方案的有效性和可行性需要經(jīng)過實踐的驗證。方案的寫作應(yīng)該根據(jù)具體的情況來制定。下面是一些成功方案的案例,可供參考,幫助我們更好地制定自己的方案。
小學三年級體育教學方案實施方案篇一
教學內(nèi)容:。
一、持輕物投準。
二、大魚吃小魚、豐收。
教學步驟:
一導入。
1、師生問好、導入情景。
2、韻律舞:引導學生模仿典型的海洋生物的動作形態(tài)。
3、帶領(lǐng)學生拾“彩蛋”,自由的利用它進行各種活動游戲。
調(diào)整注意力,情緒高漲。
積極想象、模仿做出自己喜歡的海洋生物的動作。
盡情的玩耍手中的彩蛋,進行投、踢、墊、拋、接等多種活動。
二學習新課。
1、學生按照自己喜歡的海洋生物分組,利用“小彩蛋”進行各種高度的打靶.打中圈后進行“掛魚”,以資獎勵。愉快的向自己喜歡的目標物進行投準的活動,在小組中與伙伴達成默契,商討活動的要領(lǐng)和技巧的運用。增強學生的投準興趣,突出小組的商學性以及個性選擇的特點,逐步將練習活動體現(xiàn)出難度的輪換與提升。
2、組織、參與、指點“大魚吃小魚”的游戲(固定靶的基礎(chǔ)上加大難度轉(zhuǎn)為打移動靶)小組的研究討論,選派參加游戲的人員,輪換及時,伙伴合作有效的完成游戲取得勝利。
增強投準能力,全面發(fā)展學生身體素質(zhì)。充分體現(xiàn)小組合作作用,提高刺激學習興趣.
3、組織、參與“豐收”結(jié)束性小游戲。小組與小組之間競賽,看準目標體現(xiàn)學生的小組合作精神,還能檢驗學生的投準能力。
三總結(jié)下課。
利用課上所得的魚進行“粘魚”,構(gòu)造美麗的海底世界。開動想象力,將屬于自己小組的“海洋”打扮的最美麗。放松學生身心狀態(tài),在優(yōu)美的音樂中將本節(jié)課的情境主線結(jié)束。
場地器材:小彩球33個、投準練習目標物一個。
小學三年級體育教學方案實施方案篇二
本課依據(jù)《體育教學大綱》要求和學生的心理、生理特點,從一般的體育活動轉(zhuǎn)向快樂體育的思路出發(fā),結(jié)合我校的武術(shù)學習和師資的實際情況,大膽創(chuàng)新設(shè)計了這堂課,提高教師的傳授能力,培養(yǎng)學生的思考能力,讓學生在輕松愉快中掌握運動技術(shù),提高體育課中的武術(shù)的整體水平。在整個教學過程中以學生為主體,充分發(fā)揮學生的主體作用,有計劃有步驟地完成教學任務(wù),并全面貫徹素質(zhì)教育,樹立健康第一的指導思想。以育人為宗旨,與德育,智育和美德相結(jié)合,激發(fā)學生運動熱情,充分發(fā)揮積極主動性,使每位學生都能體驗到學習和成功的樂趣,滿足學生自我發(fā)展的需要,促進學生身心的全面發(fā)展。
二、教材分析。
武術(shù)教學屬于全日制義務(wù)教育小學體育身體健康學習領(lǐng)域中的內(nèi)容之一。武術(shù)是我國民族體育的瑰寶,是華夏五千年燦爛文化的一部分,是一種強身健體,防身自衛(wèi)的運動項目。該項目深受學生的喜愛,繼承和弘揚中華武術(shù)是我們每個體育教師應(yīng)盡的責任。對于江蘇地區(qū)的學生來說比較新奇,具有較強的吸引力。把握學生的好奇心并激發(fā)他們的興趣就可以事半功倍。另外,武術(shù)對于中低年級的學生來說,不僅可以促進他們身體的發(fā)展,開發(fā)他們的大腦,啟迪他們的智慧,也可以激發(fā)孩子們對體育課的濃厚興趣,還能使他們在活動中逐漸懂得如何區(qū)分個人和集體,從而樹立集體觀念,學會遵守規(guī)則,尊重他人的一些良好品質(zhì)。
三、學生分析。
水平二(小學三年級)的學生,直觀思維能力較強,模仿能力較強。但學生協(xié)調(diào)性較差,注意力較分散不易集中,理解創(chuàng)新力也不夠完全,武術(shù)動作雖然簡單,可對于中低年級的同學來說武術(shù)仍然是有一定難度的。因此,在教學時,要設(shè)計新穎、有趣的練習方式和一定的指導形式,調(diào)動他們學習的積極性,誘導學生進入角色,激發(fā)他們的練習興趣。
四、設(shè)計思路。
1、引發(fā)興趣。
2、學練結(jié)合由于低年級學生對動作模仿能力較強,而且也愿意模仿。本課在教學上積極引導學生,以學生的學為主體,以教師的教為主導,進行直觀教學,不停的給予學生鼓勵,提高他們的積極性。
3、勇于創(chuàng)新,樹立自信。
針對低年級學生有強烈的表現(xiàn)欲望,努力讓每位學生都有展示自我、體現(xiàn)自我的機會,增強學生學習自信心。
4、游戲結(jié)合主題。
游戲作為小學體育課的教學,不僅能夠提高學生學習的興趣,還能使學生在玩中學,學中樂,有著不可忽視的作用。本課中以馬步、弓步、并步來代替學生常玩的猜拳游戲,有利于結(jié)合和加深、鞏固本課的主題,又有利提高學生的學習興趣,為課堂教學渲染氣氛,提高了學習的興趣。
五、教學目標:(水平二)。
1、能對武術(shù)感興趣,并能積極的配合教師參與練習,培養(yǎng)認真學習的品質(zhì)。
2、發(fā)展學生協(xié)調(diào)、柔韌、靈活等素質(zhì),提高體能。
3、通過學練,激勵學生喜愛武術(shù)運動,啟發(fā)學生進一步去了解中華瑰寶——武術(shù)。
六、教法、學法與組織形式。
1、教法:課中運用講解示范、引導提示、游戲、激勵表彰等教學手段,遵循循序漸進的教學原則,將各教學環(huán)節(jié)逐步深入,積極培養(yǎng)學生主動參與、自主學練的學習氛圍。
2、學法:讓學生通過觀察、模仿、集體練習,、單獨練習和創(chuàng)新練習的方式,以達到學習的目的,提高學生的基本能力。
3、組織形式:結(jié)合本課的需要和學生的特點,采用分組練習的教學模式,便于模仿、觀察、對比,充分為學生活動能力的發(fā)展,提供一個良好的展示平臺,真正感受到在運動中的樂趣和成功的體驗。
小學三年級體育教學方案實施方案篇三
學習內(nèi)容:游戲:大漁網(wǎng)、黃河長江、繞物接力。
學習步驟:
一、游戲活動,激發(fā)興趣。
教師活動:1、組織學生集隊、隊列練習。
2、組織學生進行大漁網(wǎng)游戲。
3、提出柔韌練習要求,組織學生進行練習,并巡回指導。
學生活動:
1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。
2、聽口令進行二路縱隊行進走。
3、分成兩大組進行游戲,體驗很多人一起合作游戲的方法。
4、在小組長的帶領(lǐng)下進行柔韌練習,充分活動各關(guān)節(jié)。
組織:六列橫隊、小組分散。
______。
______。
______。
______。
______。
二、黃河長江練反應(yīng)。
教師活動:
1、講解分組要求(找一個速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)組織學生分組。
2、講解游戲的方法和規(guī)則,指定各組的名稱。
3、組織學生進行游戲。
4、向?qū)W生闡述這個游戲的作用。
學生活動:
1、仔細聽好分組要求,自主選擇伙伴,找到位置站好。
2、明確游戲規(guī)則、明確自己一隊的代號。
3、積極參與游戲,體驗快速起動。
4、認真了解這個游戲?qū)Χ膛艿淖饔谩?BR> 組織:二列橫隊。
____________。
____________。
三、繞物接力練奔跑。
教師活動:
1、啟發(fā)學生制定游戲規(guī)則。
2、組織學生嘗試游戲。
3、啟發(fā)學生合理安排小組力量,組織學生比賽。
學生活動:
1、積極參與規(guī)則的制定。
2、按次序嘗試游戲,體驗輕松自然的快跑。
3、合理地安排好每個隊員的比賽次序,努力爭取比賽勝利。
組織:
場地器材:校園、操場。
課后小結(jié):
1.在做游戲大魚網(wǎng)的時候,同學們能夠在一起很好的練習,以前的那種別扭的表現(xiàn)有所改善。同時又大組游戲過度到小組游戲同學們能更好的了解游戲的規(guī)則和要求2.在游戲黃河長江的練習中同學們的反映速度有所提高。3.在做接力練習時同學們的團結(jié)精神是贏得勝利的關(guān)鍵。同學們自己認真的表現(xiàn)自己的奔跑能力。
小學三年級體育教學方案實施方案篇四
本單元根據(jù)《體育(體育與健康)課程標準》提出的“健康第一”和“身體、心理、社會適應(yīng)三維健康理念”,為指導思想,在體育教學中,通過改變教學策略、學生的學習方式,運用豐富的游戲,來幫助學生掌握基本快速跑技能,提高快速跑的能力,培養(yǎng)體育興趣,在教學中,通過游戲活動獲得快速奔跑的身心體驗,培養(yǎng)正確的身體姿勢,身心得到發(fā)展,綜合素質(zhì)得到提高。
二、教材分析。
三年級快速跑教材,是在走和跑的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。但是走和跑兩部分內(nèi)容聯(lián)系緊密,所以在內(nèi)容設(shè)計和引導學生掌握跑的技能時,都不能人為地把它們分開,要與之銜接。通過多種方式的游戲,使學生在活動中掌握基本的快速跑技術(shù)和技能,發(fā)展位移速度,靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),培養(yǎng)跑的正確姿勢,發(fā)展快速跑的能力。
三、學生分析。
低年級學生,興趣廣泛,模仿力強,活潑好動、喜歡游戲。處在長身體和各種活動項目的啟蒙階段,就是與人們平時生活、學習緊密相關(guān)的走和跑,其習慣和方法都沒有定型,身體和心理處在發(fā)育的黃金時期。如果在教學中,以跑的各種游戲來教學,使兒童在活動中掌握跑的正確方法,培養(yǎng)學生的正確身體姿勢,形成良好的身體形態(tài),發(fā)展學生的能力,結(jié)合趣味性強、形式多樣的游戲,為兒童提供展示自我的條件和機會,讓兒童體驗參加體育運動的樂趣,身心得到發(fā)展,心理需求得到滿足,從而提高學生的綜合素質(zhì)。就會有利于學生學習習慣的養(yǎng)成,提高其自尊心和自信心,對以后的學習就會產(chǎn)生積極的影響。
四、單元教學目標。
1、運動參與:通過教學,培養(yǎng)良好的學習興趣,讓學生能夠積極主動的參與到所有課時的學習中。
2、運動技能:學習正確的跑步方法,基本能用正確的方法進行各種跑的鍛煉。
3、身體健康:在游戲活動中,發(fā)展學生跑的速度,提高短跑能力。
4、心理健康:感受和體驗參與集體體育活動的樂趣。
5、社會適應(yīng):能與同伴順利地完成集體性的體育活動,培養(yǎng)不怕苦、不怕累的意志品質(zhì)。
五、教學重點、難點:
重點:對快速跑的游戲表現(xiàn)出積極的態(tài)度。
難點:掌握基本的跑步方法。
六、設(shè)計理念。
本單元設(shè)計貫徹了課程標準的精神,通過引導學生主動參與學習,把獲得新的知識經(jīng)驗,運用在實踐中。教學中努力體現(xiàn)以教師為主導,學生為主體,啟迪、導疑、創(chuàng)新為主軸,培養(yǎng)學生自己學習的意識,讓學生在愉快的學習環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,并在自我挑戰(zhàn)過程中,不斷超越自我,從而獲得一種成功的喜悅。教師在整個教學過程中充當一個引導者的角色,學生可以在反復學習的過程中,掌握淺易的知識和學會簡單的技能,寓教學于活動之中,寓教味于教學之中,發(fā)展學生的基本活動能力和健康發(fā)展的個性。
七、運動負荷預計:
根據(jù)本校學生的體質(zhì)和技能基礎(chǔ),本單元練習密度、平均心率、強度控制在以下范圍。
練習密度:50%——70%。
平均心率:130——160/分。
強度指數(shù):1.4——1.6。
小學三年級體育教學方案實施方案篇五
本冊計劃和課時備課是廣大教師體育課堂教學參照的基本依據(jù)和基本標準,具體課堂教學的實施還受到場地器材、教師個人專業(yè)特長等因素的影響,所以本教案不能作為教師實施課堂教學的目標。
二、指導思想。
貫徹落實“健康第一”的指導思想和“健身育人”的課程理念,逐步構(gòu)建起體現(xiàn)地方特征、適合本地區(qū)學生體質(zhì)健康現(xiàn)狀、與《體育與健康》課程發(fā)展相適應(yīng)的學科體系。通過學科體系的實施,不斷提高教學質(zhì)量;通過體系來激發(fā)學生學習的興趣,發(fā)展學生學習體育的才能,使體育課堂更規(guī)范,課堂教學模式應(yīng)用更深入,使全體學生更好地健康成長。
三、主要依據(jù)。
1、《五蓮縣創(chuàng)新課堂教學基本模式研究》。
2、《義務(wù)教育課程標準實驗用書》。
3、《中小學體育與健康課程標準》;。
4、《國家學生體質(zhì)健康標準》;。
5、《體育與健康》課本教材內(nèi)容;。
6、小學生的生理、心理發(fā)展特點;。
7、本地區(qū)小學生體質(zhì)健康現(xiàn)狀;。
8、本地區(qū)小學《體育與健康》教學現(xiàn)狀;。
四、學校永久存檔參閱材料,不屬個人所有,用完后填寫好借還記錄,交學校圖書室保存,注意學習和保護!
周
次課。
次學習目標教材內(nèi)容。
一1養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習慣從小注意鍛煉身體。
2培養(yǎng)學生嚴格的組織紀律性和吃苦耐勞的拼搏精神隊列和400米跑。
3鍛煉學生的彈跳能力;發(fā)展其腹部力量單腳跳和仰臥起坐。
二4培養(yǎng)學生的堅韌不拔精神;靈敏的奔跑能力600米跑;躲閃游戲:貼膏藥。
5鍛煉學生雙腳跳能力;培養(yǎng)和諧的集體精神雙腳跳;集體性游戲:擊鼓傳球。
6培養(yǎng)學生吃苦耐勞堅韌不拔的精神;協(xié)調(diào)靈敏性800米跑交替;奔跑游戲:切西瓜。
三7鍛煉學生跳躍能力;培養(yǎng)集體注意精神立定跳遠;集體性游戲:擊鼓傳球。
8發(fā)展學生耐力跑能力;培養(yǎng)其合作意識400米跑;游戲:單腳跳接力。
9教會學生簡單的動作;發(fā)展學生全身的協(xié)調(diào)用力立定跳遠;立臥撐。
11發(fā)展學生腿部及全身協(xié)調(diào)用力;培養(yǎng)吃苦耐勞精神單腳跳;立臥撐。
五13宏揚民族;接后滾翻。
2、跨越式跳高基本姿勢。
3、足球腳內(nèi)側(cè)傳球。
五
年
級1、400米/50米×8。
2、蹲距式跳遠。
3、1分30秒跳短繩。
4、實心球前擲(1千克)1、武術(shù)操。
2、滾翻組合動作。
3、韻律體操1、50米/25米×2。
2、跨越式跳高。
3、擲壘球(25.42)。
4、立定跳遠1、經(jīng)單肩后滾翻成跪撐平衡。
2、一分鐘仰臥起坐。
3、有人扶持的手倒立。
六年級1、400米/50米×8。
2、蹲距式跳遠。
3、1分30秒跳短繩。
4、實心球前擲(1千克)1、斜身引體。
2、滾翻組合動作。
3、韻律體操1、50米/25米×2。
2、跨越式跳高。
3、擲壘球(25.42)。
4、立定跳遠1、跪跳起接燕式平衡。
2、山羊分腿騰越。
3、武術(shù)操。
小學三年級體育教學方案實施方案篇六
教學目標學習簡單的運球動作;培養(yǎng)學生勇敢拼搏精神。
教學準備。
教學過程。
設(shè)計意圖教學流程解析與拓展。
一、常規(guī)教學。
1、集合站隊,報告人數(shù)。
2、師生相互問好。
3、教師宣布教學內(nèi)容和要求。
二、準備活動部分。
1、教師領(lǐng)學生一起根據(jù)音樂走跑成圓形。
2、根據(jù)音樂各種步伐練習。
3、師生同做徒手操(圓形隊)。
三、基本部分。
(一)籃球單手原地運球。
1、示范并講解動作。
2、提示練習時要全身協(xié)調(diào)用力。
3、組織學生徒手模仿練習。
4、在學生練習時檢查糾正。
5、評價演示學生的動作。
(二)手腳并用爬桿。
1、教師提出練習要求,強調(diào)安全問題。
2、教師示做并強調(diào)重點。
3、教師指揮學生成練習隊。
4、保護幫助下學生練習。
四、結(jié)束部分:
1、教師領(lǐng)學生成散點隊,音樂《草原就是我的家》放松。
2、師生共同總結(jié)本課學習內(nèi)容,預定下節(jié)課目標。
3、師生互道再見下課。
小學三年級體育教學方案實施方案篇七
學習目標:知道養(yǎng)成正確的身體姿勢在平時生活學習中的重要作用,并從現(xiàn)在起,認真要求自己.
學習內(nèi)容:50米快速跑。
學習步驟:
一情景導入。
教師活動:
1.教師組織游戲換物接力跑,講解游戲的放方法和規(guī)則.
2.請同學布置場地和控制賽跑的距離.
3.邀請一組同學一起完成一次游戲.
4.教師組織進行游戲.
5.進行小結(jié),指出存在的錯誤好繼續(xù)進行游戲.
學生活動:
1.認真的聽教師對游戲的方法和規(guī)則的講解.
2.布置好場地讓自己在自己能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲.
3.進行游戲時盡自己的能力與同伴完成游戲.
4.在游戲中要及時的糾正存在的錯誤.
組織:以四列橫隊完成游戲.
二合作探究、掌握技能。
重點:用前腳掌著地,積極擺臂,加快步頻。
難點:在跑的速度達到最快的時候仍能保持動作。
教師活動:
1.教師組織學生做一些準備活動。原地的擺臂和行進見、間的高抬腿練習。并組織兩人一組進行原地的高抬腿跑。看誰做的動作好。
2.組織30米的放松跑讓同學體會正確的動作。
3.進行的快速跑,在跑的過程中要堅持正確的動作。
學生活動:
1.認真的作好準備活動讓自己進入的奔跑狀態(tài)。
2.在放松跑的過程中體會正確動作所帶來的奔跑快感。
3.盡力的完成50米快速練習。
組織:四路縱隊。
___________。
___________。
___________。
___________。
三放松練習。
教師活動:組織學生自己想一種以上的放松自己的方法。并組織練習。
學生活動:按照自己想的放松方法進行練習。
組織:
場地器材:田徑場以片,小換物體若干個。
小學三年級體育教學方案實施方案篇八
學習目標:積極參與游戲活動,掌握障礙賽跑的方法。
學習內(nèi)容:游戲:障礙賽跑。
學習步驟:
一、游戲活動,積極參與。
教師活動:
1、組織學生集隊、隊列練習。
2、組織學生利用跳繩進行準備活動。
3、組織學生柔韌練習。
學生活動:
1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。
2、在小組長的帶領(lǐng)下進行裂隊、并隊走。
3、每人一根繩子進行慢跳、交叉跳、繩操和定數(shù)跳。
4、聽口令進行柔韌練習。
組織:六列橫隊、小組分散。
______。
______。
______。
______。
______。
二、嘗試練習,體驗成功。
教師活動:
1、布置學生取器材,并提出布置場地的要求。
2、組織學生在組長的組織下嘗試過障礙。
3、提示學生調(diào)整障礙。
4、組織學生進行障礙游戲,并作好小結(jié)。
學生活動:
1、按要求取器材,并把場地布置好。
2、分三個小組在組長的組織下有序在進行嘗試練習,選擇、最安全的過障礙方法進行游戲。
3、在小組長的帶領(lǐng)下調(diào)整各個障礙間的距離,為游戲比賽作準備。
4、用自己覺得、最安全的過障礙方法進行游戲比賽。
5、總結(jié)自己一小組過障礙跑的情況。
組織:分三大組進行。
_____________。
_____________。
_____________。
場地器材:體育館、跳箱、體操凳、墊子。
課后小結(jié):
這堂課重點是培養(yǎng)學生在艱苦的條件下和同伴一起完成練習任務(wù).通過各種障礙的設(shè)置提高任務(wù)的難度.讓同學跟勇敢的和同伴在艱苦的條件發(fā)展奔跑能力.
小學三年級體育教學方案實施方案篇九
教學目標:
1、通過玩球激發(fā)孩子對球的興趣,發(fā)展奔跑能力及協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識。
2、讓孩子主動、積極地參與活動,自覺地體驗運動的樂趣。
3、培養(yǎng)孩子的愛心,形成團結(jié)協(xié)作,互幫互助的意識。
教學內(nèi)容:。
1、成自然隊形站立于教師周圍,在音樂聲中自由地做出各項運動的模仿練習。
2、抽學生做。
3、孩子們在另一側(cè)場地上拿球。
4、自由玩球。
5、在教師的統(tǒng)一指令下,把球放回原處。
6、教師隨意牽上一個孩子的手,帶領(lǐng)大家走成圓圈。
7、分好小組后,學生拿球。
8、游戲:“抱球接力”(場地如圖所示)。
9、分組讓孩子們設(shè)計球的各種玩法。
10、展示成果。
11、教師播放希望小學的感謝信錄音,讓孩子們。
在愉快感受和體驗中結(jié)束游戲。
組織教法。
1、教師以“你們看過奧運會的比賽嗎?……”引導孩子們做出各項運動的模仿動作。
2、出示“卡通牌”使其相應(yīng)的孩子快速反應(yīng)。
3、教師發(fā)出指令:“可愛的孩子們,做好準備了嗎”把孩子們帶入“給希望小學送球”的情境。
4、以“叫數(shù)抱團”的游戲來分組,然后再由學生根據(jù)自己能力的大小選擇抱兩個球或一個球。
5、開始給“希望小學送球”
6、采用“組長負責制”,教師可啟發(fā)提示。
7、教師表揚鼓勵。
小學三年級體育教學方案實施方案篇十
教學目標掌握簡單的武術(shù)基本組合;學習投擲技術(shù)。
教學準備。
教學過程。
設(shè)計意圖教學流程解析與拓展。
一、常規(guī)教學。
1、集合站隊,報告人數(shù)。
2、師生相互問好。
3、教師宣布教學內(nèi)容和要求。
二、準備活動部分。
1、教師領(lǐng)學生一起根據(jù)音樂走跑成圓形。
2、根據(jù)音樂各種步伐練習。
3、師生同做徒手操(圓形隊)。
三、基本部分。
(一)武術(shù)組合虛步?jīng)_拳。
1、示范并講解動作。
2、提示練習時要全身協(xié)調(diào)用力。
3、組織學生模仿練習。
4、在學生練習時表揚學生。
5、評價演示學生的動作。
(二)投擲壘球。
1、教師講解示范動作,強調(diào)重點用力順序。
2、找學生示做,并講解糾正。
3、教師指揮學生成練習隊。
4、下達統(tǒng)一練習口令。
四、結(jié)束部分:
1、教師領(lǐng)學生走成一圓形,音樂《找朋友》,跑跳步放松。
2、師生共同總結(jié)本課學習內(nèi)容,預定下節(jié)課目標。
3、師生互道再見下課。
小學三年級體育教學方案實施方案篇十一
二、教學目標:1.使學生了解本學期的要求。2.進一步強調(diào)體育課注意事項。
三、教學重難點:重點:讓學生明確體育課堂的要求難點:每堂課都能做到,做好。
四、教學過程:
(一)準備部分:
1.課堂常規(guī)(略)2.宣布本課內(nèi)容3.點名,檢查人數(shù)。
(二)小結(jié)上學期體育課的情況。
1.表揚每個班認真上好體育課的前10名同學,從紀律、服裝、考勤、積極回答問題方面進行小結(jié)。2.并給前10名的同學頒獎,激勵其他同學向他們學習,努力爭取獲得本學期的獎品,激發(fā)同學積極參與體育活動。3.小結(jié)上學期同學們在技能考試中進步較大的同學和存在的不足。(雙腳原地跳繩動作及個數(shù)上、正面向前和側(cè)向投沙包的動作缺少蹬地動作)。
(三)本學期體育課的要求。
1.體育課有哪些要求呢?請同學們舉手發(fā)言。(服裝、課堂紀律等方面)2.請三名同學負責登記遲到、不穿鞋子和請假情況,同學們自由申請,原則是班上沒有任何職務(wù)的同學擔當。教師準備好記錄本。3.選出體育委員并對體育委員提出要求。
(四)本學期體育課考試的科目。
(五)下課常規(guī)。
小學三年級體育教學方案實施方案篇十二
學習目標:1.知道跳長繩的動作方法和跑動路線的要領(lǐng)。
2.能夠與小伙伴在練習中,相互討論總結(jié),來提高自己的跳繩能力。
3.積極參與老師組織的比賽,對自己課上的表現(xiàn)感到滿意。
學習內(nèi)容:跨越式跳高。
學習步驟:
一、自主活動、活躍情緒。
教師活動:
1、集合隊伍,宣布課的內(nèi)容,組織學生常規(guī)練習。
2、組織學生進行游戲活動(老鷹和小雞——要求學生自己制定游戲規(guī)則)。
3、組織學生自行進行準備活動練習。
學生活動:
1、快速安靜集合隊伍,精神飽滿地進行隊列練習,體現(xiàn)出良好積極的精神面貌。
2、快樂積極進行游戲活動,在游戲活動中能夠合理改變游戲規(guī)則,密切配合,相互合作。
3.積極進行身體各部分的準備活動練習。
組織:如圖:
____________。
____________。
____________。
____________。
二、合作探究、掌握技能。
教師活動:
1、分組,組織學生自行進行跳長繩練習,并在練習中觀察思考,怎樣做才能跳的好。
2、集合,學問學生自己的見解,老師總結(jié)示范,強調(diào)練習的要求和注意事項。
3、組織學生進行練習,老師巡回觀察指導,跳高學生練習的成功感受。
4、結(jié)合,優(yōu)秀小組表演。
5、再分組練習——集合,比賽。
6.總結(jié)該課,組織學生回收器材。
學生活動:
1、積極進行嘗試練習,并開動腦筋,積極思考老師的問題。
2、全力參與,大膽發(fā)言,細心聆聽,熟悉知道跳長繩的方法要領(lǐng)。
3、與自己小組的同學密切合作,積極練習,并要求學生會處理和同伴間發(fā)生小矛盾。
4、全力參與比賽,并在總結(jié)中能夠進行深刻的思考!
組織:如圖。
____________。
____________。
____________。
____________。
場地器材:短繩12根田徑場一片跳高架一個。
小學三年級體育教學方案實施方案篇十三
提升教師教學水平是深入推進素質(zhì)教育,全面提高學生素質(zhì)的主攻方向。下面是小編為你精心整理的三年級課程實施方案,希望大家喜歡。
一、指導思想。
以“科學發(fā)展觀”重要思想為指導,以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》和《國家基礎(chǔ)教育課程指導綱要》為依據(jù),最大限度地組織和調(diào)動教育工作者,以先進的教育理論和全新的教育觀念為指導,創(chuàng)造性地實施新一輪課程改革,進一步深化素質(zhì)教育,全面提高教育教學質(zhì)量,引導全社會廣泛參與和支持課程改革工作,努力實現(xiàn)新課程改革的各項目標。
二、工作目標。
課程實施方案,包括地方課程的開發(fā)與選用;學校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時,開發(fā)或選用適合本校特點的課程。為了實現(xiàn)上述目標,本次課程改革重新劃分了國家、地方、學校課程在整個課程計劃中所占的比重,收縮了國家硬性規(guī)定的成分,在課程內(nèi)容和課時安排上,體現(xiàn)了一定程度的彈性,讓地方和學校真正擁有選擇的余地。
三、工作措施。
(1)以學生發(fā)展為本,實施“雙導”教學法,即“導思”和“導學”相結(jié)合的教學模式,使課堂教學中教師的主導地位和學生的主體地位得到充分體現(xiàn)。培養(yǎng)學生獨立思考能力,增強學生的學習積極性,讓學生的學習過程真正實現(xiàn)“自學、交流、測評”,從而達到提高課堂教學效果的目的。
(2)大力推進現(xiàn)代信息技術(shù)在教學中的應(yīng)用,最大限度地實施電化教學,實現(xiàn)教學方式和學習方式的變革,為新課程改革的穩(wěn)步推進積累經(jīng)驗。
(3)強化個性教育,給學生寬松的成長環(huán)境,減輕學生課業(yè)負擔,不亂占用學生課余時間,不搞題海戰(zhàn)術(shù),讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習和生活,在課堂教學效果提高的前提下,做到減負擔不減質(zhì)量,真正實現(xiàn)素質(zhì)教育。
(4)探索和構(gòu)建符合素質(zhì)教育思想的評價標準與方法,建立能促進學生生動、活潑、主動發(fā)展,促進教師不斷提高的科學評價體系。
增強課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。積極開發(fā)課程資源,探索地方、學校課程資源的開發(fā)與管理,構(gòu)建地方和學校課程體系,不斷豐富與完善課程結(jié)構(gòu)。
四、實施過程。
第一階段為明確課程階段,通過例會、教研等多種形式,明確國家課程就是我們所學的大多數(shù)課本,地方課程現(xiàn)階段就是我們所學的《法制安全》、《禮儀教育》,校本課程就是我校編寫的《二胡》、《歷史上的今天》、《夸夸中華美》、《傳統(tǒng)文化》等。
第二階段為實施階段,學校的領(lǐng)導小組分別采取聽課,業(yè)務(wù)檢查等手段查看三年級課程的實施情況,保證國家、學校、地方三年級課程順利實施和有效利用。并認真總結(jié)經(jīng)驗,鞏固成果,糾正問題,促進各級課程的合理利用。
第三階段各級課程發(fā)展階段,國家課程和地方課程分別是由國家與地方開設(shè)和實施的難以進行變革和發(fā)展補充,唯一能做的就是開齊開全國家和地方課程,校本課程是由我校自主研發(fā)的,我們會根據(jù)學生的需求情況和社會發(fā)展需要對學校課程進行適當調(diào)整和發(fā)展,摒棄不符合時代和學生需要的,吸收學生需要和符合時代要求的新知識,不斷為我校的教學工作注入新的內(nèi)容和活力。
第四階段為總結(jié)階段,在對各級課程實施的過程中,我們會不斷的進行階段性總結(jié),總結(jié)當前階段工作中的成功地方和失敗的地方,好的方面我們要繼續(xù)發(fā)揚,失敗的地方我們要分析問題根源,不斷改進,為接下來的工作鋪平道路。
五、保障措施。
1、組織保障。
成立“新課程計劃實施領(lǐng)導小組”,由康利校長任組長,楊志軍、王建平、張磊、蔡建國任副組長,領(lǐng)導小組主要職責是明確本校的培養(yǎng)目標,從實際出發(fā),根據(jù)上級頒發(fā)的課程計劃制度《學校年度課程實施方案》,以及相配套的各項制度,同時指導各學校工作。學校成立領(lǐng)導小組,主要職責是計劃、執(zhí)行、檢查、指導、評估全校各門課程的教學工作,并聯(lián)手各學科教師間的合作,以促進課程合力的形成。
2.制度保障。
學校建立相應(yīng)制度。如:校本教研制度、目標管理制度、教師、學生評價方案等。教育辦定期檢查各項制度的執(zhí)行情況,保障課程計劃的真正執(zhí)行歷9名,專科學歷12名,高級教師12名,一級教師6名。我們實施三年級課程,做到既符合國家的開設(shè)要求,又能形成獨特的校園文化,著眼于學生品德與人格的完善,重點培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,使學生具有團結(jié)協(xié)作的精神和面向世界的胸懷。做到挖掘潛能、夯實基礎(chǔ)、張揚個性、協(xié)同創(chuàng)新,全面實施素質(zhì)教育水平,增強學校的綜合辦學水平。
我校近兩年來,在三年級課程的開發(fā)與管理方面做了一些嘗試,制定了學年課程實施方案,自編了《快樂籃球》校本課程教本,《民族常識》走進課堂。已經(jīng)按規(guī)定開足了國家課程,地方課程和校本課程也已經(jīng)基本展開。
1、應(yīng)開設(shè)的課程。
根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置比例》和《河北省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》的要求,結(jié)合我校實際,逐步開足開齊國家課程、地方課程、校本課程。我們把《新華區(qū)教文體局關(guān)于義務(wù)教育階段三年級課程的實施方案》作為我校實施三年級課程的文件。
國家課程按國家有關(guān)規(guī)定開設(shè),尤其是保證綜合實踐課的課時及教師。地方課程是國家課程的補充,二者優(yōu)化組合是必要的。保證心理健康課的課時及教師的配備。校本課程:《快樂籃球》作為必修課與體育課優(yōu)化組合。
學校教導處制定課堂教學實施計劃,任課教師施教。認真做好備課、上課、作業(yè)、教學輔助、測試等教學常規(guī)工作的管理和落實。各門課程應(yīng)結(jié)合本學科特點,有機進行思想道德教育,環(huán)保、健康、國防、安全等教育也應(yīng)滲透在相應(yīng)課程中。進一步優(yōu)化國家課程、地方課程、校本課程的組合。
3、課程評價。
(1)體現(xiàn)評價目標的多元化。(2)評價主體的互動性。(3)評價內(nèi)容的多樣性。(4)評價過程的動態(tài)性。
我校正在進行以“感受成功,體驗快樂”為主題的特色作業(yè)及特色評價模式的探索,由教師評價、家長評價、學生自評、成果展示四部分組成。學期期末,利用班級展示臺及學校展牌展出學生的階段成果。這樣才真實記錄了學生的成長足跡,為學生的快樂成長和健康發(fā)展鋪就一條寬廣的道路。
促進教師專業(yè)發(fā)展是我們評價的出發(fā)點和歸宿,因此,我校將改革教師評價的模式對教師實行多元、過程、激勵性的評價。為了突出課堂教學評價的準確性、全面性和發(fā)展性,我們總結(jié)出了優(yōu)化課堂教學的“三個轉(zhuǎn)變”,既由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變;由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變;由重居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變。通過領(lǐng)導評、家長評、教師互評和生評師等方式對教師的工作進行過程性記錄,存入教師個人成長檔案,并與教師的評優(yōu)獎勵和考核掛鉤,以促進教師專業(yè)素質(zhì)全面發(fā)展。
我校根據(jù)教師特長、學校資源、學生興趣、學校的需要開發(fā)出切合學校實際的校本課程《快樂籃球》,保證每周兩課時的學習時間,有專任教師及輔導教師共同組織學生開展活動。教師們認真?zhèn)湔n,及時評價,進一步探討完善校本課程的內(nèi)容及教學模式。
七、具體實施策略。
(一)、搞好教學常規(guī)管理,提升教學質(zhì)量。
1、以學生發(fā)展為本,實施“雙導”教學法,即“導思”和“導學”相結(jié)合的教學模式,使課堂教學中教師的主導地位和學生的主體地位得到充分的體現(xiàn)。培養(yǎng)學生的獨立思考的能力,增強學生的學習積極性,讓學生的學習過程真正實現(xiàn)“自主、合作、探究”,從而達到提高課堂的教學效果的目的。
2、領(lǐng)導班子成員經(jīng)常深入課堂聽課,了解情況,探討策略、解決問題,每周不少于2節(jié)。
3、加強教學全過程監(jiān)控工作,提高教師質(zhì)量意識。為拓寬語文、數(shù)學的學習和運用領(lǐng)域,我們要求每個語文老師要做到“四個一”,即每天讓學生背誦一句經(jīng)典詩句或。
名言警句。
;每堂課前,安排學生即興演講一分鐘;每篇新課前,要求學生提供一篇與課文相關(guān)的文章,或者搜集與課文相關(guān)的資料;每個單元與學生討論一個與單元主題相關(guān)的大問題。要求數(shù)學老師要做到“四個一”,每天進行一次十道題的口算練習;每天出一道有思考性的數(shù)學題;每天讓學生有一次上臺作一題多解或算法多樣化的演算演講機會;每一個新課都要盡量做到與生活實際聯(lián)系。
4、
教案。
作業(yè)等常規(guī)檢查,每學期兩次,及時總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題及時與老師們溝通交流,改進教師的工作。
5、大力推進信息技術(shù)在教學中的應(yīng)用,最大限度的實施電化教學,每學期對教師進行1-2次信息技術(shù)培訓,要求中青年教師每學期至少上1節(jié)運用多媒體技術(shù)的課。提倡中青年教師建立教育博客,參與教育論壇。
6、重視教學質(zhì)量管理。
學校認真抓好質(zhì)量抽測工作,我們還要求教師在檢測結(jié)束以后進行深刻反思,做好教學質(zhì)量的分析工作(做到分析到知識點,找出不足點,提出新措施)。
(二)、抓好校本教研,構(gòu)建“以校為本”的教研制度。
1、完善教研機構(gòu)及教研制度,營造開放、民主、有效的以校為本的教研機制。繼續(xù)做好教研常規(guī)活動,本學年把圓桌式研討與qq研討,博客交流相結(jié)合,創(chuàng)設(shè)寬松的討論學習氛圍,努力探尋適合教師的研討模式。
2、以“個人反思,同伴互助,專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,建立以教學反思,交流研討,協(xié)作解決,結(jié)對幫扶,聽課、評課等為基本形式的以校為本教研制度。
3、繼續(xù)開展教育敘事活動,鼓勵教育把自己的教育心得撰寫成文與全體教師交流學習,,每月至少上交兩篇教育敘事,兩篇教學反思,兩篇。
讀書筆記。
每月評選優(yōu)秀文章裝訂成冊。
4、本學年繼續(xù)開展語文、數(shù)學、英語、思品、美術(shù)、音樂、心理、綜合實踐等學科的評優(yōu)課比賽,提高全體教師對新課程課堂教學的認識,整體推進課堂教學的改革,促進課堂教學效益的提高。
5、積極組織教師參加各級各類的競賽,本學年對年輕教師王紅潔、龐文然、孫鳳玲、楊鳳萍進行跟進性聽、評課,鼓勵這些老師積極參加區(qū)里組織的各項活動,使他們的綜合素質(zhì)得到更大提高,不斷向名師邁進。
6、另外結(jié)合學校圖書室的圖書的更新與流通,激發(fā)學生讀書的興趣,豐富學生的課外知識,開展讀書征文活動,詩歌朗誦比賽,講故事比賽等。本學年還要舉行全校規(guī)范漢字書寫競賽,英語規(guī)范書寫比賽,廣播操比賽,全?!皵?shù)學口算”競賽等各學科的知識競賽。
八、加強教師外出培訓力度。
提升教師教學水平是深入推進素質(zhì)教育,全面提高學生素質(zhì)的主攻方向。本學年有計劃的選派中、青年教師,外出學習、參加培訓,觀摩活動。參訓教師回校后,要認真總結(jié)進行反思,上交學習體會,用講座,或是出課的形式匯報學習成果。
一.指導思想。
以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》和《國家基礎(chǔ)教育課程指導綱要》為依據(jù),最大限度地組織和調(diào)動我校教育工作者,以先進的教育理論和全新的教育觀念為指導,創(chuàng)造性地實施新一輪課程改革,進一步深化我校的素質(zhì)教育,全面提高教育教學質(zhì)量,引導全社會廣泛參與和支持課程改革工作,努力實現(xiàn)新課程改革的各項目標。
二、工作目標。
三年級課程管理的基本模式是:國家制定課程發(fā)展總體規(guī)劃,確定國家課程門類和課時,制定國家課程標準,宏觀指導課程實施。省級教育行政部門根據(jù)國家對課程的總體設(shè)置,規(guī)劃符合不同地區(qū)需要的課程實施方案,包括地方課程的開發(fā)與選用;學校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時,開發(fā)或選用適合本校特點的課程。為了實現(xiàn)上述目標,本次課程改革重新劃分了國家、地方、學校課程在整個課程計劃中所占的比重,收縮了國家硬性規(guī)定的成分,在課程內(nèi)容和課時安排上,體現(xiàn)了一定程度的彈性,讓地方和學校真正擁有選擇的余地。
二、培養(yǎng)目標。
全面貫徹黨的教育方針,體現(xiàn)時代要求,使學生具體有愛國主義、集體主義精神,熱愛社會主義,繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng);具有社會主義民主法制意識,遵守國家法律和社會公德;具有社會責任感,努力為人民服務(wù);具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識;具有適應(yīng)終身學習的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法;具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì),養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
三、工作措施。
2、結(jié)合我校省級現(xiàn)代信息技術(shù)示范校的優(yōu)勢,繼續(xù)大力推進現(xiàn)代信息技術(shù)在教學中的應(yīng)用,最大限度地實施電化教學,實現(xiàn)教學方式和學習方式的變革,為新課程改革的穩(wěn)步推進積累經(jīng)驗。
3、強化個性教育,給學生寬松的成長環(huán)境,減輕學生課業(yè)負擔,不亂占用學生課余時間,不搞題海戰(zhàn)術(shù),讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習和生活,在課堂教學效果提高的前提下,做到減負擔不減質(zhì)量,真正實現(xiàn)素質(zhì)教育。
4、探索和構(gòu)建符合素質(zhì)教育思想的評價標準與方法,建立能促進學生生動、活潑、主動發(fā)展,促進教師不斷提高的科學評價體系。
5、實行課程功能的轉(zhuǎn)變,構(gòu)建新的課程結(jié)構(gòu)。通過實施課程改革,改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀,增強課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。積極開發(fā)課程資源,探索地方、學校課程資源的開發(fā)與管理,構(gòu)建地方和學校課程體系,不斷豐富與完善課程結(jié)構(gòu)。
6、開展說教材活動。任課教師都要具備說教材的能力。我們理解的教材是一個廣義的概念,是教師在教授行為中所利用的一切素材和手段。它既包括了最標準的教科書,也包括了形形色色的圖書教材、視聽教材、電子教材等。說教材是在說課的基礎(chǔ)上,能對本學科的任何年級的教材作教材分析和教材處理。例如教材目標的確立及依據(jù)、教材的地位及作用、內(nèi)容體系(知識維度、文化內(nèi)涵、認知規(guī)律、聯(lián)系實際)、編排體例、編者意圖、年級目標等作全方位、多角度的闡釋說明,還要表明自己對學科整套教材的理解、認識與處理。說清教學內(nèi)容組織與安排,文本信息源與其它信息源的關(guān)系,說清新教材的特點和創(chuàng)造性的用教材等問題。教學方法上一是要說清如何達到多維的發(fā)展目標,二是要說清如何激發(fā)學生的參與度。
四、實施步驟。
(一)明確課程階段。
通過例會、教研等多種形式,明確國家課程就是我們所教的大多數(shù)課本,地方課程現(xiàn)階段就是我們所學的《心理健康》,校本課程就是我校結(jié)合實際情況和辦學特色編制的校本讀本。
(二)實施階段。
學校的領(lǐng)導小組分別采取聽課,業(yè)務(wù)檢查等手段查看三年級課程的實施情況,并對不開設(shè)全課程的情況進行跟蹤,督促其開齊開全課程,保證國家、學校、地方三年級課程順利實施和有效利用。并認真總結(jié)經(jīng)驗,鞏固成果,糾正問題,促進各級課程的合理利用。
國家課程和地方課程分別是由國家與地方開設(shè)和實施的,我校難以進行變革和發(fā)展補充,唯一能做的就是開齊開全國家和地方課程,校本課程是由我校自主研發(fā)的,我們會根據(jù)學生的需求情況和社會發(fā)展需要對學校課程進行適當調(diào)整和發(fā)展,摒棄不符合時代和學生需要的,吸收學生需要和符合時代要求的新知識,不斷為我校的教學工作注入新的內(nèi)容和活力。
(四)總結(jié)階段。
在對各級課程實施的過程中,我們會不斷的進行階段性總結(jié),總結(jié)當前階段工作中的成功地方和失敗的地方,好的方面我們要繼續(xù)發(fā)揚,失敗的地方我們要分析問題根源,不斷改進,為接下來的工作鋪平道路。
五、保障措施。
1、成立以校長為組長的“新課程計劃實施領(lǐng)導小組”,即學校校務(wù)會,它是學校課程決策機構(gòu),主要職責是明確本校的培養(yǎng)目標,從實際出發(fā),根據(jù)上級頒發(fā)的課程計劃制度《學校年度課程實施方案》,以及相配套的各項制度,同時指導各處室工作。
2、教務(wù)處是學校課程管理機構(gòu),主要職責是計劃、執(zhí)行、檢查、指導、評估全校各門課程的教學工作,并聯(lián)手各學科教師間的合作,以促進課程合力的形成。
3、制度保障:學校建立相應(yīng)制度。如:校本教研制度、目標管理制度、教師、學生評價方案等。學校定期檢查各項制度的執(zhí)行情況,保障課程計劃的真正執(zhí)行。
幾點說明:
1、教學時間。
全年52周,教學時間40周,每期分別20周,假期(寒暑假、節(jié)假日)10—11周;機動1—2周。各學期20周教學時間安排:各年級每期上課18周,復習1周,考試、講評、總結(jié)1周。
2、每周活動總量:每周按5天安排教學,周課時總量為40課時每課時上課45分鐘。
3、國家規(guī)定的學科類課程、活動課程、綜合實踐課程、地方課程、學校課程,均在周一至周五的教學時間內(nèi)按課表進行。
4、班隊活動每周安排一課時(周一第1節(jié)),主要進行常規(guī)教育、開展班級活動,并結(jié)合學校和學生實際進行環(huán)境教育、心理教育和安全法制教育。各年級課程具體課時設(shè)置見上表。
5、在開設(shè)信息技術(shù)課的同時,必須努力探索信息技術(shù)與其他學科的整合,即在其他學科教學中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段,并把信息技術(shù)融合在其他學科學習中。
6、七至九年級的體育與健康課,均應(yīng)貫徹“健康第一”的原則.
7、各門課程均應(yīng)相應(yīng)結(jié)合本學科特點,有機地進行思想道德教育。環(huán)境、健康、國防、安全等教育也應(yīng)滲透在相應(yīng)課程中進行。
成立以校長為組長的“新課程計劃實施領(lǐng)導小組”,即學校校務(wù)會,它是學校課程決策機構(gòu),主要職責是明確本校的培養(yǎng)目標,從實際出發(fā),根據(jù)上級頒發(fā)的課程計劃制度《學校年度課程實施方案》,以及相配套的各項制度,同時指導各處室工作。教導處是學校課程管理機構(gòu)。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要試行》明確提出,基礎(chǔ)教育改革的具體目標之一是“改變課程管理過于集中的狀況,實行國家、地方、學校三年級課程管理,增強課程對地方、學校及學生的適應(yīng)性。”這表明我國的基礎(chǔ)教育課程管理體制,將由原先過于集中的國家課程管理走向國家、地方、學校三年級課程管理,學校將有一定程度的課程自主權(quán),共同參與課程決策并承擔相應(yīng)的責任。為了切實有效地履行課程管理的權(quán)責,落實國家基礎(chǔ)教育課程管理政策,提高學校課程的整體質(zhì)量,促進全體學生主動地發(fā)展,提升教師課程管理意識。開創(chuàng)學校辦學特色。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要試行》的精神,結(jié)合本校的實際情況,特制訂本方案。
一、指導思想。
學校課程改革的培養(yǎng)目標是:以提出的“科學發(fā)展觀”為指南。全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育。
二、培養(yǎng)目標。
康的審美情趣和生活方式,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
三、課程設(shè)置的原則:新課程體現(xiàn)均衡性、綜合性。
1、均衡性設(shè)置課程。
根據(jù)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的要求,將其教育內(nèi)容全部納入,有利于學生和諧、全面發(fā)展;依據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律和學科知識的內(nèi)在邏輯及認知規(guī)律,把課內(nèi)外、學校與社會聯(lián)系起來,把間接的書本知識學習和直接經(jīng)驗體驗結(jié)合起來,為學生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識等方面的學習與發(fā)展創(chuàng)造條件。
2、加強課程的綜合性。
注重學生經(jīng)驗,加強學科滲透。各門課程都重視學科知識、社會知識和地學生經(jīng)驗的整合,改變課程過于強調(diào)學科本位的現(xiàn)象。
課程設(shè)置。如:國家課程開設(shè):語文、數(shù)學、英語、科學、品德與生活、品德與社會、藝術(shù)、體育、綜合實踐。地方課程開設(shè):環(huán)境教育、安全教育、傳統(tǒng)文化。校本課程開設(shè):校本教材(好習慣好人生)、閱讀課、寫字課。
1、教學時間。
全年52周,教學時間40周,每期分別20周,假期(寒暑假、節(jié)假日)10—11周;機動1—2周。各學期20周教學時間安排:各年級每期上課18周,復習考試1周,綜合實踐活動1周。
2、每周活動總量:每周按5天安排教學,周課時總量為30課時(一、二年級分別為26課時、28課時),每課時上課40分鐘。
3、國家規(guī)定的學科類課程、活動課程、綜合實踐課程、地方課程、學校課程,均在周一至周五的教學時間內(nèi)按課表進行。
4、班隊活動每周安排一課時,主要進行常規(guī)教育、開展中隊活動,并結(jié)合學校和學生實際進行環(huán)境教育、心理教育。
5、一至六年級的體育課,均應(yīng)貫徹“健康第一”的原則。
6、校本課程結(jié)構(gòu)設(shè)置。
(1)好習慣、好人生:行為習慣養(yǎng)成;文明禮儀;衛(wèi)生安全;民風民俗文化;感恩;心理健康教育。
(2)閱讀:每周周二下午第七節(jié)全校進行閱讀教學,充分運用好同步閱讀。
(3)寫字:每周周四下午第七節(jié)全校進行寫字教學,充分應(yīng)用好寫字一書,同時提高學生的寫字水平。
(4)英語口語訓練:培養(yǎng)學生學習英語的興趣,提高學生口語表達能力。
(5)普通話與方言:目的是提高學生說好普通話的能力,提高學生的語文素養(yǎng),激起他們對說好普通的渴望,加大語文課堂的補充和課外延伸。
五、保障措施。
1、組織保障。
成立以校長為組長的“新課程計劃實施領(lǐng)導小組”,即學校校務(wù)會,它是學校課程決策機構(gòu),主要職責是明確本校的培養(yǎng)目標,從實際出發(fā),根據(jù)上級頒發(fā)的課程計劃制度《學校年度課程實施方案》,以及相配套的各項制度,同時指導各教研組工作。
教導處是學校課程管理機構(gòu),主要職責是計劃、執(zhí)行、檢查、指導、評估全校各門課程的教學工作,并聯(lián)手各學科教師間的合作,以促進課程合力的形成。
2.制度保障:學校建立相應(yīng)制度。如:校本教研制度、目標管理制度、教師、學生評價方案等。學校定期檢查各項制度的執(zhí)行情況,保障課程計劃的真正執(zhí)行。
新課程計劃實施領(lǐng)導小組:
組長:
組員:
小學三年級體育教學方案實施方案篇十四
1.教師展示小故事:
虎子特別喜歡家里一只黃嘴巴的小雞,就對媽媽說自己想好好照顧它。媽媽說:“你行嗎?”虎子說:“我能行。”媽媽便把小雞交給虎子照看。剛開始的時候,虎子很用心地給小雞舔食加水。幾天后,他一玩耍就忘了照顧小雞。有一天,虎子正玩得高興,忽然看到別人家的小雞在覓食,他才想起自己的小雞。等他跑到自己家的雞籠旁,只看到空雞籠里的幾只雞毛,小雞已不知道被什么東西叼走了?;⒆雍軅牡目蘖似饋?。
師:看了這個故事,請同學們討論一下,虎子做得對嗎?為什么?
學生討論,交流,老師請幾位同學回答,隨時予以點評。
學生思考,回答。教師明確:
責任心就是答應(yīng)了別人的事情,一定要做到;該自己做好的事情,一定要做好。
2、師:下面請同學們幫“責任心”找找它的小主人吧。
教師展示小事例:
(1).小剛每天堅持做早操。
(2)小明答應(yīng)別人的事情總是努力做到,說話向來算數(shù)。
(3)小紅犯了錯誤總是勇于承認,并努力改正。
(4)小張?zhí)焯觳煌瓿勺鳂I(yè),他覺得學習是為了父母和老師。
(5)佳佳玩過玩具之后從來不收拾。
(6)小麗犯了錯誤,從來不把責任往別人身上推。
(7)小樂與同學一起出去玩耍,可是她總是遲到,同學們都不愿意和她一起玩了。
學生活動:我為“責任心”找到的小主人是:
3、師出示問題:
(1)你有沒有遇到過別人答應(yīng)你卻沒有為你做到的情況?談一談你當時的感受和想法。
學生活動,討論,交流,回答,教師應(yīng)予以點撥、指導。
學生討論,交流,回答。
教師明確:
(1)做自己應(yīng)該做的事。比如:自己收拾玩具、整理書包、獨立完成家庭作業(yè)等。
展示小案例:
班主任王老師今天早上一走進教室,就看到了教室地面上的紙屑,她皺著眉頭問到:“昨天是哪個小組值日?”“我們組?!毙〗M長張紅不安地站了起來。王老師說:“教室里怎么有這么多的紙屑?”張紅說:“昨天我們將教室打掃得很干凈?!蓖趵蠋焽烂C地看了一會兒全班同學,然后重重地看了張紅一眼,張紅委屈地流下了眼淚。教室里靜極了。小張偷偷地看了看老師和張紅,心想:“這些紙屑是我早上和同學打鬧時撒落的。”看到張紅替自己承受過錯,小張想站起來,但是看到老師嚴肅的神情,他又猶豫了?!拔以撛趺崔k?”“我的過錯怎么可以讓別人承擔……”想到這里,他低著頭慢慢地從座位上站了起來:“老師,是我扔的,我錯了,下課我一定打掃干凈?!睕]想到,老師嚴肅的神情一下子變得柔和起來:“小張同學,你能站出來,老師很高興。同學們犯錯時難免的,勇于承擔責任,勇于改正錯誤才是最重要的。”張紅帶頭為小張鼓起了掌。
學生思考,討論,回答,教師予以指點。在學生回答的基礎(chǔ)上,教師明確責任心的第三點:
(3)勇于對自己的過錯負責。如果我們犯了錯誤,要勇于承擔責任,不要讓別人為我們承擔。
5、教師總結(jié),班會結(jié)束。
小學三年級體育教學方案實施方案篇十五
(一)班會目的:
1、使學生知道一些簡單的安全常識。
2、使學生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。
(二)活動地點:教室。
(三)教育重點:學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。
(四)班會流程:
1、第一組代表表演防火:(一人讀情節(jié)過程,三人表演)。
2、大家認真觀察表演后討論:
(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)。
3、學習防觸電知識的情景表演:
(1)第二組代表表演:
(2)大家認真討論觀察表演后討論:
a、提問:發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?
4、學習防中毒知識的情景表演:
(1)第三組代表表演:
(2)大家認真觀察表演后討論:
5、學習防壞人破壞知識的情景表演:
(1)第四組代表:
(2)大家認真觀察表演后討論:
(五)鞏固總結(jié)。
1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?遇壞人打110,著火打119,急救中心120。
2、遇到火情,危險情況時,要保持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施。
注意事項:
防火:不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用,用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。
防觸電:自己不隨便擺弄電器,用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修。
防中毒:不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
(六)學生發(fā)表本節(jié)班會課的感想。
(七)班主任總結(jié)。
同學們,生命像是一根絲線,一端系著昨天,一端系著明天。站在兩端之間,我們才知道:因為生命,我們才會擁有今天,因為今天,我們的生命才得以延續(xù)。
生活中總有一些突發(fā)事件,這些突發(fā)事件并不可怕,可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識和能力,在緊急時刻我們能用自己的經(jīng)驗和知識去保護自己和他人的生命。
我們的生命是寶貴的,也是脆弱的,一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙,一點點燭光可能很微弱,寒風、冷雨會將它隨時澆熄,但如若我們將它捧在手心,細心呵護,那一點微弱的燭光就可能照亮整個世界。
讓我們把心中的溫暖獻給這美麗的生命吧!
活動目的:
1、讓學生認識到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。
2、使學生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預防方法。
活動重點難點:
使學生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預防方法。
活動過程:
一、主持人宣布班會開始。
今天,我們要舉行與大家身體健康有密切關(guān)系的一個班會,預防肺結(jié)核。
二、調(diào)查問答。
(整天咳嗽,還不??┭?。易傳染,十分痛苦。)。
主持人:是啊!得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦,同時也會嚴重地影響工作和學習。為了給病人加強營養(yǎng),還增加了家庭的經(jīng)濟負擔。
2、有哪位同學知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎?
結(jié)核病的傳播途徑有兩種,一種是空氣中的結(jié)核桿菌,通過人的呼吸進入人的肺部,在那里繁殖、生長,這樣人就會被傳染上肺結(jié)核。另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展,結(jié)核性腦膜炎等等疾病。
3、患肺結(jié)核的病人,有哪些主要癥狀呢?
患者的主要癥狀是咳嗽,渾身沒有勁,軟綿綿的,人漸漸消瘦,晚上睡覺常常盜汗,面部潮紅,下午發(fā)低燒,胸口發(fā)悶,嚴重的時候還會咯血。這時病的傳染性很強,因為病人咳嗽的時候,空氣中會有許多結(jié)核菌。所以,前面那位同學講他爺爺過去得了肺結(jié)核,媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼摹_@一點,大家都要注意。
4、怎樣預防結(jié)核病?
由于肺結(jié)核病是一種呼吸道傳染病,所以做好室內(nèi)通風和消毒是預防肺結(jié)核的主要方法;少去或者不去通風不良的公共場所;鍛煉身體,增強體質(zhì);避免受涼和過勞,以免機體抵抗力下降。凡發(fā)現(xiàn)有低燒、乏力、咳嗽者,請及時到校醫(yī)院診治。對與傳染源密切接觸者進行健康體檢,發(fā)現(xiàn)可疑病人及結(jié)核菌感染者及時進行藥物預防。
三、教師總結(jié)。
學校這種人員比較密集、相對比較集中的地方,一旦出現(xiàn)更是比較容易傳播,會對廣大師生的工作學習帶來較大的影響,因此我們有必要對春季常見的傳染病及其預防措施有所了解。
小學三年級體育教學方案實施方案篇十六
一、活動目的:
對于品德教育應(yīng)從小抓起。美的行為、美的心靈需要從各方面來培養(yǎng),針對三年級學生,應(yīng)有一個規(guī)范的行為,配合學校的德育工作,培養(yǎng)良好的行為習慣、美好心靈的創(chuàng)造是起步工作的重點。為此,舉行了本次主題班會,旨在進一步貫徹落實《小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》。加強學生品德修養(yǎng),使學生明確在校、在家庭、在社會都應(yīng)該有美的行為和美的心靈。
二、活動材料:。
1,《小學生行為規(guī)范》。
2,小品《課間十分鐘》。
3,多媒體圖片。
4,小品劇《墻壁的_。
5,歌曲。
三、活動地點:
本班教室。
四、活動準備。
1、確定主持人和節(jié)目表演者。
2、制作多媒體課件。
3、學生自已熟悉《小學生日常行為規(guī)范》內(nèi)容。
五、活動程序:
(主持人甲——江蔚、乙——張美瑩)。
甲:尊敬的來賓,老師,同學們,大家好!
乙:對你們的來臨表示衷心的感謝和崇高的敬意。
甲乙:三(3)班《美的行為,美的心靈》尚美主題班會現(xiàn)在開始。
甲:三年前,我們踏進校門的那一天起,我們就不再是父母身邊撒嬌的娃娃,而是一名光榮的小學生了。
乙:我們就要以新的規(guī)范和準則來要求自己,希望早日成為一名光榮的少先隊員。
甲:古人說得好,“不以規(guī)矩,不成方圓?!泵總€組織都要有一定的準則和規(guī)范。
乙:那么,我們小學生行為的規(guī)范是什么?它就是《小學生日常行為規(guī)范》。
甲:三年前,我們告別了幼兒園,邁進了學校的大門。那時,我們對《小學生日常行為規(guī)范》并不了解。
乙:但三年以來,我們組織學習了《小學生日常行為規(guī)范》,知道了作為一名合格小學生必須達到的基本條件。
甲:那么,行為規(guī)范的主要內(nèi)容是什么呢?(幻燈打出“在校做個好學生”)。
甲:《規(guī)范》向我們明確提出了努力的方向。但你們有沒有真正地去理解?
乙:現(xiàn)在我們進行一個競賽來考驗一下你們。我宣布《行為規(guī)范》競猜開始。
甲:我們將采取競賽,案例分析討論的形式進行。
《行為規(guī)范》競賽。
甲:各位同學請聽題目:
1小學生日常行為規(guī)范共有幾條?請背誦第一條的內(nèi)容。
2甲:我說出《規(guī)范》中的一句,請接著背下來,并說出是第幾條?!罢\實守信,不說謊話,”
3乙:《規(guī)范》第12條中說,課前預習,課后認真復習,按時完成作業(yè),書寫工整,卷面整潔。請說出你的理解。
甲:來些有點難度的題目:
1請接下去背誦出我所說的條款,“愛護公物”
乙:2遵守交通法規(guī)……。
甲:說《行為規(guī)范》你們都說得很不錯,但結(jié)合實際,你們還懂嗎?
乙:下面進行案例討論題。請看小品《課間十分鐘》。
表演者:老師——李夢菲;小明——曹海榮;小剛——王鈺楓。
甲:小品看完了,請你們結(jié)合《規(guī)范》的條款評價他們的表現(xiàn)。
乙:討論分析人物做得好在哪里,錯在哪里,我們要怎樣做?
其他學生回答:
乙:每一個參賽選手表現(xiàn)得都很出色,看來大家真的已經(jīng)把《規(guī)范》的各項條款牢牢記在心中。
甲:我們不光要記牢,跟重要的是要按照條款的內(nèi)容去做。
乙:我們來看看生活中這些行為是否美?(幻燈片)。
甲:以上的一些不好的行為,我們千萬不要學習,如果碰到還可以勸告他們不要那樣做;我們要學習他們好的行為。
甲:我們在校做個好學生,在家做個好孩子,同樣,也要努力做一位社會的好公民。(幻燈打出“在社會做個好公民”)。
乙:所以我們不僅要遵守學校的行為規(guī)范,還要遵守社會公德。
乙:請欣賞小品劇《墻壁的_。
表演者:白墻壁——江蔚;同學a——黃佳泳;同學b——梁家禧;。
同學c——張蓓詩;同學d——謝雨珍;同學e——韋朝杰。
乙:小品看完了,請你們結(jié)合《規(guī)范》的條款評價他們的表現(xiàn)。
其他學生回答。
甲:你們回答得非常好,希望生活中也要做到自覺愛護公物.
甲:來同學們,讓我們共同朗讀《小學生日常行為規(guī)范》三字歌,全班的同學共同學習和遵守《小學生日常行為規(guī)范》各個成為一名優(yōu)秀的少先隊員。
乙:隊歌起,同學們,祝你們早日成為一名光榮的少先隊員。
甲:《小學生行為規(guī)范》指導我們的言行,使我們懂得了作為一名小學生應(yīng)該承擔的責任以及必須履行的義務(wù),同學們,讓我們牢記《行為規(guī)范》的每一條內(nèi)容,共同擁有美的行為,美的心靈。
乙:歡迎班主任劉老師為我們總結(jié)。
教師結(jié)合班會主題總結(jié),向?qū)W生提出學習和生活的要求。
甲乙:讓我們在歡樂的歌聲中勇往直前,迎接美好的明天!三(3)班主題班會到此結(jié)束。
全班同學起立掌聲歡送聽課的老師。
六、課后反思:
教師小結(jié)是整節(jié)課得重要部分,教師應(yīng)抓住學生整節(jié)課的表現(xiàn)分析總結(jié)。我只是針對主題作了簡單的總結(jié),沒有及時對這節(jié)課表現(xiàn)好的學生給予表揚,沒有向他們提出存在的不足。這節(jié)課的主體是學生,教師起的是引導作用,前期的準備工作是老師“引”的主要作用,課后的“導”工作做得不好。
小學三年級體育教學方案實施方案篇十七
活動目的:
初步認識那些門類的圖書是好書,懂得書籍是人類進步的階梯,激發(fā)讀好書的興趣。
活動準備:
1、學生利用課余時間,參觀學校的圖書館,了解書籍的發(fā)展歷史等有關(guān)知識。
2、扮演角色的排演。
活動過程:
1、主持人講話:大家都參觀了圖書館,看到了五花八門的圖書,書籍是人類智慧的成果,書籍是人類進步的階梯,所以我們從小就要自覺愛護圖書,勤于讀書,與好書交朋友。
2、表演小品《買書》。
主要人物:小紅、小明、老師、警察、書店老板。
由等五位學生表演。
談?wù)効戳诵∑泛螅忝靼琢耸裁?
3、主持人:剛才大家看了童話劇。知道了買書要買健康向上的書,如何識別好書。我們怎樣與好書叫朋友?由金原肖同學先為大家講一講古人《鑿壁借光》的成語故事。
4、主持人:我們再聽聽《小蘿卜頭獄中讀書》的故事。
由同學為大家演講。
5、主持人:最后請聽《少年大學生施展》的故事。
6、學生談?wù)勛约郝牶蟮母惺堋?BR> 7、班主任老師講話。
小學三年級體育教學方案實施方案篇十八
本學期我將以“健康第一、面向全體、培養(yǎng)能力、發(fā)揮特長”為我的教學宗旨。結(jié)合實際積極開展體育教學研究,提高教學質(zhì)量。
一、教學質(zhì)量基本情況分析。
1、走進學生心靈,尊重學生選擇,給學生一個快樂的青春。
初三年級是我從初一帶上來的學生,上課有嚴格的規(guī)范要求,大部分學生體育素質(zhì)較好,他們敢于實踐。學生體育基本功也不錯,上學年體育達標成績令人滿意。本人特別喜愛學生。雖然我上課嚴格要求學生,但平時與學生一起玩樂,游戲,關(guān)心學生,所教學生都很喜歡我,聽我的話,愿意和我交流,這些給我的教學實施帶來了有利的條件。初三學生已經(jīng)具有獨立思考問題的能力,教師重視學生的心理感受和情感體驗對學生而言才是最重要的。因此,在教材的選擇上,我將進行大膽地創(chuàng)新,積極創(chuàng)設(shè)情景,從學生興趣出發(fā),選擇富有生活氣息的形式進行教學。因此,本學期在課堂教學中,讓學生更加自信地想、大膽地體驗。教學中,注重與孩子之間建立良好的師生感情,時刻觀察他們的一舉一動,對于他們的每一點變化,力求做到了如指掌,一旦發(fā)現(xiàn)問題便馬上從中想對策,對他們進行有針對性的培養(yǎng)與教育。除了對各別同學進行有針對性的輔導外,繼續(xù)經(jīng)常與同學們一起做游戲,在課堂上進行師生互動等。
二、教學質(zhì)量目標及措施。
1、加強安全防范措施,始終把“安全意識”放在首位,切實做好學校體育的安全工作,確?;顒訄龅卦O(shè)施的完好與安全,確保學生人身安全。
2、繼續(xù)學習和研究《體育與健康》教材,堅持相互聽課和評課,不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平與能力,對新教材加以研究,參與課程改革,積極探索教學新思路。以學生為本,以“健康第一”為原則,促使學生養(yǎng)成自我鍛煉的習慣,掌握科學鍛煉的辦法,樹立終身鍛煉的思想。
在課程改革、教學不斷創(chuàng)新的今天,體育課教學也應(yīng)以創(chuàng)新為主,面向未來、面向社會。不應(yīng)再是以教師為主的傳授性教學為主,而應(yīng)是以學生為主體的嘗試性教學為主,要根據(jù)學生的身心發(fā)展特征、興趣和水平目標來安排課的內(nèi)容,內(nèi)容應(yīng)以協(xié)作性和互助性為主,重視對學生體育能力的培養(yǎng)。
4、根據(jù)目標來科學、合理地安排教材。
對教材的安排要科學化、合理化、靈活化;課的內(nèi)容要單一化,內(nèi)容的形式要多樣化、全面化;課的設(shè)計要新穎化、趣味化、個性化。體育教學要始終貫徹一個主題-----健康第一、快樂體育、以學生為主。盡量讓枯燥、單調(diào)的教學變得新穎、活潑、輕松,讓學生的身、心、德、智在愉悅的活動中得到全面地發(fā)展,同時還要注重學生能力的培養(yǎng),特別是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。體育課教學只有不斷地創(chuàng)新、不斷地探索,才能不斷地進步,不斷地在實踐中優(yōu)化體育課教學。
5、選擇適宜的教學環(huán)境。
場地、環(huán)境的選擇要有助于課堂教學,有利于提高學生的積極性、能動性和創(chuàng)造性。新穎別致的場地布置以及有選擇地變換運動地點,都能調(diào)動學生的練習興趣,同時環(huán)境具有調(diào)節(jié)情緒的功能,當學生處于一個整潔優(yōu)美,生機盎然的環(huán)境中時,能產(chǎn)生輕松、愉悅、安寧等積極的情緒,表現(xiàn)出活潑開朗、自信大方、朝氣蓬勃、樂觀向上與人友好相處易于接受別人的意見;反之,則表現(xiàn)出委靡不振、情緒底下、煩躁不安、不友好等不良行為。
6、上體育課應(yīng)注意的安全事項:
體育課是鍛煉身體、增強體質(zhì)的重要課程。體育課上的訓練內(nèi)容是多種多樣的,因此安全上要注意的事項也因訓練的內(nèi)容、使用的器械不同而有所區(qū)別。
(1)、短跑等項目要按照規(guī)定的跑道進行,不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求,也是安全的保障。特別是快到終點沖刺時,更要遵守規(guī)則,因為這時人身體的沖力很大,精力又集中在競技之中,思想上毫無戒備,一旦相互絆倒,就可能嚴重受傷。
(2)、立定跳遠時,必須嚴格按老師的要求執(zhí)行。起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠訓練的技術(shù)要領(lǐng),也是保護身體安全的必要措施。
(3)、在進行投擲訓練時,如投實心球等,一定要按老師的口令進行,令行禁止,不能有絲毫的馬虎。這些體育器材堅硬沉重,如果擅自行事,就有可能擊中他人或者自己被擊中,造成受傷,甚至發(fā)生生命危險。
三、體育中考項目具體安排。
1、9月份身體素質(zhì)耐力、定量素質(zhì)、定性素質(zhì)恢復階段。
2、10月份主要是耐力素質(zhì)、定量、定性素質(zhì)訓練、提高階段。
(1)、男同學1000米、女同學800米;。
(2)、籃球;。
4、12月份:排球。
5、1月份:足球。鞏固練習準備迎接考試階段拓展活動、課堂常規(guī)訓練提高。
小學三年級體育教學方案實施方案篇一
教學內(nèi)容:。
一、持輕物投準。
二、大魚吃小魚、豐收。
教學步驟:
一導入。
1、師生問好、導入情景。
2、韻律舞:引導學生模仿典型的海洋生物的動作形態(tài)。
3、帶領(lǐng)學生拾“彩蛋”,自由的利用它進行各種活動游戲。
調(diào)整注意力,情緒高漲。
積極想象、模仿做出自己喜歡的海洋生物的動作。
盡情的玩耍手中的彩蛋,進行投、踢、墊、拋、接等多種活動。
二學習新課。
1、學生按照自己喜歡的海洋生物分組,利用“小彩蛋”進行各種高度的打靶.打中圈后進行“掛魚”,以資獎勵。愉快的向自己喜歡的目標物進行投準的活動,在小組中與伙伴達成默契,商討活動的要領(lǐng)和技巧的運用。增強學生的投準興趣,突出小組的商學性以及個性選擇的特點,逐步將練習活動體現(xiàn)出難度的輪換與提升。
2、組織、參與、指點“大魚吃小魚”的游戲(固定靶的基礎(chǔ)上加大難度轉(zhuǎn)為打移動靶)小組的研究討論,選派參加游戲的人員,輪換及時,伙伴合作有效的完成游戲取得勝利。
增強投準能力,全面發(fā)展學生身體素質(zhì)。充分體現(xiàn)小組合作作用,提高刺激學習興趣.
3、組織、參與“豐收”結(jié)束性小游戲。小組與小組之間競賽,看準目標體現(xiàn)學生的小組合作精神,還能檢驗學生的投準能力。
三總結(jié)下課。
利用課上所得的魚進行“粘魚”,構(gòu)造美麗的海底世界。開動想象力,將屬于自己小組的“海洋”打扮的最美麗。放松學生身心狀態(tài),在優(yōu)美的音樂中將本節(jié)課的情境主線結(jié)束。
場地器材:小彩球33個、投準練習目標物一個。
小學三年級體育教學方案實施方案篇二
本課依據(jù)《體育教學大綱》要求和學生的心理、生理特點,從一般的體育活動轉(zhuǎn)向快樂體育的思路出發(fā),結(jié)合我校的武術(shù)學習和師資的實際情況,大膽創(chuàng)新設(shè)計了這堂課,提高教師的傳授能力,培養(yǎng)學生的思考能力,讓學生在輕松愉快中掌握運動技術(shù),提高體育課中的武術(shù)的整體水平。在整個教學過程中以學生為主體,充分發(fā)揮學生的主體作用,有計劃有步驟地完成教學任務(wù),并全面貫徹素質(zhì)教育,樹立健康第一的指導思想。以育人為宗旨,與德育,智育和美德相結(jié)合,激發(fā)學生運動熱情,充分發(fā)揮積極主動性,使每位學生都能體驗到學習和成功的樂趣,滿足學生自我發(fā)展的需要,促進學生身心的全面發(fā)展。
二、教材分析。
武術(shù)教學屬于全日制義務(wù)教育小學體育身體健康學習領(lǐng)域中的內(nèi)容之一。武術(shù)是我國民族體育的瑰寶,是華夏五千年燦爛文化的一部分,是一種強身健體,防身自衛(wèi)的運動項目。該項目深受學生的喜愛,繼承和弘揚中華武術(shù)是我們每個體育教師應(yīng)盡的責任。對于江蘇地區(qū)的學生來說比較新奇,具有較強的吸引力。把握學生的好奇心并激發(fā)他們的興趣就可以事半功倍。另外,武術(shù)對于中低年級的學生來說,不僅可以促進他們身體的發(fā)展,開發(fā)他們的大腦,啟迪他們的智慧,也可以激發(fā)孩子們對體育課的濃厚興趣,還能使他們在活動中逐漸懂得如何區(qū)分個人和集體,從而樹立集體觀念,學會遵守規(guī)則,尊重他人的一些良好品質(zhì)。
三、學生分析。
水平二(小學三年級)的學生,直觀思維能力較強,模仿能力較強。但學生協(xié)調(diào)性較差,注意力較分散不易集中,理解創(chuàng)新力也不夠完全,武術(shù)動作雖然簡單,可對于中低年級的同學來說武術(shù)仍然是有一定難度的。因此,在教學時,要設(shè)計新穎、有趣的練習方式和一定的指導形式,調(diào)動他們學習的積極性,誘導學生進入角色,激發(fā)他們的練習興趣。
四、設(shè)計思路。
1、引發(fā)興趣。
2、學練結(jié)合由于低年級學生對動作模仿能力較強,而且也愿意模仿。本課在教學上積極引導學生,以學生的學為主體,以教師的教為主導,進行直觀教學,不停的給予學生鼓勵,提高他們的積極性。
3、勇于創(chuàng)新,樹立自信。
針對低年級學生有強烈的表現(xiàn)欲望,努力讓每位學生都有展示自我、體現(xiàn)自我的機會,增強學生學習自信心。
4、游戲結(jié)合主題。
游戲作為小學體育課的教學,不僅能夠提高學生學習的興趣,還能使學生在玩中學,學中樂,有著不可忽視的作用。本課中以馬步、弓步、并步來代替學生常玩的猜拳游戲,有利于結(jié)合和加深、鞏固本課的主題,又有利提高學生的學習興趣,為課堂教學渲染氣氛,提高了學習的興趣。
五、教學目標:(水平二)。
1、能對武術(shù)感興趣,并能積極的配合教師參與練習,培養(yǎng)認真學習的品質(zhì)。
2、發(fā)展學生協(xié)調(diào)、柔韌、靈活等素質(zhì),提高體能。
3、通過學練,激勵學生喜愛武術(shù)運動,啟發(fā)學生進一步去了解中華瑰寶——武術(shù)。
六、教法、學法與組織形式。
1、教法:課中運用講解示范、引導提示、游戲、激勵表彰等教學手段,遵循循序漸進的教學原則,將各教學環(huán)節(jié)逐步深入,積極培養(yǎng)學生主動參與、自主學練的學習氛圍。
2、學法:讓學生通過觀察、模仿、集體練習,、單獨練習和創(chuàng)新練習的方式,以達到學習的目的,提高學生的基本能力。
3、組織形式:結(jié)合本課的需要和學生的特點,采用分組練習的教學模式,便于模仿、觀察、對比,充分為學生活動能力的發(fā)展,提供一個良好的展示平臺,真正感受到在運動中的樂趣和成功的體驗。
小學三年級體育教學方案實施方案篇三
學習內(nèi)容:游戲:大漁網(wǎng)、黃河長江、繞物接力。
學習步驟:
一、游戲活動,激發(fā)興趣。
教師活動:1、組織學生集隊、隊列練習。
2、組織學生進行大漁網(wǎng)游戲。
3、提出柔韌練習要求,組織學生進行練習,并巡回指導。
學生活動:
1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。
2、聽口令進行二路縱隊行進走。
3、分成兩大組進行游戲,體驗很多人一起合作游戲的方法。
4、在小組長的帶領(lǐng)下進行柔韌練習,充分活動各關(guān)節(jié)。
組織:六列橫隊、小組分散。
______。
______。
______。
______。
______。
二、黃河長江練反應(yīng)。
教師活動:
1、講解分組要求(找一個速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)組織學生分組。
2、講解游戲的方法和規(guī)則,指定各組的名稱。
3、組織學生進行游戲。
4、向?qū)W生闡述這個游戲的作用。
學生活動:
1、仔細聽好分組要求,自主選擇伙伴,找到位置站好。
2、明確游戲規(guī)則、明確自己一隊的代號。
3、積極參與游戲,體驗快速起動。
4、認真了解這個游戲?qū)Χ膛艿淖饔谩?BR> 組織:二列橫隊。
____________。
____________。
三、繞物接力練奔跑。
教師活動:
1、啟發(fā)學生制定游戲規(guī)則。
2、組織學生嘗試游戲。
3、啟發(fā)學生合理安排小組力量,組織學生比賽。
學生活動:
1、積極參與規(guī)則的制定。
2、按次序嘗試游戲,體驗輕松自然的快跑。
3、合理地安排好每個隊員的比賽次序,努力爭取比賽勝利。
組織:
場地器材:校園、操場。
課后小結(jié):
1.在做游戲大魚網(wǎng)的時候,同學們能夠在一起很好的練習,以前的那種別扭的表現(xiàn)有所改善。同時又大組游戲過度到小組游戲同學們能更好的了解游戲的規(guī)則和要求2.在游戲黃河長江的練習中同學們的反映速度有所提高。3.在做接力練習時同學們的團結(jié)精神是贏得勝利的關(guān)鍵。同學們自己認真的表現(xiàn)自己的奔跑能力。
小學三年級體育教學方案實施方案篇四
本單元根據(jù)《體育(體育與健康)課程標準》提出的“健康第一”和“身體、心理、社會適應(yīng)三維健康理念”,為指導思想,在體育教學中,通過改變教學策略、學生的學習方式,運用豐富的游戲,來幫助學生掌握基本快速跑技能,提高快速跑的能力,培養(yǎng)體育興趣,在教學中,通過游戲活動獲得快速奔跑的身心體驗,培養(yǎng)正確的身體姿勢,身心得到發(fā)展,綜合素質(zhì)得到提高。
二、教材分析。
三年級快速跑教材,是在走和跑的基礎(chǔ)上發(fā)展而來的。但是走和跑兩部分內(nèi)容聯(lián)系緊密,所以在內(nèi)容設(shè)計和引導學生掌握跑的技能時,都不能人為地把它們分開,要與之銜接。通過多種方式的游戲,使學生在活動中掌握基本的快速跑技術(shù)和技能,發(fā)展位移速度,靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì),培養(yǎng)跑的正確姿勢,發(fā)展快速跑的能力。
三、學生分析。
低年級學生,興趣廣泛,模仿力強,活潑好動、喜歡游戲。處在長身體和各種活動項目的啟蒙階段,就是與人們平時生活、學習緊密相關(guān)的走和跑,其習慣和方法都沒有定型,身體和心理處在發(fā)育的黃金時期。如果在教學中,以跑的各種游戲來教學,使兒童在活動中掌握跑的正確方法,培養(yǎng)學生的正確身體姿勢,形成良好的身體形態(tài),發(fā)展學生的能力,結(jié)合趣味性強、形式多樣的游戲,為兒童提供展示自我的條件和機會,讓兒童體驗參加體育運動的樂趣,身心得到發(fā)展,心理需求得到滿足,從而提高學生的綜合素質(zhì)。就會有利于學生學習習慣的養(yǎng)成,提高其自尊心和自信心,對以后的學習就會產(chǎn)生積極的影響。
四、單元教學目標。
1、運動參與:通過教學,培養(yǎng)良好的學習興趣,讓學生能夠積極主動的參與到所有課時的學習中。
2、運動技能:學習正確的跑步方法,基本能用正確的方法進行各種跑的鍛煉。
3、身體健康:在游戲活動中,發(fā)展學生跑的速度,提高短跑能力。
4、心理健康:感受和體驗參與集體體育活動的樂趣。
5、社會適應(yīng):能與同伴順利地完成集體性的體育活動,培養(yǎng)不怕苦、不怕累的意志品質(zhì)。
五、教學重點、難點:
重點:對快速跑的游戲表現(xiàn)出積極的態(tài)度。
難點:掌握基本的跑步方法。
六、設(shè)計理念。
本單元設(shè)計貫徹了課程標準的精神,通過引導學生主動參與學習,把獲得新的知識經(jīng)驗,運用在實踐中。教學中努力體現(xiàn)以教師為主導,學生為主體,啟迪、導疑、創(chuàng)新為主軸,培養(yǎng)學生自己學習的意識,讓學生在愉快的學習環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,并在自我挑戰(zhàn)過程中,不斷超越自我,從而獲得一種成功的喜悅。教師在整個教學過程中充當一個引導者的角色,學生可以在反復學習的過程中,掌握淺易的知識和學會簡單的技能,寓教學于活動之中,寓教味于教學之中,發(fā)展學生的基本活動能力和健康發(fā)展的個性。
七、運動負荷預計:
根據(jù)本校學生的體質(zhì)和技能基礎(chǔ),本單元練習密度、平均心率、強度控制在以下范圍。
練習密度:50%——70%。
平均心率:130——160/分。
強度指數(shù):1.4——1.6。
小學三年級體育教學方案實施方案篇五
本冊計劃和課時備課是廣大教師體育課堂教學參照的基本依據(jù)和基本標準,具體課堂教學的實施還受到場地器材、教師個人專業(yè)特長等因素的影響,所以本教案不能作為教師實施課堂教學的目標。
二、指導思想。
貫徹落實“健康第一”的指導思想和“健身育人”的課程理念,逐步構(gòu)建起體現(xiàn)地方特征、適合本地區(qū)學生體質(zhì)健康現(xiàn)狀、與《體育與健康》課程發(fā)展相適應(yīng)的學科體系。通過學科體系的實施,不斷提高教學質(zhì)量;通過體系來激發(fā)學生學習的興趣,發(fā)展學生學習體育的才能,使體育課堂更規(guī)范,課堂教學模式應(yīng)用更深入,使全體學生更好地健康成長。
三、主要依據(jù)。
1、《五蓮縣創(chuàng)新課堂教學基本模式研究》。
2、《義務(wù)教育課程標準實驗用書》。
3、《中小學體育與健康課程標準》;。
4、《國家學生體質(zhì)健康標準》;。
5、《體育與健康》課本教材內(nèi)容;。
6、小學生的生理、心理發(fā)展特點;。
7、本地區(qū)小學生體質(zhì)健康現(xiàn)狀;。
8、本地區(qū)小學《體育與健康》教學現(xiàn)狀;。
四、學校永久存檔參閱材料,不屬個人所有,用完后填寫好借還記錄,交學校圖書室保存,注意學習和保護!
周
次課。
次學習目標教材內(nèi)容。
一1養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習慣從小注意鍛煉身體。
2培養(yǎng)學生嚴格的組織紀律性和吃苦耐勞的拼搏精神隊列和400米跑。
3鍛煉學生的彈跳能力;發(fā)展其腹部力量單腳跳和仰臥起坐。
二4培養(yǎng)學生的堅韌不拔精神;靈敏的奔跑能力600米跑;躲閃游戲:貼膏藥。
5鍛煉學生雙腳跳能力;培養(yǎng)和諧的集體精神雙腳跳;集體性游戲:擊鼓傳球。
6培養(yǎng)學生吃苦耐勞堅韌不拔的精神;協(xié)調(diào)靈敏性800米跑交替;奔跑游戲:切西瓜。
三7鍛煉學生跳躍能力;培養(yǎng)集體注意精神立定跳遠;集體性游戲:擊鼓傳球。
8發(fā)展學生耐力跑能力;培養(yǎng)其合作意識400米跑;游戲:單腳跳接力。
9教會學生簡單的動作;發(fā)展學生全身的協(xié)調(diào)用力立定跳遠;立臥撐。
11發(fā)展學生腿部及全身協(xié)調(diào)用力;培養(yǎng)吃苦耐勞精神單腳跳;立臥撐。
五13宏揚民族;接后滾翻。
2、跨越式跳高基本姿勢。
3、足球腳內(nèi)側(cè)傳球。
五
年
級1、400米/50米×8。
2、蹲距式跳遠。
3、1分30秒跳短繩。
4、實心球前擲(1千克)1、武術(shù)操。
2、滾翻組合動作。
3、韻律體操1、50米/25米×2。
2、跨越式跳高。
3、擲壘球(25.42)。
4、立定跳遠1、經(jīng)單肩后滾翻成跪撐平衡。
2、一分鐘仰臥起坐。
3、有人扶持的手倒立。
六年級1、400米/50米×8。
2、蹲距式跳遠。
3、1分30秒跳短繩。
4、實心球前擲(1千克)1、斜身引體。
2、滾翻組合動作。
3、韻律體操1、50米/25米×2。
2、跨越式跳高。
3、擲壘球(25.42)。
4、立定跳遠1、跪跳起接燕式平衡。
2、山羊分腿騰越。
3、武術(shù)操。
小學三年級體育教學方案實施方案篇六
教學目標學習簡單的運球動作;培養(yǎng)學生勇敢拼搏精神。
教學準備。
教學過程。
設(shè)計意圖教學流程解析與拓展。
一、常規(guī)教學。
1、集合站隊,報告人數(shù)。
2、師生相互問好。
3、教師宣布教學內(nèi)容和要求。
二、準備活動部分。
1、教師領(lǐng)學生一起根據(jù)音樂走跑成圓形。
2、根據(jù)音樂各種步伐練習。
3、師生同做徒手操(圓形隊)。
三、基本部分。
(一)籃球單手原地運球。
1、示范并講解動作。
2、提示練習時要全身協(xié)調(diào)用力。
3、組織學生徒手模仿練習。
4、在學生練習時檢查糾正。
5、評價演示學生的動作。
(二)手腳并用爬桿。
1、教師提出練習要求,強調(diào)安全問題。
2、教師示做并強調(diào)重點。
3、教師指揮學生成練習隊。
4、保護幫助下學生練習。
四、結(jié)束部分:
1、教師領(lǐng)學生成散點隊,音樂《草原就是我的家》放松。
2、師生共同總結(jié)本課學習內(nèi)容,預定下節(jié)課目標。
3、師生互道再見下課。
小學三年級體育教學方案實施方案篇七
學習目標:知道養(yǎng)成正確的身體姿勢在平時生活學習中的重要作用,并從現(xiàn)在起,認真要求自己.
學習內(nèi)容:50米快速跑。
學習步驟:
一情景導入。
教師活動:
1.教師組織游戲換物接力跑,講解游戲的放方法和規(guī)則.
2.請同學布置場地和控制賽跑的距離.
3.邀請一組同學一起完成一次游戲.
4.教師組織進行游戲.
5.進行小結(jié),指出存在的錯誤好繼續(xù)進行游戲.
學生活動:
1.認真的聽教師對游戲的方法和規(guī)則的講解.
2.布置好場地讓自己在自己能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲.
3.進行游戲時盡自己的能力與同伴完成游戲.
4.在游戲中要及時的糾正存在的錯誤.
組織:以四列橫隊完成游戲.
二合作探究、掌握技能。
重點:用前腳掌著地,積極擺臂,加快步頻。
難點:在跑的速度達到最快的時候仍能保持動作。
教師活動:
1.教師組織學生做一些準備活動。原地的擺臂和行進見、間的高抬腿練習。并組織兩人一組進行原地的高抬腿跑。看誰做的動作好。
2.組織30米的放松跑讓同學體會正確的動作。
3.進行的快速跑,在跑的過程中要堅持正確的動作。
學生活動:
1.認真的作好準備活動讓自己進入的奔跑狀態(tài)。
2.在放松跑的過程中體會正確動作所帶來的奔跑快感。
3.盡力的完成50米快速練習。
組織:四路縱隊。
___________。
___________。
___________。
___________。
三放松練習。
教師活動:組織學生自己想一種以上的放松自己的方法。并組織練習。
學生活動:按照自己想的放松方法進行練習。
組織:
場地器材:田徑場以片,小換物體若干個。
小學三年級體育教學方案實施方案篇八
學習目標:積極參與游戲活動,掌握障礙賽跑的方法。
學習內(nèi)容:游戲:障礙賽跑。
學習步驟:
一、游戲活動,積極參與。
教師活動:
1、組織學生集隊、隊列練習。
2、組織學生利用跳繩進行準備活動。
3、組織學生柔韌練習。
學生活動:
1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。
2、在小組長的帶領(lǐng)下進行裂隊、并隊走。
3、每人一根繩子進行慢跳、交叉跳、繩操和定數(shù)跳。
4、聽口令進行柔韌練習。
組織:六列橫隊、小組分散。
______。
______。
______。
______。
______。
二、嘗試練習,體驗成功。
教師活動:
1、布置學生取器材,并提出布置場地的要求。
2、組織學生在組長的組織下嘗試過障礙。
3、提示學生調(diào)整障礙。
4、組織學生進行障礙游戲,并作好小結(jié)。
學生活動:
1、按要求取器材,并把場地布置好。
2、分三個小組在組長的組織下有序在進行嘗試練習,選擇、最安全的過障礙方法進行游戲。
3、在小組長的帶領(lǐng)下調(diào)整各個障礙間的距離,為游戲比賽作準備。
4、用自己覺得、最安全的過障礙方法進行游戲比賽。
5、總結(jié)自己一小組過障礙跑的情況。
組織:分三大組進行。
_____________。
_____________。
_____________。
場地器材:體育館、跳箱、體操凳、墊子。
課后小結(jié):
這堂課重點是培養(yǎng)學生在艱苦的條件下和同伴一起完成練習任務(wù).通過各種障礙的設(shè)置提高任務(wù)的難度.讓同學跟勇敢的和同伴在艱苦的條件發(fā)展奔跑能力.
小學三年級體育教學方案實施方案篇九
教學目標:
1、通過玩球激發(fā)孩子對球的興趣,發(fā)展奔跑能力及協(xié)調(diào)性,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識。
2、讓孩子主動、積極地參與活動,自覺地體驗運動的樂趣。
3、培養(yǎng)孩子的愛心,形成團結(jié)協(xié)作,互幫互助的意識。
教學內(nèi)容:。
1、成自然隊形站立于教師周圍,在音樂聲中自由地做出各項運動的模仿練習。
2、抽學生做。
3、孩子們在另一側(cè)場地上拿球。
4、自由玩球。
5、在教師的統(tǒng)一指令下,把球放回原處。
6、教師隨意牽上一個孩子的手,帶領(lǐng)大家走成圓圈。
7、分好小組后,學生拿球。
8、游戲:“抱球接力”(場地如圖所示)。
9、分組讓孩子們設(shè)計球的各種玩法。
10、展示成果。
11、教師播放希望小學的感謝信錄音,讓孩子們。
在愉快感受和體驗中結(jié)束游戲。
組織教法。
1、教師以“你們看過奧運會的比賽嗎?……”引導孩子們做出各項運動的模仿動作。
2、出示“卡通牌”使其相應(yīng)的孩子快速反應(yīng)。
3、教師發(fā)出指令:“可愛的孩子們,做好準備了嗎”把孩子們帶入“給希望小學送球”的情境。
4、以“叫數(shù)抱團”的游戲來分組,然后再由學生根據(jù)自己能力的大小選擇抱兩個球或一個球。
5、開始給“希望小學送球”
6、采用“組長負責制”,教師可啟發(fā)提示。
7、教師表揚鼓勵。
小學三年級體育教學方案實施方案篇十
教學目標掌握簡單的武術(shù)基本組合;學習投擲技術(shù)。
教學準備。
教學過程。
設(shè)計意圖教學流程解析與拓展。
一、常規(guī)教學。
1、集合站隊,報告人數(shù)。
2、師生相互問好。
3、教師宣布教學內(nèi)容和要求。
二、準備活動部分。
1、教師領(lǐng)學生一起根據(jù)音樂走跑成圓形。
2、根據(jù)音樂各種步伐練習。
3、師生同做徒手操(圓形隊)。
三、基本部分。
(一)武術(shù)組合虛步?jīng)_拳。
1、示范并講解動作。
2、提示練習時要全身協(xié)調(diào)用力。
3、組織學生模仿練習。
4、在學生練習時表揚學生。
5、評價演示學生的動作。
(二)投擲壘球。
1、教師講解示范動作,強調(diào)重點用力順序。
2、找學生示做,并講解糾正。
3、教師指揮學生成練習隊。
4、下達統(tǒng)一練習口令。
四、結(jié)束部分:
1、教師領(lǐng)學生走成一圓形,音樂《找朋友》,跑跳步放松。
2、師生共同總結(jié)本課學習內(nèi)容,預定下節(jié)課目標。
3、師生互道再見下課。
小學三年級體育教學方案實施方案篇十一
二、教學目標:1.使學生了解本學期的要求。2.進一步強調(diào)體育課注意事項。
三、教學重難點:重點:讓學生明確體育課堂的要求難點:每堂課都能做到,做好。
四、教學過程:
(一)準備部分:
1.課堂常規(guī)(略)2.宣布本課內(nèi)容3.點名,檢查人數(shù)。
(二)小結(jié)上學期體育課的情況。
1.表揚每個班認真上好體育課的前10名同學,從紀律、服裝、考勤、積極回答問題方面進行小結(jié)。2.并給前10名的同學頒獎,激勵其他同學向他們學習,努力爭取獲得本學期的獎品,激發(fā)同學積極參與體育活動。3.小結(jié)上學期同學們在技能考試中進步較大的同學和存在的不足。(雙腳原地跳繩動作及個數(shù)上、正面向前和側(cè)向投沙包的動作缺少蹬地動作)。
(三)本學期體育課的要求。
1.體育課有哪些要求呢?請同學們舉手發(fā)言。(服裝、課堂紀律等方面)2.請三名同學負責登記遲到、不穿鞋子和請假情況,同學們自由申請,原則是班上沒有任何職務(wù)的同學擔當。教師準備好記錄本。3.選出體育委員并對體育委員提出要求。
(四)本學期體育課考試的科目。
(五)下課常規(guī)。
小學三年級體育教學方案實施方案篇十二
學習目標:1.知道跳長繩的動作方法和跑動路線的要領(lǐng)。
2.能夠與小伙伴在練習中,相互討論總結(jié),來提高自己的跳繩能力。
3.積極參與老師組織的比賽,對自己課上的表現(xiàn)感到滿意。
學習內(nèi)容:跨越式跳高。
學習步驟:
一、自主活動、活躍情緒。
教師活動:
1、集合隊伍,宣布課的內(nèi)容,組織學生常規(guī)練習。
2、組織學生進行游戲活動(老鷹和小雞——要求學生自己制定游戲規(guī)則)。
3、組織學生自行進行準備活動練習。
學生活動:
1、快速安靜集合隊伍,精神飽滿地進行隊列練習,體現(xiàn)出良好積極的精神面貌。
2、快樂積極進行游戲活動,在游戲活動中能夠合理改變游戲規(guī)則,密切配合,相互合作。
3.積極進行身體各部分的準備活動練習。
組織:如圖:
____________。
____________。
____________。
____________。
二、合作探究、掌握技能。
教師活動:
1、分組,組織學生自行進行跳長繩練習,并在練習中觀察思考,怎樣做才能跳的好。
2、集合,學問學生自己的見解,老師總結(jié)示范,強調(diào)練習的要求和注意事項。
3、組織學生進行練習,老師巡回觀察指導,跳高學生練習的成功感受。
4、結(jié)合,優(yōu)秀小組表演。
5、再分組練習——集合,比賽。
6.總結(jié)該課,組織學生回收器材。
學生活動:
1、積極進行嘗試練習,并開動腦筋,積極思考老師的問題。
2、全力參與,大膽發(fā)言,細心聆聽,熟悉知道跳長繩的方法要領(lǐng)。
3、與自己小組的同學密切合作,積極練習,并要求學生會處理和同伴間發(fā)生小矛盾。
4、全力參與比賽,并在總結(jié)中能夠進行深刻的思考!
組織:如圖。
____________。
____________。
____________。
____________。
場地器材:短繩12根田徑場一片跳高架一個。
小學三年級體育教學方案實施方案篇十三
提升教師教學水平是深入推進素質(zhì)教育,全面提高學生素質(zhì)的主攻方向。下面是小編為你精心整理的三年級課程實施方案,希望大家喜歡。
一、指導思想。
以“科學發(fā)展觀”重要思想為指導,以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》和《國家基礎(chǔ)教育課程指導綱要》為依據(jù),最大限度地組織和調(diào)動教育工作者,以先進的教育理論和全新的教育觀念為指導,創(chuàng)造性地實施新一輪課程改革,進一步深化素質(zhì)教育,全面提高教育教學質(zhì)量,引導全社會廣泛參與和支持課程改革工作,努力實現(xiàn)新課程改革的各項目標。
二、工作目標。
課程實施方案,包括地方課程的開發(fā)與選用;學校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時,開發(fā)或選用適合本校特點的課程。為了實現(xiàn)上述目標,本次課程改革重新劃分了國家、地方、學校課程在整個課程計劃中所占的比重,收縮了國家硬性規(guī)定的成分,在課程內(nèi)容和課時安排上,體現(xiàn)了一定程度的彈性,讓地方和學校真正擁有選擇的余地。
三、工作措施。
(1)以學生發(fā)展為本,實施“雙導”教學法,即“導思”和“導學”相結(jié)合的教學模式,使課堂教學中教師的主導地位和學生的主體地位得到充分體現(xiàn)。培養(yǎng)學生獨立思考能力,增強學生的學習積極性,讓學生的學習過程真正實現(xiàn)“自學、交流、測評”,從而達到提高課堂教學效果的目的。
(2)大力推進現(xiàn)代信息技術(shù)在教學中的應(yīng)用,最大限度地實施電化教學,實現(xiàn)教學方式和學習方式的變革,為新課程改革的穩(wěn)步推進積累經(jīng)驗。
(3)強化個性教育,給學生寬松的成長環(huán)境,減輕學生課業(yè)負擔,不亂占用學生課余時間,不搞題海戰(zhàn)術(shù),讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習和生活,在課堂教學效果提高的前提下,做到減負擔不減質(zhì)量,真正實現(xiàn)素質(zhì)教育。
(4)探索和構(gòu)建符合素質(zhì)教育思想的評價標準與方法,建立能促進學生生動、活潑、主動發(fā)展,促進教師不斷提高的科學評價體系。
增強課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。積極開發(fā)課程資源,探索地方、學校課程資源的開發(fā)與管理,構(gòu)建地方和學校課程體系,不斷豐富與完善課程結(jié)構(gòu)。
四、實施過程。
第一階段為明確課程階段,通過例會、教研等多種形式,明確國家課程就是我們所學的大多數(shù)課本,地方課程現(xiàn)階段就是我們所學的《法制安全》、《禮儀教育》,校本課程就是我校編寫的《二胡》、《歷史上的今天》、《夸夸中華美》、《傳統(tǒng)文化》等。
第二階段為實施階段,學校的領(lǐng)導小組分別采取聽課,業(yè)務(wù)檢查等手段查看三年級課程的實施情況,保證國家、學校、地方三年級課程順利實施和有效利用。并認真總結(jié)經(jīng)驗,鞏固成果,糾正問題,促進各級課程的合理利用。
第三階段各級課程發(fā)展階段,國家課程和地方課程分別是由國家與地方開設(shè)和實施的難以進行變革和發(fā)展補充,唯一能做的就是開齊開全國家和地方課程,校本課程是由我校自主研發(fā)的,我們會根據(jù)學生的需求情況和社會發(fā)展需要對學校課程進行適當調(diào)整和發(fā)展,摒棄不符合時代和學生需要的,吸收學生需要和符合時代要求的新知識,不斷為我校的教學工作注入新的內(nèi)容和活力。
第四階段為總結(jié)階段,在對各級課程實施的過程中,我們會不斷的進行階段性總結(jié),總結(jié)當前階段工作中的成功地方和失敗的地方,好的方面我們要繼續(xù)發(fā)揚,失敗的地方我們要分析問題根源,不斷改進,為接下來的工作鋪平道路。
五、保障措施。
1、組織保障。
成立“新課程計劃實施領(lǐng)導小組”,由康利校長任組長,楊志軍、王建平、張磊、蔡建國任副組長,領(lǐng)導小組主要職責是明確本校的培養(yǎng)目標,從實際出發(fā),根據(jù)上級頒發(fā)的課程計劃制度《學校年度課程實施方案》,以及相配套的各項制度,同時指導各學校工作。學校成立領(lǐng)導小組,主要職責是計劃、執(zhí)行、檢查、指導、評估全校各門課程的教學工作,并聯(lián)手各學科教師間的合作,以促進課程合力的形成。
2.制度保障。
學校建立相應(yīng)制度。如:校本教研制度、目標管理制度、教師、學生評價方案等。教育辦定期檢查各項制度的執(zhí)行情況,保障課程計劃的真正執(zhí)行歷9名,專科學歷12名,高級教師12名,一級教師6名。我們實施三年級課程,做到既符合國家的開設(shè)要求,又能形成獨特的校園文化,著眼于學生品德與人格的完善,重點培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,使學生具有團結(jié)協(xié)作的精神和面向世界的胸懷。做到挖掘潛能、夯實基礎(chǔ)、張揚個性、協(xié)同創(chuàng)新,全面實施素質(zhì)教育水平,增強學校的綜合辦學水平。
我校近兩年來,在三年級課程的開發(fā)與管理方面做了一些嘗試,制定了學年課程實施方案,自編了《快樂籃球》校本課程教本,《民族常識》走進課堂。已經(jīng)按規(guī)定開足了國家課程,地方課程和校本課程也已經(jīng)基本展開。
1、應(yīng)開設(shè)的課程。
根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置比例》和《河北省義務(wù)教育課程設(shè)置方案》的要求,結(jié)合我校實際,逐步開足開齊國家課程、地方課程、校本課程。我們把《新華區(qū)教文體局關(guān)于義務(wù)教育階段三年級課程的實施方案》作為我校實施三年級課程的文件。
國家課程按國家有關(guān)規(guī)定開設(shè),尤其是保證綜合實踐課的課時及教師。地方課程是國家課程的補充,二者優(yōu)化組合是必要的。保證心理健康課的課時及教師的配備。校本課程:《快樂籃球》作為必修課與體育課優(yōu)化組合。
學校教導處制定課堂教學實施計劃,任課教師施教。認真做好備課、上課、作業(yè)、教學輔助、測試等教學常規(guī)工作的管理和落實。各門課程應(yīng)結(jié)合本學科特點,有機進行思想道德教育,環(huán)保、健康、國防、安全等教育也應(yīng)滲透在相應(yīng)課程中。進一步優(yōu)化國家課程、地方課程、校本課程的組合。
3、課程評價。
(1)體現(xiàn)評價目標的多元化。(2)評價主體的互動性。(3)評價內(nèi)容的多樣性。(4)評價過程的動態(tài)性。
我校正在進行以“感受成功,體驗快樂”為主題的特色作業(yè)及特色評價模式的探索,由教師評價、家長評價、學生自評、成果展示四部分組成。學期期末,利用班級展示臺及學校展牌展出學生的階段成果。這樣才真實記錄了學生的成長足跡,為學生的快樂成長和健康發(fā)展鋪就一條寬廣的道路。
促進教師專業(yè)發(fā)展是我們評價的出發(fā)點和歸宿,因此,我校將改革教師評價的模式對教師實行多元、過程、激勵性的評價。為了突出課堂教學評價的準確性、全面性和發(fā)展性,我們總結(jié)出了優(yōu)化課堂教學的“三個轉(zhuǎn)變”,既由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變;由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變;由重居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變。通過領(lǐng)導評、家長評、教師互評和生評師等方式對教師的工作進行過程性記錄,存入教師個人成長檔案,并與教師的評優(yōu)獎勵和考核掛鉤,以促進教師專業(yè)素質(zhì)全面發(fā)展。
我校根據(jù)教師特長、學校資源、學生興趣、學校的需要開發(fā)出切合學校實際的校本課程《快樂籃球》,保證每周兩課時的學習時間,有專任教師及輔導教師共同組織學生開展活動。教師們認真?zhèn)湔n,及時評價,進一步探討完善校本課程的內(nèi)容及教學模式。
七、具體實施策略。
(一)、搞好教學常規(guī)管理,提升教學質(zhì)量。
1、以學生發(fā)展為本,實施“雙導”教學法,即“導思”和“導學”相結(jié)合的教學模式,使課堂教學中教師的主導地位和學生的主體地位得到充分的體現(xiàn)。培養(yǎng)學生的獨立思考的能力,增強學生的學習積極性,讓學生的學習過程真正實現(xiàn)“自主、合作、探究”,從而達到提高課堂的教學效果的目的。
2、領(lǐng)導班子成員經(jīng)常深入課堂聽課,了解情況,探討策略、解決問題,每周不少于2節(jié)。
3、加強教學全過程監(jiān)控工作,提高教師質(zhì)量意識。為拓寬語文、數(shù)學的學習和運用領(lǐng)域,我們要求每個語文老師要做到“四個一”,即每天讓學生背誦一句經(jīng)典詩句或。
名言警句。
;每堂課前,安排學生即興演講一分鐘;每篇新課前,要求學生提供一篇與課文相關(guān)的文章,或者搜集與課文相關(guān)的資料;每個單元與學生討論一個與單元主題相關(guān)的大問題。要求數(shù)學老師要做到“四個一”,每天進行一次十道題的口算練習;每天出一道有思考性的數(shù)學題;每天讓學生有一次上臺作一題多解或算法多樣化的演算演講機會;每一個新課都要盡量做到與生活實際聯(lián)系。
4、
教案。
作業(yè)等常規(guī)檢查,每學期兩次,及時總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題及時與老師們溝通交流,改進教師的工作。
5、大力推進信息技術(shù)在教學中的應(yīng)用,最大限度的實施電化教學,每學期對教師進行1-2次信息技術(shù)培訓,要求中青年教師每學期至少上1節(jié)運用多媒體技術(shù)的課。提倡中青年教師建立教育博客,參與教育論壇。
6、重視教學質(zhì)量管理。
學校認真抓好質(zhì)量抽測工作,我們還要求教師在檢測結(jié)束以后進行深刻反思,做好教學質(zhì)量的分析工作(做到分析到知識點,找出不足點,提出新措施)。
(二)、抓好校本教研,構(gòu)建“以校為本”的教研制度。
1、完善教研機構(gòu)及教研制度,營造開放、民主、有效的以校為本的教研機制。繼續(xù)做好教研常規(guī)活動,本學年把圓桌式研討與qq研討,博客交流相結(jié)合,創(chuàng)設(shè)寬松的討論學習氛圍,努力探尋適合教師的研討模式。
2、以“個人反思,同伴互助,專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,建立以教學反思,交流研討,協(xié)作解決,結(jié)對幫扶,聽課、評課等為基本形式的以校為本教研制度。
3、繼續(xù)開展教育敘事活動,鼓勵教育把自己的教育心得撰寫成文與全體教師交流學習,,每月至少上交兩篇教育敘事,兩篇教學反思,兩篇。
讀書筆記。
每月評選優(yōu)秀文章裝訂成冊。
4、本學年繼續(xù)開展語文、數(shù)學、英語、思品、美術(shù)、音樂、心理、綜合實踐等學科的評優(yōu)課比賽,提高全體教師對新課程課堂教學的認識,整體推進課堂教學的改革,促進課堂教學效益的提高。
5、積極組織教師參加各級各類的競賽,本學年對年輕教師王紅潔、龐文然、孫鳳玲、楊鳳萍進行跟進性聽、評課,鼓勵這些老師積極參加區(qū)里組織的各項活動,使他們的綜合素質(zhì)得到更大提高,不斷向名師邁進。
6、另外結(jié)合學校圖書室的圖書的更新與流通,激發(fā)學生讀書的興趣,豐富學生的課外知識,開展讀書征文活動,詩歌朗誦比賽,講故事比賽等。本學年還要舉行全校規(guī)范漢字書寫競賽,英語規(guī)范書寫比賽,廣播操比賽,全?!皵?shù)學口算”競賽等各學科的知識競賽。
八、加強教師外出培訓力度。
提升教師教學水平是深入推進素質(zhì)教育,全面提高學生素質(zhì)的主攻方向。本學年有計劃的選派中、青年教師,外出學習、參加培訓,觀摩活動。參訓教師回校后,要認真總結(jié)進行反思,上交學習體會,用講座,或是出課的形式匯報學習成果。
一.指導思想。
以《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定》和《國家基礎(chǔ)教育課程指導綱要》為依據(jù),最大限度地組織和調(diào)動我校教育工作者,以先進的教育理論和全新的教育觀念為指導,創(chuàng)造性地實施新一輪課程改革,進一步深化我校的素質(zhì)教育,全面提高教育教學質(zhì)量,引導全社會廣泛參與和支持課程改革工作,努力實現(xiàn)新課程改革的各項目標。
二、工作目標。
三年級課程管理的基本模式是:國家制定課程發(fā)展總體規(guī)劃,確定國家課程門類和課時,制定國家課程標準,宏觀指導課程實施。省級教育行政部門根據(jù)國家對課程的總體設(shè)置,規(guī)劃符合不同地區(qū)需要的課程實施方案,包括地方課程的開發(fā)與選用;學校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時,開發(fā)或選用適合本校特點的課程。為了實現(xiàn)上述目標,本次課程改革重新劃分了國家、地方、學校課程在整個課程計劃中所占的比重,收縮了國家硬性規(guī)定的成分,在課程內(nèi)容和課時安排上,體現(xiàn)了一定程度的彈性,讓地方和學校真正擁有選擇的余地。
二、培養(yǎng)目標。
全面貫徹黨的教育方針,體現(xiàn)時代要求,使學生具體有愛國主義、集體主義精神,熱愛社會主義,繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng);具有社會主義民主法制意識,遵守國家法律和社會公德;具有社會責任感,努力為人民服務(wù);具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識;具有適應(yīng)終身學習的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法;具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì),養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
三、工作措施。
2、結(jié)合我校省級現(xiàn)代信息技術(shù)示范校的優(yōu)勢,繼續(xù)大力推進現(xiàn)代信息技術(shù)在教學中的應(yīng)用,最大限度地實施電化教學,實現(xiàn)教學方式和學習方式的變革,為新課程改革的穩(wěn)步推進積累經(jīng)驗。
3、強化個性教育,給學生寬松的成長環(huán)境,減輕學生課業(yè)負擔,不亂占用學生課余時間,不搞題海戰(zhàn)術(shù),讓學生在輕松、愉快的氛圍中學習和生活,在課堂教學效果提高的前提下,做到減負擔不減質(zhì)量,真正實現(xiàn)素質(zhì)教育。
4、探索和構(gòu)建符合素質(zhì)教育思想的評價標準與方法,建立能促進學生生動、活潑、主動發(fā)展,促進教師不斷提高的科學評價體系。
5、實行課程功能的轉(zhuǎn)變,構(gòu)建新的課程結(jié)構(gòu)。通過實施課程改革,改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀,增強課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。積極開發(fā)課程資源,探索地方、學校課程資源的開發(fā)與管理,構(gòu)建地方和學校課程體系,不斷豐富與完善課程結(jié)構(gòu)。
6、開展說教材活動。任課教師都要具備說教材的能力。我們理解的教材是一個廣義的概念,是教師在教授行為中所利用的一切素材和手段。它既包括了最標準的教科書,也包括了形形色色的圖書教材、視聽教材、電子教材等。說教材是在說課的基礎(chǔ)上,能對本學科的任何年級的教材作教材分析和教材處理。例如教材目標的確立及依據(jù)、教材的地位及作用、內(nèi)容體系(知識維度、文化內(nèi)涵、認知規(guī)律、聯(lián)系實際)、編排體例、編者意圖、年級目標等作全方位、多角度的闡釋說明,還要表明自己對學科整套教材的理解、認識與處理。說清教學內(nèi)容組織與安排,文本信息源與其它信息源的關(guān)系,說清新教材的特點和創(chuàng)造性的用教材等問題。教學方法上一是要說清如何達到多維的發(fā)展目標,二是要說清如何激發(fā)學生的參與度。
四、實施步驟。
(一)明確課程階段。
通過例會、教研等多種形式,明確國家課程就是我們所教的大多數(shù)課本,地方課程現(xiàn)階段就是我們所學的《心理健康》,校本課程就是我校結(jié)合實際情況和辦學特色編制的校本讀本。
(二)實施階段。
學校的領(lǐng)導小組分別采取聽課,業(yè)務(wù)檢查等手段查看三年級課程的實施情況,并對不開設(shè)全課程的情況進行跟蹤,督促其開齊開全課程,保證國家、學校、地方三年級課程順利實施和有效利用。并認真總結(jié)經(jīng)驗,鞏固成果,糾正問題,促進各級課程的合理利用。
國家課程和地方課程分別是由國家與地方開設(shè)和實施的,我校難以進行變革和發(fā)展補充,唯一能做的就是開齊開全國家和地方課程,校本課程是由我校自主研發(fā)的,我們會根據(jù)學生的需求情況和社會發(fā)展需要對學校課程進行適當調(diào)整和發(fā)展,摒棄不符合時代和學生需要的,吸收學生需要和符合時代要求的新知識,不斷為我校的教學工作注入新的內(nèi)容和活力。
(四)總結(jié)階段。
在對各級課程實施的過程中,我們會不斷的進行階段性總結(jié),總結(jié)當前階段工作中的成功地方和失敗的地方,好的方面我們要繼續(xù)發(fā)揚,失敗的地方我們要分析問題根源,不斷改進,為接下來的工作鋪平道路。
五、保障措施。
1、成立以校長為組長的“新課程計劃實施領(lǐng)導小組”,即學校校務(wù)會,它是學校課程決策機構(gòu),主要職責是明確本校的培養(yǎng)目標,從實際出發(fā),根據(jù)上級頒發(fā)的課程計劃制度《學校年度課程實施方案》,以及相配套的各項制度,同時指導各處室工作。
2、教務(wù)處是學校課程管理機構(gòu),主要職責是計劃、執(zhí)行、檢查、指導、評估全校各門課程的教學工作,并聯(lián)手各學科教師間的合作,以促進課程合力的形成。
3、制度保障:學校建立相應(yīng)制度。如:校本教研制度、目標管理制度、教師、學生評價方案等。學校定期檢查各項制度的執(zhí)行情況,保障課程計劃的真正執(zhí)行。
幾點說明:
1、教學時間。
全年52周,教學時間40周,每期分別20周,假期(寒暑假、節(jié)假日)10—11周;機動1—2周。各學期20周教學時間安排:各年級每期上課18周,復習1周,考試、講評、總結(jié)1周。
2、每周活動總量:每周按5天安排教學,周課時總量為40課時每課時上課45分鐘。
3、國家規(guī)定的學科類課程、活動課程、綜合實踐課程、地方課程、學校課程,均在周一至周五的教學時間內(nèi)按課表進行。
4、班隊活動每周安排一課時(周一第1節(jié)),主要進行常規(guī)教育、開展班級活動,并結(jié)合學校和學生實際進行環(huán)境教育、心理教育和安全法制教育。各年級課程具體課時設(shè)置見上表。
5、在開設(shè)信息技術(shù)課的同時,必須努力探索信息技術(shù)與其他學科的整合,即在其他學科教學中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段,并把信息技術(shù)融合在其他學科學習中。
6、七至九年級的體育與健康課,均應(yīng)貫徹“健康第一”的原則.
7、各門課程均應(yīng)相應(yīng)結(jié)合本學科特點,有機地進行思想道德教育。環(huán)境、健康、國防、安全等教育也應(yīng)滲透在相應(yīng)課程中進行。
成立以校長為組長的“新課程計劃實施領(lǐng)導小組”,即學校校務(wù)會,它是學校課程決策機構(gòu),主要職責是明確本校的培養(yǎng)目標,從實際出發(fā),根據(jù)上級頒發(fā)的課程計劃制度《學校年度課程實施方案》,以及相配套的各項制度,同時指導各處室工作。教導處是學校課程管理機構(gòu)。
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要試行》明確提出,基礎(chǔ)教育改革的具體目標之一是“改變課程管理過于集中的狀況,實行國家、地方、學校三年級課程管理,增強課程對地方、學校及學生的適應(yīng)性。”這表明我國的基礎(chǔ)教育課程管理體制,將由原先過于集中的國家課程管理走向國家、地方、學校三年級課程管理,學校將有一定程度的課程自主權(quán),共同參與課程決策并承擔相應(yīng)的責任。為了切實有效地履行課程管理的權(quán)責,落實國家基礎(chǔ)教育課程管理政策,提高學校課程的整體質(zhì)量,促進全體學生主動地發(fā)展,提升教師課程管理意識。開創(chuàng)學校辦學特色。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要試行》的精神,結(jié)合本校的實際情況,特制訂本方案。
一、指導思想。
學校課程改革的培養(yǎng)目標是:以提出的“科學發(fā)展觀”為指南。全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育。
二、培養(yǎng)目標。
康的審美情趣和生活方式,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
三、課程設(shè)置的原則:新課程體現(xiàn)均衡性、綜合性。
1、均衡性設(shè)置課程。
根據(jù)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的要求,將其教育內(nèi)容全部納入,有利于學生和諧、全面發(fā)展;依據(jù)學生身心發(fā)展的規(guī)律和學科知識的內(nèi)在邏輯及認知規(guī)律,把課內(nèi)外、學校與社會聯(lián)系起來,把間接的書本知識學習和直接經(jīng)驗體驗結(jié)合起來,為學生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識等方面的學習與發(fā)展創(chuàng)造條件。
2、加強課程的綜合性。
注重學生經(jīng)驗,加強學科滲透。各門課程都重視學科知識、社會知識和地學生經(jīng)驗的整合,改變課程過于強調(diào)學科本位的現(xiàn)象。
課程設(shè)置。如:國家課程開設(shè):語文、數(shù)學、英語、科學、品德與生活、品德與社會、藝術(shù)、體育、綜合實踐。地方課程開設(shè):環(huán)境教育、安全教育、傳統(tǒng)文化。校本課程開設(shè):校本教材(好習慣好人生)、閱讀課、寫字課。
1、教學時間。
全年52周,教學時間40周,每期分別20周,假期(寒暑假、節(jié)假日)10—11周;機動1—2周。各學期20周教學時間安排:各年級每期上課18周,復習考試1周,綜合實踐活動1周。
2、每周活動總量:每周按5天安排教學,周課時總量為30課時(一、二年級分別為26課時、28課時),每課時上課40分鐘。
3、國家規(guī)定的學科類課程、活動課程、綜合實踐課程、地方課程、學校課程,均在周一至周五的教學時間內(nèi)按課表進行。
4、班隊活動每周安排一課時,主要進行常規(guī)教育、開展中隊活動,并結(jié)合學校和學生實際進行環(huán)境教育、心理教育。
5、一至六年級的體育課,均應(yīng)貫徹“健康第一”的原則。
6、校本課程結(jié)構(gòu)設(shè)置。
(1)好習慣、好人生:行為習慣養(yǎng)成;文明禮儀;衛(wèi)生安全;民風民俗文化;感恩;心理健康教育。
(2)閱讀:每周周二下午第七節(jié)全校進行閱讀教學,充分運用好同步閱讀。
(3)寫字:每周周四下午第七節(jié)全校進行寫字教學,充分應(yīng)用好寫字一書,同時提高學生的寫字水平。
(4)英語口語訓練:培養(yǎng)學生學習英語的興趣,提高學生口語表達能力。
(5)普通話與方言:目的是提高學生說好普通話的能力,提高學生的語文素養(yǎng),激起他們對說好普通的渴望,加大語文課堂的補充和課外延伸。
五、保障措施。
1、組織保障。
成立以校長為組長的“新課程計劃實施領(lǐng)導小組”,即學校校務(wù)會,它是學校課程決策機構(gòu),主要職責是明確本校的培養(yǎng)目標,從實際出發(fā),根據(jù)上級頒發(fā)的課程計劃制度《學校年度課程實施方案》,以及相配套的各項制度,同時指導各教研組工作。
教導處是學校課程管理機構(gòu),主要職責是計劃、執(zhí)行、檢查、指導、評估全校各門課程的教學工作,并聯(lián)手各學科教師間的合作,以促進課程合力的形成。
2.制度保障:學校建立相應(yīng)制度。如:校本教研制度、目標管理制度、教師、學生評價方案等。學校定期檢查各項制度的執(zhí)行情況,保障課程計劃的真正執(zhí)行。
新課程計劃實施領(lǐng)導小組:
組長:
組員:
小學三年級體育教學方案實施方案篇十四
1.教師展示小故事:
虎子特別喜歡家里一只黃嘴巴的小雞,就對媽媽說自己想好好照顧它。媽媽說:“你行嗎?”虎子說:“我能行。”媽媽便把小雞交給虎子照看。剛開始的時候,虎子很用心地給小雞舔食加水。幾天后,他一玩耍就忘了照顧小雞。有一天,虎子正玩得高興,忽然看到別人家的小雞在覓食,他才想起自己的小雞。等他跑到自己家的雞籠旁,只看到空雞籠里的幾只雞毛,小雞已不知道被什么東西叼走了?;⒆雍軅牡目蘖似饋?。
師:看了這個故事,請同學們討論一下,虎子做得對嗎?為什么?
學生討論,交流,老師請幾位同學回答,隨時予以點評。
學生思考,回答。教師明確:
責任心就是答應(yīng)了別人的事情,一定要做到;該自己做好的事情,一定要做好。
2、師:下面請同學們幫“責任心”找找它的小主人吧。
教師展示小事例:
(1).小剛每天堅持做早操。
(2)小明答應(yīng)別人的事情總是努力做到,說話向來算數(shù)。
(3)小紅犯了錯誤總是勇于承認,并努力改正。
(4)小張?zhí)焯觳煌瓿勺鳂I(yè),他覺得學習是為了父母和老師。
(5)佳佳玩過玩具之后從來不收拾。
(6)小麗犯了錯誤,從來不把責任往別人身上推。
(7)小樂與同學一起出去玩耍,可是她總是遲到,同學們都不愿意和她一起玩了。
學生活動:我為“責任心”找到的小主人是:
3、師出示問題:
(1)你有沒有遇到過別人答應(yīng)你卻沒有為你做到的情況?談一談你當時的感受和想法。
學生活動,討論,交流,回答,教師應(yīng)予以點撥、指導。
學生討論,交流,回答。
教師明確:
(1)做自己應(yīng)該做的事。比如:自己收拾玩具、整理書包、獨立完成家庭作業(yè)等。
展示小案例:
班主任王老師今天早上一走進教室,就看到了教室地面上的紙屑,她皺著眉頭問到:“昨天是哪個小組值日?”“我們組?!毙〗M長張紅不安地站了起來。王老師說:“教室里怎么有這么多的紙屑?”張紅說:“昨天我們將教室打掃得很干凈?!蓖趵蠋焽烂C地看了一會兒全班同學,然后重重地看了張紅一眼,張紅委屈地流下了眼淚。教室里靜極了。小張偷偷地看了看老師和張紅,心想:“這些紙屑是我早上和同學打鬧時撒落的。”看到張紅替自己承受過錯,小張想站起來,但是看到老師嚴肅的神情,他又猶豫了?!拔以撛趺崔k?”“我的過錯怎么可以讓別人承擔……”想到這里,他低著頭慢慢地從座位上站了起來:“老師,是我扔的,我錯了,下課我一定打掃干凈?!睕]想到,老師嚴肅的神情一下子變得柔和起來:“小張同學,你能站出來,老師很高興。同學們犯錯時難免的,勇于承擔責任,勇于改正錯誤才是最重要的。”張紅帶頭為小張鼓起了掌。
學生思考,討論,回答,教師予以指點。在學生回答的基礎(chǔ)上,教師明確責任心的第三點:
(3)勇于對自己的過錯負責。如果我們犯了錯誤,要勇于承擔責任,不要讓別人為我們承擔。
5、教師總結(jié),班會結(jié)束。
小學三年級體育教學方案實施方案篇十五
(一)班會目的:
1、使學生知道一些簡單的安全常識。
2、使學生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人的處理方法。
(二)活動地點:教室。
(三)教育重點:學習防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識,培養(yǎng)有關(guān)防范力。
(四)班會流程:
1、第一組代表表演防火:(一人讀情節(jié)過程,三人表演)。
2、大家認真觀察表演后討論:
(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情況)。
3、學習防觸電知識的情景表演:
(1)第二組代表表演:
(2)大家認真討論觀察表演后討論:
a、提問:發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?
4、學習防中毒知識的情景表演:
(1)第三組代表表演:
(2)大家認真觀察表演后討論:
5、學習防壞人破壞知識的情景表演:
(1)第四組代表:
(2)大家認真觀察表演后討論:
(五)鞏固總結(jié)。
1、匪警、火警、急救中心電話各是什么?遇壞人打110,著火打119,急救中心120。
2、遇到火情,危險情況時,要保持鎮(zhèn)靜,迅速采取有效措施。
注意事項:
防火:不要在易燃物品(棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化氣)灶的合理使用,用完電熨斗、電爐后應(yīng)立即拔出插頭。
防觸電:自己不隨便擺弄電器,用久的電器設(shè)施要注意檢查、維修。
防中毒:不吃過期、腐爛食品,有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。
(六)學生發(fā)表本節(jié)班會課的感想。
(七)班主任總結(jié)。
同學們,生命像是一根絲線,一端系著昨天,一端系著明天。站在兩端之間,我們才知道:因為生命,我們才會擁有今天,因為今天,我們的生命才得以延續(xù)。
生活中總有一些突發(fā)事件,這些突發(fā)事件并不可怕,可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識和能力,在緊急時刻我們能用自己的經(jīng)驗和知識去保護自己和他人的生命。
我們的生命是寶貴的,也是脆弱的,一次小小的意外就可能吹破生命那張薄弱的紙,一點點燭光可能很微弱,寒風、冷雨會將它隨時澆熄,但如若我們將它捧在手心,細心呵護,那一點微弱的燭光就可能照亮整個世界。
讓我們把心中的溫暖獻給這美麗的生命吧!
活動目的:
1、讓學生認識到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。
2、使學生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預防方法。
活動重點難點:
使學生了解肺結(jié)核病傳染途徑及預防方法。
活動過程:
一、主持人宣布班會開始。
今天,我們要舉行與大家身體健康有密切關(guān)系的一個班會,預防肺結(jié)核。
二、調(diào)查問答。
(整天咳嗽,還不??┭?。易傳染,十分痛苦。)。
主持人:是啊!得了結(jié)核病的人不僅十分痛苦,同時也會嚴重地影響工作和學習。為了給病人加強營養(yǎng),還增加了家庭的經(jīng)濟負擔。
2、有哪位同學知道結(jié)核病是怎樣傳播的嗎?
結(jié)核病的傳播途徑有兩種,一種是空氣中的結(jié)核桿菌,通過人的呼吸進入人的肺部,在那里繁殖、生長,這樣人就會被傳染上肺結(jié)核。另一種是血液傳播。就是說原發(fā)肺結(jié)核病灶迅速發(fā)展,結(jié)核性腦膜炎等等疾病。
3、患肺結(jié)核的病人,有哪些主要癥狀呢?
患者的主要癥狀是咳嗽,渾身沒有勁,軟綿綿的,人漸漸消瘦,晚上睡覺常常盜汗,面部潮紅,下午發(fā)低燒,胸口發(fā)悶,嚴重的時候還會咯血。這時病的傳染性很強,因為病人咳嗽的時候,空氣中會有許多結(jié)核菌。所以,前面那位同學講他爺爺過去得了肺結(jié)核,媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼摹_@一點,大家都要注意。
4、怎樣預防結(jié)核病?
由于肺結(jié)核病是一種呼吸道傳染病,所以做好室內(nèi)通風和消毒是預防肺結(jié)核的主要方法;少去或者不去通風不良的公共場所;鍛煉身體,增強體質(zhì);避免受涼和過勞,以免機體抵抗力下降。凡發(fā)現(xiàn)有低燒、乏力、咳嗽者,請及時到校醫(yī)院診治。對與傳染源密切接觸者進行健康體檢,發(fā)現(xiàn)可疑病人及結(jié)核菌感染者及時進行藥物預防。
三、教師總結(jié)。
學校這種人員比較密集、相對比較集中的地方,一旦出現(xiàn)更是比較容易傳播,會對廣大師生的工作學習帶來較大的影響,因此我們有必要對春季常見的傳染病及其預防措施有所了解。
小學三年級體育教學方案實施方案篇十六
一、活動目的:
對于品德教育應(yīng)從小抓起。美的行為、美的心靈需要從各方面來培養(yǎng),針對三年級學生,應(yīng)有一個規(guī)范的行為,配合學校的德育工作,培養(yǎng)良好的行為習慣、美好心靈的創(chuàng)造是起步工作的重點。為此,舉行了本次主題班會,旨在進一步貫徹落實《小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》。加強學生品德修養(yǎng),使學生明確在校、在家庭、在社會都應(yīng)該有美的行為和美的心靈。
二、活動材料:。
1,《小學生行為規(guī)范》。
2,小品《課間十分鐘》。
3,多媒體圖片。
4,小品劇《墻壁的_。
5,歌曲。
三、活動地點:
本班教室。
四、活動準備。
1、確定主持人和節(jié)目表演者。
2、制作多媒體課件。
3、學生自已熟悉《小學生日常行為規(guī)范》內(nèi)容。
五、活動程序:
(主持人甲——江蔚、乙——張美瑩)。
甲:尊敬的來賓,老師,同學們,大家好!
乙:對你們的來臨表示衷心的感謝和崇高的敬意。
甲乙:三(3)班《美的行為,美的心靈》尚美主題班會現(xiàn)在開始。
甲:三年前,我們踏進校門的那一天起,我們就不再是父母身邊撒嬌的娃娃,而是一名光榮的小學生了。
乙:我們就要以新的規(guī)范和準則來要求自己,希望早日成為一名光榮的少先隊員。
甲:古人說得好,“不以規(guī)矩,不成方圓?!泵總€組織都要有一定的準則和規(guī)范。
乙:那么,我們小學生行為的規(guī)范是什么?它就是《小學生日常行為規(guī)范》。
甲:三年前,我們告別了幼兒園,邁進了學校的大門。那時,我們對《小學生日常行為規(guī)范》并不了解。
乙:但三年以來,我們組織學習了《小學生日常行為規(guī)范》,知道了作為一名合格小學生必須達到的基本條件。
甲:那么,行為規(guī)范的主要內(nèi)容是什么呢?(幻燈打出“在校做個好學生”)。
甲:《規(guī)范》向我們明確提出了努力的方向。但你們有沒有真正地去理解?
乙:現(xiàn)在我們進行一個競賽來考驗一下你們。我宣布《行為規(guī)范》競猜開始。
甲:我們將采取競賽,案例分析討論的形式進行。
《行為規(guī)范》競賽。
甲:各位同學請聽題目:
1小學生日常行為規(guī)范共有幾條?請背誦第一條的內(nèi)容。
2甲:我說出《規(guī)范》中的一句,請接著背下來,并說出是第幾條?!罢\實守信,不說謊話,”
3乙:《規(guī)范》第12條中說,課前預習,課后認真復習,按時完成作業(yè),書寫工整,卷面整潔。請說出你的理解。
甲:來些有點難度的題目:
1請接下去背誦出我所說的條款,“愛護公物”
乙:2遵守交通法規(guī)……。
甲:說《行為規(guī)范》你們都說得很不錯,但結(jié)合實際,你們還懂嗎?
乙:下面進行案例討論題。請看小品《課間十分鐘》。
表演者:老師——李夢菲;小明——曹海榮;小剛——王鈺楓。
甲:小品看完了,請你們結(jié)合《規(guī)范》的條款評價他們的表現(xiàn)。
乙:討論分析人物做得好在哪里,錯在哪里,我們要怎樣做?
其他學生回答:
乙:每一個參賽選手表現(xiàn)得都很出色,看來大家真的已經(jīng)把《規(guī)范》的各項條款牢牢記在心中。
甲:我們不光要記牢,跟重要的是要按照條款的內(nèi)容去做。
乙:我們來看看生活中這些行為是否美?(幻燈片)。
甲:以上的一些不好的行為,我們千萬不要學習,如果碰到還可以勸告他們不要那樣做;我們要學習他們好的行為。
甲:我們在校做個好學生,在家做個好孩子,同樣,也要努力做一位社會的好公民。(幻燈打出“在社會做個好公民”)。
乙:所以我們不僅要遵守學校的行為規(guī)范,還要遵守社會公德。
乙:請欣賞小品劇《墻壁的_。
表演者:白墻壁——江蔚;同學a——黃佳泳;同學b——梁家禧;。
同學c——張蓓詩;同學d——謝雨珍;同學e——韋朝杰。
乙:小品看完了,請你們結(jié)合《規(guī)范》的條款評價他們的表現(xiàn)。
其他學生回答。
甲:你們回答得非常好,希望生活中也要做到自覺愛護公物.
甲:來同學們,讓我們共同朗讀《小學生日常行為規(guī)范》三字歌,全班的同學共同學習和遵守《小學生日常行為規(guī)范》各個成為一名優(yōu)秀的少先隊員。
乙:隊歌起,同學們,祝你們早日成為一名光榮的少先隊員。
甲:《小學生行為規(guī)范》指導我們的言行,使我們懂得了作為一名小學生應(yīng)該承擔的責任以及必須履行的義務(wù),同學們,讓我們牢記《行為規(guī)范》的每一條內(nèi)容,共同擁有美的行為,美的心靈。
乙:歡迎班主任劉老師為我們總結(jié)。
教師結(jié)合班會主題總結(jié),向?qū)W生提出學習和生活的要求。
甲乙:讓我們在歡樂的歌聲中勇往直前,迎接美好的明天!三(3)班主題班會到此結(jié)束。
全班同學起立掌聲歡送聽課的老師。
六、課后反思:
教師小結(jié)是整節(jié)課得重要部分,教師應(yīng)抓住學生整節(jié)課的表現(xiàn)分析總結(jié)。我只是針對主題作了簡單的總結(jié),沒有及時對這節(jié)課表現(xiàn)好的學生給予表揚,沒有向他們提出存在的不足。這節(jié)課的主體是學生,教師起的是引導作用,前期的準備工作是老師“引”的主要作用,課后的“導”工作做得不好。
小學三年級體育教學方案實施方案篇十七
活動目的:
初步認識那些門類的圖書是好書,懂得書籍是人類進步的階梯,激發(fā)讀好書的興趣。
活動準備:
1、學生利用課余時間,參觀學校的圖書館,了解書籍的發(fā)展歷史等有關(guān)知識。
2、扮演角色的排演。
活動過程:
1、主持人講話:大家都參觀了圖書館,看到了五花八門的圖書,書籍是人類智慧的成果,書籍是人類進步的階梯,所以我們從小就要自覺愛護圖書,勤于讀書,與好書交朋友。
2、表演小品《買書》。
主要人物:小紅、小明、老師、警察、書店老板。
由等五位學生表演。
談?wù)効戳诵∑泛螅忝靼琢耸裁?
3、主持人:剛才大家看了童話劇。知道了買書要買健康向上的書,如何識別好書。我們怎樣與好書叫朋友?由金原肖同學先為大家講一講古人《鑿壁借光》的成語故事。
4、主持人:我們再聽聽《小蘿卜頭獄中讀書》的故事。
由同學為大家演講。
5、主持人:最后請聽《少年大學生施展》的故事。
6、學生談?wù)勛约郝牶蟮母惺堋?BR> 7、班主任老師講話。
小學三年級體育教學方案實施方案篇十八
本學期我將以“健康第一、面向全體、培養(yǎng)能力、發(fā)揮特長”為我的教學宗旨。結(jié)合實際積極開展體育教學研究,提高教學質(zhì)量。
一、教學質(zhì)量基本情況分析。
1、走進學生心靈,尊重學生選擇,給學生一個快樂的青春。
初三年級是我從初一帶上來的學生,上課有嚴格的規(guī)范要求,大部分學生體育素質(zhì)較好,他們敢于實踐。學生體育基本功也不錯,上學年體育達標成績令人滿意。本人特別喜愛學生。雖然我上課嚴格要求學生,但平時與學生一起玩樂,游戲,關(guān)心學生,所教學生都很喜歡我,聽我的話,愿意和我交流,這些給我的教學實施帶來了有利的條件。初三學生已經(jīng)具有獨立思考問題的能力,教師重視學生的心理感受和情感體驗對學生而言才是最重要的。因此,在教材的選擇上,我將進行大膽地創(chuàng)新,積極創(chuàng)設(shè)情景,從學生興趣出發(fā),選擇富有生活氣息的形式進行教學。因此,本學期在課堂教學中,讓學生更加自信地想、大膽地體驗。教學中,注重與孩子之間建立良好的師生感情,時刻觀察他們的一舉一動,對于他們的每一點變化,力求做到了如指掌,一旦發(fā)現(xiàn)問題便馬上從中想對策,對他們進行有針對性的培養(yǎng)與教育。除了對各別同學進行有針對性的輔導外,繼續(xù)經(jīng)常與同學們一起做游戲,在課堂上進行師生互動等。
二、教學質(zhì)量目標及措施。
1、加強安全防范措施,始終把“安全意識”放在首位,切實做好學校體育的安全工作,確?;顒訄龅卦O(shè)施的完好與安全,確保學生人身安全。
2、繼續(xù)學習和研究《體育與健康》教材,堅持相互聽課和評課,不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平與能力,對新教材加以研究,參與課程改革,積極探索教學新思路。以學生為本,以“健康第一”為原則,促使學生養(yǎng)成自我鍛煉的習慣,掌握科學鍛煉的辦法,樹立終身鍛煉的思想。
在課程改革、教學不斷創(chuàng)新的今天,體育課教學也應(yīng)以創(chuàng)新為主,面向未來、面向社會。不應(yīng)再是以教師為主的傳授性教學為主,而應(yīng)是以學生為主體的嘗試性教學為主,要根據(jù)學生的身心發(fā)展特征、興趣和水平目標來安排課的內(nèi)容,內(nèi)容應(yīng)以協(xié)作性和互助性為主,重視對學生體育能力的培養(yǎng)。
4、根據(jù)目標來科學、合理地安排教材。
對教材的安排要科學化、合理化、靈活化;課的內(nèi)容要單一化,內(nèi)容的形式要多樣化、全面化;課的設(shè)計要新穎化、趣味化、個性化。體育教學要始終貫徹一個主題-----健康第一、快樂體育、以學生為主。盡量讓枯燥、單調(diào)的教學變得新穎、活潑、輕松,讓學生的身、心、德、智在愉悅的活動中得到全面地發(fā)展,同時還要注重學生能力的培養(yǎng),特別是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。體育課教學只有不斷地創(chuàng)新、不斷地探索,才能不斷地進步,不斷地在實踐中優(yōu)化體育課教學。
5、選擇適宜的教學環(huán)境。
場地、環(huán)境的選擇要有助于課堂教學,有利于提高學生的積極性、能動性和創(chuàng)造性。新穎別致的場地布置以及有選擇地變換運動地點,都能調(diào)動學生的練習興趣,同時環(huán)境具有調(diào)節(jié)情緒的功能,當學生處于一個整潔優(yōu)美,生機盎然的環(huán)境中時,能產(chǎn)生輕松、愉悅、安寧等積極的情緒,表現(xiàn)出活潑開朗、自信大方、朝氣蓬勃、樂觀向上與人友好相處易于接受別人的意見;反之,則表現(xiàn)出委靡不振、情緒底下、煩躁不安、不友好等不良行為。
6、上體育課應(yīng)注意的安全事項:
體育課是鍛煉身體、增強體質(zhì)的重要課程。體育課上的訓練內(nèi)容是多種多樣的,因此安全上要注意的事項也因訓練的內(nèi)容、使用的器械不同而有所區(qū)別。
(1)、短跑等項目要按照規(guī)定的跑道進行,不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求,也是安全的保障。特別是快到終點沖刺時,更要遵守規(guī)則,因為這時人身體的沖力很大,精力又集中在競技之中,思想上毫無戒備,一旦相互絆倒,就可能嚴重受傷。
(2)、立定跳遠時,必須嚴格按老師的要求執(zhí)行。起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠訓練的技術(shù)要領(lǐng),也是保護身體安全的必要措施。
(3)、在進行投擲訓練時,如投實心球等,一定要按老師的口令進行,令行禁止,不能有絲毫的馬虎。這些體育器材堅硬沉重,如果擅自行事,就有可能擊中他人或者自己被擊中,造成受傷,甚至發(fā)生生命危險。
三、體育中考項目具體安排。
1、9月份身體素質(zhì)耐力、定量素質(zhì)、定性素質(zhì)恢復階段。
2、10月份主要是耐力素質(zhì)、定量、定性素質(zhì)訓練、提高階段。
(1)、男同學1000米、女同學800米;。
(2)、籃球;。
4、12月份:排球。
5、1月份:足球。鞏固練習準備迎接考試階段拓展活動、課堂常規(guī)訓練提高。