通過(guò)總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自身的短板并不斷完善自己。如何有效溝通,提高表達(dá)能力和影響力?以下是一些常見(jiàn)任務(wù)的總結(jié)范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
高考英語(yǔ)邀請(qǐng)信題目篇一
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
高中學(xué)習(xí)階段,你一定在班集體里度過(guò)了美好的時(shí)光,收獲了深厚的情誼,同窗共讀,互相幫助,彼此激勵(lì),即便是一次不愉快的爭(zhēng)執(zhí),都給你留下難忘的記憶,伴你走向成熟。
某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問(wèn)題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示,60%的人表示滿意,36%的人認(rèn)為一般,4%的人覺(jué)得不滿意。
如果同學(xué)關(guān)系緊張,原因是什么?有人認(rèn)為是我自我意識(shí)過(guò)強(qiáng),有人認(rèn)為是志趣,性格不合,也有人認(rèn)為緣于競(jìng)爭(zhēng)激烈,等等。
對(duì)于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系,營(yíng)造和諧氛圍,72%的人表示非常有信心,他們認(rèn)為互相尊重,理解和包容,遇事多為他人著想,關(guān)系就會(huì)更加融洽。
要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要脫離材料內(nèi)容及含意,不得抄襲。
【范文】。
高考英語(yǔ)邀請(qǐng)信題目篇二
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
194月,毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文,其中論及“體育之效”時(shí)指出:人的身體會(huì)天天變化。目不明可以明,耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng),即使是至強(qiáng)者,最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱;而弱者如果勤自鍛煉,增益其所不能,久之也會(huì)變而為強(qiáng)。因此,“生而強(qiáng)者不必自喜也,生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎,或者天之誘我以至于強(qiáng),未可知也”。
以上論述具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
編寫(xiě)提綱,有序得當(dāng)。
編寫(xiě)的提綱內(nèi)容一般包括:中心思想和段落。一篇文章分幾個(gè)層次,幾個(gè)段落,哪個(gè)先寫(xiě),哪個(gè)后寫(xiě),哪個(gè)略寫(xiě),哪個(gè)詳寫(xiě),在提綱里要反映出來(lái)。但又不能寫(xiě)得太詳細(xì),也不能太簡(jiǎn)單,要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要,切實(shí)具體,提綱挈領(lǐng)即可。
如何審清題意。
首先要審清題目蘊(yùn)涵的主題。題目是一篇文章的.名字,主題是一篇文章的中心思想。如:《有趣的xxx》《一件難忘的事》等等,我們從題目上明顯可以看出要表達(dá)什么中心思想。
其次,審清要求寫(xiě)作的內(nèi)容。審題時(shí)要弄清,記人寫(xiě)什么人,用幾件事寫(xiě)人;寫(xiě)事寫(xiě)什么性質(zhì),有意義的、有趣的、還是內(nèi)疚的……寫(xiě)什么限制條件下的事。
另外,要審清要求取材的范圍。要從題目上理解取材的時(shí)間范圍、空間范圍、數(shù)量范圍及關(guān)系范圍等。還有要審清寫(xiě)作的重點(diǎn)。要從題目上揣摩重點(diǎn)。如《一件使我感動(dòng)的事》,重點(diǎn)就要抓住“感動(dòng)”這個(gè)詞來(lái)寫(xiě)。最后審清要求所用的人稱和體裁。
高考英語(yǔ)邀請(qǐng)信題目篇三
假如你是李華,你的美國(guó)網(wǎng)友peter參加中國(guó)象棋網(wǎng)絡(luò)挑戰(zhàn)賽獲得了一等獎(jiǎng)。請(qǐng)根據(jù)以下提示寫(xiě)一封英文電子郵件向他表示祝賀。
1.祝賀他獲獎(jiǎng);。
2.肯定他付出的努力;。
3.詢問(wèn)何時(shí)方便,在網(wǎng)上切磋棋藝。
注意:1.詞數(shù)100左右;。
2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫;。
3.開(kāi)頭和結(jié)尾已給出,不計(jì)入總詞數(shù)。
高考英語(yǔ)邀請(qǐng)信題目篇四
假定你是李華,你所在的學(xué)校已經(jīng)開(kāi)學(xué),為號(hào)召大家做好疫情的防控工作,請(qǐng)你代表學(xué)生會(huì)擬定一份通知,內(nèi)容包括:
1.各項(xiàng)防控規(guī)定;。
2.號(hào)召大家做好防控工作。
注意:1.詞數(shù)100左右;2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫。
高考英語(yǔ)邀請(qǐng)信題目篇五
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
1917年4月,毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文,其中論及“體育之效”時(shí)指出:人的身體會(huì)天天變化。目不明可以明,耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng),即使是至強(qiáng)者,最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱;而弱者如果勤自鍛煉,增益其所不能,久之也會(huì)變而為強(qiáng)。因此,“生而強(qiáng)者不必自喜也,生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎,或者天之誘我以至于強(qiáng),未可知也”。
以上論述具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
【優(yōu)秀作文】。
電光火石的拼殺中,靈魂的吶喊轉(zhuǎn)化為身體摘奪桂冠的原動(dòng)力;成敗轉(zhuǎn)瞬的`賽場(chǎng)上,體育的精魂成為對(duì)人格強(qiáng)有力的洗煉。
體育的力量影響一代又一代人,倫敦奧運(yùn)會(huì)如是昭示。更快,更高,更強(qiáng)——這是人類突破自我的永恒追求,它燃起人類生命底色中天賦的高貴血性,它鼓舞人類義無(wú)反顧地去闖、去拼、去超越,以拼搏作抵押,贏得心靈深處高聲呼喚的榮耀。生而為贏,是人類精神內(nèi)核中不可泯滅的一道光芒,斬?cái)嘧璧K,為個(gè)體與社會(huì)向上攀登供給著源源不斷的能量。
然而,博弈角逐間,強(qiáng)強(qiáng)相爭(zhēng),體育的競(jìng)技場(chǎng)上必有成敗之分,這又恰好是體育另一種魅力所在。固化的觀念中,勝者為王,敗者食塵——體育的精神則重重?fù)羲榱顺蓴〉恼媳?,賦予了失敗與勝利同等的意義。失敗者的形象并非只能是失魂落魄、黯然退場(chǎng),他們以另一種方式被銘記與贊頌。每一次向更強(qiáng)者發(fā)起的沖擊,每一次戰(zhàn)勝舊我的勇氣,都是一位真正的斗士偉岸身姿的記錄。英雄的脊背不會(huì)因失利而彎折分毫,被強(qiáng)者戰(zhàn)勝不是恥辱,因?yàn)槟浅阶晕业囊磺型瑯又档米鹁?,每一位燃燒自己的勇者都?yīng)受喝彩。競(jìng)技輸贏背后,體面與尊嚴(yán)不是獨(dú)屬勝者的獎(jiǎng)勵(lì),它也是為敗者授予的勛章。
這是體育之魂所承載的精神昭示,由體育場(chǎng)上轉(zhuǎn)移到體育場(chǎng)下,理應(yīng)成為每一個(gè)時(shí)代人們面對(duì)生活的范本。追求勝利,是一個(gè)人生命的火種與光源,是一代人前進(jìn)的終極本源,面對(duì)如山如海的挑戰(zhàn),去俯瞰那仿佛不可逾越的艱難,全力以赴去贏的向往當(dāng)扎根于我們堅(jiān)如磐石的信念;面對(duì)不可逃避的落敗,不要畏縮手腳自染陰霾,要有傲然無(wú)悔、盡力而為的尊嚴(yán)和利刃回鞘、靜待翻盤(pán)的體面。
讓體育精神在一代人幼小的空曠的生命中生長(zhǎng),這一代人便擁有足夠強(qiáng)大的精神內(nèi)核去直面未知的風(fēng)險(xiǎn),以一顆從容不迫的心去體味接納跌宕起伏的人生境遇。當(dāng)他們終于可以成為中流砥柱去支撐起社會(huì)的屋檐,強(qiáng)大的信念已然更加堅(jiān)固,一個(gè)更為強(qiáng)大堅(jiān)韌的社會(huì)將屹立不倒。
體育如何影響一代人?成敗之間坦然堅(jiān)韌,擁有不喪失熱血、拼搏過(guò)后無(wú)怨無(wú)悔的尊嚴(yán),他就是無(wú)冕之王。這份高貴的不可磨滅的信念,將永遠(yuǎn)推著我們的航船在前進(jìn)的時(shí)間之海中乘風(fēng)破浪!
高考英語(yǔ)邀請(qǐng)信題目篇六
2013年高考試題新鮮出爐了,與往年一樣,作文題目依然是業(yè)內(nèi)外的關(guān)注焦點(diǎn)。今年四川高考作文是我們意料之中的材料作文。材料是“有人說(shuō):過(guò)一種平衡的生活—學(xué)些東西,想些問(wèn)題,做些事情,打打球,針對(duì)這種說(shuō)法,同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論。”要求“根據(jù)以上材料,結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟,寫(xiě)一篇不少于800字的文章?!薄?、文體自選,題目自擬;2、不得抄襲,不得套作;3、用規(guī)范漢書(shū)書(shū)寫(xiě)?!?BR> 這是典型的材料作文命題。但就材料的內(nèi)容看,學(xué)生既熟悉,又會(huì)不好下手。這個(gè)題目命得很好。一是材料所涉及的話題—過(guò)一種平衡的生活是學(xué)生熟悉的。平衡和不平衡是相對(duì)的,學(xué)生身邊就有許多不平衡的現(xiàn)象。二是材料本身“學(xué)些東西,想些問(wèn)題,做些事情”與“打打球”是一種內(nèi)在的平衡關(guān)系,“打打球”看似一種活動(dòng),實(shí)際是前邊“學(xué)些東西,想些問(wèn)題,做些事情”等活動(dòng)的放松,是一種平衡。三是該題目暗扣了社會(huì)熱點(diǎn)——社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展后,人們?cè)谏鐣?huì)政治經(jīng)濟(jì)地位中的不平等造成了許多社會(huì)問(wèn)題,仇富仇官等不平衡心理普遍存在。
那么這個(gè)作文怎樣立意呢?筆者認(rèn)為可從以下三個(gè)方面考慮:一是正面立意。即直接以“過(guò)一種平衡生活”為論題,闡述為什么要過(guò)一種平衡的生活和怎樣過(guò)一種平衡生活;二是對(duì)比立意。即人們總是生活在平衡與不平衡之間,平衡與不平衡是一種現(xiàn)象,也是一種心態(tài)。不平衡的現(xiàn)象無(wú)處不在,我們要在不平衡中保持平衡的心態(tài),尋求相對(duì)的再平衡。三是反面立意,即從不平衡的現(xiàn)象及危害,怎樣解決不平衡的現(xiàn)象,從不平衡中尋求平衡,過(guò)一種平衡的.生活入手展開(kāi)論述。三種立意,前兩種好寫(xiě)些,對(duì)比立意容易出彩,而第三種反面立意難度大,寫(xiě)得不好容易只揭露社會(huì)陰暗面,憤世嫉俗,發(fā)牢騷,導(dǎo)致立意不高,甚至立意。
高考考生大多是成年學(xué)生,他們處在世界觀的形成階段,處在從學(xué)校的象牙塔走向廣闊社會(huì)過(guò)度期。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),關(guān)注生活,關(guān)注人性中美好的方面,關(guān)注人生價(jià)值,對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有所思辨分析,正是命題人的立意所在。讓考生有話可說(shuō)而又不易出彩,是作文命題的最高境界。可以說(shuō),今年四川高考的作文命題達(dá)到了這樣的境界。
高考英語(yǔ)邀請(qǐng)信題目篇七
小作文寫(xiě)“火星生活”
火星生活20xx年有15個(gè)人被選中送去火星生活,年齡均大于18歲。但火星生活環(huán)境惡劣,需要面對(duì)孤獨(dú)、恐懼、寒冷等各種磨難。但入選者稱已經(jīng)厭倦了地球的生活,而且這可以讓他們成為英雄??忌鶕?jù)以上材料寫(xiě)一篇作文。
大作文著眼“平凡工作”
1.以約30個(gè)概括上文的主要內(nèi)容。
2.以約120個(gè)詞談?wù)勀銓?duì)平凡工作的想法,內(nèi)容包括:
(1)描述清潔工工作的艱辛;。
(2)假如沒(méi)有清潔工,環(huán)境會(huì)變得如何?
(3)你對(duì)平凡工作的看法。
寫(xiě)作要求:
1.作文中可以使用親身經(jīng)歷或虛構(gòu)的故事,也可以參照閱讀材料的內(nèi)容,但不得直接引用原文中的句子。
2.作文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名稱。
高考英語(yǔ)邀請(qǐng)信題目篇八
北京的高考英語(yǔ)試題,第一篇作文題通常是情景作文,試題提供4到6幅圖,讓學(xué)生用英語(yǔ)講述一個(gè)完整的故事,詞數(shù)不少于60個(gè)。中要體現(xiàn)各幅圖的'要點(diǎn)和細(xì)節(jié),并適當(dāng)發(fā)揮。而每年圖中都會(huì)出現(xiàn)同一個(gè)主人公即“李華”。學(xué)而思高考研究辦公室藺思文老師分析,今年的情景作文延續(xù)了北京歷年來(lái)的敘事風(fēng)格,連續(xù)四年主人公都是“李華”。今年作文題提供的4幅圖中,李華在爸爸出差期間照顧生病的媽媽,屬于常見(jiàn)的事件類作文。
大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。
英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)作文范文。
高考英語(yǔ)邀請(qǐng)信題目篇九
閱讀下面的漫畫(huà)材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
要求:結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。
要求:結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題。
【相關(guān)新聞】。
高考作文年年都是最受關(guān)注的。今年是廣東首次采用全國(guó)卷,到底今年高考語(yǔ)文作文考什么?怎么變?昨日上午,廣東高考作文題揭曉??绰?huà)材料,自選立意寫(xiě)作文,雖然沒(méi)有了去年的看似很“近”卻又很“遠(yuǎn)”的朦朧體,卻讓廣大考生大呼意外。
考生反應(yīng)。
“在考場(chǎng)拿到試題挺意外的”
考完語(yǔ)文出來(lái),眾多考生一臉懵圈走出考場(chǎng),對(duì)試題不愿多談。
“考得嘛嘛,作文不是常見(jiàn)的作文類型,答完了?!本嚯x高考語(yǔ)文科考試結(jié)束還有十分鐘,東莞市第五高級(jí)中學(xué)的高三(12)班的黎同學(xué)匆匆走出考場(chǎng)。記者隨機(jī)采訪了走出考場(chǎng)的20位考生,大家紛紛表示,今年的高考作文題讓人意想不到,“比較創(chuàng)新”是大家對(duì)今年廣東高考作文題的感受。
“看漫畫(huà)寫(xiě)作文雖然很少接觸,主要還是看各人的理解能力,我感覺(jué)考得還可以?!钡谖甯呒?jí)中學(xué)高三(3)班的金同學(xué)對(duì)記者表示。
當(dāng)然,也有考生信心十足走出考場(chǎng)?!敖衲昕悸?huà)體,我們也沒(méi)有做過(guò),在考場(chǎng)拿到試題挺意外的,全國(guó)卷和廣東卷的難度差不多吧,考得還行。”東莞中學(xué)高三(8)班的康有華笑著告訴記者,他的目標(biāo)是中國(guó)政法大學(xué),將來(lái)想從事法律工作。
專家點(diǎn)評(píng)。
漫畫(huà)既可橫看又可豎看不同視角看出不同內(nèi)容。
廣東省高考語(yǔ)文評(píng)卷組副組長(zhǎng)、華南師范大學(xué)文學(xué)院副院長(zhǎng)李金濤教授進(jìn)行了權(quán)威點(diǎn)評(píng)。
李金濤說(shuō),今年廣東高考作文題的材料是一幅漫畫(huà),要求閱讀漫畫(huà)進(jìn)行寫(xiě)作。漫畫(huà)可以有多個(gè)視角,可以豎著看,可以橫著看,甚至可以斜著看,從不同的視角可以看出不同的內(nèi)容和寓意。
李金濤表示,該漫畫(huà)可以從三個(gè)層次來(lái)理解。第一,學(xué)生家長(zhǎng)十分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù),學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)盡管起點(diǎn)很高,但有了退步,仍受到家長(zhǎng)的懲罰;學(xué)生成績(jī)盡管起點(diǎn)較低,但有了進(jìn)步,也受到家長(zhǎng)的獎(jiǎng)賞。雖然同樣受到獎(jiǎng)賞或懲罰,但兩個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)差異很大,這反映了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的態(tài)度。第二,學(xué)生家長(zhǎng)的態(tài)度,其實(shí)反映了當(dāng)前教育中存在的片面追求分?jǐn)?shù)、片面追求升學(xué)率的問(wèn)題,以及培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題。第三,從更抽象的角度,這也反映了目前社會(huì)上對(duì)進(jìn)步、退步的態(tài)度。
高考英語(yǔ)邀請(qǐng)信題目篇十
那一天,在烈士陵園,紀(jì)念碑巍峨高聳,直插云天,松柏蒼翠欲滴。我們,靜立于前,神情肅穆。這是一個(gè)莊嚴(yán)的地方,這是一個(gè)神圣的地方!
耳旁,風(fēng)呼嘯而過(guò),似在呢喃。身邊,人越來(lái)越多,卻沒(méi)有過(guò)多的嘈雜。這個(gè)地方,這些人物,這樣的環(huán)境,我們能做的事,是緬懷,是追憶,是紀(jì)念。青春的心,總因這些人和事而澎湃著,它仿佛在告訴我們,英雄,永遠(yuǎn)不能因時(shí)間而忘卻;愛(ài)國(guó),永遠(yuǎn)不能因時(shí)間而忘懷,我們,應(yīng)時(shí)刻銘記過(guò)去來(lái)之不易。
“我們相信,中國(guó)一定有個(gè)可贊美的光明前途?!薄捌埨麌?guó)家生死以,豈因禍福趨避之?!薄翱愁^不要緊,只要主義真?!薄皵囝^今日意如何?創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多?!薄懊姹谑陥D破壁,難酬蹈海亦英雄?!?BR> ……。
許許多多的誓言、詩(shī)句涌上心頭,許許多多的志士、英烈名字被憶起。他們不怕死?不,只因他們相信“固然江山破碎,國(guó)弊民窮,但誰(shuí)能斷言,中國(guó)沒(méi)有一個(gè)光明的前途?”只因他們明白“愛(ài)國(guó)是個(gè)個(gè)人的本分?!敝灰蛩麄儓?jiān)信“天下興亡,匹夫有責(zé)。”只因他們相信“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。”
和平安定,這是一代又一代人,拋頭顱、灑熱血換來(lái)的。同樣,繁榮富強(qiáng),這是一代又一代人用青春、用智慧、用生命換來(lái)的。每每想到這些,年輕的心總因此而激動(dòng)。愛(ài)國(guó),是每一個(gè)人的事,建設(shè)偉大的祖國(guó),不僅是先輩們的事、建設(shè)者們的事,更需要年輕的我們。
走過(guò)70年光輝歲月的共和國(guó),如今繁花似錦,如今欣欣向榮,如今國(guó)富民安,如今國(guó)強(qiáng)民富。不過(guò),可別忘記了,沒(méi)有先輩們的奉獻(xiàn)生命,沒(méi)有當(dāng)代建設(shè)者們的揮汗如雨、智慧勤勞,沒(méi)有下一代人牢記使命,砥礪奮進(jìn),那必是一個(gè)虛幻的夢(mèng)。
“心有大我,至誠(chéng)報(bào)國(guó),把愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志,融入祖國(guó)改革發(fā)展的偉大事業(yè)中,融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中?!边@是5月25日習(xí)近平總書(shū)記為黃大年事跡所作出的重要批示。這是對(duì)黃大年以身許國(guó),叩開(kāi)地球之門壯舉的贊譽(yù)!年輕如我們,不會(huì)因此而激蕩為國(guó)奮進(jìn)的紅心?!
這一刻,我們坐在課室,思考著生命的可貴,光陰的寶貴,思索著新時(shí)期應(yīng)該以怎樣的愛(ài)國(guó)心來(lái)報(bào)效這偉大的祖國(guó)。這些人和事,這些光輝歷程告訴我們,愛(ài)國(guó)應(yīng)體現(xiàn)在行動(dòng)上,青春如我們,要建設(shè)偉大富強(qiáng)之中國(guó),必先學(xué)本領(lǐng)、強(qiáng)思想,才能投入這偉大的時(shí)代。
那就讓我們用當(dāng)年先烈的甘灑熱血之心,用當(dāng)代建設(shè)者創(chuàng)造奇跡之志,就讓我們此刻青春的心為祖國(guó)未來(lái)而澎湃吧!
高考英語(yǔ)邀請(qǐng)信題目篇十一
由浙江省教育考試院編寫(xiě)的《浙江省普通高考考試說(shuō)明》(簡(jiǎn)稱《考試說(shuō)明》)已出爐。《考試說(shuō)明》是浙江省高考命題的主要依據(jù),從試卷結(jié)構(gòu)、考試內(nèi)容及要求等方面,具體規(guī)范了今年高考試題的要求。為了讓考生更好地理解《考試說(shuō)明》,近日特邀寧波中學(xué)的名師、各學(xué)科高三年級(jí)備課組組長(zhǎng),對(duì)今年的《考試說(shuō)明》進(jìn)行分析,并提出復(fù)習(xí)建議。據(jù)了解,從高考樣卷來(lái)看,今年的考試難度將與20xx年相當(dāng)。
與20xx年相比,今年語(yǔ)文命題體現(xiàn)出穩(wěn)中微調(diào)、風(fēng)格依舊的特點(diǎn)。更強(qiáng)調(diào)不會(huì)超范圍命題,不會(huì)超出《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》中規(guī)定必修模塊和指定選修模塊(1a)范圍。自選模塊考試內(nèi)容強(qiáng)調(diào),不超出《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》中規(guī)定的自主選修模塊(1b)范圍。
重視探究學(xué)習(xí)與學(xué)生自我見(jiàn)解感悟。從高考樣卷來(lái)看,試題類型基本沒(méi)變。表述中,20xx年有單選、多選,20xx年改為選擇題。古詩(shī)文背誦參考篇目沒(méi)變。
復(fù)習(xí)建議:
1、應(yīng)該一如既往地閱讀積累,精選內(nèi)容。答題技巧不是制約學(xué)生得分的主要原因,切合文意的理解與感悟和文法分析術(shù)語(yǔ)融會(huì)貫通需要加強(qiáng)。
2、作文不再容忍考生宿構(gòu)的熟知文字游戲的文化大散文。閱讀與作文會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí),關(guān)注生活細(xì)節(jié),彰顯人文情懷。
閱讀下面的文字,按照要求作文。
一人開(kāi)車趕夜路。對(duì)面車輛疾馳而來(lái),他很有禮貌地把刺眼的遠(yuǎn)光燈轉(zhuǎn)換為柔和的近光燈。但對(duì)方卻依然打著遠(yuǎn)光燈疾馳而過(guò),強(qiáng)光刺痛了他的眼,他心里很是不快。在白光晃眼中,他又迎來(lái)了下一個(gè)遠(yuǎn)光燈主義者——這次他有點(diǎn)憤怒了。
有人愿意永遠(yuǎn)只是自己為別人把遠(yuǎn)光燈變過(guò)來(lái)嗎?于是他決定下一個(gè)不管是誰(shuí),堅(jiān)決打遠(yuǎn)光燈。不一會(huì)兒,一輛打著遠(yuǎn)光燈的車急馳而來(lái)。他沒(méi)有把遠(yuǎn)光燈變過(guò)來(lái),對(duì)方也沒(méi)有對(duì)峙似的,兩道刺目的白光直射對(duì)方的眼睛。但在交錯(cuò)的瞬間,對(duì)方忽然良心發(fā)現(xiàn),將遠(yuǎn)光燈改為近光燈,他在瞬間也變換了過(guò)來(lái)——那是個(gè)雙方都感到愜意和溫暖的時(shí)刻。
要求全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文,不要套作,不要抄襲;不少于800字。
【材料分析】。
生活中我們會(huì)遇到“遠(yuǎn)光燈主義者”,指生活中的一些利己者,這種人總是不管不顧,以自我中心,無(wú)視別人的存在,往往有意無(wú)意地展現(xiàn)出侵犯性。有時(shí)候也會(huì)遇到“近光燈主義者”,他們懂得與人方便,為人著想,使彼此相處和諧。比如開(kāi)車并線的時(shí)候不那么蠻橫;進(jìn)門碰到人時(shí)稍讓一下;與電梯里的陌生人相見(jiàn)也點(diǎn)頭微笑;在餐廳占座時(shí)問(wèn)一問(wèn)先來(lái)的同桌,這里有沒(méi)有人。在這樣的氛圍中,享受“近光燈”的人也變得謙和與合作,雙方相處得很舒服。我們還可能遇到許多遠(yuǎn)近光燈轉(zhuǎn)換的微妙時(shí)刻。它們?cè)谌粘I钪兴坪醪灰妆徊煊X(jué),但人們還是會(huì)在瞬間被對(duì)方的情緒所傳染,并且把這些情緒接連不斷地傳遞開(kāi)來(lái)。心靈的溫暖在傳遞中是遞增的,你在溫暖別人的同時(shí),也在為自己的心靈提高溫度,贈(zèng)人玫瑰,手有余香。當(dāng)你為別人點(diǎn)亮了心燈時(shí),照亮了自己,也溫暖了別人。
【參考立意】。
1、我們想問(wèn)題、做事情時(shí)應(yīng)從對(duì)方的角度思考問(wèn)題,尊重他人的意愿,應(yīng)多為他人著想。
2、與人方便與己方便。
3、為他人著想是一種美德。
4、互相尊重、互相理解、互相關(guān)愛(ài),才能構(gòu)建溫馨的家園。
5、愛(ài)是相互的,只有付出才會(huì)得到回報(bào)。
6、淡化“自我中心”意識(shí)。只有我們心中都存有他人,我們的人際關(guān)系才會(huì)變得美妙,我們的世界才會(huì)和諧美好。
7、一個(gè)文明健康的社會(huì)需要近光燈主義,而且需要良性互動(dòng),不要總讓近光燈遭遇遠(yuǎn)光燈。不要讓冷漠遮蔽我們行善的內(nèi)心,不要讓無(wú)情冷卻我們有情的心靈。單向的付出往往是短暫的,只有雙方真誠(chéng)相待,良性互動(dòng),才會(huì)營(yíng)造一個(gè)和諧的氛圍。
8、不要因?yàn)閯e人的遠(yuǎn)光燈而關(guān)閉你的近光燈,堅(jiān)守你認(rèn)為對(duì)的,即使不能改變整個(gè)社會(huì),至少為社會(huì)添一道光亮。
9、不要在乎別人怎樣,我們只需做好自己,恪守規(guī)則,堅(jiān)守自己內(nèi)心的那份溫暖。
10、即使付出被誤解,被質(zhì)疑,即使永遠(yuǎn)也得不到回報(bào),也要堅(jiān)守自己的本心,堅(jiān)守自己做人的善良,不要因?yàn)閯e人的冷漠而關(guān)閉自己心靈的“近光燈”。
【例文】。
當(dāng)蠻橫遇上謙和。
美景向我們傳遞和諧的信息。
不僅僅在自然界,社會(huì)是亦是以和為美。沒(méi)有人會(huì)喜歡蠻橫無(wú)禮的怎么者,正如沒(méi)有人會(huì)贊賞肆虐無(wú)忌憚的泥石流。而謙和的人總能受到大家的歡迎,因?yàn)樗麄兊男愿袢缟?,?jiān)定剛毅、沉穩(wěn)深厚;他們的行為如水,平和淡然、潤(rùn)物無(wú)聲。
《紅樓夢(mèng)》中有兩位個(gè)性鮮明的丫鬟,一位是晴雯,一位是襲人。晴雯貌美如花,性情蠻橫,爆炭似的脾氣容不下任何人。襲人則處處遷就,懂得分寸,舉止得體,博得賈府上上下下一片稱贊之聲。結(jié)果呢?既美又驕的晴雯落得個(gè)風(fēng)流靈巧招人怨,壽夭多因誹謗生。多情公子空牽念的下場(chǎng)。俏丫鬟抱屈夭風(fēng)流。的確,直爽坦誠(chéng)不是錯(cuò)誤,但在那樣的環(huán)境下,謙和淡然是致勝的籌碼。
無(wú)獨(dú)有偶,秦末的楚漢之爭(zhēng),項(xiàng)羽占盡天時(shí)地利,卻無(wú)法抵擋劉邦的人和。劉邦禮賢下士,韜光養(yǎng)晦,獲取人心。當(dāng)垓下的廝殺聲越來(lái)越漂渺,只剩下悲愴的楚地民歌,孤獨(dú)寂寞的西楚霸王,是否依然記得當(dāng)初在鴻門宴上,范曾那句注定了結(jié)局的箴言?豎子不足與謀!波濤洶涌的烏江水吞噬了昔日金戈鐵馬的輝煌,留給世人的,除了遺憾,更多的是反思。
謙和的人有如海蚌,將傷害自己的沙粒溫柔地包裹起來(lái),化作美麗的珍珠;有如河水,將自己棱角尖銳的言辭百般修整,好似山石化作卵石。而蠻橫的人只知道硬碰硬,最終兩敗俱傷。
當(dāng)蠻橫遇上謙和,也許最初咄咄逼人的架勢(shì)可以解一時(shí)之怒火,倍感暢快。但笑到最后才可以笑得最好,正如謙和的人最終總能營(yíng)造出一個(gè)和諧的環(huán)境。其實(shí)真正做到謙和極為容易,只需多為別人想一點(diǎn)。
選擇謙和,不是選擇退讓,而是選擇一種善良平靜的性情。
選擇謙和,不是選擇軟弱,而是選擇一種柔中帶剛的人格。
當(dāng)蠻橫遇上謙和,謙和勝。
高考英語(yǔ)邀請(qǐng)信題目篇十二
:漫畫(huà)。
閱讀下面的漫畫(huà)材料,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
:感知自然。
閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。
看天光云影,能測(cè)陰晴雨雪,但難逾目力所及;打開(kāi)電視,可知全球天氣,卻少了靜觀云卷云舒的樂(lè)趣。
漫步林間,??床蓍L(zhǎng)鶯飛、枝葉枯榮,但未必能細(xì)說(shuō)花鳥(niǎo)之名、樹(shù)木之性;輕點(diǎn)鼠標(biāo),可知生物的綱目屬種、遷徙演化,卻無(wú)法嗅到花果清香、叢林氣息。
從不同的途徑去感知自然,自然似乎很“近”,又似乎很“遠(yuǎn)”。
:膠片和數(shù)碼時(shí)代。
閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。
黑白膠片的時(shí)代,照片很少,只記錄下人生的幾個(gè)瞬間,在家人一次次的翻看中,它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃,日益模糊。
數(shù)碼技術(shù)的時(shí)代,照片很多,記錄著日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,可以隨時(shí)上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。它從不泛黃,永不模糊,但在快速瀏覽與頻繁更新中,值得珍惜的“點(diǎn)滴”也可能被稀釋。
:富翁捐款。
閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。
有一個(gè)人拍手起家,成了富翁,他為人慷慨,熱心于慈善事業(yè)。一天,他了解到有三個(gè)貧困家庭,生活難以為繼,他同情這幾個(gè)家庭的處境,決定向他們提供捐助。一家十分感激,高興地接受了他的幫助。一家猶豫著接受了,但聲明一定會(huì)償還。一家謝謝他的好意,但認(rèn)為這是一種施舍,拒絕了。
:你想生活的時(shí)代。
閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。
你想生活的時(shí)代醉心于古文化研究的美國(guó)歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說(shuō)過(guò),如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn),他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國(guó)新疆,因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國(guó)文化等多種文化的交匯地帶。
居里夫人在寫(xiě)給外甥女涵娜的信上說(shuō):“你寫(xiě)信對(duì)我說(shuō),你愿意生在一世紀(jì)以前??????伊雷娜則對(duì)我肯定地說(shuō)過(guò),她寧可生得晚些,生在未來(lái)的世紀(jì)里。我以為,人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而且有用的生活?!?BR> :回到原點(diǎn)。
閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。
:與你為鄰。
你我為鄰,相互依存。你可以是有形的,也可以是無(wú)形的。鄰,無(wú)法回避,卻可有所選擇。
:談?wù)勀銓?duì)常識(shí)的認(rèn)識(shí)。
:不要輕易說(shuō)“不”
閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。
請(qǐng)以“不要輕易說(shuō)‘不’”為題寫(xiě)一篇文章。
:傳遞。
8.2017高考作文預(yù)測(cè):最可能考這4類主題及素材。
高考英語(yǔ)邀請(qǐng)信題目篇十三
美國(guó)漫畫(huà)家羅素·邁爾斯系列漫畫(huà)《女巫希爾邁》中有這樣一個(gè)故事:兩座懸崖,中間隔著一條又深又寬的峽谷。女巫站在這邊,禿鷲站在那邊。禿鷲不斷召喚女巫跳到它那邊來(lái)。女巫說(shuō),峽谷太寬,她跳不過(guò)去。禿鷲對(duì)女巫說(shuō),不要用消極的思想打敗自己,只要她有熱情和積極的態(tài)度,就能做成任何事情。女巫在禿鷲煽動(dòng)下,熱血沸騰起來(lái),她真的開(kāi)始感到世界上沒(méi)有她做不到的事,于是,一挺胸,一弓腰,向?qū)γ娴膽已旅蜎_過(guò)去。結(jié)果,女巫并沒(méi)有跳過(guò)峽谷。
禿鷲看著掉入峽谷的女巫,自言自語(yǔ)道:看來(lái),光鼓動(dòng)她的激情是不夠的,還得教她如何鍛煉腿部肌肉。
要求選好角度,確定立意,明確文本(詩(shī)歌除外),白擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作,不得抄襲,不得透漏個(gè)人相關(guān)信息;書(shū)寫(xiě)規(guī)范,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
在預(yù)測(cè)高考作文的時(shí)候,一定要結(jié)合寧夏的歷年的高考作文和今年的考綱,知道每年出的作文題目是什么,近幾年的題目命題方向有哪些,這樣我們的預(yù)測(cè)才能個(gè)更加的準(zhǔn)確!
高考英語(yǔ)邀請(qǐng)信題目篇十四
浙江高考作文題目出來(lái)后,網(wǎng)友們也“炸了鍋”,畢竟,這么“高科技”的作文題,在全國(guó)這么多作文題中也是獨(dú)樹(shù)一幟的,相比較其他地區(qū)被“吐槽”的作文題,今年的浙江高考作文題,倒是獲得了網(wǎng)友幾乎一邊倒的好評(píng)。
網(wǎng)友“上天的螞蚱”:相對(duì)于其他地區(qū),浙江作文題可謂是“良心之作”,接地氣又讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮。
網(wǎng)友“全森小屋”:浙江卷的作文題真心不錯(cuò),提供了一個(gè)公平展現(xiàn)思辨能力的平臺(tái),讓考生自由發(fā)揮。
網(wǎng)友“笑曉林”:雖然不了解vr,但不影響解題,這篇作文的主題是虛擬與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系,可以讓任何人都有話可說(shuō)。
網(wǎng)友“余峰”:浙江這題目比往年要好多了,虛擬與現(xiàn)實(shí)緊扣時(shí)代生活!而且這題目很符合浙江當(dāng)?shù)氐膶?shí)際。
高考英語(yǔ)邀請(qǐng)信題目篇一
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
高中學(xué)習(xí)階段,你一定在班集體里度過(guò)了美好的時(shí)光,收獲了深厚的情誼,同窗共讀,互相幫助,彼此激勵(lì),即便是一次不愉快的爭(zhēng)執(zhí),都給你留下難忘的記憶,伴你走向成熟。
某機(jī)構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問(wèn)題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示,60%的人表示滿意,36%的人認(rèn)為一般,4%的人覺(jué)得不滿意。
如果同學(xué)關(guān)系緊張,原因是什么?有人認(rèn)為是我自我意識(shí)過(guò)強(qiáng),有人認(rèn)為是志趣,性格不合,也有人認(rèn)為緣于競(jìng)爭(zhēng)激烈,等等。
對(duì)于增進(jìn)同學(xué)間的友好關(guān)系,營(yíng)造和諧氛圍,72%的人表示非常有信心,他們認(rèn)為互相尊重,理解和包容,遇事多為他人著想,關(guān)系就會(huì)更加融洽。
要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要脫離材料內(nèi)容及含意,不得抄襲。
【范文】。
高考英語(yǔ)邀請(qǐng)信題目篇二
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
194月,毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文,其中論及“體育之效”時(shí)指出:人的身體會(huì)天天變化。目不明可以明,耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng),即使是至強(qiáng)者,最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱;而弱者如果勤自鍛煉,增益其所不能,久之也會(huì)變而為強(qiáng)。因此,“生而強(qiáng)者不必自喜也,生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎,或者天之誘我以至于強(qiáng),未可知也”。
以上論述具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
編寫(xiě)提綱,有序得當(dāng)。
編寫(xiě)的提綱內(nèi)容一般包括:中心思想和段落。一篇文章分幾個(gè)層次,幾個(gè)段落,哪個(gè)先寫(xiě),哪個(gè)后寫(xiě),哪個(gè)略寫(xiě),哪個(gè)詳寫(xiě),在提綱里要反映出來(lái)。但又不能寫(xiě)得太詳細(xì),也不能太簡(jiǎn)單,要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要,切實(shí)具體,提綱挈領(lǐng)即可。
如何審清題意。
首先要審清題目蘊(yùn)涵的主題。題目是一篇文章的.名字,主題是一篇文章的中心思想。如:《有趣的xxx》《一件難忘的事》等等,我們從題目上明顯可以看出要表達(dá)什么中心思想。
其次,審清要求寫(xiě)作的內(nèi)容。審題時(shí)要弄清,記人寫(xiě)什么人,用幾件事寫(xiě)人;寫(xiě)事寫(xiě)什么性質(zhì),有意義的、有趣的、還是內(nèi)疚的……寫(xiě)什么限制條件下的事。
另外,要審清要求取材的范圍。要從題目上理解取材的時(shí)間范圍、空間范圍、數(shù)量范圍及關(guān)系范圍等。還有要審清寫(xiě)作的重點(diǎn)。要從題目上揣摩重點(diǎn)。如《一件使我感動(dòng)的事》,重點(diǎn)就要抓住“感動(dòng)”這個(gè)詞來(lái)寫(xiě)。最后審清要求所用的人稱和體裁。
高考英語(yǔ)邀請(qǐng)信題目篇三
假如你是李華,你的美國(guó)網(wǎng)友peter參加中國(guó)象棋網(wǎng)絡(luò)挑戰(zhàn)賽獲得了一等獎(jiǎng)。請(qǐng)根據(jù)以下提示寫(xiě)一封英文電子郵件向他表示祝賀。
1.祝賀他獲獎(jiǎng);。
2.肯定他付出的努力;。
3.詢問(wèn)何時(shí)方便,在網(wǎng)上切磋棋藝。
注意:1.詞數(shù)100左右;。
2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫;。
3.開(kāi)頭和結(jié)尾已給出,不計(jì)入總詞數(shù)。
高考英語(yǔ)邀請(qǐng)信題目篇四
假定你是李華,你所在的學(xué)校已經(jīng)開(kāi)學(xué),為號(hào)召大家做好疫情的防控工作,請(qǐng)你代表學(xué)生會(huì)擬定一份通知,內(nèi)容包括:
1.各項(xiàng)防控規(guī)定;。
2.號(hào)召大家做好防控工作。
注意:1.詞數(shù)100左右;2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié),以使行文連貫。
高考英語(yǔ)邀請(qǐng)信題目篇五
閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。
1917年4月,毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文,其中論及“體育之效”時(shí)指出:人的身體會(huì)天天變化。目不明可以明,耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng),即使是至強(qiáng)者,最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱;而弱者如果勤自鍛煉,增益其所不能,久之也會(huì)變而為強(qiáng)。因此,“生而強(qiáng)者不必自喜也,生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎,或者天之誘我以至于強(qiáng),未可知也”。
以上論述具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。
要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
【優(yōu)秀作文】。
電光火石的拼殺中,靈魂的吶喊轉(zhuǎn)化為身體摘奪桂冠的原動(dòng)力;成敗轉(zhuǎn)瞬的`賽場(chǎng)上,體育的精魂成為對(duì)人格強(qiáng)有力的洗煉。
體育的力量影響一代又一代人,倫敦奧運(yùn)會(huì)如是昭示。更快,更高,更強(qiáng)——這是人類突破自我的永恒追求,它燃起人類生命底色中天賦的高貴血性,它鼓舞人類義無(wú)反顧地去闖、去拼、去超越,以拼搏作抵押,贏得心靈深處高聲呼喚的榮耀。生而為贏,是人類精神內(nèi)核中不可泯滅的一道光芒,斬?cái)嘧璧K,為個(gè)體與社會(huì)向上攀登供給著源源不斷的能量。
然而,博弈角逐間,強(qiáng)強(qiáng)相爭(zhēng),體育的競(jìng)技場(chǎng)上必有成敗之分,這又恰好是體育另一種魅力所在。固化的觀念中,勝者為王,敗者食塵——體育的精神則重重?fù)羲榱顺蓴〉恼媳?,賦予了失敗與勝利同等的意義。失敗者的形象并非只能是失魂落魄、黯然退場(chǎng),他們以另一種方式被銘記與贊頌。每一次向更強(qiáng)者發(fā)起的沖擊,每一次戰(zhàn)勝舊我的勇氣,都是一位真正的斗士偉岸身姿的記錄。英雄的脊背不會(huì)因失利而彎折分毫,被強(qiáng)者戰(zhàn)勝不是恥辱,因?yàn)槟浅阶晕业囊磺型瑯又档米鹁?,每一位燃燒自己的勇者都?yīng)受喝彩。競(jìng)技輸贏背后,體面與尊嚴(yán)不是獨(dú)屬勝者的獎(jiǎng)勵(lì),它也是為敗者授予的勛章。
這是體育之魂所承載的精神昭示,由體育場(chǎng)上轉(zhuǎn)移到體育場(chǎng)下,理應(yīng)成為每一個(gè)時(shí)代人們面對(duì)生活的范本。追求勝利,是一個(gè)人生命的火種與光源,是一代人前進(jìn)的終極本源,面對(duì)如山如海的挑戰(zhàn),去俯瞰那仿佛不可逾越的艱難,全力以赴去贏的向往當(dāng)扎根于我們堅(jiān)如磐石的信念;面對(duì)不可逃避的落敗,不要畏縮手腳自染陰霾,要有傲然無(wú)悔、盡力而為的尊嚴(yán)和利刃回鞘、靜待翻盤(pán)的體面。
讓體育精神在一代人幼小的空曠的生命中生長(zhǎng),這一代人便擁有足夠強(qiáng)大的精神內(nèi)核去直面未知的風(fēng)險(xiǎn),以一顆從容不迫的心去體味接納跌宕起伏的人生境遇。當(dāng)他們終于可以成為中流砥柱去支撐起社會(huì)的屋檐,強(qiáng)大的信念已然更加堅(jiān)固,一個(gè)更為強(qiáng)大堅(jiān)韌的社會(huì)將屹立不倒。
體育如何影響一代人?成敗之間坦然堅(jiān)韌,擁有不喪失熱血、拼搏過(guò)后無(wú)怨無(wú)悔的尊嚴(yán),他就是無(wú)冕之王。這份高貴的不可磨滅的信念,將永遠(yuǎn)推著我們的航船在前進(jìn)的時(shí)間之海中乘風(fēng)破浪!
高考英語(yǔ)邀請(qǐng)信題目篇六
2013年高考試題新鮮出爐了,與往年一樣,作文題目依然是業(yè)內(nèi)外的關(guān)注焦點(diǎn)。今年四川高考作文是我們意料之中的材料作文。材料是“有人說(shuō):過(guò)一種平衡的生活—學(xué)些東西,想些問(wèn)題,做些事情,打打球,針對(duì)這種說(shuō)法,同學(xué)們展開(kāi)了熱烈的討論。”要求“根據(jù)以上材料,結(jié)合自己的體驗(yàn)與感悟,寫(xiě)一篇不少于800字的文章?!薄?、文體自選,題目自擬;2、不得抄襲,不得套作;3、用規(guī)范漢書(shū)書(shū)寫(xiě)?!?BR> 這是典型的材料作文命題。但就材料的內(nèi)容看,學(xué)生既熟悉,又會(huì)不好下手。這個(gè)題目命得很好。一是材料所涉及的話題—過(guò)一種平衡的生活是學(xué)生熟悉的。平衡和不平衡是相對(duì)的,學(xué)生身邊就有許多不平衡的現(xiàn)象。二是材料本身“學(xué)些東西,想些問(wèn)題,做些事情”與“打打球”是一種內(nèi)在的平衡關(guān)系,“打打球”看似一種活動(dòng),實(shí)際是前邊“學(xué)些東西,想些問(wèn)題,做些事情”等活動(dòng)的放松,是一種平衡。三是該題目暗扣了社會(huì)熱點(diǎn)——社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展后,人們?cè)谏鐣?huì)政治經(jīng)濟(jì)地位中的不平等造成了許多社會(huì)問(wèn)題,仇富仇官等不平衡心理普遍存在。
那么這個(gè)作文怎樣立意呢?筆者認(rèn)為可從以下三個(gè)方面考慮:一是正面立意。即直接以“過(guò)一種平衡生活”為論題,闡述為什么要過(guò)一種平衡的生活和怎樣過(guò)一種平衡生活;二是對(duì)比立意。即人們總是生活在平衡與不平衡之間,平衡與不平衡是一種現(xiàn)象,也是一種心態(tài)。不平衡的現(xiàn)象無(wú)處不在,我們要在不平衡中保持平衡的心態(tài),尋求相對(duì)的再平衡。三是反面立意,即從不平衡的現(xiàn)象及危害,怎樣解決不平衡的現(xiàn)象,從不平衡中尋求平衡,過(guò)一種平衡的.生活入手展開(kāi)論述。三種立意,前兩種好寫(xiě)些,對(duì)比立意容易出彩,而第三種反面立意難度大,寫(xiě)得不好容易只揭露社會(huì)陰暗面,憤世嫉俗,發(fā)牢騷,導(dǎo)致立意不高,甚至立意。
高考考生大多是成年學(xué)生,他們處在世界觀的形成階段,處在從學(xué)校的象牙塔走向廣闊社會(huì)過(guò)度期。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),關(guān)注生活,關(guān)注人性中美好的方面,關(guān)注人生價(jià)值,對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有所思辨分析,正是命題人的立意所在。讓考生有話可說(shuō)而又不易出彩,是作文命題的最高境界。可以說(shuō),今年四川高考的作文命題達(dá)到了這樣的境界。
高考英語(yǔ)邀請(qǐng)信題目篇七
小作文寫(xiě)“火星生活”
火星生活20xx年有15個(gè)人被選中送去火星生活,年齡均大于18歲。但火星生活環(huán)境惡劣,需要面對(duì)孤獨(dú)、恐懼、寒冷等各種磨難。但入選者稱已經(jīng)厭倦了地球的生活,而且這可以讓他們成為英雄??忌鶕?jù)以上材料寫(xiě)一篇作文。
大作文著眼“平凡工作”
1.以約30個(gè)概括上文的主要內(nèi)容。
2.以約120個(gè)詞談?wù)勀銓?duì)平凡工作的想法,內(nèi)容包括:
(1)描述清潔工工作的艱辛;。
(2)假如沒(méi)有清潔工,環(huán)境會(huì)變得如何?
(3)你對(duì)平凡工作的看法。
寫(xiě)作要求:
1.作文中可以使用親身經(jīng)歷或虛構(gòu)的故事,也可以參照閱讀材料的內(nèi)容,但不得直接引用原文中的句子。
2.作文中不能出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名稱。
高考英語(yǔ)邀請(qǐng)信題目篇八
北京的高考英語(yǔ)試題,第一篇作文題通常是情景作文,試題提供4到6幅圖,讓學(xué)生用英語(yǔ)講述一個(gè)完整的故事,詞數(shù)不少于60個(gè)。中要體現(xiàn)各幅圖的'要點(diǎn)和細(xì)節(jié),并適當(dāng)發(fā)揮。而每年圖中都會(huì)出現(xiàn)同一個(gè)主人公即“李華”。學(xué)而思高考研究辦公室藺思文老師分析,今年的情景作文延續(xù)了北京歷年來(lái)的敘事風(fēng)格,連續(xù)四年主人公都是“李華”。今年作文題提供的4幅圖中,李華在爸爸出差期間照顧生病的媽媽,屬于常見(jiàn)的事件類作文。
大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。
英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)作文范文。
高考英語(yǔ)邀請(qǐng)信題目篇九
閱讀下面的漫畫(huà)材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
要求:結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲。
要求:結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題。
【相關(guān)新聞】。
高考作文年年都是最受關(guān)注的。今年是廣東首次采用全國(guó)卷,到底今年高考語(yǔ)文作文考什么?怎么變?昨日上午,廣東高考作文題揭曉??绰?huà)材料,自選立意寫(xiě)作文,雖然沒(méi)有了去年的看似很“近”卻又很“遠(yuǎn)”的朦朧體,卻讓廣大考生大呼意外。
考生反應(yīng)。
“在考場(chǎng)拿到試題挺意外的”
考完語(yǔ)文出來(lái),眾多考生一臉懵圈走出考場(chǎng),對(duì)試題不愿多談。
“考得嘛嘛,作文不是常見(jiàn)的作文類型,答完了?!本嚯x高考語(yǔ)文科考試結(jié)束還有十分鐘,東莞市第五高級(jí)中學(xué)的高三(12)班的黎同學(xué)匆匆走出考場(chǎng)。記者隨機(jī)采訪了走出考場(chǎng)的20位考生,大家紛紛表示,今年的高考作文題讓人意想不到,“比較創(chuàng)新”是大家對(duì)今年廣東高考作文題的感受。
“看漫畫(huà)寫(xiě)作文雖然很少接觸,主要還是看各人的理解能力,我感覺(jué)考得還可以?!钡谖甯呒?jí)中學(xué)高三(3)班的金同學(xué)對(duì)記者表示。
當(dāng)然,也有考生信心十足走出考場(chǎng)?!敖衲昕悸?huà)體,我們也沒(méi)有做過(guò),在考場(chǎng)拿到試題挺意外的,全國(guó)卷和廣東卷的難度差不多吧,考得還行。”東莞中學(xué)高三(8)班的康有華笑著告訴記者,他的目標(biāo)是中國(guó)政法大學(xué),將來(lái)想從事法律工作。
專家點(diǎn)評(píng)。
漫畫(huà)既可橫看又可豎看不同視角看出不同內(nèi)容。
廣東省高考語(yǔ)文評(píng)卷組副組長(zhǎng)、華南師范大學(xué)文學(xué)院副院長(zhǎng)李金濤教授進(jìn)行了權(quán)威點(diǎn)評(píng)。
李金濤說(shuō),今年廣東高考作文題的材料是一幅漫畫(huà),要求閱讀漫畫(huà)進(jìn)行寫(xiě)作。漫畫(huà)可以有多個(gè)視角,可以豎著看,可以橫著看,甚至可以斜著看,從不同的視角可以看出不同的內(nèi)容和寓意。
李金濤表示,該漫畫(huà)可以從三個(gè)層次來(lái)理解。第一,學(xué)生家長(zhǎng)十分重視學(xué)生的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù),學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)盡管起點(diǎn)很高,但有了退步,仍受到家長(zhǎng)的懲罰;學(xué)生成績(jī)盡管起點(diǎn)較低,但有了進(jìn)步,也受到家長(zhǎng)的獎(jiǎng)賞。雖然同樣受到獎(jiǎng)賞或懲罰,但兩個(gè)學(xué)生的分?jǐn)?shù)差異很大,這反映了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的態(tài)度。第二,學(xué)生家長(zhǎng)的態(tài)度,其實(shí)反映了當(dāng)前教育中存在的片面追求分?jǐn)?shù)、片面追求升學(xué)率的問(wèn)題,以及培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題。第三,從更抽象的角度,這也反映了目前社會(huì)上對(duì)進(jìn)步、退步的態(tài)度。
高考英語(yǔ)邀請(qǐng)信題目篇十
那一天,在烈士陵園,紀(jì)念碑巍峨高聳,直插云天,松柏蒼翠欲滴。我們,靜立于前,神情肅穆。這是一個(gè)莊嚴(yán)的地方,這是一個(gè)神圣的地方!
耳旁,風(fēng)呼嘯而過(guò),似在呢喃。身邊,人越來(lái)越多,卻沒(méi)有過(guò)多的嘈雜。這個(gè)地方,這些人物,這樣的環(huán)境,我們能做的事,是緬懷,是追憶,是紀(jì)念。青春的心,總因這些人和事而澎湃著,它仿佛在告訴我們,英雄,永遠(yuǎn)不能因時(shí)間而忘卻;愛(ài)國(guó),永遠(yuǎn)不能因時(shí)間而忘懷,我們,應(yīng)時(shí)刻銘記過(guò)去來(lái)之不易。
“我們相信,中國(guó)一定有個(gè)可贊美的光明前途?!薄捌埨麌?guó)家生死以,豈因禍福趨避之?!薄翱愁^不要緊,只要主義真?!薄皵囝^今日意如何?創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多?!薄懊姹谑陥D破壁,難酬蹈海亦英雄?!?BR> ……。
許許多多的誓言、詩(shī)句涌上心頭,許許多多的志士、英烈名字被憶起。他們不怕死?不,只因他們相信“固然江山破碎,國(guó)弊民窮,但誰(shuí)能斷言,中國(guó)沒(méi)有一個(gè)光明的前途?”只因他們明白“愛(ài)國(guó)是個(gè)個(gè)人的本分?!敝灰蛩麄儓?jiān)信“天下興亡,匹夫有責(zé)。”只因他們相信“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。”
和平安定,這是一代又一代人,拋頭顱、灑熱血換來(lái)的。同樣,繁榮富強(qiáng),這是一代又一代人用青春、用智慧、用生命換來(lái)的。每每想到這些,年輕的心總因此而激動(dòng)。愛(ài)國(guó),是每一個(gè)人的事,建設(shè)偉大的祖國(guó),不僅是先輩們的事、建設(shè)者們的事,更需要年輕的我們。
走過(guò)70年光輝歲月的共和國(guó),如今繁花似錦,如今欣欣向榮,如今國(guó)富民安,如今國(guó)強(qiáng)民富。不過(guò),可別忘記了,沒(méi)有先輩們的奉獻(xiàn)生命,沒(méi)有當(dāng)代建設(shè)者們的揮汗如雨、智慧勤勞,沒(méi)有下一代人牢記使命,砥礪奮進(jìn),那必是一個(gè)虛幻的夢(mèng)。
“心有大我,至誠(chéng)報(bào)國(guó),把愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志,融入祖國(guó)改革發(fā)展的偉大事業(yè)中,融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中?!边@是5月25日習(xí)近平總書(shū)記為黃大年事跡所作出的重要批示。這是對(duì)黃大年以身許國(guó),叩開(kāi)地球之門壯舉的贊譽(yù)!年輕如我們,不會(huì)因此而激蕩為國(guó)奮進(jìn)的紅心?!
這一刻,我們坐在課室,思考著生命的可貴,光陰的寶貴,思索著新時(shí)期應(yīng)該以怎樣的愛(ài)國(guó)心來(lái)報(bào)效這偉大的祖國(guó)。這些人和事,這些光輝歷程告訴我們,愛(ài)國(guó)應(yīng)體現(xiàn)在行動(dòng)上,青春如我們,要建設(shè)偉大富強(qiáng)之中國(guó),必先學(xué)本領(lǐng)、強(qiáng)思想,才能投入這偉大的時(shí)代。
那就讓我們用當(dāng)年先烈的甘灑熱血之心,用當(dāng)代建設(shè)者創(chuàng)造奇跡之志,就讓我們此刻青春的心為祖國(guó)未來(lái)而澎湃吧!
高考英語(yǔ)邀請(qǐng)信題目篇十一
由浙江省教育考試院編寫(xiě)的《浙江省普通高考考試說(shuō)明》(簡(jiǎn)稱《考試說(shuō)明》)已出爐。《考試說(shuō)明》是浙江省高考命題的主要依據(jù),從試卷結(jié)構(gòu)、考試內(nèi)容及要求等方面,具體規(guī)范了今年高考試題的要求。為了讓考生更好地理解《考試說(shuō)明》,近日特邀寧波中學(xué)的名師、各學(xué)科高三年級(jí)備課組組長(zhǎng),對(duì)今年的《考試說(shuō)明》進(jìn)行分析,并提出復(fù)習(xí)建議。據(jù)了解,從高考樣卷來(lái)看,今年的考試難度將與20xx年相當(dāng)。
與20xx年相比,今年語(yǔ)文命題體現(xiàn)出穩(wěn)中微調(diào)、風(fēng)格依舊的特點(diǎn)。更強(qiáng)調(diào)不會(huì)超范圍命題,不會(huì)超出《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》中規(guī)定必修模塊和指定選修模塊(1a)范圍。自選模塊考試內(nèi)容強(qiáng)調(diào),不超出《浙江省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》中規(guī)定的自主選修模塊(1b)范圍。
重視探究學(xué)習(xí)與學(xué)生自我見(jiàn)解感悟。從高考樣卷來(lái)看,試題類型基本沒(méi)變。表述中,20xx年有單選、多選,20xx年改為選擇題。古詩(shī)文背誦參考篇目沒(méi)變。
復(fù)習(xí)建議:
1、應(yīng)該一如既往地閱讀積累,精選內(nèi)容。答題技巧不是制約學(xué)生得分的主要原因,切合文意的理解與感悟和文法分析術(shù)語(yǔ)融會(huì)貫通需要加強(qiáng)。
2、作文不再容忍考生宿構(gòu)的熟知文字游戲的文化大散文。閱讀與作文會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí),關(guān)注生活細(xì)節(jié),彰顯人文情懷。
閱讀下面的文字,按照要求作文。
一人開(kāi)車趕夜路。對(duì)面車輛疾馳而來(lái),他很有禮貌地把刺眼的遠(yuǎn)光燈轉(zhuǎn)換為柔和的近光燈。但對(duì)方卻依然打著遠(yuǎn)光燈疾馳而過(guò),強(qiáng)光刺痛了他的眼,他心里很是不快。在白光晃眼中,他又迎來(lái)了下一個(gè)遠(yuǎn)光燈主義者——這次他有點(diǎn)憤怒了。
有人愿意永遠(yuǎn)只是自己為別人把遠(yuǎn)光燈變過(guò)來(lái)嗎?于是他決定下一個(gè)不管是誰(shuí),堅(jiān)決打遠(yuǎn)光燈。不一會(huì)兒,一輛打著遠(yuǎn)光燈的車急馳而來(lái)。他沒(méi)有把遠(yuǎn)光燈變過(guò)來(lái),對(duì)方也沒(méi)有對(duì)峙似的,兩道刺目的白光直射對(duì)方的眼睛。但在交錯(cuò)的瞬間,對(duì)方忽然良心發(fā)現(xiàn),將遠(yuǎn)光燈改為近光燈,他在瞬間也變換了過(guò)來(lái)——那是個(gè)雙方都感到愜意和溫暖的時(shí)刻。
要求全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意,確定文體,確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文,不要套作,不要抄襲;不少于800字。
【材料分析】。
生活中我們會(huì)遇到“遠(yuǎn)光燈主義者”,指生活中的一些利己者,這種人總是不管不顧,以自我中心,無(wú)視別人的存在,往往有意無(wú)意地展現(xiàn)出侵犯性。有時(shí)候也會(huì)遇到“近光燈主義者”,他們懂得與人方便,為人著想,使彼此相處和諧。比如開(kāi)車并線的時(shí)候不那么蠻橫;進(jìn)門碰到人時(shí)稍讓一下;與電梯里的陌生人相見(jiàn)也點(diǎn)頭微笑;在餐廳占座時(shí)問(wèn)一問(wèn)先來(lái)的同桌,這里有沒(méi)有人。在這樣的氛圍中,享受“近光燈”的人也變得謙和與合作,雙方相處得很舒服。我們還可能遇到許多遠(yuǎn)近光燈轉(zhuǎn)換的微妙時(shí)刻。它們?cè)谌粘I钪兴坪醪灰妆徊煊X(jué),但人們還是會(huì)在瞬間被對(duì)方的情緒所傳染,并且把這些情緒接連不斷地傳遞開(kāi)來(lái)。心靈的溫暖在傳遞中是遞增的,你在溫暖別人的同時(shí),也在為自己的心靈提高溫度,贈(zèng)人玫瑰,手有余香。當(dāng)你為別人點(diǎn)亮了心燈時(shí),照亮了自己,也溫暖了別人。
【參考立意】。
1、我們想問(wèn)題、做事情時(shí)應(yīng)從對(duì)方的角度思考問(wèn)題,尊重他人的意愿,應(yīng)多為他人著想。
2、與人方便與己方便。
3、為他人著想是一種美德。
4、互相尊重、互相理解、互相關(guān)愛(ài),才能構(gòu)建溫馨的家園。
5、愛(ài)是相互的,只有付出才會(huì)得到回報(bào)。
6、淡化“自我中心”意識(shí)。只有我們心中都存有他人,我們的人際關(guān)系才會(huì)變得美妙,我們的世界才會(huì)和諧美好。
7、一個(gè)文明健康的社會(huì)需要近光燈主義,而且需要良性互動(dòng),不要總讓近光燈遭遇遠(yuǎn)光燈。不要讓冷漠遮蔽我們行善的內(nèi)心,不要讓無(wú)情冷卻我們有情的心靈。單向的付出往往是短暫的,只有雙方真誠(chéng)相待,良性互動(dòng),才會(huì)營(yíng)造一個(gè)和諧的氛圍。
8、不要因?yàn)閯e人的遠(yuǎn)光燈而關(guān)閉你的近光燈,堅(jiān)守你認(rèn)為對(duì)的,即使不能改變整個(gè)社會(huì),至少為社會(huì)添一道光亮。
9、不要在乎別人怎樣,我們只需做好自己,恪守規(guī)則,堅(jiān)守自己內(nèi)心的那份溫暖。
10、即使付出被誤解,被質(zhì)疑,即使永遠(yuǎn)也得不到回報(bào),也要堅(jiān)守自己的本心,堅(jiān)守自己做人的善良,不要因?yàn)閯e人的冷漠而關(guān)閉自己心靈的“近光燈”。
【例文】。
當(dāng)蠻橫遇上謙和。
美景向我們傳遞和諧的信息。
不僅僅在自然界,社會(huì)是亦是以和為美。沒(méi)有人會(huì)喜歡蠻橫無(wú)禮的怎么者,正如沒(méi)有人會(huì)贊賞肆虐無(wú)忌憚的泥石流。而謙和的人總能受到大家的歡迎,因?yàn)樗麄兊男愿袢缟?,?jiān)定剛毅、沉穩(wěn)深厚;他們的行為如水,平和淡然、潤(rùn)物無(wú)聲。
《紅樓夢(mèng)》中有兩位個(gè)性鮮明的丫鬟,一位是晴雯,一位是襲人。晴雯貌美如花,性情蠻橫,爆炭似的脾氣容不下任何人。襲人則處處遷就,懂得分寸,舉止得體,博得賈府上上下下一片稱贊之聲。結(jié)果呢?既美又驕的晴雯落得個(gè)風(fēng)流靈巧招人怨,壽夭多因誹謗生。多情公子空牽念的下場(chǎng)。俏丫鬟抱屈夭風(fēng)流。的確,直爽坦誠(chéng)不是錯(cuò)誤,但在那樣的環(huán)境下,謙和淡然是致勝的籌碼。
無(wú)獨(dú)有偶,秦末的楚漢之爭(zhēng),項(xiàng)羽占盡天時(shí)地利,卻無(wú)法抵擋劉邦的人和。劉邦禮賢下士,韜光養(yǎng)晦,獲取人心。當(dāng)垓下的廝殺聲越來(lái)越漂渺,只剩下悲愴的楚地民歌,孤獨(dú)寂寞的西楚霸王,是否依然記得當(dāng)初在鴻門宴上,范曾那句注定了結(jié)局的箴言?豎子不足與謀!波濤洶涌的烏江水吞噬了昔日金戈鐵馬的輝煌,留給世人的,除了遺憾,更多的是反思。
謙和的人有如海蚌,將傷害自己的沙粒溫柔地包裹起來(lái),化作美麗的珍珠;有如河水,將自己棱角尖銳的言辭百般修整,好似山石化作卵石。而蠻橫的人只知道硬碰硬,最終兩敗俱傷。
當(dāng)蠻橫遇上謙和,也許最初咄咄逼人的架勢(shì)可以解一時(shí)之怒火,倍感暢快。但笑到最后才可以笑得最好,正如謙和的人最終總能營(yíng)造出一個(gè)和諧的環(huán)境。其實(shí)真正做到謙和極為容易,只需多為別人想一點(diǎn)。
選擇謙和,不是選擇退讓,而是選擇一種善良平靜的性情。
選擇謙和,不是選擇軟弱,而是選擇一種柔中帶剛的人格。
當(dāng)蠻橫遇上謙和,謙和勝。
高考英語(yǔ)邀請(qǐng)信題目篇十二
:漫畫(huà)。
閱讀下面的漫畫(huà)材料,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
:感知自然。
閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。
看天光云影,能測(cè)陰晴雨雪,但難逾目力所及;打開(kāi)電視,可知全球天氣,卻少了靜觀云卷云舒的樂(lè)趣。
漫步林間,??床蓍L(zhǎng)鶯飛、枝葉枯榮,但未必能細(xì)說(shuō)花鳥(niǎo)之名、樹(shù)木之性;輕點(diǎn)鼠標(biāo),可知生物的綱目屬種、遷徙演化,卻無(wú)法嗅到花果清香、叢林氣息。
從不同的途徑去感知自然,自然似乎很“近”,又似乎很“遠(yuǎn)”。
:膠片和數(shù)碼時(shí)代。
閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。
黑白膠片的時(shí)代,照片很少,只記錄下人生的幾個(gè)瞬間,在家人一次次的翻看中,它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃,日益模糊。
數(shù)碼技術(shù)的時(shí)代,照片很多,記錄著日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,可以隨時(shí)上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。它從不泛黃,永不模糊,但在快速瀏覽與頻繁更新中,值得珍惜的“點(diǎn)滴”也可能被稀釋。
:富翁捐款。
閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。
有一個(gè)人拍手起家,成了富翁,他為人慷慨,熱心于慈善事業(yè)。一天,他了解到有三個(gè)貧困家庭,生活難以為繼,他同情這幾個(gè)家庭的處境,決定向他們提供捐助。一家十分感激,高興地接受了他的幫助。一家猶豫著接受了,但聲明一定會(huì)償還。一家謝謝他的好意,但認(rèn)為這是一種施舍,拒絕了。
:你想生活的時(shí)代。
閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。
你想生活的時(shí)代醉心于古文化研究的美國(guó)歷史學(xué)家湯因比曾經(jīng)說(shuō)過(guò),如果可以選擇出生的時(shí)代與地點(diǎn),他愿意出生在公元一世紀(jì)的中國(guó)新疆,因?yàn)楫?dāng)時(shí)那里處于佛教文化、印度文化、希臘文化、波斯文化和中國(guó)文化等多種文化的交匯地帶。
居里夫人在寫(xiě)給外甥女涵娜的信上說(shuō):“你寫(xiě)信對(duì)我說(shuō),你愿意生在一世紀(jì)以前??????伊雷娜則對(duì)我肯定地說(shuō)過(guò),她寧可生得晚些,生在未來(lái)的世紀(jì)里。我以為,人們?cè)诿恳粋€(gè)時(shí)期都可以過(guò)有趣而且有用的生活?!?BR> :回到原點(diǎn)。
閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。
:與你為鄰。
你我為鄰,相互依存。你可以是有形的,也可以是無(wú)形的。鄰,無(wú)法回避,卻可有所選擇。
:談?wù)勀銓?duì)常識(shí)的認(rèn)識(shí)。
:不要輕易說(shuō)“不”
閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。
請(qǐng)以“不要輕易說(shuō)‘不’”為題寫(xiě)一篇文章。
:傳遞。
8.2017高考作文預(yù)測(cè):最可能考這4類主題及素材。
高考英語(yǔ)邀請(qǐng)信題目篇十三
美國(guó)漫畫(huà)家羅素·邁爾斯系列漫畫(huà)《女巫希爾邁》中有這樣一個(gè)故事:兩座懸崖,中間隔著一條又深又寬的峽谷。女巫站在這邊,禿鷲站在那邊。禿鷲不斷召喚女巫跳到它那邊來(lái)。女巫說(shuō),峽谷太寬,她跳不過(guò)去。禿鷲對(duì)女巫說(shuō),不要用消極的思想打敗自己,只要她有熱情和積極的態(tài)度,就能做成任何事情。女巫在禿鷲煽動(dòng)下,熱血沸騰起來(lái),她真的開(kāi)始感到世界上沒(méi)有她做不到的事,于是,一挺胸,一弓腰,向?qū)γ娴膽已旅蜎_過(guò)去。結(jié)果,女巫并沒(méi)有跳過(guò)峽谷。
禿鷲看著掉入峽谷的女巫,自言自語(yǔ)道:看來(lái),光鼓動(dòng)她的激情是不夠的,還得教她如何鍛煉腿部肌肉。
要求選好角度,確定立意,明確文本(詩(shī)歌除外),白擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作,不得抄襲,不得透漏個(gè)人相關(guān)信息;書(shū)寫(xiě)規(guī)范,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
在預(yù)測(cè)高考作文的時(shí)候,一定要結(jié)合寧夏的歷年的高考作文和今年的考綱,知道每年出的作文題目是什么,近幾年的題目命題方向有哪些,這樣我們的預(yù)測(cè)才能個(gè)更加的準(zhǔn)確!
高考英語(yǔ)邀請(qǐng)信題目篇十四
浙江高考作文題目出來(lái)后,網(wǎng)友們也“炸了鍋”,畢竟,這么“高科技”的作文題,在全國(guó)這么多作文題中也是獨(dú)樹(shù)一幟的,相比較其他地區(qū)被“吐槽”的作文題,今年的浙江高考作文題,倒是獲得了網(wǎng)友幾乎一邊倒的好評(píng)。
網(wǎng)友“上天的螞蚱”:相對(duì)于其他地區(qū),浙江作文題可謂是“良心之作”,接地氣又讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮。
網(wǎng)友“全森小屋”:浙江卷的作文題真心不錯(cuò),提供了一個(gè)公平展現(xiàn)思辨能力的平臺(tái),讓考生自由發(fā)揮。
網(wǎng)友“笑曉林”:雖然不了解vr,但不影響解題,這篇作文的主題是虛擬與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系,可以讓任何人都有話可說(shuō)。
網(wǎng)友“余峰”:浙江這題目比往年要好多了,虛擬與現(xiàn)實(shí)緊扣時(shí)代生活!而且這題目很符合浙江當(dāng)?shù)氐膶?shí)際。