總結(jié)的過(guò)程中，我們應(yīng)該注重事實(shí)的客觀性和準(zhǔn)確性。如何合理規(guī)劃時(shí)間，提高工作效率？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給大家提供一些啟發(fā)和參考。
第二季科學(xué)公開(kāi)課篇一
我的理想是當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，到時(shí)候發(fā)明好多的東西，為人們?cè)旄＃屓藗冞^(guò)上比現(xiàn)在還要好的日子。
我想發(fā)明一滴綠色藥水，只要滴上一滴，全世界都中上樹(shù)木、鮮花、小草。因?yàn)楝F(xiàn)在人們都亂砍濫伐樹(shù)木，土地都沙漠化了。所以，我想發(fā)明綠色藥水，這種藥水種上的樹(shù)木砍不了，鮮花踩不死。這樣，地球就變得更美了。
我想發(fā)明一種人造云，只要發(fā)出指令，就會(huì)下雨。因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)的'地方都干旱了，人們沒(méi)水喝，莊稼沒(méi)水喝，摸什么都很熱。這種人造云會(huì)搜索哪里干旱，再通過(guò)電腦問(wèn)我要不要下雨。這樣地球就不會(huì)再干旱了。
我想發(fā)明一種旅行包，可以變出房子。因?yàn)楝F(xiàn)在人們都喜歡旅行，而又要帶大包小包的東西，很麻煩，我發(fā)明的這種旅行包不但可以變出房子，而且設(shè)備齊全，這樣地球就不會(huì)那么擁擠了。
我想發(fā)明一種“動(dòng)物器，能把全世界的已滅絕的或?yàn)l臨滅絕的動(dòng)物變出來(lái)，繁衍生命。因?yàn)楝F(xiàn)在人們把大多數(shù)動(dòng)物搬上了餐桌，使動(dòng)物逐漸減少，瀕臨滅絕。
我想發(fā)明一種萬(wàn)能衣服，它在夏天可以釋放冷氣，在冬天可以釋放暖氣。這樣貧窮的人們也不會(huì)各個(gè)季節(jié)買各種各樣的衣服，花很多的錢。而且，這種衣服在春夏秋冬是這四個(gè)季節(jié)，外表可以變一千九百九十八次，平均每個(gè)季節(jié)變四百九十七次！
第二季科學(xué)公開(kāi)課篇二
科學(xué)，是一片無(wú)邊的海洋，有許多知識(shí)等著我們?nèi)ヌ剿?，去觀察?？茖W(xué)，是一口井，只有你越挖，它的神奇之水才能更多更甜。
自從讀了一本關(guān)于科學(xué)的書(shū)，我就對(duì)科學(xué)這個(gè)詞匯有了更多的了解，科學(xué)，就要勇于探索，勇于發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)很神奇，這不，我也做了一個(gè)神奇有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
一天，天氣晴朗，我準(zhǔn)備好了道具，首先，我把雞蛋放入清水中，
我查詢有關(guān)資料，知道雞蛋浮起來(lái)是因?yàn)闆](méi)放鹽前，水的密度不足以托起雞蛋，而放鹽后，鹽溶入水中讓水的密度變大了，所以雞蛋浮起來(lái)了。
這就像死海一樣，水的密度大于人的密度，所以人不會(huì)沉下去。
科學(xué)是多么有趣啊!只要你肯細(xì)心觀察，多做實(shí)驗(yàn)，那知識(shí)就像泉水一樣向你涌來(lái)。神奇的科學(xué)，只要有一雙細(xì)心的眼睛，勤勞的手，科學(xué)在你眼中就更神奇了!在科學(xué)的無(wú)邊道路上，我們要堅(jiān)持不懈、堅(jiān)韌不拔，那最后成功的果實(shí)就更香甜!
第二季科學(xué)公開(kāi)課篇三
結(jié)束了暑假，同學(xué)們返校第一天，大家都在教室里談?wù)撌罴俚氖斋@。有的同學(xué)說(shuō)去了北京，有的同學(xué)說(shuō)去了香港。大家都羨慕他們有那么多經(jīng)歷。輪到我，我能說(shuō)什么呢?暑假我哪兒也沒(méi)去過(guò)。閑暇的時(shí)候，我愛(ài)看一些科普書(shū)籍。從書(shū)里我學(xué)到了許多科普知識(shí)。我要把書(shū)里學(xué)到的知識(shí)告訴同學(xué)們。
吃飯的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)告訴我們：“不要邊看電視邊吃飯?！彼自捳f(shuō)，一心不可二用，吃飯時(shí)也是這樣，當(dāng)你專心吃飯時(shí)，你看的、聞的、吃的都會(huì)覺(jué)得很香，大腦也會(huì)指揮腸胃工作，幫助你消化，但看著電視吃飯，大腦會(huì)把注意力放在看電視上，血液也都會(huì)涌向大腦，這樣腸胃沒(méi)人管了，就影響了消化，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)消化不良，還會(huì)得胃病呢。吃飯的時(shí)候也不能說(shuō)話，否則一不小心米粒就會(huì)掉進(jìn)氣管，人就會(huì)窒息。
小朋友都很愛(ài)吃零食，你們不知道吧?吃多了零食可不好喲!這其中有三個(gè)原因，一、是零食吃多了，飯就吃不下去了，可人不吃飯是不行的;二、是我們吃下的東西都要靠腸胃來(lái)消化，要是不停地吃東西，腸胃就要不停地工作，累了，也不能休息，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)生病的;三、是吃零食時(shí)，常常來(lái)不及洗手，這樣，臟東西就會(huì)吃進(jìn)肚子里，很容易患上傳染病。所以，為了健康不要多吃零食。
我們的生活離不開(kāi)空氣，雖然我們感覺(jué)不出空氣的存在，但空氣本身卻有重量。在o度時(shí)，干燥空氣每升約重1。29克。和每升重1000克的水比較，空氣的確要輕許多。假如地球上沒(méi)有空氣，白天將變得很熱，夜晚則會(huì)很寒冷，任何生物都無(wú)法在這種環(huán)境中生存。
在華僑博物館有一只寵物蜘蛛，它渾身沒(méi)有任何異味，即使是排泄物也無(wú)異味，更不會(huì)攜帶病毒和螨蟲(chóng)。有些人看見(jiàn)通體黃褐色、爪上布滿絨毛的越南捕鳥(niǎo)蛛，便很容易聯(lián)想到“蜘蛛精”或“殺人蜘蛛”等情節(jié)，覺(jué)得毛骨悚然。其實(shí)，大可不必。它從來(lái)不主動(dòng)攻擊人，它咬傷人的幾率很低。也絕不會(huì)有致命危險(xiǎn)，實(shí)際上更像被蜜蜂蟄了一下。
在我們的身邊有許許多多科學(xué)知識(shí)，只要你熱愛(ài)大自然，仔細(xì)觀察周圍的事和就會(huì)有不少收獲。
第二季科學(xué)公開(kāi)課篇四
鄧稼先，每一個(gè)中國(guó)人都為之驕傲的名字。他出生于安徽懷寧縣一個(gè)書(shū)香門(mén)第之家。在父親指點(diǎn)下打下了很好的中西文化基礎(chǔ)，于1941年考入西南聯(lián)合大學(xué)物理系。翌年，他回到北平，受聘擔(dān)任了北京大學(xué)物理系助教，抱著學(xué)更多的本領(lǐng)以建設(shè)新中國(guó)之志，他于1947年通過(guò)了赴美研究生考試，于翌年秋進(jìn)入美國(guó)印第安納州的普渡大學(xué)研究生院。由于他學(xué)習(xí)成績(jī)突出，不足兩年便讀滿學(xué)分，并通過(guò)博士論文答辯。此時(shí)他只有26歲，人稱“娃娃博士”。
1950年8月，鄧稼先在美國(guó)獲得博士學(xué)位9天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國(guó)。同年10月，鄧稼先來(lái)到中國(guó)科學(xué)院近代物理研究所任研究員。此后的8年間，他進(jìn)行了中國(guó)原子核理論的研究。1954年，鄧稼先加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。
當(dāng)祖國(guó)要求他制造原子彈時(shí)，他義無(wú)返顧地同意;當(dāng)蘇聯(lián)單方面撕毀和約，撤除相關(guān)人員時(shí)，他自己帶頭攻關(guān)，并以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算推翻了原有結(jié)論，從而解決了中國(guó)原子彈試驗(yàn)成敗的關(guān)鍵性難題。數(shù)學(xué)家華羅庚后來(lái)稱，這是“集世界數(shù)學(xué)難題之大成”的成果。當(dāng)原子彈實(shí)驗(yàn)爆炸成功時(shí)，他并沒(méi)有因成功而放棄工作，而是他又同于敏等人投入對(duì)氫彈的研究。最后終于制成了氫彈，并于原子彈爆炸后的兩年零8個(gè)月試驗(yàn)成功。這同法國(guó)用8年、美國(guó)用7年、蘇聯(lián)用4年的時(shí)間相比，創(chuàng)造了世界上最快的速度。
1985年，他的癌擴(kuò)散已無(wú)法挽救，1986年7月16日，時(shí)任國(guó)務(wù)院副的李鵬同志專程前往醫(yī)院，授予他全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆Ｍ?月29日，鄧稼先去世。他臨終前留下的話仍是如何在尖端武器方面努力，并叮嚀：“不要讓人家把我們落得太遠(yuǎn)……”
鄧稼先，中國(guó)“兩彈”之父。當(dāng)他生病時(shí)，他還一直想著工作，正因?yàn)樽鎳?guó)有他這樣的好兒子，我們國(guó)家科技武裝技術(shù)才能如此的先進(jìn)。他的精神一直鼓舞著每一個(gè)中國(guó)人。
第二季科學(xué)公開(kāi)課篇五
今天，我和姐姐參加了科技館舉辦的“玩具中的科學(xué)”活動(dòng)，我們坐著爸爸的車子，哼著歡快的曲子，不一會(huì)兒就來(lái)到了科技館。
一進(jìn)入科技館，首先見(jiàn)到的是豐富多彩的玩具世界。左側(cè)手邊——“華容道的秘密”，我一眼就看見(jiàn)了它。這中國(guó)游戲看似簡(jiǎn)單其實(shí)不然。所以它才有資格與魔方、獨(dú)立鉆石棋并稱為“智力游戲界的三個(gè)不可思議”。好奇心驅(qū)使著我去玩一玩，結(jié)果用各種方法試了好長(zhǎng)時(shí)間，還是沒(méi)能成功。
然后，我又朝右手邊看去，是飛機(jī)模型和竹蜻蜓，只要將綠色按鈕長(zhǎng)按，那飛機(jī)模型就會(huì)飛起來(lái)，是借助了風(fēng)的緣故。竹蜻蜓只要輕輕用手一轉(zhuǎn)竹竿，竹蜻蜓就會(huì)飛上去，兩翼是需要重量相等保持平衡，才能將竹蜻蜓送上天去。我仔細(xì)地觀察著它，發(fā)現(xiàn)玩具中也是有科學(xué)的?！疤幪幜艨诮詫W(xué)問(wèn)”。只要我們用心觀察，生活中處處都有科學(xué)的影子。
我們跟著人流來(lái)到了二樓，“悠悠球”三個(gè)大字吸引了我的眼球，悠悠球被稱作“第二古老的玩具”，現(xiàn)代的悠悠球具備可空轉(zhuǎn)的貫穿軸，降低作用在繩子上的摩擦力，讓球盤(pán)可以旋停的更久，另外還在邊圈加上重物，以增加轉(zhuǎn)動(dòng)的慣量并提高球盤(pán)的角速度，使它可以旋停更久。
我們懷著好奇的心情又朝著四樓走去，四樓有一個(gè)大的活動(dòng)室。前面的桌子上整齊的擺放著鐵環(huán)和鐵鉤，我一馬當(dāng)先，上去拿了個(gè)大個(gè)的，想在老姐面前顯擺顯擺，結(jié)果鐵環(huán)沒(méi)朝前滾幾圈，就滾落在地，姐姐看見(jiàn)我這副模樣，笑了。只見(jiàn)她拿起我手中的鐵環(huán)，用鐵鉤勾住鐵環(huán)的下部，使勁往前推去，鐵環(huán)真地滾了起來(lái)。我按照姐姐的方法試了試，結(jié)果成功了。滾鐵環(huán)雖然是一件小游戲，但也是有技巧的。
這次參觀了科技館舉辦的“玩具中的科學(xué)”讓我明白了生活中無(wú)論是玩游戲還是做事，只要用心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊處處有學(xué)問(wèn)，玩具中也有“書(shū)”。
第二季科學(xué)公開(kāi)課篇六
今天我在一本書(shū)上看到可以自制一個(gè)小火箭。那個(gè)實(shí)驗(yàn)就像一塊磁鐵，它緊緊地把我吸引住了。我激動(dòng)的心都要跳出來(lái)了，立刻跳下沙發(fā)去找材料，準(zhǔn)備親手實(shí)驗(yàn)一下。
我找來(lái)了一個(gè)帶蓋子的塑料瓶，一瓶醋和一袋小蘇打粉，小心翼翼地往塑料瓶里倒了半瓶醋，然后又把小蘇打粉倒在一張衛(wèi)生紙上，把衛(wèi)生紙裹成一個(gè)小團(tuán)兒，然后就是尋找試驗(yàn)場(chǎng)地。
我找了一個(gè)人少的地方。想著我的小火箭就要上天了，我的心咚咚直跳，就像裝著一只小兔子。我深吸一口氣讓激動(dòng)的心平靜下來(lái)。我小心翼翼地把包著小蘇打粉的紙團(tuán)輕輕地放進(jìn)裝了醋的塑料瓶里，迅速蓋上瓶蓋，把塑料瓶頭朝下放好。只見(jiàn)瓶子里咕嚕咕嚕直冒氣泡，我屏氣斂息，目不轉(zhuǎn)睛地盯著，剛過(guò)5秒，只聽(tīng)“嘣”的一聲，瓶子和蓋兒就分了家。瓶蓋兒在原地紋絲不動(dòng)，瓶子卻像火箭一樣飛上了天。喔！我吃驚地張大了嘴巴站在原地，愣愣的還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。我的“火箭”真的飛上了天！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。再看瓶蓋兒被一個(gè)圓圈圈在了中間，而那個(gè)圓圈里面都是反應(yīng)后的泡沫渣子，甚至瓶蓋兒上都是。它就像一朵盛開(kāi)的禮花，仿佛在慶祝我的成功。
真是不做不知道，一做嚇一跳。這是為什么呢？原來(lái)是小蘇打和醋酸反應(yīng)，產(chǎn)生大量二氧化碳在塑料瓶中膨脹，達(dá)到一定程度就把塑料瓶噴上了天，產(chǎn)生了火箭的效果。
做實(shí)驗(yàn)，學(xué)新知，真是一舉兩得呀！
第二季科學(xué)公開(kāi)課篇七
有一天，我看到雜志上有一段話，說(shuō)將雞蛋泡入醋中兩至三天，該雞蛋便會(huì)變得柔韌并擁有乒乓球般的彈性。
我看完這段話后，覺(jué)得很不可思議?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”我便把實(shí)驗(yàn)的想法告訴了父母。
父母看著我一副躍躍欲試的樣子，便答應(yīng)了。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)一切順利，然而兩天后，我把雞蛋拿出來(lái)，準(zhǔn)備見(jiàn)證奇跡時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)雞蛋壞了。激動(dòng)、好奇都化為一肚子的灰心喪氣。
一晃就是幾年。
時(shí)光磨煉了我，讓我懂得成功是用失敗換取的，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”我決定重新實(shí)驗(yàn)。
現(xiàn)在的我比曾經(jīng)更成熟，不再只是關(guān)心結(jié)果，而是對(duì)雞蛋變化的過(guò)程更加好奇。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，我?guī)缀跻恢笔卦谑⒎烹u蛋、白醋的杯子旁，觀察著雞蛋的變化。
起先，雞蛋的體積慢慢地減少，蛋殼周圍密密麻麻、參差不齊地布滿了細(xì)小的、顏色接近透明的、形狀接近球體的氣泡。它們有的一動(dòng)不動(dòng)待在原地，好像等待著什么；有的則像魚(yú)兒一樣四處游蕩，好像尋找著什么。我用手去摸了摸蛋殼，誰(shuí)知這輕輕一劃，就削掉了一層蛋殼，真是“大千世界，無(wú)奇不有”??！我驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼時(shí)錯(cuò)過(guò)了最精彩的一幕。
第三天早晨，它已經(jīng)失去了蛋殼，凝固了的蛋白質(zhì)有著奇妙的顏色，白、灰、黃、橙融為一體。白色滲透著灰色，灰色蘊(yùn)含著白色，黃色鑲嵌著橙色，橙色映襯著黃色。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象令我百思不得其解?！安荒軇t學(xué)，不知?jiǎng)t問(wèn)”，我心里裝著一肚子問(wèn)號(hào)請(qǐng)教百度，得到的結(jié)果是這樣的：
蛋殼的主要成份是碳酸鈣，碳酸鈣與白醋中含有的醋酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)變?yōu)榇姿徕}和二氧化碳。那些氣泡就是二氧化碳，而體積減少的原因是碳酸鈣的含量減少了。隨著化學(xué)反應(yīng)的不斷進(jìn)行，蛋殼就會(huì)越來(lái)越脆，最終消失。
真是“處處留心皆學(xué)問(wèn)”?。?BR> 第二季科學(xué)公開(kāi)課篇八
每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，所以人們所選擇的職業(yè)也各不相同。例如：有的人想做教師，有的人想做醫(yī)生，有的人想做宇宙飛行員……而我呢？卻希望能夠成為一個(gè)出色的科學(xué)家。
假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種神奇的書(shū)，書(shū)上不但有文字，還能把文字變成語(yǔ)言?？吹臅r(shí)候，那一行行文字就會(huì)變成娓娓動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)。到那個(gè)時(shí)候，人們就能在黑暗之中捧著書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)了。把這種書(shū)送給老奶奶、老爺爺們，他們可以不用戴老花鏡看了。假如我把這種神奇的書(shū)送給盲孩子們，他們就會(huì)輕松地學(xué)習(xí)了，書(shū)會(huì)把他們帶到另一個(gè)世界里。在那里他們可以快樂(lè)地學(xué)習(xí)，無(wú)拘無(wú)束地吸取能量。
從現(xiàn)在開(kāi)始，只要我刻苦學(xué)習(xí)，努力攀登科學(xué)的高峰，我的愿望就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
第二季科學(xué)公開(kāi)課篇九
如果我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明許多有趣的東西。
我會(huì)發(fā)明一個(gè)環(huán)保房子，那些蓋房子的人，一點(diǎn)也不知道環(huán)保，只為了錢而無(wú)情地吹掉那可愛(ài)的小樹(shù)來(lái)造房。我發(fā)明的環(huán)保房，房子用鐵皮制成，看電視、玩電腦用十分環(huán)保的太陽(yáng)能電池，只要看夠一小時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)會(huì)讓人休息一小時(shí)，這樣不費(fèi)電，更加環(huán)保。
我還會(huì)發(fā)明一種學(xué)習(xí)機(jī)器人，每家都會(huì)有一個(gè)，這樣如果爸爸媽媽不在家，機(jī)器人也會(huì)自動(dòng)提醒小朋友及時(shí)寫(xiě)作業(yè)。如果寫(xiě)完就讓機(jī)器人自動(dòng)檢查，這小機(jī)器人好比就像一個(gè)溫順的母親一樣。
我還會(huì)制造一個(gè)外星的宇宙飛船，乘著飛船到各個(gè)行星進(jìn)行觀察，如果遇見(jiàn)外星人，跟外星人交個(gè)朋友，讓外星人隨時(shí)來(lái)地球參觀。
另外，我還要發(fā)明一個(gè)環(huán)保機(jī)器人，因?yàn)槲覈?guó)污染嚴(yán)重，十分環(huán)保，發(fā)明了這種機(jī)器人不但能給地球進(jìn)行垃圾清理，并能把垃圾分類釋放出空氣，給人類一些新鮮的空氣。
我還要發(fā)明一種防病機(jī)器人，現(xiàn)在我國(guó)的甲流感病情十分嚴(yán)重，也沒(méi)有疾病疫苗，我發(fā)明的機(jī)器人能及時(shí)給人打針，讓我們的家庭更美滿。
現(xiàn)在科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，祖國(guó)越來(lái)越富強(qiáng)如果我是一名科學(xué)家，我一定傾注我的全部心投身于祖國(guó)的建設(shè)，使祖國(guó)躋身世界強(qiáng)國(guó)。
第二季科學(xué)公開(kāi)課篇十
這天，我正在家畫(huà)畫(huà)。不經(jīng)意間看見(jiàn)爺爺拿來(lái)了一根塑料制品管子，原來(lái)他要給金魚(yú)缸換水，我很奇怪，就主動(dòng)要求去幫忙。爺爺答應(yīng)了。
換完水，我立刻問(wèn)爺爺這是什么原理，爺爺給我畫(huà)了一張圖紙，一邊指著圖一邊回答道：“當(dāng)我們把管子裝滿水并堵住一頭時(shí)，管子中就不會(huì)存在空氣。你把管子一頭放進(jìn)桶子里，我把管子另一頭放進(jìn)魚(yú)缸中，由于桶子的位置低，地心引力的作用，管子里原來(lái)的水會(huì)往下流，那久在管子的中間就形成了一個(gè)真空，中空有很大的吸力，就象抽水機(jī)一樣，會(huì)把魚(yú)缸里的水吸起來(lái)，經(jīng)過(guò)管道流到桶子里去，只要上面的管口不離開(kāi)水，水就會(huì)不停的流。因?yàn)轸~(yú)缸的水面要受到大氣的壓力，而管子里的真空卻沒(méi)有大氣壓，所以壓力很小，而水總是從壓力大的地方流向壓力小的地方，所以那些水只有管子那一個(gè)出口可以流，就乖乖地從魚(yú)缸里經(jīng)過(guò)管子流到桶子里了，我們就這樣輕輕松松的給金魚(yú)換好了水!”
我高興的喊道：“太好了，太好了，我又學(xué)到了一個(gè)科學(xué)知識(shí)!”
第二季科學(xué)公開(kāi)課篇十一
帶著這個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)始仔細(xì)觀察聽(tīng)診器，圓圓的聽(tīng)診器頭兒像一面小鼓，連接它的是一根軟軟的橡皮管兒，摸起來(lái)很有彈性。
會(huì)不會(huì)和橡皮管有關(guān)?我把聽(tīng)診器頭兒卸了下來(lái)，對(duì)著橡皮管的口輕輕吹了一口氣，“呀!”聲音好大，就好像有人在我的耳邊吹一樣。哈哈，真好玩!接著，我又猛吹一口氣?！鞍?”我尖叫一聲，一把扯掉聽(tīng)診器，我的心臟要嚇出來(lái)了，耳膜幾乎被震破!
真的和橡皮管有關(guān)系!我把我的發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“你試著聽(tīng)聽(tīng)心跳的聲音?！蔽掖魃下?tīng)診器，把橡皮管的口兒放在心臟跳動(dòng)最明顯的地方。奇怪了，什么聲音也聽(tīng)不到。這次，我把聽(tīng)診器頭兒安上后仍然放在原來(lái)的地方，“咚，咚，咚”，我的心臟跳得可真有力!
媽媽學(xué)過(guò)醫(yī)，她告訴我：聽(tīng)診器頭兒實(shí)際是一個(gè)面積較大的膜腔，人體內(nèi)的心臟、脈搏的聲波振動(dòng)后，引起聽(tīng)診器內(nèi)的密閉氣體隨之震動(dòng)，傳到耳塞的一端，由于橡皮管的腔道狹窄，聲音不容易擴(kuò)散，醫(yī)生聽(tīng)到傳來(lái)的聲音也就大了很多。就好像我們拿一個(gè)貝殼放到耳朵上能聽(tīng)到里面氣流的聲音一樣。
是這么回事!聽(tīng)診器之所以能傳出很大的聲音，是因?yàn)橄鹌す芎吐?tīng)診器頭兒齊心協(xié)力的作用!今天真高興，玩玩聽(tīng)診器竟然玩出了不少收獲呢!
第二季科學(xué)公開(kāi)課篇十二
“科學(xué)”我想大家一定不陌生吧！人類生存靠科學(xué)；社會(huì)發(fā)展靠科學(xué)；國(guó)家富強(qiáng)也靠科學(xué)?？茖W(xué)的真理在自己的心中，它指引著我們走向光明；帶領(lǐng)著人類迎接新的美好未來(lái)。我們要掌握科學(xué)知識(shí)，那下面我們一起走進(jìn)科學(xué)知識(shí)的海洋吧！
首先進(jìn)入光的城堡。“光”是按直線傳播的，它也會(huì)轉(zhuǎn)彎哦，陽(yáng)光經(jīng)過(guò)白色的物體反射在另一個(gè)物體上。光也有很多的用處，古時(shí)候還沒(méi)有發(fā)明鐘，于是，聰明的人類就發(fā)明：日晷。日晷是通過(guò)陽(yáng)光下物體的變化規(guī)律來(lái)計(jì)時(shí)的。當(dāng)你用放大鏡對(duì)準(zhǔn)陽(yáng)光，放大鏡上的一個(gè)點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)樹(shù)葉，過(guò)幾分鐘，樹(shù)葉就會(huì)燃燒起來(lái)。因?yàn)樗邪l(fā)光的物體都會(huì)發(fā)熱。
了解了光，我們又走進(jìn)了動(dòng)物的房屋。首先讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)所用：兩條活蚯蚓；找一個(gè)盒子；兩張紙巾。實(shí)驗(yàn)方法：1、將紙巾一張打濕，一張不打濕，放入紙盒中。2、將一條蚯蚓放入濕的紙巾上，另一條放在干的紙巾上，看看蚯蚓往哪爬行。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，我知道了蚯蚓喜歡濕潤(rùn)的地方。
生活中處處都有科學(xué)，了解科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，讓我們用科學(xué)知識(shí)的力量來(lái)創(chuàng)造更美好的未來(lái)！
第二季科學(xué)公開(kāi)課篇十三
假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種充氣汽車，這種車很軟，即使撞到了人也沒(méi)事，就像一個(gè)人撞在沙發(fā)上。這樣，就不會(huì)因?yàn)檐嚨湺鴮?dǎo)致“車毀人亡”的現(xiàn)象了。
假如我是科學(xué)家，我要建一種可以在水中的房子。它建在淺水處，整個(gè)屋子是透明的，里面可以透進(jìn)陽(yáng)光。里面還有一個(gè)機(jī)器人，是靠光能的，這樣一來(lái)，你就不會(huì)因?yàn)楣ぷ魈?，而沒(méi)時(shí)間打掃房間了。里面兩個(gè)陽(yáng)臺(tái)、一個(gè)主臥室、一個(gè)客廳、一個(gè)嬰兒房和一間客人房、廚房、嬰兒房。
廚房里有一個(gè)綠色的柜子，上面有紅橙黃綠青藍(lán)紫七種顏色的按鈕，紅色是煮飯，你一按，香噴噴的米飯就會(huì)出現(xiàn)在你的眼前；橙色是果汁；黃色是水果；綠青色是；青色是菜；紫色是讓你親自下廚。
那就轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，會(huì)發(fā)現(xiàn)一臺(tái)電腦，你輸入一本書(shū)的名字，那本書(shū)就會(huì)從下面的一個(gè)小口子里“吐”出來(lái)。
如果這種水中房子建造成功，那就可以減少樹(shù)林的減少，省下千萬(wàn)畝田地。
假如我是科學(xué)家......
在這所謂傷不起的年代，物欲橫流的社會(huì)，我們?cè)桨l(fā)渴望的追求那份最初的情感，單純的笑容，用一顆淡然寧泊的心，去回味那一別悠長(zhǎng)的夢(mèng)，那是我們回不去的童年！可這并沒(méi)有減輕思念，你的臉蛋出現(xiàn)在我腦海中，久久不能忘懷。哪里值。現(xiàn)實(shí)于內(nèi)心的距離，相差的那么遙遠(yuǎn)?話說(shuō)，我們現(xiàn)在還活著，這就是我們繼續(xù)活下去的根本性原因，而我們拼死不要命的斗爭(zhēng)性質(zhì)的活下去，在于我們不想在最后被蒙著的眼睛沒(méi)有名字的死去。
第二季科學(xué)公開(kāi)課篇十四
一陣?yán)子赀^(guò)后，媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在的空氣最新鮮，我們下樓散步吧!”戶外空氣真的格外新鮮，悶熱被驅(qū)除一空，房屋、道路被沖刷得干干凈凈，樹(shù)木顯得青翠欲滴，漫步在小區(qū)花園里，真是令人心曠神怡!
你知道為什么雷雨過(guò)后會(huì)感到空氣格外新鮮嗎?看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我找出了答案。
這有兩個(gè)原因：一是傾盆大雨給空氣洗了個(gè)“淋浴”，把那些空氣中的流浪漢——灰塵，大部分都沖掉了;另一個(gè)原因是在閃電時(shí)，發(fā)生了一場(chǎng)化學(xué)變化——空氣中的氧氣變成了臭氧。
臭氧也是氧，而且還是氧氣的“親姐妹”，一個(gè)氧氣分子中，含有兩個(gè)氧原子，而臭氧卻含有三個(gè)氧原子。
臭氧從哪里來(lái)的呢?誕生臭氧的搖籃是電動(dòng)機(jī)。因?yàn)樵陔妱?dòng)機(jī)里，電壓很高，電動(dòng)機(jī)里的電刷老是產(chǎn)生電火花。周圍的氧氣受到激發(fā)，就變成了臭氧。
雷雨時(shí)的臭氧，也是這樣產(chǎn)生的。雷，實(shí)際上就是一塊帶正電的云，與一塊帶負(fù)電的云遇在一起，發(fā)生放電。云所帶的電荷更多，電位差常常高達(dá)幾億到幾十億伏特，所以常常產(chǎn)生巨大的電火花，把氧氣激發(fā)成臭氧。
濃的臭氧是淡藍(lán)色的，很臭，具有很強(qiáng)的氧化能力;稀薄的臭氧卻一點(diǎn)也不臭，反而會(huì)給人以清新的感覺(jué)。雷雨后，空氣中就彌漫著少量的臭氧，因此它能凈化空氣，使空氣清新。古諺說(shuō)：“以鳥(niǎo)鳴春，以雷鳴夏，以蟲(chóng)鳴秋，以風(fēng)鳴冬。”雷聲，是大自然的夏之歌。
雷雨后走到戶外吧!你漫步在街頭、花園、田野里，一股泥土的清香會(huì)撲鼻而來(lái)，空氣像被過(guò)濾了似的，格外清新。盡情地享受這美麗的大自然吧!
第二季科學(xué)公開(kāi)課篇十五
我們的生活中處處都有科學(xué)。只是人們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，但只要細(xì)心的去發(fā)現(xiàn)就會(huì)知道這些科學(xué)給我們帶來(lái)了無(wú)限的方便。人們也開(kāi)始用科學(xué)來(lái)改善我們的生活，用極少的材料做出最堅(jiān)固的東西。
我們身邊最常見(jiàn)的就是像鐵鍬這樣的簡(jiǎn)單機(jī)械了，這種簡(jiǎn)單機(jī)械則是屬于杠桿類機(jī)械。用鐵鍬鏟土鏟東西的時(shí)候，會(huì)使人們感覺(jué)在鏟的時(shí)候不會(huì)費(fèi)太大的力氣。這樣的機(jī)械在我們的生活中很常見(jiàn)，而人們也深深的體會(huì)到了它的方便。
我們的生活中也不止只有機(jī)械的科學(xué)，還有我們生活中的一些行為習(xí)慣。例如，人們外出，有時(shí)候會(huì)碰上沙子進(jìn)到眼睛里的情況，一定記住不要用手去揉，否則，會(huì)把沙子揉進(jìn)眼睛深處，這樣取出來(lái)會(huì)更加費(fèi)勁。另外，如果手不干凈，還會(huì)把細(xì)菌帶到眼睛里，引起眼睛發(fā)炎。最好的方法是先把眼睛閉起來(lái)，這樣會(huì)使眼睛流出眼淚，這樣進(jìn)入眼睛的沙子就會(huì)跟著眼淚流出來(lái)了。
科學(xué)不僅只發(fā)生在人類的身邊，在大自然中，小動(dòng)物也會(huì)用科學(xué)來(lái)改善它們的生活。就比如那小小的螞蟻，他們那么小，為什么不會(huì)迷路呢？原來(lái)，螞蟻出洞的時(shí)候，一般都是很有秩序地排成縱隊(duì)前進(jìn)，前面的螞蟻分泌出一種帶有氣味的物質(zhì)，邊走邊滴，在路上留下痕跡，后面的螞蟻聞到這種氣味，就能緊緊跟上。這種氣味成了它前進(jìn)的目標(biāo)，回家的時(shí)候，也按此方法返回洞內(nèi)。
生活中到處都有科學(xué)，我們也離不開(kāi)科學(xué)。
第二季科學(xué)公開(kāi)課篇十六
小朋友們，你們觀察過(guò)我身邊的科學(xué)嗎?今天，我就講幾個(gè)給你們聽(tīng)。
假如你們有機(jī)會(huì)和爸爸媽媽去釣魚(yú)，可千萬(wàn)要注意，你們的魚(yú)竿不能碰到電，要是碰到了電，你就會(huì)被電到，你連逃都來(lái)不及。
有一次，我把一個(gè)盒子的一面剪了下來(lái)，然后貼上了一張白紙，另一面掏了一個(gè)洞。我拿著盒子往窗外望去，我看到了窗外的景物。我問(wèn)媽媽這是怎么回事?媽媽說(shuō)：“因?yàn)榇巴庥嘘?yáng)光，陽(yáng)光把景物反射到了紙上，所以就看到了窗外的景物。”
也有一次，媽媽煮粽子的時(shí)候，在鍋里面放了幾個(gè)雞蛋，粽子煮好了，媽媽把雞蛋拿了出來(lái)，我一下子就聞到了粽葉的味道。我問(wèn)媽媽：“為什么會(huì)有粽葉的.味道?”媽媽笑著說(shuō)：“這是因?yàn)殡u蛋和粽子是一起煮的，粽子的味淡散發(fā)到了雞蛋的內(nèi)部，所以就會(huì)有粽葉的味道了，你明白了嗎?”
今天我就說(shuō)到這兒了，以后要是你們發(fā)現(xiàn)了什么好玩的科學(xué)，可一定要告訴我哦!
第二季科學(xué)公開(kāi)課篇十七
只要你留心，科學(xué)便無(wú)處不在。
科學(xué)就在我們身邊，如果你說(shuō)：“不。”那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，只要你留心，就能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧妙。舉個(gè)例子吧，“雞蛋浮起來(lái)了!”信不信由你，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
“雞蛋浮起來(lái)!雞蛋浮起來(lái)了!”的歡呼聲仍回蕩在教室里，怎么回事呢?原來(lái)，今天徐麗娟老師帶大家做了一個(gè)讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)。
今天一上課，徐老師便拿了一個(gè)燒杯，里面放了一把勺子，拎一個(gè)塑料袋，里面放了一雞蛋與一包鹽。大家都十分迷惑不解，徐老師要干什么呢?大家的小聲議論并沒(méi)有讓徐老師停下手中的事，徐老師笑瞇瞇的走到講臺(tái)前對(duì)大家說(shuō)：“今天我們要來(lái)做一個(gè)讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)。”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，徐老師叫同學(xué)打了半燒杯水，把雞蛋第一次放進(jìn)水里，雞蛋一下子扎了個(gè)猛子鉆入水中。徐老師把雞蛋撈了上來(lái)開(kāi)始加鹽。
看來(lái)，徐老師是想有一個(gè)對(duì)比呀。第二次試驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)徐老師把雞蛋放進(jìn)水里，雞蛋像一只調(diào)皮的小金魚(yú)一樣，在水里扎里個(gè)猛子又浮了上來(lái)，多么神奇呀!
原來(lái)這和水的密度有關(guān)，密度大浮力就大，密度小浮力就小，加鹽就是增加水的密度，密度大了雞蛋也就浮上來(lái)了。
我望著這只雞蛋，它好像變成了一只大鵬，帶著我飛上了科學(xué)的藍(lán)天。
第二季科學(xué)公開(kāi)課篇十八
有人認(rèn)為科學(xué)課是無(wú)聊的課。有人認(rèn)為科學(xué)課是好玩的課，有人認(rèn)為科學(xué)課討厭的課，而我卻認(rèn)為科學(xué)可是有趣的課。
上課鈴響了，同學(xué)們焦急地等待著老師說(shuō)話，老師好像故意為難我們，好幾分鐘過(guò)去了，老師才開(kāi)了口：同學(xué)們，你們知不知道水是往低處流的？我們懶洋洋地說(shuō)：
知――道，老師接著問(wèn)水只往低處流不往高處流，是嗎？我們還是慢吞吞地說(shuō)：是。老師接著說(shuō)：你們誰(shuí)能讓水往高處流？剛才那股懶勁一下子跑得無(wú)影無(wú)蹤，教室里的氣氛由死氣沉沉變得高昂起來(lái)。同學(xué)們立刻異口同聲問(wèn)道：怎樣讓水往高處流？老師笑了笑說(shuō)：那你們看好了！
老師拿出一塊手絹，卷了幾下，卷成了圓柱狀。他將圓柱狀手絹的三分之二插入裝有紅色液體的燒杯里。老師神秘地說(shuō)：不一會(huì)水就會(huì)順著手絹頭流出來(lái)。我們齊聲道：這不可能吧老師微笑著說(shuō)：大家一起來(lái)看看吧我們用眼睛死死盯著燒杯水平線上的手絹，過(guò)了一會(huì)兒，我們的頭上滲滿了汗，因?yàn)榧t色液體已經(jīng)上升到了露在外面手絹的一半位置。我們心里不停地祈禱著：水別再漲了。
但是水似乎不領(lǐng)人情，繼續(xù)不停地向上漲，汗水已經(jīng)濕透了我們的衣服，我們瞪大了眼，驚訝得看著老師手中的手絹。老師在一旁哈哈大笑，說(shuō)：你們知道這是為什么嗎？我們嘆氣道：不知道那你們想象一下呀！我們又來(lái)了精神，紛紛舉手回答問(wèn)題。同學(xué)們的答案不一，有的認(rèn)為：老師在材料里做了手腳，從中加了一根吸管；有的認(rèn)為是物品本身有孔的原因；有的同學(xué)認(rèn)為是老師材料的事。最后老師一錘定音：是因?yàn)槭纸伇旧碛锌住Ｎ覀儌€(gè)個(gè)驚訝不已，老師解釋到，手絹通過(guò)本身細(xì)密的小孔把水吸進(jìn)去，水占滿了底部空間，無(wú)處可放，只好逐漸向上流，最后流了出來(lái)。
這科學(xué)課真有趣，我越來(lái)越喜歡科學(xué)課了。
第二季科學(xué)公開(kāi)課篇十九
兩個(gè)男生使出全身力量，卻怎么也拉不開(kāi)兩本合在一起的書(shū)……這是發(fā)生作文課堂上的一件事。
今天，老師在課上舉著兩本書(shū)，皺著眉頭對(duì)大家說(shuō)：“我有兩本普通的書(shū)，卻怎么也拉不天，誰(shuí)能幫我拉一下?”臺(tái)下，同學(xué)們躍躍欲試，邊舉手邊議論，怎么會(huì)拉不開(kāi)呢?老師微微一笑，重新把手舉起來(lái)。突然，一個(gè)男生舉起手，跑上了臺(tái)，另一個(gè)男生也舉手跟上了臺(tái)。一聲令下，他們各自使出吃奶的力氣，連拉帶拽，小臉漲得通紅，牙咬處緊緊的。我緊張地看著，等待著……可是，當(dāng)矮個(gè)的男生被高個(gè)的男生拖到墻邊時(shí)，那夾在一起的兩本書(shū)卻固若金湯，紋絲未動(dòng)。那個(gè)同學(xué)像斗敗的公難似的下了臺(tái)，完全沒(méi)了剛才的勢(shì)氣。他們一邊走，一邊還嘟囔著：“真奇怪，怎么拉不開(kāi)?”
我也忍不住和劉源一起上了臺(tái)，我用手緊緊拉住一本書(shū)，那邊，劉源早已開(kāi)始拉了。我使出九牛二虎之力，使勁想拉天那兩本“固若金湯”的書(shū)，“呀……”我緊咬牙關(guān)，發(fā)出微微的叫聲，“不!”劉源一松手，我身體急速向后仰，“呯!”我總算安然無(wú)恙，看看那兩本書(shū)，我又氣又惱，灰頭土臉又無(wú)可奈何地回到座位上。
一個(gè)，二個(gè)，三個(gè)……，那兩本書(shū)好像刁難我們似的，一個(gè)個(gè)敗下陣來(lái)。臺(tái)下，終于沉默了。
老師開(kāi)口了，這本書(shū)的頁(yè)面與另一本書(shū)的頁(yè)面進(jìn)行摩擦，就產(chǎn)生了一種力，幾十頁(yè)書(shū)的頁(yè)面進(jìn)行摩擦，磨擦力積少成多，所以書(shū)就很難分開(kāi)了。往兩本書(shū)之間吹氣同，書(shū)頁(yè)與書(shū)頁(yè)之間摩擦力減少了，把書(shū)分開(kāi)的可能性就大啦!
我重試了一下，哈!那本書(shū)一點(diǎn)兒也不倔強(qiáng)了，我輕輕一拉，它好像很聽(tīng)話的就拉開(kāi)了。
噢，我明白了，原來(lái)我們身邊到處是科學(xué)呀!
第二季科學(xué)公開(kāi)課篇一
我的理想是當(dāng)一個(gè)科學(xué)家，到時(shí)候發(fā)明好多的東西，為人們?cè)旄＃屓藗冞^(guò)上比現(xiàn)在還要好的日子。
我想發(fā)明一滴綠色藥水，只要滴上一滴，全世界都中上樹(shù)木、鮮花、小草。因?yàn)楝F(xiàn)在人們都亂砍濫伐樹(shù)木，土地都沙漠化了。所以，我想發(fā)明綠色藥水，這種藥水種上的樹(shù)木砍不了，鮮花踩不死。這樣，地球就變得更美了。
我想發(fā)明一種人造云，只要發(fā)出指令，就會(huì)下雨。因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)的'地方都干旱了，人們沒(méi)水喝，莊稼沒(méi)水喝，摸什么都很熱。這種人造云會(huì)搜索哪里干旱，再通過(guò)電腦問(wèn)我要不要下雨。這樣地球就不會(huì)再干旱了。
我想發(fā)明一種旅行包，可以變出房子。因?yàn)楝F(xiàn)在人們都喜歡旅行，而又要帶大包小包的東西，很麻煩，我發(fā)明的這種旅行包不但可以變出房子，而且設(shè)備齊全，這樣地球就不會(huì)那么擁擠了。
我想發(fā)明一種“動(dòng)物器，能把全世界的已滅絕的或?yàn)l臨滅絕的動(dòng)物變出來(lái)，繁衍生命。因?yàn)楝F(xiàn)在人們把大多數(shù)動(dòng)物搬上了餐桌，使動(dòng)物逐漸減少，瀕臨滅絕。
我想發(fā)明一種萬(wàn)能衣服，它在夏天可以釋放冷氣，在冬天可以釋放暖氣。這樣貧窮的人們也不會(huì)各個(gè)季節(jié)買各種各樣的衣服，花很多的錢。而且，這種衣服在春夏秋冬是這四個(gè)季節(jié)，外表可以變一千九百九十八次，平均每個(gè)季節(jié)變四百九十七次！
第二季科學(xué)公開(kāi)課篇二
科學(xué)，是一片無(wú)邊的海洋，有許多知識(shí)等著我們?nèi)ヌ剿?，去觀察?？茖W(xué)，是一口井，只有你越挖，它的神奇之水才能更多更甜。
自從讀了一本關(guān)于科學(xué)的書(shū)，我就對(duì)科學(xué)這個(gè)詞匯有了更多的了解，科學(xué)，就要勇于探索，勇于發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)很神奇，這不，我也做了一個(gè)神奇有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
一天，天氣晴朗，我準(zhǔn)備好了道具，首先，我把雞蛋放入清水中，
我查詢有關(guān)資料，知道雞蛋浮起來(lái)是因?yàn)闆](méi)放鹽前，水的密度不足以托起雞蛋，而放鹽后，鹽溶入水中讓水的密度變大了，所以雞蛋浮起來(lái)了。
這就像死海一樣，水的密度大于人的密度，所以人不會(huì)沉下去。
科學(xué)是多么有趣啊!只要你肯細(xì)心觀察，多做實(shí)驗(yàn)，那知識(shí)就像泉水一樣向你涌來(lái)。神奇的科學(xué)，只要有一雙細(xì)心的眼睛，勤勞的手，科學(xué)在你眼中就更神奇了!在科學(xué)的無(wú)邊道路上，我們要堅(jiān)持不懈、堅(jiān)韌不拔，那最后成功的果實(shí)就更香甜!
第二季科學(xué)公開(kāi)課篇三
結(jié)束了暑假，同學(xué)們返校第一天，大家都在教室里談?wù)撌罴俚氖斋@。有的同學(xué)說(shuō)去了北京，有的同學(xué)說(shuō)去了香港。大家都羨慕他們有那么多經(jīng)歷。輪到我，我能說(shuō)什么呢?暑假我哪兒也沒(méi)去過(guò)。閑暇的時(shí)候，我愛(ài)看一些科普書(shū)籍。從書(shū)里我學(xué)到了許多科普知識(shí)。我要把書(shū)里學(xué)到的知識(shí)告訴同學(xué)們。
吃飯的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)告訴我們：“不要邊看電視邊吃飯?！彼自捳f(shuō)，一心不可二用，吃飯時(shí)也是這樣，當(dāng)你專心吃飯時(shí)，你看的、聞的、吃的都會(huì)覺(jué)得很香，大腦也會(huì)指揮腸胃工作，幫助你消化，但看著電視吃飯，大腦會(huì)把注意力放在看電視上，血液也都會(huì)涌向大腦，這樣腸胃沒(méi)人管了，就影響了消化，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)消化不良，還會(huì)得胃病呢。吃飯的時(shí)候也不能說(shuō)話，否則一不小心米粒就會(huì)掉進(jìn)氣管，人就會(huì)窒息。
小朋友都很愛(ài)吃零食，你們不知道吧?吃多了零食可不好喲!這其中有三個(gè)原因，一、是零食吃多了，飯就吃不下去了，可人不吃飯是不行的;二、是我們吃下的東西都要靠腸胃來(lái)消化，要是不停地吃東西，腸胃就要不停地工作，累了，也不能休息，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)生病的;三、是吃零食時(shí)，常常來(lái)不及洗手，這樣，臟東西就會(huì)吃進(jìn)肚子里，很容易患上傳染病。所以，為了健康不要多吃零食。
我們的生活離不開(kāi)空氣，雖然我們感覺(jué)不出空氣的存在，但空氣本身卻有重量。在o度時(shí)，干燥空氣每升約重1。29克。和每升重1000克的水比較，空氣的確要輕許多。假如地球上沒(méi)有空氣，白天將變得很熱，夜晚則會(huì)很寒冷，任何生物都無(wú)法在這種環(huán)境中生存。
在華僑博物館有一只寵物蜘蛛，它渾身沒(méi)有任何異味，即使是排泄物也無(wú)異味，更不會(huì)攜帶病毒和螨蟲(chóng)。有些人看見(jiàn)通體黃褐色、爪上布滿絨毛的越南捕鳥(niǎo)蛛，便很容易聯(lián)想到“蜘蛛精”或“殺人蜘蛛”等情節(jié)，覺(jué)得毛骨悚然。其實(shí)，大可不必。它從來(lái)不主動(dòng)攻擊人，它咬傷人的幾率很低。也絕不會(huì)有致命危險(xiǎn)，實(shí)際上更像被蜜蜂蟄了一下。
在我們的身邊有許許多多科學(xué)知識(shí)，只要你熱愛(ài)大自然，仔細(xì)觀察周圍的事和就會(huì)有不少收獲。
第二季科學(xué)公開(kāi)課篇四
鄧稼先，每一個(gè)中國(guó)人都為之驕傲的名字。他出生于安徽懷寧縣一個(gè)書(shū)香門(mén)第之家。在父親指點(diǎn)下打下了很好的中西文化基礎(chǔ)，于1941年考入西南聯(lián)合大學(xué)物理系。翌年，他回到北平，受聘擔(dān)任了北京大學(xué)物理系助教，抱著學(xué)更多的本領(lǐng)以建設(shè)新中國(guó)之志，他于1947年通過(guò)了赴美研究生考試，于翌年秋進(jìn)入美國(guó)印第安納州的普渡大學(xué)研究生院。由于他學(xué)習(xí)成績(jī)突出，不足兩年便讀滿學(xué)分，并通過(guò)博士論文答辯。此時(shí)他只有26歲，人稱“娃娃博士”。
1950年8月，鄧稼先在美國(guó)獲得博士學(xué)位9天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國(guó)。同年10月，鄧稼先來(lái)到中國(guó)科學(xué)院近代物理研究所任研究員。此后的8年間，他進(jìn)行了中國(guó)原子核理論的研究。1954年，鄧稼先加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。
當(dāng)祖國(guó)要求他制造原子彈時(shí)，他義無(wú)返顧地同意;當(dāng)蘇聯(lián)單方面撕毀和約，撤除相關(guān)人員時(shí)，他自己帶頭攻關(guān)，并以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?jì)算推翻了原有結(jié)論，從而解決了中國(guó)原子彈試驗(yàn)成敗的關(guān)鍵性難題。數(shù)學(xué)家華羅庚后來(lái)稱，這是“集世界數(shù)學(xué)難題之大成”的成果。當(dāng)原子彈實(shí)驗(yàn)爆炸成功時(shí)，他并沒(méi)有因成功而放棄工作，而是他又同于敏等人投入對(duì)氫彈的研究。最后終于制成了氫彈，并于原子彈爆炸后的兩年零8個(gè)月試驗(yàn)成功。這同法國(guó)用8年、美國(guó)用7年、蘇聯(lián)用4年的時(shí)間相比，創(chuàng)造了世界上最快的速度。
1985年，他的癌擴(kuò)散已無(wú)法挽救，1986年7月16日，時(shí)任國(guó)務(wù)院副的李鵬同志專程前往醫(yī)院，授予他全國(guó)“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆Ｍ?月29日，鄧稼先去世。他臨終前留下的話仍是如何在尖端武器方面努力，并叮嚀：“不要讓人家把我們落得太遠(yuǎn)……”
鄧稼先，中國(guó)“兩彈”之父。當(dāng)他生病時(shí)，他還一直想著工作，正因?yàn)樽鎳?guó)有他這樣的好兒子，我們國(guó)家科技武裝技術(shù)才能如此的先進(jìn)。他的精神一直鼓舞著每一個(gè)中國(guó)人。
第二季科學(xué)公開(kāi)課篇五
今天，我和姐姐參加了科技館舉辦的“玩具中的科學(xué)”活動(dòng)，我們坐著爸爸的車子，哼著歡快的曲子，不一會(huì)兒就來(lái)到了科技館。
一進(jìn)入科技館，首先見(jiàn)到的是豐富多彩的玩具世界。左側(cè)手邊——“華容道的秘密”，我一眼就看見(jiàn)了它。這中國(guó)游戲看似簡(jiǎn)單其實(shí)不然。所以它才有資格與魔方、獨(dú)立鉆石棋并稱為“智力游戲界的三個(gè)不可思議”。好奇心驅(qū)使著我去玩一玩，結(jié)果用各種方法試了好長(zhǎng)時(shí)間，還是沒(méi)能成功。
然后，我又朝右手邊看去，是飛機(jī)模型和竹蜻蜓，只要將綠色按鈕長(zhǎng)按，那飛機(jī)模型就會(huì)飛起來(lái)，是借助了風(fēng)的緣故。竹蜻蜓只要輕輕用手一轉(zhuǎn)竹竿，竹蜻蜓就會(huì)飛上去，兩翼是需要重量相等保持平衡，才能將竹蜻蜓送上天去。我仔細(xì)地觀察著它，發(fā)現(xiàn)玩具中也是有科學(xué)的?！疤幪幜艨诮詫W(xué)問(wèn)”。只要我們用心觀察，生活中處處都有科學(xué)的影子。
我們跟著人流來(lái)到了二樓，“悠悠球”三個(gè)大字吸引了我的眼球，悠悠球被稱作“第二古老的玩具”，現(xiàn)代的悠悠球具備可空轉(zhuǎn)的貫穿軸，降低作用在繩子上的摩擦力，讓球盤(pán)可以旋停的更久，另外還在邊圈加上重物，以增加轉(zhuǎn)動(dòng)的慣量并提高球盤(pán)的角速度，使它可以旋停更久。
我們懷著好奇的心情又朝著四樓走去，四樓有一個(gè)大的活動(dòng)室。前面的桌子上整齊的擺放著鐵環(huán)和鐵鉤，我一馬當(dāng)先，上去拿了個(gè)大個(gè)的，想在老姐面前顯擺顯擺，結(jié)果鐵環(huán)沒(méi)朝前滾幾圈，就滾落在地，姐姐看見(jiàn)我這副模樣，笑了。只見(jiàn)她拿起我手中的鐵環(huán)，用鐵鉤勾住鐵環(huán)的下部，使勁往前推去，鐵環(huán)真地滾了起來(lái)。我按照姐姐的方法試了試，結(jié)果成功了。滾鐵環(huán)雖然是一件小游戲，但也是有技巧的。
這次參觀了科技館舉辦的“玩具中的科學(xué)”讓我明白了生活中無(wú)論是玩游戲還是做事，只要用心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊處處有學(xué)問(wèn)，玩具中也有“書(shū)”。
第二季科學(xué)公開(kāi)課篇六
今天我在一本書(shū)上看到可以自制一個(gè)小火箭。那個(gè)實(shí)驗(yàn)就像一塊磁鐵，它緊緊地把我吸引住了。我激動(dòng)的心都要跳出來(lái)了，立刻跳下沙發(fā)去找材料，準(zhǔn)備親手實(shí)驗(yàn)一下。
我找來(lái)了一個(gè)帶蓋子的塑料瓶，一瓶醋和一袋小蘇打粉，小心翼翼地往塑料瓶里倒了半瓶醋，然后又把小蘇打粉倒在一張衛(wèi)生紙上，把衛(wèi)生紙裹成一個(gè)小團(tuán)兒，然后就是尋找試驗(yàn)場(chǎng)地。
我找了一個(gè)人少的地方。想著我的小火箭就要上天了，我的心咚咚直跳，就像裝著一只小兔子。我深吸一口氣讓激動(dòng)的心平靜下來(lái)。我小心翼翼地把包著小蘇打粉的紙團(tuán)輕輕地放進(jìn)裝了醋的塑料瓶里，迅速蓋上瓶蓋，把塑料瓶頭朝下放好。只見(jiàn)瓶子里咕嚕咕嚕直冒氣泡，我屏氣斂息，目不轉(zhuǎn)睛地盯著，剛過(guò)5秒，只聽(tīng)“嘣”的一聲，瓶子和蓋兒就分了家。瓶蓋兒在原地紋絲不動(dòng)，瓶子卻像火箭一樣飛上了天。喔！我吃驚地張大了嘴巴站在原地，愣愣的還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。我的“火箭”真的飛上了天！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。再看瓶蓋兒被一個(gè)圓圈圈在了中間，而那個(gè)圓圈里面都是反應(yīng)后的泡沫渣子，甚至瓶蓋兒上都是。它就像一朵盛開(kāi)的禮花，仿佛在慶祝我的成功。
真是不做不知道，一做嚇一跳。這是為什么呢？原來(lái)是小蘇打和醋酸反應(yīng)，產(chǎn)生大量二氧化碳在塑料瓶中膨脹，達(dá)到一定程度就把塑料瓶噴上了天，產(chǎn)生了火箭的效果。
做實(shí)驗(yàn)，學(xué)新知，真是一舉兩得呀！
第二季科學(xué)公開(kāi)課篇七
有一天，我看到雜志上有一段話，說(shuō)將雞蛋泡入醋中兩至三天，該雞蛋便會(huì)變得柔韌并擁有乒乓球般的彈性。
我看完這段話后，覺(jué)得很不可思議?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”我便把實(shí)驗(yàn)的想法告訴了父母。
父母看著我一副躍躍欲試的樣子，便答應(yīng)了。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)一切順利，然而兩天后，我把雞蛋拿出來(lái)，準(zhǔn)備見(jiàn)證奇跡時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)雞蛋壞了。激動(dòng)、好奇都化為一肚子的灰心喪氣。
一晃就是幾年。
時(shí)光磨煉了我，讓我懂得成功是用失敗換取的，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？”我決定重新實(shí)驗(yàn)。
現(xiàn)在的我比曾經(jīng)更成熟，不再只是關(guān)心結(jié)果，而是對(duì)雞蛋變化的過(guò)程更加好奇。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后，我?guī)缀跻恢笔卦谑⒎烹u蛋、白醋的杯子旁，觀察著雞蛋的變化。
起先，雞蛋的體積慢慢地減少，蛋殼周圍密密麻麻、參差不齊地布滿了細(xì)小的、顏色接近透明的、形狀接近球體的氣泡。它們有的一動(dòng)不動(dòng)待在原地，好像等待著什么；有的則像魚(yú)兒一樣四處游蕩，好像尋找著什么。我用手去摸了摸蛋殼，誰(shuí)知這輕輕一劃，就削掉了一層蛋殼，真是“大千世界，無(wú)奇不有”??！我驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼時(shí)錯(cuò)過(guò)了最精彩的一幕。
第三天早晨，它已經(jīng)失去了蛋殼，凝固了的蛋白質(zhì)有著奇妙的顏色，白、灰、黃、橙融為一體。白色滲透著灰色，灰色蘊(yùn)含著白色，黃色鑲嵌著橙色，橙色映襯著黃色。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的現(xiàn)象令我百思不得其解?！安荒軇t學(xué)，不知?jiǎng)t問(wèn)”，我心里裝著一肚子問(wèn)號(hào)請(qǐng)教百度，得到的結(jié)果是這樣的：
蛋殼的主要成份是碳酸鈣，碳酸鈣與白醋中含有的醋酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)變?yōu)榇姿徕}和二氧化碳。那些氣泡就是二氧化碳，而體積減少的原因是碳酸鈣的含量減少了。隨著化學(xué)反應(yīng)的不斷進(jìn)行，蛋殼就會(huì)越來(lái)越脆，最終消失。
真是“處處留心皆學(xué)問(wèn)”?。?BR> 第二季科學(xué)公開(kāi)課篇八
每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，所以人們所選擇的職業(yè)也各不相同。例如：有的人想做教師，有的人想做醫(yī)生，有的人想做宇宙飛行員……而我呢？卻希望能夠成為一個(gè)出色的科學(xué)家。
假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種神奇的書(shū)，書(shū)上不但有文字，還能把文字變成語(yǔ)言?？吹臅r(shí)候，那一行行文字就會(huì)變成娓娓動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)。到那個(gè)時(shí)候，人們就能在黑暗之中捧著書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)了。把這種書(shū)送給老奶奶、老爺爺們，他們可以不用戴老花鏡看了。假如我把這種神奇的書(shū)送給盲孩子們，他們就會(huì)輕松地學(xué)習(xí)了，書(shū)會(huì)把他們帶到另一個(gè)世界里。在那里他們可以快樂(lè)地學(xué)習(xí)，無(wú)拘無(wú)束地吸取能量。
從現(xiàn)在開(kāi)始，只要我刻苦學(xué)習(xí)，努力攀登科學(xué)的高峰，我的愿望就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
第二季科學(xué)公開(kāi)課篇九
如果我是科學(xué)家，我會(huì)發(fā)明許多有趣的東西。
我會(huì)發(fā)明一個(gè)環(huán)保房子，那些蓋房子的人，一點(diǎn)也不知道環(huán)保，只為了錢而無(wú)情地吹掉那可愛(ài)的小樹(shù)來(lái)造房。我發(fā)明的環(huán)保房，房子用鐵皮制成，看電視、玩電腦用十分環(huán)保的太陽(yáng)能電池，只要看夠一小時(shí)，系統(tǒng)自動(dòng)會(huì)讓人休息一小時(shí)，這樣不費(fèi)電，更加環(huán)保。
我還會(huì)發(fā)明一種學(xué)習(xí)機(jī)器人，每家都會(huì)有一個(gè)，這樣如果爸爸媽媽不在家，機(jī)器人也會(huì)自動(dòng)提醒小朋友及時(shí)寫(xiě)作業(yè)。如果寫(xiě)完就讓機(jī)器人自動(dòng)檢查，這小機(jī)器人好比就像一個(gè)溫順的母親一樣。
我還會(huì)制造一個(gè)外星的宇宙飛船，乘著飛船到各個(gè)行星進(jìn)行觀察，如果遇見(jiàn)外星人，跟外星人交個(gè)朋友，讓外星人隨時(shí)來(lái)地球參觀。
另外，我還要發(fā)明一個(gè)環(huán)保機(jī)器人，因?yàn)槲覈?guó)污染嚴(yán)重，十分環(huán)保，發(fā)明了這種機(jī)器人不但能給地球進(jìn)行垃圾清理，并能把垃圾分類釋放出空氣，給人類一些新鮮的空氣。
我還要發(fā)明一種防病機(jī)器人，現(xiàn)在我國(guó)的甲流感病情十分嚴(yán)重，也沒(méi)有疾病疫苗，我發(fā)明的機(jī)器人能及時(shí)給人打針，讓我們的家庭更美滿。
現(xiàn)在科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，祖國(guó)越來(lái)越富強(qiáng)如果我是一名科學(xué)家，我一定傾注我的全部心投身于祖國(guó)的建設(shè)，使祖國(guó)躋身世界強(qiáng)國(guó)。
第二季科學(xué)公開(kāi)課篇十
這天，我正在家畫(huà)畫(huà)。不經(jīng)意間看見(jiàn)爺爺拿來(lái)了一根塑料制品管子，原來(lái)他要給金魚(yú)缸換水，我很奇怪，就主動(dòng)要求去幫忙。爺爺答應(yīng)了。
換完水，我立刻問(wèn)爺爺這是什么原理，爺爺給我畫(huà)了一張圖紙，一邊指著圖一邊回答道：“當(dāng)我們把管子裝滿水并堵住一頭時(shí)，管子中就不會(huì)存在空氣。你把管子一頭放進(jìn)桶子里，我把管子另一頭放進(jìn)魚(yú)缸中，由于桶子的位置低，地心引力的作用，管子里原來(lái)的水會(huì)往下流，那久在管子的中間就形成了一個(gè)真空，中空有很大的吸力，就象抽水機(jī)一樣，會(huì)把魚(yú)缸里的水吸起來(lái)，經(jīng)過(guò)管道流到桶子里去，只要上面的管口不離開(kāi)水，水就會(huì)不停的流。因?yàn)轸~(yú)缸的水面要受到大氣的壓力，而管子里的真空卻沒(méi)有大氣壓，所以壓力很小，而水總是從壓力大的地方流向壓力小的地方，所以那些水只有管子那一個(gè)出口可以流，就乖乖地從魚(yú)缸里經(jīng)過(guò)管子流到桶子里了，我們就這樣輕輕松松的給金魚(yú)換好了水!”
我高興的喊道：“太好了，太好了，我又學(xué)到了一個(gè)科學(xué)知識(shí)!”
第二季科學(xué)公開(kāi)課篇十一
帶著這個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)始仔細(xì)觀察聽(tīng)診器，圓圓的聽(tīng)診器頭兒像一面小鼓，連接它的是一根軟軟的橡皮管兒，摸起來(lái)很有彈性。
會(huì)不會(huì)和橡皮管有關(guān)?我把聽(tīng)診器頭兒卸了下來(lái)，對(duì)著橡皮管的口輕輕吹了一口氣，“呀!”聲音好大，就好像有人在我的耳邊吹一樣。哈哈，真好玩!接著，我又猛吹一口氣?！鞍?”我尖叫一聲，一把扯掉聽(tīng)診器，我的心臟要嚇出來(lái)了，耳膜幾乎被震破!
真的和橡皮管有關(guān)系!我把我的發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“你試著聽(tīng)聽(tīng)心跳的聲音?！蔽掖魃下?tīng)診器，把橡皮管的口兒放在心臟跳動(dòng)最明顯的地方。奇怪了，什么聲音也聽(tīng)不到。這次，我把聽(tīng)診器頭兒安上后仍然放在原來(lái)的地方，“咚，咚，咚”，我的心臟跳得可真有力!
媽媽學(xué)過(guò)醫(yī)，她告訴我：聽(tīng)診器頭兒實(shí)際是一個(gè)面積較大的膜腔，人體內(nèi)的心臟、脈搏的聲波振動(dòng)后，引起聽(tīng)診器內(nèi)的密閉氣體隨之震動(dòng)，傳到耳塞的一端，由于橡皮管的腔道狹窄，聲音不容易擴(kuò)散，醫(yī)生聽(tīng)到傳來(lái)的聲音也就大了很多。就好像我們拿一個(gè)貝殼放到耳朵上能聽(tīng)到里面氣流的聲音一樣。
是這么回事!聽(tīng)診器之所以能傳出很大的聲音，是因?yàn)橄鹌す芎吐?tīng)診器頭兒齊心協(xié)力的作用!今天真高興，玩玩聽(tīng)診器竟然玩出了不少收獲呢!
第二季科學(xué)公開(kāi)課篇十二
“科學(xué)”我想大家一定不陌生吧！人類生存靠科學(xué)；社會(huì)發(fā)展靠科學(xué)；國(guó)家富強(qiáng)也靠科學(xué)?？茖W(xué)的真理在自己的心中，它指引著我們走向光明；帶領(lǐng)著人類迎接新的美好未來(lái)。我們要掌握科學(xué)知識(shí)，那下面我們一起走進(jìn)科學(xué)知識(shí)的海洋吧！
首先進(jìn)入光的城堡。“光”是按直線傳播的，它也會(huì)轉(zhuǎn)彎哦，陽(yáng)光經(jīng)過(guò)白色的物體反射在另一個(gè)物體上。光也有很多的用處，古時(shí)候還沒(méi)有發(fā)明鐘，于是，聰明的人類就發(fā)明：日晷。日晷是通過(guò)陽(yáng)光下物體的變化規(guī)律來(lái)計(jì)時(shí)的。當(dāng)你用放大鏡對(duì)準(zhǔn)陽(yáng)光，放大鏡上的一個(gè)點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)樹(shù)葉，過(guò)幾分鐘，樹(shù)葉就會(huì)燃燒起來(lái)。因?yàn)樗邪l(fā)光的物體都會(huì)發(fā)熱。
了解了光，我們又走進(jìn)了動(dòng)物的房屋。首先讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)；實(shí)驗(yàn)所用：兩條活蚯蚓；找一個(gè)盒子；兩張紙巾。實(shí)驗(yàn)方法：1、將紙巾一張打濕，一張不打濕，放入紙盒中。2、將一條蚯蚓放入濕的紙巾上，另一條放在干的紙巾上，看看蚯蚓往哪爬行。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，我知道了蚯蚓喜歡濕潤(rùn)的地方。
生活中處處都有科學(xué)，了解科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，讓我們用科學(xué)知識(shí)的力量來(lái)創(chuàng)造更美好的未來(lái)！
第二季科學(xué)公開(kāi)課篇十三
假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種充氣汽車，這種車很軟，即使撞到了人也沒(méi)事，就像一個(gè)人撞在沙發(fā)上。這樣，就不會(huì)因?yàn)檐嚨湺鴮?dǎo)致“車毀人亡”的現(xiàn)象了。
假如我是科學(xué)家，我要建一種可以在水中的房子。它建在淺水處，整個(gè)屋子是透明的，里面可以透進(jìn)陽(yáng)光。里面還有一個(gè)機(jī)器人，是靠光能的，這樣一來(lái)，你就不會(huì)因?yàn)楣ぷ魈?，而沒(méi)時(shí)間打掃房間了。里面兩個(gè)陽(yáng)臺(tái)、一個(gè)主臥室、一個(gè)客廳、一個(gè)嬰兒房和一間客人房、廚房、嬰兒房。
廚房里有一個(gè)綠色的柜子，上面有紅橙黃綠青藍(lán)紫七種顏色的按鈕，紅色是煮飯，你一按，香噴噴的米飯就會(huì)出現(xiàn)在你的眼前；橙色是果汁；黃色是水果；綠青色是；青色是菜；紫色是讓你親自下廚。
那就轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，會(huì)發(fā)現(xiàn)一臺(tái)電腦，你輸入一本書(shū)的名字，那本書(shū)就會(huì)從下面的一個(gè)小口子里“吐”出來(lái)。
如果這種水中房子建造成功，那就可以減少樹(shù)林的減少，省下千萬(wàn)畝田地。
假如我是科學(xué)家......
在這所謂傷不起的年代，物欲橫流的社會(huì)，我們?cè)桨l(fā)渴望的追求那份最初的情感，單純的笑容，用一顆淡然寧泊的心，去回味那一別悠長(zhǎng)的夢(mèng)，那是我們回不去的童年！可這并沒(méi)有減輕思念，你的臉蛋出現(xiàn)在我腦海中，久久不能忘懷。哪里值。現(xiàn)實(shí)于內(nèi)心的距離，相差的那么遙遠(yuǎn)?話說(shuō)，我們現(xiàn)在還活著，這就是我們繼續(xù)活下去的根本性原因，而我們拼死不要命的斗爭(zhēng)性質(zhì)的活下去，在于我們不想在最后被蒙著的眼睛沒(méi)有名字的死去。
第二季科學(xué)公開(kāi)課篇十四
一陣?yán)子赀^(guò)后，媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在的空氣最新鮮，我們下樓散步吧!”戶外空氣真的格外新鮮，悶熱被驅(qū)除一空，房屋、道路被沖刷得干干凈凈，樹(shù)木顯得青翠欲滴，漫步在小區(qū)花園里，真是令人心曠神怡!
你知道為什么雷雨過(guò)后會(huì)感到空氣格外新鮮嗎?看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我找出了答案。
這有兩個(gè)原因：一是傾盆大雨給空氣洗了個(gè)“淋浴”，把那些空氣中的流浪漢——灰塵，大部分都沖掉了;另一個(gè)原因是在閃電時(shí)，發(fā)生了一場(chǎng)化學(xué)變化——空氣中的氧氣變成了臭氧。
臭氧也是氧，而且還是氧氣的“親姐妹”，一個(gè)氧氣分子中，含有兩個(gè)氧原子，而臭氧卻含有三個(gè)氧原子。
臭氧從哪里來(lái)的呢?誕生臭氧的搖籃是電動(dòng)機(jī)。因?yàn)樵陔妱?dòng)機(jī)里，電壓很高，電動(dòng)機(jī)里的電刷老是產(chǎn)生電火花。周圍的氧氣受到激發(fā)，就變成了臭氧。
雷雨時(shí)的臭氧，也是這樣產(chǎn)生的。雷，實(shí)際上就是一塊帶正電的云，與一塊帶負(fù)電的云遇在一起，發(fā)生放電。云所帶的電荷更多，電位差常常高達(dá)幾億到幾十億伏特，所以常常產(chǎn)生巨大的電火花，把氧氣激發(fā)成臭氧。
濃的臭氧是淡藍(lán)色的，很臭，具有很強(qiáng)的氧化能力;稀薄的臭氧卻一點(diǎn)也不臭，反而會(huì)給人以清新的感覺(jué)。雷雨后，空氣中就彌漫著少量的臭氧，因此它能凈化空氣，使空氣清新。古諺說(shuō)：“以鳥(niǎo)鳴春，以雷鳴夏，以蟲(chóng)鳴秋，以風(fēng)鳴冬。”雷聲，是大自然的夏之歌。
雷雨后走到戶外吧!你漫步在街頭、花園、田野里，一股泥土的清香會(huì)撲鼻而來(lái)，空氣像被過(guò)濾了似的，格外清新。盡情地享受這美麗的大自然吧!
第二季科學(xué)公開(kāi)課篇十五
我們的生活中處處都有科學(xué)。只是人們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，但只要細(xì)心的去發(fā)現(xiàn)就會(huì)知道這些科學(xué)給我們帶來(lái)了無(wú)限的方便。人們也開(kāi)始用科學(xué)來(lái)改善我們的生活，用極少的材料做出最堅(jiān)固的東西。
我們身邊最常見(jiàn)的就是像鐵鍬這樣的簡(jiǎn)單機(jī)械了，這種簡(jiǎn)單機(jī)械則是屬于杠桿類機(jī)械。用鐵鍬鏟土鏟東西的時(shí)候，會(huì)使人們感覺(jué)在鏟的時(shí)候不會(huì)費(fèi)太大的力氣。這樣的機(jī)械在我們的生活中很常見(jiàn)，而人們也深深的體會(huì)到了它的方便。
我們的生活中也不止只有機(jī)械的科學(xué)，還有我們生活中的一些行為習(xí)慣。例如，人們外出，有時(shí)候會(huì)碰上沙子進(jìn)到眼睛里的情況，一定記住不要用手去揉，否則，會(huì)把沙子揉進(jìn)眼睛深處，這樣取出來(lái)會(huì)更加費(fèi)勁。另外，如果手不干凈，還會(huì)把細(xì)菌帶到眼睛里，引起眼睛發(fā)炎。最好的方法是先把眼睛閉起來(lái)，這樣會(huì)使眼睛流出眼淚，這樣進(jìn)入眼睛的沙子就會(huì)跟著眼淚流出來(lái)了。
科學(xué)不僅只發(fā)生在人類的身邊，在大自然中，小動(dòng)物也會(huì)用科學(xué)來(lái)改善它們的生活。就比如那小小的螞蟻，他們那么小，為什么不會(huì)迷路呢？原來(lái)，螞蟻出洞的時(shí)候，一般都是很有秩序地排成縱隊(duì)前進(jìn)，前面的螞蟻分泌出一種帶有氣味的物質(zhì)，邊走邊滴，在路上留下痕跡，后面的螞蟻聞到這種氣味，就能緊緊跟上。這種氣味成了它前進(jìn)的目標(biāo)，回家的時(shí)候，也按此方法返回洞內(nèi)。
生活中到處都有科學(xué)，我們也離不開(kāi)科學(xué)。
第二季科學(xué)公開(kāi)課篇十六
小朋友們，你們觀察過(guò)我身邊的科學(xué)嗎?今天，我就講幾個(gè)給你們聽(tīng)。
假如你們有機(jī)會(huì)和爸爸媽媽去釣魚(yú)，可千萬(wàn)要注意，你們的魚(yú)竿不能碰到電，要是碰到了電，你就會(huì)被電到，你連逃都來(lái)不及。
有一次，我把一個(gè)盒子的一面剪了下來(lái)，然后貼上了一張白紙，另一面掏了一個(gè)洞。我拿著盒子往窗外望去，我看到了窗外的景物。我問(wèn)媽媽這是怎么回事?媽媽說(shuō)：“因?yàn)榇巴庥嘘?yáng)光，陽(yáng)光把景物反射到了紙上，所以就看到了窗外的景物。”
也有一次，媽媽煮粽子的時(shí)候，在鍋里面放了幾個(gè)雞蛋，粽子煮好了，媽媽把雞蛋拿了出來(lái)，我一下子就聞到了粽葉的味道。我問(wèn)媽媽：“為什么會(huì)有粽葉的.味道?”媽媽笑著說(shuō)：“這是因?yàn)殡u蛋和粽子是一起煮的，粽子的味淡散發(fā)到了雞蛋的內(nèi)部，所以就會(huì)有粽葉的味道了，你明白了嗎?”
今天我就說(shuō)到這兒了，以后要是你們發(fā)現(xiàn)了什么好玩的科學(xué)，可一定要告訴我哦!
第二季科學(xué)公開(kāi)課篇十七
只要你留心，科學(xué)便無(wú)處不在。
科學(xué)就在我們身邊，如果你說(shuō)：“不。”那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，只要你留心，就能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧妙。舉個(gè)例子吧，“雞蛋浮起來(lái)了!”信不信由你，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
“雞蛋浮起來(lái)!雞蛋浮起來(lái)了!”的歡呼聲仍回蕩在教室里，怎么回事呢?原來(lái)，今天徐麗娟老師帶大家做了一個(gè)讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)。
今天一上課，徐老師便拿了一個(gè)燒杯，里面放了一把勺子，拎一個(gè)塑料袋，里面放了一雞蛋與一包鹽。大家都十分迷惑不解，徐老師要干什么呢?大家的小聲議論并沒(méi)有讓徐老師停下手中的事，徐老師笑瞇瞇的走到講臺(tái)前對(duì)大家說(shuō)：“今天我們要來(lái)做一個(gè)讓雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗(yàn)。”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，徐老師叫同學(xué)打了半燒杯水，把雞蛋第一次放進(jìn)水里，雞蛋一下子扎了個(gè)猛子鉆入水中。徐老師把雞蛋撈了上來(lái)開(kāi)始加鹽。
看來(lái)，徐老師是想有一個(gè)對(duì)比呀。第二次試驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)徐老師把雞蛋放進(jìn)水里，雞蛋像一只調(diào)皮的小金魚(yú)一樣，在水里扎里個(gè)猛子又浮了上來(lái)，多么神奇呀!
原來(lái)這和水的密度有關(guān)，密度大浮力就大，密度小浮力就小，加鹽就是增加水的密度，密度大了雞蛋也就浮上來(lái)了。
我望著這只雞蛋，它好像變成了一只大鵬，帶著我飛上了科學(xué)的藍(lán)天。
第二季科學(xué)公開(kāi)課篇十八
有人認(rèn)為科學(xué)課是無(wú)聊的課。有人認(rèn)為科學(xué)課是好玩的課，有人認(rèn)為科學(xué)課討厭的課，而我卻認(rèn)為科學(xué)可是有趣的課。
上課鈴響了，同學(xué)們焦急地等待著老師說(shuō)話，老師好像故意為難我們，好幾分鐘過(guò)去了，老師才開(kāi)了口：同學(xué)們，你們知不知道水是往低處流的？我們懶洋洋地說(shuō)：
知――道，老師接著問(wèn)水只往低處流不往高處流，是嗎？我們還是慢吞吞地說(shuō)：是。老師接著說(shuō)：你們誰(shuí)能讓水往高處流？剛才那股懶勁一下子跑得無(wú)影無(wú)蹤，教室里的氣氛由死氣沉沉變得高昂起來(lái)。同學(xué)們立刻異口同聲問(wèn)道：怎樣讓水往高處流？老師笑了笑說(shuō)：那你們看好了！
老師拿出一塊手絹，卷了幾下，卷成了圓柱狀。他將圓柱狀手絹的三分之二插入裝有紅色液體的燒杯里。老師神秘地說(shuō)：不一會(huì)水就會(huì)順著手絹頭流出來(lái)。我們齊聲道：這不可能吧老師微笑著說(shuō)：大家一起來(lái)看看吧我們用眼睛死死盯著燒杯水平線上的手絹，過(guò)了一會(huì)兒，我們的頭上滲滿了汗，因?yàn)榧t色液體已經(jīng)上升到了露在外面手絹的一半位置。我們心里不停地祈禱著：水別再漲了。
但是水似乎不領(lǐng)人情，繼續(xù)不停地向上漲，汗水已經(jīng)濕透了我們的衣服，我們瞪大了眼，驚訝得看著老師手中的手絹。老師在一旁哈哈大笑，說(shuō)：你們知道這是為什么嗎？我們嘆氣道：不知道那你們想象一下呀！我們又來(lái)了精神，紛紛舉手回答問(wèn)題。同學(xué)們的答案不一，有的認(rèn)為：老師在材料里做了手腳，從中加了一根吸管；有的認(rèn)為是物品本身有孔的原因；有的同學(xué)認(rèn)為是老師材料的事。最后老師一錘定音：是因?yàn)槭纸伇旧碛锌住Ｎ覀儌€(gè)個(gè)驚訝不已，老師解釋到，手絹通過(guò)本身細(xì)密的小孔把水吸進(jìn)去，水占滿了底部空間，無(wú)處可放，只好逐漸向上流，最后流了出來(lái)。
這科學(xué)課真有趣，我越來(lái)越喜歡科學(xué)課了。
第二季科學(xué)公開(kāi)課篇十九
兩個(gè)男生使出全身力量，卻怎么也拉不開(kāi)兩本合在一起的書(shū)……這是發(fā)生作文課堂上的一件事。
今天，老師在課上舉著兩本書(shū)，皺著眉頭對(duì)大家說(shuō)：“我有兩本普通的書(shū)，卻怎么也拉不天，誰(shuí)能幫我拉一下?”臺(tái)下，同學(xué)們躍躍欲試，邊舉手邊議論，怎么會(huì)拉不開(kāi)呢?老師微微一笑，重新把手舉起來(lái)。突然，一個(gè)男生舉起手，跑上了臺(tái)，另一個(gè)男生也舉手跟上了臺(tái)。一聲令下，他們各自使出吃奶的力氣，連拉帶拽，小臉漲得通紅，牙咬處緊緊的。我緊張地看著，等待著……可是，當(dāng)矮個(gè)的男生被高個(gè)的男生拖到墻邊時(shí)，那夾在一起的兩本書(shū)卻固若金湯，紋絲未動(dòng)。那個(gè)同學(xué)像斗敗的公難似的下了臺(tái)，完全沒(méi)了剛才的勢(shì)氣。他們一邊走，一邊還嘟囔著：“真奇怪，怎么拉不開(kāi)?”
我也忍不住和劉源一起上了臺(tái)，我用手緊緊拉住一本書(shū)，那邊，劉源早已開(kāi)始拉了。我使出九牛二虎之力，使勁想拉天那兩本“固若金湯”的書(shū)，“呀……”我緊咬牙關(guān)，發(fā)出微微的叫聲，“不!”劉源一松手，我身體急速向后仰，“呯!”我總算安然無(wú)恙，看看那兩本書(shū)，我又氣又惱，灰頭土臉又無(wú)可奈何地回到座位上。
一個(gè)，二個(gè)，三個(gè)……，那兩本書(shū)好像刁難我們似的，一個(gè)個(gè)敗下陣來(lái)。臺(tái)下，終于沉默了。
老師開(kāi)口了，這本書(shū)的頁(yè)面與另一本書(shū)的頁(yè)面進(jìn)行摩擦，就產(chǎn)生了一種力，幾十頁(yè)書(shū)的頁(yè)面進(jìn)行摩擦，磨擦力積少成多，所以書(shū)就很難分開(kāi)了。往兩本書(shū)之間吹氣同，書(shū)頁(yè)與書(shū)頁(yè)之間摩擦力減少了，把書(shū)分開(kāi)的可能性就大啦!
我重試了一下，哈!那本書(shū)一點(diǎn)兒也不倔強(qiáng)了，我輕輕一拉，它好像很聽(tīng)話的就拉開(kāi)了。
噢，我明白了，原來(lái)我們身邊到處是科學(xué)呀!