在總結(jié)中，我們可以反思自己的不足，找到提高的方向。在總結(jié)中，我們還可以結(jié)合具體案例或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)可讀性和說服力?？纯聪旅娴姆段?，或許可以給你一些寫作總結(jié)的靈感和創(chuàng)意。
學(xué)前班班主任總結(jié)下學(xué)期篇一
幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。小班的孩子正處在“我自己來”的關(guān)鍵時(shí)期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。
孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時(shí)候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
幼兒時(shí)期是兒童個(gè)性形成的重要時(shí)期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響。俗語說，嫩枝易彎也易直。孩子將來長(zhǎng)大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時(shí)期的教育。正因如此，我們把德育工作放在首位，使幼兒一入園向老師問好開始，教育幼兒尊老愛幼，團(tuán)結(jié)同伴、謙讓有禮，愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國(guó)。也是從這時(shí)起一點(diǎn)點(diǎn)的改掉幼兒自私、無理，霸道的個(gè)性。讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個(gè)人，同時(shí)也知道諒解他人。
但是，由于現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)比較比較溺愛孩子，這給德育工作帶來了一定的難度，因此要家園合作，共同教育，提高幼兒的各方面的素質(zhì)。
首先，培養(yǎng)幼兒的聽話能力，在老師講話時(shí)，幼兒能安靜的聽，并能聽清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著去做。然后，培養(yǎng)幼兒說話能力，在課上回答問題時(shí)，對(duì)于膽小的幼兒讓其大膽點(diǎn)、聲音大點(diǎn)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。在上課時(shí)，注意幼兒能否完整的講述一句話。
培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會(huì)性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力;在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力;由于家庭和社會(huì)的多種原因，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨(dú)占、孤獨(dú)、過度的依戀，感情脆弱等等。
每個(gè)孩子的個(gè)性不同，生長(zhǎng)環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、細(xì)心觀察每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做，也會(huì)繼續(xù)這樣做。一學(xué)期后很多孩子有了很大進(jìn)步，每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動(dòng)了;能大方的在全體小朋友面前說話，回答問題了;開始會(huì)嘗試用普通話和小朋友交流，通過游戲、教學(xué)活動(dòng)小朋友學(xué)會(huì)了友好相處、互相幫助;遇到困難也不再哭了。
首先培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)了各種歌曲，掌握了音樂的欣賞特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的音樂表演。在美術(shù)中，培養(yǎng)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，掌握了手指點(diǎn)畫、棉簽畫，學(xué)會(huì)了畫簡(jiǎn)單圖形、線條，學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的粘貼技能，掌握了玩泥工的基本技巧。激發(fā)了幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的興趣，提高了幼兒的審美能力。為了使幼兒健康、愉快的成長(zhǎng)，使幼兒能在德、智、體、美等各方面和諧發(fā)展。
不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。
學(xué)前班班主任總結(jié)下學(xué)期篇二
工作概覽：6~9月學(xué)前班班主任（3月期）9~12月學(xué)前班班主任（1年期）。
才能數(shù)學(xué)&思考力（小班）美術(shù)（小班）。
教授學(xué)科：三字經(jīng)、識(shí)字、閱讀、寫字、繪畫、才能數(shù)學(xué)、才能思考力、專注力。
雜物：家長(zhǎng)工作、買飯、宣傳海報(bào)繪制。
具體科目：
1.三字經(jīng)【記憶】。
總結(jié)：在進(jìn)行3月期學(xué)前班的教學(xué)中，首先我認(rèn)為讓5、6歲的孩子學(xué)習(xí)古文，是難免枯燥、繁瑣的。所以我并沒有強(qiáng)求他們刻意記憶，并在教學(xué)中突出古文的趣味性。《三字經(jīng)》中包含的中國(guó)文化歷史知識(shí)很多，3個(gè)月的時(shí)間如果擴(kuò)展知識(shí)，勢(shì)必他們重復(fù)記憶的時(shí)間就會(huì)沒有，所以對(duì)這一門課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)我的設(shè)定是建立在培養(yǎng)興趣、增長(zhǎng)見識(shí)的基礎(chǔ)上的。
計(jì)劃：現(xiàn)在帶了一年期的班，放慢了講課速度，每節(jié)課都勻出5分鐘讓孩子復(fù)習(xí)之前學(xué)過的知識(shí)，復(fù)習(xí)的方式就是誦讀，現(xiàn)在孩子對(duì)于知識(shí)的記憶度非常好，葉子可以將我講過的三字經(jīng)流利的背誦出來。一方面是保持他們的學(xué)習(xí)興趣，一方面是完成教學(xué)任務(wù)，后半年的學(xué)前班我打算保持這個(gè)每日至少誦讀一遍的習(xí)慣，爭(zhēng)取做到讓每個(gè)孩子都能朗朗上口。
2.識(shí)字&閱讀【記憶】。
總結(jié)：“直映識(shí)字”采用形象記憶的方法，效果真的很好，配套的閱讀故事，本身就是又一次很好的鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)。有形象就有聯(lián)想，有聯(lián)想就有趣味，作為這一科目的教師，我的責(zé)任主要是引導(dǎo)和創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓他們能夠反復(fù)利用知識(shí)的情境。隨著識(shí)字的增多，就可以利用學(xué)過的簡(jiǎn)字來講難字。后來學(xué)會(huì)拼音，記憶方式就更豐富了。
計(jì)劃：我想即便后半年摒棄了這本教材，但只要找到類似形象記憶法的教材教起來還是沒有問題的。這一科目擴(kuò)展性很強(qiáng)，組詞、造句、拼音，都可加入其中。后半年我會(huì)搜及更多的相關(guān)師資資料，是課程內(nèi)容更豐富。
3.寫字【記憶】。
總結(jié)：上一期學(xué)前班我曾在這一科目非常困惑，一些家長(zhǎng)和我提意見，說是不希望為孩子留寫字作業(yè)，怕孩子產(chǎn)生對(duì)寫字的抵觸情緒。另一方面，也有家長(zhǎng)找我，說是孩子寫的字沒有牢扎實(shí)，有時(shí)候甚至不知道自己寫的字念什么。后來我想到了一個(gè)權(quán)衡的方法，就是少教、多寫，并培養(yǎng)他們的自我學(xué)習(xí)能力。所以后來我對(duì)他們的要求變?yōu)椋澳憧梢詫懙蒙?，但你不能寫不好?！睂懙煤玫幕緲?biāo)準(zhǔn)就是坐直、握筆姿勢(shì)、橫平豎直，再進(jìn)一步就是培養(yǎng)他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的能力，寫的不好看的字如果自己發(fā)現(xiàn)改正我會(huì)及時(shí)表揚(yáng)肯定。
計(jì)劃：一周一節(jié)寫字課可能稍微少一些，我會(huì)看情況調(diào)整為兩節(jié)。如果時(shí)間允許在擴(kuò)展一些字的起源的知識(shí)，書畫同源，造字也是從形象開始的，以此豐富講課的內(nèi)容。
4.專注力【視覺&聽覺】。
總結(jié)：我覺得孩子專注力的缺失出現(xiàn)在兩個(gè)方面，也就是他們接受課堂知識(shí)的最重要的兩個(gè)渠道，視覺和聽覺。不同的孩子偏向不同，我認(rèn)為專注力的訓(xùn)練非常需要家長(zhǎng)的配合，專注力的缺失一部分原因來自自幼成長(zhǎng)環(huán)境的畸形，家庭環(huán)境過于聒噪、孩子缺乏獨(dú)立性都是影響專注力的因素，專注力的培養(yǎng)需要教師與學(xué)生互相信任、了解，課堂上的訓(xùn)練只是一方面。
計(jì)劃：所以我覺得要想真正幫助孩子改掉上課的種種壞毛病，還是要從他們生活中的習(xí)慣下手。如果有機(jī)會(huì)我也想多和有這方面經(jīng)驗(yàn)的老師或是醫(yī)生聊聊，畢竟現(xiàn)在還只是我個(gè)人的摸索，我認(rèn)為這門科目非常重要，我也有興趣多做一些這方面的研究。
5.才能數(shù)學(xué)&思考力【自我學(xué)習(xí)能力】。
總結(jié)：從才能教材中我學(xué)到很多有用的理念，像是教師的作用重在引導(dǎo)，給孩子預(yù)留思考問題的空間，由此在教師、學(xué)生與教材之間形成一個(gè)良性的循環(huán)。但我覺得有的家長(zhǎng)并不是很接受才能的理念，隨著孩子熟悉了這種上課模式，課堂時(shí)間就會(huì)縮短，并非孩子沒有掌握住知識(shí)，但家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為老師教的不認(rèn)真了。
計(jì)劃：練練我的口才，增強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通的能力。2月份會(huì)開一個(gè)3人同時(shí)的小班，他們進(jìn)度相當(dāng)，是幼兒園同班同學(xué)，這又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。
6.繪畫【創(chuàng)造性】。
總結(jié)：實(shí)話說一開始這一門課我上的最盲目，首先沒有教材，帶著孩子出作品倒是不難，難在控制上課的秩序。吃到苦頭后，也是受到《三字經(jīng)》的啟發(fā)，我是學(xué)習(xí)美術(shù)史專業(yè)的，我就想以美術(shù)史的角度為出發(fā)點(diǎn)，做一個(gè)引子，一方面使每節(jié)課上的有一定連續(xù)性，一方面也增長(zhǎng)了學(xué)生的歷史文化知識(shí)。以這樣的上課模式還是很成功的，畫畫前先做一連串的鋪墊再開始，就更像一堂課了。
計(jì)劃：繪畫課的計(jì)劃我設(shè)想的最宏大，我打算在課程中引入各種不同材料，把課上大，幾節(jié)課完成一幅作品不是問題，把作品的質(zhì)量提升上去，做一些有驚艷效果的作品出來。
7.雜務(wù)。
總結(jié)：與家長(zhǎng)的溝通上一期學(xué)前班我出過問題，我覺得校長(zhǎng)說的很對(duì)，給家長(zhǎng)告狀只是顯示出老師的無能，無法解決教學(xué)中的實(shí)際問題，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)先嘗試與孩子溝通，若還是無法解決問題再與家長(zhǎng)想辦法。后來溪溪寫字不好的問題我就吸取了教訓(xùn)，我先注意觀察她了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)她寫字不好是因?yàn)樗偸窍啾绕渌藢懙母?，后來我就在寫字課上強(qiáng)調(diào)了一下，比起寫得“快”，小白老師更看重寫的“好”。之后我再觀察，發(fā)現(xiàn)在我的提醒下，她可以做到慢慢寫，我一不關(guān)注她，她又去追求速度。于是我才找溪溪媽媽背著溪溪談了一次，說了一下她的情況，并講了我對(duì)溪溪的期望，媽媽表示非常理解，說溪溪追求速度與她有弟弟有很大關(guān)系，她已經(jīng)習(xí)慣從快人一步方面享受成就感。于是我們就商量，不光在寫字方面，包括生活都突出肯定她做的細(xì)致、仔細(xì)地地方?，F(xiàn)在我覺得溪溪寫字有進(jìn)步多了。
還有學(xué)習(xí)用品的管理，這一期學(xué)前班我也吸取了上一期一開始沒有嚴(yán)格要求這方面的教訓(xùn)，果然一開始養(yǎng)成好習(xí)慣現(xiàn)在就省心多了，遺失東西的情況沒有再出現(xiàn)過。
計(jì)劃：主要作為學(xué)前班的班主任，我還是要加強(qiáng)學(xué)前班的宣傳工作，目前孩子數(shù)量少是個(gè)事實(shí)，今年我會(huì)多運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)免費(fèi)宣傳工具，爭(zhēng)取年后半年期班順利擴(kuò)班，這樣我所做的總結(jié)計(jì)劃也才得以按步施行。
學(xué)前班班主任總結(jié)下學(xué)期篇三
20xx年，我第一次當(dāng)班主任，帶的是一個(gè)后進(jìn)生班，也就是大家所說的"慢班"。這樣一類的教學(xué)班有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是：在學(xué)習(xí)上是學(xué)困生，在思想上是德困生。這樣的雙困生給班級(jí)管理帶來了不小的難度。
去年開學(xué)時(shí)，九4班的初狀是：學(xué)生34人，住校生21人，這些學(xué)生個(gè)性鮮明，容易情緒化，自我為中心，善于隱藏個(gè)人真實(shí)想法，對(duì)學(xué)習(xí)和生活缺少熱情，具體表現(xiàn)為：接受力不強(qiáng)，不能接受新鮮事物，個(gè)別的學(xué)生對(duì)新任教的老師挑剔而不合作，而且班級(jí)幫派主義肆意，甚至有不少學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情況。
經(jīng)過將近2年的慢班任教，在每天相處中，我對(duì)這群同學(xué)眼中的后進(jìn)生有了新的認(rèn)識(shí)，慢慢去體會(huì)他們的喜怒哀樂，試著去和他們作更深層次的心靈的交流，了解她們真實(shí)的想法。在這個(gè)過程中，我逐漸感受到：
教師首先要做好學(xué)生的表率，真正做到"為人師表"，加里寧說過："教師應(yīng)該好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督?？鬃右舱f過："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"
另外，中國(guó)自古以來提倡和為貴，教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)以和為貴，這要求教師本身有父親般的嚴(yán)厲，同時(shí)也要像母親般的關(guān)愛他們，給他們起碼的尊嚴(yán)。在樹立教師自身威嚴(yán)的同時(shí)，更要考慮學(xué)生的想法和接受程度。
同時(shí)，要平等對(duì)待他們，給他們一個(gè)和諧寬松的環(huán)境，不要讓他們因?yàn)橛辛藟毫?，從而萌發(fā)對(duì)抗情緒，甚至討厭班主任，有敵對(duì)思想。要讓他們感受到班主任始終和他們?cè)谝黄穑嘀魅问侵匾曀麄兊摹?BR> 在營(yíng)造輕松的班級(jí)氛圍的同時(shí)，我不斷強(qiáng)調(diào)：在學(xué)校里要過的輕松，但不能放松。必須遵守基本的學(xué)校規(guī)章制度，遵守校紀(jì)校規(guī)是一個(gè)學(xué)生的立身之本，是學(xué)生在學(xué)校內(nèi)的基本行為規(guī)范。同時(shí)必須保持教室內(nèi)的整潔，有一個(gè)干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
但是，由于這些后進(jìn)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)養(yǎng)成了一些難以改掉的陋習(xí)。而且這樣的陋習(xí)幾乎涵蓋生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。所以這樣的思想教育幾乎每天都要進(jìn)行，現(xiàn)在我所教的語文課的45分鐘現(xiàn)狀是：每天上課5分鐘個(gè)人物品和座位整理，力爭(zhēng)扭轉(zhuǎn)他們?cè)趥€(gè)人衛(wèi)生方面的陋習(xí)，接下來15分鐘進(jìn)行一個(gè)互動(dòng)的交流討論或者是比較簡(jiǎn)短的主題班會(huì)教育。最后25分鐘開始上課。
相對(duì)于整節(jié)課都上課本內(nèi)容的課，學(xué)生更愿意選擇這種5+15+25的上課模式，而我在這樣的課堂中也能和他們走得更近。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，我又采取了以下方法：
1、時(shí)刻關(guān)注班內(nèi)成績(jī)最好的幾位同學(xué)，要和他們經(jīng)常談心，鼓勵(lì)為主，并教育他們?cè)诼嗟膶W(xué)生也一樣有出色有將來，告訴他們千萬不要?dú)怵H，或易受壞現(xiàn)象影響，并鼓勵(lì)他們帶動(dòng)全班。
2、對(duì)差生以"放任"為主，指的是：不勉強(qiáng)差生時(shí)刻拼搏，而是對(duì)他們有最底的要求，我鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上盡自己的能力聽多少就得多少，但不能搞亂課堂;作業(yè)不會(huì)做的不要緊，就抄書本的例題或文章、單詞，總之作業(yè)要盡量上交，尤其是語文和社會(huì)作業(yè)，要保證一定的質(zhì)量。
生違紀(jì)違規(guī)事件埋下隱患。 當(dāng)慢班的班主任的確有壓力，工作中學(xué)生常常制造大大小小的事情，如：打架、談戀愛、帶手機(jī)、離家出走、出校就餐等等，幾乎涵蓋所有學(xué)校規(guī)定中的不準(zhǔn)。但這樣的帶班過程使我學(xué)到了很多很多，特別從其他班主任身上學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)，其中，我學(xué)會(huì)了兩樣很重要的東西，那就是應(yīng)如何去調(diào)整自己的工作心態(tài);應(yīng)如何靈活教育學(xué)生，所以一學(xué)期以來，可以說我是經(jīng)歷了一個(gè)由熱情滿懷到措手無策再到冷靜反思的過程。
我當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)并不多，好多都是邊做邊學(xué)到的，而且今年，班上也發(fā)生不少令人不愉快的事情，這是我管理不夠細(xì)致，經(jīng)驗(yàn)不夠老到，了解不夠深入的緣故。我相信"態(tài)度決定工作，心態(tài)制造喜悅"!以后，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，各位班主任和各科任教老師的幫助下，我將勤于觀察、勤于思考，爭(zhēng)取帶好這一屆的九4班!
學(xué)前班班主任總結(jié)下學(xué)期篇四
才能數(shù)學(xué)&思考力（小班）美術(shù)（小班）。
教授學(xué)科：三字經(jīng)、識(shí)字、閱讀、寫字、繪畫、才能數(shù)學(xué)、才能思考力、專注力。
雜物：家長(zhǎng)工作、買飯、宣傳海報(bào)繪制。
具體科目：
1.三字經(jīng)【記憶】。
總結(jié)：在進(jìn)行3月期學(xué)前班的教學(xué)中，首先我認(rèn)為讓5、6歲的孩子學(xué)習(xí)古文，是難免枯燥、繁瑣的。所以我并沒有強(qiáng)求他們刻意記憶，并在教學(xué)中突出古文的趣味性。《三字經(jīng)》中包含的中國(guó)文化歷史知識(shí)很多，3個(gè)月的時(shí)間如果擴(kuò)展知識(shí)，勢(shì)必他們重復(fù)記憶的時(shí)間就會(huì)沒有，所以對(duì)這一門課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)我的設(shè)定是建立在培養(yǎng)興趣、增長(zhǎng)見識(shí)的基礎(chǔ)上的。
計(jì)劃：現(xiàn)在帶了一年期的班，放慢了講課速度，每節(jié)課都勻出5分鐘讓孩子復(fù)習(xí)之前學(xué)過的知識(shí)，復(fù)習(xí)的方式就是誦讀，現(xiàn)在孩子對(duì)于知識(shí)的記憶度非常好，葉子可以將我講過的三字經(jīng)流利的背誦出來。一方面是保持他們的學(xué)習(xí)興趣，一方面是完成教學(xué)任務(wù)，后半年的學(xué)前班我打算保持這個(gè)每日至少誦讀一遍的習(xí)慣，爭(zhēng)取做到讓每個(gè)孩子都能朗朗上口。
2.識(shí)字&閱讀【記憶】。
總結(jié)：“直映識(shí)字”采用形象記憶的方法，效果真的很好，配套的閱讀故事，本身就是又一次很好的鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)。有形象就有聯(lián)想，有聯(lián)想就有趣味，作為這一科目的教師，我的責(zé)任主要是引導(dǎo)和創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓他們能夠反復(fù)利用知識(shí)的情境。隨著識(shí)字的增多，就可以利用學(xué)過的簡(jiǎn)字來講難字。后來學(xué)會(huì)拼音，記憶方式就更豐富了。
計(jì)劃：我想即便后半年摒棄了這本教材，但只要找到類似形象記憶法的教材教起來還是沒有問題的。這一科目擴(kuò)展性很強(qiáng)，組詞、造句、拼音，都可加入其中。后半年我會(huì)搜及更多的相關(guān)師資資料，是課程內(nèi)容更豐富。
3.寫字【記憶】。
總結(jié)：上一期學(xué)前班我曾在這一科目非常困惑，一些家長(zhǎng)和我提意見，說是不希望為孩子留寫字作業(yè)，怕孩子產(chǎn)生對(duì)寫字的抵觸情緒。另一方面，也有家長(zhǎng)找我，說是孩子寫的字沒有牢扎實(shí)，有時(shí)候甚至不知道自己寫的字念什么。后來我想到了一個(gè)權(quán)衡的方法，就是少教、多寫，并培養(yǎng)他們的自我學(xué)習(xí)能力。所以后來我對(duì)他們的要求變?yōu)?，“你可以寫得少，但你不能寫不好?！睂懙煤玫幕緲?biāo)準(zhǔn)就是坐直、握筆姿勢(shì)、橫平豎直，再進(jìn)一步就是培養(yǎng)他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的能力，寫的不好看的字如果自己發(fā)現(xiàn)改正我會(huì)及時(shí)表揚(yáng)肯定。
計(jì)劃：一周一節(jié)寫字課可能稍微少一些，我會(huì)看情況調(diào)整為兩節(jié)。如果時(shí)間允許在擴(kuò)展一些字的起源的知識(shí)，書畫同源，造字也是從形象開始的，以此豐富講課的內(nèi)容。
4.專注力【視覺&聽覺】。
總結(jié)：我覺得孩子專注力的缺失出現(xiàn)在兩個(gè)方面，也就是他們接受課堂知識(shí)的最重要的兩個(gè)渠道，視覺和聽覺。不同的孩子偏向不同，我認(rèn)為專注力的訓(xùn)練非常需要家長(zhǎng)的配合，專注力的缺失一部分原因來自自幼成長(zhǎng)環(huán)境的畸形，家庭環(huán)境過于聒噪、孩子缺乏獨(dú)立性都是影響專注力的因素，專注力的培養(yǎng)需要教師與學(xué)生互相信任、了解，課堂上的訓(xùn)練只是一方面。
計(jì)劃：所以我覺得要想真正幫助孩子改掉上課的種種壞毛病，還是要從他們生活中的習(xí)慣下手。如果有機(jī)會(huì)我也想多和有這方面經(jīng)驗(yàn)的老師或是醫(yī)生聊聊，畢竟現(xiàn)在還只是我個(gè)人的摸索，我認(rèn)為這門科目非常重要，我也有興趣多做一些這方面的研究。
5.才能數(shù)學(xué)&思考力【自我學(xué)習(xí)能力】。
總結(jié)：從才能教材中我學(xué)到很多有用的理念，像是教師的作用重在引導(dǎo)，給孩子預(yù)留思考問題的空間，由此在教師、學(xué)生與教材之間形成一個(gè)良性的循環(huán)。但我覺得有的家長(zhǎng)并不是很接受才能的理念，隨著孩子熟悉了這種上課模式，課堂時(shí)間就會(huì)縮短，并非孩子沒有掌握住知識(shí)，但家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為老師教的不認(rèn)真了。
計(jì)劃：練練我的口才，增強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通的能力。2月份會(huì)開一個(gè)3人同時(shí)的小班，他們進(jìn)度相當(dāng)，是幼兒園同班同學(xué)，這又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。
6.繪畫【創(chuàng)造性】。
總結(jié)：實(shí)話說一開始這一門課我上的最盲目，首先沒有教材，帶著孩子出作品倒是不難，難在控制上課的秩序。吃到苦頭后，也是受到《三字經(jīng)》的啟發(fā)，我是學(xué)習(xí)美術(shù)史專業(yè)的，我就想以美術(shù)史的角度為出發(fā)點(diǎn)，做一個(gè)引子，一方面使每節(jié)課上的有一定連續(xù)性，一方面也增長(zhǎng)了學(xué)生的歷史文化知識(shí)。以這樣的上課模式還是很成功的，畫畫前先做一連串的鋪墊再開始，就更像一堂課了。
計(jì)劃：繪畫課的計(jì)劃我設(shè)想的最宏大，我打算在課程中引入各種不同材料，把課上大，幾節(jié)課完成一幅作品不是問題，把作品的質(zhì)量提升上去，做一些有驚艷效果的作品出來。
7.雜務(wù)。
總結(jié)：與家長(zhǎng)的溝通上一期學(xué)前班我出過問題，我覺得校長(zhǎng)說的很對(duì)，給家長(zhǎng)告狀只是顯示出老師的無能，無法解決教學(xué)中的實(shí)際問題，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)先嘗試與孩子溝通，若還是無法解決問題再與家長(zhǎng)想辦法。后來溪溪寫字不好的問題我就吸取了教訓(xùn)，我先注意觀察她了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)她寫字不好是因?yàn)樗偸窍啾绕渌藢懙母欤髞砦揖驮趯懽终n上強(qiáng)調(diào)了一下，比起寫得“快”，小白老師更看重寫的“好”。之后我再觀察，發(fā)現(xiàn)在我的提醒下，她可以做到慢慢寫，我一不關(guān)注她，她又去追求速度。于是我才找溪溪媽媽背著溪溪談了一次，說了一下她的情況，并講了我對(duì)溪溪的期望，媽媽表示非常理解，說溪溪追求速度與她有弟弟有很大關(guān)系，她已經(jīng)習(xí)慣從快人一步方面享受成就感。于是我們就商量，不光在寫字方面，包括生活都突出肯定她做的細(xì)致、仔細(xì)地地方。現(xiàn)在我覺得溪溪寫字有進(jìn)步多了。
還有學(xué)習(xí)用品的管理，這一期學(xué)前班我也吸取了上一期一開始沒有嚴(yán)格要求這方面的教訓(xùn)，果然一開始養(yǎng)成好習(xí)慣現(xiàn)在就省心多了，遺失東西的情況沒有再出現(xiàn)過。
計(jì)劃：主要作為學(xué)前班的班主任，我還是要加強(qiáng)學(xué)前班的宣傳工作，目前孩子數(shù)量少是個(gè)事實(shí)，今年我會(huì)多運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)免費(fèi)宣傳工具，爭(zhēng)取年后半年期班順利擴(kuò)班，這樣我所做的總結(jié)計(jì)劃也才得以按步施行。
學(xué)前班班主任總結(jié)下學(xué)期篇五
時(shí)間過的真快，一學(xué)期匆匆而過。我們小班全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，依據(jù)《綱要》精神，科學(xué)地組織幼兒一日生活，繼續(xù)開展幼兒園課程改革，以促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全段教職工的努力下我們圓滿地完成了教育教學(xué)工作和各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年小班段工作總結(jié)如下：
本學(xué)期里我們努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動(dòng)，使我們的工作更顯絢爛多彩。現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：
1、重視自身學(xué)習(xí)，提升教育理念.
2、樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，積極參加繼續(xù)教育和各級(jí)各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自身業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期，進(jìn)行課程改革，使用的是新教材，開學(xué)初，各位老師在一起共同探討、研究新教材的內(nèi)容、教法、手段，選擇適合的內(nèi)容充實(shí)到新教材中，各班老師根據(jù)自己的擅長(zhǎng)進(jìn)行合理的分工，分上下午班進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。通過一學(xué)期的嘗試教學(xué)，每位教師使用新教材的教學(xué)水平多有了不同層次的提高。
班級(jí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，從一開始就不能有絲毫的放松。小班是幼兒在園生活的開始，良好的班級(jí)管理將使教師、幼兒都得益。在年級(jí)組活動(dòng)中，老師們針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，出謀劃策，想出許多能促進(jìn)幼兒發(fā)展的好方法。
1、教師與保育員堅(jiān)持每天用熱情親切的態(tài)度接待幼兒入園，幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)和生活，讓每個(gè)孩子都愛上幼兒園。
2、教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和幼兒的興趣與發(fā)展水平選擇教學(xué)內(nèi)容和材料，認(rèn)真制定周逐日計(jì)劃。根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)我們以游戲形式貫穿教育教學(xué)活動(dòng)，采取分組、集中和區(qū)域教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)形式開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我們建立起了基本的區(qū)域活動(dòng)，收拾整理玩具，戶外活動(dòng)及教育教學(xué)等常規(guī)，使幼兒能在園愉快有序的活動(dòng)。利用各種材料，布置與幼兒發(fā)展相適宜的環(huán)境。
3、堅(jiān)持保教并重的原則，各班教師與保育員密切配合，培養(yǎng)幼兒自理能力和良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，幼兒基本能自己穿外衣和褲，穿鞋子，自己吃飯收拾餐具，自己入廁等。注重對(duì)幼兒的安全教育，針對(duì)幼兒年齡特征三月份開展安全教育月學(xué)習(xí)。保育員能認(rèn)真做好清潔區(qū)班級(jí)的衛(wèi)生和幼兒口杯、毛巾、玩具的清洗消毒，保教人員細(xì)致照料幼兒的生活保證幼兒的安全和健康。
3、認(rèn)真選擇音樂編排適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的早操，教師以積極的態(tài)度帶領(lǐng)幼兒做早操，組織適合小班幼兒的戶外體育活動(dòng)，提高幼兒身體素質(zhì)促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。
環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學(xué)期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每一個(gè)主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境。如：“甜蜜蜜的糖果”“汽車小司機(jī)”“在熱天里”等主題，運(yùn)用多種美術(shù)技能，把我們的教室打扮的分外美麗。
1、本學(xué)年各班召開家長(zhǎng)會(huì)x次，家長(zhǎng)委員會(huì)x次，在家長(zhǎng)會(huì)中向家長(zhǎng)介紹幼兒園情況，與家長(zhǎng)探討小班幼兒愉快入園和提高自理動(dòng)手能力等事宜并取得共識(shí)，同時(shí)宣傳先進(jìn)的教育理念。
2、各班設(shè)置家園聯(lián)系欄，通過張貼周計(jì)劃、家教知識(shí)、幼兒安全教育常識(shí)和環(huán)保知識(shí)等形式幫助家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀。在傳染病高發(fā)期向家長(zhǎng)宣傳xx病和水痘的預(yù)防常識(shí)。
這個(gè)學(xué)期，我們年段還開展了多種多樣幼兒的活動(dòng)。有“幼兒文明禮儀故事、兒歌演講”比賽、“植樹節(jié)活動(dòng)”、“粽子接力賽”等，每一個(gè)活動(dòng)都遵循人人參與的原則。孩子們、教師在活動(dòng)中發(fā)展了能力，體驗(yàn)了成功。
另外，我們還開展了親子活動(dòng)——“慶xx相關(guān)活動(dòng)”，班級(jí)間進(jìn)行聯(lián)誼，活動(dòng)的開展不僅增進(jìn)了親子之情，還加強(qiáng)了家園交流。家長(zhǎng)的肯定使我們信心倍增。在以后的家園活動(dòng)開展中，我們還將多采納有意義的家園活動(dòng)。
學(xué)前班班主任總結(jié)下學(xué)期篇六
本學(xué)期以來，學(xué)校以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以“創(chuàng)品牌、促均衡、提質(zhì)量、樹形象”為工作重點(diǎn)，在護(hù)理小學(xué)全體師生的共同努力下，學(xué)校取得了可喜的成績(jī)，圓滿完成了學(xué)年初所提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
師德教育是一個(gè)永恒的主題。學(xué)校黨政工等部門聯(lián)合組織了全體教職工學(xué)習(xí)“師德”、“科學(xué)發(fā)展觀”、“四川省教師義務(wù)教育雙八條”、“內(nèi)江市教師職業(yè)要求十不準(zhǔn)、十做到”、“鎮(zhèn)中心校教師二十四條禁令”及上級(jí)會(huì)議精神，提高了教工思想素質(zhì)和道德素質(zhì)。
按縣鎮(zhèn)黨委的布署積極開展了科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，效果顯著。達(dá)到了教職員工受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、家長(zhǎng)學(xué)生得實(shí)惠”的目的的。
《新中小學(xué)教師職業(yè)道德》明確了“保護(hù)學(xué)生安全”的重要性，我們力求打造一支自尊、自信、為人師表、愛崗敬業(yè)、職業(yè)思想過硬的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。
今年還圓滿地完成了威遠(yuǎn)縣教育基金會(huì)的“教育一日捐”工作，向教育獻(xiàn)上了自己的一份愛心。每位黨員向困難學(xué)習(xí)和貧困黨員捐款至少50元的活動(dòng)。
成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。按上級(jí)文件精神，安排教師參加市縣的各類培訓(xùn)。彭永春、翁素輝、吳萍參加市級(jí)風(fēng)骨干培訓(xùn)，龔旭明等參加了縣級(jí)骨干培訓(xùn)。畢業(yè)班語數(shù)教師參加縣培訓(xùn)。還有近全員參與的“三新一德”的學(xué)習(xí)考試，總之各種培訓(xùn)提高教師的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能水平。
根據(jù)校本培訓(xùn)計(jì)劃，分高、中、低段，采用集中、分小組、自學(xué)等形式，對(duì)學(xué)校的教師進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，提高了他們的教學(xué)能力。
本期有還20多名參加中國(guó)教育網(wǎng)的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參訓(xùn)的教師全部合格。
學(xué)校重視骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，建立了一支由彭永春等十多名教師組成的市縣校級(jí)骨干教師隊(duì)伍。
結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展教師技能大比拼。開展講課賽、鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話、簡(jiǎn)筆畫比賽。李靈芝、龔旭明、范文斌、曹玲、劉強(qiáng)等教師獲獎(jiǎng)。
1、校積極鼓勵(lì)教師投身學(xué)科研究工作，撰寫教學(xué)研論文。一學(xué)期來，學(xué)校在教育科研方面取得了令人滿意的成績(jī)。彭永春等十余名教師積極撰寫教育科研論文，參加縣教研室、人事局論文比賽評(píng)選，均獲等級(jí)獎(jiǎng)。
2、認(rèn)真組織開展教研課，李靈芝、付一玲、劉強(qiáng)三位教師參加了鎮(zhèn)組織的青年教師講課賽。并取得兩個(gè)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在校級(jí)講課賽中，語數(shù)教師進(jìn)行聽課、研討、學(xué)習(xí)。擔(dān)任主講教師認(rèn)真對(duì)待，將自己對(duì)內(nèi)容和本班學(xué)生實(shí)際的理解、對(duì)各人的教學(xué)能力做了展示。全體主課教師認(rèn)真聽課、認(rèn)真記錄。討論時(shí)教師們暢所欲言，認(rèn)真小結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同探討適合農(nóng)村教育和課改要求的教育教學(xué)方法。并將各項(xiàng)精神、經(jīng)驗(yàn)帶回去用到各自的教育教學(xué)中。收到較好的效果。
以學(xué)生發(fā)展為根本，特別是推動(dòng)校園文化各陣地建設(shè)。
1、利用周朝會(huì)、活動(dòng)及廣播站、黑板報(bào)等宣傳手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行五愛、法制、安全等方面教育，確保一方平安。
2、班級(jí)管理，利用好評(píng)比欄。本學(xué)年評(píng)選優(yōu)秀班集體4個(gè)，其中xx年下學(xué)期共評(píng)出優(yōu)秀班集體4個(gè)分別是：五年級(jí)、六年級(jí)二班、四年級(jí)二班、三年級(jí)班。優(yōu)秀學(xué)生干部36名。
3、紅領(lǐng)巾廣播站每周三播音，揚(yáng)美批丑，豐富校園文化。
4、升旗儀式每周一舉行，規(guī)范升旗儀式，堅(jiān)持每天升降旗。進(jìn)一步完善黑板報(bào)、圖書角、衛(wèi)生角、宣傳欄等內(nèi)容。
5、少先隊(duì)的建設(shè)：選拔的一批工作能力較強(qiáng)的中隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì)委、中隊(duì)委干部，建立管理網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)管理措施。一年級(jí)48名新生于六、一節(jié)光榮加入少先隊(duì)組織。
學(xué)校狠抓了各種德育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中提升自己的德育素質(zhì)。
1、以“我是五好小公民”、“四帶”、“五別”、“五無”、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容的公民道德建設(shè)教育，以及對(duì)應(yīng)的教育活動(dòng)。
2、我校留守兒童占在校生人數(shù)的40%左右，開展以留守兒童“給父母的一封信”活動(dòng)。
3、以國(guó)慶節(jié)為契機(jī)舉行了“歌唱祖國(guó)”歌詠比賽。
4、以“傳統(tǒng)美德我弘揚(yáng)、文明禮儀伴我行”為主體，開展了“拒絕亂寫、亂畫、亂扔廢棄物登不文明行為”活動(dòng)。
5、結(jié)合“新世紀(jì)、我能行”活動(dòng)，在學(xué)生中大力開展了“愛校、守法、誠(chéng)信、知禮”的現(xiàn)代公民教育活動(dòng)。以“抗震救災(zāi)優(yōu)秀少年”學(xué)習(xí)活動(dòng)為主題，開展了向看診英雄少年學(xué)習(xí)及改革開放三十周年讀書教育活動(dòng)。
6、“七彩之歌”進(jìn)校園的主題活動(dòng)。
7、繼續(xù)開展了“書香校園”讀書活動(dòng)。
1、繼續(xù)爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)落實(shí)《教育教學(xué)目標(biāo)管理方案》，對(duì)教師師德、遵規(guī)守紀(jì)、“六認(rèn)真”工作、教育教學(xué)質(zhì)量、常規(guī)管理、安全教育等內(nèi)容進(jìn)行考核、獎(jiǎng)懲，獎(jiǎng)勤罰懶，調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。
2、配合學(xué)校安排教師工作，發(fā)揮教師特長(zhǎng)，選拔了一批事業(yè)心較強(qiáng)，有一定工作能力的教師擔(dān)任一線教學(xué)工作。并加強(qiáng)課堂的巡視、督促，保證開齊開足課時(shí)，協(xié)調(diào)好教師上課，基本不出現(xiàn)課堂無教師上課現(xiàn)象，教師基本完成了教學(xué)任務(wù)。
3、加強(qiáng)“六認(rèn)真”工作檢查和課堂巡視，確保正常教育教學(xué)秩序。多數(shù)教師能做到遵守學(xué)校規(guī)章制度，多數(shù)教師帶病堅(jiān)持工作，按時(shí)保量完成各項(xiàng)工作。具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。
教師都制定了教育教學(xué)計(jì)劃，教師備課進(jìn)度夠，多數(shù)教師制訂了單元計(jì)劃，做到了周前備課，備課中充分體現(xiàn)課改精神，備祥案，完小教師能堅(jiān)持寫教學(xué)反思；上課轉(zhuǎn)變了角色，以學(xué)生為主體，通過教師引導(dǎo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，培養(yǎng)技能，使“三維目標(biāo)”得以實(shí)現(xiàn)，尤為突出的是年輕教師；課堂作業(yè)做到了天天批改，作文有眉批、尾批，多數(shù)任主課教師還批改了學(xué)生家庭作業(yè)；各中隊(duì)建立了班務(wù)記載、差生輔導(dǎo)、違紀(jì)記載、好人好事記載、家訪記載等記錄。學(xué)校加強(qiáng)平時(shí)課堂巡視、檢查，并將檢查結(jié)果納入學(xué)校獎(jiǎng)懲。
4、加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)科德育競(jìng)賽活動(dòng)、各年級(jí)語、數(shù)尖子生在參加鎮(zhèn)的表演、比賽中均獲突出成績(jī)。
5、組織開展期末考務(wù)工作，按上級(jí)要求保證考試的嚴(yán)肅性，公正評(píng)價(jià)教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
1、一學(xué)年來，護(hù)理小學(xué)保住了原來取得的“校風(fēng)示范學(xué)?！?、“縣級(jí)文明單位”、“縣級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“綠化先進(jìn)單位”、“先進(jìn)職工之家”等牌子。
新獲得了縣級(jí)“工會(huì)先進(jìn)集體”，鎮(zhèn)級(jí)“年度先進(jìn)集體”、鎮(zhèn)級(jí)“宣傳工作先進(jìn)集體”、教師節(jié)表彰的鎮(zhèn)級(jí)“先進(jìn)集體”。
2、學(xué)生參加市縣統(tǒng)考，均取得了理想成績(jī)，完成了教學(xué)整體目標(biāo)。今年的考試比歷年考試都嚴(yán)格，考試結(jié)果進(jìn)入鎮(zhèn)前五名的教師有5位：劉強(qiáng)3、李靈芝3、吳志國(guó)4、翁素輝4、付一玲5，這些老師工作踏實(shí)肯干，為護(hù)理小學(xué)的教學(xué)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，應(yīng)大力表揚(yáng)。另外在前2/3名次的有10科次，占比62.5%；也有個(gè)別班在接手基礎(chǔ)差的情況下，上長(zhǎng)的幅度較大，如彭永春、吳萍、陳幼平、廖建、陳軍等?？傊?，我校的教學(xué)質(zhì)量較往年有所上升。
3、加強(qiáng)體衛(wèi)藝教育，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。學(xué)校的科技、體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作活動(dòng)開展有聲有色。
學(xué)生的科技作品也獲獎(jiǎng)，學(xué)生的攝影、書法、繪畫作品也相當(dāng)出色，分獲縣、鎮(zhèn)“一等獎(jiǎng)”等級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì)。
4、遠(yuǎn)程教育和信息技術(shù)教學(xué)工作，為是讓學(xué)校有了新的起色。
學(xué)校購(gòu)置了聯(lián)想液晶辦公電腦，提高了辦公效率。學(xué)校寬帶的接入豐富了教育教學(xué)信息，解決了教學(xué)信息閉塞的困難。
遠(yuǎn)程教育方面確定了專人管理：地面衛(wèi)星接受站也豐富了教學(xué)資源，學(xué)校播放室為教師上多媒體課提供了方便。學(xué)校微機(jī)室，也很好的保證了學(xué)生信息技術(shù)課的開設(shè)。
5、學(xué)校狠抓了“普九”迎國(guó)檢工作的檔案數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，落實(shí)了專人，按上級(jí)要求完成了普九工作的表冊(cè)填寫、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、檔案收集與整理，學(xué)生入學(xué)率100%、輟學(xué)率0、畢業(yè)率100%、完成率100%、文盲率0。驗(yàn)收符合上級(jí)要求。
畢業(yè)班工作一直以來都是我校工作的重點(diǎn)，成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定畢業(yè)班工作方案，按計(jì)劃有條不紊的開展工作。
1、加強(qiáng)常規(guī)管理和安全教育。保持良好風(fēng)氣，確保正常工作的開展，加強(qiáng)安全教育，無重大安全事故發(fā)生。
2、學(xué)校獎(jiǎng)懲方案向畢業(yè)班教師傾斜，并制定畢業(yè)班獎(jiǎng)懲方案，調(diào)動(dòng)教師積極性。
3、學(xué)校加強(qiáng)平時(shí)管理，組織半期檢測(cè)，組織了兩次模擬考試。及時(shí)分析、反饋、小結(jié)。
4、本期組織了一次畢業(yè)班教師研討會(huì)，總結(jié)了前半期的各項(xiàng)工作的開展情況，有針對(duì)性的安排后期工作。在學(xué)校的大力支持下，畢業(yè)班教師思想鼓舞，態(tài)度積極，工作務(wù)實(shí)，效果明顯。
1、學(xué)校安全維穩(wěn)工作方面：
工會(huì)組織努力扮演好自己的角色，充分發(fā)揮好自己的溝通協(xié)調(diào)作用。特別是在教師績(jī)效工資這個(gè)問題上，充分發(fā)揮自己的作用，積極進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，為“維穩(wěn)、和諧”起到了積極作用。最終學(xué)校的方案用投票方式以80%通過率表決通過了，讓績(jī)效工資考核工作在我校正常的推行。
工會(huì)配合學(xué)校黨政做教職工思想工作，提高教職工的思想素質(zhì)，使老師們更加熱愛本職工作，愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表。
2、工會(huì)“職工之家”活動(dòng)方面，堅(jiān)持“以人為本”開展活動(dòng)。
一年來組織了四次大型活動(dòng)，本期重點(diǎn)是兩次：分組主題工會(huì)活動(dòng)，學(xué)校家餐會(huì)活動(dòng)。
堅(jiān)持教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)、春節(jié)、“三八節(jié)”、“六一節(jié)”、“端午節(jié)”等節(jié)日的問慰活動(dòng)。對(duì)生病特困教職工也及時(shí)去問慰，送上組織的溫暖。丁志達(dá)師傅眼睛受傷住院治療，學(xué)校也送去了一份組織的問候。
嚴(yán)格以《學(xué)校紅白處理?xiàng)l例》處理教師工的紅白事。職工中王曉英、付一玲老師兩位老師祖母去逝，林桂文、徐志明老師的子女結(jié)婚，我們都組織了教職工參加，并送去了單位的一份關(guān)心和問候。
通過以上各種活動(dòng)聯(lián)絡(luò)了全校職工間的感情，消除了矛盾和隔閡。讓教職工感到工會(huì)之家的溫情、溫暖、溫馨。
3、工會(huì)職代會(huì)參政議政和“校務(wù)公開方”面：
堅(jiān)持了學(xué)校大事的公開公示制度，出公開欄校內(nèi)外各4期（不含不定期的公示）。參與了學(xué)校大事情的研究決策，如骨干教師評(píng)選、年度考核、出勤制度等，堅(jiān)持學(xué)校重大事情工會(huì)職代會(huì)聯(lián)席會(huì)制度。
按要求召開學(xué)校教職工作大會(huì)四次。確保了學(xué)校管理制度地規(guī)范性、合法性、公平性。
1、認(rèn)真抓好師生安全教育，積極采取各種預(yù)防措施，強(qiáng)化校舍、教育教學(xué)設(shè)施、食品衛(wèi)生、師生外出活動(dòng)、危險(xiǎn)品、廚房操作間等的安全工作，多次組織人員檢查學(xué)校的安全狀況，從而確保了學(xué)校平安。
2、學(xué)校加強(qiáng)了食堂衛(wèi)生管理，嚴(yán)格按《內(nèi)江市食堂衛(wèi)生管理標(biāo)準(zhǔn)》要求從業(yè)人員，食堂建立了完善的制度及各項(xiàng)記錄，確保了師生食品安全。對(duì)水井進(jìn)行了整治，保證了師生飲水健康。
4、加強(qiáng)防疫工作：先后配合防疫部門進(jìn)行了乙肝、補(bǔ)碘、麻腮風(fēng)等防疫工作；本期師生服用了兩次大鍋藥，預(yù)防季節(jié)性疾病。根據(jù)上級(jí)要求，購(gòu)買了“84”消毒液對(duì)全校進(jìn)行了全面消毒以預(yù)防h1n1流感。
5、繼續(xù)加強(qiáng)了寄宿制管理，建立健全了各項(xiàng)管理制度，配備責(zé)任心強(qiáng)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師擔(dān)任生管員，寄宿生管理規(guī)范正常運(yùn)行。本期我校共有50名寄宿生，通過程序我校這些學(xué)生都獲得貧困寄宿生生活補(bǔ)助。
6、安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期對(duì)校舍、設(shè)備、設(shè)施進(jìn)行檢查，每次檢查做到有責(zé)任人，有記載，有整改措施，一旦發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)排除，及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門。
7、門衛(wèi)及生管員盡職盡責(zé)，嚴(yán)守崗位，確保了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和住校生的安全。
8、內(nèi)壩維修、廁所貼磚、廚房整治、新教室的貼磚。學(xué)校都花了大力氣。
通過全體師生員工幾年的的共同努力下，學(xué)校初步地建成了“花園校園”、“和諧校園”、“網(wǎng)絡(luò)校園”等特色農(nóng)村品牌小學(xué)，并取得了一定的成績(jī)。盡管如此，護(hù)理小學(xué)地處邊遠(yuǎn)偏僻鄉(xiāng)村，還有很多具體問題：
1、要規(guī)范學(xué)校管理，加強(qiáng)人性化管理，完善學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)體系。最大限度調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性。
2、要加強(qiáng)教學(xué)管理、校本培訓(xùn)力度、骨干教師培養(yǎng)等工作，確實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
3、完善教師績(jī)效工資考核體系。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，制定教學(xué)激勵(lì)方案，盡量減少后1/3名科次，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
4、要進(jìn)一步完善寄宿生管理職責(zé)、門衛(wèi)職責(zé)，規(guī)范食堂管理，確保“平安校園”偉大成果。
5、要強(qiáng)化班級(jí)管理，加強(qiáng)評(píng)比，提高實(shí)效，特別是環(huán)境衛(wèi)生整治的落實(shí)，讓校園校貌上新臺(tái)階。
6、學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)坑洼不平、學(xué)校的飲水工程等，有待于上級(jí)能盡快地解決。
以上學(xué)校工作總結(jié)是我們學(xué)校一年來工作的縮影。由于時(shí)間和水平有限，對(duì)許多問題的了解總結(jié)也不夠全面。全校老師工作都做得相當(dāng)出色，也不可能逐一點(diǎn)名表揚(yáng)。只要你們努力工作了，我們?nèi)熒闹卸紩?huì)銘記在心的。
對(duì)于總結(jié)中指出的問題也希望在來期改進(jìn)。真誠(chéng)地希望你們一如繼往地努力工作，做出更大成績(jī)。
學(xué)前班班主任總結(jié)下學(xué)期篇七
一、情況分析：
二、工作思路：
1、以平等、欣賞、樂觀、發(fā)展的態(tài)度對(duì)待幼兒，關(guān)注幼兒興趣和要求，根據(jù)情況適時(shí)調(diào)整班級(jí)計(jì)劃。
2、二位老師都將把安全工作放在首位。嚴(yán)格按時(shí)間劑量進(jìn)行藥品登記，妥善保管好藥品，增強(qiáng)工作責(zé)任感。
3、定期召開班務(wù)會(huì)，及時(shí)總結(jié)工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。
4、根據(jù)園本課程內(nèi)容，堅(jiān)持每周開展感統(tǒng)游戲活動(dòng)、游戲設(shè)計(jì)和組織上力求創(chuàng)新。
5、堅(jiān)持做好清潔衛(wèi)生消毒工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
6、根據(jù)幼兒的年齡特征、興趣愛好，結(jié)合主題探究活動(dòng)的開展，創(chuàng)設(shè)能使幼兒主動(dòng)參根據(jù)情況隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，活動(dòng)區(qū)域根據(jù)幼兒興趣定期增減、更換。
三、教育教學(xué)。
學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識(shí)。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境，強(qiáng)化普通話的學(xué)習(xí)，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會(huì)性的發(fā)展，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性、情感的養(yǎng)成?？茖W(xué)合理地開展教育教學(xué)工作，面向全體幼兒，促進(jìn)全面發(fā)展。結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。能較熟練聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛、愛護(hù)公物，具有一定的集體意識(shí)。對(duì)科技活動(dòng)有主動(dòng)探索的愿望。學(xué)期初開展的慶“三八”主題活動(dòng)，孩子們動(dòng)手動(dòng)腦制作作品，充分展現(xiàn)了智慧、能力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學(xué)到了知識(shí)，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應(yīng)的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動(dòng)與人交往，愿意了解社會(huì)生活、愛護(hù)動(dòng)植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃制定科學(xué)合理的班級(jí)工作計(jì)劃，注重計(jì)劃的可操作性和實(shí)用性，掌握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯、學(xué)會(huì)與同伴合作協(xié)商，促進(jìn)幼兒語言能力的提高。加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
a、生活常規(guī)的培養(yǎng)：
1、高興入園、主動(dòng)問早問好、配合值班老師晨檢、主動(dòng)報(bào)告自己的身體狀況。
2、能夠有序排隊(duì)不擁擠、不推小朋友。不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方。知道安全的基本常識(shí)及自我保護(hù)方法，會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)。
3、飯前便后能夠主動(dòng)的洗手。
4、安靜進(jìn)餐、飯后主動(dòng)漱口、擦嘴。
5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。
6、學(xué)會(huì)處理一些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié)、合作、有集體意識(shí)。
7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護(hù)公共衛(wèi)生。
8、在公共場(chǎng)所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。
9、知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。
b、教育教學(xué)常規(guī)：
1、積極參加早鍛煉活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。
2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的'進(jìn)行活動(dòng)。
3、坐姿寫姿正確、不插話、學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運(yùn)用故事活動(dòng)、兒歌活動(dòng)、談話活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。
4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法?！?，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。
5、積極參加戶外體育活動(dòng)，玩運(yùn)動(dòng)器械時(shí)不爭(zhēng)不搶，愛護(hù)體育器械。開展“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng)，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)。
6、游戲活動(dòng)中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。
四、家長(zhǎng)工作：
本學(xué)期，我們將細(xì)致、有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，在育兒方面與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，獲取家園共育的效果。
1、召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)期教育工作計(jì)劃，征求家長(zhǎng)建議，幫助家長(zhǎng)理解家園合作的重要性。
2、利用家訪、電訪、離園時(shí)面談、“校園網(wǎng)絡(luò)”，以及“家園聯(lián)系卡”、家園聯(lián)系欄等形式與家長(zhǎng)溝通、交談；與家長(zhǎng)建立平等和諧的關(guān)系。
3、每月的《家園聯(lián)系欄》，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的育兒知識(shí)，并請(qǐng)家長(zhǎng)踴躍投稿；家長(zhǎng)間相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)。
4、組織親子活動(dòng)2—3次。
5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園與幼兒共慶“六一”。
學(xué)前班班主任總結(jié)下學(xué)期篇八
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新.以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作.積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步.愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子.
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課.為了上好課，我備好每一節(jié)課.自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具.了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施.關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛.多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力.
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料.根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性.在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力.
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作.注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力.
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教.
4、認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格.
5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋.
6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力.
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng).教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人.對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用.積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快.注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生.注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
6、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量.培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
7、經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
安全工作是最重要的工作之一.保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1.教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力.不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2.加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
3.做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。
1.真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通.教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任.孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì).
2.積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰吃飯有進(jìn)步,睡覺也乖了,自己睡著的;今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況.
3.向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園生活，讓家長(zhǎng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長(zhǎng)配合工作.使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，收集家長(zhǎng)的意見和建議，保持家園一致教育.
4.做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況.更好地做到家園同步教育.
5.與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作.
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小.在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題.在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng).并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步.與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題.選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法.在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育.并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專題研究，力求把日后的工作做得更好!
學(xué)前班班主任總結(jié)下學(xué)期篇九
光陰似箭，日月如梭，半學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號(hào)。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長(zhǎng)們的積極配合下，我努力和辛勤工作，完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，使學(xué)前班像一個(gè)大家庭，班中孩子在老師的愛護(hù)下快樂成長(zhǎng)!現(xiàn)就半期以來學(xué)前班年級(jí)管理工作總結(jié)如下：
本學(xué)期的安全工作從教育開始，由細(xì)處入手。首先在學(xué)習(xí)、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學(xué)生如何安全地玩，怎樣遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。隨時(shí)提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時(shí)在組織幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不吃陌生人給的東西，不私自隨陌生人外出等，教會(huì)幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細(xì)節(jié)入手，建立完善的安全保證體系。
1.做好了學(xué)生的保險(xiǎn)工作，爭(zhēng)取學(xué)前班學(xué)生人人有保。
2.嚴(yán)格做到學(xué)生身邊有老師。只要有學(xué)生在的時(shí)候必須有老師督管，每天早晨班主任提前到崗，放學(xué)后更是堅(jiān)守崗位，直到安全送走最后一名學(xué)生。而且在課間十分鐘，也有任課教師組織學(xué)生上廁所，做游戲等，使學(xué)生安全愉快地享受休息時(shí)間。通過這些工作，使師生安全意識(shí)得到了增強(qiáng)，安全工作得到了鞏固。
面對(duì)剛剛走出幼兒園的學(xué)生，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作。針對(duì)學(xué)前班學(xué)生的特點(diǎn)，我采取各種激勵(lì)機(jī)制來規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，教學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌文明的學(xué)習(xí)生活。在教學(xué)中，我們教師注意教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在生活中我隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮。課桌內(nèi)書本擺放整齊，能保持教室的衛(wèi)生清潔。講究個(gè)人衛(wèi)生，見到老師能主動(dòng)問好，與小朋友能友好相處，平時(shí)交流能用禮貌用語等。使學(xué)生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
清潔衛(wèi)生的環(huán)境才能保證學(xué)生健康快樂的生活。明亮的窗，雪白的墻，潔凈的地板在帶給學(xué)生舒適健康時(shí)，也增加了衛(wèi)生工作的難度，為此我每天都要堅(jiān)持搞好清潔衛(wèi)生。因?yàn)榍鍧嵉沫h(huán)境是保證健康的前提，對(duì)兒童疾病的預(yù)防則是我們衛(wèi)生工作中的容易忽視的薄弱點(diǎn)也是重點(diǎn)。對(duì)此我加強(qiáng)晨間檢查，做好常見病的預(yù)防，同時(shí)排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。而且我注意動(dòng)靜結(jié)合，保證有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)了幼兒的身心健康發(fā)展。
學(xué)前班是一個(gè)特殊的年級(jí)，年幼的孩子們剛從不同的家庭走進(jìn)學(xué)校接受系統(tǒng)正規(guī)的學(xué)前教育。初入學(xué)時(shí)帶著年幼的孩子和對(duì)學(xué)校教學(xué)的不了解，有的家長(zhǎng)雖然每天幾遍的接送孩子，但仍然不放心，送入學(xué)時(shí)遲遲不愿離校，接孩子回家早早站在窗外，對(duì)孩子的擔(dān)憂溢于言表，影響了我們的教學(xué)。如何讓他們放心是我們家長(zhǎng)工作的第一步。為此我利用多種形式與家長(zhǎng)溝通，了解孩子的情況，聽取家長(zhǎng)意見和要求，耐心解釋，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，不斷地改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的理解，支持與幫助!讓他們放心！除此之外我更和家長(zhǎng)結(jié)成伙伴關(guān)系，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴互相交流，為孩子的進(jìn)步一起欣喜，為他們的成長(zhǎng)一起努力。
總結(jié)這半學(xué)期的點(diǎn)滴，在繁忙中我的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我也在反思不足。在今后的工作中，我將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
學(xué)前班班主任總結(jié)下學(xué)期篇十
這一學(xué)期已接近了尾聲，回顧這個(gè)學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過程。每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
我班有幼兒22人，孩子的年齡較小，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”，都被家長(zhǎng)溺愛著!如他們?nèi)涡裕?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓，不會(huì)關(guān)心他人，但是孩子良好的個(gè)性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時(shí)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說：“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動(dòng)說：“對(duì)不起!”等。再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)小朋友，對(duì)人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會(huì)關(guān)心別人，開學(xué)初存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時(shí)你爭(zhēng)我搶，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上沒有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象。
幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還與幼兒一起參加盥洗活動(dòng)。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽教師的指令，根據(jù)聽教師的語言，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。
幼兒的智力正處于發(fā)展階段，如何開發(fā)幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項(xiàng)。所以在教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。
本學(xué)期我們班完成了兩次主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)《頂呱呱》、《好吃的水果》、《熱熱鬧鬧過新年》，在環(huán)境評(píng)比中得到同事與領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
在20xx年1月份舉行的元旦游園親子活動(dòng)中，孩子們與家長(zhǎng)玩得不亦樂乎風(fēng)采。在1月16日召開的班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)也非常成功，我們班的兩位老師都得到了家長(zhǎng)們的肯定與支持。
小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們?cè)诒＝∽o(hù)理方面做了大量的工作。
(1)日常護(hù)理工作一刻也不放松。
由于這個(gè)學(xué)期天氣有一些特殊，忽熱忽冷，氣候干燥，所以我們班兩位老師精心地做好保健護(hù)理工作，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動(dòng)。
(2)安全工作
安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。針對(duì)個(gè)別幼兒特殊情況我們兩個(gè)老師做到有商有議，共同商量最好的教育方法。幼兒年齡小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危險(xiǎn)物品，教室里不擺放危險(xiǎn)物品，來園離園要由我們掌握的家長(zhǎng)接送，把幼兒在園的安全保證好;我們還結(jié)合園組織的防火、防震演習(xí)等活動(dòng)，教育幼兒不玩火、玩電、玩水，知道保護(hù)自己的方法。
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的第一任啟蒙老師，他們的言行是孩子模仿的范本。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，創(chuàng)建班級(jí)微信群，為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識(shí)等。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著非常大的進(jìn)步，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度耄灰覀冏允贾两K做到對(duì)幼兒：愛心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)，我們要再接再勵(lì)、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。
學(xué)前班班主任總結(jié)下學(xué)期篇十一
班主任是對(duì)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活負(fù)全部責(zé)任的教師。他不僅是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育家，而且是班級(jí)全體教師教學(xué)和教育的協(xié)調(diào)者。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會(huì)頗深的幾點(diǎn)與大家交流。
剛上高三，學(xué)生自覺了許多，但周記中出現(xiàn)的高三，高山、高三，不下地獄就上天堂這類的字眼也多了許多。面對(duì)現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢(shì)，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大學(xué)動(dòng)機(jī)，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。學(xué)生很容易在開學(xué)時(shí)充滿信心，一段時(shí)間后，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí)，他就會(huì)想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問我：老師，我還有希望嗎？我教給學(xué)生一句話：我說我行我就行，不行也行；我說我不行就不行，行也不行。并要求學(xué)生每天起床梳頭是對(duì)著鏡子大聲說：我能行！沒有最好，只有更好。不斷的給自己以積極的心理暗示。
在與學(xué)生作好較充分的溝通后，我要求每個(gè)學(xué)生寫出升大學(xué)的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好，同時(shí)，我還把到北京參觀學(xué)習(xí)的清華、人大附中等學(xué)校的情況介紹給學(xué)生，讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來的大學(xué)生活?？傊?，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹立具體的目標(biāo)。我要求學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自己。
a、穩(wěn)上一本可以沖擊重點(diǎn)的學(xué)生；
b、就目前成績(jī)看考不上一本，但調(diào)整好也許有能力沖擊重點(diǎn)大本的學(xué)生；
c、只能上二本，可以沖擊一本的學(xué)生；
d、在二本附近的學(xué)生；
e、學(xué)習(xí)自覺但成績(jī)不理想的學(xué)生；
f、學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，懶散的學(xué)生。
其實(shí)一個(gè)班級(jí)，若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生，不僅是教育的失策，針對(duì)不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做，肯定忙不過來，更不用提效果了。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助，對(duì)老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成績(jī)都有了較大的進(jìn)步。
經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會(huì)到，成績(jī)的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。
高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定，成績(jī)也有反復(fù)，這需要我們付出無比的耐心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不打時(shí)間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細(xì)致的工作需要我們長(zhǎng)期的堅(jiān)持。成年人對(duì)自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識(shí)，更何況是面對(duì)枯燥學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單生活的學(xué)生呢？作為班主任，我認(rèn)為要做到言必行，行必果。要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底，不趕風(fēng)；要檢查糾錯(cuò)本就一定要落實(shí)到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，老師自己就不能含糊。
有人說，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn)。其實(shí)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊(duì)課反復(fù)向同學(xué)們宣傳成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)的觀念，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整，或者找同學(xué)、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個(gè)樂觀、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計(jì)較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長(zhǎng)過程中的一筆財(cái)富，思想日益成熟的一種驕傲。年輕就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個(gè)人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫。這樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來。臨近高考時(shí)，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志，對(duì)生活充滿了熱情，這是我最希望看到的。
反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。一年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心。除了有愛心、耐心，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒有自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重，學(xué)生就會(huì)對(duì)班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實(shí)施德育的效果也就會(huì)大打折扣。當(dāng)老師的路還很長(zhǎng)，尤其是班主任，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。
進(jìn)入高三學(xué)年下學(xué)期是臨近高考非常時(shí)期，做好學(xué)生思想工作是關(guān)系到高考的成敗。根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的校歷安排，每月進(jìn)行一次高考模擬考試，抓好學(xué)生的“考前演習(xí)”做好學(xué)生的思想工作，具有特定的意義。圍繞期初的工作計(jì)劃，開展了如下方面的工作。
每次模擬考后，讓學(xué)生分析自己的考試情況，看到自己的長(zhǎng)處，樹立信心，找出自己存在的問題，知識(shí)掌握的情況，系統(tǒng)性，靈活性如何，能力怎樣，應(yīng)試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對(duì)上述情況找每個(gè)同學(xué)談話了解，談話間，以鼓勵(lì)為主，提出希望，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，倍增信心和力量。
成績(jī)好的學(xué)生，來自各方面的壓力特大，焦慮心理較嚴(yán)重，如果不加以引導(dǎo)，將影響學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)程和效果。對(duì)這類學(xué)生幫助他們正確看待來自各方面的壓力，對(duì)自己有個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)看重自己的奮斗過程，一定會(huì)收到好的成效。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，幫助他們樹立信心，克服自卑心理，超越他人必須首先超越自己，用積極的態(tài)度投入復(fù)習(xí)。這樣用教師一顆火熱的愛心去感化，撫慰他們，激發(fā)他們的復(fù)習(xí)熱情。
一學(xué)期召開了三次，給家長(zhǎng)分析高考的形勢(shì)，子女近期的復(fù)習(xí)狀況和子女的一些建議，在臨近高考的特殊時(shí)期，父母應(yīng)該具有正確的升學(xué)觀，成才觀，給孩子一個(gè)寬松的家庭環(huán)境和心理環(huán)境，善于疏導(dǎo)孩子的心理障礙，正確的加以引導(dǎo)，共同走過這一關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)特別在情緒上不穩(wěn)定的學(xué)生，多次與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，直到學(xué)生情緒好轉(zhuǎn)，向家長(zhǎng)每次模擬考的情況，加以分析，以求幫助子女調(diào)整好復(fù)習(xí)方案，達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果。
經(jīng)常與住校生談心，了解他們的生活及學(xué)習(xí)，在學(xué)校高三年級(jí)停課后，班上拿了100元錢為他們買來品，發(fā)到每個(gè)住校生手中，讓他們感到集體的溫暖，堅(jiān)定信心，克服困難，積極投入備考復(fù)習(xí)。
雖然是高三下學(xué)期，復(fù)習(xí)緊張忙碌，但不能放松對(duì)自己的要求，佩戴胸卡，注意議容儀表，堅(jiān)持鍛煉身體，做好兩操，講究衛(wèi)生，對(duì)待衛(wèi)生掃除認(rèn)真，徹底，要保持衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)于住校生，也多次強(qiáng)調(diào)，督促。
七、指導(dǎo)學(xué)生填好各種表格，和整理檔案。
嚴(yán)格要求學(xué)生填寫各種表格，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待。自己不辭辛勞地填寫和整理學(xué)生檔案。
總之，一學(xué)期以來，盡心盡力，全力以赴做學(xué)生，家長(zhǎng)的思想要作，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情，把自己的愛心，希望獻(xiàn)給每個(gè)學(xué)生，讓他們順利走過這一人生的關(guān)鍵時(shí)期。
一、班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。這個(gè)班我高三才接任，首先了解班級(jí)情況，基本情況：我班是尖子班，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)成績(jī)較好，但有一些同學(xué)自我優(yōu)越感太強(qiáng)，驕傲情緒在不斷滋長(zhǎng)，且高二因?yàn)榉职?，許多同學(xué)來自不同的班，造成班集體缺少凝集力，一個(gè)有凝聚力的集體，無論做什么事情都會(huì)很出色。
進(jìn)入一個(gè)新的集體，學(xué)生是獨(dú)立的，不通過一些活動(dòng)，不通過彼此的交流，很難使他們成為一個(gè)整體。加強(qiáng)集體觀念，在班級(jí)活動(dòng)中，在和學(xué)生談話中，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個(gè)什么形象。我抓住這些機(jī)會(huì)針對(duì)這樣的情況，多組織一些集體活動(dòng)，比如班際球賽晚會(huì)等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
二、關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高一學(xué)生亦是尤為重要。班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高一的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的，當(dāng)然教育需無痕，有意識(shí)但不能很刻意。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級(jí)的爭(zhēng)鳴角粘貼一些減壓的方法;平時(shí)的主題班會(huì)注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。每一次月考后都要和學(xué)生進(jìn)行談話，關(guān)心和鼓勵(lì)他們，讓他們有增強(qiáng)自信心。
班主任這個(gè)工作是一個(gè)非常微妙的工作，其中充滿了艱辛的汗水，也充滿了誘惑。以后的道路還很長(zhǎng)，走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)前班班主任總結(jié)下學(xué)期篇十二
20xx年月日下午18：40，班全體同學(xué)在教室召開新學(xué)期新打算主題班會(huì)，此次班會(huì)全班人實(shí)到人，無人缺席。召開此次班會(huì)的目的讓同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期給自己的大學(xué)生活確立一個(gè)正確的學(xué)習(xí)方向，更加的珍惜自己的大學(xué)生活。
在學(xué)習(xí)方面，我班的學(xué)習(xí)委員通過對(duì)上學(xué)期期末的考試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)主要存在兩方面的問題：一是全班學(xué)習(xí)成績(jī)整體一般，欠缺高分;二是學(xué)習(xí)成績(jī)層次性明顯。根據(jù)問題以及班上同學(xué)平時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)來看，究其原因主要在于學(xué)習(xí)方法的不恰當(dāng)和學(xué)習(xí)狀態(tài)的松散;在學(xué)風(fēng)上，有兩方面做得不佳：一是同學(xué)們的主動(dòng)性、自覺性意識(shí)有待提升，包括學(xué)習(xí)方面的和參與活動(dòng)方面。在生活方面，生活委員讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到本學(xué)期的任務(wù)：一是通過嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)，例如加強(qiáng)出勤考查、營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍，為同學(xué)們爭(zhēng)創(chuàng)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;二是通過舉辦有意義的活動(dòng)，提升同學(xué)們的素質(zhì)能力，為同學(xué)們爭(zhēng)創(chuàng)更大的表現(xiàn)舞臺(tái)。同時(shí)督促同學(xué)們對(duì)自己在上學(xué)期各方面的表現(xiàn)做一個(gè)系統(tǒng)詳細(xì)的總結(jié)，然后制定一個(gè)符合自身發(fā)展的、貼切實(shí)際的新學(xué)期新任務(wù)。緊接著其余班委也上臺(tái)發(fā)表了講話，對(duì)上學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)新學(xué)期自己工作的展望。
最后同學(xué)們紛紛發(fā)言，他們繪聲繪色地講述了自己在假期聚會(huì)、旅游、過年習(xí)俗等方面的見聞感受，大家聽得津津有味，既增長(zhǎng)了見識(shí)，又開闊了視野。希望在新學(xué)期里大家更加的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，對(duì)于上學(xué)期成績(jī)突出的同學(xué)和學(xué)習(xí)氛圍良好的宿舍加以表揚(yáng)，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)業(yè)和校園文化活動(dòng)中有更加出色的表現(xiàn)。
莫泊桑說：人生活在希望之中，一個(gè)希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了，就會(huì)有新的希望產(chǎn)生。新學(xué)期就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收獲。新學(xué)期，新起點(diǎn)，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們?cè)僖淮翁ど险魍?
在新的學(xué)期里，我呼喚所有的班委及同學(xué)們能盡自己最大的努力來維持班級(jí)的氣氛，我堅(jiān)信同學(xué)們會(huì)把最新的氣象展現(xiàn)出來，在新的學(xué)期里，我堅(jiān)信我們班會(huì)做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個(gè)集體吧，力爭(zhēng)讓我班的明天，有一個(gè)更大的飛躍!
學(xué)前班班主任總結(jié)下學(xué)期篇十三
一學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，我從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展：
“愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上，更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛的`李嬋娟同學(xué)，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時(shí)，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，孩子得到及時(shí)的治療，孩子的家長(zhǎng)感激得對(duì)我說：“真是太謝謝你啦!孩子放在你班上，我們真是很放心!”
學(xué)前班的孩子年齡小，平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意，經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長(zhǎng)都來反應(yīng)說學(xué)生的東西老是不見了，經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學(xué)生更多的愛，學(xué)生才能健康快樂的成長(zhǎng)，而這也是我們老師最大的安慰。
在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來就很難，在一個(gè)班管理一群孩子就更難，有些家長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說：“三十多個(gè)學(xué)生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會(huì)叫啞了。再說，他們還是一群農(nóng)村出身的娃娃!父母忙更沒時(shí)間管!!”我總是微笑面對(duì)。說實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺得很難、很煩、很累。記得剛開學(xué)時(shí)，面對(duì)25個(gè)孩子，上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報(bào)告，讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來。但突然意識(shí)到我對(duì)孩子的耐心教育哪去了!我明白：對(duì)孩子要循循善誘，耐心細(xì)致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，多給孩子們贊許的目光，少批評(píng)、少指責(zé)。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒，調(diào)整好心態(tài)，讓自己平靜下來。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長(zhǎng)眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)?，F(xiàn)在，通過自己對(duì)孩子耐心靈活的教育，班紀(jì)大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會(huì)覺得那么吵鬧啦!
學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識(shí)的搖籃，針對(duì)全班三十多個(gè)不同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)做能力強(qiáng)——“我的花最多”的好孩子。
總之，好的開始是成功的一半。下一學(xué)年，本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生充分吃透教材，完全掌握內(nèi)容，踏實(shí)鉆研學(xué)科，平時(shí)認(rèn)真作業(yè)，多做，巧練，勤學(xué)，好問，多思，博覽。以謙虛謹(jǐn)慎，頑強(qiáng)拼搏，刻苦勤懇的作風(fēng)，以不驕不躁，奮發(fā)進(jìn)取，永不言棄的致學(xué)態(tài)度，積極能動(dòng)的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)指標(biāo)，課外融會(huì)貫通，學(xué)以致用。廣泛學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，爭(zhēng)取能夠全面有效的進(jìn)步，發(fā)展，向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗。來年以充分的準(zhǔn)備迎接學(xué)校的檢閱，迎戰(zhàn)!
學(xué)前班班主任總結(jié)下學(xué)期篇十四
20xx年我繼續(xù)擔(dān)任六2班的班主任工作。我針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)輕松、愉快的氛圍中逐學(xué)習(xí)、生活。同時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)行為常規(guī)的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得嚴(yán)格要求自己，形成良好的行為習(xí)慣。在語文課、思品課、心理教育等課程的教學(xué)上，首先以身作則，樹立一個(gè)良好的教師形象，讓學(xué)生從喜歡老師，到喜歡學(xué)習(xí)到最后喜歡學(xué)校，在自覺中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和樂學(xué)意識(shí)。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，從而使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、當(dāng)天事情，當(dāng)天解決，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及個(gè)別現(xiàn)象要及時(shí)糾正和處理，使學(xué)生明白什么是對(duì)的，什么是不應(yīng)該做的，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力，也在全班學(xué)生中起到警示作用。
2、常規(guī)教育經(jīng)常抓。六年級(jí)的學(xué)生由于再校時(shí)間較長(zhǎng)有些頑皮。總認(rèn)為自己很大了沒什么。針對(duì)這一點(diǎn)我進(jìn)行行為常規(guī)的的教育。如：放學(xué)的路隊(duì)、上學(xué)進(jìn)入校門、向老師問好、課間的追逐打鬧等。
3、利用一切可以利用的時(shí)間來進(jìn)行行為常規(guī)教育。充分利用午會(huì)、課前5分鐘、班會(huì)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范強(qiáng)化教育。
4、培養(yǎng)班級(jí)骨干，協(xié)助班級(jí)管理。在班級(jí)里實(shí)行值日班長(zhǎng)制度，讓每個(gè)學(xué)生都來嘗試一下管理班級(jí)的辛苦，從而更自覺地聽從班干部的管理。
5、積極配合學(xué)校的工作，開展多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活。在班級(jí)的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、跳繩比賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
班主任的人物不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，而是要進(jìn)行全面教育。如品德教育、課堂常規(guī)教育、衛(wèi)生勞動(dòng)教育等。目的就是為了讓學(xué)生成為一個(gè)德、智、體等全面發(fā)展的人。這樣就要求班主任要從學(xué)生的身心健康出發(fā)，全面的、系統(tǒng)的、有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)、教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲，興趣濃厚，同時(shí)也也營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。進(jìn)步無止境，我們?nèi)孕枧?。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會(huì)更加努力，結(jié)出豐碩的成果。
學(xué)前班班主任總結(jié)下學(xué)期篇十五
1、瞧你的桌面總是亂糟糟的，但解題思路卻十分清晰。聰明的頭腦、靈活的思維是你最大的優(yōu)點(diǎn)，但有時(shí)你也因此而成績(jī)漂浮不定。但人們都說"無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰"，相信憑你的實(shí)力你可以登上更高的地方看看更美的風(fēng)景，不要懈怠你求索的腳步。
3、你是一個(gè)聽話、懂事的小男孩，你對(duì)老師有禮貌，與同伴能和睦相處，你上課專心聽講，有時(shí)也能舉手發(fā)言，而且有很強(qiáng)的生活自理能力，愿意幫助別人，是個(gè)熱心的孩子。如果你能多一點(diǎn)自信，多一份大膽，你會(huì)表現(xiàn)得更出色！
4、你是個(gè)樂觀的女孩，性格開朗，思想健康，有比較好的上進(jìn)心，能很好遵守學(xué)校紀(jì)律，但是仍缺乏一定的自制力，你要知道學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。如果能下定決心，刻苦投入，你取得的成績(jī)會(huì)更讓人驕傲，期待你的一鳴驚人！
5、人們最敬佩的人并不是有本領(lǐng)有能力的人，而是有能力和本領(lǐng)仍能虛懷若谷，不張揚(yáng)、不炫耀，不斷向別人學(xué)習(xí)，提高自己的人。你也有很多優(yōu)點(diǎn)，本來也可以成為人見人愛的學(xué)生，但自負(fù)和固執(zhí)成了你最大的敵人，它讓你失去了精益求精的動(dòng)力，失去了與人為善的機(jī)會(huì)，真希望你能徹底改變自己。
6、你聽說過這樣一句名言嗎？不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走，必須腳踏實(shí)地，持之以恒，鍥而不舍，才能學(xué)有所獲，希望你時(shí)時(shí)用這句話來勉勵(lì)自己，不要荒廢了你良好的天資。
7、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上拼搏的你我記憶猶新，在長(zhǎng)跑中最需要的實(shí)力和毅力，這兩者你都具備了，所以才能取得好的名次。但在學(xué)習(xí)的長(zhǎng)跑中，你卻表現(xiàn)出唯唯諾諾，不敢迎難而上的怯懦心理，希望在今后學(xué)習(xí)賽場(chǎng)上你能像在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一樣，成為跑在最前的健將。
8、一個(gè)人的帥不在外表的相貌而在于帥的德行和帥的舉止。每天把過多的時(shí)間花在關(guān)注和修飾自己外表上，怎么哪還有心思去對(duì)待學(xué)習(xí)？也許有一天你真正長(zhǎng)大了，"夢(mèng)醒"之后，你才會(huì)明白努力學(xué)習(xí)才是你今天更應(yīng)該做的事。
9、你樸實(shí)無華，思想健康，積極上進(jìn)，你身處逆境，卻永不退縮，所以，你的成績(jī)有了很大的進(jìn)步。你不追求享受、只追求方方面面的進(jìn)步，品德也越來越好，我為你感到無比的高興，希望你做生活的強(qiáng)者，不屈不撓、勇往直前，我會(huì)永遠(yuǎn)支持你、祝福你！前進(jìn)的道路是坎坷的，愿你做一個(gè)無畏的勇士，采擷最美麗的花朵。
11、小巧玲瓏的你活潑可愛，聰明伶俐，像只快樂的"百靈鳥"，老師和小朋友都很喜歡你。你互助動(dòng)找老師談心，你愿意自己的事情自己做，有較強(qiáng)的自理能力和較好的午睡習(xí)慣。如果你能吃飯不挑食，多吃蔬菜，讓身體長(zhǎng)得棒棒的，你一定會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)！寶寶，加油！
12、靦腆的你是一個(gè)懂事、聽話的好孩子。你做起事來是那么的投入、專注。雖然你平時(shí)話不多，但老師知道你已經(jīng)掌握了很多知識(shí)和本領(lǐng)。孩子，自信些，勇敢些，老師相信你一定會(huì)表現(xiàn)得更出色！
13、在臨近期末考試復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師很欣慰的看到你對(duì)學(xué)習(xí)有了一種投入的感覺，盡管你在以前的課上多次因忍不住放下做題的筆而受到老師的"呵斥"，但老師心里仍是開心的，相信對(duì)任何事如都能達(dá)到一種"癡"的程度，沒有做不好的，愿你一直保持這種感覺。
14、你是個(gè)樂觀，熱情的很有主見的女孩子，有上進(jìn)心，但是仍缺乏一定的自制力，好動(dòng)貪玩導(dǎo)致你成績(jī)下降，如果能下定決心，刻苦投入，何愁無法進(jìn)步？希望來年你能刻苦認(rèn)真，爭(zhēng)取進(jìn)步，加油！
15、你是個(gè)聰明又頑皮的小男孩，上課時(shí)看似不認(rèn)真的你其實(shí)學(xué)了不少本領(lǐng)，數(shù)學(xué)操作時(shí)你也總能得"三顆星"?？墒牵嫯嫊r(shí)，你卻三下五下地就"交差"了，課間活動(dòng)時(shí)，你喜歡和小朋友打鬧、玩耍。在新的一年里，老師希望你做起事來能主動(dòng)一點(diǎn)、專心一點(diǎn)，成為一個(gè)人見人愛的好孩子。
16、你有較強(qiáng)的邏輯思維能力及綜合推理能力，老師們說你很有理科天賦，本學(xué)期也取得了一些進(jìn)步。但個(gè)性中的頑劣和學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，總讓你與名列前茅的同學(xué)有很大差距，希望你能夠善加利用自己的優(yōu)點(diǎn)，讓它發(fā)出耀眼的光芒。
17、你是個(gè)活潑可愛的小女孩，紅紅的蘋果臉上每天都綻放著燦爛的笑容。你喜歡唱歌、跳舞、做游戲。有時(shí)，你又會(huì)像個(gè)小男孩一樣和小朋友一起打鬧、玩耍，小椅子上常常會(huì)找不到你的身影。在新的一年里，老師希望你能做事認(rèn)真細(xì)心一點(diǎn)，活動(dòng)時(shí)遵守規(guī)則，那樣你會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)。加油吧！孩子。
18、聰穎好學(xué)，積極思考、善于發(fā)問。性格開朗、熱情大方。做事負(fù)責(zé)、干練。主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)并能做好組織工作，深得老師的信任。望今后能以更高的要求來加強(qiáng)自己各個(gè)方面的能力，學(xué)習(xí)的自覺性要更好一些，以更強(qiáng)的實(shí)力迎接未來的挑戰(zhàn)。
19、你是個(gè)聰明可愛的小男孩，每天早上你能主動(dòng)和老師打招呼。看著你能自己吃飯、畫畫、做手工……老師知道你進(jìn)步了。如果你在學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候能在專心一點(diǎn)、舉起你的小手大膽地表達(dá)你的想法，相信你會(huì)取得更大的進(jìn)步！
20、你是個(gè)可愛、聰明的女孩子，可惜對(duì)自己的約束不夠，導(dǎo)致無法取得好的成績(jī)，荒廢了你原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，要知道，學(xué)習(xí)不認(rèn)真不專心、馬虎應(yīng)付學(xué)習(xí)等是你成績(jī)下降的原因，望你能及早回頭，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)稍縱即逝，要珍惜時(shí)間，迎頭趕上！
學(xué)前班班主任總結(jié)下學(xué)期篇十六
幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，我從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展：
“愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上，更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。正如我班個(gè)別同學(xué)，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時(shí)，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，孩子得到及時(shí)的治療，孩子的家長(zhǎng)感激得對(duì)我說：“真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！”
學(xué)前班的孩子年齡小，平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注
意，經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長(zhǎng)都來反應(yīng)
說學(xué)生的東西老是不見了，經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學(xué)生更多的愛，學(xué)生才能健康快樂的成長(zhǎng)，而這也是我們老師最大的安慰。
教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為“特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長(zhǎng)期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任善于抓“特殊習(xí)慣”的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。
在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來就很難，在一個(gè)班管理
一群孩子就更難，有些家長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說：“這些學(xué)生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會(huì)叫啞了。再說，他們還是一群農(nóng)村出身的娃娃！父母忙更沒時(shí)間管！”我總是微笑面對(duì)。說實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺得很難、很煩、很累。記得剛開學(xué)時(shí)，面對(duì)這么多孩子，上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報(bào)告，讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來。但突然意識(shí)到我對(duì)孩子的耐心教育哪去了！我明白：對(duì)孩子要循循善誘，耐心細(xì)致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，多給孩子們贊許的目光，少批評(píng)、少指責(zé)。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒，調(diào)整好心態(tài)，讓自己平靜下來。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長(zhǎng)眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)?，F(xiàn)在，通過自己對(duì)孩子耐心靈活的教育，班紀(jì)大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會(huì)覺得那么吵鬧啦！作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班楊鈺玲同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說是傻瓜。我沒有放棄她，而是手把手的教她寫字，抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)她，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)她是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，她不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。
學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識(shí)的搖籃，針對(duì)全班不同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)做能力強(qiáng)――“我的花最多”的好孩子。當(dāng)好兒童健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責(zé)任感對(duì)待他們。耐心、細(xì)心，關(guān)心照顧每孩子，把孩子們開心、興奮、驚奇等內(nèi)心活動(dòng)最細(xì)微的表現(xiàn)都看在眼里，認(rèn)真觀察每個(gè)孩子的動(dòng)作、表情、臉色及神態(tài)，掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長(zhǎng)，對(duì)他們的身體狀況，喜怒哀樂等情緒的變化更要關(guān)心、過問，針對(duì)不同情況采用不同教育方法和措施。
總之，好的開始是成功的一半。這一學(xué)年,本人重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),讓學(xué)生充分吃透教材,完全掌握內(nèi)容,踏實(shí)鉆研學(xué)科,平時(shí)認(rèn)真作業(yè),多做,巧練,勤學(xué),好問,多思,博覽。以謙虛謹(jǐn)慎,頑強(qiáng)拼搏,刻苦勤懇的作風(fēng),以不驕不躁,奮發(fā)進(jìn)取,永不言棄的致學(xué)態(tài)度,積極能動(dòng)的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),教學(xué)指標(biāo),課外融會(huì)貫通,學(xué)以致用。廣泛學(xué)習(xí)各方面知識(shí),爭(zhēng)取能夠全面有效的進(jìn)步,發(fā)展,向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗。
學(xué)前班班主任總結(jié)下學(xué)期篇十七
望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感。本學(xué)期我擔(dān)任中一班的班長(zhǎng)，首先很感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我在這個(gè)崗位上學(xué)到了不少的東西。其次，要感謝班上的劉老師和左老師，在工作中我們?nèi)齻€(gè)相互學(xué)習(xí)和配合，使得本學(xué)期工作圓滿的完成。在班上工作我們?nèi)齻€(gè)更多的是感覺到開心，無論是跟大朋友還是跟小朋友相處，都能保持著一顆好的心態(tài)?？偨Y(jié)本學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)，一邊更好的提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我從思想政治.保教工作.家園工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)：
作為一名教師，我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng);履行教師職責(zé)，和班上兩位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級(jí)工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。以一名人民教師的`要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
一扎實(shí)抓好教育教學(xué)工作。
工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃，并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。班主任工作在活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
二全身心的投入，保教結(jié)合，熱愛尊重理解幼兒。
本學(xué)期我和劉老師兩人每周三輪流做保育。這個(gè)班有41個(gè)小朋友，我們共同協(xié)商，把我們班的紀(jì)律及自立能力一起抓、同時(shí)我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。
在教學(xué)方面，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面，有了很好的成績(jī)。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也特別好，出勤率較高。
家園聯(lián)系是保證。在工作中，我經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、家長(zhǎng)會(huì)、晨間午間接待時(shí)的談話，及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長(zhǎng)與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
回顧學(xué)期的工作，我深刻體會(huì)到，教師工作非常辛苦，不僅擔(dān)負(fù)著教授知識(shí)的工作，更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān)。通過這學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，這一學(xué)期的成績(jī)也是可喜的，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。從事幼教工作兩年了，理論與實(shí)踐的結(jié)合還是不夠到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒有很好的完成自己心中的目標(biāo)。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。我相信“精誠(chéng)所致，金石為開”，經(jīng)過我們?nèi)w職工的共同努力，我們幼兒園的明天一定更美好!
學(xué)前班班主任總結(jié)下學(xué)期篇十八
總結(jié)：在進(jìn)行3月期學(xué)前班的教學(xué)中，首先我認(rèn)為讓5、6歲的孩子學(xué)習(xí)古文，是難免枯燥、繁瑣的。所以我并沒有強(qiáng)求他們刻意記憶，并在教學(xué)中突出古文的趣味性。《三字經(jīng)》中包含的中國(guó)文化歷史知識(shí)很多，3個(gè)月的時(shí)間如果擴(kuò)展知識(shí)，勢(shì)必他們重復(fù)記憶的時(shí)間就會(huì)沒有，所以對(duì)這一門課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)我的設(shè)定是建立在培養(yǎng)興趣、增長(zhǎng)見識(shí)的基礎(chǔ)上的。
計(jì)劃：現(xiàn)在帶了一年期的班，放慢了講課速度，每節(jié)課都勻出5分鐘讓孩子復(fù)習(xí)之前學(xué)過的知識(shí)，復(fù)習(xí)的方式就是誦讀，現(xiàn)在孩子對(duì)于知識(shí)的記憶度非常好，葉子可以將我講過的三字經(jīng)流利的背誦出來。一方面是保持他們的學(xué)習(xí)興趣，一方面是完成教學(xué)任務(wù)，后半年的學(xué)前班我打算保持這個(gè)每日至少誦讀一遍的習(xí)慣，爭(zhēng)取做到讓每個(gè)孩子都能朗朗上口。
總結(jié)：“直映識(shí)字”采用形象記憶的方法，效果真的很好，配套的閱讀故事，本身就是又一次很好的鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)。有形象就有聯(lián)想，有聯(lián)想就有趣味，作為這一科目的教師，我的責(zé)任主要是引導(dǎo)和創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓他們能夠反復(fù)利用知識(shí)的情境。隨著識(shí)字的增多，就可以利用學(xué)過的簡(jiǎn)字來講難字。后來學(xué)會(huì)拼音，記憶方式就更豐富了。
計(jì)劃：我想即便后半年摒棄了這本教材，但只要找到類似形象記憶法的教材教起來還是沒有問題的。這一科目擴(kuò)展性很強(qiáng)，組詞、造句、拼音，都可加入其中。后半年我會(huì)搜及更多的相關(guān)師資資料，是課程內(nèi)容更豐富。
總結(jié)：上一期學(xué)前班我曾在這一科目非常困惑，一些家長(zhǎng)和我提意見，說是不希望為孩子留寫字作業(yè)，怕孩子產(chǎn)生對(duì)寫字的抵觸情緒。另一方面，也有家長(zhǎng)找我，說是孩子寫的字沒有牢扎實(shí)，有時(shí)候甚至不知道自己寫的字念什么。后來我想到了一個(gè)權(quán)衡的方法，就是少教、多寫，并培養(yǎng)他們的自我學(xué)習(xí)能力。所以后來我對(duì)他們的要求變?yōu)?，“你可以寫得少，但你不能寫不好?！睂懙煤玫幕緲?biāo)準(zhǔn)就是坐直、握筆姿勢(shì)、橫平豎直，再進(jìn)一步就是培養(yǎng)他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的能力，寫的不好看的字如果自己發(fā)現(xiàn)改正我會(huì)及時(shí)表揚(yáng)肯定。
計(jì)劃：一周一節(jié)寫字課可能稍微少一些，我會(huì)看情況調(diào)整為兩節(jié)。如果時(shí)間允許在擴(kuò)展一些字的起源的知識(shí)，書畫同源，造字也是從形象開始的，以此豐富講課的內(nèi)容。
總結(jié)：我覺得孩子專注力的缺失出現(xiàn)在兩個(gè)方面，也就是他們接受課堂知識(shí)的最重要的兩個(gè)渠道，視覺和聽覺。不同的孩子偏向不同，我認(rèn)為專注力的訓(xùn)練非常需要家長(zhǎng)的配合，專注力的缺失一部分原因來自自幼成長(zhǎng)環(huán)境的畸形，家庭環(huán)境過于聒噪、孩子缺乏獨(dú)立性都是影響專注力的因素，專注力的培養(yǎng)需要教師與學(xué)生互相信任、了解，課堂上的訓(xùn)練只是一方面。
計(jì)劃：所以我覺得要想真正幫助孩子改掉上課的種種壞毛病，還是要從他們生活中的習(xí)慣下手。如果有機(jī)會(huì)我也想多和有這方面經(jīng)驗(yàn)的老師或是醫(yī)生聊聊，畢竟現(xiàn)在還只是我個(gè)人的摸索，我認(rèn)為這門科目非常重要，我也有興趣多做一些這方面的研究。
總結(jié)：從才能教材中我學(xué)到很多有用的理念，像是教師的作用重在引導(dǎo)，給孩子預(yù)留思考問題的空間，由此在教師、學(xué)生與教材之間形成一個(gè)良性的循環(huán)。但我覺得有的家長(zhǎng)并不是很接受才能的理念，隨著孩子熟悉了這種上課模式，課堂時(shí)間就會(huì)縮短，并非孩子沒有掌握住知識(shí)，但家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為老師教的不認(rèn)真了。
計(jì)劃：練練我的口才，增強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通的能力。2月份會(huì)開一個(gè)3人同時(shí)的小班，他們進(jìn)度相當(dāng)，是幼兒園同班同學(xué)，這又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：實(shí)話說一開始這一門課我上的最盲目，首先沒有教材，帶著孩子出作品倒是不難，難在控制上課的秩序。吃到苦頭后，也是受到《三字經(jīng)》的啟發(fā)，我是學(xué)習(xí)美術(shù)史專業(yè)的，我就想以美術(shù)史的角度為出發(fā)點(diǎn)，做一個(gè)引子，一方面使每節(jié)課上的有一定連續(xù)性，一方面也增長(zhǎng)了學(xué)生的歷史文化知識(shí)。以這樣的上課模式還是很成功的，畫畫前先做一連串的鋪墊再開始，就更像一堂課了。
計(jì)劃：繪畫課的計(jì)劃我設(shè)想的最宏大，我打算在課程中引入各種不同材料，把課上大，幾節(jié)課完成一幅作品不是問題，把作品的質(zhì)量提升上去，做一些有驚艷效果的作品出來。
總結(jié)：與家長(zhǎng)的溝通上一期學(xué)前班我出過問題，我覺得校長(zhǎng)說的很對(duì)，給家長(zhǎng)告狀只是顯示出老師的無能，無法解決教學(xué)中的實(shí)際問題，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)先嘗試與孩子溝通，若還是無法解決問題再與家長(zhǎng)想辦法。后來溪溪寫字不好的問題我就吸取了教訓(xùn)，我先注意觀察她了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)她寫字不好是因?yàn)樗偸窍啾绕渌藢懙母欤髞砦揖驮趯懽终n上強(qiáng)調(diào)了一下，比起寫得“快”，小白老師更看重寫的“好”。之后我再觀察，發(fā)現(xiàn)在我的提醒下，她可以做到慢慢寫，我一不關(guān)注她，她又去追求速度。于是我才找溪溪媽媽背著溪溪談了一次，說了一下她的情況，并講了我對(duì)溪溪的期望，媽媽表示非常理解，說溪溪追求速度與她有弟弟有很大關(guān)系，她已經(jīng)習(xí)慣從快人一步方面享受成就感。于是我們就商量，不光在寫字方面，包括生活都突出肯定她做的細(xì)致、仔細(xì)地地方?，F(xiàn)在我覺得溪溪寫字有進(jìn)步多了。
還有學(xué)習(xí)用品的管理，這一期學(xué)前班我也吸取了上一期一開始沒有嚴(yán)格要求這方面的教訓(xùn)，果然一開始養(yǎng)成好習(xí)慣現(xiàn)在就省心多了，遺失東西的情況沒有再出現(xiàn)過。
計(jì)劃：主要作為學(xué)前班的班主任，我還是要加強(qiáng)學(xué)前班的宣傳工作，目前孩子數(shù)量少是個(gè)事實(shí)，今年我會(huì)多運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)免費(fèi)宣傳工具，爭(zhēng)取年后半年期班順利擴(kuò)班，這樣我所做的總結(jié)計(jì)劃也才得以按步施行。
學(xué)前班班主任總結(jié)下學(xué)期篇十九
這一年，我擔(dān)任了學(xué)前班的班主任工作。一年來在校領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助以及同志們團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長(zhǎng)緊密配合下，我堅(jiān)持以學(xué)生為中心，努力為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)，順利完成了工作任務(wù)。
學(xué)前班開學(xué)初只有人，后來逐漸發(fā)展到人、人、人、人，現(xiàn)在共有人。雖然人數(shù)不多，但像這樣頻繁地、流水似地增加人數(shù)的教學(xué)班還是第一次。上半學(xué)期從人增加到人，一切都基本穩(wěn)定，但下學(xué)期今天來一個(gè)，明天來兩個(gè)，變成了人，工作有了特殊性，給教育管理帶來了不少困難。召開歡迎會(huì)就有次之多。這十來個(gè)新生來自不同的幼兒園，共同特點(diǎn)是不懂學(xué)校規(guī)矩，隨意性較強(qiáng)。有的愛做小動(dòng)作，有的上半節(jié)課撒一地尿，有的想干什么就干什么。和老生比起來，新生在紀(jì)律、習(xí)慣等各方面能力上有很大的差距。一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練、再教育、再培養(yǎng)、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，如同教一個(gè)幼兒復(fù)式班。要針對(duì)不同水平、不同能力的兒童，上不同的課。我的感受就是此時(shí)的自己不僅是教師還是管理員、教養(yǎng)員、保育員、服務(wù)員而且還是媽媽。經(jīng)過平時(shí)嚴(yán)格細(xì)致的教育管理，狠抓一日生活常規(guī)，現(xiàn)在的學(xué)前班已基本形成一個(gè)一幫一，一對(duì)紅，充滿和諧，文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，活潑健康，快樂向上的小集體。這些可愛的孩子，漸漸懂得遵守學(xué)校的制度，遵守課堂紀(jì)律，懂得了“我們愛學(xué)校，我們愛集體，我們愛學(xué)習(xí)，我們要做好孩子”這個(gè)小學(xué)生應(yīng)理解的基本道理。培養(yǎng)起來的幾個(gè)小干部如李想、劉紫薇、馮慧潔工作也很得力，是老師的小助手。我非常喜歡這些小寶貝。
努力干好班主任工作：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，把主要精力放在本職工作上，敬業(yè)愛崗，積極奉獻(xiàn)上學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就希望我校全體教職工要認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)綱要》，改進(jìn)德育工作，促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成，并要求師生以實(shí)施學(xué)習(xí)《綱要》為契機(jī)，把“愛國(guó)守信、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范化為自己道德信念和行為準(zhǔn)則，共同創(chuàng)造良好的班風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為把我校辦成一個(gè)名副其實(shí)的高水平的國(guó)際性學(xué)校做出不懈的努力。我嚴(yán)格要求自己遵守公民道德規(guī)范，面對(duì)一個(gè)特殊的幼兒班集體，我深感自己責(zé)任的重大。公民教育要從娃娃抓起，讓他們?cè)谟仔〉男撵`里播下做個(gè)“好公民”的優(yōu)良種子，懂得怎樣做個(gè)好孩子、好學(xué)生、合格小公民的基本道理。這學(xué)期我堅(jiān)持在上學(xué)期“我們愛學(xué)校、我們愛集體、我們愛學(xué)習(xí)，我們要做好孩子”的基礎(chǔ)上，結(jié)合團(tuán)結(jié)友愛、明理誠(chéng)信等簡(jiǎn)單易懂的公民教育，按照學(xué)校教育活動(dòng)要求在班內(nèi)搞好爭(zhēng)做“五小優(yōu)秀小公民”的教育活動(dòng)，逐條逐句講解梁校長(zhǎng)在開學(xué)典禮上講話的主要精神“我們小學(xué)生要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自立生活能力人人爭(zhēng)做‘樂于勤奮、主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于健康生活、勇于創(chuàng)新實(shí)踐’的好學(xué)生、合格小公民”并把梁校長(zhǎng)講話作為新學(xué)期寄語，寫在“小苗園地”里，作為向?qū)W生進(jìn)行教育的重要要求。
首先，從思想、行動(dòng)上注意認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?！叭?、三愛、三服務(wù)”和“一切為了孩子，一切為了明天”的辦學(xué)方針。我把主要精力放在班級(jí)管理和思想教育工作上，努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。有的家長(zhǎng)說：“您每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)什么時(shí)候見到您，您都總是忙個(gè)不停您總是那樣高興我早煩了”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多?！逼浯?，要樹立童心、愛心、耐心，堅(jiān)持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛護(hù)孩子，循循善誘、耐心細(xì)致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)，少批評(píng)指責(zé)。不斷強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn)，把他們的閃光點(diǎn)放大，變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批評(píng)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能進(jìn)行強(qiáng)化，不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班上給他們樹立威信，讓他們有面子，能抬起頭走路，挺胸說話，幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式、講故事教導(dǎo)式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對(duì)與錯(cuò)、好與壞、應(yīng)該不應(yīng)該，培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力能正確地對(duì)待自己，也能正確地對(duì)待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調(diào)整自己的不良心態(tài)，是自己保持清醒頭腦和良好心態(tài)，對(duì)待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù)，記好班主任工作日志，做到工作天天有安排、周周有重點(diǎn)、月月有小結(jié)，做孩子們敬愛的好老師和良師益友。
（1）觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起游戲。
（2）冷處理臨時(shí)發(fā)生的問題，面對(duì)新情況、新問題要正確對(duì)待。如開學(xué)一兩天就來了個(gè)新生，其中的劉眾依比較頑皮：上課玩東西，坐姿也不對(duì)，午休時(shí)間不入睡，下課追跑打鬧沒有一個(gè)星期時(shí)間，又來個(gè)謝嘉鵬小朋友，更是淘氣得不得了，上課一分鐘也坐不住，東張西望，手腳閑不住據(jù)了解，他在家嬌生慣養(yǎng)成性，表現(xiàn)在對(duì)長(zhǎng)輩無理、說話大聲、批評(píng)時(shí)瞪眼、讓家長(zhǎng)拿這拿那、不要就亂扔、經(jīng)常耍性子，弄得全家毫無辦法，而且自理能力很差。到校一個(gè)多月，剛學(xué)會(huì)穿、脫衣服，系鞋帶，系扣子。每天午睡時(shí)很費(fèi)勁，總是最后一個(gè)下床，經(jīng)常讓老師和小朋友幫助整理小床。上課要提醒多次，坐姿才端正，小動(dòng)作雖比剛來的時(shí)候少多了，但基本每天要進(jìn)行一日生活常規(guī)輔導(dǎo)和訓(xùn)練。為了幫助新生迅速趕上，我采取了抓兩頭帶中間的辦法，每個(gè)小朋友都找一個(gè)自己學(xué)習(xí)的榜樣，讓能力較強(qiáng)的優(yōu)秀生當(dāng)能力較差的“小老師”。個(gè)別兒童重點(diǎn)幫教，正面引導(dǎo)，有點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
（3）在平時(shí)的接觸了解中增進(jìn)師生間的友誼。孩子們和我無話不說、無話不講，經(jīng)常到我耳邊說些悄悄話。白夢(mèng)琦曾幼稚地說：“老師，您說打架不是好孩子，我爸爸媽媽打架，我說他們不聽。”謝嘉鵬說：“老師、老師，我又有了新發(fā)現(xiàn)，您猜猜是什么？我在家里搞了一個(gè)研究，看看螞蟻是不是真的能拖起比它重幾倍的東西，我把打死的蒼蠅放在螞蟻的身邊，它們真的能拖起它……”孩子們慢慢地適應(yīng)了我的教育。接受批評(píng)時(shí)，謝嘉鵬小朋友以前的怪樣子沒有了，指正不足時(shí)能立刻改正，接受老師的態(tài)度也有了很大改進(jìn)。他有點(diǎn)進(jìn)步，其他小朋友也能正確對(duì)待，告他狀的現(xiàn)象少了。
我在教室里辦起了“托起明天的太陽”展板、小苗園地、“你真棒“常規(guī)評(píng)比表以及勤于動(dòng)腦、手兒靈巧表，“多讀好書”知識(shí)角……讓孩子一看，有生動(dòng)活潑的感覺，特別是展覽角里有他們親手創(chuàng)造的作品，他們有了自我展示的天地，更促進(jìn)了他們思維發(fā)展和語言的表達(dá)……墻根放一排智力拼圖板和體育游戲用品，課間時(shí)孩子們自動(dòng)按老師要求開展生動(dòng)活潑的課間活動(dòng)，用完后由值日班長(zhǎng)或小老師負(fù)責(zé)督促大家把用品放回原處，擺放整齊，不能亂扔。孩子們都比較自覺，愛護(hù)教室和校園環(huán)境衛(wèi)生：教室墻壁上一直保持潔凈，每天都由值日班長(zhǎng)檢查，老師從開學(xué)第一天就嚴(yán)格要求，教室講臺(tái)前的所有公物都要愛護(hù)，不亂摸亂動(dòng)，更不要損壞，展示角的東西不要亂拿，看完圖書要放回原來的地方，為了保持地面干凈，每節(jié)課后要整理小家務(wù)（桌面、桌內(nèi)及地面）并進(jìn)行評(píng)比，現(xiàn)在每個(gè)小朋友都基本進(jìn)教室先在布上蹭腳的習(xí)慣。
學(xué)前班班主任總結(jié)下學(xué)期篇一
幼兒的發(fā)展是在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的，孩子是生活的主人，小班生活活動(dòng)給孩子各方面發(fā)展提供了豐富的內(nèi)容，生活活動(dòng)不僅使孩子們獲得了生活的本領(lǐng)，更重要的是體驗(yàn)了自我的價(jià)值，獲得了自信。小班的孩子正處在“我自己來”的關(guān)鍵時(shí)期，教師要善于放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗(yàn)，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個(gè)機(jī)會(huì)正是他們學(xué)習(xí)和發(fā)展的過程。
孩子們的行為習(xí)慣是在有條不紊的每日生活中受到熏陶而自然形成的，因此建立并堅(jiān)持每日生活中教師和孩子的行為規(guī)范是首要的，在集體中，什么時(shí)候做什么，怎么做，都要形成常規(guī)。行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程讓孩子們也可以享受到一定范圍的自由，從而表現(xiàn)出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時(shí)良好的行為習(xí)慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
幼兒時(shí)期是兒童個(gè)性形成的重要時(shí)期，具有很大的模仿性和可塑性，最容易受外界的影響。俗語說，嫩枝易彎也易直。孩子將來長(zhǎng)大成為什么樣的人，很大程度上取決于兒童時(shí)期的教育。正因如此，我們把德育工作放在首位，使幼兒一入園向老師問好開始，教育幼兒尊老愛幼，團(tuán)結(jié)同伴、謙讓有禮，愛父母、愛老師、愛幼兒園、愛祖國(guó)。也是從這時(shí)起一點(diǎn)點(diǎn)的改掉幼兒自私、無理，霸道的個(gè)性。讓他們一點(diǎn)點(diǎn)的融入幼兒園的大家庭，讓他們知道愛身邊的每一個(gè)人，同時(shí)也知道諒解他人。
但是，由于現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)比較比較溺愛孩子，這給德育工作帶來了一定的難度，因此要家園合作，共同教育，提高幼兒的各方面的素質(zhì)。
首先，培養(yǎng)幼兒的聽話能力，在老師講話時(shí)，幼兒能安靜的聽，并能聽清楚老師的簡(jiǎn)單指示并照著去做。然后，培養(yǎng)幼兒說話能力，在課上回答問題時(shí)，對(duì)于膽小的幼兒讓其大膽點(diǎn)、聲音大點(diǎn)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。在上課時(shí)，注意幼兒能否完整的講述一句話。
培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會(huì)性情感，發(fā)展兒童的交往、合作能力;在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力;由于家庭和社會(huì)的多種原因，使現(xiàn)代兒童在適應(yīng)環(huán)境、與人交往、處理問題能力等方面的培養(yǎng)和發(fā)展極不均衡，孩子自私、獨(dú)占、孤獨(dú)、過度的依戀，感情脆弱等等。
每個(gè)孩子的個(gè)性不同，生長(zhǎng)環(huán)境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個(gè)孩子心理活動(dòng)、細(xì)心觀察每一個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)他們的潛質(zhì)和閃光點(diǎn)，發(fā)揮出各自的特點(diǎn)，我們努力在做，也會(huì)繼續(xù)這樣做。一學(xué)期后很多孩子有了很大進(jìn)步，每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動(dòng)了;能大方的在全體小朋友面前說話，回答問題了;開始會(huì)嘗試用普通話和小朋友交流，通過游戲、教學(xué)活動(dòng)小朋友學(xué)會(huì)了友好相處、互相幫助;遇到困難也不再哭了。
首先培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)了各種歌曲，掌握了音樂的欣賞特點(diǎn)，學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的音樂表演。在美術(shù)中，培養(yǎng)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，掌握了手指點(diǎn)畫、棉簽畫，學(xué)會(huì)了畫簡(jiǎn)單圖形、線條，學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的粘貼技能，掌握了玩泥工的基本技巧。激發(fā)了幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的興趣，提高了幼兒的審美能力。為了使幼兒健康、愉快的成長(zhǎng)，使幼兒能在德、智、體、美等各方面和諧發(fā)展。
不經(jīng)意中，又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號(hào)了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學(xué)期來與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴“為了每一個(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭?dòng)力。在一學(xué)期中，我們竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。
學(xué)前班班主任總結(jié)下學(xué)期篇二
工作概覽：6~9月學(xué)前班班主任（3月期）9~12月學(xué)前班班主任（1年期）。
才能數(shù)學(xué)&思考力（小班）美術(shù)（小班）。
教授學(xué)科：三字經(jīng)、識(shí)字、閱讀、寫字、繪畫、才能數(shù)學(xué)、才能思考力、專注力。
雜物：家長(zhǎng)工作、買飯、宣傳海報(bào)繪制。
具體科目：
1.三字經(jīng)【記憶】。
總結(jié)：在進(jìn)行3月期學(xué)前班的教學(xué)中，首先我認(rèn)為讓5、6歲的孩子學(xué)習(xí)古文，是難免枯燥、繁瑣的。所以我并沒有強(qiáng)求他們刻意記憶，并在教學(xué)中突出古文的趣味性。《三字經(jīng)》中包含的中國(guó)文化歷史知識(shí)很多，3個(gè)月的時(shí)間如果擴(kuò)展知識(shí)，勢(shì)必他們重復(fù)記憶的時(shí)間就會(huì)沒有，所以對(duì)這一門課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)我的設(shè)定是建立在培養(yǎng)興趣、增長(zhǎng)見識(shí)的基礎(chǔ)上的。
計(jì)劃：現(xiàn)在帶了一年期的班，放慢了講課速度，每節(jié)課都勻出5分鐘讓孩子復(fù)習(xí)之前學(xué)過的知識(shí)，復(fù)習(xí)的方式就是誦讀，現(xiàn)在孩子對(duì)于知識(shí)的記憶度非常好，葉子可以將我講過的三字經(jīng)流利的背誦出來。一方面是保持他們的學(xué)習(xí)興趣，一方面是完成教學(xué)任務(wù)，后半年的學(xué)前班我打算保持這個(gè)每日至少誦讀一遍的習(xí)慣，爭(zhēng)取做到讓每個(gè)孩子都能朗朗上口。
2.識(shí)字&閱讀【記憶】。
總結(jié)：“直映識(shí)字”采用形象記憶的方法，效果真的很好，配套的閱讀故事，本身就是又一次很好的鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)。有形象就有聯(lián)想，有聯(lián)想就有趣味，作為這一科目的教師，我的責(zé)任主要是引導(dǎo)和創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓他們能夠反復(fù)利用知識(shí)的情境。隨著識(shí)字的增多，就可以利用學(xué)過的簡(jiǎn)字來講難字。后來學(xué)會(huì)拼音，記憶方式就更豐富了。
計(jì)劃：我想即便后半年摒棄了這本教材，但只要找到類似形象記憶法的教材教起來還是沒有問題的。這一科目擴(kuò)展性很強(qiáng)，組詞、造句、拼音，都可加入其中。后半年我會(huì)搜及更多的相關(guān)師資資料，是課程內(nèi)容更豐富。
3.寫字【記憶】。
總結(jié)：上一期學(xué)前班我曾在這一科目非常困惑，一些家長(zhǎng)和我提意見，說是不希望為孩子留寫字作業(yè)，怕孩子產(chǎn)生對(duì)寫字的抵觸情緒。另一方面，也有家長(zhǎng)找我，說是孩子寫的字沒有牢扎實(shí)，有時(shí)候甚至不知道自己寫的字念什么。后來我想到了一個(gè)權(quán)衡的方法，就是少教、多寫，并培養(yǎng)他們的自我學(xué)習(xí)能力。所以后來我對(duì)他們的要求變?yōu)椋澳憧梢詫懙蒙?，但你不能寫不好?！睂懙煤玫幕緲?biāo)準(zhǔn)就是坐直、握筆姿勢(shì)、橫平豎直，再進(jìn)一步就是培養(yǎng)他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的能力，寫的不好看的字如果自己發(fā)現(xiàn)改正我會(huì)及時(shí)表揚(yáng)肯定。
計(jì)劃：一周一節(jié)寫字課可能稍微少一些，我會(huì)看情況調(diào)整為兩節(jié)。如果時(shí)間允許在擴(kuò)展一些字的起源的知識(shí)，書畫同源，造字也是從形象開始的，以此豐富講課的內(nèi)容。
4.專注力【視覺&聽覺】。
總結(jié)：我覺得孩子專注力的缺失出現(xiàn)在兩個(gè)方面，也就是他們接受課堂知識(shí)的最重要的兩個(gè)渠道，視覺和聽覺。不同的孩子偏向不同，我認(rèn)為專注力的訓(xùn)練非常需要家長(zhǎng)的配合，專注力的缺失一部分原因來自自幼成長(zhǎng)環(huán)境的畸形，家庭環(huán)境過于聒噪、孩子缺乏獨(dú)立性都是影響專注力的因素，專注力的培養(yǎng)需要教師與學(xué)生互相信任、了解，課堂上的訓(xùn)練只是一方面。
計(jì)劃：所以我覺得要想真正幫助孩子改掉上課的種種壞毛病，還是要從他們生活中的習(xí)慣下手。如果有機(jī)會(huì)我也想多和有這方面經(jīng)驗(yàn)的老師或是醫(yī)生聊聊，畢竟現(xiàn)在還只是我個(gè)人的摸索，我認(rèn)為這門科目非常重要，我也有興趣多做一些這方面的研究。
5.才能數(shù)學(xué)&思考力【自我學(xué)習(xí)能力】。
總結(jié)：從才能教材中我學(xué)到很多有用的理念，像是教師的作用重在引導(dǎo)，給孩子預(yù)留思考問題的空間，由此在教師、學(xué)生與教材之間形成一個(gè)良性的循環(huán)。但我覺得有的家長(zhǎng)并不是很接受才能的理念，隨著孩子熟悉了這種上課模式，課堂時(shí)間就會(huì)縮短，并非孩子沒有掌握住知識(shí)，但家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為老師教的不認(rèn)真了。
計(jì)劃：練練我的口才，增強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通的能力。2月份會(huì)開一個(gè)3人同時(shí)的小班，他們進(jìn)度相當(dāng)，是幼兒園同班同學(xué)，這又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。
6.繪畫【創(chuàng)造性】。
總結(jié)：實(shí)話說一開始這一門課我上的最盲目，首先沒有教材，帶著孩子出作品倒是不難，難在控制上課的秩序。吃到苦頭后，也是受到《三字經(jīng)》的啟發(fā)，我是學(xué)習(xí)美術(shù)史專業(yè)的，我就想以美術(shù)史的角度為出發(fā)點(diǎn)，做一個(gè)引子，一方面使每節(jié)課上的有一定連續(xù)性，一方面也增長(zhǎng)了學(xué)生的歷史文化知識(shí)。以這樣的上課模式還是很成功的，畫畫前先做一連串的鋪墊再開始，就更像一堂課了。
計(jì)劃：繪畫課的計(jì)劃我設(shè)想的最宏大，我打算在課程中引入各種不同材料，把課上大，幾節(jié)課完成一幅作品不是問題，把作品的質(zhì)量提升上去，做一些有驚艷效果的作品出來。
7.雜務(wù)。
總結(jié)：與家長(zhǎng)的溝通上一期學(xué)前班我出過問題，我覺得校長(zhǎng)說的很對(duì)，給家長(zhǎng)告狀只是顯示出老師的無能，無法解決教學(xué)中的實(shí)際問題，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)先嘗試與孩子溝通，若還是無法解決問題再與家長(zhǎng)想辦法。后來溪溪寫字不好的問題我就吸取了教訓(xùn)，我先注意觀察她了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)她寫字不好是因?yàn)樗偸窍啾绕渌藢懙母?，后來我就在寫字課上強(qiáng)調(diào)了一下，比起寫得“快”，小白老師更看重寫的“好”。之后我再觀察，發(fā)現(xiàn)在我的提醒下，她可以做到慢慢寫，我一不關(guān)注她，她又去追求速度。于是我才找溪溪媽媽背著溪溪談了一次，說了一下她的情況，并講了我對(duì)溪溪的期望，媽媽表示非常理解，說溪溪追求速度與她有弟弟有很大關(guān)系，她已經(jīng)習(xí)慣從快人一步方面享受成就感。于是我們就商量，不光在寫字方面，包括生活都突出肯定她做的細(xì)致、仔細(xì)地地方?，F(xiàn)在我覺得溪溪寫字有進(jìn)步多了。
還有學(xué)習(xí)用品的管理，這一期學(xué)前班我也吸取了上一期一開始沒有嚴(yán)格要求這方面的教訓(xùn)，果然一開始養(yǎng)成好習(xí)慣現(xiàn)在就省心多了，遺失東西的情況沒有再出現(xiàn)過。
計(jì)劃：主要作為學(xué)前班的班主任，我還是要加強(qiáng)學(xué)前班的宣傳工作，目前孩子數(shù)量少是個(gè)事實(shí)，今年我會(huì)多運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)免費(fèi)宣傳工具，爭(zhēng)取年后半年期班順利擴(kuò)班，這樣我所做的總結(jié)計(jì)劃也才得以按步施行。
學(xué)前班班主任總結(jié)下學(xué)期篇三
20xx年，我第一次當(dāng)班主任，帶的是一個(gè)后進(jìn)生班，也就是大家所說的"慢班"。這樣一類的教學(xué)班有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是：在學(xué)習(xí)上是學(xué)困生，在思想上是德困生。這樣的雙困生給班級(jí)管理帶來了不小的難度。
去年開學(xué)時(shí)，九4班的初狀是：學(xué)生34人，住校生21人，這些學(xué)生個(gè)性鮮明，容易情緒化，自我為中心，善于隱藏個(gè)人真實(shí)想法，對(duì)學(xué)習(xí)和生活缺少熱情，具體表現(xiàn)為：接受力不強(qiáng)，不能接受新鮮事物，個(gè)別的學(xué)生對(duì)新任教的老師挑剔而不合作，而且班級(jí)幫派主義肆意，甚至有不少學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)的情況。
經(jīng)過將近2年的慢班任教，在每天相處中，我對(duì)這群同學(xué)眼中的后進(jìn)生有了新的認(rèn)識(shí)，慢慢去體會(huì)他們的喜怒哀樂，試著去和他們作更深層次的心靈的交流，了解她們真實(shí)的想法。在這個(gè)過程中，我逐漸感受到：
教師首先要做好學(xué)生的表率，真正做到"為人師表"，加里寧說過："教師應(yīng)該好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督?？鬃右舱f過："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"
另外，中國(guó)自古以來提倡和為貴，教師對(duì)學(xué)生也應(yīng)以和為貴，這要求教師本身有父親般的嚴(yán)厲，同時(shí)也要像母親般的關(guān)愛他們，給他們起碼的尊嚴(yán)。在樹立教師自身威嚴(yán)的同時(shí)，更要考慮學(xué)生的想法和接受程度。
同時(shí)，要平等對(duì)待他們，給他們一個(gè)和諧寬松的環(huán)境，不要讓他們因?yàn)橛辛藟毫?，從而萌發(fā)對(duì)抗情緒，甚至討厭班主任，有敵對(duì)思想。要讓他們感受到班主任始終和他們?cè)谝黄穑嘀魅问侵匾曀麄兊摹?BR> 在營(yíng)造輕松的班級(jí)氛圍的同時(shí)，我不斷強(qiáng)調(diào)：在學(xué)校里要過的輕松，但不能放松。必須遵守基本的學(xué)校規(guī)章制度，遵守校紀(jì)校規(guī)是一個(gè)學(xué)生的立身之本，是學(xué)生在學(xué)校內(nèi)的基本行為規(guī)范。同時(shí)必須保持教室內(nèi)的整潔，有一個(gè)干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
但是，由于這些后進(jìn)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中已經(jīng)養(yǎng)成了一些難以改掉的陋習(xí)。而且這樣的陋習(xí)幾乎涵蓋生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。所以這樣的思想教育幾乎每天都要進(jìn)行，現(xiàn)在我所教的語文課的45分鐘現(xiàn)狀是：每天上課5分鐘個(gè)人物品和座位整理，力爭(zhēng)扭轉(zhuǎn)他們?cè)趥€(gè)人衛(wèi)生方面的陋習(xí)，接下來15分鐘進(jìn)行一個(gè)互動(dòng)的交流討論或者是比較簡(jiǎn)短的主題班會(huì)教育。最后25分鐘開始上課。
相對(duì)于整節(jié)課都上課本內(nèi)容的課，學(xué)生更愿意選擇這種5+15+25的上課模式，而我在這樣的課堂中也能和他們走得更近。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，我又采取了以下方法：
1、時(shí)刻關(guān)注班內(nèi)成績(jī)最好的幾位同學(xué)，要和他們經(jīng)常談心，鼓勵(lì)為主，并教育他們?cè)诼嗟膶W(xué)生也一樣有出色有將來，告訴他們千萬不要?dú)怵H，或易受壞現(xiàn)象影響，并鼓勵(lì)他們帶動(dòng)全班。
2、對(duì)差生以"放任"為主，指的是：不勉強(qiáng)差生時(shí)刻拼搏，而是對(duì)他們有最底的要求，我鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上盡自己的能力聽多少就得多少，但不能搞亂課堂;作業(yè)不會(huì)做的不要緊，就抄書本的例題或文章、單詞，總之作業(yè)要盡量上交，尤其是語文和社會(huì)作業(yè)，要保證一定的質(zhì)量。
生違紀(jì)違規(guī)事件埋下隱患。 當(dāng)慢班的班主任的確有壓力，工作中學(xué)生常常制造大大小小的事情，如：打架、談戀愛、帶手機(jī)、離家出走、出校就餐等等，幾乎涵蓋所有學(xué)校規(guī)定中的不準(zhǔn)。但這樣的帶班過程使我學(xué)到了很多很多，特別從其他班主任身上學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)，其中，我學(xué)會(huì)了兩樣很重要的東西，那就是應(yīng)如何去調(diào)整自己的工作心態(tài);應(yīng)如何靈活教育學(xué)生，所以一學(xué)期以來，可以說我是經(jīng)歷了一個(gè)由熱情滿懷到措手無策再到冷靜反思的過程。
我當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)并不多，好多都是邊做邊學(xué)到的，而且今年，班上也發(fā)生不少令人不愉快的事情，這是我管理不夠細(xì)致，經(jīng)驗(yàn)不夠老到，了解不夠深入的緣故。我相信"態(tài)度決定工作，心態(tài)制造喜悅"!以后，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，各位班主任和各科任教老師的幫助下，我將勤于觀察、勤于思考，爭(zhēng)取帶好這一屆的九4班!
學(xué)前班班主任總結(jié)下學(xué)期篇四
才能數(shù)學(xué)&思考力（小班）美術(shù)（小班）。
教授學(xué)科：三字經(jīng)、識(shí)字、閱讀、寫字、繪畫、才能數(shù)學(xué)、才能思考力、專注力。
雜物：家長(zhǎng)工作、買飯、宣傳海報(bào)繪制。
具體科目：
1.三字經(jīng)【記憶】。
總結(jié)：在進(jìn)行3月期學(xué)前班的教學(xué)中，首先我認(rèn)為讓5、6歲的孩子學(xué)習(xí)古文，是難免枯燥、繁瑣的。所以我并沒有強(qiáng)求他們刻意記憶，并在教學(xué)中突出古文的趣味性。《三字經(jīng)》中包含的中國(guó)文化歷史知識(shí)很多，3個(gè)月的時(shí)間如果擴(kuò)展知識(shí)，勢(shì)必他們重復(fù)記憶的時(shí)間就會(huì)沒有，所以對(duì)這一門課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)我的設(shè)定是建立在培養(yǎng)興趣、增長(zhǎng)見識(shí)的基礎(chǔ)上的。
計(jì)劃：現(xiàn)在帶了一年期的班，放慢了講課速度，每節(jié)課都勻出5分鐘讓孩子復(fù)習(xí)之前學(xué)過的知識(shí)，復(fù)習(xí)的方式就是誦讀，現(xiàn)在孩子對(duì)于知識(shí)的記憶度非常好，葉子可以將我講過的三字經(jīng)流利的背誦出來。一方面是保持他們的學(xué)習(xí)興趣，一方面是完成教學(xué)任務(wù)，后半年的學(xué)前班我打算保持這個(gè)每日至少誦讀一遍的習(xí)慣，爭(zhēng)取做到讓每個(gè)孩子都能朗朗上口。
2.識(shí)字&閱讀【記憶】。
總結(jié)：“直映識(shí)字”采用形象記憶的方法，效果真的很好，配套的閱讀故事，本身就是又一次很好的鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)。有形象就有聯(lián)想，有聯(lián)想就有趣味，作為這一科目的教師，我的責(zé)任主要是引導(dǎo)和創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓他們能夠反復(fù)利用知識(shí)的情境。隨著識(shí)字的增多，就可以利用學(xué)過的簡(jiǎn)字來講難字。后來學(xué)會(huì)拼音，記憶方式就更豐富了。
計(jì)劃：我想即便后半年摒棄了這本教材，但只要找到類似形象記憶法的教材教起來還是沒有問題的。這一科目擴(kuò)展性很強(qiáng)，組詞、造句、拼音，都可加入其中。后半年我會(huì)搜及更多的相關(guān)師資資料，是課程內(nèi)容更豐富。
3.寫字【記憶】。
總結(jié)：上一期學(xué)前班我曾在這一科目非常困惑，一些家長(zhǎng)和我提意見，說是不希望為孩子留寫字作業(yè)，怕孩子產(chǎn)生對(duì)寫字的抵觸情緒。另一方面，也有家長(zhǎng)找我，說是孩子寫的字沒有牢扎實(shí)，有時(shí)候甚至不知道自己寫的字念什么。后來我想到了一個(gè)權(quán)衡的方法，就是少教、多寫，并培養(yǎng)他們的自我學(xué)習(xí)能力。所以后來我對(duì)他們的要求變?yōu)?，“你可以寫得少，但你不能寫不好?！睂懙煤玫幕緲?biāo)準(zhǔn)就是坐直、握筆姿勢(shì)、橫平豎直，再進(jìn)一步就是培養(yǎng)他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的能力，寫的不好看的字如果自己發(fā)現(xiàn)改正我會(huì)及時(shí)表揚(yáng)肯定。
計(jì)劃：一周一節(jié)寫字課可能稍微少一些，我會(huì)看情況調(diào)整為兩節(jié)。如果時(shí)間允許在擴(kuò)展一些字的起源的知識(shí)，書畫同源，造字也是從形象開始的，以此豐富講課的內(nèi)容。
4.專注力【視覺&聽覺】。
總結(jié)：我覺得孩子專注力的缺失出現(xiàn)在兩個(gè)方面，也就是他們接受課堂知識(shí)的最重要的兩個(gè)渠道，視覺和聽覺。不同的孩子偏向不同，我認(rèn)為專注力的訓(xùn)練非常需要家長(zhǎng)的配合，專注力的缺失一部分原因來自自幼成長(zhǎng)環(huán)境的畸形，家庭環(huán)境過于聒噪、孩子缺乏獨(dú)立性都是影響專注力的因素，專注力的培養(yǎng)需要教師與學(xué)生互相信任、了解，課堂上的訓(xùn)練只是一方面。
計(jì)劃：所以我覺得要想真正幫助孩子改掉上課的種種壞毛病，還是要從他們生活中的習(xí)慣下手。如果有機(jī)會(huì)我也想多和有這方面經(jīng)驗(yàn)的老師或是醫(yī)生聊聊，畢竟現(xiàn)在還只是我個(gè)人的摸索，我認(rèn)為這門科目非常重要，我也有興趣多做一些這方面的研究。
5.才能數(shù)學(xué)&思考力【自我學(xué)習(xí)能力】。
總結(jié)：從才能教材中我學(xué)到很多有用的理念，像是教師的作用重在引導(dǎo)，給孩子預(yù)留思考問題的空間，由此在教師、學(xué)生與教材之間形成一個(gè)良性的循環(huán)。但我覺得有的家長(zhǎng)并不是很接受才能的理念，隨著孩子熟悉了這種上課模式，課堂時(shí)間就會(huì)縮短，并非孩子沒有掌握住知識(shí)，但家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為老師教的不認(rèn)真了。
計(jì)劃：練練我的口才，增強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通的能力。2月份會(huì)開一個(gè)3人同時(shí)的小班，他們進(jìn)度相當(dāng)，是幼兒園同班同學(xué)，這又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。
6.繪畫【創(chuàng)造性】。
總結(jié)：實(shí)話說一開始這一門課我上的最盲目，首先沒有教材，帶著孩子出作品倒是不難，難在控制上課的秩序。吃到苦頭后，也是受到《三字經(jīng)》的啟發(fā)，我是學(xué)習(xí)美術(shù)史專業(yè)的，我就想以美術(shù)史的角度為出發(fā)點(diǎn)，做一個(gè)引子，一方面使每節(jié)課上的有一定連續(xù)性，一方面也增長(zhǎng)了學(xué)生的歷史文化知識(shí)。以這樣的上課模式還是很成功的，畫畫前先做一連串的鋪墊再開始，就更像一堂課了。
計(jì)劃：繪畫課的計(jì)劃我設(shè)想的最宏大，我打算在課程中引入各種不同材料，把課上大，幾節(jié)課完成一幅作品不是問題，把作品的質(zhì)量提升上去，做一些有驚艷效果的作品出來。
7.雜務(wù)。
總結(jié)：與家長(zhǎng)的溝通上一期學(xué)前班我出過問題，我覺得校長(zhǎng)說的很對(duì)，給家長(zhǎng)告狀只是顯示出老師的無能，無法解決教學(xué)中的實(shí)際問題，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)先嘗試與孩子溝通，若還是無法解決問題再與家長(zhǎng)想辦法。后來溪溪寫字不好的問題我就吸取了教訓(xùn)，我先注意觀察她了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)她寫字不好是因?yàn)樗偸窍啾绕渌藢懙母欤髞砦揖驮趯懽终n上強(qiáng)調(diào)了一下，比起寫得“快”，小白老師更看重寫的“好”。之后我再觀察，發(fā)現(xiàn)在我的提醒下，她可以做到慢慢寫，我一不關(guān)注她，她又去追求速度。于是我才找溪溪媽媽背著溪溪談了一次，說了一下她的情況，并講了我對(duì)溪溪的期望，媽媽表示非常理解，說溪溪追求速度與她有弟弟有很大關(guān)系，她已經(jīng)習(xí)慣從快人一步方面享受成就感。于是我們就商量，不光在寫字方面，包括生活都突出肯定她做的細(xì)致、仔細(xì)地地方。現(xiàn)在我覺得溪溪寫字有進(jìn)步多了。
還有學(xué)習(xí)用品的管理，這一期學(xué)前班我也吸取了上一期一開始沒有嚴(yán)格要求這方面的教訓(xùn)，果然一開始養(yǎng)成好習(xí)慣現(xiàn)在就省心多了，遺失東西的情況沒有再出現(xiàn)過。
計(jì)劃：主要作為學(xué)前班的班主任，我還是要加強(qiáng)學(xué)前班的宣傳工作，目前孩子數(shù)量少是個(gè)事實(shí)，今年我會(huì)多運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)免費(fèi)宣傳工具，爭(zhēng)取年后半年期班順利擴(kuò)班，這樣我所做的總結(jié)計(jì)劃也才得以按步施行。
學(xué)前班班主任總結(jié)下學(xué)期篇五
時(shí)間過的真快，一學(xué)期匆匆而過。我們小班全體教師繼續(xù)堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的工作模式，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，依據(jù)《綱要》精神，科學(xué)地組織幼兒一日生活，繼續(xù)開展幼兒園課程改革，以促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全段教職工的努力下我們圓滿地完成了教育教學(xué)工作和各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年小班段工作總結(jié)如下：
本學(xué)期里我們努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)，針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況，有目的有選擇地開展教研活動(dòng)，使我們的工作更顯絢爛多彩。現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：
1、重視自身學(xué)習(xí)，提升教育理念.
2、樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，積極參加繼續(xù)教育和各級(jí)各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自身業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期，進(jìn)行課程改革，使用的是新教材，開學(xué)初，各位老師在一起共同探討、研究新教材的內(nèi)容、教法、手段，選擇適合的內(nèi)容充實(shí)到新教材中，各班老師根據(jù)自己的擅長(zhǎng)進(jìn)行合理的分工，分上下午班進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。通過一學(xué)期的嘗試教學(xué)，每位教師使用新教材的教學(xué)水平多有了不同層次的提高。
班級(jí)管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，從一開始就不能有絲毫的放松。小班是幼兒在園生活的開始，良好的班級(jí)管理將使教師、幼兒都得益。在年級(jí)組活動(dòng)中，老師們針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，出謀劃策，想出許多能促進(jìn)幼兒發(fā)展的好方法。
1、教師與保育員堅(jiān)持每天用熱情親切的態(tài)度接待幼兒入園，幫助幼兒適應(yīng)幼兒園的集體學(xué)習(xí)和生活，讓每個(gè)孩子都愛上幼兒園。
2、教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和幼兒的興趣與發(fā)展水平選擇教學(xué)內(nèi)容和材料，認(rèn)真制定周逐日計(jì)劃。根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)我們以游戲形式貫穿教育教學(xué)活動(dòng)，采取分組、集中和區(qū)域教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)形式開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我們建立起了基本的區(qū)域活動(dòng)，收拾整理玩具，戶外活動(dòng)及教育教學(xué)等常規(guī)，使幼兒能在園愉快有序的活動(dòng)。利用各種材料，布置與幼兒發(fā)展相適宜的環(huán)境。
3、堅(jiān)持保教并重的原則，各班教師與保育員密切配合，培養(yǎng)幼兒自理能力和良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，幼兒基本能自己穿外衣和褲，穿鞋子，自己吃飯收拾餐具，自己入廁等。注重對(duì)幼兒的安全教育，針對(duì)幼兒年齡特征三月份開展安全教育月學(xué)習(xí)。保育員能認(rèn)真做好清潔區(qū)班級(jí)的衛(wèi)生和幼兒口杯、毛巾、玩具的清洗消毒，保教人員細(xì)致照料幼兒的生活保證幼兒的安全和健康。
3、認(rèn)真選擇音樂編排適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的早操，教師以積極的態(tài)度帶領(lǐng)幼兒做早操，組織適合小班幼兒的戶外體育活動(dòng)，提高幼兒身體素質(zhì)促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)。
環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學(xué)期我們小班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。每一個(gè)主題，我們都和孩子們一起創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教育環(huán)境。如：“甜蜜蜜的糖果”“汽車小司機(jī)”“在熱天里”等主題，運(yùn)用多種美術(shù)技能，把我們的教室打扮的分外美麗。
1、本學(xué)年各班召開家長(zhǎng)會(huì)x次，家長(zhǎng)委員會(huì)x次，在家長(zhǎng)會(huì)中向家長(zhǎng)介紹幼兒園情況，與家長(zhǎng)探討小班幼兒愉快入園和提高自理動(dòng)手能力等事宜并取得共識(shí)，同時(shí)宣傳先進(jìn)的教育理念。
2、各班設(shè)置家園聯(lián)系欄，通過張貼周計(jì)劃、家教知識(shí)、幼兒安全教育常識(shí)和環(huán)保知識(shí)等形式幫助家長(zhǎng)樹立正確的育兒觀。在傳染病高發(fā)期向家長(zhǎng)宣傳xx病和水痘的預(yù)防常識(shí)。
這個(gè)學(xué)期，我們年段還開展了多種多樣幼兒的活動(dòng)。有“幼兒文明禮儀故事、兒歌演講”比賽、“植樹節(jié)活動(dòng)”、“粽子接力賽”等，每一個(gè)活動(dòng)都遵循人人參與的原則。孩子們、教師在活動(dòng)中發(fā)展了能力，體驗(yàn)了成功。
另外，我們還開展了親子活動(dòng)——“慶xx相關(guān)活動(dòng)”，班級(jí)間進(jìn)行聯(lián)誼，活動(dòng)的開展不僅增進(jìn)了親子之情，還加強(qiáng)了家園交流。家長(zhǎng)的肯定使我們信心倍增。在以后的家園活動(dòng)開展中，我們還將多采納有意義的家園活動(dòng)。
學(xué)前班班主任總結(jié)下學(xué)期篇六
本學(xué)期以來，學(xué)校以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以“創(chuàng)品牌、促均衡、提質(zhì)量、樹形象”為工作重點(diǎn)，在護(hù)理小學(xué)全體師生的共同努力下，學(xué)校取得了可喜的成績(jī)，圓滿完成了學(xué)年初所提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
師德教育是一個(gè)永恒的主題。學(xué)校黨政工等部門聯(lián)合組織了全體教職工學(xué)習(xí)“師德”、“科學(xué)發(fā)展觀”、“四川省教師義務(wù)教育雙八條”、“內(nèi)江市教師職業(yè)要求十不準(zhǔn)、十做到”、“鎮(zhèn)中心校教師二十四條禁令”及上級(jí)會(huì)議精神，提高了教工思想素質(zhì)和道德素質(zhì)。
按縣鎮(zhèn)黨委的布署積極開展了科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，效果顯著。達(dá)到了教職員工受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、家長(zhǎng)學(xué)生得實(shí)惠”的目的的。
《新中小學(xué)教師職業(yè)道德》明確了“保護(hù)學(xué)生安全”的重要性，我們力求打造一支自尊、自信、為人師表、愛崗敬業(yè)、職業(yè)思想過硬的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。
今年還圓滿地完成了威遠(yuǎn)縣教育基金會(huì)的“教育一日捐”工作，向教育獻(xiàn)上了自己的一份愛心。每位黨員向困難學(xué)習(xí)和貧困黨員捐款至少50元的活動(dòng)。
成立校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。按上級(jí)文件精神，安排教師參加市縣的各類培訓(xùn)。彭永春、翁素輝、吳萍參加市級(jí)風(fēng)骨干培訓(xùn)，龔旭明等參加了縣級(jí)骨干培訓(xùn)。畢業(yè)班語數(shù)教師參加縣培訓(xùn)。還有近全員參與的“三新一德”的學(xué)習(xí)考試，總之各種培訓(xùn)提高教師的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能水平。
根據(jù)校本培訓(xùn)計(jì)劃，分高、中、低段，采用集中、分小組、自學(xué)等形式，對(duì)學(xué)校的教師進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，提高了他們的教學(xué)能力。
本期有還20多名參加中國(guó)教育網(wǎng)的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參訓(xùn)的教師全部合格。
學(xué)校重視骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，建立了一支由彭永春等十多名教師組成的市縣校級(jí)骨干教師隊(duì)伍。
結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展教師技能大比拼。開展講課賽、鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話、簡(jiǎn)筆畫比賽。李靈芝、龔旭明、范文斌、曹玲、劉強(qiáng)等教師獲獎(jiǎng)。
1、校積極鼓勵(lì)教師投身學(xué)科研究工作，撰寫教學(xué)研論文。一學(xué)期來，學(xué)校在教育科研方面取得了令人滿意的成績(jī)。彭永春等十余名教師積極撰寫教育科研論文，參加縣教研室、人事局論文比賽評(píng)選，均獲等級(jí)獎(jiǎng)。
2、認(rèn)真組織開展教研課，李靈芝、付一玲、劉強(qiáng)三位教師參加了鎮(zhèn)組織的青年教師講課賽。并取得兩個(gè)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在校級(jí)講課賽中，語數(shù)教師進(jìn)行聽課、研討、學(xué)習(xí)。擔(dān)任主講教師認(rèn)真對(duì)待，將自己對(duì)內(nèi)容和本班學(xué)生實(shí)際的理解、對(duì)各人的教學(xué)能力做了展示。全體主課教師認(rèn)真聽課、認(rèn)真記錄。討論時(shí)教師們暢所欲言，認(rèn)真小結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同探討適合農(nóng)村教育和課改要求的教育教學(xué)方法。并將各項(xiàng)精神、經(jīng)驗(yàn)帶回去用到各自的教育教學(xué)中。收到較好的效果。
以學(xué)生發(fā)展為根本，特別是推動(dòng)校園文化各陣地建設(shè)。
1、利用周朝會(huì)、活動(dòng)及廣播站、黑板報(bào)等宣傳手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行五愛、法制、安全等方面教育，確保一方平安。
2、班級(jí)管理，利用好評(píng)比欄。本學(xué)年評(píng)選優(yōu)秀班集體4個(gè)，其中xx年下學(xué)期共評(píng)出優(yōu)秀班集體4個(gè)分別是：五年級(jí)、六年級(jí)二班、四年級(jí)二班、三年級(jí)班。優(yōu)秀學(xué)生干部36名。
3、紅領(lǐng)巾廣播站每周三播音，揚(yáng)美批丑，豐富校園文化。
4、升旗儀式每周一舉行，規(guī)范升旗儀式，堅(jiān)持每天升降旗。進(jìn)一步完善黑板報(bào)、圖書角、衛(wèi)生角、宣傳欄等內(nèi)容。
5、少先隊(duì)的建設(shè)：選拔的一批工作能力較強(qiáng)的中隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì)委、中隊(duì)委干部，建立管理網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)管理措施。一年級(jí)48名新生于六、一節(jié)光榮加入少先隊(duì)組織。
學(xué)校狠抓了各種德育活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中提升自己的德育素質(zhì)。
1、以“我是五好小公民”、“四帶”、“五別”、“五無”、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容的公民道德建設(shè)教育，以及對(duì)應(yīng)的教育活動(dòng)。
2、我校留守兒童占在校生人數(shù)的40%左右，開展以留守兒童“給父母的一封信”活動(dòng)。
3、以國(guó)慶節(jié)為契機(jī)舉行了“歌唱祖國(guó)”歌詠比賽。
4、以“傳統(tǒng)美德我弘揚(yáng)、文明禮儀伴我行”為主體，開展了“拒絕亂寫、亂畫、亂扔廢棄物登不文明行為”活動(dòng)。
5、結(jié)合“新世紀(jì)、我能行”活動(dòng)，在學(xué)生中大力開展了“愛校、守法、誠(chéng)信、知禮”的現(xiàn)代公民教育活動(dòng)。以“抗震救災(zāi)優(yōu)秀少年”學(xué)習(xí)活動(dòng)為主題，開展了向看診英雄少年學(xué)習(xí)及改革開放三十周年讀書教育活動(dòng)。
6、“七彩之歌”進(jìn)校園的主題活動(dòng)。
7、繼續(xù)開展了“書香校園”讀書活動(dòng)。
1、繼續(xù)爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)落實(shí)《教育教學(xué)目標(biāo)管理方案》，對(duì)教師師德、遵規(guī)守紀(jì)、“六認(rèn)真”工作、教育教學(xué)質(zhì)量、常規(guī)管理、安全教育等內(nèi)容進(jìn)行考核、獎(jiǎng)懲，獎(jiǎng)勤罰懶，調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。
2、配合學(xué)校安排教師工作，發(fā)揮教師特長(zhǎng)，選拔了一批事業(yè)心較強(qiáng)，有一定工作能力的教師擔(dān)任一線教學(xué)工作。并加強(qiáng)課堂的巡視、督促，保證開齊開足課時(shí)，協(xié)調(diào)好教師上課，基本不出現(xiàn)課堂無教師上課現(xiàn)象，教師基本完成了教學(xué)任務(wù)。
3、加強(qiáng)“六認(rèn)真”工作檢查和課堂巡視，確保正常教育教學(xué)秩序。多數(shù)教師能做到遵守學(xué)校規(guī)章制度，多數(shù)教師帶病堅(jiān)持工作，按時(shí)保量完成各項(xiàng)工作。具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。
教師都制定了教育教學(xué)計(jì)劃，教師備課進(jìn)度夠，多數(shù)教師制訂了單元計(jì)劃，做到了周前備課，備課中充分體現(xiàn)課改精神，備祥案，完小教師能堅(jiān)持寫教學(xué)反思；上課轉(zhuǎn)變了角色，以學(xué)生為主體，通過教師引導(dǎo)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，培養(yǎng)技能，使“三維目標(biāo)”得以實(shí)現(xiàn)，尤為突出的是年輕教師；課堂作業(yè)做到了天天批改，作文有眉批、尾批，多數(shù)任主課教師還批改了學(xué)生家庭作業(yè)；各中隊(duì)建立了班務(wù)記載、差生輔導(dǎo)、違紀(jì)記載、好人好事記載、家訪記載等記錄。學(xué)校加強(qiáng)平時(shí)課堂巡視、檢查，并將檢查結(jié)果納入學(xué)校獎(jiǎng)懲。
4、加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，學(xué)科德育競(jìng)賽活動(dòng)、各年級(jí)語、數(shù)尖子生在參加鎮(zhèn)的表演、比賽中均獲突出成績(jī)。
5、組織開展期末考務(wù)工作，按上級(jí)要求保證考試的嚴(yán)肅性，公正評(píng)價(jià)教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
1、一學(xué)年來，護(hù)理小學(xué)保住了原來取得的“校風(fēng)示范學(xué)?！?、“縣級(jí)文明單位”、“縣級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“綠化先進(jìn)單位”、“先進(jìn)職工之家”等牌子。
新獲得了縣級(jí)“工會(huì)先進(jìn)集體”，鎮(zhèn)級(jí)“年度先進(jìn)集體”、鎮(zhèn)級(jí)“宣傳工作先進(jìn)集體”、教師節(jié)表彰的鎮(zhèn)級(jí)“先進(jìn)集體”。
2、學(xué)生參加市縣統(tǒng)考，均取得了理想成績(jī)，完成了教學(xué)整體目標(biāo)。今年的考試比歷年考試都嚴(yán)格，考試結(jié)果進(jìn)入鎮(zhèn)前五名的教師有5位：劉強(qiáng)3、李靈芝3、吳志國(guó)4、翁素輝4、付一玲5，這些老師工作踏實(shí)肯干，為護(hù)理小學(xué)的教學(xué)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，應(yīng)大力表揚(yáng)。另外在前2/3名次的有10科次，占比62.5%；也有個(gè)別班在接手基礎(chǔ)差的情況下，上長(zhǎng)的幅度較大，如彭永春、吳萍、陳幼平、廖建、陳軍等?？傊?，我校的教學(xué)質(zhì)量較往年有所上升。
3、加強(qiáng)體衛(wèi)藝教育，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。學(xué)校的科技、體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作活動(dòng)開展有聲有色。
學(xué)生的科技作品也獲獎(jiǎng)，學(xué)生的攝影、書法、繪畫作品也相當(dāng)出色，分獲縣、鎮(zhèn)“一等獎(jiǎng)”等級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì)。
4、遠(yuǎn)程教育和信息技術(shù)教學(xué)工作，為是讓學(xué)校有了新的起色。
學(xué)校購(gòu)置了聯(lián)想液晶辦公電腦，提高了辦公效率。學(xué)校寬帶的接入豐富了教育教學(xué)信息，解決了教學(xué)信息閉塞的困難。
遠(yuǎn)程教育方面確定了專人管理：地面衛(wèi)星接受站也豐富了教學(xué)資源，學(xué)校播放室為教師上多媒體課提供了方便。學(xué)校微機(jī)室，也很好的保證了學(xué)生信息技術(shù)課的開設(shè)。
5、學(xué)校狠抓了“普九”迎國(guó)檢工作的檔案數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，落實(shí)了專人，按上級(jí)要求完成了普九工作的表冊(cè)填寫、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、檔案收集與整理，學(xué)生入學(xué)率100%、輟學(xué)率0、畢業(yè)率100%、完成率100%、文盲率0。驗(yàn)收符合上級(jí)要求。
畢業(yè)班工作一直以來都是我校工作的重點(diǎn)，成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定畢業(yè)班工作方案，按計(jì)劃有條不紊的開展工作。
1、加強(qiáng)常規(guī)管理和安全教育。保持良好風(fēng)氣，確保正常工作的開展，加強(qiáng)安全教育，無重大安全事故發(fā)生。
2、學(xué)校獎(jiǎng)懲方案向畢業(yè)班教師傾斜，并制定畢業(yè)班獎(jiǎng)懲方案，調(diào)動(dòng)教師積極性。
3、學(xué)校加強(qiáng)平時(shí)管理，組織半期檢測(cè)，組織了兩次模擬考試。及時(shí)分析、反饋、小結(jié)。
4、本期組織了一次畢業(yè)班教師研討會(huì)，總結(jié)了前半期的各項(xiàng)工作的開展情況，有針對(duì)性的安排后期工作。在學(xué)校的大力支持下，畢業(yè)班教師思想鼓舞，態(tài)度積極，工作務(wù)實(shí)，效果明顯。
1、學(xué)校安全維穩(wěn)工作方面：
工會(huì)組織努力扮演好自己的角色，充分發(fā)揮好自己的溝通協(xié)調(diào)作用。特別是在教師績(jī)效工資這個(gè)問題上，充分發(fā)揮自己的作用，積極進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，為“維穩(wěn)、和諧”起到了積極作用。最終學(xué)校的方案用投票方式以80%通過率表決通過了，讓績(jī)效工資考核工作在我校正常的推行。
工會(huì)配合學(xué)校黨政做教職工思想工作，提高教職工的思想素質(zhì)，使老師們更加熱愛本職工作，愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表。
2、工會(huì)“職工之家”活動(dòng)方面，堅(jiān)持“以人為本”開展活動(dòng)。
一年來組織了四次大型活動(dòng)，本期重點(diǎn)是兩次：分組主題工會(huì)活動(dòng)，學(xué)校家餐會(huì)活動(dòng)。
堅(jiān)持教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)、春節(jié)、“三八節(jié)”、“六一節(jié)”、“端午節(jié)”等節(jié)日的問慰活動(dòng)。對(duì)生病特困教職工也及時(shí)去問慰，送上組織的溫暖。丁志達(dá)師傅眼睛受傷住院治療，學(xué)校也送去了一份組織的問候。
嚴(yán)格以《學(xué)校紅白處理?xiàng)l例》處理教師工的紅白事。職工中王曉英、付一玲老師兩位老師祖母去逝，林桂文、徐志明老師的子女結(jié)婚，我們都組織了教職工參加，并送去了單位的一份關(guān)心和問候。
通過以上各種活動(dòng)聯(lián)絡(luò)了全校職工間的感情，消除了矛盾和隔閡。讓教職工感到工會(huì)之家的溫情、溫暖、溫馨。
3、工會(huì)職代會(huì)參政議政和“校務(wù)公開方”面：
堅(jiān)持了學(xué)校大事的公開公示制度，出公開欄校內(nèi)外各4期（不含不定期的公示）。參與了學(xué)校大事情的研究決策，如骨干教師評(píng)選、年度考核、出勤制度等，堅(jiān)持學(xué)校重大事情工會(huì)職代會(huì)聯(lián)席會(huì)制度。
按要求召開學(xué)校教職工作大會(huì)四次。確保了學(xué)校管理制度地規(guī)范性、合法性、公平性。
1、認(rèn)真抓好師生安全教育，積極采取各種預(yù)防措施，強(qiáng)化校舍、教育教學(xué)設(shè)施、食品衛(wèi)生、師生外出活動(dòng)、危險(xiǎn)品、廚房操作間等的安全工作，多次組織人員檢查學(xué)校的安全狀況，從而確保了學(xué)校平安。
2、學(xué)校加強(qiáng)了食堂衛(wèi)生管理，嚴(yán)格按《內(nèi)江市食堂衛(wèi)生管理標(biāo)準(zhǔn)》要求從業(yè)人員，食堂建立了完善的制度及各項(xiàng)記錄，確保了師生食品安全。對(duì)水井進(jìn)行了整治，保證了師生飲水健康。
4、加強(qiáng)防疫工作：先后配合防疫部門進(jìn)行了乙肝、補(bǔ)碘、麻腮風(fēng)等防疫工作；本期師生服用了兩次大鍋藥，預(yù)防季節(jié)性疾病。根據(jù)上級(jí)要求，購(gòu)買了“84”消毒液對(duì)全校進(jìn)行了全面消毒以預(yù)防h1n1流感。
5、繼續(xù)加強(qiáng)了寄宿制管理，建立健全了各項(xiàng)管理制度，配備責(zé)任心強(qiáng)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師擔(dān)任生管員，寄宿生管理規(guī)范正常運(yùn)行。本期我校共有50名寄宿生，通過程序我校這些學(xué)生都獲得貧困寄宿生生活補(bǔ)助。
6、安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期對(duì)校舍、設(shè)備、設(shè)施進(jìn)行檢查，每次檢查做到有責(zé)任人，有記載，有整改措施，一旦發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)排除，及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門。
7、門衛(wèi)及生管員盡職盡責(zé)，嚴(yán)守崗位，確保了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和住校生的安全。
8、內(nèi)壩維修、廁所貼磚、廚房整治、新教室的貼磚。學(xué)校都花了大力氣。
通過全體師生員工幾年的的共同努力下，學(xué)校初步地建成了“花園校園”、“和諧校園”、“網(wǎng)絡(luò)校園”等特色農(nóng)村品牌小學(xué)，并取得了一定的成績(jī)。盡管如此，護(hù)理小學(xué)地處邊遠(yuǎn)偏僻鄉(xiāng)村，還有很多具體問題：
1、要規(guī)范學(xué)校管理，加強(qiáng)人性化管理，完善學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)體系。最大限度調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性。
2、要加強(qiáng)教學(xué)管理、校本培訓(xùn)力度、骨干教師培養(yǎng)等工作，確實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
3、完善教師績(jī)效工資考核體系。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，制定教學(xué)激勵(lì)方案，盡量減少后1/3名科次，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
4、要進(jìn)一步完善寄宿生管理職責(zé)、門衛(wèi)職責(zé)，規(guī)范食堂管理，確保“平安校園”偉大成果。
5、要強(qiáng)化班級(jí)管理，加強(qiáng)評(píng)比，提高實(shí)效，特別是環(huán)境衛(wèi)生整治的落實(shí)，讓校園校貌上新臺(tái)階。
6、學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)坑洼不平、學(xué)校的飲水工程等，有待于上級(jí)能盡快地解決。
以上學(xué)校工作總結(jié)是我們學(xué)校一年來工作的縮影。由于時(shí)間和水平有限，對(duì)許多問題的了解總結(jié)也不夠全面。全校老師工作都做得相當(dāng)出色，也不可能逐一點(diǎn)名表揚(yáng)。只要你們努力工作了，我們?nèi)熒闹卸紩?huì)銘記在心的。
對(duì)于總結(jié)中指出的問題也希望在來期改進(jìn)。真誠(chéng)地希望你們一如繼往地努力工作，做出更大成績(jī)。
學(xué)前班班主任總結(jié)下學(xué)期篇七
一、情況分析：
二、工作思路：
1、以平等、欣賞、樂觀、發(fā)展的態(tài)度對(duì)待幼兒，關(guān)注幼兒興趣和要求，根據(jù)情況適時(shí)調(diào)整班級(jí)計(jì)劃。
2、二位老師都將把安全工作放在首位。嚴(yán)格按時(shí)間劑量進(jìn)行藥品登記，妥善保管好藥品，增強(qiáng)工作責(zé)任感。
3、定期召開班務(wù)會(huì)，及時(shí)總結(jié)工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。
4、根據(jù)園本課程內(nèi)容，堅(jiān)持每周開展感統(tǒng)游戲活動(dòng)、游戲設(shè)計(jì)和組織上力求創(chuàng)新。
5、堅(jiān)持做好清潔衛(wèi)生消毒工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)干凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
6、根據(jù)幼兒的年齡特征、興趣愛好，結(jié)合主題探究活動(dòng)的開展，創(chuàng)設(shè)能使幼兒主動(dòng)參根據(jù)情況隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，活動(dòng)區(qū)域根據(jù)幼兒興趣定期增減、更換。
三、教育教學(xué)。
學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識(shí)。創(chuàng)設(shè)健康、豐富的環(huán)境，強(qiáng)化普通話的學(xué)習(xí)，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會(huì)性的發(fā)展，促進(jìn)幼兒良好個(gè)性、情感的養(yǎng)成?？茖W(xué)合理地開展教育教學(xué)工作，面向全體幼兒，促進(jìn)全面發(fā)展。結(jié)合日常生活，開展安全教育，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。能較熟練聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作。喜歡并能積極參加各種身體鍛煉活動(dòng)，初步養(yǎng)成參加體育鍛煉的習(xí)慣。團(tuán)結(jié)友愛、愛護(hù)公物，具有一定的集體意識(shí)。對(duì)科技活動(dòng)有主動(dòng)探索的愿望。學(xué)期初開展的慶“三八”主題活動(dòng)，孩子們動(dòng)手動(dòng)腦制作作品，充分展現(xiàn)了智慧、能力等的升華。這不單單是玩，重要的是在玩中學(xué)到了知識(shí)，在玩中得到了樂趣，語言等能力相應(yīng)的也得到了發(fā)展。初步形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，愿意關(guān)愛弱小者，有愛心和同情心。大膽地表達(dá)自己的愿望、主動(dòng)與人交往，愿意了解社會(huì)生活、愛護(hù)動(dòng)植物和周圍環(huán)境的情感與行為。促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展，結(jié)合幼兒園工作計(jì)劃制定科學(xué)合理的班級(jí)工作計(jì)劃，注重計(jì)劃的可操作性和實(shí)用性，掌握恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)詞匯、學(xué)會(huì)與同伴合作協(xié)商，促進(jìn)幼兒語言能力的提高。加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。
a、生活常規(guī)的培養(yǎng)：
1、高興入園、主動(dòng)問早問好、配合值班老師晨檢、主動(dòng)報(bào)告自己的身體狀況。
2、能夠有序排隊(duì)不擁擠、不推小朋友。不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方。知道安全的基本常識(shí)及自我保護(hù)方法，會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)。
3、飯前便后能夠主動(dòng)的洗手。
4、安靜進(jìn)餐、飯后主動(dòng)漱口、擦嘴。
5、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起床后能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。
6、學(xué)會(huì)處理一些力所能及的小事情，團(tuán)結(jié)、合作、有集體意識(shí)。
7、引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護(hù)公共衛(wèi)生。
8、在公共場(chǎng)所靠右側(cè)行走，不占用、破壞盲道。
9、知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。
b、教育教學(xué)常規(guī)：
1、積極參加早鍛煉活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。
2、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的'進(jìn)行活動(dòng)。
3、坐姿寫姿正確、不插話、學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人講話、積極舉手發(fā)言、能大膽的說出自己的見解。運(yùn)用故事活動(dòng)、兒歌活動(dòng)、談話活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒的語言發(fā)展能力。培養(yǎng)幼兒大膽、勇敢的品質(zhì)，鼓勵(lì)幼兒能發(fā)表自己的意見及建議。激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象的興趣，能用多種感官探索周圍環(huán)境。
4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較、分類、排序、測(cè)量等方法?！?，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來與伙伴交流、溝通。
5、積極參加戶外體育活動(dòng)，玩運(yùn)動(dòng)器械時(shí)不爭(zhēng)不搶，愛護(hù)體育器械。開展“一物多玩”為基點(diǎn)的幼兒體育活動(dòng)，組織幼兒晨練，保證幼兒2小時(shí)戶外活動(dòng)。
6、游戲活動(dòng)中能按自己的意愿選擇游戲，和同伴友好、協(xié)商一起玩。
四、家長(zhǎng)工作：
本學(xué)期，我們將細(xì)致、有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，在育兒方面與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，獲取家園共育的效果。
1、召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)期教育工作計(jì)劃，征求家長(zhǎng)建議，幫助家長(zhǎng)理解家園合作的重要性。
2、利用家訪、電訪、離園時(shí)面談、“校園網(wǎng)絡(luò)”，以及“家園聯(lián)系卡”、家園聯(lián)系欄等形式與家長(zhǎng)溝通、交談；與家長(zhǎng)建立平等和諧的關(guān)系。
3、每月的《家園聯(lián)系欄》，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的育兒知識(shí)，并請(qǐng)家長(zhǎng)踴躍投稿；家長(zhǎng)間相互交流育兒經(jīng)驗(yàn)。
4、組織親子活動(dòng)2—3次。
5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園與幼兒共慶“六一”。
學(xué)前班班主任總結(jié)下學(xué)期篇八
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新.以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作.積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步.愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子.
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課.為了上好課，我備好每一節(jié)課.自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具.了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施.關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛.多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力.
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料.根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性.在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力.
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作.注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力.
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教.
4、認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格.
5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋.
6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力.
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng).教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人.對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。
3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用.積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。
4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快.注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
5、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生.注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
6、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量.培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
7、經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
安全工作是最重要的工作之一.保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1.教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力.不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2.加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
3.做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。
1.真誠(chéng)地對(duì)待每一位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通.教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任.孩子的快樂，是對(duì)我工作的鼓勵(lì).
2.積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰吃飯有進(jìn)步,睡覺也乖了,自己睡著的;今天誰情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況.
3.向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園生活，讓家長(zhǎng)更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長(zhǎng)配合工作.使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，收集家長(zhǎng)的意見和建議，保持家園一致教育.
4.做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況.更好地做到家園同步教育.
5.與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作.
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小.在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題.在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn).對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng).并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步.與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題.選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法.在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育.并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進(jìn)行專題研究，力求把日后的工作做得更好!
學(xué)前班班主任總結(jié)下學(xué)期篇九
光陰似箭，日月如梭，半學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號(hào)。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長(zhǎng)們的積極配合下，我努力和辛勤工作，完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，使學(xué)前班像一個(gè)大家庭，班中孩子在老師的愛護(hù)下快樂成長(zhǎng)!現(xiàn)就半期以來學(xué)前班年級(jí)管理工作總結(jié)如下：
本學(xué)期的安全工作從教育開始，由細(xì)處入手。首先在學(xué)習(xí)、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學(xué)生如何安全地玩，怎樣遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。隨時(shí)提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時(shí)在組織幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不吃陌生人給的東西，不私自隨陌生人外出等，教會(huì)幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細(xì)節(jié)入手，建立完善的安全保證體系。
1.做好了學(xué)生的保險(xiǎn)工作，爭(zhēng)取學(xué)前班學(xué)生人人有保。
2.嚴(yán)格做到學(xué)生身邊有老師。只要有學(xué)生在的時(shí)候必須有老師督管，每天早晨班主任提前到崗，放學(xué)后更是堅(jiān)守崗位，直到安全送走最后一名學(xué)生。而且在課間十分鐘，也有任課教師組織學(xué)生上廁所，做游戲等，使學(xué)生安全愉快地享受休息時(shí)間。通過這些工作，使師生安全意識(shí)得到了增強(qiáng)，安全工作得到了鞏固。
面對(duì)剛剛走出幼兒園的學(xué)生，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作。針對(duì)學(xué)前班學(xué)生的特點(diǎn)，我采取各種激勵(lì)機(jī)制來規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，教學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌文明的學(xué)習(xí)生活。在教學(xué)中，我們教師注意教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在生活中我隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮。課桌內(nèi)書本擺放整齊，能保持教室的衛(wèi)生清潔。講究個(gè)人衛(wèi)生，見到老師能主動(dòng)問好，與小朋友能友好相處，平時(shí)交流能用禮貌用語等。使學(xué)生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
清潔衛(wèi)生的環(huán)境才能保證學(xué)生健康快樂的生活。明亮的窗，雪白的墻，潔凈的地板在帶給學(xué)生舒適健康時(shí)，也增加了衛(wèi)生工作的難度，為此我每天都要堅(jiān)持搞好清潔衛(wèi)生。因?yàn)榍鍧嵉沫h(huán)境是保證健康的前提，對(duì)兒童疾病的預(yù)防則是我們衛(wèi)生工作中的容易忽視的薄弱點(diǎn)也是重點(diǎn)。對(duì)此我加強(qiáng)晨間檢查，做好常見病的預(yù)防，同時(shí)排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。而且我注意動(dòng)靜結(jié)合，保證有充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)了幼兒的身心健康發(fā)展。
學(xué)前班是一個(gè)特殊的年級(jí)，年幼的孩子們剛從不同的家庭走進(jìn)學(xué)校接受系統(tǒng)正規(guī)的學(xué)前教育。初入學(xué)時(shí)帶著年幼的孩子和對(duì)學(xué)校教學(xué)的不了解，有的家長(zhǎng)雖然每天幾遍的接送孩子，但仍然不放心，送入學(xué)時(shí)遲遲不愿離校，接孩子回家早早站在窗外，對(duì)孩子的擔(dān)憂溢于言表，影響了我們的教學(xué)。如何讓他們放心是我們家長(zhǎng)工作的第一步。為此我利用多種形式與家長(zhǎng)溝通，了解孩子的情況，聽取家長(zhǎng)意見和要求，耐心解釋，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，不斷地改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的理解，支持與幫助!讓他們放心！除此之外我更和家長(zhǎng)結(jié)成伙伴關(guān)系，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴互相交流，為孩子的進(jìn)步一起欣喜，為他們的成長(zhǎng)一起努力。
總結(jié)這半學(xué)期的點(diǎn)滴，在繁忙中我的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我取得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí)。在欣喜之余，我也在反思不足。在今后的工作中，我將根據(jù)以上存在的不足，認(rèn)真的反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
學(xué)前班班主任總結(jié)下學(xué)期篇十
這一學(xué)期已接近了尾聲，回顧這個(gè)學(xué)期，無論是孩子、老師還是家長(zhǎng)都經(jīng)歷了一個(gè)難忘的成長(zhǎng)過程。每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
我班有幼兒22人，孩子的年齡較小，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”，都被家長(zhǎng)溺愛著!如他們?nèi)涡裕?dú)占欲強(qiáng)，不能謙讓，不會(huì)關(guān)心他人，但是孩子良好的個(gè)性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時(shí)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說：“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動(dòng)說：“對(duì)不起!”等。再通過我們的晨間、離園前的談話，講故事等，使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)小朋友，對(duì)人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助，并會(huì)關(guān)心別人，開學(xué)初存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時(shí)你爭(zhēng)我搶，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下，基本上沒有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象。
幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同。對(duì)于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還與幼兒一起參加盥洗活動(dòng)。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過程中，我們培養(yǎng)孩子傾聽教師的指令，根據(jù)聽教師的語言，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么。
幼兒的智力正處于發(fā)展階段，如何開發(fā)幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項(xiàng)。所以在教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力。對(duì)于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。我們?cè)诮虒W(xué)過程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。
本學(xué)期我們班完成了兩次主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)《頂呱呱》、《好吃的水果》、《熱熱鬧鬧過新年》，在環(huán)境評(píng)比中得到同事與領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
在20xx年1月份舉行的元旦游園親子活動(dòng)中，孩子們與家長(zhǎng)玩得不亦樂乎風(fēng)采。在1月16日召開的班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)也非常成功，我們班的兩位老師都得到了家長(zhǎng)們的肯定與支持。
小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們?cè)诒＝∽o(hù)理方面做了大量的工作。
(1)日常護(hù)理工作一刻也不放松。
由于這個(gè)學(xué)期天氣有一些特殊，忽熱忽冷，氣候干燥，所以我們班兩位老師精心地做好保健護(hù)理工作，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減，既不能讓他們著涼，也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動(dòng)。
(2)安全工作
安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。
2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。針對(duì)個(gè)別幼兒特殊情況我們兩個(gè)老師做到有商有議，共同商量最好的教育方法。幼兒年齡小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危險(xiǎn)物品，教室里不擺放危險(xiǎn)物品，來園離園要由我們掌握的家長(zhǎng)接送，把幼兒在園的安全保證好;我們還結(jié)合園組織的防火、防震演習(xí)等活動(dòng)，教育幼兒不玩火、玩電、玩水，知道保護(hù)自己的方法。
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的第一任啟蒙老師，他們的言行是孩子模仿的范本。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄，創(chuàng)建班級(jí)微信群，為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類教育信息、保教知識(shí)等。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子。
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能，建立了一些良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著非常大的進(jìn)步，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度耄灰覀冏允贾两K做到對(duì)幼兒：愛心、耐心、細(xì)心，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)，我們要再接再勵(lì)、不斷努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。
學(xué)前班班主任總結(jié)下學(xué)期篇十一
班主任是對(duì)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活負(fù)全部責(zé)任的教師。他不僅是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育家，而且是班級(jí)全體教師教學(xué)和教育的協(xié)調(diào)者。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會(huì)頗深的幾點(diǎn)與大家交流。
剛上高三，學(xué)生自覺了許多，但周記中出現(xiàn)的高三，高山、高三，不下地獄就上天堂這類的字眼也多了許多。面對(duì)現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢(shì)，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大學(xué)動(dòng)機(jī)，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。學(xué)生很容易在開學(xué)時(shí)充滿信心，一段時(shí)間后，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí)，他就會(huì)想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問我：老師，我還有希望嗎？我教給學(xué)生一句話：我說我行我就行，不行也行；我說我不行就不行，行也不行。并要求學(xué)生每天起床梳頭是對(duì)著鏡子大聲說：我能行！沒有最好，只有更好。不斷的給自己以積極的心理暗示。
在與學(xué)生作好較充分的溝通后，我要求每個(gè)學(xué)生寫出升大學(xué)的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好，同時(shí)，我還把到北京參觀學(xué)習(xí)的清華、人大附中等學(xué)校的情況介紹給學(xué)生，讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來的大學(xué)生活?？傊?，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹立具體的目標(biāo)。我要求學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自己。
a、穩(wěn)上一本可以沖擊重點(diǎn)的學(xué)生；
b、就目前成績(jī)看考不上一本，但調(diào)整好也許有能力沖擊重點(diǎn)大本的學(xué)生；
c、只能上二本，可以沖擊一本的學(xué)生；
d、在二本附近的學(xué)生；
e、學(xué)習(xí)自覺但成績(jī)不理想的學(xué)生；
f、學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力，懶散的學(xué)生。
其實(shí)一個(gè)班級(jí)，若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生，不僅是教育的失策，針對(duì)不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做，肯定忙不過來，更不用提效果了。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助，對(duì)老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成績(jī)都有了較大的進(jìn)步。
經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會(huì)到，成績(jī)的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。
高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定，成績(jī)也有反復(fù)，這需要我們付出無比的耐心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不打時(shí)間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細(xì)致的工作需要我們長(zhǎng)期的堅(jiān)持。成年人對(duì)自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識(shí)，更何況是面對(duì)枯燥學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單生活的學(xué)生呢？作為班主任，我認(rèn)為要做到言必行，行必果。要抓遲到現(xiàn)象就一抓到底，不趕風(fēng)；要檢查糾錯(cuò)本就一定要落實(shí)到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，老師自己就不能含糊。
有人說，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn)。其實(shí)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊(duì)課反復(fù)向同學(xué)們宣傳成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)的觀念，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整，或者找同學(xué)、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個(gè)樂觀、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計(jì)較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長(zhǎng)過程中的一筆財(cái)富，思想日益成熟的一種驕傲。年輕就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個(gè)人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫。這樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來。臨近高考時(shí)，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志，對(duì)生活充滿了熱情，這是我最希望看到的。
反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。一年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心。除了有愛心、耐心，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒有自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重，學(xué)生就會(huì)對(duì)班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實(shí)施德育的效果也就會(huì)大打折扣。當(dāng)老師的路還很長(zhǎng)，尤其是班主任，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。
進(jìn)入高三學(xué)年下學(xué)期是臨近高考非常時(shí)期，做好學(xué)生思想工作是關(guān)系到高考的成敗。根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的校歷安排，每月進(jìn)行一次高考模擬考試，抓好學(xué)生的“考前演習(xí)”做好學(xué)生的思想工作，具有特定的意義。圍繞期初的工作計(jì)劃，開展了如下方面的工作。
每次模擬考后，讓學(xué)生分析自己的考試情況，看到自己的長(zhǎng)處，樹立信心，找出自己存在的問題，知識(shí)掌握的情況，系統(tǒng)性，靈活性如何，能力怎樣，應(yīng)試心理的把握情況等方面，克服盲目性。對(duì)上述情況找每個(gè)同學(xué)談話了解，談話間，以鼓勵(lì)為主，提出希望，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心，倍增信心和力量。
成績(jī)好的學(xué)生，來自各方面的壓力特大，焦慮心理較嚴(yán)重，如果不加以引導(dǎo)，將影響學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)程和效果。對(duì)這類學(xué)生幫助他們正確看待來自各方面的壓力，對(duì)自己有個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，當(dāng)務(wù)之急應(yīng)看重自己的奮斗過程，一定會(huì)收到好的成效。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)落后的學(xué)生，幫助他們樹立信心，克服自卑心理，超越他人必須首先超越自己，用積極的態(tài)度投入復(fù)習(xí)。這樣用教師一顆火熱的愛心去感化，撫慰他們，激發(fā)他們的復(fù)習(xí)熱情。
一學(xué)期召開了三次，給家長(zhǎng)分析高考的形勢(shì)，子女近期的復(fù)習(xí)狀況和子女的一些建議，在臨近高考的特殊時(shí)期，父母應(yīng)該具有正確的升學(xué)觀，成才觀，給孩子一個(gè)寬松的家庭環(huán)境和心理環(huán)境，善于疏導(dǎo)孩子的心理障礙，正確的加以引導(dǎo)，共同走過這一關(guān)鍵時(shí)期。對(duì)特別在情緒上不穩(wěn)定的學(xué)生，多次與家長(zhǎng)電話聯(lián)系，直到學(xué)生情緒好轉(zhuǎn)，向家長(zhǎng)每次模擬考的情況，加以分析，以求幫助子女調(diào)整好復(fù)習(xí)方案，達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果。
經(jīng)常與住校生談心，了解他們的生活及學(xué)習(xí)，在學(xué)校高三年級(jí)停課后，班上拿了100元錢為他們買來品，發(fā)到每個(gè)住校生手中，讓他們感到集體的溫暖，堅(jiān)定信心，克服困難，積極投入備考復(fù)習(xí)。
雖然是高三下學(xué)期，復(fù)習(xí)緊張忙碌，但不能放松對(duì)自己的要求，佩戴胸卡，注意議容儀表，堅(jiān)持鍛煉身體，做好兩操，講究衛(wèi)生，對(duì)待衛(wèi)生掃除認(rèn)真，徹底，要保持衛(wèi)生，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)于住校生，也多次強(qiáng)調(diào)，督促。
七、指導(dǎo)學(xué)生填好各種表格，和整理檔案。
嚴(yán)格要求學(xué)生填寫各種表格，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待。自己不辭辛勞地填寫和整理學(xué)生檔案。
總之，一學(xué)期以來，盡心盡力，全力以赴做學(xué)生，家長(zhǎng)的思想要作，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)熱情，把自己的愛心，希望獻(xiàn)給每個(gè)學(xué)生，讓他們順利走過這一人生的關(guān)鍵時(shí)期。
一、班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。這個(gè)班我高三才接任，首先了解班級(jí)情況，基本情況：我班是尖子班，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)成績(jī)較好，但有一些同學(xué)自我優(yōu)越感太強(qiáng)，驕傲情緒在不斷滋長(zhǎng)，且高二因?yàn)榉职?，許多同學(xué)來自不同的班，造成班集體缺少凝集力，一個(gè)有凝聚力的集體，無論做什么事情都會(huì)很出色。
進(jìn)入一個(gè)新的集體，學(xué)生是獨(dú)立的，不通過一些活動(dòng)，不通過彼此的交流，很難使他們成為一個(gè)整體。加強(qiáng)集體觀念，在班級(jí)活動(dòng)中，在和學(xué)生談話中，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣，要樹立一個(gè)什么形象。我抓住這些機(jī)會(huì)針對(duì)這樣的情況，多組織一些集體活動(dòng)，比如班際球賽晚會(huì)等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
二、關(guān)注學(xué)生的心理需求對(duì)高一學(xué)生亦是尤為重要。班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高一的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的，當(dāng)然教育需無痕，有意識(shí)但不能很刻意。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面，通過班級(jí)的爭(zhēng)鳴角粘貼一些減壓的方法;平時(shí)的主題班會(huì)注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。每一次月考后都要和學(xué)生進(jìn)行談話，關(guān)心和鼓勵(lì)他們，讓他們有增強(qiáng)自信心。
班主任這個(gè)工作是一個(gè)非常微妙的工作，其中充滿了艱辛的汗水，也充滿了誘惑。以后的道路還很長(zhǎng)，走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)前班班主任總結(jié)下學(xué)期篇十二
20xx年月日下午18：40，班全體同學(xué)在教室召開新學(xué)期新打算主題班會(huì)，此次班會(huì)全班人實(shí)到人，無人缺席。召開此次班會(huì)的目的讓同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期給自己的大學(xué)生活確立一個(gè)正確的學(xué)習(xí)方向，更加的珍惜自己的大學(xué)生活。
在學(xué)習(xí)方面，我班的學(xué)習(xí)委員通過對(duì)上學(xué)期期末的考試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)主要存在兩方面的問題：一是全班學(xué)習(xí)成績(jī)整體一般，欠缺高分;二是學(xué)習(xí)成績(jī)層次性明顯。根據(jù)問題以及班上同學(xué)平時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)來看，究其原因主要在于學(xué)習(xí)方法的不恰當(dāng)和學(xué)習(xí)狀態(tài)的松散;在學(xué)風(fēng)上，有兩方面做得不佳：一是同學(xué)們的主動(dòng)性、自覺性意識(shí)有待提升，包括學(xué)習(xí)方面的和參與活動(dòng)方面。在生活方面，生活委員讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到本學(xué)期的任務(wù)：一是通過嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)，例如加強(qiáng)出勤考查、營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍，為同學(xué)們爭(zhēng)創(chuàng)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;二是通過舉辦有意義的活動(dòng)，提升同學(xué)們的素質(zhì)能力，為同學(xué)們爭(zhēng)創(chuàng)更大的表現(xiàn)舞臺(tái)。同時(shí)督促同學(xué)們對(duì)自己在上學(xué)期各方面的表現(xiàn)做一個(gè)系統(tǒng)詳細(xì)的總結(jié)，然后制定一個(gè)符合自身發(fā)展的、貼切實(shí)際的新學(xué)期新任務(wù)。緊接著其余班委也上臺(tái)發(fā)表了講話，對(duì)上學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)新學(xué)期自己工作的展望。
最后同學(xué)們紛紛發(fā)言，他們繪聲繪色地講述了自己在假期聚會(huì)、旅游、過年習(xí)俗等方面的見聞感受，大家聽得津津有味，既增長(zhǎng)了見識(shí)，又開闊了視野。希望在新學(xué)期里大家更加的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，對(duì)于上學(xué)期成績(jī)突出的同學(xué)和學(xué)習(xí)氛圍良好的宿舍加以表揚(yáng)，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)業(yè)和校園文化活動(dòng)中有更加出色的表現(xiàn)。
莫泊桑說：人生活在希望之中，一個(gè)希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了，就會(huì)有新的希望產(chǎn)生。新學(xué)期就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收獲。新學(xué)期，新起點(diǎn)，新面貌，讓我們憧憬更美好的明天，讓我們?cè)僖淮翁ど险魍?
在新的學(xué)期里，我呼喚所有的班委及同學(xué)們能盡自己最大的努力來維持班級(jí)的氣氛，我堅(jiān)信同學(xué)們會(huì)把最新的氣象展現(xiàn)出來，在新的學(xué)期里，我堅(jiān)信我們班會(huì)做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的這個(gè)集體吧，力爭(zhēng)讓我班的明天，有一個(gè)更大的飛躍!
學(xué)前班班主任總結(jié)下學(xué)期篇十三
一學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，我從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展：
“愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上，更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。正如我班可愛的`李嬋娟同學(xué)，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時(shí)，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，孩子得到及時(shí)的治療，孩子的家長(zhǎng)感激得對(duì)我說：“真是太謝謝你啦!孩子放在你班上，我們真是很放心!”
學(xué)前班的孩子年齡小，平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注意，經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長(zhǎng)都來反應(yīng)說學(xué)生的東西老是不見了，經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學(xué)生更多的愛，學(xué)生才能健康快樂的成長(zhǎng)，而這也是我們老師最大的安慰。
在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來就很難，在一個(gè)班管理一群孩子就更難，有些家長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說：“三十多個(gè)學(xué)生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會(huì)叫啞了。再說，他們還是一群農(nóng)村出身的娃娃!父母忙更沒時(shí)間管!!”我總是微笑面對(duì)。說實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺得很難、很煩、很累。記得剛開學(xué)時(shí)，面對(duì)25個(gè)孩子，上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報(bào)告，讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來。但突然意識(shí)到我對(duì)孩子的耐心教育哪去了!我明白：對(duì)孩子要循循善誘，耐心細(xì)致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，多給孩子們贊許的目光，少批評(píng)、少指責(zé)。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒，調(diào)整好心態(tài)，讓自己平靜下來。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長(zhǎng)眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)?，F(xiàn)在，通過自己對(duì)孩子耐心靈活的教育，班紀(jì)大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會(huì)覺得那么吵鬧啦!
學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識(shí)的搖籃，針對(duì)全班三十多個(gè)不同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)做能力強(qiáng)——“我的花最多”的好孩子。
總之，好的開始是成功的一半。下一學(xué)年，本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生充分吃透教材，完全掌握內(nèi)容，踏實(shí)鉆研學(xué)科，平時(shí)認(rèn)真作業(yè)，多做，巧練，勤學(xué)，好問，多思，博覽。以謙虛謹(jǐn)慎，頑強(qiáng)拼搏，刻苦勤懇的作風(fēng)，以不驕不躁，奮發(fā)進(jìn)取，永不言棄的致學(xué)態(tài)度，積極能動(dòng)的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)指標(biāo)，課外融會(huì)貫通，學(xué)以致用。廣泛學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，爭(zhēng)取能夠全面有效的進(jìn)步，發(fā)展，向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗。來年以充分的準(zhǔn)備迎接學(xué)校的檢閱，迎戰(zhàn)!
學(xué)前班班主任總結(jié)下學(xué)期篇十四
20xx年我繼續(xù)擔(dān)任六2班的班主任工作。我針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，讓孩子們?cè)谝粋€(gè)輕松、愉快的氛圍中逐學(xué)習(xí)、生活。同時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)行為常規(guī)的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得嚴(yán)格要求自己，形成良好的行為習(xí)慣。在語文課、思品課、心理教育等課程的教學(xué)上，首先以身作則，樹立一個(gè)良好的教師形象，讓學(xué)生從喜歡老師，到喜歡學(xué)習(xí)到最后喜歡學(xué)校，在自覺中培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和樂學(xué)意識(shí)。在提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，從而使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、當(dāng)天事情，當(dāng)天解決，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤及個(gè)別現(xiàn)象要及時(shí)糾正和處理，使學(xué)生明白什么是對(duì)的，什么是不應(yīng)該做的，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力，也在全班學(xué)生中起到警示作用。
2、常規(guī)教育經(jīng)常抓。六年級(jí)的學(xué)生由于再校時(shí)間較長(zhǎng)有些頑皮。總認(rèn)為自己很大了沒什么。針對(duì)這一點(diǎn)我進(jìn)行行為常規(guī)的的教育。如：放學(xué)的路隊(duì)、上學(xué)進(jìn)入校門、向老師問好、課間的追逐打鬧等。
3、利用一切可以利用的時(shí)間來進(jìn)行行為常規(guī)教育。充分利用午會(huì)、課前5分鐘、班會(huì)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范強(qiáng)化教育。
4、培養(yǎng)班級(jí)骨干，協(xié)助班級(jí)管理。在班級(jí)里實(shí)行值日班長(zhǎng)制度，讓每個(gè)學(xué)生都來嘗試一下管理班級(jí)的辛苦，從而更自覺地聽從班干部的管理。
5、積極配合學(xué)校的工作，開展多姿多彩的活動(dòng)豐富我們生活。在班級(jí)的集體生活方面，我們堅(jiān)持以少先隊(duì)為核心精心設(shè)計(jì)和開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽、小組競(jìng)爭(zhēng)、跳繩比賽、歌詠活動(dòng)等等，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中多鍛煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)起來像一個(gè)大家庭，大家每個(gè)人都在不斷的進(jìn)步，整個(gè)集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵(lì)，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
班主任的人物不僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，而是要進(jìn)行全面教育。如品德教育、課堂常規(guī)教育、衛(wèi)生勞動(dòng)教育等。目的就是為了讓學(xué)生成為一個(gè)德、智、體等全面發(fā)展的人。這樣就要求班主任要從學(xué)生的身心健康出發(fā)，全面的、系統(tǒng)的、有計(jì)劃的對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)、教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒高漲，興趣濃厚，同時(shí)也也營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。進(jìn)步無止境，我們?nèi)孕枧?。團(tuán)結(jié)的思想讓我們認(rèn)為自己有能力在各項(xiàng)活動(dòng)中做得更好，奮進(jìn)的精神令我們看到自己有潛力使成績(jī)更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會(huì)更加努力，結(jié)出豐碩的成果。
學(xué)前班班主任總結(jié)下學(xué)期篇十五
1、瞧你的桌面總是亂糟糟的，但解題思路卻十分清晰。聰明的頭腦、靈活的思維是你最大的優(yōu)點(diǎn)，但有時(shí)你也因此而成績(jī)漂浮不定。但人們都說"無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰"，相信憑你的實(shí)力你可以登上更高的地方看看更美的風(fēng)景，不要懈怠你求索的腳步。
3、你是一個(gè)聽話、懂事的小男孩，你對(duì)老師有禮貌，與同伴能和睦相處，你上課專心聽講，有時(shí)也能舉手發(fā)言，而且有很強(qiáng)的生活自理能力，愿意幫助別人，是個(gè)熱心的孩子。如果你能多一點(diǎn)自信，多一份大膽，你會(huì)表現(xiàn)得更出色！
4、你是個(gè)樂觀的女孩，性格開朗，思想健康，有比較好的上進(jìn)心，能很好遵守學(xué)校紀(jì)律，但是仍缺乏一定的自制力，你要知道學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。如果能下定決心，刻苦投入，你取得的成績(jī)會(huì)更讓人驕傲，期待你的一鳴驚人！
5、人們最敬佩的人并不是有本領(lǐng)有能力的人，而是有能力和本領(lǐng)仍能虛懷若谷，不張揚(yáng)、不炫耀，不斷向別人學(xué)習(xí)，提高自己的人。你也有很多優(yōu)點(diǎn)，本來也可以成為人見人愛的學(xué)生，但自負(fù)和固執(zhí)成了你最大的敵人，它讓你失去了精益求精的動(dòng)力，失去了與人為善的機(jī)會(huì)，真希望你能徹底改變自己。
6、你聽說過這樣一句名言嗎？不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海，學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走，必須腳踏實(shí)地，持之以恒，鍥而不舍，才能學(xué)有所獲，希望你時(shí)時(shí)用這句話來勉勵(lì)自己，不要荒廢了你良好的天資。
7、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上拼搏的你我記憶猶新，在長(zhǎng)跑中最需要的實(shí)力和毅力，這兩者你都具備了，所以才能取得好的名次。但在學(xué)習(xí)的長(zhǎng)跑中，你卻表現(xiàn)出唯唯諾諾，不敢迎難而上的怯懦心理，希望在今后學(xué)習(xí)賽場(chǎng)上你能像在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一樣，成為跑在最前的健將。
8、一個(gè)人的帥不在外表的相貌而在于帥的德行和帥的舉止。每天把過多的時(shí)間花在關(guān)注和修飾自己外表上，怎么哪還有心思去對(duì)待學(xué)習(xí)？也許有一天你真正長(zhǎng)大了，"夢(mèng)醒"之后，你才會(huì)明白努力學(xué)習(xí)才是你今天更應(yīng)該做的事。
9、你樸實(shí)無華，思想健康，積極上進(jìn)，你身處逆境，卻永不退縮，所以，你的成績(jī)有了很大的進(jìn)步。你不追求享受、只追求方方面面的進(jìn)步，品德也越來越好，我為你感到無比的高興，希望你做生活的強(qiáng)者，不屈不撓、勇往直前，我會(huì)永遠(yuǎn)支持你、祝福你！前進(jìn)的道路是坎坷的，愿你做一個(gè)無畏的勇士，采擷最美麗的花朵。
11、小巧玲瓏的你活潑可愛，聰明伶俐，像只快樂的"百靈鳥"，老師和小朋友都很喜歡你。你互助動(dòng)找老師談心，你愿意自己的事情自己做，有較強(qiáng)的自理能力和較好的午睡習(xí)慣。如果你能吃飯不挑食，多吃蔬菜，讓身體長(zhǎng)得棒棒的，你一定會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)！寶寶，加油！
12、靦腆的你是一個(gè)懂事、聽話的好孩子。你做起事來是那么的投入、專注。雖然你平時(shí)話不多，但老師知道你已經(jīng)掌握了很多知識(shí)和本領(lǐng)。孩子，自信些，勇敢些，老師相信你一定會(huì)表現(xiàn)得更出色！
13、在臨近期末考試復(fù)習(xí)的時(shí)候，老師很欣慰的看到你對(duì)學(xué)習(xí)有了一種投入的感覺，盡管你在以前的課上多次因忍不住放下做題的筆而受到老師的"呵斥"，但老師心里仍是開心的，相信對(duì)任何事如都能達(dá)到一種"癡"的程度，沒有做不好的，愿你一直保持這種感覺。
14、你是個(gè)樂觀，熱情的很有主見的女孩子，有上進(jìn)心，但是仍缺乏一定的自制力，好動(dòng)貪玩導(dǎo)致你成績(jī)下降，如果能下定決心，刻苦投入，何愁無法進(jìn)步？希望來年你能刻苦認(rèn)真，爭(zhēng)取進(jìn)步，加油！
15、你是個(gè)聰明又頑皮的小男孩，上課時(shí)看似不認(rèn)真的你其實(shí)學(xué)了不少本領(lǐng)，數(shù)學(xué)操作時(shí)你也總能得"三顆星"?？墒牵嫯嫊r(shí)，你卻三下五下地就"交差"了，課間活動(dòng)時(shí)，你喜歡和小朋友打鬧、玩耍。在新的一年里，老師希望你做起事來能主動(dòng)一點(diǎn)、專心一點(diǎn)，成為一個(gè)人見人愛的好孩子。
16、你有較強(qiáng)的邏輯思維能力及綜合推理能力，老師們說你很有理科天賦，本學(xué)期也取得了一些進(jìn)步。但個(gè)性中的頑劣和學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真，總讓你與名列前茅的同學(xué)有很大差距，希望你能夠善加利用自己的優(yōu)點(diǎn)，讓它發(fā)出耀眼的光芒。
17、你是個(gè)活潑可愛的小女孩，紅紅的蘋果臉上每天都綻放著燦爛的笑容。你喜歡唱歌、跳舞、做游戲。有時(shí)，你又會(huì)像個(gè)小男孩一樣和小朋友一起打鬧、玩耍，小椅子上常常會(huì)找不到你的身影。在新的一年里，老師希望你能做事認(rèn)真細(xì)心一點(diǎn)，活動(dòng)時(shí)遵守規(guī)則，那樣你會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)。加油吧！孩子。
18、聰穎好學(xué)，積極思考、善于發(fā)問。性格開朗、熱情大方。做事負(fù)責(zé)、干練。主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)并能做好組織工作，深得老師的信任。望今后能以更高的要求來加強(qiáng)自己各個(gè)方面的能力，學(xué)習(xí)的自覺性要更好一些，以更強(qiáng)的實(shí)力迎接未來的挑戰(zhàn)。
19、你是個(gè)聰明可愛的小男孩，每天早上你能主動(dòng)和老師打招呼。看著你能自己吃飯、畫畫、做手工……老師知道你進(jìn)步了。如果你在學(xué)本領(lǐng)的時(shí)候能在專心一點(diǎn)、舉起你的小手大膽地表達(dá)你的想法，相信你會(huì)取得更大的進(jìn)步！
20、你是個(gè)可愛、聰明的女孩子，可惜對(duì)自己的約束不夠，導(dǎo)致無法取得好的成績(jī)，荒廢了你原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，要知道，學(xué)習(xí)不認(rèn)真不專心、馬虎應(yīng)付學(xué)習(xí)等是你成績(jī)下降的原因，望你能及早回頭，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)稍縱即逝，要珍惜時(shí)間，迎頭趕上！
學(xué)前班班主任總結(jié)下學(xué)期篇十六
幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)?；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，我從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展：
“愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上，更要體現(xiàn)在班主任身上。剛開學(xué)那段時(shí)間，課間比較亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象再所難免，班主任要即時(shí)安撫和教育孩子注意安全，當(dāng)孩子身體出現(xiàn)不適時(shí)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)處理并與家長(zhǎng)聯(lián)系，使孩子感到在學(xué)校像在家里一樣的溫暖。正如我班個(gè)別同學(xué)，因吃生冷東西引起肚子痛，趴在桌子上時(shí)，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，孩子得到及時(shí)的治療，孩子的家長(zhǎng)感激得對(duì)我說：“真是太謝謝你啦！孩子放在你班上，我們真是很放心！”
學(xué)前班的孩子年齡小，平時(shí)的很多生活小細(xì)節(jié)都不注
意，經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長(zhǎng)都來反應(yīng)
說學(xué)生的東西老是不見了，經(jīng)常忙得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學(xué)生更多的愛，學(xué)生才能健康快樂的成長(zhǎng)，而這也是我們老師最大的安慰。
教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為“特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求，作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長(zhǎng)期相處中，我逐步知道了各科老師的具體要求。如，體育老師要求他的學(xué)生上體育課必穿運(yùn)動(dòng)鞋，提前通知學(xué)生，體育課上要求人人穿好，確保安全。再如，其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么，有什么要求，我都做到心中有數(shù)，周末布置，回家準(zhǔn)備，課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為，班主任善于抓“特殊習(xí)慣”的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此，新生入學(xué)，我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。
在一個(gè)家庭里教育一個(gè)孩子本來就很難，在一個(gè)班管理
一群孩子就更難，有些家長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說：“這些學(xué)生管教太難了，坐在一起上課，那不鬧翻了天，老師聲音都會(huì)叫啞了。再說，他們還是一群農(nóng)村出身的娃娃！父母忙更沒時(shí)間管！”我總是微笑面對(duì)。說實(shí)話有時(shí)的確會(huì)覺得很難、很煩、很累。記得剛開學(xué)時(shí)，面對(duì)這么多孩子，上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報(bào)告，讓你無法去上課。我一下沒控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來。但突然意識(shí)到我對(duì)孩子的耐心教育哪去了！我明白：對(duì)孩子要循循善誘，耐心細(xì)致的進(jìn)行教育，挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，要多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)，多給孩子們贊許的目光，少批評(píng)、少指責(zé)。正如一位名人所言：用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)。于是我克服自己的煩躁情緒，調(diào)整好心態(tài)，讓自己平靜下來。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長(zhǎng)眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)?，F(xiàn)在，通過自己對(duì)孩子耐心靈活的教育，班紀(jì)大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會(huì)覺得那么吵鬧啦！作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班楊鈺玲同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說是傻瓜。我沒有放棄她，而是手把手的教她寫字，抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)她，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)她是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，她不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。
學(xué)校是培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)知識(shí)的搖籃，針對(duì)全班不同個(gè)性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)做能力強(qiáng)――“我的花最多”的好孩子。當(dāng)好兒童健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解和尊重孩子，以高度的責(zé)任感對(duì)待他們。耐心、細(xì)心，關(guān)心照顧每孩子，把孩子們開心、興奮、驚奇等內(nèi)心活動(dòng)最細(xì)微的表現(xiàn)都看在眼里，認(rèn)真觀察每個(gè)孩子的動(dòng)作、表情、臉色及神態(tài)，掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長(zhǎng)，對(duì)他們的身體狀況，喜怒哀樂等情緒的變化更要關(guān)心、過問，針對(duì)不同情況采用不同教育方法和措施。
總之，好的開始是成功的一半。這一學(xué)年,本人重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),讓學(xué)生充分吃透教材,完全掌握內(nèi)容,踏實(shí)鉆研學(xué)科,平時(shí)認(rèn)真作業(yè),多做,巧練,勤學(xué),好問,多思,博覽。以謙虛謹(jǐn)慎,頑強(qiáng)拼搏,刻苦勤懇的作風(fēng),以不驕不躁,奮發(fā)進(jìn)取,永不言棄的致學(xué)態(tài)度,積極能動(dòng)的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),教學(xué)指標(biāo),課外融會(huì)貫通,學(xué)以致用。廣泛學(xué)習(xí)各方面知識(shí),爭(zhēng)取能夠全面有效的進(jìn)步,發(fā)展,向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗。
學(xué)前班班主任總結(jié)下學(xué)期篇十七
望著漸漸長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感。本學(xué)期我擔(dān)任中一班的班長(zhǎng)，首先很感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一次鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我在這個(gè)崗位上學(xué)到了不少的東西。其次，要感謝班上的劉老師和左老師，在工作中我們?nèi)齻€(gè)相互學(xué)習(xí)和配合，使得本學(xué)期工作圓滿的完成。在班上工作我們?nèi)齻€(gè)更多的是感覺到開心，無論是跟大朋友還是跟小朋友相處，都能保持著一顆好的心態(tài)?？偨Y(jié)本學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)，一邊更好的提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我從思想政治.保教工作.家園工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)：
作為一名教師，我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度;積極參加園里組織的各項(xiàng)活動(dòng);履行教師職責(zé)，和班上兩位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級(jí)工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。以一名人民教師的`要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
一扎實(shí)抓好教育教學(xué)工作。
工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃，并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。班主任工作在活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
二全身心的投入，保教結(jié)合，熱愛尊重理解幼兒。
本學(xué)期我和劉老師兩人每周三輪流做保育。這個(gè)班有41個(gè)小朋友，我們共同協(xié)商，把我們班的紀(jì)律及自立能力一起抓、同時(shí)我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。
在教學(xué)方面，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面，有了很好的成績(jī)。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也特別好，出勤率較高。
家園聯(lián)系是保證。在工作中，我經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、家長(zhǎng)會(huì)、晨間午間接待時(shí)的談話，及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長(zhǎng)與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
回顧學(xué)期的工作，我深刻體會(huì)到，教師工作非常辛苦，不僅擔(dān)負(fù)著教授知識(shí)的工作，更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān)。通過這學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，這一學(xué)期的成績(jī)也是可喜的，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。從事幼教工作兩年了，理論與實(shí)踐的結(jié)合還是不夠到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒有很好的完成自己心中的目標(biāo)。今后要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。我相信“精誠(chéng)所致，金石為開”，經(jīng)過我們?nèi)w職工的共同努力，我們幼兒園的明天一定更美好!
學(xué)前班班主任總結(jié)下學(xué)期篇十八
總結(jié)：在進(jìn)行3月期學(xué)前班的教學(xué)中，首先我認(rèn)為讓5、6歲的孩子學(xué)習(xí)古文，是難免枯燥、繁瑣的。所以我并沒有強(qiáng)求他們刻意記憶，并在教學(xué)中突出古文的趣味性。《三字經(jīng)》中包含的中國(guó)文化歷史知識(shí)很多，3個(gè)月的時(shí)間如果擴(kuò)展知識(shí)，勢(shì)必他們重復(fù)記憶的時(shí)間就會(huì)沒有，所以對(duì)這一門課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)我的設(shè)定是建立在培養(yǎng)興趣、增長(zhǎng)見識(shí)的基礎(chǔ)上的。
計(jì)劃：現(xiàn)在帶了一年期的班，放慢了講課速度，每節(jié)課都勻出5分鐘讓孩子復(fù)習(xí)之前學(xué)過的知識(shí)，復(fù)習(xí)的方式就是誦讀，現(xiàn)在孩子對(duì)于知識(shí)的記憶度非常好，葉子可以將我講過的三字經(jīng)流利的背誦出來。一方面是保持他們的學(xué)習(xí)興趣，一方面是完成教學(xué)任務(wù)，后半年的學(xué)前班我打算保持這個(gè)每日至少誦讀一遍的習(xí)慣，爭(zhēng)取做到讓每個(gè)孩子都能朗朗上口。
總結(jié)：“直映識(shí)字”采用形象記憶的方法，效果真的很好，配套的閱讀故事，本身就是又一次很好的鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì)。有形象就有聯(lián)想，有聯(lián)想就有趣味，作為這一科目的教師，我的責(zé)任主要是引導(dǎo)和創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓他們能夠反復(fù)利用知識(shí)的情境。隨著識(shí)字的增多，就可以利用學(xué)過的簡(jiǎn)字來講難字。后來學(xué)會(huì)拼音，記憶方式就更豐富了。
計(jì)劃：我想即便后半年摒棄了這本教材，但只要找到類似形象記憶法的教材教起來還是沒有問題的。這一科目擴(kuò)展性很強(qiáng)，組詞、造句、拼音，都可加入其中。后半年我會(huì)搜及更多的相關(guān)師資資料，是課程內(nèi)容更豐富。
總結(jié)：上一期學(xué)前班我曾在這一科目非常困惑，一些家長(zhǎng)和我提意見，說是不希望為孩子留寫字作業(yè)，怕孩子產(chǎn)生對(duì)寫字的抵觸情緒。另一方面，也有家長(zhǎng)找我，說是孩子寫的字沒有牢扎實(shí)，有時(shí)候甚至不知道自己寫的字念什么。后來我想到了一個(gè)權(quán)衡的方法，就是少教、多寫，并培養(yǎng)他們的自我學(xué)習(xí)能力。所以后來我對(duì)他們的要求變?yōu)?，“你可以寫得少，但你不能寫不好?！睂懙煤玫幕緲?biāo)準(zhǔn)就是坐直、握筆姿勢(shì)、橫平豎直，再進(jìn)一步就是培養(yǎng)他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的能力，寫的不好看的字如果自己發(fā)現(xiàn)改正我會(huì)及時(shí)表揚(yáng)肯定。
計(jì)劃：一周一節(jié)寫字課可能稍微少一些，我會(huì)看情況調(diào)整為兩節(jié)。如果時(shí)間允許在擴(kuò)展一些字的起源的知識(shí)，書畫同源，造字也是從形象開始的，以此豐富講課的內(nèi)容。
總結(jié)：我覺得孩子專注力的缺失出現(xiàn)在兩個(gè)方面，也就是他們接受課堂知識(shí)的最重要的兩個(gè)渠道，視覺和聽覺。不同的孩子偏向不同，我認(rèn)為專注力的訓(xùn)練非常需要家長(zhǎng)的配合，專注力的缺失一部分原因來自自幼成長(zhǎng)環(huán)境的畸形，家庭環(huán)境過于聒噪、孩子缺乏獨(dú)立性都是影響專注力的因素，專注力的培養(yǎng)需要教師與學(xué)生互相信任、了解，課堂上的訓(xùn)練只是一方面。
計(jì)劃：所以我覺得要想真正幫助孩子改掉上課的種種壞毛病，還是要從他們生活中的習(xí)慣下手。如果有機(jī)會(huì)我也想多和有這方面經(jīng)驗(yàn)的老師或是醫(yī)生聊聊，畢竟現(xiàn)在還只是我個(gè)人的摸索，我認(rèn)為這門科目非常重要，我也有興趣多做一些這方面的研究。
總結(jié)：從才能教材中我學(xué)到很多有用的理念，像是教師的作用重在引導(dǎo)，給孩子預(yù)留思考問題的空間，由此在教師、學(xué)生與教材之間形成一個(gè)良性的循環(huán)。但我覺得有的家長(zhǎng)并不是很接受才能的理念，隨著孩子熟悉了這種上課模式，課堂時(shí)間就會(huì)縮短，并非孩子沒有掌握住知識(shí)，但家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為老師教的不認(rèn)真了。
計(jì)劃：練練我的口才，增強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通的能力。2月份會(huì)開一個(gè)3人同時(shí)的小班，他們進(jìn)度相當(dāng)，是幼兒園同班同學(xué)，這又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。
總結(jié)：實(shí)話說一開始這一門課我上的最盲目，首先沒有教材，帶著孩子出作品倒是不難，難在控制上課的秩序。吃到苦頭后，也是受到《三字經(jīng)》的啟發(fā)，我是學(xué)習(xí)美術(shù)史專業(yè)的，我就想以美術(shù)史的角度為出發(fā)點(diǎn)，做一個(gè)引子，一方面使每節(jié)課上的有一定連續(xù)性，一方面也增長(zhǎng)了學(xué)生的歷史文化知識(shí)。以這樣的上課模式還是很成功的，畫畫前先做一連串的鋪墊再開始，就更像一堂課了。
計(jì)劃：繪畫課的計(jì)劃我設(shè)想的最宏大，我打算在課程中引入各種不同材料，把課上大，幾節(jié)課完成一幅作品不是問題，把作品的質(zhì)量提升上去，做一些有驚艷效果的作品出來。
總結(jié)：與家長(zhǎng)的溝通上一期學(xué)前班我出過問題，我覺得校長(zhǎng)說的很對(duì)，給家長(zhǎng)告狀只是顯示出老師的無能，無法解決教學(xué)中的實(shí)際問題，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)先嘗試與孩子溝通，若還是無法解決問題再與家長(zhǎng)想辦法。后來溪溪寫字不好的問題我就吸取了教訓(xùn)，我先注意觀察她了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)她寫字不好是因?yàn)樗偸窍啾绕渌藢懙母欤髞砦揖驮趯懽终n上強(qiáng)調(diào)了一下，比起寫得“快”，小白老師更看重寫的“好”。之后我再觀察，發(fā)現(xiàn)在我的提醒下，她可以做到慢慢寫，我一不關(guān)注她，她又去追求速度。于是我才找溪溪媽媽背著溪溪談了一次，說了一下她的情況，并講了我對(duì)溪溪的期望，媽媽表示非常理解，說溪溪追求速度與她有弟弟有很大關(guān)系，她已經(jīng)習(xí)慣從快人一步方面享受成就感。于是我們就商量，不光在寫字方面，包括生活都突出肯定她做的細(xì)致、仔細(xì)地地方?，F(xiàn)在我覺得溪溪寫字有進(jìn)步多了。
還有學(xué)習(xí)用品的管理，這一期學(xué)前班我也吸取了上一期一開始沒有嚴(yán)格要求這方面的教訓(xùn)，果然一開始養(yǎng)成好習(xí)慣現(xiàn)在就省心多了，遺失東西的情況沒有再出現(xiàn)過。
計(jì)劃：主要作為學(xué)前班的班主任，我還是要加強(qiáng)學(xué)前班的宣傳工作，目前孩子數(shù)量少是個(gè)事實(shí)，今年我會(huì)多運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)免費(fèi)宣傳工具，爭(zhēng)取年后半年期班順利擴(kuò)班，這樣我所做的總結(jié)計(jì)劃也才得以按步施行。
學(xué)前班班主任總結(jié)下學(xué)期篇十九
這一年，我擔(dān)任了學(xué)前班的班主任工作。一年來在校領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持與幫助以及同志們團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣大家長(zhǎng)緊密配合下，我堅(jiān)持以學(xué)生為中心，努力為學(xué)生服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)，順利完成了工作任務(wù)。
學(xué)前班開學(xué)初只有人，后來逐漸發(fā)展到人、人、人、人，現(xiàn)在共有人。雖然人數(shù)不多，但像這樣頻繁地、流水似地增加人數(shù)的教學(xué)班還是第一次。上半學(xué)期從人增加到人，一切都基本穩(wěn)定，但下學(xué)期今天來一個(gè)，明天來兩個(gè)，變成了人，工作有了特殊性，給教育管理帶來了不少困難。召開歡迎會(huì)就有次之多。這十來個(gè)新生來自不同的幼兒園，共同特點(diǎn)是不懂學(xué)校規(guī)矩，隨意性較強(qiáng)。有的愛做小動(dòng)作，有的上半節(jié)課撒一地尿，有的想干什么就干什么。和老生比起來，新生在紀(jì)律、習(xí)慣等各方面能力上有很大的差距。一切都要從頭開始，不著急，耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練、再教育、再培養(yǎng)、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作，如同教一個(gè)幼兒復(fù)式班。要針對(duì)不同水平、不同能力的兒童，上不同的課。我的感受就是此時(shí)的自己不僅是教師還是管理員、教養(yǎng)員、保育員、服務(wù)員而且還是媽媽。經(jīng)過平時(shí)嚴(yán)格細(xì)致的教育管理，狠抓一日生活常規(guī)，現(xiàn)在的學(xué)前班已基本形成一個(gè)一幫一，一對(duì)紅，充滿和諧，文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，活潑健康，快樂向上的小集體。這些可愛的孩子，漸漸懂得遵守學(xué)校的制度，遵守課堂紀(jì)律，懂得了“我們愛學(xué)校，我們愛集體，我們愛學(xué)習(xí)，我們要做好孩子”這個(gè)小學(xué)生應(yīng)理解的基本道理。培養(yǎng)起來的幾個(gè)小干部如李想、劉紫薇、馮慧潔工作也很得力，是老師的小助手。我非常喜歡這些小寶貝。
努力干好班主任工作：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，把主要精力放在本職工作上，敬業(yè)愛崗，積極奉獻(xiàn)上學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就希望我校全體教職工要認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)綱要》，改進(jìn)德育工作，促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成，并要求師生以實(shí)施學(xué)習(xí)《綱要》為契機(jī)，把“愛國(guó)守信、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范化為自己道德信念和行為準(zhǔn)則，共同創(chuàng)造良好的班風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為把我校辦成一個(gè)名副其實(shí)的高水平的國(guó)際性學(xué)校做出不懈的努力。我嚴(yán)格要求自己遵守公民道德規(guī)范，面對(duì)一個(gè)特殊的幼兒班集體，我深感自己責(zé)任的重大。公民教育要從娃娃抓起，讓他們?cè)谟仔〉男撵`里播下做個(gè)“好公民”的優(yōu)良種子，懂得怎樣做個(gè)好孩子、好學(xué)生、合格小公民的基本道理。這學(xué)期我堅(jiān)持在上學(xué)期“我們愛學(xué)校、我們愛集體、我們愛學(xué)習(xí)，我們要做好孩子”的基礎(chǔ)上，結(jié)合團(tuán)結(jié)友愛、明理誠(chéng)信等簡(jiǎn)單易懂的公民教育，按照學(xué)校教育活動(dòng)要求在班內(nèi)搞好爭(zhēng)做“五小優(yōu)秀小公民”的教育活動(dòng)，逐條逐句講解梁校長(zhǎng)在開學(xué)典禮上講話的主要精神“我們小學(xué)生要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自立生活能力人人爭(zhēng)做‘樂于勤奮、主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于健康生活、勇于創(chuàng)新實(shí)踐’的好學(xué)生、合格小公民”并把梁校長(zhǎng)講話作為新學(xué)期寄語，寫在“小苗園地”里，作為向?qū)W生進(jìn)行教育的重要要求。
首先，從思想、行動(dòng)上注意認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)?！叭?、三愛、三服務(wù)”和“一切為了孩子，一切為了明天”的辦學(xué)方針。我把主要精力放在班級(jí)管理和思想教育工作上，努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。有的家長(zhǎng)說：“您每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)什么時(shí)候見到您，您都總是忙個(gè)不停您總是那樣高興我早煩了”我的回答是：“我喜歡這些可愛的孩子們，他們使我年輕了許多?！逼浯?，要樹立童心、愛心、耐心，堅(jiān)持正面教育原則，全面育人，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛護(hù)孩子，循循善誘、耐心細(xì)致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)，少批評(píng)指責(zé)。不斷強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn)，把他們的閃光點(diǎn)放大，變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批評(píng)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能進(jìn)行強(qiáng)化，不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班上給他們樹立威信，讓他們有面子，能抬起頭走路，挺胸說話，幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式、講故事教導(dǎo)式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對(duì)與錯(cuò)、好與壞、應(yīng)該不應(yīng)該，培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力能正確地對(duì)待自己，也能正確地對(duì)待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情緒，不斷調(diào)整自己的不良心態(tài)，是自己保持清醒頭腦和良好心態(tài)，對(duì)待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù)，記好班主任工作日志，做到工作天天有安排、周周有重點(diǎn)、月月有小結(jié)，做孩子們敬愛的好老師和良師益友。
（1）觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起游戲。
（2）冷處理臨時(shí)發(fā)生的問題，面對(duì)新情況、新問題要正確對(duì)待。如開學(xué)一兩天就來了個(gè)新生，其中的劉眾依比較頑皮：上課玩東西，坐姿也不對(duì)，午休時(shí)間不入睡，下課追跑打鬧沒有一個(gè)星期時(shí)間，又來個(gè)謝嘉鵬小朋友，更是淘氣得不得了，上課一分鐘也坐不住，東張西望，手腳閑不住據(jù)了解，他在家嬌生慣養(yǎng)成性，表現(xiàn)在對(duì)長(zhǎng)輩無理、說話大聲、批評(píng)時(shí)瞪眼、讓家長(zhǎng)拿這拿那、不要就亂扔、經(jīng)常耍性子，弄得全家毫無辦法，而且自理能力很差。到校一個(gè)多月，剛學(xué)會(huì)穿、脫衣服，系鞋帶，系扣子。每天午睡時(shí)很費(fèi)勁，總是最后一個(gè)下床，經(jīng)常讓老師和小朋友幫助整理小床。上課要提醒多次，坐姿才端正，小動(dòng)作雖比剛來的時(shí)候少多了，但基本每天要進(jìn)行一日生活常規(guī)輔導(dǎo)和訓(xùn)練。為了幫助新生迅速趕上，我采取了抓兩頭帶中間的辦法，每個(gè)小朋友都找一個(gè)自己學(xué)習(xí)的榜樣，讓能力較強(qiáng)的優(yōu)秀生當(dāng)能力較差的“小老師”。個(gè)別兒童重點(diǎn)幫教，正面引導(dǎo)，有點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
（3）在平時(shí)的接觸了解中增進(jìn)師生間的友誼。孩子們和我無話不說、無話不講，經(jīng)常到我耳邊說些悄悄話。白夢(mèng)琦曾幼稚地說：“老師，您說打架不是好孩子，我爸爸媽媽打架，我說他們不聽。”謝嘉鵬說：“老師、老師，我又有了新發(fā)現(xiàn)，您猜猜是什么？我在家里搞了一個(gè)研究，看看螞蟻是不是真的能拖起比它重幾倍的東西，我把打死的蒼蠅放在螞蟻的身邊，它們真的能拖起它……”孩子們慢慢地適應(yīng)了我的教育。接受批評(píng)時(shí)，謝嘉鵬小朋友以前的怪樣子沒有了，指正不足時(shí)能立刻改正，接受老師的態(tài)度也有了很大改進(jìn)。他有點(diǎn)進(jìn)步，其他小朋友也能正確對(duì)待，告他狀的現(xiàn)象少了。
我在教室里辦起了“托起明天的太陽”展板、小苗園地、“你真棒“常規(guī)評(píng)比表以及勤于動(dòng)腦、手兒靈巧表，“多讀好書”知識(shí)角……讓孩子一看，有生動(dòng)活潑的感覺，特別是展覽角里有他們親手創(chuàng)造的作品，他們有了自我展示的天地，更促進(jìn)了他們思維發(fā)展和語言的表達(dá)……墻根放一排智力拼圖板和體育游戲用品，課間時(shí)孩子們自動(dòng)按老師要求開展生動(dòng)活潑的課間活動(dòng)，用完后由值日班長(zhǎng)或小老師負(fù)責(zé)督促大家把用品放回原處，擺放整齊，不能亂扔。孩子們都比較自覺，愛護(hù)教室和校園環(huán)境衛(wèi)生：教室墻壁上一直保持潔凈，每天都由值日班長(zhǎng)檢查，老師從開學(xué)第一天就嚴(yán)格要求，教室講臺(tái)前的所有公物都要愛護(hù)，不亂摸亂動(dòng)，更不要損壞，展示角的東西不要亂拿，看完圖書要放回原來的地方，為了保持地面干凈，每節(jié)課后要整理小家務(wù)（桌面、桌內(nèi)及地面）并進(jìn)行評(píng)比，現(xiàn)在每個(gè)小朋友都基本進(jìn)教室先在布上蹭腳的習(xí)慣。