健康長跑活動總結(jié)(精選21篇)

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    通過總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)而改進(jìn)和提高。寫總結(jié)時,可以適當(dāng)引用一些例子或數(shù)據(jù)來支撐自己的結(jié)論。接下來是一些總結(jié)范文的分享,希望對大家的總結(jié)寫作有所啟發(fā)。
    健康長跑活動總結(jié)篇一
    1、院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,把健康教育項(xiàng)目納入了20xx年績效考核之中,列入了重要的工作日程。建立健全了村級健康教育工作,制定了20xx年健康教育工作計(jì)劃、明確了健康教育崗位職責(zé)。
    根據(jù)基本公共衛(wèi)生均等化健康教育服務(wù)要求制定了《健康教育工作制度》、《健康教育人員工作職責(zé)》等。在院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,各科室積極配合,認(rèn)真籌劃,統(tǒng)籌安排,定期為居民為居民開展健康知識宣傳,播放健康知識宣傳光碟,利用“世界健康知識宣傳日”開展公眾健康咨詢活動,向廣大居民傳播健康衛(wèi)生知識。
    2、在醫(yī)院內(nèi)共設(shè)置健康教育宣傳欄3處,定期更換宣傳欄內(nèi)容,半年來共刊出6期,向轄區(qū)居民發(fā)放各種宣傳資料20xx余份,宣傳資料內(nèi)容具有針對性、科學(xué)性、實(shí)用性、通俗性、趣味性為一體。
    在醫(yī)院門診大廳配置播放器播放光碟,采取通俗易懂的語言這一全新的健康教育宣傳陣地,大力宣傳居民均等化服務(wù)的健康教育知識,提倡廣大居民自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
    3、利用各種形式,多渠道、全方位的開展健康教育宣傳活動。在結(jié)核病防治日等特殊節(jié)日組織醫(yī)務(wù)人員在集市人群密集的地方舉行健康教育宣傳活動,開展健康教育公眾咨詢服務(wù),同時發(fā)放各種宣傳資料20xx份,免費(fèi)咨詢達(dá)700人次,免費(fèi)義診400人次,免費(fèi)測量血壓400人次。
    為了促進(jìn)居民健康水平,普及了健康教育素養(yǎng)66條基本知識和技能,進(jìn)一步提高轄區(qū)居民健康素養(yǎng)綜合水平,我們半年來完成了醫(yī)院健康教育知識講座6期,接受教育人群500次,并開展了健康教育公眾咨詢4期。
    5、為了更好的做好健康教育工作,醫(yī)院利用例會期間對各村衛(wèi)生室人員進(jìn)行了健康教育理論知識培訓(xùn),并定期指導(dǎo)工作。
    6、我們還對我們還對轄區(qū)幼兒園、學(xué)校青少年人群開展了健康教育知識指導(dǎo),并進(jìn)行了健康教育現(xiàn)場測試,健康教育知識知曉率和行為形成率均有所上升,指導(dǎo)學(xué)校定期刊出健康教育知識宣傳。
    健康長跑活動總結(jié)篇二
    為了不斷提高醫(yī)務(wù)人員的健康知識水平,提高健康行為的形成,能更好的服務(wù)于患者及社會,我院健康教育科根據(jù)20__年年初制定的工作計(jì)劃,開展工作,現(xiàn)將20__年健康教育講座工作總結(jié)如下:
    1.在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視及指導(dǎo)下,組織全院醫(yī)護(hù)人員集中進(jìn)行健康教育知識講座共計(jì)五次。
    2.健康教育專職人員參加市級舉辦的“___市醫(yī)院健康教育與促進(jìn)能力講座班”。
    3.組織各科室健康教育兼職人員進(jìn)行半年度一次的健康教育及促進(jìn)相關(guān)知識講座,共計(jì)兩次,講座內(nèi)容包括健康教育基本理論與技能、行為危險(xiǎn)因素等知識講座。并對各科室進(jìn)行二級講座。
    4.組織醫(yī)師進(jìn)行規(guī)范化講座,將健康教育內(nèi)容納入規(guī)范化講座。
    5.___年__月初,對新職工進(jìn)行新職工崗前講座,將健康教育納入講座內(nèi)容,并在講座結(jié)束后進(jìn)行考核。
    6.通過一年的講座,其講座覆蓋率達(dá)到90%以上,各醫(yī)護(hù)人員能掌握良好的健康知識及健康行為,能積極主動為病患及家屬開展良好的健康教育活動。
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    健康長跑活動總結(jié)篇三
    我校高度重視心理健康教育,并把提高學(xué)生心理素質(zhì)、煥發(fā)師生生命活力放在辦學(xué)的重要位置上。為更好地貫徹我校心育理念,進(jìn)一步推動我校心育工作,結(jié)合自身工作實(shí)際與特點(diǎn),在去年“綻放七色花”心理活動月的基礎(chǔ)上,特別策劃第八屆心理健康教育活動月系列活動——“尋夢環(huán)游記”。
    初中階段的側(cè)重于生涯探索。主要通過初中課程與活動實(shí)施,促進(jìn)學(xué)生拓展自我認(rèn)識,培養(yǎng)合作能力、學(xué)習(xí)能力和生活適應(yīng)能力。在個人成長的鏈條中,初中階段是極為關(guān)鍵的環(huán)節(jié),具有承上啟下的重要作用。對初中生而言,他們正處于由社會意識薄弱的未成年人轉(zhuǎn)化為社會主體的時期,尚處在生涯起步階段。但是,由于缺乏足夠的知識和生活經(jīng)驗(yàn),這一時期他們必須在生理和心理上為走向生活和社會做好準(zhǔn)備,為將來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。生涯發(fā)展教育的目的在于促進(jìn)學(xué)生的生涯發(fā)展,它對青少年的一生將產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
    結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,針對不同年齡段的學(xué)生,關(guān)注不同層次學(xué)生的心理需求,面向?qū)W生、家長、老師,分層開展形式多樣的心理健康教育活動,形成我校心理活動月主題特色項(xiàng)目,促進(jìn)學(xué)生健康成長,營造良好心理健康教育氛圍。
    1、尋夢啟航。
    利用升旗儀式,向全校師生宣講生涯發(fā)展的心理健康知識,呼吁全校學(xué)生探索職業(yè),并介紹心理健康活動月系列活動,號召全校師生積極參與。
    邀請優(yōu)秀畢業(yè)生,向?qū)W弟學(xué)妹們講述自己生涯規(guī)劃的經(jīng)驗(yàn)。
    2、我手畫我心。
    組織全校學(xué)生,以班級為單位,充分發(fā)揮學(xué)校和師生的主動性、積極性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生在參與的過程中,全面認(rèn)識職業(yè),深入了解個人興趣所在,點(diǎn)燃職業(yè)夢想。
    通過生涯能力趣味體驗(yàn)活動,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注職業(yè)生涯規(guī)劃,了解自己職業(yè)生涯的定位和特長,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校心理教康教育氛圍。本次活動主要分為四大板塊:
    1、生涯探索區(qū)——生涯能力趣味體驗(yàn)活動。
    此區(qū)域擺放了各種有趣的心理儀器,通過測試知曉自己適合什么崗位,比如動作穩(wěn)定性測試點(diǎn),在一個電子圓圈里有一顆小球,參加測試的同學(xué)需要用手指牽引一顆小球從起點(diǎn)走到終點(diǎn),其間不能碰上周圍的邊框,稍有不慎便會犯規(guī)。這其實(shí)是一個動作穩(wěn)定性測試,是動作技能的一個重要指標(biāo),它受個體自身和外界很多因素的影響,其中,情緒是一個重要的因素??梢钥疾靷€體在緊張狀態(tài)下的動作技能水平。
    2、生涯許愿區(qū)。
    3、生涯展示區(qū)。
    親子團(tuán)體輔導(dǎo)協(xié)助成員了解家庭溝通狀況,幫助家長了解青春期孩子的特點(diǎn),掌握親子溝通的基本技巧,幫助孩子看到更多父母對他的關(guān)愛,主動與父母進(jìn)行交流溝通,改善親子關(guān)系。
    1、尋愛第一站——打開心靈。
    通過拳頭的碰撞體驗(yàn),領(lǐng)悟到親子之間唯有打開心靈,才能更好溝通。
    通過“優(yōu)點(diǎn)轟炸”的活動,幫助孩子和家長更了解對方,促進(jìn)親子之間的溝通與了解。
    2、尋愛第二站——青春期孩子知多少。
    家長完成親子問卷調(diào)查,看看對于孩子是否了解,與家長共同探討青春期孩子叛逆的心理特點(diǎn),幫助家長更好地與青春期孩子相處。
    3、尋愛第三站——讓你看見。
    (1)《信任盲行》。
    (2)親子互換心理劇體驗(yàn)。
    4、尋愛第四站——讓愛住我家。
    鼓勵學(xué)生參觀自己向往的大學(xué),或是完成一次職業(yè)體驗(yàn)有關(guān)的活動,收集學(xué)生活動照片,對優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰及展覽。
    利用班級主題班會,擴(kuò)大心理健康教育的陣地,讓職業(yè)生涯規(guī)劃教育走入班級,明確生涯規(guī)劃的重要性,引導(dǎo)學(xué)生探索自己的職業(yè)興趣所在。
    關(guān)愛教師心靈健康,舒緩工作中的緊張與壓力;尋找初心,看見內(nèi)心的力量,豐厚自我認(rèn)同。
    各種活動風(fēng)風(fēng)火火地相繼開展,讓學(xué)生置身于濃郁的心理健康教育氛圍中。以發(fā)展性心理健康教育與積極心理學(xué)理念為主導(dǎo),圍繞主題廣泛開展內(nèi)容豐富、形式多樣、針對性強(qiáng)、參與面廣的心理健康教育活動。有表達(dá)性藝術(shù)輔導(dǎo)——我手畫我心、社團(tuán)展示——心理情景劇展演、親子心理成長工作坊、學(xué)生職業(yè)體驗(yàn)活動等等,大家都能充分認(rèn)識生涯發(fā)展的意義,引導(dǎo)學(xué)生探索職業(yè),了解個人職業(yè)興趣所在,嘗試規(guī)劃自己的未來,學(xué)會選擇更適合自己發(fā)展的方向,點(diǎn)燃職業(yè)夢想。對于我校校園文化的建設(shè)、學(xué)生心理健康素質(zhì)的提升都有著重要的意義。
    健康長跑活動總結(jié)篇四
    開展大學(xué)生心理健康教育宣傳月系列活動,旨在廣泛宣傳心理健康教育對大學(xué)生成長成才的重要性,在校園內(nèi)營造良好的心理健康氛圍,引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的健康觀念,提高學(xué)生的心理健康意識;同時,通過心理健康教育宣傳活動,普及心理健康基礎(chǔ)知識,解答學(xué)生心理健康方面的疑慮,預(yù)防學(xué)生心理疾患的產(chǎn)生,提高學(xué)生的心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生良好的的心理品質(zhì),更好的為廣大青年健康成人成長成才服務(wù)。
    xx日晚7點(diǎn)半,各班心理委員和全體輔導(dǎo)員在小禮堂參加了“西京學(xué)院大學(xué)生5.25心理健康教育月”啟動儀式,拉開了本次活動的帷幕,文理學(xué)院高度重視,全體輔導(dǎo)員參與,帶領(lǐng)各班學(xué)生組織或參與了豐富多彩的各類活動,從不同側(cè)面展示了我院學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌和生活態(tài)度,豐富了校園文化生活,營造出和諧的心理氛圍,現(xiàn)將我院組織參與的活動總結(jié)如下:
    一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織成立活動專門領(lǐng)導(dǎo)小組,分工明確,積極支持開展各類教育活動。
    啟動儀式結(jié)束,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)召集輔導(dǎo)員召開專題會議安排部署,成立了以主管學(xué)生工作的專職書記(楊德森)為組長,學(xué)生科科長(何巖龍)為副組長,心理咨詢室三位老師(杜欣璐、丁宗杰、王棟)為組員的活動專門領(lǐng)導(dǎo)小組。要求提前制定活動計(jì)劃,做出經(jīng)費(fèi)預(yù)算,并強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)活動要扎實(shí)進(jìn)行,責(zé)任到人,不走過場,確保順利開展。
    二、制定切實(shí)有效的活動計(jì)劃,層層落實(shí),有條不紊的進(jìn)行大學(xué)生心理健康教育系列活動。
    根據(jù)學(xué)生處下發(fā)的文件精神,結(jié)合文理學(xué)院學(xué)生的實(shí)際情況,輔導(dǎo)員老師們集思廣益,征求意見,學(xué)生科制定行之有效的活動方案,宣傳、策劃、實(shí)施、總結(jié),每項(xiàng)活動準(zhǔn)備充分,有專人負(fù)責(zé),都能順利進(jìn)行。
    三、以活動為載體,激發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生廣泛參與,活動達(dá)到了預(yù)期的效果。1、制作展板、橫幅,做好宣傳工作,營造良好的活動氛圍。5月5日,學(xué)生分會宣傳部、團(tuán)總支宣傳部分別制作展板兩個,放置在三號教學(xué)樓露天入口處醒目位置。5月6日下午4點(diǎn)半,學(xué)生科組織心理咨詢室三位老師在三號教學(xué)樓c座天井進(jìn)行宣傳活動。放學(xué)后,同學(xué)們紛紛停下腳步了解心理健康相關(guān)知識,領(lǐng)取宣傳資料,并在“敞開心扉,接納自我”宣傳橫幅展現(xiàn)自己的個性簽名,紛紛表示將以更加積極健康的心態(tài)關(guān)愛自己、快樂生活。為了讓學(xué)生心理得到放松和鍛煉,現(xiàn)場還專門開設(shè)了心理趣味知識競猜區(qū)。腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語、歇后語的競猜,進(jìn)一步推動了活動的熱鬧開展。溫馨的心靈寄語滿載著各位學(xué)生對自己以及朋友真誠的祝福和心愿。貼切的漫畫巧妙地將人際交往及緩解精神壓力等方面的心理健康知識展現(xiàn)給廣大師生。
    2、5月8日--12日,各班利用自習(xí)時間,組織召開以“關(guān)注心理健康享受幸福生活”為主題的班會。輔導(dǎo)員老師提前查閱有關(guān)資料,獲取有效信息,靜心準(zhǔn)備,利用座談、ppt、圖片等多種形式,談到5.25的由來,從大學(xué)生的生理、心理、個性發(fā)展入手,系統(tǒng)闡述了大學(xué)生中存在的諸如人際交往困難、情緒失控、戀愛受挫、就業(yè)問題等心理問題,并就常見的心理問題的預(yù)防與治療提出了合理的建議。學(xué)生中間反響強(qiáng)烈,各自對照自己的生活、學(xué)習(xí)等方面,有目的的進(jìn)行合理調(diào)適,以使自己達(dá)到最佳的狀態(tài)。
    3、5月13日下午4點(diǎn)半,組織各班心理委員在3c506大教室召開座談會,學(xué)生科科長,三位心理咨詢室老師參加,進(jìn)一步明確心理委員的職責(zé)、開展學(xué)生心理疏導(dǎo)工作應(yīng)該注意的問題,在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下進(jìn)行矛盾糾紛排查,重點(diǎn)關(guān)注心理障礙、行為怪異、沉默寡言的人群,有問題及時報(bào)告,落實(shí)“學(xué)生--輔導(dǎo)員--院心理咨詢室”三級防控輔導(dǎo)咨詢體系。最后設(shè)計(jì)問卷進(jìn)行調(diào)查,了解學(xué)生中間比較關(guān)注的問題,對于后期有針對性的開展心理健康教育咨詢工作奠定基礎(chǔ)。
    4、5月15日下午5點(diǎn),學(xué)生科組織學(xué)生干部、心理咨詢室老師一起檢查各班心理健康教育宣傳板報(bào)。圍繞大學(xué)生心理健康教育,各班團(tuán)支部靜心籌備,制作了諸如“樹立陽光心態(tài),體驗(yàn)快樂生活”、“悅納自我,欣賞他人,團(tuán)結(jié)合作,互助成長”、“關(guān)注陽光心靈,收獲幸福人生”、“認(rèn)識自我,悅納自我,發(fā)展自我”、“樹立陽光心態(tài),體驗(yàn)快樂生活”等為主題的宣傳板報(bào),緊扣主題,選材得當(dāng),并配有插圖、漫畫,還有班級同學(xué)的心靈寄語,對于學(xué)生的健康心理形成達(dá)到了一定的教育引導(dǎo)作用。
    5、組織學(xué)生開展心理電影賞析。5月8日至5月23日,利用自習(xí)時間,以輔導(dǎo)員為單位,組織學(xué)生在3c301、3c306、3c506多媒體教室觀看電影,播放的影片有《當(dāng)幸福來敲門》、《心靈捕手》、《阿甘正傳》、《兒子的房間》、《怦然心動》等,每場觀影結(jié)束,輔導(dǎo)員都組織學(xué)生進(jìn)行討論,從旁敲側(cè)擊從正面引導(dǎo),引起學(xué)生心靈上的共鳴。同學(xué)們認(rèn)為,將心理學(xué)與電影相結(jié)合是一種很好的方式,不僅揭開了心理學(xué)神奇的面紗,而且通過不同的側(cè)面為我們展現(xiàn)了不同內(nèi)容的心理知識。
    6、廣泛宣傳,發(fā)動文藝愛好者,創(chuàng)作心理情景劇。各輔導(dǎo)員組織所帶學(xué)生自編自導(dǎo)自演,根據(jù)同學(xué)們的平時生活,經(jīng)過加工提煉、人物形象塑造、加入心理學(xué)知識,以小品的形式表演出來。5月15日下午2點(diǎn)半,以輔導(dǎo)員為單位在3c506教室進(jìn)行了匯演,詼諧、幽默的語言,滑稽的動作,感人的故事,贏得評委、觀眾的陣陣掌聲,展示出大學(xué)生美麗的生活風(fēng)景,引起廣大同學(xué)的共鳴及對美好生活的感悟,最終確定杜欣老師導(dǎo)演的心理情景劇《燦爛的笑容》參加學(xué)院的匯演。
    7、5月20日下午4點(diǎn)半,在心理咨詢室進(jìn)行“心靈成長坊”的心理現(xiàn)場咨詢活動。主要內(nèi)容有:走進(jìn)陽光地帶--情緒調(diào)節(jié)、讓世界充滿愛--人際關(guān)系、我要我的滋味--自我探索、我的未來不是夢--社會適應(yīng),每個模塊都有專門的老師負(fù)責(zé)。此次活動得到了同學(xué)們積極的響應(yīng),它為同學(xué)們提供了更便捷跟直接的幫助,同時也解決了部分同學(xué)內(nèi)心的苦惱與煩悶。
    8、開展“誠信、感恩、自強(qiáng)”主題征文比賽。征文活動開始后就收到學(xué)生們的踴躍來稿,同學(xué)們用真摯的筆表達(dá)了對父母、朋友、恩師、母校等的感恩之情,尤其是獲得資助、獎勵的同學(xué)。這次活動使同學(xué)們認(rèn)識到平時自己看到的都是生活的不如意,當(dāng)我們換一個角度換一種心情去看待它時,會發(fā)現(xiàn)生活中有很多默默關(guān)心、愛護(hù)和幫助我們的人,我們時常忽略了他們。其實(shí),當(dāng)我們心存感恩之心、學(xué)會感恩時,生活會變得更加幸福美好。同時,會加倍珍惜這美好的生活,頑強(qiáng)拼搏,自立自強(qiáng),爭創(chuàng)屬于自己美好的未來!
    總之,通過開展“大學(xué)生心理健康教育月”的系列活動,進(jìn)一步深化了我院大學(xué)生心理健康教育工作,促進(jìn)了大學(xué)生助人自助、快樂成長,以良好的心態(tài)度過大學(xué)生活。同時,通過形式多樣的心理健康教育宣傳活動,提高了全院師生對心理健康教育重要性的認(rèn)識,普及了心理健康教育知識,提高了學(xué)生的心理素質(zhì),為維護(hù)學(xué)院穩(wěn)定起到了積極的作用。大學(xué)生心理健康教育是一個持久的過程,需要長期堅(jiān)持不懈的努力付出,真正成為學(xué)生健康成長的指路明燈。
    健康長跑活動總結(jié)篇五
    為了貫徹落實(shí)《諸城市中小學(xué)生心理健康教育工作實(shí)施意見》,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、健全的人格,xx小學(xué)開展了“四個一”系列活動,對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,主要活動總結(jié)如下:
    一是組織開展了一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動。以班級為單位,通過形式多樣、生動有趣的團(tuán)體活動——“同舟共濟(jì)”、“心有千千結(jié)”、“優(yōu)點(diǎn)轟炸”、“自畫像”等,促使個體在交往中觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn),認(rèn)識自我、探索自我、調(diào)整改善與他人的關(guān)系,增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神、溝通能力,提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力;增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的互相信任,學(xué)會跟他人協(xié)作并給予有力的支持,體驗(yàn)被人支持和支持別人的幸福。
    二是進(jìn)行了一次個別心理輔導(dǎo)活動。首先學(xué)校委托心理輔導(dǎo)教師對全體學(xué)生進(jìn)行排查。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生、家庭生活困難學(xué)生、孤兒學(xué)生、單親家庭學(xué)生、學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生。針對他們表現(xiàn)出來的'心理方面的問題苗頭,及時進(jìn)行心理疏導(dǎo),力爭使每個學(xué)生成為處事樂觀、態(tài)度積極、能適應(yīng)班級學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境的心理健康的學(xué)生。
    三是開展了一次心理健康教育進(jìn)家庭活動。學(xué)校對心理方面表現(xiàn)有問題的學(xué)生進(jìn)行了建檔立卡,要求班主任協(xié)同心理輔導(dǎo)教師做好問題學(xué)生的家訪工作。學(xué)校還設(shè)計(jì)了專門的表格要求學(xué)生家長進(jìn)行觀察填寫,詳細(xì)記錄學(xué)生的睡眠、交往、運(yùn)動、學(xué)習(xí)、娛樂、飲食等各方面的情況。心理咨詢教師針對學(xué)生的情況制定了心理健康教育方案,學(xué)校與家庭共同促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成。
    四是組織開展了一次心理健康手抄報(bào)評比活動。為普及心理健康知識,增強(qiáng)心理健康意識,提高學(xué)生對心理健康教育的關(guān)注度和參與度,學(xué)校分年級組組織開展一次心理健康手抄報(bào)比賽,在學(xué)校初步形成“了解心理、認(rèn)識心理、關(guān)注心理”的良好氛圍。
    健康長跑活動總結(jié)篇六
    為貫徹落實(shí)中共中央文件,落實(shí)學(xué)校今年學(xué)生工作要點(diǎn),在學(xué)工處和校團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下,物流工程學(xué)院認(rèn)真地組織和落實(shí)了本次活動,起到了宣傳和普及心理知識的作用,增強(qiáng)了廣大學(xué)生的心理素質(zhì),達(dá)到了預(yù)期的目的和效果,取得了圓滿成功?,F(xiàn)對我院第四屆“心靈之路”心理健康教育活動月作一小結(jié)。
    一、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)非常重視這次活動,按照學(xué)校的規(guī)定和要求,在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和指導(dǎo)下,學(xué)院心理協(xié)會精心地組織了這次活動,按時地向?qū)W工部心理健康教育中心上報(bào)了活動的詳細(xì)活動計(jì)劃,順利完成了前期準(zhǔn)備工作。
    二、4月10日晚,按照預(yù)定計(jì)劃準(zhǔn)時地組織和開展了學(xué)生寢室座談活動。在活動中,每個寢室的活動開展時間均未少于60分鐘,在活動結(jié)束后,每個寢室也都寫了一篇以“寢室友誼之心靈感悟”為主題的'總結(jié)文章,按時上交到學(xué)院心理協(xié)會。本次活動得到了老師的大力支持和同學(xué)們的積極配合,學(xué)工辦主任鄭賢俊老師親臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作,與同學(xué)們一起交心談心,氣氛融洽,收到了良好效果。
    三、4月15日,學(xué)院心協(xié)對此次寢室座談活動作了詳細(xì)的總結(jié)。
    四、5月1日,關(guān)于寢室友誼座談的心靈感悟文章已全部交齊,已于5月9日前上交給學(xué)院學(xué)工辦留存?zhèn)洳?,且從中選取了10篇優(yōu)秀作品準(zhǔn)備參加學(xué)?!皩嬍矣颜x之心靈感悟”的征文比賽活動。各班“心靈之聲”手抄報(bào)活動也已開展完畢,每班一份的手抄報(bào)已全部如數(shù)按時上交學(xué)院學(xué)工辦留存?zhèn)洳?,?jīng)過學(xué)院評選,選取了其中的6份優(yōu)秀作品,參加學(xué)校的評比,學(xué)院準(zhǔn)備報(bào)送學(xué)校參加比賽。
    五、5月13日整個活動開展完畢,學(xué)院心協(xié)對此次活動作了認(rèn)真地交流和總結(jié),對活動中做得比較好的進(jìn)行了表揚(yáng),對活動中做得還不夠好的地方進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié),收到了良好的效果。通過這次心靈與心靈的碰撞和交流,同學(xué)們一致認(rèn)為,同學(xué)之間應(yīng)該多交流、多溝通,只要大家之間能夠坦誠相見,互諒互讓,就沒有化解不了的隔閡和矛盾,只要大家能夠彼此相互關(guān)心,相互幫助,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,我們就能夠認(rèn)識缺點(diǎn)和不足,建設(shè)一個團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的班集體,校風(fēng)和學(xué)風(fēng)就能夠根本好轉(zhuǎn)。
    健康長跑活動總結(jié)篇七
    一、社區(qū)居民的健康保健意識明顯增強(qiáng),通過幾年的健康教育活動,我們深深感受到過去社區(qū)居民對心理衛(wèi)生與健康知識,合理用藥知識以及多種疾病的預(yù)防知識,了解和知道的很少,同時很多人還有許多不良的生活方式和生活習(xí)慣。為此,我們把健康教育的重點(diǎn)放在一般衛(wèi)生知識,多種慢性非傳染病就診知識,合理用藥知識、日常生活衛(wèi)生知識以及如何預(yù)防艾滋病、非典、病毒性感昌、乙肝、肺結(jié)核、霍亂、鼠疫等,內(nèi)容上,使社區(qū)居民徹底改變了過去的陳舊觀念,比如錯誤的認(rèn)為健康只能求助于醫(yī)院和醫(yī)生,疾病的到來是無法抗拒的事情,得了病自認(rèn)倒霉,經(jīng)過健康教育,社區(qū)居民認(rèn)識到疾病可以預(yù)防,健康掌握在自已手中,只要有自我保健意識和改變不良的衛(wèi)生習(xí)慣、生活方式和生活環(huán)境,將能達(dá)到健康長壽的目的。
    二、有病到醫(yī)院就診的社區(qū)居民明顯增多,地去社區(qū)居民不懂安全用藥知訓(xùn),有病了不去醫(yī)院,有的自己隨便找點(diǎn)藥吃了,有的.打聽別人,別人告訴吃什么藥,去藥店買點(diǎn)就吃了,這樣不但沒有治好病,反而耽誤了治療,極大地?fù)p害了身體健康,例如社區(qū)里有很多中、老年人都患有高血壓病,有的人從來不吃藥,說吃藥有副作用,有的高血壓病人聽到別人吃什么藥,自己也跟著吃什么藥,盲目用藥,收不到治療效果。為此我們在健康教育強(qiáng)調(diào),不吃藥的危害要大于吃藥產(chǎn)生的副作用,同樣是高血壓病人,在臨床上應(yīng)根據(jù)高血壓患者的年齡、病程長短、病情輕重,以及有無并發(fā)癥等特點(diǎn),因人而異,根據(jù)每個人的具體情況進(jìn)行治療,才能有好的治療效果。很多高血壓病人聽了我們的宣傳,主動來到醫(yī)院進(jìn)行檢查,并接受治療,健康狀況有了明顯改善。
    三、增強(qiáng)了和社區(qū)居民的聯(lián)系并取得了他們的高度信任。通過健康教育,社區(qū)居民和社區(qū)負(fù)責(zé)人經(jīng)常到醫(yī)院來,主動找到領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)科室人員,要一些預(yù)防多種疾病的宣傳單、小冊子,有些病人定期到醫(yī)院檢查身體和復(fù)診,還有些居民和病人拿來一些衛(wèi)生保健方面的書和資料,找有關(guān)人員咨詢、了解,特別是我們在宣講合理同藥知識以后,很多社區(qū)居民深有感觸地說,過去我們認(rèn)為,中藥無毒,偏方治大病,因此出現(xiàn)了吃藥趕時毛,有病自己醫(yī),無病也吃藥的現(xiàn)象,現(xiàn)在才知道看病、吃病要在醫(yī)生指導(dǎo)下應(yīng)用,決不能自作主張?,F(xiàn)在,許多居民既使在藥店買了藥,也要拿來問一下醫(yī)生吃了是否合適,有在在家里認(rèn)真清進(jìn)了那些無標(biāo)識的藥品,增強(qiáng)了安全用藥意識,對醫(yī)院、醫(yī)生的信任明顯增強(qiáng)。
    以上是我們開展社區(qū)健康教育的點(diǎn)滴體會和收獲,雖然工作工展了,但也存在一些問題和不足,一是開展教育的人員較少;二是受教育面還沒有達(dá)到100%;三是受資金緊張的制約,宣傳單、宣傳資料的發(fā)放遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了廣大居民的需求,這些都有待于在今后的工作中努力完善和提高。
    濱海社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心。
    健康長跑活動總結(jié)篇八
    學(xué)校心理健康教育為培養(yǎng)學(xué)生積極向上心態(tài),加強(qiáng)學(xué)生心理健康水平,--九年制學(xué)校不斷探索心理健康工作思路,采取多種措施服務(wù)學(xué)生健康成長。
    一是利用校園廣播站,開設(shè)學(xué)生心理健康教育專題講座欄目。幫助學(xué)生了解生理與心理的特點(diǎn),正確認(rèn)識自己,充分開發(fā)學(xué)習(xí)的潛能,在學(xué)習(xí)生活中獲得情感體驗(yàn)。
    二是定期開展心理輔導(dǎo)講座。由學(xué)校德育處牽頭組織,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握自我調(diào)節(jié)的方法,解決在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種心理困惑。
    三是加強(qiáng)學(xué)校心理輔導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)。學(xué)校組建了以班主任為主的工作隊(duì)伍,制定心理健康輔導(dǎo)工作計(jì)劃和方案,特別是針對個別心理有問題的學(xué)生,開展一對一的方式,及時了解他們的生活、學(xué)習(xí)、情感等情況,給予充分的關(guān)心和幫助。在班委會中設(shè)置心理健康安全員。要求心理健康安全員及時了解班級同學(xué)的心理健康動態(tài),并將情況及時反饋給教師,讓教師能及時對需要心理輔導(dǎo)的學(xué)生提供幫助。
    四是取得學(xué)生家長的配合與支持。幫助家長了解和掌握孩子成長的特點(diǎn)、規(guī)律以及教育方法。定期與監(jiān)護(hù)人溝通了解學(xué)生思想動態(tài),適時采取合理方式,化解學(xué)生心理困惑。達(dá)到家校共育德目的。
    據(jù)悉,該校全體教職工主動學(xué)習(xí)心理學(xué)相關(guān)知識,不斷提高管理水平,在學(xué)生遇到心理問題時及時地給予幫助,從而幫助學(xué)生養(yǎng)成健康心態(tài)、促進(jìn)全面發(fā)展,最終達(dá)到育人目的。
    健康長跑活動總結(jié)篇九
    我校十分重視學(xué)生的身心健康,把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)作為重要工作去抓。首先成立了“健康促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組”,由校長擔(dān)任組長,所有校級領(lǐng)導(dǎo)和各部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任組員。為了搞好健康促進(jìn)工作,學(xué)校先后召開“創(chuàng)建市健康促進(jìn)學(xué)?!眲訂T大會和學(xué)習(xí)健康促進(jìn)學(xué)?;局R報(bào)告會,及時向全體教職工和學(xué)生傳達(dá)有關(guān)精神,各班級利用黑板報(bào)、自辦健康知識小報(bào)等形式,廣泛宣傳,全員發(fā)動,積極營造健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建氛圍,使師生員工樹立了“健康第一,全面發(fā)展”的思想。在每學(xué)期制訂工作計(jì)劃時,都把創(chuàng)建“健康促進(jìn)學(xué)?!奔{入學(xué)校總體計(jì)劃中,積極實(shí)施“健康第一”的戰(zhàn)略,使學(xué)生養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣,不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識,保持強(qiáng)壯的體魄和健康的心理。
    學(xué)生的健康成長和發(fā)展離不開學(xué)校、家庭、社會多方面的教育和影響。為了得到社會對學(xué)校開展健康促進(jìn)活動的支持,我校召開了校內(nèi)外“三結(jié)合”座談會,共商創(chuàng)建健康促進(jìn)學(xué)校的途徑和方法。校領(lǐng)導(dǎo)多次與有關(guān)部門接觸,解決有關(guān)問題;為了提高家長的參與意識、增強(qiáng)家長的教育觀念,配合學(xué)校開展健康促進(jìn)教育活動,我校還不定期向家長派發(fā)有關(guān)健康衛(wèi)生的宣傳資料,例如結(jié)合世界地球日、世界無煙日、世界環(huán)境日、全國愛眼日、全國愛耳日、世界衛(wèi)生日、國際禁毒日、預(yù)防艾滋病日等向?qū)W生和家長宣傳健康知識,讓家長也從中懂得要從小培養(yǎng)孩子健康科學(xué)的生活方式,為他們未來的健康奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在流行性的傳染病多發(fā)的季節(jié),都向家長致信,詳細(xì)介紹預(yù)防各種流行性的傳染病的措施、辦法,希望家長配合學(xué)校教育子女做好預(yù)防的工作。
    把健康教育工作落實(shí)到實(shí)處為了保證健康教育活動能有效進(jìn)行,必須建立有效的監(jiān)督機(jī)制,因此,我們抓住關(guān)鍵,不斷建立和完善各項(xiàng)制度。
    1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校體育工作條例,在上好“兩操兩課”的基礎(chǔ)上,學(xué)校堅(jiān)持組織全體學(xué)生參加每周2次體育課外活動,堅(jiān)持召開每年一度的校運(yùn)會,積極開展田徑比賽、課間操比賽等活動。還堅(jiān)持把健康教育課落實(shí)到實(shí)處,任課老師認(rèn)真?zhèn)湔n、撰寫教案,充分利用多媒體進(jìn)行教學(xué),成效顯著,健康知識知曉率不斷提高;學(xué)生參加體育鍛煉的積極性和做“兩操”的質(zhì)量也不斷提高。學(xué)校田徑隊(duì)在重大比賽中取得了較好名次。
    2、認(rèn)真落實(shí)《全國學(xué)生常見病綜合防治方案》,學(xué)校制定了學(xué)生常見病防治工作計(jì)劃,做好“六病”(貧血、齲齒、沙眼、腸蠕蟲、肥胖、近視)的防治工作。在實(shí)際工作中,堅(jiān)持以健康教育為首,以預(yù)防為主,利用“國旗下講話”、校會、年級班會、校園廣播等形式對全體師生進(jìn)行健康教育,增強(qiáng)他們的健康意識,使他們充分認(rèn)識疾病對人體的危害。我們還配合區(qū)疾控中必做好傳染病的預(yù)防工作,發(fā)現(xiàn)傳染病人及時上報(bào)區(qū)疾控中心,做到早發(fā)現(xiàn),早隔離、早治療。在傳染病流行季節(jié),學(xué)校根據(jù)情況對公共場所和各班教室進(jìn)行消毒,教育學(xué)生開窗通風(fēng)。學(xué)校衛(wèi)生室常備各種必需的藥品及常見藥品。
    3、制定校園內(nèi)嚴(yán)禁吸煙制度。從老師做起,嚴(yán)禁教師在校園內(nèi)吸煙。全校教師及學(xué)生都能自覺遵守,家長積極配合,使我校成功創(chuàng)建“無煙學(xué)?!?。
    4、健全衛(wèi)生檢查制度。校醫(yī)天天晨檢,發(fā)現(xiàn)生病學(xué)生及時處理。學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,每天堅(jiān)持打掃教室以及保潔區(qū)的衛(wèi)生,堅(jiān)持做好保潔工作,保證校園環(huán)境潔凈、優(yōu)美。衛(wèi)生員每天都進(jìn)行衛(wèi)生檢查監(jiān)督。潔凈的校園培養(yǎng)了每一位學(xué)生的勞動觀念和集體榮譽(yù)感。
    5、落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》的要求,每年組織學(xué)生體檢,建立衛(wèi)生檔案。校醫(yī)及時參加有關(guān)部門組織的培訓(xùn)班,掌握好衛(wèi)生保健常識,以便更好的為全體師生服務(wù)。
    6、學(xué)校制定有關(guān)的政策,規(guī)范管理。例如:《健康促進(jìn)學(xué)校章程》、《防控慢性病計(jì)劃與措施》、《預(yù)防和處置突發(fā)性事件預(yù)案》、《預(yù)防與控制傳染性非典型肺炎工作方案》、《傳染性疾病處理應(yīng)急預(yù)案》、《食品衛(wèi)生安全制度》、《控?zé)熤贫取贰ⅰ督虒W(xué)和活動設(shè)施使用規(guī)定》等。
    馬克思曾經(jīng)說過:“人創(chuàng)造環(huán)境,同樣環(huán)境也創(chuàng)造人?!睂W(xué)校努力創(chuàng)造優(yōu)美、衛(wèi)生、安全的育人環(huán)境。我校校園內(nèi)山水相依,花草相映,建筑新穎,環(huán)境優(yōu)美。我校對教學(xué)設(shè)施及設(shè)備進(jìn)行了更新和配套,教室的使用面積、采光、通風(fēng)等完全達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。設(shè)立了可加熱的飲用水設(shè)備凈水設(shè)備,使師生飲用水更安全衛(wèi)生。為了保護(hù)環(huán)境,科學(xué)設(shè)立了垃圾分類箱,既保持校園清潔,美化了校園,又增長了學(xué)生的環(huán)保知識。加強(qiáng)校園文化建設(shè),進(jìn)一步美化校園的育人環(huán)境,達(dá)到了潛移默化的教育效果。教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓所有樓梯的墻壁和課室墻壁上都掛著注意安全、文明有禮、熱愛科學(xué)或激勵進(jìn)步等內(nèi)容的名言和警句,鮮明的文化環(huán)境時時啟迪著、提醒著學(xué)生要努力學(xué)習(xí)、積極向上。
    學(xué)校重視對校園周邊安全進(jìn)行整治,積極爭取新區(qū)派出所的支持,進(jìn)行警校共建,校門由保安24小時值勤、巡邏,保障師生出入的安全和校園的安全。
    學(xué)生要健康成長,必須要了解健康知識,掌握健康技能,養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。在推進(jìn)健康促進(jìn)的過程中,我校把抓好這項(xiàng)工作作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,精心組織,認(rèn)真落實(shí)。
    1、通過學(xué)科教學(xué)滲透健康知識教育。
    我們在各學(xué)科的教學(xué)中滲透環(huán)境健康教育。老師們結(jié)合教學(xué)內(nèi)容搜集相關(guān)的環(huán)境知識素材開展教學(xué),既對學(xué)科知識進(jìn)行深化,又發(fā)揮環(huán)境健康教育的作用。特別是通過綜合實(shí)踐活動課,對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育、消防安全教育、食品衛(wèi)生教育等。同時,以生動活潑的形式對各年級的學(xué)生進(jìn)行了青春期健康教育,使大多數(shù)學(xué)生樹立了正確的道德觀和健全的人格觀,增強(qiáng)了對各種不良誘惑的免疫力,順利度過青春期。
    2、積極組織教師參加心理健康課程公修課培訓(xùn)。
    心理健康課程公修課培訓(xùn)合格率100%。組織教師參加心理健康校本培訓(xùn)聽講座,學(xué)校多次邀請心理學(xué)專家為同學(xué)們作心理健康講座,對全體教職員工和學(xué)生進(jìn)行了健康促進(jìn)實(shí)施和推廣的培訓(xùn)。
    3、著力抓好心理健康課題研究。
    我校還積極開展心理健康教育方面的教科研工作,與中科院心理所726課題組共同研究《發(fā)展性心理教育對構(gòu)建和諧校園作用之研究》課題研究,得到了中科院心理所華教授的高度贊揚(yáng),課題研究的開展還極大地激發(fā)了我校教師教科研積極性,他們撰寫了大量心理健康教育論文,學(xué)校從事心理健康教育的教師已從當(dāng)初的一人發(fā)展到現(xiàn)在的4人,其中已取得國家級心理咨詢師執(zhí)業(yè)資格證書兩人。
    我校的心理健康教育以多種形式和途徑向?qū)W生們普及心理健康知識。在德育處對面設(shè)置了面向全校學(xué)生的心理咨詢室;在日常教學(xué)中和與學(xué)生的交流過程中,教師還注意搜集相似心理問題,以廣播的形式對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo);此外,又以健康小報(bào)、健康教育園地為媒介,定期向同學(xué)們介紹心理學(xué)知識,刊載學(xué)生習(xí)作,反映學(xué)生心聲。我校的心理健康教育一直堅(jiān)持做到科學(xué)性與針對性相結(jié)合,面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合,尊重、理解與真誠、同感相結(jié)合,預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合,教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合以及助人與自助相結(jié)合,從而受到了廣大學(xué)生的支持與歡迎。
    4、組織各項(xiàng)健康教育活動,實(shí)施素質(zhì)教育。
    我校利用共青團(tuán)、少先隊(duì)活動或班會對學(xué)生進(jìn)行健康教育或開展健康教育活動。例如:進(jìn)行了“吸煙危害健康”、“抵制毒品,預(yù)防艾滋病”和“注意安全,珍愛生命”等主題教育活動,邀請法制副校長來學(xué)校給全體學(xué)生進(jìn)行法制安全教育,我校還組織學(xué)生進(jìn)行消防演習(xí)、疏散演習(xí)等。通過這些活動,師生的自我保護(hù)意識、法制意識不斷增強(qiáng)。
    德育處處和團(tuán)委學(xué)生會聯(lián)合開展“五比”(五項(xiàng)常規(guī)評比)競賽活動,通過星級評比,激發(fā)了學(xué)生的衛(wèi)生意識。
    積極開展各種科技、體育、文藝活動。如校運(yùn)會、藝術(shù)節(jié)、科技活動周等等,這些活動既擴(kuò)大了學(xué)生的視野,又增強(qiáng)了同學(xué)之間的合作精神和競爭意識,形成了科技教育、環(huán)境教育的辦學(xué)特色。有益的活動既活躍了學(xué)生的身心,又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新潛能,凸現(xiàn)了“健康第一,全面發(fā)展”辦學(xué)宗旨。
    今后,我們將繼續(xù)以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo),深入開展素質(zhì)教育,積極滲透健康促進(jìn)理念,實(shí)施“健康第一”戰(zhàn)略,以人為本,開拓創(chuàng)新,促進(jìn)師生和諧發(fā)展,努力把我校辦成示范性、現(xiàn)代化的一流名校。
    健康長跑活動總結(jié)篇十
    為了優(yōu)化未成年人心理成長環(huán)境,推動心理健康教育進(jìn)課堂,培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀、自信的心理品質(zhì),增強(qiáng)認(rèn)識自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,促進(jìn)我校心理健康教育內(nèi)涵發(fā)展,我校了開展“沐浴心育陽光健康快樂成長”系列健康教育周系列活動。
    本次心理健康教育周中,校心理咨詢室和心理小組根據(jù)我校實(shí)際情況,認(rèn)真準(zhǔn)備,精心安排,開展了一系列豐富多彩的宣傳教育活動,取得了良好的效果,得到了同學(xué)們的一致好評。
    首先,規(guī)范學(xué)校心理輔導(dǎo)室的建設(shè)、運(yùn)行、管理,建立健全我校學(xué)生心理檔案和相關(guān)資料。在5月22日的升國旗儀式上,隆重舉行“沐浴心育陽光健康快樂成長”心理健康教育周啟動儀式。
    其次,各班組織上一堂“沐浴心育陽光健康快樂成長”的主題班隊(duì)會。并觀看一部心理健康教育影片、通過影片培養(yǎng)學(xué)生健康快樂的心態(tài)。
    開展“心靈關(guān)愛童心護(hù)航”兒童關(guān)愛活動,呼吁“家庭、學(xué)校、社會”一起為孩子們的安全健康、成長成才擔(dān)起責(zé)任。
    通過活動周期間形式多樣的宣傳教育活動,在廣大學(xué)生中進(jìn)一步普及心理健康知識,引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識心理健康對于個人成長的重要意義,從而關(guān)注自身發(fā)展,提高自身素質(zhì),構(gòu)筑和諧完完善的內(nèi)心世界,開發(fā)自我潛能,促進(jìn)自我健康成長。
    健康長跑活動總結(jié)篇十一
    下午好!讓生活失去色彩的不是傷痛,而是內(nèi)心世界的困惑;讓臉上失去笑容的不是魔難,而是禁閉心靈的緘默;任何一個正常的人都會有心理上不適應(yīng)的問題,人的一生就是不斷體驗(yàn)心境、不斷調(diào)整自我、不斷適應(yīng)社會的過程。但我們都希望自己能具有一顆明凈的心,都希望自己的心態(tài)能保持積極、和諧。今天,我們在這里舉行“第四屆嶺東“5.25—我愛我”心理健康日活動”總結(jié)會,大家知道,每年的5月25日,就是我們學(xué)校的心理健康日,之所以采用5月25日,是取其“5.25——我愛我”的意思,旨在向全體師生普及心理健康知識、宣傳我校心理健康工作、提高整體心理健康水平。使我校心理工作更加規(guī)范、高效!
    這次健康日活動,我們安排了下列豐富的內(nèi)容:
    2、心理劇比賽(趙雅麗、賴倩瑜、楊少敏、陽作香)。
    4、心理健康主題班會比賽(謝斌)。
    5、“我愛我的25件事”(學(xué)生會)。
    6、心理知識搶答(肖彩霞、心語坊)。
    7、心理游戲(陳曉敏)。
    8、趣味心理自測(畢婉琳、廣播站)。
    9、心理訪談:我心目中的“完美”男生和女生調(diào)查(祝燕萍、陳桂旋)。
    昨天剛剛結(jié)束的心理劇比賽,演員全情投入、精準(zhǔn)地表現(xiàn)了角色的心理困惑、矛盾沖突與解決策略,他們在表演中道具和場景更換快速而安靜,一看就是訓(xùn)練有素、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)。這次的心理劇比賽,同學(xué)們對心理劇技術(shù)也有了一定的把握,運(yùn)用比較嫻熟,這有賴于趙雅麗老師的多次專題培訓(xùn)和不厭其煩的現(xiàn)場指導(dǎo)。趙雅麗老師珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會,克服重重困難將所學(xué)運(yùn)用于教育活動當(dāng)中,“愛與專業(yè),讓每一個生命如花開放”,趙雅麗老師用行動和成果演繹了這句話。
    心理劇各班的班主任老師,他們付出了辛勤的汗水。接受任務(wù)、創(chuàng)作劇本、組織排練,期間有欣喜也一定有失望甚至煎熬,趙雅麗、黃艷清、陳奕蘭、馮惠芳、陳曉敏、苗苗老師還親自擔(dān)任角色,身先士卒,為學(xué)生樹立榜樣和信心。一路走來,他們和學(xué)生一起收獲了心靈的滋潤和成長,師生和諧和班級凝聚力的提升。
    心理劇學(xué)生觀眾暨評委都出色完成了“學(xué)習(xí)、觀摩、體驗(yàn)、評價(jià)”的任務(wù),全程安靜、認(rèn)真,會風(fēng)良好。他們所交的“心理劇心得分享暨評獎券”情況如下:會計(jì)專業(yè)部4個班全部交齊,09制冷1班,09制冷2班、09計(jì)算機(jī)1班、09電商班、09商英班也全部交齊,在此提出表揚(yáng)。09商英劉卓妍、09會計(jì)2班馮淑欣、09會計(jì)1班的何潤弟、10汽1班的馮杰勇等16名優(yōu)秀觀眾,他們的心得將通過“5.25—我愛我材料匯編”和《心語》向大家展示。
    在“我愛我的25件事”活動中,我們對全校各班統(tǒng)計(jì)表明,10計(jì)2、09商英參與人數(shù)最多,完成任務(wù)最好,再次提出表揚(yáng)。同時,統(tǒng)計(jì)還顯示,25件事情中,同學(xué)們最喜歡的三件事,分別是“對老師說“老師好”、“把自己愉快的事與他人分享”、“穿上自己最喜歡的衣服外出”。
    這里特別值得表揚(yáng)的是我校心理劇社團(tuán),我校心理劇團(tuán)于今年四月成立了,其團(tuán)員來自全校各個班級,這次參加心理劇《愛在身邊》演出的同學(xué)們分別是:09會計(jì)2羅淡霞、陳靖敏,09旅游許燕雙,09計(jì)3:胡秋怡、洪巧婷,09汽1簡政宇,10會計(jì)2:黃雪玲、郭淑賢。他們在輔導(dǎo)教師趙雅麗老師的帶領(lǐng)下,進(jìn)行了一次次的探索,走進(jìn)了心靈這個神奇的世界。為此付出了很多努力,希望我校心理劇使更多同學(xué)受益,也希望心理劇團(tuán)為我校獲得更多榮譽(yù)。
    健康長跑活動總結(jié)篇十二
    20xx年1日7日早上何平老師視頻《學(xué)校心理健康》講座,雖然短短一個小時課程,讓大家了解到在學(xué)校如何開展止理健康課及進(jìn)行心理健課的必要性。
    何老師從四個方面進(jìn)入。首先從講阿波羅和維納斯的故事引導(dǎo)“psycho"一詞,講述有關(guān)幸福的心理學(xué)。從生理心理學(xué)講到了媽媽的懷抱、隔代教養(yǎng)、留守兒童所缺失引發(fā)的一些心理問題。撫摸可以促進(jìn)人類基因的發(fā)育,從小獲得足夠父母的愛(撫摸)會影響建立良好的人際關(guān)系及信任感。
    其次又從迪香式笑臉引導(dǎo)出社會心理學(xué)。每個人擁有積極樂觀的心態(tài)更容易讓人幸福,身體健康。消極心理讓人更容易焦慮緊張,讓人腎上腺素高,處于戰(zhàn)斗狀態(tài),人更容易生病。又從腦科學(xué)定義的兩個中樞闡述了一般學(xué)科和心理學(xué)的不同之處,心理學(xué)更多的是認(rèn)識我們的意識層面和情感態(tài)度。
    再次何老師又講木交了怎樣在學(xué)校開展心理課的一些技巧和容易犯的五個方面的誤區(qū)。形式化是大家最容易犯的,何老師用"自信”的故事來講述,我也非常有問感。我們經(jīng)常叫學(xué)生要自信,真的就會讓學(xué)生自信了嗎?讓學(xué)生自信,首先要了解學(xué)生為什么不自信,側(cè)如:因?yàn)榕植蛔孕牛驗(yàn)樽约翰黄敛蛔孕?,你給她很多鼓勵,不如讓她把肥減下來,學(xué)會裝扮自己,給她一個能展示她特長的平臺,肯定她才會讓她慢慢自信起來的,而不是叫幾句口號,打打雞血便能自信了。我很贊同何老師的“學(xué)校心理健康教育是個系統(tǒng)工程"它包括心理課、心理咨詢、團(tuán)體活動、教師心理維護(hù)等等。很多學(xué)校最容易忽略的就是教師心理教育,教師有積極樂觀的心態(tài)無形中也會影響學(xué)生樂觀向上,情感的傳遞很重要,老師的心理教育更昰學(xué)校心理健康的重中之重。
    最后講述了中小學(xué)心理健康課對學(xué)生一生發(fā)展的作用。何老師用自己上《拍賣人生》一課舉例說明對學(xué)生的影響,闡述了心理健康課會影響學(xué)生如何認(rèn)識自己、學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、情緒調(diào)結(jié)、升學(xué)擇業(yè)和生活及社會適應(yīng)等方面。教育是一個漫長的過程,心理教育也是一個漫長的過程,不可能立桿見效,但我們一定要堅(jiān)持給學(xué)生播下一粒愛和幸福的種子,種子總有發(fā)芽的那一天。很多人都對心理教育有一個誤差,認(rèn)為做上幾次心理咨詢或上幾節(jié)心理健康課孩子便會改變,沒改變便是教師和資咨師的無能。我們只要不放棄播種,總有收獲的一天,所以心理健康教育也是一個持之以恒的事業(yè)。
    國家重視心理健康教育,也代表心理健康問題迫在眉睫,我們更應(yīng)重視它,努力在學(xué)校開展心理教育。
    健康長跑活動總結(jié)篇十三
    近日,xx婦聯(lián)組織的心理健康教育在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)少年宮開講,來自該校近百名少年兒童聆聽了講座,并興致勃勃地參與了相關(guān)游戲活動。
    心理健康教育專家結(jié)合生活中的典型案例,深入淺出,生動有趣地講述了如何舒緩壓力,調(diào)整情緒和改善人際交往等方面的技巧、竅門,引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的人生觀念、調(diào)節(jié)心情、調(diào)節(jié)情緒、積極工作,保持“健康、積極、向上”的陽光心態(tài),語言通俗易懂,詼諧幽默,入情入理,不時引來學(xué)生們的陣陣掌聲。
    上述活動的開展,只是該校關(guān)愛未成年人健康成長的一個縮影,該校充分利用少年宮良好的設(shè)施和優(yōu)美的環(huán)境,主動聯(lián)合婦聯(lián)、關(guān)工委、文化等部門積極開展防溺水知識講座、愛國主義讀書活動、培養(yǎng)少年兒童興趣愛好等一系列活動,既豐富了少年兒童的暑假生活,又使他們感受到了在校如家的溫暖。
    5月25日,我校以“新時代,心夢想,心健康”為主題的心理健康教育宣傳周活動圓滿落下帷幕,此次活動是我校心理健康教育與咨詢中心為提高我校學(xué)生心理健康素質(zhì)的一項(xiàng)重要舉措。
    5月21日下午,“新時代,心夢想,心健康”為主題的大學(xué)生心理健康教育宣傳周活動在我校操場正式啟動。心理協(xié)會的同學(xué)主動承擔(dān)起發(fā)放心理健康知識宣傳手冊的任務(wù);各系心理老師組織了形式多樣的心理素質(zhì)拓展活動,最后啟動儀式在歡快的氣氛中結(jié)束,大家依依不舍地離開運(yùn)動場,期待更多此類活動的到來。
    5月23日下午,李xx老師舉辦了“快樂學(xué)習(xí),健康生活”為主題的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動,共30多名學(xué)生代表參加了此次活動。李老師帶領(lǐng)大家從意向?qū)υ掗_始,用優(yōu)美動聽的語言把大家?guī)胍欢ǖ那榫?,讓大家把自己想象成一棵樹,讓大家在放松的狀態(tài)下與自己的潛意識進(jìn)行一次對話。然后李老師讓大家在一張白紙上把自己心中的那棵樹畫下來。李老師告訴大家這就是心理學(xué)中的繪畫分析技術(shù),通過樹的高矮不同,樹的顏色以及樹的情緒來分析繪畫者的內(nèi)心。通過李老師的分析和講解同學(xué)們感到很神奇,的確從一幅畫中展現(xiàn)出了自己內(nèi)心的情緒。通過這次活動好多同學(xué)感覺自己內(nèi)心壓抑的情緒得到了釋放。本次團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動取得了很好的效果,同學(xué)們紛紛表示收獲很多,并希望以后可以多舉辦此類活動。
    5月24日下午,心理咨詢中心的潘x老師為全校同學(xué)主講了“壓力與健康”心理講座。各班心理委員、宿舍長、心理健康聯(lián)絡(luò)員和熱愛心理學(xué)知識的同學(xué)參加了本次講座。潘老師通過理論聯(lián)系實(shí)際,從多個角度,不同側(cè)面,以詼諧幽默的方式向同學(xué)們介紹了大學(xué)生常見壓力的表現(xiàn)、成因和對策。以現(xiàn)場對話、互動等形式將面對壓力過大、過重如何保持心態(tài)平衡的心理調(diào)適方法、心理學(xué)知識深入淺出地滲透到在座的每位同學(xué)心中。講座現(xiàn)場笑聲連連,掌聲不斷。同學(xué)們紛紛表示,本次講座令人受益匪淺,會把所學(xué)的心理知識用于今后的學(xué)習(xí)、生活中,并引導(dǎo)自己身邊的同學(xué)學(xué)會心理調(diào)適的方法,保持樂觀積極的心理狀態(tài)。
    在心理咨詢中心老師的認(rèn)真安排下,各系學(xué)生自主報(bào)名,分時間段有序參觀了咨詢中心的團(tuán)體輔導(dǎo)室、測評室、咨詢室、沙盤室、放松宣泄室等各種設(shè)施齊全的功能室。咨詢中心溫馨的布局和先進(jìn)的儀器設(shè)備給同學(xué)們留下了深刻的印象。此次參觀活動,有效地消除了同學(xué)們對心理咨詢的恐慌和誤解,使接受心理咨詢的學(xué)生不再受到異樣的目光,真正的放下心理包袱,敞開心扉。同時,此次活動也起到了一定的宣傳作用,這將有助于學(xué)生更好的去尋求心理幫助,進(jìn)而提高學(xué)生們的心理健康水平。
    為提高各班同學(xué)心理健康知識水平,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和自主創(chuàng)新意識,增強(qiáng)心理保健意識,各系各班均自行舉辦了豐富多彩各具特色的心理健康主題班會活動。各班學(xué)生積極響應(yīng)、踴躍發(fā)言,營造了廣泛動員全班同學(xué)、人人參與的氣氛。
    健康長跑活動總結(jié)篇十四
    學(xué)生的全面發(fā)展,心理品質(zhì)的形成是十分重要的。學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方,學(xué)生能否成材心理因素非常重要。成才并不代表著成“人”――面對復(fù)雜的社會環(huán)境,和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實(shí),心理教育更是班主任工作的重點(diǎn)。在教育實(shí)踐中,我深刻體會到良好的、健康向上的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ),因此,有必要對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。我在教育、教學(xué)工作中,是這樣做的:
    1、學(xué)科教學(xué)為主渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo),并在教學(xué)過程中滲透心理健康教育。學(xué)校心理健康教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)。會學(xué)習(xí)的人輕松愉快富有成效。進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo),能幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),這既是當(dāng)前提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效益的需要,也是使學(xué)生將來能有效地進(jìn)行終身學(xué)習(xí)、適應(yīng)飛速發(fā)展的社會的需要。學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)通過包括學(xué)習(xí)智能輔導(dǎo),學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo),學(xué)習(xí)態(tài)度、動機(jī)、興趣和習(xí)慣的'輔導(dǎo),預(yù)防學(xué)生學(xué)習(xí)疲勞,減緩學(xué)生考試心理壓力等。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)是學(xué)生較突出的心理問題,應(yīng)加以輔導(dǎo)。雖然智力水平高的學(xué)生常能通過摸索,掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法,但多數(shù)情況下要走一些彎路,而許多學(xué)生很難在學(xué)習(xí)中“自然而然”地掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,所以有必要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo),幫助學(xué)生積極主動地建立自己的學(xué)習(xí)方法體系。
    協(xié)作、競爭的同學(xué)關(guān)系,營造創(chuàng)造教育氛圍,創(chuàng)設(shè)創(chuàng)造性人格形成的有益的外部環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性心理品質(zhì)的形成和發(fā)展,組織創(chuàng)造性實(shí)踐活動。如通過組織主題班會、文體活動、校外社會實(shí)踐活動,為學(xué)生提供參加創(chuàng)造性活動的機(jī)會,發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性人格品質(zhì)。組建創(chuàng)造性學(xué)習(xí)小組,鼓勵學(xué)生利用課余時間獨(dú)立地開展創(chuàng)造性活動或以小組為單位進(jìn)行集體創(chuàng)作,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性人格的健康發(fā)展。正確評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造性,通過科學(xué)地評價(jià)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)造性人格,幫助學(xué)生認(rèn)識自己的創(chuàng)造力,引導(dǎo)學(xué)生在活動中發(fā)展自己的創(chuàng)造性人格,提高創(chuàng)造力。這些實(shí)踐使我深刻體會到,心理健康教育有助于在班主任與學(xué)生之間建立起平等、和諧的師生關(guān)系,為班級工作的開展、良好班集體的形成,創(chuàng)設(shè)了和諧、融洽的心理氛圍。
    3、課堂教學(xué)方面,充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。通過學(xué)科教學(xué)中的創(chuàng)造性教育,發(fā)展學(xué)生的求同思維和求異思維,注重激發(fā)學(xué)生的探索欲望,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。通過心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生的心理品質(zhì);通過文學(xué)欣賞、藝術(shù)欣賞等課,培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。
    1、結(jié)合班級管理滲透心理輔導(dǎo)
    本學(xué)期,我要利用班會、隊(duì)會活動時間,為學(xué)生開設(shè)專項(xiàng)團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動。引導(dǎo)學(xué)生在正確認(rèn)識自我、了解自己的情緒、主動負(fù)責(zé)、學(xué)會尊重、善于自制、提高耐挫力、開拓進(jìn)取等方面開展討論和交流活動,幫助學(xué)生構(gòu)建積極的自我觀念,促進(jìn)學(xué)生知、情、意的和諧發(fā)展。
    2、結(jié)合學(xué)科教學(xué)滲透心理輔導(dǎo)
    通過心理課程的學(xué)習(xí),將先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的學(xué)習(xí)策略與方法有機(jī)地滲透到日常教學(xué)活動中。充分挖掘教材中蘊(yùn)涵的心理教育資源和有利因素,創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂心理氣氛,有效開發(fā)學(xué)生的潛能,優(yōu)化教與學(xué)的過程,促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考。自覺維護(hù)學(xué)生的身心健康,關(guān)注學(xué)生全面、和諧地自主發(fā)展。
    3.營造環(huán)境,個別輔導(dǎo)
    個別輔導(dǎo),以其能面對學(xué)生的特殊需要,給予有針對性的系統(tǒng)輔導(dǎo),而成為老師心理輔導(dǎo)工作的必要途徑之一。學(xué)生除了可以在學(xué)校的心理輔導(dǎo)室進(jìn)行輔導(dǎo),也可以與班主任老師進(jìn)行交流與溝通。在班級內(nèi)設(shè)置“悄悄話兒”信箱,學(xué)生可以把自己的煩惱寫成文字告訴老師,老師在保密的狀態(tài)下與學(xué)生交談,為學(xué)生解決生活與心中的煩惱與困惑。
    4、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合
    (1)結(jié)合考試成績,開好每次的家長會,針對學(xué)生的現(xiàn)狀,與家長共同探討解決問題的方法,并對下一步工作做好安排,盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。
    (2)平時,老師把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長,及時與家長溝通,使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù),請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作,同時,向家長了解學(xué)生。
    在進(jìn)行班級心理健康教育時,要注意以下幾點(diǎn):
    中心”、“留言版”等,讓班級成員通過這些專欄宣泄自己的心理情緒,說出自己的感受,使成員彼此之間充分了解,彼此信任和幫助,讓班集體成為各個成員心靈交流的空間和環(huán)境,拉近人際距離,為各個集體成員的自我心理發(fā)展?fàn)I 造積極的氛圍。
    2、班級心理健康教育的活動形式要多樣性。
    3、多給學(xué)生一些自我探索的空間
    心理健康教育已經(jīng)引起全社會和廣大教育工作者的重視,但隨著社會的不斷進(jìn)步,這項(xiàng)教育內(nèi)容將會越來越成為人們不容忽視的教育關(guān)鍵,作為一位老師,承擔(dān)著為學(xué)生發(fā)展健康學(xué)習(xí),任重而道遠(yuǎn)!我們應(yīng)該緊跟形勢,不要讓孩子輸在起跑線上,我想,這才是我們工作的意義所在。
    健康長跑活動總結(jié)篇十五
    為了幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我、關(guān)注自我心理健康,不斷提高心理素質(zhì)、完善人格,全面提升廣大師生的心理健康水平,xx第二高級中學(xué)在五月份開展了以“關(guān)愛自我心靈,陽光伴我成長”為主題的“525”心理健康節(jié)活動。
    針對不同年級學(xué)生的成長情況,心理健康節(jié)相關(guān)活動在各年級分別展開。面向高一、高二基礎(chǔ)年級,重點(diǎn)強(qiáng)化對心理健康的了解,通過普及心理健康知識、展開心理測試活動、召開主題班會、征集心靈之聲征文等多種形式幫助同學(xué)們解決心理困惑,以更好更健康的心態(tài)面對學(xué)習(xí)生活。
    面向高三畢業(yè)年級,結(jié)合高考備考心理壓力與日俱增的實(shí)際,重點(diǎn)開展考前心理疏導(dǎo)工作,全天候開放心理咨詢室,通過圖片回顧展、趣味游藝活動、特色班會、心靈角落等多重方式全方位引導(dǎo)和幫助考生舒緩壓力、放松身心。并與油田eap項(xiàng)目組聯(lián)合推出公益講堂高考專題,為考生及家長減壓助力,放飛心情,成就夢想。
    學(xué)校在重視學(xué)生和家長心理成長的同時也十分關(guān)注教師的心理健康,特與校工會聯(lián)合,專門為教師設(shè)計(jì)減壓活動,校園攝影比賽、趣味投籃比賽、戶外徒步等豐富多彩的活動深受老師們喜愛和歡迎。
    學(xué)校今年還特別印制了“525”心理健康手冊,與學(xué)生和家長共同探討家庭教育的重要性,重點(diǎn)推介了由60個項(xiàng)目組成、包括10個分量表的《中國中學(xué)生心理健康量表》,同學(xué)們通過掃描二維碼即可參與測試,測量自己心理狀態(tài)的變化情況。
    “525”諧音為“我愛我”,提醒大家“珍惜生命,關(guān)愛自己”。心理健康節(jié)活動由心理教研室策劃,德育處與各年部鼎力配合,旨在引導(dǎo)師生及家長學(xué)會心理調(diào)適的基本技巧,化解心理危機(jī),激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)在動力,建立和諧人際關(guān)系,促進(jìn)身心健康和全面發(fā)展,提升學(xué)校心理健康教育水平。
    健康長跑活動總結(jié)篇十六
    一年來,我們堅(jiān)持以建立老年人健康檔案為主線,規(guī)范老年人健康管理為中軸,以人為本,立足解決他們實(shí)際健康問題,讓許多居民從中達(dá)到了實(shí)惠,因此深受老年朋友的歡迎,他們參加健康教育和慢病管理的積極性明顯增加,我院現(xiàn)已為全鄉(xiāng)600余65歲以上老人建立健康檔案,為其中300余人做了健康體檢,使他們老年保健意識和慢病防治能力工作有明顯提高?,F(xiàn)將老年保健年度工作總結(jié)如下:
    做好老年保健就是以“預(yù)防為主,保健為主,關(guān)心為主”為管理思路,以為日趨老年化社會注入“新鮮活力”為目標(biāo),通過開展健康教育、老年檔案管理和老年慢病篩查或監(jiān)測,達(dá)到減少或延緩老年疾病的發(fā)生和發(fā)展。因此,首先我們把老年保健作為9個公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目重點(diǎn)工作之一來抓,充分發(fā)揮我們在健康教育和慢病管理方面已積累的經(jīng)驗(yàn),充分利用資源,安排專人負(fù)責(zé),切實(shí)加強(qiáng)老年保健工作管理,制定切實(shí)可行的年度工作計(jì)劃和實(shí)施方案,不斷完善老年保健服務(wù)內(nèi)容,尤其在老年健康教育和老年保健知識宣傳方面,做出一定的特色和成效,把讓老年居民滿意,讓政府滿意,讓團(tuán)隊(duì)滿意這“三滿意”作為檢驗(yàn)老年保健工作的標(biāo)準(zhǔn)。
    我們利用慢病管理和健康教育方面的經(jīng)驗(yàn),有效改善了老年保健服務(wù)工作量大、單調(diào),“剃頭挑子一頭熱”的局面。為了做好健康教育及科普宣傳,我們制作了健康教育處方,側(cè)重老年病的健康知識宣傳,為方便老年居民,我們將健康教育講座開展在學(xué)校,體檢服務(wù)送到村組,慢病普查也以老年人為主要對象。
    今年,老年保健工作雖然取得了一定的成績,受到村民贊揚(yáng),但工作中存在觀念轉(zhuǎn)變不夠,經(jīng)費(fèi)、人力投入不足、管理不到位等多方面的問題。如開展老年健康教育內(nèi)容以慢病老人為主,單獨(dú)為健康老人偏少,家訪或上門健康指導(dǎo)開展困難等;雖然為老年居民建立了健康檔案,但是管理不夠規(guī)范,檔案更新率不夠。
    健康長跑活動總結(jié)篇十七
    教學(xué)樓一樓德育室。
    衛(wèi)生院以及校醫(yī)室。
    本次講座主要是針對六年級同學(xué)、九年級同學(xué),全體教師展開,幫助他們了解一些有關(guān)的常識。這對剛即將走向初中、高中以及社會的同學(xué)們是非常必要的,也對老師們的心里健康進(jìn)行了疏導(dǎo)。
    增強(qiáng)同學(xué)們對心理健康的關(guān)注,普及心理健康基本知識,提高同學(xué)們心理保健意識和心理調(diào)適能力。為提高同學(xué)們和老師的心理素質(zhì),增強(qiáng)了自己抗壓能力。以更積極的心態(tài)投入到生活、工作與學(xué)習(xí)中去,所以我們就應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):
    第一,培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)。良好的人格品質(zhì)首先應(yīng)該正確認(rèn)識自我,培養(yǎng)悅納自我的態(tài)度,揚(yáng)長避短,不斷完善自己。其次應(yīng)該提高對挫折的承受能力,對挫折有正確的認(rèn)識,在挫折面前不驚慌失措,采取理智的應(yīng)付方法,化消極因素為積極因素。挫折承受能力的高低與個人的思想境界、對挫折的主觀判斷、挫折體驗(yàn)等有關(guān)。提高挫折承受能力應(yīng)努力提高自身的思想境界,樹立科學(xué)的人生觀,積極參加各類實(shí)踐活動,豐富人生經(jīng)驗(yàn)。
    第二,明確自己的生活目標(biāo)。生活目標(biāo)對心理健康的影響已為科學(xué)研究所證明。在一生的生活中每個人都會有一個目的,我為什么而活著,人的一聲是有目標(biāo)組成的,我們活著就是為了完成這一個一個的既定目標(biāo),最后達(dá)到自己最想要的結(jié)果。
    第三,加強(qiáng)自我心理調(diào)節(jié)。自我調(diào)節(jié)心理健康的核心內(nèi)容包括調(diào)整認(rèn)識結(jié)構(gòu)、情緒狀態(tài),鍛煉意志品質(zhì),改善適應(yīng)能力等。從心理發(fā)展的意義上說,青春期這個階段是人生的多事之秋。這是因?yàn)椋?jīng)驗(yàn)的缺乏和知識的幼稚決定了這個時期人的心理發(fā)展的某些方面落后于生理機(jī)能的成長速度。因而,在其發(fā)展過程中難免會發(fā)生許多尷尬、困惑、煩惱和苦悶。另一方面,我國正處在建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)和實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵時期。社會情況正在發(fā)生復(fù)雜和深刻的變化,社會競爭日趨激烈,生活節(jié)奏日益加快,科學(xué)技術(shù)急劇發(fā)展。這種情況也會在早晚要進(jìn)入社會的青年學(xué)生中引發(fā)這樣或那樣的心理矛盾和心理沖突,例如父母下崗、家庭生活發(fā)生變故、學(xué)習(xí)成績不佳、交友失敗、失戀等。這些心理問題如果總是揮之不去,日積月累,就有可能成為心理障礙而影響學(xué)習(xí)和生活。讓學(xué)生正視現(xiàn)實(shí),學(xué)會自我調(diào)節(jié),保持同現(xiàn)實(shí)的良好接觸。進(jìn)行自我調(diào)節(jié),充分發(fā)揮主觀能動性去改造環(huán)境,努力實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)。所以在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)學(xué)會自我心理調(diào)適,做到心理健康。
    總之,學(xué)生要做到心理健康,爭取身心健康是關(guān)系到成才與否的頭等大事。只有健康的心理素質(zhì)和健康的生理素質(zhì)相結(jié)合,加之其他積極因素的相互作用,學(xué)生成才就有了可靠的內(nèi)在條件,一顆顆人才的新星就有可能升起。
    此次活動也存在著一些不足之處,例如:
    1.同學(xué)們坐在教室里不能安靜聽講。
    2.音響設(shè)備有回音,教室里聲音小。
    3.講座內(nèi)容單一。
    通過這次活動,我們爭取在不斷努力中將以后的每一次活動都做的完美起來??傊覀円院髴?yīng)當(dāng)多多關(guān)注廣大同學(xué)各方面的需要,并主要以活動的形式對同學(xué)們進(jìn)行合理的引導(dǎo),提供一些必要的幫助,同時我們也有必要提高活動的含金量,使同學(xué)們對活動既感興趣,又能夠真正有所收獲。希望在以后的生活、學(xué)習(xí)和工作中我們都能臺調(diào)整好自己的心態(tài),以健康的心態(tài)去做每一件事。
    健康長跑活動總結(jié)篇十八
    為深入貫徹市委《關(guān)于在全省中、小學(xué)校開展唱響校園法制歌曲活動的通知》的指示精神,在各中小學(xué)校開展學(xué)唱《我們是遵守法紀(jì)的先鋒》、《法律伴我茁壯成長》兩首法制歌曲活動,營造校園法制氛圍,進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生知法、懂法、守法意識,達(dá)到提高法律素質(zhì),共建和諧校園的目的。木蘭縣教育局高度重視,啟動迅速,精心布署、將活動覆蓋面達(dá)到100%,收到了良好的宣傳、教育效果。現(xiàn)將此次活動做如下總結(jié):
    接到通知之后,我局立即啟動,認(rèn)真貫徹落實(shí)。迅速成立了局長任組長,副書記任副組長,各股辦室任成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)上級部署,局長親自起草了活動方案和實(shí)施意見,并積極協(xié)調(diào)共青團(tuán)、關(guān)工委等單位,采取聯(lián)合發(fā)文等形式,積極籌備在全縣中、小學(xué)開展此項(xiàng)活動。為確保此項(xiàng)活動的順利開局,組織全縣各中、小學(xué)音樂教師,利用暑假期間,在教師進(jìn)修學(xué)校,統(tǒng)一培訓(xùn),做為此次活動的學(xué)唱先行者和主要推廣者,為此次活動的穩(wěn)步實(shí)施奠定了良好的基礎(chǔ)。由于領(lǐng)導(dǎo)重視,措施得力,工作總結(jié)學(xué)唱法制歌曲活動在全縣各校迅速普及,一時間成為校園的主旋律。
    期初,局機(jī)關(guān)組織全縣各中、小學(xué)校校長召開了關(guān)于在全縣各中、小學(xué)唱法制歌曲活動的動員大會,會上張局長做了重要講話,并強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)意見:1、提高認(rèn)識。將學(xué)唱校園法制歌曲活動作為校園法制教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容抓好抓實(shí),2、強(qiáng)化措施。把學(xué)唱校園法制歌曲活動納入到法制教育計(jì)劃中進(jìn)行統(tǒng)一安排,在規(guī)定的時間內(nèi)在本學(xué)校中普及開來。3加大力度。指派專人負(fù)責(zé)把法制歌曲學(xué)唱活動深入到每一所學(xué)校、每一名學(xué)生中,以高度負(fù)責(zé)的精神做好這項(xiàng)工作的推廣。通過大會的動員,做為各校的負(fù)責(zé)人首先從思想認(rèn)識上得到了提高,充分認(rèn)識到開展此項(xiàng)活動的確是一件利國利民的好事,集體達(dá)成共識,自覺形成合力,對活動的順利開展起到極大的推動作用。
    為更好地落實(shí)活動要求,學(xué)校把法制歌曲的學(xué)唱當(dāng)成法制教育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓好、抓實(shí)。在學(xué)唱過程中,學(xué)校首先將歌譜人手一份印發(fā)給學(xué)生,安排音樂教師深入班級教唱,形成班班普及,人人會唱的良好氛圍。并充分利用升旗儀式、課間操、班隊(duì)會、思想?yún)R報(bào)音樂課等形式,組織學(xué)生學(xué)唱歌曲。為使學(xué)唱活動堅(jiān)持經(jīng)常、形成習(xí)慣,學(xué)校還要求本學(xué)期各班將這兩首法制歌曲做為“課前一支歌”的規(guī)定曲目。另外,為達(dá)到一個孩子影響一個家庭的目標(biāo),學(xué)校還鼓勵學(xué)生將這兩首歌曲教給家長,努力打造和諧家庭、和諧校園的氛圍,努力使法制觀念、法律意識深深扎根于每一名學(xué)生心中。學(xué)生在愉快的旋律中熟記了歌詞,并從歌詞中感受到了歌曲的情緒,從而明確了真善美、假丑惡,使學(xué)生在傳唱中受到教育和熏陶。讓法制意識深入到每一個學(xué)生的心里。
    為使活動扎實(shí)有效地開展,我們做到了“三個結(jié)合”。即:將活動與“法律進(jìn)學(xué)?!惫ぷ鹘Y(jié)合起來,將活動與目標(biāo)考核結(jié)合起來,將活動與機(jī)制創(chuàng)新結(jié)合起來。活動中,各中、小學(xué)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,除按統(tǒng)一要求完成各項(xiàng)活動任務(wù)之外,還創(chuàng)造性開展工作,使校園法制文藝活動形式多樣、豐富多彩。如:教學(xué)樓道內(nèi)張貼了歌譜宣傳掛圖、論文網(wǎng)歌詞書法展覽、在首唱儀式中加入百人簽名等豐富了活動內(nèi)容。由于全市中、小學(xué)生同時學(xué)唱兩首校園法制歌曲,縣領(lǐng)導(dǎo)積極參與并給予充分的肯定,學(xué)生、家長對此次活動投入了極大的熱情,因此,這次活動社會反響強(qiáng)烈,社會影響面較大。通過唱響儀式,在全市推進(jìn)了法律進(jìn)學(xué)校工作,形成了良好的法制宣傳的氛圍。同時,在這次活動組織實(shí)施過程中,將掛圖、歌片、光碟統(tǒng)一制作下發(fā),減輕了基層單位的負(fù)擔(dān),做到了規(guī)范有序,確保了活動開展的質(zhì)量。
    本次活動因?yàn)橛猩霞夘I(lǐng)導(dǎo)的大力支持,相關(guān)單位的有力協(xié)助和各校領(lǐng)導(dǎo)的齊心合力才得以順利開展,雖然在工作中取得了些微成績,但還存在很多不盡人意之處,比如:個別學(xué)校行動遲緩,消極走程序;部分教師思想僵化、領(lǐng)會膚淺,只做表面文章等現(xiàn)象,我們將不遺余力地做好這部分人的思想工作,力爭在最短的時間內(nèi)肅清種種消極現(xiàn)象。同時,我們將抓住本次活動的良好契機(jī),把這次活動堅(jiān)持不懈、長久的開展下去,以演唱兩首法制歌曲為主,繼續(xù)掀起法律進(jìn)學(xué)校活動高潮,同時協(xié)調(diào)新聞單位,通過新聞媒體,進(jìn)一步營造濃厚的法制宣傳氛圍。
    健康長跑活動總結(jié)篇十九
    按照《關(guān)于開展北京聯(lián)合大學(xué)第十四屆心理健康節(jié)活動的通知》的文件精神,進(jìn)一步做好我院大學(xué)生的心理健康教育工作,提高大學(xué)生的心理素質(zhì),豐富校園文化生活,我院學(xué)生處精心策劃了師范學(xué)院xxxx年525大學(xué)生心理健康節(jié)活動。
    本屆心理健康節(jié)以“關(guān)注心理,關(guān)愛學(xué)生”為主題,旨在通過形式多樣的宣傳教育活動,在廣大學(xué)生中進(jìn)一步普及心理健康知識,引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識心理健康對于個人成長的重要意義,從而關(guān)注自身發(fā)展,提高自身素質(zhì),構(gòu)筑和諧完善的內(nèi)心世界,開發(fā)自我潛能,促進(jìn)自我健康成長。本屆健康節(jié)的活動豐富多彩,效果影響深遠(yuǎn)。
    為保證本屆心理健康節(jié)的順利開展,切實(shí)提高學(xué)生的心理素質(zhì),使全院學(xué)生都參與到活動中來,學(xué)院早計(jì)劃、早安排,多次召開學(xué)生工作會議,研究部署本屆心理健康節(jié)的工作。學(xué)院對心理健康教育的重視保障了我院心理健康教育工作的順利開展,提高了學(xué)生對自身心理健康狀況的關(guān)注。
    xxxx年5月28日,第三屆首都高校心理學(xué)知識競賽在中央財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)院南路校區(qū)學(xué)術(shù)會堂舉行。本次首都高校心理學(xué)知識競賽是由北京市委教育工委宣教處、北京高教學(xué)會心理咨詢研究會主辦,由中央財(cái)經(jīng)大學(xué)心理咨詢中心與社會與心理學(xué)院共同承辦。
    由我院學(xué)生組成的代表隊(duì)作為北京聯(lián)合大學(xué)代表隊(duì)參加了最終的決賽。經(jīng)過四個環(huán)節(jié)的激烈比賽,我院最終獲得專業(yè)組優(yōu)勝獎的好成績。
    高等教育不僅要促進(jìn)學(xué)生的知識完善和專業(yè)成長,更重要的是促進(jìn)學(xué)生的人格健全與心智成長,此次首都高校心理學(xué)知識競賽既是希望能為廣大心理學(xué)專業(yè)學(xué)生提供一個展示專業(yè)知識的平臺,也是為了向所有同學(xué)宣傳、普及心理學(xué)知識,促進(jìn)首都高校間的心理健康知識交流。
    為豐富我院學(xué)生在校大學(xué)生的課余生活,利用漫畫這種喜聞樂見、更易“讀懂你我”的形式,將心理健康知識生動形象地展現(xiàn)出來,讓他們認(rèn)識到心理健康的重要性,提升大學(xué)生心理素質(zhì),營造關(guān)注心理健康、重視心理健康的氛圍。我院積極組織學(xué)生參加了該項(xiàng)比賽。
    在組織參賽過程中,結(jié)合學(xué)院的漫畫社團(tuán)動漫社和困難學(xué)生社團(tuán)篤學(xué)社進(jìn)行了大力的宣傳和推廣,最終收集心理漫畫xx多幅,并最終挑選了十幅作品參加了北京市的比賽。近期我院將在微信平臺上,結(jié)合心理健康相關(guān)知識,對所有的作品進(jìn)行宣傳推廣。
    xxxx年5月xx日下午,由北京聯(lián)合大學(xué)心理素質(zhì)教育中心主辦、北京聯(lián)合大學(xué)心理協(xié)會協(xié)辦的“最強(qiáng)大腦”挑戰(zhàn)賽在校本部心理素質(zhì)教育中心如期舉行,我院參賽代表隊(duì)以優(yōu)秀成績斬獲大賽第三名的優(yōu)異成績。
    為了傳播數(shù)學(xué)文化,展現(xiàn)邏輯魅力,促進(jìn)學(xué)生團(tuán)隊(duì)成員間的交流與協(xié)作,我院高度重視本次競賽,學(xué)生處老師為此次活動做了精心的動員準(zhǔn)備,同時在院內(nèi)進(jìn)行輔導(dǎo)。參賽的師院代表隊(duì)有以下幾位“師院大腦”:袁陽夢,劉冉冉,李晨麗,馮浩林。本次競賽內(nèi)容分為兩個部分,一是個人項(xiàng)目,一為團(tuán)體項(xiàng)目,競賽由記憶力、空間想象力、觀察力、邏輯推理四個環(huán)節(jié)組成,在保證隊(duì)員都能參與到其中的基礎(chǔ)上,各參賽團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了一場智力大比拼。
    1、制作形式多樣的海報(bào),加大心理健康節(jié)的活動宣傳。
    在心理健康節(jié)部署期間,我院學(xué)生處指導(dǎo)心理健康特色社團(tuán)心馨社進(jìn)行了活動前期部署,期間結(jié)合心理健康節(jié)講座、心理健康節(jié)電影展演、心理健康節(jié)趣味運(yùn)動會等活動,設(shè)計(jì)制作了大量宣傳海報(bào),營造了心理健康知識宣傳的良好氛圍。
    2、結(jié)合微信公眾號等新媒體,加大心理健康知識宣傳。
    利用學(xué)生社團(tuán)、學(xué)生會等學(xué)生團(tuán)體精心制作了相關(guān)的心理健康。
    健康長跑活動總結(jié)篇二十
    今年是第十六個男性健康日,嘉定工業(yè)區(qū)計(jì)生協(xié)會開展了以“關(guān)注男性健康構(gòu)建家庭幸?!睘橹黝}的宣傳活動。主要針對男性參與計(jì)劃生育和關(guān)注男性健康問題,解決男性生殖健康、心理健康和社會承受能力等方面的困惑和疑慮,提高家庭生活質(zhì)量,為構(gòu)建和諧社會做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    一、召開專題會議,落實(shí)活動方案。
    為了進(jìn)一步提高工業(yè)區(qū)男性健康意識,構(gòu)建家庭幸福,提高生活質(zhì)量,為創(chuàng)造和諧工業(yè)區(qū)而共同努力。10月15日,工業(yè)區(qū)計(jì)生協(xié)組織各村、居計(jì)生協(xié)召開了專題會議,認(rèn)真討論了男性健康日宣傳活動內(nèi)容,落實(shí)活動實(shí)施方案,建立計(jì)生協(xié)會會員宣傳小組,加大宣傳活動力度。要求大家認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)會議精神,精心組織、合理安排,擴(kuò)大宣傳范圍,讓全社會共同關(guān)注男性健康問題,增強(qiáng)男性自我保健意識,進(jìn)一步提高男性健康水平。
    二、充分利用資源,營造宣傳氛圍。
    為在工業(yè)區(qū)廣泛開展男性健康日宣傳活動,充分利用各村、社區(qū)電子屏、黑板報(bào)、宣傳欄等載體營造宣傳氛圍,在衛(wèi)生服務(wù)中心等人口眾多的地方進(jìn)行宣傳。并開展便民服務(wù)活動,發(fā)放男性健康宣傳冊;開展咨詢活動,解答各類男性常見生殖系統(tǒng)疾病及提高自我保健意識。宣傳活動中,共出黑板報(bào)33塊,電子屏宣傳10屏,宣傳欄張貼各類墻報(bào)、海報(bào)100多份,便民服務(wù)發(fā)放宣傳資料3500多份,發(fā)放避孕藥具5000多盒。
    三、開展各類講座,增強(qiáng)男性自我保健意識。
    為進(jìn)一步增強(qiáng)男性自我保健意識,提高男性健康水平。工業(yè)區(qū)計(jì)生協(xié)各分會針對不同情況認(rèn)真開展各類講座。雨化村分會組織422位男性村民前往社區(qū)衛(wèi)生院進(jìn)行體檢;越華社區(qū)分會針對“電腦男”、“應(yīng)酬男”、“夜貓男”等男性不健康生活方式所帶來的健康問題在各百姓學(xué)習(xí)中心戶內(nèi)進(jìn)行宣傳;天華社區(qū)分會與旺涇村分會組織部分男性村民參加了社區(qū)組織健康要從“心”開始講座,從一個人的性格要健全沒有缺陷,有急躁等因素也不影響工作,到心理特點(diǎn)要符合年齡,要有健全的思維,才能有健康的身體,有了健康的身體,才能提高生活質(zhì)量,才能達(dá)到家庭和諧,達(dá)到了良好的效果;虬橋村分會依托村里培訓(xùn)基地、服務(wù)社開展男性健康專題培訓(xùn),普及男性健康科學(xué)知識,倡導(dǎo)全社會關(guān)注男性健康問題,增強(qiáng)男性自我保健意識,進(jìn)一步提高男性的健康水平;勝利村分會組織協(xié)會會員、志愿者來到未拆遷村組開展宣傳活動,并就男性日常保健應(yīng)注意些什么?男性易患哪些疾病?有什么初期癥狀?如何進(jìn)行預(yù)防?男性秋季如何養(yǎng)生等問題與村民進(jìn)行互動討論,指出大家在男性健康方面存在的誤區(qū),將科學(xué)健康的生活理念帶到每一戶村民及外來流動人員家庭;裕民社區(qū)分會通過健康知識問答和個別訪談的方式進(jìn)行宣傳,分別從艾滋病知識、艾滋病預(yù)防措施和性保健常識等方面,幫助未婚青年們了解生殖健康的相關(guān)知識。10月份,各村、社區(qū)分別對居住在轄區(qū)內(nèi)的來滬青年作了青春健康知識和男性健康知識的培訓(xùn),授益人群達(dá)到1000多人。青年們紛紛表示,通過本次健康知識培訓(xùn),使他們更多地了解艾滋病的預(yù)防,懂得生殖健康保健知識,更感受到了青春的美好,為他們樹立了正確的婚育觀和人生觀。
    總之,在紀(jì)念“10.28”男性健康日的一系列活動中,工業(yè)區(qū)計(jì)生協(xié)會通過各種形式的宣傳、培訓(xùn)等活動,提高了群眾對男性健康的重視。讓我們共同呼吁社會多一點(diǎn)對男性健康的關(guān)注,呼吁每個家庭多一點(diǎn)對男性健康的關(guān)愛。
    健康長跑活動總結(jié)篇二十一
    為加強(qiáng)巷后實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生心理素質(zhì)教育,為廣大學(xué)生更好的認(rèn)識自我,發(fā)展自我提供良好的平臺,營造良好的關(guān)愛心理健康氛圍,培育陽光心態(tài),營造和美校園,巷后實(shí)驗(yàn)學(xué)校于5月中旬開展本次5.25心理健康活動周活動。
    學(xué)校組織一期以“關(guān)注心理健康”的專題紅領(lǐng)巾廣播。各班開展“調(diào)節(jié)情緒,擁抱快樂”的主題晨會。
    巷后實(shí)驗(yàn)學(xué)校在整個心理活動周過程中,面向全體學(xué)生開展“心海揚(yáng)帆”心理繪畫主題活動,低中年段學(xué)生學(xué)會一種新的放松方式——曼陀羅彩繪,學(xué)生在不自覺的涂繪當(dāng)中就起到放松心情、緩解壓力、激發(fā)想象力的效果;高年段學(xué)生則通過“你不知道的心理學(xué)”心理科普小報(bào)比賽,掌握一些心理學(xué)科普知識。
    在5月16日至5月25日期間,巷后實(shí)驗(yàn)學(xué)校心理專職教師面向四五年級學(xué)生,以班級為單位進(jìn)行“大家一起玩”團(tuán)體訓(xùn)練活動。此次團(tuán)體訓(xùn)練活動氣氛活躍,學(xué)生充分參與其中并體驗(yàn)團(tuán)體活動的快樂,能夠促進(jìn)班級構(gòu)建良好的團(tuán)體關(guān)系,融洽團(tuán)體氛圍,讓學(xué)生在活動中找到團(tuán)體支持的資源建立安全的氛圍,從而有效培養(yǎng)團(tuán)體凝聚力,并進(jìn)而營造良好的心理健康氛圍。
    組織低年段學(xué)生觀看熱門動畫《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》,學(xué)習(xí)如何去面對和處理自己或他人的悲傷情緒;高年段學(xué)生則觀看經(jīng)典心理電影《美麗心靈》,通過一位精神分裂癥患者——諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲得者納什先生的傳奇人生,在正確看待精神疾病的同時,促進(jìn)認(rèn)可和支持精神病患者的內(nèi)心意愿的萌發(fā)。
    心理老師給六年級的學(xué)生準(zhǔn)備了一項(xiàng)有意義的活動——藍(lán)絲帶活動。藍(lán)絲帶代表著感恩、鼓勵、關(guān)懷和愛,也代表著“你是我生命中重要的人”。
    六年級的同學(xué)領(lǐng)取三根藍(lán)絲帶。贈送給生命中最重要的人、需要感恩的人、需要關(guān)愛的人......藍(lán)絲帶的愛,貴在表達(dá),貴在傳遞,更貴在送出后每一個人心里收獲的那份喜悅與幸福。
    此次活動,營造了關(guān)心關(guān)愛學(xué)生心理健康的良好氛圍,對引導(dǎo)學(xué)生重視自身心理健康、提升心理調(diào)適能力、健康快樂學(xué)習(xí)生活亦有積極的意義。