杜絕浪費(fèi)班會(huì)教案(通用18篇)

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    教案需要經(jīng)過(guò)實(shí)際教學(xué)實(shí)踐的檢驗(yàn)和不斷的調(diào)整更新。要編寫(xiě)一份較為完美的教案,首先需要明確教學(xué)目標(biāo),確保教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性和有效性。不同學(xué)科和年級(jí)的教案范例,讓我們一起學(xué)習(xí)借鑒。
    杜絕浪費(fèi)班會(huì)教案篇一
    1、積極嘗試松緊帶圈的多種玩法。
    2、了解松緊帶的多種玩法,大膽創(chuàng)新。
    3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作。
    4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
    5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    松緊帶圈人手一個(gè);錄音機(jī)、磁帶;課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性,知道它具有可變性,可以由短變長(zhǎng),由圓變長(zhǎng);利用其有彈性可以射出等等。
    活動(dòng)過(guò)程。
    一、開(kāi)始部分。
    聽(tīng)音樂(lè)玩變形人的游戲。拿松緊帶玩變形的游戲。(可以變成8字、小園、長(zhǎng)園等)。
    二、基本部分。
    1、分散玩松緊帶圈。
    師:我們每人手中都有一個(gè)圈,松緊帶圈有許多種玩法,看哪個(gè)小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習(xí))。
    2、集中演示。
    排成男孩和女孩兩路縱隊(duì),師:哪位小朋友來(lái)介紹一下,你有幾種玩法,你是怎么玩的?(幼兒討論玩法:手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)。
    3、幼兒再次分散練習(xí)。
    師:請(qǐng)小朋友試一試你沒(méi)有玩過(guò)的方法,也可以和你的朋友一起玩。(幼兒再次嘗試)。
    4、游戲“揪尾巴”。
    規(guī)則:教師做揪尾巴的人,小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上,左右躲閃揪尾巴的人,保護(hù)自己的尾巴不被揪下來(lái)。
    三、結(jié)束部分。
    1、放松活動(dòng)。
    2、最后兩組幼兒排成火車(chē)狀隊(duì)列開(kāi)出場(chǎng)外,結(jié)束活動(dòng)。
    杜絕浪費(fèi)班會(huì)教案篇二
    1、了解糧食的用途。
    2、知道糧食是勞動(dòng)人民用汗水換來(lái)的。
    (二)能力目標(biāo)。
    做到珍惜他人的勞動(dòng)成果,不浪費(fèi)糧食,愛(ài)護(hù)莊稼。
    (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)。
    培養(yǎng)他們對(duì)糧食的愛(ài)惜之情。
    重點(diǎn)難點(diǎn)。
    教學(xué)重點(diǎn)。
    知道糧食是勞動(dòng)人民用汗水換來(lái)的,來(lái)之不易。
    教學(xué)難點(diǎn)。
    使學(xué)生做到珍惜他人的勞動(dòng)成果,不浪費(fèi)糧食,愛(ài)護(hù)莊稼。
    教學(xué)過(guò)程。
    導(dǎo)入新課。
    (展示圖片“玉米”,或展示實(shí)物。)。
    老師:同學(xué)們,大家知道這是什么嗎?
    學(xué)生:(略)。
    老師:這是玉米,它是一種糧食作物。大家了解糧食作物嗎?(過(guò)渡)。
    講授新課。
    一、了解糧食作物(板書(shū))。
    老師:同學(xué)們,大家先打開(kāi)課本第六十頁(yè),我們看一看,圖上展示的都是什么?說(shuō)一說(shuō)。
    學(xué)生:(略)。
    學(xué)生:(略)。
    老師:它們可以做成面條、米飯、豆腐、玉米油和小米粥等等供我們食用,大家還知道這些糧食作物的其他用途嗎?大家討論一下,然后說(shuō)一說(shuō)。
    學(xué)生:(略)。
    老師:“民以食為天”這些糧食作物是我們生活中,不可或缺的,它們會(huì)被加工成各種食物供人類(lèi)食用,它們是維持我們生命的重要物質(zhì),人類(lèi)生活離不了它們。
    學(xué)生:(略)。
    老師:大家還知道哪些糧食作物呢?
    學(xué)生:(略)。
    (讓同學(xué)欣賞視頻“五谷”、“向日葵”、“玉米,高粱”等;圖片“花生”、“綠豆”、“蕎麥”、“芝麻”、“向日葵”、“高粱”等;還可讓同學(xué)們看一看,摸一摸帶來(lái)的糧食實(shí)物。)。
    老師:這些糧食作物大家知道是怎么來(lái)的嗎?我們以饅頭為例,看一看它是怎么來(lái)的。(過(guò)渡)。
    二、饅頭的來(lái)歷(板書(shū))。
    老師:大家下面討論一下,饅頭是怎么來(lái)的呢?
    學(xué)生:(略)。
    老師:我們打開(kāi)課本第六十一頁(yè),我們看一看,然后再說(shuō)一說(shuō):饅頭是怎么來(lái)的?
    學(xué)生:(略)。
    老師:大家看完后有什么感受呢?說(shuō)一說(shuō)。
    學(xué)生:(略)。
    老師:香噴噴的饅頭,是許多人用辛勤的汗水換來(lái)的,來(lái)之不易??!那我們?cè)撛趺醋瞿兀?BR>    學(xué)生:(略)。
    老師:大家說(shuō)的很好,我們應(yīng)該珍惜糧食,不浪費(fèi)。
    (讓同學(xué)們欣賞視頻“鋤禾”、“珍惜糧食”;圖片“布的生產(chǎn)過(guò)程”、“浪費(fèi)糧食”、“糧食浪費(fèi)”等,使同學(xué)認(rèn)識(shí)到浪費(fèi)糧食可恥?。?。
    老師:我們?cè)撛鯓诱湎ЪZ食呢?我們看下面的同學(xué)做的好不好。(過(guò)渡)。
    三、討論(板書(shū))。
    老師:大家打開(kāi)課本第六十二頁(yè),我們看一看圖中的同學(xué)在做什么?他們的做法好嗎?大家討論一下,然后說(shuō)一說(shuō)。
    學(xué)生:(略)。
    老師:他們這些做法都是不尊重人們勞動(dòng)成果,浪費(fèi)糧食的表現(xiàn),我們不要向他們學(xué)習(xí),我們應(yīng)該珍惜糧食,尊重他人的勞動(dòng)成果。
    (最后,讓同學(xué)們伴著音頻“鋤禾”,讀一讀這首詩(shī)。)。
    課堂。
    通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),大家認(rèn)識(shí)到糧食是勞動(dòng)人民用汗水換來(lái)的,來(lái)之不易,應(yīng)該珍惜。
    杜絕浪費(fèi)班會(huì)教案篇三
    當(dāng)屏幕上出現(xiàn)一位可親可敬正在拉小提琴的長(zhǎng)者時(shí),學(xué)生的目光全部都集中了,這不是最好的開(kāi)場(chǎng)白嗎?當(dāng)學(xué)生帶著疑惑的問(wèn)號(hào)時(shí),教師展示出這位長(zhǎng)者在水稻田中的一幕,想必每位學(xué)生都已經(jīng)知道,原來(lái)是世界雜交水稻之父———袁隆平。(讓學(xué)生的思維第一步靠近班會(huì)的主題)。
    二、切入班會(huì)主題。
    美有很多種,一篇優(yōu)雅的散文給人以美的享受,一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲讓人心曠神怡,一本工整的作業(yè)讓老師在工作中體驗(yàn)美!還有很多很多。(展示圖片)意境美的、自然美的等等,引導(dǎo)學(xué)生感受愉悅的心情。
    進(jìn)而話(huà)鋒再一轉(zhuǎn),還有很多普普通通的美,引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:隨手關(guān)掉沒(méi)人使用的水龍頭是美的,隨手關(guān)掉沒(méi)人使用的電燈是美的,吃完餐盤(pán)中最后一粒米也是美的——今天我們要探討的就是“餐盤(pán)中的美”(點(diǎn)明班會(huì)主題)。
    提出問(wèn)題:
    (1)你知道一顆稻穗上有多少粒稻谷嗎?
    (2)我們吃的米飯需要多少道工序?
    帶著這兩個(gè)問(wèn)題,讓學(xué)生觀(guān)看水稻生長(zhǎng)全程的圖片,從優(yōu)選種子——育苗——田間施肥——插秧——田間管理——噴灑農(nóng)藥——收割——運(yùn)輸——儲(chǔ)藏等等環(huán)節(jié),最后通過(guò)食堂師傅的手,才會(huì)到我們的餐盤(pán)中來(lái)。讓學(xué)生感悟糧食來(lái)之不易,雖然今天早已不再是那種面朝黃土背朝天的耕作時(shí)代了,早已是機(jī)械化的農(nóng)業(yè)耕作,但是我們的盤(pán)中餐仍是粒粒皆辛苦的,通過(guò)圖片的展示,觸動(dòng)學(xué)生心底的良知,比單純說(shuō)教的效果好得多。
    三、深化主題,激發(fā)學(xué)生節(jié)約糧食的意識(shí)。
    展示系列圖片,第一幅:學(xué)生們喜愛(ài)的歌星梁詠琪與山區(qū)貧困兒童在一起的場(chǎng)面,喚醒學(xué)生的`愛(ài)心,讓貧富的差別激發(fā)學(xué)生節(jié)約糧食的意識(shí),讓愛(ài)心促動(dòng)節(jié)約糧食的行為。雖然,現(xiàn)在的學(xué)生還沒(méi)有梁詠琪那樣的能力來(lái)救助貧困兒童,但他們可以做自已力所能及的事情。在此可以展開(kāi)議論,讓學(xué)生闊談他們的看法,老師也不妨不失時(shí)機(jī)地發(fā)表自己的感想——如果畫(huà)面上的孩子們能吃上你們每天不慎倒掉的飯菜多好??!在這里運(yùn)用了沒(méi)有說(shuō)教的教育方式,但卻能收到比說(shuō)教更好的效果。因?yàn)檫@是老師的感想,而不是老師教學(xué)生如何去做,這是非常受學(xué)生歡迎的方式,何樂(lè)而不為呢!在這里老師可以給學(xué)生講一些有關(guān)糧食的故事,比如看電影《天下糧倉(cāng)》有感,曾經(jīng)發(fā)生在自己身邊的故事等等,意在讓學(xué)生感悟糧食的重要性,知其重要才會(huì)重視,這是很平常的心理,只是需要老師來(lái)點(diǎn)撥而已,但要抓住最好的點(diǎn)撥時(shí)機(jī)方可見(jiàn)成效。還要讓學(xué)生知道,我們的民族是從貧困中走出來(lái)的。(講述建國(guó)初期中國(guó)貧困狀況,激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)的激情禺節(jié)約糧食之中)。
    四、班會(huì)的尾聲。
    展示對(duì)比畫(huà)面:面朝黃土背朝天的耕作場(chǎng)面與機(jī)械化耕作場(chǎng)景,定格畫(huà)面——水稻圖片。
    班主任話(huà)語(yǔ):雖然現(xiàn)在早已不再是面朝黃土背朝天耕作方式,但是我們的盤(pán)中餐,仍然是粒粒皆辛苦的,讓我們一同大聲朗誦,從三、四歲時(shí)我們就能倒背如流的那首詩(shī)詞吧!
    《鋤禾》。
    鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。
    誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦。
    杜絕浪費(fèi)班會(huì)教案篇四
    1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及用途。
    2、讓幼兒萌發(fā)節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。
    3、讓幼兒在創(chuàng)作中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
    純凈水、電子圖片(干旱缺水、地球、沙漠、節(jié)水圖標(biāo))。
    大班社會(huì)課件《節(jié)約用水》ppt課件。
    1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。
    師:大班的小朋友,老師聽(tīng)說(shuō)你們特別棒,會(huì)猜好多的謎語(yǔ),所以今天老師也給你們帶來(lái)了一個(gè)有趣的謎語(yǔ),小朋友們來(lái)猜一猜,看誰(shuí)是最聰明的小寶貝。
    (用手拿不起,用刀劈不開(kāi),煮飯和洗衣,都得請(qǐng)他來(lái)。)。
    (給幼兒展示干旱缺水,群眾排隊(duì)取水、土地干裂、禾苗枯死圖片)。
    師:這是怎么了,發(fā)生了什么事情?那為什么會(huì)這樣呢?
    幼:土地裂開(kāi)了,禾苗枯死了,人們沒(méi)有水喝了師:那為什么會(huì)這樣呢?
    幼:沒(méi)有水師:那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎?現(xiàn)在我們一起來(lái)看張圖片(展示地球、沙漠圖片)師:地球上藍(lán)色的都是海洋,黃色和綠色的事陸地。那這樣是不是說(shuō)明我們就有用不完的說(shuō)呢?在回答老師問(wèn)題之前,先來(lái)觀(guān)察一下這兩杯水有什么不同,再來(lái)嘗嘗這兩杯水。
    (一杯白開(kāi)水、一杯濃鹽水給兩組小朋友品嘗)。
    幼:(嘗白開(kāi)水)和平時(shí)的水一樣(嘗濃鹽水)很咸,不好喝。
    師:我們地球上的水,多數(shù)是海水,但是鹽濃度太高我們不能直接飲用,我們能喝的是淡水,也就是我們平時(shí)喝的水。但是就這些僅有的淡水,好多還被人們污染了。我們來(lái)看這些圖片,這些誰(shuí)還能再喝嗎?(水污染圖片)。
    幼:不能,水被污染了,水都臟了,不能喝了,小鳥(niǎo)、魚(yú)、蝦都死了。
    幼:節(jié)約用水,保護(hù)誰(shuí)資源,不往水里亂扔垃圾。
    幼:節(jié)約用水,保護(hù)水師:那我們平時(shí)怎么做才能節(jié)約用水呢?
    幼:洗手時(shí)把水龍頭開(kāi)小、在幼兒園不玩水、養(yǎng)魚(yú)的水澆花……。
    幼:做節(jié)水標(biāo)志師:說(shuō)的太好了,那我們現(xiàn)在一起來(lái)做節(jié)約用水標(biāo)志來(lái)提醒大家都來(lái)節(jié)約用水把!
    在開(kāi)展節(jié)約用水活動(dòng)中,幼兒興趣比較濃厚,這個(gè)問(wèn)題貼近幼兒實(shí)際生活,通過(guò)看圖片知道水的用途有很多,植物需要水,動(dòng)物需要水,我們?nèi)艘残枰?,沒(méi)有水我們沒(méi)辦法生存,讓幼兒知道浪費(fèi)水是不可以的,如果每個(gè)人都浪費(fèi)水、污染水,有一天我們就會(huì)渴死、餓死,激發(fā)幼兒節(jié)約用水的愿望。但設(shè)計(jì)的課堂容量大,牽扯的知識(shí)點(diǎn)多,因而導(dǎo)致在教學(xué)過(guò)程中有趕的現(xiàn)象。在上課時(shí)教師語(yǔ)速過(guò)快,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)言不夠豐富,表情不夠豐富,與幼兒互動(dòng)時(shí)親和力不足,在以后教學(xué)過(guò)程中徐注意改進(jìn)。
    杜絕浪費(fèi)班會(huì)教案篇五
    活動(dòng)目的:
    1、進(jìn)一步提高學(xué)生“節(jié)約光榮,浪費(fèi)可恥“的意識(shí),讓學(xué)生懂得幸福生活來(lái)之不易,雖然生活好了,但還是要發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。
    2、明確勤儉節(jié)約,關(guān)鍵是從自己做起,從小事做起的重要性,樹(shù)立按照“八個(gè)一”要求開(kāi)始節(jié)約行動(dòng)的目標(biāo)和信念。
    3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食、愛(ài)惜物品、自覺(jué)節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣,樹(shù)立勤儉節(jié)約、從我做起、從小事做起的意識(shí)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    主持甲:曾幾何時(shí),“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦”的詩(shī)句常在耳邊回響。
    主持乙:曾何時(shí)幾,“一粥一飯,當(dāng)思來(lái)之不易。
    主持丙:曾何時(shí)幾,一絲一縷,恒念物力維艱”的古訓(xùn)仍在心頭縈繞。
    主持丁:曾幾何時(shí),偉大領(lǐng)袖擲地有聲的一句話(huà):“浪費(fèi)是極大的犯罪”
    主持合:節(jié)約,是一種美德;節(jié)約,是一種創(chuàng)造;節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。
    主持乙:我們中的絕大多數(shù)人不愁吃,不愁穿,生活過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮??墒?,有的同學(xué)去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我們來(lái)談一談?dòng)嘘P(guān)勤儉節(jié)約的話(huà)題。
    主持合:六(6)班“節(jié)約就在我們身邊”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
    主持甲:的確,同學(xué)們都感覺(jué)到我們的生活很幸福??墒?,同學(xué)們,你們是否知道,我們今天的幸福生活是來(lái)之不易的。當(dāng)年,無(wú)數(shù)的革命先烈為了新中國(guó)的誕生而忍受饑寒,吃樹(shù)皮、野草,喝雪水、泥水。他們拋頭顱,灑熱血,為國(guó)捐軀,用鮮血和生命換來(lái)今天的幸福生活。
    主持丙:請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)勤儉節(jié)約的故事。
    雷鋒始終保持勞動(dòng)人民的本色,一向以艱苦為榮、奢侈為恥,克勤克儉,厲行節(jié)約,珍惜一針一線(xiàn)、一滴油、一粒米、一分錢(qián)、一度電,把一切能節(jié)省下來(lái)的都節(jié)省下來(lái),克服暫時(shí)困難,支援國(guó)家建設(shè)。他要求自己:“在工作上,要向積極性最高的同志看齊。在生活上,要向水平最低的同志看齊”。部隊(duì)求之不得每人發(fā)兩套軍裝、兩套襯衣、兩雙鞋,當(dāng)司務(wù)長(zhǎng)把這些東西發(fā)給雷鋒時(shí)。他卻說(shuō):“有一套就夠穿了,我現(xiàn)在穿的這套帶補(bǔ)丁的衣服,也比我小時(shí)候穿的不知要好多少倍呢!剩下一套給國(guó)家節(jié)約啦?!?BR>    主持乙:老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家們靠艱苦奮斗、勤儉節(jié)約為我們開(kāi)創(chuàng)了幸福的生活,今天,我們可以穿上漂亮的服裝;可以背起書(shū)包高高興興地回到學(xué)校里學(xué)習(xí)文化知識(shí);可以去公園里欣賞奇花異草。我們不愁吃,不愁穿,生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
    主持?。嚎墒?,我們也發(fā)現(xiàn),有很多同學(xué)卻不珍惜這樣的幸福生活,肆意地浪費(fèi)。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己在校園內(nèi)所見(jiàn)到的一些浪費(fèi)現(xiàn)象。(點(diǎn)同學(xué))。
    主持乙:同學(xué)們都是生活中的有心人啊。
    合:水是生命之源。
    女:水是生命之源,她像乳汁般甘甜。
    男:她讓森林青翠欲滴,她使花朵繽紛燦爛。
    女:她讓小鳥(niǎo)歌唱婉轉(zhuǎn),她使大地生機(jī)盎然。
    男:生命從水中走來(lái),一代代生息繁衍。
    女;那是生命的源泉,生命從水中走來(lái)。
    合:珍惜寶貴的水源吧,一代代生息繁衍。
    水是生命之源,請(qǐng)珍惜每一滴水。
    男;浪費(fèi)會(huì)讓森林失去綠色,揮霍將使鮮花不再燦爛。
    女:鳥(niǎo)兒將沒(méi)有婉轉(zhuǎn)的歌唱,地球上也不再有人類(lèi)出現(xiàn)。
    合;珍惜寶貴的水源吧,那是生命的源泉!
    主持丙:同學(xué)們的課外積累還真豐富啊,我這還有一些名言警覺(jué),讓我們一起來(lái)讀一讀。(點(diǎn)擊幻燈片)。
    支持甲:希望同學(xué)們牢記這些名言警句,因?yàn)楣?jié)約是一種美德,是一種精神,是雷鋒精神的傳承、發(fā)揚(yáng)與光大。
    主持丙:節(jié)約還是一種文化,更是一種責(zé)任,培養(yǎng)節(jié)約意識(shí),形成節(jié)約習(xí)慣,創(chuàng)建節(jié)約型校園是我們每一個(gè)實(shí)小學(xué)生的責(zé)任。
    主持乙:下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一個(gè)情景小品,觀(guān)看完后談?wù)勛约旱南敕āU?qǐng)看小品《小華后悔了》。
    小華:(星期天早上九時(shí)半,小華在床上伸伸懶腰。)唉,真累,奶奶,幾點(diǎn)鐘了?
    奶奶:(急急忙忙走過(guò)來(lái))哎喲!我的小寶貝,快十點(diǎn)了,快起來(lái)。
    小華:(馬上起床,看了看衣服)這衣服有些舊了,給我換件新的吧。
    奶奶:好,好,這就換,這就換。(馬上遞上新衣服)。
    小華:(滿(mǎn)意地)嗯,這還差不多。
    爺爺:(端來(lái)早餐)華華,快趁熱吃,這是爺爺親手做的面條,還香噴噴的。
    小華:(瞪大眼睛,連連擺手,大叫)什么?又吃面條,我不吃,我要去餐館買(mǎi)意大利粉吃。
    爺爺:(陪笑著說(shuō))好好,我的乖孫孫,這面條留給我和奶奶吃,你吃意大利粉。
    小華:(滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭)這還差不多!
    (晚上,一家人在吃飯)。
    小華:(飯掉了滿(mǎn)桌子)。
    媽媽?zhuān)喝A華,你看,滿(mǎn)桌子都是飯,要注意點(diǎn)。
    小華:(無(wú)所謂地)才那么幾粒飯,算什么?米缸里有的是大米,要做多少飯都行。
    爸爸:(嚴(yán)肅地)華華,你這樣認(rèn)為就不對(duì)了。要知道,一粒飯是來(lái)得非常不容易的。農(nóng)民伯伯要經(jīng)過(guò)播種-插秧-除草,施肥-收割-曬干,再加成大米。最后,我們還要把大米煮熟,才變成香噴噴的米飯。從播種到加工成大米起碼要半年的時(shí)間。你每天都浪費(fèi)幾粒米,一年下來(lái)就有一麻袋了。你要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣呀!
    小華:(低下頭)爸爸,我真后悔。以后再也是浪費(fèi)了。我要做個(gè)勤儉節(jié)約的好少年。
    主持?。菏前?,我們少年兒童應(yīng)該不挑吃、不挑穿、不亂花錢(qián),從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
    主持乙;對(duì)于節(jié)約你有什么金點(diǎn)子呢?
    主持?。嚎磥?lái)同學(xué)們想的點(diǎn)子還真不少,那么說(shuō)到了,也一定要做到。
    主持乙:讓我來(lái)輕松片刻欣賞一下同學(xué)們?yōu)槲覀儙?lái)的表演吧!
    主持甲:看完精彩的表演,班會(huì)也接近尾聲了。
    主持乙:我們要不浪費(fèi)一張紙,節(jié)約一支筆、一滴水、一度電。
    主持丙:利用一切可以利用的資源,就等于為國(guó)家創(chuàng)造許多財(cái)富了。
    主持合:歷史前賢國(guó)與家,成由勤儉敗由奢,只要我們從小事做起,從自身做起,相信節(jié)約的行動(dòng)一定會(huì)在我們的校園里成為一種校園時(shí)尚。我們堅(jiān)信:節(jié)約離我們一定不會(huì)遠(yuǎn)!
    主持合:六(6)班主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家。
    杜絕浪費(fèi)班會(huì)教案篇六
    節(jié)儉既可以表現(xiàn)在不浪費(fèi)資源,比如與我們生活密切相關(guān)的水?,F(xiàn)在有些人不注意節(jié)約,隨便浪費(fèi),水龍頭擰不緊,一滴一滴往下滴,但他們沒(méi)有想過(guò),就是那幾滴水,可以使那些缺水地區(qū)的人們用上許多天。節(jié)儉也可以表現(xiàn)為不浪費(fèi)糧食,“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土,誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦?!备菋D孺皆知。
    培養(yǎng)幼兒節(jié)儉的良好習(xí)慣,防止和克服奢侈、浪費(fèi)現(xiàn)象。
    一、制定目標(biāo):
    從節(jié)約水電入手,引導(dǎo)幼兒從身邊的小處著手,注意節(jié)約每一滴水、每一度電,養(yǎng)成隨手關(guān)水龍頭、關(guān)電燈開(kāi)關(guān)等好習(xí)慣。
    二、具體實(shí)施,使節(jié)儉教育轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)滲透于一日生活中。
    1、充分利用日常教學(xué)中的有利時(shí)機(jī),有意識(shí)把“節(jié)儉”有關(guān)道理通過(guò)生動(dòng)有趣的故事、詩(shī)歌、游戲等形式有機(jī)滲透與幼兒日常教學(xué)中,讓幼兒感知與體驗(yàn)。
    2、利用各種宣傳日,開(kāi)展相應(yīng)的教育活動(dòng)。如:3月9日保護(hù)母親河日、3月12日植樹(shù)節(jié)、3月21日世界森林日、3月22日世界水日、3月23日世界氣象節(jié)等節(jié)日,開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),讓幼兒懂得勤儉節(jié)約的美德,保護(hù)水、電、森林樹(shù)木等資源。并能自覺(jué)扮演“小小宣傳員,”把這些知識(shí)傳播給家長(zhǎng)或他人,共同做好。
    3、抓住家園教育紐帶,幼兒理解“節(jié)儉”意義。通過(guò)家園攜手,通力合作防止和克服家庭中的“奢侈、浪費(fèi)”現(xiàn)象。如幼兒過(guò)生日,教師可以圍繞“節(jié)儉過(guò)生日,自制禮物,大家同樂(lè)”的活動(dòng)內(nèi)容與家長(zhǎng)攜手教育,充分利用身邊的廢舊物品制作禮物送給過(guò)生日的小朋友,體驗(yàn)品嘗自制蛋糕的樂(lè)趣,懂得不隨意浪費(fèi)物品,愛(ài)惜物品的良好習(xí)慣。
    杜絕浪費(fèi)班會(huì)教案篇七
    1、關(guān)注水的作用及與人們生活的關(guān)系密切,幫幼兒樹(shù)立保護(hù)水資源的意識(shí)。
    2、培養(yǎng)幼兒爭(zhēng)做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望,并能向周?chē)娜诵麄鞅Wo(hù)水資源的重要性。
    3、自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一副節(jié)水標(biāo)志。
    4、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
    5、培養(yǎng)觀(guān)察,比較能力。
    1、認(rèn)識(shí)水是無(wú)色無(wú)味的液體。(重點(diǎn))。
    2、知道水在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中起到的作用(。重點(diǎn))。
    3、發(fā)揮想像力設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志?!埃y點(diǎn))。
    1、沙漠掛圖干涸的泥土和小朋友正常用水掛圖。
    2、國(guó)家節(jié)水標(biāo)志和北京節(jié)水標(biāo)志。
    3、正在滴水的自來(lái)水管。
    1、引題:
    (1)小朋友們?nèi)绻憧诳柿耸紫认氲搅耸裁矗?BR>    (2)身上臟了怎么辦。
    (3)你見(jiàn)過(guò)哪里有水。
    (4)杯子放水、油、醋、顏料,觀(guān)察并品嘗知道水是無(wú)色無(wú)透明的液體。
    2、你們知道水有哪些用途?
    幼兒討論總結(jié)。
    (1)日常生活用水。
    (2)動(dòng)植物用水。
    (3)工廠(chǎng)用水。
    3、討論:看見(jiàn)有人不愛(ài)惜水你會(huì)怎么做?
    4、結(jié)論:如果每人每天節(jié)約一滴水,中國(guó)有十三憶人口,那將是一個(gè)非常驚人的數(shù)字。
    5、有人預(yù)言“地球上的最后一滴水是人的眼淚?!睘榱吮Wo(hù)我們的地球,愛(ài)護(hù)我們的家園結(jié)合國(guó)家節(jié)水標(biāo)志和北京城市節(jié)約用水標(biāo)志設(shè)計(jì)一幅節(jié)水標(biāo)志。幼兒操作。
    6、交流與點(diǎn)評(píng)。
    在日常生活中,經(jīng)常會(huì)看到孩子們有玩水、浪費(fèi)水的現(xiàn)象。他們的節(jié)水的意識(shí)還很薄弱,不知道怎樣合理的利用水、在創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)的今天,要讓孩子了解水資源的寶貴,激起他們的節(jié)水意識(shí),并且引導(dǎo)孩子們將節(jié)約用水付諸于行動(dòng),讓幼兒了解水與人類(lèi)、水與自然的關(guān)系極為重要。認(rèn)識(shí)國(guó)家節(jié)水標(biāo)志和北京市城市節(jié)約用水標(biāo)志、。
    杜絕浪費(fèi)班會(huì)教案篇八
    通過(guò)本次主題班會(huì),能讓更多的人明白地球資源迅速減少的危機(jī),呼吁同學(xué)們加入到節(jié)約的行列中來(lái),從小事做起,從身邊做起,從節(jié)約糧食,愛(ài)惜糧食做起,成為一個(gè)真正的節(jié)約小衛(wèi)士。
    兒歌、故事、名人事例、學(xué)生代表自由發(fā)言、宣誓。
    第三周班會(huì)。
    1、邀請(qǐng)學(xué)生4人朗讀名人事例,并請(qǐng)其做好發(fā)言準(zhǔn)備。
    2、編唱《珍惜糧食歌》。
    3、號(hào)召全班學(xué)生溫習(xí)、理解《鋤禾》詩(shī),做好發(fā)言準(zhǔn)備。
    4、課前將主題寫(xiě)在黑板上。
    1、導(dǎo)言:在日常生活中,隨處都可以看到浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。也許你并未意識(shí)到自己在浪費(fèi),也許你認(rèn)為浪費(fèi)這一點(diǎn)點(diǎn)算不了什么,也許你仍然以為我們祖國(guó)地大物博由于近年來(lái)人們的生活過(guò)得越來(lái)越好,“節(jié)約”一詞在人們的心里已日漸忽視和淡忘了。我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó),種、種的浪費(fèi)現(xiàn)象如果繼續(xù)下去的話(huà),其后果是很?chē)?yán)重的!13億人口,全世界人口的四分之一!如果每人每天浪費(fèi)1元,一年全國(guó)就浪費(fèi)了4745億元;如果每人每月浪費(fèi)500克糧食,一年全國(guó)就浪費(fèi)了65萬(wàn)噸糧食;如果每人每月浪費(fèi)1噸水,一年全國(guó)就浪費(fèi)了156億噸水!積沙成堆,積水成河。如果我們每天都能夠節(jié)約一點(diǎn)點(diǎn)的話(huà),就不會(huì)出現(xiàn)這些巨大的浪費(fèi)了!
    2、領(lǐng)讀《愛(ài)惜糧食兒歌》,生跟讀。
    3、學(xué)生讀名人節(jié)約糧食的事例。
    (1)毛澤東一生粗茶淡飯,睡硬板床,穿粗布衣,生活極為簡(jiǎn)樸,一件睡衣竟然補(bǔ)了73次、穿了20年。經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期,他自己主動(dòng)減薪、降低生活標(biāo)準(zhǔn),不吃魚(yú)肉、水果。偉人在勤儉節(jié)約方面為國(guó)人做出了表率。
    (3)周恩來(lái)總理勤儉節(jié)約的故事,婦孺皆知,成為美談。他一貫倡導(dǎo)勤儉建國(guó)、艱苦奮斗,要求“一切招待必須是國(guó)貨必須節(jié)約樸素,切忌鋪張華麗、有失革命精神和艱苦奮斗的作風(fēng)”。朱光亞同志曾回憶過(guò)這樣一則故事:1961年12月4日召集專(zhuān)門(mén)委員會(huì)對(duì)當(dāng)時(shí)第二機(jī)械工業(yè)部的一個(gè)規(guī)劃進(jìn)行審議,會(huì)議從上午開(kāi)到中午還沒(méi)結(jié)束,周總理留大家吃午飯。餐桌上是一大盆肉丸熬白菜、豆腐,四周擺幾小碟咸菜和燒餅。周總理同大家同桌就餐,吃同樣的飯菜。這個(gè)故事至今聽(tīng)來(lái)讓人覺(jué)得很有教育意義。
    (4)朱元璋的.故鄉(xiāng)鳳陽(yáng),還流傳著四菜一湯的歌謠:『皇帝請(qǐng)客,四菜一湯,蘿卜韭菜,著實(shí)甜香;小蔥豆腐,意義深長(zhǎng),一清二白,貪官心慌?!恢煸敖o皇后過(guò)生日時(shí),只用紅蘿卜、韭菜,青菜兩碗,小蔥豆腐湯,宴請(qǐng)眾官員。而且約法三章:今后不論誰(shuí)擺宴席,只許四菜一湯,誰(shuí)若違反,嚴(yán)懲不貸。
    4、學(xué)生發(fā)言,說(shuō)說(shuō)身邊的事。
    5、班主任點(diǎn)評(píng)。
    節(jié)約糧食,是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù),而不是說(shuō)你的生活好了,你浪費(fèi)得起就可以浪費(fèi)。浪費(fèi)是一種可恥的行為。只要存有節(jié)約的意識(shí),其實(shí)做起來(lái)很簡(jiǎn)單:吃飯時(shí)吃多少盛多少,不扔剩飯菜;在餐館用餐時(shí)點(diǎn)菜要適量,而不應(yīng)該擺闊氣,亂點(diǎn)一氣。記?。汗?jié)約糧食從我做起。
    節(jié)約,我們要時(shí)刻銘記在心中。
    節(jié)約,我們要以行動(dòng)來(lái)證明。
    為了美好的明天,為了將來(lái)的那一束燦爛的陽(yáng)光。
    讓我們一起節(jié)約,讓我們一起行動(dòng)起來(lái)。請(qǐng)全體起立,舉起右手,共同宣誓:
    1、珍惜糧食,適量定餐,避免剩餐,減少浪費(fèi)、。
    2、不攀比,以節(jié)約為榮,浪費(fèi)為恥、
    3、吃多少買(mǎi)多少,節(jié)約每一粒米、節(jié)約每一勺菜。
    4、不偏食,不挑食??吹嚼速M(fèi),勇敢制止。
    杜絕浪費(fèi)班會(huì)教案篇九
    1、了解充分利用紙的方法。
    2、嘗試用紙漿做雕塑。
    3、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
    1、幼兒人手兩張舊廣告紙。
    2、每組一張沒(méi)有上顏色的背景圖畫(huà),小張可作裝飾的簡(jiǎn)單圖畫(huà)若干。
    3、準(zhǔn)備剪刀,動(dòng)物卡,打孔機(jī),碎紙機(jī),膠水,清水,細(xì)網(wǎng)篩,臉盆,木棒等。
    1、教師談話(huà),引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣才能充分利用每一張紙?引導(dǎo)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。
    2、教師記錄幼兒說(shuō)的方法。如:雙面用紙,充分利用廢舊紙張做玩具等。
    3、教師與幼兒共動(dòng)手嘗試不浪費(fèi)紙張的方法。
    4、讓幼兒每人拿一張舊廣告紙,自己選擇工具,試一試不浪費(fèi)紙的辦法,讓廣告紙變?yōu)橛杏玫臇|西。
    (1)用剪紙的辦法做拉花。
    (2)用折紙的辦法折小動(dòng)物。
    (3)用粘貼的.辦法拼貼新圖形。
    5、導(dǎo)幼兒交流自己嘗試的方法,教師對(duì)幼兒嘗試后可行的方法進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
    1、教師發(fā)給幼兒另一張舊廣告紙。
    2、引導(dǎo)幼兒想辦法將舊廣告紙上的色塊選取下來(lái),共同裝飾沒(méi)有上顏色的背景圖。
    1、引導(dǎo)幼兒將剩余的廣告紙邊角料拿到碎紙機(jī)上絞碎。
    2、將碎紙和上膠水和水,做成紙漿。
    1、引導(dǎo)幼兒利用紙漿做雕塑或再生紙。
    a、將紙漿倒入模具中,塑成形。
    b、直接用手將紙漿塑成立體形狀,如紙球,娃娃等。
    c、將紙漿和上各色顏料后裝飾圖畫(huà),使圖畫(huà)有立體感。
    d、利用紙漿做成再生紙。
    杜絕浪費(fèi)班會(huì)教案篇十
    1、每人準(zhǔn)備說(shuō)一件有關(guān)校園欺凌的事情。
    2、播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片。
    3、由電腦高手制作smart課件。
    4、準(zhǔn)備一句反欺凌口號(hào)。
    1、開(kāi)場(chǎng)白。
    校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為,校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué),由于很多國(guó)家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度,受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌。欺凌過(guò)程,蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài),欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問(wèn)題,影響健康,甚至影響人格發(fā)展。
    2、下面請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)校園欺凌最深的一件事情。(略)。
    3、大家說(shuō)了很多欺凌事件,下面我們來(lái)看看一些真實(shí)的校園欺凌事件。(播放校園欺凌記實(shí)片)。
    4、看了這部記實(shí)片,大家有什么看法呢?(同學(xué)意見(jiàn)略)。
    5、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)反欺凌?,請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)想法。
    6、請(qǐng)胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號(hào)。
    7、活動(dòng)結(jié)束,請(qǐng)班主任老師講話(huà)。
    鼓勵(lì)學(xué)校對(duì)校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施,如制定課堂規(guī)則,對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行限制,組建教師職業(yè)發(fā)展小組,與學(xué)生開(kāi)展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì)活動(dòng),為欺凌者、受害者及其家長(zhǎng)提供心理咨詢(xún)等。挪威于20-年通過(guò)了一個(gè)宣言,號(hào)召?lài)?guó)家、地方政府以及家長(zhǎng)和教師團(tuán)體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動(dòng)中。
    杜絕浪費(fèi)班會(huì)教案篇十一
    1.知識(shí)與技能:
    青少年的身心健康需要法律給予特殊保護(hù);青少年的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)法律;我國(guó)頒布實(shí)施未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義;掌握未成年人保護(hù)工作的基本原則。
    2.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān):
    結(jié)合個(gè)人的親身感受、所見(jiàn)所聞、或利用在課前的探究活動(dòng)中調(diào)查了解到的典型事例對(duì)“青少年的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)法律”,特別是對(duì)“我國(guó)頒布實(shí)施未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義”有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí),逐步提高自己的法律意識(shí)和守法自覺(jué)性,使自己健康地成長(zhǎng)起來(lái)。
    1.出示文字資料和圖片資料:
    第一組:文字資料:"弱智兒遭虐待死亡"???????
    圖片:"三缺一,湊個(gè)手"。
    第二組:圖文資料"老師打?qū)W生耳光"。
    圖片:地?cái)?游戲"莫伸向孩子等。
    學(xué)生分析,老師歸納,說(shuō)明家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)青少年造成的身心傷害。
    2.學(xué)生分組討論:
    還有哪些損害青少年身心健康的現(xiàn)象?如何才能有效制止這些現(xiàn)象?(10分鐘)。
    小組代表發(fā)言,總結(jié)本組討論結(jié)果,老師適當(dāng)補(bǔ)充。
    包括如下教案:家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子粗暴對(duì)待,甚至虐待,強(qiáng)迫孩子輟學(xué)、早婚等;學(xué)校忽略學(xué)生安全措施,釀成事故,老師教法不當(dāng),體罰或變相體罰,使學(xué)生身心受挫;社會(huì)上一些不法之徒為謀求經(jīng)濟(jì)利益,雇傭童工,兜售不健康的圖書(shū)、音像制品,用游戲廳、網(wǎng)吧誘惑青少年。而青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期,各方面都不成熟,缺乏自我保護(hù)的能力。因此,如果要制止這些現(xiàn)象,必須通過(guò)立法,用法律防止青少年的合法權(quán)益受到侵害,保護(hù)青少年的身心健康。
    一、青少年的身心健康需要法律給予特殊保護(hù)(板書(shū))。
    案例分析:他們竟向同學(xué)連捅70多刀。
    學(xué)生分析:和大家一樣的中學(xué)生,為什么會(huì)如此兇殘?
    分析方向:社會(huì)的不良影響;自身的抵抗力弱,法律意識(shí)淡薄。
    浙江省少管所調(diào)查表明,大部分因殺人而進(jìn)少管所的少年犯的業(yè)余愛(ài)好是看武打錄像、武俠小說(shuō)和玩電子游戲,最羨慕的人就是武藝高強(qiáng)的武俠英雄。他們認(rèn)為,打架時(shí)動(dòng)刀子讓對(duì)方流血便是英雄的'表現(xiàn)。而許多犯偷盜罪的少年犯最向往的則是做一個(gè)有錢(qián)人。一位少年犯說(shuō)家里父母很寵他,每月給他的零花錢(qián)有上千元,但和社會(huì)上一些人出入歌廳揮金如土的"瀟灑"樣相比,他覺(jué)得自己仍很寒酸,于是便與一些不三不四的人一起去偷。
    據(jù)公安部調(diào)查,我國(guó)青少年犯罪率呈上升趨勢(shì)。
    未成年人犯罪人數(shù)絕對(duì)值增加,近幾年每年查獲15萬(wàn)。比1986年增加1倍。
    不僅犯罪率上升,而且出現(xiàn)年齡低齡化、手段智能化、團(tuán)伙性和暴力性犯罪增多的特點(diǎn)。青少年犯罪已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。
    從這方面來(lái)說(shuō),也必須加強(qiáng)立法,約束青少年的行為。
    現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?,青少年的健康成長(zhǎng)與國(guó)家的利益有什么關(guān)系?
    (同學(xué)發(fā)言后,教師歸納。)。
    二、青少年的健康成長(zhǎng)關(guān)系重大,需要國(guó)家給予特殊關(guān)注(板書(shū))。
    青少年能否健康成長(zhǎng),能否肩負(fù)起歷史賦予的重任,直接關(guān)系到革命前輩開(kāi)創(chuàng)的社會(huì)主義事業(yè)是否后繼有人的大問(wèn)題。因此,黨和國(guó)家歷來(lái)重視對(duì)青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù),但是我們通過(guò)前面的討論知道,在當(dāng)今社會(huì)還是存在著一些不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素,我國(guó)現(xiàn)行的法律又不足以充分保障青少年的合法權(quán)益。所以,制定關(guān)于保護(hù)青少年的專(zhuān)門(mén)法律,就顯得尤為重要。
    三、專(zhuān)門(mén)保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的法律(板書(shū))。
    (1)未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法(板書(shū))。
    (2)保護(hù)未成年人工作的基本原則。(板書(shū))。
    杜絕浪費(fèi)班會(huì)教案篇十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、初步了解糧食的生產(chǎn)過(guò)程,體會(huì)糧食來(lái)之不易,激發(fā)學(xué)生尊重勞動(dòng)人民的情感和珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果。
    2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食的行為習(xí)慣。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,揭示課題。
    1、猜謎語(yǔ)。
    黃袍加身,金屋藏嬌,粒粒皆辛苦,顆顆寶中寶。(稻谷)。
    2、表演《一粒米的自述》。(揭示課題)。
    (我是一粒米,別把我看不起,農(nóng)民伯伯冒著風(fēng)雨來(lái)種我,忙呀,忙呀忙,費(fèi)了多少力。我呀來(lái)得不呀不容易。)。
    3、結(jié)合小表演引導(dǎo)學(xué)生討論糧食的生產(chǎn)過(guò)程。(出示圖片)。
    (翻地、打壟、播種、澆水、鋤草、施肥、除害蟲(chóng)、收割、脫粒、晾曬)。
    4、朗讀古詩(shī)《憫農(nóng)》。
    (鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦。)。
    5、指導(dǎo)看書(shū)。
    二、交流、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。
    1、小組內(nèi)交流在日常生活中浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象調(diào)查結(jié)果,并談?wù)勛约旱母惺堋?BR>    2、各小組推薦代表在全班進(jìn)行交流。
    3、學(xué)生邊說(shuō)邊展示自己的畫(huà),或師出示圖片。
    三、討論如何愛(ài)惜糧食。
    1、小組討論在日常生活中如何用實(shí)際行動(dòng)來(lái)愛(ài)惜糧食。
    2、全班交流。
    3、讀兒歌《愛(ài)惜糧食》。
    噴香的米飯哪里來(lái)?白白的大米煮出來(lái)。白白的大米哪里來(lái)?金黃的谷子碾出來(lái)?金黃的谷子哪里來(lái)?農(nóng)民伯伯種出來(lái)。一粒大米一滴汗,愛(ài)惜糧食理應(yīng)該。
    四、設(shè)計(jì)警示語(yǔ)、制作宣傳畫(huà):
    五、唱一唱:歌曲《我是一粒米》。
    六、活動(dòng)延伸:
    1、鼓勵(lì)學(xué)生畫(huà)一畫(huà)并張貼宣傳畫(huà),在學(xué)校宣傳欄里或村里進(jìn)行宣傳。
    2、制定一份愛(ài)惜糧食的計(jì)劃書(shū)。
    3、與家長(zhǎng)合作,關(guān)注學(xué)生在家庭中的實(shí)際表現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中真正做到愛(ài)惜糧食。
    杜絕浪費(fèi)班會(huì)教案篇十三
    1、使每一位同學(xué)能預(yù)防并糾正不良行為。
    2、理論聯(lián)系實(shí)際,防微杜漸,自省自律,弘揚(yáng)正氣,作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年。
    對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防??
    通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀(guān)念。
    (一)、導(dǎo)致未成年人犯罪的原因。
    學(xué)校因素:從學(xué)校方面來(lái)看,一些學(xué)校對(duì)有不良行為的學(xué)生疏于管理、教育,有的教育方法不當(dāng),動(dòng)輒訓(xùn)斥,造成這部分學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué),有的最后走上違法犯罪道路。
    家庭因素:不良的`家庭教育和家庭環(huán)境也是未成年人違法犯罪的重要原因。放任型家庭使未成年人缺乏家庭的溫暖和必要的管束,容易受到不良誘惑;溺愛(ài)型家庭易使孩子任性嬌縱,我行我素;粗暴型家庭易使孩子產(chǎn)生逆反心理或自暴自棄;一些家長(zhǎng)自身行為不良,更容易使未成年人從小養(yǎng)成不良品格和行為。
    自身因素:從未成年人自身來(lái)看,你們正處于青春發(fā)育期,辨別是非能力差,抵抗不良影響的免疫力弱,遇事易沖動(dòng),做事不計(jì)后果,對(duì)法律的無(wú)知和法律意識(shí)的淡薄,在不良因素影響下,容易走上歧途。
    (二)未成年人違法犯罪的前兆。
    1、言語(yǔ)粗魯,經(jīng)常謾罵他人,好說(shuō)謊話(huà),滿(mǎn)口臟話(huà);
    2、舉止輕浮、衣著不整,吊兒郎當(dāng),蠻橫無(wú)理,頂撞師長(zhǎng),強(qiáng)行索物,哥們義氣;
    3、結(jié)交哥們、姐們,過(guò)度打扮,衣著暴露;
    4、嗜好:抽煙喝酒,參與賭博,迷戀網(wǎng)吧;
    5、學(xué)業(yè):曠課、逃學(xué)、成績(jī)忽降、考試作弊、課堂搗亂。
    (三)預(yù)防未成年人犯罪的措施。
    1、預(yù)防糾正不良行為,防微杜漸,防患于未然。
    2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守國(guó)家法律、法規(guī)及社會(huì)公共規(guī)范。
    3、樹(shù)立自尊、自強(qiáng)、自律的意識(shí)。
    4、增強(qiáng)明辨是非能力和自我保護(hù)意識(shí)。
    5、增強(qiáng)用法維權(quán)意識(shí)。
    6、正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育。
    結(jié)束語(yǔ):希望同學(xué)們能以此為戒,在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中努力做到:自尊自強(qiáng)、自信自立,遵規(guī)守矩,嚴(yán)以律己,真正成為一個(gè)遵紀(jì)守法、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。最后祝愿每位學(xué)生都有一個(gè)美好的明天。
    總之,遇到不法侵犯時(shí),不要害怕,一定要沉著、冷靜,機(jī)智勇敢、巧妙應(yīng)對(duì),要敢于揭發(fā)檢舉,善于和不法行為作斗爭(zhēng)。同學(xué)們還要勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),做一名遵紀(jì)守法的好公民。
    杜絕浪費(fèi)班會(huì)教案篇十四
    同學(xué)們:
    我們的祖先,在從前的艱苦生活中,學(xué)會(huì)了勤儉節(jié)約,以他們?yōu)榘駱印?BR>    勤儉節(jié)約一詞,相信還會(huì)有不少同學(xué)在疑問(wèn):什么是勤儉,而什。
    么又是該節(jié)約的呢?要弄清這一點(diǎn),還需要從浪費(fèi)的根源說(shuō)起,比如說(shuō)我們最常見(jiàn):每天都要接觸的水。有人認(rèn)為水多得是到處都有,用完了這一水池,它還會(huì)從山上流下,地下冒出。如果你是這樣想那你就錯(cuò)了。其實(shí),我們?nèi)祟?lèi)在處于缺水危險(xiǎn),雖然說(shuō)地球的3/4面積都是水,但可供人類(lèi)食用的淡水是很少的。所以,我們要節(jié)約用水,還有我們吃剩的飯菜,有的同學(xué)吃不完了就隨便亂倒。如果是吃不了那么多,我們可以相應(yīng)地買(mǎi)少一點(diǎn),這樣我們既省了點(diǎn)錢(qián),又不浪費(fèi)糧食。糧食的短缺,也是我們國(guó)家面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。大家可以計(jì)算,如果每個(gè)同學(xué)每天需要1斤米,那么我們一個(gè)學(xué)校有1000個(gè)學(xué)生一天就要1000斤學(xué)生一天就要1000斤大米,一個(gè)月就3萬(wàn)斤??上攵绻嗄?所以我們要節(jié)約糧食,不要過(guò)余浪費(fèi)。
    還有許許多多的,在我們?nèi)粘I詈蛯W(xué)習(xí)上需要節(jié)約的。只要我們每個(gè)同學(xué)都有勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,那么我們就能成為一個(gè)和諧、節(jié)約的人,那么我們的學(xué)校就成為了一個(gè)和諧又節(jié)約的學(xué)校。
    杜絕浪費(fèi)班會(huì)教案篇十五
    1.進(jìn)一步提高學(xué)生“節(jié)約光榮,浪費(fèi)可恥“的意識(shí),讓學(xué)生懂得幸福生活來(lái)之不易,雖然生活好了,但還是要發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)。
    2.明確勤儉節(jié)約,關(guān)鍵是從自己做起,從小事做起的重要性。
    3.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食、愛(ài)惜物品、自覺(jué)節(jié)約用水、用電的好習(xí)慣,樹(shù)立勤儉節(jié)約、從我做起、從小事做起的意識(shí)。
    一、導(dǎo)入。
    1.說(shuō)一說(shuō)我們的吃穿住行,你的生活幸福嗎?
    總結(jié):同學(xué)們,今天我們的生活富裕了。我們可以穿上漂亮的衣服,可以背上書(shū)包高高興興地到學(xué)校學(xué)習(xí)文化知識(shí),可以去公園玩耍、做游戲。我們中的絕大多數(shù)人不愁吃,不愁穿,生活過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮??墒?,有的同學(xué)去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我們一起來(lái)談一談?dòng)嘘P(guān)勤儉節(jié)約的話(huà)題。
    2.師:首先,讓我們通過(guò)一個(gè)故事來(lái)了解一下勤和儉。(師講“勤和儉的故事”。)。
    從前,有一個(gè)叫吳成的農(nóng)民,他一生勤儉持家,日子過(guò)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮,十分美滿(mǎn)。相傳他臨終前,曾把一塊寫(xiě)有“勤儉”兩字的橫匾交給兩個(gè)兒子,告誡他們說(shuō):“你們要想一輩子不受饑挨餓,就一定要照這兩個(gè)字去做?!焙髞?lái),兄弟倆分家時(shí),將匾一鋸兩半,老大分得了一個(gè)“勤”字,老二分得一個(gè)“儉”字。老大把“勤”字恭恭敬敬高懸家中,每天“日出而作,日落而息”,年年五谷豐登。然而他的妻子卻過(guò)日子大手大腳,孩子們常常將饅頭吃?xún)煽诰腿拥?,沒(méi)過(guò)多久,家里就沒(méi)有一點(diǎn)余糧了。
    老二自從分得半塊匾后,也把“儉”字放在屋內(nèi),卻把“勤”字忘到九霄云外。他疏于農(nóng)事,每年收獲不多。雖然一家省吃?xún)€用,也難以持久。這一年遇上大旱,老大、老二家中都早已空空如也。他倆情急之下扯下字匾,將“勤、儉”二字踩碎在地。這時(shí)候,突然有紙條從窗外飛進(jìn)屋內(nèi),兄弟倆連忙拾起—看,上面寫(xiě)道:“只勤不儉,好比端個(gè)沒(méi)底的碗,總也盛不滿(mǎn)!”“只儉不勤,坐吃山空,一定要受窮挨餓!”兄弟倆恍然大悟,“勤”“儉”兩字原來(lái)不能分家,相輔相成,缺一不可。吸取教訓(xùn)以后,他倆將“勤儉持家”四個(gè)字貼在自家門(mén)上,提醒自己,告誡妻室兒女,此后日子過(guò)得一天比一天好。
    3.師:聽(tīng)完了故事,你有沒(méi)有明白勤和儉各指什么呢?(勤勞和節(jié)儉)。
    4.師:勤勞和節(jié)儉可是一對(duì)好伙伴呢,它們不能分開(kāi)。
    二、講勤勞。
    1.師:開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了,老師都在留心觀(guān)察你們的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)在我們的身邊,由于你們的不勤快,不勤勞,我們的教室里也出現(xiàn)了一些不好的現(xiàn)象,讓我們?nèi)ズ?jiǎn)單了解一下。(出示圖片)。
    2.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你在圖上都看到了什么?(地面上有紙屑、垃圾桶旁有紙沒(méi)有扔進(jìn)去、垃圾袋沒(méi)套好)。
    3.師:那么出現(xiàn)上述的現(xiàn)象僅僅是值日生不夠勤快嗎?其實(shí)我們每一位同學(xué)都是班級(jí)、校園的小主人,在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中要主動(dòng)愛(ài)護(hù)班級(jí)、校園的`環(huán)境,做一個(gè)勤快的好少年。
    三、講節(jié)約的故事。
    除了勤勞,我們還不能忘記節(jié)約,有許多節(jié)約的感人故事,為我們樹(shù)立了很好的榜樣。老師課前讓兩位小朋友準(zhǔn)備了節(jié)約的小故事,下面就讓他們給我們講講關(guān)于節(jié)約的感人故事。
    杜絕浪費(fèi)班會(huì)教案篇十六
    教學(xué)目標(biāo):
    1、通過(guò)這次班會(huì),讓學(xué)生知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)愛(ài)惜糧食、節(jié)約糧食意識(shí)。
    2、培養(yǎng)學(xué)生物盡其用,不浪費(fèi)糧食,愛(ài)惜糧食,節(jié)約糧食的好品質(zhì)。
    教材分析。
    重點(diǎn):通過(guò)這次班會(huì),讓學(xué)生反思自己對(duì)待糧食的態(tài)度,從中培養(yǎng)“節(jié)約糧食,從我做起”的情操。
    難點(diǎn):培養(yǎng)愛(ài)惜糧食,珍惜勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。
    教學(xué)過(guò)程:
    一、揭示班會(huì)主題。
    老師:同學(xué)們,你們是民族的希望,是祖國(guó)的春天,自強(qiáng)自立,奮勇向前是你們前進(jìn)的方向。但在我們的校園里,在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進(jìn)的不良現(xiàn)象,請(qǐng)看圖片:(課件出示學(xué)生浪費(fèi)食物的圖片)。
    學(xué)生談體會(huì)。
    二、展開(kāi)班會(huì)活動(dòng)。
    主持人:勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,雖然我們現(xiàn)在生活好了,但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代,沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那饑腸轆轆的年代,也沒(méi)有真切的體味過(guò)從播種到收獲的艱辛,讓我們一起來(lái)看看農(nóng)民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。
    播放課件:課件內(nèi)容(農(nóng)民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎,汗水浸濕了衣背,太陽(yáng)曬黑了皮膚,他們?nèi)徊活?,依然勞作不已。)?BR>    主持人:看到了農(nóng)民伯伯辛勤勞作你們想說(shuō)些什么呢?
    主持人:大家說(shuō)得真好,每一粒糧食都來(lái)之不易,真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費(fèi)一粒米,扔掉一個(gè)饅頭,實(shí)際上就是丟棄了中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。
    通過(guò)剛才的采訪(fǎng),我知道我們班上的同學(xué)以前也有浪費(fèi)糧食的不良行為,不過(guò)大家都表示以后改正,我聽(tīng)了很高興!現(xiàn)在,大家一起來(lái)齊讀幾句關(guān)于勤儉節(jié)約的名言來(lái)警戒自己吧。
    課件出示:一粥一飯,當(dāng)思來(lái)處不易;半絲半縷,恒念物力維艱?!觳?。
    老師:同學(xué)們,老師現(xiàn)在很高興,因?yàn)槲覀儙熒餐?jīng)歷了一次成功的教育,同學(xué)們?cè)谟鋹偟姆諊?,真正體會(huì)了“糧食的來(lái)之不易”懂得了“愛(ài)惜糧食”的意義,更學(xué)會(huì)了如何去節(jié)約糧食。相信每位同學(xué)都有所收獲,有所感悟。同學(xué)們,請(qǐng)珍惜糧食吧!從我做起,從今天做起,愛(ài)惜糧食,節(jié)約糧食,做一名愛(ài)惜糧食的小衛(wèi)士!
    杜絕浪費(fèi)班會(huì)教案篇十七
    勤儉節(jié)約的美德如甘霖,能讓貧窮的土地開(kāi)出富裕的花;勤儉節(jié)約的美德似雨露,能讓富有的土地結(jié)下智慧的果。
    發(fā)揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,引導(dǎo)科學(xué)消費(fèi),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí)、合理消費(fèi)的良好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的道德品質(zhì),樹(shù)立生活低標(biāo)準(zhǔn)、成長(zhǎng)高要求的理念。
    2023年xx月xx日。
    勤儉節(jié)約,從我做起。
    第一階段:宣傳發(fā)動(dòng)階段。
    1、班主任利用晨會(huì)課進(jìn)行“勤儉”教育。
    2、出一期“做一個(gè)勤儉的人”的主題板報(bào)。
    3、利用晨誦午讀的時(shí)間圍繞“勤儉”話(huà)題,搜集有關(guān)名人勤儉節(jié)約的小故事、書(shū)籍進(jìn)行主題性閱讀。
    第二階段:全面實(shí)施階段。
    1、寫(xiě)一封倡議書(shū),號(hào)召全體同學(xué)共同做一個(gè)勤儉的.人。
    2、有關(guān)“勤儉”的名言警句的搜集活動(dòng)、“勤儉節(jié)約,從我做起”手抄報(bào)繪制活動(dòng)評(píng)比。
    3、開(kāi)展“勤儉節(jié)約好傳統(tǒng)”知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
    4、找一找身邊“勤儉的人”,用講故事的形式,真實(shí)地記錄下來(lái)。
    第三階段:成果展示階段。
    1、表彰在開(kāi)展活動(dòng)中表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異、突出的隊(duì)員。
    2、將優(yōu)秀資料在宣傳欄內(nèi)展示。
    第四階段:總結(jié)反思階段。
    杜絕浪費(fèi)班會(huì)教案篇十八
    班會(huì)目的及意義:為貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的通知》精神,加強(qiáng)法制教育,規(guī)范學(xué)生行為,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,活動(dòng)中,同學(xué)們收看了關(guān)于校園欺凌的專(zhuān)題教育片,深刻體會(huì)到了校園欺凌行為對(duì)同學(xué)所造成的生理和心理傷害,并在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了自查和反省,學(xué)校分管德育工作的王校長(zhǎng)表示:要堅(jiān)決打擊各種校園欺凌行為,全力打造平安、和諧校園,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂(lè)的環(huán)境。
    校園欺凌班會(huì)資料什么是校園欺凌:校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間,蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段,實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的行為。此類(lèi)案件不僅給被害者造成長(zhǎng)期的心理陰影,甚至影響人格發(fā)展,施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途,嚴(yán)重影響未成年人的身心健康。
    校園欺凌案例。
    1、xx初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學(xué)欺凌4年本月10日上午,16歲的xx縣xx中學(xué)初三學(xué)生小黃,在結(jié)束中考語(yǔ)文科目考試后,難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考,這才向父母道出了一個(gè)藏掖4年多的秘密:自小學(xué)五年級(jí)起,他就經(jīng)常被其他同學(xué)無(wú)故毆打。8日晚,小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆,忍痛2天后被送醫(yī),卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重,于11日晚,經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。
    2、多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生5月6日下午,一條多名男子在露天公廁內(nèi)圍毆學(xué)生的視頻在網(wǎng)上引發(fā)熱議。視頻中,學(xué)生遭多人連番踢踹,被按進(jìn)糞坑,被打得滿(mǎn)臉是血。記者從山西夏縣晉新中學(xué)校方負(fù)責(zé)人處得到證實(shí),該學(xué)生系該校初三學(xué)生,目前當(dāng)?shù)鼐胶徒逃块T(mén)均已介入調(diào)查。
    3、福建xx兩初中女生暴力3分鐘小學(xué)女生被扇25巴掌6月29日,福建xx水頭,一小學(xué)女生被打視頻流出,父親認(rèn)出女兒后報(bào)警。視頻中,這段流出的視頻,時(shí)長(zhǎng)共3分40秒。視頻顯示,女生扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮,白衣黑裙,被10多個(gè)學(xué)生圍著,兩名女生斷斷續(xù)續(xù),前后共朝前臉部扇了25巴掌。通過(guò)視頻聲音可知,其中一名女孩,一邊動(dòng)手扇巴掌,嘴里還振振有詞地質(zhì)問(wèn):“你不是說(shuō)見(jiàn)我一次打我一次嗎?”
    4、7女3男扒光一女生目擊者說(shuō)受害女生當(dāng)時(shí)雙手拽住自行車(chē),被四五個(gè)女孩強(qiáng)行掰開(kāi),然后拽進(jìn)巷子,因當(dāng)時(shí)洗車(chē)的人太多,他沒(méi)太在意,后來(lái)圍觀(guān)學(xué)生越來(lái)越多,有20多個(gè)。
    5、甘肅女生6分鐘被打38記耳光圍觀(guān)者:太精彩了11月23日下午,qq空間、微信朋友圈熱傳一則視頻,視頻中一個(gè)中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑,視頻畫(huà)面之外,不時(shí)傳來(lái)陣陣狂笑。
    視頻畫(huà)面中,一名穿校服的女孩站在路邊上,被幾名年紀(jì)相仿、身穿同樣的校服的女學(xué)生輪番掌摑。記者細(xì)數(shù)了下,在短短的6分多鐘視頻里,被打女生遭38次掌摑。據(jù)了解,這個(gè)視頻發(fā)生在xx市山丹縣第二中學(xué)校外,而打人者與被打者均為該校學(xué)生。