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職稱評審工作總結(jié)報告篇一
摘要：就我國目前現(xiàn)行職稱評審政策在一定時期內(nèi)起到了十分積極的作用，但是隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，人們思想意識的開放，現(xiàn)行職稱政策的弊端也漸露端倪。
體現(xiàn)出了政策本身不完善、評審方法存在一些缺陷，或多或少地也妨礙了職稱評審的嚴肅性和公正性，本文就職稱評審方式提出一些看法。
關(guān)鍵詞：職稱學(xué)術(shù)量化標準對策。
高校職稱評審工作是人事工作中一項十分復(fù)雜和重要的工作，該工作政策性強、紀律性強、受眾面廣，是否做到公正、公平、科學(xué)、合理關(guān)及到廣大教工的工作積極性、創(chuàng)造性和切身利益，也關(guān)系到高校師資隊伍建設(shè)，對推進高等教育的可持續(xù)發(fā)展意義重大。
盡管我國目前已有一套相對完整的職稱評審制度，但在具體的執(zhí)行中，卻反映出一系列的問題和不足，例如缺乏缺乏對論文審查的科學(xué)制度，人為參與對評審結(jié)果影響嚴重、評審過程不公開透明等問題，使現(xiàn)行職稱評審工作缺失了一定的公平性、公正性和嚴肅性。
本文針對職稱評審工作中現(xiàn)存的問題及現(xiàn)象，作些粗淺的分析，并提出改進的初步構(gòu)想。
1存在的問題。
1.1論文存在重數(shù)量、輕質(zhì)量的問題。
(1)重數(shù)量、輕質(zhì)量。
論文不僅作為職稱評審重重要評審參考條件，還規(guī)定了論文發(fā)表數(shù)量，如果沒達到文件要求的數(shù)量，就沒有申報的資格權(quán)限。
這就導(dǎo)致為了能盡快晉升職稱，想方設(shè)法寫論文，只管數(shù)量、不顧質(zhì)量。
用發(fā)表論文的數(shù)量來權(quán)衡學(xué)術(shù)水平高低，形成了論文越多越好的誤區(qū)。
由此很多教師論文數(shù)量上去了，可是質(zhì)量大多是濫竽充數(shù)。
(2)缺乏對論文審查的科學(xué)制度。
以論文考量學(xué)術(shù)水平高低必然有所弊病，這就需要評審機構(gòu)在考量論文時形成一個科學(xué)的方法，盡量做到論文評審的科學(xué)性。
現(xiàn)行職稱評審政策中，對各類各級專業(yè)技術(shù)都有一定的定性與定量的要求，這對于提高教師的科研水平起到了應(yīng)有的積極作用。
但是為了爭取評審職稱，一些人盲目追求數(shù)量，如自己花錢出書、寫等早已不是新聞。
1.3任職資格評價體系不盡合理。
重硬指標，輕軟指標。
職稱評審中對學(xué)歷、資歷、計算機、外語、論文等硬指標易把握，對實際工作能力、工作水平、業(yè)績等軟指標較難把握，特別是不同專業(yè)的工作水平和業(yè)績，難以用統(tǒng)一的指標權(quán)衡。
傳統(tǒng)的評委投票透明度不高，導(dǎo)致評審尺度不好把握，這樣就給評審埋下了隱患。
水平、能力、業(yè)績等軟條件也難以通過一定的標準體現(xiàn)出來，很容易挫傷教師的工作積極性和進取心。
1.4人為因素的影響。
在職稱評審中有幾個環(huán)節(jié)，基層單位初評、公示、推薦，上一級評委會組織專家評審，行政主管部門組織最終大評委會通過，每個環(huán)節(jié)都要進行民主投票，但其中難免有一些評判者把個人恩怨摻雜其中，以個人的興趣、好惡來決定投票結(jié)果，在這種人為因素參與其中的情況下，評審結(jié)果難免會有一些偏頗。
1.5重科研，輕教學(xué)。
在職稱評審過程中對論文、著作和主持教科研項目的數(shù)量都有明確要求，但對教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)態(tài)度和學(xué)生評議等沒有體現(xiàn)在其中。
學(xué)術(shù)水平僅是職稱評審的一個重要把握條件，但不應(yīng)該是決定性的條件，學(xué)術(shù)水平只是反映學(xué)術(shù)水平高低的一個指標，它不能反映出個人的工作能力和教學(xué)質(zhì)量情況。
另外，學(xué)術(shù)水平的數(shù)量與學(xué)術(shù)水平的高低也沒有必然聯(lián)系。
有些教師對教學(xué)工作敷衍了事，把很多時間和精力投入到編寫著作和論文中，僅是按照職稱評審條件去準備材料。
重科研、輕教學(xué)，導(dǎo)致結(jié)果就是成果多者上、成果少者下，最終搞科研者名利雙收、重教學(xué)者勞而無功。
很多教師不愿多上課、不愿專心認真上課，導(dǎo)致對教學(xué)不重視，安心搞教學(xué)的人越來越少，長此以往必然影響教學(xué)質(zhì)量，影響高校教育事業(yè)的發(fā)展。
2對策分析。
鑒于現(xiàn)行高校職稱評審制度所反應(yīng)出的上述一些問題，在一定程度上已經(jīng)影響了教師隊伍的發(fā)展，嚴重挫傷了教師工作的積極性與創(chuàng)造性。
因此，為了規(guī)避職稱評審中的疏漏，應(yīng)該從以下幾個方面來消融現(xiàn)行職稱評審制度所導(dǎo)致的問題。
2.1論文方面。
(1)不硬性規(guī)定論文數(shù)量，而應(yīng)該將課時量、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生評價、督導(dǎo)評議等和教學(xué)息息相關(guān)的指標定為必要指標。
這樣不僅可以促使教師樂于教學(xué)，而且能自覺地提高教學(xué)水平和質(zhì)量。
(2)建立論文的科學(xué)評審制度。
職稱主管部門應(yīng)建立職稱網(wǎng)上申報系統(tǒng)，然后將所有職稱申報者發(fā)表的文章公示權(quán)威網(wǎng)站上，讓全社會參與監(jiān)督;要求每個專家對申報者職稱論文進行實名評論，使專家在評審中受到監(jiān)督。
2.2嚴格參評者申報材料審查。
要加大審查力度，既要嚴查學(xué)術(shù)成果的數(shù)量、質(zhì)量，也要審查其真?zhèn)危敕皆O(shè)法摒棄評審中的假冒偽劣現(xiàn)象，提高職稱評審公平性和含金量，維護職稱評審的嚴肅性。
2.3細化量化標準、增強可操作性。
要認識到制定細化量化標準是評審工作走向科學(xué)化的基礎(chǔ)。
要盡量使工作業(yè)績、業(yè)務(wù)能力等抽象的難以量化的軟指標具體量化以易于操作，便于衡量。
建議將評審指標分解為學(xué)歷、資歷、論文、教科研成果、工作數(shù)量和質(zhì)量、師德師風、工作表現(xiàn)等方面，再綜合考慮講每一項再細化為若干項，按百分制賦分，通過細化量化評審標準，把抽象的條件具體化，使評委可以對照評審標準評審，這樣更易達到共識，以避免評審中評委們各執(zhí)一詞、難把握標準的情況，較客觀公正地評價人才。
2.4加大評審監(jiān)督力度。
加強評委會作風建設(shè)，克服主觀作用和人為因素干擾。
評委投票采用記名方式，既便于監(jiān)管，又能增加工作的透明度。
此外，對職稱評審中出現(xiàn)的不正之風和違紀行為，要嚴肅查處。
在職稱評審過程中，要公開透明。
及時公示職稱評審的相關(guān)信息，增強職稱評審的公開性和公正性。
2.5考試答辯與評審相結(jié)合逐步實行以考代評是職稱評審工作科學(xué)化的發(fā)展方向，可以考試、述職、考核、答辯相結(jié)合，以減少人為因素的影響，可以有效制止投機取巧、弄虛作假行為。
對初級職稱的評審可直接采用考試的方法;對中級、高級職稱的評審，可采用考試、述職、考核、答辯相結(jié)合的辦法。
采取考評結(jié)合的方式，不僅要有較強的評審團隊與周密的科學(xué)組織，還要制定《考試大綱》和建立《題庫》，形成一套規(guī)范化的制度，保障評審工作順利進行。
從而避免人為因素的干擾，最大限度的做到評審的準確性和公平性。
上一級紀委要全程參與評審過程之中，同時要設(shè)立監(jiān)督考核組織，全程參與評審各環(huán)節(jié)工作之中，監(jiān)督檢查評審行政機構(gòu)及評委能否嚴格遵守有關(guān)規(guī)定。
設(shè)立復(fù)議機構(gòu)，對未通過評審者實行告知制度，通報其評定結(jié)論及結(jié)論作成的原因，給申報者一個尋求復(fù)議的機會。
2.7加強評審的組織管理。
職稱評審主管部門要做好評審工作的計劃安排，要合理安排評審時間，使評委有充足的時間審查申報材料，充分討論，科學(xué)評判申報人的學(xué)術(shù)水平及能力。
職稱評審工作曾經(jīng)受到過廣大教師的歡迎，它彰顯了黨對教師隊伍建設(shè)的關(guān)心，體現(xiàn)了教師自身價值，滿足了教師成長成才的需要。
職稱評審工作既是教師要求進步的內(nèi)在需求，也與每一位教師的自身利益息息相關(guān)。
但職稱評審工作，必須勇于創(chuàng)新，特別是在高等教育改革不斷深化的當下，高校教師隊伍建設(shè)不斷出現(xiàn)新情況、新問題的背景下，更加要求我們必須以高度負責和用于改革的精神，善于把創(chuàng)新勇氣和求實態(tài)度結(jié)合起來，緊密聯(lián)系高校實際，優(yōu)化、細化、量化評審工作的相關(guān)內(nèi)容，形成全面系統(tǒng)的制度，使職稱評審工作逐步走上更加科學(xué)運行的軌道。
參考文獻：
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[2]朱薇.高校職稱評審工作中存在的問題及對策研究[j].技術(shù)監(jiān)督教育學(xué)刊，(06).
職稱評審工作總結(jié)報告篇二
20xx年我校職稱工作從20xx年10月中旬開始至20xx年10月31日結(jié)束。校內(nèi)評審工作結(jié)束后，人事處及時將申報材料報至省教育廳教師工作處，省高評會從20xx年12月13日起至20xx年12月15日評審結(jié)束。現(xiàn)將20xx年我校職稱評審工作簡要總結(jié)如下。
一、校內(nèi)申報情況。
自收到省教育廳教師工作處職稱評審相關(guān)文件后，人事處負責組織學(xué)校職稱評審的申報、資格審查、校內(nèi)評審、材料上報等相關(guān)工作。
1.參評人員的申報情況。
20xx年申報職稱晉升人員共142人。申報正高級8人，其中，教授6人、圖書系列1人、編輯系列1人；申報副高級32人，其中副教授29人、圖書系列1人、小學(xué)高級1人、編輯系列1人；申報中級56人，其中，參評講師46人、認定講師4人，實驗師3人、經(jīng)濟師2人、檔案系列1人；申報初級職稱共計46人，其中助教32人、助理實驗師10人、助理館員1人、小學(xué)二級教師2人、助理會計師1人。在我校職稱申報中，共涉及18個學(xué)科（自20xx年起，音樂學(xué)科納入表演藝術(shù)學(xué)科）。
2.資格審查情況。
收到參評人員的申報材料后，教務(wù)處對申報人員的工作量、教改項目做了認定；科技處對科研方面相關(guān)成果做了認定；人事處對考核、獎勵以及人員基本信息進行了資格審查，審查結(jié)果為：
通過資格審查139人，未通過資格審查3人，原因如下：
（1）1人由于部門對其工作未出示考核意見，不具備參評資格。
（2）1人由于文章未能及時收到，不具備參評資格。
（3）1人由于教學(xué)事故，不具備參評資格。
1.校內(nèi)評審情況。
在校評會之前，人事處組織了申報高級職稱人員的答辯工作，在答辯中，由學(xué)校全體正高級職稱人員參加并打分，分數(shù)提供職改領(lǐng)導(dǎo)小組查閱。并且與教務(wù)處、評建辦調(diào)取了近年來申報參評老師的綜合考評，匯總整理后，提交職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組參考。
校職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組分別按照正高級4人、副教授比例80%、非主體副高級比例65%、實驗師比例100%確定了推薦報省參評指標，講師按照80%比例評審。
經(jīng)校評審會評審，職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定：同意推薦4位同志參加省評委會正高級職稱評審，其中教授3人、非主體正高1人；同意推薦25位同志參加省評委會副高級職稱評審，其中副教授23人、圖書系列1人、小學(xué)高級1人；評審、認定38位同志具體講師職務(wù)任職資格；認定2位同志具有經(jīng)濟系列中級職稱任職資格；同意推薦3位同志參加省評審會中級職稱評審，其中實驗系列2人、檔案系列1人；認定46位同志具有初級職稱任職資格。
2.報省人員評審情況。
校內(nèi)評審結(jié)束后，我校對所有通過校評會的人員進行了為期3天的公示，公示無異議。職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)省教育廳教師工作處對評審材料的整理要求，完善后及時送交省教育廳職改辦及相關(guān)委托評審廳局。
我校共計報省參評人員32人，其中：正高級4人、副高級25人、中級3人。對于申報晉升正高級和破格申報晉升副高級參評人員省上要求進行現(xiàn)場答辯。我校參加答辯共4人，其中參與教育廳組織的答辯3人、參加文化廳答辯的1人。目前，學(xué)校尚未收到任何關(guān)于高級職稱評審結(jié)果的文件。
據(jù)最新消息，自20xx年起職稱評審與20xx年相比發(fā)生了重大變化，主要涉及到以下幾個方面。這幾個方面涉及的事項將在20xx年職稱申報的資格審查時嚴格執(zhí)行（涉及到的相關(guān)文件可以在學(xué)校人事處網(wǎng)站下載）：
1.根據(jù)《xx省關(guān)于加強和改進高校青年教師思想政治工作的實施意見》（陜高教宣【20xx】3號）文件，將來可能會要求教師在職稱晉升方面須有不少于一年的從事學(xué)生思想政治教育工作經(jīng)歷。
2.根據(jù)xx省教育廳《xx省教育廳關(guān)于做好專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作有關(guān)問題的通知》（陜教師【20xx】46號）文件精神，20xx年申報各類專業(yè)技術(shù)人員要符合相關(guān)職稱主管部門提出的繼續(xù)教育經(jīng)歷要求。繼續(xù)教育內(nèi)容分為共需科目和專業(yè)科目（具體培訓(xùn)通知請關(guān)注學(xué)校人事處網(wǎng)站或xx省人社廳網(wǎng)站）。
3.鼓勵青年教師進行外出培訓(xùn)、學(xué)習，此條可能作為日后職稱晉升的'重要依據(jù)。
4.根據(jù)xx省教育廳《轉(zhuǎn)發(fā)教育部高等教育司關(guān)于公布20xx年上半年高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)計劃的通知》（陜教師【20xx】4號）文件精神，關(guān)于教育部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的要求，對參加培訓(xùn)并獲得證書的教師，學(xué)校承認其參加培訓(xùn)的經(jīng)歷，記入相關(guān)檔案，并作為教師職務(wù)評聘的參考依據(jù)之一。
檢索中，ca不作為ei檢索的期刊認定。
6.中文期刊中，以知網(wǎng)的檢索為準。
7.在非主體系列職稱申報過程中，需要有備案的繼續(xù)教育證書方有資格申報。
8.申報但未通過職稱評審的老師，在下一次申報評審時，必須有新成果（新成果的認定為文章的第一作者、項目的主要參與人等）。
9.根據(jù)省職改辦相關(guān)規(guī)定，任職年限需滿文件要求年限（外出學(xué)習結(jié)束時間按相關(guān)證件時間為準，如畢業(yè)證、學(xué)位證）。
20xx年4月23日。
職稱評審工作總結(jié)報告篇三
本人自從河北建筑工程學(xué)院畢業(yè)后至今，一直從事給排水暖通專業(yè)的工程施工技術(shù)管理工作兼安裝專業(yè)工程預(yù)結(jié)算工作。本人思想進步，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，與時俱進、刻苦學(xué)習專業(yè)理論知識，非常熱愛本專業(yè)工作，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。被評為助理工程師，20xx年被評為工程師?，F(xiàn)將任工程師以來六年中從事的主要技術(shù)工作總結(jié)如下：
一、專業(yè)理論學(xué)習情況。
近幾年自己堅持學(xué)習專業(yè)理論知識，對新工藝、新技術(shù)及時學(xué)習，并應(yīng)用到實踐當中。在提高工程質(zhì)量、加快工程進度、節(jié)省工程投資方面均取得一定效果，使經(jīng)濟性與技術(shù)性更好的結(jié)合。還與保定和興能源設(shè)備有限公司的科技人員一起研究如何在工程建筑中更好的利用太陽能。為了更好的進行施工管理，早在19就學(xué)習工程造價管理，取得了河北省三級預(yù)算師資格。還在20xx年繼續(xù)深入學(xué)習，參加造價管理站組織的對口培訓(xùn)，有了更進一步的提高。在平時工作中不斷對《給排水管道工程施工及驗收規(guī)范》進行學(xué)習，對熟悉本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)技術(shù)規(guī)范、規(guī)程、法規(guī)條例及相關(guān)專業(yè)的國際標準都有不同程度提高。在堅持專業(yè)理論學(xué)習和技術(shù)知識的掌握不斷提高。在20xx年參加了“繼續(xù)教育培訓(xùn)證書”的理論基礎(chǔ)學(xué)習。務(wù)實、認真是我的原則，吃苦耐勞是我的工作精神，我覺得只有認認真真，腳踏實地地工作才會換來應(yīng)得的報酬，我做事盡職盡責，在以后工作還要努力學(xué)習專業(yè)理論知識，不斷提高協(xié)調(diào)各專業(yè)技術(shù)難題的能力，貫徹執(zhí)行國家有關(guān)科技工作的方針、政策和法規(guī)。20xx年7月受邀請參加全國給水排水技術(shù)信息網(wǎng)成立三十五周年紀念年會，與來自全國各地給排水行業(yè)的專家教授進行新技術(shù)、新產(chǎn)品的廣泛交流學(xué)習，受益匪淺。
二、工作經(jīng)歷和能力。
本人20xx年9月從保定建工集團調(diào)入保定市華科房地產(chǎn)開發(fā)公司，因公司組建不久暫時沒有開工項目，20xx年1月至20xx年12月，負責火炬園4#、5#廠房水暖安裝技術(shù)、與其他專業(yè)協(xié)調(diào)、與設(shè)計院及工程管理職能部門的協(xié)調(diào)等工作。
從20xx年1月到20xx年12月被借調(diào)到河北建設(shè)集團，負責保定市幾個重點項目中的中國樂凱膠片公司感光材料工程研究中心工程、華北電力大學(xué)圖書館工程的水暖技術(shù)工作。這二項工程均為二類以上工程，均屬綜合性項目。我承擔水暖方面的施工方案的編寫，施工技術(shù)質(zhì)量管理工作，起到了關(guān)鍵作用。本人還完善了各項工程作業(yè)，報建手續(xù)等資料。并協(xié)調(diào)該項目相關(guān)專業(yè)結(jié)算的匯總工作，受到主管領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
20xx年1月，我回到華科房地產(chǎn)公司，繼續(xù)負責水暖技術(shù)工作，管理火炬園2#、3#工業(yè)標準廠房工程施工現(xiàn)場，3#樓于年底交工，2#樓年底完成主體部分。
20xx年1月開始，負責火炬園1#、2#、7#、6#樓工程的現(xiàn)場給排水、采暖、空調(diào)和消防等安裝工程，并對工程資金、工程進度、工程質(zhì)量進行綜合控制。6月30日，2#樓竣工，至年底，其他工程完成主體部分。
20xx年一月，繼續(xù)進行火炬園1#、7#、6#樓工程的施工，1#樓于6月底順利竣工驗收；6#樓7月交工，7#樓室內(nèi)外均為高級裝飾裝修，裝修方案反復(fù)討論，裝修材料精挑細選，裝修過程較長，于年底交工。
20xx年8月，開始華科新星座住宅樓工程的委托設(shè)計、招標等前期準備工作，10月開工，本人繼續(xù)負責水暖專業(yè)技術(shù)工作，到20xx年8月底，已完成主體二十六層的施工。
除了負責專業(yè)技術(shù)工作外，還同時參與這些工程的招標、預(yù)結(jié)算編制等工作。
三、業(yè)績與成果。
20xx年施工的火炬園4#、5#廠房竣工驗收均獲合格工程，建筑面積15000平方米。
20xx年竣工中國樂凱膠片公司感光材料工程研究中心工程、20xx年竣工的華北電力大學(xué)圖書館工程，均順利通過質(zhì)檢部門的驗收，被評為省級優(yōu)良工程，獲20xx年河北省建筑工程安濟杯獎。
20xx年開工，當年年底竣工的火炬園3#樓工程為二類工程，竣工驗收合格，20xx年開工，20xx年竣工的火炬園2#樓工程，建筑面積21000平方米，為一類建筑，也獲合格工程。
20xx年開工，20xx年竣工的火炬園1#、6#、7#樓工程總面積28000平方米，竣工驗收均為合格，其中6#樓為二類高層建筑，正在申報省級優(yōu)良工程。
20xx年10月，我公司開發(fā)的高層住宅開工建設(shè)，此工程為地下兩層、地上二十九層的高層住宅樓，共30000平方米，一類工程?？h主體正施工，各項檢測結(jié)果均優(yōu)良。
還負責了一些零星小工程的專業(yè)技術(shù)管理工作，共1000平方米左右。這幾年共完成工程預(yù)結(jié)算編制工作總造價3000萬。
四、論文、著作。
20xx年4月，本人撰寫的論文《既有高層又有多層建筑小區(qū)消防及生活給水系統(tǒng)的探討》獲保定市科學(xué)技術(shù)協(xié)會頒發(fā)的優(yōu)秀論文三等獎。
20xx年8月編寫的論文《水系統(tǒng)的健康循環(huán)是城市可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)》和《建筑中水的現(xiàn)狀與發(fā)展》均獲河北省建設(shè)廳頒發(fā)的河北建設(shè)系統(tǒng)優(yōu)秀科技論文二等獎。
20xx年6月作為第一作者合著的論文《建筑小區(qū)消防給水系統(tǒng)設(shè)置方案的探討》發(fā)表于《建設(shè)工程研究》20xx年第1期。還有作為第二作者合著的論文《室外管道工程施工注意事項》、《環(huán)壓式不銹鋼給水管安裝及驗收》、《暖通技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展》、《鉆孔灌注樁施工中常見質(zhì)量問題及防治措施》也發(fā)表于《建設(shè)工程研究》20xx年第1期。
20xx年7月作為第一作者合著的兩篇論文《太陽能熱水器的防結(jié)垢技術(shù)的探討》和《太陽能熱水器輔助裝置的設(shè)置》發(fā)表于《工程建設(shè)管理創(chuàng)新論叢》，本書由中國經(jīng)濟出版社出版。
20xx年7月作為第一作者合著的論文《關(guān)于設(shè)置消防專用高位水箱存在的一些問題》發(fā)表于《20xx年全國給水排水技術(shù)信息網(wǎng)成立三十五周年紀念專集年會論文集》。
20xx年8月作為第二作者合著的《高層建筑柱節(jié)點施工中的問題及解決措施》發(fā)表于《中國城市經(jīng)濟》20xx年第8期總第95期。
五、其他。
本人在潛心鉆研專業(yè)技術(shù)知識的同時，還努力探索和研究電腦的軟、硬件知識，把微軟office系列辦公軟件和autocad系列軟件成功應(yīng)應(yīng)用于日常施工管理之中，在不斷的學(xué)習和實踐中，努力推進工程管理資料的無紙化管理，應(yīng)用office完成各種記錄表格數(shù)據(jù)及文字材料，并完成工程信息的存儲和分析工作，為工程決策提供量化依據(jù)；應(yīng)用powerpoint制作培訓(xùn)用的電子幻燈片，運用現(xiàn)代化的多媒體形式，生動、活潑的講解施工技術(shù)和施工構(gòu)造常識，徹底改變了傳統(tǒng)教育培訓(xùn)的方式，使高科技、現(xiàn)代化的技術(shù)手段真正服務(wù)于生產(chǎn)和質(zhì)量管理。推進了autocad計算機輔助設(shè)計繪圖軟件在工作中的推廣應(yīng)用。
以上是我近六年來從事的主要技術(shù)工作的情況，通過從書本上的學(xué)習、從實踐中學(xué)習、從他人那里學(xué)習，再加之自己的分析和研究，技術(shù)上確實有了較大進步。成績和不足是同時存在的，經(jīng)驗和教訓(xùn)也是相伴而行。我將繼續(xù)努力，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，把自己的工作做得更好。今后，我要不斷學(xué)習各方面專業(yè)知識，繼續(xù)開展給排水領(lǐng)域中的課題研究與探討，決心在今后工作中為供水事業(yè)做出更大的貢獻。
職稱評審工作總結(jié)報告篇四
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在過去的幾年里，我對專業(yè)知識有了更新更深刻的認識，有了新的提高。
我也在從思想到行動，從理論到實踐各方面努力,努力使理論和實踐緊密結(jié)合，不斷提高自己多方面的專業(yè)素質(zhì)。
工作中我也存在一些不足之處，我會在以后的工作中努力改進，努力成為一名優(yōu)秀的化學(xué)分析檢驗工作者。
現(xiàn)將在職期間工作總結(jié)如下：
1.思想上，我積極向上，積極參加黨小組學(xué)習，從報刊，黨員文摘和電視等渠道學(xué)習黨的知識和政策，使自己的思想覺悟提高，保持黨性，爭取做一名合格的共產(chǎn)黨人。
爭取做好黨員的帶頭模范作用，認真工作，愛崗敬業(yè)，積極主動認真的學(xué)習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
2.業(yè)務(wù)工作上：參與了每年化驗室培訓(xùn)化驗員工的工作。
20xx年主講《氧化還原滴定》，20xx年主講《重量分析法》，2009年《酸堿滴定法》，2010年《分光光度法》和《配位滴定法》。
20xx年參加了紅外cs-600的儀器安裝測試工作，基本掌握了儀器的分析原理，以及其維修維護和使用方法。
2009年參與了國標《鈦鐵中硅含量的測定-硫酸脫水重量法》的修訂，該標準已于2010年4月公布實施。
2010年參與了高含量三氧化二鉻中硅磷的含量和高含量二氧化鈦中鋁的測定定值工作，并完成課題《高含量二氧化鈦中鋁的測定》分析試驗。
在實驗過程中，積極主動運用專業(yè)知識，使理論和實踐得到有機結(jié)合。
注重理論與實踐相結(jié)合，我認真學(xué)習，使自己的專業(yè)知識進一步提高，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。
在擔任化學(xué)分析組丙班長期間，團結(jié)班員，認真完成各項任務(wù)，在大家和團結(jié)合作下，班內(nèi)工作順利。
3.補充專業(yè)知識方面，積極閱讀專業(yè)書籍，利用互聯(lián)網(wǎng)查詢學(xué)習專業(yè)知識，近期閱讀的書籍有《理化分析》，《電感耦合等離子分光光度分析》等。
在今后的工作中，我將認真學(xué)習專業(yè)知識，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，掌握更高更廣的知識。
為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學(xué)習，努力提高文化素質(zhì)和工作技能，認真完成工作，爭取在自己的崗位上做出貢獻。
我叫***，現(xiàn)從教于***小學(xué)，本科學(xué)歷，中共黨員，***年07月參加工作，***年10月被聘任為小學(xué)一級教師。
自參加工作以來，一直戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，曾擔任中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。
自任現(xiàn)職以來，我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，嚴格遵守教師職業(yè)道德，為人師表。
工作中既教書又育人，多年來深受學(xué)生的歡迎，深得家長的好評。
對工作有強烈的事業(yè)心和責任感，能做到出全勤、干滿點，任勞任怨，從不計個人得失，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從分配。
時時處處以身作則，模范遵守各項規(guī)章制度。
時刻注意加強業(yè)務(wù)學(xué)習，努力進取，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，不斷深化教學(xué)改革，探索教改新路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，鼓勵創(chuàng)新精神。
積極參加進修學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在教學(xué)工作中，兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，做到“六認真”。
以教學(xué)大綱為依據(jù)，認真鉆研教材，針對學(xué)生實際情況，有的放矢地上好每一節(jié)課。
對優(yōu)、中、差學(xué)生進行分層教學(xué)，從講到練，習題設(shè)計實行梯度化，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使師生關(guān)系更融洽，使學(xué)生從督促學(xué)到自覺學(xué)。
備課時，在弄懂、吃透教材的基礎(chǔ)上，注意拓寬、加深，以開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，摸清學(xué)生知識底數(shù)，注意處理好學(xué)生的認知規(guī)律與所學(xué)知識、結(jié)構(gòu)的關(guān)系，使學(xué)生利于接受所學(xué)的知識， ***年我主講的《節(jié)約用水》一課獲得**市中學(xué)公開課。
作為中小學(xué)教師，我一如繼往，運用自己積累的教育教學(xué)和管理經(jīng)驗，認真對待和管理學(xué)生，耐心細致地做學(xué)生的思想政治工作，教給他們做人的道理，端正他們的學(xué)習態(tài)度，指引他們走上正確的自我發(fā)展的道路。
作為班主任，我知道要取得學(xué)生的信服，光有細致的思想工作是遠遠不夠的，最重要的是要在課堂上用知識去征服他們。
因此，我認真進行業(yè)務(wù)學(xué)習，將自已的專業(yè)知識進一步加寬、加深，積極參加關(guān)于有關(guān)新課改的`繼續(xù)教育學(xué)習，參加校內(nèi)外的教育教學(xué)研究活動，努力提高自已的講課藝術(shù)和授課水平。
結(jié)合所教學(xué)生特點，以教好學(xué)生為核心，大膽嘗試各種教育教學(xué)方法，從知識上來吸引學(xué)生，確實學(xué)到一技之長。
在教學(xué)過程中我努力備好每一節(jié)課，課堂上緊密聯(lián)系實際，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，收到了較好的效果。
注重聯(lián)系實際，設(shè)疑解疑，講究說話的風趣，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)到了知識。
通過幾年的教學(xué)實踐，收到了良好的教學(xué)效果，并得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可。
我一直擔任班主任工作，幾年的實踐告訴我班主任工作的秘訣就是"愛"。
師愛是偉大的、神圣的。
師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。
師愛是"超凡脫俗"的愛。
這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
愛就是了解，了解學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。
這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
愛還是尊重，尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。
要信任學(xué)生的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。
只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
對差生的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學(xué)生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。
尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。
在班上，充分利用好學(xué)生的好勝心理，使其能為班級著想，起到好的帶頭作用，如每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會主動去關(guān)心、幫助……。
用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。
愛還是責任，作為一個班主任，我有責任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學(xué)到更多的知識;我有責任引領(lǐng)他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸;我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。
一份耕耘，一份收獲。
***年以來我撰寫的《***》等多篇論文先后在***等處發(fā)表并獲獎，***年我的《***》榮獲中央教育科學(xué)研究所研究成果一等獎。
在今后的工作中，我將一如既往、再接再厲，努力為社會培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才。
一、進行政策調(diào)整，努力實現(xiàn)政工職評工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化
1.為適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，市政工職評辦在繼承政工職評工作傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，對現(xiàn)行政策進行了修訂和完善。
先后起草完成了《天津市思想政治工作專業(yè)職務(wù)任職資格評審條件》、《關(guān)于思想政治工作研究員評審工作實施辦法》、《關(guān)于非公有制企業(yè)政工職稱評定工作補充意見》、《天津市政工職稱評審政策規(guī)定問答》、《天津市政工專業(yè)人員繼續(xù)教育實施辦法》、《天津市思想政治工作專業(yè)人員受聘在崗履職情況考核實施意見》、《天津市政工職評工作評比表彰辦法》及關(guān)于《天津市政工職稱評審政策規(guī)定問答》的補充規(guī)定等8個文件，并經(jīng)市政工職評工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過，于2003年開始實行。
新修定的政策在保留原職稱評審的基本條件、基本原則、基本方法的基礎(chǔ)上，增加了對申報人員能力、業(yè)績、資歷的綜合考評，構(gòu)成了對政工專業(yè)能力水平的綜合評價體系，使政工職稱的評審和聘任、政工專業(yè)人員的教育和培訓(xùn)、政工職評部門和政工專業(yè)人員的管理，有了可考核、檢查、評鑒的依據(jù)，健全了評、聘、管、訓(xùn)的工作機制，具有很強的針對性和可操作性，使政工職評工作向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化邁進了一步。
2.扎實穩(wěn)妥地搞好高級政工師、思想政治工作研究員的評審工作。
為保證新政策的順利實施，經(jīng)市政工職評工作領(lǐng)導(dǎo)小組同意，從4月9日至5月18日，在我市商業(yè)系統(tǒng)和和平區(qū)進行中、高級政工職稱評審工作試點。
試點中多次召開座談會，廣泛聽取意見，不斷修改和完善政策，并及時總結(jié)推廣了5個試點單位評審工作的經(jīng)驗。
在此基礎(chǔ)上，6月18日召開市政工職評工作會議，以會代訓(xùn)，培訓(xùn)政工職評工作骨干。
申報評審過程中，市政工職評辦多次深入基層指導(dǎo)工作，講解政策、咨詢服務(wù)、排憂解難。
還組織了市高評委學(xué)習會，介紹政策，匯報審閱卷情況，并聽取和落實了高評委會的指示和要求。
由于各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各級政工職評部門認真負責，嚴把政策，嚴格標準，經(jīng)過層層推薦篩選經(jīng)高評委會通過，有563名政工人員獲得高級政工師任職資格。
今年，是思想政治工作研究員職稱的首評年。
根據(jù)懷遠部長要“嚴格把握政策，要少而精”的指示進行了首評試點。
在健全“思想政治工作研究員任職資格評審委員會”、“思想政治工作研究員申報對象推薦小組”、“思想政治工作研究員申報對象參評作品評閱小組”及申報、推薦、答辯、作品評閱、審卷評審等評審程序的同時，對申報對象進行了摸底，經(jīng)推薦小組推薦已有10名同志作為思想政治工作研究員申報人。
現(xiàn)已按政策規(guī)定和評審程序進行報卷。
天津開展思想政治工作研究員任職資格評審，開創(chuàng)了我市政工職稱評審的先例，是市委實施人才戰(zhàn)略，加強思想政治工作和政工隊伍建設(shè)的重大舉措，對提高思想政治工作的地位，調(diào)動廣大政工專業(yè)人員的積極性，必將產(chǎn)生積極的影響。
為了加強非公有制企業(yè)的思想政治工作，今年還在非公有制企業(yè)中開展了政工職稱的評審，并制定了《關(guān)于非公有制企業(yè)政工職稱評定工作補充規(guī)定》，按照規(guī)定的條件，有20名在非公企業(yè)從事思想政治工作的骨干被評定為高級政工師，加強了黨對非公企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，對促進非公企業(yè)的全面發(fā)展起到了積極作用。
二、深化繼續(xù)教育，提高培訓(xùn)水平
今年的繼續(xù)教育克服了sars的影響等諸多困難，培訓(xùn)的范圍更加深入廣泛，培訓(xùn)的人數(shù)也最多，是質(zhì)量最好的一年。
1.舉辦了第三周期繼續(xù)教育培訓(xùn)班。
按照《天津市政工專業(yè)人員繼續(xù)教育實施辦法》的要求，政工師進修學(xué)院組織了4次培訓(xùn)班，并對第一、二期漏訓(xùn)人員進行了補訓(xùn)。
各郊區(qū)縣、塘、漢、大、開發(fā)保稅區(qū)自行組織了培訓(xùn)。
全市共培訓(xùn)政工人員11494人，為歷年培訓(xùn)之最。
通過培訓(xùn)使廣大政工專業(yè)人員的理論水平和專業(yè)知識有所提高，聯(lián)系實際開展工作的能力有所增強。
2.開辦了申報中、高級政工職稱人員的計算機應(yīng)用能力培訓(xùn)班。
為落實國家人事部《關(guān)于全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試的通知》和《2003-2005年全國專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)劃綱要》，經(jīng)市政工職評工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準，從2003年開始，對申報中、高級政工職稱的人員，增加計算機應(yīng)用能力的考試，并把考試成績作為能否申報政工職稱的必備條件之一。
經(jīng)協(xié)商，市政工職評辦委托天津市科技進修學(xué)院負責組織培訓(xùn)和考試。
共培訓(xùn)1479人，其中26人考試不及格，占1.7‰。
大部分人員成績合格，領(lǐng)取了合格證書。
3.組織了外語培訓(xùn)。
共培訓(xùn)1140人，有27人考試不及格，占2.3‰。
4.開設(shè)了“政治學(xué)與行政學(xué)”?？啤＝颖究茖W(xué)歷班教育。
為進一步幫助廣大政工專業(yè)人員提高學(xué)識水平，經(jīng)市委宣傳部、市政工職評工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準，市政工職評辦與天津師范大學(xué)政治與行政學(xué)院共同開辦了“政治學(xué)與行政學(xué)”?？?、專接本科成人教育，為學(xué)歷低的政工人員提高學(xué)歷層次提供了方便。
上半年，市政工職評辦還會同市自考委、市電大對“思想政治工作與管理”大專班的助學(xué)情況進行了檢查，起草了“致政工大專班學(xué)員的一封信”，鼓勵學(xué)員要勤奮學(xué)習，善始善終，爭取取得好的成績，強化了教學(xué)管理。
三、策劃編撰了政工專業(yè)理論、計算機、外語知識培訓(xùn)教材
為提高政工專業(yè)人員教育培訓(xùn)的質(zhì)量，規(guī)范政工專業(yè)教材，在懷遠部長的關(guān)懷支持下，市政工職評辦協(xié)調(diào)中共中央黨校、中央政策研究室、中共黨史研究室、中紀委有關(guān)部門的負責同志共同組織編撰了《面向新世紀的思想政治工作》、《思想政治工作學(xué)教程》、《中國共產(chǎn)黨思想政治工作發(fā)展史》等三冊政工專業(yè)叢書，此叢書是由中央黨校教授、博士生導(dǎo)師、全國思想政治工作專業(yè)科學(xué)委員會主任張蔚萍和肖懷遠部長任主任，中央黨校黨建部負責人及15個省(市、自治區(qū))宣傳部主管政工職評工作的副部長任副主任，29個省(市、自治區(qū))政工職評辦主任任編委組成的編輯委員會。
編委會于今年8月在成都市召開了編委會會議，研究修定了專業(yè)叢書修改稿。
現(xiàn)《面向新世紀的思想政治工作》一書已于上半年由中央黨史出版社出版，其它兩冊年底前將陸續(xù)出版。
《面向新世紀的思想政治工作》作為政工專業(yè)人員的培訓(xùn)教材，已有14個省(市、自治區(qū))指定使用，尚有12個省(市、自治區(qū))準備使用。
這套政工專業(yè)叢書對加強政工專業(yè)學(xué)科建設(shè)，完備和規(guī)范政工培訓(xùn)教材發(fā)揮了重要的輔導(dǎo)作用。
填補了政工專業(yè)培訓(xùn)尚無規(guī)范專業(yè)教材的空白。
為了搞好計算機應(yīng)用能力和職稱外語的培訓(xùn)，市政工職評辦與天津市科學(xué)技術(shù)進修學(xué)院重新編寫了《天津市政工職稱培訓(xùn)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)專用教材》和《天津市政工職稱外語等級考試專用教材》，使政工專業(yè)技能培訓(xùn)走上了規(guī)范化道路。
四、整頓提高刊物質(zhì)量，充分發(fā)揮雜志的指導(dǎo)作用
按照中辦發(fā)[2003]19號文件的要求，政工師指南雜志社認真進行整頓。
調(diào)整了編審人員，疏理了辦刊思路，決定從20xx年進行全新改版。
將設(shè)立欄目庫，儲存100個欄目，涵蓋黨建、思想政治工作方方面面，每期將選用欄目不少于30個。
為了提高辦刊質(zhì)量，促進發(fā)行量，市政工職評辦與雜志社分別于10月22日、24日、28日在塘沽、西青、天津港務(wù)局召開政工職評工作和提高辦刊質(zhì)量座談會，通報了刊物整頓情況，研究探討了提高刊物質(zhì)量，促進發(fā)行量的具體措施。
雜志社積極努力做到在保證正確辦刊方向的同時，努力增強刊物的可讀性、指導(dǎo)性和實用性，實現(xiàn)社會、經(jīng)濟效益雙贏。
市政工職評辦、《政工師指南》雜志社于8、9月份分別在青島和成都市組織了全國政工職評工作研討會、《政工師指南》雜志聯(lián)絡(luò)會和政工專業(yè)叢書編委會會議。
出席會議的有全國23個省(市、自治區(qū))，14個省轄市以及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團等4個大單位的政工職評部門的領(lǐng)導(dǎo)和編委會的成員。
會上共同研討和交流了當前政工職評工作發(fā)展的狀況和工作經(jīng)驗，對雜志的發(fā)展、政工專業(yè)叢書的編撰提出了寶貴的建設(shè)性意見，天津介紹的政工職評政策調(diào)整的情況，受到全國同仁的關(guān)注和贊許，會議后，我們起草了會議紀要，連同會議交流材料匯編成冊，上報中宣部、全國政工職評辦公室、市委宣傳部，發(fā)各地政工職評辦，受到全國各省(市、自治區(qū))政工職評部門的歡迎，也引起了中宣部有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。
七、建立政工職評工作網(wǎng)，提高現(xiàn)代化辦公水平
為使政工職評工作逐步實現(xiàn)科學(xué)化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化，市政工職評辦投資建立了“天津政工職評工作網(wǎng)”注冊了國際域名()。
政工職評工作網(wǎng)的設(shè)立對擴大天津政工職評工作的知名度、促進與全國各地的聯(lián)系、更好地為廣大政工人員和政工職評部門服務(wù)提供了方便，也提高了市政工職評辦辦公自動化水平。
該網(wǎng)站設(shè)有政工職評工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、政工師進修學(xué)院、政工師指南雜志、政工師協(xié)會等一級欄目。
一級欄目下分設(shè)有若干子欄目，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)運轉(zhuǎn)正常。
八、努力加強自身建設(shè)，不斷提高工作水平
堅持了理論聯(lián)系實際的學(xué)習制度，自覺實踐“三個代表”重要思想，積極進取，勇于創(chuàng)新不斷提高思想工作水平。
深入實際調(diào)查研究，積極為基層排憂解難，協(xié)助基層培訓(xùn)政工職評工作人員，搞好咨詢服務(wù)、講解政策、化解矛盾。
接待來信來訪，做好重點人的工作，受到了各級職評部門的歡迎。
加強了黨支部建設(shè)，有2位同志入黨，有3位同志遞交了入黨申請書。
配備了辦公用計算機，不斷改善辦公條件，創(chuàng)造良好的工作氛圍，調(diào)動全體員工的積極性。
辦好政工職評簡報，發(fā)簡報19期，發(fā)揮了簡報在交流信息，通報情況，指導(dǎo)工作中的作用。
20xx年工作安排
工作思路是：全面貫徹黨的十六屆三中全會和市委擴大會議精神，圍繞中心，服務(wù)大局，扎實工作，勇于創(chuàng)新，努力使政工職評工作適應(yīng)新形勢、新任務(wù)發(fā)展的要求，做到職稱評審由數(shù)量型向質(zhì)量型轉(zhuǎn)變;工作中心由重職稱評審向重教育培訓(xùn)轉(zhuǎn)變;工作方法由只評不管向評管結(jié)合轉(zhuǎn)變。
提高工作效率，發(fā)揮職能作用，為加強政工隊伍建設(shè)，推進實施政工人才工程，提高思想政治工作水平，做出新的成績。
一、完善好政策，全面提高政工職稱評審工作水平
一是召開高級政工師評審結(jié)果通報會，廣泛聽取新政策實行中存在的問題和建議，進一步修訂和完善政策，職稱評審在控制數(shù)量，提高質(zhì)量上下功夫。
二是搞好政策的宣傳工作。
協(xié)助基層搞好工委、區(qū)、縣政工職評工作領(lǐng)導(dǎo)小組、中評委成員和政工職評工作人員的培訓(xùn)，熟悉和掌握政策，嚴格評審條件，提高職稱評審水平。
組織思想政治工作研究員評委會委員考察學(xué)習活動。
三是加大對初、中級政工職稱評審檢查的力度，嚴格初、中級評審的程序，提高初、中級評審的質(zhì)量。
四是召開全市政工職評工作會議，布置工作任務(wù)。
20xx年政工職稱評審還將實行申報指標控制，減少數(shù)量，提高質(zhì)量。
并試行對大專學(xué)歷和科級以下單位申報高級政工職稱人員進行指標內(nèi)控制比例的辦法，提高參評高級政工職稱人員學(xué)歷和企事業(yè)單位規(guī)模的層次。
全面提高思想政治工作研究員、高級政工師職稱的評審質(zhì)量。
一是搞好職稱晉升前的專業(yè)理論、計算機、外語的培訓(xùn)。
專業(yè)理論培訓(xùn)以《政工專業(yè)叢書》三本基本教材為主，并實行閉卷考試，考試合格方可參評。
計算機、外語的培訓(xùn)要改變中、高級合用一本教材，層次不分、內(nèi)容重復(fù)培訓(xùn)的弊病。
并和助學(xué)單位共同研究和探討繼續(xù)教育教、管、研的教學(xué)管理辦法，提高培訓(xùn)水平。
二是指導(dǎo)基層搞好政工專業(yè)人員的經(jīng)常性教育，落實《條例》規(guī)定的年度培訓(xùn)時間，制定初、中、高級的培訓(xùn)規(guī)劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容，講究靈活的培訓(xùn)方法。
及時總結(jié)推廣好的做法，推動全市政工專業(yè)人員經(jīng)常性教育的開展。
三是拓寬學(xué)歷教育渠道，為低學(xué)歷政工人員提高學(xué)識水平創(chuàng)造便利條件。
在辦好“思想政治工作與管理”高自考大專班的同時，與師范大學(xué)共同辦好“政治學(xué)與行政學(xué)”?？啤＝颖究瞥扇私逃龑W(xué)歷班。
積極動員低學(xué)歷的政工人員參加提高學(xué)識水平的成人教育，并研究提高學(xué)歷教育與職稱評審的優(yōu)惠政策，努力提高政工專業(yè)人員提升學(xué)識水平的積極性。
三、舉辦高級政工師研修班，為培養(yǎng)高級政工專業(yè)人才創(chuàng)造條件
為培養(yǎng)新世紀適應(yīng)新形勢，勝任新任務(wù)的高級政工人才，市政工師進修學(xué)院與市外辦國際交流中心共同舉辦高級政工師研修班。
拓寬教育渠道，充分利用國際國內(nèi)兩個市場，兩種教育資源，有計劃有步驟地組織優(yōu)秀政工師和具備申報思想政治工作研究員條件的高級政工師以及年終評比中被評為政工職評工作先進單位的負責同志和先進個人，在國內(nèi)和到國外進行培訓(xùn)考察。
培訓(xùn)考察把學(xué)習新知識與完成課題研究相結(jié)合，重在提高理論聯(lián)系實際，指導(dǎo)實踐的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)思想政治工作專業(yè)學(xué)科的復(fù)合型人才。
制定周密的培訓(xùn)計劃，待報市政工職評工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準后，精心組織實施。
四、搞好政工專業(yè)教材的編輯和思想政治工作經(jīng)驗匯編
在做好“政工專業(yè)叢書”的編輯、出版、發(fā)行工作的同時，組織人力編輯出版“政工專業(yè)相關(guān)學(xué)科知識讀本”，不斷豐富政工專業(yè)人員從專業(yè)理論知識到相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習，為培養(yǎng)復(fù)合型人才提供學(xué)習條件。
搞好思想政治工作研究員優(yōu)秀成果和工作經(jīng)驗材料的匯編和推廣，充分利用思想政治工作經(jīng)驗的有效資源，促進全市思想政治工作水平的提高。
對在崗政工專業(yè)人員履職情況考核是各級政工職評工作領(lǐng)導(dǎo)小組和政工職評部門的重要職責，是加強對政工專業(yè)人員評后管理的有效辦法。
各級要嚴格落實《考核實施意見》，認真組織，搞好協(xié)調(diào)，評管結(jié)合，提高管理水平。
開展政工職評工作評比表彰，是加強政工職評工作部門管理的有效方式，明年是評比年，各單位要按照《評比表彰辦法》搞好先進單位、先進個人的評比和推薦工作，促進政工職評工作整體水平的提高。
六、提高雜志的辦刊質(zhì)量，把《政工師指南》辦成在全國政工職評界有影響的刊物
要始終堅持正確的辦刊宗旨和辦刊方向。
把雜志辦成體現(xiàn)政工師意志、反映政工師呼聲、頌揚政工師業(yè)績、保護政工師權(quán)益的良師益友;增強政工師能力、提高政工師素質(zhì)、促進政工師成長的知識搖籃。
發(fā)揮好雜志在上情下達，傳遞政工新精神;采集信息、薈萃政工新情況;推動研討，探索政工新視點;交流互通，拓展服務(wù)新途徑的有效作用，推動政工職評工作的開展。
努力提高刊物質(zhì)量的同時，力爭刊物發(fā)行翻番。
七、開好全國政工職評工作研討會暨《政工師指南》雜志聯(lián)絡(luò)會
天津連續(xù)8年組織的全國政工職評工作研討會和《政工師指南》雜志聯(lián)絡(luò)會，已深受全國政工職評界的贊許和中宣部、全國政工職評辦的支持和關(guān)注。
20xx年的會議重在交流政工職評工作經(jīng)驗，溝通政工職評動態(tài)信息，介紹《政工專業(yè)叢書》和雜志改版情況，推動教材和雜志的發(fā)行，擴大天津的影響，促進政工職評工作的深入開展。
八、籌備好政工師協(xié)會的換屆工作
召開市政工師協(xié)會理事會，選舉新一屆協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)人。
發(fā)揮好協(xié)會的作用，組織政工人員開展各種有益活動，協(xié)調(diào)有關(guān)方面幫助政工人員解決各種困難，維護政工師的合法權(quán)益。
九、做好調(diào)查研究工作，不斷探索政工職評工作的新方法
總結(jié)新政策在實施中存在的問題及建議，以及政工職評相關(guān)政策的落實情況，研究新情況、解決新問題。
現(xiàn)已下發(fā)調(diào)研提綱，并有重點地研究和解決疑難問題，力爭取得好的調(diào)研成果，以指導(dǎo)面上的工作。
積極探索國家機關(guān)公務(wù)人員政工職稱評審和企業(yè)文化管理的新途徑，為機關(guān)人才資源管理和企業(yè)文化建設(shè)搭建人才成長的平臺。
文字十、加強自身建設(shè)，發(fā)揮職能作用
制定理論和科學(xué)文化知識學(xué)習計劃，籌備建立圖書閱覽室，努力創(chuàng)造良好的學(xué)習條件。
組織參加研修班和計算機應(yīng)用能力的培訓(xùn)，不斷提高工作能力和專業(yè)水平。
加強思想建設(shè)，牢固樹立政治意識、職責意識、服務(wù)意識、質(zhì)量和效率意識，努力為廣大政工專業(yè)人員和政工職評部門服好務(wù)。
職稱評審工作總結(jié)報告篇五
再好的總結(jié)反思，而沒有去把他在實踐中改變過來，我覺得終歸只能是算一場霧，散了就沒了，一旦沒了就又回到了零點。美國心理學(xué)家波斯納提出：教師成長=反思=經(jīng)驗。反思我已有，就等著我去實踐中總結(jié)經(jīng)驗。我相信這些反思給我的啟發(fā)加上我自己平時的再積累，一定會引領(lǐng)我走好今朝的課堂。
多看書，看好書，多關(guān)注新的教壇動態(tài)，不斷地去提高自身專業(yè)能力水平，多做，多想多感，認真對待每一堂課。
不僅在課堂上做到“三心”，在課后也要多和學(xué)生接觸，了解他們的身心健康狀況，每個年段的大體特征和部分學(xué)生的個體特征。雖然我只是一個體育教師，但我覺得只要想上好課，就必須能走進學(xué)生的心中。這樣在課堂上組織起來，學(xué)生也會配合，聽我的話。當然也離不開我得認真精心準備的課程，讓自己走進學(xué)生的心中。
教師的情緒會直接影響每一節(jié)課的教學(xué)效果，在今后的生活中，我定會認真做好每一件事，用心去對待每一個人。讓我生活在和諧快樂的世界里，我相信我的課堂定是開心?？鞓返恼n堂。當然，也要學(xué)會控制自己情緒。
不管如何總結(jié)、反思，都是為了更好地去做好，更好地上好每一堂課。所想了，就要去做；所想了，就要去總結(jié)感受了。20xx年還是以后的哪一年，我希望我都會沿著這條教育事業(yè)道路進行到底。踏踏實實走到最后。
職稱評審工作總結(jié)報告篇六
（一）制定工作方案和完善工作網(wǎng)絡(luò)，穩(wěn)步推進標準化建設(shè)。一是制定工作方案。我公司按照xxxxx《關(guān)于開展標準化管理年活動的決定》的文件精神和要求，我公司制定了工作方案，該方案是我公司標準化建設(shè)工作的指導(dǎo)性文件。二是建立工作網(wǎng)絡(luò)。組織基層和部門上報標準化工作聯(lián)系人，使各單位標準化工作有專人負責，進一步完善了標準化建設(shè)的工作網(wǎng)絡(luò)。
（二）加大培訓(xùn)力度，深化標準化理念，組織公司相關(guān)人員進行了標準化管理培訓(xùn)，為全公司標準化工作的順利實施提供了關(guān)鍵人員保障。通過培訓(xùn)使全公司部門領(lǐng)導(dǎo)和基層管理人員的標準化理念得到了普及和了解，為后續(xù)工作的順利開展打下了基礎(chǔ)。
（三）認真梳理三大標準體系表，著手開展管理標準編制工作。要求各部室根據(jù)公司已發(fā)布的六項基礎(chǔ)管理標準。在公司標準化建設(shè)委員會的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，有組織有計劃地按照公司規(guī)定的標準化工作程序，完善管理標準修編工作。要求各部室從科學(xué)合理的業(yè)務(wù)流程出發(fā)，通過開展部門職責分析和崗位職責分析并進行準確界定，使公司層面管理職責明確、管理接口清晰；每個部門及每個崗位職責中的每一個工作項目的管理要求能在相應(yīng)的管理標準及流程圖中體現(xiàn)，努力實現(xiàn)標準編寫科學(xué)合理、優(yōu)化高效。
職稱評審工作總結(jié)報告篇七
本人xxx，出生于xx年xx月，男，現(xiàn)年xx歲，xx年x月畢業(yè)于xxxxx，從事結(jié)構(gòu)工程相關(guān)建設(shè)20余年。
工作崗位上，我嚴格律己、勤奮努力，認真完成各項工作任務(wù)。工作中，本著干一行愛一行的思想，熱愛本職工作，積極向上，努力工作，不怕苦、不怕累，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，充實自己的工作經(jīng)驗與能力，認真投入工作，在干好自身崗位職責工作的同時，還發(fā)揮自身優(yōu)勢主動協(xié)助其它同事完成單位工作，努力提高自己業(yè)務(wù)綜合能力水平，在工作中起到了一定的模范帶頭作用，得到了單位領(lǐng)導(dǎo)、同事的首肯。
政治思想上，認真學(xué)習領(lǐng)會，不斷提高政策理論水平。作為一名中共黨員，按黨員標準嚴格要求自己，服從組織安排，認真執(zhí)行組織決議，積極參加黨組織的各項活動，積極參加黨的各項民主生活會，虛心學(xué)習，注意在實踐中改正自己的缺點，彌補自身弱點。充分利用工作之余，認真學(xué)習黨的各項政治理論和路線方針政策，不斷提高自己，充實自己，構(gòu)筑個人正確的世界觀、人生觀和價值觀。
在工作中，我接觸和設(shè)計完成了如框架、框架剪力墻、剪力墻、底部框架抗震墻等各種結(jié)構(gòu)體系的工程。此外，我除了按時圓滿完成各項設(shè)計工作，還出差住現(xiàn)場配合施工。這讓我不僅積累了寶貴的設(shè)計經(jīng)驗，還獲得了更多的施工經(jīng)驗。此二者相輔相成，令我的設(shè)計更加貼近實際。
現(xiàn)將結(jié)構(gòu)技術(shù)工作方面的一些經(jīng)驗總結(jié)如下：
1、拿到條件圖不要盲目建模計算。先進行全面分析，與建筑設(shè)計人員進行勾通，充分了解工程的各種情況（功能、選型等）。
2、建模計算前的前處理要做好。比方荷載的計算要準確，不能估計。要完全根據(jù)建筑做法或使用要求來輸入。
3、在進行結(jié)構(gòu)建模的時候，要了解每個參數(shù)的意義，不要盲目修改參數(shù)，修改時要有依據(jù)。
4、在計算中，要充分考慮在滿足技術(shù)條件下的經(jīng)濟性。不能隨意加大配筋量或加大構(gòu)件的截面。這一點要作為我們的設(shè)計理念之一來重視。
5、梁、柱、板等電算結(jié)束后要進行大量的調(diào)整和修改，這都要有依據(jù)可循（需根據(jù)驗算簡圖等資料）。
在完成好本職工作的同時，我還不斷學(xué)習新知識，努力豐富自己。在這幾年工作任務(wù)十分繁重，出差次數(shù)較多的情況下，學(xué)習上，自參加工作以來，我一直嚴格要求自己，認真對待自己的工作，自身很好的為自己定位。理論來源于生活，高于生活，更應(yīng)該還原回到生活。工作中我時刻牢記要不斷的學(xué)習，將理論知識與實際的工作很好的結(jié)合在一起。工作中不斷地改變自我，適時地對自己提出不同的要求，工作中總結(jié)經(jīng)驗，提升自身工作能力的同時，在工作中不斷地學(xué)習，也在工作中逐漸的成長。我不斷收集或購買與建筑工程相關(guān)的書籍和國家、地區(qū)、行業(yè)規(guī)范，并在閱讀后抄錄其中的關(guān)鍵條文和整理自己的學(xué)習見解。
此外，為了更好的完成結(jié)構(gòu)設(shè)計工作，我先后參加權(quán)威機構(gòu)組織的各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習若干次。還進一步學(xué)習了各種新規(guī)范、新標準、新的規(guī)程和設(shè)計手冊，更好的熟悉和掌握了結(jié)構(gòu)設(shè)計制圖軟件pkpm、strat、tssd等，適應(yīng)建筑工程行業(yè)的新形勢。在工作的過程中，有意識的多翻看結(jié)構(gòu)設(shè)計相關(guān)規(guī)范，查找結(jié)構(gòu)設(shè)計計算依據(jù)；另外，有意識的系統(tǒng)學(xué)習結(jié)構(gòu)相關(guān)規(guī)范，特別是對《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》、《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》、《地基基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》、《建筑樁基礎(chǔ)技術(shù)規(guī)范》等幾本主要規(guī)范，進行了專門的學(xué)習。通過理論與實際相結(jié)合，不斷增長自身專業(yè)知識。
通過各種學(xué)習座談會及講座，使我接收到了最新的技術(shù)手段及更先進的設(shè)計理念。先后參加了“beem軟件成果交流會”、“結(jié)構(gòu)設(shè)計常見問題分析及工程方案解析”等，對結(jié)構(gòu)設(shè)計及規(guī)范把握有了更高層次的認識，對以后的設(shè)計工作有很好的指導(dǎo)意義。
在這幾年來的結(jié)構(gòu)設(shè)計工作中，自己利用所學(xué)的專業(yè)技術(shù)知識應(yīng)用到生產(chǎn)實踐中去，并取得了一些成效，具備了一定的技術(shù)工作能力，積累了豐富的實踐經(jīng)驗，但是今后還需要繼續(xù)努力學(xué)習專業(yè)技術(shù)知識，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷充實自我專業(yè)理論水平和實踐施工能力，把專業(yè)技術(shù)職務(wù)推向新臺階。在今后的工作中，自己要加強學(xué)習、克服缺點，力爭自己的專業(yè)技術(shù)水平能夠不斷提高。更能適應(yīng)現(xiàn)代化市政、工民用建設(shè)的需求。
以上就是我從事結(jié)構(gòu)設(shè)計工作以來政治思想和專業(yè)技術(shù)的總結(jié)?？偨Y(jié)是為了去弊存精，一方面通過總結(jié)，在肯定自己工作的'同時又可以看到自己的不足和缺點，在以后的生產(chǎn)和工作中加以改進和提高，精益求精，不斷創(chuàng)造自身的專業(yè)技術(shù)價值，另一方面，從另一側(cè)面看到別人對自己的專業(yè)技術(shù)水平的評價，從而促使自己更加從嚴要求自己，不斷提升政治思想水平、知識水平和勞動技能水平。三人行必有我?guī)?，我堅信在日常的工作中相互學(xué)習、相互請教，自己的業(yè)務(wù)水平必定能更上一層樓?；畹嚼希瑢W(xué)到老，知識是無限的，學(xué)習是不應(yīng)停止的。在今后的工作中，我將以飽滿的熱情投入到本職工作之中去，更好在建筑行業(yè)中發(fā)揮自己的技術(shù)專長，為企業(yè)創(chuàng)造更高的經(jīng)濟效益為企業(yè)、為國家做出更大的貢獻。
xx年xx月。
職稱評審工作總結(jié)報告篇八
20xx年我院中級職稱聘任工作，認真貫徹落實衛(wèi)生局文件及聘任工作會議精神，按照中級分配指標，經(jīng)醫(yī)院聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組評分，推薦人員為。
20xx年9月9日，醫(yī)院主管人事工作領(lǐng)導(dǎo)和人事科人員參加了衛(wèi)生局20xx年中級聘任工作會議，按照要求9月10日人事科將符合晉升中級條件人員11人的基本情況進行公示。同時9月12日在科主任會議上傳達了衛(wèi)生局人事工作會議精神，宣讀了我院符合20xx年晉升中級人員名單。并要求醫(yī)務(wù)科、護理部、政工科提供本年度11人在醫(yī)療安全，醫(yī)德醫(yī)風方面的情況。
在20xx年基礎(chǔ)上進一步完善了醫(yī)院職稱聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員、小組制度、小組成員職責。對評審細則進行了修改，加大了論文、科研的分數(shù)，降低了行政職務(wù)分數(shù)。
20xx年9月15日召開了20xx年中級聘任工作會議，首先討論通過了小組成員、小組職責、小組制度、評審細則。其次對11人的基本條件、收集的各種資料進行了公布，參會人員一致通過。同時由相關(guān)科室人員介紹11人的工作情況進行了介紹。最后小組成員進行打分。
小組成員打分結(jié)束，由5人進行統(tǒng)計，按照得分結(jié)果，確定上述6人。
20xx年9月16日，人事科將推薦結(jié)果公示一周。未收到反映。總之，此次中級聘任工作，嚴格執(zhí)行公平、公正、實事求是的原則。
職稱評審工作總結(jié)報告篇九
省教育廳職改辦：
根據(jù)省教育廳《》文件要求，在上級職改部門指導(dǎo)下，我院于年月日圓滿完成了高校教師系列中級職務(wù)評審工作，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)匯報如下：
高度重視，認真學(xué)習研究相關(guān)文件精神。
今年是我院自主評審教師系列中級職務(wù)的第一年，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作，組織有關(guān)人員認真學(xué)習研究文件，領(lǐng)會上級精神，理清工作思路，確保評審工作按文件要求順利開展。
二、成立機構(gòu)、制定方案。
學(xué)院組織召開了職稱評審準備工作會，成立了以學(xué)院院長、教授同志任主任，黨委委員、主管人事副院長同志任副主任,相關(guān)部門負責人及副教授以上專業(yè)教師任成員的中級評委會，組建了評委庫。院職改辦及時制定了較完善的評審工作方案。
三、全面宣傳、積極匯報，完善程序。
次向省有關(guān)部門請示匯報，不斷完善工作程序，確保本次評審工作嚴格按文件精神執(zhí)行，嚴格程序、規(guī)范有序。
四、評審情況。
在省教育廳職改辦的指導(dǎo)下和院紀委的監(jiān)督下，我院人事處對申報人員的參評資格進行了嚴格審查，對申報人員的基本條件進行了嚴格審定；開評前，除了指定的主任和副主任外，在學(xué)院副教授以上專業(yè)教師中隨機抽取專家，為了保證職稱評審的嚴肅性、公正性，評審中我院還從其他兄弟院校聘請了兩位專家、教授，組成了本年度共13名評委。評委主任組織評委學(xué)習了評分細則，明確了評審要求、強調(diào)了評審紀律，確保了評審標準和質(zhì)量。
此次我院申報中級職稱共14人，其中理科專業(yè)（含電子學(xué)、計算機、機械設(shè)計與制造、數(shù)學(xué)）7人；綜合專業(yè)（體育、藝術(shù)設(shè)計、管理學(xué)、外國語言文學(xué)）7人，評審?fù)ㄟ^14人，公示期間，院人事處除接到對1名老師的舉報投訴外，其余人員均無投訴。經(jīng)調(diào)查，對該名老師的投訴情況屬實。經(jīng)研究，決定對該老師的評審予以不通過。
五、今后改進方向和措施。
今年是我院自主評審教師系列中級職稱的第一年，雖然此項工作取得較為完善的結(jié)果，但我們認為存在一些不足，今后將在以下方面加以改進：
1、政策宣傳要加強，確保教師對職稱評審工作有更深的認。
識，有利于材料的整理和錯誤率的降低。
2、量化指標應(yīng)更詳細，在教育廳評審標準基礎(chǔ)上，結(jié)合高職院校實際，適當增加教學(xué)工作和技能成果的評分比重，更有利于調(diào)動教師教書育人工作的積極性。
職稱評審工作總結(jié)報告篇十
本人自參加工作以來，以黨中央保持一致，積極響應(yīng)黨的號召。認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義教育事業(yè)。忠于職守，愛崗敬業(yè)，勤奮工作，甘于奉獻，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
任現(xiàn)職以來，我曾先后擔任一年級至四年級語文、科學(xué)、美術(shù)、音樂等科目的課程，并且年年擔任班主任。這幾年的教育教學(xué)工作中，我在努力提高自身知識文化水平和教學(xué)能力的同時，認真向老教師請教，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，得出一系列教育教學(xué)理論，為取得優(yōu)異的教學(xué)成績和良好的教學(xué)效果打下堅實的基礎(chǔ)。
養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，又使學(xué)生學(xué)到了文化知識。讓他們在學(xué)習中培養(yǎng)觀察力、注意力、思維能力、自控能力，特別是一年級孩子還要培養(yǎng)學(xué)生生活適應(yīng)能力。很多學(xué)生入學(xué)后知識技能掌握好了，但管理自己學(xué)習和生活的能力較差，常常丟三落四，連收拾書包之類的事情也要父母幫著做。只有讓學(xué)生養(yǎng)成早睡早起的習慣，在生活中有規(guī)律，才能適應(yīng)小學(xué)生活的節(jié)奏。
能使之不斷進步，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
另外，中高年級的教育教學(xué)工作，根據(jù)對班上學(xué)生情況的了解，在教學(xué)法上可采取一些新的措施。比如布置作業(yè)時，成績好的就稍微加大一些難度，要求更加嚴格，基礎(chǔ)差的就相應(yīng)地做一些比較簡單的題。并經(jīng)常對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，提倡優(yōu)秀生幫助后進生，在班上營造出濃厚的學(xué)習氣氛。在課堂上，根據(jù)教學(xué)要求，讓學(xué)生分組合作，找出問題，進行探究，進而解決問題，同時，為了達到課堂藝術(shù)效果，還采取讓學(xué)生唱歌，做游戲，講故事等方法，進行情景教學(xué)，寓教于樂，讓學(xué)生輕松愉快地掌握知識，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會學(xué)習、學(xué)會合作、學(xué)會探究和學(xué)會創(chuàng)新。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將傾注全部的愛去教育和引導(dǎo)學(xué)生，盡自己全部的努力去探索山村教學(xué)改革的新路，實現(xiàn)農(nóng)村教育的跨越式發(fā)展，爭取做一名優(yōu)秀人民教師，不辜負黨和人民對我的期望。
職稱評審工作總結(jié)報告篇十一
20xx年6月，從xx大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院電氣工程與自動化專業(yè)畢業(yè)，并于同年加入xx電力工程設(shè)計有限公司，在短短的半年內(nèi)，我通過自己的努力及同事的幫助，就熟悉了機械設(shè)備的檢維修相關(guān)工作，適應(yīng)了班組日常管理工作。
20xx年進入南亞塑膠配電盤廠，從事數(shù)控加工中心的操作，經(jīng)過努力，學(xué)會了數(shù)控沖床、激光切割、數(shù)控折床、機械手折彎及焊接，并走上管理崗位。
20xx年進入xx速維工程設(shè)備有限公司，從事機電工程師一職。
參加工作以來，我一直從事機電相關(guān)工作與管理工作，下面對我這10年來的工作做一次全面總結(jié)：
在政治上，我對自己嚴格要求，積極參加各項活動，自覺學(xué)習政治理論，努力提高自己的政治理論修養(yǎng)。工作上以事業(yè)為重，不計個人得失，在工作中做到公平公正、公道正派，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神，工作中吃苦耐勞，積極主動，作風踏實，不推諉扯皮，講求效率。工作中注意調(diào)查研究，勤于思考。
工作后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校里學(xué)到的專業(yè)知識同實際工作有很大的不同和差距，為了盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)工作的要求，我努力學(xué)習機械、設(shè)備等實際專業(yè)知識，努力提高自己的崗位技能。
工作中，我堅持學(xué)習有不懂的問題及時提出，和大家一起討論解決辦法;積累積淀了自己的工作經(jīng)驗和實踐知識。幾年來，為適應(yīng)工作的需要，我注重學(xué)習了機械設(shè)備的原理、性能及檢維修的主要控制點和控制方法，并從管理角度出發(fā)，從而使自己全方位不斷得到了提高。通過多年的努力，本人的專業(yè)技術(shù)和駕馭工作的能力得到了較大幅度的提高，為更好的完成各項工作任務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
為了能更全面的適應(yīng)并駕馭工作，我一直在不斷的學(xué)習。
20xx年參加xx市企業(yè)管理人員安全培訓(xùn)。
20xx年通過注冊安全工程師。
20xx年通過成人高考，被xx工業(yè)大學(xué)，安全工程本科班錄取，目前學(xué)習中···。
1、嚴抓安全，確保質(zhì)量。
安全生產(chǎn)是立足之本，只有保證了人員和設(shè)備的安全，公司才能有更快更好的發(fā)展，在工作中做到教育和培訓(xùn)的有機結(jié)合，以此來提高員工的安全意識和操作水平確保職工，上安全崗，干放心活，同時對員工提出的隱患及時的給予回復(fù)和解決，做到：“不以事小而不為，不以事雜而亂為，不以事急而盲為，不以事難而怕為”。在工作中發(fā)現(xiàn)大家在安全和質(zhì)量上有思想淡薄的時候進行教育，發(fā)現(xiàn)有違反規(guī)定的行為及時制止，以此來推動工作的進行。
3、人員的管理。
4、加強職工培訓(xùn)，努力提高員工素質(zhì)和業(yè)務(wù)技術(shù)水平。
一方面通過培訓(xùn)、學(xué)習、交流，讓員工認識到自己的利益是和企業(yè)緊密聯(lián)系在一起的.，個人的努力可以促進企業(yè)的發(fā)展，只有企業(yè)發(fā)展壯大和經(jīng)濟效益的提高，才能保證每個人的利益。另一方面也要讓每個人都知道我們需要合格的員工，更需要“稱職的優(yōu)秀員工”。
5、完善各項管理規(guī)章制度和操作規(guī)程。
不斷完善操作規(guī)程，公司有些操作規(guī)程還不太完善，通過不斷的排查摸底，不斷完善操作規(guī)程和制度，讓大家在工作中有章可依，維護生產(chǎn)的正常運行。
在以后的工作中，我會更加的努力，不斷提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，更好的完成任務(wù)。拓寬思路，深化細化本職工作，在今后的工作中，我一定更加努力學(xué)習，不斷改進工作方法，提高工作效率，踏踏實實，任勞任怨，勤奮工作，成為一名合格的助理工程師。
職稱評審工作總結(jié)報告篇十二
20xx年，我科室繼續(xù)堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真學(xué)習黨的十七大會議精神，深刻領(lǐng)會十七大精神實質(zhì)，依靠科技進步和西部人才培訓(xùn)戰(zhàn)略，認真貫徹執(zhí)行中央、省、市和市委、市政府的人事工作方針、政策。在局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我科室工作實際，現(xiàn)就對20xx年的工作計劃、學(xué)習計劃作如下安排：
業(yè)務(wù)工作計劃。
主要措施：根據(jù)十七大報告第十二條以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設(shè)新的偉大工程，第（四）條不斷深化干部人事制度改革，著力造就高素質(zhì)干部隊伍和人才隊伍。堅持黨管干部原則，統(tǒng)籌抓好以高層次人才和高技能人才為重點的各類人才隊伍建設(shè)。及市委組織部、市人事局、市編委辦《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見〉的通知》（筑人通〔xx年〕79號）、市事業(yè)單位人事制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)〈市事業(yè)單位開展崗位設(shè)置試點工作實施意見〉的通知》（筑事改字〔xx年〕1號）文件精神，做好事業(yè)單位人事制度改革工作。
主要措施：根據(jù)市職稱工作安排意見，組織全市開評職稱的事業(yè)單位，包括十一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處召開全市職稱工作會。做好政策宣傳，要求各個單位將申報職稱的材料報送到我辦后，我們再根據(jù)省人事廳、省農(nóng)業(yè)廳文件《關(guān)于印發(fā)〈省農(nóng)業(yè)系列中、高級職務(wù)任職資格申報評審條件〉的通知》（黔人通〔xx〕88號），省人事廳《關(guān)于印發(fā)〈省工程系列中、高級職務(wù)任職資格申報評審條件〉的通知》（黔人通〔xx〕85號）等評審條件，及各系列評審工作安排。對各個單位報送的材料進行逐項審查，對符合評審條件的個人就開出市專業(yè)技術(shù)職務(wù)委托評審工作介紹函推薦到市人事局參加評審；不符合文件規(guī)定的材料，就對其單位辦事人員解釋清楚為什么不能推評，并將其材料退回。
主要措施：將通知考試的文件發(fā)到市屬相關(guān)單位以及銀行、發(fā)電廠、盤江化工廠、水晶集團、煤氣氣源廠等單位，各個單位接到文件后組織人員參加報名。在報名當中，我們將為廣大考生做好報名服務(wù)工作，對需要考試資料的考生幫助他們選擇考試用書，考試用書運到后就及時通知考生來領(lǐng)書。準考證在考試指導(dǎo)中心領(lǐng)到后，就逐一通知考生前來領(lǐng)取。
根據(jù)各個單位的《事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例方案》，結(jié)合相關(guān)系列的評審條件，對各單位要求聘任的人員進行嚴格審核，對符合條件的人員報局黨組會研究，同意后給予聘用。
職稱評審工作總結(jié)報告篇十三
根據(jù)湘人社發(fā)【20xx】100號、長教職改辦【20xx】5號和長職改字【20xx】9號等文件精神，結(jié)合我校（含南周實驗）教職員工崗位設(shè)置實際，為圓滿完成今年的職稱評審工作，以公開、公平、公正的評審工作促進教師隊伍建設(shè)，特制定此方案。
1、職評領(lǐng)導(dǎo)小組：z。
2、職評小組：z。
學(xué)習文件——制定方案——大會動員——書面申請——資格審定——材料公示——評委初評——領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)評——校內(nèi)分榜——領(lǐng)導(dǎo)小組審定——公榜上報。
第一階段：
11月9日：行政會再次學(xué)習文件，并初步制定職評工作方案，向市局上報申報職數(shù)；
11月17日：向市局上報學(xué)校職評工作方案和量化標準；
xx月份：有關(guān)部門核實材料，材料公示，職稱評委會，領(lǐng)導(dǎo)小組會，參評人員排序；
第二階段：xx月份（具體日期待定）
教育局指標下來后按職評會結(jié)果排序公榜；公榜后個人分頭整理寫材料；組織鑒定；驗收材料；報送材料。
中、高級指標暫未到校（根據(jù)評審結(jié)果先作排序，到時依次按所下指標報送材料）；
本年度申報職稱除滿足原有文件規(guī)定的參評條件外，還必須具備以下條件：
2、如實填寫，不得弄虛作假，按日程操作，過期責任自負；
3、中、高級同步進行；
5、未盡事宜，由領(lǐng)導(dǎo)小組解釋。
職稱評審工作總結(jié)報告篇十四
為促進教師專業(yè)快速成長，夯實“爭創(chuàng)全國示范性學(xué)校”的人才基礎(chǔ)，更為全面、科學(xué)地評價教師的教育教學(xué)成績，充分調(diào)動全體教師的工作積極性，認真實施學(xué)校的辦學(xué)理念，遵循“以實績?yōu)橄取⒁阅芰橹亍痹瓌t，特制定本辦法，以規(guī)范教師職稱評審?fù)扑]工作。
組長：校長xx。
副組長：書記xx，副校長xx，紀委書記xx，工會主席。
主要組員：黨政辦主任、教務(wù)科長、學(xué)生科長、教科室主任。
評審?fù)扑]原則：公正、公開、公平、原則，導(dǎo)向性原則，全面性原則。
（見附表）。
1、學(xué)歷與資歷。
申報中學(xué)高級教師職務(wù)，應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，且擔任中學(xué)一級教師職務(wù)5年以上（含5年）；申報中學(xué)一級教師職務(wù)，應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，且擔任中學(xué)二級教師職務(wù)4年以上（含4年）。具有碩士研究生學(xué)歷，從事本專業(yè)工作滿三年（取得碩士前已工作1年以上的減1年）可認定為中學(xué)一級教師職務(wù)。初任中學(xué)二級教師職務(wù)，應(yīng)具有本科學(xué)歷，見習一年期滿。
2、相應(yīng)的教師資格證書。
3、計算機過級證書。
教師須具備計算機高級合格證書。
4、普通話過級證書。
語文教師要求二級甲等，其他學(xué)科教師要求二級乙等。
5、符合要求的繼續(xù)教育證書。
6、年度考核。
近五年年度考核為“合格”及以上。
7、論文要求。
申報高級教師資格必須有市級一等獎或省級二等獎及以上論文；申報中學(xué)一級教師資格必須有市級二等獎、省級三等獎及以上論文。
下列情況實行一票否決：
1、未達到上述七條要求者。
2、處于解聘、待崗、試聘、長期病休等期間者。
3、申報教師在任現(xiàn)職期間，本人無正當理由拒絕擔任班主任（行政干部、年級組長、教研組長）工作或擔任班主任工作由于個人原因中途被撤換，或在限定時間內(nèi)仍不能勝任者。
4、違反株洲市教育局制定的《教師十不準》，有嚴重師德師風問題，給學(xué)校造成重大損失（經(jīng)濟上、榮譽上）并受到學(xué)校處罰者。
5、申報材料弄虛作假，被舉報查實者。
1、凡符合申報條件的教師，須在規(guī)定時間內(nèi)填寫職稱參評申請表提出申請，未提出申請者不予考慮。
2、資格審查。
職評工作小組審查資格，公示符合基本申報條件的教師名單。
3、考核小組核分。
參評教師必須在核分截止日前提供材料，過期不予受理。考核小組根據(jù)計分標準、材料逐一核分。
4、根據(jù)考核小組的核分由高到低排序，按指標的120%舍尾取整確定入圍人員。
5、入圍申報高級職稱的教師必須參加每人限時5分鐘的述職，入圍申報中學(xué)高級和一級的教師要接受全校教師的民意測評?？己私M綜合測評。
6、考評小組核分，職評推薦領(lǐng)導(dǎo)小組審核，公示計分和最后推薦結(jié)果。
7、學(xué)校上報后，在評審過程中因個人原因未通過，隔一年才能申報。未盡事宜，由學(xué)校職稱評定小組集體決定。
以7月5日為時間分界點。
（一）班主任或其它管理經(jīng)驗（20分）（由學(xué)生科負責考核）。
1、任期內(nèi)（指高級職稱申報日前五年，中級四年，下同），在方南中學(xué)有擔任班主任工作經(jīng)歷者（或年級主任、年級組長、年級干事）。計分辦法：第一年計2分；第二年計2+1=3分；第三年計3+2=5分；第四年計5+3=8分；第五年計8+4=12分。未從事此項工作者不得分。
2、任期內(nèi)，被評定為校級優(yōu)秀班主任或德育工作者加1分；被評定為市級優(yōu)秀班主任或德育工作者加3分；被評定為省級以上級別的優(yōu)秀班主任（含省級）或德育工作者加5分。每學(xué)年只取一次最高級別計分，可連年疊加。
3、任期內(nèi)，擔任學(xué)校教研組長、備課組長、中層干部、學(xué)校德育專干（專指學(xué)生科負責年級、班級管理考核或?qū)W生干部培養(yǎng)者）可按班主任計分辦法的2/3計分。副班主任可按班主任計分辦法的1/2計分。校級、市級、省級優(yōu)秀教研組長或備課組長分別計1分、3分、5分。
（此項考核中教研組長、備課組長由教務(wù)科考核計分，中層干部由黨政辦考核計分，德育干事由學(xué)生科考核計分，最后將得分情況匯總到學(xué)生科。）。
4、上述三項可以疊加，但總分不超過20分。
（二）教學(xué)業(yè)績（40分）：以《方南中學(xué)教師教學(xué)成績的認定方案》考核為依據(jù)。
具體分為三項：
2、ab評價檔，滿分30分，
高考科目教師根據(jù)每期兩次的ab評價法原始成績，以滿分30分折算評價分，取近五年的平均值作為被評教師的個人分數(shù)。
音、體、美教師按工作量、
職稱評審工作總結(jié)報告篇十五
對于我們員工來說是十分重要的，那么，這個要怎么寫呢?下面是小編搜集整理的2019職稱評審工作總結(jié)，歡迎閱讀。
本人叫陳x，男，漢族，x市人，出生于1977年1月，于1996年于xx市經(jīng)濟學(xué)校畢業(yè)，在工作崗位中利用空余時間在江蘇廣播電視大學(xué)進行學(xué)習土木工程，并預(yù)20xx年7月份順利畢業(yè)?，F(xiàn)還就讀于中國石油大學(xué)。本人從1996年畢業(yè)后即從事建筑行業(yè)，在原江蘇宏達建設(shè)咨詢有限公司工作期間于20xx年經(jīng)xx市工程技術(shù)初級資格評審委員會評審，具備了助理工程師的專業(yè)資格。在獲得助工資格以來，仍一直從事建筑行業(yè)。在這六年里，我一直工作在建筑工程施工第一線，做到理論聯(lián)系實際、理論和實踐相結(jié)合，對業(yè)務(wù)知識精益求精，使自己的專業(yè)知識和技能不斷提高，為工程的施工管理工作打下了堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)對本人工作六年多以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：
本人一直非常擁護黨的政策和方針，關(guān)心和學(xué)習國家時事政治，堅持用高標準來嚴格要求自己，能夠堅持四項基本原則，堅持馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，認真學(xué)習和研討“八榮八恥”的社會主義榮恥觀，認真學(xué)習和體會黨的“建設(shè)和諧社會”的精神。本人能嚴守法律法規(guī)，能樹立并保持正確的人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀。近年來，我一直堅持看新聞報道、xx日報等新聞欄目或報刊雜志，通過了解國家大事和百姓心聲，來更好地學(xué)習執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策，保持自己的政治覺悟能夠“與時俱進”。
在注重提高思想品德的同時，也不忘注意個人修養(yǎng)和職業(yè)道德的培養(yǎng)和提高。我始終堅持學(xué)習有關(guān)建設(shè)工程施工等方面的法律、法規(guī)、規(guī)章、制度和規(guī)范、標準，做到忠于職守、奉公守法、廉潔自律、勤奮工作，不斷努力提高自己的工作質(zhì)量。本人一向謙虛好學(xué)、鉆研業(yè)務(wù)、勇于奉獻，工作認真負責、責任心強，具有良好的職業(yè)道德，能夠嚴格按照“誠信、守法、公正、科學(xué)”的原則開展進行建筑工程施工監(jiān)理和管理工作。能夠敬崗愛業(yè)、遵紀守法，工作上踏踏實實，勤勤懇懇，一絲不茍;生活上助人為樂，團結(jié)友愛，關(guān)心他人。能夠帶領(lǐng)團隊，團結(jié)一致，發(fā)揮集體的智慧和力量，共同投入到工作事業(yè)中。能夠積極指導(dǎo)和帶領(lǐng)剛工作的同志，使他們時刻感覺到有人關(guān)心、愛護和幫助，盡快轉(zhuǎn)變角色投入工作中去，并督促他們不斷提高自己業(yè)務(wù)水平，盡快、更好地勝任本職工作。
本人2019年3月至20xx年3月期間在中央廣播電視大學(xué)土木工程專業(yè)學(xué)習，學(xué)習了建筑工程施工和管理等工程方面專業(yè)課程，掌握了建筑工程方面專業(yè)理論知識，為日后掌握建筑工程專業(yè)技能奠定了堅實的基礎(chǔ)。
本人工作過程中不斷為自己加油充電，參加了安全員的培訓(xùn)考核，預(yù)算員的繼續(xù)再教育。認真學(xué)習相關(guān)法律法規(guī)、專業(yè)技術(shù)知識，能將理論同實踐緊密聯(lián)系起來，用理論指導(dǎo)實踐，并在實踐中總結(jié)工作經(jīng)驗，以此來豐富自己的理論水平，取得了事半功倍的效果。
在20xx年通過考試取得了二級建造師的資格，20xx年也即將對市政工程進行增項考核。
近年來，本人通過系統(tǒng)地學(xué)習專業(yè)理論知識，堅持工作在建筑工程施工第一線，注重理論聯(lián)系實際，掌握了多項建筑工程方面專業(yè)技能。本人能熟練office等辦公應(yīng)用軟件，熟練掌握autocad建筑制圖，精通建筑工程、市政預(yù)決算，熟悉園林工程的預(yù)決算，具備編制施工組織設(shè)計的業(yè)務(wù)水平，能獨立完成整套投標文件的編制工作，并能根據(jù)工程實際情況熟練的應(yīng)用投標報價技巧去提高中標的概率以及中標后的收益。掌握建筑工程現(xiàn)場施工、質(zhì)量管理技能，能夠勝任中大型建筑工程的現(xiàn)場施工、質(zhì)量管理及現(xiàn)場總負責的工作。
在以后工作中，我將一如既往地不斷地學(xué)習，不斷地補充自己的知識，不斷提高自己的專業(yè)技能，這樣才能在這個知識更新?lián)Q代的社會里不至于落伍。
自參加工作以來，本人一直堅持在建筑工程施工第一線，參建多項建筑工程，其中不凡有城區(qū)的一些代表性的建筑小區(qū)工程，如家和花園、今日星城、興盛佳苑等級城東地區(qū)新莊街道的新源城市花園拆遷安置小區(qū)和在建的景湖人家拆遷安置房工程等項目。在實際工作中，我始終保持認真負責、嚴謹務(wù)實的工作態(tài)度，虛心學(xué)習努力工作，不斷加強理論知識，提高專業(yè)水平，經(jīng)過六年的鍛煉，已經(jīng)成長為工程技術(shù)骨干。
20xx~20xx年期間，我在江蘇宏達建設(shè)咨詢有限公司主要擔任了如家和花園、今日星城、興盛佳苑等小區(qū)工程項目監(jiān)理負責人。該些工程體量較大，有磚混、框架、剪力墻和筏板基礎(chǔ)等結(jié)構(gòu)類型。在該些工程中我得以將理論知識與實際相結(jié)合，用理論知識指導(dǎo)實踐活動。在與施工單位配合進行配合，在保證工程質(zhì)量和安全的前提下順利完工交付使用。在交付后得到用戶的好評，在監(jiān)理負責的過程中也得到相關(guān)單位的好評。
20xx~2019年，我在xx市新莊街道的新源城市花園拆遷安置房工程擔任現(xiàn)場項目總負責人兼項目副經(jīng)理，該工程施工范圍大，質(zhì)量驗收點多，涉及知識面廣，包括建筑、安裝、園林、市政等多個專業(yè)，質(zhì)量檢查及工程預(yù)決算工作有一定難度。為準確指導(dǎo)施工，做好質(zhì)量檢查工作，合理進行預(yù)決算，我查閱相關(guān)書籍，認真學(xué)習相關(guān)專業(yè)規(guī)范及定額，做到質(zhì)量管理到位，決算有據(jù)可依。我每天堅持在工地一線，定時巡視各施工點，掌握各分部工程的進度與質(zhì)量控制要點，做到事前控制。同時做好成本管理，掌握各施工材料的價格信息，分析各分項工程的人工、機械、材料單位消耗量，為竣工決算提供參考。在竣工后參與交付過程，了解現(xiàn)場存在的不足，及時作出處理意見，得到拆遷安置戶的好評。主持竣工決算，與建設(shè)單位和審計單位進行交涉。爭取合理利潤的最大化，贏得公司現(xiàn)場負責施工人員的尊重。通過該工程的鍛煉，我的現(xiàn)場質(zhì)量、安全和管理能力大大提升，預(yù)決算水平上了一個臺階。
20xx年至今，鑒于以前工作出色，負責了新莊街道景湖人家拆遷安置房的前期投標的實際操作工作內(nèi)容，并一舉中標，工程量達到3.16億元。之后又負責整個區(qū)域的工程負責工作。在該工程中我堅持工程質(zhì)量高標準的要求，做到超前預(yù)控，嚴格按規(guī)范標準要求，對每道工序施工進行質(zhì)量檢查、技術(shù)指導(dǎo)，認真對工程施工全過程的質(zhì)量技術(shù)監(jiān)控。堅持安全第一，預(yù)防為主的管理方針，對現(xiàn)場不符合的安全停止所有驗收程序，消除安全隱患后進行上部施工。對現(xiàn)場與規(guī)劃、勘察、設(shè)計、監(jiān)理和建設(shè)單位進行全面協(xié)調(diào)，確保施工順利進行。在項目管理過程中的的得到上級主管部門安監(jiān)、質(zhì)監(jiān)、建管、監(jiān)察中隊、定額站和建設(shè)局相關(guān)部門的好評。
為了能再上新臺階，本人熱忱希望能夠晉升中級職稱工程師，以便能更好地開展本職工作，服務(wù)社會。盡管我工作認真負責，理論知識和業(yè)務(wù)水平提升較快，但是建筑行業(yè)是一項學(xué)問頗深，涉及知識面很廣的行業(yè)，我的管理能力和統(tǒng)攬全局的能力還有待進一步提高。我將一如既往地堅持對工作一絲不茍，勤勤懇懇，努力地學(xué)習專業(yè)知識，對業(yè)務(wù)精益求精，勇于創(chuàng)新，不斷努力豐富我的理論知識，提高我的工作能力，爭取更大的進步。工作六年以來，我一直努力做一名優(yōu)秀的建筑工程技術(shù)管理人員，為建筑事業(yè)貢獻自己的力量。
時光荏苒，自201x年7月從事工程造價工作至今已將近一年多時間了。在這段時間的工作過程中我們不僅加深了對原來學(xué)習的知識理解，而且對以前書本中沒有接觸或接觸不深的知識有了進一步的認識。工作以來，在單位領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和教導(dǎo)下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學(xué)習上還是工作上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲。
在思想上積極向上，積極學(xué)習政治理論，堅持四項基本原則，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心。堅持實事求是，不斷提高自己的政治思想覺悟與水平，不斷地探索與追求。積極主動學(xué)習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責，具有良好的思想政治素質(zhì)、思想品質(zhì)和職業(yè)道德。
在工作上，熱愛本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，能夠把領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)按質(zhì)按量完成，能夠主動尋找自己的不足并及時學(xué)習補充。
工作能力及專業(yè)知識方面，我們主要從事的是工程造價工作，負責項目開始到完成施工全過程的工程造價，工程算量的每個細節(jié)，都需要足夠的耐心，還需要把各方溝通協(xié)調(diào)好。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的相互學(xué)習，熱心幫助，詳細講解下，也了解和參與了一些具體工作，收獲很大。
在工作期間，我們不錯過，不浪費每一次鍛煉的機會，加速自身知識的不斷更新和自身素質(zhì)的提高。同時，利用閑余時間向領(lǐng)導(dǎo)及同事請教有關(guān)造價工作的各種知識。曾先后參加內(nèi)蒙古包頭希望鋁業(yè)工程、渭南市體育中心工程、青海拉西瓦水電站工程等十幾個大中型項目。在這個過程中我們的個人工作能力有了一定的提高，這和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及身邊同事的相互幫助是分不開的，在今后的工作中我們會繼續(xù)努力，再接再厲，嚴格要求自己，不斷求實創(chuàng)新，不斷磨煉自己，盡我們所能把工作做好，爭取取得更大的成績。
從事工程造價工作以來，深深感受到工作的繁忙、責任的重大;大事、小事壓在身上，往往重視了這頭，卻忽視了那頭，顧此失彼，今后我要不斷的完善自己努力做到更好。
通過總結(jié)這段時間的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在不足，對有些領(lǐng)域的工程造價工作不是十分了解，個別工作做得還不夠完善。在今后的工作中，我們將努力找出工作中的不足，以便在以后的工作中加以克服，同時還需要多看書，認真學(xué)習好規(guī)范規(guī)程及有關(guān)文件資料，掌握好專業(yè)知識，提高自己的工作能力，加強工作責任感，及時做好個人的各項工作。不斷的總結(jié)與反省，不斷地鞭策自己并充實能量，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)時代和企業(yè)的發(fā)展，與公司共同進步、共同成長。
職稱評審工作總結(jié)報告篇十六
年11月6日文件，在我校原有《推薦評審。
方案。
》的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本。
方案。
具體內(nèi)容如下。
要求，結(jié)合學(xué)校實際，特成立我校職稱考核推薦評審小組，相關(guān)組成人員如下：
組長：xxx（校長）。
副組長：xxx（副校長）。
xxx（副校長）。
成員：xxx（教導(dǎo)主任）。
xxx（后勤主任）。
xxx（政教主任）。
xxx（團委書記）。
xxx（教導(dǎo)副主任）。
xxx（教師）。
職稱考核推薦評審小組下設(shè)辦公室在學(xué)校辦公室，辦公室主任由xx。
x老師。
兼任，成員由xxx、xxx、xxx組成。在職稱考核推薦評審小組的。
領(lǐng)導(dǎo)。
下，考核評審?fù)扑]工作具體由職稱考核推薦評審小組辦公室負責。
（一）范圍對象。在職在編的教師和符合評審的各類人員。
（二）系列名稱。教師系列（包括中學(xué)三級教師、中學(xué)二級教師、中學(xué)一級教師、中學(xué)高級教師）。
（三）各級職稱任職條件。
（1）中學(xué)三級教師。專科畢業(yè)參加工作滿一年。
（2）中學(xué)二級教師。?？飘厴I(yè)參加工作滿三年，或本科畢業(yè)參加工作滿一年。
（3）中學(xué)一級教師。履行中學(xué)二級教師職務(wù)四年或以上，具有?？萍捌湟陨蠈W(xué)歷。
（4）中學(xué)高級教師。中學(xué)教師一級教師任職五年以上，具有?？萍捌湟陨蠈W(xué)歷。
除以上條件外，考核推薦評審的對象還必須符合《中學(xué)教師職稱試行條列》中的其他任職條件，以及各級職稱評定工作相關(guān)規(guī)定。
為了體現(xiàn)“公平、公正、擇優(yōu)”的原則，進一步調(diào)動廣大教師教書育人的積極性，充分發(fā)揮職稱考核推薦評審工作的正面引導(dǎo)作用，提高職稱推薦工作的透明度和可操作性，根據(jù)各級職稱相關(guān)工作之各項規(guī)定，結(jié)合我校教育工作實際，經(jīng)我校評審小組充分討論，特制定如下職稱考核推薦評審量化打分標準如下：
（一）基本情況量化。
1、教齡：2分/年。
2、校齡：2分/年。從外單位借調(diào)的，校齡從正式調(diào)入之日起算起。
3、學(xué)歷。
（1）全日制本科、碩士、博士畢業(yè)的，晉級中級及其以上職稱時，分別一次性加3分、5分、7分。
（2）新分教師參加工作后，通過在崗學(xué)習，重新取得?？啤⒈究?、碩士及博士文憑的，在取得新文憑后，一次性加1分、3分、5分、7分，憑畢業(yè)證加分。取得本科及其以上同一層次不同專業(yè)文憑的，累計加分。
4、履現(xiàn)職年限：2分/年。（從第一次取得該級或相應(yīng)級別職稱時算起）。
（二）。
思想。
政治素質(zhì)量化。
1、擁護共產(chǎn)。
黨
的
領(lǐng)導(dǎo)。
熱愛社會主義祖國努力學(xué)習馬克思主義和。
黨
的路線、方針、政策，具有良好的職業(yè)道德，遵紀守法，能為人師表，教書育人，積極承擔工作任務(wù)，工作作風、學(xué)風端正。酌情加1——6分。
2、關(guān)心、團結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生的學(xué)習和生活，凡事以學(xué)校為重，以大局為重。酌情加1——6分。
3、
思想。
積極，具有較強的事業(yè)心、責任感，學(xué)校安排工作時，工作積極主動、不推諉扯皮，富有奉獻和敬業(yè)。酌情加1——8分。
（三）崗位工作量化。
（1）任課：凡正在承擔教學(xué)任務(wù)的申報者，加5分；其它工作崗位的申報者加3.5分。
（2）職務(wù)：擔任校長、
黨
支部書記，副校長，主任（工會主席、團委書記），副主任，其它管理人員（學(xué)生會秘書長、教研組長）每學(xué)期分別為4、3、2、1.5、1分。（從在學(xué)校宣布任職的時間開始計算，若有變動的分段計算，兼職的累計）。
（3）班主任：擔任班主任的，
2006。
年9月之前的2分/學(xué)年，
2006。
年秋季學(xué)期至。
2009。
年春季學(xué)期為3分/學(xué)年，
2009。
年秋季學(xué)期（包括。
2009。
年秋季學(xué)期）起4分/學(xué)年。
（四）工作實績量化。
1、教學(xué)工作實績量化。
（1）期末成績量化。
履現(xiàn)職以來，以每學(xué)期學(xué)校期末各科成績?yōu)橐罁?jù)（實驗班和普通班均按照加減分后的成績計算），獲年級一、二、三名的，每次分別加3、2、1分。
（2）升學(xué)成績量化。
a履現(xiàn)職以來，實驗班每上普通高中線一人，語文、數(shù)學(xué)、外語1分，政治、物理、化學(xué)0.9分；體育、歷史、地理、生物及其他中考考試科目0.8分；普通班每上普通高中線一人，語文、數(shù)學(xué)、外語2分，政治、物理、化學(xué)1.8分；體育、歷史、地理、生物及其他中考考試科目1.6分。
b履現(xiàn)職以來，實驗班每上重點高中線一人，語文、數(shù)學(xué)、外語2分，政治、物理、化學(xué)1.8分；體育、歷史、地理、生物及其他中考考試科目1.6分；普通班每上重點高中線一人，語文、數(shù)學(xué)、外語8分，政治、物理、化學(xué)7.2分；體育、歷史、地理、生物及其他中考考試科目6.4分。
（五）教育教學(xué)教研能力及論文發(fā)表情況量化。
1、凡受學(xué)校委派代表學(xué)校參加各種非教學(xué)比賽（或?qū)W校推薦比賽）獲得縣、市、省、國家一（二、三）等獎，分別加1（0.8、0.5）、2（1.8、1.5）3(2.8、2.5)、4（3.8、3.5）分。學(xué)校自行組織的同類比賽，獲得一、二、三等獎，每次分別加0.5分、0.3、0.1分。
2、凡受學(xué)校委派參加各級教育主管部門組織的教學(xué)比賽，獲得縣、市、省、國家級一（二、三）等獎，分別得2（1.5、1）、4（3、2）、6(5、4)、8（6、5）分；凡受學(xué)校委派輔導(dǎo)學(xué)生代表我校參加知識競賽獲縣、市、省、國家級（各級政府或教育行政部門組織）一（二、三）等獎，分別得1（0.8、0.5）、2(1.8、1.5)、3(2.8、2.5)、4(3.8、3.5)分。（以證書為準，只算在我校工作時我校和縣級以上部門頒發(fā)的）。學(xué)校自行組織的同類比賽，獲得一、二、三等獎，每次分別加0.5分、0.3、0.1分。
3、凡受學(xué)校（或鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府）、縣、市、省、國家各級各部門表彰的各類榮譽稱號（僅限優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、先進教育工作者之類的榮譽稱號），憑榮譽證書，依次加1、2、3、4、5分。
依次加3、4分。
（六）歷年年終考核情況量化。
1、履現(xiàn)職以來，年終考核出現(xiàn)一次不合格的，不予考核推薦評審。
2、履現(xiàn)職以來，有兩年以上為優(yōu)秀者，每多一年，3分/年。
以上各項按照申報教師實際情況加分，不同教師申報同一等級職稱時，優(yōu)先推薦分高者。
在分數(shù)相同的情況下，優(yōu)先考核推薦的順序（以下序號為優(yōu)先順序）則是：
1、教學(xué)任務(wù)難易程度（語數(shù)英政治物理化學(xué)、史地生體育、其他相關(guān)綜合科）。
2、行政、班主任職責輕重（行政職務(wù)、教研組長、班主任）。
3、課時量多少（同類學(xué)科下，課時量多的優(yōu)于課時量少的）。
4、履現(xiàn)職時間（時間長的優(yōu)于短的）。
(一)資格審查。
1、評審?fù)扑]的有關(guān)表冊是否填寫正確，（職務(wù)系列欄：中學(xué)；工作單位欄；是否填全稱；現(xiàn)從事專業(yè)及年限欄是否明確填語文、數(shù)學(xué)等幾年，業(yè)務(wù)自傳、任現(xiàn)職以來擔任的主要專業(yè)技術(shù)任務(wù)內(nèi)容及考核表內(nèi)容必須和申報系列相符）。
2、提交表、冊是否齊備，每份復(fù)印件是否都簽字，是否按“通知”要求按順序裝訂成冊。
3、填寫學(xué)歷，經(jīng)歷內(nèi)容有無間斷，原因是什么，幾個學(xué)歷及證書是否填寫清楚、齊全。
4、“繼續(xù)教育”學(xué)分是否達到所申報職務(wù)要求（近幾年繼續(xù)教育學(xué)分必須和所申報系列相符）。
5、是否有相應(yīng)的教師資格證、素質(zhì)教育證、事改合同。
6、跨系列或不合格學(xué)歷，專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證是否轉(zhuǎn)評或考核聘任過。
7、參加工作時間、履現(xiàn)職年限、評中一的取得合格學(xué)歷后轉(zhuǎn)評或考核聘任的累計年限是否有6年以上，學(xué)歷是否和所申報職務(wù)要求的年限相符。
8、計算機應(yīng)用能力考試是否有合格證，成績通知單是否是當年的。
9、聘任證書是否齊備，填寫是否符合要求。
（二）情況介紹。
1、保密、回避制度：
一是保密制度：當介紹人介紹到申報人的有關(guān)情況、工作失誤時，工作人員及小組成員應(yīng)以保密，誰到處亂說誰負責，如造成后果的，應(yīng)給予一定的紀律處分。
二是回避制度：當介紹人要介紹評委成員、直系親屬或小組成員有利害沖突的人員的情況時，當事人應(yīng)主動提出回避，如不回避的，介紹人根據(jù)情況有權(quán)拒絕介紹，造成后果的，由當事人負責。
2、介紹內(nèi)容。
申報人的情況包括：
一是評審?fù)扑]的有關(guān)表冊是否正確，（業(yè)務(wù)自傳、現(xiàn)任職以來擔任的主要專業(yè)技術(shù)任務(wù)內(nèi)容及考核表內(nèi)容必須和申報系列相符）。
二是提交表、冊是否齊備，每份復(fù)印件是否都簽字。
三是填寫學(xué)歷，經(jīng)歷是否清楚，幾個學(xué)歷及證書是否填寫清楚、齊全；取得多個學(xué)歷的時間，是否畢業(yè)。
四是“繼續(xù)教育”學(xué)分是否達到所申報職務(wù)要求，（近幾年繼續(xù)教育學(xué)分必須和所申報系列相符）。
五是是否有相應(yīng)的教師資格證、素質(zhì)教育證、事改合同。
六是跨系列或不合格學(xué)歷，專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證是否轉(zhuǎn)評或考核聘任過。
七是參加工作時間、現(xiàn)履職年限、評中一的取得合格學(xué)歷后轉(zhuǎn)評或重任的累計年限是否有6年以上，近幾年履職考核情況，學(xué)歷是否和所申報職務(wù)要求的年限相符。
八是計算機應(yīng)用能力考試是否有。
2004。
年以后的合格證，成績通知單是否是當年的。
九是聘任證書是否齊備，填寫是否符合要求（一年一聘，涂改無效）。
十是“通知”所要求材料是否齊備（中、高職代表性論文和。
參考。
論文各一式二份等）。
十一是獲獎情況。
十二是主要教育教學(xué)成績（含基礎(chǔ)理論知識、專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，工作成績，組織管理能力，培養(yǎng)學(xué)生能力）。
（三）投票表決。
在認真聽取情況介紹的基礎(chǔ)上，對所申報人進行投票表決。
（1）投票選出唱票人1名，監(jiān)票人2名，記票人1名，對投票情況進行統(tǒng)計、填寫。
后存檔一年。
（四）填寫基層意見。
1、本。
方案。
2、本。
方案。
從
2010。
年春季學(xué)期開始嚴格執(zhí)行。
職稱評審工作總結(jié)報告篇十七
一名教師的廣義目標是為教育事業(yè)做貢獻，而狹義地說，實際目標就是教好書，培養(yǎng)出人才。對此，我近十年的教育生涯是最好的注解和補充。
近十年來，我連續(xù)擔任語文教師兼班主任，平時將時間都用在教育教學(xué)工作上。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些底年級剛進學(xué)校的學(xué)生，他們一點也不懂，我下決心教好他們，每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育、教學(xué)工作計劃，根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風雨無阻。平時很注意自己班主任應(yīng)有的職責，課外經(jīng)常對學(xué)生進行耐心、細致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。同時對后進生和差生都進行了細心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。平時經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我經(jīng)常鼓勵他們。
職稱評審工作總結(jié)報告篇十八
20xx年我校職稱工作從20xx年10月中旬開始至20xx年10月31日結(jié)束。校內(nèi)評審工作結(jié)束后，人事處及時將申報材料報至省教育廳教師工作處，省高評會從20xx年12月13日起至20xx年12月15日評審結(jié)束?，F(xiàn)將20xx年我校職稱評審工作簡要總結(jié)如下。
一、校內(nèi)申報情況。
自收到省教育廳教師工作處職稱評審相關(guān)文件后，人事處負責組織學(xué)校職稱評審的申報、資格審查、校內(nèi)評審、材料上報等相關(guān)工作。
1、參評人員的申報情況。
20xx年申報職稱晉升人員共142人。申報正高級8人，其中，教授6人、圖書系列1人、編輯系列1人；申報副高級32人，其中副教授29人、圖書系列1人、小學(xué)高級1人、編輯系列1人；申報中級56人，其中，參評講師46人、認定講師4人，實驗師3人、經(jīng)濟師2人、檔案系列1人；申報初級職稱共計46人，其中助教32人、助理實驗師10人、助理館員1人、小學(xué)二級教師2人、助理會計師1人。在我校職稱申報中，共涉及18個學(xué)科（自20xx年起，音樂學(xué)科納入表演藝術(shù)學(xué)科）。
2、資格審查情況。
收到參評人員的申報材料后，教務(wù)處對申報人員的工作量、教改項目做了認定；科技處對科研方面相關(guān)成果做了認定；人事處對考核、獎勵以及人員基本信息進行了資格審查，審查結(jié)果為：
通過資格審查139人，未通過資格審查3人，原因如下：
（1）1人由于部門對其工作未出示考核意見，不具備參評資格。
（2）1人由于文章未能及時收到，不具備參評資格。
（3）1人由于教學(xué)事故，不具備參評資格。
1、校內(nèi)評審情況。
在校評會之前，人事處組織了申報高級職稱人員的答辯工作，在答辯中，由學(xué)校全體正高級職稱人員參加并打分，分數(shù)提供職改領(lǐng)導(dǎo)小組查閱。并且與教務(wù)處、評建辦調(diào)取了近年來申報參評老師的綜合考評，匯總整理后，提交職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組參考。
校職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組分別按照正高級4人、副教授比例80%、非主體副高級比例65%、實驗師比例100%確定了推薦報省參評指標，講師按照80%比例評審。
經(jīng)校評審會評審，職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定：同意推薦4位同志參加省評委會正高級職稱評審，其中教授3人、非主體正高1人；同意推薦25位同志參加省評委會副高級職稱評審，其中副教授23人、圖書系列1人、小學(xué)高級1人；評審、認定38位同志具體講師職務(wù)任職資格；認定2位同志具有經(jīng)濟系列中級職稱任職資格；同意推薦3位同志參加省評審會中級職稱評審，其中實驗系列2人、檔案系列1人；認定46位同志具有初級職稱任職資格。
2、報省人員評審情況。
校內(nèi)評審結(jié)束后，我校對所有通過校評會的人員進行了為期3天的公示，公示無異議。職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)省教育廳教師工作處對評審材料的整理要求，完善后及時送交省教育廳職改辦及相關(guān)委托評審廳局。
我校共計報省參評人員32人，其中：正高級4人、副高級25人、中級3人。對于申報晉升正高級和破格申報晉升副高級參評人員省上要求進行現(xiàn)場答辯。我校參加答辯共4人，其中參與教育廳組織的答辯3人、參加文化廳答辯的1人。目前，學(xué)校尚未收到任何關(guān)于高級職稱評審結(jié)果的文件。
據(jù)最新消息，自20xx年起職稱評審與20xx年相比發(fā)生了重大變化，主要涉及到以下幾個方面。這幾個方面涉及的事項將在20xx年職稱申報的資格審查時嚴格執(zhí)行：
1、根據(jù)《省關(guān)于加強和改進高校青年教師思想政治工作的實施意見》（陜高教宣3號）文件，將來可能會要求教師在職稱晉升方面須有不少于一年的從事學(xué)生思想政治教育工作經(jīng)歷。
2、根據(jù)省教育廳《省教育廳關(guān)于做好專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作有關(guān)問題的通知》（陜教師46號）文件精神，20xx年申報各類專業(yè)技術(shù)人員要符合相關(guān)職稱主管部門提出的繼續(xù)教育經(jīng)歷要求。繼續(xù)教育內(nèi)容分為共需科目和專業(yè)科目。
3、鼓勵青年教師進行外出培訓(xùn)、學(xué)習，此條可能作為日后職稱晉升的重要依據(jù)。
4、根據(jù)xx省教育廳《轉(zhuǎn)發(fā)教育部高等教育司關(guān)于公布20xx年上半年高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)計劃的通知》（陜教師4號）文件精神，關(guān)于教育部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的要求，對參加培訓(xùn)并獲得證書的教師，學(xué)校承認其參加培訓(xùn)的經(jīng)歷，記入相關(guān)檔案，并作為教師職務(wù)評聘的參考依據(jù)之一。
5、ei檢索中，ca不作為ei檢索的期刊認定。
6、中文期刊中，以知網(wǎng)的檢索為準。
7、在非主體系列職稱申報過程中，需要有備案的繼續(xù)教育證書方有資格申報。
8、申報但未通過職稱評審的老師，在下一次申報評審時，必須有新成果（新成果的認定為文章的第一作者、項目的主要參與人等）。
9、根據(jù)省職改辦相關(guān)規(guī)定，任職年限需滿文件要求年限（外出學(xué)習結(jié)束時間按相關(guān)證件時間為準，如畢業(yè)證、學(xué)位證）。
職稱評審工作總結(jié)報告篇十九
20xx年，濰坊市被國家人力資源社會保障部、教育部確認為全國中小學(xué)教師職稱制度改革試點三個試點之一。據(jù)悉，改革試點后，濰坊達到資格的中小學(xué)教師也可以評正高職稱，享受與大學(xué)教授同等級別待遇。
據(jù)介紹，20xx年人力資源社會保障部會同教育部制定深化中小學(xué)教師職稱制度改革的意見，決定在東、中、西部地區(qū)各選擇一個地級市開展試點，濰坊作為東部發(fā)達地區(qū)入選改革試點。而這已經(jīng)是濰坊市推行校長職級制、中考改革、教職工聘用合同制、結(jié)構(gòu)工資制等改革之后的第五次改革。
20xx年開始，濰坊市將統(tǒng)一中小學(xué)教師職務(wù)設(shè)置，教師分為初級職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)，在中小學(xué)設(shè)置正高系列，小學(xué)教師與中學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱系列，小學(xué)教師達到資格后也可以評選正高職稱，也就是大學(xué)教授級別，提高了小學(xué)教師地位；同時完善評價標準，在職稱評聘時，要充分考慮教師育人的專業(yè)性和實踐性，注重師德素養(yǎng)，注重教育教學(xué)工作業(yè)績，注重教學(xué)方法與藝術(shù)，注重教育教學(xué)一線經(jīng)歷，切實改變強調(diào)論文、學(xué)歷的傾向，引導(dǎo)教師不斷提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。
情。據(jù)悉，改革將用一年左右的時間完成。試點期間，市、縣兩級將成立改革試點領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，負責改革試點工作的組織實施、政策指導(dǎo)和監(jiān)督檢查工作。
職稱評審工作總結(jié)報告篇二十
為促進教師專業(yè)快速成長，夯實“爭創(chuàng)全國示范性學(xué)?！钡娜瞬呕A(chǔ)，更為全面、科學(xué)地評價教師的教育教學(xué)成績，充分調(diào)動全體教師的工作積極性，認真實施學(xué)校的辦學(xué)理念，遵循“以實績?yōu)橄?、以能力為重”原則，特制定本辦法，以規(guī)范教師職稱評審?fù)扑]工作。
組長：校長z。
副組長：書記z，副校長z，紀委書記z，工會主席z。
主要組員：黨政辦主任、教務(wù)科長、學(xué)生科長、教科室主任。
評審?fù)扑]原則：公正、公開、公平、原則，導(dǎo)向性原則，全面性原則。
1、學(xué)歷與資歷。
申報中學(xué)高級教師職務(wù)，應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，且擔任中學(xué)一級教師職務(wù)5年以上（含5年）；申報中學(xué)一級教師職務(wù)，應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，且擔任中學(xué)二級教師職務(wù)4年以上（含4年）。具有碩士研究生學(xué)歷，從事本專業(yè)工作滿三年（取得碩士前已工作1年以上的減1年）可認定為中學(xué)一級教師職務(wù)。初任中學(xué)二級教師職務(wù)，應(yīng)具有本科學(xué)歷，見習一年期滿。
2、相應(yīng)的教師資格證書。
3、計算機過級證書。
教師須具備計算機高級合格證書。
4、普通話過級證書。
語文教師要求二級甲等，其他學(xué)科教師要求二級乙等。
5、符合要求的繼續(xù)教育證書。
6、年度考核。
近五年年度考核為“合格”及以上。
7、論文要求。
申報高級教師資格必須有市級一等獎或省級二等獎及以上論文；申報中學(xué)一級教師資格必須有市級二等獎、省級三等獎及以上論文。
下列情況實行一票否決：
1、未達到上述七條要求者。
2、處于解聘、待崗、試聘、長期病休等期間者。
3、申報教師在任現(xiàn)職期間，本人無正當理由拒絕擔任班主任（行政干部、年級組長、教研組長）工作或擔任班主任工作由于個人原因中途被撤換，或在限定時間內(nèi)仍不能勝任者。
4、違反株洲市教育局制定的《教師十不準》，有嚴重師德師風問題，給學(xué)校造成重大損失（經(jīng)濟上、榮譽上）并受到學(xué)校處罰者。
5、申報材料弄虛作假，被舉報查實者。
1、凡符合申報條件的教師，須在規(guī)定時間內(nèi)填寫職稱參評申請表提出申請，未提出申請者不予考慮。
2、資格審查。
職評工作小組審查資格，公示符合基本申報條件的教師名單。
3、考核小組核分。
參評教師必須在核分截止日前提供材料，過期不予受理?？己诵〗M根據(jù)計分標準、材料逐一核分。
4、根據(jù)考核小組的核分由高到低排序，按指標的120%舍尾取整確定入圍人員。
5、入圍申報高級職稱的教師必須參加每人限時5分鐘的述職，入圍申報中學(xué)高級和一級的教師要接受全校教師的民意測評。考核組綜合測評。
6、考評小組核分，職評推薦領(lǐng)導(dǎo)小組審核，公示計分和最后推薦結(jié)果。
7、學(xué)校上報后，在評審過程中因個人原因未通過，隔一年才能申報。未盡事宜，由學(xué)校職稱評定小組集體決定。
以7月5日為時間分界點。
（一）班主任或其它管理經(jīng)驗（20分）（由學(xué)生科負責考核）。
1、任期內(nèi)（指高級職稱申報日前五年，中級四年，下同），在方南中學(xué)有擔任班主任工作經(jīng)歷者（或年級主任、年級組長、年級干事）。計分辦法：第一年計2分；第二年計2+1=3分；第三年計3+2=5分；第四年計5+3=8分；第五年計8+4=12分。未從事此項工作者不得分。
2、任期內(nèi)，被評定為校級優(yōu)秀班主任或德育工作者加1分；被評定為市級優(yōu)秀班主任或德育工作者加3分；被評定為省級以上級別的優(yōu)秀班主任（含省級）或德育工作者加5分。每學(xué)年只取一次最高級別計分，可連年疊加。
3、任期內(nèi)，擔任學(xué)校教研組長、備課組長、中層干部、學(xué)校德育專干（專指學(xué)生科負責年級、班級管理考核或?qū)W生干部培養(yǎng)者）可按班主任計分辦法的2/3計分。副班主任可按班主任計分辦法的1/2計分。校級、市級、省級優(yōu)秀教研組長或備課組長分別計1分、3分、5分。
（此項考核中教研組長、備課組長由教務(wù)科考核計分，中層干部由黨政辦考核計分，德育干事由學(xué)生科考核計分，最后將得分情況匯總到學(xué)生科。）。
4、上述三項可以疊加，但總分不超過20分。
（二）教學(xué)業(yè)績（40分）：以《方南中學(xué)教師教學(xué)成績的認定方案》考核為依據(jù)。
具體分為三項：
2、ab評價檔，滿分30分，
高考科目教師根據(jù)每期兩次的ab評價法原始成績，以滿分30分折算評價分，取近五年的平均值作為被評教師的個人分數(shù)。
音、體、美教師按工作量、競賽成績、及課外活動組織情況經(jīng)教務(wù)科考核合格的按30分的75%記分，認定不合格按50%記分，學(xué)校認定的高考專業(yè)教師，完成高考指標加3分，超高考指標按0.5分/人次累加；通用技術(shù)、信息技術(shù)及其他類教師成績按工作量、競賽成績、課外活動組織情況經(jīng)教務(wù)科考核合格的按30分的75%計分，認定不合格按50%記分。
（三）論文（10分）：
該項得分標準分別按照省級一等獎以上（含省級一等獎）、省級二等獎、市級一等獎和省級三等獎計5分、4分、3分和2分；在國家級、省級刊物發(fā)表論文按每篇8分、6分計分。（由教科室負責考核，須出示原始論文及獲獎證書，原始證件由教師本人保存，并在異議提出時及時出示，申報高級考核近5年的論文，申報中級考核近4年的論文。）。
（四）課題（6分）：
參與各級課題的立項、研究者，分別按照國家級4分、省級3分、市級2分、校級1分的標準進行計分；參與各級課題子課題的主要人員，則比照相應(yīng)等級下降一級計分；課題的一般參予人員按上述各項應(yīng)有分值的四分之一計分。課題不僅限于立項審批，必須要真正實施，對于假課題、死課題均不計分，同時需無條件退還學(xué)校發(fā)放的相關(guān)費用。（由教科室負責考核，申報高級考核近5年的課題，申報中級考核近4年的課題。）。
（五）業(yè)務(wù)考試（4分）：
學(xué)校每年組織一次業(yè)務(wù)考試，考試內(nèi)容、難度與高考相同。不參加考試或考試舞弊者，該項記0分；正常參加考試者，計1分；考試成績占同學(xué)科教師排名前50%者，記2分；考試成績占同學(xué)科教師排名前25%者，記4分。（由教科室負責考核，按先年考試分數(shù)排名打分。）。
（六）培養(yǎng)青年教師（3分）。
在任職期內(nèi)（指高級職稱申報日前五年，中級四年），帶有經(jīng)學(xué)校指定的徒弟記2分，被學(xué)校評為優(yōu)秀師徒加1分，但總分不超過3分。
（七）專業(yè)評審評分（7分）：將專業(yè)評審的滿票數(shù)計7分，每個人的專業(yè)評審得分則按得票率乘以7即得分。
（八）教齡計1分/2年（學(xué)校同意的脫產(chǎn)學(xué)歷提升學(xué)習年限不扣除，病休、離崗休息時段扣除）。
1、教學(xué)實績類材料由教務(wù)科提供。
2、班主任工作類材料由學(xué)生科提供。
3、教研類材料由教科室提供。
4、其他考核榮譽性材料由辦公室提供。
調(diào)入教師教學(xué)成績從其人事和業(yè)務(wù)檔案中認定；若檔案中無記載，則要求提供縣級以上教育行政部門的成績統(tǒng)計表，由學(xué)校職評組比照執(zhí)行。
（最高分限定為20分）。
（一）支教、賽課。
1、由教育行政部門委派支教（含到外國語、鳳凰支教）的教師加計2分/年，最高分限定為6分。
為鼓勵教師去外國語、鳳凰支教，按申報人數(shù)與教育局下達指標的比值確定外國語、鳳凰的入圍人數(shù)，若不滿1人可跨年累加至滿1人為止。（由黨政辦負責考核）。
2、賽課按全國一、二、三等獎5分、4分、3分，省一、二、三等獎4分、3分、2分，市一、二、三等獎3分、2分、1分，校一、二等獎2分、1分計入加分項目，最高分限定為6分。（由教科室負責考核）。
（二）各學(xué)科的任課教師，若被學(xué)校正式選聘為教練且能認真按照要求組織奧賽，可以按下述規(guī)則加分：
1、完成一個奧賽周期且有學(xué)生獲得省級二等獎?wù)?，?分；
2、所帶學(xué)生獲得省級一等獎?wù)撸ㄗⅲ壕哂懈呖技臃仲Y格），按照每人次8分的標準累加；
3、有學(xué)生進入省級以上培訓(xùn)隊（含省級）者，按每人次10分的標準累加；
4、有學(xué)生獲得國際奧賽金牌者，按每人次20分的標準計數(shù)。
教師在其他非奧賽類學(xué)科競賽活動中取得的成績，由教務(wù)科根據(jù)實際情況提出意見并交校辦公會討論決定。原則上非奧賽項目加分應(yīng)比照奧賽項目的相應(yīng)水平減少50%。（由教務(wù)科負責考核）。
（三）其他考核、榮譽性計分（以行政部門頒發(fā)的榮譽證書及文件為依據(jù)，榮譽一年度不重復(fù)計分，只取最高項，申報高級5年內(nèi)，申報中級四年內(nèi)可連年累計。且不能與“（一）班主任或其它管理經(jīng)驗”項中所獲榮譽重復(fù)計分。最高分限定為10分）。
1、年度考核優(yōu)秀計1分/次，學(xué)校嘉獎（五“十佳”、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀團員、月度人物）計1分/次。
2、省級及以上勞模和優(yōu)秀榮譽計5分/次；市級優(yōu)秀榮譽計3分/次。
以評定職稱當年為限，五年以來,每年考核優(yōu)秀者獎1分。
（四）、教研成果加分（以教育主管部門的證書和簡報為準）。
（1）、公開教學(xué)：任現(xiàn)職以來，承擔國家級、省級、縣級示范課、教改課、研究課。國家級分別記12分、10分、8分；省級10分、8分、6分；縣級8分、6分、4分。不同課題可以累計加分，同一獎項以最高一項計分。滿分為12分。（以教育主管部門的證書和簡報為準）。
（2）、優(yōu)質(zhì)課：獲得學(xué)科教學(xué)、說課競賽一、二、三等獎，按國家級、省級、縣分別記10分、8分、6分；省級8分、6分、4分：縣級6分、4分、2分。不同課題可以累計加分，同一獎項以最高一項計分，滿分為10分。（以教育主管部門的證書和簡報為準）。
（3）論文、案例、教案評比：任現(xiàn)職以來，由教育行政部門組織認可的獲獎?wù)撐?、案例、教案、說課稿被評為一、二、三等獎，按國家級分別記10分、8分、6分；省級8分、6分、4分；縣級6分、4分、2分。（不同課題可以累計加分，滿分為10分）。
（4）學(xué)科輔導(dǎo)：任現(xiàn)職以來，指導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽，國家級一、二、三等獎分別加5分、4分、3分；省級一、二、三等獎，分別加4分、3分、2分；縣級一、二、三等獎，分別加3分、2分、1分。（滿分為10分）。
（5）教學(xué)質(zhì)量加分：職稱評定當年度，教育局組織的學(xué)科統(tǒng)考（中考、期考），以全縣科任人數(shù)中間數(shù)為基數(shù)1，每前進一名加0.5分。
（自評者必須按上述各項記分如實進行自評并計總分，在規(guī)定時間內(nèi)將自評表及自評依據(jù)原件送學(xué)校職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組審核，否則視為自動棄權(quán)）。
（五）、其他加分：
（1）、任現(xiàn)職年限：每年記1分。
（2）、教齡與學(xué)歷：按不同學(xué)歷的周年計算，不足部分按月計算，提高學(xué)歷則分段計算。每周年：本科記1.2分、專科記1分、中師記0.8分。
（3）、職務(wù)加分：任現(xiàn)職以來。正校長每年記6分；副校長每年記5分；正主任每年記4分；副主任、班主任每年記3分；科組長、團支部書記每年記2分；科任每年記1.5分。（兼職者按最高一項記分）。
（六）、教職工民主測評：
申請教師在全體教職工會議上述職后，全體教職工按《xxx縣中小學(xué)教師考核評估指標》進行評分。評分標準為：德20分、能20分、勤20分、績40分，當場累計總分，扣除三個最高分和三個最低分后取平均值乘以50%（保留小數(shù)點后一位數(shù)字）。
（七）、學(xué)校行政會議考核。
學(xué)校行政會議對申請教師進行考核評分，評分標準為：德20分、能20分、勤20分、績40分，當場累計總分，扣除一個最高分和一個最低分后取平均值乘以50%（保留小數(shù)點后一位數(shù)字）。
（八）、申評中學(xué)高級、中學(xué)一級職稱按以上四項的得分累加，經(jīng)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)會議審定后，按上級分配的指標由高分到低分確定上送申評名單，并公示七天。
（九）、被確定上送申評教師填表，準備材料上送評審。
（十）、材料上送評審的教師，當年未被評選的，三年內(nèi)，本校教師如有符合該職稱評選條件的，該教師不得再參加本校該職稱的評選。
（十一）、20xx年6月16日教職工代表大會通過。
本方案結(jié)合學(xué)校實際，參照《xxx省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件（試行）》制訂，如有與上級文件或規(guī)定相抵觸則按上級文件和規(guī)定執(zhí)行。
xxxx中學(xué)。
20xx年6月10日。
職稱評審工作總結(jié)報告篇二十一
緊緊圍繞教育事業(yè)改革發(fā)展對人才工作的要求，以優(yōu)化教師隊伍崗位結(jié)構(gòu)、建設(shè)高素質(zhì)人才隊伍為目標，堅持“師德為先導(dǎo)、實績?yōu)橹鲗?dǎo)、教研為向?qū)А钡脑瓌t，依據(jù)省職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)江蘇省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件的通知》，揚州市教育局《關(guān)于做好20xx年中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格評審申報工作的通知》，省人社廳、省教育廳《關(guān)于印發(fā)全省鄉(xiāng)村教師職稱評審政策若干意見的通知》等文件精神，做好職稱評審工作。
組長：楊國斌。
成員：張建、吳新華、楊建華、劉小平、王修明、嚴秋明。
組長：楊國斌。
組長：楊建華。
成員：唐寶泉、趙治清、吳莉莉、王曉慶。
材料員：馬恩泉。
7月5日：召開全體教職工大會，申報人員公開述職，并進行民主測評。
9月1日：召開今年符合申報中高級職稱條件的全體老師會議。學(xué)習文件，公布指標，了解材料評分細則。
9月5日：申報人員上交實績展示材料，材料驗核評分小組對照評分細則打分。
9月7日：召開全體評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議。
（1）公開程序，明確紀律；（楊國斌）。
（2）發(fā)放材料，介紹申報人員基本情況；（楊建華）。
（3）評委根據(jù)申報人員的教育教學(xué)業(yè)績和平時工作表現(xiàn)進行打分；
（4）小組休會，統(tǒng)分合成；（王修明、姚愛萍、趙治清）。
（5）根據(jù)指標數(shù)按1:1.5的比例，由高分到低分確定推薦人選；
（7）領(lǐng)導(dǎo)小組對投票結(jié)果再次評議，確定無異議后，全體評委簽名通過。
（8）校內(nèi)公示今年正式申報人員名單；通知正式申報人員準備職評材料。
9月12日：公示期滿，學(xué)校正式上報申報人員名單。
9月15日：申報材料上報教育局人事科。
職稱評審工作總結(jié)報告篇一
摘要：就我國目前現(xiàn)行職稱評審政策在一定時期內(nèi)起到了十分積極的作用，但是隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，人們思想意識的開放，現(xiàn)行職稱政策的弊端也漸露端倪。
體現(xiàn)出了政策本身不完善、評審方法存在一些缺陷，或多或少地也妨礙了職稱評審的嚴肅性和公正性，本文就職稱評審方式提出一些看法。
關(guān)鍵詞：職稱學(xué)術(shù)量化標準對策。
高校職稱評審工作是人事工作中一項十分復(fù)雜和重要的工作，該工作政策性強、紀律性強、受眾面廣，是否做到公正、公平、科學(xué)、合理關(guān)及到廣大教工的工作積極性、創(chuàng)造性和切身利益，也關(guān)系到高校師資隊伍建設(shè)，對推進高等教育的可持續(xù)發(fā)展意義重大。
盡管我國目前已有一套相對完整的職稱評審制度，但在具體的執(zhí)行中，卻反映出一系列的問題和不足，例如缺乏缺乏對論文審查的科學(xué)制度，人為參與對評審結(jié)果影響嚴重、評審過程不公開透明等問題，使現(xiàn)行職稱評審工作缺失了一定的公平性、公正性和嚴肅性。
本文針對職稱評審工作中現(xiàn)存的問題及現(xiàn)象，作些粗淺的分析，并提出改進的初步構(gòu)想。
1存在的問題。
1.1論文存在重數(shù)量、輕質(zhì)量的問題。
(1)重數(shù)量、輕質(zhì)量。
論文不僅作為職稱評審重重要評審參考條件，還規(guī)定了論文發(fā)表數(shù)量，如果沒達到文件要求的數(shù)量，就沒有申報的資格權(quán)限。
這就導(dǎo)致為了能盡快晉升職稱，想方設(shè)法寫論文，只管數(shù)量、不顧質(zhì)量。
用發(fā)表論文的數(shù)量來權(quán)衡學(xué)術(shù)水平高低，形成了論文越多越好的誤區(qū)。
由此很多教師論文數(shù)量上去了，可是質(zhì)量大多是濫竽充數(shù)。
(2)缺乏對論文審查的科學(xué)制度。
以論文考量學(xué)術(shù)水平高低必然有所弊病，這就需要評審機構(gòu)在考量論文時形成一個科學(xué)的方法，盡量做到論文評審的科學(xué)性。
現(xiàn)行職稱評審政策中，對各類各級專業(yè)技術(shù)都有一定的定性與定量的要求，這對于提高教師的科研水平起到了應(yīng)有的積極作用。
但是為了爭取評審職稱，一些人盲目追求數(shù)量，如自己花錢出書、寫等早已不是新聞。
1.3任職資格評價體系不盡合理。
重硬指標，輕軟指標。
職稱評審中對學(xué)歷、資歷、計算機、外語、論文等硬指標易把握，對實際工作能力、工作水平、業(yè)績等軟指標較難把握，特別是不同專業(yè)的工作水平和業(yè)績，難以用統(tǒng)一的指標權(quán)衡。
傳統(tǒng)的評委投票透明度不高，導(dǎo)致評審尺度不好把握，這樣就給評審埋下了隱患。
水平、能力、業(yè)績等軟條件也難以通過一定的標準體現(xiàn)出來，很容易挫傷教師的工作積極性和進取心。
1.4人為因素的影響。
在職稱評審中有幾個環(huán)節(jié)，基層單位初評、公示、推薦，上一級評委會組織專家評審，行政主管部門組織最終大評委會通過，每個環(huán)節(jié)都要進行民主投票，但其中難免有一些評判者把個人恩怨摻雜其中，以個人的興趣、好惡來決定投票結(jié)果，在這種人為因素參與其中的情況下，評審結(jié)果難免會有一些偏頗。
1.5重科研，輕教學(xué)。
在職稱評審過程中對論文、著作和主持教科研項目的數(shù)量都有明確要求，但對教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)態(tài)度和學(xué)生評議等沒有體現(xiàn)在其中。
學(xué)術(shù)水平僅是職稱評審的一個重要把握條件，但不應(yīng)該是決定性的條件，學(xué)術(shù)水平只是反映學(xué)術(shù)水平高低的一個指標，它不能反映出個人的工作能力和教學(xué)質(zhì)量情況。
另外，學(xué)術(shù)水平的數(shù)量與學(xué)術(shù)水平的高低也沒有必然聯(lián)系。
有些教師對教學(xué)工作敷衍了事，把很多時間和精力投入到編寫著作和論文中，僅是按照職稱評審條件去準備材料。
重科研、輕教學(xué)，導(dǎo)致結(jié)果就是成果多者上、成果少者下，最終搞科研者名利雙收、重教學(xué)者勞而無功。
很多教師不愿多上課、不愿專心認真上課，導(dǎo)致對教學(xué)不重視，安心搞教學(xué)的人越來越少，長此以往必然影響教學(xué)質(zhì)量，影響高校教育事業(yè)的發(fā)展。
2對策分析。
鑒于現(xiàn)行高校職稱評審制度所反應(yīng)出的上述一些問題，在一定程度上已經(jīng)影響了教師隊伍的發(fā)展，嚴重挫傷了教師工作的積極性與創(chuàng)造性。
因此，為了規(guī)避職稱評審中的疏漏，應(yīng)該從以下幾個方面來消融現(xiàn)行職稱評審制度所導(dǎo)致的問題。
2.1論文方面。
(1)不硬性規(guī)定論文數(shù)量，而應(yīng)該將課時量、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生評價、督導(dǎo)評議等和教學(xué)息息相關(guān)的指標定為必要指標。
這樣不僅可以促使教師樂于教學(xué)，而且能自覺地提高教學(xué)水平和質(zhì)量。
(2)建立論文的科學(xué)評審制度。
職稱主管部門應(yīng)建立職稱網(wǎng)上申報系統(tǒng)，然后將所有職稱申報者發(fā)表的文章公示權(quán)威網(wǎng)站上，讓全社會參與監(jiān)督;要求每個專家對申報者職稱論文進行實名評論，使專家在評審中受到監(jiān)督。
2.2嚴格參評者申報材料審查。
要加大審查力度，既要嚴查學(xué)術(shù)成果的數(shù)量、質(zhì)量，也要審查其真?zhèn)危敕皆O(shè)法摒棄評審中的假冒偽劣現(xiàn)象，提高職稱評審公平性和含金量，維護職稱評審的嚴肅性。
2.3細化量化標準、增強可操作性。
要認識到制定細化量化標準是評審工作走向科學(xué)化的基礎(chǔ)。
要盡量使工作業(yè)績、業(yè)務(wù)能力等抽象的難以量化的軟指標具體量化以易于操作，便于衡量。
建議將評審指標分解為學(xué)歷、資歷、論文、教科研成果、工作數(shù)量和質(zhì)量、師德師風、工作表現(xiàn)等方面，再綜合考慮講每一項再細化為若干項，按百分制賦分，通過細化量化評審標準，把抽象的條件具體化，使評委可以對照評審標準評審，這樣更易達到共識，以避免評審中評委們各執(zhí)一詞、難把握標準的情況，較客觀公正地評價人才。
2.4加大評審監(jiān)督力度。
加強評委會作風建設(shè)，克服主觀作用和人為因素干擾。
評委投票采用記名方式，既便于監(jiān)管，又能增加工作的透明度。
此外，對職稱評審中出現(xiàn)的不正之風和違紀行為，要嚴肅查處。
在職稱評審過程中，要公開透明。
及時公示職稱評審的相關(guān)信息，增強職稱評審的公開性和公正性。
2.5考試答辯與評審相結(jié)合逐步實行以考代評是職稱評審工作科學(xué)化的發(fā)展方向，可以考試、述職、考核、答辯相結(jié)合，以減少人為因素的影響，可以有效制止投機取巧、弄虛作假行為。
對初級職稱的評審可直接采用考試的方法;對中級、高級職稱的評審，可采用考試、述職、考核、答辯相結(jié)合的辦法。
采取考評結(jié)合的方式，不僅要有較強的評審團隊與周密的科學(xué)組織，還要制定《考試大綱》和建立《題庫》，形成一套規(guī)范化的制度，保障評審工作順利進行。
從而避免人為因素的干擾，最大限度的做到評審的準確性和公平性。
上一級紀委要全程參與評審過程之中，同時要設(shè)立監(jiān)督考核組織，全程參與評審各環(huán)節(jié)工作之中，監(jiān)督檢查評審行政機構(gòu)及評委能否嚴格遵守有關(guān)規(guī)定。
設(shè)立復(fù)議機構(gòu)，對未通過評審者實行告知制度，通報其評定結(jié)論及結(jié)論作成的原因，給申報者一個尋求復(fù)議的機會。
2.7加強評審的組織管理。
職稱評審主管部門要做好評審工作的計劃安排，要合理安排評審時間，使評委有充足的時間審查申報材料，充分討論，科學(xué)評判申報人的學(xué)術(shù)水平及能力。
職稱評審工作曾經(jīng)受到過廣大教師的歡迎，它彰顯了黨對教師隊伍建設(shè)的關(guān)心，體現(xiàn)了教師自身價值，滿足了教師成長成才的需要。
職稱評審工作既是教師要求進步的內(nèi)在需求，也與每一位教師的自身利益息息相關(guān)。
但職稱評審工作，必須勇于創(chuàng)新，特別是在高等教育改革不斷深化的當下，高校教師隊伍建設(shè)不斷出現(xiàn)新情況、新問題的背景下，更加要求我們必須以高度負責和用于改革的精神，善于把創(chuàng)新勇氣和求實態(tài)度結(jié)合起來，緊密聯(lián)系高校實際，優(yōu)化、細化、量化評審工作的相關(guān)內(nèi)容，形成全面系統(tǒng)的制度，使職稱評審工作逐步走上更加科學(xué)運行的軌道。
參考文獻：
[1]馬金利.高校教師職稱評審中存在的問題及對策[j].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，(06).
[2]朱薇.高校職稱評審工作中存在的問題及對策研究[j].技術(shù)監(jiān)督教育學(xué)刊，(06).
職稱評審工作總結(jié)報告篇二
20xx年我校職稱工作從20xx年10月中旬開始至20xx年10月31日結(jié)束。校內(nèi)評審工作結(jié)束后，人事處及時將申報材料報至省教育廳教師工作處，省高評會從20xx年12月13日起至20xx年12月15日評審結(jié)束。現(xiàn)將20xx年我校職稱評審工作簡要總結(jié)如下。
一、校內(nèi)申報情況。
自收到省教育廳教師工作處職稱評審相關(guān)文件后，人事處負責組織學(xué)校職稱評審的申報、資格審查、校內(nèi)評審、材料上報等相關(guān)工作。
1.參評人員的申報情況。
20xx年申報職稱晉升人員共142人。申報正高級8人，其中，教授6人、圖書系列1人、編輯系列1人；申報副高級32人，其中副教授29人、圖書系列1人、小學(xué)高級1人、編輯系列1人；申報中級56人，其中，參評講師46人、認定講師4人，實驗師3人、經(jīng)濟師2人、檔案系列1人；申報初級職稱共計46人，其中助教32人、助理實驗師10人、助理館員1人、小學(xué)二級教師2人、助理會計師1人。在我校職稱申報中，共涉及18個學(xué)科（自20xx年起，音樂學(xué)科納入表演藝術(shù)學(xué)科）。
2.資格審查情況。
收到參評人員的申報材料后，教務(wù)處對申報人員的工作量、教改項目做了認定；科技處對科研方面相關(guān)成果做了認定；人事處對考核、獎勵以及人員基本信息進行了資格審查，審查結(jié)果為：
通過資格審查139人，未通過資格審查3人，原因如下：
（1）1人由于部門對其工作未出示考核意見，不具備參評資格。
（2）1人由于文章未能及時收到，不具備參評資格。
（3）1人由于教學(xué)事故，不具備參評資格。
1.校內(nèi)評審情況。
在校評會之前，人事處組織了申報高級職稱人員的答辯工作，在答辯中，由學(xué)校全體正高級職稱人員參加并打分，分數(shù)提供職改領(lǐng)導(dǎo)小組查閱。并且與教務(wù)處、評建辦調(diào)取了近年來申報參評老師的綜合考評，匯總整理后，提交職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組參考。
校職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組分別按照正高級4人、副教授比例80%、非主體副高級比例65%、實驗師比例100%確定了推薦報省參評指標，講師按照80%比例評審。
經(jīng)校評審會評審，職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定：同意推薦4位同志參加省評委會正高級職稱評審，其中教授3人、非主體正高1人；同意推薦25位同志參加省評委會副高級職稱評審，其中副教授23人、圖書系列1人、小學(xué)高級1人；評審、認定38位同志具體講師職務(wù)任職資格；認定2位同志具有經(jīng)濟系列中級職稱任職資格；同意推薦3位同志參加省評審會中級職稱評審，其中實驗系列2人、檔案系列1人；認定46位同志具有初級職稱任職資格。
2.報省人員評審情況。
校內(nèi)評審結(jié)束后，我校對所有通過校評會的人員進行了為期3天的公示，公示無異議。職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)省教育廳教師工作處對評審材料的整理要求，完善后及時送交省教育廳職改辦及相關(guān)委托評審廳局。
我校共計報省參評人員32人，其中：正高級4人、副高級25人、中級3人。對于申報晉升正高級和破格申報晉升副高級參評人員省上要求進行現(xiàn)場答辯。我校參加答辯共4人，其中參與教育廳組織的答辯3人、參加文化廳答辯的1人。目前，學(xué)校尚未收到任何關(guān)于高級職稱評審結(jié)果的文件。
據(jù)最新消息，自20xx年起職稱評審與20xx年相比發(fā)生了重大變化，主要涉及到以下幾個方面。這幾個方面涉及的事項將在20xx年職稱申報的資格審查時嚴格執(zhí)行（涉及到的相關(guān)文件可以在學(xué)校人事處網(wǎng)站下載）：
1.根據(jù)《xx省關(guān)于加強和改進高校青年教師思想政治工作的實施意見》（陜高教宣【20xx】3號）文件，將來可能會要求教師在職稱晉升方面須有不少于一年的從事學(xué)生思想政治教育工作經(jīng)歷。
2.根據(jù)xx省教育廳《xx省教育廳關(guān)于做好專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作有關(guān)問題的通知》（陜教師【20xx】46號）文件精神，20xx年申報各類專業(yè)技術(shù)人員要符合相關(guān)職稱主管部門提出的繼續(xù)教育經(jīng)歷要求。繼續(xù)教育內(nèi)容分為共需科目和專業(yè)科目（具體培訓(xùn)通知請關(guān)注學(xué)校人事處網(wǎng)站或xx省人社廳網(wǎng)站）。
3.鼓勵青年教師進行外出培訓(xùn)、學(xué)習，此條可能作為日后職稱晉升的'重要依據(jù)。
4.根據(jù)xx省教育廳《轉(zhuǎn)發(fā)教育部高等教育司關(guān)于公布20xx年上半年高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)計劃的通知》（陜教師【20xx】4號）文件精神，關(guān)于教育部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的要求，對參加培訓(xùn)并獲得證書的教師，學(xué)校承認其參加培訓(xùn)的經(jīng)歷，記入相關(guān)檔案，并作為教師職務(wù)評聘的參考依據(jù)之一。
檢索中，ca不作為ei檢索的期刊認定。
6.中文期刊中，以知網(wǎng)的檢索為準。
7.在非主體系列職稱申報過程中，需要有備案的繼續(xù)教育證書方有資格申報。
8.申報但未通過職稱評審的老師，在下一次申報評審時，必須有新成果（新成果的認定為文章的第一作者、項目的主要參與人等）。
9.根據(jù)省職改辦相關(guān)規(guī)定，任職年限需滿文件要求年限（外出學(xué)習結(jié)束時間按相關(guān)證件時間為準，如畢業(yè)證、學(xué)位證）。
20xx年4月23日。
職稱評審工作總結(jié)報告篇三
本人自從河北建筑工程學(xué)院畢業(yè)后至今，一直從事給排水暖通專業(yè)的工程施工技術(shù)管理工作兼安裝專業(yè)工程預(yù)結(jié)算工作。本人思想進步，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，與時俱進、刻苦學(xué)習專業(yè)理論知識，非常熱愛本專業(yè)工作，有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。被評為助理工程師，20xx年被評為工程師?，F(xiàn)將任工程師以來六年中從事的主要技術(shù)工作總結(jié)如下：
一、專業(yè)理論學(xué)習情況。
近幾年自己堅持學(xué)習專業(yè)理論知識，對新工藝、新技術(shù)及時學(xué)習，并應(yīng)用到實踐當中。在提高工程質(zhì)量、加快工程進度、節(jié)省工程投資方面均取得一定效果，使經(jīng)濟性與技術(shù)性更好的結(jié)合。還與保定和興能源設(shè)備有限公司的科技人員一起研究如何在工程建筑中更好的利用太陽能。為了更好的進行施工管理，早在19就學(xué)習工程造價管理，取得了河北省三級預(yù)算師資格。還在20xx年繼續(xù)深入學(xué)習，參加造價管理站組織的對口培訓(xùn)，有了更進一步的提高。在平時工作中不斷對《給排水管道工程施工及驗收規(guī)范》進行學(xué)習，對熟悉本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)技術(shù)規(guī)范、規(guī)程、法規(guī)條例及相關(guān)專業(yè)的國際標準都有不同程度提高。在堅持專業(yè)理論學(xué)習和技術(shù)知識的掌握不斷提高。在20xx年參加了“繼續(xù)教育培訓(xùn)證書”的理論基礎(chǔ)學(xué)習。務(wù)實、認真是我的原則，吃苦耐勞是我的工作精神，我覺得只有認認真真，腳踏實地地工作才會換來應(yīng)得的報酬，我做事盡職盡責，在以后工作還要努力學(xué)習專業(yè)理論知識，不斷提高協(xié)調(diào)各專業(yè)技術(shù)難題的能力，貫徹執(zhí)行國家有關(guān)科技工作的方針、政策和法規(guī)。20xx年7月受邀請參加全國給水排水技術(shù)信息網(wǎng)成立三十五周年紀念年會，與來自全國各地給排水行業(yè)的專家教授進行新技術(shù)、新產(chǎn)品的廣泛交流學(xué)習，受益匪淺。
二、工作經(jīng)歷和能力。
本人20xx年9月從保定建工集團調(diào)入保定市華科房地產(chǎn)開發(fā)公司，因公司組建不久暫時沒有開工項目，20xx年1月至20xx年12月，負責火炬園4#、5#廠房水暖安裝技術(shù)、與其他專業(yè)協(xié)調(diào)、與設(shè)計院及工程管理職能部門的協(xié)調(diào)等工作。
從20xx年1月到20xx年12月被借調(diào)到河北建設(shè)集團，負責保定市幾個重點項目中的中國樂凱膠片公司感光材料工程研究中心工程、華北電力大學(xué)圖書館工程的水暖技術(shù)工作。這二項工程均為二類以上工程，均屬綜合性項目。我承擔水暖方面的施工方案的編寫，施工技術(shù)質(zhì)量管理工作，起到了關(guān)鍵作用。本人還完善了各項工程作業(yè)，報建手續(xù)等資料。并協(xié)調(diào)該項目相關(guān)專業(yè)結(jié)算的匯總工作，受到主管領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
20xx年1月，我回到華科房地產(chǎn)公司，繼續(xù)負責水暖技術(shù)工作，管理火炬園2#、3#工業(yè)標準廠房工程施工現(xiàn)場，3#樓于年底交工，2#樓年底完成主體部分。
20xx年1月開始，負責火炬園1#、2#、7#、6#樓工程的現(xiàn)場給排水、采暖、空調(diào)和消防等安裝工程，并對工程資金、工程進度、工程質(zhì)量進行綜合控制。6月30日，2#樓竣工，至年底，其他工程完成主體部分。
20xx年一月，繼續(xù)進行火炬園1#、7#、6#樓工程的施工，1#樓于6月底順利竣工驗收；6#樓7月交工，7#樓室內(nèi)外均為高級裝飾裝修，裝修方案反復(fù)討論，裝修材料精挑細選，裝修過程較長，于年底交工。
20xx年8月，開始華科新星座住宅樓工程的委托設(shè)計、招標等前期準備工作，10月開工，本人繼續(xù)負責水暖專業(yè)技術(shù)工作，到20xx年8月底，已完成主體二十六層的施工。
除了負責專業(yè)技術(shù)工作外，還同時參與這些工程的招標、預(yù)結(jié)算編制等工作。
三、業(yè)績與成果。
20xx年施工的火炬園4#、5#廠房竣工驗收均獲合格工程，建筑面積15000平方米。
20xx年竣工中國樂凱膠片公司感光材料工程研究中心工程、20xx年竣工的華北電力大學(xué)圖書館工程，均順利通過質(zhì)檢部門的驗收，被評為省級優(yōu)良工程，獲20xx年河北省建筑工程安濟杯獎。
20xx年開工，當年年底竣工的火炬園3#樓工程為二類工程，竣工驗收合格，20xx年開工，20xx年竣工的火炬園2#樓工程，建筑面積21000平方米，為一類建筑，也獲合格工程。
20xx年開工，20xx年竣工的火炬園1#、6#、7#樓工程總面積28000平方米，竣工驗收均為合格，其中6#樓為二類高層建筑，正在申報省級優(yōu)良工程。
20xx年10月，我公司開發(fā)的高層住宅開工建設(shè)，此工程為地下兩層、地上二十九層的高層住宅樓，共30000平方米，一類工程?？h主體正施工，各項檢測結(jié)果均優(yōu)良。
還負責了一些零星小工程的專業(yè)技術(shù)管理工作，共1000平方米左右。這幾年共完成工程預(yù)結(jié)算編制工作總造價3000萬。
四、論文、著作。
20xx年4月，本人撰寫的論文《既有高層又有多層建筑小區(qū)消防及生活給水系統(tǒng)的探討》獲保定市科學(xué)技術(shù)協(xié)會頒發(fā)的優(yōu)秀論文三等獎。
20xx年8月編寫的論文《水系統(tǒng)的健康循環(huán)是城市可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)》和《建筑中水的現(xiàn)狀與發(fā)展》均獲河北省建設(shè)廳頒發(fā)的河北建設(shè)系統(tǒng)優(yōu)秀科技論文二等獎。
20xx年6月作為第一作者合著的論文《建筑小區(qū)消防給水系統(tǒng)設(shè)置方案的探討》發(fā)表于《建設(shè)工程研究》20xx年第1期。還有作為第二作者合著的論文《室外管道工程施工注意事項》、《環(huán)壓式不銹鋼給水管安裝及驗收》、《暖通技術(shù)的現(xiàn)狀與發(fā)展》、《鉆孔灌注樁施工中常見質(zhì)量問題及防治措施》也發(fā)表于《建設(shè)工程研究》20xx年第1期。
20xx年7月作為第一作者合著的兩篇論文《太陽能熱水器的防結(jié)垢技術(shù)的探討》和《太陽能熱水器輔助裝置的設(shè)置》發(fā)表于《工程建設(shè)管理創(chuàng)新論叢》，本書由中國經(jīng)濟出版社出版。
20xx年7月作為第一作者合著的論文《關(guān)于設(shè)置消防專用高位水箱存在的一些問題》發(fā)表于《20xx年全國給水排水技術(shù)信息網(wǎng)成立三十五周年紀念專集年會論文集》。
20xx年8月作為第二作者合著的《高層建筑柱節(jié)點施工中的問題及解決措施》發(fā)表于《中國城市經(jīng)濟》20xx年第8期總第95期。
五、其他。
本人在潛心鉆研專業(yè)技術(shù)知識的同時，還努力探索和研究電腦的軟、硬件知識，把微軟office系列辦公軟件和autocad系列軟件成功應(yīng)應(yīng)用于日常施工管理之中，在不斷的學(xué)習和實踐中，努力推進工程管理資料的無紙化管理，應(yīng)用office完成各種記錄表格數(shù)據(jù)及文字材料，并完成工程信息的存儲和分析工作，為工程決策提供量化依據(jù)；應(yīng)用powerpoint制作培訓(xùn)用的電子幻燈片，運用現(xiàn)代化的多媒體形式，生動、活潑的講解施工技術(shù)和施工構(gòu)造常識，徹底改變了傳統(tǒng)教育培訓(xùn)的方式，使高科技、現(xiàn)代化的技術(shù)手段真正服務(wù)于生產(chǎn)和質(zhì)量管理。推進了autocad計算機輔助設(shè)計繪圖軟件在工作中的推廣應(yīng)用。
以上是我近六年來從事的主要技術(shù)工作的情況，通過從書本上的學(xué)習、從實踐中學(xué)習、從他人那里學(xué)習，再加之自己的分析和研究，技術(shù)上確實有了較大進步。成績和不足是同時存在的，經(jīng)驗和教訓(xùn)也是相伴而行。我將繼續(xù)努力，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，把自己的工作做得更好。今后，我要不斷學(xué)習各方面專業(yè)知識，繼續(xù)開展給排水領(lǐng)域中的課題研究與探討，決心在今后工作中為供水事業(yè)做出更大的貢獻。
職稱評審工作總結(jié)報告篇四
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在過去的幾年里，我對專業(yè)知識有了更新更深刻的認識，有了新的提高。
我也在從思想到行動，從理論到實踐各方面努力,努力使理論和實踐緊密結(jié)合，不斷提高自己多方面的專業(yè)素質(zhì)。
工作中我也存在一些不足之處，我會在以后的工作中努力改進，努力成為一名優(yōu)秀的化學(xué)分析檢驗工作者。
現(xiàn)將在職期間工作總結(jié)如下：
1.思想上，我積極向上，積極參加黨小組學(xué)習，從報刊，黨員文摘和電視等渠道學(xué)習黨的知識和政策，使自己的思想覺悟提高，保持黨性，爭取做一名合格的共產(chǎn)黨人。
爭取做好黨員的帶頭模范作用，認真工作，愛崗敬業(yè)，積極主動認真的學(xué)習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責。
2.業(yè)務(wù)工作上：參與了每年化驗室培訓(xùn)化驗員工的工作。
20xx年主講《氧化還原滴定》，20xx年主講《重量分析法》，2009年《酸堿滴定法》，2010年《分光光度法》和《配位滴定法》。
20xx年參加了紅外cs-600的儀器安裝測試工作，基本掌握了儀器的分析原理，以及其維修維護和使用方法。
2009年參與了國標《鈦鐵中硅含量的測定-硫酸脫水重量法》的修訂，該標準已于2010年4月公布實施。
2010年參與了高含量三氧化二鉻中硅磷的含量和高含量二氧化鈦中鋁的測定定值工作，并完成課題《高含量二氧化鈦中鋁的測定》分析試驗。
在實驗過程中，積極主動運用專業(yè)知識，使理論和實踐得到有機結(jié)合。
注重理論與實踐相結(jié)合，我認真學(xué)習，使自己的專業(yè)知識進一步提高，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。
在擔任化學(xué)分析組丙班長期間，團結(jié)班員，認真完成各項任務(wù)，在大家和團結(jié)合作下，班內(nèi)工作順利。
3.補充專業(yè)知識方面，積極閱讀專業(yè)書籍，利用互聯(lián)網(wǎng)查詢學(xué)習專業(yè)知識，近期閱讀的書籍有《理化分析》，《電感耦合等離子分光光度分析》等。
在今后的工作中，我將認真學(xué)習專業(yè)知識，努力使思想覺悟和工作效率全面進入一個新水平，掌握更高更廣的知識。
為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學(xué)習，努力提高文化素質(zhì)和工作技能，認真完成工作，爭取在自己的崗位上做出貢獻。
我叫***，現(xiàn)從教于***小學(xué)，本科學(xué)歷，中共黨員，***年07月參加工作，***年10月被聘任為小學(xué)一級教師。
自參加工作以來，一直戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，曾擔任中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。
自任現(xiàn)職以來，我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，嚴格遵守教師職業(yè)道德，為人師表。
工作中既教書又育人，多年來深受學(xué)生的歡迎，深得家長的好評。
對工作有強烈的事業(yè)心和責任感，能做到出全勤、干滿點，任勞任怨，從不計個人得失，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從分配。
時時處處以身作則，模范遵守各項規(guī)章制度。
時刻注意加強業(yè)務(wù)學(xué)習，努力進取，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，不斷深化教學(xué)改革，探索教改新路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，鼓勵創(chuàng)新精神。
積極參加進修學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在教學(xué)工作中，兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，做到“六認真”。
以教學(xué)大綱為依據(jù)，認真鉆研教材，針對學(xué)生實際情況，有的放矢地上好每一節(jié)課。
對優(yōu)、中、差學(xué)生進行分層教學(xué)，從講到練，習題設(shè)計實行梯度化，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使師生關(guān)系更融洽，使學(xué)生從督促學(xué)到自覺學(xué)。
備課時，在弄懂、吃透教材的基礎(chǔ)上，注意拓寬、加深，以開闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，摸清學(xué)生知識底數(shù)，注意處理好學(xué)生的認知規(guī)律與所學(xué)知識、結(jié)構(gòu)的關(guān)系，使學(xué)生利于接受所學(xué)的知識， ***年我主講的《節(jié)約用水》一課獲得**市中學(xué)公開課。
作為中小學(xué)教師，我一如繼往，運用自己積累的教育教學(xué)和管理經(jīng)驗，認真對待和管理學(xué)生，耐心細致地做學(xué)生的思想政治工作，教給他們做人的道理，端正他們的學(xué)習態(tài)度，指引他們走上正確的自我發(fā)展的道路。
作為班主任，我知道要取得學(xué)生的信服，光有細致的思想工作是遠遠不夠的，最重要的是要在課堂上用知識去征服他們。
因此，我認真進行業(yè)務(wù)學(xué)習，將自已的專業(yè)知識進一步加寬、加深，積極參加關(guān)于有關(guān)新課改的`繼續(xù)教育學(xué)習，參加校內(nèi)外的教育教學(xué)研究活動，努力提高自已的講課藝術(shù)和授課水平。
結(jié)合所教學(xué)生特點，以教好學(xué)生為核心，大膽嘗試各種教育教學(xué)方法，從知識上來吸引學(xué)生，確實學(xué)到一技之長。
在教學(xué)過程中我努力備好每一節(jié)課，課堂上緊密聯(lián)系實際，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，收到了較好的效果。
注重聯(lián)系實際，設(shè)疑解疑，講究說話的風趣，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)到了知識。
通過幾年的教學(xué)實踐，收到了良好的教學(xué)效果，并得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認可。
我一直擔任班主任工作，幾年的實踐告訴我班主任工作的秘訣就是"愛"。
師愛是偉大的、神圣的。
師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。
師愛是"超凡脫俗"的愛。
這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
愛就是了解，了解學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。
這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。
愛還是尊重，尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。
要信任學(xué)生的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。
只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
對差生的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學(xué)生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。
尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。
在班上，充分利用好學(xué)生的好勝心理，使其能為班級著想，起到好的帶頭作用，如每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會主動去關(guān)心、幫助……。
用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。
愛還是責任，作為一個班主任，我有責任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學(xué)到更多的知識;我有責任引領(lǐng)他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸;我有責任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。
一份耕耘，一份收獲。
***年以來我撰寫的《***》等多篇論文先后在***等處發(fā)表并獲獎，***年我的《***》榮獲中央教育科學(xué)研究所研究成果一等獎。
在今后的工作中，我將一如既往、再接再厲，努力為社會培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才。
一、進行政策調(diào)整，努力實現(xiàn)政工職評工作的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化
1.為適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，市政工職評辦在繼承政工職評工作傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，對現(xiàn)行政策進行了修訂和完善。
先后起草完成了《天津市思想政治工作專業(yè)職務(wù)任職資格評審條件》、《關(guān)于思想政治工作研究員評審工作實施辦法》、《關(guān)于非公有制企業(yè)政工職稱評定工作補充意見》、《天津市政工職稱評審政策規(guī)定問答》、《天津市政工專業(yè)人員繼續(xù)教育實施辦法》、《天津市思想政治工作專業(yè)人員受聘在崗履職情況考核實施意見》、《天津市政工職評工作評比表彰辦法》及關(guān)于《天津市政工職稱評審政策規(guī)定問答》的補充規(guī)定等8個文件，并經(jīng)市政工職評工作領(lǐng)導(dǎo)小組通過，于2003年開始實行。
新修定的政策在保留原職稱評審的基本條件、基本原則、基本方法的基礎(chǔ)上，增加了對申報人員能力、業(yè)績、資歷的綜合考評，構(gòu)成了對政工專業(yè)能力水平的綜合評價體系，使政工職稱的評審和聘任、政工專業(yè)人員的教育和培訓(xùn)、政工職評部門和政工專業(yè)人員的管理，有了可考核、檢查、評鑒的依據(jù)，健全了評、聘、管、訓(xùn)的工作機制，具有很強的針對性和可操作性，使政工職評工作向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化邁進了一步。
2.扎實穩(wěn)妥地搞好高級政工師、思想政治工作研究員的評審工作。
為保證新政策的順利實施，經(jīng)市政工職評工作領(lǐng)導(dǎo)小組同意，從4月9日至5月18日，在我市商業(yè)系統(tǒng)和和平區(qū)進行中、高級政工職稱評審工作試點。
試點中多次召開座談會，廣泛聽取意見，不斷修改和完善政策，并及時總結(jié)推廣了5個試點單位評審工作的經(jīng)驗。
在此基礎(chǔ)上，6月18日召開市政工職評工作會議，以會代訓(xùn)，培訓(xùn)政工職評工作骨干。
申報評審過程中，市政工職評辦多次深入基層指導(dǎo)工作，講解政策、咨詢服務(wù)、排憂解難。
還組織了市高評委學(xué)習會，介紹政策，匯報審閱卷情況，并聽取和落實了高評委會的指示和要求。
由于各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各級政工職評部門認真負責，嚴把政策，嚴格標準，經(jīng)過層層推薦篩選經(jīng)高評委會通過，有563名政工人員獲得高級政工師任職資格。
今年，是思想政治工作研究員職稱的首評年。
根據(jù)懷遠部長要“嚴格把握政策，要少而精”的指示進行了首評試點。
在健全“思想政治工作研究員任職資格評審委員會”、“思想政治工作研究員申報對象推薦小組”、“思想政治工作研究員申報對象參評作品評閱小組”及申報、推薦、答辯、作品評閱、審卷評審等評審程序的同時，對申報對象進行了摸底，經(jīng)推薦小組推薦已有10名同志作為思想政治工作研究員申報人。
現(xiàn)已按政策規(guī)定和評審程序進行報卷。
天津開展思想政治工作研究員任職資格評審，開創(chuàng)了我市政工職稱評審的先例，是市委實施人才戰(zhàn)略，加強思想政治工作和政工隊伍建設(shè)的重大舉措，對提高思想政治工作的地位，調(diào)動廣大政工專業(yè)人員的積極性，必將產(chǎn)生積極的影響。
為了加強非公有制企業(yè)的思想政治工作，今年還在非公有制企業(yè)中開展了政工職稱的評審，并制定了《關(guān)于非公有制企業(yè)政工職稱評定工作補充規(guī)定》，按照規(guī)定的條件，有20名在非公企業(yè)從事思想政治工作的骨干被評定為高級政工師，加強了黨對非公企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，對促進非公企業(yè)的全面發(fā)展起到了積極作用。
二、深化繼續(xù)教育，提高培訓(xùn)水平
今年的繼續(xù)教育克服了sars的影響等諸多困難，培訓(xùn)的范圍更加深入廣泛，培訓(xùn)的人數(shù)也最多，是質(zhì)量最好的一年。
1.舉辦了第三周期繼續(xù)教育培訓(xùn)班。
按照《天津市政工專業(yè)人員繼續(xù)教育實施辦法》的要求，政工師進修學(xué)院組織了4次培訓(xùn)班，并對第一、二期漏訓(xùn)人員進行了補訓(xùn)。
各郊區(qū)縣、塘、漢、大、開發(fā)保稅區(qū)自行組織了培訓(xùn)。
全市共培訓(xùn)政工人員11494人，為歷年培訓(xùn)之最。
通過培訓(xùn)使廣大政工專業(yè)人員的理論水平和專業(yè)知識有所提高，聯(lián)系實際開展工作的能力有所增強。
2.開辦了申報中、高級政工職稱人員的計算機應(yīng)用能力培訓(xùn)班。
為落實國家人事部《關(guān)于全國專業(yè)技術(shù)人員計算機應(yīng)用能力考試的通知》和《2003-2005年全國專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)劃綱要》，經(jīng)市政工職評工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準，從2003年開始，對申報中、高級政工職稱的人員，增加計算機應(yīng)用能力的考試，并把考試成績作為能否申報政工職稱的必備條件之一。
經(jīng)協(xié)商，市政工職評辦委托天津市科技進修學(xué)院負責組織培訓(xùn)和考試。
共培訓(xùn)1479人，其中26人考試不及格，占1.7‰。
大部分人員成績合格，領(lǐng)取了合格證書。
3.組織了外語培訓(xùn)。
共培訓(xùn)1140人，有27人考試不及格，占2.3‰。
4.開設(shè)了“政治學(xué)與行政學(xué)”?？啤＝颖究茖W(xué)歷班教育。
為進一步幫助廣大政工專業(yè)人員提高學(xué)識水平，經(jīng)市委宣傳部、市政工職評工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準，市政工職評辦與天津師范大學(xué)政治與行政學(xué)院共同開辦了“政治學(xué)與行政學(xué)”?？?、專接本科成人教育，為學(xué)歷低的政工人員提高學(xué)歷層次提供了方便。
上半年，市政工職評辦還會同市自考委、市電大對“思想政治工作與管理”大專班的助學(xué)情況進行了檢查，起草了“致政工大專班學(xué)員的一封信”，鼓勵學(xué)員要勤奮學(xué)習，善始善終，爭取取得好的成績，強化了教學(xué)管理。
三、策劃編撰了政工專業(yè)理論、計算機、外語知識培訓(xùn)教材
為提高政工專業(yè)人員教育培訓(xùn)的質(zhì)量，規(guī)范政工專業(yè)教材，在懷遠部長的關(guān)懷支持下，市政工職評辦協(xié)調(diào)中共中央黨校、中央政策研究室、中共黨史研究室、中紀委有關(guān)部門的負責同志共同組織編撰了《面向新世紀的思想政治工作》、《思想政治工作學(xué)教程》、《中國共產(chǎn)黨思想政治工作發(fā)展史》等三冊政工專業(yè)叢書，此叢書是由中央黨校教授、博士生導(dǎo)師、全國思想政治工作專業(yè)科學(xué)委員會主任張蔚萍和肖懷遠部長任主任，中央黨校黨建部負責人及15個省(市、自治區(qū))宣傳部主管政工職評工作的副部長任副主任，29個省(市、自治區(qū))政工職評辦主任任編委組成的編輯委員會。
編委會于今年8月在成都市召開了編委會會議，研究修定了專業(yè)叢書修改稿。
現(xiàn)《面向新世紀的思想政治工作》一書已于上半年由中央黨史出版社出版，其它兩冊年底前將陸續(xù)出版。
《面向新世紀的思想政治工作》作為政工專業(yè)人員的培訓(xùn)教材，已有14個省(市、自治區(qū))指定使用，尚有12個省(市、自治區(qū))準備使用。
這套政工專業(yè)叢書對加強政工專業(yè)學(xué)科建設(shè)，完備和規(guī)范政工培訓(xùn)教材發(fā)揮了重要的輔導(dǎo)作用。
填補了政工專業(yè)培訓(xùn)尚無規(guī)范專業(yè)教材的空白。
為了搞好計算機應(yīng)用能力和職稱外語的培訓(xùn)，市政工職評辦與天津市科學(xué)技術(shù)進修學(xué)院重新編寫了《天津市政工職稱培訓(xùn)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)專用教材》和《天津市政工職稱外語等級考試專用教材》，使政工專業(yè)技能培訓(xùn)走上了規(guī)范化道路。
四、整頓提高刊物質(zhì)量，充分發(fā)揮雜志的指導(dǎo)作用
按照中辦發(fā)[2003]19號文件的要求，政工師指南雜志社認真進行整頓。
調(diào)整了編審人員，疏理了辦刊思路，決定從20xx年進行全新改版。
將設(shè)立欄目庫，儲存100個欄目，涵蓋黨建、思想政治工作方方面面，每期將選用欄目不少于30個。
為了提高辦刊質(zhì)量，促進發(fā)行量，市政工職評辦與雜志社分別于10月22日、24日、28日在塘沽、西青、天津港務(wù)局召開政工職評工作和提高辦刊質(zhì)量座談會，通報了刊物整頓情況，研究探討了提高刊物質(zhì)量，促進發(fā)行量的具體措施。
雜志社積極努力做到在保證正確辦刊方向的同時，努力增強刊物的可讀性、指導(dǎo)性和實用性，實現(xiàn)社會、經(jīng)濟效益雙贏。
市政工職評辦、《政工師指南》雜志社于8、9月份分別在青島和成都市組織了全國政工職評工作研討會、《政工師指南》雜志聯(lián)絡(luò)會和政工專業(yè)叢書編委會會議。
出席會議的有全國23個省(市、自治區(qū))，14個省轄市以及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團等4個大單位的政工職評部門的領(lǐng)導(dǎo)和編委會的成員。
會上共同研討和交流了當前政工職評工作發(fā)展的狀況和工作經(jīng)驗，對雜志的發(fā)展、政工專業(yè)叢書的編撰提出了寶貴的建設(shè)性意見，天津介紹的政工職評政策調(diào)整的情況，受到全國同仁的關(guān)注和贊許，會議后，我們起草了會議紀要，連同會議交流材料匯編成冊，上報中宣部、全國政工職評辦公室、市委宣傳部，發(fā)各地政工職評辦，受到全國各省(市、自治區(qū))政工職評部門的歡迎，也引起了中宣部有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。
七、建立政工職評工作網(wǎng)，提高現(xiàn)代化辦公水平
為使政工職評工作逐步實現(xiàn)科學(xué)化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化，市政工職評辦投資建立了“天津政工職評工作網(wǎng)”注冊了國際域名()。
政工職評工作網(wǎng)的設(shè)立對擴大天津政工職評工作的知名度、促進與全國各地的聯(lián)系、更好地為廣大政工人員和政工職評部門服務(wù)提供了方便，也提高了市政工職評辦辦公自動化水平。
該網(wǎng)站設(shè)有政工職評工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、政工師進修學(xué)院、政工師指南雜志、政工師協(xié)會等一級欄目。
一級欄目下分設(shè)有若干子欄目，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)運轉(zhuǎn)正常。
八、努力加強自身建設(shè)，不斷提高工作水平
堅持了理論聯(lián)系實際的學(xué)習制度，自覺實踐“三個代表”重要思想，積極進取，勇于創(chuàng)新不斷提高思想工作水平。
深入實際調(diào)查研究，積極為基層排憂解難，協(xié)助基層培訓(xùn)政工職評工作人員，搞好咨詢服務(wù)、講解政策、化解矛盾。
接待來信來訪，做好重點人的工作，受到了各級職評部門的歡迎。
加強了黨支部建設(shè)，有2位同志入黨，有3位同志遞交了入黨申請書。
配備了辦公用計算機，不斷改善辦公條件，創(chuàng)造良好的工作氛圍，調(diào)動全體員工的積極性。
辦好政工職評簡報，發(fā)簡報19期，發(fā)揮了簡報在交流信息，通報情況，指導(dǎo)工作中的作用。
20xx年工作安排
工作思路是：全面貫徹黨的十六屆三中全會和市委擴大會議精神，圍繞中心，服務(wù)大局，扎實工作，勇于創(chuàng)新，努力使政工職評工作適應(yīng)新形勢、新任務(wù)發(fā)展的要求，做到職稱評審由數(shù)量型向質(zhì)量型轉(zhuǎn)變;工作中心由重職稱評審向重教育培訓(xùn)轉(zhuǎn)變;工作方法由只評不管向評管結(jié)合轉(zhuǎn)變。
提高工作效率，發(fā)揮職能作用，為加強政工隊伍建設(shè)，推進實施政工人才工程，提高思想政治工作水平，做出新的成績。
一、完善好政策，全面提高政工職稱評審工作水平
一是召開高級政工師評審結(jié)果通報會，廣泛聽取新政策實行中存在的問題和建議，進一步修訂和完善政策，職稱評審在控制數(shù)量，提高質(zhì)量上下功夫。
二是搞好政策的宣傳工作。
協(xié)助基層搞好工委、區(qū)、縣政工職評工作領(lǐng)導(dǎo)小組、中評委成員和政工職評工作人員的培訓(xùn)，熟悉和掌握政策，嚴格評審條件，提高職稱評審水平。
組織思想政治工作研究員評委會委員考察學(xué)習活動。
三是加大對初、中級政工職稱評審檢查的力度，嚴格初、中級評審的程序，提高初、中級評審的質(zhì)量。
四是召開全市政工職評工作會議，布置工作任務(wù)。
20xx年政工職稱評審還將實行申報指標控制，減少數(shù)量，提高質(zhì)量。
并試行對大專學(xué)歷和科級以下單位申報高級政工職稱人員進行指標內(nèi)控制比例的辦法，提高參評高級政工職稱人員學(xué)歷和企事業(yè)單位規(guī)模的層次。
全面提高思想政治工作研究員、高級政工師職稱的評審質(zhì)量。
一是搞好職稱晉升前的專業(yè)理論、計算機、外語的培訓(xùn)。
專業(yè)理論培訓(xùn)以《政工專業(yè)叢書》三本基本教材為主，并實行閉卷考試，考試合格方可參評。
計算機、外語的培訓(xùn)要改變中、高級合用一本教材，層次不分、內(nèi)容重復(fù)培訓(xùn)的弊病。
并和助學(xué)單位共同研究和探討繼續(xù)教育教、管、研的教學(xué)管理辦法，提高培訓(xùn)水平。
二是指導(dǎo)基層搞好政工專業(yè)人員的經(jīng)常性教育，落實《條例》規(guī)定的年度培訓(xùn)時間，制定初、中、高級的培訓(xùn)規(guī)劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容，講究靈活的培訓(xùn)方法。
及時總結(jié)推廣好的做法，推動全市政工專業(yè)人員經(jīng)常性教育的開展。
三是拓寬學(xué)歷教育渠道，為低學(xué)歷政工人員提高學(xué)識水平創(chuàng)造便利條件。
在辦好“思想政治工作與管理”高自考大專班的同時，與師范大學(xué)共同辦好“政治學(xué)與行政學(xué)”?？啤＝颖究瞥扇私逃龑W(xué)歷班。
積極動員低學(xué)歷的政工人員參加提高學(xué)識水平的成人教育，并研究提高學(xué)歷教育與職稱評審的優(yōu)惠政策，努力提高政工專業(yè)人員提升學(xué)識水平的積極性。
三、舉辦高級政工師研修班，為培養(yǎng)高級政工專業(yè)人才創(chuàng)造條件
為培養(yǎng)新世紀適應(yīng)新形勢，勝任新任務(wù)的高級政工人才，市政工師進修學(xué)院與市外辦國際交流中心共同舉辦高級政工師研修班。
拓寬教育渠道，充分利用國際國內(nèi)兩個市場，兩種教育資源，有計劃有步驟地組織優(yōu)秀政工師和具備申報思想政治工作研究員條件的高級政工師以及年終評比中被評為政工職評工作先進單位的負責同志和先進個人，在國內(nèi)和到國外進行培訓(xùn)考察。
培訓(xùn)考察把學(xué)習新知識與完成課題研究相結(jié)合，重在提高理論聯(lián)系實際，指導(dǎo)實踐的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)思想政治工作專業(yè)學(xué)科的復(fù)合型人才。
制定周密的培訓(xùn)計劃，待報市政工職評工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準后，精心組織實施。
四、搞好政工專業(yè)教材的編輯和思想政治工作經(jīng)驗匯編
在做好“政工專業(yè)叢書”的編輯、出版、發(fā)行工作的同時，組織人力編輯出版“政工專業(yè)相關(guān)學(xué)科知識讀本”，不斷豐富政工專業(yè)人員從專業(yè)理論知識到相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習，為培養(yǎng)復(fù)合型人才提供學(xué)習條件。
搞好思想政治工作研究員優(yōu)秀成果和工作經(jīng)驗材料的匯編和推廣，充分利用思想政治工作經(jīng)驗的有效資源，促進全市思想政治工作水平的提高。
對在崗政工專業(yè)人員履職情況考核是各級政工職評工作領(lǐng)導(dǎo)小組和政工職評部門的重要職責，是加強對政工專業(yè)人員評后管理的有效辦法。
各級要嚴格落實《考核實施意見》，認真組織，搞好協(xié)調(diào)，評管結(jié)合，提高管理水平。
開展政工職評工作評比表彰，是加強政工職評工作部門管理的有效方式，明年是評比年，各單位要按照《評比表彰辦法》搞好先進單位、先進個人的評比和推薦工作，促進政工職評工作整體水平的提高。
六、提高雜志的辦刊質(zhì)量，把《政工師指南》辦成在全國政工職評界有影響的刊物
要始終堅持正確的辦刊宗旨和辦刊方向。
把雜志辦成體現(xiàn)政工師意志、反映政工師呼聲、頌揚政工師業(yè)績、保護政工師權(quán)益的良師益友;增強政工師能力、提高政工師素質(zhì)、促進政工師成長的知識搖籃。
發(fā)揮好雜志在上情下達，傳遞政工新精神;采集信息、薈萃政工新情況;推動研討，探索政工新視點;交流互通，拓展服務(wù)新途徑的有效作用，推動政工職評工作的開展。
努力提高刊物質(zhì)量的同時，力爭刊物發(fā)行翻番。
七、開好全國政工職評工作研討會暨《政工師指南》雜志聯(lián)絡(luò)會
天津連續(xù)8年組織的全國政工職評工作研討會和《政工師指南》雜志聯(lián)絡(luò)會，已深受全國政工職評界的贊許和中宣部、全國政工職評辦的支持和關(guān)注。
20xx年的會議重在交流政工職評工作經(jīng)驗，溝通政工職評動態(tài)信息，介紹《政工專業(yè)叢書》和雜志改版情況，推動教材和雜志的發(fā)行，擴大天津的影響，促進政工職評工作的深入開展。
八、籌備好政工師協(xié)會的換屆工作
召開市政工師協(xié)會理事會，選舉新一屆協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)人。
發(fā)揮好協(xié)會的作用，組織政工人員開展各種有益活動，協(xié)調(diào)有關(guān)方面幫助政工人員解決各種困難，維護政工師的合法權(quán)益。
九、做好調(diào)查研究工作，不斷探索政工職評工作的新方法
總結(jié)新政策在實施中存在的問題及建議，以及政工職評相關(guān)政策的落實情況，研究新情況、解決新問題。
現(xiàn)已下發(fā)調(diào)研提綱，并有重點地研究和解決疑難問題，力爭取得好的調(diào)研成果，以指導(dǎo)面上的工作。
積極探索國家機關(guān)公務(wù)人員政工職稱評審和企業(yè)文化管理的新途徑，為機關(guān)人才資源管理和企業(yè)文化建設(shè)搭建人才成長的平臺。
文字十、加強自身建設(shè)，發(fā)揮職能作用
制定理論和科學(xué)文化知識學(xué)習計劃，籌備建立圖書閱覽室，努力創(chuàng)造良好的學(xué)習條件。
組織參加研修班和計算機應(yīng)用能力的培訓(xùn)，不斷提高工作能力和專業(yè)水平。
加強思想建設(shè)，牢固樹立政治意識、職責意識、服務(wù)意識、質(zhì)量和效率意識，努力為廣大政工專業(yè)人員和政工職評部門服好務(wù)。
職稱評審工作總結(jié)報告篇五
再好的總結(jié)反思，而沒有去把他在實踐中改變過來，我覺得終歸只能是算一場霧，散了就沒了，一旦沒了就又回到了零點。美國心理學(xué)家波斯納提出：教師成長=反思=經(jīng)驗。反思我已有，就等著我去實踐中總結(jié)經(jīng)驗。我相信這些反思給我的啟發(fā)加上我自己平時的再積累，一定會引領(lǐng)我走好今朝的課堂。
多看書，看好書，多關(guān)注新的教壇動態(tài)，不斷地去提高自身專業(yè)能力水平，多做，多想多感，認真對待每一堂課。
不僅在課堂上做到“三心”，在課后也要多和學(xué)生接觸，了解他們的身心健康狀況，每個年段的大體特征和部分學(xué)生的個體特征。雖然我只是一個體育教師，但我覺得只要想上好課，就必須能走進學(xué)生的心中。這樣在課堂上組織起來，學(xué)生也會配合，聽我的話。當然也離不開我得認真精心準備的課程，讓自己走進學(xué)生的心中。
教師的情緒會直接影響每一節(jié)課的教學(xué)效果，在今后的生活中，我定會認真做好每一件事，用心去對待每一個人。讓我生活在和諧快樂的世界里，我相信我的課堂定是開心?？鞓返恼n堂。當然，也要學(xué)會控制自己情緒。
不管如何總結(jié)、反思，都是為了更好地去做好，更好地上好每一堂課。所想了，就要去做；所想了，就要去總結(jié)感受了。20xx年還是以后的哪一年，我希望我都會沿著這條教育事業(yè)道路進行到底。踏踏實實走到最后。
職稱評審工作總結(jié)報告篇六
（一）制定工作方案和完善工作網(wǎng)絡(luò)，穩(wěn)步推進標準化建設(shè)。一是制定工作方案。我公司按照xxxxx《關(guān)于開展標準化管理年活動的決定》的文件精神和要求，我公司制定了工作方案，該方案是我公司標準化建設(shè)工作的指導(dǎo)性文件。二是建立工作網(wǎng)絡(luò)。組織基層和部門上報標準化工作聯(lián)系人，使各單位標準化工作有專人負責，進一步完善了標準化建設(shè)的工作網(wǎng)絡(luò)。
（二）加大培訓(xùn)力度，深化標準化理念，組織公司相關(guān)人員進行了標準化管理培訓(xùn)，為全公司標準化工作的順利實施提供了關(guān)鍵人員保障。通過培訓(xùn)使全公司部門領(lǐng)導(dǎo)和基層管理人員的標準化理念得到了普及和了解，為后續(xù)工作的順利開展打下了基礎(chǔ)。
（三）認真梳理三大標準體系表，著手開展管理標準編制工作。要求各部室根據(jù)公司已發(fā)布的六項基礎(chǔ)管理標準。在公司標準化建設(shè)委員會的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，有組織有計劃地按照公司規(guī)定的標準化工作程序，完善管理標準修編工作。要求各部室從科學(xué)合理的業(yè)務(wù)流程出發(fā)，通過開展部門職責分析和崗位職責分析并進行準確界定，使公司層面管理職責明確、管理接口清晰；每個部門及每個崗位職責中的每一個工作項目的管理要求能在相應(yīng)的管理標準及流程圖中體現(xiàn)，努力實現(xiàn)標準編寫科學(xué)合理、優(yōu)化高效。
職稱評審工作總結(jié)報告篇七
本人xxx，出生于xx年xx月，男，現(xiàn)年xx歲，xx年x月畢業(yè)于xxxxx，從事結(jié)構(gòu)工程相關(guān)建設(shè)20余年。
工作崗位上，我嚴格律己、勤奮努力，認真完成各項工作任務(wù)。工作中，本著干一行愛一行的思想，熱愛本職工作，積極向上，努力工作，不怕苦、不怕累，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，充實自己的工作經(jīng)驗與能力，認真投入工作，在干好自身崗位職責工作的同時，還發(fā)揮自身優(yōu)勢主動協(xié)助其它同事完成單位工作，努力提高自己業(yè)務(wù)綜合能力水平，在工作中起到了一定的模范帶頭作用，得到了單位領(lǐng)導(dǎo)、同事的首肯。
政治思想上，認真學(xué)習領(lǐng)會，不斷提高政策理論水平。作為一名中共黨員，按黨員標準嚴格要求自己，服從組織安排，認真執(zhí)行組織決議，積極參加黨組織的各項活動，積極參加黨的各項民主生活會，虛心學(xué)習，注意在實踐中改正自己的缺點，彌補自身弱點。充分利用工作之余，認真學(xué)習黨的各項政治理論和路線方針政策，不斷提高自己，充實自己，構(gòu)筑個人正確的世界觀、人生觀和價值觀。
在工作中，我接觸和設(shè)計完成了如框架、框架剪力墻、剪力墻、底部框架抗震墻等各種結(jié)構(gòu)體系的工程。此外，我除了按時圓滿完成各項設(shè)計工作，還出差住現(xiàn)場配合施工。這讓我不僅積累了寶貴的設(shè)計經(jīng)驗，還獲得了更多的施工經(jīng)驗。此二者相輔相成，令我的設(shè)計更加貼近實際。
現(xiàn)將結(jié)構(gòu)技術(shù)工作方面的一些經(jīng)驗總結(jié)如下：
1、拿到條件圖不要盲目建模計算。先進行全面分析，與建筑設(shè)計人員進行勾通，充分了解工程的各種情況（功能、選型等）。
2、建模計算前的前處理要做好。比方荷載的計算要準確，不能估計。要完全根據(jù)建筑做法或使用要求來輸入。
3、在進行結(jié)構(gòu)建模的時候，要了解每個參數(shù)的意義，不要盲目修改參數(shù)，修改時要有依據(jù)。
4、在計算中，要充分考慮在滿足技術(shù)條件下的經(jīng)濟性。不能隨意加大配筋量或加大構(gòu)件的截面。這一點要作為我們的設(shè)計理念之一來重視。
5、梁、柱、板等電算結(jié)束后要進行大量的調(diào)整和修改，這都要有依據(jù)可循（需根據(jù)驗算簡圖等資料）。
在完成好本職工作的同時，我還不斷學(xué)習新知識，努力豐富自己。在這幾年工作任務(wù)十分繁重，出差次數(shù)較多的情況下，學(xué)習上，自參加工作以來，我一直嚴格要求自己，認真對待自己的工作，自身很好的為自己定位。理論來源于生活，高于生活，更應(yīng)該還原回到生活。工作中我時刻牢記要不斷的學(xué)習，將理論知識與實際的工作很好的結(jié)合在一起。工作中不斷地改變自我，適時地對自己提出不同的要求，工作中總結(jié)經(jīng)驗，提升自身工作能力的同時，在工作中不斷地學(xué)習，也在工作中逐漸的成長。我不斷收集或購買與建筑工程相關(guān)的書籍和國家、地區(qū)、行業(yè)規(guī)范，并在閱讀后抄錄其中的關(guān)鍵條文和整理自己的學(xué)習見解。
此外，為了更好的完成結(jié)構(gòu)設(shè)計工作，我先后參加權(quán)威機構(gòu)組織的各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習若干次。還進一步學(xué)習了各種新規(guī)范、新標準、新的規(guī)程和設(shè)計手冊，更好的熟悉和掌握了結(jié)構(gòu)設(shè)計制圖軟件pkpm、strat、tssd等，適應(yīng)建筑工程行業(yè)的新形勢。在工作的過程中，有意識的多翻看結(jié)構(gòu)設(shè)計相關(guān)規(guī)范，查找結(jié)構(gòu)設(shè)計計算依據(jù)；另外，有意識的系統(tǒng)學(xué)習結(jié)構(gòu)相關(guān)規(guī)范，特別是對《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》、《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》、《地基基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》、《建筑樁基礎(chǔ)技術(shù)規(guī)范》等幾本主要規(guī)范，進行了專門的學(xué)習。通過理論與實際相結(jié)合，不斷增長自身專業(yè)知識。
通過各種學(xué)習座談會及講座，使我接收到了最新的技術(shù)手段及更先進的設(shè)計理念。先后參加了“beem軟件成果交流會”、“結(jié)構(gòu)設(shè)計常見問題分析及工程方案解析”等，對結(jié)構(gòu)設(shè)計及規(guī)范把握有了更高層次的認識，對以后的設(shè)計工作有很好的指導(dǎo)意義。
在這幾年來的結(jié)構(gòu)設(shè)計工作中，自己利用所學(xué)的專業(yè)技術(shù)知識應(yīng)用到生產(chǎn)實踐中去，并取得了一些成效，具備了一定的技術(shù)工作能力，積累了豐富的實踐經(jīng)驗，但是今后還需要繼續(xù)努力學(xué)習專業(yè)技術(shù)知識，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷充實自我專業(yè)理論水平和實踐施工能力，把專業(yè)技術(shù)職務(wù)推向新臺階。在今后的工作中，自己要加強學(xué)習、克服缺點，力爭自己的專業(yè)技術(shù)水平能夠不斷提高。更能適應(yīng)現(xiàn)代化市政、工民用建設(shè)的需求。
以上就是我從事結(jié)構(gòu)設(shè)計工作以來政治思想和專業(yè)技術(shù)的總結(jié)?？偨Y(jié)是為了去弊存精，一方面通過總結(jié)，在肯定自己工作的'同時又可以看到自己的不足和缺點，在以后的生產(chǎn)和工作中加以改進和提高，精益求精，不斷創(chuàng)造自身的專業(yè)技術(shù)價值，另一方面，從另一側(cè)面看到別人對自己的專業(yè)技術(shù)水平的評價，從而促使自己更加從嚴要求自己，不斷提升政治思想水平、知識水平和勞動技能水平。三人行必有我?guī)?，我堅信在日常的工作中相互學(xué)習、相互請教，自己的業(yè)務(wù)水平必定能更上一層樓?；畹嚼希瑢W(xué)到老，知識是無限的，學(xué)習是不應(yīng)停止的。在今后的工作中，我將以飽滿的熱情投入到本職工作之中去，更好在建筑行業(yè)中發(fā)揮自己的技術(shù)專長，為企業(yè)創(chuàng)造更高的經(jīng)濟效益為企業(yè)、為國家做出更大的貢獻。
xx年xx月。
職稱評審工作總結(jié)報告篇八
20xx年我院中級職稱聘任工作，認真貫徹落實衛(wèi)生局文件及聘任工作會議精神，按照中級分配指標，經(jīng)醫(yī)院聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組評分，推薦人員為。
20xx年9月9日，醫(yī)院主管人事工作領(lǐng)導(dǎo)和人事科人員參加了衛(wèi)生局20xx年中級聘任工作會議，按照要求9月10日人事科將符合晉升中級條件人員11人的基本情況進行公示。同時9月12日在科主任會議上傳達了衛(wèi)生局人事工作會議精神，宣讀了我院符合20xx年晉升中級人員名單。并要求醫(yī)務(wù)科、護理部、政工科提供本年度11人在醫(yī)療安全，醫(yī)德醫(yī)風方面的情況。
在20xx年基礎(chǔ)上進一步完善了醫(yī)院職稱聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員、小組制度、小組成員職責。對評審細則進行了修改，加大了論文、科研的分數(shù)，降低了行政職務(wù)分數(shù)。
20xx年9月15日召開了20xx年中級聘任工作會議，首先討論通過了小組成員、小組職責、小組制度、評審細則。其次對11人的基本條件、收集的各種資料進行了公布，參會人員一致通過。同時由相關(guān)科室人員介紹11人的工作情況進行了介紹。最后小組成員進行打分。
小組成員打分結(jié)束，由5人進行統(tǒng)計，按照得分結(jié)果，確定上述6人。
20xx年9月16日，人事科將推薦結(jié)果公示一周。未收到反映。總之，此次中級聘任工作，嚴格執(zhí)行公平、公正、實事求是的原則。
職稱評審工作總結(jié)報告篇九
省教育廳職改辦：
根據(jù)省教育廳《》文件要求，在上級職改部門指導(dǎo)下，我院于年月日圓滿完成了高校教師系列中級職務(wù)評審工作，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)匯報如下：
高度重視，認真學(xué)習研究相關(guān)文件精神。
今年是我院自主評審教師系列中級職務(wù)的第一年，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作，組織有關(guān)人員認真學(xué)習研究文件，領(lǐng)會上級精神，理清工作思路，確保評審工作按文件要求順利開展。
二、成立機構(gòu)、制定方案。
學(xué)院組織召開了職稱評審準備工作會，成立了以學(xué)院院長、教授同志任主任，黨委委員、主管人事副院長同志任副主任,相關(guān)部門負責人及副教授以上專業(yè)教師任成員的中級評委會，組建了評委庫。院職改辦及時制定了較完善的評審工作方案。
三、全面宣傳、積極匯報，完善程序。
次向省有關(guān)部門請示匯報，不斷完善工作程序，確保本次評審工作嚴格按文件精神執(zhí)行，嚴格程序、規(guī)范有序。
四、評審情況。
在省教育廳職改辦的指導(dǎo)下和院紀委的監(jiān)督下，我院人事處對申報人員的參評資格進行了嚴格審查，對申報人員的基本條件進行了嚴格審定；開評前，除了指定的主任和副主任外，在學(xué)院副教授以上專業(yè)教師中隨機抽取專家，為了保證職稱評審的嚴肅性、公正性，評審中我院還從其他兄弟院校聘請了兩位專家、教授，組成了本年度共13名評委。評委主任組織評委學(xué)習了評分細則，明確了評審要求、強調(diào)了評審紀律，確保了評審標準和質(zhì)量。
此次我院申報中級職稱共14人，其中理科專業(yè)（含電子學(xué)、計算機、機械設(shè)計與制造、數(shù)學(xué)）7人；綜合專業(yè)（體育、藝術(shù)設(shè)計、管理學(xué)、外國語言文學(xué)）7人，評審?fù)ㄟ^14人，公示期間，院人事處除接到對1名老師的舉報投訴外，其余人員均無投訴。經(jīng)調(diào)查，對該名老師的投訴情況屬實。經(jīng)研究，決定對該老師的評審予以不通過。
五、今后改進方向和措施。
今年是我院自主評審教師系列中級職稱的第一年，雖然此項工作取得較為完善的結(jié)果，但我們認為存在一些不足，今后將在以下方面加以改進：
1、政策宣傳要加強，確保教師對職稱評審工作有更深的認。
識，有利于材料的整理和錯誤率的降低。
2、量化指標應(yīng)更詳細，在教育廳評審標準基礎(chǔ)上，結(jié)合高職院校實際，適當增加教學(xué)工作和技能成果的評分比重，更有利于調(diào)動教師教書育人工作的積極性。
職稱評審工作總結(jié)報告篇十
本人自參加工作以來，以黨中央保持一致，積極響應(yīng)黨的號召。認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義教育事業(yè)。忠于職守，愛崗敬業(yè)，勤奮工作，甘于奉獻，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
任現(xiàn)職以來，我曾先后擔任一年級至四年級語文、科學(xué)、美術(shù)、音樂等科目的課程，并且年年擔任班主任。這幾年的教育教學(xué)工作中，我在努力提高自身知識文化水平和教學(xué)能力的同時，認真向老教師請教，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，得出一系列教育教學(xué)理論，為取得優(yōu)異的教學(xué)成績和良好的教學(xué)效果打下堅實的基礎(chǔ)。
養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，又使學(xué)生學(xué)到了文化知識。讓他們在學(xué)習中培養(yǎng)觀察力、注意力、思維能力、自控能力，特別是一年級孩子還要培養(yǎng)學(xué)生生活適應(yīng)能力。很多學(xué)生入學(xué)后知識技能掌握好了，但管理自己學(xué)習和生活的能力較差，常常丟三落四，連收拾書包之類的事情也要父母幫著做。只有讓學(xué)生養(yǎng)成早睡早起的習慣，在生活中有規(guī)律，才能適應(yīng)小學(xué)生活的節(jié)奏。
能使之不斷進步，成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
另外，中高年級的教育教學(xué)工作，根據(jù)對班上學(xué)生情況的了解，在教學(xué)法上可采取一些新的措施。比如布置作業(yè)時，成績好的就稍微加大一些難度，要求更加嚴格，基礎(chǔ)差的就相應(yīng)地做一些比較簡單的題。并經(jīng)常對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，提倡優(yōu)秀生幫助后進生，在班上營造出濃厚的學(xué)習氣氛。在課堂上，根據(jù)教學(xué)要求，讓學(xué)生分組合作，找出問題，進行探究，進而解決問題，同時，為了達到課堂藝術(shù)效果，還采取讓學(xué)生唱歌，做游戲，講故事等方法，進行情景教學(xué)，寓教于樂，讓學(xué)生輕松愉快地掌握知識，從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)會學(xué)習、學(xué)會合作、學(xué)會探究和學(xué)會創(chuàng)新。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將傾注全部的愛去教育和引導(dǎo)學(xué)生，盡自己全部的努力去探索山村教學(xué)改革的新路，實現(xiàn)農(nóng)村教育的跨越式發(fā)展，爭取做一名優(yōu)秀人民教師，不辜負黨和人民對我的期望。
職稱評審工作總結(jié)報告篇十一
20xx年6月，從xx大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院電氣工程與自動化專業(yè)畢業(yè)，并于同年加入xx電力工程設(shè)計有限公司，在短短的半年內(nèi)，我通過自己的努力及同事的幫助，就熟悉了機械設(shè)備的檢維修相關(guān)工作，適應(yīng)了班組日常管理工作。
20xx年進入南亞塑膠配電盤廠，從事數(shù)控加工中心的操作，經(jīng)過努力，學(xué)會了數(shù)控沖床、激光切割、數(shù)控折床、機械手折彎及焊接，并走上管理崗位。
20xx年進入xx速維工程設(shè)備有限公司，從事機電工程師一職。
參加工作以來，我一直從事機電相關(guān)工作與管理工作，下面對我這10年來的工作做一次全面總結(jié)：
在政治上，我對自己嚴格要求，積極參加各項活動，自覺學(xué)習政治理論，努力提高自己的政治理論修養(yǎng)。工作上以事業(yè)為重，不計個人得失，在工作中做到公平公正、公道正派，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神，工作中吃苦耐勞，積極主動，作風踏實，不推諉扯皮，講求效率。工作中注意調(diào)查研究，勤于思考。
工作后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校里學(xué)到的專業(yè)知識同實際工作有很大的不同和差距，為了盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)工作的要求，我努力學(xué)習機械、設(shè)備等實際專業(yè)知識，努力提高自己的崗位技能。
工作中，我堅持學(xué)習有不懂的問題及時提出，和大家一起討論解決辦法;積累積淀了自己的工作經(jīng)驗和實踐知識。幾年來，為適應(yīng)工作的需要，我注重學(xué)習了機械設(shè)備的原理、性能及檢維修的主要控制點和控制方法，并從管理角度出發(fā)，從而使自己全方位不斷得到了提高。通過多年的努力，本人的專業(yè)技術(shù)和駕馭工作的能力得到了較大幅度的提高，為更好的完成各項工作任務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
為了能更全面的適應(yīng)并駕馭工作，我一直在不斷的學(xué)習。
20xx年參加xx市企業(yè)管理人員安全培訓(xùn)。
20xx年通過注冊安全工程師。
20xx年通過成人高考，被xx工業(yè)大學(xué)，安全工程本科班錄取，目前學(xué)習中···。
1、嚴抓安全，確保質(zhì)量。
安全生產(chǎn)是立足之本，只有保證了人員和設(shè)備的安全，公司才能有更快更好的發(fā)展，在工作中做到教育和培訓(xùn)的有機結(jié)合，以此來提高員工的安全意識和操作水平確保職工，上安全崗，干放心活，同時對員工提出的隱患及時的給予回復(fù)和解決，做到：“不以事小而不為，不以事雜而亂為，不以事急而盲為，不以事難而怕為”。在工作中發(fā)現(xiàn)大家在安全和質(zhì)量上有思想淡薄的時候進行教育，發(fā)現(xiàn)有違反規(guī)定的行為及時制止，以此來推動工作的進行。
3、人員的管理。
4、加強職工培訓(xùn)，努力提高員工素質(zhì)和業(yè)務(wù)技術(shù)水平。
一方面通過培訓(xùn)、學(xué)習、交流，讓員工認識到自己的利益是和企業(yè)緊密聯(lián)系在一起的.，個人的努力可以促進企業(yè)的發(fā)展，只有企業(yè)發(fā)展壯大和經(jīng)濟效益的提高，才能保證每個人的利益。另一方面也要讓每個人都知道我們需要合格的員工，更需要“稱職的優(yōu)秀員工”。
5、完善各項管理規(guī)章制度和操作規(guī)程。
不斷完善操作規(guī)程，公司有些操作規(guī)程還不太完善，通過不斷的排查摸底，不斷完善操作規(guī)程和制度，讓大家在工作中有章可依，維護生產(chǎn)的正常運行。
在以后的工作中，我會更加的努力，不斷提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，更好的完成任務(wù)。拓寬思路，深化細化本職工作，在今后的工作中，我一定更加努力學(xué)習，不斷改進工作方法，提高工作效率，踏踏實實，任勞任怨，勤奮工作，成為一名合格的助理工程師。
職稱評審工作總結(jié)報告篇十二
20xx年，我科室繼續(xù)堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真學(xué)習黨的十七大會議精神，深刻領(lǐng)會十七大精神實質(zhì)，依靠科技進步和西部人才培訓(xùn)戰(zhàn)略，認真貫徹執(zhí)行中央、省、市和市委、市政府的人事工作方針、政策。在局黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我科室工作實際，現(xiàn)就對20xx年的工作計劃、學(xué)習計劃作如下安排：
業(yè)務(wù)工作計劃。
主要措施：根據(jù)十七大報告第十二條以改革創(chuàng)新精神全面推進黨的建設(shè)新的偉大工程，第（四）條不斷深化干部人事制度改革，著力造就高素質(zhì)干部隊伍和人才隊伍。堅持黨管干部原則，統(tǒng)籌抓好以高層次人才和高技能人才為重點的各類人才隊伍建設(shè)。及市委組織部、市人事局、市編委辦《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實施意見〉的通知》（筑人通〔xx年〕79號）、市事業(yè)單位人事制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)〈市事業(yè)單位開展崗位設(shè)置試點工作實施意見〉的通知》（筑事改字〔xx年〕1號）文件精神，做好事業(yè)單位人事制度改革工作。
主要措施：根據(jù)市職稱工作安排意見，組織全市開評職稱的事業(yè)單位，包括十一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處召開全市職稱工作會。做好政策宣傳，要求各個單位將申報職稱的材料報送到我辦后，我們再根據(jù)省人事廳、省農(nóng)業(yè)廳文件《關(guān)于印發(fā)〈省農(nóng)業(yè)系列中、高級職務(wù)任職資格申報評審條件〉的通知》（黔人通〔xx〕88號），省人事廳《關(guān)于印發(fā)〈省工程系列中、高級職務(wù)任職資格申報評審條件〉的通知》（黔人通〔xx〕85號）等評審條件，及各系列評審工作安排。對各個單位報送的材料進行逐項審查，對符合評審條件的個人就開出市專業(yè)技術(shù)職務(wù)委托評審工作介紹函推薦到市人事局參加評審；不符合文件規(guī)定的材料，就對其單位辦事人員解釋清楚為什么不能推評，并將其材料退回。
主要措施：將通知考試的文件發(fā)到市屬相關(guān)單位以及銀行、發(fā)電廠、盤江化工廠、水晶集團、煤氣氣源廠等單位，各個單位接到文件后組織人員參加報名。在報名當中，我們將為廣大考生做好報名服務(wù)工作，對需要考試資料的考生幫助他們選擇考試用書，考試用書運到后就及時通知考生來領(lǐng)書。準考證在考試指導(dǎo)中心領(lǐng)到后，就逐一通知考生前來領(lǐng)取。
根據(jù)各個單位的《事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例方案》，結(jié)合相關(guān)系列的評審條件，對各單位要求聘任的人員進行嚴格審核，對符合條件的人員報局黨組會研究，同意后給予聘用。
職稱評審工作總結(jié)報告篇十三
根據(jù)湘人社發(fā)【20xx】100號、長教職改辦【20xx】5號和長職改字【20xx】9號等文件精神，結(jié)合我校（含南周實驗）教職員工崗位設(shè)置實際，為圓滿完成今年的職稱評審工作，以公開、公平、公正的評審工作促進教師隊伍建設(shè)，特制定此方案。
1、職評領(lǐng)導(dǎo)小組：z。
2、職評小組：z。
學(xué)習文件——制定方案——大會動員——書面申請——資格審定——材料公示——評委初評——領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù)評——校內(nèi)分榜——領(lǐng)導(dǎo)小組審定——公榜上報。
第一階段：
11月9日：行政會再次學(xué)習文件，并初步制定職評工作方案，向市局上報申報職數(shù)；
11月17日：向市局上報學(xué)校職評工作方案和量化標準；
xx月份：有關(guān)部門核實材料，材料公示，職稱評委會，領(lǐng)導(dǎo)小組會，參評人員排序；
第二階段：xx月份（具體日期待定）
教育局指標下來后按職評會結(jié)果排序公榜；公榜后個人分頭整理寫材料；組織鑒定；驗收材料；報送材料。
中、高級指標暫未到校（根據(jù)評審結(jié)果先作排序，到時依次按所下指標報送材料）；
本年度申報職稱除滿足原有文件規(guī)定的參評條件外，還必須具備以下條件：
2、如實填寫，不得弄虛作假，按日程操作，過期責任自負；
3、中、高級同步進行；
5、未盡事宜，由領(lǐng)導(dǎo)小組解釋。
職稱評審工作總結(jié)報告篇十四
為促進教師專業(yè)快速成長，夯實“爭創(chuàng)全國示范性學(xué)校”的人才基礎(chǔ)，更為全面、科學(xué)地評價教師的教育教學(xué)成績，充分調(diào)動全體教師的工作積極性，認真實施學(xué)校的辦學(xué)理念，遵循“以實績?yōu)橄取⒁阅芰橹亍痹瓌t，特制定本辦法，以規(guī)范教師職稱評審?fù)扑]工作。
組長：校長xx。
副組長：書記xx，副校長xx，紀委書記xx，工會主席。
主要組員：黨政辦主任、教務(wù)科長、學(xué)生科長、教科室主任。
評審?fù)扑]原則：公正、公開、公平、原則，導(dǎo)向性原則，全面性原則。
（見附表）。
1、學(xué)歷與資歷。
申報中學(xué)高級教師職務(wù)，應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，且擔任中學(xué)一級教師職務(wù)5年以上（含5年）；申報中學(xué)一級教師職務(wù)，應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，且擔任中學(xué)二級教師職務(wù)4年以上（含4年）。具有碩士研究生學(xué)歷，從事本專業(yè)工作滿三年（取得碩士前已工作1年以上的減1年）可認定為中學(xué)一級教師職務(wù)。初任中學(xué)二級教師職務(wù)，應(yīng)具有本科學(xué)歷，見習一年期滿。
2、相應(yīng)的教師資格證書。
3、計算機過級證書。
教師須具備計算機高級合格證書。
4、普通話過級證書。
語文教師要求二級甲等，其他學(xué)科教師要求二級乙等。
5、符合要求的繼續(xù)教育證書。
6、年度考核。
近五年年度考核為“合格”及以上。
7、論文要求。
申報高級教師資格必須有市級一等獎或省級二等獎及以上論文；申報中學(xué)一級教師資格必須有市級二等獎、省級三等獎及以上論文。
下列情況實行一票否決：
1、未達到上述七條要求者。
2、處于解聘、待崗、試聘、長期病休等期間者。
3、申報教師在任現(xiàn)職期間，本人無正當理由拒絕擔任班主任（行政干部、年級組長、教研組長）工作或擔任班主任工作由于個人原因中途被撤換，或在限定時間內(nèi)仍不能勝任者。
4、違反株洲市教育局制定的《教師十不準》，有嚴重師德師風問題，給學(xué)校造成重大損失（經(jīng)濟上、榮譽上）并受到學(xué)校處罰者。
5、申報材料弄虛作假，被舉報查實者。
1、凡符合申報條件的教師，須在規(guī)定時間內(nèi)填寫職稱參評申請表提出申請，未提出申請者不予考慮。
2、資格審查。
職評工作小組審查資格，公示符合基本申報條件的教師名單。
3、考核小組核分。
參評教師必須在核分截止日前提供材料，過期不予受理。考核小組根據(jù)計分標準、材料逐一核分。
4、根據(jù)考核小組的核分由高到低排序，按指標的120%舍尾取整確定入圍人員。
5、入圍申報高級職稱的教師必須參加每人限時5分鐘的述職，入圍申報中學(xué)高級和一級的教師要接受全校教師的民意測評?？己私M綜合測評。
6、考評小組核分，職評推薦領(lǐng)導(dǎo)小組審核，公示計分和最后推薦結(jié)果。
7、學(xué)校上報后，在評審過程中因個人原因未通過，隔一年才能申報。未盡事宜，由學(xué)校職稱評定小組集體決定。
以7月5日為時間分界點。
（一）班主任或其它管理經(jīng)驗（20分）（由學(xué)生科負責考核）。
1、任期內(nèi)（指高級職稱申報日前五年，中級四年，下同），在方南中學(xué)有擔任班主任工作經(jīng)歷者（或年級主任、年級組長、年級干事）。計分辦法：第一年計2分；第二年計2+1=3分；第三年計3+2=5分；第四年計5+3=8分；第五年計8+4=12分。未從事此項工作者不得分。
2、任期內(nèi)，被評定為校級優(yōu)秀班主任或德育工作者加1分；被評定為市級優(yōu)秀班主任或德育工作者加3分；被評定為省級以上級別的優(yōu)秀班主任（含省級）或德育工作者加5分。每學(xué)年只取一次最高級別計分，可連年疊加。
3、任期內(nèi)，擔任學(xué)校教研組長、備課組長、中層干部、學(xué)校德育專干（專指學(xué)生科負責年級、班級管理考核或?qū)W生干部培養(yǎng)者）可按班主任計分辦法的2/3計分。副班主任可按班主任計分辦法的1/2計分。校級、市級、省級優(yōu)秀教研組長或備課組長分別計1分、3分、5分。
（此項考核中教研組長、備課組長由教務(wù)科考核計分，中層干部由黨政辦考核計分，德育干事由學(xué)生科考核計分，最后將得分情況匯總到學(xué)生科。）。
4、上述三項可以疊加，但總分不超過20分。
（二）教學(xué)業(yè)績（40分）：以《方南中學(xué)教師教學(xué)成績的認定方案》考核為依據(jù)。
具體分為三項：
2、ab評價檔，滿分30分，
高考科目教師根據(jù)每期兩次的ab評價法原始成績，以滿分30分折算評價分，取近五年的平均值作為被評教師的個人分數(shù)。
音、體、美教師按工作量、
職稱評審工作總結(jié)報告篇十五
對于我們員工來說是十分重要的，那么，這個要怎么寫呢?下面是小編搜集整理的2019職稱評審工作總結(jié)，歡迎閱讀。
本人叫陳x，男，漢族，x市人，出生于1977年1月，于1996年于xx市經(jīng)濟學(xué)校畢業(yè)，在工作崗位中利用空余時間在江蘇廣播電視大學(xué)進行學(xué)習土木工程，并預(yù)20xx年7月份順利畢業(yè)?，F(xiàn)還就讀于中國石油大學(xué)。本人從1996年畢業(yè)后即從事建筑行業(yè)，在原江蘇宏達建設(shè)咨詢有限公司工作期間于20xx年經(jīng)xx市工程技術(shù)初級資格評審委員會評審，具備了助理工程師的專業(yè)資格。在獲得助工資格以來，仍一直從事建筑行業(yè)。在這六年里，我一直工作在建筑工程施工第一線，做到理論聯(lián)系實際、理論和實踐相結(jié)合，對業(yè)務(wù)知識精益求精，使自己的專業(yè)知識和技能不斷提高，為工程的施工管理工作打下了堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)對本人工作六年多以來的專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)如下：
本人一直非常擁護黨的政策和方針，關(guān)心和學(xué)習國家時事政治，堅持用高標準來嚴格要求自己，能夠堅持四項基本原則，堅持馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，認真學(xué)習和研討“八榮八恥”的社會主義榮恥觀，認真學(xué)習和體會黨的“建設(shè)和諧社會”的精神。本人能嚴守法律法規(guī)，能樹立并保持正確的人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀。近年來，我一直堅持看新聞報道、xx日報等新聞欄目或報刊雜志，通過了解國家大事和百姓心聲，來更好地學(xué)習執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策，保持自己的政治覺悟能夠“與時俱進”。
在注重提高思想品德的同時，也不忘注意個人修養(yǎng)和職業(yè)道德的培養(yǎng)和提高。我始終堅持學(xué)習有關(guān)建設(shè)工程施工等方面的法律、法規(guī)、規(guī)章、制度和規(guī)范、標準，做到忠于職守、奉公守法、廉潔自律、勤奮工作，不斷努力提高自己的工作質(zhì)量。本人一向謙虛好學(xué)、鉆研業(yè)務(wù)、勇于奉獻，工作認真負責、責任心強，具有良好的職業(yè)道德，能夠嚴格按照“誠信、守法、公正、科學(xué)”的原則開展進行建筑工程施工監(jiān)理和管理工作。能夠敬崗愛業(yè)、遵紀守法，工作上踏踏實實，勤勤懇懇，一絲不茍;生活上助人為樂，團結(jié)友愛，關(guān)心他人。能夠帶領(lǐng)團隊，團結(jié)一致，發(fā)揮集體的智慧和力量，共同投入到工作事業(yè)中。能夠積極指導(dǎo)和帶領(lǐng)剛工作的同志，使他們時刻感覺到有人關(guān)心、愛護和幫助，盡快轉(zhuǎn)變角色投入工作中去，并督促他們不斷提高自己業(yè)務(wù)水平，盡快、更好地勝任本職工作。
本人2019年3月至20xx年3月期間在中央廣播電視大學(xué)土木工程專業(yè)學(xué)習，學(xué)習了建筑工程施工和管理等工程方面專業(yè)課程，掌握了建筑工程方面專業(yè)理論知識，為日后掌握建筑工程專業(yè)技能奠定了堅實的基礎(chǔ)。
本人工作過程中不斷為自己加油充電，參加了安全員的培訓(xùn)考核，預(yù)算員的繼續(xù)再教育。認真學(xué)習相關(guān)法律法規(guī)、專業(yè)技術(shù)知識，能將理論同實踐緊密聯(lián)系起來，用理論指導(dǎo)實踐，并在實踐中總結(jié)工作經(jīng)驗，以此來豐富自己的理論水平，取得了事半功倍的效果。
在20xx年通過考試取得了二級建造師的資格，20xx年也即將對市政工程進行增項考核。
近年來，本人通過系統(tǒng)地學(xué)習專業(yè)理論知識，堅持工作在建筑工程施工第一線，注重理論聯(lián)系實際，掌握了多項建筑工程方面專業(yè)技能。本人能熟練office等辦公應(yīng)用軟件，熟練掌握autocad建筑制圖，精通建筑工程、市政預(yù)決算，熟悉園林工程的預(yù)決算，具備編制施工組織設(shè)計的業(yè)務(wù)水平，能獨立完成整套投標文件的編制工作，并能根據(jù)工程實際情況熟練的應(yīng)用投標報價技巧去提高中標的概率以及中標后的收益。掌握建筑工程現(xiàn)場施工、質(zhì)量管理技能，能夠勝任中大型建筑工程的現(xiàn)場施工、質(zhì)量管理及現(xiàn)場總負責的工作。
在以后工作中，我將一如既往地不斷地學(xué)習，不斷地補充自己的知識，不斷提高自己的專業(yè)技能，這樣才能在這個知識更新?lián)Q代的社會里不至于落伍。
自參加工作以來，本人一直堅持在建筑工程施工第一線，參建多項建筑工程，其中不凡有城區(qū)的一些代表性的建筑小區(qū)工程，如家和花園、今日星城、興盛佳苑等級城東地區(qū)新莊街道的新源城市花園拆遷安置小區(qū)和在建的景湖人家拆遷安置房工程等項目。在實際工作中，我始終保持認真負責、嚴謹務(wù)實的工作態(tài)度，虛心學(xué)習努力工作，不斷加強理論知識，提高專業(yè)水平，經(jīng)過六年的鍛煉，已經(jīng)成長為工程技術(shù)骨干。
20xx~20xx年期間，我在江蘇宏達建設(shè)咨詢有限公司主要擔任了如家和花園、今日星城、興盛佳苑等小區(qū)工程項目監(jiān)理負責人。該些工程體量較大，有磚混、框架、剪力墻和筏板基礎(chǔ)等結(jié)構(gòu)類型。在該些工程中我得以將理論知識與實際相結(jié)合，用理論知識指導(dǎo)實踐活動。在與施工單位配合進行配合，在保證工程質(zhì)量和安全的前提下順利完工交付使用。在交付后得到用戶的好評，在監(jiān)理負責的過程中也得到相關(guān)單位的好評。
20xx~2019年，我在xx市新莊街道的新源城市花園拆遷安置房工程擔任現(xiàn)場項目總負責人兼項目副經(jīng)理，該工程施工范圍大，質(zhì)量驗收點多，涉及知識面廣，包括建筑、安裝、園林、市政等多個專業(yè)，質(zhì)量檢查及工程預(yù)決算工作有一定難度。為準確指導(dǎo)施工，做好質(zhì)量檢查工作，合理進行預(yù)決算，我查閱相關(guān)書籍，認真學(xué)習相關(guān)專業(yè)規(guī)范及定額，做到質(zhì)量管理到位，決算有據(jù)可依。我每天堅持在工地一線，定時巡視各施工點，掌握各分部工程的進度與質(zhì)量控制要點，做到事前控制。同時做好成本管理，掌握各施工材料的價格信息，分析各分項工程的人工、機械、材料單位消耗量，為竣工決算提供參考。在竣工后參與交付過程，了解現(xiàn)場存在的不足，及時作出處理意見，得到拆遷安置戶的好評。主持竣工決算，與建設(shè)單位和審計單位進行交涉。爭取合理利潤的最大化，贏得公司現(xiàn)場負責施工人員的尊重。通過該工程的鍛煉，我的現(xiàn)場質(zhì)量、安全和管理能力大大提升，預(yù)決算水平上了一個臺階。
20xx年至今，鑒于以前工作出色，負責了新莊街道景湖人家拆遷安置房的前期投標的實際操作工作內(nèi)容，并一舉中標，工程量達到3.16億元。之后又負責整個區(qū)域的工程負責工作。在該工程中我堅持工程質(zhì)量高標準的要求，做到超前預(yù)控，嚴格按規(guī)范標準要求，對每道工序施工進行質(zhì)量檢查、技術(shù)指導(dǎo)，認真對工程施工全過程的質(zhì)量技術(shù)監(jiān)控。堅持安全第一，預(yù)防為主的管理方針，對現(xiàn)場不符合的安全停止所有驗收程序，消除安全隱患后進行上部施工。對現(xiàn)場與規(guī)劃、勘察、設(shè)計、監(jiān)理和建設(shè)單位進行全面協(xié)調(diào)，確保施工順利進行。在項目管理過程中的的得到上級主管部門安監(jiān)、質(zhì)監(jiān)、建管、監(jiān)察中隊、定額站和建設(shè)局相關(guān)部門的好評。
為了能再上新臺階，本人熱忱希望能夠晉升中級職稱工程師，以便能更好地開展本職工作，服務(wù)社會。盡管我工作認真負責，理論知識和業(yè)務(wù)水平提升較快，但是建筑行業(yè)是一項學(xué)問頗深，涉及知識面很廣的行業(yè)，我的管理能力和統(tǒng)攬全局的能力還有待進一步提高。我將一如既往地堅持對工作一絲不茍，勤勤懇懇，努力地學(xué)習專業(yè)知識，對業(yè)務(wù)精益求精，勇于創(chuàng)新，不斷努力豐富我的理論知識，提高我的工作能力，爭取更大的進步。工作六年以來，我一直努力做一名優(yōu)秀的建筑工程技術(shù)管理人員，為建筑事業(yè)貢獻自己的力量。
時光荏苒，自201x年7月從事工程造價工作至今已將近一年多時間了。在這段時間的工作過程中我們不僅加深了對原來學(xué)習的知識理解，而且對以前書本中沒有接觸或接觸不深的知識有了進一步的認識。工作以來，在單位領(lǐng)導(dǎo)的精心培育和教導(dǎo)下，通過自身的不斷努力，無論是思想上、學(xué)習上還是工作上，都取得了長足的發(fā)展和巨大的收獲。
在思想上積極向上，積極學(xué)習政治理論，堅持四項基本原則，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，具有強烈的責任感和事業(yè)心。堅持實事求是，不斷提高自己的政治思想覺悟與水平，不斷地探索與追求。積極主動學(xué)習專業(yè)知識，工作態(tài)度端正，認真負責，具有良好的思想政治素質(zhì)、思想品質(zhì)和職業(yè)道德。
在工作上，熱愛本職工作，能夠正確認真的對待每一項工作，能夠把領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)按質(zhì)按量完成，能夠主動尋找自己的不足并及時學(xué)習補充。
工作能力及專業(yè)知識方面，我們主要從事的是工程造價工作，負責項目開始到完成施工全過程的工程造價，工程算量的每個細節(jié)，都需要足夠的耐心，還需要把各方溝通協(xié)調(diào)好。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的相互學(xué)習，熱心幫助，詳細講解下，也了解和參與了一些具體工作，收獲很大。
在工作期間，我們不錯過，不浪費每一次鍛煉的機會，加速自身知識的不斷更新和自身素質(zhì)的提高。同時，利用閑余時間向領(lǐng)導(dǎo)及同事請教有關(guān)造價工作的各種知識。曾先后參加內(nèi)蒙古包頭希望鋁業(yè)工程、渭南市體育中心工程、青海拉西瓦水電站工程等十幾個大中型項目。在這個過程中我們的個人工作能力有了一定的提高，這和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及身邊同事的相互幫助是分不開的，在今后的工作中我們會繼續(xù)努力，再接再厲，嚴格要求自己，不斷求實創(chuàng)新，不斷磨煉自己，盡我們所能把工作做好，爭取取得更大的成績。
從事工程造價工作以來，深深感受到工作的繁忙、責任的重大;大事、小事壓在身上，往往重視了這頭，卻忽視了那頭，顧此失彼，今后我要不斷的完善自己努力做到更好。
通過總結(jié)這段時間的工作，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在不足，對有些領(lǐng)域的工程造價工作不是十分了解，個別工作做得還不夠完善。在今后的工作中，我們將努力找出工作中的不足，以便在以后的工作中加以克服，同時還需要多看書，認真學(xué)習好規(guī)范規(guī)程及有關(guān)文件資料，掌握好專業(yè)知識，提高自己的工作能力，加強工作責任感，及時做好個人的各項工作。不斷的總結(jié)與反省，不斷地鞭策自己并充實能量，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)時代和企業(yè)的發(fā)展，與公司共同進步、共同成長。
職稱評審工作總結(jié)報告篇十六
年11月6日文件，在我校原有《推薦評審。
方案。
》的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本。
方案。
具體內(nèi)容如下。
要求，結(jié)合學(xué)校實際，特成立我校職稱考核推薦評審小組，相關(guān)組成人員如下：
組長：xxx（校長）。
副組長：xxx（副校長）。
xxx（副校長）。
成員：xxx（教導(dǎo)主任）。
xxx（后勤主任）。
xxx（政教主任）。
xxx（團委書記）。
xxx（教導(dǎo)副主任）。
xxx（教師）。
職稱考核推薦評審小組下設(shè)辦公室在學(xué)校辦公室，辦公室主任由xx。
x老師。
兼任，成員由xxx、xxx、xxx組成。在職稱考核推薦評審小組的。
領(lǐng)導(dǎo)。
下，考核評審?fù)扑]工作具體由職稱考核推薦評審小組辦公室負責。
（一）范圍對象。在職在編的教師和符合評審的各類人員。
（二）系列名稱。教師系列（包括中學(xué)三級教師、中學(xué)二級教師、中學(xué)一級教師、中學(xué)高級教師）。
（三）各級職稱任職條件。
（1）中學(xué)三級教師。專科畢業(yè)參加工作滿一年。
（2）中學(xué)二級教師。?？飘厴I(yè)參加工作滿三年，或本科畢業(yè)參加工作滿一年。
（3）中學(xué)一級教師。履行中學(xué)二級教師職務(wù)四年或以上，具有?？萍捌湟陨蠈W(xué)歷。
（4）中學(xué)高級教師。中學(xué)教師一級教師任職五年以上，具有?？萍捌湟陨蠈W(xué)歷。
除以上條件外，考核推薦評審的對象還必須符合《中學(xué)教師職稱試行條列》中的其他任職條件，以及各級職稱評定工作相關(guān)規(guī)定。
為了體現(xiàn)“公平、公正、擇優(yōu)”的原則，進一步調(diào)動廣大教師教書育人的積極性，充分發(fā)揮職稱考核推薦評審工作的正面引導(dǎo)作用，提高職稱推薦工作的透明度和可操作性，根據(jù)各級職稱相關(guān)工作之各項規(guī)定，結(jié)合我校教育工作實際，經(jīng)我校評審小組充分討論，特制定如下職稱考核推薦評審量化打分標準如下：
（一）基本情況量化。
1、教齡：2分/年。
2、校齡：2分/年。從外單位借調(diào)的，校齡從正式調(diào)入之日起算起。
3、學(xué)歷。
（1）全日制本科、碩士、博士畢業(yè)的，晉級中級及其以上職稱時，分別一次性加3分、5分、7分。
（2）新分教師參加工作后，通過在崗學(xué)習，重新取得?？啤⒈究?、碩士及博士文憑的，在取得新文憑后，一次性加1分、3分、5分、7分，憑畢業(yè)證加分。取得本科及其以上同一層次不同專業(yè)文憑的，累計加分。
4、履現(xiàn)職年限：2分/年。（從第一次取得該級或相應(yīng)級別職稱時算起）。
（二）。
思想。
政治素質(zhì)量化。
1、擁護共產(chǎn)。
黨
的
領(lǐng)導(dǎo)。
熱愛社會主義祖國努力學(xué)習馬克思主義和。
黨
的路線、方針、政策，具有良好的職業(yè)道德，遵紀守法，能為人師表，教書育人，積極承擔工作任務(wù)，工作作風、學(xué)風端正。酌情加1——6分。
2、關(guān)心、團結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生的學(xué)習和生活，凡事以學(xué)校為重，以大局為重。酌情加1——6分。
3、
思想。
積極，具有較強的事業(yè)心、責任感，學(xué)校安排工作時，工作積極主動、不推諉扯皮，富有奉獻和敬業(yè)。酌情加1——8分。
（三）崗位工作量化。
（1）任課：凡正在承擔教學(xué)任務(wù)的申報者，加5分；其它工作崗位的申報者加3.5分。
（2）職務(wù)：擔任校長、
黨
支部書記，副校長，主任（工會主席、團委書記），副主任，其它管理人員（學(xué)生會秘書長、教研組長）每學(xué)期分別為4、3、2、1.5、1分。（從在學(xué)校宣布任職的時間開始計算，若有變動的分段計算，兼職的累計）。
（3）班主任：擔任班主任的，
2006。
年9月之前的2分/學(xué)年，
2006。
年秋季學(xué)期至。
2009。
年春季學(xué)期為3分/學(xué)年，
2009。
年秋季學(xué)期（包括。
2009。
年秋季學(xué)期）起4分/學(xué)年。
（四）工作實績量化。
1、教學(xué)工作實績量化。
（1）期末成績量化。
履現(xiàn)職以來，以每學(xué)期學(xué)校期末各科成績?yōu)橐罁?jù)（實驗班和普通班均按照加減分后的成績計算），獲年級一、二、三名的，每次分別加3、2、1分。
（2）升學(xué)成績量化。
a履現(xiàn)職以來，實驗班每上普通高中線一人，語文、數(shù)學(xué)、外語1分，政治、物理、化學(xué)0.9分；體育、歷史、地理、生物及其他中考考試科目0.8分；普通班每上普通高中線一人，語文、數(shù)學(xué)、外語2分，政治、物理、化學(xué)1.8分；體育、歷史、地理、生物及其他中考考試科目1.6分。
b履現(xiàn)職以來，實驗班每上重點高中線一人，語文、數(shù)學(xué)、外語2分，政治、物理、化學(xué)1.8分；體育、歷史、地理、生物及其他中考考試科目1.6分；普通班每上重點高中線一人，語文、數(shù)學(xué)、外語8分，政治、物理、化學(xué)7.2分；體育、歷史、地理、生物及其他中考考試科目6.4分。
（五）教育教學(xué)教研能力及論文發(fā)表情況量化。
1、凡受學(xué)校委派代表學(xué)校參加各種非教學(xué)比賽（或?qū)W校推薦比賽）獲得縣、市、省、國家一（二、三）等獎，分別加1（0.8、0.5）、2（1.8、1.5）3(2.8、2.5)、4（3.8、3.5）分。學(xué)校自行組織的同類比賽，獲得一、二、三等獎，每次分別加0.5分、0.3、0.1分。
2、凡受學(xué)校委派參加各級教育主管部門組織的教學(xué)比賽，獲得縣、市、省、國家級一（二、三）等獎，分別得2（1.5、1）、4（3、2）、6(5、4)、8（6、5）分；凡受學(xué)校委派輔導(dǎo)學(xué)生代表我校參加知識競賽獲縣、市、省、國家級（各級政府或教育行政部門組織）一（二、三）等獎，分別得1（0.8、0.5）、2(1.8、1.5)、3(2.8、2.5)、4(3.8、3.5)分。（以證書為準，只算在我校工作時我校和縣級以上部門頒發(fā)的）。學(xué)校自行組織的同類比賽，獲得一、二、三等獎，每次分別加0.5分、0.3、0.1分。
3、凡受學(xué)校（或鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府）、縣、市、省、國家各級各部門表彰的各類榮譽稱號（僅限優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、先進教育工作者之類的榮譽稱號），憑榮譽證書，依次加1、2、3、4、5分。
依次加3、4分。
（六）歷年年終考核情況量化。
1、履現(xiàn)職以來，年終考核出現(xiàn)一次不合格的，不予考核推薦評審。
2、履現(xiàn)職以來，有兩年以上為優(yōu)秀者，每多一年，3分/年。
以上各項按照申報教師實際情況加分，不同教師申報同一等級職稱時，優(yōu)先推薦分高者。
在分數(shù)相同的情況下，優(yōu)先考核推薦的順序（以下序號為優(yōu)先順序）則是：
1、教學(xué)任務(wù)難易程度（語數(shù)英政治物理化學(xué)、史地生體育、其他相關(guān)綜合科）。
2、行政、班主任職責輕重（行政職務(wù)、教研組長、班主任）。
3、課時量多少（同類學(xué)科下，課時量多的優(yōu)于課時量少的）。
4、履現(xiàn)職時間（時間長的優(yōu)于短的）。
(一)資格審查。
1、評審?fù)扑]的有關(guān)表冊是否填寫正確，（職務(wù)系列欄：中學(xué)；工作單位欄；是否填全稱；現(xiàn)從事專業(yè)及年限欄是否明確填語文、數(shù)學(xué)等幾年，業(yè)務(wù)自傳、任現(xiàn)職以來擔任的主要專業(yè)技術(shù)任務(wù)內(nèi)容及考核表內(nèi)容必須和申報系列相符）。
2、提交表、冊是否齊備，每份復(fù)印件是否都簽字，是否按“通知”要求按順序裝訂成冊。
3、填寫學(xué)歷，經(jīng)歷內(nèi)容有無間斷，原因是什么，幾個學(xué)歷及證書是否填寫清楚、齊全。
4、“繼續(xù)教育”學(xué)分是否達到所申報職務(wù)要求（近幾年繼續(xù)教育學(xué)分必須和所申報系列相符）。
5、是否有相應(yīng)的教師資格證、素質(zhì)教育證、事改合同。
6、跨系列或不合格學(xué)歷，專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證是否轉(zhuǎn)評或考核聘任過。
7、參加工作時間、履現(xiàn)職年限、評中一的取得合格學(xué)歷后轉(zhuǎn)評或考核聘任的累計年限是否有6年以上，學(xué)歷是否和所申報職務(wù)要求的年限相符。
8、計算機應(yīng)用能力考試是否有合格證，成績通知單是否是當年的。
9、聘任證書是否齊備，填寫是否符合要求。
（二）情況介紹。
1、保密、回避制度：
一是保密制度：當介紹人介紹到申報人的有關(guān)情況、工作失誤時，工作人員及小組成員應(yīng)以保密，誰到處亂說誰負責，如造成后果的，應(yīng)給予一定的紀律處分。
二是回避制度：當介紹人要介紹評委成員、直系親屬或小組成員有利害沖突的人員的情況時，當事人應(yīng)主動提出回避，如不回避的，介紹人根據(jù)情況有權(quán)拒絕介紹，造成后果的，由當事人負責。
2、介紹內(nèi)容。
申報人的情況包括：
一是評審?fù)扑]的有關(guān)表冊是否正確，（業(yè)務(wù)自傳、現(xiàn)任職以來擔任的主要專業(yè)技術(shù)任務(wù)內(nèi)容及考核表內(nèi)容必須和申報系列相符）。
二是提交表、冊是否齊備，每份復(fù)印件是否都簽字。
三是填寫學(xué)歷，經(jīng)歷是否清楚，幾個學(xué)歷及證書是否填寫清楚、齊全；取得多個學(xué)歷的時間，是否畢業(yè)。
四是“繼續(xù)教育”學(xué)分是否達到所申報職務(wù)要求，（近幾年繼續(xù)教育學(xué)分必須和所申報系列相符）。
五是是否有相應(yīng)的教師資格證、素質(zhì)教育證、事改合同。
六是跨系列或不合格學(xué)歷，專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證是否轉(zhuǎn)評或考核聘任過。
七是參加工作時間、現(xiàn)履職年限、評中一的取得合格學(xué)歷后轉(zhuǎn)評或重任的累計年限是否有6年以上，近幾年履職考核情況，學(xué)歷是否和所申報職務(wù)要求的年限相符。
八是計算機應(yīng)用能力考試是否有。
2004。
年以后的合格證，成績通知單是否是當年的。
九是聘任證書是否齊備，填寫是否符合要求（一年一聘，涂改無效）。
十是“通知”所要求材料是否齊備（中、高職代表性論文和。
參考。
論文各一式二份等）。
十一是獲獎情況。
十二是主要教育教學(xué)成績（含基礎(chǔ)理論知識、專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，工作成績，組織管理能力，培養(yǎng)學(xué)生能力）。
（三）投票表決。
在認真聽取情況介紹的基礎(chǔ)上，對所申報人進行投票表決。
（1）投票選出唱票人1名，監(jiān)票人2名，記票人1名，對投票情況進行統(tǒng)計、填寫。
后存檔一年。
（四）填寫基層意見。
1、本。
方案。
2、本。
方案。
從
2010。
年春季學(xué)期開始嚴格執(zhí)行。
職稱評審工作總結(jié)報告篇十七
一名教師的廣義目標是為教育事業(yè)做貢獻，而狹義地說，實際目標就是教好書，培養(yǎng)出人才。對此，我近十年的教育生涯是最好的注解和補充。
近十年來，我連續(xù)擔任語文教師兼班主任，平時將時間都用在教育教學(xué)工作上。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些底年級剛進學(xué)校的學(xué)生，他們一點也不懂，我下決心教好他們，每學(xué)期都能按要求認真制訂好教育、教學(xué)工作計劃，根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風雨無阻。平時很注意自己班主任應(yīng)有的職責，課外經(jīng)常對學(xué)生進行耐心、細致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。同時對后進生和差生都進行了細心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。平時經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我經(jīng)常鼓勵他們。
職稱評審工作總結(jié)報告篇十八
20xx年我校職稱工作從20xx年10月中旬開始至20xx年10月31日結(jié)束。校內(nèi)評審工作結(jié)束后，人事處及時將申報材料報至省教育廳教師工作處，省高評會從20xx年12月13日起至20xx年12月15日評審結(jié)束?，F(xiàn)將20xx年我校職稱評審工作簡要總結(jié)如下。
一、校內(nèi)申報情況。
自收到省教育廳教師工作處職稱評審相關(guān)文件后，人事處負責組織學(xué)校職稱評審的申報、資格審查、校內(nèi)評審、材料上報等相關(guān)工作。
1、參評人員的申報情況。
20xx年申報職稱晉升人員共142人。申報正高級8人，其中，教授6人、圖書系列1人、編輯系列1人；申報副高級32人，其中副教授29人、圖書系列1人、小學(xué)高級1人、編輯系列1人；申報中級56人，其中，參評講師46人、認定講師4人，實驗師3人、經(jīng)濟師2人、檔案系列1人；申報初級職稱共計46人，其中助教32人、助理實驗師10人、助理館員1人、小學(xué)二級教師2人、助理會計師1人。在我校職稱申報中，共涉及18個學(xué)科（自20xx年起，音樂學(xué)科納入表演藝術(shù)學(xué)科）。
2、資格審查情況。
收到參評人員的申報材料后，教務(wù)處對申報人員的工作量、教改項目做了認定；科技處對科研方面相關(guān)成果做了認定；人事處對考核、獎勵以及人員基本信息進行了資格審查，審查結(jié)果為：
通過資格審查139人，未通過資格審查3人，原因如下：
（1）1人由于部門對其工作未出示考核意見，不具備參評資格。
（2）1人由于文章未能及時收到，不具備參評資格。
（3）1人由于教學(xué)事故，不具備參評資格。
1、校內(nèi)評審情況。
在校評會之前，人事處組織了申報高級職稱人員的答辯工作，在答辯中，由學(xué)校全體正高級職稱人員參加并打分，分數(shù)提供職改領(lǐng)導(dǎo)小組查閱。并且與教務(wù)處、評建辦調(diào)取了近年來申報參評老師的綜合考評，匯總整理后，提交職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組參考。
校職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組分別按照正高級4人、副教授比例80%、非主體副高級比例65%、實驗師比例100%確定了推薦報省參評指標，講師按照80%比例評審。
經(jīng)校評審會評審，職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定：同意推薦4位同志參加省評委會正高級職稱評審，其中教授3人、非主體正高1人；同意推薦25位同志參加省評委會副高級職稱評審，其中副教授23人、圖書系列1人、小學(xué)高級1人；評審、認定38位同志具體講師職務(wù)任職資格；認定2位同志具有經(jīng)濟系列中級職稱任職資格；同意推薦3位同志參加省評審會中級職稱評審，其中實驗系列2人、檔案系列1人；認定46位同志具有初級職稱任職資格。
2、報省人員評審情況。
校內(nèi)評審結(jié)束后，我校對所有通過校評會的人員進行了為期3天的公示，公示無異議。職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)省教育廳教師工作處對評審材料的整理要求，完善后及時送交省教育廳職改辦及相關(guān)委托評審廳局。
我校共計報省參評人員32人，其中：正高級4人、副高級25人、中級3人。對于申報晉升正高級和破格申報晉升副高級參評人員省上要求進行現(xiàn)場答辯。我校參加答辯共4人，其中參與教育廳組織的答辯3人、參加文化廳答辯的1人。目前，學(xué)校尚未收到任何關(guān)于高級職稱評審結(jié)果的文件。
據(jù)最新消息，自20xx年起職稱評審與20xx年相比發(fā)生了重大變化，主要涉及到以下幾個方面。這幾個方面涉及的事項將在20xx年職稱申報的資格審查時嚴格執(zhí)行：
1、根據(jù)《省關(guān)于加強和改進高校青年教師思想政治工作的實施意見》（陜高教宣3號）文件，將來可能會要求教師在職稱晉升方面須有不少于一年的從事學(xué)生思想政治教育工作經(jīng)歷。
2、根據(jù)省教育廳《省教育廳關(guān)于做好專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作有關(guān)問題的通知》（陜教師46號）文件精神，20xx年申報各類專業(yè)技術(shù)人員要符合相關(guān)職稱主管部門提出的繼續(xù)教育經(jīng)歷要求。繼續(xù)教育內(nèi)容分為共需科目和專業(yè)科目。
3、鼓勵青年教師進行外出培訓(xùn)、學(xué)習，此條可能作為日后職稱晉升的重要依據(jù)。
4、根據(jù)xx省教育廳《轉(zhuǎn)發(fā)教育部高等教育司關(guān)于公布20xx年上半年高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)計劃的通知》（陜教師4號）文件精神，關(guān)于教育部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的要求，對參加培訓(xùn)并獲得證書的教師，學(xué)校承認其參加培訓(xùn)的經(jīng)歷，記入相關(guān)檔案，并作為教師職務(wù)評聘的參考依據(jù)之一。
5、ei檢索中，ca不作為ei檢索的期刊認定。
6、中文期刊中，以知網(wǎng)的檢索為準。
7、在非主體系列職稱申報過程中，需要有備案的繼續(xù)教育證書方有資格申報。
8、申報但未通過職稱評審的老師，在下一次申報評審時，必須有新成果（新成果的認定為文章的第一作者、項目的主要參與人等）。
9、根據(jù)省職改辦相關(guān)規(guī)定，任職年限需滿文件要求年限（外出學(xué)習結(jié)束時間按相關(guān)證件時間為準，如畢業(yè)證、學(xué)位證）。
職稱評審工作總結(jié)報告篇十九
20xx年，濰坊市被國家人力資源社會保障部、教育部確認為全國中小學(xué)教師職稱制度改革試點三個試點之一。據(jù)悉，改革試點后，濰坊達到資格的中小學(xué)教師也可以評正高職稱，享受與大學(xué)教授同等級別待遇。
據(jù)介紹，20xx年人力資源社會保障部會同教育部制定深化中小學(xué)教師職稱制度改革的意見，決定在東、中、西部地區(qū)各選擇一個地級市開展試點，濰坊作為東部發(fā)達地區(qū)入選改革試點。而這已經(jīng)是濰坊市推行校長職級制、中考改革、教職工聘用合同制、結(jié)構(gòu)工資制等改革之后的第五次改革。
20xx年開始，濰坊市將統(tǒng)一中小學(xué)教師職務(wù)設(shè)置，教師分為初級職務(wù)、中級職務(wù)和高級職務(wù)，在中小學(xué)設(shè)置正高系列，小學(xué)教師與中學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱系列，小學(xué)教師達到資格后也可以評選正高職稱，也就是大學(xué)教授級別，提高了小學(xué)教師地位；同時完善評價標準，在職稱評聘時，要充分考慮教師育人的專業(yè)性和實踐性，注重師德素養(yǎng)，注重教育教學(xué)工作業(yè)績，注重教學(xué)方法與藝術(shù)，注重教育教學(xué)一線經(jīng)歷，切實改變強調(diào)論文、學(xué)歷的傾向，引導(dǎo)教師不斷提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。
情。據(jù)悉，改革將用一年左右的時間完成。試點期間，市、縣兩級將成立改革試點領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，負責改革試點工作的組織實施、政策指導(dǎo)和監(jiān)督檢查工作。
職稱評審工作總結(jié)報告篇二十
為促進教師專業(yè)快速成長，夯實“爭創(chuàng)全國示范性學(xué)?！钡娜瞬呕A(chǔ)，更為全面、科學(xué)地評價教師的教育教學(xué)成績，充分調(diào)動全體教師的工作積極性，認真實施學(xué)校的辦學(xué)理念，遵循“以實績?yōu)橄?、以能力為重”原則，特制定本辦法，以規(guī)范教師職稱評審?fù)扑]工作。
組長：校長z。
副組長：書記z，副校長z，紀委書記z，工會主席z。
主要組員：黨政辦主任、教務(wù)科長、學(xué)生科長、教科室主任。
評審?fù)扑]原則：公正、公開、公平、原則，導(dǎo)向性原則，全面性原則。
1、學(xué)歷與資歷。
申報中學(xué)高級教師職務(wù)，應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，且擔任中學(xué)一級教師職務(wù)5年以上（含5年）；申報中學(xué)一級教師職務(wù)，應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷，且擔任中學(xué)二級教師職務(wù)4年以上（含4年）。具有碩士研究生學(xué)歷，從事本專業(yè)工作滿三年（取得碩士前已工作1年以上的減1年）可認定為中學(xué)一級教師職務(wù)。初任中學(xué)二級教師職務(wù)，應(yīng)具有本科學(xué)歷，見習一年期滿。
2、相應(yīng)的教師資格證書。
3、計算機過級證書。
教師須具備計算機高級合格證書。
4、普通話過級證書。
語文教師要求二級甲等，其他學(xué)科教師要求二級乙等。
5、符合要求的繼續(xù)教育證書。
6、年度考核。
近五年年度考核為“合格”及以上。
7、論文要求。
申報高級教師資格必須有市級一等獎或省級二等獎及以上論文；申報中學(xué)一級教師資格必須有市級二等獎、省級三等獎及以上論文。
下列情況實行一票否決：
1、未達到上述七條要求者。
2、處于解聘、待崗、試聘、長期病休等期間者。
3、申報教師在任現(xiàn)職期間，本人無正當理由拒絕擔任班主任（行政干部、年級組長、教研組長）工作或擔任班主任工作由于個人原因中途被撤換，或在限定時間內(nèi)仍不能勝任者。
4、違反株洲市教育局制定的《教師十不準》，有嚴重師德師風問題，給學(xué)校造成重大損失（經(jīng)濟上、榮譽上）并受到學(xué)校處罰者。
5、申報材料弄虛作假，被舉報查實者。
1、凡符合申報條件的教師，須在規(guī)定時間內(nèi)填寫職稱參評申請表提出申請，未提出申請者不予考慮。
2、資格審查。
職評工作小組審查資格，公示符合基本申報條件的教師名單。
3、考核小組核分。
參評教師必須在核分截止日前提供材料，過期不予受理?？己诵〗M根據(jù)計分標準、材料逐一核分。
4、根據(jù)考核小組的核分由高到低排序，按指標的120%舍尾取整確定入圍人員。
5、入圍申報高級職稱的教師必須參加每人限時5分鐘的述職，入圍申報中學(xué)高級和一級的教師要接受全校教師的民意測評。考核組綜合測評。
6、考評小組核分，職評推薦領(lǐng)導(dǎo)小組審核，公示計分和最后推薦結(jié)果。
7、學(xué)校上報后，在評審過程中因個人原因未通過，隔一年才能申報。未盡事宜，由學(xué)校職稱評定小組集體決定。
以7月5日為時間分界點。
（一）班主任或其它管理經(jīng)驗（20分）（由學(xué)生科負責考核）。
1、任期內(nèi)（指高級職稱申報日前五年，中級四年，下同），在方南中學(xué)有擔任班主任工作經(jīng)歷者（或年級主任、年級組長、年級干事）。計分辦法：第一年計2分；第二年計2+1=3分；第三年計3+2=5分；第四年計5+3=8分；第五年計8+4=12分。未從事此項工作者不得分。
2、任期內(nèi)，被評定為校級優(yōu)秀班主任或德育工作者加1分；被評定為市級優(yōu)秀班主任或德育工作者加3分；被評定為省級以上級別的優(yōu)秀班主任（含省級）或德育工作者加5分。每學(xué)年只取一次最高級別計分，可連年疊加。
3、任期內(nèi)，擔任學(xué)校教研組長、備課組長、中層干部、學(xué)校德育專干（專指學(xué)生科負責年級、班級管理考核或?qū)W生干部培養(yǎng)者）可按班主任計分辦法的2/3計分。副班主任可按班主任計分辦法的1/2計分。校級、市級、省級優(yōu)秀教研組長或備課組長分別計1分、3分、5分。
（此項考核中教研組長、備課組長由教務(wù)科考核計分，中層干部由黨政辦考核計分，德育干事由學(xué)生科考核計分，最后將得分情況匯總到學(xué)生科。）。
4、上述三項可以疊加，但總分不超過20分。
（二）教學(xué)業(yè)績（40分）：以《方南中學(xué)教師教學(xué)成績的認定方案》考核為依據(jù)。
具體分為三項：
2、ab評價檔，滿分30分，
高考科目教師根據(jù)每期兩次的ab評價法原始成績，以滿分30分折算評價分，取近五年的平均值作為被評教師的個人分數(shù)。
音、體、美教師按工作量、競賽成績、及課外活動組織情況經(jīng)教務(wù)科考核合格的按30分的75%記分，認定不合格按50%記分，學(xué)校認定的高考專業(yè)教師，完成高考指標加3分，超高考指標按0.5分/人次累加；通用技術(shù)、信息技術(shù)及其他類教師成績按工作量、競賽成績、課外活動組織情況經(jīng)教務(wù)科考核合格的按30分的75%計分，認定不合格按50%記分。
（三）論文（10分）：
該項得分標準分別按照省級一等獎以上（含省級一等獎）、省級二等獎、市級一等獎和省級三等獎計5分、4分、3分和2分；在國家級、省級刊物發(fā)表論文按每篇8分、6分計分。（由教科室負責考核，須出示原始論文及獲獎證書，原始證件由教師本人保存，并在異議提出時及時出示，申報高級考核近5年的論文，申報中級考核近4年的論文。）。
（四）課題（6分）：
參與各級課題的立項、研究者，分別按照國家級4分、省級3分、市級2分、校級1分的標準進行計分；參與各級課題子課題的主要人員，則比照相應(yīng)等級下降一級計分；課題的一般參予人員按上述各項應(yīng)有分值的四分之一計分。課題不僅限于立項審批，必須要真正實施，對于假課題、死課題均不計分，同時需無條件退還學(xué)校發(fā)放的相關(guān)費用。（由教科室負責考核，申報高級考核近5年的課題，申報中級考核近4年的課題。）。
（五）業(yè)務(wù)考試（4分）：
學(xué)校每年組織一次業(yè)務(wù)考試，考試內(nèi)容、難度與高考相同。不參加考試或考試舞弊者，該項記0分；正常參加考試者，計1分；考試成績占同學(xué)科教師排名前50%者，記2分；考試成績占同學(xué)科教師排名前25%者，記4分。（由教科室負責考核，按先年考試分數(shù)排名打分。）。
（六）培養(yǎng)青年教師（3分）。
在任職期內(nèi)（指高級職稱申報日前五年，中級四年），帶有經(jīng)學(xué)校指定的徒弟記2分，被學(xué)校評為優(yōu)秀師徒加1分，但總分不超過3分。
（七）專業(yè)評審評分（7分）：將專業(yè)評審的滿票數(shù)計7分，每個人的專業(yè)評審得分則按得票率乘以7即得分。
（八）教齡計1分/2年（學(xué)校同意的脫產(chǎn)學(xué)歷提升學(xué)習年限不扣除，病休、離崗休息時段扣除）。
1、教學(xué)實績類材料由教務(wù)科提供。
2、班主任工作類材料由學(xué)生科提供。
3、教研類材料由教科室提供。
4、其他考核榮譽性材料由辦公室提供。
調(diào)入教師教學(xué)成績從其人事和業(yè)務(wù)檔案中認定；若檔案中無記載，則要求提供縣級以上教育行政部門的成績統(tǒng)計表，由學(xué)校職評組比照執(zhí)行。
（最高分限定為20分）。
（一）支教、賽課。
1、由教育行政部門委派支教（含到外國語、鳳凰支教）的教師加計2分/年，最高分限定為6分。
為鼓勵教師去外國語、鳳凰支教，按申報人數(shù)與教育局下達指標的比值確定外國語、鳳凰的入圍人數(shù)，若不滿1人可跨年累加至滿1人為止。（由黨政辦負責考核）。
2、賽課按全國一、二、三等獎5分、4分、3分，省一、二、三等獎4分、3分、2分，市一、二、三等獎3分、2分、1分，校一、二等獎2分、1分計入加分項目，最高分限定為6分。（由教科室負責考核）。
（二）各學(xué)科的任課教師，若被學(xué)校正式選聘為教練且能認真按照要求組織奧賽，可以按下述規(guī)則加分：
1、完成一個奧賽周期且有學(xué)生獲得省級二等獎?wù)?，?分；
2、所帶學(xué)生獲得省級一等獎?wù)撸ㄗⅲ壕哂懈呖技臃仲Y格），按照每人次8分的標準累加；
3、有學(xué)生進入省級以上培訓(xùn)隊（含省級）者，按每人次10分的標準累加；
4、有學(xué)生獲得國際奧賽金牌者，按每人次20分的標準計數(shù)。
教師在其他非奧賽類學(xué)科競賽活動中取得的成績，由教務(wù)科根據(jù)實際情況提出意見并交校辦公會討論決定。原則上非奧賽項目加分應(yīng)比照奧賽項目的相應(yīng)水平減少50%。（由教務(wù)科負責考核）。
（三）其他考核、榮譽性計分（以行政部門頒發(fā)的榮譽證書及文件為依據(jù)，榮譽一年度不重復(fù)計分，只取最高項，申報高級5年內(nèi)，申報中級四年內(nèi)可連年累計。且不能與“（一）班主任或其它管理經(jīng)驗”項中所獲榮譽重復(fù)計分。最高分限定為10分）。
1、年度考核優(yōu)秀計1分/次，學(xué)校嘉獎（五“十佳”、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀團員、月度人物）計1分/次。
2、省級及以上勞模和優(yōu)秀榮譽計5分/次；市級優(yōu)秀榮譽計3分/次。
以評定職稱當年為限，五年以來,每年考核優(yōu)秀者獎1分。
（四）、教研成果加分（以教育主管部門的證書和簡報為準）。
（1）、公開教學(xué)：任現(xiàn)職以來，承擔國家級、省級、縣級示范課、教改課、研究課。國家級分別記12分、10分、8分；省級10分、8分、6分；縣級8分、6分、4分。不同課題可以累計加分，同一獎項以最高一項計分。滿分為12分。（以教育主管部門的證書和簡報為準）。
（2）、優(yōu)質(zhì)課：獲得學(xué)科教學(xué)、說課競賽一、二、三等獎，按國家級、省級、縣分別記10分、8分、6分；省級8分、6分、4分：縣級6分、4分、2分。不同課題可以累計加分，同一獎項以最高一項計分，滿分為10分。（以教育主管部門的證書和簡報為準）。
（3）論文、案例、教案評比：任現(xiàn)職以來，由教育行政部門組織認可的獲獎?wù)撐?、案例、教案、說課稿被評為一、二、三等獎，按國家級分別記10分、8分、6分；省級8分、6分、4分；縣級6分、4分、2分。（不同課題可以累計加分，滿分為10分）。
（4）學(xué)科輔導(dǎo)：任現(xiàn)職以來，指導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽，國家級一、二、三等獎分別加5分、4分、3分；省級一、二、三等獎，分別加4分、3分、2分；縣級一、二、三等獎，分別加3分、2分、1分。（滿分為10分）。
（5）教學(xué)質(zhì)量加分：職稱評定當年度，教育局組織的學(xué)科統(tǒng)考（中考、期考），以全縣科任人數(shù)中間數(shù)為基數(shù)1，每前進一名加0.5分。
（自評者必須按上述各項記分如實進行自評并計總分，在規(guī)定時間內(nèi)將自評表及自評依據(jù)原件送學(xué)校職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組審核，否則視為自動棄權(quán)）。
（五）、其他加分：
（1）、任現(xiàn)職年限：每年記1分。
（2）、教齡與學(xué)歷：按不同學(xué)歷的周年計算，不足部分按月計算，提高學(xué)歷則分段計算。每周年：本科記1.2分、專科記1分、中師記0.8分。
（3）、職務(wù)加分：任現(xiàn)職以來。正校長每年記6分；副校長每年記5分；正主任每年記4分；副主任、班主任每年記3分；科組長、團支部書記每年記2分；科任每年記1.5分。（兼職者按最高一項記分）。
（六）、教職工民主測評：
申請教師在全體教職工會議上述職后，全體教職工按《xxx縣中小學(xué)教師考核評估指標》進行評分。評分標準為：德20分、能20分、勤20分、績40分，當場累計總分，扣除三個最高分和三個最低分后取平均值乘以50%（保留小數(shù)點后一位數(shù)字）。
（七）、學(xué)校行政會議考核。
學(xué)校行政會議對申請教師進行考核評分，評分標準為：德20分、能20分、勤20分、績40分，當場累計總分，扣除一個最高分和一個最低分后取平均值乘以50%（保留小數(shù)點后一位數(shù)字）。
（八）、申評中學(xué)高級、中學(xué)一級職稱按以上四項的得分累加，經(jīng)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)會議審定后，按上級分配的指標由高分到低分確定上送申評名單，并公示七天。
（九）、被確定上送申評教師填表，準備材料上送評審。
（十）、材料上送評審的教師，當年未被評選的，三年內(nèi)，本校教師如有符合該職稱評選條件的，該教師不得再參加本校該職稱的評選。
（十一）、20xx年6月16日教職工代表大會通過。
本方案結(jié)合學(xué)校實際，參照《xxx省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件（試行）》制訂，如有與上級文件或規(guī)定相抵觸則按上級文件和規(guī)定執(zhí)行。
xxxx中學(xué)。
20xx年6月10日。
職稱評審工作總結(jié)報告篇二十一
緊緊圍繞教育事業(yè)改革發(fā)展對人才工作的要求，以優(yōu)化教師隊伍崗位結(jié)構(gòu)、建設(shè)高素質(zhì)人才隊伍為目標，堅持“師德為先導(dǎo)、實績?yōu)橹鲗?dǎo)、教研為向?qū)А钡脑瓌t，依據(jù)省職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)江蘇省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件的通知》，揚州市教育局《關(guān)于做好20xx年中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格評審申報工作的通知》，省人社廳、省教育廳《關(guān)于印發(fā)全省鄉(xiāng)村教師職稱評審政策若干意見的通知》等文件精神，做好職稱評審工作。
組長：楊國斌。
成員：張建、吳新華、楊建華、劉小平、王修明、嚴秋明。
組長：楊國斌。
組長：楊建華。
成員：唐寶泉、趙治清、吳莉莉、王曉慶。
材料員：馬恩泉。
7月5日：召開全體教職工大會，申報人員公開述職，并進行民主測評。
9月1日：召開今年符合申報中高級職稱條件的全體老師會議。學(xué)習文件，公布指標，了解材料評分細則。
9月5日：申報人員上交實績展示材料，材料驗核評分小組對照評分細則打分。
9月7日：召開全體評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議。
（1）公開程序，明確紀律；（楊國斌）。
（2）發(fā)放材料，介紹申報人員基本情況；（楊建華）。
（3）評委根據(jù)申報人員的教育教學(xué)業(yè)績和平時工作表現(xiàn)進行打分；
（4）小組休會，統(tǒng)分合成；（王修明、姚愛萍、趙治清）。
（5）根據(jù)指標數(shù)按1:1.5的比例，由高分到低分確定推薦人選；
（7）領(lǐng)導(dǎo)小組對投票結(jié)果再次評議，確定無異議后，全體評委簽名通過。
（8）校內(nèi)公示今年正式申報人員名單；通知正式申報人員準備職評材料。
9月12日：公示期滿，學(xué)校正式上報申報人員名單。
9月15日：申報材料上報教育局人事科。