(lái)到廟里，會(huì)發(fā)生什么？學(xué)生各抒己見(jiàn)發(fā)表了自己想象的結(jié)果，然后讓學(xué)生再展開(kāi)想象續(xù)編故事。對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生要將這個(gè)故事的情節(jié)編寫(xiě)下來(lái)是一件很容易的事情。第一次的試教，教師就將教學(xué)停留在這一層面上。這樣的想象作文，如果放到中段去教學(xué)，學(xué)生也能通過(guò)想象將故事編寫(xiě)得很精彩，顯然這樣的習(xí)作課是無(wú)效的。
所以對(duì)于這節(jié)課，首先要明確是教學(xué)目標(biāo)的定位。六年級(jí)的學(xué)生能將一個(gè)故事完成地寫(xiě)下來(lái)，這樣的習(xí)作課，我們的目標(biāo)定位在哪里？除了培養(yǎng)學(xué)生大膽地想象力，我們還要讓學(xué)生通過(guò)故事中人物細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，悟出一個(gè)人生的道理。這應(yīng)該是這節(jié)習(xí)作想象課的明確目標(biāo)。磨課后，我們倍感“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。一堂課的目標(biāo)確定是何等的重要，只有目標(biāo)明確了，這堂的教學(xué)才會(huì)有效。
二、磨課的內(nèi)容是選擇或取舍課堂教學(xué)的內(nèi)容。
有幸第一次聽(tīng)一堂語(yǔ)文復(fù)習(xí)課，但是聽(tīng)課的結(jié)果卻是讓人一頭霧水，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是“重炒冷飯”。這堂復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)就是將一個(gè)單元所有的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一次大雜燴，一次大拼盤(pán)。字、詞、句、課文統(tǒng)統(tǒng)重新呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生在這樣繁多的拼盤(pán)前重溫了一次。
顯然，這堂課的教學(xué)是失敗的。失敗在教師沒(méi)有對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行合適地選擇。在課堂上我們往往“包羅萬(wàn)象”，什么都想抓，結(jié)果卻是空空如也；往往是東一榔頭，西一棒，讓學(xué)生“疲于奔命”，卻鮮有收獲；往往是窮盡各種方法，讓學(xué)生“霧里看花”、“水中望月”。所以一堂課的內(nèi)容選擇上就要?jiǎng)h繁就簡(jiǎn)，敢于取舍。教師也必須在對(duì)教材深入鉆研的基礎(chǔ)上，考慮什么是學(xué)生要掌握的，什么是學(xué)生沒(méi)有掌握的，到底什么才是學(xué)生應(yīng)該學(xué)的，教師應(yīng)該教的。
磨課后，對(duì)于這一節(jié)的復(fù)習(xí)，用清晰的四大板塊貫穿整堂的教學(xué)，緊抓學(xué)生在課堂出現(xiàn)的疑難點(diǎn)，困惑點(diǎn)、薄弱點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的溫故知新，讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步達(dá)到積累運(yùn)用的能力。
個(gè)人磨課方案篇十三
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧本學(xué)期語(yǔ)文組的磨課工作，有耕耘，有收獲，有欣慰，也有不足。一學(xué)期以來(lái),我們主要做了以下工作,現(xiàn)做小結(jié)如下：
本學(xué)期我組的磨課活動(dòng)仍然結(jié)合我校的“四步走”作文品牌進(jìn)行，并以此為主題。作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組繼續(xù)深入開(kāi)展校本磨課促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
扎實(shí)上課、磨課做到：結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合課題研究，注重成果的推廣應(yīng)用新。評(píng)課做到：上課教師說(shuō)課、聽(tīng)課教師議課、骨干教師點(diǎn)評(píng)。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。在校本磨課中`將經(jīng)驗(yàn)、理論、實(shí)踐融為一體，讓我們學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、教學(xué)、反思；再學(xué)習(xí)、再設(shè)計(jì)、再教學(xué)、再反思；繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)設(shè)計(jì)、繼續(xù)教學(xué)、繼續(xù)反思，磨出了教師把握教材的深度，磨出了教師提升教材的高度，磨出了教師創(chuàng)新思維的火花，磨出了教師合作交流的默契。讓教師工作方式由封閉走向了開(kāi)放，個(gè)體的行為變成了群體的行為，潛移默化地感染著教師的教研行為和價(jià)值取向。
加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)磨課我們按照磨課計(jì)劃進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)視頻、名師教學(xué)實(shí)錄的觀摩，以及名師教學(xué)講座的學(xué)習(xí)，無(wú)論是哪一種內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)磨課，我組力爭(zhēng)把此作為一項(xiàng)重點(diǎn)進(jìn)行落實(shí)，以最大可能的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)磨課的作用。
1、本學(xué)期我們主要觀磨了網(wǎng)絡(luò)上一些優(yōu)秀的作文教學(xué)視頻，如宋代君老師執(zhí)教的《寫(xiě)自己熟悉的人》，以及專(zhuān)家、名師的課堂實(shí)錄，如《管建剛作文講評(píng)課實(shí)錄》。通過(guò)觀摩、閱讀，我們更新的觀念，并嘗試學(xué)以致用，借名家名師的經(jīng)驗(yàn)，完善自己的習(xí)作課堂。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
三、存在不足和今后舉措。
1、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。設(shè)想采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
2、理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
磨課工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往，學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究，學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升，更學(xué)會(huì)了彼此快樂(lè)地工作、快樂(lè)地生活，學(xué)會(huì)了風(fēng)雨同舟，去攜手創(chuàng)造燦爛的明天。
個(gè)人磨課方案篇十四
自己從20××年1月入職開(kāi)始從事銷(xiāo)售工作，一個(gè)月來(lái)在石油事業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和幫助下，加之同事的鼎力協(xié)助，自己立足本職工作，盡可能快熟悉公司銷(xiāo)售業(yè)務(wù)的工作流程。整理公司客戶(hù)資料，盡快實(shí)現(xiàn)擁有客戶(hù)資源?，F(xiàn)將一個(gè)月來(lái)從事銷(xiāo)售工作的心得和感受總結(jié)，并同2月工作計(jì)劃如下：
作為一名銷(xiāo)售業(yè)務(wù)員，自己的崗位職責(zé)是：
1、千方百計(jì)完成區(qū)域銷(xiāo)售任務(wù)；
2、努力完成銷(xiāo)售過(guò)程中客戶(hù)的各項(xiàng)要求；
3、了解并嚴(yán)格執(zhí)行產(chǎn)品的出庫(kù)手續(xù)；
4、積極廣泛收集市場(chǎng)信息并及時(shí)整理上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)；
5、嚴(yán)格遵守廠規(guī)廠紀(jì)及各項(xiàng)規(guī)章制度；
6、對(duì)工作具有較高的敬業(yè)精神和高度的主人翁責(zé)任感；
7、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。
崗位職責(zé)是職工的工作要求，也是衡量職工工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)，自己在從事業(yè)務(wù)工作以來(lái)，始終以崗位職責(zé)為行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，從工作中的一點(diǎn)一滴做起，嚴(yán)格按照職責(zé)要求自己的行為，一個(gè)月來(lái)，在業(yè)務(wù)工作中，首先自己能從產(chǎn)品知識(shí)入手，在公司的安排下，首先在生產(chǎn)車(chē)間實(shí)習(xí)，了解公司產(chǎn)品的工作原理和產(chǎn)品內(nèi)部接線(xiàn)，車(chē)間實(shí)習(xí)結(jié)束以后的考核中，基本達(dá)到了公司所要求的實(shí)習(xí)目的。其次自己經(jīng)常同其他同事勤溝通、勤交流，分析市場(chǎng)情況、存在問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方案，以求共同提高。在日常的事務(wù)工作中，自己在接到領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)后，積極著手，確保完成任務(wù)。
總之，通過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐證明作為業(yè)務(wù)員業(yè)務(wù)技能至關(guān)重要，是檢驗(yàn)業(yè)務(wù)員工作得失的標(biāo)準(zhǔn)。由于自己剛開(kāi)始業(yè)務(wù)知識(shí)欠缺、業(yè)務(wù)技能不高、第一次跟客戶(hù)交流時(shí)候很緊張，產(chǎn)品性能描述不到位，語(yǔ)言組織混亂，有時(shí)說(shuō)完上句就不知道下句該怎么樣表達(dá)，后領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)我勤給客戶(hù)打電話(huà)，并多和客戶(hù)交流就可盡量減少這樣的情況發(fā)生。
工作中自己時(shí)刻明白只存在上下級(jí)關(guān)系，無(wú)論是份內(nèi)、份外工作都一視同仁，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作絲毫不能馬虎、怠慢，在接受任務(wù)時(shí)，一方面積極了解領(lǐng)導(dǎo)意圖及需要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。力爭(zhēng)在要求的期限內(nèi)提前完成，另一方面要積極考慮并補(bǔ)充完善。例如：針對(duì)自己跟客戶(hù)交流的少，領(lǐng)導(dǎo)建議我每天給客戶(hù)打三十個(gè)電話(huà)，因?yàn)楣井a(chǎn)品針對(duì)的用戶(hù)相對(duì)比較特殊，都是從網(wǎng)絡(luò)上找自己區(qū)域內(nèi)客戶(hù)資料，我從網(wǎng)絡(luò)上將自己區(qū)域內(nèi)的山東東營(yíng)企業(yè)的黃頁(yè)打開(kāi)，將電氣成套設(shè)備廠家的電話(huà)和聯(lián)系方式記下以后，逐一給打電話(huà)，介紹產(chǎn)品資料。
銷(xiāo)售是一種長(zhǎng)期循序漸進(jìn)的工作，視客戶(hù)咨詢(xún)?nèi)绠a(chǎn)品銷(xiāo)售同等重要甚至有過(guò)之而無(wú)不及，壓濾機(jī)濾布同時(shí)須慎重處理。自己在產(chǎn)品銷(xiāo)售的過(guò)程中，嚴(yán)格按照廠制定銷(xiāo)售服務(wù)承諾執(zhí)行，在接到客戶(hù)咨詢(xún)的問(wèn)題自己不能解答時(shí)，首先應(yīng)認(rèn)真做好客戶(hù)咨詢(xún)記錄并口頭做出承諾，其次應(yīng)及時(shí)匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門(mén)，在接到領(lǐng)導(dǎo)的指示后會(huì)同相關(guān)部門(mén)人員制訂應(yīng)對(duì)方案，同時(shí)應(yīng)及時(shí)與客戶(hù)溝通使客戶(hù)對(duì)處理方案感到滿(mǎn)意。
熟悉產(chǎn)品知識(shí)是搞好銷(xiāo)售工作的前提。在銷(xiāo)售的.過(guò)程中同樣注重產(chǎn)品知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)廠生產(chǎn)的產(chǎn)品的用途、性能、參數(shù).安裝基本能做到有問(wèn)能答、必答，進(jìn)入公司時(shí)，公司計(jì)劃安排我們?nèi)テ焚|(zhì)部門(mén)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步了解產(chǎn)品的工作原理。及安裝知識(shí)。
山東東營(yíng)區(qū)域雖然市場(chǎng)潛力巨大，公司產(chǎn)品應(yīng)用場(chǎng)所相對(duì)特殊。加之，變頻器行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，要想在這樣的市場(chǎng)環(huán)境中立足，除了強(qiáng)有力的技術(shù)支持以外，給客戶(hù)相豐厚的利益空間是必不可少的。價(jià)格比同類(lèi)進(jìn)口品牌低，濾布性能比國(guó)產(chǎn)同類(lèi)品牌優(yōu)越。
總結(jié)一個(gè)月來(lái)的工作，自己的工作仍存在很多問(wèn)題和不足，在工作方法和技巧上有待于向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，2月份自己計(jì)劃在上個(gè)月工作得失的基礎(chǔ)上取長(zhǎng)補(bǔ)短，重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作：
一是主要把已經(jīng)和公司建立合作關(guān)系的客戶(hù)作為重點(diǎn)，做好相關(guān)售后服務(wù)工作，積極協(xié)調(diào)溝通好客戶(hù)和公司的關(guān)系。
二是通過(guò)自己的努力，盡快實(shí)現(xiàn)能夠擁有自己的客戶(hù)資源。
（二）、熟知同類(lèi)產(chǎn)品的生產(chǎn)廠家，價(jià)格。做到知己知彼。遇到客戶(hù)咨詢(xún)相關(guān)問(wèn)題，給予滿(mǎn)意答復(fù)。
（三）、自己在搞好業(yè)務(wù)的同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)、技能及銷(xiāo)售實(shí)戰(zhàn)來(lái)完善自己的理論知識(shí)，力求不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為企業(yè)的再發(fā)展奠定人力資源基礎(chǔ)。
（四）、為確保完成全年銷(xiāo)售任務(wù)，自己平時(shí)就積極搜集信息并及時(shí)匯總，力爭(zhēng)在山東新區(qū)域開(kāi)發(fā)市場(chǎng)，以擴(kuò)大產(chǎn)品市場(chǎng)占有額。
個(gè)人磨課方案篇十五
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的打磨，我們數(shù)學(xué)組形成三種教學(xué)模式如下：
新授課模式。
課堂“板塊學(xué)習(xí)”分三個(gè)板塊：探究新知，典例引領(lǐng)，運(yùn)用提升。
“探究新知”板塊按三步進(jìn)行：
1.情景引入：從知識(shí)的形成過(guò)程出發(fā)，通過(guò)動(dòng)手操作、看動(dòng)畫(huà)演示、聯(lián)系實(shí)際生活等多種方式進(jìn)行。
2.新知探究：要設(shè)計(jì)好探究的問(wèn)題鏈，適當(dāng)?shù)亟M織引導(dǎo)學(xué)生在有限的時(shí)間，帶著問(wèn)題自主地嘗試、操作、觀察、動(dòng)手、動(dòng)腦，完成探究活動(dòng)。
3.回思總結(jié)：采取“以提問(wèn)促反思”的策略，從學(xué)生的“最近認(rèn)知區(qū)”入手，通過(guò)不斷提問(wèn)、追問(wèn)，使學(xué)生或質(zhì)疑問(wèn)難，或自我展現(xiàn)，或答疑解難。讓學(xué)生在思維碰撞中獲得新知。
“典例引領(lǐng)”板塊按六步進(jìn)行：
1.典例引領(lǐng)：針對(duì)重難點(diǎn)的知識(shí)，設(shè)計(jì)典例，拋給學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
2.合作交流：個(gè)人解決不了的問(wèn)題，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。
3.學(xué)生展示：小組展示討論的問(wèn)題結(jié)果，并讓學(xué)生分析解題思路。
4.精講點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥思路和做題方法。
5.知識(shí)遷移：例題變形遷移，放手讓學(xué)習(xí)獨(dú)立完成。
6.回思提升：學(xué)生回思知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)方法思路。
“運(yùn)用提升”板塊按三步進(jìn)行。
1.題組訓(xùn)練：學(xué)生自主做題，然后展示成果。
2.合作交流：組長(zhǎng)幫扶組員找錯(cuò)因糾錯(cuò)，并小組交流易錯(cuò)點(diǎn)。
3.能力提升：由有能力的同學(xué)講解和教師點(diǎn)撥解決。
復(fù)習(xí)課模式。
第一板塊“梳理知識(shí)形成體系”分為五步：
自主回顧：學(xué)生根據(jù)自己的記憶回顧探究知識(shí)點(diǎn)，以及存在的問(wèn)題。知識(shí)梳理：把零散的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行有條理、系統(tǒng)的整理，并找出知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。
合作交流：小組合作討論交流自己的觀點(diǎn)，補(bǔ)充不足，完善自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
課堂展示：讓小組長(zhǎng)展示本組優(yōu)秀的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。鞏固網(wǎng)絡(luò)：針對(duì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，設(shè)置基礎(chǔ)題目，鞏固相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。
第二板塊”典例引導(dǎo)鞏固提升”分為六步：
典例探究：讓學(xué)生自主探究思考例題，學(xué)生會(huì)想方設(shè)法克服困難解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考探究的能力。
合作交流：小組合作把自己存在的問(wèn)題和其他同學(xué)討論，讓學(xué)生大膽地表述自己的見(jiàn)解，在討論的過(guò)程中增強(qiáng)自信、發(fā)展個(gè)性、加深對(duì)知識(shí)方法的理解，提高學(xué)生的思維能力、分析能力和表達(dá)能力。
課堂展示：討論后展示自己的做法與技巧，開(kāi)闊學(xué)生的視野，發(fā)散學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
教師引導(dǎo)：在學(xué)生已有的方法技巧上，教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生一題多解、一題多變、拓展、拓寬，以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
分層遞進(jìn)：根據(jù)不同層次的學(xué)生情況設(shè)置了基礎(chǔ)題、變式題、提高題，由易到難，層層深入，使因材施教真正落實(shí)到實(shí)處。
回顧反思：總結(jié)歸納基本題型、基本圖形、以及解題方法和數(shù)學(xué)思想方法等，還可以是自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的人生感悟。
講評(píng)課模式。
課堂“板塊學(xué)習(xí)”部分劃分為二個(gè)板塊。板塊一：自主糾錯(cuò)，疑難交流。此板塊按四步推進(jìn)：
1、自查自糾。對(duì)于由于馬虎、計(jì)算出錯(cuò)、審題不嚴(yán)等原因造成失分的題目，學(xué)生根據(jù)答案自行解決。
2、組內(nèi)糾錯(cuò)。將學(xué)生自己不能糾錯(cuò)的問(wèn)題放在小組內(nèi)討論釋疑，自行解決。
3、回思梳理。根據(jù)糾錯(cuò)的題目，小組討論、歸納有漏洞的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行梳理。
4、題組練習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練：教師針對(duì)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)題目，學(xué)生練習(xí)展示。
板塊二：交流共議，反思提升。此板塊按六步推進(jìn)：
1、統(tǒng)計(jì)反饋，提出疑惑。將個(gè)人和小組合作都解決不了的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
2、設(shè)計(jì)問(wèn)題，分散難點(diǎn)。老師針對(duì)題目的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)幾個(gè)小問(wèn)題，將題的難度降低，小組合作探究。
3、學(xué)生展示：小組展示討論的問(wèn)題結(jié)果。
4、適時(shí)點(diǎn)撥，尋求思路：教師引領(lǐng)學(xué)生找到解決問(wèn)題的思路。
5、回顧反思，及時(shí)總結(jié)。將題目中思維受阻的原因進(jìn)行回思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
6、拓展訓(xùn)練，提升方法。將糾錯(cuò)題目進(jìn)行變式，引領(lǐng)學(xué)生探索交流。提煉出解決問(wèn)題的方法，逐漸的形成一種技能。
個(gè)人磨課方案篇十六
市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，年以來(lái)。全市上下扎實(shí)開(kāi)展省級(jí)園林城市創(chuàng)建工作，通過(guò)不懈努力，今年初我市被省住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳、省林業(yè)廳正式命名為“園林城市”創(chuàng)建過(guò)程中，涌現(xiàn)出一批有突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。為表彰先進(jìn)，鞏固成果，推動(dòng)我市創(chuàng)建國(guó)家園林城市工作順利開(kāi)展，市政府決定，對(duì)創(chuàng)建園林城市工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行評(píng)選表彰。
一）評(píng)選范圍。
1．《創(chuàng)建園林城市任務(wù)表》中所明確的責(zé)任單位；
2．市創(chuàng)建省級(jí)園林城市指揮部成員單位、有關(guān)創(chuàng)建單位和個(gè)人；
3．年參加義務(wù)植樹(shù)的先進(jìn)單位和個(gè)人；
4．參與我市創(chuàng)建園林城市的屬地政府、市直有關(guān)部門(mén)，以及做出突出貢獻(xiàn)的其他單位和個(gè)人。
二）分配名額。
創(chuàng)建園林城市先進(jìn)單位25個(gè)，先進(jìn)個(gè)人38名。具體名額分配見(jiàn)附表）。
一）先進(jìn)單位評(píng)選條件。
2．高度重視機(jī)關(guān)庭院或居住區(qū)綠化工作，獲得市級(jí)以上“園林單位、園林小區(qū)”稱(chēng)號(hào)；
5．積極參與認(rèn)建、認(rèn)養(yǎng)、認(rèn)管城市綠地活動(dòng)，有相應(yīng)的資金保障并取得顯著成績(jī)；
7．積極開(kāi)展各項(xiàng)愛(ài)綠、護(hù)綠和技術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，未發(fā)生亂砍伐樹(shù)木、侵占城市綠地事件；
8．在廉政建設(shè)中做出突出成績(jī)，社會(huì)治安綜合治理、計(jì)劃生育等方面無(wú)違法違紀(jì)現(xiàn)象。
二）先進(jìn)個(gè)人評(píng)選條件。
4．積極參加愛(ài)綠、護(hù)綠活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jī)。
5．在廉政建設(shè)中作出突出成績(jī)，無(wú)違反計(jì)劃生育政策等違紀(jì)違法現(xiàn)象。
評(píng)選堅(jiān)持面向基層、面向一線(xiàn)的原則。先進(jìn)單位的評(píng)選重點(diǎn)是年以來(lái)在創(chuàng)建園林城市工作方面取得突出成績(jī)的單位，先進(jìn)個(gè)人評(píng)選重點(diǎn)為具體從事創(chuàng)建工作的人員。
推薦評(píng)選采取自下而上，逐級(jí)審查考核、申報(bào)的方法。各地、各單位要按照分配的名額，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行初選，認(rèn)真把關(guān)，優(yōu)中選優(yōu)，擬申報(bào)先進(jìn)單位及個(gè)人須在所在單位公示三天無(wú)異議后，于前將獎(jiǎng)勵(lì)審批表一式三份報(bào)送市創(chuàng)建園林城市指揮部辦公室審核，聯(lián)系電話(huà)：
成績(jī)突出的單位和表現(xiàn)優(yōu)異的個(gè)人推薦評(píng)選出來(lái)。市政府批準(zhǔn)后，適時(shí)召開(kāi)總結(jié)大會(huì)予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。真正達(dá)到表彰先進(jìn)、促進(jìn)工作的目的。
個(gè)人磨課方案篇十七
(2014——2015學(xué)年)。
2014——2015學(xué)年王莊中學(xué)。
為全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化課堂。
教學(xué)。
改革，打造高效課堂，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師備課和課堂教學(xué)基本功，為本學(xué)年縣級(jí)教學(xué)能手評(píng)選工作做準(zhǔn)備，同時(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，把磨課活動(dòng)作為本學(xué)年的教科研工作重點(diǎn)，特制訂磨課計(jì)劃如下：
新課程改革以來(lái)，上精品課、上好課成為學(xué)校對(duì)教師的要求，成為每一位有上進(jìn)的教師的追求。為了上好一節(jié)課，教師要進(jìn)行大量的課程研讀，必要知識(shí)準(zhǔn)備??磨課就是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一條良好的途徑。
磨即研磨，磨課是教師在先進(jìn)教學(xué)理念的指導(dǎo)下，梳理教材，設(shè)計(jì)方案，共同探討，反復(fù)推敲，最終生成好課的過(guò)程；是執(zhí)教人平時(shí)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研組中所有組員智慧共享的過(guò)程。在磨課中，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)剖析教學(xué)活動(dòng)，反思教學(xué)過(guò)程，努力嘗試尋求解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的途徑和辦法，充分發(fā)揮每位教師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助精神，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。
這種邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，邊研討，邊反思的過(guò)程，把課堂教學(xué)和新課程改革緊密結(jié)合在一起，不但使執(zhí)教老師，而且使每一位參與者都能提高對(duì)新課程改革理念的認(rèn)識(shí)。
二、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為根本，以課堂教學(xué)改革為核心，以打造高效課堂為宗旨，扎實(shí)有效地開(kāi)展“全員磨課”活動(dòng)，大力提升教師的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、
機(jī)構(gòu)組織組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：
四、參加人員全體任課教師。
五、活動(dòng)目標(biāo)。
1、加深對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)，打造高效課堂，從知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面具體落實(shí)新課程理念，提高課堂教學(xué)的有效性，力爭(zhēng)常態(tài)課高效化。
2、通過(guò)具體的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高備課和上課基本功。
六、活動(dòng)安排。
1、活動(dòng)時(shí)間：20。
14、09——20。
15、05。
2、以教研組為單位組織，教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，教務(wù)處人員實(shí)行包組，承包分工如下：語(yǔ)文組-----李主任，數(shù)學(xué)組------劉校長(zhǎng)，英語(yǔ)組------姚主任，理化生組------劉校長(zhǎng)，政史地組------崔主任。
3、活動(dòng)方式：每一位任課教師都要承擔(dān)磨課活動(dòng)，即擔(dān)任磨課活動(dòng)執(zhí)教人。原則以三周為一個(gè)教師磨課周期，如不能達(dá)到效果，可以延長(zhǎng)時(shí)間，直到實(shí)現(xiàn)磨課目標(biāo)為止，組內(nèi)人員依次進(jìn)行。
4、磨課的程序：確定執(zhí)教人——選定磨課課題------執(zhí)教人備課------在教研組說(shuō)課，集體討論修改，專(zhuān)家指導(dǎo)，二次備課------組織教研組組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課、議課、專(zhuān)家指導(dǎo)，三次備課------二次執(zhí)教，組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課------（如此反復(fù)，成功為止）——寫(xiě)出。
總結(jié)。
反思。
七、過(guò)程管理。
1、每次磨課都要有具體的計(jì)劃和時(shí)間安排。教研組確定執(zhí)教人后，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)結(jié)合執(zhí)教人制定磨課方案、磨課計(jì)劃。磨課教師人手一份磨課時(shí)間安排表。
2、執(zhí)教人要事先選好課題。第一次集體活動(dòng)前，要撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿，并把課題提前通知本組教師，每位教師都要對(duì)本課題設(shè)計(jì)出自己的教學(xué)安排，為研討做好準(zhǔn)備。
3、全組人員要積極參與，集思廣益，認(rèn)真對(duì)待每一次磨課過(guò)程。教師在評(píng)課過(guò)程中要少講“人情話(huà)”、“場(chǎng)面話(huà)”，多提建議和意見(jiàn)。“磨課”教師要虛心聽(tīng)取評(píng)課教師的評(píng)議，評(píng)課教師要誠(chéng)懇地提出自己的見(jiàn)解，授課教師對(duì)評(píng)課教師反饋的信息進(jìn)行記錄、整理。
4、聽(tīng)課時(shí)，組長(zhǎng)對(duì)每位教師分配聽(tīng)課任務(wù)，教師要根據(jù)任務(wù)對(duì)上課過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真記錄，并作出分析評(píng)價(jià)，提出合理化建議。并且每一節(jié)課都要進(jìn)行錄像，供教師課下對(duì)照反思。
5、每位磨課教師在進(jìn)行磨課后，都要對(duì)材料進(jìn)行搜集、整理，撰寫(xiě)總結(jié)反思材料。
6、教研組長(zhǎng)對(duì)磨課過(guò)程做好記錄，每一次磨課結(jié)束后，把材料（計(jì)劃、執(zhí)教人的備課、說(shuō)課、聽(tīng)課記錄、研討備課及評(píng)課記錄、總結(jié)反思等）及時(shí)交到教務(wù)處。
王莊中學(xué)2014.09附：
第一輪磨課執(zhí)教人員名單：語(yǔ)文組------盛老師，數(shù)學(xué)組------王老師，英語(yǔ)組------胡老師，理化生組------蔣老師廣，政史地組-----張老師。
第二輪磨課執(zhí)教人員名單：語(yǔ)文組------史老師，數(shù)學(xué)組------王老師，英語(yǔ)組------徐老師，理化生組------王老師，政史地組-----王老師。
第三輪磨課執(zhí)教人員名單：語(yǔ)文組------馮老師，數(shù)學(xué)組------張老師，英語(yǔ)組------鄧?yán)蠋?，理化生組------殷老師，政史地組-----王老師。
個(gè)人磨課方案篇十八
為了進(jìn)一步落實(shí)嶧城區(qū)教育局《關(guān)于開(kāi)展“教師全員磨練合格課”活動(dòng)的實(shí)施方案》（嶧教發(fā)〔2011〕10號(hào)）、《關(guān)于開(kāi)展“有效教學(xué)”深入推進(jìn)課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》（嶧教發(fā)〔2011〕71號(hào)），陰平鎮(zhèn)教委《關(guān)于開(kāi)展“教師全員磨練合格課”活動(dòng)的實(shí)施方案》（陰教發(fā)〔2011〕7號(hào)）等文件要求，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，避免無(wú)效低效課堂，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，深化素質(zhì)教育。根據(jù)區(qū)、鎮(zhèn)教育部門(mén)要求，我校制定出臺(tái)了《卜樂(lè)小學(xué)2011/2011第二學(xué)期“教師全員磨練合格課”活動(dòng)的實(shí)施方案》，決定本學(xué)期在全體教師中繼續(xù)深入開(kāi)展“全員磨練合格課”活動(dòng)。為保障活動(dòng)的有序進(jìn)行特制定我組磨課活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想。
以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《山東省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革全面提高教育質(zhì)量的意見(jiàn)》（魯教基字〔2011〕1號(hào)）等文件精神為指南，以“新課程系列課達(dá)標(biāo)”活動(dòng)為基礎(chǔ)，以推行有效課堂教學(xué)模式為切入點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)的有效性為中心，以示范課為導(dǎo)向，以研討課為主體，以評(píng)比課為促進(jìn)，以驗(yàn)收課為評(píng)價(jià)，引領(lǐng)教師聚焦課堂，努力提高課堂教學(xué)水平，聚焦教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)課程改革向更深層次發(fā)展，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
二、參加人員。
孫學(xué)海李浩謝旭鄭紀(jì)偉鄭波陳化彩。
三、活動(dòng)安排。
（2011年2月17日）。
四、活動(dòng)內(nèi)容與要求。
1、確定“磨課日”，把每周三定為我組“磨課日”，下午放學(xué)后一小時(shí)為磨課研討時(shí)間。
2、要求教師在磨課活動(dòng)中努力做到“四個(gè)一”，即認(rèn)真上好或聽(tīng)好每一節(jié)課、做一次高質(zhì)量的磨課發(fā)言、寫(xiě)一份有分量的磨課心得、向執(zhí)教者提一條有價(jià)值的教學(xué)建議。
3、教師在評(píng)課過(guò)程中要少講“人情話(huà)”、“場(chǎng)面話(huà)”，多提建議和意見(jiàn)。具體做到“三個(gè)一”，即肯定一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，指出一個(gè)缺點(diǎn)，提出一條改進(jìn)意見(jiàn)。
4、實(shí)施“上課—磨課—上課”的操作模式，使上課和磨課成為一個(gè)前后相通、及時(shí)反饋的工作鏈條。
5、加強(qiáng)教師聽(tīng)課、評(píng)課出勤管理。教導(dǎo)處、考核辦聯(lián)合對(duì)教師的聽(tīng)評(píng)課出勤情況進(jìn)行檢查，其結(jié)果納入教師學(xué)期評(píng)價(jià)結(jié)果。
個(gè)人磨課方案篇一
本文首先分析了初中物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改革與創(chuàng)新的意義，然后細(xì)致討論了初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)與創(chuàng)新的具體方法，即參觀科技館以激發(fā)學(xué)生興趣；多媒體演示以拓寬學(xué)生視野；取材貼近生活以增加趣味性；小組合作探究以培養(yǎng)協(xié)作能力；開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力；物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)合以實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科教學(xué)。
一、初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新的意義。
20xx年“兩會(huì)”中明確闡述了創(chuàng)新對(duì)于企業(yè)發(fā)展的推動(dòng)性作用，如果把學(xué)校比作企業(yè)，學(xué)生就是學(xué)校的產(chǎn)品，所以初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)與創(chuàng)新符合國(guó)家的發(fā)展的需要。新課程改革中的教學(xué)目標(biāo)多了“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”兩個(gè)維度，創(chuàng)新性教學(xué)才能夠讓學(xué)生更深刻的感受物理實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，才能引發(fā)學(xué)生的思考以激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情，所以初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)與創(chuàng)新符合新課改的要求。生活中處處有物理現(xiàn)象和物理知識(shí)，物理實(shí)驗(yàn)是用來(lái)解決生活中問(wèn)題的一種工具，創(chuàng)新性進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，有利于學(xué)生將學(xué)生的理論知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)踐當(dāng)中，所以進(jìn)行創(chuàng)新性的'初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)是一種必然趨勢(shì)。
二、初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)與創(chuàng)新的具體方法。
（一）參觀科技館以激發(fā)學(xué)生興趣。
科技館是融合了物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)等多門(mén)學(xué)科的知識(shí)科普殿堂，在科技館中關(guān)于初中物理的電學(xué)、力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)等多個(gè)模塊都有精細(xì)完美的實(shí)驗(yàn)演示，學(xué)生們還可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。這種高品質(zhì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)施和實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常寶貴，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。該實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的踐行有兩種方式，一是教師組織學(xué)生進(jìn)行參觀，教師在參觀的過(guò)程中扮演講解員的角色，相當(dāng)于將物理實(shí)驗(yàn)課堂搬到了科技館；二是在課前給學(xué)生布置參觀科技館的作業(yè)，尤其關(guān)注某些項(xiàng)目。例如，關(guān)注滑輪，自己親自體驗(yàn)一下動(dòng)滑輪的使用。
（二）多媒體演示以拓寬學(xué)生視野。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)受制于學(xué)校教學(xué)條件的限制，部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容無(wú)法進(jìn)行，僅僅通過(guò)教學(xué)來(lái)進(jìn)行講解，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)技能的提升。在這種情況下，可以充分利用多媒體演示實(shí)驗(yàn)來(lái)彌補(bǔ)不足，同時(shí)可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)上的資源來(lái)拓寬學(xué)生的視野。例如，在講解“流速大的地方壓強(qiáng)小”這個(gè)內(nèi)容時(shí)，可以通過(guò)飛機(jī)飛行原理的動(dòng)畫(huà)演示來(lái)完成。這樣學(xué)生能夠在觀看動(dòng)畫(huà)的同時(shí)深刻理解這個(gè)現(xiàn)象，并且能夠牢牢記住。
（三）取材貼近生活以增加趣味性。
物理是一門(mén)工具學(xué)科，運(yùn)用物理知識(shí)能夠解釋生活中的很多現(xiàn)象，同時(shí)也能夠解決生活中的許多問(wèn)題。理論指導(dǎo)實(shí)踐是教育學(xué)習(xí)的主要目的，物理實(shí)驗(yàn)取材生活，能夠拉近學(xué)生物理學(xué)習(xí)與日常生活的距離，從而有利于學(xué)生學(xué)有所用。例如，在教學(xué)內(nèi)容為“慣性”這部分教學(xué)內(nèi)容中，可以列舉生活中的慣性現(xiàn)象。這樣既能夠讓學(xué)生了解生活中的慣性現(xiàn)象，又能夠讓學(xué)生分辨哪些慣性是有利的，哪些慣性是有害的，從而引導(dǎo)學(xué)生深入思考如何巧妙利用慣性來(lái)趨利避害。比如，滑雪和滑冰時(shí)的慣性是有利于的，質(zhì)量越大慣性越大，所以穿得厚一點(diǎn)不僅有利于防寒保暖，還有利于滑行速度的增大；再如，汽車(chē)剎車(chē)時(shí)慣性很大，這對(duì)于急剎車(chē)是不利的，所以下雪天要減少車(chē)輛的負(fù)載，同時(shí)更換防滑輪胎。
（四）小組合作探究以培養(yǎng)協(xié)作能力。
科研互動(dòng)的進(jìn)行絕對(duì)不是一個(gè)人可以獨(dú)自完成的，小組合作探究能夠培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力，養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)精神，有利于學(xué)生日后的學(xué)業(yè)和工作發(fā)展。例如，在大氣壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，教師可以指導(dǎo)學(xué)生分組。每個(gè)小組成員的工作任務(wù)各不相同。一位學(xué)生負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)操作，一位學(xué)生配合實(shí)驗(yàn)，一位學(xué)生負(fù)責(zé)記錄實(shí)驗(yàn)，還有一位學(xué)生是自由人。自由人就是哪里需要去哪里，這位自由人的角色實(shí)際上是統(tǒng)籌規(guī)劃的小隊(duì)長(zhǎng)定位。
（五）開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)以培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
如果實(shí)驗(yàn)僅僅限于照方子抓藥和機(jī)械模仿，那么學(xué)生的實(shí)驗(yàn)的精確度一定能夠得到提升。如果要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力則要對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生提供自由的實(shí)驗(yàn)環(huán)境和專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)。在開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)中，可以模仿研究生的學(xué)業(yè)生活，老師擬定實(shí)驗(yàn)方向，具體的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容由學(xué)生進(jìn)行思考和確定?？蒲心芰κ墙?jīng)過(guò)多年學(xué)習(xí)積累出來(lái)的，但是科研的流程和科研意識(shí)是從小培養(yǎng)出來(lái)的。中學(xué)生與研究生之間的差別是知識(shí)沉淀量的不同，其行為習(xí)慣是可以相似的。
（六）物理實(shí)驗(yàn)結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科教育。
初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中涉及到了大量的物理知識(shí)，在物理實(shí)驗(yàn)課堂上教師要有意識(shí)地滲透化學(xué)實(shí)驗(yàn)中相關(guān)的知識(shí)和原理，從而有利于跨學(xué)科教育。在初中階段的物理和化學(xué)的學(xué)科知識(shí)融合程度并不是非常深，物理化學(xué)教師進(jìn)行集體備課可謂小題大做，只要關(guān)注化學(xué)教材，就能夠敏感地捕捉到與物理實(shí)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的知識(shí)，正所謂世上無(wú)難事只怕有心人。
結(jié)語(yǔ)。
綜上所述，初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)與創(chuàng)新是對(duì)新課標(biāo)教學(xué)理念的踐行，符合我國(guó)20xx年兩會(huì)中關(guān)于創(chuàng)新對(duì)行業(yè)發(fā)展的要求，有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的形成和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。上述的五種具體創(chuàng)新性物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法是從學(xué)習(xí)興趣、知識(shí)視野、實(shí)用性、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力五個(gè)方面改進(jìn)的。初中物理教材進(jìn)行了多次修訂了改版，每次改版的本質(zhì)原因是生產(chǎn)力的革新，學(xué)校是為社會(huì)生產(chǎn)教育培養(yǎng)有用人才的機(jī)構(gòu)，教學(xué)方法要隨著科學(xué)技術(shù)的升級(jí)而同步進(jìn)行改進(jìn)。因此，初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)與創(chuàng)新是一個(gè)持續(xù)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，需要相關(guān)教育教研工作者長(zhǎng)期關(guān)注。
個(gè)人磨課方案篇二
為了豐富校園文化生活，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，提高我校學(xué)生對(duì)武術(shù)健身操的質(zhì)量，本著“培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、奮發(fā)向上的體育精神”的原則，經(jīng)學(xué)校研究決定，舉辦全校廣播操比賽，現(xiàn)制訂比賽方案如下：
全校全體學(xué)生
20xx年10月22日下午（暫定，如有特殊情況再另行通知）
學(xué)校操場(chǎng)。
小學(xué)生武術(shù)健身操——旭日東升。
3—6年級(jí)，每年級(jí)4各班進(jìn)行比賽取前兩名成績(jī)，各班按抽簽順序來(lái)進(jìn)行出場(chǎng)順序。具體比賽標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)評(píng)分表。（各班自行組織訓(xùn)練）
一、整潔。（總計(jì)10分）
2、設(shè)立一人為領(lǐng)操員。進(jìn)入場(chǎng)地時(shí)需呼喊本班口號(hào)。比賽的入場(chǎng)、退場(chǎng)均由領(lǐng)操員負(fù)責(zé)指揮。進(jìn)場(chǎng)整理好隊(duì)形后，由領(lǐng)操員向評(píng)委匯報(bào)xxxx x班應(yīng)到人數(shù)、實(shí)到人數(shù)、報(bào)告完畢，請(qǐng)求表演。xxx主持人回答xxx開(kāi)始表演xxx后即播放音樂(lè)開(kāi)始做操。（20分）
3、學(xué)生精神飽滿(mǎn)、隊(duì)列整齊、節(jié)奏感強(qiáng)。（20分）
4、動(dòng)作規(guī)范準(zhǔn)確、有力、到位，整體效果好基本能完成整套廣播操。（總計(jì)40分。）
5、進(jìn)出場(chǎng)整體快、靜、齊，秩序井然。（10分）
1、評(píng)分辦法：由各評(píng)委分別打分，去掉一個(gè)最高分一個(gè)最低分后算均分。
2、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
（1）評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，精神文明獎(jiǎng)兩名。
1、主持人：xxx
2、放音樂(lè)：xxx
3、攝像：xxx
4、各班班主任負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律，教育學(xué)生聽(tīng)從指揮，保持安靜；組織本班同學(xué)認(rèn)真參賽，保證比賽有序、順利進(jìn)行。
1、宣布比賽辦法
2、介紹評(píng)委、計(jì)分工作人員
3、宣布比賽開(kāi)始
4、廣播操比賽
5、評(píng)委負(fù)責(zé)人宣布比賽成績(jī)
6、頒獎(jiǎng)
7、由校長(zhǎng)作活動(dòng)總結(jié)
個(gè)人磨課方案篇三
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機(jī)，以黨章要求和“十好黨員”標(biāo)準(zhǔn)為尺子，以自我剖析材料為依據(jù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想同改造思想、改造作風(fēng)緊密結(jié)合起來(lái)，努力從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上解決問(wèn)題，堅(jiān)決克服過(guò)去學(xué)習(xí)空對(duì)空、不接觸思想實(shí)際的不良學(xué)風(fēng)。要立足實(shí)際、做好自己的本職工作緊密結(jié)合起來(lái)，要把學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的實(shí)際效果，作為檢驗(yàn)教育活動(dòng)的根本標(biāo)準(zhǔn)。
二、個(gè)人存在的問(wèn)題。
1、日常生活中，在保持和發(fā)揮先進(jìn)性方面，自己雖然是一名共產(chǎn)黨員，對(duì)時(shí)時(shí)處處保持先進(jìn)性這根“弦”繃得不夠緊。有時(shí)把自己混同于一般群眾，降低了對(duì)自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿(mǎn)足于過(guò)得去、差不多。
2、在工作作風(fēng)上有時(shí)還比較松懈、不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
3、在工作標(biāo)準(zhǔn)上有時(shí)不夠嚴(yán)格，不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握，在中心工作存在臨時(shí)觀點(diǎn)，應(yīng)付工作多，創(chuàng)新少。
4、學(xué)習(xí)方面，對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)掌握得不夠好，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐促進(jìn)工作上還有差距放松了自我學(xué)習(xí)，忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造。
5、就學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí)，不善于研究思考問(wèn)題，不善于理論聯(lián)系實(shí)際，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種額外負(fù)擔(dān),知識(shí)透支、能力欠缺，也已經(jīng)意識(shí)到了，又不去彌補(bǔ)，自己放寬了自己,不是力求全面發(fā)展，而是滿(mǎn)足于應(yīng)付本職。
6、批評(píng)與自我批評(píng)搞的不好，對(duì)其他同志不愿意提出反對(duì)意見(jiàn)，自己的缺點(diǎn)更不樂(lè)意其他人正面點(diǎn)出。
三、整改的任務(wù)目標(biāo)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。要持之以恒、堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六大精神，努力學(xué)習(xí)和掌握發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、全面建設(shè)小康社會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)，努力學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代科技知識(shí)。
2、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和發(fā)展的危機(jī)感、緊迫感。樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。
3、嚴(yán)以律己、甘于奉獻(xiàn)。牢記“兩個(gè)務(wù)必”，堅(jiān)持執(zhí)政為民，保持清正廉潔，帶頭忘我奉獻(xiàn)，，遵守黨規(guī)黨紀(jì)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，耐得住清貧、抗得住誘惑、經(jīng)得起考驗(yàn)；帶頭全心全意為人民服務(wù)，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不講價(jià)錢(qián)，不圖虛名，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以新的境界、新的姿態(tài)，以中心為家，扎扎實(shí)實(shí)，有創(chuàng)新的開(kāi)展各項(xiàng)工作。
四、完成整改任務(wù)，實(shí)現(xiàn)整改目標(biāo)的辦法和措施。
1、服務(wù)意識(shí)問(wèn)題。首先搞明白作為一名共產(chǎn)黨員，為人民服務(wù)的目的，不是炫耀自己手中的權(quán)力，不是撈取政治資本，更不是獲取私利，而是一名共產(chǎn)黨員的天職，平時(shí)我們都講對(duì)得起黨，對(duì)得起人民，這里可以降低調(diào)子說(shuō)，每一個(gè)人無(wú)論在什么情況下對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起自己每月工資卡上的工資，你就向前邁進(jìn)了一大步。
2、工作浮燥問(wèn)題。工作要扎扎實(shí)實(shí)我們都會(huì)說(shuō)，但整天心浮氣燥，能扎實(shí)工作嗎？能靜下心來(lái)想問(wèn)題和處理問(wèn)題嗎？這樣長(zhǎng)期下去，無(wú)形就會(huì)損壞大廳形象，損壞黨的形象，所以我們必須解決工作浮燥問(wèn)題。
3、觀點(diǎn)問(wèn)題。俗話(huà)說(shuō)：“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，哪怕你在此待一年甚至半年也要把鐘聲撞地更加悅耳。作為大廳一名共產(chǎn)黨員，更應(yīng)視以中心為家，事事處處為中心著想，想為中心所想，作為中心所做，為中心更加輝煌獻(xiàn)出自己聰明才智，全身心地融入到中心的工作生活中來(lái)。
4、窗口及窗口同志之間要增強(qiáng)團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)就是力量，只有我們齊心協(xié)力，成為一個(gè)主體，緊緊圍繞在中心黨委的周?chē)?，才能形成一股?qiáng)大力量、真正促進(jìn)肥城的發(fā)展。
5、批評(píng)與自我批評(píng)。取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，要充分借這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多做自我批評(píng)，對(duì)照“十大突出問(wèn)題，六十六種表現(xiàn)”對(duì)號(hào)入座，找出自己存在的問(wèn)題，大膽查找根源徹底根除。即總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，又研究他人的經(jīng)驗(yàn)，以正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)為鑒，以利于確立正確的世界觀和人生觀。古人說(shuō)：以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見(jiàn)興替；以人為鏡，可以知得失。這是很有道理的。我們所生活的這個(gè)偉大時(shí)代，是需要而且正在造就眾多英雄模范、涌現(xiàn)大批先進(jìn)人物的時(shí)代。以他們?yōu)殓R子，對(duì)照自己的思想言行，找出差距，有意識(shí)地在實(shí)踐中加以磨練，自覺(jué)的向先進(jìn)學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，不斷使自己的思想品德達(dá)到新的境界。
6、解決好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系。學(xué)習(xí)是個(gè)功夫活，沒(méi)有一定的時(shí)間作保證，就很難學(xué)完規(guī)定的內(nèi)容、更談不上學(xué)深，更不能觸及自己的思想深處，靈魂深處。要作到學(xué)習(xí)工作兩不誤，是非常難的事情，因此，我們要堅(jiān)決克服走過(guò)場(chǎng)思想，在干好本職工作的同時(shí)，抽時(shí)間擠時(shí)間，茶余飯后學(xué)習(xí)，不要以學(xué)習(xí)代工作，要以學(xué)習(xí)促工作。
個(gè)人磨課方案篇四
20xx年10月29日。
愛(ài)尚超市。
中1班部分幼兒；兩名教師；兩名保安。
1．認(rèn)識(shí)超市的服務(wù)人員，了解他們的工作特點(diǎn)。
2．學(xué)習(xí)購(gòu)物，并能夠在超市的工作人員提醒下，嘗試獨(dú)立進(jìn)行購(gòu)物，提高自主能力以及解決問(wèn)題的能力，并且能夠處理好陌生人的禮物誘惑，提高自己獨(dú)立性與社會(huì)實(shí)踐技能。
3．懂得在超市要遵守公共秩序，并使用自帶購(gòu)物袋，有環(huán)保意識(shí)。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：相機(jī)，幼兒每人五元人民幣，人手一個(gè)購(gòu)物袋。
1、認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的蔬菜、肉食和水果。
（1）了解相關(guān)的蔬菜名稱(chēng)和外形特征。
（2）引導(dǎo)幼兒通過(guò)認(rèn)識(shí)蔬菜、肉食和水果，激發(fā)幼兒愛(ài)吃蔬菜的欲望。
2。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)“我來(lái)購(gòu)物”
（1）提前給幼兒提出要求，注意活動(dòng)安全。
（2）認(rèn)識(shí)超市的'服務(wù)人員，了解他們的工作特點(diǎn)，并懂得尊重別人的勞動(dòng)成果。認(rèn)識(shí)售貨員、保安、收銀員，并了解他們的工作特點(diǎn)。并且能夠按照他們要求進(jìn)行活動(dòng)，懂得遵守超市的公共秩序。
（3）組織幼兒參加購(gòu)物活動(dòng)，要求幼兒在老師的提醒下，進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng)。（將幼兒按照每組5~6人進(jìn)行分組活動(dòng)，最后集中在收銀臺(tái)進(jìn)行結(jié)賬）。
（4）結(jié)賬時(shí)提醒幼兒使用帶來(lái)的購(gòu)物袋，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
1、教師組織好幼兒活動(dòng)，保育老師照顧幼兒逛超市的護(hù)理工作。
2、教師對(duì)幼兒進(jìn)行逛超市前的活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、注意幼兒的言行文明，提醒幼兒有禮貌。
4、逛超市時(shí)要做到井然有序、不推擠、不打鬧。
5、逛超市結(jié)束時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
個(gè)人磨課方案篇五
一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十六大精神，緊緊圍繞全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)和改革發(fā)展穩(wěn)定的大局，著眼于保持黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性、純潔性，增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，要以對(duì)照新黨章的規(guī)定，對(duì)照先進(jìn)模范人物的事跡，對(duì)照群眾的呼聲和建議，緊密聯(lián)系廣大人民群眾為原則，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，以切實(shí)解決存在的突出問(wèn)題，進(jìn)一步增強(qiáng)先進(jìn)性意識(shí)，明確先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐先進(jìn)性要求，樹(shù)立先進(jìn)性形象，提高素質(zhì)、服務(wù)群眾、促進(jìn)工作為根本目的，對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足制定整改措施。
二、個(gè)人對(duì)照先進(jìn)性存在的問(wèn)題。
1、素質(zhì)能力不適應(yīng)。知識(shí)透支，能力欠缺，放松了自我學(xué)習(xí)，忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)，不愿擠出時(shí)間學(xué)，給自己找客觀原因，自己放寬了自己，即使有了時(shí)間也坐不下來(lái)、深不進(jìn)去。輕視理論學(xué)習(xí)，致使理論素養(yǎng)跟不上，把握形勢(shì)、了解大局不夠透徹。
2、思想觀念需要進(jìn)一步更新。工作循規(guī)蹈矩，按部就班，不力求全面發(fā)展，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，滿(mǎn)足于應(yīng)付本職，只求完成任務(wù)，不精益求精。不求有功，但求無(wú)過(guò)。
3、有時(shí)犯自由主義?？吹缴鐣?huì)上的少數(shù)不良現(xiàn)象，不分場(chǎng)合亂發(fā)牢騷，放松了自我要求。
4、業(yè)務(wù)知識(shí)需進(jìn)一步增強(qiáng)?，F(xiàn)有的知識(shí)已不適應(yīng)當(dāng)前工作，加強(qiáng)與本職工作的關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
5、工作上有時(shí)放不開(kāi),大膽負(fù)責(zé)、敢吃苦、敢碰硬的'精神不強(qiáng)，風(fēng)風(fēng)火火抓落實(shí)的勁頭還不足。
三、整改的任務(wù)目標(biāo)。
2、增強(qiáng)宗旨觀念，全心全意為群眾服務(wù)。始終把群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意作為工作的最高標(biāo)準(zhǔn)；
3、遵守黨的章程，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，遵守“中心”的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)維護(hù)“中心”的窗口形象。
4、提高業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，辦事效率高。熟練掌握本行業(yè)、本部門(mén)有關(guān)法律法規(guī)和工作程序。
5、善于創(chuàng)新，不斷簡(jiǎn)化審批程序；與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念，大膽工作，不斷有新的建樹(shù)。
四、完成整改的辦法和措施。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。自覺(jué)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學(xué)習(xí)實(shí)踐三個(gè)代表重要思想，勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自身的政治和思想文化素質(zhì)。
2、牢記黨的宗旨，嚴(yán)格要求自己。時(shí)刻遵守黨的章程，認(rèn)真履行黨員義務(wù)，積極參加黨組織活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同志，自覺(jué)維護(hù)黨的形象，做到思想上、言行上與黨組織保持高度一致。
3、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，工作爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，進(jìn)一步更新觀念，大膽工作，工作中勤于思考，多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，多想辦法，多出路子。轉(zhuǎn)變作風(fēng)，扎實(shí)工作，爭(zhēng)做實(shí)踐職業(yè)道德的模范，爭(zhēng)當(dāng)先鋒黨員。
4、加強(qiáng)道德素質(zhì)修養(yǎng)，樹(shù)立文明形象。帶頭倡樹(shù)和實(shí)踐共產(chǎn)主義文明新風(fēng)，敬業(yè)愛(ài)崗，甘于奉獻(xiàn)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，作風(fēng)扎實(shí)，勤奮工作，做實(shí)踐職業(yè)道德的模范。
5、勇于競(jìng)爭(zhēng)，不怕挑戰(zhàn)，奮發(fā)進(jìn)取，認(rèn)真執(zhí)行“九公開(kāi)”和“六類(lèi)事項(xiàng)辦理制”，行為規(guī)范，辦事效率高；辦件速度快，質(zhì)量高，工作業(yè)績(jī)突出,靈活掌握方針政策，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
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個(gè)人磨課方案篇六
1、學(xué)習(xí)不夠全面。雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí)，熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)，了解“九公開(kāi)”、“六類(lèi)事項(xiàng)辦理制”，但忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性不強(qiáng)，與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就很少涉獵。
2、政策理論水平不太高。對(duì)黨建、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、科技等方面的知識(shí)學(xué)的少，不系統(tǒng)，不全面；缺乏開(kāi)口能講，拿筆能寫(xiě)，動(dòng)手能干的復(fù)合才能；不善于研究思考問(wèn)題，只知道埋頭干活，不善于總結(jié)積累。
3、聯(lián)系群眾不夠廣泛。次黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的范圍是全體黨員，在自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要對(duì)群眾進(jìn)行宣傳、教育、發(fā)動(dòng)、引導(dǎo)，只有與廣大群眾打成一片，共同倡樹(shù)和實(shí)踐共產(chǎn)主義文明新風(fēng)，我們的學(xué)教活動(dòng)才能真正落到實(shí)處，收到實(shí)效。
4、自身建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。雖然作了些工作，但與新時(shí)期發(fā)展要求還有一定差距，窗口與窗口之間交流少，協(xié)作意識(shí)不強(qiáng)。
通過(guò)深刻查擺，找到了原因，挖出了根源，這幾個(gè)方面的問(wèn)題，個(gè)人有，窗口工作中也存在，本著“有則改之，無(wú)則加勉”的原則，有什么問(wèn)題就著力解決什么問(wèn)題，哪方面的問(wèn)題突出就首先解決哪方面的問(wèn)題，見(jiàn)真著實(shí)地把這次學(xué)教活動(dòng)落到實(shí)處。
1、堅(jiān)定信念，牢記宗旨，全心全意為人民服務(wù)。深入實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，進(jìn)一步增強(qiáng)先進(jìn)性意識(shí)，明確先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐先進(jìn)性要求，樹(shù)立先進(jìn)性形象，達(dá)到服務(wù)群眾，促進(jìn)工作的根本目的。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。學(xué)政治、學(xué)經(jīng)濟(jì)、學(xué)科技，全面發(fā)展，理論聯(lián)系實(shí)踐，才能做到既有服務(wù)發(fā)展的熱情和愿望，又能找準(zhǔn)參與發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，拿出支持發(fā)展的辦法。
3、聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)拓創(chuàng)新?，F(xiàn)階段建設(shè)窗口的工作進(jìn)展比較順利，不能因?yàn)橛辛艘稽c(diǎn)成績(jī)就盲目樂(lè)觀，想問(wèn)題，干工作，辦事情還要進(jìn)一步用心、動(dòng)腦，不能停留在表面上，要結(jié)合實(shí)際，探討新機(jī)制、新方法，更好地做好審批服務(wù)工作。
4、加強(qiáng)自身建設(shè)。多與其他窗口工作人員交流，向他們學(xué)習(xí)好經(jīng)驗(yàn)，好方法，以促進(jìn)建設(shè)窗口工作良性發(fā)展。
5、進(jìn)一步解放思想，適應(yīng)工作需求?！爸行摹弊鳛橐粋€(gè)新事物，需要用新的思維去解決工作中遇到的各種問(wèn)題，因此，在今后的工作中，注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，以適應(yīng)新時(shí)期工作的需求。
個(gè)人磨課方案篇七
1、績(jī)效考核為人員職務(wù)升降提供依據(jù)。通過(guò)全面嚴(yán)格的考核，對(duì)素質(zhì)和能力已超過(guò)所在職位的要求的人員，應(yīng)晉升其職位；對(duì)素質(zhì)和能力不能勝任現(xiàn)職要求的，則降低其職位；對(duì)用非所長(zhǎng)的，則予以調(diào)整。
2、績(jī)效考核為浮動(dòng)工資及獎(jiǎng)金的發(fā)放提供依據(jù)。通過(guò)考核準(zhǔn)確衡量員工工作的“質(zhì)”和“量”，借以確定浮動(dòng)工資和獎(jiǎng)金的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。
3、績(jī)效考核是對(duì)員工進(jìn)行激勵(lì)的手段。通過(guò)考核，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，對(duì)員工起到鞭策、促進(jìn)作用。
1、客觀、公正、科學(xué)、簡(jiǎn)便的原則；
2、階段性和連續(xù)性相結(jié)合的原則，對(duì)員工各個(gè)考核周期的評(píng)價(jià)指標(biāo)數(shù)據(jù)積累要綜合分析，以求得出全面和準(zhǔn)確的結(jié)論。
1、中層干部績(jī)效考核周期為半年考核和年度考核；
2、員工績(jī)效考核周期為月考核、季考核、年度考核。
季考核時(shí)間安排為3、6、9月的每月25日開(kāi)始，至下月5日上報(bào)考核情況；
半年考核時(shí)間安排為6月25日開(kāi)始，7月10日前上報(bào)考核情況；
全年考核時(shí)間安排為12月25日至下一年度1月25日結(jié)束。
1、三級(jí)正職以上中層干部考核內(nèi)容。
（1）領(lǐng)導(dǎo)能力。
（2）部屬培育。
（3）士氣。
（4）目標(biāo)達(dá)成。
（5）責(zé)任感。
（6）自我啟發(fā)。
2、員工的績(jī)效考核內(nèi)容。
(1)德：政策水平、敬業(yè)精神、職業(yè)道德。
(2)能：專(zhuān)業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力、組織能力。
(3)勤：責(zé)任心、工作態(tài)度、出勤。
(4)績(jī)：工作質(zhì)和量、效率、創(chuàng)新成果等。
2、中層干部的考核由其上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)和人力資源部執(zhí)行；
3、員工的考核由其直接上級(jí)、主管領(lǐng)導(dǎo)和人力資源部執(zhí)行。
1、中層干部和員工的績(jī)效考核在各考核周期均采用本人自評(píng)與量表評(píng)價(jià)法相結(jié)合的方法。
2、本人自評(píng)是要求被考核人對(duì)本人某一考核期間工作情況做出真實(shí)闡述，內(nèi)容應(yīng)符合本期工作目標(biāo)和本崗位職責(zé)的要求，闡述本考核期間取得的主要成績(jī)，工作中存在的問(wèn)題及改進(jìn)的設(shè)想。
3、量表評(píng)價(jià)法是將考核內(nèi)容分解為若干評(píng)價(jià)因素，再將一定的分?jǐn)?shù)分配到各項(xiàng)評(píng)價(jià)因素，使每項(xiàng)評(píng)價(jià)因素都有一個(gè)評(píng)價(jià)尺度，然后由考核人用量表對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象在各個(gè)評(píng)價(jià)因素上的表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)、打分，乘以相應(yīng)權(quán)重，最后匯總計(jì)算總分。
4、根據(jù)“階段性和連續(xù)性相結(jié)合的原則”，員工月考核的分?jǐn)?shù)要按一定比例計(jì)入季度考核結(jié)果分?jǐn)?shù)中；季度考核的分?jǐn)?shù)也應(yīng)該按一定比例計(jì)入年度考核結(jié)果分?jǐn)?shù)中，具體各考核周期考核結(jié)果分?jǐn)?shù)計(jì)算公式如下：
5、個(gè)人自評(píng)表和測(cè)評(píng)量表在填寫(xiě)完畢之后，經(jīng)匯總連同匯總計(jì)算的各周期考核結(jié)果分?jǐn)?shù)列表一并上交人力資源部。
各考核執(zhí)行人應(yīng)根據(jù)考核結(jié)果的具體情況，聽(tīng)取有關(guān)被考核人對(duì)績(jī)效考核的各方面意見(jiàn)，并將意見(jiàn)匯總上報(bào)集團(tuán)人力資源部。
人資資源部對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行匯總、分析，并與各公司部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)，根據(jù)考核結(jié)果對(duì)被考核人的浮動(dòng)工資、獎(jiǎng)金發(fā)放、職務(wù)升降等問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整。
1、浮動(dòng)工資調(diào)整。被考核人總得分高于員工平均分的，按照超出比例上浮浮動(dòng)工資；被考核人總得分低于員工平均分的，按照差距比例下調(diào)浮動(dòng)工資；等于平均分的不作調(diào)整。
2、獎(jiǎng)金發(fā)放由主管領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)考核結(jié)果確定發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，但必須保證獎(jiǎng)金總數(shù)全額發(fā)放，不得私扣獎(jiǎng)金。
3、中層干部的職務(wù)升降及職位調(diào)整，由總經(jīng)理辦公會(huì)議根據(jù)考核結(jié)果適時(shí)做出決定；員工的職位調(diào)整由各公司主管領(lǐng)導(dǎo)決定，并報(bào)人力資源部備案；由員工晉升為中層干部的，由總經(jīng)理辦公會(huì)議做出決定。
以上方案自發(fā)布之日起實(shí)施，望有關(guān)部門(mén)努力做好各項(xiàng)工作，扎扎實(shí)實(shí)的將績(jī)效考核工作開(kāi)展好。
制訂績(jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，以增進(jìn)考核之客觀與公平性，并達(dá)最佳之激勵(lì)效果。
對(duì)公司全體員工進(jìn)行績(jī)效考核的主要目的包括以下五個(gè)方面。
1.了解員工對(duì)公司的貢獻(xiàn)。
2.為員工的薪酬決策提供依據(jù)。
3.提高員工對(duì)公司管理制度的'滿(mǎn)意度。
4.激發(fā)員工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，提高員工基本素質(zhì)和工作效能。
5.為員工的晉升、降職、培訓(xùn)、調(diào)職和離職提供決策依據(jù)。
公司全體在職員工，但以下情況暫不納入考核范圍：
(1)尚未轉(zhuǎn)正的員工及見(jiàn)習(xí)員工。
(2)月出勤未達(dá)到60%以上的員工不列為考核的對(duì)象。
(1)績(jī)效考核人員?？?jī)效考核小組由四人組成，主體考核者(員工的直接上級(jí))負(fù)責(zé)評(píng)分，考核小組其他三位成員分別為部門(mén)經(jīng)理、人資部經(jīng)理、品牌經(jīng)理參與、監(jiān)督考核過(guò)程。
(2)總經(jīng)理保留對(duì)評(píng)估結(jié)果的建議權(quán)，并參與績(jī)效考核相關(guān)會(huì)議，提出相關(guān)培訓(xùn)、崗位晉升以及員工處罰的要求。
(3)績(jī)效考核主體責(zé)任人應(yīng)熟練掌握績(jī)效考核相關(guān)流程、考核制度、考核扣分標(biāo)準(zhǔn)，做到與被考核人的及時(shí)溝通，公正完成考核工作。
主要涵蓋財(cái)務(wù)維度、客戶(hù)維度、內(nèi)部管控維度、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)維度，品德操守、執(zhí)行力、改善提升能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)管理及專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力等。
(1)考核每月開(kāi)展一次，考核時(shí)間為次月的7日之前完成，完成后交由人資部。
(2)收集考核數(shù)據(jù)：每月1日—31日之間，由績(jī)效考核人收集被考核人的考核相關(guān)數(shù)據(jù)。
(3)考核實(shí)施：次月5日之前，績(jī)效考核人根據(jù)所收集的數(shù)據(jù)，完成被考核人的考核。
(4)績(jī)效考核復(fù)核：次月7日之前，復(fù)評(píng)人員將完成考核結(jié)果。
(5)提交考核表格：每月8日，績(jī)效考核小組將確認(rèn)后的考核結(jié)果提交公司人資部。
(6)核算薪酬：人資部提供員工考核評(píng)分?jǐn)?shù)據(jù)給財(cái)務(wù)部，由財(cái)務(wù)部根據(jù)員工考核得分計(jì)核考核當(dāng)月員工工資數(shù)額。
(7)整理考核資料：人資部負(fù)責(zé)考核結(jié)果整理歸類(lèi)。
各部門(mén)經(jīng)理或負(fù)責(zé)人平時(shí)應(yīng)針對(duì)考核項(xiàng)目，查核所屬人員之工作表現(xiàn)，并隨時(shí)記錄其優(yōu)劣事跡，作為考績(jī)?cè)u(píng)核時(shí)之重要依據(jù)。
(1)當(dāng)月有下列情形之一者，考績(jī)不得列為優(yōu)等。
a.有曠工記錄者；
b.有記過(guò)記錄者；
c.事假超過(guò)3天或病假超過(guò)4天者。
(2)當(dāng)月有下列情形之一者，考績(jī)不得列為良等。
a.有曠工記錄者；
b.有記過(guò)記錄者；
c.事假超過(guò)5天或病假超過(guò)7天者。
(3)應(yīng)加減：
c、應(yīng)扣：遲到早退一次扣1分，曠工一次扣3分，連續(xù)曠工3天以上的可除名。
d、應(yīng)加：全勤加3分，合理化建議和創(chuàng)新的實(shí)施根據(jù)權(quán)重加分和嘉獎(jiǎng)。
e、各部門(mén)采購(gòu)物品前要掌握市場(chǎng)采購(gòu)價(jià)，學(xué)會(huì)詢(xún)價(jià)、核價(jià)，低于市場(chǎng)價(jià)的要予以適當(dāng)加分獎(jiǎng)勵(lì)，超出市場(chǎng)價(jià)的要酌情予以扣分。
零容忍行為：
1、嚴(yán)重詆毀公司形象。
2、貪污和吃回扣。
3、泄露公司機(jī)密。一旦發(fā)現(xiàn)，除名或追究法律責(zé)任，其他嚴(yán)重違反公司制度和規(guī)定的行為，按相關(guān)制度或規(guī)定處理記過(guò)。發(fā)生上述行為者，實(shí)行考核一票否決制，即可直接確定為不合格。
個(gè)人考評(píng)表中分“優(yōu)”“良好”“合格”“差”四個(gè)檔次，對(duì)應(yīng)分值如下：90分以上為優(yōu)秀，79分以上為良好，60分及以上為合格，60分以下為不合格。
(1)人事行政部應(yīng)于每月月底前打印『公司員工績(jī)效考核評(píng)分表』，發(fā)給各部門(mén)經(jīng)理實(shí)施評(píng)分等作業(yè)，并將考評(píng)等級(jí)直接填寫(xiě)于考績(jī)表上(由人資部提供公司各部門(mén)負(fù)責(zé)人績(jī)效測(cè)評(píng)表；由公司各部門(mén)負(fù)責(zé)人提供下屬員工績(jī)效測(cè)評(píng)表)。
(2)由財(cái)務(wù)部向人資部提供公司各部門(mén)完成利潤(rùn)的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)數(shù)據(jù)；由人資部提供各部門(mén)員工的出勤情況和崗位職責(zé)履行情況。
(3)評(píng)等之結(jié)果，人資除審查外并應(yīng)予保密與建檔管理，以做為被考核員工薪資調(diào)整、年終獎(jiǎng)金發(fā)放、職務(wù)晉升之主要參考依據(jù)。
(1)員工績(jī)效考核評(píng)分達(dá)到60分者，只能拿基本崗位工資全額，無(wú)績(jī)效工資；績(jī)效考核評(píng)分等于及高于60分者績(jī)效工資=績(jī)效工資全額乘以相應(yīng)百分比；員工績(jī)效考核評(píng)分低于70分者：第一次予以書(shū)面警告，第二次予嚴(yán)重警告，并考慮予以降職或勸退。試用期員工不參加考核，待轉(zhuǎn)正后再行考核。
(2)考核結(jié)果連續(xù)三次優(yōu)秀以上的員工可將其基本工資提高10%；連續(xù)六次優(yōu)秀以上的，可晉升一級(jí)職位工資；整個(gè)年度被評(píng)為優(yōu)秀的，可提升一級(jí)職位。
(1)由財(cái)務(wù)部向人資部提供公司各部門(mén)完成利潤(rùn)的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)數(shù)據(jù)；
(2)由人資部提供各部門(mén)員工的出勤情況和崗位職責(zé)履行情況；
(3)由人資部提供公司各部門(mén)負(fù)責(zé)人部門(mén)績(jī)效測(cè)評(píng)表；
(4)由公司各部門(mén)負(fù)責(zé)人提供下屬員工績(jī)效測(cè)評(píng)表；
(5)人資部依據(jù)匯總數(shù)據(jù)資料，測(cè)算出各部門(mén)員工定量或定性的工作績(jī)效考評(píng)分；
(6)績(jī)效考核結(jié)果與考核薪酬部分掛鉤，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)審批后予以?xún)冬F(xiàn)。
(1)每個(gè)部門(mén)月初把工作計(jì)劃表交給人資部，下個(gè)月初各部門(mén)經(jīng)理按著工作計(jì)劃表程序進(jìn)行考核：工作完成率、工作差錯(cuò)率，成本控制率等，(財(cái)務(wù)維度由財(cái)務(wù)部打分、客戶(hù)維度由品牌運(yùn)營(yíng)部打分、內(nèi)部流程由部門(mén)主管打分、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)維度由人資部打分)。
(2)各個(gè)部門(mén)經(jīng)理考核時(shí)一定要遵循公平、公正的原則，如有舞私隱蔽的，如果發(fā)現(xiàn)要視情節(jié)進(jìn)行相應(yīng)處理，可記小過(guò)或大過(guò)。
(3)對(duì)于績(jī)效不佳之人員，主管應(yīng)了解其真正原因，進(jìn)而從旁協(xié)助輔導(dǎo)，安排相關(guān)培訓(xùn)或訓(xùn)練以改善績(jī)效。
個(gè)人磨課方案篇八
在“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的一系列材料，深刻領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，使我在各個(gè)方面都有了很大的提高。通過(guò)前二個(gè)階段的學(xué)習(xí)和反省，根據(jù)自己的實(shí)際，查找出了自己所存在的突出問(wèn)題，找出了問(wèn)題存在的原因，提出了今后努力的方向。根據(jù)邊學(xué)邊改，邊改邊學(xué)，在學(xué)中干，邊干邊學(xué)的原則，現(xiàn)制定本人的整改方案。
一、要不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)定正確的政治方向，用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的行動(dòng)，提高自己的政治思想覺(jué)悟。
只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民關(guān)于“三個(gè)代表”的重要思想，學(xué)習(xí)黨的章程，學(xué)習(xí)黨的路線(xiàn)、方針、政策，學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識(shí)、科學(xué)文化知識(shí)和本職業(yè)務(wù)知識(shí)，才能堅(jiān)定正確的政治方向，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，不斷提高解決各種實(shí)際問(wèn)題的能力，在前進(jìn)的道路上，保持清醒的頭腦，堅(jiān)持黨的基本理論和基本路線(xiàn)不動(dòng)搖，按照一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。
二、要以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，根據(jù)自己的實(shí)際工作，積極投身到改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去，努力工作，做“三個(gè)代表”的推廣者、實(shí)踐者。
作為一名普通的機(jī)關(guān)干部，要用“三個(gè)代表”重要思想嚴(yán)格要求自己，勤奮學(xué)習(xí)，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取，努力克服思想消極、情緒低落等問(wèn)題，不斷學(xué)習(xí)和掌握本職業(yè)務(wù)知識(shí)，想為工作所想，急為工作所急，積極完成組織和領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，特別是做好保密工作，確保密碼通信的安全與暢通。要認(rèn)真執(zhí)行黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針、政策，正確處理好國(guó)家、集體、個(gè)人三者之間的利益關(guān)系，不怕困難，勇于實(shí)踐，把自己投身到改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去，為林區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，做“三個(gè)代表”的推廣者、實(shí)踐者。
三、要加強(qiáng)黨性鍛煉，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的觀念，密切聯(lián)系群眾，多為群眾辦好事辦實(shí)事，做群眾擁護(hù)的人。
要牢固樹(shù)立“三個(gè)代表”的群眾觀念，正確處理自己同人民群眾的關(guān)系，始終保持同人民群眾的密切聯(lián)系，時(shí)刻不忘同人民群眾打成一片，永不犯脫離群眾的錯(cuò)誤。要始終扎根于群眾之中，為群眾排憂(yōu)解難，做維護(hù)群眾利益和保護(hù)群眾利益的積極分子。在群眾利益愛(ài)受到損害時(shí)，敢于挺身而出，堅(jiān)決同危害社會(huì)、危害群眾利益的行為作斗爭(zhēng)。要做到吃苦在前、享樂(lè)在后，同群眾同甘共苦，做一個(gè)群眾擁護(hù)的人。堅(jiān)決樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，處處急群眾所急、想群眾所想，克服“沒(méi)有功勞也有苦勞”的錯(cuò)誤思想，堅(jiān)決、徹底、系統(tǒng)地進(jìn)行人生觀和世界觀的改造。
四、要以“三個(gè)代表”重要思想規(guī)范自己的行為，自覺(jué)改造自己的主觀世界，做到清正廉潔。
在改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，要自覺(jué)遵紀(jì)守法，做到清正廉明，廉潔自律，發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義和艱苦奮斗精神、勤儉節(jié)約精神、艱苦創(chuàng)業(yè)精神。堅(jiān)決抵制損人利己、唯利是圖、“一切向錢(qián)看”的腐朽思想和行為，要經(jīng)得住個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義的考驗(yàn)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，保持良好的品質(zhì)和高尚的情操，脫離庸俗的、低級(jí)趣味的東西。只有為國(guó)家、為社會(huì)、為集體利益奮不顧身的工作，毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)自己的聰明才智，才能體現(xiàn)自身的人生價(jià)值，才是光榮的人生、閃光的人生。
五、要把學(xué)習(xí)放在首位，保持經(jīng)常性、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，為林區(qū)的密碼工作服務(wù)。
一是要增強(qiáng)自覺(jué)性，除本單位組織的學(xué)習(xí)和集中輪訓(xùn)認(rèn)真參加外，還要主動(dòng)學(xué)、自覺(jué)學(xué)，不恥下問(wèn)，不斷培養(yǎng)在學(xué)習(xí)知識(shí)方面的自覺(jué)性。二是對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)要系統(tǒng)化，堅(jiān)決克服自以為是、夜郎自大的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)決杜絕淺嘗輒止、漫無(wú)目標(biāo)的學(xué)習(xí)方法，不滿(mǎn)足于一知半解。三是學(xué)以致用緊密結(jié)合。
六、要切實(shí)轉(zhuǎn)變工作態(tài)度和工作作風(fēng)，要有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。
長(zhǎng)期以來(lái)，由于工作性質(zhì)的原因，以致我養(yǎng)成了自由、散漫、懶惰的作風(fēng)，因此在以后的工作中一定要徹底改變這種現(xiàn)象，加強(qiáng)與同事之間的協(xié)調(diào)配合，在工作配合上不推不等，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作努力完成，盡量在工作中主動(dòng)出擊，嚴(yán)格要求自己，最大限度地發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。同時(shí)，在工作中一定要注意講策略、講方法，謹(jǐn)慎從事，不斷增強(qiáng)明辨是非的能力。
通過(guò)“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)教育，我一定要下決心解決自己在思想和工作方面存在的突出問(wèn)題，以這次“三個(gè)代表”學(xué)習(xí)教育為動(dòng)力，解放思想，放下包袱，輕裝上陣，振奮精神，堅(jiān)持原則，開(kāi)拓創(chuàng)新，充分調(diào)動(dòng)工作的積極性，把思想政治工作同規(guī)章制度的約束結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，有條不紊地開(kāi)展各項(xiàng)工作。同時(shí)堅(jiān)持不懈地用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求激勵(lì)自己，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，踏踏實(shí)實(shí)做事，老老實(shí)實(shí)做人，把自己的工作完全置于領(lǐng)導(dǎo)和群眾的監(jiān)督之下，虛心接受來(lái)自各方面的批評(píng)和建議，以此增強(qiáng)自己工作的責(zé)任感和緊迫感。積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，為密碼工作，為林區(qū)的各項(xiàng)建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
個(gè)人磨課方案篇九
城關(guān)逸夫小學(xué)教學(xué)能手磨課活動(dòng)實(shí)施方案(2014——2015學(xué)年)為全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師備課和課堂教學(xué)基本功，為本學(xué)年縣級(jí)教學(xué)能手評(píng)選工作做準(zhǔn)備，同時(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，把磨課活動(dòng)作為本學(xué)年的教科研工作重點(diǎn)，特制訂磨課計(jì)劃如下：
新課程改革以來(lái)，上精品課、上好課成為學(xué)校對(duì)教師的要求，成為每一位有上進(jìn)的教師的追求。為了上好一節(jié)課，教師要進(jìn)行大量的課程研讀，必要知識(shí)準(zhǔn)備??磨課就是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一條良好的途徑。
磨即研磨，磨課是教師在先進(jìn)教學(xué)理念的指導(dǎo)下，梳理教材，設(shè)計(jì)方案，共同探討，反復(fù)推敲，最終生成好課的過(guò)程；是執(zhí)教人平時(shí)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研組中所有組員智慧共享的過(guò)程。在磨課中，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)剖析教學(xué)活動(dòng)，反思教學(xué)過(guò)程，努力嘗試尋求解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的途徑和辦法，充分發(fā)揮每位教師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助精神，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。
這種邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，邊研討，邊反思的過(guò)程，把課堂教學(xué)和新課程改革緊密結(jié)合在一起，不但使執(zhí)教老師，而且使每一位參與者都能提高對(duì)新課程改革理念的認(rèn)識(shí)。
二、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為根本，以課堂教學(xué)改革為核心，以打造高效課堂為宗旨，扎實(shí)有效地開(kāi)展“全員磨課”活動(dòng)，大力提升教師的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、機(jī)構(gòu)組織組長(zhǎng)：施海軍。
組員：陳亮韓立群王懿文劉玉芬陳長(zhǎng)路陳守芹史麗萍凌玲。
四、參加人員全體任課教師。
五、活動(dòng)目標(biāo)。
1、加深對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)，打造高效課堂，從知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面具體落實(shí)新課程理念，提高課堂教學(xué)的有效性，力爭(zhēng)常態(tài)課高效化。
2、通過(guò)具體的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高備課和上課基本功。
六、活動(dòng)安排。
1、活動(dòng)時(shí)間：20。
14、12——20。
15、04。
2、以教研組為單位組織，教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處人員實(shí)行包組，承包分工如下：語(yǔ)文組陳校長(zhǎng)，數(shù)學(xué)組陳長(zhǎng)路，英語(yǔ)組韓校長(zhǎng)。
3、活動(dòng)方式：三位參加縣教學(xué)能手大賽教師都要承擔(dān)磨課活動(dòng)，即擔(dān)任磨課活動(dòng)執(zhí)教人。原則每位教師每周至少上一節(jié)示范課，如不能達(dá)到效果，可以延長(zhǎng)時(shí)間，直到實(shí)現(xiàn)磨課目標(biāo)為止。
4、磨課的程序：執(zhí)教人選定磨課課題------執(zhí)教人備課------在教研組說(shuō)課，集體討論修改，二次備課------組織教研組組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課、議課，三次備課------二次執(zhí)教，組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課------（如此反復(fù)，成功為止）。
七、過(guò)程管理。
1、執(zhí)教人要事先選好課題。第一次集體活動(dòng)前，要撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿，并把課題提前通知本組教師，每位教師都要對(duì)本課題設(shè)計(jì)出自己的教學(xué)安排，為研討做好準(zhǔn)備。
2、全組人員要積極參與，集思廣益，認(rèn)真對(duì)待每一次磨課過(guò)程。教師在評(píng)課過(guò)程中要少講“人情話(huà)”、“場(chǎng)面話(huà)”，多提建議和意見(jiàn)?！澳フn”教師要虛心聽(tīng)取評(píng)課教師的評(píng)議，評(píng)課教師要誠(chéng)懇地提出自己的見(jiàn)解，授課教師對(duì)評(píng)課教師反饋的信息進(jìn)行記錄、整理。
3、聽(tīng)課時(shí)，組長(zhǎng)對(duì)每位教師分配聽(tīng)課任務(wù)，教師要根據(jù)任務(wù)對(duì)上課過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真記錄，并作出分析評(píng)價(jià)，提出合理化建議。
4、教研組長(zhǎng)對(duì)磨課過(guò)程做好記錄。
城關(guān)逸夫小學(xué)2014.11.27。
個(gè)人磨課方案篇十
華峰集團(tuán)始創(chuàng)辦于1991年5月，是一家以新材料為主，以房地產(chǎn)、物流、金融等產(chǎn)業(yè)為輔的大型民營(yíng)股份企業(yè)?，F(xiàn)有員工3200余名，總資產(chǎn)60億余元。20xx年，制造產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)銷(xiāo)售收入56.83億元，利稅7.98億元。綜合實(shí)力連續(xù)多年名列“中國(guó)大企業(yè)集團(tuán)競(jìng)爭(zhēng)力500強(qiáng)”、“中國(guó)制造業(yè)企業(yè)500強(qiáng)”、“中國(guó)民營(yíng)企業(yè)500強(qiáng)”、“中國(guó)石油和化學(xué)工業(yè)百?gòu)?qiáng)”。
19年來(lái)，華峰通過(guò)不斷的發(fā)展創(chuàng)新，跨越了一個(gè)又一個(gè)新臺(tái)階，在全國(guó)同行業(yè)中創(chuàng)下了許多個(gè)第一。
國(guó)名牌產(chǎn)品”。華峰在溫州、上海、福建、成都、遼陽(yáng)等地建有五大基地，建有一個(gè)“國(guó)家級(jí)企業(yè)技術(shù)中心”、一個(gè)“國(guó)家級(jí)行業(yè)研發(fā)中心”，兩個(gè)“省級(jí)研發(fā)中心”，擁有四家國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)，是超纖合成革、氨綸長(zhǎng)絲等五大產(chǎn)品國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的起草制定單位。
華峰的超常規(guī)、跨越式發(fā)展，被譽(yù)為“新溫州模式”的典型代表。20xx年華峰集團(tuán)在挖掘提煉創(chuàng)業(yè)文化的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地提出了以“共同目標(biāo)、共同創(chuàng)業(yè)、共同利益、共同發(fā)展”的四個(gè)共同作為企業(yè)文化的核心理念。在優(yōu)秀的企業(yè)文化指引下，華峰發(fā)展企業(yè)，不忘回報(bào)社會(huì)，積極為社會(huì)公益事業(yè)捐款超4550萬(wàn)元，并先后獲得“中華慈善突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“全國(guó)模范勞動(dòng)關(guān)系和諧企業(yè)”、“浙江省模范集體”、“浙江省文明單位”、“全國(guó)石化行業(yè)企業(yè)文化建設(shè)示范單位”、“溫州市首屆活力和諧企業(yè)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
面對(duì)瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)，華峰堅(jiān)持做強(qiáng)主業(yè)、適度多元的產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)、品牌經(jīng)營(yíng)和資本經(jīng)營(yíng)相結(jié)合，不斷推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和文化創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的跨越式可持續(xù)發(fā)展。
新年伊始，萬(wàn)象更新。自從1999年年底將工作的重心放在企業(yè)氨綸的研制開(kāi)發(fā)的工作中時(shí)，在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在公司部分同事的大力支持下，對(duì)氨綸相關(guān)工作作出了初步的整理。20××年公司全面壯大，各項(xiàng)規(guī)章制度逐步健全，尤其是20××月份瑞安總部的成立，給公司員工提供了優(yōu)質(zhì)的工作環(huán)境和廣泛的發(fā)展空間。俗話(huà)說(shuō)的好：“笨鳥(niǎo)先飛！”想要在20××年新的一年工作有條不紊、順利的完成，就應(yīng)該先行一步，做好年度工作計(jì)劃。
氨綸行業(yè)集中度不高帶來(lái)的無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)依然存在，隨著經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的好轉(zhuǎn)，同行企業(yè)新的產(chǎn)能擴(kuò)張將進(jìn)一步加劇未來(lái)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。公司生產(chǎn)及產(chǎn)品的穩(wěn)定、成本控制壓力及來(lái)自競(jìng)爭(zhēng)者的威脅不容忽視，與國(guó)際知名氨綸企業(yè)在基礎(chǔ)技術(shù)研發(fā)、國(guó)際化經(jīng)營(yíng)等方面存在一定的差距，對(duì)公司形成了一定的競(jìng)爭(zhēng)壓力。對(duì)此，公司將進(jìn)一步加強(qiáng)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)，并通過(guò)積極開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，進(jìn)行市場(chǎng)細(xì)分，盡快形成多個(gè)優(yōu)勢(shì)品種，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)公司抵御市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的能力。
針對(duì)上述公司氨綸運(yùn)作方面出現(xiàn)的公司現(xiàn)實(shí)存在的狀況，，擬計(jì)劃完成公司氨綸物料編碼的調(diào)整工作，實(shí)現(xiàn)新舊代碼的轉(zhuǎn)換以及一期項(xiàng)目中的銷(xiāo)售模塊和采購(gòu)模塊的培訓(xùn)，實(shí)施和上線(xiàn)后相關(guān)問(wèn)題的解決維護(hù)。
（1）堅(jiān)持以打造國(guó)際先進(jìn)的高技術(shù)纖維及新材料制造基地為戰(zhàn)略目標(biāo)，繼續(xù)做強(qiáng)做大氨綸主業(yè)，同時(shí)做好其它發(fā)展項(xiàng)目的可行性研究和前期工作，適時(shí)發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)。
（2）創(chuàng)新市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)體系，整合市場(chǎng)服務(wù)和信息管理職能，做專(zhuān)做大目標(biāo)市場(chǎng)，努力擴(kuò)大高附加值產(chǎn)品市場(chǎng)份額。逐步完善營(yíng)銷(xiāo)績(jī)效考核機(jī)制，加強(qiáng)營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍建設(shè)。
（3）加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)體系平臺(tái)建設(shè)，繼續(xù)緊貼市場(chǎng)開(kāi)發(fā)培育高附加值等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品。注重研發(fā)成效，實(shí)施成果激勵(lì)。
（5）持續(xù)改進(jìn)績(jī)效薪酬管理體系，優(yōu)化管理系統(tǒng)，合理調(diào)整薪酬結(jié)構(gòu)；完善育人用人機(jī)制，拓寬員工職業(yè)發(fā)展通道。
（6）加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，推進(jìn)和諧企業(yè)建設(shè)。
除了工作重點(diǎn)聚氨酯革用樹(shù)脂項(xiàng)目外，
2.堅(jiān)持以打造國(guó)際先進(jìn)的高技術(shù)纖維及新材料制造基地為戰(zhàn)略目標(biāo)，繼續(xù)做強(qiáng)做大氨綸主業(yè)，同時(shí)做好其它發(fā)展項(xiàng)目的可行性研究和前期工作，適時(shí)發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)。
3.創(chuàng)新市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)體系，整合市場(chǎng)服務(wù)和信息管理職能，做專(zhuān)做大目標(biāo)市場(chǎng)，努力擴(kuò)大高附加值產(chǎn)品市場(chǎng)份額。逐步完善營(yíng)銷(xiāo)績(jī)效考核機(jī)制，加強(qiáng)營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍建設(shè)。
4.加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)體系平臺(tái)建設(shè)，繼續(xù)緊貼市場(chǎng)開(kāi)發(fā)培育高附加值等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品。注重研發(fā)成效，實(shí)施成果激勵(lì)。
5.開(kāi)展精細(xì)化管理，確保生產(chǎn)穩(wěn)定、安全、優(yōu)質(zhì)、低耗，穩(wěn)定提高產(chǎn)品質(zhì)量，挖掘。
6.節(jié)能降耗潛力；嚴(yán)格控制各類(lèi)事故。加強(qiáng)預(yù)算管理和審計(jì)力度，強(qiáng)化內(nèi)部控制；
8.加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力，推進(jìn)和諧企業(yè)建設(shè)。
個(gè)人磨課方案篇十一
為認(rèn)真落實(shí)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理“進(jìn)學(xué)?！奔啊八某峭瑒?chuàng)”要求，進(jìn)一步優(yōu)化廣大師生的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境，推動(dòng)安全、文明、衛(wèi)生、和諧新校園建設(shè)。現(xiàn)根據(jù)…教發(fā)[20xx]79號(hào)文件精神，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特?cái)M訂《學(xué)?！拔拿鲙眲?chuàng)建工作計(jì)劃及方案》。
認(rèn)真貫徹…教發(fā)[20xx]79號(hào)文件精神，落實(shí)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作要求，以改善育人環(huán)境為手段，以強(qiáng)化師生“創(chuàng)衛(wèi)”意識(shí)為工作重點(diǎn)，積極做到“科學(xué)管理、全員參與”，努力完成“文明廁所”創(chuàng)建工作目標(biāo)。
組長(zhǎng)：xx。
副組長(zhǎng)：xxxx。
組員：xxxxxxxxxx及各班班主任。
xx兼辦公室主任，負(fù)責(zé)“文明廁所”創(chuàng)建工作的協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)，以及軟件資料的收集和整理，并做到科學(xué)、規(guī)范、豐富。
1、堅(jiān)持一把手領(lǐng)導(dǎo)下的各部門(mén)工作負(fù)責(zé)制，擬訂計(jì)劃和方案，健全衛(wèi)生制度，明確工作任務(wù)和責(zé)任人，層層抓落實(shí)。
2、加強(qiáng)“文明廁所”創(chuàng)建工作引導(dǎo)。利用多種途徑，宣講衛(wèi)生健康的基本知識(shí)，形成良好的輿論氛圍，促進(jìn)師生文明習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、保障“創(chuàng)建”經(jīng)費(fèi)。以資金為后盾，確保“文明廁所”硬件、軟件建設(shè)開(kāi)支。
1、宣傳教育。
a、定期辦好黑板報(bào)、布置櫥窗，宣傳衛(wèi)生保健知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣。
b、《健康教育》開(kāi)課率100%，按要求做到“四有”。
c、認(rèn)真開(kāi)展“文明廁所”創(chuàng)建工作，使學(xué)生知曉率與參與率均達(dá)到95%以上。
2、環(huán)衛(wèi)整治。
a、堅(jiān)持班級(jí)衛(wèi)生區(qū)每日兩掃，周五進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，并進(jìn)行聯(lián)合檢查，及時(shí)公布評(píng)比結(jié)果。
b、開(kāi)展“文明班級(jí)”流動(dòng)紅旗評(píng)比活動(dòng)，倡導(dǎo)校園文明行為，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康、文明、向上的生活方式。
3、疾病防控。
a、加強(qiáng)食堂、廁所等重點(diǎn)部位的監(jiān)管。
b、貫徹《傳染病防治法》。配合有關(guān)部門(mén)，進(jìn)一步做好以流感、結(jié)核病、肝炎等為重點(diǎn)的疾病防治工作。學(xué)校一旦發(fā)現(xiàn)傳染病，及時(shí)嚴(yán)格進(jìn)行隔離，并采取相應(yīng)措施，避免疾病的蔓延。
c、搞好消毒工作。學(xué)校安排專(zhuān)人噴灑滅蚊、滅蠅等藥水，對(duì)校園（含廁所）定時(shí)消毒滅菌。
“文明廁所”創(chuàng)建工作是一項(xiàng)事關(guān)師生身體健康、事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定的重大工作，是民生工作的重要內(nèi)容。全體教職工要把“文明廁所”創(chuàng)建工作作為當(dāng)前一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。學(xué)校實(shí)行工作責(zé)任制和責(zé)任倒查追究制。對(duì)行動(dòng)遲緩，措施不力的教職工，將予以通報(bào)批評(píng)；對(duì)因工作不到位、粗心大意導(dǎo)致“創(chuàng)建”失敗，造成不良后果的，將按相關(guān)紀(jì)律要求予以嚴(yán)肅處理。
xx縣xx學(xué)校。
個(gè)人磨課方案篇十二
本周是來(lái)張化萬(wàn)名師工作站培訓(xùn)的第二周，接連三天的聽(tīng)課安排，讓人的精神始終處在高度緊張的狀態(tài)下，坐在教室的后邊雙手不停地敲打鍵盤(pán)，認(rèn)真記錄下課堂的整個(gè)過(guò)程。聽(tīng)課后的磨課又是大腦急速運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)刻，此刻是每個(gè)老師思維火花相互碰撞的瞬間。
三天的磨課，讓我非常清楚地認(rèn)識(shí)到了磨課到底磨什么？
一、磨課的核心是正確的把握課堂教學(xué)目標(biāo)。
想象習(xí)作課《當(dāng)?shù)谒恼n和尚來(lái)了之后》，教師在課堂上通過(guò)《三個(gè)和尚》的故事讓學(xué)生想象當(dāng)?shù)谒膫€(gè)和尚來(lái)到廟里，會(huì)發(fā)生什么？學(xué)生各抒己見(jiàn)發(fā)表了自己想象的結(jié)果，然后讓學(xué)生再展開(kāi)想象續(xù)編故事。對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生要將這個(gè)故事的情節(jié)編寫(xiě)下來(lái)是一件很容易的事情。第一次的試教，教師就將教學(xué)停留在這一層面上。這樣的想象作文，如果放到中段去教學(xué)，學(xué)生也能通過(guò)想象將故事編寫(xiě)得很精彩，顯然這樣的習(xí)作課是無(wú)效的。
所以對(duì)于這節(jié)課，首先要明確是教學(xué)目標(biāo)的定位。六年級(jí)的學(xué)生能將一個(gè)故事完成地寫(xiě)下來(lái)，這樣的習(xí)作課，我們的目標(biāo)定位在哪里？除了培養(yǎng)學(xué)生大膽地想象力，我們還要讓學(xué)生通過(guò)故事中人物細(xì)節(jié)的描寫(xiě)，悟出一個(gè)人生的道理。這應(yīng)該是這節(jié)習(xí)作想象課的明確目標(biāo)。磨課后，我們倍感“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。一堂課的目標(biāo)確定是何等的重要，只有目標(biāo)明確了，這堂的教學(xué)才會(huì)有效。
二、磨課的內(nèi)容是選擇或取舍課堂教學(xué)的內(nèi)容。
有幸第一次聽(tīng)一堂語(yǔ)文復(fù)習(xí)課，但是聽(tīng)課的結(jié)果卻是讓人一頭霧水，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也是“重炒冷飯”。這堂復(fù)習(xí)課的教學(xué)設(shè)計(jì)就是將一個(gè)單元所有的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一次大雜燴，一次大拼盤(pán)。字、詞、句、課文統(tǒng)統(tǒng)重新呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生在這樣繁多的拼盤(pán)前重溫了一次。
顯然，這堂課的教學(xué)是失敗的。失敗在教師沒(méi)有對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行合適地選擇。在課堂上我們往往“包羅萬(wàn)象”，什么都想抓，結(jié)果卻是空空如也；往往是東一榔頭，西一棒，讓學(xué)生“疲于奔命”，卻鮮有收獲；往往是窮盡各種方法，讓學(xué)生“霧里看花”、“水中望月”。所以一堂課的內(nèi)容選擇上就要?jiǎng)h繁就簡(jiǎn)，敢于取舍。教師也必須在對(duì)教材深入鉆研的基礎(chǔ)上，考慮什么是學(xué)生要掌握的，什么是學(xué)生沒(méi)有掌握的，到底什么才是學(xué)生應(yīng)該學(xué)的，教師應(yīng)該教的。
磨課后，對(duì)于這一節(jié)的復(fù)習(xí)，用清晰的四大板塊貫穿整堂的教學(xué)，緊抓學(xué)生在課堂出現(xiàn)的疑難點(diǎn)，困惑點(diǎn)、薄弱點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的溫故知新，讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步達(dá)到積累運(yùn)用的能力。
個(gè)人磨課方案篇十三
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧本學(xué)期語(yǔ)文組的磨課工作，有耕耘，有收獲，有欣慰，也有不足。一學(xué)期以來(lái),我們主要做了以下工作,現(xiàn)做小結(jié)如下：
本學(xué)期我組的磨課活動(dòng)仍然結(jié)合我校的“四步走”作文品牌進(jìn)行，并以此為主題。作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組繼續(xù)深入開(kāi)展校本磨課促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
扎實(shí)上課、磨課做到：結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合課題研究，注重成果的推廣應(yīng)用新。評(píng)課做到：上課教師說(shuō)課、聽(tīng)課教師議課、骨干教師點(diǎn)評(píng)。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。在校本磨課中`將經(jīng)驗(yàn)、理論、實(shí)踐融為一體，讓我們學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、教學(xué)、反思；再學(xué)習(xí)、再設(shè)計(jì)、再教學(xué)、再反思；繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)設(shè)計(jì)、繼續(xù)教學(xué)、繼續(xù)反思，磨出了教師把握教材的深度，磨出了教師提升教材的高度，磨出了教師創(chuàng)新思維的火花，磨出了教師合作交流的默契。讓教師工作方式由封閉走向了開(kāi)放，個(gè)體的行為變成了群體的行為，潛移默化地感染著教師的教研行為和價(jià)值取向。
加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
本學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)磨課我們按照磨課計(jì)劃進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)視頻、名師教學(xué)實(shí)錄的觀摩，以及名師教學(xué)講座的學(xué)習(xí)，無(wú)論是哪一種內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)磨課，我組力爭(zhēng)把此作為一項(xiàng)重點(diǎn)進(jìn)行落實(shí)，以最大可能的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)磨課的作用。
1、本學(xué)期我們主要觀磨了網(wǎng)絡(luò)上一些優(yōu)秀的作文教學(xué)視頻，如宋代君老師執(zhí)教的《寫(xiě)自己熟悉的人》，以及專(zhuān)家、名師的課堂實(shí)錄，如《管建剛作文講評(píng)課實(shí)錄》。通過(guò)觀摩、閱讀，我們更新的觀念，并嘗試學(xué)以致用，借名家名師的經(jīng)驗(yàn)，完善自己的習(xí)作課堂。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
三、存在不足和今后舉措。
1、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。設(shè)想采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng)，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
2、理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
磨課工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往，學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究，學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升，更學(xué)會(huì)了彼此快樂(lè)地工作、快樂(lè)地生活，學(xué)會(huì)了風(fēng)雨同舟，去攜手創(chuàng)造燦爛的明天。
個(gè)人磨課方案篇十四
自己從20××年1月入職開(kāi)始從事銷(xiāo)售工作，一個(gè)月來(lái)在石油事業(yè)部領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和幫助下，加之同事的鼎力協(xié)助，自己立足本職工作，盡可能快熟悉公司銷(xiāo)售業(yè)務(wù)的工作流程。整理公司客戶(hù)資料，盡快實(shí)現(xiàn)擁有客戶(hù)資源?，F(xiàn)將一個(gè)月來(lái)從事銷(xiāo)售工作的心得和感受總結(jié)，并同2月工作計(jì)劃如下：
作為一名銷(xiāo)售業(yè)務(wù)員，自己的崗位職責(zé)是：
1、千方百計(jì)完成區(qū)域銷(xiāo)售任務(wù)；
2、努力完成銷(xiāo)售過(guò)程中客戶(hù)的各項(xiàng)要求；
3、了解并嚴(yán)格執(zhí)行產(chǎn)品的出庫(kù)手續(xù)；
4、積極廣泛收集市場(chǎng)信息并及時(shí)整理上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)；
5、嚴(yán)格遵守廠規(guī)廠紀(jì)及各項(xiàng)規(guī)章制度；
6、對(duì)工作具有較高的敬業(yè)精神和高度的主人翁責(zé)任感；
7、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其它工作。
崗位職責(zé)是職工的工作要求，也是衡量職工工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)，自己在從事業(yè)務(wù)工作以來(lái)，始終以崗位職責(zé)為行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)，從工作中的一點(diǎn)一滴做起，嚴(yán)格按照職責(zé)要求自己的行為，一個(gè)月來(lái)，在業(yè)務(wù)工作中，首先自己能從產(chǎn)品知識(shí)入手，在公司的安排下，首先在生產(chǎn)車(chē)間實(shí)習(xí)，了解公司產(chǎn)品的工作原理和產(chǎn)品內(nèi)部接線(xiàn)，車(chē)間實(shí)習(xí)結(jié)束以后的考核中，基本達(dá)到了公司所要求的實(shí)習(xí)目的。其次自己經(jīng)常同其他同事勤溝通、勤交流，分析市場(chǎng)情況、存在問(wèn)題及應(yīng)對(duì)方案，以求共同提高。在日常的事務(wù)工作中，自己在接到領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)后，積極著手，確保完成任務(wù)。
總之，通過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐證明作為業(yè)務(wù)員業(yè)務(wù)技能至關(guān)重要，是檢驗(yàn)業(yè)務(wù)員工作得失的標(biāo)準(zhǔn)。由于自己剛開(kāi)始業(yè)務(wù)知識(shí)欠缺、業(yè)務(wù)技能不高、第一次跟客戶(hù)交流時(shí)候很緊張，產(chǎn)品性能描述不到位，語(yǔ)言組織混亂，有時(shí)說(shuō)完上句就不知道下句該怎么樣表達(dá)，后領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)我勤給客戶(hù)打電話(huà)，并多和客戶(hù)交流就可盡量減少這樣的情況發(fā)生。
工作中自己時(shí)刻明白只存在上下級(jí)關(guān)系，無(wú)論是份內(nèi)、份外工作都一視同仁，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作絲毫不能馬虎、怠慢，在接受任務(wù)時(shí)，一方面積極了解領(lǐng)導(dǎo)意圖及需要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。力爭(zhēng)在要求的期限內(nèi)提前完成，另一方面要積極考慮并補(bǔ)充完善。例如：針對(duì)自己跟客戶(hù)交流的少，領(lǐng)導(dǎo)建議我每天給客戶(hù)打三十個(gè)電話(huà)，因?yàn)楣井a(chǎn)品針對(duì)的用戶(hù)相對(duì)比較特殊，都是從網(wǎng)絡(luò)上找自己區(qū)域內(nèi)客戶(hù)資料，我從網(wǎng)絡(luò)上將自己區(qū)域內(nèi)的山東東營(yíng)企業(yè)的黃頁(yè)打開(kāi)，將電氣成套設(shè)備廠家的電話(huà)和聯(lián)系方式記下以后，逐一給打電話(huà)，介紹產(chǎn)品資料。
銷(xiāo)售是一種長(zhǎng)期循序漸進(jìn)的工作，視客戶(hù)咨詢(xún)?nèi)绠a(chǎn)品銷(xiāo)售同等重要甚至有過(guò)之而無(wú)不及，壓濾機(jī)濾布同時(shí)須慎重處理。自己在產(chǎn)品銷(xiāo)售的過(guò)程中，嚴(yán)格按照廠制定銷(xiāo)售服務(wù)承諾執(zhí)行，在接到客戶(hù)咨詢(xún)的問(wèn)題自己不能解答時(shí)，首先應(yīng)認(rèn)真做好客戶(hù)咨詢(xún)記錄并口頭做出承諾，其次應(yīng)及時(shí)匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門(mén)，在接到領(lǐng)導(dǎo)的指示后會(huì)同相關(guān)部門(mén)人員制訂應(yīng)對(duì)方案，同時(shí)應(yīng)及時(shí)與客戶(hù)溝通使客戶(hù)對(duì)處理方案感到滿(mǎn)意。
熟悉產(chǎn)品知識(shí)是搞好銷(xiāo)售工作的前提。在銷(xiāo)售的.過(guò)程中同樣注重產(chǎn)品知識(shí)的學(xué)習(xí)，對(duì)廠生產(chǎn)的產(chǎn)品的用途、性能、參數(shù).安裝基本能做到有問(wèn)能答、必答，進(jìn)入公司時(shí)，公司計(jì)劃安排我們?nèi)テ焚|(zhì)部門(mén)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步了解產(chǎn)品的工作原理。及安裝知識(shí)。
山東東營(yíng)區(qū)域雖然市場(chǎng)潛力巨大，公司產(chǎn)品應(yīng)用場(chǎng)所相對(duì)特殊。加之，變頻器行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈，要想在這樣的市場(chǎng)環(huán)境中立足，除了強(qiáng)有力的技術(shù)支持以外，給客戶(hù)相豐厚的利益空間是必不可少的。價(jià)格比同類(lèi)進(jìn)口品牌低，濾布性能比國(guó)產(chǎn)同類(lèi)品牌優(yōu)越。
總結(jié)一個(gè)月來(lái)的工作，自己的工作仍存在很多問(wèn)題和不足，在工作方法和技巧上有待于向領(lǐng)導(dǎo)和同事學(xué)習(xí)，2月份自己計(jì)劃在上個(gè)月工作得失的基礎(chǔ)上取長(zhǎng)補(bǔ)短，重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作：
一是主要把已經(jīng)和公司建立合作關(guān)系的客戶(hù)作為重點(diǎn)，做好相關(guān)售后服務(wù)工作，積極協(xié)調(diào)溝通好客戶(hù)和公司的關(guān)系。
二是通過(guò)自己的努力，盡快實(shí)現(xiàn)能夠擁有自己的客戶(hù)資源。
（二）、熟知同類(lèi)產(chǎn)品的生產(chǎn)廠家，價(jià)格。做到知己知彼。遇到客戶(hù)咨詢(xún)相關(guān)問(wèn)題，給予滿(mǎn)意答復(fù)。
（三）、自己在搞好業(yè)務(wù)的同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)、技能及銷(xiāo)售實(shí)戰(zhàn)來(lái)完善自己的理論知識(shí)，力求不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為企業(yè)的再發(fā)展奠定人力資源基礎(chǔ)。
（四）、為確保完成全年銷(xiāo)售任務(wù)，自己平時(shí)就積極搜集信息并及時(shí)匯總，力爭(zhēng)在山東新區(qū)域開(kāi)發(fā)市場(chǎng)，以擴(kuò)大產(chǎn)品市場(chǎng)占有額。
個(gè)人磨課方案篇十五
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的打磨，我們數(shù)學(xué)組形成三種教學(xué)模式如下：
新授課模式。
課堂“板塊學(xué)習(xí)”分三個(gè)板塊：探究新知，典例引領(lǐng)，運(yùn)用提升。
“探究新知”板塊按三步進(jìn)行：
1.情景引入：從知識(shí)的形成過(guò)程出發(fā)，通過(guò)動(dòng)手操作、看動(dòng)畫(huà)演示、聯(lián)系實(shí)際生活等多種方式進(jìn)行。
2.新知探究：要設(shè)計(jì)好探究的問(wèn)題鏈，適當(dāng)?shù)亟M織引導(dǎo)學(xué)生在有限的時(shí)間，帶著問(wèn)題自主地嘗試、操作、觀察、動(dòng)手、動(dòng)腦，完成探究活動(dòng)。
3.回思總結(jié)：采取“以提問(wèn)促反思”的策略，從學(xué)生的“最近認(rèn)知區(qū)”入手，通過(guò)不斷提問(wèn)、追問(wèn)，使學(xué)生或質(zhì)疑問(wèn)難，或自我展現(xiàn)，或答疑解難。讓學(xué)生在思維碰撞中獲得新知。
“典例引領(lǐng)”板塊按六步進(jìn)行：
1.典例引領(lǐng)：針對(duì)重難點(diǎn)的知識(shí)，設(shè)計(jì)典例，拋給學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
2.合作交流：個(gè)人解決不了的問(wèn)題，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)。
3.學(xué)生展示：小組展示討論的問(wèn)題結(jié)果，并讓學(xué)生分析解題思路。
4.精講點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥思路和做題方法。
5.知識(shí)遷移：例題變形遷移，放手讓學(xué)習(xí)獨(dú)立完成。
6.回思提升：學(xué)生回思知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)方法思路。
“運(yùn)用提升”板塊按三步進(jìn)行。
1.題組訓(xùn)練：學(xué)生自主做題，然后展示成果。
2.合作交流：組長(zhǎng)幫扶組員找錯(cuò)因糾錯(cuò)，并小組交流易錯(cuò)點(diǎn)。
3.能力提升：由有能力的同學(xué)講解和教師點(diǎn)撥解決。
復(fù)習(xí)課模式。
第一板塊“梳理知識(shí)形成體系”分為五步：
自主回顧：學(xué)生根據(jù)自己的記憶回顧探究知識(shí)點(diǎn)，以及存在的問(wèn)題。知識(shí)梳理：把零散的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行有條理、系統(tǒng)的整理，并找出知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。
合作交流：小組合作討論交流自己的觀點(diǎn)，補(bǔ)充不足，完善自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
課堂展示：讓小組長(zhǎng)展示本組優(yōu)秀的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。鞏固網(wǎng)絡(luò)：針對(duì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，設(shè)置基礎(chǔ)題目，鞏固相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。
第二板塊”典例引導(dǎo)鞏固提升”分為六步：
典例探究：讓學(xué)生自主探究思考例題，學(xué)生會(huì)想方設(shè)法克服困難解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考探究的能力。
合作交流：小組合作把自己存在的問(wèn)題和其他同學(xué)討論，讓學(xué)生大膽地表述自己的見(jiàn)解，在討論的過(guò)程中增強(qiáng)自信、發(fā)展個(gè)性、加深對(duì)知識(shí)方法的理解，提高學(xué)生的思維能力、分析能力和表達(dá)能力。
課堂展示：討論后展示自己的做法與技巧，開(kāi)闊學(xué)生的視野，發(fā)散學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
教師引導(dǎo)：在學(xué)生已有的方法技巧上，教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生一題多解、一題多變、拓展、拓寬，以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
分層遞進(jìn)：根據(jù)不同層次的學(xué)生情況設(shè)置了基礎(chǔ)題、變式題、提高題，由易到難，層層深入，使因材施教真正落實(shí)到實(shí)處。
回顧反思：總結(jié)歸納基本題型、基本圖形、以及解題方法和數(shù)學(xué)思想方法等，還可以是自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的人生感悟。
講評(píng)課模式。
課堂“板塊學(xué)習(xí)”部分劃分為二個(gè)板塊。板塊一：自主糾錯(cuò)，疑難交流。此板塊按四步推進(jìn)：
1、自查自糾。對(duì)于由于馬虎、計(jì)算出錯(cuò)、審題不嚴(yán)等原因造成失分的題目，學(xué)生根據(jù)答案自行解決。
2、組內(nèi)糾錯(cuò)。將學(xué)生自己不能糾錯(cuò)的問(wèn)題放在小組內(nèi)討論釋疑，自行解決。
3、回思梳理。根據(jù)糾錯(cuò)的題目，小組討論、歸納有漏洞的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行梳理。
4、題組練習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練：教師針對(duì)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)題目，學(xué)生練習(xí)展示。
板塊二：交流共議，反思提升。此板塊按六步推進(jìn)：
1、統(tǒng)計(jì)反饋，提出疑惑。將個(gè)人和小組合作都解決不了的問(wèn)題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
2、設(shè)計(jì)問(wèn)題，分散難點(diǎn)。老師針對(duì)題目的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)幾個(gè)小問(wèn)題，將題的難度降低，小組合作探究。
3、學(xué)生展示：小組展示討論的問(wèn)題結(jié)果。
4、適時(shí)點(diǎn)撥，尋求思路：教師引領(lǐng)學(xué)生找到解決問(wèn)題的思路。
5、回顧反思，及時(shí)總結(jié)。將題目中思維受阻的原因進(jìn)行回思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
6、拓展訓(xùn)練，提升方法。將糾錯(cuò)題目進(jìn)行變式，引領(lǐng)學(xué)生探索交流。提煉出解決問(wèn)題的方法，逐漸的形成一種技能。
個(gè)人磨課方案篇十六
市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，年以來(lái)。全市上下扎實(shí)開(kāi)展省級(jí)園林城市創(chuàng)建工作，通過(guò)不懈努力，今年初我市被省住房城鄉(xiāng)建設(shè)廳、省林業(yè)廳正式命名為“園林城市”創(chuàng)建過(guò)程中，涌現(xiàn)出一批有突出貢獻(xiàn)的先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人。為表彰先進(jìn)，鞏固成果，推動(dòng)我市創(chuàng)建國(guó)家園林城市工作順利開(kāi)展，市政府決定，對(duì)創(chuàng)建園林城市工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行評(píng)選表彰。
一）評(píng)選范圍。
1．《創(chuàng)建園林城市任務(wù)表》中所明確的責(zé)任單位；
2．市創(chuàng)建省級(jí)園林城市指揮部成員單位、有關(guān)創(chuàng)建單位和個(gè)人；
3．年參加義務(wù)植樹(shù)的先進(jìn)單位和個(gè)人；
4．參與我市創(chuàng)建園林城市的屬地政府、市直有關(guān)部門(mén)，以及做出突出貢獻(xiàn)的其他單位和個(gè)人。
二）分配名額。
創(chuàng)建園林城市先進(jìn)單位25個(gè)，先進(jìn)個(gè)人38名。具體名額分配見(jiàn)附表）。
一）先進(jìn)單位評(píng)選條件。
2．高度重視機(jī)關(guān)庭院或居住區(qū)綠化工作，獲得市級(jí)以上“園林單位、園林小區(qū)”稱(chēng)號(hào)；
5．積極參與認(rèn)建、認(rèn)養(yǎng)、認(rèn)管城市綠地活動(dòng)，有相應(yīng)的資金保障并取得顯著成績(jī)；
7．積極開(kāi)展各項(xiàng)愛(ài)綠、護(hù)綠和技術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，未發(fā)生亂砍伐樹(shù)木、侵占城市綠地事件；
8．在廉政建設(shè)中做出突出成績(jī)，社會(huì)治安綜合治理、計(jì)劃生育等方面無(wú)違法違紀(jì)現(xiàn)象。
二）先進(jìn)個(gè)人評(píng)選條件。
4．積極參加愛(ài)綠、護(hù)綠活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jī)。
5．在廉政建設(shè)中作出突出成績(jī)，無(wú)違反計(jì)劃生育政策等違紀(jì)違法現(xiàn)象。
評(píng)選堅(jiān)持面向基層、面向一線(xiàn)的原則。先進(jìn)單位的評(píng)選重點(diǎn)是年以來(lái)在創(chuàng)建園林城市工作方面取得突出成績(jī)的單位，先進(jìn)個(gè)人評(píng)選重點(diǎn)為具體從事創(chuàng)建工作的人員。
推薦評(píng)選采取自下而上，逐級(jí)審查考核、申報(bào)的方法。各地、各單位要按照分配的名額，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行初選，認(rèn)真把關(guān)，優(yōu)中選優(yōu)，擬申報(bào)先進(jìn)單位及個(gè)人須在所在單位公示三天無(wú)異議后，于前將獎(jiǎng)勵(lì)審批表一式三份報(bào)送市創(chuàng)建園林城市指揮部辦公室審核，聯(lián)系電話(huà)：
成績(jī)突出的單位和表現(xiàn)優(yōu)異的個(gè)人推薦評(píng)選出來(lái)。市政府批準(zhǔn)后，適時(shí)召開(kāi)總結(jié)大會(huì)予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。真正達(dá)到表彰先進(jìn)、促進(jìn)工作的目的。
個(gè)人磨課方案篇十七
(2014——2015學(xué)年)。
2014——2015學(xué)年王莊中學(xué)。
為全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化課堂。
教學(xué)。
改革，打造高效課堂，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教師備課和課堂教學(xué)基本功，為本學(xué)年縣級(jí)教學(xué)能手評(píng)選工作做準(zhǔn)備，同時(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，把磨課活動(dòng)作為本學(xué)年的教科研工作重點(diǎn)，特制訂磨課計(jì)劃如下：
新課程改革以來(lái)，上精品課、上好課成為學(xué)校對(duì)教師的要求，成為每一位有上進(jìn)的教師的追求。為了上好一節(jié)課，教師要進(jìn)行大量的課程研讀，必要知識(shí)準(zhǔn)備??磨課就是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一條良好的途徑。
磨即研磨，磨課是教師在先進(jìn)教學(xué)理念的指導(dǎo)下，梳理教材，設(shè)計(jì)方案，共同探討，反復(fù)推敲，最終生成好課的過(guò)程；是執(zhí)教人平時(shí)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研組中所有組員智慧共享的過(guò)程。在磨課中，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)剖析教學(xué)活動(dòng)，反思教學(xué)過(guò)程，努力嘗試尋求解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的途徑和辦法，充分發(fā)揮每位教師的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助精神，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。
這種邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，邊研討，邊反思的過(guò)程，把課堂教學(xué)和新課程改革緊密結(jié)合在一起，不但使執(zhí)教老師，而且使每一位參與者都能提高對(duì)新課程改革理念的認(rèn)識(shí)。
二、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為根本，以課堂教學(xué)改革為核心，以打造高效課堂為宗旨，扎實(shí)有效地開(kāi)展“全員磨課”活動(dòng)，大力提升教師的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
三、
機(jī)構(gòu)組織組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：組員：
四、參加人員全體任課教師。
五、活動(dòng)目標(biāo)。
1、加深對(duì)新課程改革的認(rèn)識(shí)，打造高效課堂，從知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面具體落實(shí)新課程理念，提高課堂教學(xué)的有效性，力爭(zhēng)常態(tài)課高效化。
2、通過(guò)具體的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高備課和上課基本功。
六、活動(dòng)安排。
1、活動(dòng)時(shí)間：20。
14、09——20。
15、05。
2、以教研組為單位組織，教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，教務(wù)處人員實(shí)行包組，承包分工如下：語(yǔ)文組-----李主任，數(shù)學(xué)組------劉校長(zhǎng)，英語(yǔ)組------姚主任，理化生組------劉校長(zhǎng)，政史地組------崔主任。
3、活動(dòng)方式：每一位任課教師都要承擔(dān)磨課活動(dòng)，即擔(dān)任磨課活動(dòng)執(zhí)教人。原則以三周為一個(gè)教師磨課周期，如不能達(dá)到效果，可以延長(zhǎng)時(shí)間，直到實(shí)現(xiàn)磨課目標(biāo)為止，組內(nèi)人員依次進(jìn)行。
4、磨課的程序：確定執(zhí)教人——選定磨課課題------執(zhí)教人備課------在教研組說(shuō)課，集體討論修改，專(zhuān)家指導(dǎo)，二次備課------組織教研組組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課、議課、專(zhuān)家指導(dǎo)，三次備課------二次執(zhí)教，組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課------（如此反復(fù)，成功為止）——寫(xiě)出。
總結(jié)。
反思。
七、過(guò)程管理。
1、每次磨課都要有具體的計(jì)劃和時(shí)間安排。教研組確定執(zhí)教人后，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)結(jié)合執(zhí)教人制定磨課方案、磨課計(jì)劃。磨課教師人手一份磨課時(shí)間安排表。
2、執(zhí)教人要事先選好課題。第一次集體活動(dòng)前，要撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿，并把課題提前通知本組教師，每位教師都要對(duì)本課題設(shè)計(jì)出自己的教學(xué)安排，為研討做好準(zhǔn)備。
3、全組人員要積極參與，集思廣益，認(rèn)真對(duì)待每一次磨課過(guò)程。教師在評(píng)課過(guò)程中要少講“人情話(huà)”、“場(chǎng)面話(huà)”，多提建議和意見(jiàn)。“磨課”教師要虛心聽(tīng)取評(píng)課教師的評(píng)議，評(píng)課教師要誠(chéng)懇地提出自己的見(jiàn)解，授課教師對(duì)評(píng)課教師反饋的信息進(jìn)行記錄、整理。
4、聽(tīng)課時(shí)，組長(zhǎng)對(duì)每位教師分配聽(tīng)課任務(wù)，教師要根據(jù)任務(wù)對(duì)上課過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真記錄，并作出分析評(píng)價(jià)，提出合理化建議。并且每一節(jié)課都要進(jìn)行錄像，供教師課下對(duì)照反思。
5、每位磨課教師在進(jìn)行磨課后，都要對(duì)材料進(jìn)行搜集、整理，撰寫(xiě)總結(jié)反思材料。
6、教研組長(zhǎng)對(duì)磨課過(guò)程做好記錄，每一次磨課結(jié)束后，把材料（計(jì)劃、執(zhí)教人的備課、說(shuō)課、聽(tīng)課記錄、研討備課及評(píng)課記錄、總結(jié)反思等）及時(shí)交到教務(wù)處。
王莊中學(xué)2014.09附：
第一輪磨課執(zhí)教人員名單：語(yǔ)文組------盛老師，數(shù)學(xué)組------王老師，英語(yǔ)組------胡老師，理化生組------蔣老師廣，政史地組-----張老師。
第二輪磨課執(zhí)教人員名單：語(yǔ)文組------史老師，數(shù)學(xué)組------王老師，英語(yǔ)組------徐老師，理化生組------王老師，政史地組-----王老師。
第三輪磨課執(zhí)教人員名單：語(yǔ)文組------馮老師，數(shù)學(xué)組------張老師，英語(yǔ)組------鄧?yán)蠋?，理化生組------殷老師，政史地組-----王老師。
個(gè)人磨課方案篇十八
為了進(jìn)一步落實(shí)嶧城區(qū)教育局《關(guān)于開(kāi)展“教師全員磨練合格課”活動(dòng)的實(shí)施方案》（嶧教發(fā)〔2011〕10號(hào)）、《關(guān)于開(kāi)展“有效教學(xué)”深入推進(jìn)課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》（嶧教發(fā)〔2011〕71號(hào)），陰平鎮(zhèn)教委《關(guān)于開(kāi)展“教師全員磨練合格課”活動(dòng)的實(shí)施方案》（陰教發(fā)〔2011〕7號(hào)）等文件要求，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，避免無(wú)效低效課堂，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，深化素質(zhì)教育。根據(jù)區(qū)、鎮(zhèn)教育部門(mén)要求，我校制定出臺(tái)了《卜樂(lè)小學(xué)2011/2011第二學(xué)期“教師全員磨練合格課”活動(dòng)的實(shí)施方案》，決定本學(xué)期在全體教師中繼續(xù)深入開(kāi)展“全員磨練合格課”活動(dòng)。為保障活動(dòng)的有序進(jìn)行特制定我組磨課活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想。
以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《山東省教育廳關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革全面提高教育質(zhì)量的意見(jiàn)》（魯教基字〔2011〕1號(hào)）等文件精神為指南，以“新課程系列課達(dá)標(biāo)”活動(dòng)為基礎(chǔ)，以推行有效課堂教學(xué)模式為切入點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)的有效性為中心，以示范課為導(dǎo)向，以研討課為主體，以評(píng)比課為促進(jìn)，以驗(yàn)收課為評(píng)價(jià)，引領(lǐng)教師聚焦課堂，努力提高課堂教學(xué)水平，聚焦教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)課程改革向更深層次發(fā)展，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
二、參加人員。
孫學(xué)海李浩謝旭鄭紀(jì)偉鄭波陳化彩。
三、活動(dòng)安排。
（2011年2月17日）。
四、活動(dòng)內(nèi)容與要求。
1、確定“磨課日”，把每周三定為我組“磨課日”，下午放學(xué)后一小時(shí)為磨課研討時(shí)間。
2、要求教師在磨課活動(dòng)中努力做到“四個(gè)一”，即認(rèn)真上好或聽(tīng)好每一節(jié)課、做一次高質(zhì)量的磨課發(fā)言、寫(xiě)一份有分量的磨課心得、向執(zhí)教者提一條有價(jià)值的教學(xué)建議。
3、教師在評(píng)課過(guò)程中要少講“人情話(huà)”、“場(chǎng)面話(huà)”，多提建議和意見(jiàn)。具體做到“三個(gè)一”，即肯定一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，指出一個(gè)缺點(diǎn)，提出一條改進(jìn)意見(jiàn)。
4、實(shí)施“上課—磨課—上課”的操作模式，使上課和磨課成為一個(gè)前后相通、及時(shí)反饋的工作鏈條。
5、加強(qiáng)教師聽(tīng)課、評(píng)課出勤管理。教導(dǎo)處、考核辦聯(lián)合對(duì)教師的聽(tīng)評(píng)課出勤情況進(jìn)行檢查，其結(jié)果納入教師學(xué)期評(píng)價(jià)結(jié)果。