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八年級(jí)物理試卷分析報(bào)告篇一
試卷覆蓋面廣,知識(shí)點(diǎn)分布合理,共二十九道題,對(duì)初二物理的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了比較全面的考察,試題中死記硬背的內(nèi)容很少,突出了能力的要求,基礎(chǔ)題比重大,雙基考察的到了真正落實(shí).這份試卷作為初二第一學(xué)期的期末測(cè)試,主要考察了八年級(jí)所學(xué)習(xí)的聲學(xué)、物態(tài)變化、光學(xué)、電學(xué)，試題的設(shè)計(jì)按照了中考標(biāo)準(zhǔn)的要求?；A(chǔ)部分注重考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，并且大部分以生活中的現(xiàn)象展現(xiàn)，讓學(xué)生聯(lián)系物理知識(shí)做簡(jiǎn)單分析、判斷和表達(dá)，滲透了“從生活到物理，從物理到生活”的理念。本試卷強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)考察，重點(diǎn)突出在科學(xué)探究上，科學(xué)探究的考察范圍從課內(nèi)延伸到課外，從書(shū)內(nèi)拓展到書(shū)外，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生對(duì)探究過(guò)程的體驗(yàn)和感悟，突出了學(xué)生的自主發(fā)展。從難度、區(qū)分度及探究題的設(shè)計(jì)上對(duì)下學(xué)期的物理教學(xué)起到了積極的指導(dǎo)作用。
選擇題、填空題主要考查學(xué)生的知識(shí)與技能，作圖題、探究題主要考查學(xué)生的解決問(wèn)題的能力、情感態(tài)度及價(jià)值觀(guān)。
【1】選擇題反映出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)重視不夠。其中出錯(cuò)率高的有3題、4題、8題。3題學(xué)生失分的關(guān)鍵是不知道水銀是不是導(dǎo)體，這說(shuō)明學(xué)生對(duì)導(dǎo)體與絕緣體的分類(lèi)不明確，今后教學(xué)中要加強(qiáng)此類(lèi)問(wèn)題的教學(xué)，多舉例子讓學(xué)生明白。4題學(xué)生出錯(cuò)的原因在于不了解“哈氣是怎樣形成的”也就不知道到底呈在玻璃內(nèi)壁還是外壁了，今后教學(xué)中對(duì)重要知識(shí)一定要強(qiáng)化，不能讓學(xué)生含糊不清。8題學(xué)生失分的關(guān)鍵是對(duì)虛像和實(shí)像的性質(zhì)不明確，不知道到底哪個(gè)能用光屏承接，在今后教學(xué)中能做實(shí)驗(yàn)的一定做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中感悟。
【2】填空題也是考察基礎(chǔ)知識(shí)，反映出學(xué)生間差異很大。有部分學(xué)生不會(huì)分析問(wèn)題或與日常生活緊密聯(lián)系的知識(shí)理解不到位。其中錯(cuò)誤較多的有15題、17題、18題。學(xué)生失分的關(guān)鍵是不知道實(shí)際生活中串聯(lián)與并聯(lián)的實(shí)例，不能充分理解出題者的意圖及考察的電學(xué)知識(shí)，另外，學(xué)生只會(huì)死記硬背晶體熔化過(guò)程、液體沸騰過(guò)程的特點(diǎn)，不會(huì)活用導(dǎo)致失分嚴(yán)重，今后教學(xué)一定讓學(xué)生把知識(shí)學(xué)活，學(xué)牢。
【3】作圖題主要考查學(xué)生的作圖動(dòng)手能力。由于這四道題比較簡(jiǎn)單大部分都對(duì)了，但也有少數(shù)同學(xué)因?yàn)榇中?、審題不夠仔細(xì)，沒(méi)標(biāo)上箭頭和角度，電學(xué)連線(xiàn)題中實(shí)物圖與電路圖不相符。
【4】實(shí)驗(yàn)探究題主要考察三維教學(xué)目標(biāo)中的過(guò)程與方法。反映出的問(wèn)題是學(xué)生分析不到位、語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，不會(huì)用文字概括。比如第29題，學(xué)生不知道光屏有什么作用，今后教學(xué)中實(shí)驗(yàn)儀器的作用一定給學(xué)生解釋清楚，并且要求學(xué)生用規(guī)范的物理語(yǔ)言揭示問(wèn)題。
1.注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，知識(shí)點(diǎn)講解要細(xì)致到位，確保基礎(chǔ)知識(shí)的的分，在學(xué)生掌握和理解“雙基”基礎(chǔ)上培養(yǎng)和提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)要注意糾正學(xué)生在解題過(guò)程中的習(xí)慣性錯(cuò)誤，培養(yǎng)規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.更新教學(xué)觀(guān)念，盡可能創(chuàng)設(shè)物理情景讓學(xué)生親身感受到物理過(guò)程，注意挖掘與生活相關(guān)的物理現(xiàn)象，結(jié)合身邊的物理情景，活化物理知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，讓學(xué)生的頭腦中不再是枯燥的公式、概念和規(guī)律。
3.注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，包括觀(guān)察能力，提問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、概括能力的培養(yǎng)，這些能力貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，平時(shí)要有目的具體指導(dǎo)，多做一些有針對(duì)性的訓(xùn)練。
4.有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力，能讓學(xué)生說(shuō)的、做的，教師一定不要代替，讓學(xué)生不僅想說(shuō)，敢說(shuō)還要會(huì)說(shuō)，不僅想做、敢做，還要會(huì)做。
5.在平時(shí)的訓(xùn)練中，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審題方法、過(guò)程的指導(dǎo)，提高審題的速度和正確率。
八年級(jí)物理試卷分析報(bào)告篇二
1、試卷的結(jié)構(gòu)(表一)
表 一
2、試題的基本特點(diǎn)
（1）注意將知識(shí)與技能放在真實(shí)生動(dòng)的情景中進(jìn)行考查。試題在考試的內(nèi)容上大部分的試題是通過(guò)對(duì)基本知識(shí)與基本技能的考查，來(lái)判斷學(xué)生是否掌握了基本的科學(xué)知識(shí)和基本技能，考查的知識(shí)面寬，覆蓋面較大，減小了考查的偶然性和片面性。特別是試題重視來(lái)自學(xué)生的生活體驗(yàn)，注意將物理學(xué)的基本知識(shí)放在真實(shí)、生動(dòng)的情景中，通過(guò)學(xué)生對(duì)問(wèn)題情景的分析和解決的過(guò)程來(lái)考查學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和理解世界的能力，考查學(xué)生利用已學(xué)知識(shí)分析、解決具體問(wèn)題的能力，考查學(xué)生的學(xué)科基本素養(yǎng)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的潛質(zhì)。
（2）密切聯(lián)系生活實(shí)際，反映物理對(duì)sts的影響。試題注重緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念，努力創(chuàng)設(shè)能引起學(xué)生興趣和聯(lián)系實(shí)際的情景，試卷取材廣泛，散發(fā)出濃郁的生活氣息和時(shí)代氣息。所選素材有日常生活中隨處可見(jiàn)的各種現(xiàn)象，也有天體運(yùn)運(yùn)動(dòng)學(xué)生不熟悉的內(nèi)容，還有與當(dāng)今社會(huì)十他注重的節(jié)能的知識(shí)。這些都讓學(xué)生感受到了科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)間的密切聯(lián)系，拉近了物理與現(xiàn)實(shí)生活、生產(chǎn)以及科學(xué)技術(shù)間的距離，使學(xué)生真正體會(huì)到了物理學(xué)的巨大應(yīng)用價(jià)值，使他們學(xué)有所用、學(xué)以致用。
（3）體現(xiàn)“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”的培養(yǎng)，滲透人與自然、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識(shí)。試題注意挖掘物理知識(shí)的人文教育價(jià)值，滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，切實(shí)有效地發(fā)揮試題的教育功能。許多題目都在一定的程度上滲透了激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，學(xué)好物理的積極性，在試卷中適時(shí)體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”的培養(yǎng)，也滲透著科學(xué)精神、人文精神以及人與自然、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識(shí)。
（4）注重課程的三維目標(biāo)，從多層次、多角度將三維目標(biāo)自然融合。注重對(duì)學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力以及對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的歸納總結(jié)能力的考查，加強(qiáng)了對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程以及分析歸納等能力的考核，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力、創(chuàng)新精神以及科學(xué)方法的考查力度。把探究的精神自然融合在試題當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并尋找解決問(wèn)題的最佳方法和途徑，充分體現(xiàn)了讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、自我設(shè)計(jì)、自我分析、自我評(píng)價(jià)的探究思想。旨在提倡試題回歸實(shí)驗(yàn)教學(xué)，但又高于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思想，力圖改變那些“老師講實(shí)驗(yàn)，學(xué)生背實(shí)驗(yàn)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。
（5）堅(jiān)持設(shè)置開(kāi)放性試題，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考查。試卷中進(jìn)一步加大了試題的開(kāi)放程度，題目的答案極具開(kāi)放性，完全取決于學(xué)生的構(gòu)思，給學(xué)生提供了極大的自由空間，同時(shí)，也為展示優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)新能力，提供了的舞臺(tái)。
1、樣本總分成績(jī)分析表（表二）
表 二
2、各題考情分析(表三)
表 三
念還未真正在課堂上生根、開(kāi)花、結(jié)果。讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、在與時(shí)代共舞中學(xué)習(xí)，是新課程倡導(dǎo)的理念，這個(gè)理念的具體實(shí)施，就是要把物理知識(shí)從具體的情景中抽象出來(lái)，再還原到具體情景中去。因此，在平時(shí)教學(xué)中，要防止從概念到概念，從規(guī)律到規(guī)律，從練習(xí)到練習(xí)的教學(xué)方法，要密切聯(lián)系學(xué)生所熟悉的生活、生產(chǎn)、科技的實(shí)際，要將物理知識(shí)情景化，物理情景理性化。讓學(xué)生的頭腦中不再是枯燥的公式、概念和規(guī)律，而是隨時(shí)能夠?qū)?fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單問(wèn)題情景化，情景問(wèn)題理性化。
2、學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)能力大部分不強(qiáng)，看不準(zhǔn)、算不對(duì)、畫(huà)不全、說(shuō)不清的現(xiàn)象很普遍。學(xué)生要么想不到，即使想到了也說(shuō)不出，說(shuō)出來(lái)的又不全面，不能準(zhǔn)確完整的表達(dá)出自己的意思。學(xué)生基本技能差的重要原因之一就是在平時(shí)教學(xué)中的養(yǎng)成訓(xùn)練不夠，在今后的教學(xué)中，能讓學(xué)生說(shuō)的、做的，教師一定不要代替，要多給學(xué)生表達(dá)表演的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生不僅僅想說(shuō)、敢說(shuō)，還要會(huì)說(shuō)、善說(shuō)，不僅僅想做、敢做，還要會(huì)做、善做，把基本技能的訓(xùn)練落到實(shí)處。
4、學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的各個(gè)要素的運(yùn)用仍不得要領(lǐng)，面對(duì)探究性試題感到束手無(wú)策，這是教學(xué)中過(guò)分重視“知識(shí)與技能”，而忽視“過(guò)程與方法”造成的。
1、試題結(jié)構(gòu)跟中考要求不一致，沒(méi)能跟中考銜接好、
2、有的試題難度過(guò)大，如第18小題得分率只有22、5%,顯然是難度過(guò)大、
3、探究題都是以填空的形式出現(xiàn)的，沒(méi)能體現(xiàn)出科學(xué)探究的過(guò)程、
4、選擇題沒(méi)出現(xiàn)多選題，這顯然跟這幾年來(lái)的江西省中考要求不一致、
八年級(jí)物理試卷分析報(bào)告篇三
肖廣才。
一、學(xué)生基本情況分析：
生物學(xué)對(duì)于七年級(jí)學(xué)生是新接觸的一門(mén)自然科學(xué)，多數(shù)學(xué)生的興趣較濃，學(xué)習(xí)勁頭較足，涉及到學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的逐漸養(yǎng)成，就這次期中考試成績(jī)來(lái)看，學(xué)生基本上考出了自己的真實(shí)水平，也有少數(shù)學(xué)生發(fā)揮欠佳。下面就本次期中考試試題作以下分析。
二、整體分析：
這次期中考試，生物試卷共30分，考試時(shí)間18分鐘。試卷由兩大題組成，分選擇題和填空題。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和實(shí)驗(yàn)的能力。就試卷內(nèi)容來(lái)看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，沒(méi)有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識(shí)點(diǎn)多且靈活，更能與生活實(shí)際中的問(wèn)題密切結(jié)合。對(duì)發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力有所幫助。本次考試平均分為16.8分。
三、卷面分析：
1.選擇題共10個(gè)，共占20分，實(shí)得分為12.4分，得分率為62%。錯(cuò)誤較多的有：2小題、5小題、6小題、8小題、10小題，主要是動(dòng)植物結(jié)構(gòu)層次部分的內(nèi)容，理解性較強(qiáng)，學(xué)生掌握情況不好。而生物特征本章的內(nèi)容學(xué)生掌握良好，得分率達(dá)78%。
2．填空題共10分，實(shí)得分4.4分，得分率為44%。本大題分為5個(gè)小題，主要為實(shí)驗(yàn)探究題，要求學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，現(xiàn)象要清楚，能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論。學(xué)生失分較多，主要是學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)題還有一定的陌生，對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，是十分的一個(gè)主要原因。
四、總述。
本次考試認(rèn)識(shí)到了在對(duì)七年級(jí)的生物教學(xué)中存在了一些不足和問(wèn)題，在以后的輔導(dǎo)中要著重進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。所以在下半學(xué)期中將采取措施：
1、抓基礎(chǔ)，重應(yīng)用。
要重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)重要的生物知識(shí)加強(qiáng)理解。對(duì)需要識(shí)記的知識(shí)，要求學(xué)生掌握。加大對(duì)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練。
2、加強(qiáng)知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系與探究。
教學(xué)中要密切聯(lián)系學(xué)生的生活，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。要把知識(shí)放到實(shí)際問(wèn)題情境中來(lái)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在問(wèn)題情景中結(jié)合自身體驗(yàn)來(lái)思考問(wèn)題，討論交流，尋求解答途徑。
3、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)力爭(zhēng)做好每一次演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和分析，觀(guān)察與歸納能力。
4、加強(qiáng)專(zhuān)題訓(xùn)練和針對(duì)性訓(xùn)練。
總之，通過(guò)這次考試，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，反思教學(xué)效果。根據(jù)學(xué)情制定合理的教學(xué)計(jì)劃，理清工作思路，狠抓課堂教學(xué)，注重實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。
八年級(jí)物理試卷分析報(bào)告篇四
一、選擇題(本題共14小題，每小題2分，共28分.每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)正確)。
題號(hào)1234567891011121314。
選項(xiàng)abdcdbdbddcabc。
二.填空題(每空1分，共32分)。
15.原子電子負(fù)。
16.等于增大。
17.0.92×103不能，因?yàn)榈販嫌偷拿芏仍谡Ｊ秤糜偷拿芏确秶畠?nèi)。
18.摩擦力靜止慣性。
19.不變變大a瓶?jī)?nèi)外氣壓相等。
20.35。
21.同種液體，深度越深壓強(qiáng)越大流速越大，壓強(qiáng)越小。
22.分子間存在間隙分子間存在引力。
23.=。
24.5001.25×104變大。
25.減速不是。
26.0.10.1減輕配重。
三.解答題(本題有7小題，共40分)。
27.圖略(4分)。
28.(7分)。
(1)30游碼歸零右63.6(2)1020小(3)上浮。
29.(10分)(1)乙。
(2)作用在物體表面的壓力粗糙。
(3)0.251.5加速。
(4)bm2g等于。
拉動(dòng)木板向左運(yùn)動(dòng)，使滑塊保持靜止?fàn)顟B(tài)，測(cè)出小桶和沙子的總質(zhì)量即可。
30.(5分)速度a.小車(chē)受阻力的情況b.小車(chē)運(yùn)動(dòng)的路程玻璃板小.
31.(4分)大小相等旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度作用在同一個(gè)物體上卡片重力可忽略。
32.(5分)液體密度2.4增大無(wú)關(guān)1.2×103。
33.(5分)(1)減小摩擦阻力(1分)。
(2)m=1100千克+300千克+200千克=1600千克……(1分)。
f=g=mg=1600千克×10牛/千克=16000?！?1分)。
八年級(jí)物理試卷分析報(bào)告篇五
本試題題量較中，共4大題，21小題，呈現(xiàn)了常規(guī)的考查模式，即選擇題、填空題、作圖與實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算與簡(jiǎn)答題，試題圖文并茂，覆蓋面較全，應(yīng)用物理知識(shí)較多，試卷各知識(shí)塊的結(jié)構(gòu)、比例較合理，試題加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識(shí)和主要知識(shí)的檢測(cè)，重視對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的檢查，有利于考查學(xué)生的物理能力。
二、試卷的效果分析。
八年級(jí)共六個(gè)班，我任八年級(jí)（4）（5）（6）三個(gè)班，其中八（5）班成績(jī)最好，最高分為105分，100分以上有4人，及格人數(shù)為38人，不及格人數(shù)為7人。遺憾的是,這次考試沒(méi)有滿(mǎn)分。
三、各題解答情況。
第一大題，選擇題。學(xué)生答的相對(duì)較好，是得分率較高的題，題比較簡(jiǎn)單，基本都是基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用，部分題與人類(lèi)生活息息相關(guān)，但也有一總分學(xué)生答的較差。
第二大題，填空題。比選擇題略難，學(xué)生答題情況一般，答題中出現(xiàn)錯(cuò)別字（如振動(dòng)寫(xiě)為震動(dòng)，聲源寫(xiě)成生源或聲原），對(duì)折射和反射難以區(qū)分（如15題），而對(duì)于11題如何減弱噪音是考試前復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，還是有很多學(xué)生不會(huì)描述。
第三大題，作圖與實(shí)驗(yàn)題。共3小題，難度逐漸增加，17題畫(huà)圖比較簡(jiǎn)單，學(xué)生答題情況較好但仍有一些學(xué)生畫(huà)光線(xiàn)不畫(huà)箭頭，不掌握凸透鏡對(duì)光線(xiàn)的作用；18題探究聲音產(chǎn)生的條件，學(xué)生往往忽略一些細(xì)節(jié)，答不到得分點(diǎn)，如a問(wèn)，考察的是真空不能傳聲，而一部分學(xué)生只讀懂實(shí)驗(yàn)的前一半，答得是空氣可以傳聲。在以后的教學(xué)中該培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。第四大題，計(jì)算與簡(jiǎn)答題共2小題。計(jì)算題學(xué)生不掌握公式，計(jì)算過(guò)程中忽略單位，很多學(xué)生得滿(mǎn)分也有學(xué)生得0分。簡(jiǎn)答題全部是與生活密切相關(guān)的開(kāi)放性試題，學(xué)生答題情況一般，不會(huì)用所學(xué)的物理知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，多數(shù)學(xué)生解答不完整。
四、啟示與思考。
通過(guò)此次試卷看，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，對(duì)于靈活性試題、開(kāi)放性試題的解答還有待提高，對(duì)于生活物理知識(shí)理解不透徹，在今后的工作要注重運(yùn)用新教材的新理念，“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，要從身邊、生活中的、自然現(xiàn)象中去尋找物理知識(shí)，要用物理知識(shí)去解釋常見(jiàn)的現(xiàn)象，要把物理知識(shí)和生活中、生產(chǎn)中的實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言敘述能力，爭(zhēng)取在下一次考試中取得更好的成績(jī)。
五、今后教學(xué)要注意的問(wèn)題。
從學(xué)生答卷情況看，今后要加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的教學(xué)：
1、關(guān)注全體學(xué)生，特別是學(xué)困生。注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的教學(xué)，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際調(diào)整教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度，提高教學(xué)實(shí)效。
2、提高學(xué)生興趣，注重知識(shí)應(yīng)用；密切聯(lián)系生活實(shí)際、加強(qiáng)sts教育。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)要讓學(xué)生有效參與實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程。
4、強(qiáng)化計(jì)算題的教學(xué)，特別要注重提高中下水平學(xué)生的解題能力。
5、規(guī)范教學(xué)。加強(qiáng)作圖基本功的訓(xùn)練，加強(qiáng)規(guī)范解題和答題的訓(xùn)練。
八年級(jí)物理試卷分析報(bào)告篇六
本學(xué)期第一次月考已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將考試情況做如下分析：
一、基本情況：
本次月考試卷共有四個(gè)大題，考試內(nèi)容為第五單元第一、二章和第三章，最高分分，最低分分，平均分，及格率，優(yōu)秀率。此次考試包括選擇題、連線(xiàn)題、識(shí)圖題和實(shí)驗(yàn)探究題。題型難易適當(dāng)，符合新課程考核要求，且試題涉及的內(nèi)容廣泛，有課本內(nèi)的，也涉及到課本外的知識(shí)。主要考查學(xué)生的觀(guān)察能力、分析能力、綜合能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、試卷結(jié)構(gòu)及試題賦分。
1、試卷的試題難易比為7：2：12、基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能考題內(nèi)容占75%左右。
3、試卷結(jié)構(gòu)較合理，難度適中，既考核學(xué)生對(duì)生物基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，同時(shí)也考查評(píng)價(jià)了學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)及學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，符合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力梯度。
三、根據(jù)閱卷及考生成績(jī)情況分析：
第一大題單選題15分：考察基本概念和知識(shí)技能及學(xué)生身邊生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，失分主要在1、3、7、9、11等小題上。第二大題連線(xiàn)題10分，學(xué)生失分率較低，失分主要集中在2小題上，對(duì)于先天性行為和學(xué)習(xí)行為概念掌握不夠清晰。第三大題識(shí)圖題17分，失分較多的為第2題主要是學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，把生物知識(shí)應(yīng)用到生活經(jīng)驗(yàn)上的能力較差。第四大題為實(shí)驗(yàn)探究，在此次考試本題作為送分題，題目比較簡(jiǎn)單，從本次考試結(jié)果來(lái)看，本題得分率在90%以上，達(dá)到了預(yù)期的目的。
四、對(duì)今后教學(xué)的反思。
1、教師要在平時(shí)多用教法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，要重視“雙基知識(shí)”，即基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能還要加強(qiáng)。
2、教師在教學(xué)中多和學(xué)生交流合作，把書(shū)本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)多聯(lián)系，要重視培養(yǎng)學(xué)生收集資料歸納分析能力，訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、教師注要重課本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，做好識(shí)圖填空題型。注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和應(yīng)用知識(shí)的能力。
4、學(xué)生的錯(cuò)別字較多，教師要加強(qiáng)文字的書(shū)寫(xiě)，尤其是一些概念或名稱(chēng)中不經(jīng)常使用的文字的書(shū)寫(xiě)。
5、教師在生物教學(xué)中要多重視過(guò)程教學(xué)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)，把平時(shí)的形成性評(píng)價(jià)做到實(shí)處，分組實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)習(xí)題要做認(rèn)真，實(shí)驗(yàn)報(bào)告都要認(rèn)真填寫(xiě)。養(yǎng)成學(xué)生觀(guān)察事物的習(xí)性及分析歸納能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力，使教學(xué)水平更上一層樓。
八年級(jí)物理試卷分析報(bào)告篇七
(總分：100分時(shí)間：90分鐘)。
一、填空題(每空1分，共33分)：
4.在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，電阻r1的阻值為l0歐，滑動(dòng)變阻器r2標(biāo)有53a字樣。閉合升關(guān)s，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片p向右移動(dòng)時(shí)，示數(shù)變大的電表有個(gè);電壓表v與電壓表vl示數(shù)的差值跟電壓表vl示數(shù)的比值1(選填小于、等于或大于)。
5.如圖甲所示電路中，電源電壓不變，閉合開(kāi)關(guān)s，將滑片p移到某一位置時(shí)，電壓表示數(shù)為6v，兩塊電流表指針的位置均如13題圖乙所示，則r1電阻是，此時(shí)r2的電功率是w：若將滑片p向右移動(dòng)，al的示數(shù)將,a2的示數(shù)將(填變大、變小或不變).
6.放在水平桌上的小磁針,靜止時(shí)指北的一端是小磁針的_______極。地球本身是一個(gè)巨大的磁體,在地磁場(chǎng)的磁感線(xiàn)從地理的_______極附近出來(lái)，回到地理的__________極附近。
7、課堂上老師把手搖發(fā)電機(jī)跟一個(gè)小燈泡連接起來(lái)，用手搖動(dòng)發(fā)電機(jī)，小燈泡亮了。在發(fā)電機(jī)處是將能轉(zhuǎn)化為能;通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中要受到力的作用，力的方向跟__________和磁感線(xiàn)的方向都有關(guān)系。
8、小涵的爸爸使用的電動(dòng)剃須刀上面標(biāo)有3v，1.5w字樣，它需要節(jié)干電池串聯(lián)起來(lái)供電。她爸爸覺(jué)得用干電池消耗很快，經(jīng)常要換新的不方便，于是找到了一個(gè)電壓是4.5v的穩(wěn)壓電源，現(xiàn)若要讓電動(dòng)剃須刀正常工作，必須聯(lián)一個(gè)的電阻在電路中。
9、小明家的電能表表盤(pán)上標(biāo)有3000imp/kwh、220v，10a等信息，它表明該表指示燈每閃3000次，電路中耗電1kwh，該電路允許功率不超過(guò)w的用電器同時(shí)工作。現(xiàn)小明接通220v，100w的電燈，使其單獨(dú)工作1h，則電燈消耗的電能是j，指示燈閃了次。
10、標(biāo)有220v、40w220v、120w甲、乙兩盞燈泡，其燈絲用相同長(zhǎng)度的鎢絲制成，則燈絲較粗的是燈，把它們并聯(lián)在同一電路中，較亮的是燈，若把它們串聯(lián)在同一電路中，較亮的是燈。
11、兩只燈泡分別標(biāo)有10v，4w和10v，8w的字樣，將它們串聯(lián)后，其中一只燈正常發(fā)光，而另一只燈泡發(fā)光很暗，則此時(shí)電源電壓是v，電路的總功率是w。
二、單項(xiàng)選擇題(每題3分，共36分)：
()12、下列電器設(shè)備中，利用電流熱效應(yīng)工作的是：
a.電動(dòng)機(jī)b.電飯鍋c.電風(fēng)扇d.電視機(jī)。
()13、關(guān)于信息的'傳遞，下列說(shuō)法正確的是：
a.聲、光和電磁波中，只有電磁波才能夠傳遞信息。
b.固定電話(huà)、移動(dòng)電話(huà)、廣播和電視都是利用導(dǎo)線(xiàn)中的電流來(lái)傳遞信息。
c.收音機(jī)利用天線(xiàn)接收電磁波和發(fā)射電磁波。
d.微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信都可以用來(lái)傳遞信息。
()14、下列對(duì)磁場(chǎng)的有關(guān)說(shuō)法中，正確的是：
a.磁感線(xiàn)是磁場(chǎng)中實(shí)際存在的曲線(xiàn)。
b.磁感線(xiàn)從磁體的南極出來(lái)回到磁體的北極。
c.小磁針n極在磁場(chǎng)中某點(diǎn)所受磁力的方向跟該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向相反。
d.磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是它對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用。
()15、關(guān)于電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)，以下各項(xiàng)敘述中正確的是：
a.電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)都是由定子和轉(zhuǎn)子組成b.電動(dòng)機(jī)是根據(jù)磁生電原理制成的。
c.發(fā)電機(jī)是根據(jù)電生磁原理制成的d.電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)都將其它能轉(zhuǎn)化為電能。
()16、安裝在家庭電路中的電能表，測(cè)量的是：
a.電壓b.電功c.電流d.電功率。
()17、把一盞臺(tái)燈插頭插入插座，室內(nèi)電燈立即全部熄滅，保險(xiǎn)絲熔斷，其原因可能是：
a.此時(shí)的功率太大b.插座短路c.臺(tái)燈插頭短路d.臺(tái)燈插頭斷路。
()18、電吹風(fēng)由電動(dòng)機(jī)和電熱絲等組成。為保證電吹風(fēng)的安全使用，要求：電動(dòng)機(jī)不工作時(shí)，電熱絲不能發(fā)熱;電熱絲不發(fā)熱時(shí)，電動(dòng)機(jī)仍能工作。如圖1所示電路中符合要求的是：
()19、為使電熱器在單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量增加一倍，下列措施可行的是：
a.并聯(lián)一根阻值相同的電阻絲b.串聯(lián)一根阻值相同的電阻絲。
c.使電熱器兩端的電壓增加一倍d.將電阻絲剪成等長(zhǎng)的兩段，再并聯(lián)起來(lái)使用。
()20、一盞標(biāo)有220v，100w的電燈，將它接入110v電路中時(shí)，電燈的實(shí)際功率為：
a.100wb.50wc.25wd.10w。
()21、如右圖2所示，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片p向右移動(dòng)時(shí)：
a.懸掛磁鐵的彈簧伸長(zhǎng)b.懸掛磁鐵的彈簧縮短。
c.懸掛磁鐵的彈簧的長(zhǎng)度不變。
d.懸掛磁鐵的彈簧可能伸長(zhǎng)，可能縮短。
()22、如下圖3所示，電路中的電源電壓相同且保持不變，所有。
的燈泡規(guī)格相同，且不考慮溫度對(duì)電阻的影響，閉合開(kāi)關(guān)，以下比較。
a，b、d三燈實(shí)際功率的大小關(guān)系式中正確的是：
=pd=pb=pdpb。
()23、王明同學(xué)在探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系時(shí)，將記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過(guò)整理作出了如圖4所示的圖像，根據(jù)圖像，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：
a.通過(guò)導(dǎo)體a的電流與其兩端的電壓成正比。
b.導(dǎo)體a的電阻大于導(dǎo)體b的電阻。
c.當(dāng)導(dǎo)體b兩端的電壓為1v時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體b的電流為0.1a。
d.將a、b兩導(dǎo)體串聯(lián)后接到電壓為3v的電源上時(shí)，
通過(guò)導(dǎo)體的電流為0.2a。
三.作圖、實(shí)驗(yàn)題(第24題2分，25題3分，26題8分，27題4分，共17分)：
24、請(qǐng)根據(jù)圖5中小磁針n極的指向，標(biāo)出通電螺線(xiàn)管的極性和電源的+、-極。
25、請(qǐng)?jiān)趫D6中將帶有開(kāi)關(guān)的電燈，三孔插座正確地連入如圖的家庭電路中。
26、在做測(cè)定額定電壓為2.5v小燈泡的額定功率的實(shí)驗(yàn)中：
(1)如上圖左所示，小婷在連接電路時(shí)，還有兩條導(dǎo)線(xiàn)未連接，請(qǐng)?jiān)趫D中用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)把電路連接好(不要更改原有導(dǎo)線(xiàn)，且導(dǎo)線(xiàn)不允許交叉)。
(2)實(shí)驗(yàn)中，小婷同學(xué)連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，且電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)，則故障的原因可能是。
(4)調(diào)節(jié)滑片p的位置，當(dāng)電壓表示數(shù)為_(kāi)_____v時(shí)，燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)如上圖7右所示(量程選擇為0-0.6a)，則燈泡的額定功率為_(kāi)_______。
27、小明所在的小組在做研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，按圖8串聯(lián)甲、乙兩個(gè)電磁鐵，并移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片p，進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，記錄如下表：
(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)電磁鐵______________________來(lái)判斷其磁性強(qiáng)弱。
(2)比較1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)_________相同時(shí)，___________，電磁鐵磁性越強(qiáng)。
(3)比較________次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)電流相同時(shí)，線(xiàn)圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。
電磁鐵甲(10匝)乙(6匝)。
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456。
電流表示數(shù)(a)0.10.20.30.10.20.3。
吸引大頭針數(shù)目(枚)12243661224。
四、計(jì)算分析題(第28題6分，第29題8分，共14分)：
28、如圖9所示電路中，r1電阻為20，r2電阻為30，電流表示數(shù)為0.3a，
求：(1)電源電壓;(2)通過(guò)電阻r2的電流;(3)電阻r2工作5min消耗的電能。
29、如圖所示，一個(gè)白熾燈泡l標(biāo)有4v，4w的字樣，將它與一個(gè)定值電阻r,0串聯(lián)后接入電源電壓恒為6v的電路中，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后，測(cè)得r0消耗的電功率為2w，此時(shí)燈泡未正常發(fā)光，不計(jì)溫度對(duì)燈泡阻值的影響，求：
(1)燈泡l的電阻值;(2)定值電阻r0的電阻值;。
(3)燈泡l的實(shí)際電功率。
八年級(jí)物理試卷分析報(bào)告篇八
一。選擇題：每小題2分，共24分。
1、d2、a3、b4、b5、c6、c。
7、b8、d9、a10、a11、d12、d。
二、填空題：每空1分，總計(jì)31分。
13、彈聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生空氣不能真空不能傳聲。
14、在聲源處在傳播過(guò)程中。
15、大小甲。
16、3×1083.9×108。
17、光化學(xué)熱使熒光物質(zhì)發(fā)光驗(yàn)鈔機(jī)。
18、光的色散紫紅。
19、成像液化。
20、吸收反射。
21、光沿直線(xiàn)傳播水星。
23、等于。
24、39℃37.5℃。
三。解答題：共45分。
25、（2分）見(jiàn)圖。
26、（2分）見(jiàn)圖。
27、（5分）。
(1)-100(2)1(3)固液共存(4)8。
28、（3分）。
（1）承接光路研究入射光線(xiàn)、反射光線(xiàn)是否在同一平面內(nèi)(2)與平面鏡垂直。
29、（6分）。
（1)實(shí)像光沿直線(xiàn)傳播(2)d(2分）(3)順(4)將蠟燭靠近易拉罐。
30、（11分）。
31、（4分）。
（1）機(jī)械鬧鐘(2)b(3)表1(4)棉花泡沫毛衣報(bào)紙。
32、（7分）。
（1）熱脹冷縮水銀(2)水蒸氣遇冷液化成小水珠(3)9698(4)圖略。
33、（5分）。
(1)10(2)不變(3)-2低(4)變多。
八年級(jí)物理試卷分析報(bào)告篇九
試題緊扣教材、課標(biāo)、考試說(shuō)明;知識(shí)點(diǎn)全、細(xì)、覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，取舍合理;試題的設(shè)計(jì)數(shù)量合理，閱讀量適中，呈現(xiàn)形式新，具有開(kāi)放性，聯(lián)系實(shí)際、日常生活、技術(shù)與社會(huì)，注重原題變式和改變;注重對(duì)“雙基”和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考查，注重綜合能力考查，注重用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力以及創(chuàng)新能力、探究性學(xué)習(xí)能力、分析計(jì)算能力、物理的學(xué)科素養(yǎng)的考查;但這份題過(guò)于注重基礎(chǔ)，試題的區(qū)分度不大。
(1)面向全體，注重能力考查
此次測(cè)試，是以學(xué)生的發(fā)展為本，根據(jù)我市的教學(xué)實(shí)際，面向全體學(xué)生，努力使不同層面的學(xué)生都獲得較理想的成績(jī)。采取低起點(diǎn)、小坡度、廣覆蓋的命題原則，(如計(jì)算題)主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，適當(dāng)考查學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力，(如對(duì)基本概念的考察)突出其水平測(cè)試功能，采用活用教材、注重探究、關(guān)注過(guò)程、開(kāi)放創(chuàng)新的方式創(chuàng)設(shè)新題，以此來(lái)考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力、實(shí)踐與創(chuàng)新能力，體現(xiàn)其選拔功能。
(2)對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向作用
考試的改革促進(jìn)教學(xué)的改革，考試的改革促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。此次測(cè)試，做到“扣緊范圍、活用教材、體現(xiàn)課改，聯(lián)系實(shí)際、開(kāi)放有度、著眼基礎(chǔ)、注意能力、指導(dǎo)教學(xué)、有利創(chuàng)新”。對(duì)我校后期教學(xué)具有很好的向?qū)ё饔谩?BR> (3)體現(xiàn)新課改精神
此次測(cè)試堅(jiān)持穩(wěn)中求變、變中求新，難度相對(duì)穩(wěn)定?？疾閮?nèi)容尊重學(xué)生的實(shí)際，關(guān)注學(xué)生今后發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的物理知識(shí)和技能，重視知識(shí)之間的聯(lián)系，試題的素材、內(nèi)容方面體現(xiàn)考查學(xué)生物理科學(xué)素養(yǎng)(知識(shí)和技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān))。
(4)探究創(chuàng)新，突出學(xué)科特色，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。此次試題中，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際、生活實(shí)際和現(xiàn)代科學(xué)，體現(xiàn)了物理的價(jià)值在于運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去的真諦。這些緊密聯(lián)系社會(huì)、日常生活和科技發(fā)展的物理知識(shí)，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
單純的知識(shí)的記憶，而是主動(dòng)地參與知識(shí)的建構(gòu)，并通過(guò)不斷反思學(xué)習(xí)過(guò)程，悟出學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
1.基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)。表現(xiàn)在對(duì)物理語(yǔ)言表述不清;對(duì)物理公式不能正確理解;對(duì)物理概念混淆不清。
2.實(shí)驗(yàn)基本技能差。
3.能力與方法問(wèn)題。閱讀理解、綜合分析與歸納、語(yǔ)言表達(dá)、科學(xué)探究等能力較差，對(duì)物理學(xué)科中常用的科學(xué)方法不熟悉。表現(xiàn)在不會(huì)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí);根據(jù)現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論的能力較差。
4.用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力較差。表現(xiàn)在不能根據(jù)所設(shè)計(jì)的問(wèn)題情境，結(jié)合自身體驗(yàn)來(lái)思考問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法。
5.語(yǔ)言表述不清楚，邏輯性較差，缺乏條理性。表現(xiàn)在不能用精練的、準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)物理現(xiàn)象;回答問(wèn)題不能抓住重點(diǎn)問(wèn)題去闡述，不能答出關(guān)鍵點(diǎn)。
6.計(jì)算能力薄弱。
1、中考命題科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，使得任何猜題押題的行為純屬徒勞。但我們?nèi)绻軌蛟谄綍r(shí)的教學(xué)中，集中精力研究“考試說(shuō)明”并梳理其中的知識(shí)點(diǎn)，做到有的放矢，重點(diǎn)突出，是肯定能取得事半功倍的效果的。
2、命題依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，逐步實(shí)現(xiàn)由以考察知識(shí)為主向以考查能力為主，在繼續(xù)加強(qiáng)“雙基”考查的同時(shí)，重視過(guò)程方法和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)的考查;考試內(nèi)容加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系，增強(qiáng)問(wèn)題的真實(shí)性和情景性，重視考查學(xué)生在真實(shí)情景中提出、研究、解決問(wèn)題的能力和收集、整合、運(yùn)用信息的能力，開(kāi)放性、探究性題目出現(xiàn)并逐漸增多，考查學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、發(fā)散思維和創(chuàng)新能力，考試的難度逐步降低(一般控制在0.7左右)，考查面越來(lái)越廣，引導(dǎo)我們教學(xué)面向全體。
3、在教學(xué)過(guò)程中我認(rèn)為教學(xué)起點(diǎn)不要過(guò)高，不可只注重能力拔高，忽視基礎(chǔ)，忽視物理的雙基教學(xué);不可只注重資料，忽視教材研究，挖掘教材到位;不可只注重題海戰(zhàn)術(shù)，著眼點(diǎn)放在做題選題上，忽視原題研究、變式和改變，忽視規(guī)律總結(jié)和學(xué)法總結(jié);不可只注重復(fù)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)短，忽視新授課中基礎(chǔ)掌握和能力培養(yǎng);忽視對(duì)考試說(shuō)明、課標(biāo)學(xué)習(xí)、研究和落實(shí)，平常的教學(xué)不可只注重知識(shí)的結(jié)果，忽視知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，忽視規(guī)范訓(xùn)練(物理用語(yǔ)規(guī)范、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、語(yǔ)言科學(xué)規(guī)范、邏輯嚴(yán)密、答題條理、計(jì)算題解題步驟規(guī)范等。
八年級(jí)物理試卷分析報(bào)告篇十
一、填空題（每空1分，共31分）。
1、保持物質(zhì)化學(xué)的性質(zhì)的微粒叫做?。一般分子的直徑大小為_(kāi)____。
2、水的比熱容是________,它表示________________________________________,水變成冰比熱容__________（填“增大”、“減小”、“不變”）。
3、物質(zhì)是由分子組成的，分子又是由組成的。原子的中心是，在它的'周?chē)幸欢ǖ?。原子核是?和?組成的。
4、在宇宙中，常用?作為單位來(lái)衡量天體間的距離，而在微觀(guān)世界中，常用?作為單位來(lái)衡量它們的距離。
八年級(jí)物理試卷分析報(bào)告篇十一
總體來(lái)看，試題內(nèi)容認(rèn)真體現(xiàn)了課程改革實(shí)驗(yàn)的精神，較好地考查了學(xué)生“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”的課程目標(biāo)要求;所考知識(shí)覆蓋面廣，并能結(jié)合物理學(xué)科特點(diǎn)以及生活實(shí)際組織命題;本試卷共五個(gè)大題，分別為選擇、填空、作圖、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算簡(jiǎn)答題，題型全面，試題結(jié)構(gòu)合理;試題難易程度適中，梯度明顯，有較好的區(qū)分度和信度，較好地實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)和能力的全面檢測(cè)，充分體現(xiàn)了“從生活走向物理、從物理走向社會(huì)”的新課程理念。
1、注重基礎(chǔ)、淡化理論
從試題分析可以看出，絕大部分都是涉及物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能、以及物理與社會(huì)的一些基本常識(shí)，涉及理論方面的較少。
2、注重與社會(huì)、生活的聯(lián)系
該試題注重教材但不拘泥教材，較多的考查了與生產(chǎn)、生活和方面的聯(lián)系。
3、較好地體現(xiàn)了能力立意
該試卷有多數(shù)試題都是以能力為核心，對(duì)學(xué)生的素養(yǎng)、科學(xué)探究、物理實(shí)驗(yàn)、以及應(yīng)用物理知識(shí)解決社會(huì)生產(chǎn)和生活中的一些實(shí)際問(wèn)題的能力進(jìn)行了一定的考查，并對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和作圖及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰M(jìn)行了很好的考查。
4、強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?BR> 該試題加強(qiáng)了物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?，除考查了基本儀器的使用、讀數(shù)外，還考查了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析和實(shí)驗(yàn)探究設(shè)計(jì)等,具有一定的開(kāi)放性。
5、重點(diǎn)突出，兼顧教與學(xué)的考查
該試題在注意檢測(cè)內(nèi)容的全面性的同時(shí)，突出重點(diǎn)。試題在考查學(xué)生學(xué)的同時(shí)對(duì)教師教的情況也起到了檢測(cè)作用，具有較好的可行性。通過(guò)學(xué)生答題情況分析，也可了解到教師對(duì)新課改精神的理解情況和對(duì)新課標(biāo)的實(shí)施情況。
1、學(xué)生對(duì)一些基本概念和理論，不能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行掌握
和應(yīng)用，導(dǎo)致答題錯(cuò)誤。
2、學(xué)生對(duì)一些基本的物理實(shí)驗(yàn)操作和技能掌握不牢，實(shí)驗(yàn)的觀(guān)察、分析、遷移、設(shè)計(jì)等能力都沒(méi)有很好的形成，導(dǎo)致不能正確完整解答實(shí)驗(yàn)題，同時(shí)實(shí)驗(yàn)題難度較大，失分特別嚴(yán)重.
3、學(xué)生的閱讀和表達(dá)能力普遍較差，物理用語(yǔ)和語(yǔ)言表達(dá)能力較差，導(dǎo)致在答題中較多失分。
4、部分學(xué)生計(jì)算能力較差，有的學(xué)生解答計(jì)算題的格式不規(guī)范。
5、多數(shù)學(xué)生作圖能力較差，有的學(xué)生作圖不工整、不規(guī)范。
6、不少學(xué)生過(guò)失性失分嚴(yán)重。
(1)學(xué)生學(xué)習(xí)物理科的興趣不高，被動(dòng)學(xué)習(xí)的情況居多。
(2)學(xué)生中存在畏難情緒，尤其是部分女生，由于本身數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，涉及到計(jì)算問(wèn)題就出錯(cuò)。
(3)教學(xué)中過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的掌握，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)知識(shí)的應(yīng)用，沒(méi)有真正從實(shí)際出發(fā)，照顧學(xué)生的情緒和認(rèn)知能力。
(4)學(xué)生缺乏必要的探索精神，知識(shí)學(xué)的較“死”，沒(méi)有理解物理概念的實(shí)質(zhì)，不能靈活運(yùn)用，易犯形而上學(xué)的錯(cuò)誤。
八年級(jí)物理試卷分析報(bào)告篇十二
學(xué)校應(yīng)該在教育教學(xué)中做到抓兩頭，帶中間，保證班級(jí)的整體進(jìn)步和提高。增加班級(jí)的凝聚力，使整個(gè)班級(jí)有一個(gè)積極向上的氛圍。想要知道更多關(guān)于2016-2017學(xué)年第一學(xué)期音體美組教研計(jì)劃的內(nèi)容?若想，請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注工作計(jì)劃?rùn)谀?
一、指導(dǎo)思想：
以教育教學(xué)為工作重點(diǎn)，充分發(fā)揮音體美教師的技能和每一個(gè)人的特色。完善教研工作機(jī)制，以“三疑三探”新的教學(xué)模式，不斷探索新的教育教學(xué)方法，促進(jìn)教育教學(xué)能力。促進(jìn)每一位教師的合作交流，探索研究切磋的意識(shí)。加強(qiáng)教師對(duì)班級(jí)的管理能力。嚴(yán)格遵守黨和國(guó)家制定的各項(xiàng)教育方針，遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度。提高教師教育教學(xué)水平。打造成一個(gè)有特色的教研組。
二、具體措施：
1、認(rèn)真開(kāi)展教研組制定的各種教研活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)和研究新的教育教學(xué)方法，不斷提高和溝通教育教學(xué)中的新信心。加強(qiáng)教育教學(xué)研究和交流，大膽創(chuàng)新，以教育教學(xué)研究促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)教師之間的團(tuán)結(jié)，形成和諧共進(jìn)的學(xué)習(xí)，工作氛圍。形成相互協(xié)作，團(tuán)結(jié)，謙讓?zhuān)瑦?ài)護(hù)，關(guān)心的良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
4、把“三疑三探”的教學(xué)模式充分應(yīng)運(yùn)到教育教學(xué)中去，在教學(xué)中做到，學(xué)生是主體，教師是協(xié)助者。充分發(fā)揮每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，是學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生做到愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)造學(xué)習(xí)的能力。
5、在教育教學(xué)中做到抓兩頭，帶中間，保證班級(jí)的整體進(jìn)步和提高。增加班級(jí)的凝聚力，使整個(gè)班級(jí)有一個(gè)積極向上的.氛圍。
6、加強(qiáng)教學(xué)班級(jí)的常規(guī)管理，更要發(fā)揮教師和學(xué)生的自身管理的能力。抓好班級(jí)紀(jì)律。了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，提高教育教學(xué)工作效率。
7、認(rèn)真組織開(kāi)展好興趣小組的活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)的分格，發(fā)展音體美特長(zhǎng)生。
8、建立集體備課制度。上課做到“三認(rèn)真”認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到“備學(xué)生，備教材，備教法”。認(rèn)真上好每一節(jié)課，要求在課堂中充分體現(xiàn)新概念，新思維。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，進(jìn)行愉快、主動(dòng)探究性地學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力，培養(yǎng)每一位學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
9、每一位教師，爭(zhēng)取做到每一節(jié)課都要進(jìn)行寫(xiě)教學(xué)反思(即反思學(xué)生，反思教學(xué)過(guò)程，反思教材，反思教學(xué)方法等)。不斷提高我們每一位教師的教育教學(xué)的能力。
10、加強(qiáng)提高教師的教研能力，我們組的研究課題是：“如何培養(yǎng)選拔音體美特長(zhǎng)生”。
11、挖掘教學(xué)過(guò)程中的生動(dòng)案例，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真寫(xiě)好教育教學(xué)后記，教學(xué)心得，博客做到堅(jiān)持每周寫(xiě)一篇，做到針對(duì)性強(qiáng)，措施可行，方法新穎，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
12、積極參加教育局、學(xué)校組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。
13、積極開(kāi)展校園文化建設(shè)。以積極向上的校園文化，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
14、組織開(kāi)展學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
15、每周一，進(jìn)行教研組集體備課和集體研課，每位教師必須參加，并進(jìn)行考核。
三、具體安排：
第一周：
1、本組教師制定各年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃。
2、配合學(xué)校簽訂安全責(zé)任書(shū)。
第二周：
1、聽(tīng)青年教師課堂基本功回報(bào)課。
2、制定下發(fā)大水頭學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽規(guī)程。
3、運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備工作和計(jì)劃。
4、集體研課。
第三周：
1、聽(tīng)青年教師課堂基本功回報(bào)課。2、慶祝教師節(jié)。
3、與兄弟學(xué)校進(jìn)行籃球交流聯(lián)誼賽。
4、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳報(bào)名準(zhǔn)備工作。
5、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)及簽訂責(zé)任書(shū)。
6、集體備課。
第四周：
1、聽(tīng)青年教師回報(bào)課及未過(guò)關(guān)教師的診斷。
2、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的編排及準(zhǔn)備。
3、集體研課。
第五周：
1、參加學(xué)校教研活動(dòng)。
2、迎接學(xué)校教案檢查。
3、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備工作。
第六周：
1、慶祝國(guó)慶節(jié)。
2、召開(kāi)大水頭學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、集體研課。
第七周：
1、學(xué)習(xí)貫徹德育工作會(huì)議精神。
2、聽(tīng)基本功未過(guò)關(guān)教師診斷課。
3、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的總結(jié)。
4、積極參加學(xué)校組織的教師說(shuō)課競(jìng)賽。
5、集體備課。
第八周：
1、聽(tīng)課堂基本功未過(guò)關(guān)教師的診斷課。
2、配合學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作活動(dòng)。
3、積極參加集體研課。
第九周：
1、集體備課。
2、迎接學(xué)校作業(yè)檢查。
3、進(jìn)行音體美課程期中考試。
第十周：
1、期中考試。
第十一周：
1、參加學(xué)習(xí)貫徹德育工作會(huì)議精神。
2、集體備課。
第十二周：
1、積極參加學(xué)校組織的“自創(chuàng)教育教學(xué)模式”競(jìng)賽課。
2、進(jìn)行唱“紅歌”比賽宣傳周。
3、積極參加教育教學(xué)開(kāi)放周。
4、集體研課。
第十三周：
1、積極參加學(xué)校組織的“自創(chuàng)教育教學(xué)模式”競(jìng)賽課。
2、積極參加學(xué)校組織的第四屆讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
3、進(jìn)行獨(dú)唱“紅歌會(huì)”比賽。
4、集體備課。
第十四周：
1、積極參加學(xué)校對(duì)教案的檢查。
2、積極參加學(xué)校組織的“自創(chuàng)教育教學(xué)模式”競(jìng)賽課。
3、集體研課。
第十五周：
1、積極參加貫徹學(xué)校德育工作會(huì)議精神。
2、積極參加學(xué)校組織的“自創(chuàng)教育教學(xué)模式”競(jìng)賽課。
3、集體備課。
第十六周：
1、積極參加學(xué)校組織的“自創(chuàng)教育教學(xué)模式”競(jìng)賽課。
2、積極參加學(xué)校組織的安全演習(xí)活動(dòng)。
3、組織進(jìn)行班與班之間的籃球比賽。
4、集體研課。
第十七周：
1、積極參加家長(zhǎng)座談會(huì)。
2、組織進(jìn)行班與班之間籃球比賽。
3、集體備課。
第十八周：1、積極參加學(xué)校組織的作業(yè)檢查。
2、參加校本交流。
3、積極參加學(xué)校組織的“有效教學(xué)”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
4、音體美科目期末考試。
5、集體研課。
第十九周：
1、參加國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀大賽。
第二十周：期末考試。
第二十一周：校本培訓(xùn)。
音體美組。
xx年8月25。
八年級(jí)物理試卷分析報(bào)告篇十三
期中考試就快到了，這段時(shí)間大家都學(xué)了什么呢?下面百分網(wǎng)小編為大帶來(lái)一份人教版八年級(jí)物理期中考試的試卷，文末有答案，希望能對(duì)大家有幫助，更多內(nèi)容歡迎關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!
1.如圖所示的各種運(yùn)動(dòng)中，不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是
a.行星轉(zhuǎn)動(dòng)
b.鮮花怒放
c.駿馬奔騰
d.枯葉飄落
2.下列幾種估測(cè)最符合實(shí)際情況的是( )
a.人步行的速度約為5m/s b.全新的2b鉛筆長(zhǎng)約18cm
c.人體感覺(jué)最舒適的溫度約為37℃ d.一張?jiān)嚲砗穸鹊拇蠹s1mm
3.以下描述的各種現(xiàn)象中需要吸熱的是( )
a.冰箱冷凍室內(nèi)壁出現(xiàn)白色的“霜” b.夏天的早晨花草上常有小露珠
c.衣箱內(nèi)衛(wèi)生球越來(lái)越小 d.冬天樹(shù)上出現(xiàn)霧凇
4.下面不屬于超聲波的應(yīng)用的是( )
a.蝙蝠在黑夜發(fā)現(xiàn)要捕食的昆蟲(chóng) b.醫(yī)生利用“b超”檢查病人身體內(nèi)的疾病
c.清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械 d.醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器了解病人心、肺的工作狀況
5.要控制和減弱噪聲的危害，下列不可行的措施是( )
a. 在公路兩旁種植花草樹(shù)木 b. 在人耳里塞棉花團(tuán)
c. 減小噪聲振動(dòng)的頻率 d. 給發(fā)動(dòng)機(jī)安裝消聲器
6.坐在逆水航行的輪船中的乘客，認(rèn)為自己是靜止的，他選取的參照物是( )
a. 河岸上的樹(shù) b. 船艙 c. 迎面駛來(lái)的船 d. 河水
7.下列說(shuō)法正確的是( )
a.太空中宇航員能對(duì)話(huà)，說(shuō)明聲音可在真空中傳播
b b.手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變響度
c c.道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲
d.b超檢查身體是超聲波在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用
8.如圖是利用每秒閃光10次的照相裝置分別拍攝到的四個(gè)小球的頻閃照片，其中哪幅照片表示小球在做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)( )
a. b. c. d.
9.一短跑運(yùn)動(dòng)員在5s內(nèi)跑完了50m，汽車(chē)行駛的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度從小到大的順序是( )
a. 運(yùn)動(dòng)員、汽車(chē)、羚羊 b. 汽車(chē)、羚羊、運(yùn)動(dòng)員
c. 羚羊、汽車(chē)、運(yùn)動(dòng)員 d. 運(yùn)動(dòng)員、羚羊、汽車(chē)
10.以下實(shí)例中屬于聲波傳遞能量的是：( )
a.雷聲預(yù)示有雨 b.鐵路工人敲打鐵軌判斷是否有松動(dòng)
c.醫(yī)生用超聲波擊碎病人體內(nèi)的結(jié)石 d.人們聽(tīng)說(shuō)話(huà)聲音判斷是誰(shuí)
11.在空中噴灑干冰是人工降雨的一種方法，干冰使空氣中的水蒸氣變成小冰粒，冰粒下降過(guò)程中變成雨滴，水蒸氣為成冰粒、冰粒變成雨滴的物態(tài)變化過(guò)程分別屬于( )
a. 凝華、熔化 b. 升華、熔化 c. 升華、液化 d. 凝華、液化
12.生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因?yàn)槁曇粝蛭覀儌鬟f著很多信息.一位有經(jīng)驗(yàn)的鍋爐工發(fā)現(xiàn)，向瓶里灌開(kāi)水，開(kāi)始時(shí)，水的落差大，撞擊力大，瓶里空氣多，發(fā)出大聲的并且低沉的“咚、咚”聲，水將滿(mǎn)時(shí)情況相反，發(fā)出小聲的并且尖細(xì)的“吱、吱”聲，則該工人判斷灌水多少的依據(jù)是( )
a. 音色和音調(diào) b. 音色 c. 響度 d. 響度和音調(diào)
13.機(jī)場(chǎng)周?chē)辉试S有鳥(niǎo)類(lèi)飛行，以免撞毀飛機(jī).這是因?yàn)? )
a. 以地面為參照物，鳥(niǎo)的速度很大
b. 以機(jī)場(chǎng)內(nèi)步行的人為參照物，鳥(niǎo)的速度很大
c. 以停在機(jī)場(chǎng)的飛機(jī)為參照物，鳥(niǎo)的速度很大
d. 以正在飛行的飛機(jī)為參照物，鳥(niǎo)的速度很大
14.以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生的原因的是( )
a.放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減弱
c.拉小提琴時(shí)，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同
d.撥動(dòng)吉他的琴弦發(fā)出聲音時(shí)，放在弦上的小紙片會(huì)被琴弦彈開(kāi)
15.據(jù)呼倫貝爾市氣象局記載，2012年春節(jié)前夕，根河市的最低氣溫達(dá)到﹣52℃.對(duì)于這樣的氣溫，你認(rèn)為應(yīng)該選用以下哪種溫度計(jì)來(lái)測(cè)量(液態(tài)酒精、水銀、煤油的凝固點(diǎn)分別是：﹣117℃、﹣39℃、﹣30℃).( )
a. 水銀溫度計(jì) b. 酒精溫度計(jì)
c. 煤油溫度計(jì) d. 水銀溫度計(jì)或酒精溫度計(jì)
16.冬天，人說(shuō)話(huà)時(shí)，可以看到口里呼出“白氣”;夏天，打開(kāi)冰箱時(shí)，也可以看到從冰箱里沖出“白氣”.下列對(duì)這兩次“白氣”產(chǎn)生的原因，分析正確的是( )
a. 冰箱里沖出的“白氣”是冰箱里氣體中的水蒸氣液化產(chǎn)生的
b. 冰箱里沖出的“白氣”是冰箱里的氣體中的水蒸氣汽化產(chǎn)生的
c. 口里呼出的“白氣”是口里的氣體中的水蒸氣液化產(chǎn)生的
d. 口里呼出的“白氣”是口里的氣體中的水蒸氣汽化產(chǎn)生的
17.甲、乙兩小車(chē)運(yùn)動(dòng)s﹣t圖象如圖所示，由圖象可知( )
a.甲、乙兩車(chē)都做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
b.甲車(chē)的速度為10m/s，乙車(chē)的速度為2m/s
c.經(jīng)過(guò)6s，甲、乙兩車(chē)相距2m
d.經(jīng)過(guò)5s，甲、乙兩車(chē)通過(guò)的路程均為10m
18.以下分析正確的是( )
a.寒冷的冬天早晨，窗戶(hù)玻璃上的冰花，是水凝固形成的
b.燈泡用久后會(huì)變黑，是因?yàn)闊艚z先升華后凝華形成的
c.冬天在室外看到口中呼出的“白氣”是水汽化后形成的
d.冷卻物體時(shí)，用0℃ 的冰和0℃ 的水效果一樣，是因?yàn)樗鼈儨囟认嗤?BR> 19.我國(guó)古書(shū)《套買(mǎi)曜》上記載有：“人在舟中閉牖(門(mén)窗)而坐，舟行而人不覺(jué)”，其中“舟行”是以為參照物，“人不覺(jué)”是以為參照物.
20.在蜿蜒的鐵路線(xiàn)上，“鐵軌醫(yī)生”用探傷儀給鐵軌做“b超”，這是利用聲可以傳遞 。探傷儀發(fā)出的超聲波不能被人耳聽(tīng)見(jiàn)，原因是超聲波的 太高。
21.“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語(yǔ)故事。從物理學(xué)角度分析，盜賊所犯的錯(cuò)誤是：既沒(méi)有阻止聲音的__________，又沒(méi)有阻止聲音的____________。
22.當(dāng)音調(diào)或響度改變時(shí)，示波器上所顯示的也會(huì)改變.如圖中給出了相同時(shí)間內(nèi)兩個(gè)不同音調(diào)或響度的發(fā)聲體a和b振動(dòng)的.其中 的音調(diào)高，而甲乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知： 是樂(lè)音的'.
23.體溫計(jì)是利用水銀的 來(lái)測(cè)量人體溫度的，離開(kāi)人體后還能表示體溫，是因?yàn)轶w溫計(jì)有一個(gè)_________________。
24.吃冰棒和皮膚上擦酒精都感到?jīng)隹?，從物態(tài)變化角度看，前者主要是利用冰棒 ，后者是酒精.
25.小明同學(xué)幾乎每天都要乘坐 公交車(chē)上學(xué).善于觀(guān)察的他發(fā)現(xiàn)，無(wú)論盛夏還是嚴(yán)冬，在裝有空調(diào)的公交車(chē)玻璃窗上，常常有小水珠附著在上面，那么，夏天，小水珠附著在玻璃的;冬天，小水珠附著在玻璃的.(選填“內(nèi)表面”或“外表面”)
26.如圖1所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明.(2)如圖2所示，完全相同的兩個(gè)音叉，敲響右邊的音叉，左邊的音叉也會(huì)響，懸掛在線(xiàn)上的緊靠在左邊的泡沫塑料球彈起.若在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，左邊的塑料球不會(huì)彈起。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了.
27.用圖1的實(shí)驗(yàn)裝置探究燒杯內(nèi)的某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律(燒杯內(nèi)物質(zhì)在相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同)
(1)某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖1，此刻杯內(nèi)物質(zhì)溫度是.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描出加熱過(guò)程中杯內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化圖象如圖2，該物質(zhì)的熔點(diǎn)是.
(3)t2時(shí)刻，該物質(zhì)處于態(tài)(選填“固”、“液”、“固液共存”)
(4)根據(jù)該物質(zhì)熔化時(shí)溫度的特點(diǎn)，它應(yīng)當(dāng)屬于 體。
28.物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面、小車(chē)和數(shù)字鐘“測(cè)量小車(chē)的平均速度”，如圖所示，圖中顯示的是他們測(cè)量過(guò)程中的小車(chē)在甲、乙、丙三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)時(shí)間的情形，顯示時(shí)間的格式是“時(shí)：分：秒”.
(1)實(shí)驗(yàn)中要使斜面坡度較小，是為了;
(3) 小球在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中作(填“勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)”或“變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)”).
八年級(jí)物理試卷分析報(bào)告篇一
試卷覆蓋面廣,知識(shí)點(diǎn)分布合理,共二十九道題,對(duì)初二物理的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了比較全面的考察,試題中死記硬背的內(nèi)容很少,突出了能力的要求,基礎(chǔ)題比重大,雙基考察的到了真正落實(shí).這份試卷作為初二第一學(xué)期的期末測(cè)試,主要考察了八年級(jí)所學(xué)習(xí)的聲學(xué)、物態(tài)變化、光學(xué)、電學(xué)，試題的設(shè)計(jì)按照了中考標(biāo)準(zhǔn)的要求?；A(chǔ)部分注重考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，并且大部分以生活中的現(xiàn)象展現(xiàn)，讓學(xué)生聯(lián)系物理知識(shí)做簡(jiǎn)單分析、判斷和表達(dá)，滲透了“從生活到物理，從物理到生活”的理念。本試卷強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)考察，重點(diǎn)突出在科學(xué)探究上，科學(xué)探究的考察范圍從課內(nèi)延伸到課外，從書(shū)內(nèi)拓展到書(shū)外，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生對(duì)探究過(guò)程的體驗(yàn)和感悟，突出了學(xué)生的自主發(fā)展。從難度、區(qū)分度及探究題的設(shè)計(jì)上對(duì)下學(xué)期的物理教學(xué)起到了積極的指導(dǎo)作用。
選擇題、填空題主要考查學(xué)生的知識(shí)與技能，作圖題、探究題主要考查學(xué)生的解決問(wèn)題的能力、情感態(tài)度及價(jià)值觀(guān)。
【1】選擇題反映出學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)重視不夠。其中出錯(cuò)率高的有3題、4題、8題。3題學(xué)生失分的關(guān)鍵是不知道水銀是不是導(dǎo)體，這說(shuō)明學(xué)生對(duì)導(dǎo)體與絕緣體的分類(lèi)不明確，今后教學(xué)中要加強(qiáng)此類(lèi)問(wèn)題的教學(xué)，多舉例子讓學(xué)生明白。4題學(xué)生出錯(cuò)的原因在于不了解“哈氣是怎樣形成的”也就不知道到底呈在玻璃內(nèi)壁還是外壁了，今后教學(xué)中對(duì)重要知識(shí)一定要強(qiáng)化，不能讓學(xué)生含糊不清。8題學(xué)生失分的關(guān)鍵是對(duì)虛像和實(shí)像的性質(zhì)不明確，不知道到底哪個(gè)能用光屏承接，在今后教學(xué)中能做實(shí)驗(yàn)的一定做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中感悟。
【2】填空題也是考察基礎(chǔ)知識(shí)，反映出學(xué)生間差異很大。有部分學(xué)生不會(huì)分析問(wèn)題或與日常生活緊密聯(lián)系的知識(shí)理解不到位。其中錯(cuò)誤較多的有15題、17題、18題。學(xué)生失分的關(guān)鍵是不知道實(shí)際生活中串聯(lián)與并聯(lián)的實(shí)例，不能充分理解出題者的意圖及考察的電學(xué)知識(shí)，另外，學(xué)生只會(huì)死記硬背晶體熔化過(guò)程、液體沸騰過(guò)程的特點(diǎn)，不會(huì)活用導(dǎo)致失分嚴(yán)重，今后教學(xué)一定讓學(xué)生把知識(shí)學(xué)活，學(xué)牢。
【3】作圖題主要考查學(xué)生的作圖動(dòng)手能力。由于這四道題比較簡(jiǎn)單大部分都對(duì)了，但也有少數(shù)同學(xué)因?yàn)榇中?、審題不夠仔細(xì)，沒(méi)標(biāo)上箭頭和角度，電學(xué)連線(xiàn)題中實(shí)物圖與電路圖不相符。
【4】實(shí)驗(yàn)探究題主要考察三維教學(xué)目標(biāo)中的過(guò)程與方法。反映出的問(wèn)題是學(xué)生分析不到位、語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，不會(huì)用文字概括。比如第29題，學(xué)生不知道光屏有什么作用，今后教學(xué)中實(shí)驗(yàn)儀器的作用一定給學(xué)生解釋清楚，并且要求學(xué)生用規(guī)范的物理語(yǔ)言揭示問(wèn)題。
1.注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，知識(shí)點(diǎn)講解要細(xì)致到位，確保基礎(chǔ)知識(shí)的的分，在學(xué)生掌握和理解“雙基”基礎(chǔ)上培養(yǎng)和提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)要注意糾正學(xué)生在解題過(guò)程中的習(xí)慣性錯(cuò)誤，培養(yǎng)規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.更新教學(xué)觀(guān)念，盡可能創(chuàng)設(shè)物理情景讓學(xué)生親身感受到物理過(guò)程，注意挖掘與生活相關(guān)的物理現(xiàn)象，結(jié)合身邊的物理情景，活化物理知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，讓學(xué)生的頭腦中不再是枯燥的公式、概念和規(guī)律。
3.注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，包括觀(guān)察能力，提問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、概括能力的培養(yǎng)，這些能力貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，平時(shí)要有目的具體指導(dǎo)，多做一些有針對(duì)性的訓(xùn)練。
4.有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力，能讓學(xué)生說(shuō)的、做的，教師一定不要代替，讓學(xué)生不僅想說(shuō)，敢說(shuō)還要會(huì)說(shuō)，不僅想做、敢做，還要會(huì)做。
5.在平時(shí)的訓(xùn)練中，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審題方法、過(guò)程的指導(dǎo)，提高審題的速度和正確率。
八年級(jí)物理試卷分析報(bào)告篇二
1、試卷的結(jié)構(gòu)(表一)
表 一
2、試題的基本特點(diǎn)
（1）注意將知識(shí)與技能放在真實(shí)生動(dòng)的情景中進(jìn)行考查。試題在考試的內(nèi)容上大部分的試題是通過(guò)對(duì)基本知識(shí)與基本技能的考查，來(lái)判斷學(xué)生是否掌握了基本的科學(xué)知識(shí)和基本技能，考查的知識(shí)面寬，覆蓋面較大，減小了考查的偶然性和片面性。特別是試題重視來(lái)自學(xué)生的生活體驗(yàn)，注意將物理學(xué)的基本知識(shí)放在真實(shí)、生動(dòng)的情景中，通過(guò)學(xué)生對(duì)問(wèn)題情景的分析和解決的過(guò)程來(lái)考查學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和理解世界的能力，考查學(xué)生利用已學(xué)知識(shí)分析、解決具體問(wèn)題的能力，考查學(xué)生的學(xué)科基本素養(yǎng)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的潛質(zhì)。
（2）密切聯(lián)系生活實(shí)際，反映物理對(duì)sts的影響。試題注重緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的理念，努力創(chuàng)設(shè)能引起學(xué)生興趣和聯(lián)系實(shí)際的情景，試卷取材廣泛，散發(fā)出濃郁的生活氣息和時(shí)代氣息。所選素材有日常生活中隨處可見(jiàn)的各種現(xiàn)象，也有天體運(yùn)運(yùn)動(dòng)學(xué)生不熟悉的內(nèi)容，還有與當(dāng)今社會(huì)十他注重的節(jié)能的知識(shí)。這些都讓學(xué)生感受到了科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)間的密切聯(lián)系，拉近了物理與現(xiàn)實(shí)生活、生產(chǎn)以及科學(xué)技術(shù)間的距離，使學(xué)生真正體會(huì)到了物理學(xué)的巨大應(yīng)用價(jià)值，使他們學(xué)有所用、學(xué)以致用。
（3）體現(xiàn)“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”的培養(yǎng)，滲透人與自然、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識(shí)。試題注意挖掘物理知識(shí)的人文教育價(jià)值，滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，切實(shí)有效地發(fā)揮試題的教育功能。許多題目都在一定的程度上滲透了激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，學(xué)好物理的積極性，在試卷中適時(shí)體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”的培養(yǎng)，也滲透著科學(xué)精神、人文精神以及人與自然、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識(shí)。
（4）注重課程的三維目標(biāo)，從多層次、多角度將三維目標(biāo)自然融合。注重對(duì)學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力以及對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的歸納總結(jié)能力的考查，加強(qiáng)了對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程以及分析歸納等能力的考核，同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力、創(chuàng)新精神以及科學(xué)方法的考查力度。把探究的精神自然融合在試題當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并尋找解決問(wèn)題的最佳方法和途徑，充分體現(xiàn)了讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、自我設(shè)計(jì)、自我分析、自我評(píng)價(jià)的探究思想。旨在提倡試題回歸實(shí)驗(yàn)教學(xué)，但又高于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的思想，力圖改變那些“老師講實(shí)驗(yàn)，學(xué)生背實(shí)驗(yàn)”、“題海戰(zhàn)術(shù)”教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。
（5）堅(jiān)持設(shè)置開(kāi)放性試題，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考查。試卷中進(jìn)一步加大了試題的開(kāi)放程度，題目的答案極具開(kāi)放性，完全取決于學(xué)生的構(gòu)思，給學(xué)生提供了極大的自由空間，同時(shí)，也為展示優(yōu)秀學(xué)生的創(chuàng)新能力，提供了的舞臺(tái)。
1、樣本總分成績(jī)分析表（表二）
表 二
2、各題考情分析(表三)
表 三
念還未真正在課堂上生根、開(kāi)花、結(jié)果。讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、在與時(shí)代共舞中學(xué)習(xí)，是新課程倡導(dǎo)的理念，這個(gè)理念的具體實(shí)施，就是要把物理知識(shí)從具體的情景中抽象出來(lái)，再還原到具體情景中去。因此，在平時(shí)教學(xué)中，要防止從概念到概念，從規(guī)律到規(guī)律，從練習(xí)到練習(xí)的教學(xué)方法，要密切聯(lián)系學(xué)生所熟悉的生活、生產(chǎn)、科技的實(shí)際，要將物理知識(shí)情景化，物理情景理性化。讓學(xué)生的頭腦中不再是枯燥的公式、概念和規(guī)律，而是隨時(shí)能夠?qū)?fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單問(wèn)題情景化，情景問(wèn)題理性化。
2、學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)能力大部分不強(qiáng)，看不準(zhǔn)、算不對(duì)、畫(huà)不全、說(shuō)不清的現(xiàn)象很普遍。學(xué)生要么想不到，即使想到了也說(shuō)不出，說(shuō)出來(lái)的又不全面，不能準(zhǔn)確完整的表達(dá)出自己的意思。學(xué)生基本技能差的重要原因之一就是在平時(shí)教學(xué)中的養(yǎng)成訓(xùn)練不夠，在今后的教學(xué)中，能讓學(xué)生說(shuō)的、做的，教師一定不要代替，要多給學(xué)生表達(dá)表演的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生不僅僅想說(shuō)、敢說(shuō)，還要會(huì)說(shuō)、善說(shuō)，不僅僅想做、敢做，還要會(huì)做、善做，把基本技能的訓(xùn)練落到實(shí)處。
4、學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的各個(gè)要素的運(yùn)用仍不得要領(lǐng)，面對(duì)探究性試題感到束手無(wú)策，這是教學(xué)中過(guò)分重視“知識(shí)與技能”，而忽視“過(guò)程與方法”造成的。
1、試題結(jié)構(gòu)跟中考要求不一致，沒(méi)能跟中考銜接好、
2、有的試題難度過(guò)大，如第18小題得分率只有22、5%,顯然是難度過(guò)大、
3、探究題都是以填空的形式出現(xiàn)的，沒(méi)能體現(xiàn)出科學(xué)探究的過(guò)程、
4、選擇題沒(méi)出現(xiàn)多選題，這顯然跟這幾年來(lái)的江西省中考要求不一致、
八年級(jí)物理試卷分析報(bào)告篇三
肖廣才。
一、學(xué)生基本情況分析：
生物學(xué)對(duì)于七年級(jí)學(xué)生是新接觸的一門(mén)自然科學(xué)，多數(shù)學(xué)生的興趣較濃，學(xué)習(xí)勁頭較足，涉及到學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的逐漸養(yǎng)成，就這次期中考試成績(jī)來(lái)看，學(xué)生基本上考出了自己的真實(shí)水平，也有少數(shù)學(xué)生發(fā)揮欠佳。下面就本次期中考試試題作以下分析。
二、整體分析：
這次期中考試，生物試卷共30分，考試時(shí)間18分鐘。試卷由兩大題組成，分選擇題和填空題。突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和實(shí)驗(yàn)的能力。就試卷內(nèi)容來(lái)看，題量比較適宜，難易程度體現(xiàn)了教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，沒(méi)有偏題、怪題，覆蓋面比較廣，知識(shí)點(diǎn)多且靈活，更能與生活實(shí)際中的問(wèn)題密切結(jié)合。對(duì)發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力有所幫助。本次考試平均分為16.8分。
三、卷面分析：
1.選擇題共10個(gè)，共占20分，實(shí)得分為12.4分，得分率為62%。錯(cuò)誤較多的有：2小題、5小題、6小題、8小題、10小題，主要是動(dòng)植物結(jié)構(gòu)層次部分的內(nèi)容，理解性較強(qiáng)，學(xué)生掌握情況不好。而生物特征本章的內(nèi)容學(xué)生掌握良好，得分率達(dá)78%。
2．填空題共10分，實(shí)得分4.4分，得分率為44%。本大題分為5個(gè)小題，主要為實(shí)驗(yàn)探究題，要求學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，現(xiàn)象要清楚，能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論。學(xué)生失分較多，主要是學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)題還有一定的陌生，對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟上不夠嚴(yán)謹(jǐn)，是十分的一個(gè)主要原因。
四、總述。
本次考試認(rèn)識(shí)到了在對(duì)七年級(jí)的生物教學(xué)中存在了一些不足和問(wèn)題，在以后的輔導(dǎo)中要著重進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。所以在下半學(xué)期中將采取措施：
1、抓基礎(chǔ)，重應(yīng)用。
要重視基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)重要的生物知識(shí)加強(qiáng)理解。對(duì)需要識(shí)記的知識(shí)，要求學(xué)生掌握。加大對(duì)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練。
2、加強(qiáng)知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系與探究。
教學(xué)中要密切聯(lián)系學(xué)生的生活，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。要把知識(shí)放到實(shí)際問(wèn)題情境中來(lái)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在問(wèn)題情景中結(jié)合自身體驗(yàn)來(lái)思考問(wèn)題，討論交流，尋求解答途徑。
3、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)力爭(zhēng)做好每一次演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和分析，觀(guān)察與歸納能力。
4、加強(qiáng)專(zhuān)題訓(xùn)練和針對(duì)性訓(xùn)練。
總之，通過(guò)這次考試，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，反思教學(xué)效果。根據(jù)學(xué)情制定合理的教學(xué)計(jì)劃，理清工作思路，狠抓課堂教學(xué)，注重實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。
八年級(jí)物理試卷分析報(bào)告篇四
一、選擇題(本題共14小題，每小題2分，共28分.每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)正確)。
題號(hào)1234567891011121314。
選項(xiàng)abdcdbdbddcabc。
二.填空題(每空1分，共32分)。
15.原子電子負(fù)。
16.等于增大。
17.0.92×103不能，因?yàn)榈販嫌偷拿芏仍谡Ｊ秤糜偷拿芏确秶畠?nèi)。
18.摩擦力靜止慣性。
19.不變變大a瓶?jī)?nèi)外氣壓相等。
20.35。
21.同種液體，深度越深壓強(qiáng)越大流速越大，壓強(qiáng)越小。
22.分子間存在間隙分子間存在引力。
23.=。
24.5001.25×104變大。
25.減速不是。
26.0.10.1減輕配重。
三.解答題(本題有7小題，共40分)。
27.圖略(4分)。
28.(7分)。
(1)30游碼歸零右63.6(2)1020小(3)上浮。
29.(10分)(1)乙。
(2)作用在物體表面的壓力粗糙。
(3)0.251.5加速。
(4)bm2g等于。
拉動(dòng)木板向左運(yùn)動(dòng)，使滑塊保持靜止?fàn)顟B(tài)，測(cè)出小桶和沙子的總質(zhì)量即可。
30.(5分)速度a.小車(chē)受阻力的情況b.小車(chē)運(yùn)動(dòng)的路程玻璃板小.
31.(4分)大小相等旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度作用在同一個(gè)物體上卡片重力可忽略。
32.(5分)液體密度2.4增大無(wú)關(guān)1.2×103。
33.(5分)(1)減小摩擦阻力(1分)。
(2)m=1100千克+300千克+200千克=1600千克……(1分)。
f=g=mg=1600千克×10牛/千克=16000?！?1分)。
八年級(jí)物理試卷分析報(bào)告篇五
本試題題量較中，共4大題，21小題，呈現(xiàn)了常規(guī)的考查模式，即選擇題、填空題、作圖與實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算與簡(jiǎn)答題，試題圖文并茂，覆蓋面較全，應(yīng)用物理知識(shí)較多，試卷各知識(shí)塊的結(jié)構(gòu)、比例較合理，試題加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識(shí)和主要知識(shí)的檢測(cè)，重視對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的檢查，有利于考查學(xué)生的物理能力。
二、試卷的效果分析。
八年級(jí)共六個(gè)班，我任八年級(jí)（4）（5）（6）三個(gè)班，其中八（5）班成績(jī)最好，最高分為105分，100分以上有4人，及格人數(shù)為38人，不及格人數(shù)為7人。遺憾的是,這次考試沒(méi)有滿(mǎn)分。
三、各題解答情況。
第一大題，選擇題。學(xué)生答的相對(duì)較好，是得分率較高的題，題比較簡(jiǎn)單，基本都是基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用，部分題與人類(lèi)生活息息相關(guān)，但也有一總分學(xué)生答的較差。
第二大題，填空題。比選擇題略難，學(xué)生答題情況一般，答題中出現(xiàn)錯(cuò)別字（如振動(dòng)寫(xiě)為震動(dòng)，聲源寫(xiě)成生源或聲原），對(duì)折射和反射難以區(qū)分（如15題），而對(duì)于11題如何減弱噪音是考試前復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，還是有很多學(xué)生不會(huì)描述。
第三大題，作圖與實(shí)驗(yàn)題。共3小題，難度逐漸增加，17題畫(huà)圖比較簡(jiǎn)單，學(xué)生答題情況較好但仍有一些學(xué)生畫(huà)光線(xiàn)不畫(huà)箭頭，不掌握凸透鏡對(duì)光線(xiàn)的作用；18題探究聲音產(chǎn)生的條件，學(xué)生往往忽略一些細(xì)節(jié)，答不到得分點(diǎn)，如a問(wèn)，考察的是真空不能傳聲，而一部分學(xué)生只讀懂實(shí)驗(yàn)的前一半，答得是空氣可以傳聲。在以后的教學(xué)中該培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。第四大題，計(jì)算與簡(jiǎn)答題共2小題。計(jì)算題學(xué)生不掌握公式，計(jì)算過(guò)程中忽略單位，很多學(xué)生得滿(mǎn)分也有學(xué)生得0分。簡(jiǎn)答題全部是與生活密切相關(guān)的開(kāi)放性試題，學(xué)生答題情況一般，不會(huì)用所學(xué)的物理知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，多數(shù)學(xué)生解答不完整。
四、啟示與思考。
通過(guò)此次試卷看，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，對(duì)于靈活性試題、開(kāi)放性試題的解答還有待提高，對(duì)于生活物理知識(shí)理解不透徹，在今后的工作要注重運(yùn)用新教材的新理念，“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，要從身邊、生活中的、自然現(xiàn)象中去尋找物理知識(shí)，要用物理知識(shí)去解釋常見(jiàn)的現(xiàn)象，要把物理知識(shí)和生活中、生產(chǎn)中的實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言敘述能力，爭(zhēng)取在下一次考試中取得更好的成績(jī)。
五、今后教學(xué)要注意的問(wèn)題。
從學(xué)生答卷情況看，今后要加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的教學(xué)：
1、關(guān)注全體學(xué)生，特別是學(xué)困生。注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的教學(xué)，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際調(diào)整教學(xué)要求和教學(xué)進(jìn)度，提高教學(xué)實(shí)效。
2、提高學(xué)生興趣，注重知識(shí)應(yīng)用；密切聯(lián)系生活實(shí)際、加強(qiáng)sts教育。
3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)要讓學(xué)生有效參與實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程。
4、強(qiáng)化計(jì)算題的教學(xué)，特別要注重提高中下水平學(xué)生的解題能力。
5、規(guī)范教學(xué)。加強(qiáng)作圖基本功的訓(xùn)練，加強(qiáng)規(guī)范解題和答題的訓(xùn)練。
八年級(jí)物理試卷分析報(bào)告篇六
本學(xué)期第一次月考已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將考試情況做如下分析：
一、基本情況：
本次月考試卷共有四個(gè)大題，考試內(nèi)容為第五單元第一、二章和第三章，最高分分，最低分分，平均分，及格率，優(yōu)秀率。此次考試包括選擇題、連線(xiàn)題、識(shí)圖題和實(shí)驗(yàn)探究題。題型難易適當(dāng)，符合新課程考核要求，且試題涉及的內(nèi)容廣泛，有課本內(nèi)的，也涉及到課本外的知識(shí)。主要考查學(xué)生的觀(guān)察能力、分析能力、綜合能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、試卷結(jié)構(gòu)及試題賦分。
1、試卷的試題難易比為7：2：12、基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技能考題內(nèi)容占75%左右。
3、試卷結(jié)構(gòu)較合理，難度適中，既考核學(xué)生對(duì)生物基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握，同時(shí)也考查評(píng)價(jià)了學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)及學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，符合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和能力梯度。
三、根據(jù)閱卷及考生成績(jī)情況分析：
第一大題單選題15分：考察基本概念和知識(shí)技能及學(xué)生身邊生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，失分主要在1、3、7、9、11等小題上。第二大題連線(xiàn)題10分，學(xué)生失分率較低，失分主要集中在2小題上，對(duì)于先天性行為和學(xué)習(xí)行為概念掌握不夠清晰。第三大題識(shí)圖題17分，失分較多的為第2題主要是學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，把生物知識(shí)應(yīng)用到生活經(jīng)驗(yàn)上的能力較差。第四大題為實(shí)驗(yàn)探究，在此次考試本題作為送分題，題目比較簡(jiǎn)單，從本次考試結(jié)果來(lái)看，本題得分率在90%以上，達(dá)到了預(yù)期的目的。
四、對(duì)今后教學(xué)的反思。
1、教師要在平時(shí)多用教法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，要重視“雙基知識(shí)”，即基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能還要加強(qiáng)。
2、教師在教學(xué)中多和學(xué)生交流合作，把書(shū)本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)多聯(lián)系，要重視培養(yǎng)學(xué)生收集資料歸納分析能力，訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、教師注要重課本基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，做好識(shí)圖填空題型。注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和應(yīng)用知識(shí)的能力。
4、學(xué)生的錯(cuò)別字較多，教師要加強(qiáng)文字的書(shū)寫(xiě)，尤其是一些概念或名稱(chēng)中不經(jīng)常使用的文字的書(shū)寫(xiě)。
5、教師在生物教學(xué)中要多重視過(guò)程教學(xué)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)，把平時(shí)的形成性評(píng)價(jià)做到實(shí)處，分組實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)習(xí)題要做認(rèn)真，實(shí)驗(yàn)報(bào)告都要認(rèn)真填寫(xiě)。養(yǎng)成學(xué)生觀(guān)察事物的習(xí)性及分析歸納能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力，使教學(xué)水平更上一層樓。
八年級(jí)物理試卷分析報(bào)告篇七
(總分：100分時(shí)間：90分鐘)。
一、填空題(每空1分，共33分)：
4.在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，電阻r1的阻值為l0歐，滑動(dòng)變阻器r2標(biāo)有53a字樣。閉合升關(guān)s，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片p向右移動(dòng)時(shí)，示數(shù)變大的電表有個(gè);電壓表v與電壓表vl示數(shù)的差值跟電壓表vl示數(shù)的比值1(選填小于、等于或大于)。
5.如圖甲所示電路中，電源電壓不變，閉合開(kāi)關(guān)s，將滑片p移到某一位置時(shí)，電壓表示數(shù)為6v，兩塊電流表指針的位置均如13題圖乙所示，則r1電阻是，此時(shí)r2的電功率是w：若將滑片p向右移動(dòng)，al的示數(shù)將,a2的示數(shù)將(填變大、變小或不變).
6.放在水平桌上的小磁針,靜止時(shí)指北的一端是小磁針的_______極。地球本身是一個(gè)巨大的磁體,在地磁場(chǎng)的磁感線(xiàn)從地理的_______極附近出來(lái)，回到地理的__________極附近。
7、課堂上老師把手搖發(fā)電機(jī)跟一個(gè)小燈泡連接起來(lái)，用手搖動(dòng)發(fā)電機(jī)，小燈泡亮了。在發(fā)電機(jī)處是將能轉(zhuǎn)化為能;通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中要受到力的作用，力的方向跟__________和磁感線(xiàn)的方向都有關(guān)系。
8、小涵的爸爸使用的電動(dòng)剃須刀上面標(biāo)有3v，1.5w字樣，它需要節(jié)干電池串聯(lián)起來(lái)供電。她爸爸覺(jué)得用干電池消耗很快，經(jīng)常要換新的不方便，于是找到了一個(gè)電壓是4.5v的穩(wěn)壓電源，現(xiàn)若要讓電動(dòng)剃須刀正常工作，必須聯(lián)一個(gè)的電阻在電路中。
9、小明家的電能表表盤(pán)上標(biāo)有3000imp/kwh、220v，10a等信息，它表明該表指示燈每閃3000次，電路中耗電1kwh，該電路允許功率不超過(guò)w的用電器同時(shí)工作。現(xiàn)小明接通220v，100w的電燈，使其單獨(dú)工作1h，則電燈消耗的電能是j，指示燈閃了次。
10、標(biāo)有220v、40w220v、120w甲、乙兩盞燈泡，其燈絲用相同長(zhǎng)度的鎢絲制成，則燈絲較粗的是燈，把它們并聯(lián)在同一電路中，較亮的是燈，若把它們串聯(lián)在同一電路中，較亮的是燈。
11、兩只燈泡分別標(biāo)有10v，4w和10v，8w的字樣，將它們串聯(lián)后，其中一只燈正常發(fā)光，而另一只燈泡發(fā)光很暗，則此時(shí)電源電壓是v，電路的總功率是w。
二、單項(xiàng)選擇題(每題3分，共36分)：
()12、下列電器設(shè)備中，利用電流熱效應(yīng)工作的是：
a.電動(dòng)機(jī)b.電飯鍋c.電風(fēng)扇d.電視機(jī)。
()13、關(guān)于信息的'傳遞，下列說(shuō)法正確的是：
a.聲、光和電磁波中，只有電磁波才能夠傳遞信息。
b.固定電話(huà)、移動(dòng)電話(huà)、廣播和電視都是利用導(dǎo)線(xiàn)中的電流來(lái)傳遞信息。
c.收音機(jī)利用天線(xiàn)接收電磁波和發(fā)射電磁波。
d.微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信都可以用來(lái)傳遞信息。
()14、下列對(duì)磁場(chǎng)的有關(guān)說(shuō)法中，正確的是：
a.磁感線(xiàn)是磁場(chǎng)中實(shí)際存在的曲線(xiàn)。
b.磁感線(xiàn)從磁體的南極出來(lái)回到磁體的北極。
c.小磁針n極在磁場(chǎng)中某點(diǎn)所受磁力的方向跟該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向相反。
d.磁場(chǎng)的基本性質(zhì)是它對(duì)放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用。
()15、關(guān)于電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)，以下各項(xiàng)敘述中正確的是：
a.電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)都是由定子和轉(zhuǎn)子組成b.電動(dòng)機(jī)是根據(jù)磁生電原理制成的。
c.發(fā)電機(jī)是根據(jù)電生磁原理制成的d.電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)都將其它能轉(zhuǎn)化為電能。
()16、安裝在家庭電路中的電能表，測(cè)量的是：
a.電壓b.電功c.電流d.電功率。
()17、把一盞臺(tái)燈插頭插入插座，室內(nèi)電燈立即全部熄滅，保險(xiǎn)絲熔斷，其原因可能是：
a.此時(shí)的功率太大b.插座短路c.臺(tái)燈插頭短路d.臺(tái)燈插頭斷路。
()18、電吹風(fēng)由電動(dòng)機(jī)和電熱絲等組成。為保證電吹風(fēng)的安全使用，要求：電動(dòng)機(jī)不工作時(shí)，電熱絲不能發(fā)熱;電熱絲不發(fā)熱時(shí)，電動(dòng)機(jī)仍能工作。如圖1所示電路中符合要求的是：
()19、為使電熱器在單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的熱量增加一倍，下列措施可行的是：
a.并聯(lián)一根阻值相同的電阻絲b.串聯(lián)一根阻值相同的電阻絲。
c.使電熱器兩端的電壓增加一倍d.將電阻絲剪成等長(zhǎng)的兩段，再并聯(lián)起來(lái)使用。
()20、一盞標(biāo)有220v，100w的電燈，將它接入110v電路中時(shí)，電燈的實(shí)際功率為：
a.100wb.50wc.25wd.10w。
()21、如右圖2所示，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片p向右移動(dòng)時(shí)：
a.懸掛磁鐵的彈簧伸長(zhǎng)b.懸掛磁鐵的彈簧縮短。
c.懸掛磁鐵的彈簧的長(zhǎng)度不變。
d.懸掛磁鐵的彈簧可能伸長(zhǎng)，可能縮短。
()22、如下圖3所示，電路中的電源電壓相同且保持不變，所有。
的燈泡規(guī)格相同，且不考慮溫度對(duì)電阻的影響，閉合開(kāi)關(guān)，以下比較。
a，b、d三燈實(shí)際功率的大小關(guān)系式中正確的是：
=pd=pb=pdpb。
()23、王明同學(xué)在探究通過(guò)導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系時(shí)，將記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過(guò)整理作出了如圖4所示的圖像，根據(jù)圖像，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：
a.通過(guò)導(dǎo)體a的電流與其兩端的電壓成正比。
b.導(dǎo)體a的電阻大于導(dǎo)體b的電阻。
c.當(dāng)導(dǎo)體b兩端的電壓為1v時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體b的電流為0.1a。
d.將a、b兩導(dǎo)體串聯(lián)后接到電壓為3v的電源上時(shí)，
通過(guò)導(dǎo)體的電流為0.2a。
三.作圖、實(shí)驗(yàn)題(第24題2分，25題3分，26題8分，27題4分，共17分)：
24、請(qǐng)根據(jù)圖5中小磁針n極的指向，標(biāo)出通電螺線(xiàn)管的極性和電源的+、-極。
25、請(qǐng)?jiān)趫D6中將帶有開(kāi)關(guān)的電燈，三孔插座正確地連入如圖的家庭電路中。
26、在做測(cè)定額定電壓為2.5v小燈泡的額定功率的實(shí)驗(yàn)中：
(1)如上圖左所示，小婷在連接電路時(shí)，還有兩條導(dǎo)線(xiàn)未連接，請(qǐng)?jiān)趫D中用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)把電路連接好(不要更改原有導(dǎo)線(xiàn)，且導(dǎo)線(xiàn)不允許交叉)。
(2)實(shí)驗(yàn)中，小婷同學(xué)連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，且電壓表有示數(shù)，電流表無(wú)示數(shù)，則故障的原因可能是。
(4)調(diào)節(jié)滑片p的位置，當(dāng)電壓表示數(shù)為_(kāi)_____v時(shí)，燈泡正常發(fā)光，此時(shí)電流表示數(shù)如上圖7右所示(量程選擇為0-0.6a)，則燈泡的額定功率為_(kāi)_______。
27、小明所在的小組在做研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，按圖8串聯(lián)甲、乙兩個(gè)電磁鐵，并移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片p，進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，記錄如下表：
(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)電磁鐵______________________來(lái)判斷其磁性強(qiáng)弱。
(2)比較1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)_________相同時(shí)，___________，電磁鐵磁性越強(qiáng)。
(3)比較________次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)電流相同時(shí)，線(xiàn)圈匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。
電磁鐵甲(10匝)乙(6匝)。
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456。
電流表示數(shù)(a)0.10.20.30.10.20.3。
吸引大頭針數(shù)目(枚)12243661224。
四、計(jì)算分析題(第28題6分，第29題8分，共14分)：
28、如圖9所示電路中，r1電阻為20，r2電阻為30，電流表示數(shù)為0.3a，
求：(1)電源電壓;(2)通過(guò)電阻r2的電流;(3)電阻r2工作5min消耗的電能。
29、如圖所示，一個(gè)白熾燈泡l標(biāo)有4v，4w的字樣，將它與一個(gè)定值電阻r,0串聯(lián)后接入電源電壓恒為6v的電路中，當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合后，測(cè)得r0消耗的電功率為2w，此時(shí)燈泡未正常發(fā)光，不計(jì)溫度對(duì)燈泡阻值的影響，求：
(1)燈泡l的電阻值;(2)定值電阻r0的電阻值;。
(3)燈泡l的實(shí)際電功率。
八年級(jí)物理試卷分析報(bào)告篇八
一。選擇題：每小題2分，共24分。
1、d2、a3、b4、b5、c6、c。
7、b8、d9、a10、a11、d12、d。
二、填空題：每空1分，總計(jì)31分。
13、彈聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生空氣不能真空不能傳聲。
14、在聲源處在傳播過(guò)程中。
15、大小甲。
16、3×1083.9×108。
17、光化學(xué)熱使熒光物質(zhì)發(fā)光驗(yàn)鈔機(jī)。
18、光的色散紫紅。
19、成像液化。
20、吸收反射。
21、光沿直線(xiàn)傳播水星。
23、等于。
24、39℃37.5℃。
三。解答題：共45分。
25、（2分）見(jiàn)圖。
26、（2分）見(jiàn)圖。
27、（5分）。
(1)-100(2)1(3)固液共存(4)8。
28、（3分）。
（1）承接光路研究入射光線(xiàn)、反射光線(xiàn)是否在同一平面內(nèi)(2)與平面鏡垂直。
29、（6分）。
（1)實(shí)像光沿直線(xiàn)傳播(2)d(2分）(3)順(4)將蠟燭靠近易拉罐。
30、（11分）。
31、（4分）。
（1）機(jī)械鬧鐘(2)b(3)表1(4)棉花泡沫毛衣報(bào)紙。
32、（7分）。
（1）熱脹冷縮水銀(2)水蒸氣遇冷液化成小水珠(3)9698(4)圖略。
33、（5分）。
(1)10(2)不變(3)-2低(4)變多。
八年級(jí)物理試卷分析報(bào)告篇九
試題緊扣教材、課標(biāo)、考試說(shuō)明;知識(shí)點(diǎn)全、細(xì)、覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，取舍合理;試題的設(shè)計(jì)數(shù)量合理，閱讀量適中，呈現(xiàn)形式新，具有開(kāi)放性，聯(lián)系實(shí)際、日常生活、技術(shù)與社會(huì)，注重原題變式和改變;注重對(duì)“雙基”和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的考查，注重綜合能力考查，注重用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力以及創(chuàng)新能力、探究性學(xué)習(xí)能力、分析計(jì)算能力、物理的學(xué)科素養(yǎng)的考查;但這份題過(guò)于注重基礎(chǔ)，試題的區(qū)分度不大。
(1)面向全體，注重能力考查
此次測(cè)試，是以學(xué)生的發(fā)展為本，根據(jù)我市的教學(xué)實(shí)際，面向全體學(xué)生，努力使不同層面的學(xué)生都獲得較理想的成績(jī)。采取低起點(diǎn)、小坡度、廣覆蓋的命題原則，(如計(jì)算題)主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握情況，適當(dāng)考查學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力，(如對(duì)基本概念的考察)突出其水平測(cè)試功能，采用活用教材、注重探究、關(guān)注過(guò)程、開(kāi)放創(chuàng)新的方式創(chuàng)設(shè)新題，以此來(lái)考查學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力、實(shí)踐與創(chuàng)新能力，體現(xiàn)其選拔功能。
(2)對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向作用
考試的改革促進(jìn)教學(xué)的改革，考試的改革促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。此次測(cè)試，做到“扣緊范圍、活用教材、體現(xiàn)課改，聯(lián)系實(shí)際、開(kāi)放有度、著眼基礎(chǔ)、注意能力、指導(dǎo)教學(xué)、有利創(chuàng)新”。對(duì)我校后期教學(xué)具有很好的向?qū)ё饔谩?BR> (3)體現(xiàn)新課改精神
此次測(cè)試堅(jiān)持穩(wěn)中求變、變中求新，難度相對(duì)穩(wěn)定?？疾閮?nèi)容尊重學(xué)生的實(shí)際，關(guān)注學(xué)生今后發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的物理知識(shí)和技能，重視知識(shí)之間的聯(lián)系，試題的素材、內(nèi)容方面體現(xiàn)考查學(xué)生物理科學(xué)素養(yǎng)(知識(shí)和技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān))。
(4)探究創(chuàng)新，突出學(xué)科特色，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。此次試題中，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際、生活實(shí)際和現(xiàn)代科學(xué)，體現(xiàn)了物理的價(jià)值在于運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去的真諦。這些緊密聯(lián)系社會(huì)、日常生活和科技發(fā)展的物理知識(shí)，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
單純的知識(shí)的記憶，而是主動(dòng)地參與知識(shí)的建構(gòu)，并通過(guò)不斷反思學(xué)習(xí)過(guò)程，悟出學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
1.基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)。表現(xiàn)在對(duì)物理語(yǔ)言表述不清;對(duì)物理公式不能正確理解;對(duì)物理概念混淆不清。
2.實(shí)驗(yàn)基本技能差。
3.能力與方法問(wèn)題。閱讀理解、綜合分析與歸納、語(yǔ)言表達(dá)、科學(xué)探究等能力較差，對(duì)物理學(xué)科中常用的科學(xué)方法不熟悉。表現(xiàn)在不會(huì)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí);根據(jù)現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論的能力較差。
4.用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力較差。表現(xiàn)在不能根據(jù)所設(shè)計(jì)的問(wèn)題情境，結(jié)合自身體驗(yàn)來(lái)思考問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法。
5.語(yǔ)言表述不清楚，邏輯性較差，缺乏條理性。表現(xiàn)在不能用精練的、準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)物理現(xiàn)象;回答問(wèn)題不能抓住重點(diǎn)問(wèn)題去闡述，不能答出關(guān)鍵點(diǎn)。
6.計(jì)算能力薄弱。
1、中考命題科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，使得任何猜題押題的行為純屬徒勞。但我們?nèi)绻軌蛟谄綍r(shí)的教學(xué)中，集中精力研究“考試說(shuō)明”并梳理其中的知識(shí)點(diǎn)，做到有的放矢，重點(diǎn)突出，是肯定能取得事半功倍的效果的。
2、命題依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，逐步實(shí)現(xiàn)由以考察知識(shí)為主向以考查能力為主，在繼續(xù)加強(qiáng)“雙基”考查的同時(shí)，重視過(guò)程方法和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)的考查;考試內(nèi)容加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際的聯(lián)系，增強(qiáng)問(wèn)題的真實(shí)性和情景性，重視考查學(xué)生在真實(shí)情景中提出、研究、解決問(wèn)題的能力和收集、整合、運(yùn)用信息的能力，開(kāi)放性、探究性題目出現(xiàn)并逐漸增多，考查學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、發(fā)散思維和創(chuàng)新能力，考試的難度逐步降低(一般控制在0.7左右)，考查面越來(lái)越廣，引導(dǎo)我們教學(xué)面向全體。
3、在教學(xué)過(guò)程中我認(rèn)為教學(xué)起點(diǎn)不要過(guò)高，不可只注重能力拔高，忽視基礎(chǔ)，忽視物理的雙基教學(xué);不可只注重資料，忽視教材研究，挖掘教材到位;不可只注重題海戰(zhàn)術(shù)，著眼點(diǎn)放在做題選題上，忽視原題研究、變式和改變，忽視規(guī)律總結(jié)和學(xué)法總結(jié);不可只注重復(fù)習(xí)的時(shí)間長(zhǎng)短，忽視新授課中基礎(chǔ)掌握和能力培養(yǎng);忽視對(duì)考試說(shuō)明、課標(biāo)學(xué)習(xí)、研究和落實(shí)，平常的教學(xué)不可只注重知識(shí)的結(jié)果，忽視知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程，忽視規(guī)范訓(xùn)練(物理用語(yǔ)規(guī)范、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、語(yǔ)言科學(xué)規(guī)范、邏輯嚴(yán)密、答題條理、計(jì)算題解題步驟規(guī)范等。
八年級(jí)物理試卷分析報(bào)告篇十
一、填空題（每空1分，共31分）。
1、保持物質(zhì)化學(xué)的性質(zhì)的微粒叫做?。一般分子的直徑大小為_(kāi)____。
2、水的比熱容是________,它表示________________________________________,水變成冰比熱容__________（填“增大”、“減小”、“不變”）。
3、物質(zhì)是由分子組成的，分子又是由組成的。原子的中心是，在它的'周?chē)幸欢ǖ?。原子核是?和?組成的。
4、在宇宙中，常用?作為單位來(lái)衡量天體間的距離，而在微觀(guān)世界中，常用?作為單位來(lái)衡量它們的距離。
八年級(jí)物理試卷分析報(bào)告篇十一
總體來(lái)看，試題內(nèi)容認(rèn)真體現(xiàn)了課程改革實(shí)驗(yàn)的精神，較好地考查了學(xué)生“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”的課程目標(biāo)要求;所考知識(shí)覆蓋面廣，并能結(jié)合物理學(xué)科特點(diǎn)以及生活實(shí)際組織命題;本試卷共五個(gè)大題，分別為選擇、填空、作圖、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算簡(jiǎn)答題，題型全面，試題結(jié)構(gòu)合理;試題難易程度適中，梯度明顯，有較好的區(qū)分度和信度，較好地實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)和能力的全面檢測(cè)，充分體現(xiàn)了“從生活走向物理、從物理走向社會(huì)”的新課程理念。
1、注重基礎(chǔ)、淡化理論
從試題分析可以看出，絕大部分都是涉及物理基礎(chǔ)知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能、以及物理與社會(huì)的一些基本常識(shí)，涉及理論方面的較少。
2、注重與社會(huì)、生活的聯(lián)系
該試題注重教材但不拘泥教材，較多的考查了與生產(chǎn)、生活和方面的聯(lián)系。
3、較好地體現(xiàn)了能力立意
該試卷有多數(shù)試題都是以能力為核心，對(duì)學(xué)生的素養(yǎng)、科學(xué)探究、物理實(shí)驗(yàn)、以及應(yīng)用物理知識(shí)解決社會(huì)生產(chǎn)和生活中的一些實(shí)際問(wèn)題的能力進(jìn)行了一定的考查，并對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和作圖及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰M(jìn)行了很好的考查。
4、強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?BR> 該試題加強(qiáng)了物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?，除考查了基本儀器的使用、讀數(shù)外，還考查了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析和實(shí)驗(yàn)探究設(shè)計(jì)等,具有一定的開(kāi)放性。
5、重點(diǎn)突出，兼顧教與學(xué)的考查
該試題在注意檢測(cè)內(nèi)容的全面性的同時(shí)，突出重點(diǎn)。試題在考查學(xué)生學(xué)的同時(shí)對(duì)教師教的情況也起到了檢測(cè)作用，具有較好的可行性。通過(guò)學(xué)生答題情況分析，也可了解到教師對(duì)新課改精神的理解情況和對(duì)新課標(biāo)的實(shí)施情況。
1、學(xué)生對(duì)一些基本概念和理論，不能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行掌握
和應(yīng)用，導(dǎo)致答題錯(cuò)誤。
2、學(xué)生對(duì)一些基本的物理實(shí)驗(yàn)操作和技能掌握不牢，實(shí)驗(yàn)的觀(guān)察、分析、遷移、設(shè)計(jì)等能力都沒(méi)有很好的形成，導(dǎo)致不能正確完整解答實(shí)驗(yàn)題，同時(shí)實(shí)驗(yàn)題難度較大，失分特別嚴(yán)重.
3、學(xué)生的閱讀和表達(dá)能力普遍較差，物理用語(yǔ)和語(yǔ)言表達(dá)能力較差，導(dǎo)致在答題中較多失分。
4、部分學(xué)生計(jì)算能力較差，有的學(xué)生解答計(jì)算題的格式不規(guī)范。
5、多數(shù)學(xué)生作圖能力較差，有的學(xué)生作圖不工整、不規(guī)范。
6、不少學(xué)生過(guò)失性失分嚴(yán)重。
(1)學(xué)生學(xué)習(xí)物理科的興趣不高，被動(dòng)學(xué)習(xí)的情況居多。
(2)學(xué)生中存在畏難情緒，尤其是部分女生，由于本身數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，涉及到計(jì)算問(wèn)題就出錯(cuò)。
(3)教學(xué)中過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的掌握，沒(méi)有強(qiáng)調(diào)知識(shí)的應(yīng)用，沒(méi)有真正從實(shí)際出發(fā)，照顧學(xué)生的情緒和認(rèn)知能力。
(4)學(xué)生缺乏必要的探索精神，知識(shí)學(xué)的較“死”，沒(méi)有理解物理概念的實(shí)質(zhì)，不能靈活運(yùn)用，易犯形而上學(xué)的錯(cuò)誤。
八年級(jí)物理試卷分析報(bào)告篇十二
學(xué)校應(yīng)該在教育教學(xué)中做到抓兩頭，帶中間，保證班級(jí)的整體進(jìn)步和提高。增加班級(jí)的凝聚力，使整個(gè)班級(jí)有一個(gè)積極向上的氛圍。想要知道更多關(guān)于2016-2017學(xué)年第一學(xué)期音體美組教研計(jì)劃的內(nèi)容?若想，請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注工作計(jì)劃?rùn)谀?
一、指導(dǎo)思想：
以教育教學(xué)為工作重點(diǎn)，充分發(fā)揮音體美教師的技能和每一個(gè)人的特色。完善教研工作機(jī)制，以“三疑三探”新的教學(xué)模式，不斷探索新的教育教學(xué)方法，促進(jìn)教育教學(xué)能力。促進(jìn)每一位教師的合作交流，探索研究切磋的意識(shí)。加強(qiáng)教師對(duì)班級(jí)的管理能力。嚴(yán)格遵守黨和國(guó)家制定的各項(xiàng)教育方針，遵守學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度。提高教師教育教學(xué)水平。打造成一個(gè)有特色的教研組。
二、具體措施：
1、認(rèn)真開(kāi)展教研組制定的各種教研活動(dòng)。
2、學(xué)習(xí)和研究新的教育教學(xué)方法，不斷提高和溝通教育教學(xué)中的新信心。加強(qiáng)教育教學(xué)研究和交流，大膽創(chuàng)新，以教育教學(xué)研究促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)教師之間的團(tuán)結(jié)，形成和諧共進(jìn)的學(xué)習(xí)，工作氛圍。形成相互協(xié)作，團(tuán)結(jié)，謙讓?zhuān)瑦?ài)護(hù)，關(guān)心的良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
4、把“三疑三探”的教學(xué)模式充分應(yīng)運(yùn)到教育教學(xué)中去，在教學(xué)中做到，學(xué)生是主體，教師是協(xié)助者。充分發(fā)揮每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，是學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生做到愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)造學(xué)習(xí)的能力。
5、在教育教學(xué)中做到抓兩頭，帶中間，保證班級(jí)的整體進(jìn)步和提高。增加班級(jí)的凝聚力，使整個(gè)班級(jí)有一個(gè)積極向上的.氛圍。
6、加強(qiáng)教學(xué)班級(jí)的常規(guī)管理，更要發(fā)揮教師和學(xué)生的自身管理的能力。抓好班級(jí)紀(jì)律。了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，提高教育教學(xué)工作效率。
7、認(rèn)真組織開(kāi)展好興趣小組的活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)的分格，發(fā)展音體美特長(zhǎng)生。
8、建立集體備課制度。上課做到“三認(rèn)真”認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到“備學(xué)生，備教材，備教法”。認(rèn)真上好每一節(jié)課，要求在課堂中充分體現(xiàn)新概念，新思維。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，進(jìn)行愉快、主動(dòng)探究性地學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力，培養(yǎng)每一位學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
9、每一位教師，爭(zhēng)取做到每一節(jié)課都要進(jìn)行寫(xiě)教學(xué)反思(即反思學(xué)生，反思教學(xué)過(guò)程，反思教材，反思教學(xué)方法等)。不斷提高我們每一位教師的教育教學(xué)的能力。
10、加強(qiáng)提高教師的教研能力，我們組的研究課題是：“如何培養(yǎng)選拔音體美特長(zhǎng)生”。
11、挖掘教學(xué)過(guò)程中的生動(dòng)案例，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真寫(xiě)好教育教學(xué)后記，教學(xué)心得，博客做到堅(jiān)持每周寫(xiě)一篇，做到針對(duì)性強(qiáng)，措施可行，方法新穎，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
12、積極參加教育局、學(xué)校組織的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。
13、積極開(kāi)展校園文化建設(shè)。以積極向上的校園文化，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
14、組織開(kāi)展學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
15、每周一，進(jìn)行教研組集體備課和集體研課，每位教師必須參加，并進(jìn)行考核。
三、具體安排：
第一周：
1、本組教師制定各年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃。
2、配合學(xué)校簽訂安全責(zé)任書(shū)。
第二周：
1、聽(tīng)青年教師課堂基本功回報(bào)課。
2、制定下發(fā)大水頭學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽規(guī)程。
3、運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備工作和計(jì)劃。
4、集體研課。
第三周：
1、聽(tīng)青年教師課堂基本功回報(bào)課。2、慶祝教師節(jié)。
3、與兄弟學(xué)校進(jìn)行籃球交流聯(lián)誼賽。
4、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的宣傳報(bào)名準(zhǔn)備工作。
5、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)及簽訂責(zé)任書(shū)。
6、集體備課。
第四周：
1、聽(tīng)青年教師回報(bào)課及未過(guò)關(guān)教師的診斷。
2、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的編排及準(zhǔn)備。
3、集體研課。
第五周：
1、參加學(xué)校教研活動(dòng)。
2、迎接學(xué)校教案檢查。
3、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備工作。
第六周：
1、慶祝國(guó)慶節(jié)。
2、召開(kāi)大水頭學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
3、集體研課。
第七周：
1、學(xué)習(xí)貫徹德育工作會(huì)議精神。
2、聽(tīng)基本功未過(guò)關(guān)教師診斷課。
3、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的總結(jié)。
4、積極參加學(xué)校組織的教師說(shuō)課競(jìng)賽。
5、集體備課。
第八周：
1、聽(tīng)課堂基本功未過(guò)關(guān)教師的診斷課。
2、配合學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作活動(dòng)。
3、積極參加集體研課。
第九周：
1、集體備課。
2、迎接學(xué)校作業(yè)檢查。
3、進(jìn)行音體美課程期中考試。
第十周：
1、期中考試。
第十一周：
1、參加學(xué)習(xí)貫徹德育工作會(huì)議精神。
2、集體備課。
第十二周：
1、積極參加學(xué)校組織的“自創(chuàng)教育教學(xué)模式”競(jìng)賽課。
2、進(jìn)行唱“紅歌”比賽宣傳周。
3、積極參加教育教學(xué)開(kāi)放周。
4、集體研課。
第十三周：
1、積極參加學(xué)校組織的“自創(chuàng)教育教學(xué)模式”競(jìng)賽課。
2、積極參加學(xué)校組織的第四屆讀書(shū)沙龍活動(dòng)。
3、進(jìn)行獨(dú)唱“紅歌會(huì)”比賽。
4、集體備課。
第十四周：
1、積極參加學(xué)校對(duì)教案的檢查。
2、積極參加學(xué)校組織的“自創(chuàng)教育教學(xué)模式”競(jìng)賽課。
3、集體研課。
第十五周：
1、積極參加貫徹學(xué)校德育工作會(huì)議精神。
2、積極參加學(xué)校組織的“自創(chuàng)教育教學(xué)模式”競(jìng)賽課。
3、集體備課。
第十六周：
1、積極參加學(xué)校組織的“自創(chuàng)教育教學(xué)模式”競(jìng)賽課。
2、積極參加學(xué)校組織的安全演習(xí)活動(dòng)。
3、組織進(jìn)行班與班之間的籃球比賽。
4、集體研課。
第十七周：
1、積極參加家長(zhǎng)座談會(huì)。
2、組織進(jìn)行班與班之間籃球比賽。
3、集體備課。
第十八周：1、積極參加學(xué)校組織的作業(yè)檢查。
2、參加校本交流。
3、積極參加學(xué)校組織的“有效教學(xué)”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
4、音體美科目期末考試。
5、集體研課。
第十九周：
1、參加國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀大賽。
第二十周：期末考試。
第二十一周：校本培訓(xùn)。
音體美組。
xx年8月25。
八年級(jí)物理試卷分析報(bào)告篇十三
期中考試就快到了，這段時(shí)間大家都學(xué)了什么呢?下面百分網(wǎng)小編為大帶來(lái)一份人教版八年級(jí)物理期中考試的試卷，文末有答案，希望能對(duì)大家有幫助，更多內(nèi)容歡迎關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!
1.如圖所示的各種運(yùn)動(dòng)中，不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是
a.行星轉(zhuǎn)動(dòng)
b.鮮花怒放
c.駿馬奔騰
d.枯葉飄落
2.下列幾種估測(cè)最符合實(shí)際情況的是( )
a.人步行的速度約為5m/s b.全新的2b鉛筆長(zhǎng)約18cm
c.人體感覺(jué)最舒適的溫度約為37℃ d.一張?jiān)嚲砗穸鹊拇蠹s1mm
3.以下描述的各種現(xiàn)象中需要吸熱的是( )
a.冰箱冷凍室內(nèi)壁出現(xiàn)白色的“霜” b.夏天的早晨花草上常有小露珠
c.衣箱內(nèi)衛(wèi)生球越來(lái)越小 d.冬天樹(shù)上出現(xiàn)霧凇
4.下面不屬于超聲波的應(yīng)用的是( )
a.蝙蝠在黑夜發(fā)現(xiàn)要捕食的昆蟲(chóng) b.醫(yī)生利用“b超”檢查病人身體內(nèi)的疾病
c.清洗鐘表等精細(xì)的機(jī)械 d.醫(yī)生通過(guò)聽(tīng)診器了解病人心、肺的工作狀況
5.要控制和減弱噪聲的危害，下列不可行的措施是( )
a. 在公路兩旁種植花草樹(shù)木 b. 在人耳里塞棉花團(tuán)
c. 減小噪聲振動(dòng)的頻率 d. 給發(fā)動(dòng)機(jī)安裝消聲器
6.坐在逆水航行的輪船中的乘客，認(rèn)為自己是靜止的，他選取的參照物是( )
a. 河岸上的樹(shù) b. 船艙 c. 迎面駛來(lái)的船 d. 河水
7.下列說(shuō)法正確的是( )
a.太空中宇航員能對(duì)話(huà)，說(shuō)明聲音可在真空中傳播
b b.手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變響度
c c.道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲
d.b超檢查身體是超聲波在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用
8.如圖是利用每秒閃光10次的照相裝置分別拍攝到的四個(gè)小球的頻閃照片，其中哪幅照片表示小球在做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)( )
a. b. c. d.
9.一短跑運(yùn)動(dòng)員在5s內(nèi)跑完了50m，汽車(chē)行駛的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度從小到大的順序是( )
a. 運(yùn)動(dòng)員、汽車(chē)、羚羊 b. 汽車(chē)、羚羊、運(yùn)動(dòng)員
c. 羚羊、汽車(chē)、運(yùn)動(dòng)員 d. 運(yùn)動(dòng)員、羚羊、汽車(chē)
10.以下實(shí)例中屬于聲波傳遞能量的是：( )
a.雷聲預(yù)示有雨 b.鐵路工人敲打鐵軌判斷是否有松動(dòng)
c.醫(yī)生用超聲波擊碎病人體內(nèi)的結(jié)石 d.人們聽(tīng)說(shuō)話(huà)聲音判斷是誰(shuí)
11.在空中噴灑干冰是人工降雨的一種方法，干冰使空氣中的水蒸氣變成小冰粒，冰粒下降過(guò)程中變成雨滴，水蒸氣為成冰粒、冰粒變成雨滴的物態(tài)變化過(guò)程分別屬于( )
a. 凝華、熔化 b. 升華、熔化 c. 升華、液化 d. 凝華、液化
12.生活中，有人用眼睛看，更有人用耳朵“看”，因?yàn)槁曇粝蛭覀儌鬟f著很多信息.一位有經(jīng)驗(yàn)的鍋爐工發(fā)現(xiàn)，向瓶里灌開(kāi)水，開(kāi)始時(shí)，水的落差大，撞擊力大，瓶里空氣多，發(fā)出大聲的并且低沉的“咚、咚”聲，水將滿(mǎn)時(shí)情況相反，發(fā)出小聲的并且尖細(xì)的“吱、吱”聲，則該工人判斷灌水多少的依據(jù)是( )
a. 音色和音調(diào) b. 音色 c. 響度 d. 響度和音調(diào)
13.機(jī)場(chǎng)周?chē)辉试S有鳥(niǎo)類(lèi)飛行，以免撞毀飛機(jī).這是因?yàn)? )
a. 以地面為參照物，鳥(niǎo)的速度很大
b. 以機(jī)場(chǎng)內(nèi)步行的人為參照物，鳥(niǎo)的速度很大
c. 以停在機(jī)場(chǎng)的飛機(jī)為參照物，鳥(niǎo)的速度很大
d. 以正在飛行的飛機(jī)為參照物，鳥(niǎo)的速度很大
14.以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生的原因的是( )
a.放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鈴聲明顯減弱
c.拉小提琴時(shí)，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同
d.撥動(dòng)吉他的琴弦發(fā)出聲音時(shí)，放在弦上的小紙片會(huì)被琴弦彈開(kāi)
15.據(jù)呼倫貝爾市氣象局記載，2012年春節(jié)前夕，根河市的最低氣溫達(dá)到﹣52℃.對(duì)于這樣的氣溫，你認(rèn)為應(yīng)該選用以下哪種溫度計(jì)來(lái)測(cè)量(液態(tài)酒精、水銀、煤油的凝固點(diǎn)分別是：﹣117℃、﹣39℃、﹣30℃).( )
a. 水銀溫度計(jì) b. 酒精溫度計(jì)
c. 煤油溫度計(jì) d. 水銀溫度計(jì)或酒精溫度計(jì)
16.冬天，人說(shuō)話(huà)時(shí)，可以看到口里呼出“白氣”;夏天，打開(kāi)冰箱時(shí)，也可以看到從冰箱里沖出“白氣”.下列對(duì)這兩次“白氣”產(chǎn)生的原因，分析正確的是( )
a. 冰箱里沖出的“白氣”是冰箱里氣體中的水蒸氣液化產(chǎn)生的
b. 冰箱里沖出的“白氣”是冰箱里的氣體中的水蒸氣汽化產(chǎn)生的
c. 口里呼出的“白氣”是口里的氣體中的水蒸氣液化產(chǎn)生的
d. 口里呼出的“白氣”是口里的氣體中的水蒸氣汽化產(chǎn)生的
17.甲、乙兩小車(chē)運(yùn)動(dòng)s﹣t圖象如圖所示，由圖象可知( )
a.甲、乙兩車(chē)都做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
b.甲車(chē)的速度為10m/s，乙車(chē)的速度為2m/s
c.經(jīng)過(guò)6s，甲、乙兩車(chē)相距2m
d.經(jīng)過(guò)5s，甲、乙兩車(chē)通過(guò)的路程均為10m
18.以下分析正確的是( )
a.寒冷的冬天早晨，窗戶(hù)玻璃上的冰花，是水凝固形成的
b.燈泡用久后會(huì)變黑，是因?yàn)闊艚z先升華后凝華形成的
c.冬天在室外看到口中呼出的“白氣”是水汽化后形成的
d.冷卻物體時(shí)，用0℃ 的冰和0℃ 的水效果一樣，是因?yàn)樗鼈儨囟认嗤?BR> 19.我國(guó)古書(shū)《套買(mǎi)曜》上記載有：“人在舟中閉牖(門(mén)窗)而坐，舟行而人不覺(jué)”，其中“舟行”是以為參照物，“人不覺(jué)”是以為參照物.
20.在蜿蜒的鐵路線(xiàn)上，“鐵軌醫(yī)生”用探傷儀給鐵軌做“b超”，這是利用聲可以傳遞 。探傷儀發(fā)出的超聲波不能被人耳聽(tīng)見(jiàn)，原因是超聲波的 太高。
21.“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語(yǔ)故事。從物理學(xué)角度分析，盜賊所犯的錯(cuò)誤是：既沒(méi)有阻止聲音的__________，又沒(méi)有阻止聲音的____________。
22.當(dāng)音調(diào)或響度改變時(shí)，示波器上所顯示的也會(huì)改變.如圖中給出了相同時(shí)間內(nèi)兩個(gè)不同音調(diào)或響度的發(fā)聲體a和b振動(dòng)的.其中 的音調(diào)高，而甲乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知： 是樂(lè)音的'.
23.體溫計(jì)是利用水銀的 來(lái)測(cè)量人體溫度的，離開(kāi)人體后還能表示體溫，是因?yàn)轶w溫計(jì)有一個(gè)_________________。
24.吃冰棒和皮膚上擦酒精都感到?jīng)隹?，從物態(tài)變化角度看，前者主要是利用冰棒 ，后者是酒精.
25.小明同學(xué)幾乎每天都要乘坐 公交車(chē)上學(xué).善于觀(guān)察的他發(fā)現(xiàn)，無(wú)論盛夏還是嚴(yán)冬，在裝有空調(diào)的公交車(chē)玻璃窗上，常常有小水珠附著在上面，那么，夏天，小水珠附著在玻璃的;冬天，小水珠附著在玻璃的.(選填“內(nèi)表面”或“外表面”)
26.如圖1所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí)，泡沫塑料球被彈起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明.(2)如圖2所示，完全相同的兩個(gè)音叉，敲響右邊的音叉，左邊的音叉也會(huì)響，懸掛在線(xiàn)上的緊靠在左邊的泡沫塑料球彈起.若在月球上做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，左邊的塑料球不會(huì)彈起。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明了.
27.用圖1的實(shí)驗(yàn)裝置探究燒杯內(nèi)的某種物質(zhì)熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律(燒杯內(nèi)物質(zhì)在相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同)
(1)某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖1，此刻杯內(nèi)物質(zhì)溫度是.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描出加熱過(guò)程中杯內(nèi)物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化圖象如圖2，該物質(zhì)的熔點(diǎn)是.
(3)t2時(shí)刻，該物質(zhì)處于態(tài)(選填“固”、“液”、“固液共存”)
(4)根據(jù)該物質(zhì)熔化時(shí)溫度的特點(diǎn)，它應(yīng)當(dāng)屬于 體。
28.物理興趣小組利用帶有刻度尺的斜面、小車(chē)和數(shù)字鐘“測(cè)量小車(chē)的平均速度”，如圖所示，圖中顯示的是他們測(cè)量過(guò)程中的小車(chē)在甲、乙、丙三個(gè)位置及其對(duì)應(yīng)時(shí)間的情形，顯示時(shí)間的格式是“時(shí)：分：秒”.
(1)實(shí)驗(yàn)中要使斜面坡度較小，是為了;
(3) 小球在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中作(填“勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)”或“變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)”).