沒有計劃,我們很可能會迷失在生活的瑣事中,無法達到我們所渴望的成就。編寫計劃前,我們需要確立明確的目標和期望。計劃的制定和執(zhí)行是我們規(guī)劃人生的重要一環(huán),它決定了我們未來的發(fā)展和成就。
物理教師的教學計劃和目標篇一
我所任教的是高一4、5、6三個平行班級。學生總體而言,物理學習基礎偏弱,學生素質參差不齊。剛上高一的學生在面臨物理學科的學習時,會遇到各種各樣的問題,如教材變化、學生學習習慣和學習方法不適應、學習能力不足、學習過程中的心理問題等。
1、學習內(nèi)容不適應。
初中物理內(nèi)容比較直觀,富有生活氣息,內(nèi)容通俗易懂。而高中物理知識體系的容量和難度都比較大,重視分析推理、定量研究,對物理知識的應用要求較高。
2、學習習慣和學習方法不適應。
(3)缺乏問的意識,有些同學對問題不及時解決,與老師同學缺乏交流,導致問題積壓,影響學習的進度。
高中物理的學習要求學生要有主動進取精神,課前要自覺預習,課上積極思考,注意觀察,勤于動手,把知識學活,舉一反三,甚至要有獨創(chuàng)精神。
3、學習能力存在不足。
(1)邏輯思維能力和空間想象能力不足,不能根據(jù)問題的實際情況建立完整的物理情景,建構物理模型。
(2)觀察和實驗動手能力不足,個別同學甚至不愿動手。
(3)應用物理知識解題的能力不足,計算能力不夠,代數(shù)運算的能力也不夠。
(4)分析歸納能力不夠,不善于對知識進行歸納總結,綜合運用能力較差。
4、學習過程中心理的不成熟。
有些同學在初中階段就聽說高中物理很難,因此在正式進入高中學習之前就心存畏懼,缺乏信心和興趣。還有些同學缺乏完整正確的高中三年的學習規(guī)劃,在高一階段缺乏正確的學習態(tài)度,容易松懈。
本學期的教學內(nèi)容是魯科版物理必修1,本模塊是高中物理的第一個模塊,是共同必修模塊。在本模塊中,學生將進一步學習物理學的內(nèi)容和研究方法,了解物理學在技術上的應用和物理學對社會的影響。
本模塊的概念和規(guī)律是進一步學習的基礎,有關實驗在高中物理中具有典型性。要通過這些實驗學習基本的操作技能,體會實驗在物理學中的地位及實踐在人類認識世界中的作用。
在本模塊中,學生將在學習物理基礎知識的同時,初步經(jīng)歷對自然規(guī)律的探究過程,從中體會物理學的思想,并在情感態(tài)度與價值觀方面等受到熏陶。
本模塊劃分為以下兩個二級主題:
運動的描述。
相互作用與運動規(guī)律。
(一)運動的'描述。
(1)通過史實,初步了解近代實驗科學產(chǎn)生的背景,認識實驗對物理學發(fā)展的推動作用。
(2)通過對質點的認識,了解物理學研究中物理模型的特點,體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。
(3)經(jīng)歷勻變速直線運動的實驗研究過程,理解位移、速度和加速度,了解勻變速直線運動的規(guī)律,體會實驗在發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律中的作用。
(二)相互作用與運動規(guī)律。
(1)通過實驗認識滑動摩擦、靜摩擦的規(guī)律,能用動摩擦因數(shù)計算摩擦力。
(2)知道常見的形變,通過實驗了解物體的彈性,知道胡克定律。
(3)通過實驗,理解力的合成與分解,知道共點力的平衡條件,區(qū)分矢量與標量,用力的.合成與分解分析日常生活中的問題。
(4)通過實驗,探究加速度與物體質量、物體受力的關系。理解牛頓運動定律,用牛頓運動定律解釋生活中的有關問題。通過實驗認識超重和失重現(xiàn)象。
(5)認識單位制在物理學中的重要意。
學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程,作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。
1、要更加關注課堂秩序、關注學生反應,及時調(diào)整、督促。對個別不遵守上課及自修秩序的學生單獨教育,對不夠投入的學生進行督促,強調(diào)動筆、思考。
2、要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性,加強物理實驗教學,培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。
3、要注意聯(lián)系實際,以學生熟悉的實際的問題或情景為背景,為學生搭建物理思維的平臺。
4、要注意知識與能力的階段性,不要急于求成,對課堂例題和習題要精心選擇,不要求全、求難、求多,要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用,這是能力培養(yǎng)的基礎。
物理教師的教學計劃和目標篇二
這個學期我擔任兩個班的'物理教學工作,通過了解發(fā)覺有一部分的學生在初一的時候已經(jīng)對學習不感興趣,現(xiàn)在上了初二,而且是初二學生新學習的科目,因此在開學初必須提高他們的學習興趣,打好基礎,為了提高學生學習興趣,也為了很更好地完成教育教學工作,特制定以下物理教學工作計劃。
1、備好每一節(jié)課,嚴格按照備課組分工的安排,備好自己負責備課的范圍和內(nèi)練習,備好每一節(jié)課才能提高課堂效率,提高教學成績。備課要備設計教學目標任務,備設計教學流程等。
2、做好培優(yōu)輔差工作,特別是與三率比較接近的學生加強輔導,在平時的教學中注意培養(yǎng)他們良好的學習習慣,多指導他們學習上的方法,增強他們學習的信心。
3、吸取經(jīng)驗與教訓,及時發(fā)現(xiàn)上課方面以及在其他方面當中存在的問題,不斷加強自身的業(yè)務進修,提高自己的教學水平。平時多聽課,吸取他人教學之長并且多向同備課組老師學習,吸取他們成功的經(jīng)驗,提高自己的教學效果。
4、重視實驗,包括規(guī)定的演示實驗、科學世界、sts里面的小實驗等,并且指導學生做一些課外的小實驗,以增加學習物理的興趣。
5、教學方法要多樣性與靈活性相結合,努力培養(yǎng)學生的思維能力。不能默守陳規(guī),應該要時時更新教學方法,同時嚴格要求學生,打好基礎練,不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,課后有復習,課堂勤學習;每課必有一練,杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思考和獨立解決問題的能力。
6、利用教材中的科學家、愛國人士、唯物論者等德育因素,加強對學生的政治思想教育。教材中有許多,他們是學生學習的榜樣,教師應該在教學過程中,因勢利導對學生進行思想品德教育,使學生從小就具有高尚的道德情操,愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。
7、教學進度及課時安排。
1—4周第一章聲現(xiàn)象10課時。
5—7周第二章光現(xiàn)象12課時。
8—10周第三章透鏡13課時。
11—13周第四章物態(tài)變化10課時。
14—16周第五章電流和電路10課時。
物理教師的教學計劃和目標篇三
物理是一門實驗與理論相結合的科學,物理基礎教學更要注重技能的訓練。實驗則是培養(yǎng)學生綜合能力的重要環(huán)節(jié)。為了提高學生科學素養(yǎng),培養(yǎng)學生實事求是的科學精神,為更好地實施實驗教學,現(xiàn)做計劃如下:
物理實驗是學生進行科學探究的重要方式,實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所,是物理探究學習的主要資源。因此,學校高度重視物理實驗室建設,配置必要的儀器和設備,在安全第一的前提下,確保每個學生都能進行實驗探究活動,為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。
中學物理實驗教學的目的與任務即是,通過實驗,使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎物理知識,培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng),使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。
學校有物理實驗室一個,有16個教學班級,其中八年級有8個教學班,8個教學班。在教學過程中,改變物理課脫離學生生活的情形,引導學生“從生活走向物理,從物理走向社會”。根據(jù)學生的認知特點,激發(fā)并保持學生的學習興趣,讓學生領略自然現(xiàn)象的美妙與和諧,通過,為,探索物理現(xiàn)象,揭示隱藏其中的物理規(guī)律,并將其應用于生產(chǎn)生活實際;培養(yǎng)學生終身的探索興趣、良好的思維習慣和初步的科學實踐能力。在教學中改變過去充分強調(diào)知識傳承的傾向,讓學生經(jīng)歷科學探究的過程,學習科學研究為,科學探究,使學生經(jīng)歷基本的科學探究過程,發(fā)展初步的科學探究能力,形成尊重事實、探索真理的科學態(tài)度。改革過去以書本為主、實驗為輔的教學模式,提倡多樣化的教學搜集整理的應用,也可以是與物理有關的問題。其形式可以是社會調(diào)查、查閱資料、參觀訪問或實地測量等。
1、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式。
2、使學生有“親身經(jīng)歷和體驗“,同時能夠樹立實事求是的科學精神。
1、演示實驗必須按大綱要求開足,教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,使學生能夠獲得感性的認識和驗證,以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,增強學生的切身體驗。
2、學生分組實驗,也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗,若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行,教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。
1、制定出本學期實驗教學進度計劃,并寫明實驗目錄,寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱,教學中按計劃安排實驗。
2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好,做到有備無患。
1、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,培養(yǎng)學生在實驗過程中團結合作的精神。
2、要教育學生遵守實驗規(guī)則,愛護財務,節(jié)約用水、電、藥品,從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作,細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
4、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結束后,把儀器放回原處,整理好實驗臺,填寫好實驗記錄。
xxxxx。
物理教師的教學計劃和目標篇四
發(fā)揮學科中心組成員即兼職教研員的.引領作用,再發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)3-5名青年骨干教師,加強交流與學習,打造一支初中物理學科領軍人才隊伍。
加強對物理課程標準的研究,加強對我省中考試題的研究,精心命制初三模擬試題及初一二期中期末試題,形成符合課改精神、符合課標要求、符合學生實際、高水準、規(guī)范化、連貫性的命題風格,穩(wěn)定地把握好我區(qū)初中物理學科的發(fā)展方向。
督促全區(qū)物理教師建立博客群,發(fā)揮網(wǎng)絡教研的功能,并充分利用校際聯(lián)片教研的機會,營造良好的氛圍,加強教育教學理念,課堂教學技能,學科專業(yè)知識等方面學習與交流,全面提升全體物理教師的專業(yè)素養(yǎng)。
組織全體物理教師積極參加省、市、區(qū)各級中考研討會,對中考復習階段的相關問題進行針對性的研討,幫助初三教師在綜合復習階段提高復習效率。
通過各種形式組織初中物理教師認真學習“三步導學”課堂教學模式的精髓,結合實際,積極推進課堂教學改革,全面提高課堂教學的有效性。
以學科中心組確定課題研究項目,調(diào)動廣大教師積極參與課題實驗研究,進行真實的過程體驗,有效提升教科研品位,進一步促進學科教師的專業(yè)成長。
物理教師的教學計劃和目標篇五
1、組織進行"多媒體輔助物理課堂教學研究"的課題研究。
2、結合高中新教材的使用對"普通高中物理課程改革的研究與實驗"課題研究的有關資料進行總結。
1、組織學習《基礎教育課程改革綱要》,確定現(xiàn)代教育理念,增強實施課程改革的自覺性和責任感。
2、組織學習物理學科課程標準,充分了解學科改革的突破點,逐步掌握實施新課程標準的有效教學方法,并結合課堂教學組織觀摩研究課。
3、優(yōu)化課堂教學,引導學生高度參與學習過程,學會學習并主動學習,充分挖掘物理教學過程中的教育功能,積極推進素質教育。
4、進一步推廣和加強多媒體電教手段在物理課堂教學中的輔助作用,提高課堂教學效率。
5、組織高中新課程標準、新教材的培訓和學習,組織教材分析和教學研究,領會新教材的結構體系,落實物理實踐活動和物理科普講座,發(fā)展學生對于科學技術的興趣和愛好,擴大學生的知識面。
6、組織高中新大綱、新教材的培訓和學習,組織教材分析和教學研究,把握大綱的指導思想和教材的`結構特點,重視物理在自然現(xiàn)象、社會生活、生產(chǎn)技術和近代科技中的應用,重視學生學習能力、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
7、學習和宣傳高中新課程標準,為高中新課程標準的實施和教育改革的深化做好積極的準備。
8、組織高中物理教學研究課和專題復習課,提高學生的思維能力和學習能力,提高教學質量和復習效率。
9、組織高三復習教學研究活動,探討和研究高考改革思路及相應的教學策略,探討和交流提高學生實踐能力和學習能力的方法和經(jīng)驗,及時通報有關高考改革的信息和有關的資料。
1、舉辦物理教育和課堂教學專題講座,對新教師和青年教師進行培訓。
2、結合課題研究組織青年物理教師研究,提高青年教師的研究水平。
3、組織青年教師研究課,提高青年教師教學技能水平。
4、組織青年教師參加學術和寫作活動,為《課程與教學》、《教改動態(tài)》積極組稿,為青年教師盡快成為骨干教師和學科帶頭人而創(chuàng)造條件。
1、做好20xx年全國高中應用物理知識競賽的組織和閱卷工作。
2、做好20xx年全國中學生(高中)物理競賽常州賽區(qū)的有關工作。
3、做好市20xx年中學物理教學專業(yè)委員會年會論文和其他有關方面論文的征集工作。
主要工作日程。
1、教研組長和市中學物理專業(yè)委員會聯(lián)席會議。
2、高中和高中教研活動。
3、有關課題研究會議。
4、高中青年教師研究課。
5、高中物理新課程標準的輔導講座。
1、高中物理專題復習課。
2、高中物理實踐活動。
3、高三第一次(診斷性)四市聯(lián)合測試。
4、重點中學高三復習教學經(jīng)驗交流。
5、普通完中高三復習教學經(jīng)驗交流。
6、第xx屆全國高中應用物理知識競賽的相關工作。
1、有關高中學校常規(guī)調(diào)研。
2、高中青年教師研究課。
3、高三第二次(模擬性)四市聯(lián)合測試。
4、高三復習經(jīng)驗交流。
1、全國中學生(高中)物理競賽的組織報名工作。
2、初三復習經(jīng)驗交流。
3、高中物理科普講座。
4、高中新課程標準宣傳和學習。
物理教師的教學計劃和目標篇六
改變單一的課程教學方式,采用多樣化的教學方式,促進學生自主學習,讓學生積極參與,樂于探究,勇于實驗,勤于思考;是物理新課程基本理念之一。因此,實現(xiàn)教學方式的轉變——將傳統(tǒng)的講授式為主的教學方式轉變?yōu)橹v授式教學與探究式教學有機結合的教學方式,是我們課堂教學努力的方向。在合適的物理課堂教學上實施探究式教學;同時在教學實踐中完善各種教學模式。具體操作如下:
1、利用周四教研活動時間,開設物理課堂探究式教學模式和實施策略研討。
2、集體備課:確定有利于開展探究式教學的內(nèi)容,集體探討教學過程,撰寫教學設計,搜集教學資源,準備實驗。
3、教學實施和評議。為了做好模式實施的反饋工作,同一備課組老師相互聽課,了解教學效果,及時發(fā)現(xiàn)課堂教學過程中存在的問題,以便加以改進。
對學科資料(包括教學設計,課件,試卷和習題)的深入研究,可以使教師更快地熟悉教學內(nèi)容,有利于教師的專業(yè)成長。為了強力地推動教師對新課程的研究,我們決定與新課教學同步進行物理學科資料系統(tǒng)化建設。具體如下:
1、編撰《物理新課程同步練習》一套,供教學過程中使用,并在使用中加以修改完善。
2、編撰完整的檢測試題(包括單元檢測,期中試題和期末試題)一套。
3、初步完成每節(jié)課的powerpoint課件。
4、收集教學情況反饋信息,及時修改教學設計,并將利用假期完成對部分典型課的教學。
對于絕大多數(shù)同學來講,到了高中以后,因為對自己的對手比初中的強大和優(yōu)秀了,會要對自己產(chǎn)生促進的作用。當學生信心不足的時候,要教育學生學會縱向的對比。幫助學生訂立目標,經(jīng)過半個學期達到什么水平,期末達到什么水平,讓學生發(fā)現(xiàn)自己其實是進步的。當學生橫向比較時候,會發(fā)現(xiàn)別人可能進步更快。這時,就要教育學生找到這樣的一種感覺:我永遠自信,永遠不松懈。
在我們中學生當中我覺得有一種常見的通病,就是自我的期望值過高。而對自己的評價又往往過低。也就是說,有些學生志向是很高的,心氣也很大,說起自己的條件就覺得自己不行。這種過高或過低的反差就會產(chǎn)生消極的意識。這種反差的形成主要是橫向和別人比較形成的我覺得我給學生講的時候,每一個學生一定要做到自己和自己比,自己的現(xiàn)在和過去來比,自己的今天和昨天去比。只要是有一點的.進步就是成功。尤其到了重點高中,只要你有一點點進步就感覺有成功的感覺,積少成多,慢慢會感覺到自己的進步還是挺快的。這樣去想就會產(chǎn)生一些新奇,自信心就有了。無論是學習還是日常的生活,就會有意義得多,就會進步得多。
第二個適應就是到了高中以后適應新的學習要求。到了高中以后有些學生很快發(fā)現(xiàn)課堂上有時竟然有聽不懂的。在初中沒有這個問題,老師講什么,甚至沒有講的都特別清楚?;卮饐栴}的時候也感覺把握性低了。課下作業(yè)的完成也不象過去那么輕松了。高中的知識不論廣度還是深度比初中是增加了不少,老師的教學方法比初中也有些不同了。高中的老師和初中的老師因為對知識的變化,對學生掌握知識的方法和能力也在變化。初中的老師反反復復地講,到了高中以后老師講一下例題給了答案就不再講了。教學方法可能和初中不同了,在學習方法上就要調(diào)整,注意預習,知識的擴充,規(guī)律的總結,學會與人交往和合作學習。善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,取長補短。在學習上尤其是學習方法上一定要發(fā)現(xiàn)別人的長處,多參與討論。
物理教師的教學計劃和目標篇七
新學期又開始了,本人繼續(xù)在市局“平衡發(fā)展,重視全體”,“培養(yǎng)高素質的學生”的指導思想領導下,在認真總結自己上學期工作得失的基礎上,結合自己的教學工作實際,特制定如下一系列教學工作計劃。
1.每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識的操作能力。
2.學生具有一定的分析問題和解決問題的能力。
3.學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高。
本人所教的九年級xx個班中,x班、x班的基礎比較差,對物理知識的理解能力比較弱,x班的基礎整體很好,已掌握基本的物理知識,并能靈活的應用。
主要是以復習為主,系統(tǒng)地復習初二、初三的物理知識。
1.認真學習教學大綱,領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質,對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
2.注重教材體系,加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學生過好訓練關,凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會。
3.講求教學的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進行現(xiàn)代化的多媒體教學,讓科學進入物理課堂,讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生:學習的觀念更新,學習的內(nèi)容科學,學習的方法優(yōu)秀。
4.嚴格要求學生,練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,也會學習,愛學習,但終究學生的自制力不及成人。所以,教師在教學過程中,必須以學生嚴格要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,課后有復習,課堂勤學習;每課必有一練,杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5.開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識,提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時,要注重利用業(yè)余時間,組織學生參加一些有意義的課外教學活動。
6.加強教師自身的業(yè)務進修,提高自己的教學水平。本期我在教學之余,要認真學習大學有關的物理課程,擴大自己的學識范圍,學習有關教育教學理論,豐富自己的教學經(jīng)驗,增進教學藝術。多聽課,吸取他人教學之長,全期力爭聽課達xx節(jié)以上。
物理教師的教學計劃和目標篇八
物理教研工作的總體要求是:把基礎教育課程師資培訓作為當前和今后一個時期教師(jiaoshi)繼續(xù)教育的一項重要任務,切實做好高中物理教師培訓工作,并為高中課程改革和教師培訓做好準備。逐步實施常州市中學物理學科發(fā)展規(guī)劃。學習教育教學理論,抓課題的研究,抓教學常規(guī)的實施,抓青年教師的培養(yǎng)。
本學期的重點工作是:搞好基礎教育課程師資培訓,轉變教育觀念,改革課堂教學,改變學習方式。常州市中學物理學科發(fā)展規(guī)劃的啟動和實施。搞好學科教學基地建設。教學常規(guī)實施情況的調(diào)研和有關經(jīng)驗的推廣,"多媒體輔助物理課堂教學的研究"的研究,"普通高中物理課程改革的研究與實驗"的研究及資料總結,高中新課程標準、新教材的培訓學習和高中新課程標準、新教材的培訓學習。青年教師的培養(yǎng)工作,為《課程與教學》、《教改動態(tài)》等報刊雜志積極組稿。加強中考和高考復習指導工作,特別是適應高考改革和學生創(chuàng)新精神、實踐能力、學習能力的培養(yǎng)。
一、進一步深化教學改革,繼續(xù)進行課題研究。
1、組織進行"多媒體輔助物理課堂教學研究"的課題研究。
2、結合高中新教材的使用對"普通高中物理課程改革的研究與實驗"課題研究的有關資料進行總結。
二、做好培訓工作,提高課堂教學效率。
1、組織學習《基礎教育課程改革綱要》,確定現(xiàn)代教育理念,增強實施課程改革的自覺性和責任感。
2、組織學習物理學科課程標準,充分了解學科改革的突破點,逐步掌握實施新課程標準的有效教學方法,并結合課堂教學組織觀摩研究課。
3、優(yōu)化課堂教學,引導學生高度參與學習過程,學會學習并主動學習,充分挖掘物理教學過程中的教育功能,積極推進素質教育。
4、進一步推廣和加強多媒體電教手段在物理課堂教學中的輔助作用,提高課堂教學效率。
5、組織高中新課程標準、新教材的培訓和學習,組織教材分析和教學研究,領會新教材的結構體系,落實物理實踐活動和物理科普講座,發(fā)展學生對于科學技術的興趣和愛好,擴大學生的知識面。
6、組織高中新大綱、新教材的培訓和學習,組織教材分析和教學研究,把握大綱的指導思想和教材的結構特點,重視物理在自然現(xiàn)象、社會生活、生產(chǎn)技術和近代科技中的應用,重視學生學習能力、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
7、學習和宣傳高中新課程標準,為高中新課程標準的實施和教育改革的深化做好積極的準備。
8、組織高中物理教學研究課和專題復習課,提高學生的思維能力和學習能力,提高教學質量和復習效率。
9、組織高三復習教學研究活動,探討和研究高考改革思路及相應的教學策略,探討和交流提高學生實踐能力和學習能力的方法和經(jīng)驗,及時通報有關高考改革的信息和有關的資料。
三、做好青年教師培養(yǎng)工作。
1、舉辦物理教育和課堂教學專題講座,對新教師和青年教師進行培訓。
2、結合課題研究組織青年物理教師研究,提高青年教師的研究水平。
3、組織青年教師研究課,提高青年教師教學技能水平。
4、組織青年教師參加學術和寫作活動,為《課程與教學》、《教改動態(tài)》積極組稿,為青年教師盡快成為骨干教師和學科帶頭人而創(chuàng)造條件。
四、其他工作。
1、做好20xx年全國高中應用物理知識競賽的組織和閱卷工作。
2、做好20xx年全國中學生(高中)物理競賽常州賽區(qū)的有關工作。
3、做好市20xx年中學物理教學專業(yè)委員會年會論文和其他有關方面論文的征集工作。
主要工作日程。
1、教研組長和市中學物理專業(yè)委員會聯(lián)席會議。
2、高中和高中教研活動。
3、有關課題研究會議。
3、高三第一次(診斷性)四市聯(lián)合測試。
4、重點中學高三復習教學經(jīng)驗交流。
5、普通完中高三復習教學經(jīng)驗交流。
6、第13屆全國高中應用物理知識競賽的相關工作。
1、有關高中學校常規(guī)調(diào)研。
3、高三第二次(模擬性)四市聯(lián)合測試。
4、高三復習經(jīng)驗交流。
1、全國中學生(高中)物理競賽的組織報名工作。
2、初三復習經(jīng)驗交流。
4、高中新課程標準宣傳和學習。
物理教師的教學計劃和目標篇九
新的學年我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》(實驗),認識物理課程的性質,領會物理課程基本理念,了解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標,使我們的物理教學工作更科學化、規(guī)范化、具體化。認真學習新的物理教學大綱,明確必修物理課和選修物理課的教學內(nèi)容和要求,結合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。學習有關教育改革和教學改革理論和經(jīng)驗,從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各校、各班學生的具體情況,制定恰當?shù)慕逃虒W計劃與目標要求,使每一個學生在高中階段都能得到發(fā)展和進步。
積極努力改進教研活動的形式,豐富教研活動的內(nèi)容,做到教材教法專題化,教研活動課題化,青年教師規(guī)范化。教材教法專題化是通過每一次活動解決幾個問題,在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質得到提高;教研活動課題化是通過校本教研的形式對具體課題的`研究,通過課題研究的過程,使我們從經(jīng)驗型教師項研究型教師轉化;青年教師規(guī)范化是對剛開始參加高中教學工作的教師,在教材處理、教學要求、教學方法等方面進行規(guī)范化的研究,請經(jīng)驗豐富的教師傳經(jīng)送道,盡快地適應高中教學要求和提高自身素質。
1.加強教科研工作,提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術手段,提高教育教學質量和效益。
2.要特別強調(diào)知識與能力的階段性,強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選,不要求全、求難、求多,要求精、求少、求活,強調(diào)例題與習題的教育教學因素,強調(diào)理解與運用。
3.認真鉆研教學大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程,了解不同學生的主要學習障礙,在此基礎上制定教學方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,充分調(diào)動學生學習主動性,要認識到學生能力培養(yǎng)與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。
4.高考改革在聯(lián)系實際、能力立意等方面不斷加大力度,同時高考的改革也對高中物理會考提出新的要求,北京市教委對高中物理會考工作進行了較大的調(diào)整和改革,廣大教師要在搞好日常教學工作的同時,注意學習和研究,努力使教學工作適應當前教育改革形勢的發(fā)展。
5.教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質量。在高二物理教學中,應特別注意處理好如下三個關系:
(1)知識和能力的關系:
高中物理教學既傳授知識,又培養(yǎng)能力,二者密不可分,課堂教學中要注意把二者有機地結合起來。物理學科要培養(yǎng)的能力主要有:觀察和實驗能力;抽象和概括、推理和判斷、分析和綜合等思維能力及科學的語言表達能力;應用數(shù)學處理物理問題的能力以及分析和解決實際問題的能力。思維能力,包括邏輯思維和形象思維在內(nèi),是物理學科要培養(yǎng)的重要能力。高二物理比起高一物理,學習內(nèi)容更為抽象,近代物理部分更要求學生有較高的思維能力,因此在教學中要注意教學方法,注重能力的培養(yǎng)和訓練。
(2)理論和實驗教學的關系:
物理學科的特點之一就是它是以實驗為基礎的科學,加強實驗教學可以豐富學生的感性認識,提高學生學習物理的興趣和積極性,同時培養(yǎng)和提高實驗能力也是物理學科本身的教學要求和任務。
本學期的教學內(nèi)容以電磁學為主,這一部分本身也需要加強實驗教學。理論密切聯(lián)系實際,也是物理學科的特點之一,在教學中應充分體現(xiàn)這一特點,以培養(yǎng)學生良好的學風。
(3)會考與高考的關系:
高二年級是高中階段承上啟下的年級,高二年級末要進行高中畢業(yè)會考,按照要求應于會考之后進行文理分班,進入高三年級的學習。但實際上高二學生中已有很多人明確了學文或學理的意向,甚至有的學校在高二年級就開始文理分科教學。由于所有高中學生都必須通過會考,這是高中物理教學的最低標準,因此即使是學文科的學生也不能放松物理的學習,對于學習理科的學生更要考慮他們進一步學習的需要,所以在高二的教學中要為高三的學習打下必要的基礎。
略
物理教師的教學計劃和目標篇十
(1)理解歐姆定律,能進行簡單的計算。
2.過程與方法。
(1)通過實驗探究,自己找出電流與電壓、電阻的關系,學習科學探究方法。
(2)通過圖象處理實驗數(shù)據(jù),培養(yǎng)學生利用圖象分析,研究物理問題的能力。
3.情感、態(tài)度與價值觀。
(1)讓學生體驗和經(jīng)歷科學探究的過程,形成尊重事實、探究真理的科學態(tài)度。
(2)結合歐姆的故事,培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和堅持不懈的科學精神。
物理教師的教學計劃和目標篇十一
制訂綜合性學習教學目標和教學計劃,應遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律和語文學習的規(guī)律,在學生發(fā)展的不同階段,根據(jù)認識活動的不同特點制定循序漸進的教學目標。因此,小學三個學段綜合性學習的目標除了都應重視“自主性”、“合作性”、“探究性”、“實踐性”外,第一和第二學段還應加強“趣味性”、“直觀性”和“知識性”,第三學段還應強調(diào)“應用性”、“邏輯性”和“哲理性”。
綜合性學習要實現(xiàn)提高語文綜合運用能力的目標,還要遵循學生語文學習的`規(guī)律。低年級學生由于識字不多和口頭語言比較發(fā)達,學習成果宜用口頭或圖文結合的方式表述。中年級學生已能寫簡單的文章,學習成果宜用書面與口頭結合的方式表述。高年級學生書面表達能力和抽象概念思維能力都有較大的發(fā)展,學習成果宜用活動計劃、活動總結、專題演講和簡單的研究報告來表述。
正是出于科學的理性思考,語文課程標準對小學三個階段的綜合性學習,分別提出了比較明確的教學目標。下面試根據(jù)情感與態(tài)度、過程與方法、知識與能力三個維度,將教學目標和教學計劃表述如下:
(一)情感與態(tài)度目標。
第一學段:培養(yǎng)學生對周圍事物的好奇心。培養(yǎng)學生參加校園、社區(qū)活動的熱情。
第二學段:培養(yǎng)學生對學習和生活的熱愛與關注。培養(yǎng)學生通過活動學會合作。
第三學段:培養(yǎng)學生對周圍生活或大眾傳媒內(nèi)容中熱點問題的關注,并通過討論學習辨別是非善惡。繼續(xù)培養(yǎng)合作精神。
(二)過程與方法目標。
第一學段:對周圍事物和大自然,能就感興趣的內(nèi)容提出問題。能結合課內(nèi)外閱讀,共同討論問題。
第二學段:能提出學習和生活中的問題。能有目的地搜集資料,共同討論。能在老師的指導下組織有趣味的語文活動。
第三學段:能為解決與學習和生活相關的問題,利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道獲取資料。能對簡單的校園活動和社會活動進行策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施。能初步了解查找資料、運用資料的基本方法。
(三)知識與能力目標。
第一學段:能結合語文學習,觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。能結合校園、社區(qū)活動,用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。
第二學段:能結合語文學習,觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得。能在家庭生活、學校生活中,嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。
第三學段:對學習和生活中的問題,嘗試寫簡單的研究報告。對簡單的校園活動和社會活動,學寫活動計劃和活動總結。能對周圍生活或大眾傳媒內(nèi)容中的熱點問題作專題演講。
綜合性學習是一種“活化”的學習,各種教科書不可能為它提供現(xiàn)成的教材,至多只能提供一些供參考的學習項目。為了便于教學實施,各學校、各教師需要安排綜合性學習的教學計劃。
第一,要按學段或學年來制定,至少要按學期來制訂;
第三,學習的主題可以來源于教材,但更要采納學生的建議;
第五,主題學習要突出學生的自主性,盡量讓學生自行設計和組織活動;
第六,主題學習可按學校組織,也可按年級和班級組織。
物理教師的教學計劃和目標篇十二
本次的高二物理上學期教學教學計劃主要包括了四個方面的內(nèi)容,有教材、學生、教法等分析同時還有教學要求等內(nèi)容.制定詳細的教學計劃就是為了讓教學工作更好的進行.一起來看這份高二物理教學教學計劃(上學期).
一、教材分析:。
這學期所教的內(nèi)容是選修3-1,如果時間上允許,再進行選修3-2第一章的教學.選修3-1,共分為三章,分別是第一章靜電場、第二章恒定電流、第三章磁場.靜電場是高中階段的基礎內(nèi)容之一,它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量,全章共9節(jié)內(nèi)容,從電荷、電場的角度來研究電學中的基本知識.恒定電流為第二章內(nèi)容,其中要研究的內(nèi)容為一些基本的電路知識,主要包括歐姆定律,焦耳定律,串、并聯(lián)電路等.本章的知識要以靜電場的相關知識作為基礎,在教學中應注意聯(lián)系靜電場的有關內(nèi)容.最后一章為磁場,磁場和電場密切聯(lián)系又具有相似性,因此通過對比可以對本章內(nèi)容起到良好的幫助.
二、學生分析:。
這屆高二學生基礎較差,對少部分同學要提高要求,除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應掌握分析物理問題,解決物理問題的方法,并提高能力.對于大部分同學則重點掌握基本概念和基本規(guī)律,強調(diào)基礎知識的掌握,為今后學習打好基礎.
針對本學期教學內(nèi)容和學生的特點,采取重知識和重概念在此基礎上提高學生能力的方法:強調(diào)學生的課前預習,爭取少講、精練、多思考.培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力.特別培養(yǎng)學生利用數(shù)學知識解決物理問題的能力,提高學生的實驗動手能力,加強學生實驗的教學,加強物理綜合知識的分析和討論.培養(yǎng)學生的綜合素質.充分調(diào)動學生的主動性、積極性.讓學生變成學習的主人.
四、教學要求。
1.認真鉆研教學大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖.注意研究學生學習過程,了解不同學生的主要學習障礙,在此基礎上制定教學方案,充分調(diào)動學生學習主動性.
2.要特別強調(diào)知識與能力的階段性,強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎.對課堂例題與習題要精心篩選,不要求全、求難、求多,要求精、求少、求活,強調(diào)例題與習題的教育教學因素,強調(diào)理解與運用.
3.加強教科研工作,提高課堂效率.要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面.要充分利用現(xiàn)代教育技術手段,提高教育教學質量和效益.
4.教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質量.
物理教師的教學計劃和目標篇一
我所任教的是高一4、5、6三個平行班級。學生總體而言,物理學習基礎偏弱,學生素質參差不齊。剛上高一的學生在面臨物理學科的學習時,會遇到各種各樣的問題,如教材變化、學生學習習慣和學習方法不適應、學習能力不足、學習過程中的心理問題等。
1、學習內(nèi)容不適應。
初中物理內(nèi)容比較直觀,富有生活氣息,內(nèi)容通俗易懂。而高中物理知識體系的容量和難度都比較大,重視分析推理、定量研究,對物理知識的應用要求較高。
2、學習習慣和學習方法不適應。
(3)缺乏問的意識,有些同學對問題不及時解決,與老師同學缺乏交流,導致問題積壓,影響學習的進度。
高中物理的學習要求學生要有主動進取精神,課前要自覺預習,課上積極思考,注意觀察,勤于動手,把知識學活,舉一反三,甚至要有獨創(chuàng)精神。
3、學習能力存在不足。
(1)邏輯思維能力和空間想象能力不足,不能根據(jù)問題的實際情況建立完整的物理情景,建構物理模型。
(2)觀察和實驗動手能力不足,個別同學甚至不愿動手。
(3)應用物理知識解題的能力不足,計算能力不夠,代數(shù)運算的能力也不夠。
(4)分析歸納能力不夠,不善于對知識進行歸納總結,綜合運用能力較差。
4、學習過程中心理的不成熟。
有些同學在初中階段就聽說高中物理很難,因此在正式進入高中學習之前就心存畏懼,缺乏信心和興趣。還有些同學缺乏完整正確的高中三年的學習規(guī)劃,在高一階段缺乏正確的學習態(tài)度,容易松懈。
本學期的教學內(nèi)容是魯科版物理必修1,本模塊是高中物理的第一個模塊,是共同必修模塊。在本模塊中,學生將進一步學習物理學的內(nèi)容和研究方法,了解物理學在技術上的應用和物理學對社會的影響。
本模塊的概念和規(guī)律是進一步學習的基礎,有關實驗在高中物理中具有典型性。要通過這些實驗學習基本的操作技能,體會實驗在物理學中的地位及實踐在人類認識世界中的作用。
在本模塊中,學生將在學習物理基礎知識的同時,初步經(jīng)歷對自然規(guī)律的探究過程,從中體會物理學的思想,并在情感態(tài)度與價值觀方面等受到熏陶。
本模塊劃分為以下兩個二級主題:
運動的描述。
相互作用與運動規(guī)律。
(一)運動的'描述。
(1)通過史實,初步了解近代實驗科學產(chǎn)生的背景,認識實驗對物理學發(fā)展的推動作用。
(2)通過對質點的認識,了解物理學研究中物理模型的特點,體會物理模型在探索自然規(guī)律中的作用。
(3)經(jīng)歷勻變速直線運動的實驗研究過程,理解位移、速度和加速度,了解勻變速直線運動的規(guī)律,體會實驗在發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律中的作用。
(二)相互作用與運動規(guī)律。
(1)通過實驗認識滑動摩擦、靜摩擦的規(guī)律,能用動摩擦因數(shù)計算摩擦力。
(2)知道常見的形變,通過實驗了解物體的彈性,知道胡克定律。
(3)通過實驗,理解力的合成與分解,知道共點力的平衡條件,區(qū)分矢量與標量,用力的.合成與分解分析日常生活中的問題。
(4)通過實驗,探究加速度與物體質量、物體受力的關系。理解牛頓運動定律,用牛頓運動定律解釋生活中的有關問題。通過實驗認識超重和失重現(xiàn)象。
(5)認識單位制在物理學中的重要意。
學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉變的適應過程,作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。
1、要更加關注課堂秩序、關注學生反應,及時調(diào)整、督促。對個別不遵守上課及自修秩序的學生單獨教育,對不夠投入的學生進行督促,強調(diào)動筆、思考。
2、要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性,加強物理實驗教學,培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。
3、要注意聯(lián)系實際,以學生熟悉的實際的問題或情景為背景,為學生搭建物理思維的平臺。
4、要注意知識與能力的階段性,不要急于求成,對課堂例題和習題要精心選擇,不要求全、求難、求多,要求精、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用,這是能力培養(yǎng)的基礎。
物理教師的教學計劃和目標篇二
這個學期我擔任兩個班的'物理教學工作,通過了解發(fā)覺有一部分的學生在初一的時候已經(jīng)對學習不感興趣,現(xiàn)在上了初二,而且是初二學生新學習的科目,因此在開學初必須提高他們的學習興趣,打好基礎,為了提高學生學習興趣,也為了很更好地完成教育教學工作,特制定以下物理教學工作計劃。
1、備好每一節(jié)課,嚴格按照備課組分工的安排,備好自己負責備課的范圍和內(nèi)練習,備好每一節(jié)課才能提高課堂效率,提高教學成績。備課要備設計教學目標任務,備設計教學流程等。
2、做好培優(yōu)輔差工作,特別是與三率比較接近的學生加強輔導,在平時的教學中注意培養(yǎng)他們良好的學習習慣,多指導他們學習上的方法,增強他們學習的信心。
3、吸取經(jīng)驗與教訓,及時發(fā)現(xiàn)上課方面以及在其他方面當中存在的問題,不斷加強自身的業(yè)務進修,提高自己的教學水平。平時多聽課,吸取他人教學之長并且多向同備課組老師學習,吸取他們成功的經(jīng)驗,提高自己的教學效果。
4、重視實驗,包括規(guī)定的演示實驗、科學世界、sts里面的小實驗等,并且指導學生做一些課外的小實驗,以增加學習物理的興趣。
5、教學方法要多樣性與靈活性相結合,努力培養(yǎng)學生的思維能力。不能默守陳規(guī),應該要時時更新教學方法,同時嚴格要求學生,打好基礎練,不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,課后有復習,課堂勤學習;每課必有一練,杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思考和獨立解決問題的能力。
6、利用教材中的科學家、愛國人士、唯物論者等德育因素,加強對學生的政治思想教育。教材中有許多,他們是學生學習的榜樣,教師應該在教學過程中,因勢利導對學生進行思想品德教育,使學生從小就具有高尚的道德情操,愛科學、愛祖國等優(yōu)秀品質。
7、教學進度及課時安排。
1—4周第一章聲現(xiàn)象10課時。
5—7周第二章光現(xiàn)象12課時。
8—10周第三章透鏡13課時。
11—13周第四章物態(tài)變化10課時。
14—16周第五章電流和電路10課時。
物理教師的教學計劃和目標篇三
物理是一門實驗與理論相結合的科學,物理基礎教學更要注重技能的訓練。實驗則是培養(yǎng)學生綜合能力的重要環(huán)節(jié)。為了提高學生科學素養(yǎng),培養(yǎng)學生實事求是的科學精神,為更好地實施實驗教學,現(xiàn)做計劃如下:
物理實驗是學生進行科學探究的重要方式,實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所,是物理探究學習的主要資源。因此,學校高度重視物理實驗室建設,配置必要的儀器和設備,在安全第一的前提下,確保每個學生都能進行實驗探究活動,為學生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。
中學物理實驗教學的目的與任務即是,通過實驗,使學生最有效地掌握進一步學習現(xiàn)代科學技術所必需的基礎物理知識,培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學的重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng),使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力。
學校有物理實驗室一個,有16個教學班級,其中八年級有8個教學班,8個教學班。在教學過程中,改變物理課脫離學生生活的情形,引導學生“從生活走向物理,從物理走向社會”。根據(jù)學生的認知特點,激發(fā)并保持學生的學習興趣,讓學生領略自然現(xiàn)象的美妙與和諧,通過,為,探索物理現(xiàn)象,揭示隱藏其中的物理規(guī)律,并將其應用于生產(chǎn)生活實際;培養(yǎng)學生終身的探索興趣、良好的思維習慣和初步的科學實踐能力。在教學中改變過去充分強調(diào)知識傳承的傾向,讓學生經(jīng)歷科學探究的過程,學習科學研究為,科學探究,使學生經(jīng)歷基本的科學探究過程,發(fā)展初步的科學探究能力,形成尊重事實、探索真理的科學態(tài)度。改革過去以書本為主、實驗為輔的教學模式,提倡多樣化的教學搜集整理的應用,也可以是與物理有關的問題。其形式可以是社會調(diào)查、查閱資料、參觀訪問或實地測量等。
1、倡導“以科學探究為主的多樣化的學習方式。
2、使學生有“親身經(jīng)歷和體驗“,同時能夠樹立實事求是的科學精神。
1、演示實驗必須按大綱要求開足,教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,使學生能夠獲得感性的認識和驗證,以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,增強學生的切身體驗。
2、學生分組實驗,也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊。對于學生實驗,若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行,教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。
1、制定出本學期實驗教學進度計劃,并寫明實驗目錄,寫明實驗的日期、班級、節(jié)次、名稱,教學中按計劃安排實驗。
2、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室,實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好,做到有備無患。
1、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,培養(yǎng)學生在實驗過程中團結合作的精神。
2、要教育學生遵守實驗規(guī)則,愛護財務,節(jié)約用水、電、藥品,從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德。
3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作,細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題,培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
4、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結束后,把儀器放回原處,整理好實驗臺,填寫好實驗記錄。
xxxxx。
物理教師的教學計劃和目標篇四
發(fā)揮學科中心組成員即兼職教研員的.引領作用,再發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)3-5名青年骨干教師,加強交流與學習,打造一支初中物理學科領軍人才隊伍。
加強對物理課程標準的研究,加強對我省中考試題的研究,精心命制初三模擬試題及初一二期中期末試題,形成符合課改精神、符合課標要求、符合學生實際、高水準、規(guī)范化、連貫性的命題風格,穩(wěn)定地把握好我區(qū)初中物理學科的發(fā)展方向。
督促全區(qū)物理教師建立博客群,發(fā)揮網(wǎng)絡教研的功能,并充分利用校際聯(lián)片教研的機會,營造良好的氛圍,加強教育教學理念,課堂教學技能,學科專業(yè)知識等方面學習與交流,全面提升全體物理教師的專業(yè)素養(yǎng)。
組織全體物理教師積極參加省、市、區(qū)各級中考研討會,對中考復習階段的相關問題進行針對性的研討,幫助初三教師在綜合復習階段提高復習效率。
通過各種形式組織初中物理教師認真學習“三步導學”課堂教學模式的精髓,結合實際,積極推進課堂教學改革,全面提高課堂教學的有效性。
以學科中心組確定課題研究項目,調(diào)動廣大教師積極參與課題實驗研究,進行真實的過程體驗,有效提升教科研品位,進一步促進學科教師的專業(yè)成長。
物理教師的教學計劃和目標篇五
1、組織進行"多媒體輔助物理課堂教學研究"的課題研究。
2、結合高中新教材的使用對"普通高中物理課程改革的研究與實驗"課題研究的有關資料進行總結。
1、組織學習《基礎教育課程改革綱要》,確定現(xiàn)代教育理念,增強實施課程改革的自覺性和責任感。
2、組織學習物理學科課程標準,充分了解學科改革的突破點,逐步掌握實施新課程標準的有效教學方法,并結合課堂教學組織觀摩研究課。
3、優(yōu)化課堂教學,引導學生高度參與學習過程,學會學習并主動學習,充分挖掘物理教學過程中的教育功能,積極推進素質教育。
4、進一步推廣和加強多媒體電教手段在物理課堂教學中的輔助作用,提高課堂教學效率。
5、組織高中新課程標準、新教材的培訓和學習,組織教材分析和教學研究,領會新教材的結構體系,落實物理實踐活動和物理科普講座,發(fā)展學生對于科學技術的興趣和愛好,擴大學生的知識面。
6、組織高中新大綱、新教材的培訓和學習,組織教材分析和教學研究,把握大綱的指導思想和教材的`結構特點,重視物理在自然現(xiàn)象、社會生活、生產(chǎn)技術和近代科技中的應用,重視學生學習能力、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
7、學習和宣傳高中新課程標準,為高中新課程標準的實施和教育改革的深化做好積極的準備。
8、組織高中物理教學研究課和專題復習課,提高學生的思維能力和學習能力,提高教學質量和復習效率。
9、組織高三復習教學研究活動,探討和研究高考改革思路及相應的教學策略,探討和交流提高學生實踐能力和學習能力的方法和經(jīng)驗,及時通報有關高考改革的信息和有關的資料。
1、舉辦物理教育和課堂教學專題講座,對新教師和青年教師進行培訓。
2、結合課題研究組織青年物理教師研究,提高青年教師的研究水平。
3、組織青年教師研究課,提高青年教師教學技能水平。
4、組織青年教師參加學術和寫作活動,為《課程與教學》、《教改動態(tài)》積極組稿,為青年教師盡快成為骨干教師和學科帶頭人而創(chuàng)造條件。
1、做好20xx年全國高中應用物理知識競賽的組織和閱卷工作。
2、做好20xx年全國中學生(高中)物理競賽常州賽區(qū)的有關工作。
3、做好市20xx年中學物理教學專業(yè)委員會年會論文和其他有關方面論文的征集工作。
主要工作日程。
1、教研組長和市中學物理專業(yè)委員會聯(lián)席會議。
2、高中和高中教研活動。
3、有關課題研究會議。
4、高中青年教師研究課。
5、高中物理新課程標準的輔導講座。
1、高中物理專題復習課。
2、高中物理實踐活動。
3、高三第一次(診斷性)四市聯(lián)合測試。
4、重點中學高三復習教學經(jīng)驗交流。
5、普通完中高三復習教學經(jīng)驗交流。
6、第xx屆全國高中應用物理知識競賽的相關工作。
1、有關高中學校常規(guī)調(diào)研。
2、高中青年教師研究課。
3、高三第二次(模擬性)四市聯(lián)合測試。
4、高三復習經(jīng)驗交流。
1、全國中學生(高中)物理競賽的組織報名工作。
2、初三復習經(jīng)驗交流。
3、高中物理科普講座。
4、高中新課程標準宣傳和學習。
物理教師的教學計劃和目標篇六
改變單一的課程教學方式,采用多樣化的教學方式,促進學生自主學習,讓學生積極參與,樂于探究,勇于實驗,勤于思考;是物理新課程基本理念之一。因此,實現(xiàn)教學方式的轉變——將傳統(tǒng)的講授式為主的教學方式轉變?yōu)橹v授式教學與探究式教學有機結合的教學方式,是我們課堂教學努力的方向。在合適的物理課堂教學上實施探究式教學;同時在教學實踐中完善各種教學模式。具體操作如下:
1、利用周四教研活動時間,開設物理課堂探究式教學模式和實施策略研討。
2、集體備課:確定有利于開展探究式教學的內(nèi)容,集體探討教學過程,撰寫教學設計,搜集教學資源,準備實驗。
3、教學實施和評議。為了做好模式實施的反饋工作,同一備課組老師相互聽課,了解教學效果,及時發(fā)現(xiàn)課堂教學過程中存在的問題,以便加以改進。
對學科資料(包括教學設計,課件,試卷和習題)的深入研究,可以使教師更快地熟悉教學內(nèi)容,有利于教師的專業(yè)成長。為了強力地推動教師對新課程的研究,我們決定與新課教學同步進行物理學科資料系統(tǒng)化建設。具體如下:
1、編撰《物理新課程同步練習》一套,供教學過程中使用,并在使用中加以修改完善。
2、編撰完整的檢測試題(包括單元檢測,期中試題和期末試題)一套。
3、初步完成每節(jié)課的powerpoint課件。
4、收集教學情況反饋信息,及時修改教學設計,并將利用假期完成對部分典型課的教學。
對于絕大多數(shù)同學來講,到了高中以后,因為對自己的對手比初中的強大和優(yōu)秀了,會要對自己產(chǎn)生促進的作用。當學生信心不足的時候,要教育學生學會縱向的對比。幫助學生訂立目標,經(jīng)過半個學期達到什么水平,期末達到什么水平,讓學生發(fā)現(xiàn)自己其實是進步的。當學生橫向比較時候,會發(fā)現(xiàn)別人可能進步更快。這時,就要教育學生找到這樣的一種感覺:我永遠自信,永遠不松懈。
在我們中學生當中我覺得有一種常見的通病,就是自我的期望值過高。而對自己的評價又往往過低。也就是說,有些學生志向是很高的,心氣也很大,說起自己的條件就覺得自己不行。這種過高或過低的反差就會產(chǎn)生消極的意識。這種反差的形成主要是橫向和別人比較形成的我覺得我給學生講的時候,每一個學生一定要做到自己和自己比,自己的現(xiàn)在和過去來比,自己的今天和昨天去比。只要是有一點的.進步就是成功。尤其到了重點高中,只要你有一點點進步就感覺有成功的感覺,積少成多,慢慢會感覺到自己的進步還是挺快的。這樣去想就會產(chǎn)生一些新奇,自信心就有了。無論是學習還是日常的生活,就會有意義得多,就會進步得多。
第二個適應就是到了高中以后適應新的學習要求。到了高中以后有些學生很快發(fā)現(xiàn)課堂上有時竟然有聽不懂的。在初中沒有這個問題,老師講什么,甚至沒有講的都特別清楚?;卮饐栴}的時候也感覺把握性低了。課下作業(yè)的完成也不象過去那么輕松了。高中的知識不論廣度還是深度比初中是增加了不少,老師的教學方法比初中也有些不同了。高中的老師和初中的老師因為對知識的變化,對學生掌握知識的方法和能力也在變化。初中的老師反反復復地講,到了高中以后老師講一下例題給了答案就不再講了。教學方法可能和初中不同了,在學習方法上就要調(diào)整,注意預習,知識的擴充,規(guī)律的總結,學會與人交往和合作學習。善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,取長補短。在學習上尤其是學習方法上一定要發(fā)現(xiàn)別人的長處,多參與討論。
物理教師的教學計劃和目標篇七
新學期又開始了,本人繼續(xù)在市局“平衡發(fā)展,重視全體”,“培養(yǎng)高素質的學生”的指導思想領導下,在認真總結自己上學期工作得失的基礎上,結合自己的教學工作實際,特制定如下一系列教學工作計劃。
1.每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識的操作能力。
2.學生具有一定的分析問題和解決問題的能力。
3.學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高。
本人所教的九年級xx個班中,x班、x班的基礎比較差,對物理知識的理解能力比較弱,x班的基礎整體很好,已掌握基本的物理知識,并能靈活的應用。
主要是以復習為主,系統(tǒng)地復習初二、初三的物理知識。
1.認真學習教學大綱,領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質,對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
2.注重教材體系,加強學生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學生過好訓練關,凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會。
3.講求教學的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī),應該要時時更新教學方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進行現(xiàn)代化的多媒體教學,讓科學進入物理課堂,讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生:學習的觀念更新,學習的內(nèi)容科學,學習的方法優(yōu)秀。
4.嚴格要求學生,練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性,也會學習,愛學習,但終究學生的自制力不及成人。所以,教師在教學過程中,必須以學生嚴格要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,課后有復習,課堂勤學習;每課必有一練,杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力,使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。
5.開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識,提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時,要注重利用業(yè)余時間,組織學生參加一些有意義的課外教學活動。
6.加強教師自身的業(yè)務進修,提高自己的教學水平。本期我在教學之余,要認真學習大學有關的物理課程,擴大自己的學識范圍,學習有關教育教學理論,豐富自己的教學經(jīng)驗,增進教學藝術。多聽課,吸取他人教學之長,全期力爭聽課達xx節(jié)以上。
物理教師的教學計劃和目標篇八
物理教研工作的總體要求是:把基礎教育課程師資培訓作為當前和今后一個時期教師(jiaoshi)繼續(xù)教育的一項重要任務,切實做好高中物理教師培訓工作,并為高中課程改革和教師培訓做好準備。逐步實施常州市中學物理學科發(fā)展規(guī)劃。學習教育教學理論,抓課題的研究,抓教學常規(guī)的實施,抓青年教師的培養(yǎng)。
本學期的重點工作是:搞好基礎教育課程師資培訓,轉變教育觀念,改革課堂教學,改變學習方式。常州市中學物理學科發(fā)展規(guī)劃的啟動和實施。搞好學科教學基地建設。教學常規(guī)實施情況的調(diào)研和有關經(jīng)驗的推廣,"多媒體輔助物理課堂教學的研究"的研究,"普通高中物理課程改革的研究與實驗"的研究及資料總結,高中新課程標準、新教材的培訓學習和高中新課程標準、新教材的培訓學習。青年教師的培養(yǎng)工作,為《課程與教學》、《教改動態(tài)》等報刊雜志積極組稿。加強中考和高考復習指導工作,特別是適應高考改革和學生創(chuàng)新精神、實踐能力、學習能力的培養(yǎng)。
一、進一步深化教學改革,繼續(xù)進行課題研究。
1、組織進行"多媒體輔助物理課堂教學研究"的課題研究。
2、結合高中新教材的使用對"普通高中物理課程改革的研究與實驗"課題研究的有關資料進行總結。
二、做好培訓工作,提高課堂教學效率。
1、組織學習《基礎教育課程改革綱要》,確定現(xiàn)代教育理念,增強實施課程改革的自覺性和責任感。
2、組織學習物理學科課程標準,充分了解學科改革的突破點,逐步掌握實施新課程標準的有效教學方法,并結合課堂教學組織觀摩研究課。
3、優(yōu)化課堂教學,引導學生高度參與學習過程,學會學習并主動學習,充分挖掘物理教學過程中的教育功能,積極推進素質教育。
4、進一步推廣和加強多媒體電教手段在物理課堂教學中的輔助作用,提高課堂教學效率。
5、組織高中新課程標準、新教材的培訓和學習,組織教材分析和教學研究,領會新教材的結構體系,落實物理實踐活動和物理科普講座,發(fā)展學生對于科學技術的興趣和愛好,擴大學生的知識面。
6、組織高中新大綱、新教材的培訓和學習,組織教材分析和教學研究,把握大綱的指導思想和教材的結構特點,重視物理在自然現(xiàn)象、社會生活、生產(chǎn)技術和近代科技中的應用,重視學生學習能力、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
7、學習和宣傳高中新課程標準,為高中新課程標準的實施和教育改革的深化做好積極的準備。
8、組織高中物理教學研究課和專題復習課,提高學生的思維能力和學習能力,提高教學質量和復習效率。
9、組織高三復習教學研究活動,探討和研究高考改革思路及相應的教學策略,探討和交流提高學生實踐能力和學習能力的方法和經(jīng)驗,及時通報有關高考改革的信息和有關的資料。
三、做好青年教師培養(yǎng)工作。
1、舉辦物理教育和課堂教學專題講座,對新教師和青年教師進行培訓。
2、結合課題研究組織青年物理教師研究,提高青年教師的研究水平。
3、組織青年教師研究課,提高青年教師教學技能水平。
4、組織青年教師參加學術和寫作活動,為《課程與教學》、《教改動態(tài)》積極組稿,為青年教師盡快成為骨干教師和學科帶頭人而創(chuàng)造條件。
四、其他工作。
1、做好20xx年全國高中應用物理知識競賽的組織和閱卷工作。
2、做好20xx年全國中學生(高中)物理競賽常州賽區(qū)的有關工作。
3、做好市20xx年中學物理教學專業(yè)委員會年會論文和其他有關方面論文的征集工作。
主要工作日程。
1、教研組長和市中學物理專業(yè)委員會聯(lián)席會議。
2、高中和高中教研活動。
3、有關課題研究會議。
3、高三第一次(診斷性)四市聯(lián)合測試。
4、重點中學高三復習教學經(jīng)驗交流。
5、普通完中高三復習教學經(jīng)驗交流。
6、第13屆全國高中應用物理知識競賽的相關工作。
1、有關高中學校常規(guī)調(diào)研。
3、高三第二次(模擬性)四市聯(lián)合測試。
4、高三復習經(jīng)驗交流。
1、全國中學生(高中)物理競賽的組織報名工作。
2、初三復習經(jīng)驗交流。
4、高中新課程標準宣傳和學習。
物理教師的教學計劃和目標篇九
新的學年我們要積極學習中華人民共和國教育部制定的普通高中《物理課程標準》(實驗),認識物理課程的性質,領會物理課程基本理念,了解物理課程設計的基本思路。通過學習物理課程總目標和具體目標,使我們的物理教學工作更科學化、規(guī)范化、具體化。認真學習新的物理教學大綱,明確必修物理課和選修物理課的教學內(nèi)容和要求,結合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整。學習有關教育改革和教學改革理論和經(jīng)驗,從提高學生全面素質、對每一個學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各校、各班學生的具體情況,制定恰當?shù)慕逃虒W計劃與目標要求,使每一個學生在高中階段都能得到發(fā)展和進步。
積極努力改進教研活動的形式,豐富教研活動的內(nèi)容,做到教材教法專題化,教研活動課題化,青年教師規(guī)范化。教材教法專題化是通過每一次活動解決幾個問題,在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質得到提高;教研活動課題化是通過校本教研的形式對具體課題的`研究,通過課題研究的過程,使我們從經(jīng)驗型教師項研究型教師轉化;青年教師規(guī)范化是對剛開始參加高中教學工作的教師,在教材處理、教學要求、教學方法等方面進行規(guī)范化的研究,請經(jīng)驗豐富的教師傳經(jīng)送道,盡快地適應高中教學要求和提高自身素質。
1.加強教科研工作,提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術手段,提高教育教學質量和效益。
2.要特別強調(diào)知識與能力的階段性,強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選,不要求全、求難、求多,要求精、求少、求活,強調(diào)例題與習題的教育教學因素,強調(diào)理解與運用。
3.認真鉆研教學大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學生學習過程,了解不同學生的主要學習障礙,在此基礎上制定教學方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,充分調(diào)動學生學習主動性,要認識到學生能力培養(yǎng)與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。
4.高考改革在聯(lián)系實際、能力立意等方面不斷加大力度,同時高考的改革也對高中物理會考提出新的要求,北京市教委對高中物理會考工作進行了較大的調(diào)整和改革,廣大教師要在搞好日常教學工作的同時,注意學習和研究,努力使教學工作適應當前教育改革形勢的發(fā)展。
5.教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質量。在高二物理教學中,應特別注意處理好如下三個關系:
(1)知識和能力的關系:
高中物理教學既傳授知識,又培養(yǎng)能力,二者密不可分,課堂教學中要注意把二者有機地結合起來。物理學科要培養(yǎng)的能力主要有:觀察和實驗能力;抽象和概括、推理和判斷、分析和綜合等思維能力及科學的語言表達能力;應用數(shù)學處理物理問題的能力以及分析和解決實際問題的能力。思維能力,包括邏輯思維和形象思維在內(nèi),是物理學科要培養(yǎng)的重要能力。高二物理比起高一物理,學習內(nèi)容更為抽象,近代物理部分更要求學生有較高的思維能力,因此在教學中要注意教學方法,注重能力的培養(yǎng)和訓練。
(2)理論和實驗教學的關系:
物理學科的特點之一就是它是以實驗為基礎的科學,加強實驗教學可以豐富學生的感性認識,提高學生學習物理的興趣和積極性,同時培養(yǎng)和提高實驗能力也是物理學科本身的教學要求和任務。
本學期的教學內(nèi)容以電磁學為主,這一部分本身也需要加強實驗教學。理論密切聯(lián)系實際,也是物理學科的特點之一,在教學中應充分體現(xiàn)這一特點,以培養(yǎng)學生良好的學風。
(3)會考與高考的關系:
高二年級是高中階段承上啟下的年級,高二年級末要進行高中畢業(yè)會考,按照要求應于會考之后進行文理分班,進入高三年級的學習。但實際上高二學生中已有很多人明確了學文或學理的意向,甚至有的學校在高二年級就開始文理分科教學。由于所有高中學生都必須通過會考,這是高中物理教學的最低標準,因此即使是學文科的學生也不能放松物理的學習,對于學習理科的學生更要考慮他們進一步學習的需要,所以在高二的教學中要為高三的學習打下必要的基礎。
略
物理教師的教學計劃和目標篇十
(1)理解歐姆定律,能進行簡單的計算。
2.過程與方法。
(1)通過實驗探究,自己找出電流與電壓、電阻的關系,學習科學探究方法。
(2)通過圖象處理實驗數(shù)據(jù),培養(yǎng)學生利用圖象分析,研究物理問題的能力。
3.情感、態(tài)度與價值觀。
(1)讓學生體驗和經(jīng)歷科學探究的過程,形成尊重事實、探究真理的科學態(tài)度。
(2)結合歐姆的故事,培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和堅持不懈的科學精神。
物理教師的教學計劃和目標篇十一
制訂綜合性學習教學目標和教學計劃,應遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律和語文學習的規(guī)律,在學生發(fā)展的不同階段,根據(jù)認識活動的不同特點制定循序漸進的教學目標。因此,小學三個學段綜合性學習的目標除了都應重視“自主性”、“合作性”、“探究性”、“實踐性”外,第一和第二學段還應加強“趣味性”、“直觀性”和“知識性”,第三學段還應強調(diào)“應用性”、“邏輯性”和“哲理性”。
綜合性學習要實現(xiàn)提高語文綜合運用能力的目標,還要遵循學生語文學習的`規(guī)律。低年級學生由于識字不多和口頭語言比較發(fā)達,學習成果宜用口頭或圖文結合的方式表述。中年級學生已能寫簡單的文章,學習成果宜用書面與口頭結合的方式表述。高年級學生書面表達能力和抽象概念思維能力都有較大的發(fā)展,學習成果宜用活動計劃、活動總結、專題演講和簡單的研究報告來表述。
正是出于科學的理性思考,語文課程標準對小學三個階段的綜合性學習,分別提出了比較明確的教學目標。下面試根據(jù)情感與態(tài)度、過程與方法、知識與能力三個維度,將教學目標和教學計劃表述如下:
(一)情感與態(tài)度目標。
第一學段:培養(yǎng)學生對周圍事物的好奇心。培養(yǎng)學生參加校園、社區(qū)活動的熱情。
第二學段:培養(yǎng)學生對學習和生活的熱愛與關注。培養(yǎng)學生通過活動學會合作。
第三學段:培養(yǎng)學生對周圍生活或大眾傳媒內(nèi)容中熱點問題的關注,并通過討論學習辨別是非善惡。繼續(xù)培養(yǎng)合作精神。
(二)過程與方法目標。
第一學段:對周圍事物和大自然,能就感興趣的內(nèi)容提出問題。能結合課內(nèi)外閱讀,共同討論問題。
第二學段:能提出學習和生活中的問題。能有目的地搜集資料,共同討論。能在老師的指導下組織有趣味的語文活動。
第三學段:能為解決與學習和生活相關的問題,利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道獲取資料。能對簡單的校園活動和社會活動進行策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施。能初步了解查找資料、運用資料的基本方法。
(三)知識與能力目標。
第一學段:能結合語文學習,觀察大自然,用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。能結合校園、社區(qū)活動,用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。
第二學段:能結合語文學習,觀察大自然,觀察社會,書面與口頭結合表達自己的觀察所得。能在家庭生活、學校生活中,嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。
第三學段:對學習和生活中的問題,嘗試寫簡單的研究報告。對簡單的校園活動和社會活動,學寫活動計劃和活動總結。能對周圍生活或大眾傳媒內(nèi)容中的熱點問題作專題演講。
綜合性學習是一種“活化”的學習,各種教科書不可能為它提供現(xiàn)成的教材,至多只能提供一些供參考的學習項目。為了便于教學實施,各學校、各教師需要安排綜合性學習的教學計劃。
第一,要按學段或學年來制定,至少要按學期來制訂;
第三,學習的主題可以來源于教材,但更要采納學生的建議;
第五,主題學習要突出學生的自主性,盡量讓學生自行設計和組織活動;
第六,主題學習可按學校組織,也可按年級和班級組織。
物理教師的教學計劃和目標篇十二
本次的高二物理上學期教學教學計劃主要包括了四個方面的內(nèi)容,有教材、學生、教法等分析同時還有教學要求等內(nèi)容.制定詳細的教學計劃就是為了讓教學工作更好的進行.一起來看這份高二物理教學教學計劃(上學期).
一、教材分析:。
這學期所教的內(nèi)容是選修3-1,如果時間上允許,再進行選修3-2第一章的教學.選修3-1,共分為三章,分別是第一章靜電場、第二章恒定電流、第三章磁場.靜電場是高中階段的基礎內(nèi)容之一,它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量,全章共9節(jié)內(nèi)容,從電荷、電場的角度來研究電學中的基本知識.恒定電流為第二章內(nèi)容,其中要研究的內(nèi)容為一些基本的電路知識,主要包括歐姆定律,焦耳定律,串、并聯(lián)電路等.本章的知識要以靜電場的相關知識作為基礎,在教學中應注意聯(lián)系靜電場的有關內(nèi)容.最后一章為磁場,磁場和電場密切聯(lián)系又具有相似性,因此通過對比可以對本章內(nèi)容起到良好的幫助.
二、學生分析:。
這屆高二學生基礎較差,對少部分同學要提高要求,除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應掌握分析物理問題,解決物理問題的方法,并提高能力.對于大部分同學則重點掌握基本概念和基本規(guī)律,強調(diào)基礎知識的掌握,為今后學習打好基礎.
針對本學期教學內(nèi)容和學生的特點,采取重知識和重概念在此基礎上提高學生能力的方法:強調(diào)學生的課前預習,爭取少講、精練、多思考.培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力.特別培養(yǎng)學生利用數(shù)學知識解決物理問題的能力,提高學生的實驗動手能力,加強學生實驗的教學,加強物理綜合知識的分析和討論.培養(yǎng)學生的綜合素質.充分調(diào)動學生的主動性、積極性.讓學生變成學習的主人.
四、教學要求。
1.認真鉆研教學大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖.注意研究學生學習過程,了解不同學生的主要學習障礙,在此基礎上制定教學方案,充分調(diào)動學生學習主動性.
2.要特別強調(diào)知識與能力的階段性,強調(diào)掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎.對課堂例題與習題要精心篩選,不要求全、求難、求多,要求精、求少、求活,強調(diào)例題與習題的教育教學因素,強調(diào)理解與運用.
3.加強教科研工作,提高課堂效率.要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學方法、形成科學世界觀方面.要充分利用現(xiàn)代教育技術手段,提高教育教學質量和效益.
4.教學改革的重點和出路在于努力提高課堂教學的質量.