方案需要考慮各種因素，包括時(shí)間、資源、人力等。方案的編寫應(yīng)該從整體到細(xì)節(jié)，將每一步都考慮到，以確保實(shí)施的順利進(jìn)行。9.方案的完善需要不斷的實(shí)踐和總結(jié)，不斷修正和優(yōu)化現(xiàn)有的設(shè)計(jì)。
秋天活動(dòng)方案標(biāo)語篇一
主題談話：
1、秋天的天氣歌曲：小樹葉體育：掃落葉。
2、秋天的衣服體育：秋風(fēng)欣賞：散文-云彩和風(fēng)兒。
3、秋天的植物認(rèn)識(shí)菊花美術(shù)：設(shè)計(jì)衣服。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、各墻面和柜的裝飾。
（1）主墻：家長(zhǎng)和老師收集的各種有關(guān)秋天的資料，經(jīng)過整理和裝飾，讓幼兒感受秋天。
（2）其他墻：“秋天的花和動(dòng)物”展示幼兒的美工作品。
（3）柜面裝飾：
a、幼兒用語言講述出與秋天有關(guān)的活動(dòng)。教師記錄并整理粘貼。
b、用照片的形式記錄秋天的變化。
c、展示秋天的花和樹。
區(qū)域安排：
益智區(qū)：
目標(biāo)：
1、觀察秋天的植物和動(dòng)物的變化。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和講述能力。
內(nèi)容：
1、觀察活動(dòng)。
（1）樹葉變黃了。
（2）菊花。
（3）螃蟹。
2、游戲：大風(fēng)和樹葉、螃蟹賽跑。
美工區(qū)：
目標(biāo)：
1、掌握用棉簽畫畫的技能。
2、會(huì)膠泥做出水果的形態(tài)。
3、學(xué)習(xí)粘貼的技能。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)作品。
內(nèi)容：1、泥工《一盤水果》。
2、手工《一串紅》。
3、繪畫《螃蟹》。
4、繪畫《小雞和小鴨》。
閱讀區(qū)：
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習(xí)慣，看完后把書放回書架上。
內(nèi)容；書架上擺放相關(guān)書籍供幼兒閱讀。
結(jié)構(gòu)區(qū)：
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手搭建公園。
2、鼓勵(lì)幼兒相互合作進(jìn)行建構(gòu)。
內(nèi)容：搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。
菊花開了案例：菊花開了。
十月初，孩子們?cè)诨▓@散步時(shí)，佳慧小朋友突然興奮地叫起來：“快來看呀，菊花開了！”聽她這么一喊，孩子們都圍了過去。怎么可能呢？按前兩年的常規(guī)，這種菊花要到十月底才開，為什么整整提前一個(gè)月？帶著疑問，我走了過去，想不到真的有幾朵嫩黃的菊花已經(jīng)怒放了。孩子們特別高興，于是去尋找別的菊花，可是找遍了整個(gè)花園，卻沒發(fā)現(xiàn)第二株開放的菊花。
唏韻小朋友跑過來問我：“老師，為什么這株菊花比其它菊花開得早呢？”實(shí)話說，我自己搞不清，如何回答呢？突然我靈機(jī)一動(dòng)，這不正是引導(dǎo)幼兒探索、思考的好機(jī)會(huì)嗎？于是我說：“這株菊花與花園里其它菊花的品種是一樣的，都是從老的菊花根上長(zhǎng)出來的。究竟是什么原因使它們開花時(shí)間不一樣，我也不知道。我請(qǐng)大家一起尋找原因。”接著，小朋友在這株菊花邊仔細(xì)地觀察著，可就是找不到結(jié)果。最后，我請(qǐng)小朋友帶著問題回家問問爸爸媽媽。
第三天，孩子們午餐后在花園散步是，小宇小朋友突然興奮地叫起來：“老師，我發(fā)現(xiàn)菊花開的秘密了?！惫唬谀侵昃栈ǜ浇?，有一個(gè)陰井，正逢阿姨把泔腳水倒入陰井，離開時(shí)有幾滴泔腳水滴在這株菊花附近的土壤上，每天這樣，不等于施肥嗎？這時(shí)，孩子們紛紛圍了上來，，小宇搶著告訴大家：“陰井在旁邊，阿姨倒‘垃圾水’時(shí)，這株菊花正好每天可以喝一點(diǎn)，所以比別的菊花長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得高，開花早?！焙⒆觽兌计疵攸c(diǎn)頭許可并鼓起了掌。
孩子們的求知欲望和探索精神真是太可貴了，他們正是在這種主動(dòng)探究的過程中證實(shí)了一個(gè)又一個(gè)問題。
秋天活動(dòng)方案標(biāo)語篇二
20xx年12月26日上午9點(diǎn)。
1,通過親子生產(chǎn)活動(dòng)提高他們的`實(shí)踐能力,提高父子感情。
2、親子共同體驗(yàn)快樂,新年的氣氛。
1、面具模型。
2、家長(zhǎng)自備南瓜各種裝飾材料,如光學(xué)玻璃、紙張、彩色的羽毛,花邊,等等。
xx類準(zhǔn)備:剪刀、膠、雙面膠、橡皮筋。
3、舞蹈音樂“快樂拍手歌”、“找朋友”、“新年快樂”
1,父母和孩子到類教室。
2,主機(jī)致開幕詞。
3、親子生產(chǎn)“美麗的面具”
(1)主機(jī)教授的生產(chǎn)方法。
(2)家庭免費(fèi)的生產(chǎn),鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子在一起的設(shè)計(jì),生產(chǎn)過程開始參與的孩子。
4,制作完成后,與家庭為單位,模仿時(shí)尚秀的形式,展示面具。
5,化裝“新年快樂”
秋天活動(dòng)方案標(biāo)語篇三
1、尋找和觀察秋天的美景，感受大自然中各種植物的變化。
2、通過秋游活動(dòng)，讓幼兒感受集體外出的`興奮和喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感，充分體驗(yàn)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的喜悅心情。
教師：配合秋游的用具：垃圾袋、照相機(jī)、球網(wǎng)。
1、教育幼兒外出注意安全，乘車過程中頭、手不要伸出窗外。
2、在幼兒園排隊(duì)整理，上車。
3、帶領(lǐng)幼兒參觀荊川公園的美景。
4、集體拍照留念。
5、幼兒自由活動(dòng)（喝水、上廁所）。
6、教師組織幼兒游戲：《看誰接得準(zhǔn)》。
7、教師小結(jié)整隊(duì)回幼兒園。
秋天活動(dòng)方案標(biāo)語篇四
1、通過實(shí)地考察，把學(xué)生的目光從課堂引向大自然，讓學(xué)生了解秋天的特征(包括動(dòng)植物變化、天氣變化等)。
2、通過查閱書籍、上網(wǎng)等手段初步探究秋天天氣與動(dòng)植物變化的原因，讓學(xué)生獲得更多有益的自然常識(shí)，加強(qiáng)自我保健的意識(shí)。
3、通過開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn)、感受秋天的美，體會(huì)豐收的喜悅之情。在實(shí)踐與研究的過程中加強(qiáng)學(xué)生觀察、表達(dá)及動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
準(zhǔn)備階段。
一、初步觀察，發(fā)現(xiàn)問題。
各自利用合適的時(shí)間走出教室，到校園、生活區(qū)、公園、郊外等各處走一走，看一看，初步觀察，發(fā)現(xiàn)秋天的變化，尋找秋天的印記。把自己的見聞通過多種形式記錄下來(可寫、可畫、可拍照、可帶實(shí)物)。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。
二、討論交流，提出問題。
1、各自說說：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)了哪些變化?
2、對(duì)于秋天，你有什么困惑的地方?提出來與大家討論(可以是以前的思考，也可以是觀察中的發(fā)現(xiàn)或疑問)。
三、問題歸類，確定主題。
1、將大家提出的問題進(jìn)行分類。
2、確定研究的主題。
(1)秋天的天氣。
描寫秋天的成語有哪些?為什么"秋高氣爽"?霧、霜是怎樣形成的?
(2)秋天的植物。
花草樹木有什么變化?哪些莊稼在秋季成熟?為什么秋天的楓葉那么紅?
秋天的水果有哪些?吃水果有什么作用?水果吃得越多越好嗎?秋天還有哪些干果?
(4)秋天的節(jié)日。
秋天有哪些節(jié)日?這些節(jié)日有什么傳說?
實(shí)施階段。
1、各小組匯報(bào)：在本組課題中，你們打算研究哪些方面?
2、分組討論：這些方面，你們打算怎樣去研究?具體時(shí)間和人員如何安排?
3、探討：在研究過程中需要哪些準(zhǔn)備?如何合理安排時(shí)間與人員?
4、小組合作：根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同，制定具體的研究方案(為了便于操作，可以設(shè)計(jì)不同表格)。
5、集體交流：交流各組方案，相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。
6、分組行動(dòng)：各組按照方案開展實(shí)施。(方案也可在實(shí)施過程中根據(jù)實(shí)際情況略作調(diào)整)。
活動(dòng)具體操作。
第一階段準(zhǔn)備階段：
1、各小組匯報(bào)：在本組課題中，你們打算研究哪些方面?
2、分組討論：這些方面，你們打算怎樣去研究?具體時(shí)間和人員如何安排?
3、小組合作：根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同，制定具體的研究方案.
時(shí)間：第1周。
第二階段實(shí)施階段：
1、收集資料，了解秋天的特征。
2、實(shí)地考察，從課堂到大自然，通過查閱書籍、上網(wǎng)等方法初步探究秋天天氣與動(dòng)植物變化原因。
時(shí)間：第2周。
第三階段課題總結(jié)階段：
對(duì)之前調(diào)查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，分析，有效整合。
寫好活動(dòng)報(bào)告，反思，體會(huì)。
對(duì)總結(jié)匯報(bào)課的展示做好分工安排。
時(shí)間：第3——12周。
第四階段成果展示階段：
(1)通過成果交流，進(jìn)一步提高學(xué)生觀察自然的意識(shí)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的成功喜悅。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，充分展示學(xué)生的綜合能力。
時(shí)間：第13周。
秋天活動(dòng)方案標(biāo)語篇五
1、感受詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美。
2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編，并用繪畫表達(dá)自己的感受。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。
2、配樂詩歌。
3、課件《秋天的顏色》。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
1、引導(dǎo)幼兒討論：秋天有哪些花開了？它們是什么顏色的？秋天的.樹是什么樣的？
2、導(dǎo)出詩歌：秋天是多么的美麗?。∵@些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天。
二、欣賞詩歌：
1、幼兒觀看課件，欣賞詩歌。
3、出示圖片，欣賞詩歌，理解詩歌的句式：說：秋天是。
三、仿編詩歌：
1、還有許多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果，你覺得蘋果會(huì)說什么呢？
2、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行仿編。
3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。
1、鼓勵(lì)幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色。
2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。
秋天活動(dòng)方案標(biāo)語篇六
秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。幼兒園許許多多的樹木為我們的活動(dòng)提供了非常適宜的場(chǎng)所，孩子們撿起樹葉快樂地和樹葉交上了朋友。
1、激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會(huì)變成黃色，并會(huì)飄落。
3、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1-5。
樹葉若干。
我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀、更生動(dòng)地認(rèn)知樹和樹葉。
(1)和幼兒一起到戶外去感受落葉。
孩子們看到樹葉在空中飛舞都很興奮，歡喜地用雙手捧起許多樹葉，同時(shí)拋向空中，感受樹葉的飄落。
(2)請(qǐng)幼兒自由地去撿樹葉，并請(qǐng)幼兒觀察。
孩子們撿了一片又一片，他們覺得自己手中的每一片樹葉都很美，不舍得丟棄。有的`孩子還不時(shí)地?cái)?shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉：“1、2、3、4、5……”，有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉有大有小，甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉是從葉柄處開始向上變黃的。
(4)學(xué)念兒歌：教師先示范朗誦，在帶領(lǐng)幼兒一起朗誦。
(5)請(qǐng)每個(gè)幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹葉夾在硬皮書中，帶回班中?；顒?dòng)自然結(jié)束。
秋天活動(dòng)方案標(biāo)語篇七
感恩母親。
《秋天的懷念》是一篇懷念母親的文章。作者以追憶的形式，寫自己雙腿癱瘓以后，母親體諒“我”的痛苦，寬容“我”的暴躁，默默忍受著“我”的所有壞情緒。但“我”卻沒有察覺到母親的.付出。后來，母親猝然病逝。又一個(gè)秋天，妹妹推“我”去公園看菊花，“我”終于懂得了母親的話，更深地體悟到母親的愛。本次活動(dòng)以感悟《秋天的懷念》中表達(dá)的情感為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)實(shí)際生活中的母愛，激發(fā)感恩情懷。
1．領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)感恩情懷。
2．回憶往事，感受親情，體會(huì)母愛，吐露真情。
3．培養(yǎng)口語交際的能力，做到有感而發(fā)，真實(shí)自然。
1．活動(dòng)預(yù)設(shè)。
請(qǐng)同學(xué)搜集有關(guān)歌頌?zāi)赣H的古詩、文章、歌曲、電影等。
2．活動(dòng)導(dǎo)入。
（1）請(qǐng)同學(xué)交流、分享有關(guān)歌頌?zāi)赣H的古詩、文章、歌曲、電影等。
（2）播放《感動(dòng)中國》中“暴走媽媽”的視頻。
（3）回憶母親為自己做了哪些事，（播放背景音樂）你想對(duì)母親說點(diǎn)什么呢？
（4）播放周杰倫的歌曲《聽媽媽的話》。
秋天活動(dòng)方案標(biāo)語篇八
關(guān)于秋天的主題活動(dòng)幼兒園各年齡班每年都要進(jìn)行。在鄉(xiāng)村，如何因地制宜開展相關(guān)的活動(dòng)，真正做到教育“生活化”“本土化”呢？我們結(jié)合《綱要》“要充分利用教育資源，利用自然環(huán)境擴(kuò)展幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間”以及“愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然”的要求，充分挖掘鄉(xiāng)土資源，利用大自然賦予的優(yōu)勢(shì)開展了“秋天來到田野里”主題活動(dòng)。
1、通過參觀田野等活動(dòng)，了解秋天田野中的一些變化，感受秋天田野的美。
2、喜歡參加野外活動(dòng)，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
3、能用簡(jiǎn)單的語句描述秋天田野中的一些景色或變化。
4、嘗試用各種自然材料（如稻草、番薯等）表現(xiàn)秋季特征，感受藝術(shù)美。
大自然中的一草一木都是孩子認(rèn)識(shí)自然的好教材，我們開展了采野花、野草活動(dòng)，還利用采集來的野花野草進(jìn)行簡(jiǎn)單的插花活動(dòng)。在采集活動(dòng)中小朋友發(fā)現(xiàn)一種野草籽形狀像棗核，全身布滿刺，人一走過去便粘在身上，我們把它們采集來，利用它的粘性開展了粘貼活動(dòng)（如粘貼表情、裙子等）。
我們與當(dāng)?shù)乩限r(nóng)聯(lián)系好，定期參觀、觀察他們種植的番薯、芋艿、毛豆、蘿卜等秋季農(nóng)作物的生長(zhǎng)情況，組織幼兒觀看田野里金黃的稻子以及農(nóng)民收割稻子的情形。在活動(dòng)中小朋友親密接觸了水稻，也認(rèn)識(shí)了鐮刀與打稻機(jī)。我們還利用收割好的稻田開展了一系列活動(dòng)，如“小田鼠爬爬”“鋪稻草”“揪草把”“過草堆”。小朋友看到田野中農(nóng)民為防野豬偷吃農(nóng)作物做的稻草人，結(jié)合原先玩過的“木頭人”游戲，生成了“我們都是稻草人”游戲。
秋天的田野里有許多小蚱蜢，在野外活動(dòng)中小朋友發(fā)現(xiàn)了它們，于是又生成了科學(xué)活動(dòng)“小蚱蜢”與體育游戲“我是小蚱蜢”。我們還利用稻草做了許多稻草玩具，如稻草繩、草墊等，開展了“稻草玩具真好玩”區(qū)角活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、樂意觀察馬尾草的特征。
2、體驗(yàn)玩馬尾草的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
將幼兒采集的馬尾草展示在活動(dòng)室中。
活動(dòng)過程。
一、觀察。
1、出示馬尾草，引出話題。
2、請(qǐng)幼兒觀察手中的馬尾草，大家一起討論總結(jié)馬尾草的特征。
3、說說在哪些地方看到過馬尾草。
二、體驗(yàn)。
1、請(qǐng)幼兒互相用馬尾草撓對(duì)方的脖子、耳朵、臉，體驗(yàn)馬尾草撓在身上癢癢的感覺。
2、將馬尾草貼放在地上，幼兒手拿馬尾草的草莖慢慢向前推，比比誰的“小蟲”爬得快。
1、練習(xí)在田埂上走，發(fā)展平衡能力。
2、培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
預(yù)先選定好活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過程。
1、幼兒自由在田埂上游玩，練平衡動(dòng)作：
（1）雙手張開沿田埂走。
（2）兩個(gè)小朋友手拉手沿田埂走，體驗(yàn)兩人走的感受。
2、游戲“風(fēng)來了”：
（1）教師扮演大風(fēng)，幼兒扮演小草，“風(fēng)”吹來，“小草”根據(jù)風(fēng)的強(qiáng)度做被吹得搖擺的動(dòng)作。
（2）請(qǐng)能力較強(qiáng)的.幼兒扮演風(fēng)爺爺進(jìn)行游戲。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類，將相同名稱的物體放在一起。
2、培養(yǎng)對(duì)分類活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
番薯、玉米棒、蘿卜、芋艿若干；生姜、大蒜、毛豆若干。
活動(dòng)過程。
一、游戲“請(qǐng)你快出來”
1、將番薯、玉米棒、蘿卜、芋艿放置在活動(dòng)室中央。
2、幼兒自由選擇并說說自己手里拿的是什么。
3、教師手拿番薯，請(qǐng)拿番薯的幼兒出來，大家一起交朋友。
4、蘿卜、玉米、芋艿的玩法同上。
二、游戲“找相同”
請(qǐng)幼兒將放亂的大蒜、生姜、毛豆分類放在相應(yīng)的筐內(nèi)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、了解秋天是豐收的季節(jié)，人們都在辛勤地勞動(dòng)著。
2、知道勞動(dòng)是光榮的。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
農(nóng)民在田間勞動(dòng)的照片。
活動(dòng)過程。
1、帶幼兒到田野中觀看勞動(dòng)（如鋤地），讓幼兒講一講，老伯伯在干什么？他手里拿的是什么？（請(qǐng)老農(nóng)介紹自己的勞動(dòng)）看老農(nóng)鋪稻草，說說他是怎么鋪的，并幫著鋪；看農(nóng)民挖番薯，也可自己動(dòng)動(dòng)手。
活動(dòng)延伸。
要求幼兒向家長(zhǎng)了解更多的勞動(dòng)內(nèi)容，并參與力所能及的勞動(dòng)。
秋天活動(dòng)方案標(biāo)語篇九
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的特征，感受秋天的美。
2、感受兒歌的意境美。
課件
了解兒歌內(nèi)容。
多媒體輔助教學(xué)、練習(xí)法
1、欣賞課件。
提問：“這是什么季節(jié)？你是怎么知道的？”
2、教師朗誦詩歌，幼兒欣賞并大概了解詩歌內(nèi)容。
提問：
（1）兒歌里說了什么？
（2）為什么秋風(fēng)來了，大地會(huì)變得金黃？為什么大樹脫下綠衣裳？
3、教師再次朗誦兒歌，并結(jié)合課件幫助幼兒熟悉詩歌內(nèi)容。
4、幼兒邊看課件邊學(xué)習(xí)朗誦兒歌。教師注意幫助幼兒掌握兒歌中優(yōu)美的詞句。
秋天活動(dòng)方案標(biāo)語篇十
一、活動(dòng)目的：
秋天是個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。孩子們通過學(xué)習(xí)一篇篇課文，通過老師的講解，已初步感受到了秋天的美好?？墒呛⒆觽冏诮淌依锫牭迷俣?，學(xué)得再好，也不如走進(jìn)大自然中，親自去摸一摸、聞一聞、看一看，那才是真正的感受秋天。因此，家委會(huì)策劃組織周五下午兩節(jié)課后到公園秋游，讓孩子們到大自然中去擁抱秋天。
二、活動(dòng)安排。
(1)活動(dòng)地點(diǎn)：公園。
(2)參加人員：一小二(2)班同學(xué)、家長(zhǎng)及老師。
(3)時(shí)間安排：201x年9月26日下午兩節(jié)課后17:00。
(4)家長(zhǎng)可以給孩子準(zhǔn)備零食，但走時(shí)必須清理現(xiàn)場(chǎng)。
三、具體要求(要重點(diǎn)關(guān)注以下要求)。
1、確定參加活動(dòng)，且有車的家長(zhǎng)請(qǐng)將“自家參加的人數(shù)、車輛的車號(hào)、車上的空位數(shù)量”三項(xiàng)信息(沒有車的家長(zhǎng)請(qǐng)告知需要提供的座位數(shù)量，或已經(jīng)協(xié)商好與誰合乘一輛車)，在9月26號(hào)中午12點(diǎn)前報(bào)送給會(huì)長(zhǎng)和秘書長(zhǎng)。以便提前分組出行”。
2、根據(jù)報(bào)名情況進(jìn)行分組，(參考班級(jí)的分組進(jìn)行)提前通知到每個(gè)人，以便提前溝通。
3、所有參加的同學(xué)、家長(zhǎng)及老師在下午17：00按安排的車輛統(tǒng)一在一小東門集合，集合后清點(diǎn)人數(shù)、車輛做簡(jiǎn)短的活動(dòng)安排及安全注意事項(xiàng)17:20準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，大約10分鐘到達(dá)公園。
4、到達(dá)后由家委會(huì)清點(diǎn)所負(fù)責(zé)組的人數(shù)、車輛，所有人員集合由安全總監(jiān)做安全提示及家長(zhǎng)注意事項(xiàng)(不要隨意讓孩子脫隊(duì))。
四、組織分工。
家委會(huì)成員全面、系統(tǒng)地負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的制訂、準(zhǔn)備,以及活動(dòng)的組織、指揮、聯(lián)絡(luò)和安排工作。
會(huì)長(zhǎng)：高婧萱媽媽馮海博爸爸：全面負(fù)責(zé)活動(dòng)籌備組織工作。
協(xié)調(diào)組：由秘書長(zhǎng)：常勝杰爸爸、周子晗爸爸、李思潔家長(zhǎng)負(fù)責(zé)所有參加活動(dòng)家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)與信息溝通;配合會(huì)長(zhǎng)指揮協(xié)調(diào)活動(dòng)。
安全組：由安全總監(jiān)：金昊爸爸、薛鈺涵爸爸、張蔓祺爸爸負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的安全工作。
后勤組：策劃部全員配合各組工作及帶備簡(jiǎn)單的應(yīng)急藥品。
網(wǎng)絡(luò)組：由網(wǎng)絡(luò)總監(jiān)：李雨喬家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。將活動(dòng)的dv及照片放在班級(jí)網(wǎng)頁上。
顧問組：由參加的老師，對(duì)此次活動(dòng)提出建議、給家委會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容提建議。
主持人：陳霞或武可凡自己協(xié)商。
五、活動(dòng)流程。
a.宣讀安全預(yù)案及安全出口。
b.開場(chǎng)前獨(dú)白：
各位家長(zhǎng)小朋友們，我們二年級(jí)(2)班全體同學(xué)和爸爸媽媽們將要在這里一起做游戲你們開心嗎?今天我是這次活動(dòng)的主持人為了能夠更好的開展此次活動(dòng)請(qǐng)大家在我說話的時(shí)候能夠認(rèn)真聽，只有認(rèn)真聽了在做游戲的時(shí)候才會(huì)不犯規(guī)不被罰才會(huì)得到精美的禮物，小朋友們你們想要禮物嗎?好，在游戲活動(dòng)中請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的各位家長(zhǎng)看管好自己的孩子，孩子年齡小自控能力弱，在活動(dòng)中我們要培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和自律能力，當(dāng)孩子不聽指令時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)配合我們使孩子安靜的認(rèn)真聽、認(rèn)真做，將我們本次活動(dòng)開展的更加圓滿，謝謝各位!
(一)熱身。
活動(dòng)目的：破冰。
抱一抱游戲規(guī)則：孩子和家長(zhǎng)手拉手圍成一個(gè)大圓圈，主持人說數(shù)字然后大家聽指令根據(jù)主持人的要求幾個(gè)人就抱在一起，抱錯(cuò)的人數(shù)不足或多余的將被淘汰出局，留到最后的人員為獲勝，有紀(jì)念品相送。
(二)雙龍戲珠。
道具：四個(gè)皮球。
游戲規(guī)則：小朋友站成四隊(duì)，每隊(duì)由兩個(gè)小朋友背靠背夾住一個(gè)球。游戲開始，每隊(duì)兩個(gè)小朋友背靠背夾住球繞過終點(diǎn)(四個(gè)家長(zhǎng)站在終點(diǎn)，孩子們繞過家長(zhǎng)就可以了)后再將球運(yùn)回起點(diǎn)給下兩個(gè)小朋友。中間不可以用手摸球或掉球，如果中間摸球或掉球，需將球撿起回到摸球或掉球的地方重新背靠背夾住球繼續(xù)比賽。等到隊(duì)中最后一組隊(duì)員沖過終點(diǎn)游戲結(jié)束，時(shí)間最短小組為勝。
(三)找爸爸、找媽媽。
游戲所需道具：眼罩或能夠蒙住眼睛的布條。
游戲規(guī)則：在我們的游戲中不分媽媽還是爸爸，請(qǐng)十個(gè)男孩子的爸爸媽媽帶孩子到我這里來站成一排，小朋友站成一排和我們的爸爸或媽媽面對(duì)面站好，請(qǐng)小朋友們把眼睛蒙上，聽我口令向右轉(zhuǎn)，家長(zhǎng)們請(qǐng)重新排列隊(duì)列順序站成一排后請(qǐng)席地而坐，請(qǐng)孩子們從第一個(gè)家長(zhǎng)開始找看看是不是自己的爸爸或媽媽，如果不是請(qǐng)繼續(xù)往前走，如果是自己的家長(zhǎng)請(qǐng)坐在這位家長(zhǎng)的腿上。請(qǐng)每個(gè)孩子按順序依次摸一摸找一找看哪一個(gè)才是自己的爸爸或媽媽呢?不許說話，不可以打暗語，一旦發(fā)現(xiàn)我們將做出相應(yīng)的懲罰，找對(duì)的我們將發(fā)放紀(jì)念品。
(四)由家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去尋找秋天，活動(dòng)結(jié)束。
秋天活動(dòng)方案標(biāo)語篇十一
1、知道常見植物的名稱，區(qū)分不同植物葉子的明顯特征。
2、注意觀察周圍環(huán)境的變化。
區(qū)分不同植物葉子的特征
學(xué)習(xí)拓印葉子，制作成標(biāo)本
1、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集各種不同形狀的葉子。
2、為幼兒準(zhǔn)備彩色的蠟筆和白紙。
3、幼兒已經(jīng)閱讀過《撿落葉》詩歌。
1、觀察不同形狀和顏色的葉子，引起幼兒的興趣
出示各種樹葉：“你們知道它們是什么植物的葉子嗎？”（幼兒交流）
幼兒比較各種葉子的不同之處。（知道它們的顏色與形狀）
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拓印葉子
（1）、教師講解拓印葉子的方法
“把葉子放在墊板上，上面蓋一張白紙，紙用夾子固定。用蠟筆在蓋著葉子的紙上左右來回的涂擦，是葉子的形狀顯現(xiàn)出來。大家可以用不同顏色的筆來進(jìn)行拓印?！?BR> （2）、幼兒學(xué)習(xí)拓印葉子，教師隨機(jī)指導(dǎo)
3、將幼兒拓印的葉子做成標(biāo)本，掛在教室里展覽，共同分享。
秋天活動(dòng)方案標(biāo)語篇十二
為了認(rèn)知秋天的樹和樹葉，我們首先帶領(lǐng)幼兒到戶外，到大自然中去尋找和發(fā)現(xiàn)。下面是本站小編為你整理的小班秋天。
希望對(duì)你有用!
一、活動(dòng)由來：
秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。幼兒園許許多多的樹木為我們的活動(dòng)提供了非常適宜的場(chǎng)所，孩子們撿起樹葉快樂地和樹葉交上了朋友。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會(huì)變成黃色，并會(huì)飄落。
3、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1-5。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
樹葉若干。
四、活動(dòng)形式：
我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀、更生動(dòng)地認(rèn)知樹和樹葉。
五、活動(dòng)過程。
(1)和幼兒一起到戶外去感受落葉。
孩子們看到樹葉在空中飛舞都很興奮，歡喜地用雙手捧起許多樹葉，同時(shí)拋向空中，感受樹葉的飄落。
(2)請(qǐng)幼兒自由地去撿樹葉，并請(qǐng)幼兒觀察。
孩子們撿了一片又一片，他們覺得自己手中的每一片樹葉都很美，不舍得丟棄。有的孩子還不時(shí)地?cái)?shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉：“1、2、3、4、5……”，有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉有大有小，甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉是從葉柄處開始向上變黃的。
(4)學(xué)念兒歌：教師先示范朗誦，在帶領(lǐng)幼兒一起朗誦。
(5)請(qǐng)每個(gè)幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹葉夾在硬皮書中，帶回班中?；顒?dòng)自然結(jié)束。
主題的產(chǎn)生：天氣漸漸的涼了，秋色越來越濃，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)追逐著翩翩飛舞的落葉，高興的心情易于言表，根據(jù)孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點(diǎn)，生成了這個(gè)主題活動(dòng)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、活動(dòng)室內(nèi)的墻飾布置成相應(yīng)的秋天景象。
2、“豐收的水果”的墻飾。
3、“秋天落葉”的墻飾。
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、感受秋天的季節(jié)特征。
2、認(rèn)識(shí)水果的名稱及特征。
3、了解樹葉的變化，認(rèn)識(shí)菊花。
4、練習(xí)聽信號(hào)走和跑的能力。
一、活動(dòng)目的：
秋天是個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。孩子們通過學(xué)習(xí)一篇篇課文，通過老師的講解，已初步感受到了秋天的美好?？墒呛⒆觽冏诮淌依锫牭迷俣啵瑢W(xué)得再好，也不如走進(jìn)大自然中，親自去摸一摸、聞一聞、看一看，那才是真正的感受秋天。因此，家委會(huì)策劃組織周五下午兩節(jié)課后到公園秋游，讓孩子們到大自然中去擁抱秋天。
二、活動(dòng)安排。
(1)活動(dòng)地點(diǎn)：公園。
(2)參加人員：一小二(2)班同學(xué)、家長(zhǎng)及老師。
(3)時(shí)間安排：201x年9月26日下午兩節(jié)課后17:00。
(4)家長(zhǎng)可以給孩子準(zhǔn)備零食，但走時(shí)必須清理現(xiàn)場(chǎng)。
三、具體要求(要重點(diǎn)關(guān)注以下要求)。
1、確定參加活動(dòng)，且有車的家長(zhǎng)請(qǐng)將“自家參加的人數(shù)、車輛的車號(hào)、車上的空位數(shù)量”三項(xiàng)信息(沒有車的家長(zhǎng)請(qǐng)告知需要提供的座位數(shù)量，或已經(jīng)協(xié)商好與誰合乘一輛車)，在9月26號(hào)中午12點(diǎn)前報(bào)送給會(huì)長(zhǎng)和秘書長(zhǎng)。以便提前分組出行”。
2、根據(jù)報(bào)名情況進(jìn)行分組，(參考班級(jí)的分組進(jìn)行)提前通知到每個(gè)人，以便提前溝通。
3、所有參加的同學(xué)、家長(zhǎng)及老師在下午17：00按安排的車輛統(tǒng)一在一小東門集合，集合后清點(diǎn)人數(shù)、車輛做簡(jiǎn)短的活動(dòng)安排及安全注意事項(xiàng)17:20準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，大約10分鐘到達(dá)公園。
4、到達(dá)后由家委會(huì)清點(diǎn)所負(fù)責(zé)組的人數(shù)、車輛，所有人員集合由安全總監(jiān)做安全提示及家長(zhǎng)注意事項(xiàng)(不要隨意讓孩子脫隊(duì))。
四、組織分工。
家委會(huì)成員全面、系統(tǒng)地負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的制訂、準(zhǔn)備,以及活動(dòng)的組織、指揮、聯(lián)絡(luò)和安排工作。
會(huì)長(zhǎng)：高婧萱媽媽馮海博爸爸：全面負(fù)責(zé)活動(dòng)籌備組織工作。
協(xié)調(diào)組：由秘書長(zhǎng)：常勝杰爸爸、周子晗爸爸、李思潔家長(zhǎng)負(fù)責(zé)所有參加活動(dòng)家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)與信息溝通;配合會(huì)長(zhǎng)指揮協(xié)調(diào)活動(dòng)。
安全組：由安全總監(jiān)：金昊爸爸、薛鈺涵爸爸、張蔓祺爸爸負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的安全工作。
后勤組：策劃部全員配合各組工作及帶備簡(jiǎn)單的應(yīng)急藥品。
網(wǎng)絡(luò)組：由網(wǎng)絡(luò)總監(jiān)：李雨喬家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。將活動(dòng)的dv及照片放在班級(jí)網(wǎng)頁上。
顧問組：由參加的老師，對(duì)此次活動(dòng)提出建議、給家委會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容提建議。
主持人：陳霞或武可凡自己協(xié)商。
五、活動(dòng)流程。
a.宣讀安全預(yù)案及安全出口。
b.開場(chǎng)前獨(dú)白：
各位家長(zhǎng)小朋友們，我們二年級(jí)(2)班全體同學(xué)和爸爸媽媽們將要在這里一起做游戲你們開心嗎?今天我是這次活動(dòng)的主持人為了能夠更好的開展此次活動(dòng)請(qǐng)大家在我說話的時(shí)候能夠認(rèn)真聽，只有認(rèn)真聽了在做游戲的時(shí)候才會(huì)不犯規(guī)不被罰才會(huì)得到精美的禮物，小朋友們你們想要禮物嗎?好，在游戲活動(dòng)中請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的各位家長(zhǎng)看管好自己的孩子，孩子年齡小自控能力弱，在活動(dòng)中我們要培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和自律能力，當(dāng)孩子不聽指令時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)配合我們使孩子安靜的認(rèn)真聽、認(rèn)真做，將我們本次活動(dòng)開展的更加圓滿，謝謝各位!
(一)熱身。
活動(dòng)目的：破冰。
抱一抱游戲規(guī)則：孩子和家長(zhǎng)手拉手圍成一個(gè)大圓圈，主持人說數(shù)字然后大家聽指令根據(jù)主持人的要求幾個(gè)人就抱在一起，抱錯(cuò)的人數(shù)不足或多余的將被淘汰出局，留到最后的人員為獲勝，有紀(jì)念品相送。
(二)雙龍戲珠。
道具：四個(gè)皮球。
游戲規(guī)則：小朋友站成四隊(duì)，每隊(duì)由兩個(gè)小朋友背靠背夾住一個(gè)球。游戲開始，每隊(duì)兩個(gè)小朋友背靠背夾住球繞過終點(diǎn)(四個(gè)家長(zhǎng)站在終點(diǎn)，孩子們繞過家長(zhǎng)就可以了)后再將球運(yùn)回起點(diǎn)給下兩個(gè)小朋友。中間不可以用手摸球或掉球，如果中間摸球或掉球，需將球撿起回到摸球或掉球的地方重新背靠背夾住球繼續(xù)比賽。等到隊(duì)中最后一組隊(duì)員沖過終點(diǎn)游戲結(jié)束，時(shí)間最短小組為勝。
(三)找爸爸、找媽媽。
游戲所需道具：眼罩或能夠蒙住眼睛的布條。
游戲規(guī)則：在我們的游戲中不分媽媽還是爸爸，請(qǐng)十個(gè)男孩子的爸爸媽媽帶孩子到我這里來站成一排，小朋友站成一排和我們的爸爸或媽媽面對(duì)面站好，請(qǐng)小朋友們把眼睛蒙上，聽我口令向右轉(zhuǎn)，家長(zhǎng)們請(qǐng)重新排列隊(duì)列順序站成一排后請(qǐng)席地而坐，請(qǐng)孩子們從第一個(gè)家長(zhǎng)開始找看看是不是自己的爸爸或媽媽，如果不是請(qǐng)繼續(xù)往前走，如果是自己的家長(zhǎng)請(qǐng)坐在這位家長(zhǎng)的腿上。請(qǐng)每個(gè)孩子按順序依次摸一摸找一找看哪一個(gè)才是自己的爸爸或媽媽呢?不許說話，不可以打暗語，一旦發(fā)現(xiàn)我們將做出相應(yīng)的懲罰，找對(duì)的我們將發(fā)放紀(jì)念品。
(四)由家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去尋找秋天，活動(dòng)結(jié)束。
秋天活動(dòng)方案標(biāo)語篇十三
根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。
隨著天氣的變化，逐漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。秋天到了，幼兒身邊的環(huán)境發(fā)生了很多細(xì)微的變化，幼兒的生活也跟著發(fā)生了變化。在這個(gè)主題活動(dòng)里，我們將和孩子們一起關(guān)注這些變化。
1、引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)秋天的天氣特征，對(duì)比秋天的衣服和夏天的有什么不同。
2、使小朋友知道秋天樹葉會(huì)變黃，會(huì)從樹上飄落。
3、與小朋友一同探索、認(rèn)識(shí)秋天可以吃到的水果。
1、愿意和老師小朋友一起念念兒歌，體驗(yàn)與同伴們做游戲的樂趣。
2、知道秋天到了，樹葉會(huì)慢慢地飄落。
大樹和落葉的圖片
一、導(dǎo)入
1、老師出示大樹，和寶寶一起欣賞樹葉飄落的情景。
師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？是夏天還是秋天呢？你是怎么知道的呢？
出示大樹，撒落葉
師：你剛剛看到離開樹媽媽的樹葉寶寶是什么樣子的（引導(dǎo)幼兒觀察飄落的樹葉的顏色，可以把落葉拿給幼兒欣賞）引導(dǎo)幼兒說出落葉顏色是黃色。
師：樹葉寶寶怎么了？（掉下來了）
二、老師念兒歌：
師：一陣大風(fēng)吹過來，樹葉寶寶從樹上飄下來了，開始他們的旅行，你覺得它們會(huì)飄到哪里去呢？又做了什么事？（請(qǐng)幼兒猜一猜樹葉寶寶會(huì)去哪里，這里作為重點(diǎn)發(fā)揮幼兒想象，可以出示圖片幫助幼兒，主要是讓幼兒說出去了哪，做了什么？可以用制作的落葉卡片作為獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋發(fā)揮想象）
師：樹葉寶寶們旅行結(jié)束了，他們累了，想休息了，讓我們來聽一聽他們?nèi)ツ牧?。（秋天到，樹葉黃，一片一片往下飄。飄到地上睡個(gè)覺。）
師：樹葉寶寶飄到哪里去了？飄到地上干什么了？……（引導(dǎo)幼兒說出睡覺，第二遍的時(shí)候可以加入動(dòng)作）
三、老師小朋友一起念兒歌。
1、邀請(qǐng)小朋友和老師一起念兒歌
師：讓我們一起來和樹葉寶寶們玩一玩。
2、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，分別采取集體、小組或個(gè)別的方式。引導(dǎo)每一個(gè)幼兒都樂意開口念兒歌。
3、嘗試創(chuàng)編。出示其他地方的圖片，請(qǐng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。
四、活動(dòng)結(jié)束，游戲“樹葉飄飄”
老師扮“樹葉媽媽”念兒歌，請(qǐng)小朋友扮“樹葉寶寶”飄到地上睡覺。
師：現(xiàn)在，我們一起玩?zhèn)€游戲。老師來做樹媽媽（把畫有大樹的卡紙貼在身上），請(qǐng)小朋友來做樹葉，當(dāng)樹媽媽念秋天到，樹葉黃，念到一片一片往下飄的時(shí)候，小朋友就學(xué)樹葉飄的樣子去教室里旅行，當(dāng)樹媽媽說到“飄到地上睡個(gè)覺的時(shí)候就要找個(gè)地方蹲下來做睡覺狀（玩?zhèn)€兩三遍，視時(shí)間而定）。最后樹媽媽說地上好多的落葉啊，我來把它們掃回家，活動(dòng)結(jié)束。
秋天活動(dòng)方案標(biāo)語篇十四
活動(dòng)目的：
1、進(jìn)入第二個(gè)活動(dòng)主題《走進(jìn)秋天》。
2、交流觀察到的秋天的變化。
3、交流平時(shí)了解到的關(guān)于秋天的知識(shí)。
活動(dòng)地點(diǎn)：教室。
參加人員：全體學(xué)生。
活動(dòng)過程：
開題課。
一、引入話題。
1、課件出示秋天美麗的畫面(那些畫面要寫出來)。
2、學(xué)生談自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)(教師大只要說那些話也要設(shè)計(jì)到)。
3、說自己感興趣的話題：
比如天氣的變化，動(dòng)物的變化，植物的變化?？蓮奶镆埃麍@，花園的變化談起。
4、給學(xué)生分組(根據(jù)興趣)(教師的指導(dǎo)語言)。
二、確定研究的主題(教師根據(jù)學(xué)生的回答確定4-5個(gè)研究的話題)(教師預(yù)設(shè)的主題)。
四、交流方案，完善方案。
秋天活動(dòng)方案標(biāo)語篇十五
3、增強(qiáng)幼兒的身體模仿性
4、認(rèn)識(shí)字卡“涼涼的”
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
6、培養(yǎng)觀察，比較能力
3、師用扇子從高處煽動(dòng)樹葉，幼兒觀察。
4、師：小樹葉是怎么跳舞的呢？（幼兒用身體模仿）
5、師請(qǐng)孩子們隨音樂一起模仿，并請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)模仿。
6、師：小樹葉為什么會(huì)跳舞呢？（有風(fēng)）
7、師：對(duì)了，有風(fēng)，它就是風(fēng)爺爺，風(fēng)爺爺給我們小朋友每個(gè)人帶來了一份禮物，請(qǐng)你們看看椅子下是什么呢？（扇子）
8、師：請(qǐng)小朋友們用扇子煽一煽，有什么感覺？（涼涼的）
9、師出示字卡幼兒跟讀。
12、幼兒游戲，師巡回指導(dǎo)。
13、師：誰能告訴我你發(fā)現(xiàn)了什么呢（風(fēng)能從不同的方向吹過來）
15、幼兒自由活動(dòng)，師指導(dǎo)幼兒，特別是能力弱的幼兒。
16、請(qǐng)紅組小朋友一起把找到的東西放到紅圈里，請(qǐng)藍(lán)組小朋友把東西放到藍(lán)圈里，一起煽動(dòng)看看找的對(duì)不對(duì)。
17、師小結(jié)：扇子的風(fēng)能煽動(dòng)糖紙、海綿、白紙一些比較輕比較薄的東西，不能煽動(dòng)油畫棒、橡皮比較厚比較重的東西。
19、幼兒做資源，活動(dòng)結(jié)束。
秋天活動(dòng)方案標(biāo)語篇一
主題談話：
1、秋天的天氣歌曲：小樹葉體育：掃落葉。
2、秋天的衣服體育：秋風(fēng)欣賞：散文-云彩和風(fēng)兒。
3、秋天的植物認(rèn)識(shí)菊花美術(shù)：設(shè)計(jì)衣服。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、各墻面和柜的裝飾。
（1）主墻：家長(zhǎng)和老師收集的各種有關(guān)秋天的資料，經(jīng)過整理和裝飾，讓幼兒感受秋天。
（2）其他墻：“秋天的花和動(dòng)物”展示幼兒的美工作品。
（3）柜面裝飾：
a、幼兒用語言講述出與秋天有關(guān)的活動(dòng)。教師記錄并整理粘貼。
b、用照片的形式記錄秋天的變化。
c、展示秋天的花和樹。
區(qū)域安排：
益智區(qū)：
目標(biāo)：
1、觀察秋天的植物和動(dòng)物的變化。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和講述能力。
內(nèi)容：
1、觀察活動(dòng)。
（1）樹葉變黃了。
（2）菊花。
（3）螃蟹。
2、游戲：大風(fēng)和樹葉、螃蟹賽跑。
美工區(qū)：
目標(biāo)：
1、掌握用棉簽畫畫的技能。
2、會(huì)膠泥做出水果的形態(tài)。
3、學(xué)習(xí)粘貼的技能。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)作品。
內(nèi)容：1、泥工《一盤水果》。
2、手工《一串紅》。
3、繪畫《螃蟹》。
4、繪畫《小雞和小鴨》。
閱讀區(qū)：
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜閱讀的習(xí)慣，看完后把書放回書架上。
內(nèi)容；書架上擺放相關(guān)書籍供幼兒閱讀。
結(jié)構(gòu)區(qū)：
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手搭建公園。
2、鼓勵(lì)幼兒相互合作進(jìn)行建構(gòu)。
內(nèi)容：搭公園、搭蓮花山、搭幼兒園。
菊花開了案例：菊花開了。
十月初，孩子們?cè)诨▓@散步時(shí)，佳慧小朋友突然興奮地叫起來：“快來看呀，菊花開了！”聽她這么一喊，孩子們都圍了過去。怎么可能呢？按前兩年的常規(guī)，這種菊花要到十月底才開，為什么整整提前一個(gè)月？帶著疑問，我走了過去，想不到真的有幾朵嫩黃的菊花已經(jīng)怒放了。孩子們特別高興，于是去尋找別的菊花，可是找遍了整個(gè)花園，卻沒發(fā)現(xiàn)第二株開放的菊花。
唏韻小朋友跑過來問我：“老師，為什么這株菊花比其它菊花開得早呢？”實(shí)話說，我自己搞不清，如何回答呢？突然我靈機(jī)一動(dòng)，這不正是引導(dǎo)幼兒探索、思考的好機(jī)會(huì)嗎？于是我說：“這株菊花與花園里其它菊花的品種是一樣的，都是從老的菊花根上長(zhǎng)出來的。究竟是什么原因使它們開花時(shí)間不一樣，我也不知道。我請(qǐng)大家一起尋找原因。”接著，小朋友在這株菊花邊仔細(xì)地觀察著，可就是找不到結(jié)果。最后，我請(qǐng)小朋友帶著問題回家問問爸爸媽媽。
第三天，孩子們午餐后在花園散步是，小宇小朋友突然興奮地叫起來：“老師，我發(fā)現(xiàn)菊花開的秘密了?！惫唬谀侵昃栈ǜ浇?，有一個(gè)陰井，正逢阿姨把泔腳水倒入陰井，離開時(shí)有幾滴泔腳水滴在這株菊花附近的土壤上，每天這樣，不等于施肥嗎？這時(shí)，孩子們紛紛圍了上來，，小宇搶著告訴大家：“陰井在旁邊，阿姨倒‘垃圾水’時(shí)，這株菊花正好每天可以喝一點(diǎn)，所以比別的菊花長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得高，開花早?！焙⒆觽兌计疵攸c(diǎn)頭許可并鼓起了掌。
孩子們的求知欲望和探索精神真是太可貴了，他們正是在這種主動(dòng)探究的過程中證實(shí)了一個(gè)又一個(gè)問題。
秋天活動(dòng)方案標(biāo)語篇二
20xx年12月26日上午9點(diǎn)。
1,通過親子生產(chǎn)活動(dòng)提高他們的`實(shí)踐能力,提高父子感情。
2、親子共同體驗(yàn)快樂,新年的氣氛。
1、面具模型。
2、家長(zhǎng)自備南瓜各種裝飾材料,如光學(xué)玻璃、紙張、彩色的羽毛,花邊,等等。
xx類準(zhǔn)備:剪刀、膠、雙面膠、橡皮筋。
3、舞蹈音樂“快樂拍手歌”、“找朋友”、“新年快樂”
1,父母和孩子到類教室。
2,主機(jī)致開幕詞。
3、親子生產(chǎn)“美麗的面具”
(1)主機(jī)教授的生產(chǎn)方法。
(2)家庭免費(fèi)的生產(chǎn),鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子在一起的設(shè)計(jì),生產(chǎn)過程開始參與的孩子。
4,制作完成后,與家庭為單位,模仿時(shí)尚秀的形式,展示面具。
5,化裝“新年快樂”
秋天活動(dòng)方案標(biāo)語篇三
1、尋找和觀察秋天的美景，感受大自然中各種植物的變化。
2、通過秋游活動(dòng)，讓幼兒感受集體外出的`興奮和喜悅。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感，充分體驗(yàn)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的喜悅心情。
教師：配合秋游的用具：垃圾袋、照相機(jī)、球網(wǎng)。
1、教育幼兒外出注意安全，乘車過程中頭、手不要伸出窗外。
2、在幼兒園排隊(duì)整理，上車。
3、帶領(lǐng)幼兒參觀荊川公園的美景。
4、集體拍照留念。
5、幼兒自由活動(dòng)（喝水、上廁所）。
6、教師組織幼兒游戲：《看誰接得準(zhǔn)》。
7、教師小結(jié)整隊(duì)回幼兒園。
秋天活動(dòng)方案標(biāo)語篇四
1、通過實(shí)地考察，把學(xué)生的目光從課堂引向大自然，讓學(xué)生了解秋天的特征(包括動(dòng)植物變化、天氣變化等)。
2、通過查閱書籍、上網(wǎng)等手段初步探究秋天天氣與動(dòng)植物變化的原因，讓學(xué)生獲得更多有益的自然常識(shí)，加強(qiáng)自我保健的意識(shí)。
3、通過開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn)、感受秋天的美，體會(huì)豐收的喜悅之情。在實(shí)踐與研究的過程中加強(qiáng)學(xué)生觀察、表達(dá)及動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
準(zhǔn)備階段。
一、初步觀察，發(fā)現(xiàn)問題。
各自利用合適的時(shí)間走出教室，到校園、生活區(qū)、公園、郊外等各處走一走，看一看，初步觀察，發(fā)現(xiàn)秋天的變化，尋找秋天的印記。把自己的見聞通過多種形式記錄下來(可寫、可畫、可拍照、可帶實(shí)物)。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。
二、討論交流，提出問題。
1、各自說說：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)了哪些變化?
2、對(duì)于秋天，你有什么困惑的地方?提出來與大家討論(可以是以前的思考，也可以是觀察中的發(fā)現(xiàn)或疑問)。
三、問題歸類，確定主題。
1、將大家提出的問題進(jìn)行分類。
2、確定研究的主題。
(1)秋天的天氣。
描寫秋天的成語有哪些?為什么"秋高氣爽"?霧、霜是怎樣形成的?
(2)秋天的植物。
花草樹木有什么變化?哪些莊稼在秋季成熟?為什么秋天的楓葉那么紅?
秋天的水果有哪些?吃水果有什么作用?水果吃得越多越好嗎?秋天還有哪些干果?
(4)秋天的節(jié)日。
秋天有哪些節(jié)日?這些節(jié)日有什么傳說?
實(shí)施階段。
1、各小組匯報(bào)：在本組課題中，你們打算研究哪些方面?
2、分組討論：這些方面，你們打算怎樣去研究?具體時(shí)間和人員如何安排?
3、探討：在研究過程中需要哪些準(zhǔn)備?如何合理安排時(shí)間與人員?
4、小組合作：根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同，制定具體的研究方案(為了便于操作，可以設(shè)計(jì)不同表格)。
5、集體交流：交流各組方案，相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)。
6、分組行動(dòng)：各組按照方案開展實(shí)施。(方案也可在實(shí)施過程中根據(jù)實(shí)際情況略作調(diào)整)。
活動(dòng)具體操作。
第一階段準(zhǔn)備階段：
1、各小組匯報(bào)：在本組課題中，你們打算研究哪些方面?
2、分組討論：這些方面，你們打算怎樣去研究?具體時(shí)間和人員如何安排?
3、小組合作：根據(jù)各自研究側(cè)重點(diǎn)的不同，制定具體的研究方案.
時(shí)間：第1周。
第二階段實(shí)施階段：
1、收集資料，了解秋天的特征。
2、實(shí)地考察，從課堂到大自然，通過查閱書籍、上網(wǎng)等方法初步探究秋天天氣與動(dòng)植物變化原因。
時(shí)間：第2周。
第三階段課題總結(jié)階段：
對(duì)之前調(diào)查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，分析，有效整合。
寫好活動(dòng)報(bào)告，反思，體會(huì)。
對(duì)總結(jié)匯報(bào)課的展示做好分工安排。
時(shí)間：第3——12周。
第四階段成果展示階段：
(1)通過成果交流，進(jìn)一步提高學(xué)生觀察自然的意識(shí)，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的成功喜悅。
(2)培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，充分展示學(xué)生的綜合能力。
時(shí)間：第13周。
秋天活動(dòng)方案標(biāo)語篇五
1、感受詩歌所表達(dá)的秋天的色彩美。
2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編，并用繪畫表達(dá)自己的感受。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。
2、配樂詩歌。
3、課件《秋天的顏色》。
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
1、引導(dǎo)幼兒討論：秋天有哪些花開了？它們是什么顏色的？秋天的.樹是什么樣的？
2、導(dǎo)出詩歌：秋天是多么的美麗?。∵@些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天。
二、欣賞詩歌：
1、幼兒觀看課件，欣賞詩歌。
3、出示圖片，欣賞詩歌，理解詩歌的句式：說：秋天是。
三、仿編詩歌：
1、還有許多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果，你覺得蘋果會(huì)說什么呢？
2、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行仿編。
3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。
1、鼓勵(lì)幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色。
2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。
秋天活動(dòng)方案標(biāo)語篇六
秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。幼兒園許許多多的樹木為我們的活動(dòng)提供了非常適宜的場(chǎng)所，孩子們撿起樹葉快樂地和樹葉交上了朋友。
1、激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會(huì)變成黃色，并會(huì)飄落。
3、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1-5。
樹葉若干。
我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀、更生動(dòng)地認(rèn)知樹和樹葉。
(1)和幼兒一起到戶外去感受落葉。
孩子們看到樹葉在空中飛舞都很興奮，歡喜地用雙手捧起許多樹葉，同時(shí)拋向空中，感受樹葉的飄落。
(2)請(qǐng)幼兒自由地去撿樹葉，并請(qǐng)幼兒觀察。
孩子們撿了一片又一片，他們覺得自己手中的每一片樹葉都很美，不舍得丟棄。有的`孩子還不時(shí)地?cái)?shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉：“1、2、3、4、5……”，有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉有大有小，甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉是從葉柄處開始向上變黃的。
(4)學(xué)念兒歌：教師先示范朗誦，在帶領(lǐng)幼兒一起朗誦。
(5)請(qǐng)每個(gè)幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹葉夾在硬皮書中，帶回班中?；顒?dòng)自然結(jié)束。
秋天活動(dòng)方案標(biāo)語篇七
感恩母親。
《秋天的懷念》是一篇懷念母親的文章。作者以追憶的形式，寫自己雙腿癱瘓以后，母親體諒“我”的痛苦，寬容“我”的暴躁，默默忍受著“我”的所有壞情緒。但“我”卻沒有察覺到母親的.付出。后來，母親猝然病逝。又一個(gè)秋天，妹妹推“我”去公園看菊花，“我”終于懂得了母親的話，更深地體悟到母親的愛。本次活動(dòng)以感悟《秋天的懷念》中表達(dá)的情感為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)實(shí)際生活中的母愛，激發(fā)感恩情懷。
1．領(lǐng)悟文章蘊(yùn)涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)感恩情懷。
2．回憶往事，感受親情，體會(huì)母愛，吐露真情。
3．培養(yǎng)口語交際的能力，做到有感而發(fā)，真實(shí)自然。
1．活動(dòng)預(yù)設(shè)。
請(qǐng)同學(xué)搜集有關(guān)歌頌?zāi)赣H的古詩、文章、歌曲、電影等。
2．活動(dòng)導(dǎo)入。
（1）請(qǐng)同學(xué)交流、分享有關(guān)歌頌?zāi)赣H的古詩、文章、歌曲、電影等。
（2）播放《感動(dòng)中國》中“暴走媽媽”的視頻。
（3）回憶母親為自己做了哪些事，（播放背景音樂）你想對(duì)母親說點(diǎn)什么呢？
（4）播放周杰倫的歌曲《聽媽媽的話》。
秋天活動(dòng)方案標(biāo)語篇八
關(guān)于秋天的主題活動(dòng)幼兒園各年齡班每年都要進(jìn)行。在鄉(xiāng)村，如何因地制宜開展相關(guān)的活動(dòng)，真正做到教育“生活化”“本土化”呢？我們結(jié)合《綱要》“要充分利用教育資源，利用自然環(huán)境擴(kuò)展幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間”以及“愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然”的要求，充分挖掘鄉(xiāng)土資源，利用大自然賦予的優(yōu)勢(shì)開展了“秋天來到田野里”主題活動(dòng)。
1、通過參觀田野等活動(dòng)，了解秋天田野中的一些變化，感受秋天田野的美。
2、喜歡參加野外活動(dòng)，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
3、能用簡(jiǎn)單的語句描述秋天田野中的一些景色或變化。
4、嘗試用各種自然材料（如稻草、番薯等）表現(xiàn)秋季特征，感受藝術(shù)美。
大自然中的一草一木都是孩子認(rèn)識(shí)自然的好教材，我們開展了采野花、野草活動(dòng)，還利用采集來的野花野草進(jìn)行簡(jiǎn)單的插花活動(dòng)。在采集活動(dòng)中小朋友發(fā)現(xiàn)一種野草籽形狀像棗核，全身布滿刺，人一走過去便粘在身上，我們把它們采集來，利用它的粘性開展了粘貼活動(dòng)（如粘貼表情、裙子等）。
我們與當(dāng)?shù)乩限r(nóng)聯(lián)系好，定期參觀、觀察他們種植的番薯、芋艿、毛豆、蘿卜等秋季農(nóng)作物的生長(zhǎng)情況，組織幼兒觀看田野里金黃的稻子以及農(nóng)民收割稻子的情形。在活動(dòng)中小朋友親密接觸了水稻，也認(rèn)識(shí)了鐮刀與打稻機(jī)。我們還利用收割好的稻田開展了一系列活動(dòng)，如“小田鼠爬爬”“鋪稻草”“揪草把”“過草堆”。小朋友看到田野中農(nóng)民為防野豬偷吃農(nóng)作物做的稻草人，結(jié)合原先玩過的“木頭人”游戲，生成了“我們都是稻草人”游戲。
秋天的田野里有許多小蚱蜢，在野外活動(dòng)中小朋友發(fā)現(xiàn)了它們，于是又生成了科學(xué)活動(dòng)“小蚱蜢”與體育游戲“我是小蚱蜢”。我們還利用稻草做了許多稻草玩具，如稻草繩、草墊等，開展了“稻草玩具真好玩”區(qū)角活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、樂意觀察馬尾草的特征。
2、體驗(yàn)玩馬尾草的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
將幼兒采集的馬尾草展示在活動(dòng)室中。
活動(dòng)過程。
一、觀察。
1、出示馬尾草，引出話題。
2、請(qǐng)幼兒觀察手中的馬尾草，大家一起討論總結(jié)馬尾草的特征。
3、說說在哪些地方看到過馬尾草。
二、體驗(yàn)。
1、請(qǐng)幼兒互相用馬尾草撓對(duì)方的脖子、耳朵、臉，體驗(yàn)馬尾草撓在身上癢癢的感覺。
2、將馬尾草貼放在地上，幼兒手拿馬尾草的草莖慢慢向前推，比比誰的“小蟲”爬得快。
1、練習(xí)在田埂上走，發(fā)展平衡能力。
2、培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
預(yù)先選定好活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過程。
1、幼兒自由在田埂上游玩，練平衡動(dòng)作：
（1）雙手張開沿田埂走。
（2）兩個(gè)小朋友手拉手沿田埂走，體驗(yàn)兩人走的感受。
2、游戲“風(fēng)來了”：
（1）教師扮演大風(fēng)，幼兒扮演小草，“風(fēng)”吹來，“小草”根據(jù)風(fēng)的強(qiáng)度做被吹得搖擺的動(dòng)作。
（2）請(qǐng)能力較強(qiáng)的.幼兒扮演風(fēng)爺爺進(jìn)行游戲。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類，將相同名稱的物體放在一起。
2、培養(yǎng)對(duì)分類活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
番薯、玉米棒、蘿卜、芋艿若干；生姜、大蒜、毛豆若干。
活動(dòng)過程。
一、游戲“請(qǐng)你快出來”
1、將番薯、玉米棒、蘿卜、芋艿放置在活動(dòng)室中央。
2、幼兒自由選擇并說說自己手里拿的是什么。
3、教師手拿番薯，請(qǐng)拿番薯的幼兒出來，大家一起交朋友。
4、蘿卜、玉米、芋艿的玩法同上。
二、游戲“找相同”
請(qǐng)幼兒將放亂的大蒜、生姜、毛豆分類放在相應(yīng)的筐內(nèi)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、了解秋天是豐收的季節(jié)，人們都在辛勤地勞動(dòng)著。
2、知道勞動(dòng)是光榮的。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
農(nóng)民在田間勞動(dòng)的照片。
活動(dòng)過程。
1、帶幼兒到田野中觀看勞動(dòng)（如鋤地），讓幼兒講一講，老伯伯在干什么？他手里拿的是什么？（請(qǐng)老農(nóng)介紹自己的勞動(dòng)）看老農(nóng)鋪稻草，說說他是怎么鋪的，并幫著鋪；看農(nóng)民挖番薯，也可自己動(dòng)動(dòng)手。
活動(dòng)延伸。
要求幼兒向家長(zhǎng)了解更多的勞動(dòng)內(nèi)容，并參與力所能及的勞動(dòng)。
秋天活動(dòng)方案標(biāo)語篇九
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天的特征，感受秋天的美。
2、感受兒歌的意境美。
課件
了解兒歌內(nèi)容。
多媒體輔助教學(xué)、練習(xí)法
1、欣賞課件。
提問：“這是什么季節(jié)？你是怎么知道的？”
2、教師朗誦詩歌，幼兒欣賞并大概了解詩歌內(nèi)容。
提問：
（1）兒歌里說了什么？
（2）為什么秋風(fēng)來了，大地會(huì)變得金黃？為什么大樹脫下綠衣裳？
3、教師再次朗誦兒歌，并結(jié)合課件幫助幼兒熟悉詩歌內(nèi)容。
4、幼兒邊看課件邊學(xué)習(xí)朗誦兒歌。教師注意幫助幼兒掌握兒歌中優(yōu)美的詞句。
秋天活動(dòng)方案標(biāo)語篇十
一、活動(dòng)目的：
秋天是個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。孩子們通過學(xué)習(xí)一篇篇課文，通過老師的講解，已初步感受到了秋天的美好?？墒呛⒆觽冏诮淌依锫牭迷俣?，學(xué)得再好，也不如走進(jìn)大自然中，親自去摸一摸、聞一聞、看一看，那才是真正的感受秋天。因此，家委會(huì)策劃組織周五下午兩節(jié)課后到公園秋游，讓孩子們到大自然中去擁抱秋天。
二、活動(dòng)安排。
(1)活動(dòng)地點(diǎn)：公園。
(2)參加人員：一小二(2)班同學(xué)、家長(zhǎng)及老師。
(3)時(shí)間安排：201x年9月26日下午兩節(jié)課后17:00。
(4)家長(zhǎng)可以給孩子準(zhǔn)備零食，但走時(shí)必須清理現(xiàn)場(chǎng)。
三、具體要求(要重點(diǎn)關(guān)注以下要求)。
1、確定參加活動(dòng)，且有車的家長(zhǎng)請(qǐng)將“自家參加的人數(shù)、車輛的車號(hào)、車上的空位數(shù)量”三項(xiàng)信息(沒有車的家長(zhǎng)請(qǐng)告知需要提供的座位數(shù)量，或已經(jīng)協(xié)商好與誰合乘一輛車)，在9月26號(hào)中午12點(diǎn)前報(bào)送給會(huì)長(zhǎng)和秘書長(zhǎng)。以便提前分組出行”。
2、根據(jù)報(bào)名情況進(jìn)行分組，(參考班級(jí)的分組進(jìn)行)提前通知到每個(gè)人，以便提前溝通。
3、所有參加的同學(xué)、家長(zhǎng)及老師在下午17：00按安排的車輛統(tǒng)一在一小東門集合，集合后清點(diǎn)人數(shù)、車輛做簡(jiǎn)短的活動(dòng)安排及安全注意事項(xiàng)17:20準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，大約10分鐘到達(dá)公園。
4、到達(dá)后由家委會(huì)清點(diǎn)所負(fù)責(zé)組的人數(shù)、車輛，所有人員集合由安全總監(jiān)做安全提示及家長(zhǎng)注意事項(xiàng)(不要隨意讓孩子脫隊(duì))。
四、組織分工。
家委會(huì)成員全面、系統(tǒng)地負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的制訂、準(zhǔn)備,以及活動(dòng)的組織、指揮、聯(lián)絡(luò)和安排工作。
會(huì)長(zhǎng)：高婧萱媽媽馮海博爸爸：全面負(fù)責(zé)活動(dòng)籌備組織工作。
協(xié)調(diào)組：由秘書長(zhǎng)：常勝杰爸爸、周子晗爸爸、李思潔家長(zhǎng)負(fù)責(zé)所有參加活動(dòng)家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)與信息溝通;配合會(huì)長(zhǎng)指揮協(xié)調(diào)活動(dòng)。
安全組：由安全總監(jiān)：金昊爸爸、薛鈺涵爸爸、張蔓祺爸爸負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的安全工作。
后勤組：策劃部全員配合各組工作及帶備簡(jiǎn)單的應(yīng)急藥品。
網(wǎng)絡(luò)組：由網(wǎng)絡(luò)總監(jiān)：李雨喬家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。將活動(dòng)的dv及照片放在班級(jí)網(wǎng)頁上。
顧問組：由參加的老師，對(duì)此次活動(dòng)提出建議、給家委會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容提建議。
主持人：陳霞或武可凡自己協(xié)商。
五、活動(dòng)流程。
a.宣讀安全預(yù)案及安全出口。
b.開場(chǎng)前獨(dú)白：
各位家長(zhǎng)小朋友們，我們二年級(jí)(2)班全體同學(xué)和爸爸媽媽們將要在這里一起做游戲你們開心嗎?今天我是這次活動(dòng)的主持人為了能夠更好的開展此次活動(dòng)請(qǐng)大家在我說話的時(shí)候能夠認(rèn)真聽，只有認(rèn)真聽了在做游戲的時(shí)候才會(huì)不犯規(guī)不被罰才會(huì)得到精美的禮物，小朋友們你們想要禮物嗎?好，在游戲活動(dòng)中請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的各位家長(zhǎng)看管好自己的孩子，孩子年齡小自控能力弱，在活動(dòng)中我們要培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和自律能力，當(dāng)孩子不聽指令時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)配合我們使孩子安靜的認(rèn)真聽、認(rèn)真做，將我們本次活動(dòng)開展的更加圓滿，謝謝各位!
(一)熱身。
活動(dòng)目的：破冰。
抱一抱游戲規(guī)則：孩子和家長(zhǎng)手拉手圍成一個(gè)大圓圈，主持人說數(shù)字然后大家聽指令根據(jù)主持人的要求幾個(gè)人就抱在一起，抱錯(cuò)的人數(shù)不足或多余的將被淘汰出局，留到最后的人員為獲勝，有紀(jì)念品相送。
(二)雙龍戲珠。
道具：四個(gè)皮球。
游戲規(guī)則：小朋友站成四隊(duì)，每隊(duì)由兩個(gè)小朋友背靠背夾住一個(gè)球。游戲開始，每隊(duì)兩個(gè)小朋友背靠背夾住球繞過終點(diǎn)(四個(gè)家長(zhǎng)站在終點(diǎn)，孩子們繞過家長(zhǎng)就可以了)后再將球運(yùn)回起點(diǎn)給下兩個(gè)小朋友。中間不可以用手摸球或掉球，如果中間摸球或掉球，需將球撿起回到摸球或掉球的地方重新背靠背夾住球繼續(xù)比賽。等到隊(duì)中最后一組隊(duì)員沖過終點(diǎn)游戲結(jié)束，時(shí)間最短小組為勝。
(三)找爸爸、找媽媽。
游戲所需道具：眼罩或能夠蒙住眼睛的布條。
游戲規(guī)則：在我們的游戲中不分媽媽還是爸爸，請(qǐng)十個(gè)男孩子的爸爸媽媽帶孩子到我這里來站成一排，小朋友站成一排和我們的爸爸或媽媽面對(duì)面站好，請(qǐng)小朋友們把眼睛蒙上，聽我口令向右轉(zhuǎn)，家長(zhǎng)們請(qǐng)重新排列隊(duì)列順序站成一排后請(qǐng)席地而坐，請(qǐng)孩子們從第一個(gè)家長(zhǎng)開始找看看是不是自己的爸爸或媽媽，如果不是請(qǐng)繼續(xù)往前走，如果是自己的家長(zhǎng)請(qǐng)坐在這位家長(zhǎng)的腿上。請(qǐng)每個(gè)孩子按順序依次摸一摸找一找看哪一個(gè)才是自己的爸爸或媽媽呢?不許說話，不可以打暗語，一旦發(fā)現(xiàn)我們將做出相應(yīng)的懲罰，找對(duì)的我們將發(fā)放紀(jì)念品。
(四)由家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去尋找秋天，活動(dòng)結(jié)束。
秋天活動(dòng)方案標(biāo)語篇十一
1、知道常見植物的名稱，區(qū)分不同植物葉子的明顯特征。
2、注意觀察周圍環(huán)境的變化。
區(qū)分不同植物葉子的特征
學(xué)習(xí)拓印葉子，制作成標(biāo)本
1、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起收集各種不同形狀的葉子。
2、為幼兒準(zhǔn)備彩色的蠟筆和白紙。
3、幼兒已經(jīng)閱讀過《撿落葉》詩歌。
1、觀察不同形狀和顏色的葉子，引起幼兒的興趣
出示各種樹葉：“你們知道它們是什么植物的葉子嗎？”（幼兒交流）
幼兒比較各種葉子的不同之處。（知道它們的顏色與形狀）
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拓印葉子
（1）、教師講解拓印葉子的方法
“把葉子放在墊板上，上面蓋一張白紙，紙用夾子固定。用蠟筆在蓋著葉子的紙上左右來回的涂擦，是葉子的形狀顯現(xiàn)出來。大家可以用不同顏色的筆來進(jìn)行拓印?！?BR> （2）、幼兒學(xué)習(xí)拓印葉子，教師隨機(jī)指導(dǎo)
3、將幼兒拓印的葉子做成標(biāo)本，掛在教室里展覽，共同分享。
秋天活動(dòng)方案標(biāo)語篇十二
為了認(rèn)知秋天的樹和樹葉，我們首先帶領(lǐng)幼兒到戶外，到大自然中去尋找和發(fā)現(xiàn)。下面是本站小編為你整理的小班秋天。
希望對(duì)你有用!
一、活動(dòng)由來：
秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。幼兒園許許多多的樹木為我們的活動(dòng)提供了非常適宜的場(chǎng)所，孩子們撿起樹葉快樂地和樹葉交上了朋友。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會(huì)變成黃色，并會(huì)飄落。
3、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)1-5。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
樹葉若干。
四、活動(dòng)形式：
我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀、更生動(dòng)地認(rèn)知樹和樹葉。
五、活動(dòng)過程。
(1)和幼兒一起到戶外去感受落葉。
孩子們看到樹葉在空中飛舞都很興奮，歡喜地用雙手捧起許多樹葉，同時(shí)拋向空中，感受樹葉的飄落。
(2)請(qǐng)幼兒自由地去撿樹葉，并請(qǐng)幼兒觀察。
孩子們撿了一片又一片，他們覺得自己手中的每一片樹葉都很美，不舍得丟棄。有的孩子還不時(shí)地?cái)?shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉：“1、2、3、4、5……”，有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉有大有小，甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉是從葉柄處開始向上變黃的。
(4)學(xué)念兒歌：教師先示范朗誦，在帶領(lǐng)幼兒一起朗誦。
(5)請(qǐng)每個(gè)幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹葉夾在硬皮書中，帶回班中?；顒?dòng)自然結(jié)束。
主題的產(chǎn)生：天氣漸漸的涼了，秋色越來越濃，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)追逐著翩翩飛舞的落葉，高興的心情易于言表，根據(jù)孩子們的興趣需要和小班幼兒年齡以及感知方面的特點(diǎn)，生成了這個(gè)主題活動(dòng)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、活動(dòng)室內(nèi)的墻飾布置成相應(yīng)的秋天景象。
2、“豐收的水果”的墻飾。
3、“秋天落葉”的墻飾。
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、感受秋天的季節(jié)特征。
2、認(rèn)識(shí)水果的名稱及特征。
3、了解樹葉的變化，認(rèn)識(shí)菊花。
4、練習(xí)聽信號(hào)走和跑的能力。
一、活動(dòng)目的：
秋天是個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。孩子們通過學(xué)習(xí)一篇篇課文，通過老師的講解，已初步感受到了秋天的美好?？墒呛⒆觽冏诮淌依锫牭迷俣啵瑢W(xué)得再好，也不如走進(jìn)大自然中，親自去摸一摸、聞一聞、看一看，那才是真正的感受秋天。因此，家委會(huì)策劃組織周五下午兩節(jié)課后到公園秋游，讓孩子們到大自然中去擁抱秋天。
二、活動(dòng)安排。
(1)活動(dòng)地點(diǎn)：公園。
(2)參加人員：一小二(2)班同學(xué)、家長(zhǎng)及老師。
(3)時(shí)間安排：201x年9月26日下午兩節(jié)課后17:00。
(4)家長(zhǎng)可以給孩子準(zhǔn)備零食，但走時(shí)必須清理現(xiàn)場(chǎng)。
三、具體要求(要重點(diǎn)關(guān)注以下要求)。
1、確定參加活動(dòng)，且有車的家長(zhǎng)請(qǐng)將“自家參加的人數(shù)、車輛的車號(hào)、車上的空位數(shù)量”三項(xiàng)信息(沒有車的家長(zhǎng)請(qǐng)告知需要提供的座位數(shù)量，或已經(jīng)協(xié)商好與誰合乘一輛車)，在9月26號(hào)中午12點(diǎn)前報(bào)送給會(huì)長(zhǎng)和秘書長(zhǎng)。以便提前分組出行”。
2、根據(jù)報(bào)名情況進(jìn)行分組，(參考班級(jí)的分組進(jìn)行)提前通知到每個(gè)人，以便提前溝通。
3、所有參加的同學(xué)、家長(zhǎng)及老師在下午17：00按安排的車輛統(tǒng)一在一小東門集合，集合后清點(diǎn)人數(shù)、車輛做簡(jiǎn)短的活動(dòng)安排及安全注意事項(xiàng)17:20準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，大約10分鐘到達(dá)公園。
4、到達(dá)后由家委會(huì)清點(diǎn)所負(fù)責(zé)組的人數(shù)、車輛，所有人員集合由安全總監(jiān)做安全提示及家長(zhǎng)注意事項(xiàng)(不要隨意讓孩子脫隊(duì))。
四、組織分工。
家委會(huì)成員全面、系統(tǒng)地負(fù)責(zé)活動(dòng)方案的制訂、準(zhǔn)備,以及活動(dòng)的組織、指揮、聯(lián)絡(luò)和安排工作。
會(huì)長(zhǎng)：高婧萱媽媽馮海博爸爸：全面負(fù)責(zé)活動(dòng)籌備組織工作。
協(xié)調(diào)組：由秘書長(zhǎng)：常勝杰爸爸、周子晗爸爸、李思潔家長(zhǎng)負(fù)責(zé)所有參加活動(dòng)家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)與信息溝通;配合會(huì)長(zhǎng)指揮協(xié)調(diào)活動(dòng)。
安全組：由安全總監(jiān)：金昊爸爸、薛鈺涵爸爸、張蔓祺爸爸負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的安全工作。
后勤組：策劃部全員配合各組工作及帶備簡(jiǎn)單的應(yīng)急藥品。
網(wǎng)絡(luò)組：由網(wǎng)絡(luò)總監(jiān)：李雨喬家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。將活動(dòng)的dv及照片放在班級(jí)網(wǎng)頁上。
顧問組：由參加的老師，對(duì)此次活動(dòng)提出建議、給家委會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容提建議。
主持人：陳霞或武可凡自己協(xié)商。
五、活動(dòng)流程。
a.宣讀安全預(yù)案及安全出口。
b.開場(chǎng)前獨(dú)白：
各位家長(zhǎng)小朋友們，我們二年級(jí)(2)班全體同學(xué)和爸爸媽媽們將要在這里一起做游戲你們開心嗎?今天我是這次活動(dòng)的主持人為了能夠更好的開展此次活動(dòng)請(qǐng)大家在我說話的時(shí)候能夠認(rèn)真聽，只有認(rèn)真聽了在做游戲的時(shí)候才會(huì)不犯規(guī)不被罰才會(huì)得到精美的禮物，小朋友們你們想要禮物嗎?好，在游戲活動(dòng)中請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的各位家長(zhǎng)看管好自己的孩子，孩子年齡小自控能力弱，在活動(dòng)中我們要培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和自律能力，當(dāng)孩子不聽指令時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)配合我們使孩子安靜的認(rèn)真聽、認(rèn)真做，將我們本次活動(dòng)開展的更加圓滿，謝謝各位!
(一)熱身。
活動(dòng)目的：破冰。
抱一抱游戲規(guī)則：孩子和家長(zhǎng)手拉手圍成一個(gè)大圓圈，主持人說數(shù)字然后大家聽指令根據(jù)主持人的要求幾個(gè)人就抱在一起，抱錯(cuò)的人數(shù)不足或多余的將被淘汰出局，留到最后的人員為獲勝，有紀(jì)念品相送。
(二)雙龍戲珠。
道具：四個(gè)皮球。
游戲規(guī)則：小朋友站成四隊(duì)，每隊(duì)由兩個(gè)小朋友背靠背夾住一個(gè)球。游戲開始，每隊(duì)兩個(gè)小朋友背靠背夾住球繞過終點(diǎn)(四個(gè)家長(zhǎng)站在終點(diǎn)，孩子們繞過家長(zhǎng)就可以了)后再將球運(yùn)回起點(diǎn)給下兩個(gè)小朋友。中間不可以用手摸球或掉球，如果中間摸球或掉球，需將球撿起回到摸球或掉球的地方重新背靠背夾住球繼續(xù)比賽。等到隊(duì)中最后一組隊(duì)員沖過終點(diǎn)游戲結(jié)束，時(shí)間最短小組為勝。
(三)找爸爸、找媽媽。
游戲所需道具：眼罩或能夠蒙住眼睛的布條。
游戲規(guī)則：在我們的游戲中不分媽媽還是爸爸，請(qǐng)十個(gè)男孩子的爸爸媽媽帶孩子到我這里來站成一排，小朋友站成一排和我們的爸爸或媽媽面對(duì)面站好，請(qǐng)小朋友們把眼睛蒙上，聽我口令向右轉(zhuǎn)，家長(zhǎng)們請(qǐng)重新排列隊(duì)列順序站成一排后請(qǐng)席地而坐，請(qǐng)孩子們從第一個(gè)家長(zhǎng)開始找看看是不是自己的爸爸或媽媽，如果不是請(qǐng)繼續(xù)往前走，如果是自己的家長(zhǎng)請(qǐng)坐在這位家長(zhǎng)的腿上。請(qǐng)每個(gè)孩子按順序依次摸一摸找一找看哪一個(gè)才是自己的爸爸或媽媽呢?不許說話，不可以打暗語，一旦發(fā)現(xiàn)我們將做出相應(yīng)的懲罰，找對(duì)的我們將發(fā)放紀(jì)念品。
(四)由家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子去尋找秋天，活動(dòng)結(jié)束。
秋天活動(dòng)方案標(biāo)語篇十三
根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。
隨著天氣的變化，逐漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。秋天到了，幼兒身邊的環(huán)境發(fā)生了很多細(xì)微的變化，幼兒的生活也跟著發(fā)生了變化。在這個(gè)主題活動(dòng)里，我們將和孩子們一起關(guān)注這些變化。
1、引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)秋天的天氣特征，對(duì)比秋天的衣服和夏天的有什么不同。
2、使小朋友知道秋天樹葉會(huì)變黃，會(huì)從樹上飄落。
3、與小朋友一同探索、認(rèn)識(shí)秋天可以吃到的水果。
1、愿意和老師小朋友一起念念兒歌，體驗(yàn)與同伴們做游戲的樂趣。
2、知道秋天到了，樹葉會(huì)慢慢地飄落。
大樹和落葉的圖片
一、導(dǎo)入
1、老師出示大樹，和寶寶一起欣賞樹葉飄落的情景。
師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？是夏天還是秋天呢？你是怎么知道的呢？
出示大樹，撒落葉
師：你剛剛看到離開樹媽媽的樹葉寶寶是什么樣子的（引導(dǎo)幼兒觀察飄落的樹葉的顏色，可以把落葉拿給幼兒欣賞）引導(dǎo)幼兒說出落葉顏色是黃色。
師：樹葉寶寶怎么了？（掉下來了）
二、老師念兒歌：
師：一陣大風(fēng)吹過來，樹葉寶寶從樹上飄下來了，開始他們的旅行，你覺得它們會(huì)飄到哪里去呢？又做了什么事？（請(qǐng)幼兒猜一猜樹葉寶寶會(huì)去哪里，這里作為重點(diǎn)發(fā)揮幼兒想象，可以出示圖片幫助幼兒，主要是讓幼兒說出去了哪，做了什么？可以用制作的落葉卡片作為獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋發(fā)揮想象）
師：樹葉寶寶們旅行結(jié)束了，他們累了，想休息了，讓我們來聽一聽他們?nèi)ツ牧?。（秋天到，樹葉黃，一片一片往下飄。飄到地上睡個(gè)覺。）
師：樹葉寶寶飄到哪里去了？飄到地上干什么了？……（引導(dǎo)幼兒說出睡覺，第二遍的時(shí)候可以加入動(dòng)作）
三、老師小朋友一起念兒歌。
1、邀請(qǐng)小朋友和老師一起念兒歌
師：讓我們一起來和樹葉寶寶們玩一玩。
2、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，分別采取集體、小組或個(gè)別的方式。引導(dǎo)每一個(gè)幼兒都樂意開口念兒歌。
3、嘗試創(chuàng)編。出示其他地方的圖片，請(qǐng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。
四、活動(dòng)結(jié)束，游戲“樹葉飄飄”
老師扮“樹葉媽媽”念兒歌，請(qǐng)小朋友扮“樹葉寶寶”飄到地上睡覺。
師：現(xiàn)在，我們一起玩?zhèn)€游戲。老師來做樹媽媽（把畫有大樹的卡紙貼在身上），請(qǐng)小朋友來做樹葉，當(dāng)樹媽媽念秋天到，樹葉黃，念到一片一片往下飄的時(shí)候，小朋友就學(xué)樹葉飄的樣子去教室里旅行，當(dāng)樹媽媽說到“飄到地上睡個(gè)覺的時(shí)候就要找個(gè)地方蹲下來做睡覺狀（玩?zhèn)€兩三遍，視時(shí)間而定）。最后樹媽媽說地上好多的落葉啊，我來把它們掃回家，活動(dòng)結(jié)束。
秋天活動(dòng)方案標(biāo)語篇十四
活動(dòng)目的：
1、進(jìn)入第二個(gè)活動(dòng)主題《走進(jìn)秋天》。
2、交流觀察到的秋天的變化。
3、交流平時(shí)了解到的關(guān)于秋天的知識(shí)。
活動(dòng)地點(diǎn)：教室。
參加人員：全體學(xué)生。
活動(dòng)過程：
開題課。
一、引入話題。
1、課件出示秋天美麗的畫面(那些畫面要寫出來)。
2、學(xué)生談自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)(教師大只要說那些話也要設(shè)計(jì)到)。
3、說自己感興趣的話題：
比如天氣的變化，動(dòng)物的變化，植物的變化?？蓮奶镆埃麍@，花園的變化談起。
4、給學(xué)生分組(根據(jù)興趣)(教師的指導(dǎo)語言)。
二、確定研究的主題(教師根據(jù)學(xué)生的回答確定4-5個(gè)研究的話題)(教師預(yù)設(shè)的主題)。
四、交流方案，完善方案。
秋天活動(dòng)方案標(biāo)語篇十五
3、增強(qiáng)幼兒的身體模仿性
4、認(rèn)識(shí)字卡“涼涼的”
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
6、培養(yǎng)觀察，比較能力
3、師用扇子從高處煽動(dòng)樹葉，幼兒觀察。
4、師：小樹葉是怎么跳舞的呢？（幼兒用身體模仿）
5、師請(qǐng)孩子們隨音樂一起模仿，并請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)模仿。
6、師：小樹葉為什么會(huì)跳舞呢？（有風(fēng)）
7、師：對(duì)了，有風(fēng)，它就是風(fēng)爺爺，風(fēng)爺爺給我們小朋友每個(gè)人帶來了一份禮物，請(qǐng)你們看看椅子下是什么呢？（扇子）
8、師：請(qǐng)小朋友們用扇子煽一煽，有什么感覺？（涼涼的）
9、師出示字卡幼兒跟讀。
12、幼兒游戲，師巡回指導(dǎo)。
13、師：誰能告訴我你發(fā)現(xiàn)了什么呢（風(fēng)能從不同的方向吹過來）
15、幼兒自由活動(dòng)，師指導(dǎo)幼兒，特別是能力弱的幼兒。
16、請(qǐng)紅組小朋友一起把找到的東西放到紅圈里，請(qǐng)藍(lán)組小朋友把東西放到藍(lán)圈里，一起煽動(dòng)看看找的對(duì)不對(duì)。
17、師小結(jié)：扇子的風(fēng)能煽動(dòng)糖紙、海綿、白紙一些比較輕比較薄的東西，不能煽動(dòng)油畫棒、橡皮比較厚比較重的東西。
19、幼兒做資源，活動(dòng)結(jié)束。