在現(xiàn)代社會，制定計劃已經(jīng)成為一種必不可少的技能，能夠提高我們的工作效率和生活質(zhì)量。制定計劃之前，我們可以進行一些必要的市場分析和資源調(diào)研，以便更好地制定策略。計劃的成功實施既需要策略和方法，也需要耐心和堅持，以下是一些建議供大家參考。
幼兒園教學管理工作計劃篇一
1、根據(jù)《幼兒園教育綱要》和《規(guī)程》結合幼兒的特點和個體差異，制定教育工作計劃，并組織實施。
2、認真制定各項工作計劃，目標明確，措施具體，執(zhí)行效果好，認真填好各種表格、記錄，各種資料齊全。
3、按照周計劃備課組織教育教學活動，（允許教師根據(jù)本班情況靈活安排），依照幼兒園教育目標來實施教育。
4、教學活動以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中；教師要以幼兒為主體，努力成為幼兒的引導者、支持者、合作者。
5、集體教學活動準備充分，嘗試運用現(xiàn)代教育技術手段，能體現(xiàn)開放性教學和互動性原則。
6、堅持使用普通話教學。
7、堅持自學、自修、努力提高業(yè)務水平，有學習筆記，積極參加各類進修、培訓、繼續(xù)教育學習達標。
幼兒園教學管理工作計劃篇二
幼兒園要堅決執(zhí)行、認真實施幼兒園課程標準，切實按照幼兒園課程標準的課程目標和教育原則開展各項教育活動。
依據(jù)幼兒園課程治理文件的精神，結合本園進展實際進行教育。鑒于阻礙兒童進展因素的復雜性以及幼兒教育課程模式多元化的世界進展趨勢，幼兒園可依照課程治理的要求確定本園幼教課程方案，所擬方案應先報區(qū)縣級教育行政部門批準，再報市教育委員會主治理部門備案后，方可進行。
1、制定打算。幼兒園應建立、健全集體備課制度和檢查、交流打算的制度。教師應按照《幼兒園教師教育工作打算的差不多要求》來制定教育工作打算。
2、創(chuàng)設環(huán)境。教師應充分認識環(huán)境對幼兒的教育作用，并努力運用教育學、心理學、生態(tài)學、社會學等理論，為幼兒創(chuàng)設良好的物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境（包括師生關系、社會交往等），讓幼兒在與環(huán)境的交耳作用中得到進展。環(huán)境的創(chuàng)設應體現(xiàn)教育的目的性、幼兒的參與性，學習的時期性、材料豐富性、安排的合理性，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。教師還應充分利用周圍自然和社會環(huán)境對幼兒進行教育。
3、組織活動。教師應精心組織幼兒一日活動，做到動靜交替，內(nèi)容豐富，形式生動、爽朗、多樣，并以游戲為要緊活動形式。要讓幼兒自主地開展活動，充分發(fā)揮其學習的積極性、主動性、制造性，教師作適時地指導，并注重活動過程對幼兒進展的作用，重視面向全體、因人施教。在日?；顒又袘⒈匾暮侠淼某Ｒ?guī)，堅持一貫性、一致性和靈活性原則，培養(yǎng)幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。
4、個不教育。教師應依照幼兒身心進展的不同水平，有針對性地采取各種措施實施教育，要重視幼兒的個體差異和個體進展協(xié)調(diào)性，對特別幼兒應觀看分析其身心進展的特點，不斷調(diào)整其時期教育目標。研究個不教育的內(nèi)容和方法，制造條件，使每個幼兒獲得成功感，建立自信心，促進每個幼兒在原有基礎上最大限度地進展。
5、游戲指導。教師應確立游戲是幼兒的差不多活動以及幼兒園以游戲為差不多活動的觀點，積極地因地制宜地為幼兒制造游戲的條件，要保證幼兒游戲的時刻，充分利用室內(nèi)外空間開展各類游戲，場地安排合理，幸免相互間的干擾，鼓舞幼兒在自然環(huán)境中探究；游戲材料的提供要豐富，體現(xiàn)功能的多變性、層次性和針對性，鼓舞幼兒自制玩具，豐富游戲內(nèi)容。教師要充分尊重幼兒游戲的意愿，參與到游戲中，既對幼兒實行全面的監(jiān)護，還要啟發(fā)幼兒自己解決咨詢題，不要過分干預，使幼兒愉快地自主地游戲，促進能力和個性的全面進展。
6、觀看分析。教師應在一日活動中觀看幼兒的表現(xiàn)，了解幼兒的需要，抓住教育的契機，及時地進行教育。要分析本班幼兒和個體的進展水平以及形成的緣故，并能作出相應的教育對策，使教育內(nèi)容和教育要求切合本班幼兒的實際。
7、家長工作。教師應主動與家長保持聯(lián)系，通過多種途徑和方法指導幼兒家庭教育，依照幼兒進展的特點采取相應的教育措施，促進家園同步化的教育，使幼兒家長成為幼兒園教育合作伙伴。
幼兒園園長、教師應以正確的教育觀、兒童觀為指導，開展幼兒教育的專題研究，改變只重視幼兒單方面拔苗助長的教育行為及以活動競賽名次，活動形式等來衡量教育質(zhì)量的片面做法。幼兒園應建立對幼兒身心進展水平觀看評估基礎上的保教質(zhì)量的水平分析制度，以教師教育水平考查評估為主的全方位的.保教質(zhì)量的緣故分析制度，把教育工作的動身點和歸宿落實在幼兒的進展上。
1、加強教研組的建設和治理，認真總結，推廣先進教研組的經(jīng)驗。
2、抓好教研組工作打算的制訂、實施、檢查和總結。
3、健全教育研究活動的制度，做到定時刻、定地點、內(nèi)容落實，形式多樣，提高實效。
4、發(fā)揮骨干教師的作用，選好教研組長，重視對青年教師的培養(yǎng)和使用。
1、合理安排配班教師，編好幼兒班。
2、科學、合理地按照幼兒年齡特點和季節(jié)特點，安排一日活動作息時刻表，并留有余地供教師按幼兒活動的興趣作適當調(diào)整。非經(jīng)上級教育行政部門批準，幼兒園教師不得以任何理由停止幼兒正常在園活動。教師帶班時刻的變更須經(jīng)園長或分管的教研組長同意。
3、建立、健全教育業(yè)務檔案，重視教育資料的積存，應建立教育資料室、各種專用活動室治理制度。
4、積極制造條件，逐步做到治理手段現(xiàn)代化。
不得組織任何形式的幼兒入園測查及以知識、技能為內(nèi)容的幼兒考查考試活動和智商測試活動。未經(jīng)市教育行政部門批準，任何組織和個人不得在幼兒園以任何形式進行涼爽幼兒競賽活動。
幼兒園教學管理工作計劃篇三
1.每學期初年級組長召開本年級例會，制定本學期教學計劃、備課安排。
2.任課教師必須認真完成活動設計、課堂教學、教學反思。
（1）活動設計中要確立活動目標，制定活動方式，突出幼兒活動。
（2）課堂教學以幼兒活動為主，注重幼兒學習方式的培養(yǎng)及綜合能力提高。
3.教師備課突出重點，遵循針對性、實用性、創(chuàng)造性相結合原則。
4.教師每月集中進行一次集體備課，備教材、備教法，集體研討資源共享。
5.教研組長每周對教師備課進行檢查指導、檢查，監(jiān)控備課質(zhì)量。
6.教研組長、園長對教師備課提出改進措施，教師應及時解決存在問題。
1.園長、教研組長負責課堂教學管理和評價工作。
2.教師在教學中要積極動用現(xiàn)代教育技術，采用靈活多樣的教學方法，有效利用幼兒園課程資源開展教學活動。
3.教師應嚴格按照計劃組織教學，在課堂教學中要遵照園本課程方案實施教學。
4.以游戲為主要教學形式，充分調(diào)動幼兒學習積極性，發(fā)揮主動性。
5.教學應面向集體注重個別差異，注意觀察幼兒表現(xiàn)，根據(jù)幼兒實際做相應調(diào)整。
6.教師語言生動規(guī)范，富有感染力。課堂教學組織有序、手段合理、方法有效。
7.教具準備恰當、充足，能起到為教學服務的作用。
8.教師教態(tài)親切，尊重幼兒，發(fā)揮教師的支持者、合作者、引導者作用。
9.將動與靜、室內(nèi)與室外、教師組織與幼兒自主活動等有機結合、交替進行。
10.教研組長組織教師定期開展教研活動，討論研究教學中存在的問題，交流經(jīng)驗，提高課堂教學效果。
幼兒園教學管理工作計劃篇四
良好的學習環(huán)境主要包括教室內(nèi)部和戶外活動場所兩個方面，只有營造了良好的學習環(huán)境氛圍才能使得孩子們在幼兒園當中更好地學習和生活。教室內(nèi)部是幼兒每天時間內(nèi)所處最長的場所，大部分的日常學習和活動都是在教室中進行開展的，所以溫馨舒適、安全的教室環(huán)境對于孩子們來說是極其重要的。幼教老師以及幼兒園的教學管理工作者應對如何營造良好的室內(nèi)學習環(huán)境進行全面考慮，結合幼兒園現(xiàn)有條件劃分不同的空間區(qū)域，同時對不同的功能區(qū)域進行個性裝修和科學布局，以供孩子們進行學習和游戲活動。戶外活動鍛煉對于孩子的健康成長同樣十分重要，加強幼兒園教學管理的一個方面就是安排好幼兒戶外環(huán)境場所，確定戶外場所的布局和活動器材的擺放安置、活動場所適應開展什么樣的活動、參加活動的孩子們的數(shù)量以及必備的安全措施等事宜?？傊?，環(huán)境因素的影響與幼兒的學習和生活成長關系密切，需要高度重視良好學習環(huán)境的營造工作。
2、提高幼教老師綜合素質(zhì)。
幼兒園教學管理的基礎要素就是幼教老師的綜合素質(zhì)和技能水平，這直接影響到孩子們未來的發(fā)展，只有提高教師的`教學能力，促進幼教師資隊伍整體水平的提升，才能較好地開展教學活動和實施教學管理，最終實現(xiàn)教學目標。幼兒園的教學管理水平與教學建設水平和實施成效密切相關，幼兒園通常通過以下幾種方式加強對幼教老師的培訓，從而提高幼教老師的綜合素質(zhì)：一是加強對幼教老師的日常培訓工作，努力提升幼教老師的科學文化素養(yǎng)，這也是全方位加強幼兒園教學管理革新發(fā)展的客觀需要；二是引進先進的教學理論和借鑒成熟的教學研究成果，轉變幼教老師的教學管理觀念，創(chuàng)新教學方式，加強與其他幼教老師的溝通和交流，并且定期開展教學研討會議，通過多種渠道來提高幼兒園教師的綜合素質(zhì)。
3、創(chuàng)新教學管理考核機制，加強教育教學科研管理。
為了提高幼兒園教育教學質(zhì)量，并對教學質(zhì)量和教學管理進行必要的監(jiān)督和控制，不僅要建立健全幼兒園的教學管理制度，還要對教學管理考核機制進行科學有效地創(chuàng)新和發(fā)展，從而不斷增強和提高幼兒園教學管理的各項功能。幼兒園教學管理者必須轉變教學管理理念，推進教學管理改革和創(chuàng)新，適應現(xiàn)階段幼兒園教學管理的新模式，構建科學合理、行之有效的教學管理評價激勵機制，盡一切努力來引導和調(diào)動幼教工作者的教學管理積極性。幼兒園教育教學科研水平的高低在很大程度上也影響著幼兒園教學管理的整體水平，教育教學科研水平的不斷提高是加強幼兒園教學管理的重要基礎，同時通過定期開展教學科研探討活動加深了幼教老師的溝通和工作經(jīng)驗的交流分享，這對于提升幼兒園教學質(zhì)量和多視角全方位加強幼兒園教學管理具有十分重要的意義。
4、結語。
隨著時代的不斷進步，未來社會的發(fā)展對教育尤其是學前教育提出了新的更高的要求。幼兒園教育管理的核心就是教學管理內(nèi)容，二十一世紀的幼兒園教學管理工作要轉變傳統(tǒng)的教學管理理念，建立符合自身發(fā)展需求的幼兒園教學管理模式，同時要對教學手段和管理方式進行不斷創(chuàng)新，使其符合現(xiàn)代社會發(fā)展，與時俱進，更重要的是需要幼兒園教學管理者從不同角度考慮如何全方位地加強幼兒園教學管理，從而保證幼兒園的教育教學和辦學質(zhì)量，使孩子們可以在良好的環(huán)境氛圍中學到知識，健康快樂地成長。
作者：沈焓莉單位：江蘇省新沂市棋盤鎮(zhèn)中心幼兒園。
幼兒園教學管理工作計劃篇五
建平縣幼兒園原名建平縣機關幼兒園，創(chuàng)建于1958年，舊址位于原縣文化館院內(nèi)，只有2個班級、7名教師、40名幼兒。1959年遷址到紅旗街10號時，已發(fā)展到幼兒80名。截止1985年末，幼兒園已發(fā)展為7個班級、29名教職工、260名幼兒。1986年縣政府投資70萬元建成了占地4092平方米、建筑面積達2049平方米的教學辦公樓。1992年，又新建伙房及附屬用房240平方米。幼兒園猶如一個風華正茂的青年伴隨著祖國發(fā)展的腳步一路走來，今年已有51年的歷史。伴隨著建平縣經(jīng)濟事業(yè)的崛起、小城鎮(zhèn)建設的步伐、順應廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求，素有尊師重教傳統(tǒng)的建平縣人民政府高舉教育現(xiàn)代化大旗果斷決策，投資1300萬元建成了占地3996平方米，建筑面積5294平方米的教學辦公大樓。新園11月10日實現(xiàn)整體搬遷，并正式更名建平縣幼兒園，現(xiàn)具有14個班級、41名教職工，可容納500名幼兒。
幼兒園不僅擁有“遼寧省省級示范園”、“遼寧省幼兒園活動區(qū)教育優(yōu)秀園所”、“朝陽市精神文明先進單位”、“朝陽市學前教育先進單位”、“建平縣文明學?！薄ⅰ敖ㄆ娇h教育工作先進單位”、“建平縣巾幗文明崗”等榮譽稱號，幼兒園更是老百姓津津樂道的幼兒喜歡、家長放心、社會滿意的兒童樂園，如同一顆璀璨的明珠在紅山東麓放射出奪目的光芒。
夯實發(fā)展基礎提高辦園條件。
現(xiàn)代化的辦園條件是實踐保教任務，實現(xiàn)育人目標的物質(zhì)保證?；谶@個認識，我園籌措資金，積極投入，兩年內(nèi)先后拿出100萬元，用于環(huán)境改造，設施裝備。園內(nèi)設有14個“活動教室、寢室、盥洗室、備課間、更衣間”五位一體的幼兒活動室。有教玩具保管室、保健室、圖書室、舞蹈室、科學發(fā)現(xiàn)室、多功能活動室等專用教室。有符合幼兒就餐需要的潔凈廚房和餐廳。各班級有電視機、vcd、電子琴、消毒燈等配套設施。幼兒活動的教玩具齊全，成品的桌面玩具及自制的教玩具生均達到10件以上。園內(nèi)配有大中小型的多功能滑梯、拳擊袋、轉椅、攀登架、鉆山洞、平衡木、大中型積木以及教師自制小型體育器材等。充足的設備，豐富的器材，優(yōu)美的環(huán)境，為培養(yǎng)幼兒動手動腦能力和創(chuàng)新思維的想象奠定了良好的基礎。
優(yōu)化內(nèi)部管理提升辦園品位。
現(xiàn)代化的硬件設施，為我們軟件的開展提供了可能。幼兒園重視以下四方面軟環(huán)境建設，全面提升辦園品位。
（一）加強領導班子隊伍建設。
幼兒園擁有一支年輕活潑、銳意進取、開拓創(chuàng)新的領導班子。幼兒園設園長1人、黨支部書記1人、業(yè)務副園長1人、保教主任1人、后勤主任2人，崗位培訓合格，業(yè)務能力精湛。園長王海燕，學前教育本科畢業(yè)，從教29年，有豐富的教學管理經(jīng)驗。曾獲省優(yōu)秀幼兒教師、朝陽市名教師、建平縣優(yōu)秀教師、建平縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱號。園領導統(tǒng)一管理思想，明確辦園方向，充分發(fā)揮能動性，不斷完善規(guī)范各項規(guī)章制度，依法治校。經(jīng)過多年不懈的努力，我園的各項制度、崗位職責、辦園理念等深入到每個教職工的心中。同時，我園積極倡導教師自我教育，努力營造能動的、人性化的氛圍。在平時的工作中，淡化強制，突出引導，使幼兒園的各項制度逐漸內(nèi)化在每個教職工的心中。
123。
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（二）加強教師隊伍建設。
幼兒園擁有一支愛崗敬業(yè)、精益求精、團結向上、熱愛幼兒、樂于奉獻的保教隊伍。我園現(xiàn)有教職工41人，教職工年齡平均為37歲，是一致年輕化的`教職工隊伍，其中專任教師27人，全部為學前教育專業(yè)畢業(yè)；教職工學歷達標情況均符合國家規(guī)定要求，教師合格學歷達100％，全園88％教師已取得專科學歷，本科及本科以上學歷達39％；部分教師正在自修本科課程；全園教師都具有使用計算機和普通話的能力；計算機考核合格率達100%；普通話水平測試均達二級乙等以上；教師們都能夠采用計算機備課、制作課件、利用多媒體設備上課，充分利用的了現(xiàn)代化的教學設施，提高了教育教學質(zhì)量。
建設一支具有一定素質(zhì)的教師隊伍，是幼兒園開展好各項工作的前提和基礎，教師專業(yè)化成長的速度會直接影響幼兒園課程改革的質(zhì)量。近三年來，我園在促進教師專業(yè)化成長的道路上分成了三步走：第一步，找準影響教師專業(yè)化成長的核心因素。我們從三個層面上去分析，發(fā)現(xiàn)教師存在著的心理矛盾、能力因素以及物質(zhì)匱乏的三方面核心因素；第二步，我們開始積極創(chuàng)造加快教師專業(yè)化成長的有利條件。措施主要有以下幾點：物質(zhì)先行――有效領導――骨干影響――外出學習――全體跟進；第三步，尋求多通道多元化地促進教師專業(yè)化成長的研訓方式。在做這項工作時，我們主要采取以下措施：行家引領，內(nèi)外結合，追求研訓工作的績效性；強弱結合，強強結合，追求研訓工作的可行性。園所聯(lián)合，資源共享，追求研訓工作的實效性；學習――實踐――反思，螺旋遞進，追求研訓工作的長期性。
“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師職業(yè)道德水平的提高，關系到深入推進素質(zhì)教育，關系到幼兒的健康成長。我園以“巾幗文明崗”的巾幗建功活動為載體，以提高師德水準為主要目標，多途徑多通道地開展師德建設活動。近幾年，“保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動”、“xxxx”教育活動、“深入學習實踐科學發(fā)展觀活動”中，我園都認真進行了實施。在每一次的活動中，從活動的方案制定到具體的落實，我們都認真地予以實施。圍繞這些活動，我們開展了形式多樣的活動，如：演講，摘抄、寫心得體會等。在園內(nèi)營造比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍，努力把“育人為本服務為先和諧發(fā)展特色創(chuàng)新”的辦園宗旨內(nèi)化在平時的行動之中。通過開展這一系列的活動，在我園教師隊伍當中逐漸形成了愛崗敬業(yè)、熱愛幼兒、團結協(xié)作、以德修身的良好風尚。無論是在平時的工作中還是在迎接各類活動中，老師們均以飽滿的工作激情投身工作中。
（三）加強特色課程建設。
在課程設置上突顯了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，要求各班級結合本班幼兒實際發(fā)展水平制訂本學期幼兒發(fā)展的細化目標，圍繞細化目標組織幼兒開展教育教學活動?；顒又凶⒅匕l(fā)揮孩子的自主能動性和創(chuàng)造性,注重幼兒能力的培養(yǎng)，引導幼兒主動地進行觀察思考，創(chuàng)設機會、條件讓幼兒多操作、多看、多想、多說，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容的改革方面：以往，我們對課程的理解過于狹隘，把它等同于教材，剝離了幼兒的生活實際。事實上幼兒所獲得的大部分知識不是來自書本，而是來源于生活。幼兒園課程必須生活化，生活既課程的理念在教師中有了新的認識。因此，我園根據(jù)建平縣的地域特點、民俗風情以及幼兒的認知規(guī)律，讓幼兒通過親身的體驗和探究，開展了一系列有地方特色的主題探究活動，緊緊抓住建平的豐富資源和身邊的所見所聞，以社區(qū)、社會、大自然為活教材根據(jù)幼兒主題探究活動的需要充分利用環(huán)境資源，圍繞讓幼兒“學會認知、學會生活、學會合作、學會生存”來設計、組織課程內(nèi)容，力求讓幼兒從廣闊的自然界、紛繁的社會生活中獲得活生生的知識經(jīng)驗。
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教師文化中我們強調(diào)外顯的規(guī)則變成自覺和內(nèi)化。
“尊重關心愛護每一個孩子”、“傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天”這樣的服務承諾展示在家長每天都能經(jīng)過的走廊，幼兒園門口、走廊、活動室等醒目處張貼師德標語，這樣，可以讓家長以此為標準監(jiān)督我們的工作，規(guī)范窗口服務。幼兒園的辦園宗旨、校風校訓等都彰顯出來，營造著濃厚的文化氛圍。
幼兒文化建設過程中我們主張：每一面墻壁會說話。
幼兒園的環(huán)境設置是與幼兒的課程緊密聯(lián)系在一起的。操場圍墻上，生動的人物形象、畫龍點睛的禮儀兒歌；窗子上，逼真可愛的卡通動植物圖案；活動室、走廊上貼滿了主題活動的內(nèi)容……這些都深入淺出地誘導著幼兒。各個臺階分別布置成有關幼兒的節(jié)日、數(shù)字、安全標志等內(nèi)容，生動有趣又豐富幼兒視野。樓梯角里也是為幼兒設置的小標語牌，突顯了以幼兒為本的理念。
堅定信心。
我們堅信：有各級政府的關心，有各級領導的指導，有全體員工的努力，我們將站在搭建好的基礎平臺上，海納百川，博采眾長，精益求精，把持學前教育脈搏，切實履行政府辦園的職能，充分發(fā)揮省示范園的示范、輻射、帶動作用，以幼教之理想打造理想之幼教，引領建平縣的幼教潮流，迎來幼兒教育事業(yè)的春天。
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幼兒園教學管理工作計劃篇六
1.進班之前必須做好各項準備工作，帶班時不披長發(fā)，不戴首飾，不穿高跟鞋，不穿奇裝異服。
2.活動室環(huán)境整潔有序，并定期進行玩具消毒。
3.帶班時集中精力，做到人到、心到、手到、不無故離開幼兒，不做與保教無關的事，不蹺二郎腿，不坐桌子，不接待親友，不打接電話，不做私事。
4.幼兒午睡時以護理幼兒為主，當班教工不準打瞌睡，確保幼兒安全。
5.中午按時做好交接班工作，晚接班作遲到處理，并組織好幼兒活動。
6.不隨意指派幼兒替老師做事。
7.保證八小時帶班量（上午游戲活動，下午起床整理）。
8.不隨意調(diào)班，如有公、私事調(diào)班經(jīng)領導同意，由領導通知。
9.不隨意調(diào)課，按逐月計劃執(zhí)行，做好課前準備并符合周計劃安排。
10.兩位教師加強團結，緊密聯(lián)系，教育一致，互相協(xié)作，對班級工作全面負責。
11.嚴格要求自已，以身作則，為人師表，語言文明，舉止端莊，態(tài)度和藹。
12.按時交各類計劃，教師交于教研組長檢查，教研組長以上交業(yè)務園長檢查，業(yè)務園長隨時抽查。
13.各級職稱的教師按規(guī)定撰寫活動反思或案例分析。
1.全園教職工必須樹立自覺意識，努力學習時事政治、學前教育專業(yè)理論和教育教學技能。
2.每一位教師需依據(jù)個人特點和發(fā)展需求，切實制訂三年發(fā)展規(guī)劃。每學年結束時，對規(guī)劃的落實情況進行總結和反思。
3.外出參加活動觀摩、聆聽講座、專題培訓等學習必須做好記錄，并向相關人員進行匯報、反饋，重要的信息必須整理后上傳到網(wǎng)絡，實現(xiàn)園內(nèi)共享。
4.認真參加幼兒園組織的各類學習活動，能積極發(fā)表自己的見解，大膽提出建設性意見。
5.積極參加各級各類主題性征文活動，撰寫必要的體會或小結。
三、
1.按園務計劃安排，分層組織各級各類會議。
2.教職工要積極參加各類會議，參加政治學習和業(yè)務學習，不無故缺席，不遲到、早退，學習時間不接電話、不接待來訪來客。
3.學習時帶好資料，事先作好準備，積極發(fā)言并做好記錄，不翻閱與學習無關的報刊、雜志，不打瞌睡。
4.不得無故缺席各類會議，有事先請假，事后應主動補上。
5.接班人員應準時接班，保證會議有足夠的時間。
6.各類常規(guī)性會議安排
1)教代會每半年召開1次，每三年改選1次。
2)教師政治學習、月工作通報會每月一次。
3)條線會議每月一次。
4)家長會每學期召開2－3次。
5)園領導例會兩周一次。
6)黨支部召開黨員學習每月一次、中心組學習每月一次。黨課學習每季度一次。每學期組織一次民主生活會。
7)團支部會議每月一次。
8)科研會議每月一次。
9)教研活動每周一次。
10)后勤組會議兩周一次。
11)膳管會每月一次。
12)組長例會每月一次。
四、
1、教研組是落實教學工作、開展教學研究和提高教師業(yè)務水平的重要基地之一。教研組長應組織教師學習教育方針，學習有關教育教學理論和經(jīng)驗，認真落實《綱要》和《規(guī)程》精神，樹立正確的教育、教學思想。
2、結合我園實際情況、研究重點，制訂學期教研計劃，及時吸取先進的信息與理念，有計劃地組織保教人員研究教育教學中存在的問題，定期組織學習與討論，并在實踐中探索，不斷交流總結經(jīng)驗，使教研活動有針對性，有特色性。
3、組員要參與教研組計劃的制定，積極開展討論，暢所欲言。
4、教研組活動內(nèi)容有理論學習，專題研討、實踐活動、參觀學習、檢查評比等，并做好有關資料的積累工作，學期結束后，根據(jù)要求及時整理入檔。
5、組織教師學習《綱要》和《規(guī)程》，明確各年齡段的主要年齡特點，具體教育目標與主要教育內(nèi)容。組織教師制訂學期計劃，安排教學進度。
6、教研組活動要定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言。組長要針對教學實際，有計劃地組織教師，開展聽課、評課活動，及時總結、交流、推廣經(jīng)驗。
7、根據(jù)教學實際，確定教研組和組員的研究課題，積極開展教學研究活動，并及時作好總結。根據(jù)本組教師不同情況，通過老帶新、示范教學等方式幫助青年教師和教學上有困難的教師盡快地通過教學能力和業(yè)務水平。
8、教研組長要負責上述各項工作的貫徹落實，開學時訂好教研組工作計劃，并認真組織實施，期末做好工作總結，并定期向學校行政領導和教師匯報工作。
9、在無特殊情況下，要保證教研組活動的開展，組員不能隨意請假和調(diào)休。組員參加年級組活動的態(tài)度、成效納入月考評、學年考核。
五、
1.無特殊情況，下午班教師每天要準時進教室接班。
2.交接班時，雙方必須對上午班級情況：如人數(shù)、個別幼兒情況等作好溝通交流，做到心中有數(shù)。如有特殊情況必須在全日觀察記錄本做好記錄，并主動與家長進行溝通。
3.對個別患病幼兒要做好全日觀察的書面記錄。
4.上午班教師必須協(xié)助保育員鋪好幼兒床鋪后才能休息。
1．新手帶教：
針對1－2年的新教師。讓她們了解幼兒園一日活動的難點、重點，順利轉換好角色，基本勝任教育工作者的教育任務。
2．一般帶教：
針對3－5年的教師。要求掌握一日活動各個緩解的難點，過渡要領，處理好保育與教育的關系，教中有保，保中有教，保教結合，有機滲透。并能積極開展教科研，確立主攻方向。
3．特色帶教：
針對5年以上的教師。教師本身在某一方面有潛能，重點培養(yǎng)。要在區(qū)、市有一定影響，能形成自己的風格。
在寒暑假期間，按照市教委有關“幼兒園不實行寒暑假”的規(guī)定，繼續(xù)按正常作息工作。
1.在幼兒人數(shù)不多的前提下，可以混齡班形式組織幼兒一日活動。
2.由業(yè)務園長安排教工輪流值班和輪流休假，外省市教師根據(jù)實際情況可適當減少值班時間。
3.值班期間，當班教師制定好帶班逐日計劃，嚴格按照幼兒一日生活作息制度開展活動。
4.保育員認真做好清潔消毒工作、營養(yǎng)員認真做好膳食的供應工作，按規(guī)定實施規(guī)范操作，做好本崗位的交接班記錄。保健員做好每日食品驗收和留樣工作，嚴格把關，發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問題的食物要及時處理。
5.保證供應幼兒所需的飲用水，保持室內(nèi)、環(huán)境和物品整潔，空氣清新流通。
6.做好食物衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等工作，發(fā)生重大事故要及時匯報。
7.夏季做好防暑降溫工作，當室內(nèi)氣溫在32度以上，可按照空調(diào)使用制度使用空調(diào)設備降溫。
8.冬季做好防寒保暖工作，供應熱飯、熱菜、熱湯、熱水。
9.嚴防各類不安全因素，防止陌生人冒領幼兒。
10.值班人員要收放好報刊、雜志、文件等材料，做好防臺防汛準備工作，注意門、窗、電、煤、水下管等處的安全工作，發(fā)現(xiàn)問題及時報修，做好值班記錄。
11.教學、后勤主管要根據(jù)上學期工作情況以及下學期工作設想，有目的的組織本條線人員開展園本培訓活動。
12.各類人員認真制定好下學期各類計劃，及時做好開學各項準備工作。
幼兒園教學管理工作計劃篇七
1.在全園教職工會議上，傳達教研計劃，明確本學期教研任務。
2.各平行班組長制定本年齡班活動計劃。
3.啟動園級教研活動：數(shù)學游戲、體育游戲和語言游戲。
4.平行班組小教研活動。
5.師徒結對儀式。
6.教師主題沙龍活動。
幼兒園教學管理工作計劃篇八
制定保健、安全計劃，系統(tǒng)開展保健衛(wèi)生安全是我們幼兒園首要的工作。工作計劃網(wǎng)后勤工作計劃為您提供《2018年市幼兒園后勤工作計劃》，歡迎大家前來參考。
1、做好開學前的'各項準備工作。
2、請購本學期的辦公、生活、教學、保健用品工作。
3、做好幼兒園、班級財產(chǎn)、申領、維修、報廢登記工作。
4、“慶元宵佳節(jié)”大班小朋友開展包湯圓活動體驗元宵節(jié)特有的風俗民情。
5、與各部門員工簽訂安全責任書。
6、做好新舊生家訪工作。
7、保育員崗前培訓。
1、制定保健、安全計劃，系統(tǒng)開展保健衛(wèi)生安全工作。
2、對新入園小朋友進行自理能力、身體狀況摸底，制定培養(yǎng)孩子良好生活習慣和健康體質(zhì)。
3、做好春季傳染病工作。
4、配合社區(qū)醫(yī)院，做好舊生體檢工作。
5、組織全園教職工學習《幼兒日常行為規(guī)范》，垃圾分類知識培訓。
1、檢查各班戶外活動開展情況。
2、幼兒體質(zhì)測評抽查。
3、幼兒視力、聽力篩查工作。
4、“預防春季傳染病”家長健康講座。
5、根據(jù)調(diào)整后的食譜做好孩子營養(yǎng)分析的工作。
1、檢查各班幼兒的日常行為習慣以及衛(wèi)生知識情況。
2、根據(jù)檢查情況，組織教師、后勤人員學習相關的衛(wèi)生保健知識。
3、、檢查各班幼兒心理保健工作的開展情況。
4、檢查保育工作開展情況。
5、幼兒“防地震安全自救演練”活動。
6、配合教育教學做好慶“六.一”活動。
7、做好預防“手足口傳染病”的措施。
1、檢查各班幼兒衛(wèi)生知識情況。
2、全園做好防暑降溫工作。
3、檢查全園幼兒的身高、體重、視力增長情況。
4、保育員技能技巧培訓及考核。
5、檢查各項工作資料收集情況。
1、進行“防溺水”全園教職工急救培訓工作。
2、檢查各班開展“防溺水”教育工作。
3、做好幼兒園、班級財產(chǎn)清點工作。
4、向家長及幼兒宣傳暑期的安全知識。
5、檢查各種資料歸檔工作情況。
幼兒園教學管理工作計劃篇九
1.參加機構財務培訓(關于建立伙食臺賬)。
2.申報學期初物資采購計劃。
3.新生家長報名收費工作。
4.對班級網(wǎng)絡，電腦以及投影設備進行維護。
5.統(tǒng)計員工7月份工資。
1.新學期報名收費工作。
2.辦理員工社會保險。
3.辦理幼兒學平險。
4.清點本學期各班資產(chǎn)。
5.完成財務各項表格。
6.統(tǒng)計2月份員工工資。
1.收取幼兒秋游費用，協(xié)助秋游活動的組織。
2.核查倉庫各類賬目。
3.完成財務各項表格。
4.統(tǒng)計9月份員工工資。
1.圣誕節(jié)物資申報采購。
2.清查各部門物品增減情況，更新資產(chǎn)表。
3.統(tǒng)計10月份員工工資。
1.參加機構管理干部財務知識培訓。
2.規(guī)范整理賬務表格，爭做賬務規(guī)范園所。
3.統(tǒng)計5月員工工資。
2.收取幼兒學位費。
3.對幼兒缺勤需退費情況進行統(tǒng)計。
4.學期各類資料收集、整理歸檔工作。
幼兒園教學管理工作計劃篇十
幼兒園的教學工作與中小學最大的區(qū)別，除了教學對象的學習方式不同，還有就是對教學目標達成情況的檢驗方式不同。對教學目標達成情況的檢驗，中小學有較明確的檢驗教學效果的標準。但幼兒園對于教學目標的達成欠缺系統(tǒng)的監(jiān)督、評估制度，幾乎各園都有自己的操作方式，同時還受到幼兒園本身辦園水平高低、制度松嚴等影響，針對日常教學效果的監(jiān)督情況是不容樂觀的。也正因如此，導致部分幼兒教師對待日常教學工作沒有緊迫感，甚至出現(xiàn)有些幼兒教師僅僅只關注對外教學活動、領導能“看得見”的教學活動。
（一）為幼兒教師減負，使其將更多精力用于日常教學活動。
幼兒教師的工作內(nèi)容五花八門，以文案工作為例，就有各類計劃、總結、教育反思、家訪記錄、幼兒成長檔案、家園聯(lián)系手冊、活動設計、個案記錄等；以大型活動為例，就有運動會、藝術節(jié)、畢業(yè)典禮、游園活動、親子活動、社區(qū)宣傳活動等；以教研活動為例，有各種觀摩活動、學科組教研活動、課題組教研活動……繁雜的工作往往壓得教師喘不過氣來。管理者應根據(jù)工作實際考慮哪些該做、哪些不該做，對于無價值或價值不高的工作應該堅決去除，不要想著什么都做、什么都抓，這樣只會荒廢最具有價值的工作，尤其是教育教學工作。同時，還應根據(jù)教師專業(yè)水平的差異，提出不同的要求，不應機械地統(tǒng)一標準。以日常備課為例：有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師寫簡案即可，年輕、專業(yè)能力較弱的教師則需要寫詳案。這樣，有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師才有更多的時間研究日常教學，發(fā)揮輻射作用；而年輕、專業(yè)能力較弱的教師通過對文本資料的研究，可以進一步熟悉各類教育教學方法，從而提升教育教學能力。除了減輕教師不必要的工作負擔，管理者還要樹立效率意識。由于幼兒教師大部分是女性，她們中有的人有做事拖拉、愛聊天、工作目的性不強的毛病，管理者要注意引導她們在工作中養(yǎng)成早計劃、早安排的好習慣，樹立質(zhì)量好、效率高的榜樣，引導教師將精力有效投放在日常教學活動中。
（二）建立教育教學資源庫，資源共享促工作效率提高。
建立教育教學資源庫，實現(xiàn)資源共享的好處顯而易見：能提高工作效率，減少浪費。對教師而言可大大減少工作量、緩解因搜集教學資源所帶來的工作壓力，能更從容地開展日常教學活動。在建立教育教學資源庫時，可由幼兒園領導牽頭，發(fā)揮集體的力量，將教學具、環(huán)境布置材料收集起來，循環(huán)再用；利用校園網(wǎng)收集相關配套的活動設計、教學ppt、音樂、圖片等，供全體教師使用。在使用過程中，允許教師根據(jù)本班實際進行調(diào)整，并提倡在資源共享的過程中互相學習、互相借鑒、共同提高，從而實現(xiàn)教育教學資源價值的最大化，最終達到輕松工作、共同進步的目的。
（三）適當運用物質(zhì)激勵，調(diào)動教師日常教學活動的積極性。
人有各種需要，物質(zhì)需要是其中很重要的一種。特別是對于幼兒教師來說，大部分處在工資水平偏低的狀態(tài)，適當使用物質(zhì)激勵，對調(diào)動他們?nèi)粘＝虒W活動的積極性會有一定的幫助?？山Y合日常巡班、跟班，設立日常教學優(yōu)秀教師、教學評優(yōu)獎等項目，并給予獲獎者一定的物質(zhì)激勵，還可將日常教學的情況與月度、年度獎金掛鉤。
（四）用“成就”和“賞識”來調(diào)節(jié)、指導教師日常教學行為。
人們對精神的需求并不亞于對物質(zhì)的需求。幼兒教師屬于知識型員工。幼兒園可以根據(jù)教師的精神需要，以“成就”、“賞識”來激勵和保持教師內(nèi)在的工作動力，促使他們認真對待日常教學工作?，F(xiàn)階段，很多幼兒園因為體制、經(jīng)費、制度等原因都存在物質(zhì)激勵不夠的情況，如何合理運用精神激勵來調(diào)動教師日常教學的積極性，就顯得尤為重要。如，定期公布日常教學工作中獲獎教師名單和事跡，在集體教研活動中讓日常教學富有閃光點的.教師介紹經(jīng)驗，及時贊賞教師在日常教學方面的點滴進步，授予日常教學認真和出色的教師榮譽稱號……通過這些方式使教師的內(nèi)心產(chǎn)生震動，內(nèi)驅力得到增強，這樣哪怕物質(zhì)激勵的量不夠，也能起到很好的激勵效果。在使用精神激勵的時候，管理者一定要注意改變觀念，以情感激勵、榮譽激勵、榜樣激勵為主，注重溝通，將關心、尊重教師放在首位。同時，還要注意將精神激勵和物質(zhì)激勵結合起來，這樣才能收到更好的效果。無論是精神激勵還是物質(zhì)激勵都一定要以公平為前提，離開公平的激勵，不但起不到激勵的效果，反而會適得其反。
（五）建立科學的教育教學評價機制，以提高日常教學質(zhì)量。
教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育是否適宜、有效的必要形式，也是督促、檢驗日常教育教學工作的重要手段，對教師重視日常教育教學工作能起到積極的作用。如何建立科學的教育教學評價機制？相關的注意事項可參考《幼兒園教育指導綱要（試行）》中的“教育活動評價”。具體操作如下：教學管理者每月安排一次抽檢，檢測、評價上個月班級教育教學的實施效果，并將每次檢測、評價的結果反饋給各班教師，對班級的教育教學工作提出相應的整改意見；還可以在學期結束前，根據(jù)學期幼兒發(fā)展目標，對班級幼兒發(fā)展進行全面的評價，以指導教師今后的教學工作。
幼兒園教學管理工作計劃篇十一
教育是一個民族的未來。在社會大發(fā)展的背景下，我國高度重視民眾的教育程度。目前，各個階段的幼兒教育已經(jīng)相繼開展了緊鑼密鼓的新課改工作，幼兒園教育自然也不例外。
一、現(xiàn)階段幼兒園教育中普遍存在的問題。
1．忽視幼兒園教學質(zhì)量和初高中學生不同，幼兒園的孩子沒有升學壓力。并且孩子年齡小，好動活潑，喜歡玩耍，容易發(fā)生安全事故。因此，一些幼兒園就忽視了教學質(zhì)量的提高，更多地關注孩子的安全問題。另外，目前中國的幼兒園教學質(zhì)量沒有一個客觀的評價規(guī)則和衡量標準，這一定程度上降低了教師的教學積極性，甚至出現(xiàn)渾水摸魚的狀況，認為只要孩子不哭不鬧玩的開心自己就做到了老師應盡的義務，完全把幼兒園定位成了“托兒所”。其實不然，幼兒園教育應該是以素質(zhì)教育為目的的基礎教育。作為孩子進入知識大門的第一步，幼兒園的教學質(zhì)量更加應該受到重視。
2．缺乏完善的管理監(jiān)督體系幼兒缺乏自我保護與對錯分辨的能力，一切都需要老師從旁進行悉心指導。尤其是現(xiàn)在大多是獨生子女家庭，父母無法容忍任何不良因素的存在。因此，完善的幼兒園管理與監(jiān)督體系至關重要。目前大多數(shù)的幼兒園還都是采取權威式管理，即下級服從上級的一種傳統(tǒng)管理模式。領導發(fā)布指示，老師們?nèi)?zhí)行。這種模式之下老師缺乏教學自主性，而與孩子接觸最直接、最了解孩子的恰恰是老師，并非管理人員。在監(jiān)督機制上也僅僅是上一級的教育主管部門的視察，這種監(jiān)督方式存在很大的弊端，短時間的視察只可以看到表面現(xiàn)象，根本無法發(fā)現(xiàn)實踐教學中存在的問題。
3．過分重視特色化教學由于競爭激烈，為了贏得各位家長的青睞，各幼兒園分別專注于打造特色教育。而事實是，無論是教師的特色教學活動，還是幼兒園的特色課程，都忽視了常規(guī)知識的學習。幼兒接受的教育是為以后的學習打基礎，應該是最為基礎的學習。通過特色教育掌握某一方面的'特長固然好，但對幼兒來說，只有均衡全面發(fā)展，才能為以后的發(fā)展打好基礎。
4．教學理論與實踐脫軌在幼兒園教育中往往存在這樣的問題:老師們在理論層面可以侃侃而談，有自己獨到的見解與方法，而在實際教學中往往由于學生不配合或者其他狀況導致課堂效果不理想。這就導致教學理論與實踐的脫軌。為了解決這一問題，老師在備課過程中一定要理解學生的興趣所在，找到吸引幼兒的教學方式，調(diào)動幼兒的參與積極性。
1．與時俱進，創(chuàng)新理念新課改重在強調(diào)“新”。也就是說，在今后的教育中我們要與時俱進，不斷創(chuàng)新教學理念，以達到提升幼兒教學質(zhì)量的目的?，F(xiàn)在的幼兒園教育中并沒有把教學管理建設作為重點來抓，尤其是一直忽視教學質(zhì)量的提升。幼兒園是教學的基礎單位，不僅要照顧孩子在校期間的生活，還要對其行為、思想上進行引導，提升幼兒的綜合素質(zhì)。
2．完善教學管理的考核機制幼兒園的教育并沒有太多書本知識的學習，更多的是行為和思想上的引導，因此在考核內(nèi)容不僅要包括幼兒所掌握的基本知識，還要觀察他們的行為與思想是否得到健康發(fā)展。其次，確定考核方式。幼兒園教師的考核應該以自評為主，組織家長、孩子、教師、幼兒園教學管理人員等也參與其中，保證評估的廣泛性。同時，合理確定各評估人員的評分比例，做到科學合理。除此，還要采取獎罰相結合的方式調(diào)動教師的工作積極性與創(chuàng)新能力。
3．設置合理的教學課程幼兒園教學課程的設置要以幼兒為本，重視幼兒基礎知識的培育，同時在教學模式上不斷創(chuàng)新，對幼兒進行興趣引導，激發(fā)其潛能。目前幼兒園課程的設置雖然也有大綱要求，但在實施過程中總會有或多或少的偏差。幼兒園應該成立專門的教學課程討論組，由教學經(jīng)驗豐富的教師共同探討什么才是最適合自己所在幼兒園的課程，制定出內(nèi)容全面、重點突出、具有特色的教學課程。幼兒園教學不僅要豐富教學內(nèi)容，采取多樣化的教學方式，還要重視幼兒對課程的接受能力，站在幼兒的角度思考問題，有針對性地對幼兒實施綜合能力的培養(yǎng)，做到最大程度上優(yōu)化教學，提高幼兒園教學課程改革的有效性。
幼兒園教學管理工作計劃篇十二
為了更好的落實《幼兒園工作規(guī)程》，不斷的提高幼兒園保教質(zhì)量，在教育教學中起到省級示范性園所作用，特制定本制度：
1、認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴格遵循《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》及有關文件的規(guī)定，本著面向全體幼兒，全面提高幼兒素質(zhì)為目的，采用科學的課程模式，開展幼兒園教育教學活動。
2、明確幼兒園教育教學的研究目標，-即幼兒發(fā)展水平目標(包括幼兒在健康領域、科學領域、語言領域、藝術領域、社會領域的發(fā)展)，研究目的在于怎樣促使每一個幼兒在不同水平上身心得到健康發(fā)展。
3、幼兒園以游戲為基本形式，利用觀察、游戲、集體教育活動(或分組活動、區(qū)域活動)勞動、體育活動，日常生活、娛樂等手段，進行綜合性整體優(yōu)化教學，并積極發(fā)揮教育手段的教互作用。
4、明確培養(yǎng)目標，嚴格遵循教育原則，制定切實可行的教育教學計劃、學期計劃、月計劃、周計劃、日計劃安排及活動教案等，認真填寫與教育有關的其他資料。
5、強調(diào)規(guī)范的教育教學環(huán)節(jié)。
(1)在填好計劃的基礎上，認真寫好每一篇教學活動方案，使執(zhí)行規(guī)程落到實處，教案達標率達100%。
(2)努力為幼兒創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境，盡可能多的提供學習材料與機會，沒有教具和材料不能組織教育活動。
(4)強調(diào)幼兒出勤率，以保證幼兒在園活動時間。
幼兒園教學管理工作計劃篇十三
20xx年秋學期又將過去了，在本學期中幼兒部的工作重點是加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們做幼兒工作教師的工作要點?；仡欉@學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，我從幼兒部的工作實際出發(fā)，帶領老師做到：“用愛心、講耐心、盡育心”，鼓勵幼兒“自立、自理”，使幼兒在活動中“愉快、自主”地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的全面發(fā)展。
“愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上，更要體現(xiàn)在幼兒部管理工作者的身上。剛開學那段時間，幼兒部的課間比較亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象時有發(fā)生。于是我對本部老師要求做到以下幾條：
1、愛心要體現(xiàn)于老師對學生的安全教育。強調(diào)教師每天主要抓好三方面的安全：來校安全、在校安全和離校安全教育。如：要求老師必須對家長說明一定要按時接送學生。不能讓學生單獨上學和回家，保證路上安全。老師必須對在校的學生實行點名制度，對缺課的學生一定要查清楚缺課的原因并與家長取得聯(lián)系，做好請假的記錄。
2、愛心要貫穿于老師對學生的言傳身教。強調(diào)老師在學生面前必須和藹可親，不能打罵，不能體罰，不能歧視。如：每天要關注學生穿衣情況，關注學生就餐情況，關注學生身體健康情況，出現(xiàn)風熱感冒應立即報告家長，情況嚴重的要與學校領導報告。
比如學前班的孩子年齡小，平時的很多生活小細節(jié)都不注意，經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長都來反應說學生的東西老是不見了，經(jīng)常忙得我團團轉，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學生更多的愛，學生才能健康快樂的成長，而這也是我們老師最大的安慰。
在一個家庭里教育一個孩子本來就很難，在一個班管理一群孩子就更難。記得剛開學時，面對幾十個孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還聽到老師說無法上課。于是經(jīng)常組織本部老師就如何抓好課堂教育和教學集中意見，統(tǒng)一了思想：
1、耐心不但要體現(xiàn)在教師的課堂教學上，還要體現(xiàn)在教師的課余時間對學生的關懷。如：小朋友愛說話，愛玩東西，課后喜歡打架，碰撞，喜歡打小報告等，作為老師就應該有十分的耐心去處理，教育小朋友。嚴禁老師粗暴打罵，大聲訓責。
2、耐心既是老師上好課的關鍵，也是學生學習知識的保證。如：幫助新教師處理課堂出現(xiàn)的突發(fā)事件，抓好課堂紀律。
我對孩子要循循善誘，耐心細致的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點。于是我克服自己的煩躁情緒，調(diào)整好心態(tài)，讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應該追求的目標?，F(xiàn)在，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班紀大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會覺得那么吵鬧啦！
在創(chuàng)設羅氏--手腦算教學的新教學法中，積極推廣羅氏--手腦算新教學法，所擔任的兩個班級的數(shù)學課堂教學中全部采用羅氏--手腦算教學，老師教得輕松、學生學得愉快，整個教學效果初見成效，如在本期開展羅氏手腦算的研究示范課的教學活動中，深受師生和家長的好評。
由于本人的努力和大家的團結協(xié)作，本期做了幾項工作：
1、認真和主動按時完成幼兒部的本期所有學生注冊、收費和授課等管理和教育教學工作。
2、按計劃完成教學計劃，并積極開展教學研究活動，如期開展文藝活動，效果良好。
3、安全教育層層落實到位，全期不出大問題，小事情及時處理，都妥善辦好。
4、老師團結協(xié)作，師生融洽，家長認可，領導放心。
學校是培養(yǎng)教育學生學知識的搖籃，針對各班幾十個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學習的好品質(zhì)，讓孩子們個個爭做能力強“我的花最多”的好孩子。
幼兒園教學管理工作計劃篇十四
1、快樂、主動地參加與幼兒園的各項活動，自信心強。
2、主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、分享，謙讓，有同情心。
3、學習解決交往中出現(xiàn)的問題。
4、理解并自覺遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則和幼兒行為規(guī)范。
5、樂于接受任務，主動為集體、為他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責任感和集體意識。學習嘗試解決碰到的問題。
6、能感受和體驗到別人對自己的關心和愛心，并能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心;知道中國是個多民族的國家，喜愛中國的風景名勝，尊敬國旗，為自己是中國人而自豪。
7、樂于使用學習文明禮貌用語。
幼兒園教學管理工作計劃篇十五
1、自己穿脫衣服，折疊衣服。
2、會正確使用筷子進餐，安靜進餐，保持桌面整潔，餐后會擦桌和擦嘴。
3、多和開水，出汗時能自己換衣服，能保持衣服的整潔。能自己折疊被。
4、不舒服能及時告訴老師。
5、根據(jù)天氣變化指導幼兒穿脫衣服。
6、做好預防秋冬兩季傳染病的工作。
措施。
幼兒園教學管理工作計劃篇一
1、根據(jù)《幼兒園教育綱要》和《規(guī)程》結合幼兒的特點和個體差異，制定教育工作計劃，并組織實施。
2、認真制定各項工作計劃，目標明確，措施具體，執(zhí)行效果好，認真填好各種表格、記錄，各種資料齊全。
3、按照周計劃備課組織教育教學活動，（允許教師根據(jù)本班情況靈活安排），依照幼兒園教育目標來實施教育。
4、教學活動以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中；教師要以幼兒為主體，努力成為幼兒的引導者、支持者、合作者。
5、集體教學活動準備充分，嘗試運用現(xiàn)代教育技術手段，能體現(xiàn)開放性教學和互動性原則。
6、堅持使用普通話教學。
7、堅持自學、自修、努力提高業(yè)務水平，有學習筆記，積極參加各類進修、培訓、繼續(xù)教育學習達標。
幼兒園教學管理工作計劃篇二
幼兒園要堅決執(zhí)行、認真實施幼兒園課程標準，切實按照幼兒園課程標準的課程目標和教育原則開展各項教育活動。
依據(jù)幼兒園課程治理文件的精神，結合本園進展實際進行教育。鑒于阻礙兒童進展因素的復雜性以及幼兒教育課程模式多元化的世界進展趨勢，幼兒園可依照課程治理的要求確定本園幼教課程方案，所擬方案應先報區(qū)縣級教育行政部門批準，再報市教育委員會主治理部門備案后，方可進行。
1、制定打算。幼兒園應建立、健全集體備課制度和檢查、交流打算的制度。教師應按照《幼兒園教師教育工作打算的差不多要求》來制定教育工作打算。
2、創(chuàng)設環(huán)境。教師應充分認識環(huán)境對幼兒的教育作用，并努力運用教育學、心理學、生態(tài)學、社會學等理論，為幼兒創(chuàng)設良好的物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境（包括師生關系、社會交往等），讓幼兒在與環(huán)境的交耳作用中得到進展。環(huán)境的創(chuàng)設應體現(xiàn)教育的目的性、幼兒的參與性，學習的時期性、材料豐富性、安排的合理性，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。教師還應充分利用周圍自然和社會環(huán)境對幼兒進行教育。
3、組織活動。教師應精心組織幼兒一日活動，做到動靜交替，內(nèi)容豐富，形式生動、爽朗、多樣，并以游戲為要緊活動形式。要讓幼兒自主地開展活動，充分發(fā)揮其學習的積極性、主動性、制造性，教師作適時地指導，并注重活動過程對幼兒進展的作用，重視面向全體、因人施教。在日?；顒又袘⒈匾暮侠淼某Ｒ?guī)，堅持一貫性、一致性和靈活性原則，培養(yǎng)幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。
4、個不教育。教師應依照幼兒身心進展的不同水平，有針對性地采取各種措施實施教育，要重視幼兒的個體差異和個體進展協(xié)調(diào)性，對特別幼兒應觀看分析其身心進展的特點，不斷調(diào)整其時期教育目標。研究個不教育的內(nèi)容和方法，制造條件，使每個幼兒獲得成功感，建立自信心，促進每個幼兒在原有基礎上最大限度地進展。
5、游戲指導。教師應確立游戲是幼兒的差不多活動以及幼兒園以游戲為差不多活動的觀點，積極地因地制宜地為幼兒制造游戲的條件，要保證幼兒游戲的時刻，充分利用室內(nèi)外空間開展各類游戲，場地安排合理，幸免相互間的干擾，鼓舞幼兒在自然環(huán)境中探究；游戲材料的提供要豐富，體現(xiàn)功能的多變性、層次性和針對性，鼓舞幼兒自制玩具，豐富游戲內(nèi)容。教師要充分尊重幼兒游戲的意愿，參與到游戲中，既對幼兒實行全面的監(jiān)護，還要啟發(fā)幼兒自己解決咨詢題，不要過分干預，使幼兒愉快地自主地游戲，促進能力和個性的全面進展。
6、觀看分析。教師應在一日活動中觀看幼兒的表現(xiàn)，了解幼兒的需要，抓住教育的契機，及時地進行教育。要分析本班幼兒和個體的進展水平以及形成的緣故，并能作出相應的教育對策，使教育內(nèi)容和教育要求切合本班幼兒的實際。
7、家長工作。教師應主動與家長保持聯(lián)系，通過多種途徑和方法指導幼兒家庭教育，依照幼兒進展的特點采取相應的教育措施，促進家園同步化的教育，使幼兒家長成為幼兒園教育合作伙伴。
幼兒園園長、教師應以正確的教育觀、兒童觀為指導，開展幼兒教育的專題研究，改變只重視幼兒單方面拔苗助長的教育行為及以活動競賽名次，活動形式等來衡量教育質(zhì)量的片面做法。幼兒園應建立對幼兒身心進展水平觀看評估基礎上的保教質(zhì)量的水平分析制度，以教師教育水平考查評估為主的全方位的.保教質(zhì)量的緣故分析制度，把教育工作的動身點和歸宿落實在幼兒的進展上。
1、加強教研組的建設和治理，認真總結，推廣先進教研組的經(jīng)驗。
2、抓好教研組工作打算的制訂、實施、檢查和總結。
3、健全教育研究活動的制度，做到定時刻、定地點、內(nèi)容落實，形式多樣，提高實效。
4、發(fā)揮骨干教師的作用，選好教研組長，重視對青年教師的培養(yǎng)和使用。
1、合理安排配班教師，編好幼兒班。
2、科學、合理地按照幼兒年齡特點和季節(jié)特點，安排一日活動作息時刻表，并留有余地供教師按幼兒活動的興趣作適當調(diào)整。非經(jīng)上級教育行政部門批準，幼兒園教師不得以任何理由停止幼兒正常在園活動。教師帶班時刻的變更須經(jīng)園長或分管的教研組長同意。
3、建立、健全教育業(yè)務檔案，重視教育資料的積存，應建立教育資料室、各種專用活動室治理制度。
4、積極制造條件，逐步做到治理手段現(xiàn)代化。
不得組織任何形式的幼兒入園測查及以知識、技能為內(nèi)容的幼兒考查考試活動和智商測試活動。未經(jīng)市教育行政部門批準，任何組織和個人不得在幼兒園以任何形式進行涼爽幼兒競賽活動。
幼兒園教學管理工作計劃篇三
1.每學期初年級組長召開本年級例會，制定本學期教學計劃、備課安排。
2.任課教師必須認真完成活動設計、課堂教學、教學反思。
（1）活動設計中要確立活動目標，制定活動方式，突出幼兒活動。
（2）課堂教學以幼兒活動為主，注重幼兒學習方式的培養(yǎng)及綜合能力提高。
3.教師備課突出重點，遵循針對性、實用性、創(chuàng)造性相結合原則。
4.教師每月集中進行一次集體備課，備教材、備教法，集體研討資源共享。
5.教研組長每周對教師備課進行檢查指導、檢查，監(jiān)控備課質(zhì)量。
6.教研組長、園長對教師備課提出改進措施，教師應及時解決存在問題。
1.園長、教研組長負責課堂教學管理和評價工作。
2.教師在教學中要積極動用現(xiàn)代教育技術，采用靈活多樣的教學方法，有效利用幼兒園課程資源開展教學活動。
3.教師應嚴格按照計劃組織教學，在課堂教學中要遵照園本課程方案實施教學。
4.以游戲為主要教學形式，充分調(diào)動幼兒學習積極性，發(fā)揮主動性。
5.教學應面向集體注重個別差異，注意觀察幼兒表現(xiàn)，根據(jù)幼兒實際做相應調(diào)整。
6.教師語言生動規(guī)范，富有感染力。課堂教學組織有序、手段合理、方法有效。
7.教具準備恰當、充足，能起到為教學服務的作用。
8.教師教態(tài)親切，尊重幼兒，發(fā)揮教師的支持者、合作者、引導者作用。
9.將動與靜、室內(nèi)與室外、教師組織與幼兒自主活動等有機結合、交替進行。
10.教研組長組織教師定期開展教研活動，討論研究教學中存在的問題，交流經(jīng)驗，提高課堂教學效果。
幼兒園教學管理工作計劃篇四
良好的學習環(huán)境主要包括教室內(nèi)部和戶外活動場所兩個方面，只有營造了良好的學習環(huán)境氛圍才能使得孩子們在幼兒園當中更好地學習和生活。教室內(nèi)部是幼兒每天時間內(nèi)所處最長的場所，大部分的日常學習和活動都是在教室中進行開展的，所以溫馨舒適、安全的教室環(huán)境對于孩子們來說是極其重要的。幼教老師以及幼兒園的教學管理工作者應對如何營造良好的室內(nèi)學習環(huán)境進行全面考慮，結合幼兒園現(xiàn)有條件劃分不同的空間區(qū)域，同時對不同的功能區(qū)域進行個性裝修和科學布局，以供孩子們進行學習和游戲活動。戶外活動鍛煉對于孩子的健康成長同樣十分重要，加強幼兒園教學管理的一個方面就是安排好幼兒戶外環(huán)境場所，確定戶外場所的布局和活動器材的擺放安置、活動場所適應開展什么樣的活動、參加活動的孩子們的數(shù)量以及必備的安全措施等事宜?？傊?，環(huán)境因素的影響與幼兒的學習和生活成長關系密切，需要高度重視良好學習環(huán)境的營造工作。
2、提高幼教老師綜合素質(zhì)。
幼兒園教學管理的基礎要素就是幼教老師的綜合素質(zhì)和技能水平，這直接影響到孩子們未來的發(fā)展，只有提高教師的`教學能力，促進幼教師資隊伍整體水平的提升，才能較好地開展教學活動和實施教學管理，最終實現(xiàn)教學目標。幼兒園的教學管理水平與教學建設水平和實施成效密切相關，幼兒園通常通過以下幾種方式加強對幼教老師的培訓，從而提高幼教老師的綜合素質(zhì)：一是加強對幼教老師的日常培訓工作，努力提升幼教老師的科學文化素養(yǎng)，這也是全方位加強幼兒園教學管理革新發(fā)展的客觀需要；二是引進先進的教學理論和借鑒成熟的教學研究成果，轉變幼教老師的教學管理觀念，創(chuàng)新教學方式，加強與其他幼教老師的溝通和交流，并且定期開展教學研討會議，通過多種渠道來提高幼兒園教師的綜合素質(zhì)。
3、創(chuàng)新教學管理考核機制，加強教育教學科研管理。
為了提高幼兒園教育教學質(zhì)量，并對教學質(zhì)量和教學管理進行必要的監(jiān)督和控制，不僅要建立健全幼兒園的教學管理制度，還要對教學管理考核機制進行科學有效地創(chuàng)新和發(fā)展，從而不斷增強和提高幼兒園教學管理的各項功能。幼兒園教學管理者必須轉變教學管理理念，推進教學管理改革和創(chuàng)新，適應現(xiàn)階段幼兒園教學管理的新模式，構建科學合理、行之有效的教學管理評價激勵機制，盡一切努力來引導和調(diào)動幼教工作者的教學管理積極性。幼兒園教育教學科研水平的高低在很大程度上也影響著幼兒園教學管理的整體水平，教育教學科研水平的不斷提高是加強幼兒園教學管理的重要基礎，同時通過定期開展教學科研探討活動加深了幼教老師的溝通和工作經(jīng)驗的交流分享，這對于提升幼兒園教學質(zhì)量和多視角全方位加強幼兒園教學管理具有十分重要的意義。
4、結語。
隨著時代的不斷進步，未來社會的發(fā)展對教育尤其是學前教育提出了新的更高的要求。幼兒園教育管理的核心就是教學管理內(nèi)容，二十一世紀的幼兒園教學管理工作要轉變傳統(tǒng)的教學管理理念，建立符合自身發(fā)展需求的幼兒園教學管理模式，同時要對教學手段和管理方式進行不斷創(chuàng)新，使其符合現(xiàn)代社會發(fā)展，與時俱進，更重要的是需要幼兒園教學管理者從不同角度考慮如何全方位地加強幼兒園教學管理，從而保證幼兒園的教育教學和辦學質(zhì)量，使孩子們可以在良好的環(huán)境氛圍中學到知識，健康快樂地成長。
作者：沈焓莉單位：江蘇省新沂市棋盤鎮(zhèn)中心幼兒園。
幼兒園教學管理工作計劃篇五
建平縣幼兒園原名建平縣機關幼兒園，創(chuàng)建于1958年，舊址位于原縣文化館院內(nèi)，只有2個班級、7名教師、40名幼兒。1959年遷址到紅旗街10號時，已發(fā)展到幼兒80名。截止1985年末，幼兒園已發(fā)展為7個班級、29名教職工、260名幼兒。1986年縣政府投資70萬元建成了占地4092平方米、建筑面積達2049平方米的教學辦公樓。1992年，又新建伙房及附屬用房240平方米。幼兒園猶如一個風華正茂的青年伴隨著祖國發(fā)展的腳步一路走來，今年已有51年的歷史。伴隨著建平縣經(jīng)濟事業(yè)的崛起、小城鎮(zhèn)建設的步伐、順應廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求，素有尊師重教傳統(tǒng)的建平縣人民政府高舉教育現(xiàn)代化大旗果斷決策，投資1300萬元建成了占地3996平方米，建筑面積5294平方米的教學辦公大樓。新園11月10日實現(xiàn)整體搬遷，并正式更名建平縣幼兒園，現(xiàn)具有14個班級、41名教職工，可容納500名幼兒。
幼兒園不僅擁有“遼寧省省級示范園”、“遼寧省幼兒園活動區(qū)教育優(yōu)秀園所”、“朝陽市精神文明先進單位”、“朝陽市學前教育先進單位”、“建平縣文明學?！薄ⅰ敖ㄆ娇h教育工作先進單位”、“建平縣巾幗文明崗”等榮譽稱號，幼兒園更是老百姓津津樂道的幼兒喜歡、家長放心、社會滿意的兒童樂園，如同一顆璀璨的明珠在紅山東麓放射出奪目的光芒。
夯實發(fā)展基礎提高辦園條件。
現(xiàn)代化的辦園條件是實踐保教任務，實現(xiàn)育人目標的物質(zhì)保證?；谶@個認識，我園籌措資金，積極投入，兩年內(nèi)先后拿出100萬元，用于環(huán)境改造，設施裝備。園內(nèi)設有14個“活動教室、寢室、盥洗室、備課間、更衣間”五位一體的幼兒活動室。有教玩具保管室、保健室、圖書室、舞蹈室、科學發(fā)現(xiàn)室、多功能活動室等專用教室。有符合幼兒就餐需要的潔凈廚房和餐廳。各班級有電視機、vcd、電子琴、消毒燈等配套設施。幼兒活動的教玩具齊全，成品的桌面玩具及自制的教玩具生均達到10件以上。園內(nèi)配有大中小型的多功能滑梯、拳擊袋、轉椅、攀登架、鉆山洞、平衡木、大中型積木以及教師自制小型體育器材等。充足的設備，豐富的器材，優(yōu)美的環(huán)境，為培養(yǎng)幼兒動手動腦能力和創(chuàng)新思維的想象奠定了良好的基礎。
優(yōu)化內(nèi)部管理提升辦園品位。
現(xiàn)代化的硬件設施，為我們軟件的開展提供了可能。幼兒園重視以下四方面軟環(huán)境建設，全面提升辦園品位。
（一）加強領導班子隊伍建設。
幼兒園擁有一支年輕活潑、銳意進取、開拓創(chuàng)新的領導班子。幼兒園設園長1人、黨支部書記1人、業(yè)務副園長1人、保教主任1人、后勤主任2人，崗位培訓合格，業(yè)務能力精湛。園長王海燕，學前教育本科畢業(yè)，從教29年，有豐富的教學管理經(jīng)驗。曾獲省優(yōu)秀幼兒教師、朝陽市名教師、建平縣優(yōu)秀教師、建平縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱號。園領導統(tǒng)一管理思想，明確辦園方向，充分發(fā)揮能動性，不斷完善規(guī)范各項規(guī)章制度，依法治校。經(jīng)過多年不懈的努力，我園的各項制度、崗位職責、辦園理念等深入到每個教職工的心中。同時，我園積極倡導教師自我教育，努力營造能動的、人性化的氛圍。在平時的工作中，淡化強制，突出引導，使幼兒園的各項制度逐漸內(nèi)化在每個教職工的心中。
123。
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（二）加強教師隊伍建設。
幼兒園擁有一支愛崗敬業(yè)、精益求精、團結向上、熱愛幼兒、樂于奉獻的保教隊伍。我園現(xiàn)有教職工41人，教職工年齡平均為37歲，是一致年輕化的`教職工隊伍，其中專任教師27人，全部為學前教育專業(yè)畢業(yè)；教職工學歷達標情況均符合國家規(guī)定要求，教師合格學歷達100％，全園88％教師已取得專科學歷，本科及本科以上學歷達39％；部分教師正在自修本科課程；全園教師都具有使用計算機和普通話的能力；計算機考核合格率達100%；普通話水平測試均達二級乙等以上；教師們都能夠采用計算機備課、制作課件、利用多媒體設備上課，充分利用的了現(xiàn)代化的教學設施，提高了教育教學質(zhì)量。
建設一支具有一定素質(zhì)的教師隊伍，是幼兒園開展好各項工作的前提和基礎，教師專業(yè)化成長的速度會直接影響幼兒園課程改革的質(zhì)量。近三年來，我園在促進教師專業(yè)化成長的道路上分成了三步走：第一步，找準影響教師專業(yè)化成長的核心因素。我們從三個層面上去分析，發(fā)現(xiàn)教師存在著的心理矛盾、能力因素以及物質(zhì)匱乏的三方面核心因素；第二步，我們開始積極創(chuàng)造加快教師專業(yè)化成長的有利條件。措施主要有以下幾點：物質(zhì)先行――有效領導――骨干影響――外出學習――全體跟進；第三步，尋求多通道多元化地促進教師專業(yè)化成長的研訓方式。在做這項工作時，我們主要采取以下措施：行家引領，內(nèi)外結合，追求研訓工作的績效性；強弱結合，強強結合，追求研訓工作的可行性。園所聯(lián)合，資源共享，追求研訓工作的實效性；學習――實踐――反思，螺旋遞進，追求研訓工作的長期性。
“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師職業(yè)道德水平的提高，關系到深入推進素質(zhì)教育，關系到幼兒的健康成長。我園以“巾幗文明崗”的巾幗建功活動為載體，以提高師德水準為主要目標，多途徑多通道地開展師德建設活動。近幾年，“保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動”、“xxxx”教育活動、“深入學習實踐科學發(fā)展觀活動”中，我園都認真進行了實施。在每一次的活動中，從活動的方案制定到具體的落實，我們都認真地予以實施。圍繞這些活動，我們開展了形式多樣的活動，如：演講，摘抄、寫心得體會等。在園內(nèi)營造比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍，努力把“育人為本服務為先和諧發(fā)展特色創(chuàng)新”的辦園宗旨內(nèi)化在平時的行動之中。通過開展這一系列的活動，在我園教師隊伍當中逐漸形成了愛崗敬業(yè)、熱愛幼兒、團結協(xié)作、以德修身的良好風尚。無論是在平時的工作中還是在迎接各類活動中，老師們均以飽滿的工作激情投身工作中。
（三）加強特色課程建設。
在課程設置上突顯了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，要求各班級結合本班幼兒實際發(fā)展水平制訂本學期幼兒發(fā)展的細化目標，圍繞細化目標組織幼兒開展教育教學活動?；顒又凶⒅匕l(fā)揮孩子的自主能動性和創(chuàng)造性,注重幼兒能力的培養(yǎng)，引導幼兒主動地進行觀察思考，創(chuàng)設機會、條件讓幼兒多操作、多看、多想、多說，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容的改革方面：以往，我們對課程的理解過于狹隘，把它等同于教材，剝離了幼兒的生活實際。事實上幼兒所獲得的大部分知識不是來自書本，而是來源于生活。幼兒園課程必須生活化，生活既課程的理念在教師中有了新的認識。因此，我園根據(jù)建平縣的地域特點、民俗風情以及幼兒的認知規(guī)律，讓幼兒通過親身的體驗和探究，開展了一系列有地方特色的主題探究活動，緊緊抓住建平的豐富資源和身邊的所見所聞，以社區(qū)、社會、大自然為活教材根據(jù)幼兒主題探究活動的需要充分利用環(huán)境資源，圍繞讓幼兒“學會認知、學會生活、學會合作、學會生存”來設計、組織課程內(nèi)容，力求讓幼兒從廣闊的自然界、紛繁的社會生活中獲得活生生的知識經(jīng)驗。
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教師文化中我們強調(diào)外顯的規(guī)則變成自覺和內(nèi)化。
“尊重關心愛護每一個孩子”、“傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天”這樣的服務承諾展示在家長每天都能經(jīng)過的走廊，幼兒園門口、走廊、活動室等醒目處張貼師德標語，這樣，可以讓家長以此為標準監(jiān)督我們的工作，規(guī)范窗口服務。幼兒園的辦園宗旨、校風校訓等都彰顯出來，營造著濃厚的文化氛圍。
幼兒文化建設過程中我們主張：每一面墻壁會說話。
幼兒園的環(huán)境設置是與幼兒的課程緊密聯(lián)系在一起的。操場圍墻上，生動的人物形象、畫龍點睛的禮儀兒歌；窗子上，逼真可愛的卡通動植物圖案；活動室、走廊上貼滿了主題活動的內(nèi)容……這些都深入淺出地誘導著幼兒。各個臺階分別布置成有關幼兒的節(jié)日、數(shù)字、安全標志等內(nèi)容，生動有趣又豐富幼兒視野。樓梯角里也是為幼兒設置的小標語牌，突顯了以幼兒為本的理念。
堅定信心。
我們堅信：有各級政府的關心，有各級領導的指導，有全體員工的努力，我們將站在搭建好的基礎平臺上，海納百川，博采眾長，精益求精，把持學前教育脈搏，切實履行政府辦園的職能，充分發(fā)揮省示范園的示范、輻射、帶動作用，以幼教之理想打造理想之幼教，引領建平縣的幼教潮流，迎來幼兒教育事業(yè)的春天。
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幼兒園教學管理工作計劃篇六
1.進班之前必須做好各項準備工作，帶班時不披長發(fā)，不戴首飾，不穿高跟鞋，不穿奇裝異服。
2.活動室環(huán)境整潔有序，并定期進行玩具消毒。
3.帶班時集中精力，做到人到、心到、手到、不無故離開幼兒，不做與保教無關的事，不蹺二郎腿，不坐桌子，不接待親友，不打接電話，不做私事。
4.幼兒午睡時以護理幼兒為主，當班教工不準打瞌睡，確保幼兒安全。
5.中午按時做好交接班工作，晚接班作遲到處理，并組織好幼兒活動。
6.不隨意指派幼兒替老師做事。
7.保證八小時帶班量（上午游戲活動，下午起床整理）。
8.不隨意調(diào)班，如有公、私事調(diào)班經(jīng)領導同意，由領導通知。
9.不隨意調(diào)課，按逐月計劃執(zhí)行，做好課前準備并符合周計劃安排。
10.兩位教師加強團結，緊密聯(lián)系，教育一致，互相協(xié)作，對班級工作全面負責。
11.嚴格要求自已，以身作則，為人師表，語言文明，舉止端莊，態(tài)度和藹。
12.按時交各類計劃，教師交于教研組長檢查，教研組長以上交業(yè)務園長檢查，業(yè)務園長隨時抽查。
13.各級職稱的教師按規(guī)定撰寫活動反思或案例分析。
1.全園教職工必須樹立自覺意識，努力學習時事政治、學前教育專業(yè)理論和教育教學技能。
2.每一位教師需依據(jù)個人特點和發(fā)展需求，切實制訂三年發(fā)展規(guī)劃。每學年結束時，對規(guī)劃的落實情況進行總結和反思。
3.外出參加活動觀摩、聆聽講座、專題培訓等學習必須做好記錄，并向相關人員進行匯報、反饋，重要的信息必須整理后上傳到網(wǎng)絡，實現(xiàn)園內(nèi)共享。
4.認真參加幼兒園組織的各類學習活動，能積極發(fā)表自己的見解，大膽提出建設性意見。
5.積極參加各級各類主題性征文活動，撰寫必要的體會或小結。
三、
1.按園務計劃安排，分層組織各級各類會議。
2.教職工要積極參加各類會議，參加政治學習和業(yè)務學習，不無故缺席，不遲到、早退，學習時間不接電話、不接待來訪來客。
3.學習時帶好資料，事先作好準備，積極發(fā)言并做好記錄，不翻閱與學習無關的報刊、雜志，不打瞌睡。
4.不得無故缺席各類會議，有事先請假，事后應主動補上。
5.接班人員應準時接班，保證會議有足夠的時間。
6.各類常規(guī)性會議安排
1)教代會每半年召開1次，每三年改選1次。
2)教師政治學習、月工作通報會每月一次。
3)條線會議每月一次。
4)家長會每學期召開2－3次。
5)園領導例會兩周一次。
6)黨支部召開黨員學習每月一次、中心組學習每月一次。黨課學習每季度一次。每學期組織一次民主生活會。
7)團支部會議每月一次。
8)科研會議每月一次。
9)教研活動每周一次。
10)后勤組會議兩周一次。
11)膳管會每月一次。
12)組長例會每月一次。
四、
1、教研組是落實教學工作、開展教學研究和提高教師業(yè)務水平的重要基地之一。教研組長應組織教師學習教育方針，學習有關教育教學理論和經(jīng)驗，認真落實《綱要》和《規(guī)程》精神，樹立正確的教育、教學思想。
2、結合我園實際情況、研究重點，制訂學期教研計劃，及時吸取先進的信息與理念，有計劃地組織保教人員研究教育教學中存在的問題，定期組織學習與討論，并在實踐中探索，不斷交流總結經(jīng)驗，使教研活動有針對性，有特色性。
3、組員要參與教研組計劃的制定，積極開展討論，暢所欲言。
4、教研組活動內(nèi)容有理論學習，專題研討、實踐活動、參觀學習、檢查評比等，并做好有關資料的積累工作，學期結束后，根據(jù)要求及時整理入檔。
5、組織教師學習《綱要》和《規(guī)程》，明確各年齡段的主要年齡特點，具體教育目標與主要教育內(nèi)容。組織教師制訂學期計劃，安排教學進度。
6、教研組活動要定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言。組長要針對教學實際，有計劃地組織教師，開展聽課、評課活動，及時總結、交流、推廣經(jīng)驗。
7、根據(jù)教學實際，確定教研組和組員的研究課題，積極開展教學研究活動，并及時作好總結。根據(jù)本組教師不同情況，通過老帶新、示范教學等方式幫助青年教師和教學上有困難的教師盡快地通過教學能力和業(yè)務水平。
8、教研組長要負責上述各項工作的貫徹落實，開學時訂好教研組工作計劃，并認真組織實施，期末做好工作總結，并定期向學校行政領導和教師匯報工作。
9、在無特殊情況下，要保證教研組活動的開展，組員不能隨意請假和調(diào)休。組員參加年級組活動的態(tài)度、成效納入月考評、學年考核。
五、
1.無特殊情況，下午班教師每天要準時進教室接班。
2.交接班時，雙方必須對上午班級情況：如人數(shù)、個別幼兒情況等作好溝通交流，做到心中有數(shù)。如有特殊情況必須在全日觀察記錄本做好記錄，并主動與家長進行溝通。
3.對個別患病幼兒要做好全日觀察的書面記錄。
4.上午班教師必須協(xié)助保育員鋪好幼兒床鋪后才能休息。
1．新手帶教：
針對1－2年的新教師。讓她們了解幼兒園一日活動的難點、重點，順利轉換好角色，基本勝任教育工作者的教育任務。
2．一般帶教：
針對3－5年的教師。要求掌握一日活動各個緩解的難點，過渡要領，處理好保育與教育的關系，教中有保，保中有教，保教結合，有機滲透。并能積極開展教科研，確立主攻方向。
3．特色帶教：
針對5年以上的教師。教師本身在某一方面有潛能，重點培養(yǎng)。要在區(qū)、市有一定影響，能形成自己的風格。
在寒暑假期間，按照市教委有關“幼兒園不實行寒暑假”的規(guī)定，繼續(xù)按正常作息工作。
1.在幼兒人數(shù)不多的前提下，可以混齡班形式組織幼兒一日活動。
2.由業(yè)務園長安排教工輪流值班和輪流休假，外省市教師根據(jù)實際情況可適當減少值班時間。
3.值班期間，當班教師制定好帶班逐日計劃，嚴格按照幼兒一日生活作息制度開展活動。
4.保育員認真做好清潔消毒工作、營養(yǎng)員認真做好膳食的供應工作，按規(guī)定實施規(guī)范操作，做好本崗位的交接班記錄。保健員做好每日食品驗收和留樣工作，嚴格把關，發(fā)現(xiàn)有質(zhì)量問題的食物要及時處理。
5.保證供應幼兒所需的飲用水，保持室內(nèi)、環(huán)境和物品整潔，空氣清新流通。
6.做好食物衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等工作，發(fā)生重大事故要及時匯報。
7.夏季做好防暑降溫工作，當室內(nèi)氣溫在32度以上，可按照空調(diào)使用制度使用空調(diào)設備降溫。
8.冬季做好防寒保暖工作，供應熱飯、熱菜、熱湯、熱水。
9.嚴防各類不安全因素，防止陌生人冒領幼兒。
10.值班人員要收放好報刊、雜志、文件等材料，做好防臺防汛準備工作，注意門、窗、電、煤、水下管等處的安全工作，發(fā)現(xiàn)問題及時報修，做好值班記錄。
11.教學、后勤主管要根據(jù)上學期工作情況以及下學期工作設想，有目的的組織本條線人員開展園本培訓活動。
12.各類人員認真制定好下學期各類計劃，及時做好開學各項準備工作。
幼兒園教學管理工作計劃篇七
1.在全園教職工會議上，傳達教研計劃，明確本學期教研任務。
2.各平行班組長制定本年齡班活動計劃。
3.啟動園級教研活動：數(shù)學游戲、體育游戲和語言游戲。
4.平行班組小教研活動。
5.師徒結對儀式。
6.教師主題沙龍活動。
幼兒園教學管理工作計劃篇八
制定保健、安全計劃，系統(tǒng)開展保健衛(wèi)生安全是我們幼兒園首要的工作。工作計劃網(wǎng)后勤工作計劃為您提供《2018年市幼兒園后勤工作計劃》，歡迎大家前來參考。
1、做好開學前的'各項準備工作。
2、請購本學期的辦公、生活、教學、保健用品工作。
3、做好幼兒園、班級財產(chǎn)、申領、維修、報廢登記工作。
4、“慶元宵佳節(jié)”大班小朋友開展包湯圓活動體驗元宵節(jié)特有的風俗民情。
5、與各部門員工簽訂安全責任書。
6、做好新舊生家訪工作。
7、保育員崗前培訓。
1、制定保健、安全計劃，系統(tǒng)開展保健衛(wèi)生安全工作。
2、對新入園小朋友進行自理能力、身體狀況摸底，制定培養(yǎng)孩子良好生活習慣和健康體質(zhì)。
3、做好春季傳染病工作。
4、配合社區(qū)醫(yī)院，做好舊生體檢工作。
5、組織全園教職工學習《幼兒日常行為規(guī)范》，垃圾分類知識培訓。
1、檢查各班戶外活動開展情況。
2、幼兒體質(zhì)測評抽查。
3、幼兒視力、聽力篩查工作。
4、“預防春季傳染病”家長健康講座。
5、根據(jù)調(diào)整后的食譜做好孩子營養(yǎng)分析的工作。
1、檢查各班幼兒的日常行為習慣以及衛(wèi)生知識情況。
2、根據(jù)檢查情況，組織教師、后勤人員學習相關的衛(wèi)生保健知識。
3、、檢查各班幼兒心理保健工作的開展情況。
4、檢查保育工作開展情況。
5、幼兒“防地震安全自救演練”活動。
6、配合教育教學做好慶“六.一”活動。
7、做好預防“手足口傳染病”的措施。
1、檢查各班幼兒衛(wèi)生知識情況。
2、全園做好防暑降溫工作。
3、檢查全園幼兒的身高、體重、視力增長情況。
4、保育員技能技巧培訓及考核。
5、檢查各項工作資料收集情況。
1、進行“防溺水”全園教職工急救培訓工作。
2、檢查各班開展“防溺水”教育工作。
3、做好幼兒園、班級財產(chǎn)清點工作。
4、向家長及幼兒宣傳暑期的安全知識。
5、檢查各種資料歸檔工作情況。
幼兒園教學管理工作計劃篇九
1.參加機構財務培訓(關于建立伙食臺賬)。
2.申報學期初物資采購計劃。
3.新生家長報名收費工作。
4.對班級網(wǎng)絡，電腦以及投影設備進行維護。
5.統(tǒng)計員工7月份工資。
1.新學期報名收費工作。
2.辦理員工社會保險。
3.辦理幼兒學平險。
4.清點本學期各班資產(chǎn)。
5.完成財務各項表格。
6.統(tǒng)計2月份員工工資。
1.收取幼兒秋游費用，協(xié)助秋游活動的組織。
2.核查倉庫各類賬目。
3.完成財務各項表格。
4.統(tǒng)計9月份員工工資。
1.圣誕節(jié)物資申報采購。
2.清查各部門物品增減情況，更新資產(chǎn)表。
3.統(tǒng)計10月份員工工資。
1.參加機構管理干部財務知識培訓。
2.規(guī)范整理賬務表格，爭做賬務規(guī)范園所。
3.統(tǒng)計5月員工工資。
2.收取幼兒學位費。
3.對幼兒缺勤需退費情況進行統(tǒng)計。
4.學期各類資料收集、整理歸檔工作。
幼兒園教學管理工作計劃篇十
幼兒園的教學工作與中小學最大的區(qū)別，除了教學對象的學習方式不同，還有就是對教學目標達成情況的檢驗方式不同。對教學目標達成情況的檢驗，中小學有較明確的檢驗教學效果的標準。但幼兒園對于教學目標的達成欠缺系統(tǒng)的監(jiān)督、評估制度，幾乎各園都有自己的操作方式，同時還受到幼兒園本身辦園水平高低、制度松嚴等影響，針對日常教學效果的監(jiān)督情況是不容樂觀的。也正因如此，導致部分幼兒教師對待日常教學工作沒有緊迫感，甚至出現(xiàn)有些幼兒教師僅僅只關注對外教學活動、領導能“看得見”的教學活動。
（一）為幼兒教師減負，使其將更多精力用于日常教學活動。
幼兒教師的工作內(nèi)容五花八門，以文案工作為例，就有各類計劃、總結、教育反思、家訪記錄、幼兒成長檔案、家園聯(lián)系手冊、活動設計、個案記錄等；以大型活動為例，就有運動會、藝術節(jié)、畢業(yè)典禮、游園活動、親子活動、社區(qū)宣傳活動等；以教研活動為例，有各種觀摩活動、學科組教研活動、課題組教研活動……繁雜的工作往往壓得教師喘不過氣來。管理者應根據(jù)工作實際考慮哪些該做、哪些不該做，對于無價值或價值不高的工作應該堅決去除，不要想著什么都做、什么都抓，這樣只會荒廢最具有價值的工作，尤其是教育教學工作。同時，還應根據(jù)教師專業(yè)水平的差異，提出不同的要求，不應機械地統(tǒng)一標準。以日常備課為例：有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師寫簡案即可，年輕、專業(yè)能力較弱的教師則需要寫詳案。這樣，有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師才有更多的時間研究日常教學，發(fā)揮輻射作用；而年輕、專業(yè)能力較弱的教師通過對文本資料的研究，可以進一步熟悉各類教育教學方法，從而提升教育教學能力。除了減輕教師不必要的工作負擔，管理者還要樹立效率意識。由于幼兒教師大部分是女性，她們中有的人有做事拖拉、愛聊天、工作目的性不強的毛病，管理者要注意引導她們在工作中養(yǎng)成早計劃、早安排的好習慣，樹立質(zhì)量好、效率高的榜樣，引導教師將精力有效投放在日常教學活動中。
（二）建立教育教學資源庫，資源共享促工作效率提高。
建立教育教學資源庫，實現(xiàn)資源共享的好處顯而易見：能提高工作效率，減少浪費。對教師而言可大大減少工作量、緩解因搜集教學資源所帶來的工作壓力，能更從容地開展日常教學活動。在建立教育教學資源庫時，可由幼兒園領導牽頭，發(fā)揮集體的力量，將教學具、環(huán)境布置材料收集起來，循環(huán)再用；利用校園網(wǎng)收集相關配套的活動設計、教學ppt、音樂、圖片等，供全體教師使用。在使用過程中，允許教師根據(jù)本班實際進行調(diào)整，并提倡在資源共享的過程中互相學習、互相借鑒、共同提高，從而實現(xiàn)教育教學資源價值的最大化，最終達到輕松工作、共同進步的目的。
（三）適當運用物質(zhì)激勵，調(diào)動教師日常教學活動的積極性。
人有各種需要，物質(zhì)需要是其中很重要的一種。特別是對于幼兒教師來說，大部分處在工資水平偏低的狀態(tài)，適當使用物質(zhì)激勵，對調(diào)動他們?nèi)粘＝虒W活動的積極性會有一定的幫助?？山Y合日常巡班、跟班，設立日常教學優(yōu)秀教師、教學評優(yōu)獎等項目，并給予獲獎者一定的物質(zhì)激勵，還可將日常教學的情況與月度、年度獎金掛鉤。
（四）用“成就”和“賞識”來調(diào)節(jié)、指導教師日常教學行為。
人們對精神的需求并不亞于對物質(zhì)的需求。幼兒教師屬于知識型員工。幼兒園可以根據(jù)教師的精神需要，以“成就”、“賞識”來激勵和保持教師內(nèi)在的工作動力，促使他們認真對待日常教學工作?，F(xiàn)階段，很多幼兒園因為體制、經(jīng)費、制度等原因都存在物質(zhì)激勵不夠的情況，如何合理運用精神激勵來調(diào)動教師日常教學的積極性，就顯得尤為重要。如，定期公布日常教學工作中獲獎教師名單和事跡，在集體教研活動中讓日常教學富有閃光點的.教師介紹經(jīng)驗，及時贊賞教師在日常教學方面的點滴進步，授予日常教學認真和出色的教師榮譽稱號……通過這些方式使教師的內(nèi)心產(chǎn)生震動，內(nèi)驅力得到增強，這樣哪怕物質(zhì)激勵的量不夠，也能起到很好的激勵效果。在使用精神激勵的時候，管理者一定要注意改變觀念，以情感激勵、榮譽激勵、榜樣激勵為主，注重溝通，將關心、尊重教師放在首位。同時，還要注意將精神激勵和物質(zhì)激勵結合起來，這樣才能收到更好的效果。無論是精神激勵還是物質(zhì)激勵都一定要以公平為前提，離開公平的激勵，不但起不到激勵的效果，反而會適得其反。
（五）建立科學的教育教學評價機制，以提高日常教學質(zhì)量。
教育評價是幼兒園教育工作的重要組成部分，是了解教育是否適宜、有效的必要形式，也是督促、檢驗日常教育教學工作的重要手段，對教師重視日常教育教學工作能起到積極的作用。如何建立科學的教育教學評價機制？相關的注意事項可參考《幼兒園教育指導綱要（試行）》中的“教育活動評價”。具體操作如下：教學管理者每月安排一次抽檢，檢測、評價上個月班級教育教學的實施效果，并將每次檢測、評價的結果反饋給各班教師，對班級的教育教學工作提出相應的整改意見；還可以在學期結束前，根據(jù)學期幼兒發(fā)展目標，對班級幼兒發(fā)展進行全面的評價，以指導教師今后的教學工作。
幼兒園教學管理工作計劃篇十一
教育是一個民族的未來。在社會大發(fā)展的背景下，我國高度重視民眾的教育程度。目前，各個階段的幼兒教育已經(jīng)相繼開展了緊鑼密鼓的新課改工作，幼兒園教育自然也不例外。
一、現(xiàn)階段幼兒園教育中普遍存在的問題。
1．忽視幼兒園教學質(zhì)量和初高中學生不同，幼兒園的孩子沒有升學壓力。并且孩子年齡小，好動活潑，喜歡玩耍，容易發(fā)生安全事故。因此，一些幼兒園就忽視了教學質(zhì)量的提高，更多地關注孩子的安全問題。另外，目前中國的幼兒園教學質(zhì)量沒有一個客觀的評價規(guī)則和衡量標準，這一定程度上降低了教師的教學積極性，甚至出現(xiàn)渾水摸魚的狀況，認為只要孩子不哭不鬧玩的開心自己就做到了老師應盡的義務，完全把幼兒園定位成了“托兒所”。其實不然，幼兒園教育應該是以素質(zhì)教育為目的的基礎教育。作為孩子進入知識大門的第一步，幼兒園的教學質(zhì)量更加應該受到重視。
2．缺乏完善的管理監(jiān)督體系幼兒缺乏自我保護與對錯分辨的能力，一切都需要老師從旁進行悉心指導。尤其是現(xiàn)在大多是獨生子女家庭，父母無法容忍任何不良因素的存在。因此，完善的幼兒園管理與監(jiān)督體系至關重要。目前大多數(shù)的幼兒園還都是采取權威式管理，即下級服從上級的一種傳統(tǒng)管理模式。領導發(fā)布指示，老師們?nèi)?zhí)行。這種模式之下老師缺乏教學自主性，而與孩子接觸最直接、最了解孩子的恰恰是老師，并非管理人員。在監(jiān)督機制上也僅僅是上一級的教育主管部門的視察，這種監(jiān)督方式存在很大的弊端，短時間的視察只可以看到表面現(xiàn)象，根本無法發(fā)現(xiàn)實踐教學中存在的問題。
3．過分重視特色化教學由于競爭激烈，為了贏得各位家長的青睞，各幼兒園分別專注于打造特色教育。而事實是，無論是教師的特色教學活動，還是幼兒園的特色課程，都忽視了常規(guī)知識的學習。幼兒接受的教育是為以后的學習打基礎，應該是最為基礎的學習。通過特色教育掌握某一方面的'特長固然好，但對幼兒來說，只有均衡全面發(fā)展，才能為以后的發(fā)展打好基礎。
4．教學理論與實踐脫軌在幼兒園教育中往往存在這樣的問題:老師們在理論層面可以侃侃而談，有自己獨到的見解與方法，而在實際教學中往往由于學生不配合或者其他狀況導致課堂效果不理想。這就導致教學理論與實踐的脫軌。為了解決這一問題，老師在備課過程中一定要理解學生的興趣所在，找到吸引幼兒的教學方式，調(diào)動幼兒的參與積極性。
1．與時俱進，創(chuàng)新理念新課改重在強調(diào)“新”。也就是說，在今后的教育中我們要與時俱進，不斷創(chuàng)新教學理念，以達到提升幼兒教學質(zhì)量的目的?，F(xiàn)在的幼兒園教育中并沒有把教學管理建設作為重點來抓，尤其是一直忽視教學質(zhì)量的提升。幼兒園是教學的基礎單位，不僅要照顧孩子在校期間的生活，還要對其行為、思想上進行引導，提升幼兒的綜合素質(zhì)。
2．完善教學管理的考核機制幼兒園的教育并沒有太多書本知識的學習，更多的是行為和思想上的引導，因此在考核內(nèi)容不僅要包括幼兒所掌握的基本知識，還要觀察他們的行為與思想是否得到健康發(fā)展。其次，確定考核方式。幼兒園教師的考核應該以自評為主，組織家長、孩子、教師、幼兒園教學管理人員等也參與其中，保證評估的廣泛性。同時，合理確定各評估人員的評分比例，做到科學合理。除此，還要采取獎罰相結合的方式調(diào)動教師的工作積極性與創(chuàng)新能力。
3．設置合理的教學課程幼兒園教學課程的設置要以幼兒為本，重視幼兒基礎知識的培育，同時在教學模式上不斷創(chuàng)新，對幼兒進行興趣引導，激發(fā)其潛能。目前幼兒園課程的設置雖然也有大綱要求，但在實施過程中總會有或多或少的偏差。幼兒園應該成立專門的教學課程討論組，由教學經(jīng)驗豐富的教師共同探討什么才是最適合自己所在幼兒園的課程，制定出內(nèi)容全面、重點突出、具有特色的教學課程。幼兒園教學不僅要豐富教學內(nèi)容，采取多樣化的教學方式，還要重視幼兒對課程的接受能力，站在幼兒的角度思考問題，有針對性地對幼兒實施綜合能力的培養(yǎng)，做到最大程度上優(yōu)化教學，提高幼兒園教學課程改革的有效性。
幼兒園教學管理工作計劃篇十二
為了更好的落實《幼兒園工作規(guī)程》，不斷的提高幼兒園保教質(zhì)量，在教育教學中起到省級示范性園所作用，特制定本制度：
1、認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，嚴格遵循《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》及有關文件的規(guī)定，本著面向全體幼兒，全面提高幼兒素質(zhì)為目的，采用科學的課程模式，開展幼兒園教育教學活動。
2、明確幼兒園教育教學的研究目標，-即幼兒發(fā)展水平目標(包括幼兒在健康領域、科學領域、語言領域、藝術領域、社會領域的發(fā)展)，研究目的在于怎樣促使每一個幼兒在不同水平上身心得到健康發(fā)展。
3、幼兒園以游戲為基本形式，利用觀察、游戲、集體教育活動(或分組活動、區(qū)域活動)勞動、體育活動，日常生活、娛樂等手段，進行綜合性整體優(yōu)化教學，并積極發(fā)揮教育手段的教互作用。
4、明確培養(yǎng)目標，嚴格遵循教育原則，制定切實可行的教育教學計劃、學期計劃、月計劃、周計劃、日計劃安排及活動教案等，認真填寫與教育有關的其他資料。
5、強調(diào)規(guī)范的教育教學環(huán)節(jié)。
(1)在填好計劃的基礎上，認真寫好每一篇教學活動方案，使執(zhí)行規(guī)程落到實處，教案達標率達100%。
(2)努力為幼兒創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境，盡可能多的提供學習材料與機會，沒有教具和材料不能組織教育活動。
(4)強調(diào)幼兒出勤率，以保證幼兒在園活動時間。
幼兒園教學管理工作計劃篇十三
20xx年秋學期又將過去了，在本學期中幼兒部的工作重點是加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習態(tài)度,而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們做幼兒工作教師的工作要點?；仡欉@學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，我從幼兒部的工作實際出發(fā)，帶領老師做到：“用愛心、講耐心、盡育心”，鼓勵幼兒“自立、自理”，使幼兒在活動中“愉快、自主”地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的全面發(fā)展。
“愛心”不但體現(xiàn)在每位教師身上，更要體現(xiàn)在幼兒部管理工作者的身上。剛開學那段時間，幼兒部的課間比較亂，孩子們你追我打，出現(xiàn)跌倒、摔跤的現(xiàn)象時有發(fā)生。于是我對本部老師要求做到以下幾條：
1、愛心要體現(xiàn)于老師對學生的安全教育。強調(diào)教師每天主要抓好三方面的安全：來校安全、在校安全和離校安全教育。如：要求老師必須對家長說明一定要按時接送學生。不能讓學生單獨上學和回家，保證路上安全。老師必須對在校的學生實行點名制度，對缺課的學生一定要查清楚缺課的原因并與家長取得聯(lián)系，做好請假的記錄。
2、愛心要貫穿于老師對學生的言傳身教。強調(diào)老師在學生面前必須和藹可親，不能打罵，不能體罰，不能歧視。如：每天要關注學生穿衣情況，關注學生就餐情況，關注學生身體健康情況，出現(xiàn)風熱感冒應立即報告家長，情況嚴重的要與學校領導報告。
比如學前班的孩子年齡小，平時的很多生活小細節(jié)都不注意，經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教育里，而很多家長都來反應說學生的東西老是不見了，經(jīng)常忙得我團團轉，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白，只有給學生更多的愛，學生才能健康快樂的成長，而這也是我們老師最大的安慰。
在一個家庭里教育一個孩子本來就很難，在一個班管理一群孩子就更難。記得剛開學時，面對幾十個孩子，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還聽到老師說無法上課。于是經(jīng)常組織本部老師就如何抓好課堂教育和教學集中意見，統(tǒng)一了思想：
1、耐心不但要體現(xiàn)在教師的課堂教學上，還要體現(xiàn)在教師的課余時間對學生的關懷。如：小朋友愛說話，愛玩東西，課后喜歡打架，碰撞，喜歡打小報告等，作為老師就應該有十分的耐心去處理，教育小朋友。嚴禁老師粗暴打罵，大聲訓責。
2、耐心既是老師上好課的關鍵，也是學生學習知識的保證。如：幫助新教師處理課堂出現(xiàn)的突發(fā)事件，抓好課堂紀律。
我對孩子要循循善誘，耐心細致的進行教育，挖掘孩子身上的閃光點，要多表揚、多鼓勵，多給孩子們贊許的目光，少批評、少指責。正如一位名人所言：用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點。于是我克服自己的煩躁情緒，調(diào)整好心態(tài)，讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應該追求的目標?，F(xiàn)在，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班紀大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會覺得那么吵鬧啦！
在創(chuàng)設羅氏--手腦算教學的新教學法中，積極推廣羅氏--手腦算新教學法，所擔任的兩個班級的數(shù)學課堂教學中全部采用羅氏--手腦算教學，老師教得輕松、學生學得愉快，整個教學效果初見成效，如在本期開展羅氏手腦算的研究示范課的教學活動中，深受師生和家長的好評。
由于本人的努力和大家的團結協(xié)作，本期做了幾項工作：
1、認真和主動按時完成幼兒部的本期所有學生注冊、收費和授課等管理和教育教學工作。
2、按計劃完成教學計劃，并積極開展教學研究活動，如期開展文藝活動，效果良好。
3、安全教育層層落實到位，全期不出大問題，小事情及時處理，都妥善辦好。
4、老師團結協(xié)作，師生融洽，家長認可，領導放心。
學校是培養(yǎng)教育學生學知識的搖籃，針對各班幾十個不同個性的孩子，除了耐心教育外，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學習的好品質(zhì)，讓孩子們個個爭做能力強“我的花最多”的好孩子。
幼兒園教學管理工作計劃篇十四
1、快樂、主動地參加與幼兒園的各項活動，自信心強。
2、主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、分享，謙讓，有同情心。
3、學習解決交往中出現(xiàn)的問題。
4、理解并自覺遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則和幼兒行為規(guī)范。
5、樂于接受任務，主動為集體、為他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責任感和集體意識。學習嘗試解決碰到的問題。
6、能感受和體驗到別人對自己的關心和愛心，并能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心;知道中國是個多民族的國家，喜愛中國的風景名勝，尊敬國旗，為自己是中國人而自豪。
7、樂于使用學習文明禮貌用語。
幼兒園教學管理工作計劃篇十五
1、自己穿脫衣服，折疊衣服。
2、會正確使用筷子進餐，安靜進餐，保持桌面整潔，餐后會擦桌和擦嘴。
3、多和開水，出汗時能自己換衣服，能保持衣服的整潔。能自己折疊被。
4、不舒服能及時告訴老師。
5、根據(jù)天氣變化指導幼兒穿脫衣服。
6、做好預防秋冬兩季傳染病的工作。
措施。