通過計劃,我們可以合理分配資源,將有限的時間和精力用在最重要的事情上。為了制定一個完美的計劃,我們需要對任務(wù)和情況進行充分的了解和分析。以下是一些值得注意的計劃錯誤和教訓(xùn),希望對大家有所幫助。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇一
1、有些幼兒不能大膽、清楚的表達自己的意愿。
2、個別幼兒午睡時不能自主的小便,經(jīng)常尿床,需要老師引導(dǎo)和教育。
3、幼兒常規(guī)比較差,上課時間走來走去,注意力不集中。
4、有些幼兒不能很好的跟同伴一起玩玩具,而是亂扔玩具,或者是和別的小朋友搶玩具。
5、個別幼兒存在挑食習(xí)慣,或是自己不能吃飯,需要老師喂。
針對我們班存在的優(yōu)缺點以及個別幼兒的基本情況,遵循小班幼兒年階段身心發(fā)展規(guī)律,全面開展各個領(lǐng)域課程教育,讓幼兒在幼兒園快樂的學(xué)習(xí)、生活,幫助他們逐步適應(yīng)新集體的生活,初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而使幼兒健康、快樂成長。
(1)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境,使幼兒高高興興地上幼兒園,愉快地參加各種教育教學(xué)活動。
(2)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子,消除他們的陌生感、
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),提高生活自理能力,做到生活有序。
(1)認識自己的標記。
(2)學(xué)會正確的洗手、漱口方法。
(3)能安靜午睡,不吵醒別人。
(4)培養(yǎng)良好的進餐習(xí)慣,能自己吃飯等。
(5)會自己穿脫衣褲、自己入廁。
(1)進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透,盡量多的提供幼兒自我服務(wù)的機會,營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。
(2)以孩子喜歡的方式組織相應(yīng)的小競賽,在鍛煉幼兒自我服務(wù)的同時激發(fā)自信心。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。
(1)愿意參加各項集體活動,注意力集中。
(2)愛護幼兒園的玩具,不與人爭搶。
(3)學(xué)會用語言表達自己的意愿,能用語言和同伴、老師進行交流。
(4)注重感情教育和語言表達能力的初步培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒愛老師、愛幼兒園的情感,初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。
(5)將玩具歸類收好。
4、開展豐富多彩的節(jié)日活動。
利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的活動,可以充分的調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期里,除了開展主題活動、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、圣誕,元旦,春節(jié)等習(xí)俗活動外,還將配合幼兒園開展一些親子活動。滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境,在工作中加強對幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。
(1)教師要細心觀察孩子,發(fā)現(xiàn)身體不適要及時交醫(yī)生查看、診治。
(2)照顧好生病的孩子,定時定量給幼兒喂藥,盡量保證班級幼兒的出勤率。堅持每天的戶外活動,并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。
(3)氣候多變時,請給幼兒帶一件小外衣,以防著涼感冒,并在衣領(lǐng)處標示幼兒的姓名,以便于辨認。
(4)隨時準備足夠數(shù)量的清潔衣物留在幼兒園內(nèi),以備換用。衣物及個人物品,請自行攜帶并定期清理。
(二)教育教學(xué)工作。
(一)語言領(lǐng)域。
1、針對小班幼兒語言方面與同伴欠溝通,語言表達不是很清楚,我們主要創(chuàng)造一個自由、寬松的語言環(huán)境,鼓勵幼兒能用簡短的句子回答問題,表達自己的意思。把語言教學(xué)活動貫穿在游戲活動中,讓孩子們在游戲中提高語言表達能力,自由發(fā)揮其角色,自由的去表達,開心的交流。
2、養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣,發(fā)展語言理解能力。在午睡前給幼兒講故事,聽錄音故事、兒歌等,讓幼兒多傾聽。這種方法可以養(yǎng)成幼兒靜靜聽故事的習(xí)慣。
3、在平常說話時,及時糾正幼兒錯誤的發(fā)音。
(二)健康領(lǐng)域。
1、針對小班幼兒年齡小,自理能力差的特點,讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)是很有必要的,分組去洗手上廁所;喝水時要排隊等。讓幼兒在集體活動中逐漸形成持秩序感。
2、在運動、外出、日常生活中,逐步學(xué)會簡單的自我保護。通過各種游戲引導(dǎo)幼兒參加集體活動,本學(xué)期主要引導(dǎo)性格內(nèi)向的幼兒能積極參加各種活動,主要措施是教師通過組織幼兒集體活動或有趣游戲,讓幼兒感受集體的快樂,熱愛自己的集體,能大膽的表現(xiàn)自己的各種心情。
3、將走、跑、跳、鉆、爬等技能編成有趣的游戲。讓幼兒在玩中增強體質(zhì),鍛煉全身的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、引導(dǎo)幼兒正確學(xué)習(xí)照顧自己、保護自己。
(三)科學(xué)領(lǐng)域。
1、小班幼兒對周圍事物了解的非常少,我們這學(xué)期所開設(shè)的課程是以引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點產(chǎn)生興趣和探索的欲望為主要內(nèi)容。
2、觀察常見的個別動物、植物和無生命的物質(zhì)的外部的明顯特征,并初步了解他們與自身生活的關(guān)系。
(四)藝術(shù)領(lǐng)域。
1、愿意參加繪畫活動,體驗繪畫的快樂,養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
2、認識油畫棒、水彩筆和圖畫紙等繪畫工具和材料,掌握它們的基本使用方法。
3、大膽涂鴉,嘗試用點、線來表現(xiàn)簡單的形狀。觀察各點的大小、形狀,線的長短、粗細、曲直等不同形態(tài),感受線條的豐富性和形態(tài)美。
4、知道紅、黃、藍等顏色,對色彩敏感,初步學(xué)會自由選用喜愛的顏色作畫,嘗試手掌印畫、手指點畫。
1、對手工活動感興趣。
2、初步掌握撕、搓等紙工技能。
3、能愉快地玩泥:團、搓、壓等。
欣賞。
欣賞大班幼兒的作品,喜歡看色彩鮮。
1、喜歡自己唱歌,也喜歡和同伴一起唱歌,體驗唱歌的愉悅。
2、初步學(xué)會用自然的聲音唱歌,學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢。對歌曲的開始和結(jié)束作出反映。
3、能感受并基本表現(xiàn)歌曲的形象和情感。
嘗試理解并表現(xiàn)歌曲的形象和情感。
1、探索發(fā)現(xiàn)兩種簡單易掌握的打擊樂器的音色及演奏方法,并知道他們的名稱。
2、養(yǎng)成正確使用、輕拿輕放打擊樂器的良好習(xí)慣。
1、喜歡參加集體的韻律活動和音樂游戲。
2、能隨音樂做簡單的動作。
3、初步體驗用動作、表情、姿態(tài)與他人交流。
1、能喜歡傾聽周圍生活中的各種聲音,在老師的提示下,安靜傾聽音樂。初步感受音樂特點并理解其基本內(nèi)容和情緒。
2、能初步聽辨、感知音樂的速度變化。
3、能初步感受搖籃曲的特點。
(五)社會領(lǐng)域。
1、知道自己的性別、姓名和年齡,知道自己是和別人不同的。
2、學(xué)做自己能做的事,能自己吃飯、睡覺、做操等,遇到困難時會尋求幫助。
1、愿意和同伴一起玩耍,保持愉快的情緒。
2、學(xué)說常見的禮貌用語。
3、了解幼兒園里為自己服務(wù)的人,知道他們工作很辛苦。
在過新年等活動中,感受節(jié)日的歡樂氣氛。
1、聽懂老師的指令,并能按指令做事。知道一日生活中的主要環(huán)節(jié)的要求。
2、知道輪流玩,不干擾和妨礙別人的游戲活動。
3、游戲結(jié)束時,能將玩具放回原處,不把玩具帶回家。
4、學(xué)著輕輕說話,輕放物品,不大聲吵鬧。
1、喜歡來幼兒園,表叔適應(yīng)幼兒園的生活。
2、了解并喜歡自己的幼兒園。
(1)期初召開家長會,向家長介紹班級主要工作。
(2)加強與家長的交流與溝通,以電話、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式,了解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。
(3)按時更換家長園地內(nèi)容,讓家長了解本班教學(xué)大綱不斷向家長提供新的幼教信息。
(4)鼓勵家長積極參加親子活動,參與助教,發(fā)揮家長的作用。
(5)做好接送工作。來園和離園時,請家長注意幼兒的安全。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇二
1、要求幼兒能愉快的入園,能禮貌地向才老師,阿姨及同伴問好,向爸爸媽媽說“再見”。
2、能情緒愉快地接受晨檢,不帶東西來幼兒園。
二、區(qū)域活動。
1、引導(dǎo)幼兒按自己意愿,有興趣愉快地選擇區(qū)域玩玩時能有始有終。
2、教育幼兒愛護玩具,愛護活動材料,學(xué)習(xí)聽信號自覺幫助收拾、整理、材料和玩具。
三、早操。
1、要求幼兒聽音樂后迅速排好四縱隊并能隨音樂節(jié)奏做相應(yīng)的動作,變換隊列隊形。
2、能按音樂節(jié)律做操,動作整齊有力,大方好看。
3、教育幼兒堅持做完操,回教室時要按順序,不推擠,不打鬧,注意安全。
四、生活活動。
1、認清自己的毛巾、口杯標記,輕拿輕放。
2、教育幼兒養(yǎng)成離開活動室時,及時將椅子推到桌子下,不推不擠的習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)聽信號,自覺卷袖子,有秩序地排隊,洗手,握手回活動室擦手,在回教室的路上不能到處摸,以避免第二次污染。
4、能安靜等候分點心,吃點心時能做到安靜,不大聲喧嘩,細嚼慢咽,不挑食,不將點心吃到桌上,要講衛(wèi)生。
5、點心后能安靜自選玩具在走廊上邊玩耍要求不打鬧,不到樓梯口玩。
6、教育幼兒不隨地大小便,上廁所,洗手時要注意安全不將異物丟棄廁所,學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲,將手紙旮大便紙丟入紙簍內(nèi),注意保持環(huán)境衛(wèi)生。
五、自由活動。
1、教育幼兒不爭搶玩具,不做危險游戲,不踩、扔玩具,不私自走到樓梯口玩,注意安全。
2、聽教師指令整理好玩具,動作要迅速。
六、集中活動。
1、看老師的手勢標志迅速回到坐位個保持安靜。
2、能情緒愉快地參加各種集中活動。
4、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成上課認真聽講,積極舉手發(fā)言,大膽大聲回答總是的良好習(xí)慣,養(yǎng)成良好的坐姿、站姿等。
5、積極、主動地參加各種探索活動,勤動手,動腦。
七、戶外活動。
1、要求幼兒聽清楚活動要求,注意活動安全,迅速有秩序地排隊,不推不擠,上下樓梯時要靠右行走開火車下樓一個跟著一個手扶扶手。
2、教育幼兒玩大型戶外運動玩具時應(yīng)注意安全,不爭搶,能互相謙讓,有秩序地活動。
3、學(xué)習(xí)解決游戲中的一些簡單小問題,能及時將游戲中發(fā)生的問題告訴老師。教育幼兒跟老師同伴一起,不擅自離開活動場地。
八、中餐,午睡。
1、學(xué)習(xí)安靜,有秩序地排隊去洗手,擦手安靜地坐在座位上等候吃午餐。
2、中餐要求安靜地進餐,不大聲說笑,細嚼慢咽。注意保持餐桌的干凈,衛(wèi)生。
3、要求幼兒餐后能安靜看書玩玩具,不在走廊上追逐,打鬧。
4、要求幼兒跟有著老師有秩序地散步。教育幼兒午睡前應(yīng)先上廁所大、小便應(yīng)輕輕上床,學(xué)習(xí)自己的脫衣服、脫褲子,并能整理好自己的的衣物,并教育幼兒一進寢室就安靜,不講話,不在寢室玩耍。
九、離園。
1、整理儀表,教育幼兒不私自將玩具帶回家。
2、自由飲水,要求幼兒有秩序地排隊等候裝水回座位喝水,喝完水后及時將杯子放回原處。
3、欣賞故事,兒歌,安靜等候家長接,并能主動與老師小朋友說再見。
共
2
頁,當前第。
2
頁
1
2
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇三
1、愿意上幼兒園,不哭鬧,會向老師問好和道別。離園時會和老師說再見。
2、學(xué)會獨立進餐,逐漸喜歡吃各種食物,學(xué)會正確使用小勺,養(yǎng)成飯前洗手、飯后擦嘴與漱口以及經(jīng)常喝水的習(xí)慣。
3、養(yǎng)成勤盥洗的習(xí)慣,會用肥皂正確洗手,知道使用自己的毛巾。
4、逐漸學(xué)會自理大小便。
5、學(xué)習(xí)脫衣服和鞋子,把它們放在固定的地方,逐步養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
6、不用手或臟手絹揉擦眼睛,不將手或其它異物放進嘴、鼻、耳里。知道沒有成人的同意,不隨便吃東西。
7、不隨便亂扔紙屑,不亂折花枝,知道節(jié)約糧食,節(jié)約用水。
8、知道身體不舒服時告訴成人,能配合醫(yī)務(wù)人員進行預(yù)防接種。
1、喜歡參加體育活動,在活動中感到愉快。
2、學(xué)習(xí)模仿操及簡單的'徒手操,動作基本到位。
3、學(xué)會一個跟著一個走,能較靈活地控制走步的方向。
1、愿意參加集體教育活動。
2、活動中不隨便走動,能聽從老師的指令,主動參與。
1、喜歡和小朋友一起玩。
2、學(xué)會使用玩具,并能將玩具放回原處。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇四
??我段始終以保為重,小二班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會,走進幼兒園這個大集體,不適應(yīng)的情況較多,因此,我有必要及時組織教師學(xué)習(xí)、討論幼兒活動時會碰到的困難,及時解決,使每項活動有條不紊的進行,杜絕事故的發(fā)生。讓家長放心地將孩子交到我們手上。
??(1)組織新保育員學(xué)習(xí)保育員職責(zé),增強保育意識,合理安排保育員的上下班時間,做好保育員與教師配合的指導(dǎo)工作。
??(2)加強保育知識學(xué)習(xí)和正確技能操作,提高保育質(zhì)量。對幼兒進行自我防護意識的培養(yǎng),提高自我防護能力。
??(3)科學(xué)安排幼兒一日活動,注意動靜交替。在幼兒一日生活活動中做好安全防護工作,杜絕意外事故發(fā)生。
??(4)定期洗、曬、消毒玩具、用具和寢室。注意保持室內(nèi)外環(huán)境和幼兒儀表的整潔。
??(5)重視班級幼兒良好的常規(guī)培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒從小懂禮貌、守紀律、愛學(xué)習(xí)、愛勞動等良好品質(zhì)。
??(6)根據(jù)幼兒的年齡特點,發(fā)展水平和保教目標,有效利用各種教育資源,創(chuàng)設(shè)有幼兒參與、生動活潑的良好環(huán)境,每月定一周開展創(chuàng)設(shè)區(qū)角和環(huán)境布置的活動,提高環(huán)境的教育功能,配合園的檢查。
??(7)鼓勵年段教師樹立正確的兒童觀、教育觀,做幼兒的知心朋友,日常生活中堅持用鼓勵、激勵的話語增進幼兒的自信心,使幼兒喜歡上幼兒園。
??(8)有計劃地開展新主題活動《好吃的食物》、《鞋子踏踏響》,制定主題活動網(wǎng)絡(luò)、主題目標網(wǎng)絡(luò)。
??(9)配合園做好新生入園前及一年一度的體檢工作,做好幼兒的身高、體重、視力的測量體檢工作。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇五
1、要求幼兒能愉快的入園,能禮貌地向才老師,阿姨及同伴問好,向爸爸媽媽說"再見"。
2、能情緒愉快地接受晨檢,不帶東西來幼兒園。
1、引導(dǎo)幼兒按自己意愿,有興趣愉快地選擇區(qū)域玩玩時能有始有終。
2、教育幼兒愛護玩具,愛護活動材料,學(xué)習(xí)聽信號自覺幫助收拾、整理、材料和玩具。
1、要求幼兒聽音樂后迅速排好四縱隊并能隨音樂節(jié)奏做相應(yīng)的動作,變換隊列隊形。
2、能按音樂節(jié)律做操,動作整齊有力,大方好看。
3、教育幼兒堅持做完操,回教室時要按順序,不推擠,不打鬧,注意安全。
1、認清自己的毛巾、口杯標記,輕拿輕放。
2、教育幼兒養(yǎng)成離開活動室時,及時將椅子推到桌子下,不推不擠的習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)聽信號,自覺卷袖子,有秩序地排隊,洗手,握手回活動室擦手,在回教室的路上不能到處摸,以避免第二次污染。
4、能安靜等候分點心,吃點心時能做到安靜,不大聲喧嘩,細嚼慢咽,不挑食,不將點心吃到桌上,要講衛(wèi)生。
5、點心后能安靜自選玩具在走廊上邊玩耍要求不打鬧,不到樓梯口玩。
6、教育幼兒不隨地大小便,上廁所,洗手時要注意安全不將異物丟棄廁所,學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲,將手紙旮大便紙丟入紙簍內(nèi),注意保持環(huán)境衛(wèi)生。
1、教育幼兒不爭搶玩具,不做危險游戲,不踩、扔玩具,不私自走到樓梯口玩,注意安全。
2、聽教師指令整理好玩具,動作要迅速。
1、看老師的手勢標志迅速回到坐位個保持安靜。
2、能情緒愉快地參加各種集中活動。
4、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成上課認真聽講,積極舉手發(fā)言,大膽大聲回答總是的良好習(xí)慣,養(yǎng)成良好的坐姿、站姿等。
5、積極、主動地參加各種探索活動,勤動手,動腦。
1、要求幼兒聽清楚活動要求,注意活動安全,迅速有秩序地排隊,不推不擠,上下樓梯時要靠右行走開火車下樓一個跟著一個手扶扶手。
2、教育幼兒玩大型戶外運動玩具時應(yīng)注意安全,不爭搶,能互相謙讓,有秩序地活動。
3、學(xué)習(xí)解決游戲中的一些簡單小問題,能及時將游戲中發(fā)生的問題告訴老師。教育幼兒跟老師同伴一起,不擅自離開活動場地。
1、學(xué)習(xí)安靜,有秩序地排隊去洗手,擦手安靜地坐在座位上等候吃午餐。
2、中餐要求安靜地進餐,不大聲說笑,細嚼慢咽。注意保持餐桌的干凈,衛(wèi)生。
3、要求幼兒餐后能安靜看書玩玩具,不在走廊上追逐,打鬧。
4、要求幼兒跟有著老師有秩序地散步。教育幼兒午睡前應(yīng)先上廁所大、小便應(yīng)輕輕上床,學(xué)習(xí)自己的脫衣服、脫褲子,并能整理好自己的的衣物,并教育幼兒一進寢室就安靜,不講話,不在寢室玩耍。
1、整理儀表,教育幼兒不私自將玩具帶回家。
2、自由飲水,要求幼兒有秩序地排隊等候裝水回座位喝水,喝完水后及時將杯子放回原處。
3、欣賞故事,兒歌,安靜等候家長接,并能主動與老師小朋友說再見。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇六
我們都知道,幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會的一個小小驛站,也是幼兒走向社會的第一步。幼兒從熟悉、自由寬松的家庭環(huán)境進入到陌生、有紀律約束的集體環(huán)境之中,難免有些不適應(yīng),他們不能像在家里那樣隨心所欲,想干什么就干什么,而要受集體規(guī)則的制約。為此從入園的第一天開始,我們就要重視對幼兒進行一日常規(guī)的培養(yǎng),由淺入深,循序漸進,逐步讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。
一日常規(guī)就是需要幼兒經(jīng)常遵守的規(guī)則和規(guī)定,是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)范,包括三方面含義:
1、遵守一日活動的時間及順序的規(guī)定。
2、遵守一日活動各環(huán)節(jié)具體要求的規(guī)定。
3、遵守幼兒園的一般行為規(guī)范的規(guī)定。
常規(guī)培養(yǎng)對幼兒園教育有著非常重要的意義:
1、一日常規(guī)幫助幼兒適應(yīng)幼兒園集體環(huán)境。
2、一日常規(guī)幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中如何生活。
3、一日常規(guī)可以維持班級活動的秩序。
4、一日常規(guī)可以幫助保教人員組織班級活動。
幼兒園一日活動的流程:
上午有:
晨間接待、早操活動、盥洗點心、學(xué)習(xí)活動、自由活動、盥洗進餐、散步入睡;
下午有:
起床活動、盥洗點心、游戲活動、體育活動、離園活動。
幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)的具體要求:
對幼兒的要求:
1、衣著整潔,愉快入園,有禮貌地和老師、小朋友見面。
2、有禮貌地和家長告別。
3、學(xué)會告訴老師自己的身體有無不舒服的感覺。
4、積極投入晨間活動。
對保教人員的要求:
1、幼兒入園前做好活動室內(nèi)外清潔工作及開窗通氣。
2、以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒,與家長交流幼兒情況。
3、晨間檢查:按晨檢常規(guī)規(guī)定項目來進行。
4、做好幼兒值日生工作的組織與指導(dǎo)。
5、組織晨間戶外活動:準備好玩具、材料和體育活動器械,讓幼兒參加自己喜歡的各種活動,幼兒有自愿選擇運動器械自由活動的時間和器械。
6、早操前十分鐘,讓幼兒收拾整理玩具、材料、作好參加早操活動的準備。
對幼兒的要求。
1、依次自然地進入活動場地。
2、尊敬國旗,升旗時立正,注視國旗,行注目禮。
3、聽從指揮做操。精神飽滿、情緒愉快,注意力集中,姿勢正確、動作整齊,努力達到鍛煉目的。
4、用輕器械進行操節(jié)后放回原處,注意愛護。
對保教人員的要求:
1、做操前半小時準備好場地,以免干燥起塵,場地要平整,無障礙物,無積水。
2、前一天認真檢查器械所需數(shù)量,清潔、安全;所需磁帶、收錄機等做好充分準備。
3、保教人員要以身作則,與幼兒共同參加升國旗儀式。
4、教師精神飽滿帶操,不穿高跟鞋,口令、示范動作準確、熟練。并注意幼兒活動情況。
5、小班以模仿操為主,中大班以徒手操為主,每學(xué)期應(yīng)更換一套新操節(jié)。
對幼兒的要求:
1、活動前,逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài)。
2、在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下,逐漸養(yǎng)成動腦、動手和手腦并用的習(xí)慣。
3、在活動過程中,積極思考,踴躍發(fā)言或提問。不干擾別人,不影響活動秩序。
對保教人員的要求:
1、做好教育活動前的準備工作。包括環(huán)境準備、制定教育活動計劃、教具和學(xué)具準備。
2、保證教育質(zhì)量。
3、注意培養(yǎng)幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢,保護幼兒的視力和嗓子。
對幼兒的要求:
愉快地參加自己喜愛的游戲活動、體育活動或其它活動。
對保教人員的要求:
盡量讓幼兒到戶外自由地參加各種有益的活動。
幼兒活動應(yīng)在老師視線范圍之內(nèi),注意安全。
對幼兒的要求:
1、用自己口杯喝水,喝水時不說笑。
2、不浪費開水,口杯用后放回原處。
對保教人員的要求:
1、口杯要在幼兒使用之前消毒,每個幼兒的口杯應(yīng)放在口杯柜中固定的地方。
2、幼兒需要喝水時,應(yīng)隨時給水喝。應(yīng)保證班上隨時有開水,并及時提醒幼兒喝水。
對幼兒的要求:
1、盥洗時不擁擠。
2、學(xué)習(xí)掌握洗手、洗臉的一定順序方法。
3、自覺遵守盥洗規(guī)則、方法,動作迅速、認真。不玩水,不浸濕衣服和地板。
4、小班由教師幫助,逐步學(xué)會洗手、臉,中大幼兒應(yīng)獨立洗手、臉,尤其大班幼兒應(yīng)迅速正確洗干凈手、臉。
對保教人員的要求:
1、做好盥洗前的準備工作,掛好毛巾,放好肥皂,為幼兒準備好流動水洗手。
2、根據(jù)用具設(shè)備,分批進行盥洗。
3、教給幼兒或提醒幼兒洗手、洗臉、擦護膚霜、梳頭的順序和方法。
4、提醒幼兒遵守盥洗規(guī)則,認真地洗凈手臉。
5、最后逐一檢查:洗凈手臉、擦好護膚霜,放下衣袖、梳好頭,離開盥洗室。
對幼兒的'要求:
1、愉快、安靜地進餐,逐步掌握獨立進餐的技能。
2、進餐時不大聲講話,不隨便說笑打鬧。
3、正確使用餐具:一手拿勺子(中大班使用筷子)一手扶住碗,喝湯時兩手端著碗。
4、和菜:干點與稀飯應(yīng)搭配著吃,不吃湯泡飯。
5、逐漸養(yǎng)成進餐的文明行為、習(xí)慣。
對保教人員的要求:
1、進餐前半小時安排幼兒安靜地活動。
2、進餐前十五分鐘提醒幼兒收拾玩具,放好椅子,做好盥洗,準備進餐。
3、指導(dǎo)值日生工作,擦凈餐桌,準備餐具。
4、領(lǐng)取和分發(fā)食物。掌握與登記每餐主、副食的領(lǐng)取量,幼兒實際進食量和剩余量。
5、組織洗凈手的幼兒進餐。創(chuàng)造愉快、安靜的進餐氣氛,不處理幼兒的問題,不引起哭泣,使幼兒情緒安定,積極進餐。
6、進餐時保、教人員要精力集中,注意觀察,精心照顧幼兒,輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進餐的技能,培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。
7、午餐后組織幼兒進行10—15分鐘安靜地活動。如,散步、閱讀等。
對幼兒的要求。
1、午餐后散步、入廁、換拖鞋,保持安靜情緒,不高聲講話或嘻笑喧鬧,腳步放輕,進入寢室。
3、不帶小玩物上床,迅速蓋好被(毯),不東張西望,閉上眼睛,安靜入睡。
4、早醒幼兒可進行安靜活動,不出聲響,不影響別人。
對保教人員要求:
1、幼兒就寢前半小時,開窗通氣。在冬季、幼兒入室就寢時應(yīng)關(guān)閉窗戶。
2、小班幼兒由老師幫助放好枕頭,拉開被(毯),脫疊衣物。
3、夏季上床前為幼兒沖腳。
4、巡視觀察不離崗并做好午休觀察記錄。
5、隨時注意保持室內(nèi)空氣新鮮,應(yīng)避免對流風(fēng)在幼兒身上。
對幼兒的要求:
1、按時起床,掀開被子,按順序穿衣服。
2、學(xué)習(xí)整理床鋪。
對保教人員的要求:
1、按時請小朋友起床。認真詢問幼兒的睡眠情況。
2、指導(dǎo)與幫助幼兒掌握與執(zhí)行起床、穿衣、整理床鋪等一系列的常規(guī)和要求。
3、注意觀察幼兒外部表現(xiàn):精神、皮膚、呼吸等,發(fā)現(xiàn)異常情況及時與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系。
4、逐個檢查幼兒服裝,床鋪是否整齊。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便喝水。
5、做好交接班工作,寫好交接班登記表。
對幼兒的要求:
1、興趣濃厚,活潑愉快。
2、和老師共同做好活動前的準備工作。
3、在老師指定的場地內(nèi)游戲,遵守游戲規(guī)則。
4、會正確使用玩具,愛護玩具,會收放玩具。
5、在游戲中對同伴友愛,謙讓,能合作,互相幫助。
6、在游戲中遇到問題開動腦筋,想出解決問題的方法并著手解決。
7、活動結(jié)束能主動的收拾玩具、材料。
對保教人員的要求:
1、保證不占用幼兒游戲時間。每天游戲活動時間不少于二小時,其中每天二小時戶外活動時間(戶外活動中,體育活動不得少于一小時)。
2、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,提供必要的場地、玩具、材料,保證游戲與活動的順利開展。
3、對幼兒游戲和活動的組織指導(dǎo)。
(1)各種游戲與活動安排在逐日計劃中,注意動靜和室內(nèi)外活動交替,面向全體,注意個別差異。
(2)在游戲與活動中,認真仔細地觀察幼兒的活動和表現(xiàn),深入了解幼兒,便于有針對性的進行教育和訓(xùn)練,但不能干擾幼兒的游戲活動。
(3)在游戲與活動中要體現(xiàn)全面發(fā)展教育的任務(wù)與要求,促進幼兒身心和諧發(fā)展。
(4)注意安全。
4、認真分析填寫活動效果,不斷積累資料。
對幼兒的要求:
愉快地離園回家,帶好回家用品,有禮貌地同老師、小朋友告別。
對保教人員的要求:
1、離園前,老師與幼兒進行簡短談話。
2、離園前檢查幼兒儀表是否整潔,提醒幼兒帶好回家的用品。
3、離園時,家長接孩子,可進行與家長的聯(lián)系工作,向家長介紹幼兒在園情況,對未及時接走的孩子應(yīng)組織適應(yīng)活動等待家長來接。
4、離園時間,要防止幼兒走失或被不認識的人帶走。
5、幼兒離園后,要做好活動室的清潔衛(wèi)生、關(guān)好門窗。
生活常規(guī)是幼兒園為了培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣和生活基本能力,確保幼兒健康成長而制定的幼兒園生活各環(huán)節(jié)的基本規(guī)則與要求。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園日常生活組織,要從實際出發(fā),建立必要的合理的常規(guī),堅持一貫性、一致性和靈活性的原則,培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣和初步的生活自理能力?!?BR> 從入園的第一天起就要有目的培養(yǎng)生活常規(guī)。幼兒園生活常規(guī)對幼兒每天生活活動的內(nèi)容、時間、程序等均要明確的規(guī)定,使幼兒一日生活能保證在一定的節(jié)奏、一定的秩序和一定的規(guī)律中進行,有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和基本生活自理能力,建立良好的生活常規(guī)是實現(xiàn)幼兒園良好的一日常規(guī)的重要保證。
我們在組織集體活動時,幼兒要按照一定的要求,遵守集體活動規(guī)則,讓他們明白自己不能擾亂集體活動。
集體活動常規(guī)內(nèi)容:
1、集體活動常規(guī)主要體現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)知識、技能的必備因素,因此我們還要求幼兒從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、集體活動常規(guī)還包括幼兒要順應(yīng)集體里的指令。集體里的指令是讓幼兒在日常生活中逐步形成的集體活動常規(guī)。
3、集體活動常規(guī)還有語言常規(guī)、操作常規(guī)等等,認真地傾聽,大膽地表達都是培養(yǎng)語言常規(guī)的基本方法。操作常規(guī)包括教師提供的一切學(xué)具和游戲材料,知道正確的運用和保管。
4、集體活動常規(guī)需要我們用靈活多樣的方法去逐步培養(yǎng)。
5、任何事情都是從點點滴滴做起的。引導(dǎo)孩子逐步從依規(guī)則控制自身行為到形成動力定形,達到我們所說的:習(xí)慣成自然,做到從他律走向自律。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,以游戲為基本活動?!庇螒蚴怯變鹤钕矚g的活動,也是幼兒園對幼兒實施教育的主要形式。游戲的開展在幼兒園中運用之多,大家也是清楚的,為此建立良好的游戲常規(guī)也是很必要的。
幼兒喜歡玩游戲,有時玩得高興時,不能控制自己的情緒,玩得投入時,不能控制玩的時間。針對不同的游戲提出具體的要求,并且強調(diào)沒有遵守要求帶來的后果。制定必要的游戲規(guī)則,建立良好的游戲常規(guī),才能使游戲活動在寬松、友好、愉悅的氛圍中進行。
1、一日常規(guī)與自由是幼兒園班級中不可分割的兩個方面。
2、教師要明白一點:一日常規(guī)不是用來管教、限制幼兒活動的,而是用來幫助幼兒更好的生活在集體中。
3、一日常規(guī)中隱含著自由,自由里滲透著常規(guī)。
4、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、民主、自由的精神環(huán)境,讓幼兒在輕松自由的氛圍中生活,感受教師的愛,不怕教師。
各班的常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點出發(fā),分階段提出、循序漸進。
幼兒園小、中、大班的常規(guī)具有螺旋式上升的特點:一方面,各年齡階段的常規(guī)具有一致性,體現(xiàn)內(nèi)容的重復(fù);另一方面,幼兒的發(fā)展具有年齡階段性,其常規(guī)對不同年齡的幼兒應(yīng)體現(xiàn)規(guī)則與要求上的層次性。
充分的、多次的實踐是建立良好班級常規(guī)的關(guān)鍵。
教師應(yīng)盡最大的努力創(chuàng)造條件,為孩子提供練習(xí)的機會。在態(tài)度上、方式方法上,都要有足夠的耐心,不能抱有“教你做,等你做太煩、太慢,不如自己做來得快、省事”的想法,這樣會不自覺地就剝奪了幼兒學(xué)習(xí)生活的機會。
幼兒期是具體形象思維,孩子感受著周圍所發(fā)生的一切,他們不僅看在眼里記在心里,還會像鏡子一樣在行動上一板一眼地表現(xiàn)出來。因此,在日常生活中,我們必須時時、事事、處處規(guī)范自己的言行,注意自己的舉止,要求孩子做到的,自己首先必須做到,努力做孩子的表率。
同伴間的影響力對幼兒的發(fā)展也有不可估量的作用。有時抓住日常生活中的點滴小事,把握好教育時機,讓幼兒向幼兒學(xué)習(xí)、幼兒教幼兒學(xué)習(xí),這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效方法。
教師之間密切配合、要求一致、持之以恒是做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)。對幼兒提出的要求不能時有時無,老師高興了,就讓幼兒放任、松懈,老師生氣了,就嚴加管教。不能開學(xué)初,大張其鼓的抓常規(guī),培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣,到了學(xué)期中、學(xué)期末就不管了,造成前緊后松,使幼兒的常規(guī)不穩(wěn)定,時好時壞,甚至造成我們所說的“人來風(fēng)”,如果這樣的話,當你想提要求讓幼兒遵守時,幼兒卻不聽了。所以,一日常規(guī)的培養(yǎng),教師要時刻做到心中有數(shù),只要幼兒在班上,常規(guī)的培養(yǎng)就是常抓不懈的工作之一。
在幼兒園形成的良好習(xí)慣,往往回到家里就是兩個樣。如穿上脫掉衣服、整理床鋪等自我服務(wù)的內(nèi)容在幼兒園會主動去做,回到家里卻被成人取而代之。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與。家庭與幼兒園形成教育合力是培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)的關(guān)鍵,有了家長的支持和配合,常規(guī)培養(yǎng)才能收到良好的效果。
常規(guī)培養(yǎng)要從點滴開始,周而復(fù)始、循序漸進的進行,要付出愛心,付出耐心,才會有豐厚的收獲。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇七
本學(xué)期我們小班組有3個班,共有6名教師。其中高級職稱1名,一級職稱1人,其它均為新教師。
(二)現(xiàn)狀分析。
1、主要優(yōu)勢。
(1)組內(nèi)有4位教師曾將擔(dān)任過小班班主任,有一定的小班年齡段教育教學(xué)經(jīng)驗,經(jīng)過上學(xué)期的共同合作、相互磨合,大家組內(nèi)教師的工作方式有所了解,相互間的配合有了一定的默契。
(2)在專題研究方面,上學(xué)期我們教研組對小班娃娃家環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料的投放進行了研究。經(jīng)過一學(xué)期的研究,教師們在小班幼兒角色游戲材料的投放上有了新的見解,如:形象生動、色彩鮮明的材料具更容易引起幼兒的注意力,激發(fā)他們的游戲行為;符合幼兒生活經(jīng)驗的,幼兒比較熟悉的而且容易操作的材料,更能讓幼兒對游戲產(chǎn)生濃厚的興趣等等,并能對角色游戲中出現(xiàn)的一些材料問題進行及時的調(diào)整。雖然組里教師隊伍較年輕,但他們各方面能力較突出、較努力、上進。
2、存在不足。
(1)通過組內(nèi)集體備課,教師已能獨立備課,但教師在集體教學(xué)的目標制定上還存在很多的疑慮,如:活動中有價值的點很多,到底哪些可以作為目標,成為本活動的主要落腳點?目標的適切性與挑戰(zhàn)性如何把握?同時也發(fā)現(xiàn)目標在文本呈現(xiàn)的時候易出現(xiàn)偏差。在用詞、語言組織上的困惑,文本上呈現(xiàn)的目標出現(xiàn)角色混亂,表述不清等問題。
(2)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,雖然教師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點創(chuàng)設(shè)適合、溫馨的生活環(huán)境,但在娃娃家游戲開展中教師如何進行觀察指導(dǎo)還存在著很多的疑慮和困惑。
以《上海市學(xué)前教育課程指南》、《上海市保教質(zhì)量評價指南》為指導(dǎo),貫徹落實園務(wù)計劃、保教計劃為精神,“以幼兒發(fā)展為本”,以發(fā)展個性為核心,提高教研組內(nèi)教師素質(zhì),提高保教質(zhì)量。
以《上海市學(xué)前教育綱要》以及《上海市保教質(zhì)量評價指南》為指導(dǎo),在全面領(lǐng)會園務(wù)計劃和教研計劃精神的基礎(chǔ)上,研讀課程新教材,以集體教學(xué)活動為抓手,學(xué)習(xí)探討集體教學(xué)活動目標的設(shè)計與制定,提高集體教學(xué)活動的有效性;關(guān)注幼兒的角色游戲,進行小班娃娃家游戲指導(dǎo)策略的研究,使幼兒體驗游戲的快樂與成功。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)“綱要”、“指南”,用于指導(dǎo)工作實踐,研讀新課程教材及《幼兒園小班年齡幼兒評估指南》,使教師清晰課程教材的目標,進一步熟悉小班年齡幼兒的特點及需要,選擇適合的教材。
2、聚焦集體教學(xué)案例,分析教材的核心價值,共同發(fā)現(xiàn)目標制定中出現(xiàn)的問題,共同探討、修改,提高個體的能力。
3、以“一課三研”實踐活動為載體,通過集體梳理理論依據(jù)、集體備課、分層次開展實踐活動、案例辨析等教研方式,逐步提高教師制定目標及評價的能力。
3、觀摩交流:以聽課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,注重教學(xué)活動內(nèi)容的選擇、活動目標的定位、及教師課后的教學(xué)反思,切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、開展案例分析、說課、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實踐研究,幫助教師解決實踐中的目標價值的問題。
5、教研組長保證每周進課堂聽課,對教師的教學(xué)現(xiàn)場進行診斷,并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師如何關(guān)注目標的達程度。
(二)關(guān)注角色游戲,研究小班娃娃家游戲的指導(dǎo)策略,推進游戲的發(fā)展。
2、相互學(xué)習(xí)教師的游戲案例撰寫,分享游戲指導(dǎo)中的點滴經(jīng)驗,輻射指導(dǎo)方法、
3、發(fā)揮年級組的群體力量,不定期地在組內(nèi)進行游戲開展的經(jīng)驗交流、總結(jié)與探討,及時調(diào)整各自的目標,學(xué)習(xí)好的方法。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇八
??(一)保教工作:
??1、開展慶“六一”游園系列活動,舉辦美術(shù)展覽。
??2、各班教師、保育員配合梅嶺街道衛(wèi)生院組織幼兒做好一年一度的體檢活動。
??3、協(xié)助學(xué)園開展教師學(xué)年績效考評活動。
??4、做好各項資料歸檔工作。
??(二)教研工作:
??1、對年段、班級保教工作進行總結(jié)的交流。
??2、教師撰寫專題總結(jié)并進行交流。
??(三)家長與社區(qū):
??1、各班召開期末家長會及家長專題講座。
??2、結(jié)合“六五環(huán)保日”配合園開展有關(guān)的社區(qū)活動。
??3、開展“親子活動”。
??4、豐富“家教園地”內(nèi)容。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇九
幼兒園的常規(guī)工作是幼兒一日活動正常開展的保證,更是幼兒健康成長的保證。因此,班級教師對幼兒安全工作和常規(guī)培養(yǎng)非常重視。下面是本站小編帶來關(guān)于幼兒園小班常規(guī)。
的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
一、讓幼兒喜歡我們的幼兒園,能高高興興來園,能愉快地和家人道別。
二、讓幼兒學(xué)會簡單的的禮貌用語,如:老師早、你早、你好、再見、謝謝等,遇到熟悉的人會問好。
三、工程部。
年度工作總結(jié)。
能與其它小朋友和睦相處,不爭搶玩具,懂得愛護玩具和日用品,不摘花,不把玩具帶回家。愛護園內(nèi)的公共設(shè)施。
四、學(xué)習(xí)洗手、漱口的方法,懂得水的寶貴,會節(jié)約用水,在洗手的時候,不玩水,不把別人和自己的衣服弄濕。會識別自己的物品,會用自己的毛巾、杯子,學(xué)會獨立入廁,不隨地大小便。
五、讓幼兒愿意用普通話交流,清楚地說出自己的名字。六、愿意和老師、同伴交談交往,體驗交往及共同生活的樂趣,愿意聽老師和同伴講話。
七、愿意向家長介紹幼兒園、班級和同伴或是有趣的事。
八、讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿和站姿。古。
詩詞。
大全。
九、學(xué)會聽上課的信號。
十、學(xué)會在上課的時候認真聽講,不隨便發(fā)言,不隨便走動。
十一、讓幼兒喜歡參與各項活動,鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉。
十二、讓幼兒懂得離園應(yīng)向老師告別,不能擅自離開,更不能和陌生人走。
具體安排。
1、認識自己的標記,找出自己的毛巾、口杯、晨檢牌插袋。
2、學(xué)會正確地洗手。
3、認識廁所知道大小便要入廁。
4、認識床鋪愿意上床躺下午睡。
5、愿意在幼兒園吃飯,會用小勺吃自己的飯菜或在成人幫助下吃完。
6、愿意與老師,同伴交往。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確擦手方法和正確拿口杯的方法。
2、會用小勺吃完自己的一份飯菜。
3、樂意在幼兒園午睡,不依賴某種物品入睡。
4、想大便時,能及時入廁并會用簡短的語句請求老師幫助。
5、能較主動運用簡單禮貌語言。
1、知道洗手之前要卷袖子,需要時主動請老師幫助。
2、能獨立地吃完自己的一份飯菜。
3、能安靜地午睡,醒來后不打擾同伴。
4、能獨立地去小便,大便完了知道叫老師幫忙。
5、午睡時,能獨立地找到自己的被子,會將脫下的鞋子擺放整齊。
1、不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦干凈。
2、能獨立地吃完自己的一份飯菜,不把飯菜撒在桌上,不挑食。
3、大小便后,學(xué)習(xí)自己提褲子。
4、午睡時,蓋好被子把手放在被子里面。
1、小便后提褲子,睡覺前把鞋子擺整齊,起床后能獨立地把鞋子穿好。
2、不挑食,能獨立地吃完自己的一份飯菜。
3、洗手前后能知道把袖子卷起和拉下。
4、把脫下的衣物放在指定的位置。
戶外活動部分。
著名心理學(xué)家皮亞杰指出“人對外界認識的最初中介就是活動?!眿胗變悍植磺逯黧w和客體,只有無意識的活動。當小手偶然碰到掛在床上的鈴鐺而發(fā)出聲響時,才發(fā)現(xiàn)自已的存在;當咬了自已的手指感到疼痛時,才分清了自已和外部物體的不同;以后活動范圍起來越大,自我意識開始萌生,逐漸把自已和環(huán)境區(qū)分開來。戶外活動作為2—3歲托兒的主要活動內(nèi)容對幼兒發(fā)展起著積極作用。
斐斯泰洛齊指出:“體育訓(xùn)練得當,有助于品德訓(xùn)練。”合理的戶外活動能促進兒童的歡樂和健康,培養(yǎng)團體精神和兄弟般的情感,及勇敢和吃苦耐勞的品質(zhì)。
具體安排。
1、能獨立地較平穩(wěn)的在平地上走。
2、手膝著地向前爬。
3、隨意地玩球。
4、手腳不協(xié)調(diào),上體挺直向前跑。
1、能獨立地上體挺直地走,雙手在體側(cè)自由擺動。
2、兩臂自然擺動,跑動時基本保持平衡。
3、能雙腳不協(xié)調(diào)地跳。
4、樂意和同伴一起玩球。
1、能兩臂自然擺動,基本保持身體平衡地跳。
2、能雙腳較協(xié)調(diào)地向上跳。
3、初步學(xué)習(xí)和同伴一起滾球。
4、能手腳較協(xié)調(diào)地攀爬架子。
1、能扶著欄桿上下樓梯。
2、能兩臂自然擺動,上下肢基本協(xié)調(diào)地跑。
3、能雙腳較協(xié)調(diào)地向上,向前跳。
4、學(xué)習(xí)雙手拋接球。
1、上體挺直下肢協(xié)調(diào)地走。
2、上下肢較協(xié)調(diào)地跑,會避讓,不撞人。
3、學(xué)習(xí)原地向上跳。
4、能自如地上下樓梯。
集中教育活動。
雖然根據(jù)托班幼兒的年齡特點應(yīng)以個別化教學(xué)為主,但是我們還是要肯定,集體教學(xué)這樣一種形式在托班存在的必要性,因為托幼機構(gòu)相比家庭,其優(yōu)勢就是“集體”的意義。
1、個別交談或集體活動中,喜歡聽老師談話。
2、喜歡聽老師講故事,念兒歌。
3、遇到不愉快或困難的事,知道找老師幫忙。
1、個別交談能注意聽老師說話,集體交談能安靜地聽老師說話。
2、愿意回答別人的問題。
3、對書有興趣能靜聽上面的故事。
4、喜歡翻閱幼兒書籍。
5、愿意和同伴分享玩具。
1、能按順序翻看熟悉的圖畫故事,說出書名,故事名。
2、喜歡上幼兒園,并樂意參加各項活動。
3、在活動中能集中注意力傾聽別人說話。
4、同伴間友好相處,不爭搶玩具。
1、樂意向別人介紹活動的內(nèi)容。
2、能靜聽并參與成人念兒歌,講簡短的故事。
3、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴,愿意幫助有困難的同伴。
4、初步學(xué)習(xí)關(guān)心父母。
1、能靜聽老師講故事并積極學(xué)習(xí)新詞和短句。
2、能有禮貌地向本園老師及客人老師問好。
3、不怕冷堅持每天上幼兒園,堅持早鍛煉。
4、學(xué)說祝賀新年短句。
游戲活動部分。
托班幼兒生理和心理發(fā)展的重要時期,是幼兒才能增長最迅速的時期,游戲是幼兒生活中不可缺少的伴侶。幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中增進知識,增長才干,又在游戲中啟迪智慧。通過游戲幼兒還學(xué)習(xí)與人交往的本領(lǐng)。所以說:游戲是幼兒接受早期教育的一把金鑰匙。
具體安排。
1、愿意參加各種游戲活動。
2、初步學(xué)習(xí)聽鈴聲做事情。
3、喜歡參加活動,保持愉快情緒。
4、愿意玩大(雪花片)積木,能(插)搭出簡單的物體。
1、能自覺地聽鈴聲做事情。
2、知道把掉地上的玩具撿起來。
3、知道離開活動室時,把自己的小椅子推進桌子下面。
4、會用較大的紙張隨意撕。
5、隨意插大雪花片用線穿大木珠。
1、在游戲中學(xué)習(xí)等待輪流玩,學(xué)習(xí)與同伴分享玩具。
2、活動結(jié)束后,知道把玩具收好,放回原處。
3、樂意和老師一起收拾玩具。
1、不隨意亂放玩具,主動幫助收拾玩過的玩具。
2、會玩各項桌面及戶外游戲,有一定規(guī)則意識。
3、學(xué)習(xí)撕不同質(zhì)地的紙。
1、積極參加各種活動經(jīng)常保持愉快情緒。
2、樂意安靜地玩各項桌面活動,并能向別人解說活動內(nèi)容。
3、會插幾種簡單的物體。
共
2
頁,當前第。
1
頁
1
2
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇十
的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
讓幼兒喜歡我們的幼兒園,能高高興興來園,能愉快地和家人道別。
二、讓幼兒學(xué)會簡單的的禮貌用語,如:老師早、你早、你好、再見、謝謝等,遇到熟悉的人會問好。
三、工程部。
年度工作總結(jié)。
能與其它小朋友和睦相處,不爭搶玩具,懂得愛護玩具和日用品,不摘花,不把玩具帶回家。愛護園內(nèi)的公共設(shè)施。
四、學(xué)習(xí)洗手、漱口的方法,懂得水的寶貴,會節(jié)約用水,在洗手的時候,不玩水,不把別人和自己的衣服弄濕。會識別自己的物品,會用自己的毛巾、杯子,學(xué)會獨立入廁,不隨地大小便。
五、讓幼兒愿意用普通話交流,清楚地說出自己的名字。六、愿意和老師、同伴交談交往,體驗交往及共同生活的樂趣,愿意聽老師和同伴講話。
七、愿意向家長介紹幼兒園、班級和同伴或是有趣的事。
九、學(xué)會聽上課的信號。
十、學(xué)會在上課的時候認真聽講,不隨便發(fā)言,不隨便走動。
十一、讓幼兒喜歡參與各項活動,鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉。
十二、讓幼兒懂得離園應(yīng)向老師告別,不能擅自離開,更不能和陌生人走。
具體安排。
1、認識自己的標記,找出自己的毛巾、口杯、晨檢牌插袋。
2、學(xué)會正確地洗手。
3、認識廁所知道大小便要入廁。
4、認識床鋪愿意上床躺下午睡。
5、愿意在幼兒園吃飯,會用小勺吃自己的飯菜或在成人幫助下吃完。
6、愿意與老師,同伴交往。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確擦手方法和正確拿口杯的方法。
2、會用小勺吃完自己的一份飯菜。
3、樂意在幼兒園午睡,不依賴某種物品入睡。
4、想大便時,能及時入廁并會用簡短的語句請求老師幫助。
5、能較主動運用簡單禮貌語言。
1、知道洗手之前要卷袖子,需要時主動請老師幫助。
2、能獨立地吃完自己的一份飯菜。
3、能安靜地午睡,醒來后不打擾同伴。
4、能獨立地去小便,大便完了知道叫老師幫忙。
5、午睡時,能獨立地找到自己的被子,會將脫下的鞋子擺放整齊。
1、不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦干凈。
2、能獨立地吃完自己的一份飯菜,不把飯菜撒在桌上,不挑食。
3、大小便后,學(xué)習(xí)自己提褲子。
4、午睡時,蓋好被子把手放在被子里面。
1、小便后提褲子,睡覺前把鞋子擺整齊,起床后能獨立地把鞋子穿好。
2、不挑食,能獨立地吃完自己的一份飯菜。
3、洗手前后能知道把袖子卷起和拉下。
4、把脫下的衣物放在指定的位置。
戶外活動部分。
著名心理學(xué)家皮亞杰指出“人對外界認識的最初中介就是活動。”嬰幼兒分不清主體和客體,只有無意識的活動。當小手偶然碰到掛在床上的鈴鐺而發(fā)出聲響時,才發(fā)現(xiàn)自已的存在;當咬了自已的手指感到疼痛時,才分清了自已和外部物體的不同;以后活動范圍起來越大,自我意識開始萌生,逐漸把自已和環(huán)境區(qū)分開來。戶外活動作為2—3歲托兒的主要活動內(nèi)容對幼兒發(fā)展起著積極作用。
斐斯泰洛齊指出:“體育訓(xùn)練得當,有助于品德訓(xùn)練?!焙侠淼膽敉饣顒幽艽龠M兒童的歡樂和健康,培養(yǎng)團體精神和兄弟般的情感,及勇敢和吃苦耐勞的品質(zhì)。
具體安排。
1、能獨立地較平穩(wěn)的在平地上走。
2、手膝著地向前爬。
3、隨意地玩球。
4、手腳不協(xié)調(diào),上體挺直向前跑。
1、能獨立地上體挺直地走,雙手在體側(cè)自由擺動。
2、兩臂自然擺動,跑動時基本保持平衡。
3、能雙腳不協(xié)調(diào)地跳。
4、樂意和同伴一起玩球。
1、能兩臂自然擺動,基本保持身體平衡地跳。
2、能雙腳較協(xié)調(diào)地向上跳。
3、初步學(xué)習(xí)和同伴一起滾球。
4、能手腳較協(xié)調(diào)地攀爬架子。
1、能扶著欄桿上下樓梯。
2、能兩臂自然擺動,上下肢基本協(xié)調(diào)地跑。
3、能雙腳較協(xié)調(diào)地向上,向前跳。
4、學(xué)習(xí)雙手拋接球。
1、上體挺直下肢協(xié)調(diào)地走。
2、上下肢較協(xié)調(diào)地跑,會避讓,不撞人。
3、學(xué)習(xí)原地向上跳。
4、能自如地上下樓梯。
集中教育活動。
雖然根據(jù)托班幼兒的年齡特點應(yīng)以個別化教學(xué)為主,但是我們還是要肯定,集體教學(xué)這樣一種形式在托班存在的必要性,因為托幼機構(gòu)相比家庭,其優(yōu)勢就是“集體”的意義。
1、個別交談或集體活動中,喜歡聽老師談話。
2、喜歡聽老師講故事,念兒歌。
3、遇到不愉快或困難的事,知道找老師幫忙。
1、個別交談能注意聽老師說話,集體交談能安靜地聽老師說話。
2、愿意回答別人的問題。
3、對書有興趣能靜聽上面的故事。
4、喜歡翻閱幼兒書籍。
5、愿意和同伴分享玩具。
1、能按順序翻看熟悉的圖畫故事,說出書名,故事名。
2、喜歡上幼兒園,并樂意參加各項活動。
3、在活動中能集中注意力傾聽別人說話。
4、同伴間友好相處,不爭搶玩具。
1、樂意向別人介紹活動的內(nèi)容。
2、能靜聽并參與成人念兒歌,講簡短的故事。
3、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴,愿意幫助有困難的同伴。
4、初步學(xué)習(xí)關(guān)心父母。
1、能靜聽老師講故事并積極學(xué)習(xí)新詞和短句。
2、能有禮貌地向本園老師及客人老師問好。
3、不怕冷堅持每天上幼兒園,堅持早鍛煉。
4、學(xué)說祝賀新年短句。
游戲活動部分。
托班幼兒生理和心理發(fā)展的重要時期,是幼兒才能增長最迅速的時期,游戲是幼兒生活中不可缺少的伴侶。幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中增進知識,增長才干,又在游戲中啟迪智慧。通過游戲幼兒還學(xué)習(xí)與人交往的本領(lǐng)。所以說:游戲是幼兒接受早期教育的一把金鑰匙。
具體安排。
1、愿意參加各種游戲活動。
2、初步學(xué)習(xí)聽鈴聲做事情。
3、喜歡參加活動,保持愉快情緒。
4、愿意玩大(雪花片)積木,能(插)搭出簡單的物體。
1、能自覺地聽鈴聲做事情。
2、知道把掉地上的玩具撿起來。
3、知道離開活動室時,把自己的小椅子推進桌子下面。
4、會用較大的紙張隨意撕。
5、隨意插大雪花片用線穿大木珠。
1、在游戲中學(xué)習(xí)等待輪流玩,學(xué)習(xí)與同伴分享玩具。
2、活動結(jié)束后,知道把玩具收好,放回原處。
3、樂意和老師一起收拾玩具。
1、不隨意亂放玩具,主動幫助收拾玩過的玩具。
2、會玩各項桌面及戶外游戲,有一定規(guī)則意識。
3、學(xué)習(xí)撕不同質(zhì)地的紙。
1、積極參加各種活動經(jīng)常保持愉快情緒。
2、樂意安靜地玩各項桌面活動,并能向別人解說活動內(nèi)容。
3、會插幾種簡單的物體。
共
2
頁,當前第。
1
頁
1
2
--。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇十一
著名心理學(xué)家皮亞杰指出"人對外界認識的最初中介就是活動。"嬰幼兒分不清主體和客體,只有無意識的活動。當小手偶然碰到掛在床上的鈴鐺而發(fā)出聲響時,才發(fā)現(xiàn)自已的存在;當咬了自已的手指感到疼痛時,才分清了自已和外部物體的不同;以后活動范圍起來越大,自我意識開始萌生,逐漸把自已和環(huán)境區(qū)分開來。戶外活動作為2—3歲托兒的主要活動內(nèi)容對幼兒發(fā)展起著積極作用。
斐斯泰洛齊指出:"體育訓(xùn)練得當,有助于品德訓(xùn)練。"合理的戶外活動能促進兒童的.歡樂和健康,培養(yǎng)團體精神和兄弟般的情感,及勇敢和吃苦耐勞的品質(zhì)。
雖然根據(jù)托班幼兒的年齡特點應(yīng)以個別化教學(xué)為主,但是我們還是要肯定,集體教學(xué)這樣一種形式在托班存在的必要性,因為托幼機構(gòu)相比家庭,其優(yōu)勢就是"集體"的意義。
托班幼兒生理和心理發(fā)展的重要時期,是幼兒才能增長最迅速的時期,游戲是幼兒生活中不可缺少的伴侶。幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中增進知識,增長才干,又在游戲中啟迪智慧。通過游戲幼兒還學(xué)習(xí)與人交往的本領(lǐng)。所以說:游戲是幼兒接受早期教育的一把金鑰匙。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇十二
2、學(xué)會正確地洗手。
3、認識廁所知道大小便要入廁。
4、認識床鋪愿意上床躺下午睡。
5、愿意在幼兒園吃飯,會用小勺吃自己的飯菜或在成人幫助下吃完。
6、愿意與老師,同伴交往。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確擦手方法和正確拿口杯的方法。
2、會用小勺吃完自己的一份飯菜。
3、樂意在幼兒園午睡,不依賴某種物品入睡。
4、想大便時,能及時入廁并會用簡短的語句請求老師幫助。
5、能較主動運用簡單禮貌語言。
1、知道洗手之前要卷袖子,需要時主動請老師幫助。
2、能獨立地吃完自己的一份飯菜。
3、能安靜地午睡,醒來后不打擾同伴。
4、能獨立地去小便,大便完了知道叫老師幫忙。
5、午睡時,能獨立地找到自己的被子,會將脫下的鞋子擺放整齊。
1、不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦干凈。
2、能獨立地吃完自己的一份飯菜,不把飯菜撒在桌上,不挑食。
3、大小便后,學(xué)習(xí)自己提褲子。
4、午睡時,蓋好被子把手放在被子里面。
1、小便后提褲子,睡覺前把鞋子擺整齊,起床后能獨立地把鞋子穿好。
2、不挑食,能獨立地吃完自己的一份飯菜。
3、洗手前后能知道把袖子卷起和拉下。
4、把脫下的衣物放在指定的位置。
著名心理學(xué)家皮亞杰指出"人對外界認識的最初中介就是活動。"嬰幼兒分不清主體和客體,只有無意識的活動。當小手偶然碰到掛在床上的鈴鐺而發(fā)出聲響時,才發(fā)現(xiàn)自已的存在;當咬了自已的手指感到疼痛時,才分清了自已和外部物體的不同;以后活動范圍起來越大,自我意識開始萌生,逐漸把自已和環(huán)境區(qū)分開來。戶外活動作為2—3歲托兒的主要活動內(nèi)容對幼兒發(fā)展起著積極作用。
斐斯泰洛齊指出:"體育訓(xùn)練得當,有助于品德訓(xùn)練。"合理的戶外活動能促進兒童的歡樂和健康,培養(yǎng)團體精神和兄弟般的情感,及勇敢和吃苦耐勞的品質(zhì)。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇十三
(一)目標計劃:
1、能高高興興上幼兒園,了解、熟悉幼兒園的生活。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會上體直立、一個跟著一個走,能聽信號走成圓圈。
3、認識幼兒園里的人和自己的同伴,認識幼兒園的環(huán)境。
4、了解自己,能感受周圍成人的關(guān)心和愛護,愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。
5、引導(dǎo)幼兒注意傾聽別人說話,理解談話的基本內(nèi)容,初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
6、引導(dǎo)幼兒說普通話,能用普通話進行語言交流。
7、引導(dǎo)幼兒喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象,并對它們感興趣。
8、引導(dǎo)幼兒在唱歌時學(xué)習(xí)聽前奏,并逐步對歌曲的開始和結(jié)束作出正確的反應(yīng)。
(二)保教工作。
1、教師制定班級、主題活動實施計劃及周逐日活動計劃;。
2、教師、保育員共同探討有關(guān)配合、分工事宜,逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐、午睡、盥洗等生活常規(guī)。
3、學(xué)習(xí)新早操,充分利用場地及運動器械開展體育活動及游戲。
4、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動,鼓勵幼兒愿意上幼兒園,并在活動中熟悉同伴,遵守活動常規(guī)。
(三〉家長工作。
1、召開學(xué)期家長會,向家長介紹本學(xué)期工作重點及幼兒發(fā)展目標。
2、擬訂新入園幼兒情況調(diào)查表,向家長進行問卷調(diào)查。
3、學(xué)期初幫助幼兒準備好學(xué)習(xí)用具以便讓孩子能更好得投入學(xué)習(xí)。
4、接送時的交談等形式,了解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。
(四)教研工作。
2、研究制定課題方案。
3、制定班級主題活動內(nèi)容,及周逐日計劃。
4、參加年級集體備課活動。
(一)目標計劃:
1、不怕生,愿意與教師、同伴接觸。
2、學(xué)會自己進餐,餐后會漱口、擦嘴,并放好餐具和椅子。
3、在游戲活動中,學(xué)習(xí)、遵守簡單的游戲規(guī)則。
4、愿意接觸周圍的人。學(xué)習(xí)問早、問好、說再見等禮貌用語。
5、理解故事的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡單的兒歌。
6、用普通話說出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。
7、喜歡和老師一起看圖書。
(二)保教工作。
1、鼓勵幼兒結(jié)合自己國慶期間的見聞,大膽講述。
2、兩位教師共同配合,使幼兒盡快形成遵守規(guī)則及使用禮貌用語。
(三)家長工作。
1、請家長幫忙收集有關(guān)秋天花卉及圖片,利用周末及長假時間帶孩子到戶外感受大自然的變化。
2、完善“接送卡”的使用制度。
(一)目標計劃:
1、幫助幼兒養(yǎng)成獨立進餐的習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒愿意吃各種食物。。。
2、對桌椅要輕抬、輕放,不拖桌椅。
3、引導(dǎo)幼兒外出時不離開成人,不接受陌生人的物品,不跟陌生人走。
4、鼓勵幼兒大膽表達自己的請求和愿望。
5、能朗誦簡短2—3首兒歌。
6、用自然音唱歌,吐字清楚,學(xué)會唱3、4首歌曲。
7、鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。
(二)家長工作:
1、更換“共育幼苗”欄目的各項內(nèi)容。
2、做好家長訪園日的各項工作準備。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇十四
??(一)保教工作:
??1、根據(jù)教育目標,期初環(huán)境布置(墻飾、區(qū)角、家園欄),迎接幼兒入園。
??2、各班保教人員開展期初保教活動,注意新生入園的安全防護教育,做好幼兒一日常規(guī)訓(xùn)練。
??3、做好小班的早操編排并及時訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)新操,使之愛參與鍛煉。
??4、做好班級管理工作,配合幼兒園做好“泉州市優(yōu)質(zhì)幼兒園”的初評準備工作。
??(二)教研工作:
??1、參加園教研,開展年段教研活動,討論新早操的具體內(nèi)容。
??2、針對幼兒的實際,結(jié)合學(xué)園工作制訂幼兒一日活動常規(guī)和班級工作計劃。
??3、各班制定教研課題計劃。
??4、鼓勵教師參加晉江市“教壇新秀”評選活動。
??(三)家長、社區(qū)工作:
??1、召開期初家長會,推選熱心家長為家委會成員。
??2、配合家長做好新生入園工作,減輕幼兒分離焦慮,幼教文案《幼兒園小班保教工作計劃》。
??3、各班創(chuàng)設(shè)“家園聯(lián)系欄”,駕起家園互動的橋梁。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇十五
??(一)、保教工作:
??1、豐富主題活動的開展。
??2、組織幼兒參加學(xué)園幼兒美術(shù)活動。
??3、鼓勵教師撰寫教學(xué)經(jīng)驗與論文向第六期“園報”投稿。
??4、組織幼兒參與豐富環(huán)境布置。
??(二)、教研工作:
??1、組織開展教研活動,討論有關(guān)親子活動事項。
??(三)家長、社區(qū):
??1、開展園報材料收集工作,鼓勵家長踴躍投稿。
??2、各班開展親子活動。
??3、豐富“家教園地”內(nèi)容。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇十六
1、熱情接待家長與幼兒,提醒幼兒主動與老師互相問好,并與爸爸媽媽說“再見”。
2、提醒早來的幼兒進行安靜的桌面活動。
3、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的晨間自選活動,體驗和同伴共同活動的樂趣,增強合作、分享意識。
【活動地點】滑滑梯。
【活動內(nèi)容】體育活動---螞蟻搬豆、滾球、玩滑滑梯、投擲彩球等。
安靜活動——用印章繪畫花草、樹葉等。
【活動目標】。
1、喜歡參加體育活動,能愉快的與小朋友一起活動。
2、學(xué)習(xí)滾球的基本動作,提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
3、懂得互相謙讓,養(yǎng)成活潑開朗不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)及良好的行為習(xí)慣。
4、發(fā)展小肌肉動作及手眼的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)專注力。
【活動準備】螞蟻頭飾、小樹、大球、小球、彩球、懸掛可投擲的圈若干等。
【活動過程】分組進行游戲。
1、引導(dǎo)幼兒熟悉新游戲場地和活動內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀看游戲玩法圖示并開展活動,向幼兒介紹安全圖示,了解安全規(guī)則,注意安全。
3、分組組織幼兒開展場地活動。
4、幼兒根據(jù)意愿選擇活動內(nèi)容開展活動,教師指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。
(1)開展螞蟻搬豆活動:引導(dǎo)幼兒頭戴螞蟻頭飾,繞著小樹進行“滾球”,一個跟一個,不推擠。
(2)開展滑滑梯活動:引導(dǎo)幼兒從滑滑梯臺階一邊排隊然后不推擠地進行玩滑滑梯。
(3)開展?jié)L球活動:幼兒兩人一個球,互相滾動一起玩。
(4)開展安靜區(qū)活動:引導(dǎo)幼兒用印章沾上顏料然后依據(jù)畫面進行作畫。
1、能積極參與“小寶貝”歌表演活動,能迅速找到同伴一同表演。
2、能情緒愉快的和教師、小伙伴一起參加游戲。
1、提醒幼兒卷袖子、摸藥皂正確洗手,會排好隊輪流洗手,不互相推擠碰撞。
2、能坐端正較快喝完自己一份的牛奶和蛋糕,并保持桌面整齊。
3、提醒幼兒吃完點心要及時擦嘴巴,開展安靜等待活動。
本周活動主線:我愛媽媽。
星期一。
活動一。
【活動內(nèi)容】數(shù)學(xué)活動——比較物體長短。
【活動目標】。
1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動,體驗活動過程帶來的樂趣。
2、能從3個物體中找出最長的和最短的。
3、提高觀察、感官辨別能力和口語表達能力。
【活動準備】。
物質(zhì)準備:(1)紅色長吸管、藍色短吸管各一根;顏色不同、長短不同的吸管人手3。
根。(2)自制長短排序標志圖。
一、觀察紅色長吸管、藍色短吸管,引導(dǎo)幼兒區(qū)分長短,并正確表述。
1、出示紅色長吸管、藍色短吸管。
師:紅色的吸管和藍色的吸管比,有什么不一樣?(紅色的長,藍色的短)。
二、示范講解比較長短的方法。
(1)示范講解:把吸管橫著放,一頭對齊,看看另一頭就知道哪一根長、哪一根短了。
(2)引導(dǎo)幼兒拿出兩根長短不同的吸管并操作,比較吸管的長短。
師:哪根吸管長呢?你是怎么比的?
三、比較物體的長短,找出并說出最長的和最短的。
(1)引導(dǎo)孩子動手比較,并說一說。
師:小朋友們都有3根吸管,請你們比一比,然后說說哪種顏色的吸管最長、哪種顏色的吸管最短。
(2)引導(dǎo)幼兒拿出3根吸管并比較長短。
師:請你們把最長的找出來,把最短的找出來。
(3)引導(dǎo)幼兒操作《找出最長的》。
四、幼兒看標志將物體按長短差異進行正逆排序。
1、出示并引導(dǎo)幼兒認識長短排序標志圖。
師:這張圖是什么意思?
2、吸管排排隊:讓幼兒看標志排序。
3、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。
五、活動結(jié)束。
師:今天小朋友的小手都很棒能比較出誰長誰短,很棒!
星期二。
活動一。
【活動內(nèi)容】語言活動——想媽媽(兒歌)。
【活動目標】。
1、通過念兒歌表達自己對媽媽的情感。
2、根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容,學(xué)念兒歌。
3、提高傾聽與理解能力。
【活動準備】。
經(jīng)驗準備:學(xué)過“打電話”的游戲。
物質(zhì)準備:玩具電話機,積木,掛圖。
【活動過程】。
一、出示玩具電話引出課題。
教師出示玩具電話,和幼兒玩游戲“打電話”。
二、多形式引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。(幫助幼兒自主感知理解兒歌)。
1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,熟悉并理解兒歌內(nèi)容。
師:這上面有誰?。慷嗫蓯鄣膶殞氀?,他在干什么呢?
(1)教師有感情地朗讀兒歌。
提問:兒歌的名字叫什么?兒歌都說了什么?
(2)教師結(jié)合掛圖再次朗讀兒歌,并引導(dǎo)幼兒跟著念。
提問:請把你聽到的兒歌念出來。
2、幼兒兩兩交流:你聽到了些什么?念給旁邊的`小朋友聽一聽。
三、多形式支持幼兒學(xué)念兒歌。(幫助幼兒理解故事內(nèi)容,感受在家也能做的快樂心情)。
1、師領(lǐng)著幼兒看著圖譜一起來念兒歌,1~2遍。(教師重點結(jié)合梳理圖引導(dǎo)幼兒熟悉兒歌)。
2、請個別幼兒來念兒歌,提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師:有誰能來念念兒歌?
3、分小組進行念兒歌,調(diào)動集體合作的精神。
四、活動結(jié)束。
師:今天小朋友很棒,很快學(xué)會了兒歌《想媽媽》,回家時可以唱給爸爸媽媽聽!
星期三。
活動一。
【活動內(nèi)容】音樂活動——一我的好媽媽(歌曲)。
【活動目標】。
1、通過歌曲來表達對媽媽的愛。
2、知道愛自己的媽媽,在生活中幫助媽媽做力所能及的事情。
3、發(fā)展音樂想象力及音樂表現(xiàn)力。
【活動準備】。
物質(zhì)準備:圖譜。
【活動過程】。
一、律動“上學(xué)去”。(引導(dǎo)幼兒聽音樂有節(jié)奏地做踏步走動作)。
二、練聲“我愛我的小動物。(引導(dǎo)幼兒坐姿端正,用自然的聲音演唱)。
師:小動物真可愛,我們一起來唱首歌曲吧。
三、多形式引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。(引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容)。
(一)介紹歌曲名稱。
教師和一名幼兒進行情景表演:我和媽媽。
(二)用多種形式頎賞歌曲。
1、教師清唱,幼兒頎賞第一遍。
提問:歌曲的題目是什么?
2、教師播放歌曲錄音,讓幼兒頎賞第二遍,并提出問題。
提問:歌里都唱了些什么呀?
3、邊看邊欣賞歌曲。
提問:上班后的媽媽很辛苦,歌曲中的“我”是怎么做的呢?
(三)集體交流,師、幼共同梳理理解歌詞內(nèi)容。
1、幼兒兩兩交流互動學(xué)習(xí)。
師:誰愿意來說說你聽到什么?看到什么?
2、教師用簡單的圖示梳理幼兒對歌曲內(nèi)容的理解。
四、運用多種演唱方式演唱歌曲。
1、師:你們真棒,在幼兒園學(xué)本領(lǐng),唱歌的時候一定也很棒。
2、看圖演唱,引導(dǎo)幼兒聽琴聲唱準音。
3、邊表演邊演唱,引導(dǎo)幼兒大膽表達自己的情感。
4、分男女上來演唱,引導(dǎo)幼兒結(jié)合動作表演。
五、活動結(jié)束。
師:今天大家都很棒,很快學(xué)會了《我的好媽媽》,回家時可以唱給爸爸媽媽聽!
星期四。
活動一。
【活動內(nèi)容】語言活動——媽媽看書我不鬧(看圖講訴)。
【活動目標】。
1、喜歡參加活動,體驗語言活動的樂趣。
2、知道大人有事時候不能吵,學(xué)習(xí)詞語:安靜、悄悄。
3、提高傾聽語言表達能力。
【活動準備】。
物質(zhì)準備:相應(yīng)的掛圖。
【活動過程】。
一、看圖導(dǎo)入(我和爸爸媽媽在一起)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
師:老師要看看哪個小朋友的眼睛最亮,能知道這幅圖上畫了些什么?是誰?他們在干嘛?
2、教師講訴故事。
師:故事中出現(xiàn)了誰呢?講了什么事?
二、多形式讓幼兒明白故事。
1、教師提問,加深幼兒對圖畫的理解。
師:小明為什么要小貓不要叫?
師:他還對小貓說了些什么?
2、引導(dǎo)幼兒進一步討論。
師:小明和小貓誰乖?你要向誰學(xué)習(xí)?
3、鼓勵幼兒自己看圖講訴故事。
師:誰能夠看著圖來講一講呢?
三、活動結(jié)束。
師:你們愛自己的爸爸媽媽嗎?那在爸爸媽媽忙的時候,能不能去吵爸爸媽媽?
活動二。
【活動內(nèi)容】美術(shù)活動——媽媽的禮物(制作)。
【活動目標】。
1、喜歡參加活動,體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。
2、學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。
3、提高動手操作能力并培養(yǎng)愛媽媽的情感。
【活動準備】。
物質(zhì)準備:各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊。
【活動過程】。
一、以談話形式,導(dǎo)入主題。
師:你們知道3月8日是什么節(jié)嗎是誰的節(jié)日呢?
師:媽媽平時又要上班又要照顧寶寶,真辛苦,那我們送什么禮物給媽媽呢。
二、出示范樣,引導(dǎo)幼兒觀察。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇十七
主要通過日常生活、感官、數(shù)學(xué)、語言、藝術(shù)等教育形式對幼兒進行多方面的安全教育與救助知識,有意識地培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。
進行各項入學(xué)前的準備活動,例如:削鉛筆、包書皮、認識錢幣、自制課程表、模擬面試、參觀小學(xué)、購買文具等,進行填寫畢業(yè)冊以及照畢業(yè)照。并根據(jù)活動內(nèi)容與幼兒一起動手布置墻面。
隨著氣溫的升高,合理安排幼兒的一日生活活動,督促幼兒多飲水,及時為幼兒擦洗,保持幼兒身體清潔。午睡時為幼兒換上一件干凈的小背心,讓幼兒舒服地進入睡眠。為了預(yù)防疾病的發(fā)生,勤通風(fēng)勤消毒桌子及室內(nèi)環(huán)境,做好各項消毒工作,預(yù)防夏季疾病傳播。幼兒戶外活動時為幼兒噴抹花露水,盡量減少幼兒被蚊蟲叮咬現(xiàn)象。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇一
1、有些幼兒不能大膽、清楚的表達自己的意愿。
2、個別幼兒午睡時不能自主的小便,經(jīng)常尿床,需要老師引導(dǎo)和教育。
3、幼兒常規(guī)比較差,上課時間走來走去,注意力不集中。
4、有些幼兒不能很好的跟同伴一起玩玩具,而是亂扔玩具,或者是和別的小朋友搶玩具。
5、個別幼兒存在挑食習(xí)慣,或是自己不能吃飯,需要老師喂。
針對我們班存在的優(yōu)缺點以及個別幼兒的基本情況,遵循小班幼兒年階段身心發(fā)展規(guī)律,全面開展各個領(lǐng)域課程教育,讓幼兒在幼兒園快樂的學(xué)習(xí)、生活,幫助他們逐步適應(yīng)新集體的生活,初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而使幼兒健康、快樂成長。
(1)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境,使幼兒高高興興地上幼兒園,愉快地參加各種教育教學(xué)活動。
(2)教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子,消除他們的陌生感、
2、培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī),提高生活自理能力,做到生活有序。
(1)認識自己的標記。
(2)學(xué)會正確的洗手、漱口方法。
(3)能安靜午睡,不吵醒別人。
(4)培養(yǎng)良好的進餐習(xí)慣,能自己吃飯等。
(5)會自己穿脫衣褲、自己入廁。
(1)進餐、盥洗、穿脫衣物等能力在日常生活中滲透,盡量多的提供幼兒自我服務(wù)的機會,營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。
(2)以孩子喜歡的方式組織相應(yīng)的小競賽,在鍛煉幼兒自我服務(wù)的同時激發(fā)自信心。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。
(1)愿意參加各項集體活動,注意力集中。
(2)愛護幼兒園的玩具,不與人爭搶。
(3)學(xué)會用語言表達自己的意愿,能用語言和同伴、老師進行交流。
(4)注重感情教育和語言表達能力的初步培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒愛老師、愛幼兒園的情感,初步使用“早、好、再見”等禮貌用語。
(5)將玩具歸類收好。
4、開展豐富多彩的節(jié)日活動。
利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的活動,可以充分的調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期里,除了開展主題活動、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、圣誕,元旦,春節(jié)等習(xí)俗活動外,還將配合幼兒園開展一些親子活動。滅蚊等。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境,在工作中加強對幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。
(1)教師要細心觀察孩子,發(fā)現(xiàn)身體不適要及時交醫(yī)生查看、診治。
(2)照顧好生病的孩子,定時定量給幼兒喂藥,盡量保證班級幼兒的出勤率。堅持每天的戶外活動,并為汗?jié)褚路挠變焊鼡Q衣服。
(3)氣候多變時,請給幼兒帶一件小外衣,以防著涼感冒,并在衣領(lǐng)處標示幼兒的姓名,以便于辨認。
(4)隨時準備足夠數(shù)量的清潔衣物留在幼兒園內(nèi),以備換用。衣物及個人物品,請自行攜帶并定期清理。
(二)教育教學(xué)工作。
(一)語言領(lǐng)域。
1、針對小班幼兒語言方面與同伴欠溝通,語言表達不是很清楚,我們主要創(chuàng)造一個自由、寬松的語言環(huán)境,鼓勵幼兒能用簡短的句子回答問題,表達自己的意思。把語言教學(xué)活動貫穿在游戲活動中,讓孩子們在游戲中提高語言表達能力,自由發(fā)揮其角色,自由的去表達,開心的交流。
2、養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣,發(fā)展語言理解能力。在午睡前給幼兒講故事,聽錄音故事、兒歌等,讓幼兒多傾聽。這種方法可以養(yǎng)成幼兒靜靜聽故事的習(xí)慣。
3、在平常說話時,及時糾正幼兒錯誤的發(fā)音。
(二)健康領(lǐng)域。
1、針對小班幼兒年齡小,自理能力差的特點,讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)是很有必要的,分組去洗手上廁所;喝水時要排隊等。讓幼兒在集體活動中逐漸形成持秩序感。
2、在運動、外出、日常生活中,逐步學(xué)會簡單的自我保護。通過各種游戲引導(dǎo)幼兒參加集體活動,本學(xué)期主要引導(dǎo)性格內(nèi)向的幼兒能積極參加各種活動,主要措施是教師通過組織幼兒集體活動或有趣游戲,讓幼兒感受集體的快樂,熱愛自己的集體,能大膽的表現(xiàn)自己的各種心情。
3、將走、跑、跳、鉆、爬等技能編成有趣的游戲。讓幼兒在玩中增強體質(zhì),鍛煉全身的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、引導(dǎo)幼兒正確學(xué)習(xí)照顧自己、保護自己。
(三)科學(xué)領(lǐng)域。
1、小班幼兒對周圍事物了解的非常少,我們這學(xué)期所開設(shè)的課程是以引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點產(chǎn)生興趣和探索的欲望為主要內(nèi)容。
2、觀察常見的個別動物、植物和無生命的物質(zhì)的外部的明顯特征,并初步了解他們與自身生活的關(guān)系。
(四)藝術(shù)領(lǐng)域。
1、愿意參加繪畫活動,體驗繪畫的快樂,養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
2、認識油畫棒、水彩筆和圖畫紙等繪畫工具和材料,掌握它們的基本使用方法。
3、大膽涂鴉,嘗試用點、線來表現(xiàn)簡單的形狀。觀察各點的大小、形狀,線的長短、粗細、曲直等不同形態(tài),感受線條的豐富性和形態(tài)美。
4、知道紅、黃、藍等顏色,對色彩敏感,初步學(xué)會自由選用喜愛的顏色作畫,嘗試手掌印畫、手指點畫。
1、對手工活動感興趣。
2、初步掌握撕、搓等紙工技能。
3、能愉快地玩泥:團、搓、壓等。
欣賞。
欣賞大班幼兒的作品,喜歡看色彩鮮。
1、喜歡自己唱歌,也喜歡和同伴一起唱歌,體驗唱歌的愉悅。
2、初步學(xué)會用自然的聲音唱歌,學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢。對歌曲的開始和結(jié)束作出反映。
3、能感受并基本表現(xiàn)歌曲的形象和情感。
嘗試理解并表現(xiàn)歌曲的形象和情感。
1、探索發(fā)現(xiàn)兩種簡單易掌握的打擊樂器的音色及演奏方法,并知道他們的名稱。
2、養(yǎng)成正確使用、輕拿輕放打擊樂器的良好習(xí)慣。
1、喜歡參加集體的韻律活動和音樂游戲。
2、能隨音樂做簡單的動作。
3、初步體驗用動作、表情、姿態(tài)與他人交流。
1、能喜歡傾聽周圍生活中的各種聲音,在老師的提示下,安靜傾聽音樂。初步感受音樂特點并理解其基本內(nèi)容和情緒。
2、能初步聽辨、感知音樂的速度變化。
3、能初步感受搖籃曲的特點。
(五)社會領(lǐng)域。
1、知道自己的性別、姓名和年齡,知道自己是和別人不同的。
2、學(xué)做自己能做的事,能自己吃飯、睡覺、做操等,遇到困難時會尋求幫助。
1、愿意和同伴一起玩耍,保持愉快的情緒。
2、學(xué)說常見的禮貌用語。
3、了解幼兒園里為自己服務(wù)的人,知道他們工作很辛苦。
在過新年等活動中,感受節(jié)日的歡樂氣氛。
1、聽懂老師的指令,并能按指令做事。知道一日生活中的主要環(huán)節(jié)的要求。
2、知道輪流玩,不干擾和妨礙別人的游戲活動。
3、游戲結(jié)束時,能將玩具放回原處,不把玩具帶回家。
4、學(xué)著輕輕說話,輕放物品,不大聲吵鬧。
1、喜歡來幼兒園,表叔適應(yīng)幼兒園的生活。
2、了解并喜歡自己的幼兒園。
(1)期初召開家長會,向家長介紹班級主要工作。
(2)加強與家長的交流與溝通,以電話、接送時的交談、幼兒成長檔案等形式,了解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。
(3)按時更換家長園地內(nèi)容,讓家長了解本班教學(xué)大綱不斷向家長提供新的幼教信息。
(4)鼓勵家長積極參加親子活動,參與助教,發(fā)揮家長的作用。
(5)做好接送工作。來園和離園時,請家長注意幼兒的安全。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇二
1、要求幼兒能愉快的入園,能禮貌地向才老師,阿姨及同伴問好,向爸爸媽媽說“再見”。
2、能情緒愉快地接受晨檢,不帶東西來幼兒園。
二、區(qū)域活動。
1、引導(dǎo)幼兒按自己意愿,有興趣愉快地選擇區(qū)域玩玩時能有始有終。
2、教育幼兒愛護玩具,愛護活動材料,學(xué)習(xí)聽信號自覺幫助收拾、整理、材料和玩具。
三、早操。
1、要求幼兒聽音樂后迅速排好四縱隊并能隨音樂節(jié)奏做相應(yīng)的動作,變換隊列隊形。
2、能按音樂節(jié)律做操,動作整齊有力,大方好看。
3、教育幼兒堅持做完操,回教室時要按順序,不推擠,不打鬧,注意安全。
四、生活活動。
1、認清自己的毛巾、口杯標記,輕拿輕放。
2、教育幼兒養(yǎng)成離開活動室時,及時將椅子推到桌子下,不推不擠的習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)聽信號,自覺卷袖子,有秩序地排隊,洗手,握手回活動室擦手,在回教室的路上不能到處摸,以避免第二次污染。
4、能安靜等候分點心,吃點心時能做到安靜,不大聲喧嘩,細嚼慢咽,不挑食,不將點心吃到桌上,要講衛(wèi)生。
5、點心后能安靜自選玩具在走廊上邊玩耍要求不打鬧,不到樓梯口玩。
6、教育幼兒不隨地大小便,上廁所,洗手時要注意安全不將異物丟棄廁所,學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲,將手紙旮大便紙丟入紙簍內(nèi),注意保持環(huán)境衛(wèi)生。
五、自由活動。
1、教育幼兒不爭搶玩具,不做危險游戲,不踩、扔玩具,不私自走到樓梯口玩,注意安全。
2、聽教師指令整理好玩具,動作要迅速。
六、集中活動。
1、看老師的手勢標志迅速回到坐位個保持安靜。
2、能情緒愉快地參加各種集中活動。
4、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成上課認真聽講,積極舉手發(fā)言,大膽大聲回答總是的良好習(xí)慣,養(yǎng)成良好的坐姿、站姿等。
5、積極、主動地參加各種探索活動,勤動手,動腦。
七、戶外活動。
1、要求幼兒聽清楚活動要求,注意活動安全,迅速有秩序地排隊,不推不擠,上下樓梯時要靠右行走開火車下樓一個跟著一個手扶扶手。
2、教育幼兒玩大型戶外運動玩具時應(yīng)注意安全,不爭搶,能互相謙讓,有秩序地活動。
3、學(xué)習(xí)解決游戲中的一些簡單小問題,能及時將游戲中發(fā)生的問題告訴老師。教育幼兒跟老師同伴一起,不擅自離開活動場地。
八、中餐,午睡。
1、學(xué)習(xí)安靜,有秩序地排隊去洗手,擦手安靜地坐在座位上等候吃午餐。
2、中餐要求安靜地進餐,不大聲說笑,細嚼慢咽。注意保持餐桌的干凈,衛(wèi)生。
3、要求幼兒餐后能安靜看書玩玩具,不在走廊上追逐,打鬧。
4、要求幼兒跟有著老師有秩序地散步。教育幼兒午睡前應(yīng)先上廁所大、小便應(yīng)輕輕上床,學(xué)習(xí)自己的脫衣服、脫褲子,并能整理好自己的的衣物,并教育幼兒一進寢室就安靜,不講話,不在寢室玩耍。
九、離園。
1、整理儀表,教育幼兒不私自將玩具帶回家。
2、自由飲水,要求幼兒有秩序地排隊等候裝水回座位喝水,喝完水后及時將杯子放回原處。
3、欣賞故事,兒歌,安靜等候家長接,并能主動與老師小朋友說再見。
共
2
頁,當前第。
2
頁
1
2
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇三
1、愿意上幼兒園,不哭鬧,會向老師問好和道別。離園時會和老師說再見。
2、學(xué)會獨立進餐,逐漸喜歡吃各種食物,學(xué)會正確使用小勺,養(yǎng)成飯前洗手、飯后擦嘴與漱口以及經(jīng)常喝水的習(xí)慣。
3、養(yǎng)成勤盥洗的習(xí)慣,會用肥皂正確洗手,知道使用自己的毛巾。
4、逐漸學(xué)會自理大小便。
5、學(xué)習(xí)脫衣服和鞋子,把它們放在固定的地方,逐步養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
6、不用手或臟手絹揉擦眼睛,不將手或其它異物放進嘴、鼻、耳里。知道沒有成人的同意,不隨便吃東西。
7、不隨便亂扔紙屑,不亂折花枝,知道節(jié)約糧食,節(jié)約用水。
8、知道身體不舒服時告訴成人,能配合醫(yī)務(wù)人員進行預(yù)防接種。
1、喜歡參加體育活動,在活動中感到愉快。
2、學(xué)習(xí)模仿操及簡單的'徒手操,動作基本到位。
3、學(xué)會一個跟著一個走,能較靈活地控制走步的方向。
1、愿意參加集體教育活動。
2、活動中不隨便走動,能聽從老師的指令,主動參與。
1、喜歡和小朋友一起玩。
2、學(xué)會使用玩具,并能將玩具放回原處。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇四
??我段始終以保為重,小二班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會,走進幼兒園這個大集體,不適應(yīng)的情況較多,因此,我有必要及時組織教師學(xué)習(xí)、討論幼兒活動時會碰到的困難,及時解決,使每項活動有條不紊的進行,杜絕事故的發(fā)生。讓家長放心地將孩子交到我們手上。
??(1)組織新保育員學(xué)習(xí)保育員職責(zé),增強保育意識,合理安排保育員的上下班時間,做好保育員與教師配合的指導(dǎo)工作。
??(2)加強保育知識學(xué)習(xí)和正確技能操作,提高保育質(zhì)量。對幼兒進行自我防護意識的培養(yǎng),提高自我防護能力。
??(3)科學(xué)安排幼兒一日活動,注意動靜交替。在幼兒一日生活活動中做好安全防護工作,杜絕意外事故發(fā)生。
??(4)定期洗、曬、消毒玩具、用具和寢室。注意保持室內(nèi)外環(huán)境和幼兒儀表的整潔。
??(5)重視班級幼兒良好的常規(guī)培養(yǎng),培養(yǎng)幼兒從小懂禮貌、守紀律、愛學(xué)習(xí)、愛勞動等良好品質(zhì)。
??(6)根據(jù)幼兒的年齡特點,發(fā)展水平和保教目標,有效利用各種教育資源,創(chuàng)設(shè)有幼兒參與、生動活潑的良好環(huán)境,每月定一周開展創(chuàng)設(shè)區(qū)角和環(huán)境布置的活動,提高環(huán)境的教育功能,配合園的檢查。
??(7)鼓勵年段教師樹立正確的兒童觀、教育觀,做幼兒的知心朋友,日常生活中堅持用鼓勵、激勵的話語增進幼兒的自信心,使幼兒喜歡上幼兒園。
??(8)有計劃地開展新主題活動《好吃的食物》、《鞋子踏踏響》,制定主題活動網(wǎng)絡(luò)、主題目標網(wǎng)絡(luò)。
??(9)配合園做好新生入園前及一年一度的體檢工作,做好幼兒的身高、體重、視力的測量體檢工作。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇五
1、要求幼兒能愉快的入園,能禮貌地向才老師,阿姨及同伴問好,向爸爸媽媽說"再見"。
2、能情緒愉快地接受晨檢,不帶東西來幼兒園。
1、引導(dǎo)幼兒按自己意愿,有興趣愉快地選擇區(qū)域玩玩時能有始有終。
2、教育幼兒愛護玩具,愛護活動材料,學(xué)習(xí)聽信號自覺幫助收拾、整理、材料和玩具。
1、要求幼兒聽音樂后迅速排好四縱隊并能隨音樂節(jié)奏做相應(yīng)的動作,變換隊列隊形。
2、能按音樂節(jié)律做操,動作整齊有力,大方好看。
3、教育幼兒堅持做完操,回教室時要按順序,不推擠,不打鬧,注意安全。
1、認清自己的毛巾、口杯標記,輕拿輕放。
2、教育幼兒養(yǎng)成離開活動室時,及時將椅子推到桌子下,不推不擠的習(xí)慣。
3、學(xué)習(xí)聽信號,自覺卷袖子,有秩序地排隊,洗手,握手回活動室擦手,在回教室的路上不能到處摸,以避免第二次污染。
4、能安靜等候分點心,吃點心時能做到安靜,不大聲喧嘩,細嚼慢咽,不挑食,不將點心吃到桌上,要講衛(wèi)生。
5、點心后能安靜自選玩具在走廊上邊玩耍要求不打鬧,不到樓梯口玩。
6、教育幼兒不隨地大小便,上廁所,洗手時要注意安全不將異物丟棄廁所,學(xué)習(xí)自己穿脫衣褲,將手紙旮大便紙丟入紙簍內(nèi),注意保持環(huán)境衛(wèi)生。
1、教育幼兒不爭搶玩具,不做危險游戲,不踩、扔玩具,不私自走到樓梯口玩,注意安全。
2、聽教師指令整理好玩具,動作要迅速。
1、看老師的手勢標志迅速回到坐位個保持安靜。
2、能情緒愉快地參加各種集中活動。
4、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成上課認真聽講,積極舉手發(fā)言,大膽大聲回答總是的良好習(xí)慣,養(yǎng)成良好的坐姿、站姿等。
5、積極、主動地參加各種探索活動,勤動手,動腦。
1、要求幼兒聽清楚活動要求,注意活動安全,迅速有秩序地排隊,不推不擠,上下樓梯時要靠右行走開火車下樓一個跟著一個手扶扶手。
2、教育幼兒玩大型戶外運動玩具時應(yīng)注意安全,不爭搶,能互相謙讓,有秩序地活動。
3、學(xué)習(xí)解決游戲中的一些簡單小問題,能及時將游戲中發(fā)生的問題告訴老師。教育幼兒跟老師同伴一起,不擅自離開活動場地。
1、學(xué)習(xí)安靜,有秩序地排隊去洗手,擦手安靜地坐在座位上等候吃午餐。
2、中餐要求安靜地進餐,不大聲說笑,細嚼慢咽。注意保持餐桌的干凈,衛(wèi)生。
3、要求幼兒餐后能安靜看書玩玩具,不在走廊上追逐,打鬧。
4、要求幼兒跟有著老師有秩序地散步。教育幼兒午睡前應(yīng)先上廁所大、小便應(yīng)輕輕上床,學(xué)習(xí)自己的脫衣服、脫褲子,并能整理好自己的的衣物,并教育幼兒一進寢室就安靜,不講話,不在寢室玩耍。
1、整理儀表,教育幼兒不私自將玩具帶回家。
2、自由飲水,要求幼兒有秩序地排隊等候裝水回座位喝水,喝完水后及時將杯子放回原處。
3、欣賞故事,兒歌,安靜等候家長接,并能主動與老師小朋友說再見。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇六
我們都知道,幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會的一個小小驛站,也是幼兒走向社會的第一步。幼兒從熟悉、自由寬松的家庭環(huán)境進入到陌生、有紀律約束的集體環(huán)境之中,難免有些不適應(yīng),他們不能像在家里那樣隨心所欲,想干什么就干什么,而要受集體規(guī)則的制約。為此從入園的第一天開始,我們就要重視對幼兒進行一日常規(guī)的培養(yǎng),由淺入深,循序漸進,逐步讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。
一日常規(guī)就是需要幼兒經(jīng)常遵守的規(guī)則和規(guī)定,是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)范,包括三方面含義:
1、遵守一日活動的時間及順序的規(guī)定。
2、遵守一日活動各環(huán)節(jié)具體要求的規(guī)定。
3、遵守幼兒園的一般行為規(guī)范的規(guī)定。
常規(guī)培養(yǎng)對幼兒園教育有著非常重要的意義:
1、一日常規(guī)幫助幼兒適應(yīng)幼兒園集體環(huán)境。
2、一日常規(guī)幫助幼兒學(xué)習(xí)在集體中如何生活。
3、一日常規(guī)可以維持班級活動的秩序。
4、一日常規(guī)可以幫助保教人員組織班級活動。
幼兒園一日活動的流程:
上午有:
晨間接待、早操活動、盥洗點心、學(xué)習(xí)活動、自由活動、盥洗進餐、散步入睡;
下午有:
起床活動、盥洗點心、游戲活動、體育活動、離園活動。
幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)的具體要求:
對幼兒的要求:
1、衣著整潔,愉快入園,有禮貌地和老師、小朋友見面。
2、有禮貌地和家長告別。
3、學(xué)會告訴老師自己的身體有無不舒服的感覺。
4、積極投入晨間活動。
對保教人員的要求:
1、幼兒入園前做好活動室內(nèi)外清潔工作及開窗通氣。
2、以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒,與家長交流幼兒情況。
3、晨間檢查:按晨檢常規(guī)規(guī)定項目來進行。
4、做好幼兒值日生工作的組織與指導(dǎo)。
5、組織晨間戶外活動:準備好玩具、材料和體育活動器械,讓幼兒參加自己喜歡的各種活動,幼兒有自愿選擇運動器械自由活動的時間和器械。
6、早操前十分鐘,讓幼兒收拾整理玩具、材料、作好參加早操活動的準備。
對幼兒的要求。
1、依次自然地進入活動場地。
2、尊敬國旗,升旗時立正,注視國旗,行注目禮。
3、聽從指揮做操。精神飽滿、情緒愉快,注意力集中,姿勢正確、動作整齊,努力達到鍛煉目的。
4、用輕器械進行操節(jié)后放回原處,注意愛護。
對保教人員的要求:
1、做操前半小時準備好場地,以免干燥起塵,場地要平整,無障礙物,無積水。
2、前一天認真檢查器械所需數(shù)量,清潔、安全;所需磁帶、收錄機等做好充分準備。
3、保教人員要以身作則,與幼兒共同參加升國旗儀式。
4、教師精神飽滿帶操,不穿高跟鞋,口令、示范動作準確、熟練。并注意幼兒活動情況。
5、小班以模仿操為主,中大班以徒手操為主,每學(xué)期應(yīng)更換一套新操節(jié)。
對幼兒的要求:
1、活動前,逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài)。
2、在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下,逐漸養(yǎng)成動腦、動手和手腦并用的習(xí)慣。
3、在活動過程中,積極思考,踴躍發(fā)言或提問。不干擾別人,不影響活動秩序。
對保教人員的要求:
1、做好教育活動前的準備工作。包括環(huán)境準備、制定教育活動計劃、教具和學(xué)具準備。
2、保證教育質(zhì)量。
3、注意培養(yǎng)幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢,保護幼兒的視力和嗓子。
對幼兒的要求:
愉快地參加自己喜愛的游戲活動、體育活動或其它活動。
對保教人員的要求:
盡量讓幼兒到戶外自由地參加各種有益的活動。
幼兒活動應(yīng)在老師視線范圍之內(nèi),注意安全。
對幼兒的要求:
1、用自己口杯喝水,喝水時不說笑。
2、不浪費開水,口杯用后放回原處。
對保教人員的要求:
1、口杯要在幼兒使用之前消毒,每個幼兒的口杯應(yīng)放在口杯柜中固定的地方。
2、幼兒需要喝水時,應(yīng)隨時給水喝。應(yīng)保證班上隨時有開水,并及時提醒幼兒喝水。
對幼兒的要求:
1、盥洗時不擁擠。
2、學(xué)習(xí)掌握洗手、洗臉的一定順序方法。
3、自覺遵守盥洗規(guī)則、方法,動作迅速、認真。不玩水,不浸濕衣服和地板。
4、小班由教師幫助,逐步學(xué)會洗手、臉,中大幼兒應(yīng)獨立洗手、臉,尤其大班幼兒應(yīng)迅速正確洗干凈手、臉。
對保教人員的要求:
1、做好盥洗前的準備工作,掛好毛巾,放好肥皂,為幼兒準備好流動水洗手。
2、根據(jù)用具設(shè)備,分批進行盥洗。
3、教給幼兒或提醒幼兒洗手、洗臉、擦護膚霜、梳頭的順序和方法。
4、提醒幼兒遵守盥洗規(guī)則,認真地洗凈手臉。
5、最后逐一檢查:洗凈手臉、擦好護膚霜,放下衣袖、梳好頭,離開盥洗室。
對幼兒的'要求:
1、愉快、安靜地進餐,逐步掌握獨立進餐的技能。
2、進餐時不大聲講話,不隨便說笑打鬧。
3、正確使用餐具:一手拿勺子(中大班使用筷子)一手扶住碗,喝湯時兩手端著碗。
4、和菜:干點與稀飯應(yīng)搭配著吃,不吃湯泡飯。
5、逐漸養(yǎng)成進餐的文明行為、習(xí)慣。
對保教人員的要求:
1、進餐前半小時安排幼兒安靜地活動。
2、進餐前十五分鐘提醒幼兒收拾玩具,放好椅子,做好盥洗,準備進餐。
3、指導(dǎo)值日生工作,擦凈餐桌,準備餐具。
4、領(lǐng)取和分發(fā)食物。掌握與登記每餐主、副食的領(lǐng)取量,幼兒實際進食量和剩余量。
5、組織洗凈手的幼兒進餐。創(chuàng)造愉快、安靜的進餐氣氛,不處理幼兒的問題,不引起哭泣,使幼兒情緒安定,積極進餐。
6、進餐時保、教人員要精力集中,注意觀察,精心照顧幼兒,輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進餐的技能,培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。
7、午餐后組織幼兒進行10—15分鐘安靜地活動。如,散步、閱讀等。
對幼兒的要求。
1、午餐后散步、入廁、換拖鞋,保持安靜情緒,不高聲講話或嘻笑喧鬧,腳步放輕,進入寢室。
3、不帶小玩物上床,迅速蓋好被(毯),不東張西望,閉上眼睛,安靜入睡。
4、早醒幼兒可進行安靜活動,不出聲響,不影響別人。
對保教人員要求:
1、幼兒就寢前半小時,開窗通氣。在冬季、幼兒入室就寢時應(yīng)關(guān)閉窗戶。
2、小班幼兒由老師幫助放好枕頭,拉開被(毯),脫疊衣物。
3、夏季上床前為幼兒沖腳。
4、巡視觀察不離崗并做好午休觀察記錄。
5、隨時注意保持室內(nèi)空氣新鮮,應(yīng)避免對流風(fēng)在幼兒身上。
對幼兒的要求:
1、按時起床,掀開被子,按順序穿衣服。
2、學(xué)習(xí)整理床鋪。
對保教人員的要求:
1、按時請小朋友起床。認真詢問幼兒的睡眠情況。
2、指導(dǎo)與幫助幼兒掌握與執(zhí)行起床、穿衣、整理床鋪等一系列的常規(guī)和要求。
3、注意觀察幼兒外部表現(xiàn):精神、皮膚、呼吸等,發(fā)現(xiàn)異常情況及時與醫(yī)務(wù)人員聯(lián)系。
4、逐個檢查幼兒服裝,床鋪是否整齊。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便喝水。
5、做好交接班工作,寫好交接班登記表。
對幼兒的要求:
1、興趣濃厚,活潑愉快。
2、和老師共同做好活動前的準備工作。
3、在老師指定的場地內(nèi)游戲,遵守游戲規(guī)則。
4、會正確使用玩具,愛護玩具,會收放玩具。
5、在游戲中對同伴友愛,謙讓,能合作,互相幫助。
6、在游戲中遇到問題開動腦筋,想出解決問題的方法并著手解決。
7、活動結(jié)束能主動的收拾玩具、材料。
對保教人員的要求:
1、保證不占用幼兒游戲時間。每天游戲活動時間不少于二小時,其中每天二小時戶外活動時間(戶外活動中,體育活動不得少于一小時)。
2、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,提供必要的場地、玩具、材料,保證游戲與活動的順利開展。
3、對幼兒游戲和活動的組織指導(dǎo)。
(1)各種游戲與活動安排在逐日計劃中,注意動靜和室內(nèi)外活動交替,面向全體,注意個別差異。
(2)在游戲與活動中,認真仔細地觀察幼兒的活動和表現(xiàn),深入了解幼兒,便于有針對性的進行教育和訓(xùn)練,但不能干擾幼兒的游戲活動。
(3)在游戲與活動中要體現(xiàn)全面發(fā)展教育的任務(wù)與要求,促進幼兒身心和諧發(fā)展。
(4)注意安全。
4、認真分析填寫活動效果,不斷積累資料。
對幼兒的要求:
愉快地離園回家,帶好回家用品,有禮貌地同老師、小朋友告別。
對保教人員的要求:
1、離園前,老師與幼兒進行簡短談話。
2、離園前檢查幼兒儀表是否整潔,提醒幼兒帶好回家的用品。
3、離園時,家長接孩子,可進行與家長的聯(lián)系工作,向家長介紹幼兒在園情況,對未及時接走的孩子應(yīng)組織適應(yīng)活動等待家長來接。
4、離園時間,要防止幼兒走失或被不認識的人帶走。
5、幼兒離園后,要做好活動室的清潔衛(wèi)生、關(guān)好門窗。
生活常規(guī)是幼兒園為了培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣和生活基本能力,確保幼兒健康成長而制定的幼兒園生活各環(huán)節(jié)的基本規(guī)則與要求。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園日常生活組織,要從實際出發(fā),建立必要的合理的常規(guī),堅持一貫性、一致性和靈活性的原則,培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣和初步的生活自理能力?!?BR> 從入園的第一天起就要有目的培養(yǎng)生活常規(guī)。幼兒園生活常規(guī)對幼兒每天生活活動的內(nèi)容、時間、程序等均要明確的規(guī)定,使幼兒一日生活能保證在一定的節(jié)奏、一定的秩序和一定的規(guī)律中進行,有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和基本生活自理能力,建立良好的生活常規(guī)是實現(xiàn)幼兒園良好的一日常規(guī)的重要保證。
我們在組織集體活動時,幼兒要按照一定的要求,遵守集體活動規(guī)則,讓他們明白自己不能擾亂集體活動。
集體活動常規(guī)內(nèi)容:
1、集體活動常規(guī)主要體現(xiàn)在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)知識、技能的必備因素,因此我們還要求幼兒從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、集體活動常規(guī)還包括幼兒要順應(yīng)集體里的指令。集體里的指令是讓幼兒在日常生活中逐步形成的集體活動常規(guī)。
3、集體活動常規(guī)還有語言常規(guī)、操作常規(guī)等等,認真地傾聽,大膽地表達都是培養(yǎng)語言常規(guī)的基本方法。操作常規(guī)包括教師提供的一切學(xué)具和游戲材料,知道正確的運用和保管。
4、集體活動常規(guī)需要我們用靈活多樣的方法去逐步培養(yǎng)。
5、任何事情都是從點點滴滴做起的。引導(dǎo)孩子逐步從依規(guī)則控制自身行為到形成動力定形,達到我們所說的:習(xí)慣成自然,做到從他律走向自律。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,以游戲為基本活動?!庇螒蚴怯變鹤钕矚g的活動,也是幼兒園對幼兒實施教育的主要形式。游戲的開展在幼兒園中運用之多,大家也是清楚的,為此建立良好的游戲常規(guī)也是很必要的。
幼兒喜歡玩游戲,有時玩得高興時,不能控制自己的情緒,玩得投入時,不能控制玩的時間。針對不同的游戲提出具體的要求,并且強調(diào)沒有遵守要求帶來的后果。制定必要的游戲規(guī)則,建立良好的游戲常規(guī),才能使游戲活動在寬松、友好、愉悅的氛圍中進行。
1、一日常規(guī)與自由是幼兒園班級中不可分割的兩個方面。
2、教師要明白一點:一日常規(guī)不是用來管教、限制幼兒活動的,而是用來幫助幼兒更好的生活在集體中。
3、一日常規(guī)中隱含著自由,自由里滲透著常規(guī)。
4、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、民主、自由的精神環(huán)境,讓幼兒在輕松自由的氛圍中生活,感受教師的愛,不怕教師。
各班的常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點出發(fā),分階段提出、循序漸進。
幼兒園小、中、大班的常規(guī)具有螺旋式上升的特點:一方面,各年齡階段的常規(guī)具有一致性,體現(xiàn)內(nèi)容的重復(fù);另一方面,幼兒的發(fā)展具有年齡階段性,其常規(guī)對不同年齡的幼兒應(yīng)體現(xiàn)規(guī)則與要求上的層次性。
充分的、多次的實踐是建立良好班級常規(guī)的關(guān)鍵。
教師應(yīng)盡最大的努力創(chuàng)造條件,為孩子提供練習(xí)的機會。在態(tài)度上、方式方法上,都要有足夠的耐心,不能抱有“教你做,等你做太煩、太慢,不如自己做來得快、省事”的想法,這樣會不自覺地就剝奪了幼兒學(xué)習(xí)生活的機會。
幼兒期是具體形象思維,孩子感受著周圍所發(fā)生的一切,他們不僅看在眼里記在心里,還會像鏡子一樣在行動上一板一眼地表現(xiàn)出來。因此,在日常生活中,我們必須時時、事事、處處規(guī)范自己的言行,注意自己的舉止,要求孩子做到的,自己首先必須做到,努力做孩子的表率。
同伴間的影響力對幼兒的發(fā)展也有不可估量的作用。有時抓住日常生活中的點滴小事,把握好教育時機,讓幼兒向幼兒學(xué)習(xí)、幼兒教幼兒學(xué)習(xí),這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效方法。
教師之間密切配合、要求一致、持之以恒是做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)。對幼兒提出的要求不能時有時無,老師高興了,就讓幼兒放任、松懈,老師生氣了,就嚴加管教。不能開學(xué)初,大張其鼓的抓常規(guī),培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣,到了學(xué)期中、學(xué)期末就不管了,造成前緊后松,使幼兒的常規(guī)不穩(wěn)定,時好時壞,甚至造成我們所說的“人來風(fēng)”,如果這樣的話,當你想提要求讓幼兒遵守時,幼兒卻不聽了。所以,一日常規(guī)的培養(yǎng),教師要時刻做到心中有數(shù),只要幼兒在班上,常規(guī)的培養(yǎng)就是常抓不懈的工作之一。
在幼兒園形成的良好習(xí)慣,往往回到家里就是兩個樣。如穿上脫掉衣服、整理床鋪等自我服務(wù)的內(nèi)容在幼兒園會主動去做,回到家里卻被成人取而代之。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與。家庭與幼兒園形成教育合力是培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)的關(guān)鍵,有了家長的支持和配合,常規(guī)培養(yǎng)才能收到良好的效果。
常規(guī)培養(yǎng)要從點滴開始,周而復(fù)始、循序漸進的進行,要付出愛心,付出耐心,才會有豐厚的收獲。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇七
本學(xué)期我們小班組有3個班,共有6名教師。其中高級職稱1名,一級職稱1人,其它均為新教師。
(二)現(xiàn)狀分析。
1、主要優(yōu)勢。
(1)組內(nèi)有4位教師曾將擔(dān)任過小班班主任,有一定的小班年齡段教育教學(xué)經(jīng)驗,經(jīng)過上學(xué)期的共同合作、相互磨合,大家組內(nèi)教師的工作方式有所了解,相互間的配合有了一定的默契。
(2)在專題研究方面,上學(xué)期我們教研組對小班娃娃家環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料的投放進行了研究。經(jīng)過一學(xué)期的研究,教師們在小班幼兒角色游戲材料的投放上有了新的見解,如:形象生動、色彩鮮明的材料具更容易引起幼兒的注意力,激發(fā)他們的游戲行為;符合幼兒生活經(jīng)驗的,幼兒比較熟悉的而且容易操作的材料,更能讓幼兒對游戲產(chǎn)生濃厚的興趣等等,并能對角色游戲中出現(xiàn)的一些材料問題進行及時的調(diào)整。雖然組里教師隊伍較年輕,但他們各方面能力較突出、較努力、上進。
2、存在不足。
(1)通過組內(nèi)集體備課,教師已能獨立備課,但教師在集體教學(xué)的目標制定上還存在很多的疑慮,如:活動中有價值的點很多,到底哪些可以作為目標,成為本活動的主要落腳點?目標的適切性與挑戰(zhàn)性如何把握?同時也發(fā)現(xiàn)目標在文本呈現(xiàn)的時候易出現(xiàn)偏差。在用詞、語言組織上的困惑,文本上呈現(xiàn)的目標出現(xiàn)角色混亂,表述不清等問題。
(2)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,雖然教師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點創(chuàng)設(shè)適合、溫馨的生活環(huán)境,但在娃娃家游戲開展中教師如何進行觀察指導(dǎo)還存在著很多的疑慮和困惑。
以《上海市學(xué)前教育課程指南》、《上海市保教質(zhì)量評價指南》為指導(dǎo),貫徹落實園務(wù)計劃、保教計劃為精神,“以幼兒發(fā)展為本”,以發(fā)展個性為核心,提高教研組內(nèi)教師素質(zhì),提高保教質(zhì)量。
以《上海市學(xué)前教育綱要》以及《上海市保教質(zhì)量評價指南》為指導(dǎo),在全面領(lǐng)會園務(wù)計劃和教研計劃精神的基礎(chǔ)上,研讀課程新教材,以集體教學(xué)活動為抓手,學(xué)習(xí)探討集體教學(xué)活動目標的設(shè)計與制定,提高集體教學(xué)活動的有效性;關(guān)注幼兒的角色游戲,進行小班娃娃家游戲指導(dǎo)策略的研究,使幼兒體驗游戲的快樂與成功。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)“綱要”、“指南”,用于指導(dǎo)工作實踐,研讀新課程教材及《幼兒園小班年齡幼兒評估指南》,使教師清晰課程教材的目標,進一步熟悉小班年齡幼兒的特點及需要,選擇適合的教材。
2、聚焦集體教學(xué)案例,分析教材的核心價值,共同發(fā)現(xiàn)目標制定中出現(xiàn)的問題,共同探討、修改,提高個體的能力。
3、以“一課三研”實踐活動為載體,通過集體梳理理論依據(jù)、集體備課、分層次開展實踐活動、案例辨析等教研方式,逐步提高教師制定目標及評價的能力。
3、觀摩交流:以聽課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,注重教學(xué)活動內(nèi)容的選擇、活動目標的定位、及教師課后的教學(xué)反思,切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、開展案例分析、說課、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實踐研究,幫助教師解決實踐中的目標價值的問題。
5、教研組長保證每周進課堂聽課,對教師的教學(xué)現(xiàn)場進行診斷,并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師如何關(guān)注目標的達程度。
(二)關(guān)注角色游戲,研究小班娃娃家游戲的指導(dǎo)策略,推進游戲的發(fā)展。
2、相互學(xué)習(xí)教師的游戲案例撰寫,分享游戲指導(dǎo)中的點滴經(jīng)驗,輻射指導(dǎo)方法、
3、發(fā)揮年級組的群體力量,不定期地在組內(nèi)進行游戲開展的經(jīng)驗交流、總結(jié)與探討,及時調(diào)整各自的目標,學(xué)習(xí)好的方法。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇八
??(一)保教工作:
??1、開展慶“六一”游園系列活動,舉辦美術(shù)展覽。
??2、各班教師、保育員配合梅嶺街道衛(wèi)生院組織幼兒做好一年一度的體檢活動。
??3、協(xié)助學(xué)園開展教師學(xué)年績效考評活動。
??4、做好各項資料歸檔工作。
??(二)教研工作:
??1、對年段、班級保教工作進行總結(jié)的交流。
??2、教師撰寫專題總結(jié)并進行交流。
??(三)家長與社區(qū):
??1、各班召開期末家長會及家長專題講座。
??2、結(jié)合“六五環(huán)保日”配合園開展有關(guān)的社區(qū)活動。
??3、開展“親子活動”。
??4、豐富“家教園地”內(nèi)容。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇九
幼兒園的常規(guī)工作是幼兒一日活動正常開展的保證,更是幼兒健康成長的保證。因此,班級教師對幼兒安全工作和常規(guī)培養(yǎng)非常重視。下面是本站小編帶來關(guān)于幼兒園小班常規(guī)。
的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
一、讓幼兒喜歡我們的幼兒園,能高高興興來園,能愉快地和家人道別。
二、讓幼兒學(xué)會簡單的的禮貌用語,如:老師早、你早、你好、再見、謝謝等,遇到熟悉的人會問好。
三、工程部。
年度工作總結(jié)。
能與其它小朋友和睦相處,不爭搶玩具,懂得愛護玩具和日用品,不摘花,不把玩具帶回家。愛護園內(nèi)的公共設(shè)施。
四、學(xué)習(xí)洗手、漱口的方法,懂得水的寶貴,會節(jié)約用水,在洗手的時候,不玩水,不把別人和自己的衣服弄濕。會識別自己的物品,會用自己的毛巾、杯子,學(xué)會獨立入廁,不隨地大小便。
五、讓幼兒愿意用普通話交流,清楚地說出自己的名字。六、愿意和老師、同伴交談交往,體驗交往及共同生活的樂趣,愿意聽老師和同伴講話。
七、愿意向家長介紹幼兒園、班級和同伴或是有趣的事。
八、讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿和站姿。古。
詩詞。
大全。
九、學(xué)會聽上課的信號。
十、學(xué)會在上課的時候認真聽講,不隨便發(fā)言,不隨便走動。
十一、讓幼兒喜歡參與各項活動,鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉。
十二、讓幼兒懂得離園應(yīng)向老師告別,不能擅自離開,更不能和陌生人走。
具體安排。
1、認識自己的標記,找出自己的毛巾、口杯、晨檢牌插袋。
2、學(xué)會正確地洗手。
3、認識廁所知道大小便要入廁。
4、認識床鋪愿意上床躺下午睡。
5、愿意在幼兒園吃飯,會用小勺吃自己的飯菜或在成人幫助下吃完。
6、愿意與老師,同伴交往。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確擦手方法和正確拿口杯的方法。
2、會用小勺吃完自己的一份飯菜。
3、樂意在幼兒園午睡,不依賴某種物品入睡。
4、想大便時,能及時入廁并會用簡短的語句請求老師幫助。
5、能較主動運用簡單禮貌語言。
1、知道洗手之前要卷袖子,需要時主動請老師幫助。
2、能獨立地吃完自己的一份飯菜。
3、能安靜地午睡,醒來后不打擾同伴。
4、能獨立地去小便,大便完了知道叫老師幫忙。
5、午睡時,能獨立地找到自己的被子,會將脫下的鞋子擺放整齊。
1、不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦干凈。
2、能獨立地吃完自己的一份飯菜,不把飯菜撒在桌上,不挑食。
3、大小便后,學(xué)習(xí)自己提褲子。
4、午睡時,蓋好被子把手放在被子里面。
1、小便后提褲子,睡覺前把鞋子擺整齊,起床后能獨立地把鞋子穿好。
2、不挑食,能獨立地吃完自己的一份飯菜。
3、洗手前后能知道把袖子卷起和拉下。
4、把脫下的衣物放在指定的位置。
戶外活動部分。
著名心理學(xué)家皮亞杰指出“人對外界認識的最初中介就是活動?!眿胗變悍植磺逯黧w和客體,只有無意識的活動。當小手偶然碰到掛在床上的鈴鐺而發(fā)出聲響時,才發(fā)現(xiàn)自已的存在;當咬了自已的手指感到疼痛時,才分清了自已和外部物體的不同;以后活動范圍起來越大,自我意識開始萌生,逐漸把自已和環(huán)境區(qū)分開來。戶外活動作為2—3歲托兒的主要活動內(nèi)容對幼兒發(fā)展起著積極作用。
斐斯泰洛齊指出:“體育訓(xùn)練得當,有助于品德訓(xùn)練。”合理的戶外活動能促進兒童的歡樂和健康,培養(yǎng)團體精神和兄弟般的情感,及勇敢和吃苦耐勞的品質(zhì)。
具體安排。
1、能獨立地較平穩(wěn)的在平地上走。
2、手膝著地向前爬。
3、隨意地玩球。
4、手腳不協(xié)調(diào),上體挺直向前跑。
1、能獨立地上體挺直地走,雙手在體側(cè)自由擺動。
2、兩臂自然擺動,跑動時基本保持平衡。
3、能雙腳不協(xié)調(diào)地跳。
4、樂意和同伴一起玩球。
1、能兩臂自然擺動,基本保持身體平衡地跳。
2、能雙腳較協(xié)調(diào)地向上跳。
3、初步學(xué)習(xí)和同伴一起滾球。
4、能手腳較協(xié)調(diào)地攀爬架子。
1、能扶著欄桿上下樓梯。
2、能兩臂自然擺動,上下肢基本協(xié)調(diào)地跑。
3、能雙腳較協(xié)調(diào)地向上,向前跳。
4、學(xué)習(xí)雙手拋接球。
1、上體挺直下肢協(xié)調(diào)地走。
2、上下肢較協(xié)調(diào)地跑,會避讓,不撞人。
3、學(xué)習(xí)原地向上跳。
4、能自如地上下樓梯。
集中教育活動。
雖然根據(jù)托班幼兒的年齡特點應(yīng)以個別化教學(xué)為主,但是我們還是要肯定,集體教學(xué)這樣一種形式在托班存在的必要性,因為托幼機構(gòu)相比家庭,其優(yōu)勢就是“集體”的意義。
1、個別交談或集體活動中,喜歡聽老師談話。
2、喜歡聽老師講故事,念兒歌。
3、遇到不愉快或困難的事,知道找老師幫忙。
1、個別交談能注意聽老師說話,集體交談能安靜地聽老師說話。
2、愿意回答別人的問題。
3、對書有興趣能靜聽上面的故事。
4、喜歡翻閱幼兒書籍。
5、愿意和同伴分享玩具。
1、能按順序翻看熟悉的圖畫故事,說出書名,故事名。
2、喜歡上幼兒園,并樂意參加各項活動。
3、在活動中能集中注意力傾聽別人說話。
4、同伴間友好相處,不爭搶玩具。
1、樂意向別人介紹活動的內(nèi)容。
2、能靜聽并參與成人念兒歌,講簡短的故事。
3、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴,愿意幫助有困難的同伴。
4、初步學(xué)習(xí)關(guān)心父母。
1、能靜聽老師講故事并積極學(xué)習(xí)新詞和短句。
2、能有禮貌地向本園老師及客人老師問好。
3、不怕冷堅持每天上幼兒園,堅持早鍛煉。
4、學(xué)說祝賀新年短句。
游戲活動部分。
托班幼兒生理和心理發(fā)展的重要時期,是幼兒才能增長最迅速的時期,游戲是幼兒生活中不可缺少的伴侶。幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中增進知識,增長才干,又在游戲中啟迪智慧。通過游戲幼兒還學(xué)習(xí)與人交往的本領(lǐng)。所以說:游戲是幼兒接受早期教育的一把金鑰匙。
具體安排。
1、愿意參加各種游戲活動。
2、初步學(xué)習(xí)聽鈴聲做事情。
3、喜歡參加活動,保持愉快情緒。
4、愿意玩大(雪花片)積木,能(插)搭出簡單的物體。
1、能自覺地聽鈴聲做事情。
2、知道把掉地上的玩具撿起來。
3、知道離開活動室時,把自己的小椅子推進桌子下面。
4、會用較大的紙張隨意撕。
5、隨意插大雪花片用線穿大木珠。
1、在游戲中學(xué)習(xí)等待輪流玩,學(xué)習(xí)與同伴分享玩具。
2、活動結(jié)束后,知道把玩具收好,放回原處。
3、樂意和老師一起收拾玩具。
1、不隨意亂放玩具,主動幫助收拾玩過的玩具。
2、會玩各項桌面及戶外游戲,有一定規(guī)則意識。
3、學(xué)習(xí)撕不同質(zhì)地的紙。
1、積極參加各種活動經(jīng)常保持愉快情緒。
2、樂意安靜地玩各項桌面活動,并能向別人解說活動內(nèi)容。
3、會插幾種簡單的物體。
共
2
頁,當前第。
1
頁
1
2
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇十
的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!
讓幼兒喜歡我們的幼兒園,能高高興興來園,能愉快地和家人道別。
二、讓幼兒學(xué)會簡單的的禮貌用語,如:老師早、你早、你好、再見、謝謝等,遇到熟悉的人會問好。
三、工程部。
年度工作總結(jié)。
能與其它小朋友和睦相處,不爭搶玩具,懂得愛護玩具和日用品,不摘花,不把玩具帶回家。愛護園內(nèi)的公共設(shè)施。
四、學(xué)習(xí)洗手、漱口的方法,懂得水的寶貴,會節(jié)約用水,在洗手的時候,不玩水,不把別人和自己的衣服弄濕。會識別自己的物品,會用自己的毛巾、杯子,學(xué)會獨立入廁,不隨地大小便。
五、讓幼兒愿意用普通話交流,清楚地說出自己的名字。六、愿意和老師、同伴交談交往,體驗交往及共同生活的樂趣,愿意聽老師和同伴講話。
七、愿意向家長介紹幼兒園、班級和同伴或是有趣的事。
九、學(xué)會聽上課的信號。
十、學(xué)會在上課的時候認真聽講,不隨便發(fā)言,不隨便走動。
十一、讓幼兒喜歡參與各項活動,鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉。
十二、讓幼兒懂得離園應(yīng)向老師告別,不能擅自離開,更不能和陌生人走。
具體安排。
1、認識自己的標記,找出自己的毛巾、口杯、晨檢牌插袋。
2、學(xué)會正確地洗手。
3、認識廁所知道大小便要入廁。
4、認識床鋪愿意上床躺下午睡。
5、愿意在幼兒園吃飯,會用小勺吃自己的飯菜或在成人幫助下吃完。
6、愿意與老師,同伴交往。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確擦手方法和正確拿口杯的方法。
2、會用小勺吃完自己的一份飯菜。
3、樂意在幼兒園午睡,不依賴某種物品入睡。
4、想大便時,能及時入廁并會用簡短的語句請求老師幫助。
5、能較主動運用簡單禮貌語言。
1、知道洗手之前要卷袖子,需要時主動請老師幫助。
2、能獨立地吃完自己的一份飯菜。
3、能安靜地午睡,醒來后不打擾同伴。
4、能獨立地去小便,大便完了知道叫老師幫忙。
5、午睡時,能獨立地找到自己的被子,會將脫下的鞋子擺放整齊。
1、不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦干凈。
2、能獨立地吃完自己的一份飯菜,不把飯菜撒在桌上,不挑食。
3、大小便后,學(xué)習(xí)自己提褲子。
4、午睡時,蓋好被子把手放在被子里面。
1、小便后提褲子,睡覺前把鞋子擺整齊,起床后能獨立地把鞋子穿好。
2、不挑食,能獨立地吃完自己的一份飯菜。
3、洗手前后能知道把袖子卷起和拉下。
4、把脫下的衣物放在指定的位置。
戶外活動部分。
著名心理學(xué)家皮亞杰指出“人對外界認識的最初中介就是活動。”嬰幼兒分不清主體和客體,只有無意識的活動。當小手偶然碰到掛在床上的鈴鐺而發(fā)出聲響時,才發(fā)現(xiàn)自已的存在;當咬了自已的手指感到疼痛時,才分清了自已和外部物體的不同;以后活動范圍起來越大,自我意識開始萌生,逐漸把自已和環(huán)境區(qū)分開來。戶外活動作為2—3歲托兒的主要活動內(nèi)容對幼兒發(fā)展起著積極作用。
斐斯泰洛齊指出:“體育訓(xùn)練得當,有助于品德訓(xùn)練?!焙侠淼膽敉饣顒幽艽龠M兒童的歡樂和健康,培養(yǎng)團體精神和兄弟般的情感,及勇敢和吃苦耐勞的品質(zhì)。
具體安排。
1、能獨立地較平穩(wěn)的在平地上走。
2、手膝著地向前爬。
3、隨意地玩球。
4、手腳不協(xié)調(diào),上體挺直向前跑。
1、能獨立地上體挺直地走,雙手在體側(cè)自由擺動。
2、兩臂自然擺動,跑動時基本保持平衡。
3、能雙腳不協(xié)調(diào)地跳。
4、樂意和同伴一起玩球。
1、能兩臂自然擺動,基本保持身體平衡地跳。
2、能雙腳較協(xié)調(diào)地向上跳。
3、初步學(xué)習(xí)和同伴一起滾球。
4、能手腳較協(xié)調(diào)地攀爬架子。
1、能扶著欄桿上下樓梯。
2、能兩臂自然擺動,上下肢基本協(xié)調(diào)地跑。
3、能雙腳較協(xié)調(diào)地向上,向前跳。
4、學(xué)習(xí)雙手拋接球。
1、上體挺直下肢協(xié)調(diào)地走。
2、上下肢較協(xié)調(diào)地跑,會避讓,不撞人。
3、學(xué)習(xí)原地向上跳。
4、能自如地上下樓梯。
集中教育活動。
雖然根據(jù)托班幼兒的年齡特點應(yīng)以個別化教學(xué)為主,但是我們還是要肯定,集體教學(xué)這樣一種形式在托班存在的必要性,因為托幼機構(gòu)相比家庭,其優(yōu)勢就是“集體”的意義。
1、個別交談或集體活動中,喜歡聽老師談話。
2、喜歡聽老師講故事,念兒歌。
3、遇到不愉快或困難的事,知道找老師幫忙。
1、個別交談能注意聽老師說話,集體交談能安靜地聽老師說話。
2、愿意回答別人的問題。
3、對書有興趣能靜聽上面的故事。
4、喜歡翻閱幼兒書籍。
5、愿意和同伴分享玩具。
1、能按順序翻看熟悉的圖畫故事,說出書名,故事名。
2、喜歡上幼兒園,并樂意參加各項活動。
3、在活動中能集中注意力傾聽別人說話。
4、同伴間友好相處,不爭搶玩具。
1、樂意向別人介紹活動的內(nèi)容。
2、能靜聽并參與成人念兒歌,講簡短的故事。
3、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴,愿意幫助有困難的同伴。
4、初步學(xué)習(xí)關(guān)心父母。
1、能靜聽老師講故事并積極學(xué)習(xí)新詞和短句。
2、能有禮貌地向本園老師及客人老師問好。
3、不怕冷堅持每天上幼兒園,堅持早鍛煉。
4、學(xué)說祝賀新年短句。
游戲活動部分。
托班幼兒生理和心理發(fā)展的重要時期,是幼兒才能增長最迅速的時期,游戲是幼兒生活中不可缺少的伴侶。幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中增進知識,增長才干,又在游戲中啟迪智慧。通過游戲幼兒還學(xué)習(xí)與人交往的本領(lǐng)。所以說:游戲是幼兒接受早期教育的一把金鑰匙。
具體安排。
1、愿意參加各種游戲活動。
2、初步學(xué)習(xí)聽鈴聲做事情。
3、喜歡參加活動,保持愉快情緒。
4、愿意玩大(雪花片)積木,能(插)搭出簡單的物體。
1、能自覺地聽鈴聲做事情。
2、知道把掉地上的玩具撿起來。
3、知道離開活動室時,把自己的小椅子推進桌子下面。
4、會用較大的紙張隨意撕。
5、隨意插大雪花片用線穿大木珠。
1、在游戲中學(xué)習(xí)等待輪流玩,學(xué)習(xí)與同伴分享玩具。
2、活動結(jié)束后,知道把玩具收好,放回原處。
3、樂意和老師一起收拾玩具。
1、不隨意亂放玩具,主動幫助收拾玩過的玩具。
2、會玩各項桌面及戶外游戲,有一定規(guī)則意識。
3、學(xué)習(xí)撕不同質(zhì)地的紙。
1、積極參加各種活動經(jīng)常保持愉快情緒。
2、樂意安靜地玩各項桌面活動,并能向別人解說活動內(nèi)容。
3、會插幾種簡單的物體。
共
2
頁,當前第。
1
頁
1
2
--。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇十一
著名心理學(xué)家皮亞杰指出"人對外界認識的最初中介就是活動。"嬰幼兒分不清主體和客體,只有無意識的活動。當小手偶然碰到掛在床上的鈴鐺而發(fā)出聲響時,才發(fā)現(xiàn)自已的存在;當咬了自已的手指感到疼痛時,才分清了自已和外部物體的不同;以后活動范圍起來越大,自我意識開始萌生,逐漸把自已和環(huán)境區(qū)分開來。戶外活動作為2—3歲托兒的主要活動內(nèi)容對幼兒發(fā)展起著積極作用。
斐斯泰洛齊指出:"體育訓(xùn)練得當,有助于品德訓(xùn)練。"合理的戶外活動能促進兒童的.歡樂和健康,培養(yǎng)團體精神和兄弟般的情感,及勇敢和吃苦耐勞的品質(zhì)。
雖然根據(jù)托班幼兒的年齡特點應(yīng)以個別化教學(xué)為主,但是我們還是要肯定,集體教學(xué)這樣一種形式在托班存在的必要性,因為托幼機構(gòu)相比家庭,其優(yōu)勢就是"集體"的意義。
托班幼兒生理和心理發(fā)展的重要時期,是幼兒才能增長最迅速的時期,游戲是幼兒生活中不可缺少的伴侶。幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中增進知識,增長才干,又在游戲中啟迪智慧。通過游戲幼兒還學(xué)習(xí)與人交往的本領(lǐng)。所以說:游戲是幼兒接受早期教育的一把金鑰匙。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇十二
2、學(xué)會正確地洗手。
3、認識廁所知道大小便要入廁。
4、認識床鋪愿意上床躺下午睡。
5、愿意在幼兒園吃飯,會用小勺吃自己的飯菜或在成人幫助下吃完。
6、愿意與老師,同伴交往。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確擦手方法和正確拿口杯的方法。
2、會用小勺吃完自己的一份飯菜。
3、樂意在幼兒園午睡,不依賴某種物品入睡。
4、想大便時,能及時入廁并會用簡短的語句請求老師幫助。
5、能較主動運用簡單禮貌語言。
1、知道洗手之前要卷袖子,需要時主動請老師幫助。
2、能獨立地吃完自己的一份飯菜。
3、能安靜地午睡,醒來后不打擾同伴。
4、能獨立地去小便,大便完了知道叫老師幫忙。
5、午睡時,能獨立地找到自己的被子,會將脫下的鞋子擺放整齊。
1、不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦干凈。
2、能獨立地吃完自己的一份飯菜,不把飯菜撒在桌上,不挑食。
3、大小便后,學(xué)習(xí)自己提褲子。
4、午睡時,蓋好被子把手放在被子里面。
1、小便后提褲子,睡覺前把鞋子擺整齊,起床后能獨立地把鞋子穿好。
2、不挑食,能獨立地吃完自己的一份飯菜。
3、洗手前后能知道把袖子卷起和拉下。
4、把脫下的衣物放在指定的位置。
著名心理學(xué)家皮亞杰指出"人對外界認識的最初中介就是活動。"嬰幼兒分不清主體和客體,只有無意識的活動。當小手偶然碰到掛在床上的鈴鐺而發(fā)出聲響時,才發(fā)現(xiàn)自已的存在;當咬了自已的手指感到疼痛時,才分清了自已和外部物體的不同;以后活動范圍起來越大,自我意識開始萌生,逐漸把自已和環(huán)境區(qū)分開來。戶外活動作為2—3歲托兒的主要活動內(nèi)容對幼兒發(fā)展起著積極作用。
斐斯泰洛齊指出:"體育訓(xùn)練得當,有助于品德訓(xùn)練。"合理的戶外活動能促進兒童的歡樂和健康,培養(yǎng)團體精神和兄弟般的情感,及勇敢和吃苦耐勞的品質(zhì)。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇十三
(一)目標計劃:
1、能高高興興上幼兒園,了解、熟悉幼兒園的生活。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會上體直立、一個跟著一個走,能聽信號走成圓圈。
3、認識幼兒園里的人和自己的同伴,認識幼兒園的環(huán)境。
4、了解自己,能感受周圍成人的關(guān)心和愛護,愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。
5、引導(dǎo)幼兒注意傾聽別人說話,理解談話的基本內(nèi)容,初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
6、引導(dǎo)幼兒說普通話,能用普通話進行語言交流。
7、引導(dǎo)幼兒喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象,并對它們感興趣。
8、引導(dǎo)幼兒在唱歌時學(xué)習(xí)聽前奏,并逐步對歌曲的開始和結(jié)束作出正確的反應(yīng)。
(二)保教工作。
1、教師制定班級、主題活動實施計劃及周逐日活動計劃;。
2、教師、保育員共同探討有關(guān)配合、分工事宜,逐步培養(yǎng)幼兒良好的進餐、午睡、盥洗等生活常規(guī)。
3、學(xué)習(xí)新早操,充分利用場地及運動器械開展體育活動及游戲。
4、開展“高高興興上幼兒園”等豐富的主題活動,鼓勵幼兒愿意上幼兒園,并在活動中熟悉同伴,遵守活動常規(guī)。
(三〉家長工作。
1、召開學(xué)期家長會,向家長介紹本學(xué)期工作重點及幼兒發(fā)展目標。
2、擬訂新入園幼兒情況調(diào)查表,向家長進行問卷調(diào)查。
3、學(xué)期初幫助幼兒準備好學(xué)習(xí)用具以便讓孩子能更好得投入學(xué)習(xí)。
4、接送時的交談等形式,了解每位孩子的興趣和愛好,以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。
(四)教研工作。
2、研究制定課題方案。
3、制定班級主題活動內(nèi)容,及周逐日計劃。
4、參加年級集體備課活動。
(一)目標計劃:
1、不怕生,愿意與教師、同伴接觸。
2、學(xué)會自己進餐,餐后會漱口、擦嘴,并放好餐具和椅子。
3、在游戲活動中,學(xué)習(xí)、遵守簡單的游戲規(guī)則。
4、愿意接觸周圍的人。學(xué)習(xí)問早、問好、說再見等禮貌用語。
5、理解故事的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡單的兒歌。
6、用普通話說出班上的用具、玩具、和同伴的姓名。
7、喜歡和老師一起看圖書。
(二)保教工作。
1、鼓勵幼兒結(jié)合自己國慶期間的見聞,大膽講述。
2、兩位教師共同配合,使幼兒盡快形成遵守規(guī)則及使用禮貌用語。
(三)家長工作。
1、請家長幫忙收集有關(guān)秋天花卉及圖片,利用周末及長假時間帶孩子到戶外感受大自然的變化。
2、完善“接送卡”的使用制度。
(一)目標計劃:
1、幫助幼兒養(yǎng)成獨立進餐的習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒愿意吃各種食物。。。
2、對桌椅要輕抬、輕放,不拖桌椅。
3、引導(dǎo)幼兒外出時不離開成人,不接受陌生人的物品,不跟陌生人走。
4、鼓勵幼兒大膽表達自己的請求和愿望。
5、能朗誦簡短2—3首兒歌。
6、用自然音唱歌,吐字清楚,學(xué)會唱3、4首歌曲。
7、鼓勵幼兒大膽地在集體面前演唱熟悉的歌曲。
(二)家長工作:
1、更換“共育幼苗”欄目的各項內(nèi)容。
2、做好家長訪園日的各項工作準備。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇十四
??(一)保教工作:
??1、根據(jù)教育目標,期初環(huán)境布置(墻飾、區(qū)角、家園欄),迎接幼兒入園。
??2、各班保教人員開展期初保教活動,注意新生入園的安全防護教育,做好幼兒一日常規(guī)訓(xùn)練。
??3、做好小班的早操編排并及時訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)新操,使之愛參與鍛煉。
??4、做好班級管理工作,配合幼兒園做好“泉州市優(yōu)質(zhì)幼兒園”的初評準備工作。
??(二)教研工作:
??1、參加園教研,開展年段教研活動,討論新早操的具體內(nèi)容。
??2、針對幼兒的實際,結(jié)合學(xué)園工作制訂幼兒一日活動常規(guī)和班級工作計劃。
??3、各班制定教研課題計劃。
??4、鼓勵教師參加晉江市“教壇新秀”評選活動。
??(三)家長、社區(qū)工作:
??1、召開期初家長會,推選熱心家長為家委會成員。
??2、配合家長做好新生入園工作,減輕幼兒分離焦慮,幼教文案《幼兒園小班保教工作計劃》。
??3、各班創(chuàng)設(shè)“家園聯(lián)系欄”,駕起家園互動的橋梁。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇十五
??(一)、保教工作:
??1、豐富主題活動的開展。
??2、組織幼兒參加學(xué)園幼兒美術(shù)活動。
??3、鼓勵教師撰寫教學(xué)經(jīng)驗與論文向第六期“園報”投稿。
??4、組織幼兒參與豐富環(huán)境布置。
??(二)、教研工作:
??1、組織開展教研活動,討論有關(guān)親子活動事項。
??(三)家長、社區(qū):
??1、開展園報材料收集工作,鼓勵家長踴躍投稿。
??2、各班開展親子活動。
??3、豐富“家教園地”內(nèi)容。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇十六
1、熱情接待家長與幼兒,提醒幼兒主動與老師互相問好,并與爸爸媽媽說“再見”。
2、提醒早來的幼兒進行安靜的桌面活動。
3、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的晨間自選活動,體驗和同伴共同活動的樂趣,增強合作、分享意識。
【活動地點】滑滑梯。
【活動內(nèi)容】體育活動---螞蟻搬豆、滾球、玩滑滑梯、投擲彩球等。
安靜活動——用印章繪畫花草、樹葉等。
【活動目標】。
1、喜歡參加體育活動,能愉快的與小朋友一起活動。
2、學(xué)習(xí)滾球的基本動作,提高動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
3、懂得互相謙讓,養(yǎng)成活潑開朗不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)及良好的行為習(xí)慣。
4、發(fā)展小肌肉動作及手眼的協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)專注力。
【活動準備】螞蟻頭飾、小樹、大球、小球、彩球、懸掛可投擲的圈若干等。
【活動過程】分組進行游戲。
1、引導(dǎo)幼兒熟悉新游戲場地和活動內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀看游戲玩法圖示并開展活動,向幼兒介紹安全圖示,了解安全規(guī)則,注意安全。
3、分組組織幼兒開展場地活動。
4、幼兒根據(jù)意愿選擇活動內(nèi)容開展活動,教師指導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。
(1)開展螞蟻搬豆活動:引導(dǎo)幼兒頭戴螞蟻頭飾,繞著小樹進行“滾球”,一個跟一個,不推擠。
(2)開展滑滑梯活動:引導(dǎo)幼兒從滑滑梯臺階一邊排隊然后不推擠地進行玩滑滑梯。
(3)開展?jié)L球活動:幼兒兩人一個球,互相滾動一起玩。
(4)開展安靜區(qū)活動:引導(dǎo)幼兒用印章沾上顏料然后依據(jù)畫面進行作畫。
1、能積極參與“小寶貝”歌表演活動,能迅速找到同伴一同表演。
2、能情緒愉快的和教師、小伙伴一起參加游戲。
1、提醒幼兒卷袖子、摸藥皂正確洗手,會排好隊輪流洗手,不互相推擠碰撞。
2、能坐端正較快喝完自己一份的牛奶和蛋糕,并保持桌面整齊。
3、提醒幼兒吃完點心要及時擦嘴巴,開展安靜等待活動。
本周活動主線:我愛媽媽。
星期一。
活動一。
【活動內(nèi)容】數(shù)學(xué)活動——比較物體長短。
【活動目標】。
1、喜歡參加數(shù)學(xué)活動,體驗活動過程帶來的樂趣。
2、能從3個物體中找出最長的和最短的。
3、提高觀察、感官辨別能力和口語表達能力。
【活動準備】。
物質(zhì)準備:(1)紅色長吸管、藍色短吸管各一根;顏色不同、長短不同的吸管人手3。
根。(2)自制長短排序標志圖。
一、觀察紅色長吸管、藍色短吸管,引導(dǎo)幼兒區(qū)分長短,并正確表述。
1、出示紅色長吸管、藍色短吸管。
師:紅色的吸管和藍色的吸管比,有什么不一樣?(紅色的長,藍色的短)。
二、示范講解比較長短的方法。
(1)示范講解:把吸管橫著放,一頭對齊,看看另一頭就知道哪一根長、哪一根短了。
(2)引導(dǎo)幼兒拿出兩根長短不同的吸管并操作,比較吸管的長短。
師:哪根吸管長呢?你是怎么比的?
三、比較物體的長短,找出并說出最長的和最短的。
(1)引導(dǎo)孩子動手比較,并說一說。
師:小朋友們都有3根吸管,請你們比一比,然后說說哪種顏色的吸管最長、哪種顏色的吸管最短。
(2)引導(dǎo)幼兒拿出3根吸管并比較長短。
師:請你們把最長的找出來,把最短的找出來。
(3)引導(dǎo)幼兒操作《找出最長的》。
四、幼兒看標志將物體按長短差異進行正逆排序。
1、出示并引導(dǎo)幼兒認識長短排序標志圖。
師:這張圖是什么意思?
2、吸管排排隊:讓幼兒看標志排序。
3、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。
五、活動結(jié)束。
師:今天小朋友的小手都很棒能比較出誰長誰短,很棒!
星期二。
活動一。
【活動內(nèi)容】語言活動——想媽媽(兒歌)。
【活動目標】。
1、通過念兒歌表達自己對媽媽的情感。
2、根據(jù)畫面理解兒歌內(nèi)容,學(xué)念兒歌。
3、提高傾聽與理解能力。
【活動準備】。
經(jīng)驗準備:學(xué)過“打電話”的游戲。
物質(zhì)準備:玩具電話機,積木,掛圖。
【活動過程】。
一、出示玩具電話引出課題。
教師出示玩具電話,和幼兒玩游戲“打電話”。
二、多形式引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。(幫助幼兒自主感知理解兒歌)。
1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,熟悉并理解兒歌內(nèi)容。
師:這上面有誰?。慷嗫蓯鄣膶殞氀?,他在干什么呢?
(1)教師有感情地朗讀兒歌。
提問:兒歌的名字叫什么?兒歌都說了什么?
(2)教師結(jié)合掛圖再次朗讀兒歌,并引導(dǎo)幼兒跟著念。
提問:請把你聽到的兒歌念出來。
2、幼兒兩兩交流:你聽到了些什么?念給旁邊的`小朋友聽一聽。
三、多形式支持幼兒學(xué)念兒歌。(幫助幼兒理解故事內(nèi)容,感受在家也能做的快樂心情)。
1、師領(lǐng)著幼兒看著圖譜一起來念兒歌,1~2遍。(教師重點結(jié)合梳理圖引導(dǎo)幼兒熟悉兒歌)。
2、請個別幼兒來念兒歌,提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師:有誰能來念念兒歌?
3、分小組進行念兒歌,調(diào)動集體合作的精神。
四、活動結(jié)束。
師:今天小朋友很棒,很快學(xué)會了兒歌《想媽媽》,回家時可以唱給爸爸媽媽聽!
星期三。
活動一。
【活動內(nèi)容】音樂活動——一我的好媽媽(歌曲)。
【活動目標】。
1、通過歌曲來表達對媽媽的愛。
2、知道愛自己的媽媽,在生活中幫助媽媽做力所能及的事情。
3、發(fā)展音樂想象力及音樂表現(xiàn)力。
【活動準備】。
物質(zhì)準備:圖譜。
【活動過程】。
一、律動“上學(xué)去”。(引導(dǎo)幼兒聽音樂有節(jié)奏地做踏步走動作)。
二、練聲“我愛我的小動物。(引導(dǎo)幼兒坐姿端正,用自然的聲音演唱)。
師:小動物真可愛,我們一起來唱首歌曲吧。
三、多形式引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。(引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容)。
(一)介紹歌曲名稱。
教師和一名幼兒進行情景表演:我和媽媽。
(二)用多種形式頎賞歌曲。
1、教師清唱,幼兒頎賞第一遍。
提問:歌曲的題目是什么?
2、教師播放歌曲錄音,讓幼兒頎賞第二遍,并提出問題。
提問:歌里都唱了些什么呀?
3、邊看邊欣賞歌曲。
提問:上班后的媽媽很辛苦,歌曲中的“我”是怎么做的呢?
(三)集體交流,師、幼共同梳理理解歌詞內(nèi)容。
1、幼兒兩兩交流互動學(xué)習(xí)。
師:誰愿意來說說你聽到什么?看到什么?
2、教師用簡單的圖示梳理幼兒對歌曲內(nèi)容的理解。
四、運用多種演唱方式演唱歌曲。
1、師:你們真棒,在幼兒園學(xué)本領(lǐng),唱歌的時候一定也很棒。
2、看圖演唱,引導(dǎo)幼兒聽琴聲唱準音。
3、邊表演邊演唱,引導(dǎo)幼兒大膽表達自己的情感。
4、分男女上來演唱,引導(dǎo)幼兒結(jié)合動作表演。
五、活動結(jié)束。
師:今天大家都很棒,很快學(xué)會了《我的好媽媽》,回家時可以唱給爸爸媽媽聽!
星期四。
活動一。
【活動內(nèi)容】語言活動——媽媽看書我不鬧(看圖講訴)。
【活動目標】。
1、喜歡參加活動,體驗語言活動的樂趣。
2、知道大人有事時候不能吵,學(xué)習(xí)詞語:安靜、悄悄。
3、提高傾聽語言表達能力。
【活動準備】。
物質(zhì)準備:相應(yīng)的掛圖。
【活動過程】。
一、看圖導(dǎo)入(我和爸爸媽媽在一起)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
師:老師要看看哪個小朋友的眼睛最亮,能知道這幅圖上畫了些什么?是誰?他們在干嘛?
2、教師講訴故事。
師:故事中出現(xiàn)了誰呢?講了什么事?
二、多形式讓幼兒明白故事。
1、教師提問,加深幼兒對圖畫的理解。
師:小明為什么要小貓不要叫?
師:他還對小貓說了些什么?
2、引導(dǎo)幼兒進一步討論。
師:小明和小貓誰乖?你要向誰學(xué)習(xí)?
3、鼓勵幼兒自己看圖講訴故事。
師:誰能夠看著圖來講一講呢?
三、活動結(jié)束。
師:你們愛自己的爸爸媽媽嗎?那在爸爸媽媽忙的時候,能不能去吵爸爸媽媽?
活動二。
【活動內(nèi)容】美術(shù)活動——媽媽的禮物(制作)。
【活動目標】。
1、喜歡參加活動,體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。
2、學(xué)習(xí)將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能。
3、提高動手操作能力并培養(yǎng)愛媽媽的情感。
【活動準備】。
物質(zhì)準備:各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊。
【活動過程】。
一、以談話形式,導(dǎo)入主題。
師:你們知道3月8日是什么節(jié)嗎是誰的節(jié)日呢?
師:媽媽平時又要上班又要照顧寶寶,真辛苦,那我們送什么禮物給媽媽呢。
二、出示范樣,引導(dǎo)幼兒觀察。
幼兒園小班常規(guī)工作計劃表篇十七
主要通過日常生活、感官、數(shù)學(xué)、語言、藝術(shù)等教育形式對幼兒進行多方面的安全教育與救助知識,有意識地培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。
進行各項入學(xué)前的準備活動,例如:削鉛筆、包書皮、認識錢幣、自制課程表、模擬面試、參觀小學(xué)、購買文具等,進行填寫畢業(yè)冊以及照畢業(yè)照。并根據(jù)活動內(nèi)容與幼兒一起動手布置墻面。
隨著氣溫的升高,合理安排幼兒的一日生活活動,督促幼兒多飲水,及時為幼兒擦洗,保持幼兒身體清潔。午睡時為幼兒換上一件干凈的小背心,讓幼兒舒服地進入睡眠。為了預(yù)防疾病的發(fā)生,勤通風(fēng)勤消毒桌子及室內(nèi)環(huán)境,做好各項消毒工作,預(yù)防夏季疾病傳播。幼兒戶外活動時為幼兒噴抹花露水,盡量減少幼兒被蚊蟲叮咬現(xiàn)象。