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信息分析報告篇一
在項目建設中，必須貫徹執(zhí)行國家有關環(huán)境保護、能源節(jié)約和職業(yè)安全衛(wèi)生方面的法規(guī)、法律，對項目可能對環(huán)境造成的近期和遠期影響，對影響勞動者健康和安全的因素，都要在可行性研究階段進行分析，提出防治措施，并對其進行評價，推薦技術可行、經(jīng)濟，且布局合理，對環(huán)境的有害影響較小的最佳方案。按照國家現(xiàn)行規(guī)定，凡從事對環(huán)境有影響的建設項目都必須執(zhí)行環(huán)境影響報告書的審批制度，同時，在可行性研究報告中，對環(huán)境保護和勞動安全要有專門論述。
(一)項目環(huán)境保護設計依據(jù)。
(二)項目環(huán)境保護措施。
(三)項目環(huán)境保護評價。
(一)項目資源利用及能耗標準。
三、倉庫管理系統(tǒng)項目節(jié)能方案。
(一)項目節(jié)能設計依據(jù)。
(二)項目節(jié)能分析。
(一)項目消防設計依據(jù)。
(二)項目消防措施。
(三)火災報警系統(tǒng)。
(四)滅火系統(tǒng)。
(五)消防知識教育。
(一)項目勞動安全設計依據(jù)。
(二)項目勞動安全保護措施。
信息分析報告篇二
市場分析在可行性研究中的重要地位在于，任何一個項目，其生產(chǎn)規(guī)模的確定、技術的選擇、投資估算甚至廠址的選擇，都必須在對市場需求情況有了充分了解以后才能決定。而且市場分析的結(jié)果，還可以決定產(chǎn)品的價格、銷售收入，最終影響到項目的盈利性和可行性。在可行性研究報告中，要詳細研究當前市場現(xiàn)狀，以此作為后期決策的依據(jù)。
(一)倉庫管理系統(tǒng)國際市場調(diào)查。
(四)倉庫管理系統(tǒng)上游原料市場調(diào)查。
(五)倉庫管理系統(tǒng)下游消費市場調(diào)查。
市場預測是市場調(diào)查在時間上和空間上的延續(xù)，是利用市場調(diào)查所得到的信息資料，根據(jù)市場信息資料分析報告的結(jié)論，對本未來市場需求量及相關因素所進行的定量與定性的判斷與分析。在可行性研究工作中，市場預測的結(jié)論是制訂產(chǎn)品方案，確定項目建設規(guī)模所必須的依據(jù)。
(一)倉庫管理系統(tǒng)國際市場預測。
(四)倉庫管理系統(tǒng)上游原料市場預測。
(五)倉庫管理系統(tǒng)下游消費市場預測。
(六)倉庫管理系統(tǒng)項目發(fā)展前景綜述。
信息分析報告篇三
參加“國培計劃(20xx)”――陜西省中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓已有兩個多月了，基礎知識內(nèi)容已基本學完，作為一名農(nóng)村的基層教師，能夠參加這次培訓，我感到十分欣慰，我要感謝全國中小學繼續(xù)教育網(wǎng)為我提供了學習的平臺，因為通過這次培訓確實使我學習了很多知識，了解了未來教育技術的發(fā)展方向，以及如何在教學中應用教育技術。下面我對這次培訓活動加以總結(jié)。
一、收獲和體會。
知識與能力方面：1.掌握了教育技術的基本概念，理解其意義和作用。2.了解了信息技術與學科整合的基本概念。3.掌握了教學設計的過程及其關鍵環(huán)節(jié)。4.懂得了媒體的特點，了解各類媒體對教與學的支持作用。5.學會了運用技術進行教學形成性評價、總結(jié)性評價。
過程與方法方面：1.編寫了學習筆記，準備上傳到網(wǎng)校與學友和同事們共享學習成果。2。學會了完成一節(jié)課和一個教學單元、主題的教學設計，并能夠據(jù)此實施與展示、研討教學。3.掌握了分析演示型教學媒體特點的方法，提高了在實際教學中的應用能力。
情感與態(tài)度方面：1.消除了教學中應用信息技術的畏懼心理，形成了對教育技術促進教學的認同。2.形成了將教學技術與教學實踐緊密聯(lián)系的積極性和主動性。3.形成了教學資源和教學信息的正確認識和初步的選擇、處理和加工能力，建立知識產(chǎn)權(quán)保護意識。4.了解了技術對社會、對學生發(fā)展的重要影響，樹立了在教學中運用技術的緊迫感和使命感。
二、今后的打算。
在以后的教學中我將一如既往地學習教育技術，應用教育技術。制作相應的課件去豐富課堂，利用多媒體充實教學。通過網(wǎng)絡與省內(nèi)專家及本縣教師保持聯(lián)系，多聽取他們的意見和建議，多與他們交流溝通，多向他們學習教學經(jīng)驗。不斷學習新的教育技術豐富自己的頭腦，學習新軟件制作更適合教學的積件?？傊瑸榱烁玫赝渡碛诮逃聵I(yè)，適應時代的發(fā)展，我將更加努力拼搏，刻苦學習，以高昂的斗志去迎接時代的挑戰(zhàn)。
通過此次培訓，使我對教育技術有了較為全面的理解，并利用多媒體制作了幾個課件應用到課堂中去，真正感受到了教育技術對教學的促進作用。通過此次培訓使的教育觀念也有了很大改變。以前那種灌輸式的教學模式已經(jīng)不能適應時代的發(fā)展，新型的教學模式是師生互動，師生平等，探究式教學，應用多種信息的教學。在本次信息技術培訓中，我能夠認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務，使自己的專業(yè)知識和理論水平都得到了相應的提高。
信息分析報告篇四
(二)倉庫管理系統(tǒng)項目建設地自然情況。
(四)倉庫管理系統(tǒng)項目建設地經(jīng)濟情況。
(一)項目廠址及廠房建設。
1.廠址。
2.廠房建設內(nèi)容。
3.廠房建設造價。
(二)土建規(guī)劃總平面布置圖。
(三)場內(nèi)外運輸。
1.場外運輸量及運輸方式。
2.場內(nèi)運輸量及運輸方式。
3.場內(nèi)運輸設施及設備。
(四)項目土建及配套工程。
1.項目占地。
2.項目土建及配套工程內(nèi)容。
(五)項目土建及配套工程造價。
(六)項目其他輔助工程。
1.供水工程。
2.供電工程。
3.供暖工程。
4.通信工程。
5.其他。
信息分析報告篇五
知識溝的概念與信息傳播策略分析。
知識溝的概念與信息傳播策略分析。
隨著社會和經(jīng)濟的發(fā)展，人與人之間獲得信息的途徑和數(shù)量是不平衡的，也就是所謂的知識溝。這種現(xiàn)象不僅出現(xiàn)的大眾傳播之中，而且還出現(xiàn)在基礎教育之中。本文針對目前基礎教育中出現(xiàn)的知識溝現(xiàn)象，探索了幾點解決問題的策略。
1970年，蒂奇納等學者在《大眾傳播流動和知識差別的增長》論文中提。
出了“知識溝假說”，認為“隨著大眾傳媒向社會傳播的信息日益增多，社會經(jīng)濟狀況較好的人將比社會經(jīng)濟狀況較差的人以更快的速度獲取這類信息。因此，這兩類人之間的知識溝將呈擴大而非縮小之勢。”蒂奇納等學者認為收入、文化程度等不同的人獲取的信息量不同，知識溝的差距是顯而易見的。這是因為：1.社會經(jīng)濟狀況好的人和社會經(jīng)濟狀況差的人在傳播技能上是有區(qū)別的。他們的文化程度通常存在差異，而人們的基本信息處理工作如閱讀、理解、記憶等均需靠教育打下基礎。2.在現(xiàn)存的信息數(shù)量或先前獲得的背景知識方面也存在差異。社會經(jīng)濟狀況好的人基于其所受教育，可能對某個問題早有了解，或者也可能通過以往的媒介接觸而對此有更深入的了解。3.社會經(jīng)濟狀況好的人可能有更多的社會聯(lián)系。也就是說，這類人能與同樣了解公共事物和科技新聞的人們有交往，并且可能與他們就此類問題展開過討論。4.選擇性接觸、接受、記憶的機制也可能在發(fā)揮作用。社會經(jīng)濟狀況差的人可能找不到與他們的價值觀和態(tài)度相協(xié)調(diào)的涉及公共事務或科技新聞的信息，于是他們就可能對此類信息興味索然。5.大眾媒介系統(tǒng)自身的本性就是為較高社會階層的人而用的。自知識溝假說提出以來，學者們對知識溝已有了更為深入的認識。蓋瓦納和格林伯格發(fā)現(xiàn)導致知識溝最主要的因素還不是社會經(jīng)濟狀況和教育，而是受眾興趣。信息有時會擴大知識溝，而有時則可能縮小知識溝，在這一過程中最為關鍵的一點就是興趣或動機。
硬件設施，建起了校園網(wǎng)、局域網(wǎng)和城域網(wǎng)，信息化的步伐相對較快。而在中西部地區(qū)和欠發(fā)達地區(qū)，特別是邊緣地區(qū)的學校，由于教育經(jīng)費的'短缺，硬件設施相對比較落后，信息化的投入明顯不足等原因，基礎教育信息對稱情況與東部發(fā)達地區(qū)形成了明顯的差異。
迄今為止，國家、政府和社會力量在教育信息化中投入了大量人力、物力和財力，其目的是讓中西部欠發(fā)達地區(qū)能夠共享到較發(fā)達地區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源，進而達到教育信息化對稱。這是值得肯定的措施，也取得了較為明顯的促進效果。但與此同時，我們也要注意到各個地區(qū)的學習者素質(zhì)水平的差異。與東部發(fā)達地區(qū)的學習者相比，中西部欠發(fā)達地區(qū)的學習者的信息素養(yǎng)相對較低，有的還不能掌握基本的計算機和網(wǎng)絡知識以及操作技能，更不用說充分利用網(wǎng)絡上的優(yōu)質(zhì)教育資源，而且對于什么樣的教育資源才算得上優(yōu)質(zhì)也是值得商榷的。現(xiàn)階段，那些所謂的優(yōu)質(zhì)教育資源主要來自于經(jīng)濟和文化相對發(fā)達的富裕地區(qū)，其內(nèi)容和形式大多反映的是這些地區(qū)的文化形態(tài)及區(qū)域特點，而中西部欠發(fā)達地區(qū)的文化形態(tài)在其中則很少得到體現(xiàn)。這種教育信息化的地區(qū)差域更是加深了“使用溝”的差距。以我們現(xiàn)在的班級為例，我們班既有出生在城市的同學也有出生在農(nóng)村的同學，其實同學之間從先天智慧上來說并沒有什么分別，但是有很多從農(nóng)村來的同學對于電腦的運用非常不熟悉，從這里也看出來農(nóng)村教育的基礎教育的確是存在很多的問題，上文所謂的這種知識溝的確是普遍存在的。
要消除目前信息弱勢群體包括教師和學生在教育中的“知識溝”狀況，除了國家層面政策的傾斜和加強弱勢群體“硬件資源”的建設外，還應從改善弱勢群體的“軟件資源”入手。
首先要加強弱勢群體的信息素養(yǎng)教育。對于來自農(nóng)村地區(qū)的學生來說，很多人沒有接觸過電腦、網(wǎng)絡等現(xiàn)代媒體，跟周圍的同學相比不免產(chǎn)生自卑心理。因此，我們首先應引導他們樹立良好的心態(tài)，消除媒介對于他們的神秘感，培養(yǎng)其主動利用媒介的意識。要在實際教學中培養(yǎng)學生運用媒介的能力，包括信息檢索、鑒別選擇、加工提煉、整合創(chuàng)建的能力。這樣，學生才能順利地把信息整合為知識，為以后生活和學習的順利進行做好準備。教師作為教學的主導者，其信息素養(yǎng)的提高也是教學有效的重要保證。在教師教育中，應采取“二級傳播”的理念，從教師群體中選取部分知識水平較高、接受能力較強的人，培養(yǎng)成為意見領袖，通過提高意見領袖的信息素養(yǎng)來帶動整個教師群體的發(fā)展。
其次要借鑒發(fā)達地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源與開發(fā)本地優(yōu)質(zhì)教育資源并行。發(fā)達地區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源經(jīng)過了實踐的檢驗基礎教育信息化的均衡發(fā)展就是讓欠發(fā)達地區(qū)共享、借鑒發(fā)達地區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源。教育資源數(shù)據(jù)庫的建設和無故障運行，既降低了欠發(fā)達地區(qū)的教育成本，又提高了資源的無限使用效率，因此教育信息資源共享平臺的設計就是關鍵環(huán)節(jié)。與此同時，僅僅借鑒和共享并不能徹底改變不同地區(qū)的“知溝”現(xiàn)象。早前，法國社會學家布迪厄就提出了“文化專斷”和“符號暴力”的概念。他認為，教育制度中的文化專斷就是支配階級以自己認可的文化，通過教育過程強行灌輸?shù)狡渌幕膬和砩系倪^程。其結(jié)果必然導致具有文化優(yōu)勢的支配階級的兒童容易理解教育，支配階級的文化顯示出優(yōu)越性，支配階級用文化“符號暴力”，憑借“課程霸權(quán)”的方式強行灌輸給其他階層的兒童，使其達到社會化。因此，在共享和借鑒發(fā)達地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的基礎上，開發(fā)適合本地區(qū)使用的優(yōu)質(zhì)教育資源成為重構(gòu)教育關系的一種行之有效的方法。
最后，要構(gòu)建全新的和諧教育關系。教學中的信息傳播過程本身就是一個很復雜的動態(tài)過程，微小的擾動都有可能會影響教學信息的傳遞和反饋，從而影響教學的效果。為此，教師除了要牢記教學目標，熟悉教學內(nèi)容，還需要提高整體把握教學組織、教學活動的能力。對于課堂中的突發(fā)事件，如學生的突然提問或窗外的無關擾動，需要教師自身培養(yǎng)出較高的教學智慧加以引導。在一般情況下，教師和學生是信息不對稱的兩個群體，教師擁有更多的知識和信息。這種不對稱不但是課堂教學得以存在的理由，而且確立了教師的主導地位。然而，這種不對稱常常產(chǎn)生于教學的最初階段，此時教師應努力以淵博的知識吸引學生，激發(fā)學生的學習動機。隨著時間的推移，學生對教師信息進行著逐漸的接收、理解，此外，信息技術的迅猛發(fā)展也使相當量的其他信息同時作用于教師和學生，導致學生在某些方面的信息和知識比教師的還要多，并出現(xiàn)各式各樣的后喻文化。于是教師和學生之間的“知識溝”逐漸縮小，這無疑是教學的進步，但同時我們也必須清醒地認識到，學生從媒體中獲得的信息是良莠不齊的，有時甚至包括許多有害信息。在這種情況下，教師就需要以獨到的見解、創(chuàng)新的觀點以及行之有效的分析培養(yǎng)其解決問題的能力。
參考文獻：
1黎加厚.創(chuàng)造學生和教師的精神生命活動的信息化環(huán)境.電化教育研究,(2).
2呂文凱,禹建強.信息化時代“知溝”的主要表現(xiàn)及其政治意味.鄭州大學學報(哲學社會科學版),,(2)。
信息分析報告篇六
在項目建設中，必須貫徹執(zhí)行國家有關環(huán)境保護、能源節(jié)約和職業(yè)安全衛(wèi)生方面的法規(guī)、法律，對項目可能對環(huán)境造成的近期和遠期影響，對影響勞動者健康和安全的因素，都要在可行性研究階段進行分析，提出防治措施，并對其進行評價，推薦技術可行、經(jīng)濟，且布局合理，對環(huán)境的有害影響較小的最佳方案。按照國家現(xiàn)行規(guī)定，凡從事對環(huán)境有影響的建設項目都必須執(zhí)行環(huán)境影響報告書的審批制度，同時，在可行性研究報告中，對環(huán)境保護和勞動安全要有專門論述。
一、停車場管理系統(tǒng)項目環(huán)境保護方案。
(一)項目環(huán)境保護設計依據(jù)。
(二)項目環(huán)境保護措施。
(三)項目環(huán)境保護評價。
(一)項目資源利用及能耗標準。
三、停車場管理系統(tǒng)項目節(jié)能方案。
(一)項目節(jié)能設計依據(jù)。
(二)項目節(jié)能分析。
(一)項目消防設計依據(jù)。
(二)項目消防措施。
(三)火災報警系統(tǒng)。
(四)滅火系統(tǒng)。
(五)消防知識教育。
五、停車場管理系統(tǒng)項目勞動安全衛(wèi)生方案。
(一)項目勞動安全設計依據(jù)。
(二)項目勞動安全保護措施。
信息分析報告篇七
(二)停車場管理系統(tǒng)項目建設地自然情況。
(四)停車場管理系統(tǒng)項目建設地經(jīng)濟情況。
(一)項目廠址及廠房建設。
1.廠址。
2.廠房建設內(nèi)容。
3.廠房建設造價。
(二)土建規(guī)劃總平面布置圖。
(三)場內(nèi)外運輸。
1.場外運輸量及運輸方式。
2.場內(nèi)運輸量及運輸方式。
3.場內(nèi)運輸設施及設備。
(四)項目土建及配套工程。
1.項目占地。
2.項目土建及配套工程內(nèi)容。
(五)項目土建及配套工程造價。
(六)項目其他輔助工程。
1.供水工程。
2.供電工程。
3.供暖工程。
4.通信工程。
5.其他。
信息分析報告篇八
在可行性研究報告中，根據(jù)項目規(guī)模、項目組成和工藝流程，研究提出相應的企業(yè)組織機構(gòu)，勞動定員總數(shù)及勞動力來源及相應的人員培訓計劃。
(一)組織形式。
(二)工作制度。
二、停車場管理系統(tǒng)項目勞動定員和人員培訓。
(一)勞動定員。
(二)年總工資和職工年平均工資估算。
(三)人員培訓及費用估算。
信息分析報告篇九
這一部分主要應說明項目發(fā)起的背景、投資的必要性、投資理由及項目開展的支撐性條件等等。
(一)國家產(chǎn)業(yè)政策鼓勵停車場管理系統(tǒng)行業(yè)發(fā)展。
(二)……。
(三)……。
(四)模式可行性。
(五)組織和人力資源可行性。
信息分析報告篇十
這一部分主要應說明項目發(fā)起的背景、投資的必要性、投資理由及項目開展的支撐性條件等等。
一、在線考試系統(tǒng)項目建設背景。
(一)國家產(chǎn)業(yè)政策鼓勵在線考試系統(tǒng)行業(yè)發(fā)展。
(二)在線考試系統(tǒng)市場前景廣闊。
二、在線考試系統(tǒng)項目建設必要性。
(一)進一步推進我國在線考試系統(tǒng)行業(yè)發(fā)展。
(二)……。
(三)……。
(四)模式可行性。
(五)組織和人力資源可行性。
信息分析報告篇十一
而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網(wǎng)絡等，開展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構(gòu)建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯(lián)系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式。
通過這次短期培訓,我深深體會到：
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己?，F(xiàn)在的學生更是聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網(wǎng)絡等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學習、不斷完善自身的需要。當今社會，一名優(yōu)秀的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用，通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要，信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。
3、掌握計算機操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系。
統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡學習新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學生進行溝通，可以因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
通過這次培訓學習，我認識到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，還要不斷學習新的信息技術。
信息分析報告篇十二
1、開題報告的內(nèi)容：
本系統(tǒng)是一款資源型管理軟件，適用于普通高等教育學生的管理工作，具有豐富，完整，規(guī)范的內(nèi)容和比較完善的功能。是一個適用于高等院?；蚋黝悓？茖W校學生工作管理部門的計算機輔助管理系統(tǒng)，它具備高校學生工作部門的學生管理的日常事務性工作及各類數(shù)據(jù)的自動化處理功能。從學生的入學檔案，學籍檔案，學習成績綜合測評，獎學金管理，到學生畢業(yè)分配管理的全部業(yè)務功能。該系統(tǒng)能夠自動地收集，存儲，加工處理，查詢檢索和統(tǒng)計制表，方便有效地提高學生工作辦公自動化管理的水平，解決了日常繁雜的數(shù)據(jù)，文件及歷史資料的統(tǒng)計處理的重復性勞動。使過去許多只能定性管理的項目變?yōu)槎抗芾?，使傳統(tǒng)的由人工事務性管理模式轉(zhuǎn)化為借助現(xiàn)代化技術和手段實現(xiàn)的科學化管理模式，不僅節(jié)省人力和物力，提高辦公效率，而且使管理的方式從過程管理轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕斯芾?，從?shù)量管理轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)量管理，有助于提高學生工作管理的水平和質(zhì)量。
本系統(tǒng)將采用vb6。0+sqlserverxx的模式進行開發(fā)。vb6。0開發(fā)一般應用模塊，供管理人員在本地機上完成對數(shù)據(jù)庫的各種修改工作。并且采用了數(shù)據(jù)訪問技術ado，使之能更好地訪問本地和遠程的數(shù)據(jù)庫；在數(shù)據(jù)環(huán)境方面，允許程序員可視化地創(chuàng)建和操作ado連接及命令等優(yōu)點，因此，采用vb6。0作為學生的本地開發(fā)平臺。sqlserver是一個數(shù)據(jù)庫管理軟件，提供了強大的數(shù)據(jù)庫訪問功能，為數(shù)據(jù)庫管理與分析帶來靈活性，因此，采用sqlserverxx作為學生的后臺數(shù)據(jù)管理工具。
此系統(tǒng)將具有：能提供的學生信息量大，用戶界面友好，操作簡便，快速等特點。
本頁應按開題報告（實施計劃）的基本內(nèi)容要求填寫，填寫不下可另附頁。
2、開題申請理由：
21世紀全球信息電子化的潮流勢不可擋，計算機滲入了社會生活中的各個領域，它的廣泛應用給經(jīng)濟和社會生活帶來深刻的變革。信息技術不僅改變了人們的工作和生活方式，也在改變教育和學習的方式。我國的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，升學率普遍提高，各類大專院校規(guī)模不斷擴大，對于學生管理工作的高效性和規(guī)范化提出了更高的要求。作為學校管理工作的一個重要組成部分———學生信息管理，所涉及到的信息量之大，數(shù)據(jù)之繁瑣，可以想像用手工對這些數(shù)據(jù)進行操作有多么的復雜與繁瑣，因此自動化的學生應運而生。
而學生信息管理的工作量非常大，為保證學生管理工作的順利進行，改善管理手段，有必要開發(fā)一套適合高等院校實際情況，能解決實際問題的學生管理信息系統(tǒng)。及時，準確的為管理人員提供學生，班級等各類信息，并提供標準化，查詢，修改等管理功能。
為了能夠為高校學生信息管理提供一種更加高效，實用的管理手段，為學生信息的存儲，統(tǒng)計，分析，交流提供一種更加快捷，安全的信息平臺。并且能夠減少大量的人工操作，以及在人工操作中由于人為因素而引起的數(shù)據(jù)錯誤，保證學生信息數(shù)據(jù)的安全性和完整性，使學生管理人員能夠輕松，正確無誤地完成各項工作，結(jié)合自身的技術水平，特申請本課題開題。
信息分析報告篇十三
(二)在線考試系統(tǒng)項目建設地自然情況。
(三)在線考試系統(tǒng)項目建設地資源情況。
(四)在線考試系統(tǒng)項目建設地經(jīng)濟情況。
(五)在線考試系統(tǒng)項目建設地人口情況。
二、在線考試系統(tǒng)項目土建總規(guī)。
(一)項目廠址及廠房建設。
1.廠址。
2.廠房建設內(nèi)容。
3.廠房建設造價。
(二)土建規(guī)劃總平面布置圖。
(三)場內(nèi)外運輸。
1.場外運輸量及運輸方式。
2.場內(nèi)運輸量及運輸方式。
3.場內(nèi)運輸設施及設備。
(四)項目土建及配套工程。
1.項目占地。
2.項目土建及配套工程內(nèi)容。
(五)項目土建及配套工程造價。
(六)項目其他輔助工程。
1.供水工程。
2.供電工程。
3.供暖工程。
4.通信工程。
5.其他。
信息分析報告篇十四
一、結(jié)合自身的.情況，談談自身運用信息技術教學的情況，并進行自我評價。
自2010年從教以來，我努力學習，專研各種信息技術教學方法，從一個對信息技術課堂教學一知半解的新人逐漸地磨練成了一個信息技術教學技能掌控比較好的年輕教師，當然，在不斷進取的同時也意識到自己存在的一些不足之處，羅列如下：1、由于教學經(jīng)驗不足，信息技術的動畫效果不夠理想。2、課件設計比較生硬，缺乏創(chuàng)新意識。3、對科研方面缺乏研究，信息技能的學習和掌握仍有待加強。
1、信息技能的獲?。阂鶕?jù)自己的教學經(jīng)驗，主動地、有目的地去發(fā)現(xiàn)信息，并通過查閱資料，觀看視頻等將所收集到的信息加以提取。2.信息分析的能力。能夠?qū)@取到的豐富信息進行篩選，鑒別自己所需的信息，并加以判斷它們的可信度和實用性。3、希望通過本次的學習，轉(zhuǎn)變教育教學的理念，提高對問題的反思和重構(gòu)的能力，提升理論研究研究水平。
三、結(jié)合《中小學信息技術應用能力標準(試行)》等文件、第一模塊必修課的學習，對照分析自身應用能力的不足，依托自身實際和發(fā)展需求，確定提高信息技術能力的方向，并制定發(fā)展計劃。
1、發(fā)展目標(明確需要提高的能力)。
(1)了解信息技術教育對當代教育的作用。(2)熟悉信息技術教學的方法和技巧(3)利用信息技術與專家和同行并保持聯(lián)系，促進自身專業(yè)成長。(4)通過熟練掌握信息技術的教學方法提高課堂教學。
2、發(fā)展內(nèi)容(明確課程學習的內(nèi)容，參與的活動、教學實踐等)。
(1)、認真學習，更新觀念，用新的教育理念武裝自己的頭腦.(2)、樹立與教育信息化相適應的信息意識;能夠?qū)Ω黝愋畔⒒逃Y源進行價值判斷，選擇與任教學科相適應的信息化教育資源并應用于課堂教學。(3)、學習先進的信息技術，應用于網(wǎng)絡培訓，學習和研修。(4)、努力學習并不斷提高自己計算機水平以及應用能力，不斷鞏固和增強課件制作能力，為今后教學軟件的運用和改進提供實用的技術。
3、學習計劃(做好學習規(guī)劃)。
個人學習規(guī)劃如下：1.要認真完成針對每次訓練的內(nèi)容的上機練習，爭取做到每課一得，并認真及時地做好鞏固。2.學習時要認真聽課，并做好聽課記錄。3.學習制作課件，用于日常的教學中。4.積極參與社區(qū)活動，網(wǎng)絡研修，名師專家教學視頻，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習的習慣。5.增強運用信息技術進行教學的意識，提高運用信息技術的頻率。
4、預計學習成果。
在實際的教學中，要經(jīng)常地，系統(tǒng)地進行自我反思，進行自學。在未來的教學中爭取做到：第一，樹立向科研型信息技術教師前進的決心的;第二，教科研有所進步。第三，教學教研上有一定特色。第四，摸索出一套適合學情，行之有效的教學方法，并能形成一定的教學成果。
信息分析報告篇十五
天城縣關于20xx年度開展行政執(zhí)法的情況報告縣委辦：根據(jù)《xxx天城縣委辦公室關于印發(fā)〈天城縣20xx年黨風廉政建設和反腐主要任務分解〉的通知》（彌辦發(fā)〔20xx〕30號）精神，縣人民政府高度重視，研究部署了全縣20xx年度開展執(zhí)法監(jiān)督檢查工作。通過各執(zhí)法單位開展自檢自查寫出自查報告和抽查等方式，對全縣綜合行政執(zhí)法進行了全面的監(jiān)督檢查。
現(xiàn)將檢查情況報告如下：
一、對一年來行政執(zhí)法工作的總體評價實行依法治國，是我國社會文明進步的重要標志，也是國家長治久安的重要保障。依法行政是從嚴治政，建設廉潔、勤政、務實、高效政府的根本要求，是現(xiàn)代行政管理的重要方式。
天城縣委、政府高度重視依法治縣和依法行政工作，從建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制，保障我縣經(jīng)濟建設和各項事業(yè)健康、持續(xù)發(fā)展的高度來認識，把依法行政落實到各個環(huán)節(jié)，轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變政府職能，轉(zhuǎn)變工作方式，自覺遵守市場經(jīng)濟規(guī)律，在行政執(zhí)法中做到執(zhí)法權(quán)限法定化、執(zhí)法責任明晰化、執(zhí)法程序公開化、執(zhí)法行為規(guī)范化，確保市場的有序運行和公正競爭。特別是通過加強行政執(zhí)法監(jiān)督和建立健全行政執(zhí)法責任制，促進了政府職能的轉(zhuǎn)變，為全縣經(jīng)濟發(fā)展和社會各項事業(yè)進步創(chuàng)造了良好的法制環(huán)境。
正是由于有了這樣好的.法制環(huán)境，使天城縣委、政府近年來能集中精力，加快了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和市政、交通、能源等基礎設施建設步伐，保持了全縣經(jīng)濟快速、健康地發(fā)展，形成了經(jīng)濟繁榮、x穩(wěn)定、民族團結(jié)的良好局面。
二、檢查情況對各執(zhí)法主體重點檢查的內(nèi)容：行政許可事項的清理及行政許可的規(guī)定公布、亂處罰、違反程序處罰的情況；該受理的行政復議、行政賠償案件，不受理的情況；規(guī)范性文件事前審查和事后備案等情況；行政執(zhí)法主體及其執(zhí)法人員的行政執(zhí)法活動是否做到實體、程度合法，執(zhí)法文書填寫是否規(guī)范，案件立卷歸檔是否規(guī)范，是否符合要求；推行行政執(zhí)法責任制的情況。通過檢查，全縣依法行政、依法辦事工作開展得較好，取得了較好的成績。
（一）關于行政許可法的執(zhí)行情況。行政許可，是指行政機關根據(jù)公民、法人或者其他組織的申請，經(jīng)依法審查、準予其從事特定活動的行為。
自《行政許可法》頒布以來，我縣認真組織學習，進行了廣泛的宣傳、積極貫徹執(zhí)行，并制定、建立、健全了相關的配套制度。
1、加大學習宣傳力度，熟悉掌握行政許可法。6月11日縣人民政府對全縣行政機關副科級（實職）以上4000余名干部進行了行政許可法基礎知識培訓，特邀省xxx主任祁希元對行政許可法的相關內(nèi)容作了專題講授，培訓取得了良好效果。
縣清理辦公室抽調(diào)工作人員到部門開展行政許可法知識講座2次，參加講座200余人次。6月28日，組織了全縣各部門各鄉(xiāng)鎮(zhèn)共62名負責人參加了中央、省、州《行政許可法》學習貫徹電視電話會議。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位采取辦培訓班、搞專題講座等多種形式，對實施行政許可人員普遍輪訓，共計培訓5000余人次。在全縣公務員中組織了行政許可法知識考試2次，使每位從事行政許可工作的人員能夠準確把握、正確運用行政許可法的各項規(guī)定，提高依法行政的意識和水平。
8月6日，縣人民政府又在全縣舉辦《行政許可法》知識競賽，再次掀起貫徹落實《行政許可法》高潮。
2、認真貫徹落實行政許可法。一是認真組織對縣人民政府實施的行政許可事項進行清理。
3月29日，縣清理領導小組清理了1980年-20xx年以來，縣人民政府和縣人民政府辦公室所下發(fā)的文件3866件，清理出屬于規(guī)范性文件的239件。從239件規(guī)范性文件中清理出具有行政許可事項特征的文件67件，進一步清理出屬于縣人行政執(zhí)法人員的綜合法律知識教育培訓，努力提高執(zhí)法人員的法律素質(zhì)和執(zhí)法水平。
（五）加大行政執(zhí)法監(jiān)察力度，認真做好重大行政處罰決定，重大行政強制措施及規(guī)范性文件的備案審查工作。
信息分析報告篇十六
隨著計算機技術的飛速發(fā)展和高等教育體制改革的不斷深入，傳統(tǒng)的教材管理方法、手段以及工作效率已不能適應新的發(fā)展需要，無法很好地完成教學管理工作。下面是信息管理系統(tǒng)開題報告。
管理的合理與否直接體現(xiàn)了教材部門的工作效率和工作質(zhì)量。以往采用手工管理費時、費力，而且還存在許多人為的手工錯誤，高校教材管理部門迫切希望使用計算機對其進行管理，擺脫傳統(tǒng)的手工管理模式，將管理人員從繁瑣的工作中解脫出來，從而提高工作效率，減輕工作強度，還可以提高學校的管理工作水平，實現(xiàn)教學和行政管理工作的辦公自動化。因此研制和開發(fā)教材管理系統(tǒng)具有十分重要的現(xiàn)實意義。
通過本課題的研究不僅為教材管理者提供一套清晰靈活、實用安全成熟的教材信息管理平臺，更重要的是提供了一個可以根據(jù)單位的實際業(yè)務流程具體設定業(yè)務的操作方案，并能及時迅速快捷地與供應商聯(lián)系，同時還能了解學生與教師一些關于教材建設的建議，對一個學校教學管理的發(fā)展具有非常重要的意義。
國內(nèi)外關于該論題的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
高校教材管理是一項十分復雜的工作，頭緒繁多、數(shù)據(jù)來源廣、信息量大，經(jīng)常需要將各系(部)匯總的數(shù)據(jù)進行處理，形成各種統(tǒng)計報表。查找和統(tǒng)計教材名、出版社、定價等工作，特別是盤點(即清查庫存量)時，這些工作有時需要花很多時間才能完成，常使人疲憊不堪。而且有時發(fā)，花了大量心血的結(jié)算清單是錯誤的，則更使人頭疼。據(jù)調(diào)查，到目前為止，我國還有很多高校甚至是一些重點院校的教材管理仍為手工管理方式，這種方式存在著如下不足:。
第一，管理工作缺乏系統(tǒng)性，對管理人員的經(jīng)驗、責任、水平存在很大的依賴。
第二，部門之間信息交流少，教材科向老師們提供的教材目只能以紙為媒介的方式傳播，所以信息渠道不暢。
第三，對于教材資源的管理缺乏現(xiàn)代化的手段，工作量大且統(tǒng)計資料出錯率高，對掌握的資料不能進行方便、快速的查詢查找，缺乏多樣化的統(tǒng)計分析和報表，不能及時提供工作的進展情況，影響決策的質(zhì)量。
應地大幅度增加，使得高校教材管理工作面臨學科雜、教材品種多、數(shù)量大、新老教材難以銜接、庫存積壓快速增加、工作人員和管理部門的勞動強度越來越大，為獲取有效的信息所花費的時間也越來越長。在教材選用計劃的制定、訂購、進貨、入庫、發(fā)放、收費、統(tǒng)計、信息收集和反饋等一系列的管理進程中，其周期過長?使得教材的選用和淘汰等明顯滯后于知識、技術的發(fā)展和教材本身版本的更新。這種狀況不但與現(xiàn)實高校教材管理的業(yè)務需求不相適應，并且也與高校信息化建設的發(fā)展趨勢不相適應。因此，高校教材管理人員目前都想擁有一套方便高效的計算機化的管理信息系，加強各部門之間信息的流通，通過正確的統(tǒng)計分析，使教材管理工作上一個新的臺階，最終實現(xiàn)教材管理的全面自動化。
論文的主要內(nèi)容、研究方法。
高校教材管理是服務于高校的系部、教材科、教師以及學生，其涉及的角色多，業(yè)務繁雜，管理卻相對落后，主要依靠人力。隨著高校的發(fā)展，只有建立與現(xiàn)今高校相適應的管理體系，并保證其管理質(zhì)量，才能使高校的教材管理落到實處，也才能真正使計算機在教育業(yè)發(fā)揮作用。開發(fā)高校教材管理系統(tǒng)的關鍵在于將人力從繁雜的工作中解放出來，將計算機作為主力代替人力解決問題。同時，充分發(fā)揮計算機存儲量、計算速度快、不易出錯、方便查詢等特點，針對高?，F(xiàn)今教材管理的弊端和不足，通過高校教材管理系統(tǒng)的有效應用解決以上問題，實現(xiàn)高校教材管理的諸多需求。使用現(xiàn)代化的手段對教材資源進行管理，將工作量大且統(tǒng)計資料出錯率高的業(yè)務環(huán)節(jié)交給計算機，使對掌握的資料能進行方便、快速的查詢查找，統(tǒng)計分析和報表也能實現(xiàn)網(wǎng)絡化，及時提供工作的進展情況，提高決策的質(zhì)量。
信息分析報告篇十七
這一部分主要應說明項目發(fā)起的背景、投資的必要性、投資理由及項目開展的支撐性條件等等。
(一)國家產(chǎn)業(yè)政策鼓勵倉庫管理系統(tǒng)行業(yè)發(fā)展。
(二)項目發(fā)起人發(fā)起緣由。
(一)進一步擴大我國倉庫管理系統(tǒng)供應。
(二)進一步提升我國倉庫管理系統(tǒng)工業(yè)技術水平。
(三)進一步優(yōu)化我國倉庫管理系統(tǒng)產(chǎn)品質(zhì)量。
(四)……。
(四)模式可行性。
(五)組織和人力資源可行性。
信息分析報告篇十八
今天我們辦公室里的全體成員都在空閑時間積極地進行《信息技術能力提升工程》的網(wǎng)絡學習，誰沒課的時候都在辦公室里登陸學習，遇到不會的就互相探討，商量，摸索，最后終于能夠成功登陸了。大家都非常開心，這種集體學習的氣氛很好，調(diào)動了老師們學習的積極性。
我們?yōu)槭裁匆獙W習這樣的工程呢?剛開始很多老師都有抵觸心理，老師平時的工作都已經(jīng)非常忙碌了?，F(xiàn)在又臨近期末，大家不僅要抓緊一切時間帶領孩子們投入到整體系統(tǒng)的復習，還要在上課之余在辦公室里進行網(wǎng)絡學習，真的感覺時間過得很快，很充實。
今天我終于順利登陸成功了，進入到了學員空間，非常認真地聆聽了教師專家的講座。明白了我們?yōu)槭裁匆獙W習這次信息技術能力提升工程。因為這是我們教師專業(yè)發(fā)展的需要，信息技術的學習已經(jīng)納入到了國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，提高教師信息技術應用水平，更新教學觀念，改進教學方法，提高教學效率，通過這次的能力提升工程的學習，可以加強教師的信息化教學能力。
“要加強教師隊伍建設，支撐教育信息化可持續(xù)發(fā)展，加強對教師信息技術應用能力的培訓，培養(yǎng)信息化教學的習慣和教養(yǎng)，同時制定相關標準，將應用能力納入教師資格認證體系。”
毋庸置疑我們現(xiàn)在已經(jīng)進入到了信息化時代，手機、筆記本電腦、電視、學習機已經(jīng)進入了千家萬戶，而且隨著智能手機的發(fā)展，人們現(xiàn)在都能夠在手機上上網(wǎng)，所以很多人都成了手機控，但是我們現(xiàn)在要考慮的是該怎樣去利用我們身邊的信息技術改變我們的課堂教學效率，提高我們的教學質(zhì)量。這就是我們要學習信息技術提升工程的一個迫切需要。
講座中一位老師說的很好：“我們身邊有很多老師，不愿意打破現(xiàn)有思維模式，不要去嘗試新鮮事物，不愿意嘗試新的先進信息技術，對于自己不熟練的信息技術操作，不想去學習，不想費盡心思去研究，這就是因為惰性心理在作怪，不愿意積極去探索學習，改變自己。所以很多時候改變我們的思維模式，就能夠改變我們的教學定式，從而也就提高了我們的教學效率。”
本次學習大家的積極性都很高，每天都在辦公室里不斷地登陸著，學習著，互相探討著，真的感覺收獲挺大的。講座中的很多專家都講解地非常細心認真，講解地詳細具體，每聽一次就有一次提升，信息技術的能力真的在不斷學習中提升著！
信息分析報告篇十九
(一)工藝設備選型。
(二)工藝說明。
(三)工藝流程。
三、在線考試系統(tǒng)項目產(chǎn)品營銷規(guī)劃方案。
(一)營銷戰(zhàn)略規(guī)劃。
(二)營銷模式。
在商品經(jīng)濟環(huán)境中，企業(yè)要根據(jù)市場情況，制定合格的銷售模式，爭取擴大市場份額，穩(wěn)定銷售價格，提高產(chǎn)品競爭能力。因此，在可行性研究中，要對市場營銷模式進行研究。
1.投資者分成。
2.企業(yè)自銷。
3.國家部分收購。
4.經(jīng)銷人代銷及代銷人情況分析。
(三)促銷策略。
……。
信息分析報告篇一
在項目建設中，必須貫徹執(zhí)行國家有關環(huán)境保護、能源節(jié)約和職業(yè)安全衛(wèi)生方面的法規(guī)、法律，對項目可能對環(huán)境造成的近期和遠期影響，對影響勞動者健康和安全的因素，都要在可行性研究階段進行分析，提出防治措施，并對其進行評價，推薦技術可行、經(jīng)濟，且布局合理，對環(huán)境的有害影響較小的最佳方案。按照國家現(xiàn)行規(guī)定，凡從事對環(huán)境有影響的建設項目都必須執(zhí)行環(huán)境影響報告書的審批制度，同時，在可行性研究報告中，對環(huán)境保護和勞動安全要有專門論述。
(一)項目環(huán)境保護設計依據(jù)。
(二)項目環(huán)境保護措施。
(三)項目環(huán)境保護評價。
(一)項目資源利用及能耗標準。
三、倉庫管理系統(tǒng)項目節(jié)能方案。
(一)項目節(jié)能設計依據(jù)。
(二)項目節(jié)能分析。
(一)項目消防設計依據(jù)。
(二)項目消防措施。
(三)火災報警系統(tǒng)。
(四)滅火系統(tǒng)。
(五)消防知識教育。
(一)項目勞動安全設計依據(jù)。
(二)項目勞動安全保護措施。
信息分析報告篇二
市場分析在可行性研究中的重要地位在于，任何一個項目，其生產(chǎn)規(guī)模的確定、技術的選擇、投資估算甚至廠址的選擇，都必須在對市場需求情況有了充分了解以后才能決定。而且市場分析的結(jié)果，還可以決定產(chǎn)品的價格、銷售收入，最終影響到項目的盈利性和可行性。在可行性研究報告中，要詳細研究當前市場現(xiàn)狀，以此作為后期決策的依據(jù)。
(一)倉庫管理系統(tǒng)國際市場調(diào)查。
(四)倉庫管理系統(tǒng)上游原料市場調(diào)查。
(五)倉庫管理系統(tǒng)下游消費市場調(diào)查。
市場預測是市場調(diào)查在時間上和空間上的延續(xù)，是利用市場調(diào)查所得到的信息資料，根據(jù)市場信息資料分析報告的結(jié)論，對本未來市場需求量及相關因素所進行的定量與定性的判斷與分析。在可行性研究工作中，市場預測的結(jié)論是制訂產(chǎn)品方案，確定項目建設規(guī)模所必須的依據(jù)。
(一)倉庫管理系統(tǒng)國際市場預測。
(四)倉庫管理系統(tǒng)上游原料市場預測。
(五)倉庫管理系統(tǒng)下游消費市場預測。
(六)倉庫管理系統(tǒng)項目發(fā)展前景綜述。
信息分析報告篇三
參加“國培計劃(20xx)”――陜西省中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓已有兩個多月了，基礎知識內(nèi)容已基本學完，作為一名農(nóng)村的基層教師，能夠參加這次培訓，我感到十分欣慰，我要感謝全國中小學繼續(xù)教育網(wǎng)為我提供了學習的平臺，因為通過這次培訓確實使我學習了很多知識，了解了未來教育技術的發(fā)展方向，以及如何在教學中應用教育技術。下面我對這次培訓活動加以總結(jié)。
一、收獲和體會。
知識與能力方面：1.掌握了教育技術的基本概念，理解其意義和作用。2.了解了信息技術與學科整合的基本概念。3.掌握了教學設計的過程及其關鍵環(huán)節(jié)。4.懂得了媒體的特點，了解各類媒體對教與學的支持作用。5.學會了運用技術進行教學形成性評價、總結(jié)性評價。
過程與方法方面：1.編寫了學習筆記，準備上傳到網(wǎng)校與學友和同事們共享學習成果。2。學會了完成一節(jié)課和一個教學單元、主題的教學設計，并能夠據(jù)此實施與展示、研討教學。3.掌握了分析演示型教學媒體特點的方法，提高了在實際教學中的應用能力。
情感與態(tài)度方面：1.消除了教學中應用信息技術的畏懼心理，形成了對教育技術促進教學的認同。2.形成了將教學技術與教學實踐緊密聯(lián)系的積極性和主動性。3.形成了教學資源和教學信息的正確認識和初步的選擇、處理和加工能力，建立知識產(chǎn)權(quán)保護意識。4.了解了技術對社會、對學生發(fā)展的重要影響，樹立了在教學中運用技術的緊迫感和使命感。
二、今后的打算。
在以后的教學中我將一如既往地學習教育技術，應用教育技術。制作相應的課件去豐富課堂，利用多媒體充實教學。通過網(wǎng)絡與省內(nèi)專家及本縣教師保持聯(lián)系，多聽取他們的意見和建議，多與他們交流溝通，多向他們學習教學經(jīng)驗。不斷學習新的教育技術豐富自己的頭腦，學習新軟件制作更適合教學的積件?？傊瑸榱烁玫赝渡碛诮逃聵I(yè)，適應時代的發(fā)展，我將更加努力拼搏，刻苦學習，以高昂的斗志去迎接時代的挑戰(zhàn)。
通過此次培訓，使我對教育技術有了較為全面的理解，并利用多媒體制作了幾個課件應用到課堂中去，真正感受到了教育技術對教學的促進作用。通過此次培訓使的教育觀念也有了很大改變。以前那種灌輸式的教學模式已經(jīng)不能適應時代的發(fā)展，新型的教學模式是師生互動，師生平等，探究式教學，應用多種信息的教學。在本次信息技術培訓中，我能夠認真負責的按照每個模塊的要求去學習、完成學習任務，使自己的專業(yè)知識和理論水平都得到了相應的提高。
信息分析報告篇四
(二)倉庫管理系統(tǒng)項目建設地自然情況。
(四)倉庫管理系統(tǒng)項目建設地經(jīng)濟情況。
(一)項目廠址及廠房建設。
1.廠址。
2.廠房建設內(nèi)容。
3.廠房建設造價。
(二)土建規(guī)劃總平面布置圖。
(三)場內(nèi)外運輸。
1.場外運輸量及運輸方式。
2.場內(nèi)運輸量及運輸方式。
3.場內(nèi)運輸設施及設備。
(四)項目土建及配套工程。
1.項目占地。
2.項目土建及配套工程內(nèi)容。
(五)項目土建及配套工程造價。
(六)項目其他輔助工程。
1.供水工程。
2.供電工程。
3.供暖工程。
4.通信工程。
5.其他。
信息分析報告篇五
知識溝的概念與信息傳播策略分析。
知識溝的概念與信息傳播策略分析。
隨著社會和經(jīng)濟的發(fā)展，人與人之間獲得信息的途徑和數(shù)量是不平衡的，也就是所謂的知識溝。這種現(xiàn)象不僅出現(xiàn)的大眾傳播之中，而且還出現(xiàn)在基礎教育之中。本文針對目前基礎教育中出現(xiàn)的知識溝現(xiàn)象，探索了幾點解決問題的策略。
1970年，蒂奇納等學者在《大眾傳播流動和知識差別的增長》論文中提。
出了“知識溝假說”，認為“隨著大眾傳媒向社會傳播的信息日益增多，社會經(jīng)濟狀況較好的人將比社會經(jīng)濟狀況較差的人以更快的速度獲取這類信息。因此，這兩類人之間的知識溝將呈擴大而非縮小之勢。”蒂奇納等學者認為收入、文化程度等不同的人獲取的信息量不同，知識溝的差距是顯而易見的。這是因為：1.社會經(jīng)濟狀況好的人和社會經(jīng)濟狀況差的人在傳播技能上是有區(qū)別的。他們的文化程度通常存在差異，而人們的基本信息處理工作如閱讀、理解、記憶等均需靠教育打下基礎。2.在現(xiàn)存的信息數(shù)量或先前獲得的背景知識方面也存在差異。社會經(jīng)濟狀況好的人基于其所受教育，可能對某個問題早有了解，或者也可能通過以往的媒介接觸而對此有更深入的了解。3.社會經(jīng)濟狀況好的人可能有更多的社會聯(lián)系。也就是說，這類人能與同樣了解公共事物和科技新聞的人們有交往，并且可能與他們就此類問題展開過討論。4.選擇性接觸、接受、記憶的機制也可能在發(fā)揮作用。社會經(jīng)濟狀況差的人可能找不到與他們的價值觀和態(tài)度相協(xié)調(diào)的涉及公共事務或科技新聞的信息，于是他們就可能對此類信息興味索然。5.大眾媒介系統(tǒng)自身的本性就是為較高社會階層的人而用的。自知識溝假說提出以來，學者們對知識溝已有了更為深入的認識。蓋瓦納和格林伯格發(fā)現(xiàn)導致知識溝最主要的因素還不是社會經(jīng)濟狀況和教育，而是受眾興趣。信息有時會擴大知識溝，而有時則可能縮小知識溝，在這一過程中最為關鍵的一點就是興趣或動機。
硬件設施，建起了校園網(wǎng)、局域網(wǎng)和城域網(wǎng)，信息化的步伐相對較快。而在中西部地區(qū)和欠發(fā)達地區(qū)，特別是邊緣地區(qū)的學校，由于教育經(jīng)費的'短缺，硬件設施相對比較落后，信息化的投入明顯不足等原因，基礎教育信息對稱情況與東部發(fā)達地區(qū)形成了明顯的差異。
迄今為止，國家、政府和社會力量在教育信息化中投入了大量人力、物力和財力，其目的是讓中西部欠發(fā)達地區(qū)能夠共享到較發(fā)達地區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源，進而達到教育信息化對稱。這是值得肯定的措施，也取得了較為明顯的促進效果。但與此同時，我們也要注意到各個地區(qū)的學習者素質(zhì)水平的差異。與東部發(fā)達地區(qū)的學習者相比，中西部欠發(fā)達地區(qū)的學習者的信息素養(yǎng)相對較低，有的還不能掌握基本的計算機和網(wǎng)絡知識以及操作技能，更不用說充分利用網(wǎng)絡上的優(yōu)質(zhì)教育資源，而且對于什么樣的教育資源才算得上優(yōu)質(zhì)也是值得商榷的。現(xiàn)階段，那些所謂的優(yōu)質(zhì)教育資源主要來自于經(jīng)濟和文化相對發(fā)達的富裕地區(qū)，其內(nèi)容和形式大多反映的是這些地區(qū)的文化形態(tài)及區(qū)域特點，而中西部欠發(fā)達地區(qū)的文化形態(tài)在其中則很少得到體現(xiàn)。這種教育信息化的地區(qū)差域更是加深了“使用溝”的差距。以我們現(xiàn)在的班級為例，我們班既有出生在城市的同學也有出生在農(nóng)村的同學，其實同學之間從先天智慧上來說并沒有什么分別，但是有很多從農(nóng)村來的同學對于電腦的運用非常不熟悉，從這里也看出來農(nóng)村教育的基礎教育的確是存在很多的問題，上文所謂的這種知識溝的確是普遍存在的。
要消除目前信息弱勢群體包括教師和學生在教育中的“知識溝”狀況，除了國家層面政策的傾斜和加強弱勢群體“硬件資源”的建設外，還應從改善弱勢群體的“軟件資源”入手。
首先要加強弱勢群體的信息素養(yǎng)教育。對于來自農(nóng)村地區(qū)的學生來說，很多人沒有接觸過電腦、網(wǎng)絡等現(xiàn)代媒體，跟周圍的同學相比不免產(chǎn)生自卑心理。因此，我們首先應引導他們樹立良好的心態(tài)，消除媒介對于他們的神秘感，培養(yǎng)其主動利用媒介的意識。要在實際教學中培養(yǎng)學生運用媒介的能力，包括信息檢索、鑒別選擇、加工提煉、整合創(chuàng)建的能力。這樣，學生才能順利地把信息整合為知識，為以后生活和學習的順利進行做好準備。教師作為教學的主導者，其信息素養(yǎng)的提高也是教學有效的重要保證。在教師教育中，應采取“二級傳播”的理念，從教師群體中選取部分知識水平較高、接受能力較強的人，培養(yǎng)成為意見領袖，通過提高意見領袖的信息素養(yǎng)來帶動整個教師群體的發(fā)展。
其次要借鑒發(fā)達地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源與開發(fā)本地優(yōu)質(zhì)教育資源并行。發(fā)達地區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源經(jīng)過了實踐的檢驗基礎教育信息化的均衡發(fā)展就是讓欠發(fā)達地區(qū)共享、借鑒發(fā)達地區(qū)的優(yōu)質(zhì)教育資源。教育資源數(shù)據(jù)庫的建設和無故障運行，既降低了欠發(fā)達地區(qū)的教育成本，又提高了資源的無限使用效率，因此教育信息資源共享平臺的設計就是關鍵環(huán)節(jié)。與此同時，僅僅借鑒和共享并不能徹底改變不同地區(qū)的“知溝”現(xiàn)象。早前，法國社會學家布迪厄就提出了“文化專斷”和“符號暴力”的概念。他認為，教育制度中的文化專斷就是支配階級以自己認可的文化，通過教育過程強行灌輸?shù)狡渌幕膬和砩系倪^程。其結(jié)果必然導致具有文化優(yōu)勢的支配階級的兒童容易理解教育，支配階級的文化顯示出優(yōu)越性，支配階級用文化“符號暴力”，憑借“課程霸權(quán)”的方式強行灌輸給其他階層的兒童，使其達到社會化。因此，在共享和借鑒發(fā)達地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的基礎上，開發(fā)適合本地區(qū)使用的優(yōu)質(zhì)教育資源成為重構(gòu)教育關系的一種行之有效的方法。
最后，要構(gòu)建全新的和諧教育關系。教學中的信息傳播過程本身就是一個很復雜的動態(tài)過程，微小的擾動都有可能會影響教學信息的傳遞和反饋，從而影響教學的效果。為此，教師除了要牢記教學目標，熟悉教學內(nèi)容，還需要提高整體把握教學組織、教學活動的能力。對于課堂中的突發(fā)事件，如學生的突然提問或窗外的無關擾動，需要教師自身培養(yǎng)出較高的教學智慧加以引導。在一般情況下，教師和學生是信息不對稱的兩個群體，教師擁有更多的知識和信息。這種不對稱不但是課堂教學得以存在的理由，而且確立了教師的主導地位。然而，這種不對稱常常產(chǎn)生于教學的最初階段，此時教師應努力以淵博的知識吸引學生，激發(fā)學生的學習動機。隨著時間的推移，學生對教師信息進行著逐漸的接收、理解，此外，信息技術的迅猛發(fā)展也使相當量的其他信息同時作用于教師和學生，導致學生在某些方面的信息和知識比教師的還要多，并出現(xiàn)各式各樣的后喻文化。于是教師和學生之間的“知識溝”逐漸縮小，這無疑是教學的進步，但同時我們也必須清醒地認識到，學生從媒體中獲得的信息是良莠不齊的，有時甚至包括許多有害信息。在這種情況下，教師就需要以獨到的見解、創(chuàng)新的觀點以及行之有效的分析培養(yǎng)其解決問題的能力。
參考文獻：
1黎加厚.創(chuàng)造學生和教師的精神生命活動的信息化環(huán)境.電化教育研究,(2).
2呂文凱,禹建強.信息化時代“知溝”的主要表現(xiàn)及其政治意味.鄭州大學學報(哲學社會科學版),,(2)。
信息分析報告篇六
在項目建設中，必須貫徹執(zhí)行國家有關環(huán)境保護、能源節(jié)約和職業(yè)安全衛(wèi)生方面的法規(guī)、法律，對項目可能對環(huán)境造成的近期和遠期影響，對影響勞動者健康和安全的因素，都要在可行性研究階段進行分析，提出防治措施，并對其進行評價，推薦技術可行、經(jīng)濟，且布局合理，對環(huán)境的有害影響較小的最佳方案。按照國家現(xiàn)行規(guī)定，凡從事對環(huán)境有影響的建設項目都必須執(zhí)行環(huán)境影響報告書的審批制度，同時，在可行性研究報告中，對環(huán)境保護和勞動安全要有專門論述。
一、停車場管理系統(tǒng)項目環(huán)境保護方案。
(一)項目環(huán)境保護設計依據(jù)。
(二)項目環(huán)境保護措施。
(三)項目環(huán)境保護評價。
(一)項目資源利用及能耗標準。
三、停車場管理系統(tǒng)項目節(jié)能方案。
(一)項目節(jié)能設計依據(jù)。
(二)項目節(jié)能分析。
(一)項目消防設計依據(jù)。
(二)項目消防措施。
(三)火災報警系統(tǒng)。
(四)滅火系統(tǒng)。
(五)消防知識教育。
五、停車場管理系統(tǒng)項目勞動安全衛(wèi)生方案。
(一)項目勞動安全設計依據(jù)。
(二)項目勞動安全保護措施。
信息分析報告篇七
(二)停車場管理系統(tǒng)項目建設地自然情況。
(四)停車場管理系統(tǒng)項目建設地經(jīng)濟情況。
(一)項目廠址及廠房建設。
1.廠址。
2.廠房建設內(nèi)容。
3.廠房建設造價。
(二)土建規(guī)劃總平面布置圖。
(三)場內(nèi)外運輸。
1.場外運輸量及運輸方式。
2.場內(nèi)運輸量及運輸方式。
3.場內(nèi)運輸設施及設備。
(四)項目土建及配套工程。
1.項目占地。
2.項目土建及配套工程內(nèi)容。
(五)項目土建及配套工程造價。
(六)項目其他輔助工程。
1.供水工程。
2.供電工程。
3.供暖工程。
4.通信工程。
5.其他。
信息分析報告篇八
在可行性研究報告中，根據(jù)項目規(guī)模、項目組成和工藝流程，研究提出相應的企業(yè)組織機構(gòu)，勞動定員總數(shù)及勞動力來源及相應的人員培訓計劃。
(一)組織形式。
(二)工作制度。
二、停車場管理系統(tǒng)項目勞動定員和人員培訓。
(一)勞動定員。
(二)年總工資和職工年平均工資估算。
(三)人員培訓及費用估算。
信息分析報告篇九
這一部分主要應說明項目發(fā)起的背景、投資的必要性、投資理由及項目開展的支撐性條件等等。
(一)國家產(chǎn)業(yè)政策鼓勵停車場管理系統(tǒng)行業(yè)發(fā)展。
(二)……。
(三)……。
(四)模式可行性。
(五)組織和人力資源可行性。
信息分析報告篇十
這一部分主要應說明項目發(fā)起的背景、投資的必要性、投資理由及項目開展的支撐性條件等等。
一、在線考試系統(tǒng)項目建設背景。
(一)國家產(chǎn)業(yè)政策鼓勵在線考試系統(tǒng)行業(yè)發(fā)展。
(二)在線考試系統(tǒng)市場前景廣闊。
二、在線考試系統(tǒng)項目建設必要性。
(一)進一步推進我國在線考試系統(tǒng)行業(yè)發(fā)展。
(二)……。
(三)……。
(四)模式可行性。
(五)組織和人力資源可行性。
信息分析報告篇十一
而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和微機網(wǎng)絡等，開展教學。所以這種教學必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構(gòu)建出適應信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的密切聯(lián)系，信息技術今后將成為教師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式。
通過這次短期培訓,我深深體會到：
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己?，F(xiàn)在的學生更是聰明，他們不僅能在學校里學習知識，還能通過電視、網(wǎng)絡等多種途徑學到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
2、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學習、不斷完善自身的需要。當今社會，一名優(yōu)秀的教師應具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡、電腦)對信息資源進行有效的收集、組織、運用，通過網(wǎng)絡與學生家長或監(jiān)護人進行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要，信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。
3、掌握計算機操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系。
統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過網(wǎng)絡學習新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學生進行溝通，可以因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
通過這次培訓學習，我認識到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學到的知識進行教育教學，還要不斷學習新的信息技術。
信息分析報告篇十二
1、開題報告的內(nèi)容：
本系統(tǒng)是一款資源型管理軟件，適用于普通高等教育學生的管理工作，具有豐富，完整，規(guī)范的內(nèi)容和比較完善的功能。是一個適用于高等院?；蚋黝悓？茖W校學生工作管理部門的計算機輔助管理系統(tǒng)，它具備高校學生工作部門的學生管理的日常事務性工作及各類數(shù)據(jù)的自動化處理功能。從學生的入學檔案，學籍檔案，學習成績綜合測評，獎學金管理，到學生畢業(yè)分配管理的全部業(yè)務功能。該系統(tǒng)能夠自動地收集，存儲，加工處理，查詢檢索和統(tǒng)計制表，方便有效地提高學生工作辦公自動化管理的水平，解決了日常繁雜的數(shù)據(jù)，文件及歷史資料的統(tǒng)計處理的重復性勞動。使過去許多只能定性管理的項目變?yōu)槎抗芾?，使傳統(tǒng)的由人工事務性管理模式轉(zhuǎn)化為借助現(xiàn)代化技術和手段實現(xiàn)的科學化管理模式，不僅節(jié)省人力和物力，提高辦公效率，而且使管理的方式從過程管理轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕斯芾?，從?shù)量管理轉(zhuǎn)變?yōu)橘|(zhì)量管理，有助于提高學生工作管理的水平和質(zhì)量。
本系統(tǒng)將采用vb6。0+sqlserverxx的模式進行開發(fā)。vb6。0開發(fā)一般應用模塊，供管理人員在本地機上完成對數(shù)據(jù)庫的各種修改工作。并且采用了數(shù)據(jù)訪問技術ado，使之能更好地訪問本地和遠程的數(shù)據(jù)庫；在數(shù)據(jù)環(huán)境方面，允許程序員可視化地創(chuàng)建和操作ado連接及命令等優(yōu)點，因此，采用vb6。0作為學生的本地開發(fā)平臺。sqlserver是一個數(shù)據(jù)庫管理軟件，提供了強大的數(shù)據(jù)庫訪問功能，為數(shù)據(jù)庫管理與分析帶來靈活性，因此，采用sqlserverxx作為學生的后臺數(shù)據(jù)管理工具。
此系統(tǒng)將具有：能提供的學生信息量大，用戶界面友好，操作簡便，快速等特點。
本頁應按開題報告（實施計劃）的基本內(nèi)容要求填寫，填寫不下可另附頁。
2、開題申請理由：
21世紀全球信息電子化的潮流勢不可擋，計算機滲入了社會生活中的各個領域，它的廣泛應用給經(jīng)濟和社會生活帶來深刻的變革。信息技術不僅改變了人們的工作和生活方式，也在改變教育和學習的方式。我國的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，升學率普遍提高，各類大專院校規(guī)模不斷擴大，對于學生管理工作的高效性和規(guī)范化提出了更高的要求。作為學校管理工作的一個重要組成部分———學生信息管理，所涉及到的信息量之大，數(shù)據(jù)之繁瑣，可以想像用手工對這些數(shù)據(jù)進行操作有多么的復雜與繁瑣，因此自動化的學生應運而生。
而學生信息管理的工作量非常大，為保證學生管理工作的順利進行，改善管理手段，有必要開發(fā)一套適合高等院校實際情況，能解決實際問題的學生管理信息系統(tǒng)。及時，準確的為管理人員提供學生，班級等各類信息，并提供標準化，查詢，修改等管理功能。
為了能夠為高校學生信息管理提供一種更加高效，實用的管理手段，為學生信息的存儲，統(tǒng)計，分析，交流提供一種更加快捷，安全的信息平臺。并且能夠減少大量的人工操作，以及在人工操作中由于人為因素而引起的數(shù)據(jù)錯誤，保證學生信息數(shù)據(jù)的安全性和完整性，使學生管理人員能夠輕松，正確無誤地完成各項工作，結(jié)合自身的技術水平，特申請本課題開題。
信息分析報告篇十三
(二)在線考試系統(tǒng)項目建設地自然情況。
(三)在線考試系統(tǒng)項目建設地資源情況。
(四)在線考試系統(tǒng)項目建設地經(jīng)濟情況。
(五)在線考試系統(tǒng)項目建設地人口情況。
二、在線考試系統(tǒng)項目土建總規(guī)。
(一)項目廠址及廠房建設。
1.廠址。
2.廠房建設內(nèi)容。
3.廠房建設造價。
(二)土建規(guī)劃總平面布置圖。
(三)場內(nèi)外運輸。
1.場外運輸量及運輸方式。
2.場內(nèi)運輸量及運輸方式。
3.場內(nèi)運輸設施及設備。
(四)項目土建及配套工程。
1.項目占地。
2.項目土建及配套工程內(nèi)容。
(五)項目土建及配套工程造價。
(六)項目其他輔助工程。
1.供水工程。
2.供電工程。
3.供暖工程。
4.通信工程。
5.其他。
信息分析報告篇十四
一、結(jié)合自身的.情況，談談自身運用信息技術教學的情況，并進行自我評價。
自2010年從教以來，我努力學習，專研各種信息技術教學方法，從一個對信息技術課堂教學一知半解的新人逐漸地磨練成了一個信息技術教學技能掌控比較好的年輕教師，當然，在不斷進取的同時也意識到自己存在的一些不足之處，羅列如下：1、由于教學經(jīng)驗不足，信息技術的動畫效果不夠理想。2、課件設計比較生硬，缺乏創(chuàng)新意識。3、對科研方面缺乏研究，信息技能的學習和掌握仍有待加強。
1、信息技能的獲?。阂鶕?jù)自己的教學經(jīng)驗，主動地、有目的地去發(fā)現(xiàn)信息，并通過查閱資料，觀看視頻等將所收集到的信息加以提取。2.信息分析的能力。能夠?qū)@取到的豐富信息進行篩選，鑒別自己所需的信息，并加以判斷它們的可信度和實用性。3、希望通過本次的學習，轉(zhuǎn)變教育教學的理念，提高對問題的反思和重構(gòu)的能力，提升理論研究研究水平。
三、結(jié)合《中小學信息技術應用能力標準(試行)》等文件、第一模塊必修課的學習，對照分析自身應用能力的不足，依托自身實際和發(fā)展需求，確定提高信息技術能力的方向，并制定發(fā)展計劃。
1、發(fā)展目標(明確需要提高的能力)。
(1)了解信息技術教育對當代教育的作用。(2)熟悉信息技術教學的方法和技巧(3)利用信息技術與專家和同行并保持聯(lián)系，促進自身專業(yè)成長。(4)通過熟練掌握信息技術的教學方法提高課堂教學。
2、發(fā)展內(nèi)容(明確課程學習的內(nèi)容，參與的活動、教學實踐等)。
(1)、認真學習，更新觀念，用新的教育理念武裝自己的頭腦.(2)、樹立與教育信息化相適應的信息意識;能夠?qū)Ω黝愋畔⒒逃Y源進行價值判斷，選擇與任教學科相適應的信息化教育資源并應用于課堂教學。(3)、學習先進的信息技術，應用于網(wǎng)絡培訓，學習和研修。(4)、努力學習并不斷提高自己計算機水平以及應用能力，不斷鞏固和增強課件制作能力，為今后教學軟件的運用和改進提供實用的技術。
3、學習計劃(做好學習規(guī)劃)。
個人學習規(guī)劃如下：1.要認真完成針對每次訓練的內(nèi)容的上機練習，爭取做到每課一得，并認真及時地做好鞏固。2.學習時要認真聽課，并做好聽課記錄。3.學習制作課件，用于日常的教學中。4.積極參與社區(qū)活動，網(wǎng)絡研修，名師專家教學視頻，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習的習慣。5.增強運用信息技術進行教學的意識，提高運用信息技術的頻率。
4、預計學習成果。
在實際的教學中，要經(jīng)常地，系統(tǒng)地進行自我反思，進行自學。在未來的教學中爭取做到：第一，樹立向科研型信息技術教師前進的決心的;第二，教科研有所進步。第三，教學教研上有一定特色。第四，摸索出一套適合學情，行之有效的教學方法，并能形成一定的教學成果。
信息分析報告篇十五
天城縣關于20xx年度開展行政執(zhí)法的情況報告縣委辦：根據(jù)《xxx天城縣委辦公室關于印發(fā)〈天城縣20xx年黨風廉政建設和反腐主要任務分解〉的通知》（彌辦發(fā)〔20xx〕30號）精神，縣人民政府高度重視，研究部署了全縣20xx年度開展執(zhí)法監(jiān)督檢查工作。通過各執(zhí)法單位開展自檢自查寫出自查報告和抽查等方式，對全縣綜合行政執(zhí)法進行了全面的監(jiān)督檢查。
現(xiàn)將檢查情況報告如下：
一、對一年來行政執(zhí)法工作的總體評價實行依法治國，是我國社會文明進步的重要標志，也是國家長治久安的重要保障。依法行政是從嚴治政，建設廉潔、勤政、務實、高效政府的根本要求，是現(xiàn)代行政管理的重要方式。
天城縣委、政府高度重視依法治縣和依法行政工作，從建立和完善社會主義市場經(jīng)濟體制，保障我縣經(jīng)濟建設和各項事業(yè)健康、持續(xù)發(fā)展的高度來認識，把依法行政落實到各個環(huán)節(jié)，轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變政府職能，轉(zhuǎn)變工作方式，自覺遵守市場經(jīng)濟規(guī)律，在行政執(zhí)法中做到執(zhí)法權(quán)限法定化、執(zhí)法責任明晰化、執(zhí)法程序公開化、執(zhí)法行為規(guī)范化，確保市場的有序運行和公正競爭。特別是通過加強行政執(zhí)法監(jiān)督和建立健全行政執(zhí)法責任制，促進了政府職能的轉(zhuǎn)變，為全縣經(jīng)濟發(fā)展和社會各項事業(yè)進步創(chuàng)造了良好的法制環(huán)境。
正是由于有了這樣好的.法制環(huán)境，使天城縣委、政府近年來能集中精力，加快了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和市政、交通、能源等基礎設施建設步伐，保持了全縣經(jīng)濟快速、健康地發(fā)展，形成了經(jīng)濟繁榮、x穩(wěn)定、民族團結(jié)的良好局面。
二、檢查情況對各執(zhí)法主體重點檢查的內(nèi)容：行政許可事項的清理及行政許可的規(guī)定公布、亂處罰、違反程序處罰的情況；該受理的行政復議、行政賠償案件，不受理的情況；規(guī)范性文件事前審查和事后備案等情況；行政執(zhí)法主體及其執(zhí)法人員的行政執(zhí)法活動是否做到實體、程度合法，執(zhí)法文書填寫是否規(guī)范，案件立卷歸檔是否規(guī)范，是否符合要求；推行行政執(zhí)法責任制的情況。通過檢查，全縣依法行政、依法辦事工作開展得較好，取得了較好的成績。
（一）關于行政許可法的執(zhí)行情況。行政許可，是指行政機關根據(jù)公民、法人或者其他組織的申請，經(jīng)依法審查、準予其從事特定活動的行為。
自《行政許可法》頒布以來，我縣認真組織學習，進行了廣泛的宣傳、積極貫徹執(zhí)行，并制定、建立、健全了相關的配套制度。
1、加大學習宣傳力度，熟悉掌握行政許可法。6月11日縣人民政府對全縣行政機關副科級（實職）以上4000余名干部進行了行政許可法基礎知識培訓，特邀省xxx主任祁希元對行政許可法的相關內(nèi)容作了專題講授，培訓取得了良好效果。
縣清理辦公室抽調(diào)工作人員到部門開展行政許可法知識講座2次，參加講座200余人次。6月28日，組織了全縣各部門各鄉(xiāng)鎮(zhèn)共62名負責人參加了中央、省、州《行政許可法》學習貫徹電視電話會議。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各單位采取辦培訓班、搞專題講座等多種形式，對實施行政許可人員普遍輪訓，共計培訓5000余人次。在全縣公務員中組織了行政許可法知識考試2次，使每位從事行政許可工作的人員能夠準確把握、正確運用行政許可法的各項規(guī)定，提高依法行政的意識和水平。
8月6日，縣人民政府又在全縣舉辦《行政許可法》知識競賽，再次掀起貫徹落實《行政許可法》高潮。
2、認真貫徹落實行政許可法。一是認真組織對縣人民政府實施的行政許可事項進行清理。
3月29日，縣清理領導小組清理了1980年-20xx年以來，縣人民政府和縣人民政府辦公室所下發(fā)的文件3866件，清理出屬于規(guī)范性文件的239件。從239件規(guī)范性文件中清理出具有行政許可事項特征的文件67件，進一步清理出屬于縣人行政執(zhí)法人員的綜合法律知識教育培訓，努力提高執(zhí)法人員的法律素質(zhì)和執(zhí)法水平。
（五）加大行政執(zhí)法監(jiān)察力度，認真做好重大行政處罰決定，重大行政強制措施及規(guī)范性文件的備案審查工作。
信息分析報告篇十六
隨著計算機技術的飛速發(fā)展和高等教育體制改革的不斷深入，傳統(tǒng)的教材管理方法、手段以及工作效率已不能適應新的發(fā)展需要，無法很好地完成教學管理工作。下面是信息管理系統(tǒng)開題報告。
管理的合理與否直接體現(xiàn)了教材部門的工作效率和工作質(zhì)量。以往采用手工管理費時、費力，而且還存在許多人為的手工錯誤，高校教材管理部門迫切希望使用計算機對其進行管理，擺脫傳統(tǒng)的手工管理模式，將管理人員從繁瑣的工作中解脫出來，從而提高工作效率，減輕工作強度，還可以提高學校的管理工作水平，實現(xiàn)教學和行政管理工作的辦公自動化。因此研制和開發(fā)教材管理系統(tǒng)具有十分重要的現(xiàn)實意義。
通過本課題的研究不僅為教材管理者提供一套清晰靈活、實用安全成熟的教材信息管理平臺，更重要的是提供了一個可以根據(jù)單位的實際業(yè)務流程具體設定業(yè)務的操作方案，并能及時迅速快捷地與供應商聯(lián)系，同時還能了解學生與教師一些關于教材建設的建議，對一個學校教學管理的發(fā)展具有非常重要的意義。
國內(nèi)外關于該論題的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
高校教材管理是一項十分復雜的工作，頭緒繁多、數(shù)據(jù)來源廣、信息量大，經(jīng)常需要將各系(部)匯總的數(shù)據(jù)進行處理，形成各種統(tǒng)計報表。查找和統(tǒng)計教材名、出版社、定價等工作，特別是盤點(即清查庫存量)時，這些工作有時需要花很多時間才能完成，常使人疲憊不堪。而且有時發(fā)，花了大量心血的結(jié)算清單是錯誤的，則更使人頭疼。據(jù)調(diào)查，到目前為止，我國還有很多高校甚至是一些重點院校的教材管理仍為手工管理方式，這種方式存在著如下不足:。
第一，管理工作缺乏系統(tǒng)性，對管理人員的經(jīng)驗、責任、水平存在很大的依賴。
第二，部門之間信息交流少，教材科向老師們提供的教材目只能以紙為媒介的方式傳播，所以信息渠道不暢。
第三，對于教材資源的管理缺乏現(xiàn)代化的手段，工作量大且統(tǒng)計資料出錯率高，對掌握的資料不能進行方便、快速的查詢查找，缺乏多樣化的統(tǒng)計分析和報表，不能及時提供工作的進展情況，影響決策的質(zhì)量。
應地大幅度增加，使得高校教材管理工作面臨學科雜、教材品種多、數(shù)量大、新老教材難以銜接、庫存積壓快速增加、工作人員和管理部門的勞動強度越來越大，為獲取有效的信息所花費的時間也越來越長。在教材選用計劃的制定、訂購、進貨、入庫、發(fā)放、收費、統(tǒng)計、信息收集和反饋等一系列的管理進程中，其周期過長?使得教材的選用和淘汰等明顯滯后于知識、技術的發(fā)展和教材本身版本的更新。這種狀況不但與現(xiàn)實高校教材管理的業(yè)務需求不相適應，并且也與高校信息化建設的發(fā)展趨勢不相適應。因此，高校教材管理人員目前都想擁有一套方便高效的計算機化的管理信息系，加強各部門之間信息的流通，通過正確的統(tǒng)計分析，使教材管理工作上一個新的臺階，最終實現(xiàn)教材管理的全面自動化。
論文的主要內(nèi)容、研究方法。
高校教材管理是服務于高校的系部、教材科、教師以及學生，其涉及的角色多，業(yè)務繁雜，管理卻相對落后，主要依靠人力。隨著高校的發(fā)展，只有建立與現(xiàn)今高校相適應的管理體系，并保證其管理質(zhì)量，才能使高校的教材管理落到實處，也才能真正使計算機在教育業(yè)發(fā)揮作用。開發(fā)高校教材管理系統(tǒng)的關鍵在于將人力從繁雜的工作中解放出來，將計算機作為主力代替人力解決問題。同時，充分發(fā)揮計算機存儲量、計算速度快、不易出錯、方便查詢等特點，針對高?，F(xiàn)今教材管理的弊端和不足，通過高校教材管理系統(tǒng)的有效應用解決以上問題，實現(xiàn)高校教材管理的諸多需求。使用現(xiàn)代化的手段對教材資源進行管理，將工作量大且統(tǒng)計資料出錯率高的業(yè)務環(huán)節(jié)交給計算機，使對掌握的資料能進行方便、快速的查詢查找，統(tǒng)計分析和報表也能實現(xiàn)網(wǎng)絡化，及時提供工作的進展情況，提高決策的質(zhì)量。
信息分析報告篇十七
這一部分主要應說明項目發(fā)起的背景、投資的必要性、投資理由及項目開展的支撐性條件等等。
(一)國家產(chǎn)業(yè)政策鼓勵倉庫管理系統(tǒng)行業(yè)發(fā)展。
(二)項目發(fā)起人發(fā)起緣由。
(一)進一步擴大我國倉庫管理系統(tǒng)供應。
(二)進一步提升我國倉庫管理系統(tǒng)工業(yè)技術水平。
(三)進一步優(yōu)化我國倉庫管理系統(tǒng)產(chǎn)品質(zhì)量。
(四)……。
(四)模式可行性。
(五)組織和人力資源可行性。
信息分析報告篇十八
今天我們辦公室里的全體成員都在空閑時間積極地進行《信息技術能力提升工程》的網(wǎng)絡學習，誰沒課的時候都在辦公室里登陸學習，遇到不會的就互相探討，商量，摸索，最后終于能夠成功登陸了。大家都非常開心，這種集體學習的氣氛很好，調(diào)動了老師們學習的積極性。
我們?yōu)槭裁匆獙W習這樣的工程呢?剛開始很多老師都有抵觸心理，老師平時的工作都已經(jīng)非常忙碌了?，F(xiàn)在又臨近期末，大家不僅要抓緊一切時間帶領孩子們投入到整體系統(tǒng)的復習，還要在上課之余在辦公室里進行網(wǎng)絡學習，真的感覺時間過得很快，很充實。
今天我終于順利登陸成功了，進入到了學員空間，非常認真地聆聽了教師專家的講座。明白了我們?yōu)槭裁匆獙W習這次信息技術能力提升工程。因為這是我們教師專業(yè)發(fā)展的需要，信息技術的學習已經(jīng)納入到了國家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略，提高教師信息技術應用水平，更新教學觀念，改進教學方法，提高教學效率，通過這次的能力提升工程的學習，可以加強教師的信息化教學能力。
“要加強教師隊伍建設，支撐教育信息化可持續(xù)發(fā)展，加強對教師信息技術應用能力的培訓，培養(yǎng)信息化教學的習慣和教養(yǎng)，同時制定相關標準，將應用能力納入教師資格認證體系。”
毋庸置疑我們現(xiàn)在已經(jīng)進入到了信息化時代，手機、筆記本電腦、電視、學習機已經(jīng)進入了千家萬戶，而且隨著智能手機的發(fā)展，人們現(xiàn)在都能夠在手機上上網(wǎng)，所以很多人都成了手機控，但是我們現(xiàn)在要考慮的是該怎樣去利用我們身邊的信息技術改變我們的課堂教學效率，提高我們的教學質(zhì)量。這就是我們要學習信息技術提升工程的一個迫切需要。
講座中一位老師說的很好：“我們身邊有很多老師，不愿意打破現(xiàn)有思維模式，不要去嘗試新鮮事物，不愿意嘗試新的先進信息技術，對于自己不熟練的信息技術操作，不想去學習，不想費盡心思去研究，這就是因為惰性心理在作怪，不愿意積極去探索學習，改變自己。所以很多時候改變我們的思維模式，就能夠改變我們的教學定式，從而也就提高了我們的教學效率。”
本次學習大家的積極性都很高，每天都在辦公室里不斷地登陸著，學習著，互相探討著，真的感覺收獲挺大的。講座中的很多專家都講解地非常細心認真，講解地詳細具體，每聽一次就有一次提升，信息技術的能力真的在不斷學習中提升著！
信息分析報告篇十九
(一)工藝設備選型。
(二)工藝說明。
(三)工藝流程。
三、在線考試系統(tǒng)項目產(chǎn)品營銷規(guī)劃方案。
(一)營銷戰(zhàn)略規(guī)劃。
(二)營銷模式。
在商品經(jīng)濟環(huán)境中，企業(yè)要根據(jù)市場情況，制定合格的銷售模式，爭取擴大市場份額，穩(wěn)定銷售價格，提高產(chǎn)品競爭能力。因此，在可行性研究中，要對市場營銷模式進行研究。
1.投資者分成。
2.企業(yè)自銷。
3.國家部分收購。
4.經(jīng)銷人代銷及代銷人情況分析。
(三)促銷策略。
……。