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信息分析報(bào)告篇一
專業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)學(xué)習(xí)中心溫州。
姓名吳海絨學(xué)號(hào)70900701。
指導(dǎo)教師王臻殫。
20xx。
1
年10月2日。
一、文獻(xiàn)綜述。
計(jì)量，在我國(guó)已有五千年的歷史。計(jì)量的發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步聯(lián)系在一起，它是人類文明的重要組成部分。它的發(fā)展經(jīng)歷了古典階段、經(jīng)典階段和現(xiàn)代階段。而企業(yè)的計(jì)量管理是對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)、測(cè)量過(guò)程和測(cè)量設(shè)備的管理。
測(cè)量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確可靠是計(jì)量管理的根本目的。企業(yè)計(jì)量工作的目的是為了獲得準(zhǔn)確可靠的測(cè)量數(shù)據(jù)，為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)提供計(jì)量保證。
測(cè)量過(guò)程是計(jì)量管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。測(cè)量過(guò)程涉及的要素包括測(cè)量對(duì)象、測(cè)量設(shè)備、測(cè)量方法、測(cè)量環(huán)境條件和操作人員的技能等。
測(cè)量設(shè)備是計(jì)量管理的重要基礎(chǔ)。測(cè)量設(shè)備是實(shí)現(xiàn)測(cè)量過(guò)程所必需的測(cè)量?jī)x器、測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)或輔助設(shè)備或它們的組合。在測(cè)量結(jié)果的測(cè)量不確定度中，一般有70%左右來(lái)源于測(cè)量設(shè)備的共獻(xiàn)。因此，測(cè)量設(shè)備是測(cè)量過(guò)程中決定測(cè)量數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠的關(guān)鍵要素。
流程工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化必須依賴大量的計(jì)量?jī)x表設(shè)備，這些儀表監(jiān)測(cè)的工藝參數(shù)是過(guò)程監(jiān)控自動(dòng)化得以實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，而這些儀表作為計(jì)量測(cè)量設(shè)備，按照各種法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)的要求都有特定的定期檢驗(yàn)維護(hù)的規(guī)定。同時(shí)，對(duì)企業(yè)計(jì)量設(shè)備進(jìn)行實(shí)時(shí)管理、準(zhǔn)確校驗(yàn)和及時(shí)維護(hù)是企業(yè)安全、可靠、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的重要保證。隨著iso9000質(zhì)量認(rèn)證體系在企業(yè)中的推行，對(duì)計(jì)量?jī)x表的管理工作更提出了新的要求。面對(duì)數(shù)量龐大的計(jì)量器具和設(shè)備，要適應(yīng)嚴(yán)格、復(fù)雜的計(jì)量管理和計(jì)量認(rèn)證要求，利用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)智能化、網(wǎng)絡(luò)化管理是必然的選擇。提高計(jì)量?jī)x表校驗(yàn)工作的效率和維護(hù)的及時(shí)性，實(shí)行計(jì)算機(jī)科學(xué)管理，確保儀表校正結(jié)果的客觀、準(zhǔn)確、可靠和科學(xué)規(guī)范，是儀表校驗(yàn)工作發(fā)展的潮流和必然趨勢(shì)，也是現(xiàn)代化企業(yè)必備的條件之一。因此，建立一套計(jì)量管理系統(tǒng)軟件，為計(jì)量管理人員提供準(zhǔn)確可靠的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)，減輕工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度，提高工作效率，同時(shí)更便于領(lǐng)導(dǎo)從宏觀上把握各個(gè)環(huán)節(jié)的情況，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做出合理決策，實(shí)施宏觀控制是非常需要的。
2礎(chǔ)保障。
長(zhǎng)期以來(lái)，各單位的計(jì)量管理工作依賴手工進(jìn)行，因其效率低、繁瑣、易出錯(cuò)、難查詢等，已不能滿足計(jì)量管理工作需要。而且傳統(tǒng)的計(jì)量管理工作要求按檢定周期檢定，送檢的方式單一靈活性比較差，一部分高精度的儀器在定期送檢的過(guò)程中因?yàn)橐恍┤藶榈脑蚴沟镁冉档?，造成了資源的浪費(fèi)?，F(xiàn)代化的企業(yè)要求有現(xiàn)代化的計(jì)量檢測(cè)，企業(yè)要建立健全計(jì)量檢測(cè)體系，從制度上科學(xué)合理的加強(qiáng)對(duì)計(jì)量器具的管理。同時(shí)也應(yīng)該加強(qiáng)自動(dòng)化管理水平，探索從常規(guī)的傳統(tǒng)的計(jì)量管理方式向現(xiàn)代計(jì)量管理系統(tǒng)方向轉(zhuǎn)變。建立一套計(jì)量設(shè)備實(shí)時(shí)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)計(jì)量設(shè)備從設(shè)備基礎(chǔ)數(shù)據(jù)臺(tái)帳的建立、設(shè)備校驗(yàn)和日常維護(hù)工作計(jì)劃產(chǎn)生、執(zhí)行、終結(jié)，及校驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，檢修報(bào)告的產(chǎn)生、周期調(diào)整、質(zhì)量評(píng)價(jià)等的全過(guò)程實(shí)時(shí)化、規(guī)范化管理，是使企業(yè)適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的挑戰(zhàn)的需要是研制本系統(tǒng)的最初目的。通過(guò)本系統(tǒng)的實(shí)施，在符合國(guó)家相關(guān)計(jì)量技術(shù)管理規(guī)程規(guī)范，保證校驗(yàn)精度的同時(shí)，可以減少計(jì)量設(shè)備的維護(hù)量，并進(jìn)一步擴(kuò)展使記錄、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作為監(jiān)督動(dòng)態(tài)管理的一部份，為設(shè)備檢修提供輔助決策和指導(dǎo)作用。
電能計(jì)量工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要各部門(mén)配合和共同努力，才能有效確保計(jì)量準(zhǔn)確和可靠。計(jì)量基準(zhǔn)一定要準(zhǔn)確，量值要統(tǒng)一。各單位采用先進(jìn)計(jì)量檢測(cè)方法，提高計(jì)量檢測(cè)能力和檢測(cè)水平：要加強(qiáng)計(jì)量檢測(cè)數(shù)據(jù)管理，保證數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，把計(jì)量數(shù)據(jù)作為生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理的依據(jù)。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，電力企業(yè)建立健全了各種規(guī)章制度：如《全局計(jì)量管理制度和實(shí)施細(xì)則》、《計(jì)量器具檢定周期制度》、《計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)室管理制度》、《計(jì)量器具使用、維護(hù)、保養(yǎng)制度》、《計(jì)量器具采購(gòu)、入庫(kù)、流轉(zhuǎn)、降級(jí)、報(bào)廢制度》、《計(jì)量檔案、技術(shù)資料使用保管制度》、《能源計(jì)量管理制度》、《計(jì)量人員考核、評(píng)比獎(jiǎng)罰制度》、《計(jì)量監(jiān)督制度》等各種電能計(jì)量管理制度，只有制度完備、獎(jiǎng)罰分明，才能使工作人員有制度可遵循，有規(guī)范可約束。
近年來(lái)，隨著電力走向市場(chǎng)步伐的逐步加快以及國(guó)家電力管理體制改革，我國(guó)電力工業(yè)管理體制有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)始轉(zhuǎn)變。各發(fā)電企業(yè)面臨著新的挑戰(zhàn)，在新的企業(yè)改革中將逐步成為具有一定競(jìng)爭(zhēng)能力的獨(dú)立市場(chǎng)主體，企業(yè)的工作重點(diǎn)已由原來(lái)單一的安全生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐越?jīng)濟(jì)效益為中心的全方位綜合發(fā)展，為了加強(qiáng)電力計(jì)量管理工作，開(kāi)發(fā)一個(gè)系統(tǒng)技術(shù)先進(jìn)、功能實(shí)用，管理全面的計(jì)量軟件就顯得尤為重要。
本系統(tǒng)在符合相關(guān)國(guó)家計(jì)量技術(shù)管理規(guī)程規(guī)范的前提下，將計(jì)量?jī)x表的現(xiàn)場(chǎng)校驗(yàn)、維護(hù)管理和查詢系統(tǒng)集成一起，真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)計(jì)量?jī)x表管理工作自動(dòng)化、規(guī)范化、實(shí)時(shí)化和科學(xué)化的管理模式，實(shí)現(xiàn)的功能如下：
1、建立計(jì)量設(shè)備臺(tái)帳和校準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)，按計(jì)量檢測(cè)體系程序文件及有關(guān)報(bào)表的要求實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)計(jì)量的自動(dòng)化管理。
3
2、根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行計(jì)量設(shè)備校驗(yàn)裝置的完善和拓寬，實(shí)現(xiàn)對(duì)變送器、邏輯開(kāi)關(guān)、熱電偶、熱電阻、壓力表、化學(xué)儀表、電氣儀表等單體儀表校驗(yàn)數(shù)據(jù)的人工錄入、具備通訊功能的校正系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)錄入及數(shù)據(jù)通訊。
3、實(shí)現(xiàn)儀表校驗(yàn)的微機(jī)化、自動(dòng)記錄、打印，合格情況自動(dòng)識(shí)別并打印。
4、對(duì)被校驗(yàn)表計(jì)的調(diào)前和調(diào)后質(zhì)量情況自動(dòng)識(shí)別并根據(jù)調(diào)校記錄評(píng)定結(jié)果，自動(dòng)調(diào)整校驗(yàn)周期和下次校驗(yàn)日期；對(duì)調(diào)前不合格儀表自動(dòng)列出清單，以便跟蹤檢查。
5、超周期設(shè)備自動(dòng)顯示、打?。ò?biāo)準(zhǔn)計(jì)量設(shè)備）并統(tǒng)計(jì)。
6、計(jì)量設(shè)備校驗(yàn)調(diào)前合格率、監(jiān)督季、設(shè)備抽檢合格率實(shí)現(xiàn)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)。
7、自動(dòng)隨機(jī)生成每季、計(jì)量設(shè)備抽檢和定期校驗(yàn)清單。
8、接收、發(fā)送主管部門(mén)設(shè)備校驗(yàn)計(jì)劃指令和校驗(yàn)結(jié)果。
9、實(shí)現(xiàn)企業(yè)當(dāng)前計(jì)量管理的個(gè)性化功能。
10、建立所有計(jì)量設(shè)備的歷史閱歷卡。
11、實(shí)現(xiàn)企業(yè)當(dāng)前計(jì)量管理的審核、審批流程。
二、論文提綱。
（一）、緒論。
1、引言。
2、計(jì)量管理系統(tǒng)的現(xiàn)狀研究。
3、本軟件系統(tǒng)的特點(diǎn)。
（二）、系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
1、用戶需求分析。
3、系統(tǒng)組成。
系統(tǒng)組成包括檢定數(shù)據(jù)采集處理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)錄入系統(tǒng)、報(bào)表管理系統(tǒng)、質(zhì)量評(píng)估系統(tǒng)、web查詢系統(tǒng)等部分組成。
4、系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境要求（1）、服務(wù)器環(huán)境要求（2）客戶端環(huán)境要求。
（三）、總結(jié)。
三、參考文獻(xiàn)。
[10]《應(yīng)用軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)》，柴躍廷、劉義編著，清華大學(xué)出版社，7月。
信息分析報(bào)告篇二
這一期的中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力研修即將結(jié)束，這一次的培訓(xùn)，我從20pc年1月10日開(kāi)始登陸國(guó)培計(jì)劃---云南農(nóng)村學(xué)科教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升學(xué)習(xí)，在這里，我零距離的接觸到了先進(jìn)的教學(xué)理念，我感覺(jué)到自己的無(wú)知和渺小，聽(tīng)完教授們和優(yōu)秀教師的教育案例和現(xiàn)身說(shuō)法后，我深深的感覺(jué)到自己的一點(diǎn)點(diǎn)努力是那么的微不足道?？v觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講解。討論互動(dòng)、案例觀摩和評(píng)析的理論培訓(xùn)，有親近的課堂體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉，這些活動(dòng)都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中想得到提高的內(nèi)容，在培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了專家的解析精彩講座，觀摩老師的多媒體課堂教學(xué)。領(lǐng)略他們幽默的教學(xué)風(fēng)格，先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段和方法，可以說(shuō)是受益匪淺。
一、做為一名普通的農(nóng)村美術(shù)教師，對(duì)于課程改革的基本理念早已不陌生，然而能夠深入進(jìn)去地去對(duì)新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多，而這樣的學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機(jī)會(huì)。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專家和各地的美術(shù)精英們交流，面對(duì)每次探討的主題，大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)濃濃的學(xué)習(xí)氛圍中，盡管不曾謀面，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。{國(guó)培信息技術(shù)能力的分析報(bào)告}.
心里，落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，如：解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
三、名師的講座智慧親和、精彩紛呈，讓我折服，專家的講座內(nèi)容既深刻又通俗易懂，既發(fā)人深思又生動(dòng)有趣，他們對(duì)美術(shù)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新，心存敬仰，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，指明了當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的方向，課堂教學(xué)，專業(yè)成長(zhǎng)有針對(duì)性和操作性以及實(shí)用價(jià)值，要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。
四、更新教育教學(xué)觀念：信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，盡可能多的為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，要為學(xué)生的主動(dòng)與信息創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì)，使他們能夠通過(guò)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)得到發(fā)展。通過(guò)這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏。
五、在一系列發(fā)帖、回帖、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)，線下聯(lián)系崗位實(shí)踐，我理解到了新課程的很多理念，新方法，對(duì)我的觸動(dòng)很大。國(guó)培是一種方便而又有實(shí)效的培訓(xùn)形式，給我們農(nóng)村小學(xué)教師提供了特別好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，努力完善自己，勇于探索，，不斷提高自身的課堂教學(xué)水平。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評(píng)課建議，及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個(gè)教師如果堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅(jiān)持寫(xiě)課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。
總之，回顧這次研修學(xué)習(xí)，可謂收獲頗豐，收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長(zhǎng)所必不可少的基本素養(yǎng)。對(duì)于這樣的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質(zhì)的提高，它是我們今后工作的資本。在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，努力將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)處，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!
信息分析報(bào)告篇三
20xx年10月，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”中“四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，真的是機(jī)會(huì)難得，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮。同時(shí)能在國(guó)培計(jì)劃中有幸聆聽(tīng)眾多專家的精彩講解，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評(píng)論、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流（包括專家交流）等活動(dòng)。
在這一段的學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞……我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。從開(kāi)始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開(kāi)朗，我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。這短短的九周內(nèi)，我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾，充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在專家認(rèn)真詳細(xì)的視頻講解下，我受益良多，隨著國(guó)培“贏在課堂”遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)逐漸進(jìn)入尾聲，我不免有些感慨，并對(duì)這次的學(xué)習(xí)進(jìn)行了回顧和總結(jié)，感悟如下：
一、提高教育思想，開(kāi)闊改革視野。
為期兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)體育思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開(kāi)展課例研究。從各位專家的親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實(shí)踐。
作為一名骨干教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的體育教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中，我把自身對(duì)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。
以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、經(jīng)驗(yàn)，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過(guò)新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。
首先，要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。
其次、要清晰。教學(xué)思路、線索、過(guò)程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。
第三、要貼近生活、社會(huì)、學(xué)生。枯燥乏味，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對(duì)課堂失望，老師對(duì)學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛，當(dāng)我們俯下身來(lái)，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，這將大大有益于教學(xué)。
第四、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。我們體育老師帶的班都很多，若每班的教學(xué)都是一種模式，一成不變，講到最后，自己都會(huì)感到味同嚼蠟。對(duì)學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué)，都是談不上有所促進(jìn)。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚(yú)。
四、把尊重學(xué)生放在首位。
俗話說(shuō)“樹(shù)怕傷根，人怕傷心”，自尊心是學(xué)生成長(zhǎng)的精神支柱，是他們自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。一旦學(xué)生的自尊心受到傷害，就會(huì)不同程度的感到他人對(duì)自己的否定，從而產(chǎn)生消極情緒，喪失前進(jìn)的勇氣和熱情，甚至形成可怕的變態(tài)心理。因此，在日常教育教學(xué)中，教師應(yīng)注意與學(xué)生平等對(duì)話，動(dòng)之以情，曉之以理，盡量呵護(hù)每一位學(xué)生的自尊心。當(dāng)教師能夠做到呵護(hù)每一位學(xué)生的自尊心時(shí)，他就可以贏得每一位學(xué)生的尊重與欣賞。當(dāng)師生能夠相互尊重時(shí)，一種嶄新而和諧的師生關(guān)系就悄然建立，并開(kāi)始為提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮作用了。
五、賞識(shí)每一位學(xué)生，和學(xué)生進(jìn)行最有效的溝通。
由于個(gè)性的差異，每個(gè)學(xué)生的發(fā)展都不一樣。但我們應(yīng)該堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生的身上都存在著不可估量的潛在能力，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。只要我們多留一份“心”，用欣賞的眼光去看待他們，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一些亮點(diǎn)。在發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的亮點(diǎn)之后，及時(shí)地鼓勵(lì)他們，將亮點(diǎn)適當(dāng)放大，學(xué)生就會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅，從而更加樂(lè)于學(xué)習(xí)，師生關(guān)系也會(huì)變得越來(lái)越和諧。
循循善誘、提出充分的道理，是教師教育學(xué)生、與學(xué)生進(jìn)行深層次溝通的重要手段。說(shuō)理是溝通的橋梁，以理服人，就是說(shuō)教師要用道理去啟迪學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心接受老師的思想與觀念，從而產(chǎn)生一種自覺(jué)克服不良行為的動(dòng)力。在與學(xué)生溝通，做問(wèn)題學(xué)生的思想工作時(shí)，教師應(yīng)該摒棄自己的“特權(quán)”，不施壓高壓政策。要力求以理服人，采取深入淺出、有理有據(jù)的說(shuō)服方式與方法，讓學(xué)生心甘情愿的接受和領(lǐng)悟老師的教誨。這樣，學(xué)生才能將感悟轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行動(dòng)，改正錯(cuò)誤，奮發(fā)向上；這樣，原本健康、正常的師生關(guān)系才不會(huì)被破壞，甚至還會(huì)得以發(fā)展。
六、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。
培訓(xùn)既緊張而忙碌，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽(tīng)一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f(shuō)，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诔踔杏⒄Z(yǔ)的教育教學(xué)上。有句話說(shuō)的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
七、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為研究對(duì)象開(kāi)展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程，有目的、有計(jì)劃的開(kāi)展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長(zhǎng)周期。此次培訓(xùn)我覺(jué)得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng)。
八、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生。
評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分。評(píng)價(jià)是教師對(duì)學(xué)生言談、舉止、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不有，考試分?jǐn)?shù)是評(píng)價(jià)、作業(yè)的批改是評(píng)價(jià)、學(xué)期的總平是評(píng)價(jià)、個(gè)體的談話是評(píng)價(jià)、家訪也是評(píng)價(jià)等。評(píng)價(jià)在學(xué)生的學(xué)習(xí)、做人的過(guò)程中起這種重要的作用。教師評(píng)價(jià)學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生正確的評(píng)價(jià)，才能給學(xué)生注入積極的動(dòng)力，使他們力求進(jìn)步，這樣就會(huì)全面增進(jìn)師生關(guān)系。
我以為，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，教師就要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，與他們進(jìn)行心靈對(duì)話，并摩擦出情感火花；要熟悉、貼近學(xué)生的生活，知道他們的喜怒樂(lè)，關(guān)心他們的冷暖疾苦，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，這樣，師生關(guān)系才會(huì)更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到提高，使師生間才會(huì)呈現(xiàn)出更為和諧的局面。
真的，走進(jìn)國(guó)培，聆聽(tīng)專家的講座，汲取名師的精華，這樣的國(guó)培讓我收獲了很多新鮮的東西，豐富了我的教學(xué)資源，轉(zhuǎn)變了我的教育觀念，更讓我的思想得到了升華，也讓我更加熱愛(ài)我的教育事業(yè)了！
通過(guò)學(xué)習(xí)我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的這樣一句話：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)?！?BR> 當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時(shí)，也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值，我會(huì)沿著新課改的道路走下去，我會(huì)一直努力！
信息分析報(bào)告篇四
市場(chǎng)分析在可行性研究中的重要地位在于，任何一個(gè)項(xiàng)目，其生產(chǎn)規(guī)模的確定、技術(shù)的選擇、投資估算甚至廠址的選擇，都必須在對(duì)市場(chǎng)需求情況有了充分了解以后才能決定。而且市場(chǎng)分析的結(jié)果，還可以決定產(chǎn)品的價(jià)格、銷(xiāo)售收入，最終影響到項(xiàng)目的盈利性和可行性。在可行性研究報(bào)告中，要詳細(xì)研究當(dāng)前市場(chǎng)現(xiàn)狀，以此作為后期決策的依據(jù)。
一、停車(chē)場(chǎng)管理系統(tǒng)項(xiàng)目產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)查。
(四)停車(chē)場(chǎng)管理系統(tǒng)上游原料市場(chǎng)調(diào)查。
(五)停車(chē)場(chǎng)管理系統(tǒng)下游消費(fèi)市場(chǎng)調(diào)查。
市場(chǎng)預(yù)測(cè)是市場(chǎng)調(diào)查在時(shí)間上和空間上的延續(xù)，是利用市場(chǎng)調(diào)查所得到的信息資料，根據(jù)市場(chǎng)信息資料分析報(bào)告的結(jié)論，對(duì)本未來(lái)市場(chǎng)需求量及相關(guān)因素所進(jìn)行的定量與定性的判斷與分析。在可行性研究工作中，市場(chǎng)預(yù)測(cè)的結(jié)論是制訂產(chǎn)品方案，確定項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模所必須的依據(jù)。
(四)停車(chē)場(chǎng)管理系統(tǒng)上游原料市場(chǎng)預(yù)測(cè)。
(五)停車(chē)場(chǎng)管理系統(tǒng)下游消費(fèi)市場(chǎng)預(yù)測(cè)。
(六)停車(chē)場(chǎng)管理系統(tǒng)項(xiàng)目發(fā)展前景綜述。
信息分析報(bào)告篇五
組的信息總監(jiān)。在六年的經(jīng)營(yíng)過(guò)程種，主要參與廣告投放前、投資新產(chǎn)品新生產(chǎn)線及投入生產(chǎn)前的信息收集分析。例如根據(jù)產(chǎn)品在各地區(qū)的市場(chǎng)價(jià)格預(yù)測(cè)，分析可能出現(xiàn)的競(jìng)爭(zhēng)激烈的區(qū)域，合理分配廣告費(fèi)的投入，其次，根據(jù)所給資料及自己組的情況對(duì)生產(chǎn)線的投入進(jìn)行分析，再根據(jù)后期的產(chǎn)品價(jià)格等預(yù)測(cè)進(jìn)行生產(chǎn)情況分析，同時(shí)，也要收集競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的運(yùn)營(yíng)信息進(jìn)行整理和分析，比較總結(jié)自身優(yōu)勢(shì)，幫助團(tuán)隊(duì)不斷修正方向和戰(zhàn)略。總體來(lái)說(shuō)，對(duì)信息總監(jiān)的要求就是要有強(qiáng)的觀察分析能力，反映敏銳，及時(shí)作出正確的判斷，搜集一切可利用的信息，保證信息流通暢通。
綜合這六年的經(jīng)營(yíng)狀況來(lái)總結(jié)分析此次沙盤(pán)推演實(shí)訓(xùn)課程中。
（一）出現(xiàn)的問(wèn)題，分析及解決方法：
一是廣告投放出現(xiàn)問(wèn)題。廣告投放是我們組的失敗的起步。第一年因?yàn)閷?duì)規(guī)則的不熟悉，同時(shí)因?yàn)槲覜](méi)有盡到我收集競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的運(yùn)營(yíng)信息的責(zé)任，導(dǎo)致我們因?yàn)榈谝荒曛煌读?個(gè)幣的廣告而錯(cuò)失第一次機(jī)會(huì)。導(dǎo)致只拿到一個(gè)訂單，占有的市場(chǎng)份額也是最少，剩下大量的p1占用資金。第二年時(shí)，我分析情況后認(rèn)為，不能因?yàn)榈谝荒晖度霃V告過(guò)少而第二年不計(jì)成本的大量投入廣告，應(yīng)該與標(biāo)王合作，以賣(mài)出產(chǎn)品為原則。但由于我第二年請(qǐng)假不在，跟ceo溝通沒(méi)成功的情況下，隨著大量的.廣告投放，成本升高，廣告費(fèi)投放最多，銷(xiāo)售收入?yún)s是最低。從此進(jìn)入破產(chǎn)階段。
第二年廣告費(fèi)。
第二年銷(xiāo)售收入。
從第三年開(kāi)始，我們組的廣告費(fèi)被限定只能投6個(gè)，只能拿最少的訂單，因。
此銷(xiāo)售收入被限制，難以繼續(xù)擴(kuò)大生產(chǎn)力，也就不能擴(kuò)大市場(chǎng)份額。一開(kāi)始是按部就班的每個(gè)區(qū)域每個(gè)產(chǎn)品各投一個(gè)，后來(lái)區(qū)域擴(kuò)大，又有了額外的iso認(rèn)證，我們就資料和上一年各區(qū)域個(gè)產(chǎn)品的廣告投入情況分析，避開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)最激烈的位置，分析最可能用到iso認(rèn)證的區(qū)域進(jìn)行廣告投放，爭(zhēng)取用最少的廣告費(fèi)拿到最多的單，努力提高廣告投出比。
第一二年廣告產(chǎn)出比。
第三四年廣告產(chǎn)出比。
第五六年廣告產(chǎn)出比。
在我們的努力下，廣告投出比小相對(duì)第一二年好了很多，最后一年還達(dá)到了排名第二。
二是貸款的問(wèn)題。由于經(jīng)營(yíng)初期要更新生產(chǎn)線，進(jìn)行產(chǎn)品研發(fā)，廣告投放等需要大量資金支持的項(xiàng)目，難免要出現(xiàn)資金短缺乃至無(wú)法償還短期貸款及利息的狀況，更由于破產(chǎn)后無(wú)法進(jìn)行長(zhǎng)短貸，只能進(jìn)行xx，每年的利息支出就占了很大一部分。以第四年為例。
第四年經(jīng)常費(fèi)用占銷(xiāo)售比例。
后來(lái)經(jīng)過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，貼現(xiàn)和組間借貸要比xx好得多?？梢越档屠⒅С?，提高利潤(rùn)率。也是因此才能再最后挽回破產(chǎn)的局面。
第六年經(jīng)常費(fèi)用占銷(xiāo)售比例。
（二）我的心得及體會(huì)。
首先，作為一個(gè)企業(yè)，生產(chǎn)力是第一要素。在可能的情況下，盡可能地發(fā)展生產(chǎn)力，有了生產(chǎn)力，才能盡可能地多拿訂單，賣(mài)出產(chǎn)品才有收益。我們組也是有這個(gè)信念支撐，在多沒(méi)錢(qián)的情況下也堅(jiān)持投產(chǎn)，這可能也是我們最終能挽回破產(chǎn)局面的一個(gè)原因吧。
其次，作為一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，要有魄力，有遠(yuǎn)見(jiàn)。一個(gè)組要有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者而且只能有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。否則是無(wú)法做出任何決定的。要敢投資，錢(qián)只有花出去了，變成資源才能有更大的收益。
最后，雖然盈利才是硬道理，但我還是比較看重各組之間的合作。如果在別人有“難”的時(shí)候我們沒(méi)有幫一把反而是踩一腳，那可能我們也沒(méi)有辦法能借到組間借貸，可能也就沒(méi)有辦法擺脫破產(chǎn)的局面。
信息分析報(bào)告篇六
一、結(jié)合自身的情況，談?wù)勛陨磉\(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的情況，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
自年從教以來(lái)，我努力學(xué)習(xí)，專研各種信息技術(shù)教學(xué)方法，從一個(gè)對(duì)信息技術(shù)課堂教學(xué)一知半解的新人逐漸地磨練成了一個(gè)信息技術(shù)教學(xué)技能掌控比較好的年輕教師，當(dāng)然，在不斷進(jìn)取的同時(shí)也意識(shí)到自己存在的一些不足之處，羅列如下：1、由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，信息技術(shù)的動(dòng)畫(huà)效果不夠理想。2、課件設(shè)計(jì)比較生硬，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。3、對(duì)科研方面缺乏研究，信息技能的學(xué)習(xí)和掌握仍有待加強(qiáng)。
1、信息技能的獲?。阂鶕?jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)地、有目的地去發(fā)現(xiàn)信息，并通過(guò)查閱資料，觀看視頻等將所收集到的信息加以提取。2.信息分析的能力。能夠?qū)@取到的豐富信息進(jìn)行篩選，鑒別自己所需的信息，并加以判斷它們的可信度和實(shí)用性。3、希望通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的理念，提高對(duì)問(wèn)題的反思和重構(gòu)的能力，提升理論研究研究水平。
三、結(jié)合《中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》等文件、第一模塊必修課的學(xué)習(xí)，對(duì)照分析自身應(yīng)用能力的不足，依托自身實(shí)際和發(fā)展需求，確定提高信息技術(shù)能力的方向，并制定發(fā)展計(jì)劃。
1、發(fā)展目標(biāo)(明確需要提高的能力)。
(1)了解信息技術(shù)教育對(duì)當(dāng)代教育的作用。(2)熟悉信息技術(shù)教學(xué)的方法和技巧(3)利用信息技術(shù)與專家和同行并保持聯(lián)系，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。(4)通過(guò)熟練掌握信息技術(shù)的教學(xué)方法提高課堂教學(xué)。
2、發(fā)展內(nèi)容(明確課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容，參與的活動(dòng)、教學(xué)實(shí)踐等)。
(1)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，更新觀念，用新的教育理念武裝自己的頭腦.(2)、樹(shù)立與教育信息化相適應(yīng)的信息意識(shí);能夠?qū)Ω黝愋畔⒒逃Y源進(jìn)行價(jià)值判斷，選擇與任教學(xué)科相適應(yīng)的信息化教育資源并應(yīng)用于課堂教學(xué)。(3)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的信息技術(shù)，應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和研修。(4)、努力學(xué)習(xí)并不斷提高自己計(jì)算機(jī)水平以及應(yīng)用能力，不斷鞏固和增強(qiáng)課件制作能力，為今后教學(xué)軟件的運(yùn)用和改進(jìn)提供實(shí)用的技術(shù)。
3、學(xué)習(xí)計(jì)劃(做好學(xué)習(xí)規(guī)劃)。
個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃如下：1.要認(rèn)真完成針對(duì)每次訓(xùn)練的內(nèi)容的上機(jī)練習(xí)，爭(zhēng)取做到每課一得，并認(rèn)真及時(shí)地做好鞏固。2.學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)課，并做好聽(tīng)課記錄。3.學(xué)習(xí)制作課件，用于日常的教學(xué)中。4.積極參與社區(qū)活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)研修，名師專家教學(xué)視頻，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。5.增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的意識(shí)，提高運(yùn)用信息技術(shù)的頻率。
4、預(yù)計(jì)學(xué)習(xí)成果。
在實(shí)際的教學(xué)中，要經(jīng)常地，系統(tǒng)地進(jìn)行自我反思，進(jìn)行自學(xué)。在未來(lái)的教學(xué)中爭(zhēng)取做到：第一，樹(shù)立向科研型信息技術(shù)教師前進(jìn)的決心的;第二，教科研有所進(jìn)步。第三，教學(xué)教研上有一定特色。第四，摸索出一套適合學(xué)情，行之有效的教學(xué)方法，并能形成一定的教學(xué)成果。
信息分析報(bào)告篇七
1超市需要處理大量的庫(kù)存信息，還要時(shí)刻更新產(chǎn)品的銷(xiāo)售信息，不斷添加商品信息。
面對(duì)不同種類的信息，需要合理的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)來(lái)保存數(shù)據(jù)信息，需要有效的程序結(jié)構(gòu)支持各種數(shù)據(jù)操作的執(zhí)行。
讓管理人員對(duì)超市的進(jìn)貨情況、銷(xiāo)售情況和庫(kù)存情況了如指掌，進(jìn)而能更好的對(duì)商品進(jìn)行調(diào)度。
可以加大人力工作的效率和商品的進(jìn)出貨效率并且可以減輕使用者繁雜的工作。
可行性研究的目的是為了對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研究，以最小的代價(jià)在最短的時(shí)間內(nèi)確定問(wèn)題是否可解。
再經(jīng)過(guò)對(duì)此項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查研究，初步擬定系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)報(bào)告，對(duì)軟件開(kāi)發(fā)中將要面臨的問(wèn)題及其解決方案進(jìn)行初步設(shè)計(jì)及合理安排。明確開(kāi)發(fā)風(fēng)險(xiǎn)及其所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益。通過(guò)可行性研究，該計(jì)劃是否應(yīng)該執(zhí)行，便顯而易見(jiàn)。
2、超市的軟件管理系統(tǒng)能夠?qū)崟r(shí)的和準(zhǔn)確的控制店內(nèi)的銷(xiāo)售情況。
可以輕松地對(duì)超市的人員進(jìn)行管理，并且可以在進(jìn)貨和銷(xiāo)售商品進(jìn)行進(jìn)一步的審查登記。
二、系統(tǒng)建設(shè)的背景、必要性和意義。
超市隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代信息技術(shù)的的發(fā)展，不可必要的要卷如信息現(xiàn)代化的大潮，如何使用現(xiàn)代化的工具，使企業(yè)和經(jīng)營(yíng)者個(gè)人在最小的投入下獲取最大的回報(bào)。
成為每一個(gè)人的夢(mèng)想。
因此，在超市管理中引進(jìn)現(xiàn)代化的辦公軟件，就成為時(shí)下最好的解決辦法。
使用軟件辦公，不僅能使經(jīng)營(yíng)者的勞力資本減少，同時(shí)能使超市的管理更規(guī)范更合理，解決了超市中用于管理進(jìn)出貨以及購(gòu)買(mǎi)、庫(kù)存等眾多繁瑣、工作量巨大從而導(dǎo)致耗費(fèi)人員過(guò)多，超市經(jīng)營(yíng)紊亂等眾多問(wèn)題。
長(zhǎng)期以來(lái)。超市業(yè)務(wù)一直使用著最簡(jiǎn)單的人工管理。超市經(jīng)營(yíng)物品的采購(gòu)、庫(kù)存、銷(xiāo)售及核算的手工信息管理使得工作量巨大、服務(wù)質(zhì)量差、工作效率低。同時(shí)對(duì)市場(chǎng)的反饋的信息不能及時(shí)的處理，從而導(dǎo)致銷(xiāo)售與市場(chǎng)脫節(jié)。最終的結(jié)果只能使超市在經(jīng)營(yíng)中立于不利的地位。
在次基礎(chǔ)上，我們開(kāi)發(fā)了這套系統(tǒng)。目的就是為了解決超市管理的紊亂，使得在超市日常經(jīng)營(yíng)及銷(xiāo)售中，能夠有跡可尋，隨時(shí)跟蹤市場(chǎng)，而且減少了不必要的勞力資本，使得經(jīng)營(yíng)者能夠?qū)崿F(xiàn)用最小的成本，獲得最大的利潤(rùn)。
中國(guó)超市呈現(xiàn)出以下發(fā)展趨勢(shì):1，業(yè)態(tài)多元化;2，經(jīng)營(yíng)規(guī)?；?3，市場(chǎng)定位差別化;4，品牌系列化;5，中外資同臺(tái)競(jìng)技;6，兼并被兼并勢(shì)在必行。
這些發(fā)展趨勢(shì)都要求超市要不斷提高工作效率，探索先進(jìn)的工作模式和管理模式，而引進(jìn)現(xiàn)代化辦公軟件是中小型超市提高工作效率的不二選擇。
隨著管理信息系統(tǒng)理論的實(shí)踐進(jìn)一步的發(fā)展，隨著信息系統(tǒng)的優(yōu)越性的進(jìn)一步體現(xiàn)，現(xiàn)代信息化的管理系統(tǒng)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)操作方式是社會(huì)發(fā)展的一個(gè)必然趨勢(shì)。
管理信息系統(tǒng)是對(duì)一個(gè)組織進(jìn)行全面管理的人機(jī)系統(tǒng)，綜合運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、管理技術(shù)和決策技術(shù)，與現(xiàn)代化的管理思想、方法和手段結(jié)合起來(lái)，輔助管理人員進(jìn)行管理和決策。
商業(yè)管理信息系統(tǒng)就是融合現(xiàn)代商業(yè)經(jīng)營(yíng)管理思想和先進(jìn)的信息處理技術(shù)為一體的管理信息系統(tǒng)。
三、可行性論證及篩選結(jié)果方案。
超市管理系統(tǒng)的投入，能夠提高工作效率，減少工作人員，從而減少勞力資本的投入，根據(jù)核算，系統(tǒng)投入10個(gè)月之后，就能夠收回開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的投資，所以從經(jīng)濟(jì)角度來(lái)說(shuō)，本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)完全必要。
根據(jù)客戶提出的系統(tǒng)功能、性能及實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的各項(xiàng)約束條件，從技術(shù)的角度研究系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的可能性。
沒(méi)有技術(shù)可行性，就沒(méi)有經(jīng)濟(jì)可行性。
系統(tǒng)流程圖是描繪物理系統(tǒng)的傳統(tǒng)工具，它的基本思想是用圖形符號(hào)以黑盒子的形式描繪系統(tǒng)里面的每個(gè)部件，包括程序、文件、數(shù)據(jù)庫(kù)、表格、人工過(guò)程等。
使用生命周期法開(kāi)發(fā)系統(tǒng)。
b.網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)。
超市網(wǎng)絡(luò)與通訊即使可靠，不存在問(wèn)題。
c構(gòu)規(guī)劃和技術(shù)設(shè)計(jì)。
開(kāi)發(fā)小組有應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。
d.數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)。
開(kāi)發(fā)小組能都使用熟悉使用一種編程語(yǔ)言。
e.生命周期法開(kāi)發(fā)技術(shù)。
開(kāi)發(fā)小組具有相應(yīng)能力。
經(jīng)過(guò)條件上的分析和考慮最后在現(xiàn)有條件下的最終方案如下：
本系統(tǒng)可以在windowsxp下運(yùn)用vs20xx等一系列開(kāi)發(fā)工具，運(yùn)用visio畫(huà)出數(shù)據(jù)流程圖，用例圖等一系列圖形進(jìn)行更形象的分析，在sqlserver20xx等數(shù)據(jù)庫(kù)的支持下進(jìn)行研發(fā)，而這在本研發(fā)條件下是可行的并且是有條件的。
目前超市管理系統(tǒng)已經(jīng)在大型的超市中得到了廣泛的應(yīng)用，超市商品需要現(xiàn)代化和信息化，只有合理的運(yùn)用信息化的管理，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗。
超市管理系統(tǒng)不僅能夠提高經(jīng)營(yíng)者的回報(bào)，而且能夠隨時(shí)掌握市場(chǎng)的動(dòng)向，為經(jīng)營(yíng)者提供必要的市場(chǎng)信息，解決了經(jīng)營(yíng)者最需要解決的迫切問(wèn)題，同時(shí)超市管理系統(tǒng)對(duì)操作人員的要求不高，也合理的節(jié)約了成本的投入。
四總結(jié)。
1在老師和同學(xué)的熱心幫助下，本人對(duì)超市管理系統(tǒng)進(jìn)行了初步的可行性分析，在此過(guò)程中掌握了超市管理系統(tǒng)的研發(fā)背景、必要性和現(xiàn)有條件下的篩選方案，最終在經(jīng)濟(jì)、技術(shù)，社會(huì)三個(gè)方面對(duì)本系統(tǒng)進(jìn)行規(guī)劃論證通過(guò)最后的比較篩選認(rèn)為是可行的。
2信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)，在老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)氛圍和細(xì)心引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了對(duì)一些簡(jiǎn)單的開(kāi)發(fā)系統(tǒng)進(jìn)行分析，強(qiáng)化了思維。
信息分析報(bào)告篇八
市場(chǎng)分析在可行性研究中的重要地位在于，任何一個(gè)項(xiàng)目，其生產(chǎn)規(guī)模的確定、技術(shù)的選擇、投資估算甚至廠址的選擇，都必須在對(duì)市場(chǎng)需求情況有了充分了解以后才能決定。而且市場(chǎng)分析的結(jié)果，還可以決定產(chǎn)品的價(jià)格、銷(xiāo)售收入，最終影響到項(xiàng)目的盈利性和可行性。在可行性研究報(bào)告中，要詳細(xì)研究當(dāng)前市場(chǎng)現(xiàn)狀，以此作為后期決策的依據(jù)。
一、在線考試系統(tǒng)項(xiàng)目產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)查。
(一)在線考試系統(tǒng)國(guó)際市場(chǎng)調(diào)查。
(二)在線考試系統(tǒng)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)調(diào)查。
(三)在線考試系統(tǒng)價(jià)格調(diào)查。
(四)在線考試系統(tǒng)上游原料市場(chǎng)調(diào)查。
(五)在線考試系統(tǒng)下游消費(fèi)市場(chǎng)調(diào)查。
(六)在線考試系統(tǒng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)調(diào)查。
二、在線考試系統(tǒng)市場(chǎng)預(yù)測(cè)。
市場(chǎng)預(yù)測(cè)是市場(chǎng)調(diào)查在時(shí)間上和空間上的延續(xù)，是利用市場(chǎng)調(diào)查所得到的信息資料，根據(jù)市場(chǎng)信息資料分析報(bào)告的結(jié)論，對(duì)本未來(lái)市場(chǎng)需求量及相關(guān)因素所進(jìn)行的定量與定性的判斷與分析。在可行性研究工作中，市場(chǎng)預(yù)測(cè)的結(jié)論是制訂產(chǎn)品方案，確定項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模所必須的依據(jù)。
(一)在線考試系統(tǒng)國(guó)際市場(chǎng)預(yù)測(cè)。
(二)在線考試系統(tǒng)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)預(yù)測(cè)。
(三)在線考試系統(tǒng)價(jià)格預(yù)測(cè)。
(四)在線考試系統(tǒng)上游原料市場(chǎng)預(yù)測(cè)。
(五)在線考試系統(tǒng)下游消費(fèi)市場(chǎng)預(yù)測(cè)。
(六)在線考試系統(tǒng)項(xiàng)目發(fā)展前景綜述。
信息分析報(bào)告篇九
20xx年x月開(kāi)始的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使這個(gè)冬日尤其忙碌，每天上課之余，便置身網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，雖陣陣寒意，而竟不覺(jué)。
一、眼界視野更高闊。
課程學(xué)習(xí)與研討交流過(guò)程中，深感專家的專題講座、名師的課題講座，都是理論水平高、立意高遠(yuǎn)、立足課堂，既具前瞻性、又密切聯(lián)系實(shí)際，使我在觀念得到更新、理論得到提高、知識(shí)得到積淀的同時(shí)，眼界視野更高闊?，F(xiàn)在感到我們的辛勤耕耘，也可能不知不覺(jué)中，就匯入信息技術(shù)推動(dòng)教育變革的洪流之中，雖然我自知做不了“可汗”，卻能理解它存在和發(fā)展的合理性與價(jià)值意義。
二、參與互動(dòng)更積極。
在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)參與專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品的過(guò)程中，切實(shí)感受到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能強(qiáng)大，教育資源豐富，專家名師的水平高，同行之中山外有山。文章和評(píng)論，觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效。在這里，好的講座可反復(fù)收看，并有配套的資源下載供參考;提出的問(wèn)題，有人助答;同行在關(guān)注、評(píng)論你的發(fā)言，你也自覺(jué)不自覺(jué)參與互動(dòng)。雖在現(xiàn)實(shí)互不識(shí)，網(wǎng)絡(luò)在線見(jiàn)如故，哪怕在靜靜的深夜，你也絕不是一個(gè)人在“戰(zhàn)斗”。
三、手段手法更熟練。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，不僅對(duì)具體的通用信息技術(shù)，word、ppt、plash等掌握加深，對(duì)用工具處理文件的技巧(比如圖片、音視頻處理)、素材的搜集、資源的整合、課件的編寫(xiě)也更熟練。當(dāng)然也體會(huì)了在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中伴隨著經(jīng)驗(yàn)值提升是貢獻(xiàn)的增加，有貢獻(xiàn)才能分享。盡管目前主要還是用信息技術(shù)支持優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)“微課程”、“電子書(shū)包”、“翻轉(zhuǎn)課堂”尚無(wú)能企及，但自如地利用多媒體與課程融合，教師、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，已經(jīng)算收獲頗豐。
四、研修課題更具體。
本次培訓(xùn)最大的特點(diǎn)是“學(xué)評(píng)測(cè)一體，融入過(guò)程”，研修成果的呈現(xiàn)，無(wú)論是信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化課程作業(yè)，還是校本實(shí)踐環(huán)節(jié)提交研修成果(教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件及相關(guān)資源、教學(xué)反思等)，都是立足學(xué)校、課程、學(xué)生，在專家引領(lǐng)、同伴互助協(xié)同、個(gè)體反思實(shí)踐中完成。
五、實(shí)踐運(yùn)用更自覺(jué)。
在教學(xué)中，運(yùn)用多媒體把語(yǔ)言、聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)有很大的輔助作用。以往可能更多在上公開(kāi)課才調(diào)動(dòng)全力運(yùn)用，現(xiàn)在成為常態(tài)，自覺(jué)運(yùn)用。
信息分析報(bào)告篇十
參加“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”――陜西省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)已有兩個(gè)多月了，基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容已基本學(xué)完，作為一名農(nóng)村的基層教師，能夠參加這次培訓(xùn)，我感到十分欣慰，我要感謝全國(guó)中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)為我提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)確實(shí)使我學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，了解了未來(lái)教育技術(shù)的發(fā)展方向，以及如何在教學(xué)中應(yīng)用教育技術(shù)。下面我對(duì)這次培訓(xùn)活動(dòng)加以總結(jié)。
一、收獲和體會(huì)。
知識(shí)與能力方面：1.掌握了教育技術(shù)的基本概念，理解其意義和作用。2.了解了信息技術(shù)與學(xué)科整合的基本概念。3.掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程及其關(guān)鍵環(huán)節(jié)。4.懂得了媒體的特點(diǎn)，了解各類媒體對(duì)教與學(xué)的支持作用。5.學(xué)會(huì)了運(yùn)用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)。
過(guò)程與方法方面：1.編寫(xiě)了學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)備上傳到網(wǎng)校與學(xué)友和同事們共享學(xué)習(xí)成果。2。學(xué)會(huì)了完成一節(jié)課和一個(gè)教學(xué)單元、主題的教學(xué)設(shè)計(jì)，并能夠據(jù)此實(shí)施與展示、研討教學(xué)。3.掌握了分析演示型教學(xué)媒體特點(diǎn)的方法，提高了在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
情感與態(tài)度方面：1.消除了教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的畏懼心理，形成了對(duì)教育技術(shù)促進(jìn)教學(xué)的認(rèn)同。2.形成了將教學(xué)技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系的積極性和主動(dòng)性。3.形成了教學(xué)資源和教學(xué)信息的正確認(rèn)識(shí)和初步的選擇、處理和加工能力，建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)。4.了解了技術(shù)對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要影響，樹(shù)立了在教學(xué)中運(yùn)用技術(shù)的緊迫感和使命感。
二、今后的打算。
在以后的教學(xué)中我將一如既往地學(xué)習(xí)教育技術(shù)，應(yīng)用教育技術(shù)。制作相應(yīng)的課件去豐富課堂，利用多媒體充實(shí)教學(xué)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與省內(nèi)專家及本縣教師保持聯(lián)系，多聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，多與他們交流溝通，多向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不斷學(xué)習(xí)新的教育技術(shù)豐富自己的頭腦，學(xué)習(xí)新軟件制作更適合教學(xué)的積件?？傊?，為了更好地投身于教育事業(yè)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，我將更加努力拼搏，刻苦學(xué)習(xí)，以高昂的斗志去迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。
通過(guò)此次培訓(xùn)，使我對(duì)教育技術(shù)有了較為全面的理解，并利用多媒體制作了幾個(gè)課件應(yīng)用到課堂中去，真正感受到了教育技術(shù)對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用。通過(guò)此次培訓(xùn)使的教育觀念也有了很大改變。以前那種灌輸式的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，新型的教學(xué)模式是師生互動(dòng)，師生平等，探究式教學(xué)，應(yīng)用多種信息的教學(xué)。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平都得到了相應(yīng)的提高。
信息分析報(bào)告篇十一
綜合分析報(bào)告又稱全面分析報(bào)告，是企業(yè)依據(jù)會(huì)計(jì)報(bào)表、財(cái)務(wù)分析表及經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和財(cái)務(wù)活動(dòng)所提供的豐富、重要的信息及其內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用一定的科學(xué)分析方法，對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)特征，利潤(rùn)實(shí)現(xiàn)及其分配情況，資金增減變動(dòng)和周轉(zhuǎn)利用情況，稅金繳納情況，存貨、固定資產(chǎn)等主要財(cái)產(chǎn)物資的盤(pán)盈、盤(pán)虧、毀損等變動(dòng)情況及對(duì)本期或下期財(cái)務(wù)狀況將發(fā)生重大影響的事項(xiàng)做出客觀、全面、系統(tǒng)的分析和評(píng)價(jià)，并進(jìn)行必要的科學(xué)預(yù)測(cè)而形成的書(shū)面報(bào)告。它具有內(nèi)容豐富、涉及面廣，對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)告使用者做出各項(xiàng)決策有深遠(yuǎn)影響的特點(diǎn)。它還具有以下兩方面的作用：
(1)為企業(yè)的重大財(cái)務(wù)決提供科學(xué)依據(jù)。由于綜合分析報(bào)告幾乎涵蓋了對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)計(jì)劃各項(xiàng)指標(biāo)的對(duì)比分析和評(píng)價(jià)，能使企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的成果和財(cái)務(wù)狀況一目了然，及時(shí)反映出存在的問(wèn)題，這就給企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理者做出當(dāng)前和今后的財(cái)務(wù)決策提供了科學(xué)依據(jù)。
(2)全面、系統(tǒng)的綜合分析報(bào)告，可以作為今后企業(yè)財(cái)務(wù)管理進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析的重要?dú)v史參考資料。
綜合分析報(bào)告主要用于半年度、年度進(jìn)行財(cái)務(wù)分析時(shí)撰寫(xiě)。撰寫(xiě)時(shí)必須對(duì)分析的各項(xiàng)具體內(nèi)容的輕重緩急做出合理安排，既要全面，又要抓住重點(diǎn)。
專題分析報(bào)告又稱單項(xiàng)分析報(bào)告，是指針對(duì)某一時(shí)期企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的某些關(guān)鍵問(wèn)題、重大經(jīng)濟(jì)措施或薄弱環(huán)節(jié)等進(jìn)行專門(mén)分析后形成的書(shū)面報(bào)告。它具有不受時(shí)間限制、一事一議、易被經(jīng)營(yíng)管理者接受、收效快的特點(diǎn)。因此，專題分析報(bào)告能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，引起領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)部門(mén)重視所分析的問(wèn)題，從而提高管理水平。
專題分析的內(nèi)容很多，比如關(guān)于企業(yè)清理積壓庫(kù)存，處理逾期應(yīng)收帳款的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)資金、成本、費(fèi)用、利潤(rùn)等方面的預(yù)測(cè)分析，處理母子公司各方面的關(guān)系等問(wèn)題均可進(jìn)行專題分析，從而為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)做出決策提供現(xiàn)實(shí)的依據(jù)。
簡(jiǎn)要分析報(bào)告是對(duì)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)在一定時(shí)期內(nèi)，存在的問(wèn)題或比較突出的問(wèn)題，進(jìn)行概要的分析而形成的書(shū)面報(bào)告。
簡(jiǎn)要分析報(bào)告具有簡(jiǎn)明扼要、切中要害的特點(diǎn)。通過(guò)分析，能反映和說(shuō)明企業(yè)在分析期內(nèi)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)的基本情況，企業(yè)累計(jì)完成各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的情況并預(yù)測(cè)今后發(fā)展趨勢(shì)。主要適用于定期分析，可按月、按季進(jìn)行編制。
(二)財(cái)務(wù)分析報(bào)告按其分析的時(shí)間，可分為定期分析報(bào)告與不定期分析報(bào)告兩種。
定期分析報(bào)告一般是由上級(jí)主管部門(mén)或企業(yè)內(nèi)部規(guī)定的每隔一段相等的時(shí)間應(yīng)予編制和上報(bào)的財(cái)務(wù)分析報(bào)告。如每半年、年末編制的綜合財(cái)務(wù)分析報(bào)告就屬定期分析報(bào)告。
不定期分析報(bào)告，是從企業(yè)財(cái)務(wù)管理和業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)的實(shí)際需要出發(fā)，不做時(shí)間規(guī)定而編制的財(cái)務(wù)分析報(bào)告。如上述的專題分析報(bào)告就屬于不定期分析報(bào)告。
信息分析報(bào)告篇十二
我參加了“20pc國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目17中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升”遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間學(xué)習(xí)，我無(wú)論在教學(xué)的理論水平、計(jì)算機(jī)操作水平、教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)及評(píng)價(jià)等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變，收獲很大，受益匪淺，對(duì)現(xiàn)在和今后的教育教學(xué)有較大的指導(dǎo)和幫助。下面就談?wù)勎覍?duì)本次中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)。
教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合，同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)教育信息技，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)新的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，直觀形象，學(xué)生明白易懂，特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過(guò)程更加明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用，對(duì)于優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。
2、具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力，具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在教學(xué)中對(duì)教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效的管理能力。
4、本次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，時(shí)間空間靈活，給人輕松自由的選擇學(xué)習(xí)時(shí)間帶來(lái)了方便，特別適合邊工作邊學(xué)習(xí)的老師。通過(guò)在線討論的方式進(jìn)行，這一點(diǎn)也給我留下了十分深刻的印象，在線討論中，不但解決了老師布置任務(wù)，而且解決了平時(shí)教學(xué)中的困惑，以及大家在培訓(xùn)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)，同一班的互相溝通，成員也可以在全班討論區(qū)發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)。
5、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用。從計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作，如文檔編輯，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理，演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法等，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，教學(xué)設(shè)計(jì)基本方法等基本技能開(kāi)始培訓(xùn)，并結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)與處理，word中的試卷設(shè)計(jì)與排版，excel中公式與函數(shù)用于成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
6、矯正了觀念的偏極。以前一提到教育技術(shù)能力培訓(xùn)，就把它同信息技術(shù)培訓(xùn)等同起來(lái)，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)明白了教育技術(shù)是運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐?，F(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來(lái)考察教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問(wèn)題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得盡可能理想的教學(xué)效益。
本次培訓(xùn)是一次實(shí)用性非常強(qiáng)的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅(jiān)實(shí)的理論給我教學(xué)的動(dòng)力，我要把把這次培訓(xùn)所學(xué)到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。通過(guò)國(guó)培項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)!今后我將努力做到：
1、將這段時(shí)間學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭(zhēng)取能在刊物上發(fā)表作品。
3、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。
4、充分利用好各種學(xué)習(xí)的平臺(tái)，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓“國(guó)培”計(jì)劃播下的“種子”生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、長(zhǎng)枝。
5、今后繼續(xù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線積極參與交流研討，及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，促進(jìn)自身提高。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)反思研究實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
通過(guò)培訓(xùn)使我受益匪淺。感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，真正將先進(jìn)的教育技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進(jìn)一步吸引學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。
信息分析報(bào)告篇十三
天城縣關(guān)于20xx年度開(kāi)展行政執(zhí)法的情況報(bào)告縣委辦：根據(jù)《xxx天城縣委辦公室關(guān)于印發(fā)〈天城縣20xx年黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐主要任務(wù)分解〉的通知》（彌辦發(fā)〔20xx〕30號(hào)）精神，縣人民政府高度重視，研究部署了全縣20xx年度開(kāi)展執(zhí)法監(jiān)督檢查工作。通過(guò)各執(zhí)法單位開(kāi)展自檢自查寫(xiě)出自查報(bào)告和抽查等方式，對(duì)全縣綜合行政執(zhí)法進(jìn)行了全面的監(jiān)督檢查。
現(xiàn)將檢查情況報(bào)告如下：
一、對(duì)一年來(lái)行政執(zhí)法工作的總體評(píng)價(jià)實(shí)行依法治國(guó)，是我國(guó)社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，也是國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保障。依法行政是從嚴(yán)治政，建設(shè)廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效政府的根本要求，是現(xiàn)代行政管理的重要方式。
天城縣委、政府高度重視依法治縣和依法行政工作，從建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，保障我縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)事業(yè)健康、持續(xù)發(fā)展的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，把依法行政落實(shí)到各個(gè)環(huán)節(jié)，轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變政府職能，轉(zhuǎn)變工作方式，自覺(jué)遵守市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，在行政執(zhí)法中做到執(zhí)法權(quán)限法定化、執(zhí)法責(zé)任明晰化、執(zhí)法程序公開(kāi)化、執(zhí)法行為規(guī)范化，確保市場(chǎng)的有序運(yùn)行和公正競(jìng)爭(zhēng)。特別是通過(guò)加強(qiáng)行政執(zhí)法監(jiān)督和建立健全行政執(zhí)法責(zé)任制，促進(jìn)了政府職能的轉(zhuǎn)變，為全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)進(jìn)步創(chuàng)造了良好的法制環(huán)境。
正是由于有了這樣好的.法制環(huán)境，使天城縣委、政府近年來(lái)能集中精力，加快了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和市政、交通、能源等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐，保持了全縣經(jīng)濟(jì)快速、健康地發(fā)展，形成了經(jīng)濟(jì)繁榮、x穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)的良好局面。
二、檢查情況對(duì)各執(zhí)法主體重點(diǎn)檢查的內(nèi)容：行政許可事項(xiàng)的清理及行政許可的規(guī)定公布、亂處罰、違反程序處罰的情況；該受理的行政復(fù)議、行政賠償案件，不受理的情況；規(guī)范性文件事前審查和事后備案等情況；行政執(zhí)法主體及其執(zhí)法人員的行政執(zhí)法活動(dòng)是否做到實(shí)體、程度合法，執(zhí)法文書(shū)填寫(xiě)是否規(guī)范，案件立卷歸檔是否規(guī)范，是否符合要求；推行行政執(zhí)法責(zé)任制的情況。通過(guò)檢查，全縣依法行政、依法辦事工作開(kāi)展得較好，取得了較好的成績(jī)。
（一）關(guān)于行政許可法的執(zhí)行情況。行政許可，是指行政機(jī)關(guān)根據(jù)公民、法人或者其他組織的申請(qǐng)，經(jīng)依法審查、準(zhǔn)予其從事特定活動(dòng)的行為。
自《行政許可法》頒布以來(lái)，我縣認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，進(jìn)行了廣泛的宣傳、積極貫徹執(zhí)行，并制定、建立、健全了相關(guān)的配套制度。
1、加大學(xué)習(xí)宣傳力度，熟悉掌握行政許可法。6月11日縣人民政府對(duì)全縣行政機(jī)關(guān)副科級(jí)（實(shí)職）以上4000余名干部進(jìn)行了行政許可法基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，特邀省xxx主任祁希元對(duì)行政許可法的相關(guān)內(nèi)容作了專題講授，培訓(xùn)取得了良好效果。
縣清理辦公室抽調(diào)工作人員到部門(mén)開(kāi)展行政許可法知識(shí)講座2次，參加講座200余人次。6月28日，組織了全縣各部門(mén)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)共62名負(fù)責(zé)人參加了中央、省、州《行政許可法》學(xué)習(xí)貫徹電視電話會(huì)議。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位采取辦培訓(xùn)班、搞專題講座等多種形式，對(duì)實(shí)施行政許可人員普遍輪訓(xùn)，共計(jì)培訓(xùn)5000余人次。在全縣公務(wù)員中組織了行政許可法知識(shí)考試2次，使每位從事行政許可工作的人員能夠準(zhǔn)確把握、正確運(yùn)用行政許可法的各項(xiàng)規(guī)定，提高依法行政的意識(shí)和水平。
8月6日，縣人民政府又在全縣舉辦《行政許可法》知識(shí)競(jìng)賽，再次掀起貫徹落實(shí)《行政許可法》高潮。
2、認(rèn)真貫徹落實(shí)行政許可法。一是認(rèn)真組織對(duì)縣人民政府實(shí)施的行政許可事項(xiàng)進(jìn)行清理。
3月29日，縣清理領(lǐng)導(dǎo)小組清理了1980年-20xx年以來(lái)，縣人民政府和縣人民政府辦公室所下發(fā)的文件3866件，清理出屬于規(guī)范性文件的239件。從239件規(guī)范性文件中清理出具有行政許可事項(xiàng)特征的文件67件，進(jìn)一步清理出屬于縣人行政執(zhí)法人員的綜合法律知識(shí)教育培訓(xùn)，努力提高執(zhí)法人員的法律素質(zhì)和執(zhí)法水平。
（五）加大行政執(zhí)法監(jiān)察力度，認(rèn)真做好重大行政處罰決定，重大行政強(qiáng)制措施及規(guī)范性文件的備案審查工作。
信息分析報(bào)告篇十四
在項(xiàng)目建設(shè)中，必須貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)環(huán)境保護(hù)、能源節(jié)約和職業(yè)安全衛(wèi)生方面的'法規(guī)、法律，對(duì)項(xiàng)目可能對(duì)環(huán)境造成的近期和遠(yuǎn)期影響，對(duì)影響勞動(dòng)者健康和安全的因素，都要在可行性研究階段進(jìn)行分析，提出防治措施，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，推薦技術(shù)可行、經(jīng)濟(jì)，且布局合理，對(duì)環(huán)境的有害影響較小的最佳方案。按照國(guó)家現(xiàn)行規(guī)定，凡從事對(duì)環(huán)境有影響的建設(shè)項(xiàng)目都必須執(zhí)行環(huán)境影響報(bào)告書(shū)的審批制度，同時(shí)，在可行性研究報(bào)告中，對(duì)環(huán)境保護(hù)和勞動(dòng)安全要有專門(mén)論述。
一、在線考試系統(tǒng)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)方案。
(一)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)設(shè)計(jì)依據(jù)。
(二)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)措施。
(三)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)評(píng)價(jià)。
二、在線考試系統(tǒng)項(xiàng)目資源利用及能耗分析。
(一)項(xiàng)目資源利用及能耗標(biāo)準(zhǔn)。
三、在線考試系統(tǒng)項(xiàng)目節(jié)能方案。
(一)項(xiàng)目節(jié)能設(shè)計(jì)依據(jù)。
(二)項(xiàng)目節(jié)能分析。
四、在線考試系統(tǒng)項(xiàng)目消防方案。
(一)項(xiàng)目消防設(shè)計(jì)依據(jù)。
(二)項(xiàng)目消防措施。
(三)火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)。
(四)滅火系統(tǒng)。
(五)消防知識(shí)教育。
五、在線考試系統(tǒng)項(xiàng)目勞動(dòng)安全衛(wèi)生方案。
(一)項(xiàng)目勞動(dòng)安全設(shè)計(jì)依據(jù)。
(二)項(xiàng)目勞動(dòng)安全保護(hù)措施。
信息分析報(bào)告篇十五
今天我們辦公室里的全體成員都在空閑時(shí)間積極地進(jìn)行《信息技術(shù)能力提升工程》的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，誰(shuí)沒(méi)課的時(shí)候都在辦公室里登陸學(xué)習(xí)，遇到不會(huì)的就互相探討，商量，摸索，最后終于能夠成功登陸了。大家都非常開(kāi)心，這種集體學(xué)習(xí)的氣氛很好，調(diào)動(dòng)了老師們學(xué)習(xí)的積極性。
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這樣的工程呢?剛開(kāi)始很多老師都有抵觸心理，老師平時(shí)的工作都已經(jīng)非常忙碌了?，F(xiàn)在又臨近期末，大家不僅要抓緊一切時(shí)間帶領(lǐng)孩子們投入到整體系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，還要在上課之余在辦公室里進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，真的感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，很充實(shí)。
今天我終于順利登陸成功了，進(jìn)入到了學(xué)員空間，非常認(rèn)真地聆聽(tīng)了教師專家的講座。明白了我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這次信息技術(shù)能力提升工程。因?yàn)檫@是我們教師專業(yè)發(fā)展的需要，信息技術(shù)的學(xué)習(xí)已經(jīng)納入到了國(guó)家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用水平，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，通過(guò)這次的能力提升工程的學(xué)習(xí)，可以加強(qiáng)教師的信息化教學(xué)能力。
“要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，支撐教育信息化可持續(xù)發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，培養(yǎng)信息化教學(xué)的習(xí)慣和教養(yǎng)，同時(shí)制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，將應(yīng)用能力納入教師資格認(rèn)證體系?！?BR> 毋庸置疑我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入到了信息化時(shí)代，手機(jī)、筆記本電腦、電視、學(xué)習(xí)機(jī)已經(jīng)進(jìn)入了千家萬(wàn)戶，而且隨著智能手機(jī)的發(fā)展，人們現(xiàn)在都能夠在手機(jī)上上網(wǎng)，所以很多人都成了手機(jī)控，但是我們現(xiàn)在要考慮的是該怎樣去利用我們身邊的信息技術(shù)改變我們的課堂教學(xué)效率，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。這就是我們要學(xué)習(xí)信息技術(shù)提升工程的一個(gè)迫切需要。
講座中一位老師說(shuō)的很好：“我們身邊有很多老師，不愿意打破現(xiàn)有思維模式，不要去嘗試新鮮事物，不愿意嘗試新的先進(jìn)信息技術(shù)，對(duì)于自己不熟練的信息技術(shù)操作，不想去學(xué)習(xí)，不想費(fèi)盡心思去研究，這就是因?yàn)槎栊孕睦碓谧鞴?，不愿意積極去探索學(xué)習(xí)，改變自己。所以很多時(shí)候改變我們的思維模式，就能夠改變我們的教學(xué)定式，從而也就提高了我們的教學(xué)效率?！?BR> 本次學(xué)習(xí)大家的積極性都很高，每天都在辦公室里不斷地登陸著，學(xué)習(xí)著，互相探討著，真的感覺(jué)收獲挺大的。講座中的很多專家都講解地非常細(xì)心認(rèn)真，講解地詳細(xì)具體，每聽(tīng)一次就有一次提升，信息技術(shù)的能力真的在不斷學(xué)習(xí)中提升著！
信息分析報(bào)告篇十六
而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)等，開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下，未來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。
通過(guò)這次短期培訓(xùn),我深深體會(huì)到：
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己?，F(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因而，教師必須有一種超前意識(shí)。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。當(dāng)今社會(huì)，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
3、掌握計(jì)算機(jī)操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系。
統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí)，可以與同行交流經(jīng)驗(yàn)，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，可以因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)的重要性，我會(huì)在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行教育教學(xué)，還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)。
信息分析報(bào)告篇十七
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展和高等教育體制改革的不斷深入，傳統(tǒng)的教材管理方法、手段以及工作效率已不能適應(yīng)新的發(fā)展需要，無(wú)法很好地完成教學(xué)管理工作。下面是信息管理系統(tǒng)開(kāi)題報(bào)告。
管理的合理與否直接體現(xiàn)了教材部門(mén)的工作效率和工作質(zhì)量。以往采用手工管理費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，而且還存在許多人為的手工錯(cuò)誤，高校教材管理部門(mén)迫切希望使用計(jì)算機(jī)對(duì)其進(jìn)行管理，擺脫傳統(tǒng)的手工管理模式，將管理人員從繁瑣的工作中解脫出來(lái)，從而提高工作效率，減輕工作強(qiáng)度，還可以提高學(xué)校的管理工作水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和行政管理工作的辦公自動(dòng)化。因此研制和開(kāi)發(fā)教材管理系統(tǒng)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
通過(guò)本課題的研究不僅為教材管理者提供一套清晰靈活、實(shí)用安全成熟的教材信息管理平臺(tái)，更重要的是提供了一個(gè)可以根據(jù)單位的實(shí)際業(yè)務(wù)流程具體設(shè)定業(yè)務(wù)的操作方案，并能及時(shí)迅速快捷地與供應(yīng)商聯(lián)系，同時(shí)還能了解學(xué)生與教師一些關(guān)于教材建設(shè)的建議，對(duì)一個(gè)學(xué)校教學(xué)管理的發(fā)展具有非常重要的意義。
國(guó)內(nèi)外關(guān)于該論題的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。
高校教材管理是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作，頭緒繁多、數(shù)據(jù)來(lái)源廣、信息量大，經(jīng)常需要將各系(部)匯總的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，形成各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表。查找和統(tǒng)計(jì)教材名、出版社、定價(jià)等工作，特別是盤(pán)點(diǎn)(即清查庫(kù)存量)時(shí)，這些工作有時(shí)需要花很多時(shí)間才能完成，常使人疲憊不堪。而且有時(shí)發(fā)，花了大量心血的結(jié)算清單是錯(cuò)誤的，則更使人頭疼。據(jù)調(diào)查，到目前為止，我國(guó)還有很多高校甚至是一些重點(diǎn)院校的教材管理仍為手工管理方式，這種方式存在著如下不足:。
第一，管理工作缺乏系統(tǒng)性，對(duì)管理人員的經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任、水平存在很大的依賴。
第二，部門(mén)之間信息交流少，教材科向老師們提供的教材目只能以紙為媒介的方式傳播，所以信息渠道不暢。
第三，對(duì)于教材資源的管理缺乏現(xiàn)代化的手段，工作量大且統(tǒng)計(jì)資料出錯(cuò)率高，對(duì)掌握的資料不能進(jìn)行方便、快速的查詢查找，缺乏多樣化的統(tǒng)計(jì)分析和報(bào)表，不能及時(shí)提供工作的進(jìn)展情況，影響決策的質(zhì)量。
應(yīng)地大幅度增加，使得高校教材管理工作面臨學(xué)科雜、教材品種多、數(shù)量大、新老教材難以銜接、庫(kù)存積壓快速增加、工作人員和管理部門(mén)的勞動(dòng)強(qiáng)度越來(lái)越大，為獲取有效的信息所花費(fèi)的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)。在教材選用計(jì)劃的制定、訂購(gòu)、進(jìn)貨、入庫(kù)、發(fā)放、收費(fèi)、統(tǒng)計(jì)、信息收集和反饋等一系列的管理進(jìn)程中，其周期過(guò)長(zhǎng)?使得教材的選用和淘汰等明顯滯后于知識(shí)、技術(shù)的發(fā)展和教材本身版本的更新。這種狀況不但與現(xiàn)實(shí)高校教材管理的業(yè)務(wù)需求不相適應(yīng)，并且也與高校信息化建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)不相適應(yīng)。因此，高校教材管理人員目前都想擁有一套方便高效的計(jì)算機(jī)化的管理信息系，加強(qiáng)各部門(mén)之間信息的流通，通過(guò)正確的統(tǒng)計(jì)分析，使教材管理工作上一個(gè)新的臺(tái)階，最終實(shí)現(xiàn)教材管理的全面自動(dòng)化。
論文的主要內(nèi)容、研究方法。
高校教材管理是服務(wù)于高校的系部、教材科、教師以及學(xué)生，其涉及的角色多，業(yè)務(wù)繁雜，管理卻相對(duì)落后，主要依靠人力。隨著高校的發(fā)展，只有建立與現(xiàn)今高校相適應(yīng)的管理體系，并保證其管理質(zhì)量，才能使高校的教材管理落到實(shí)處，也才能真正使計(jì)算機(jī)在教育業(yè)發(fā)揮作用。開(kāi)發(fā)高校教材管理系統(tǒng)的關(guān)鍵在于將人力從繁雜的工作中解放出來(lái)，將計(jì)算機(jī)作為主力代替人力解決問(wèn)題。同時(shí)，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)量、計(jì)算速度快、不易出錯(cuò)、方便查詢等特點(diǎn)，針對(duì)高?，F(xiàn)今教材管理的弊端和不足，通過(guò)高校教材管理系統(tǒng)的有效應(yīng)用解決以上問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)高校教材管理的諸多需求。使用現(xiàn)代化的手段對(duì)教材資源進(jìn)行管理，將工作量大且統(tǒng)計(jì)資料出錯(cuò)率高的業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)交給計(jì)算機(jī)，使對(duì)掌握的資料能進(jìn)行方便、快速的查詢查找，統(tǒng)計(jì)分析和報(bào)表也能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，及時(shí)提供工作的進(jìn)展情況，提高決策的質(zhì)量。
信息分析報(bào)告篇十八
這一部分主要應(yīng)說(shuō)明項(xiàng)目發(fā)起的背景、投資的必要性、投資理由及項(xiàng)目開(kāi)展的支撐性條件等等。
(一)國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策鼓勵(lì)倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)行業(yè)發(fā)展。
(二)項(xiàng)目發(fā)起人發(fā)起緣由。
(一)進(jìn)一步擴(kuò)大我國(guó)倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)供應(yīng)。
(二)進(jìn)一步提升我國(guó)倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)工業(yè)技術(shù)水平。
(三)進(jìn)一步優(yōu)化我國(guó)倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)產(chǎn)品質(zhì)量。
(四)……。
(四)模式可行性。
(五)組織和人力資源可行性。
信息分析報(bào)告篇十九
1、開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容：
本系統(tǒng)是一款資源型管理軟件，適用于普通高等教育學(xué)生的管理工作，具有豐富，完整，規(guī)范的內(nèi)容和比較完善的功能。是一個(gè)適用于高等院?；蚋黝悓？茖W(xué)校學(xué)生工作管理部門(mén)的計(jì)算機(jī)輔助管理系統(tǒng)，它具備高校學(xué)生工作部門(mén)的學(xué)生管理的日常事務(wù)性工作及各類數(shù)據(jù)的自動(dòng)化處理功能。從學(xué)生的入學(xué)檔案，學(xué)籍檔案，學(xué)習(xí)成績(jī)綜合測(cè)評(píng)，獎(jiǎng)學(xué)金管理，到學(xué)生畢業(yè)分配管理的全部業(yè)務(wù)功能。該系統(tǒng)能夠自動(dòng)地收集，存儲(chǔ)，加工處理，查詢檢索和統(tǒng)計(jì)制表，方便有效地提高學(xué)生工作辦公自動(dòng)化管理的水平，解決了日常繁雜的數(shù)據(jù)，文件及歷史資料的統(tǒng)計(jì)處理的重復(fù)性勞動(dòng)。使過(guò)去許多只能定性管理的項(xiàng)目變?yōu)槎抗芾?，使傳統(tǒng)的由人工事務(wù)性管理模式轉(zhuǎn)化為借助現(xiàn)代化技術(shù)和手段實(shí)現(xiàn)的科學(xué)化管理模式，不僅節(jié)省人力和物力，提高辦公效率，而且使管理的方式從過(guò)程管理轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)管理，從數(shù)量管理轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)量管理，有助于提高學(xué)生工作管理的水平和質(zhì)量。
本系統(tǒng)將采用vb6。0+sqlserverxx的模式進(jìn)行開(kāi)發(fā)。vb6。0開(kāi)發(fā)一般應(yīng)用模塊，供管理人員在本地機(jī)上完成對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的各種修改工作。并且采用了數(shù)據(jù)訪問(wèn)技術(shù)ado，使之能更好地訪問(wèn)本地和遠(yuǎn)程的數(shù)據(jù)庫(kù)；在數(shù)據(jù)環(huán)境方面，允許程序員可視化地創(chuàng)建和操作ado連接及命令等優(yōu)點(diǎn)，因此，采用vb6。0作為學(xué)生的本地開(kāi)發(fā)平臺(tái)。sqlserver是一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件，提供了強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)功能，為數(shù)據(jù)庫(kù)管理與分析帶來(lái)靈活性，因此，采用sqlserverxx作為學(xué)生的后臺(tái)數(shù)據(jù)管理工具。
此系統(tǒng)將具有：能提供的學(xué)生信息量大，用戶界面友好，操作簡(jiǎn)便，快速等特點(diǎn)。
本頁(yè)應(yīng)按開(kāi)題報(bào)告（實(shí)施計(jì)劃）的基本內(nèi)容要求填寫(xiě)，填寫(xiě)不下可另附頁(yè)。
2、開(kāi)題申請(qǐng)理由：
21世紀(jì)全球信息電子化的潮流勢(shì)不可擋，計(jì)算機(jī)滲入了社會(huì)生活中的各個(gè)領(lǐng)域，它的廣泛應(yīng)用給經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活帶來(lái)深刻的變革。信息技術(shù)不僅改變了人們的工作和生活方式，也在改變教育和學(xué)習(xí)的方式。我國(guó)的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，升學(xué)率普遍提高，各類大專院校規(guī)模不斷擴(kuò)大，對(duì)于學(xué)生管理工作的高效性和規(guī)范化提出了更高的要求。作為學(xué)校管理工作的一個(gè)重要組成部分———學(xué)生信息管理，所涉及到的信息量之大，數(shù)據(jù)之繁瑣，可以想像用手工對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行操作有多么的復(fù)雜與繁瑣，因此自動(dòng)化的學(xué)生應(yīng)運(yùn)而生。
而學(xué)生信息管理的工作量非常大，為保證學(xué)生管理工作的順利進(jìn)行，改善管理手段，有必要開(kāi)發(fā)一套適合高等院校實(shí)際情況，能解決實(shí)際問(wèn)題的學(xué)生管理信息系統(tǒng)。及時(shí)，準(zhǔn)確的為管理人員提供學(xué)生，班級(jí)等各類信息，并提供標(biāo)準(zhǔn)化，查詢，修改等管理功能。
為了能夠?yàn)楦咝W(xué)生信息管理提供一種更加高效，實(shí)用的管理手段，為學(xué)生信息的存儲(chǔ)，統(tǒng)計(jì)，分析，交流提供一種更加快捷，安全的信息平臺(tái)。并且能夠減少大量的人工操作，以及在人工操作中由于人為因素而引起的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，保證學(xué)生信息數(shù)據(jù)的安全性和完整性，使學(xué)生管理人員能夠輕松，正確無(wú)誤地完成各項(xiàng)工作，結(jié)合自身的技術(shù)水平，特申請(qǐng)本課題開(kāi)題。
信息分析報(bào)告篇二十
在可行性研究報(bào)告中，根據(jù)項(xiàng)目規(guī)模、項(xiàng)目組成和工藝流程，研究提出相應(yīng)的企業(yè)組織機(jī)構(gòu)，勞動(dòng)定員總數(shù)及勞動(dòng)力來(lái)源及相應(yīng)的人員培訓(xùn)計(jì)劃。
一、在線考試系統(tǒng)項(xiàng)目組織計(jì)劃。
(一)組織形式。
(二)工作制度。
二、在線考試系統(tǒng)項(xiàng)目勞動(dòng)定員和人員培訓(xùn)。
(一)勞動(dòng)定員。
(二)年總工資和職工年平均工資估算。
(三)人員培訓(xùn)及費(fèi)用估算。
信息分析報(bào)告篇二十一
(二)在線考試系統(tǒng)項(xiàng)目建設(shè)地自然情況。
(三)在線考試系統(tǒng)項(xiàng)目建設(shè)地資源情況。
(四)在線考試系統(tǒng)項(xiàng)目建設(shè)地經(jīng)濟(jì)情況。
(五)在線考試系統(tǒng)項(xiàng)目建設(shè)地人口情況。
二、在線考試系統(tǒng)項(xiàng)目土建總規(guī)。
(一)項(xiàng)目廠址及廠房建設(shè)。
1.廠址。
2.廠房建設(shè)內(nèi)容。
3.廠房建設(shè)造價(jià)。
(二)土建規(guī)劃總平面布置圖。
(三)場(chǎng)內(nèi)外運(yùn)輸。
1.場(chǎng)外運(yùn)輸量及運(yùn)輸方式。
2.場(chǎng)內(nèi)運(yùn)輸量及運(yùn)輸方式。
3.場(chǎng)內(nèi)運(yùn)輸設(shè)施及設(shè)備。
(四)項(xiàng)目土建及配套工程。
1.項(xiàng)目占地。
2.項(xiàng)目土建及配套工程內(nèi)容。
(五)項(xiàng)目土建及配套工程造價(jià)。
(六)項(xiàng)目其他輔助工程。
1.供水工程。
2.供電工程。
3.供暖工程。
4.通信工程。
5.其他。
信息分析報(bào)告篇二十二
這一部分主要應(yīng)說(shuō)明項(xiàng)目發(fā)起的背景、投資的必要性、投資理由及項(xiàng)目開(kāi)展的支撐性條件等等。
一、在線考試系統(tǒng)項(xiàng)目建設(shè)背景。
(一)國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策鼓勵(lì)在線考試系統(tǒng)行業(yè)發(fā)展。
(二)在線考試系統(tǒng)市場(chǎng)前景廣闊。
二、在線考試系統(tǒng)項(xiàng)目建設(shè)必要性。
(一)進(jìn)一步推進(jìn)我國(guó)在線考試系統(tǒng)行業(yè)發(fā)展。
(二)……。
(三)……。
(四)模式可行性。
(五)組織和人力資源可行性。
信息分析報(bào)告篇一
專業(yè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)學(xué)習(xí)中心溫州。
姓名吳海絨學(xué)號(hào)70900701。
指導(dǎo)教師王臻殫。
20xx。
1
年10月2日。
一、文獻(xiàn)綜述。
計(jì)量，在我國(guó)已有五千年的歷史。計(jì)量的發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步聯(lián)系在一起，它是人類文明的重要組成部分。它的發(fā)展經(jīng)歷了古典階段、經(jīng)典階段和現(xiàn)代階段。而企業(yè)的計(jì)量管理是對(duì)測(cè)量數(shù)據(jù)、測(cè)量過(guò)程和測(cè)量設(shè)備的管理。
測(cè)量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確可靠是計(jì)量管理的根本目的。企業(yè)計(jì)量工作的目的是為了獲得準(zhǔn)確可靠的測(cè)量數(shù)據(jù)，為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)提供計(jì)量保證。
測(cè)量過(guò)程是計(jì)量管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。測(cè)量過(guò)程涉及的要素包括測(cè)量對(duì)象、測(cè)量設(shè)備、測(cè)量方法、測(cè)量環(huán)境條件和操作人員的技能等。
測(cè)量設(shè)備是計(jì)量管理的重要基礎(chǔ)。測(cè)量設(shè)備是實(shí)現(xiàn)測(cè)量過(guò)程所必需的測(cè)量?jī)x器、測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)或輔助設(shè)備或它們的組合。在測(cè)量結(jié)果的測(cè)量不確定度中，一般有70%左右來(lái)源于測(cè)量設(shè)備的共獻(xiàn)。因此，測(cè)量設(shè)備是測(cè)量過(guò)程中決定測(cè)量數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠的關(guān)鍵要素。
流程工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化必須依賴大量的計(jì)量?jī)x表設(shè)備，這些儀表監(jiān)測(cè)的工藝參數(shù)是過(guò)程監(jiān)控自動(dòng)化得以實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)，而這些儀表作為計(jì)量測(cè)量設(shè)備，按照各種法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)的要求都有特定的定期檢驗(yàn)維護(hù)的規(guī)定。同時(shí)，對(duì)企業(yè)計(jì)量設(shè)備進(jìn)行實(shí)時(shí)管理、準(zhǔn)確校驗(yàn)和及時(shí)維護(hù)是企業(yè)安全、可靠、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的重要保證。隨著iso9000質(zhì)量認(rèn)證體系在企業(yè)中的推行，對(duì)計(jì)量?jī)x表的管理工作更提出了新的要求。面對(duì)數(shù)量龐大的計(jì)量器具和設(shè)備，要適應(yīng)嚴(yán)格、復(fù)雜的計(jì)量管理和計(jì)量認(rèn)證要求，利用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)智能化、網(wǎng)絡(luò)化管理是必然的選擇。提高計(jì)量?jī)x表校驗(yàn)工作的效率和維護(hù)的及時(shí)性，實(shí)行計(jì)算機(jī)科學(xué)管理，確保儀表校正結(jié)果的客觀、準(zhǔn)確、可靠和科學(xué)規(guī)范，是儀表校驗(yàn)工作發(fā)展的潮流和必然趨勢(shì)，也是現(xiàn)代化企業(yè)必備的條件之一。因此，建立一套計(jì)量管理系統(tǒng)軟件，為計(jì)量管理人員提供準(zhǔn)確可靠的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)，減輕工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度，提高工作效率，同時(shí)更便于領(lǐng)導(dǎo)從宏觀上把握各個(gè)環(huán)節(jié)的情況，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做出合理決策，實(shí)施宏觀控制是非常需要的。
2礎(chǔ)保障。
長(zhǎng)期以來(lái)，各單位的計(jì)量管理工作依賴手工進(jìn)行，因其效率低、繁瑣、易出錯(cuò)、難查詢等，已不能滿足計(jì)量管理工作需要。而且傳統(tǒng)的計(jì)量管理工作要求按檢定周期檢定，送檢的方式單一靈活性比較差，一部分高精度的儀器在定期送檢的過(guò)程中因?yàn)橐恍┤藶榈脑蚴沟镁冉档?，造成了資源的浪費(fèi)?，F(xiàn)代化的企業(yè)要求有現(xiàn)代化的計(jì)量檢測(cè)，企業(yè)要建立健全計(jì)量檢測(cè)體系，從制度上科學(xué)合理的加強(qiáng)對(duì)計(jì)量器具的管理。同時(shí)也應(yīng)該加強(qiáng)自動(dòng)化管理水平，探索從常規(guī)的傳統(tǒng)的計(jì)量管理方式向現(xiàn)代計(jì)量管理系統(tǒng)方向轉(zhuǎn)變。建立一套計(jì)量設(shè)備實(shí)時(shí)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)計(jì)量設(shè)備從設(shè)備基礎(chǔ)數(shù)據(jù)臺(tái)帳的建立、設(shè)備校驗(yàn)和日常維護(hù)工作計(jì)劃產(chǎn)生、執(zhí)行、終結(jié)，及校驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，檢修報(bào)告的產(chǎn)生、周期調(diào)整、質(zhì)量評(píng)價(jià)等的全過(guò)程實(shí)時(shí)化、規(guī)范化管理，是使企業(yè)適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展的挑戰(zhàn)的需要是研制本系統(tǒng)的最初目的。通過(guò)本系統(tǒng)的實(shí)施，在符合國(guó)家相關(guān)計(jì)量技術(shù)管理規(guī)程規(guī)范，保證校驗(yàn)精度的同時(shí)，可以減少計(jì)量設(shè)備的維護(hù)量，并進(jìn)一步擴(kuò)展使記錄、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)作為監(jiān)督動(dòng)態(tài)管理的一部份，為設(shè)備檢修提供輔助決策和指導(dǎo)作用。
電能計(jì)量工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要各部門(mén)配合和共同努力，才能有效確保計(jì)量準(zhǔn)確和可靠。計(jì)量基準(zhǔn)一定要準(zhǔn)確，量值要統(tǒng)一。各單位采用先進(jìn)計(jì)量檢測(cè)方法，提高計(jì)量檢測(cè)能力和檢測(cè)水平：要加強(qiáng)計(jì)量檢測(cè)數(shù)據(jù)管理，保證數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，把計(jì)量數(shù)據(jù)作為生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理的依據(jù)。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，電力企業(yè)建立健全了各種規(guī)章制度：如《全局計(jì)量管理制度和實(shí)施細(xì)則》、《計(jì)量器具檢定周期制度》、《計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)室管理制度》、《計(jì)量器具使用、維護(hù)、保養(yǎng)制度》、《計(jì)量器具采購(gòu)、入庫(kù)、流轉(zhuǎn)、降級(jí)、報(bào)廢制度》、《計(jì)量檔案、技術(shù)資料使用保管制度》、《能源計(jì)量管理制度》、《計(jì)量人員考核、評(píng)比獎(jiǎng)罰制度》、《計(jì)量監(jiān)督制度》等各種電能計(jì)量管理制度，只有制度完備、獎(jiǎng)罰分明，才能使工作人員有制度可遵循，有規(guī)范可約束。
近年來(lái)，隨著電力走向市場(chǎng)步伐的逐步加快以及國(guó)家電力管理體制改革，我國(guó)電力工業(yè)管理體制有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)始轉(zhuǎn)變。各發(fā)電企業(yè)面臨著新的挑戰(zhàn)，在新的企業(yè)改革中將逐步成為具有一定競(jìng)爭(zhēng)能力的獨(dú)立市場(chǎng)主體，企業(yè)的工作重點(diǎn)已由原來(lái)單一的安全生產(chǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐越?jīng)濟(jì)效益為中心的全方位綜合發(fā)展，為了加強(qiáng)電力計(jì)量管理工作，開(kāi)發(fā)一個(gè)系統(tǒng)技術(shù)先進(jìn)、功能實(shí)用，管理全面的計(jì)量軟件就顯得尤為重要。
本系統(tǒng)在符合相關(guān)國(guó)家計(jì)量技術(shù)管理規(guī)程規(guī)范的前提下，將計(jì)量?jī)x表的現(xiàn)場(chǎng)校驗(yàn)、維護(hù)管理和查詢系統(tǒng)集成一起，真正實(shí)現(xiàn)企業(yè)計(jì)量?jī)x表管理工作自動(dòng)化、規(guī)范化、實(shí)時(shí)化和科學(xué)化的管理模式，實(shí)現(xiàn)的功能如下：
1、建立計(jì)量設(shè)備臺(tái)帳和校準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)，按計(jì)量檢測(cè)體系程序文件及有關(guān)報(bào)表的要求實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)計(jì)量的自動(dòng)化管理。
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2、根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行計(jì)量設(shè)備校驗(yàn)裝置的完善和拓寬，實(shí)現(xiàn)對(duì)變送器、邏輯開(kāi)關(guān)、熱電偶、熱電阻、壓力表、化學(xué)儀表、電氣儀表等單體儀表校驗(yàn)數(shù)據(jù)的人工錄入、具備通訊功能的校正系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)錄入及數(shù)據(jù)通訊。
3、實(shí)現(xiàn)儀表校驗(yàn)的微機(jī)化、自動(dòng)記錄、打印，合格情況自動(dòng)識(shí)別并打印。
4、對(duì)被校驗(yàn)表計(jì)的調(diào)前和調(diào)后質(zhì)量情況自動(dòng)識(shí)別并根據(jù)調(diào)校記錄評(píng)定結(jié)果，自動(dòng)調(diào)整校驗(yàn)周期和下次校驗(yàn)日期；對(duì)調(diào)前不合格儀表自動(dòng)列出清單，以便跟蹤檢查。
5、超周期設(shè)備自動(dòng)顯示、打?。ò?biāo)準(zhǔn)計(jì)量設(shè)備）并統(tǒng)計(jì)。
6、計(jì)量設(shè)備校驗(yàn)調(diào)前合格率、監(jiān)督季、設(shè)備抽檢合格率實(shí)現(xiàn)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)。
7、自動(dòng)隨機(jī)生成每季、計(jì)量設(shè)備抽檢和定期校驗(yàn)清單。
8、接收、發(fā)送主管部門(mén)設(shè)備校驗(yàn)計(jì)劃指令和校驗(yàn)結(jié)果。
9、實(shí)現(xiàn)企業(yè)當(dāng)前計(jì)量管理的個(gè)性化功能。
10、建立所有計(jì)量設(shè)備的歷史閱歷卡。
11、實(shí)現(xiàn)企業(yè)當(dāng)前計(jì)量管理的審核、審批流程。
二、論文提綱。
（一）、緒論。
1、引言。
2、計(jì)量管理系統(tǒng)的現(xiàn)狀研究。
3、本軟件系統(tǒng)的特點(diǎn)。
（二）、系統(tǒng)設(shè)計(jì)。
1、用戶需求分析。
3、系統(tǒng)組成。
系統(tǒng)組成包括檢定數(shù)據(jù)采集處理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)錄入系統(tǒng)、報(bào)表管理系統(tǒng)、質(zhì)量評(píng)估系統(tǒng)、web查詢系統(tǒng)等部分組成。
4、系統(tǒng)運(yùn)行環(huán)境要求（1）、服務(wù)器環(huán)境要求（2）客戶端環(huán)境要求。
（三）、總結(jié)。
三、參考文獻(xiàn)。
[10]《應(yīng)用軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)》，柴躍廷、劉義編著，清華大學(xué)出版社，7月。
信息分析報(bào)告篇二
這一期的中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力研修即將結(jié)束，這一次的培訓(xùn)，我從20pc年1月10日開(kāi)始登陸國(guó)培計(jì)劃---云南農(nóng)村學(xué)科教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升學(xué)習(xí)，在這里，我零距離的接觸到了先進(jìn)的教學(xué)理念，我感覺(jué)到自己的無(wú)知和渺小，聽(tīng)完教授們和優(yōu)秀教師的教育案例和現(xiàn)身說(shuō)法后，我深深的感覺(jué)到自己的一點(diǎn)點(diǎn)努力是那么的微不足道?？v觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講解。討論互動(dòng)、案例觀摩和評(píng)析的理論培訓(xùn)，有親近的課堂體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉，這些活動(dòng)都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中想得到提高的內(nèi)容，在培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了專家的解析精彩講座，觀摩老師的多媒體課堂教學(xué)。領(lǐng)略他們幽默的教學(xué)風(fēng)格，先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)手段和方法，可以說(shuō)是受益匪淺。
一、做為一名普通的農(nóng)村美術(shù)教師，對(duì)于課程改革的基本理念早已不陌生，然而能夠深入進(jìn)去地去對(duì)新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多，而這樣的學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了機(jī)會(huì)。這次遠(yuǎn)程研修讓我有幸與專家和各地的美術(shù)精英們交流，面對(duì)每次探討的主題，大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)濃濃的學(xué)習(xí)氛圍中，盡管不曾謀面，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。{國(guó)培信息技術(shù)能力的分析報(bào)告}.
心里，落實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，如：解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習(xí)如何做到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間利用等。使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
三、名師的講座智慧親和、精彩紛呈，讓我折服，專家的講座內(nèi)容既深刻又通俗易懂，既發(fā)人深思又生動(dòng)有趣，他們對(duì)美術(shù)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新，心存敬仰，讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，指明了當(dāng)前美術(shù)教學(xué)的方向，課堂教學(xué)，專業(yè)成長(zhǎng)有針對(duì)性和操作性以及實(shí)用價(jià)值，要以這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認(rèn)真向課程專家團(tuán)隊(duì)和同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。
四、更新教育教學(xué)觀念：信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，盡可能多的為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源，以促進(jìn)學(xué)生利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，要為學(xué)生的主動(dòng)與信息創(chuàng)造更多的條件和機(jī)會(huì)，使他們能夠通過(guò)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)得到發(fā)展。通過(guò)這次研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅(jiān)信只要堅(jiān)持搞好素質(zhì)教育，堅(jiān)持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的雙贏。
五、在一系列發(fā)帖、回帖、網(wǎng)上答疑的活動(dòng)，線下聯(lián)系崗位實(shí)踐，我理解到了新課程的很多理念，新方法，對(duì)我的觸動(dòng)很大。國(guó)培是一種方便而又有實(shí)效的培訓(xùn)形式，給我們農(nóng)村小學(xué)教師提供了特別好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，努力完善自己，勇于探索，，不斷提高自身的課堂教學(xué)水平。加強(qiáng)教學(xué)反思，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評(píng)課建議，及時(shí)修改、補(bǔ)充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，這對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個(gè)教師如果堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅(jiān)持寫(xiě)課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長(zhǎng)、在反思中進(jìn)步。
總之，回顧這次研修學(xué)習(xí)，可謂收獲頗豐，收獲的是一名專業(yè)教師專業(yè)成長(zhǎng)所必不可少的基本素養(yǎng)。對(duì)于這樣的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，也許我們付出的是忙碌，但我們收獲的卻是提高，是教師基本素質(zhì)的提高，它是我們今后工作的資本。在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，努力將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)處，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!
信息分析報(bào)告篇三
20xx年10月，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”中“四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，真的是機(jī)會(huì)難得，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮。同時(shí)能在國(guó)培計(jì)劃中有幸聆聽(tīng)眾多專家的精彩講解，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評(píng)論、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流（包括專家交流）等活動(dòng)。
在這一段的學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞……我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。從開(kāi)始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開(kāi)朗，我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。這短短的九周內(nèi)，我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾，充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在專家認(rèn)真詳細(xì)的視頻講解下，我受益良多，隨著國(guó)培“贏在課堂”遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)逐漸進(jìn)入尾聲，我不免有些感慨，并對(duì)這次的學(xué)習(xí)進(jìn)行了回顧和總結(jié)，感悟如下：
一、提高教育思想，開(kāi)闊改革視野。
為期兩個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)體育思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開(kāi)展課例研究。從各位專家的親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實(shí)踐。
作為一名骨干教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的體育教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中，我把自身對(duì)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。
以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、經(jīng)驗(yàn)，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過(guò)新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。
首先，要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。
其次、要清晰。教學(xué)思路、線索、過(guò)程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。
第三、要貼近生活、社會(huì)、學(xué)生。枯燥乏味，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對(duì)課堂失望，老師對(duì)學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛，當(dāng)我們俯下身來(lái)，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，這將大大有益于教學(xué)。
第四、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。我們體育老師帶的班都很多，若每班的教學(xué)都是一種模式，一成不變，講到最后，自己都會(huì)感到味同嚼蠟。對(duì)學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué)，都是談不上有所促進(jìn)。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚(yú)。
四、把尊重學(xué)生放在首位。
俗話說(shuō)“樹(shù)怕傷根，人怕傷心”，自尊心是學(xué)生成長(zhǎng)的精神支柱，是他們自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。一旦學(xué)生的自尊心受到傷害，就會(huì)不同程度的感到他人對(duì)自己的否定，從而產(chǎn)生消極情緒，喪失前進(jìn)的勇氣和熱情，甚至形成可怕的變態(tài)心理。因此，在日常教育教學(xué)中，教師應(yīng)注意與學(xué)生平等對(duì)話，動(dòng)之以情，曉之以理，盡量呵護(hù)每一位學(xué)生的自尊心。當(dāng)教師能夠做到呵護(hù)每一位學(xué)生的自尊心時(shí)，他就可以贏得每一位學(xué)生的尊重與欣賞。當(dāng)師生能夠相互尊重時(shí)，一種嶄新而和諧的師生關(guān)系就悄然建立，并開(kāi)始為提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮作用了。
五、賞識(shí)每一位學(xué)生，和學(xué)生進(jìn)行最有效的溝通。
由于個(gè)性的差異，每個(gè)學(xué)生的發(fā)展都不一樣。但我們應(yīng)該堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生的身上都存在著不可估量的潛在能力，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。只要我們多留一份“心”，用欣賞的眼光去看待他們，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)一些亮點(diǎn)。在發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的亮點(diǎn)之后，及時(shí)地鼓勵(lì)他們，將亮點(diǎn)適當(dāng)放大，學(xué)生就會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅，從而更加樂(lè)于學(xué)習(xí)，師生關(guān)系也會(huì)變得越來(lái)越和諧。
循循善誘、提出充分的道理，是教師教育學(xué)生、與學(xué)生進(jìn)行深層次溝通的重要手段。說(shuō)理是溝通的橋梁，以理服人，就是說(shuō)教師要用道理去啟迪學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心接受老師的思想與觀念，從而產(chǎn)生一種自覺(jué)克服不良行為的動(dòng)力。在與學(xué)生溝通，做問(wèn)題學(xué)生的思想工作時(shí)，教師應(yīng)該摒棄自己的“特權(quán)”，不施壓高壓政策。要力求以理服人，采取深入淺出、有理有據(jù)的說(shuō)服方式與方法，讓學(xué)生心甘情愿的接受和領(lǐng)悟老師的教誨。這樣，學(xué)生才能將感悟轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行動(dòng)，改正錯(cuò)誤，奮發(fā)向上；這樣，原本健康、正常的師生關(guān)系才不會(huì)被破壞，甚至還會(huì)得以發(fā)展。
六、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。
培訓(xùn)既緊張而忙碌，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽(tīng)一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f(shuō)，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诔踔杏⒄Z(yǔ)的教育教學(xué)上。有句話說(shuō)的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
七、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為研究對(duì)象開(kāi)展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程，有目的、有計(jì)劃的開(kāi)展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長(zhǎng)周期。此次培訓(xùn)我覺(jué)得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng)。
八、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生。
評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分。評(píng)價(jià)是教師對(duì)學(xué)生言談、舉止、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不有，考試分?jǐn)?shù)是評(píng)價(jià)、作業(yè)的批改是評(píng)價(jià)、學(xué)期的總平是評(píng)價(jià)、個(gè)體的談話是評(píng)價(jià)、家訪也是評(píng)價(jià)等。評(píng)價(jià)在學(xué)生的學(xué)習(xí)、做人的過(guò)程中起這種重要的作用。教師評(píng)價(jià)學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生正確的評(píng)價(jià)，才能給學(xué)生注入積極的動(dòng)力，使他們力求進(jìn)步，這樣就會(huì)全面增進(jìn)師生關(guān)系。
我以為，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，教師就要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，與他們進(jìn)行心靈對(duì)話，并摩擦出情感火花；要熟悉、貼近學(xué)生的生活，知道他們的喜怒樂(lè)，關(guān)心他們的冷暖疾苦，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，這樣，師生關(guān)系才會(huì)更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到提高，使師生間才會(huì)呈現(xiàn)出更為和諧的局面。
真的，走進(jìn)國(guó)培，聆聽(tīng)專家的講座，汲取名師的精華，這樣的國(guó)培讓我收獲了很多新鮮的東西，豐富了我的教學(xué)資源，轉(zhuǎn)變了我的教育觀念，更讓我的思想得到了升華，也讓我更加熱愛(ài)我的教育事業(yè)了！
通過(guò)學(xué)習(xí)我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得我還是一個(gè)小學(xué)生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的這樣一句話：“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來(lái)?！?BR> 當(dāng)自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時(shí)，也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值，我會(huì)沿著新課改的道路走下去，我會(huì)一直努力！
信息分析報(bào)告篇四
市場(chǎng)分析在可行性研究中的重要地位在于，任何一個(gè)項(xiàng)目，其生產(chǎn)規(guī)模的確定、技術(shù)的選擇、投資估算甚至廠址的選擇，都必須在對(duì)市場(chǎng)需求情況有了充分了解以后才能決定。而且市場(chǎng)分析的結(jié)果，還可以決定產(chǎn)品的價(jià)格、銷(xiāo)售收入，最終影響到項(xiàng)目的盈利性和可行性。在可行性研究報(bào)告中，要詳細(xì)研究當(dāng)前市場(chǎng)現(xiàn)狀，以此作為后期決策的依據(jù)。
一、停車(chē)場(chǎng)管理系統(tǒng)項(xiàng)目產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)查。
(四)停車(chē)場(chǎng)管理系統(tǒng)上游原料市場(chǎng)調(diào)查。
(五)停車(chē)場(chǎng)管理系統(tǒng)下游消費(fèi)市場(chǎng)調(diào)查。
市場(chǎng)預(yù)測(cè)是市場(chǎng)調(diào)查在時(shí)間上和空間上的延續(xù)，是利用市場(chǎng)調(diào)查所得到的信息資料，根據(jù)市場(chǎng)信息資料分析報(bào)告的結(jié)論，對(duì)本未來(lái)市場(chǎng)需求量及相關(guān)因素所進(jìn)行的定量與定性的判斷與分析。在可行性研究工作中，市場(chǎng)預(yù)測(cè)的結(jié)論是制訂產(chǎn)品方案，確定項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模所必須的依據(jù)。
(四)停車(chē)場(chǎng)管理系統(tǒng)上游原料市場(chǎng)預(yù)測(cè)。
(五)停車(chē)場(chǎng)管理系統(tǒng)下游消費(fèi)市場(chǎng)預(yù)測(cè)。
(六)停車(chē)場(chǎng)管理系統(tǒng)項(xiàng)目發(fā)展前景綜述。
信息分析報(bào)告篇五
組的信息總監(jiān)。在六年的經(jīng)營(yíng)過(guò)程種，主要參與廣告投放前、投資新產(chǎn)品新生產(chǎn)線及投入生產(chǎn)前的信息收集分析。例如根據(jù)產(chǎn)品在各地區(qū)的市場(chǎng)價(jià)格預(yù)測(cè)，分析可能出現(xiàn)的競(jìng)爭(zhēng)激烈的區(qū)域，合理分配廣告費(fèi)的投入，其次，根據(jù)所給資料及自己組的情況對(duì)生產(chǎn)線的投入進(jìn)行分析，再根據(jù)后期的產(chǎn)品價(jià)格等預(yù)測(cè)進(jìn)行生產(chǎn)情況分析，同時(shí)，也要收集競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的運(yùn)營(yíng)信息進(jìn)行整理和分析，比較總結(jié)自身優(yōu)勢(shì)，幫助團(tuán)隊(duì)不斷修正方向和戰(zhàn)略。總體來(lái)說(shuō)，對(duì)信息總監(jiān)的要求就是要有強(qiáng)的觀察分析能力，反映敏銳，及時(shí)作出正確的判斷，搜集一切可利用的信息，保證信息流通暢通。
綜合這六年的經(jīng)營(yíng)狀況來(lái)總結(jié)分析此次沙盤(pán)推演實(shí)訓(xùn)課程中。
（一）出現(xiàn)的問(wèn)題，分析及解決方法：
一是廣告投放出現(xiàn)問(wèn)題。廣告投放是我們組的失敗的起步。第一年因?yàn)閷?duì)規(guī)則的不熟悉，同時(shí)因?yàn)槲覜](méi)有盡到我收集競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的運(yùn)營(yíng)信息的責(zé)任，導(dǎo)致我們因?yàn)榈谝荒曛煌读?個(gè)幣的廣告而錯(cuò)失第一次機(jī)會(huì)。導(dǎo)致只拿到一個(gè)訂單，占有的市場(chǎng)份額也是最少，剩下大量的p1占用資金。第二年時(shí)，我分析情況后認(rèn)為，不能因?yàn)榈谝荒晖度霃V告過(guò)少而第二年不計(jì)成本的大量投入廣告，應(yīng)該與標(biāo)王合作，以賣(mài)出產(chǎn)品為原則。但由于我第二年請(qǐng)假不在，跟ceo溝通沒(méi)成功的情況下，隨著大量的.廣告投放，成本升高，廣告費(fèi)投放最多，銷(xiāo)售收入?yún)s是最低。從此進(jìn)入破產(chǎn)階段。
第二年廣告費(fèi)。
第二年銷(xiāo)售收入。
從第三年開(kāi)始，我們組的廣告費(fèi)被限定只能投6個(gè)，只能拿最少的訂單，因。
此銷(xiāo)售收入被限制，難以繼續(xù)擴(kuò)大生產(chǎn)力，也就不能擴(kuò)大市場(chǎng)份額。一開(kāi)始是按部就班的每個(gè)區(qū)域每個(gè)產(chǎn)品各投一個(gè)，后來(lái)區(qū)域擴(kuò)大，又有了額外的iso認(rèn)證，我們就資料和上一年各區(qū)域個(gè)產(chǎn)品的廣告投入情況分析，避開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)最激烈的位置，分析最可能用到iso認(rèn)證的區(qū)域進(jìn)行廣告投放，爭(zhēng)取用最少的廣告費(fèi)拿到最多的單，努力提高廣告投出比。
第一二年廣告產(chǎn)出比。
第三四年廣告產(chǎn)出比。
第五六年廣告產(chǎn)出比。
在我們的努力下，廣告投出比小相對(duì)第一二年好了很多，最后一年還達(dá)到了排名第二。
二是貸款的問(wèn)題。由于經(jīng)營(yíng)初期要更新生產(chǎn)線，進(jìn)行產(chǎn)品研發(fā)，廣告投放等需要大量資金支持的項(xiàng)目，難免要出現(xiàn)資金短缺乃至無(wú)法償還短期貸款及利息的狀況，更由于破產(chǎn)后無(wú)法進(jìn)行長(zhǎng)短貸，只能進(jìn)行xx，每年的利息支出就占了很大一部分。以第四年為例。
第四年經(jīng)常費(fèi)用占銷(xiāo)售比例。
后來(lái)經(jīng)過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，貼現(xiàn)和組間借貸要比xx好得多?？梢越档屠⒅С?，提高利潤(rùn)率。也是因此才能再最后挽回破產(chǎn)的局面。
第六年經(jīng)常費(fèi)用占銷(xiāo)售比例。
（二）我的心得及體會(huì)。
首先，作為一個(gè)企業(yè)，生產(chǎn)力是第一要素。在可能的情況下，盡可能地發(fā)展生產(chǎn)力，有了生產(chǎn)力，才能盡可能地多拿訂單，賣(mài)出產(chǎn)品才有收益。我們組也是有這個(gè)信念支撐，在多沒(méi)錢(qián)的情況下也堅(jiān)持投產(chǎn)，這可能也是我們最終能挽回破產(chǎn)局面的一個(gè)原因吧。
其次，作為一個(gè)企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者，要有魄力，有遠(yuǎn)見(jiàn)。一個(gè)組要有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者而且只能有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者。否則是無(wú)法做出任何決定的。要敢投資，錢(qián)只有花出去了，變成資源才能有更大的收益。
最后，雖然盈利才是硬道理，但我還是比較看重各組之間的合作。如果在別人有“難”的時(shí)候我們沒(méi)有幫一把反而是踩一腳，那可能我們也沒(méi)有辦法能借到組間借貸，可能也就沒(méi)有辦法擺脫破產(chǎn)的局面。
信息分析報(bào)告篇六
一、結(jié)合自身的情況，談?wù)勛陨磉\(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的情況，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
自年從教以來(lái)，我努力學(xué)習(xí)，專研各種信息技術(shù)教學(xué)方法，從一個(gè)對(duì)信息技術(shù)課堂教學(xué)一知半解的新人逐漸地磨練成了一個(gè)信息技術(shù)教學(xué)技能掌控比較好的年輕教師，當(dāng)然，在不斷進(jìn)取的同時(shí)也意識(shí)到自己存在的一些不足之處，羅列如下：1、由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，信息技術(shù)的動(dòng)畫(huà)效果不夠理想。2、課件設(shè)計(jì)比較生硬，缺乏創(chuàng)新意識(shí)。3、對(duì)科研方面缺乏研究，信息技能的學(xué)習(xí)和掌握仍有待加強(qiáng)。
1、信息技能的獲?。阂鶕?jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)地、有目的地去發(fā)現(xiàn)信息，并通過(guò)查閱資料，觀看視頻等將所收集到的信息加以提取。2.信息分析的能力。能夠?qū)@取到的豐富信息進(jìn)行篩選，鑒別自己所需的信息，并加以判斷它們的可信度和實(shí)用性。3、希望通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的理念，提高對(duì)問(wèn)題的反思和重構(gòu)的能力，提升理論研究研究水平。
三、結(jié)合《中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》等文件、第一模塊必修課的學(xué)習(xí)，對(duì)照分析自身應(yīng)用能力的不足，依托自身實(shí)際和發(fā)展需求，確定提高信息技術(shù)能力的方向，并制定發(fā)展計(jì)劃。
1、發(fā)展目標(biāo)(明確需要提高的能力)。
(1)了解信息技術(shù)教育對(duì)當(dāng)代教育的作用。(2)熟悉信息技術(shù)教學(xué)的方法和技巧(3)利用信息技術(shù)與專家和同行并保持聯(lián)系，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。(4)通過(guò)熟練掌握信息技術(shù)的教學(xué)方法提高課堂教學(xué)。
2、發(fā)展內(nèi)容(明確課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容，參與的活動(dòng)、教學(xué)實(shí)踐等)。
(1)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，更新觀念，用新的教育理念武裝自己的頭腦.(2)、樹(shù)立與教育信息化相適應(yīng)的信息意識(shí);能夠?qū)Ω黝愋畔⒒逃Y源進(jìn)行價(jià)值判斷，選擇與任教學(xué)科相適應(yīng)的信息化教育資源并應(yīng)用于課堂教學(xué)。(3)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的信息技術(shù)，應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)和研修。(4)、努力學(xué)習(xí)并不斷提高自己計(jì)算機(jī)水平以及應(yīng)用能力，不斷鞏固和增強(qiáng)課件制作能力，為今后教學(xué)軟件的運(yùn)用和改進(jìn)提供實(shí)用的技術(shù)。
3、學(xué)習(xí)計(jì)劃(做好學(xué)習(xí)規(guī)劃)。
個(gè)人學(xué)習(xí)規(guī)劃如下：1.要認(rèn)真完成針對(duì)每次訓(xùn)練的內(nèi)容的上機(jī)練習(xí)，爭(zhēng)取做到每課一得，并認(rèn)真及時(shí)地做好鞏固。2.學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)課，并做好聽(tīng)課記錄。3.學(xué)習(xí)制作課件，用于日常的教學(xué)中。4.積極參與社區(qū)活動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)研修，名師專家教學(xué)視頻，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。5.增強(qiáng)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的意識(shí)，提高運(yùn)用信息技術(shù)的頻率。
4、預(yù)計(jì)學(xué)習(xí)成果。
在實(shí)際的教學(xué)中，要經(jīng)常地，系統(tǒng)地進(jìn)行自我反思，進(jìn)行自學(xué)。在未來(lái)的教學(xué)中爭(zhēng)取做到：第一，樹(shù)立向科研型信息技術(shù)教師前進(jìn)的決心的;第二，教科研有所進(jìn)步。第三，教學(xué)教研上有一定特色。第四，摸索出一套適合學(xué)情，行之有效的教學(xué)方法，并能形成一定的教學(xué)成果。
信息分析報(bào)告篇七
1超市需要處理大量的庫(kù)存信息，還要時(shí)刻更新產(chǎn)品的銷(xiāo)售信息，不斷添加商品信息。
面對(duì)不同種類的信息，需要合理的數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)來(lái)保存數(shù)據(jù)信息，需要有效的程序結(jié)構(gòu)支持各種數(shù)據(jù)操作的執(zhí)行。
讓管理人員對(duì)超市的進(jìn)貨情況、銷(xiāo)售情況和庫(kù)存情況了如指掌，進(jìn)而能更好的對(duì)商品進(jìn)行調(diào)度。
可以加大人力工作的效率和商品的進(jìn)出貨效率并且可以減輕使用者繁雜的工作。
可行性研究的目的是為了對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研究，以最小的代價(jià)在最短的時(shí)間內(nèi)確定問(wèn)題是否可解。
再經(jīng)過(guò)對(duì)此項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查研究，初步擬定系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)報(bào)告，對(duì)軟件開(kāi)發(fā)中將要面臨的問(wèn)題及其解決方案進(jìn)行初步設(shè)計(jì)及合理安排。明確開(kāi)發(fā)風(fēng)險(xiǎn)及其所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益。通過(guò)可行性研究，該計(jì)劃是否應(yīng)該執(zhí)行，便顯而易見(jiàn)。
2、超市的軟件管理系統(tǒng)能夠?qū)崟r(shí)的和準(zhǔn)確的控制店內(nèi)的銷(xiāo)售情況。
可以輕松地對(duì)超市的人員進(jìn)行管理，并且可以在進(jìn)貨和銷(xiāo)售商品進(jìn)行進(jìn)一步的審查登記。
二、系統(tǒng)建設(shè)的背景、必要性和意義。
超市隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代信息技術(shù)的的發(fā)展，不可必要的要卷如信息現(xiàn)代化的大潮，如何使用現(xiàn)代化的工具，使企業(yè)和經(jīng)營(yíng)者個(gè)人在最小的投入下獲取最大的回報(bào)。
成為每一個(gè)人的夢(mèng)想。
因此，在超市管理中引進(jìn)現(xiàn)代化的辦公軟件，就成為時(shí)下最好的解決辦法。
使用軟件辦公，不僅能使經(jīng)營(yíng)者的勞力資本減少，同時(shí)能使超市的管理更規(guī)范更合理，解決了超市中用于管理進(jìn)出貨以及購(gòu)買(mǎi)、庫(kù)存等眾多繁瑣、工作量巨大從而導(dǎo)致耗費(fèi)人員過(guò)多，超市經(jīng)營(yíng)紊亂等眾多問(wèn)題。
長(zhǎng)期以來(lái)。超市業(yè)務(wù)一直使用著最簡(jiǎn)單的人工管理。超市經(jīng)營(yíng)物品的采購(gòu)、庫(kù)存、銷(xiāo)售及核算的手工信息管理使得工作量巨大、服務(wù)質(zhì)量差、工作效率低。同時(shí)對(duì)市場(chǎng)的反饋的信息不能及時(shí)的處理，從而導(dǎo)致銷(xiāo)售與市場(chǎng)脫節(jié)。最終的結(jié)果只能使超市在經(jīng)營(yíng)中立于不利的地位。
在次基礎(chǔ)上，我們開(kāi)發(fā)了這套系統(tǒng)。目的就是為了解決超市管理的紊亂，使得在超市日常經(jīng)營(yíng)及銷(xiāo)售中，能夠有跡可尋，隨時(shí)跟蹤市場(chǎng)，而且減少了不必要的勞力資本，使得經(jīng)營(yíng)者能夠?qū)崿F(xiàn)用最小的成本，獲得最大的利潤(rùn)。
中國(guó)超市呈現(xiàn)出以下發(fā)展趨勢(shì):1，業(yè)態(tài)多元化;2，經(jīng)營(yíng)規(guī)?；?3，市場(chǎng)定位差別化;4，品牌系列化;5，中外資同臺(tái)競(jìng)技;6，兼并被兼并勢(shì)在必行。
這些發(fā)展趨勢(shì)都要求超市要不斷提高工作效率，探索先進(jìn)的工作模式和管理模式，而引進(jìn)現(xiàn)代化辦公軟件是中小型超市提高工作效率的不二選擇。
隨著管理信息系統(tǒng)理論的實(shí)踐進(jìn)一步的發(fā)展，隨著信息系統(tǒng)的優(yōu)越性的進(jìn)一步體現(xiàn)，現(xiàn)代信息化的管理系統(tǒng)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)操作方式是社會(huì)發(fā)展的一個(gè)必然趨勢(shì)。
管理信息系統(tǒng)是對(duì)一個(gè)組織進(jìn)行全面管理的人機(jī)系統(tǒng)，綜合運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息技術(shù)、管理技術(shù)和決策技術(shù)，與現(xiàn)代化的管理思想、方法和手段結(jié)合起來(lái)，輔助管理人員進(jìn)行管理和決策。
商業(yè)管理信息系統(tǒng)就是融合現(xiàn)代商業(yè)經(jīng)營(yíng)管理思想和先進(jìn)的信息處理技術(shù)為一體的管理信息系統(tǒng)。
三、可行性論證及篩選結(jié)果方案。
超市管理系統(tǒng)的投入，能夠提高工作效率，減少工作人員，從而減少勞力資本的投入，根據(jù)核算，系統(tǒng)投入10個(gè)月之后，就能夠收回開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的投資，所以從經(jīng)濟(jì)角度來(lái)說(shuō)，本系統(tǒng)開(kāi)發(fā)完全必要。
根據(jù)客戶提出的系統(tǒng)功能、性能及實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的各項(xiàng)約束條件，從技術(shù)的角度研究系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的可能性。
沒(méi)有技術(shù)可行性，就沒(méi)有經(jīng)濟(jì)可行性。
系統(tǒng)流程圖是描繪物理系統(tǒng)的傳統(tǒng)工具，它的基本思想是用圖形符號(hào)以黑盒子的形式描繪系統(tǒng)里面的每個(gè)部件，包括程序、文件、數(shù)據(jù)庫(kù)、表格、人工過(guò)程等。
使用生命周期法開(kāi)發(fā)系統(tǒng)。
b.網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)。
超市網(wǎng)絡(luò)與通訊即使可靠，不存在問(wèn)題。
c構(gòu)規(guī)劃和技術(shù)設(shè)計(jì)。
開(kāi)發(fā)小組有應(yīng)用數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)。
d.數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)。
開(kāi)發(fā)小組能都使用熟悉使用一種編程語(yǔ)言。
e.生命周期法開(kāi)發(fā)技術(shù)。
開(kāi)發(fā)小組具有相應(yīng)能力。
經(jīng)過(guò)條件上的分析和考慮最后在現(xiàn)有條件下的最終方案如下：
本系統(tǒng)可以在windowsxp下運(yùn)用vs20xx等一系列開(kāi)發(fā)工具，運(yùn)用visio畫(huà)出數(shù)據(jù)流程圖，用例圖等一系列圖形進(jìn)行更形象的分析，在sqlserver20xx等數(shù)據(jù)庫(kù)的支持下進(jìn)行研發(fā)，而這在本研發(fā)條件下是可行的并且是有條件的。
目前超市管理系統(tǒng)已經(jīng)在大型的超市中得到了廣泛的應(yīng)用，超市商品需要現(xiàn)代化和信息化，只有合理的運(yùn)用信息化的管理，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗。
超市管理系統(tǒng)不僅能夠提高經(jīng)營(yíng)者的回報(bào)，而且能夠隨時(shí)掌握市場(chǎng)的動(dòng)向，為經(jīng)營(yíng)者提供必要的市場(chǎng)信息，解決了經(jīng)營(yíng)者最需要解決的迫切問(wèn)題，同時(shí)超市管理系統(tǒng)對(duì)操作人員的要求不高，也合理的節(jié)約了成本的投入。
四總結(jié)。
1在老師和同學(xué)的熱心幫助下，本人對(duì)超市管理系統(tǒng)進(jìn)行了初步的可行性分析，在此過(guò)程中掌握了超市管理系統(tǒng)的研發(fā)背景、必要性和現(xiàn)有條件下的篩選方案，最終在經(jīng)濟(jì)、技術(shù)，社會(huì)三個(gè)方面對(duì)本系統(tǒng)進(jìn)行規(guī)劃論證通過(guò)最后的比較篩選認(rèn)為是可行的。
2信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)，在老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)氛圍和細(xì)心引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了對(duì)一些簡(jiǎn)單的開(kāi)發(fā)系統(tǒng)進(jìn)行分析，強(qiáng)化了思維。
信息分析報(bào)告篇八
市場(chǎng)分析在可行性研究中的重要地位在于，任何一個(gè)項(xiàng)目，其生產(chǎn)規(guī)模的確定、技術(shù)的選擇、投資估算甚至廠址的選擇，都必須在對(duì)市場(chǎng)需求情況有了充分了解以后才能決定。而且市場(chǎng)分析的結(jié)果，還可以決定產(chǎn)品的價(jià)格、銷(xiāo)售收入，最終影響到項(xiàng)目的盈利性和可行性。在可行性研究報(bào)告中，要詳細(xì)研究當(dāng)前市場(chǎng)現(xiàn)狀，以此作為后期決策的依據(jù)。
一、在線考試系統(tǒng)項(xiàng)目產(chǎn)品市場(chǎng)調(diào)查。
(一)在線考試系統(tǒng)國(guó)際市場(chǎng)調(diào)查。
(二)在線考試系統(tǒng)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)調(diào)查。
(三)在線考試系統(tǒng)價(jià)格調(diào)查。
(四)在線考試系統(tǒng)上游原料市場(chǎng)調(diào)查。
(五)在線考試系統(tǒng)下游消費(fèi)市場(chǎng)調(diào)查。
(六)在線考試系統(tǒng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)調(diào)查。
二、在線考試系統(tǒng)市場(chǎng)預(yù)測(cè)。
市場(chǎng)預(yù)測(cè)是市場(chǎng)調(diào)查在時(shí)間上和空間上的延續(xù)，是利用市場(chǎng)調(diào)查所得到的信息資料，根據(jù)市場(chǎng)信息資料分析報(bào)告的結(jié)論，對(duì)本未來(lái)市場(chǎng)需求量及相關(guān)因素所進(jìn)行的定量與定性的判斷與分析。在可行性研究工作中，市場(chǎng)預(yù)測(cè)的結(jié)論是制訂產(chǎn)品方案，確定項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模所必須的依據(jù)。
(一)在線考試系統(tǒng)國(guó)際市場(chǎng)預(yù)測(cè)。
(二)在線考試系統(tǒng)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)預(yù)測(cè)。
(三)在線考試系統(tǒng)價(jià)格預(yù)測(cè)。
(四)在線考試系統(tǒng)上游原料市場(chǎng)預(yù)測(cè)。
(五)在線考試系統(tǒng)下游消費(fèi)市場(chǎng)預(yù)測(cè)。
(六)在線考試系統(tǒng)項(xiàng)目發(fā)展前景綜述。
信息分析報(bào)告篇九
20xx年x月開(kāi)始的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使這個(gè)冬日尤其忙碌，每天上課之余，便置身網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，雖陣陣寒意，而竟不覺(jué)。
一、眼界視野更高闊。
課程學(xué)習(xí)與研討交流過(guò)程中，深感專家的專題講座、名師的課題講座，都是理論水平高、立意高遠(yuǎn)、立足課堂，既具前瞻性、又密切聯(lián)系實(shí)際，使我在觀念得到更新、理論得到提高、知識(shí)得到積淀的同時(shí)，眼界視野更高闊?，F(xiàn)在感到我們的辛勤耕耘，也可能不知不覺(jué)中，就匯入信息技術(shù)推動(dòng)教育變革的洪流之中，雖然我自知做不了“可汗”，卻能理解它存在和發(fā)展的合理性與價(jià)值意義。
二、參與互動(dòng)更積極。
在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)參與專家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品的過(guò)程中，切實(shí)感受到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能強(qiáng)大，教育資源豐富，專家名師的水平高，同行之中山外有山。文章和評(píng)論，觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效。在這里，好的講座可反復(fù)收看，并有配套的資源下載供參考;提出的問(wèn)題，有人助答;同行在關(guān)注、評(píng)論你的發(fā)言，你也自覺(jué)不自覺(jué)參與互動(dòng)。雖在現(xiàn)實(shí)互不識(shí)，網(wǎng)絡(luò)在線見(jiàn)如故，哪怕在靜靜的深夜，你也絕不是一個(gè)人在“戰(zhàn)斗”。
三、手段手法更熟練。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，不僅對(duì)具體的通用信息技術(shù)，word、ppt、plash等掌握加深，對(duì)用工具處理文件的技巧(比如圖片、音視頻處理)、素材的搜集、資源的整合、課件的編寫(xiě)也更熟練。當(dāng)然也體會(huì)了在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中伴隨著經(jīng)驗(yàn)值提升是貢獻(xiàn)的增加，有貢獻(xiàn)才能分享。盡管目前主要還是用信息技術(shù)支持優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)“微課程”、“電子書(shū)包”、“翻轉(zhuǎn)課堂”尚無(wú)能企及，但自如地利用多媒體與課程融合，教師、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，已經(jīng)算收獲頗豐。
四、研修課題更具體。
本次培訓(xùn)最大的特點(diǎn)是“學(xué)評(píng)測(cè)一體，融入過(guò)程”，研修成果的呈現(xiàn)，無(wú)論是信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化課程作業(yè)，還是校本實(shí)踐環(huán)節(jié)提交研修成果(教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件及相關(guān)資源、教學(xué)反思等)，都是立足學(xué)校、課程、學(xué)生，在專家引領(lǐng)、同伴互助協(xié)同、個(gè)體反思實(shí)踐中完成。
五、實(shí)踐運(yùn)用更自覺(jué)。
在教學(xué)中，運(yùn)用多媒體把語(yǔ)言、聲音、圖像、文字、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)有很大的輔助作用。以往可能更多在上公開(kāi)課才調(diào)動(dòng)全力運(yùn)用，現(xiàn)在成為常態(tài)，自覺(jué)運(yùn)用。
信息分析報(bào)告篇十
參加“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”――陜西省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)已有兩個(gè)多月了，基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容已基本學(xué)完，作為一名農(nóng)村的基層教師，能夠參加這次培訓(xùn)，我感到十分欣慰，我要感謝全國(guó)中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)為我提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這次培訓(xùn)確實(shí)使我學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，了解了未來(lái)教育技術(shù)的發(fā)展方向，以及如何在教學(xué)中應(yīng)用教育技術(shù)。下面我對(duì)這次培訓(xùn)活動(dòng)加以總結(jié)。
一、收獲和體會(huì)。
知識(shí)與能力方面：1.掌握了教育技術(shù)的基本概念，理解其意義和作用。2.了解了信息技術(shù)與學(xué)科整合的基本概念。3.掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程及其關(guān)鍵環(huán)節(jié)。4.懂得了媒體的特點(diǎn)，了解各類媒體對(duì)教與學(xué)的支持作用。5.學(xué)會(huì)了運(yùn)用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)形成性評(píng)價(jià)、總結(jié)性評(píng)價(jià)。
過(guò)程與方法方面：1.編寫(xiě)了學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)備上傳到網(wǎng)校與學(xué)友和同事們共享學(xué)習(xí)成果。2。學(xué)會(huì)了完成一節(jié)課和一個(gè)教學(xué)單元、主題的教學(xué)設(shè)計(jì)，并能夠據(jù)此實(shí)施與展示、研討教學(xué)。3.掌握了分析演示型教學(xué)媒體特點(diǎn)的方法，提高了在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
情感與態(tài)度方面：1.消除了教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的畏懼心理，形成了對(duì)教育技術(shù)促進(jìn)教學(xué)的認(rèn)同。2.形成了將教學(xué)技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系的積極性和主動(dòng)性。3.形成了教學(xué)資源和教學(xué)信息的正確認(rèn)識(shí)和初步的選擇、處理和加工能力，建立知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)。4.了解了技術(shù)對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要影響，樹(shù)立了在教學(xué)中運(yùn)用技術(shù)的緊迫感和使命感。
二、今后的打算。
在以后的教學(xué)中我將一如既往地學(xué)習(xí)教育技術(shù)，應(yīng)用教育技術(shù)。制作相應(yīng)的課件去豐富課堂，利用多媒體充實(shí)教學(xué)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與省內(nèi)專家及本縣教師保持聯(lián)系，多聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，多與他們交流溝通，多向他們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不斷學(xué)習(xí)新的教育技術(shù)豐富自己的頭腦，學(xué)習(xí)新軟件制作更適合教學(xué)的積件?？傊?，為了更好地投身于教育事業(yè)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，我將更加努力拼搏，刻苦學(xué)習(xí)，以高昂的斗志去迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)。
通過(guò)此次培訓(xùn)，使我對(duì)教育技術(shù)有了較為全面的理解，并利用多媒體制作了幾個(gè)課件應(yīng)用到課堂中去，真正感受到了教育技術(shù)對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用。通過(guò)此次培訓(xùn)使的教育觀念也有了很大改變。以前那種灌輸式的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，新型的教學(xué)模式是師生互動(dòng)，師生平等，探究式教學(xué)，應(yīng)用多種信息的教學(xué)。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，使自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平都得到了相應(yīng)的提高。
信息分析報(bào)告篇十一
綜合分析報(bào)告又稱全面分析報(bào)告，是企業(yè)依據(jù)會(huì)計(jì)報(bào)表、財(cái)務(wù)分析表及經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和財(cái)務(wù)活動(dòng)所提供的豐富、重要的信息及其內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用一定的科學(xué)分析方法，對(duì)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)特征，利潤(rùn)實(shí)現(xiàn)及其分配情況，資金增減變動(dòng)和周轉(zhuǎn)利用情況，稅金繳納情況，存貨、固定資產(chǎn)等主要財(cái)產(chǎn)物資的盤(pán)盈、盤(pán)虧、毀損等變動(dòng)情況及對(duì)本期或下期財(cái)務(wù)狀況將發(fā)生重大影響的事項(xiàng)做出客觀、全面、系統(tǒng)的分析和評(píng)價(jià)，并進(jìn)行必要的科學(xué)預(yù)測(cè)而形成的書(shū)面報(bào)告。它具有內(nèi)容豐富、涉及面廣，對(duì)財(cái)務(wù)報(bào)告使用者做出各項(xiàng)決策有深遠(yuǎn)影響的特點(diǎn)。它還具有以下兩方面的作用：
(1)為企業(yè)的重大財(cái)務(wù)決提供科學(xué)依據(jù)。由于綜合分析報(bào)告幾乎涵蓋了對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)計(jì)劃各項(xiàng)指標(biāo)的對(duì)比分析和評(píng)價(jià)，能使企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的成果和財(cái)務(wù)狀況一目了然，及時(shí)反映出存在的問(wèn)題，這就給企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理者做出當(dāng)前和今后的財(cái)務(wù)決策提供了科學(xué)依據(jù)。
(2)全面、系統(tǒng)的綜合分析報(bào)告，可以作為今后企業(yè)財(cái)務(wù)管理進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析的重要?dú)v史參考資料。
綜合分析報(bào)告主要用于半年度、年度進(jìn)行財(cái)務(wù)分析時(shí)撰寫(xiě)。撰寫(xiě)時(shí)必須對(duì)分析的各項(xiàng)具體內(nèi)容的輕重緩急做出合理安排，既要全面，又要抓住重點(diǎn)。
專題分析報(bào)告又稱單項(xiàng)分析報(bào)告，是指針對(duì)某一時(shí)期企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的某些關(guān)鍵問(wèn)題、重大經(jīng)濟(jì)措施或薄弱環(huán)節(jié)等進(jìn)行專門(mén)分析后形成的書(shū)面報(bào)告。它具有不受時(shí)間限制、一事一議、易被經(jīng)營(yíng)管理者接受、收效快的特點(diǎn)。因此，專題分析報(bào)告能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，引起領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)部門(mén)重視所分析的問(wèn)題，從而提高管理水平。
專題分析的內(nèi)容很多，比如關(guān)于企業(yè)清理積壓庫(kù)存，處理逾期應(yīng)收帳款的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)資金、成本、費(fèi)用、利潤(rùn)等方面的預(yù)測(cè)分析，處理母子公司各方面的關(guān)系等問(wèn)題均可進(jìn)行專題分析，從而為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)做出決策提供現(xiàn)實(shí)的依據(jù)。
簡(jiǎn)要分析報(bào)告是對(duì)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)在一定時(shí)期內(nèi)，存在的問(wèn)題或比較突出的問(wèn)題，進(jìn)行概要的分析而形成的書(shū)面報(bào)告。
簡(jiǎn)要分析報(bào)告具有簡(jiǎn)明扼要、切中要害的特點(diǎn)。通過(guò)分析，能反映和說(shuō)明企業(yè)在分析期內(nèi)業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)的基本情況，企業(yè)累計(jì)完成各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的情況并預(yù)測(cè)今后發(fā)展趨勢(shì)。主要適用于定期分析，可按月、按季進(jìn)行編制。
(二)財(cái)務(wù)分析報(bào)告按其分析的時(shí)間，可分為定期分析報(bào)告與不定期分析報(bào)告兩種。
定期分析報(bào)告一般是由上級(jí)主管部門(mén)或企業(yè)內(nèi)部規(guī)定的每隔一段相等的時(shí)間應(yīng)予編制和上報(bào)的財(cái)務(wù)分析報(bào)告。如每半年、年末編制的綜合財(cái)務(wù)分析報(bào)告就屬定期分析報(bào)告。
不定期分析報(bào)告，是從企業(yè)財(cái)務(wù)管理和業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)的實(shí)際需要出發(fā)，不做時(shí)間規(guī)定而編制的財(cái)務(wù)分析報(bào)告。如上述的專題分析報(bào)告就屬于不定期分析報(bào)告。
信息分析報(bào)告篇十二
我參加了“20pc國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目17中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升”遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間學(xué)習(xí)，我無(wú)論在教學(xué)的理論水平、計(jì)算機(jī)操作水平、教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過(guò)程的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)及評(píng)價(jià)等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變，收獲很大，受益匪淺，對(duì)現(xiàn)在和今后的教育教學(xué)有較大的指導(dǎo)和幫助。下面就談?wù)勎覍?duì)本次中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)。
教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)的整合，同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)教育信息技，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)新的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，直觀形象，學(xué)生明白易懂，特別是教學(xué)流程圖讓教學(xué)過(guò)程更加明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)的有效應(yīng)用對(duì)于推進(jìn)教育信息化、促進(jìn)教育改革和實(shí)施國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要作用，對(duì)于優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要作用。
2、具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力，具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在教學(xué)中對(duì)教學(xué)資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效的管理能力。
4、本次培訓(xùn)采用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，時(shí)間空間靈活，給人輕松自由的選擇學(xué)習(xí)時(shí)間帶來(lái)了方便，特別適合邊工作邊學(xué)習(xí)的老師。通過(guò)在線討論的方式進(jìn)行，這一點(diǎn)也給我留下了十分深刻的印象，在線討論中，不但解決了老師布置任務(wù)，而且解決了平時(shí)教學(xué)中的困惑，以及大家在培訓(xùn)過(guò)程中遇到的難點(diǎn)，同一班的互相溝通，成員也可以在全班討論區(qū)發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)。
5、學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實(shí)用。從計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作，如文檔編輯，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理，演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法等，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，教學(xué)設(shè)計(jì)基本方法等基本技能開(kāi)始培訓(xùn)，并結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)與處理，word中的試卷設(shè)計(jì)與排版，excel中公式與函數(shù)用于成績(jī)統(tǒng)計(jì)與分析，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，又為教師深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。
6、矯正了觀念的偏極。以前一提到教育技術(shù)能力培訓(xùn)，就把它同信息技術(shù)培訓(xùn)等同起來(lái)，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)明白了教育技術(shù)是運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過(guò)對(duì)教與學(xué)過(guò)程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐?，F(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來(lái)考察教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問(wèn)題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程來(lái)獲得盡可能理想的教學(xué)效益。
本次培訓(xùn)是一次實(shí)用性非常強(qiáng)的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，優(yōu)秀的案例給了我示范，堅(jiān)實(shí)的理論給我教學(xué)的動(dòng)力，我要把把這次培訓(xùn)所學(xué)到的新思想、新理念、新技術(shù)、新方法帶到今后的課堂教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展。通過(guò)國(guó)培項(xiàng)目研修學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)!今后我將努力做到：
1、將這段時(shí)間學(xué)習(xí)的教育理論投入到實(shí)踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報(bào)刊雜志，積極撰寫(xiě)教育論文、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。爭(zhēng)取能在刊物上發(fā)表作品。
3、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。
4、充分利用好各種學(xué)習(xí)的平臺(tái)，加強(qiáng)交流，讓智慧碰撞，讓“國(guó)培”計(jì)劃播下的“種子”生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、長(zhǎng)枝。
5、今后繼續(xù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在線積極參與交流研討，及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，促進(jìn)自身提高。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)反思研究實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。
通過(guò)培訓(xùn)使我受益匪淺。感謝“國(guó)培”為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，真正將先進(jìn)的教育技術(shù)合理地融入自己的教學(xué)中，使之轉(zhuǎn)化為教學(xué)工具，以進(jìn)一步吸引學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，在拓展自己教學(xué)創(chuàng)造力的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。
信息分析報(bào)告篇十三
天城縣關(guān)于20xx年度開(kāi)展行政執(zhí)法的情況報(bào)告縣委辦：根據(jù)《xxx天城縣委辦公室關(guān)于印發(fā)〈天城縣20xx年黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐主要任務(wù)分解〉的通知》（彌辦發(fā)〔20xx〕30號(hào)）精神，縣人民政府高度重視，研究部署了全縣20xx年度開(kāi)展執(zhí)法監(jiān)督檢查工作。通過(guò)各執(zhí)法單位開(kāi)展自檢自查寫(xiě)出自查報(bào)告和抽查等方式，對(duì)全縣綜合行政執(zhí)法進(jìn)行了全面的監(jiān)督檢查。
現(xiàn)將檢查情況報(bào)告如下：
一、對(duì)一年來(lái)行政執(zhí)法工作的總體評(píng)價(jià)實(shí)行依法治國(guó)，是我國(guó)社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，也是國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保障。依法行政是從嚴(yán)治政，建設(shè)廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效政府的根本要求，是現(xiàn)代行政管理的重要方式。
天城縣委、政府高度重視依法治縣和依法行政工作，從建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，保障我縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)事業(yè)健康、持續(xù)發(fā)展的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，把依法行政落實(shí)到各個(gè)環(huán)節(jié)，轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變政府職能，轉(zhuǎn)變工作方式，自覺(jué)遵守市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律，在行政執(zhí)法中做到執(zhí)法權(quán)限法定化、執(zhí)法責(zé)任明晰化、執(zhí)法程序公開(kāi)化、執(zhí)法行為規(guī)范化，確保市場(chǎng)的有序運(yùn)行和公正競(jìng)爭(zhēng)。特別是通過(guò)加強(qiáng)行政執(zhí)法監(jiān)督和建立健全行政執(zhí)法責(zé)任制，促進(jìn)了政府職能的轉(zhuǎn)變，為全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)進(jìn)步創(chuàng)造了良好的法制環(huán)境。
正是由于有了這樣好的.法制環(huán)境，使天城縣委、政府近年來(lái)能集中精力，加快了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和市政、交通、能源等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐，保持了全縣經(jīng)濟(jì)快速、健康地發(fā)展，形成了經(jīng)濟(jì)繁榮、x穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)的良好局面。
二、檢查情況對(duì)各執(zhí)法主體重點(diǎn)檢查的內(nèi)容：行政許可事項(xiàng)的清理及行政許可的規(guī)定公布、亂處罰、違反程序處罰的情況；該受理的行政復(fù)議、行政賠償案件，不受理的情況；規(guī)范性文件事前審查和事后備案等情況；行政執(zhí)法主體及其執(zhí)法人員的行政執(zhí)法活動(dòng)是否做到實(shí)體、程度合法，執(zhí)法文書(shū)填寫(xiě)是否規(guī)范，案件立卷歸檔是否規(guī)范，是否符合要求；推行行政執(zhí)法責(zé)任制的情況。通過(guò)檢查，全縣依法行政、依法辦事工作開(kāi)展得較好，取得了較好的成績(jī)。
（一）關(guān)于行政許可法的執(zhí)行情況。行政許可，是指行政機(jī)關(guān)根據(jù)公民、法人或者其他組織的申請(qǐng)，經(jīng)依法審查、準(zhǔn)予其從事特定活動(dòng)的行為。
自《行政許可法》頒布以來(lái)，我縣認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，進(jìn)行了廣泛的宣傳、積極貫徹執(zhí)行，并制定、建立、健全了相關(guān)的配套制度。
1、加大學(xué)習(xí)宣傳力度，熟悉掌握行政許可法。6月11日縣人民政府對(duì)全縣行政機(jī)關(guān)副科級(jí)（實(shí)職）以上4000余名干部進(jìn)行了行政許可法基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)，特邀省xxx主任祁希元對(duì)行政許可法的相關(guān)內(nèi)容作了專題講授，培訓(xùn)取得了良好效果。
縣清理辦公室抽調(diào)工作人員到部門(mén)開(kāi)展行政許可法知識(shí)講座2次，參加講座200余人次。6月28日，組織了全縣各部門(mén)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)共62名負(fù)責(zé)人參加了中央、省、州《行政許可法》學(xué)習(xí)貫徹電視電話會(huì)議。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位采取辦培訓(xùn)班、搞專題講座等多種形式，對(duì)實(shí)施行政許可人員普遍輪訓(xùn)，共計(jì)培訓(xùn)5000余人次。在全縣公務(wù)員中組織了行政許可法知識(shí)考試2次，使每位從事行政許可工作的人員能夠準(zhǔn)確把握、正確運(yùn)用行政許可法的各項(xiàng)規(guī)定，提高依法行政的意識(shí)和水平。
8月6日，縣人民政府又在全縣舉辦《行政許可法》知識(shí)競(jìng)賽，再次掀起貫徹落實(shí)《行政許可法》高潮。
2、認(rèn)真貫徹落實(shí)行政許可法。一是認(rèn)真組織對(duì)縣人民政府實(shí)施的行政許可事項(xiàng)進(jìn)行清理。
3月29日，縣清理領(lǐng)導(dǎo)小組清理了1980年-20xx年以來(lái)，縣人民政府和縣人民政府辦公室所下發(fā)的文件3866件，清理出屬于規(guī)范性文件的239件。從239件規(guī)范性文件中清理出具有行政許可事項(xiàng)特征的文件67件，進(jìn)一步清理出屬于縣人行政執(zhí)法人員的綜合法律知識(shí)教育培訓(xùn)，努力提高執(zhí)法人員的法律素質(zhì)和執(zhí)法水平。
（五）加大行政執(zhí)法監(jiān)察力度，認(rèn)真做好重大行政處罰決定，重大行政強(qiáng)制措施及規(guī)范性文件的備案審查工作。
信息分析報(bào)告篇十四
在項(xiàng)目建設(shè)中，必須貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)環(huán)境保護(hù)、能源節(jié)約和職業(yè)安全衛(wèi)生方面的'法規(guī)、法律，對(duì)項(xiàng)目可能對(duì)環(huán)境造成的近期和遠(yuǎn)期影響，對(duì)影響勞動(dòng)者健康和安全的因素，都要在可行性研究階段進(jìn)行分析，提出防治措施，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，推薦技術(shù)可行、經(jīng)濟(jì)，且布局合理，對(duì)環(huán)境的有害影響較小的最佳方案。按照國(guó)家現(xiàn)行規(guī)定，凡從事對(duì)環(huán)境有影響的建設(shè)項(xiàng)目都必須執(zhí)行環(huán)境影響報(bào)告書(shū)的審批制度，同時(shí)，在可行性研究報(bào)告中，對(duì)環(huán)境保護(hù)和勞動(dòng)安全要有專門(mén)論述。
一、在線考試系統(tǒng)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)方案。
(一)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)設(shè)計(jì)依據(jù)。
(二)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)措施。
(三)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)評(píng)價(jià)。
二、在線考試系統(tǒng)項(xiàng)目資源利用及能耗分析。
(一)項(xiàng)目資源利用及能耗標(biāo)準(zhǔn)。
三、在線考試系統(tǒng)項(xiàng)目節(jié)能方案。
(一)項(xiàng)目節(jié)能設(shè)計(jì)依據(jù)。
(二)項(xiàng)目節(jié)能分析。
四、在線考試系統(tǒng)項(xiàng)目消防方案。
(一)項(xiàng)目消防設(shè)計(jì)依據(jù)。
(二)項(xiàng)目消防措施。
(三)火災(zāi)報(bào)警系統(tǒng)。
(四)滅火系統(tǒng)。
(五)消防知識(shí)教育。
五、在線考試系統(tǒng)項(xiàng)目勞動(dòng)安全衛(wèi)生方案。
(一)項(xiàng)目勞動(dòng)安全設(shè)計(jì)依據(jù)。
(二)項(xiàng)目勞動(dòng)安全保護(hù)措施。
信息分析報(bào)告篇十五
今天我們辦公室里的全體成員都在空閑時(shí)間積極地進(jìn)行《信息技術(shù)能力提升工程》的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，誰(shuí)沒(méi)課的時(shí)候都在辦公室里登陸學(xué)習(xí)，遇到不會(huì)的就互相探討，商量，摸索，最后終于能夠成功登陸了。大家都非常開(kāi)心，這種集體學(xué)習(xí)的氣氛很好，調(diào)動(dòng)了老師們學(xué)習(xí)的積極性。
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這樣的工程呢?剛開(kāi)始很多老師都有抵觸心理，老師平時(shí)的工作都已經(jīng)非常忙碌了?，F(xiàn)在又臨近期末，大家不僅要抓緊一切時(shí)間帶領(lǐng)孩子們投入到整體系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，還要在上課之余在辦公室里進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，真的感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，很充實(shí)。
今天我終于順利登陸成功了，進(jìn)入到了學(xué)員空間，非常認(rèn)真地聆聽(tīng)了教師專家的講座。明白了我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這次信息技術(shù)能力提升工程。因?yàn)檫@是我們教師專業(yè)發(fā)展的需要，信息技術(shù)的學(xué)習(xí)已經(jīng)納入到了國(guó)家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用水平，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，通過(guò)這次的能力提升工程的學(xué)習(xí)，可以加強(qiáng)教師的信息化教學(xué)能力。
“要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，支撐教育信息化可持續(xù)發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，培養(yǎng)信息化教學(xué)的習(xí)慣和教養(yǎng)，同時(shí)制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，將應(yīng)用能力納入教師資格認(rèn)證體系?！?BR> 毋庸置疑我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入到了信息化時(shí)代，手機(jī)、筆記本電腦、電視、學(xué)習(xí)機(jī)已經(jīng)進(jìn)入了千家萬(wàn)戶，而且隨著智能手機(jī)的發(fā)展，人們現(xiàn)在都能夠在手機(jī)上上網(wǎng)，所以很多人都成了手機(jī)控，但是我們現(xiàn)在要考慮的是該怎樣去利用我們身邊的信息技術(shù)改變我們的課堂教學(xué)效率，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。這就是我們要學(xué)習(xí)信息技術(shù)提升工程的一個(gè)迫切需要。
講座中一位老師說(shuō)的很好：“我們身邊有很多老師，不愿意打破現(xiàn)有思維模式，不要去嘗試新鮮事物，不愿意嘗試新的先進(jìn)信息技術(shù)，對(duì)于自己不熟練的信息技術(shù)操作，不想去學(xué)習(xí)，不想費(fèi)盡心思去研究，這就是因?yàn)槎栊孕睦碓谧鞴?，不愿意積極去探索學(xué)習(xí)，改變自己。所以很多時(shí)候改變我們的思維模式，就能夠改變我們的教學(xué)定式，從而也就提高了我們的教學(xué)效率?！?BR> 本次學(xué)習(xí)大家的積極性都很高，每天都在辦公室里不斷地登陸著，學(xué)習(xí)著，互相探討著，真的感覺(jué)收獲挺大的。講座中的很多專家都講解地非常細(xì)心認(rèn)真，講解地詳細(xì)具體，每聽(tīng)一次就有一次提升，信息技術(shù)的能力真的在不斷學(xué)習(xí)中提升著！
信息分析報(bào)告篇十六
而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)等，開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來(lái)。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢(shì)下，未來(lái)教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。
通過(guò)這次短期培訓(xùn),我深深體會(huì)到：
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己?，F(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因而，教師必須有一種超前意識(shí)。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。當(dāng)今社會(huì)，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
3、掌握計(jì)算機(jī)操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系。
統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí)，可以與同行交流經(jīng)驗(yàn)，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，可以因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)的重要性，我會(huì)在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行教育教學(xué)，還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)。
信息分析報(bào)告篇十七
隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展和高等教育體制改革的不斷深入，傳統(tǒng)的教材管理方法、手段以及工作效率已不能適應(yīng)新的發(fā)展需要，無(wú)法很好地完成教學(xué)管理工作。下面是信息管理系統(tǒng)開(kāi)題報(bào)告。
管理的合理與否直接體現(xiàn)了教材部門(mén)的工作效率和工作質(zhì)量。以往采用手工管理費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，而且還存在許多人為的手工錯(cuò)誤，高校教材管理部門(mén)迫切希望使用計(jì)算機(jī)對(duì)其進(jìn)行管理，擺脫傳統(tǒng)的手工管理模式，將管理人員從繁瑣的工作中解脫出來(lái)，從而提高工作效率，減輕工作強(qiáng)度，還可以提高學(xué)校的管理工作水平，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和行政管理工作的辦公自動(dòng)化。因此研制和開(kāi)發(fā)教材管理系統(tǒng)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
通過(guò)本課題的研究不僅為教材管理者提供一套清晰靈活、實(shí)用安全成熟的教材信息管理平臺(tái)，更重要的是提供了一個(gè)可以根據(jù)單位的實(shí)際業(yè)務(wù)流程具體設(shè)定業(yè)務(wù)的操作方案，并能及時(shí)迅速快捷地與供應(yīng)商聯(lián)系，同時(shí)還能了解學(xué)生與教師一些關(guān)于教材建設(shè)的建議，對(duì)一個(gè)學(xué)校教學(xué)管理的發(fā)展具有非常重要的意義。
國(guó)內(nèi)外關(guān)于該論題的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。
高校教材管理是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工作，頭緒繁多、數(shù)據(jù)來(lái)源廣、信息量大，經(jīng)常需要將各系(部)匯總的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，形成各種統(tǒng)計(jì)報(bào)表。查找和統(tǒng)計(jì)教材名、出版社、定價(jià)等工作，特別是盤(pán)點(diǎn)(即清查庫(kù)存量)時(shí)，這些工作有時(shí)需要花很多時(shí)間才能完成，常使人疲憊不堪。而且有時(shí)發(fā)，花了大量心血的結(jié)算清單是錯(cuò)誤的，則更使人頭疼。據(jù)調(diào)查，到目前為止，我國(guó)還有很多高校甚至是一些重點(diǎn)院校的教材管理仍為手工管理方式，這種方式存在著如下不足:。
第一，管理工作缺乏系統(tǒng)性，對(duì)管理人員的經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任、水平存在很大的依賴。
第二，部門(mén)之間信息交流少，教材科向老師們提供的教材目只能以紙為媒介的方式傳播，所以信息渠道不暢。
第三，對(duì)于教材資源的管理缺乏現(xiàn)代化的手段，工作量大且統(tǒng)計(jì)資料出錯(cuò)率高，對(duì)掌握的資料不能進(jìn)行方便、快速的查詢查找，缺乏多樣化的統(tǒng)計(jì)分析和報(bào)表，不能及時(shí)提供工作的進(jìn)展情況，影響決策的質(zhì)量。
應(yīng)地大幅度增加，使得高校教材管理工作面臨學(xué)科雜、教材品種多、數(shù)量大、新老教材難以銜接、庫(kù)存積壓快速增加、工作人員和管理部門(mén)的勞動(dòng)強(qiáng)度越來(lái)越大，為獲取有效的信息所花費(fèi)的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)。在教材選用計(jì)劃的制定、訂購(gòu)、進(jìn)貨、入庫(kù)、發(fā)放、收費(fèi)、統(tǒng)計(jì)、信息收集和反饋等一系列的管理進(jìn)程中，其周期過(guò)長(zhǎng)?使得教材的選用和淘汰等明顯滯后于知識(shí)、技術(shù)的發(fā)展和教材本身版本的更新。這種狀況不但與現(xiàn)實(shí)高校教材管理的業(yè)務(wù)需求不相適應(yīng)，并且也與高校信息化建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)不相適應(yīng)。因此，高校教材管理人員目前都想擁有一套方便高效的計(jì)算機(jī)化的管理信息系，加強(qiáng)各部門(mén)之間信息的流通，通過(guò)正確的統(tǒng)計(jì)分析，使教材管理工作上一個(gè)新的臺(tái)階，最終實(shí)現(xiàn)教材管理的全面自動(dòng)化。
論文的主要內(nèi)容、研究方法。
高校教材管理是服務(wù)于高校的系部、教材科、教師以及學(xué)生，其涉及的角色多，業(yè)務(wù)繁雜，管理卻相對(duì)落后，主要依靠人力。隨著高校的發(fā)展，只有建立與現(xiàn)今高校相適應(yīng)的管理體系，并保證其管理質(zhì)量，才能使高校的教材管理落到實(shí)處，也才能真正使計(jì)算機(jī)在教育業(yè)發(fā)揮作用。開(kāi)發(fā)高校教材管理系統(tǒng)的關(guān)鍵在于將人力從繁雜的工作中解放出來(lái)，將計(jì)算機(jī)作為主力代替人力解決問(wèn)題。同時(shí)，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)量、計(jì)算速度快、不易出錯(cuò)、方便查詢等特點(diǎn)，針對(duì)高?，F(xiàn)今教材管理的弊端和不足，通過(guò)高校教材管理系統(tǒng)的有效應(yīng)用解決以上問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)高校教材管理的諸多需求。使用現(xiàn)代化的手段對(duì)教材資源進(jìn)行管理，將工作量大且統(tǒng)計(jì)資料出錯(cuò)率高的業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)交給計(jì)算機(jī)，使對(duì)掌握的資料能進(jìn)行方便、快速的查詢查找，統(tǒng)計(jì)分析和報(bào)表也能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化，及時(shí)提供工作的進(jìn)展情況，提高決策的質(zhì)量。
信息分析報(bào)告篇十八
這一部分主要應(yīng)說(shuō)明項(xiàng)目發(fā)起的背景、投資的必要性、投資理由及項(xiàng)目開(kāi)展的支撐性條件等等。
(一)國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策鼓勵(lì)倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)行業(yè)發(fā)展。
(二)項(xiàng)目發(fā)起人發(fā)起緣由。
(一)進(jìn)一步擴(kuò)大我國(guó)倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)供應(yīng)。
(二)進(jìn)一步提升我國(guó)倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)工業(yè)技術(shù)水平。
(三)進(jìn)一步優(yōu)化我國(guó)倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)產(chǎn)品質(zhì)量。
(四)……。
(四)模式可行性。
(五)組織和人力資源可行性。
信息分析報(bào)告篇十九
1、開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容：
本系統(tǒng)是一款資源型管理軟件，適用于普通高等教育學(xué)生的管理工作，具有豐富，完整，規(guī)范的內(nèi)容和比較完善的功能。是一個(gè)適用于高等院?；蚋黝悓？茖W(xué)校學(xué)生工作管理部門(mén)的計(jì)算機(jī)輔助管理系統(tǒng)，它具備高校學(xué)生工作部門(mén)的學(xué)生管理的日常事務(wù)性工作及各類數(shù)據(jù)的自動(dòng)化處理功能。從學(xué)生的入學(xué)檔案，學(xué)籍檔案，學(xué)習(xí)成績(jī)綜合測(cè)評(píng)，獎(jiǎng)學(xué)金管理，到學(xué)生畢業(yè)分配管理的全部業(yè)務(wù)功能。該系統(tǒng)能夠自動(dòng)地收集，存儲(chǔ)，加工處理，查詢檢索和統(tǒng)計(jì)制表，方便有效地提高學(xué)生工作辦公自動(dòng)化管理的水平，解決了日常繁雜的數(shù)據(jù)，文件及歷史資料的統(tǒng)計(jì)處理的重復(fù)性勞動(dòng)。使過(guò)去許多只能定性管理的項(xiàng)目變?yōu)槎抗芾?，使傳統(tǒng)的由人工事務(wù)性管理模式轉(zhuǎn)化為借助現(xiàn)代化技術(shù)和手段實(shí)現(xiàn)的科學(xué)化管理模式，不僅節(jié)省人力和物力，提高辦公效率，而且使管理的方式從過(guò)程管理轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)管理，從數(shù)量管理轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)量管理，有助于提高學(xué)生工作管理的水平和質(zhì)量。
本系統(tǒng)將采用vb6。0+sqlserverxx的模式進(jìn)行開(kāi)發(fā)。vb6。0開(kāi)發(fā)一般應(yīng)用模塊，供管理人員在本地機(jī)上完成對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的各種修改工作。并且采用了數(shù)據(jù)訪問(wèn)技術(shù)ado，使之能更好地訪問(wèn)本地和遠(yuǎn)程的數(shù)據(jù)庫(kù)；在數(shù)據(jù)環(huán)境方面，允許程序員可視化地創(chuàng)建和操作ado連接及命令等優(yōu)點(diǎn)，因此，采用vb6。0作為學(xué)生的本地開(kāi)發(fā)平臺(tái)。sqlserver是一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)管理軟件，提供了強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)功能，為數(shù)據(jù)庫(kù)管理與分析帶來(lái)靈活性，因此，采用sqlserverxx作為學(xué)生的后臺(tái)數(shù)據(jù)管理工具。
此系統(tǒng)將具有：能提供的學(xué)生信息量大，用戶界面友好，操作簡(jiǎn)便，快速等特點(diǎn)。
本頁(yè)應(yīng)按開(kāi)題報(bào)告（實(shí)施計(jì)劃）的基本內(nèi)容要求填寫(xiě)，填寫(xiě)不下可另附頁(yè)。
2、開(kāi)題申請(qǐng)理由：
21世紀(jì)全球信息電子化的潮流勢(shì)不可擋，計(jì)算機(jī)滲入了社會(huì)生活中的各個(gè)領(lǐng)域，它的廣泛應(yīng)用給經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活帶來(lái)深刻的變革。信息技術(shù)不僅改變了人們的工作和生活方式，也在改變教育和學(xué)習(xí)的方式。我國(guó)的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，升學(xué)率普遍提高，各類大專院校規(guī)模不斷擴(kuò)大，對(duì)于學(xué)生管理工作的高效性和規(guī)范化提出了更高的要求。作為學(xué)校管理工作的一個(gè)重要組成部分———學(xué)生信息管理，所涉及到的信息量之大，數(shù)據(jù)之繁瑣，可以想像用手工對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行操作有多么的復(fù)雜與繁瑣，因此自動(dòng)化的學(xué)生應(yīng)運(yùn)而生。
而學(xué)生信息管理的工作量非常大，為保證學(xué)生管理工作的順利進(jìn)行，改善管理手段，有必要開(kāi)發(fā)一套適合高等院校實(shí)際情況，能解決實(shí)際問(wèn)題的學(xué)生管理信息系統(tǒng)。及時(shí)，準(zhǔn)確的為管理人員提供學(xué)生，班級(jí)等各類信息，并提供標(biāo)準(zhǔn)化，查詢，修改等管理功能。
為了能夠?yàn)楦咝W(xué)生信息管理提供一種更加高效，實(shí)用的管理手段，為學(xué)生信息的存儲(chǔ)，統(tǒng)計(jì)，分析，交流提供一種更加快捷，安全的信息平臺(tái)。并且能夠減少大量的人工操作，以及在人工操作中由于人為因素而引起的數(shù)據(jù)錯(cuò)誤，保證學(xué)生信息數(shù)據(jù)的安全性和完整性，使學(xué)生管理人員能夠輕松，正確無(wú)誤地完成各項(xiàng)工作，結(jié)合自身的技術(shù)水平，特申請(qǐng)本課題開(kāi)題。
信息分析報(bào)告篇二十
在可行性研究報(bào)告中，根據(jù)項(xiàng)目規(guī)模、項(xiàng)目組成和工藝流程，研究提出相應(yīng)的企業(yè)組織機(jī)構(gòu)，勞動(dòng)定員總數(shù)及勞動(dòng)力來(lái)源及相應(yīng)的人員培訓(xùn)計(jì)劃。
一、在線考試系統(tǒng)項(xiàng)目組織計(jì)劃。
(一)組織形式。
(二)工作制度。
二、在線考試系統(tǒng)項(xiàng)目勞動(dòng)定員和人員培訓(xùn)。
(一)勞動(dòng)定員。
(二)年總工資和職工年平均工資估算。
(三)人員培訓(xùn)及費(fèi)用估算。
信息分析報(bào)告篇二十一
(二)在線考試系統(tǒng)項(xiàng)目建設(shè)地自然情況。
(三)在線考試系統(tǒng)項(xiàng)目建設(shè)地資源情況。
(四)在線考試系統(tǒng)項(xiàng)目建設(shè)地經(jīng)濟(jì)情況。
(五)在線考試系統(tǒng)項(xiàng)目建設(shè)地人口情況。
二、在線考試系統(tǒng)項(xiàng)目土建總規(guī)。
(一)項(xiàng)目廠址及廠房建設(shè)。
1.廠址。
2.廠房建設(shè)內(nèi)容。
3.廠房建設(shè)造價(jià)。
(二)土建規(guī)劃總平面布置圖。
(三)場(chǎng)內(nèi)外運(yùn)輸。
1.場(chǎng)外運(yùn)輸量及運(yùn)輸方式。
2.場(chǎng)內(nèi)運(yùn)輸量及運(yùn)輸方式。
3.場(chǎng)內(nèi)運(yùn)輸設(shè)施及設(shè)備。
(四)項(xiàng)目土建及配套工程。
1.項(xiàng)目占地。
2.項(xiàng)目土建及配套工程內(nèi)容。
(五)項(xiàng)目土建及配套工程造價(jià)。
(六)項(xiàng)目其他輔助工程。
1.供水工程。
2.供電工程。
3.供暖工程。
4.通信工程。
5.其他。
信息分析報(bào)告篇二十二
這一部分主要應(yīng)說(shuō)明項(xiàng)目發(fā)起的背景、投資的必要性、投資理由及項(xiàng)目開(kāi)展的支撐性條件等等。
一、在線考試系統(tǒng)項(xiàng)目建設(shè)背景。
(一)國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策鼓勵(lì)在線考試系統(tǒng)行業(yè)發(fā)展。
(二)在線考試系統(tǒng)市場(chǎng)前景廣闊。
二、在線考試系統(tǒng)項(xiàng)目建設(shè)必要性。
(一)進(jìn)一步推進(jìn)我國(guó)在線考試系統(tǒng)行業(yè)發(fā)展。
(二)……。
(三)……。
(四)模式可行性。
(五)組織和人力資源可行性。