總結是對過去的一種回顧和反思，讓我們更加明確未來的方向。寫總結時，首先要明確總結的目的和對象。通過閱讀這些總結范文，我們可以學到更多寫總結的技巧和要點。
文字編輯說課稿篇一
尊敬的老師：
您好!首先，感謝您在百忙之中抽出寶貴時間來瀏覽我的自薦信，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門。
我叫張巖，是中北大學信息商務學院10040141x班的一名學生，在校主修環(huán)境工程專業(yè)(詳見附錄個人簡歷)。雖然我只是一名普通的大二學生，但是年輕是我的本錢，拼搏是我的天性，努力是我的責任，借此機會，懷著一顆赤誠的心和對機會的渴望真誠的推薦自己，愿接受您的挑選和考核。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，正是對廣大大學生最好的的告誡，學無止境的感知和對人生的不斷追求，促使我在自己的人生道路上不懈努力奮斗。大學兩年中，我努力學習專業(yè)知識，從各門課程的基礎知識出發(fā)，努力掌握其基本技能技巧，尋求其內在規(guī)律，注重實踐，并取得了良好的成績。在努力學習專業(yè)課之外，我在大一加入了團委、學生會辦公室，主要負責檔案的備份和管理，在一年的學生會工作中不僅提高了我的管理能力、協調能力，還讓我對各類檔案的格式，書寫，備份管理都有了更加明晰的認識。在學生會工作期間，我創(chuàng)辦了中北信商學生會公共主頁，并負責主頁的文字和圖片編輯工作。另外，在計算機方面，我能熟練的使用各類辦公軟件，尤其是world文檔的操作。
我從小愛好文學并堅持寫作，從一行行鉛字中好像能感知到作者描繪的世界，平面信息的傳達因為文字的魅力變得生動。很喜歡上學期讀的米蘭昆德拉的《不能承受生命之輕》，作者用講道理的方法為我們描述一個負載在每個生命上或輕或重的的世界，“輕與重”終究是我們不可逃避的輪回的選擇。從小就希望將來自己可以做一個“拿筆的人”，所以，http://特別珍惜這樣一個鍛煉的平臺。另外在此之前，我仔細閱讀過學院網站《學工動態(tài)》的內容，其中大致包括三個方面：通知、活動報道和評比結果展出。根據之前在學生會鍛煉的經驗和自身的學習，對這三方面的格式及內容都基本有所了解。希望老師能給我一個機會，用我的文字張揚同學的青春，展現學院的風采!
“良禽擇木而棲，士不知已者而搏。”如果我有幸成為學院《學工動態(tài)》編輯的一員，我將盡心竭力，與各位同學、老師，共同創(chuàng)造信商《學工動態(tài)》的燦爛明天!
此致
敬禮
尊敬的老師：
您好!首先，感謝您在百忙之中抽出寶貴時間來瀏覽我的自薦信，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門。
我叫xx，是本校xx專業(yè)的一名學生，在校主修xx專業(yè)(詳見附錄個人簡歷)。雖然我只是一名普通的在校學生，但是青春是我的本錢，拼搏是我的天性，努力是我的責任，借此機會，懷著一顆赤誠的心和對機會的渴望真誠的推薦自己，愿接受您的挑選和考核。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，正是對廣大大學生最好的的告誡，學無止境的感知和對人生的不斷追求，促使我在自己的人生道路上不懈努力奮斗。大學兩年中，我努力學習專業(yè)知識，從各門課程的基礎知識出發(fā)，努力掌握其基本技能技巧，尋求其內在規(guī)律，注重實踐，并取得了良好的成績。在努力學習專業(yè)課之外，我在大一加入了團委、學生會辦公室，主要負責檔案的備份和管理，在一年的學生會工作中不僅提高了我的管理能力、協調能力，還讓我對各類檔案的格式，書寫，備份管理都有了更加明晰的認識。在學生會工作期間，我創(chuàng)辦了中北信商學生會公共主頁，并負責主頁的文字和圖片編輯工作。另外，在計算機方面，我能熟練的使用各類辦公軟件，尤其是world文檔的.操作。
我從小愛好文學并堅持寫作，從一行行鉛字中好像能感知到作者描繪的世界，平面信息的傳達因為文字的魅力變得生動。很喜歡上學期讀的米蘭昆德拉的《不能承受生命之輕》，作者用講道理的方法為我們描述一個負載在每個生命上或輕或重的的世界，“輕與重”終究是我們不可逃避的輪回的選擇。從小就希望將來自己可以做一個“拿筆的人”，所以特別珍惜這樣一個鍛煉的平臺。另外在此之前，我仔細閱讀過學院網站《xx-xx》的內容，其中大致包括三個方面：通知、活動報道和評比結果展出。根據之前在學生會鍛煉的經驗和自身的學習，對這三方面的格式及內容都基本有所了解。希望老師能給我一個機會，用我的文字張揚同學的青春，展現學院的風采!
“良禽擇木而棲，士不知已者而搏。”如果我有幸成為學院《xx-xx》編輯的一員，我將盡心竭力，與各位同學、老師，共同創(chuàng)造《xx-xx》的燦爛明天!
此致
敬禮
文字編輯說課稿篇二
我說的題目是中班音樂活動《表情歌》,選自幼兒園課程指導“我自己”主題活動中的一個教學活動。
一.說教材。
1.教材分析:《表情歌》這首歌曲是一首旋律生動活潑,節(jié)奏感強的幼兒能夠表現自我的這樣一個音樂教材。每個人都有喜。怒。哀,樂每個人又有不同的外在表現方式,有的高興了就拍手,就大笑,就跳起來,而幼兒處在一個模仿力很強,對刺激很敏感的時期,讓他們在學習歌曲時模仿各種表情和動作,幼兒是很有興趣的,人們常說興趣是最好的老師,在兒童教育實踐中,這一點顯得尤其重要。在這首歌曲中還反復出現一個節(jié)奏xx|xxx|,因為幼兒剛從小班升入中班,節(jié)奏方面的接觸還比較少,而幼兒這個年齡對節(jié)奏十分敏感,所以這個教材是很符合幼兒的認知水平和特點的。
2.目標定位。
師幼互動是本活動的教法學法的最大特點,希望幼兒帶著對音樂教育活動的期盼、帶著各種各樣的問題和挑戰(zhàn),主動積極地參與到音樂活動中,自由地與音樂交流、大膽地表現自己對音樂的理解與體驗獲得教師的支持、幫助與鼓勵。為此,我為《表情歌》確定了以下的目標。
(1)熟悉歌曲旋律,能邊唱邊表演。
(2)掌握xx|xxx|節(jié)奏型。
(3)樂意創(chuàng)編新的歌詞。
3.活動的重點和難點。
根據目標,活動重點定位是學會演唱歌曲的基礎上嘗試創(chuàng)編新的歌詞。難點是掌握xx|xxx|節(jié)奏型。
4.活動準備。
為了更好地服務于本次的活動目標,完成活動內容,我作了以下準備:。
設計自制了兩幅圖譜(歌曲圖譜和節(jié)奏圖譜);歌曲錄音帶。
二.說教法。
如何在你教我學的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性,使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活潑和富有兒童情趣,是人們常常遇到的一個問題。本活動意在打破傳統單一教學模式,通過師幼互動,運用形象生動的音樂圖譜及節(jié)奏圖、以游戲,鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中。
1.游戲法:在幼兒園的各種活動中游戲是幼兒最喜歡,讓幼兒在游戲中得到發(fā)展,有所收獲在這個活動中我設計了兩個游戲。一個是我猜猜猜,首先是我用夸張的表情讓幼兒猜猜看我的心情,然后讓幼兒也來試試看,幼兒滑稽的表情夸張的動作使教學活動的氣氛十分放松。第二個游戲是請你跟我這樣做,這個游戲是幼兒比較熟悉的,但是在這里有了新的內容就是學習節(jié)奏型,在不知不覺中幼兒一遍一遍的通過各種動作掌握了這個節(jié)奏。
2.圖譜教學法:是因為這個年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點,屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認識事物的特點和語言本身特點來看,在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看圖譜上形象的圖案的形式直接刺激幼兒的視聽器官,能使教學有難變易,活動開展得生動活潑,激發(fā)幼兒學習的`興趣。
3.提問法是因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察,啟發(fā)幼兒積極思維。我運用啟發(fā)性提問讓幼兒將生活經驗和看到的具體形象的圖譜聯系在一起,是解決活動重點和難點的有效方法。
三.說學法。
遵循由淺入深的教學原則,幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用觀察法,實踐法、討論談話法等。
觀察法:是幼。
兒通過視、聽覺感官積極參與活動,幼兒通過觀看歌曲圖譜了解了歌曲內容,掌握了相應的節(jié)奏。
討論談話法:是幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己的以往生活經驗和做法,是幼兒改編歌詞的好機會。
四.說活動過程。
1.以游戲開始,引發(fā)幼兒興趣。
教師做夸張的表情讓幼兒猜猜老師的心情。
2.學習歌曲。重點學習節(jié)奏xx|xxx|。
3.仿編歌曲。根據表情的不同創(chuàng)編相應的歌詞。
4.集體表演,形成學習歌曲的高潮。
五.活動后的體會。
在這次教學活動中,難點在游戲“請你照我這樣做”中解決了,又利用圖譜教學讓幼兒輕松的記住了歌詞,因為幼兒在教學活動中目標達到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒,飽滿的精神和歌唱的興趣,透過幼兒動聽的歌聲,準確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣。我想這就是藝術活動最大的樂趣。
文字編輯說課稿篇三
本節(jié)課選自長春市出版社信息技術教材七年級上第三章第三節(jié)，本課是在學生基本掌握了word文本的編輯和排版的基礎上進行學習的。主要是讓學生掌握在word中如何插入圖片、自選圖形以及對他們進行編輯的方法。本課內容形象直觀，靈活有趣，可以充分調動學生的手和腦，進一步培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。也為以后繼續(xù)學習和使用office系列軟件打下堅實基礎。我設計兩課時完成，第一課時學習插入圖片，第二課時學習自選圖形。本節(jié)為第一課時。
七年級學生是剛剛從小學升入初中的新生，這個階段的學生個性突出，愿意表現自己，思維活躍，愿意動手操作。在小學又學習過word，具備一定的基礎，因此我設計多處學生演示講解，最后全體學生的作品上傳至服務器，讓全體學生都有機會展示自我，體驗成功。
1、掌握在word文檔中插入剪貼畫和插入計算機中的其它圖片的方法。
2、能夠靈活的對圖片進行設置——改變大小，移動位置，裁剪圖片；
學會圖文混排。
1、學生通過自主探究學習過程，逐漸形成一種自學軟件的能力。
2、學生通過創(chuàng)作作品的過程，靈活應用所學，解決遇到的問題。
根據精心設計自己的人生這一主題，學生進行創(chuàng)作，教師引導、幫助學生形成正確的人生觀。
教學重點：掌握在word文檔中插入剪貼畫和插入計算機中的`其它圖片的方法。
插入圖片是這節(jié)課最核心的問題，也是其他操作的前提，因此確定為教學重點。
教學難點：學會圖文混排。
圖片的圍繞方式共有六種，實際應用時文字與圖片的相對位置關系更多，更加復雜，學生掌握起來有一定難度。
1． 激發(fā)情趣，對比導入：首先我先向學生展示一下上節(jié)課學習后的樣例文檔，提出“如果我們在這幅作品中再加入一些圖片進行修飾又會是什么樣呢？隨后出示本節(jié)課樣例文檔，讓學生欣賞，通過對比激發(fā)學生的興趣，從而引出本節(jié)課要學習的內容。（2分鐘）
2． 學生演示，學會方法：由學生演示插入剪貼畫和插入計算機中的其它圖片的方法。教師指導。全體演示的方式，很好的突出和落實了本節(jié)課的重點。（3分鐘）
3． 明確任務，小組探究：老師引導“插入圖片后和樣例對比還有哪些不同？”，經過分析使學生明確探究任務，提示學生“圖片工具欄可以實現這些設置”，然后讓學生進行實踐探究，鼓勵小組內進行討論，交流，使會的學生充分發(fā)揮所長幫助基礎薄弱的學生。插入的圖片一個作為背景，一個作為插圖，這樣就需要至少兩種圖片環(huán)繞方式，從而難點問題被呈現出來，此環(huán)節(jié)無論學生能否解決問題，他都嘗試過了，都積累了一定的經驗，為突破難點做了必要的鋪墊。（10分鐘）
4． 組織交流，方法共享：學生分別演示對圖片編輯的各種方法，演示到“環(huán)繞方式”設置方法時，對于五種方式的區(qū)別進行追問，從而加深了學生的記憶，對圖文混排的方法掌握得更加全面。（10分鐘）
5． 豐富作品，展示評價：學生在上次課作品中插入圖片并進行編輯，豐富完善作品。完成后選擇有代表性的作品進行展示，師生共同進行評價，以鼓勵為主補充提出建議使學生嘗到成功的喜悅和創(chuàng)作的快樂，同時對學生作品中所表現出來的內心世界加以引導，幫助其形成正確的人生觀。（15分鐘）
6． 上傳作品，網上互評：最后學生們把自己的作品上傳至服務器，全體學生可以在bbs中進行網上互評，這樣就使有限的課堂教學得到了延伸，解決了只能少數幾名學生進行展示進行評價的缺陷，大大調動了全體學生的學習積極性。
（5分鐘）
本節(jié)課采取任務驅動教學法，以學生為主體，充分發(fā)揮教師的主導作用，。
教學設計的最大特點是學生能做的學生做，學生能講的學生講，教師設計合適的任務，很自然流暢的使學生進入到學習情境中進行探究，并學到了知識掌握了方法。學生一定會喜歡這節(jié)課，能夠投入的進行學習，并能達成教學目標。
附：上節(jié)樣例
我 是 誰 ？
我的姓名：商秋虹
我的生日：1978年10月16日
我的血型：o
我的星座：天秤座
我的性格：個性堅強，精力充沛，感情豐富，性格外向
我的愛好：聽歌，運動，哲理故事
我的人生格言：我們可以不完美，但我們要努力；我們可以不永恒，但我們要真誠。
我唱得最好聽的歌：掌聲響起來
我最崇拜的人：周恩來總理
我最喜歡的一本書：于丹《論語》心得
在九中工作已經整七年了，我對這里有一種特殊的感情，因為這也是我的母校。我經?；貞浧鹱约涸谶@里學習時的情景，我的很老師現已成為我的同事，我仿佛具備了雙重身份，這也促使我經常會讓自己變回學生，思考學生的感受，是否喜歡我及我的課堂。
文字編輯說課稿篇四
今天我說課的題目是《聲音的編輯》。
《聲音的編輯》是《初中信息技術》七年級下冊第三章《美妙的聲音》第二節(jié)的內容。這一章主要介紹了如何使用適當的聲音編輯軟件完成對聲音的處理。學生通過前一節(jié)的學習，已經初步掌握利用goldwave軟件對聲音進行錄制的技能，這節(jié)課是在原有基礎上的一個再提高，講解如何對聲音進行簡單的編輯和修飾，使我們的聲音作品更加豐富。本節(jié)課的教學內容既能提高同學們的軟件操作技能，還可以對他們進行藝術熏陶，提高審美能力和對信息的綜合處理能力。
本課的教學對象是初一年級的學生，這個年齡階段的學生好奇心強，思維活躍，對信息技術學科的學習興趣比較濃厚，由于我校的生源參差不齊，學生的信息技術水平還存在著不同程度的差異，所以在教學過程中我特別注意了活動設計的興趣性，活動要求的層次性。
實施綱要明確指出，信息技術教育要以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和信息技術操作能力為主要目標，所以我從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面確立了以下教學目標：
1、會使用avvcs、goldwave軟件對聲音進行變聲和合成，完成聲音的綜合處理。
2、在自主探究，小組協作的學習過程中掌握對聲音進行綜合處理和正確評價作品的方法。
3、激發(fā)創(chuàng)作興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和協作能力，增強網絡安全意識。
下面我接著談談本節(jié)課的。
根據《實施綱要》對初中學生的要求，我確定的。
1、教學重點：（是要求同學們）掌握對聲音進行變聲、合成等操作的基本方法。
基于初一學生綜合處理能力較弱，（我把）。
2、教學難點：如何增強學生對聲音的綜合處理能力。
《實施綱要》針對教學提出：要以“興趣”為起點，以活動為主線，螺旋式的設置教學內容，所以我主要運用任務驅動法突出我的教學重點，針對初一學生好奇心強和水平的參差不齊，我輔之以興趣激勵法、分層教學法，指導學生運用自主學習、實踐探究、互動交流等學法來完成知識的建構。在整個的教學過程中，老師只是作為學生主動建構知識的幫助者和促進者。
本節(jié)課需要的教學環(huán)境有：計算機網絡教室，音響設備，配備帶話筒的耳麥，多媒體廣播系統、本節(jié)使用的軟件有：avvcs、goldwave；拓展使用軟件：聲音馬賽克、錄音機、totalrecorder、以及我為學生準備好的聲音編輯素材庫、上課使用的網頁課件等。我的上課課件主要分為音樂之聲、活動一、活動二、展示與小結，思考與練習和軟件加油站六個部分，其中的“軟件加油站”是用于學生自主探究學習的自學文件夾，方便學生查找其他軟件的使用方法和技巧。下面我就具體談談本節(jié)課的教學過程：
第一個環(huán)節(jié)為：1、情景表演，激發(fā)興趣（導入新課）（時間：3分鐘）。
心理學家皮亞杰說得好：“一切真理都要讓學生自己去獲得，由他重新發(fā)明，而不是草率地傳遞給他”。所以，我采用了創(chuàng)設情景，激趣導入的方法引入新課。上課后，我告訴同學們，今天要請他們?yōu)橐欢坞娪皩Π着湟?，然后我邀請了男女各一名同學為電影《音樂之聲》中的經典對白片段配音，在學生配音的同時，我悄悄的對兩名同學的聲音進行了現場變聲處理，同學們在欣賞配音的同時會驚奇的發(fā)現女同學的聲音變成了男聲，而男同學的聲音則變成了女聲，滑稽的配音效果讓課堂氣氛一下就活躍起來了，也讓同學們產生了強烈的好奇心和探索欲，我于是緊接著提問：“同學們，你們知道是什么原因讓他們的聲音發(fā)生了變化嗎？”，通過這樣的情景設計，讓同學們在懸念中進入第二個教學環(huán)節(jié)：
2、步步為營，探索新知（時間8分鐘）。
活動一：聲音變變變。
具體內容：男女兩名同學組成一組，使用變聲軟件進行變聲操作。
在這個環(huán)節(jié)中，我充分利用學生的探索欲和求知欲，運用興趣激勵法和任務驅動法，為同學們設計了活動一：“聲音變變變”，活動內容為男女同學組合，模仿老師剛才的操作，自主探索，嘗試使用avvcs軟件練習變聲操作。在這個活動中，我特別注意了學生的個體差異，賦予不同層次學生不同的活動要求，對大多數同學，我只要求他們能做簡單的男女變聲操作，而對基礎較好的同學則要求他們大膽嘗試不同聲音效果的制作，并鼓勵他們使用教材中提供的另外一種變聲軟件聲音馬賽克來進行變聲操作，并進行效果的對比。學生在完成活動的過程中，我主要進行巡視、答疑、糾錯和效果評價。最后和同學們一起使用網絡課件，簡單小結變聲操作的基本方法。針對目前學生中流行的qq聊天，，我還特別提醒同學們，在使用qq軟件進行語音聊天時，不要輕易相信對方，請同學們一定要注意網絡安全。
熱身活動的設計是為了讓同學們通過自主探索avvcs軟件的操作，充分體會聲音變化帶來的快樂，進一步增強同學們對聲音編輯的興趣。
活動一的完成，讓同學們對聲音的編輯意猶未盡，我抓住機會繼續(xù)讓同學們欣賞了一段老師制作的優(yōu)美的聲音作品：配樂朗誦《山中會友》，優(yōu)美的背景音樂，娓娓動聽的朗誦，讓同學們陶醉在美妙的聲音中，此時我提示學生：“同學們，今天我們聽到的音樂作品和我們上節(jié)課同學們制作的錄音作品有什么區(qū)別嗎？”，通過對比，同學們很快就能夠發(fā)現，老師的作品是由兩種聲音合成在一起的，那如何才能制作這樣的聲音作品呢？帶著這個問題，進入了第三個教學環(huán)節(jié)：
3、合作學習，自主創(chuàng)作（時間：16分鐘）。
活動二：聲音制作室。
具體內容：分小組，選擇學生素材庫里的圖片和文字資料，分角色進行配音，并配上適當的背景音樂。
在這個過程中，我使用任務驅動法，給學生設計了第二個活動，具體內容是：要求同學們5個人一組，在素材庫里自主選擇自己喜歡的圖片或者文字，由組長分配角色，進行情景錄音，并根據圖片、文字的內容再選擇適當的背景音樂進行合成。由于學生對goldwave軟件的使用還不是很熟悉，所以我首先對goldwave中聲音的合成操作步驟給學生進行現場的示范引導，然后同學們采用分組討論，深入探究，協作完成的方法，共同完成活動二中的教學任務。在這個過程中，我主動參與到學生們的活動中，和大家一起討論，對學生操作過程中可能會出現的聲音錄制效果不好，聲音合成失敗等問題給予及時的指導和幫助，同時還鼓勵同學們通過網頁課件中的“軟件加油站”這個板塊來針對自己作品存在的問題進行自主探究和解決。
活動二的設計目的是為了讓學生通過合作學習，自主探究的方法掌握聲音的合成技巧，提高學生對聲音的綜合處理能力，感受編輯聲音信息在表達、交流中的效果，培養(yǎng)學生的表達能力和審美能力，并進一步培養(yǎng)學生協同合作的精神。
兩個活動的設計，突出了我們這節(jié)課的教學重點。
《綱要》中強調，評價應以診斷學習、鼓勵進步為主，應弱化學生之間的橫向比較，所以我采用了學生自評、互評為主的靈活的評價方式設計的第四個環(huán)節(jié)就是：
4、成果展示，交流評價（8分鐘）。
在這個環(huán)節(jié)里，同學們首先進行了作品展示，在展示中介紹作品的制作思路、角色分配和協作情況，大家互相交流操作心得，評價操作效果。在同學們進行交流展示的同時，我特別注意從以下幾個方面引導同學們對作品進行評價，一是同學們的角色表演效果，二是聲音和背景音樂的錄制及合成效果，三是小組的協同合作能力情況，通過師生之間的互動交流，讓同學們充分體會到成功的喜悅，進一步加深學生對本節(jié)課教學內容的掌握，同時也培養(yǎng)了學生正確評價自己和他人的意識。
兩個活動的順利完成使本節(jié)課的教學難點能夠得以突破。
教學過程的最后一個環(huán)節(jié)我設計的是：
5、課外延伸，完成構建（5分鐘）。
（1）小結知識要點。
在這個板塊中，我首先用提問回答的方式，先讓同學們自己總結本節(jié)課要求掌握的聲音編輯方法。
（2）課后提高。
針對不同基礎和技能水平的同學我布置了不同的課后作業(yè)，并特別鼓勵基礎較好的同學嘗試使用教材中提供的其他軟件來完成作業(yè)，從而實現了分層次學習，以滿足不同學生的學習需要。
本課教學設計突出以“活動”為主題，以分層次任務驅動為主線，以學生的自主探究學習為中心，從而促進學生信息技術素養(yǎng)的自主發(fā)展，培養(yǎng)學生主動進行終生學習的能力。
文字編輯說課稿篇五
本課的主要知識點是讓學生掌握機器人走一段直線，學習機器人編程中最簡單的“順序式”結構。重點是要指導學生如何把理論設想轉化為實際可操作的方法，并在實踐中不斷積累經驗。
“走線段”任務對剛接觸機器人沒多久的學生來說，是有很大的難度和挑戰(zhàn)性的，主要是由于學生不知道該從哪里下手，沒有直接可以借鑒的學習經驗。因此，教師在選擇教學模式時也應該充分尊重學生的學習特點，順應學生的年齡和心理特點，從兒童化、趣味化著手，投其所好，讓學生沉浸到機器人學習任務的愉快氛圍中，接受困難的挑戰(zhàn)，從而學到新的知識，掌握新的技能。因此，教師在處理教材時，可以采用任務驅動方式，通過課內競賽等方法來實施。
第一次主題任務活動，還要教給學生如何進行分工合作，互學互助，提高效率。
1、知識目標：通過機器人的組裝，讓學生進一步了解機器人；初步學會順序結構的程序設計方法。
2、能力目標：初步學會控制機器人，能讓機器人走直線。
3、情感目標：培養(yǎng)學生團隊合作精神，通過課堂中的小型競賽，學會如何分析問題、解決問題。
進一步掌握機器人編程步驟，學會順序結構的編程方法。
讓機器人盡可能地走直線。
機器人調試比賽場地一塊；比分記錄牌一塊；綜合得分記錄牌一塊。
1、導入新課。
2、實踐探索。
師：宣布本次比賽的主題：機器人郵遞員?？纯茨膫€小組的機器人郵遞員最能干，能將信準確及時地送達指定地點。
宣讀本次比賽的規(guī)則：
（1）各隊按要求在規(guī)定的20分鐘時間內完成機器人的搭建及調試工作。
（2）在每次比賽之前有1分鐘的準備時間。
（3）采取對抗賽形式，每次兩小組比賽，三局兩勝制，勝隊進下一輪，負隊淘汰。對決次序由隊長賽前抽簽決定。
（4）比賽的過程中參賽隊員必須服從裁判。
（5）比賽中，如果因為場外干擾或者場地的原因而未完成比賽，由裁判決定是否可以重新比賽。
（6）比賽過程中只允許每小組兩位參賽選手和相關工作人員進入比賽場地，其他人不能進入。
然后，教師簡單分析本次任務的特點及完成任務的思路。
學生活動，教師下組指導。
3、學生比賽。
由一位教師及若干位學生組成一個公平競賽裁判組，組織好本次比賽。相關記錄人員（由學生擔當）負責記錄好各小組成績與名次。
教師及時處理好小組的違規(guī)及各類爭執(zhí)，保證比賽的相對公正、公平。
4、評價與反饋。
師：我們今天的活動即將結束了，現在讓我們評價與反饋一下。
首先，我想采訪一下最能干的機器人郵遞員，你們小組的機器人為什么這么厲害？
請小組成員全部上臺，給大家作經驗介紹。
其次，各小組拿出評價表格，根據評測表為本組（隊）的表現打分。
5、整理下課。
師：好！同學們。我們的課到這里就要結束了。請各小組整理好自己的器材，由組長交回到老師手中！
文字編輯說課稿篇六
做推廣的朋友可能都知道，我們每天做的事都是差不多的，很重復的，很多朋友經常找別人要外鏈資源什么的，其實你自己可能也接觸過很多的網站，只是自己沒有去總結和記錄，一旦用起來，感覺自己還是什么資源都沒有，那么下面荊州seo徐國祥和大家共享一些seo工作表，拿幾個主要的表格說明下怎么使用。
1.外鏈資源表。
缺少外鏈資源的朋友可以看看我前面發(fā)布的軟件：海多外鏈資源v4，里面有各種各樣的資源，我們可以吧各種資源歸類好，比喻博客類，論壇類，b2b類以及分類信息等，每個類別記錄所在的網站名，網址，用戶名，密碼，以及備注(備注主要說明一下注冊的情況，是否是要驗證，是否可以使用簽名等)，做好表格之后，每發(fā)現一個好的資源，就填入對對應的表格，相信經過一段時間的積累，你的資源將會很可觀，那時候就是別人找你要資源了。
2.問答資源表。
3.關鍵詞表。
可能有的朋友會說，關鍵詞還需要表格干什么，我們就那么幾個關鍵詞，一個網站不說成千上萬的關鍵詞，最起碼幾百個是很容易找出的，我們就是要多挖掘長尾關鍵詞，然后有針對性的去安排時間去優(yōu)化每個關鍵詞，其實這個才是最重要的，關鍵詞不確定好，優(yōu)化的再好也白搭。
下面是文件包含的表格，這里要感謝下suy朋友給我提供的一些表格，希望有各種資源的朋友可以和我多多交流!
seo工作表下載地址：/(有需要的朋友可以下載看看)。
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文字編輯說課稿篇七
姓名:國籍：中國。
目前所在地：天河區(qū)民族：漢族。
戶口所在地：惠州身材：162cmkg。
婚姻狀況：已婚年齡：27歲。
求職意向。
人才類型：普通求職。
應聘職位：作家/撰稿人：文字編輯文案策劃、行政/后勤：行政人員、咨詢熱線/呼叫中心服務人員：
工作年限：5職稱：初級。
求職類型：全職可到職日期：隨時
月薪要求：3500--5000希望工作地區(qū)：廣州。
個人工作經歷：
公司名稱：xx學院。
起止年月：-01～-05。
公司性質：外商獨資所屬行業(yè)：教育/培訓/院校。
擔任職務：對外漢語教師。
工作描述：針對不同年齡段和不同水平等級的學生制訂教學計劃并進行教學.在教學過程中受到學生們的認可和喜愛,使他們對學習中文更有信心.
離職原因：
公司名稱：廣深鐵路股份有限公司。
起止年月：-01～-08。
公司性質：股份制企業(yè)所屬行業(yè)：交通/運輸/物流。
擔任職務：列車長。
工作描述：嚴格按照公司日常工作制度和安全生產管理制度制定班組工作計劃,負責班組日常工作安排,合理分配員工工作崗位.組織會議及學習公司下達的.文件,在實際工作中貫徹文件精神.負責員工績效考核,做到獎懲分明.處理列車故障等突發(fā)事件,確保旅客旅途順心.每季度進行工作小結,年末進行工作總結并向上級匯報.做好員工素質培訓,定期做好思想工作,了解他們在工作和生活中的難處,動員他們互相幫助,從而提高員工的工作積極性和班組的凝聚力.
在從事客運工作的三年半時間里,未發(fā)生過旅客及員工安全事故,旅客投訴率為0,經常獲旅客留言表揚,班組獲過單位先進班組稱號和鐵路青年文明號稱號.
離職原因：進修。
公司名稱：婁底市大興學校。
公司性質：事業(yè)單位所屬行業(yè)：教育/培訓/院校。
擔任職務：班主任兼語文老師。
工作描述：配合學校負責班級50人的在校學習生活管理,活動安排,心理教育,特長發(fā)掘.擔任語文和歷史課程教學.曾指導學生參加市級藝術節(jié)比賽,所作美術作品獲三等獎,指導學生參加學校演講比賽獲一等獎,不僅啟發(fā)了學生的興趣愛好,更提高了他們的學習積極性,操行也得到提高.在短短幾個月的時間里和學生建立了深厚的感情,教學方法也得到家長的認可.
離職原因：轉職。
教育背景。
畢業(yè)院校：中山大學。
所學專業(yè)一：漢語言文學所學專業(yè)二：
受教育培訓經歷：起始年月終止年月學校（機構）專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語良好。
國語水平：優(yōu)秀粵語水平：良好。
工作能力及其他專長。
文字功底好，能高效率完成工作計劃、工作總結等文字工作；執(zhí)行能力強，獨立制定工作計劃能有序執(zhí)行，做出工作總結并不斷改善。語言表達能力、溝通能力良好，能處理突發(fā)事件，反應靈敏，能不斷吸收新知識，新理念并付諸實際.
文字編輯說課稿篇八
一個畢業(yè)生，在選擇自己未來的生活；一個機會，可能會改變他的一生。
這個夏天，我們終于也搬出了校園，那曾經幾年的生活都能在那個十幾平方的狹小空間里尋找到彼此回憶的足跡。我們都走了，我們都散了，我們都哭了，可是我們卻一直前行著。大學畢業(yè)了，我們要開始油鹽醬醋茶的生活瑣碎了；大學畢業(yè)了，我們除了一紙畢業(yè)文憑，我們無任何拿得出手的東西。未來不再是一個空想了，從我開始一封一封投簡歷的時候就開始是一個實現追逐自己夢想的起航。
我從不以為自己是最優(yōu)秀的哪一個，但是我卻一直讓自己做一個最勤奮的哪一個。我也不知未來會以怎樣的方式來告知我，但是我卻總是一直走著一直走著！今天我是一個充滿期待，陽光生活，滿懷理想，熱血沸騰的自己，從我開始選擇的時候我就知道，我會被拒絕，我會受到打擊挫折，我會被質疑，那都不重要，我堅信著自己的夢想不被無情的現實擊碎，所以我堅強，所以我堅持，所以我堅忍。
很多人都會講，未來啊你在哪？我的未來，你又在我的那個選擇里呢！我想做一個可樂二貨型的小編輯，寫些文字，多些快樂。因為熱愛寫寫文章，聊聊一些人和事，記錄一段經歷，一些快樂。不管是什么樣公司，熱門思想匯報什么樣的`開始，我都是覺得一個人的興趣可以幫到很多，熱愛可以比專業(yè)更長久，更懂得去如何更好完成自己的工作。
我愿意做個快樂的小編輯，不管加班與不加班，我都會認真的去做我該做的和我也必須做的。薪酬可以支撐我的生活和生活空暇時的小夢想。我愛旅行，我愛戶外，我愛挑戰(zhàn)自己，更愛的是在路上重新遇見的自己。小生活里應該有大夢想，我知道生活各有千種模樣，我的就是快樂的。
希望你可以給一個青年小小的機會，他正在奮力向上，他不曾奢望未來有多么輝煌，他希望家人健康，他希望自己的生活是認真工作+快樂生活。
如果你可以看見我此般的文字，那么我應該非常感謝你的閱讀至此。謝謝！
文字編輯說課稿篇九
國籍：中國。
目前所在地：天河區(qū)。
民族：漢族。
戶口所在地：惠州。
身材：162cmkg。
婚姻狀況：已婚。
年齡：27歲。
求職意向。
人才類型：普通求職。
應聘職位：作家/撰稿人：文字編輯文案策劃、行政/后勤：行政人員、咨詢熱線/呼叫中心服務人員：
工作年限：5。
職稱：初級。
求職類型：全職。
可到職日期：隨時
月薪要求：3500--5000。
希望工作地區(qū)：廣州。
工作經歷：
公司名稱：xx學院。
起止年月：-01～-05。
公司性質：外商獨資所屬行業(yè)：教育/培訓/院校。
擔任職務：對外漢語教師。
工作描述：針對不同年齡段和不同水平等級的學生制訂教學計劃并進行教學.在教學過程中受到學生們的認可和喜愛,使他們對學習中文更有信心.
離職原因：
公司名稱：廣深鐵路股份有限公司。
起止年月：-01～-08。
公司性質：股份制企業(yè)所屬行業(yè)：交通/運輸/物流。
擔任職務：列車長。
工作描述：嚴格按照公司日常工作制度和安全生產管理制度制定班組工作計劃,負責班組日常工作安排,合理分配員工工作崗位.組織會議及學習公司下達的文件,在實際工作中貫徹文件精神.負責員工績效考核,做到獎懲分明.處理列車故障等突發(fā)事件,確保旅客旅途順心.每季度進行工作小結,年末進行工作總結并向上級匯報.做好員工素質培訓,定期做好思想工作,了解他們在工作和生活中的難處,動員他們互相幫助,從而提高員工的工作積極性和班組的凝聚力.
在從事客運工作的三年半時間里,未發(fā)生過旅客及員工安全事故,旅客投訴率為0,經常獲旅客留言表揚,班組獲過單位先進班組稱號和鐵路青年文明號稱號.
離職原因：進修。
公司名稱：婁底市大興學校。
公司性質：事業(yè)單位所屬行業(yè)：教育/培訓/院校。
擔任職務：班主任兼語文老師。
工作描述：配合學校負責班級50人的在校學習生活管理,活動安排,心理教育,特長發(fā)掘.擔任語文和歷史課程教學.曾指導學生參加市級藝術節(jié)比賽,所作美術作品獲三等獎,指導學生參加學校演講比賽獲一等獎,不僅啟發(fā)了學生的興趣愛好,更提高了他們的學習積極性,操行也得到提高.在短短幾個月的時間里和學生建立了深厚的感情,教學方法也得到家長的認可.
離職原因：轉職。
教育背景。
畢業(yè)院校：中山大學。
最高學歷：本科。
專業(yè)：漢語言文學。
受教育培訓經歷：起始年月終止年月學校(機構)專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語良好。
國語水平：優(yōu)秀。
粵語水平：良好。
工作能力。
文字功底好，能高效率完成工作計劃、工作總結等文字工作;執(zhí)行能力強，獨立制定工作計劃能有序執(zhí)行，做出工作總結并不斷改善。語言表達能力、溝通能力良好，能處理突發(fā)事件，反應靈敏，能不斷吸收新知識，新理念并付諸實際.
列位恭敬的考官，大家早上好!很榮幸能在這內里試，讓我有向列位考官的學習機遇，我很高興!
我，吳xx，女，本年24歲，系嘉應學院中文系漢語言文學(師范)專業(yè)的應屆畢業(yè)生，為人誠實取信、寂靜祥和，平常最愛看看書上上網聽聽音樂，我的同硯都說我是最得當讀中文的人。上大學時偏幸現當代文學，最愛看潘軍的作品，特別是他的《手勢與獨白》三部曲;而張愛玲、張小嫻、安妮寶貝等也是我偏幸的一些作家，她們的文集前前后后我倒也看得差不多了。由于專業(yè)干系與本性的偏好，別的一些現當代的名家我也是很存眷的，像賈平凹、林語堂、格非、阿來、馬原、王蒙、張潔等，具有精良的文學素養(yǎng)。
別的，我還對盤算機和英語學習有著濃厚的愛好，顛末積極，純熟把握了adobephotoshopcs和coreldrew計劃軟件及office辦公軟件等的利用，并通過了大學英語四級。能純熟查閱英文東西書和純熟利用盤算機以及應用網絡資源。我還積極主動參加學校種.種活動和社會實踐，不放過任何一個能熬煉本身的機遇。
總的來說，我自以為我是完全切合貴公司雇用網絡編輯的要求“有精良的謄寫、表達，以及文章的觀賞本領”。大概，如今我沒有多少的事變履歷，但是我年輕，學習本領強，也樂意受苦學習，我完全信托本身能勝任這一份事變!
獲知貴公司正為積極鉆營生長招賢納才。我樸拙的渴望能參加貴公司，為貴公司的生長強大孝敬我的才華和聰明。
靜候您的佳音!
看過“文字編輯個人簡歷模板”
文字編輯說課稿篇十
戶口所在地：惠州身材：162cmkg。
婚姻狀況：已婚年齡：27歲。
求職意向。
人才類型：普通求職。
應聘職位：作家/撰稿人：文字編輯文案策劃、行政/后勤：行政人員、咨詢熱線/呼叫中心服務人員：
工作年限：5職稱：初級。
求職類型：全職可到職日期：隨時
月薪要求：3500--5000希望工作地區(qū)：廣州。
個人工作經歷：
公司名稱：xx學院。
公司性質：外商獨資所屬行業(yè)：教育/培訓/院校。
擔任職務：對外漢語教師。
工作描述：針對不同年齡段和不同水平等級的學生制訂教學計劃并進行教學.在教學過程中受到學生們的認可和喜愛,使他們對學習中文更有信心.
離職原因：
公司名稱：廣深鐵路股份有限公司。
公司性質：股份制企業(yè)所屬行業(yè)：交通/運輸/物流。
擔任職務：列車長。
工作描述：嚴格按照公司日常工作制度和安全生產管理制度制定班組工作計劃,負責班組日常工作安排,合理分配員工工作崗位.組織會議及學習公司下達的文件,在實際工作中貫徹文件精神.負責員工績效考核,做到獎懲分明.處理列車故障等突發(fā)事件,確保旅客旅途順心.每季度進行工作小結,年末進行工作總結并向上級匯報.做好員工素質培訓,定期做好思想工作,了解他們在工作和生活中的難處,動員他們互相幫助,從而提高員工的工作積極性和班組的凝聚力.
在從事客運工作的三年半時間里,未發(fā)生過旅客及員工安全事故,旅客投訴率為0,經常獲旅客留言表揚,班組獲過單位先進班組稱號和鐵路青年文明號稱號.
離職原因：進修。
公司名稱：婁底市大興學校。
公司性質：事業(yè)單位所屬行業(yè)：教育/培訓/院校。
離職原因：轉職。
教育背景。
畢業(yè)院校：中山大學。
所學專業(yè)一：漢語言文學所學專業(yè)二：
受教育培訓經歷：起始年月終止年月學校（機構）專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語良好。
國語水平：優(yōu)秀粵語水平：良好。
工作能力及其他專長。
文字功底好，能高效率完成工作計劃、工作總結等文字工作；執(zhí)行能力強，獨立制定工作計劃能有序執(zhí)行，做出工作總結并不斷改善。語言表達能力、溝通能力良好，能處理突發(fā)事件，反應靈敏，能不斷吸收新知識，新理念并付諸實際.
文字編輯說課稿篇十一
姓名：性別：女。
民族：漢政治面目：團員。
學歷(學位)：碩士專業(yè)：中國現當代文學。
聯系電話：12345678手機：13901111234。
聯系地址：北京市東城區(qū)xx大街10號郵編：100007。
教育背景。
畢業(yè)院校。
北京師范大學中文系1997.9--2000.7中國現當代文學碩士在讀。
太原師范學院中文系1993.9--1997.7漢語言文學專業(yè)學士。
另：其他培訓情況。
英語通過國家cet六級考試,通過北京市研究生英語學位統考，英漢互譯表達流暢。
擅長利用internet進行各種網際信息交流，具有一定網站建設、規(guī)劃經驗。
熟練運用操作html、frontpage98等工具制作各類網頁及特效圖。
internetexplorer、netscapecommunicator等)。
工作經歷。
1999.8---至今《鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)報》編輯。
1998.9---1999.7《中國電影報》外國電影版記者。
1997.9---1998.9中日青年交流中心對外漢語教師。
個人簡介。
我相信，愛一行才能干好一行。我對文字編輯工作一直很感愛好，從中學時期已有多篇文章發(fā)表，并擔任?？木庉嫻ぷ?。多年的專業(yè)理論學習和工作實踐，使我把握了較好的文字功底，敏銳的觀察力，優(yōu)秀的口頭表達能力和關注追蹤社會熱點的能力。我做事條理性強，樂于與人合作，平時喜愛讀書、音樂等。
請給我一個機會，我將還您以奪目的光彩!
本人性格。
開朗、謙虛、自律、自信(根據本人情況)。
另：最重要的是能力，相信貴公司會覺得我是此職位的合適人選!
期盼與您的面談!
文字編輯說課稿篇十二
姓名：
出生日期：
地址：
手機：
郵箱：
教育背景：
20xx年09–20xx年06；xx師范學院；廣播電視學專業(yè)；本科。
主修課程：市場營銷學、人力資源、公共關系學、新聞學、新聞寫作、廣播編輯、新聞攝影、新聞評論。
20xx年09—20xx年6；xx學院；文化市場經營與管理專業(yè)；大專。
主修課程：中國歷史、世界歷史、中國古代文學、新聞評論鑒賞、現代漢語，中國哲學。
校內實踐：
（1）20xx/06—07。
公司：xxx教育培訓學校。
職位：助教。
工作內容：
1、負責英語老師課前準備工作，包括：課程通知，材料準備等，協助完成學生課后作業(yè)的'收集與發(fā)放。
2、定期與學生溝通，將學生反饋建議整理后交給老師，為課程優(yōu)化做參考。
3、定期在貼吧，豆瓣等社區(qū)撰寫軟文，做講師課程推廣。
4、極大地鍛煉了我的溝通協調能力和工作責任心，培養(yǎng)了較強的團隊意識。
（2）20xx—20xx年。
公司：xx學院英語社團。
職位：成員。
工作內容：
1、參與社團活動的組織協調工作，負責通知社員活動的時間、地點及準備事項，處理活動突出狀況。
2、積極參與社團英語演講活動，鍛煉了我的英語口語和演講能力。
其他實踐：
20xx年10；完成“大學生畢業(yè)題材”紀錄片配詞工作。
20xx年10；與班級成員一起完成“唐山遷西抗日老英雄”采訪工作。
20xx年12；參與校文秘節(jié)模擬新聞發(fā)布會提問工作。
個人技能：
專業(yè)證書：教師資格證。
語言技能：英語四級，良好的聽說讀寫能力。
計算機技能：計算機二級，熟練操作adobeaudition；掌握excel、word、ppt等office辦公軟件。
榮譽獎項：
獎項：一等獎學金（兩次）；二等獎學金（兩次）、國家勵志獎學金（一次）、
校級三好生（兩次），20xx年河北省優(yōu)秀畢業(yè)生。
自我評價：
1、廣播電視學專業(yè)本科應屆生，專業(yè)成績優(yōu)秀，對文字工作抱有濃厚興趣。
2、文字功底強，在散文、議論文、新聞評論等方面有明顯優(yōu)勢；知識面廣，有創(chuàng)新能力。
3、有過采訪經歷，具備良好的語言表達能力和新聞敏感度。
4、工作積極主動，做事嚴謹細心，能夠在時間節(jié)點內順利完成工作任務。
5、熟練操作office辦公軟件，較強的英語讀寫能力。
文字編輯說課稿篇一
尊敬的老師：
您好!首先，感謝您在百忙之中抽出寶貴時間來瀏覽我的自薦信，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門。
我叫張巖，是中北大學信息商務學院10040141x班的一名學生，在校主修環(huán)境工程專業(yè)(詳見附錄個人簡歷)。雖然我只是一名普通的大二學生，但是年輕是我的本錢，拼搏是我的天性，努力是我的責任，借此機會，懷著一顆赤誠的心和對機會的渴望真誠的推薦自己，愿接受您的挑選和考核。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，正是對廣大大學生最好的的告誡，學無止境的感知和對人生的不斷追求，促使我在自己的人生道路上不懈努力奮斗。大學兩年中，我努力學習專業(yè)知識，從各門課程的基礎知識出發(fā)，努力掌握其基本技能技巧，尋求其內在規(guī)律，注重實踐，并取得了良好的成績。在努力學習專業(yè)課之外，我在大一加入了團委、學生會辦公室，主要負責檔案的備份和管理，在一年的學生會工作中不僅提高了我的管理能力、協調能力，還讓我對各類檔案的格式，書寫，備份管理都有了更加明晰的認識。在學生會工作期間，我創(chuàng)辦了中北信商學生會公共主頁，并負責主頁的文字和圖片編輯工作。另外，在計算機方面，我能熟練的使用各類辦公軟件，尤其是world文檔的操作。
我從小愛好文學并堅持寫作，從一行行鉛字中好像能感知到作者描繪的世界，平面信息的傳達因為文字的魅力變得生動。很喜歡上學期讀的米蘭昆德拉的《不能承受生命之輕》，作者用講道理的方法為我們描述一個負載在每個生命上或輕或重的的世界，“輕與重”終究是我們不可逃避的輪回的選擇。從小就希望將來自己可以做一個“拿筆的人”，所以，http://特別珍惜這樣一個鍛煉的平臺。另外在此之前，我仔細閱讀過學院網站《學工動態(tài)》的內容，其中大致包括三個方面：通知、活動報道和評比結果展出。根據之前在學生會鍛煉的經驗和自身的學習，對這三方面的格式及內容都基本有所了解。希望老師能給我一個機會，用我的文字張揚同學的青春，展現學院的風采!
“良禽擇木而棲，士不知已者而搏。”如果我有幸成為學院《學工動態(tài)》編輯的一員，我將盡心竭力，與各位同學、老師，共同創(chuàng)造信商《學工動態(tài)》的燦爛明天!
此致
敬禮
尊敬的老師：
您好!首先，感謝您在百忙之中抽出寶貴時間來瀏覽我的自薦信，為一位滿腔熱情的大學生開啟一扇希望之門。
我叫xx，是本校xx專業(yè)的一名學生，在校主修xx專業(yè)(詳見附錄個人簡歷)。雖然我只是一名普通的在校學生，但是青春是我的本錢，拼搏是我的天性，努力是我的責任，借此機會，懷著一顆赤誠的心和對機會的渴望真誠的推薦自己，愿接受您的挑選和考核。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，正是對廣大大學生最好的的告誡，學無止境的感知和對人生的不斷追求，促使我在自己的人生道路上不懈努力奮斗。大學兩年中，我努力學習專業(yè)知識，從各門課程的基礎知識出發(fā)，努力掌握其基本技能技巧，尋求其內在規(guī)律，注重實踐，并取得了良好的成績。在努力學習專業(yè)課之外，我在大一加入了團委、學生會辦公室，主要負責檔案的備份和管理，在一年的學生會工作中不僅提高了我的管理能力、協調能力，還讓我對各類檔案的格式，書寫，備份管理都有了更加明晰的認識。在學生會工作期間，我創(chuàng)辦了中北信商學生會公共主頁，并負責主頁的文字和圖片編輯工作。另外，在計算機方面，我能熟練的使用各類辦公軟件，尤其是world文檔的.操作。
我從小愛好文學并堅持寫作，從一行行鉛字中好像能感知到作者描繪的世界，平面信息的傳達因為文字的魅力變得生動。很喜歡上學期讀的米蘭昆德拉的《不能承受生命之輕》，作者用講道理的方法為我們描述一個負載在每個生命上或輕或重的的世界，“輕與重”終究是我們不可逃避的輪回的選擇。從小就希望將來自己可以做一個“拿筆的人”，所以特別珍惜這樣一個鍛煉的平臺。另外在此之前，我仔細閱讀過學院網站《xx-xx》的內容，其中大致包括三個方面：通知、活動報道和評比結果展出。根據之前在學生會鍛煉的經驗和自身的學習，對這三方面的格式及內容都基本有所了解。希望老師能給我一個機會，用我的文字張揚同學的青春，展現學院的風采!
“良禽擇木而棲，士不知已者而搏。”如果我有幸成為學院《xx-xx》編輯的一員，我將盡心竭力，與各位同學、老師，共同創(chuàng)造《xx-xx》的燦爛明天!
此致
敬禮
文字編輯說課稿篇二
我說的題目是中班音樂活動《表情歌》,選自幼兒園課程指導“我自己”主題活動中的一個教學活動。
一.說教材。
1.教材分析:《表情歌》這首歌曲是一首旋律生動活潑,節(jié)奏感強的幼兒能夠表現自我的這樣一個音樂教材。每個人都有喜。怒。哀,樂每個人又有不同的外在表現方式,有的高興了就拍手,就大笑,就跳起來,而幼兒處在一個模仿力很強,對刺激很敏感的時期,讓他們在學習歌曲時模仿各種表情和動作,幼兒是很有興趣的,人們常說興趣是最好的老師,在兒童教育實踐中,這一點顯得尤其重要。在這首歌曲中還反復出現一個節(jié)奏xx|xxx|,因為幼兒剛從小班升入中班,節(jié)奏方面的接觸還比較少,而幼兒這個年齡對節(jié)奏十分敏感,所以這個教材是很符合幼兒的認知水平和特點的。
2.目標定位。
師幼互動是本活動的教法學法的最大特點,希望幼兒帶著對音樂教育活動的期盼、帶著各種各樣的問題和挑戰(zhàn),主動積極地參與到音樂活動中,自由地與音樂交流、大膽地表現自己對音樂的理解與體驗獲得教師的支持、幫助與鼓勵。為此,我為《表情歌》確定了以下的目標。
(1)熟悉歌曲旋律,能邊唱邊表演。
(2)掌握xx|xxx|節(jié)奏型。
(3)樂意創(chuàng)編新的歌詞。
3.活動的重點和難點。
根據目標,活動重點定位是學會演唱歌曲的基礎上嘗試創(chuàng)編新的歌詞。難點是掌握xx|xxx|節(jié)奏型。
4.活動準備。
為了更好地服務于本次的活動目標,完成活動內容,我作了以下準備:。
設計自制了兩幅圖譜(歌曲圖譜和節(jié)奏圖譜);歌曲錄音帶。
二.說教法。
如何在你教我學的歌唱活動中發(fā)揮孩子的主體性,使枯燥平淡的歌唱教學變得生動活潑和富有兒童情趣,是人們常常遇到的一個問題。本活動意在打破傳統單一教學模式,通過師幼互動,運用形象生動的音樂圖譜及節(jié)奏圖、以游戲,鼓勵、賞識的方法來調動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中。
1.游戲法:在幼兒園的各種活動中游戲是幼兒最喜歡,讓幼兒在游戲中得到發(fā)展,有所收獲在這個活動中我設計了兩個游戲。一個是我猜猜猜,首先是我用夸張的表情讓幼兒猜猜看我的心情,然后讓幼兒也來試試看,幼兒滑稽的表情夸張的動作使教學活動的氣氛十分放松。第二個游戲是請你跟我這樣做,這個游戲是幼兒比較熟悉的,但是在這里有了新的內容就是學習節(jié)奏型,在不知不覺中幼兒一遍一遍的通過各種動作掌握了這個節(jié)奏。
2.圖譜教學法:是因為這個年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點,屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認識事物的特點和語言本身特點來看,在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看圖譜上形象的圖案的形式直接刺激幼兒的視聽器官,能使教學有難變易,活動開展得生動活潑,激發(fā)幼兒學習的`興趣。
3.提問法是因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察,啟發(fā)幼兒積極思維。我運用啟發(fā)性提問讓幼兒將生活經驗和看到的具體形象的圖譜聯系在一起,是解決活動重點和難點的有效方法。
三.說學法。
遵循由淺入深的教學原則,幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、動動的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用觀察法,實踐法、討論談話法等。
觀察法:是幼。
兒通過視、聽覺感官積極參與活動,幼兒通過觀看歌曲圖譜了解了歌曲內容,掌握了相應的節(jié)奏。
討論談話法:是幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己的以往生活經驗和做法,是幼兒改編歌詞的好機會。
四.說活動過程。
1.以游戲開始,引發(fā)幼兒興趣。
教師做夸張的表情讓幼兒猜猜老師的心情。
2.學習歌曲。重點學習節(jié)奏xx|xxx|。
3.仿編歌曲。根據表情的不同創(chuàng)編相應的歌詞。
4.集體表演,形成學習歌曲的高潮。
五.活動后的體會。
在這次教學活動中,難點在游戲“請你照我這樣做”中解決了,又利用圖譜教學讓幼兒輕松的記住了歌詞,因為幼兒在教學活動中目標達到了所以幼兒能在活動中始終保持愉悅的情緒,飽滿的精神和歌唱的興趣,透過幼兒動聽的歌聲,準確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂賦予生活的情趣。我想這就是藝術活動最大的樂趣。
文字編輯說課稿篇三
本節(jié)課選自長春市出版社信息技術教材七年級上第三章第三節(jié)，本課是在學生基本掌握了word文本的編輯和排版的基礎上進行學習的。主要是讓學生掌握在word中如何插入圖片、自選圖形以及對他們進行編輯的方法。本課內容形象直觀，靈活有趣，可以充分調動學生的手和腦，進一步培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。也為以后繼續(xù)學習和使用office系列軟件打下堅實基礎。我設計兩課時完成，第一課時學習插入圖片，第二課時學習自選圖形。本節(jié)為第一課時。
七年級學生是剛剛從小學升入初中的新生，這個階段的學生個性突出，愿意表現自己，思維活躍，愿意動手操作。在小學又學習過word，具備一定的基礎，因此我設計多處學生演示講解，最后全體學生的作品上傳至服務器，讓全體學生都有機會展示自我，體驗成功。
1、掌握在word文檔中插入剪貼畫和插入計算機中的其它圖片的方法。
2、能夠靈活的對圖片進行設置——改變大小，移動位置，裁剪圖片；
學會圖文混排。
1、學生通過自主探究學習過程，逐漸形成一種自學軟件的能力。
2、學生通過創(chuàng)作作品的過程，靈活應用所學，解決遇到的問題。
根據精心設計自己的人生這一主題，學生進行創(chuàng)作，教師引導、幫助學生形成正確的人生觀。
教學重點：掌握在word文檔中插入剪貼畫和插入計算機中的`其它圖片的方法。
插入圖片是這節(jié)課最核心的問題，也是其他操作的前提，因此確定為教學重點。
教學難點：學會圖文混排。
圖片的圍繞方式共有六種，實際應用時文字與圖片的相對位置關系更多，更加復雜，學生掌握起來有一定難度。
1． 激發(fā)情趣，對比導入：首先我先向學生展示一下上節(jié)課學習后的樣例文檔，提出“如果我們在這幅作品中再加入一些圖片進行修飾又會是什么樣呢？隨后出示本節(jié)課樣例文檔，讓學生欣賞，通過對比激發(fā)學生的興趣，從而引出本節(jié)課要學習的內容。（2分鐘）
2． 學生演示，學會方法：由學生演示插入剪貼畫和插入計算機中的其它圖片的方法。教師指導。全體演示的方式，很好的突出和落實了本節(jié)課的重點。（3分鐘）
3． 明確任務，小組探究：老師引導“插入圖片后和樣例對比還有哪些不同？”，經過分析使學生明確探究任務，提示學生“圖片工具欄可以實現這些設置”，然后讓學生進行實踐探究，鼓勵小組內進行討論，交流，使會的學生充分發(fā)揮所長幫助基礎薄弱的學生。插入的圖片一個作為背景，一個作為插圖，這樣就需要至少兩種圖片環(huán)繞方式，從而難點問題被呈現出來，此環(huán)節(jié)無論學生能否解決問題，他都嘗試過了，都積累了一定的經驗，為突破難點做了必要的鋪墊。（10分鐘）
4． 組織交流，方法共享：學生分別演示對圖片編輯的各種方法，演示到“環(huán)繞方式”設置方法時，對于五種方式的區(qū)別進行追問，從而加深了學生的記憶，對圖文混排的方法掌握得更加全面。（10分鐘）
5． 豐富作品，展示評價：學生在上次課作品中插入圖片并進行編輯，豐富完善作品。完成后選擇有代表性的作品進行展示，師生共同進行評價，以鼓勵為主補充提出建議使學生嘗到成功的喜悅和創(chuàng)作的快樂，同時對學生作品中所表現出來的內心世界加以引導，幫助其形成正確的人生觀。（15分鐘）
6． 上傳作品，網上互評：最后學生們把自己的作品上傳至服務器，全體學生可以在bbs中進行網上互評，這樣就使有限的課堂教學得到了延伸，解決了只能少數幾名學生進行展示進行評價的缺陷，大大調動了全體學生的學習積極性。
（5分鐘）
本節(jié)課采取任務驅動教學法，以學生為主體，充分發(fā)揮教師的主導作用，。
教學設計的最大特點是學生能做的學生做，學生能講的學生講，教師設計合適的任務，很自然流暢的使學生進入到學習情境中進行探究，并學到了知識掌握了方法。學生一定會喜歡這節(jié)課，能夠投入的進行學習，并能達成教學目標。
附：上節(jié)樣例
我 是 誰 ？
我的姓名：商秋虹
我的生日：1978年10月16日
我的血型：o
我的星座：天秤座
我的性格：個性堅強，精力充沛，感情豐富，性格外向
我的愛好：聽歌，運動，哲理故事
我的人生格言：我們可以不完美，但我們要努力；我們可以不永恒，但我們要真誠。
我唱得最好聽的歌：掌聲響起來
我最崇拜的人：周恩來總理
我最喜歡的一本書：于丹《論語》心得
在九中工作已經整七年了，我對這里有一種特殊的感情，因為這也是我的母校。我經?；貞浧鹱约涸谶@里學習時的情景，我的很老師現已成為我的同事，我仿佛具備了雙重身份，這也促使我經常會讓自己變回學生，思考學生的感受，是否喜歡我及我的課堂。
文字編輯說課稿篇四
今天我說課的題目是《聲音的編輯》。
《聲音的編輯》是《初中信息技術》七年級下冊第三章《美妙的聲音》第二節(jié)的內容。這一章主要介紹了如何使用適當的聲音編輯軟件完成對聲音的處理。學生通過前一節(jié)的學習，已經初步掌握利用goldwave軟件對聲音進行錄制的技能，這節(jié)課是在原有基礎上的一個再提高，講解如何對聲音進行簡單的編輯和修飾，使我們的聲音作品更加豐富。本節(jié)課的教學內容既能提高同學們的軟件操作技能，還可以對他們進行藝術熏陶，提高審美能力和對信息的綜合處理能力。
本課的教學對象是初一年級的學生，這個年齡階段的學生好奇心強，思維活躍，對信息技術學科的學習興趣比較濃厚，由于我校的生源參差不齊，學生的信息技術水平還存在著不同程度的差異，所以在教學過程中我特別注意了活動設計的興趣性，活動要求的層次性。
實施綱要明確指出，信息技術教育要以培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和信息技術操作能力為主要目標，所以我從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面確立了以下教學目標：
1、會使用avvcs、goldwave軟件對聲音進行變聲和合成，完成聲音的綜合處理。
2、在自主探究，小組協作的學習過程中掌握對聲音進行綜合處理和正確評價作品的方法。
3、激發(fā)創(chuàng)作興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和協作能力，增強網絡安全意識。
下面我接著談談本節(jié)課的。
根據《實施綱要》對初中學生的要求，我確定的。
1、教學重點：（是要求同學們）掌握對聲音進行變聲、合成等操作的基本方法。
基于初一學生綜合處理能力較弱，（我把）。
2、教學難點：如何增強學生對聲音的綜合處理能力。
《實施綱要》針對教學提出：要以“興趣”為起點，以活動為主線，螺旋式的設置教學內容，所以我主要運用任務驅動法突出我的教學重點，針對初一學生好奇心強和水平的參差不齊，我輔之以興趣激勵法、分層教學法，指導學生運用自主學習、實踐探究、互動交流等學法來完成知識的建構。在整個的教學過程中，老師只是作為學生主動建構知識的幫助者和促進者。
本節(jié)課需要的教學環(huán)境有：計算機網絡教室，音響設備，配備帶話筒的耳麥，多媒體廣播系統、本節(jié)使用的軟件有：avvcs、goldwave；拓展使用軟件：聲音馬賽克、錄音機、totalrecorder、以及我為學生準備好的聲音編輯素材庫、上課使用的網頁課件等。我的上課課件主要分為音樂之聲、活動一、活動二、展示與小結，思考與練習和軟件加油站六個部分，其中的“軟件加油站”是用于學生自主探究學習的自學文件夾，方便學生查找其他軟件的使用方法和技巧。下面我就具體談談本節(jié)課的教學過程：
第一個環(huán)節(jié)為：1、情景表演，激發(fā)興趣（導入新課）（時間：3分鐘）。
心理學家皮亞杰說得好：“一切真理都要讓學生自己去獲得，由他重新發(fā)明，而不是草率地傳遞給他”。所以，我采用了創(chuàng)設情景，激趣導入的方法引入新課。上課后，我告訴同學們，今天要請他們?yōu)橐欢坞娪皩Π着湟?，然后我邀請了男女各一名同學為電影《音樂之聲》中的經典對白片段配音，在學生配音的同時，我悄悄的對兩名同學的聲音進行了現場變聲處理，同學們在欣賞配音的同時會驚奇的發(fā)現女同學的聲音變成了男聲，而男同學的聲音則變成了女聲，滑稽的配音效果讓課堂氣氛一下就活躍起來了，也讓同學們產生了強烈的好奇心和探索欲，我于是緊接著提問：“同學們，你們知道是什么原因讓他們的聲音發(fā)生了變化嗎？”，通過這樣的情景設計，讓同學們在懸念中進入第二個教學環(huán)節(jié)：
2、步步為營，探索新知（時間8分鐘）。
活動一：聲音變變變。
具體內容：男女兩名同學組成一組，使用變聲軟件進行變聲操作。
在這個環(huán)節(jié)中，我充分利用學生的探索欲和求知欲，運用興趣激勵法和任務驅動法，為同學們設計了活動一：“聲音變變變”，活動內容為男女同學組合，模仿老師剛才的操作，自主探索，嘗試使用avvcs軟件練習變聲操作。在這個活動中，我特別注意了學生的個體差異，賦予不同層次學生不同的活動要求，對大多數同學，我只要求他們能做簡單的男女變聲操作，而對基礎較好的同學則要求他們大膽嘗試不同聲音效果的制作，并鼓勵他們使用教材中提供的另外一種變聲軟件聲音馬賽克來進行變聲操作，并進行效果的對比。學生在完成活動的過程中，我主要進行巡視、答疑、糾錯和效果評價。最后和同學們一起使用網絡課件，簡單小結變聲操作的基本方法。針對目前學生中流行的qq聊天，，我還特別提醒同學們，在使用qq軟件進行語音聊天時，不要輕易相信對方，請同學們一定要注意網絡安全。
熱身活動的設計是為了讓同學們通過自主探索avvcs軟件的操作，充分體會聲音變化帶來的快樂，進一步增強同學們對聲音編輯的興趣。
活動一的完成，讓同學們對聲音的編輯意猶未盡，我抓住機會繼續(xù)讓同學們欣賞了一段老師制作的優(yōu)美的聲音作品：配樂朗誦《山中會友》，優(yōu)美的背景音樂，娓娓動聽的朗誦，讓同學們陶醉在美妙的聲音中，此時我提示學生：“同學們，今天我們聽到的音樂作品和我們上節(jié)課同學們制作的錄音作品有什么區(qū)別嗎？”，通過對比，同學們很快就能夠發(fā)現，老師的作品是由兩種聲音合成在一起的，那如何才能制作這樣的聲音作品呢？帶著這個問題，進入了第三個教學環(huán)節(jié)：
3、合作學習，自主創(chuàng)作（時間：16分鐘）。
活動二：聲音制作室。
具體內容：分小組，選擇學生素材庫里的圖片和文字資料，分角色進行配音，并配上適當的背景音樂。
在這個過程中，我使用任務驅動法，給學生設計了第二個活動，具體內容是：要求同學們5個人一組，在素材庫里自主選擇自己喜歡的圖片或者文字，由組長分配角色，進行情景錄音，并根據圖片、文字的內容再選擇適當的背景音樂進行合成。由于學生對goldwave軟件的使用還不是很熟悉，所以我首先對goldwave中聲音的合成操作步驟給學生進行現場的示范引導，然后同學們采用分組討論，深入探究，協作完成的方法，共同完成活動二中的教學任務。在這個過程中，我主動參與到學生們的活動中，和大家一起討論，對學生操作過程中可能會出現的聲音錄制效果不好，聲音合成失敗等問題給予及時的指導和幫助，同時還鼓勵同學們通過網頁課件中的“軟件加油站”這個板塊來針對自己作品存在的問題進行自主探究和解決。
活動二的設計目的是為了讓學生通過合作學習，自主探究的方法掌握聲音的合成技巧，提高學生對聲音的綜合處理能力，感受編輯聲音信息在表達、交流中的效果，培養(yǎng)學生的表達能力和審美能力，并進一步培養(yǎng)學生協同合作的精神。
兩個活動的設計，突出了我們這節(jié)課的教學重點。
《綱要》中強調，評價應以診斷學習、鼓勵進步為主，應弱化學生之間的橫向比較，所以我采用了學生自評、互評為主的靈活的評價方式設計的第四個環(huán)節(jié)就是：
4、成果展示，交流評價（8分鐘）。
在這個環(huán)節(jié)里，同學們首先進行了作品展示，在展示中介紹作品的制作思路、角色分配和協作情況，大家互相交流操作心得，評價操作效果。在同學們進行交流展示的同時，我特別注意從以下幾個方面引導同學們對作品進行評價，一是同學們的角色表演效果，二是聲音和背景音樂的錄制及合成效果，三是小組的協同合作能力情況，通過師生之間的互動交流，讓同學們充分體會到成功的喜悅，進一步加深學生對本節(jié)課教學內容的掌握，同時也培養(yǎng)了學生正確評價自己和他人的意識。
兩個活動的順利完成使本節(jié)課的教學難點能夠得以突破。
教學過程的最后一個環(huán)節(jié)我設計的是：
5、課外延伸，完成構建（5分鐘）。
（1）小結知識要點。
在這個板塊中，我首先用提問回答的方式，先讓同學們自己總結本節(jié)課要求掌握的聲音編輯方法。
（2）課后提高。
針對不同基礎和技能水平的同學我布置了不同的課后作業(yè)，并特別鼓勵基礎較好的同學嘗試使用教材中提供的其他軟件來完成作業(yè)，從而實現了分層次學習，以滿足不同學生的學習需要。
本課教學設計突出以“活動”為主題，以分層次任務驅動為主線，以學生的自主探究學習為中心，從而促進學生信息技術素養(yǎng)的自主發(fā)展，培養(yǎng)學生主動進行終生學習的能力。
文字編輯說課稿篇五
本課的主要知識點是讓學生掌握機器人走一段直線，學習機器人編程中最簡單的“順序式”結構。重點是要指導學生如何把理論設想轉化為實際可操作的方法，并在實踐中不斷積累經驗。
“走線段”任務對剛接觸機器人沒多久的學生來說，是有很大的難度和挑戰(zhàn)性的，主要是由于學生不知道該從哪里下手，沒有直接可以借鑒的學習經驗。因此，教師在選擇教學模式時也應該充分尊重學生的學習特點，順應學生的年齡和心理特點，從兒童化、趣味化著手，投其所好，讓學生沉浸到機器人學習任務的愉快氛圍中，接受困難的挑戰(zhàn)，從而學到新的知識，掌握新的技能。因此，教師在處理教材時，可以采用任務驅動方式，通過課內競賽等方法來實施。
第一次主題任務活動，還要教給學生如何進行分工合作，互學互助，提高效率。
1、知識目標：通過機器人的組裝，讓學生進一步了解機器人；初步學會順序結構的程序設計方法。
2、能力目標：初步學會控制機器人，能讓機器人走直線。
3、情感目標：培養(yǎng)學生團隊合作精神，通過課堂中的小型競賽，學會如何分析問題、解決問題。
進一步掌握機器人編程步驟，學會順序結構的編程方法。
讓機器人盡可能地走直線。
機器人調試比賽場地一塊；比分記錄牌一塊；綜合得分記錄牌一塊。
1、導入新課。
2、實踐探索。
師：宣布本次比賽的主題：機器人郵遞員?？纯茨膫€小組的機器人郵遞員最能干，能將信準確及時地送達指定地點。
宣讀本次比賽的規(guī)則：
（1）各隊按要求在規(guī)定的20分鐘時間內完成機器人的搭建及調試工作。
（2）在每次比賽之前有1分鐘的準備時間。
（3）采取對抗賽形式，每次兩小組比賽，三局兩勝制，勝隊進下一輪，負隊淘汰。對決次序由隊長賽前抽簽決定。
（4）比賽的過程中參賽隊員必須服從裁判。
（5）比賽中，如果因為場外干擾或者場地的原因而未完成比賽，由裁判決定是否可以重新比賽。
（6）比賽過程中只允許每小組兩位參賽選手和相關工作人員進入比賽場地，其他人不能進入。
然后，教師簡單分析本次任務的特點及完成任務的思路。
學生活動，教師下組指導。
3、學生比賽。
由一位教師及若干位學生組成一個公平競賽裁判組，組織好本次比賽。相關記錄人員（由學生擔當）負責記錄好各小組成績與名次。
教師及時處理好小組的違規(guī)及各類爭執(zhí)，保證比賽的相對公正、公平。
4、評價與反饋。
師：我們今天的活動即將結束了，現在讓我們評價與反饋一下。
首先，我想采訪一下最能干的機器人郵遞員，你們小組的機器人為什么這么厲害？
請小組成員全部上臺，給大家作經驗介紹。
其次，各小組拿出評價表格，根據評測表為本組（隊）的表現打分。
5、整理下課。
師：好！同學們。我們的課到這里就要結束了。請各小組整理好自己的器材，由組長交回到老師手中！
文字編輯說課稿篇六
做推廣的朋友可能都知道，我們每天做的事都是差不多的，很重復的，很多朋友經常找別人要外鏈資源什么的，其實你自己可能也接觸過很多的網站，只是自己沒有去總結和記錄，一旦用起來，感覺自己還是什么資源都沒有，那么下面荊州seo徐國祥和大家共享一些seo工作表，拿幾個主要的表格說明下怎么使用。
1.外鏈資源表。
缺少外鏈資源的朋友可以看看我前面發(fā)布的軟件：海多外鏈資源v4，里面有各種各樣的資源，我們可以吧各種資源歸類好，比喻博客類，論壇類，b2b類以及分類信息等，每個類別記錄所在的網站名，網址，用戶名，密碼，以及備注(備注主要說明一下注冊的情況，是否是要驗證，是否可以使用簽名等)，做好表格之后，每發(fā)現一個好的資源，就填入對對應的表格，相信經過一段時間的積累，你的資源將會很可觀，那時候就是別人找你要資源了。
2.問答資源表。
3.關鍵詞表。
可能有的朋友會說，關鍵詞還需要表格干什么，我們就那么幾個關鍵詞，一個網站不說成千上萬的關鍵詞，最起碼幾百個是很容易找出的，我們就是要多挖掘長尾關鍵詞，然后有針對性的去安排時間去優(yōu)化每個關鍵詞，其實這個才是最重要的，關鍵詞不確定好，優(yōu)化的再好也白搭。
下面是文件包含的表格，這里要感謝下suy朋友給我提供的一些表格，希望有各種資源的朋友可以和我多多交流!
seo工作表下載地址：/(有需要的朋友可以下載看看)。
原創(chuàng)文章請注明自荊州seo，本文地址：/post/。
文字編輯說課稿篇七
姓名:國籍：中國。
目前所在地：天河區(qū)民族：漢族。
戶口所在地：惠州身材：162cmkg。
婚姻狀況：已婚年齡：27歲。
求職意向。
人才類型：普通求職。
應聘職位：作家/撰稿人：文字編輯文案策劃、行政/后勤：行政人員、咨詢熱線/呼叫中心服務人員：
工作年限：5職稱：初級。
求職類型：全職可到職日期：隨時
月薪要求：3500--5000希望工作地區(qū)：廣州。
個人工作經歷：
公司名稱：xx學院。
起止年月：-01～-05。
公司性質：外商獨資所屬行業(yè)：教育/培訓/院校。
擔任職務：對外漢語教師。
工作描述：針對不同年齡段和不同水平等級的學生制訂教學計劃并進行教學.在教學過程中受到學生們的認可和喜愛,使他們對學習中文更有信心.
離職原因：
公司名稱：廣深鐵路股份有限公司。
起止年月：-01～-08。
公司性質：股份制企業(yè)所屬行業(yè)：交通/運輸/物流。
擔任職務：列車長。
工作描述：嚴格按照公司日常工作制度和安全生產管理制度制定班組工作計劃,負責班組日常工作安排,合理分配員工工作崗位.組織會議及學習公司下達的.文件,在實際工作中貫徹文件精神.負責員工績效考核,做到獎懲分明.處理列車故障等突發(fā)事件,確保旅客旅途順心.每季度進行工作小結,年末進行工作總結并向上級匯報.做好員工素質培訓,定期做好思想工作,了解他們在工作和生活中的難處,動員他們互相幫助,從而提高員工的工作積極性和班組的凝聚力.
在從事客運工作的三年半時間里,未發(fā)生過旅客及員工安全事故,旅客投訴率為0,經常獲旅客留言表揚,班組獲過單位先進班組稱號和鐵路青年文明號稱號.
離職原因：進修。
公司名稱：婁底市大興學校。
公司性質：事業(yè)單位所屬行業(yè)：教育/培訓/院校。
擔任職務：班主任兼語文老師。
工作描述：配合學校負責班級50人的在校學習生活管理,活動安排,心理教育,特長發(fā)掘.擔任語文和歷史課程教學.曾指導學生參加市級藝術節(jié)比賽,所作美術作品獲三等獎,指導學生參加學校演講比賽獲一等獎,不僅啟發(fā)了學生的興趣愛好,更提高了他們的學習積極性,操行也得到提高.在短短幾個月的時間里和學生建立了深厚的感情,教學方法也得到家長的認可.
離職原因：轉職。
教育背景。
畢業(yè)院校：中山大學。
所學專業(yè)一：漢語言文學所學專業(yè)二：
受教育培訓經歷：起始年月終止年月學校（機構）專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語良好。
國語水平：優(yōu)秀粵語水平：良好。
工作能力及其他專長。
文字功底好，能高效率完成工作計劃、工作總結等文字工作；執(zhí)行能力強，獨立制定工作計劃能有序執(zhí)行，做出工作總結并不斷改善。語言表達能力、溝通能力良好，能處理突發(fā)事件，反應靈敏，能不斷吸收新知識，新理念并付諸實際.
文字編輯說課稿篇八
一個畢業(yè)生，在選擇自己未來的生活；一個機會，可能會改變他的一生。
這個夏天，我們終于也搬出了校園，那曾經幾年的生活都能在那個十幾平方的狹小空間里尋找到彼此回憶的足跡。我們都走了，我們都散了，我們都哭了，可是我們卻一直前行著。大學畢業(yè)了，我們要開始油鹽醬醋茶的生活瑣碎了；大學畢業(yè)了，我們除了一紙畢業(yè)文憑，我們無任何拿得出手的東西。未來不再是一個空想了，從我開始一封一封投簡歷的時候就開始是一個實現追逐自己夢想的起航。
我從不以為自己是最優(yōu)秀的哪一個，但是我卻一直讓自己做一個最勤奮的哪一個。我也不知未來會以怎樣的方式來告知我，但是我卻總是一直走著一直走著！今天我是一個充滿期待，陽光生活，滿懷理想，熱血沸騰的自己，從我開始選擇的時候我就知道，我會被拒絕，我會受到打擊挫折，我會被質疑，那都不重要，我堅信著自己的夢想不被無情的現實擊碎，所以我堅強，所以我堅持，所以我堅忍。
很多人都會講，未來啊你在哪？我的未來，你又在我的那個選擇里呢！我想做一個可樂二貨型的小編輯，寫些文字，多些快樂。因為熱愛寫寫文章，聊聊一些人和事，記錄一段經歷，一些快樂。不管是什么樣公司，熱門思想匯報什么樣的`開始，我都是覺得一個人的興趣可以幫到很多，熱愛可以比專業(yè)更長久，更懂得去如何更好完成自己的工作。
我愿意做個快樂的小編輯，不管加班與不加班，我都會認真的去做我該做的和我也必須做的。薪酬可以支撐我的生活和生活空暇時的小夢想。我愛旅行，我愛戶外，我愛挑戰(zhàn)自己，更愛的是在路上重新遇見的自己。小生活里應該有大夢想，我知道生活各有千種模樣，我的就是快樂的。
希望你可以給一個青年小小的機會，他正在奮力向上，他不曾奢望未來有多么輝煌，他希望家人健康，他希望自己的生活是認真工作+快樂生活。
如果你可以看見我此般的文字，那么我應該非常感謝你的閱讀至此。謝謝！
文字編輯說課稿篇九
國籍：中國。
目前所在地：天河區(qū)。
民族：漢族。
戶口所在地：惠州。
身材：162cmkg。
婚姻狀況：已婚。
年齡：27歲。
求職意向。
人才類型：普通求職。
應聘職位：作家/撰稿人：文字編輯文案策劃、行政/后勤：行政人員、咨詢熱線/呼叫中心服務人員：
工作年限：5。
職稱：初級。
求職類型：全職。
可到職日期：隨時
月薪要求：3500--5000。
希望工作地區(qū)：廣州。
工作經歷：
公司名稱：xx學院。
起止年月：-01～-05。
公司性質：外商獨資所屬行業(yè)：教育/培訓/院校。
擔任職務：對外漢語教師。
工作描述：針對不同年齡段和不同水平等級的學生制訂教學計劃并進行教學.在教學過程中受到學生們的認可和喜愛,使他們對學習中文更有信心.
離職原因：
公司名稱：廣深鐵路股份有限公司。
起止年月：-01～-08。
公司性質：股份制企業(yè)所屬行業(yè)：交通/運輸/物流。
擔任職務：列車長。
工作描述：嚴格按照公司日常工作制度和安全生產管理制度制定班組工作計劃,負責班組日常工作安排,合理分配員工工作崗位.組織會議及學習公司下達的文件,在實際工作中貫徹文件精神.負責員工績效考核,做到獎懲分明.處理列車故障等突發(fā)事件,確保旅客旅途順心.每季度進行工作小結,年末進行工作總結并向上級匯報.做好員工素質培訓,定期做好思想工作,了解他們在工作和生活中的難處,動員他們互相幫助,從而提高員工的工作積極性和班組的凝聚力.
在從事客運工作的三年半時間里,未發(fā)生過旅客及員工安全事故,旅客投訴率為0,經常獲旅客留言表揚,班組獲過單位先進班組稱號和鐵路青年文明號稱號.
離職原因：進修。
公司名稱：婁底市大興學校。
公司性質：事業(yè)單位所屬行業(yè)：教育/培訓/院校。
擔任職務：班主任兼語文老師。
工作描述：配合學校負責班級50人的在校學習生活管理,活動安排,心理教育,特長發(fā)掘.擔任語文和歷史課程教學.曾指導學生參加市級藝術節(jié)比賽,所作美術作品獲三等獎,指導學生參加學校演講比賽獲一等獎,不僅啟發(fā)了學生的興趣愛好,更提高了他們的學習積極性,操行也得到提高.在短短幾個月的時間里和學生建立了深厚的感情,教學方法也得到家長的認可.
離職原因：轉職。
教育背景。
畢業(yè)院校：中山大學。
最高學歷：本科。
專業(yè)：漢語言文學。
受教育培訓經歷：起始年月終止年月學校(機構)專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語良好。
國語水平：優(yōu)秀。
粵語水平：良好。
工作能力。
文字功底好，能高效率完成工作計劃、工作總結等文字工作;執(zhí)行能力強，獨立制定工作計劃能有序執(zhí)行，做出工作總結并不斷改善。語言表達能力、溝通能力良好，能處理突發(fā)事件，反應靈敏，能不斷吸收新知識，新理念并付諸實際.
列位恭敬的考官，大家早上好!很榮幸能在這內里試，讓我有向列位考官的學習機遇，我很高興!
我，吳xx，女，本年24歲，系嘉應學院中文系漢語言文學(師范)專業(yè)的應屆畢業(yè)生，為人誠實取信、寂靜祥和，平常最愛看看書上上網聽聽音樂，我的同硯都說我是最得當讀中文的人。上大學時偏幸現當代文學，最愛看潘軍的作品，特別是他的《手勢與獨白》三部曲;而張愛玲、張小嫻、安妮寶貝等也是我偏幸的一些作家，她們的文集前前后后我倒也看得差不多了。由于專業(yè)干系與本性的偏好，別的一些現當代的名家我也是很存眷的，像賈平凹、林語堂、格非、阿來、馬原、王蒙、張潔等，具有精良的文學素養(yǎng)。
別的，我還對盤算機和英語學習有著濃厚的愛好，顛末積極，純熟把握了adobephotoshopcs和coreldrew計劃軟件及office辦公軟件等的利用，并通過了大學英語四級。能純熟查閱英文東西書和純熟利用盤算機以及應用網絡資源。我還積極主動參加學校種.種活動和社會實踐，不放過任何一個能熬煉本身的機遇。
總的來說，我自以為我是完全切合貴公司雇用網絡編輯的要求“有精良的謄寫、表達，以及文章的觀賞本領”。大概，如今我沒有多少的事變履歷，但是我年輕，學習本領強，也樂意受苦學習，我完全信托本身能勝任這一份事變!
獲知貴公司正為積極鉆營生長招賢納才。我樸拙的渴望能參加貴公司，為貴公司的生長強大孝敬我的才華和聰明。
靜候您的佳音!
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文字編輯說課稿篇十
戶口所在地：惠州身材：162cmkg。
婚姻狀況：已婚年齡：27歲。
求職意向。
人才類型：普通求職。
應聘職位：作家/撰稿人：文字編輯文案策劃、行政/后勤：行政人員、咨詢熱線/呼叫中心服務人員：
工作年限：5職稱：初級。
求職類型：全職可到職日期：隨時
月薪要求：3500--5000希望工作地區(qū)：廣州。
個人工作經歷：
公司名稱：xx學院。
公司性質：外商獨資所屬行業(yè)：教育/培訓/院校。
擔任職務：對外漢語教師。
工作描述：針對不同年齡段和不同水平等級的學生制訂教學計劃并進行教學.在教學過程中受到學生們的認可和喜愛,使他們對學習中文更有信心.
離職原因：
公司名稱：廣深鐵路股份有限公司。
公司性質：股份制企業(yè)所屬行業(yè)：交通/運輸/物流。
擔任職務：列車長。
工作描述：嚴格按照公司日常工作制度和安全生產管理制度制定班組工作計劃,負責班組日常工作安排,合理分配員工工作崗位.組織會議及學習公司下達的文件,在實際工作中貫徹文件精神.負責員工績效考核,做到獎懲分明.處理列車故障等突發(fā)事件,確保旅客旅途順心.每季度進行工作小結,年末進行工作總結并向上級匯報.做好員工素質培訓,定期做好思想工作,了解他們在工作和生活中的難處,動員他們互相幫助,從而提高員工的工作積極性和班組的凝聚力.
在從事客運工作的三年半時間里,未發(fā)生過旅客及員工安全事故,旅客投訴率為0,經常獲旅客留言表揚,班組獲過單位先進班組稱號和鐵路青年文明號稱號.
離職原因：進修。
公司名稱：婁底市大興學校。
公司性質：事業(yè)單位所屬行業(yè)：教育/培訓/院校。
離職原因：轉職。
教育背景。
畢業(yè)院校：中山大學。
所學專業(yè)一：漢語言文學所學專業(yè)二：
受教育培訓經歷：起始年月終止年月學校（機構）專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語良好。
國語水平：優(yōu)秀粵語水平：良好。
工作能力及其他專長。
文字功底好，能高效率完成工作計劃、工作總結等文字工作；執(zhí)行能力強，獨立制定工作計劃能有序執(zhí)行，做出工作總結并不斷改善。語言表達能力、溝通能力良好，能處理突發(fā)事件，反應靈敏，能不斷吸收新知識，新理念并付諸實際.
文字編輯說課稿篇十一
姓名：性別：女。
民族：漢政治面目：團員。
學歷(學位)：碩士專業(yè)：中國現當代文學。
聯系電話：12345678手機：13901111234。
聯系地址：北京市東城區(qū)xx大街10號郵編：100007。
教育背景。
畢業(yè)院校。
北京師范大學中文系1997.9--2000.7中國現當代文學碩士在讀。
太原師范學院中文系1993.9--1997.7漢語言文學專業(yè)學士。
另：其他培訓情況。
英語通過國家cet六級考試,通過北京市研究生英語學位統考，英漢互譯表達流暢。
擅長利用internet進行各種網際信息交流，具有一定網站建設、規(guī)劃經驗。
熟練運用操作html、frontpage98等工具制作各類網頁及特效圖。
internetexplorer、netscapecommunicator等)。
工作經歷。
1999.8---至今《鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)報》編輯。
1998.9---1999.7《中國電影報》外國電影版記者。
1997.9---1998.9中日青年交流中心對外漢語教師。
個人簡介。
我相信，愛一行才能干好一行。我對文字編輯工作一直很感愛好，從中學時期已有多篇文章發(fā)表，并擔任?？木庉嫻ぷ?。多年的專業(yè)理論學習和工作實踐，使我把握了較好的文字功底，敏銳的觀察力，優(yōu)秀的口頭表達能力和關注追蹤社會熱點的能力。我做事條理性強，樂于與人合作，平時喜愛讀書、音樂等。
請給我一個機會，我將還您以奪目的光彩!
本人性格。
開朗、謙虛、自律、自信(根據本人情況)。
另：最重要的是能力，相信貴公司會覺得我是此職位的合適人選!
期盼與您的面談!
文字編輯說課稿篇十二
姓名：
出生日期：
地址：
手機：
郵箱：
教育背景：
20xx年09–20xx年06；xx師范學院；廣播電視學專業(yè)；本科。
主修課程：市場營銷學、人力資源、公共關系學、新聞學、新聞寫作、廣播編輯、新聞攝影、新聞評論。
20xx年09—20xx年6；xx學院；文化市場經營與管理專業(yè)；大專。
主修課程：中國歷史、世界歷史、中國古代文學、新聞評論鑒賞、現代漢語，中國哲學。
校內實踐：
（1）20xx/06—07。
公司：xxx教育培訓學校。
職位：助教。
工作內容：
1、負責英語老師課前準備工作，包括：課程通知，材料準備等，協助完成學生課后作業(yè)的'收集與發(fā)放。
2、定期與學生溝通，將學生反饋建議整理后交給老師，為課程優(yōu)化做參考。
3、定期在貼吧，豆瓣等社區(qū)撰寫軟文，做講師課程推廣。
4、極大地鍛煉了我的溝通協調能力和工作責任心，培養(yǎng)了較強的團隊意識。
（2）20xx—20xx年。
公司：xx學院英語社團。
職位：成員。
工作內容：
1、參與社團活動的組織協調工作，負責通知社員活動的時間、地點及準備事項，處理活動突出狀況。
2、積極參與社團英語演講活動，鍛煉了我的英語口語和演講能力。
其他實踐：
20xx年10；完成“大學生畢業(yè)題材”紀錄片配詞工作。
20xx年10；與班級成員一起完成“唐山遷西抗日老英雄”采訪工作。
20xx年12；參與校文秘節(jié)模擬新聞發(fā)布會提問工作。
個人技能：
專業(yè)證書：教師資格證。
語言技能：英語四級，良好的聽說讀寫能力。
計算機技能：計算機二級，熟練操作adobeaudition；掌握excel、word、ppt等office辦公軟件。
榮譽獎項：
獎項：一等獎學金（兩次）；二等獎學金（兩次）、國家勵志獎學金（一次）、
校級三好生（兩次），20xx年河北省優(yōu)秀畢業(yè)生。
自我評價：
1、廣播電視學專業(yè)本科應屆生，專業(yè)成績優(yōu)秀，對文字工作抱有濃厚興趣。
2、文字功底強，在散文、議論文、新聞評論等方面有明顯優(yōu)勢；知識面廣，有創(chuàng)新能力。
3、有過采訪經歷，具備良好的語言表達能力和新聞敏感度。
4、工作積極主動，做事嚴謹細心，能夠在時間節(jié)點內順利完成工作任務。
5、熟練操作office辦公軟件，較強的英語讀寫能力。