6.總結(jié)需要客觀、準確、深入地總結(jié),不僅注重事實的陳述,還需要深入分析原因和結(jié)果??偨Y(jié)要體現(xiàn)自己的思考和提出改進意見的能力。讀完這些總結(jié)范文后,你可以對總結(jié)的寫作方法和技巧有更清晰的認識和理解。
初三下學期體育教學工作總結(jié)篇一
本期我繼續(xù)擔任九年級(3)、(4)班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的教育教學,提高了學生的學習成績,收到了較好的教學效果?,F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下。
一、基本情況。
從上學期末考試的情況來看,這些學生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。從考試情況來看:優(yōu)等生占8%,學習發(fā)展生占30%。總體情況分析:學生兩極分化十分嚴重,中等生所占比例不大,一部分學生對學習熱情不高,不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足,尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,學生反應(yīng)能力弱。針對學生以上特點,本人在分類復(fù)習時重點把學生的基礎(chǔ)知識抓好抓牢。
二、成績經(jīng)驗。
1、認真鉆研教材,中考考試說明,對教材,考試說明中的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
2、加強課堂教學方式方法管理,把課堂時間還給學生,把學習的主動權(quán)還給學生,使課堂教學真正成為教師指導(dǎo)下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所,但效果不是很好,學生完成一個任務(wù)的`學習花的時間較多致使本節(jié)課的教學目標無法完成。
(二)、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
對于部分偏科的學生引導(dǎo)他們不斷強化,突破重點,幫助他們建立自信,提升興趣。我還和班主任保持密切聯(lián)系,隨時把握偏科學生學習情況,為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導(dǎo),開開“小灶”。促進學生全面發(fā)展,為考入重點高中打下了良好的基礎(chǔ)。在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到,尊重他們的人格,以表揚為主,和他們交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點,以達到喜歡老師并喜歡學習你所代課程,成績自然也就提高了。
(三)、抓好復(fù)習備考工作。
1、趕好進度。3月底前上完全部課程,進入總復(fù)習。
2、重視“雙基”知識的復(fù)習,深挖其內(nèi)涵和外延。努力提高復(fù)習效率。高效的復(fù)習應(yīng)該是激活學生已存儲的基礎(chǔ)知識,并在此基礎(chǔ)上適當拓展、拔高,鼓勵學生勇于去嘗試,去探索未曾觸及的知識內(nèi)容。
3、重視解題過程的分析,掌握不同題型的解題程序和思維模式特點,對不同的解題方法進行歸納總結(jié),使之形成能力結(jié)構(gòu)。
4、養(yǎng)成認真審題、主動思考、自我“解惑”、準確表達的好習慣,培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
5、重視相關(guān)學科的知識、解題方法在本學科中的聯(lián)系與應(yīng)用。
6、加強實驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習,提高解決綜合實驗題的能力。
7、做好各復(fù)習階段的時間分配。
(四)、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法。
在教學交流方面,我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動,我還走出校園,參加了中考研討課與其他兄弟學校研討中考的復(fù)習課,開拓了視野,增長了見識,博采眾長,提高教學水平。
經(jīng)過一學期的辛勤勞動中考取得以下成績:b+:1人,b:10人,c+:31人,c:35人,d:5人。
三、存在問題與教訓(xùn)。
由于部分學生的基礎(chǔ)較差,學習方法不對,經(jīng)過多次復(fù)習學習成績都未得到明顯提高特別是對化學方程式、化學式記憶,在今后教學中注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成平時多積累,記憶,不要等到學完一起來記就更難。
四、今后的努力方向。
通過一學期的努力,使學生學有所得,不斷提高,自己的教育教學水平和思想覺悟也得到了提高,并順利完成教育教學任務(wù)。在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
初三下學期體育教學工作總結(jié)篇二
一學期來,我根據(jù)《體育與健康》課程標準,突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,認真選擇教學內(nèi)容,運用恰當?shù)慕谭?,合理的評價激勵方式,使學生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。
通過體育教學來培養(yǎng)學生對體育運動的興趣乃至愛好,使學生在初中階段就形成一至兩項運動特長,讓學生充分體驗到參加體育運動的樂趣,是奠定學生終身參加體育運動的重要前提,也是設(shè)置體育中考的目的所在。所以讓學生在體育課堂中感受到快樂,使其真正地從身體素質(zhì)、心理健康水平都受益,讓運動真正成為學生放松身心、鍛煉身體的本能需要,是體育教學的根本出發(fā)點。
制定有效的教學計劃,把有身體素質(zhì)內(nèi)容的教學與學生有興趣的教材進行合理搭配。如:速度類:短跑與排球素質(zhì)訓(xùn)練相結(jié)合;力量類:引體向上與鉛球素質(zhì)練習相結(jié)合;耐力類:足球與耐久跑素質(zhì)相結(jié)合等。初三學生下學期需要加試三項體育項目,為了真正提高學生對技能的掌握能力,積蓄體能,在本學期也做了重點的備課,在常規(guī)教學中突出重點,為明年的體育加試打下基礎(chǔ)。
在教學實踐中按學生到身體實際能力進行分組,學生以小組為單位進行教學活動,讓有一定實際能力到學生為組長,幫助老師訓(xùn)練和督促本組學生完成教學任務(wù),這樣強對強、弱對弱到訓(xùn)練方法,能調(diào)動學生的積極因素,另外充分利用小組評價這一有效手段,教學過程中注意及時評價學生,從中激勵學生,教學效果更加明顯,有利于學生身、心全面發(fā)展。
在體育教學中,學生的個體差異表現(xiàn)在身體條件的差異,興趣愛好的差異以及運動技能的差異等方面。體育素質(zhì)較好的學生更能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,充分發(fā)掘自己的潛能,更有機會體現(xiàn)自己的價值;體育素質(zhì)一般的學生或者是一貫不愿參與體育活動的學生,則可以按照自已的興趣愛好選擇參與的體育活動,選擇參與練習的方法。充分尊重學生的選擇,體育素質(zhì)差的,可以從最基礎(chǔ)的開始。如籃球,就可以從最基礎(chǔ)的原地投籃、運球等開始進行練習,慢慢學習技術(shù)、掌握技巧,在參與練習中慢慢培養(yǎng)興趣。另外營造合作學習的氛圍,鼓勵互幫互學,共同發(fā)展提高,以促進全體學生體能的發(fā)展。
體育課的致力點放在向?qū)W生傳授運動技術(shù)并使學生很好地掌握運動技術(shù)上。課堂上周密考慮整節(jié)課中的各個環(huán)節(jié),按備課要求和內(nèi)容認真?zhèn)魇诨A(chǔ)知識、基本技能,保證學生有較多的時間進行練習,提高課堂鍛煉效果。另外加強課外鍛煉及輔導(dǎo)。根據(jù)課外體育時間充裕的特點(以及學生合理運動在練習時間和練習頻次上的要求),把課外體育的施力點放在使學生利用已掌握的運動技術(shù)進行合理運動上,主要抓素質(zhì)練習,同時對個別學生某些項目較差進行重點輔導(dǎo),以使學生通過合理運動增進健康。
雖然本學期的教學工作和活動取得了一定的成績,但也有需要改進的地方。在今后的教學中將更嚴格要求自己,改進不足,為學生體質(zhì)的健康發(fā)展盡自己的綿薄之力。
體育教學年度工作總結(jié)|體育教學年終工作總結(jié)|體育教學個人工作總結(jié)。
體育教學年度工作總結(jié)|體育教學年終工作總結(jié)|體育教學個人工作總結(jié)。
初三下學期體育教學工作總結(jié)篇三
作文可分成四等:又華又實,華而不實、實而不華、不華不實。又華又實是任何時代任何人追求的最理想境界,這里不做贅述。具說華而不實已不再時髦,實而不華反占先機。對此我有不同理解,讓學生一本正經(jīng)地下工夫?qū)憣嵄茸寣W生耍筆桿子寫華更難,而且出力不討好,得分往往更底。華美的文字和華美的裝修一樣更容易引人眼球,它最起碼體現(xiàn)了學生運用文字的嫻熟性,如果不慎不實了,評卷老師也不忍心痛下殺手,得分往往比預(yù)想的高。這些學生已經(jīng)在初三以前訓(xùn)練過了,初三時要學生訓(xùn)練在華麗語言掩蓋下盡量撩撥評卷老師的情,讓他在枯燥而雍長的評卷過程中怦然心動,或喜或悲或同情,最忌諱的是他不動情。所以在讓學生作文時一定要充滿感情的寫,要求學生先打動自己,然后才有可能打動別人。二是盡量在作文里出現(xiàn)帶感情色彩的詞,讓評卷老師不知不覺地受你蠱惑;三是盡量用短句子,避免病句和不流暢;四是感情強烈時可獨立成段,突出你的情感;五是下苦工夫在結(jié)尾處議論和抒情,讓抬筆打分的老師所看的最后一眼是你文章中最靚麗的地方。
初三下學期體育教學工作總結(jié)篇四
本學期是初三下學期,在認真鉆研教學大綱和結(jié)和本校實際的基礎(chǔ)上,制定出切實可行的教學計劃,初三體育教學計劃。
一、學生現(xiàn)狀分析。
所任教的5―10班學生年齡在15――16歲之間,處于青春發(fā)育的高峰期,身體發(fā)育較快,男女差別較大,男生活潑好動,表現(xiàn)與強;女生趨于文靜,不好活動。因此要因勢利導(dǎo),加強男生的身體素質(zhì)練習,培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。
二、教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)。
本冊教材內(nèi)容有:體育基礎(chǔ)知識(籃、排、足球的基礎(chǔ)知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。
三、目的任務(wù)。
1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。
2、進一步增強體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
3、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
四、重點與難點。
1、重點是田徑的耐久跑與跳遠及體操的雙杠。
2、難點是耐久跑的呼吸,跳遠的助跑與踏跳,雙杠的向后轉(zhuǎn)體180度等。
五、教學措施與教改思路。
1、隨著學生身體和年齡的增長,可多采用一些對抗性的游戲。
2、初中生對抗性強,可采用一些教學比賽,以增強學生鍛煉身體的效果。
3、因材施教,分組時采用男女分組或按身體素質(zhì)分組,以增強學生的自信心,在運動中享受到鍛煉的樂趣。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
初三下學期體育教學工作總結(jié)篇五
一段時間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了,這段時間以來的工作,收獲了不少成績,是時候仔細的寫一份工作總結(jié)了。那么問題來了,工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的初三上學期體育教學工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
一學期來,我根據(jù)《體育與健康》課程標準,突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,認真選擇教學內(nèi)容,運用恰當?shù)慕谭ǎ侠淼脑u價激勵方式,使學生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。
通過體育教學來培養(yǎng)學生對體育運動的興趣乃至愛好,使學生在初中階段就形成一至兩項運動特長,讓學生充分體驗到參加體育運動的樂趣,是奠定學生終身參加體育運動的重要前提,也是設(shè)置體育中考的目的所在。所以讓學生在體育課堂中感受到快樂,使其真正地從身體素質(zhì)、心理健康水平都受益,讓運動真正成為學生放松身心、鍛煉身體的本能需要,是體育教學的根本出發(fā)點。
制定有效的教學計劃,把有身體素質(zhì)內(nèi)容的教學與學生有興趣的教材進行合理搭配。如:速度類:短跑與排球素質(zhì)訓(xùn)練相結(jié)合;力量類:引體向上與鉛球素質(zhì)練習相結(jié)合;耐力類:足球與耐久跑素質(zhì)相結(jié)合等。初三學生下學期需要加試三項體育項目,為了真正提高學生對技能的掌握能力,積蓄體能,在本學期也做了重點的備課,在常規(guī)教學中突出重點,為明年的體育加試打下基礎(chǔ)。
在教學實踐中按學生到身體實際能力進行分組,學生以小組為單位進行教學活動,讓有一定實際能力到學生為組長,幫助老師訓(xùn)練和督促本組學生完成教學任務(wù),這樣強對強、弱對弱到訓(xùn)練方法,能調(diào)動學生的積極因素,另外充分利用小組評價這一有效手段,教學過程中注意及時評價學生,從中激勵學生,教學效果更加明顯,有利于學生身、心全面發(fā)展。
在體育教學中,學生的個體差異表現(xiàn)在身體條件的差異,興趣愛好的差異以及運動技能的差異等方面。體育素質(zhì)較好的學生更能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,充分發(fā)掘自己的潛能,更有機會體現(xiàn)自己的.價值;體育素質(zhì)一般的學生或者是一貫不愿參與體育活動的學生,則可以按照自已的興趣愛好選擇參與的體育活動,選擇參與練習的方法。充分尊重學生的選擇,體育素質(zhì)差的,可以從最基礎(chǔ)的開始。如籃球,就可以從最基礎(chǔ)的原地投籃、運球等開始進行練習,慢慢學習技術(shù)、掌握技巧,在參與練習中慢慢培養(yǎng)興趣。另外營造合作學習的氛圍,鼓勵互幫互學,共同發(fā)展提高,以促進全體學生體能的發(fā)展。
體育課的致力點放在向?qū)W生傳授運動技術(shù)并使學生很好地掌握運動技術(shù)上。課堂上周密考慮整節(jié)課中的各個環(huán)節(jié),按備課要求和內(nèi)容認真?zhèn)魇诨A(chǔ)知識、基本技能,保證學生有較多的時間進行練習,提高課堂鍛煉效果。另外加強課外鍛煉及輔導(dǎo)。根據(jù)課外體育時間充裕的特點(以及學生合理運動在練習時間和練習頻次上的要求),把課外體育的施力點放在使學生利用已掌握的運動技術(shù)進行合理運動上,主要抓素質(zhì)練習,同時對個別學生某些項目較差進行重點輔導(dǎo),以使學生通過合理運動增進健康。
雖然本學期的教學工作和活動取得了一定的成績,但也有需要改進的地方。在今后的教學中將更嚴格要求自己,改進不足,為學生體質(zhì)的健康發(fā)展盡自己的綿薄之力。
初三下學期體育教學工作總結(jié)篇六
緊張而又繁忙畢業(yè)班教學工作終于結(jié)束了,在這一學期里,我熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完善的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生、尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教育教學水平和思想覺悟。現(xiàn)就本學期的教學工作總結(jié)如下:
體育教學以室外教學活動為主,沒有嚴的紀律就難以實施教學活動。開學第一課我制定出了體育課堂常規(guī),通過學生的努力基本達到如下要求。
1、穿運動鞋和校服上課。
2、預(yù)備鈴響后,體育委員集隊,檢查人數(shù)。
3、課間要按老師布置的練習內(nèi)容進行活動。
4、沒有老師的批準不得擅自離開練習區(qū)。
5、下課檢查人數(shù),清點器材。
九年級體育教學工作開展的好壞直接影響著畢業(yè)班體育成績,甚至于影響學生中招總成績,所以我從開學之初就制定了嚴密的教學計劃,規(guī)劃好每一次的體育教學與訓(xùn)練、模擬考試任務(wù),對自己也提出了更高的要求:
1、體育課保證質(zhì)量為了上好體育課,緩解學生緊張的學習壓力,為了使學生對我們的體育課有一種向往,一種期待,我用心“經(jīng)營”每一節(jié)體育課:課前認真?zhèn)湔n,在每堂課前我都要對學生有一個大概的心里目標;在課堂上用我的愛心、細心和責任心使每一個學生都能受益,要求學生之間互相幫助,互相觀察指導(dǎo),做到課課有進步,堂堂有提高,使學生們在進步中體驗體育課的精彩和樂趣;每一次課后我和學生都要進行及時的總結(jié)和反思,寫出心得與體會,增強了信心,提高了能力。
2、活動課安排有條理活動課安排每周一節(jié)活動課,三個班安排的內(nèi)容兩周一輪換條理清晰,由體委帶領(lǐng),體育教師巡回指導(dǎo),活動課開展得有條不紊。每一次課后我們體育教師和體委都要進行及時總結(jié)和反思,不僅大大提高了體委的指導(dǎo)訓(xùn)練能力,也使學生整體體能和自我訓(xùn)練能力提高很快,對他們課余時間自我鍛煉有很大的幫助。
3、培優(yōu)課保證提高每天早操的千米跑和每個下午的訓(xùn)練課由我親自帶領(lǐng),使各年級學生的運動量和運動強度能得到保證,對學生個別指導(dǎo)訓(xùn)練也很到位,學生的成績逐步提高。
4、特長生訓(xùn)練針對性需加強特長生訓(xùn)練針對性不夠強。體育特長生應(yīng)是中招的一個重點,所以在課余時間我對有體育特長的學生的進行了系統(tǒng)的和針對性的訓(xùn)練,使他們發(fā)揮自己的特長,拓寬了升學渠道,提高了升學的信心。
5、課后教師與學生及時總結(jié)分析得失,寫訓(xùn)練日記。課后反思是一種有益的思維活動與再學習方式,是教師與學生成長和提高的有效手段。每一次課后我都及時總結(jié)分析,也要求學生總結(jié)分析自己的得失與體會,并要求每個同學都要有一個記錄自己成長的體育日記簿,這也是我和學生交流的一個平臺,能及時得到教學反饋,經(jīng)過一年的積累,我和學生都受益匪淺,我的教學能力又提高到了一個新的高度,學生們不僅提高了自己的體能與成績,更重要的是學會了一種學習方式,對他們的學習和生活有了很大的幫助。
6、犧牲個人休息時間,保證每天下午下學后課外活動時間向?qū)W生提供技術(shù)和器材幫助。
在履行職責方面,嚴格要求自己。堅持出滿勤,干滿點,從不擅離工作崗位,愛校如家,愛生如子,把“愛學生”當作做好一切教育教學工作的根本出發(fā)點。在平凡的崗位上,憑著對工作的熱情和執(zhí)著,不斷地創(chuàng)造著新的業(yè)績:我所帶領(lǐng)的九年級中招體育成績又上了一個新臺階,比歷年成績都要好;特招有很大收獲,上屆體育特長生李晨同學被海二中提前錄取,破了我校的特長生錄取的記錄,對本屆學生升學的自信心和鼓舞士氣起到了很大的作用。
教學活動是一個復(fù)雜的智力活動、社會活動,更應(yīng)該與時俱進,展望未來。這就要求教師具有終身學習的觀念,培養(yǎng)終身學習的能力。時刻要注意精神充電,不僅需要業(yè)務(wù)理論知識的更新、教育理論的更新,更需需要教育技能的訓(xùn)練。在這一年中,有成績,也有不足,在新的一年里,我將繼續(xù)認真學習黨的方針政策、新的教育教學理論和國家的法律法規(guī),積極參加教師培訓(xùn),繼續(xù)努力學習現(xiàn)代教育技術(shù)和科學教育理論,在優(yōu)化課堂教學,教育教學研究和班級管理方面,不斷學習,不斷進步,爭取在今后的教育教學中,逐步構(gòu)建自己獨特的教育模式,為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
初三下學期體育教學工作總結(jié)篇七
全面貫徹國家體育教育方針,落實市教育局體育工作部署。認真做好體育教學工作,本著發(fā)展學生身體素質(zhì)為目的,最終為九年級學生三年來體育學習做好一個圓滿的句號。在九年級第二學期,調(diào)整教學內(nèi)容做好工作安排,迎接市體育測試工作。
一、教學重點內(nèi)容:
依據(jù)測試要求,重點在于學生身體素質(zhì)提高,有一個良好的測試習慣。教學內(nèi)容主要以力量練習、耐久跑、坐位體前屈、仰臥起坐、引體向上、握力、立定跳遠和50米跑。
二、教學工作措施:
1、抓好學生思想工作
九年級學生面臨畢業(yè)一部分學生將要走向更高的學府,另一部分學生將要走向社會,各自的目標有所不同,為了使學生都有一個共同的奮斗目標,要讓所有的學生都要有信心,為自己的初中學習做一個最后沖刺。其次體育鍛煉是伴隨終身的,有了好的身體才能做好其他的事。每一個學生都要一個參加體育鍛煉正確的認識。
2.定期測試,制定科學合理的教學計劃。
師的教學和學生學習結(jié)果,為后期到考試期間體育訓(xùn)練計劃內(nèi)容做一個好的依據(jù)。
3.確保足夠的活動時間
響應(yīng)國家“陽光體育”方針,每天確保學生鍛煉1小時。重點練習安排在早操20分鐘和體育課上,早操時間主要練習學生的耐力素質(zhì)和心肺功能,項目以1500米為主。體育課上主要是運動技能的練習及力量素質(zhì)練習。讓每一位學生都能得到充分的鍛煉。
二、具體時間安排:
早操訓(xùn)練安排:
三月份進行1500米耐力訓(xùn)練和柔韌練習。
四月份進行心肺功能練習和握力練習。
體育課教學安排:
三月份1、進行第一次體質(zhì)測試。2、考試項目技能練習和上肢練習。
四月份1、課堂前半部分進行耐力性練習,后半部分因材施教學生根據(jù)自己的弱項進行專項練習。2、進行第二次體質(zhì)測試3、制定后期教學內(nèi)容和訓(xùn)練計劃。
五月份迎接市體育測試。
本學期是九年級下個學期,學生面臨中考,身感責任重大,特制定以下工作計劃:
一:學生情況
本學期九年級共一個班50余人,他們正處于青春發(fā)育的高峰期,身體發(fā)育較快,男女差別較大,男生有一定的體育運動基礎(chǔ),課堂表現(xiàn)欲較強,對體育運動有濃厚的興趣,但還不夠穩(wěn)定;女生積極性不高,甚至課堂出現(xiàn)退縮行為,練習的自覺性一般,九年級體育教學計劃。
二、教學設(shè)想:
初三學生面臨中考,今年中考占50分, 所以在本學期應(yīng)以學生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和中考測試內(nèi)容為主,多給學生運動空間,加強學生的自我鍛煉意識,在課堂應(yīng)改進教學方法,充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。增強課堂氣氛,使學生有目標的去學習、去鍛煉。定期測試,制定科學合理的教學計劃。
開學第一周對學生的體質(zhì)進行測試,讓學生了解自己的身體情況,激勵學生在以后的練習中更加努力。另外通過學生的體育成績了解到學生運動能力的弱項,制定以后的教學內(nèi)容,強化訓(xùn)練。在四月初進行一次測試,培養(yǎng)學生的考試習慣,總結(jié)前面教師的教學和學生學習結(jié)果,為后期到考試期間體育訓(xùn)練計劃內(nèi)容做一個好的依據(jù)。
三、具體時間安排:
早操訓(xùn)練:
1、三月份進行200米和實心球的練習
2、四月份中就要進行體育中考了。
體育課具體安排:
1、第一周就中考項目進行全面測試。測試成績進行針對性訓(xùn)練。
2、課堂前半部分進行項目練習,后半部分因材施教學生根據(jù)自己的弱項進行專項練習。
3、制定后期教學內(nèi)容和訓(xùn)練計劃。
四:針對性的訓(xùn)練
2、加強對偏科學生的訓(xùn)練,對偏科的學生進行技術(shù)上的指導(dǎo),爭取在這些項目有所突破。
五、加強業(yè)務(wù)能力學習
認真鉆研體育新課改,根據(jù)新課改制定新的教學方法,加強與體育教研組各教師之間的溝通和學習,認真?zhèn)浜妹恳惶玫慕贪?。摸清體育中考各項政策,指定科學合理的備考計劃,指引學生認真的備戰(zhàn),填報自己所擅長的項目,加強與家長之間的溝通,師生合力打好中考這一仗,爭取獲得全面勝利。
彭 海 燕
2017年3月5日
一、基本情況:
本學期所教的九年級有7個班,人數(shù)是40人左右。絕大多數(shù)學生身體健康,無運動技能障礙。學生都喜歡運動,但身體協(xié)調(diào)性較差、學習動作不協(xié)調(diào)。學生身體素質(zhì)中的硬性指標,如耐力、速度上可,力量、柔韌等素質(zhì)較差;靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標明顯不足。個體發(fā)育不均衡,下肢力量尚可。肩部肌肉群力量較差,在此類教材教學是要多加注意。速度、腿部力量有待于大幅度提高,這是體育練習成敗的關(guān)鍵,也是初三中考加試項目800/1000米、跳繩、立定跳遠、坐位體前屈成績好壞的關(guān)鍵。
二、教學實際情況分析
結(jié)合本校實際情況,有目的、有計劃地進行體育教學工作,傳授基本的體育知識和體育技能,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。 根據(jù)歷年來初三體育加試項目確定為:重點:立定跳遠、800/1000米,難點:跳繩。
三、教學目標和要求
1、使學生進一步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。
2、進一步學習田徑、球類等項目的基本技術(shù),掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展學生素質(zhì),提高身體基本活動能力。
3、“以學生為本,健康第一”是我們的目標,在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評,感受體育運動的樂趣,體會體育運動的益處,體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的.成功喜悅。
四、教學措施
1、適時了解、分析學生的學習信息。
2、利用可以利用的一切時間,讓初三學生認真訓(xùn)練加試項目。
3、采用興趣化和多樣化的教法和手段,充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用,讓學生在自主游戲中練習,充分體現(xiàn)學生的主體地位。
4、根據(jù)學生實際,不斷變化練習方式,不斷激發(fā)學生的練習興趣。
5、發(fā)展學生個性,培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神,啟迪思維,培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。
五、學生方面
1、學習目的明確,積極自覺的上好體育課。積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,尤其是加試項目的動作要領(lǐng)和方法,提高體育成績。
2、認真練習,明確目標,在今年五月份的體育加試上取得好成績。
六、教學設(shè)想
初三學生面臨中考, 所以在本學期應(yīng)以學生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和中考測試內(nèi)容為主,多給學生運動空間,加強學生的自我鍛煉意識,在課堂應(yīng)改進教學方法,充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。增強課堂氣氛,使學生有目標的去學習、去鍛煉。 定期測試,制定科學合理的教學計劃。 開學第一周對學生的體質(zhì)進行測試,讓學生了解自己的身體情況,激勵學生在以后的練習中更加努力。另外通過學生的體育成績了解到學生運動能力的弱項,制定以后的教學內(nèi)容,強化訓(xùn)練。在三月初進行一次成績測試,培養(yǎng)學生的考試習慣,總結(jié)前面的教學和學習結(jié)果,為后期到考試期間體育訓(xùn)練計劃內(nèi)容做一個好的依據(jù)。
七、具體時間安排:活動訓(xùn)練安排
1、三月份進行800/1000米、蛙跳等速度和爆發(fā)力耐力的練習。
2、四、五月份就中考內(nèi)容進行全面訓(xùn)練。
體育課具體安排:
1、第一周就中考項目進行全面測試。測試成績進行針對性訓(xùn)練。
2、課堂前半部分進行項目練習,后半部分因材施教學生根據(jù)自己的弱項進行專項練習。
3、制定后期教學內(nèi)容和訓(xùn)練計劃。
八、針對性的訓(xùn)練
加強對文化成績好但體育成績不理想的學生進行針對性的訓(xùn)練,加強監(jiān)督,培養(yǎng)他們的積極,宣傳體育中考不亞于文化課的重要性意識。
初三下學期體育教學工作總結(jié)篇八
中考工作已經(jīng)結(jié)束,我班中考取得了十分好的成績。這與學校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理,任課教師高度的職責感和敬業(yè)精神,以及善于調(diào)動學生學習的用心性等都是分不開的。現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下:
本學期時間短,任務(wù)重。因此在開學之初,我就著力抓好學生的思想工作,和他們一齊明時間,定任務(wù),及時穩(wěn)定了全班學生的心理,使每個同學都明白自己的奮斗目標,在心中有了一個科學合理的計劃。在隨后的幾個月里,我及時注意學生的思想動向,及時和學生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開學至今,流失的學生極少,不少學生的成績都有了較大幅度的'提高,同學們對前途有信心,學習有干勁。
(一)樹立班級奮斗目標。沒有目標,就沒有動力?!扒啻何易鲋?,同心創(chuàng)風流”是我們班的目標,三年來成為我們?nèi)w學生前進的動力。為激勵學生奮發(fā)向上的斗志,我適時提出各個階段的目標,同時又因人而異。這一正確舉措既能振奮學習精神又調(diào)動了全體學生的用心性。
(二)抓好學生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)解決問題。每到九年級,許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時在學期伊始之際,召開主題班會,讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。
(三)培養(yǎng)良好的班風、學風。眾所周知,一個良好的班群眾務(wù)必要有良好的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作:一是健全、完善評估機制,實施科學管理,促進良好的班風。嚴格班群眾的常規(guī)管理,是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學生求知欲旺盛,好勝心強,他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征,把競爭機制引入班級,讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志,并做到取長補短。用量化的形式進行管理,使好的學生和后進生得到被認同的機會,大大激發(fā)了學生的學習熱情,增強了學生的競爭意識,也促進了良好的班風構(gòu)成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,首先要力求保證教室的干凈;其次,我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的構(gòu)成。
九年級是初中的最后一年,對于每一個學生來說,都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。應(yīng)對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點燃他們心中的期望,相信自己,我能行。學期初的每一次班會,我告訴他們,只要努力,每一個人都能順利升入高中,實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費的午餐,因此在學期初必須要制定自己的學習計劃,并且必須要堅持到底,永不放下。每次月考之后,針對學生中的進步、懈怠,及時激勵先進、鞭策后進,讓每一次考試都成為一針強心劑,一個加油站。
(一)抓端正態(tài)度,促良好習慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學習的自覺性。
(1)出自興趣需要用心主動去學;
(2)加強自我管理、提高自我約束潛力;
(3)排除外界干擾,抵制各種誘惑;
(4)防止惰性干擾,提高學習內(nèi)驅(qū)動力。
(二)抓提高效率,促學習成績進步。學習效率很高的人,必定是學習成績好的學生。對大部分學生而言,提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。方法有:不妨給自己定一些時間限制。不要在學習的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復(fù)習同一門功課。要注意勞逸結(jié)合,注意選好題,千萬不能見題就做,往往會事倍功半。要調(diào)整好情緒,樹立自信心,既學習了,就要全神貫注,還需主動,更須注意整理,在快樂中學習,在學習中收獲,在收獲中成長,在競爭中進步!
(三)加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。一些班主任在學生發(fā)生問題后,急于解決,經(jīng)常找學生家長告狀,或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發(fā)生問題后,大多數(shù)學生的心理會很敏感。如果再找家長和學校去刺激他們,很容易產(chǎn)生逆反心理。透過實踐,我覺得,事情發(fā)生后,如果自己能解決,就不要找學校、家長。對于調(diào)皮搗亂的學生,需要有耐心,要長期用真情去感化他們。
(四)指導(dǎo)學習,采用全場盯防戰(zhàn)略。毋庸回避,此刻學生的自我管理潛力很差,也許,他們都想努力學習,但很少有人能靠自己的毅力來堅持,所以就要采取必須的措施,才能保證學生的學習時間和學習質(zhì)量。首先,制定詳細的時間表,合理安排學生的學習、活動、休息時間;然后,全程監(jiān)控,不給學生放縱自己的機會。也許,這樣做不利于學生的自我管理潛力的提高,但是沒辦法,十分時期,就得有十分策略。
初三下學期體育教學工作總結(jié)篇九
本學期是九年級的下個學期,學生面臨中考,身感責任的重大。怎樣面對繁重的復(fù)習的任務(wù),如何高效的、快節(jié)奏的完成教學的復(fù)習的計劃,更好的迎接中考,特制定如下的教學的.復(fù)習計劃:
通過復(fù)習,讓學生牢固的掌握所學的化學的知識,使他們的知識水平上升一個新的層次形成各種能力,實際的解決實際問題的能力。
1.復(fù)習前的診斷,以歷年中考試卷為主找出考點及學生存在的問題。綜合分析近三年的中考的試題,挖掘考點確立復(fù)習的重點;用上年的中考的試題,在復(fù)習之前檢測,進行診斷,發(fā)現(xiàn)問題,明確復(fù)習難點,向?qū)W生下發(fā)復(fù)習意見,征求意見,收集學生對復(fù)習的建議和要求。
2.復(fù)習方法(分三個階段)。
第一階段的單元為重,以基礎(chǔ)知識為主,歸納、整理知識網(wǎng)絡(luò),并弄清記憶內(nèi)容,理解的內(nèi)容,綜合運用的內(nèi)容。建立完善的知識結(jié)構(gòu)體,全面夯實基礎(chǔ)。讓學生構(gòu)建思維導(dǎo)圖,運用發(fā)現(xiàn)探究,抓緊考點。復(fù)習之前,大同基礎(chǔ)知識記憶關(guān);元素符號,化合價,原子團,化學式的書寫,化學方程式,物質(zhì)分類化學反應(yīng)基本類型等,總之該牢記住一定先過關(guān)。
第三階段把時間還給學生,進行查漏補缺,并對學生的考試方法進行輔導(dǎo),看重點試題,同學之間討論。
教材和考點歸納為主要復(fù)習資料,同時做好模擬測試以及試卷的講評和分析。
第一到六周復(fù)習1-12基礎(chǔ)知識。
第七周化學基本概念和基礎(chǔ)理論。
第八周元素及化合物。
第九周化學實驗。
第十周化學計算。
第十一周科學探究。
第十二周化學與社會發(fā)展。
第十三到十四周熱點題型訓(xùn)練。
1、緊緊抓住上課時間,充分調(diào)動學生的積極性,最大限度的提高教學效率。
2、緊緊圍繞重點和基礎(chǔ)知識,結(jié)合歷年中考題講通、講透、練會,注意試題的應(yīng)用性、實踐性、綜合性、探究性、時代性和教育性。
3、在引導(dǎo)學生方面,要求關(guān)注對所學知識的重視和整合,檢查自己對知識結(jié)構(gòu)體系的整體把握能力;適當引用試題的開放性與探究性,以引導(dǎo)對學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);徹底杜絕繁、偏、怪題。
4、在資料的使用上,不能面面俱到,能讓學生自己看的,教師不要講解過多,要訓(xùn)練學生的自主學習能力,閱讀能力,分析解決問題的能力。對于試卷的應(yīng)用,一節(jié)課有計劃的安排邊講邊做,訓(xùn)練學生的速度和準確率,切忌提海無邊盲目做題。
5、要訓(xùn)練學生的記憶力,化學要記要背的東西很多,用到時要信手拈來,要總結(jié)一些必備的知識點讓學生去記憶。
初三下學期體育教學工作總結(jié)篇十
1.xxx同學:你情感細膩,柔和而又堅強。做一件事,你有不折不撓的毅力。你興趣廣泛,富于創(chuàng)意。你的手藝,同學們是極為佩服的。求學時代,當明確學習目標,以學習為中心。勸君惜取少年時,莫待花開空折枝。流光可惜,珍重芳華。你一定行的,努力就會有進步。
2.你是位沉穩(wěn)的好孩子,你有優(yōu)秀的思維素質(zhì),在學習上只要努力,執(zhí)著向上,良好的習慣可以改變你的成績。
3.你是一個大方,明理的好孩子。你團結(jié)同學,樂于助人,同學生病了,你總是第一個護送同學回家,為老師們排憂解難。你的文科天賦老師是肯定的,而數(shù)學等理科方面尚需找到學習方法,注重交流,加以勤奮,相信你一定能收獲進步的果實。
4.一學期來,你團結(jié)同學,尊師愛友,為人質(zhì)樸。學習上缺乏方法,上課有時不夠?qū)P模M憬窈笞⒁饧芯β犝n,虛心請教老師,查缺補漏,勤奮學習。
5.xxx你是一個活潑好動的孩子。你的學習天分高,但是缺乏自制力,上課愛講話,課間愛打鬧,有時候?qū)W習態(tài)度也不夠端正,拖拉作業(yè),希望你發(fā)揮自己的聰明才智,做到“鍥而不舍”。
6.你為人謙和大方,各個方面嚴格要求自己。學習上為同學表率,班級工作認真負責,令老師們省心。希望你保持良好的學習勁頭,爭取各個科目更上一層樓。
7.你為人踏實,和善。班級勞動負責肯干,兩操認真,動作規(guī)范;作業(yè)完成及時;你的表演才能也不賴,深為老師和同學們認可。希望你更積極大膽地向老師請教,克服不足,力爭進步。
8.你平時話不多,為人質(zhì)樸善良,勤勞踏實,尊師愛友,對老師布置的學習和勞動任務(wù),積極完成。希望你改進學習方法,找準方向,摘取進步之果。
9.xx同學:你是個心氣頗高,聰明而又知曉勤奮的孩子,你學習成績優(yōu)秀,老師們對你的學習天賦一直深為認可。有時因為身體不適不能來學校又沒有及時給老師打招呼,令老師擔心你。沒有什么可以阻擋你前進的步伐,希望你戒驕戒躁,從容地面對學習和生活,從點滴處著手,來一個改觀。
10.你心地明朗,懂事明理。你學習刻苦努力,作業(yè)更是認真細致,課堂表現(xiàn)得到老師們的一致贊揚。你的好學上進,做事踏實的精神,無論何時何地都是要發(fā)揚光大的。
11.xxx同學:你是一個活潑好動的孩子,你的上進心和感悟能力都很高,學習成績的提高也很快。本學期你發(fā)生的意外令你爸爸媽媽和老師痛心不已,期望你今后要養(yǎng)成穩(wěn)重的個性,加以你的聰明才智,你一定能成為有用之材,老師祝你早日康復(fù)。
12.你是個樸素懂事的孩子,你為人踏實,在校嚴格遵守校紀班規(guī),團結(jié)同學,尊敬師長,集體觀念強。希望你改進學習方法,勤于向老師同學請教,更加主動地學習。
13.xx同學:你善良活潑,富于幽默感深受同學歡迎。你平時到校了喜歡躲著老是不出早操為了完成落下的作業(yè)。你學習上渴望提高,但又缺乏自制能力,課堂上愛開點小差,有些脆弱,不要害怕嘲笑,給自己一個心理暗示:我一定行的。行動起來,祝你早日走出心靈的陰影,撥云見日。
14.xxx同學:你是一個聰明的小伙子,老師們評價你腦瓜子靈活,但是你的自制能力不夠,上課愛看閑書,不夠?qū)P穆犞v,有時也不能直面老師的批評,與老師頂嘴,不過事后你還是能認識到自己的錯誤,主動認錯。期待你今后更自主地學習,不要偏科,學好外語。
15.xx同學:你是一個善感,聰敏,勤奮,感悟力極強的小姑娘?;顫娚蒲缘膫€性,你總能與同學相處融洽;你學習扎實努力,認真作業(yè)。不積跬步,無以至千里。新學年,希望你挖掘潛能,輔以毅力,相信你一定能大大進步。
16.xxx同學:你生活簡樸,樂于助人。你不怕臟不怕累,認真負責,組織同學搞好班上的勞動衛(wèi)生,為老師省了許多心??墒?,你的學習主動性不強,上課愛走神,老師們真有恨鐵不成鋼的感覺,期望你在新的學年里,牢牢把握學習的中心,加強自律,天天進步。
17.xx同學:你珍愛友誼,品性幽默,是同學們的開心果;你聰明,反應(yīng)力快,學習上能夠經(jīng)老師一點就通。你知道嗎?老師們有時也為你在課堂上愛講話,不專心學習傷腦子。以你的潛力,你本該有個更好的發(fā)揮的,希望你今后加強自律,靜下心來,好好學習。老師送你一言:非寧靜無以致遠。
18.你天真活潑,熱愛集體,與同學相處融洽,尊敬師長;作業(yè)書寫工整認真,你的朗誦和歌唱才華也很突出。學習上要找準適合自己的方法并加以勤奮,定能取得更大進步。
19.成功是沒有捷徑的,要實現(xiàn)人生的價值,就必須具有良好的學習品質(zhì)和優(yōu)秀的思想品德。這兩個條件目前你都具有,現(xiàn)在主要的一點就是你要想辦法如何將它們發(fā)揮得淋漓盡致。而這樣的過程需要你的積極主動與自信心。本學期你比較穩(wěn)定,希望你能保持對弱勢科目的關(guān)注,同時發(fā)揮自己強勢科目的帶頭作用,發(fā)揮自己的潛力,以平常之心迎接勝利的挑戰(zhàn)。
20.你開朗上進,頭腦靈活。身為班長,無論是學習還是紀律,你都能為同學們做好表率??傊?,你是一個令老師放心的孩子,希望你在新學期里百尺竿頭,更進一步。
初三下學期體育教學工作總結(jié)篇十一
初三語文教學與初一、初二有明顯不同,他所有的指向都較勢利,那就是一切為了中考,為了中考的一切。因此它的教學導(dǎo)向旨在引導(dǎo)學生應(yīng)對及操作中考試題的策略和方法上。
學生到了初三,相應(yīng)的知識點也到了一個可以歸納總結(jié)的時候,很多的閱讀文題目其實也都是在以各種形式在考知識點,可是我們的初三學生,到了臨考前,諸如連人物描寫的幾種角度(語言描寫,動作描寫,肖像描寫,心理描寫),諸如修辭手法的幾種形式(比喻、排比、擬人)都還是模糊一片。雖然我臨時突擊,以結(jié)構(gòu)圖的形式把知識點給予明確的概括,在閱讀文章中予以加強,可是張冠李戴的現(xiàn)象依然是相當多的。
單靠初三的復(fù)習突擊,效果是肯定不好的。如果能在平時年級的教學過程中,就把知識點的梳理系統(tǒng)化,滲透進日常的教學,學生對知識點的了解有了至少一年甚至更長的時間,他們對知識點就有了一個消化到內(nèi)化到利用的`過程。考試中類似的題目對他們來講,就不會再有如此的難度。
基礎(chǔ)知識的學習可以很簡單,老師報答案,學生記答案,但長期下來,學生一個養(yǎng)成了惰性,二來,對聽來的答案他們也難以真正掌握。
如果,在更早的時候,我們在教學的過程中,就讓學生養(yǎng)成勤查工具書的習慣,養(yǎng)成借助學習資料自身找答案的習慣,他們的自學能力會有更多的提升,他們的知識面和字詞的積累以及語感反應(yīng)都會有更樂觀的表現(xiàn),碰到這樣的選詞填空的題目,也會更有信心。
很多時候,學生在碰到類似的閱讀問題的時候,信手寫來,憑著感覺走是最常見的答題方法。其實,閱讀文章的答題也是有技巧有規(guī)律的。文章中關(guān)鍵句子的把握,答題時關(guān)鍵詞句的出現(xiàn),常常就可以讓閱讀問題的回答變得又快又準確。
如果學生在答題前就有這樣的答題技巧:某段文字的作用常常表現(xiàn)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面上,從內(nèi)容看,不外乎為塑造人物服務(wù),從結(jié)構(gòu)看,或作鋪墊,或埋伏筆……那他們在答這道題時,答題的大方向是不會出錯的,同時,這樣的答題技巧也會自然地對他們的答題語言進行約束,出現(xiàn)更多的得分點。
這樣看來,我以為在教學的過程中,不一定要搞閱讀文的題海戰(zhàn)術(shù),但,做一篇文章,卻應(yīng)有做一篇文章的效果。要讓學生在做題目的時候,了解出題者的出題意圖,了解并掌握一些經(jīng)常出現(xiàn)的題型的答題技巧與規(guī)律,并能在閱讀文訓(xùn)練中發(fā)復(fù)利用。
中考文言文試題中解釋加點字意義的出題范圍內(nèi)容基本上全是從學生課文下面的注釋中來的,另外翻譯句子的評卷方針是意譯不給分,直譯時關(guān)鍵的一個字漏譯也會被砍去一半分。這種嚴格到殘酷的評卷方式使我們的文言文教學變得相當嚴肅。總結(jié)以往的失敗教訓(xùn),初三的文言文教學更應(yīng)偏重于授課的細致,細到每一個字的意義都不能馬虎。老師講課時絕不允許只串大意而不通詞素,必須引導(dǎo)學生養(yǎng)成一字一字的翻譯習慣。
初三下學期體育教學工作總結(jié)篇十二
本學期,初三語文組在學校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在年級主任的指導(dǎo)及班主任的合力協(xié)助下,在全組老師和全體初三學生的積極努力下,圓滿完成了大綱規(guī)定的各項任務(wù),教育教學水平有了長足的進步,在今年中考中也取得了優(yōu)異的成績。主要表現(xiàn)在:
憗近幾年來,語文作為我校的老大難學科,成績在市區(qū)考試中一直處于中下水平和“墊底”狀態(tài),和其它學科相比更是拖了學校的后腿。為此,我們語文組老師都一籌莫展,而初三語文組就更格外明顯地感到了這個包袱的沉重。好在學校面對如此局面,不是聽之任之,坐視不管,而是花大力氣給予協(xié)助,下大功夫認真來抓。尤其臨近中考的這一學期,校長經(jīng)常找我們談話,指導(dǎo)教學方法,激發(fā)工作熱情;陳書記還與我們集體教研,幫助解決教育教學中的各項困難;更為重要的是,學校多次請名人來為我們師生講課、做報告、搞指導(dǎo),先后請了大連海附的劉校長、王老師、參加過市里出題的周老師及區(qū)王教研員等,他們的到來,為我們備考工作指明了方向,教會了方法,增強了大家的信心。
憗俗話說:眾人拾柴火焰高。個人的力量總是有限的,要想讓整個學校的語文成績走出低谷,讓整個年級的語文水平有較大的提高,就必須摒棄以往的老套路、老法子,拿出適合自身發(fā)展進步的新點子、新招數(shù)。為此,我們一改往日“單打獨斗”的思想,明確了各自分工,打起了集體攻堅的“團體戰(zhàn)”。我們組一共五人,年紀大又兼班主任的王穎老師,負責3-6冊的字詞整理;臨近退休的鄭吉玲老師,不擺老資格、拿大架子,承擔常識題、語法題的搜集整理;江萍、劉穎,雖然年輕但教學經(jīng)驗豐富,負責語言的實際運用和文言文;備課組長馮瑰,在全面負責的同時,充分利用家里有微機的方便條件,分管現(xiàn)代文閱讀,并承攬了各種試卷的打印校對工作。通過這樣的分工,我們幾個人都清楚了自己的責任,竭力盡心做好份內(nèi)工作,管好“自留地”,種好“自家田”,自然而然,這樣做的結(jié)果,輕松的是大家,受益的是學生。
憗我們先從研究前年、去年中考試卷入手,細致到每一道小題考什么、怎么考、分值大小、難易程度。然后再研究大綱、考綱、教材,力爭做到有的放矢,有備而戰(zhàn)。在弄清了中考方向及范圍后,我們又抓備課質(zhì)量的提高,力求既上檔次又實在管用,盡量不在課堂上浪費一分鐘。課上布置過的作業(yè),課下肯定有檢查、有反饋,使學生不放過一個難題;課后的批改輔導(dǎo)也比較認真仔細,扎實有效。除此之外,我們還一至兩周就進行一次單元驗收,發(fā)現(xiàn)有脫漏的環(huán)節(jié)及時彌補,發(fā)現(xiàn)有掉隊的學生及時做工作。每逢較為大型的考試,我們都做試卷分析,成績統(tǒng)計。經(jīng)過一年的辛勤努力,尤其通過這一學期來緊鑼密鼓的備考,我們欣喜地看到,今年的語文成績終于有了較大幅度的提高,“三率”均居全區(qū)前茅,和其它學科相比,語文也名符其實地走出了低谷。
存在問題:
1、作文指導(dǎo)留有死角。
2、解題技巧指導(dǎo)不到位。
3、集體備課亟待加強。
初三下學期體育教學工作總結(jié)篇十三
班主任是班級管理的核心,是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量,發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學期,我擔任xx班的班主任,我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學生的素質(zhì),使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:
一、從規(guī)范入手,端正學生的學習態(tài)度。
由于我是新教師,我為了更快,更透徹地了解學生,做到勤下班級,與學生接觸,細心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律,生活散慢,不愛學習。集體觀念差的同學,買零食的現(xiàn)象也相當嚴重,造成班內(nèi)不清潔。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》,結(jié)合貫徹學校的各項常規(guī)教育,分析本班的特點,制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學生評比,利用一切機會表揚遵守紀律、勤好學,關(guān)心集體,樂于助人的文明學生,為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結(jié)果公布,連續(xù)幾次做得好的同學表揚。通過這樣做,促使學生良好的行為養(yǎng)成。加強課前,課外紀律,發(fā)現(xiàn)問題,立即指出,耐心誘導(dǎo)。
二、制訂學習目標。
學期初,我讓每個學生制訂好本學期的學習目標,時刻用目標來衡量,約束學生。如徐某,對集體很關(guān)心,但上課經(jīng)常說話,與同學鬧不團結(jié),于是我找他談話,肯定他的優(yōu)點,經(jīng)常與他制訂的目標結(jié)合教育,學習態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,學習很積極。每次犯了錯誤,我都耐心地教導(dǎo),使之認識自己的錯誤,還懂得同學之間要謙讓,互相團結(jié)合作,要形成一個好集體,必須從自己做起。
本學期,我繼續(xù)擔任xx班的班主任。本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作。同時抓好升學考試的成績,做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作:
1、制定班紀文明公約,安全文明公約,抓好班級常規(guī)管理、以前也制定過班紀文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我地制定班紀文明公約的同時,也制定了安全文明公約。制定以后,在班上宣讀宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。
2、加強班墻室的建設(shè),營造良好的學習氛圍、
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,既起不到對同學們學習的促進作用,也達不到對同學們進行宣傳教育的結(jié)果。本學期我在班后面的墻壁上,開創(chuàng)了兩塊學習園地,學習園地四個用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,起到一個美化的效果。學習園地里面的內(nèi)容定斯更新,如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。同學們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。
三、進行衛(wèi)生改革,加強班級的衛(wèi)生管理。
以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用、本學期我進行了很大的改革、首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關(guān)系、組定下來之后,由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制、、每一周的值周成績由學生會公布出來之后,達到學校的第一名,本組成員獎勵筆記本一個,如果過不到本周學校的平均分,該組要重掃一個星期,由于獎懲有具體的依據(jù)可循,同學們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了,包括那些平時偷懶的同學,這時也變得特別勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力,本學期學校十項評比的流動紅旗,我班幾乎每個星期都拿到。
四、抓好提前錄取工作和升學考試的有關(guān)工作。
本學期,部分學生可以不用參加升學考試,而直接報名去那間學校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作,我在班上進行了認真的調(diào)查和了解,掌握了部分學生的情況,穩(wěn)定他們的情緒,使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復(fù)習,在正式確定錄取之前,我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩(wěn)定的。同時,對于參加升中考試的部分學生,我也及時地做好他們的思想工作,使他們不會因為有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習、提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多,但在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,我都能服從安排,圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。
初三下學期體育教學工作總結(jié)篇一
本期我繼續(xù)擔任九年級(3)、(4)班的化學教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的教育教學,提高了學生的學習成績,收到了較好的教學效果?,F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下。
一、基本情況。
從上學期末考試的情況來看,這些學生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。從考試情況來看:優(yōu)等生占8%,學習發(fā)展生占30%。總體情況分析:學生兩極分化十分嚴重,中等生所占比例不大,一部分學生對學習熱情不高,不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足,尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,學生反應(yīng)能力弱。針對學生以上特點,本人在分類復(fù)習時重點把學生的基礎(chǔ)知識抓好抓牢。
二、成績經(jīng)驗。
1、認真鉆研教材,中考考試說明,對教材,考試說明中的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
2、加強課堂教學方式方法管理,把課堂時間還給學生,把學習的主動權(quán)還給學生,使課堂教學真正成為教師指導(dǎo)下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所,但效果不是很好,學生完成一個任務(wù)的`學習花的時間較多致使本節(jié)課的教學目標無法完成。
(二)、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
對于部分偏科的學生引導(dǎo)他們不斷強化,突破重點,幫助他們建立自信,提升興趣。我還和班主任保持密切聯(lián)系,隨時把握偏科學生學習情況,為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導(dǎo),開開“小灶”。促進學生全面發(fā)展,為考入重點高中打下了良好的基礎(chǔ)。在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到,尊重他們的人格,以表揚為主,和他們交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點,以達到喜歡老師并喜歡學習你所代課程,成績自然也就提高了。
(三)、抓好復(fù)習備考工作。
1、趕好進度。3月底前上完全部課程,進入總復(fù)習。
2、重視“雙基”知識的復(fù)習,深挖其內(nèi)涵和外延。努力提高復(fù)習效率。高效的復(fù)習應(yīng)該是激活學生已存儲的基礎(chǔ)知識,并在此基礎(chǔ)上適當拓展、拔高,鼓勵學生勇于去嘗試,去探索未曾觸及的知識內(nèi)容。
3、重視解題過程的分析,掌握不同題型的解題程序和思維模式特點,對不同的解題方法進行歸納總結(jié),使之形成能力結(jié)構(gòu)。
4、養(yǎng)成認真審題、主動思考、自我“解惑”、準確表達的好習慣,培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
5、重視相關(guān)學科的知識、解題方法在本學科中的聯(lián)系與應(yīng)用。
6、加強實驗這一薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習,提高解決綜合實驗題的能力。
7、做好各復(fù)習階段的時間分配。
(四)、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法。
在教學交流方面,我們積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動,我還走出校園,參加了中考研討課與其他兄弟學校研討中考的復(fù)習課,開拓了視野,增長了見識,博采眾長,提高教學水平。
經(jīng)過一學期的辛勤勞動中考取得以下成績:b+:1人,b:10人,c+:31人,c:35人,d:5人。
三、存在問題與教訓(xùn)。
由于部分學生的基礎(chǔ)較差,學習方法不對,經(jīng)過多次復(fù)習學習成績都未得到明顯提高特別是對化學方程式、化學式記憶,在今后教學中注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成平時多積累,記憶,不要等到學完一起來記就更難。
四、今后的努力方向。
通過一學期的努力,使學生學有所得,不斷提高,自己的教育教學水平和思想覺悟也得到了提高,并順利完成教育教學任務(wù)。在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
初三下學期體育教學工作總結(jié)篇二
一學期來,我根據(jù)《體育與健康》課程標準,突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,認真選擇教學內(nèi)容,運用恰當?shù)慕谭?,合理的評價激勵方式,使學生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。
通過體育教學來培養(yǎng)學生對體育運動的興趣乃至愛好,使學生在初中階段就形成一至兩項運動特長,讓學生充分體驗到參加體育運動的樂趣,是奠定學生終身參加體育運動的重要前提,也是設(shè)置體育中考的目的所在。所以讓學生在體育課堂中感受到快樂,使其真正地從身體素質(zhì)、心理健康水平都受益,讓運動真正成為學生放松身心、鍛煉身體的本能需要,是體育教學的根本出發(fā)點。
制定有效的教學計劃,把有身體素質(zhì)內(nèi)容的教學與學生有興趣的教材進行合理搭配。如:速度類:短跑與排球素質(zhì)訓(xùn)練相結(jié)合;力量類:引體向上與鉛球素質(zhì)練習相結(jié)合;耐力類:足球與耐久跑素質(zhì)相結(jié)合等。初三學生下學期需要加試三項體育項目,為了真正提高學生對技能的掌握能力,積蓄體能,在本學期也做了重點的備課,在常規(guī)教學中突出重點,為明年的體育加試打下基礎(chǔ)。
在教學實踐中按學生到身體實際能力進行分組,學生以小組為單位進行教學活動,讓有一定實際能力到學生為組長,幫助老師訓(xùn)練和督促本組學生完成教學任務(wù),這樣強對強、弱對弱到訓(xùn)練方法,能調(diào)動學生的積極因素,另外充分利用小組評價這一有效手段,教學過程中注意及時評價學生,從中激勵學生,教學效果更加明顯,有利于學生身、心全面發(fā)展。
在體育教學中,學生的個體差異表現(xiàn)在身體條件的差異,興趣愛好的差異以及運動技能的差異等方面。體育素質(zhì)較好的學生更能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,充分發(fā)掘自己的潛能,更有機會體現(xiàn)自己的價值;體育素質(zhì)一般的學生或者是一貫不愿參與體育活動的學生,則可以按照自已的興趣愛好選擇參與的體育活動,選擇參與練習的方法。充分尊重學生的選擇,體育素質(zhì)差的,可以從最基礎(chǔ)的開始。如籃球,就可以從最基礎(chǔ)的原地投籃、運球等開始進行練習,慢慢學習技術(shù)、掌握技巧,在參與練習中慢慢培養(yǎng)興趣。另外營造合作學習的氛圍,鼓勵互幫互學,共同發(fā)展提高,以促進全體學生體能的發(fā)展。
體育課的致力點放在向?qū)W生傳授運動技術(shù)并使學生很好地掌握運動技術(shù)上。課堂上周密考慮整節(jié)課中的各個環(huán)節(jié),按備課要求和內(nèi)容認真?zhèn)魇诨A(chǔ)知識、基本技能,保證學生有較多的時間進行練習,提高課堂鍛煉效果。另外加強課外鍛煉及輔導(dǎo)。根據(jù)課外體育時間充裕的特點(以及學生合理運動在練習時間和練習頻次上的要求),把課外體育的施力點放在使學生利用已掌握的運動技術(shù)進行合理運動上,主要抓素質(zhì)練習,同時對個別學生某些項目較差進行重點輔導(dǎo),以使學生通過合理運動增進健康。
雖然本學期的教學工作和活動取得了一定的成績,但也有需要改進的地方。在今后的教學中將更嚴格要求自己,改進不足,為學生體質(zhì)的健康發(fā)展盡自己的綿薄之力。
體育教學年度工作總結(jié)|體育教學年終工作總結(jié)|體育教學個人工作總結(jié)。
體育教學年度工作總結(jié)|體育教學年終工作總結(jié)|體育教學個人工作總結(jié)。
初三下學期體育教學工作總結(jié)篇三
作文可分成四等:又華又實,華而不實、實而不華、不華不實。又華又實是任何時代任何人追求的最理想境界,這里不做贅述。具說華而不實已不再時髦,實而不華反占先機。對此我有不同理解,讓學生一本正經(jīng)地下工夫?qū)憣嵄茸寣W生耍筆桿子寫華更難,而且出力不討好,得分往往更底。華美的文字和華美的裝修一樣更容易引人眼球,它最起碼體現(xiàn)了學生運用文字的嫻熟性,如果不慎不實了,評卷老師也不忍心痛下殺手,得分往往比預(yù)想的高。這些學生已經(jīng)在初三以前訓(xùn)練過了,初三時要學生訓(xùn)練在華麗語言掩蓋下盡量撩撥評卷老師的情,讓他在枯燥而雍長的評卷過程中怦然心動,或喜或悲或同情,最忌諱的是他不動情。所以在讓學生作文時一定要充滿感情的寫,要求學生先打動自己,然后才有可能打動別人。二是盡量在作文里出現(xiàn)帶感情色彩的詞,讓評卷老師不知不覺地受你蠱惑;三是盡量用短句子,避免病句和不流暢;四是感情強烈時可獨立成段,突出你的情感;五是下苦工夫在結(jié)尾處議論和抒情,讓抬筆打分的老師所看的最后一眼是你文章中最靚麗的地方。
初三下學期體育教學工作總結(jié)篇四
本學期是初三下學期,在認真鉆研教學大綱和結(jié)和本校實際的基礎(chǔ)上,制定出切實可行的教學計劃,初三體育教學計劃。
一、學生現(xiàn)狀分析。
所任教的5―10班學生年齡在15――16歲之間,處于青春發(fā)育的高峰期,身體發(fā)育較快,男女差別較大,男生活潑好動,表現(xiàn)與強;女生趨于文靜,不好活動。因此要因勢利導(dǎo),加強男生的身體素質(zhì)練習,培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣。
二、教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)。
本冊教材內(nèi)容有:體育基礎(chǔ)知識(籃、排、足球的基礎(chǔ)知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。
三、目的任務(wù)。
1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識,明確體育鍛煉的作用,在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。
2、進一步增強體質(zhì),特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。
3、通過體育鍛煉,培養(yǎng)集體主義精神,進行愛國主義教育,增強自信心,為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
四、重點與難點。
1、重點是田徑的耐久跑與跳遠及體操的雙杠。
2、難點是耐久跑的呼吸,跳遠的助跑與踏跳,雙杠的向后轉(zhuǎn)體180度等。
五、教學措施與教改思路。
1、隨著學生身體和年齡的增長,可多采用一些對抗性的游戲。
2、初中生對抗性強,可采用一些教學比賽,以增強學生鍛煉身體的效果。
3、因材施教,分組時采用男女分組或按身體素質(zhì)分組,以增強學生的自信心,在運動中享受到鍛煉的樂趣。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
初三下學期體育教學工作總結(jié)篇五
一段時間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了,這段時間以來的工作,收獲了不少成績,是時候仔細的寫一份工作總結(jié)了。那么問題來了,工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家收集的初三上學期體育教學工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
一學期來,我根據(jù)《體育與健康》課程標準,突出“健康第一”的指導(dǎo)思想,認真選擇教學內(nèi)容,運用恰當?shù)慕谭ǎ侠淼脑u價激勵方式,使學生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。
通過體育教學來培養(yǎng)學生對體育運動的興趣乃至愛好,使學生在初中階段就形成一至兩項運動特長,讓學生充分體驗到參加體育運動的樂趣,是奠定學生終身參加體育運動的重要前提,也是設(shè)置體育中考的目的所在。所以讓學生在體育課堂中感受到快樂,使其真正地從身體素質(zhì)、心理健康水平都受益,讓運動真正成為學生放松身心、鍛煉身體的本能需要,是體育教學的根本出發(fā)點。
制定有效的教學計劃,把有身體素質(zhì)內(nèi)容的教學與學生有興趣的教材進行合理搭配。如:速度類:短跑與排球素質(zhì)訓(xùn)練相結(jié)合;力量類:引體向上與鉛球素質(zhì)練習相結(jié)合;耐力類:足球與耐久跑素質(zhì)相結(jié)合等。初三學生下學期需要加試三項體育項目,為了真正提高學生對技能的掌握能力,積蓄體能,在本學期也做了重點的備課,在常規(guī)教學中突出重點,為明年的體育加試打下基礎(chǔ)。
在教學實踐中按學生到身體實際能力進行分組,學生以小組為單位進行教學活動,讓有一定實際能力到學生為組長,幫助老師訓(xùn)練和督促本組學生完成教學任務(wù),這樣強對強、弱對弱到訓(xùn)練方法,能調(diào)動學生的積極因素,另外充分利用小組評價這一有效手段,教學過程中注意及時評價學生,從中激勵學生,教學效果更加明顯,有利于學生身、心全面發(fā)展。
在體育教學中,學生的個體差異表現(xiàn)在身體條件的差異,興趣愛好的差異以及運動技能的差異等方面。體育素質(zhì)較好的學生更能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,充分發(fā)掘自己的潛能,更有機會體現(xiàn)自己的.價值;體育素質(zhì)一般的學生或者是一貫不愿參與體育活動的學生,則可以按照自已的興趣愛好選擇參與的體育活動,選擇參與練習的方法。充分尊重學生的選擇,體育素質(zhì)差的,可以從最基礎(chǔ)的開始。如籃球,就可以從最基礎(chǔ)的原地投籃、運球等開始進行練習,慢慢學習技術(shù)、掌握技巧,在參與練習中慢慢培養(yǎng)興趣。另外營造合作學習的氛圍,鼓勵互幫互學,共同發(fā)展提高,以促進全體學生體能的發(fā)展。
體育課的致力點放在向?qū)W生傳授運動技術(shù)并使學生很好地掌握運動技術(shù)上。課堂上周密考慮整節(jié)課中的各個環(huán)節(jié),按備課要求和內(nèi)容認真?zhèn)魇诨A(chǔ)知識、基本技能,保證學生有較多的時間進行練習,提高課堂鍛煉效果。另外加強課外鍛煉及輔導(dǎo)。根據(jù)課外體育時間充裕的特點(以及學生合理運動在練習時間和練習頻次上的要求),把課外體育的施力點放在使學生利用已掌握的運動技術(shù)進行合理運動上,主要抓素質(zhì)練習,同時對個別學生某些項目較差進行重點輔導(dǎo),以使學生通過合理運動增進健康。
雖然本學期的教學工作和活動取得了一定的成績,但也有需要改進的地方。在今后的教學中將更嚴格要求自己,改進不足,為學生體質(zhì)的健康發(fā)展盡自己的綿薄之力。
初三下學期體育教學工作總結(jié)篇六
緊張而又繁忙畢業(yè)班教學工作終于結(jié)束了,在這一學期里,我熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比較完善的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生、尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教育教學水平和思想覺悟。現(xiàn)就本學期的教學工作總結(jié)如下:
體育教學以室外教學活動為主,沒有嚴的紀律就難以實施教學活動。開學第一課我制定出了體育課堂常規(guī),通過學生的努力基本達到如下要求。
1、穿運動鞋和校服上課。
2、預(yù)備鈴響后,體育委員集隊,檢查人數(shù)。
3、課間要按老師布置的練習內(nèi)容進行活動。
4、沒有老師的批準不得擅自離開練習區(qū)。
5、下課檢查人數(shù),清點器材。
九年級體育教學工作開展的好壞直接影響著畢業(yè)班體育成績,甚至于影響學生中招總成績,所以我從開學之初就制定了嚴密的教學計劃,規(guī)劃好每一次的體育教學與訓(xùn)練、模擬考試任務(wù),對自己也提出了更高的要求:
1、體育課保證質(zhì)量為了上好體育課,緩解學生緊張的學習壓力,為了使學生對我們的體育課有一種向往,一種期待,我用心“經(jīng)營”每一節(jié)體育課:課前認真?zhèn)湔n,在每堂課前我都要對學生有一個大概的心里目標;在課堂上用我的愛心、細心和責任心使每一個學生都能受益,要求學生之間互相幫助,互相觀察指導(dǎo),做到課課有進步,堂堂有提高,使學生們在進步中體驗體育課的精彩和樂趣;每一次課后我和學生都要進行及時的總結(jié)和反思,寫出心得與體會,增強了信心,提高了能力。
2、活動課安排有條理活動課安排每周一節(jié)活動課,三個班安排的內(nèi)容兩周一輪換條理清晰,由體委帶領(lǐng),體育教師巡回指導(dǎo),活動課開展得有條不紊。每一次課后我們體育教師和體委都要進行及時總結(jié)和反思,不僅大大提高了體委的指導(dǎo)訓(xùn)練能力,也使學生整體體能和自我訓(xùn)練能力提高很快,對他們課余時間自我鍛煉有很大的幫助。
3、培優(yōu)課保證提高每天早操的千米跑和每個下午的訓(xùn)練課由我親自帶領(lǐng),使各年級學生的運動量和運動強度能得到保證,對學生個別指導(dǎo)訓(xùn)練也很到位,學生的成績逐步提高。
4、特長生訓(xùn)練針對性需加強特長生訓(xùn)練針對性不夠強。體育特長生應(yīng)是中招的一個重點,所以在課余時間我對有體育特長的學生的進行了系統(tǒng)的和針對性的訓(xùn)練,使他們發(fā)揮自己的特長,拓寬了升學渠道,提高了升學的信心。
5、課后教師與學生及時總結(jié)分析得失,寫訓(xùn)練日記。課后反思是一種有益的思維活動與再學習方式,是教師與學生成長和提高的有效手段。每一次課后我都及時總結(jié)分析,也要求學生總結(jié)分析自己的得失與體會,并要求每個同學都要有一個記錄自己成長的體育日記簿,這也是我和學生交流的一個平臺,能及時得到教學反饋,經(jīng)過一年的積累,我和學生都受益匪淺,我的教學能力又提高到了一個新的高度,學生們不僅提高了自己的體能與成績,更重要的是學會了一種學習方式,對他們的學習和生活有了很大的幫助。
6、犧牲個人休息時間,保證每天下午下學后課外活動時間向?qū)W生提供技術(shù)和器材幫助。
在履行職責方面,嚴格要求自己。堅持出滿勤,干滿點,從不擅離工作崗位,愛校如家,愛生如子,把“愛學生”當作做好一切教育教學工作的根本出發(fā)點。在平凡的崗位上,憑著對工作的熱情和執(zhí)著,不斷地創(chuàng)造著新的業(yè)績:我所帶領(lǐng)的九年級中招體育成績又上了一個新臺階,比歷年成績都要好;特招有很大收獲,上屆體育特長生李晨同學被海二中提前錄取,破了我校的特長生錄取的記錄,對本屆學生升學的自信心和鼓舞士氣起到了很大的作用。
教學活動是一個復(fù)雜的智力活動、社會活動,更應(yīng)該與時俱進,展望未來。這就要求教師具有終身學習的觀念,培養(yǎng)終身學習的能力。時刻要注意精神充電,不僅需要業(yè)務(wù)理論知識的更新、教育理論的更新,更需需要教育技能的訓(xùn)練。在這一年中,有成績,也有不足,在新的一年里,我將繼續(xù)認真學習黨的方針政策、新的教育教學理論和國家的法律法規(guī),積極參加教師培訓(xùn),繼續(xù)努力學習現(xiàn)代教育技術(shù)和科學教育理論,在優(yōu)化課堂教學,教育教學研究和班級管理方面,不斷學習,不斷進步,爭取在今后的教育教學中,逐步構(gòu)建自己獨特的教育模式,為黨的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
初三下學期體育教學工作總結(jié)篇七
全面貫徹國家體育教育方針,落實市教育局體育工作部署。認真做好體育教學工作,本著發(fā)展學生身體素質(zhì)為目的,最終為九年級學生三年來體育學習做好一個圓滿的句號。在九年級第二學期,調(diào)整教學內(nèi)容做好工作安排,迎接市體育測試工作。
一、教學重點內(nèi)容:
依據(jù)測試要求,重點在于學生身體素質(zhì)提高,有一個良好的測試習慣。教學內(nèi)容主要以力量練習、耐久跑、坐位體前屈、仰臥起坐、引體向上、握力、立定跳遠和50米跑。
二、教學工作措施:
1、抓好學生思想工作
九年級學生面臨畢業(yè)一部分學生將要走向更高的學府,另一部分學生將要走向社會,各自的目標有所不同,為了使學生都有一個共同的奮斗目標,要讓所有的學生都要有信心,為自己的初中學習做一個最后沖刺。其次體育鍛煉是伴隨終身的,有了好的身體才能做好其他的事。每一個學生都要一個參加體育鍛煉正確的認識。
2.定期測試,制定科學合理的教學計劃。
師的教學和學生學習結(jié)果,為后期到考試期間體育訓(xùn)練計劃內(nèi)容做一個好的依據(jù)。
3.確保足夠的活動時間
響應(yīng)國家“陽光體育”方針,每天確保學生鍛煉1小時。重點練習安排在早操20分鐘和體育課上,早操時間主要練習學生的耐力素質(zhì)和心肺功能,項目以1500米為主。體育課上主要是運動技能的練習及力量素質(zhì)練習。讓每一位學生都能得到充分的鍛煉。
二、具體時間安排:
早操訓(xùn)練安排:
三月份進行1500米耐力訓(xùn)練和柔韌練習。
四月份進行心肺功能練習和握力練習。
體育課教學安排:
三月份1、進行第一次體質(zhì)測試。2、考試項目技能練習和上肢練習。
四月份1、課堂前半部分進行耐力性練習,后半部分因材施教學生根據(jù)自己的弱項進行專項練習。2、進行第二次體質(zhì)測試3、制定后期教學內(nèi)容和訓(xùn)練計劃。
五月份迎接市體育測試。
本學期是九年級下個學期,學生面臨中考,身感責任重大,特制定以下工作計劃:
一:學生情況
本學期九年級共一個班50余人,他們正處于青春發(fā)育的高峰期,身體發(fā)育較快,男女差別較大,男生有一定的體育運動基礎(chǔ),課堂表現(xiàn)欲較強,對體育運動有濃厚的興趣,但還不夠穩(wěn)定;女生積極性不高,甚至課堂出現(xiàn)退縮行為,練習的自覺性一般,九年級體育教學計劃。
二、教學設(shè)想:
初三學生面臨中考,今年中考占50分, 所以在本學期應(yīng)以學生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和中考測試內(nèi)容為主,多給學生運動空間,加強學生的自我鍛煉意識,在課堂應(yīng)改進教學方法,充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。增強課堂氣氛,使學生有目標的去學習、去鍛煉。定期測試,制定科學合理的教學計劃。
開學第一周對學生的體質(zhì)進行測試,讓學生了解自己的身體情況,激勵學生在以后的練習中更加努力。另外通過學生的體育成績了解到學生運動能力的弱項,制定以后的教學內(nèi)容,強化訓(xùn)練。在四月初進行一次測試,培養(yǎng)學生的考試習慣,總結(jié)前面教師的教學和學生學習結(jié)果,為后期到考試期間體育訓(xùn)練計劃內(nèi)容做一個好的依據(jù)。
三、具體時間安排:
早操訓(xùn)練:
1、三月份進行200米和實心球的練習
2、四月份中就要進行體育中考了。
體育課具體安排:
1、第一周就中考項目進行全面測試。測試成績進行針對性訓(xùn)練。
2、課堂前半部分進行項目練習,后半部分因材施教學生根據(jù)自己的弱項進行專項練習。
3、制定后期教學內(nèi)容和訓(xùn)練計劃。
四:針對性的訓(xùn)練
2、加強對偏科學生的訓(xùn)練,對偏科的學生進行技術(shù)上的指導(dǎo),爭取在這些項目有所突破。
五、加強業(yè)務(wù)能力學習
認真鉆研體育新課改,根據(jù)新課改制定新的教學方法,加強與體育教研組各教師之間的溝通和學習,認真?zhèn)浜妹恳惶玫慕贪?。摸清體育中考各項政策,指定科學合理的備考計劃,指引學生認真的備戰(zhàn),填報自己所擅長的項目,加強與家長之間的溝通,師生合力打好中考這一仗,爭取獲得全面勝利。
彭 海 燕
2017年3月5日
一、基本情況:
本學期所教的九年級有7個班,人數(shù)是40人左右。絕大多數(shù)學生身體健康,無運動技能障礙。學生都喜歡運動,但身體協(xié)調(diào)性較差、學習動作不協(xié)調(diào)。學生身體素質(zhì)中的硬性指標,如耐力、速度上可,力量、柔韌等素質(zhì)較差;靈敏、協(xié)調(diào)等軟性指標明顯不足。個體發(fā)育不均衡,下肢力量尚可。肩部肌肉群力量較差,在此類教材教學是要多加注意。速度、腿部力量有待于大幅度提高,這是體育練習成敗的關(guān)鍵,也是初三中考加試項目800/1000米、跳繩、立定跳遠、坐位體前屈成績好壞的關(guān)鍵。
二、教學實際情況分析
結(jié)合本校實際情況,有目的、有計劃地進行體育教學工作,傳授基本的體育知識和體育技能,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。 根據(jù)歷年來初三體育加試項目確定為:重點:立定跳遠、800/1000米,難點:跳繩。
三、教學目標和要求
1、使學生進一步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。
2、進一步學習田徑、球類等項目的基本技術(shù),掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展學生素質(zhì),提高身體基本活動能力。
3、“以學生為本,健康第一”是我們的目標,在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評,感受體育運動的樂趣,體會體育運動的益處,體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的.成功喜悅。
四、教學措施
1、適時了解、分析學生的學習信息。
2、利用可以利用的一切時間,讓初三學生認真訓(xùn)練加試項目。
3、采用興趣化和多樣化的教法和手段,充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用,讓學生在自主游戲中練習,充分體現(xiàn)學生的主體地位。
4、根據(jù)學生實際,不斷變化練習方式,不斷激發(fā)學生的練習興趣。
5、發(fā)展學生個性,培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神,啟迪思維,培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。
五、學生方面
1、學習目的明確,積極自覺的上好體育課。積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,尤其是加試項目的動作要領(lǐng)和方法,提高體育成績。
2、認真練習,明確目標,在今年五月份的體育加試上取得好成績。
六、教學設(shè)想
初三學生面臨中考, 所以在本學期應(yīng)以學生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和中考測試內(nèi)容為主,多給學生運動空間,加強學生的自我鍛煉意識,在課堂應(yīng)改進教學方法,充分發(fā)揮學生的主動性和積極性。增強課堂氣氛,使學生有目標的去學習、去鍛煉。 定期測試,制定科學合理的教學計劃。 開學第一周對學生的體質(zhì)進行測試,讓學生了解自己的身體情況,激勵學生在以后的練習中更加努力。另外通過學生的體育成績了解到學生運動能力的弱項,制定以后的教學內(nèi)容,強化訓(xùn)練。在三月初進行一次成績測試,培養(yǎng)學生的考試習慣,總結(jié)前面的教學和學習結(jié)果,為后期到考試期間體育訓(xùn)練計劃內(nèi)容做一個好的依據(jù)。
七、具體時間安排:活動訓(xùn)練安排
1、三月份進行800/1000米、蛙跳等速度和爆發(fā)力耐力的練習。
2、四、五月份就中考內(nèi)容進行全面訓(xùn)練。
體育課具體安排:
1、第一周就中考項目進行全面測試。測試成績進行針對性訓(xùn)練。
2、課堂前半部分進行項目練習,后半部分因材施教學生根據(jù)自己的弱項進行專項練習。
3、制定后期教學內(nèi)容和訓(xùn)練計劃。
八、針對性的訓(xùn)練
加強對文化成績好但體育成績不理想的學生進行針對性的訓(xùn)練,加強監(jiān)督,培養(yǎng)他們的積極,宣傳體育中考不亞于文化課的重要性意識。
初三下學期體育教學工作總結(jié)篇八
中考工作已經(jīng)結(jié)束,我班中考取得了十分好的成績。這與學校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理,任課教師高度的職責感和敬業(yè)精神,以及善于調(diào)動學生學習的用心性等都是分不開的。現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下:
本學期時間短,任務(wù)重。因此在開學之初,我就著力抓好學生的思想工作,和他們一齊明時間,定任務(wù),及時穩(wěn)定了全班學生的心理,使每個同學都明白自己的奮斗目標,在心中有了一個科學合理的計劃。在隨后的幾個月里,我及時注意學生的思想動向,及時和學生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。我班出現(xiàn)了人人思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開學至今,流失的學生極少,不少學生的成績都有了較大幅度的'提高,同學們對前途有信心,學習有干勁。
(一)樹立班級奮斗目標。沒有目標,就沒有動力?!扒啻何易鲋?,同心創(chuàng)風流”是我們班的目標,三年來成為我們?nèi)w學生前進的動力。為激勵學生奮發(fā)向上的斗志,我適時提出各個階段的目標,同時又因人而異。這一正確舉措既能振奮學習精神又調(diào)動了全體學生的用心性。
(二)抓好學生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)解決問題。每到九年級,許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時在學期伊始之際,召開主題班會,讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。
(三)培養(yǎng)良好的班風、學風。眾所周知,一個良好的班群眾務(wù)必要有良好的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作:一是健全、完善評估機制,實施科學管理,促進良好的班風。嚴格班群眾的常規(guī)管理,是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。學生求知欲旺盛,好勝心強,他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征,把競爭機制引入班級,讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志,并做到取長補短。用量化的形式進行管理,使好的學生和后進生得到被認同的機會,大大激發(fā)了學生的學習熱情,增強了學生的競爭意識,也促進了良好的班風構(gòu)成。二是創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。要創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,首先要力求保證教室的干凈;其次,我還注意培養(yǎng)學生的良好學習氛圍的構(gòu)成。
九年級是初中的最后一年,對于每一個學生來說,都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。應(yīng)對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點燃他們心中的期望,相信自己,我能行。學期初的每一次班會,我告訴他們,只要努力,每一個人都能順利升入高中,實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費的午餐,因此在學期初必須要制定自己的學習計劃,并且必須要堅持到底,永不放下。每次月考之后,針對學生中的進步、懈怠,及時激勵先進、鞭策后進,讓每一次考試都成為一針強心劑,一個加油站。
(一)抓端正態(tài)度,促良好習慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學習的自覺性。
(1)出自興趣需要用心主動去學;
(2)加強自我管理、提高自我約束潛力;
(3)排除外界干擾,抵制各種誘惑;
(4)防止惰性干擾,提高學習內(nèi)驅(qū)動力。
(二)抓提高效率,促學習成績進步。學習效率很高的人,必定是學習成績好的學生。對大部分學生而言,提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。方法有:不妨給自己定一些時間限制。不要在學習的同時干其他事或想其他事。不要整個晚上都復(fù)習同一門功課。要注意勞逸結(jié)合,注意選好題,千萬不能見題就做,往往會事倍功半。要調(diào)整好情緒,樹立自信心,既學習了,就要全神貫注,還需主動,更須注意整理,在快樂中學習,在學習中收獲,在收獲中成長,在競爭中進步!
(三)加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作。一些班主任在學生發(fā)生問題后,急于解決,經(jīng)常找學生家長告狀,或到學校政教處尋找解決的辦法。我認為在學生發(fā)生問題后,大多數(shù)學生的心理會很敏感。如果再找家長和學校去刺激他們,很容易產(chǎn)生逆反心理。透過實踐,我覺得,事情發(fā)生后,如果自己能解決,就不要找學校、家長。對于調(diào)皮搗亂的學生,需要有耐心,要長期用真情去感化他們。
(四)指導(dǎo)學習,采用全場盯防戰(zhàn)略。毋庸回避,此刻學生的自我管理潛力很差,也許,他們都想努力學習,但很少有人能靠自己的毅力來堅持,所以就要采取必須的措施,才能保證學生的學習時間和學習質(zhì)量。首先,制定詳細的時間表,合理安排學生的學習、活動、休息時間;然后,全程監(jiān)控,不給學生放縱自己的機會。也許,這樣做不利于學生的自我管理潛力的提高,但是沒辦法,十分時期,就得有十分策略。
初三下學期體育教學工作總結(jié)篇九
本學期是九年級的下個學期,學生面臨中考,身感責任的重大。怎樣面對繁重的復(fù)習的任務(wù),如何高效的、快節(jié)奏的完成教學的復(fù)習的計劃,更好的迎接中考,特制定如下的教學的.復(fù)習計劃:
通過復(fù)習,讓學生牢固的掌握所學的化學的知識,使他們的知識水平上升一個新的層次形成各種能力,實際的解決實際問題的能力。
1.復(fù)習前的診斷,以歷年中考試卷為主找出考點及學生存在的問題。綜合分析近三年的中考的試題,挖掘考點確立復(fù)習的重點;用上年的中考的試題,在復(fù)習之前檢測,進行診斷,發(fā)現(xiàn)問題,明確復(fù)習難點,向?qū)W生下發(fā)復(fù)習意見,征求意見,收集學生對復(fù)習的建議和要求。
2.復(fù)習方法(分三個階段)。
第一階段的單元為重,以基礎(chǔ)知識為主,歸納、整理知識網(wǎng)絡(luò),并弄清記憶內(nèi)容,理解的內(nèi)容,綜合運用的內(nèi)容。建立完善的知識結(jié)構(gòu)體,全面夯實基礎(chǔ)。讓學生構(gòu)建思維導(dǎo)圖,運用發(fā)現(xiàn)探究,抓緊考點。復(fù)習之前,大同基礎(chǔ)知識記憶關(guān);元素符號,化合價,原子團,化學式的書寫,化學方程式,物質(zhì)分類化學反應(yīng)基本類型等,總之該牢記住一定先過關(guān)。
第三階段把時間還給學生,進行查漏補缺,并對學生的考試方法進行輔導(dǎo),看重點試題,同學之間討論。
教材和考點歸納為主要復(fù)習資料,同時做好模擬測試以及試卷的講評和分析。
第一到六周復(fù)習1-12基礎(chǔ)知識。
第七周化學基本概念和基礎(chǔ)理論。
第八周元素及化合物。
第九周化學實驗。
第十周化學計算。
第十一周科學探究。
第十二周化學與社會發(fā)展。
第十三到十四周熱點題型訓(xùn)練。
1、緊緊抓住上課時間,充分調(diào)動學生的積極性,最大限度的提高教學效率。
2、緊緊圍繞重點和基礎(chǔ)知識,結(jié)合歷年中考題講通、講透、練會,注意試題的應(yīng)用性、實踐性、綜合性、探究性、時代性和教育性。
3、在引導(dǎo)學生方面,要求關(guān)注對所學知識的重視和整合,檢查自己對知識結(jié)構(gòu)體系的整體把握能力;適當引用試題的開放性與探究性,以引導(dǎo)對學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);徹底杜絕繁、偏、怪題。
4、在資料的使用上,不能面面俱到,能讓學生自己看的,教師不要講解過多,要訓(xùn)練學生的自主學習能力,閱讀能力,分析解決問題的能力。對于試卷的應(yīng)用,一節(jié)課有計劃的安排邊講邊做,訓(xùn)練學生的速度和準確率,切忌提海無邊盲目做題。
5、要訓(xùn)練學生的記憶力,化學要記要背的東西很多,用到時要信手拈來,要總結(jié)一些必備的知識點讓學生去記憶。
初三下學期體育教學工作總結(jié)篇十
1.xxx同學:你情感細膩,柔和而又堅強。做一件事,你有不折不撓的毅力。你興趣廣泛,富于創(chuàng)意。你的手藝,同學們是極為佩服的。求學時代,當明確學習目標,以學習為中心。勸君惜取少年時,莫待花開空折枝。流光可惜,珍重芳華。你一定行的,努力就會有進步。
2.你是位沉穩(wěn)的好孩子,你有優(yōu)秀的思維素質(zhì),在學習上只要努力,執(zhí)著向上,良好的習慣可以改變你的成績。
3.你是一個大方,明理的好孩子。你團結(jié)同學,樂于助人,同學生病了,你總是第一個護送同學回家,為老師們排憂解難。你的文科天賦老師是肯定的,而數(shù)學等理科方面尚需找到學習方法,注重交流,加以勤奮,相信你一定能收獲進步的果實。
4.一學期來,你團結(jié)同學,尊師愛友,為人質(zhì)樸。學習上缺乏方法,上課有時不夠?qū)P模M憬窈笞⒁饧芯β犝n,虛心請教老師,查缺補漏,勤奮學習。
5.xxx你是一個活潑好動的孩子。你的學習天分高,但是缺乏自制力,上課愛講話,課間愛打鬧,有時候?qū)W習態(tài)度也不夠端正,拖拉作業(yè),希望你發(fā)揮自己的聰明才智,做到“鍥而不舍”。
6.你為人謙和大方,各個方面嚴格要求自己。學習上為同學表率,班級工作認真負責,令老師們省心。希望你保持良好的學習勁頭,爭取各個科目更上一層樓。
7.你為人踏實,和善。班級勞動負責肯干,兩操認真,動作規(guī)范;作業(yè)完成及時;你的表演才能也不賴,深為老師和同學們認可。希望你更積極大膽地向老師請教,克服不足,力爭進步。
8.你平時話不多,為人質(zhì)樸善良,勤勞踏實,尊師愛友,對老師布置的學習和勞動任務(wù),積極完成。希望你改進學習方法,找準方向,摘取進步之果。
9.xx同學:你是個心氣頗高,聰明而又知曉勤奮的孩子,你學習成績優(yōu)秀,老師們對你的學習天賦一直深為認可。有時因為身體不適不能來學校又沒有及時給老師打招呼,令老師擔心你。沒有什么可以阻擋你前進的步伐,希望你戒驕戒躁,從容地面對學習和生活,從點滴處著手,來一個改觀。
10.你心地明朗,懂事明理。你學習刻苦努力,作業(yè)更是認真細致,課堂表現(xiàn)得到老師們的一致贊揚。你的好學上進,做事踏實的精神,無論何時何地都是要發(fā)揚光大的。
11.xxx同學:你是一個活潑好動的孩子,你的上進心和感悟能力都很高,學習成績的提高也很快。本學期你發(fā)生的意外令你爸爸媽媽和老師痛心不已,期望你今后要養(yǎng)成穩(wěn)重的個性,加以你的聰明才智,你一定能成為有用之材,老師祝你早日康復(fù)。
12.你是個樸素懂事的孩子,你為人踏實,在校嚴格遵守校紀班規(guī),團結(jié)同學,尊敬師長,集體觀念強。希望你改進學習方法,勤于向老師同學請教,更加主動地學習。
13.xx同學:你善良活潑,富于幽默感深受同學歡迎。你平時到校了喜歡躲著老是不出早操為了完成落下的作業(yè)。你學習上渴望提高,但又缺乏自制能力,課堂上愛開點小差,有些脆弱,不要害怕嘲笑,給自己一個心理暗示:我一定行的。行動起來,祝你早日走出心靈的陰影,撥云見日。
14.xxx同學:你是一個聰明的小伙子,老師們評價你腦瓜子靈活,但是你的自制能力不夠,上課愛看閑書,不夠?qū)P穆犞v,有時也不能直面老師的批評,與老師頂嘴,不過事后你還是能認識到自己的錯誤,主動認錯。期待你今后更自主地學習,不要偏科,學好外語。
15.xx同學:你是一個善感,聰敏,勤奮,感悟力極強的小姑娘?;顫娚蒲缘膫€性,你總能與同學相處融洽;你學習扎實努力,認真作業(yè)。不積跬步,無以至千里。新學年,希望你挖掘潛能,輔以毅力,相信你一定能大大進步。
16.xxx同學:你生活簡樸,樂于助人。你不怕臟不怕累,認真負責,組織同學搞好班上的勞動衛(wèi)生,為老師省了許多心??墒?,你的學習主動性不強,上課愛走神,老師們真有恨鐵不成鋼的感覺,期望你在新的學年里,牢牢把握學習的中心,加強自律,天天進步。
17.xx同學:你珍愛友誼,品性幽默,是同學們的開心果;你聰明,反應(yīng)力快,學習上能夠經(jīng)老師一點就通。你知道嗎?老師們有時也為你在課堂上愛講話,不專心學習傷腦子。以你的潛力,你本該有個更好的發(fā)揮的,希望你今后加強自律,靜下心來,好好學習。老師送你一言:非寧靜無以致遠。
18.你天真活潑,熱愛集體,與同學相處融洽,尊敬師長;作業(yè)書寫工整認真,你的朗誦和歌唱才華也很突出。學習上要找準適合自己的方法并加以勤奮,定能取得更大進步。
19.成功是沒有捷徑的,要實現(xiàn)人生的價值,就必須具有良好的學習品質(zhì)和優(yōu)秀的思想品德。這兩個條件目前你都具有,現(xiàn)在主要的一點就是你要想辦法如何將它們發(fā)揮得淋漓盡致。而這樣的過程需要你的積極主動與自信心。本學期你比較穩(wěn)定,希望你能保持對弱勢科目的關(guān)注,同時發(fā)揮自己強勢科目的帶頭作用,發(fā)揮自己的潛力,以平常之心迎接勝利的挑戰(zhàn)。
20.你開朗上進,頭腦靈活。身為班長,無論是學習還是紀律,你都能為同學們做好表率??傊?,你是一個令老師放心的孩子,希望你在新學期里百尺竿頭,更進一步。
初三下學期體育教學工作總結(jié)篇十一
初三語文教學與初一、初二有明顯不同,他所有的指向都較勢利,那就是一切為了中考,為了中考的一切。因此它的教學導(dǎo)向旨在引導(dǎo)學生應(yīng)對及操作中考試題的策略和方法上。
學生到了初三,相應(yīng)的知識點也到了一個可以歸納總結(jié)的時候,很多的閱讀文題目其實也都是在以各種形式在考知識點,可是我們的初三學生,到了臨考前,諸如連人物描寫的幾種角度(語言描寫,動作描寫,肖像描寫,心理描寫),諸如修辭手法的幾種形式(比喻、排比、擬人)都還是模糊一片。雖然我臨時突擊,以結(jié)構(gòu)圖的形式把知識點給予明確的概括,在閱讀文章中予以加強,可是張冠李戴的現(xiàn)象依然是相當多的。
單靠初三的復(fù)習突擊,效果是肯定不好的。如果能在平時年級的教學過程中,就把知識點的梳理系統(tǒng)化,滲透進日常的教學,學生對知識點的了解有了至少一年甚至更長的時間,他們對知識點就有了一個消化到內(nèi)化到利用的`過程。考試中類似的題目對他們來講,就不會再有如此的難度。
基礎(chǔ)知識的學習可以很簡單,老師報答案,學生記答案,但長期下來,學生一個養(yǎng)成了惰性,二來,對聽來的答案他們也難以真正掌握。
如果,在更早的時候,我們在教學的過程中,就讓學生養(yǎng)成勤查工具書的習慣,養(yǎng)成借助學習資料自身找答案的習慣,他們的自學能力會有更多的提升,他們的知識面和字詞的積累以及語感反應(yīng)都會有更樂觀的表現(xiàn),碰到這樣的選詞填空的題目,也會更有信心。
很多時候,學生在碰到類似的閱讀問題的時候,信手寫來,憑著感覺走是最常見的答題方法。其實,閱讀文章的答題也是有技巧有規(guī)律的。文章中關(guān)鍵句子的把握,答題時關(guān)鍵詞句的出現(xiàn),常常就可以讓閱讀問題的回答變得又快又準確。
如果學生在答題前就有這樣的答題技巧:某段文字的作用常常表現(xiàn)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面上,從內(nèi)容看,不外乎為塑造人物服務(wù),從結(jié)構(gòu)看,或作鋪墊,或埋伏筆……那他們在答這道題時,答題的大方向是不會出錯的,同時,這樣的答題技巧也會自然地對他們的答題語言進行約束,出現(xiàn)更多的得分點。
這樣看來,我以為在教學的過程中,不一定要搞閱讀文的題海戰(zhàn)術(shù),但,做一篇文章,卻應(yīng)有做一篇文章的效果。要讓學生在做題目的時候,了解出題者的出題意圖,了解并掌握一些經(jīng)常出現(xiàn)的題型的答題技巧與規(guī)律,并能在閱讀文訓(xùn)練中發(fā)復(fù)利用。
中考文言文試題中解釋加點字意義的出題范圍內(nèi)容基本上全是從學生課文下面的注釋中來的,另外翻譯句子的評卷方針是意譯不給分,直譯時關(guān)鍵的一個字漏譯也會被砍去一半分。這種嚴格到殘酷的評卷方式使我們的文言文教學變得相當嚴肅。總結(jié)以往的失敗教訓(xùn),初三的文言文教學更應(yīng)偏重于授課的細致,細到每一個字的意義都不能馬虎。老師講課時絕不允許只串大意而不通詞素,必須引導(dǎo)學生養(yǎng)成一字一字的翻譯習慣。
初三下學期體育教學工作總結(jié)篇十二
本學期,初三語文組在學校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在年級主任的指導(dǎo)及班主任的合力協(xié)助下,在全組老師和全體初三學生的積極努力下,圓滿完成了大綱規(guī)定的各項任務(wù),教育教學水平有了長足的進步,在今年中考中也取得了優(yōu)異的成績。主要表現(xiàn)在:
憗近幾年來,語文作為我校的老大難學科,成績在市區(qū)考試中一直處于中下水平和“墊底”狀態(tài),和其它學科相比更是拖了學校的后腿。為此,我們語文組老師都一籌莫展,而初三語文組就更格外明顯地感到了這個包袱的沉重。好在學校面對如此局面,不是聽之任之,坐視不管,而是花大力氣給予協(xié)助,下大功夫認真來抓。尤其臨近中考的這一學期,校長經(jīng)常找我們談話,指導(dǎo)教學方法,激發(fā)工作熱情;陳書記還與我們集體教研,幫助解決教育教學中的各項困難;更為重要的是,學校多次請名人來為我們師生講課、做報告、搞指導(dǎo),先后請了大連海附的劉校長、王老師、參加過市里出題的周老師及區(qū)王教研員等,他們的到來,為我們備考工作指明了方向,教會了方法,增強了大家的信心。
憗俗話說:眾人拾柴火焰高。個人的力量總是有限的,要想讓整個學校的語文成績走出低谷,讓整個年級的語文水平有較大的提高,就必須摒棄以往的老套路、老法子,拿出適合自身發(fā)展進步的新點子、新招數(shù)。為此,我們一改往日“單打獨斗”的思想,明確了各自分工,打起了集體攻堅的“團體戰(zhàn)”。我們組一共五人,年紀大又兼班主任的王穎老師,負責3-6冊的字詞整理;臨近退休的鄭吉玲老師,不擺老資格、拿大架子,承擔常識題、語法題的搜集整理;江萍、劉穎,雖然年輕但教學經(jīng)驗豐富,負責語言的實際運用和文言文;備課組長馮瑰,在全面負責的同時,充分利用家里有微機的方便條件,分管現(xiàn)代文閱讀,并承攬了各種試卷的打印校對工作。通過這樣的分工,我們幾個人都清楚了自己的責任,竭力盡心做好份內(nèi)工作,管好“自留地”,種好“自家田”,自然而然,這樣做的結(jié)果,輕松的是大家,受益的是學生。
憗我們先從研究前年、去年中考試卷入手,細致到每一道小題考什么、怎么考、分值大小、難易程度。然后再研究大綱、考綱、教材,力爭做到有的放矢,有備而戰(zhàn)。在弄清了中考方向及范圍后,我們又抓備課質(zhì)量的提高,力求既上檔次又實在管用,盡量不在課堂上浪費一分鐘。課上布置過的作業(yè),課下肯定有檢查、有反饋,使學生不放過一個難題;課后的批改輔導(dǎo)也比較認真仔細,扎實有效。除此之外,我們還一至兩周就進行一次單元驗收,發(fā)現(xiàn)有脫漏的環(huán)節(jié)及時彌補,發(fā)現(xiàn)有掉隊的學生及時做工作。每逢較為大型的考試,我們都做試卷分析,成績統(tǒng)計。經(jīng)過一年的辛勤努力,尤其通過這一學期來緊鑼密鼓的備考,我們欣喜地看到,今年的語文成績終于有了較大幅度的提高,“三率”均居全區(qū)前茅,和其它學科相比,語文也名符其實地走出了低谷。
存在問題:
1、作文指導(dǎo)留有死角。
2、解題技巧指導(dǎo)不到位。
3、集體備課亟待加強。
初三下學期體育教學工作總結(jié)篇十三
班主任是班級管理的核心,是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量,發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學期,我擔任xx班的班主任,我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學生的素質(zhì),使學生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:
一、從規(guī)范入手,端正學生的學習態(tài)度。
由于我是新教師,我為了更快,更透徹地了解學生,做到勤下班級,與學生接觸,細心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律,生活散慢,不愛學習。集體觀念差的同學,買零食的現(xiàn)象也相當嚴重,造成班內(nèi)不清潔。我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》,結(jié)合貫徹學校的各項常規(guī)教育,分析本班的特點,制訂本班在學習、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學生評比,利用一切機會表揚遵守紀律、勤好學,關(guān)心集體,樂于助人的文明學生,為全班學生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結(jié)果公布,連續(xù)幾次做得好的同學表揚。通過這樣做,促使學生良好的行為養(yǎng)成。加強課前,課外紀律,發(fā)現(xiàn)問題,立即指出,耐心誘導(dǎo)。
二、制訂學習目標。
學期初,我讓每個學生制訂好本學期的學習目標,時刻用目標來衡量,約束學生。如徐某,對集體很關(guān)心,但上課經(jīng)常說話,與同學鬧不團結(jié),于是我找他談話,肯定他的優(yōu)點,經(jīng)常與他制訂的目標結(jié)合教育,學習態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,學習很積極。每次犯了錯誤,我都耐心地教導(dǎo),使之認識自己的錯誤,還懂得同學之間要謙讓,互相團結(jié)合作,要形成一個好集體,必須從自己做起。
本學期,我繼續(xù)擔任xx班的班主任。本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作。同時抓好升學考試的成績,做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作:
1、制定班紀文明公約,安全文明公約,抓好班級常規(guī)管理、以前也制定過班紀文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我地制定班紀文明公約的同時,也制定了安全文明公約。制定以后,在班上宣讀宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。
2、加強班墻室的建設(shè),營造良好的學習氛圍、
以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,既起不到對同學們學習的促進作用,也達不到對同學們進行宣傳教育的結(jié)果。本學期我在班后面的墻壁上,開創(chuàng)了兩塊學習園地,學習園地四個用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,起到一個美化的效果。學習園地里面的內(nèi)容定斯更新,如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。同學們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。
三、進行衛(wèi)生改革,加強班級的衛(wèi)生管理。
以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用、本學期我進行了很大的改革、首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關(guān)系、組定下來之后,由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制、、每一周的值周成績由學生會公布出來之后,達到學校的第一名,本組成員獎勵筆記本一個,如果過不到本周學校的平均分,該組要重掃一個星期,由于獎懲有具體的依據(jù)可循,同學們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了,包括那些平時偷懶的同學,這時也變得特別勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力,本學期學校十項評比的流動紅旗,我班幾乎每個星期都拿到。
四、抓好提前錄取工作和升學考試的有關(guān)工作。
本學期,部分學生可以不用參加升學考試,而直接報名去那間學校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作,我在班上進行了認真的調(diào)查和了解,掌握了部分學生的情況,穩(wěn)定他們的情緒,使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復(fù)習,在正式確定錄取之前,我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩(wěn)定的。同時,對于參加升中考試的部分學生,我也及時地做好他們的思想工作,使他們不會因為有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習、提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多,但在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,我都能服從安排,圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。