作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!
我和我們教案篇一
第一段：引言（200字）
作為一名教師，在教育教學(xué)過程中，制定和設(shè)計(jì)教案是必不可少的一環(huán)。我是一所小學(xué)三年級(jí)的班主任，最近有幸參與了一場教案分享會(huì)，得到了許多優(yōu)秀的教案。在這次分享會(huì)中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，對(duì)于我的教學(xué)工作將產(chǎn)生積極的影響。接下來，我將分享我和我們心得體會(huì)教案，分享其中的收獲和體悟。
第二段：教案籌備（200字）
我和我們心得體會(huì)教案是一份針對(duì)小學(xué)三年級(jí)的心理健康教育教案，內(nèi)容涉及個(gè)人情緒管理、人際關(guān)系和自我認(rèn)知等方面。在籌備這個(gè)教案的過程中，我進(jìn)行了大量的調(diào)研和查詢相關(guān)資料，以確保內(nèi)容的科學(xué)性和實(shí)用性。同時(shí)，我還參考了其他老師的經(jīng)驗(yàn)和教材，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，制定出適合自己授課的教案。在教案的設(shè)計(jì)中，我注重了情境式教學(xué)的方法，通過情景展示和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。
第三段：教學(xué)實(shí)施（200字）
在實(shí)施我們心得體會(huì)教案的過程中，我意識(shí)到了學(xué)生的積極參與和自主學(xué)習(xí)的重要性。因此，我在課堂上采用了許多措施鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)參與，如小組合作、角色扮演和游戲等。通過這些活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用教育內(nèi)容，并能夠?qū)⒅R(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，我還注重了與學(xué)生的情感溝通，通過與學(xué)生的互動(dòng)，讓他們感受到我對(duì)他們的關(guān)心和支持，從而建立起良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。
第四段：學(xué)生反饋（200字）
在我們心得體會(huì)教案的實(shí)施過程中，我進(jìn)行了反饋調(diào)查，聽取了學(xué)生對(duì)教案的看法和意見。學(xué)生們普遍表示，他們通過教案學(xué)到了許多實(shí)用的技巧和方法，并且能夠更好地管理和表達(dá)自己的情緒。他們也認(rèn)為教案中的互動(dòng)活動(dòng)非常有趣，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，學(xué)生們也提出了一些建議，希望在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)實(shí)際案例的引用和討論，以便更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。這些反饋對(duì)我而言是非常寶貴的，讓我更好地了解學(xué)生的需求和期望，同時(shí)也促使我不斷改進(jìn)和完善教案。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過我們心得體會(huì)教案的籌備和實(shí)施，我深刻體會(huì)到了教案對(duì)教育教學(xué)工作的重要性。一個(gè)精心設(shè)計(jì)的教案不僅可以提高教學(xué)效果，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在今后的教學(xué)中，我將更加注重教案的制定和設(shè)計(jì)，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高教案的質(zhì)量和水平。同時(shí)，我也會(huì)積極借鑒其他優(yōu)秀教案的經(jīng)驗(yàn)和做法，不斷完善自己的教學(xué)方法和技巧。我相信，通過不斷努力和改進(jìn)，我能夠成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾段：回顧故事（100字）
我們心得體會(huì)教案的籌備和實(shí)施過程讓我受益匪淺。通過這個(gè)教案，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法，還深入理解了教案對(duì)于提高教學(xué)水平和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性。我會(huì)將這次經(jīng)歷作為教育教學(xué)的起點(diǎn)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和思考，不斷完善自己的教學(xué)方法，為學(xué)生的教育和成長貢獻(xiàn)更多力量。
我和我們教案篇二
團(tuán)課，是指運(yùn)動(dòng)場所或健身俱樂部組織的集體性訓(xùn)練課程。參加團(tuán)課是我和許多人熱愛的一種健身方式。在這些課程中，我們與他人一起運(yùn)動(dòng)，分享快樂和困難，從中獲得身心的提升。下面我將分享我參加團(tuán)課的心得體會(huì)。
首先，團(tuán)課為我提供了鍛煉的動(dòng)力和挑戰(zhàn)。在團(tuán)體環(huán)境中，我能感受到教練和同伴們的努力和決心，這激發(fā)了我積極參與課程的欲望。每次課程開始前，教練總會(huì)鼓勵(lì)我們挑戰(zhàn)自己，超越自己的舒適區(qū)。這種鞭策的力量引導(dǎo)著我，在團(tuán)隊(duì)的支持下不斷突破自己的極限，增強(qiáng)了我的自信心和毅力。
其次，參加團(tuán)課使我更好地理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在團(tuán)體訓(xùn)練中，我們需要與他人密切配合，互相支持和協(xié)作。例如，在團(tuán)體舞蹈課上，如果一個(gè)人動(dòng)作不協(xié)調(diào)，就會(huì)影響到整個(gè)隊(duì)列的演出效果。團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力通過團(tuán)課得到強(qiáng)化，這對(duì)我們未來在工作和生活中都是極其寶貴的。
此外，團(tuán)課還為我提供了一個(gè)結(jié)識(shí)新朋友的平臺(tái)。健身房是一個(gè)聚集了運(yùn)動(dòng)愛好者的地方，而團(tuán)課則是一個(gè)小圈子，在這里，我們能夠與志同道合的人結(jié)識(shí)，交流和分享運(yùn)動(dòng)心得。通過與他們的互動(dòng)，我拓寬了自己的社交圈，擴(kuò)大了自己的人際關(guān)系網(wǎng)。這些新朋友給予了我很多鼓勵(lì)和支持，讓我感受到了成長和進(jìn)步的動(dòng)力。
除此之外，參加團(tuán)課還帶給我快樂和放松。日常工作和生活的繁忙常常讓我感到壓力和疲憊，而團(tuán)課則成為了我釋放壓力和舒緩身心的方式之一。在團(tuán)體運(yùn)動(dòng)中，我可以全身心地投入，忘卻一切煩惱。與同伴們的歡聲笑語，激烈的運(yùn)動(dòng)，讓我沉浸在運(yùn)動(dòng)的樂趣之中，得到身心的放松和愉悅。
最后，團(tuán)課讓我意識(shí)到，只有不斷鍛煉才能保持健康和活力。參加團(tuán)課讓我深刻體會(huì)到運(yùn)動(dòng)強(qiáng)身的好處。身體素質(zhì)的提高和健康的保持是每個(gè)人追求的目標(biāo)，而團(tuán)課為我們提供了一個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)方式和科學(xué)的鍛煉方法。通過每周定期參加團(tuán)課，我逐漸改善了體能和體形，增強(qiáng)了抵抗力，同時(shí)也為自己樹立了一個(gè)良好的生活習(xí)慣。
總之，我參加團(tuán)課的經(jīng)歷給了我很多寶貴的體驗(yàn)和啟示。從鍛煉的動(dòng)力、團(tuán)隊(duì)合作的意義、交友的機(jī)會(huì)、心靈的放松，到強(qiáng)身健體的價(jià)值，團(tuán)課為我們提供了一個(gè)全方位的健身體驗(yàn)。在未來的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持參加團(tuán)課，不斷提升自己的運(yùn)動(dòng)水平，并與更多的人分享健康和快樂。
我和我們教案篇三
1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。
2、了解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情，感受到熱愛和平的教育。
3、有感情地朗讀課文。
：理解詩句，體會(huì)詩人表達(dá)的情感。
1、今天老師送給大家一首詩吧！詩的題目叫：《享受春天》
出示：享受春天（課件）
蔚藍(lán)的大海
是海鷗們的樂園
金黃色的沙漠
是蜥蜴和甲蟲的天下
藍(lán)得發(fā)黑的夜空
屬于星星和月亮
綠茵茵的草地
滾動(dòng)著歡樂的足球
我們在鮮花中讀書
享受春天……
2、自己讀讀這首小詩，把小詩讀通順，能讀出感情最好。
4、交流：學(xué)生描述眼前的景色之后，讀相應(yīng)的句子，并指導(dǎo)朗讀。（反復(fù)朗讀，讓學(xué)生感受春天的美好與寧靜。）
5、齊讀小詩，說說：
讀了這首詩，你們想對(duì)在鮮花中讀書的我們說些什么？（享受春天的幸福和快樂。）
1、是呀，在鮮花中讀書的我們多么幸福，盡情享受蔚藍(lán)的大海，金黃的沙漠……然而此時(shí)此刻，在世界上還有許多國家的孩子，他們的生活在隆隆的戰(zhàn)火中，想了解他們的生活嗎？讓我們一起走進(jìn)他們的世界。
2、課件演示：看了剛才的圖片，你有什么話說嗎？（戰(zhàn)爭摧毀了平靜）
小結(jié)：是啊，是戰(zhàn)爭讓孩子們……是戰(zhàn)爭讓人們……是戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭打破了夢幻般的春天。
3、出示：自由讀詩歌1～4小節(jié)，邊讀邊想：你仿佛又看到了什么？
當(dāng)學(xué)生說到“轟隆隆的坦克和大炮擠走了蜥蜴和甲蟲的夢幻”時(shí)，教師追問：“轟隆隆的坦克和大炮還擠走了什么？”
學(xué)生回答：“擠走了人和動(dòng)物們的家園、擠走了寧靜的生活、擠走了親人的生命、擠走了快樂……”
“留給我們的又是什么呢？”
“痛苦、悲傷、憎恨，還有殘缺的家庭、殘缺的夢幻……”
第一節(jié)：理解“巡弋”、“不速之客”
第三節(jié)：給“頻頻”換個(gè)詞
（通過老師的引導(dǎo)，學(xué)生感受到了戰(zhàn)爭強(qiáng)大的破壞力以及帶給動(dòng)物和人類的傷害，體會(huì)到了戰(zhàn)爭的苦澀，從而憎惡戰(zhàn)爭的情感早已悄然萌發(fā)?。?BR> 4、大家有沒有發(fā)現(xiàn)這四小節(jié)有一個(gè)共同點(diǎn)？（每一小節(jié)都有一句：“這究竟是為什么”）
5、通過剛才的對(duì)比，我們知道了戰(zhàn)爭給世界，給人們帶來了災(zāi)難，作者發(fā)自內(nèi)心的質(zhì)問：這究竟是為什么？（課件）
把你的理解用朗讀來體現(xiàn)出來。
引讀：這究竟是為什么？
在大海上自由飛翔的海鷗不禁會(huì)問：
在沙漠中有夢幻般生活的甲蟲不禁會(huì)問：
星星和月亮?xí)枺?BR> 踢足球的孩子會(huì)問：
作者會(huì)問：
過著幸福生活的我們不禁會(huì)問：
戰(zhàn)爭使蔚藍(lán)色的大海再也不是海鷗的樂園，海鷗不禁疑惑：……
戰(zhàn)爭使轟隆隆的坦克和大炮擠走了蜥蜴和甲蟲的夢幻，蜥蜴和甲蟲不禁會(huì)問：
戰(zhàn)爭中頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈攪得星星和月亮很不安寧，星星和月亮不禁會(huì)問：
戰(zhàn)爭使綠茵茵的草地上再也沒有了孩子們歡樂的笑聲，為此踢足球的孩子很悲憤：……
戰(zhàn)爭使很多人無家可歸，妻離子散，作者不禁要質(zhì)問：……
戰(zhàn)爭使那么多人不能享受春天，不能享受快樂，我們不禁要抗議：……
師：你說，這究竟是為什么？（戰(zhàn)爭，無知的人們）
5、——戰(zhàn)爭帶來的戰(zhàn)火只是改變了大海、沙漠、夜空和草地嗎？
小練筆：你也能像作者那樣的用詩歌格式來寫一寫？
——填空：
（美麗）的（校園），
本該（充滿快樂的讀書聲），
可是如今（倒塌的教學(xué)樓）
（不能讓孩子們再安心上學(xué)了），
這究竟是為什么？
1、如果這時(shí)有個(gè)希望，你最希望什么？
2、是啊，這是咱班孩子的心聲，讓我們說出我們的心聲吧！
出示：最后一小節(jié)，生讀最后一小節(jié)。（“期盼”的意思，期盼什么？）
板書：祈盼有雪白的教室平穩(wěn)的課桌鮮花中讀書
我想這也是全世界善良的人們的心聲，讓我們代表每一個(gè)善良的人，大聲地說出我們的心聲吧！生再讀最后一小節(jié)。
3、我想有這么多人美好的祝愿，這些處于戰(zhàn)火中的孩子，總有一天會(huì)擺脫戰(zhàn)爭，不再有戰(zhàn)艦和水雷，不再有坦克和大炮，不再有頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈，不再有到處散落的地雷碎片，不再有傷害，不再有痛苦，到那時(shí)蔚藍(lán)的大海，金黃的沙漠，美麗的夜空，綠茵茵的草地，所有美好的東西也會(huì)屬于他們，他們會(huì)和我們一樣享受春天。
4、學(xué)到這兒，你覺得享受春天就是享受（和平），祈盼春天就是祈盼（和平）。
板書：祈盼世界和平
1986年9月25日，世界各國兒童代表共聚美國紐約，共同簽定了《兒童和平條約》，這條約表達(dá)世界兒童渴望和平的美好心愿，是全世界兒童至真至純的心一起跳動(dòng)的聲音。
出示：《兒童和平條約》自由讀，齊讀重點(diǎn)段落
小結(jié)：這就是我們想要的春天，這就是我們祈盼的春天，這就是我們呼喚的春天。
希望全世界的人們都能和我們一樣——齊讀：享受春天，享受和平！
16﹡和我們一起享受春天
有雪白的教室
祈盼世界和平平穩(wěn)的課桌
鮮花中讀書
我和我們教案篇四
1．集體生活是學(xué)生社會(huì)生活的一個(gè)重要組成部分。在本單元中，要讓學(xué)生“知道自己是集體中得一員，感受集體的溫暖；關(guān)心集體、參加集體活動(dòng)、維護(hù)集體榮譽(yù)，；對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)，能為集體獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；善友樂群，學(xué)會(huì)與人共處，與人分享快樂”。
2、本單元的三個(gè)主題：成長的快樂、“我”和“我們”、我們要做最棒的，均從學(xué)生出發(fā)，一步步引導(dǎo)他們感受、了解、喜愛自己的班集體，樹立主人翁意識(shí)。
3、“我”和“我們”主要是讓學(xué)生體會(huì)自己是集體的一員，應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)集體的事，知道意見發(fā)生分歧時(shí)，能共同商量、共同解決、小我服從大我。
學(xué)生沒有很好的認(rèn)識(shí)到集體中的每一個(gè)成員的表現(xiàn)對(duì)集體的影響力。每有更好的把“我”融入到“我們”這個(gè)集體來。
1.知道自己是集體的一員，了解為集體可以做那些事、該承擔(dān)哪些責(zé)任。
2.了解在意見發(fā)生分歧時(shí)，大家能積極發(fā)表個(gè)人意見并聽取別人的意見，共同商量團(tuán)結(jié)協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。
3.體驗(yàn)為集體做好事的樂趣。
讓學(xué)生體會(huì)到自己是集體的一員，應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)集體的事；知道意見分歧時(shí)，能大家共同商量、共同解決，小我服從大我。引導(dǎo)學(xué)生以主人翁的態(tài)度對(duì)待集體。
1、組織14個(gè)學(xué)生進(jìn)行拔河比賽的體育游戲，讓學(xué)生知道團(tuán)結(jié)力量大，延伸意思：很多人心往一個(gè)方向，力往一處使，才能把事情做好，做成功，就是要告訴大家團(tuán)結(jié)一致才能把事情做出。今天我們將要學(xué)習(xí)一個(gè)新的主題《我和我們——這是我能做的》（板書）
1．師：請(qǐng)大家讀一讀第24頁張揚(yáng)的故事。思考：故事中的張揚(yáng)為班級(jí)做了哪些事？為什么同學(xué)們都說張揚(yáng)是好樣的芝麻官？（第一個(gè)到學(xué)校，打開門窗，為教室換上清新的空氣；放學(xué)了，最后一個(gè)離開教室，細(xì)心地關(guān)窗鎖門；3年來，張揚(yáng)總是準(zhǔn)時(shí)開門，及時(shí)鎖門；有一次生病了，還特地讓他媽媽幫忙開門）
2．師：芝麻官是什么意思？（職位低、權(quán)利小的意思）
3．師：“香香的芝麻”是什么意思？（象張揚(yáng)這樣為班級(jí)做些力所能及的事，并當(dāng)成自己的事來做，而且認(rèn)真做好，我們就給他一個(gè)美稱“香香的芝麻”）
4.尋找班上“香香的芝麻”，夸夸他們都是怎么做的。參照24頁（班級(jí)里好事多，大家都來說說）小組討論填好表格后，組長匯報(bào)討論結(jié)果。評(píng)出“優(yōu)秀小主人”樹立關(guān)心集體，為集體做好事的典范。
3、出示調(diào)查表：觀察學(xué)校的班級(jí)評(píng)估及流動(dòng)紅旗評(píng)比欄，了解自己的班集體在哪些方面做得好，哪些方面還需要加油，找找自己的原因。用類似“，我能做得到”的'語句來表述自己可以怎樣為班集體添“柴火”（學(xué)生自由發(fā)言）
4．小結(jié)：我們每一個(gè)人，都是集體的一員，我們在分享集體這個(gè)大家庭的快樂的時(shí)候，別忘了為她多出點(diǎn)力。
1．同學(xué)們，你們聽說過《三個(gè)和尚沒水喝》的故事嗎?這個(gè)故事還被編成了歌曲，可有意思啦，今天就老師給大家?guī)砹诉@首歌，我們一起來欣賞吧！
2．看歌詞，聽歌曲。思考：為什么一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚反而沒有水喝呢？（學(xué)生自由發(fā)言）
3．小結(jié)：一個(gè)和尚沒有依賴心，所以自食其力挑水喝，兩個(gè)和尚能夠互相配合抬水喝，而三個(gè)和尚就開始互相推卸責(zé)任，誰也不愿多出力，所以沒有水喝。
師：同學(xué)們，我們生活在一個(gè)“大集體”中，《我們是一家人》。集體生活中，只要我們從細(xì)節(jié)做起，把每件小事看成是自己應(yīng)盡的職責(zé)，我們的集體就會(huì)在你們一雙雙充滿關(guān)心的眼睛和一雙雙能干的小手下越來越完美.我們這個(gè)大家庭更溫馨！來！讓我們共同欣賞一首歌曲——，《我們是一家人》會(huì)唱的同學(xué)可以跟著曲子一起唱。
很多人心往一個(gè)方向，力往一處使，才能把事情做好，做成功，就是要告訴大家團(tuán)結(jié)一致才能把事情做出。
1、芝麻官是什么意思？（職位低、權(quán)利小的意思）
2、“香香的芝麻”是什么意思？（象張揚(yáng)這樣為班級(jí)做些力所能及的事，并當(dāng)成自己的事來做，而且認(rèn)真做好。）
用類似“，我能做得到”的語句來表述自己可以怎樣為班集體添“柴火”。
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
比比哪組爭得小紅旗最多
（從紀(jì)律上、小組發(fā)言、參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況上進(jìn)行評(píng)價(jià)）
我和我們教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過學(xué)習(xí)歌曲，初步感知和熟悉歌曲的旋律，能較好的表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏及旋律特點(diǎn)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
播放《2009年國慶閱兵》視頻。看后談感受。
教師小結(jié)：
假如祖國是一片海，我們就是海里的一滴水，假如祖國是一片藍(lán)天，我們就是天上的白云一朵。祖國是偉大的母親，孕育著一代代中華兒女。我們和祖國一刻也不能分離，無論我們走到哪里心里都流出一首贊歌。請(qǐng)聽歌曲《我和我的祖國》(課題)
二、新授課初聽歌曲
1.聽歌曲感受歌曲的情緒(優(yōu)美、抒情、莊嚴(yán)、充滿激情)
2.師范唱歌曲《我和我的祖國》(放歌曲伴奏)
老師唱這首歌曲時(shí)運(yùn)用的是哪種演唱形式?(獨(dú)唱)
我和我們教案篇六
1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。
2、了解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情。受到熱愛和平的`教育。
3、有感情地朗讀課文。課時(shí)安排：
一課時(shí)
同學(xué)們，當(dāng)我們沐浴著春光，坐在明亮的教室里盡情享受和平的時(shí)候，你可曾想到，世界上還有好多地方正籠罩著戰(zhàn)爭的陰影，有多少人正期盼著和平！這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一首呼喚和平的詩。
1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀后同桌互相檢查。
2、，聯(lián)系上下文理解不懂的詞語，同桌互相交流。
3、讀讀想想：了解了些什么，有什么不懂的問題。
1、指名讀詩，看字音a是否讀準(zhǔn)，句子是否通順。
2、四次提到這究竟是為什么表達(dá)了怎樣的感情？
3、和我們一樣享受春天在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？
2、有感情地朗讀第三節(jié)
1、回憶學(xué)習(xí)方法閱讀其余各節(jié)。
2、有感情地朗讀全詩六、升華總結(jié)
1、讀了這首詩，你有什么感受？
2、宣讀兒童和平宣言作業(yè)
我和我們教案篇七
教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解有一定含義的詩句，體會(huì)詩歌所表達(dá)的思想感情，懂得只有把自己融進(jìn)集體中才有力量，有智慧，有膽略，才能創(chuàng)造一切的道理，我們和我。
教學(xué)重點(diǎn)：理解有一定含義的詩句，體會(huì)詩歌的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得只有把自己融進(jìn)集體中才有力量有智慧才能創(chuàng)造一切的道理。
教學(xué)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：初步了解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課生字新詞，能有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
二、初讀檢查字詞
1、指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，結(jié)合課文理解詞語。
2、有感情地朗讀課文。根據(jù)課后字詞讀準(zhǔn)字音。
三、自由讀
四、重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀
我/雖是一朵花，卻/扮不出爛漫的春色。
如果——我們是花，才有花的世界。
（讀時(shí)間隔時(shí)間較長一些，以引起聽者的想象，后半句應(yīng)以自豪、贊嘆的語氣來讀）
五、布置作業(yè)：熟讀課文
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：有感情地朗讀并背誦課文，理解有一定含義的詩句，懂得只有把自己融進(jìn)集體中才會(huì)有力量，有智慧，有膽略，才能創(chuàng)造一切的力量，小學(xué)一年級(jí)語文教案《我們和我》。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
你們已經(jīng)知道了自己在班級(jí)體中的重要作用，沒有你集體中就不在完整，那么你生活在這個(gè)班級(jí)體中，你應(yīng)該怎么樣做呢？（學(xué)生暢所欲言）
二、精讀課文分析理解
1、自由讀課文
想一想：“我們”和“我”分別指什么？（集體和個(gè)人）
2、輕聲讀全文小組之間討論學(xué)習(xí)1——5小節(jié)
3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況集體學(xué)習(xí)（自由發(fā)言暢所欲言教師指導(dǎo)）
4、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文
三、總結(jié)全文
我們是一個(gè)新組成的集體，你就是集體中很重要的一員，缺少你不可以，但只有我們每一個(gè)人都為班級(jí)體做出貢獻(xiàn)才能使我們班級(jí)體的列車前進(jìn)不停。
四、布置作業(yè)：朗讀、背誦課文
板書設(shè)計(jì)：
2、我們和我
雖------卻獻(xiàn)身
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我和我們教案篇八
1、認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字。
2、了解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情。受到熱愛和平的教育。
3、有感情地朗讀課文。
體會(huì)、品味詩歌所表達(dá)的思想感情。
戰(zhàn)爭資料片、圖片、音樂。
一課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入
1、課件展示戰(zhàn)爭場景，戰(zhàn)后兒童悲慘的生活。
2、全班交流感受，提升情感。
二、初讀課文
1、讀導(dǎo)語，交流自方法。
2、學(xué)生自讀詩歌。
3、交流讀后感受。
4、理請(qǐng)?jiān)姼璧恼w線索。
5、了解每一節(jié)詩歌主要講了什么。
三、說說、讀讀、議議
1、課件展示圖片，情景對(duì)照。
2、學(xué)生說說感受，讀出情感。
3、評(píng)一評(píng)，議一議，提升朗讀水平。
4、再讀。
5、個(gè)別讀，分段讀，師生對(duì)讀，全班齊讀。
四、學(xué)習(xí)最后一段，激情導(dǎo)引，拓展寫詩
1、課件投影最后一節(jié)詩，指導(dǎo)感情朗讀。
2、配樂詩朗讀。
3、對(duì)最后一句詩歌省略號(hào)的.補(bǔ)充，引發(fā)學(xué)生抒發(fā)情感。
五、拓展
寫詩，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
我和我們教案篇九
1．巖石、礦物的特性決定了它們的用途。
2．巖石、礦物在生產(chǎn)和生活中用途很廣，人類的生存離不開巖石和礦物資源。
3．巖石和礦物是地球上的寶貴資源，我們要很好地保護(hù)和利用。
過程與方法
1．通過調(diào)查、查閱資料等形式，了解巖石和礦物的用途。
2．通過調(diào)查、訪問、查閱等形式，了解人類在開發(fā)、利用和保護(hù)巖石、礦物等方面的活動(dòng)。
3．通過交流討論和分類，比較全面地認(rèn)識(shí)巖石和礦物對(duì)人類的意義。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1．巖石和礦物是寶貴的資源，要很好地保護(hù)和利用。
2．通過交流、合作、查閱等方式拓寬學(xué)習(xí)的途徑，喜歡和同學(xué)交流合作，增加對(duì)巖石、礦物的認(rèn)識(shí)。
【養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)】
培養(yǎng)學(xué)生查閱資料，調(diào)查研究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
巖石、礦物的特性決定了它們的用途，對(duì)我們?nèi)祟悂碚f有很重要的意義。
【教學(xué)難點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)巖石、礦物在生產(chǎn)和生活中的廣泛用途，懂得保護(hù)和合理利用巖石、礦物資源。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
美工刀、胡蘿卜、巖石片
每組準(zhǔn)備 ：有鋒利面或教師提前打磨鋒利
【教學(xué)過程】
一、激趣引入
1．分別出示巖石片、美工刀和胡蘿卜，由兩名學(xué)生來分別用美工刀和巖石片切胡蘿卜丁，然后將兩份切好的胡蘿卜丁展示給學(xué)生（可以用實(shí)物投影）
2．由此實(shí)驗(yàn)?zāi)阆氲搅耸裁?？（叫幾個(gè)學(xué)生回答）
3．教師提示：我們剛才模擬再現(xiàn)了石器時(shí)代人類和現(xiàn)代人類使用工具的場景。石器時(shí)代人類的工具由什么材料制成？（巖石）現(xiàn)代人類的許多工具又是什么材料制成的呢？（金屬）金屬來自哪里？（礦物）
二、揭示課題：巖石、礦物的用途
1．可見巖石、礦物和我們（板書）人類之間有著密切的聯(lián)系，到底有什么關(guān)系呢？我們今天就一起來認(rèn)識(shí)一下。
2.（課前調(diào)查資料）我們?nèi)祟愒谏a(chǎn)、生活的很多方面用到了巖石和礦物，你調(diào)查到的有哪些？（在學(xué)生回答的過程中提問：為什么要用這種巖石或礦物呢？）（可以選擇先小組交流然后全班交流，并板書）
巖石、礦物的名稱 用途 特性
（將學(xué)生的回答板書在黑板上，以便接下去的資料整理用）
全班匯報(bào)討論交流結(jié)果。
3.（如果學(xué)生說的不多，教師適當(dāng)引導(dǎo)，如：在建筑行業(yè)上，用到了什么巖石、礦物呢？為什么要用這種巖石或礦物？在這個(gè)環(huán)節(jié)中，盡量增加可整理的資料）
4．教師小結(jié)（可以結(jié)合ppt來補(bǔ)充說明）
5．關(guān)于巖石、礦物的用途方面，你還有什么想知道的呢？（學(xué)生提問，教師根據(jù)學(xué)生的提問，盡量讓學(xué)生來解答學(xué)生的問題）
6．資料整理（利用板書及書本資料庫中的巖石、礦物資料卡讓學(xué)生整理目前為止巖石、礦物的用途的相關(guān)資料，借鑒書本中的表格）（可以視具體情況讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)整理表格）
分類標(biāo)準(zhǔn) 巖石、礦物的名稱
冶煉金屬
建筑材料
生活用品
醫(yī) 藥
……
三、保護(hù)巖石、礦物資源
1．根據(jù)以上資料以及你平時(shí)的生活感受，你認(rèn)為巖石、礦物對(duì)我們?nèi)祟悂碚f有什么意義呢？（學(xué)生自由發(fā)言）
2．巖石、礦物資源重要性的認(rèn)識(shí)及保護(hù)和合理利用巖石、礦物資源的意義（教師可以結(jié)合生產(chǎn)、生活各個(gè)方面和巖石、礦物資源的形成等方面補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容ppt）
3．既然巖石、礦物資源這么重要，那么我們國家又有哪些巖石、礦物資源呢？（ppt 我國主要巖石、礦物資源分布圖及巖石、礦物資源保護(hù)法）。
板書設(shè)計(jì)：
7.巖石、礦物和我們
冶煉金屬
建筑材料
生活用品
醫(yī) 藥
……
我和我們教案篇十
活動(dòng)名稱：
空氣的力量
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)現(xiàn)象，初步感知大氣壓強(qiáng)的存在。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力及語言表達(dá)能力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和探索欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料小吸盤、飲料包裝盒、吸管、玻璃杯、硬紙板、小盤子、蠟燭、水盆
活動(dòng)過程：
一、玩玩小吸盤
1、教師出示吸力球，提問引發(fā)幼兒的思考：沒有膠水，吸力球怎么粘在塑料盤上的？
2、用吸盤試著吸一吸，吸盤可以吸在哪些地方，不可以吸在哪些地方？
3、怎樣讓吸盤吸在桌面上的？用手提起吸盤，有什么感覺？怎樣輕松地拿起吸盤？
4、兩人一組，將吸盤吸在一起，拉一拉，能拉開嗎？
5、想一想，是誰把吸盤粘住了？
二、玩玩飲料盒
四、小實(shí)驗(yàn)：誰讓水面升高了
五、出示鋼筆、針管、吸盤玩具等實(shí)物，大氣壓強(qiáng)在生活中的作用。
我和我們教案篇十一
觀音鎮(zhèn)小
楊才莉
一、說教材
《巖石、礦物和我們》是教科版《科學(xué)》四下第四單元《巖石和礦物》的最后一課。巖石、礦物和我們的關(guān)系非常密切，是我們生產(chǎn)生活資料的重要組成部分。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，巖石和礦物將更廣泛地應(yīng)用于我們的生產(chǎn)和生活中。因此，本節(jié)教材在認(rèn)識(shí)了各種各樣的巖石，觀察和描述巖石和礦物之后，對(duì)巖石、礦物和我們的關(guān)系，以及他們的用途、分類及我們應(yīng)該如何地開發(fā)、保護(hù)與利用，在最后做總結(jié)性說明。
二、說目標(biāo)
（1）巖石和礦物的用途。
巖石和礦物在生產(chǎn)和生活中用途很廣，人類的生存離不開巖石和礦產(chǎn)資源。
以用途為分類標(biāo)準(zhǔn)，給巖石和礦物分類。
巖石和礦物是地球上寶貴的不可再生資源，我們要很好地保護(hù)和利用。
(2)會(huì)整理自己調(diào)查研究活動(dòng)的資料。
引導(dǎo)孩子初步樹立起保護(hù)、利用巖石和礦物的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。
三、說教法
調(diào)查了解、自學(xué)討論、交流討論、課堂小測試等。
我和我們教案篇一
第一段：引言（200字）
作為一名教師，在教育教學(xué)過程中，制定和設(shè)計(jì)教案是必不可少的一環(huán)。我是一所小學(xué)三年級(jí)的班主任，最近有幸參與了一場教案分享會(huì)，得到了許多優(yōu)秀的教案。在這次分享會(huì)中，我學(xué)到了很多新的教學(xué)理念和方法，對(duì)于我的教學(xué)工作將產(chǎn)生積極的影響。接下來，我將分享我和我們心得體會(huì)教案，分享其中的收獲和體悟。
第二段：教案籌備（200字）
我和我們心得體會(huì)教案是一份針對(duì)小學(xué)三年級(jí)的心理健康教育教案，內(nèi)容涉及個(gè)人情緒管理、人際關(guān)系和自我認(rèn)知等方面。在籌備這個(gè)教案的過程中，我進(jìn)行了大量的調(diào)研和查詢相關(guān)資料，以確保內(nèi)容的科學(xué)性和實(shí)用性。同時(shí)，我還參考了其他老師的經(jīng)驗(yàn)和教材，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，制定出適合自己授課的教案。在教案的設(shè)計(jì)中，我注重了情境式教學(xué)的方法，通過情景展示和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。
第三段：教學(xué)實(shí)施（200字）
在實(shí)施我們心得體會(huì)教案的過程中，我意識(shí)到了學(xué)生的積極參與和自主學(xué)習(xí)的重要性。因此，我在課堂上采用了許多措施鼓勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)參與，如小組合作、角色扮演和游戲等。通過這些活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用教育內(nèi)容，并能夠?qū)⒅R(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，我還注重了與學(xué)生的情感溝通，通過與學(xué)生的互動(dòng)，讓他們感受到我對(duì)他們的關(guān)心和支持，從而建立起良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。
第四段：學(xué)生反饋（200字）
在我們心得體會(huì)教案的實(shí)施過程中，我進(jìn)行了反饋調(diào)查，聽取了學(xué)生對(duì)教案的看法和意見。學(xué)生們普遍表示，他們通過教案學(xué)到了許多實(shí)用的技巧和方法，并且能夠更好地管理和表達(dá)自己的情緒。他們也認(rèn)為教案中的互動(dòng)活動(dòng)非常有趣，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，學(xué)生們也提出了一些建議，希望在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)實(shí)際案例的引用和討論，以便更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。這些反饋對(duì)我而言是非常寶貴的，讓我更好地了解學(xué)生的需求和期望，同時(shí)也促使我不斷改進(jìn)和完善教案。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過我們心得體會(huì)教案的籌備和實(shí)施，我深刻體會(huì)到了教案對(duì)教育教學(xué)工作的重要性。一個(gè)精心設(shè)計(jì)的教案不僅可以提高教學(xué)效果，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在今后的教學(xué)中，我將更加注重教案的制定和設(shè)計(jì)，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高教案的質(zhì)量和水平。同時(shí)，我也會(huì)積極借鑒其他優(yōu)秀教案的經(jīng)驗(yàn)和做法，不斷完善自己的教學(xué)方法和技巧。我相信，通過不斷努力和改進(jìn)，我能夠成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾段：回顧故事（100字）
我們心得體會(huì)教案的籌備和實(shí)施過程讓我受益匪淺。通過這個(gè)教案，我不僅學(xué)到了新的教學(xué)理念和方法，還深入理解了教案對(duì)于提高教學(xué)水平和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性。我會(huì)將這次經(jīng)歷作為教育教學(xué)的起點(diǎn)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和思考，不斷完善自己的教學(xué)方法，為學(xué)生的教育和成長貢獻(xiàn)更多力量。
我和我們教案篇二
團(tuán)課，是指運(yùn)動(dòng)場所或健身俱樂部組織的集體性訓(xùn)練課程。參加團(tuán)課是我和許多人熱愛的一種健身方式。在這些課程中，我們與他人一起運(yùn)動(dòng)，分享快樂和困難，從中獲得身心的提升。下面我將分享我參加團(tuán)課的心得體會(huì)。
首先，團(tuán)課為我提供了鍛煉的動(dòng)力和挑戰(zhàn)。在團(tuán)體環(huán)境中，我能感受到教練和同伴們的努力和決心，這激發(fā)了我積極參與課程的欲望。每次課程開始前，教練總會(huì)鼓勵(lì)我們挑戰(zhàn)自己，超越自己的舒適區(qū)。這種鞭策的力量引導(dǎo)著我，在團(tuán)隊(duì)的支持下不斷突破自己的極限，增強(qiáng)了我的自信心和毅力。
其次，參加團(tuán)課使我更好地理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在團(tuán)體訓(xùn)練中，我們需要與他人密切配合，互相支持和協(xié)作。例如，在團(tuán)體舞蹈課上，如果一個(gè)人動(dòng)作不協(xié)調(diào)，就會(huì)影響到整個(gè)隊(duì)列的演出效果。團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力通過團(tuán)課得到強(qiáng)化，這對(duì)我們未來在工作和生活中都是極其寶貴的。
此外，團(tuán)課還為我提供了一個(gè)結(jié)識(shí)新朋友的平臺(tái)。健身房是一個(gè)聚集了運(yùn)動(dòng)愛好者的地方，而團(tuán)課則是一個(gè)小圈子，在這里，我們能夠與志同道合的人結(jié)識(shí)，交流和分享運(yùn)動(dòng)心得。通過與他們的互動(dòng)，我拓寬了自己的社交圈，擴(kuò)大了自己的人際關(guān)系網(wǎng)。這些新朋友給予了我很多鼓勵(lì)和支持，讓我感受到了成長和進(jìn)步的動(dòng)力。
除此之外，參加團(tuán)課還帶給我快樂和放松。日常工作和生活的繁忙常常讓我感到壓力和疲憊，而團(tuán)課則成為了我釋放壓力和舒緩身心的方式之一。在團(tuán)體運(yùn)動(dòng)中，我可以全身心地投入，忘卻一切煩惱。與同伴們的歡聲笑語，激烈的運(yùn)動(dòng)，讓我沉浸在運(yùn)動(dòng)的樂趣之中，得到身心的放松和愉悅。
最后，團(tuán)課讓我意識(shí)到，只有不斷鍛煉才能保持健康和活力。參加團(tuán)課讓我深刻體會(huì)到運(yùn)動(dòng)強(qiáng)身的好處。身體素質(zhì)的提高和健康的保持是每個(gè)人追求的目標(biāo)，而團(tuán)課為我們提供了一個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)方式和科學(xué)的鍛煉方法。通過每周定期參加團(tuán)課，我逐漸改善了體能和體形，增強(qiáng)了抵抗力，同時(shí)也為自己樹立了一個(gè)良好的生活習(xí)慣。
總之，我參加團(tuán)課的經(jīng)歷給了我很多寶貴的體驗(yàn)和啟示。從鍛煉的動(dòng)力、團(tuán)隊(duì)合作的意義、交友的機(jī)會(huì)、心靈的放松，到強(qiáng)身健體的價(jià)值，團(tuán)課為我們提供了一個(gè)全方位的健身體驗(yàn)。在未來的日子里，我將繼續(xù)堅(jiān)持參加團(tuán)課，不斷提升自己的運(yùn)動(dòng)水平，并與更多的人分享健康和快樂。
我和我們教案篇三
1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。
2、了解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情，感受到熱愛和平的教育。
3、有感情地朗讀課文。
：理解詩句，體會(huì)詩人表達(dá)的情感。
1、今天老師送給大家一首詩吧！詩的題目叫：《享受春天》
出示：享受春天（課件）
蔚藍(lán)的大海
是海鷗們的樂園
金黃色的沙漠
是蜥蜴和甲蟲的天下
藍(lán)得發(fā)黑的夜空
屬于星星和月亮
綠茵茵的草地
滾動(dòng)著歡樂的足球
我們在鮮花中讀書
享受春天……
2、自己讀讀這首小詩，把小詩讀通順，能讀出感情最好。
4、交流：學(xué)生描述眼前的景色之后，讀相應(yīng)的句子，并指導(dǎo)朗讀。（反復(fù)朗讀，讓學(xué)生感受春天的美好與寧靜。）
5、齊讀小詩，說說：
讀了這首詩，你們想對(duì)在鮮花中讀書的我們說些什么？（享受春天的幸福和快樂。）
1、是呀，在鮮花中讀書的我們多么幸福，盡情享受蔚藍(lán)的大海，金黃的沙漠……然而此時(shí)此刻，在世界上還有許多國家的孩子，他們的生活在隆隆的戰(zhàn)火中，想了解他們的生活嗎？讓我們一起走進(jìn)他們的世界。
2、課件演示：看了剛才的圖片，你有什么話說嗎？（戰(zhàn)爭摧毀了平靜）
小結(jié)：是啊，是戰(zhàn)爭讓孩子們……是戰(zhàn)爭讓人們……是戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭打破了夢幻般的春天。
3、出示：自由讀詩歌1～4小節(jié)，邊讀邊想：你仿佛又看到了什么？
當(dāng)學(xué)生說到“轟隆隆的坦克和大炮擠走了蜥蜴和甲蟲的夢幻”時(shí)，教師追問：“轟隆隆的坦克和大炮還擠走了什么？”
學(xué)生回答：“擠走了人和動(dòng)物們的家園、擠走了寧靜的生活、擠走了親人的生命、擠走了快樂……”
“留給我們的又是什么呢？”
“痛苦、悲傷、憎恨，還有殘缺的家庭、殘缺的夢幻……”
第一節(jié)：理解“巡弋”、“不速之客”
第三節(jié)：給“頻頻”換個(gè)詞
（通過老師的引導(dǎo)，學(xué)生感受到了戰(zhàn)爭強(qiáng)大的破壞力以及帶給動(dòng)物和人類的傷害，體會(huì)到了戰(zhàn)爭的苦澀，從而憎惡戰(zhàn)爭的情感早已悄然萌發(fā)?。?BR> 4、大家有沒有發(fā)現(xiàn)這四小節(jié)有一個(gè)共同點(diǎn)？（每一小節(jié)都有一句：“這究竟是為什么”）
5、通過剛才的對(duì)比，我們知道了戰(zhàn)爭給世界，給人們帶來了災(zāi)難，作者發(fā)自內(nèi)心的質(zhì)問：這究竟是為什么？（課件）
把你的理解用朗讀來體現(xiàn)出來。
引讀：這究竟是為什么？
在大海上自由飛翔的海鷗不禁會(huì)問：
在沙漠中有夢幻般生活的甲蟲不禁會(huì)問：
星星和月亮?xí)枺?BR> 踢足球的孩子會(huì)問：
作者會(huì)問：
過著幸福生活的我們不禁會(huì)問：
戰(zhàn)爭使蔚藍(lán)色的大海再也不是海鷗的樂園，海鷗不禁疑惑：……
戰(zhàn)爭使轟隆隆的坦克和大炮擠走了蜥蜴和甲蟲的夢幻，蜥蜴和甲蟲不禁會(huì)問：
戰(zhàn)爭中頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈攪得星星和月亮很不安寧，星星和月亮不禁會(huì)問：
戰(zhàn)爭使綠茵茵的草地上再也沒有了孩子們歡樂的笑聲，為此踢足球的孩子很悲憤：……
戰(zhàn)爭使很多人無家可歸，妻離子散，作者不禁要質(zhì)問：……
戰(zhàn)爭使那么多人不能享受春天，不能享受快樂，我們不禁要抗議：……
師：你說，這究竟是為什么？（戰(zhàn)爭，無知的人們）
5、——戰(zhàn)爭帶來的戰(zhàn)火只是改變了大海、沙漠、夜空和草地嗎？
小練筆：你也能像作者那樣的用詩歌格式來寫一寫？
——填空：
（美麗）的（校園），
本該（充滿快樂的讀書聲），
可是如今（倒塌的教學(xué)樓）
（不能讓孩子們再安心上學(xué)了），
這究竟是為什么？
1、如果這時(shí)有個(gè)希望，你最希望什么？
2、是啊，這是咱班孩子的心聲，讓我們說出我們的心聲吧！
出示：最后一小節(jié)，生讀最后一小節(jié)。（“期盼”的意思，期盼什么？）
板書：祈盼有雪白的教室平穩(wěn)的課桌鮮花中讀書
我想這也是全世界善良的人們的心聲，讓我們代表每一個(gè)善良的人，大聲地說出我們的心聲吧！生再讀最后一小節(jié)。
3、我想有這么多人美好的祝愿，這些處于戰(zhàn)火中的孩子，總有一天會(huì)擺脫戰(zhàn)爭，不再有戰(zhàn)艦和水雷，不再有坦克和大炮，不再有頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈，不再有到處散落的地雷碎片，不再有傷害，不再有痛苦，到那時(shí)蔚藍(lán)的大海，金黃的沙漠，美麗的夜空，綠茵茵的草地，所有美好的東西也會(huì)屬于他們，他們會(huì)和我們一樣享受春天。
4、學(xué)到這兒，你覺得享受春天就是享受（和平），祈盼春天就是祈盼（和平）。
板書：祈盼世界和平
1986年9月25日，世界各國兒童代表共聚美國紐約，共同簽定了《兒童和平條約》，這條約表達(dá)世界兒童渴望和平的美好心愿，是全世界兒童至真至純的心一起跳動(dòng)的聲音。
出示：《兒童和平條約》自由讀，齊讀重點(diǎn)段落
小結(jié)：這就是我們想要的春天，這就是我們祈盼的春天，這就是我們呼喚的春天。
希望全世界的人們都能和我們一樣——齊讀：享受春天，享受和平！
16﹡和我們一起享受春天
有雪白的教室
祈盼世界和平平穩(wěn)的課桌
鮮花中讀書
我和我們教案篇四
1．集體生活是學(xué)生社會(huì)生活的一個(gè)重要組成部分。在本單元中，要讓學(xué)生“知道自己是集體中得一員，感受集體的溫暖；關(guān)心集體、參加集體活動(dòng)、維護(hù)集體榮譽(yù)，；對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)，能為集體獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；善友樂群，學(xué)會(huì)與人共處，與人分享快樂”。
2、本單元的三個(gè)主題：成長的快樂、“我”和“我們”、我們要做最棒的，均從學(xué)生出發(fā)，一步步引導(dǎo)他們感受、了解、喜愛自己的班集體，樹立主人翁意識(shí)。
3、“我”和“我們”主要是讓學(xué)生體會(huì)自己是集體的一員，應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)集體的事，知道意見發(fā)生分歧時(shí)，能共同商量、共同解決、小我服從大我。
學(xué)生沒有很好的認(rèn)識(shí)到集體中的每一個(gè)成員的表現(xiàn)對(duì)集體的影響力。每有更好的把“我”融入到“我們”這個(gè)集體來。
1.知道自己是集體的一員，了解為集體可以做那些事、該承擔(dān)哪些責(zé)任。
2.了解在意見發(fā)生分歧時(shí)，大家能積極發(fā)表個(gè)人意見并聽取別人的意見，共同商量團(tuán)結(jié)協(xié)作，小我服從大我，形成集體的凝聚力和向心力。
3.體驗(yàn)為集體做好事的樂趣。
讓學(xué)生體會(huì)到自己是集體的一員，應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)集體的事；知道意見分歧時(shí)，能大家共同商量、共同解決，小我服從大我。引導(dǎo)學(xué)生以主人翁的態(tài)度對(duì)待集體。
1、組織14個(gè)學(xué)生進(jìn)行拔河比賽的體育游戲，讓學(xué)生知道團(tuán)結(jié)力量大，延伸意思：很多人心往一個(gè)方向，力往一處使，才能把事情做好，做成功，就是要告訴大家團(tuán)結(jié)一致才能把事情做出。今天我們將要學(xué)習(xí)一個(gè)新的主題《我和我們——這是我能做的》（板書）
1．師：請(qǐng)大家讀一讀第24頁張揚(yáng)的故事。思考：故事中的張揚(yáng)為班級(jí)做了哪些事？為什么同學(xué)們都說張揚(yáng)是好樣的芝麻官？（第一個(gè)到學(xué)校，打開門窗，為教室換上清新的空氣；放學(xué)了，最后一個(gè)離開教室，細(xì)心地關(guān)窗鎖門；3年來，張揚(yáng)總是準(zhǔn)時(shí)開門，及時(shí)鎖門；有一次生病了，還特地讓他媽媽幫忙開門）
2．師：芝麻官是什么意思？（職位低、權(quán)利小的意思）
3．師：“香香的芝麻”是什么意思？（象張揚(yáng)這樣為班級(jí)做些力所能及的事，并當(dāng)成自己的事來做，而且認(rèn)真做好，我們就給他一個(gè)美稱“香香的芝麻”）
4.尋找班上“香香的芝麻”，夸夸他們都是怎么做的。參照24頁（班級(jí)里好事多，大家都來說說）小組討論填好表格后，組長匯報(bào)討論結(jié)果。評(píng)出“優(yōu)秀小主人”樹立關(guān)心集體，為集體做好事的典范。
3、出示調(diào)查表：觀察學(xué)校的班級(jí)評(píng)估及流動(dòng)紅旗評(píng)比欄，了解自己的班集體在哪些方面做得好，哪些方面還需要加油，找找自己的原因。用類似“，我能做得到”的'語句來表述自己可以怎樣為班集體添“柴火”（學(xué)生自由發(fā)言）
4．小結(jié)：我們每一個(gè)人，都是集體的一員，我們在分享集體這個(gè)大家庭的快樂的時(shí)候，別忘了為她多出點(diǎn)力。
1．同學(xué)們，你們聽說過《三個(gè)和尚沒水喝》的故事嗎?這個(gè)故事還被編成了歌曲，可有意思啦，今天就老師給大家?guī)砹诉@首歌，我們一起來欣賞吧！
2．看歌詞，聽歌曲。思考：為什么一個(gè)和尚挑水喝，兩個(gè)和尚抬水喝，三個(gè)和尚反而沒有水喝呢？（學(xué)生自由發(fā)言）
3．小結(jié)：一個(gè)和尚沒有依賴心，所以自食其力挑水喝，兩個(gè)和尚能夠互相配合抬水喝，而三個(gè)和尚就開始互相推卸責(zé)任，誰也不愿多出力，所以沒有水喝。
師：同學(xué)們，我們生活在一個(gè)“大集體”中，《我們是一家人》。集體生活中，只要我們從細(xì)節(jié)做起，把每件小事看成是自己應(yīng)盡的職責(zé)，我們的集體就會(huì)在你們一雙雙充滿關(guān)心的眼睛和一雙雙能干的小手下越來越完美.我們這個(gè)大家庭更溫馨！來！讓我們共同欣賞一首歌曲——，《我們是一家人》會(huì)唱的同學(xué)可以跟著曲子一起唱。
很多人心往一個(gè)方向，力往一處使，才能把事情做好，做成功，就是要告訴大家團(tuán)結(jié)一致才能把事情做出。
1、芝麻官是什么意思？（職位低、權(quán)利小的意思）
2、“香香的芝麻”是什么意思？（象張揚(yáng)這樣為班級(jí)做些力所能及的事，并當(dāng)成自己的事來做，而且認(rèn)真做好。）
用類似“，我能做得到”的語句來表述自己可以怎樣為班集體添“柴火”。
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)
比比哪組爭得小紅旗最多
（從紀(jì)律上、小組發(fā)言、參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的情況上進(jìn)行評(píng)價(jià)）
我和我們教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過學(xué)習(xí)歌曲，初步感知和熟悉歌曲的旋律，能較好的表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏及旋律特點(diǎn)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
播放《2009年國慶閱兵》視頻。看后談感受。
教師小結(jié)：
假如祖國是一片海，我們就是海里的一滴水，假如祖國是一片藍(lán)天，我們就是天上的白云一朵。祖國是偉大的母親，孕育著一代代中華兒女。我們和祖國一刻也不能分離，無論我們走到哪里心里都流出一首贊歌。請(qǐng)聽歌曲《我和我的祖國》(課題)
二、新授課初聽歌曲
1.聽歌曲感受歌曲的情緒(優(yōu)美、抒情、莊嚴(yán)、充滿激情)
2.師范唱歌曲《我和我的祖國》(放歌曲伴奏)
老師唱這首歌曲時(shí)運(yùn)用的是哪種演唱形式?(獨(dú)唱)
我和我們教案篇六
1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字。
2、了解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情。受到熱愛和平的`教育。
3、有感情地朗讀課文。課時(shí)安排：
一課時(shí)
同學(xué)們，當(dāng)我們沐浴著春光，坐在明亮的教室里盡情享受和平的時(shí)候，你可曾想到，世界上還有好多地方正籠罩著戰(zhàn)爭的陰影，有多少人正期盼著和平！這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)一首呼喚和平的詩。
1、讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀后同桌互相檢查。
2、，聯(lián)系上下文理解不懂的詞語，同桌互相交流。
3、讀讀想想：了解了些什么，有什么不懂的問題。
1、指名讀詩，看字音a是否讀準(zhǔn)，句子是否通順。
2、四次提到這究竟是為什么表達(dá)了怎樣的感情？
3、和我們一樣享受春天在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？
2、有感情地朗讀第三節(jié)
1、回憶學(xué)習(xí)方法閱讀其余各節(jié)。
2、有感情地朗讀全詩六、升華總結(jié)
1、讀了這首詩，你有什么感受？
2、宣讀兒童和平宣言作業(yè)
我和我們教案篇七
教學(xué)要求：學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解有一定含義的詩句，體會(huì)詩歌所表達(dá)的思想感情，懂得只有把自己融進(jìn)集體中才有力量，有智慧，有膽略，才能創(chuàng)造一切的道理，我們和我。
教學(xué)重點(diǎn)：理解有一定含義的詩句，體會(huì)詩歌的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得只有把自己融進(jìn)集體中才有力量有智慧才能創(chuàng)造一切的道理。
教學(xué)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：初步了解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課生字新詞，能有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
二、初讀檢查字詞
1、指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，結(jié)合課文理解詞語。
2、有感情地朗讀課文。根據(jù)課后字詞讀準(zhǔn)字音。
三、自由讀
四、重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀
我/雖是一朵花，卻/扮不出爛漫的春色。
如果——我們是花，才有花的世界。
（讀時(shí)間隔時(shí)間較長一些，以引起聽者的想象，后半句應(yīng)以自豪、贊嘆的語氣來讀）
五、布置作業(yè)：熟讀課文
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：有感情地朗讀并背誦課文，理解有一定含義的詩句，懂得只有把自己融進(jìn)集體中才會(huì)有力量，有智慧，有膽略，才能創(chuàng)造一切的力量，小學(xué)一年級(jí)語文教案《我們和我》。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
你們已經(jīng)知道了自己在班級(jí)體中的重要作用，沒有你集體中就不在完整，那么你生活在這個(gè)班級(jí)體中，你應(yīng)該怎么樣做呢？（學(xué)生暢所欲言）
二、精讀課文分析理解
1、自由讀課文
想一想：“我們”和“我”分別指什么？（集體和個(gè)人）
2、輕聲讀全文小組之間討論學(xué)習(xí)1——5小節(jié)
3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況集體學(xué)習(xí)（自由發(fā)言暢所欲言教師指導(dǎo)）
4、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文
三、總結(jié)全文
我們是一個(gè)新組成的集體，你就是集體中很重要的一員，缺少你不可以，但只有我們每一個(gè)人都為班級(jí)體做出貢獻(xiàn)才能使我們班級(jí)體的列車前進(jìn)不停。
四、布置作業(yè)：朗讀、背誦課文
板書設(shè)計(jì)：
2、我們和我
雖------卻獻(xiàn)身
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我和我們教案篇八
1、認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字。
2、了解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情。受到熱愛和平的教育。
3、有感情地朗讀課文。
體會(huì)、品味詩歌所表達(dá)的思想感情。
戰(zhàn)爭資料片、圖片、音樂。
一課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入
1、課件展示戰(zhàn)爭場景，戰(zhàn)后兒童悲慘的生活。
2、全班交流感受，提升情感。
二、初讀課文
1、讀導(dǎo)語，交流自方法。
2、學(xué)生自讀詩歌。
3、交流讀后感受。
4、理請(qǐng)?jiān)姼璧恼w線索。
5、了解每一節(jié)詩歌主要講了什么。
三、說說、讀讀、議議
1、課件展示圖片，情景對(duì)照。
2、學(xué)生說說感受，讀出情感。
3、評(píng)一評(píng)，議一議，提升朗讀水平。
4、再讀。
5、個(gè)別讀，分段讀，師生對(duì)讀，全班齊讀。
四、學(xué)習(xí)最后一段，激情導(dǎo)引，拓展寫詩
1、課件投影最后一節(jié)詩，指導(dǎo)感情朗讀。
2、配樂詩朗讀。
3、對(duì)最后一句詩歌省略號(hào)的.補(bǔ)充，引發(fā)學(xué)生抒發(fā)情感。
五、拓展
寫詩，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
我和我們教案篇九
1．巖石、礦物的特性決定了它們的用途。
2．巖石、礦物在生產(chǎn)和生活中用途很廣，人類的生存離不開巖石和礦物資源。
3．巖石和礦物是地球上的寶貴資源，我們要很好地保護(hù)和利用。
過程與方法
1．通過調(diào)查、查閱資料等形式，了解巖石和礦物的用途。
2．通過調(diào)查、訪問、查閱等形式，了解人類在開發(fā)、利用和保護(hù)巖石、礦物等方面的活動(dòng)。
3．通過交流討論和分類，比較全面地認(rèn)識(shí)巖石和礦物對(duì)人類的意義。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1．巖石和礦物是寶貴的資源，要很好地保護(hù)和利用。
2．通過交流、合作、查閱等方式拓寬學(xué)習(xí)的途徑，喜歡和同學(xué)交流合作，增加對(duì)巖石、礦物的認(rèn)識(shí)。
【養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)】
培養(yǎng)學(xué)生查閱資料，調(diào)查研究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
巖石、礦物的特性決定了它們的用途，對(duì)我們?nèi)祟悂碚f有很重要的意義。
【教學(xué)難點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)巖石、礦物在生產(chǎn)和生活中的廣泛用途，懂得保護(hù)和合理利用巖石、礦物資源。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
美工刀、胡蘿卜、巖石片
每組準(zhǔn)備 ：有鋒利面或教師提前打磨鋒利
【教學(xué)過程】
一、激趣引入
1．分別出示巖石片、美工刀和胡蘿卜，由兩名學(xué)生來分別用美工刀和巖石片切胡蘿卜丁，然后將兩份切好的胡蘿卜丁展示給學(xué)生（可以用實(shí)物投影）
2．由此實(shí)驗(yàn)?zāi)阆氲搅耸裁?？（叫幾個(gè)學(xué)生回答）
3．教師提示：我們剛才模擬再現(xiàn)了石器時(shí)代人類和現(xiàn)代人類使用工具的場景。石器時(shí)代人類的工具由什么材料制成？（巖石）現(xiàn)代人類的許多工具又是什么材料制成的呢？（金屬）金屬來自哪里？（礦物）
二、揭示課題：巖石、礦物的用途
1．可見巖石、礦物和我們（板書）人類之間有著密切的聯(lián)系，到底有什么關(guān)系呢？我們今天就一起來認(rèn)識(shí)一下。
2.（課前調(diào)查資料）我們?nèi)祟愒谏a(chǎn)、生活的很多方面用到了巖石和礦物，你調(diào)查到的有哪些？（在學(xué)生回答的過程中提問：為什么要用這種巖石或礦物呢？）（可以選擇先小組交流然后全班交流，并板書）
巖石、礦物的名稱 用途 特性
（將學(xué)生的回答板書在黑板上，以便接下去的資料整理用）
全班匯報(bào)討論交流結(jié)果。
3.（如果學(xué)生說的不多，教師適當(dāng)引導(dǎo)，如：在建筑行業(yè)上，用到了什么巖石、礦物呢？為什么要用這種巖石或礦物？在這個(gè)環(huán)節(jié)中，盡量增加可整理的資料）
4．教師小結(jié)（可以結(jié)合ppt來補(bǔ)充說明）
5．關(guān)于巖石、礦物的用途方面，你還有什么想知道的呢？（學(xué)生提問，教師根據(jù)學(xué)生的提問，盡量讓學(xué)生來解答學(xué)生的問題）
6．資料整理（利用板書及書本資料庫中的巖石、礦物資料卡讓學(xué)生整理目前為止巖石、礦物的用途的相關(guān)資料，借鑒書本中的表格）（可以視具體情況讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)整理表格）
分類標(biāo)準(zhǔn) 巖石、礦物的名稱
冶煉金屬
建筑材料
生活用品
醫(yī) 藥
……
三、保護(hù)巖石、礦物資源
1．根據(jù)以上資料以及你平時(shí)的生活感受，你認(rèn)為巖石、礦物對(duì)我們?nèi)祟悂碚f有什么意義呢？（學(xué)生自由發(fā)言）
2．巖石、礦物資源重要性的認(rèn)識(shí)及保護(hù)和合理利用巖石、礦物資源的意義（教師可以結(jié)合生產(chǎn)、生活各個(gè)方面和巖石、礦物資源的形成等方面補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容ppt）
3．既然巖石、礦物資源這么重要，那么我們國家又有哪些巖石、礦物資源呢？（ppt 我國主要巖石、礦物資源分布圖及巖石、礦物資源保護(hù)法）。
板書設(shè)計(jì)：
7.巖石、礦物和我們
冶煉金屬
建筑材料
生活用品
醫(yī) 藥
……
我和我們教案篇十
活動(dòng)名稱：
空氣的力量
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)現(xiàn)象，初步感知大氣壓強(qiáng)的存在。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力及語言表達(dá)能力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和探索欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料小吸盤、飲料包裝盒、吸管、玻璃杯、硬紙板、小盤子、蠟燭、水盆
活動(dòng)過程：
一、玩玩小吸盤
1、教師出示吸力球，提問引發(fā)幼兒的思考：沒有膠水，吸力球怎么粘在塑料盤上的？
2、用吸盤試著吸一吸，吸盤可以吸在哪些地方，不可以吸在哪些地方？
3、怎樣讓吸盤吸在桌面上的？用手提起吸盤，有什么感覺？怎樣輕松地拿起吸盤？
4、兩人一組，將吸盤吸在一起，拉一拉，能拉開嗎？
5、想一想，是誰把吸盤粘住了？
二、玩玩飲料盒
四、小實(shí)驗(yàn)：誰讓水面升高了
五、出示鋼筆、針管、吸盤玩具等實(shí)物，大氣壓強(qiáng)在生活中的作用。
我和我們教案篇十一
觀音鎮(zhèn)小
楊才莉
一、說教材
《巖石、礦物和我們》是教科版《科學(xué)》四下第四單元《巖石和礦物》的最后一課。巖石、礦物和我們的關(guān)系非常密切，是我們生產(chǎn)生活資料的重要組成部分。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，巖石和礦物將更廣泛地應(yīng)用于我們的生產(chǎn)和生活中。因此，本節(jié)教材在認(rèn)識(shí)了各種各樣的巖石，觀察和描述巖石和礦物之后，對(duì)巖石、礦物和我們的關(guān)系，以及他們的用途、分類及我們應(yīng)該如何地開發(fā)、保護(hù)與利用，在最后做總結(jié)性說明。
二、說目標(biāo)
（1）巖石和礦物的用途。
巖石和礦物在生產(chǎn)和生活中用途很廣，人類的生存離不開巖石和礦產(chǎn)資源。
以用途為分類標(biāo)準(zhǔn)，給巖石和礦物分類。
巖石和礦物是地球上寶貴的不可再生資源，我們要很好地保護(hù)和利用。
(2)會(huì)整理自己調(diào)查研究活動(dòng)的資料。
引導(dǎo)孩子初步樹立起保護(hù)、利用巖石和礦物的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。
三、說教法
調(diào)查了解、自學(xué)討論、交流討論、課堂小測試等。