總結可以讓我們更好地理解和把握所學的知識和經驗，為今后的發(fā)展打下基礎。在寫作總結時，我們應該注重數據和事實，客觀地評價自己的表現和取得的成績。推薦下面這幾篇總結范文，希望對大家的寫作有所幫助。
小學期實踐總結篇一
我很榮幸能加入暑期社會實踐隊，十五天的實踐結束了，在我看來，大學的第一個暑期因為參加了社會實踐而變得充實、有意義。短短十五天功夫，我投身其中體驗著那接連不斷的挑戰(zhàn)與欣喜，在實踐中收獲成長，在付出后收獲喜悅。心中無數的感慨只能用細細的筆觸來描繪我深深的感動。
俗話說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。而社會實踐正是使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。而這次暑期社會實踐也正是結合我校的專業(yè)特色展開的活動支教活動。
為了這次實踐，我們的前期準備做得很充分。炎炎夏日，我們奔走在大街小巷中拉贊助，一起用汗水澆灌青春，用微笑感化他人。為的是我們后期的工作能夠更加順利的進行，隊員們就算是滿頭大汗，也從未說過一個累字。而在拉贊助的過程中也讓我們學到了，如何跟商家進行溝通。雖然大多時候都會吃閉門羹，但是隊員們的熱情高漲的去拉贊助。前期活動的準備，除開拉贊助還有就是一些活動的安排，包括宣傳、節(jié)目的確定、人員的安排等等。并且，每天晚上都會開例會交流這一天的收獲和活動安排。
七月六日，我們正式踏上了實踐的征程。三十三個人，從此共進退！
在這次實踐中，有很多的第一次，第一次這么多人一起坐火車，而且還是綠皮火車，
第一次這么多人擠一輛中巴車，第一次這么多人同吃同住同睡，第一次站上講臺，第一次出去調研，第一次有太多的第一次值得我們去記憶。這也是我第一次過集體生活，我想更重要的是學會慢慢去適應每個人的'生活習慣，學會互相關心和照顧。
支教活動正式開始，我也是第一次真正意義上的接觸小孩子，就覺得他們還是挺皮的，畢竟頑皮是小孩子的天性，而我們要思考的就是怎樣做到既親切又不失嚴肅，還要讓他們學到知識。而在教學的過程中，不僅僅只是教給他們課本上的知識，更重要的是教給他們學習方法。畢竟我們支教活動只有短短的十天時間，而在這十天時間里我們不可能把所有的只是全部教給他們，所以學習方法的教授是很重要的。人生中第一次站在講臺上給學生上課，緊張、激動交織在一起，當學生“老師，老師”的叫著，心里的那份感動無法用言語表達。對于他們來說，我們并算不上什么，過了這十幾天，他們可能就會忘記你是誰，我們只是他們人生當中的一個過客而已，但是對于我來說，他們卻是我的第一批學生。也正是因為這次的支教，讓我對教師這個職業(yè)有了新的認識，也讓我深深的感受到了人民教師這個偉大，和體會到了老師的不容易。
由于我是美術學專業(yè)的，所以我就充分利用自己的專業(yè)知識，給他們上美術課，另外還給他們上了語文課。在美術課上，我的教學目的就是讓他們觀察平常生活中的一些小事，把他們心目中的新葉村的形象，通過繪畫的形式展現出來。而另外一節(jié)繪畫課的內容就是染紙和吹畫，讓他們了解不同的作畫形式，讓他們拋開傳統(tǒng)的用筆畫畫的觀念，并且在課堂上培養(yǎng)他們的興趣，因為興趣是最好的老師。有了興趣，再通過自己的眼睛去發(fā)現這個世界的美好。
而在語文課上，我的教學的方法又不同于繪畫課，由于小學一班的學生是由一、二、三年級的同學組成的，針對這個特殊的情況，我選擇了大家都熟而且易懂的古詩。古詩教了三節(jié)課，但是每節(jié)課的方法又不同。第一節(jié)課，我選擇用傳統(tǒng)的方法講解、朗讀和背誦，第二節(jié)課選擇是古詩的學習步驟，第三節(jié)課是唱古詩。三種不同的學習方法，學習的卻是同一個內容（古詩），我只想讓他們能夠明白，學習方法不是一成不變的，找到自己喜歡的、適合自己的學習方法才是最重要的。
時間悄然而逝，很快我們的實踐也快接近尾聲，在畢業(yè)典禮上，同學們和老師們都講出了自己最想說的話、想做的事，離別雖然是傷感的，但是我們都會將這份美好的回憶永遠珍藏。美好的時光總是短暫的，雖然沒有分別，卻有了離別的感傷，我們跟這群小孩合影，教他們跳舞，教他們唱隊歌。就像一部歌劇，演繹到了高潮就將結束。
離別的時候終究來了，我們在這依依不舍中離開這里新葉小學，圓夢接力，這是一種緣分，我會銘記這段快樂的時光。還有那140多雙純真的眼神。
通過這次實踐，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長了；另一方面，我們也為社會做出了自己的貢獻，但是，在實踐的過程中，我們也表現出了經驗不足、處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等一些問題?；氐綄W校后我們會更加珍惜在校學習的時光，根據在實踐中出現的問題不斷地完善自己，努力掌握更多的只是，并不斷的深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力！
小學期實踐總結篇二
這些基地為推進稽東綠色農業(yè)，促進當地經濟增長發(fā)揮了很大作用。
學校充分利用這些資源，定期開展開展勞動實踐活動，在基地技術人員和老師的指導下，聽取香榧、吊瓜子的栽培技術知識，天鵝的養(yǎng)殖方法介紹。為栽培基地收摘香榧、吊瓜子，學習香榧的嫁接和施粉。
在勞動實踐中，同學們盡情地交流勞動成果，分享勞動的.收獲，體驗“豐收”的喜悅。活動不僅使同學們進一步領會了“以辛勤勞動為榮以好逸惡勞為恥”的深刻內涵，還鍛煉了同學們艱苦奮斗的精神和吃苦耐勞的意志，培養(yǎng)了同學們正確的勞動觀念。深深感受到家鄉(xiāng)作為“中國香榧之鄉(xiāng)”的獨特魅力。
（四）、山娃子學“革命精神”
一是學習“高陽精神”。
高陽村位于稽東鎮(zhèn)龍峰大山上。組織當地學生參觀高陽精神陳列館，聽取村支書的高陽精神事跡報告，深刻體驗高陽人民艱苦奮斗、自強不息的創(chuàng)業(yè)、開拓精神，把高陽精神融入到學習之中。通過一系列的活動，知道高陽人如何與窮山惡水作斗爭，自強不息、頑強拼搏以及高陽村歷任干部的先進事跡。隨后，進村入戶，走訪了幾個農戶，聽取他們的生產、生活情況。
二是學習“商阿大”革命精神。
在平凡的村支部書記崗位上，在紹興縣稽東鎮(zhèn)偏僻山區(qū)一個落后小山村的艱苦條件下，商阿大同志以一名共產黨員高度的政治責任感，堅強的黨性，吃苦耐勞的精神，無私奉獻的高尚情操，帶領山區(qū)人民創(chuàng)造財富，為山區(qū)人民送上了溫暖，卻沒有為自己和自己的家人謀取一點私利，身后也沒有給親人留下任何物質遺產。他以自己的所作所為，生動地詮釋了共產黨員的先進性，在全市人民心中樹起了一座豐碑，也贏得了家鄉(xiāng)稽東鎮(zhèn)止步坑村廣大村民的信任和愛戴。
通過電視專欄、實地參觀陳列館、黑板報、橫幅、知識競賽等多種形式，開展綜合實踐活動。通過活動，進一步弘揚“艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新、無私奉獻”的商阿大精神，使同學們受到教育。
（五）、山娃子護“小舜江”源頭。
稽東鎮(zhèn)位于小舜江源頭，水庫的主流北溪、南溪穿境而過。那么小舜江水資源污染是不是離我們很遙遠呢？我們要求學生實地去考察一下身邊的水資源情況通過活動，對于小舜江水資源的現狀問題以及如何保護水資源有更深入的理解。通過活動，開闊了學生的視野，明確大家應該保護水資源，初步形成保護自然、與自然和諧相處的世界觀。
（六）、山娃子探村落文化。
稽東有著悠久的歷史，曾留下許多有關堯、舜、禹三位古代圣君及堯妃的歷史蹤跡和傳說，探古村落文化活動實地考察了大禹后裔村―冢斜古村落、堯郭堯王殿遺址、永興公祠（唐書法家虞世南祠）、銅勺柄山堯妃墓等古跡，通過收集民間歌謠、民間故事、民間傳說、拍攝古臺門古村落遺址等。把采風文章、照片等制作成展板在全鎮(zhèn)校園巡回展出，讓散落的珍珠從鄉(xiāng)間的泥土中一顆顆發(fā)掘出來，串成一條條美麗的項鏈，展現熠熠光華。使全鎮(zhèn)學生了解稽東悠久的歷史文化，從而更熱愛稽東這一方熱土。
小學期實踐總結篇三
從11月11日起，國培進入了第二階段“影子教師”培訓研修，我們在學院帶隊教師的帶領下來到了新鄉(xiāng)市育才小學，我們一行41人,語數英三個學科的老師一起到來，受到了學校領導和老師的熱烈歡迎，育才學校的領導首先讓我們參觀了學校的校園建設和校園文化，讓我們感受到育才小學“愛心即教育,態(tài)度即能力,活動即成長,習慣即成績,興趣即動力”的二十五字辦學理念，明確的培養(yǎng)目標和樸實上進的校風、校訓、學風、教風，以及厚重的校園文化，我們又從育才的學校宣傳片中深層次的了解了育才小學的校史,以及學校的師資及近年來學校的發(fā)展情況.
接著河師大的領導和育才小學的領導對我們講述了影子研修階段的計劃和安排，并就一些具體細節(jié)與全體學員進行了交流，隨后全體學員一致表態(tài)，將嚴格遵守學校的一切規(guī)章制度，聽從老師的安排，尊重老師的勞動，真心誠意拜師，潛心潛意學藝。
秉著學習的目的，我們走進育才小學，走近育才小學的名師，走入孩子們之中。實習期間，我們跟隨自己的指導老師張明珠老師，在課前，參與張老師的備課過程，學習張老師對教材的解讀與理解，感受張老師獨特的教學視角與深厚的理論修養(yǎng)；只要是張老師的課，無論什么樣的課型，我們都主動要求聽課，從沒落下過一節(jié)，感受老師的教學風格與教學魅力，學習他們的課堂駕馭能力與執(zhí)教能力。張老師的課幽默風趣，課堂氛圍極好，學生都非常愿意參與活動，并大膽地表達自己的想法和看法，真正讓英語成為語言交流的工具，做到了學以致用，學生們都非常喜歡張老師，并且愿意上張老師的課，從張老師的課中我明白了，張老師是從內心深愛著孩子們，是孩子們的好朋友。這樣好的師生關系，真心覺得我們好好去學習。
在課后，老師每上一節(jié)課，都主動召集組內的全體學員，一起議課、評課，通過議、評、扯，分析不同類型的課的教學目標及要求，探討不同類型課的執(zhí)教方法，評議每堂課在教學后的得失?！芭c君一席話，勝讀十年書”，在學習提高的同時，我們和指導老師也成了好朋友，大家互相談理想、論古今、敘家常，使得培訓學習在和諧融洽的氛圍中進行。
我們參加了每周的教研活動，傾聽育才小學老師們的真知灼見，闡述我們的個人見解，在互相學習、相互交流中，我們感覺到了自己的收獲與成長。在教研的過程當中，我們了解到育才小學英語活動的開展，如每年都舉行的英語節(jié)，時間為兩周，在這兩周之內，一二年級采用歌曲的形式來展示，三年級則采用書法的形式，四五年級是手抄報的形式，6年級則采用單詞競賽的形式，各個年級活動都不同，但最終只有一個目的，是讓學生在英語節(jié)內充分的利用英語來表達自己的興趣和愛好，向其他的同學來展示自己的特長。
通過影子實踐，我們有幸全方位、近距離觀察、感悟了名師的教學理念、教學行為以及教學效果，老師們嚴謹治學的態(tài)度、豐富的教學實踐經驗、深厚理論功底、對課堂獨特的思維與視角等將會使我們終生受用。特別感謝張明珠和李玉冰兩位指導老師，給我們創(chuàng)造了很多學習的機會，在研修期間，只要是有益于我們學習的一切機會，無論是學校的教研活動，還是年級組內的教研活動等，老師都會給我們爭取，讓我們開闊了眼界，豐富了理論和實踐知識。我們感嘆，育才小學因為他們，未來會更美好；因為他們，育才的孩子是幸福的！從指導老師的身上，我們學到了太多太多，急著要將我們的所學、所思帶回家鄉(xiāng)，實踐于自己的課堂，讓我們的孩子也能快樂學習，快樂成長！
短短的20天跟崗實踐轉瞬即逝，在這20天里，我們充分體驗到影子跟崗實踐的重要性，在當影子的過程當中，我們如影隨形，跟隨榜樣的步伐，在收獲的同時也看到了自己的不足，回到工作崗位后，我要向這里的老師們學習，做一名反思型的教師，把此次學到的知識，了解的教學技能和方法合理地帶到我的教學實踐中去,使自己的教學水平、能力得到提升，并取得良好的教學效果。在今后，我會更堅定自己的信念，勇敢地走在教師的'前面，在陽光下呼吸，真正成為農村骨干教師的先行者，讓滎陽的農村教學因為我們而精彩紛呈！
小學期實踐總結篇四
時光荏苒，本學期的教學將接近尾聲。本學期，綜合學科作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在師生工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。
綜合實踐活動的真正主體是學生，我們必須千方百計地為學生創(chuàng)設各種有利于實踐的環(huán)境，要關注實踐的結果，但不要很在乎學生最后“作品”、“成果”的質量的高低，我們更應關注的是我們的學生實踐了沒有，我們的學生經歷了沒有；我們的學生在活動過程中發(fā)現了什么問題，他又是如何想方設法地解決問題的；我們的學生在實踐中獲得了何種體驗；我們的學生在實踐中是怎樣與他人交往和合作的；我們的學生在活動過程中是否產生了個性化的創(chuàng)造性表現，只有這樣才能真正體現綜合實踐活動是一門以學生的經驗與生活為核心的實踐課程。在實施過程中，我們教師要及時了解學生開展研究活動時會遇到哪些困難，會提出哪些問題，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點……針對這些提供信息、啟發(fā)思路、補充知識、介紹方法和線索，引導學生探索和創(chuàng)新，而不是將學生的研究引向結論，往往很多教師會自覺或不自覺地將自己的主觀經驗和已有經驗，強加給學生，這是我們教師在活動過程中最要注意的一點。
綜合實踐活動不是面向少數學生培養(yǎng)特長的活動，而是面向全體學生，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的活動。因此教師要激發(fā)學生的活動興趣，給予每一個學生自主活動和表現自己的機會，鼓勵每一個學生都能積極參與活動。我們教師在研究過程中要注意不要只讓幾個優(yōu)秀的學生控制和把持著局面，要讓每一個人都對研究活動都有所貢獻，讓每一個學生分享和承擔研究活動的權利和義務，體驗獲得研究成果的快樂。同時教師要多鼓勵學生，不管是能力強的還是弱的學生，只要他們在自己的原有的基礎上有所進步就應該給予肯定，要知道教師的一個眼神、一個首肯都會對學生產生極大的影響和鼓舞。
綜合實踐活動的組織是以小組活動為基本組織形式。在綜合實踐活動中，小組活動的問題確定之后，我們尊重學生的自主選擇，指導學生進行合理的分組與分工。我們的經驗：在分組中我們先請同學們圍繞篩選的幾個小組活動內容，根據自己的喜好進行自由的選擇，再找合適的同學進行組合。在此基礎上，教師為了力求科學性，還要盡量讓學生按興趣、愿望自由分組，同時提出必要的指導性建議，如：提醒學生在組建小組時要注意每組人數應盡量定在5——6人，還要注意小組成員在知識、能力、特長、家庭條件等方面的搭配，盡可能使小組成員在學業(yè)成績、性別、個性、能力等方面具有代表性，已達到各個成員優(yōu)勢互補，互助共進。使得活動中既有利于組員間的取長補短，又便于小組間的公平競爭。學生很快就分好了組。
在活動過程中，教師的指導非常重要。教師必要的指導，能幫助學生在探索活動中把握方向，使活動有序順利地開展下去。我?guī)蛯W生把握了方向，使其順利地開展活動，使學生獲得了學習樂趣。
活動過程中，學生會遇到各種各樣的困難。如果不及時解決，就會打擊他們對活動的信心和興趣，老師這時就是他們的鑰匙，引路人。因為他們畢竟還是孩子，遇到困難是難免的，給予適當的點撥、引導，會使他們在活動過程中更加充滿信心！
小學期實踐總結篇五
寒假孩子們暫時告別了校園，同學們的活動天地寬了。在課堂之外的廣闊天地中，讓小學生們通過參加各種健康有益的活動，在玩樂中開闊眼界，增長見識，健全人格，增強生活本領，培養(yǎng)孩子的綜合能力極為必要。鄂爾多斯市東勝區(qū)實驗小學少先隊為了豐富學生的寒假生活，使學生更多的了解社會，參與社會實踐，真正能使所有學生在寒假期間“受教育，長才能”，使每位學生過上一個充實而愉快的寒假。我校依據局里的部署以及學校的實際情況，對學生寒假社會實踐活動進行了周密安排。
春節(jié)已近，春節(jié)是我國人民合家團聚、辭舊迎新、探親訪友、孝敬長輩的最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。為培養(yǎng)同學們的感恩意識和辦事能力，我們從一年級就讓孩子積極參加下列社會實踐活動：
2、學習社會實踐技能（讀繪本故事書，學會自己穿衣、疊被子，初步學會簡單的小制作，能進行簡單的維修和小發(fā)明；給家里的盆景剪枯枝修葉，學習一點植物栽培的常識，栽培一兩種花卉，了解一些動物科學飼養(yǎng)的常識）。
3.做件敬老、愛老、助老的好事。
開學后，我們對孩子們的社會實踐活動的情況進行了匯總，一年級孩子識字量小，他們利用畫筆、相機展示了他們多彩的假期。對孩子們的作品進行了span評選獎勵。進而養(yǎng)成學生多動腦、多動手的習慣。
小學期實踐總結篇六
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，為此要我們寫一份總結?？偨Y你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的小學下學期三年級綜合實踐教學工作總結，歡迎大家分享。
本學期，我們以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，以“學會做人、學會生活、學會學習、學會創(chuàng)造”為目標構建知識模塊，使學生通過綜合性、開放性的實踐活動，獲得健全的、創(chuàng)造的人格發(fā)展。
確定研究專題是學生開展探究活動的起點。專題可以是教師提供、學生自主選擇的，也可以由學生選定，其來源可以在生活中提煉，在學習中發(fā)現，在興趣中選擇。我們根據學校的實際情況，主要引導學生在以下幾方面確定研究專題。
1、在科技教育中選定主題。本學期，我們學校把“科技教育”作為特色建設。因此，我們引導學生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“科學實驗”“人與自然”等側面提煉主題。讓學生在“勞動中學勞動”，樹立勞動觀念，學習勞動技巧；讓學生“在考察中學環(huán)保”，樹立環(huán)保意識，參與環(huán)保實踐。讓學生“在自然中學自然”，豐富科學知識，經歷探究過程。如：三年級確定的研究主題是“七巧板”，他們就圍繞這個主題，通過動手制作七巧板、七巧板拼圖、才藝大比拼等主題，了解七巧板的幾何特點，掌握一些科學知識，學會一些科學方法，學會探索、發(fā)現等。
2、在社會生活中選定主題。社會生活是個大舞臺，更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材，它為我們的教學提供了活生生的現實，也為學生的活動貢獻出了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情味的環(huán)境。因此，我們我們要讓學生從社會中選定感興趣的主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；并學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。如：三年級開展的“節(jié)約從我做起”活動主題，進行了深入的研究。讓學生關注家庭生活的節(jié)約現象，關注學校生活的節(jié)約現象。從而使學生從小養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。“拒絕白色污染”“制做小布兜”“我是學校小主人”“我是生活小能手”等研究主題也在同學們的關注下產生。
3、在學科整合中選定主題。學科的綜合性，已成為一種發(fā)展趨勢。引導學生深入探究課本中的一些知識點明確其來龍去脈。引導學生梳理差不多時間段的各學科之間的知識點、能力點，整合出結合點、交叉點。如：三年級開展的提高學生生存能力，能自我服務的“小拌菜”主題活動，他們就運用學過的健康課上的營養(yǎng)知識，數學課上的統(tǒng)計知識，對每天的飲食進行了分析，并設計了一周的菜譜。
學生的學習方式各不相同，綜合實踐活動也應該尊重學生的差異，采用多樣的探究方式和活動手段，刺激學生調動多種感官，讓學生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。如：三（2）班“節(jié)約從我做起”就是綜合運用了各種方法手段：通過網絡、電視、圖書館等途徑調查了解浪費的現象；學生經過深入研究調查后，深刻地感受到浪費會使人類的未來將走向滅亡，并自發(fā)的制做手抄報在學校、社區(qū)進行節(jié)約宣傳，提高其他學生和生活在自己周圍的.人的節(jié)約意識。學生在喜聞樂見、形式多樣的活動中進行有效的研究。
在活動總結階段，引導學生將自己的研究成果、學習收獲進行篩選、歸納、整理，得出結論，形成活動報告，并進行不同方式的表達、與交流。
1、作品展示型。學生通過實踐，必然會產生許多作品：小制作、小發(fā)明；金點子、幻想畫；倡議書、廣告語等等。我們在活動一個階段或結束以后，就可以組織學生對自己的作品進行展示交流，組織大家對作品進行評點、改進。如：三（3）班進行了“拒絕白色污染制作環(huán)保小布兜”研究以后，組織全班同學設計了拒絕白色污染的公益廣告語，畫了拒絕白色污染的標志，設計制作了環(huán)保小布兜，通過多種作品形式來展示、推廣研究成果。有的孩子做的小布兜被刊登黑龍江晨報上，大大的激勵了第一次拿針線的學生們，也增強了我指導學生實踐的信心。
2、學生成長袋。學生成長袋能夠詳細記錄學生成長的軌跡。我們提倡教師指導學生建立成長袋，完整保存學生在研究過程中的各項資料、各種成果。檔案袋內主要有以下內容：（1）檔案袋主頁：學生個人情況和歷次研究的小主題。（2）主題簡介：我最感興趣的問題，研究的時間、地點、指導老師、合作的方式，資料的來源、成果展示形式。（3）活動資料：研究計劃、搜集到的有價值的資料、活動的記錄、體會、研究作品、獲獎證書。（4）評價資料：自我評價、小組評價、老師評價、社會（家長）評價。這樣的成長袋，讓每個學生都能真切地感受到自己的進步。
當然，在一個活動中，以上表現方式常常是綜合運用的。
在實踐活動中，我們也存在著許多的困惑，遇到了很多的困難，我們覺得，綜合實踐活動的開展，還要注意以下幾點：
1、努力創(chuàng)設活動條件。在開展綜合實踐的過程中，在軟硬件的建設、師資水平、管理水平、評估水平等方面受到了或多或少的牽制。例如：綜合實踐活動需要有大批具有特長的教師，而且對教師的組織、管理、協(xié)調、創(chuàng)新、信息技術等方面提出了更高的要求。學校要盡量配置好、培訓好綜合實踐活動的任課教師，采取任課教師統(tǒng)一調配的形式進行教學、指導。
2、利用現代信息技術。信息技術本身就是綜合實踐活動的內容，綜合實踐活動的開展，確實需要信息技術。我們在活動過程中發(fā)現，學生信息技術水平不高，在搜集、處理信息的過程中出現了困難。我們學校要努力添置電腦，盡快提高學生的現代技術應用水平。
綜合實踐活動作為新課程中的重要領域，模式應該是多種多樣的，內容應該是豐富多彩的。我們將不斷挖掘、開發(fā)、利用無限的課程資源，給學生創(chuàng)造廣闊的令生命自由生長的空間，讓綜合實踐活動展現其獨特魅力，創(chuàng)生出一片片更為耀眼的風景。
小學期實踐總結篇七
理論離不開實踐，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會潛移默化地變成學生自身的素質。為此，響應錦里小學的號召，暑期社會實踐活動總結如下：
一、活動內容的選擇應該具有教育性和可操作性。內容是活動的基礎，沒有好的內容就不會產生好的效果。我覺得小學生社會實踐活動的內容要從本地實際出發(fā)，從學生的生活實際出發(fā)，與他們的身心發(fā)展相結合，立足本土，在家鄉(xiāng)現代化進程中尋找內容?；顒觾热莩擞嗅槍π?、教育性和實踐性之外，還要體現地方性和時代性的特點?；顒觾热菘梢允堑赖缕焚|，健康生活的；也可以是開發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的；還可以是動手動腦，培養(yǎng)生存能力方面的?？傊苓_到開闊視野，豐富知識，陶冶情操的就是好內容。
二、活動形式應從實際出發(fā)，因地制宜。
例如1：我們組織小學生體驗了鄉(xiāng)村的田園生活，學會了自己動手、自我管理，加。
深了同學間的團結友愛。在活動中，還采用了攝影、寫作等形式。攝下的一個個美好的鏡頭，寫出的一篇篇優(yōu)秀日記、作文，既是對話動的記錄，也是對活動的總結。使他們認識了大自然，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活。引導了學生回歸自然，走進自然，認識了多種常見的花草樹木。
例如2：對學生進行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動?？梢蚤_展旅行活動，游覽名山大川，名勝古跡在游覽過程中，每位同學手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為奉獻保護愛護我們生存的環(huán)境，做一名合格的小主人。也體驗了環(huán)衛(wèi)工人的偉大和艱辛，從小樹立愛護環(huán)境衛(wèi)生的好習慣。
例如3:加強交通安全方面的社會實踐活動，利用星期天，通過社區(qū)青少年活動中心聯(lián)系，組織小朋友上街幫助交警維持交通、社會秩序，打掃環(huán)境衛(wèi)生，宣傳交通衛(wèi)生知識。通過這種實踐，不僅讓小朋友自己知道應該遵守交通，更是交通安全的積極宣傳者。
例如4:我們還通過社區(qū)聯(lián)系報社，支持學生賣報活動。通過這個活動，讓孩子知道爸媽掙錢的艱辛。養(yǎng)成自己不浪費的習慣。同時也給孩子樹立掙錢理財的思想。
例如5:暑假其間，組織小朋友到社區(qū)福利院關心孤寡老人，為老人們打掃衛(wèi)生，給老人講故事，給老人表揚節(jié)目等。通過這個活動，培養(yǎng)孩子的愛心，發(fā)揚中華民族的光榮傳統(tǒng)。
三、社會活動時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。
安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，先到活動的地方踩點，下發(fā)的有明確的活動方案。在出發(fā)前強調了組織紀律，提醒了孩子做好外出的各項準備工作，切實注意安全；防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結束時，保證無一例安全事故發(fā)生。
通過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的機會。
前李小學。
20xx-6-12。
小學期實踐總結篇八
活動內容。
活動年級。
活動時間。
今天我自己照顧。
低段學生常需家長陪同上學放學。
1、中午獨自在校吃飯，整理書包。
2、早上結伴上學，獨自上學。
3、結伴放學回家，獨自放學回家。
4、學習期間發(fā)生的事，自己處理。
1―2年級。
期初。
期中。
整個學期。
安全天使在行動。
我校80%學生需乘車上學、放學。放學時超載、搭客現象普遍，安全隱患大。
1、學習交通法規(guī)。
2、乘車上學遵守交通法規(guī)。
3、乘車放學遵守交通法規(guī)。
4、做交通法規(guī)的宣講員。
5、隨機生成。
1―6年級。
整個學期。
社會調查。
在他校的我的同學。
農村學校生源流失嚴重，對剩余學生造成的沖擊。
1、從家長處調查轉學原因。
2、利用雙休日節(jié)假和同學回家機會，調查在他校的學習情況和生活情況。
3、學寫調研報告。
4、小小論壇：我看轉學。
5―6年級。
10―12月。
沙雕活動。
學區(qū)內有豐富的沙灘資源，且許多學生從小玩沙。
1、利用便利的沙灘資源進行活動。
2、沙雕創(chuàng)作比賽。
1―6年級。
我在班上數第一。
讓每個孩子都有成功的'機會。
1、發(fā)現自己的特長：什么我做得最好。
2、展示自己的特長。
3、保持自己的特長，學習他人特長。
1―6年級。
整個學期。
亮亮我的小制作。
漁農村有許多的手藝人：竹匠、編織手、木匠等。
1、利用廢棄物進行小制作。
2、激活身邊資源，共同進行小制作。
3、小制作展示、比武。
1―6年級。
三、認真組織，共同參予。
綜合實踐活動的主體是學生，教師是組織者和指導者，教師的有效指導直接影響到活動目標的達成，故而，必須關注活動中教師的定位，解決好活動中各個實施階段中的一些具體問題，強調從學生實際問題出發(fā)，全員參予。
四、及時積累，積極開發(fā)。
綜合實踐活動課程作為新的課程資源，需要教師的不斷積累，生成與開發(fā)，學校要求每位活動主導教師要重視資源的積累和整理工作，把活動開展的方案、案例、總結、反思等材料整理成文，裝訂成冊，建立“學生綜合實踐活動檔案袋”。
小學期實踐總結篇九
為了對小學生進行愛國主義教育，拓寬視野，培養(yǎng)社會實踐能力，提高學生綜合素質。特組織學生在寒假期間以學習貫徹十七屆六中全會精神和迎接黨的“十八大”召開為主要內容，充分挖掘社會教育資源，依托學校和社會教育力量，大力開展“錢江品質少年”系列社會實踐活動，豐富青少年假期生活，激發(fā)學生愛國愛黨的熱情。
二、
20xx年x月15日至x月6日
組長：
副組長：
組員：
在全體中隊輔導員高度重視，隊員積極參與，家長通力配合下！
學期的寒假學生社會實踐主要呈現以下特色：
學校領導十分重視暑假社會實踐工作，早在開學初就將此項工作納入工作計劃。1月份，雖然學生和老師都在積極在備戰(zhàn)期末測查，但繁忙中學校德育工作小組多次召開會議，擬定暑期實踐活動，細化各項工作要求，將工作落實到位。
休業(yè)式上，通過廣播會明確寒假校外實踐內容，各中隊輔導員組織落實本班實踐任務分配。
本次寒假，東城小學社會實踐活動緊緊圍繞“十七屆六中全會精神和迎接黨的‘十八大’召開”這個主題，并以此為中心工作重點在中高段年級落實。除此之外，學生的社會實踐活動也呈現了多樣化的特點，有相關安全教育的 “網絡安全作業(yè)”，有倡導學生認識家鄉(xiāng)文化，弘揚家鄉(xiāng)文化的“尋訪家鄉(xiāng)的文化足跡”活動，有為了引導學生“感受新變化，喜迎十八大”的“講述照片背后的故事”主題征文活動，也有為了繼續(xù)弘揚和培育學生民族精神的“杭州市中小學生第二屆國學知識網絡大賽”等活動。更有不少的少先隊員在家長的帶領下利用假期充電學習，少年宮、青少年發(fā)展中心都留下了他們校外實踐的足跡。
德育活動的教育意義要體現在實施過程中。學校在向隊員們布置任務時，重點強調了注重過程，以照片、視頻等方式記錄自己真實而富有教育意義的片段。許多少先隊員們在上交的活動感受中抒發(fā)了愛國愛黨愛家鄉(xiāng)的熱情，強化了安全意識，促進了奮發(fā)學習的熱情。
開學伊始，學校德育組、大隊部在及時收齊學生活動資料的同時廣泛開展評比反饋，并結合大隊部雛鷹爭章活動對在實踐活動中表現突出的隊員進行了獎勵，評選寒假社會實踐活動優(yōu)秀小隊和個人。讓學生付出之后有回報，讓他們嘗到了收獲的喜悅。
在喜迎龍年之際，我校在區(qū)寒假社會實踐活動通知指導下，在四五六級中開展了“尋找家鄉(xiāng)的文化足跡”的雛鷹假日小隊活動。在如今多元文化大融合之際，家鄉(xiāng)的文化作為一種積淀型文化，長期以來，形成了一種具有相對穩(wěn)定性的民族精神，為了不讓自己家鄉(xiāng)特有的傳統(tǒng)文化被隱藏，為了繼續(xù)延續(xù)家鄉(xiāng)的文化精髓，我們學校的各個假日小隊，充分利用春節(jié)走親訪友之際，展開了一場場獨特的文化尋根之旅。
充滿朝氣的孩子不畏寒冬，自發(fā)地組成了一支支意氣奮發(fā)的尋訪團隊，確定好本小隊的成員，擬定好尋訪的內容，制定好尋訪的路線，有分頭行動有團體行動，在熱鬧的爆竹聲中經歷這一次次家鄉(xiāng)文化的熏陶。
尋訪夏衍故居之旅中感受到文化名人的傲骨；漫步冬日西湖，品味龍井，走進歷史名人；欣賞精美的王麻子扇子工藝、張小泉剪刀技術，了解家鄉(xiāng)名人的獨特手藝；走訪運河博物館、中國刀剪博物館看到了實物背后的文化故事。更多的孩子在實踐活動中回到祖籍，如蕭山、金華、千島湖、龍游、麗水等地，更有祖籍在省外的孩子也加入到探尋家鄉(xiāng)文化之旅中，回到故鄉(xiāng)感受家鄉(xiāng)的過年氣息，品味美食背后的文化內涵，在潛移默化中傳承家鄉(xiāng)的民間習俗。
我們許多傳統(tǒng)節(jié)日與習俗，都是傳統(tǒng)文化的凝結，都有著特定的思想內涵。在實踐活動中繼承和創(chuàng)新民族傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神與創(chuàng)新精神， “尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化”實踐活動，就是為了讓學生了解中華民族傳統(tǒng)文化的輝煌成就，可以增強我們的民族自豪感，并激勵我們去創(chuàng)造更大的輝煌。
截止2月7日學生報到當日，已累計收到學生寒假假社會實踐活動手冊60余份，在學校層面進行了評比，并擇優(yōu)向上級部門選送。
自改革開放以來，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，在本次寒假中，三到六年級的學生們利用新年走親訪友之便，收集老照片，挖掘悠遠的記憶，寫下他們眼中的祖國變化，表達他們“愛黨愛國愛家鄉(xiāng)”的情感。
本次征文的題材豐富多樣：有的學生從三代人不同的服裝穿著上來體現人們生活條件的改善，有的學生通過對幾十年來家鄉(xiāng)建筑、道路等的變化來體現在政府扶持下新農村快速轉變，有的同學以不同的學生時代為背景體會了他們今日的優(yōu)質生活，也有的同學通過不同年代的全家福向我們展示了不同時代帶給我們不同的幸福。
截止2月7日學生報到當日，已累計收到學生有關“照片背后的故事”征文300余篇，在學校層面進行了評比，并擇優(yōu)向上級部門選送。
為了加強學生的安全教育，學校特別為學生準備了一份“寒假安全作業(yè)”，要求學生在寒假期間上中國安全網完成相應的安全作業(yè)，例如：確定自己上下學乘坐車輛的安全、發(fā)現身邊的安全隱患、繪制一張家庭安全逃生圖、進行安全自查等。于是，孩子們在享受了假期的愉悅之余，還能在這期間更加關注身邊的安全隱患，提高自身的安全意識，讓假期安全而有意義。
同學們積極參與網上答題，收獲安全知識，體驗安全教育，目前全校參與人數名列全區(qū)前茅。
隨著科技的發(fā)展和人類改造地球的能力越來越強，人類與自然的相互作用也越來越密切，全球環(huán)境問題的出現給人類的生存帶來了威脅。英國著名物理學家斯蒂芬-霍金稱，戰(zhàn)爭、資源殆盡、人口過剩，這些都是正在膨脹的威脅，人類想要躲避災難都不容易。他甚至斷言，人類如此下去，“地球毀滅是遲早的事”。
我校在假期前組織《地球，我們永遠的諾亞方舟》系列科學教育活動，受到各界媒體關注，本次活動力圖讓學生進一步了解自己生活的地球，增強保護地球家園的意識。
寒假期間，學生更是通過科學實驗、科學調查、科學觀測等活動，學會用科學的手段、科學的方法開展實證研究，提高科學素養(yǎng)。
科學解釋世界，科學促進未來。我們期盼，通過全世界人類的共同努力，在用瑪雅人“長歷法”的下個歷法年中地球環(huán)境發(fā)生根本性扭轉，讓地球成為人類永遠的諾亞方舟。
為繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，提升國學素養(yǎng)，弘揚和培育民族精神，增強民族自信心和自豪感，深入開展西湖文化遺產保護教育和推進學習型城市創(chuàng)建工作，我校響應杭州市教育局文件，組織學生在寒假期間廣泛閱讀國學書籍，增廣學生的國學知識面，備戰(zhàn)杭州市教育局舉辦第二屆中小學生國學知識網絡大賽。
到目前為止已經有三百多名學生完成注冊，其余學生還在積極注冊、學習中。
德育工作千頭萬緒，但本著對學生發(fā)展有益的原則，學校德育工作者及全體教師在本次寒假社會活動中團結協(xié)作，充分展現全員德育的風采。各項活動布置到位，有序開展，成效顯著。
當然由于學生實踐能力參差等因素的制約，本次寒假社會實踐活動也存在部分活動參與率低，活動縱深不夠，活動延續(xù)性無法保障等不足之處，需要我們今后的工作中改進。
小學期實踐總結篇十
思想品德教育離不開社會實踐總結活動，惟獨在實踐總結中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內化為學生自身的素養(yǎng)。為此，我校今年開展了一些社會實踐總結活動，現總結如下：
一至三年級開展了“我愛綠色世界”參觀游覽活動，引導學生回歸自然，走進自然，熟悉了多種常見的花草樹木。四至五年級通過“2008—北京，我來了”長走活動，激勵了學生學習奧運健兒的拼搏精神。另外，在活動中還對全體學生進行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動，在游覽過程中，每位同學手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為社區(qū)奉獻一份力量，融入社會大家庭，做一名合格的小主人。
本次活動利用了我鎮(zhèn)有的的植物園林地及等，通過讓學生走看等親身體驗，使他們熟悉了大自然，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活?；顒又?，要求低年級學生熟悉5至6種花草樹木，高年級學生在終點處“2008——北京，我來了”，的橫幅上簽名?；顒咏Y束后，要求學生們說一說自己熟悉的花草樹木，并要求高年級學生寫出一篇篇優(yōu)秀的游記，既是對話動的記錄，也是對活動的總結。
安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，校長室教導處體育組先到活動的地方踩點，學生處下發(fā)的活動方案中的五條要求明確規(guī)定：行政全部都分到了各個年級；體育組和計算機組的老師負責組織學生并在各重要的路口把關；班主任老師在出發(fā)前強調了組織紀律，提醒了學生做好外出的各項打算工作，切實注重安全；科任老師分到各班，協(xié)助了班主任老師開展活動。以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結束時，無一例安全事故發(fā)生。
通過這些活動，學生們在實踐總結中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中，為學生們提供更多體驗實踐總結的機會。
草長鶯飛，春日融融，4月8日，小學部五年級全體師生趁著這美好春光，滿懷激情地來到了攸縣網嶺羅家坪實踐總結基地開展“走進農家”社會實踐總結活動。此次活動以“在實踐總結中體驗，在體驗中成長”為主題，旨在通過實踐總結活動拓寬學生的視野，豐富學生的生活體驗，培養(yǎng)學生良好的組織紀律性和團隊合作精神，提高學生獨立自主的能力。出色而短暫的三天，在孩子們的心靈深處，接受了一場場自理自立團結協(xié)作文明守紀感恩回饋的鍛煉和考驗，為他們美麗無憂的童年留下了久遠而深長的記憶?，F對本次活動總結如下：
為了做好這次社會實踐總結活動，學部王主任親自和實踐總結基地商討活動事宜，經過多次商議后，與學生處少先隊年級組一道制定了具體可行的活動方案，并贏得了學部家長委員會的鼎力支持和積極參與，下發(fā)了[致家長的一封信]，讓全體學生及家長都明確了這次社會實踐總結活動的目的意義和要求。
活動前，學部召開師生大會，強調了此次活動的目的紀律，進行了活動安全教育。各班主任及帶班老師下到班級，根據學生性別性格等特點分成十人小組，每組選出一位組織能力強的學生擔任組長，并對每一項活動提出了具體的注重事項，從安全到紀律到禮儀，細致到如何與農戶打招呼，共同進餐……大家思想上的重視，是本次活動得以圓滿完成的首要前提。
進入營地，雖然學生們都被農戶接到家中，并配有專職的輔導員，每日活動安排得合理有序，但我們仍然不敢大意，所有的帶班老師與學生一道住進農家。
天天清晨6：00，老師們就和學生一起早早起床，整理內務，和學生們一道在鄉(xiāng)間的水泥路上晨練。晨曦中，師生修長的身影，路旁新耕的田地，碧綠的菜畦，各色的野花組成的一幅美妙的圖畫。晚上，等到學生就寢后，老師們才結束一天的工作，讓自己放松下來。
年輕的陳琳老師對學生的指導耐心細致，手把手地教孩子們洗衣，整理內務，炒菜，師生其樂融融的情景，讓農戶們嘖嘖夸獎。因為一個班級的學生入住到了好幾個農戶家，為了更全面地了解學生狀況，老師們得不停地穿梭于各農戶家中。年近六十的唐利蘭老師也跟著老師們一起奔波，不慎摔了一跤，閃了腰，傷了腳踝，但她一聲不吭，貼上藥，又和大家一起工作。曾喜云和張小蘭老師為了照料生病的學生，一夜都沒睡好覺。學部王主任更是親自督陣，和孩子們一起勞動，一起開展活動。每次活動前，王主任都要對師生提出相關要求，活動后及時進行小結，表揚先進，指正不足，使每次活動都開展得有聲有色，取得實效。
4月8日下午，同學們來到了網嶺監(jiān)獄大禮堂，兩名服刑犯人現身說法，講述了他們是如何走上犯罪道路的經歷，所有的同學都側耳傾聽著，心靈受到了莫大的震撼。晚上，我校師生與羅家坪藝術中心及網嶺中心完小一起在基地中心聯(lián)歡。基地中心為我們帶來了極具風情的印度舞蹈，網嶺中心完小的同學也為我們獻上了出色的朗誦，我們的學生也充分展示了自己的才藝，有唱歌的，有跳舞的，有演小品的，有拉小提琴的，還有表演跆拳道的。最后，聯(lián)歡晚會在一個氣氛熱烈的猜詞游戲中圓滿結束。
第二天早晨，同學們親自動手做起了早餐，有的是包餃子，有的是煮面條，有的是做包子，品嘗著自己做的早餐，孩子們心底美滋滋的！上午，學生們到農戶菜地了解作物的栽培及生長過程，還采摘了蔬菜。有的小組還采摘了艾葉，伴上了糯米，做起了攸縣特產——艾葉糌，雖然蒸出來的樣子不怎么好看，但味道還挺不錯的！下午三點半，同學們帶著鍋碗瓢盆，排著整潔的隊伍去河邊野炊。21個小組在河灘一字排開，一聲令下，比賽開始。打灶的，打算柴火的，打水的，洗鍋的，煮飯的，炒菜的都行動起來，那場面好不熱鬧。夕陽西下，田間小路上又響起了叮當叮當的鍋碗瓢盆悅耳的撞擊聲。晚上，同學們在基地舉行了別開生面的“拔河”大賽，經過激烈的角逐，16班獲得了第一名。充實的一天，在同學們的歡呼聲中結束了。
小學期實踐總結篇十一
對于一個部門的發(fā)展而言，實際上就是每一個個人的發(fā)展。而發(fā)展需要總結和激情。短期的激情維持需要歡快向上的氣氛，而長期的激情維持則需要讓每一個在其中切實感覺到有所提高，付出后有收獲，而大家在一起，本來就是一種珍貴的緣分在起著作用。所以和部門人員的關系不是簡單的上下級關系，更是親密的伙伴和戰(zhàn)友，對助理要投入情感關注，走進他們的內心，了解他們生活、學習、情感中的困難和問題。比如向他們傳授一些學習經驗，討論大學應該如何更精彩的度過，他們馬上要實習了，叮囑大家在那邊注意安全，天氣有重大變化時，群發(fā)短信提醒大家并相互轉告一下等等，總之努力營造一種關愛和家的氛圍。
此外實踐部在科技文化節(jié)中分別協(xié)助信息系與機械系舉辦“創(chuàng)業(yè)設計大賽”和“機械創(chuàng)新設計大賽”，為我們自己今后做活動積累了一定經驗教訓。在開幕式和閉幕式上，實踐部也出色得完成了會場布置等工作。
因為新一屆團委學生會剛剛選舉產生，實踐部人員變動較大，新老成員。
小學期實踐總結篇十二
學生社會實踐活動，是全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質的重要舉措，提升學生對社會的認知程度。
針對小學生的特點與學校特色開展形式多樣的社會實踐活動，讓學生走向社會，接觸社會，融入社會，運用所學知識去認識社會，為學生的創(chuàng)新精神和探索精神以及實踐能力的培養(yǎng)提供機會，現將開展情況總結如下。
一、以正確的教育方法來指導實踐活動的開展。
本次社會實踐活動以科學發(fā)展觀為指導，以服務學生、促進學生全面發(fā)展和創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)為根本出發(fā)點，以社會主義核心價值體系教育為主要內容，把社會實踐作為學校教育的重要組成部分，納入學校教育教學的整體規(guī)劃，將社會實踐作為發(fā)揮學校在未成年人思想道德建設中主渠道作用的重要方面，形成加強和改進未成年人思想道德建設的合力，促進了學校教育與校外教育相結合，教育與生產勞動和社會實踐相結合。
二、以健康向上、形式多樣的活動落實社會實踐活動的開展。
1、“好書伴成長”讀書活動：書籍記載著人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。
在暑假期間，組織學生閱讀積極健康的書籍，激發(fā)學生讀書熱情，培養(yǎng)學生讀好書、好讀書、讀書好的良好學習習慣和能力，讓讀書成為學生成長需要。
三到五年級的學生還寫了讀書的體會和感受。
2、“愛心獻老人”體驗活動：在休息活動中，各個中隊在輔導員的帶領之下定期幫助附近的孤寡老人，為孤寡老人送去溫暖，這樣，不僅培養(yǎng)了學生尊老敬老、助人為樂的優(yōu)良品質，又增強了學生的社會實踐能力。
3、“農業(yè)生產”體驗活動：有計劃地組織學生到附近的生產勞動基地進行勞動體驗活動，同學們都積極參與，在勞動中揮灑汗水，不怕苦、不怕累。
在勞動中學生體會到了勞動成果的來之不易，自覺養(yǎng)成了珍惜勞動成果的優(yōu)秀品質，培養(yǎng)了學生吃苦耐勞的精神，增強了集體觀念。
4、“拒絕三無食品”活動：學生在教師的帶領下走訪調查了工商、超市的工作人員，通過走訪調查知道了什么是三無食品，怎樣鑒別三無食品，三無食品為什么會在市場上出現，三無食品有哪些危害，小學生應該怎樣抵制三無食品。
開展豐富多彩的社會實踐活動，讓學生走進社會，了解社會，關注社會。
學生的體魄得到了鍛煉，審美情趣得到了陶冶，勞動觀念和勞動技能得到了增強，而學生在實踐中取得的思想上的進步和意志品質受到的鍛煉，又遷移到科學文化知識的學習上，有利地促進了學生身心健康的發(fā)展。
小學期實踐總結篇十三
在全校師生的參與下，經過近一學期的努力，我校的勞動實踐活動取得了一定的成績?，F將一期的情況作以下小結：
“培養(yǎng)學生的勞動意識，讓學生掌握一定的勞動知識和技能，最終讓學生熱愛勞動，感受勞動的快樂。”是我校課外實踐活動的指導思想。我們認為學生的素質不僅是基礎文化素質，而且還應包括各種體力、能力和知識面，包括正確的人生觀、世界觀的樹立，只有全面地進行教育教學行為，才會讓學生形成堅韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風貌，才會形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。新課程的三維目標：知識與技能，方法與過程，情感態(tài)度價值觀，三者之間相互溝聯(lián)，缺一不可。知識與技能是骨架表皮，方法與過程是血脈筋絡，情感態(tài)度價值觀是靈魂思想，學生的知識與技能除了認真學習書面教材以外，更需要課外的社會資源的大量補充，才能有機地結合社會理解課文，理解社會，形成能力，造就人才。
為了更好地領導開展學校勞動實踐活動，開發(fā)課程資源，讓學生有全面發(fā)展的機會，我校組織成立了以饒勇為組長，班主任為成員的勞動實踐基地小組。制定了詳實可行的計劃，并推薦黃玉霞擔任勞動實踐指導老師，與茶園主人積極溝通，并的到了園主的大力配合。老師學生一起干，全員參與，分工合作，老師教學生，學生教學生，互幫互學，教學相長，營造勞動實踐氛圍，讓大家在勞動中快樂，在快樂中成長。
在老師的帶領下，我校師生參加了茶葉種植，茶葉管理的實踐活動。首先，茶園主人給我們講解了茶葉的分類，每種茶葉的不同習性，及病蟲害預防措施。其次，我們師生到茶田進行了茶葉的采摘，最后，對茶田進行了除草，修剪的常規(guī)管理。
在開學初，就勞動實踐活動制定了嚴格的實施計劃和活動安全預案，對活動中可能出現的安全隱患進行了預設，并制定了解決方案。每次活動前對師生進行安全教育，指出活動中可能出現的`安全隱患，并把學生分配為幾個小組，分別由班委及老師茶園主人帶領下活動，活動場地事先由茶園主人進行清理，把石頭，荊棘等進行初步的清理，并在活動中全程跟蹤指導。
辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動有了收獲，管理了近兩畝茶園，預計明年可以采摘幾百斤新茶。收獲固然可喜，更主要的是在精神上有了豐碩的成果。勞動實踐活動，消除了學生勞動可恥觀念，感受到了干活中的偉大，勞動中的成果，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，有利于學生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮；勞動實踐活動，讓學生懂得勞動雖然辛苦，但是勞動的過程卻是愉悅的，特別是看著勞動成果茁壯成長，使他們有了“學習如禾如苗，懶惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜勞動成果，更覺生活快樂；勞動實踐活動，為新型的人才打下思想基礎?，F代化需要知識，更需要有創(chuàng)新思想的人才，通過繼續(xù)的勞動實踐活動，會將全面發(fā)展的科學發(fā)展觀發(fā)揮地更加瀟灑自如。
存在問題：
首先、部分家長對此表示不理解，認為學生到學校是學知識而不是參加勞動；其次、現在一般的家庭只有一個孩子，大多數嬌生慣養(yǎng)，可謂“四體不勤、五谷不分”，大多數自理能力差，缺乏勞動觀念，勞動能力不強。再次、勞動實踐場所與實踐教學不能有機地結合起來。最后、教師在勞動實踐中的知識水平不夠高，知識單一。
今后打算：
首先要加強各方面的宣傳，得到家長社會的認可；其次是加強學生的鍛煉，使學生有個強健的體魄，提高學生的認識；再次是加強教學管理把課堂與勞動實踐相結合，最后，我們教師要加強各方面的理論學習，重視勞動實踐，有效的組織學生進行活動，使學生得到鍛煉。
勞動實踐活動在我校剛剛起步，但我們堅信，在領導的關心和支持下，在師生的共同努力下，一定會開出更絢麗的花朵。
小學期實踐總結篇十四
現在已是20xx年末，前段時間因為在備考期末考階段，部門工作就提前結束，本該及時做好工作總結，確無奈于時間緊張，我又過于懶散，工作總結就又一推再推，這不，到年末了，清閑了，才記起，該把自己這一學期的工作總結一下了，也當是給自己梳理一下思路，好讓自己總結反思，爭取新學期把工作做得更好。
在這一學期中，感覺自己所做的工作還沒有徹底解決，每次的例會總是反復著同樣的問題，也許是自己的能力不夠，也許是沒有花很多時間來解決，也許、、、很多很多。但是，這一切已經成為了過去式，已經沒有回到最初原點的可能，這一切都無法改變。我能做的，就是爭取在新的學期盡自己最大的努力，把工作做好。
從大一時進入支教隊，就愛上了這個團隊，當時的自己也加入了很多社團，也體會到了醬油與實干的不同，這番經歷讓我對支教深情不移。大二競選了，因為不想和隊里的其他兄弟姐妹爭搶一個位子，就沒有去競選隊長一職，后來，結果宣布的時候，我成為了支教隊隊長，當時我就知道這份責任重大。后來，周老師又告訴我，實踐部又要融入到支教隊中嗎，二者合并，讓我原本有點措手不及的我變得更加無措，但是，因為愛與責任，我堅持了下來。雖然，這個學期，我沒帶領支教隊做什么，但我真的很謝謝大家的幫助，謝謝那些陪我一起努力的副部和干事們，謝謝你們！
這個學期，其實我們部門沒有做什么工作，從開始的39屆運動會，學生會集體大行動中，我們部門與組織部負責啦啦隊任務，后來根據實際情況我們具體協(xié)調，在此次的運動會工作中，我們部門全部出動，雖然任務基本完成，但是效果卻不怎么令人滿意，大家都有些懶散，沒有盡全力做好工作。這些在當時的運動會總結中，我都有提到，大家都有所感想，在后面的工作中，都有發(fā)現大家都有提高。
后來的話，就是策劃部門第一次活動，這次，也讓我十分明確地懂得了，作為一個女部長和男部長之間的區(qū)別，男部長行動力強，而自己，卻很難立刻行動，對于組織一個活動，行動力不強，掌控能力不夠，導致我們的第一次燒烤活動拖拉了好久。不過，效果確實很讓人滿意的，大家玩的很嗨皮，我們的感情在此次活動中也開始升溫，雖然過程不盡人意，但是，結果卻讓我們很歡喜。
接下來,就是進入到日常工作階段了，就是定期開例會，找大家一起，聊聊天，交流一下感情。這個工作做的還是不錯的，部門成員間相處的非常融洽，感情很不錯。
再往后的說，就是到了圣誕節(jié)平安夜的活動了。我們幾個大二的，給大一的準備了蘋果和小禮物，而大一的干事們也精心給我們準備了禮物，這份意外的驚喜很讓我們感動。
很喜歡與大家在一起，感覺很溫馨。對于部門的博客，這學期我沒有用心去經營，而且沒有做出特色。這是我們院現在的一個特色，希望以后大家一起努力去管理好，一直傳承下去！在此如果還有什么不足的希望老師們及同學們提出更好的意見，我們支教隊需要大家的關注與支持。最后，我希望在我們所有隊員的共同努力下，支教隊的明天會更加美好。
小學期實踐總結篇十五
1、推普周開展啄木鳥在行動的活動，利用周六、周日時間，開展雛鷹假日小隊活動，尋找社區(qū)、村莊、商店不規(guī)范用字，并一一做好記錄，（有照相機的同學可以拍攝記錄），并向有關單位反映，讓他們及時進行糾正。
2、重陽節(jié)，少先隊大隊部的全體成員、雛鷹小隊及學校小記者站的部分成員到下山后參與了下山后村老人協(xié)會慶祝第二十個老人節(jié)暨祝壽儀式。儀式上，隊員們向老壽星獻花，致祝壽辭，然后是慰問演出：太極拳表演、歌曲演唱、重陽節(jié)古詩展示、承諾卡大串連、最后還為爺爺奶奶捶背、揉揉肩、攙扶老人、與老人聊天等與老人共度重陽節(jié)。儀式上，莊頭小學少先隊員向老壽星獻花，下山后村老人協(xié)會向新增滿80周歲的老壽星贈壽匾，莊頭小學隊員代表向老壽星致祝壽辭，然后由莊頭小學通過太極拳表演、歌曲演唱、重陽節(jié)古詩展示、承諾卡大串連、為爺爺奶奶捶背、揉揉肩、攙扶老人、與老人聊天等與老人共度重陽節(jié)。
3、少先隊大隊部、雛鷹小隊與學校綜合活動團隊一起組織隊員到前蔡福源盼盼公司及阿一波兩個勞動實踐基地進行參觀、實踐，再一次提高了學生的動手能力，使隊員獲得了不一般的實踐體驗。
4、1月6日，莊頭小學的小園丁們在勞動實踐基地負責人和顧問的指導下進行收菜行動。當小園丁們把一筐筐的蒜和白蘿卜準備好后，就意氣風發(fā)地前往莊頭村菜市場找攤位賣菜去。這是小園丁們第一次到莊頭村菜市場體驗賣菜生活，雖然一開始沒人光顧讓他們有點灰心，但急中生智的他們馬上行動起來，走出攤位主動到菜市場的叔叔阿姨身邊介紹起蒜和白蘿卜，他們的辦法果然奏效，買菜的人慢慢多了起來，經過一個小時的努力，他們把帶去的蒜和白蘿卜賣個精光，雖然所得錢少得可憐，但卻意義非凡。
以上是我校少先隊開展社會實踐的幾點工作，我們認為目的基本達到。新的工作又將開始，我校少先隊大隊將制定新的計劃，相信在社會實踐這方面會做得更好。
小學期實踐總結篇十六
時光荏苒，不知不覺中已經度過了一個學期，在這個學期里，我們部門認真地完成各項工作，積極地參與組織各項活動，在這個百花齊開的春天，帶著這份激情，我部不但舉辦了計算機學院的社會實踐報告大會，還積極的參與了學院主辦的“十佳歌手”和周末文化廣場的活動?？斓狡谀┝?，我們沒有松懈，盡力做好本學期的收尾工作，希望我們本學期能給領導組織交上一份滿意的答卷，但也存在著一些不足?？偨Y如下：
（一）積極的參與或承辦校、院所開展的活動；
（二）配合協(xié)助本學院各部門開展活動；
（三）按時參加院、校兩委會所召開的例會，保質保量的完成院、校安排的工作。
3月24日下午4：30計算機學院20xx-20xx學年寒假社會實踐報告大會在jd1305拉開帷幕。學院充分重視此次活動。大會當天，吳影輔導員以及100多名同學到場參加了活動。此次活動一共有十名參賽選手，他們都是每個班的社會實踐先進分子。選手以ppt的形式對自己的寒假社會實踐做了介紹，并談了自己的感受以及給大家的經驗?？傮w來說這次的活動前期準備工作一般，但是同學們的參與熱情很高，大家一起分享了比賽中每位同學的實踐經驗，同學們從他們身上學到了很多對自己有益的社會實踐經驗。知道了很多以前不知道的東西。也可以說是受益匪淺。
（一）首先學校工作方面：除了例行會議參加外，很少積極參加校社會實踐部的活動與大家交流也太少。這值得以后多加改進。
（二）其次學院工作方面：雖然這次社會實踐報告大會順利舉行完了。但是活動當天的場地布置很不認真，整個流程也不夠流暢，參加比賽的選手水平也是參差不齊，很多明顯準備不足。通過這次活動可以看出自己的組織能力以及經驗都嚴重的欠缺。
今后，社會實踐部一定取長補短，多總結經驗，繼續(xù)發(fā)揚認真工作的作風，多參加各社團活動，全面了解社團、了解活動?？偨Y經驗教訓，努力做好部門工作，力求以后的社會實踐活動能辦得更加出色。
社會實踐部在這個學期一直盡力積極完成自己的工作和系院任務，我們也在構想更多社會實踐活動，希望將社會實踐部辦得越來越好，我們也一定會繼續(xù)努力，加強和其他部門的溝通合作，力求在以后的日子里把我們的工作做到更好。最后，就是這是我們工作的最后一學期，下學期部門會重新組建。在此祝福以后社會實踐部的每一位工作人員都能認真的對待自己的工作，把每一份工作都作為鍛煉自己的一次很好的機會，好好的，用心的完成。
小學期實踐總結篇十七
在這次社會實踐期間，在我自己看來遇到的最棘手的事情不是應對那些頑皮的學生也不是應對那些難題，最困難的是和學生的家長和交流，由于我經驗不足，以前也沒有接觸過這方面的人，在應對家長的時候顯得言語有些青澀，有時候孩子的家長會來補習班詢問一下孩子的學習情況，近期的表現等，我每到這個時候就會有些緊張，因為我不太善于與人交流，特別是有時候有的家長會問得很仔細，我都不知道該怎么說，每當看著那些有經驗的老師和家長們侃侃而談，我就會很羨慕很羨慕，不知道為什么自己就是感覺不敢說，放不開。這是我在這次實踐中遇到的一個大問題，不過發(fā)現問題就是好的，我會在以后的學習生活工作中慢慢地改正自己的缺點，增強自己的交際能力，提高自己的語言表達能力。
統(tǒng)計作為一門應用性的科學，是重要的經濟管理工作，經濟管理離不開統(tǒng)計，經濟越發(fā)展統(tǒng)計工作就顯得越重要。通過學習，將學校所學的統(tǒng)計理論知識，熟悉了統(tǒng)計核算對象，利用真實的統(tǒng)計憑證對一定時期內的經濟業(yè)務進行統(tǒng)計核算，認識并掌握了統(tǒng)計統(tǒng)計帳簿登記的基本原理。并且認識到了自己的優(yōu)勢與不足。同時，我也了解到統(tǒng)計對統(tǒng)計工作的影響。
社會實踐是每個學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到很多在課堂上根本學不到的知識，打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。而統(tǒng)計工作是指對具體事物進行計算、記錄、收集有關數據資料，通過加工處理轉化為用戶決策有用的財務信息。掌握統(tǒng)計工作不僅要學好書本中的各種統(tǒng)計知識，而且還要認真積極地參加各種統(tǒng)計社會實踐機會，讓理論和實踐有機務實的結合在一起，只有這樣才能成為一名高質量的統(tǒng)計專業(yè)人才。
小學期實踐總結篇十八
社會實踐勞動課是一門綜合性很強，與學生生活實際，當地生產和社會實際緊密聯(lián)系，以實踐為主的課程。作為新課程的產物，它賦予了更深刻的涵義。它不再是只注重培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想感情與勞動的習慣，而是在此基礎上注重開發(fā)學生潛能，及動手、動腦為一體，著重培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新能力的一門新學科。如何根據小學生的年齡、心理特點，組織好社會實踐活動課，是我校近年來的比較關注的。勞動實踐教育是具有其他學科不可替代的育人功能，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。勞動技術教育具有“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞逸美、以勞創(chuàng)新”，促進學生全面發(fā)展的綜合功能。
目前，許多學生缺乏勞動鍛煉，實踐能力和創(chuàng)新精神不足，與社會實踐要求距離甚遠，對勞動光榮缺少切身體會。教育與生產結合，是國家教育方針的內容，是培養(yǎng)一代新人的可靠途徑。與此，我校就一貫重視構建社會實踐勞動場所辦學模式，強化共識，探索綜合實踐教育，全面推進新課程與勞動實踐相結合的教育體系?，F將一學期的具體實施狀況總結如下：
我校從實際出發(fā)，為學生營造社會實踐勞動的環(huán)境。通過社會實踐活動讓學生親身參與、主動去實踐和感受，讓學生在實踐中運用所學知識解決各種實際問題，培養(yǎng)和提高學生的'社會實踐勞動的能力。
1、受到了啟發(fā)與教育，更以一片真情回報社會，向全社會展示了新世紀青少年學生的卓越風采，獲得了社會的廣泛好評。也促進了我校文明建設。三月的學雷鋒活動帶動了社區(qū)居民的環(huán)保意識，有的居民說：“學生為我們清除了散落的垃圾，今后我們再也不好意思到處亂扔了”。
2、在社區(qū)街道清理衛(wèi)生和清除白色污染活動中，學生一邊勞動一邊和居民談心了解社區(qū)情況，拉進了與居民的感情，改善和促進了社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生狀況，增強居民講衛(wèi)生愛整潔的環(huán)保意識，培養(yǎng)了學生愛勞動的好習慣和為人民服務的思想，在實踐中接受了教育。培養(yǎng)了學生關心勞動人民，熱愛勞動的好作風、好習慣。在到社區(qū)活動的同時，也使學生開闊了視野，學到了很多書本上沒有的東西，并提高了各方面的素質，真正做到德智體美勞全面發(fā)展。提高了各方面的素質。
3、通過這些社會實踐活動，學生的服務意識進一步增強。教育了學生，培養(yǎng)了他們了服務意識，并牢固樹立了為人民服務、為社會主義服務的思想。
總之，我校的社會實踐活動，真正做到了主題突出，特色鮮明，使學生接受了教育、增長了才干、為社會做出了貢獻，弘揚道德新風，展現了自我風采。我校今后將繼續(xù)努力做好著方面的工作，不斷豐富社區(qū)和社會實踐活動的內容和機制，激發(fā)學生的潛能，為培養(yǎng)“四有”新人做出自己的貢獻!
小學期實踐總結篇一
我很榮幸能加入暑期社會實踐隊，十五天的實踐結束了，在我看來，大學的第一個暑期因為參加了社會實踐而變得充實、有意義。短短十五天功夫，我投身其中體驗著那接連不斷的挑戰(zhàn)與欣喜，在實踐中收獲成長，在付出后收獲喜悅。心中無數的感慨只能用細細的筆觸來描繪我深深的感動。
俗話說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。而社會實踐正是使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。而這次暑期社會實踐也正是結合我校的專業(yè)特色展開的活動支教活動。
為了這次實踐，我們的前期準備做得很充分。炎炎夏日，我們奔走在大街小巷中拉贊助，一起用汗水澆灌青春，用微笑感化他人。為的是我們后期的工作能夠更加順利的進行，隊員們就算是滿頭大汗，也從未說過一個累字。而在拉贊助的過程中也讓我們學到了，如何跟商家進行溝通。雖然大多時候都會吃閉門羹，但是隊員們的熱情高漲的去拉贊助。前期活動的準備，除開拉贊助還有就是一些活動的安排，包括宣傳、節(jié)目的確定、人員的安排等等。并且，每天晚上都會開例會交流這一天的收獲和活動安排。
七月六日，我們正式踏上了實踐的征程。三十三個人，從此共進退！
在這次實踐中，有很多的第一次，第一次這么多人一起坐火車，而且還是綠皮火車，
第一次這么多人擠一輛中巴車，第一次這么多人同吃同住同睡，第一次站上講臺，第一次出去調研，第一次有太多的第一次值得我們去記憶。這也是我第一次過集體生活，我想更重要的是學會慢慢去適應每個人的'生活習慣，學會互相關心和照顧。
支教活動正式開始，我也是第一次真正意義上的接觸小孩子，就覺得他們還是挺皮的，畢竟頑皮是小孩子的天性，而我們要思考的就是怎樣做到既親切又不失嚴肅，還要讓他們學到知識。而在教學的過程中，不僅僅只是教給他們課本上的知識，更重要的是教給他們學習方法。畢竟我們支教活動只有短短的十天時間，而在這十天時間里我們不可能把所有的只是全部教給他們，所以學習方法的教授是很重要的。人生中第一次站在講臺上給學生上課，緊張、激動交織在一起，當學生“老師，老師”的叫著，心里的那份感動無法用言語表達。對于他們來說，我們并算不上什么，過了這十幾天，他們可能就會忘記你是誰，我們只是他們人生當中的一個過客而已，但是對于我來說，他們卻是我的第一批學生。也正是因為這次的支教，讓我對教師這個職業(yè)有了新的認識，也讓我深深的感受到了人民教師這個偉大，和體會到了老師的不容易。
由于我是美術學專業(yè)的，所以我就充分利用自己的專業(yè)知識，給他們上美術課，另外還給他們上了語文課。在美術課上，我的教學目的就是讓他們觀察平常生活中的一些小事，把他們心目中的新葉村的形象，通過繪畫的形式展現出來。而另外一節(jié)繪畫課的內容就是染紙和吹畫，讓他們了解不同的作畫形式，讓他們拋開傳統(tǒng)的用筆畫畫的觀念，并且在課堂上培養(yǎng)他們的興趣，因為興趣是最好的老師。有了興趣，再通過自己的眼睛去發(fā)現這個世界的美好。
而在語文課上，我的教學的方法又不同于繪畫課，由于小學一班的學生是由一、二、三年級的同學組成的，針對這個特殊的情況，我選擇了大家都熟而且易懂的古詩。古詩教了三節(jié)課，但是每節(jié)課的方法又不同。第一節(jié)課，我選擇用傳統(tǒng)的方法講解、朗讀和背誦，第二節(jié)課選擇是古詩的學習步驟，第三節(jié)課是唱古詩。三種不同的學習方法，學習的卻是同一個內容（古詩），我只想讓他們能夠明白，學習方法不是一成不變的，找到自己喜歡的、適合自己的學習方法才是最重要的。
時間悄然而逝，很快我們的實踐也快接近尾聲，在畢業(yè)典禮上，同學們和老師們都講出了自己最想說的話、想做的事，離別雖然是傷感的，但是我們都會將這份美好的回憶永遠珍藏。美好的時光總是短暫的，雖然沒有分別，卻有了離別的感傷，我們跟這群小孩合影，教他們跳舞，教他們唱隊歌。就像一部歌劇，演繹到了高潮就將結束。
離別的時候終究來了，我們在這依依不舍中離開這里新葉小學，圓夢接力，這是一種緣分，我會銘記這段快樂的時光。還有那140多雙純真的眼神。
通過這次實踐，一方面，我們鍛煉了自己的能力，在實踐中成長了；另一方面，我們也為社會做出了自己的貢獻，但是，在實踐的過程中，我們也表現出了經驗不足、處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等一些問題?；氐綄W校后我們會更加珍惜在校學習的時光，根據在實踐中出現的問題不斷地完善自己，努力掌握更多的只是，并不斷的深入到實踐中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力！
小學期實踐總結篇二
這些基地為推進稽東綠色農業(yè)，促進當地經濟增長發(fā)揮了很大作用。
學校充分利用這些資源，定期開展開展勞動實踐活動，在基地技術人員和老師的指導下，聽取香榧、吊瓜子的栽培技術知識，天鵝的養(yǎng)殖方法介紹。為栽培基地收摘香榧、吊瓜子，學習香榧的嫁接和施粉。
在勞動實踐中，同學們盡情地交流勞動成果，分享勞動的.收獲，體驗“豐收”的喜悅。活動不僅使同學們進一步領會了“以辛勤勞動為榮以好逸惡勞為恥”的深刻內涵，還鍛煉了同學們艱苦奮斗的精神和吃苦耐勞的意志，培養(yǎng)了同學們正確的勞動觀念。深深感受到家鄉(xiāng)作為“中國香榧之鄉(xiāng)”的獨特魅力。
（四）、山娃子學“革命精神”
一是學習“高陽精神”。
高陽村位于稽東鎮(zhèn)龍峰大山上。組織當地學生參觀高陽精神陳列館，聽取村支書的高陽精神事跡報告，深刻體驗高陽人民艱苦奮斗、自強不息的創(chuàng)業(yè)、開拓精神，把高陽精神融入到學習之中。通過一系列的活動，知道高陽人如何與窮山惡水作斗爭，自強不息、頑強拼搏以及高陽村歷任干部的先進事跡。隨后，進村入戶，走訪了幾個農戶，聽取他們的生產、生活情況。
二是學習“商阿大”革命精神。
在平凡的村支部書記崗位上，在紹興縣稽東鎮(zhèn)偏僻山區(qū)一個落后小山村的艱苦條件下，商阿大同志以一名共產黨員高度的政治責任感，堅強的黨性，吃苦耐勞的精神，無私奉獻的高尚情操，帶領山區(qū)人民創(chuàng)造財富，為山區(qū)人民送上了溫暖，卻沒有為自己和自己的家人謀取一點私利，身后也沒有給親人留下任何物質遺產。他以自己的所作所為，生動地詮釋了共產黨員的先進性，在全市人民心中樹起了一座豐碑，也贏得了家鄉(xiāng)稽東鎮(zhèn)止步坑村廣大村民的信任和愛戴。
通過電視專欄、實地參觀陳列館、黑板報、橫幅、知識競賽等多種形式，開展綜合實踐活動。通過活動，進一步弘揚“艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新、無私奉獻”的商阿大精神，使同學們受到教育。
（五）、山娃子護“小舜江”源頭。
稽東鎮(zhèn)位于小舜江源頭，水庫的主流北溪、南溪穿境而過。那么小舜江水資源污染是不是離我們很遙遠呢？我們要求學生實地去考察一下身邊的水資源情況通過活動，對于小舜江水資源的現狀問題以及如何保護水資源有更深入的理解。通過活動，開闊了學生的視野，明確大家應該保護水資源，初步形成保護自然、與自然和諧相處的世界觀。
（六）、山娃子探村落文化。
稽東有著悠久的歷史，曾留下許多有關堯、舜、禹三位古代圣君及堯妃的歷史蹤跡和傳說，探古村落文化活動實地考察了大禹后裔村―冢斜古村落、堯郭堯王殿遺址、永興公祠（唐書法家虞世南祠）、銅勺柄山堯妃墓等古跡，通過收集民間歌謠、民間故事、民間傳說、拍攝古臺門古村落遺址等。把采風文章、照片等制作成展板在全鎮(zhèn)校園巡回展出，讓散落的珍珠從鄉(xiāng)間的泥土中一顆顆發(fā)掘出來，串成一條條美麗的項鏈，展現熠熠光華。使全鎮(zhèn)學生了解稽東悠久的歷史文化，從而更熱愛稽東這一方熱土。
小學期實踐總結篇三
從11月11日起，國培進入了第二階段“影子教師”培訓研修，我們在學院帶隊教師的帶領下來到了新鄉(xiāng)市育才小學，我們一行41人,語數英三個學科的老師一起到來，受到了學校領導和老師的熱烈歡迎，育才學校的領導首先讓我們參觀了學校的校園建設和校園文化，讓我們感受到育才小學“愛心即教育,態(tài)度即能力,活動即成長,習慣即成績,興趣即動力”的二十五字辦學理念，明確的培養(yǎng)目標和樸實上進的校風、校訓、學風、教風，以及厚重的校園文化，我們又從育才的學校宣傳片中深層次的了解了育才小學的校史,以及學校的師資及近年來學校的發(fā)展情況.
接著河師大的領導和育才小學的領導對我們講述了影子研修階段的計劃和安排，并就一些具體細節(jié)與全體學員進行了交流，隨后全體學員一致表態(tài)，將嚴格遵守學校的一切規(guī)章制度，聽從老師的安排，尊重老師的勞動，真心誠意拜師，潛心潛意學藝。
秉著學習的目的，我們走進育才小學，走近育才小學的名師，走入孩子們之中。實習期間，我們跟隨自己的指導老師張明珠老師，在課前，參與張老師的備課過程，學習張老師對教材的解讀與理解，感受張老師獨特的教學視角與深厚的理論修養(yǎng)；只要是張老師的課，無論什么樣的課型，我們都主動要求聽課，從沒落下過一節(jié)，感受老師的教學風格與教學魅力，學習他們的課堂駕馭能力與執(zhí)教能力。張老師的課幽默風趣，課堂氛圍極好，學生都非常愿意參與活動，并大膽地表達自己的想法和看法，真正讓英語成為語言交流的工具，做到了學以致用，學生們都非常喜歡張老師，并且愿意上張老師的課，從張老師的課中我明白了，張老師是從內心深愛著孩子們，是孩子們的好朋友。這樣好的師生關系，真心覺得我們好好去學習。
在課后，老師每上一節(jié)課，都主動召集組內的全體學員，一起議課、評課，通過議、評、扯，分析不同類型的課的教學目標及要求，探討不同類型課的執(zhí)教方法，評議每堂課在教學后的得失?！芭c君一席話，勝讀十年書”，在學習提高的同時，我們和指導老師也成了好朋友，大家互相談理想、論古今、敘家常，使得培訓學習在和諧融洽的氛圍中進行。
我們參加了每周的教研活動，傾聽育才小學老師們的真知灼見，闡述我們的個人見解，在互相學習、相互交流中，我們感覺到了自己的收獲與成長。在教研的過程當中，我們了解到育才小學英語活動的開展，如每年都舉行的英語節(jié)，時間為兩周，在這兩周之內，一二年級采用歌曲的形式來展示，三年級則采用書法的形式，四五年級是手抄報的形式，6年級則采用單詞競賽的形式，各個年級活動都不同，但最終只有一個目的，是讓學生在英語節(jié)內充分的利用英語來表達自己的興趣和愛好，向其他的同學來展示自己的特長。
通過影子實踐，我們有幸全方位、近距離觀察、感悟了名師的教學理念、教學行為以及教學效果，老師們嚴謹治學的態(tài)度、豐富的教學實踐經驗、深厚理論功底、對課堂獨特的思維與視角等將會使我們終生受用。特別感謝張明珠和李玉冰兩位指導老師，給我們創(chuàng)造了很多學習的機會，在研修期間，只要是有益于我們學習的一切機會，無論是學校的教研活動，還是年級組內的教研活動等，老師都會給我們爭取，讓我們開闊了眼界，豐富了理論和實踐知識。我們感嘆，育才小學因為他們，未來會更美好；因為他們，育才的孩子是幸福的！從指導老師的身上，我們學到了太多太多，急著要將我們的所學、所思帶回家鄉(xiāng)，實踐于自己的課堂，讓我們的孩子也能快樂學習，快樂成長！
短短的20天跟崗實踐轉瞬即逝，在這20天里，我們充分體驗到影子跟崗實踐的重要性，在當影子的過程當中，我們如影隨形，跟隨榜樣的步伐，在收獲的同時也看到了自己的不足，回到工作崗位后，我要向這里的老師們學習，做一名反思型的教師，把此次學到的知識，了解的教學技能和方法合理地帶到我的教學實踐中去,使自己的教學水平、能力得到提升，并取得良好的教學效果。在今后，我會更堅定自己的信念，勇敢地走在教師的'前面，在陽光下呼吸，真正成為農村骨干教師的先行者，讓滎陽的農村教學因為我們而精彩紛呈！
小學期實踐總結篇四
時光荏苒，本學期的教學將接近尾聲。本學期，綜合學科作為工作的重心，以新課程標準的基本理念為指導，在師生工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。
綜合實踐活動的真正主體是學生，我們必須千方百計地為學生創(chuàng)設各種有利于實踐的環(huán)境，要關注實踐的結果，但不要很在乎學生最后“作品”、“成果”的質量的高低，我們更應關注的是我們的學生實踐了沒有，我們的學生經歷了沒有；我們的學生在活動過程中發(fā)現了什么問題，他又是如何想方設法地解決問題的；我們的學生在實踐中獲得了何種體驗；我們的學生在實踐中是怎樣與他人交往和合作的；我們的學生在活動過程中是否產生了個性化的創(chuàng)造性表現，只有這樣才能真正體現綜合實踐活動是一門以學生的經驗與生活為核心的實踐課程。在實施過程中，我們教師要及時了解學生開展研究活動時會遇到哪些困難，會提出哪些問題，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點……針對這些提供信息、啟發(fā)思路、補充知識、介紹方法和線索，引導學生探索和創(chuàng)新，而不是將學生的研究引向結論，往往很多教師會自覺或不自覺地將自己的主觀經驗和已有經驗，強加給學生，這是我們教師在活動過程中最要注意的一點。
綜合實踐活動不是面向少數學生培養(yǎng)特長的活動，而是面向全體學生，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的活動。因此教師要激發(fā)學生的活動興趣，給予每一個學生自主活動和表現自己的機會，鼓勵每一個學生都能積極參與活動。我們教師在研究過程中要注意不要只讓幾個優(yōu)秀的學生控制和把持著局面，要讓每一個人都對研究活動都有所貢獻，讓每一個學生分享和承擔研究活動的權利和義務，體驗獲得研究成果的快樂。同時教師要多鼓勵學生，不管是能力強的還是弱的學生，只要他們在自己的原有的基礎上有所進步就應該給予肯定，要知道教師的一個眼神、一個首肯都會對學生產生極大的影響和鼓舞。
綜合實踐活動的組織是以小組活動為基本組織形式。在綜合實踐活動中，小組活動的問題確定之后，我們尊重學生的自主選擇，指導學生進行合理的分組與分工。我們的經驗：在分組中我們先請同學們圍繞篩選的幾個小組活動內容，根據自己的喜好進行自由的選擇，再找合適的同學進行組合。在此基礎上，教師為了力求科學性，還要盡量讓學生按興趣、愿望自由分組，同時提出必要的指導性建議，如：提醒學生在組建小組時要注意每組人數應盡量定在5——6人，還要注意小組成員在知識、能力、特長、家庭條件等方面的搭配，盡可能使小組成員在學業(yè)成績、性別、個性、能力等方面具有代表性，已達到各個成員優(yōu)勢互補，互助共進。使得活動中既有利于組員間的取長補短，又便于小組間的公平競爭。學生很快就分好了組。
在活動過程中，教師的指導非常重要。教師必要的指導，能幫助學生在探索活動中把握方向，使活動有序順利地開展下去。我?guī)蛯W生把握了方向，使其順利地開展活動，使學生獲得了學習樂趣。
活動過程中，學生會遇到各種各樣的困難。如果不及時解決，就會打擊他們對活動的信心和興趣，老師這時就是他們的鑰匙，引路人。因為他們畢竟還是孩子，遇到困難是難免的，給予適當的點撥、引導，會使他們在活動過程中更加充滿信心！
小學期實踐總結篇五
寒假孩子們暫時告別了校園，同學們的活動天地寬了。在課堂之外的廣闊天地中，讓小學生們通過參加各種健康有益的活動，在玩樂中開闊眼界，增長見識，健全人格，增強生活本領，培養(yǎng)孩子的綜合能力極為必要。鄂爾多斯市東勝區(qū)實驗小學少先隊為了豐富學生的寒假生活，使學生更多的了解社會，參與社會實踐，真正能使所有學生在寒假期間“受教育，長才能”，使每位學生過上一個充實而愉快的寒假。我校依據局里的部署以及學校的實際情況，對學生寒假社會實踐活動進行了周密安排。
春節(jié)已近，春節(jié)是我國人民合家團聚、辭舊迎新、探親訪友、孝敬長輩的最重要的傳統(tǒng)節(jié)日。為培養(yǎng)同學們的感恩意識和辦事能力，我們從一年級就讓孩子積極參加下列社會實踐活動：
2、學習社會實踐技能（讀繪本故事書，學會自己穿衣、疊被子，初步學會簡單的小制作，能進行簡單的維修和小發(fā)明；給家里的盆景剪枯枝修葉，學習一點植物栽培的常識，栽培一兩種花卉，了解一些動物科學飼養(yǎng)的常識）。
3.做件敬老、愛老、助老的好事。
開學后，我們對孩子們的社會實踐活動的情況進行了匯總，一年級孩子識字量小，他們利用畫筆、相機展示了他們多彩的假期。對孩子們的作品進行了span評選獎勵。進而養(yǎng)成學生多動腦、多動手的習慣。
小學期實踐總結篇六
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，為此要我們寫一份總結?？偨Y你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的小學下學期三年級綜合實踐教學工作總結，歡迎大家分享。
本學期，我們以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，以“學會做人、學會生活、學會學習、學會創(chuàng)造”為目標構建知識模塊，使學生通過綜合性、開放性的實踐活動，獲得健全的、創(chuàng)造的人格發(fā)展。
確定研究專題是學生開展探究活動的起點。專題可以是教師提供、學生自主選擇的，也可以由學生選定，其來源可以在生活中提煉，在學習中發(fā)現，在興趣中選擇。我們根據學校的實際情況，主要引導學生在以下幾方面確定研究專題。
1、在科技教育中選定主題。本學期，我們學校把“科技教育”作為特色建設。因此，我們引導學生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“科學實驗”“人與自然”等側面提煉主題。讓學生在“勞動中學勞動”，樹立勞動觀念，學習勞動技巧；讓學生“在考察中學環(huán)保”，樹立環(huán)保意識，參與環(huán)保實踐。讓學生“在自然中學自然”，豐富科學知識，經歷探究過程。如：三年級確定的研究主題是“七巧板”，他們就圍繞這個主題，通過動手制作七巧板、七巧板拼圖、才藝大比拼等主題，了解七巧板的幾何特點，掌握一些科學知識，學會一些科學方法，學會探索、發(fā)現等。
2、在社會生活中選定主題。社會生活是個大舞臺，更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材，它為我們的教學提供了活生生的現實，也為學生的活動貢獻出了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情味的環(huán)境。因此，我們我們要讓學生從社會中選定感興趣的主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關注生活問題；并學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。如：三年級開展的“節(jié)約從我做起”活動主題，進行了深入的研究。讓學生關注家庭生活的節(jié)約現象，關注學校生活的節(jié)約現象。從而使學生從小養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。“拒絕白色污染”“制做小布兜”“我是學校小主人”“我是生活小能手”等研究主題也在同學們的關注下產生。
3、在學科整合中選定主題。學科的綜合性，已成為一種發(fā)展趨勢。引導學生深入探究課本中的一些知識點明確其來龍去脈。引導學生梳理差不多時間段的各學科之間的知識點、能力點，整合出結合點、交叉點。如：三年級開展的提高學生生存能力，能自我服務的“小拌菜”主題活動，他們就運用學過的健康課上的營養(yǎng)知識，數學課上的統(tǒng)計知識，對每天的飲食進行了分析，并設計了一周的菜譜。
學生的學習方式各不相同，綜合實踐活動也應該尊重學生的差異，采用多樣的探究方式和活動手段，刺激學生調動多種感官，讓學生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。如：三（2）班“節(jié)約從我做起”就是綜合運用了各種方法手段：通過網絡、電視、圖書館等途徑調查了解浪費的現象；學生經過深入研究調查后，深刻地感受到浪費會使人類的未來將走向滅亡，并自發(fā)的制做手抄報在學校、社區(qū)進行節(jié)約宣傳，提高其他學生和生活在自己周圍的.人的節(jié)約意識。學生在喜聞樂見、形式多樣的活動中進行有效的研究。
在活動總結階段，引導學生將自己的研究成果、學習收獲進行篩選、歸納、整理，得出結論，形成活動報告，并進行不同方式的表達、與交流。
1、作品展示型。學生通過實踐，必然會產生許多作品：小制作、小發(fā)明；金點子、幻想畫；倡議書、廣告語等等。我們在活動一個階段或結束以后，就可以組織學生對自己的作品進行展示交流，組織大家對作品進行評點、改進。如：三（3）班進行了“拒絕白色污染制作環(huán)保小布兜”研究以后，組織全班同學設計了拒絕白色污染的公益廣告語，畫了拒絕白色污染的標志，設計制作了環(huán)保小布兜，通過多種作品形式來展示、推廣研究成果。有的孩子做的小布兜被刊登黑龍江晨報上，大大的激勵了第一次拿針線的學生們，也增強了我指導學生實踐的信心。
2、學生成長袋。學生成長袋能夠詳細記錄學生成長的軌跡。我們提倡教師指導學生建立成長袋，完整保存學生在研究過程中的各項資料、各種成果。檔案袋內主要有以下內容：（1）檔案袋主頁：學生個人情況和歷次研究的小主題。（2）主題簡介：我最感興趣的問題，研究的時間、地點、指導老師、合作的方式，資料的來源、成果展示形式。（3）活動資料：研究計劃、搜集到的有價值的資料、活動的記錄、體會、研究作品、獲獎證書。（4）評價資料：自我評價、小組評價、老師評價、社會（家長）評價。這樣的成長袋，讓每個學生都能真切地感受到自己的進步。
當然，在一個活動中，以上表現方式常常是綜合運用的。
在實踐活動中，我們也存在著許多的困惑，遇到了很多的困難，我們覺得，綜合實踐活動的開展，還要注意以下幾點：
1、努力創(chuàng)設活動條件。在開展綜合實踐的過程中，在軟硬件的建設、師資水平、管理水平、評估水平等方面受到了或多或少的牽制。例如：綜合實踐活動需要有大批具有特長的教師，而且對教師的組織、管理、協(xié)調、創(chuàng)新、信息技術等方面提出了更高的要求。學校要盡量配置好、培訓好綜合實踐活動的任課教師，采取任課教師統(tǒng)一調配的形式進行教學、指導。
2、利用現代信息技術。信息技術本身就是綜合實踐活動的內容，綜合實踐活動的開展，確實需要信息技術。我們在活動過程中發(fā)現，學生信息技術水平不高，在搜集、處理信息的過程中出現了困難。我們學校要努力添置電腦，盡快提高學生的現代技術應用水平。
綜合實踐活動作為新課程中的重要領域，模式應該是多種多樣的，內容應該是豐富多彩的。我們將不斷挖掘、開發(fā)、利用無限的課程資源，給學生創(chuàng)造廣闊的令生命自由生長的空間，讓綜合實踐活動展現其獨特魅力，創(chuàng)生出一片片更為耀眼的風景。
小學期實踐總結篇七
理論離不開實踐，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會潛移默化地變成學生自身的素質。為此，響應錦里小學的號召，暑期社會實踐活動總結如下：
一、活動內容的選擇應該具有教育性和可操作性。內容是活動的基礎，沒有好的內容就不會產生好的效果。我覺得小學生社會實踐活動的內容要從本地實際出發(fā)，從學生的生活實際出發(fā)，與他們的身心發(fā)展相結合，立足本土，在家鄉(xiāng)現代化進程中尋找內容?；顒觾热莩擞嗅槍π?、教育性和實踐性之外，還要體現地方性和時代性的特點?；顒觾热菘梢允堑赖缕焚|，健康生活的；也可以是開發(fā)智力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方面的；還可以是動手動腦，培養(yǎng)生存能力方面的?？傊苓_到開闊視野，豐富知識，陶冶情操的就是好內容。
二、活動形式應從實際出發(fā)，因地制宜。
例如1：我們組織小學生體驗了鄉(xiāng)村的田園生活，學會了自己動手、自我管理，加。
深了同學間的團結友愛。在活動中，還采用了攝影、寫作等形式。攝下的一個個美好的鏡頭，寫出的一篇篇優(yōu)秀日記、作文，既是對話動的記錄，也是對活動的總結。使他們認識了大自然，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活。引導了學生回歸自然，走進自然，認識了多種常見的花草樹木。
例如2：對學生進行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動?？梢蚤_展旅行活動，游覽名山大川，名勝古跡在游覽過程中，每位同學手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為奉獻保護愛護我們生存的環(huán)境，做一名合格的小主人。也體驗了環(huán)衛(wèi)工人的偉大和艱辛，從小樹立愛護環(huán)境衛(wèi)生的好習慣。
例如3:加強交通安全方面的社會實踐活動，利用星期天，通過社區(qū)青少年活動中心聯(lián)系，組織小朋友上街幫助交警維持交通、社會秩序，打掃環(huán)境衛(wèi)生，宣傳交通衛(wèi)生知識。通過這種實踐，不僅讓小朋友自己知道應該遵守交通，更是交通安全的積極宣傳者。
例如4:我們還通過社區(qū)聯(lián)系報社，支持學生賣報活動。通過這個活動，讓孩子知道爸媽掙錢的艱辛。養(yǎng)成自己不浪費的習慣。同時也給孩子樹立掙錢理財的思想。
例如5:暑假其間，組織小朋友到社區(qū)福利院關心孤寡老人，為老人們打掃衛(wèi)生，給老人講故事，給老人表揚節(jié)目等。通過這個活動，培養(yǎng)孩子的愛心，發(fā)揚中華民族的光榮傳統(tǒng)。
三、社會活動時時處處注意安全，確保了活動的順利的開展。
安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，先到活動的地方踩點，下發(fā)的有明確的活動方案。在出發(fā)前強調了組織紀律，提醒了孩子做好外出的各項準備工作，切實注意安全；防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結束時，保證無一例安全事故發(fā)生。
通過這些活動，學生們在實踐中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中，為學生們提供更多體驗實踐的機會。
前李小學。
20xx-6-12。
小學期實踐總結篇八
活動內容。
活動年級。
活動時間。
今天我自己照顧。
低段學生常需家長陪同上學放學。
1、中午獨自在校吃飯，整理書包。
2、早上結伴上學，獨自上學。
3、結伴放學回家，獨自放學回家。
4、學習期間發(fā)生的事，自己處理。
1―2年級。
期初。
期中。
整個學期。
安全天使在行動。
我校80%學生需乘車上學、放學。放學時超載、搭客現象普遍，安全隱患大。
1、學習交通法規(guī)。
2、乘車上學遵守交通法規(guī)。
3、乘車放學遵守交通法規(guī)。
4、做交通法規(guī)的宣講員。
5、隨機生成。
1―6年級。
整個學期。
社會調查。
在他校的我的同學。
農村學校生源流失嚴重，對剩余學生造成的沖擊。
1、從家長處調查轉學原因。
2、利用雙休日節(jié)假和同學回家機會，調查在他校的學習情況和生活情況。
3、學寫調研報告。
4、小小論壇：我看轉學。
5―6年級。
10―12月。
沙雕活動。
學區(qū)內有豐富的沙灘資源，且許多學生從小玩沙。
1、利用便利的沙灘資源進行活動。
2、沙雕創(chuàng)作比賽。
1―6年級。
我在班上數第一。
讓每個孩子都有成功的'機會。
1、發(fā)現自己的特長：什么我做得最好。
2、展示自己的特長。
3、保持自己的特長，學習他人特長。
1―6年級。
整個學期。
亮亮我的小制作。
漁農村有許多的手藝人：竹匠、編織手、木匠等。
1、利用廢棄物進行小制作。
2、激活身邊資源，共同進行小制作。
3、小制作展示、比武。
1―6年級。
三、認真組織，共同參予。
綜合實踐活動的主體是學生，教師是組織者和指導者，教師的有效指導直接影響到活動目標的達成，故而，必須關注活動中教師的定位，解決好活動中各個實施階段中的一些具體問題，強調從學生實際問題出發(fā)，全員參予。
四、及時積累，積極開發(fā)。
綜合實踐活動課程作為新的課程資源，需要教師的不斷積累，生成與開發(fā)，學校要求每位活動主導教師要重視資源的積累和整理工作，把活動開展的方案、案例、總結、反思等材料整理成文，裝訂成冊，建立“學生綜合實踐活動檔案袋”。
小學期實踐總結篇九
為了對小學生進行愛國主義教育，拓寬視野，培養(yǎng)社會實踐能力，提高學生綜合素質。特組織學生在寒假期間以學習貫徹十七屆六中全會精神和迎接黨的“十八大”召開為主要內容，充分挖掘社會教育資源，依托學校和社會教育力量，大力開展“錢江品質少年”系列社會實踐活動，豐富青少年假期生活，激發(fā)學生愛國愛黨的熱情。
二、
20xx年x月15日至x月6日
組長：
副組長：
組員：
在全體中隊輔導員高度重視，隊員積極參與，家長通力配合下！
學期的寒假學生社會實踐主要呈現以下特色：
學校領導十分重視暑假社會實踐工作，早在開學初就將此項工作納入工作計劃。1月份，雖然學生和老師都在積極在備戰(zhàn)期末測查，但繁忙中學校德育工作小組多次召開會議，擬定暑期實踐活動，細化各項工作要求，將工作落實到位。
休業(yè)式上，通過廣播會明確寒假校外實踐內容，各中隊輔導員組織落實本班實踐任務分配。
本次寒假，東城小學社會實踐活動緊緊圍繞“十七屆六中全會精神和迎接黨的‘十八大’召開”這個主題，并以此為中心工作重點在中高段年級落實。除此之外，學生的社會實踐活動也呈現了多樣化的特點，有相關安全教育的 “網絡安全作業(yè)”，有倡導學生認識家鄉(xiāng)文化，弘揚家鄉(xiāng)文化的“尋訪家鄉(xiāng)的文化足跡”活動，有為了引導學生“感受新變化，喜迎十八大”的“講述照片背后的故事”主題征文活動，也有為了繼續(xù)弘揚和培育學生民族精神的“杭州市中小學生第二屆國學知識網絡大賽”等活動。更有不少的少先隊員在家長的帶領下利用假期充電學習，少年宮、青少年發(fā)展中心都留下了他們校外實踐的足跡。
德育活動的教育意義要體現在實施過程中。學校在向隊員們布置任務時，重點強調了注重過程，以照片、視頻等方式記錄自己真實而富有教育意義的片段。許多少先隊員們在上交的活動感受中抒發(fā)了愛國愛黨愛家鄉(xiāng)的熱情，強化了安全意識，促進了奮發(fā)學習的熱情。
開學伊始，學校德育組、大隊部在及時收齊學生活動資料的同時廣泛開展評比反饋，并結合大隊部雛鷹爭章活動對在實踐活動中表現突出的隊員進行了獎勵，評選寒假社會實踐活動優(yōu)秀小隊和個人。讓學生付出之后有回報，讓他們嘗到了收獲的喜悅。
在喜迎龍年之際，我校在區(qū)寒假社會實踐活動通知指導下，在四五六級中開展了“尋找家鄉(xiāng)的文化足跡”的雛鷹假日小隊活動。在如今多元文化大融合之際，家鄉(xiāng)的文化作為一種積淀型文化，長期以來，形成了一種具有相對穩(wěn)定性的民族精神，為了不讓自己家鄉(xiāng)特有的傳統(tǒng)文化被隱藏，為了繼續(xù)延續(xù)家鄉(xiāng)的文化精髓，我們學校的各個假日小隊，充分利用春節(jié)走親訪友之際，展開了一場場獨特的文化尋根之旅。
充滿朝氣的孩子不畏寒冬，自發(fā)地組成了一支支意氣奮發(fā)的尋訪團隊，確定好本小隊的成員，擬定好尋訪的內容，制定好尋訪的路線，有分頭行動有團體行動，在熱鬧的爆竹聲中經歷這一次次家鄉(xiāng)文化的熏陶。
尋訪夏衍故居之旅中感受到文化名人的傲骨；漫步冬日西湖，品味龍井，走進歷史名人；欣賞精美的王麻子扇子工藝、張小泉剪刀技術，了解家鄉(xiāng)名人的獨特手藝；走訪運河博物館、中國刀剪博物館看到了實物背后的文化故事。更多的孩子在實踐活動中回到祖籍，如蕭山、金華、千島湖、龍游、麗水等地，更有祖籍在省外的孩子也加入到探尋家鄉(xiāng)文化之旅中，回到故鄉(xiāng)感受家鄉(xiāng)的過年氣息，品味美食背后的文化內涵，在潛移默化中傳承家鄉(xiāng)的民間習俗。
我們許多傳統(tǒng)節(jié)日與習俗，都是傳統(tǒng)文化的凝結，都有著特定的思想內涵。在實踐活動中繼承和創(chuàng)新民族傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神與創(chuàng)新精神， “尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化”實踐活動，就是為了讓學生了解中華民族傳統(tǒng)文化的輝煌成就，可以增強我們的民族自豪感，并激勵我們去創(chuàng)造更大的輝煌。
截止2月7日學生報到當日，已累計收到學生寒假假社會實踐活動手冊60余份，在學校層面進行了評比，并擇優(yōu)向上級部門選送。
自改革開放以來，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化，在本次寒假中，三到六年級的學生們利用新年走親訪友之便，收集老照片，挖掘悠遠的記憶，寫下他們眼中的祖國變化，表達他們“愛黨愛國愛家鄉(xiāng)”的情感。
本次征文的題材豐富多樣：有的學生從三代人不同的服裝穿著上來體現人們生活條件的改善，有的學生通過對幾十年來家鄉(xiāng)建筑、道路等的變化來體現在政府扶持下新農村快速轉變，有的同學以不同的學生時代為背景體會了他們今日的優(yōu)質生活，也有的同學通過不同年代的全家福向我們展示了不同時代帶給我們不同的幸福。
截止2月7日學生報到當日，已累計收到學生有關“照片背后的故事”征文300余篇，在學校層面進行了評比，并擇優(yōu)向上級部門選送。
為了加強學生的安全教育，學校特別為學生準備了一份“寒假安全作業(yè)”，要求學生在寒假期間上中國安全網完成相應的安全作業(yè)，例如：確定自己上下學乘坐車輛的安全、發(fā)現身邊的安全隱患、繪制一張家庭安全逃生圖、進行安全自查等。于是，孩子們在享受了假期的愉悅之余，還能在這期間更加關注身邊的安全隱患，提高自身的安全意識，讓假期安全而有意義。
同學們積極參與網上答題，收獲安全知識，體驗安全教育，目前全校參與人數名列全區(qū)前茅。
隨著科技的發(fā)展和人類改造地球的能力越來越強，人類與自然的相互作用也越來越密切，全球環(huán)境問題的出現給人類的生存帶來了威脅。英國著名物理學家斯蒂芬-霍金稱，戰(zhàn)爭、資源殆盡、人口過剩，這些都是正在膨脹的威脅，人類想要躲避災難都不容易。他甚至斷言，人類如此下去，“地球毀滅是遲早的事”。
我校在假期前組織《地球，我們永遠的諾亞方舟》系列科學教育活動，受到各界媒體關注，本次活動力圖讓學生進一步了解自己生活的地球，增強保護地球家園的意識。
寒假期間，學生更是通過科學實驗、科學調查、科學觀測等活動，學會用科學的手段、科學的方法開展實證研究，提高科學素養(yǎng)。
科學解釋世界，科學促進未來。我們期盼，通過全世界人類的共同努力，在用瑪雅人“長歷法”的下個歷法年中地球環(huán)境發(fā)生根本性扭轉，讓地球成為人類永遠的諾亞方舟。
為繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，提升國學素養(yǎng)，弘揚和培育民族精神，增強民族自信心和自豪感，深入開展西湖文化遺產保護教育和推進學習型城市創(chuàng)建工作，我校響應杭州市教育局文件，組織學生在寒假期間廣泛閱讀國學書籍，增廣學生的國學知識面，備戰(zhàn)杭州市教育局舉辦第二屆中小學生國學知識網絡大賽。
到目前為止已經有三百多名學生完成注冊，其余學生還在積極注冊、學習中。
德育工作千頭萬緒，但本著對學生發(fā)展有益的原則，學校德育工作者及全體教師在本次寒假社會活動中團結協(xié)作，充分展現全員德育的風采。各項活動布置到位，有序開展，成效顯著。
當然由于學生實踐能力參差等因素的制約，本次寒假社會實踐活動也存在部分活動參與率低，活動縱深不夠，活動延續(xù)性無法保障等不足之處，需要我們今后的工作中改進。
小學期實踐總結篇十
思想品德教育離不開社會實踐總結活動，惟獨在實踐總結中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內化為學生自身的素養(yǎng)。為此，我校今年開展了一些社會實踐總結活動，現總結如下：
一至三年級開展了“我愛綠色世界”參觀游覽活動，引導學生回歸自然，走進自然，熟悉了多種常見的花草樹木。四至五年級通過“2008—北京，我來了”長走活動，激勵了學生學習奧運健兒的拼搏精神。另外，在活動中還對全體學生進行環(huán)境教育，組織了環(huán)保行動，在游覽過程中，每位同學手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為社區(qū)奉獻一份力量，融入社會大家庭，做一名合格的小主人。
本次活動利用了我鎮(zhèn)有的的植物園林地及等，通過讓學生走看等親身體驗，使他們熟悉了大自然，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活?；顒又?，要求低年級學生熟悉5至6種花草樹木，高年級學生在終點處“2008——北京，我來了”，的橫幅上簽名?；顒咏Y束后，要求學生們說一說自己熟悉的花草樹木，并要求高年級學生寫出一篇篇優(yōu)秀的游記，既是對話動的記錄，也是對活動的總結。
安全問題是活動順利進行的基本前提，活動開始前，校長室教導處體育組先到活動的地方踩點，學生處下發(fā)的活動方案中的五條要求明確規(guī)定：行政全部都分到了各個年級；體育組和計算機組的老師負責組織學生并在各重要的路口把關；班主任老師在出發(fā)前強調了組織紀律，提醒了學生做好外出的各項打算工作，切實注重安全；科任老師分到各班，協(xié)助了班主任老師開展活動。以上防止安全事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結束時，無一例安全事故發(fā)生。
通過這些活動，學生們在實踐總結中增長了見識，培養(yǎng)了能力，得到了鍛煉，孩子們也學到很多書本上學不到的東西。我們將在今后的工作中，為學生們提供更多體驗實踐總結的機會。
草長鶯飛，春日融融，4月8日，小學部五年級全體師生趁著這美好春光，滿懷激情地來到了攸縣網嶺羅家坪實踐總結基地開展“走進農家”社會實踐總結活動。此次活動以“在實踐總結中體驗，在體驗中成長”為主題，旨在通過實踐總結活動拓寬學生的視野，豐富學生的生活體驗，培養(yǎng)學生良好的組織紀律性和團隊合作精神，提高學生獨立自主的能力。出色而短暫的三天，在孩子們的心靈深處，接受了一場場自理自立團結協(xié)作文明守紀感恩回饋的鍛煉和考驗，為他們美麗無憂的童年留下了久遠而深長的記憶?，F對本次活動總結如下：
為了做好這次社會實踐總結活動，學部王主任親自和實踐總結基地商討活動事宜，經過多次商議后，與學生處少先隊年級組一道制定了具體可行的活動方案，并贏得了學部家長委員會的鼎力支持和積極參與，下發(fā)了[致家長的一封信]，讓全體學生及家長都明確了這次社會實踐總結活動的目的意義和要求。
活動前，學部召開師生大會，強調了此次活動的目的紀律，進行了活動安全教育。各班主任及帶班老師下到班級，根據學生性別性格等特點分成十人小組，每組選出一位組織能力強的學生擔任組長，并對每一項活動提出了具體的注重事項，從安全到紀律到禮儀，細致到如何與農戶打招呼，共同進餐……大家思想上的重視，是本次活動得以圓滿完成的首要前提。
進入營地，雖然學生們都被農戶接到家中，并配有專職的輔導員，每日活動安排得合理有序，但我們仍然不敢大意，所有的帶班老師與學生一道住進農家。
天天清晨6：00，老師們就和學生一起早早起床，整理內務，和學生們一道在鄉(xiāng)間的水泥路上晨練。晨曦中，師生修長的身影，路旁新耕的田地，碧綠的菜畦，各色的野花組成的一幅美妙的圖畫。晚上，等到學生就寢后，老師們才結束一天的工作，讓自己放松下來。
年輕的陳琳老師對學生的指導耐心細致，手把手地教孩子們洗衣，整理內務，炒菜，師生其樂融融的情景，讓農戶們嘖嘖夸獎。因為一個班級的學生入住到了好幾個農戶家，為了更全面地了解學生狀況，老師們得不停地穿梭于各農戶家中。年近六十的唐利蘭老師也跟著老師們一起奔波，不慎摔了一跤，閃了腰，傷了腳踝，但她一聲不吭，貼上藥，又和大家一起工作。曾喜云和張小蘭老師為了照料生病的學生，一夜都沒睡好覺。學部王主任更是親自督陣，和孩子們一起勞動，一起開展活動。每次活動前，王主任都要對師生提出相關要求，活動后及時進行小結，表揚先進，指正不足，使每次活動都開展得有聲有色，取得實效。
4月8日下午，同學們來到了網嶺監(jiān)獄大禮堂，兩名服刑犯人現身說法，講述了他們是如何走上犯罪道路的經歷，所有的同學都側耳傾聽著，心靈受到了莫大的震撼。晚上，我校師生與羅家坪藝術中心及網嶺中心完小一起在基地中心聯(lián)歡。基地中心為我們帶來了極具風情的印度舞蹈，網嶺中心完小的同學也為我們獻上了出色的朗誦，我們的學生也充分展示了自己的才藝，有唱歌的，有跳舞的，有演小品的，有拉小提琴的，還有表演跆拳道的。最后，聯(lián)歡晚會在一個氣氛熱烈的猜詞游戲中圓滿結束。
第二天早晨，同學們親自動手做起了早餐，有的是包餃子，有的是煮面條，有的是做包子，品嘗著自己做的早餐，孩子們心底美滋滋的！上午，學生們到農戶菜地了解作物的栽培及生長過程，還采摘了蔬菜。有的小組還采摘了艾葉，伴上了糯米，做起了攸縣特產——艾葉糌，雖然蒸出來的樣子不怎么好看，但味道還挺不錯的！下午三點半，同學們帶著鍋碗瓢盆，排著整潔的隊伍去河邊野炊。21個小組在河灘一字排開，一聲令下，比賽開始。打灶的，打算柴火的，打水的，洗鍋的，煮飯的，炒菜的都行動起來，那場面好不熱鬧。夕陽西下，田間小路上又響起了叮當叮當的鍋碗瓢盆悅耳的撞擊聲。晚上，同學們在基地舉行了別開生面的“拔河”大賽，經過激烈的角逐，16班獲得了第一名。充實的一天，在同學們的歡呼聲中結束了。
小學期實踐總結篇十一
對于一個部門的發(fā)展而言，實際上就是每一個個人的發(fā)展。而發(fā)展需要總結和激情。短期的激情維持需要歡快向上的氣氛，而長期的激情維持則需要讓每一個在其中切實感覺到有所提高，付出后有收獲，而大家在一起，本來就是一種珍貴的緣分在起著作用。所以和部門人員的關系不是簡單的上下級關系，更是親密的伙伴和戰(zhàn)友，對助理要投入情感關注，走進他們的內心，了解他們生活、學習、情感中的困難和問題。比如向他們傳授一些學習經驗，討論大學應該如何更精彩的度過，他們馬上要實習了，叮囑大家在那邊注意安全，天氣有重大變化時，群發(fā)短信提醒大家并相互轉告一下等等，總之努力營造一種關愛和家的氛圍。
此外實踐部在科技文化節(jié)中分別協(xié)助信息系與機械系舉辦“創(chuàng)業(yè)設計大賽”和“機械創(chuàng)新設計大賽”，為我們自己今后做活動積累了一定經驗教訓。在開幕式和閉幕式上，實踐部也出色得完成了會場布置等工作。
因為新一屆團委學生會剛剛選舉產生，實踐部人員變動較大，新老成員。
小學期實踐總結篇十二
學生社會實踐活動，是全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質的重要舉措，提升學生對社會的認知程度。
針對小學生的特點與學校特色開展形式多樣的社會實踐活動，讓學生走向社會，接觸社會，融入社會，運用所學知識去認識社會，為學生的創(chuàng)新精神和探索精神以及實踐能力的培養(yǎng)提供機會，現將開展情況總結如下。
一、以正確的教育方法來指導實踐活動的開展。
本次社會實踐活動以科學發(fā)展觀為指導，以服務學生、促進學生全面發(fā)展和創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)為根本出發(fā)點，以社會主義核心價值體系教育為主要內容，把社會實踐作為學校教育的重要組成部分，納入學校教育教學的整體規(guī)劃，將社會實踐作為發(fā)揮學校在未成年人思想道德建設中主渠道作用的重要方面，形成加強和改進未成年人思想道德建設的合力，促進了學校教育與校外教育相結合，教育與生產勞動和社會實踐相結合。
二、以健康向上、形式多樣的活動落實社會實踐活動的開展。
1、“好書伴成長”讀書活動：書籍記載著人類成長的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。
在暑假期間，組織學生閱讀積極健康的書籍，激發(fā)學生讀書熱情，培養(yǎng)學生讀好書、好讀書、讀書好的良好學習習慣和能力，讓讀書成為學生成長需要。
三到五年級的學生還寫了讀書的體會和感受。
2、“愛心獻老人”體驗活動：在休息活動中，各個中隊在輔導員的帶領之下定期幫助附近的孤寡老人，為孤寡老人送去溫暖，這樣，不僅培養(yǎng)了學生尊老敬老、助人為樂的優(yōu)良品質，又增強了學生的社會實踐能力。
3、“農業(yè)生產”體驗活動：有計劃地組織學生到附近的生產勞動基地進行勞動體驗活動，同學們都積極參與，在勞動中揮灑汗水，不怕苦、不怕累。
在勞動中學生體會到了勞動成果的來之不易，自覺養(yǎng)成了珍惜勞動成果的優(yōu)秀品質，培養(yǎng)了學生吃苦耐勞的精神，增強了集體觀念。
4、“拒絕三無食品”活動：學生在教師的帶領下走訪調查了工商、超市的工作人員，通過走訪調查知道了什么是三無食品，怎樣鑒別三無食品，三無食品為什么會在市場上出現，三無食品有哪些危害，小學生應該怎樣抵制三無食品。
開展豐富多彩的社會實踐活動，讓學生走進社會，了解社會，關注社會。
學生的體魄得到了鍛煉，審美情趣得到了陶冶，勞動觀念和勞動技能得到了增強，而學生在實踐中取得的思想上的進步和意志品質受到的鍛煉，又遷移到科學文化知識的學習上，有利地促進了學生身心健康的發(fā)展。
小學期實踐總結篇十三
在全校師生的參與下，經過近一學期的努力，我校的勞動實踐活動取得了一定的成績?，F將一期的情況作以下小結：
“培養(yǎng)學生的勞動意識，讓學生掌握一定的勞動知識和技能，最終讓學生熱愛勞動，感受勞動的快樂。”是我校課外實踐活動的指導思想。我們認為學生的素質不僅是基礎文化素質，而且還應包括各種體力、能力和知識面，包括正確的人生觀、世界觀的樹立，只有全面地進行教育教學行為，才會讓學生形成堅韌不拔、吃苦耐勞、樂觀向上、勝不驕敗不餒的精神風貌，才會形成客觀看世界主觀去努力的良好人格。新課程的三維目標：知識與技能，方法與過程，情感態(tài)度價值觀，三者之間相互溝聯(lián)，缺一不可。知識與技能是骨架表皮，方法與過程是血脈筋絡，情感態(tài)度價值觀是靈魂思想，學生的知識與技能除了認真學習書面教材以外，更需要課外的社會資源的大量補充，才能有機地結合社會理解課文，理解社會，形成能力，造就人才。
為了更好地領導開展學校勞動實踐活動，開發(fā)課程資源，讓學生有全面發(fā)展的機會，我校組織成立了以饒勇為組長，班主任為成員的勞動實踐基地小組。制定了詳實可行的計劃，并推薦黃玉霞擔任勞動實踐指導老師，與茶園主人積極溝通，并的到了園主的大力配合。老師學生一起干，全員參與，分工合作，老師教學生，學生教學生，互幫互學，教學相長，營造勞動實踐氛圍，讓大家在勞動中快樂，在快樂中成長。
在老師的帶領下，我校師生參加了茶葉種植，茶葉管理的實踐活動。首先，茶園主人給我們講解了茶葉的分類，每種茶葉的不同習性，及病蟲害預防措施。其次，我們師生到茶田進行了茶葉的采摘，最后，對茶田進行了除草，修剪的常規(guī)管理。
在開學初，就勞動實踐活動制定了嚴格的實施計劃和活動安全預案，對活動中可能出現的安全隱患進行了預設，并制定了解決方案。每次活動前對師生進行安全教育，指出活動中可能出現的`安全隱患，并把學生分配為幾個小組，分別由班委及老師茶園主人帶領下活動，活動場地事先由茶園主人進行清理，把石頭，荊棘等進行初步的清理，并在活動中全程跟蹤指導。
辛勤的汗水澆灌出豐收的喜悅。我們通過勞動有了收獲，管理了近兩畝茶園，預計明年可以采摘幾百斤新茶。收獲固然可喜，更主要的是在精神上有了豐碩的成果。勞動實踐活動，消除了學生勞動可恥觀念，感受到了干活中的偉大，勞動中的成果，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，有利于學生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮；勞動實踐活動，讓學生懂得勞動雖然辛苦，但是勞動的過程卻是愉悅的，特別是看著勞動成果茁壯成長，使他們有了“學習如禾如苗，懶惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜勞動成果，更覺生活快樂；勞動實踐活動，為新型的人才打下思想基礎?，F代化需要知識，更需要有創(chuàng)新思想的人才，通過繼續(xù)的勞動實踐活動，會將全面發(fā)展的科學發(fā)展觀發(fā)揮地更加瀟灑自如。
存在問題：
首先、部分家長對此表示不理解，認為學生到學校是學知識而不是參加勞動；其次、現在一般的家庭只有一個孩子，大多數嬌生慣養(yǎng)，可謂“四體不勤、五谷不分”，大多數自理能力差，缺乏勞動觀念，勞動能力不強。再次、勞動實踐場所與實踐教學不能有機地結合起來。最后、教師在勞動實踐中的知識水平不夠高，知識單一。
今后打算：
首先要加強各方面的宣傳，得到家長社會的認可；其次是加強學生的鍛煉，使學生有個強健的體魄，提高學生的認識；再次是加強教學管理把課堂與勞動實踐相結合，最后，我們教師要加強各方面的理論學習，重視勞動實踐，有效的組織學生進行活動，使學生得到鍛煉。
勞動實踐活動在我校剛剛起步，但我們堅信，在領導的關心和支持下，在師生的共同努力下，一定會開出更絢麗的花朵。
小學期實踐總結篇十四
現在已是20xx年末，前段時間因為在備考期末考階段，部門工作就提前結束，本該及時做好工作總結，確無奈于時間緊張，我又過于懶散，工作總結就又一推再推，這不，到年末了，清閑了，才記起，該把自己這一學期的工作總結一下了，也當是給自己梳理一下思路，好讓自己總結反思，爭取新學期把工作做得更好。
在這一學期中，感覺自己所做的工作還沒有徹底解決，每次的例會總是反復著同樣的問題，也許是自己的能力不夠，也許是沒有花很多時間來解決，也許、、、很多很多。但是，這一切已經成為了過去式，已經沒有回到最初原點的可能，這一切都無法改變。我能做的，就是爭取在新的學期盡自己最大的努力，把工作做好。
從大一時進入支教隊，就愛上了這個團隊，當時的自己也加入了很多社團，也體會到了醬油與實干的不同，這番經歷讓我對支教深情不移。大二競選了，因為不想和隊里的其他兄弟姐妹爭搶一個位子，就沒有去競選隊長一職，后來，結果宣布的時候，我成為了支教隊隊長，當時我就知道這份責任重大。后來，周老師又告訴我，實踐部又要融入到支教隊中嗎，二者合并，讓我原本有點措手不及的我變得更加無措，但是，因為愛與責任，我堅持了下來。雖然，這個學期，我沒帶領支教隊做什么，但我真的很謝謝大家的幫助，謝謝那些陪我一起努力的副部和干事們，謝謝你們！
這個學期，其實我們部門沒有做什么工作，從開始的39屆運動會，學生會集體大行動中，我們部門與組織部負責啦啦隊任務，后來根據實際情況我們具體協(xié)調，在此次的運動會工作中，我們部門全部出動，雖然任務基本完成，但是效果卻不怎么令人滿意，大家都有些懶散，沒有盡全力做好工作。這些在當時的運動會總結中，我都有提到，大家都有所感想，在后面的工作中，都有發(fā)現大家都有提高。
后來的話，就是策劃部門第一次活動，這次，也讓我十分明確地懂得了，作為一個女部長和男部長之間的區(qū)別，男部長行動力強，而自己，卻很難立刻行動，對于組織一個活動，行動力不強，掌控能力不夠，導致我們的第一次燒烤活動拖拉了好久。不過，效果確實很讓人滿意的，大家玩的很嗨皮，我們的感情在此次活動中也開始升溫，雖然過程不盡人意，但是，結果卻讓我們很歡喜。
接下來,就是進入到日常工作階段了，就是定期開例會，找大家一起，聊聊天，交流一下感情。這個工作做的還是不錯的，部門成員間相處的非常融洽，感情很不錯。
再往后的說，就是到了圣誕節(jié)平安夜的活動了。我們幾個大二的，給大一的準備了蘋果和小禮物，而大一的干事們也精心給我們準備了禮物，這份意外的驚喜很讓我們感動。
很喜歡與大家在一起，感覺很溫馨。對于部門的博客，這學期我沒有用心去經營，而且沒有做出特色。這是我們院現在的一個特色，希望以后大家一起努力去管理好，一直傳承下去！在此如果還有什么不足的希望老師們及同學們提出更好的意見，我們支教隊需要大家的關注與支持。最后，我希望在我們所有隊員的共同努力下，支教隊的明天會更加美好。
小學期實踐總結篇十五
1、推普周開展啄木鳥在行動的活動，利用周六、周日時間，開展雛鷹假日小隊活動，尋找社區(qū)、村莊、商店不規(guī)范用字，并一一做好記錄，（有照相機的同學可以拍攝記錄），并向有關單位反映，讓他們及時進行糾正。
2、重陽節(jié)，少先隊大隊部的全體成員、雛鷹小隊及學校小記者站的部分成員到下山后參與了下山后村老人協(xié)會慶祝第二十個老人節(jié)暨祝壽儀式。儀式上，隊員們向老壽星獻花，致祝壽辭，然后是慰問演出：太極拳表演、歌曲演唱、重陽節(jié)古詩展示、承諾卡大串連、最后還為爺爺奶奶捶背、揉揉肩、攙扶老人、與老人聊天等與老人共度重陽節(jié)。儀式上，莊頭小學少先隊員向老壽星獻花，下山后村老人協(xié)會向新增滿80周歲的老壽星贈壽匾，莊頭小學隊員代表向老壽星致祝壽辭，然后由莊頭小學通過太極拳表演、歌曲演唱、重陽節(jié)古詩展示、承諾卡大串連、為爺爺奶奶捶背、揉揉肩、攙扶老人、與老人聊天等與老人共度重陽節(jié)。
3、少先隊大隊部、雛鷹小隊與學校綜合活動團隊一起組織隊員到前蔡福源盼盼公司及阿一波兩個勞動實踐基地進行參觀、實踐，再一次提高了學生的動手能力，使隊員獲得了不一般的實踐體驗。
4、1月6日，莊頭小學的小園丁們在勞動實踐基地負責人和顧問的指導下進行收菜行動。當小園丁們把一筐筐的蒜和白蘿卜準備好后，就意氣風發(fā)地前往莊頭村菜市場找攤位賣菜去。這是小園丁們第一次到莊頭村菜市場體驗賣菜生活，雖然一開始沒人光顧讓他們有點灰心，但急中生智的他們馬上行動起來，走出攤位主動到菜市場的叔叔阿姨身邊介紹起蒜和白蘿卜，他們的辦法果然奏效，買菜的人慢慢多了起來，經過一個小時的努力，他們把帶去的蒜和白蘿卜賣個精光，雖然所得錢少得可憐，但卻意義非凡。
以上是我校少先隊開展社會實踐的幾點工作，我們認為目的基本達到。新的工作又將開始，我校少先隊大隊將制定新的計劃，相信在社會實踐這方面會做得更好。
小學期實踐總結篇十六
時光荏苒，不知不覺中已經度過了一個學期，在這個學期里，我們部門認真地完成各項工作，積極地參與組織各項活動，在這個百花齊開的春天，帶著這份激情，我部不但舉辦了計算機學院的社會實踐報告大會，還積極的參與了學院主辦的“十佳歌手”和周末文化廣場的活動?？斓狡谀┝?，我們沒有松懈，盡力做好本學期的收尾工作，希望我們本學期能給領導組織交上一份滿意的答卷，但也存在著一些不足?？偨Y如下：
（一）積極的參與或承辦校、院所開展的活動；
（二）配合協(xié)助本學院各部門開展活動；
（三）按時參加院、校兩委會所召開的例會，保質保量的完成院、校安排的工作。
3月24日下午4：30計算機學院20xx-20xx學年寒假社會實踐報告大會在jd1305拉開帷幕。學院充分重視此次活動。大會當天，吳影輔導員以及100多名同學到場參加了活動。此次活動一共有十名參賽選手，他們都是每個班的社會實踐先進分子。選手以ppt的形式對自己的寒假社會實踐做了介紹，并談了自己的感受以及給大家的經驗?？傮w來說這次的活動前期準備工作一般，但是同學們的參與熱情很高，大家一起分享了比賽中每位同學的實踐經驗，同學們從他們身上學到了很多對自己有益的社會實踐經驗。知道了很多以前不知道的東西。也可以說是受益匪淺。
（一）首先學校工作方面：除了例行會議參加外，很少積極參加校社會實踐部的活動與大家交流也太少。這值得以后多加改進。
（二）其次學院工作方面：雖然這次社會實踐報告大會順利舉行完了。但是活動當天的場地布置很不認真，整個流程也不夠流暢，參加比賽的選手水平也是參差不齊，很多明顯準備不足。通過這次活動可以看出自己的組織能力以及經驗都嚴重的欠缺。
今后，社會實踐部一定取長補短，多總結經驗，繼續(xù)發(fā)揚認真工作的作風，多參加各社團活動，全面了解社團、了解活動?？偨Y經驗教訓，努力做好部門工作，力求以后的社會實踐活動能辦得更加出色。
社會實踐部在這個學期一直盡力積極完成自己的工作和系院任務，我們也在構想更多社會實踐活動，希望將社會實踐部辦得越來越好，我們也一定會繼續(xù)努力，加強和其他部門的溝通合作，力求在以后的日子里把我們的工作做到更好。最后，就是這是我們工作的最后一學期，下學期部門會重新組建。在此祝福以后社會實踐部的每一位工作人員都能認真的對待自己的工作，把每一份工作都作為鍛煉自己的一次很好的機會，好好的，用心的完成。
小學期實踐總結篇十七
在這次社會實踐期間，在我自己看來遇到的最棘手的事情不是應對那些頑皮的學生也不是應對那些難題，最困難的是和學生的家長和交流，由于我經驗不足，以前也沒有接觸過這方面的人，在應對家長的時候顯得言語有些青澀，有時候孩子的家長會來補習班詢問一下孩子的學習情況，近期的表現等，我每到這個時候就會有些緊張，因為我不太善于與人交流，特別是有時候有的家長會問得很仔細，我都不知道該怎么說，每當看著那些有經驗的老師和家長們侃侃而談，我就會很羨慕很羨慕，不知道為什么自己就是感覺不敢說，放不開。這是我在這次實踐中遇到的一個大問題，不過發(fā)現問題就是好的，我會在以后的學習生活工作中慢慢地改正自己的缺點，增強自己的交際能力，提高自己的語言表達能力。
統(tǒng)計作為一門應用性的科學，是重要的經濟管理工作，經濟管理離不開統(tǒng)計，經濟越發(fā)展統(tǒng)計工作就顯得越重要。通過學習，將學校所學的統(tǒng)計理論知識，熟悉了統(tǒng)計核算對象，利用真實的統(tǒng)計憑證對一定時期內的經濟業(yè)務進行統(tǒng)計核算，認識并掌握了統(tǒng)計統(tǒng)計帳簿登記的基本原理。并且認識到了自己的優(yōu)勢與不足。同時，我也了解到統(tǒng)計對統(tǒng)計工作的影響。
社會實踐是每個學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到很多在課堂上根本學不到的知識，打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。而統(tǒng)計工作是指對具體事物進行計算、記錄、收集有關數據資料，通過加工處理轉化為用戶決策有用的財務信息。掌握統(tǒng)計工作不僅要學好書本中的各種統(tǒng)計知識，而且還要認真積極地參加各種統(tǒng)計社會實踐機會，讓理論和實踐有機務實的結合在一起，只有這樣才能成為一名高質量的統(tǒng)計專業(yè)人才。
小學期實踐總結篇十八
社會實踐勞動課是一門綜合性很強，與學生生活實際，當地生產和社會實際緊密聯(lián)系，以實踐為主的課程。作為新課程的產物，它賦予了更深刻的涵義。它不再是只注重培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想感情與勞動的習慣，而是在此基礎上注重開發(fā)學生潛能，及動手、動腦為一體，著重培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新能力的一門新學科。如何根據小學生的年齡、心理特點，組織好社會實踐活動課，是我校近年來的比較關注的。勞動實踐教育是具有其他學科不可替代的育人功能，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。勞動技術教育具有“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞逸美、以勞創(chuàng)新”，促進學生全面發(fā)展的綜合功能。
目前，許多學生缺乏勞動鍛煉，實踐能力和創(chuàng)新精神不足，與社會實踐要求距離甚遠，對勞動光榮缺少切身體會。教育與生產結合，是國家教育方針的內容，是培養(yǎng)一代新人的可靠途徑。與此，我校就一貫重視構建社會實踐勞動場所辦學模式，強化共識，探索綜合實踐教育，全面推進新課程與勞動實踐相結合的教育體系?，F將一學期的具體實施狀況總結如下：
我校從實際出發(fā)，為學生營造社會實踐勞動的環(huán)境。通過社會實踐活動讓學生親身參與、主動去實踐和感受，讓學生在實踐中運用所學知識解決各種實際問題，培養(yǎng)和提高學生的'社會實踐勞動的能力。
1、受到了啟發(fā)與教育，更以一片真情回報社會，向全社會展示了新世紀青少年學生的卓越風采，獲得了社會的廣泛好評。也促進了我校文明建設。三月的學雷鋒活動帶動了社區(qū)居民的環(huán)保意識，有的居民說：“學生為我們清除了散落的垃圾，今后我們再也不好意思到處亂扔了”。
2、在社區(qū)街道清理衛(wèi)生和清除白色污染活動中，學生一邊勞動一邊和居民談心了解社區(qū)情況，拉進了與居民的感情，改善和促進了社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生狀況，增強居民講衛(wèi)生愛整潔的環(huán)保意識，培養(yǎng)了學生愛勞動的好習慣和為人民服務的思想，在實踐中接受了教育。培養(yǎng)了學生關心勞動人民，熱愛勞動的好作風、好習慣。在到社區(qū)活動的同時，也使學生開闊了視野，學到了很多書本上沒有的東西，并提高了各方面的素質，真正做到德智體美勞全面發(fā)展。提高了各方面的素質。
3、通過這些社會實踐活動，學生的服務意識進一步增強。教育了學生，培養(yǎng)了他們了服務意識，并牢固樹立了為人民服務、為社會主義服務的思想。
總之，我校的社會實踐活動，真正做到了主題突出，特色鮮明，使學生接受了教育、增長了才干、為社會做出了貢獻，弘揚道德新風，展現了自我風采。我校今后將繼續(xù)努力做好著方面的工作，不斷豐富社區(qū)和社會實踐活動的內容和機制，激發(fā)學生的潛能，為培養(yǎng)“四有”新人做出自己的貢獻!