方案的制定是為了提高工作效率和達(dá)成預(yù)期結(jié)果。方案的可行性需要建立在充分的研究和調(diào)查的基礎(chǔ)上。這些方案范文提供了各個領(lǐng)域的成功案例，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
學(xué)校高考體檢方案篇一
省內(nèi)各普通高等學(xué)校、研究生招生單位及中等專業(yè)學(xué)校：
20xx年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（以下簡稱高考）將于x月x日至x日舉行。為營造安全、公平、公正的考試環(huán)境，實現(xiàn)“平安高考”目標(biāo)，按照教育部和省政府的統(tǒng)一安排部署，現(xiàn)就加強高考期間高校在校師生管理，嚴(yán)厲打擊在校師生代替來考試作弊等有關(guān)事宜通知如下：
近年來發(fā)生的國家教育考試失（泄）密、代替來考試及高科技作弊等考試舞弊事件，大多涉及高校在校師生，嚴(yán)重破壞了高考的公平公正，損害了廣大考生的切身利益，社會影響極其惡劣。為此，各普通高等學(xué)校、研究生招生單位及中等專業(yè)學(xué)校要進(jìn)一步提高認(rèn)識，高度重視高考期間在校師生管理工作，及時掌握師生動態(tài)，嚴(yán)防在校師生參與高考代替來考試作弊等違規(guī)違法行為。要根據(jù)本校實際情況，認(rèn)真制定高考期間在校師生管理方案，建立健全高考期間在校師生管理辦法并形成長效機制，成立由主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)為組長、各二級學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和班主任為成員的高考期間在校師生管理工作小組，摸清并密切關(guān)注高考期間在校師生的動態(tài)及去向，做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、責(zé)任到人，務(wù)必將高考期間在校師生管理和校園環(huán)境治理工作落到實處。
各高校、有關(guān)單位要建立完善相關(guān)管理制度，將在校師生在高考期間的表現(xiàn)與行為納入學(xué)生管理辦法；嚴(yán)格請假制度，對因特殊情況確需請假的，應(yīng)查清原因，做好登記備案；要按照《甘肅省教育廳關(guān)于印發(fā)〈甘肅省應(yīng)對新冠肺炎疫情做好開學(xué)工作的指導(dǎo)意見〉及配套指導(dǎo)方案的通知》（甘教廳〔20xx〕20號）要求切實加強師生管理，形成嚴(yán)密無縫的責(zé)任閉環(huán)、管控閉環(huán)、工作閉環(huán)，嚴(yán)防師生參與考試違規(guī)違法舞弊。強化師生法制教育，廣泛宣傳《中華人民共和國刑法（修正案九）》涉考條款，最高人民法院、最高人民檢察院《關(guān)于組織考試作弊等刑事案件適用法律若干問題的解釋》和《國家教育考試違規(guī)處罰辦法》（教育部第33號令），結(jié)合近年來出現(xiàn)的各類違紀(jì)作弊案例，通過開展專題講座和舉辦主題活動等方式，使廣大師生充分了解和認(rèn)識參與高考舞弊對自身和社會的危害，自覺維護(hù)高考良好秩序，堅決抵制高考舞弊行為。強化誠信教育，要教育師生誠實做人、誠信做事，不參與高考作弊或組織作弊，不要為一己私利擔(dān)當(dāng)“槍手”，牢固樹立“誠信光榮、作弊可恥”的正確觀念。要對以往在校師生參與實施國家教育考試違法違規(guī)行為進(jìn)行認(rèn)真分析，吸取教訓(xùn)，特別是要讓所有學(xué)生知曉參與高考代替來考試作弊將被開除學(xué)籍，并接受刑事處罰的嚴(yán)重后果，維護(hù)國家教育考試的一方凈土。
嚴(yán)格執(zhí)行招生考試法律法規(guī)是維護(hù)國家教育考試的權(quán)威性、嚴(yán)肅性和公平性的內(nèi)在要求。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)在校師生參與高考舞弊，將依照有關(guān)法律法規(guī)嚴(yán)肅處理。對在校生的處理結(jié)果要記入本人檔案，作為其今后升學(xué)和就業(yè)的重要參考依據(jù)，情節(jié)嚴(yán)重涉嫌犯罪的，移送司法機關(guān)依法追究刑事責(zé)任。對違反考試紀(jì)律的教師及工作人員，依照《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《行政機關(guān)公務(wù)員處分條例》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》等相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，情節(jié)嚴(yán)重涉嫌犯罪的，移送司法機關(guān)依法追究刑事責(zé)任。對在高考安全管理工作中不作為、監(jiān)督不到位、失職、瀆職等行為，不但要追究直接責(zé)任，還要追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。對在高考涉及舞弊的高校和相關(guān)單位，將在全省予以通報。
各校、各單位要將此通知精神盡快傳達(dá)到本校師生（包括研究生），并切實做好在校師生管理工作。
學(xué)校高考體檢方案篇二
為貫徹落實市教育局高考工作會議精神，營造優(yōu)良、和諧、舒適、安全的高考氛圍，確保我校高考工作安全、有序、順利開展和圓滿完成，特制定本實施方案。
組長：王建鵬常務(wù)副組長：丁均元。
副組長：魏鵬劉愛全王太春。
成員：魏在強喬進(jìn)夫劉加亭王樹貴李志強單聯(lián)宏劉煒平王煥劇魏增娥。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)3個具體責(zé)任小組。
1.組織教育管理工作小組。
負(fù)責(zé)人：丁均元成員：魏在強劉加亭職責(zé)：
（1）進(jìn)行師生的考風(fēng)考紀(jì)教育；
（3）與教師逐一簽定考風(fēng)考紀(jì)包靠工作目標(biāo)責(zé)任書；
（4）調(diào)度班主任做好學(xué)生思想動員和考風(fēng)考紀(jì)的教育等工作；
（5）制訂教師具體包靠考生計劃與名單分配；
（6）學(xué)生簽訂誠信考試承諾書，并上報班級問題學(xué)生及解決方案。
（7）對高考帶隊作出安排。組織帶隊教師和學(xué)生按時參加各科考試，及時處理突發(fā)事件。
（8）教學(xué)處、德育處聯(lián)合制定學(xué)生離校須知。
2.安全教育工作小組。
負(fù)責(zé)人：劉愛全成員：喬進(jìn)夫李萍李志強職責(zé)：
(1)負(fù)責(zé)車輛調(diào)度，確保使用車輛車況良好、車輛及時到位以及師生安全；
(2)制定高考期間司機工作時間表、帶隊教師（考生）乘車時間表；
（3）高考前以車為單位分組，確定組長（學(xué)生），明確要求與紀(jì)律；
（4）制定“突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案”；
（5）安排高考期間領(lǐng)導(dǎo)及班主任值班工作。
（6）負(fù)責(zé)購買回家同學(xué)火車票及聯(lián)系公交車事宜。
3.飲食安全工作小組。
負(fù)責(zé)人：魏鵬成員：魏增娥職責(zé)：
學(xué)校高考體檢方案篇三
高中語文知識是零碎的，是繁瑣的。也許強調(diào)過很多遍的字音字形你仍然在考試時不能確定自己的判斷是否正確。這個問題最大的根源就在于聽課質(zhì)量的問題。俗話說，好記性不如爛筆頭，語文課堂上必不可少的就是筆記本。
課堂上的筆記本應(yīng)該如何是用也是一個大問題。有些同學(xué)準(zhǔn)備了一個筆記本，然后把課堂上的重點一個挨著一個記下來。我不是說這種方法不好，因為每個人有每個人的習(xí)慣。我的建議就是要把一個筆記本分為幾個部分。這幾個部分的劃分就是按照高考題目的形式劃分，也就是說我們應(yīng)該給高考語文的每個大題都留出空間，按照一定的順序記錄老師的重點。
比如說，老師上課講到了豆豉的“豉”這個字的讀音，如果你碰到這個字就會不確定它的讀音，就應(yīng)該翻開筆記本客觀題部分第一個小題字音字形的部分的c列，記錄下“豆豉”這個詞。做一個學(xué)習(xí)有條理有規(guī)律的人，會為自己的學(xué)習(xí)減少很多麻煩。
其次就是時間安排。
高中生總說自己時間不夠用，其實并不是時間不夠用，大多數(shù)是因為時間安排不合理以及效率低下。早讀抽出來十分鐘背字音字形，跑早操之前帶上筆記本，中午睡覺之前看一片小短文，晚飯時間班里亂哄哄的時候你看看筆記本上的文言文虛詞實詞，晚上睡覺之前再花五分鐘時間看一個名人故事積累作文素材，這樣一來，你把平時浪費掉的瑣碎時間用在語文學(xué)習(xí)上，根本就不用愁沒有學(xué)習(xí)語文的時間或者特地抽出來一整天只學(xué)語文。有的學(xué)生會抱怨說，這樣子豈不是說我的腦子每時每刻都要想著學(xué)習(xí)。也許這樣的確有些極端，但是我的回答是，是的。
孩子們，你們努力的這三年，可以換來你們夢想中的大學(xué)，可以換來你未來優(yōu)質(zhì)的教育，可以換來你和普通人逐漸拉大的`差距。如果你是個好強的人，如果你有夢想，如果你多多少少想和別人有多不同，那么你只能選擇努力，別無他法。
如果你覺得這些方法還不夠具體不夠?qū)嶋H，接下來我將針對高考中的每個題型來具體說明學(xué)習(xí)方法以及應(yīng)試技巧。
對于字音字形，也許前面細(xì)節(jié)已經(jīng)說得夠多了，對于高三復(fù)習(xí)生來說，以下幾點需要特別注意。
第一，用心去記。為什么會一而再再而三地看到熟悉的字音字形卻仍然不能確定它們是否正確呢？最好的解釋就是沒有足夠用心。用心不是你花費了多少時間一遍又一遍讀，而是你提高效率用你的腦子盡力聯(lián)想盡量牢記。
第二，勤查詞典。字音字形題，沒有絕對的權(quán)威，除了詞典。也許你重復(fù)出錯誤的原因也在于第一遍你記住的根本就是錯誤的。既然第一印象那么重要，你何不花幾秒鐘的時間來翻一下詞典以便記牢記準(zhǔn)呢。
第三，重復(fù)記憶。人的記憶只有很少一部分是永久記憶，尤其是在高三文科學(xué)習(xí)記憶量龐大的情況下，記憶不出差錯的可能性很小。不要相信“語文其實很簡單”的說辭，其實每一個科目都是不簡單的，都需要反復(fù)的練習(xí)。把不熟悉或者重復(fù)出錯的字音字形和成語有條理地記在筆記本的固定位置，方便查閱，重復(fù)記憶，會達(dá)到意想不到的效果。
接下來就是病句修改、科技文閱讀及文言文閱讀。
之所以把這三個題放在一起是因為提高這一部分的成績主要是依靠課堂老師的講解。在這三大塊中，每一套習(xí)題中遇到的問題都不盡相同。這個時候，老師的講解也許是幫助你理解得最好的方式。因為老師的講解往往是刨根究底的，把最根源的問題記在心里才有助于解題。
其次，病句修改和文言文閱讀中的虛詞、實詞可以借助高三系統(tǒng)地復(fù)習(xí)資料進(jìn)行知識積累。高考復(fù)習(xí)的時候不是說一輪資料用完了就可以丟在一邊不管了。一輪資料往往比二輪資料講解得更加細(xì)致。
所謂厚積薄發(fā)的最主要環(huán)節(jié)就在于一輪復(fù)習(xí)的扎實。不斷翻閱一輪復(fù)習(xí)資料，把不易理解和容易忘掉的內(nèi)容都標(biāo)注出來，反復(fù)翻看反復(fù)練習(xí)，才能培養(yǎng)對病句和文言文閱讀的敏感性。
然后是詩詞和現(xiàn)代文閱讀部分。
詩詞和現(xiàn)代文閱讀一樣，都有不同的題材，每篇文章描寫的中心思想都有不同。針對具體的題材形式以及文章內(nèi)容，都有不同的答題套路及答題技巧。不同套路之間有聯(lián)系，也有區(qū)別。有些套路是適用于所有的題材的，然而有些是只能針對具體題材運用的。這就要求我們不能混淆題材及答題套路，做到心中有數(shù)?？梢詫⒗蠋煹闹v解與復(fù)習(xí)資料結(jié)合起來，互相補充，注意細(xì)節(jié)。在答題的時候，要盡量做到自己的思想與作者的思想相契合，抓住關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，進(jìn)行展開說明。
要注意的是，高考考場上的時間是十分有限的，因此做這一部分題目是要求精煉準(zhǔn)確。有的學(xué)生會走進(jìn)一個誤區(qū)，認(rèn)為我把有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容都寫上，寫得越多越不容易漏掉得分點，寫的越多分?jǐn)?shù)越高。其實這也曾經(jīng)是我在語文考試時犯的錯誤。但是經(jīng)歷了整個高三一次又一次的模擬考試，我發(fā)現(xiàn)其實沒有必要把腦子里浮現(xiàn)的所有內(nèi)容通通寫上去，老師想要的是精煉準(zhǔn)確的回答。
如果考生覺得做到精確回答這一點很難的話，可以嘗試著把自己想到的知識點進(jìn)行簡單羅列，覺得最符合題意的放在最前面，不用對每一條進(jìn)行解釋。
最后我想說的就是作文。
首先就是注意審題。高考的作文審題的確具有很大的難度，然而審題是寫作這一部分最關(guān)鍵的步驟。具體的方法老師會詳細(xì)講解，我在這里說兩點審題的技巧。
第一就是抓住關(guān)鍵字詞，從其出發(fā)來理解整句話乃至整段話的意思。關(guān)鍵字詞抓準(zhǔn)了，有助于理解題目的中心思想。
第二就是必須要拓展知識面，這一條對于寫作內(nèi)容而言仍然適用。有時候作文題目就是短短的一句話，有的甚至依靠單純的理解能力都不能判斷其要表達(dá)的思想。這就需要我們的知識面派上用場。如果你曾經(jīng)看到過這句話或者熟知說這句話的人的經(jīng)歷，那就能夠在很大程度上有助于你的理解。
高考作文一般以議論文為主，在審題完畢動手開始寫的時候，很多同學(xué)又發(fā)現(xiàn)自己的素材十分普通常見，并且自己寫出來的句子不夠引人注目。我在高三時的做法除了多看作文素材之類的雜志外，采取了一種較為有效的方法可以供大家借鑒一下。因為議論文大多都是六段式，嚴(yán)格的作文結(jié)構(gòu)的約束下最能增加亮點的就是你采用的素材以及你描述素材和解釋素材的語言。
我的做法就是在網(wǎng)上以及雜志上找給自己感觸很多同時又比較容易描述的事跡進(jìn)行積累。這些人物及其事跡有兩個特點：
第一，他們的經(jīng)歷符合我自己的寫作風(fēng)格，能夠讓我在短時間內(nèi)組織好語言來表達(dá)自己的思想而不是簡單枯燥地陳述人物故事并牽強得使其與作文主題相契合。
第二，他們的經(jīng)歷能夠應(yīng)對各種文章主題，這樣一來，無論寫什么類型的作文，我都會用自己熟悉的素材，一遍又一遍寫過來，也就不怕在高考考場上無話可說了。
每個人都有適合自己的學(xué)習(xí)方法，有了方法就要付諸實際行動。我的高三整體學(xué)習(xí)以及時間安排是這樣的。
首先從整個一年來講，一輪復(fù)習(xí)時間較長，跟著老師的節(jié)奏走，把基礎(chǔ)打好，利用好筆記本，把一輪復(fù)習(xí)中的細(xì)節(jié)知識掌握扎實。
二輪復(fù)習(xí)考試加大題目量的練習(xí)，開始著重復(fù)習(xí)閱讀以及作文，同時鞏固客觀題知識積累。
三輪復(fù)習(xí)主要依靠一次又一次的考試來掌握考試的感覺以及把握考場時間。同時對知識積累進(jìn)行比較增減。
一輪復(fù)習(xí)中有很多過于細(xì)節(jié)的內(nèi)容只需要理解，沒有必要全部記住記牢。這樣一來，就減輕了文科學(xué)習(xí)的記憶壓力。
對于每天的時間安排上，我一般會在早讀的時候背誦必背的詩詞，同時對字音字形進(jìn)行記憶。
早操時一般會針對一種閱讀題材的答題范式進(jìn)行記憶。晚上睡覺之前會拿出來自己搜集的作文素材進(jìn)行瀏覽翻閱，以便在寫作時對其中優(yōu)美句子進(jìn)行模仿。
還是像我說過的一樣，語文這一科目，沒有必要空出來大把時間進(jìn)行研究，你只需要在做題疲勞及空閑時間拿出來語文復(fù)習(xí)資料以及作文素材用心瀏覽翻閱。語文的精華是可以滲透在血液當(dāng)中的。
如果你做好了充分的復(fù)習(xí)，跟著老師的節(jié)奏走，打好基礎(chǔ)，剩下的就是高考時候的心態(tài)了。高考前幾天一定要做好充分的休息。調(diào)整生物鐘一般以一個半星期為好。畢竟高考是一場耗費人體力和精力的馬拉松。養(yǎng)好了精神才能拿出最好的狀態(tài)來打贏這一仗。
學(xué)校高考體檢方案篇四
2.11__4.21進(jìn)行第二輪專題復(fù)習(xí)及月考。
4.21__5.26進(jìn)行第三輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)及大型模擬考。
5.26__6.6輔導(dǎo)學(xué)生查缺補漏，進(jìn)一步熟悉知識與系統(tǒng)知識(以上安排視實際情況而定)。
二、教學(xué)方法與策略。
1、重視對20__年高考數(shù)學(xué)考試大綱的學(xué)習(xí)。按《考試大綱》的要求來復(fù)習(xí)，不走彎路，有針對性地復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。
2、注重基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)中一定要鞏固和掌握基礎(chǔ)知識，基本技能，基本思想和方法。命題思想是以基礎(chǔ)知識、基本技能為載體，全面考察學(xué)生分析問題和解決問題的能力。因此復(fù)習(xí)時，對數(shù)學(xué)概念、公理、定理、法則、性質(zhì)、公式的研究一定要透徹，不僅要知其然，更能知其所以然。如對概念的定義可以從以下方面探究：
定義的限制條件是什么?
能否用數(shù)學(xué)符號語言來表述?
怎樣對其進(jìn)行否定?
有沒有等價命題?
在解題過程中經(jīng)常怎樣使用?做題時要善于總結(jié)規(guī)律，學(xué)會運用數(shù)學(xué)思想和方法研究問題。如求參數(shù)范圍，代數(shù)方法常采用分離參數(shù)化歸為求函數(shù)的值域或最值，若采用幾何法就要明確參數(shù)的幾何意義，利用數(shù)形結(jié)合的方法來解決。
3、嚴(yán)抓訓(xùn)練。精選習(xí)題，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、強化訓(xùn)練，培養(yǎng)應(yīng)試能力?？荚囀且婚T學(xué)問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時考試當(dāng)做高考，從心理調(diào)節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。
4、嚴(yán)抓落實檢查。作業(yè)布置了，一定要檢查，落實。
5、嚴(yán)抓規(guī)范答題。不怕難題不得分，就怕每題都被扣分。每周至少做一套模擬題，以高考心態(tài)限時完成。對照標(biāo)準(zhǔn)答案找問題，盡量做到：
小錯誤不犯，如列解析式別忘定義域，異面直線所成的角不要寫成鈍角;。
書寫字跡清楚，格式規(guī)范，有條有理;。
對做錯的題及不會做的題要查找原因，及時采取補救措施，以防后患。
6、重反思、總結(jié)。要抓好審題的反思、思維定勢的反思、解題后的反思，充分挖掘每道習(xí)題的價值，變盲目性為自覺性。每次考完后，學(xué)生自己都應(yīng)認(rèn)真總結(jié)，教師也要盡可能講評到位。教師講評最好能包括四個方面的.內(nèi)容：
本題考查了哪些知識點?
怎樣審題?怎樣打開解題思路?
本題主要運用了哪些方法和技巧?關(guān)鍵步驟在哪里?
學(xué)生答題中有哪些典型錯誤?哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因?
一題多解和多題一解。
7、加強運算能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)要切實要求考生動手解題，訓(xùn)練運算準(zhǔn)確率，立足于一次成功。
8、要求學(xué)生做到“五心”“六到”：
1)開始學(xué)習(xí)有決心;。
2)碰到困難有信心;。
3)研究問題有專心;。
4)反復(fù)學(xué)習(xí)有耐心;。
5)向別人學(xué)習(xí)要虛心。
“六到”：
心到：開動腦筋，積極思維;。
眼到：勤看，多方面增加感性知識;。
口到：勤問、熟記一些必需知識;。
耳到：要勤聽，發(fā)揮聽覺容量的最大潛力;。
手到：要勤寫，抄寫、記錄是讀書關(guān)鍵;。
足到：要勤跑，實地考察或請教別人。
9、突出新增內(nèi)容的地位，提高觀點，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。新教材增加了算法、空間向量、“五圖”及“三選一”數(shù)學(xué)內(nèi)容，對新增加的內(nèi)容一定要學(xué)好、用好，不能把這些內(nèi)容當(dāng)作包袱背上、特別是對空間向量這部分內(nèi)容，要充分認(rèn)識到它的工具作用——“以算代證”，在不斷應(yīng)用它們解決問題的過程中，讓學(xué)生真正體會到“提高觀點，降低難度，減輕負(fù)擔(dān)”的含義。
10、提倡教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生悟?qū)W，導(dǎo)悟結(jié)合。學(xué)的真諦在于“悟”，教的秘訣在于“導(dǎo)”，中間媒介是啟發(fā)。教師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，分析學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中思維突然受阻或中斷的原因.探討學(xué)生怎樣以及為什么會在認(rèn)識發(fā)展的關(guān)鍵時刻突然萌發(fā)出新思路.以便指導(dǎo)學(xué)生從舊知識悟出新知識，認(rèn)識知識的規(guī)律性，并且讓學(xué)生用獲得知識的能力和運用其知識的學(xué)習(xí)能力去分析解決實際問題。學(xué)生不能只掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要檢查、分析自己的學(xué)習(xí)過程，要學(xué)生對如何學(xué)、如何鞏固，進(jìn)行自我檢查、自我校正、自我評價。使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程，從而使學(xué)生更聰明。
學(xué)校高考體檢方案篇五
4.21xx5.26進(jìn)行第三輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)及大型模擬考
5.26xx6.6輔導(dǎo)學(xué)生查缺補漏，進(jìn)一步熟悉知識與系統(tǒng)知識(以上安排視實際情況而定)
1、重視對20xx年高考數(shù)學(xué)考試大綱的學(xué)習(xí)。按《考試大綱》的要求來復(fù)習(xí)，不走彎路，有針對性地復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。
2、注重基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)中一定要鞏固和掌握基礎(chǔ)知識，基本技能，基本思想和方法。命題思想是以基礎(chǔ)知識、基本技能為載體，全面考察學(xué)生分析問題和解決問題的能力。因此復(fù)習(xí)時，對數(shù)學(xué)概念、公理、定理、法則、性質(zhì)、公式的研究一定要透徹，不僅要知其然，更能知其所以然。如對概念的定義可以從以下方面探究：
定義的限制條件是什么？
能否用數(shù)學(xué)符號語言來表述？
怎樣對其進(jìn)行否定？
有沒有等價命題？
在解題過程中經(jīng)常怎樣使用？做題時要善于總結(jié)規(guī)律，學(xué)會運用數(shù)學(xué)思想和方法研究問題。如求參數(shù)范圍，代數(shù)方法常采用分離參數(shù)化歸為求函數(shù)的值域或最值，若采用幾何法就要明確參數(shù)的幾何意義，利用數(shù)形結(jié)合的方法來解決。
3、嚴(yán)抓訓(xùn)練。精選習(xí)題，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、強化訓(xùn)練，培養(yǎng)應(yīng)試能力?？荚囀且婚T學(xué)問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時考試當(dāng)做高考，從心理調(diào)節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。
4、嚴(yán)抓落實檢查。作業(yè)布置了，一定要檢查，落實。
5、嚴(yán)抓規(guī)范答題。不怕難題不得分，就怕每題都被扣分。每周至少做一套模擬題，以高考心態(tài)限時完成。對照標(biāo)準(zhǔn)答案找問題，盡量做到：
小錯誤不犯，如列解析式別忘定義域，異面直線所成的角不要寫成鈍角；
書寫字跡清楚，格式規(guī)范，有條有理；
對做錯的題及不會做的題要查找原因，及時采取補救措施，以防后患。
6、重反思、總結(jié)。要抓好審題的反思、思維定勢的反思、解題后的反思，充分挖掘每道習(xí)題的價值，變盲目性為自覺性。每次考完后，學(xué)生自己都應(yīng)認(rèn)真總結(jié)，教師也要盡可能講評到位。教師講評最好能包括四個方面的.內(nèi)容：
本題考查了哪些知識點？
怎樣審題？怎樣打開解題思路？
本題主要運用了哪些方法和技巧？關(guān)鍵步驟在哪里？
學(xué)生答題中有哪些典型錯誤？哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因？
一題多解和多題一解。
7、加強運算能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)要切實要求考生動手解題，訓(xùn)練運算準(zhǔn)確率，立足于一次成功。
8、要求學(xué)生做到“五心”“六到”：
1）開始學(xué)習(xí)有決心；
2）碰到困難有信心；
3）研究問題有專心；
4）反復(fù)學(xué)習(xí)有耐心；
5）向別人學(xué)習(xí)要虛心。
“六到”：
心到：開動腦筋，積極思維；
眼到：勤看，多方面增加感性知識；
口到：勤問、熟記一些必需知識；
耳到：要勤聽，發(fā)揮聽覺容量的最大潛力；
手到：要勤寫，抄寫、記錄是讀書關(guān)鍵；
足到：要勤跑，實地考察或請教別人。
9、突出新增內(nèi)容的地位，提高觀點，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。新教材增加了算法、空間向量、“五圖”及“三選一”數(shù)學(xué)內(nèi)容，對新增加的內(nèi)容一定要學(xué)好、用好，不能把這些內(nèi)容當(dāng)作包袱背上、特別是對空間向量這部分內(nèi)容，要充分認(rèn)識到它的工具作用——“以算代證”，在不斷應(yīng)用它們解決問題的過程中，讓學(xué)生真正體會到“提高觀點，降低難度，減輕負(fù)擔(dān)”的含義。
10、提倡教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生悟?qū)W，導(dǎo)悟結(jié)合。學(xué)的真諦在于“悟”，教的秘訣在于“導(dǎo)”，中間媒介是啟發(fā)。教師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，分析學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中思維突然受阻或中斷的原因.探討學(xué)生怎樣以及為什么會在認(rèn)識發(fā)展的關(guān)鍵時刻突然萌發(fā)出新思路.以便指導(dǎo)學(xué)生從舊知識悟出新知識，認(rèn)識知識的規(guī)律性，并且讓學(xué)生用獲得知識的能力和運用其知識的學(xué)習(xí)能力去分析解決實際問題。學(xué)生不能只掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要檢查、分析自己的學(xué)習(xí)過程，要學(xué)生對如何學(xué)、如何鞏固，進(jìn)行自我檢查、自我校正、自我評價。使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程，從而使學(xué)生更聰明。
學(xué)校高考體檢方案篇六
為進(jìn)一步貫徹落實學(xué)?！耙?guī)范管理、關(guān)注細(xì)節(jié)、重視過程”的管理思路及年級工作計劃，扎實推進(jìn)高三5班教育教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化、高效化，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，超額完成縣局和學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)任務(wù)，我們必須樹立強烈的憂患意識，努力營造“嚴(yán)肅活潑、科學(xué)高效”的備考氛圍，努力做到目標(biāo)要實在、環(huán)節(jié)要落實、管理要規(guī)范、質(zhì)量要保證、服務(wù)要到位。
高三5班是理科班，現(xiàn)有人數(shù)67人，其中男生42人，女生25人，借讀生6人，體育生1人。自高二以來，本班學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛有較大變化，尤其是進(jìn)入高三以來，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動，斗志昂揚，有強烈的責(zé)任意識、憂患意識和競爭意識。
根據(jù)縣局下達(dá)的高考目標(biāo)和學(xué)校分?jǐn)側(cè)蝿?wù)，本班預(yù)計要完成，一本3人，二本7人。
1、強化思想疏導(dǎo)，提高學(xué)生復(fù)習(xí)備考效率。
高中階段是學(xué)生世界觀基本定型的階段，化解他們的人格障礙是高三階段責(zé)無旁貸的義務(wù)。高三學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，易于產(chǎn)生焦慮情緒，思想往往越軌，所以更要加強對他們的道德品質(zhì)教育。要經(jīng)常提醒學(xué)生：人應(yīng)有的素質(zhì)不僅包括解決人類社會進(jìn)步問題的科技知識的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力，而且必須包括關(guān)心人類前途命運的責(zé)任感和獻(xiàn)身精神，要他們自覺培養(yǎng)具有這種責(zé)任感和獻(xiàn)身精神。要讓學(xué)生明確：在新的社會環(huán)境下，我們還得先成人，后成才；做不得“人”，“才”不僅無用，反而有害。我們要以高尚的精神去塑造學(xué)生，把他們引上具有高尚情操、美好品格、浩然正氣的“堂堂正正做人”之路。只有解決了這根本性的問題，我們的學(xué)生才會目的明確，有動力，勇往直前。根據(jù)我校學(xué)生心理狀況的實際，及時加強心理素質(zhì)的教育是很有必要的了。首先，本班部分學(xué)生心理素質(zhì)有明顯缺陷，承受力極其脆弱、抵抗挫折的能力差；再則，高考的競爭意識教育，固然促進(jìn)了學(xué)生的拼搏，但也不可避免地加劇了學(xué)生的競爭心理負(fù)擔(dān)，有競爭往往會導(dǎo)致嫉妒心理和人際關(guān)系緊張。學(xué)習(xí)上的壓力和父母期望的壓力又往往會引起學(xué)生的挫折感與內(nèi)疚感，甚至?xí)箤W(xué)生心理沖突加劇而發(fā)展為全盤否定自我，出現(xiàn)嚴(yán)重的憂郁癥狀。人的個體差異是很大的，心理調(diào)試能力和應(yīng)激能力都不相同，內(nèi)心沖突如果長期壓抑，就可能再某種契機作用下爆發(fā)出來，一發(fā)不可收拾，所以防范于未然就顯得十分重要了。必須誠心誠意地幫助學(xué)生及時調(diào)整自身的心理和行為方式，幫助他們適應(yīng)時代變革帶來的環(huán)境變化，幫助他們正確看待競爭和適應(yīng)競爭。從開學(xué)起就有目的、有計劃地全面開展學(xué)生談心活動，特別是對目標(biāo)培養(yǎng)對象更要有備而談，并且有談有所得。在這個過程中要尊重學(xué)生個性、理解學(xué)生想法、呵護(hù)學(xué)生自信，從中達(dá)到對學(xué)生的心理疾患了如指掌，以便心中有數(shù)、對癥下藥。
2、重視學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生盡快地掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法及復(fù)習(xí)方法。
長期以來，在備考工作中普遍存在只重視教師的教而忽視了學(xué)生的學(xué)。因此會出現(xiàn)教師“滿堂灌”，練習(xí)“滿天飛”，老師講得滿頭大汗，學(xué)生做得暈頭轉(zhuǎn)向，而學(xué)習(xí)效率并不高的的現(xiàn)象，從而影響高考成績。所以我們要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生既要有長計劃，又要有近安排，注意在實踐中調(diào)整。學(xué)習(xí)方法要因人而異，但也要善于借鑒別人的經(jīng)驗方法，定出自己的方法，提高復(fù)習(xí)效果。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如及時記憶和鞏固記憶的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)和提煉的習(xí)慣，整理錯題的習(xí)慣。特別是要加強對學(xué)生錯題簿的檢查和管理，每個學(xué)生都要有，每個學(xué)生都要檢查。
3、充分調(diào)動學(xué)生的積極性，營造奮發(fā)向上的班級氛圍。
必須將班級管理、思想教育、心理指導(dǎo)有機結(jié)合，班級管理中應(yīng)以鼓勵賞識為主，必須密切關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，采取多種手段激勵學(xué)生，盡量喚醒學(xué)生的上進(jìn)心并讓學(xué)生努力長期保持昂揚的斗志；要重視日常管理，嚴(yán)格落實學(xué)校和年級組的管理要求，在抓好常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，重視備考的方法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)工作；要經(jīng)常與本班任課老師進(jìn)行聯(lián)系，協(xié)調(diào)全體教師參與班級管理，每次大型考試后分配給教師談心的對象；多與家長溝通，與家長達(dá)成共識，形成合力，共助學(xué)生成才。
4、發(fā)揮群體優(yōu)勢，創(chuàng)造學(xué)科佳績。
備課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，特別是高三復(fù)習(xí)課，單靠個人力量是有限的，我們應(yīng)該發(fā)揚集體智慧，集思廣益。具體到各學(xué)科，就是要充分發(fā)揮備課組集體的力量，探索出適合本班教情、學(xué)情的方法和途徑。重視考試說明和考試大綱對教學(xué)的指導(dǎo)作用，定期組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研考試大綱和考試說明，確保備考活動的方向準(zhǔn)確，目的明確，重點突出，方法正確，措施得力。
5、關(guān)注對象生，確保本科上線人數(shù)。
以往，我校在對對象生的培養(yǎng)方面積累了一些經(jīng)驗，并取得了不錯的成績，我們將繼續(xù)關(guān)注對象生，加強輔導(dǎo)，使他們在高考時躍上本科層次，使我班高考本科上線實現(xiàn)總量突破。每次大考后，我根據(jù)成績列出本班對象生名單印發(fā)給各科任教師?？迫卫蠋熞o予對象生更多的關(guān)注，充分挖掘?qū)ο笊臐摿?，鼓勵其發(fā)展、提高，在具體操作過程中要注意以下幾個方面：第一，加強心理疏導(dǎo)，增強對象生的自信心，一旦進(jìn)步及時表揚，給對象生一個比較具體的階段性的奮斗目標(biāo)和努力方向，讓學(xué)生心中有數(shù)，明確努力方向與奮斗目標(biāo)；第二，幫他們減壓，優(yōu)化他們情緒,對待對象生，做到不忽略任何一點小問題，幫他們解開的心結(jié)，減輕他們的心理負(fù)擔(dān)，將他們的情緒調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)；第三，幫他們樹立向薄弱學(xué)科挑戰(zhàn)的意識，班主任可以要求對象生主動與自己的薄弱學(xué)科的任課老師親近，掌握學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，遇到問題及時解決。班主任在下次考試成績分析結(jié)果揭曉后，將對象生的成績走向通知各科任教師。
6、抓好綜合科測試，挖掘高考增長點。
綜合科的重要性不言而喻,綜合科可以說是舉足輕重的,非高度重視不可。由于綜合是三科同場合卷考試,量多而題雜,易得分,也易失分;試題三科交叉排列,根據(jù)以往的經(jīng)驗，我們的學(xué)生有相當(dāng)一部分做不完?？忌瓶赡芨饔兴L,也各有所短,碰到不會做的難題長時間糾纏，導(dǎo)致其他單科答題時間短,要引導(dǎo)他們科學(xué)合理利用時間;學(xué)生又要頻繁轉(zhuǎn)換不同的學(xué)科思維,要指導(dǎo)他們選擇合適自己的做題順序(如從易到難,或先客觀題再主觀題,或先做某科再做某科),做題中如何迅速轉(zhuǎn)換不同學(xué)科思維(或者把三科看成一科的不同章節(jié))因此,只有通過訓(xùn)練,才能提高學(xué)生做題的速度和節(jié)奏。
7、深入研究，采取對策，注重高考信息的收集。
大興教研之風(fēng)，以研促教，以研促考，從而達(dá)到課堂教學(xué)過程最優(yōu)化、備考效益最大化。
要求本班老師在講透課本基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，對考試說明，考綱及近五年寧夏卷試題加大研究力度。，把握好命題的指導(dǎo)思想，命題的依據(jù)，試題的設(shè)計，賦分，試題的難度控制，權(quán)重，試題的內(nèi)容。把握好各科的知識點、重點、難點和知識的連接點，讓學(xué)生知其然，還知其所以然，以便舉一反三，提高學(xué)生能力。
在復(fù)習(xí)時力求做到三個針對：一是針對課標(biāo)和考綱教學(xué)、練習(xí)和考試，，避免低效勞動和無效勞動；二是針對不同類別的學(xué)生教學(xué)，即區(qū)分優(yōu)秀生和中差生施教，教學(xué)不片面求深、求廣、求全，做到有所取舍，始終抓好基礎(chǔ)和抓好重點；三是針對學(xué)生實際教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生個體長處，力補學(xué)生個體短處。教師要充分利用互聯(lián)網(wǎng)，搜索各種高考網(wǎng)絡(luò)信息，并積極參加省、市、縣各項教研活動，開展不同形式的備考信息交流活動，最大限度的捕捉高考信息以指導(dǎo)備考工作。
8、開好班會、班級學(xué)情分析會、近線生、弱科對象生等會議。
9、加強常規(guī)管理。
堅持督促學(xué)生出勤、早晚讀、自習(xí)、就寢、衛(wèi)生打掃等環(huán)節(jié)，從而保證復(fù)習(xí)的高效性。
學(xué)校高考體檢方案篇七
各學(xué)院：
因受新冠肺炎疫情的影響，20xx年高考推遲至x月x日、x日進(jìn)行，專升本等招生考試時間也相應(yīng)作了調(diào)整。為了確保我省普通高考及其他國家和省教育招生考試平穩(wěn)有序進(jìn)行，按照教育部和省招委的統(tǒng)一安排部署，現(xiàn)就考試期間加強在校學(xué)生管理等有關(guān)事項通知如下：
今年受疫情影響,高考期間各學(xué)院在校學(xué)生情況不一，各學(xué)院要加倍重視高考期間學(xué)生的管理。要采取多種形式對學(xué)生開展有效的教育教學(xué)管理，嚴(yán)格落實打卡等人員實際在校(或在線)制度，尤其是7月7日、8日高考期間，認(rèn)真落實輔導(dǎo)員（班主任）的管理責(zé)任，嚴(yán)控學(xué)生請假，精準(zhǔn)掌握學(xué)生動向。要及時調(diào)查核實由他人代代替來考試試或代替別他人考試存疑者情況，發(fā)現(xiàn)問題及時報告。
各學(xué)院要根據(jù)各年級學(xué)生復(fù)學(xué)情況，在6月份通過線上或線下集中開展一次專項教育活動，對學(xué)生進(jìn)行誠信考試、遵守考試紀(jì)律和法規(guī)等內(nèi)容的教育，重點宣傳解讀《國家教育考試違規(guī)處理辦法》(第5至12條)、《教育法》(第79條、第80條)、《刑法(修正案九)》(第25條)和《最高人民法院、最高人民檢察院關(guān)于辦理組織考試作弊等刑事案件適用法律若干問題的解釋》中關(guān)于考試違紀(jì)作弊、涉考犯罪等內(nèi)容，增強學(xué)生遵紀(jì)守法的意識，明白違規(guī)違紀(jì)的嚴(yán)重后果。堅決杜絕代替來考試作弊、使用手機作弊等違規(guī)違法案件的發(fā)生。
各學(xué)院要加強對廣告欄、校園網(wǎng)論壇、貼吧、qq群、微信群等管理和監(jiān)控，杜絕代替來考試、招聘考試“槍手”、出售考試答案或作弊的器材等有害信息的傳播，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)應(yīng)及時消除。凡發(fā)現(xiàn)涉嫌招募高考等考試“槍手”、組織作弊等重要線索，要逐一進(jìn)行核實，并及時報告學(xué)校。需公安機關(guān)調(diào)查的線索，要配合學(xué)校及時將有關(guān)情況通報公安機關(guān)。
各學(xué)院要把加強考試管理、防止和制止考試違規(guī)行為作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的大事來抓。要進(jìn)一步增強責(zé)任感，全面認(rèn)識高考等考試的重要性、嚴(yán)肅性。要切實加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任并落實到人，全力做好高考等考試期間的學(xué)生管理工作。凡被發(fā)現(xiàn)有在校學(xué)生參與代替來考試作弊的，將嚴(yán)肅追究相關(guān)人員的責(zé)任。
學(xué)校高考體檢方案篇八
為全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)高中快速發(fā)展，確保備考工作順利開展，升學(xué)指標(biāo)圓滿完成。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與20xx級高一年級組教師達(dá)成共識：“早謀劃，早制定”的理念，備考要從高一新生入學(xué)就開始抓，三年后的高考目標(biāo)要從高一新生入學(xué)就有一個明確的目標(biāo)。簽訂計劃目標(biāo)的原則是按高一新生入學(xué)時獲得學(xué)校教育基金會獎勵的高低等次簽訂，簽訂到學(xué)生本人，分配到各班(高二文理分班時簽訂的學(xué)生有班級變動，指標(biāo)隨學(xué)生到新班級，再補簽新責(zé)任書,簽訂學(xué)生就讀期間輟學(xué)，指標(biāo)在變)，具體簽訂20xx年高考目標(biāo)管理考核責(zé)任書如下：
一、班級：59班。
二、目標(biāo)任務(wù)。
董治兵仝曉普李慈劉爭格趙秋虹。
4、總上線率100%。
以上學(xué)生目標(biāo)均指高考純文化成績，不包括其特長生上線。不在責(zé)任書當(dāng)中的學(xué)生指標(biāo)另行簽訂。
三、獎勵辦法(用學(xué)校高考當(dāng)年的獎勵辦法相同)。
1、一本上線元/生、二本上線元/生、三本上線元/生、一專元/生、二專元/生(以上標(biāo)準(zhǔn)各項含專業(yè)被錄取的)。
2、藝術(shù)和體育專業(yè)錄取直接獎勵專業(yè)教師：本科元/生、?？圃?生，專業(yè)上線未被錄取的補助元/生。
3、一本、二本按上線人數(shù)計算獎金，三本以下需完成上線率指標(biāo)任務(wù)方可全額計算獎金，未達(dá)標(biāo)的各項獎勵標(biāo)準(zhǔn)減半計算。
4、獎金分配辦法按《章程相關(guān)內(nèi)容執(zhí)行》。
5、各項指標(biāo)任務(wù)完成嘉獎班主任元，掛鉤領(lǐng)導(dǎo)元。
本責(zé)任書校長辦、教導(dǎo)處、班主任各執(zhí)一份，簽字后生效，年末考核發(fā)放。
四、責(zé)任人簽字。
甲方:校長。
教導(dǎo)主任：
乙方:。
班主任__________。
隆陽區(qū)壩灣民族中學(xué)校長辦公室。
20xx年9月。
學(xué)校高考體檢方案篇九
名單公示后，立即成立保送班，將具有保送推薦資格的學(xué)生單獨編班，根據(jù)高校復(fù)試科目有針對性地開設(shè)保送班課程。
第十條關(guān)于放棄保送。
放棄保送的同學(xué)由學(xué)生和家長簽署放棄保送推薦的聲明。
第十一條關(guān)于選報高校。
具備保送資格的學(xué)生要根據(jù)自身條件，在限定報名時間內(nèi)自愿選報高校，并在規(guī)定時間向?qū)W校提交報名申請，逾期不報按自動放棄處理。
第十二條學(xué)校根據(jù)高校給定的推薦考核名額和學(xué)生志愿向高校推薦學(xué)生。如果高校限額，但未規(guī)定文理科推薦人數(shù)，學(xué)校則遵照全年級文理科具有保送資格的學(xué)生總比例(四舍五入)向高校擇優(yōu)推薦。
第十三條每個學(xué)生原則上不得同時選報兩所高校參加復(fù)試。
第十四條學(xué)生選報的高校志愿經(jīng)本人確認(rèn)并簽字、學(xué)校公示后不得更改。
第十五條保送信息發(fā)布渠道有保送班信息公示板及保送生群公告，所有保送班學(xué)生需要每天隨時查看，因個人原因錯過保送信息的，后果自負(fù)。
第十六條報名確定后，推薦生要認(rèn)真填寫報名登記表(或網(wǎng)上報名)，及時郵寄。教務(wù)處要保證成績填報準(zhǔn)確無誤，保送推薦生自薦材料要求符合事實，不得弄虛作假，否則后果自負(fù)。學(xué)校要組織填寫《長春外國語學(xué)校2018屆保送生保送情況一覽表》。
第五章高校復(fù)試及錄取。
學(xué)校高考體檢方案篇十
一年一度的高考即將來臨，安全是高考生命的“第一線”。為確保高考期間食品安全事故處理工作高效、有序地進(jìn)行，最大限度地減輕事故造成的損失，切實保障師生的生命安全，維護(hù)學(xué)校和社會穩(wěn)定，促進(jìn)高考的順利完成，按照昭覺縣“20xx年高考聯(lián)席會”的有關(guān)精神，特制定本方案。
（一）機構(gòu)設(shè)置：
組長：母玉剛，黨組書記、局長。
副組長：沈魯坡，副局長。
阿洛阿作，副局長。
辦公室：勒者格布。
組員：楊帆、雷莉、馬理超、蘇涌。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，全面負(fù)責(zé)日常工作及領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的事宜。
2、監(jiān)督檢查組：由辦公室及領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)日常的監(jiān)督檢查工作。
3、醫(yī)療救護(hù)組：由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，當(dāng)發(fā)生一般輕微食物中毒（5人以下的輕微嘔吐、腹瀉）由醫(yī)務(wù)室負(fù)責(zé)治療。當(dāng)發(fā)生較嚴(yán)重食品衛(wèi)生安全事故時，應(yīng)立即向就近醫(yī)療機構(gòu)發(fā)出醫(yī)療救援，撥打“120”醫(yī)療搶救電話。要及時果斷將發(fā)病人員送到醫(yī)院搶救。主動向醫(yī)療人員報告發(fā)病情況，做好秩序維護(hù)等工作。
（二）機構(gòu)職責(zé)：
1、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：
全面領(lǐng)導(dǎo)高考期間學(xué)校及周邊小賣部食品安全工作，根據(jù)上級會議精神及學(xué)校實際，研究制訂工作意見，并對辦公室、預(yù)防檢查小組工作提出指導(dǎo)性意見。
統(tǒng)一指揮食品安全事故處理，協(xié)調(diào)各方力量進(jìn)行應(yīng)急救援，控制事態(tài)發(fā)展。統(tǒng)一組織事故善后處理工作，落實整改措施。
2、辦公室職責(zé)：
指導(dǎo)下屬各相關(guān)部門或人員實施應(yīng)急處理方案。
接到事故報告，立即向領(lǐng)導(dǎo)小組（組長）報告，隨時掌握應(yīng)急處理進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，具體負(fù)責(zé)人員調(diào)度，組織后勤保障，保障應(yīng)急處理工作的有序進(jìn)行。
根據(jù)工作計劃和領(lǐng)導(dǎo)小組的指示，在高考學(xué)校有計劃有組織地開展食品安全的宣傳預(yù)防工作，并組織人員對開展工作的情況進(jìn)行定期和不定期的檢查，及時向領(lǐng)導(dǎo)小組反饋檢查情況，提出階段性工作建議。
1、強化督查。領(lǐng)導(dǎo)小組對高考考點昭覺中學(xué)，進(jìn)行全面細(xì)致的執(zhí)法檢查。檢查以學(xué)校食品原料采購索證情況、食品加工制作過程、衛(wèi)生設(shè)施運行情況、從業(yè)人員健康狀況、食品留樣、餐具消毒及保潔等為重點。對存在的食品問題，監(jiān)督員現(xiàn)場提出了書面改進(jìn)意見，要求學(xué)校和食堂負(fù)責(zé)人進(jìn)一步加強食品安全責(zé)任制，強化各項食品制度的具體落實。在檢查學(xué)校食堂的同時，為保證高考學(xué)生外出就餐的安全，校園周邊檢查組對考點周邊的餐飲業(yè)進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，對于存在的問題限期整改，由監(jiān)督員定人定崗，確保整改措施落實到位。
高考期間，食品安全監(jiān)督員將堅守崗位，加強對各考點食品安全的督導(dǎo)檢查，指導(dǎo)學(xué)校加強食品安全管理，確保高考師生身體健康。重點對考點周邊的餐飲單位進(jìn)行巡回監(jiān)督，營造良好的餐飲環(huán)境，以規(guī)范的日常管理、嚴(yán)格的制度落實保障學(xué)子們的用餐安全。
2、落實職責(zé)。校長為學(xué)校食品安全第一責(zé)任人，安全監(jiān)督員為直接責(zé)任人，食堂管理人員和從業(yè)人員分別在自己的崗位職責(zé)內(nèi)負(fù)責(zé)，校長考核實行學(xué)校食品安全事故責(zé)任追究制。
１、報告制度。食品安全事故發(fā)生后必須及時報告。具體為：師生發(fā)現(xiàn)少量（5人以下）輕度癥狀（如嘔吐、腹瀉）及時打舉報電話向?qū)W校及監(jiān)督小組報告，再由監(jiān)督小組逐級報告；發(fā)現(xiàn)較嚴(yán)重食品事故（指出現(xiàn)嚴(yán)重食物中毒癥狀者或出現(xiàn)5人以上相同癥狀的群體發(fā)病情況，下同），應(yīng)立即向領(lǐng)導(dǎo)小組（組長）報告，由領(lǐng)導(dǎo)小組向上級部門、教育部門及當(dāng)?shù)卣块T報告，同時立即啟動食品安全應(yīng)急方案。在事故處理中根據(jù)實際情況建立定時報告制度。
２、救援措施。一旦發(fā)生食品安全事故，由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)救援指揮。領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)當(dāng)機立斷，立即啟動應(yīng)急方案，按照預(yù)備方案，各就各位，組織求援行動。初步摸清癥狀，群體發(fā)病的還應(yīng)徹查事故原因，排查發(fā)病人員，并建立動態(tài)性名冊，防止遺漏。
3、醫(yī)療求援。學(xué)校發(fā)生食品安全事故，應(yīng)立即向就近醫(yī)療機構(gòu)和防疫部門發(fā)出醫(yī)療求援，并撥打“120”醫(yī)療搶救電話。要及時果斷將發(fā)病人員送到醫(yī)院搶救。主動向醫(yī)療人員報告發(fā)病情況，做好秩序維護(hù)等工作。
４、聯(lián)系家長。發(fā)生較嚴(yán)重食品安全事故，應(yīng)及時與發(fā)病考生家長取得聯(lián)系，如實說明發(fā)病情況，不盲目猜測。做好考生家長思想安撫，防止過激行為發(fā)生。設(shè)立家校聯(lián)絡(luò)處，及時解答家長提出的問題，力所能及地為家長做好服務(wù)工作。
５、病源保護(hù)。發(fā)生較嚴(yán)重食品安全事故后，應(yīng)立即封存食堂菜肴樣品、可疑食品，以便及時查找致病原因。
６、人員調(diào)度。事故應(yīng)急處理人員由領(lǐng)導(dǎo)小組組長統(tǒng)一調(diào)度，辦公室具體安排，必要時可向防疫部門抽調(diào)人員支援事故處理。明確分工，落實職責(zé)，聽從指揮，確保到位。
７、信息公開。保障廣大師生和家長在事故發(fā)生和處理過程中的知情權(quán)，及時、準(zhǔn)確做好信息公開，并如實向上級部門匯報，不瞞報、謊報。對一些謠傳也要及時澄清，避免不必要的誤解。
（一）恢復(fù)秩序。
應(yīng)急工作結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校部門要迅速采取措施，恢復(fù)正常的高考秩序。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校部門要積極穩(wěn)妥、深入細(xì)致地做好善后處置工作，消除事故影響，恢復(fù)正常秩序。
2、食品安全事故發(fā)生后，保險機構(gòu)要及時開展受害人員保險理賠工作。
3、造成食品安全事故的責(zé)任單位和責(zé)任人要按照有關(guān)規(guī)定對受害人給予賠償，承擔(dān)受害人后續(xù)治療及保障等相關(guān)費用。
（二）事故責(zé)任追究。
１、對導(dǎo)致事故起因的相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅追究。
２、對事故瞞報、謊報和不及時上報的行為進(jìn)行嚴(yán)肅追究。
３、對事故處理中的玩忽職守、推諉扯皮等影響應(yīng)急方案順利實施的'行為進(jìn)行嚴(yán)肅追究。
學(xué)校高考體檢方案篇十一
為確保我市高考、中考的正常開展，有效預(yù)防和正確處置食品安全事故，提高快速反應(yīng)和應(yīng)急處置能力，維護(hù)社會穩(wěn)定，根據(jù)賀州市招生考試委員會《關(guān)于印發(fā)賀州市20xx年普通高校招生全國統(tǒng)一考試突發(fā)事件應(yīng)急處置方案實施細(xì)則的通知》（賀招考委〔20xx〕5號）及有關(guān)規(guī)定，制定本方案。
以習(xí)近平“四個最嚴(yán)”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以保障廣大考生利益、辦人民滿意中高考為目標(biāo)，建立健全應(yīng)急處置機制，提高應(yīng)急處理能力，確保中高考順利進(jìn)行，最大限度降低損害程度，保障社會安定穩(wěn)定。
建立處置食品安全事故的快速反應(yīng)機制，立足于防范，抓早、抓小、抓快。一旦發(fā)生食品安全事故，確保發(fā)現(xiàn)、報告、指揮、處置等環(huán)節(jié)的緊密銜接，做到快速反應(yīng)、正確應(yīng)對、處置果斷，力爭把損失或影響降到最低限度。
本方案主要適用于中、高考期間發(fā)生的食品安全事故。
為做到迅速果斷地處置食品安全事件，成立“賀州市平桂區(qū)市場監(jiān)督管理局中高考食品安全應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組”（以下簡稱應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組），負(fù)責(zé)對食品安全應(yīng)急處置工作組織實施。
應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：李洪波，黨組書記、局長。
副組長：唐衛(wèi)，黨組成員、副局長。
盧志霄，黨組成員、副局長。
雷崎巍，黨組成員、副局長。
成員：王永榕，協(xié)調(diào)和應(yīng)急管理股股長。
熊飛玲，餐飲服務(wù)安全監(jiān)督管理股股長。
胡冰，食品生產(chǎn)流通安全監(jiān)督管理股股長。
黃立堅，綜合執(zhí)法大隊一隊大隊長。
李竹瑩，質(zhì)量發(fā)展監(jiān)督管理股股長。
張松，西灣市場監(jiān)督管理所負(fù)責(zé)人。
陳曉濤，黃田市場監(jiān)督管理所負(fù)責(zé)人。
胡杰仁，鵝塘市場監(jiān)督管理所負(fù)責(zé)人。
謝崇清，沙田市場監(jiān)督管理所負(fù)責(zé)人。
沈劍雄，公會市場監(jiān)督管理所負(fù)責(zé)人。
徐富萊，望高市場監(jiān)督管理所負(fù)責(zé)人。
江升平，羊頭市場監(jiān)督管理所負(fù)責(zé)人。
林白鋒，大平市場監(jiān)督管理所負(fù)責(zé)人。
朱秀玲，水口市場監(jiān)督管理所負(fù)責(zé)人。
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在協(xié)調(diào)和應(yīng)急管理股，辦公室主任由王永榕擔(dān)任，負(fù)責(zé)貫徹領(lǐng)導(dǎo)小組對食品安全事故應(yīng)急處置工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)和檢查督辦。
（一）啟動方案。
食品安全事故一旦發(fā)生，就餐點保障工作人員應(yīng)立即向應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報告，接報人要做好記錄，弄清事件發(fā)生的時間、地點、原因、具體情況等內(nèi)容。應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室應(yīng)立即按程序上報。
（二）趕赴現(xiàn)場。
應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)立即組織執(zhí)法人員和相關(guān)職能部門工作人員迅速趕赴現(xiàn)場，開展工作。迅速將發(fā)生臨床癥狀及疑似發(fā)生的師生就近送往醫(yī)療機構(gòu)救治，同時會同發(fā)生地的相關(guān)機構(gòu)維持現(xiàn)場秩序，控制局勢，協(xié)同對現(xiàn)場所需的人力、物力支援進(jìn)行協(xié)調(diào)。
（三）現(xiàn)場處置。
采取行政措施，封存可能導(dǎo)致食品安全事故的食品及其原料以及被污染的食品工具及用具，聯(lián)合衛(wèi)健部門做好相關(guān)食品檢測和調(diào)查取證，重點是食品及其原料的來源、衛(wèi)生狀況和流向，食品加工操作過程的情況，食品從業(yè)人員的健康狀況，可疑食品及其原輔料等有關(guān)樣品。對確認(rèn)屬于被污染的食品及其原料，責(zé)令食品經(jīng)營者依法予以召回、停止經(jīng)營并依法銷毀。
（四）善后工作。
綜合協(xié)調(diào)和應(yīng)急管理科要對事件進(jìn)行分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)并寫出書面報告；認(rèn)真檢查和解決工作中存在的問題，改進(jìn)工作，杜絕類似事件再次發(fā)生。
（五）責(zé)任追究。
應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組將根據(jù)事故原因追究食品經(jīng)營者的相關(guān)違法行為責(zé)任，構(gòu)成犯罪的依法移送公安機關(guān)。
（一）建立食品安全事項每日“零報告”制度。各就餐點要指定專人負(fù)責(zé)，每日下午20時前向應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報告本考點情況。
（二）加強責(zé)任落實。建立分級責(zé)任制，責(zé)任落實到人。應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組將不定時對就餐點進(jìn)行督導(dǎo)和檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
（三）注重對就餐點從業(yè)人員培訓(xùn)。分階段、有重點地對從業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，使其增強食品安全責(zé)任感，熟練掌握規(guī)范的食品安全操作過程。
（四）建立值班制度。應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及各就餐點工作人員必須24小時確保通信聯(lián)系暢通。
學(xué)校高考體檢方案篇十二
20xx年度中高考開考在即。為切實做好今年中高考期間餐飲食品安全工作，確?？忌⒔處熂翱紕?wù)人員用餐安全和中高考的順利進(jìn)行，防控食物中毒事件發(fā)生，特制定本方案。
堅持“預(yù)防為主、突出重點、安全第一”的原則，通過專項檢查，進(jìn)一步提高中高考餐飲服務(wù)單位的食品安全意識，嚴(yán)格落實餐飲服務(wù)單位主體責(zé)任，完善實施食品安全管理制度，規(guī)范食品加工制作過程，提高食品安全管理水平，消除食品安全隱患，嚴(yán)防食物中毒事件發(fā)生，確保中高考期間餐飲食品安全。
20xx年5月27日至6月18日。
檢查對象為20xx年中高考學(xué)校食堂，考生、教師和考務(wù)人員就餐單位，學(xué)校周邊餐飲服務(wù)單位。
局成立縣20xx年中高考期間餐飲食品安全保障工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
（一）動員部署。制定《縣20xx年中高考期間餐飲食品安全專項檢查工作方案》，與教體局聯(lián)合組織召開20xx年中高考餐飲食品安全保障工作會議，對中高考餐飲食品安全保障工作進(jìn)行部署。
（二）制訂應(yīng)急預(yù)案。制訂《中高考期間食物中毒應(yīng)急預(yù)案》，一旦發(fā)生食物中毒事件，必須立即按照《中高考期間食物中毒應(yīng)急預(yù)案》的規(guī)定迅速應(yīng)對處置。
（三）開展考前餐飲安全全面檢查。
1.餐飲科、各中隊要會同教體局、轄區(qū)鎮(zhèn)（街道、開發(fā)區(qū)）在中高考前對責(zé)任片區(qū)的學(xué)校食堂，中高考供餐單位和學(xué)校周邊餐飲服務(wù)單位開展全面檢查，重點檢查餐飲服務(wù)許可資質(zhì)、環(huán)境衛(wèi)生、從業(yè)人員健康證明和培訓(xùn)教育，食品采購、儲存管理、食品加工過程關(guān)鍵環(huán)節(jié)質(zhì)量控制、食品添加劑“五?！惫芾?、餐飲具清洗消毒、食品留樣管理等內(nèi)容，督促餐飲服務(wù)單位嚴(yán)格執(zhí)行各項食品安全管理制度。對每家被查單位要制作現(xiàn)場檢查筆錄，對檢查發(fā)現(xiàn)的餐飲食品安全問題，特別是薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，要出具監(jiān)督意見書或責(zé)令改正通知書限期整改，并跟蹤督促整改到位，對未整改或整改不到位的要依法查處。
2.對學(xué)校食堂與供餐單位制訂的食譜（菜單）進(jìn)行審查備案。所供應(yīng)食品必須符合食品安全法的有關(guān)規(guī)定，不得供應(yīng)《中高考餐飲服務(wù)單位禁用食品及原料》。對不符合要求的，通知學(xué)校食堂與供餐單位立即改正。經(jīng)審查符合要求的食譜（菜單）由審查人員與學(xué)?；蚬┎蛦挝幌鄳?yīng)負(fù)責(zé)人共同簽字、一式兩份，學(xué)?；蚬┎蛦挝慌c監(jiān)管部門各存一份。
落實簽訂《中高考餐飲服務(wù)食品安全承諾書》（見附件2）。
（四）考試期間實行駐點監(jiān)督。中高考期間，對考生、教師和考務(wù)人員提供就餐的學(xué)校（食堂）和餐飲單位派員進(jìn)駐，實行全程監(jiān)督。駐點人員安排見附件3。
1、檢查供應(yīng)的食品，實時檢查供餐食品是否按確認(rèn)的食譜供應(yīng)。
2、檢查從業(yè)人員健康狀況、個人衛(wèi)生與晨檢情況。
3、檢查食品及原料進(jìn)貨情況。食品采購專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格落實食品采購索證登記驗收制度，禁止采購不符合衛(wèi)生要求的食品原輔料。
4、檢查食品加工制作過程，對供應(yīng)的食品原料驗收、預(yù)處理、半成品、成品加工制作過程進(jìn)行現(xiàn)場監(jiān)督。要強調(diào)燒熟煮透，嚴(yán)格食品制作與供餐的間隔時間，嚴(yán)防交叉污染。
5、檢查餐具、用具、容器等的清洗、消毒、保潔情況，查驗消毒記錄。
6、駐點人員要充分利用快檢設(shè)備，定期、不定期地對食品原輔料、餐飲具等開展快檢，及時排查和發(fā)現(xiàn)食品安全隱患，并予以處置。
7、檢查留樣情況。所有食品成品均需留樣，使用專用留樣冰箱和容器，每個品種留樣至少100克，在0—10℃條件下保存48小時以上，留樣冰箱要求上鎖，作好留樣記錄。
8、督促供餐單位做好環(huán)境衛(wèi)生，對加工場所與庫房及時進(jìn)行清理，禁止滅鼠、滅蟑、滅蠅等化學(xué)藥品以及亞硝酸鹽等有毒有害物品進(jìn)入食品加工操作區(qū)域，保證環(huán)境整潔、有序、安全。
9、督促供餐單位加強食品安全防范，禁止非食品從業(yè)人員進(jìn)入食品加工區(qū)。
10、督促接待單位認(rèn)真開展餐飲服務(wù)食品安全自查并做好記錄。
餐飲科、各中隊要注意收集、整理中高考期間餐飲食品安全專項檢查工作情況，各駐點監(jiān)督人員要把駐點監(jiān)督時形成的工作資料及時交責(zé)任科室或中隊。
學(xué)校高考體檢方案篇十三
各學(xué)院：
20xx年全國高等教育入學(xué)考試即將于x月x日、x日進(jìn)行。為保證高考的嚴(yán)肅性，維護(hù)高等教育的公平正義，根據(jù)上級有關(guān)工作精神，現(xiàn)對高考期間我校在校學(xué)生的日常管理工作做如下安排：
自2015年11月1日起，《中華人民共和國刑法》(修正案九)(簡稱《刑九》)開始施行，其中明確規(guī)定組織作弊、幫助他人作弊、提供作弊的器材、提供或出售試題或答案、代替他人參加考試等行為都是違法行為。要讓學(xué)生明白參與高考作弊對社會、對自身的嚴(yán)重危害性和高度危險性。各學(xué)院要充分認(rèn)識當(dāng)前高考面臨形勢的嚴(yán)峻性和復(fù)雜性，進(jìn)一步增強做好高考安保工作的責(zé)任感和使命感，大力宣傳《刑九》等有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)定，努力形成強大的震懾效應(yīng)、宣傳聲勢和教育氛圍。
若因特殊情況確需請假離校者，各學(xué)院必須核實原因，嚴(yán)格請、銷假制度。除履行常規(guī)審批程序外，另要求離校學(xué)生做到手機24小時開機，x月x日、x日高考考試期間（上午9：00-11：30，下午3:00-5:00），學(xué)院要安排專人與學(xué)生本人通話聯(lián)系，實時掌握考試時間內(nèi)學(xué)生所處的位置和狀態(tài)，并做好電話記錄。對考試時間內(nèi)無法與學(xué)生本人取得聯(lián)系的，要及時弄清原因，一旦出現(xiàn)去向可疑、無法聯(lián)系且原因不明的，要及時聯(lián)系其家人，盡快查清情況，并向?qū)W校報告，確保每個學(xué)生安全。
三、河南省高考將繼續(xù)實行“無聲入場”、統(tǒng)一文具、人臉識別以及指紋、照片、身份證比對驗證等措施，嚴(yán)防嚴(yán)打違規(guī)舞弊。各學(xué)院核實若有已違規(guī)報考、試圖參與作弊、預(yù)備充當(dāng)“槍手”者，只要在考前主動交出準(zhǔn)考證，退出考試，學(xué)?？梢圆挥枳肪?。凡參與高考舞弊者，一經(jīng)查出，學(xué)校將按照有關(guān)規(guī)定給予開除學(xué)籍處分，并移交公安機關(guān)處理。
各學(xué)院主管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)是高考期間學(xué)生管理工作的第一責(zé)任人，要責(zé)任明確、落實到位、不留死角，切實加強高考期間對學(xué)生的思想教育和日常管理工作，確保學(xué)生不想、不敢、不能參與高考作弊。
學(xué)校高考體檢方案篇十四
為有效預(yù)防、及時控制、準(zhǔn)確處置中高考期間食品安全事件，確保詔安縣20xx年中高考的順利進(jìn)行，根據(jù)《重大活動餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督管理規(guī)范》、《學(xué)校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》和漳州市市場監(jiān)督管理局《20xx年中高考期間食品安全事件應(yīng)急方案》等規(guī)定，特制定監(jiān)督管理實施方案如下：
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組。
為加強中、高考期間餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督管理的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立詔安縣市場監(jiān)督管理局20xx年中高考餐飲服務(wù)食品安全保障工作領(lǐng)導(dǎo)小組（成員見附件），指揮協(xié)調(diào)高考期間食品安全保障工作，指導(dǎo)開展中高考期間非等級食品安全事件應(yīng)急處置工作。
（二）中、高考駐點保障組。
負(fù)責(zé)開展就餐點的餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督管理事前評估，實行全程駐點監(jiān)管，確保廣大師生餐飲服務(wù)食品安全。各組應(yīng)分別于7月5日、7月15日前完成高考、中考就餐點的餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督管理事前評估，與各就餐點學(xué)校負(fù)責(zé)人簽訂《重大活動餐飲服務(wù)提供者食品安全責(zé)任承諾書》（具體保障人員見附件）。
20xx年7月6日至8日（高考），7月17日至20日（中考）。
（一）召開專題會議，簽訂責(zé)任書。7月4日和7月15日召開所有保障人員參加的中高考餐飲安全保障工作部署會。
（二）了解活動具體安排，包括時間、人數(shù)、用餐形式等。
（三）攜帶行政執(zhí)法文書，包括現(xiàn)場檢查筆錄、詢問筆錄、監(jiān)督意見書、食品樣品采集記錄、封條等；備齊參閱資料及法律法規(guī)，包括《食品安全法》、《重大活動餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督管理規(guī)范》等。
（四）保證現(xiàn)場快速檢測儀器、設(shè)備、試劑齊全，并在進(jìn)場前進(jìn)行檢查調(diào)試，確保能正常使用。
（一）開展中、高考食宿點學(xué)校食堂餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督管理事前評估。
1、具備與中、高考食宿點就餐人數(shù)供餐形式相適應(yīng)的餐飲服務(wù)提供能力。
2、配備專職食品安全管理人員。
3、中、高考食宿點學(xué)校食堂的食品經(jīng)營許可證、從業(yè)人員健康證明、培訓(xùn)合格證應(yīng)齊全有效。
4、內(nèi)、外環(huán)境衛(wèi)生。
（1）周圍環(huán)境無污染源，無露天堆放的垃圾，明暗溝下水排放暢通。
（2）廚房及加工場所的天花板、墻壁光滑，無剝落、積塵、蜘蛛網(wǎng)、無霉斑、漏或滲雨現(xiàn)象，抽油煙機、排氣扇等無油垢積聚，地面清潔、無油膩，排水溝通暢。
（3）清潔洗滌劑、消毒劑、殺蟲劑、滅鼠劑等有毒有害物質(zhì)的存放有專用地方，品種應(yīng)符合有關(guān)衛(wèi)生要求。
（4）駐點保障期間使用的桶裝飲用水，應(yīng)提供檢測合格證明，并持有供貨方提供的相關(guān)索證索票資料。
5、基本衛(wèi)生設(shè)施。
（1）垃圾存放桶箱數(shù)量應(yīng)當(dāng)足夠且密閉，做到工畢場清。紗門紗窗、防鼠網(wǎng)等防塵防蠅防鼠設(shè)施齊全，能正常使用。
（2）食品原料清洗池動物性食品、植物性食品、水產(chǎn)品分開，且不與清洗清掃用工具的水池混用。
（3）餐飲具消毒采用熱力消毒，有專用的餐飲具清洗水池。消毒后的餐飲具有保潔設(shè)施，餐飲具數(shù)量足夠并滿足周轉(zhuǎn)所用。
（4）冰箱的數(shù)量、容積夠用，制冷效果有保證。
6、食譜審查。
（1）菜單中供應(yīng)的菜肴品種、數(shù)量應(yīng)與制作加工現(xiàn)場、加工條件相適應(yīng)。
（2）不得提供禁止生產(chǎn)經(jīng)營的食品品種。
（3）不宜供應(yīng)改刀熟食、色拉及含水分較高且易變質(zhì)的食品。
（4）不易燒熟煮透的菜肴，如“整雞”、“整鴨”等，并在現(xiàn)場監(jiān)督中要重點檢查。
（5）提倡膳食平衡，菜肴的葷素搭配要合理。
（二）實施駐點監(jiān)督。
1、原料審查要點。
（1）蔬菜、水果、糧油、干貨、水產(chǎn)品、肉品等應(yīng)新鮮，無霉變、生蟲、異物及異味等感官異常情況。
（2）采購食品及其原料應(yīng)查驗供貨單位的許可證，索取產(chǎn)品的檢驗合格證或化驗單。鮮肉類應(yīng)查驗動物檢疫合格證明和肉品質(zhì)量合格證明；蔬菜應(yīng)查驗農(nóng)藥殘留檢測結(jié)果。各類食品及其原料都應(yīng)在保質(zhì)期限內(nèi)。
（3）入庫食品應(yīng)驗收登記，做到先進(jìn)先出。存放分類分架、隔墻離地。
（4）使用二次供水的應(yīng)提供水質(zhì)檢測合格證明。
2、烹調(diào)、加工過程監(jiān)督要點：
（1）生熟分開：存放成品、半成品、原料的冰箱、容器要分開，案板、刀具要分開。特別注意燒、炒前用的裝菜盤與燒后裝菜不能使用同一容器。
（2）動物性食品、植物性食品、水產(chǎn)品要分開洗切，要先洗先切，洗后容器不能著地存放。
（3）食品要燒熟煮透，加工時食品中心溫度應(yīng)不低于70℃，不得食用隔夜剩飯菜。禁止加工制作涼菜應(yīng)自行加工，不得外購，存放時間不得超過2小時。
（4）調(diào)料容器須加蓋子、貼標(biāo)記，嚴(yán)禁使用亞硝酸鹽。
3、餐飲具消毒前須洗凈，消毒時間要足夠。煮沸、蒸汽消毒溫度必須達(dá)到100℃，煮沸消毒時間應(yīng)在10分鐘以上、蒸汽消毒時間不少于15分鐘，餐飲具消毒保潔措施須落實，餐飲具擺臺控制在開餐前30分鐘以內(nèi)。
4、從業(yè)人員的個人衛(wèi)生狀況：
（1）從業(yè)人員在開始工作前、處理食品原料后或接觸直接入口食品之前應(yīng)當(dāng)流動清水洗手。
（2）不得留長指甲、涂指甲油、戴戒指。
（3）不得有面對食品打噴嚏、咳嗽及其其他有礙食品衛(wèi)生的行為。
（4）不得在食品加工場所內(nèi)吸煙。
（5）所以人員應(yīng)當(dāng)穿著整潔的工作服，食品操作人員應(yīng)當(dāng)穿戴整潔的工作衣帽，頭發(fā)應(yīng)梳理整齊并置于帽內(nèi)。
5、食品48小時留樣制度的執(zhí)行情況，包括留樣品種、留樣量、密閉消毒的專用容器、專用帶鎖冰箱及留樣記錄、責(zé)任人簽字等。
6、現(xiàn)場快速檢測情況，包括蔬菜的農(nóng)藥殘留量、腌制肉品的亞硝酸鹽含量、餐飲具細(xì)菌總數(shù)及潔凈度、從業(yè)人員手部細(xì)菌總數(shù)等。
7、發(fā)現(xiàn)問題后的處理：
（1）檢查中如發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)當(dāng)及時指出，并制作現(xiàn)場檢查筆錄或監(jiān)督意見書等行政執(zhí)法文書，提出限期整改意見，按規(guī)定有餐飲服務(wù)提供者負(fù)責(zé)人簽字確認(rèn)后交餐飲服務(wù)提供者處理。
（2）如同一時間內(nèi)發(fā)生3人以上出現(xiàn)嘔吐、腹痛、腹瀉等癥狀時，應(yīng)立即向領(lǐng)導(dǎo)小組組長報告。同時按突發(fā)事件（故）現(xiàn)場處理方案的要求做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。
（三）監(jiān)督管理資料整理與歸檔。
在完成監(jiān)督管理任務(wù)后，應(yīng)在10個工作日內(nèi)將監(jiān)督管理方案、檢查記錄、圖像資料、總結(jié)等進(jìn)行整理、歸檔。
學(xué)校高考體檢方案篇一
省內(nèi)各普通高等學(xué)校、研究生招生單位及中等專業(yè)學(xué)校：
20xx年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（以下簡稱高考）將于x月x日至x日舉行。為營造安全、公平、公正的考試環(huán)境，實現(xiàn)“平安高考”目標(biāo)，按照教育部和省政府的統(tǒng)一安排部署，現(xiàn)就加強高考期間高校在校師生管理，嚴(yán)厲打擊在校師生代替來考試作弊等有關(guān)事宜通知如下：
近年來發(fā)生的國家教育考試失（泄）密、代替來考試及高科技作弊等考試舞弊事件，大多涉及高校在校師生，嚴(yán)重破壞了高考的公平公正，損害了廣大考生的切身利益，社會影響極其惡劣。為此，各普通高等學(xué)校、研究生招生單位及中等專業(yè)學(xué)校要進(jìn)一步提高認(rèn)識，高度重視高考期間在校師生管理工作，及時掌握師生動態(tài)，嚴(yán)防在校師生參與高考代替來考試作弊等違規(guī)違法行為。要根據(jù)本校實際情況，認(rèn)真制定高考期間在校師生管理方案，建立健全高考期間在校師生管理辦法并形成長效機制，成立由主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)為組長、各二級學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和班主任為成員的高考期間在校師生管理工作小組，摸清并密切關(guān)注高考期間在校師生的動態(tài)及去向，做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、責(zé)任到人，務(wù)必將高考期間在校師生管理和校園環(huán)境治理工作落到實處。
各高校、有關(guān)單位要建立完善相關(guān)管理制度，將在校師生在高考期間的表現(xiàn)與行為納入學(xué)生管理辦法；嚴(yán)格請假制度，對因特殊情況確需請假的，應(yīng)查清原因，做好登記備案；要按照《甘肅省教育廳關(guān)于印發(fā)〈甘肅省應(yīng)對新冠肺炎疫情做好開學(xué)工作的指導(dǎo)意見〉及配套指導(dǎo)方案的通知》（甘教廳〔20xx〕20號）要求切實加強師生管理，形成嚴(yán)密無縫的責(zé)任閉環(huán)、管控閉環(huán)、工作閉環(huán)，嚴(yán)防師生參與考試違規(guī)違法舞弊。強化師生法制教育，廣泛宣傳《中華人民共和國刑法（修正案九）》涉考條款，最高人民法院、最高人民檢察院《關(guān)于組織考試作弊等刑事案件適用法律若干問題的解釋》和《國家教育考試違規(guī)處罰辦法》（教育部第33號令），結(jié)合近年來出現(xiàn)的各類違紀(jì)作弊案例，通過開展專題講座和舉辦主題活動等方式，使廣大師生充分了解和認(rèn)識參與高考舞弊對自身和社會的危害，自覺維護(hù)高考良好秩序，堅決抵制高考舞弊行為。強化誠信教育，要教育師生誠實做人、誠信做事，不參與高考作弊或組織作弊，不要為一己私利擔(dān)當(dāng)“槍手”，牢固樹立“誠信光榮、作弊可恥”的正確觀念。要對以往在校師生參與實施國家教育考試違法違規(guī)行為進(jìn)行認(rèn)真分析，吸取教訓(xùn)，特別是要讓所有學(xué)生知曉參與高考代替來考試作弊將被開除學(xué)籍，并接受刑事處罰的嚴(yán)重后果，維護(hù)國家教育考試的一方凈土。
嚴(yán)格執(zhí)行招生考試法律法規(guī)是維護(hù)國家教育考試的權(quán)威性、嚴(yán)肅性和公平性的內(nèi)在要求。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)在校師生參與高考舞弊，將依照有關(guān)法律法規(guī)嚴(yán)肅處理。對在校生的處理結(jié)果要記入本人檔案，作為其今后升學(xué)和就業(yè)的重要參考依據(jù)，情節(jié)嚴(yán)重涉嫌犯罪的，移送司法機關(guān)依法追究刑事責(zé)任。對違反考試紀(jì)律的教師及工作人員，依照《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《行政機關(guān)公務(wù)員處分條例》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》等相關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理，情節(jié)嚴(yán)重涉嫌犯罪的，移送司法機關(guān)依法追究刑事責(zé)任。對在高考安全管理工作中不作為、監(jiān)督不到位、失職、瀆職等行為，不但要追究直接責(zé)任，還要追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。對在高考涉及舞弊的高校和相關(guān)單位，將在全省予以通報。
各校、各單位要將此通知精神盡快傳達(dá)到本校師生（包括研究生），并切實做好在校師生管理工作。
學(xué)校高考體檢方案篇二
為貫徹落實市教育局高考工作會議精神，營造優(yōu)良、和諧、舒適、安全的高考氛圍，確保我校高考工作安全、有序、順利開展和圓滿完成，特制定本實施方案。
組長：王建鵬常務(wù)副組長：丁均元。
副組長：魏鵬劉愛全王太春。
成員：魏在強喬進(jìn)夫劉加亭王樹貴李志強單聯(lián)宏劉煒平王煥劇魏增娥。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)3個具體責(zé)任小組。
1.組織教育管理工作小組。
負(fù)責(zé)人：丁均元成員：魏在強劉加亭職責(zé)：
（1）進(jìn)行師生的考風(fēng)考紀(jì)教育；
（3）與教師逐一簽定考風(fēng)考紀(jì)包靠工作目標(biāo)責(zé)任書；
（4）調(diào)度班主任做好學(xué)生思想動員和考風(fēng)考紀(jì)的教育等工作；
（5）制訂教師具體包靠考生計劃與名單分配；
（6）學(xué)生簽訂誠信考試承諾書，并上報班級問題學(xué)生及解決方案。
（7）對高考帶隊作出安排。組織帶隊教師和學(xué)生按時參加各科考試，及時處理突發(fā)事件。
（8）教學(xué)處、德育處聯(lián)合制定學(xué)生離校須知。
2.安全教育工作小組。
負(fù)責(zé)人：劉愛全成員：喬進(jìn)夫李萍李志強職責(zé)：
(1)負(fù)責(zé)車輛調(diào)度，確保使用車輛車況良好、車輛及時到位以及師生安全；
(2)制定高考期間司機工作時間表、帶隊教師（考生）乘車時間表；
（3）高考前以車為單位分組，確定組長（學(xué)生），明確要求與紀(jì)律；
（4）制定“突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案”；
（5）安排高考期間領(lǐng)導(dǎo)及班主任值班工作。
（6）負(fù)責(zé)購買回家同學(xué)火車票及聯(lián)系公交車事宜。
3.飲食安全工作小組。
負(fù)責(zé)人：魏鵬成員：魏增娥職責(zé)：
學(xué)校高考體檢方案篇三
高中語文知識是零碎的，是繁瑣的。也許強調(diào)過很多遍的字音字形你仍然在考試時不能確定自己的判斷是否正確。這個問題最大的根源就在于聽課質(zhì)量的問題。俗話說，好記性不如爛筆頭，語文課堂上必不可少的就是筆記本。
課堂上的筆記本應(yīng)該如何是用也是一個大問題。有些同學(xué)準(zhǔn)備了一個筆記本，然后把課堂上的重點一個挨著一個記下來。我不是說這種方法不好，因為每個人有每個人的習(xí)慣。我的建議就是要把一個筆記本分為幾個部分。這幾個部分的劃分就是按照高考題目的形式劃分，也就是說我們應(yīng)該給高考語文的每個大題都留出空間，按照一定的順序記錄老師的重點。
比如說，老師上課講到了豆豉的“豉”這個字的讀音，如果你碰到這個字就會不確定它的讀音，就應(yīng)該翻開筆記本客觀題部分第一個小題字音字形的部分的c列，記錄下“豆豉”這個詞。做一個學(xué)習(xí)有條理有規(guī)律的人，會為自己的學(xué)習(xí)減少很多麻煩。
其次就是時間安排。
高中生總說自己時間不夠用，其實并不是時間不夠用，大多數(shù)是因為時間安排不合理以及效率低下。早讀抽出來十分鐘背字音字形，跑早操之前帶上筆記本，中午睡覺之前看一片小短文，晚飯時間班里亂哄哄的時候你看看筆記本上的文言文虛詞實詞，晚上睡覺之前再花五分鐘時間看一個名人故事積累作文素材，這樣一來，你把平時浪費掉的瑣碎時間用在語文學(xué)習(xí)上，根本就不用愁沒有學(xué)習(xí)語文的時間或者特地抽出來一整天只學(xué)語文。有的學(xué)生會抱怨說，這樣子豈不是說我的腦子每時每刻都要想著學(xué)習(xí)。也許這樣的確有些極端，但是我的回答是，是的。
孩子們，你們努力的這三年，可以換來你們夢想中的大學(xué)，可以換來你未來優(yōu)質(zhì)的教育，可以換來你和普通人逐漸拉大的`差距。如果你是個好強的人，如果你有夢想，如果你多多少少想和別人有多不同，那么你只能選擇努力，別無他法。
如果你覺得這些方法還不夠具體不夠?qū)嶋H，接下來我將針對高考中的每個題型來具體說明學(xué)習(xí)方法以及應(yīng)試技巧。
對于字音字形，也許前面細(xì)節(jié)已經(jīng)說得夠多了，對于高三復(fù)習(xí)生來說，以下幾點需要特別注意。
第一，用心去記。為什么會一而再再而三地看到熟悉的字音字形卻仍然不能確定它們是否正確呢？最好的解釋就是沒有足夠用心。用心不是你花費了多少時間一遍又一遍讀，而是你提高效率用你的腦子盡力聯(lián)想盡量牢記。
第二，勤查詞典。字音字形題，沒有絕對的權(quán)威，除了詞典。也許你重復(fù)出錯誤的原因也在于第一遍你記住的根本就是錯誤的。既然第一印象那么重要，你何不花幾秒鐘的時間來翻一下詞典以便記牢記準(zhǔn)呢。
第三，重復(fù)記憶。人的記憶只有很少一部分是永久記憶，尤其是在高三文科學(xué)習(xí)記憶量龐大的情況下，記憶不出差錯的可能性很小。不要相信“語文其實很簡單”的說辭，其實每一個科目都是不簡單的，都需要反復(fù)的練習(xí)。把不熟悉或者重復(fù)出錯的字音字形和成語有條理地記在筆記本的固定位置，方便查閱，重復(fù)記憶，會達(dá)到意想不到的效果。
接下來就是病句修改、科技文閱讀及文言文閱讀。
之所以把這三個題放在一起是因為提高這一部分的成績主要是依靠課堂老師的講解。在這三大塊中，每一套習(xí)題中遇到的問題都不盡相同。這個時候，老師的講解也許是幫助你理解得最好的方式。因為老師的講解往往是刨根究底的，把最根源的問題記在心里才有助于解題。
其次，病句修改和文言文閱讀中的虛詞、實詞可以借助高三系統(tǒng)地復(fù)習(xí)資料進(jìn)行知識積累。高考復(fù)習(xí)的時候不是說一輪資料用完了就可以丟在一邊不管了。一輪資料往往比二輪資料講解得更加細(xì)致。
所謂厚積薄發(fā)的最主要環(huán)節(jié)就在于一輪復(fù)習(xí)的扎實。不斷翻閱一輪復(fù)習(xí)資料，把不易理解和容易忘掉的內(nèi)容都標(biāo)注出來，反復(fù)翻看反復(fù)練習(xí)，才能培養(yǎng)對病句和文言文閱讀的敏感性。
然后是詩詞和現(xiàn)代文閱讀部分。
詩詞和現(xiàn)代文閱讀一樣，都有不同的題材，每篇文章描寫的中心思想都有不同。針對具體的題材形式以及文章內(nèi)容，都有不同的答題套路及答題技巧。不同套路之間有聯(lián)系，也有區(qū)別。有些套路是適用于所有的題材的，然而有些是只能針對具體題材運用的。這就要求我們不能混淆題材及答題套路，做到心中有數(shù)?？梢詫⒗蠋煹闹v解與復(fù)習(xí)資料結(jié)合起來，互相補充，注意細(xì)節(jié)。在答題的時候，要盡量做到自己的思想與作者的思想相契合，抓住關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，進(jìn)行展開說明。
要注意的是，高考考場上的時間是十分有限的，因此做這一部分題目是要求精煉準(zhǔn)確。有的學(xué)生會走進(jìn)一個誤區(qū)，認(rèn)為我把有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容都寫上，寫得越多越不容易漏掉得分點，寫的越多分?jǐn)?shù)越高。其實這也曾經(jīng)是我在語文考試時犯的錯誤。但是經(jīng)歷了整個高三一次又一次的模擬考試，我發(fā)現(xiàn)其實沒有必要把腦子里浮現(xiàn)的所有內(nèi)容通通寫上去，老師想要的是精煉準(zhǔn)確的回答。
如果考生覺得做到精確回答這一點很難的話，可以嘗試著把自己想到的知識點進(jìn)行簡單羅列，覺得最符合題意的放在最前面，不用對每一條進(jìn)行解釋。
最后我想說的就是作文。
首先就是注意審題。高考的作文審題的確具有很大的難度，然而審題是寫作這一部分最關(guān)鍵的步驟。具體的方法老師會詳細(xì)講解，我在這里說兩點審題的技巧。
第一就是抓住關(guān)鍵字詞，從其出發(fā)來理解整句話乃至整段話的意思。關(guān)鍵字詞抓準(zhǔn)了，有助于理解題目的中心思想。
第二就是必須要拓展知識面，這一條對于寫作內(nèi)容而言仍然適用。有時候作文題目就是短短的一句話，有的甚至依靠單純的理解能力都不能判斷其要表達(dá)的思想。這就需要我們的知識面派上用場。如果你曾經(jīng)看到過這句話或者熟知說這句話的人的經(jīng)歷，那就能夠在很大程度上有助于你的理解。
高考作文一般以議論文為主，在審題完畢動手開始寫的時候，很多同學(xué)又發(fā)現(xiàn)自己的素材十分普通常見，并且自己寫出來的句子不夠引人注目。我在高三時的做法除了多看作文素材之類的雜志外，采取了一種較為有效的方法可以供大家借鑒一下。因為議論文大多都是六段式，嚴(yán)格的作文結(jié)構(gòu)的約束下最能增加亮點的就是你采用的素材以及你描述素材和解釋素材的語言。
我的做法就是在網(wǎng)上以及雜志上找給自己感觸很多同時又比較容易描述的事跡進(jìn)行積累。這些人物及其事跡有兩個特點：
第一，他們的經(jīng)歷符合我自己的寫作風(fēng)格，能夠讓我在短時間內(nèi)組織好語言來表達(dá)自己的思想而不是簡單枯燥地陳述人物故事并牽強得使其與作文主題相契合。
第二，他們的經(jīng)歷能夠應(yīng)對各種文章主題，這樣一來，無論寫什么類型的作文，我都會用自己熟悉的素材，一遍又一遍寫過來，也就不怕在高考考場上無話可說了。
每個人都有適合自己的學(xué)習(xí)方法，有了方法就要付諸實際行動。我的高三整體學(xué)習(xí)以及時間安排是這樣的。
首先從整個一年來講，一輪復(fù)習(xí)時間較長，跟著老師的節(jié)奏走，把基礎(chǔ)打好，利用好筆記本，把一輪復(fù)習(xí)中的細(xì)節(jié)知識掌握扎實。
二輪復(fù)習(xí)考試加大題目量的練習(xí)，開始著重復(fù)習(xí)閱讀以及作文，同時鞏固客觀題知識積累。
三輪復(fù)習(xí)主要依靠一次又一次的考試來掌握考試的感覺以及把握考場時間。同時對知識積累進(jìn)行比較增減。
一輪復(fù)習(xí)中有很多過于細(xì)節(jié)的內(nèi)容只需要理解，沒有必要全部記住記牢。這樣一來，就減輕了文科學(xué)習(xí)的記憶壓力。
對于每天的時間安排上，我一般會在早讀的時候背誦必背的詩詞，同時對字音字形進(jìn)行記憶。
早操時一般會針對一種閱讀題材的答題范式進(jìn)行記憶。晚上睡覺之前會拿出來自己搜集的作文素材進(jìn)行瀏覽翻閱，以便在寫作時對其中優(yōu)美句子進(jìn)行模仿。
還是像我說過的一樣，語文這一科目，沒有必要空出來大把時間進(jìn)行研究，你只需要在做題疲勞及空閑時間拿出來語文復(fù)習(xí)資料以及作文素材用心瀏覽翻閱。語文的精華是可以滲透在血液當(dāng)中的。
如果你做好了充分的復(fù)習(xí)，跟著老師的節(jié)奏走，打好基礎(chǔ)，剩下的就是高考時候的心態(tài)了。高考前幾天一定要做好充分的休息。調(diào)整生物鐘一般以一個半星期為好。畢竟高考是一場耗費人體力和精力的馬拉松。養(yǎng)好了精神才能拿出最好的狀態(tài)來打贏這一仗。
學(xué)校高考體檢方案篇四
2.11__4.21進(jìn)行第二輪專題復(fù)習(xí)及月考。
4.21__5.26進(jìn)行第三輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)及大型模擬考。
5.26__6.6輔導(dǎo)學(xué)生查缺補漏，進(jìn)一步熟悉知識與系統(tǒng)知識(以上安排視實際情況而定)。
二、教學(xué)方法與策略。
1、重視對20__年高考數(shù)學(xué)考試大綱的學(xué)習(xí)。按《考試大綱》的要求來復(fù)習(xí)，不走彎路，有針對性地復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。
2、注重基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)中一定要鞏固和掌握基礎(chǔ)知識，基本技能，基本思想和方法。命題思想是以基礎(chǔ)知識、基本技能為載體，全面考察學(xué)生分析問題和解決問題的能力。因此復(fù)習(xí)時，對數(shù)學(xué)概念、公理、定理、法則、性質(zhì)、公式的研究一定要透徹，不僅要知其然，更能知其所以然。如對概念的定義可以從以下方面探究：
定義的限制條件是什么?
能否用數(shù)學(xué)符號語言來表述?
怎樣對其進(jìn)行否定?
有沒有等價命題?
在解題過程中經(jīng)常怎樣使用?做題時要善于總結(jié)規(guī)律，學(xué)會運用數(shù)學(xué)思想和方法研究問題。如求參數(shù)范圍，代數(shù)方法常采用分離參數(shù)化歸為求函數(shù)的值域或最值，若采用幾何法就要明確參數(shù)的幾何意義，利用數(shù)形結(jié)合的方法來解決。
3、嚴(yán)抓訓(xùn)練。精選習(xí)題，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、強化訓(xùn)練，培養(yǎng)應(yīng)試能力?？荚囀且婚T學(xué)問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時考試當(dāng)做高考，從心理調(diào)節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。
4、嚴(yán)抓落實檢查。作業(yè)布置了，一定要檢查，落實。
5、嚴(yán)抓規(guī)范答題。不怕難題不得分，就怕每題都被扣分。每周至少做一套模擬題，以高考心態(tài)限時完成。對照標(biāo)準(zhǔn)答案找問題，盡量做到：
小錯誤不犯，如列解析式別忘定義域，異面直線所成的角不要寫成鈍角;。
書寫字跡清楚，格式規(guī)范，有條有理;。
對做錯的題及不會做的題要查找原因，及時采取補救措施，以防后患。
6、重反思、總結(jié)。要抓好審題的反思、思維定勢的反思、解題后的反思，充分挖掘每道習(xí)題的價值，變盲目性為自覺性。每次考完后，學(xué)生自己都應(yīng)認(rèn)真總結(jié)，教師也要盡可能講評到位。教師講評最好能包括四個方面的.內(nèi)容：
本題考查了哪些知識點?
怎樣審題?怎樣打開解題思路?
本題主要運用了哪些方法和技巧?關(guān)鍵步驟在哪里?
學(xué)生答題中有哪些典型錯誤?哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因?
一題多解和多題一解。
7、加強運算能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)要切實要求考生動手解題，訓(xùn)練運算準(zhǔn)確率，立足于一次成功。
8、要求學(xué)生做到“五心”“六到”：
1)開始學(xué)習(xí)有決心;。
2)碰到困難有信心;。
3)研究問題有專心;。
4)反復(fù)學(xué)習(xí)有耐心;。
5)向別人學(xué)習(xí)要虛心。
“六到”：
心到：開動腦筋，積極思維;。
眼到：勤看，多方面增加感性知識;。
口到：勤問、熟記一些必需知識;。
耳到：要勤聽，發(fā)揮聽覺容量的最大潛力;。
手到：要勤寫，抄寫、記錄是讀書關(guān)鍵;。
足到：要勤跑，實地考察或請教別人。
9、突出新增內(nèi)容的地位，提高觀點，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。新教材增加了算法、空間向量、“五圖”及“三選一”數(shù)學(xué)內(nèi)容，對新增加的內(nèi)容一定要學(xué)好、用好，不能把這些內(nèi)容當(dāng)作包袱背上、特別是對空間向量這部分內(nèi)容，要充分認(rèn)識到它的工具作用——“以算代證”，在不斷應(yīng)用它們解決問題的過程中，讓學(xué)生真正體會到“提高觀點，降低難度，減輕負(fù)擔(dān)”的含義。
10、提倡教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生悟?qū)W，導(dǎo)悟結(jié)合。學(xué)的真諦在于“悟”，教的秘訣在于“導(dǎo)”，中間媒介是啟發(fā)。教師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，分析學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中思維突然受阻或中斷的原因.探討學(xué)生怎樣以及為什么會在認(rèn)識發(fā)展的關(guān)鍵時刻突然萌發(fā)出新思路.以便指導(dǎo)學(xué)生從舊知識悟出新知識，認(rèn)識知識的規(guī)律性，并且讓學(xué)生用獲得知識的能力和運用其知識的學(xué)習(xí)能力去分析解決實際問題。學(xué)生不能只掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要檢查、分析自己的學(xué)習(xí)過程，要學(xué)生對如何學(xué)、如何鞏固，進(jìn)行自我檢查、自我校正、自我評價。使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程，從而使學(xué)生更聰明。
學(xué)校高考體檢方案篇五
4.21xx5.26進(jìn)行第三輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)及大型模擬考
5.26xx6.6輔導(dǎo)學(xué)生查缺補漏，進(jìn)一步熟悉知識與系統(tǒng)知識(以上安排視實際情況而定)
1、重視對20xx年高考數(shù)學(xué)考試大綱的學(xué)習(xí)。按《考試大綱》的要求來復(fù)習(xí)，不走彎路，有針對性地復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。
2、注重基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)中一定要鞏固和掌握基礎(chǔ)知識，基本技能，基本思想和方法。命題思想是以基礎(chǔ)知識、基本技能為載體，全面考察學(xué)生分析問題和解決問題的能力。因此復(fù)習(xí)時，對數(shù)學(xué)概念、公理、定理、法則、性質(zhì)、公式的研究一定要透徹，不僅要知其然，更能知其所以然。如對概念的定義可以從以下方面探究：
定義的限制條件是什么？
能否用數(shù)學(xué)符號語言來表述？
怎樣對其進(jìn)行否定？
有沒有等價命題？
在解題過程中經(jīng)常怎樣使用？做題時要善于總結(jié)規(guī)律，學(xué)會運用數(shù)學(xué)思想和方法研究問題。如求參數(shù)范圍，代數(shù)方法常采用分離參數(shù)化歸為求函數(shù)的值域或最值，若采用幾何法就要明確參數(shù)的幾何意義，利用數(shù)形結(jié)合的方法來解決。
3、嚴(yán)抓訓(xùn)練。精選習(xí)題，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、強化訓(xùn)練，培養(yǎng)應(yīng)試能力?？荚囀且婚T學(xué)問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時考試當(dāng)做高考，從心理調(diào)節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。
4、嚴(yán)抓落實檢查。作業(yè)布置了，一定要檢查，落實。
5、嚴(yán)抓規(guī)范答題。不怕難題不得分，就怕每題都被扣分。每周至少做一套模擬題，以高考心態(tài)限時完成。對照標(biāo)準(zhǔn)答案找問題，盡量做到：
小錯誤不犯，如列解析式別忘定義域，異面直線所成的角不要寫成鈍角；
書寫字跡清楚，格式規(guī)范，有條有理；
對做錯的題及不會做的題要查找原因，及時采取補救措施，以防后患。
6、重反思、總結(jié)。要抓好審題的反思、思維定勢的反思、解題后的反思，充分挖掘每道習(xí)題的價值，變盲目性為自覺性。每次考完后，學(xué)生自己都應(yīng)認(rèn)真總結(jié)，教師也要盡可能講評到位。教師講評最好能包括四個方面的.內(nèi)容：
本題考查了哪些知識點？
怎樣審題？怎樣打開解題思路？
本題主要運用了哪些方法和技巧？關(guān)鍵步驟在哪里？
學(xué)生答題中有哪些典型錯誤？哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因？
一題多解和多題一解。
7、加強運算能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)要切實要求考生動手解題，訓(xùn)練運算準(zhǔn)確率，立足于一次成功。
8、要求學(xué)生做到“五心”“六到”：
1）開始學(xué)習(xí)有決心；
2）碰到困難有信心；
3）研究問題有專心；
4）反復(fù)學(xué)習(xí)有耐心；
5）向別人學(xué)習(xí)要虛心。
“六到”：
心到：開動腦筋，積極思維；
眼到：勤看，多方面增加感性知識；
口到：勤問、熟記一些必需知識；
耳到：要勤聽，發(fā)揮聽覺容量的最大潛力；
手到：要勤寫，抄寫、記錄是讀書關(guān)鍵；
足到：要勤跑，實地考察或請教別人。
9、突出新增內(nèi)容的地位，提高觀點，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。新教材增加了算法、空間向量、“五圖”及“三選一”數(shù)學(xué)內(nèi)容，對新增加的內(nèi)容一定要學(xué)好、用好，不能把這些內(nèi)容當(dāng)作包袱背上、特別是對空間向量這部分內(nèi)容，要充分認(rèn)識到它的工具作用——“以算代證”，在不斷應(yīng)用它們解決問題的過程中，讓學(xué)生真正體會到“提高觀點，降低難度，減輕負(fù)擔(dān)”的含義。
10、提倡教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生悟?qū)W，導(dǎo)悟結(jié)合。學(xué)的真諦在于“悟”，教的秘訣在于“導(dǎo)”，中間媒介是啟發(fā)。教師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，分析學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中思維突然受阻或中斷的原因.探討學(xué)生怎樣以及為什么會在認(rèn)識發(fā)展的關(guān)鍵時刻突然萌發(fā)出新思路.以便指導(dǎo)學(xué)生從舊知識悟出新知識，認(rèn)識知識的規(guī)律性，并且讓學(xué)生用獲得知識的能力和運用其知識的學(xué)習(xí)能力去分析解決實際問題。學(xué)生不能只掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要檢查、分析自己的學(xué)習(xí)過程，要學(xué)生對如何學(xué)、如何鞏固，進(jìn)行自我檢查、自我校正、自我評價。使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程，從而使學(xué)生更聰明。
學(xué)校高考體檢方案篇六
為進(jìn)一步貫徹落實學(xué)?！耙?guī)范管理、關(guān)注細(xì)節(jié)、重視過程”的管理思路及年級工作計劃，扎實推進(jìn)高三5班教育教學(xué)管理工作的科學(xué)化、規(guī)范化、高效化，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，超額完成縣局和學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)任務(wù)，我們必須樹立強烈的憂患意識，努力營造“嚴(yán)肅活潑、科學(xué)高效”的備考氛圍，努力做到目標(biāo)要實在、環(huán)節(jié)要落實、管理要規(guī)范、質(zhì)量要保證、服務(wù)要到位。
高三5班是理科班，現(xiàn)有人數(shù)67人，其中男生42人，女生25人，借讀生6人，體育生1人。自高二以來，本班學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛有較大變化，尤其是進(jìn)入高三以來，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動，斗志昂揚，有強烈的責(zé)任意識、憂患意識和競爭意識。
根據(jù)縣局下達(dá)的高考目標(biāo)和學(xué)校分?jǐn)側(cè)蝿?wù)，本班預(yù)計要完成，一本3人，二本7人。
1、強化思想疏導(dǎo)，提高學(xué)生復(fù)習(xí)備考效率。
高中階段是學(xué)生世界觀基本定型的階段，化解他們的人格障礙是高三階段責(zé)無旁貸的義務(wù)。高三學(xué)生學(xué)習(xí)緊張，易于產(chǎn)生焦慮情緒，思想往往越軌，所以更要加強對他們的道德品質(zhì)教育。要經(jīng)常提醒學(xué)生：人應(yīng)有的素質(zhì)不僅包括解決人類社會進(jìn)步問題的科技知識的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力，而且必須包括關(guān)心人類前途命運的責(zé)任感和獻(xiàn)身精神，要他們自覺培養(yǎng)具有這種責(zé)任感和獻(xiàn)身精神。要讓學(xué)生明確：在新的社會環(huán)境下，我們還得先成人，后成才；做不得“人”，“才”不僅無用，反而有害。我們要以高尚的精神去塑造學(xué)生，把他們引上具有高尚情操、美好品格、浩然正氣的“堂堂正正做人”之路。只有解決了這根本性的問題，我們的學(xué)生才會目的明確，有動力，勇往直前。根據(jù)我校學(xué)生心理狀況的實際，及時加強心理素質(zhì)的教育是很有必要的了。首先，本班部分學(xué)生心理素質(zhì)有明顯缺陷，承受力極其脆弱、抵抗挫折的能力差；再則，高考的競爭意識教育，固然促進(jìn)了學(xué)生的拼搏，但也不可避免地加劇了學(xué)生的競爭心理負(fù)擔(dān)，有競爭往往會導(dǎo)致嫉妒心理和人際關(guān)系緊張。學(xué)習(xí)上的壓力和父母期望的壓力又往往會引起學(xué)生的挫折感與內(nèi)疚感，甚至?xí)箤W(xué)生心理沖突加劇而發(fā)展為全盤否定自我，出現(xiàn)嚴(yán)重的憂郁癥狀。人的個體差異是很大的，心理調(diào)試能力和應(yīng)激能力都不相同，內(nèi)心沖突如果長期壓抑，就可能再某種契機作用下爆發(fā)出來，一發(fā)不可收拾，所以防范于未然就顯得十分重要了。必須誠心誠意地幫助學(xué)生及時調(diào)整自身的心理和行為方式，幫助他們適應(yīng)時代變革帶來的環(huán)境變化，幫助他們正確看待競爭和適應(yīng)競爭。從開學(xué)起就有目的、有計劃地全面開展學(xué)生談心活動，特別是對目標(biāo)培養(yǎng)對象更要有備而談，并且有談有所得。在這個過程中要尊重學(xué)生個性、理解學(xué)生想法、呵護(hù)學(xué)生自信，從中達(dá)到對學(xué)生的心理疾患了如指掌，以便心中有數(shù)、對癥下藥。
2、重視學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生盡快地掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法及復(fù)習(xí)方法。
長期以來，在備考工作中普遍存在只重視教師的教而忽視了學(xué)生的學(xué)。因此會出現(xiàn)教師“滿堂灌”，練習(xí)“滿天飛”，老師講得滿頭大汗，學(xué)生做得暈頭轉(zhuǎn)向，而學(xué)習(xí)效率并不高的的現(xiàn)象，從而影響高考成績。所以我們要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生既要有長計劃，又要有近安排，注意在實踐中調(diào)整。學(xué)習(xí)方法要因人而異，但也要善于借鑒別人的經(jīng)驗方法，定出自己的方法，提高復(fù)習(xí)效果。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如及時記憶和鞏固記憶的習(xí)慣，進(jìn)行總結(jié)和提煉的習(xí)慣，整理錯題的習(xí)慣。特別是要加強對學(xué)生錯題簿的檢查和管理，每個學(xué)生都要有，每個學(xué)生都要檢查。
3、充分調(diào)動學(xué)生的積極性，營造奮發(fā)向上的班級氛圍。
必須將班級管理、思想教育、心理指導(dǎo)有機結(jié)合，班級管理中應(yīng)以鼓勵賞識為主，必須密切關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，采取多種手段激勵學(xué)生，盡量喚醒學(xué)生的上進(jìn)心并讓學(xué)生努力長期保持昂揚的斗志；要重視日常管理，嚴(yán)格落實學(xué)校和年級組的管理要求，在抓好常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，重視備考的方法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)工作；要經(jīng)常與本班任課老師進(jìn)行聯(lián)系，協(xié)調(diào)全體教師參與班級管理，每次大型考試后分配給教師談心的對象；多與家長溝通，與家長達(dá)成共識，形成合力，共助學(xué)生成才。
4、發(fā)揮群體優(yōu)勢，創(chuàng)造學(xué)科佳績。
備課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，特別是高三復(fù)習(xí)課，單靠個人力量是有限的，我們應(yīng)該發(fā)揚集體智慧，集思廣益。具體到各學(xué)科，就是要充分發(fā)揮備課組集體的力量，探索出適合本班教情、學(xué)情的方法和途徑。重視考試說明和考試大綱對教學(xué)的指導(dǎo)作用，定期組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研考試大綱和考試說明，確保備考活動的方向準(zhǔn)確，目的明確，重點突出，方法正確，措施得力。
5、關(guān)注對象生，確保本科上線人數(shù)。
以往，我校在對對象生的培養(yǎng)方面積累了一些經(jīng)驗，并取得了不錯的成績，我們將繼續(xù)關(guān)注對象生，加強輔導(dǎo)，使他們在高考時躍上本科層次，使我班高考本科上線實現(xiàn)總量突破。每次大考后，我根據(jù)成績列出本班對象生名單印發(fā)給各科任教師?？迫卫蠋熞o予對象生更多的關(guān)注，充分挖掘?qū)ο笊臐摿?，鼓勵其發(fā)展、提高，在具體操作過程中要注意以下幾個方面：第一，加強心理疏導(dǎo)，增強對象生的自信心，一旦進(jìn)步及時表揚，給對象生一個比較具體的階段性的奮斗目標(biāo)和努力方向，讓學(xué)生心中有數(shù)，明確努力方向與奮斗目標(biāo)；第二，幫他們減壓，優(yōu)化他們情緒,對待對象生，做到不忽略任何一點小問題，幫他們解開的心結(jié)，減輕他們的心理負(fù)擔(dān)，將他們的情緒調(diào)節(jié)到最佳狀態(tài)；第三，幫他們樹立向薄弱學(xué)科挑戰(zhàn)的意識，班主任可以要求對象生主動與自己的薄弱學(xué)科的任課老師親近，掌握學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，遇到問題及時解決。班主任在下次考試成績分析結(jié)果揭曉后，將對象生的成績走向通知各科任教師。
6、抓好綜合科測試，挖掘高考增長點。
綜合科的重要性不言而喻,綜合科可以說是舉足輕重的,非高度重視不可。由于綜合是三科同場合卷考試,量多而題雜,易得分,也易失分;試題三科交叉排列,根據(jù)以往的經(jīng)驗，我們的學(xué)生有相當(dāng)一部分做不完?？忌瓶赡芨饔兴L,也各有所短,碰到不會做的難題長時間糾纏，導(dǎo)致其他單科答題時間短,要引導(dǎo)他們科學(xué)合理利用時間;學(xué)生又要頻繁轉(zhuǎn)換不同的學(xué)科思維,要指導(dǎo)他們選擇合適自己的做題順序(如從易到難,或先客觀題再主觀題,或先做某科再做某科),做題中如何迅速轉(zhuǎn)換不同學(xué)科思維(或者把三科看成一科的不同章節(jié))因此,只有通過訓(xùn)練,才能提高學(xué)生做題的速度和節(jié)奏。
7、深入研究，采取對策，注重高考信息的收集。
大興教研之風(fēng)，以研促教，以研促考，從而達(dá)到課堂教學(xué)過程最優(yōu)化、備考效益最大化。
要求本班老師在講透課本基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，對考試說明，考綱及近五年寧夏卷試題加大研究力度。，把握好命題的指導(dǎo)思想，命題的依據(jù)，試題的設(shè)計，賦分，試題的難度控制，權(quán)重，試題的內(nèi)容。把握好各科的知識點、重點、難點和知識的連接點，讓學(xué)生知其然，還知其所以然，以便舉一反三，提高學(xué)生能力。
在復(fù)習(xí)時力求做到三個針對：一是針對課標(biāo)和考綱教學(xué)、練習(xí)和考試，，避免低效勞動和無效勞動；二是針對不同類別的學(xué)生教學(xué)，即區(qū)分優(yōu)秀生和中差生施教，教學(xué)不片面求深、求廣、求全，做到有所取舍，始終抓好基礎(chǔ)和抓好重點；三是針對學(xué)生實際教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生個體長處，力補學(xué)生個體短處。教師要充分利用互聯(lián)網(wǎng)，搜索各種高考網(wǎng)絡(luò)信息，并積極參加省、市、縣各項教研活動，開展不同形式的備考信息交流活動，最大限度的捕捉高考信息以指導(dǎo)備考工作。
8、開好班會、班級學(xué)情分析會、近線生、弱科對象生等會議。
9、加強常規(guī)管理。
堅持督促學(xué)生出勤、早晚讀、自習(xí)、就寢、衛(wèi)生打掃等環(huán)節(jié)，從而保證復(fù)習(xí)的高效性。
學(xué)校高考體檢方案篇七
各學(xué)院：
因受新冠肺炎疫情的影響，20xx年高考推遲至x月x日、x日進(jìn)行，專升本等招生考試時間也相應(yīng)作了調(diào)整。為了確保我省普通高考及其他國家和省教育招生考試平穩(wěn)有序進(jìn)行，按照教育部和省招委的統(tǒng)一安排部署，現(xiàn)就考試期間加強在校學(xué)生管理等有關(guān)事項通知如下：
今年受疫情影響,高考期間各學(xué)院在校學(xué)生情況不一，各學(xué)院要加倍重視高考期間學(xué)生的管理。要采取多種形式對學(xué)生開展有效的教育教學(xué)管理，嚴(yán)格落實打卡等人員實際在校(或在線)制度，尤其是7月7日、8日高考期間，認(rèn)真落實輔導(dǎo)員（班主任）的管理責(zé)任，嚴(yán)控學(xué)生請假，精準(zhǔn)掌握學(xué)生動向。要及時調(diào)查核實由他人代代替來考試試或代替別他人考試存疑者情況，發(fā)現(xiàn)問題及時報告。
各學(xué)院要根據(jù)各年級學(xué)生復(fù)學(xué)情況，在6月份通過線上或線下集中開展一次專項教育活動，對學(xué)生進(jìn)行誠信考試、遵守考試紀(jì)律和法規(guī)等內(nèi)容的教育，重點宣傳解讀《國家教育考試違規(guī)處理辦法》(第5至12條)、《教育法》(第79條、第80條)、《刑法(修正案九)》(第25條)和《最高人民法院、最高人民檢察院關(guān)于辦理組織考試作弊等刑事案件適用法律若干問題的解釋》中關(guān)于考試違紀(jì)作弊、涉考犯罪等內(nèi)容，增強學(xué)生遵紀(jì)守法的意識，明白違規(guī)違紀(jì)的嚴(yán)重后果。堅決杜絕代替來考試作弊、使用手機作弊等違規(guī)違法案件的發(fā)生。
各學(xué)院要加強對廣告欄、校園網(wǎng)論壇、貼吧、qq群、微信群等管理和監(jiān)控，杜絕代替來考試、招聘考試“槍手”、出售考試答案或作弊的器材等有害信息的傳播，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)應(yīng)及時消除。凡發(fā)現(xiàn)涉嫌招募高考等考試“槍手”、組織作弊等重要線索，要逐一進(jìn)行核實，并及時報告學(xué)校。需公安機關(guān)調(diào)查的線索，要配合學(xué)校及時將有關(guān)情況通報公安機關(guān)。
各學(xué)院要把加強考試管理、防止和制止考試違規(guī)行為作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的大事來抓。要進(jìn)一步增強責(zé)任感，全面認(rèn)識高考等考試的重要性、嚴(yán)肅性。要切實加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任并落實到人，全力做好高考等考試期間的學(xué)生管理工作。凡被發(fā)現(xiàn)有在校學(xué)生參與代替來考試作弊的，將嚴(yán)肅追究相關(guān)人員的責(zé)任。
學(xué)校高考體檢方案篇八
為全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)高中快速發(fā)展，確保備考工作順利開展，升學(xué)指標(biāo)圓滿完成。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與20xx級高一年級組教師達(dá)成共識：“早謀劃，早制定”的理念，備考要從高一新生入學(xué)就開始抓，三年后的高考目標(biāo)要從高一新生入學(xué)就有一個明確的目標(biāo)。簽訂計劃目標(biāo)的原則是按高一新生入學(xué)時獲得學(xué)校教育基金會獎勵的高低等次簽訂，簽訂到學(xué)生本人，分配到各班(高二文理分班時簽訂的學(xué)生有班級變動，指標(biāo)隨學(xué)生到新班級，再補簽新責(zé)任書,簽訂學(xué)生就讀期間輟學(xué)，指標(biāo)在變)，具體簽訂20xx年高考目標(biāo)管理考核責(zé)任書如下：
一、班級：59班。
二、目標(biāo)任務(wù)。
董治兵仝曉普李慈劉爭格趙秋虹。
4、總上線率100%。
以上學(xué)生目標(biāo)均指高考純文化成績，不包括其特長生上線。不在責(zé)任書當(dāng)中的學(xué)生指標(biāo)另行簽訂。
三、獎勵辦法(用學(xué)校高考當(dāng)年的獎勵辦法相同)。
1、一本上線元/生、二本上線元/生、三本上線元/生、一專元/生、二專元/生(以上標(biāo)準(zhǔn)各項含專業(yè)被錄取的)。
2、藝術(shù)和體育專業(yè)錄取直接獎勵專業(yè)教師：本科元/生、?？圃?生，專業(yè)上線未被錄取的補助元/生。
3、一本、二本按上線人數(shù)計算獎金，三本以下需完成上線率指標(biāo)任務(wù)方可全額計算獎金，未達(dá)標(biāo)的各項獎勵標(biāo)準(zhǔn)減半計算。
4、獎金分配辦法按《章程相關(guān)內(nèi)容執(zhí)行》。
5、各項指標(biāo)任務(wù)完成嘉獎班主任元，掛鉤領(lǐng)導(dǎo)元。
本責(zé)任書校長辦、教導(dǎo)處、班主任各執(zhí)一份，簽字后生效，年末考核發(fā)放。
四、責(zé)任人簽字。
甲方:校長。
教導(dǎo)主任：
乙方:。
班主任__________。
隆陽區(qū)壩灣民族中學(xué)校長辦公室。
20xx年9月。
學(xué)校高考體檢方案篇九
名單公示后，立即成立保送班，將具有保送推薦資格的學(xué)生單獨編班，根據(jù)高校復(fù)試科目有針對性地開設(shè)保送班課程。
第十條關(guān)于放棄保送。
放棄保送的同學(xué)由學(xué)生和家長簽署放棄保送推薦的聲明。
第十一條關(guān)于選報高校。
具備保送資格的學(xué)生要根據(jù)自身條件，在限定報名時間內(nèi)自愿選報高校，并在規(guī)定時間向?qū)W校提交報名申請，逾期不報按自動放棄處理。
第十二條學(xué)校根據(jù)高校給定的推薦考核名額和學(xué)生志愿向高校推薦學(xué)生。如果高校限額，但未規(guī)定文理科推薦人數(shù)，學(xué)校則遵照全年級文理科具有保送資格的學(xué)生總比例(四舍五入)向高校擇優(yōu)推薦。
第十三條每個學(xué)生原則上不得同時選報兩所高校參加復(fù)試。
第十四條學(xué)生選報的高校志愿經(jīng)本人確認(rèn)并簽字、學(xué)校公示后不得更改。
第十五條保送信息發(fā)布渠道有保送班信息公示板及保送生群公告，所有保送班學(xué)生需要每天隨時查看，因個人原因錯過保送信息的，后果自負(fù)。
第十六條報名確定后，推薦生要認(rèn)真填寫報名登記表(或網(wǎng)上報名)，及時郵寄。教務(wù)處要保證成績填報準(zhǔn)確無誤，保送推薦生自薦材料要求符合事實，不得弄虛作假，否則后果自負(fù)。學(xué)校要組織填寫《長春外國語學(xué)校2018屆保送生保送情況一覽表》。
第五章高校復(fù)試及錄取。
學(xué)校高考體檢方案篇十
一年一度的高考即將來臨，安全是高考生命的“第一線”。為確保高考期間食品安全事故處理工作高效、有序地進(jìn)行，最大限度地減輕事故造成的損失，切實保障師生的生命安全，維護(hù)學(xué)校和社會穩(wěn)定，促進(jìn)高考的順利完成，按照昭覺縣“20xx年高考聯(lián)席會”的有關(guān)精神，特制定本方案。
（一）機構(gòu)設(shè)置：
組長：母玉剛，黨組書記、局長。
副組長：沈魯坡，副局長。
阿洛阿作，副局長。
辦公室：勒者格布。
組員：楊帆、雷莉、馬理超、蘇涌。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，全面負(fù)責(zé)日常工作及領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的事宜。
2、監(jiān)督檢查組：由辦公室及領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)日常的監(jiān)督檢查工作。
3、醫(yī)療救護(hù)組：由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，當(dāng)發(fā)生一般輕微食物中毒（5人以下的輕微嘔吐、腹瀉）由醫(yī)務(wù)室負(fù)責(zé)治療。當(dāng)發(fā)生較嚴(yán)重食品衛(wèi)生安全事故時，應(yīng)立即向就近醫(yī)療機構(gòu)發(fā)出醫(yī)療救援，撥打“120”醫(yī)療搶救電話。要及時果斷將發(fā)病人員送到醫(yī)院搶救。主動向醫(yī)療人員報告發(fā)病情況，做好秩序維護(hù)等工作。
（二）機構(gòu)職責(zé)：
1、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：
全面領(lǐng)導(dǎo)高考期間學(xué)校及周邊小賣部食品安全工作，根據(jù)上級會議精神及學(xué)校實際，研究制訂工作意見，并對辦公室、預(yù)防檢查小組工作提出指導(dǎo)性意見。
統(tǒng)一指揮食品安全事故處理，協(xié)調(diào)各方力量進(jìn)行應(yīng)急救援，控制事態(tài)發(fā)展。統(tǒng)一組織事故善后處理工作，落實整改措施。
2、辦公室職責(zé)：
指導(dǎo)下屬各相關(guān)部門或人員實施應(yīng)急處理方案。
接到事故報告，立即向領(lǐng)導(dǎo)小組（組長）報告，隨時掌握應(yīng)急處理進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)各方關(guān)系，具體負(fù)責(zé)人員調(diào)度，組織后勤保障，保障應(yīng)急處理工作的有序進(jìn)行。
根據(jù)工作計劃和領(lǐng)導(dǎo)小組的指示，在高考學(xué)校有計劃有組織地開展食品安全的宣傳預(yù)防工作，并組織人員對開展工作的情況進(jìn)行定期和不定期的檢查，及時向領(lǐng)導(dǎo)小組反饋檢查情況，提出階段性工作建議。
1、強化督查。領(lǐng)導(dǎo)小組對高考考點昭覺中學(xué)，進(jìn)行全面細(xì)致的執(zhí)法檢查。檢查以學(xué)校食品原料采購索證情況、食品加工制作過程、衛(wèi)生設(shè)施運行情況、從業(yè)人員健康狀況、食品留樣、餐具消毒及保潔等為重點。對存在的食品問題，監(jiān)督員現(xiàn)場提出了書面改進(jìn)意見，要求學(xué)校和食堂負(fù)責(zé)人進(jìn)一步加強食品安全責(zé)任制，強化各項食品制度的具體落實。在檢查學(xué)校食堂的同時，為保證高考學(xué)生外出就餐的安全，校園周邊檢查組對考點周邊的餐飲業(yè)進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，對于存在的問題限期整改，由監(jiān)督員定人定崗，確保整改措施落實到位。
高考期間，食品安全監(jiān)督員將堅守崗位，加強對各考點食品安全的督導(dǎo)檢查，指導(dǎo)學(xué)校加強食品安全管理，確保高考師生身體健康。重點對考點周邊的餐飲單位進(jìn)行巡回監(jiān)督，營造良好的餐飲環(huán)境，以規(guī)范的日常管理、嚴(yán)格的制度落實保障學(xué)子們的用餐安全。
2、落實職責(zé)。校長為學(xué)校食品安全第一責(zé)任人，安全監(jiān)督員為直接責(zé)任人，食堂管理人員和從業(yè)人員分別在自己的崗位職責(zé)內(nèi)負(fù)責(zé)，校長考核實行學(xué)校食品安全事故責(zé)任追究制。
１、報告制度。食品安全事故發(fā)生后必須及時報告。具體為：師生發(fā)現(xiàn)少量（5人以下）輕度癥狀（如嘔吐、腹瀉）及時打舉報電話向?qū)W校及監(jiān)督小組報告，再由監(jiān)督小組逐級報告；發(fā)現(xiàn)較嚴(yán)重食品事故（指出現(xiàn)嚴(yán)重食物中毒癥狀者或出現(xiàn)5人以上相同癥狀的群體發(fā)病情況，下同），應(yīng)立即向領(lǐng)導(dǎo)小組（組長）報告，由領(lǐng)導(dǎo)小組向上級部門、教育部門及當(dāng)?shù)卣块T報告，同時立即啟動食品安全應(yīng)急方案。在事故處理中根據(jù)實際情況建立定時報告制度。
２、救援措施。一旦發(fā)生食品安全事故，由領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)救援指揮。領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)當(dāng)機立斷，立即啟動應(yīng)急方案，按照預(yù)備方案，各就各位，組織求援行動。初步摸清癥狀，群體發(fā)病的還應(yīng)徹查事故原因，排查發(fā)病人員，并建立動態(tài)性名冊，防止遺漏。
3、醫(yī)療求援。學(xué)校發(fā)生食品安全事故，應(yīng)立即向就近醫(yī)療機構(gòu)和防疫部門發(fā)出醫(yī)療求援，并撥打“120”醫(yī)療搶救電話。要及時果斷將發(fā)病人員送到醫(yī)院搶救。主動向醫(yī)療人員報告發(fā)病情況，做好秩序維護(hù)等工作。
４、聯(lián)系家長。發(fā)生較嚴(yán)重食品安全事故，應(yīng)及時與發(fā)病考生家長取得聯(lián)系，如實說明發(fā)病情況，不盲目猜測。做好考生家長思想安撫，防止過激行為發(fā)生。設(shè)立家校聯(lián)絡(luò)處，及時解答家長提出的問題，力所能及地為家長做好服務(wù)工作。
５、病源保護(hù)。發(fā)生較嚴(yán)重食品安全事故后，應(yīng)立即封存食堂菜肴樣品、可疑食品，以便及時查找致病原因。
６、人員調(diào)度。事故應(yīng)急處理人員由領(lǐng)導(dǎo)小組組長統(tǒng)一調(diào)度，辦公室具體安排，必要時可向防疫部門抽調(diào)人員支援事故處理。明確分工，落實職責(zé)，聽從指揮，確保到位。
７、信息公開。保障廣大師生和家長在事故發(fā)生和處理過程中的知情權(quán)，及時、準(zhǔn)確做好信息公開，并如實向上級部門匯報，不瞞報、謊報。對一些謠傳也要及時澄清，避免不必要的誤解。
（一）恢復(fù)秩序。
應(yīng)急工作結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校部門要迅速采取措施，恢復(fù)正常的高考秩序。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校部門要積極穩(wěn)妥、深入細(xì)致地做好善后處置工作，消除事故影響，恢復(fù)正常秩序。
2、食品安全事故發(fā)生后，保險機構(gòu)要及時開展受害人員保險理賠工作。
3、造成食品安全事故的責(zé)任單位和責(zé)任人要按照有關(guān)規(guī)定對受害人給予賠償，承擔(dān)受害人后續(xù)治療及保障等相關(guān)費用。
（二）事故責(zé)任追究。
１、對導(dǎo)致事故起因的相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅追究。
２、對事故瞞報、謊報和不及時上報的行為進(jìn)行嚴(yán)肅追究。
３、對事故處理中的玩忽職守、推諉扯皮等影響應(yīng)急方案順利實施的'行為進(jìn)行嚴(yán)肅追究。
學(xué)校高考體檢方案篇十一
為確保我市高考、中考的正常開展，有效預(yù)防和正確處置食品安全事故，提高快速反應(yīng)和應(yīng)急處置能力，維護(hù)社會穩(wěn)定，根據(jù)賀州市招生考試委員會《關(guān)于印發(fā)賀州市20xx年普通高校招生全國統(tǒng)一考試突發(fā)事件應(yīng)急處置方案實施細(xì)則的通知》（賀招考委〔20xx〕5號）及有關(guān)規(guī)定，制定本方案。
以習(xí)近平“四個最嚴(yán)”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以保障廣大考生利益、辦人民滿意中高考為目標(biāo)，建立健全應(yīng)急處置機制，提高應(yīng)急處理能力，確保中高考順利進(jìn)行，最大限度降低損害程度，保障社會安定穩(wěn)定。
建立處置食品安全事故的快速反應(yīng)機制，立足于防范，抓早、抓小、抓快。一旦發(fā)生食品安全事故，確保發(fā)現(xiàn)、報告、指揮、處置等環(huán)節(jié)的緊密銜接，做到快速反應(yīng)、正確應(yīng)對、處置果斷，力爭把損失或影響降到最低限度。
本方案主要適用于中、高考期間發(fā)生的食品安全事故。
為做到迅速果斷地處置食品安全事件，成立“賀州市平桂區(qū)市場監(jiān)督管理局中高考食品安全應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組”（以下簡稱應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組），負(fù)責(zé)對食品安全應(yīng)急處置工作組織實施。
應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：李洪波，黨組書記、局長。
副組長：唐衛(wèi)，黨組成員、副局長。
盧志霄，黨組成員、副局長。
雷崎巍，黨組成員、副局長。
成員：王永榕，協(xié)調(diào)和應(yīng)急管理股股長。
熊飛玲，餐飲服務(wù)安全監(jiān)督管理股股長。
胡冰，食品生產(chǎn)流通安全監(jiān)督管理股股長。
黃立堅，綜合執(zhí)法大隊一隊大隊長。
李竹瑩，質(zhì)量發(fā)展監(jiān)督管理股股長。
張松，西灣市場監(jiān)督管理所負(fù)責(zé)人。
陳曉濤，黃田市場監(jiān)督管理所負(fù)責(zé)人。
胡杰仁，鵝塘市場監(jiān)督管理所負(fù)責(zé)人。
謝崇清，沙田市場監(jiān)督管理所負(fù)責(zé)人。
沈劍雄，公會市場監(jiān)督管理所負(fù)責(zé)人。
徐富萊，望高市場監(jiān)督管理所負(fù)責(zé)人。
江升平，羊頭市場監(jiān)督管理所負(fù)責(zé)人。
林白鋒，大平市場監(jiān)督管理所負(fù)責(zé)人。
朱秀玲，水口市場監(jiān)督管理所負(fù)責(zé)人。
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在協(xié)調(diào)和應(yīng)急管理股，辦公室主任由王永榕擔(dān)任，負(fù)責(zé)貫徹領(lǐng)導(dǎo)小組對食品安全事故應(yīng)急處置工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、聯(lián)絡(luò)和檢查督辦。
（一）啟動方案。
食品安全事故一旦發(fā)生，就餐點保障工作人員應(yīng)立即向應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報告，接報人要做好記錄，弄清事件發(fā)生的時間、地點、原因、具體情況等內(nèi)容。應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室應(yīng)立即按程序上報。
（二）趕赴現(xiàn)場。
應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)立即組織執(zhí)法人員和相關(guān)職能部門工作人員迅速趕赴現(xiàn)場，開展工作。迅速將發(fā)生臨床癥狀及疑似發(fā)生的師生就近送往醫(yī)療機構(gòu)救治，同時會同發(fā)生地的相關(guān)機構(gòu)維持現(xiàn)場秩序，控制局勢，協(xié)同對現(xiàn)場所需的人力、物力支援進(jìn)行協(xié)調(diào)。
（三）現(xiàn)場處置。
采取行政措施，封存可能導(dǎo)致食品安全事故的食品及其原料以及被污染的食品工具及用具，聯(lián)合衛(wèi)健部門做好相關(guān)食品檢測和調(diào)查取證，重點是食品及其原料的來源、衛(wèi)生狀況和流向，食品加工操作過程的情況，食品從業(yè)人員的健康狀況，可疑食品及其原輔料等有關(guān)樣品。對確認(rèn)屬于被污染的食品及其原料，責(zé)令食品經(jīng)營者依法予以召回、停止經(jīng)營并依法銷毀。
（四）善后工作。
綜合協(xié)調(diào)和應(yīng)急管理科要對事件進(jìn)行分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)并寫出書面報告；認(rèn)真檢查和解決工作中存在的問題，改進(jìn)工作，杜絕類似事件再次發(fā)生。
（五）責(zé)任追究。
應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組將根據(jù)事故原因追究食品經(jīng)營者的相關(guān)違法行為責(zé)任，構(gòu)成犯罪的依法移送公安機關(guān)。
（一）建立食品安全事項每日“零報告”制度。各就餐點要指定專人負(fù)責(zé)，每日下午20時前向應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報告本考點情況。
（二）加強責(zé)任落實。建立分級責(zé)任制，責(zé)任落實到人。應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組將不定時對就餐點進(jìn)行督導(dǎo)和檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
（三）注重對就餐點從業(yè)人員培訓(xùn)。分階段、有重點地對從業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，使其增強食品安全責(zé)任感，熟練掌握規(guī)范的食品安全操作過程。
（四）建立值班制度。應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及各就餐點工作人員必須24小時確保通信聯(lián)系暢通。
學(xué)校高考體檢方案篇十二
20xx年度中高考開考在即。為切實做好今年中高考期間餐飲食品安全工作，確?？忌⒔處熂翱紕?wù)人員用餐安全和中高考的順利進(jìn)行，防控食物中毒事件發(fā)生，特制定本方案。
堅持“預(yù)防為主、突出重點、安全第一”的原則，通過專項檢查，進(jìn)一步提高中高考餐飲服務(wù)單位的食品安全意識，嚴(yán)格落實餐飲服務(wù)單位主體責(zé)任，完善實施食品安全管理制度，規(guī)范食品加工制作過程，提高食品安全管理水平，消除食品安全隱患，嚴(yán)防食物中毒事件發(fā)生，確保中高考期間餐飲食品安全。
20xx年5月27日至6月18日。
檢查對象為20xx年中高考學(xué)校食堂，考生、教師和考務(wù)人員就餐單位，學(xué)校周邊餐飲服務(wù)單位。
局成立縣20xx年中高考期間餐飲食品安全保障工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
（一）動員部署。制定《縣20xx年中高考期間餐飲食品安全專項檢查工作方案》，與教體局聯(lián)合組織召開20xx年中高考餐飲食品安全保障工作會議，對中高考餐飲食品安全保障工作進(jìn)行部署。
（二）制訂應(yīng)急預(yù)案。制訂《中高考期間食物中毒應(yīng)急預(yù)案》，一旦發(fā)生食物中毒事件，必須立即按照《中高考期間食物中毒應(yīng)急預(yù)案》的規(guī)定迅速應(yīng)對處置。
（三）開展考前餐飲安全全面檢查。
1.餐飲科、各中隊要會同教體局、轄區(qū)鎮(zhèn)（街道、開發(fā)區(qū)）在中高考前對責(zé)任片區(qū)的學(xué)校食堂，中高考供餐單位和學(xué)校周邊餐飲服務(wù)單位開展全面檢查，重點檢查餐飲服務(wù)許可資質(zhì)、環(huán)境衛(wèi)生、從業(yè)人員健康證明和培訓(xùn)教育，食品采購、儲存管理、食品加工過程關(guān)鍵環(huán)節(jié)質(zhì)量控制、食品添加劑“五?！惫芾?、餐飲具清洗消毒、食品留樣管理等內(nèi)容，督促餐飲服務(wù)單位嚴(yán)格執(zhí)行各項食品安全管理制度。對每家被查單位要制作現(xiàn)場檢查筆錄，對檢查發(fā)現(xiàn)的餐飲食品安全問題，特別是薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，要出具監(jiān)督意見書或責(zé)令改正通知書限期整改，并跟蹤督促整改到位，對未整改或整改不到位的要依法查處。
2.對學(xué)校食堂與供餐單位制訂的食譜（菜單）進(jìn)行審查備案。所供應(yīng)食品必須符合食品安全法的有關(guān)規(guī)定，不得供應(yīng)《中高考餐飲服務(wù)單位禁用食品及原料》。對不符合要求的，通知學(xué)校食堂與供餐單位立即改正。經(jīng)審查符合要求的食譜（菜單）由審查人員與學(xué)?；蚬┎蛦挝幌鄳?yīng)負(fù)責(zé)人共同簽字、一式兩份，學(xué)?；蚬┎蛦挝慌c監(jiān)管部門各存一份。
落實簽訂《中高考餐飲服務(wù)食品安全承諾書》（見附件2）。
（四）考試期間實行駐點監(jiān)督。中高考期間，對考生、教師和考務(wù)人員提供就餐的學(xué)校（食堂）和餐飲單位派員進(jìn)駐，實行全程監(jiān)督。駐點人員安排見附件3。
1、檢查供應(yīng)的食品，實時檢查供餐食品是否按確認(rèn)的食譜供應(yīng)。
2、檢查從業(yè)人員健康狀況、個人衛(wèi)生與晨檢情況。
3、檢查食品及原料進(jìn)貨情況。食品采購專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格落實食品采購索證登記驗收制度，禁止采購不符合衛(wèi)生要求的食品原輔料。
4、檢查食品加工制作過程，對供應(yīng)的食品原料驗收、預(yù)處理、半成品、成品加工制作過程進(jìn)行現(xiàn)場監(jiān)督。要強調(diào)燒熟煮透，嚴(yán)格食品制作與供餐的間隔時間，嚴(yán)防交叉污染。
5、檢查餐具、用具、容器等的清洗、消毒、保潔情況，查驗消毒記錄。
6、駐點人員要充分利用快檢設(shè)備，定期、不定期地對食品原輔料、餐飲具等開展快檢，及時排查和發(fā)現(xiàn)食品安全隱患，并予以處置。
7、檢查留樣情況。所有食品成品均需留樣，使用專用留樣冰箱和容器，每個品種留樣至少100克，在0—10℃條件下保存48小時以上，留樣冰箱要求上鎖，作好留樣記錄。
8、督促供餐單位做好環(huán)境衛(wèi)生，對加工場所與庫房及時進(jìn)行清理，禁止滅鼠、滅蟑、滅蠅等化學(xué)藥品以及亞硝酸鹽等有毒有害物品進(jìn)入食品加工操作區(qū)域，保證環(huán)境整潔、有序、安全。
9、督促供餐單位加強食品安全防范，禁止非食品從業(yè)人員進(jìn)入食品加工區(qū)。
10、督促接待單位認(rèn)真開展餐飲服務(wù)食品安全自查并做好記錄。
餐飲科、各中隊要注意收集、整理中高考期間餐飲食品安全專項檢查工作情況，各駐點監(jiān)督人員要把駐點監(jiān)督時形成的工作資料及時交責(zé)任科室或中隊。
學(xué)校高考體檢方案篇十三
各學(xué)院：
20xx年全國高等教育入學(xué)考試即將于x月x日、x日進(jìn)行。為保證高考的嚴(yán)肅性，維護(hù)高等教育的公平正義，根據(jù)上級有關(guān)工作精神，現(xiàn)對高考期間我校在校學(xué)生的日常管理工作做如下安排：
自2015年11月1日起，《中華人民共和國刑法》(修正案九)(簡稱《刑九》)開始施行，其中明確規(guī)定組織作弊、幫助他人作弊、提供作弊的器材、提供或出售試題或答案、代替他人參加考試等行為都是違法行為。要讓學(xué)生明白參與高考作弊對社會、對自身的嚴(yán)重危害性和高度危險性。各學(xué)院要充分認(rèn)識當(dāng)前高考面臨形勢的嚴(yán)峻性和復(fù)雜性，進(jìn)一步增強做好高考安保工作的責(zé)任感和使命感，大力宣傳《刑九》等有關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)定，努力形成強大的震懾效應(yīng)、宣傳聲勢和教育氛圍。
若因特殊情況確需請假離校者，各學(xué)院必須核實原因，嚴(yán)格請、銷假制度。除履行常規(guī)審批程序外，另要求離校學(xué)生做到手機24小時開機，x月x日、x日高考考試期間（上午9：00-11：30，下午3:00-5:00），學(xué)院要安排專人與學(xué)生本人通話聯(lián)系，實時掌握考試時間內(nèi)學(xué)生所處的位置和狀態(tài)，并做好電話記錄。對考試時間內(nèi)無法與學(xué)生本人取得聯(lián)系的，要及時弄清原因，一旦出現(xiàn)去向可疑、無法聯(lián)系且原因不明的，要及時聯(lián)系其家人，盡快查清情況，并向?qū)W校報告，確保每個學(xué)生安全。
三、河南省高考將繼續(xù)實行“無聲入場”、統(tǒng)一文具、人臉識別以及指紋、照片、身份證比對驗證等措施，嚴(yán)防嚴(yán)打違規(guī)舞弊。各學(xué)院核實若有已違規(guī)報考、試圖參與作弊、預(yù)備充當(dāng)“槍手”者，只要在考前主動交出準(zhǔn)考證，退出考試，學(xué)?？梢圆挥枳肪?。凡參與高考舞弊者，一經(jīng)查出，學(xué)校將按照有關(guān)規(guī)定給予開除學(xué)籍處分，并移交公安機關(guān)處理。
各學(xué)院主管學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)是高考期間學(xué)生管理工作的第一責(zé)任人，要責(zé)任明確、落實到位、不留死角，切實加強高考期間對學(xué)生的思想教育和日常管理工作，確保學(xué)生不想、不敢、不能參與高考作弊。
學(xué)校高考體檢方案篇十四
為有效預(yù)防、及時控制、準(zhǔn)確處置中高考期間食品安全事件，確保詔安縣20xx年中高考的順利進(jìn)行，根據(jù)《重大活動餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督管理規(guī)范》、《學(xué)校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》和漳州市市場監(jiān)督管理局《20xx年中高考期間食品安全事件應(yīng)急方案》等規(guī)定，特制定監(jiān)督管理實施方案如下：
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組。
為加強中、高考期間餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督管理的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立詔安縣市場監(jiān)督管理局20xx年中高考餐飲服務(wù)食品安全保障工作領(lǐng)導(dǎo)小組（成員見附件），指揮協(xié)調(diào)高考期間食品安全保障工作，指導(dǎo)開展中高考期間非等級食品安全事件應(yīng)急處置工作。
（二）中、高考駐點保障組。
負(fù)責(zé)開展就餐點的餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督管理事前評估，實行全程駐點監(jiān)管，確保廣大師生餐飲服務(wù)食品安全。各組應(yīng)分別于7月5日、7月15日前完成高考、中考就餐點的餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督管理事前評估，與各就餐點學(xué)校負(fù)責(zé)人簽訂《重大活動餐飲服務(wù)提供者食品安全責(zé)任承諾書》（具體保障人員見附件）。
20xx年7月6日至8日（高考），7月17日至20日（中考）。
（一）召開專題會議，簽訂責(zé)任書。7月4日和7月15日召開所有保障人員參加的中高考餐飲安全保障工作部署會。
（二）了解活動具體安排，包括時間、人數(shù)、用餐形式等。
（三）攜帶行政執(zhí)法文書，包括現(xiàn)場檢查筆錄、詢問筆錄、監(jiān)督意見書、食品樣品采集記錄、封條等；備齊參閱資料及法律法規(guī)，包括《食品安全法》、《重大活動餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督管理規(guī)范》等。
（四）保證現(xiàn)場快速檢測儀器、設(shè)備、試劑齊全，并在進(jìn)場前進(jìn)行檢查調(diào)試，確保能正常使用。
（一）開展中、高考食宿點學(xué)校食堂餐飲服務(wù)食品安全監(jiān)督管理事前評估。
1、具備與中、高考食宿點就餐人數(shù)供餐形式相適應(yīng)的餐飲服務(wù)提供能力。
2、配備專職食品安全管理人員。
3、中、高考食宿點學(xué)校食堂的食品經(jīng)營許可證、從業(yè)人員健康證明、培訓(xùn)合格證應(yīng)齊全有效。
4、內(nèi)、外環(huán)境衛(wèi)生。
（1）周圍環(huán)境無污染源，無露天堆放的垃圾，明暗溝下水排放暢通。
（2）廚房及加工場所的天花板、墻壁光滑，無剝落、積塵、蜘蛛網(wǎng)、無霉斑、漏或滲雨現(xiàn)象，抽油煙機、排氣扇等無油垢積聚，地面清潔、無油膩，排水溝通暢。
（3）清潔洗滌劑、消毒劑、殺蟲劑、滅鼠劑等有毒有害物質(zhì)的存放有專用地方，品種應(yīng)符合有關(guān)衛(wèi)生要求。
（4）駐點保障期間使用的桶裝飲用水，應(yīng)提供檢測合格證明，并持有供貨方提供的相關(guān)索證索票資料。
5、基本衛(wèi)生設(shè)施。
（1）垃圾存放桶箱數(shù)量應(yīng)當(dāng)足夠且密閉，做到工畢場清。紗門紗窗、防鼠網(wǎng)等防塵防蠅防鼠設(shè)施齊全，能正常使用。
（2）食品原料清洗池動物性食品、植物性食品、水產(chǎn)品分開，且不與清洗清掃用工具的水池混用。
（3）餐飲具消毒采用熱力消毒，有專用的餐飲具清洗水池。消毒后的餐飲具有保潔設(shè)施，餐飲具數(shù)量足夠并滿足周轉(zhuǎn)所用。
（4）冰箱的數(shù)量、容積夠用，制冷效果有保證。
6、食譜審查。
（1）菜單中供應(yīng)的菜肴品種、數(shù)量應(yīng)與制作加工現(xiàn)場、加工條件相適應(yīng)。
（2）不得提供禁止生產(chǎn)經(jīng)營的食品品種。
（3）不宜供應(yīng)改刀熟食、色拉及含水分較高且易變質(zhì)的食品。
（4）不易燒熟煮透的菜肴，如“整雞”、“整鴨”等，并在現(xiàn)場監(jiān)督中要重點檢查。
（5）提倡膳食平衡，菜肴的葷素搭配要合理。
（二）實施駐點監(jiān)督。
1、原料審查要點。
（1）蔬菜、水果、糧油、干貨、水產(chǎn)品、肉品等應(yīng)新鮮，無霉變、生蟲、異物及異味等感官異常情況。
（2）采購食品及其原料應(yīng)查驗供貨單位的許可證，索取產(chǎn)品的檢驗合格證或化驗單。鮮肉類應(yīng)查驗動物檢疫合格證明和肉品質(zhì)量合格證明；蔬菜應(yīng)查驗農(nóng)藥殘留檢測結(jié)果。各類食品及其原料都應(yīng)在保質(zhì)期限內(nèi)。
（3）入庫食品應(yīng)驗收登記，做到先進(jìn)先出。存放分類分架、隔墻離地。
（4）使用二次供水的應(yīng)提供水質(zhì)檢測合格證明。
2、烹調(diào)、加工過程監(jiān)督要點：
（1）生熟分開：存放成品、半成品、原料的冰箱、容器要分開，案板、刀具要分開。特別注意燒、炒前用的裝菜盤與燒后裝菜不能使用同一容器。
（2）動物性食品、植物性食品、水產(chǎn)品要分開洗切，要先洗先切，洗后容器不能著地存放。
（3）食品要燒熟煮透，加工時食品中心溫度應(yīng)不低于70℃，不得食用隔夜剩飯菜。禁止加工制作涼菜應(yīng)自行加工，不得外購，存放時間不得超過2小時。
（4）調(diào)料容器須加蓋子、貼標(biāo)記，嚴(yán)禁使用亞硝酸鹽。
3、餐飲具消毒前須洗凈，消毒時間要足夠。煮沸、蒸汽消毒溫度必須達(dá)到100℃，煮沸消毒時間應(yīng)在10分鐘以上、蒸汽消毒時間不少于15分鐘，餐飲具消毒保潔措施須落實，餐飲具擺臺控制在開餐前30分鐘以內(nèi)。
4、從業(yè)人員的個人衛(wèi)生狀況：
（1）從業(yè)人員在開始工作前、處理食品原料后或接觸直接入口食品之前應(yīng)當(dāng)流動清水洗手。
（2）不得留長指甲、涂指甲油、戴戒指。
（3）不得有面對食品打噴嚏、咳嗽及其其他有礙食品衛(wèi)生的行為。
（4）不得在食品加工場所內(nèi)吸煙。
（5）所以人員應(yīng)當(dāng)穿著整潔的工作服，食品操作人員應(yīng)當(dāng)穿戴整潔的工作衣帽，頭發(fā)應(yīng)梳理整齊并置于帽內(nèi)。
5、食品48小時留樣制度的執(zhí)行情況，包括留樣品種、留樣量、密閉消毒的專用容器、專用帶鎖冰箱及留樣記錄、責(zé)任人簽字等。
6、現(xiàn)場快速檢測情況，包括蔬菜的農(nóng)藥殘留量、腌制肉品的亞硝酸鹽含量、餐飲具細(xì)菌總數(shù)及潔凈度、從業(yè)人員手部細(xì)菌總數(shù)等。
7、發(fā)現(xiàn)問題后的處理：
（1）檢查中如發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)當(dāng)及時指出，并制作現(xiàn)場檢查筆錄或監(jiān)督意見書等行政執(zhí)法文書，提出限期整改意見，按規(guī)定有餐飲服務(wù)提供者負(fù)責(zé)人簽字確認(rèn)后交餐飲服務(wù)提供者處理。
（2）如同一時間內(nèi)發(fā)生3人以上出現(xiàn)嘔吐、腹痛、腹瀉等癥狀時，應(yīng)立即向領(lǐng)導(dǎo)小組組長報告。同時按突發(fā)事件（故）現(xiàn)場處理方案的要求做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。
（三）監(jiān)督管理資料整理與歸檔。
在完成監(jiān)督管理任務(wù)后，應(yīng)在10個工作日內(nèi)將監(jiān)督管理方案、檢查記錄、圖像資料、總結(jié)等進(jìn)行整理、歸檔。