山海經(jīng)讀后感山海經(jīng)讀后感三年級(jí)(精選16篇)

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    讀后感是對(duì)所讀書(shū)籍的深入思考和闡釋?zhuān)軌蛲貙捤季S,提升閱讀理解能力和寫(xiě)作能力。讀后感的寫(xiě)作應(yīng)該注重邏輯和結(jié)構(gòu)的合理性,使文章的內(nèi)容有條理、層次分明。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文,供大家參考。希望這些范文可以給你提供一些寫(xiě)作思路和靈感。讀后感是對(duì)書(shū)中內(nèi)容思想的深入理解和個(gè)人感悟的表達(dá),每個(gè)人的讀后感都是獨(dú)特的,希望大家可以通過(guò)閱讀這些范文,找到屬于自己的寫(xiě)作風(fēng)格,創(chuàng)作出更加精彩的讀后感作品。
    山海經(jīng)讀后感山海經(jīng)讀后感三年級(jí)篇一
    壞脾氣與釘子的故事讀后感一個(gè)人,被傷害后會(huì)感到傷心和無(wú)助,每個(gè)人都知道這一點(diǎn)。這樣,我們就要注意自己的一言一行,控制自己的一舉一動(dòng)。
    文中所說(shuō)的小男孩對(duì)別人發(fā)過(guò)脾氣后,無(wú)論怎樣解釋?zhuān)疾粫?huì)抹去印在對(duì)方心靈上的傷痕。無(wú)論說(shuō)多少次“對(duì)不起”都不會(huì)是受傷的心靈恢復(fù)到原來(lái)的樣子。
    讀完這篇文章,我深受啟發(fā)。我對(duì)自己說(shuō):如果每個(gè)人都能贊美別人,讓美麗的光環(huán)籠罩對(duì)方的心,世界就會(huì)充滿愛(ài)。
    山海經(jīng)讀后感山海經(jīng)讀后感三年級(jí)篇二
    這部電影主要講了有一天,一只小烏鴉悠然自得地站立在電線上。過(guò)了一會(huì)兒,另一只烏鴉也來(lái)了。不過(guò),那只烏鴉撞到了第一只烏鴉,于是爭(zhēng)吵起來(lái)。接著一只接一只的爭(zhēng)吵起來(lái)。后來(lái)一只大藍(lán)鳥(niǎo)豎起羽毛逗它們笑,它們也就笑了起來(lái),興奮得豎起羽毛。最后,大藍(lán)鳥(niǎo)因?yàn)樘貕撼岭娋€,小烏鴉們因嫌棄它而把它啄在地下,把自己彈飛了。結(jié)果,小烏鴉們只好光著身子躲在大鳥(niǎo)身后。
    這部電影雖然只有3分鐘,但展現(xiàn)出的道理可不一般。其中,烏鴉們的性格與大藍(lán)鳥(niǎo)的性格截然不同,形成了鮮明的對(duì)比。烏鴉們?yōu)槿诵?、暴躁;而大藍(lán)鳥(niǎo)卻樂(lè)觀豪放、為人大度。作者之所以寫(xiě)下了《鳥(niǎo)!鳥(niǎo)!鳥(niǎo)!》,就是為了告訴我們?yōu)槿舜蠖鹊闹匾?。像電影里的那群烏鴉,如果大方一點(diǎn)兒,別人動(dòng)一下自己,就也不用喋喋不休地爭(zhēng)吵了。既不用浪費(fèi)時(shí)間和口水,也可以結(jié)交更多朋友,增加友誼。如果大鳥(niǎo)不來(lái)逗它們笑,也不知道它們會(huì)吵到什么時(shí)候。這也告訴我們,爭(zhēng)吵無(wú)論如何都無(wú)能解解決問(wèn)題,只有換位思考。就像我們班的陳欣然。每當(dāng)人們遇到麻煩或爭(zhēng)吵時(shí),她都是第一個(gè)挺身而出去幫助大家、緩解大家的脾氣,自己也極少地去吵架。
    小氣也是會(huì)遭到報(bào)應(yīng)的。比如說(shuō)影片中小烏鴉們嫌大鳥(niǎo)太重太占位置,就把它啄到地下,讓自己飛上天。最終,只好光著身體躲在大鳥(niǎo)后面。盡管大鳥(niǎo)受到小烏鴉們的排斥,也不斤斤計(jì)較,還讓它們躲在自己身后。大鳥(niǎo)這種精神,也就是這部電影的主旨。這不禁令我想起我排練課本劇時(shí),自己的戲服讓人碰都不能碰。
    這就是令我刻骨銘心的影片《鳥(niǎo)!鳥(niǎo)!鳥(niǎo)!》!它照映出了我的缺點(diǎn),我一定要向大藍(lán)鳥(niǎo)學(xué)習(xí),做一個(gè)寬容大度的人!
    山海經(jīng)讀后感山海經(jīng)讀后感三年級(jí)篇三
    今天,我讀了《森林報(bào)》?!渡謭?bào)》是一本很好的課外讀物,分為四冊(cè),分別是《春》,《夏》,《秋》,《冬》。它講述了森林里一年四季里發(fā)生的事。
    其中,又分為前言,講述農(nóng)莊趣事的《集體農(nóng)莊》,講述打獵生活的《獵趣》,講述世界各地情況的《世界呼叫中心站》,以及散文。
    其中一段是這樣的:
    重溫夏日。
    秋天的天氣,時(shí)常會(huì)變臉,一會(huì)兒晴空萬(wàn)里,一會(huì)兒烏云遮日。太陽(yáng)高照的時(shí)候,溫暖宜人就像回到了夏天一樣。
    黃燦燦的蒲公英和櫻草花從草叢里探出了頭,重溫夏日的氣息。蝴蝶在天空中飛舞,蚊蟲(chóng)也不甘寂寞的聚在一起,像根柱子似的在空中回旋。不知何時(shí),枝頭飛來(lái)一只小巧琳瓏的鷦鷯,翹著尾巴在那里放聲高歌,歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng),令人沉醉。
    高大的云杉樹(shù)上,一只遲飛的柳鶯在溫柔的應(yīng)和著鷦鷯的歌聲。柳鶯的歌聲羞澀、溫婉,略帶著幾分憂郁,仿佛雨點(diǎn)滴落在荷葉時(shí)幽怨的嘆息。也許柳鶯又回想起夏日里的快樂(lè)時(shí)光了吧!
    這樣的時(shí)候,你也會(huì)忘記冬的臨近。
    讀了這本書(shū),我學(xué)到了很多知識(shí)。
    山海經(jīng)讀后感山海經(jīng)讀后感三年級(jí)篇四
    暑假里我讀了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),這本書(shū)講述的是一個(gè)叫小豆豆的孩子從小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)的故事。
    小豆豆是一個(gè)非常淘氣的孩子,上了小學(xué)一年級(jí)以后還被退學(xué)了一次,是因?yàn)樯险n的時(shí)候不停地把桌子上的蓋子打開(kāi)再關(guān)上,打開(kāi)再關(guān)上,發(fā)出啪嗒的聲音。她上課的時(shí)候還站在窗戶旁邊,在宣傳藝人路過(guò)的時(shí)候讓他們演奏曲子,搞的別的學(xué)生都來(lái)看,讓老師沒(méi)法上課。她上美術(shù)課的時(shí)候,把畫(huà)畫(huà)出紙,畫(huà)到桌子上……沒(méi)辦法,小豆豆只能轉(zhuǎn)學(xué),轉(zhuǎn)到了一個(gè)叫巴學(xué)園的學(xué)校。
    這歡樂(lè)的時(shí)光持續(xù)了很久,一直到小豆豆三年級(jí),美國(guó)向日本東京投下燃燒彈,巴學(xué)園被燒成一邊灰燼。
    讀完這本書(shū),我的感想是:小豆豆是一個(gè)從小就和別人想的不一樣的孩子,是在大人眼里淘氣的孩子。她上了巴學(xué)園以后,變成了一個(gè)乖巧,聽(tīng)話的好孩子。讀完這本書(shū),我得到一個(gè)道理:再不聽(tīng)話的孩子只要好好培養(yǎng),就能變成好孩子。
    山海經(jīng)讀后感山海經(jīng)讀后感三年級(jí)篇五
     三年級(jí)已經(jīng)開(kāi)始要寫(xiě)讀后感,那么該如何寫(xiě)好讀后感呢?下面小編給大家?guī)?lái)了幾篇讀后感優(yōu)秀范文,歡迎閱讀,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
     讀了《和時(shí)間賽跑》后,對(duì)我的觸動(dòng)很大。作者因?yàn)橥庾婺傅乃辣慈f(wàn)分,他不明白人為什么要死但他又從外祖母的死中明白了一個(gè)道理:凡事跑在時(shí)間前面的人就可能成功。
     起初,作者無(wú)法接受外祖母的死,但爸爸說(shuō):“所有時(shí)間里的事物,都永遠(yuǎn)不會(huì)回來(lái)了。你的昨天過(guò)去了,它就永遠(yuǎn)變成昨天,你再也不能回到昨天了,爸爸以前和你一樣小,現(xiàn)在再也不能回到你這么小的童年了?!毙∽髡唠m然不懂爸爸說(shuō)的話,但是他感覺(jué)到時(shí)間是多么寶貴。他也深深的體會(huì)到了“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰”的含義。其實(shí)我們每個(gè)人都一樣,都有童年,都會(huì)長(zhǎng)大,都會(huì)變老,也都會(huì)像作者的外祖母一樣面對(duì)死亡,所以我們每個(gè)人的時(shí)間都是有限的,我們要在有限的時(shí)間里做更多的有意義的事。我們每個(gè)人的生命都是短暫的,我們要抓緊每一分每一秒。
     后來(lái),作者開(kāi)始和時(shí)間賽跑,他和太陽(yáng)賽跑,和西北風(fēng)賽跑,甚至一個(gè)暑假的作業(yè)十天就完成了,還拿來(lái)五年級(jí)的作業(yè)來(lái)寫(xiě)。這是對(duì)我感觸最深的地方,因?yàn)樽髡邚陌粗袌?jiān)強(qiáng)起來(lái),而且一次又一次和時(shí)間賽跑想想平時(shí)的我,只要一完成老師留的當(dāng)天作業(yè),就開(kāi)始玩了,從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)要多做些預(yù)習(xí),我要學(xué)習(xí)作者的這種精神。他不僅僅不覺(jué)得辛勞,還把和時(shí)間賽跑當(dāng)作一種游戲來(lái)激勵(lì)自己。這種樂(lè)觀得積極向上得學(xué)習(xí)態(tài)度就更值得我學(xué)習(xí)了。因?yàn)槲铱偸窍矚g往后拖時(shí)間,雖然從不落下,但也從不往前趕。今后我要改掉這個(gè)毛病,做個(gè)珍惜時(shí)間的人。
     讀了這篇文章,我受益無(wú)窮,正像作者所說(shuō)的,人永遠(yuǎn)都跑不過(guò)時(shí)間,但能比原來(lái)跑快幾步,哪怕快一步好不好,你就會(huì)有收獲。這一點(diǎn)我有體會(huì),每次我只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我都會(huì)興奮的不知道怎么形容。以后,我也要做一個(gè)和時(shí)間賽跑的人,堅(jiān)持不懈的努力,爭(zhēng)取自己更大的成功。
     那香甜可口的果實(shí)就在我們美麗的家鄉(xiāng),那美麗的風(fēng)景就在我們美麗的家鄉(xiāng),那清涼的河水,黃燦燦的稻田就在我們美麗的家鄉(xiāng)。
     家鄉(xiāng)有我們一條條美好的回憶,也有我們一個(gè)個(gè)快樂(lè)的印記,我們的家鄉(xiāng)給了我們多少快樂(lè)多少回憶。我美麗的`家鄉(xiāng)在我的心里永遠(yuǎn)是最美麗的,我們美麗的家鄉(xiāng)有我們的腳印,有我們的一點(diǎn)一滴。
     我們的家鄉(xiāng)就像我們的祖國(guó)永遠(yuǎn)保護(hù)著我們。我們美麗的家鄉(xiāng)像一個(gè)食庫(kù),把他的果實(shí)分給了我們,讓我們填飽肚子,不被餓壞。我們的家鄉(xiāng)就像我們的媽媽?zhuān)肋h(yuǎn)照顧著我們。我們的家鄉(xiāng)就像我們的親人和爸爸媽媽?zhuān)覀円肋h(yuǎn)保護(hù)著它。
     承諾的份量是無(wú)比重的,只要給了別人一個(gè)承諾,就必須盡力完成它。然而誰(shuí)能把承諾演繹得十全十美?當(dāng)然是那只名叫夏洛的蜘蛛,她用一張張寫(xiě)著字的網(wǎng),通過(guò)幾晚上辛苦的編織,終于完成了這個(gè)對(duì)春天出生的小豬威爾伯的一個(gè)幾乎不可能完成的承諾,這個(gè)承諾改變了威爾伯的一生。而威爾伯還來(lái)不及答謝,夏洛就因過(guò)度勞累和生孩子而死去。
     這是一篇凄美的童話故事,深深地打動(dòng)了我??吹较穆蹇椌W(wǎng)時(shí)的耐心、辛苦時(shí),我不禁為她擔(dān)心起來(lái),害怕她會(huì)突然從網(wǎng)上掉下來(lái)??吹较穆迤届o地死去時(shí),我為她能用畢生心血完成承諾而感動(dòng),流下了眼淚,對(duì)她十分佩服??吹较穆褰o了威爾伯承諾后,我覺(jué)得一只小蜘蛛完成不了這個(gè)關(guān)于命運(yùn)的諾言,可看到夏洛想出這個(gè)好辦法時(shí),我又體會(huì)到她的機(jī)智。
     這本書(shū)讓我受益匪淺??赐陼?shū)后,我輕輕閉上了眼,反思自己。如果我答應(yīng)了別人一件事,我會(huì)盡力做到嗎?我會(huì)不顧一切把事情做得完美嗎?我能做到不求回報(bào)嗎?我又能真正明白“誠(chéng)信”這個(gè)詞的含義嗎?我想,能像夏洛一樣做到這些的人很少的,但我們可以時(shí)時(shí)銘記,以誠(chéng)信為榮,以失信為恥,做一個(gè)守信用的人。在各種行為上多多想想:我這么做是不是守諾言,我這么做有沒(méi)有失信。相信你做到這一點(diǎn),誠(chéng)信之花將永遠(yuǎn)為你綻放!
     夏洛的網(wǎng)上有什么?當(dāng)然是那一點(diǎn)一滴的誠(chéng)信。誠(chéng)信,可以獲得友誼。如果你想再收獲無(wú)限的友誼,那就從現(xiàn)在開(kāi)始,播種誠(chéng)信吧!
    山海經(jīng)讀后感山海經(jīng)讀后感三年級(jí)篇六
    作者借白楊歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要、扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。
    在這篇課文中,有許多意義深刻的段落,需要用心體會(huì)。如:“他的嘴又浮起一絲微笑,那是因?yàn)樗匆?jiàn)火車(chē)前進(jìn)方向的右面,在一棵高大的白楊樹(shù)身邊,幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)?!边@段話說(shuō)明爸爸已扎根邊疆,他希望自己的孩子像小樹(shù)一樣,經(jīng)受鍛煉,成為建設(shè)邊疆的棟梁之才。
    同時(shí),作者也贊揚(yáng)了建設(shè)者無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。借白楊贊頌邊疆建設(shè)者。老師告訴我,這種修辭手法叫托物言志。
    過(guò)去,為了西部的發(fā)展和繁榮,老一輩建設(shè)者獻(xiàn)出了自己的青春和熱血。讓我們深深體會(huì)到了西部開(kāi)拓者“獻(xiàn)了青春獻(xiàn)終身,獻(xiàn)了終身獻(xiàn)子孫”的偉大精神。為加快西部的建設(shè),新一代的建設(shè)者正踏著他們的足跡,獻(xiàn)出自己的智慧和力量!
    山海經(jīng)讀后感山海經(jīng)讀后感三年級(jí)篇七
    在暑假,媽媽給我?guī)?lái)了一本書(shū),叫《秘密花園》。才讀了幾行,就讓我愛(ài)不釋手。這是美國(guó)著名作家博內(nèi)特寫(xiě)的其中最好看的書(shū)之一。
    書(shū)中講到瑪麗是一個(gè)命運(yùn)多舛的小女孩兒,幼年時(shí)的她就沒(méi)有得到父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù),父親忙于軍務(wù),母親只知道玩樂(lè)。身在異國(guó)他鄉(xiāng)的她只是像一只小動(dòng)物一樣被傭人喂養(yǎng),所以便養(yǎng)成了乖戾的性格。在這幾天之內(nèi)父母接連被疾病奪去生命后無(wú)依無(wú)靠的她又被送回英國(guó),送進(jìn)一個(gè)同樣冷酷、不幸的家庭中。
    瑪麗的表兄柯林同樣是一個(gè)不幸的孩子。他一出生,母親就去世了。父親經(jīng)受不住這種打擊,從此變得心灰意冷,終于在國(guó)外游歷,幾乎已經(jīng)把他忘了。由于他體弱多病,長(zhǎng)到十歲的時(shí)候竟還不能單獨(dú)行動(dòng),整日被關(guān)在屋里看不到外面的世界。在痛苦的煎熬中,他無(wú)視一切,唯我獨(dú)尊,甚至喪失了生活信心。
    誰(shuí)知當(dāng)兩個(gè)非同尋常的孩子碰到一起時(shí),他們那天真無(wú)邪的天性卻得到了充分的展示。當(dāng)瑪麗告訴柯林他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被塵封的神奇花園時(shí),柯林那生命的火花一下子被點(diǎn)燃了,他們用心靈去照顧那個(gè)秘密花園,讓它更加美麗!
    我覺(jué)得雖然他們的命運(yùn)很悲慘,但是他們會(huì)自己尋找快樂(lè),讓自己的生活更充實(shí)。只要有愛(ài)心,一切都會(huì)變得無(wú)限美好!
    山海經(jīng)讀后感山海經(jīng)讀后感三年級(jí)篇八
    我認(rèn)真看完后,覺(jué)得最讓我感動(dòng)的是馬鵬飛說(shuō)的一句話“我是奶奶的大樹(shù),奶奶不要怕;今后我就是奶奶的眼睛,幫奶奶看東西;我就是奶奶的拐棍,給奶奶帶路?!?BR>    《少年茁壯》講的'是馬鵬飛和他的奶奶的故事。馬鵬飛是一個(gè)男孩,他剛出生不久,爸爸媽媽就離婚了。媽媽拋棄了他,爸爸也棄他而去。他便和奶奶相依為命。5歲,他就開(kāi)始學(xué)習(xí)做飯,第一次,他不熟練,老是做不好,漸漸地,他越來(lái)越會(huì)做飯了,還懂得了營(yíng)養(yǎng)均衡,粗細(xì)搭配。
    馬鵬飛平時(shí)不愛(ài)吃熱飯,喜歡吃冷飯,知道為什么嗎?因?yàn)樗X(jué)得冷飯可以吃得特別快,這樣就可以省下很多時(shí)間來(lái)照顧奶奶和學(xué)習(xí)了。
    和馬鵬飛比,我簡(jiǎn)直太舒服啦!我只有更努力學(xué)習(xí),才能向馬鵬飛那樣做一個(gè)好孩子!
    山海經(jīng)讀后感山海經(jīng)讀后感三年級(jí)篇九
    這個(gè)暑假我讀的第二本書(shū)是講非洲大草原上動(dòng)物的故事。
    這本書(shū)里選取了有代表性的動(dòng)物,講述動(dòng)物們的生活,展現(xiàn)它們的個(gè)性,處處流露出對(duì)它們的喜愛(ài),吸引和指導(dǎo)兒童跟隨優(yōu)雅、生動(dòng)和富含哲思的文學(xué)筆觸,去了解自然、感受自然和熱愛(ài)自然。在“草原王國(guó)”中,講述了生活在廣袤的非洲大草原、澳洲大陸和北美大草原上,居住著一群非常特殊的動(dòng)物們,它們是優(yōu)雅的長(zhǎng)頸鹿、會(huì)走路的“房子”――大象、飛奔的獵豹、王一般的獅子、威猛的黑犀牛、遷徙的角馬、蹦跳的袋鼠、土撥鼠“小跟班”和迷宮圖案的斑馬,以及“大自然整理者”禿鷲。在溫馨和睦的農(nóng)莊里,居住著有趣的動(dòng)物們――初為人父的雞爸爸、不能被趕走的懶貓、胖胖的奶牛大嬸、有煩惱的小豬、調(diào)皮的小山羊、優(yōu)雅的馬兒、怯怯的小兔子、好朋友狗狗和美麗的大白鵝,以及討厭的鄰居老鼠。
    我非常喜歡看這本書(shū),它讓我認(rèn)識(shí)了許多可愛(ài)的動(dòng)物。等爸爸媽媽休息的時(shí)候我要他們?cè)賻胰?dòng)物園游玩,只要看到動(dòng)物們我就會(huì)想起我看的這本書(shū),就會(huì)回憶起他們?cè)跁?shū)里的故事。我以后會(huì)尊重小動(dòng)物們,他們和人一樣也是大自然的賜予的寶貴生命,我一定要珍惜和愛(ài)護(hù)他們。
    山海經(jīng)讀后感山海經(jīng)讀后感三年級(jí)篇十
    這本書(shū)講的是卷毛老師要帶著她的學(xué)生駕駛著神奇校車(chē)到海邊去實(shí)地考察。突然,校車(chē)向大海沖去,它翻過(guò)來(lái),又翻過(guò)去。接著,它躍入了海中?!斑@是海膽,它們吃海草”卷毛老師說(shuō)。正說(shuō)著,一只海獺游過(guò)來(lái),抓住了一只海膽。卷毛老師說(shuō):“這就是食物鏈”。這時(shí),卷毛老師按了一個(gè)按鈕,所有人都縮小到綠色浮游動(dòng)物那么小了。他們跳進(jìn)了海水里。這時(shí),一個(gè)比他們大得多的生物飄過(guò)來(lái)。多羅茜大叫:“大家當(dāng)心呀!我們的個(gè)頭剛好可以給他當(dāng)午餐?!边€好卷毛老師及時(shí)趕到。過(guò)了一會(huì)兒,校車(chē)變成了沖浪板,他們被沖回了岸邊。
    通過(guò)這套圖書(shū)使我學(xué)到了很多知識(shí),我很喜歡讀。
    山海經(jīng)讀后感山海經(jīng)讀后感三年級(jí)篇十一
    每個(gè)人都有理想,無(wú)論是現(xiàn)實(shí)中的人物,還是小說(shuō)中虛構(gòu)的人物。同樣,每個(gè)人都會(huì)為自己美好的理想而努力,當(dāng)然,肖曉也不例外。
    肖曉是《今天我是升旗手》的主人公,他出身于一個(gè)軍人的家庭,崇拜英雄,品學(xué)兼優(yōu)。他從小就有一個(gè)愿望:當(dāng)一回升旗手??蛇@美好的愿望總是不能實(shí)現(xiàn),但肖曉卻從未有過(guò)放棄的念頭。為了這個(gè)愿望,他做出了讓大家有目共睹的事:他團(tuán)結(jié)“學(xué)習(xí)尖子”林茜茜,幫助祝小娜、馬亮等同學(xué),智抓偷猴賊,積極參加活動(dòng)……終于,在他即將小學(xué)畢業(yè)時(shí),親手升起了一面鮮艷的五星紅旗,完成了這個(gè)美好的愿望。
    像肖曉這樣為了理想而勇往直前的人有很多,他們憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的意志和不解的努力,收獲了自己用汗水澆灌的豐碩果實(shí)。比如說(shuō)天才畫(huà)家凡·高,他為了完成自己的夢(mèng)想,做過(guò)許多失敗的行事:失敗的求學(xué)者,失敗的畫(huà)店學(xué)徒,失敗的傳教士……他幾乎經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次失敗,但還是從無(wú)數(shù)次的失敗中一次又一次站了起來(lái),一次又一次的燃燒起了斗志。
    這無(wú)窮的動(dòng)力是什么?不就是為了理想而不斷努力的信念嗎?通往理想的道路往往是崎嶇不平的,有的`人通過(guò)自己的努力到達(dá)了理想的彼岸:而有的人呢?在困難、挫折面前哀怨、嘆息……結(jié)果直到生命終結(jié)也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)理想,只留下一個(gè)美好的愿望,僅此而已。
    人生路上的挫折和困難是不可避免的,但只要你永不放棄的為了理想而努力,有決心、有信心,就可以實(shí)現(xiàn)你心中的夢(mèng)想。
    今天我是升旗手,明天我將會(huì)用自己的努力到達(dá)屬于我的理想的彼岸,永不放棄!
    山海經(jīng)讀后感山海經(jīng)讀后感三年級(jí)篇十二
    星期六的一天,我去了新華書(shū)店去買(mǎi)書(shū)??晌铱戳撕镁枚紱](méi)有找到好看的書(shū),之后我就去了名人集那兒找,突然,我看到了一本《假如給我三天光明》的`一本書(shū),它的作者是海倫·凱勒。
    這本書(shū)告訴我們海倫·凱勒那種不去不饒的精神值得我們學(xué)習(xí)!
    山海經(jīng)讀后感山海經(jīng)讀后感三年級(jí)篇十三
    優(yōu)秀作文推薦:這兩天我讀了《神奇校車(chē)之漫游電世界》這本書(shū),書(shū)中卷毛老師和同學(xué)們的離奇經(jīng)歷,給我留下深刻的印象。
    文中卷毛老師和她的同學(xué)們進(jìn)了火爐,鉆過(guò)電線,和比原子還小的電子親密接觸,還對(duì)家用電器的另一面――里面,有了新的認(rèn)識(shí)。
    文中介紹火爐燃燒煤,把水變成水蒸氣,水蒸氣再轉(zhuǎn)到渦輪機(jī),渦輪機(jī)再帶動(dòng)渦桿,渦桿再帶動(dòng)磁鐵,轉(zhuǎn)動(dòng)中的磁鐵就會(huì)產(chǎn)生電流,電流流進(jìn)了一條很粗的電線里,這根線通到發(fā)電廠以外的地方,就形成了我們使用的電。
    我認(rèn)為燒煤太浪費(fèi)了,以后我們?nèi)祟?lèi)能找到更好的方法來(lái)獲取充足的電。
    通過(guò)對(duì)這本書(shū)的閱讀,使我對(duì)電有了濃厚的興趣。突然在我的腦中有了無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào),比如說(shuō)太陽(yáng)能發(fā)動(dòng)機(jī)是怎樣發(fā)電的?我的點(diǎn)讀機(jī)是怎樣工作的?電腦的工作原理是什么??????在以后的學(xué)習(xí)和生活中我會(huì)慢慢研究的。
    山海經(jīng)讀后感山海經(jīng)讀后感三年級(jí)篇十四
    前些天老師教了我們一篇課文《電腦住宅》,這篇課文說(shuō)的是電腦住宅的功能很多,電腦住宅有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn),優(yōu)點(diǎn)是電腦住宅的大門(mén)外有一根豎桿,上面安裝著風(fēng)向標(biāo)。這個(gè)風(fēng)向標(biāo)是氣象條件感知器,它和室內(nèi)電腦相連,將室外的溫度、濕度、風(fēng)力、風(fēng)向等數(shù)據(jù)輸入電腦。電腦根據(jù)上述氣象條件,控制著室內(nèi)的濕溫度。為住宅評(píng)價(jià)提供一個(gè)既節(jié)省能源、又舒適的居住條件。缺點(diǎn)是在室內(nèi)的一百多臺(tái)電腦,如果整個(gè)樓房只要一臺(tái)電腦控制多好啊。
    我想將來(lái)會(huì)有比電腦住宅更好的住宅。
    正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,才有了這一棟棟的電腦住宅,我相信在不久的將來(lái),我們?nèi)巳硕紝?chǔ)這具有奇妙功能的電腦住宅。
    20世紀(jì)以來(lái),電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明給人類(lèi)發(fā)展和自身教育帶來(lái)了徹底性的變革,伴隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展,各種電子媒體紛至沓來(lái),人們接受的更多是集文字、圖像、聲音和動(dòng)態(tài)畫(huà)面為一體的多媒體信息,傳統(tǒng)的教育技術(shù)概念迅速被“現(xiàn)代”教育技術(shù)所代替?,F(xiàn)代教育技術(shù)將給個(gè)人、學(xué)校、社會(huì)帶來(lái)了更多的選擇。
    山海經(jīng)讀后感山海經(jīng)讀后感三年級(jí)篇十五
    我是一個(gè)小書(shū)迷,很喜歡看書(shū)。今天,我開(kāi)始讀四大名著中的《西游記》了。
    《西游記》中描寫(xiě)了許多人物:有一心想取得真經(jīng)的唐僧;有神通廣大,能千變?nèi)f化的孫悟空;有貪生怕死、好吃懶做的豬八戒;還有默默無(wú)聞、老實(shí)忠誠(chéng)的沙僧。性格大不一樣的四個(gè)人組合在一起,故事自然異彩紛呈。
    我希望像孫悟空一樣,能騰云駕霧。如果可以的'話,我要讓全世界的垃圾妖怪灰飛煙滅、斷子絕孫,讓地球母親美麗起來(lái),我還要把戰(zhàn)爭(zhēng)妖怪統(tǒng)統(tǒng)消滅,讓全世界的人們都遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅,過(guò)上幸福、美好的生活!
    山海經(jīng)讀后感山海經(jīng)讀后感三年級(jí)篇十六
    在這個(gè)寒假里,我和媽媽一起讀完了《青銅葵花》這本書(shū)。我的感受很多。
    作者用他優(yōu)美的筆觸,細(xì)膩的文字,給我們描繪出一個(gè)個(gè)美麗而令人感動(dòng)的畫(huà)面。雖然葵花是被領(lǐng)養(yǎng)來(lái)的,但青銅為她付出的,勝似親兄妹。青銅為了讓葵花好好地看上一場(chǎng)馬戲,不顧一切的頂著她;為了讓葵花在夜晚能不跑去別人家學(xué)習(xí),用螢火蟲(chóng)做了一盞大麥地最美的燈;為了葵花能去上學(xué),將自己的機(jī)會(huì)讓給了她;為了讓葵花在展演時(shí)更漂亮,做了一條美麗的冰項(xiàng)鏈;為了給家里多掙錢(qián),在冰天雪地里賣(mài)著蘆花鞋。
    葵花深深感受到青銅一家的關(guān)愛(ài),她也決心為家人做點(diǎn)什么。葵花得知奶奶生病了,就想要掙點(diǎn)錢(qián)來(lái)給奶奶治病,她獨(dú)自一人去江南采銀杏,可她掙得那筆錢(qián)根本不夠奶奶治病,她用自己小小的力量為家人做著了不起的貢獻(xiàn)啊,他們一家人濃濃的'親情也感染了我,我不禁感嘆:患難見(jiàn)真情??!葵花也教哥哥認(rèn)字,讓他不再被人嘲笑;她為了給家里省錢(qián),不想去上學(xué)而故意將成績(jī)考差。這些看似愚蠢的舉動(dòng),卻恰恰體現(xiàn)了葵花對(duì)家人的一份濃濃的愛(ài),一份執(zhí)著的愛(ài)。
    作者利用患難來(lái)體現(xiàn)真情,就像他自己說(shuō)的:“每一個(gè)時(shí)代的人,都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦,痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí),就有一種面對(duì)痛苦的風(fēng)度,長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者?!笔前?,我們很幸運(yùn),生活的時(shí)代比青銅、葵花進(jìn)步很多,沒(méi)有那么多生活的苦難,但成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)遇到挫折,我們應(yīng)該向文中的兩位主人公那樣,相信人間自有真情在,勇敢、樂(lè)觀地面對(duì)生活的磨難,就一定能戰(zhàn)勝各種困難,做一名強(qiáng)者。