總結(jié)的目的是為了提高我們的學(xué)習(xí)和工作生活的效率和質(zhì)量?？偨Y(jié)的時(shí)候要多角度思考，多方面綜合考慮，確?？偨Y(jié)的全面性和準(zhǔn)確性。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些參考和啟示。
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反思篇一
9月3日，xx鎮(zhèn)第三幼兒園迎來(lái)了一群可愛(ài)的小班新生，宣告xx年新學(xué)期的大幕正式拉開(kāi)！現(xiàn)總結(jié)如下：
在爸爸媽媽的陪伴和小班老師的熱情接待下，小班新生們胸前佩戴上大紅花，用稚嫩的小手在簽名墻上簽下了名字，開(kāi)啟了校園生活的新起點(diǎn)。幼兒到了一個(gè)新的環(huán)境難免有陌生感、有情緒，老師及時(shí)與家長(zhǎng)交流溝通、做好一切銜接工作，更好的幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活。
小班幼兒對(duì)班級(jí)有了一定的認(rèn)識(shí)，但是真正融入幼兒園生活集體中還需要一個(gè)過(guò)程，于是組織大班和小班“大小牽小手”活動(dòng)。大班哥哥姐姐先給小班弟弟妹妹送上自己親手種植的盆栽，兩兩配對(duì)，共同參觀幼兒園。并在老師的帶領(lǐng)下，大班小班共同參加戶(hù)外游戲“滑板車(chē)”，讓小班幼兒對(duì)幼兒園又多了一份歡喜。
7日，在小班幼兒情緒穩(wěn)定的狀態(tài)下，幼兒園舉行了開(kāi)學(xué)典禮！首先開(kāi)學(xué)典禮上進(jìn)行了本學(xué)期第一次升旗儀式，大班升旗隊(duì)用實(shí)際行動(dòng)向小班幼兒傳達(dá)升旗儀式的重要性。接著中大班幼兒精心表演了四個(gè)節(jié)目，尤其是蔡昕芮和蔡鑠丞的相聲節(jié)目《吉祥話(huà)》，妙語(yǔ)連珠，為新學(xué)期新生送上美好祝福。最后由周雅麗老師帶動(dòng)跳，伴著動(dòng)感的音樂(lè)，全園幼兒充滿(mǎn)活力，愛(ài)上幼兒園！
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反思篇二
在這個(gè)寒冷的冬季，我們馬上就要迎來(lái)一個(gè)新年的第一天——元旦!幼兒園也為了這次節(jié)日，做出了許多的準(zhǔn)備，借助這個(gè)節(jié)日，舉行了一次活動(dòng)，這次活動(dòng)主要是在園長(zhǎng)的思想領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展的，以下就是我對(duì)這次活動(dòng)的總結(jié)：
在這個(gè)重要的節(jié)日，自然是要跟家長(zhǎng)一起度過(guò)的，所以我們?cè)谶@天首先是瞞著孩子們把他們的爸爸媽媽邀請(qǐng)過(guò)來(lái)了，給了他們一個(gè)大大的驚喜，事先他們這群孩子誰(shuí)也不知道自己的爸爸媽媽要來(lái)，只知道今天我們幼兒園要舉行活動(dòng)，不上課了，每個(gè)班還要上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目。當(dāng)時(shí)每個(gè)班的孩子們都齊聚到了幼兒園三樓的大教室(由于室外寒冷，為了孩子們的身體健康考慮，只能選擇在室內(nèi)舉行活動(dòng))，每個(gè)人都搬著自己的小板凳坐好了，這個(gè)時(shí)候他們正聚精會(huì)神的看著園長(zhǎng)老師在臺(tái)上講話(huà)，殊不知他們的爸爸媽媽已經(jīng)在他們的后面站著了，突然出現(xiàn)，屬實(shí)讓他們開(kāi)心了好久。
活動(dòng)第一環(huán)節(jié)。
想對(duì)孩子/爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)：這里我們先讓孩子跟自己爸爸媽媽對(duì)視三十秒，然后依次說(shuō)出想對(duì)對(duì)方說(shuō)的話(huà)，孩子們大多數(shù)說(shuō)的都是新年的祝福、這一年的委屈、自己這一年想達(dá)成的目標(biāo)、保證會(huì)改正的錯(cuò)誤等等。家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)的竟然千篇一律的都是要孩子這一年也要乖乖的聽(tīng)話(huà)，好好學(xué)習(xí)之類(lèi)的話(huà)，果然大人到了這個(gè)時(shí)候更不善言辭呢。
活動(dòng)第二環(huán)節(jié)。
孩子們表演節(jié)目：這一環(huán)節(jié)就是想要家長(zhǎng)們看看自己的孩子在經(jīng)過(guò)我們幼兒園的教育之后，在性格上是有多么大的改變，膽小怕生緊張的情緒還這一群小朋友中從來(lái)沒(méi)出現(xiàn)過(guò)，一定程度上讓家長(zhǎng)看到了我們幼兒園的教學(xué)能力。
首先是由大(1)班表演合唱節(jié)目《新年快樂(lè)》。來(lái)表示對(duì)大家的新年祝愿，緊接著還由小(3)班表演的舞蹈節(jié)目《茉莉花》，把最好的茉莉花送給自己最?lèi)?ài)的爸爸媽媽?zhuān)乱粓?chǎng)就是由小(1)班、中(1)班、大(1)班分別派出一支隊(duì)伍參加古詩(shī)大賽，看看誰(shuí)那班的孩子古詩(shī)會(huì)的最多，當(dāng)然是可以請(qǐng)求場(chǎng)外援助的哦，自然就是我們的家長(zhǎng)們，小班擁有三次機(jī)會(huì)，中班兩次，大班一次機(jī)會(huì)。一種十多個(gè)節(jié)目，我就不一一細(xì)數(shù)了。
活動(dòng)第三環(huán)節(jié)。
孩子和家長(zhǎng)移步隔壁教室，在這里都是孩子們的爸爸媽媽?zhuān)缟献约簬н^(guò)來(lái)的各種各樣的肉餡，以及餃子皮，是的，這個(gè)活動(dòng)就是為了促進(jìn)孩子跟家長(zhǎng)們的溝通與合作能力，以家庭為單位，比看誰(shuí)包的餃子最多，最后得勝者能獲得由園長(zhǎng)提供的獎(jiǎng)品。
最后我們這次活動(dòng)以幼兒園老師的一段舞蹈落幕，本次活動(dòng)得到了圓滿(mǎn)結(jié)束。
“六一”國(guó)際兒童節(jié)是兒童最快樂(lè)，最向往的節(jié)日，為了慶祝這個(gè)節(jié)日，我園于5月26日下午和6月1日下午舉行了兩場(chǎng)別開(kāi)生面的系列活動(dòng)，分別是文藝匯演、書(shū)畫(huà)展和親子游園。文藝匯演在邢園長(zhǎng)的節(jié)日致辭中拉開(kāi)序幕。整臺(tái)節(jié)目童趣盎然，精彩紛呈，掌聲不斷.當(dāng)稚嫩的孩子有模有樣的表演著一個(gè)個(gè)節(jié)目時(shí)，老師和家長(zhǎng)們都露出了滿(mǎn)足和欣慰的笑容。師生書(shū)畫(huà)展孩子們興奮的拉著家長(zhǎng)的手介紹自己的作品，親子游園時(shí)幼兒和家長(zhǎng)一起游戲一起玩耍，我們不僅給了幼兒展示的平臺(tái)，也將節(jié)日的歡樂(lè)交還給幼兒，讓幼兒充分體驗(yàn)到了童年特有的快樂(lè)，以及親人陪伴的幸福。
本次活動(dòng)順利的開(kāi)展與園領(lǐng)導(dǎo)的重視和全園教師的努力分不開(kāi)。
一、我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶“六一”活動(dòng)的開(kāi)展情況，多次開(kāi)會(huì)研究制定活動(dòng)方案，圍繞活動(dòng)主題、積極討論。并將籌備工作落實(shí)到人頭，形成人人參與的局面。使這次活動(dòng)取得了較好的效果，受到了家長(zhǎng)們的一致肯定。
二、在活動(dòng)籌備期間，幼兒園所有教師本著“團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的精神和原則，不辭辛苦、加班加點(diǎn)做好各自的工作，為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、另外，各班充分的準(zhǔn)備，及班級(jí)教師的密切的配合，也是本次活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊有序的關(guān)鍵所在。
一、形式新。今年的六一節(jié)，各班老師在節(jié)目的編排上都有不同程度的創(chuàng)新。內(nèi)容形式活潑、精彩紛呈。有展現(xiàn)我舞蹈特色班成果的《》、;有展現(xiàn)幼兒表現(xiàn)力的童話(huà)劇《兔氣揚(yáng)眉》、《歡樂(lè)跳吧》;有展現(xiàn)教師風(fēng)采的舞蹈《搏擊操》、《涼涼》;更有親子共同表演的親子舞蹈《媽媽寶貝》;精彩的節(jié)目層出不窮，在各班教師的精心策劃和編排下，一個(gè)個(gè)童心飛揚(yáng)的節(jié)目博得了觀眾們的陣陣掌聲。
二、質(zhì)量高。各班老師對(duì)自己的節(jié)目精益求精，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)，一遍遍的排練，一次次的修改，自已動(dòng)手做道具，自已選購(gòu)服裝。老師們的付出與努力換來(lái)了家長(zhǎng)的一致好評(píng)，我想這是對(duì)我們各位老師最大的肯定。
三、主題好。通過(guò)開(kāi)展此次活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都都能找到自已的亮點(diǎn)，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的以揮，在積級(jí)的參與中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，更是為了讓孩子們渡過(guò)了一個(gè)開(kāi)心、愉快的“六一”兒童節(jié)。也充分突出了本次活動(dòng)的主題“家園共育，多彩童年”。
四、家園合作。此次活動(dòng)的開(kāi)展，得到了家長(zhǎng)們的大力支持，活動(dòng)當(dāng)天，各班的家長(zhǎng)志愿者義務(wù)幫忙，有幫忙換服裝的、有幫忙化妝的、有幫忙管理現(xiàn)聲秩序的。真正意義上體現(xiàn)了家園合作。
雖然此次活動(dòng)舉辦的較成功，但在整個(gè)慶“六一”的活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了許多工作中的失誤和不足，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的，從而讓自己不斷完善成熟起來(lái)。
活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束了，家長(zhǎng)孩子們依然陶醉在節(jié)日的歡樂(lè)中，成績(jī)要發(fā)揚(yáng)，不足要改進(jìn)，我們真心地希望孩子們能在城西幼兒園這個(gè)大家庭里開(kāi)心、快樂(lè)的成長(zhǎng)。在此，對(duì)此次活動(dòng)中積極配合老師工作的家長(zhǎng)朋友們道一聲“謝謝”，也對(duì)付出辛勞和汗水的老師們說(shuō)一聲：“你們辛苦了”。
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反思篇三
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全管理，落實(shí)上級(jí)主管部門(mén)關(guān)于對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育第一課的要求，增強(qiáng)全體師生的安全意識(shí)，保障安全，大土小學(xué)于20xx年3月２日進(jìn)行了開(kāi)學(xué)安全教育第一課。
這次安全教育的目的是：讓全校師生了解校園安全隱患，
掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)，進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事件的教育。
大土小學(xué)結(jié)合地區(qū)實(shí)際情況，進(jìn)行了有針對(duì)性的教育。綜合起來(lái)包括以下方面的內(nèi)容：
一、遵守交通規(guī)則，注重交通安全；
二、遵守學(xué)校紀(jì)律，注意課間安全；
三、食品衛(wèi)生安全，養(yǎng)成良好習(xí)慣；
四、注意運(yùn)動(dòng)安全，不帶危險(xiǎn)物品；
五、注意心理安全，增強(qiáng)體諒理解；
六、防火防電防害，小心上當(dāng)受騙。
七、學(xué)會(huì)自護(hù)自救，提高防御能力；
八、禁止攜帶管制刀具，愛(ài)護(hù)生命。
通過(guò)本次教育活動(dòng)，全體師生增強(qiáng)了安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性，為建設(shè)平安校園奠定了思想基礎(chǔ)。
校園安全無(wú)小事，安全責(zé)任重于泰山。生命是寶貴的，面對(duì)生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識(shí)化為行動(dòng)，讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們的生活，有平安健康才有幸福夢(mèng)想！讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，在全校形成“安全”的濃厚意識(shí)。要時(shí)刻有安全意識(shí)，努力提高自我防范能力，警鐘常鳴，永記心間！
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反思篇四
xx年的新年鐘聲已經(jīng)敲響，新學(xué)期隨即拉開(kāi)了帷幕，為了幫助孩子們盡快地適應(yīng)幼兒園生活，xx幼兒園準(zhǔn)備了一系列精彩的歡樂(lè)周活動(dòng)，讓孩子們體會(huì)到了新年熱鬧愉快的氣氛，并體驗(yàn)同伴、師生一起游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
首先是新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮，隨著五星紅旗再次冉冉升起，老師們給所有小朋友送出了新年的.開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)，幼兒代表送出了新年祝福，孩子們?cè)谇f嚴(yán)的開(kāi)學(xué)典禮上感受了新學(xué)期的到來(lái)，默默許下新年愿望……在歡樂(lè)之余，新年最重要的還是安全，開(kāi)學(xué)第一天，老師們就圍繞”交通安全、幼兒園活動(dòng)安全、我會(huì)玩游戲、小手出血了”等等主題展開(kāi)了安全教育，為孩子們上好開(kāi)學(xué)第一課。在歡樂(lè)周中，老師們還組織幼兒開(kāi)展了大帶小活動(dòng)，中大班的孩子們精心自制了新年紅包、自制小狗面具等禮物，帶著甜甜蜜蜜的糖果送給弟弟妹妹們，為弟弟妹妹送上新年祝福，還獻(xiàn)上了精彩的節(jié)目，給弟弟妹妹們送去歡樂(lè)。
在一來(lái)一往的送祝福、送禮物活動(dòng)中，不同年齡段的孩子們都感受到了新年的濃濃氛圍、接受了滿(mǎn)滿(mǎn)的新年祝福。歡樂(lè)周中，孩子們大膽展示自己的新年新本領(lǐng)、新年時(shí)裝秀；與同伴一起開(kāi)展圖書(shū)、玩具分享會(huì)、交換禮物；一起觀看喜愛(ài)的大電影、做游戲，同伴之間無(wú)話(huà)不談、感情越來(lái)越深厚，老師們也看到了孩子們的快樂(lè)和進(jìn)步。當(dāng)然歡樂(lè)周最歡樂(lè)事情的莫過(guò)于元宵節(jié)活動(dòng)，孩子們和爸爸媽媽一起參加了元宵親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，挑戰(zhàn)自己、爭(zhēng)奪團(tuán)體榮譽(yù)，第一次真正意義上感受了集體的力量，大家一起釋放天性，強(qiáng)健體魄，玩的不亦樂(lè)乎。另外，孩子們和老師一起制作元宵燈籠、搓元宵、剪窗花、做狗年頭飾，孩子們的動(dòng)手能力、審美能力也在一個(gè)個(gè)手工活動(dòng)中得到提升。
通過(guò)這些有趣豐富精彩的開(kāi)學(xué)歡樂(lè)周活動(dòng)，讓孩子們從假期到幼兒園得到了完美的過(guò)渡。航頭幼兒園狗年旺旺開(kāi)學(xué)迎新活動(dòng)為新學(xué)期開(kāi)了個(gè)好頭，之后還會(huì)有更多精彩的活動(dòng)等著大家，一起期待吧！
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反思篇五
幼兒園慶元旦家園聯(lián)歡活動(dòng)，在201x年的最后一天的下午如期進(jìn)行了，我們班以“游藝”為主題，讓幼兒在歡樂(lè)自由玩耍的氛圍下，家長(zhǎng)和幼兒親子同樂(lè)參與各項(xiàng)游藝活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂(lè)。
本次活動(dòng)，我們分成了簡(jiǎn)單的幾部分，開(kāi)始是猜燈謎，這樣的活動(dòng)在幼兒園是第一次，我們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，當(dāng)時(shí)王老師還擔(dān)心家長(zhǎng)朋友們猜不出來(lái)，結(jié)果家長(zhǎng)們比我們想象的要聰明的多，一百多條謎語(yǔ)，在10多分鐘的時(shí)間，就被家長(zhǎng)全部猜完。孩子們也參與了其中，有部分的燈謎是孩子們自己猜出來(lái)的，當(dāng)我告訴他們答案是正確的時(shí)候，看到他們高興的又蹦又跳，家長(zhǎng)也感覺(jué)特別的自豪。
接下來(lái)，我們進(jìn)行了又一個(gè)第一次，是班級(jí)的第一次家園合影，孩子多，家長(zhǎng)多，我們班里肯定是沒(méi)有辦法照，所以我們選擇了室外，家長(zhǎng)們特別的配合，有的幫著拿墊子，有的幫著安排隊(duì)形，還要感謝我們班的攝影師溫鵬磊的媽媽?zhuān)撬o我們留下了精彩的瞬間。
們贏了的時(shí)候，孩子們又高聲歡呼起來(lái)，家長(zhǎng)就像是安排好了一樣，分組玩了起來(lái)，有的玩起了踢毽子，有的和孩子玩起了丟沙包，還有的家長(zhǎng)開(kāi)始了踢毽子。
最后部分，我們選擇了室內(nèi)活動(dòng)，為了讓孩子給家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的展示一下我們學(xué)過(guò)的知識(shí)，我還是采用了經(jīng)典的老游戲，“擊鼓傳花”，大人的參與不太積極，但是我們班的孩子們特別的感興趣，有的獻(xiàn)歌，有的獻(xiàn)舞，騰自豪跳的拉丁舞在當(dāng)時(shí)也掀起了一個(gè)小高潮，和他一起學(xué)的孩子也一起跳了起來(lái)，我臨時(shí)發(fā)揮，和家長(zhǎng)一起玩起了手指游戲和兔子舞，最后在孩子們一起演唱的“長(zhǎng)大一歲”歌曲中，我們結(jié)束了本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)，基本算成功，特別是室外的活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子們的興致高漲，就是感覺(jué)玩的時(shí)間短了一點(diǎn)，另外在猜燈謎的環(huán)節(jié)和互相大拜年的時(shí)候，孩子們用他們自己的行動(dòng)告訴了爸爸媽媽們，他們長(zhǎng)大了，聰明懂事了，爸爸媽媽也給了孩子們?cè)S多的祝福，但是說(shuō)的最多的還是希望孩子們快樂(lè)、平安。
在活動(dòng)中還有不盡人意的地方是，我們班級(jí)的室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地小點(diǎn)了，活動(dòng)不開(kāi)，如：本來(lái)我們打算全班一起跳兔子舞，結(jié)果孩子們都跳不起來(lái)，這也跟我們想的不周到有關(guān)，根據(jù)室外熱鬧的氣氛相比，我覺(jué)得如果整個(gè)活動(dòng)都在室外進(jìn)行也可以考慮，期待下次活動(dòng)，我們能想的更周到些。
“六月是童年的搖籃，六月是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)。六月是我們的節(jié)日，我們?yōu)樗龉馓聿省！睘榱俗尯⒆觽兌冗^(guò)一個(gè)愉快而有意義的“六一”兒童節(jié)，--區(qū)中心小學(xué)少先隊(duì)舉行了“放飛童心”六一兒童節(jié)節(jié)活動(dòng)，旨在為孩子們搭建一個(gè)自我展示，張揚(yáng)個(gè)性，凸顯特長(zhǎng)的舞臺(tái)，讓每位孩子都能分享到成功的喜悅。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。
區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)區(qū)委、區(qū)少工委高度重視慶“六、一”系列活動(dòng)的開(kāi)展情況，多次開(kāi)會(huì)研究制定活動(dòng)方案，圍繞活動(dòng)主題，積極探索，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。并將籌備工作落實(shí)到人，形成人人參與的局面。在活動(dòng)期間，努力營(yíng)造良好的氛圍，擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)影響，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的支持和參與，加大本次活動(dòng)的宣傳力度，使這次活動(dòng)取得了較好的效果。讓孩子們度過(guò)了愉快而有意義的節(jié)日，也讓家長(zhǎng)感受到了孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
為了成功舉辦這次活動(dòng)，全體老師們進(jìn)行了精心策劃，從收集材料、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排場(chǎng)地、制作道具、選擇節(jié)目到發(fā)放通知，每一項(xiàng)工作都做的有條不紊，教師們團(tuán)隊(duì)合作精神也得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，溫馨快樂(lè)。
熱烈、喜慶、歡快的節(jié)日活動(dòng)環(huán)境氛圍，不僅給人以深刻的印象，更能給孩子一種愉快、健康的心理影響。為了迎接“六一”這個(gè)歡慶的日子,我校全體教師和全體家長(zhǎng)積極為孩子們創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)他們積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。
教師和孩子們共同布置以節(jié)日為主題的教室環(huán)境、校園環(huán)境。引導(dǎo)孩子們運(yùn)用已有的美術(shù)技能，師生共同布置熱鬧的六一環(huán)境。老師和孩子們把教室裝扮一新，大家載歌載舞，其樂(lè)融融，在這種節(jié)日的歡愉氛圍中，孩子們心情舒暢，樂(lè)于交往，身體健康。
三、內(nèi)容豐富，形式多樣。
5月31日下午，“六一”慶典活動(dòng)隆重舉行，學(xué)校里張燈結(jié)彩，歡歌笑語(yǔ)。孩子、老師同臺(tái)表演：舞蹈、三句半……形式各異，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目把孩子們帶入到一個(gè)五彩斑斕的世界，也給孩子們留下了美好、甜蜜的回憶。孩子們用美妙校花的歌聲、優(yōu)美的舞姿，充分展示了自己的才藝。
六一兒童節(jié)，孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的節(jié)日，孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。充分體現(xiàn)了“把節(jié)日還給孩子，讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日的快樂(lè)”的理念。
這次活動(dòng)讓每一位孩子充分展示了他們活潑的個(gè)性，給了他們一個(gè)平等的機(jī)會(huì)去參與，去體驗(yàn)，去感受，使“六一”慶?；顒?dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺(tái)。
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反思篇六
一、認(rèn)真反思，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。
提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本月中，我參加了濰坊市幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)及骨干教師的培訓(xùn)，從中學(xué)到很多知識(shí)。在園里，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮了你中有我，我中有你的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃。
二、勇于改革，豐富課堂內(nèi)容形式。
我結(jié)合主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，努力做到靜與動(dòng)的結(jié)合。結(jié)合季節(jié)特征，開(kāi)展了種子貼畫(huà)、酒瓶裝飾等手工活動(dòng)，很受小朋友喜歡，在感受到快樂(lè)的同時(shí)提高了孩子們動(dòng)手能力。
三、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè)為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調(diào)皮，我們?nèi)焕蠋煵秸{(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。
幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了小組長(zhǎng)輪換制，讓做小組長(zhǎng)的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
四、存在的不足和今后工作方向。
在本月中，我班孩子的.出勤率較好，口語(yǔ)表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展，幼兒的自理能力在不斷提高。我們也注意到了自身的不足，如：有時(shí)會(huì)因戶(hù)外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，幼兒進(jìn)餐的速度上，有時(shí)會(huì)督促幼兒快點(diǎn)吃飯等問(wèn)題。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新，在下個(gè)月的工作中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反思篇七
我班共有35名幼兒，男生20，女生13。有幾個(gè)是這學(xué)期剛來(lái)的，很多方面都需要老師耐心的教育和指導(dǎo)，通過(guò)本學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是幼兒在語(yǔ)言(識(shí)字）、英語(yǔ)、音樂(lè)等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。
從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。
從語(yǔ)言發(fā)展看，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語(yǔ)言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn)，但傾聽(tīng)能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。
從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。
從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。
從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅(jiān)持，繪畫(huà)要加大提高，作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開(kāi)展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過(guò)程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
從社會(huì)性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開(kāi)朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng)，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需持久化。
二、教育教學(xué)工作
我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶(hù)外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門(mén)、等。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
三、在衛(wèi)生保健方面
由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，我班二位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)，從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嗄挲g比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況；不漏吃；不遲吃；晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色；幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)；因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要；日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期固定為幼兒清洗專(zhuān)人專(zhuān)用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時(shí)保持干凈，讓家長(zhǎng)看了放心。我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、家長(zhǎng)工作方面
在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，取得一致的教育方法。通過(guò)一年的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和-諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。
一份耕耘，一份收獲。通過(guò)大家一學(xué)年來(lái)辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快，動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)；喜歡繪畫(huà)和動(dòng)手操作活動(dòng)；口語(yǔ)方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達(dá)；有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣；有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)，熱愛(ài)班集體，有一定的集體榮譽(yù)感。但是，有成績(jī)也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友經(jīng)常忘記擦嘴、漱口，時(shí)時(shí)要老師提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟?探索、不斷的加強(qiáng)。因此，今后的努力方向是：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3.發(fā)揮本班二位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量
4.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
5.加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
五、存在的問(wèn)題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
1 、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，個(gè)別幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛(ài)插嘴、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
2、 對(duì)自理能力還比較差的小朋友，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過(guò)自己的努力來(lái)完成。
3、對(duì)體重偏胖、不太愛(ài)運(yùn)動(dòng)、各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能相對(duì)較差的幼兒，也要鼓勵(lì)、幫助他們加強(qiáng)鍛煉。
4、部分幼兒早上來(lái)園較遲,使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達(dá)到規(guī)定的要求;部分幼兒的安全意識(shí)比較淡薄,活動(dòng)量過(guò)于強(qiáng)大;幼兒的挫折教育開(kāi)展的不夠等。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在下學(xué)期更能提高進(jìn)步。
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反思篇八
每年的開(kāi)學(xué)初，剛?cè)雸@的小班新生由于分離焦慮往往引來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間的哭鬧期。為幫助小班新生順利度過(guò)哭鬧期，讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的生活。我班9月7日舉行了開(kāi)學(xué)典禮。為幫助小班新生順利度過(guò)哭鬧期，避免緊張和陌生感，我們十一班全體老師們精心準(zhǔn)備，班級(jí)環(huán)境煥然一新，到處充滿(mǎn)了藝術(shù)色彩和童趣;為了讓寶寶們盡快適應(yīng)并喜歡上幼兒園,我們還為寶寶們安排了生動(dòng)有趣的親子活動(dòng)：在動(dòng)聽(tīng)的背景音樂(lè)中，“我們來(lái)做生日帽”、“親子爬爬樂(lè)等許多有趣的活動(dòng)都讓家長(zhǎng)和寶寶們開(kāi)懷大笑，在互相幫助協(xié)作中寶寶和寶寶，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間也增進(jìn)了彼此的友誼。
綜合班級(jí)的各方面的情況，我們班的活動(dòng)主要分為五大塊：
1、班級(jí)老師介紹及本學(xué)期計(jì)劃安排等。
2、幼兒節(jié)目表演：歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》、歌曲《小毛驢》。
3、親子體能游戲：親子爬爬樂(lè)。
4、親子美術(shù)活動(dòng)(親子制作生日帽)。
5、潤(rùn)澤府4周年：分享蛋糕。
我們就在潤(rùn)澤府四周年慶之時(shí)，讓孩子們和家長(zhǎng)們?cè)谝粔K兒玩一玩，這是我們十一班開(kāi)辦以來(lái)的頭一個(gè)活動(dòng)，便得到了那么多家長(zhǎng)的響應(yīng)，不但響應(yīng)，而且是幾乎全部到場(chǎng)。上午一共來(lái)了17對(duì)成員家庭，那么多的孩子聚在一起，不但孩子們高興，大人們也樂(lè)呵呵整個(gè)活動(dòng)要比我想象中的效果要好多了。在觀看了寶貝們做操之后，家長(zhǎng)們就慢慢的進(jìn)入教室進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)，在課間操的時(shí)候，班上的寶貝都很給力，隊(duì)伍排的很整齊而且大部分小朋友都能和著音樂(lè)跟著老師邊唱邊跳，作為新生的他們，真的很棒了。
首先是我代表班級(jí)其他老師對(duì)班級(jí)的老師和本學(xué)期計(jì)劃安排做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)，我將內(nèi)容做成了ppt，圖文并茂，家長(zhǎng)們都聽(tīng)得很認(rèn)真，很仔細(xì)。不過(guò)，我還是有點(diǎn)點(diǎn)的緊張，語(yǔ)速有點(diǎn)快。再就是，有些內(nèi)容文字太多的，應(yīng)該更加精煉一點(diǎn)。家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行期間，寶寶們都在寢室里面休息，等家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，寶寶們就可以和爸爸媽媽們見(jiàn)面了。進(jìn)行了簡(jiǎn)單的節(jié)目表演《小毛驢》和《小老鼠上燈臺(tái)》，孩子們都很高興，我開(kāi)始還擔(dān)心表演活動(dòng)的時(shí)候?qū)殞殏儠?huì)有很多的情緒會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)進(jìn)行不下來(lái)，還好我們班上的寶寶都還挺配合的，很是積極啊。
一開(kāi)始，活動(dòng)的氣氛就上來(lái)了。接下來(lái)的親子游戲活動(dòng)更是將本次的活動(dòng)推向了高潮，在歡快的音樂(lè)聲中，寶寶們趴在爸爸他*的背上，爸爸媽媽們奮力爬啊爬，我以分組競(jìng)賽的方式進(jìn)行使整個(gè)活動(dòng)氛圍又更顯活躍了。整個(gè)游戲下來(lái)，家長(zhǎng)們寶寶們都是歡笑聲不斷啊。
接下來(lái)的親子共同做生日帽的環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)完成較好，因?yàn)樵谏衔绺鱾€(gè)班在班級(jí)內(nèi)已經(jīng)有過(guò)對(duì)應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)課，讓孩子在網(wǎng)上看一些各種造型、各種顏色的生日帽，而且我也做了一個(gè)很好看的范例和簡(jiǎn)略的步驟操作圖，對(duì)于下午親子共同設(shè)計(jì)生日帽有很大的幫助來(lái)。這一環(huán)節(jié)完成得較好，最后是全體家長(zhǎng)幼兒老師一起為潤(rùn)澤府四周年過(guò)生日分享蛋糕的環(huán)節(jié)，孩子們看到蛋糕的興致很高，我們一起唱著生日歌，一起吹蠟燭，玩的不亦樂(lè)乎。相信通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們能夠有所收獲，家長(zhǎng)也能有所收獲，老師在總結(jié)的同時(shí)，下次的活動(dòng)能夠設(shè)計(jì)、舉辦得更好。不過(guò)，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)我還是發(fā)現(xiàn)了一些要改進(jìn)的地方：
1、我在做班級(jí)匯報(bào)的時(shí)候語(yǔ)速還是有點(diǎn)快，而且在做ppt時(shí)字打得有點(diǎn)小，有的家長(zhǎng)看不太清楚。所以在匯報(bào)的時(shí)候時(shí)間縮短了許多，造成后面的環(huán)節(jié)有點(diǎn)銜接不太好。
2、班級(jí)老師的分工不細(xì)，我只是簡(jiǎn)單的給各位老師分配了工作。有些細(xì)節(jié)并沒(méi)有太注意，像畫(huà)完畫(huà)要安排老師去擦桌子就是臨時(shí)安排的，這樣就耽誤了一些時(shí)間，影響了整個(gè)活動(dòng)的連貫性。
3、在表演環(huán)節(jié)的時(shí)候，我是分組進(jìn)行的，當(dāng)紅隊(duì)在表演的時(shí)候，綠隊(duì)就坐在原地休息，孩子們等待的時(shí)候，就不太能控制得住，場(chǎng)面有點(diǎn)亂。下次進(jìn)行分組的展示的時(shí)候，我覺(jué)得應(yīng)該把坐在原地休息的幼兒由另一名老師帶到寢室休息，稍微分開(kāi)的展示，不僅層次更加分明，而且常規(guī)和效果也會(huì)更好的。
4、在進(jìn)行親子活動(dòng)的時(shí)候，沒(méi)有準(zhǔn)備好小禮物，所以分組競(jìng)賽就沒(méi)有獎(jiǎng)品，雖然家長(zhǎng)們都十分的賣(mài)力，不過(guò)我相信有了小獎(jiǎng)品的刺激，氣氛一定會(huì)更好的。下次活動(dòng)的時(shí)候一定要把每個(gè)時(shí)間段干些什么都詳細(xì)的.規(guī)劃好，盡量不要再出現(xiàn)今天的狀況。
總而言之，活動(dòng)在孩子和家長(zhǎng)的笑聲中結(jié)束了。活動(dòng)全過(guò)程為時(shí)2個(gè)小時(shí)左右，各個(gè)環(huán)節(jié)安排得還比較合理，緊湊。各個(gè)老師也很認(rèn)真，努力的組織活動(dòng)，把每一個(gè)家庭都帶了起來(lái)，整個(gè)活動(dòng)，寶寶和家長(zhǎng)們都是在快樂(lè)中度過(guò)的。令我們感動(dòng)的是我們班最小的寶寶也競(jìng)?cè)荒馨颜麄€(gè)過(guò)程參與下來(lái)。所以說(shuō)無(wú)論是從參與的人數(shù)還是這次活動(dòng)的效果來(lái)看，我們的這次活動(dòng)是很成功的。
上周是開(kāi)學(xué)的第一周，我們東海縣石湖鄉(xiāng)廖塘小學(xué)校緊張而又充實(shí)的生活已經(jīng)悄然開(kāi)始，全體師生都以飽滿(mǎn)的熱情投入到工作學(xué)習(xí)之中。周一，學(xué)校舉行了開(kāi)學(xué)典禮，崔校長(zhǎng)在典禮上講話(huà)：倡導(dǎo)先做人再做事的原則，寄予了我們“廖塘小學(xué)”學(xué)子在新學(xué)期要有新氣象。上周每班還舉行了“賞燈賞星賞自己”的活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，讓同學(xué)們能在新學(xué)期為自己制定新目標(biāo)，并且朝著目標(biāo)大步前進(jìn)。
開(kāi)學(xué)的工作千頭萬(wàn)緒，但是學(xué)校的各項(xiàng)工作在全校師生的共同努力下，一切都是那么的井然有序。俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半。在開(kāi)學(xué)的第一周，我們做好了這樣幾個(gè)開(kāi)端：
一、同學(xué)們能很快的投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)，生活中去，遵規(guī)守紀(jì)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，注意安全，充分體現(xiàn)了我們“廖塘小學(xué)”學(xué)子良好的精神風(fēng)貌。
二、同學(xué)們能在早上到校自覺(jué)讀書(shū)，課間活動(dòng)文明，做操路隊(duì)整齊劃一，午休時(shí)間安靜，放學(xué)秩序有條不紊。
三、各班教室在老師和同學(xué)的共同努力下，做到地面整潔，課桌整齊，擺放有序，玻璃明凈。
四、放學(xué)家長(zhǎng)接送能夠做到車(chē)輛停放規(guī)范，下雨天也能做到接送井然有序。為我們校園文明盡“家長(zhǎng)”之力。希望同學(xué)們回家表?yè)P(yáng)一下自己的家長(zhǎng)。
五、老師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)抓得很緊。上班第一天，我對(duì)本學(xué)期的學(xué)科作業(yè)本的使用和批改情況做了提出了新的要求，崔校長(zhǎng)對(duì)上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了全面分析，肯定了優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也對(duì)本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求，指出了今后努力的方向。全體教師都信心百倍，覺(jué)得一定會(huì)做的更好!
但老師也發(fā)現(xiàn)一些需要我們同學(xué)們改進(jìn)的地方，比如說(shuō)：有極個(gè)別同學(xué)把一些生活中的不文明用語(yǔ)，甚至粗話(huà)臟話(huà)在課間產(chǎn)生。在此，老師倡議所有的同學(xué)能做到自律，講文明用語(yǔ)。各班班干部既要以身作則，又要監(jiān)督不文明的人和事。如果你看到校園中有人在亂丟紙屑，講臟話(huà)，做危險(xiǎn)事，請(qǐng)及時(shí)制止和勸告。希望每個(gè)同學(xué)能當(dāng)學(xué)校的小主人，并讓文明之花常開(kāi)在和美的校園中。
本周的主要工作有：
學(xué)校各項(xiàng)工作繼續(xù);班級(jí)的文化布置補(bǔ)充完善;各班班隊(duì)活動(dòng)開(kāi)始。
經(jīng)過(guò)同學(xué)們的共同努力，上周所有班級(jí)都是優(yōu)秀班級(jí)，讓我們?yōu)樽约旱呐Χ@得的成功而熱烈鼓掌吧!
同學(xué)們，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。讓我們一起珍惜時(shí)光，努力把每件事情做得更好!預(yù)祝同學(xué)們?cè)谶@學(xué)期取得更多更好的成績(jī)!
20xx年3月1日上午，我園舉行了20xx—20xx年第二學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮。本次開(kāi)學(xué)典禮帶給學(xué)生愉悅而又親切的心情。
開(kāi)學(xué)典禮在雄壯的國(guó)歌聲中開(kāi)始，鮮艷的紅旗在老師和同學(xué)們的肅目下冉冉升起。這是新學(xué)期的第一次升旗，由楊正美老師在國(guó)旗下進(jìn)行了講話(huà)，老師們和同學(xué)們顯得格外莊重，升旗也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育最直接的方式。
在開(kāi)學(xué)典禮儀式上，章茂松園長(zhǎng)在熱烈的掌聲中進(jìn)行了新學(xué)期致辭，他在發(fā)言中回顧了我園上學(xué)期取得的一系列可喜的成績(jī)，讓我們看到了累累的碩果，這都是因?yàn)槿珗@師生的共同努力。同時(shí)，他還向同學(xué)們提出了新學(xué)期的四點(diǎn)要求：
第一，樹(shù)立一個(gè)讓自己邁向成功的自信心;。
第二，要形成一股認(rèn)真刻苦的良好學(xué)風(fēng);。
第三，要培養(yǎng)一個(gè)自律自強(qiáng)的好習(xí)慣;。
第四，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)安全文明的好環(huán)境。
最后，他希望在新學(xué)期中，每一位同學(xué)能在學(xué)習(xí)前進(jìn)的道路上策馬揚(yáng)鞭，努力耕耘，不斷創(chuàng)新，并勉勵(lì)大家在新的起跑線上用自己的勤奮與智慧翻開(kāi)新的畫(huà)卷、書(shū)寫(xiě)新的篇章!并對(duì)同學(xué)們的開(kāi)學(xué)面貌給予了表?yè)P(yáng)，并希望同學(xué)們以飽滿(mǎn)的狀態(tài)迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)，章茂松園長(zhǎng)的講話(huà)在全體學(xué)生熱烈的掌聲中結(jié)束。
教導(dǎo)處主任楊再碧、學(xué)生代表游婷婷同學(xué)相繼發(fā)言慶祝新學(xué)期的開(kāi)始，也分別提出了新學(xué)期自己的發(fā)展規(guī)劃與發(fā)展方向。園長(zhǎng)的發(fā)言讓學(xué)生感受到了大會(huì)的鄭重性和莊嚴(yán)性;教師的發(fā)言讓學(xué)生感受到了教師的親和性，不僅讓學(xué)生了解了教師的職責(zé)也拉近了老師與學(xué)生之間的距離;學(xué)生代表的發(fā)言更給學(xué)生帶來(lái)了親切感，同齡人的榜樣作用也更具說(shuō)服力，相信同學(xué)們會(huì)在優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)下發(fā)展得更加出色。
此次活動(dòng)雖沒(méi)有豐富多彩的形式，但其教育意義卻是非凡的。暑意未休，但老師和同學(xué)們聽(tīng)得卻非常認(rèn)真。通過(guò)此次活動(dòng)，教師們有了新的動(dòng)力，會(huì)以更充沛的精力投入到新學(xué)期的教育教學(xué)中。同學(xué)們也通過(guò)此次活動(dòng)更清楚的認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)。
開(kāi)學(xué)典禮在熱烈的掌聲中畫(huà)上了完美句號(hào)。相信，良好的開(kāi)端必定能帶來(lái)巨大的成功，在全體師生不懈的努力下，中壩幼兒園一定會(huì)贏得更加燦爛輝煌的明天。
在9月2晚七點(diǎn)整我們迎來(lái)了外國(guó)語(yǔ)學(xué)院開(kāi)學(xué)典禮暨“舞動(dòng)青春夢(mèng)想啟航”迎新晚會(huì)，這是一場(chǎng)歡迎新生的盛會(huì)，我們共同筑夢(mèng)，我們攜手揚(yáng)帆。通過(guò)這次晚會(huì)，我們文藝部取得了許多成功，但也存在許多不足的地方：
1、這次晚會(huì)是我迎接_屆新生而特地準(zhǔn)備與籌劃的，準(zhǔn)備時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月，向他們展示我院濃厚的藝術(shù)氛圍，展現(xiàn)我院同學(xué)積極健康的娛樂(lè)生活，為新生很好的融入大學(xué)生活打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也加強(qiáng)了與新生的交流!
2、這次晚會(huì)表演主體是以新生為主，我們積極鼓勵(lì)新生積極參與其中，為新生提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，同時(shí)在節(jié)目的編排與準(zhǔn)備過(guò)程中我們也發(fā)掘了一批十分熱愛(ài)文藝的人才，為我們以后的文藝招新打下了基礎(chǔ)。
3、在節(jié)目準(zhǔn)備方面，我們開(kāi)展了一個(gè)特色節(jié)目—t臺(tái)秀，開(kāi)創(chuàng)了外院的另一個(gè)品牌節(jié)目，從服裝這個(gè)方面較好的展現(xiàn)了中國(guó)的特色，贏得了較好的反響。
4、對(duì)于會(huì)場(chǎng)的布置，我們?cè)簩W(xué)生會(huì)各個(gè)部門(mén)密切協(xié)作，將會(huì)場(chǎng)布置好，在晚會(huì)開(kāi)始后節(jié)目的順序，晚會(huì)的秩序的安排都是很有條理，沒(méi)有出現(xiàn)任何的問(wèn)題，體現(xiàn)出了我們?cè)簩W(xué)生會(huì)的團(tuán)結(jié)以及主席團(tuán)的對(duì)大局的把握。
1、首先在主持人選拔方面，由于我們部門(mén)的疏忽，沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練與指導(dǎo)，再者只是對(duì)節(jié)目重視而忽視了對(duì)其的關(guān)注，致使在表演前夕才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，雖然立即采取措施補(bǔ)救，在正式表演的過(guò)程中也沒(méi)出現(xiàn)什么大問(wèn)題，但是這提醒我們小的問(wèn)題也不能忽視，否則可能形成大的錯(cuò)誤。
2、整個(gè)晚會(huì)的節(jié)目時(shí)間不夠，內(nèi)容過(guò)短，晚會(huì)后詢(xún)問(wèn)相關(guān)同學(xué)對(duì)晚會(huì)的觀后感，許多同學(xué)反映還未盡興時(shí)間過(guò)短，在以后的籌劃中要注意。
3、對(duì)會(huì)場(chǎng)秩序安排不夠到位，出現(xiàn)了一定的混亂局面，在一定程度上影響了晚會(huì)的質(zhì)量。這些小細(xì)節(jié)都是不容忽視的。
總之，這臺(tái)晚會(huì)是新生的晚會(huì)，更是外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的盛會(huì)!這次迎新晚會(huì)總體上來(lái)說(shuō)是成功的，我們會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)不足，爭(zhēng)取在以后的活動(dòng)開(kāi)展中取得更大的成功!
本次開(kāi)學(xué)典禮的主題是“*中，開(kāi)學(xué)了!”活潑的主題帶給學(xué)生愉悅而又親切的心情。在愉快的音樂(lè)聲中全校所有師生一同參加了本次活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)典禮在雄壯的國(guó)歌聲中開(kāi)始，鮮艷的紅旗在老師和同學(xué)們的肅目下冉冉升起。這是新學(xué)期的第一次升旗，老師們和同學(xué)們顯得格外莊重，升旗也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育最直接的方式。
在開(kāi)學(xué)典禮儀式上，*校長(zhǎng)首先代表*中全體師生對(duì)七年級(jí)新生的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并希望他們的到來(lái)能給*中帶來(lái)新的活力與希望。從新生的表情中也可以看出，他們對(duì)新的校園有著無(wú)比的欣喜與憧憬。緊接著崔建慧書(shū)記對(duì)同學(xué)們的開(kāi)學(xué)面貌給予了表?yè)P(yáng)，并希望同學(xué)們以飽滿(mǎn)的狀態(tài)迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。
同時(shí)對(duì)全體師生提出了新的希望與要求。優(yōu)秀教師代表、區(qū)十佳學(xué)生相繼發(fā)言慶祝新學(xué)期的開(kāi)始，也分別提出了新學(xué)期自己的發(fā)展規(guī)劃與發(fā)展方向。校長(zhǎng)的發(fā)言讓學(xué)生感受到了大會(huì)的鄭重性和莊嚴(yán)性;教師的發(fā)言讓學(xué)生感受到了教師的親和性，不僅讓學(xué)生了解了教師的職責(zé)也拉近了老師與學(xué)生之間的距離;學(xué)生代表的發(fā)言更給學(xué)生帶來(lái)了親切感，同齡人的榜樣作用也更具說(shuō)服力，相信同學(xué)們會(huì)在優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)下發(fā)展得更加出色。
最后，劉校長(zhǎng)又針對(duì)安全教育方面做了溫馨提示，這是非常重要，也是非常必要的一個(gè)環(huán)節(jié)，特別是剛?cè)雽W(xué)的新生，脫離了小學(xué)教師全方位呵護(hù)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，進(jìn)入一個(gè)需要自立、獨(dú)立的高一階段的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，必要的自我保護(hù)是必須掌握的。
此次活動(dòng)雖沒(méi)有豐富多彩的形式，但其教育意義卻是非凡的。暑意未休，但老師和同學(xué)們聽(tīng)得卻非常認(rèn)真。通過(guò)此次活動(dòng)，教師們有了新的動(dòng)力，會(huì)以更充沛的精力投入到新學(xué)期的教育教學(xué)中。同學(xué)們也通過(guò)此次活動(dòng)更清楚的認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)。特別是七年級(jí)新生已經(jīng)初步意識(shí)到作為中學(xué)生應(yīng)盡的的責(zé)任，也初步開(kāi)始有了自我保護(hù)的意識(shí)。
xx年的新年鐘聲已經(jīng)敲響，新學(xué)期隨即拉開(kāi)了帷幕，為了幫助孩子們盡快地適應(yīng)幼兒園生活，xx幼兒園準(zhǔn)備了一系列精彩的歡樂(lè)周活動(dòng)，讓孩子們體會(huì)到了新年熱鬧愉快的氣氛，并體驗(yàn)同伴、師生一起游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
首先是新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮，隨著五星紅旗再次冉冉升起，老師們給所有小朋友送出了新年的開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)，幼兒代表送出了新年祝福，孩子們?cè)谇f嚴(yán)的開(kāi)學(xué)典禮上感受了新學(xué)期的到來(lái)，默默許下新年愿望……在歡樂(lè)之余，新年最重要的還是安全，開(kāi)學(xué)第一天，老師們就圍繞”交通安全、幼兒園活動(dòng)安全、我會(huì)玩游戲、小手出血了”等等主題展開(kāi)了安全教育，為孩子們上好開(kāi)學(xué)第一課。在歡樂(lè)周中，老師們還組織幼兒開(kāi)展了大帶小活動(dòng)，中大班的孩子們精心自制了新年紅包、自制小狗面具等禮物，帶著甜甜蜜蜜的糖果送給弟弟妹妹們，為弟弟妹妹送上新年祝福，還獻(xiàn)上了精彩的節(jié)目，給弟弟妹妹們送去歡樂(lè)。
在一來(lái)一往的送祝福、送禮物活動(dòng)中，不同年齡段的孩子們都感受到了新年的濃濃氛圍、接受了滿(mǎn)滿(mǎn)的新年祝福。歡樂(lè)周中，孩子們大膽展示自己的新年新本領(lǐng)、新年時(shí)裝秀；與同伴一起開(kāi)展圖書(shū)、玩具分享會(huì)、交換禮物；一起觀看喜愛(ài)的大電影、做游戲，同伴之間無(wú)話(huà)不談、感情越來(lái)越深厚，老師們也看到了孩子們的快樂(lè)和進(jìn)步。當(dāng)然歡樂(lè)周最歡樂(lè)事情的莫過(guò)于元宵節(jié)活動(dòng)，孩子們和爸爸媽媽一起參加了元宵親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，挑戰(zhàn)自己、爭(zhēng)奪團(tuán)體榮譽(yù)，第一次真正意義上感受了集體的力量，大家一起釋放天性，強(qiáng)健體魄，玩的不亦樂(lè)乎。另外，孩子們和老師一起制作元宵燈籠、搓元宵、剪窗花、做狗年頭飾，孩子們的動(dòng)手能力、審美能力也在一個(gè)個(gè)手工活動(dòng)中得到提升。
通過(guò)這些有趣豐富精彩的開(kāi)學(xué)歡樂(lè)周活動(dòng)，讓孩子們從假期到幼兒園得到了完美的過(guò)渡。航頭幼兒園狗年旺旺開(kāi)學(xué)迎新活動(dòng)為新學(xué)期開(kāi)了個(gè)好頭，之后還會(huì)有更多精彩的活動(dòng)等著大家，一起期待吧！
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反思篇九
這是一節(jié)大班的音樂(lè)課《鼓上的小米?！?，在今天的活動(dòng)中，小朋友表現(xiàn)得特別棒，不但學(xué)會(huì)了歌曲，還能夠邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
從整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)看，幼兒興趣濃，參與的積極性高，較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)中，以幼兒喜愛(ài)的樂(lè)器——小鼓“唱歌”的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
我把學(xué)唱歌曲與有趣的科學(xué)探究活動(dòng)相結(jié)合，讓幼兒在探究活動(dòng)中感受、體驗(yàn)擊鼓的不同力度和頻率與鼓面上的小米粒的動(dòng)態(tài)變化的關(guān)系這一物理現(xiàn)象，獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有效地幫助了幼兒理解、記憶歌詞，避免了生硬的歌詞解說(shuō)。
另外我在“小鼓還能怎么唱”和“鼓敲擊輕、重引起的米粒變化”的環(huán)節(jié)中，請(qǐng)幼兒大膽想象、操作和體驗(yàn)，為幼兒提供了探究和表現(xiàn)自己的舞臺(tái)。
其次，是教學(xué)的組織方面，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我注重游戲教學(xué)的方法，動(dòng)靜交替，層層遞進(jìn)。
在活動(dòng)中，注重以游戲形式貫穿始終，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性，較好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)愉快教學(xué)給小朋友帶來(lái)的樂(lè)趣。
比如在扮演米粒跳舞和最后的《我是鼓，你是小米粒》的'游戲中，幼兒玩得特別高興，在玩的同時(shí)體驗(yàn)了敲鼓的輕重與小米粒的動(dòng)態(tài)變化關(guān)系。
在幼兒操作感受鼓點(diǎn)的震動(dòng)方面沒(méi)有顧及全體幼兒，只有部分幼兒上來(lái)操作了，其他的幼兒都是旁觀者，并沒(méi)有親身體驗(yàn)。
《綱要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗試?！?BR> 本來(lái)，我也想多準(zhǔn)備些鼓，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗試，但我擔(dān)心孩子們會(huì)亂，米粒撒在地上會(huì)轉(zhuǎn)移他們的注意力而取消了這個(gè)念頭。
現(xiàn)在想想，只為了讓教學(xué)保持有序而扼殺了孩子們的探究欲望，真是得不償失。
在最后的游戲環(huán)節(jié)，原本可以請(qǐng)幼兒三五成群結(jié)伴游戲，其中一幼兒當(dāng)敲鼓人，其他幼兒當(dāng)小米粒，然后互換角色，使幼兒充分體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。
當(dāng)時(shí)只考慮到教學(xué)的不要把時(shí)間拖得太長(zhǎng)，而略了生生互動(dòng)，這也是在以后的活動(dòng)中應(yīng)該引起重視的。
本周在教學(xué)過(guò)程中小朋友的表現(xiàn)整體還可以，通過(guò)大學(xué)誦讀培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜別人的勞動(dòng)成果，能幫爸爸媽媽干一點(diǎn)力所能及的事，讓孩子從中體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒自理能力。
我在上課前做了充分的準(zhǔn)備，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，幼兒很快能觀察出圖片中小朋友做的對(duì)與錯(cuò)。
教材是教學(xué)內(nèi)容的重要載體，但是教材的開(kāi)發(fā)和利用不能僅僅局限于課本中的知識(shí)，應(yīng)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索課本以外的經(jīng)驗(yàn)有利于培養(yǎng)幼兒實(shí)踐能力。
對(duì)于幼兒的表?yè)P(yáng)方面，我覺(jué)得在幼兒做對(duì)某件事的時(shí)候應(yīng)該合理表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)是一種正面的強(qiáng)化方法，恰當(dāng)使用能增加幼兒自信，促進(jìn)幼兒進(jìn)步，然而我們?cè)谶M(jìn)行表?yè)P(yáng)時(shí)，卻常常用的不合理，表?yè)P(yáng)方式固定夸張，如：“你真棒、很好、表現(xiàn)真好”等，這樣一成不變的表?yè)P(yáng)沒(méi)有發(fā)揮出評(píng)價(jià)的應(yīng)有作用，因此，如果將幼兒的注意引向?qū)W習(xí)過(guò)程、作出的努力，幼兒既不會(huì)自傲也不會(huì)自負(fù)，而會(huì)對(duì)自己擁有信心抱有希望。
因此教育者的表?yè)P(yáng)應(yīng)重點(diǎn)指向?yàn)槿〉贸煽?jī)作出的努力。
比如：“你的進(jìn)步真快、答的不錯(cuò)加油、你動(dòng)了腦筋，這個(gè)回答與別人的不一樣”使幼兒認(rèn)識(shí)到自己的努力得到了肯定和贊揚(yáng)，幼兒今后才會(huì)有積極性。
開(kāi)學(xué)第一周的情況是新來(lái)是幾個(gè)妹妹早晨離開(kāi)家人后哭鬧得厲害，這是意料中的事。
第一天上午我?guī)Я藘蓚€(gè)，是孫夢(mèng)雨和沈可心，這兩個(gè)可愛(ài)的寶寶由于年齡小，依賴(lài)性特別強(qiáng)，所以一開(kāi)始她們對(duì)并不感，而是哭著要我抱一抱，可是不管我抱了誰(shuí)另外的一個(gè)就哭得更響了，第一天就在他們的哭聲里過(guò)去了。
兩三天后，夢(mèng)雨喜歡上了玩具，所以情緒穩(wěn)定得比較快，而可心卻開(kāi)始象個(gè)小尾巴一樣跟著我，我上哪兒她就上哪兒，不見(jiàn)我就大哭，為了讓這個(gè)小妹妹適應(yīng)園的，感覺(jué)到我們這個(gè)大集體的溫暖，開(kāi)始幾天我也是對(duì)她百依百順的，但她嘴里還時(shí)不時(shí)的喊奶奶、念媽媽?zhuān)Ч缓茫谑俏揖蛧L試讓她把注意力轉(zhuǎn)移到別的地方，告訴其他這個(gè)哭鼻子的孩子是他們的小妹妹，要友好，給她玩具玩，還讓大孩子上去抱一抱她，其他孩子在這個(gè)小妹妹面前就顯得長(zhǎng)大了，懂事了，特別是女孩子，很愿意拉著可心的手玩玩具，一開(kāi)始可心有些害怕，我在一邊看著她陪她一起玩以后，她就跟著玩了。
情況好轉(zhuǎn)了，我也松了一口氣。
新生入園的哭鬧情況是免不了的，特別是我們這些小不點(diǎn)，但要哄好他們也不難，通過(guò)上個(gè)學(xué)期的帶班經(jīng)驗(yàn)，再看這個(gè)學(xué)期第一周的情況，我總結(jié)出一些制止孩子哭鬧，穩(wěn)定新生情緒的方法。
首先：的態(tài)度要親切、自然，不強(qiáng)求幼兒。
例如：寶寶剛?cè)雸@時(shí)，一般抱著幼兒入園，教師要自然的與幼兒打招呼，如果寶寶不愿意叫、打招呼，就順其自然，別強(qiáng)求，可讓媽媽與寶寶一起在幼兒園玩一玩，教師可經(jīng)常抱抱幼兒，親親他們，這是與幼兒貼近的最好辦法，同時(shí)也可消除幼兒的緊張心理。
其次是提供的玩具很重要，一定要大，顏色鮮艷，帶聲音。
托班幼兒對(duì)小的、零碎地、無(wú)聲響的插塑不感興趣。
相反，對(duì)于直觀的，引起注意的聲音很感興趣。
例如：玩積木，教師可幫助幼兒把積木插成各種大的形狀，幼兒比較喜歡。
情節(jié)描述：
開(kāi)學(xué)了，迎來(lái)了一批新的寶貝們，
幼兒園開(kāi)學(xué)一個(gè)月教學(xué)反思。
寶貝們都是第一次離開(kāi)父母，來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境。
一開(kāi)始，寶貝們都這兒看看，那兒摸摸，一副很新鮮的樣子。
可等自己的爸爸媽媽都走了，新鮮感也沒(méi)有了，眼前看到的是陌生的環(huán)境、陌生的人，不盡哇哇哭鬧起來(lái)。
有的寶貝把桌上的玩具扔的地上都是，有的寶貝直接就往教室門(mén)口沖，去尋找爸爸媽媽。
哭聲、喊聲、鬧聲，頓時(shí)響滿(mǎn)了整個(gè)活動(dòng)室。
而我們老師，抱著這個(gè)，哄著那個(gè)……總算，這一天就在寶貝們的哭、鬧、喊中，平安的度過(guò)了。
評(píng)價(jià)分析：
剛開(kāi)始上幼兒園的寶貝們都會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，這種現(xiàn)象還是比較正常的嗎也是在我們老師意料之中的。
這主要是因?yàn)楹⒆映霈F(xiàn)分離性焦慮，這屬于一種兒童情緒障礙，一般大孩子很少出現(xiàn)這種情況，多發(fā)生在幼兒園。
特別是一些剛?cè)雸@的新生幼兒。
這種哭哭啼啼不愿上幼兒園，不愿離開(kāi)父母的時(shí)間甚至可以長(zhǎng)達(dá)2——3個(gè)月。
孩子一提到上幼兒園就會(huì)表現(xiàn)為哭鬧、害怕。
有時(shí)早上從穿衣服開(kāi)始就磨磨蹭蹭，有的幼兒還會(huì)問(wèn)父母“今天可不可以不上幼兒園”。
這主要是因?yàn)楹⒆右呀?jīng)適應(yīng)了家庭的環(huán)境，對(duì)父母或者爺爺奶奶有強(qiáng)烈的依賴(lài)性。
還有一些父母過(guò)分寵愛(ài)的孩子也容易出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。
在家里一切都是又父母包辦的，到了幼兒園有些事情都要自己做，還有些事情要開(kāi)始學(xué)著做，也就容易產(chǎn)生失落和不安。
所思所悟：
這個(gè)時(shí)候，我們教師就要擔(dān)當(dāng)起一個(gè)媽媽的角色、一個(gè)朋友的角色。
讓孩子們覺(jué)得老師不僅僅只是傳授你們知識(shí)。
老師也會(huì)是你們玩時(shí)的最好玩伴，也是你們?cè)谟變簣@的好媽媽。
讓每個(gè)幼兒都逐漸的、一點(diǎn)點(diǎn)的消除對(duì)幼兒園的陌生感、恐懼感。
讓孩子們慢慢地適應(yīng)幼兒園的生活，愛(ài)上幼兒園。
最后，我覺(jué)得要想讓孩子們愛(ài)上幼兒園、愛(ài)上幼兒園的老師。
“愛(ài)心、細(xì)心、責(zé)任心“，這三個(gè)心是離不開(kāi)的。
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反思篇十
新春的余響仍未消失，但時(shí)間的步伐卻已漸趨漸緊，不知不覺(jué)間，xx幼兒園開(kāi)學(xué)已將近一個(gè)月了。
春季的梅雨季節(jié)，并沒(méi)有打消我們孩子學(xué)習(xí)和游戲的熱情。無(wú)論是xx的'老師還是孩子們，都用最飽滿(mǎn)的能量，來(lái)迎接豐富的校園活動(dòng)。
下面，就讓我們來(lái)回顧一下，給大家一個(gè)小小的開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)吧。
為了增強(qiáng)幼兒消防逃生的安全意識(shí)，提高師生防火救災(zāi)、自救自護(hù)以及應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，xx幼兒園全體師生在三月份期間，各年級(jí)組成功組織了消防知識(shí)教育活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)演練，大班孩子已經(jīng)將逃生知識(shí)爛熟于心了，踴躍的向弟弟妹妹們介紹遇到火險(xiǎn)如何應(yīng)急、逃生。中小班孩子在各班教師的指導(dǎo)下，也對(duì)消防知識(shí)、逃生知識(shí)有了初步的概念。
本次消防安全教育活動(dòng)，使全園師生再一次在生活中認(rèn)識(shí)到了火災(zāi)的危害性，也掌握了更多的消防安全技能，掌握了不少相關(guān)的防火安全知識(shí)與本領(lǐng)。從而進(jìn)一步提高幼兒消防安全的防范意識(shí)，普及了消防安全知識(shí)。整體而言達(dá)到了預(yù)期的效果。
其中大班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容為：1.整理書(shū)包，2.穿襪子，疊被子;中班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容為：1.穿衣服，2.疊衣服，3.剝橘子皮;小班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容為：1.疊方巾，2.穿鞋子3.玩具分類(lèi)。
本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了我園的園本課程精神，讓幼兒在開(kāi)學(xué)時(shí)迅速適應(yīng)集體生活，并鍛煉了生活技能，提高了家園溝通水平。
陽(yáng)光明媚，春風(fēng)蕩漾，3月8日迎來(lái)了全世界婦女共同的節(jié)日——婦女節(jié)。xx幼兒園的全體老師、小朋友們祝愿所有的媽媽、奶奶節(jié)日快樂(lè)!
春風(fēng)正邁著歡快的步子向我們走來(lái)，陽(yáng)光里帶著溫暖的氣息與我們擁抱。三月是屬于春天的，春天是屬于所有媽媽、奶奶們的，愿開(kāi)心每一天，美麗每一天!
現(xiàn)在就讓我們快來(lái)欣賞小朋友們?yōu)榧议L(zhǎng)制作的禮物吧。
陽(yáng)春三月、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春寒依然料峭，xx幼兒園里卻充滿(mǎn)了暖意。為了更好地展現(xiàn)女教職工健康向上，充滿(mǎn)活力的精神面貌，在三八婦女節(jié)來(lái)臨之際，xx幼兒園組織了“三月女人天，飄香滿(mǎn)校園”活動(dòng)，老師們紛紛露出了獨(dú)家的秘技，有制作蛋撻、蛋糕、涼拌、水果茶、水果拼盤(pán)等特色菜式?；顒?dòng)中人聲鼎沸，快樂(lè)和開(kāi)心在笑聲中不斷傳遞，老師們?cè)谶@里各顯身手，忙得不亦樂(lè)乎!在愛(ài)意濃濃的活動(dòng)中教師們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的“三八”婦女節(jié)。
別樣的慶祝方式，一樣的其樂(lè)融融，簡(jiǎn)單而不失溫情。xx幼兒園“慶三八”婦女節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了全體教職工的文化生活，促進(jìn)了全體教職工身心健康，使其深切感受到了園所的關(guān)懷。教師們紛紛表示，將以更加飽滿(mǎn)的精力，快樂(lè)健康的心態(tài)投入到工作之中。
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反思篇十一
孩子的健康成長(zhǎng)是家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同責(zé)任，為了提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒水平，形成一股家園教育合力， 9月26日晚，在鶴城區(qū)幼兒園多功能廳舉行了家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮及家長(zhǎng)第一次講座。參加本次活動(dòng)的是小班年級(jí)組的幼兒家長(zhǎng)，共150多人，多功能廳內(nèi)座無(wú)虛席。在開(kāi)學(xué)典禮上盧劍紅園長(zhǎng)首先介紹了幼兒園的辦園宗旨、辦園理念及特色定位、幼兒園的基本情況及如何實(shí)現(xiàn)家園同步教育等。
接著，由我園特邀的中國(guó)家庭教育研究所，北京家園共育教育中心，國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師孫婧婧老師向大家作《為了孩子的健康，我們?cè)撟鳇c(diǎn)什么》的精彩講座。孫老師根據(jù)幼兒的生長(zhǎng)特點(diǎn)生動(dòng)地講述了：幼兒良好的生活習(xí)慣培養(yǎng)；如何合理搭配營(yíng)養(yǎng)和養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣；常見(jiàn)傳染病、異常疾病的預(yù)防等。家長(zhǎng)們認(rèn)真地做著筆記，孫婧婧老師不乏幽默風(fēng)趣的演講風(fēng)格，讓家長(zhǎng)們?cè)谳p松愉悅中獲得了優(yōu)質(zhì)的家庭教育方法，聲情并茂的肢體語(yǔ)言也贏得了家長(zhǎng)們的.陣陣掌聲。
通過(guò)一個(gè)多小時(shí)的講座，家長(zhǎng)們深入地了解了幼兒園的辦園特色、教育理念、教育目標(biāo)、幼兒園生活的基本情況，同時(shí)也使家長(zhǎng)更科學(xué)的看待孩子的適應(yīng)階段，消除焦慮，對(duì)如何做好孩子入園前的心理準(zhǔn)備、物質(zhì)準(zhǔn)備有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，為開(kāi)學(xué)后孩子們順利過(guò)渡到幼兒園生活作了良好的鋪墊，也為更好地實(shí)現(xiàn)家園溝通和家園合作、促進(jìn)新生入園各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反思篇十二
這是一節(jié)大班的音樂(lè)課《鼓上的小米?！?，在今天的活動(dòng)中，小朋友表現(xiàn)得特別棒，不但學(xué)會(huì)了歌曲，還能夠邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。從整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)看，幼兒興趣濃，參與的積極性高，較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)?；顒?dòng)中，以幼兒喜愛(ài)的樂(lè)器——小鼓“唱歌”的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我把學(xué)唱歌曲與有趣的科學(xué)探究活動(dòng)相結(jié)合，讓幼兒在探究活動(dòng)中感受、體驗(yàn)擊鼓的不同力度和頻率與鼓面上的小米粒的動(dòng)態(tài)變化的關(guān)系這一物理現(xiàn)象，獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有效地幫助了幼兒理解、記憶歌詞，避免了生硬的歌詞解說(shuō)。另外我在“小鼓還能怎么唱”和“鼓敲擊輕、重引起的米粒變化”的環(huán)節(jié)中，請(qǐng)幼兒大膽想象、操作和體驗(yàn)，為幼兒提供了探究和表現(xiàn)自己的舞臺(tái)。其次，是教學(xué)的組織方面，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我注重游戲教學(xué)的方法，動(dòng)靜交替，層層遞進(jìn)。在活動(dòng)中，注重以游戲形式貫穿始終，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性，較好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)愉快教學(xué)給小朋友帶來(lái)的樂(lè)趣。比如在扮演米粒跳舞和最后的《我是鼓，你是小米?！返挠螒蛑?，幼兒玩得特別高興，在玩的同時(shí)體驗(yàn)了敲鼓的輕重與小米粒的動(dòng)態(tài)變化關(guān)系。
在幼兒操作感受鼓點(diǎn)的震動(dòng)方面沒(méi)有顧及全體幼兒，只有部分幼兒上來(lái)操作了，其他的幼兒都是旁觀者，并沒(méi)有親身體驗(yàn)?！毒V要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗試。”本來(lái)，我也想多準(zhǔn)備些鼓，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗試，但我擔(dān)心孩子們會(huì)亂，米粒撒在地上會(huì)轉(zhuǎn)移他們的注意力而取消了這個(gè)念頭?，F(xiàn)在想想，只為了讓教學(xué)保持有序而扼殺了孩子們的探究欲望，真是得不償失。在最后的游戲環(huán)節(jié)，原本可以請(qǐng)幼兒三五成群結(jié)伴游戲，其中一幼兒當(dāng)敲鼓人，其他幼兒當(dāng)小米粒，然后互換角色，使幼兒充分體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。當(dāng)時(shí)只考慮到教學(xué)的不要把時(shí)間拖得太長(zhǎng)，而略了生生互動(dòng)，這也是在以后的活動(dòng)中應(yīng)該引起重視的。
2《大熊的擁抱節(jié)》活動(dòng)反思。
“為什么說(shuō)這是一個(gè)難忘的擁抱節(jié)呢?”
幼兒紛紛舉手回答說(shuō)：“因?yàn)榇笮芨恼巳秉c(diǎn)，有了好朋友。”
“小動(dòng)物原諒了大熊，和它還是做了好朋友?！?BR> “那我們小朋友有沒(méi)有做錯(cuò)過(guò)事，有沒(méi)有和小朋友鬧過(guò)矛盾呢?現(xiàn)在你們?cè)徦麄兞藛?如果你已經(jīng)原諒了他，那么就輕輕地走過(guò)去和他擁抱一下，親一親?！?BR> 幼兒在音樂(lè)聲中，和同伴抱一抱，親一親，有些幼兒都感動(dòng)地哭了出來(lái)。
現(xiàn)在的幼兒多數(shù)為獨(dú)生子女，在家為龍為鳳、驕橫霸道，與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常?？吹接械暮⒆幼鲥e(cuò)了事情還不知悔過(guò)，從而失去更多朋友。為了讓孩子們學(xué)會(huì)交往、善待朋友，我設(shè)計(jì)了《大熊的擁抱節(jié)》這一活動(dòng)方案，讓幼兒在欣賞故事的同時(shí)，知道霸道的行為會(huì)讓自己失去很多朋友，使幼兒領(lǐng)悟到“知錯(cuò)就改”還是會(huì)得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。
本活動(dòng)中ppt的運(yùn)用，給了幼兒一個(gè)驚喜，他們聽(tīng)故事時(shí)特別專(zhuān)注，加上班得瑞的音樂(lè)背景，使故事聽(tīng)起來(lái)特別有感染力。講述表演環(huán)節(jié)幼兒輕松地就掌握了故事內(nèi)容，而且對(duì)角色表情、語(yǔ)氣拿捏得也很準(zhǔn)確。在為大熊想辦法、改正缺點(diǎn)的時(shí)候，看到有的幼兒，恨不能把各種好事都說(shuō)出來(lái)讓大熊去做，我理解了他們的良苦用心，最起碼一點(diǎn)：孩子們是善良的，是具有同情心的。以至于后來(lái)“大熊打開(kāi)門(mén)，看到小動(dòng)物們?nèi)珌?lái)了”，小朋友們也情不自禁地鼓起掌來(lái)，這說(shuō)明孩子們都是渴望友情，需要友誼的。最后，讓幼兒自己過(guò)一個(gè)擁抱節(jié)時(shí)，我聽(tīng)到了這樣的聲音“上次是我不對(duì)，我不該搶你的玩具，你能原諒我嗎?”“當(dāng)然原諒你了，我們還是好朋友呀!”說(shuō)完，他們又緊緊地?fù)肀г谝黄?。我想，看到這一幕，我們這次活動(dòng)的目的是圓滿(mǎn)完成了。
3《飛翔的塑料袋》活動(dòng)反思。
“即貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)?！彼芰洗呛⒆觽兩钪谐Ｒ?jiàn)的物品，在風(fēng)的作用下自然而然就會(huì)隨風(fēng)而飛?！讹w翔的塑料袋》就是結(jié)合我們現(xiàn)在進(jìn)行的主題《我想飛》而組織的一個(gè)健康活動(dòng)。主要目標(biāo)是讓孩子們探索塑料袋的不同玩法，嘗試拋高和投遠(yuǎn)的動(dòng)作，體驗(yàn)玩塑料袋的樂(lè)趣。
小朋友，你們知道什么東西會(huì)飛嗎?
點(diǎn)評(píng)分析：這活動(dòng)導(dǎo)入部分，為的是激發(fā)幼兒對(duì)“飛”的興趣，引出后面的課題。
1、塑料袋可以怎么玩?
2、幼兒自由玩塑料袋，教師巡回觀察指導(dǎo)。
3、集中講述玩法。
點(diǎn)評(píng)分析：在自由探索部分，孩子們的玩法比較單一，拋高和投擲的動(dòng)作經(jīng)引導(dǎo)才想到。
1、討論：怎樣拋的高。幼兒自由嘗試。
2、請(qǐng)一個(gè)幼兒與老師比賽拋高，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)折疊打結(jié)后拋的高。
3、幼兒嘗試練習(xí)。
在此活動(dòng)中我讓孩子們說(shuō)：“你知道什么是鳥(niǎo)?”孩子們十分有趣，說(shuō)鳥(niǎo)有一對(duì)翅膀?我又問(wèn)：“有翅膀的都是鳥(niǎo)嗎?”孩子們大笑，不對(duì)不對(duì)蝴蝶、蜜蜂都有一對(duì)翅膀。鳥(niǎo)有一只尖尖的嘴巴、鳥(niǎo)有羽毛、鳥(niǎo)有二只腳……孩子們?cè)谧约夯卮?、設(shè)疑與辯證中漸漸地對(duì)于什么是鳥(niǎo)有一定的經(jīng)驗(yàn)。
孩子們?cè)谛蕾p情景劇中才清楚地了解了什么是鳥(niǎo)，鳥(niǎo)要同時(shí)具備全身有羽毛、有二條腿、有一對(duì)翅膀會(huì)飛的動(dòng)物才是鳥(niǎo)。經(jīng)過(guò)前一環(huán)節(jié)的論證與此環(huán)節(jié)的欣賞，孩子們十分清楚地了解了鳥(niǎo)的特征。
孩子們對(duì)于日常生活中比較多見(jiàn)的鳥(niǎo)如：麻雀等，有一定的認(rèn)識(shí)，但是其余的鳥(niǎo)孩子們平時(shí)少見(jiàn)，對(duì)于鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)十分欠缺。所以對(duì)于圖片中的鳥(niǎo)大多數(shù)孩子們并不認(rèn)識(shí)。
所以引導(dǎo)孩子們?nèi)リP(guān)注各種各樣的鳥(niǎo)，增長(zhǎng)孩子們對(duì)于鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)需要家園進(jìn)一步地努力。幼兒園利用多種途徑如：圖片、vcd等讓孩子們?nèi)リP(guān)注，同時(shí)也引導(dǎo)家長(zhǎng)利用多種時(shí)間讓孩子們?nèi)ス珗@、去動(dòng)物園觀看不同的鳥(niǎo)，也可以帶著孩子去書(shū)店看看各種書(shū)增長(zhǎng)孩子們的知識(shí)。
幼兒常常見(jiàn)到物體自由下落的現(xiàn)象，卻又不知道其中的“奧秘”?？茖W(xué)活動(dòng)《下落百分百》，通過(guò)演示、觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，引導(dǎo)幼兒對(duì)物體下落想象產(chǎn)生興趣，并對(duì)下落的必然性及方向有初步的認(rèn)識(shí)。
本次活動(dòng)我是以通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓幼兒了解物體的墜落現(xiàn)象，在第一環(huán)節(jié)中我出示自制的“轱轆轱轆”教具時(shí)，孩子們很感興趣。他們看到老師手上的物體落到地上，紛紛討論“老師一松手東西就會(huì)落到地上”“老師要把他們撿起來(lái)”……看到孩子們有了興趣，我及時(shí)告訴他們物體下落的必然性，認(rèn)識(shí)到地球引力的存在。同時(shí)在活動(dòng)中我說(shuō)到地球把所有的東西都“吸”在身上，有的孩子便問(wèn)“那為什么飛機(jī)和小鳥(niǎo)都能在天上飛呢”，當(dāng)知道它們要花很大的“力氣”才能離開(kāi)地面時(shí)，孩子們又對(duì)熱氣球產(chǎn)生了興趣，開(kāi)始你一言我一語(yǔ)地討論起熱氣球，“熱氣球是靠壓力飛起來(lái)的嗎”“熱氣球里邊的火滅了它就會(huì)落下來(lái)”“熱氣球沒(méi)有被吸住”……看著孩子們的討論越來(lái)越熱烈，我便趕緊應(yīng)孩子們的興趣簡(jiǎn)要地說(shuō)了說(shuō)熱氣球，并讓他們課后在討論。
在最后一個(gè)環(huán)節(jié)“美麗下落路”實(shí)驗(yàn)中，我先演示給幼兒看一遍。當(dāng)看到孩子們都很感興趣，于是讓他們自己動(dòng)手操作，孩子們認(rèn)真看自己的“路”是怎樣下落的，仔細(xì)體驗(yàn)操作的樂(lè)趣，同時(shí)在操作中進(jìn)一步感受到了物體下落的必然性。
本次活動(dòng)也存在很多的問(wèn)題：由于我準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致桌面與地面一團(tuán)糟，應(yīng)事先考慮周全。在活動(dòng)中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子，傾聽(tīng)他們的談話(huà)，在他們的談話(huà)中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)于活動(dòng)的組織調(diào)控能力還應(yīng)有待提高。
為創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的語(yǔ)言交流情境，讓幼兒將自己快樂(lè)美好的旅行經(jīng)歷分享給小伙伴的同時(shí)發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力與思維能力。使得幼兒在其他同伴的旅行經(jīng)歷中，了解到祖國(guó)各個(gè)旅行景點(diǎn)的壯美，并產(chǎn)生對(duì)其的向往，我設(shè)計(jì)了一堂語(yǔ)言課：《娃娃游中國(guó)》。
為了使課的內(nèi)容更加豐富生動(dòng)，我課前讓小朋友們帶來(lái)了自己旅行時(shí)的照片，由談話(huà)導(dǎo)入，緊密聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和頭腦中儲(chǔ)存的相關(guān)信息，并適時(shí)進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒豐富其語(yǔ)言和培養(yǎng)思維表達(dá)能力。很多小朋友都能拿著自己照片介紹自己去過(guò)的地方是哪里，和誰(shuí)一起去的，在那里看到了什么，吃了什么。但還是有些小朋友存在問(wèn)題。當(dāng)我問(wèn)道：你知道照片上的你和爸爸媽媽是在什么地方嗎?他們卻支支吾吾回答不了。這馬上讓我有所思考，我想到事先的準(zhǔn)備工作是否做的不夠充分，事先的通知說(shuō)明不夠清楚。有些小朋友跟著爸爸媽媽去旅行時(shí)，爸爸媽媽沒(méi)有告訴他這是什么城市，只是說(shuō)去了哪個(gè)游樂(lè)園或動(dòng)物園……，所以小朋友只記得自己去過(guò)某某游樂(lè)園，或某某動(dòng)物園，卻不知道具體是在什么城市。我應(yīng)該在事前通知小朋友拿照片詢(xún)問(wèn)爸爸媽媽照片上的城市。這樣就能解決課堂上的問(wèn)題了。
讓小朋友們?cè)谟螒蚯榫持畜w驗(yàn)旅行的快樂(lè)。在進(jìn)行延伸活動(dòng)：開(kāi)飛機(jī)游戲時(shí)，小朋友把自己旅行時(shí)去過(guò)的地方說(shuō)出來(lái)。因?yàn)閯偵贤暾n的關(guān)系，小朋友們知道了很多中國(guó)的城市，所以游戲時(shí)興趣很高漲。
剛拿到《小兔逃跑》這一故事時(shí)，首先被這個(gè)故事的趣味性所吸引,笑過(guò)之后才發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)涵的深刻道理。
在備課和準(zhǔn)備教具時(shí)才發(fā)現(xiàn)，《小兔逃跑》這個(gè)故事并沒(méi)有配套圖片，也沒(méi)有相關(guān)的活動(dòng)材料，后來(lái)去網(wǎng)上搜了一下發(fā)現(xiàn)有小兔逃跑的課件，考慮到一些設(shè)備的問(wèn)題，我就選取了幾張圖片作為上課時(shí)的教具，以便幼兒能更好的理解故事內(nèi)容。在活動(dòng)的中間環(huán)節(jié)中我加入了“如果老師逃跑了，你們?cè)趺崔k”這一問(wèn)題，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“要是老師變成……我就變成……”的句式。這不僅有利于幼兒對(duì)句式的掌握，也使幼兒體會(huì)師幼之情，在開(kāi)學(xué)之初也有必要讓幼兒了解師幼之情。在最后環(huán)節(jié)，建構(gòu)式課程上是以游戲?yàn)榻Y(jié)尾的，但我考慮到，這學(xué)期才剛開(kāi)始，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假很多幼兒很難靜下來(lái),再加上對(duì)與幼兒來(lái)說(shuō)我是一位新老師，他們一下子還不會(huì)認(rèn)同我，使我在管理上有點(diǎn)困難，因此我把游戲活動(dòng)該成了美術(shù)活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)靜坐，要求幼兒將自己討論后的結(jié)果以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
隨著故事的展開(kāi)，孩子們?cè)谟^察、講述中也出現(xiàn)了很大的差異，有的始終專(zhuān)注、積極參與，也有在講述時(shí)開(kāi)小差的，課后想來(lái)，或許我的設(shè)計(jì)還需要調(diào)整，不能引起每個(gè)幼兒的興趣;其次，在情緒情感上沒(méi)能很好的喚醒孩子，雖然在上的過(guò)程中我有提到母子、父子之間的親情，但并沒(méi)有很著重的講述，愿意是希望孩子在我的啟發(fā)下自己感受親情，但現(xiàn)在大多獨(dú)生子女，他們并沒(méi)有真正去體會(huì)過(guò)父母對(duì)于自己的愛(ài)。所以幼兒在情感的把握上不夠，同時(shí)對(duì)于這一點(diǎn)跟自己在講述時(shí)的處理有關(guān)，在講述時(shí)不能把語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作神態(tài)很好的結(jié)合是導(dǎo)致這一原因的問(wèn)題之一。
從總體上來(lái)說(shuō)，對(duì)于這節(jié)課的目標(biāo)基本上達(dá)到了，幼兒對(duì)于“要是……就……”的句式也已初步掌握，缺點(diǎn)是肯定得存在的，還需要自己更加努力，但這節(jié)課也使我發(fā)現(xiàn)幼兒的仿編能力滿(mǎn)強(qiáng)的，讓我對(duì)幼兒的了解也更深一步。
《民族服飾真漂亮》。這一活動(dòng)是在幼兒有了“認(rèn)識(shí)少數(shù)民族”的前期經(jīng)驗(yàn)上開(kāi)展起來(lái)的。課前審議時(shí)，從活動(dòng)名稱(chēng)入手，我們認(rèn)為本教學(xué)活動(dòng)最應(yīng)該抓住的重點(diǎn)首先是民族服飾，引導(dǎo)孩子感知幾個(gè)常見(jiàn)少數(shù)民族的服飾特色;接著便是設(shè)計(jì)時(shí)如何讓民族服飾更漂亮，來(lái)展現(xiàn)出不同于漢族服飾的美。
藝術(shù)活動(dòng)要讓幼兒欣賞美、感受美。那么在這次活動(dòng)中提供給幼兒欣賞的民族服飾首先要讓幼兒感受到美，另外還要具有特色。而我為幼兒提供的是幼兒建構(gòu)式操作材料上的圖片，圖片色彩搭配和諧，但具有特色的圖案極少，而且放在實(shí)物投影儀上展出后的效果較為模糊，不清晰。這樣的導(dǎo)入很難為后面的環(huán)節(jié)做好前期鋪墊。如果能從網(wǎng)上搜集、下載一些很有民族特色的服飾供幼兒欣賞，效果就會(huì)很不一樣了。
每次繪畫(huà)時(shí)由于8k的繪畫(huà)用紙無(wú)法在桌上全部鋪開(kāi)，影響到幼兒作畫(huà)。因此總有幾名幼兒要暫時(shí)到后排櫥柜進(jìn)行活動(dòng)，而且幼兒在一節(jié)繪畫(huà)活動(dòng)的有限時(shí)間內(nèi)無(wú)法既完成構(gòu)圖，又完成涂色。
我用引發(fā)對(duì)童話(huà)故事《龜兔賽跑》的回憶，說(shuō)說(shuō)兔子為什么會(huì)輸。這次兔子又要向?yàn)觚敯l(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)幼兒的好奇心與求知欲。
活動(dòng)中先讓幼兒猜測(cè)小兔子會(huì)怎么跟烏龜說(shuō)，然后利用課件，讓幼兒學(xué)習(xí)歌詞(對(duì)面的烏龜看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái);雖然上次輸給了你，但是我會(huì)努力)，并體驗(yàn)兔子不服氣的心情;烏龜會(huì)接受挑戰(zhàn)嗎?會(huì)怎么回答兔子?(我上看、下看、左看、右看，看來(lái)看去你都不會(huì)得第一;我再想一想，再看一看。哼!我才不會(huì)把你放在眼里。)先引起幼兒的猜測(cè)，再看課件，幼兒學(xué)習(xí)的興趣很高，再加上動(dòng)作，體驗(yàn)烏龜自信的心情。
活動(dòng)中請(qǐng)幼兒分別扮演兔子和烏龜，做出不服輸和自信的表情和動(dòng)作，幼兒積極性很高，表演得惟妙惟肖;其次，這首歌曲的旋律是幼兒熟悉的《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》，有了前面的鋪墊，在后面的邊唱邊表演的環(huán)節(jié)特別得順利，掀起了活動(dòng)高潮。
總之，在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中教師要有目的的引入或創(chuàng)設(shè)一定的情境色彩、形象生動(dòng)具體的場(chǎng)景，這樣可以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)、行為體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生有效參與，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
在與孩子講《會(huì)游動(dòng)的小島》這個(gè)故事的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們的熱情很高。因?yàn)椤稌?huì)游動(dòng)的小島》這個(gè)故事材料非常特殊，四副圖之間既有相互的關(guān)聯(lián)，又能打亂圖序進(jìn)行新的故事創(chuàng)編，可以引發(fā)幼兒的好奇心與創(chuàng)造性。《兩個(gè)好朋友》的語(yǔ)言活動(dòng)正是利用這一契合點(diǎn)，立足對(duì)故事中圖片不同排列順序的理解，來(lái)引發(fā)幼兒進(jìn)行多角度創(chuàng)編故事，提高幼兒語(yǔ)言表述能力?；顒?dòng)沿用了小鳥(niǎo)和小烏龜這兩個(gè)幼兒所熟悉喜愛(ài)的、而且有著鮮明外形特征的動(dòng)物形象，使幼兒的熱情得到延續(xù)，體驗(yàn)到了創(chuàng)編活動(dòng)的快樂(lè)。淺顯的故事構(gòu)思和生動(dòng)的故事情節(jié)、多變的故事畫(huà)面，為幼兒提供了反復(fù)閱讀、主動(dòng)創(chuàng)編的機(jī)會(huì)。
今天我執(zhí)教的是語(yǔ)言活動(dòng)：《啊嗚啊嗚吃得香》，《啊嗚啊嗚吃得香》主要是針對(duì)剛?cè)雸@的幼兒進(jìn)入集體生活，對(duì)家人還有強(qiáng)烈的依賴(lài)心理。平時(shí)在家里衣食都是大人包辦，兒歌《啊嗚啊嗚吃得香》短小、簡(jiǎn)單，表現(xiàn)了各種動(dòng)物自主獨(dú)立的心理，并借助學(xué)說(shuō)“啊嗚啊嗚吃得香”這句話(huà)，鼓勵(lì)幼兒在園、在家都能自己吃飯，養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的良好習(xí)慣。
我采用的是最簡(jiǎn)單的形式，以圖片的形式展開(kāi)課程。寶寶們對(duì)圖片也有很大的興趣，特別是小動(dòng)物的圖片，當(dāng)我拿出小兔的圖片，寶寶們都很大聲地說(shuō)：“這是小白兔?！薄栋璋璩缘孟恪愤@一兒歌，主要是讓寶寶們通過(guò)小動(dòng)物喜歡吃什么，并且它們是啊嗚啊嗚吃的，延伸到我們寶寶最喜歡吃什么。我對(duì)兒歌進(jìn)行了改動(dòng)，將“寶寶自己吃飯，啊嗚啊嗚吃得香”這一句中，讓寶寶們自己先說(shuō)你喜歡吃什么，是怎么吃的?那有些寶寶就會(huì)很快想到自己想吃什么，比如說(shuō)吃蝦，那可以請(qǐng)他創(chuàng)編一下兒歌：“寶寶自己吃蝦，啊嗚啊嗚吃得香?！睂殞氃谶@個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了極大的興趣，都想說(shuō)說(shuō)自己想吃的東西，而且都能將語(yǔ)句完整地表述出來(lái)。
應(yīng)該說(shuō)《啊嗚啊嗚吃得香》這一活動(dòng)開(kāi)展的還是非常順利的，寶寶們也知道了要自己動(dòng)手吃飯，而且吃飯?jiān)瓉?lái)是一件很開(kāi)心的事，通過(guò)這次活動(dòng)，我們班的寶寶中午用餐也比以前好很多了，大家都在啊嗚啊嗚香香地吃飯，也能保持桌面和地面的干凈了。
能結(jié)合自己故事教學(xué)中的困惑開(kāi)展課題研究，并且創(chuàng)編這個(gè)活動(dòng)，充實(shí)課題資料、實(shí)踐課題。把故事設(shè)計(jì)成繪本來(lái)上，是一種創(chuàng)新。課堂上多媒體課件、自編大圖書(shū)、自制小圖書(shū)的運(yùn)用，以及故事表演用的情景創(chuàng)設(shè)、道具、頭飾等，都說(shuō)明“薰衣草”老師是花了很大的精力和心思在這節(jié)課上的。本堂課以小兔子和小紅傘來(lái)貫穿，采用了多種策略來(lái)幫助幼兒理解故事，觀察、猜測(cè)、想象、講述、情景、表演……，使幼兒對(duì)故事活動(dòng)抱有濃厚的興趣。整堂課幼兒的學(xué)習(xí)興趣很濃，師幼互動(dòng)較多，幼兒語(yǔ)言表達(dá)機(jī)會(huì)較多、參與性高。
不足之處：在讓幼兒觀察圖片時(shí)，應(yīng)該再發(fā)揮一下幼兒思維，教師不要急于告訴答案或者過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)。在教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀圖書(shū)時(shí)，教師手拿大圖書(shū)，幼兒手拿自制小圖書(shū)，到底讓幼兒關(guān)注哪本書(shū)來(lái)看看說(shuō)說(shuō)呢?教師是否應(yīng)該不用把書(shū)展示給幼兒看，而是放在自己腿上，和幼兒手中的小圖書(shū)一起使用，大家一起翻閱自己手中的書(shū)，來(lái)看看說(shuō)說(shuō)。
建議：在介紹大書(shū)的時(shí)候，教師對(duì)封面扉頁(yè)封底解釋的太多，以至于浪費(fèi)了很多時(shí)間。在幼兒表演中教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言鋪墊以提高幼兒表演興趣。在故事開(kāi)頭環(huán)節(jié)，應(yīng)讓幼兒先猜測(cè)小紅傘有什么用?你會(huì)拿小紅傘做些什么事?以便幼兒能更好的理解后面發(fā)生的情景。
13《迷路的小花鴨》教學(xué)反思。
《迷路的小花鴨》這首歌孩子們比較熟悉，旋律也比較簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀兊暮⒆釉诖蟀鄷r(shí)就已經(jīng)學(xué)過(guò)，所以很多孩子都會(huì)唱了，因此我在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí)沒(méi)有把學(xué)唱這首歌作為教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，而把培養(yǎng)孩子對(duì)小動(dòng)物的同情心，體會(huì)小花鴨找不到媽媽而傷心難過(guò)寂寞的心情，和樂(lè)于助人的情感作為教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)。從教學(xué)效果來(lái)看教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)已經(jīng)突破了，下面我就說(shuō)說(shuō)自己在這節(jié)課中用了哪些方法來(lái)達(dá)到教學(xué)目的，突破教學(xué)難點(diǎn)的。
一、我運(yùn)用了情景教學(xué)法，設(shè)置了小花鴨迷路的情景，讓孩子幫小花鴨找媽媽的過(guò)程中親身體會(huì)小花鴨找不到媽媽的傷心難過(guò)的心情，和幫小花鴨找到媽媽而歡呼雀躍的高興情緒。因?yàn)槭怯H身體驗(yàn)所以孩子能完全的投入到故事中去，幫助孩子把抽象轉(zhuǎn)換為形像。在故事中孩子也能夠體會(huì)到幫助別人的快樂(lè)，從而引導(dǎo)孩子在生活中要經(jīng)常幫助他人，這樣不但被幫助的人能過(guò)得到幫助而快樂(lè)，自己也能夠很快樂(lè)。這里很好的對(duì)孩子進(jìn)行了樂(lè)于助人的品德教育。樂(lè)于助人的品德教育在現(xiàn)今大多都是獨(dú)生子女的教育顯得尤為重要。
二、我在教學(xué)中孩子的主體地位的到了充分的發(fā)揮。我設(shè)計(jì)了很多的問(wèn)題，比如：怎么唱才能把小花鴨傷心難過(guò)的心情唱出來(lái)呢?小花鴨迷路了怎么辦呢?等等。。。。。。把問(wèn)題拋給孩子，給孩子足夠的思考時(shí)間，我只是充當(dāng)孩子的引導(dǎo)者。
三、為了加深孩子對(duì)歌曲的理解和把握，我設(shè)計(jì)了“演一演”這個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)問(wèn)道孩子是否想演一演時(shí)?我沒(méi)有讓孩子馬上來(lái)演，而是讓孩子先說(shuō)，自己打算怎樣演?這樣給了孩子一個(gè)思考的環(huán)節(jié)，讓孩子能更好的把握住自己所要演的角色，這個(gè)環(huán)節(jié)不但可以鍛煉孩子的語(yǔ)言能力，還能了解孩子對(duì)這首歌是否把握，又能鍛煉孩子表現(xiàn)能力。
在這節(jié)音樂(lè)教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)自己還有很多的不足：1、說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)速過(guò)快，孩子不能聽(tīng)的很清楚，要是能在慢點(diǎn)溫柔點(diǎn)孩子會(huì)更喜歡。2、自己的音樂(lè)素養(yǎng)有待提高，因?yàn)槔蠋煹姆冻o孩子美的享受，不管是音準(zhǔn)還是聲音都要成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。3、在演一演這個(gè)環(huán)節(jié)中沒(méi)有及時(shí)的肯定孩子和鼓勵(lì)孩子，所以孩子在自我創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)不太積極。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷的反思，不斷的總結(jié)，不斷的提高自己的教學(xué)水平。
故事是幼兒接觸最多而又非常喜愛(ài)的一種文學(xué)形式,愛(ài)聽(tīng)故事是是幼兒的天性,在枯燥無(wú)味的看講中滲入故事情節(jié),能吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒講述的興趣。本活動(dòng)就是以“小蝌蚪找媽媽”的故事貫穿其中,小蝌蚪的形象圖片導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)積極性,為學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的開(kāi)端;活動(dòng)中以“小蝌蚪找媽媽的過(guò)程中幾次把別人認(rèn)錯(cuò)成媽媽”故事展開(kāi)，活動(dòng)中我利用課件、生動(dòng)形象的小動(dòng)物圖片，促使幼兒認(rèn)真聽(tīng)講,,勇于表達(dá);知道小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程，活動(dòng)最后以“幼兒頭戴動(dòng)物頭飾表演故事結(jié)束,使幼兒在快樂(lè)的氣氛中結(jié)束。
為幼兒提供一個(gè)豐富多彩的空間,讓孩子在輕松的氛圍中了解小蝌蚪找媽媽的快樂(lè)歷程。第二次講述時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的意見(jiàn),提問(wèn)問(wèn)題從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從而體現(xiàn)了一個(gè)循序漸進(jìn)、層層深入的過(guò)程,讓幼兒在故事中了解小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程。
總之從活動(dòng)效果看,本次活動(dòng)幼兒注意力集中,語(yǔ)言講述較流暢,層次分明而又銜接自然,孩子們?cè)谂d奮期待中開(kāi)始,在全身心投入中進(jìn)行,在興致勃勃中結(jié)束,圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù),不過(guò)由于一個(gè)課時(shí)的時(shí)間畢竟短暫,個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)講述的機(jī)會(huì)不算多,這就需要課后加以延伸,更多的孩子能夠單獨(dú)講述,還可考慮創(chuàng)新式拓展。最后我的活動(dòng)小結(jié)，讓幼兒知道青蛙是益蟲(chóng)，我們應(yīng)該去保護(hù)它們，我只是告訴幼兒它們是益蟲(chóng)，去保護(hù)它們，我應(yīng)該搜集一些圖片資料，讓幼兒能更形象知道，青蛙是益蟲(chóng)，我們要去保護(hù)它們，這樣的教學(xué)效果會(huì)更好。這就是我對(duì)自己本學(xué)期上的教研課的一些不成熟的教學(xué)反思，在以后的教學(xué)中我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，取得更大的進(jìn)步。
學(xué)習(xí)《小烏龜開(kāi)的店》目的是讓幼兒知道動(dòng)物們都是要根據(jù)自己的本領(lǐng)來(lái)找適合自己的工作，在這個(gè)環(huán)節(jié)上我先給幼兒思考了一個(gè)問(wèn)題“現(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)找小烏龜兄妹倆幫忙找工作了，你覺(jué)得他們適合什么工作呢?”幼兒們沒(méi)有思考多久就舉起手來(lái)要回答問(wèn)題了，有幼兒說(shuō)讓長(zhǎng)頸鹿賣(mài)蘋(píng)果，但是我想了一下，還有沒(méi)有更好的工作嗎?是不是讓長(zhǎng)頸鹿摘蘋(píng)果更好一些呢?孩子們也同意我的看法，因?yàn)槌浞挚紤]到了長(zhǎng)頸鹿高的長(zhǎng)處。
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)教師的教育機(jī)智非常重要，我們應(yīng)該給幼兒更多的思考空間，引導(dǎo)也要適當(dāng)，并不是要一味的把老師自己的想法強(qiáng)加給幼兒，其實(shí)他們的知識(shí)在我們的不知不覺(jué)中已經(jīng)很豐富了。因?yàn)榻裉彀嗬锏碾娔X壞了，所以現(xiàn)在才來(lái)發(fā)上，孩子們的想法很多也非常好，出乎我的意料之外，因?yàn)橛浀臇|西都在班里就不一一列舉了，我們的孩子個(gè)個(gè)都很聰明。
16《國(guó)旗紅紅的哩》活動(dòng)反思。
活動(dòng)前，我們先進(jìn)行了一會(huì)兒練聲活動(dòng)，讓幼兒的嗓子處于放松的狀態(tài)。當(dāng)我把一面鮮艷的五星紅旗展現(xiàn)在幼兒面前時(shí)，馬上吸引了他們的眼球，“哪來(lái)的”、“好漂亮”大家小聲的嘀咕著。趁勢(shì)追擊，我馬上引出了今天的活動(dòng)主題，孩子們顯得很高興。第一遍欣賞歌曲，我就播放了音樂(lè)視頻，好聽(tīng)的音樂(lè)加上生動(dòng)的畫(huà)面，馬上讓孩子進(jìn)入了狀態(tài)，一致要求我多放幾遍，大家跟著音樂(lè)已經(jīng)哼了起來(lái)。我又放了一遍，接著還是結(jié)合國(guó)旗的外形特征、跟琴聲朗誦歌詞，并注重休止符的使用。眼前有實(shí)物，幼兒記起歌詞來(lái)特別快，在此基礎(chǔ)上，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)演唱歌曲，對(duì)重點(diǎn)部分加強(qiáng)了練習(xí)和指導(dǎo)。由于時(shí)間關(guān)系，再用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作指揮他人演唱上做的不是很到位，打算用課余時(shí)間把這個(gè)重難點(diǎn)補(bǔ)上。
在這個(gè)活動(dòng)中，我首先出示國(guó)旗讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)。當(dāng)我出示國(guó)旗的時(shí)候，孩子們很積極地說(shuō)出這是中國(guó)的國(guó)旗，特別是景浩然小朋友，“老師，我知道這是中國(guó)的國(guó)旗，我還知道它的名字是‘中華人民共和國(guó)國(guó)旗’，這是我爺爺告訴我的!”;班上最聰明的蔡沐涵也積極地舉起了手，“老師，在我爸爸的辦公室就有國(guó)旗，比你這個(gè)要大!”孩子們你一言我一語(yǔ)的說(shuō)了起來(lái)，有的還說(shuō)要畫(huà)國(guó)旗!在演唱歌曲的時(shí)候，孩子們的表情更是讓我感動(dòng)，有的小朋友不但帶上了表情，而且還根據(jù)歌詞自己加上了動(dòng)作，讓整個(gè)歌曲更加的完整!本次活動(dòng)中，我注重發(fā)揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動(dòng)的困難，我想這樣孩子們才能真正的理解歌曲，真正的從活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)!
活動(dòng)的目的是讓幼兒初步認(rèn)識(shí)日歷，在操作中了解一年有12個(gè)月，不同月份有不同的天數(shù)。對(duì)日歷感興趣，初步感知時(shí)間概念，懂得珍惜時(shí)間。發(fā)展推理能力。
這對(duì)于我們班孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)還沒(méi)有接觸過(guò)的新知識(shí)，為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開(kāi)心有趣于是我以今天是什么年的問(wèn)題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來(lái)了。接著我以小兔子不明白的問(wèn)題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的?、、、虎年、兔年的孩子們爭(zhēng)先恐后回答著。你是怎么知道的?孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字的就是20。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個(gè)月這一點(diǎn)大多數(shù)小朋友知道，可是對(duì)于每個(gè)月有不同的天數(shù)、認(rèn)識(shí)幾月幾日他們還從來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)。
在接下來(lái)的“找節(jié)日”環(huán)節(jié)中，當(dāng)我說(shuō)出節(jié)日后，小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日，接著在年歷中找出來(lái)。在找的過(guò)程中，孩子們找得都對(duì)的，而且迅速還很快!可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了，于是我說(shuō)：請(qǐng)幾個(gè)孩子到老師的日歷上來(lái)找。這下，孩子們更積極了。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，給我感觸最深的是，要想小朋友學(xué)得開(kāi)心，首先老師必須帶動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛，讓每個(gè)小朋友都在不自主地投入到活動(dòng)中去，只有大家都參與了，老師教得開(kāi)心，小朋友學(xué)得也開(kāi)心。
在把水蒸氣變成水的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，有小朋友想出把手放在水蒸氣上，水蒸氣也會(huì)變成水時(shí)，小朋友都圍過(guò)來(lái)試一試。這時(shí)我很猶豫，是阻止還是支持呢?結(jié)果我沒(méi)有阻止他們，而是在一旁提醒他們注意安全，等他們都一一親自實(shí)驗(yàn)過(guò)，然后與他們一起討論這是為什么。就這樣循序漸進(jìn)地將引導(dǎo)幼兒回到主題。
存在問(wèn)題：
1、我在課前還應(yīng)為幼兒提供豐富的便于操作觀察的材料，如每組準(zhǔn)備一只酒精爐、燒杯，讓每個(gè)幼兒都能親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索，從而能更加引發(fā)孩子們的探索欲望。
2、在活動(dòng)中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子，傾聽(tīng)他們的談話(huà)，在于他們的談話(huà)中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、對(duì)活動(dòng)的組織調(diào)控能力還有待提高，調(diào)整的教育行為還比較謹(jǐn)慎，不夠大膽。如在這次活動(dòng)中的生成課程轉(zhuǎn)換得比較猶豫。
4、及時(shí)反思、整理思路的能力還不足，活動(dòng)后立即反思顯得條理性不夠強(qiáng)。
今天，我上一節(jié)了大班的健康活動(dòng)《好玩的報(bào)紙》一課，這節(jié)課我共分三方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)，幼兒自由游戲、與教師一同游戲、幼兒自由探索游戲。
活動(dòng)一開(kāi)始，我出示報(bào)紙球的時(shí)候，幼兒都已經(jīng)玩過(guò)報(bào)紙球，所以能說(shuō)出各種各樣的玩法。當(dāng)我讓幼兒自由游戲時(shí)，他們便能自主地進(jìn)行各種各樣的玩球活動(dòng)。在幼兒游戲時(shí)，我及時(shí)與幼兒互動(dòng)，讓幼兒在游戲時(shí)相互合作，培養(yǎng)幼兒的合作精神。
在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒與教師一同游戲，(在報(bào)紙上單腳跳)由于幼兒是第一次玩游戲，幼兒的興趣一下子調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規(guī)則和基本動(dòng)作。
第三環(huán)節(jié)是活動(dòng)的高潮，幼兒積極討論玩報(bào)紙的方法。孩子們對(duì)玩報(bào)紙很感興趣，都積極舉手發(fā)言，(可以折飛機(jī)、可以做風(fēng)箏、可以做圍裙，可以擋太陽(yáng)......)氣氛非常熱烈。幼兒在自由探索游戲過(guò)程中，發(fā)揮自己的想象，愉快地進(jìn)行玩報(bào)紙的游戲?；顒?dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到了。
今天跟幼兒一起欣賞了散文《云彩和風(fēng)兒》，活動(dòng)結(jié)束后，感觸頗深：
本次活動(dòng)通過(guò)借助多媒體，讓孩子在情景中學(xué)習(xí)，他們樂(lè)此不疲。通過(guò)動(dòng)畫(huà)畫(huà)面讓幼兒形象地感知理解了動(dòng)詞“躬”“豎”“揚(yáng)”“逃散”，較快的掌握了散文中的句子，而且用身體動(dòng)作模仿各種形象。多媒體課件的介入和問(wèn)題情境的設(shè)置大大激發(fā)了幼兒說(shuō)的欲望，說(shuō)的興致。
在最后體驗(yàn)游戲的過(guò)程中，幼兒會(huì)學(xué)著慢慢的變換自己的肢體動(dòng)作，并保持住。幾個(gè)孩子還會(huì)抱在一起變換造型。在“風(fēng)爺爺”逐一瞧瞧，詢(xún)問(wèn)云彩變成了什么?請(qǐng)幼兒用“吹呀吹，云彩變成×××”回答。幼兒自由想象，積極創(chuàng)編動(dòng)作，有的孩子說(shuō)：“吹呀吹，云彩變成了花朵，在風(fēng)中點(diǎn)頭?！庇械恼f(shuō)：“吹呀吹，云彩變成了大恐龍，在風(fēng)中玩耍?！边€有的說(shuō)：“吹呀吹，云彩變成大老虎，把小兔都嚇跑?！蓖ㄟ^(guò)分組活動(dòng)和講述，幼兒了解了秋季風(fēng)兒使云彩千百萬(wàn)化的特點(diǎn)。大部分幼兒能大膽地將自己想象的云彩的變化表現(xiàn)出來(lái)。這樣他們既學(xué)到了知識(shí)又體驗(yàn)到了游戲的喜悅，爭(zhēng)著搶著要表演給老師和小朋友們看，興致一直不減。
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反思篇十三
下午兩點(diǎn)的時(shí)候，大家都已經(jīng)到了集合地點(diǎn)，可能是距離上一次活動(dòng)已經(jīng)太久了，可能是大家都想孩子們了，所以都很速度的，米有遲到現(xiàn)象。harry，張偉，少爺，書(shū)生，阿諾幾個(gè)先過(guò)去幼兒園布置了下活動(dòng)場(chǎng)所。
我們坐上了75路專(zhuān)車(chē)來(lái)到了幼兒園樓下，大家彼此介紹認(rèn)識(shí)了下下。
四樓的窗戶(hù)已經(jīng)拆除，風(fēng)很大，所以活動(dòng)安排在六樓的一個(gè)教室內(nèi)進(jìn)行。到樓上的時(shí)候，孩子們都已經(jīng)起床了，穿的漂漂亮亮的，教室在先來(lái)的幾個(gè)義工的布置下，已經(jīng)有了節(jié)日的氣氛。
吃完蛋糕，小朋友們就回各自的班級(jí)了，有的班級(jí)在做游戲，有的班級(jí)帶到了樓頂?shù)奶炫_(tái)活動(dòng)，大家和小朋友們又玩了一會(huì)兒。四點(diǎn)半，我們的活動(dòng)結(jié)束了。
幼兒園的活動(dòng)停了好久，因?yàn)檫^(guò)節(jié)，所以我們和小朋友們一起過(guò)了。和園方溝通，園方說(shuō)最近比較忙，有評(píng)測(cè)，有準(zhǔn)備搬家，有家長(zhǎng)不支持我們活動(dòng)的原因，有教學(xué)組對(duì)教學(xué)的要求，總之，我們的活動(dòng)仍然暫停，具體恢復(fù)時(shí)間等待園方通知。我也不知道多久.....
嗯，還是開(kāi)開(kāi)心心的比較好，活動(dòng)結(jié)束了，到樓下，大家拍了個(gè)照片，沒(méi)有總結(jié)，就是謝謝大家，因?yàn)楹痛蠹乙黄疬^(guò)了一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。
“關(guān)愛(ài)兒童成長(zhǎng)共塑民族未來(lái)”我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)高度重視幼兒教育，鎮(zhèn)婦聯(lián)主任出席了我園的六一慶?；顒?dòng)，給孩子們帶來(lái)節(jié)日的祝愿，向老師們表示感謝和慰問(wèn)，并向幼兒園捐贈(zèng)了節(jié)日禮物。
我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶“六、一”系列活動(dòng)的開(kāi)展情況，多次開(kāi)會(huì)研究制定活動(dòng)方案，圍繞活動(dòng)主題，積極探索，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。并將籌備工作落實(shí)到人，形成人人參與的局面。在活動(dòng)期間，努力營(yíng)造良好的氛圍，擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)和影響，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的支持和參與，加大本次活動(dòng)的宣傳力度，使這次活動(dòng)取得了較好的效果。讓孩子們渡過(guò)了愉快而有意義的節(jié)日，也讓家長(zhǎng)感受到了孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
為了成功舉辦這次活動(dòng)，幼兒園的全體老師們進(jìn)行了精心策劃，從收集材料、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排場(chǎng)地、制作道具、選擇節(jié)目到發(fā)放通知，每一項(xiàng)工作都做的有條不紊，教師們團(tuán)隊(duì)合作精神也得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，溫馨快樂(lè)。
熱烈、喜慶、歡快的節(jié)日活動(dòng)環(huán)境氛圍，不僅給人以深刻的印象，更能給孩子一種愉快、健康的心理影響。為了迎接“六一”這個(gè)歡慶的日子,我園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。
教師和孩子們共同布置以節(jié)日為主題的教室環(huán)境、校園環(huán)境。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的美術(shù)技能，師幼共同布置熱鬧的六一環(huán)境，讓幼兒用能干的小手完成“歡歡喜喜過(guò)六一”等主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使孩子們體驗(yàn)到同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂(lè)，激發(fā)孩子對(duì)集體的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。讓幼兒身臨其境地感受、體驗(yàn)。還將日歷掛在墻上，讓幼兒在倒計(jì)時(shí)中感受“六一”即將到來(lái)，激發(fā)幼兒過(guò)六一的強(qiáng)烈愿望。老師和孩子們把幼兒園裝扮一新，大家載歌載舞，其樂(lè)融融，在這種節(jié)日的歡愉氛圍中，孩子們心情舒暢，樂(lè)于交往，身體健康。
三、內(nèi)容豐富，形式多樣。
6月1日上午，“六一”慶典活動(dòng)隆重舉行，幼兒園里張燈結(jié)彩，歡歌笑語(yǔ)。在歡快的音樂(lè)聲中家長(zhǎng)和孩子們欣賞著“放飛童心心隨筆動(dòng)”幼兒大型畫(huà)展。一幅幅充滿(mǎn)童真童趣的作品，帶領(lǐng)家長(zhǎng)進(jìn)入到孩子的童心世界。接著，全園幼兒及家長(zhǎng)一起觀看了“放飛童心”藝術(shù)節(jié)文藝匯演，孩子和家長(zhǎng)們帶著喜悅的笑臉和激動(dòng)的'心情，歡聚在一起，使整個(gè)體藝館成了歌聲和歡笑的海洋。孩子、老師、家長(zhǎng)同臺(tái)表演：舞蹈、童話(huà)劇、詩(shī)朗誦……形式各異，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目把家長(zhǎng)帶入到一個(gè)五彩斑斕的世界，也給孩子們留下了美好、甜蜜的回憶。孩子們用美妙的歌聲、優(yōu)美的舞姿，充分展示了自己的才藝。
“放飛童心”六·一藝術(shù)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，5月中旬，各班還自行開(kāi)展了“我的舞臺(tái)，我精彩”、“我們會(huì)做花色饅頭”等親子同樂(lè)活動(dòng)。特別邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園與孩子一同參與活動(dòng)，體驗(yàn)和了解孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程，增加親子間的感情。還有“超級(jí)童聲，想唱就唱”“小寶貝，最ok”“幼兒創(chuàng)意插塑比賽”“小能人比賽”等才藝展示活動(dòng)，讓孩子能得到一次鍛煉和展示自己的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂(lè)趣。還有“大帶小游園活動(dòng)”，活動(dòng)中孩子們能積極、大膽地與不同年齡的小朋友結(jié)成對(duì)子參加“六一”游園活動(dòng)。培養(yǎng)了幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂(lè)。
“六一”慶典活動(dòng)結(jié)束，家長(zhǎng)之間還就此機(jī)會(huì)認(rèn)真地交流著育兒的經(jīng)驗(yàn)，并誠(chéng)摯地和老師探討著怎么樣才能把自己的孩子培養(yǎng)得更好……一時(shí)間，“一切為了孩子，為了孩子的一切”的共同目標(biāo)得以體現(xiàn)，家園共育孩子的良好態(tài)勢(shì)進(jìn)一步得到升華。大家真摯的話(huà)語(yǔ)，真誠(chéng)的微笑把這次活動(dòng)推向另一個(gè)高潮。
“六、一”，孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的節(jié)日，孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。充分體現(xiàn)了“把節(jié)日還給孩子，讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日的快樂(lè)”的理念?；顒?dòng)讓每一位孩子充分展示了他們活潑的個(gè)性，給了他們一個(gè)平等的機(jī)會(huì)去參與，去體驗(yàn)，去感受，使“六一”慶?；顒?dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺(tái)。
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反思篇十四
時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作又接近了尾聲，為了讓孩子們提高膽量、增強(qiáng)自信。給家長(zhǎng)看到我們孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步分享孩子們成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴快樂(lè)。
20xx年6月28日我們?cè)谶@里成功舉行本學(xué)期幼兒園期末匯報(bào)活動(dòng)，孩子們大膽上臺(tái)讀字卡、背兒歌、唱歌曲、做數(shù)學(xué)題等等取得了良好效果，總結(jié)如下：
為了活動(dòng)開(kāi)展得更成功，我們老師提前三個(gè)星期做好了詳細(xì)的工作計(jì)劃，在班級(jí)中反復(fù)試驗(yàn)，找到最適合自己班級(jí)的活動(dòng)方案。特別值得表?yè)P(yáng)的是大大班老師利用下班時(shí)間制作出了實(shí)用、環(huán)保又美觀的學(xué)具。活動(dòng)當(dāng)天中午老師們不顧天氣的炎熱，把舞臺(tái)布置得漂漂亮亮。
5點(diǎn)左右我們正準(zhǔn)備開(kāi)始活動(dòng)，天公不作美下起了大雨，無(wú)奈之下我們將活動(dòng)地點(diǎn)臨時(shí)改在大一班教室，一幫女將們一起努力，有的搭舞臺(tái)、有的掛橫幅、有的擺桌椅。五點(diǎn)十分左右活動(dòng)順利開(kāi)始，一開(kāi)始上臺(tái)的中班小朋友就贏得了家長(zhǎng)們的陣陣掌聲，從家長(zhǎng)們的掌聲和他們的臉上我們可以看出孩子們的表現(xiàn)給家長(zhǎng)帶來(lái)了不少驚喜。活動(dòng)開(kāi)展到一半外面雨停了，考慮到家長(zhǎng)酷熱難耐我們又將活動(dòng)場(chǎng)地搬回到小舞臺(tái)，雖然這個(gè)過(guò)程讓我們累得上氣不接下氣，但接下來(lái)孩子們的表現(xiàn)讓我們的心理得到安慰，讓我們感覺(jué)到我們的付出是值得的。
通過(guò)本次活動(dòng)讓我們的家長(zhǎng)看到了我們老師本學(xué)期的教學(xué)成果，對(duì)我們幼兒園的教學(xué)也有了新的了解，對(duì)我們今后的教學(xué)也更有信心。孩子們通過(guò)本次活動(dòng)在膽量、自信、表演及本學(xué)期知識(shí)的復(fù)習(xí)上也得到了提高。
1、有個(gè)別幼兒為了表現(xiàn)自己，用嗓子過(guò)度，今后老師應(yīng)教育幼兒用自然的聲音讀書(shū)。
2、每個(gè)班的表現(xiàn)形式比較單一，今后在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意班級(jí)與班級(jí)之間的不同表現(xiàn)方式，讓家長(zhǎng)有耳目一新的感覺(jué)。
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反思篇十五
因?yàn)榻淌业木窒扌?，中班的區(qū)域活動(dòng)多少會(huì)受到一些阻礙，比如：區(qū)域的擺放不能長(zhǎng)時(shí)間固定、區(qū)域的占地面積較小、區(qū)域材料投放的局限等等。
但是，老師們還是根據(jù)現(xiàn)有的條件為孩子們創(chuàng)設(shè)了較好的區(qū)域環(huán)境，這學(xué)期，我們也可以從各個(gè)班級(jí)的區(qū)域中看到老師們的創(chuàng)設(shè)與理念的轉(zhuǎn)變。
班級(jí)中的各個(gè)區(qū)角是孩子們最喜愛(ài)玩的地方，但是因?yàn)樗麄兪侵邪嗟暮⒆?，生活?jīng)驗(yàn)還是比較欠缺，如果沒(méi)有老師正確的引導(dǎo)，區(qū)域活動(dòng)就不能很好發(fā)揮它的正確作用，從而使孩子們亂玩，什么都學(xué)不到，或許還會(huì)染上一些不好的行為習(xí)慣。
在活動(dòng)中，我們是在觀察孩子的同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的困難在哪里，及時(shí)給予幫助解決?；顒?dòng)結(jié)束后要就本次區(qū)域活動(dòng)做一個(gè)交流，相互了解孩子在其他區(qū)角的表現(xiàn)。
這次的區(qū)域我們根據(jù)孩子們?cè)谇皫状胃鲄^(qū)域的活動(dòng)情況，進(jìn)行了刪減和擴(kuò)充。比如把建構(gòu)區(qū)進(jìn)行了擴(kuò)充，把原來(lái)的娃娃家也納入到了建構(gòu)，為孩子們的建構(gòu)成果提供了保留和展示的空間。另外把閱讀區(qū)撤掉融入到日常的教學(xué)和生活中。就這樣根據(jù)不同區(qū)域的特點(diǎn)和活動(dòng)的需要我們重新進(jìn)行的規(guī)劃，今天是我們新區(qū)域的第一次展示，在孩子們的活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)了重新布置之后不合理和欠缺的地方。
活動(dòng)目標(biāo)明確。
一月份的常規(guī)目標(biāo)是:1、引導(dǎo)幼兒利用手中的區(qū)域牌自主選擇區(qū)域活動(dòng);2、活動(dòng)中不隨便更換自己選擇的區(qū)角，逐步培養(yǎng)對(duì)活動(dòng)的堅(jiān)持性。通過(guò)這個(gè)月活動(dòng)，目標(biāo)基本達(dá)到。
一月份的活動(dòng)目標(biāo)是:1、角色扮演：逐步明確自己的角色身份，學(xué)習(xí)模仿成人對(duì)自己的關(guān)愛(ài);2、建構(gòu)區(qū):在搬運(yùn)、取放、堆疊平衡積木的過(guò)程中，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn);3、探索區(qū):嘗試用瓶蓋蘸上顏料蓋印,感知數(shù)量的一一對(duì)應(yīng)。
一個(gè)良好、有序的環(huán)境是幼兒能夠在區(qū)域中自由活動(dòng)的必不可少的條件。我們通過(guò)觀察制定出幼兒可以理解能夠遵守的區(qū)域活動(dòng)規(guī)，多引導(dǎo)、多督促、多贊賞來(lái)讓幼兒遵守規(guī)則和各種行為，逐步建立起班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的有序環(huán)境。
及時(shí)的評(píng)價(jià)。
中班幼兒不能正確評(píng)價(jià)自己的行為和能力，也不能很好地表訴自己和其他人在區(qū)域中的表現(xiàn)。所以我們很注重區(qū)域活動(dòng)后的評(píng)價(jià)。我們的評(píng)價(jià)不僅能培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，在潛移默化中也能讓幼兒養(yǎng)成正確評(píng)價(jià)自己和同伴的習(xí)慣。一個(gè)月下來(lái)，已經(jīng)會(huì)有孩子評(píng)價(jià)同伴在區(qū)域活動(dòng)中的表現(xiàn)了。
(二)區(qū)域中感到的困惑：
1、材料的投放：
區(qū)域活動(dòng)我們都知道投放材料要多，要有層次性，幼兒有充分選擇的余地。但是中班孩子缺乏自主性，動(dòng)手能力和生活經(jīng)驗(yàn)也比較缺乏，我們?cè)诓牧系臏?zhǔn)備上也很有局限性。在操作時(shí)，材料投放過(guò)多，孩子就容易分心，而且會(huì)影響操作能力，所以在材料的選取、投入方面不能很好地把握。
2、活動(dòng)內(nèi)容：
區(qū)域活動(dòng)是體現(xiàn)幼兒自主性、表現(xiàn)幼兒個(gè)性的地方。但中班孩子動(dòng)手能力薄弱，比如剪刀、油畫(huà)、固體膠的使用等都需要老師一個(gè)一個(gè)教會(huì)。所以在操作活動(dòng)時(shí)我們選擇的內(nèi)容比較單一，比如剪紙小組內(nèi)大家一起剪紙，撕紙大家一起撕紙，這樣雖然活動(dòng)比較單一，但是這樣我們覺(jué)得更有利于教師觀察幼兒的表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)。我們考慮在幼兒基本掌握操作工具使用方法后再開(kāi)展分層活動(dòng)、幼兒自主選擇活動(dòng)。
(三)區(qū)域中的不足之處：
1.對(duì)孩子的觀察還是不夠深入和細(xì)致，特別是針對(duì)個(gè)別孩子或針對(duì)某件事物的觀察。
2.我們?cè)O(shè)置的區(qū)域活動(dòng)還是比較處于老師主導(dǎo)的階段，接下來(lái)要考慮怎樣更好地引導(dǎo)幼兒自主地探索學(xué)習(xí)方法。通過(guò)區(qū)域活動(dòng)培養(yǎng)他們的思維活躍。
3.要在幼兒興趣點(diǎn)上不斷生成和改進(jìn)材料，要考慮幼兒的發(fā)展水平提供具有層次性的材料，保證每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功，都能在原有水平上得到提高。使幼兒樂(lè)于活動(dòng)。
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反思篇十六
春天，四季開(kāi)端，萬(wàn)物復(fù)蘇，象征著希望和開(kāi)始，跟著春天的步伐我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期。20xx年3月15日陽(yáng)光幼兒園舉行了春季開(kāi)學(xué)典禮。
上午11點(diǎn)，開(kāi)學(xué)典禮正式開(kāi)始了。首先，孩子們?cè)诓賵?chǎng)上升國(guó)旗，莊嚴(yán)的氣氛，嘹亮的歌聲充滿(mǎn)了整個(gè)環(huán)境，大家聚精會(huì)神接受愛(ài)國(guó)、愛(ài)園情懷的洗禮。
李園長(zhǎng)為孩子們致以最親切的開(kāi)學(xué)致辭，愿孩子們?cè)谛碌膶W(xué)期更加健康快樂(lè)、聰明自信、好好學(xué)習(xí)、好好表現(xiàn)。
時(shí)間慢慢變化，孩子們也在慢慢長(zhǎng)大。教師代表李老師作新學(xué)期寄語(yǔ)，希望孩子們?cè)谛碌囊粚W(xué)期都有更大的進(jìn)步！
為了踐行和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，陽(yáng)光幼兒園開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀《二十四字歌》傳唱教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)齡前幼兒從小樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
孩子們采用環(huán)保的方式，用踩氣球代替鞭炮，慶祝幼兒園新學(xué)期的開(kāi)始。孩子們?cè)诓葰馇虻倪^(guò)程中開(kāi)心極了，一張張幸福的臉，布滿(mǎn)了整個(gè)幼兒園。氣球被踩爆的聲音就像鞭炮聲一樣響亮，象征著20xx年會(huì)更加地美好，更加地出色！
新的學(xué)期伴隨著孩子們甜甜的笑語(yǔ)，承載著家長(zhǎng)們無(wú)限的期待，陽(yáng)光幼兒園的全園教職工將以更飽滿(mǎn)的熱情，更踏實(shí)的工作作風(fēng)，精心培育每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子如春天的朵朵花兒燦爛綻放！
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反思篇十七
這是一節(jié)大班的音樂(lè)課《鼓上的小米?！?，在今天的活動(dòng)中，小朋友表現(xiàn)得特別棒，不但學(xué)會(huì)了歌曲，還能夠邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。從整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)看，幼兒興趣濃，參與的積極性高，較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)?；顒?dòng)中，以幼兒喜愛(ài)的樂(lè)器——小鼓“唱歌”的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我把學(xué)唱歌曲與有趣的科學(xué)探究活動(dòng)相結(jié)合，讓幼兒在探究活動(dòng)中感受、體驗(yàn)擊鼓的不同力度和頻率與鼓面上的小米粒的動(dòng)態(tài)變化的關(guān)系這一物理現(xiàn)象，獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有效地幫助了幼兒理解、記憶歌詞，避免了生硬的歌詞解說(shuō)。
另外我在“小鼓還能怎么唱”和“鼓敲擊輕、重引起的米粒變化”的環(huán)節(jié)中，請(qǐng)幼兒大膽想象、操作和體驗(yàn)，為幼兒提供了探究和表現(xiàn)自己的舞臺(tái)。其次，是教學(xué)的組織方面，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我注重游戲教學(xué)的方法，動(dòng)靜交替，層層遞進(jìn)。
在活動(dòng)中，注重以游戲形式貫穿始終，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性，較好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)愉快教學(xué)給小朋友帶來(lái)的樂(lè)趣。比如在扮演米粒跳舞和最后的《我是鼓，你是小米?！返挠螒蛑?，幼兒玩得特別高興，在玩的同時(shí)體驗(yàn)了敲鼓的輕重與小米粒的動(dòng)態(tài)變化關(guān)系。
在幼兒操作感受鼓點(diǎn)的震動(dòng)方面沒(méi)有顧及全體幼兒，只有部分幼兒上來(lái)操作了，其他的幼兒都是旁觀者，并沒(méi)有親身體驗(yàn)?！毒V要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗試?！北緛?lái)，我也想多準(zhǔn)備些鼓，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗試，但我擔(dān)心孩子們會(huì)亂，米粒撒在地上會(huì)轉(zhuǎn)移他們的注意力而取消了這個(gè)念頭。
現(xiàn)在想想，只為了讓教學(xué)保持有序而扼殺了孩子們的探究欲望，真是得不償失。在最后的游戲環(huán)節(jié)，原本可以請(qǐng)幼兒三五成群結(jié)伴游戲，其中一幼兒當(dāng)敲鼓人，其他幼兒當(dāng)小米粒，然后互換角色，使幼兒充分體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。當(dāng)時(shí)只考慮到教學(xué)的不要把時(shí)間拖得太長(zhǎng)，而略了生生互動(dòng)，這也是在以后的活動(dòng)中應(yīng)該引起重視的。
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反思篇十八
家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)反思家長(zhǎng)半日活動(dòng)時(shí)常會(huì)開(kāi)展，通常是幼兒園將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)園，讓家長(zhǎng)直觀地了解孩子在園的情況，對(duì)幼兒園的活動(dòng)有了更深入的了解，使家園之間的距離拉的更近。在近段時(shí)間的家訪以及和家長(zhǎng)們溝通中了解到，家長(zhǎng)對(duì)半日開(kāi)放活動(dòng)興趣極高。說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持、配合.
本次活動(dòng)首先從晨間接待開(kāi)始，。在這一環(huán)節(jié)上，我感覺(jué)我們兩個(gè)老師配合得蠻好的，一個(gè)負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng)，一個(gè)負(fù)責(zé)接待孩子。在開(kāi)始時(shí)到園的幼兒開(kāi)始玩橡皮泥，家長(zhǎng)看幼兒的快樂(lè)詩(shī)畫(huà)。在教學(xué)活動(dòng)中非常好，能和平常一樣認(rèn)認(rèn)真真地上課?；顒?dòng)一是我組織的幼兒的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，這節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)是：
1、能夠使用iwashmyfaceibrushmyteehticombmyhair表達(dá)自己日常生活中洗漱的說(shuō)法。
2、通過(guò)本文主題動(dòng)畫(huà)，能夠讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)干凈的良好習(xí)慣。
在半日活動(dòng)的最后，我們還召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(zhǎng)會(huì)”?！昂⒆舆@學(xué)期在幼兒園的表現(xiàn)怎樣?”“他們學(xué)到了些什么?”“是否有進(jìn)步?”家長(zhǎng)總會(huì)有這些疑問(wèn)。今天，家長(zhǎng)們就是帶著這些疑問(wèn)來(lái)的，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，家長(zhǎng)們的這些疑問(wèn)也得到了答案。家長(zhǎng)們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當(dāng)個(gè)好老師確實(shí)不容易。而在我們心中，“一切為了孩子，為了孩子的一切”將永遠(yuǎn)是我們每個(gè)老師不變的信條。通過(guò)這次活動(dòng)，家長(zhǎng)們了解了孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，也知道了老師是怎么進(jìn)行教學(xué)的。家長(zhǎng)開(kāi)放日在幼兒園與家庭、老師與家長(zhǎng)之間架起了一座橋梁，增進(jìn)了了解，增加了理解。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)是我園每學(xué)期都要舉行的活動(dòng)，通過(guò)將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)園，讓家長(zhǎng)直觀地了解孩子在園的情況，對(duì)幼兒園的活動(dòng)進(jìn)行更深入的了解，從而使家園之間的距離拉得更近。這次的家長(zhǎng)活動(dòng)，他們都能安排好自己的工作積極參加。同時(shí)也說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視、對(duì)我們工作的配合。
豐富生動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容，合理的安排，全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要內(nèi)容?；顒?dòng)中，教室里是非常安靜，我們把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入到幼兒的活動(dòng)中，讓他們成為參與者，家長(zhǎng)和孩子都全身心投入、參與到了活動(dòng)中。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)也是一個(gè)教師展示自己，讓家長(zhǎng)了解自己的孩子，與家長(zhǎng)走得更近的一個(gè)平臺(tái)。只要我們合理把握，好充分的準(zhǔn)備，才能取得家長(zhǎng)的認(rèn)可，使活動(dòng)得到更好的效果，充分發(fā)揮半日活動(dòng)的作用。
最后，也是最重要的一方面，關(guān)注每個(gè)孩子，無(wú)論從行為還是情緒上，都得照顧到。當(dāng)然，我們也還有需要改善的方面。比如，在通過(guò)活動(dòng)結(jié)束和幾個(gè)家長(zhǎng)聊起，能在活動(dòng)前做做一些家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取每個(gè)家長(zhǎng)都能按時(shí)參加活動(dòng)就更好了。這樣，活動(dòng)前交代的注意事項(xiàng)，所有家長(zhǎng)都能了解了。盡管活動(dòng)中有些不足，但我會(huì)力爭(zhēng)在今后的活動(dòng)做到更好。
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反思篇十九
12月31日上午，在新年即將來(lái)臨之際，幼兒園舉行了慶元旦、迎新年親子游園會(huì)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和自己的孩子在歡快笑語(yǔ)中走進(jìn)新的一年。整個(gè)游園會(huì)主要以游戲的方式在家長(zhǎng)的配合協(xié)調(diào)下進(jìn)行的，通過(guò)親子游園活動(dòng)進(jìn)一步拉近孩子和父母的關(guān)系，培養(yǎng)相互的情感，更能充分地體現(xiàn)幼兒的聰明智慧和肢體的協(xié)調(diào)性，也讓父母體驗(yàn)孩提時(shí)的快樂(lè)。
同時(shí)也給孩子搭建了一個(gè)自我展示的平臺(tái)，讓每位孩子都能分享到成功的喜悅。在整個(gè)活動(dòng)中家長(zhǎng)和孩子們都積極參與，積極配合?，F(xiàn)將本次親子游園會(huì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)：
(一)、園領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織
(二)、創(chuàng)設(shè)溫馨快樂(lè)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
(三)、形式多樣的游戲活動(dòng)
為了成功舉辦這次親子游園活動(dòng)，園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的全體老師們從收集材料、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排場(chǎng)地、準(zhǔn)備道具、選擇游戲到發(fā)放通知，每一項(xiàng)工作都做的有條不紊，精心的準(zhǔn)備了各種各樣的獎(jiǎng)品。教師們的團(tuán)隊(duì)精神也得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。
為了給幼兒創(chuàng)設(shè)喜慶、歡樂(lè)的節(jié)日氣氛，我班老師一起積極創(chuàng)設(shè)新年的節(jié)日環(huán)境與氛圍。在教室的裝飾中是以“明天會(huì)更好”為主題，希望幼兒園在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下越辦越好。在裝扮的過(guò)程中，也體現(xiàn)了家長(zhǎng)與老師之間的互動(dòng)。家長(zhǎng)也剪了各種各樣的窗花裝飾教室。每個(gè)游戲的場(chǎng)地我們也都進(jìn)行了裝飾，讓家長(zhǎng)一進(jìn)幼兒園里就能感受到新年的快樂(lè)。
第一部分是慶元旦、迎新年親子游園會(huì)的開(kāi)幕式以及園長(zhǎng)的感人肺腑地講話(huà)。第二部分是精彩的師幼的舞蹈表演。第三部分是親子游園活動(dòng)，我們?yōu)楹⒆泳脑O(shè)計(jì)了各種各樣的游戲，在操場(chǎng)內(nèi)都可以看到家長(zhǎng)和孩子們爽朗的笑聲和有力的加油聲!孩子們都融入了這片歡聲笑語(yǔ)的“海洋”中，一起參加這些益智有趣的游戲活動(dòng)。在齊心協(xié)力的游戲活動(dòng)中，家長(zhǎng)跳繩，幼兒夾球。
這次游戲活動(dòng)鍛煉了幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，在活動(dòng)中有的小朋友平時(shí)沒(méi)有使用過(guò)筷子，可在游戲中卻能正確地使用筷子夾起乒乓球，令人大吃一驚。而對(duì)于一些不會(huì)用筷子的小朋友，他們會(huì)開(kāi)動(dòng)小腦筋，想辦法用筷子把乒乓球從一個(gè)盒子里放到另一個(gè)盒子里。孩子們?cè)谕嬗螒驎r(shí)十分的專(zhuān)注，當(dāng)游戲結(jié)束后，孩子們收獲了很多獎(jiǎng)品。
每個(gè)孩子的臉上都洋溢著幸福的笑容，這次活動(dòng)讓每位幼兒充分的展示了自我，增強(qiáng)了合作意識(shí)、參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。各種技能技巧也得到了鍛煉。也讓孩子們體驗(yàn)了成功、合作的快樂(lè)。
在這次活動(dòng)中的不足之處是：
1、 雖然在游戲的環(huán)節(jié)上我們有兩個(gè)人，沒(méi)有將工作進(jìn)行合理的分配。應(yīng)分配好誰(shuí)負(fù)責(zé)撿球和裝球，誰(shuí)負(fù)責(zé)數(shù)數(shù)。
2、 在游戲環(huán)節(jié)上準(zhǔn)備的不充分，應(yīng)在之前把游戲進(jìn)行演示如有問(wèn)題便進(jìn)行改進(jìn)。
3、 在游戲活動(dòng)中孩子夾的時(shí)候應(yīng)設(shè)置時(shí)間。因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)都在后面進(jìn)行排隊(duì)，而對(duì)于有的孩子不熟練，導(dǎo)致等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反思篇二十
為了能讓幼兒度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日，我園安排了一系列的活動(dòng)來(lái)歡慶六.一。活動(dòng)內(nèi)容包括親子游戲、幼兒及家長(zhǎng)作品展、家庭卡啦ok賽、才藝展示、水果拼盤(pán)和愛(ài)心驛站等一系列的活動(dòng)來(lái)讓小朋友和家長(zhǎng)們感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨，共同分享到節(jié)日的歡樂(lè)。
我們?cè)陂_(kāi)展慶六一活動(dòng)的過(guò)程中除了積極配合園組織的一些活動(dòng)外，年級(jí)組也特意安排制訂了一周的慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì)，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對(duì)兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識(shí)，知道這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日。對(duì)于我們小班的小朋友來(lái)說(shuō)，這個(gè)六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當(dāng)與眾不同，因?yàn)檫@畢竟是我們小班小朋友兒童時(shí)期所經(jīng)歷的第一個(gè)兒童節(jié)20xx幼兒園六一兒童節(jié)活動(dòng)總結(jié)20xx幼兒園六一兒童節(jié)活動(dòng)總結(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)給他們帶來(lái)某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。
在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一，活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉(cāng)促，一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟，以至于在活動(dòng)過(guò)程就會(huì)出現(xiàn)過(guò)多的差錯(cuò)，多多少少會(huì)造成一點(diǎn)負(fù)面影響。其二，教師之間的銜接配合做的不夠，責(zé)任工作過(guò)于分明，缺乏團(tuán)結(jié)的凝聚力。
當(dāng)然也不完全沒(méi)有成功之處，活動(dòng)的過(guò)程中家長(zhǎng)的心態(tài)是比較積極的，非常樂(lè)意主動(dòng)地參與到我們的活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的，從而讓自己不斷完善成熟起來(lái)20xx幼兒園六一兒童節(jié)活動(dòng)總結(jié)工作總結(jié)。我們堅(jiān)信通過(guò)自己的努力會(huì)做的更加完美的!
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反思篇二十一
活動(dòng)內(nèi)容：
1、認(rèn)識(shí)新朋友、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化。
2、手工：給弟弟妹妹做禮物。
3、與肯德基聯(lián)手活動(dòng)：開(kāi)學(xué)總動(dòng)員。
4、互動(dòng)聯(lián)誼會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)新朋友、新環(huán)境、表達(dá)對(duì)幼兒園、老師、和同伴的愛(ài)，幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案。變化。
2、體驗(yàn)做哥哥姐姐的喜悅之情，表達(dá)對(duì)弟弟妹妹的關(guān)愛(ài)。
3、通過(guò)互動(dòng)新穎的活動(dòng)，體驗(yàn)長(zhǎng)大了的快樂(lè)，增強(qiáng)互動(dòng)合作的能力，規(guī)劃方案《幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案》。
活動(dòng)具體安排：
主題活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)新朋友、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化。
7：30--8：301、教師熱情迎接幼兒。
2、自由看看班級(jí)環(huán)境的變化。
3、自主游戲，與同伴自由交談，聯(lián)絡(luò)感情。
8：30--9：00室內(nèi)運(yùn)動(dòng)。
9：00--9：30生活盥洗。
1、鞏固正確洗手檫手的'方法，學(xué)習(xí)如何使用新便池。
2、幼兒吃點(diǎn)心。
9：30--10：301、排座位。
2、認(rèn)識(shí)新朋友。
（1）新朋友自我介紹。
（2）老朋友向新朋友說(shuō)一句歡迎的話(huà)并且主動(dòng)介紹自己。
（3）新老朋友共同游戲。
3、認(rèn)識(shí)室內(nèi)外環(huán)境。
（1）、認(rèn)識(shí)活動(dòng)區(qū)域環(huán)境。
（2）、介紹幼兒園走廊環(huán)境。
（3）、參觀其他班級(jí)環(huán)境。
10：30--11：00餐前準(zhǔn)備。
1、標(biāo)記。
（1）晨檢標(biāo)記。
（2）杯標(biāo)。
2、餐桌位置的安排。
3、用餐習(xí)慣的鞏固。
11：00--11：30午餐時(shí)間。
11：30--11：45幼兒散步，參觀室外活動(dòng)環(huán)境。
11：45--14：15午睡時(shí)間。
1、認(rèn)識(shí)小床標(biāo)記。
2、幼兒午睡。
14：15--14：45點(diǎn)心時(shí)間。
14：45--15：15手工：給弟弟妹妹做禮物。
15：15--15：45送禮物：
1、與弟弟妹妹一對(duì)一結(jié)成對(duì)子。
2、與弟弟妹妹交朋友（自我介紹、了解弟弟妹妹的情況、介紹幼兒園的快樂(lè)生活）。
3、把禮物送給弟弟妹妹。
15：45--16：00離園準(zhǔn)備。
2、整理衣物9月2日。
主題活動(dòng)三：互動(dòng)聯(lián)誼會(huì)。
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反思篇一
9月3日，xx鎮(zhèn)第三幼兒園迎來(lái)了一群可愛(ài)的小班新生，宣告xx年新學(xué)期的大幕正式拉開(kāi)！現(xiàn)總結(jié)如下：
在爸爸媽媽的陪伴和小班老師的熱情接待下，小班新生們胸前佩戴上大紅花，用稚嫩的小手在簽名墻上簽下了名字，開(kāi)啟了校園生活的新起點(diǎn)。幼兒到了一個(gè)新的環(huán)境難免有陌生感、有情緒，老師及時(shí)與家長(zhǎng)交流溝通、做好一切銜接工作，更好的幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活。
小班幼兒對(duì)班級(jí)有了一定的認(rèn)識(shí)，但是真正融入幼兒園生活集體中還需要一個(gè)過(guò)程，于是組織大班和小班“大小牽小手”活動(dòng)。大班哥哥姐姐先給小班弟弟妹妹送上自己親手種植的盆栽，兩兩配對(duì)，共同參觀幼兒園。并在老師的帶領(lǐng)下，大班小班共同參加戶(hù)外游戲“滑板車(chē)”，讓小班幼兒對(duì)幼兒園又多了一份歡喜。
7日，在小班幼兒情緒穩(wěn)定的狀態(tài)下，幼兒園舉行了開(kāi)學(xué)典禮！首先開(kāi)學(xué)典禮上進(jìn)行了本學(xué)期第一次升旗儀式，大班升旗隊(duì)用實(shí)際行動(dòng)向小班幼兒傳達(dá)升旗儀式的重要性。接著中大班幼兒精心表演了四個(gè)節(jié)目，尤其是蔡昕芮和蔡鑠丞的相聲節(jié)目《吉祥話(huà)》，妙語(yǔ)連珠，為新學(xué)期新生送上美好祝福。最后由周雅麗老師帶動(dòng)跳，伴著動(dòng)感的音樂(lè)，全園幼兒充滿(mǎn)活力，愛(ài)上幼兒園！
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反思篇二
在這個(gè)寒冷的冬季，我們馬上就要迎來(lái)一個(gè)新年的第一天——元旦!幼兒園也為了這次節(jié)日，做出了許多的準(zhǔn)備，借助這個(gè)節(jié)日，舉行了一次活動(dòng)，這次活動(dòng)主要是在園長(zhǎng)的思想領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展的，以下就是我對(duì)這次活動(dòng)的總結(jié)：
在這個(gè)重要的節(jié)日，自然是要跟家長(zhǎng)一起度過(guò)的，所以我們?cè)谶@天首先是瞞著孩子們把他們的爸爸媽媽邀請(qǐng)過(guò)來(lái)了，給了他們一個(gè)大大的驚喜，事先他們這群孩子誰(shuí)也不知道自己的爸爸媽媽要來(lái)，只知道今天我們幼兒園要舉行活動(dòng)，不上課了，每個(gè)班還要上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目。當(dāng)時(shí)每個(gè)班的孩子們都齊聚到了幼兒園三樓的大教室(由于室外寒冷，為了孩子們的身體健康考慮，只能選擇在室內(nèi)舉行活動(dòng))，每個(gè)人都搬著自己的小板凳坐好了，這個(gè)時(shí)候他們正聚精會(huì)神的看著園長(zhǎng)老師在臺(tái)上講話(huà)，殊不知他們的爸爸媽媽已經(jīng)在他們的后面站著了，突然出現(xiàn)，屬實(shí)讓他們開(kāi)心了好久。
活動(dòng)第一環(huán)節(jié)。
想對(duì)孩子/爸爸媽媽說(shuō)的話(huà)：這里我們先讓孩子跟自己爸爸媽媽對(duì)視三十秒，然后依次說(shuō)出想對(duì)對(duì)方說(shuō)的話(huà)，孩子們大多數(shù)說(shuō)的都是新年的祝福、這一年的委屈、自己這一年想達(dá)成的目標(biāo)、保證會(huì)改正的錯(cuò)誤等等。家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)的竟然千篇一律的都是要孩子這一年也要乖乖的聽(tīng)話(huà)，好好學(xué)習(xí)之類(lèi)的話(huà)，果然大人到了這個(gè)時(shí)候更不善言辭呢。
活動(dòng)第二環(huán)節(jié)。
孩子們表演節(jié)目：這一環(huán)節(jié)就是想要家長(zhǎng)們看看自己的孩子在經(jīng)過(guò)我們幼兒園的教育之后，在性格上是有多么大的改變，膽小怕生緊張的情緒還這一群小朋友中從來(lái)沒(méi)出現(xiàn)過(guò)，一定程度上讓家長(zhǎng)看到了我們幼兒園的教學(xué)能力。
首先是由大(1)班表演合唱節(jié)目《新年快樂(lè)》。來(lái)表示對(duì)大家的新年祝愿，緊接著還由小(3)班表演的舞蹈節(jié)目《茉莉花》，把最好的茉莉花送給自己最?lèi)?ài)的爸爸媽媽?zhuān)乱粓?chǎng)就是由小(1)班、中(1)班、大(1)班分別派出一支隊(duì)伍參加古詩(shī)大賽，看看誰(shuí)那班的孩子古詩(shī)會(huì)的最多，當(dāng)然是可以請(qǐng)求場(chǎng)外援助的哦，自然就是我們的家長(zhǎng)們，小班擁有三次機(jī)會(huì)，中班兩次，大班一次機(jī)會(huì)。一種十多個(gè)節(jié)目，我就不一一細(xì)數(shù)了。
活動(dòng)第三環(huán)節(jié)。
孩子和家長(zhǎng)移步隔壁教室，在這里都是孩子們的爸爸媽媽?zhuān)缟献约簬н^(guò)來(lái)的各種各樣的肉餡，以及餃子皮，是的，這個(gè)活動(dòng)就是為了促進(jìn)孩子跟家長(zhǎng)們的溝通與合作能力，以家庭為單位，比看誰(shuí)包的餃子最多，最后得勝者能獲得由園長(zhǎng)提供的獎(jiǎng)品。
最后我們這次活動(dòng)以幼兒園老師的一段舞蹈落幕，本次活動(dòng)得到了圓滿(mǎn)結(jié)束。
“六一”國(guó)際兒童節(jié)是兒童最快樂(lè)，最向往的節(jié)日，為了慶祝這個(gè)節(jié)日，我園于5月26日下午和6月1日下午舉行了兩場(chǎng)別開(kāi)生面的系列活動(dòng)，分別是文藝匯演、書(shū)畫(huà)展和親子游園。文藝匯演在邢園長(zhǎng)的節(jié)日致辭中拉開(kāi)序幕。整臺(tái)節(jié)目童趣盎然，精彩紛呈，掌聲不斷.當(dāng)稚嫩的孩子有模有樣的表演著一個(gè)個(gè)節(jié)目時(shí)，老師和家長(zhǎng)們都露出了滿(mǎn)足和欣慰的笑容。師生書(shū)畫(huà)展孩子們興奮的拉著家長(zhǎng)的手介紹自己的作品，親子游園時(shí)幼兒和家長(zhǎng)一起游戲一起玩耍，我們不僅給了幼兒展示的平臺(tái)，也將節(jié)日的歡樂(lè)交還給幼兒，讓幼兒充分體驗(yàn)到了童年特有的快樂(lè)，以及親人陪伴的幸福。
本次活動(dòng)順利的開(kāi)展與園領(lǐng)導(dǎo)的重視和全園教師的努力分不開(kāi)。
一、我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶“六一”活動(dòng)的開(kāi)展情況，多次開(kāi)會(huì)研究制定活動(dòng)方案，圍繞活動(dòng)主題、積極討論。并將籌備工作落實(shí)到人頭，形成人人參與的局面。使這次活動(dòng)取得了較好的效果，受到了家長(zhǎng)們的一致肯定。
二、在活動(dòng)籌備期間，幼兒園所有教師本著“團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的精神和原則，不辭辛苦、加班加點(diǎn)做好各自的工作，為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、另外，各班充分的準(zhǔn)備，及班級(jí)教師的密切的配合，也是本次活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊有序的關(guān)鍵所在。
一、形式新。今年的六一節(jié)，各班老師在節(jié)目的編排上都有不同程度的創(chuàng)新。內(nèi)容形式活潑、精彩紛呈。有展現(xiàn)我舞蹈特色班成果的《》、;有展現(xiàn)幼兒表現(xiàn)力的童話(huà)劇《兔氣揚(yáng)眉》、《歡樂(lè)跳吧》;有展現(xiàn)教師風(fēng)采的舞蹈《搏擊操》、《涼涼》;更有親子共同表演的親子舞蹈《媽媽寶貝》;精彩的節(jié)目層出不窮，在各班教師的精心策劃和編排下，一個(gè)個(gè)童心飛揚(yáng)的節(jié)目博得了觀眾們的陣陣掌聲。
二、質(zhì)量高。各班老師對(duì)自己的節(jié)目精益求精，不放過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)，一遍遍的排練，一次次的修改，自已動(dòng)手做道具，自已選購(gòu)服裝。老師們的付出與努力換來(lái)了家長(zhǎng)的一致好評(píng)，我想這是對(duì)我們各位老師最大的肯定。
三、主題好。通過(guò)開(kāi)展此次活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都都能找到自已的亮點(diǎn)，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的以揮，在積級(jí)的參與中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，更是為了讓孩子們渡過(guò)了一個(gè)開(kāi)心、愉快的“六一”兒童節(jié)。也充分突出了本次活動(dòng)的主題“家園共育，多彩童年”。
四、家園合作。此次活動(dòng)的開(kāi)展，得到了家長(zhǎng)們的大力支持，活動(dòng)當(dāng)天，各班的家長(zhǎng)志愿者義務(wù)幫忙，有幫忙換服裝的、有幫忙化妝的、有幫忙管理現(xiàn)聲秩序的。真正意義上體現(xiàn)了家園合作。
雖然此次活動(dòng)舉辦的較成功，但在整個(gè)慶“六一”的活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了許多工作中的失誤和不足，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的，從而讓自己不斷完善成熟起來(lái)。
活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束了，家長(zhǎng)孩子們依然陶醉在節(jié)日的歡樂(lè)中，成績(jī)要發(fā)揚(yáng)，不足要改進(jìn)，我們真心地希望孩子們能在城西幼兒園這個(gè)大家庭里開(kāi)心、快樂(lè)的成長(zhǎng)。在此，對(duì)此次活動(dòng)中積極配合老師工作的家長(zhǎng)朋友們道一聲“謝謝”，也對(duì)付出辛勞和汗水的老師們說(shuō)一聲：“你們辛苦了”。
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反思篇三
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全管理，落實(shí)上級(jí)主管部門(mén)關(guān)于對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育第一課的要求，增強(qiáng)全體師生的安全意識(shí)，保障安全，大土小學(xué)于20xx年3月２日進(jìn)行了開(kāi)學(xué)安全教育第一課。
這次安全教育的目的是：讓全校師生了解校園安全隱患，
掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)，進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事件的教育。
大土小學(xué)結(jié)合地區(qū)實(shí)際情況，進(jìn)行了有針對(duì)性的教育。綜合起來(lái)包括以下方面的內(nèi)容：
一、遵守交通規(guī)則，注重交通安全；
二、遵守學(xué)校紀(jì)律，注意課間安全；
三、食品衛(wèi)生安全，養(yǎng)成良好習(xí)慣；
四、注意運(yùn)動(dòng)安全，不帶危險(xiǎn)物品；
五、注意心理安全，增強(qiáng)體諒理解；
六、防火防電防害，小心上當(dāng)受騙。
七、學(xué)會(huì)自護(hù)自救，提高防御能力；
八、禁止攜帶管制刀具，愛(ài)護(hù)生命。
通過(guò)本次教育活動(dòng)，全體師生增強(qiáng)了安全意識(shí)，認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性，為建設(shè)平安校園奠定了思想基礎(chǔ)。
校園安全無(wú)小事，安全責(zé)任重于泰山。生命是寶貴的，面對(duì)生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識(shí)化為行動(dòng)，讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們的生活，有平安健康才有幸福夢(mèng)想！讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，在全校形成“安全”的濃厚意識(shí)。要時(shí)刻有安全意識(shí)，努力提高自我防范能力，警鐘常鳴，永記心間！
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反思篇四
xx年的新年鐘聲已經(jīng)敲響，新學(xué)期隨即拉開(kāi)了帷幕，為了幫助孩子們盡快地適應(yīng)幼兒園生活，xx幼兒園準(zhǔn)備了一系列精彩的歡樂(lè)周活動(dòng)，讓孩子們體會(huì)到了新年熱鬧愉快的氣氛，并體驗(yàn)同伴、師生一起游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
首先是新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮，隨著五星紅旗再次冉冉升起，老師們給所有小朋友送出了新年的.開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)，幼兒代表送出了新年祝福，孩子們?cè)谇f嚴(yán)的開(kāi)學(xué)典禮上感受了新學(xué)期的到來(lái)，默默許下新年愿望……在歡樂(lè)之余，新年最重要的還是安全，開(kāi)學(xué)第一天，老師們就圍繞”交通安全、幼兒園活動(dòng)安全、我會(huì)玩游戲、小手出血了”等等主題展開(kāi)了安全教育，為孩子們上好開(kāi)學(xué)第一課。在歡樂(lè)周中，老師們還組織幼兒開(kāi)展了大帶小活動(dòng)，中大班的孩子們精心自制了新年紅包、自制小狗面具等禮物，帶著甜甜蜜蜜的糖果送給弟弟妹妹們，為弟弟妹妹送上新年祝福，還獻(xiàn)上了精彩的節(jié)目，給弟弟妹妹們送去歡樂(lè)。
在一來(lái)一往的送祝福、送禮物活動(dòng)中，不同年齡段的孩子們都感受到了新年的濃濃氛圍、接受了滿(mǎn)滿(mǎn)的新年祝福。歡樂(lè)周中，孩子們大膽展示自己的新年新本領(lǐng)、新年時(shí)裝秀；與同伴一起開(kāi)展圖書(shū)、玩具分享會(huì)、交換禮物；一起觀看喜愛(ài)的大電影、做游戲，同伴之間無(wú)話(huà)不談、感情越來(lái)越深厚，老師們也看到了孩子們的快樂(lè)和進(jìn)步。當(dāng)然歡樂(lè)周最歡樂(lè)事情的莫過(guò)于元宵節(jié)活動(dòng)，孩子們和爸爸媽媽一起參加了元宵親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，挑戰(zhàn)自己、爭(zhēng)奪團(tuán)體榮譽(yù)，第一次真正意義上感受了集體的力量，大家一起釋放天性，強(qiáng)健體魄，玩的不亦樂(lè)乎。另外，孩子們和老師一起制作元宵燈籠、搓元宵、剪窗花、做狗年頭飾，孩子們的動(dòng)手能力、審美能力也在一個(gè)個(gè)手工活動(dòng)中得到提升。
通過(guò)這些有趣豐富精彩的開(kāi)學(xué)歡樂(lè)周活動(dòng)，讓孩子們從假期到幼兒園得到了完美的過(guò)渡。航頭幼兒園狗年旺旺開(kāi)學(xué)迎新活動(dòng)為新學(xué)期開(kāi)了個(gè)好頭，之后還會(huì)有更多精彩的活動(dòng)等著大家，一起期待吧！
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反思篇五
幼兒園慶元旦家園聯(lián)歡活動(dòng)，在201x年的最后一天的下午如期進(jìn)行了，我們班以“游藝”為主題，讓幼兒在歡樂(lè)自由玩耍的氛圍下，家長(zhǎng)和幼兒親子同樂(lè)參與各項(xiàng)游藝活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的愉快氣氛，歡歡喜喜地享受節(jié)日的快樂(lè)。
本次活動(dòng)，我們分成了簡(jiǎn)單的幾部分，開(kāi)始是猜燈謎，這樣的活動(dòng)在幼兒園是第一次，我們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，當(dāng)時(shí)王老師還擔(dān)心家長(zhǎng)朋友們猜不出來(lái)，結(jié)果家長(zhǎng)們比我們想象的要聰明的多，一百多條謎語(yǔ)，在10多分鐘的時(shí)間，就被家長(zhǎng)全部猜完。孩子們也參與了其中，有部分的燈謎是孩子們自己猜出來(lái)的，當(dāng)我告訴他們答案是正確的時(shí)候，看到他們高興的又蹦又跳，家長(zhǎng)也感覺(jué)特別的自豪。
接下來(lái)，我們進(jìn)行了又一個(gè)第一次，是班級(jí)的第一次家園合影，孩子多，家長(zhǎng)多，我們班里肯定是沒(méi)有辦法照，所以我們選擇了室外，家長(zhǎng)們特別的配合，有的幫著拿墊子，有的幫著安排隊(duì)形，還要感謝我們班的攝影師溫鵬磊的媽媽?zhuān)撬o我們留下了精彩的瞬間。
們贏了的時(shí)候，孩子們又高聲歡呼起來(lái)，家長(zhǎng)就像是安排好了一樣，分組玩了起來(lái)，有的玩起了踢毽子，有的和孩子玩起了丟沙包，還有的家長(zhǎng)開(kāi)始了踢毽子。
最后部分，我們選擇了室內(nèi)活動(dòng)，為了讓孩子給家長(zhǎng)簡(jiǎn)單的展示一下我們學(xué)過(guò)的知識(shí)，我還是采用了經(jīng)典的老游戲，“擊鼓傳花”，大人的參與不太積極，但是我們班的孩子們特別的感興趣，有的獻(xiàn)歌，有的獻(xiàn)舞，騰自豪跳的拉丁舞在當(dāng)時(shí)也掀起了一個(gè)小高潮，和他一起學(xué)的孩子也一起跳了起來(lái)，我臨時(shí)發(fā)揮，和家長(zhǎng)一起玩起了手指游戲和兔子舞，最后在孩子們一起演唱的“長(zhǎng)大一歲”歌曲中，我們結(jié)束了本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)，基本算成功，特別是室外的活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子們的興致高漲，就是感覺(jué)玩的時(shí)間短了一點(diǎn)，另外在猜燈謎的環(huán)節(jié)和互相大拜年的時(shí)候，孩子們用他們自己的行動(dòng)告訴了爸爸媽媽們，他們長(zhǎng)大了，聰明懂事了，爸爸媽媽也給了孩子們?cè)S多的祝福，但是說(shuō)的最多的還是希望孩子們快樂(lè)、平安。
在活動(dòng)中還有不盡人意的地方是，我們班級(jí)的室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地小點(diǎn)了，活動(dòng)不開(kāi)，如：本來(lái)我們打算全班一起跳兔子舞，結(jié)果孩子們都跳不起來(lái)，這也跟我們想的不周到有關(guān)，根據(jù)室外熱鬧的氣氛相比，我覺(jué)得如果整個(gè)活動(dòng)都在室外進(jìn)行也可以考慮，期待下次活動(dòng)，我們能想的更周到些。
“六月是童年的搖籃，六月是童年的夢(mèng)鄉(xiāng)。六月是我們的節(jié)日，我們?yōu)樗龉馓聿省！睘榱俗尯⒆觽兌冗^(guò)一個(gè)愉快而有意義的“六一”兒童節(jié)，--區(qū)中心小學(xué)少先隊(duì)舉行了“放飛童心”六一兒童節(jié)節(jié)活動(dòng)，旨在為孩子們搭建一個(gè)自我展示，張揚(yáng)個(gè)性，凸顯特長(zhǎng)的舞臺(tái)，讓每位孩子都能分享到成功的喜悅。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。
區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)區(qū)委、區(qū)少工委高度重視慶“六、一”系列活動(dòng)的開(kāi)展情況，多次開(kāi)會(huì)研究制定活動(dòng)方案，圍繞活動(dòng)主題，積極探索，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。并將籌備工作落實(shí)到人，形成人人參與的局面。在活動(dòng)期間，努力營(yíng)造良好的氛圍，擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)影響，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的支持和參與，加大本次活動(dòng)的宣傳力度，使這次活動(dòng)取得了較好的效果。讓孩子們度過(guò)了愉快而有意義的節(jié)日，也讓家長(zhǎng)感受到了孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
為了成功舉辦這次活動(dòng)，全體老師們進(jìn)行了精心策劃，從收集材料、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排場(chǎng)地、制作道具、選擇節(jié)目到發(fā)放通知，每一項(xiàng)工作都做的有條不紊，教師們團(tuán)隊(duì)合作精神也得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，溫馨快樂(lè)。
熱烈、喜慶、歡快的節(jié)日活動(dòng)環(huán)境氛圍，不僅給人以深刻的印象，更能給孩子一種愉快、健康的心理影響。為了迎接“六一”這個(gè)歡慶的日子,我校全體教師和全體家長(zhǎng)積極為孩子們創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)他們積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。
教師和孩子們共同布置以節(jié)日為主題的教室環(huán)境、校園環(huán)境。引導(dǎo)孩子們運(yùn)用已有的美術(shù)技能，師生共同布置熱鬧的六一環(huán)境。老師和孩子們把教室裝扮一新，大家載歌載舞，其樂(lè)融融，在這種節(jié)日的歡愉氛圍中，孩子們心情舒暢，樂(lè)于交往，身體健康。
三、內(nèi)容豐富，形式多樣。
5月31日下午，“六一”慶典活動(dòng)隆重舉行，學(xué)校里張燈結(jié)彩，歡歌笑語(yǔ)。孩子、老師同臺(tái)表演：舞蹈、三句半……形式各異，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目把孩子們帶入到一個(gè)五彩斑斕的世界，也給孩子們留下了美好、甜蜜的回憶。孩子們用美妙校花的歌聲、優(yōu)美的舞姿，充分展示了自己的才藝。
六一兒童節(jié)，孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的節(jié)日，孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。充分體現(xiàn)了“把節(jié)日還給孩子，讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日的快樂(lè)”的理念。
這次活動(dòng)讓每一位孩子充分展示了他們活潑的個(gè)性，給了他們一個(gè)平等的機(jī)會(huì)去參與，去體驗(yàn)，去感受，使“六一”慶?；顒?dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺(tái)。
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反思篇六
一、認(rèn)真反思，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。
提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本月中，我參加了濰坊市幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)及骨干教師的培訓(xùn)，從中學(xué)到很多知識(shí)。在園里，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮了你中有我，我中有你的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有計(jì)劃。
二、勇于改革，豐富課堂內(nèi)容形式。
我結(jié)合主題課程，開(kāi)展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，努力做到靜與動(dòng)的結(jié)合。結(jié)合季節(jié)特征，開(kāi)展了種子貼畫(huà)、酒瓶裝飾等手工活動(dòng)，很受小朋友喜歡，在感受到快樂(lè)的同時(shí)提高了孩子們動(dòng)手能力。
三、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè)為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調(diào)皮，我們?nèi)焕蠋煵秸{(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了。
幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開(kāi)展了小組長(zhǎng)輪換制，讓做小組長(zhǎng)的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點(diǎn)人數(shù)抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。
四、存在的不足和今后工作方向。
在本月中，我班孩子的.出勤率較好，口語(yǔ)表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展，幼兒的自理能力在不斷提高。我們也注意到了自身的不足，如：有時(shí)會(huì)因戶(hù)外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服也沒(méi)發(fā)現(xiàn)，幼兒進(jìn)餐的速度上，有時(shí)會(huì)督促幼兒快點(diǎn)吃飯等問(wèn)題。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新，在下個(gè)月的工作中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反思篇七
我班共有35名幼兒，男生20，女生13。有幾個(gè)是這學(xué)期剛來(lái)的，很多方面都需要老師耐心的教育和指導(dǎo)，通過(guò)本學(xué)期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別是幼兒在語(yǔ)言(識(shí)字）、英語(yǔ)、音樂(lè)等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。
從身體發(fā)展情況看，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高，走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速，幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律，常規(guī)培養(yǎng)有待提高，但坐姿還需嚴(yán)格要求，保持正直狀態(tài)。
從語(yǔ)言發(fā)展看，我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好，詞匯量積累夠多，語(yǔ)言表達(dá)較完整，大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn)，但傾聽(tīng)能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。
從科學(xué)發(fā)展看，對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣，有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周?chē)钪谐Ｒ?jiàn)的現(xiàn)象，對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。
從數(shù)學(xué)發(fā)展看，邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般，有一定的數(shù)概念，但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入，特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。
從藝術(shù)發(fā)展看，舞蹈節(jié)奏感比較好，需堅(jiān)持，繪畫(huà)要加大提高，作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開(kāi)展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng)，過(guò)程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
從社會(huì)性發(fā)展看，大部分幼兒活潑、開(kāi)朗，主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能主動(dòng)積極地參加班級(jí)活動(dòng)，但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求，做事還需持久化。
二、教育教學(xué)工作
我們重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方，并講解正確的戶(hù)外活動(dòng)方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩？認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門(mén)、等。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。
在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水秩序方面，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
三、在衛(wèi)生保健方面
由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩，我班二位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)，從不因孩子年齡小給我們帶來(lái)的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嗄挲g比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況；不漏吃；不遲吃；晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色；幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)；因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要；日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細(xì)心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲，每星期固定為幼兒清洗專(zhuān)人專(zhuān)用的小毛巾，用84消毒液侵泡，毛巾隨時(shí)保持干凈，讓家長(zhǎng)看了放心。我們班注重保教并重，細(xì)心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、家長(zhǎng)工作方面
在家園工作中，我們總是積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”及時(shí)向家長(zhǎng)提供一些信息資料，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)了解班級(jí)情況。對(duì)于有問(wèn)題的孩子，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，取得一致的教育方法。通過(guò)一年的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間建立了和-諧友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)的信任、贊譽(yù)和支持。
一份耕耘，一份收獲。通過(guò)大家一學(xué)年來(lái)辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們健康、聰明、活潑，好表現(xiàn)自我，吸收知識(shí)快，動(dòng)作發(fā)展均良好，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，基本動(dòng)作協(xié)調(diào)；喜歡繪畫(huà)和動(dòng)手操作活動(dòng)；口語(yǔ)方面發(fā)展較好，思維活躍，口齒清晰，好表達(dá)；有良好的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣；有一定的紀(jì)律性，能遵守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)，熱愛(ài)班集體，有一定的集體榮譽(yù)感。但是，有成績(jī)也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友經(jīng)常忘記擦嘴、漱口，時(shí)時(shí)要老師提醒等，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟?探索、不斷的加強(qiáng)。因此，今后的努力方向是：
1.進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2.加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn)，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量。
3.發(fā)揮本班二位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量
4.加強(qiáng)安全防范措施，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。
5.加強(qiáng)教法的探討，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法。
五、存在的問(wèn)題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。
1 、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng)，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，個(gè)別幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛(ài)插嘴、回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
2、 對(duì)自理能力還比較差的小朋友，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過(guò)自己的努力來(lái)完成。
3、對(duì)體重偏胖、不太愛(ài)運(yùn)動(dòng)、各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能相對(duì)較差的幼兒，也要鼓勵(lì)、幫助他們加強(qiáng)鍛煉。
4、部分幼兒早上來(lái)園較遲,使得一日活動(dòng)的時(shí)間無(wú)法達(dá)到規(guī)定的要求;部分幼兒的安全意識(shí)比較淡薄,活動(dòng)量過(guò)于強(qiáng)大;幼兒的挫折教育開(kāi)展的不夠等。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在下學(xué)期更能提高進(jìn)步。
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反思篇八
每年的開(kāi)學(xué)初，剛?cè)雸@的小班新生由于分離焦慮往往引來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間的哭鬧期。為幫助小班新生順利度過(guò)哭鬧期，讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的生活。我班9月7日舉行了開(kāi)學(xué)典禮。為幫助小班新生順利度過(guò)哭鬧期，避免緊張和陌生感，我們十一班全體老師們精心準(zhǔn)備，班級(jí)環(huán)境煥然一新，到處充滿(mǎn)了藝術(shù)色彩和童趣;為了讓寶寶們盡快適應(yīng)并喜歡上幼兒園,我們還為寶寶們安排了生動(dòng)有趣的親子活動(dòng)：在動(dòng)聽(tīng)的背景音樂(lè)中，“我們來(lái)做生日帽”、“親子爬爬樂(lè)等許多有趣的活動(dòng)都讓家長(zhǎng)和寶寶們開(kāi)懷大笑，在互相幫助協(xié)作中寶寶和寶寶，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間也增進(jìn)了彼此的友誼。
綜合班級(jí)的各方面的情況，我們班的活動(dòng)主要分為五大塊：
1、班級(jí)老師介紹及本學(xué)期計(jì)劃安排等。
2、幼兒節(jié)目表演：歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》、歌曲《小毛驢》。
3、親子體能游戲：親子爬爬樂(lè)。
4、親子美術(shù)活動(dòng)(親子制作生日帽)。
5、潤(rùn)澤府4周年：分享蛋糕。
我們就在潤(rùn)澤府四周年慶之時(shí)，讓孩子們和家長(zhǎng)們?cè)谝粔K兒玩一玩，這是我們十一班開(kāi)辦以來(lái)的頭一個(gè)活動(dòng)，便得到了那么多家長(zhǎng)的響應(yīng)，不但響應(yīng)，而且是幾乎全部到場(chǎng)。上午一共來(lái)了17對(duì)成員家庭，那么多的孩子聚在一起，不但孩子們高興，大人們也樂(lè)呵呵整個(gè)活動(dòng)要比我想象中的效果要好多了。在觀看了寶貝們做操之后，家長(zhǎng)們就慢慢的進(jìn)入教室進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)，在課間操的時(shí)候，班上的寶貝都很給力，隊(duì)伍排的很整齊而且大部分小朋友都能和著音樂(lè)跟著老師邊唱邊跳，作為新生的他們，真的很棒了。
首先是我代表班級(jí)其他老師對(duì)班級(jí)的老師和本學(xué)期計(jì)劃安排做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)，我將內(nèi)容做成了ppt，圖文并茂，家長(zhǎng)們都聽(tīng)得很認(rèn)真，很仔細(xì)。不過(guò)，我還是有點(diǎn)點(diǎn)的緊張，語(yǔ)速有點(diǎn)快。再就是，有些內(nèi)容文字太多的，應(yīng)該更加精煉一點(diǎn)。家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行期間，寶寶們都在寢室里面休息，等家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束，寶寶們就可以和爸爸媽媽們見(jiàn)面了。進(jìn)行了簡(jiǎn)單的節(jié)目表演《小毛驢》和《小老鼠上燈臺(tái)》，孩子們都很高興，我開(kāi)始還擔(dān)心表演活動(dòng)的時(shí)候?qū)殞殏儠?huì)有很多的情緒會(huì)導(dǎo)致活動(dòng)進(jìn)行不下來(lái)，還好我們班上的寶寶都還挺配合的，很是積極啊。
一開(kāi)始，活動(dòng)的氣氛就上來(lái)了。接下來(lái)的親子游戲活動(dòng)更是將本次的活動(dòng)推向了高潮，在歡快的音樂(lè)聲中，寶寶們趴在爸爸他*的背上，爸爸媽媽們奮力爬啊爬，我以分組競(jìng)賽的方式進(jìn)行使整個(gè)活動(dòng)氛圍又更顯活躍了。整個(gè)游戲下來(lái)，家長(zhǎng)們寶寶們都是歡笑聲不斷啊。
接下來(lái)的親子共同做生日帽的環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)完成較好，因?yàn)樵谏衔绺鱾€(gè)班在班級(jí)內(nèi)已經(jīng)有過(guò)對(duì)應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)課，讓孩子在網(wǎng)上看一些各種造型、各種顏色的生日帽，而且我也做了一個(gè)很好看的范例和簡(jiǎn)略的步驟操作圖，對(duì)于下午親子共同設(shè)計(jì)生日帽有很大的幫助來(lái)。這一環(huán)節(jié)完成得較好，最后是全體家長(zhǎng)幼兒老師一起為潤(rùn)澤府四周年過(guò)生日分享蛋糕的環(huán)節(jié)，孩子們看到蛋糕的興致很高，我們一起唱著生日歌，一起吹蠟燭，玩的不亦樂(lè)乎。相信通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們能夠有所收獲，家長(zhǎng)也能有所收獲，老師在總結(jié)的同時(shí)，下次的活動(dòng)能夠設(shè)計(jì)、舉辦得更好。不過(guò)，整個(gè)活動(dòng)下來(lái)我還是發(fā)現(xiàn)了一些要改進(jìn)的地方：
1、我在做班級(jí)匯報(bào)的時(shí)候語(yǔ)速還是有點(diǎn)快，而且在做ppt時(shí)字打得有點(diǎn)小，有的家長(zhǎng)看不太清楚。所以在匯報(bào)的時(shí)候時(shí)間縮短了許多，造成后面的環(huán)節(jié)有點(diǎn)銜接不太好。
2、班級(jí)老師的分工不細(xì)，我只是簡(jiǎn)單的給各位老師分配了工作。有些細(xì)節(jié)并沒(méi)有太注意，像畫(huà)完畫(huà)要安排老師去擦桌子就是臨時(shí)安排的，這樣就耽誤了一些時(shí)間，影響了整個(gè)活動(dòng)的連貫性。
3、在表演環(huán)節(jié)的時(shí)候，我是分組進(jìn)行的，當(dāng)紅隊(duì)在表演的時(shí)候，綠隊(duì)就坐在原地休息，孩子們等待的時(shí)候，就不太能控制得住，場(chǎng)面有點(diǎn)亂。下次進(jìn)行分組的展示的時(shí)候，我覺(jué)得應(yīng)該把坐在原地休息的幼兒由另一名老師帶到寢室休息，稍微分開(kāi)的展示，不僅層次更加分明，而且常規(guī)和效果也會(huì)更好的。
4、在進(jìn)行親子活動(dòng)的時(shí)候，沒(méi)有準(zhǔn)備好小禮物，所以分組競(jìng)賽就沒(méi)有獎(jiǎng)品，雖然家長(zhǎng)們都十分的賣(mài)力，不過(guò)我相信有了小獎(jiǎng)品的刺激，氣氛一定會(huì)更好的。下次活動(dòng)的時(shí)候一定要把每個(gè)時(shí)間段干些什么都詳細(xì)的.規(guī)劃好，盡量不要再出現(xiàn)今天的狀況。
總而言之，活動(dòng)在孩子和家長(zhǎng)的笑聲中結(jié)束了。活動(dòng)全過(guò)程為時(shí)2個(gè)小時(shí)左右，各個(gè)環(huán)節(jié)安排得還比較合理，緊湊。各個(gè)老師也很認(rèn)真，努力的組織活動(dòng)，把每一個(gè)家庭都帶了起來(lái)，整個(gè)活動(dòng)，寶寶和家長(zhǎng)們都是在快樂(lè)中度過(guò)的。令我們感動(dòng)的是我們班最小的寶寶也競(jìng)?cè)荒馨颜麄€(gè)過(guò)程參與下來(lái)。所以說(shuō)無(wú)論是從參與的人數(shù)還是這次活動(dòng)的效果來(lái)看，我們的這次活動(dòng)是很成功的。
上周是開(kāi)學(xué)的第一周，我們東海縣石湖鄉(xiāng)廖塘小學(xué)校緊張而又充實(shí)的生活已經(jīng)悄然開(kāi)始，全體師生都以飽滿(mǎn)的熱情投入到工作學(xué)習(xí)之中。周一，學(xué)校舉行了開(kāi)學(xué)典禮，崔校長(zhǎng)在典禮上講話(huà)：倡導(dǎo)先做人再做事的原則，寄予了我們“廖塘小學(xué)”學(xué)子在新學(xué)期要有新氣象。上周每班還舉行了“賞燈賞星賞自己”的活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，讓同學(xué)們能在新學(xué)期為自己制定新目標(biāo)，并且朝著目標(biāo)大步前進(jìn)。
開(kāi)學(xué)的工作千頭萬(wàn)緒，但是學(xué)校的各項(xiàng)工作在全校師生的共同努力下，一切都是那么的井然有序。俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半。在開(kāi)學(xué)的第一周，我們做好了這樣幾個(gè)開(kāi)端：
一、同學(xué)們能很快的投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)，生活中去，遵規(guī)守紀(jì)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，注意安全，充分體現(xiàn)了我們“廖塘小學(xué)”學(xué)子良好的精神風(fēng)貌。
二、同學(xué)們能在早上到校自覺(jué)讀書(shū)，課間活動(dòng)文明，做操路隊(duì)整齊劃一，午休時(shí)間安靜，放學(xué)秩序有條不紊。
三、各班教室在老師和同學(xué)的共同努力下，做到地面整潔，課桌整齊，擺放有序，玻璃明凈。
四、放學(xué)家長(zhǎng)接送能夠做到車(chē)輛停放規(guī)范，下雨天也能做到接送井然有序。為我們校園文明盡“家長(zhǎng)”之力。希望同學(xué)們回家表?yè)P(yáng)一下自己的家長(zhǎng)。
五、老師們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)抓得很緊。上班第一天，我對(duì)本學(xué)期的學(xué)科作業(yè)本的使用和批改情況做了提出了新的要求，崔校長(zhǎng)對(duì)上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了全面分析，肯定了優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也對(duì)本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求，指出了今后努力的方向。全體教師都信心百倍，覺(jué)得一定會(huì)做的更好!
但老師也發(fā)現(xiàn)一些需要我們同學(xué)們改進(jìn)的地方，比如說(shuō)：有極個(gè)別同學(xué)把一些生活中的不文明用語(yǔ)，甚至粗話(huà)臟話(huà)在課間產(chǎn)生。在此，老師倡議所有的同學(xué)能做到自律，講文明用語(yǔ)。各班班干部既要以身作則，又要監(jiān)督不文明的人和事。如果你看到校園中有人在亂丟紙屑，講臟話(huà)，做危險(xiǎn)事，請(qǐng)及時(shí)制止和勸告。希望每個(gè)同學(xué)能當(dāng)學(xué)校的小主人，并讓文明之花常開(kāi)在和美的校園中。
本周的主要工作有：
學(xué)校各項(xiàng)工作繼續(xù);班級(jí)的文化布置補(bǔ)充完善;各班班隊(duì)活動(dòng)開(kāi)始。
經(jīng)過(guò)同學(xué)們的共同努力，上周所有班級(jí)都是優(yōu)秀班級(jí)，讓我們?yōu)樽约旱呐Χ@得的成功而熱烈鼓掌吧!
同學(xué)們，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。讓我們一起珍惜時(shí)光，努力把每件事情做得更好!預(yù)祝同學(xué)們?cè)谶@學(xué)期取得更多更好的成績(jī)!
20xx年3月1日上午，我園舉行了20xx—20xx年第二學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮。本次開(kāi)學(xué)典禮帶給學(xué)生愉悅而又親切的心情。
開(kāi)學(xué)典禮在雄壯的國(guó)歌聲中開(kāi)始，鮮艷的紅旗在老師和同學(xué)們的肅目下冉冉升起。這是新學(xué)期的第一次升旗，由楊正美老師在國(guó)旗下進(jìn)行了講話(huà)，老師們和同學(xué)們顯得格外莊重，升旗也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育最直接的方式。
在開(kāi)學(xué)典禮儀式上，章茂松園長(zhǎng)在熱烈的掌聲中進(jìn)行了新學(xué)期致辭，他在發(fā)言中回顧了我園上學(xué)期取得的一系列可喜的成績(jī)，讓我們看到了累累的碩果，這都是因?yàn)槿珗@師生的共同努力。同時(shí)，他還向同學(xué)們提出了新學(xué)期的四點(diǎn)要求：
第一，樹(shù)立一個(gè)讓自己邁向成功的自信心;。
第二，要形成一股認(rèn)真刻苦的良好學(xué)風(fēng);。
第三，要培養(yǎng)一個(gè)自律自強(qiáng)的好習(xí)慣;。
第四，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)安全文明的好環(huán)境。
最后，他希望在新學(xué)期中，每一位同學(xué)能在學(xué)習(xí)前進(jìn)的道路上策馬揚(yáng)鞭，努力耕耘，不斷創(chuàng)新，并勉勵(lì)大家在新的起跑線上用自己的勤奮與智慧翻開(kāi)新的畫(huà)卷、書(shū)寫(xiě)新的篇章!并對(duì)同學(xué)們的開(kāi)學(xué)面貌給予了表?yè)P(yáng)，并希望同學(xué)們以飽滿(mǎn)的狀態(tài)迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)，章茂松園長(zhǎng)的講話(huà)在全體學(xué)生熱烈的掌聲中結(jié)束。
教導(dǎo)處主任楊再碧、學(xué)生代表游婷婷同學(xué)相繼發(fā)言慶祝新學(xué)期的開(kāi)始，也分別提出了新學(xué)期自己的發(fā)展規(guī)劃與發(fā)展方向。園長(zhǎng)的發(fā)言讓學(xué)生感受到了大會(huì)的鄭重性和莊嚴(yán)性;教師的發(fā)言讓學(xué)生感受到了教師的親和性，不僅讓學(xué)生了解了教師的職責(zé)也拉近了老師與學(xué)生之間的距離;學(xué)生代表的發(fā)言更給學(xué)生帶來(lái)了親切感，同齡人的榜樣作用也更具說(shuō)服力，相信同學(xué)們會(huì)在優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)下發(fā)展得更加出色。
此次活動(dòng)雖沒(méi)有豐富多彩的形式，但其教育意義卻是非凡的。暑意未休，但老師和同學(xué)們聽(tīng)得卻非常認(rèn)真。通過(guò)此次活動(dòng)，教師們有了新的動(dòng)力，會(huì)以更充沛的精力投入到新學(xué)期的教育教學(xué)中。同學(xué)們也通過(guò)此次活動(dòng)更清楚的認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)。
開(kāi)學(xué)典禮在熱烈的掌聲中畫(huà)上了完美句號(hào)。相信，良好的開(kāi)端必定能帶來(lái)巨大的成功，在全體師生不懈的努力下，中壩幼兒園一定會(huì)贏得更加燦爛輝煌的明天。
在9月2晚七點(diǎn)整我們迎來(lái)了外國(guó)語(yǔ)學(xué)院開(kāi)學(xué)典禮暨“舞動(dòng)青春夢(mèng)想啟航”迎新晚會(huì)，這是一場(chǎng)歡迎新生的盛會(huì)，我們共同筑夢(mèng)，我們攜手揚(yáng)帆。通過(guò)這次晚會(huì)，我們文藝部取得了許多成功，但也存在許多不足的地方：
1、這次晚會(huì)是我迎接_屆新生而特地準(zhǔn)備與籌劃的，準(zhǔn)備時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月，向他們展示我院濃厚的藝術(shù)氛圍，展現(xiàn)我院同學(xué)積極健康的娛樂(lè)生活，為新生很好的融入大學(xué)生活打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也加強(qiáng)了與新生的交流!
2、這次晚會(huì)表演主體是以新生為主，我們積極鼓勵(lì)新生積極參與其中，為新生提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，同時(shí)在節(jié)目的編排與準(zhǔn)備過(guò)程中我們也發(fā)掘了一批十分熱愛(ài)文藝的人才，為我們以后的文藝招新打下了基礎(chǔ)。
3、在節(jié)目準(zhǔn)備方面，我們開(kāi)展了一個(gè)特色節(jié)目—t臺(tái)秀，開(kāi)創(chuàng)了外院的另一個(gè)品牌節(jié)目，從服裝這個(gè)方面較好的展現(xiàn)了中國(guó)的特色，贏得了較好的反響。
4、對(duì)于會(huì)場(chǎng)的布置，我們?cè)簩W(xué)生會(huì)各個(gè)部門(mén)密切協(xié)作，將會(huì)場(chǎng)布置好，在晚會(huì)開(kāi)始后節(jié)目的順序，晚會(huì)的秩序的安排都是很有條理，沒(méi)有出現(xiàn)任何的問(wèn)題，體現(xiàn)出了我們?cè)簩W(xué)生會(huì)的團(tuán)結(jié)以及主席團(tuán)的對(duì)大局的把握。
1、首先在主持人選拔方面，由于我們部門(mén)的疏忽，沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練與指導(dǎo)，再者只是對(duì)節(jié)目重視而忽視了對(duì)其的關(guān)注，致使在表演前夕才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，雖然立即采取措施補(bǔ)救，在正式表演的過(guò)程中也沒(méi)出現(xiàn)什么大問(wèn)題，但是這提醒我們小的問(wèn)題也不能忽視，否則可能形成大的錯(cuò)誤。
2、整個(gè)晚會(huì)的節(jié)目時(shí)間不夠，內(nèi)容過(guò)短，晚會(huì)后詢(xún)問(wèn)相關(guān)同學(xué)對(duì)晚會(huì)的觀后感，許多同學(xué)反映還未盡興時(shí)間過(guò)短，在以后的籌劃中要注意。
3、對(duì)會(huì)場(chǎng)秩序安排不夠到位，出現(xiàn)了一定的混亂局面，在一定程度上影響了晚會(huì)的質(zhì)量。這些小細(xì)節(jié)都是不容忽視的。
總之，這臺(tái)晚會(huì)是新生的晚會(huì)，更是外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的盛會(huì)!這次迎新晚會(huì)總體上來(lái)說(shuō)是成功的，我們會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)不足，爭(zhēng)取在以后的活動(dòng)開(kāi)展中取得更大的成功!
本次開(kāi)學(xué)典禮的主題是“*中，開(kāi)學(xué)了!”活潑的主題帶給學(xué)生愉悅而又親切的心情。在愉快的音樂(lè)聲中全校所有師生一同參加了本次活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)典禮在雄壯的國(guó)歌聲中開(kāi)始，鮮艷的紅旗在老師和同學(xué)們的肅目下冉冉升起。這是新學(xué)期的第一次升旗，老師們和同學(xué)們顯得格外莊重，升旗也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育最直接的方式。
在開(kāi)學(xué)典禮儀式上，*校長(zhǎng)首先代表*中全體師生對(duì)七年級(jí)新生的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并希望他們的到來(lái)能給*中帶來(lái)新的活力與希望。從新生的表情中也可以看出，他們對(duì)新的校園有著無(wú)比的欣喜與憧憬。緊接著崔建慧書(shū)記對(duì)同學(xué)們的開(kāi)學(xué)面貌給予了表?yè)P(yáng)，并希望同學(xué)們以飽滿(mǎn)的狀態(tài)迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。
同時(shí)對(duì)全體師生提出了新的希望與要求。優(yōu)秀教師代表、區(qū)十佳學(xué)生相繼發(fā)言慶祝新學(xué)期的開(kāi)始，也分別提出了新學(xué)期自己的發(fā)展規(guī)劃與發(fā)展方向。校長(zhǎng)的發(fā)言讓學(xué)生感受到了大會(huì)的鄭重性和莊嚴(yán)性;教師的發(fā)言讓學(xué)生感受到了教師的親和性，不僅讓學(xué)生了解了教師的職責(zé)也拉近了老師與學(xué)生之間的距離;學(xué)生代表的發(fā)言更給學(xué)生帶來(lái)了親切感，同齡人的榜樣作用也更具說(shuō)服力，相信同學(xué)們會(huì)在優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)下發(fā)展得更加出色。
最后，劉校長(zhǎng)又針對(duì)安全教育方面做了溫馨提示，這是非常重要，也是非常必要的一個(gè)環(huán)節(jié)，特別是剛?cè)雽W(xué)的新生，脫離了小學(xué)教師全方位呵護(hù)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，進(jìn)入一個(gè)需要自立、獨(dú)立的高一階段的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，必要的自我保護(hù)是必須掌握的。
此次活動(dòng)雖沒(méi)有豐富多彩的形式，但其教育意義卻是非凡的。暑意未休，但老師和同學(xué)們聽(tīng)得卻非常認(rèn)真。通過(guò)此次活動(dòng)，教師們有了新的動(dòng)力，會(huì)以更充沛的精力投入到新學(xué)期的教育教學(xué)中。同學(xué)們也通過(guò)此次活動(dòng)更清楚的認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)。特別是七年級(jí)新生已經(jīng)初步意識(shí)到作為中學(xué)生應(yīng)盡的的責(zé)任，也初步開(kāi)始有了自我保護(hù)的意識(shí)。
xx年的新年鐘聲已經(jīng)敲響，新學(xué)期隨即拉開(kāi)了帷幕，為了幫助孩子們盡快地適應(yīng)幼兒園生活，xx幼兒園準(zhǔn)備了一系列精彩的歡樂(lè)周活動(dòng)，讓孩子們體會(huì)到了新年熱鬧愉快的氣氛，并體驗(yàn)同伴、師生一起游戲活動(dòng)的快樂(lè)。
首先是新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮，隨著五星紅旗再次冉冉升起，老師們給所有小朋友送出了新年的開(kāi)學(xué)寄語(yǔ)，幼兒代表送出了新年祝福，孩子們?cè)谇f嚴(yán)的開(kāi)學(xué)典禮上感受了新學(xué)期的到來(lái)，默默許下新年愿望……在歡樂(lè)之余，新年最重要的還是安全，開(kāi)學(xué)第一天，老師們就圍繞”交通安全、幼兒園活動(dòng)安全、我會(huì)玩游戲、小手出血了”等等主題展開(kāi)了安全教育，為孩子們上好開(kāi)學(xué)第一課。在歡樂(lè)周中，老師們還組織幼兒開(kāi)展了大帶小活動(dòng)，中大班的孩子們精心自制了新年紅包、自制小狗面具等禮物，帶著甜甜蜜蜜的糖果送給弟弟妹妹們，為弟弟妹妹送上新年祝福，還獻(xiàn)上了精彩的節(jié)目，給弟弟妹妹們送去歡樂(lè)。
在一來(lái)一往的送祝福、送禮物活動(dòng)中，不同年齡段的孩子們都感受到了新年的濃濃氛圍、接受了滿(mǎn)滿(mǎn)的新年祝福。歡樂(lè)周中，孩子們大膽展示自己的新年新本領(lǐng)、新年時(shí)裝秀；與同伴一起開(kāi)展圖書(shū)、玩具分享會(huì)、交換禮物；一起觀看喜愛(ài)的大電影、做游戲，同伴之間無(wú)話(huà)不談、感情越來(lái)越深厚，老師們也看到了孩子們的快樂(lè)和進(jìn)步。當(dāng)然歡樂(lè)周最歡樂(lè)事情的莫過(guò)于元宵節(jié)活動(dòng)，孩子們和爸爸媽媽一起參加了元宵親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，挑戰(zhàn)自己、爭(zhēng)奪團(tuán)體榮譽(yù)，第一次真正意義上感受了集體的力量，大家一起釋放天性，強(qiáng)健體魄，玩的不亦樂(lè)乎。另外，孩子們和老師一起制作元宵燈籠、搓元宵、剪窗花、做狗年頭飾，孩子們的動(dòng)手能力、審美能力也在一個(gè)個(gè)手工活動(dòng)中得到提升。
通過(guò)這些有趣豐富精彩的開(kāi)學(xué)歡樂(lè)周活動(dòng)，讓孩子們從假期到幼兒園得到了完美的過(guò)渡。航頭幼兒園狗年旺旺開(kāi)學(xué)迎新活動(dòng)為新學(xué)期開(kāi)了個(gè)好頭，之后還會(huì)有更多精彩的活動(dòng)等著大家，一起期待吧！
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反思篇九
這是一節(jié)大班的音樂(lè)課《鼓上的小米?！?，在今天的活動(dòng)中，小朋友表現(xiàn)得特別棒，不但學(xué)會(huì)了歌曲，還能夠邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
從整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)看，幼兒興趣濃，參與的積極性高，較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)中，以幼兒喜愛(ài)的樂(lè)器——小鼓“唱歌”的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
我把學(xué)唱歌曲與有趣的科學(xué)探究活動(dòng)相結(jié)合，讓幼兒在探究活動(dòng)中感受、體驗(yàn)擊鼓的不同力度和頻率與鼓面上的小米粒的動(dòng)態(tài)變化的關(guān)系這一物理現(xiàn)象，獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有效地幫助了幼兒理解、記憶歌詞，避免了生硬的歌詞解說(shuō)。
另外我在“小鼓還能怎么唱”和“鼓敲擊輕、重引起的米粒變化”的環(huán)節(jié)中，請(qǐng)幼兒大膽想象、操作和體驗(yàn)，為幼兒提供了探究和表現(xiàn)自己的舞臺(tái)。
其次，是教學(xué)的組織方面，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我注重游戲教學(xué)的方法，動(dòng)靜交替，層層遞進(jìn)。
在活動(dòng)中，注重以游戲形式貫穿始終，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性，較好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)愉快教學(xué)給小朋友帶來(lái)的樂(lè)趣。
比如在扮演米粒跳舞和最后的《我是鼓，你是小米粒》的'游戲中，幼兒玩得特別高興，在玩的同時(shí)體驗(yàn)了敲鼓的輕重與小米粒的動(dòng)態(tài)變化關(guān)系。
在幼兒操作感受鼓點(diǎn)的震動(dòng)方面沒(méi)有顧及全體幼兒，只有部分幼兒上來(lái)操作了，其他的幼兒都是旁觀者，并沒(méi)有親身體驗(yàn)。
《綱要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗試?！?BR> 本來(lái)，我也想多準(zhǔn)備些鼓，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗試，但我擔(dān)心孩子們會(huì)亂，米粒撒在地上會(huì)轉(zhuǎn)移他們的注意力而取消了這個(gè)念頭。
現(xiàn)在想想，只為了讓教學(xué)保持有序而扼殺了孩子們的探究欲望，真是得不償失。
在最后的游戲環(huán)節(jié)，原本可以請(qǐng)幼兒三五成群結(jié)伴游戲，其中一幼兒當(dāng)敲鼓人，其他幼兒當(dāng)小米粒，然后互換角色，使幼兒充分體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。
當(dāng)時(shí)只考慮到教學(xué)的不要把時(shí)間拖得太長(zhǎng)，而略了生生互動(dòng)，這也是在以后的活動(dòng)中應(yīng)該引起重視的。
本周在教學(xué)過(guò)程中小朋友的表現(xiàn)整體還可以，通過(guò)大學(xué)誦讀培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜別人的勞動(dòng)成果，能幫爸爸媽媽干一點(diǎn)力所能及的事，讓孩子從中體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒自理能力。
我在上課前做了充分的準(zhǔn)備，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片，幼兒很快能觀察出圖片中小朋友做的對(duì)與錯(cuò)。
教材是教學(xué)內(nèi)容的重要載體，但是教材的開(kāi)發(fā)和利用不能僅僅局限于課本中的知識(shí)，應(yīng)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索課本以外的經(jīng)驗(yàn)有利于培養(yǎng)幼兒實(shí)踐能力。
對(duì)于幼兒的表?yè)P(yáng)方面，我覺(jué)得在幼兒做對(duì)某件事的時(shí)候應(yīng)該合理表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)是一種正面的強(qiáng)化方法，恰當(dāng)使用能增加幼兒自信，促進(jìn)幼兒進(jìn)步，然而我們?cè)谶M(jìn)行表?yè)P(yáng)時(shí)，卻常常用的不合理，表?yè)P(yáng)方式固定夸張，如：“你真棒、很好、表現(xiàn)真好”等，這樣一成不變的表?yè)P(yáng)沒(méi)有發(fā)揮出評(píng)價(jià)的應(yīng)有作用，因此，如果將幼兒的注意引向?qū)W習(xí)過(guò)程、作出的努力，幼兒既不會(huì)自傲也不會(huì)自負(fù)，而會(huì)對(duì)自己擁有信心抱有希望。
因此教育者的表?yè)P(yáng)應(yīng)重點(diǎn)指向?yàn)槿〉贸煽?jī)作出的努力。
比如：“你的進(jìn)步真快、答的不錯(cuò)加油、你動(dòng)了腦筋，這個(gè)回答與別人的不一樣”使幼兒認(rèn)識(shí)到自己的努力得到了肯定和贊揚(yáng)，幼兒今后才會(huì)有積極性。
開(kāi)學(xué)第一周的情況是新來(lái)是幾個(gè)妹妹早晨離開(kāi)家人后哭鬧得厲害，這是意料中的事。
第一天上午我?guī)Я藘蓚€(gè)，是孫夢(mèng)雨和沈可心，這兩個(gè)可愛(ài)的寶寶由于年齡小，依賴(lài)性特別強(qiáng)，所以一開(kāi)始她們對(duì)并不感，而是哭著要我抱一抱，可是不管我抱了誰(shuí)另外的一個(gè)就哭得更響了，第一天就在他們的哭聲里過(guò)去了。
兩三天后，夢(mèng)雨喜歡上了玩具，所以情緒穩(wěn)定得比較快，而可心卻開(kāi)始象個(gè)小尾巴一樣跟著我，我上哪兒她就上哪兒，不見(jiàn)我就大哭，為了讓這個(gè)小妹妹適應(yīng)園的，感覺(jué)到我們這個(gè)大集體的溫暖，開(kāi)始幾天我也是對(duì)她百依百順的，但她嘴里還時(shí)不時(shí)的喊奶奶、念媽媽?zhuān)Ч缓茫谑俏揖蛧L試讓她把注意力轉(zhuǎn)移到別的地方，告訴其他這個(gè)哭鼻子的孩子是他們的小妹妹，要友好，給她玩具玩，還讓大孩子上去抱一抱她，其他孩子在這個(gè)小妹妹面前就顯得長(zhǎng)大了，懂事了，特別是女孩子，很愿意拉著可心的手玩玩具，一開(kāi)始可心有些害怕，我在一邊看著她陪她一起玩以后，她就跟著玩了。
情況好轉(zhuǎn)了，我也松了一口氣。
新生入園的哭鬧情況是免不了的，特別是我們這些小不點(diǎn)，但要哄好他們也不難，通過(guò)上個(gè)學(xué)期的帶班經(jīng)驗(yàn)，再看這個(gè)學(xué)期第一周的情況，我總結(jié)出一些制止孩子哭鬧，穩(wěn)定新生情緒的方法。
首先：的態(tài)度要親切、自然，不強(qiáng)求幼兒。
例如：寶寶剛?cè)雸@時(shí)，一般抱著幼兒入園，教師要自然的與幼兒打招呼，如果寶寶不愿意叫、打招呼，就順其自然，別強(qiáng)求，可讓媽媽與寶寶一起在幼兒園玩一玩，教師可經(jīng)常抱抱幼兒，親親他們，這是與幼兒貼近的最好辦法，同時(shí)也可消除幼兒的緊張心理。
其次是提供的玩具很重要，一定要大，顏色鮮艷，帶聲音。
托班幼兒對(duì)小的、零碎地、無(wú)聲響的插塑不感興趣。
相反，對(duì)于直觀的，引起注意的聲音很感興趣。
例如：玩積木，教師可幫助幼兒把積木插成各種大的形狀，幼兒比較喜歡。
情節(jié)描述：
開(kāi)學(xué)了，迎來(lái)了一批新的寶貝們，
幼兒園開(kāi)學(xué)一個(gè)月教學(xué)反思。
寶貝們都是第一次離開(kāi)父母，來(lái)到這個(gè)陌生的環(huán)境。
一開(kāi)始，寶貝們都這兒看看，那兒摸摸，一副很新鮮的樣子。
可等自己的爸爸媽媽都走了，新鮮感也沒(méi)有了，眼前看到的是陌生的環(huán)境、陌生的人，不盡哇哇哭鬧起來(lái)。
有的寶貝把桌上的玩具扔的地上都是，有的寶貝直接就往教室門(mén)口沖，去尋找爸爸媽媽。
哭聲、喊聲、鬧聲，頓時(shí)響滿(mǎn)了整個(gè)活動(dòng)室。
而我們老師，抱著這個(gè)，哄著那個(gè)……總算，這一天就在寶貝們的哭、鬧、喊中，平安的度過(guò)了。
評(píng)價(jià)分析：
剛開(kāi)始上幼兒園的寶貝們都會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，這種現(xiàn)象還是比較正常的嗎也是在我們老師意料之中的。
這主要是因?yàn)楹⒆映霈F(xiàn)分離性焦慮，這屬于一種兒童情緒障礙，一般大孩子很少出現(xiàn)這種情況，多發(fā)生在幼兒園。
特別是一些剛?cè)雸@的新生幼兒。
這種哭哭啼啼不愿上幼兒園，不愿離開(kāi)父母的時(shí)間甚至可以長(zhǎng)達(dá)2——3個(gè)月。
孩子一提到上幼兒園就會(huì)表現(xiàn)為哭鬧、害怕。
有時(shí)早上從穿衣服開(kāi)始就磨磨蹭蹭，有的幼兒還會(huì)問(wèn)父母“今天可不可以不上幼兒園”。
這主要是因?yàn)楹⒆右呀?jīng)適應(yīng)了家庭的環(huán)境，對(duì)父母或者爺爺奶奶有強(qiáng)烈的依賴(lài)性。
還有一些父母過(guò)分寵愛(ài)的孩子也容易出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。
在家里一切都是又父母包辦的，到了幼兒園有些事情都要自己做，還有些事情要開(kāi)始學(xué)著做，也就容易產(chǎn)生失落和不安。
所思所悟：
這個(gè)時(shí)候，我們教師就要擔(dān)當(dāng)起一個(gè)媽媽的角色、一個(gè)朋友的角色。
讓孩子們覺(jué)得老師不僅僅只是傳授你們知識(shí)。
老師也會(huì)是你們玩時(shí)的最好玩伴，也是你們?cè)谟變簣@的好媽媽。
讓每個(gè)幼兒都逐漸的、一點(diǎn)點(diǎn)的消除對(duì)幼兒園的陌生感、恐懼感。
讓孩子們慢慢地適應(yīng)幼兒園的生活，愛(ài)上幼兒園。
最后，我覺(jué)得要想讓孩子們愛(ài)上幼兒園、愛(ài)上幼兒園的老師。
“愛(ài)心、細(xì)心、責(zé)任心“，這三個(gè)心是離不開(kāi)的。
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反思篇十
新春的余響仍未消失，但時(shí)間的步伐卻已漸趨漸緊，不知不覺(jué)間，xx幼兒園開(kāi)學(xué)已將近一個(gè)月了。
春季的梅雨季節(jié)，并沒(méi)有打消我們孩子學(xué)習(xí)和游戲的熱情。無(wú)論是xx的'老師還是孩子們，都用最飽滿(mǎn)的能量，來(lái)迎接豐富的校園活動(dòng)。
下面，就讓我們來(lái)回顧一下，給大家一個(gè)小小的開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)吧。
為了增強(qiáng)幼兒消防逃生的安全意識(shí)，提高師生防火救災(zāi)、自救自護(hù)以及應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，xx幼兒園全體師生在三月份期間，各年級(jí)組成功組織了消防知識(shí)教育活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)演練，大班孩子已經(jīng)將逃生知識(shí)爛熟于心了，踴躍的向弟弟妹妹們介紹遇到火險(xiǎn)如何應(yīng)急、逃生。中小班孩子在各班教師的指導(dǎo)下，也對(duì)消防知識(shí)、逃生知識(shí)有了初步的概念。
本次消防安全教育活動(dòng)，使全園師生再一次在生活中認(rèn)識(shí)到了火災(zāi)的危害性，也掌握了更多的消防安全技能，掌握了不少相關(guān)的防火安全知識(shí)與本領(lǐng)。從而進(jìn)一步提高幼兒消防安全的防范意識(shí)，普及了消防安全知識(shí)。整體而言達(dá)到了預(yù)期的效果。
其中大班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容為：1.整理書(shū)包，2.穿襪子，疊被子;中班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容為：1.穿衣服，2.疊衣服，3.剝橘子皮;小班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容為：1.疊方巾，2.穿鞋子3.玩具分類(lèi)。
本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了我園的園本課程精神，讓幼兒在開(kāi)學(xué)時(shí)迅速適應(yīng)集體生活，并鍛煉了生活技能，提高了家園溝通水平。
陽(yáng)光明媚，春風(fēng)蕩漾，3月8日迎來(lái)了全世界婦女共同的節(jié)日——婦女節(jié)。xx幼兒園的全體老師、小朋友們祝愿所有的媽媽、奶奶節(jié)日快樂(lè)!
春風(fēng)正邁著歡快的步子向我們走來(lái)，陽(yáng)光里帶著溫暖的氣息與我們擁抱。三月是屬于春天的，春天是屬于所有媽媽、奶奶們的，愿開(kāi)心每一天，美麗每一天!
現(xiàn)在就讓我們快來(lái)欣賞小朋友們?yōu)榧议L(zhǎng)制作的禮物吧。
陽(yáng)春三月、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，春寒依然料峭，xx幼兒園里卻充滿(mǎn)了暖意。為了更好地展現(xiàn)女教職工健康向上，充滿(mǎn)活力的精神面貌，在三八婦女節(jié)來(lái)臨之際，xx幼兒園組織了“三月女人天，飄香滿(mǎn)校園”活動(dòng)，老師們紛紛露出了獨(dú)家的秘技，有制作蛋撻、蛋糕、涼拌、水果茶、水果拼盤(pán)等特色菜式?；顒?dòng)中人聲鼎沸，快樂(lè)和開(kāi)心在笑聲中不斷傳遞，老師們?cè)谶@里各顯身手，忙得不亦樂(lè)乎!在愛(ài)意濃濃的活動(dòng)中教師們度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的“三八”婦女節(jié)。
別樣的慶祝方式，一樣的其樂(lè)融融，簡(jiǎn)單而不失溫情。xx幼兒園“慶三八”婦女節(jié)活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了全體教職工的文化生活，促進(jìn)了全體教職工身心健康，使其深切感受到了園所的關(guān)懷。教師們紛紛表示，將以更加飽滿(mǎn)的精力，快樂(lè)健康的心態(tài)投入到工作之中。
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反思篇十一
孩子的健康成長(zhǎng)是家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同責(zé)任，為了提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒水平，形成一股家園教育合力， 9月26日晚，在鶴城區(qū)幼兒園多功能廳舉行了家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮及家長(zhǎng)第一次講座。參加本次活動(dòng)的是小班年級(jí)組的幼兒家長(zhǎng)，共150多人，多功能廳內(nèi)座無(wú)虛席。在開(kāi)學(xué)典禮上盧劍紅園長(zhǎng)首先介紹了幼兒園的辦園宗旨、辦園理念及特色定位、幼兒園的基本情況及如何實(shí)現(xiàn)家園同步教育等。
接著，由我園特邀的中國(guó)家庭教育研究所，北京家園共育教育中心，國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師孫婧婧老師向大家作《為了孩子的健康，我們?cè)撟鳇c(diǎn)什么》的精彩講座。孫老師根據(jù)幼兒的生長(zhǎng)特點(diǎn)生動(dòng)地講述了：幼兒良好的生活習(xí)慣培養(yǎng)；如何合理搭配營(yíng)養(yǎng)和養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣；常見(jiàn)傳染病、異常疾病的預(yù)防等。家長(zhǎng)們認(rèn)真地做著筆記，孫婧婧老師不乏幽默風(fēng)趣的演講風(fēng)格，讓家長(zhǎng)們?cè)谳p松愉悅中獲得了優(yōu)質(zhì)的家庭教育方法，聲情并茂的肢體語(yǔ)言也贏得了家長(zhǎng)們的.陣陣掌聲。
通過(guò)一個(gè)多小時(shí)的講座，家長(zhǎng)們深入地了解了幼兒園的辦園特色、教育理念、教育目標(biāo)、幼兒園生活的基本情況，同時(shí)也使家長(zhǎng)更科學(xué)的看待孩子的適應(yīng)階段，消除焦慮，對(duì)如何做好孩子入園前的心理準(zhǔn)備、物質(zhì)準(zhǔn)備有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，為開(kāi)學(xué)后孩子們順利過(guò)渡到幼兒園生活作了良好的鋪墊，也為更好地實(shí)現(xiàn)家園溝通和家園合作、促進(jìn)新生入園各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反思篇十二
這是一節(jié)大班的音樂(lè)課《鼓上的小米?！?，在今天的活動(dòng)中，小朋友表現(xiàn)得特別棒，不但學(xué)會(huì)了歌曲，還能夠邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。從整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)看，幼兒興趣濃，參與的積極性高，較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)?；顒?dòng)中，以幼兒喜愛(ài)的樂(lè)器——小鼓“唱歌”的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我把學(xué)唱歌曲與有趣的科學(xué)探究活動(dòng)相結(jié)合，讓幼兒在探究活動(dòng)中感受、體驗(yàn)擊鼓的不同力度和頻率與鼓面上的小米粒的動(dòng)態(tài)變化的關(guān)系這一物理現(xiàn)象，獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有效地幫助了幼兒理解、記憶歌詞，避免了生硬的歌詞解說(shuō)。另外我在“小鼓還能怎么唱”和“鼓敲擊輕、重引起的米粒變化”的環(huán)節(jié)中，請(qǐng)幼兒大膽想象、操作和體驗(yàn)，為幼兒提供了探究和表現(xiàn)自己的舞臺(tái)。其次，是教學(xué)的組織方面，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我注重游戲教學(xué)的方法，動(dòng)靜交替，層層遞進(jìn)。在活動(dòng)中，注重以游戲形式貫穿始終，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性，較好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)愉快教學(xué)給小朋友帶來(lái)的樂(lè)趣。比如在扮演米粒跳舞和最后的《我是鼓，你是小米?！返挠螒蛑?，幼兒玩得特別高興，在玩的同時(shí)體驗(yàn)了敲鼓的輕重與小米粒的動(dòng)態(tài)變化關(guān)系。
在幼兒操作感受鼓點(diǎn)的震動(dòng)方面沒(méi)有顧及全體幼兒，只有部分幼兒上來(lái)操作了，其他的幼兒都是旁觀者，并沒(méi)有親身體驗(yàn)?！毒V要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗試。”本來(lái)，我也想多準(zhǔn)備些鼓，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗試，但我擔(dān)心孩子們會(huì)亂，米粒撒在地上會(huì)轉(zhuǎn)移他們的注意力而取消了這個(gè)念頭?，F(xiàn)在想想，只為了讓教學(xué)保持有序而扼殺了孩子們的探究欲望，真是得不償失。在最后的游戲環(huán)節(jié)，原本可以請(qǐng)幼兒三五成群結(jié)伴游戲，其中一幼兒當(dāng)敲鼓人，其他幼兒當(dāng)小米粒，然后互換角色，使幼兒充分體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。當(dāng)時(shí)只考慮到教學(xué)的不要把時(shí)間拖得太長(zhǎng)，而略了生生互動(dòng)，這也是在以后的活動(dòng)中應(yīng)該引起重視的。
2《大熊的擁抱節(jié)》活動(dòng)反思。
“為什么說(shuō)這是一個(gè)難忘的擁抱節(jié)呢?”
幼兒紛紛舉手回答說(shuō)：“因?yàn)榇笮芨恼巳秉c(diǎn)，有了好朋友。”
“小動(dòng)物原諒了大熊，和它還是做了好朋友?！?BR> “那我們小朋友有沒(méi)有做錯(cuò)過(guò)事，有沒(méi)有和小朋友鬧過(guò)矛盾呢?現(xiàn)在你們?cè)徦麄兞藛?如果你已經(jīng)原諒了他，那么就輕輕地走過(guò)去和他擁抱一下，親一親?！?BR> 幼兒在音樂(lè)聲中，和同伴抱一抱，親一親，有些幼兒都感動(dòng)地哭了出來(lái)。
現(xiàn)在的幼兒多數(shù)為獨(dú)生子女，在家為龍為鳳、驕橫霸道，與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常?？吹接械暮⒆幼鲥e(cuò)了事情還不知悔過(guò)，從而失去更多朋友。為了讓孩子們學(xué)會(huì)交往、善待朋友，我設(shè)計(jì)了《大熊的擁抱節(jié)》這一活動(dòng)方案，讓幼兒在欣賞故事的同時(shí)，知道霸道的行為會(huì)讓自己失去很多朋友，使幼兒領(lǐng)悟到“知錯(cuò)就改”還是會(huì)得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。
本活動(dòng)中ppt的運(yùn)用，給了幼兒一個(gè)驚喜，他們聽(tīng)故事時(shí)特別專(zhuān)注，加上班得瑞的音樂(lè)背景，使故事聽(tīng)起來(lái)特別有感染力。講述表演環(huán)節(jié)幼兒輕松地就掌握了故事內(nèi)容，而且對(duì)角色表情、語(yǔ)氣拿捏得也很準(zhǔn)確。在為大熊想辦法、改正缺點(diǎn)的時(shí)候，看到有的幼兒，恨不能把各種好事都說(shuō)出來(lái)讓大熊去做，我理解了他們的良苦用心，最起碼一點(diǎn)：孩子們是善良的，是具有同情心的。以至于后來(lái)“大熊打開(kāi)門(mén)，看到小動(dòng)物們?nèi)珌?lái)了”，小朋友們也情不自禁地鼓起掌來(lái)，這說(shuō)明孩子們都是渴望友情，需要友誼的。最后，讓幼兒自己過(guò)一個(gè)擁抱節(jié)時(shí)，我聽(tīng)到了這樣的聲音“上次是我不對(duì)，我不該搶你的玩具，你能原諒我嗎?”“當(dāng)然原諒你了，我們還是好朋友呀!”說(shuō)完，他們又緊緊地?fù)肀г谝黄?。我想，看到這一幕，我們這次活動(dòng)的目的是圓滿(mǎn)完成了。
3《飛翔的塑料袋》活動(dòng)反思。
“即貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)?！彼芰洗呛⒆觽兩钪谐Ｒ?jiàn)的物品，在風(fēng)的作用下自然而然就會(huì)隨風(fēng)而飛?！讹w翔的塑料袋》就是結(jié)合我們現(xiàn)在進(jìn)行的主題《我想飛》而組織的一個(gè)健康活動(dòng)。主要目標(biāo)是讓孩子們探索塑料袋的不同玩法，嘗試拋高和投遠(yuǎn)的動(dòng)作，體驗(yàn)玩塑料袋的樂(lè)趣。
小朋友，你們知道什么東西會(huì)飛嗎?
點(diǎn)評(píng)分析：這活動(dòng)導(dǎo)入部分，為的是激發(fā)幼兒對(duì)“飛”的興趣，引出后面的課題。
1、塑料袋可以怎么玩?
2、幼兒自由玩塑料袋，教師巡回觀察指導(dǎo)。
3、集中講述玩法。
點(diǎn)評(píng)分析：在自由探索部分，孩子們的玩法比較單一，拋高和投擲的動(dòng)作經(jīng)引導(dǎo)才想到。
1、討論：怎樣拋的高。幼兒自由嘗試。
2、請(qǐng)一個(gè)幼兒與老師比賽拋高，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)折疊打結(jié)后拋的高。
3、幼兒嘗試練習(xí)。
在此活動(dòng)中我讓孩子們說(shuō)：“你知道什么是鳥(niǎo)?”孩子們十分有趣，說(shuō)鳥(niǎo)有一對(duì)翅膀?我又問(wèn)：“有翅膀的都是鳥(niǎo)嗎?”孩子們大笑，不對(duì)不對(duì)蝴蝶、蜜蜂都有一對(duì)翅膀。鳥(niǎo)有一只尖尖的嘴巴、鳥(niǎo)有羽毛、鳥(niǎo)有二只腳……孩子們?cè)谧约夯卮?、設(shè)疑與辯證中漸漸地對(duì)于什么是鳥(niǎo)有一定的經(jīng)驗(yàn)。
孩子們?cè)谛蕾p情景劇中才清楚地了解了什么是鳥(niǎo)，鳥(niǎo)要同時(shí)具備全身有羽毛、有二條腿、有一對(duì)翅膀會(huì)飛的動(dòng)物才是鳥(niǎo)。經(jīng)過(guò)前一環(huán)節(jié)的論證與此環(huán)節(jié)的欣賞，孩子們十分清楚地了解了鳥(niǎo)的特征。
孩子們對(duì)于日常生活中比較多見(jiàn)的鳥(niǎo)如：麻雀等，有一定的認(rèn)識(shí)，但是其余的鳥(niǎo)孩子們平時(shí)少見(jiàn)，對(duì)于鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)十分欠缺。所以對(duì)于圖片中的鳥(niǎo)大多數(shù)孩子們并不認(rèn)識(shí)。
所以引導(dǎo)孩子們?nèi)リP(guān)注各種各樣的鳥(niǎo)，增長(zhǎng)孩子們對(duì)于鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)需要家園進(jìn)一步地努力。幼兒園利用多種途徑如：圖片、vcd等讓孩子們?nèi)リP(guān)注，同時(shí)也引導(dǎo)家長(zhǎng)利用多種時(shí)間讓孩子們?nèi)ス珗@、去動(dòng)物園觀看不同的鳥(niǎo)，也可以帶著孩子去書(shū)店看看各種書(shū)增長(zhǎng)孩子們的知識(shí)。
幼兒常常見(jiàn)到物體自由下落的現(xiàn)象，卻又不知道其中的“奧秘”?？茖W(xué)活動(dòng)《下落百分百》，通過(guò)演示、觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，引導(dǎo)幼兒對(duì)物體下落想象產(chǎn)生興趣，并對(duì)下落的必然性及方向有初步的認(rèn)識(shí)。
本次活動(dòng)我是以通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓幼兒了解物體的墜落現(xiàn)象，在第一環(huán)節(jié)中我出示自制的“轱轆轱轆”教具時(shí)，孩子們很感興趣。他們看到老師手上的物體落到地上，紛紛討論“老師一松手東西就會(huì)落到地上”“老師要把他們撿起來(lái)”……看到孩子們有了興趣，我及時(shí)告訴他們物體下落的必然性，認(rèn)識(shí)到地球引力的存在。同時(shí)在活動(dòng)中我說(shuō)到地球把所有的東西都“吸”在身上，有的孩子便問(wèn)“那為什么飛機(jī)和小鳥(niǎo)都能在天上飛呢”，當(dāng)知道它們要花很大的“力氣”才能離開(kāi)地面時(shí)，孩子們又對(duì)熱氣球產(chǎn)生了興趣，開(kāi)始你一言我一語(yǔ)地討論起熱氣球，“熱氣球是靠壓力飛起來(lái)的嗎”“熱氣球里邊的火滅了它就會(huì)落下來(lái)”“熱氣球沒(méi)有被吸住”……看著孩子們的討論越來(lái)越熱烈，我便趕緊應(yīng)孩子們的興趣簡(jiǎn)要地說(shuō)了說(shuō)熱氣球，并讓他們課后在討論。
在最后一個(gè)環(huán)節(jié)“美麗下落路”實(shí)驗(yàn)中，我先演示給幼兒看一遍。當(dāng)看到孩子們都很感興趣，于是讓他們自己動(dòng)手操作，孩子們認(rèn)真看自己的“路”是怎樣下落的，仔細(xì)體驗(yàn)操作的樂(lè)趣，同時(shí)在操作中進(jìn)一步感受到了物體下落的必然性。
本次活動(dòng)也存在很多的問(wèn)題：由于我準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致桌面與地面一團(tuán)糟，應(yīng)事先考慮周全。在活動(dòng)中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子，傾聽(tīng)他們的談話(huà)，在他們的談話(huà)中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)于活動(dòng)的組織調(diào)控能力還應(yīng)有待提高。
為創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的語(yǔ)言交流情境，讓幼兒將自己快樂(lè)美好的旅行經(jīng)歷分享給小伙伴的同時(shí)發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力與思維能力。使得幼兒在其他同伴的旅行經(jīng)歷中，了解到祖國(guó)各個(gè)旅行景點(diǎn)的壯美，并產(chǎn)生對(duì)其的向往，我設(shè)計(jì)了一堂語(yǔ)言課：《娃娃游中國(guó)》。
為了使課的內(nèi)容更加豐富生動(dòng)，我課前讓小朋友們帶來(lái)了自己旅行時(shí)的照片，由談話(huà)導(dǎo)入，緊密聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，充分調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和頭腦中儲(chǔ)存的相關(guān)信息，并適時(shí)進(jìn)行提問(wèn)，幫助幼兒豐富其語(yǔ)言和培養(yǎng)思維表達(dá)能力。很多小朋友都能拿著自己照片介紹自己去過(guò)的地方是哪里，和誰(shuí)一起去的，在那里看到了什么，吃了什么。但還是有些小朋友存在問(wèn)題。當(dāng)我問(wèn)道：你知道照片上的你和爸爸媽媽是在什么地方嗎?他們卻支支吾吾回答不了。這馬上讓我有所思考，我想到事先的準(zhǔn)備工作是否做的不夠充分，事先的通知說(shuō)明不夠清楚。有些小朋友跟著爸爸媽媽去旅行時(shí)，爸爸媽媽沒(méi)有告訴他這是什么城市，只是說(shuō)去了哪個(gè)游樂(lè)園或動(dòng)物園……，所以小朋友只記得自己去過(guò)某某游樂(lè)園，或某某動(dòng)物園，卻不知道具體是在什么城市。我應(yīng)該在事前通知小朋友拿照片詢(xún)問(wèn)爸爸媽媽照片上的城市。這樣就能解決課堂上的問(wèn)題了。
讓小朋友們?cè)谟螒蚯榫持畜w驗(yàn)旅行的快樂(lè)。在進(jìn)行延伸活動(dòng)：開(kāi)飛機(jī)游戲時(shí)，小朋友把自己旅行時(shí)去過(guò)的地方說(shuō)出來(lái)。因?yàn)閯偵贤暾n的關(guān)系，小朋友們知道了很多中國(guó)的城市，所以游戲時(shí)興趣很高漲。
剛拿到《小兔逃跑》這一故事時(shí)，首先被這個(gè)故事的趣味性所吸引,笑過(guò)之后才發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)涵的深刻道理。
在備課和準(zhǔn)備教具時(shí)才發(fā)現(xiàn)，《小兔逃跑》這個(gè)故事并沒(méi)有配套圖片，也沒(méi)有相關(guān)的活動(dòng)材料，后來(lái)去網(wǎng)上搜了一下發(fā)現(xiàn)有小兔逃跑的課件，考慮到一些設(shè)備的問(wèn)題，我就選取了幾張圖片作為上課時(shí)的教具，以便幼兒能更好的理解故事內(nèi)容。在活動(dòng)的中間環(huán)節(jié)中我加入了“如果老師逃跑了，你們?cè)趺崔k”這一問(wèn)題，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“要是老師變成……我就變成……”的句式。這不僅有利于幼兒對(duì)句式的掌握，也使幼兒體會(huì)師幼之情，在開(kāi)學(xué)之初也有必要讓幼兒了解師幼之情。在最后環(huán)節(jié)，建構(gòu)式課程上是以游戲?yàn)榻Y(jié)尾的，但我考慮到，這學(xué)期才剛開(kāi)始，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假很多幼兒很難靜下來(lái),再加上對(duì)與幼兒來(lái)說(shuō)我是一位新老師，他們一下子還不會(huì)認(rèn)同我，使我在管理上有點(diǎn)困難，因此我把游戲活動(dòng)該成了美術(shù)活動(dòng)，讓他們學(xué)會(huì)靜坐，要求幼兒將自己討論后的結(jié)果以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
隨著故事的展開(kāi)，孩子們?cè)谟^察、講述中也出現(xiàn)了很大的差異，有的始終專(zhuān)注、積極參與，也有在講述時(shí)開(kāi)小差的，課后想來(lái)，或許我的設(shè)計(jì)還需要調(diào)整，不能引起每個(gè)幼兒的興趣;其次，在情緒情感上沒(méi)能很好的喚醒孩子，雖然在上的過(guò)程中我有提到母子、父子之間的親情，但并沒(méi)有很著重的講述，愿意是希望孩子在我的啟發(fā)下自己感受親情，但現(xiàn)在大多獨(dú)生子女，他們并沒(méi)有真正去體會(huì)過(guò)父母對(duì)于自己的愛(ài)。所以幼兒在情感的把握上不夠，同時(shí)對(duì)于這一點(diǎn)跟自己在講述時(shí)的處理有關(guān)，在講述時(shí)不能把語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作神態(tài)很好的結(jié)合是導(dǎo)致這一原因的問(wèn)題之一。
從總體上來(lái)說(shuō)，對(duì)于這節(jié)課的目標(biāo)基本上達(dá)到了，幼兒對(duì)于“要是……就……”的句式也已初步掌握，缺點(diǎn)是肯定得存在的，還需要自己更加努力，但這節(jié)課也使我發(fā)現(xiàn)幼兒的仿編能力滿(mǎn)強(qiáng)的，讓我對(duì)幼兒的了解也更深一步。
《民族服飾真漂亮》。這一活動(dòng)是在幼兒有了“認(rèn)識(shí)少數(shù)民族”的前期經(jīng)驗(yàn)上開(kāi)展起來(lái)的。課前審議時(shí)，從活動(dòng)名稱(chēng)入手，我們認(rèn)為本教學(xué)活動(dòng)最應(yīng)該抓住的重點(diǎn)首先是民族服飾，引導(dǎo)孩子感知幾個(gè)常見(jiàn)少數(shù)民族的服飾特色;接著便是設(shè)計(jì)時(shí)如何讓民族服飾更漂亮，來(lái)展現(xiàn)出不同于漢族服飾的美。
藝術(shù)活動(dòng)要讓幼兒欣賞美、感受美。那么在這次活動(dòng)中提供給幼兒欣賞的民族服飾首先要讓幼兒感受到美，另外還要具有特色。而我為幼兒提供的是幼兒建構(gòu)式操作材料上的圖片，圖片色彩搭配和諧，但具有特色的圖案極少，而且放在實(shí)物投影儀上展出后的效果較為模糊，不清晰。這樣的導(dǎo)入很難為后面的環(huán)節(jié)做好前期鋪墊。如果能從網(wǎng)上搜集、下載一些很有民族特色的服飾供幼兒欣賞，效果就會(huì)很不一樣了。
每次繪畫(huà)時(shí)由于8k的繪畫(huà)用紙無(wú)法在桌上全部鋪開(kāi)，影響到幼兒作畫(huà)。因此總有幾名幼兒要暫時(shí)到后排櫥柜進(jìn)行活動(dòng)，而且幼兒在一節(jié)繪畫(huà)活動(dòng)的有限時(shí)間內(nèi)無(wú)法既完成構(gòu)圖，又完成涂色。
我用引發(fā)對(duì)童話(huà)故事《龜兔賽跑》的回憶，說(shuō)說(shuō)兔子為什么會(huì)輸。這次兔子又要向?yàn)觚敯l(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)幼兒的好奇心與求知欲。
活動(dòng)中先讓幼兒猜測(cè)小兔子會(huì)怎么跟烏龜說(shuō)，然后利用課件，讓幼兒學(xué)習(xí)歌詞(對(duì)面的烏龜看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái)，看過(guò)來(lái);雖然上次輸給了你，但是我會(huì)努力)，并體驗(yàn)兔子不服氣的心情;烏龜會(huì)接受挑戰(zhàn)嗎?會(huì)怎么回答兔子?(我上看、下看、左看、右看，看來(lái)看去你都不會(huì)得第一;我再想一想，再看一看。哼!我才不會(huì)把你放在眼里。)先引起幼兒的猜測(cè)，再看課件，幼兒學(xué)習(xí)的興趣很高，再加上動(dòng)作，體驗(yàn)烏龜自信的心情。
活動(dòng)中請(qǐng)幼兒分別扮演兔子和烏龜，做出不服輸和自信的表情和動(dòng)作，幼兒積極性很高，表演得惟妙惟肖;其次，這首歌曲的旋律是幼兒熟悉的《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》，有了前面的鋪墊，在后面的邊唱邊表演的環(huán)節(jié)特別得順利，掀起了活動(dòng)高潮。
總之，在音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中教師要有目的的引入或創(chuàng)設(shè)一定的情境色彩、形象生動(dòng)具體的場(chǎng)景，這樣可以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)、行為體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生有效參與，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
在與孩子講《會(huì)游動(dòng)的小島》這個(gè)故事的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們的熱情很高。因?yàn)椤稌?huì)游動(dòng)的小島》這個(gè)故事材料非常特殊，四副圖之間既有相互的關(guān)聯(lián)，又能打亂圖序進(jìn)行新的故事創(chuàng)編，可以引發(fā)幼兒的好奇心與創(chuàng)造性。《兩個(gè)好朋友》的語(yǔ)言活動(dòng)正是利用這一契合點(diǎn)，立足對(duì)故事中圖片不同排列順序的理解，來(lái)引發(fā)幼兒進(jìn)行多角度創(chuàng)編故事，提高幼兒語(yǔ)言表述能力?；顒?dòng)沿用了小鳥(niǎo)和小烏龜這兩個(gè)幼兒所熟悉喜愛(ài)的、而且有著鮮明外形特征的動(dòng)物形象，使幼兒的熱情得到延續(xù)，體驗(yàn)到了創(chuàng)編活動(dòng)的快樂(lè)。淺顯的故事構(gòu)思和生動(dòng)的故事情節(jié)、多變的故事畫(huà)面，為幼兒提供了反復(fù)閱讀、主動(dòng)創(chuàng)編的機(jī)會(huì)。
今天我執(zhí)教的是語(yǔ)言活動(dòng)：《啊嗚啊嗚吃得香》，《啊嗚啊嗚吃得香》主要是針對(duì)剛?cè)雸@的幼兒進(jìn)入集體生活，對(duì)家人還有強(qiáng)烈的依賴(lài)心理。平時(shí)在家里衣食都是大人包辦，兒歌《啊嗚啊嗚吃得香》短小、簡(jiǎn)單，表現(xiàn)了各種動(dòng)物自主獨(dú)立的心理，并借助學(xué)說(shuō)“啊嗚啊嗚吃得香”這句話(huà)，鼓勵(lì)幼兒在園、在家都能自己吃飯，養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的良好習(xí)慣。
我采用的是最簡(jiǎn)單的形式，以圖片的形式展開(kāi)課程。寶寶們對(duì)圖片也有很大的興趣，特別是小動(dòng)物的圖片，當(dāng)我拿出小兔的圖片，寶寶們都很大聲地說(shuō)：“這是小白兔?！薄栋璋璩缘孟恪愤@一兒歌，主要是讓寶寶們通過(guò)小動(dòng)物喜歡吃什么，并且它們是啊嗚啊嗚吃的，延伸到我們寶寶最喜歡吃什么。我對(duì)兒歌進(jìn)行了改動(dòng)，將“寶寶自己吃飯，啊嗚啊嗚吃得香”這一句中，讓寶寶們自己先說(shuō)你喜歡吃什么，是怎么吃的?那有些寶寶就會(huì)很快想到自己想吃什么，比如說(shuō)吃蝦，那可以請(qǐng)他創(chuàng)編一下兒歌：“寶寶自己吃蝦，啊嗚啊嗚吃得香?！睂殞氃谶@個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了極大的興趣，都想說(shuō)說(shuō)自己想吃的東西，而且都能將語(yǔ)句完整地表述出來(lái)。
應(yīng)該說(shuō)《啊嗚啊嗚吃得香》這一活動(dòng)開(kāi)展的還是非常順利的，寶寶們也知道了要自己動(dòng)手吃飯，而且吃飯?jiān)瓉?lái)是一件很開(kāi)心的事，通過(guò)這次活動(dòng)，我們班的寶寶中午用餐也比以前好很多了，大家都在啊嗚啊嗚香香地吃飯，也能保持桌面和地面的干凈了。
能結(jié)合自己故事教學(xué)中的困惑開(kāi)展課題研究，并且創(chuàng)編這個(gè)活動(dòng)，充實(shí)課題資料、實(shí)踐課題。把故事設(shè)計(jì)成繪本來(lái)上，是一種創(chuàng)新。課堂上多媒體課件、自編大圖書(shū)、自制小圖書(shū)的運(yùn)用，以及故事表演用的情景創(chuàng)設(shè)、道具、頭飾等，都說(shuō)明“薰衣草”老師是花了很大的精力和心思在這節(jié)課上的。本堂課以小兔子和小紅傘來(lái)貫穿，采用了多種策略來(lái)幫助幼兒理解故事，觀察、猜測(cè)、想象、講述、情景、表演……，使幼兒對(duì)故事活動(dòng)抱有濃厚的興趣。整堂課幼兒的學(xué)習(xí)興趣很濃，師幼互動(dòng)較多，幼兒語(yǔ)言表達(dá)機(jī)會(huì)較多、參與性高。
不足之處：在讓幼兒觀察圖片時(shí)，應(yīng)該再發(fā)揮一下幼兒思維，教師不要急于告訴答案或者過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)。在教師帶領(lǐng)幼兒一起閱讀圖書(shū)時(shí)，教師手拿大圖書(shū)，幼兒手拿自制小圖書(shū)，到底讓幼兒關(guān)注哪本書(shū)來(lái)看看說(shuō)說(shuō)呢?教師是否應(yīng)該不用把書(shū)展示給幼兒看，而是放在自己腿上，和幼兒手中的小圖書(shū)一起使用，大家一起翻閱自己手中的書(shū)，來(lái)看看說(shuō)說(shuō)。
建議：在介紹大書(shū)的時(shí)候，教師對(duì)封面扉頁(yè)封底解釋的太多，以至于浪費(fèi)了很多時(shí)間。在幼兒表演中教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言鋪墊以提高幼兒表演興趣。在故事開(kāi)頭環(huán)節(jié)，應(yīng)讓幼兒先猜測(cè)小紅傘有什么用?你會(huì)拿小紅傘做些什么事?以便幼兒能更好的理解后面發(fā)生的情景。
13《迷路的小花鴨》教學(xué)反思。
《迷路的小花鴨》這首歌孩子們比較熟悉，旋律也比較簡(jiǎn)單，因?yàn)槲覀兊暮⒆釉诖蟀鄷r(shí)就已經(jīng)學(xué)過(guò)，所以很多孩子都會(huì)唱了，因此我在設(shè)置教學(xué)目標(biāo)時(shí)沒(méi)有把學(xué)唱這首歌作為教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，而把培養(yǎng)孩子對(duì)小動(dòng)物的同情心，體會(huì)小花鴨找不到媽媽而傷心難過(guò)寂寞的心情，和樂(lè)于助人的情感作為教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)。從教學(xué)效果來(lái)看教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)已經(jīng)突破了，下面我就說(shuō)說(shuō)自己在這節(jié)課中用了哪些方法來(lái)達(dá)到教學(xué)目的，突破教學(xué)難點(diǎn)的。
一、我運(yùn)用了情景教學(xué)法，設(shè)置了小花鴨迷路的情景，讓孩子幫小花鴨找媽媽的過(guò)程中親身體會(huì)小花鴨找不到媽媽的傷心難過(guò)的心情，和幫小花鴨找到媽媽而歡呼雀躍的高興情緒。因?yàn)槭怯H身體驗(yàn)所以孩子能完全的投入到故事中去，幫助孩子把抽象轉(zhuǎn)換為形像。在故事中孩子也能夠體會(huì)到幫助別人的快樂(lè)，從而引導(dǎo)孩子在生活中要經(jīng)常幫助他人，這樣不但被幫助的人能過(guò)得到幫助而快樂(lè)，自己也能夠很快樂(lè)。這里很好的對(duì)孩子進(jìn)行了樂(lè)于助人的品德教育。樂(lè)于助人的品德教育在現(xiàn)今大多都是獨(dú)生子女的教育顯得尤為重要。
二、我在教學(xué)中孩子的主體地位的到了充分的發(fā)揮。我設(shè)計(jì)了很多的問(wèn)題，比如：怎么唱才能把小花鴨傷心難過(guò)的心情唱出來(lái)呢?小花鴨迷路了怎么辦呢?等等。。。。。。把問(wèn)題拋給孩子，給孩子足夠的思考時(shí)間，我只是充當(dāng)孩子的引導(dǎo)者。
三、為了加深孩子對(duì)歌曲的理解和把握，我設(shè)計(jì)了“演一演”這個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)問(wèn)道孩子是否想演一演時(shí)?我沒(méi)有讓孩子馬上來(lái)演，而是讓孩子先說(shuō)，自己打算怎樣演?這樣給了孩子一個(gè)思考的環(huán)節(jié)，讓孩子能更好的把握住自己所要演的角色，這個(gè)環(huán)節(jié)不但可以鍛煉孩子的語(yǔ)言能力，還能了解孩子對(duì)這首歌是否把握，又能鍛煉孩子表現(xiàn)能力。
在這節(jié)音樂(lè)教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)自己還有很多的不足：1、說(shuō)話(huà)時(shí)的語(yǔ)速過(guò)快，孩子不能聽(tīng)的很清楚，要是能在慢點(diǎn)溫柔點(diǎn)孩子會(huì)更喜歡。2、自己的音樂(lè)素養(yǎng)有待提高，因?yàn)槔蠋煹姆冻o孩子美的享受，不管是音準(zhǔn)還是聲音都要成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。3、在演一演這個(gè)環(huán)節(jié)中沒(méi)有及時(shí)的肯定孩子和鼓勵(lì)孩子，所以孩子在自我創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)不太積極。在今后的教學(xué)中我會(huì)不斷的反思，不斷的總結(jié)，不斷的提高自己的教學(xué)水平。
故事是幼兒接觸最多而又非常喜愛(ài)的一種文學(xué)形式,愛(ài)聽(tīng)故事是是幼兒的天性,在枯燥無(wú)味的看講中滲入故事情節(jié),能吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒講述的興趣。本活動(dòng)就是以“小蝌蚪找媽媽”的故事貫穿其中,小蝌蚪的形象圖片導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)積極性,為學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的開(kāi)端;活動(dòng)中以“小蝌蚪找媽媽的過(guò)程中幾次把別人認(rèn)錯(cuò)成媽媽”故事展開(kāi)，活動(dòng)中我利用課件、生動(dòng)形象的小動(dòng)物圖片，促使幼兒認(rèn)真聽(tīng)講,,勇于表達(dá);知道小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程，活動(dòng)最后以“幼兒頭戴動(dòng)物頭飾表演故事結(jié)束,使幼兒在快樂(lè)的氣氛中結(jié)束。
為幼兒提供一個(gè)豐富多彩的空間,讓孩子在輕松的氛圍中了解小蝌蚪找媽媽的快樂(lè)歷程。第二次講述時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的意見(jiàn),提問(wèn)問(wèn)題從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從而體現(xiàn)了一個(gè)循序漸進(jìn)、層層深入的過(guò)程,讓幼兒在故事中了解小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程。
總之從活動(dòng)效果看,本次活動(dòng)幼兒注意力集中,語(yǔ)言講述較流暢,層次分明而又銜接自然,孩子們?cè)谂d奮期待中開(kāi)始,在全身心投入中進(jìn)行,在興致勃勃中結(jié)束,圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù),不過(guò)由于一個(gè)課時(shí)的時(shí)間畢竟短暫,個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)講述的機(jī)會(huì)不算多,這就需要課后加以延伸,更多的孩子能夠單獨(dú)講述,還可考慮創(chuàng)新式拓展。最后我的活動(dòng)小結(jié)，讓幼兒知道青蛙是益蟲(chóng)，我們應(yīng)該去保護(hù)它們，我只是告訴幼兒它們是益蟲(chóng)，去保護(hù)它們，我應(yīng)該搜集一些圖片資料，讓幼兒能更形象知道，青蛙是益蟲(chóng)，我們要去保護(hù)它們，這樣的教學(xué)效果會(huì)更好。這就是我對(duì)自己本學(xué)期上的教研課的一些不成熟的教學(xué)反思，在以后的教學(xué)中我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，取得更大的進(jìn)步。
學(xué)習(xí)《小烏龜開(kāi)的店》目的是讓幼兒知道動(dòng)物們都是要根據(jù)自己的本領(lǐng)來(lái)找適合自己的工作，在這個(gè)環(huán)節(jié)上我先給幼兒思考了一個(gè)問(wèn)題“現(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)找小烏龜兄妹倆幫忙找工作了，你覺(jué)得他們適合什么工作呢?”幼兒們沒(méi)有思考多久就舉起手來(lái)要回答問(wèn)題了，有幼兒說(shuō)讓長(zhǎng)頸鹿賣(mài)蘋(píng)果，但是我想了一下，還有沒(méi)有更好的工作嗎?是不是讓長(zhǎng)頸鹿摘蘋(píng)果更好一些呢?孩子們也同意我的看法，因?yàn)槌浞挚紤]到了長(zhǎng)頸鹿高的長(zhǎng)處。
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)教師的教育機(jī)智非常重要，我們應(yīng)該給幼兒更多的思考空間，引導(dǎo)也要適當(dāng)，并不是要一味的把老師自己的想法強(qiáng)加給幼兒，其實(shí)他們的知識(shí)在我們的不知不覺(jué)中已經(jīng)很豐富了。因?yàn)榻裉彀嗬锏碾娔X壞了，所以現(xiàn)在才來(lái)發(fā)上，孩子們的想法很多也非常好，出乎我的意料之外，因?yàn)橛浀臇|西都在班里就不一一列舉了，我們的孩子個(gè)個(gè)都很聰明。
16《國(guó)旗紅紅的哩》活動(dòng)反思。
活動(dòng)前，我們先進(jìn)行了一會(huì)兒練聲活動(dòng)，讓幼兒的嗓子處于放松的狀態(tài)。當(dāng)我把一面鮮艷的五星紅旗展現(xiàn)在幼兒面前時(shí)，馬上吸引了他們的眼球，“哪來(lái)的”、“好漂亮”大家小聲的嘀咕著。趁勢(shì)追擊，我馬上引出了今天的活動(dòng)主題，孩子們顯得很高興。第一遍欣賞歌曲，我就播放了音樂(lè)視頻，好聽(tīng)的音樂(lè)加上生動(dòng)的畫(huà)面，馬上讓孩子進(jìn)入了狀態(tài)，一致要求我多放幾遍，大家跟著音樂(lè)已經(jīng)哼了起來(lái)。我又放了一遍，接著還是結(jié)合國(guó)旗的外形特征、跟琴聲朗誦歌詞，并注重休止符的使用。眼前有實(shí)物，幼兒記起歌詞來(lái)特別快，在此基礎(chǔ)上，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)演唱歌曲，對(duì)重點(diǎn)部分加強(qiáng)了練習(xí)和指導(dǎo)。由于時(shí)間關(guān)系，再用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作指揮他人演唱上做的不是很到位，打算用課余時(shí)間把這個(gè)重難點(diǎn)補(bǔ)上。
在這個(gè)活動(dòng)中，我首先出示國(guó)旗讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)。當(dāng)我出示國(guó)旗的時(shí)候，孩子們很積極地說(shuō)出這是中國(guó)的國(guó)旗，特別是景浩然小朋友，“老師，我知道這是中國(guó)的國(guó)旗，我還知道它的名字是‘中華人民共和國(guó)國(guó)旗’，這是我爺爺告訴我的!”;班上最聰明的蔡沐涵也積極地舉起了手，“老師，在我爸爸的辦公室就有國(guó)旗，比你這個(gè)要大!”孩子們你一言我一語(yǔ)的說(shuō)了起來(lái)，有的還說(shuō)要畫(huà)國(guó)旗!在演唱歌曲的時(shí)候，孩子們的表情更是讓我感動(dòng)，有的小朋友不但帶上了表情，而且還根據(jù)歌詞自己加上了動(dòng)作，讓整個(gè)歌曲更加的完整!本次活動(dòng)中，我注重發(fā)揮孩子們的參與能力，讓孩子們自己解決活動(dòng)的困難，我想這樣孩子們才能真正的理解歌曲，真正的從活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)!
活動(dòng)的目的是讓幼兒初步認(rèn)識(shí)日歷，在操作中了解一年有12個(gè)月，不同月份有不同的天數(shù)。對(duì)日歷感興趣，初步感知時(shí)間概念，懂得珍惜時(shí)間。發(fā)展推理能力。
這對(duì)于我們班孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)還沒(méi)有接觸過(guò)的新知識(shí)，為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開(kāi)心有趣于是我以今天是什么年的問(wèn)題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來(lái)了。接著我以小兔子不明白的問(wèn)題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的?、、、虎年、兔年的孩子們爭(zhēng)先恐后回答著。你是怎么知道的?孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字的就是20。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個(gè)月這一點(diǎn)大多數(shù)小朋友知道，可是對(duì)于每個(gè)月有不同的天數(shù)、認(rèn)識(shí)幾月幾日他們還從來(lái)沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)。
在接下來(lái)的“找節(jié)日”環(huán)節(jié)中，當(dāng)我說(shuō)出節(jié)日后，小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日，接著在年歷中找出來(lái)。在找的過(guò)程中，孩子們找得都對(duì)的，而且迅速還很快!可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了，于是我說(shuō)：請(qǐng)幾個(gè)孩子到老師的日歷上來(lái)找。這下，孩子們更積極了。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，給我感觸最深的是，要想小朋友學(xué)得開(kāi)心，首先老師必須帶動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛，讓每個(gè)小朋友都在不自主地投入到活動(dòng)中去，只有大家都參與了，老師教得開(kāi)心，小朋友學(xué)得也開(kāi)心。
在把水蒸氣變成水的實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，有小朋友想出把手放在水蒸氣上，水蒸氣也會(huì)變成水時(shí)，小朋友都圍過(guò)來(lái)試一試。這時(shí)我很猶豫，是阻止還是支持呢?結(jié)果我沒(méi)有阻止他們，而是在一旁提醒他們注意安全，等他們都一一親自實(shí)驗(yàn)過(guò)，然后與他們一起討論這是為什么。就這樣循序漸進(jìn)地將引導(dǎo)幼兒回到主題。
存在問(wèn)題：
1、我在課前還應(yīng)為幼兒提供豐富的便于操作觀察的材料，如每組準(zhǔn)備一只酒精爐、燒杯，讓每個(gè)幼兒都能親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探索，從而能更加引發(fā)孩子們的探索欲望。
2、在活動(dòng)中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子，傾聽(tīng)他們的談話(huà)，在于他們的談話(huà)中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、對(duì)活動(dòng)的組織調(diào)控能力還有待提高，調(diào)整的教育行為還比較謹(jǐn)慎，不夠大膽。如在這次活動(dòng)中的生成課程轉(zhuǎn)換得比較猶豫。
4、及時(shí)反思、整理思路的能力還不足，活動(dòng)后立即反思顯得條理性不夠強(qiáng)。
今天，我上一節(jié)了大班的健康活動(dòng)《好玩的報(bào)紙》一課，這節(jié)課我共分三方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)，幼兒自由游戲、與教師一同游戲、幼兒自由探索游戲。
活動(dòng)一開(kāi)始，我出示報(bào)紙球的時(shí)候，幼兒都已經(jīng)玩過(guò)報(bào)紙球，所以能說(shuō)出各種各樣的玩法。當(dāng)我讓幼兒自由游戲時(shí)，他們便能自主地進(jìn)行各種各樣的玩球活動(dòng)。在幼兒游戲時(shí)，我及時(shí)與幼兒互動(dòng)，讓幼兒在游戲時(shí)相互合作，培養(yǎng)幼兒的合作精神。
在第二環(huán)節(jié)中主要讓幼兒與教師一同游戲，(在報(bào)紙上單腳跳)由于幼兒是第一次玩游戲，幼兒的興趣一下子調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規(guī)則和基本動(dòng)作。
第三環(huán)節(jié)是活動(dòng)的高潮，幼兒積極討論玩報(bào)紙的方法。孩子們對(duì)玩報(bào)紙很感興趣，都積極舉手發(fā)言，(可以折飛機(jī)、可以做風(fēng)箏、可以做圍裙，可以擋太陽(yáng)......)氣氛非常熱烈。幼兒在自由探索游戲過(guò)程中，發(fā)揮自己的想象，愉快地進(jìn)行玩報(bào)紙的游戲?；顒?dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到了。
今天跟幼兒一起欣賞了散文《云彩和風(fēng)兒》，活動(dòng)結(jié)束后，感觸頗深：
本次活動(dòng)通過(guò)借助多媒體，讓孩子在情景中學(xué)習(xí)，他們樂(lè)此不疲。通過(guò)動(dòng)畫(huà)畫(huà)面讓幼兒形象地感知理解了動(dòng)詞“躬”“豎”“揚(yáng)”“逃散”，較快的掌握了散文中的句子，而且用身體動(dòng)作模仿各種形象。多媒體課件的介入和問(wèn)題情境的設(shè)置大大激發(fā)了幼兒說(shuō)的欲望，說(shuō)的興致。
在最后體驗(yàn)游戲的過(guò)程中，幼兒會(huì)學(xué)著慢慢的變換自己的肢體動(dòng)作，并保持住。幾個(gè)孩子還會(huì)抱在一起變換造型。在“風(fēng)爺爺”逐一瞧瞧，詢(xún)問(wèn)云彩變成了什么?請(qǐng)幼兒用“吹呀吹，云彩變成×××”回答。幼兒自由想象，積極創(chuàng)編動(dòng)作，有的孩子說(shuō)：“吹呀吹，云彩變成了花朵，在風(fēng)中點(diǎn)頭?！庇械恼f(shuō)：“吹呀吹，云彩變成了大恐龍，在風(fēng)中玩耍?！边€有的說(shuō)：“吹呀吹，云彩變成大老虎，把小兔都嚇跑?！蓖ㄟ^(guò)分組活動(dòng)和講述，幼兒了解了秋季風(fēng)兒使云彩千百萬(wàn)化的特點(diǎn)。大部分幼兒能大膽地將自己想象的云彩的變化表現(xiàn)出來(lái)。這樣他們既學(xué)到了知識(shí)又體驗(yàn)到了游戲的喜悅，爭(zhēng)著搶著要表演給老師和小朋友們看，興致一直不減。
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反思篇十三
下午兩點(diǎn)的時(shí)候，大家都已經(jīng)到了集合地點(diǎn)，可能是距離上一次活動(dòng)已經(jīng)太久了，可能是大家都想孩子們了，所以都很速度的，米有遲到現(xiàn)象。harry，張偉，少爺，書(shū)生，阿諾幾個(gè)先過(guò)去幼兒園布置了下活動(dòng)場(chǎng)所。
我們坐上了75路專(zhuān)車(chē)來(lái)到了幼兒園樓下，大家彼此介紹認(rèn)識(shí)了下下。
四樓的窗戶(hù)已經(jīng)拆除，風(fēng)很大，所以活動(dòng)安排在六樓的一個(gè)教室內(nèi)進(jìn)行。到樓上的時(shí)候，孩子們都已經(jīng)起床了，穿的漂漂亮亮的，教室在先來(lái)的幾個(gè)義工的布置下，已經(jīng)有了節(jié)日的氣氛。
吃完蛋糕，小朋友們就回各自的班級(jí)了，有的班級(jí)在做游戲，有的班級(jí)帶到了樓頂?shù)奶炫_(tái)活動(dòng)，大家和小朋友們又玩了一會(huì)兒。四點(diǎn)半，我們的活動(dòng)結(jié)束了。
幼兒園的活動(dòng)停了好久，因?yàn)檫^(guò)節(jié)，所以我們和小朋友們一起過(guò)了。和園方溝通，園方說(shuō)最近比較忙，有評(píng)測(cè)，有準(zhǔn)備搬家，有家長(zhǎng)不支持我們活動(dòng)的原因，有教學(xué)組對(duì)教學(xué)的要求，總之，我們的活動(dòng)仍然暫停，具體恢復(fù)時(shí)間等待園方通知。我也不知道多久.....
嗯，還是開(kāi)開(kāi)心心的比較好，活動(dòng)結(jié)束了，到樓下，大家拍了個(gè)照片，沒(méi)有總結(jié)，就是謝謝大家，因?yàn)楹痛蠹乙黄疬^(guò)了一個(gè)快樂(lè)的兒童節(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。
“關(guān)愛(ài)兒童成長(zhǎng)共塑民族未來(lái)”我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)高度重視幼兒教育，鎮(zhèn)婦聯(lián)主任出席了我園的六一慶?；顒?dòng)，給孩子們帶來(lái)節(jié)日的祝愿，向老師們表示感謝和慰問(wèn)，并向幼兒園捐贈(zèng)了節(jié)日禮物。
我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶“六、一”系列活動(dòng)的開(kāi)展情況，多次開(kāi)會(huì)研究制定活動(dòng)方案，圍繞活動(dòng)主題，積極探索，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。并將籌備工作落實(shí)到人，形成人人參與的局面。在活動(dòng)期間，努力營(yíng)造良好的氛圍，擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)和影響，積極爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的支持和參與，加大本次活動(dòng)的宣傳力度，使這次活動(dòng)取得了較好的效果。讓孩子們渡過(guò)了愉快而有意義的節(jié)日，也讓家長(zhǎng)感受到了孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
為了成功舉辦這次活動(dòng)，幼兒園的全體老師們進(jìn)行了精心策劃，從收集材料、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排場(chǎng)地、制作道具、選擇節(jié)目到發(fā)放通知，每一項(xiàng)工作都做的有條不紊，教師們團(tuán)隊(duì)合作精神也得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。
二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，溫馨快樂(lè)。
熱烈、喜慶、歡快的節(jié)日活動(dòng)環(huán)境氛圍，不僅給人以深刻的印象，更能給孩子一種愉快、健康的心理影響。為了迎接“六一”這個(gè)歡慶的日子,我園全體教師和全體家長(zhǎng)積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍，共同鼓勵(lì)幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。
教師和孩子們共同布置以節(jié)日為主題的教室環(huán)境、校園環(huán)境。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的美術(shù)技能，師幼共同布置熱鬧的六一環(huán)境，讓幼兒用能干的小手完成“歡歡喜喜過(guò)六一”等主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使孩子們體驗(yàn)到同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂(lè)，激發(fā)孩子對(duì)集體的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)。讓幼兒身臨其境地感受、體驗(yàn)。還將日歷掛在墻上，讓幼兒在倒計(jì)時(shí)中感受“六一”即將到來(lái)，激發(fā)幼兒過(guò)六一的強(qiáng)烈愿望。老師和孩子們把幼兒園裝扮一新，大家載歌載舞，其樂(lè)融融，在這種節(jié)日的歡愉氛圍中，孩子們心情舒暢，樂(lè)于交往，身體健康。
三、內(nèi)容豐富，形式多樣。
6月1日上午，“六一”慶典活動(dòng)隆重舉行，幼兒園里張燈結(jié)彩，歡歌笑語(yǔ)。在歡快的音樂(lè)聲中家長(zhǎng)和孩子們欣賞著“放飛童心心隨筆動(dòng)”幼兒大型畫(huà)展。一幅幅充滿(mǎn)童真童趣的作品，帶領(lǐng)家長(zhǎng)進(jìn)入到孩子的童心世界。接著，全園幼兒及家長(zhǎng)一起觀看了“放飛童心”藝術(shù)節(jié)文藝匯演，孩子和家長(zhǎng)們帶著喜悅的笑臉和激動(dòng)的'心情，歡聚在一起，使整個(gè)體藝館成了歌聲和歡笑的海洋。孩子、老師、家長(zhǎng)同臺(tái)表演：舞蹈、童話(huà)劇、詩(shī)朗誦……形式各異，一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目把家長(zhǎng)帶入到一個(gè)五彩斑斕的世界，也給孩子們留下了美好、甜蜜的回憶。孩子們用美妙的歌聲、優(yōu)美的舞姿，充分展示了自己的才藝。
“放飛童心”六·一藝術(shù)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，5月中旬，各班還自行開(kāi)展了“我的舞臺(tái)，我精彩”、“我們會(huì)做花色饅頭”等親子同樂(lè)活動(dòng)。特別邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園與孩子一同參與活動(dòng)，體驗(yàn)和了解孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程，增加親子間的感情。還有“超級(jí)童聲，想唱就唱”“小寶貝，最ok”“幼兒創(chuàng)意插塑比賽”“小能人比賽”等才藝展示活動(dòng)，讓孩子能得到一次鍛煉和展示自己的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)到創(chuàng)造的樂(lè)趣。還有“大帶小游園活動(dòng)”，活動(dòng)中孩子們能積極、大膽地與不同年齡的小朋友結(jié)成對(duì)子參加“六一”游園活動(dòng)。培養(yǎng)了幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂(lè)。
“六一”慶典活動(dòng)結(jié)束，家長(zhǎng)之間還就此機(jī)會(huì)認(rèn)真地交流著育兒的經(jīng)驗(yàn)，并誠(chéng)摯地和老師探討著怎么樣才能把自己的孩子培養(yǎng)得更好……一時(shí)間，“一切為了孩子，為了孩子的一切”的共同目標(biāo)得以體現(xiàn)，家園共育孩子的良好態(tài)勢(shì)進(jìn)一步得到升華。大家真摯的話(huà)語(yǔ)，真誠(chéng)的微笑把這次活動(dòng)推向另一個(gè)高潮。
“六、一”，孩子們度過(guò)了一個(gè)愉快的節(jié)日，孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。充分體現(xiàn)了“把節(jié)日還給孩子，讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日的快樂(lè)”的理念?；顒?dòng)讓每一位孩子充分展示了他們活潑的個(gè)性，給了他們一個(gè)平等的機(jī)會(huì)去參與，去體驗(yàn)，去感受，使“六一”慶?；顒?dòng)真正成為孩子們展示自己的大舞臺(tái)。
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反思篇十四
時(shí)間時(shí)間像飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的工作又接近了尾聲，為了讓孩子們提高膽量、增強(qiáng)自信。給家長(zhǎng)看到我們孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步分享孩子們成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴快樂(lè)。
20xx年6月28日我們?cè)谶@里成功舉行本學(xué)期幼兒園期末匯報(bào)活動(dòng)，孩子們大膽上臺(tái)讀字卡、背兒歌、唱歌曲、做數(shù)學(xué)題等等取得了良好效果，總結(jié)如下：
為了活動(dòng)開(kāi)展得更成功，我們老師提前三個(gè)星期做好了詳細(xì)的工作計(jì)劃，在班級(jí)中反復(fù)試驗(yàn)，找到最適合自己班級(jí)的活動(dòng)方案。特別值得表?yè)P(yáng)的是大大班老師利用下班時(shí)間制作出了實(shí)用、環(huán)保又美觀的學(xué)具。活動(dòng)當(dāng)天中午老師們不顧天氣的炎熱，把舞臺(tái)布置得漂漂亮亮。
5點(diǎn)左右我們正準(zhǔn)備開(kāi)始活動(dòng)，天公不作美下起了大雨，無(wú)奈之下我們將活動(dòng)地點(diǎn)臨時(shí)改在大一班教室，一幫女將們一起努力，有的搭舞臺(tái)、有的掛橫幅、有的擺桌椅。五點(diǎn)十分左右活動(dòng)順利開(kāi)始，一開(kāi)始上臺(tái)的中班小朋友就贏得了家長(zhǎng)們的陣陣掌聲，從家長(zhǎng)們的掌聲和他們的臉上我們可以看出孩子們的表現(xiàn)給家長(zhǎng)帶來(lái)了不少驚喜。活動(dòng)開(kāi)展到一半外面雨停了，考慮到家長(zhǎng)酷熱難耐我們又將活動(dòng)場(chǎng)地搬回到小舞臺(tái)，雖然這個(gè)過(guò)程讓我們累得上氣不接下氣，但接下來(lái)孩子們的表現(xiàn)讓我們的心理得到安慰，讓我們感覺(jué)到我們的付出是值得的。
通過(guò)本次活動(dòng)讓我們的家長(zhǎng)看到了我們老師本學(xué)期的教學(xué)成果，對(duì)我們幼兒園的教學(xué)也有了新的了解，對(duì)我們今后的教學(xué)也更有信心。孩子們通過(guò)本次活動(dòng)在膽量、自信、表演及本學(xué)期知識(shí)的復(fù)習(xí)上也得到了提高。
1、有個(gè)別幼兒為了表現(xiàn)自己，用嗓子過(guò)度，今后老師應(yīng)教育幼兒用自然的聲音讀書(shū)。
2、每個(gè)班的表現(xiàn)形式比較單一，今后在開(kāi)展活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意班級(jí)與班級(jí)之間的不同表現(xiàn)方式，讓家長(zhǎng)有耳目一新的感覺(jué)。
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反思篇十五
因?yàn)榻淌业木窒扌?，中班的區(qū)域活動(dòng)多少會(huì)受到一些阻礙，比如：區(qū)域的擺放不能長(zhǎng)時(shí)間固定、區(qū)域的占地面積較小、區(qū)域材料投放的局限等等。
但是，老師們還是根據(jù)現(xiàn)有的條件為孩子們創(chuàng)設(shè)了較好的區(qū)域環(huán)境，這學(xué)期，我們也可以從各個(gè)班級(jí)的區(qū)域中看到老師們的創(chuàng)設(shè)與理念的轉(zhuǎn)變。
班級(jí)中的各個(gè)區(qū)角是孩子們最喜愛(ài)玩的地方，但是因?yàn)樗麄兪侵邪嗟暮⒆?，生活?jīng)驗(yàn)還是比較欠缺，如果沒(méi)有老師正確的引導(dǎo)，區(qū)域活動(dòng)就不能很好發(fā)揮它的正確作用，從而使孩子們亂玩，什么都學(xué)不到，或許還會(huì)染上一些不好的行為習(xí)慣。
在活動(dòng)中，我們是在觀察孩子的同時(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的困難在哪里，及時(shí)給予幫助解決?；顒?dòng)結(jié)束后要就本次區(qū)域活動(dòng)做一個(gè)交流，相互了解孩子在其他區(qū)角的表現(xiàn)。
這次的區(qū)域我們根據(jù)孩子們?cè)谇皫状胃鲄^(qū)域的活動(dòng)情況，進(jìn)行了刪減和擴(kuò)充。比如把建構(gòu)區(qū)進(jìn)行了擴(kuò)充，把原來(lái)的娃娃家也納入到了建構(gòu)，為孩子們的建構(gòu)成果提供了保留和展示的空間。另外把閱讀區(qū)撤掉融入到日常的教學(xué)和生活中。就這樣根據(jù)不同區(qū)域的特點(diǎn)和活動(dòng)的需要我們重新進(jìn)行的規(guī)劃，今天是我們新區(qū)域的第一次展示，在孩子們的活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)了重新布置之后不合理和欠缺的地方。
活動(dòng)目標(biāo)明確。
一月份的常規(guī)目標(biāo)是:1、引導(dǎo)幼兒利用手中的區(qū)域牌自主選擇區(qū)域活動(dòng);2、活動(dòng)中不隨便更換自己選擇的區(qū)角，逐步培養(yǎng)對(duì)活動(dòng)的堅(jiān)持性。通過(guò)這個(gè)月活動(dòng)，目標(biāo)基本達(dá)到。
一月份的活動(dòng)目標(biāo)是:1、角色扮演：逐步明確自己的角色身份，學(xué)習(xí)模仿成人對(duì)自己的關(guān)愛(ài);2、建構(gòu)區(qū):在搬運(yùn)、取放、堆疊平衡積木的過(guò)程中，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn);3、探索區(qū):嘗試用瓶蓋蘸上顏料蓋印,感知數(shù)量的一一對(duì)應(yīng)。
一個(gè)良好、有序的環(huán)境是幼兒能夠在區(qū)域中自由活動(dòng)的必不可少的條件。我們通過(guò)觀察制定出幼兒可以理解能夠遵守的區(qū)域活動(dòng)規(guī)，多引導(dǎo)、多督促、多贊賞來(lái)讓幼兒遵守規(guī)則和各種行為，逐步建立起班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的有序環(huán)境。
及時(shí)的評(píng)價(jià)。
中班幼兒不能正確評(píng)價(jià)自己的行為和能力，也不能很好地表訴自己和其他人在區(qū)域中的表現(xiàn)。所以我們很注重區(qū)域活動(dòng)后的評(píng)價(jià)。我們的評(píng)價(jià)不僅能培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)，在潛移默化中也能讓幼兒養(yǎng)成正確評(píng)價(jià)自己和同伴的習(xí)慣。一個(gè)月下來(lái)，已經(jīng)會(huì)有孩子評(píng)價(jià)同伴在區(qū)域活動(dòng)中的表現(xiàn)了。
(二)區(qū)域中感到的困惑：
1、材料的投放：
區(qū)域活動(dòng)我們都知道投放材料要多，要有層次性，幼兒有充分選擇的余地。但是中班孩子缺乏自主性，動(dòng)手能力和生活經(jīng)驗(yàn)也比較缺乏，我們?cè)诓牧系臏?zhǔn)備上也很有局限性。在操作時(shí)，材料投放過(guò)多，孩子就容易分心，而且會(huì)影響操作能力，所以在材料的選取、投入方面不能很好地把握。
2、活動(dòng)內(nèi)容：
區(qū)域活動(dòng)是體現(xiàn)幼兒自主性、表現(xiàn)幼兒個(gè)性的地方。但中班孩子動(dòng)手能力薄弱，比如剪刀、油畫(huà)、固體膠的使用等都需要老師一個(gè)一個(gè)教會(huì)。所以在操作活動(dòng)時(shí)我們選擇的內(nèi)容比較單一，比如剪紙小組內(nèi)大家一起剪紙，撕紙大家一起撕紙，這樣雖然活動(dòng)比較單一，但是這樣我們覺(jué)得更有利于教師觀察幼兒的表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的常規(guī)。我們考慮在幼兒基本掌握操作工具使用方法后再開(kāi)展分層活動(dòng)、幼兒自主選擇活動(dòng)。
(三)區(qū)域中的不足之處：
1.對(duì)孩子的觀察還是不夠深入和細(xì)致，特別是針對(duì)個(gè)別孩子或針對(duì)某件事物的觀察。
2.我們?cè)O(shè)置的區(qū)域活動(dòng)還是比較處于老師主導(dǎo)的階段，接下來(lái)要考慮怎樣更好地引導(dǎo)幼兒自主地探索學(xué)習(xí)方法。通過(guò)區(qū)域活動(dòng)培養(yǎng)他們的思維活躍。
3.要在幼兒興趣點(diǎn)上不斷生成和改進(jìn)材料，要考慮幼兒的發(fā)展水平提供具有層次性的材料，保證每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功，都能在原有水平上得到提高。使幼兒樂(lè)于活動(dòng)。
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反思篇十六
春天，四季開(kāi)端，萬(wàn)物復(fù)蘇，象征著希望和開(kāi)始，跟著春天的步伐我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期。20xx年3月15日陽(yáng)光幼兒園舉行了春季開(kāi)學(xué)典禮。
上午11點(diǎn)，開(kāi)學(xué)典禮正式開(kāi)始了。首先，孩子們?cè)诓賵?chǎng)上升國(guó)旗，莊嚴(yán)的氣氛，嘹亮的歌聲充滿(mǎn)了整個(gè)環(huán)境，大家聚精會(huì)神接受愛(ài)國(guó)、愛(ài)園情懷的洗禮。
李園長(zhǎng)為孩子們致以最親切的開(kāi)學(xué)致辭，愿孩子們?cè)谛碌膶W(xué)期更加健康快樂(lè)、聰明自信、好好學(xué)習(xí)、好好表現(xiàn)。
時(shí)間慢慢變化，孩子們也在慢慢長(zhǎng)大。教師代表李老師作新學(xué)期寄語(yǔ)，希望孩子們?cè)谛碌囊粚W(xué)期都有更大的進(jìn)步！
為了踐行和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，陽(yáng)光幼兒園開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀《二十四字歌》傳唱教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)齡前幼兒從小樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
孩子們采用環(huán)保的方式，用踩氣球代替鞭炮，慶祝幼兒園新學(xué)期的開(kāi)始。孩子們?cè)诓葰馇虻倪^(guò)程中開(kāi)心極了，一張張幸福的臉，布滿(mǎn)了整個(gè)幼兒園。氣球被踩爆的聲音就像鞭炮聲一樣響亮，象征著20xx年會(huì)更加地美好，更加地出色！
新的學(xué)期伴隨著孩子們甜甜的笑語(yǔ)，承載著家長(zhǎng)們無(wú)限的期待，陽(yáng)光幼兒園的全園教職工將以更飽滿(mǎn)的熱情，更踏實(shí)的工作作風(fēng)，精心培育每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子如春天的朵朵花兒燦爛綻放！
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反思篇十七
這是一節(jié)大班的音樂(lè)課《鼓上的小米?！?，在今天的活動(dòng)中，小朋友表現(xiàn)得特別棒，不但學(xué)會(huì)了歌曲，還能夠邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。從整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)看，幼兒興趣濃，參與的積極性高，較好的實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)?；顒?dòng)中，以幼兒喜愛(ài)的樂(lè)器——小鼓“唱歌”的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我把學(xué)唱歌曲與有趣的科學(xué)探究活動(dòng)相結(jié)合，讓幼兒在探究活動(dòng)中感受、體驗(yàn)擊鼓的不同力度和頻率與鼓面上的小米粒的動(dòng)態(tài)變化的關(guān)系這一物理現(xiàn)象，獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有效地幫助了幼兒理解、記憶歌詞，避免了生硬的歌詞解說(shuō)。
另外我在“小鼓還能怎么唱”和“鼓敲擊輕、重引起的米粒變化”的環(huán)節(jié)中，請(qǐng)幼兒大膽想象、操作和體驗(yàn)，為幼兒提供了探究和表現(xiàn)自己的舞臺(tái)。其次，是教學(xué)的組織方面，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我注重游戲教學(xué)的方法，動(dòng)靜交替，層層遞進(jìn)。
在活動(dòng)中，注重以游戲形式貫穿始終，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性，較好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)愉快教學(xué)給小朋友帶來(lái)的樂(lè)趣。比如在扮演米粒跳舞和最后的《我是鼓，你是小米?！返挠螒蛑?，幼兒玩得特別高興，在玩的同時(shí)體驗(yàn)了敲鼓的輕重與小米粒的動(dòng)態(tài)變化關(guān)系。
在幼兒操作感受鼓點(diǎn)的震動(dòng)方面沒(méi)有顧及全體幼兒，只有部分幼兒上來(lái)操作了，其他的幼兒都是旁觀者，并沒(méi)有親身體驗(yàn)?！毒V要》指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗試?！北緛?lái)，我也想多準(zhǔn)備些鼓，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗試，但我擔(dān)心孩子們會(huì)亂，米粒撒在地上會(huì)轉(zhuǎn)移他們的注意力而取消了這個(gè)念頭。
現(xiàn)在想想，只為了讓教學(xué)保持有序而扼殺了孩子們的探究欲望，真是得不償失。在最后的游戲環(huán)節(jié)，原本可以請(qǐng)幼兒三五成群結(jié)伴游戲，其中一幼兒當(dāng)敲鼓人，其他幼兒當(dāng)小米粒，然后互換角色，使幼兒充分體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。當(dāng)時(shí)只考慮到教學(xué)的不要把時(shí)間拖得太長(zhǎng)，而略了生生互動(dòng)，這也是在以后的活動(dòng)中應(yīng)該引起重視的。
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反思篇十八
家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)反思家長(zhǎng)半日活動(dòng)時(shí)常會(huì)開(kāi)展，通常是幼兒園將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)園，讓家長(zhǎng)直觀地了解孩子在園的情況，對(duì)幼兒園的活動(dòng)有了更深入的了解，使家園之間的距離拉的更近。在近段時(shí)間的家訪以及和家長(zhǎng)們溝通中了解到，家長(zhǎng)對(duì)半日開(kāi)放活動(dòng)興趣極高。說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持、配合.
本次活動(dòng)首先從晨間接待開(kāi)始，。在這一環(huán)節(jié)上，我感覺(jué)我們兩個(gè)老師配合得蠻好的，一個(gè)負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng)，一個(gè)負(fù)責(zé)接待孩子。在開(kāi)始時(shí)到園的幼兒開(kāi)始玩橡皮泥，家長(zhǎng)看幼兒的快樂(lè)詩(shī)畫(huà)。在教學(xué)活動(dòng)中非常好，能和平常一樣認(rèn)認(rèn)真真地上課?；顒?dòng)一是我組織的幼兒的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，這節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)是：
1、能夠使用iwashmyfaceibrushmyteehticombmyhair表達(dá)自己日常生活中洗漱的說(shuō)法。
2、通過(guò)本文主題動(dòng)畫(huà)，能夠讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)干凈的良好習(xí)慣。
在半日活動(dòng)的最后，我們還召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(zhǎng)會(huì)”?！昂⒆舆@學(xué)期在幼兒園的表現(xiàn)怎樣?”“他們學(xué)到了些什么?”“是否有進(jìn)步?”家長(zhǎng)總會(huì)有這些疑問(wèn)。今天，家長(zhǎng)們就是帶著這些疑問(wèn)來(lái)的，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，家長(zhǎng)們的這些疑問(wèn)也得到了答案。家長(zhǎng)們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當(dāng)個(gè)好老師確實(shí)不容易。而在我們心中，“一切為了孩子，為了孩子的一切”將永遠(yuǎn)是我們每個(gè)老師不變的信條。通過(guò)這次活動(dòng)，家長(zhǎng)們了解了孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，也知道了老師是怎么進(jìn)行教學(xué)的。家長(zhǎng)開(kāi)放日在幼兒園與家庭、老師與家長(zhǎng)之間架起了一座橋梁，增進(jìn)了了解，增加了理解。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)是我園每學(xué)期都要舉行的活動(dòng)，通過(guò)將家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)園，讓家長(zhǎng)直觀地了解孩子在園的情況，對(duì)幼兒園的活動(dòng)進(jìn)行更深入的了解，從而使家園之間的距離拉得更近。這次的家長(zhǎng)活動(dòng)，他們都能安排好自己的工作積極參加。同時(shí)也說(shuō)明了家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視、對(duì)我們工作的配合。
豐富生動(dòng)的活動(dòng)內(nèi)容，合理的安排，全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要內(nèi)容?；顒?dòng)中，教室里是非常安靜，我們把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入到幼兒的活動(dòng)中，讓他們成為參與者，家長(zhǎng)和孩子都全身心投入、參與到了活動(dòng)中。
家長(zhǎng)半日活動(dòng)也是一個(gè)教師展示自己，讓家長(zhǎng)了解自己的孩子，與家長(zhǎng)走得更近的一個(gè)平臺(tái)。只要我們合理把握，好充分的準(zhǔn)備，才能取得家長(zhǎng)的認(rèn)可，使活動(dòng)得到更好的效果，充分發(fā)揮半日活動(dòng)的作用。
最后，也是最重要的一方面，關(guān)注每個(gè)孩子，無(wú)論從行為還是情緒上，都得照顧到。當(dāng)然，我們也還有需要改善的方面。比如，在通過(guò)活動(dòng)結(jié)束和幾個(gè)家長(zhǎng)聊起，能在活動(dòng)前做做一些家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取每個(gè)家長(zhǎng)都能按時(shí)參加活動(dòng)就更好了。這樣，活動(dòng)前交代的注意事項(xiàng)，所有家長(zhǎng)都能了解了。盡管活動(dòng)中有些不足，但我會(huì)力爭(zhēng)在今后的活動(dòng)做到更好。
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反思篇十九
12月31日上午，在新年即將來(lái)臨之際，幼兒園舉行了慶元旦、迎新年親子游園會(huì)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和自己的孩子在歡快笑語(yǔ)中走進(jìn)新的一年。整個(gè)游園會(huì)主要以游戲的方式在家長(zhǎng)的配合協(xié)調(diào)下進(jìn)行的，通過(guò)親子游園活動(dòng)進(jìn)一步拉近孩子和父母的關(guān)系，培養(yǎng)相互的情感，更能充分地體現(xiàn)幼兒的聰明智慧和肢體的協(xié)調(diào)性，也讓父母體驗(yàn)孩提時(shí)的快樂(lè)。
同時(shí)也給孩子搭建了一個(gè)自我展示的平臺(tái)，讓每位孩子都能分享到成功的喜悅。在整個(gè)活動(dòng)中家長(zhǎng)和孩子們都積極參與，積極配合?，F(xiàn)將本次親子游園會(huì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)：
(一)、園領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織
(二)、創(chuàng)設(shè)溫馨快樂(lè)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)
(三)、形式多樣的游戲活動(dòng)
為了成功舉辦這次親子游園活動(dòng)，園領(lǐng)導(dǎo)組織幼兒園的全體老師們從收集材料、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排場(chǎng)地、準(zhǔn)備道具、選擇游戲到發(fā)放通知，每一項(xiàng)工作都做的有條不紊，精心的準(zhǔn)備了各種各樣的獎(jiǎng)品。教師們的團(tuán)隊(duì)精神也得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。
為了給幼兒創(chuàng)設(shè)喜慶、歡樂(lè)的節(jié)日氣氛，我班老師一起積極創(chuàng)設(shè)新年的節(jié)日環(huán)境與氛圍。在教室的裝飾中是以“明天會(huì)更好”為主題，希望幼兒園在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下越辦越好。在裝扮的過(guò)程中，也體現(xiàn)了家長(zhǎng)與老師之間的互動(dòng)。家長(zhǎng)也剪了各種各樣的窗花裝飾教室。每個(gè)游戲的場(chǎng)地我們也都進(jìn)行了裝飾，讓家長(zhǎng)一進(jìn)幼兒園里就能感受到新年的快樂(lè)。
第一部分是慶元旦、迎新年親子游園會(huì)的開(kāi)幕式以及園長(zhǎng)的感人肺腑地講話(huà)。第二部分是精彩的師幼的舞蹈表演。第三部分是親子游園活動(dòng)，我們?yōu)楹⒆泳脑O(shè)計(jì)了各種各樣的游戲，在操場(chǎng)內(nèi)都可以看到家長(zhǎng)和孩子們爽朗的笑聲和有力的加油聲!孩子們都融入了這片歡聲笑語(yǔ)的“海洋”中，一起參加這些益智有趣的游戲活動(dòng)。在齊心協(xié)力的游戲活動(dòng)中，家長(zhǎng)跳繩，幼兒夾球。
這次游戲活動(dòng)鍛煉了幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，在活動(dòng)中有的小朋友平時(shí)沒(méi)有使用過(guò)筷子，可在游戲中卻能正確地使用筷子夾起乒乓球，令人大吃一驚。而對(duì)于一些不會(huì)用筷子的小朋友，他們會(huì)開(kāi)動(dòng)小腦筋，想辦法用筷子把乒乓球從一個(gè)盒子里放到另一個(gè)盒子里。孩子們?cè)谕嬗螒驎r(shí)十分的專(zhuān)注，當(dāng)游戲結(jié)束后，孩子們收獲了很多獎(jiǎng)品。
每個(gè)孩子的臉上都洋溢著幸福的笑容，這次活動(dòng)讓每位幼兒充分的展示了自我，增強(qiáng)了合作意識(shí)、參與意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。各種技能技巧也得到了鍛煉。也讓孩子們體驗(yàn)了成功、合作的快樂(lè)。
在這次活動(dòng)中的不足之處是：
1、 雖然在游戲的環(huán)節(jié)上我們有兩個(gè)人，沒(méi)有將工作進(jìn)行合理的分配。應(yīng)分配好誰(shuí)負(fù)責(zé)撿球和裝球，誰(shuí)負(fù)責(zé)數(shù)數(shù)。
2、 在游戲環(huán)節(jié)上準(zhǔn)備的不充分，應(yīng)在之前把游戲進(jìn)行演示如有問(wèn)題便進(jìn)行改進(jìn)。
3、 在游戲活動(dòng)中孩子夾的時(shí)候應(yīng)設(shè)置時(shí)間。因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)都在后面進(jìn)行排隊(duì)，而對(duì)于有的孩子不熟練，導(dǎo)致等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反思篇二十
為了能讓幼兒度過(guò)一個(gè)愉快而有意義的節(jié)日，我園安排了一系列的活動(dòng)來(lái)歡慶六.一。活動(dòng)內(nèi)容包括親子游戲、幼兒及家長(zhǎng)作品展、家庭卡啦ok賽、才藝展示、水果拼盤(pán)和愛(ài)心驛站等一系列的活動(dòng)來(lái)讓小朋友和家長(zhǎng)們感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨，共同分享到節(jié)日的歡樂(lè)。
我們?cè)陂_(kāi)展慶六一活動(dòng)的過(guò)程中除了積極配合園組織的一些活動(dòng)外，年級(jí)組也特意安排制訂了一周的慶六一課程活動(dòng)設(shè)計(jì)，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對(duì)兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識(shí)，知道這個(gè)節(jié)日是屬于他們獨(dú)有的節(jié)日。對(duì)于我們小班的小朋友來(lái)說(shuō)，這個(gè)六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當(dāng)與眾不同，因?yàn)檫@畢竟是我們小班小朋友兒童時(shí)期所經(jīng)歷的第一個(gè)兒童節(jié)20xx幼兒園六一兒童節(jié)活動(dòng)總結(jié)20xx幼兒園六一兒童節(jié)活動(dòng)總結(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)給他們帶來(lái)某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。
在整個(gè)慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一，活動(dòng)的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉(cāng)促，一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟，以至于在活動(dòng)過(guò)程就會(huì)出現(xiàn)過(guò)多的差錯(cuò)，多多少少會(huì)造成一點(diǎn)負(fù)面影響。其二，教師之間的銜接配合做的不夠，責(zé)任工作過(guò)于分明，缺乏團(tuán)結(jié)的凝聚力。
當(dāng)然也不完全沒(méi)有成功之處，活動(dòng)的過(guò)程中家長(zhǎng)的心態(tài)是比較積極的，非常樂(lè)意主動(dòng)地參與到我們的活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)我們也積累到了一些組織活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)看到了我們的不足和我們的弱點(diǎn)，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。
人總是在不足中慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)的，從而讓自己不斷完善成熟起來(lái)20xx幼兒園六一兒童節(jié)活動(dòng)總結(jié)工作總結(jié)。我們堅(jiān)信通過(guò)自己的努力會(huì)做的更加完美的!
幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)總結(jié)與反思篇二十一
活動(dòng)內(nèi)容：
1、認(rèn)識(shí)新朋友、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化。
2、手工：給弟弟妹妹做禮物。
3、與肯德基聯(lián)手活動(dòng)：開(kāi)學(xué)總動(dòng)員。
4、互動(dòng)聯(lián)誼會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)新朋友、新環(huán)境、表達(dá)對(duì)幼兒園、老師、和同伴的愛(ài)，幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案。變化。
2、體驗(yàn)做哥哥姐姐的喜悅之情，表達(dá)對(duì)弟弟妹妹的關(guān)愛(ài)。
3、通過(guò)互動(dòng)新穎的活動(dòng)，體驗(yàn)長(zhǎng)大了的快樂(lè)，增強(qiáng)互動(dòng)合作的能力，規(guī)劃方案《幼兒園開(kāi)學(xué)活動(dòng)方案》。
活動(dòng)具體安排：
主題活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)新朋友、新環(huán)境、新老師、了解幼兒園生活的新變化。
7：30--8：301、教師熱情迎接幼兒。
2、自由看看班級(jí)環(huán)境的變化。
3、自主游戲，與同伴自由交談，聯(lián)絡(luò)感情。
8：30--9：00室內(nèi)運(yùn)動(dòng)。
9：00--9：30生活盥洗。
1、鞏固正確洗手檫手的'方法，學(xué)習(xí)如何使用新便池。
2、幼兒吃點(diǎn)心。
9：30--10：301、排座位。
2、認(rèn)識(shí)新朋友。
（1）新朋友自我介紹。
（2）老朋友向新朋友說(shuō)一句歡迎的話(huà)并且主動(dòng)介紹自己。
（3）新老朋友共同游戲。
3、認(rèn)識(shí)室內(nèi)外環(huán)境。
（1）、認(rèn)識(shí)活動(dòng)區(qū)域環(huán)境。
（2）、介紹幼兒園走廊環(huán)境。
（3）、參觀其他班級(jí)環(huán)境。
10：30--11：00餐前準(zhǔn)備。
1、標(biāo)記。
（1）晨檢標(biāo)記。
（2）杯標(biāo)。
2、餐桌位置的安排。
3、用餐習(xí)慣的鞏固。
11：00--11：30午餐時(shí)間。
11：30--11：45幼兒散步，參觀室外活動(dòng)環(huán)境。
11：45--14：15午睡時(shí)間。
1、認(rèn)識(shí)小床標(biāo)記。
2、幼兒午睡。
14：15--14：45點(diǎn)心時(shí)間。
14：45--15：15手工：給弟弟妹妹做禮物。
15：15--15：45送禮物：
1、與弟弟妹妹一對(duì)一結(jié)成對(duì)子。
2、與弟弟妹妹交朋友（自我介紹、了解弟弟妹妹的情況、介紹幼兒園的快樂(lè)生活）。
3、把禮物送給弟弟妹妹。
15：45--16：00離園準(zhǔn)備。
2、整理衣物9月2日。
主題活動(dòng)三：互動(dòng)聯(lián)誼會(huì)。