教案是教學準備的重要組成部分，可以幫助教師更好地達到教學目標。教案的編寫需要合理安排教學內容，讓學生逐步掌握知識和提升能力。教案是教師為了指導和實施教學活動而編寫的一種教學計劃書，它可以幫助教師理清教學思路，明確教學目標和步驟。在編寫教案時，我們應該結合教材內容和學生的學習能力，選擇適當的教學方法和手段。為了提高教學效果，我們還需要根據學生的實際情況和學科特點，進行個性化設計。下面是一些優(yōu)秀教師編寫的教案范本，希望能給大家?guī)韱l(fā)，供大家參考和借鑒。
制作邀請函教案小班篇一
1、學習用折、畫、剪等方法制作好伙伴心形卡，并嘗試畫愛心符號來表達自己對同伴的喜愛之情。
1、教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒大膽表達自己對同伴的喜愛之情。
教師：你喜歡你的好伙伴嗎?如果要給伙伴送件自己做的禮物，你會做什么送給他呢?
2、教師出示好伙伴心形卡范本讓幼兒欣賞。
1)教師：這是什么?猜猜它是怎么做出來的?
2)教室將范本給每組幼兒欣賞，鼓勵幼兒大膽猜測。
3)教師引導幼兒探索心形卡的制作方法，并示范。
3、教師出示幼兒用書幫助幼兒小結心形卡的制作方法。
1)折的時候要注意什么?
2)教師：畫愛心的時候要注意什么?
3)教師：剪的.時候要注意什么?
4、幼兒大膽制作好伙伴心形卡，以表達自己對同伴的喜愛之情。
5、鼓勵幼兒將自己追哦的心形卡送給好伙伴，并說一句好聽的話。
制作邀請函教案小班篇二
冬至是中國農歷中一個非常重要的節(jié)氣，也是中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日，冬至俗稱“冬節(jié)”、“長至節(jié)”、“亞歲”等。不管我們大家是哪個民族我們都是中華民族。而今天又是一年冬至時。當我們大人們在討論吃餃子還是湯圓時。一旁的孩子們是不是還在云里霧里，不知所以然。五谷不分四季不明。所以我們商務廳機關服務中心幼兒園這個大家庭，在冬至就跟孩子家長們一起來過一過我們中華民族的節(jié)氣——冬至。
本次活動開始前老師給孩子家長們講解有關冬至的一些資料，讓我們的孩子認識記住冬至這一節(jié)氣，也讓家長們更了解了冬至。
冬至是我國農歷中二十四節(jié)氣之一，也是傳統(tǒng)節(jié)日冬節(jié)，也稱長至節(jié)、亞歲等。在節(jié)氣排序中，冬至排序位于第二十二節(jié)氣，但它卻是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個。早在二千五百多年前的春秋時代，中國就已經用土圭觀測太陽，測定出了冬至，時間在每年的陽歷12月21日至23日之間，這一天是北半球全年中白天最短、夜晚最長的一天。古人認為到了冬至，雖然還處在寒冷的季節(jié)，但春天已經不遠了。這時外出的人都要回家過冬節(jié)，表示年終有所歸宿。現在我國仍有一些地方在冬至這天過節(jié)慶賀。
本次活動主題——在冬至感受濃濃的親子情。各班主題下開展活動為冬至知識的講解，和冬至傳統(tǒng)飲食餃子、家長孩子一起包餃子。
家長來幫孩子們搟皮準備開始包餃子（我們的媽媽奶奶們多能干啊）。
孩子們包的也很認真。
我的小手最靈巧哦！
快看我包好一個餃子啦！
餃子好了小朋友們是不是等不及了。
先等一等，一起分享。第一口爸爸媽媽先吃，感謝爸爸媽媽的付出，我們永遠愛你們。吃完餃子再喝一些熱熱的湯吧在這種家長開放日這個特定的活動中，家園雙方應是一種互動互助的關系。最后我們的冬至主題活動在小班組的帶領下圓滿結束，感謝小班組家長們積極參加。帶動了我們全園冬至活動順利開展。整個活動小班家長們同孩子們共同包餃子、吃餃子，過冬至節(jié)。同孩子們圍在一起手把手先教給孩子們包餃子，整個場面充滿了歡聲笑語，融洽、和諧。即增進了同老師的感情，又鍛煉了孩子的實踐能力。更加深了家園、家庭之間的感情。
希望以后我們的活動組織的越來越好！
中班泥工活動教案：包餃子。
班級：中一班。
活動目標：
1.通過活動，孩子們了解了包餃子的步驟，體驗了包餃子的樂趣。。2.綜合運用搓、團、壓扁、拉長等技能包餃子、做餃餡，鍛煉幼兒的小肌肉。
活動準備；
橡皮泥、圖片、刀具、紙盤。
活動過程：
1、提問討論，激發(fā)幼兒制作餃子的興趣。
“小朋友，過年的時候我們最常吃的面食是什么？”“你們知道是怎么做的嗎？”
2、觀察餃子制作步驟圖。
3.教師引導幼兒。
總結。
包餃子步驟。4.教師示范如何包餃子.（1）.運用揉的方法，做小肉丁。
（2）.用搓的方法做蔬菜。
（3）.用刀具剁餡。
（4）.用揉、壓、捏的方法包餃子。
教師講解完畢后開始讓兒童自行動手，為方便幼兒的操作，在兒童制作的過程中不斷示范和講解，幼兒會學著做，而教師會盡量照顧到每一位幼兒，對不理解的兒童進行耐心指導或者手把手教學。有的孩子動手能力較強，可以做出其他的作品。
小班語言：包水餃。
小班語言：包水餃。
【活動目標】。
1．練習有節(jié)奏地邊念兒歌邊做動作。2．感受手指謠兒歌的特別趣味。
【活動準備】。
磁帶：《包水餃》，錄音機、水餃、兒歌《包水餃》。
【活動過程】。
1．出示一個實物水餃，請幼兒觀察、講述餃子的外形特征。（教師要注意用兒歌里的話提煉幼兒的講述內容。）。
2．幫助幼兒熟悉兒歌的內容和動作，用手指謠引導幼兒念兒歌《包水餃》：
羊媽媽（雙手比自己，一蹲一站）包水餃（一只手把另一只手的五指往內、往外來回扳）中間突起（雙手握拳）兩邊翹（大拇指、小指升起，作六的手勢）有的像小船，有的像元寶（兩只手半舉并左右搖動）。
3．等幼兒熟悉兒歌后，可將羊媽媽任意換成自己或幼兒的名字（若換的是幼兒的名字，雙手則指向該幼兒）。
活動建議：
此活動最好安排在中午幼兒園吃水餃的那天進行，午餐時和幼兒共同享用水餃。
制作邀請函教案小班篇三
小班教案《三色小風車》適用于小班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒體驗玩風車的樂趣，培養(yǎng)活潑開朗的性格，練習四散跑和向指定方向跑，培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念，快來看看幼兒園小班《三色小風車》教案吧。
活動目標：
1、練習四散跑和向指定方向跑。
2、體驗玩風車的樂趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
3、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
活動準備：
1、幼兒：三色小風車若干（與幼兒人數相等）；
2、教師：三色令旗，錄音機，磁帶；
3、場地布置如下圖：如圖一。
活動過程：
一、激發(fā)興趣。
1、幼兒伴隨著歡快的音樂跟著老師進入活動區(qū)，做熱身活動。
（評：在歡快的音樂聲中，幼兒模仿開汽車、小鴨走、小兔跳、大象走、小熊走等動作，表現得積極、愉快，為后面的游戲作好身體機能的準備。）。
2、教師用啟發(fā)性的語言調動幼兒玩風車的興趣。
教師：小朋友看，風車王國里的風車娃娃可真多呀！你想和風車娃娃交朋友嗎？請小朋友挑一個自已喜歡的風車娃娃，說說是什么顏色的，找找和誰的相同。
（評：造型可愛，色彩鮮艷的風車娃娃一下子就吸引住了幼兒。教師請幼兒挑選自己喜歡的風車娃娃，較好地發(fā)揮了幼兒的主體性，激發(fā)了幼兒玩風車的積極性。）。
二、動作練習。
（一）自由玩風車，練習四散跑。
（評：幼兒在熟悉的《大風車》音樂聲中自由玩風車，氛圍寬松、愉快，幼兒無拘無束地按自己的意愿玩，聰明才智得以發(fā)揮，同時練習了四散跑。教師與幼兒共同討論，讓幼兒相互交流并獲得經驗：手伸直，迎著風，快快跑，風車就轉得快，反之，就轉得慢。）。
（二）集體玩風車，練習向指定方向跑。
1、“送風車娃娃住新房”——向指定方向中。
（1）跑著送。教師：看，這里是風車娃娃的新家。小朋友們動腦筋想一想，你準備讓自己的風車娃娃住在哪一間？為什么？請小朋友們跑著送風車娃娃認識一下新房吧。
（2）改變層頂顏色送風車娃娃住新房，既發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力，又鞏固了幼兒對“紅、黃、藍”顏色的認識。“房子會變色”，更增強了活動的趣味性。
2、“顏色大風吹”——聽指令跑。
教師分別舉紅、黃、藍色令旗，幼兒分組玩。
（評：本環(huán)節(jié)中把“風車”、“顏色”和“風”有機聯(lián)系起來，讓教師的指令變得直觀、形象，幼兒能準備、迅速地作出反應。同時，利用“紅、黃、藍”三色令旗，讓幼兒分組玩，使幼兒的體力得到調節(jié)，避免過度疲勞。）。
三、放松活動。
教師：好了，風車娃娃們都累了，讓它們在家里休息吧！（幼兒將風車輕輕放下）我們一起給它們跳個舞吧！
（評：幼兒在輕松愉快的舞蹈中放松肢體，體會溫暖、平靜的感覺。）。
結束語：今天跟風車娃娃們玩得很高興，現在我們也該進教室休息了，跟風車娃娃說再見，下次再一起玩。
（總評：該活動內容來源于幼兒生活，春天到了，大孩子愛玩風箏，小孩子愛玩風車，且今年的風車造型生動，色彩鮮艷，特別受小朋友的喜愛。就本次活動過程而言，做到了由淺入深，練習密度和運動量逐漸加大，較鄒地實現了本次活動的教育目標?；顒佑袡C結合了常識、教學等教育內容，體現了教者整合教育的觀點，使幼兒在體育活動中獲得多種能力的發(fā)展。）。
本文擴展閱讀：風谷車（又稱風車）：我國農業(yè)種植中用來去除水稻等農作物子實中雜質、癟粒、秸桿屑等的木制傳統(tǒng)農具。
制作邀請函教案小班篇四
1．知識目標：
a.掌握在word進行郵件合并的方法；b.掌握頁面設置；
2．能力目標。
a.激發(fā)學生對信息技術課的興趣；b.培養(yǎng)學生合作精神。
二、教學重點。
郵件合并。
三、難點。
數據源的選擇。
四、教學方法：任務驅動法、導學法、自主探究法。
圖片已關閉顯示，點此查看。
制作邀請函教案小班篇五
您好！
當您收到這封郵件時，證明您的簡歷已通過我公司初步審核，請您認真閱讀以下內容，填寫好應聘登記表，并進行應聘工作。
一、對應聘者的要求。
1.必須是全日制國家統(tǒng)招畢業(yè)生，身體健康（無傳染性疾病，身體殘疾生活可以自理的，集團會給予考慮提供就業(yè)就會）。
2.必須有較強的適應環(huán)境能力，有吃苦耐勞精神，能夠到異地進行實習或工作驗新員工的此方面能力，一經公司錄用，將會安排到異地項目或辦事處等進行實習。
3.有相關工作經驗的以上條件可以適當放寬，生前來應聘。
二、福利待遇。
2.公司提供食宿。
3.五險一金(轉正后)，各種獎金（全勤獎、季度獎、績效獎等）加生活津貼補助。
4.每月工作滿26天為全勤，并有年休假、國家法定假、事假、婚假、產假等。
三、
報到須知。
1.需攜帶證件：身份證、學歷證明的復印件，一式兩份，四張兩寸近照，畢業(yè)證原件及其他相關證書原件不用帶，復印件即可。
2.私人貴重物品以及筆記本電腦不要攜帶，管理。沒有畢業(yè)證書或者學位證書（應屆生）。
于公司人事部存檔。
如果收到我公司的邀請函，優(yōu)先錄用。
地址：湖北省宜昌市土城路。
制作邀請函教案小班篇六
教材分析：
《制作風車》一課選自北師大版義務教育課程標準實驗教科書綜合實踐活動三年級下冊學情分析：
三年級學生有強烈的好奇心、求知欲、參與意識。經過三年多的系統(tǒng)學習，學生有相對較多的知識儲備，已經產生了初步的技術意識，掌握了一定的設計制作和選用工具的方法，具備了技術創(chuàng)新的能力。設計思路：
作品導入——技術指導——作品制作——作品評價——作品改進。教學目標：
認知領域：指導學生通過設計、畫圖、加工、裁剪等步驟獨立制作風車。能力領域：通過改進風車的過程，培養(yǎng)學生的技術能力。情感領域：培養(yǎng)學生的技術意識及嚴謹細致的制作精神。教學準備：
彩紙、鉛筆、橡皮、尺子、剪刀、膠棒、圖釘、小棒等，制作多媒體教學課件。教學流程：
一、作品導入。
1.（播放多媒體教學課件）你聽到了什么聲音？風的聲音。
春天到了，刮起了溫暖的春風，我們又可以玩那些和風有關的玩具了。你玩過哪些這類的玩具呢？說一說：風箏、風車、風輪??（教學活動從生活實際引入，比較貼近學生，能夠引起學習興趣。）。
2.今天老師為大家?guī)砹艘恍┬★L車，你們看！（教師出示作品，使學生了解本課的學習目標）。
3.看到這些漂亮的小風車你們想不想自己親自動手做一個？出示課題：制作風車。
二、技術指導。
1.（播放多媒體教學課件，出示風車的制作圖紙。）這節(jié)課我們學習“制作風車”，請看大屏幕。
這是一張風車的制作圖紙，在圖紙上，實線表示什么？虛線表示什么？（復習基本的識圖知識。）。
在老師帶來的風車里有一個是按照這張圖紙制作的，你能找到它嗎？你是怎樣找到它的？（進一步強化學生的識圖能力。）。
2.（播放多媒體教學課件，出示風車的制作步驟。）下面我們具體研究一下怎樣制作這種風車，師生共同分析制作風車的步驟：畫圖、剪、折。老師重點講解：剪口的長短和迎風面的控制。同時還要關注學生中存在一些技術問題。（在介紹風車的制作步驟的過程中強化技術知識，進行技術指導。）3.（播放多媒體教學課件，出示制作完成的風車的照片。）這樣，一個小風車就制作成功了。要制作一個這樣的小風車，需要哪些工具和材料呢？（培養(yǎng)學生選擇和使用適當工具的能力。）。
三、
作品制作。
1.工具、材料大家都已經準備好了，方法、步驟也都了解了，大家有沒有信心自己親手做一個小風車？還有兩點是需要大家注意的：（1）在制作的時候要細致、認真，盡量做的精美一些；（2）想辦法讓自己做的風車轉得盡量快一點。（提出作業(yè)要求，給學生更加具體的學習目標。）。
抓緊時間，聽到音樂聲響起的時候，就得停下來了。
2.（播放多媒體教學課件，出示風車制作圖紙和分解步驟。）學生開始動手制作，教師巡回指導。（指導的過程中，進一步強調技術知識，同時還要兼顧學生的安全問題。）。
四、作品評價。
1.（播放多媒體教學課件，放音樂、出示思考題。）好多同學的風車都已經做完了，請看大屏幕——“大家一起來研究：怎樣讓風車轉得更快？”每個小組的同學比一比，看誰的風車轉得最快，選出冠軍來再和其他小組的同學比賽。（激發(fā)學生的好勝心，引起學生研究思考題的興趣。）2.每個組的冠軍間進行比賽，大家觀察：誰的風車轉得快？評選最快的風車。3.解答思考題：怎樣讓風車轉得更快？學生說自己的看法，老師做必要的講解和補充。（為下一步的技術創(chuàng)新做好知識儲備。）。
五、作品改進。
2.（播放多媒體教學課件，出示設計方案。）把你的想法填在“設計方案”中，可以采用文字描述的方法，也可以采用畫圖紙的方法。然后，再動手試一試自己的方案是不是正確的。（設計方案的多種表現方式給學生自由選擇的機會，照顧到不同學生的特點。）。
3.學生填寫設計方案，動手改進自己的風車。（通過設計方案的提出和作品的改進增強學生的技術能力和技術意識。）。
六、興趣延伸。
下節(jié)課我們將要學習怎樣利用風車的轉動做一些有趣的玩具。沒有完成改進工作的同學不要放棄，利用業(yè)余時間把這項工作完成吧！下節(jié)課我們會用到你改進后的新風車。
制作邀請函教案小班篇七
小班體育公開課教案《小風車》適用于小班的體育主題教學活動當中，讓幼兒提高動作的協(xié)調性與靈敏性，練習向指定方向跑，增強跑的能力。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格，快來看看幼兒園小班體育公開課《小風車》教案吧。
目的要求。
練習向指定方向跑，增強幼兒跑的能力。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
準備。
小風車若干個。
內容與指導。
體育游戲：小風車。
1、出示小風車，激發(fā)興趣。
2、教師講解游戲玩法。
師：你們每人拿一個小風車，然后分散站在場地地一端的起跑線后。老師會念："小風車，真好玩，我一跑，它就轉。"你們聽老師的口令，手拿風車，向場地另一端線跑去。重復3--4次。
3、提出要求：
要向指定的方向跑。
4、幼兒游戲，教師指導。
重點指導幼兒聽口令往指定方向跑。
5、游戲結束。
6、幼兒游戲，教師指導。
重點指導幼兒聽信號變換動作，并進行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習。
7、游戲結束。
本文擴展閱讀：風車是一種不需燃料、以風作為能源的動力機械。早期風力機又稱風車?，F代風力機多指發(fā)電用風力機，亦有用于提水灌溉的。
制作邀請函教案小班篇八
1、共同感受節(jié)日氣氛，體驗親子合作的樂趣。
2、提供家園交流的平臺，培養(yǎng)親子合作的能力，增進家庭之間情感的交流。
20xx年12月31日上午9：00—10：30。
本園操場。
全體教師、幼兒、家長。
1、幼兒園班級的節(jié)日布置。
2、場地布置游園項目的設定、材料準備。
3、家長通知工作(8：30前來園)。
xxx。
項目一、剝桔子。
準備：桔子。
玩法：幼兒從起點跑到終點拿一個桔子，跑回來剝掉皮給家長吃，最先完成者為勝。
項目二、貼鼻子。
準備：小紅花。
玩法：家長蒙上眼睛，孩子坐在家長前面的小椅子上，家長把紅花憑感覺貼在孩子的鼻子，速度最快的為勝。
項目三、蹦圈圈。
準備：呼啦圈。
玩法：地上放兩圈，孩子從一個圈里蹦到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，以此類推，先到終點者為勝。
項目四、給媽媽找鞋。
玩法;家長脫下一只鞋集中放在場地中間，孩子幫媽媽找鞋，最先找到并穿上的.為勝。
項目五、踩氣球。
準備：氣球。
玩法;幼兒四人一組，家長抱著孩子踩氣球，在一定時間內踩爆氣球數量最多的為勝。
1.以年級為單位組織參賽。
2、每個項目選出一、二、三等獎。一等獎(10)。二等獎(20)。三等獎(40)十一、比賽要求：
1.幼兒與家長要遵守比賽規(guī)則，聽從裁判的指揮，裁判由領導教師擔任。
2.參賽的幼兒和家長要按時到位，遲到者視為自動放棄比賽。
3.參賽幼兒和家長要本著志在參與的意識，服從裁判的裁定。
1.全體教師人員要高度負責，把關注每個孩子的安全放在第一位，嚴防孩子走失和亂跑。
2.教師要組織好幼兒大小便，不能由幼兒自己上廁所。
3.后勤做好整體調配與組織工作。
4.各班要做好家長的接待和配合工作，指導好家長遵守運動會的規(guī)則和紀律。
5.要防止幼兒的意外傷害，保健教師落實保健藥品準備工作。
制作邀請函教案小班篇九
過程：家長和幼兒面對面坐在椅子上，在音樂中家長和孩子學著泡泡糖貼鼻子、貼手臂、貼耳朵。
二.手工——快樂變臉。
材料：鉛筆、剪刀、膠水、油畫棒、水彩筆、彩紙、抹布等。
過程：先請家長把兩張長方形紙按自己和孩子的臉型剪好，然后找到合適位置挖空眼睛、嘴巴，再和孩子選擇喜歡的材料裝飾。等全部裝飾好，玩“化妝舞會”的游戲，在音樂中跳跳、動動，音樂結束找爸爸媽媽，找對的孩子給予獎勵。
三.體育游戲——大肚子爸爸(媽媽)。
材料：大袋子、球、籃子。
過程：我們的大肚子爸爸(媽媽)就把筐當作自己的大肚子，帶著孩子從起點跳到終點，然后孩子們撿起球往爸爸(媽媽)的大肚子里扔，比一比誰投中的又快又多又準!
四.智力游戲——層層壘高。
材料：長方體積木、圓柱體積木各二十塊、小籃子四個。
玩法：每次游戲可請四對家庭參加。家長與孩子在起點手持籃子準備。游戲開始后，每對家庭跑到場地內將散落在場內的長方體積木、圓柱體積木各揀五塊后，跑到終點將兩種積木依次循環(huán)搭起。以積木形狀搭配正確、速度快的家庭獲勝。
五.體育游戲——噼里啪啦。
材料：氣球、繩子。
過程：爸爸(媽媽)吹好氣球(不大不小)，綁在自己的.小腿上，然后背起孩子踩別人的氣球，誰的氣球保留到最后就算贏。
與幼兒互道再見，和家長做簡短交流，鼓勵幼兒明天一定要高高興興上幼兒園。
制作邀請函教案小班篇十
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒小班手工制作教案，希望對大家有所幫助。
由于小班幼兒年齡較小，對手工活動比較感興趣，他們又都很喜歡小動物，對小動物的關愛產生濃厚興趣。所以我設計《小鳥回家》這節(jié)活動。通過讓幼兒學習撕紙、粘貼，培養(yǎng)幼兒的手工技能。
1、學習撕紙塊，用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。
2、萌發(fā)幼兒關愛環(huán)境的情感。
3、訓練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調活動的能力。
1、綠、黃、橙各色的蠟光紙，乳膠、小筐、抹布等。
2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖2張。
重點是讓幼兒學習撕紙塊。難點是撕紙的方法。
1、請幼兒觀看課件，引起幼兒學習興趣。
“小朋友，你知道小鳥怎么了?(找不到家了)“小朋友想不想幫小鳥造一個家呢”(想)“今天老師請小朋友，用撕成的紙塊來為小鳥造一個的家，好不好?(好)2、教師示范撕紙的`方法。(提醒幼兒認真聽、仔細看)。
(1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。
(2)將撕成的紙塊，在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹上。
3、教師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個美麗的家。
4、幼兒自由撕紙、粘貼樹葉，教師巡回指導。提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內。(活動時伴有輕音樂)5、出示“小鳥”，請小朋友將“小鳥”送回家。
6、教師小結：為了給小鳥一個安全的家，請小朋友們要愛護、保護環(huán)境，關愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。
7、活動結束，幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。
在手工區(qū)教師帶領幼兒用各種材料制作樹葉。
制作邀請函教案小班篇十一
根據色彩進行大膽合理的想象。
引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
章魚。
藍色的彩紙、深藍色彩紙、剪刀、紙杯、膠棒。
1、將紙杯整理干凈，然后，將準備好的藍色紙從紙杯的最下部粘合到杯壁上；
2、用剪刀將藍色的彩紙，剪成條狀，并且，將這些長條向外側翻轉；
3、用剪刀將深藍色的紙片，剪出圓形的小紙片；
4、將這些小紙片粘貼到向外翻折的紙片上；
5、再畫一對章魚的眼睛吧；
6、將眼睛粘到杯壁的位置，整理之后，章魚就完成了。
以上就是帶給大家的趣味章魚手工制作，根據上面的提示，各個小朋友開始最精彩的手工制作吧。
制作邀請函教案小班篇十二
在如今快節(jié)奏的生活中，越來越多的人注意到了健康的生活方式。這也反映在人們的飲食習慣上，許多人選擇自己在家制作食品，以保證食品的新鮮和健康。小班制作蛋撻活動就是針對這種需求而開展的一個可以讓人們親手制作美味蛋撻的教育活動。這種活動旨在讓人們更深入地了解食品制作過程，同時增加大家對食品制作的興趣。在這個過程中，人們也能了解食品的營養(yǎng)信息和制作技巧，為健康生活奠定基礎。
小班制作蛋撻活動的流程一般分為三個步驟：準備材料、制作蛋撻皮、制作蛋撻餡。為了保證食品的衛(wèi)生和健康，參加者需要注意衛(wèi)生方面的注意事項，如洗手、保持工作區(qū)衛(wèi)生、使用新鮮材料等。此外，制作蛋撻的過程中，對溫度和時間的控制也非常重要。只有在掌握了正確的流程和注意事項后，才能使制作的蛋撻更加健康美味。
小班制作蛋撻活動的樂趣不僅在于制作過程，也在于分享經驗和技巧。參加者可以彼此交流制作過程中遇到的問題，分享自己的創(chuàng)造和改進，互相學習和提高。比如，制作蛋撻時會用到的烤箱溫度、時間、蛋撻模具大小等細節(jié)問題。這些經驗和技巧不僅能幫助我們做出美味可口的蛋撻，也能讓我們更深入地了解食品制作的技術精髓。
小班制作蛋撻活動不僅讓我們享受美食，還能帶來很多益處。通過此類活動，我們可以掌握食物制作的技能，培養(yǎng)家庭制作食品的興趣和習慣。此外，制作蛋撻過程中還能增進與家人或朋友之間的互動和溝通，促進家庭和諧。同時，自己制作食品，不僅新鮮健康，還可以避免市場上的添加劑和過多糖分等食品成分，保證身體健康。
第五段：結語。
小班制作蛋撻活動是一項好的教育活動，可以讓我們更深入地了解食品制作過程和原理，同時享受美味可口的食品。通過這種活動，我們不僅可以提高食品制作技能，還能提高自己的生活質量，促進家庭和諧氛圍。我們應該經常參加這種活動，讓自己和家人朋友一起享受制作食品的樂趣。
制作邀請函教案小班篇十三
1、認識“良、受、贊”等14個生字，會寫“良、使”等7個生字和以下詞語：咱倆、泥人、使勁。學習新部首工字旁和力字旁。
2、正確、流利地。
3、理解課文內容，懂得固結合作的好處。
一、議題導課，激發(fā)興趣。
從課題入手，課文可能會寫些什么內容？請大家圍繞題目猜想。
二、初讀課文，讀正確、讀流利。
1、自讀。輕聲朗讀課文，畫出不容易讀準、不容易讀好的字、詞、句反復練習。
2、幫讀。同桌互讀，互相正音、評議，再互相說說課文寫了一件什么事。
三、細讀，理解課文內容。
1、指名分段讀課文，讀后評議交流。
2、質疑解疑，抓住重點詞句、理解課文內容。
請學生再讀課文，畫出不理解的詞句，同學之間互相合作解決。
3、討論“王京為什么在燈籠下寫下‘合作真快樂’”這幾個字。
4、說說自己和別人合作的事情，談談自己的體會。
5、學了課文之后，你明白了什么？和老師同學互相交流。
四、鞏固識字，指導寫字。
1、鞏固會認字。
2、教師指導寫字，提醒學生注意各字在田字格中的位置，以及重點筆畫的書寫運筆方法。
美工活動《燈籠》小班。
1、引導幼兒學習順著一個方向進行涂染，初步掌握正確涂染的方法。
2、鞏固撕貼的技能，發(fā)展手眼協(xié)調能力。
3、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣及手部肌肉動作的靈活性。
蠟筆、皺紙、剪好的鉛畫紙燈籠、固體膠若干，燈籠范例一只。
一、創(chuàng)設情景，引起興趣。
放音樂，拉動燈籠。
教師：“看，誰在跳舞？”（幼兒回答）。
教師：“燈籠寶寶要去參加聯(lián)歡會，瞧，老師把它們打扮得怎樣？你們喜歡嗎？”
二、引導幼兒觀察燈籠，示范裝飾方法。
（1）把燈籠上方拉的線比喻成燈籠的辮子，將穗子比喻成燈籠的裙子。
（2）把用蠟筆涂色的部分比作燈籠的衣服。
（3）請幼兒探索辮子、裙子的裝飾方法。
（4）教師重點示范講解涂染的方法，要順著一個方向進行涂染，形象地告訴幼兒燈籠寶寶的衣服要穿得整齊，不能太大，也不能太?。搭伾康脻M滿的）。
三、交代要求，幼兒操作，教師指導。
1、教師：“燈籠寶寶還有許多好朋友，也要去參加聯(lián)歡會呢！可它們還沒有打扮，怎么辦呢？”（幼兒回答）。
教師：“我們小朋友真愛幫助別人，來，我們一起把它們打扮得漂漂亮亮的”
2、提出要求：
（1）先做辮子、裙子。
（2）在給燈籠寶寶穿件漂亮的衣服。
3、幼兒操作，教師指導個別有困難的幼兒。
四、展示交流，結束活動。
1、看看哪個燈籠寶寶最漂亮，幼兒互相評價。
2、師生帶燈籠寶寶去參加聯(lián)歡會，音樂響起，一起翩翩起舞。
制作邀請函教案小班篇十四
1、認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。
2、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
3、能較靈敏地根據信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
1、馬路、交通紅綠燈圖片。
2、十字路口視頻，小司機的音樂。
3、自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。
4、電教設備：電腦。
（一）體驗游戲，導入活動。
1、觀看圖片，體驗當小司機。
教師：今天，我們來當小司機?？?，小司機們快快準備好，到馬路上來開車吧！
2、出示信號燈，再次體驗當小司機。
教師：那我們一起來開車吧，開車的時候可要看清紅綠燈哦！
3、說說紅綠燈的作用和益處。
教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈？為什么？
幼兒討論。
教師小結：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發(fā)生危險。
（二）出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。
1、出示紅綠燈的圖片，幼兒討論。
教師：這是什么？紅燈表示什么？綠燈表示什么？黃燈呢？
教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“馬路上面車子多，交通燈兒來指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等?！?BR> 2、幼兒學念交通信號燈的兒歌。
教師：我們也來學一學，說一說。
3、教師小結：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停，綠燈才能向前行。
（三）觀看視頻，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
1、教師：汽車和行人為什么停下？什么時候才能走？紅綠燈亮了汽車會怎么樣？（汽車過十字路口）2、教師：看一看人行橫道燈是什么樣子？行人怎樣過馬路？（行人過馬路）3、教師小結：馬路上有很多的`車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。
（四）學習兒歌，更好地了解紅綠燈的規(guī)則。
教師：過馬路別慌張，注意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。
（五）游戲：開汽車。
游戲玩法：請五名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。
1、家園共育：讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時進一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
2、游戲活動：在游戲中增加小司機的角色，方便各游戲角幼兒的交流。
制作邀請函教案小班篇一
1、學習用折、畫、剪等方法制作好伙伴心形卡，并嘗試畫愛心符號來表達自己對同伴的喜愛之情。
1、教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒大膽表達自己對同伴的喜愛之情。
教師：你喜歡你的好伙伴嗎?如果要給伙伴送件自己做的禮物，你會做什么送給他呢?
2、教師出示好伙伴心形卡范本讓幼兒欣賞。
1)教師：這是什么?猜猜它是怎么做出來的?
2)教室將范本給每組幼兒欣賞，鼓勵幼兒大膽猜測。
3)教師引導幼兒探索心形卡的制作方法，并示范。
3、教師出示幼兒用書幫助幼兒小結心形卡的制作方法。
1)折的時候要注意什么?
2)教師：畫愛心的時候要注意什么?
3)教師：剪的.時候要注意什么?
4、幼兒大膽制作好伙伴心形卡，以表達自己對同伴的喜愛之情。
5、鼓勵幼兒將自己追哦的心形卡送給好伙伴，并說一句好聽的話。
制作邀請函教案小班篇二
冬至是中國農歷中一個非常重要的節(jié)氣，也是中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日，冬至俗稱“冬節(jié)”、“長至節(jié)”、“亞歲”等。不管我們大家是哪個民族我們都是中華民族。而今天又是一年冬至時。當我們大人們在討論吃餃子還是湯圓時。一旁的孩子們是不是還在云里霧里，不知所以然。五谷不分四季不明。所以我們商務廳機關服務中心幼兒園這個大家庭，在冬至就跟孩子家長們一起來過一過我們中華民族的節(jié)氣——冬至。
本次活動開始前老師給孩子家長們講解有關冬至的一些資料，讓我們的孩子認識記住冬至這一節(jié)氣，也讓家長們更了解了冬至。
冬至是我國農歷中二十四節(jié)氣之一，也是傳統(tǒng)節(jié)日冬節(jié)，也稱長至節(jié)、亞歲等。在節(jié)氣排序中，冬至排序位于第二十二節(jié)氣，但它卻是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個。早在二千五百多年前的春秋時代，中國就已經用土圭觀測太陽，測定出了冬至，時間在每年的陽歷12月21日至23日之間，這一天是北半球全年中白天最短、夜晚最長的一天。古人認為到了冬至，雖然還處在寒冷的季節(jié)，但春天已經不遠了。這時外出的人都要回家過冬節(jié)，表示年終有所歸宿。現在我國仍有一些地方在冬至這天過節(jié)慶賀。
本次活動主題——在冬至感受濃濃的親子情。各班主題下開展活動為冬至知識的講解，和冬至傳統(tǒng)飲食餃子、家長孩子一起包餃子。
家長來幫孩子們搟皮準備開始包餃子（我們的媽媽奶奶們多能干啊）。
孩子們包的也很認真。
我的小手最靈巧哦！
快看我包好一個餃子啦！
餃子好了小朋友們是不是等不及了。
先等一等，一起分享。第一口爸爸媽媽先吃，感謝爸爸媽媽的付出，我們永遠愛你們。吃完餃子再喝一些熱熱的湯吧在這種家長開放日這個特定的活動中，家園雙方應是一種互動互助的關系。最后我們的冬至主題活動在小班組的帶領下圓滿結束，感謝小班組家長們積極參加。帶動了我們全園冬至活動順利開展。整個活動小班家長們同孩子們共同包餃子、吃餃子，過冬至節(jié)。同孩子們圍在一起手把手先教給孩子們包餃子，整個場面充滿了歡聲笑語，融洽、和諧。即增進了同老師的感情，又鍛煉了孩子的實踐能力。更加深了家園、家庭之間的感情。
希望以后我們的活動組織的越來越好！
中班泥工活動教案：包餃子。
班級：中一班。
活動目標：
1.通過活動，孩子們了解了包餃子的步驟，體驗了包餃子的樂趣。。2.綜合運用搓、團、壓扁、拉長等技能包餃子、做餃餡，鍛煉幼兒的小肌肉。
活動準備；
橡皮泥、圖片、刀具、紙盤。
活動過程：
1、提問討論，激發(fā)幼兒制作餃子的興趣。
“小朋友，過年的時候我們最常吃的面食是什么？”“你們知道是怎么做的嗎？”
2、觀察餃子制作步驟圖。
3.教師引導幼兒。
總結。
包餃子步驟。4.教師示范如何包餃子.（1）.運用揉的方法，做小肉丁。
（2）.用搓的方法做蔬菜。
（3）.用刀具剁餡。
（4）.用揉、壓、捏的方法包餃子。
教師講解完畢后開始讓兒童自行動手，為方便幼兒的操作，在兒童制作的過程中不斷示范和講解，幼兒會學著做，而教師會盡量照顧到每一位幼兒，對不理解的兒童進行耐心指導或者手把手教學。有的孩子動手能力較強，可以做出其他的作品。
小班語言：包水餃。
小班語言：包水餃。
【活動目標】。
1．練習有節(jié)奏地邊念兒歌邊做動作。2．感受手指謠兒歌的特別趣味。
【活動準備】。
磁帶：《包水餃》，錄音機、水餃、兒歌《包水餃》。
【活動過程】。
1．出示一個實物水餃，請幼兒觀察、講述餃子的外形特征。（教師要注意用兒歌里的話提煉幼兒的講述內容。）。
2．幫助幼兒熟悉兒歌的內容和動作，用手指謠引導幼兒念兒歌《包水餃》：
羊媽媽（雙手比自己，一蹲一站）包水餃（一只手把另一只手的五指往內、往外來回扳）中間突起（雙手握拳）兩邊翹（大拇指、小指升起，作六的手勢）有的像小船，有的像元寶（兩只手半舉并左右搖動）。
3．等幼兒熟悉兒歌后，可將羊媽媽任意換成自己或幼兒的名字（若換的是幼兒的名字，雙手則指向該幼兒）。
活動建議：
此活動最好安排在中午幼兒園吃水餃的那天進行，午餐時和幼兒共同享用水餃。
制作邀請函教案小班篇三
小班教案《三色小風車》適用于小班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒體驗玩風車的樂趣，培養(yǎng)活潑開朗的性格，練習四散跑和向指定方向跑，培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念，快來看看幼兒園小班《三色小風車》教案吧。
活動目標：
1、練習四散跑和向指定方向跑。
2、體驗玩風車的樂趣，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
3、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。
活動準備：
1、幼兒：三色小風車若干（與幼兒人數相等）；
2、教師：三色令旗，錄音機，磁帶；
3、場地布置如下圖：如圖一。
活動過程：
一、激發(fā)興趣。
1、幼兒伴隨著歡快的音樂跟著老師進入活動區(qū)，做熱身活動。
（評：在歡快的音樂聲中，幼兒模仿開汽車、小鴨走、小兔跳、大象走、小熊走等動作，表現得積極、愉快，為后面的游戲作好身體機能的準備。）。
2、教師用啟發(fā)性的語言調動幼兒玩風車的興趣。
教師：小朋友看，風車王國里的風車娃娃可真多呀！你想和風車娃娃交朋友嗎？請小朋友挑一個自已喜歡的風車娃娃，說說是什么顏色的，找找和誰的相同。
（評：造型可愛，色彩鮮艷的風車娃娃一下子就吸引住了幼兒。教師請幼兒挑選自己喜歡的風車娃娃，較好地發(fā)揮了幼兒的主體性，激發(fā)了幼兒玩風車的積極性。）。
二、動作練習。
（一）自由玩風車，練習四散跑。
（評：幼兒在熟悉的《大風車》音樂聲中自由玩風車，氛圍寬松、愉快，幼兒無拘無束地按自己的意愿玩，聰明才智得以發(fā)揮，同時練習了四散跑。教師與幼兒共同討論，讓幼兒相互交流并獲得經驗：手伸直，迎著風，快快跑，風車就轉得快，反之，就轉得慢。）。
（二）集體玩風車，練習向指定方向跑。
1、“送風車娃娃住新房”——向指定方向中。
（1）跑著送。教師：看，這里是風車娃娃的新家。小朋友們動腦筋想一想，你準備讓自己的風車娃娃住在哪一間？為什么？請小朋友們跑著送風車娃娃認識一下新房吧。
（2）改變層頂顏色送風車娃娃住新房，既發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力，又鞏固了幼兒對“紅、黃、藍”顏色的認識。“房子會變色”，更增強了活動的趣味性。
2、“顏色大風吹”——聽指令跑。
教師分別舉紅、黃、藍色令旗，幼兒分組玩。
（評：本環(huán)節(jié)中把“風車”、“顏色”和“風”有機聯(lián)系起來，讓教師的指令變得直觀、形象，幼兒能準備、迅速地作出反應。同時，利用“紅、黃、藍”三色令旗，讓幼兒分組玩，使幼兒的體力得到調節(jié)，避免過度疲勞。）。
三、放松活動。
教師：好了，風車娃娃們都累了，讓它們在家里休息吧！（幼兒將風車輕輕放下）我們一起給它們跳個舞吧！
（評：幼兒在輕松愉快的舞蹈中放松肢體，體會溫暖、平靜的感覺。）。
結束語：今天跟風車娃娃們玩得很高興，現在我們也該進教室休息了，跟風車娃娃說再見，下次再一起玩。
（總評：該活動內容來源于幼兒生活，春天到了，大孩子愛玩風箏，小孩子愛玩風車，且今年的風車造型生動，色彩鮮艷，特別受小朋友的喜愛。就本次活動過程而言，做到了由淺入深，練習密度和運動量逐漸加大，較鄒地實現了本次活動的教育目標?；顒佑袡C結合了常識、教學等教育內容，體現了教者整合教育的觀點，使幼兒在體育活動中獲得多種能力的發(fā)展。）。
本文擴展閱讀：風谷車（又稱風車）：我國農業(yè)種植中用來去除水稻等農作物子實中雜質、癟粒、秸桿屑等的木制傳統(tǒng)農具。
制作邀請函教案小班篇四
1．知識目標：
a.掌握在word進行郵件合并的方法；b.掌握頁面設置；
2．能力目標。
a.激發(fā)學生對信息技術課的興趣；b.培養(yǎng)學生合作精神。
二、教學重點。
郵件合并。
三、難點。
數據源的選擇。
四、教學方法：任務驅動法、導學法、自主探究法。
圖片已關閉顯示，點此查看。
制作邀請函教案小班篇五
您好！
當您收到這封郵件時，證明您的簡歷已通過我公司初步審核，請您認真閱讀以下內容，填寫好應聘登記表，并進行應聘工作。
一、對應聘者的要求。
1.必須是全日制國家統(tǒng)招畢業(yè)生，身體健康（無傳染性疾病，身體殘疾生活可以自理的，集團會給予考慮提供就業(yè)就會）。
2.必須有較強的適應環(huán)境能力，有吃苦耐勞精神，能夠到異地進行實習或工作驗新員工的此方面能力，一經公司錄用，將會安排到異地項目或辦事處等進行實習。
3.有相關工作經驗的以上條件可以適當放寬，生前來應聘。
二、福利待遇。
2.公司提供食宿。
3.五險一金(轉正后)，各種獎金（全勤獎、季度獎、績效獎等）加生活津貼補助。
4.每月工作滿26天為全勤，并有年休假、國家法定假、事假、婚假、產假等。
三、
報到須知。
1.需攜帶證件：身份證、學歷證明的復印件，一式兩份，四張兩寸近照，畢業(yè)證原件及其他相關證書原件不用帶，復印件即可。
2.私人貴重物品以及筆記本電腦不要攜帶，管理。沒有畢業(yè)證書或者學位證書（應屆生）。
于公司人事部存檔。
如果收到我公司的邀請函，優(yōu)先錄用。
地址：湖北省宜昌市土城路。
制作邀請函教案小班篇六
教材分析：
《制作風車》一課選自北師大版義務教育課程標準實驗教科書綜合實踐活動三年級下冊學情分析：
三年級學生有強烈的好奇心、求知欲、參與意識。經過三年多的系統(tǒng)學習，學生有相對較多的知識儲備，已經產生了初步的技術意識，掌握了一定的設計制作和選用工具的方法，具備了技術創(chuàng)新的能力。設計思路：
作品導入——技術指導——作品制作——作品評價——作品改進。教學目標：
認知領域：指導學生通過設計、畫圖、加工、裁剪等步驟獨立制作風車。能力領域：通過改進風車的過程，培養(yǎng)學生的技術能力。情感領域：培養(yǎng)學生的技術意識及嚴謹細致的制作精神。教學準備：
彩紙、鉛筆、橡皮、尺子、剪刀、膠棒、圖釘、小棒等，制作多媒體教學課件。教學流程：
一、作品導入。
1.（播放多媒體教學課件）你聽到了什么聲音？風的聲音。
春天到了，刮起了溫暖的春風，我們又可以玩那些和風有關的玩具了。你玩過哪些這類的玩具呢？說一說：風箏、風車、風輪??（教學活動從生活實際引入，比較貼近學生，能夠引起學習興趣。）。
2.今天老師為大家?guī)砹艘恍┬★L車，你們看！（教師出示作品，使學生了解本課的學習目標）。
3.看到這些漂亮的小風車你們想不想自己親自動手做一個？出示課題：制作風車。
二、技術指導。
1.（播放多媒體教學課件，出示風車的制作圖紙。）這節(jié)課我們學習“制作風車”，請看大屏幕。
這是一張風車的制作圖紙，在圖紙上，實線表示什么？虛線表示什么？（復習基本的識圖知識。）。
在老師帶來的風車里有一個是按照這張圖紙制作的，你能找到它嗎？你是怎樣找到它的？（進一步強化學生的識圖能力。）。
2.（播放多媒體教學課件，出示風車的制作步驟。）下面我們具體研究一下怎樣制作這種風車，師生共同分析制作風車的步驟：畫圖、剪、折。老師重點講解：剪口的長短和迎風面的控制。同時還要關注學生中存在一些技術問題。（在介紹風車的制作步驟的過程中強化技術知識，進行技術指導。）3.（播放多媒體教學課件，出示制作完成的風車的照片。）這樣，一個小風車就制作成功了。要制作一個這樣的小風車，需要哪些工具和材料呢？（培養(yǎng)學生選擇和使用適當工具的能力。）。
三、
作品制作。
1.工具、材料大家都已經準備好了，方法、步驟也都了解了，大家有沒有信心自己親手做一個小風車？還有兩點是需要大家注意的：（1）在制作的時候要細致、認真，盡量做的精美一些；（2）想辦法讓自己做的風車轉得盡量快一點。（提出作業(yè)要求，給學生更加具體的學習目標。）。
抓緊時間，聽到音樂聲響起的時候，就得停下來了。
2.（播放多媒體教學課件，出示風車制作圖紙和分解步驟。）學生開始動手制作，教師巡回指導。（指導的過程中，進一步強調技術知識，同時還要兼顧學生的安全問題。）。
四、作品評價。
1.（播放多媒體教學課件，放音樂、出示思考題。）好多同學的風車都已經做完了，請看大屏幕——“大家一起來研究：怎樣讓風車轉得更快？”每個小組的同學比一比，看誰的風車轉得最快，選出冠軍來再和其他小組的同學比賽。（激發(fā)學生的好勝心，引起學生研究思考題的興趣。）2.每個組的冠軍間進行比賽，大家觀察：誰的風車轉得快？評選最快的風車。3.解答思考題：怎樣讓風車轉得更快？學生說自己的看法，老師做必要的講解和補充。（為下一步的技術創(chuàng)新做好知識儲備。）。
五、作品改進。
2.（播放多媒體教學課件，出示設計方案。）把你的想法填在“設計方案”中，可以采用文字描述的方法，也可以采用畫圖紙的方法。然后，再動手試一試自己的方案是不是正確的。（設計方案的多種表現方式給學生自由選擇的機會，照顧到不同學生的特點。）。
3.學生填寫設計方案，動手改進自己的風車。（通過設計方案的提出和作品的改進增強學生的技術能力和技術意識。）。
六、興趣延伸。
下節(jié)課我們將要學習怎樣利用風車的轉動做一些有趣的玩具。沒有完成改進工作的同學不要放棄，利用業(yè)余時間把這項工作完成吧！下節(jié)課我們會用到你改進后的新風車。
制作邀請函教案小班篇七
小班體育公開課教案《小風車》適用于小班的體育主題教學活動當中，讓幼兒提高動作的協(xié)調性與靈敏性，練習向指定方向跑，增強跑的能力。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格，快來看看幼兒園小班體育公開課《小風車》教案吧。
目的要求。
練習向指定方向跑，增強幼兒跑的能力。培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
提高動作的協(xié)調性與靈敏性。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
準備。
小風車若干個。
內容與指導。
體育游戲：小風車。
1、出示小風車，激發(fā)興趣。
2、教師講解游戲玩法。
師：你們每人拿一個小風車，然后分散站在場地地一端的起跑線后。老師會念："小風車，真好玩，我一跑，它就轉。"你們聽老師的口令，手拿風車，向場地另一端線跑去。重復3--4次。
3、提出要求：
要向指定的方向跑。
4、幼兒游戲，教師指導。
重點指導幼兒聽口令往指定方向跑。
5、游戲結束。
6、幼兒游戲，教師指導。
重點指導幼兒聽信號變換動作，并進行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習。
7、游戲結束。
本文擴展閱讀：風車是一種不需燃料、以風作為能源的動力機械。早期風力機又稱風車?，F代風力機多指發(fā)電用風力機，亦有用于提水灌溉的。
制作邀請函教案小班篇八
1、共同感受節(jié)日氣氛，體驗親子合作的樂趣。
2、提供家園交流的平臺，培養(yǎng)親子合作的能力，增進家庭之間情感的交流。
20xx年12月31日上午9：00—10：30。
本園操場。
全體教師、幼兒、家長。
1、幼兒園班級的節(jié)日布置。
2、場地布置游園項目的設定、材料準備。
3、家長通知工作(8：30前來園)。
xxx。
項目一、剝桔子。
準備：桔子。
玩法：幼兒從起點跑到終點拿一個桔子，跑回來剝掉皮給家長吃，最先完成者為勝。
項目二、貼鼻子。
準備：小紅花。
玩法：家長蒙上眼睛，孩子坐在家長前面的小椅子上，家長把紅花憑感覺貼在孩子的鼻子，速度最快的為勝。
項目三、蹦圈圈。
準備：呼啦圈。
玩法：地上放兩圈，孩子從一個圈里蹦到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，以此類推，先到終點者為勝。
項目四、給媽媽找鞋。
玩法;家長脫下一只鞋集中放在場地中間，孩子幫媽媽找鞋，最先找到并穿上的.為勝。
項目五、踩氣球。
準備：氣球。
玩法;幼兒四人一組，家長抱著孩子踩氣球，在一定時間內踩爆氣球數量最多的為勝。
1.以年級為單位組織參賽。
2、每個項目選出一、二、三等獎。一等獎(10)。二等獎(20)。三等獎(40)十一、比賽要求：
1.幼兒與家長要遵守比賽規(guī)則，聽從裁判的指揮，裁判由領導教師擔任。
2.參賽的幼兒和家長要按時到位，遲到者視為自動放棄比賽。
3.參賽幼兒和家長要本著志在參與的意識，服從裁判的裁定。
1.全體教師人員要高度負責，把關注每個孩子的安全放在第一位，嚴防孩子走失和亂跑。
2.教師要組織好幼兒大小便，不能由幼兒自己上廁所。
3.后勤做好整體調配與組織工作。
4.各班要做好家長的接待和配合工作，指導好家長遵守運動會的規(guī)則和紀律。
5.要防止幼兒的意外傷害，保健教師落實保健藥品準備工作。
制作邀請函教案小班篇九
過程：家長和幼兒面對面坐在椅子上，在音樂中家長和孩子學著泡泡糖貼鼻子、貼手臂、貼耳朵。
二.手工——快樂變臉。
材料：鉛筆、剪刀、膠水、油畫棒、水彩筆、彩紙、抹布等。
過程：先請家長把兩張長方形紙按自己和孩子的臉型剪好，然后找到合適位置挖空眼睛、嘴巴，再和孩子選擇喜歡的材料裝飾。等全部裝飾好，玩“化妝舞會”的游戲，在音樂中跳跳、動動，音樂結束找爸爸媽媽，找對的孩子給予獎勵。
三.體育游戲——大肚子爸爸(媽媽)。
材料：大袋子、球、籃子。
過程：我們的大肚子爸爸(媽媽)就把筐當作自己的大肚子，帶著孩子從起點跳到終點，然后孩子們撿起球往爸爸(媽媽)的大肚子里扔，比一比誰投中的又快又多又準!
四.智力游戲——層層壘高。
材料：長方體積木、圓柱體積木各二十塊、小籃子四個。
玩法：每次游戲可請四對家庭參加。家長與孩子在起點手持籃子準備。游戲開始后，每對家庭跑到場地內將散落在場內的長方體積木、圓柱體積木各揀五塊后，跑到終點將兩種積木依次循環(huán)搭起。以積木形狀搭配正確、速度快的家庭獲勝。
五.體育游戲——噼里啪啦。
材料：氣球、繩子。
過程：爸爸(媽媽)吹好氣球(不大不小)，綁在自己的.小腿上，然后背起孩子踩別人的氣球，誰的氣球保留到最后就算贏。
與幼兒互道再見，和家長做簡短交流，鼓勵幼兒明天一定要高高興興上幼兒園。
制作邀請函教案小班篇十
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒小班手工制作教案，希望對大家有所幫助。
由于小班幼兒年齡較小，對手工活動比較感興趣，他們又都很喜歡小動物，對小動物的關愛產生濃厚興趣。所以我設計《小鳥回家》這節(jié)活動。通過讓幼兒學習撕紙、粘貼，培養(yǎng)幼兒的手工技能。
1、學習撕紙塊，用膠棒(或漿糊)粘貼的技能。
2、萌發(fā)幼兒關愛環(huán)境的情感。
3、訓練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調活動的能力。
1、綠、黃、橙各色的蠟光紙，乳膠、小筐、抹布等。
2、課件、小鳥圖片、畫有大樹樹干圖2張。
重點是讓幼兒學習撕紙塊。難點是撕紙的方法。
1、請幼兒觀看課件，引起幼兒學習興趣。
“小朋友，你知道小鳥怎么了?(找不到家了)“小朋友想不想幫小鳥造一個家呢”(想)“今天老師請小朋友，用撕成的紙塊來為小鳥造一個的家，好不好?(好)2、教師示范撕紙的`方法。(提醒幼兒認真聽、仔細看)。
(1)教師邊示范邊講解撕紙塊的方法。
(2)將撕成的紙塊，在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹上。
3、教師出示已畫好的樹干圖，請幼兒為小鳥做一個美麗的家。
4、幼兒自由撕紙、粘貼樹葉，教師巡回指導。提醒幼兒要將樹葉粘貼在輪廓內。(活動時伴有輕音樂)5、出示“小鳥”，請小朋友將“小鳥”送回家。
6、教師小結：為了給小鳥一個安全的家，請小朋友們要愛護、保護環(huán)境，關愛小動物。請幼兒將垃圾撿起來送入垃圾筐。
7、活動結束，幼兒聽音樂《小鳥飛》出活動室。
在手工區(qū)教師帶領幼兒用各種材料制作樹葉。
制作邀請函教案小班篇十一
根據色彩進行大膽合理的想象。
引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
章魚。
藍色的彩紙、深藍色彩紙、剪刀、紙杯、膠棒。
1、將紙杯整理干凈，然后，將準備好的藍色紙從紙杯的最下部粘合到杯壁上；
2、用剪刀將藍色的彩紙，剪成條狀，并且，將這些長條向外側翻轉；
3、用剪刀將深藍色的紙片，剪出圓形的小紙片；
4、將這些小紙片粘貼到向外翻折的紙片上；
5、再畫一對章魚的眼睛吧；
6、將眼睛粘到杯壁的位置，整理之后，章魚就完成了。
以上就是帶給大家的趣味章魚手工制作，根據上面的提示，各個小朋友開始最精彩的手工制作吧。
制作邀請函教案小班篇十二
在如今快節(jié)奏的生活中，越來越多的人注意到了健康的生活方式。這也反映在人們的飲食習慣上，許多人選擇自己在家制作食品，以保證食品的新鮮和健康。小班制作蛋撻活動就是針對這種需求而開展的一個可以讓人們親手制作美味蛋撻的教育活動。這種活動旨在讓人們更深入地了解食品制作過程，同時增加大家對食品制作的興趣。在這個過程中，人們也能了解食品的營養(yǎng)信息和制作技巧，為健康生活奠定基礎。
小班制作蛋撻活動的流程一般分為三個步驟：準備材料、制作蛋撻皮、制作蛋撻餡。為了保證食品的衛(wèi)生和健康，參加者需要注意衛(wèi)生方面的注意事項，如洗手、保持工作區(qū)衛(wèi)生、使用新鮮材料等。此外，制作蛋撻的過程中，對溫度和時間的控制也非常重要。只有在掌握了正確的流程和注意事項后，才能使制作的蛋撻更加健康美味。
小班制作蛋撻活動的樂趣不僅在于制作過程，也在于分享經驗和技巧。參加者可以彼此交流制作過程中遇到的問題，分享自己的創(chuàng)造和改進，互相學習和提高。比如，制作蛋撻時會用到的烤箱溫度、時間、蛋撻模具大小等細節(jié)問題。這些經驗和技巧不僅能幫助我們做出美味可口的蛋撻，也能讓我們更深入地了解食品制作的技術精髓。
小班制作蛋撻活動不僅讓我們享受美食，還能帶來很多益處。通過此類活動，我們可以掌握食物制作的技能，培養(yǎng)家庭制作食品的興趣和習慣。此外，制作蛋撻過程中還能增進與家人或朋友之間的互動和溝通，促進家庭和諧。同時，自己制作食品，不僅新鮮健康，還可以避免市場上的添加劑和過多糖分等食品成分，保證身體健康。
第五段：結語。
小班制作蛋撻活動是一項好的教育活動，可以讓我們更深入地了解食品制作過程和原理，同時享受美味可口的食品。通過這種活動，我們不僅可以提高食品制作技能，還能提高自己的生活質量，促進家庭和諧氛圍。我們應該經常參加這種活動，讓自己和家人朋友一起享受制作食品的樂趣。
制作邀請函教案小班篇十三
1、認識“良、受、贊”等14個生字，會寫“良、使”等7個生字和以下詞語：咱倆、泥人、使勁。學習新部首工字旁和力字旁。
2、正確、流利地。
3、理解課文內容，懂得固結合作的好處。
一、議題導課，激發(fā)興趣。
從課題入手，課文可能會寫些什么內容？請大家圍繞題目猜想。
二、初讀課文，讀正確、讀流利。
1、自讀。輕聲朗讀課文，畫出不容易讀準、不容易讀好的字、詞、句反復練習。
2、幫讀。同桌互讀，互相正音、評議，再互相說說課文寫了一件什么事。
三、細讀，理解課文內容。
1、指名分段讀課文，讀后評議交流。
2、質疑解疑，抓住重點詞句、理解課文內容。
請學生再讀課文，畫出不理解的詞句，同學之間互相合作解決。
3、討論“王京為什么在燈籠下寫下‘合作真快樂’”這幾個字。
4、說說自己和別人合作的事情，談談自己的體會。
5、學了課文之后，你明白了什么？和老師同學互相交流。
四、鞏固識字，指導寫字。
1、鞏固會認字。
2、教師指導寫字，提醒學生注意各字在田字格中的位置，以及重點筆畫的書寫運筆方法。
美工活動《燈籠》小班。
1、引導幼兒學習順著一個方向進行涂染，初步掌握正確涂染的方法。
2、鞏固撕貼的技能，發(fā)展手眼協(xié)調能力。
3、培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣及手部肌肉動作的靈活性。
蠟筆、皺紙、剪好的鉛畫紙燈籠、固體膠若干，燈籠范例一只。
一、創(chuàng)設情景，引起興趣。
放音樂，拉動燈籠。
教師：“看，誰在跳舞？”（幼兒回答）。
教師：“燈籠寶寶要去參加聯(lián)歡會，瞧，老師把它們打扮得怎樣？你們喜歡嗎？”
二、引導幼兒觀察燈籠，示范裝飾方法。
（1）把燈籠上方拉的線比喻成燈籠的辮子，將穗子比喻成燈籠的裙子。
（2）把用蠟筆涂色的部分比作燈籠的衣服。
（3）請幼兒探索辮子、裙子的裝飾方法。
（4）教師重點示范講解涂染的方法，要順著一個方向進行涂染，形象地告訴幼兒燈籠寶寶的衣服要穿得整齊，不能太大，也不能太?。搭伾康脻M滿的）。
三、交代要求，幼兒操作，教師指導。
1、教師：“燈籠寶寶還有許多好朋友，也要去參加聯(lián)歡會呢！可它們還沒有打扮，怎么辦呢？”（幼兒回答）。
教師：“我們小朋友真愛幫助別人，來，我們一起把它們打扮得漂漂亮亮的”
2、提出要求：
（1）先做辮子、裙子。
（2）在給燈籠寶寶穿件漂亮的衣服。
3、幼兒操作，教師指導個別有困難的幼兒。
四、展示交流，結束活動。
1、看看哪個燈籠寶寶最漂亮，幼兒互相評價。
2、師生帶燈籠寶寶去參加聯(lián)歡會，音樂響起，一起翩翩起舞。
制作邀請函教案小班篇十四
1、認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。
2、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
3、能較靈敏地根據信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
1、馬路、交通紅綠燈圖片。
2、十字路口視頻，小司機的音樂。
3、自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。
4、電教設備：電腦。
（一）體驗游戲，導入活動。
1、觀看圖片，體驗當小司機。
教師：今天，我們來當小司機?？?，小司機們快快準備好，到馬路上來開車吧！
2、出示信號燈，再次體驗當小司機。
教師：那我們一起來開車吧，開車的時候可要看清紅綠燈哦！
3、說說紅綠燈的作用和益處。
教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈？為什么？
幼兒討論。
教師小結：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發(fā)生危險。
（二）出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。
1、出示紅綠燈的圖片，幼兒討論。
教師：這是什么？紅燈表示什么？綠燈表示什么？黃燈呢？
教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“馬路上面車子多，交通燈兒來指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等?！?BR> 2、幼兒學念交通信號燈的兒歌。
教師：我們也來學一學，說一說。
3、教師小結：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停，綠燈才能向前行。
（三）觀看視頻，知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
1、教師：汽車和行人為什么停下？什么時候才能走？紅綠燈亮了汽車會怎么樣？（汽車過十字路口）2、教師：看一看人行橫道燈是什么樣子？行人怎樣過馬路？（行人過馬路）3、教師小結：馬路上有很多的`車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。
（四）學習兒歌，更好地了解紅綠燈的規(guī)則。
教師：過馬路別慌張，注意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。
（五）游戲：開汽車。
游戲玩法：請五名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，汽車停下，綠燈亮了，汽車前行。
1、家園共育：讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時進一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。
2、游戲活動：在游戲中增加小司機的角色，方便各游戲角幼兒的交流。