2023年信息技術(shù)教學(xué)工作計劃(匯總22篇)

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    通過制定計劃,我們可以更好地把握機會,并在競爭中取得優(yōu)勢。要設(shè)定一些具體的、可衡量的目標和指標,以便于追蹤和評估計劃的執(zhí)行情況。計劃的實施是取得成功的重要基礎(chǔ)之一。
    信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇一
    一年級上冊信息技術(shù)教材以三年級學(xué)生為對象,根據(jù)學(xué)生年齡特點,教材以建立學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的,通過繪畫、游戲等形式引導(dǎo)學(xué)生初識計算機、學(xué)習(xí)使用鼠標鍵盤的基本操作。教材共安排有三個教學(xué)單元:計算機樂園,計算機繪畫,與鍵盤握握手。
    知識和技能。
    1、初步了解電腦組成和電腦操作基本概念,了解操作安全常識。
    2、學(xué)習(xí)開關(guān)機,認識桌面,學(xué)習(xí)鼠標和鍵盤的操作方法。
    3、培養(yǎng)學(xué)生基本的計算機操作能力,利用計算機進行創(chuàng)作表達的能力。過程和方法。
    4、通過“玩中學(xué)”的方式,學(xué)習(xí)鼠標的正確操作方法。
    5、以主題繪畫的形式,利用“金山畫王”等軟件提供的繪圖工具進行基本的繪畫練習(xí)。
    6、學(xué)習(xí)鍵盤的.基本操作方法,在練習(xí)中提高指法的熟練程度。
    情感態(tài)度價值觀。
    7、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生計算機學(xué)習(xí)的興趣。
    8、通過課堂學(xué)習(xí)與學(xué)生的實際生活體驗,讓學(xué)生了解計算機在生活中的作用,感受計算機與生活聯(lián)系的緊密程度。
    9、養(yǎng)成正確使用電腦的良好習(xí)慣。、
    第一單元。
    周次:1-4周。
    具體要求。
    1、了解生活中電腦的用途,掌握鼠標的正確握法和電腦的開機、關(guān)機操作。
    2、掌握鼠標的基本操作——單擊,培養(yǎng)觀察能力。
    3、熟練掌握鼠標的基本操作——單擊,培養(yǎng)描述、表達能力。
    4、掌握鼠標的基本操作——單擊、雙擊與拖曳,培養(yǎng)觀察能力和反應(yīng)能力。
    (其它單元:略)。
    1、貫徹玩中學(xué)的原則,采用游戲的教學(xué)方式,讓學(xué)生在游戲的學(xué)習(xí)中完成對技能的掌握。
    2、與其他學(xué)科相互融合,繪畫部分、指法練習(xí)部分采用部分學(xué)生熟知的其他學(xué)科內(nèi)容。
    3、在任務(wù)驅(qū)動下,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),廣泛展開討論交流,發(fā)揮團隊作用。
    4、采用競賽等活動激發(fā)學(xué)生比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)積極性。
    5、家校作好聯(lián)系與配合,在生活中提高學(xué)生的操作技能。
    1、評價采用等級制,依次為a、b、c、d。
    2、評價方式用教師評價、學(xué)生個人評價與小組評價相結(jié)合的方式。
    3、學(xué)生學(xué)業(yè)成績構(gòu)成:由平時成績與學(xué)期末綜合考查成績構(gòu)成。其中平時成績所占比例為70%,內(nèi)容以學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、課內(nèi)練習(xí)情況、課上組內(nèi)參與、活躍度等方面為主,期末綜合考查主要檢測學(xué)生本學(xué)期知識技能綜合掌握情況,占30%。
    4、評價關(guān)注學(xué)生后續(xù)、全程發(fā)展,以促進學(xué)生信息素養(yǎng)提升和成長為目的。
    1、計算機基本硬件。
    2、鼠標練習(xí)小游戲。
    3、兒童繪圖工具軟件:金山畫王、windows畫圖。
    4、指法練習(xí)軟件:金山打字。
    信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇二
    根據(jù)學(xué)校課后服務(wù)安排,我負責(zé)本學(xué)期信息技術(shù)(簡單電腦操作技能)社團教學(xué)工作,為了更好開展此項工作,制定計劃如下:
    一、學(xué)情分析。
    本社團x名學(xué)生分別來自x至x年級的各個班級,普遍喜歡計算機,有較強的探索熱情和學(xué)習(xí)興趣。但是,由于家庭條件等客觀環(huán)境因素的限制,學(xué)生們普遍缺乏計算機基礎(chǔ)知識和操作技能,二年級學(xué)生表現(xiàn)的更加明顯一些。
    針對以上學(xué)情,我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,安排了以認識計算機為主的課程內(nèi)容。
    二、活動內(nèi)容。
    了解計算機。
    1.與計算機見面。
    2.讓計算機上班――開機。
    3.鼠標的用法。
    4.讓計算機下班――關(guān)機。
    5.實踐活動。
    學(xué)習(xí)使用鍵盤。
    1.認識鍵盤。
    2.輸入字符時正確的姿勢和指法。
    3.輸入英文字符。
    4.實踐活動。
    中文打字。
    1.了解中文輸入法。
    2.輸入漢字。
    3.中文標點符號的輸入。
    4.實踐活動。
    認識windows窗口。
    1.程序窗口的組成。
    2.改變窗口的大小和位置。
    3.實踐活動。
    計算機中的文件和文件夾。
    1.認識文件和文件夾。
    2.創(chuàng)建文件夾和文件。
    3.實踐活動。
    三、活動目標。
    知識與技能。
    1.認識鼠標、鍵盤。
    2.認識計算機,了解計算機的輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。
    3.認識windows桌面和窗口,認識windows程序窗口的組成。
    過程與方法。
    1.學(xué)會開關(guān)計算機,學(xué)會中英文打字,學(xué)會調(diào)整窗口的大小和位置。
    2.掌握鼠標的用法,操作鍵盤的正確方法。
    3.會新建文件和文件夾。
    情感、態(tài)度和價值觀。
    1.培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識。
    2.讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力。
    3.提高學(xué)生的信息素養(yǎng)與信息能力。
    四、工作措施。
    采取教師講授、演示、輔導(dǎo)和學(xué)生動手操作、實踐探究等方式。
    開展一些小競賽,組織學(xué)生進行課堂評價、互動交流。
    布置開放式任務(wù),讓學(xué)生在完成中發(fā)現(xiàn)問題、自主學(xué)習(xí)。
    信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇三
    時代發(fā)展了,對學(xué)校和學(xué)生的要求也有了很大的改變。我們不能只停留在以往的腳步上,還要做出更多的進步。現(xiàn)在已經(jīng)是信息時代,我們必須要充分認識到這一現(xiàn)狀,讓孩子們在信息時代能夠快速的走到更大的進步中。讓孩子們盡早的認識到現(xiàn)實的情況,讓他們早一點了解電腦知識,對他們將來的發(fā)展是很好的!
    通過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生學(xué)會簡單的文件操作,能夠認識wordxx,會使用wordxx輸入文字,對輸入有錯誤的文件內(nèi)容進行修改,能根據(jù)要求進行簡單的排版,會插入圖片、藝術(shù)字,并會進行簡單的段落調(diào)整,學(xué)習(xí)使用文本框,初步探索inter網(wǎng)絡(luò)世界,會簡單地把網(wǎng)上的圖片及文字保存在自己的文檔中,并使用網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容學(xué)習(xí)簡單的小報制作。
    教學(xué)內(nèi)容是:window98、文字處理、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識等。
    其中第一課是window98基礎(chǔ)知識;第二課至第十課是wordxx的簡單操作(包括中文輸入、修改錯誤、美化文本、簡單排版、插入藝術(shù)字和圖片);第十一課至第十四課學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識,使用網(wǎng)絡(luò)知識。
    學(xué)生在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,對計算機的功能及簡單操作已經(jīng)有了較全面的認識,也已經(jīng)學(xué)會用window98的簡單操作,最重要的是學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機這門課程興趣濃厚,對于進一步的教學(xué)有一個良好的基礎(chǔ)。
    1.適時對學(xué)生進行思想道德教育,讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛護公物,文明上網(wǎng)的習(xí)慣。
    2.教學(xué)要切合小學(xué)生實際,充分考慮小學(xué)生年齡、興趣、知識、認知結(jié)構(gòu)等特點,語言要通俗易懂,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)電腦、用電腦的興趣,調(diào)動學(xué)生主動參與,讓學(xué)生敢用、想用、會用、善用電腦。
    3.教學(xué)中提倡和鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)完成操作任務(wù)的不同方法,觸類旁通相關(guān)軟件的使用。
    4.加強機房(網(wǎng)絡(luò)教室)管理確保教學(xué)順利進行。
    在不斷的教學(xué)中,我們有了更多的認識,只要學(xué)校的工作做好了,老師的教學(xué)工作教好了,那么學(xué)生的成績必然出現(xiàn)很好的狀況,時代在發(fā)展的情況就是這樣,很現(xiàn)實的情況。相信我們在認識到當(dāng)前的情況后,我們才會做出相應(yīng)的對策出來,更好的發(fā)展我們的教育,將孩子們培養(yǎng)成祖國的棟梁!
    信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇四
    現(xiàn)在學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多,平時接觸電腦的機會也比較多,而且,電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時間,部分學(xué)生比較感興趣。計算機是比較特殊的學(xué)科,操作性較強,大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣,學(xué)習(xí)較積極,比較熱情,討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯。學(xué)生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面,缺乏全面性。對教材要的一系列操作知識不感興趣,只對娛樂功能感興趣。
    以教學(xué)大綱,考試說明,教材為依據(jù)進行教學(xué)。信息技術(shù)課程是一門知識性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應(yīng)以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為目標,以提高學(xué)生的計算機應(yīng)用水平為重點,把計算機作為本門課的工具,讓學(xué)生學(xué)會使用這個工具來處理日問題,可讓結(jié)合其它學(xué)科來學(xué)習(xí),并讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)中加深對信息技術(shù)這門課的理解,提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)信息素養(yǎng)。在此基礎(chǔ)上,完成上級和學(xué)校下達的各項任務(wù)。
    由于上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完高中信息技術(shù)必修課程,本學(xué)期主要任務(wù)是學(xué)習(xí)完選修課程(網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用),并在學(xué)業(yè)水平測試中取得好成績。高中信息技術(shù)必修部分的內(nèi)容主要由網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理、網(wǎng)絡(luò)是如何工作的、新建主題網(wǎng)站、動態(tài)網(wǎng)頁制作這五部分組成,其中每一部分都有學(xué)生要重點掌握的知識點,而建立主題網(wǎng)站和動態(tài)網(wǎng)頁制作是難點,在考試中也是重點,因此,在教學(xué)中,必須花大時間,大精力來學(xué)習(xí)和練習(xí)。對于網(wǎng)絡(luò)能為我們做什么、因特網(wǎng)的組織與管理等內(nèi)容,只需要做幾個專題練習(xí)就可以了。根據(jù)各班情況,適當(dāng)給學(xué)生分類講解一些難點。
    1、讓學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)知識,并能靈活運用,采取知識題目化,任務(wù)驅(qū)動的方式,把各知識點以練習(xí)題的方式體現(xiàn)出來,讓學(xué)生在練習(xí)過程中掌握知識。
    2、并在學(xué)生過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    3、重點關(guān)注后進生。
    4、加強學(xué)生上機紀律管理,完善機房管理條例,約束學(xué)生不良行為,嚴肅處理學(xué)生違法違紀行為,組織優(yōu)勢生輔導(dǎo)后進生上機實踐操作,實現(xiàn)分層管理、分層教學(xué)。
    本書共6章,是以信息處理與交流為主線,按照“信息的獲取與評價—信息的加工與表達—信息的發(fā)布與交流—信息的存儲與管理”這一線索呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。每一章的首頁有導(dǎo)言,敘述了本章的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)內(nèi)容。本書充分體現(xiàn)《課程標準》中的基本理念、課程目標、內(nèi)容標準及有關(guān)要求。注意層次性和開放性,面向全體學(xué)生,注意基礎(chǔ)性與發(fā)展性相結(jié)合。通過本書的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠掌握信息的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法;能夠根據(jù)需要選擇適當(dāng)?shù)男畔⒓夹g(shù)交流思想,開展合作,解決日常生活、學(xué)習(xí)中的實際問題;理解信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響,明確社會成員應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,形成與信息化社會相適應(yīng)的價值觀。
    高中一年級學(xué)生身心漸趨成熟,邏輯思維趨于嚴密,他們已經(jīng)具有一定的.信息技術(shù)使用經(jīng)驗,只是對所學(xué)內(nèi)容尚欠系統(tǒng)的提煉、重組和內(nèi)化。而由于學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程中往往分化很快,況且起點水平參差不齊,同時高中信息技術(shù)課本身也不是考試學(xué)科,因此很多學(xué)生也不重視,只想上網(wǎng)玩,給教師的教學(xué)帶來許多不便。教師要在教學(xué)中掌握好難易度和松緊度,即要照顧到水平較低的學(xué)生,使他們學(xué)有所得,又要照顧到水平較高的學(xué)生,使他們能再上一個臺階。加強學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主選擇和自我設(shè)計,充分挖掘?qū)W生的潛力,以滿足學(xué)生個性化發(fā)展的需要。
    1、引導(dǎo)學(xué)生歸納和理解信息的基本含義,通過探究活動來描述信息的基本特征,認識信息的重要性及了解其在社會生活中的應(yīng)用情況。
    2、了解信息技術(shù)的基本概念和含義,通過交流與合作探究活動,了解信息技術(shù)的應(yīng)用和發(fā)展情況,及其對社會發(fā)展、科技進步以及個人學(xué)習(xí)生活方面的積極和消極方面的影響,形成良好的信息技術(shù)活動習(xí)慣。
    3、知道信息來源的多樣性及其實際意義;學(xué)會根據(jù)問題確定信息需求和信息來源,并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息。
    5、讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)自己的'需求,依據(jù)自身的經(jīng)驗,對獲取的信息進行鑒別和判斷。
    6、能夠根據(jù)任務(wù)需求,熟練使用文字處理、圖表處理等工具加工信息,表達意圖。
    7、選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息,呈現(xiàn)主題,表達創(chuàng)意。
    8、初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法,認識其工作過程與基本特征。
    1、能描述信息的基本特征。
    4、能根據(jù)信息需求確定信息來源,采用合適的方法獲取信息,并有效保存信息。
    5、掌握搜索引擎的分類查找、著急詞查找方法。
    7、利用恰當(dāng)?shù)膱D表形式表達結(jié)果。
    8、利用多媒體信息表達創(chuàng)意。
    1、理解信息及信息技術(shù)的基本含義。
    2、理解信息的基本特征。
    3、能鑒別和評價信息。
    4、如何根據(jù)任務(wù)需求,熟練使用文本、圖表處理等工具軟件加工信息。
    5、怎樣選擇圖文混排、多媒體信息的組織等形式,恰如其分地表達主題內(nèi)容。
    1、認真學(xué)習(xí)新課程標準,鉆研教材,提前備好課,備課過程要細,多查閱有關(guān)材料,課前準備好各種資料,提高課堂效果。
    2、上好每一節(jié)課,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的積極性。講練結(jié)合,啟發(fā)學(xué)生思考多做多練,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力。
    3、采取目標分層教學(xué)。目標分層教學(xué)是以因人施教為核心,相信所有學(xué)生都能學(xué)好為前提,使所有的學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的一代新人為目標。
    4、適時的訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會設(shè)計,培養(yǎng)學(xué)生地創(chuàng)新精神。課堂上激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,教師設(shè)置開放的情景,引導(dǎo)學(xué)生以新奇、獨特的角度去思考、去發(fā)揮、去無限接近思維的創(chuàng)造點。
    5、對自己的工作情況及時總結(jié),深入了解學(xué)生,也了解自己工作在學(xué)生中的接受情況,以完善自己的工作。
    信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇五
    四年級共有6個教學(xué)班,每班平均40人,整個四年級從整體來看,學(xué)習(xí)氛圍良好,學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成優(yōu)良,絕大部分學(xué)生家中都有電腦,學(xué)生具有一定的信息技術(shù)水平。本人共負責(zé)四個班的教學(xué)任務(wù),相對來說教學(xué)量不大。
    信息技術(shù)第一冊,主要內(nèi)容是有關(guān)于畫圖軟件的使用,其中稍微介紹了一點電腦的基礎(chǔ)知識,但不夠深,不夠全。從整套教材的編寫來看,這一冊中應(yīng)該介紹一點電腦窗口的知識。在教學(xué)過程中,要加強學(xué)生對鍵盤的操作,對鼠標的操作,畫圖的內(nèi)容可適當(dāng)縮減。
    本單元的教學(xué)重點是鼠標的使用,畫圖軟件各種工具的使用以及相關(guān)技巧,難點是巧妙運用畫圖工具進行綜合創(chuàng)作。
    在實施教學(xué)過程中,主要是以上機操作實踐為主。第一節(jié)課對學(xué)生進行信息技術(shù)基本習(xí)慣的灌輸與培養(yǎng),初步養(yǎng)成良好的上信息技術(shù)課的習(xí)慣,并提出相關(guān)明確要求;第二節(jié)課主要是安排座位,從表面初步認識電腦,學(xué)會正確的開機和關(guān)機,第三節(jié)可主要是認識鼠標,熟練操作和使用鼠標;以后就是逐步認識畫圖軟件。
    在教學(xué)過程中,一般是采用教師演示法、任務(wù)驅(qū)動法以及小組合作學(xué)習(xí)法,從實物出發(fā),從課本入手,逐步實施有效教學(xué)。
    注重培養(yǎng)學(xué)生有效傾聽的習(xí)慣,探究養(yǎng)成有效傾聽習(xí)慣的方法,注重與小課題研究的聯(lián)系與實踐。
    四年級年級上學(xué)期信息技術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容是信息基礎(chǔ),信息工具和鍵盤指法以及漢字輸入與編輯部分,這部分內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、實踐能力、應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題得能力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的精神。
    1、 感受信息,體會信息,發(fā)現(xiàn)信息,學(xué)會完整地表達信息。
    2、 了解生活中電腦的用途,掌握鼠標的正確操作和電腦的開關(guān)機操作,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和反應(yīng)能力。通過簡單的游戲,熟悉計算機的基本操作,熟練操作鼠標。
    3、 了解鍵盤的結(jié)構(gòu)組成及指法規(guī)則,掌握幾個常用控制鍵的使用方法;熟練掌握鍵盤指法 及常用控制鍵的使用,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿和擊鍵習(xí)慣。了解鍵盤的布局,掌握鍵盤的基本鍵位,擊鍵姿勢和基本指法。
    4、 熟練掌握字母、數(shù)字及符號的輸入,熟練掌握換檔鍵、大寫字母鎖定鍵、退格鍵和空格鍵的操作。
    5、 學(xué)會用漢字輸入法在記事本中輸入漢字,掌握漢字修改編輯的方法,并且學(xué)會正確使用標點符號。
    6、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,信息技術(shù)應(yīng)用意識。
    重點是計算機基礎(chǔ)、指法練習(xí)和漢字輸入。
    難點是指法和漢字的輸入。
    示范演示法、討論法、任務(wù)驅(qū)動法、小組合作、練習(xí)法
    四年級共8個班,學(xué)生情況差別較大。有的剛接觸計算機,有的對它已十分熟悉,在教學(xué)中要注意零起點教學(xué),注意發(fā)揮先進者的作用,是各個層次的學(xué)生都有最大的發(fā)展。
    1、重視結(jié)合學(xué)生經(jīng)驗,突出實踐性要注意為信息技術(shù)的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)高度真實的活動情景,幫助學(xué)生針對實際需要、在真實有趣的情景中掌握實用的、在面臨新任務(wù)時易于遷移和提取的知識技能。
    2、要注意設(shè)計多種多樣的活動情景,讓學(xué)生從不同方面反復(fù)理解信息技術(shù)的核心概念的內(nèi)涵,幫助理解在前后概念間的聯(lián)系,形成前后一貫的概念體系。
    3、技術(shù)活動與認知活動相互支持,積累操作經(jīng)驗、探究科技奧秘,信息技術(shù)的學(xué)習(xí)既需要學(xué)生探究、理解和建構(gòu)信息技術(shù)的有關(guān)原理和方法,更需要學(xué)生通過信息處理、設(shè)計制作作品等技術(shù)活動表達自己的創(chuàng)意、想法和認知活動結(jié)果。
    4、以“任務(wù)驅(qū)動”為主要線索,按同學(xué)們的認知規(guī)律,使學(xué)生任務(wù)具 體化。
    5、教學(xué)內(nèi)容可以重新編排,寓教于樂,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    6、利用不同的教學(xué)方法,降低學(xué)生學(xué)習(xí)的恐懼心理,提高學(xué)生的參與意識,并主動學(xué)習(xí)。
    7、注意引導(dǎo)學(xué)生進行小組合作,進行探究性學(xué)習(xí),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
    8、信息技術(shù)與學(xué)科整合,鍵盤指法與拼音字母相結(jié)合,漢字輸入與作文寫作相結(jié)合等,提高學(xué)生各種能力。
    9、功能相同的軟件可以相互替換,如金山打字可以用金山打字精靈替代,記事本可以用寫字板替代。
    10、以講故事的形式介紹計算機的發(fā)明、發(fā)展過程,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍下接受計算機基礎(chǔ)知識。我以打比方的方式介紹計算機的組成原理,用我們?nèi)松眢w的各個部分來類比計算機的組成部件,學(xué)生比較容易接受和掌握計算機的基本組成原理。接下來,我用玩游戲的方式介入鍵盤的操作知識的講授。對于剛學(xué)習(xí)計算機的學(xué)生來說,練習(xí)鍵盤本來是一件單調(diào)枯燥乏味的事情,如何保持學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的積極性,我選擇了金山打字通軟件,該軟件里面有打字練習(xí)游戲。從此入手,學(xué)習(xí)變得輕松有趣了,學(xué)生在不知不覺中掌握了鍵盤操作。
    本冊教材共13課時,每周1課時。
    通過一年的接觸和學(xué)習(xí),四年級的學(xué)生對計算機基本知識和操作已經(jīng)有一定的了解,但因為接觸信息技術(shù)課程的時間還比較短,操作水平還不是很高,加上大部分家庭沒有電腦,平時上機實踐的時間也很有限。對于基本的軟件,比如word等文字處理軟件等等還是比較陌生的,因此,在完成本冊既定教學(xué)任務(wù)的同時,還需要加強學(xué)生計算機基礎(chǔ)操作能力的培養(yǎng)。
    本冊教學(xué)分三個單元,共14課。第一單元為制作課余計劃,第二單元為制作精美課程表,第三單元為用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流。主要的任務(wù)和要求是:
    1、了解掌握wps或word文字處理軟件的基本操作;
    2、能熟練地收發(fā)電子郵件,初步學(xué)會在論壇中注冊用戶、發(fā)帖子、回復(fù)帖子;
    3、增強學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識,要求學(xué)生養(yǎng)成文明上網(wǎng)的美德。
    1、了解掌握wps或word文字出理軟件的基本操作;
    2、能熟練地收發(fā)電子郵件,初步學(xué)會在論壇中注冊用戶、發(fā)帖子、回復(fù)帖子。
    1、通過規(guī)范講解演示幫助學(xué)生掌握軟件操作的步驟及要點;
    2、勞逸結(jié)合,通過豐富多彩的課堂活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;
    4、積極組織學(xué)生參加上級教育部門組織的電腦制作比賽活動;
    選用的教材是浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級上教材。此冊教材分三個單元,第一單元“電子作文”,第二單元“飛鴿傳書”,第三單元“小小編輯”。有以下特點:
    1、通過利用文字處理軟件word,完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù),進而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能。
    2、讓學(xué)生進一步了解計算機的廣泛用途,掌握web郵箱的申請、使用,讓學(xué)生養(yǎng)成使用電子郵件的習(xí)慣,提高學(xué)生的信息素質(zhì)。
    3、重點學(xué)習(xí)應(yīng)用word軟件解決實際問題,學(xué)生通過信息的搜集、整理、加工,能夠完成一張比較完整的小報。
    4、認識網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用,從小培養(yǎng)良好的用機習(xí)慣,掌握正確的操作方法。
    5、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,進行創(chuàng)新實踐。
    學(xué)生的年齡特點和認知特點來看,四年級學(xué)生以直接興趣為主,對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣,對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時,他們的觀察才能持久和有效。
    1、學(xué)生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識,并能針對相關(guān)的練習(xí)進行上機操作,進而以點帶面能運用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù),做到學(xué)以致用。
    2、學(xué)生能通過信息的搜集、整理、加工,能夠利用word完成一張比較完整的小報。
    3、使用網(wǎng)絡(luò)收發(fā)電子郵件,培養(yǎng)學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)開展有意義的學(xué)習(xí)及增強活動的意識和能力。
    4、通過任務(wù)的設(shè)置,知道應(yīng)負責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識,培養(yǎng)學(xué)生通過自己研究解決問題的能力。
    1、學(xué)會利用文字處理軟件word,完成電子作文、名片、表格等的制作。
    2、通過web郵箱的申請、使用,培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣。
    3、通過信息的獲取、處理、應(yīng)用,學(xué)習(xí)應(yīng)用word軟件解決實際問題,制作一份完整的電腦小報。
    4、讓學(xué)生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題,在解決問題的過程中,鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識,形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。
    信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇六
    計算機技術(shù)是信息社會的主要技術(shù)之一,發(fā)展計算機教育是面向科學(xué)、面向世界、面向未來的要求,是中學(xué)生素質(zhì)教育的一個重要組成部分,對提高學(xué)生的科學(xué)文化水平,促進教學(xué)資料和教學(xué)體制改革,提高教育質(zhì)量和管理水平,實現(xiàn)教育現(xiàn)代化具有重要好處。為了能順利完成教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生學(xué)有所成,特制定教學(xué)計劃如下:
    一、學(xué)生狀況分析。
    本學(xué)期擔(dān)任七年級4個班及八年級的信息技術(shù)教學(xué)工作,從總體上看,七年級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不一,學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,僅有小部分同學(xué)操作潛力較強,大部分學(xué)生從沒有接觸過計算機。由于每學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,每周只有一節(jié)課,再加上有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于游戲,在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動手動腦,對要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強與鞏固。所以,在信息技術(shù)教學(xué)上要努力克服困難,充分利用此刻條件,從實際出發(fā),注重實效,堅持理論與實踐相結(jié)合等多途徑、多策略地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,把他們引導(dǎo)到系統(tǒng)地學(xué)習(xí)上來。
    知識與技能:
    1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
    2、學(xué)會正確的啟動和關(guān)掉計算機,掌握windowsxp的最基本操作,會使用鍵盤和鼠標,會使用寫字板或記事本進行中、英文的輸入。
    3、學(xué)會在因特網(wǎng)上瀏覽信息,會利用搜索引擎獲取信息的方法和技巧,掌握信息的收集和下載方法,養(yǎng)成良好管理信息習(xí)慣;體驗網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的方便快捷,養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德與安全意識。
    4、了解文字處理軟件word20xx的基本功能和特點;掌握word的基本操作,會對文本進行修改;插入圖片、藝術(shù)字、文本框等。
    5、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
    6、透過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和自覺性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設(shè)計的潛力。
    情感態(tài)度與價值觀:
    讓學(xué)生理解信息技術(shù)對日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用,激發(fā)對信息技術(shù)強烈的求知欲,養(yǎng)成用心主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。做好學(xué)生的思想工作,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,樹立自信心。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛力。同時使每個學(xué)生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識,技能和技巧。感受到創(chuàng)新的喜悅,并能用于實踐。
    培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。透過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的潛力,教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負職責(zé)地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
    三、教材分析。
    本學(xué)期使用的教材是海南省教育研究培訓(xùn)院編寫的初中《信息技術(shù)》七年級上冊,資料與此刻本地七年級學(xué)生信息水平有著較大的差異性,所以有要針對性重新設(shè)置教學(xué)資料。設(shè)置新的教學(xué)資料分別為:了解信息與信息技術(shù);計算機基礎(chǔ)知識;計算機的基本操作;在網(wǎng)特網(wǎng)上瀏覽信息,獲取與管理信息;文字處理軟件word的常用操作等,學(xué)生掌握起來有較大的難度,需要加強上機操作練習(xí),領(lǐng)會使用技巧。
    四、指導(dǎo)思想:
    根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體狀況,明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):“培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。透過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的潛力,教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、理論和社會等問題,負職責(zé)地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。”
    五、確定教學(xué)研究資料。
    讓學(xué)生在動手實踐中理解基本原理,掌握基本知識培養(yǎng)基本技能。學(xué)習(xí)目標讓學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和基本任務(wù),使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有主動性。
    1、認真分析、深入鉆研教材,把握教材的重、難點劃分好課時、進度,注重教材研討,靈活恰當(dāng)?shù)靥幚砗媒滩摹?BR>    2、從實際出發(fā),注重實效,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與用心性,組織好上機活動,堅持理論與實踐相結(jié)合,認真、高效地上好每一節(jié)課,保證學(xué)生課課有收獲,真正學(xué)以致用,掌握好計算機這一現(xiàn)代化的得力工具。
    3、計算機教室。建立計算機教室的管理及使用制度,并嚴格按照規(guī)定執(zhí)行,保證學(xué)生學(xué)習(xí)使用的機器完好無損,以使基盡可能大地發(fā)揮作用。
    4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣,鼓勵學(xué)生多看幾本計算機報刊雜志,或透過老師摘錄讓學(xué)生獲得更多的計算機知識。各班成立興趣小組,提出問題,共同討論,組長做好記錄,各小組間可展開競賽,以充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)微機的興趣與熱情。
    5、抓好優(yōu)生優(yōu)培工作,重點培養(yǎng)特長生,用心參加計算機操作技能競賽,并透過各種形式學(xué)習(xí)計算機知識,不斷提高自身專業(yè)水平,加強業(yè)務(wù)教學(xué)潛力。
    六、教學(xué)措施。
    1、選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的年齡特點,采用主要任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法,每節(jié)課都根據(jù)教學(xué)資料來設(shè)置例子,如有關(guān)的生活實例或優(yōu)秀的學(xué)生作品等,透過學(xué)習(xí)能夠簡單完整地掌握新知識和把示例作品做出來,并在操作過程中能夠不知不覺地學(xué)習(xí)一些操作技術(shù)與技巧。
    2、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)教學(xué)中,我將充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,設(shè)計生動搞笑、直觀形象的教學(xué)活動,幫忙學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,理解知識,掌握技能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而掌握操作的技巧。
    3、在教學(xué)中組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動,并把評價作為促進教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使每個學(xué)生喜歡上課、喜歡老師,進而喜歡學(xué)習(xí)。
    4、引導(dǎo)學(xué)生自己思考,并與同伴進行合作交流獨立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。教學(xué)中,我將要鼓勵學(xué)生在具體活動中進行思考,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,并與同伴進行交流。有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣,使學(xué)生逐步學(xué)會運用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ā?BR>    信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇七
    隨著計算機技術(shù)的發(fā)展,計算機的應(yīng)用越來越廣泛,為了使學(xué)生為將來繼續(xù)學(xué)習(xí)計算機知識打好基礎(chǔ),特制定教學(xué)計劃。下面是小編收集整理的信息技術(shù)教學(xué)。
    歡迎借鑒參考。
    在這個學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作當(dāng)中,緊緊圍繞學(xué)校、教導(dǎo)處制定的工作計劃,為了更好的配合我校的工作,有目的地開展信息技術(shù)方面的教學(xué),為了不斷提高信息技術(shù)在各個學(xué)科的應(yīng)用,為了提高我校學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課的能力,為了工作的有序進行,對本學(xué)期的工作我做了以下計劃。
    一、教學(xué)方面。
    1、教學(xué)目標。
    小學(xué)信息技術(shù)課主要以操作性、實踐性和探究性學(xué)習(xí)為指定學(xué)習(xí)領(lǐng)域,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能里為主要目標,強化學(xué)生使用信息技術(shù)支持各種學(xué)習(xí)和解決各類問題的能力,從而為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
    2、具體措施。
    由于我校軟、硬件設(shè)備都完全能夠滿足教育教學(xué)要求。在各年級的教學(xué)當(dāng)中,全面學(xué)習(xí)各板塊教學(xué)內(nèi)容,這些內(nèi)容和教育部頒發(fā)的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》中規(guī)定的內(nèi)容保持一致,為學(xué)生必修內(nèi)容。
    二、德育滲透方面。
    1、通過對教科書的學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)當(dāng)中,不要忘記對學(xué)生的德育滲透。在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,樹立愛國主義和集體主義觀念,樹立遠大的理想,從自身做起、從小事做起,多給集體爭光添彩;以祖國的信息技術(shù)發(fā)展而自豪;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,重視培養(yǎng)學(xué)生對軟件方面的學(xué)習(xí)能力和獲取新知識分析和解決問題的能力。
    三、個人提高和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。
    為進一步豐富自己的專業(yè)知識,提高自身素質(zhì)修養(yǎng),適應(yīng)教育改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)的需要,結(jié)合自身實際情況在個人提高方面制定如下計劃:
    1、當(dāng)今社會的教育,尤其是信息技術(shù)教育,必須要用新鮮的血液來補充自己的不足,在授課的同時,也要認真的進行自學(xué),提高自己的素質(zhì)和教學(xué)水平。
    2、在本學(xué)期里,認真作好備課、聽課等工作,使自己的課堂教學(xué)有所提高。
    3、認真進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí),仔細做好筆記。
    4、加強對信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí),認真仔細的學(xué)習(xí)信息技術(shù)教學(xué)法,使自己成為一名合格的信息技術(shù)教師。
    5、堅持每周寫一篇鋼筆字,做好自學(xué)筆記,每月寫一份手記和案例分析。
    6、在課余時間學(xué)習(xí)劉京?!冻晒逃匪枷搿ⅰ都毠?jié)決定成敗》等書籍,并且按學(xué)校要求仔細學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟知識,使自己完成學(xué)校規(guī)定的過"三關(guān)"要求,使自己的教學(xué)水平上一個新的臺階。
    7、進一步遵守教師職業(yè)道德,在工作崗位上自覺加強師德修養(yǎng),認真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》一書,不斷完善自己的人格。
    8、積極學(xué)習(xí)《課程標準》,努力鉆研教材、研究教法,學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論和專業(yè)知識,學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,注重知識的積累和更新,努力成為一名新課程理論和實踐的研究者。
    四、計算機室管理方面。
    1、認真執(zhí)行計算機室管理教師。
    崗位職責(zé)。
    保持計算機室的清潔衛(wèi)生,進入室內(nèi)要換鞋。
    2、愛護計算機設(shè)備,按時進行計算機的維護和維修工作,發(fā)現(xiàn)問題馬上上報并維修,不耽誤教學(xué)工作。
    3、把各個微機分配個每個老師,讓自行管理,提高了教師使用微機的效率和微機的維護工作。
    4、學(xué)生上機完畢時,仔細檢查機器使用情況,教師檢查完畢后才能離開,課后仔細填寫計算機室使用記錄。
    5、下班時,認真檢查電路,把所有電源全部關(guān)閉后才能離開。認真做好機房管理,做好維護,及時更新系統(tǒng)、殺毒軟件,切實保證網(wǎng)絡(luò)、軟件運行的安全。
    五、多媒體教師管理方面。
    1、認真執(zhí)行多媒體室各種制度法規(guī)。合理調(diào)度多媒體室的使用情況,不讓各個學(xué)科在使用時發(fā)生沖突。
    2、合理安排學(xué)生座位,在上課時不讓學(xué)生帶入各種小食品。課后,認真檢查衛(wèi)生情況。保持室內(nèi)衛(wèi)生清潔。
    3、多媒體室機器及時做好更新,殺毒,保證各位教師在任何時間使用。
    4、每位教師在使用完多媒體教師后,認真做好多媒體室使用記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,不耽誤以后使用。
    以上是本學(xué)期我在信息技術(shù)學(xué)科當(dāng)中的工作計劃,在制定當(dāng)中還有很多不足和不太周全的地方,自己在工作執(zhí)行當(dāng)中應(yīng)仔細發(fā)現(xiàn)不足之處,加以改正。嚴格按照開學(xué)初制定的計劃來進行教學(xué)工作和全面的信息技術(shù)方面的工作。
    一、指導(dǎo)思想。
    根據(jù)我校的實際情況,在具體教學(xué)中,著力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,打造學(xué)生終身學(xué)習(xí)的平臺,使學(xué)生成為信息時代的合格公民。
    在教學(xué)中,我會跟據(jù)學(xué)生的實際情況制定相關(guān)的教學(xué)方法。同時在教學(xué)中,全面落實學(xué)校的教學(xué)工作計劃,在培養(yǎng)學(xué)生做信息時代合格公民的同時,滲透德育工作。認真學(xué)習(xí)新課和標準,制定好各班級教學(xué)進度表,加強學(xué)習(xí)進一步提高自素養(yǎng),用全新的教育理念真正滲透在每一堂課中。
    二、主要工作。
    1、加強自身的教學(xué)素養(yǎng),在確定自己常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的前提下,不斷加強自身學(xué)習(xí),努力提高自身的業(yè)務(wù)水平增強合作意識、奉獻意識、創(chuàng)新意識,積極聽課學(xué)他之長,補自己之短,并做好聽課記錄。
    2、保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),本學(xué)期要對學(xué)生的實際操作技能做進一步的提高努力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),提高學(xué)生獲得信息的能力。
    3、積極參加學(xué)校組織的各項活動,認真完成學(xué)校分配的各項工作,對多媒體的操作積極參與。
    三、工作中應(yīng)注意的問題。
    1、加強思想教育,讓學(xué)生做信息時代的合格公民,文明上網(wǎng),團結(jié)合作,創(chuàng)新求異使學(xué)生加強自身道德修養(yǎng)。
    2、加強機房管理,保證設(shè)備不被損壞,培養(yǎng)學(xué)生愛護公物的意識。使每個學(xué)生都能自覺遵守,有序的上下課。
    3、認真向老信息技術(shù)教師學(xué)習(xí),盡量幫助其他老教師掌握操作多媒體的能力,在完成日常教學(xué)任務(wù)的同時,幫助老師完成。
    課件。
    的制作。
    根據(jù)市教育局及教研室工作意見和全國、省、市各級教育工作會議的有關(guān)精神,圍繞全面實施素質(zhì)教育這一中心,積極應(yīng)對課程改革。認真落實教學(xué)研討、課改實驗、師資培訓(xùn)等三大任務(wù)。小學(xué)教研工作要把實施新課程當(dāng)作首要任務(wù),認真抓好課改實驗的各個環(huán)節(jié),以培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)興趣及基本指法、培養(yǎng)信息素養(yǎng)為目的。初中要進一步課程的正?;_設(shè),加強教材的教學(xué)研討,并結(jié)合我市信息技術(shù)教學(xué)的實際情況,以掌握漢字錄入能力、培養(yǎng)創(chuàng)新能力為目標。高中將繼續(xù)以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,積極開展對省會考辦信息技術(shù)等級考試的研究,依托學(xué)科基地,積極開展多種形式的教研活動,提高等級考試合格率。提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),努力促進信息技術(shù)教育、教學(xué)質(zhì)量的全面提高。為此,制定本學(xué)科工作計劃如下:
    一、理論與學(xué)習(xí)。
    以課程改革為契機,認真學(xué)習(xí)國家新的課程標準,明確課程改革的目標和任務(wù),從功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施過程、評價管理等方面,不斷更新理念,拓展視野,改革方法,提高要求,確立全面實施素質(zhì)教育的新課程價值觀。通過各種教研活動,使教師了解新課程標準內(nèi)容,掌握新教材特點,明確新課程教學(xué)要求,切實提高全體教師實施新課程的業(yè)務(wù)能力。
    在各年級開展形式多樣的教研活動,有針對性地解決一些教師所關(guān)心的實際問題,提高教師對課堂教學(xué)素質(zhì)化的認識,從而使他們能夠在教學(xué)過程中自覺地實施。
    加強對課程改革和信息技術(shù)學(xué)科評價制度的研究,確立“立足過程、促進發(fā)展”的課程評價觀,鼓勵開展學(xué)生。
    自我評價。
    交互評價。做到形成性評價和終結(jié)性評價的有效結(jié)合。在上年評價草案的基礎(chǔ)上,進一步完善,在三月份作為試行稿下發(fā)。
    樹立典型,努力培養(yǎng)我市的優(yōu)秀信息技術(shù)教師。配合大市xx年的信息技術(shù)教師評優(yōu)課活動,開展初評工作,培養(yǎng)第二輪大市級優(yōu)秀課教師(xx年,我市有初中、高中各一人獲大市一等獎,小學(xué)一人獲大市二等獎)。積極推廣先進教學(xué)經(jīng)驗。為骨干教師搭舞臺,讓他們有更多的機會展示自己的才能,為廣大教師提供學(xué)習(xí)和借鑒的機會。為大市學(xué)科帶頭人條件初步合格的教師聯(lián)系落實大市公開課,以進一步申報大市級學(xué)科帶頭人。
    二、加強教科研過程管理,全面提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    組織教師有計劃、有目的地學(xué)習(xí)一些先進的教育理論、教育思想。要求教師不斷地總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),努力探索新的教學(xué)方法,切實提高自身的教學(xué)能力和水平。鼓勵教師積極撰寫教學(xué)研究論文。組織優(yōu)秀教師如大市獲獎教師、百節(jié)好課教師等開設(shè)專題性的研討課、示范課、公開課。推廣先進的教學(xué)方法和經(jīng)驗。逐步形成有我市特色的信息技術(shù)課堂教學(xué)模式。
    深入基層學(xué)校,主動參與備課組、教研組的活動,加強對薄弱學(xué)校的調(diào)研,及時了解教學(xué)一線的情況,幫助學(xué)校及教師解決教學(xué)中存在的實際困難,科學(xué)指導(dǎo)青年教師的成長。盡量縮短他們的成熟期。為我市建設(shè)一支高質(zhì)量的信息技術(shù)教師隊伍而不懈努力。
    積極開展教學(xué)觀摩,專題講座,業(yè)務(wù)培訓(xùn)等多種形式的活動。采取請進來、走出去的方法,讓廣大信息技術(shù)教師更多地接受新鮮的教學(xué)理念,從而達到開闊視野,提高素質(zhì)的效果。
    引導(dǎo)開展信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)方面的課題研究及以信息技術(shù)為載體的整合型課題研究,以課題為抓手,帶動信息技術(shù)課堂教學(xué)的改革。
    三、愛崗敬業(yè),努力學(xué)習(xí),創(chuàng)造性地開展各項工作,積極提升教研活動的品位。
    1.認真做好各項常規(guī)工作,努力完成單位布置的各項任務(wù),積極參與上級主管部門組織的各種調(diào)研、檢查工作,當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀。對教研網(wǎng)站內(nèi)容進行及時的更新,豐富有關(guān)欄目,使之成為展現(xiàn)吳江教研工作蓬勃發(fā)展的一個窗口。
    2.精心組織好各種教研活動,做到有計劃,有落實,有效果。使活動不流于形式,使教師能通過活動有所收獲。及時地總結(jié)推廣優(yōu)秀科研成果。在原小學(xué)學(xué)科中心組的基礎(chǔ)上,針對新的教改要求,調(diào)整工作方向,改信息技術(shù)學(xué)科中心組為信息技術(shù)學(xué)科教改中心組,并成立中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教改中心組,把骨干教師吸收到中心組中來,讓他們起示范作用,以帶動全市各校的教改工作的開展。
    3.積極穩(wěn)妥地組織好中小學(xué)生信息技術(shù)奧林匹克競賽,保證此項工作的順利進行,并爭取更好成績;該項賽事,分上半年的計算機應(yīng)用能力競賽(分兩階段進行,一是教育部組織的中小學(xué)生電腦制作活動,二是計算機應(yīng)用能力競賽),下半年的計算機程序設(shè)計賽。主動積極地組織大市信息技術(shù)教師的評優(yōu)課評比活動。認真做好各種調(diào)研測試的命題和有關(guān)資料的編寫工作、確保題目的質(zhì)量。
    4.進一步加強高二信息技術(shù)等級考的研究。認真做好20xx年信息技術(shù)等級考的總結(jié)、分析工作,在總結(jié)經(jīng)驗的同時找出存在的問題和不足,為今后的工作提供經(jīng)驗。
    1、2月份,中小學(xué)信息技術(shù)奧賽—中小學(xué)電腦制作活動作品評選;。
    2、3月份,小學(xué)信息技術(shù)教師評優(yōu)課初評及教研活動;。
    3、4月份,中小學(xué)信息技術(shù)奧賽—計算機應(yīng)用能力競賽作品評選;。
    高二信息技術(shù)等級考試補考工作及高中信息技術(shù)教研活動;。
    4、5月份,大市公開課聯(lián)系落實;。
    5、6月份,大市公開課(為申報大市學(xué)科帶頭人作準備);。
    7、10月份,中小學(xué)信息技術(shù)奧賽—計算機程序設(shè)計賽初賽工作;。
    9、12月份,論文評選;。
    一、指導(dǎo)思想:
    人類社會已經(jīng)進入21世紀,以計算機和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域,信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學(xué)會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會議上指出:過去的十年中,互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類潛力的創(chuàng)造性工具,為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn),發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的潛力上,個性要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息的潛力,并把學(xué)生掌握和運用信息技術(shù)的潛力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)潛力。在知識經(jīng)濟時代,信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。
    二、教學(xué)目標。
    1、認識計算機的硬件組成,正確的開關(guān)機,了解計算機在日常生活中的應(yīng)用。
    2、簡單使用計算機,了解鍵盤、鼠標的使用,能輸入簡單的文字。
    3、掌握文字錄入的基本方法,養(yǎng)成正確的姿勢,科學(xué)的指法,培養(yǎng)盲打的習(xí)慣。
    4、認識操作系統(tǒng),了解應(yīng)用軟件,了解windows中文件、文件夾的基本操作,學(xué)習(xí)使用附件中的畫圖程序。
    認識軟盤、光盤等存儲介質(zhì),掌握使用windows附件中的錄音機、計算器等應(yīng)用程序。學(xué)習(xí)使用word文字處理軟件,進行文字處理。
    1、八年級學(xué)情:
    八年級學(xué)生已經(jīng)上過一個學(xué)年的信息技術(shù)課,具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都十分喜歡計算機,他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的,交代清楚學(xué)習(xí)要點后再來機房實踐,效果還不錯,這個學(xué)期要堅持這種教學(xué)方法。同時加強八年級學(xué)生的教學(xué)管理,根據(jù)他們好動,不喜歡受約束的特點,多安排實踐性的學(xué)習(xí)資料。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主,盡量將理論學(xué)習(xí)的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。八年級學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式,用建構(gòu)主義原理幫忙他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識,提倡他們運用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
    2、七年級學(xué)情:
    七年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù),充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,再進行理論和實踐的學(xué)習(xí)。
    三、教材分析:
    教材設(shè)計了學(xué)習(xí)目標、想想看、知識窗、試試看、做做看和思考與練習(xí)等一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實例帶動基本知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手,提出問題或目標,透過示范操作或閱讀課本完成任務(wù),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的潛力。教材以信息處理為主線,注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的潛力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力。
    四、教學(xué)的突破點與創(chuàng)新點。
    1、以課改理念設(shè)計、教學(xué),用心發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。
    2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能,整合學(xué)科教學(xué)。
    3、發(fā)揮小能手的幫學(xué)作用,提高課教學(xué)效率。
    4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)團隊精神,增強合作意識。
    5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動,在實踐操作和探索的過程中學(xué)習(xí)操作技能。
    6、組織小擂臺、操作小能手、我真行等多形式、多層次的比賽活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。
    7、加強學(xué)法指導(dǎo),用心創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。
    8、注重對弱勢對象的幫扶補救。
    五、教學(xué)的方法措施。
    1、運用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進行教學(xué)。
    2、教學(xué)時透過演示計算機應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。
    3、傳授知識時突出一個新字、落實一個趣字、突出一個活字、落實一個學(xué)字(為學(xué)生服務(wù));教學(xué)過程突出一個難字(找準知能點、難點及關(guān)鍵)、落實一個行字(引導(dǎo)學(xué)生進行思維訓(xùn)練和認知潛力訓(xùn)練);鞏固知能突出一個實字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實處)、落實一個促字(促進學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實踐)。
    計算機技術(shù)是信息社會的主要技術(shù)之一,發(fā)展計算機教育是面向科學(xué)、面向世界、面向未來的要求,是中學(xué)生素質(zhì)教育的一個重要組成部分,對提高學(xué)生的科學(xué)文化水平,促進教學(xué)資料和教學(xué)體制改革,提高教育質(zhì)量和管理水平,實現(xiàn)教育現(xiàn)代化具有重要好處。為了能順利完成教學(xué)任務(wù),讓學(xué)生學(xué)有所成,特制定教學(xué)計劃如下:
    一、學(xué)生狀況分析。
    本學(xué)期擔(dān)任七年級4個班及八年級的信息技術(shù)教學(xué)工作,從總體上看,七年級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不一,學(xué)生的基礎(chǔ)比較差,僅有小部分同學(xué)操作潛力較強,大部分學(xué)生從沒有接觸過計算機。由于每學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,每周只有一節(jié)課,再加上有相當(dāng)?shù)囊徊糠謱W(xué)生在信息技術(shù)課上熱衷于游戲,在學(xué)習(xí)上懶惰、怕動手動腦,對要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不加強與鞏固。所以,在信息技術(shù)教學(xué)上要努力克服困難,充分利用此刻條件,從實際出發(fā),注重實效,堅持理論與實踐相結(jié)合等多途徑、多策略地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,把他們引導(dǎo)到系統(tǒng)地學(xué)習(xí)上來。
    知識與技能:
    1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
    2、學(xué)會正確的啟動和關(guān)掉計算機,掌握windowsxp的最基本操作,會使用鍵盤和鼠標,會使用寫字板或記事本進行中、英文的輸入。
    3、學(xué)會在因特網(wǎng)上瀏覽信息,會利用搜索引擎獲取信息的方法和技巧,掌握信息的收集和下載方法,養(yǎng)成良好管理信息習(xí)慣;體驗網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的方便快捷,養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)道德與安全意識。
    4、了解文字處理軟件word20xx的基本功能和特點;掌握word的基本操作,會對文本進行修改;插入圖片、藝術(shù)字、文本框等。
    5、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
    6、透過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性和自覺性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設(shè)計的潛力。
    情感態(tài)度與價值觀:
    讓學(xué)生理解信息技術(shù)對日常生活和學(xué)習(xí)的重要作用,激發(fā)對信息技術(shù)強烈的求知欲,養(yǎng)成用心主動地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度。做好學(xué)生的思想工作,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,樹立自信心。在課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛力。同時使每個學(xué)生在課堂上都能掌握更多更廣的微機知識,技能和技巧。感受到創(chuàng)新的喜悅,并能用于實踐。
    培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。透過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的潛力,教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負職責(zé)地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
    三、教材分析。
    本學(xué)期使用的教材是海南省教育研究培訓(xùn)院編寫的初中《信息技術(shù)》七年級上冊,資料與此刻本地七年級學(xué)生信息水平有著較大的差異性,所以有要針對性重新設(shè)置教學(xué)資料。設(shè)置新的教學(xué)資料分別為:了解信息與信息技術(shù);計算機基礎(chǔ)知識;計算機的基本操作;在網(wǎng)特網(wǎng)上瀏覽信息,獲取與管理信息;文字處理軟件word的常用操作等,學(xué)生掌握起來有較大的難度,需要加強上機操作練習(xí),領(lǐng)會使用技巧。
    四、指導(dǎo)思想:
    根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體狀況,明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):“培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。透過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的潛力,教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、理論和社會等問題,負職責(zé)地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)?!?BR>    五、確定教學(xué)研究資料。
    讓學(xué)生在動手實踐中理解基本原理,掌握基本知識培養(yǎng)基本技能。學(xué)習(xí)目標讓學(xué)生明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)目的和基本任務(wù),使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有主動性。
    1、認真分析、深入鉆研教材,把握教材的重、難點劃分好課時、進度,注重教材研討,靈活恰當(dāng)?shù)靥幚砗媒滩摹?BR>    2、從實際出發(fā),注重實效,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與用心性,組織好上機活動,堅持理論與實踐相結(jié)合,認真、高效地上好每一節(jié)課,保證學(xué)生課課有收獲,真正學(xué)以致用,掌握好計算機這一現(xiàn)代化的得力工具。
    3、計算機教室。建立計算機教室的管理及使用制度,并嚴格按照規(guī)定執(zhí)行,保證學(xué)生學(xué)習(xí)使用的機器完好無損,以使基盡可能大地發(fā)揮作用。
    4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣,鼓勵學(xué)生多看幾本計算機報刊雜志,或透過老師摘錄讓學(xué)生獲得更多的計算機知識。各班成立興趣小組,提出問題,共同討論,組長做好記錄,各小組間可展開競賽,以充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)微機的興趣與熱情。
    5、抓好優(yōu)生優(yōu)培工作,重點培養(yǎng)特長生,用心參加計算機操作技能競賽,并透過各種形式學(xué)習(xí)計算機知識,不斷提高自身專業(yè)水平,加強業(yè)務(wù)教學(xué)潛力。
    六、教學(xué)措施。
    1、選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。根據(jù)學(xué)生的年齡特點,采用主要任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法,每節(jié)課都根據(jù)教學(xué)資料來設(shè)置例子,如有關(guān)的生活實例或優(yōu)秀的學(xué)生作品等,透過學(xué)習(xí)能夠簡單完整地掌握新知識和把示例作品做出來,并在操作過程中能夠不知不覺地學(xué)習(xí)一些操作技術(shù)與技巧。
    2、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)教學(xué)中,我將充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,設(shè)計生動搞笑、直觀形象的教學(xué)活動,幫忙學(xué)生在自主探索和合作交流的過程中,理解知識,掌握技能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而掌握操作的技巧。
    3、在教學(xué)中組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動,并把評價作為促進教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使每個學(xué)生喜歡上課、喜歡老師,進而喜歡學(xué)習(xí)。
    4、引導(dǎo)學(xué)生自己思考,并與同伴進行合作交流獨立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。教學(xué)中,我將要鼓勵學(xué)生在具體活動中進行思考,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,并與同伴進行交流。有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣,使學(xué)生逐步學(xué)會運用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ā?BR>    信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇八
    根據(jù)教育部頒發(fā)的“關(guān)于中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的通知”和新的“中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要”,并結(jié)合我校實際教學(xué)需要及綜合實踐活動的開展,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識和技能,提高學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)?,F(xiàn)將本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)工作做如下計劃:
    信息技術(shù)為我校的特色學(xué)科,也是實踐活動的一項重要課程,在教學(xué)中要充分發(fā)揮計算機本身的優(yōu)勢,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的伙伴,通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所長,并充分運用于實踐中。嚴格按照學(xué)校要求,積極學(xué)習(xí)《信息素養(yǎng)論》、《教育與科研》《新課程標準》等內(nèi)容,提高教改意識,認識教改意義。積極探討、交流信息技術(shù)課教學(xué)目標、方法和教學(xué)過程設(shè)計。努力培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng),提高學(xué)生獲取、處理信息能力。
    初一初二年級以教育大綱任務(wù)為主,仍然體現(xiàn)計算機教學(xué)特色。初三年級圍繞畢業(yè)會考的考試大綱為教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有的放矢,同時也提高了學(xué)生的計算機學(xué)習(xí)興趣和應(yīng)用能力。
    針對班級分化的學(xué)習(xí)小組,加強個別輔導(dǎo)、實現(xiàn)同學(xué)間一幫一、多幫一,可以方便解決常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。增強學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教學(xué)效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣由以前的想上網(wǎng)聊天、玩游戲轉(zhuǎn)換為想學(xué)知識以備畢業(yè)考試。
    繼續(xù)積極探索如何把信息技術(shù)教育的學(xué)習(xí),努力從根本上改變傳統(tǒng)的教與學(xué)的觀念和方式,促進各學(xué)科的整合和主題活動的開展,積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的和實踐探索能力的新方法。運用信息技術(shù)手段向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源。結(jié)合課改的新理念,經(jīng)常把多媒體教學(xué)的這種學(xué)生樂于接受的手段貫穿于教學(xué)過程中,讓學(xué)生在活動中獲得了探索、學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新的機會,并從中獲得了愉快的體驗。在開展主題活動中,讓學(xué)生主動通過網(wǎng)絡(luò)搜集很多有關(guān)主題的材料,使主題活動更加豐富。
    總之,在新的學(xué)期里,只要立足實際,認真分析和研究好教材、大綱以及綜合實踐活動的主旨,研究好學(xué)生,爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),就能使我的工作有所開拓,有所進取。
    信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇九
    四年級:
    (1)文件的簡單操作。
    (2)認識‘畫圖“軟件。
    (3)學(xué)用基本繪圖工具。
    (4)畫圖的技巧與組合處理。
    (5)創(chuàng)作畫畫。
    五年級:
    (1)制作小板報。
    (2)認識因特網(wǎng)。
    (3)上網(wǎng)瀏覽、收集信息。
    (4)網(wǎng)上搜索、保存信息。
    (5)使用電子郵件。
    (6)使用網(wǎng)絡(luò)開展主題探索學(xué)習(xí)。
    (7)認識金山演示。
    (8)建立演示文檔。
    (9)插入圖片、加入背景音樂。
    (10)動畫設(shè)置和演示播放。
    四、五年級學(xué)生已經(jīng)上過半個學(xué)期的信息技術(shù)課,具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機,他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。根據(jù)他們好動,不喜歡受約束的特點,要加強四、五年級學(xué)生的教學(xué)管理,多安排實踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主,盡量將理論學(xué)習(xí)的時間壓縮在10分鐘以內(nèi)。
    三、完成目標和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。
    1、嘗試多種教學(xué)方法,滲透主題活動。
    小學(xué)階段的教學(xué),建議適當(dāng)采用主題活動的方式。主題可以來源于學(xué)生的日常生活,也可以來源于其他學(xué)科的學(xué)習(xí),但主題選擇應(yīng)圍繞信息技術(shù)課程內(nèi)容,從身邊熱點問題來確定主題活動,實現(xiàn)信息技術(shù)課程目標??梢跃C合其他學(xué)科和學(xué)生日常生活的各個方面展開信息技術(shù)的教學(xué)。教學(xué)中應(yīng)注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣,重點培養(yǎng)學(xué)生運用信息技術(shù)的`良好行為習(xí)慣。
    2、注重培養(yǎng)學(xué)生個性,重視合作學(xué)習(xí)。
    義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育要努力達到綱要規(guī)定的基本要求,保證全體兒童青少年信息素養(yǎng)的發(fā)展,這就要從學(xué)生的興趣、能力差異出發(fā)組織實施信息技術(shù)教育課程,通過興趣小組活動、個別輔導(dǎo)等方式,為一部分具有特殊興趣與能力的學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)機會。同時,考慮到學(xué)會合作是素質(zhì)教育的一項基本內(nèi)容,也是信息時代對人的一種要求,在信息技術(shù)課程中實施合作學(xué)習(xí),讓每一位學(xué)生都要擔(dān)任一種特定的角色,防止“搭便車”現(xiàn)象的發(fā)生,在合作學(xué)習(xí)過程中增加生生互動的有效性,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅學(xué)到了知識,更重要的是喚醒了主動參與的熱情,提升了與人合作的能力。
    3、關(guān)注差異,聯(lián)系生活,合理進行分層教學(xué)。
    由于學(xué)生原有的信息技術(shù)基礎(chǔ)差異較大,對課堂教學(xué)任務(wù)完成的進度也存在很大的差別,因此,在信息技術(shù)課上要關(guān)注學(xué)生個體差異,進行分層教學(xué)、分類指導(dǎo),為不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的練習(xí),使各個層次的學(xué)生都有所提高,從而較大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。同時,針對信息技術(shù)課程應(yīng)用性強的特點,在教學(xué)過程中盡量選擇一些與日常學(xué)習(xí)和生活緊密相關(guān)的知識和技能,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)解決實際問題的能力。
    4、重視教學(xué)評價,加強學(xué)法指導(dǎo)。
    信息技術(shù)的評價應(yīng)當(dāng)以促進學(xué)生發(fā)展為根本目的,緊密圍繞課程的基本目標展開;應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮評價對學(xué)生學(xué)習(xí)行為的激勵和導(dǎo)向功能,及時、全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,使學(xué)生由“學(xué)會信息技術(shù)”到“會學(xué)信息技術(shù)”再到“會用信息技術(shù)”;應(yīng)當(dāng)充分利用課程評價本身的教育功能,通過自評、互評等方式,引導(dǎo)學(xué)生主體意識的發(fā)展;應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)課程評價對教師教學(xué)及其改革的調(diào)節(jié)功能,指導(dǎo)信息技術(shù)教師科學(xué)認識課程評價的各項結(jié)果,合理地設(shè)計和調(diào)節(jié)教學(xué)過程與方法。
    信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇十
    本計劃針對七年級全體學(xué)生,通過上年的學(xué)習(xí),學(xué)生對電腦已有一定了解,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,每周只有一節(jié)課,而且以往學(xué)校的電腦不是很多只有18臺左右能用,電腦之間也不連網(wǎng),所以給教學(xué)工作帶來了不少困難,在任教時并沒有按課本完成教學(xué)任務(wù),但對電腦的基本操作多多少少已懂得了一些,由于上面的各種原因?qū)е聦W(xué)生的遺忘性很大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課,課后就沒有練習(xí)鞏固的機會,所以,這一部分學(xué)生對所學(xué)知識遺忘較大,操作生疏;學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高,因為信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào),也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學(xué)生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí),而是打游戲、上網(wǎng)聊天。所以,學(xué)生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導(dǎo)。
    二、教材分析。
    本學(xué)期教材是使用的海南出版社和三環(huán)出版社出版的《七年級信息技術(shù)下冊》。內(nèi)容包括:創(chuàng)建圖文并茂的電子板報――文字處理與排版和制作一目了然的表格――電子表格與數(shù)據(jù)處理,這兩個部分的內(nèi)容都是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點,又是難點。
    三、指導(dǎo)思想。
    根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況,明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
    四、教學(xué)目標。
    五、教學(xué)措施。
    本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進行學(xué)習(xí),適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。
    信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇十一
    三年級學(xué)生剛剛開設(shè)電腦課,對大部分同學(xué)是陌生的,但也一部分同學(xué)的電腦水平有了一定的基礎(chǔ),能夠利用電腦進行輔助學(xué)習(xí),了解的電腦的用處,能夠利用電腦來完成一些簡單的操作。三年級學(xué)生以直接興趣為主,對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣,對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時,他們的觀察才能持久和有效。
    本書的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)使用畫圖工具、學(xué)習(xí)使用輸入法和上網(wǎng)搜索資料。
    本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,認識計算機、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力。
    本書通過詳細的介紹的講解,使不同層次的學(xué)生都能夠接受,讓不同層次的學(xué)生都能夠得到提高。
    讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解鼠標的操作、掌握書本上要求掌握的內(nèi)容,完成簡單的綜合任務(wù)。能夠通過學(xué)習(xí),繪畫出一些簡單圖畫。
    要求學(xué)生學(xué)習(xí)和使用計算機不但能幫助解決很多復(fù)雜的問題和任務(wù),而且更重要的是能啟發(fā)學(xué)生思維,開發(fā)學(xué)生的智力。要使學(xué)生學(xué)好計算機知識,本學(xué)期特制定以下幾點要求:
    了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
    建立對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
    在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。
    能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨立的學(xué)習(xí),發(fā)展個人的愛好和興趣。
    知道應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,初步學(xué)會用計算機處理文字、圖形的技能,養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
    讓所有學(xué)生都能掌握教材所提及到的內(nèi)容,所有學(xué)生掌握畫圖軟件。
    讓每一個學(xué)生都能利用畫圖軟件畫一些簡單作品。
    學(xué)習(xí)英語及漢字的錄入。
    學(xué)習(xí)上網(wǎng)搜集資料,為自己的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。
    充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性,使學(xué)生變“要學(xué)”為“樂學(xué)”,自覺做學(xué)習(xí)的主人。
    發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力,和綜合使用計算機的能力。
    培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
    根據(jù)教材內(nèi)容的編排和學(xué)生的實際情況,本學(xué)期教學(xué)盡量采用“任務(wù)驅(qū)動”和“實施有差異的教學(xué)”的方式進行,通過學(xué)習(xí),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,綜合運用軟件的能力,提高學(xué)生的創(chuàng)造力、和實際的動手能力,讓學(xué)生學(xué)以致用。認真組織教學(xué),認真對學(xué)生進行輔導(dǎo)。實行切實可行的教學(xué)方法,對學(xué)生進行知識的傳授。根據(jù)具體情況采用小組學(xué)習(xí)的方式進行教學(xué),注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí),力爭使每個學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。
    信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇十二
    本人本期承擔(dān)六年級的信息技術(shù)教育教學(xué)工作任務(wù),每周每班安排二個課時,另外加上學(xué)校部分電腦的維修工作。
    雙基掌握情況:本期入學(xué)的新生,盡管初中階段均開設(shè)了信息課,但由于受客觀條件(師資、上機條件等)的限制,一部分初級中學(xué)的信息課有其名而無其實,據(jù)我們調(diào)查個別學(xué)生尚不具備計算機的基本操作能力,但學(xué)生大多語、數(shù)、外等文化基礎(chǔ)課底子較好,這為教學(xué)好本門課提供了保障。
    (1)德育目標:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和信息素養(yǎng),為加快社會信息技術(shù)的發(fā)展而努力學(xué)習(xí)。使學(xué)生遵守相關(guān)的倫理道德與法律法規(guī),形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀和責(zé)任感。
    (2)智育目標:期評及格率達到100%,優(yōu)秀率達60%。
    (3)雙基教學(xué)要求:
    1、使學(xué)生理解信息技術(shù)的基本概念,樹立良好的信息意識,培養(yǎng)良好的信息道德品質(zhì)。
    2、提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),全面而又富有個性發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)實踐能力,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和一定的人生規(guī)劃能力。
    3、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
    本期所用教材為廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心信息技術(shù)教材,經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會20xx年審查通過的高中《信息技術(shù)﹒必修》教材,必修模塊是以“信息處理與交流”作為構(gòu)建知識體系的主要線索,在貼近真實社會生活的基礎(chǔ)上,必修教材按照“信息的獲取與評價——信息的加工與表達——信息的發(fā)布與交流——信息的存儲與管理”的邏輯線索組織起來的內(nèi)容體系。
    課標中必修模塊有4個主題“信息獲取”“信息加工與表達”“信息資源管理”“信息技術(shù)與社會”,該教材把“信息技術(shù)與社會”進行分解,融入以“信息處理與交流”的主線中,“信息資源管理”也滲透到“信息獲取”章節(jié)內(nèi)容當(dāng)中。全書共分為五章,各章內(nèi)容前后呼應(yīng),對教與學(xué)具有一定的指導(dǎo)和啟示作用。第一章是各章的總領(lǐng),第二、三、四、五章則圍繞信息的獲取、加工、表達、交流、管理、安全維護的線索展開,前面內(nèi)容為后面作鋪墊。對于課標提到的計算機處理問題的基本方法,則先從自動化信息加工的個性化(編程技術(shù))以及智能化(人工智能)地解決問題入手,然后再到使用通用軟件工具(文本、表格及多媒體技術(shù))人性化地解決問題。
    該教材選擇了學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的實例作為學(xué)習(xí)活動的例子,如“心系奧運”、“選課管理”等。每節(jié)通過實例引入正文內(nèi)容,在呈現(xiàn)過程中提供相關(guān)學(xué)習(xí)資源,并利用“實踐”欄目引導(dǎo)學(xué)生思考和完成相關(guān)認知活動。每章都設(shè)置了“綜合實踐”,以引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識及過程體驗進行提煉與遷移運用。穿插了有關(guān)信息技術(shù)與社會問題、信息倫理道德問題的知識和學(xué)習(xí),對學(xué)生養(yǎng)成良好的信息習(xí)慣和行為可能具有潛移默化的作用。
    該教材的“實踐”“綜合實踐”設(shè)計精細,具有很強的可操作性,對幫助學(xué)生內(nèi)化知識和習(xí)得技能有很大益處。認真考察該教材的'正文內(nèi)容與閱讀資料,我們會發(fā)現(xiàn)兩者除了內(nèi)容翔實之外,也可以看得出兩者不同的作用以及兩者之間的關(guān)系,這對學(xué)生閱讀教材以及啟發(fā)學(xué)生思考會有不小的幫助。該教材的幾大特色:
    (1)各章內(nèi)容之間前后呼應(yīng),形成一個完整而嚴謹?shù)膶W(xué)科知識體系。全書以“信息的處理與交流”為內(nèi)容線索,信息資源管理的內(nèi)容分別滲透在第二、四、五章當(dāng)中,也十分注重技術(shù)應(yīng)用的效率、思想方法的提煉與總結(jié)。
    (2)從技術(shù)思想、文化價值發(fā)現(xiàn)進行課程內(nèi)容改造與建設(shè)。如信息獲取與表達是人本能,從感覺剝奪實驗開始。文字是表意工具。文字輸入與內(nèi)外碼。表格中反映出來的二維關(guān)系。技術(shù)與技術(shù)價值——數(shù)據(jù)與關(guān)系。文化陣地——話語權(quán)。算法與程序設(shè)計——如何呈現(xiàn)技術(shù)?翻譯軟件的使用。
    (3)教材中沿著明確的信息處理過程來安排實踐內(nèi)容。例如第六章的“信息集成”是以第五章的“多媒體信息加工”為基礎(chǔ)進行綜合,使學(xué)生在掌握必要技術(shù)技能前提下體驗軟件工程設(shè)計流程和思想方法,這可能比較符合學(xué)生認知規(guī)律和基本需要。信息發(fā)布的活動以第二章網(wǎng)絡(luò)資源獲取過程為基礎(chǔ),讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)文件在網(wǎng)絡(luò)上的發(fā)布過程和方法進一步加深理解。
    2、參與集體備課8次,相互聽課16節(jié),上公開課2節(jié)。
    3、接受名師或同科老師的指導(dǎo)或幫助青年老師提高教學(xué)水平或與同行老師互教互學(xué)。
    4、主要措施:
    (1)落實好學(xué)校常規(guī)管理制度,認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。備課時應(yīng)做到“三備”,即備教材、備學(xué)生、備教法。上課時要注重培養(yǎng)學(xué)生能力,尤其是學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。
    (2)精心組織每一次上機課的教學(xué)。做到上機有教案、有準備、有目的要求。
    (3)積極參加教研教改活動,認真學(xué)習(xí)新課程理論,探索新課程理念下的信息技術(shù)課堂教學(xué)模式,進一步提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
    (4)及時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,獲得教學(xué)反饋信息,改革教學(xué)方法,更新教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量。
    (5)把信息技術(shù)課與其它學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來,與學(xué)生思想道德教育結(jié)合起來,與課改實驗結(jié)合起來。
    (6)引導(dǎo)學(xué)生合作與交流,不僅要讓學(xué)生學(xué)會信息的獲取,還讓他們學(xué)會加工信息以各種形式表現(xiàn)出來。
    信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇十三
    隨著計算機技術(shù)的發(fā)展,計算機的應(yīng)用越來越廣泛,為了使學(xué)生為將來繼續(xù)學(xué)習(xí)計算機知識打好基礎(chǔ),特制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下:
    (一)學(xué)生狀況分析
    本學(xué)期任九年級的信息技術(shù)課,共有學(xué)生81人。通過前面的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對信息技術(shù)已經(jīng)有了必須的了解,但是不排除有小部分學(xué)生對基本概念知識掌握的不夠牢固,甚至有個別學(xué)生基礎(chǔ)仍然很差。另外,所任班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不一,從整體上看,大部分學(xué)生動手操作潛力較差,學(xué)習(xí)興趣不高。
    (二)教材分析
    本學(xué)期使用的是海南出版社的海南省中小學(xué)《信息技術(shù)》編寫組編寫的初中《信息技術(shù)》,教材共分兩冊,每冊又分上下兩部分。本學(xué)期將完成第二冊上部分的教學(xué)任務(wù)。
    本教材共分三章:第一章用好多媒體計算機;第二章多媒體信息的獲取與加工;第三章制作多媒體演示作品。其中,制作多媒體演示作品章節(jié)資料為本學(xué)期重點資料。
    1、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識;
    4、讓學(xué)生懂得如何使用多媒體集成軟件powerpoint進行創(chuàng)作;
    6、發(fā)展學(xué)生個性和特長,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐潛力。
    1、信息技術(shù)課是以學(xué)生為主體,需要學(xué)生自主進行探索和學(xué)習(xí)的一門不同于其他學(xué)科的課程。因此在本學(xué)期的教學(xué)過程中要具有不同的教學(xué)模式。首先,備好課是上好課的前提,由于我是一名新教師,在教學(xué)某些方面仍有欠缺,這就要求我在平時的教學(xué)的過程中,務(wù)必認真鉆研教材,將所有涉及的知識點吃透,并且多向有經(jīng)驗教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技能。另外,作為一名信息技術(shù)教師,主要的職責(zé)不是一味的將知識灌輸給學(xué)生而是要讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下主動的進行學(xué)習(xí)。課堂上教師就應(yīng)以盡量簡短精練的語言講解每節(jié)課堂的知識點,然后把大部分時間留給學(xué)生進行練習(xí);在學(xué)生練習(xí)的過程中教師要及時對知識技能掌握不好的學(xué)生進行指導(dǎo),對多數(shù)學(xué)生都出現(xiàn)的問題要及時重點解決。在設(shè)計練習(xí)的過程中,由于學(xué)生水平差異較大,這就要求我要將任務(wù)分解為基礎(chǔ)、提高與擴展三個層次,讓基礎(chǔ)較差的同學(xué)做基礎(chǔ)任務(wù),學(xué)有余力的同學(xué)做提高甚至擴展任務(wù),做到因人而異,與學(xué)生的理解潛力相吻合。最后,信息技術(shù)課不僅僅要教會學(xué)生怎樣操作,更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的審美潛力以及活用信息技術(shù)等潛力,在教學(xué)的過程中,要適當(dāng)?shù)刎灤┻@些信息。例如在講述制作多媒體演示作品這一章,不僅僅要跟學(xué)生講清楚怎樣插入圖片、插入文本框等知識點,更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生認識到怎樣的演示作本站是優(yōu)秀的作品。
    2、選拔對計算機有特長和愛好的學(xué)生,根據(jù)不同學(xué)生的興趣,利用課余時間培養(yǎng)不同興趣的學(xué)生,并且挑選和輔導(dǎo)學(xué)生參加電信杯網(wǎng)上flash動畫設(shè)計大賽等省市級比賽。
    信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇十四
    經(jīng)江蘇省中小學(xué)教材審定委員會20xx年審查通過的20xx版《小學(xué)信息技術(shù)》教材,由原來的必修上冊、下冊及選修一冊到現(xiàn)在的三、四、五、六年級分別有了指定的教材,內(nèi)容上融入新元素,同時對教材有了更全面的補充及調(diào)整?!缎W(xué)6年級信息技術(shù)》新教材是江蘇省中小學(xué)教研室根據(jù)《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(20xx年修訂)》精神編寫使用的拓展模塊新教材,本套新教材旨在幫助學(xué)生掌握信息時代生存與發(fā)展必需的信息技術(shù)基礎(chǔ)和基本技能,養(yǎng)成在日常生活與學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的基本態(tài)度與基本能力,養(yǎng)成與信息社會相適應(yīng)的的良好行為習(xí)慣,為培養(yǎng)適應(yīng)信息社會發(fā)展挑戰(zhàn)的創(chuàng)新型人才打下基礎(chǔ)。
    《小學(xué)6年級信息技術(shù)》教材作為義務(wù)教育階段的拓展部分內(nèi)容,主要介紹“物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”,分為信息感知、信息傳輸、信息分析、智能應(yīng)用三項內(nèi)容。
    1.信息感知。
    (1)了解物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)概念及發(fā)展?fàn)顩r。
    (2)知道感知物體信息的常見技術(shù)。
    (3)了解對物體信息的標識技術(shù)。
    (4)了解常見的傳感器,并能與其模擬的人類功能相比較。
    2.信息傳輸。
    (1)知道感知的信息類型(如紅外線、聲音、光等)。
    (2)知道物聯(lián)網(wǎng)中的無線傳輸技術(shù)。
    (3)了解電子標簽的功能和作用。
    (4)知道信息傳輸過程中常見的組網(wǎng)技術(shù)。
    3.智能應(yīng)用。
    (1)能夠從生活中發(fā)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。
    (2)能夠利用現(xiàn)有的物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)進行體驗性實踐。
    (3)能夠利用提供的實驗器材,進行相應(yīng)的探究實驗。
    (4)通過學(xué)習(xí)與實踐,能夠體驗和評價身邊物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用特點及其與實際生活的關(guān)系。
    教材內(nèi)容以基本知識、基本操作和應(yīng)用為主。本模塊借助適合于學(xué)生學(xué)習(xí)的物聯(lián)網(wǎng)簡易系統(tǒng),讓學(xué)生動手與動腦相結(jié)合,初步認識感知系統(tǒng)和傳輸系統(tǒng)等物聯(lián)網(wǎng)核心技術(shù)。教材中的“導(dǎo)學(xué)牌”、“知識屋”、“實踐園”、“討論坊”、“探究屋”、“提示牌”、和“成果籃”等欄目,更有針對性地培養(yǎng)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)、分析解決問題的能力和創(chuàng)新、合作精神。
    20xx版教材在原教材的基礎(chǔ)上,增加了scratch及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的知識,其中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為六年級學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容,更貼近學(xué)生的實際生活。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)上的延伸和擴展的一種網(wǎng)絡(luò)技術(shù);其用戶端延伸和擴展到了任何物品和物品之間,進行信息交換和通訊。學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時,可以綜合地運用已學(xué)知識(紅外線傳感器、衛(wèi)星定位導(dǎo)航……)明白日常生活中物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。學(xué)生通過討論坊、探究屋、實踐園等版塊的練習(xí),在解決實際問題的'過程中掌握知識,形成對信息的采集、加工和發(fā)布等技能,此過程使學(xué)生深切感受到掌握信息技術(shù)來源于生活并服務(wù)于生活,從而提高學(xué)生的實踐操作能力,同時學(xué)生的信息素養(yǎng)和綜合能力也得到了發(fā)展。
    此外,教材除了與實踐指導(dǎo)同步發(fā)行外,摒棄單一紙質(zhì)教材,實行了書盤合一,將多媒體光盤用作學(xué)生教材,是教育改革的一大嘗試,也體現(xiàn)了信息技術(shù)學(xué)科的特點,同時還推出了教材支持網(wǎng)站江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)學(xué)習(xí)網(wǎng)和信息技術(shù)教師交流平臺江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)交流論壇,這也是對紙質(zhì)和光盤教材的絕好補充。
    20xx版新教材《小學(xué)6年級信息技術(shù)》供小學(xué)六年級使用兩學(xué)期,每周一課時。在使用新教材進行教學(xué)的過程中,建議教師努力做到如下幾點:
    1.課前準備充分,激發(fā)學(xué)生興趣。
    教師課前準備充分,積極營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在生活中應(yīng)用的很廣泛,可是要讓學(xué)生能直觀的認識并應(yīng)用這門技術(shù)卻顯得有些難。教材中的“探究屋”、“實踐園”給出了實驗數(shù)據(jù)記錄的任務(wù),教師要盡可能的提供實驗器材,盡量讓學(xué)生能直觀形象的應(yīng)用器材完成操作任務(wù),感受物聯(lián)網(wǎng)的用途。只有讓學(xué)生在動手操作理解的基礎(chǔ)上,更好的掌握知識,學(xué)會應(yīng)用,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
    2.應(yīng)用實踐,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。
    強調(diào)探究式學(xué)習(xí)方式,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和實踐方法。讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)探究,引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)造,繼而進一步促進學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力、合作精神和創(chuàng)新精神。在智能應(yīng)用模塊的教學(xué)中,教師充分利用教材提供的視頻資料并積極挖掘網(wǎng)絡(luò)資源收集相關(guān)的文字、圖片和視頻資料,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識。讓學(xué)生不僅認識到物聯(lián)網(wǎng)的強大,同時積極思考,還具備哪些功能?我們還可以利用它們做些什么?從而形成創(chuàng)造性的思維能力和探索精神。
    3.加強教學(xué)研究,提倡集體備課。
    對于新教材,教師要鉆研教材、教參和教學(xué)涉及的相關(guān)軟件,用好配套的《小學(xué)信息技術(shù)》(6年級)光盤。提倡區(qū)域內(nèi)學(xué)校之間的教師通過多種途徑進行集體備課,深入研究教法和學(xué)法,啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程,保證每一個學(xué)生的健康發(fā)展,從而將素質(zhì)教育的實施融于信息技術(shù)的教學(xué)始終。
    【六年級第一學(xué)期】新授小學(xué)6年級信息技術(shù)(每周1課時)。
    周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時安排備注
    19.1到9.7物聯(lián)網(wǎng)就在身邊——初識物聯(lián)網(wǎng)9月1日開學(xué)。
    29.8到9.14智能樓道燈——紅外線傳感器。
    39.15到9.21中秋節(jié)放假。
    49.22到9.28。
    59.29到10.5電子溫度計——溫度傳感器國慶節(jié)放假。
    610.6到10.12。
    710.13到10.19。
    810.20到10.26感知變幻——運動傳感器。
    910.27到11.2。
    1011.3到11.9智能電子秤——稱重傳感器。
    1111.10到11.16期中考試。
    1211.17到11.23。
    1311.24到11.30物聯(lián)網(wǎng)中的“身份證”——電子標簽。
    1412.1到12.7。
    1512.8到12.14家園安全衛(wèi)士——紅外線報警。
    1612.15到12.21。
    1712.22到12.28智能導(dǎo)航——衛(wèi)星定位導(dǎo)航。
    1812.29到1.4元旦放假。
    191.5到1.11復(fù)習(xí)考查。
    201.12到1.18復(fù)習(xí)考試。
    1月24日放寒假。
    211.19到1.24。
    【六年級第二學(xué)期】新授小學(xué)6年級信息技術(shù)(每周1課時)。
    周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時安排備注
    12.16到2.22智能家居——遠程控制家電2月16日上課。
    22.23到3.1。
    33.2到3.8智能交通——zigbee技術(shù)。
    43.9到3.15。
    53.16到3.22仰望星空——在線天文臺。
    63.23到3.29。
    73.30到4.5氣象分析——數(shù)字氣象站清明節(jié)放假。
    84.6到4.12。
    94.13到4.19。
    104.20到4.26感知生長——數(shù)字農(nóng)植園期中考試。
    114.27到5.3勞動節(jié)放假。
    125.4到5.10。
    135.11到5.17復(fù)習(xí)考查。
    145.18到5.24。
    155.25到5.31。
    166.1到6.7端午節(jié)放假。
    176.8到6.14。
    186.15到6.21復(fù)習(xí)考試。
    7月1日放暑假。
    196.22到6.28。
    206.29到7.1。
    信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇十五
    一、指導(dǎo)思想:
    以教育部《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》為指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,負責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
    二、教學(xué)目標:
    四年級:
    本冊教材主要從信息與我們的生活入手,初步了解計算機的基本操作,鼠標的基本操作,了解如何使用鍵盤輸入信息,了解信息技術(shù)的發(fā)展等方面。
    五年級:
    本冊主要了解操作系統(tǒng)的作用,如何設(shè)置系統(tǒng)桌面,任務(wù)欄、“開始”菜單的操作,窗口、對話框、菜單的基本知識及操作,掌握文件、文件夾的操作。
    六年級:
    本冊著重介紹了網(wǎng)絡(luò)的作用,如何使用網(wǎng)頁瀏覽軟件以及如何使用搜索引擎搜索有用的信息,學(xué)習(xí)如何下載、整理信息,熟悉電子郵件的收發(fā)及應(yīng)用,了解網(wǎng)絡(luò)安全等知識。
    三、工作目標:
    1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
    2、建立對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
    3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。
    4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨立的學(xué)習(xí),發(fā)展個人的愛好和興趣。
    5、知道應(yīng)負責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣和責(zé)任意識。
    四、教學(xué)的方法措施。
    1、運用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進行教學(xué)。
    2、教學(xué)時通過演示計算機應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。
    3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學(xué)”字(為學(xué)生服務(wù));教學(xué)過程突出一個“難”字(找準知能點、難點及關(guān)鍵)、落實一個“行”字(引導(dǎo)學(xué)生進行思維訓(xùn)練和認知能力訓(xùn)練);鞏固知能突出一個“實”字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實處)、落實一個“促”字(促進學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實踐)。
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    信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇十六
    通過本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生學(xué)會簡單的文件操作,能夠認識word__,會使用word__輸入文字,對輸入有錯誤的文件內(nèi)容進行修改,能根據(jù)要求進行簡單的排版,會插入圖片、藝術(shù)字,并會進行簡單的段落調(diào)整,學(xué)習(xí)使用文本框,初步探索inter網(wǎng)絡(luò)世界,會簡單地把網(wǎng)上的圖片及文字保存在自己的文檔中,并使用網(wǎng)絡(luò)上的內(nèi)容學(xué)習(xí)簡單的小報制作。
    二、教材分析。
    教學(xué)內(nèi)容是:window__、文字處理、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識等。
    其中第一課是window__基礎(chǔ)知識;第二課至第十課是word__的簡單操作(包括中文輸入、修改錯誤、美化文本、簡單排版、插入藝術(shù)字和圖片);第十一課至第十四課絡(luò)知識,使用網(wǎng)絡(luò)知識。
    三、學(xué)生情況分析。
    學(xué)生在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,對計算機的功能及簡單操作已經(jīng)有了較全面的認識,也已經(jīng)學(xué)會用window__的簡單操作,最重要的是學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機這門課程興趣濃厚,對于進一步的教學(xué)有一個良好的基礎(chǔ)。
    四、教學(xué)措施。
    1.適時對學(xué)生進行思想道德教育,讓學(xué)生從小養(yǎng)成愛護公物,文明上網(wǎng)的習(xí)慣。
    2.教學(xué)要切合小學(xué)生實際,充分考慮小學(xué)生年齡、興趣、知識、認知結(jié)構(gòu)等特點,語言要通俗易懂,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)電腦、用電腦的興趣,調(diào)動學(xué)生主動參與,讓學(xué)生敢用、想用、會用、善用電腦。
    3.教學(xué)中提倡和鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)完成操作任務(wù)的不同方法,觸類旁通相關(guān)軟件的使用。
    4.加強機房(網(wǎng)絡(luò)教室)管理確保教學(xué)順利進行。
    信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇十七
    在高科技、信息快速發(fā)展的今天,信息技術(shù)已滲透到教育領(lǐng)域的各個方面,從大城市到城鎮(zhèn)乃至農(nóng)村學(xué)校都開設(shè)了信息技術(shù)。初中信息技術(shù)課程是培養(yǎng)學(xué)生信息意識、提高信息素養(yǎng)的重要途徑,而八年級的信息技術(shù)尤為重要,針對這種情況,現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)計劃如下:
    我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級中學(xué),生源有些來至于周邊的一些貧窮鄉(xiāng)村小學(xué)。根據(jù)我鄉(xiāng)及周邊鄉(xiāng)村小學(xué)生的情況,在小學(xué)階段學(xué)生雖接受過信息技術(shù)教育,但大部分學(xué)生對信息技術(shù)還是一片空白。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,對電腦比較熟悉,有的能利用網(wǎng)絡(luò)查找所需資料,有的會用qq聊天,有部分學(xué)生連基本的操作都不會,甚至有些學(xué)生還沒有上過計算機課,針對此情況,計劃從最基本的知識入手,對學(xué)生進行分層教學(xué),學(xué)生互幫互助的教學(xué)方法,每節(jié)課給出不同難易程序的任務(wù),讓學(xué)生根據(jù)自己的能力來有選擇性的完成,但至少會完成一個任務(wù)。
    本冊教材包括9課及“綜合實踐“,每課都設(shè)置了一個與日常生活密切相關(guān)、內(nèi)容生動有趣的學(xué)習(xí)情境,并由此引出相關(guān)的問題,吸引我們?nèi)で蠼鉀Q問題的.方法。
    根據(jù)學(xué)校工作計劃安排以及學(xué)生的具體情況,明確八年級信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
    1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
    2、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日?;钪械膽?yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
    3、學(xué)會應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)知識,并能熟練掌握其技巧。
    4、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
    5、做一個成品出來:如電子報刊、賀年卡等。
    本學(xué)期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生互幫互助方式和自己動手操作三種方式進行學(xué)習(xí),適當(dāng)進行一些競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。
    1、教學(xué)方法一般在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)教師邊講解、邊演示操作,學(xué)生及時操作練習(xí),期間教師巡回指導(dǎo),及時反饋矯正,引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題能力和合作精神。信息技術(shù)是一門操作性較強的課程,不能教師一人表演唱“獨角戲”,要讓學(xué)生在教師的講解演示引導(dǎo)下,自我探索、發(fā)現(xiàn),并通過上機體會掌握操作技能。
    2、在傳授專業(yè)理論知識的同時,要加強對學(xué)生之間互幫互助的指導(dǎo)思想,讓一些電腦技術(shù)比較好的學(xué)生幫助電腦技術(shù)差的學(xué)生進行幫助。重視學(xué)生之間的協(xié)作與互助,指導(dǎo)學(xué)生通過教材,達到自學(xué)信息技術(shù)的目的體現(xiàn)出集體主義意識。
    3、讓學(xué)生多上機練習(xí)操作,在教學(xué)過程中,教師應(yīng)重點指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際。教師講授的理論是為學(xué)生在實際操作得到運用。。
    第一課電子賀卡:主要是讓學(xué)生了解制作“電子賀卡”的軟件及網(wǎng)站,會用多種方法制作電子賀卡并會收發(fā)電子賀卡。
    第二課電子地圖:會用電子地圖查找需要的信息。
    第三課:網(wǎng)上銀行:主要教會學(xué)生能通過電腦在銀行申請一個網(wǎng)上銀行個人賬戶,然后體驗網(wǎng)上查詢、支付、轉(zhuǎn)帳等銀行業(yè)務(wù)。
    第四課:電子商務(wù):讓學(xué)生知道我們可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺的電子商務(wù),足不出戶便可以完成買賣交易,非常的方便、快捷。
    第五課:網(wǎng)頁制作:教會學(xué)生會用frontpage軟件制作一個簡單的網(wǎng)頁。
    在后來的課時中,需教會學(xué)生網(wǎng)頁的美化、網(wǎng)頁的鏈接、網(wǎng)站的上傳、網(wǎng)站的評點等。
    信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇十八
    ?這學(xué)期任教高一年6個班,每個班各有各的特點,各有各的特色。在整個年段中總體情況來看,學(xué)生的上信息技術(shù)的熱情很高,但這中間有一部分學(xué)生是抱著來玩一玩,放松放松神經(jīng)的想法來上課的。從男生與女生的情況來看,女生電腦操作能力想對男生會有所差距,但是他們更能在上課時認真聽講,認真完成教師布置的任務(wù)。部分男生上課時會耍些小聰明,但他們對上課的知識較容易掌握,完成任務(wù)較快。
    舊教材主要是以應(yīng)用軟件為主線進行計算機課程教學(xué)的局面。一般是先介紹計算機的硬件,算是把學(xué)生引進來,然后是講解操作系統(tǒng),再接著一些基本的應(yīng)用,如:如何使用因特網(wǎng),word或wps等一些軟件的使用??傮w上,舊教材注重的是計算機基本操作的訓(xùn)練。
    新課標下的信息技術(shù)教材強調(diào)提升理論,淡化技術(shù)。高中信息技術(shù)課程以提升學(xué)生的信息素養(yǎng)為根本目的。信息素養(yǎng)的提升不僅要使學(xué)生掌握基本的信息技術(shù)技能,形成個性化發(fā)展,還要使學(xué)生學(xué)會運用信息技術(shù)促進交流與合作,拓展視野,勇于創(chuàng)新,提高思考與決策水平,形成解決實際問題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力。
    在對新教材有一定的了解的基礎(chǔ)上,那么面對高中新課程,如何有效地開展信息技術(shù)教學(xué),下面我就平時教學(xué)中的一些常用的教學(xué)策略談幾點看法:
    在教學(xué)中我努力做好以下幾個方面:
    1、要進行合理的任務(wù)設(shè)計
    新課程下,信息技術(shù)是以提升學(xué)生綜合信息素養(yǎng)為目的,所以教師要針對這個目的設(shè)計一系列的任務(wù),并且這些任務(wù)可以被學(xué)生所接受。教師進行“任務(wù)”設(shè)計時,要從學(xué)生實際出發(fā),充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的文化知識、認知能力、年齡、興趣等特點,遵循由淺入深、由表及里、循序漸進等原則。
    2、小組教學(xué),提高責(zé)任意識,增強合作精神?
    在教師的組織下,學(xué)習(xí)小組之間還可以進行研討交流,互動競爭,從而取長補短、互相促進,為更好地完成任務(wù)打下堅實的基礎(chǔ)。實踐證明,小組教學(xué)有利于學(xué)生探究合作與創(chuàng)新創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和發(fā)展。
    3、知識的.過渡要順暢,要能激發(fā)學(xué)生的興趣
    通過富有藝術(shù)性的過渡來實現(xiàn)各章節(jié)之間的銜接,可以使課堂結(jié)構(gòu)變得緊湊,教學(xué)內(nèi)容更加嚴謹。啟承轉(zhuǎn)合功夫做到家,學(xué)生充分意識到新舊知識的聯(lián)系時,他們的學(xué)習(xí)興趣才能被喚起,學(xué)習(xí)潛能才能被激發(fā)。這時教師再把新知識設(shè)計成課題或活動,并與學(xué)生在日常生活中形成的態(tài)度結(jié)合起來,這樣便是生動靈氣、輕松高效的課堂。
    信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇十九
    一、指導(dǎo)思想:
    人類社會已經(jīng)進入21世紀,以計算機和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域,信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學(xué)會信息的收集、存儲、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會議上指出:過去的十年中,互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類潛力的創(chuàng)造性工具,為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn),發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的潛力上,個性要求學(xué)生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的潛力,并把學(xué)生掌握和運用信息技術(shù)的潛力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)潛力。在知識經(jīng)濟時代,信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。
    二、教學(xué)目標。
    1、認識計算機的硬件組成,正確的開關(guān)機,了解計算機在日常生活中的應(yīng)用。
    2、簡單使用計算機,了解鍵盤、鼠標的使用,能輸入簡單的文字。
    3、掌握文字錄入的基本方法,養(yǎng)成正確的姿勢,科學(xué)的指法,培養(yǎng)盲打的習(xí)慣。
    4、認識操作系統(tǒng),了解應(yīng)用軟件,了解windows中文件、文件夾的基本操作,學(xué)習(xí)使用附件中的畫圖程序。
    認識軟盤、光盤等存儲介質(zhì),掌握使用windows附件中的錄音機、計算器等應(yīng)用程序。學(xué)習(xí)使用word文字處理軟件,進行文字處理。
    1、八年級學(xué)情:
    八年級學(xué)生已經(jīng)上過一個學(xué)年的信息技術(shù)課,具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都十分喜歡計算機,他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的,交代清楚學(xué)習(xí)要點后再來機房實踐,效果還不錯,這個學(xué)期要堅持這種教學(xué)方法。同時加強八年級學(xué)生的教學(xué)管理,根據(jù)他們好動,不喜歡受約束的特點,多安排實踐性的學(xué)習(xí)資料。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主,盡量將理論學(xué)習(xí)的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。八年級學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式,用建構(gòu)主義原理幫忙他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識,提倡他們運用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。
    2、七年級學(xué)情:
    七年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù),充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,再進行理論和實踐的學(xué)習(xí)。
    三、教材分析:
    教材設(shè)計了學(xué)習(xí)目標、想想看、知識窗、試試看、做做看和思考與練習(xí)等一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實例帶動基本知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手,提出問題或目標,透過示范操作或閱讀課本完成任務(wù),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的潛力。教材以信息處理為主線,注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的潛力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力。
    四、教學(xué)的突破點與創(chuàng)新點。
    1、以課改理念設(shè)計、教學(xué),用心發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。
    2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能,整合學(xué)科教學(xué)。
    3、發(fā)揮小能手的幫學(xué)作用,提高課教學(xué)效率。
    4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)團隊精神,增強合作意識。
    5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動,在實踐操作和探索的過程中學(xué)習(xí)操作技能。
    6、組織小擂臺、操作小能手、我真行等多形式、多層次的比賽活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。
    7、加強學(xué)法指導(dǎo),用心創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。
    8、注重對弱勢對象的幫扶補救。
    五、教學(xué)的方法措施。
    1、運用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進行教學(xué)。
    2、教學(xué)時透過演示計算機應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。
    3、傳授知識時突出一個新字、落實一個趣字、突出一個活字、落實一個學(xué)字(為學(xué)生服務(wù));教學(xué)過程突出一個難字(找準知能點、難點及關(guān)鍵)、落實一個行字(引導(dǎo)學(xué)生進行思維訓(xùn)練和認知潛力訓(xùn)練);鞏固知能突出一個實字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實處)、落實一個促字(促進學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實踐)。
    信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇二十
    《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》這本書以“解讀寫思路、探討教學(xué)方法、提供教學(xué)案例、拓展教學(xué)資源”為主線,從信息技術(shù)教學(xué)實際出發(fā),引入學(xué)習(xí)學(xué)生陶醉的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。今天,我們是網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí)者,同時也是網(wǎng)絡(luò)家園的建設(shè)者,層層導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識。
    二、學(xué)生情況分析。
    好的方面:現(xiàn)在學(xué)生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多,平時接觸電腦的機會也比較多,由于電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時間,且操作性較強,大部分學(xué)生對此相當(dāng)感興趣,學(xué)習(xí)較積極,比較熱情,討論和學(xué)習(xí)的氣氛比較不錯。
    不足之處:學(xué)生對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面,缺乏全面性。對教材要求掌握的一系列操作知識不感興趣,只對娛樂功能感興趣,這并非我們中學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的方向,而應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法把網(wǎng)絡(luò)變成為為我們學(xué)習(xí)的每一個方向來學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。
    為了做好以上的工作,所以在教學(xué)中我要按以下幾點計劃措施來要求我自己:
    (一)精心備課,認真上課。
    做好充分的準備工作。
    (1)熟悉大綱,鉆研教材,明確重點和難點,認真寫好教案。
    (2)教師平時要不斷學(xué)習(xí),拓展自己的知識視野,多讀教學(xué)理論書籍,研究心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)理論,打下理論基礎(chǔ)。
    (二)關(guān)注基礎(chǔ)水平和認知特點差異,鼓勵個性化發(fā)展。
    (1)面向每一位學(xué)生。面對學(xué)生水平參差不齊,要在保證基本教學(xué)目標達成的基礎(chǔ)上,鼓勵學(xué)生發(fā)揮個性和創(chuàng)造性,使每位學(xué)生都能得到發(fā)展。教學(xué)中要注意與初中課程內(nèi)容互相銜接,給學(xué)生創(chuàng)造個性化發(fā)展的空間。
    (2)關(guān)注個別差異。教師面對所有的學(xué)生,要承認和關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)水平差異和認知特點的差異,真誠對待全體學(xué)生。教師要給學(xué)生提供多樣化的自主探索空間,鼓勵學(xué)生發(fā)表不同意見和表達創(chuàng)造性思想,鼓勵多樣化的問題解決方式和方法。存在個體差異就有各種各樣層次不同的見解,要將學(xué)生的個體差異轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y源,讓學(xué)生在參與合作中互相學(xué)習(xí),充分發(fā)揮自己的長處,協(xié)同完成學(xué)習(xí)任務(wù),使不同層次的學(xué)生都能得到個性化的發(fā)展。
    (三)培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)發(fā)展的適應(yīng)能力。
    (1)適應(yīng)知識的更新。由于信息技術(shù)發(fā)展速度快、知識更新周期短,原來掌握的知識很快就會過時。因此,培養(yǎng)高中學(xué)生適應(yīng)不斷發(fā)展、變化的信息技術(shù),既是當(dāng)前教學(xué)的需要,也是培養(yǎng)信息時代公民的需要。
    (2)促進知識技能的有效遷移。教師教給學(xué)生的不僅僅是信息技術(shù)知識本身,更重要的是要教給學(xué)生學(xué)會如何學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)技能。教師要在認識信息技術(shù)基本特征的基礎(chǔ)上、把握信息技術(shù)發(fā)展變化的規(guī)律。要注意總結(jié)和歸納不同工具平臺的使用方法、不同問題解決過程的共通之處,引導(dǎo)學(xué)生借助已有經(jīng)驗,通過合理的探索,完成對新工具和新任務(wù)的適應(yīng),從而達到利用知識技能有效遷移的發(fā)生,促進學(xué)生發(fā)展的目的。
    信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇二十一
    從這兩天上課班級情況調(diào)查來看,七年級學(xué)生對信息素質(zhì)參差不齊,有班級只有四分之一學(xué)生小學(xué)學(xué)過電腦,而有班級有一半學(xué)生學(xué)過電腦,有能利用網(wǎng)絡(luò)查找所需資料,有對電腦一無所知。文本編輯等基本知識很不了解,學(xué)生對計算機學(xué)習(xí)不感興趣,沒有目,上課只想上網(wǎng)打游戲等,這給教學(xué)將會帶來不便。為此打算采用分層教學(xué),學(xué)生互幫互助教學(xué)方法,每節(jié)課給出不同難易程序任務(wù),讓學(xué)生根據(jù)自己能力來有選擇性完成,但至少會完成一個任務(wù)。本學(xué)期內(nèi)容要是word操作。這對學(xué)生來講沒有什么味道,不感興趣,這就會導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果變差。
    把握好初中階段信息基礎(chǔ)教育,本期主要以培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣意識,最有獲取信息能力,教育學(xué)生正確認識理解信息技術(shù)相關(guān)文化倫理道德社會等方面問題;了解計算機基本組成,能夠?qū)⒂嬎銠C進行簡單連線組裝;能利用網(wǎng)絡(luò)查找到所需信息資料;使學(xué)生有個正確使用電腦保持機房清潔衛(wèi)生好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)興趣意識,讓學(xué)生了解掌握信息技術(shù)其應(yīng)用對人們?nèi)粘I羁茖W(xué)技術(shù)深刻影響;通過信息技術(shù)課程,使學(xué)生具有獲取信息處理信息應(yīng)用信息能力,教育學(xué)生正確認識理解信息技術(shù)相關(guān)文化倫理社會等方面問題,負責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)手段,為適應(yīng)信息時代學(xué)習(xí)工作生活打下必要基礎(chǔ)。
    1教學(xué)方法一般在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室內(nèi)教師邊講解邊演示操作,學(xué)生時操作練習(xí),期間教師巡回指導(dǎo),時反饋矯正,引導(dǎo)學(xué)生從模仿到創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題能力合作精神。信息技術(shù)是一門操作性較強課程,不能教師一人表演唱“獨角戲”,要讓學(xué)生在教師講解演示引導(dǎo)下,自我探索發(fā)現(xiàn),并通過上機體會掌握操作技能。
    2在傳授專業(yè)理論知識同時,要加強對學(xué)生思想品德教育,教育學(xué)生愛惜電腦,不人為破壞教學(xué)場所硬件設(shè)施軟件系統(tǒng),負責(zé)任地使用計算機,自覺抵制盜版拒絕網(wǎng)上不健康信息。
    3加強微機房日常管理,充分做好課前準備教學(xué)軟件示新推檔練習(xí)文檔安全上網(wǎng),確保機器正常運行,保證教學(xué)任務(wù)順利完成。
    4理論學(xué)習(xí)上機實踐相結(jié)合。
    5采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法,在相關(guān)課時中,安排一定量任務(wù)項目,應(yīng)用小組合作分組交流作品展示等形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)實踐,引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)興趣。
    6利用因特網(wǎng)絡(luò)資源,擴大學(xué)習(xí)空間,豐富課堂教學(xué)。
    7認真?zhèn)湔n上課,嚴格要求學(xué)生。
    8利用課余時間組織信息技術(shù)興趣小組。
    第一單元信息信息技術(shù)共5課6課時。
    第二單元我新學(xué)期共5課6課時。
    第三單元暢游齊魯共5課6課時。
    總復(fù)習(xí)3課時。
    信息技術(shù)教學(xué)工作計劃篇二十二
    本計劃針對八年級全體學(xué)生,通過上年的學(xué)習(xí),學(xué)生對辦公軟件例如word、有一定了解,但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時比較少,每周只有一節(jié)課,學(xué)生的遺忘性大,大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒有注意鞏固,學(xué)生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學(xué)生純粹是上課時間聽課,課后就沒有練習(xí)鞏固的機會。
    本學(xué)期教材是使用上??萍冀逃霭嫔绲男陆滩模盒畔⒓夹g(shù)內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括:網(wǎng)頁制作,動畫制作,電子表格。
    根據(jù)考試規(guī)定、學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況,明確中學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù):培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng),為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
    1、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。
    2、初步學(xué)會使用計算機處理數(shù)據(jù),對表格數(shù)據(jù)的輸入、修改、美化、公式、函數(shù)的使用、數(shù)據(jù)排序、數(shù)據(jù)篩選、統(tǒng)計表的制作等。
    3、能制作簡單的網(wǎng)頁。
    4、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣。
    5、通過學(xué)習(xí),使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性,鼓勵學(xué)生之間相互交流,進行某些創(chuàng)新設(shè)計。
    9月份第一單元網(wǎng)頁的制作。
    10、11月份動畫的設(shè)計與制作。
    12月份數(shù)據(jù)的錄入與處理。
    元月份期末考試。