心得體會的寫作可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維能力,提高自己的表達能力。在寫心得體會時,可以適當引用相關的理論知識和實例進行闡釋。小編為大家整理了一些值得一讀的心得體會樣例,希望能夠對大家的寫作有所啟發(fā)。
聽課后心得體會篇一
在課后進行聽課心得體會之前,我們首先需要積極主動地開展心得收集工作??梢栽诼犝n后盡快將當堂課的思維導圖、筆記等進行整理,將知識點進行歸納總結,并記錄學習過程中遇到的問題和疑惑。同時,還可以利用現(xiàn)代科技手段,如手機錄音、拍照等,將課上的重要內(nèi)容及時記錄下來,以備后續(xù)回顧使用。
聽課心得的整理是將課堂上獲取到的知識進行思考、串聯(lián)和融匯的過程。首先,我們可以借助思維導圖工具,將課上所學的知識點進行整合,形成一幅總覽全局的思維導圖,這樣能夠幫助我們更好地理解知識的層次性與聯(lián)系。其次,可以對聽課筆記進行補充和完善,將全面而準確的知識點記錄下來,并注明其中的重點與難點。最后,結合自己的理解和體會,將知識點進行歸類、拓展和應用,使之與自己的實際生活和學習密切相關,進而提升學習的效果。
聽課心得的反思是對自己學習方法和態(tài)度的一次深刻檢討和總結。在反思過程中,我們應該思考自己在課堂上是否認真聽講、思考問題,是否積極參與課堂討論以及是否及時提出自己的疑問等。同時,還要反思自己的學習態(tài)度和心態(tài),是否保持積極的學習動力和好奇心,是否善于與他人交流合作等。通過對自己的反思,我們可以找到不足之處,并提出相應的改進措施,以不斷完善自己的學習方式和方法。
聽課心得的最終目的是為了提升我們的學習效果和綜合素質。因此,在課后的改進措施中,我們應該將所學的知識真正應用到實際中去??梢酝ㄟ^參加各類學術、科技比賽,寫作、演講等活動,將所學的知識進行展示和應用,提升自己的綜合能力。同時,還可以加強自習和檢查功課的習慣,制定科學、合理的學習計劃,保持良好的學習狀態(tài)和心態(tài),在課堂上積極發(fā)言和思考,并能主動同他人進行學習交流,互相借鑒和促進。
結語:
聽課心得的收集、整理、反思和應用是提高學習效果的重要環(huán)節(jié)。只有在課后深入思考與反思,我們才能更好地理解知識,掌握學習方法,更好地提高自己的學習能力與水平。因此,我們應該重視課后聽課心得的撰寫與分享,將其成為促進學習提升的有效途徑。
聽課后心得體會篇二
時間急轉流逝,從我成為x保險公司大家族的一員到現(xiàn)在已經(jīng)x個月了,作為一名四級機構的綜合內(nèi)勤,自己對一些專業(yè)性的知識和技能了解還不是很透徹,所以工作中遇到了不少問題。20xx年x月x日我有幸參加了x保險股份有限公司x分公司“啟航五期“后援條線內(nèi)勤培訓班的學習。通過四天的培訓,我對x有了更進一步的了解,對自己的崗位職責也有了更清晰的認識。
培訓的第一天我們很有幸參加到人眾人的素質拓展訓練,雖然身體力行都感到疲憊,但卻充滿收獲的喜悅,“團隊、協(xié)作、溝通、勇氣”,這些往常掛到嘴邊的,今天都得到了實實在在體現(xiàn)。參加的每一個游戲,都是小組成員智慧的結晶,從極速六十秒到鼓動人心,從七巧板到驚險倒計時,每一項都是所有成員決策、分工與決心的努力。
一天半的拓展訓練告訴我們一些道理:
1、團隊的成功,不一定取決于某一個人,而取決于團隊的向心力和協(xié)作以及相互的鼓勵和加油,否則即便這個人的能力再高,也會遭到必然的失敗,每一個人的個人成功,并不能代表一個團體的成功,而團體的失敗,則一定是每一個人的失敗。
2、在工作和生活中會遇到很多事情,不要老是去抱怨事情太多,每做一件事情要注意時間上的銜接,從而有效地提高工作的效率。
3、言勝于行,想到和得到中間還有兩個字就是做到。
4、在工作和生活中要關注積極向上的事物,俗話說:你的注意力在哪里,你的舞臺就在哪里。在工作和生活中,如果你的關注點放在積極向上的事情上面,那么你的生活將充滿陽光;如果你只會一味的抱怨,那么你將生活在無盡的黑暗中,發(fā)現(xiàn)不了任何美的事物。生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
第二天的培訓由總經(jīng)理室各條線的分管總對整個公司的一個系統(tǒng)講解。通過學習,我對整個公司有了一個更深更全面的了解,也加深了我作為一個太保人的榮譽感。各條線分管總也與我們分享了一些人生感悟,他們的不凡的經(jīng)歷、拼搏奮斗的精神更值得我們努力學習。我們要以創(chuàng)業(yè)者的激情投入到工作中,為自己開辟一番天地。通過學習我意識到自己在工作中溝通不到位,人與人之間的溝通是很重要的,在工作中更是這樣。同事之間要溝通、上下級之間也要溝通,許多工作溝通到位的話會變得相當簡單。
聽課后心得體會篇三
在孩子們的學習過程中,家長們扮演著至關重要的角色。作為家長,除了關注孩子的學業(yè)成績外,他們還應該關注孩子的學習方式和課堂表現(xiàn)。因此,反思并總結孩子每次聽課的經(jīng)驗和體會是十分必要的。通過反思和總結,家長們可以更好地了解孩子所學的內(nèi)容,從而更好地幫助他們。
第二段:發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢與不足。
聽課后,家長們可以根據(jù)孩子在課堂上表現(xiàn)出的情況,來評估他們所學的知識和技能的掌握程度,并發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢與不足之處。通過這種方式,家長們可以進一步調(diào)整孩子的學習方法和任務,以更好地發(fā)揮他們的優(yōu)勢,并幫助他們改善不足之處。
第三段:傾聽孩子的訴說。
有時候,孩子們只是需要傾訴。他們在學校里發(fā)生的種種事情和自己的感受,并不一定都會告訴家長。而家長們在聽了孩子的課后心得之后,可以更好地了解到孩子的情緒和想法,進而與他們進行更有針對性的交流。這樣,家長們可以更好地理解孩子的成長過程,并給予他們更恰當?shù)闹С趾凸膭睢?BR> 第四段:與老師合作。
家長們聽了孩子的課后心得之后,可以根據(jù)孩子的反饋與老師進行溝通。通過與老師的合作,家長們可以更好地了解孩子在學校的表現(xiàn),并探討如何更好地幫助孩子提高學習成績。同時,這也有助于家校之間的溝通和理解,共同為孩子的學習發(fā)展攜手合作。
第五段:鼓勵孩子繼續(xù)努力。
最后,家長們可以通過聽取孩子的課后心得,并對他們的表現(xiàn)進行肯定和鼓勵。無論孩子的表現(xiàn)是好是壞,他們都需要家長的關注和支持。鼓勵孩子繼續(xù)努力,相信他們的潛力和能力,可以激發(fā)孩子的學習熱情和自信心,從而更好地面對學習中的各種挑戰(zhàn)。
總結:正確認識孩子的需求,了解他們在學校的表現(xiàn),與教師進行有效的溝通合作,給予適當?shù)墓膭詈椭С?,這些都是家長在聽課后的心得體會中應該考慮的方面。通過不斷學習和反思,家長們可以更好地了解和幫助他們的孩子,使他們在學習中取得更好的成績并健康成長。
聽課后心得體會篇四
聽課是家長了解孩子學校教育情況的重要途徑,也是家庭與學校之間溝通的橋梁。在上個月的家長會上,我有幸參觀了孩子的學校,并參加了一節(jié)七年級自然科學的課程觀摩。通過這次聽課的經(jīng)歷,我深深體會到了課堂的魅力和教育的重要性。
第二段:課堂氛圍和師生關系。
走進教室的瞬間,我被老師和同學們的熱烈歡迎所打動。課堂氛圍非?;钴S,同學們踴躍發(fā)言,師生之間互動頻繁。老師很好地調(diào)動了學生們的積極性,引導大家一起探討問題。這種師生之間的平等、尊重的關系讓我感到震撼,也讓我明白了教育不僅僅是灌輸知識,更重要的是培養(yǎng)學生的能力和個性。
第三段:多媒體技術和互聯(lián)網(wǎng)應用。
在課堂上,老師靈活運用多媒體技術和互聯(lián)網(wǎng)資源,讓學生們更加直觀地理解知識。通過PPT、視頻等形式,老師生動地講解了地球的運動和四季變化的知識。學生們也通過互聯(lián)網(wǎng)對相關概念進行了深入的學習和討論。這種新穎的教學方法讓我感到驚喜,也讓我明白了教育需要與時俱進,緊跟科技發(fā)展的步伐。
第四段:能力培養(yǎng)和全面發(fā)展。
在這堂課中,我還看到了老師注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。通過小組合作、實驗探究等方式,同學們培養(yǎng)了觀察、推理和分析問題的能力。在這個過程中,學生們不僅學到了知識,還鍛煉了自己的思維方式和合作能力。這讓我明白了教育不僅僅是考試成績,更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質和自主學習的能力。
第五段:家庭教育的重要性和建議。
通過這次聽課的體驗,我深刻認識到教育是家庭和學校共同肩負的責任。我意識到,作為家長,我應該更多地關注孩子的學習進展,積極參與學校活動,與老師保持溝通,共同促進孩子的發(fā)展。我計劃與孩子一起探討課堂上學到的知識,鼓勵他們繼續(xù)探索和思考。同時,我也會多關注孩子的興趣愛好,鼓勵他們發(fā)展特長,全面培養(yǎng)他們的能力。
結尾:
通過這次聽課的體驗,我對教育有了更深入的理解。課堂是知識之花的煥發(fā)地,也是學生個性和能力發(fā)展的重要階段。作為家長,我們應該積極參與孩子的教育,與學校保持緊密的聯(lián)系,共同促進孩子的成長。我相信,只有家校合作,才能培養(yǎng)出更有才華的下一代。
聽課后心得體會篇五
最近我有幸進入了一所幼兒園,在這里觀摩了一節(jié)幼兒園老師的課堂。通過這次觀摩,我深刻感受到了幼兒園教育的獨特魅力和重要性。下面我將就我的觀察和思考,談談我對幼兒園聽課的一些心得體會。
幼兒園的環(huán)境十分優(yōu)美,寬敞明亮的教室,豐富多彩的玩具,讓孩子們在這里能夠放飛自我。教室里布置著各種主題的角落,讓孩子們能夠在游戲中學到知識。我看到了一個師生互動的飯?zhí)?,孩子們有序地排隊取餐,老師們悉心照料每一個孩子。整個園區(qū)綠樹成蔭,盛開的花朵散發(fā)著清新的香氣。這一切都讓我感到幼兒園給孩子們創(chuàng)造了一個快樂、和諧、寓教于樂的學習環(huán)境。
三、對教師的贊賞。
這節(jié)課的授課教師是一位經(jīng)驗豐富、富有激情的年輕女教師。她身穿舒適的運動裝,充滿親和力的微笑讓孩子們感到安心和放松。課堂上,教師讓孩子通過游戲的方式學習,充分調(diào)動了他們的學習興趣。她滿懷耐心地幫助孩子理解問題、解決問題,在她的指導下,孩子們積極參與討論,互相學習。她以自己親身經(jīng)歷來舉例子,用孩子們易于理解的語言向他們講解知識,使孩子們在輕松的氛圍中學到了很多有趣的東西。
四、對教育方法的思考。
在觀摩課堂中,我深刻認識到幼兒園教育注重培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力。教師不僅是知識的傳授者,更是引導者和啟發(fā)者。她們通過有趣的活動和游戲,激發(fā)孩子的學習興趣,培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。幼兒園的教育方法更注重培養(yǎng)孩子的綜合發(fā)展,讓孩子在多樣的活動中全面發(fā)展身心,并且注重孩子的情感教育,讓孩子們學會友善、樂于助人、團結合作。我深感這種教育方法能使孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣和健康的人格,為他們的成長奠定了良好的基礎。
五、對與家長配合的體會。
幼兒園教育不僅需要教師們的辛勤付出,還需要家長們的積極參與和配合。教師們通過與家長的溝通和合作,共同關注孩子的成長和發(fā)展。在觀摩課堂中,我看到了教師們與家長之間良好的互動。他們共同商討孩子的學習情況,分享孩子在學校中的表現(xiàn)和成就。教師們積極鼓勵家長參與校園活動,使家長更好地了解孩子在學校的情況。我認為,家長的關注和支持是孩子快樂成長的重要保障,在家庭與幼兒園的共同努力下,孩子們將獲得更好的教育。
總結提出:通過這次幼兒園觀摩和聽課,我深刻認識到了幼兒園教育的重要性和獨特魅力。幼兒園為孩子們提供了一個快樂、和諧、寓教于樂的學習環(huán)境。教師們在教學中注重培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力,并倡導與家長的積極互動和合作。幼兒園教育的獨特之處在于它不僅培養(yǎng)孩子的學習能力,更重要的是培養(yǎng)孩子的全面素質,讓孩子們在快樂中成長。希望幼兒園教育能夠在更多地方得到重視和普及,給更多的孩子提供優(yōu)質的教育資源。
聽課后心得體會篇六
第一段:引入實習生聽課的背景和目的(200字)。
作為實習生,聽課是提高自己能力和知識水平重要的途徑之一。在實習期間,實習生會有機會參加各種專題講座、培訓課程等,來拓寬眼界和深化對于職場的認知。這些課程不僅幫助實習生理論知識上的增長,更重要的是培養(yǎng)實習生的實踐能力和團隊合作精神,為未來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎。
在實習生的課堂聽課中,一方面可以學習到實用性的技能,例如:如何書寫報告、如何有效地組織會議等。這些技能對于實習生的未來職業(yè)生涯非常有幫助。另一方面,實習生還可以從課程中獲取理論知識,例如:管理學、市場營銷、人力資源等。這些知識能夠讓實習生獲得對現(xiàn)代企業(yè)管理模式和商業(yè)運作的全面了解,有助于實習生在實際工作中做出正確的決策和策略。
第三段:實習生聽課所受到的教育影響(300字)。
實習生聽課之后,也會受到一定的教育影響。通過與老師互動,實習生可以了解到一些專業(yè)領域內(nèi)的先進理念和研究成果,對實習生的認知有很大的啟發(fā)作用。同時,實習生還可以從老師的言傳身教中學習到一些職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)方面的教誨,例如:團隊合作、責任擔當、積極進取等。這些教育影響對于實習生的成長和發(fā)展具有重要的意義。
實習生聽課之后,會將所學知識和技能應用到實際工作中。通過將理論與實踐相結合,實習生可以更好地理解和運用所學內(nèi)容。例如,實習生可以將在課堂上學到的市場營銷知識應用于制定業(yè)務推廣計劃;實習生可以運用從管理學課程中學到的知識,提升團隊的組織能力和協(xié)作效率。實習生通過將課堂知識與實際工作相結合,更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,推動工作的順利進行。
實習生通過聽課,能夠感受到自己的知識水平和實踐能力的提升,也可以對未來的職業(yè)發(fā)展有更清晰的展望。實習生應該將所學到的知識和技能用于以后的工作中,不斷完善自己。同時,實習生也要在學習過程中不斷思考和反思,提升自己的學習能力和問題解決能力。只有不斷調(diào)整自己的學習思路和目標,實習生才能真正做到學以致用,將所學應用于工作中,為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
結尾(100字)。
通過聽課,實習生不僅僅獲得了知識和技能,還培養(yǎng)了實踐能力和團隊合作精神。聽課是實習期間重要的學習方式之一,對于實習生的職業(yè)發(fā)展具有不可忽視的意義。實習生應該將所學的知識和技能應用到實際工作中,并不斷提升自己的學習能力和問題解決能力,為未來的職場生涯做好準備。
聽課后心得體會篇七
在這半學期里,我聽了十六節(jié)的小學語文教學公開課活動,聆聽了各位教師的課,收獲良多。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
一、教師語言獨具的魅力。
當我聽著教師們的課時,做課教師那或優(yōu)美煽情,或簡潔流暢的語言,使我想到教師的語言竟有如此之魅力,它能帶領學生入情入境。聲情并茂的語言勾起了學生思緒,也讓我感動不已。
教學是一門藝術,教學語言更是一門藝術,誰能將它演繹得好,就能抓住學生的心。教師扣人心弦的過渡語言,烘托了課堂的氣氛,同時也激發(fā)了學習興趣,為學生理解課文資料奠定了基礎。課堂語言簡潔,準確,能使學生的心靈受到震撼,喚醒學生沉睡的記憶。
二、課件教學的亮點鼓勵性評語的應用。
在以往的教學中,教師往往只是口頭對學生進行鼓勵,也起到了必須的作用,但這次聽課中,不僅僅有口頭的鼓勵更是將其應用在了課件中,與各個環(huán)節(jié)相結合,學習情緒極大的調(diào)動起來。作為旁觀者的我,看到這些標題時,眼前一亮,并深深的感受到教師對學生的關愛與殷切期望。
三、教師的必備素質標準普通話。
作為一名教師,尤其是語文教師,應當講普通話,并且是標準普通話,一方面,這是教師的必備條件,身正為范,正確的引導學生;另一方面,能夠準確的傳達給學生們知識,尤其是在公開課評選中,如果不掌握好普通話,很可能成為自我的軟肋,這兩節(jié)課都流利地運用了普通話是課堂教學更加大放光彩。
四、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新。新課標中說到:學生的自讀感悟是第一位的,教師的引導調(diào)控是第二位的。做課教師們著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學,既是對學生感悟結果的評價,也指向了學生的感悟態(tài)度,指導了感悟的方法。
六、實現(xiàn)了學習方式的`自主合作。這些課關注學生學習的過程、方式,關注學生的情感體驗,這是引導學生學會學習的關鍵。在課堂教學中,教師們把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中,學生的自學探究是基礎,合作學習是重要的方式,教師的指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件。在教師的指導下,師生之間、生生之間實現(xiàn)平等交流對話,教學相長,學生在學習的過程中,有效地培養(yǎng)了主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的本事。
七、這些課教育學生做真人。千教萬教。教人求真;千學萬學,學做真人為素質教育之首。這些課能關注學生的生活,教育學生做真人。一句教育名言說得好:什么是教育,那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西。我想,我們每一位教師在上完一所有可能性,合理安排課程。
聽課后心得體會篇八
近年來,隨著教育改革的不斷深化,學生的學習方式也發(fā)生了很大的變化。傳統(tǒng)的教師講、學生記的教學方式已經(jīng)被淘汰,取而代之的是以學生為主體,培養(yǎng)學生主動學習、積極思考的教學模式。其中,聽課后總結心得體會在這個過程中具有重要的作用。本文將從感悟自我的變化、加深對所學知識的理解、激發(fā)學習的興趣、提高學習效果和培養(yǎng)良好學習習慣等五個方面進行探討。
首先,總結反思學習的過程以及自己在課堂上的表現(xiàn),能讓我們更好地認識并感悟到自我在學習中的變化。通過總結,我發(fā)現(xiàn)我在課堂上的出席率有所提高,因為我明白了學生只有參與到學習的過程中,才能更好地吸收和掌握所學知識。同時,我也注意到自己的注意力集中力有所增強,能夠更好地聽取并理解老師的授課內(nèi)容。而這些變化的發(fā)生,正是因為我開始重視總結反思,不斷調(diào)整自己的學習方法和態(tài)度。
其次,通過總結反思,能夠加深對所學知識的理解。在聽完課后,我通常會抽出時間把老師上課的要點和自己的理解進行整理,有助于鞏固所學知識。而這個過程中,我會發(fā)現(xiàn)自己對某些知識點的理解還不夠透徹,于是會有針對性地查找相關資料或者向老師請教,從而加深自己對知識的理解。在這個過程中,我不僅對所學的知識有了更準確的掌握,同時也提高了自己的思維能力和分析問題的能力。
再次,總結反思還能激發(fā)學習的興趣。在課堂上,學生常常因為被動地接受知識而感到枯燥乏味,但通過總結心得體會,我們可以將所學的知識與生活經(jīng)驗相結合,發(fā)現(xiàn)學習的樂趣。總結的過程中,我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學習中的進步和成就感,不斷激發(fā)學習的動力和興趣。在這個過程中,學習就不再是枯燥乏味的事情,而變得充滿了樂趣和挑戰(zhàn)。
此外,總結反思還能提高學習效果。通過總結反思,我可以及時發(fā)現(xiàn)自己學習中的問題和不足之處,及時進行糾正和調(diào)整。比如,如果發(fā)現(xiàn)自己對某個知識點的理解不夠深入,我會針對性地進行復習和加強訓練。如果發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的注意力容易分散,我會采取一些方法來提高自己的專注力??偨Y反思的過程中,我可以不斷改進學習的方法和技巧,提高學習的效果。
最后,總結反思還有助于培養(yǎng)良好的學習習慣。通過總結反思,我養(yǎng)成了每節(jié)課都會做課堂筆記的習慣,這樣不僅可以幫助我更好地理解和記憶所學知識,而且也可以方便我及時進行總結和反思。同時,我還會將每節(jié)課的筆記進行整理和歸檔,以便于以后復習和查閱。通過這樣的總結反思,我培養(yǎng)了良好的學習習慣,進一步提高了自己的學習能力。
總之,聽課后的總結心得體會對于學習的效果和質量有著重要的影響。通過總結反思,我們能夠感悟到學習的變化,加深對所學知識的理解,激發(fā)學習的興趣,提高學習效果,培養(yǎng)良好的學習習慣。作為學生,我們應該重視總結反思的過程,在每節(jié)課后都進行適當?shù)姆此己涂偨Y,以便于更好地提升自己的學習能力和素質。
聽課后心得體會篇九
第一段(導入)。
作為家長,聽課是我們了解孩子學習情況的重要途徑。最近一次的聽課體會讓我深感受益匪淺。在這篇文章中,我將為大家分享一下自己的心得體會,希望對其他家長有所啟發(fā)。
第二段(課程內(nèi)容的理解)。
這次聽課是一堂關于科學實驗的課程。孩子們被要求在課堂上進行一次簡單的生化實驗,探索物質的溶解性。在這個過程中,他們深入理解了化學反應這一抽象概念。這次聽課讓我認識到,課堂上的實踐活動能夠幫助孩子們更好地理解抽象概念,從而培養(yǎng)他們的實際動手能力。
第三段(師生互動的重要性)。
在課堂上,我還注意到了老師和孩子們之間的互動。老師耐心地與孩子們交流和討論,不僅鼓勵他們表達自己的想法,還耐心解答他們的問題。這種師生互動讓孩子們感到放松和自信,積極參與到課堂活動中來。我認為,這種積極的師生互動對孩子們的學習非常重要,它能夠提高學生的學習熱情和學習效果。
第四段(激發(fā)孩子學習興趣的方式)。
在這次課堂上,我還注意到老師通過引入有趣的實驗道具和多媒體展示,激發(fā)了孩子們的學習興趣。例如,老師帶來了一些有趣的化學試劑,讓孩子們主動參與到實驗中。同時,老師還使用多媒體展示帶來了更全面、生動的學習體驗。我深深地認識到,激發(fā)孩子學習興趣的方式是多種多樣的,通過引入趣味性元素可以更好地吸引孩子們的注意力,激發(fā)他們的自主學習欲望。
第五段(對家長參與的思考)。
最后,我想談一下家長對課堂學習的參與。在這次聽課中,我發(fā)現(xiàn)家長的參與對于孩子們的學習非常重要。當我和其他家長一起參與課堂實驗的時候,不僅能夠加深對孩子學習內(nèi)容的理解,還能與孩子建立更親密的關系。因此,作為家長,我們應該積極參與到孩子的學習中,與他們共同探索知識的樂趣。
總結。
通過這次聽課,我深刻地認識到課堂實踐活動的重要性,師生互動和激發(fā)學習興趣的方式對于孩子們的學習效果至關重要。同時,家長的參與也對孩子的學習產(chǎn)生積極的影響。希望每個家長都能夠關注孩子的學習,積極參與到他們的成長中去,并與他們一同享受知識探索的樂趣。
聽課后心得體會篇十
在20xx年5月19日,我有幸參加了六區(qū)聯(lián)動聽課活動,此次聽課收獲很大,受益匪淺,不僅讓我領略到了各位出類拔萃的數(shù)學教師的講學風采,也使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化和藝術化?,F(xiàn)就我在這次區(qū)域聯(lián)動活動中的收獲和幾點不成熟的見解同大家一起交流一下:
國家教育部在《基礎教育課程改革綱要》中指出:“改革課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背,倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力,獲得新知識的能力,分析和解決問題的能力,以及交流與合作的能力”,這明確指出了基礎教育新課程倡導以主動性、探究性、合作性為主要特征的學習方式,這種新的學習方式簡稱為“自主、合作、探究的學習方式”這種新的學習方式是時代賦予語文教學的要求,它是對教師主宰課堂的否定,對學生被動接受學習的揚棄。通過本次區(qū)域聯(lián)動活動和平時的教學工作對探究式學習方式認識如下:
一、探究性學習方式的內(nèi)涵和基本特征。
(一)探究即探索研究,是指人們充分利用自己的感官,通過動手、動腦,對自然事物、現(xiàn)象以及文字、圖象等的意義進行探索、研究,并期待對它們進行理解、掌握和運用。探究性學習是指學生在學習中重視自主探索的行為和過程,是學生在學習中獨立地發(fā)現(xiàn)問題、探索解決問題,獲得自主發(fā)展的一種學習方式。探究性學習是就學習行為自身的性質而言,讓學生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,通過實驗、操作、調(diào)查等探索性活動,獲得知識和技能、過程和方法的綜合發(fā)展,特別是探索精神和創(chuàng)造能力的發(fā)展。和接受性學習相比,探索性學習具有更強的問題性和時間性。
(二)探究性學習具有以下特征:
1、學生主體性。自主探究性學習的整個過程是學生在教師的幫助下自己去探究、自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、自己去尋找問題的答案,具體體現(xiàn)為學生對問題具有探究的習慣和探究的興趣。
2、學習探究性。具體表現(xiàn)在以下幾個方面:一要有明確的探究問題,每個學生能明確探究的問題是什么;二要有足夠的探究時間,不以“少數(shù)學生完成了”來代替“大多數(shù)學生也完成了”;三要有探究過程,而且探究過程要有可視性。探究過程包括圍繞探究的問題收集信息的過程、信息的處理過程和結論的評價過程等。為了使教師能了解每個學生是否參與了探究的全過程,并形成了什么樣的探究結果,學生的探究過程一定要能看到或聽到;四探究方法要具體,并有可操作性。
3、合作性。探究學習的協(xié)作性是學生在學習過程中,學生與學生協(xié)作、學生與教師協(xié)作,建立合作學習小組,交流各自的探究結果,鼓勵“百花齊放,百家爭鳴”。課堂上體現(xiàn)的是一種民主和諧的氛圍。
二、實施自主探究性學習存在的問題。
1、傳統(tǒng)的“師生觀”在教學過程中一定程度上仍然處于強勢地位,教師為主體的觀念還是一種普通現(xiàn)象。這也是“自主探究性”學習的開展和實施過程中的一障礙。因此,教師觀念的轉變也是一個極待解決的問題。
2、應試教育中傳統(tǒng)的教學方法,仍然處于主要地位。由于自主探究性學習的方式相對于傳統(tǒng)的教學方法具有耗時、不能立竿見影等特點,因此,我覺得自主探究性學習的方式往往不能成為教學方法的主流,但教師嘗試使用這種培養(yǎng)學生能力。
3、探究式學習方式,在實際操作過程中存在著一定的誤區(qū)。自主學習虛假。課堂教學中將調(diào)動發(fā)揮學生主體性等同于“滿堂問”,“滿堂答”。盲目追求課堂教學中提問的數(shù)量,表面上氣氛活躍,忽視了對學生課堂教學參與度的分析,合作學習泛化。
4、教師自身因素的影響。教師因素是課程實施的關鍵,首先是教師缺乏對合作、探究學習的本質理解,往往只注重形式,而對學習的內(nèi)涵、實質、應用條件等很少去思考,其次,教師對合作、探究學習缺乏必要的籌劃調(diào)控技能,使課堂的節(jié)奏、密度和效果不能達到預期的效果。
聽課后心得體會篇十一
生老病死是很自然的人生規(guī)律,如果有一天,我們生病了,希望得到的照顧就是我們今天的工作,在香港,這句樸實的話語已成為一句箴言在護理人員中被廣為分享,在鞭策前線員工的同時亦引起諸多共鳴。而這種換位思考的理念,正是我們今天所開展的優(yōu)質護理服務的核心理念。
整體護理模式的概念,我們都不陌生,而真正把護士交給病人,卻是在優(yōu)質護理服務提出的今天。所以,優(yōu)質護理服務是對整體護理模式的又一次升級,是對護理工作更高層次、更高標準的要求。
過去護士都是圍繞醫(yī)囑開展工作,輸液打針、發(fā)藥、完成護理記錄等,現(xiàn)在則是圍繞病人展開工作,在對病人完成治療工作的同時,進行病情觀察、康復訓練、基礎護理、健康指導、心理調(diào)節(jié)……這樣下來我們不僅可以發(fā)現(xiàn)一些潛在問題,而且讓病人感覺到我們的關心。把護士還給病人,這個響亮口號的提出,使我們從被需要到主動提供,無形中達到護患關系的和諧。
剛開始接觸這種新模式的轉變,我們都有一個疑問:護士有那么多的時間和精力來做好這些事嗎?實踐證明,可以!優(yōu)質護理服務的目標就是把時間還給護士。我們的護理記錄在不斷改進,將繁瑣的護理文書書寫形式變成了各項護理表格,要求簡而精,做到重點突出。流動護士工作站的設立,讓我們有更多的時間用來和病人溝通交流。真正做到了,走在紅燈前,想在病人前。
隨著優(yōu)質護理服務模式的提出,我們科也積極實行責任小組包干制,分床到護,責任到人。每一個責任組由一名主管護師主管,多名護士分管,每名責任護士主管5-8個病人,落實所管病人的病情觀察、健康教育、治療、生活護理、心理護理及護理文書書寫等,并按工作量和專業(yè)技術要求實行彈性排班,新老護士搭配,工作能力強弱配合,增加高峰及薄弱時間段和夜班護士人力,保證護理工作連續(xù)性,最終保證各項護理工作的落實。
護士包病人的模式,切實把以病人為中心的理念落到了護理流程的每個環(huán)節(jié),也給了病人更多的安全感,病人在病房隨時都能見到自己的責任護士,不再像以前那樣需要按鈴叫護士。病人得到了更多的專業(yè)照顧、協(xié)助治療和健康指導。我們也驚喜地發(fā)現(xiàn)這種新的嘗試為我們帶來了更多來自病人的感謝和自己內(nèi)心的喜悅。
呼與吸,生命的旋律,愛與護,我們的追求相信在我們的共同努力下,呼吸內(nèi)科會越來越溫馨、和諧、積極向上!
聽課后心得體會篇十二
靖宇一中的:“新課堂,新教法”課堂教學競賽接近尾聲,我先后聽了十節(jié)課,收獲頗多,以下是我的一點體會。
一,教學是生活場。
教師積極創(chuàng)設與本節(jié)課相聯(lián)系的生活情境。情境之于知識,猶如湯之于鹽,鹽需要溶入湯中才能被吸收,知識也需要融入生活情境之中,才能顯示出活力和美感,才容易被學生理解,消化,吸收。印象很深的是地理老師讓學生結合靖宇縣的交通變化說說靖宇縣的空間狀態(tài)發(fā)展情況。有兩個學生講得很好!學以致用嗎!
二,提高學生的自主性。
我聽了十節(jié)課,授課老師都做到了先學后講,先練后講。但是授課教師并沒有給學生足夠的時間和空間自主學習。教師講得太多,教育的功利性顯得太強!
先學后講,先練后講。這是一種教學思想。教師要準確把握最佳講授期,最佳講授區(qū)和最佳講授級。給學生足夠的時間吧,哪怕做錯說錯也是自主性的開始!
三,開放性課堂。
只有開放性課堂,才能解放學生的'思維!學生好老師是平等的和諧的關系。學生在課堂上思考著,活動著,體驗著;老師在課堂上引導者,服務著,探索著。
教師要培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,鼓勵學生求異思維。
還有授課教師都能適時的提出問題,激發(fā)著學生的思考,交流。最后我想說的是我們教師不要只想著學生在課堂上會更多的題,要多培養(yǎng)學生的興趣,培養(yǎng)學生的情感和科學素養(yǎng)!
聽課后心得體會篇十三
聽課后,小學生體驗到了許多寶貴的心得和體會。通過聽課,他們不僅學到了新知識和技能,還體會到了學習的樂趣和成長的喜悅。此外,他們還體驗到了師生之間的深情和關愛,以及班級團結合作的力量。通過這些心得和體會,小學生們更加深刻地認識到了學習的重要性和學習的意義,激發(fā)了他們對學習的熱情和積極性。下面將從五個方面來具體展開。
第一段:體驗到寶貴的知識和技能。
首先,小學生通過聽課學到了許多寶貴的知識和技能。在課堂上,老師們引領他們學習各個學科的知識,如語文、數(shù)學、英語等。他們學習到了語文的正確書寫和表達,數(shù)學的計算方法和問題解決能力,英語的基本詞匯和句型等。這些知識和技能不僅有助于他們未來的學習,也對他們的日常生活有很大的幫助。
第二段:體會到學習的樂趣和成長的喜悅。
其次,小學生通過聽課體會到了學習的樂趣和成長的喜悅。在課堂上,他們與同學們一起討論問題,互相理解和幫助。他們通過實踐和實驗,發(fā)現(xiàn)并解決問題,積累經(jīng)驗和成果。這些過程不僅帶給他們成就感和滿足感,還激發(fā)了他們對學習的興趣和熱情。他們通過不斷的學習和努力,不斷提高自己,取得更好的成績和進步,給自己帶來了成長的快樂。
第三段:體驗到師生之間的深情和關愛。
此外,小學生通過聽課體驗到了師生之間的深情和關愛。在課堂上,老師們耐心地講解知識,鼓勵和贊揚他們的努力和進步。他們傾聽著每一個小學生的問題和困惑,給予他們積極的建議和指導。同時,老師們也時刻關心他們的身心健康和成長發(fā)展,關注他們的困難和需求。這種深情和關愛使小學生們感受到了溫暖和安全,積極面對學習和生活的挑戰(zhàn)。
第四段:體驗到班級團結合作的力量。
小學生們還通過聽課體驗到了班級團結合作的力量。在課堂上,他們與同學們共同學習和討論問題,相互幫助和補充,形成了良好的學習氛圍和團結合作的班級文化。他們共同參加各種活動和比賽,互相鼓勵和支持,取得了良好的成績和獎勵。這種班級團結合作的力量不僅讓小學生們感到自豪和喜悅,也加強了他們的集體榮譽感和責任感。
第五段:激發(fā)對學習的熱情和積極性。
通過這些心得和體會,小學生們更加深刻地認識到了學習的重要性和學習的意義。他們在聽課中收獲了知識和技能,發(fā)現(xiàn)了學習的樂趣和成長的喜悅,體驗到了師生之間的深情和關愛,感受到了班級團結合作的力量。這些體驗激發(fā)了小學生們對學習的熱情和積極性,使他們更加主動地參與學習,努力追求進步和成功。
綜上所述,聽課后,小學生體驗到了許多寶貴的心得和體會。通過聽課,他們不僅學到了新知識和技能,還體會到了學習的樂趣和成長的喜悅。同時,他們還體驗到了師生之間的深情和關愛,以及班級團結合作的力量。通過這些心得和體會,小學生們更加深刻地認識到了學習的重要性和學習的意義,激發(fā)了他們對學習的熱情和積極性。
聽課后心得體會篇十四
近日,我有幸參觀了一所本地的幼兒園,并得以聽課,與幼兒園老師們近距離接觸。在這次經(jīng)歷中,我收獲頗豐,對幼兒園教育有了更深入的了解。以下是我聽課后的心得體會。
第一段:幼兒園的教育理念和目標。
幼兒園是孩子們踏入學習的第一站,它的教育理念和目標至關重要。在聽課中,我了解到這所幼兒園的教育理念是以“全面發(fā)展”為核心,注重培養(yǎng)幼兒的認知、情感、社交和身體等各個方面。在各種活動中,老師們始終將“培養(yǎng)好奇心、探索精神和創(chuàng)造力”作為首要目標,幫助幼兒發(fā)展出自主學習的能力。這使我深刻認識到幼兒園教育不僅僅是簡單地傳授知識,更重要的是培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng),為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
第二段:幼兒園教師的角色和責任。
幼兒園教師是幼兒教育的引領者和助手,他們在幼兒成長的過程中扮演著重要的角色。在聽課中,我看到了一群熱情、有愛心和專業(yè)的幼兒園教師。他們用鼓勵和激勵的話語,引導幼兒發(fā)展自信和獨立性。通過各種豐富多樣的活動和游戲,他們培養(yǎng)幼兒的想象力和思維能力。值得贊揚的是,教師們始終尊重幼兒的個體差異和獨特性,根據(jù)幼兒的興趣和能力制定個性化的教學計劃。這讓我明白了幼兒園教師的責任是很重大的,他們需要發(fā)揮多方面的能力,全力以赴為每個孩子提供最好的教育。
第三段:幼兒園教學方法的創(chuàng)新與多樣性。
幼兒園的教學方法是十分創(chuàng)新與多樣性的。在聽課中,我看到了有趣的游戲教學、小組活動和合作學習。這些方法不僅激發(fā)了幼兒的學習興趣,還培養(yǎng)了他們的溝通和協(xié)作能力。我也了解到幼兒園教師注重啟發(fā)式教學,通過問題和挑戰(zhàn)來激發(fā)幼兒思考能力,并培養(yǎng)他們的解決問題的能力。此外,幼兒園還充分利用現(xiàn)代科技手段,將多媒體教學和互動學習引入教育中。這些創(chuàng)新的教學方法不僅讓幼兒感到興奮和有趣,還提高了他們的學習效果。
第四段:幼兒園在素質教育方面的重要性。
幼兒園在素質教育方面的重要性不容忽視。在聽課中,我看到了幼兒園非常注重幼兒綜合素質的培養(yǎng),特別是品德教育。通過一系列活動,幼兒園教師引導幼兒學會尊重他人、團隊合作、積極向上等良好的品質。此外,幼兒園注重培養(yǎng)幼兒的藝術、音樂和體育等才藝,通過豐富多彩的課程和社交活動,培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。這讓我深刻認識到,幼兒園教育不僅局限于學習知識,更重要的是培養(yǎng)幼兒的人文素養(yǎng),使其成為有愛心、有責任心的公民。
第五段:幼兒園教育與家庭教育的互動。
幼兒園教育與家庭教育密切相關,二者應該進行良好的互動。在聽課過程中,我了解到幼兒園非常注重與家長的溝通和合作。他們組織家長參觀和教育講座,鼓勵家長參與到幼兒園的活動中。通過與家長的密切配合,幼兒園教育可以更好地促進幼兒的全面成長。與此同時,家庭教育也需要與幼兒園的教育目標保持一致,共同努力培養(yǎng)幼兒的良好品質和學習能力。
綜上所述,參觀幼兒園并聽課是一次寶貴的經(jīng)歷。這讓我深刻認識到幼兒園教育的重要性,以及幼兒園教師的偉大責任。幼兒園教育的創(chuàng)新與多樣性,以及在素質教育和家庭教育方面的重要性,也讓我對幼兒園教育有了更全面的認識。我相信,在這樣的環(huán)境中學習成長,每個孩子都會得到很好的發(fā)展和教育。
聽課后心得體會篇十五
10月19日我校開展《我的模式我的課》研討課活動,這一天我聽了陳鳳霞老師的《用數(shù)學》,王樹文老師的《乘法的估算》以及王麗敏老師的《比的應用》三位老師的課,聽后使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂。
教學。
的生活化、藝術化。課堂教學是一個“仁者見仁,智者見智”的話題,大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。對于一個年青教師的我來說這次聽課活動使我收獲很大,同時也從內(nèi)心真正的體會到了自己的不足,使我對小學數(shù)學的教學工作有了新的認識。下面我從兩個方面談談我對本次聽課活動的感受:
一、我的收獲:
我認為知道了三位老師的優(yōu)點,就是我這次聽課的收獲也是我在今后教學中應該借鑒的。
首先,他們都普遍存在一些優(yōu)點:
1、在課前都進行了口算練習,鍛煉了學生的速算能力和判斷能力。
2、對教材進行深入細致的鉆研與分析,教學基本功扎實,調(diào)控課堂能力強,體現(xiàn)了以教師為主導,學生為主體的教學觀念。
3、這三節(jié)課在教學過程中創(chuàng)設情境進行引課時,都激發(fā)了學生對學習本節(jié)課的熱情,并且教學目標明確。
4、教學過程中總是以談話的方式進行,體現(xiàn)了在知識面前老師與學生都有相同的發(fā)言權,也拉進了老師與學生的距離。
1的創(chuàng)設非常適合低年級的學生,不但激發(fā)了他們學習的欲望,而且興趣也被調(diào)動起來,使學生在自然、愉快的氣氛中享受著學習,在輕松愉悅的情況下學完本節(jié)課的知識,在教學時陳老師運用了幻燈片動畫放映,使得枯燥乏味的一堂課生動起來,吸引了學生的注意力,電教手段用就要用恰到好處,陳老師做到了這一點;又通過小組合作擺小棒很輕松的突破了本節(jié)課內(nèi)容的重、難點;由于一年級學生的注意力集中時間很短,時刻提醒和適當?shù)谋頁P是非常必要的,適當?shù)姆潘梢彩潜匾?,課上設計了一個小游戲放松一下眼睛和緊張的學習情緒做得也很好。王樹文老師的《乘法的估算》一節(jié)課中,他的語言簡潔明了,在課上小組合作、探究時,學生都能積極的發(fā)言,主動的思考,在小組匯報時對于選哪種方法合理時,出現(xiàn)了分歧,這時就生成了一個小組問題,教師再進行點撥一下,此時學生就已經(jīng)產(chǎn)生了主動解決這道題的欲望,從而突破了本節(jié)課的難點,可以說老師的點撥很及時,精講也很透徹。本節(jié)課真正體現(xiàn)了以教師為主導,學生為主體的教學觀念,讓學生在很輕松的環(huán)境下學到了知識,聽課的人也不覺得累。王麗敏老師的《比的應用》一節(jié)課中,開始的口算練習就已經(jīng)把我震住了,知道了學生的語言表達能力很強,同時也知道學生的反應速度也很快,后來發(fā)現(xiàn)學生在做練習題時書寫速度也很快,古人云:水滴石穿非一日之功,可知王老師在平時教學中對學生語言表達能力和書寫上面的要求是很高的;在本節(jié)引課時,體現(xiàn)了數(shù)學本身就源于生活,用身邊的實事如分蘋果和植樹問題,由學生思考公平不公平,由此引出要按比例分配才會公平合理,課題的引入很自然,激發(fā)學生學習興趣。再由學生說看到課題后你想知道什么?進而明確本節(jié)課的學習目標,首先讓學生回顧預習,并組內(nèi)交流和匯報,又一次體會到學生的語言表達能力之強,通過板演看到學生的書寫的規(guī)范,通過小組的合作探討突破了本節(jié)課內(nèi)容的重點和難點,王老師的板書很有特點,目的是引起學生的注意;可以說王老師這節(jié)課從口算練習到最后練習的設計層層遞進環(huán)環(huán)相扣。
二、我的不足:
1、鉆研課標和教材。
在今后備課前我要做到認真細致的研讀相關的課標要求和教材,做到準確把握教材認真?zhèn)湔n也包括備學生。
2、教學基本功。
通過這次聽課,我發(fā)現(xiàn)教學基本功對一節(jié)課的成功與否起著非常關鍵的作用,因此在今后的教學中應有意識的加強基本功的練習,要注意語言要有激情,富有感染力,語速要快慢適中,語調(diào)要抑揚頓挫;板書要簡潔明了,重點突出;教學環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣,激發(fā)學生的學習興趣,力爭充分調(diào)動學生的學習積極性;要充分利用多媒體手段進行教學,可收到事半功倍的效果。
3、教學過程設計要做到精致。
即在講課時從導入新課到布置作業(yè)課后小結,每一句話都要很精煉、每一個問題的設置都要恰到好處,應根據(jù)自己學生的知識水平、認知能力精心設計教學的各個環(huán)節(jié),在知識深、難度的把握上處理要得當,做到突出重點,突破難點。
4、注意對學生習慣的培養(yǎng)。
如:課前練習本、課本等學習用品的準備,課前口算練習,課上發(fā)言聲音宏亮,語言表達通順、流利,練習時要迅速,并學會自己檢驗等等。
總的來說,通過聽課,豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法,會給我的教學工作帶來很大的幫助。聽課是教師的必修課,是教師成長的一條捷徑。我會珍惜每一次聽課的機會,努力學習其他老師身上的優(yōu)點,使自己更快地成長起來。
聽課后心得體會篇十六
靖宇一中的:“新課堂,新教法”課堂教學競賽接近尾聲,我先后聽了十節(jié)課,收獲頗多,以下是我的一點體會。
一,教學是生活場。
我聽了十節(jié)課,授課老師都做到了先學后講,先練后講。但是授課教師并沒有給學生足夠的時間和空間自主學習。教師講得太多,教育的功利性顯得太強!
只有開放性課堂,才能解放學生的思維!學生好老師是平等的和諧的關系。學生在課堂上思考著,活動著,體驗著;老師在課堂上引導者,服務著,探索著。
教師要培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,鼓勵學生求異思維。
還有授課教師都能適時的提出問題,激發(fā)著學生的思考,交流。最后我想說的是我們教師不要只想著學生在課堂上會更多的題,要多培養(yǎng)學生的興趣,培養(yǎng)學生的情感和科學素養(yǎng)!
聽課后心得體會篇一
在課后進行聽課心得體會之前,我們首先需要積極主動地開展心得收集工作??梢栽诼犝n后盡快將當堂課的思維導圖、筆記等進行整理,將知識點進行歸納總結,并記錄學習過程中遇到的問題和疑惑。同時,還可以利用現(xiàn)代科技手段,如手機錄音、拍照等,將課上的重要內(nèi)容及時記錄下來,以備后續(xù)回顧使用。
聽課心得的整理是將課堂上獲取到的知識進行思考、串聯(lián)和融匯的過程。首先,我們可以借助思維導圖工具,將課上所學的知識點進行整合,形成一幅總覽全局的思維導圖,這樣能夠幫助我們更好地理解知識的層次性與聯(lián)系。其次,可以對聽課筆記進行補充和完善,將全面而準確的知識點記錄下來,并注明其中的重點與難點。最后,結合自己的理解和體會,將知識點進行歸類、拓展和應用,使之與自己的實際生活和學習密切相關,進而提升學習的效果。
聽課心得的反思是對自己學習方法和態(tài)度的一次深刻檢討和總結。在反思過程中,我們應該思考自己在課堂上是否認真聽講、思考問題,是否積極參與課堂討論以及是否及時提出自己的疑問等。同時,還要反思自己的學習態(tài)度和心態(tài),是否保持積極的學習動力和好奇心,是否善于與他人交流合作等。通過對自己的反思,我們可以找到不足之處,并提出相應的改進措施,以不斷完善自己的學習方式和方法。
聽課心得的最終目的是為了提升我們的學習效果和綜合素質。因此,在課后的改進措施中,我們應該將所學的知識真正應用到實際中去??梢酝ㄟ^參加各類學術、科技比賽,寫作、演講等活動,將所學的知識進行展示和應用,提升自己的綜合能力。同時,還可以加強自習和檢查功課的習慣,制定科學、合理的學習計劃,保持良好的學習狀態(tài)和心態(tài),在課堂上積極發(fā)言和思考,并能主動同他人進行學習交流,互相借鑒和促進。
結語:
聽課心得的收集、整理、反思和應用是提高學習效果的重要環(huán)節(jié)。只有在課后深入思考與反思,我們才能更好地理解知識,掌握學習方法,更好地提高自己的學習能力與水平。因此,我們應該重視課后聽課心得的撰寫與分享,將其成為促進學習提升的有效途徑。
聽課后心得體會篇二
時間急轉流逝,從我成為x保險公司大家族的一員到現(xiàn)在已經(jīng)x個月了,作為一名四級機構的綜合內(nèi)勤,自己對一些專業(yè)性的知識和技能了解還不是很透徹,所以工作中遇到了不少問題。20xx年x月x日我有幸參加了x保險股份有限公司x分公司“啟航五期“后援條線內(nèi)勤培訓班的學習。通過四天的培訓,我對x有了更進一步的了解,對自己的崗位職責也有了更清晰的認識。
培訓的第一天我們很有幸參加到人眾人的素質拓展訓練,雖然身體力行都感到疲憊,但卻充滿收獲的喜悅,“團隊、協(xié)作、溝通、勇氣”,這些往常掛到嘴邊的,今天都得到了實實在在體現(xiàn)。參加的每一個游戲,都是小組成員智慧的結晶,從極速六十秒到鼓動人心,從七巧板到驚險倒計時,每一項都是所有成員決策、分工與決心的努力。
一天半的拓展訓練告訴我們一些道理:
1、團隊的成功,不一定取決于某一個人,而取決于團隊的向心力和協(xié)作以及相互的鼓勵和加油,否則即便這個人的能力再高,也會遭到必然的失敗,每一個人的個人成功,并不能代表一個團體的成功,而團體的失敗,則一定是每一個人的失敗。
2、在工作和生活中會遇到很多事情,不要老是去抱怨事情太多,每做一件事情要注意時間上的銜接,從而有效地提高工作的效率。
3、言勝于行,想到和得到中間還有兩個字就是做到。
4、在工作和生活中要關注積極向上的事物,俗話說:你的注意力在哪里,你的舞臺就在哪里。在工作和生活中,如果你的關注點放在積極向上的事情上面,那么你的生活將充滿陽光;如果你只會一味的抱怨,那么你將生活在無盡的黑暗中,發(fā)現(xiàn)不了任何美的事物。生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
第二天的培訓由總經(jīng)理室各條線的分管總對整個公司的一個系統(tǒng)講解。通過學習,我對整個公司有了一個更深更全面的了解,也加深了我作為一個太保人的榮譽感。各條線分管總也與我們分享了一些人生感悟,他們的不凡的經(jīng)歷、拼搏奮斗的精神更值得我們努力學習。我們要以創(chuàng)業(yè)者的激情投入到工作中,為自己開辟一番天地。通過學習我意識到自己在工作中溝通不到位,人與人之間的溝通是很重要的,在工作中更是這樣。同事之間要溝通、上下級之間也要溝通,許多工作溝通到位的話會變得相當簡單。
聽課后心得體會篇三
在孩子們的學習過程中,家長們扮演著至關重要的角色。作為家長,除了關注孩子的學業(yè)成績外,他們還應該關注孩子的學習方式和課堂表現(xiàn)。因此,反思并總結孩子每次聽課的經(jīng)驗和體會是十分必要的。通過反思和總結,家長們可以更好地了解孩子所學的內(nèi)容,從而更好地幫助他們。
第二段:發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢與不足。
聽課后,家長們可以根據(jù)孩子在課堂上表現(xiàn)出的情況,來評估他們所學的知識和技能的掌握程度,并發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢與不足之處。通過這種方式,家長們可以進一步調(diào)整孩子的學習方法和任務,以更好地發(fā)揮他們的優(yōu)勢,并幫助他們改善不足之處。
第三段:傾聽孩子的訴說。
有時候,孩子們只是需要傾訴。他們在學校里發(fā)生的種種事情和自己的感受,并不一定都會告訴家長。而家長們在聽了孩子的課后心得之后,可以更好地了解到孩子的情緒和想法,進而與他們進行更有針對性的交流。這樣,家長們可以更好地理解孩子的成長過程,并給予他們更恰當?shù)闹С趾凸膭睢?BR> 第四段:與老師合作。
家長們聽了孩子的課后心得之后,可以根據(jù)孩子的反饋與老師進行溝通。通過與老師的合作,家長們可以更好地了解孩子在學校的表現(xiàn),并探討如何更好地幫助孩子提高學習成績。同時,這也有助于家校之間的溝通和理解,共同為孩子的學習發(fā)展攜手合作。
第五段:鼓勵孩子繼續(xù)努力。
最后,家長們可以通過聽取孩子的課后心得,并對他們的表現(xiàn)進行肯定和鼓勵。無論孩子的表現(xiàn)是好是壞,他們都需要家長的關注和支持。鼓勵孩子繼續(xù)努力,相信他們的潛力和能力,可以激發(fā)孩子的學習熱情和自信心,從而更好地面對學習中的各種挑戰(zhàn)。
總結:正確認識孩子的需求,了解他們在學校的表現(xiàn),與教師進行有效的溝通合作,給予適當?shù)墓膭詈椭С?,這些都是家長在聽課后的心得體會中應該考慮的方面。通過不斷學習和反思,家長們可以更好地了解和幫助他們的孩子,使他們在學習中取得更好的成績并健康成長。
聽課后心得體會篇四
聽課是家長了解孩子學校教育情況的重要途徑,也是家庭與學校之間溝通的橋梁。在上個月的家長會上,我有幸參觀了孩子的學校,并參加了一節(jié)七年級自然科學的課程觀摩。通過這次聽課的經(jīng)歷,我深深體會到了課堂的魅力和教育的重要性。
第二段:課堂氛圍和師生關系。
走進教室的瞬間,我被老師和同學們的熱烈歡迎所打動。課堂氛圍非?;钴S,同學們踴躍發(fā)言,師生之間互動頻繁。老師很好地調(diào)動了學生們的積極性,引導大家一起探討問題。這種師生之間的平等、尊重的關系讓我感到震撼,也讓我明白了教育不僅僅是灌輸知識,更重要的是培養(yǎng)學生的能力和個性。
第三段:多媒體技術和互聯(lián)網(wǎng)應用。
在課堂上,老師靈活運用多媒體技術和互聯(lián)網(wǎng)資源,讓學生們更加直觀地理解知識。通過PPT、視頻等形式,老師生動地講解了地球的運動和四季變化的知識。學生們也通過互聯(lián)網(wǎng)對相關概念進行了深入的學習和討論。這種新穎的教學方法讓我感到驚喜,也讓我明白了教育需要與時俱進,緊跟科技發(fā)展的步伐。
第四段:能力培養(yǎng)和全面發(fā)展。
在這堂課中,我還看到了老師注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。通過小組合作、實驗探究等方式,同學們培養(yǎng)了觀察、推理和分析問題的能力。在這個過程中,學生們不僅學到了知識,還鍛煉了自己的思維方式和合作能力。這讓我明白了教育不僅僅是考試成績,更重要的是培養(yǎng)學生的綜合素質和自主學習的能力。
第五段:家庭教育的重要性和建議。
通過這次聽課的體驗,我深刻認識到教育是家庭和學校共同肩負的責任。我意識到,作為家長,我應該更多地關注孩子的學習進展,積極參與學校活動,與老師保持溝通,共同促進孩子的發(fā)展。我計劃與孩子一起探討課堂上學到的知識,鼓勵他們繼續(xù)探索和思考。同時,我也會多關注孩子的興趣愛好,鼓勵他們發(fā)展特長,全面培養(yǎng)他們的能力。
結尾:
通過這次聽課的體驗,我對教育有了更深入的理解。課堂是知識之花的煥發(fā)地,也是學生個性和能力發(fā)展的重要階段。作為家長,我們應該積極參與孩子的教育,與學校保持緊密的聯(lián)系,共同促進孩子的成長。我相信,只有家校合作,才能培養(yǎng)出更有才華的下一代。
聽課后心得體會篇五
最近我有幸進入了一所幼兒園,在這里觀摩了一節(jié)幼兒園老師的課堂。通過這次觀摩,我深刻感受到了幼兒園教育的獨特魅力和重要性。下面我將就我的觀察和思考,談談我對幼兒園聽課的一些心得體會。
幼兒園的環(huán)境十分優(yōu)美,寬敞明亮的教室,豐富多彩的玩具,讓孩子們在這里能夠放飛自我。教室里布置著各種主題的角落,讓孩子們能夠在游戲中學到知識。我看到了一個師生互動的飯?zhí)?,孩子們有序地排隊取餐,老師們悉心照料每一個孩子。整個園區(qū)綠樹成蔭,盛開的花朵散發(fā)著清新的香氣。這一切都讓我感到幼兒園給孩子們創(chuàng)造了一個快樂、和諧、寓教于樂的學習環(huán)境。
三、對教師的贊賞。
這節(jié)課的授課教師是一位經(jīng)驗豐富、富有激情的年輕女教師。她身穿舒適的運動裝,充滿親和力的微笑讓孩子們感到安心和放松。課堂上,教師讓孩子通過游戲的方式學習,充分調(diào)動了他們的學習興趣。她滿懷耐心地幫助孩子理解問題、解決問題,在她的指導下,孩子們積極參與討論,互相學習。她以自己親身經(jīng)歷來舉例子,用孩子們易于理解的語言向他們講解知識,使孩子們在輕松的氛圍中學到了很多有趣的東西。
四、對教育方法的思考。
在觀摩課堂中,我深刻認識到幼兒園教育注重培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力。教師不僅是知識的傳授者,更是引導者和啟發(fā)者。她們通過有趣的活動和游戲,激發(fā)孩子的學習興趣,培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。幼兒園的教育方法更注重培養(yǎng)孩子的綜合發(fā)展,讓孩子在多樣的活動中全面發(fā)展身心,并且注重孩子的情感教育,讓孩子們學會友善、樂于助人、團結合作。我深感這種教育方法能使孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣和健康的人格,為他們的成長奠定了良好的基礎。
五、對與家長配合的體會。
幼兒園教育不僅需要教師們的辛勤付出,還需要家長們的積極參與和配合。教師們通過與家長的溝通和合作,共同關注孩子的成長和發(fā)展。在觀摩課堂中,我看到了教師們與家長之間良好的互動。他們共同商討孩子的學習情況,分享孩子在學校中的表現(xiàn)和成就。教師們積極鼓勵家長參與校園活動,使家長更好地了解孩子在學校的情況。我認為,家長的關注和支持是孩子快樂成長的重要保障,在家庭與幼兒園的共同努力下,孩子們將獲得更好的教育。
總結提出:通過這次幼兒園觀摩和聽課,我深刻認識到了幼兒園教育的重要性和獨特魅力。幼兒園為孩子們提供了一個快樂、和諧、寓教于樂的學習環(huán)境。教師們在教學中注重培養(yǎng)孩子的自主性和創(chuàng)造力,并倡導與家長的積極互動和合作。幼兒園教育的獨特之處在于它不僅培養(yǎng)孩子的學習能力,更重要的是培養(yǎng)孩子的全面素質,讓孩子們在快樂中成長。希望幼兒園教育能夠在更多地方得到重視和普及,給更多的孩子提供優(yōu)質的教育資源。
聽課后心得體會篇六
第一段:引入實習生聽課的背景和目的(200字)。
作為實習生,聽課是提高自己能力和知識水平重要的途徑之一。在實習期間,實習生會有機會參加各種專題講座、培訓課程等,來拓寬眼界和深化對于職場的認知。這些課程不僅幫助實習生理論知識上的增長,更重要的是培養(yǎng)實習生的實踐能力和團隊合作精神,為未來的職業(yè)發(fā)展奠定基礎。
在實習生的課堂聽課中,一方面可以學習到實用性的技能,例如:如何書寫報告、如何有效地組織會議等。這些技能對于實習生的未來職業(yè)生涯非常有幫助。另一方面,實習生還可以從課程中獲取理論知識,例如:管理學、市場營銷、人力資源等。這些知識能夠讓實習生獲得對現(xiàn)代企業(yè)管理模式和商業(yè)運作的全面了解,有助于實習生在實際工作中做出正確的決策和策略。
第三段:實習生聽課所受到的教育影響(300字)。
實習生聽課之后,也會受到一定的教育影響。通過與老師互動,實習生可以了解到一些專業(yè)領域內(nèi)的先進理念和研究成果,對實習生的認知有很大的啟發(fā)作用。同時,實習生還可以從老師的言傳身教中學習到一些職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)方面的教誨,例如:團隊合作、責任擔當、積極進取等。這些教育影響對于實習生的成長和發(fā)展具有重要的意義。
實習生聽課之后,會將所學知識和技能應用到實際工作中。通過將理論與實踐相結合,實習生可以更好地理解和運用所學內(nèi)容。例如,實習生可以將在課堂上學到的市場營銷知識應用于制定業(yè)務推廣計劃;實習生可以運用從管理學課程中學到的知識,提升團隊的組織能力和協(xié)作效率。實習生通過將課堂知識與實際工作相結合,更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢,推動工作的順利進行。
實習生通過聽課,能夠感受到自己的知識水平和實踐能力的提升,也可以對未來的職業(yè)發(fā)展有更清晰的展望。實習生應該將所學到的知識和技能用于以后的工作中,不斷完善自己。同時,實習生也要在學習過程中不斷思考和反思,提升自己的學習能力和問題解決能力。只有不斷調(diào)整自己的學習思路和目標,實習生才能真正做到學以致用,將所學應用于工作中,為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
結尾(100字)。
通過聽課,實習生不僅僅獲得了知識和技能,還培養(yǎng)了實踐能力和團隊合作精神。聽課是實習期間重要的學習方式之一,對于實習生的職業(yè)發(fā)展具有不可忽視的意義。實習生應該將所學的知識和技能應用到實際工作中,并不斷提升自己的學習能力和問題解決能力,為未來的職場生涯做好準備。
聽課后心得體會篇七
在這半學期里,我聽了十六節(jié)的小學語文教學公開課活動,聆聽了各位教師的課,收獲良多。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
一、教師語言獨具的魅力。
當我聽著教師們的課時,做課教師那或優(yōu)美煽情,或簡潔流暢的語言,使我想到教師的語言竟有如此之魅力,它能帶領學生入情入境。聲情并茂的語言勾起了學生思緒,也讓我感動不已。
教學是一門藝術,教學語言更是一門藝術,誰能將它演繹得好,就能抓住學生的心。教師扣人心弦的過渡語言,烘托了課堂的氣氛,同時也激發(fā)了學習興趣,為學生理解課文資料奠定了基礎。課堂語言簡潔,準確,能使學生的心靈受到震撼,喚醒學生沉睡的記憶。
二、課件教學的亮點鼓勵性評語的應用。
在以往的教學中,教師往往只是口頭對學生進行鼓勵,也起到了必須的作用,但這次聽課中,不僅僅有口頭的鼓勵更是將其應用在了課件中,與各個環(huán)節(jié)相結合,學習情緒極大的調(diào)動起來。作為旁觀者的我,看到這些標題時,眼前一亮,并深深的感受到教師對學生的關愛與殷切期望。
三、教師的必備素質標準普通話。
作為一名教師,尤其是語文教師,應當講普通話,并且是標準普通話,一方面,這是教師的必備條件,身正為范,正確的引導學生;另一方面,能夠準確的傳達給學生們知識,尤其是在公開課評選中,如果不掌握好普通話,很可能成為自我的軟肋,這兩節(jié)課都流利地運用了普通話是課堂教學更加大放光彩。
四、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新。新課標中說到:學生的自讀感悟是第一位的,教師的引導調(diào)控是第二位的。做課教師們著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學,既是對學生感悟結果的評價,也指向了學生的感悟態(tài)度,指導了感悟的方法。
六、實現(xiàn)了學習方式的`自主合作。這些課關注學生學習的過程、方式,關注學生的情感體驗,這是引導學生學會學習的關鍵。在課堂教學中,教師們把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中,學生的自學探究是基礎,合作學習是重要的方式,教師的指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件。在教師的指導下,師生之間、生生之間實現(xiàn)平等交流對話,教學相長,學生在學習的過程中,有效地培養(yǎng)了主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)綜合運用知識、方法解決實際問題的本事。
七、這些課教育學生做真人。千教萬教。教人求真;千學萬學,學做真人為素質教育之首。這些課能關注學生的生活,教育學生做真人。一句教育名言說得好:什么是教育,那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西。我想,我們每一位教師在上完一所有可能性,合理安排課程。
聽課后心得體會篇八
近年來,隨著教育改革的不斷深化,學生的學習方式也發(fā)生了很大的變化。傳統(tǒng)的教師講、學生記的教學方式已經(jīng)被淘汰,取而代之的是以學生為主體,培養(yǎng)學生主動學習、積極思考的教學模式。其中,聽課后總結心得體會在這個過程中具有重要的作用。本文將從感悟自我的變化、加深對所學知識的理解、激發(fā)學習的興趣、提高學習效果和培養(yǎng)良好學習習慣等五個方面進行探討。
首先,總結反思學習的過程以及自己在課堂上的表現(xiàn),能讓我們更好地認識并感悟到自我在學習中的變化。通過總結,我發(fā)現(xiàn)我在課堂上的出席率有所提高,因為我明白了學生只有參與到學習的過程中,才能更好地吸收和掌握所學知識。同時,我也注意到自己的注意力集中力有所增強,能夠更好地聽取并理解老師的授課內(nèi)容。而這些變化的發(fā)生,正是因為我開始重視總結反思,不斷調(diào)整自己的學習方法和態(tài)度。
其次,通過總結反思,能夠加深對所學知識的理解。在聽完課后,我通常會抽出時間把老師上課的要點和自己的理解進行整理,有助于鞏固所學知識。而這個過程中,我會發(fā)現(xiàn)自己對某些知識點的理解還不夠透徹,于是會有針對性地查找相關資料或者向老師請教,從而加深自己對知識的理解。在這個過程中,我不僅對所學的知識有了更準確的掌握,同時也提高了自己的思維能力和分析問題的能力。
再次,總結反思還能激發(fā)學習的興趣。在課堂上,學生常常因為被動地接受知識而感到枯燥乏味,但通過總結心得體會,我們可以將所學的知識與生活經(jīng)驗相結合,發(fā)現(xiàn)學習的樂趣。總結的過程中,我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學習中的進步和成就感,不斷激發(fā)學習的動力和興趣。在這個過程中,學習就不再是枯燥乏味的事情,而變得充滿了樂趣和挑戰(zhàn)。
此外,總結反思還能提高學習效果。通過總結反思,我可以及時發(fā)現(xiàn)自己學習中的問題和不足之處,及時進行糾正和調(diào)整。比如,如果發(fā)現(xiàn)自己對某個知識點的理解不夠深入,我會針對性地進行復習和加強訓練。如果發(fā)現(xiàn)自己在課堂上的注意力容易分散,我會采取一些方法來提高自己的專注力??偨Y反思的過程中,我可以不斷改進學習的方法和技巧,提高學習的效果。
最后,總結反思還有助于培養(yǎng)良好的學習習慣。通過總結反思,我養(yǎng)成了每節(jié)課都會做課堂筆記的習慣,這樣不僅可以幫助我更好地理解和記憶所學知識,而且也可以方便我及時進行總結和反思。同時,我還會將每節(jié)課的筆記進行整理和歸檔,以便于以后復習和查閱。通過這樣的總結反思,我培養(yǎng)了良好的學習習慣,進一步提高了自己的學習能力。
總之,聽課后的總結心得體會對于學習的效果和質量有著重要的影響。通過總結反思,我們能夠感悟到學習的變化,加深對所學知識的理解,激發(fā)學習的興趣,提高學習效果,培養(yǎng)良好的學習習慣。作為學生,我們應該重視總結反思的過程,在每節(jié)課后都進行適當?shù)姆此己涂偨Y,以便于更好地提升自己的學習能力和素質。
聽課后心得體會篇九
第一段(導入)。
作為家長,聽課是我們了解孩子學習情況的重要途徑。最近一次的聽課體會讓我深感受益匪淺。在這篇文章中,我將為大家分享一下自己的心得體會,希望對其他家長有所啟發(fā)。
第二段(課程內(nèi)容的理解)。
這次聽課是一堂關于科學實驗的課程。孩子們被要求在課堂上進行一次簡單的生化實驗,探索物質的溶解性。在這個過程中,他們深入理解了化學反應這一抽象概念。這次聽課讓我認識到,課堂上的實踐活動能夠幫助孩子們更好地理解抽象概念,從而培養(yǎng)他們的實際動手能力。
第三段(師生互動的重要性)。
在課堂上,我還注意到了老師和孩子們之間的互動。老師耐心地與孩子們交流和討論,不僅鼓勵他們表達自己的想法,還耐心解答他們的問題。這種師生互動讓孩子們感到放松和自信,積極參與到課堂活動中來。我認為,這種積極的師生互動對孩子們的學習非常重要,它能夠提高學生的學習熱情和學習效果。
第四段(激發(fā)孩子學習興趣的方式)。
在這次課堂上,我還注意到老師通過引入有趣的實驗道具和多媒體展示,激發(fā)了孩子們的學習興趣。例如,老師帶來了一些有趣的化學試劑,讓孩子們主動參與到實驗中。同時,老師還使用多媒體展示帶來了更全面、生動的學習體驗。我深深地認識到,激發(fā)孩子學習興趣的方式是多種多樣的,通過引入趣味性元素可以更好地吸引孩子們的注意力,激發(fā)他們的自主學習欲望。
第五段(對家長參與的思考)。
最后,我想談一下家長對課堂學習的參與。在這次聽課中,我發(fā)現(xiàn)家長的參與對于孩子們的學習非常重要。當我和其他家長一起參與課堂實驗的時候,不僅能夠加深對孩子學習內(nèi)容的理解,還能與孩子建立更親密的關系。因此,作為家長,我們應該積極參與到孩子的學習中,與他們共同探索知識的樂趣。
總結。
通過這次聽課,我深刻地認識到課堂實踐活動的重要性,師生互動和激發(fā)學習興趣的方式對于孩子們的學習效果至關重要。同時,家長的參與也對孩子的學習產(chǎn)生積極的影響。希望每個家長都能夠關注孩子的學習,積極參與到他們的成長中去,并與他們一同享受知識探索的樂趣。
聽課后心得體會篇十
在20xx年5月19日,我有幸參加了六區(qū)聯(lián)動聽課活動,此次聽課收獲很大,受益匪淺,不僅讓我領略到了各位出類拔萃的數(shù)學教師的講學風采,也使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化和藝術化?,F(xiàn)就我在這次區(qū)域聯(lián)動活動中的收獲和幾點不成熟的見解同大家一起交流一下:
國家教育部在《基礎教育課程改革綱要》中指出:“改革課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背,倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力,獲得新知識的能力,分析和解決問題的能力,以及交流與合作的能力”,這明確指出了基礎教育新課程倡導以主動性、探究性、合作性為主要特征的學習方式,這種新的學習方式簡稱為“自主、合作、探究的學習方式”這種新的學習方式是時代賦予語文教學的要求,它是對教師主宰課堂的否定,對學生被動接受學習的揚棄。通過本次區(qū)域聯(lián)動活動和平時的教學工作對探究式學習方式認識如下:
一、探究性學習方式的內(nèi)涵和基本特征。
(一)探究即探索研究,是指人們充分利用自己的感官,通過動手、動腦,對自然事物、現(xiàn)象以及文字、圖象等的意義進行探索、研究,并期待對它們進行理解、掌握和運用。探究性學習是指學生在學習中重視自主探索的行為和過程,是學生在學習中獨立地發(fā)現(xiàn)問題、探索解決問題,獲得自主發(fā)展的一種學習方式。探究性學習是就學習行為自身的性質而言,讓學生自主、獨立地發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,通過實驗、操作、調(diào)查等探索性活動,獲得知識和技能、過程和方法的綜合發(fā)展,特別是探索精神和創(chuàng)造能力的發(fā)展。和接受性學習相比,探索性學習具有更強的問題性和時間性。
(二)探究性學習具有以下特征:
1、學生主體性。自主探究性學習的整個過程是學生在教師的幫助下自己去探究、自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、自己去尋找問題的答案,具體體現(xiàn)為學生對問題具有探究的習慣和探究的興趣。
2、學習探究性。具體表現(xiàn)在以下幾個方面:一要有明確的探究問題,每個學生能明確探究的問題是什么;二要有足夠的探究時間,不以“少數(shù)學生完成了”來代替“大多數(shù)學生也完成了”;三要有探究過程,而且探究過程要有可視性。探究過程包括圍繞探究的問題收集信息的過程、信息的處理過程和結論的評價過程等。為了使教師能了解每個學生是否參與了探究的全過程,并形成了什么樣的探究結果,學生的探究過程一定要能看到或聽到;四探究方法要具體,并有可操作性。
3、合作性。探究學習的協(xié)作性是學生在學習過程中,學生與學生協(xié)作、學生與教師協(xié)作,建立合作學習小組,交流各自的探究結果,鼓勵“百花齊放,百家爭鳴”。課堂上體現(xiàn)的是一種民主和諧的氛圍。
二、實施自主探究性學習存在的問題。
1、傳統(tǒng)的“師生觀”在教學過程中一定程度上仍然處于強勢地位,教師為主體的觀念還是一種普通現(xiàn)象。這也是“自主探究性”學習的開展和實施過程中的一障礙。因此,教師觀念的轉變也是一個極待解決的問題。
2、應試教育中傳統(tǒng)的教學方法,仍然處于主要地位。由于自主探究性學習的方式相對于傳統(tǒng)的教學方法具有耗時、不能立竿見影等特點,因此,我覺得自主探究性學習的方式往往不能成為教學方法的主流,但教師嘗試使用這種培養(yǎng)學生能力。
3、探究式學習方式,在實際操作過程中存在著一定的誤區(qū)。自主學習虛假。課堂教學中將調(diào)動發(fā)揮學生主體性等同于“滿堂問”,“滿堂答”。盲目追求課堂教學中提問的數(shù)量,表面上氣氛活躍,忽視了對學生課堂教學參與度的分析,合作學習泛化。
4、教師自身因素的影響。教師因素是課程實施的關鍵,首先是教師缺乏對合作、探究學習的本質理解,往往只注重形式,而對學習的內(nèi)涵、實質、應用條件等很少去思考,其次,教師對合作、探究學習缺乏必要的籌劃調(diào)控技能,使課堂的節(jié)奏、密度和效果不能達到預期的效果。
聽課后心得體會篇十一
生老病死是很自然的人生規(guī)律,如果有一天,我們生病了,希望得到的照顧就是我們今天的工作,在香港,這句樸實的話語已成為一句箴言在護理人員中被廣為分享,在鞭策前線員工的同時亦引起諸多共鳴。而這種換位思考的理念,正是我們今天所開展的優(yōu)質護理服務的核心理念。
整體護理模式的概念,我們都不陌生,而真正把護士交給病人,卻是在優(yōu)質護理服務提出的今天。所以,優(yōu)質護理服務是對整體護理模式的又一次升級,是對護理工作更高層次、更高標準的要求。
過去護士都是圍繞醫(yī)囑開展工作,輸液打針、發(fā)藥、完成護理記錄等,現(xiàn)在則是圍繞病人展開工作,在對病人完成治療工作的同時,進行病情觀察、康復訓練、基礎護理、健康指導、心理調(diào)節(jié)……這樣下來我們不僅可以發(fā)現(xiàn)一些潛在問題,而且讓病人感覺到我們的關心。把護士還給病人,這個響亮口號的提出,使我們從被需要到主動提供,無形中達到護患關系的和諧。
剛開始接觸這種新模式的轉變,我們都有一個疑問:護士有那么多的時間和精力來做好這些事嗎?實踐證明,可以!優(yōu)質護理服務的目標就是把時間還給護士。我們的護理記錄在不斷改進,將繁瑣的護理文書書寫形式變成了各項護理表格,要求簡而精,做到重點突出。流動護士工作站的設立,讓我們有更多的時間用來和病人溝通交流。真正做到了,走在紅燈前,想在病人前。
隨著優(yōu)質護理服務模式的提出,我們科也積極實行責任小組包干制,分床到護,責任到人。每一個責任組由一名主管護師主管,多名護士分管,每名責任護士主管5-8個病人,落實所管病人的病情觀察、健康教育、治療、生活護理、心理護理及護理文書書寫等,并按工作量和專業(yè)技術要求實行彈性排班,新老護士搭配,工作能力強弱配合,增加高峰及薄弱時間段和夜班護士人力,保證護理工作連續(xù)性,最終保證各項護理工作的落實。
護士包病人的模式,切實把以病人為中心的理念落到了護理流程的每個環(huán)節(jié),也給了病人更多的安全感,病人在病房隨時都能見到自己的責任護士,不再像以前那樣需要按鈴叫護士。病人得到了更多的專業(yè)照顧、協(xié)助治療和健康指導。我們也驚喜地發(fā)現(xiàn)這種新的嘗試為我們帶來了更多來自病人的感謝和自己內(nèi)心的喜悅。
呼與吸,生命的旋律,愛與護,我們的追求相信在我們的共同努力下,呼吸內(nèi)科會越來越溫馨、和諧、積極向上!
聽課后心得體會篇十二
靖宇一中的:“新課堂,新教法”課堂教學競賽接近尾聲,我先后聽了十節(jié)課,收獲頗多,以下是我的一點體會。
一,教學是生活場。
教師積極創(chuàng)設與本節(jié)課相聯(lián)系的生活情境。情境之于知識,猶如湯之于鹽,鹽需要溶入湯中才能被吸收,知識也需要融入生活情境之中,才能顯示出活力和美感,才容易被學生理解,消化,吸收。印象很深的是地理老師讓學生結合靖宇縣的交通變化說說靖宇縣的空間狀態(tài)發(fā)展情況。有兩個學生講得很好!學以致用嗎!
二,提高學生的自主性。
我聽了十節(jié)課,授課老師都做到了先學后講,先練后講。但是授課教師并沒有給學生足夠的時間和空間自主學習。教師講得太多,教育的功利性顯得太強!
先學后講,先練后講。這是一種教學思想。教師要準確把握最佳講授期,最佳講授區(qū)和最佳講授級。給學生足夠的時間吧,哪怕做錯說錯也是自主性的開始!
三,開放性課堂。
只有開放性課堂,才能解放學生的'思維!學生好老師是平等的和諧的關系。學生在課堂上思考著,活動著,體驗著;老師在課堂上引導者,服務著,探索著。
教師要培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,鼓勵學生求異思維。
還有授課教師都能適時的提出問題,激發(fā)著學生的思考,交流。最后我想說的是我們教師不要只想著學生在課堂上會更多的題,要多培養(yǎng)學生的興趣,培養(yǎng)學生的情感和科學素養(yǎng)!
聽課后心得體會篇十三
聽課后,小學生體驗到了許多寶貴的心得和體會。通過聽課,他們不僅學到了新知識和技能,還體會到了學習的樂趣和成長的喜悅。此外,他們還體驗到了師生之間的深情和關愛,以及班級團結合作的力量。通過這些心得和體會,小學生們更加深刻地認識到了學習的重要性和學習的意義,激發(fā)了他們對學習的熱情和積極性。下面將從五個方面來具體展開。
第一段:體驗到寶貴的知識和技能。
首先,小學生通過聽課學到了許多寶貴的知識和技能。在課堂上,老師們引領他們學習各個學科的知識,如語文、數(shù)學、英語等。他們學習到了語文的正確書寫和表達,數(shù)學的計算方法和問題解決能力,英語的基本詞匯和句型等。這些知識和技能不僅有助于他們未來的學習,也對他們的日常生活有很大的幫助。
第二段:體會到學習的樂趣和成長的喜悅。
其次,小學生通過聽課體會到了學習的樂趣和成長的喜悅。在課堂上,他們與同學們一起討論問題,互相理解和幫助。他們通過實踐和實驗,發(fā)現(xiàn)并解決問題,積累經(jīng)驗和成果。這些過程不僅帶給他們成就感和滿足感,還激發(fā)了他們對學習的興趣和熱情。他們通過不斷的學習和努力,不斷提高自己,取得更好的成績和進步,給自己帶來了成長的快樂。
第三段:體驗到師生之間的深情和關愛。
此外,小學生通過聽課體驗到了師生之間的深情和關愛。在課堂上,老師們耐心地講解知識,鼓勵和贊揚他們的努力和進步。他們傾聽著每一個小學生的問題和困惑,給予他們積極的建議和指導。同時,老師們也時刻關心他們的身心健康和成長發(fā)展,關注他們的困難和需求。這種深情和關愛使小學生們感受到了溫暖和安全,積極面對學習和生活的挑戰(zhàn)。
第四段:體驗到班級團結合作的力量。
小學生們還通過聽課體驗到了班級團結合作的力量。在課堂上,他們與同學們共同學習和討論問題,相互幫助和補充,形成了良好的學習氛圍和團結合作的班級文化。他們共同參加各種活動和比賽,互相鼓勵和支持,取得了良好的成績和獎勵。這種班級團結合作的力量不僅讓小學生們感到自豪和喜悅,也加強了他們的集體榮譽感和責任感。
第五段:激發(fā)對學習的熱情和積極性。
通過這些心得和體會,小學生們更加深刻地認識到了學習的重要性和學習的意義。他們在聽課中收獲了知識和技能,發(fā)現(xiàn)了學習的樂趣和成長的喜悅,體驗到了師生之間的深情和關愛,感受到了班級團結合作的力量。這些體驗激發(fā)了小學生們對學習的熱情和積極性,使他們更加主動地參與學習,努力追求進步和成功。
綜上所述,聽課后,小學生體驗到了許多寶貴的心得和體會。通過聽課,他們不僅學到了新知識和技能,還體會到了學習的樂趣和成長的喜悅。同時,他們還體驗到了師生之間的深情和關愛,以及班級團結合作的力量。通過這些心得和體會,小學生們更加深刻地認識到了學習的重要性和學習的意義,激發(fā)了他們對學習的熱情和積極性。
聽課后心得體會篇十四
近日,我有幸參觀了一所本地的幼兒園,并得以聽課,與幼兒園老師們近距離接觸。在這次經(jīng)歷中,我收獲頗豐,對幼兒園教育有了更深入的了解。以下是我聽課后的心得體會。
第一段:幼兒園的教育理念和目標。
幼兒園是孩子們踏入學習的第一站,它的教育理念和目標至關重要。在聽課中,我了解到這所幼兒園的教育理念是以“全面發(fā)展”為核心,注重培養(yǎng)幼兒的認知、情感、社交和身體等各個方面。在各種活動中,老師們始終將“培養(yǎng)好奇心、探索精神和創(chuàng)造力”作為首要目標,幫助幼兒發(fā)展出自主學習的能力。這使我深刻認識到幼兒園教育不僅僅是簡單地傳授知識,更重要的是培養(yǎng)幼兒的綜合素養(yǎng),為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
第二段:幼兒園教師的角色和責任。
幼兒園教師是幼兒教育的引領者和助手,他們在幼兒成長的過程中扮演著重要的角色。在聽課中,我看到了一群熱情、有愛心和專業(yè)的幼兒園教師。他們用鼓勵和激勵的話語,引導幼兒發(fā)展自信和獨立性。通過各種豐富多樣的活動和游戲,他們培養(yǎng)幼兒的想象力和思維能力。值得贊揚的是,教師們始終尊重幼兒的個體差異和獨特性,根據(jù)幼兒的興趣和能力制定個性化的教學計劃。這讓我明白了幼兒園教師的責任是很重大的,他們需要發(fā)揮多方面的能力,全力以赴為每個孩子提供最好的教育。
第三段:幼兒園教學方法的創(chuàng)新與多樣性。
幼兒園的教學方法是十分創(chuàng)新與多樣性的。在聽課中,我看到了有趣的游戲教學、小組活動和合作學習。這些方法不僅激發(fā)了幼兒的學習興趣,還培養(yǎng)了他們的溝通和協(xié)作能力。我也了解到幼兒園教師注重啟發(fā)式教學,通過問題和挑戰(zhàn)來激發(fā)幼兒思考能力,并培養(yǎng)他們的解決問題的能力。此外,幼兒園還充分利用現(xiàn)代科技手段,將多媒體教學和互動學習引入教育中。這些創(chuàng)新的教學方法不僅讓幼兒感到興奮和有趣,還提高了他們的學習效果。
第四段:幼兒園在素質教育方面的重要性。
幼兒園在素質教育方面的重要性不容忽視。在聽課中,我看到了幼兒園非常注重幼兒綜合素質的培養(yǎng),特別是品德教育。通過一系列活動,幼兒園教師引導幼兒學會尊重他人、團隊合作、積極向上等良好的品質。此外,幼兒園注重培養(yǎng)幼兒的藝術、音樂和體育等才藝,通過豐富多彩的課程和社交活動,培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。這讓我深刻認識到,幼兒園教育不僅局限于學習知識,更重要的是培養(yǎng)幼兒的人文素養(yǎng),使其成為有愛心、有責任心的公民。
第五段:幼兒園教育與家庭教育的互動。
幼兒園教育與家庭教育密切相關,二者應該進行良好的互動。在聽課過程中,我了解到幼兒園非常注重與家長的溝通和合作。他們組織家長參觀和教育講座,鼓勵家長參與到幼兒園的活動中。通過與家長的密切配合,幼兒園教育可以更好地促進幼兒的全面成長。與此同時,家庭教育也需要與幼兒園的教育目標保持一致,共同努力培養(yǎng)幼兒的良好品質和學習能力。
綜上所述,參觀幼兒園并聽課是一次寶貴的經(jīng)歷。這讓我深刻認識到幼兒園教育的重要性,以及幼兒園教師的偉大責任。幼兒園教育的創(chuàng)新與多樣性,以及在素質教育和家庭教育方面的重要性,也讓我對幼兒園教育有了更全面的認識。我相信,在這樣的環(huán)境中學習成長,每個孩子都會得到很好的發(fā)展和教育。
聽課后心得體會篇十五
10月19日我校開展《我的模式我的課》研討課活動,這一天我聽了陳鳳霞老師的《用數(shù)學》,王樹文老師的《乘法的估算》以及王麗敏老師的《比的應用》三位老師的課,聽后使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂。
教學。
的生活化、藝術化。課堂教學是一個“仁者見仁,智者見智”的話題,大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。對于一個年青教師的我來說這次聽課活動使我收獲很大,同時也從內(nèi)心真正的體會到了自己的不足,使我對小學數(shù)學的教學工作有了新的認識。下面我從兩個方面談談我對本次聽課活動的感受:
一、我的收獲:
我認為知道了三位老師的優(yōu)點,就是我這次聽課的收獲也是我在今后教學中應該借鑒的。
首先,他們都普遍存在一些優(yōu)點:
1、在課前都進行了口算練習,鍛煉了學生的速算能力和判斷能力。
2、對教材進行深入細致的鉆研與分析,教學基本功扎實,調(diào)控課堂能力強,體現(xiàn)了以教師為主導,學生為主體的教學觀念。
3、這三節(jié)課在教學過程中創(chuàng)設情境進行引課時,都激發(fā)了學生對學習本節(jié)課的熱情,并且教學目標明確。
4、教學過程中總是以談話的方式進行,體現(xiàn)了在知識面前老師與學生都有相同的發(fā)言權,也拉進了老師與學生的距離。
1的創(chuàng)設非常適合低年級的學生,不但激發(fā)了他們學習的欲望,而且興趣也被調(diào)動起來,使學生在自然、愉快的氣氛中享受著學習,在輕松愉悅的情況下學完本節(jié)課的知識,在教學時陳老師運用了幻燈片動畫放映,使得枯燥乏味的一堂課生動起來,吸引了學生的注意力,電教手段用就要用恰到好處,陳老師做到了這一點;又通過小組合作擺小棒很輕松的突破了本節(jié)課內(nèi)容的重、難點;由于一年級學生的注意力集中時間很短,時刻提醒和適當?shù)谋頁P是非常必要的,適當?shù)姆潘梢彩潜匾?,課上設計了一個小游戲放松一下眼睛和緊張的學習情緒做得也很好。王樹文老師的《乘法的估算》一節(jié)課中,他的語言簡潔明了,在課上小組合作、探究時,學生都能積極的發(fā)言,主動的思考,在小組匯報時對于選哪種方法合理時,出現(xiàn)了分歧,這時就生成了一個小組問題,教師再進行點撥一下,此時學生就已經(jīng)產(chǎn)生了主動解決這道題的欲望,從而突破了本節(jié)課的難點,可以說老師的點撥很及時,精講也很透徹。本節(jié)課真正體現(xiàn)了以教師為主導,學生為主體的教學觀念,讓學生在很輕松的環(huán)境下學到了知識,聽課的人也不覺得累。王麗敏老師的《比的應用》一節(jié)課中,開始的口算練習就已經(jīng)把我震住了,知道了學生的語言表達能力很強,同時也知道學生的反應速度也很快,后來發(fā)現(xiàn)學生在做練習題時書寫速度也很快,古人云:水滴石穿非一日之功,可知王老師在平時教學中對學生語言表達能力和書寫上面的要求是很高的;在本節(jié)引課時,體現(xiàn)了數(shù)學本身就源于生活,用身邊的實事如分蘋果和植樹問題,由學生思考公平不公平,由此引出要按比例分配才會公平合理,課題的引入很自然,激發(fā)學生學習興趣。再由學生說看到課題后你想知道什么?進而明確本節(jié)課的學習目標,首先讓學生回顧預習,并組內(nèi)交流和匯報,又一次體會到學生的語言表達能力之強,通過板演看到學生的書寫的規(guī)范,通過小組的合作探討突破了本節(jié)課內(nèi)容的重點和難點,王老師的板書很有特點,目的是引起學生的注意;可以說王老師這節(jié)課從口算練習到最后練習的設計層層遞進環(huán)環(huán)相扣。
二、我的不足:
1、鉆研課標和教材。
在今后備課前我要做到認真細致的研讀相關的課標要求和教材,做到準確把握教材認真?zhèn)湔n也包括備學生。
2、教學基本功。
通過這次聽課,我發(fā)現(xiàn)教學基本功對一節(jié)課的成功與否起著非常關鍵的作用,因此在今后的教學中應有意識的加強基本功的練習,要注意語言要有激情,富有感染力,語速要快慢適中,語調(diào)要抑揚頓挫;板書要簡潔明了,重點突出;教學環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣,激發(fā)學生的學習興趣,力爭充分調(diào)動學生的學習積極性;要充分利用多媒體手段進行教學,可收到事半功倍的效果。
3、教學過程設計要做到精致。
即在講課時從導入新課到布置作業(yè)課后小結,每一句話都要很精煉、每一個問題的設置都要恰到好處,應根據(jù)自己學生的知識水平、認知能力精心設計教學的各個環(huán)節(jié),在知識深、難度的把握上處理要得當,做到突出重點,突破難點。
4、注意對學生習慣的培養(yǎng)。
如:課前練習本、課本等學習用品的準備,課前口算練習,課上發(fā)言聲音宏亮,語言表達通順、流利,練習時要迅速,并學會自己檢驗等等。
總的來說,通過聽課,豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法,會給我的教學工作帶來很大的幫助。聽課是教師的必修課,是教師成長的一條捷徑。我會珍惜每一次聽課的機會,努力學習其他老師身上的優(yōu)點,使自己更快地成長起來。
聽課后心得體會篇十六
靖宇一中的:“新課堂,新教法”課堂教學競賽接近尾聲,我先后聽了十節(jié)課,收獲頗多,以下是我的一點體會。
一,教學是生活場。
我聽了十節(jié)課,授課老師都做到了先學后講,先練后講。但是授課教師并沒有給學生足夠的時間和空間自主學習。教師講得太多,教育的功利性顯得太強!
只有開放性課堂,才能解放學生的思維!學生好老師是平等的和諧的關系。學生在課堂上思考著,活動著,體驗著;老師在課堂上引導者,服務著,探索著。
教師要培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,鼓勵學生求異思維。
還有授課教師都能適時的提出問題,激發(fā)著學生的思考,交流。最后我想說的是我們教師不要只想著學生在課堂上會更多的題,要多培養(yǎng)學生的興趣,培養(yǎng)學生的情感和科學素養(yǎng)!