通過撰寫心得體會，我們可以深入思考自己的所見所聞，進而更好地提升自己的認知水平。在寫心得體會時，要注重自身的感受和認識，不局限于瑣碎的細節(jié)。以下范文展示了不同人在總結(jié)中的不同思路和觀點。
高中政治教學方法心得體會篇一
多年的教學經(jīng)驗，我談一下自己感觸最深。
一、集體備課很重要。
它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學效果，不斷提高教師的教學水平。作為老教師，帶領(lǐng)青年教師成長，集體備課很重要，對業(yè)務水平和教學經(jīng)驗的同志有欠缺，對教材把握不準，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題，取長補短，促使青年教師我盡快成熟起來。
二、堅持備好課再上課，不打無準備之戰(zhàn)。
備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學生、考慮教學思路和教學方法、寫教案等。不僅上新課需要備課，練習課、復習課同樣需要。只有課前認真鉆研教材，弄準教學目的、教學要求、重點難點、教學過程和方法才可能把課上好。
三、
多聽課。
課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見到很多值得探索、深思的地方。還可以學習其他教師特別是教學經(jīng)驗豐富的教師的長處，閃光點，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語言美、板書美、直觀教具美等外在的美；領(lǐng)略優(yōu)秀教師如何通過精巧的思維、嚴密的推理、嚴肅的實證來充分展示科學的理性美；體會教學過程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享。聽課對于我是提高素質(zhì)，提升教學質(zhì)量的重要方式。
四、不問學生要面子。
雖然多年的教學經(jīng)驗，我也經(jīng)常遇到答不出學生問題的情況。我總是會先悉心聽取他們的觀點，和他們探討，若還不能解決問題，課后查閱資料或是向他人請教后再解答他們的疑問。我覺得這樣的處理方法不僅不會丟面子，反而會拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高。
五、不在學生面前擺架子。
課上多微笑，多與學生進行眼神交流；課后多關(guān)心學生的學習生活情況，了解他們對老師的意見和建議，多給學生個微笑，學生就會喜歡這門功門。后來通過努力，我特別注意這方面的問題，學生學得開心，我也教得開心，成績也有了較大的提高。同時，在教學中我也存在一些疑惑和困難。
1、教材與新課標對應的疑惑。
新教材設置了大量的探究活動，其目的是從真實情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，利于引起學生的興趣，引領(lǐng)學生入門。有些看似貼近生活，實際上沒考慮學生、學校實際，可操作性太低。但新教材淡化了知識的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時間非常有限的課堂內(nèi)，要求學生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標教學目標的落實。
2、知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一。
新課程教學提倡能夠快樂學習。于是教師在課堂中往往引入各種活動，使那些比較單調(diào)的認知過程變得生動活潑，變厭學為樂學。但并不是所有的活動都能起到有效的作用。因為在調(diào)動課堂氣氛的同時，我們往往很容易離主題卻越來越偏，比如一堂課，一開始情景模擬，學生樂于參與，課堂氣氛活躍，但活動的主題卻越來越偏，以至于在知識的生成層面上效果不大。那么這時候知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一。
3、遇到來自于學生的障礙。
受條件的限制，學生獲取資料的途徑還較少，探究活動難以達到實效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標難以實現(xiàn)。
基于新的教學理念把課堂交給學生，經(jīng)過一段時間的實施后發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學生在課堂上大多數(shù)時間是在看別人的“表演”，自己不準備，也不想思考。這樣下去可能導致走向兩極分化。
4、新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識點陳列，多了些彈性和不確定性，給教學和教師提供更大的發(fā)揮空間。但對教師的評價機制，最主要的指標還是學生的考試成績。高考方案不明確，教學與高考該如何接軌，我心里沒有底，既想有所改革又怕偏離高考。
以上是我的一些粗淺的認識，不足之處希望大家給予指正。在今后的教學中，我會在培養(yǎng)信心、把握重難點、形成完整的教學思路等方面努力，穩(wěn)抓落實，爭取更大的進步！
高中政治教學方法心得體會篇二
外教教學是近年來越來越流行的一種教學方式，它不僅能夠培養(yǎng)學生的聽說能力，而且也能夠帶給學生全新的文化視野。作為一名高中生，我有幸接觸過不少外教老師，并且從中受益匪淺。今天我想分享一下我的外教教學方法心得體會。
首先，我認為外教教學的優(yōu)勢在于語音、語調(diào)、語速更加地真實、自然，讓我們學生更容易學習和模仿。比如說，當我第一次試圖學“th”這個音時，我的中文老師讓我注意到自己舌頭的位置，但并沒有改變我的口型。直到我有了外教老師，他們會花時間跟我講清楚如何形成這個音，且他們講這個音的姿勢是最為標準的，直到我能夠正確發(fā)音。另外，外教老師們運用真實生活案例與語句讓學習變的更加有趣，更容易讓我們留下口語表達的習慣。
第三段：趣味單元的重要性。
除了語言技能的培養(yǎng)以外，外教還經(jīng)常在教學中加入趣味單元，比如問候語、文化熱點、搞笑視頻等等。趣味單元的重要性在于能夠增加學生與外教老師的交流互動，在輕松愉悅的氛圍下，學習者更容易打開心扉，教學質(zhì)量更好地得到提升。我記得有一次上課，外教老師在結(jié)束前與我們分享了她的旅游故事，并要求我們來模擬一下旅游集會上的情景，當時我們都很認真地模仿著口音，感覺非常好玩；這樣的課程既有助于了解文化，也可以加強我們的口語能力。
第四段：文化碰撞的體驗。
外教老師來自世界各地，他們所帶來的教學風格、語言習慣都有不同的文化背景影響，這是我們接觸、了解、尊重不同文化的機會。在和外教老師交流的過程中，我們可以更好地了解到外國人對于不同文化的認知、了解不同國家、民族的各種文化風俗，我們相信這能夠幫助我們更好地了解世界，拓寬我們的視野。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，外教教學是一種相當成功的教學方法，它不僅培養(yǎng)學生的聽說能力，也可以拓寬學生的眼界，增加對外國文化的認知。通過這樣的教學方式，我們可以更好地了解到外國人對于不同文化的認知、了解不同國家、民族的各種文化風俗。我們希望，未來，在更開放、多元的教學環(huán)境下，我們能夠不斷探究更多、更有效的教學方式，讓我們的語言學習更順暢，更容易培養(yǎng)出良好的語言能力。
高中政治教學方法心得體會篇三
在高中學習政治課程，是培養(yǎng)學生的政治素養(yǎng)、提高思想品德建設的重要途徑。在政治課堂上，我通過學習與實踐，逐漸理解了政治的重要性，體驗到了政治對我們生活的深遠影響，并形成了自己的政治心得體會。
首先，政治課程幫助我認識到政治對社會的重要性。政治不僅是國家的大事關(guān)，更滲透到我們的日常生活中。政治決定了國家的制度、法律和政策，決定了我們的社會結(jié)構(gòu)和社會運行方式。比如，政治決策影響到國民經(jīng)濟發(fā)展，影響到人們的工作、生活和社會地位。通過學習政治課程，我了解到政治對于國家和個人的影響力是巨大的，這讓我認識到政治與我們息息相關(guān)。
其次，政治課程培養(yǎng)了我對公民權(quán)益和責任的認識。政治是公民參與國家事務的起點和基礎(chǔ)。在學習政治課程的過程中，我了解到公民權(quán)益是每個公民的基本權(quán)利，例如，參與政治、言論自由、知情權(quán)等。但是，擁有公民權(quán)益也就意味著有公民責任，例如，遵守法律、維護社會秩序和公共利益等。通過學習政治課程，我認識到作為一個公民，不能僅僅享受權(quán)益，還要履行責任，積極參與公共事務，并為社會發(fā)展貢獻自己的力量。
此外，政治課程開拓了我的思維，提高了我的分析和判斷能力。政治課程不僅僅是接受知識的積累，更重要的是培養(yǎng)學生的思辨能力。在政治課堂上，我們學習了如何分析和解讀政治事件，如何評價國內(nèi)外政治現(xiàn)象。通過思考，學會辨別政治宣傳和政治謠言，增強對信息的辨別力和批判性思維。這使我在日常生活中學會了客觀看待問題、理性思考，并且有能力判斷政治事件的真?zhèn)?，這些能力對我今后的發(fā)展是極為重要的。
另外，政治課程還提供了一個了解和參與社會事務的平臺。政治課程不僅僅是在課堂上學習政治理論，還提供了了解社會現(xiàn)象的機會。通過參觀政府機構(gòu)、參與模擬政治會議等活動，我們有機會與政治的實際操作相結(jié)合，增加了對社會、國家運行過程的直觀了解。這讓我體驗到政治參與的樂趣，激發(fā)了我的社會責任感，增強了對公共事務的關(guān)注和參與意識。
總之，高中政治課程讓我深入認識到政治的重要性，培養(yǎng)了我對公民權(quán)益和責任的認識，提高了我的思維能力和判斷力，并為我提供了了解和參與社會事務的平臺。通過政治課程，我逐漸形成了自己的政治心得體會。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)保持對政治的興趣，積極參與政治活動，為國家和社會發(fā)展貢獻自己的力量。
高中政治教學方法心得體會篇四
教師工作質(zhì)量的好壞關(guān)系到年輕一代身心發(fā)展的水平和民族素質(zhì)提高的程度，從而影響到國家的興衰。下面小編給大家?guī)砀咧姓谓處煛?BR> 大全，希望能幫助到大家!
在這學期的政治生活政治教學中，我采取的還是以教材學習為主，練習冊為輔的政治教學方針。這學期的政治教書知識與上個學期的教學所要達到的目標不同，不需要同學們對政治教學知識有很深的認知和理解，一般只需要背誦和熟記就行，所以直接根據(jù)這學期的政治教材展開自己的政治教學是直接、同樣也是最有效的方法。這要讓同學們在政治課上熟悉和學習到這學期的相關(guān)政治知識，然后讓同學在下課后自己注意對課堂上的重點政治知識的背誦，這樣同學們在高一下學期的政治學習中就不會出現(xiàn)太大的學習問題，這樣也可以讓自己在這個學期里取得比較不錯的政治成績。以練習冊為輔不僅僅是讓同學們通過對政治習題的解答，然后讓同學們加深自己政治相關(guān)知識的印象和運用，同時也是讓同學們適應有關(guān)政治知識在習題上的變化，這學期有的知識點出題的角度可能有很多種。讓同學們以練習冊為輔，就是讓同學們在重要的政治考試前，可以適應這學期政治習題上面的變化，讓同學們積累在政治解答題上的經(jīng)驗。
在這學期的政治生活政治教學中，主要學習的還是我國歷年來的相關(guān)政策制度，所以我會讓同學們?nèi)リP(guān)注我們現(xiàn)在政策的變動。讓同學們學習某節(jié)政治內(nèi)容前，會讓同學提前去了解過去政策和現(xiàn)在的區(qū)別。不僅讓加強了同學們對現(xiàn)在時事政治制度的關(guān)注，幫助他們養(yǎng)成一個政治學習的思維，同時也讓他們在課前對本章節(jié)政治的學習就有很深的印象，幫助減少在這節(jié)政治課上的教學難度，同時也會讓同學們在這次政治課上有更多的參與度。因為有自己的提前的學習知識準備，所以對于我的相關(guān)提問，會有更多的同學舉手回答。同時在我課堂上組織的政治談論教學活動上，同學們交流聲也更大了，像以前同學們利用這個時間說與課堂無關(guān)的話的行為也變少了。
總之，這學期政治生活的教學在各個方面不僅是讓我自己滿意的，也是受到了同學們的喜歡。
本學期，根據(jù)學科實際和學校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認真工作，搞好集體備課、個人備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導等一系列教學環(huán)節(jié)，各項工作有序進行。截止學期末，各項教學工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下：
一、備課組成員的基本工作情況。
本學期，我們都做到了按學校教學紀律要求認真完成常規(guī)教學。本備課組未出現(xiàn)遲到、曠教、不備課上講臺的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學工作任務。
二、按期完成教學復習任務。
為做到合理安排教學，并統(tǒng)一教學進度，學期初，我們經(jīng)過協(xié)商制定了詳細的教學計劃，本學期的教學工作基本上是按預期計劃完成的。
三、集體備課。
每周二上午的集體備課時間，備課組都會就本周所要完成的教學內(nèi)容展開討論，以把握好重難點的教學。
四、教學理念的更新。
隨著學校教學條件的改善，本學期，本備課組成員通過參加多媒體演示課和多媒體示導課，都已能運用這一現(xiàn)代教學工具進行輔助教學，這一方面能激起學生學習興趣，提高課堂教學效率，另一方面也能為重難點問題的解決另辟新路。
本學期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將職高一年級政治教學。
工作總結(jié)。
如下：
一、深入鉆研教材，準確把握學情。
本學期職高一所開政治課程為《職業(yè)生涯設計》，內(nèi)容包括職業(yè)道德、職業(yè)理想、價值取向、就業(yè)創(chuàng)業(yè)認識等方面的基礎(chǔ)知識，相當于高一、高三政治課的內(nèi)容，同樣的內(nèi)容，高中要用兩年時間學習，而高職一只要一學期學完，在這有限的時間里，如何完成教學任務，讓學生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的有關(guān)基礎(chǔ)知識，初步形成職業(yè)生涯規(guī)劃設計的能力，這就需要教師有極強的駕馭教材的能力，需要教師在深入鉆研教材的的基礎(chǔ)上，對教材進行重新整合，決不能平均分配教學時間，抓不住重點，“眉毛胡子一把抓”。我在教學中，把教學的重點主要放在對職業(yè)生涯規(guī)劃認識這一塊上，其他內(nèi)容安排少量的課時，以略講提示、自學的形式給學生講授一些與職業(yè)生活有關(guān)的熱點、重點知識，開闊學生視野，學會辯證、科學地分析一些職業(yè)現(xiàn)象。
在深入鉆研教材的基礎(chǔ)的同時，準確把握學情是關(guān)鍵。通過調(diào)查了解，職高班的學生對思想政治不是很感興趣，分析其原因，一方面是課程原因，學生認為這是一門課比較乏味，學好學壞無關(guān)緊要，最后考查背背就行了，所以思想上就放松了要求，學習態(tài)度馬虎，應付差事。另一方面是學生的政治基礎(chǔ)差，缺乏一些基本的政治方面的知識，因此政治學習興趣不高;三是學生認為就業(yè)還是一個遙遠的問題，所以學習缺乏自覺性和自主性。
二、優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學習興趣。
在鉆研教材、了解學生的基礎(chǔ)上，我做到認真?zhèn)湔n，選擇恰當?shù)慕虒W方法，精心設計教學環(huán)節(jié)，合理安排教學內(nèi)容，理清教學思路，認真上好每一堂課。在課堂上，我能夠充分調(diào)動學生的學習積極性，發(fā)揮學生的主體作用，做到“教師是導演，學生是主演”。在教學中，注意培養(yǎng)學生的能力，結(jié)合學生的思想實際，對學生進行思想教育，充分發(fā)揮政治課的德育導向功能，做到既教書又育人。
課堂上，我能夠做到引用鮮活的材料，結(jié)合，分析重大的職場現(xiàn)象，以激發(fā)學生的學習興趣。如：以目前大學生就難的熱點問題，分析我國目前的人力資源結(jié)構(gòu)，學生專業(yè)知識學習滯后;通過分析，學生就找到了學習專業(yè)、加強專業(yè)實踐重要性的深層原因，使教學貼近了學生的生活，找到了學習的興奮點。
三、關(guān)心尊重學生，優(yōu)化師生關(guān)系。
良好的師生關(guān)系是教學得以順利進行的前提。高職學生已能獨立地觀察、思考問題，他們自尊、自信、自強，有獨立的人格，需要關(guān)心、認同、尊重和幫助。在教學中，我能夠根據(jù)學生的特點，做到關(guān)愛學生，深入到學生當中去，經(jīng)常找學生聊天、談心，交流思想、聯(lián)絡感情，這樣在感情上就得到了學生的認可，真正做到了和學生打成了一片，也只有這樣，學生才能“親其師，信其道”，優(yōu)化了師生關(guān)系，學生也得到了人文關(guān)懷和尊重。
四、精心設計作業(yè)，認真組織考查。
教學中，我能按學校教學工作要求，有創(chuàng)造性地設計作業(yè)，如：針對專業(yè)特點和對于的職業(yè)群，我要求學生走近企業(yè)、進行職業(yè)調(diào)查，學生對此很感興趣，很愿意完成這樣的作業(yè)。此外，我能按照教務處的要求，認真命題，精心制卷，組織考試，認真閱卷，做好成績的分析工作。
總之，本人在教學中，能做到教學“五認真”，圓滿地完成了教學任務，使學生學有所得，教師教有所獲，真正做到了教學相長。
本學年本人擔任x年級的政治教學工作，現(xiàn)將把一學期以來的教育教學工作總結(jié)如下：
一、思想方面：
本學年能主動、認真地服從和配合學校各級領(lǐng)導的工作安排。積極參加學校、科組里的各種會議;能根據(jù)學科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡上尋找國內(nèi)外熱點、重點新聞，及時領(lǐng)會和用于教學輔導;能顧全大局、服從學校教導處、科組的教學安排，承擔高三年級文科班高二年級的政治課教學任務;熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，沒有從事有償家教和第二職業(yè)，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與其他教師研究業(yè)務，互相學習，配合默契教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作。
二、教學方面：
1、知識更新。
為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，堅持閱讀教學報刊，在家有電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲存資料。
2、教育、教學能力。
首先，能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結(jié)合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和能力，努力提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的，所教班級平均成績和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。
第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學生的尊重。
3、勤批改。
本學年全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節(jié)課，積極去聽其他有經(jīng)驗老師的課程;堅持學生的作業(yè)全批全改并能及時訂正。按時參加校、科組的集體活動。
三、反思。
1.與時俱進，真誠做人，扎實做事，精湛業(yè)務，提升素養(yǎng)。任何時候，都要學習、進取，鉆研業(yè)務，永遠謙虛務實，認真敬業(yè)。
2.要結(jié)合教學實際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。
3.做好自己的本職工作，盡心盡力。
4.教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
5.教師要不斷積累教學資料和教學經(jīng)驗。
6.有一顆奉獻之心，關(guān)愛自己和他人，尊重學生。
7.不要怕學生基礎(chǔ)差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創(chuàng)造改變學生。
8.教師要形成自己的知識體系和教學風格。
本學期本人擔任高一年級五個班級的政治學科教學工作。一學期以來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神完成本學期的教學和教研工作。
現(xiàn)將本學期的教學教研工作總結(jié)如下：
一、認真組織教學工作，提高教學的有效性。
由于擔任的是基礎(chǔ)年級的教學，需要為以后的教學打好基礎(chǔ)，在本學期本人認真把課備好，不但備教材備教法而且備學生。根據(jù)高一的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好每一課。
教案。
力爭做到每一課都做到“有備而來”每堂課都在課前做好充分的準備。并根據(jù)教學的需要采用多種的教學方法提高學生的學習積極性和教學的時效性并且在課后及時對該課作出總結(jié)。
二、在教學措施上，積極采用新的教學方法，增強教學的時效性。
本學期本人在教學措施上力圖創(chuàng)新，以適應教育教學的需要。本學期在教學上經(jīng)常采用多媒體教學，運用多種方式進行教學，在很多課時中充分運用視頻音頻進行教學，以提高學生的上課的積極性和有效性。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心學習，提高自己教學基本功。
本學期，本人一共上了兩次教學公開課，分別是《儲蓄存款和商業(yè)銀行》和《收入分配與社會公平》，通過公開展現(xiàn)自己的教學基本功，請同組的老師進行評價，虛心請教其他老師，提高自己的教學能力。同時，認真聽其他老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
四、認真開展教研活動，提高自己的教學科研水平。
本學期，本人擔任高一年級的政治學科備課組長，本人認真開展教研工作，在組織本組成員開展活動的同時，本人也獲益匪淺，自己的教研水平得以提高。
五、認真做好教學常規(guī)工作。
認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
六、工作中存在的問題和需要改進的方面。
1、在探索新的教學模式，尤其是新課程改革后的政治教學模式，還需要在實踐中在進行改進，同時注意提高教學的有效性。
2、在教研工作中，還需要提高教研的水平和方式，尤其是集體備課方面還需要再推進，本學期做的不夠好。
3、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學，覺得上課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協(xié)調(diào)起來。
總之，本學期本人自認為還是比較努力工作的，盡管有一些遺憾，但在未來的日子里，只要自己不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高教學水平，相信，有耕耘總會有收獲。
高中政治教學方法心得體會篇五
所以，從毛中特命題的形式看，復習這門課程是要注意學習方法：一是毛澤東思想和中國革命史有許多相互覆蓋的地方，因此復習時要以歷史事件為線索掌握毛澤東思想的基本內(nèi)容和活的靈魂。要特別注意毛澤東發(fā)表的幾篇著名的文章，這是毛澤東思想概論中每年必考的知識點。對這些文章沒有必要全都看一遍，但是要知道每一篇文章的基本要點，而這又是一般的參考書很少提及的，這就要求考生自己。
總結(jié)。
出一套適合自己的知識脈絡圖來加強理解和記憶。二是注意點、線、面的結(jié)合。所謂點，就是基本的觀點、原理和范疇；所謂線，就是一章內(nèi)容的聯(lián)系；所謂面就是整個學科的內(nèi)在聯(lián)系。復習過程中要學會融會貫通，舉一反三，使考查的內(nèi)容了然于胸搞清楚了各個概念的內(nèi)涵、概念之間的異同、易混淆的地方之后，不但容易記憶，而且效果好，在考試的時候又能靈活運用，自如應付。三是對中國特色社會主義理論的復習要特別注意當年發(fā)生國內(nèi)外大事，由于我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設發(fā)展很快，新內(nèi)容和新經(jīng)驗多，所以歷屆考試中這部分的內(nèi)容修訂最多，而這些新修訂后增加的知識點命題的機會也最多，有時甚至是當年的論述題或材料題的考查內(nèi)容。考生在復習這些內(nèi)容時，也要對其實質(zhì)進行很好的把握。
近年來，新一輪的“以生為本”、“素質(zhì)教育”的課程改革正在全國如火如荼地進行著。那么，在新形勢下,如何抓住機遇，通過培養(yǎng)學生的思想政治課學習興趣，使之從“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，“我要學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔液脤W”，是每一個思想政治課教師面臨的熱點問題。筆者在教學實踐中體會到可以分四個階段進行：第一階段，通過精心設計導言課來激發(fā)學習興趣；第二階段是在日常課堂教學中采取多種方法不斷鞏固學習興趣；第三階段是巧設課堂結(jié)尾，延續(xù)學習興趣；第四階段是巧設作業(yè)，發(fā)展興趣。
一、巧設導語，激發(fā)興趣。
“良好的開端是成功的一半”。一堂好課有引人入勝的開場，自然會把學生的全部精力引到課堂中，使學生積極參與教學活動，從而激發(fā)學習興趣。導語應針對學生的實際和教學內(nèi)容，用歌曲、傳說、典故、名言警句、新聞資訊、時事、生活事例、詼諧、幽默、恰當?shù)谋扔鞯葘?，把學生的注意力集中起來，引發(fā)學生興趣，激發(fā)求知欲。[1]例如，在講解高一經(jīng)濟生活《多彩的消費》時，我先對班里的同學進行調(diào)查：這個月家庭月收入有多少，從哪里來得，支出是多少，都用到哪里去了。讓這些家庭里的小王子和小公主清楚地認識到自己每個月的收入和支出。以此導課，既自然又能夠引起同學們對消費的重視。課后許多同學都說“不算不知道，一算嚇一跳”，自己一個月居然花那么多錢，而且這些錢大都用到買零食上。最終使學生認識到思想政治課所學的知識對他們的生活是真正有用的，能夠使之終身受益，從而激發(fā)學生的學習欲望。
二、搞好課堂設計，培養(yǎng)思維，鞏固學習興趣。
心理學家研究顯示，在簡單重復的對象刺激下，人的注意力往往會遲鈍起來，難以產(chǎn)生心理反應；而新穎奇特的對象則會使人腦神經(jīng)系統(tǒng)興奮，激發(fā)強烈的注意力。[2]因而在第一堂課激發(fā)了學習興趣，這只是第一步。要想使學生對自己所學的課程保持長久的興趣，還需教師在日常課堂教學中采取多種教學方法。
一對一天材教育一對一天材教育。
1.運用現(xiàn)代化教學手段，鞏固學習興趣。
教師在講授新知識時，若能運用多媒體技術(shù)滲透其中，借助電腦、投影儀、觸摸屏、電子白板等先進的現(xiàn)代化教學工具向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的課件，就能使抽象、枯燥的知識原理變得通俗易懂、形象具體，便于學生對知識內(nèi)容的理解和掌握，從而達到事半功倍的效果，激發(fā)學生的學習興趣。[3]如我在講生活與哲學《人生的真正價值在于對社會的貢獻》時，從網(wǎng)上下載了一些抗震救災的感人事跡，將其制作成ppt,配之以背景音樂《為了誰》，授課時播放給同學們看，引導他們認真思考觀察，激活他們的思維；要求他們聯(lián)系生活中的實際，多層面分析歸納。（1）人生的價值從哪些方面體現(xiàn)出來？（2）從實際出發(fā)，談談現(xiàn)在你作為班級中一員如何實現(xiàn)自己的價值？（3）根據(jù)自己的理想，想想將來在工作崗位上怎樣實現(xiàn)人生價值？這樣，同學們的情趣被調(diào)動起來了，競相回答，達到了理想的效果。
3.以幽默的語言等形式鞏固學習興趣。
思想政治課在很多人的思想意識中，是一門枯燥無味、呆板的課程，因此教學效果很低，學生厭學，教師厭教，所以教師在教學中巧妙地使用幽默技巧會引起學生的共鳴，激發(fā)學生的興趣?？刹捎蒙鷦有蜗蟮谋扔?、優(yōu)美感人的語言、形象的漫畫等方式教學。如教材中的幽默小故事、漫畫等都可以使學生產(chǎn)生興趣，使學生產(chǎn)生新鮮好奇，而新鮮好奇正是誘發(fā)學生學習的積極因素。比如在講哲學前言學習馬克思主義哲學的根本目的時，我給同學們講了《哲學家與船夫》的寓言故事，不僅使學生開懷大笑，同時也讓學生從笑聲中明白故事中所寓含的深刻含義。許多的笑話、漫畫、格言警句、歇后語，教師可信手拈來，在教學中廣泛應用，可取到事半功倍的效果。
5.開展課堂小活動可以有效激發(fā)學生的學習興趣。
新課程理念強調(diào)自主、合作、探究的學習方式，注重學生積極主動地參與到課堂學習的過程中去。這種新的學習觀的形成使得學生真正成為學習的主人，有利從根本上提高學生的學習興趣。[5]例如，在講授《神奇的貨幣》這一內(nèi)容時，針對學生難以理解貨幣的產(chǎn)生過程，可以根據(jù)教材圖示的物物交換的例子讓學生分別代表不同的商品所有者在課堂上扮演買者和賣者的角色進行循環(huán)交換，讓他們切切實實地感受到擴大了的物物交換所面臨的困難，并乘機引導學生提出可能解決的辦法，從而為貨幣的應運而生埋下伏筆。
6.加強學法指導，提高學習效率。
思想政治課可以采用的學習方法很多。我認為比較有效的就是對學生進行點、線、面相結(jié)合的學習方法指導。點是指知識要點；線是指知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系；面是由相互聯(lián)系的知識點綜合起來的知識網(wǎng)絡。進行點、線、面相結(jié)合的學法指導，不僅能使學生微觀準確地掌握知識要點，而且能使學生宏觀系統(tǒng)地把握知識體系，獲得事半功倍的效果而增強學習興趣。[6]例如，在學習發(fā)展觀時，要求學生先分別掌握（1）發(fā)展的含義（2）事物發(fā)展的實質(zhì)（3）事物發(fā)展的普遍性（4）事物發(fā)展的動力（5）事物發(fā)展的原因（6）事物發(fā)展的狀態(tài)（7）事物發(fā)展的趨勢。在此基礎(chǔ)之上，將上述觀點綜合起來，就完整地把握了唯物辯證法發(fā)展觀。至于學習聯(lián)系的觀點和矛盾的觀點，與以上發(fā)展觀的掌握是同樣的道理，最后把三者結(jié)合在一起，就構(gòu)成了唯物辯證法的知識體系。
四．巧設作業(yè)，發(fā)展興趣。
一對一天材教育一對一天材教育。
1.作業(yè)設計要注意技巧。
不同的學生在時間、數(shù)量、難易程度及內(nèi)容范圍上有區(qū)別，因此，對他們的要求也應該有所區(qū)別。對于基礎(chǔ)比較差的學生，就適宜布置一些簡單再現(xiàn)型作業(yè)；對于中等生，可布置一些基礎(chǔ)智能型題；對于成績比較好的學生，則應該布置一些綜合智能型作業(yè)。也就是說，少布置或不布置“統(tǒng)一作業(yè)”，多布置“彈性作業(yè)”。盡量使作業(yè)內(nèi)容適宜每一個學生，調(diào)動每個學生思考和活動的積極性，從而提高作業(yè)的有效性。
2.作業(yè)批改應滲透對學生的思想政治教育。
教師把作業(yè)設計完后，還要對作業(yè)進行批改，教師批改作業(yè)不僅要看學生對知識的掌握程度，作業(yè)的對錯，而且還要滲透對學生的思想政治教育。[7]教師對作業(yè)中出現(xiàn)遺漏、粗心大意或書寫潦草等問題，可以在作業(yè)評語中直白地告訴學生；對敷衍了事、照抄他人作業(yè)、書寫雜亂的學生，作業(yè)評語不妨嚴厲一些，促使學生醒悟；對大部分中下游學生來說，他們對自己的錯誤缺少明確的把握，作業(yè)評語應及時糾正他們的錯誤；教師可以根據(jù)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，作出適時適當?shù)闹笇?，指導的?nèi)容很廣泛，包括學習方法、做題方法，當然也包括做人之道。成績不理想的學生更需要受到肯定和表揚。嚴謹?shù)淖鳂I(yè)評語，不僅可以起到指出錯誤、評價學生勞動、鼓勵學習意志等作用，而且也是激發(fā)學生探求新知的強勁動力。例如，在每一次考試后，我都認真地看每一名學生的試卷，并且分別在每一份試卷上用紅筆寫上不同的批語。批語多是針對審題、字跡、答題方法等方面展開的。試卷評完后，我還要找部分學生談心，了解他們對評語的看法。
第一點，學會自主預習。預習課本至少要將老師下次要講的課文看三遍。第一遍要熟悉課文，掌握大體內(nèi)容。第二遍要找到主要內(nèi)容和重點所在。第三遍要理解課文，即使不能將其理解，也會對課文有一個大致的框圖。這樣在老師授課時能更快更好的理解并吸收，提高課堂學習效果。
第二點，學會自主學習。上課時會學習、會做筆記，要積極發(fā)揮學習的主觀能動性，不會的問題能及時向老師請教，及時的解決。
第三點，會復習。要知道復習從何入手能及時的查漏補缺，溫故而知新。
第四點，要多做題。多做一些中低檔試題，不要去做很多的高難度的試題。因為在做中低檔試題時，已經(jīng)起到了對知識的靈活運用的作用，通過做題可以及時的了解自己的不足和欠佳的地方，能及時的改正，預防以后再犯。還有在做題過程中也要適當?shù)娜ダ斫庠囶}的含義，揣摩命題人的命題意圖，掌握命題的規(guī)律。所謂“天道酬勤，地道酬善”，就是這個道理。這樣就能在考試中得心應手，像平常一樣。
“保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！薄笆郎蠠o難事，只怕有心人”。只要想得到，沒有做不到。相信自己一定行。興趣是最好的老師。上了高中，才知道，政治原來是這樣學的，不再是原來初中的表面現(xiàn)象，高中政治要的是深層次的理解。
經(jīng)過一年的學習，我發(fā)現(xiàn)有的同學政治成績好，有的卻是大相徑庭，成績卻比較差。原因在于對政治的學習態(tài)度和學習方法，還有學習興趣。政治成績不好的同學認為政治課比較枯燥，所以，對政治課缺乏學習興趣。其實政治課有些內(nèi)容是比較生動有趣的。對政治課缺乏興趣，其原因在于學習方法有問題。掌握正確的學習方法，首先認識學習政治科是極有價值的。一般的學習方法就是一邊學，一邊習?！皩W”是課前預習，專心上課，及時復習。
一對一天材教育一對一天材教育。
“習”主要是多做題。最重要的是掌握課本的基礎(chǔ)知識。
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。要學習好，就要珍惜時間，抓緊時間，合理安排時間。
同學政治成績好，有的同學成績差。我覺得主要原因是學習方法有問題。我學習政治主要有以下幾個方法：
一、上課時要認真聽講，把老師講的重點記下來，思路要跟著老師走，課后要及時整理筆記，背基礎(chǔ)知識點。
二、把報紙上的題認真做好，與同學們交流討論，把知識掌握的更牢固。問答題一定要自己先做，再對答案。
高中政治教學方法心得體會篇六
在多年的教育教學實踐過程中，我對政治課教學有以下三點體會：
“克隆技術(shù)將會把人類帶往何處”，讓學生在對克隆技術(shù)利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點看問題和把握因果聯(lián)系，提高活動的預見性，從而達到教學目的。3．組織學生制定理財方案?；顒幽康模鹤寣W生運用高一經(jīng)濟學所學的股票、債券、儲蓄等知識，結(jié)合家庭經(jīng)濟收入或個人零用錢制定一個理財方案，培養(yǎng)學生運用經(jīng)濟學知識解決問題的能力，調(diào)動學生的主動性和積極性?；顒尤〉昧撕芎玫男Ч瑢W們回家后和家長商量如何把家里的經(jīng)濟收入進行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點是什么。不僅提高了學生的學習積極性，而且許多家長改變了對政治課的傳統(tǒng)看法，一直認為這些活動非常好。４、社會調(diào)查。理論只有和實際相結(jié)合才能永葆青春期的魅力，只有讓學生走出書齋、走向社會，才能讓學生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于沸騰的社會生活。調(diào)查式的第一步是幫助學生設計恰當?shù)恼{(diào)查課題，尋求符合實際的調(diào)查對象和調(diào)查步驟，明確社會調(diào)查的方式和方法。第二步：正式開展調(diào)查，掌握大量的和課題有關(guān)的數(shù)據(jù)和材料，并對之進行必要的分析和思考。經(jīng)過“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的改造制作功夫，然后再一次走向社會，加以進一步的充實和提高。第三步：撰寫社會調(diào)查報告,一方面使書本知識得到檢驗和完善；另一方面也為改造社會提供世界觀和方法論。
5．開辟“時事論壇”。通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力；發(fā)揮學生的主體作用；激發(fā)學生學習政治的興趣。由學生自己準備和主持，要求運用所學經(jīng)濟學、哲學原理分析同學們關(guān)注的社會熱點現(xiàn)象如：中美關(guān)系、中日關(guān)系、中東和平進程、三農(nóng)問題、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、樹立正確的金錢觀、就業(yè)觀等。
二、質(zhì)疑導思激活思維。思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學生未真正領(lǐng)會。教師可以用恰當?shù)摹皢栴}”激起學生思維的浪花，使他們于“無疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當然，教師的“問題”要提得準確，有一定的難度，又能使學生感興趣。例如講到《政治常識》中“我國公民享有宗教信仰自由的權(quán)利”時，提出“共產(chǎn)黨員和共青團員是否允許信教”的問題；當講到“我國經(jīng)濟建設遇到資金困難的問題”時，引出“能否靠多發(fā)行人民幣來解決”的疑問，學生在分析中有分歧，但教師進行引導，便可以得出正確的結(jié)論。
三、運用現(xiàn)代化教學技術(shù)提高學生學習興趣和教學質(zhì)量。多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的哲學理論不再枯燥，有利于學生對知識的獲取、記憶。
很高興今天可以坐在這里和大家交流我的教學心得，也感謝各位領(lǐng)導和老師給我這個機會。
走上這個工作崗位已有2年多，隨著時間的推移，當初的那份激動與欣喜正慢慢減退，隨之而來的是忙碌與勞累。各種陌生的事物撲面而來，讓我有點手忙腳亂，彷徨不知所措，深感老師的艱辛。但通過2年來的不斷完善自我和超越自我，不管在教學方法還是教學理念上都有了一定的進步，當然也碰到了一些困難與問題。
新課程倡導合作精神，開展自主探究；堅持理論聯(lián)系實際，走進生活走進社會；提倡創(chuàng)設課堂情境，進行情境教學；不再單純地以分數(shù)評價學生，尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，關(guān)心每一位學生的學習、生活和人格養(yǎng)成。結(jié)合自身的教學實際，我談一下自己感觸最深的幾點：
一、集體備課很重要。
它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學效果，不斷提高教師的教學水平。作為新教師，業(yè)務水平和教學經(jīng)驗都有欠缺，對教材把握不準，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題，取長補短，促使我盡快成熟起來。
二、堅持備好課再上課，不打無準備之戰(zhàn)。
備課包括鉆研教。
材、搜集信息、了解學生、考慮教學思路和教學方法、寫教案等。不僅上新課需要備課，練習課、復習課同樣需要。只有課前認真鉆研教材，弄準教學目的、教學要求、重點難點、教學過程和方法才可能把課上好。
三、多聽課。
課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見到很多值得探索、深思的地方。還可以學習其他教師特別是教學經(jīng)驗豐富的教師的長處，閃光點，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語言美、板書美、直觀教具美等外在的美；領(lǐng)略老教師如何通過精巧的思維、嚴密的推理、嚴肅的實證來充分展示科學的理性美；體會教學過程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享。聽課對于我是提高素質(zhì)，提升教學質(zhì)量的重要方式。
四、不問學生要面子。
由于教學經(jīng)驗不豐富等原因，我經(jīng)常遇到答不出學生問題的情況。我總是會先悉心聽取他們的觀點，和他們探討，若還不能解決問題，課后查閱資料或是向他人請教后再解答他們的疑問。我覺得這樣的處理方法不僅不會丟面子，反而會拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高。
五、不在學生面前擺架子課上多微笑，多與學生進行眼神交流；課后多關(guān)心學生的學習生活情況，了解他們對老師的意見和建議。記得高一剛踏上講臺時，由于緊張，課上表情比較嚴肅，課堂氣氛比較緊張，有學生就建議我多笑，說“笑起來的老師最漂亮了”。后來通過努力，我特別注意這方面的問題，學生學得開心，我也教得開心，成績也有了較大的提高。
同時，在教學中我也存在一些疑惑和困難。1、教材與新課標對應的疑惑。
新教材設置了大量的探究活動，其目的是從真實情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，利于引起學生的興趣，引領(lǐng)學生入門。有些看似貼近生活，實際上沒考慮學生、學校實際，可操作性太低。但新教材淡化了知識的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時間非常有限的課堂內(nèi)，要求學生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標教學目標的落實。
2、知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一。
受條件的限制，學生獲取資料的途徑還較少，探究活動難以達到實效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標難以實現(xiàn)。
由于學生對中考政治開卷考的錯誤認識，加大了與高中新課程政治銜接上的難度。對學科的重視度不夠；缺乏對知識的表述、理解、整合的能力，缺乏對材料、觀點和設問的閱讀能力，運用理論術(shù)語分析問題的能力、規(guī)范地書寫、有邏輯性地組織答題能力較弱。
基于新的教學理念把課堂交給學生，經(jīng)過一段時間的實施后發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學生在課堂上大多數(shù)時間是在看別人的“表演”，自己不準備，也不想思考。這樣下去可能導致走向兩極分化。
4、新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識點陳列，多了些彈性和不確定性，給教學和教師提供更大的發(fā)揮空間。但對教師的評價機制，最主要的指標還是學生的考試成績。高考方案不明確，教學與高考該如何接軌，我心里沒有底，既想有所改革又怕偏離高考。以上是我的一些粗淺的認識，不足之處希望大家給予指正。在今后的教學中，我會在培養(yǎng)信心、把握重難點、形成完整的教學思路等方面努力，穩(wěn)抓落實，爭取更大的進步！
---鄲城縣第二高級中學謝翠云。
多年的教學經(jīng)驗，我談一下自己感觸最深。
一、集體備課很重要。
它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學效果，不斷提高教師的教學水平。作為老教師，帶領(lǐng)青年教師成長，集體備課很重要，對業(yè)務水平和教學經(jīng)驗的同志有欠缺，對教材把握不準，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題，取長補短，促使青年教師我盡快成熟起來。
二、堅持備好課再上課，不打無準備之戰(zhàn)。
備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學生、考慮教學思路和教學方法、寫教案等。不僅上新課需要備課，練習課、復習課同樣需要。只有課前認真鉆研教材，弄準教學目的、教學要求、重點難點、教學過程和方法才可能把課上好。
三、多聽課。
課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見到很多值得探索、深思的地方。還可以學習其他教師特別是教學經(jīng)驗豐富的教師的長處，閃光點，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語言美、板書美、直觀教具美等外在的美；領(lǐng)略優(yōu)秀教師如何通過精巧的思維、嚴密的推理、嚴肅的實證來充分展示科學的理性美；體會教學過程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享。聽課對于我是提高素質(zhì)，提升教學質(zhì)量的重要方式。
四、不問學生要面子。
雖然多年的教學經(jīng)驗，我也經(jīng)常遇到答不出學生問題的情況。我總是會先悉心聽取他們的觀點，和他們探討，若還不能解決問題，課后查閱資料或是向他人請教后再解答他們的疑問。我覺得這樣的處理方法不僅不會丟面子，反而會拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高。
五、不在學生面前擺架子課上多微笑，多與學生進行眼神交流；課后多關(guān)心學生的學習生活情況，了解他們對老師的意見和建議，多給學生個微笑，學生就會喜歡這門功門。后來通過努力，我特別注意這方面的問題，學生學得開心，我也教得開心，成績也有了較大的提高。
同時，在教學中我也存在一些疑惑和困難。1、教材與新課標對應的疑惑。
新教材設置了大量的探究活動，其目的是從真實情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，利于引起學生的興趣，引領(lǐng)學生入門。有些看似貼近生活，實際上沒考慮學生、學校實際，可操作性太低。但新教材淡化了知識的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時間非常有限的課堂內(nèi)，要求學生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標教學目標的落實。
2、知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一。
受條件的限制，學生獲取資料的途徑還較少，探究活動難以達到實效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標難以實現(xiàn)。
基于新的教學理念把課堂交給學生，經(jīng)過一段時間的實施后發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學生在課堂上大多數(shù)時間是在看別人的“表演”，自己不準備，也不想思考。這樣下去可能導致走向兩極分化。
4、新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識點陳列，多了些彈性和不確定性，給教學和教師提供更大的發(fā)揮空間。但對教師的評價機制，最主要的指標還是學生的考試成績。高考方案不明確，教學與高考該如何接軌，我心里沒有底，既想有所改革又怕偏離高考。以上是我的一些粗淺的認識，不足之處希望大家給予指正。在今后的教學中，我會在培養(yǎng)信心、把握重難點、形成完整的教學思路等方面努力，穩(wěn)抓落實，爭取更大的進步！
高中政治教學方法心得體會篇七
首段：
國學是一份寶貴的傳統(tǒng)文化，具有深刻的文化內(nèi)涵和價值意義，成為當今教育界備受重視的主題之一。國學作為中華傳統(tǒng)文化的代表，包括經(jīng)典、詩詞、符咒等一系列傳統(tǒng)文化，教學方法也逐漸得到重視。作為一名高中教師，我有幸在教學實踐中積累了一些關(guān)于國學教學方法的心得體會，現(xiàn)在從三個方面和大家分享。
二段：
首先，我認為國學教學方法的最大難點就是如何融入現(xiàn)代教育模式。應該全面塑造知識體系，強化傳統(tǒng)文化的‘根’和現(xiàn)代文化的‘果’之間的對接。例如，我常常采用上課、講授、輔導多種教學方式，互相補充，以達到最佳的教學效果。此外，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代審美觀念結(jié)合起來，可以吸引學生更深入地理解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。
三段：
其次，我們在國學教育中應重視啟蒙教育。教育不僅是人的靈魂工程，它也是知識與文化傳承的重要媒介。因此，教師在教育過程中，應引領(lǐng)學生正確認識歷史文化，進而在國學啟蒙教育中培養(yǎng)學生的精神道德，時刻引導學生向文化精髓與本質(zhì)方面追求。僅有知識的傳授無法滿足學生的全面需求，只有領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的精神品質(zhì)和道德標準，才能為未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
四段：
其次，在國學教育中，教師應被視為知識與道德的結(jié)合點。在取得理論知識，提高道德素質(zhì)、文化品位的同時，還要為學生樹立榜樣，引導更多的學生參與傳統(tǒng)文化的研究中來。我們需要在教學中以身作則，用高尚言行感召學生，引導他們將傳統(tǒng)文化融入生活的各個領(lǐng)域。帶領(lǐng)學生發(fā)掘傳統(tǒng)文化的魅力與無窮性，從而使學生不斷地受到啟示和感動，激發(fā)學生的學習熱情。
五段：
最后，我認為，國學教育方法將逐漸成為發(fā)展教育的新趨勢。教師在運用國學教育方法的時候,要有更好的教育方法和策略，從而形成有自我感知、主動思考，適合自己的學習模式。根據(jù)自己的授課對象，合理運用國學的教學方法，讓學生愛上學習國學的沉浸式，用自己的方式去闡述中華傳統(tǒng)文化的價值，并用自己的方式傳播中國傳統(tǒng)文化。這些都是成就一名優(yōu)秀國學教育教師必經(jīng)之路。我們要不斷努力，提高自身素質(zhì)，讓傳統(tǒng)文化的魅力在更多的學生中蔓延，挖掘出中國文化的新領(lǐng)域，讓每一個學生都受益。
高中政治教學方法心得體會篇八
近期，我們參加了我縣小學語文教師聽評課活動，收獲很多。置身于課堂教學中，看到兩位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?張峰峰老師教學的思路明晰，劉會忠老師幽默的語言，課堂中的娓娓道來，都讓我學到了很多….贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會有如此的魅力?為什么在課堂上學生樂此不疲?從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面我談談自己的體會。
一、教師語言要具有藝術(shù)的魅力。
當我聽著這兩位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學生的心靈深處…張峰峰老師在教學《我家跨上了信息高速路》這一課時，她讓學生一邊觀看圖景，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言喚起了學生的思緒。教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。李會忠老師和藹可親的語言，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
二、自讀感悟、開放引導的.課堂讓人耳目一新。
新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調(diào)控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，應該是一個“先學后教、先讀后導、先練后訓、先放后扶”的過程。“其中最令我印象深刻的是劉會中老師指教的《魚游到了紙上》的多維評價：”雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量“?！蹦阏f的觀點很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍“。”這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)“。以上這些評價，我認為既是對學生感悟結(jié)果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，只要我們用心去做我們是能辦到的。
三、處理、把握教材的方法十分獨到。
一句教育名言說得好：”什么是教育，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西?！拔蚁耄覀兠恳晃唤處熢谏贤暌惶谜n后，該問問自己：當學生把這堂課所學的知識點忘記以后，還剩下些什么?十年，幾十年以后，當學生把所學的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么?我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種?兩位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。其中我更喜歡劉老師的教學--嚴謹、科學。劉老師的課嚴謹?shù)健杯h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏“。情景導入，教學設計是那么合理，流暢?！卑褑栴}拋給學生，讓學生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑"讓他們充分體驗思考所帶來得成功，樹立起學生我能行，我一定行的理念?？此破匠５奶釂?，卻把學生的思路引向了更高層次的探究世界。劉老師的課親切、自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學智慧。
榜樣就在身邊，我們需要更加努力！在今后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)，我們雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。
msn（中國大學網(wǎng)）。
高中政治教學方法心得體會篇九
首先，我認為外教教學方法非常重要。在高中階段，學生需要學習建立扎實的基礎(chǔ)知識，而外教的教學方法可以讓學生更好地學習新的知識。我的一位外教老師用互動教學法來教授我們英語，他非常注重提高學生的學習興趣，使學生能夠積極參與課堂互動。他的方法使我們課堂上充滿活力和熱情，同時，我們還在互動中加深了對英語語法和詞匯的理解。
其次，外教在高中階段還有一個重要功能，就是能夠幫助學生更好地掌握英語的口語表達能力。英語是一門實用的語言，掌握英語口語對于我們的未來很重要。我的外教老師會給我們一些英語口語練習，使我們能夠更加順暢地用英語進行交流。經(jīng)過一段時間的練習，我們學生的英語口語表達能力有了明顯提高，跟外籍人士交流出現(xiàn)了更多的機會，同時也提升了我們對英語學習的興趣和自信心。
第三，外教老師可以幫助我們建立跨文化交流的能力。在國際化程度越來越高的今天，跨文化交流的能力是非常重要的。我的外教老師會利用他的教學經(jīng)驗和文化背景，讓我們學生更深入地了解西方文化，并學會如何與不同文化背景的人進行交流。這些技能對我們的未來發(fā)展非常重要，因為跨國企業(yè)、國際化的教育和旅游業(yè)都需要人才具備這種能力。
第四，外教教學方法能夠增加我們對英語學習的興趣。我的外教老師會根據(jù)我們的興趣，設計一些適合我們的課程和活動。他教我們學習英語歌曲、電影和文化歷史等，這些都是我們自己愿意學習的課程。他教學的方式非常生動活潑，更能夠引起我們學生的興趣。這樣，學生們可以在輕松愉悅的氛圍中學習，使我們對英語的學習更有動力。
最后，外教教學方法能夠增強我們的團隊合作和溝通能力。在我的英語課堂上，我們會分成小組來參與游戲和討論。每個學生都有機會與其他學生互動，并且口頭交流。這樣還能夠幫助我們學會如何在團隊中合作，并培養(yǎng)出更好的溝通能力。這對我們今后的人際交往和職業(yè)發(fā)展都非常重要。
總之，外教教學方法對于高中生的英語學習非常重要。通過外教的教學方法，我發(fā)現(xiàn)我對英語的興趣一天天增長，我的口語和聽力也明顯提高了。同時，我們還學到了跨文化交流的技巧和團隊合作的經(jīng)驗。這些技能和知識將成為我們未來的財富，助力我們成為更有自信和魅力的領(lǐng)袖。
高中政治教學方法心得體會篇十
高中政治是一門重要的學科，它不僅培養(yǎng)了我們對政治的了解和理解能力，還因為它在高考中的占比較高而備受關(guān)注。在高中政治的學習過程中，我們不可避免地接觸到了各種命題形式，而這些命題對我們的思維和能力提出了很大的挑戰(zhàn)。下面我將從三個方面總結(jié)我在高中政治命題學習中的心得體會。
首先，對待高中政治命題，我認為關(guān)鍵是要深入理解命題的意圖和要求。政治命題往往涉及到政治理論、實踐和政府決策等多個方面，而我們在解答問題時必須要能夠準確理解命題的要求和意圖。在我接觸到的政治命題中，有的要求我們分析事物的原因和結(jié)果，有的要求我們評價一項政策的優(yōu)缺點，有的則要求我們運用政治知識解決實際問題。只有準確理解了命題的要求，才能在答題中做到有的放矢，不偏離主題。
其次，高中政治命題需要我們具備豐富的政治知識，而且對不同領(lǐng)域的政治知識都要有一定的了解。政治知識的廣度和深度對于我們正確理解、回答命題具有至關(guān)重要的作用。在面對具體政治命題時，我們需要從歷史、法律、經(jīng)濟等多個角度思考問題，從而綜合運用各個方面的知識進行分析和解答。此外，政治知識的更新?lián)Q代也需要我們及時跟進，了解最新的政治動態(tài)和熱點問題，以便在命題中能夠靈活運用相關(guān)的知識進行闡述和論證。
最后，高中政治命題還需要我們具備一定的思維能力和拓展思維的能力。政治命題往往要求我們具備批判性思維、分析問題的能力和解決問題的能力。我們需要學會從不同的角度看待問題，分析問題的多個層面，做到全面客觀地看待問題。此外，在回答問題時，我們還需要善于歸納和總結(jié)，形成一套獨立的、有條理的思辨能力。只有具備了這些思維能力，才能在高中政治命題中游刃有余，不被束縛住思維的局限。
綜上所述，在高中政治命題學習中，我們需要從理解命題的意圖和要求、豐富的政治知識和拓展思維能力三個方面下功夫。只有全面提高這些能力和素質(zhì)，才能在高中政治命題中取得好成績。同時，政治作為一門學科，也需要我們在學習中時刻保持對時事政治的關(guān)注，關(guān)注國家和社會的發(fā)展，從而更好地理解和應用政治知識。在高考中，政治分數(shù)的好壞不僅是對我們高中政治學習的一種檢驗，更是我們對未來社會公民素質(zhì)的一種標志。希望我的心得體會能對同學們的高中政治學習有所幫助。
高中政治教學方法心得體會篇十一
就是通過對政治知識專題中的概念或原理進行比較辨析研究，弄清其本質(zhì)區(qū)別以及適用范圍，為提升政治分析和解決問題的能力奠定基礎(chǔ)。列表比較法就是一種辨析相似概念、原理的好方法。
二、知識網(wǎng)絡法。
在理解高中政治考點的基礎(chǔ)上，學會自主歸納知識點，具體分析每個框題之間、每個章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系，從根本上實現(xiàn)知識的內(nèi)化，提升對高中政治知識的理解和整體把握的能力，為以后的復習打下堅實的基礎(chǔ)。
三、對應演練法。
在高中政治第一輪復習中，我們要選擇具有針對性的試題，以考點為線索，復習什么就練習什么，復習了哪幾個考點，就從歷年的高中政治試卷中找出相關(guān)的試題來練習，做到有的放矢，一個考點一練，一個單元一測。
對高中政治易錯和不能熟練運用的考點，要反復強化訓練，直到完全理解為止，還要及時復習和總結(jié)解高中政治題中的經(jīng)驗教訓，不留“死角”和“后患”?？赡芎芏嗤瑢W在提到易錯點的時候都特別頭疼，不知道該怎么去復習它們,所以總結(jié)易錯點筆記尤為重要。
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高中政治教學方法心得體會篇十二
就是上政治課時要認真聽講，充分吸收政治老師所講的內(nèi)容，下課后要把今天學習的政治課內(nèi)容再補充復習一遍，加深印象，這看似簡單的事情，能做到的同學也是不多。
2、認真對待每一次政治考試，做到考前多回顧知識點，考后把錯題整理好。
政治考試是最終目的，都是為了積累經(jīng)驗和知識;假如你每次都能夠做到考前的政治知識點回顧，考后的錯題整理，那么你就不會覺得考試有多難了!
3、做題在于精，而不是多。
題海戰(zhàn)術(shù)只會消耗你太多的寶貴時間，當然不是不要你做題，而是要挑重點的政治題練，做到一題抵三題的效果，這樣才能讓你有更多的學習時間，畢竟你不是只學一、兩個科目。
4、學習政治計劃的制定。
這是成為學霸最重要的一點，一個好的學習計劃，決定了你高一到高三的學習時間安排，尤其是在高考復習階段，養(yǎng)成良好的學習習慣，可讓你的學習成績進步神速!
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高中政治教學方法心得體會篇十三
1.講授法是教師運用口頭語言系統(tǒng)向?qū)W生傳授知識的一種方法。主要有講述、講解、講讀、講演四種方式。
優(yōu)缺點：能在短時間系統(tǒng)傳授知識，但不利于學生主動性的發(fā)揮。
2.談話法：也叫問答法，它是教師按一定的教學要求向?qū)W生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取新知識或鞏固舊知識的方法。談話法可分復習談話和啟發(fā)談話兩種。運用談話法，學生必須有一定的知識基礎(chǔ)，這是談話法的前提。
3.討論法是學生在教師指導下為解決某個問題進行探討、辯論，從而獲取知識的一種方法。
優(yōu)缺點：有利于學生集思廣益，互相啟發(fā)，加深理解，但是運用討論法需要學生具備一定的基礎(chǔ)，一定的理解力，因此在高年級運用較多。
區(qū)分：對于以語言傳遞為主的教學方法我們可以按照實施的主體去區(qū)分講授法、談話法、討論法。講授法和談話法的主體是老師，教師學生共同參與，而討論法主要是學生之間。
1.演示法主要是通過展示實物、直觀教具，進行示范性的實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。運用演示法時要注意幾個問題：根據(jù)學生的具體情況選擇性地運用演示手段;控制演示時間，難度不宜太大;演示內(nèi)容要貼近生活。
2.實驗法是指學生在教師的指導下，使用一定的儀器和設備，在一定條件下引起某些事物和現(xiàn)象產(chǎn)生變化，進行觀察和分析，以獲得知識和技能的方法。一般在物理、化學、生物等自然科學的教學中運用得較多。實驗法不僅有利于學生掌握知識，而且有利于培養(yǎng)學生的動手能力和科學的、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。
演示法與實驗法兩者的區(qū)別主要在于演示法是教師演示，學生看;而實驗法學生自己動手做，教師進行觀察指導。
1.練習法是學生在教師的指導下運用所學知識獨立地進行實際操作，以鞏固知識、形成技能的方法。練習的種類很多。按培養(yǎng)學生不同方面的能力分為：各種口頭練習、書面練習、實際操作練習;按學生掌握技能、技巧的進程分為：模仿性練習、獨立性練習、創(chuàng)造性練習。
2.實習作業(yè)法，又稱實習法，是指根據(jù)教學任務要求，學生在教師指導下在校內(nèi)外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法。這種方法在自然學科的教學中占有重要的地位，如數(shù)學課的測量練習、生物課的植物栽培等。
3.實踐活動法。
讓學生參加社會實踐活動，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力和多方面實踐能力的教學方法。在實踐活動中，學生是中心，教師是學生的參謀或顧問，教師必須保證學生的主動參與。
區(qū)分：練習法和實習作業(yè)法的區(qū)別在于練習法主要在課堂上練習課內(nèi)，實習作業(yè)主要是課堂之外課外，例如：周長的計算公式，長+寬乘以2，課上練習題屬于練習法，學生去操場量周長屬于實習作業(yè)法。而實踐活動法則是由操作到知識的過程，它更強調(diào)在活動中獲得知識和技能。
高中政治教學方法心得體會篇十四
相較于高中的各個學科來說，政治對于學生來說可能屬于一門比較難的學科了，因為高中政治課程包括經(jīng)濟生活、政治與生活、文化與生活、生活與哲學等課程，并且是學習范圍較廣，內(nèi)容較為豐富，而且是理論性極強的科目。學生想要學好高中政治絕不可能僅僅靠學好書本上的知識就能達成的，學生必須對于書上的所有知識都有全面的了解，還必須對課外的時事政治有正確理性的理解，所以我認為想讓學生能夠?qū)W好政治，老師的教學方法至關(guān)重要。
過去，高中政治的教學方法基本上就是靠老師在課堂上講，學生就只用坐在下面聽就可以了，這樣的教學方法導致老師根本就不知道學生有沒有聽或者聽沒聽進去，學生有些沒弄懂的知識點也基本上就這樣糊弄過去了，這種學生被動學習的方法很有可能會讓學生學習政治的熱情漸漸消失。
在新課改的進行下，高中政治的教學方法發(fā)生了巨大的改變，這種新的教學方式注重讓學生自己去學，自己發(fā)現(xiàn)問題然后自己解決，所以不僅這對學生是個巨大的改變，對老師來說也是同樣的。
老師的教學方式對學生是否能夠?qū)W好一門科目來說很重要，而正是因為這樣，老師就更應該意識到自己的責任重大，重視并努力研究該種政治的教學方法，盡量幫助學生學習。我根據(jù)自身的教學經(jīng)驗，就培養(yǎng)學生的學習興趣、提高老師自身素質(zhì)和改變教學方式等方面來談一下如何教學高中政治。
一、培養(yǎng)學生學習興趣，提高學習主動性和積極性。
(一)選擇學生感興趣的事例來培養(yǎng)學習興趣。
高中學生與社會上的人有很大的區(qū)別，他們還是未成年人，所以想強迫學生去學習一門他們完全不感興趣的科目而且還要讓他們學好是很難的，所以我覺得老師教學的首要任務就是培養(yǎng)學生學習興趣。
老師想要培養(yǎng)學生學習政治的興趣的方法有很多，比如說可以在課堂上多講一些學生感興趣的事例。高中政治課的基本要領(lǐng)和基本原理都比較抽象、概括，所以如果老師只是照本宣科，沒有自己的一些想法和教學特點，學生很有可能會慢慢失去學習政治的興趣和信心。但是，如果老師在講解一個知識點的時候，可以通過舉一些有趣的事例來進行講解，那么教學的效果就會發(fā)生翻天覆地的變化，學生的學習興趣自然也就能逐漸提升起來了。
(二)加強與學生的交流，和諧師生關(guān)系。
傳統(tǒng)的教學一直都是依靠老師講，在學生的學習過程中，基本上都是老師讓學生做什么學生就做什么，學生在學習上沒有自己的主動性，老師與學生之間的交流也很少，所以老師在學生的心目中就形成了一個嚴肅的形象，學生在課堂上也就根本不敢想、不敢說了，這樣的課堂氛圍一定會影響學生的學習熱情。因此，老師與學生交流就顯得尤為重要，老師可以與學生分享一些好的學習方法，學生也可以問老師一些自己不懂的問題，如此一來，老師和學生既能共同進步，也能讓師生關(guān)系更加和諧，何樂而不為。
二、提高自身素質(zhì)，提升自身各方面的能力。
作為一名高中政治老師，在自己有空的時候多去學習各個方面的知識也是很重要的。因為老師的工作方向主要就是傳授學生知識，而高中政治老師在需要弄懂政治書上的知識以外，同時要對時下發(fā)生的很多事件敏感，所以老師必須根據(jù)現(xiàn)在的現(xiàn)狀和不斷變化的形勢，來不斷的提高自己的能力。
首先，對于老師來說應該加強對教材的理解程度，吃透教材，把握教材的重難點，并能夠融會貫通，這樣才能夠算是達到了作為一名高中政治老師最基本的標準，也是能夠教好學生的基本條件之一。而且高中政治涉及了很多深奧難懂的知識點，老師不能苛求學生完全理解這些知識，所以老師在教學的過程中，就應該盡量簡化這些知識，用一些淺顯易懂的話來解釋給學生聽，如果老師自身的知識不夠扎實，想要讓學生能理解就更難了。
其次，老師也應該多關(guān)注時事熱點，因為政治的學習與其他學科有很大的不同，政治的學習內(nèi)容以及考試試題的內(nèi)容也大多與時事政治有關(guān)，所以如果讓學生完全的鉆到書本上去，會讓學生覺得高中政治的內(nèi)容枯燥無味。以防這樣的事情發(fā)生，老師就應該好好的引導學生，讓學生多去了解時事政治，分析當下發(fā)生的事情中的一些政治知識，教育學生通過現(xiàn)象看本質(zhì)，教育學生學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，我相信在這樣的教學方式中學生就能輕松地學好高中政治的課程了。
三、改變教學方式，使教學方式多樣化。
學生在經(jīng)過了九年的義務教育之后，可能已經(jīng)習慣了傳統(tǒng)的教學方式，但是也很有可能已經(jīng)對這種教學方式產(chǎn)生了厭煩的心理，所以老師就應該去嘗試多種教學方式來進行教學，讓學生上的每一節(jié)課都會有一種全新的感覺。比如說，老師可以嘗試運用多媒體現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學，因為運用多媒體可以激發(fā)學生學習興趣，可以讓學生對知識有更加具體的了解。
高中政治的課程主要都是一些理論上面的知識，如果沒有具體、直觀的教具展示，就要求學生理解抽象的理論，往往會使學生知難而退。而且當學生在通過運用多媒體上課時，會覺得這是一件新奇的事情，在上課是就會比以前更加認真、更加投入，我相信學生就能比較容易的學好高中政治了。
老師也可以在課外的時間去組織一些課外實踐活動，如果我們在教學實踐中，利用課堂教學時間或社會實踐活動時間，結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容，有計劃地組織學生開展社會調(diào)查、參觀、社會服務等活動，學生一定會對高中政治產(chǎn)生意想不到的熱情。
總而言之，作為一名高中老師，我們應該意識到老師的責任重大，也應該知道學生是否能夠?qū)W好這門課程跟老師的教學有很大的關(guān)系，所以老師應該在有時間的時候多研究適合學生的教學方法。
老師在日常生活中應該豐富自己的知識，這樣才能有能力協(xié)助學生學習;老師也應該多去思考多樣的教學方式，這樣才能保證給學生上的每一節(jié)課都是全新的;老師還應該多去積累一些教學素材、時事新聞，這樣學生才能在課堂上學習到很多課本以外的知識;老師還應該多去與學生交流，消除了師生之間陌生的感覺。這樣師生共同進步，和諧相處的課堂一定能給學生提供一個輕松學習的環(huán)境，老師和學生也一定能在這樣的環(huán)境中收獲到意想不到的成效。
高中政治教學方法心得體會篇十五
學生是課堂教學的主體，課堂教學要面向全體學生。在傳統(tǒng)的政治教學中，教師關(guān)注最多的是成績優(yōu)異的學生，而學困生往往會被教師所忽視，甚至受到教師的斥責和批評。這樣學困生更是對政治學習失去了興趣，甚至產(chǎn)生了厭煩的情緒。
而新課改下對課堂教學提出了新的要求，教師在教學過程中必須關(guān)注到每位學生。由于學生政治基礎(chǔ)、興趣愛好、認知水平等多方面的差異性，教師在教學過程中就必須結(jié)合學生的實際情況對學生進行合理層次的劃分，把分層教學法落實到政治課堂上。分層教學法是新課改下的一種先進教學方法，對激發(fā)每位學生的學習積極性，調(diào)動學生的學習興趣，提高整體課堂教學效果有著重要的作用。而分層教學法的順利實施并不容易。
除了要做到合理分層之外，還要制定層次化的教學目標，分層授課，分層布置作業(yè)等等。只要做到環(huán)環(huán)相扣，把分層教學法落實到每個環(huán)節(jié)之中，才能夠切實發(fā)揮出分層教學法的優(yōu)勢作用。
二、引入生活情境教學法，讓學生獲取親身體驗。
雖然政治知識的理論性較強，但是，政治也是一門實用的學科。在我們的生活中，處處都存在著政治知識，學生們在生活中也受到會接觸到政治知識。
如果在枯燥、抽象的教學中，通過生活情境讓學生進行政治知識的感觸和領(lǐng)悟，一定會取得不一樣的教學效果。情境教學法是新課改下的另一種重要教學方法。在運用情境教學法進行課堂教學時，教師一定要做到合理情境的創(chuàng)設。如果教師能夠結(jié)合學生的生活，創(chuàng)造出符合學生實際，甚至是學生經(jīng)歷過的生活化情境，一定更能夠引起學生的共鳴，讓學生融入到情境之中，在無形中收獲更多的政治知識。
例如，在學習《股票、債券和保險》的教學內(nèi)容時，教師就可以引入生活情境。對于學生來說，股票和債券可能接觸不多，但是保險卻是每位學生都接觸過的。學生家長可能為學生入了各種保險，學校也為學生入了意外險等，還有不少的學生成為了保險的受益者。在學習這部分知識時，教師就可以讓學生拿出自己原來的保單看看，去了解保險的規(guī)定;還可以讓保險受益者們談談自己受益的全過程，并談談自己對保險的認識和體會。在這樣的情境中，學生感到保險離自己更近了，都愿意主動學習保險的知識，在大家的積極參與下，每位同學都收獲了不少的知識。
三、巧用現(xiàn)代教學技術(shù)，激發(fā)學生學習興趣。
興趣是促使學生進行知識探究的動力和源泉，在興趣的促使之下學生們會更加主動進行學習和探究。作為一名政治教師，要認識到現(xiàn)代教學技術(shù)在政治教學中的優(yōu)越性。傳統(tǒng)政治課上，教師只是一味依靠自己的講解進行知識的傳授，使原本就乏味的知識變得更加枯燥。而多媒體教學技術(shù)的引入?yún)s打破了這一局面。多媒體教學技術(shù)是信息社會和網(wǎng)絡社會的產(chǎn)物。在當今時代中，多媒體技術(shù)已經(jīng)運用于各個領(lǐng)域之中，在教育教學領(lǐng)域中所發(fā)揮的優(yōu)勢作用是顯而易見的。
由于多媒體教學技術(shù)和傳統(tǒng)教學技術(shù)有著明顯的不同，在運用多媒體技術(shù)展開課堂教學時，能夠通過文字以外的多種形式呈現(xiàn)教學內(nèi)容，讓學生在聲色并茂、動靜結(jié)合的形式中接觸到政治知識，必然讓學生感到新鮮、有趣，學生的注意力都集中到課堂教學中，精神振奮，學習興趣濃厚。例如，在學習《多彩的消費》這一部分的教學內(nèi)容時，教師為了讓學生對消費的類型有正確的認識，從而引導學生樹立正確的消費觀念，就可以引入多媒體教學技術(shù)。在大屏幕上，教師展示出一副超市購物的場景。在大型的商場了，很多人都在選購商品，但是人們所選購商品的種類、價格、數(shù)量等卻各不相同。在觀看之后，教師讓學生談談自己所看到的，說說自己的感想。讓學生之間展開一場辯論，從而讓學生理解消費的類型，對消費形成正確的認識。
通過多媒體技術(shù)進行課堂教學，政治教學內(nèi)容以生動的形式呈現(xiàn)在學生面前，學生們在多方面的接觸和多感官被調(diào)動的情況下獲得了身臨其境之感，輕松、自然地學到了政治知識，并且內(nèi)化為自己的知識和能力，使課堂教學達到了最佳的狀態(tài)，課堂教學收到了前所未有的效果。教學有法，但無定法。在任何科目的教學中，教師都要結(jié)合實際需求找到最佳的教學方法。只有做到多種教學方法的綜合、靈活運用，才能夠使課堂教學想著正確、健康的方向發(fā)展。
高中政治教學方法心得體會篇十六
政治是國家的基礎(chǔ)，也是人民生活的重要組成部分。在高中階段，我們學習了政治課程，深入了解了國家的政治制度、政治理念和政治運行。通過三年的學習，我深刻認識到政治的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，政治是民族復興的關(guān)鍵。國家的繁榮和人民的幸福離不開政治的穩(wěn)定。在學習中，我了解到中國特色社會主義政治制度是適應中國國情的制度，體現(xiàn)了人民對真理的探索和實踐。中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導是國家發(fā)展的基石，我們要積極參與國家政治生活，堅守正確的政治方向，為民族復興貢獻自己的力量。
其次，政治是民眾團結(jié)的紐帶。學習政治課程讓我明白了民眾團結(jié)的重要性。唯有民眾真正團結(jié)一心，才能共同推動國家的發(fā)展。政治是引導民眾團結(jié)的紐帶，通過各種政治活動，我們可以增進對國家的認同和歸屬感。學習政治課程增強了我對祖國的熱愛，也使我更加關(guān)注和參與國家的政治事務。
再次，政治是公民責任的體現(xiàn)。作為未來的公民，我們要有正確的政治觀念和政治品質(zhì)，積極履行公民責任。政治課程培養(yǎng)了我們的政治素養(yǎng)和責任意識，教導我們?nèi)绾握_行使公民權(quán)利和履行公民義務。我們要關(guān)注社會問題，積極參與公益活動，為建設美好社會貢獻自己的力量。只有每個公民都有責任感和使命感，國家的政治氛圍才能更加健康。
此外，政治是多元化的。學習政治課程不僅讓我們了解了國內(nèi)外政治形勢，也拓寬了我們的思維和視野。政治是由各種力量和觀點交織而成的，我們要學會包容不同的聲音，尊重不同的觀點。政治多元化有利于民主進程的發(fā)展，也有助于我們做出更為全面和準確的判斷。在學習過程中，我養(yǎng)成了多讀書、多思考的習慣，提高了自己的綜合素質(zhì)和思維能力。
最后，政治是人民利益的體現(xiàn)。政治的目標是為了人民的福祉和幸福。學習政治課程讓我更加關(guān)注民生問題和社會發(fā)展。政治的本質(zhì)是為了實現(xiàn)人民對美好生活的向往，我們要不斷提高自己，為廣大人民貢獻自己的力量。政治學習不應該只停留在書本上，更要與實際相結(jié)合，積極參與社會實踐，真正將學到的知識轉(zhuǎn)化為實際行動。
總而言之，高中政治課程對我們的成長和發(fā)展起到了積極的作用。通過學習政治知識，我們不僅了解了國家政治的運行機制，也提高了自己的政治素養(yǎng)。政治是民族復興的關(guān)鍵，是民眾團結(jié)的紐帶，是公民責任的體現(xiàn)，是多元化的，也是為人民利益的服務。我們要珍惜這次寶貴的政治學習機會，將學到的知識運用到實踐中，為國家的繁榮和人民的幸福作出自己的貢獻。
高中政治教學方法心得體會篇十七
高中開展政治課程的目的是讓學生掌握基本的政治知識，提升自我的思想政治素養(yǎng)和道德水準，建立正確的三觀。教師在教學過程中要注重將政治的人文性與思想性相結(jié)合，在一定程度上做到思想為主，知識為輔的原則，并且關(guān)注學生思想、情感、價值觀等方面的成長。然而，當下很多教師的政治教學逐漸模式化，僵硬化，固定化，缺乏對學生情感思想的關(guān)注，違背了政治教學開展的初衷。本文將對高中政治的教學方法進行簡單的討論。
一、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
新課改背景下，建立和諧的師生關(guān)系是至關(guān)重要的，建立和諧的師生關(guān)系可以直接改變當前課堂的教學方式。教師對學生的關(guān)懷和期待是對學生學習最大的鼓勵，和諧的師生關(guān)系可以讓學生對教師產(chǎn)生足夠的信任。教師在今后的教學中也能更加深入地了解學生的內(nèi)心世界。對于高中政治課程來說，應當針對學生實行個性化教學，才能提升高中政治課堂的實效性，建立和諧的師生關(guān)系是實行個性化教學的基礎(chǔ)。
二、及時更新教育理念，豐富教學方法，激發(fā)學生興趣。
為什么學生對高中政治的教學內(nèi)容不感興趣?為什么對于互聯(lián)網(wǎng)背景下的新媒體信息又情有獨鐘?恐怕更多的還是需要我們廣大一線政治教師深入貫徹素質(zhì)教育的具體要求，及時更新自身的教學方式，積極應用高科技輔助課堂教學，防止課堂上的“一言堂”、死板等傳統(tǒng)問題，讓學生能夠積極參與教學過程，并在這個過程中獲得充分的成就感。
三、引導學生樹立正確的價值觀念。
高中政治教學的目標就是為了能夠引導學生樹立正確的價值觀念，讓學生養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度。因此，在具體的教學過程中，教師應該加強指導，讓學生重視高中政治教學。在新課標下，高中政治教師應該更加注重學生的能力，不應該單純地看學生對于理論知識掌握的熟練程度。因此，在具體的教學過程中，教師應該結(jié)合生活實際讓學生對于高中政治知識有更加深刻的認識，能夠在實踐中更好地踐行政治知識。
四、精心備課，為課堂教學的高效進行打好基礎(chǔ)。
在教學改革過程中，教師不僅要認真研究教材內(nèi)容，把握教材的重難點，還要精心備課。在備課時，教師要根據(jù)教學目標和教學任務制定符合學生實際的教學環(huán)節(jié)，明確指定出哪些知識點需要學生掌握，哪些知識點需要學生了解。精心地進行教學設計，才能保證課堂教學的順利進行。除了對教材內(nèi)容進行精心設計外，教師還要根據(jù)學生的興趣來進行教學環(huán)節(jié)的設計，讓學生在學習過程中始終充滿探究欲望。在教學中，教師可以運用啟發(fā)式教學，對學生進行引導，讓他們逐步深入地進行知識探究。一堂成功的政治課，需要教師精心的準備和設計，同時還需要深入了解學生的歷史綜合水平，使課堂教學設計做到從學生的實際出發(fā)，并能根據(jù)學生的學習動態(tài)和課堂隨機生成來靈活地對教學環(huán)節(jié)進行調(diào)整，使政治教學高效進行。
五、開展相應的活動，實踐與理論相結(jié)合。
由于學生的年齡和經(jīng)驗有限，很多知識僅僅停留在理論的層次上，而很多知識只有自己經(jīng)歷過，才能獲得相應的情感體驗，深化價值觀。而很多教師在教學時習慣干巴巴的教課，學生在政治課堂上常?；杌栌?。因此，教師在進行政治教學時可以進行相應的創(chuàng)新，玩出一些“花樣”，開展一些有價值的活動。比如，教師可以開展關(guān)辯論賽。在活動開展前，教師首先要進行相應的活動設計，包括活動的目的、預設、時間安排等，然后將學生分成若干個小組，開展相應的活動，最后對活動進行相應的總結(jié)。教師開展政治活動的重點和價值在于讓學生獲得一種自我體驗，對課本進行相應的延展，引發(fā)學生的思考，讓學生有所感悟，有所認識。但是，很多教師在進行活動時，常常將活動流于表面，學生的實際活動并不是很大。因此，教師在開展活動時，要把握適當原則，讓教學的時間成本與學生的收獲成正比，有目的、高效率地開展政治活動?；顒咏虒W有利于發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生的探究意識，使學生在知識和情感上得到雙重收獲。
六、多媒體教學活躍課堂氛圍。
新型的電子多媒體技術(shù)在教育中的應用極大地激發(fā)了學生的學習興趣，在高中的政治教學中也不例外。通過多媒體屏幕的展示教學，不但能夠打開學生的視野，而且對老師的教學內(nèi)容也得到了極大地豐富。因此，積極的利用多媒體技術(shù)能夠有效的提升政治的教學效率。首先，老師可以借助多媒體中圖文并茂的呈現(xiàn)效果，為學生展示一些書本之外的知識內(nèi)容與圖像;其次，對于一些時事中的大事件老師可以通過視頻的播放讓學生感受其中的發(fā)展過程;另外，也要注重學生在此過程中的參與性，多讓學生進行自主發(fā)言，通過自己真實想法的表達，加強學生對政治理論的實際運用能力，從而通過多媒體豐富的信息資源有效的提升初中政治的教學水平，為學生今后的發(fā)展提供便利的條件。
七、走進學生的生活，在生活中進行思想政治教育。
學生在學校中會經(jīng)歷這樣那樣的事情，這些事情可能會極大地困擾著他們，這時候教師要及時發(fā)現(xiàn)問題，俯下身子，平等而謙和地和學生交流，努力做學生的知心人，在這個過程中及時發(fā)現(xiàn)學生的問題所在并給予學生疏導，幫助學生端正生活和學習的態(tài)度，學會分析問題，為自己的大好前途而不斷前進。
結(jié)語。
總之，在高中政治教學中，教師要關(guān)心學生，和他們進行溝通交流，增強師生之間的情感，為順利進行教學打下良好的基礎(chǔ)。在以學生為主體的教學中，教師要打破傳統(tǒng)思想的束縛，從發(fā)展學生綜合素質(zhì)的角度出發(fā)，創(chuàng)新教學模式，激發(fā)學生的學習興趣和探究積極性，提高他們在政治課堂上的參與熱情，使政治教學順利進行，實現(xiàn)真正的素質(zhì)教育。
高中政治教學方法心得體會篇十八
隨著高中政治課程的深入學習，我感受到政治對于一個國家的重要性，并進一步增強了自身的政治意識。政治不僅僅是一門學科，更是一種思維方式，一種理念的追求。通過學習政治，我獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，學習政治讓我明白了民主的重要性。民主是一個國家的政治生活的核心，體現(xiàn)了人民的意志和權(quán)力。通過政治課程，我深入了解了民主的實質(zhì)和原則。我意識到只有人民能夠自由表達自己的意見，參與國家決策，國家才能更加科學、合理地發(fā)展。學習到民主的重要性后，我開始積極參與學校的學生自治組織，通過組織和參與辯論賽等活動，積極推動學生充分表達自己的觀點和主張。
其次，學習政治讓我明白了法治的重要性。法治是現(xiàn)代國家的基石，是維護社會穩(wěn)定和公平正義的重要保障。通過政治課的學習，我深入了解了法治的內(nèi)涵和價值。我明白了在法治的基礎(chǔ)上，人民享有平等的權(quán)利和自由，而且政府也要依法行使權(quán)力，不能濫用職權(quán)。我認識到只有國家建立健全的法治體系，才能使每個人都能夠依法生活，真正維護公平和正義。因此，我積極參加法律知識的學習，在學校的法治宣傳活動中擔任志愿者，幫助同學們了解法律并維護自己的權(quán)益。
第三，學習政治讓我明白了理想信念的重要性。理想信念是人們對美好未來的追求和對人生的選擇方向。通過政治課程，我學習到了中國共產(chǎn)黨的光輝歷程和優(yōu)秀傳統(tǒng)，了解了中國特色社會主義道路的偉大意義。我體會到只有堅持社會主義核心價值觀，才能夠形成合力，實現(xiàn)國家和人民的共同理想和目標。因此，我積極參與學校的社會實踐活動，為改善社會環(huán)境和增進社會公益盡自己的一份力量。
第四，學習政治讓我明白了公民責任的重要性。作為一個公民，我們不僅僅享有權(quán)利，更要主動承擔責任。通過政治課的學習，我明白了作為一名公民，應該積極參與社會和國家的建設。只有公民具備了責任心和奉獻精神，國家才能夠更好地發(fā)展。通過參與學生社團、志愿者團體等活動，我不僅增長了才干，還鍛煉了自己的組織能力和合作精神。在未來，我會繼續(xù)發(fā)揚公民責任，投身公益事業(yè)，為社會的進步做出貢獻。
最后，學習政治讓我明白了對于信息的正確辨別和思辨的重要性。在信息爆炸的時代，我們需要審慎地處理和評價信息，不能被虛假的信息所蒙蔽。通過政治課的學習，我掌握了一系列辨別信息真?zhèn)蔚姆椒ê图记?。我了解到只有通過思辨的方式，才能真正了解事物的本質(zhì)和真相。因此，我會繼續(xù)提高自己的思辨能力，不斷學習和掌握新知識，做一個有思想、有見識的人。
總的來說，通過政治課程的學習，我增強了對政治的認識和理解，同時也獲得了寶貴的心得體會。我明白了民主、法治、理想信念、公民責任以及信息辨別與思辨對于個人成長和國家發(fā)展的重要性。在今后的生活中，我將堅持并踐行這些心得體會，為社會和國家的進步做出自己的貢獻。
高中政治教學方法心得體會篇一
多年的教學經(jīng)驗，我談一下自己感觸最深。
一、集體備課很重要。
它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學效果，不斷提高教師的教學水平。作為老教師，帶領(lǐng)青年教師成長，集體備課很重要，對業(yè)務水平和教學經(jīng)驗的同志有欠缺，對教材把握不準，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題，取長補短，促使青年教師我盡快成熟起來。
二、堅持備好課再上課，不打無準備之戰(zhàn)。
備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學生、考慮教學思路和教學方法、寫教案等。不僅上新課需要備課，練習課、復習課同樣需要。只有課前認真鉆研教材，弄準教學目的、教學要求、重點難點、教學過程和方法才可能把課上好。
三、
多聽課。
課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見到很多值得探索、深思的地方。還可以學習其他教師特別是教學經(jīng)驗豐富的教師的長處，閃光點，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語言美、板書美、直觀教具美等外在的美；領(lǐng)略優(yōu)秀教師如何通過精巧的思維、嚴密的推理、嚴肅的實證來充分展示科學的理性美；體會教學過程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享。聽課對于我是提高素質(zhì)，提升教學質(zhì)量的重要方式。
四、不問學生要面子。
雖然多年的教學經(jīng)驗，我也經(jīng)常遇到答不出學生問題的情況。我總是會先悉心聽取他們的觀點，和他們探討，若還不能解決問題，課后查閱資料或是向他人請教后再解答他們的疑問。我覺得這樣的處理方法不僅不會丟面子，反而會拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高。
五、不在學生面前擺架子。
課上多微笑，多與學生進行眼神交流；課后多關(guān)心學生的學習生活情況，了解他們對老師的意見和建議，多給學生個微笑，學生就會喜歡這門功門。后來通過努力，我特別注意這方面的問題，學生學得開心，我也教得開心，成績也有了較大的提高。同時，在教學中我也存在一些疑惑和困難。
1、教材與新課標對應的疑惑。
新教材設置了大量的探究活動，其目的是從真實情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，利于引起學生的興趣，引領(lǐng)學生入門。有些看似貼近生活，實際上沒考慮學生、學校實際，可操作性太低。但新教材淡化了知識的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時間非常有限的課堂內(nèi)，要求學生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標教學目標的落實。
2、知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一。
新課程教學提倡能夠快樂學習。于是教師在課堂中往往引入各種活動，使那些比較單調(diào)的認知過程變得生動活潑，變厭學為樂學。但并不是所有的活動都能起到有效的作用。因為在調(diào)動課堂氣氛的同時，我們往往很容易離主題卻越來越偏，比如一堂課，一開始情景模擬，學生樂于參與，課堂氣氛活躍，但活動的主題卻越來越偏，以至于在知識的生成層面上效果不大。那么這時候知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一。
3、遇到來自于學生的障礙。
受條件的限制，學生獲取資料的途徑還較少，探究活動難以達到實效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標難以實現(xiàn)。
基于新的教學理念把課堂交給學生，經(jīng)過一段時間的實施后發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學生在課堂上大多數(shù)時間是在看別人的“表演”，自己不準備，也不想思考。這樣下去可能導致走向兩極分化。
4、新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識點陳列，多了些彈性和不確定性，給教學和教師提供更大的發(fā)揮空間。但對教師的評價機制，最主要的指標還是學生的考試成績。高考方案不明確，教學與高考該如何接軌，我心里沒有底，既想有所改革又怕偏離高考。
以上是我的一些粗淺的認識，不足之處希望大家給予指正。在今后的教學中，我會在培養(yǎng)信心、把握重難點、形成完整的教學思路等方面努力，穩(wěn)抓落實，爭取更大的進步！
高中政治教學方法心得體會篇二
外教教學是近年來越來越流行的一種教學方式，它不僅能夠培養(yǎng)學生的聽說能力，而且也能夠帶給學生全新的文化視野。作為一名高中生，我有幸接觸過不少外教老師，并且從中受益匪淺。今天我想分享一下我的外教教學方法心得體會。
首先，我認為外教教學的優(yōu)勢在于語音、語調(diào)、語速更加地真實、自然，讓我們學生更容易學習和模仿。比如說，當我第一次試圖學“th”這個音時，我的中文老師讓我注意到自己舌頭的位置，但并沒有改變我的口型。直到我有了外教老師，他們會花時間跟我講清楚如何形成這個音，且他們講這個音的姿勢是最為標準的，直到我能夠正確發(fā)音。另外，外教老師們運用真實生活案例與語句讓學習變的更加有趣，更容易讓我們留下口語表達的習慣。
第三段：趣味單元的重要性。
除了語言技能的培養(yǎng)以外，外教還經(jīng)常在教學中加入趣味單元，比如問候語、文化熱點、搞笑視頻等等。趣味單元的重要性在于能夠增加學生與外教老師的交流互動，在輕松愉悅的氛圍下，學習者更容易打開心扉，教學質(zhì)量更好地得到提升。我記得有一次上課，外教老師在結(jié)束前與我們分享了她的旅游故事，并要求我們來模擬一下旅游集會上的情景，當時我們都很認真地模仿著口音，感覺非常好玩；這樣的課程既有助于了解文化，也可以加強我們的口語能力。
第四段：文化碰撞的體驗。
外教老師來自世界各地，他們所帶來的教學風格、語言習慣都有不同的文化背景影響，這是我們接觸、了解、尊重不同文化的機會。在和外教老師交流的過程中，我們可以更好地了解到外國人對于不同文化的認知、了解不同國家、民族的各種文化風俗，我們相信這能夠幫助我們更好地了解世界，拓寬我們的視野。
第五段：總結(jié)。
綜上所述，外教教學是一種相當成功的教學方法，它不僅培養(yǎng)學生的聽說能力，也可以拓寬學生的眼界，增加對外國文化的認知。通過這樣的教學方式，我們可以更好地了解到外國人對于不同文化的認知、了解不同國家、民族的各種文化風俗。我們希望，未來，在更開放、多元的教學環(huán)境下，我們能夠不斷探究更多、更有效的教學方式，讓我們的語言學習更順暢，更容易培養(yǎng)出良好的語言能力。
高中政治教學方法心得體會篇三
在高中學習政治課程，是培養(yǎng)學生的政治素養(yǎng)、提高思想品德建設的重要途徑。在政治課堂上，我通過學習與實踐，逐漸理解了政治的重要性，體驗到了政治對我們生活的深遠影響，并形成了自己的政治心得體會。
首先，政治課程幫助我認識到政治對社會的重要性。政治不僅是國家的大事關(guān)，更滲透到我們的日常生活中。政治決定了國家的制度、法律和政策，決定了我們的社會結(jié)構(gòu)和社會運行方式。比如，政治決策影響到國民經(jīng)濟發(fā)展，影響到人們的工作、生活和社會地位。通過學習政治課程，我了解到政治對于國家和個人的影響力是巨大的，這讓我認識到政治與我們息息相關(guān)。
其次，政治課程培養(yǎng)了我對公民權(quán)益和責任的認識。政治是公民參與國家事務的起點和基礎(chǔ)。在學習政治課程的過程中，我了解到公民權(quán)益是每個公民的基本權(quán)利，例如，參與政治、言論自由、知情權(quán)等。但是，擁有公民權(quán)益也就意味著有公民責任，例如，遵守法律、維護社會秩序和公共利益等。通過學習政治課程，我認識到作為一個公民，不能僅僅享受權(quán)益，還要履行責任，積極參與公共事務，并為社會發(fā)展貢獻自己的力量。
此外，政治課程開拓了我的思維，提高了我的分析和判斷能力。政治課程不僅僅是接受知識的積累，更重要的是培養(yǎng)學生的思辨能力。在政治課堂上，我們學習了如何分析和解讀政治事件，如何評價國內(nèi)外政治現(xiàn)象。通過思考，學會辨別政治宣傳和政治謠言，增強對信息的辨別力和批判性思維。這使我在日常生活中學會了客觀看待問題、理性思考，并且有能力判斷政治事件的真?zhèn)?，這些能力對我今后的發(fā)展是極為重要的。
另外，政治課程還提供了一個了解和參與社會事務的平臺。政治課程不僅僅是在課堂上學習政治理論，還提供了了解社會現(xiàn)象的機會。通過參觀政府機構(gòu)、參與模擬政治會議等活動，我們有機會與政治的實際操作相結(jié)合，增加了對社會、國家運行過程的直觀了解。這讓我體驗到政治參與的樂趣，激發(fā)了我的社會責任感，增強了對公共事務的關(guān)注和參與意識。
總之，高中政治課程讓我深入認識到政治的重要性，培養(yǎng)了我對公民權(quán)益和責任的認識，提高了我的思維能力和判斷力，并為我提供了了解和參與社會事務的平臺。通過政治課程，我逐漸形成了自己的政治心得體會。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)保持對政治的興趣，積極參與政治活動，為國家和社會發(fā)展貢獻自己的力量。
高中政治教學方法心得體會篇四
教師工作質(zhì)量的好壞關(guān)系到年輕一代身心發(fā)展的水平和民族素質(zhì)提高的程度，從而影響到國家的興衰。下面小編給大家?guī)砀咧姓谓處煛?BR> 大全，希望能幫助到大家!
在這學期的政治生活政治教學中，我采取的還是以教材學習為主，練習冊為輔的政治教學方針。這學期的政治教書知識與上個學期的教學所要達到的目標不同，不需要同學們對政治教學知識有很深的認知和理解，一般只需要背誦和熟記就行，所以直接根據(jù)這學期的政治教材展開自己的政治教學是直接、同樣也是最有效的方法。這要讓同學們在政治課上熟悉和學習到這學期的相關(guān)政治知識，然后讓同學在下課后自己注意對課堂上的重點政治知識的背誦，這樣同學們在高一下學期的政治學習中就不會出現(xiàn)太大的學習問題，這樣也可以讓自己在這個學期里取得比較不錯的政治成績。以練習冊為輔不僅僅是讓同學們通過對政治習題的解答，然后讓同學們加深自己政治相關(guān)知識的印象和運用，同時也是讓同學們適應有關(guān)政治知識在習題上的變化，這學期有的知識點出題的角度可能有很多種。讓同學們以練習冊為輔，就是讓同學們在重要的政治考試前，可以適應這學期政治習題上面的變化，讓同學們積累在政治解答題上的經(jīng)驗。
在這學期的政治生活政治教學中，主要學習的還是我國歷年來的相關(guān)政策制度，所以我會讓同學們?nèi)リP(guān)注我們現(xiàn)在政策的變動。讓同學們學習某節(jié)政治內(nèi)容前，會讓同學提前去了解過去政策和現(xiàn)在的區(qū)別。不僅讓加強了同學們對現(xiàn)在時事政治制度的關(guān)注，幫助他們養(yǎng)成一個政治學習的思維，同時也讓他們在課前對本章節(jié)政治的學習就有很深的印象，幫助減少在這節(jié)政治課上的教學難度，同時也會讓同學們在這次政治課上有更多的參與度。因為有自己的提前的學習知識準備，所以對于我的相關(guān)提問，會有更多的同學舉手回答。同時在我課堂上組織的政治談論教學活動上，同學們交流聲也更大了，像以前同學們利用這個時間說與課堂無關(guān)的話的行為也變少了。
總之，這學期政治生活的教學在各個方面不僅是讓我自己滿意的，也是受到了同學們的喜歡。
本學期，根據(jù)學科實際和學校工作安排要求，本備課組所有成員一如既往認真工作，搞好集體備課、個人備課、上課、作業(yè)、檢測、課外輔導等一系列教學環(huán)節(jié)，各項工作有序進行。截止學期末，各項教學工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下：
一、備課組成員的基本工作情況。
本學期，我們都做到了按學校教學紀律要求認真完成常規(guī)教學。本備課組未出現(xiàn)遲到、曠教、不備課上講臺的情況。備課組所有教師都能較好完成自己的教學工作任務。
二、按期完成教學復習任務。
為做到合理安排教學，并統(tǒng)一教學進度，學期初，我們經(jīng)過協(xié)商制定了詳細的教學計劃，本學期的教學工作基本上是按預期計劃完成的。
三、集體備課。
每周二上午的集體備課時間，備課組都會就本周所要完成的教學內(nèi)容展開討論，以把握好重難點的教學。
四、教學理念的更新。
隨著學校教學條件的改善，本學期，本備課組成員通過參加多媒體演示課和多媒體示導課，都已能運用這一現(xiàn)代教學工具進行輔助教學，這一方面能激起學生學習興趣，提高課堂教學效率，另一方面也能為重難點問題的解決另辟新路。
本學期已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將職高一年級政治教學。
工作總結(jié)。
如下：
一、深入鉆研教材，準確把握學情。
本學期職高一所開政治課程為《職業(yè)生涯設計》，內(nèi)容包括職業(yè)道德、職業(yè)理想、價值取向、就業(yè)創(chuàng)業(yè)認識等方面的基礎(chǔ)知識，相當于高一、高三政治課的內(nèi)容，同樣的內(nèi)容，高中要用兩年時間學習，而高職一只要一學期學完，在這有限的時間里，如何完成教學任務，讓學生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的有關(guān)基礎(chǔ)知識，初步形成職業(yè)生涯規(guī)劃設計的能力，這就需要教師有極強的駕馭教材的能力，需要教師在深入鉆研教材的的基礎(chǔ)上，對教材進行重新整合，決不能平均分配教學時間，抓不住重點，“眉毛胡子一把抓”。我在教學中，把教學的重點主要放在對職業(yè)生涯規(guī)劃認識這一塊上，其他內(nèi)容安排少量的課時，以略講提示、自學的形式給學生講授一些與職業(yè)生活有關(guān)的熱點、重點知識，開闊學生視野，學會辯證、科學地分析一些職業(yè)現(xiàn)象。
在深入鉆研教材的基礎(chǔ)的同時，準確把握學情是關(guān)鍵。通過調(diào)查了解，職高班的學生對思想政治不是很感興趣，分析其原因，一方面是課程原因，學生認為這是一門課比較乏味，學好學壞無關(guān)緊要，最后考查背背就行了，所以思想上就放松了要求，學習態(tài)度馬虎，應付差事。另一方面是學生的政治基礎(chǔ)差，缺乏一些基本的政治方面的知識，因此政治學習興趣不高;三是學生認為就業(yè)還是一個遙遠的問題，所以學習缺乏自覺性和自主性。
二、優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學習興趣。
在鉆研教材、了解學生的基礎(chǔ)上，我做到認真?zhèn)湔n，選擇恰當?shù)慕虒W方法，精心設計教學環(huán)節(jié)，合理安排教學內(nèi)容，理清教學思路，認真上好每一堂課。在課堂上，我能夠充分調(diào)動學生的學習積極性，發(fā)揮學生的主體作用，做到“教師是導演，學生是主演”。在教學中，注意培養(yǎng)學生的能力，結(jié)合學生的思想實際，對學生進行思想教育，充分發(fā)揮政治課的德育導向功能，做到既教書又育人。
課堂上，我能夠做到引用鮮活的材料，結(jié)合，分析重大的職場現(xiàn)象，以激發(fā)學生的學習興趣。如：以目前大學生就難的熱點問題，分析我國目前的人力資源結(jié)構(gòu)，學生專業(yè)知識學習滯后;通過分析，學生就找到了學習專業(yè)、加強專業(yè)實踐重要性的深層原因，使教學貼近了學生的生活，找到了學習的興奮點。
三、關(guān)心尊重學生，優(yōu)化師生關(guān)系。
良好的師生關(guān)系是教學得以順利進行的前提。高職學生已能獨立地觀察、思考問題，他們自尊、自信、自強，有獨立的人格，需要關(guān)心、認同、尊重和幫助。在教學中，我能夠根據(jù)學生的特點，做到關(guān)愛學生，深入到學生當中去，經(jīng)常找學生聊天、談心，交流思想、聯(lián)絡感情，這樣在感情上就得到了學生的認可，真正做到了和學生打成了一片，也只有這樣，學生才能“親其師，信其道”，優(yōu)化了師生關(guān)系，學生也得到了人文關(guān)懷和尊重。
四、精心設計作業(yè)，認真組織考查。
教學中，我能按學校教學工作要求，有創(chuàng)造性地設計作業(yè)，如：針對專業(yè)特點和對于的職業(yè)群，我要求學生走近企業(yè)、進行職業(yè)調(diào)查，學生對此很感興趣，很愿意完成這樣的作業(yè)。此外，我能按照教務處的要求，認真命題，精心制卷，組織考試，認真閱卷，做好成績的分析工作。
總之，本人在教學中，能做到教學“五認真”，圓滿地完成了教學任務，使學生學有所得，教師教有所獲，真正做到了教學相長。
本學年本人擔任x年級的政治教學工作，現(xiàn)將把一學期以來的教育教學工作總結(jié)如下：
一、思想方面：
本學年能主動、認真地服從和配合學校各級領(lǐng)導的工作安排。積極參加學校、科組里的各種會議;能根據(jù)學科特點，通過自己訂閱或者在網(wǎng)絡上尋找國內(nèi)外熱點、重點新聞，及時領(lǐng)會和用于教學輔導;能顧全大局、服從學校教導處、科組的教學安排，承擔高三年級文科班高二年級的政治課教學任務;熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，沒有從事有償家教和第二職業(yè)，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與其他教師研究業(yè)務，互相學習，配合默契教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作。
二、教學方面：
1、知識更新。
為了能夠適應不斷變化、發(fā)展的教育形勢，并且能夠高屋建瓴地引導學生適應教育改革的要求，堅持閱讀教學報刊，在家有電腦的條件下能天天上網(wǎng)查閱、儲存資料。
2、教育、教學能力。
首先，能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結(jié)合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，培養(yǎng)學生建立知識結(jié)構(gòu)的意識和能力，努力提高課堂教學效率，在講課時除講清知識點外能把重點放在知識間的連接上，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的，所教班級平均成績和優(yōu)秀率在本校都名列前茅。
第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學生的尊重。
3、勤批改。
本學年全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節(jié)課，積極去聽其他有經(jīng)驗老師的課程;堅持學生的作業(yè)全批全改并能及時訂正。按時參加校、科組的集體活動。
三、反思。
1.與時俱進，真誠做人，扎實做事，精湛業(yè)務，提升素養(yǎng)。任何時候，都要學習、進取，鉆研業(yè)務，永遠謙虛務實，認真敬業(yè)。
2.要結(jié)合教學實際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。
3.做好自己的本職工作，盡心盡力。
4.教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
5.教師要不斷積累教學資料和教學經(jīng)驗。
6.有一顆奉獻之心，關(guān)愛自己和他人，尊重學生。
7.不要怕學生基礎(chǔ)差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創(chuàng)造改變學生。
8.教師要形成自己的知識體系和教學風格。
本學期本人擔任高一年級五個班級的政治學科教學工作。一學期以來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神完成本學期的教學和教研工作。
現(xiàn)將本學期的教學教研工作總結(jié)如下：
一、認真組織教學工作，提高教學的有效性。
由于擔任的是基礎(chǔ)年級的教學，需要為以后的教學打好基礎(chǔ)，在本學期本人認真把課備好，不但備教材備教法而且備學生。根據(jù)高一的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好每一課。
教案。
力爭做到每一課都做到“有備而來”每堂課都在課前做好充分的準備。并根據(jù)教學的需要采用多種的教學方法提高學生的學習積極性和教學的時效性并且在課后及時對該課作出總結(jié)。
二、在教學措施上，積極采用新的教學方法，增強教學的時效性。
本學期本人在教學措施上力圖創(chuàng)新，以適應教育教學的需要。本學期在教學上經(jīng)常采用多媒體教學，運用多種方式進行教學，在很多課時中充分運用視頻音頻進行教學，以提高學生的上課的積極性和有效性。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心學習，提高自己教學基本功。
本學期，本人一共上了兩次教學公開課，分別是《儲蓄存款和商業(yè)銀行》和《收入分配與社會公平》，通過公開展現(xiàn)自己的教學基本功，請同組的老師進行評價，虛心請教其他老師，提高自己的教學能力。同時，認真聽其他老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
四、認真開展教研活動，提高自己的教學科研水平。
本學期，本人擔任高一年級的政治學科備課組長，本人認真開展教研工作，在組織本組成員開展活動的同時，本人也獲益匪淺，自己的教研水平得以提高。
五、認真做好教學常規(guī)工作。
認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
六、工作中存在的問題和需要改進的方面。
1、在探索新的教學模式，尤其是新課程改革后的政治教學模式，還需要在實踐中在進行改進，同時注意提高教學的有效性。
2、在教研工作中，還需要提高教研的水平和方式，尤其是集體備課方面還需要再推進，本學期做的不夠好。
3、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學，覺得上課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學生很好的協(xié)調(diào)起來。
總之，本學期本人自認為還是比較努力工作的，盡管有一些遺憾，但在未來的日子里，只要自己不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高教學水平，相信，有耕耘總會有收獲。
高中政治教學方法心得體會篇五
所以，從毛中特命題的形式看，復習這門課程是要注意學習方法：一是毛澤東思想和中國革命史有許多相互覆蓋的地方，因此復習時要以歷史事件為線索掌握毛澤東思想的基本內(nèi)容和活的靈魂。要特別注意毛澤東發(fā)表的幾篇著名的文章，這是毛澤東思想概論中每年必考的知識點。對這些文章沒有必要全都看一遍，但是要知道每一篇文章的基本要點，而這又是一般的參考書很少提及的，這就要求考生自己。
總結(jié)。
出一套適合自己的知識脈絡圖來加強理解和記憶。二是注意點、線、面的結(jié)合。所謂點，就是基本的觀點、原理和范疇；所謂線，就是一章內(nèi)容的聯(lián)系；所謂面就是整個學科的內(nèi)在聯(lián)系。復習過程中要學會融會貫通，舉一反三，使考查的內(nèi)容了然于胸搞清楚了各個概念的內(nèi)涵、概念之間的異同、易混淆的地方之后，不但容易記憶，而且效果好，在考試的時候又能靈活運用，自如應付。三是對中國特色社會主義理論的復習要特別注意當年發(fā)生國內(nèi)外大事，由于我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設發(fā)展很快，新內(nèi)容和新經(jīng)驗多，所以歷屆考試中這部分的內(nèi)容修訂最多，而這些新修訂后增加的知識點命題的機會也最多，有時甚至是當年的論述題或材料題的考查內(nèi)容。考生在復習這些內(nèi)容時，也要對其實質(zhì)進行很好的把握。
近年來，新一輪的“以生為本”、“素質(zhì)教育”的課程改革正在全國如火如荼地進行著。那么，在新形勢下,如何抓住機遇，通過培養(yǎng)學生的思想政治課學習興趣，使之從“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，“我要學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔液脤W”，是每一個思想政治課教師面臨的熱點問題。筆者在教學實踐中體會到可以分四個階段進行：第一階段，通過精心設計導言課來激發(fā)學習興趣；第二階段是在日常課堂教學中采取多種方法不斷鞏固學習興趣；第三階段是巧設課堂結(jié)尾，延續(xù)學習興趣；第四階段是巧設作業(yè)，發(fā)展興趣。
一、巧設導語，激發(fā)興趣。
“良好的開端是成功的一半”。一堂好課有引人入勝的開場，自然會把學生的全部精力引到課堂中，使學生積極參與教學活動，從而激發(fā)學習興趣。導語應針對學生的實際和教學內(nèi)容，用歌曲、傳說、典故、名言警句、新聞資訊、時事、生活事例、詼諧、幽默、恰當?shù)谋扔鞯葘?，把學生的注意力集中起來，引發(fā)學生興趣，激發(fā)求知欲。[1]例如，在講解高一經(jīng)濟生活《多彩的消費》時，我先對班里的同學進行調(diào)查：這個月家庭月收入有多少，從哪里來得，支出是多少，都用到哪里去了。讓這些家庭里的小王子和小公主清楚地認識到自己每個月的收入和支出。以此導課，既自然又能夠引起同學們對消費的重視。課后許多同學都說“不算不知道，一算嚇一跳”，自己一個月居然花那么多錢，而且這些錢大都用到買零食上。最終使學生認識到思想政治課所學的知識對他們的生活是真正有用的，能夠使之終身受益，從而激發(fā)學生的學習欲望。
二、搞好課堂設計，培養(yǎng)思維，鞏固學習興趣。
心理學家研究顯示，在簡單重復的對象刺激下，人的注意力往往會遲鈍起來，難以產(chǎn)生心理反應；而新穎奇特的對象則會使人腦神經(jīng)系統(tǒng)興奮，激發(fā)強烈的注意力。[2]因而在第一堂課激發(fā)了學習興趣，這只是第一步。要想使學生對自己所學的課程保持長久的興趣，還需教師在日常課堂教學中采取多種教學方法。
一對一天材教育一對一天材教育。
1.運用現(xiàn)代化教學手段，鞏固學習興趣。
教師在講授新知識時，若能運用多媒體技術(shù)滲透其中，借助電腦、投影儀、觸摸屏、電子白板等先進的現(xiàn)代化教學工具向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的課件，就能使抽象、枯燥的知識原理變得通俗易懂、形象具體，便于學生對知識內(nèi)容的理解和掌握，從而達到事半功倍的效果，激發(fā)學生的學習興趣。[3]如我在講生活與哲學《人生的真正價值在于對社會的貢獻》時，從網(wǎng)上下載了一些抗震救災的感人事跡，將其制作成ppt,配之以背景音樂《為了誰》，授課時播放給同學們看，引導他們認真思考觀察，激活他們的思維；要求他們聯(lián)系生活中的實際，多層面分析歸納。（1）人生的價值從哪些方面體現(xiàn)出來？（2）從實際出發(fā)，談談現(xiàn)在你作為班級中一員如何實現(xiàn)自己的價值？（3）根據(jù)自己的理想，想想將來在工作崗位上怎樣實現(xiàn)人生價值？這樣，同學們的情趣被調(diào)動起來了，競相回答，達到了理想的效果。
3.以幽默的語言等形式鞏固學習興趣。
思想政治課在很多人的思想意識中，是一門枯燥無味、呆板的課程，因此教學效果很低，學生厭學，教師厭教，所以教師在教學中巧妙地使用幽默技巧會引起學生的共鳴，激發(fā)學生的興趣?？刹捎蒙鷦有蜗蟮谋扔?、優(yōu)美感人的語言、形象的漫畫等方式教學。如教材中的幽默小故事、漫畫等都可以使學生產(chǎn)生興趣，使學生產(chǎn)生新鮮好奇，而新鮮好奇正是誘發(fā)學生學習的積極因素。比如在講哲學前言學習馬克思主義哲學的根本目的時，我給同學們講了《哲學家與船夫》的寓言故事，不僅使學生開懷大笑，同時也讓學生從笑聲中明白故事中所寓含的深刻含義。許多的笑話、漫畫、格言警句、歇后語，教師可信手拈來，在教學中廣泛應用，可取到事半功倍的效果。
5.開展課堂小活動可以有效激發(fā)學生的學習興趣。
新課程理念強調(diào)自主、合作、探究的學習方式，注重學生積極主動地參與到課堂學習的過程中去。這種新的學習觀的形成使得學生真正成為學習的主人，有利從根本上提高學生的學習興趣。[5]例如，在講授《神奇的貨幣》這一內(nèi)容時，針對學生難以理解貨幣的產(chǎn)生過程，可以根據(jù)教材圖示的物物交換的例子讓學生分別代表不同的商品所有者在課堂上扮演買者和賣者的角色進行循環(huán)交換，讓他們切切實實地感受到擴大了的物物交換所面臨的困難，并乘機引導學生提出可能解決的辦法，從而為貨幣的應運而生埋下伏筆。
6.加強學法指導，提高學習效率。
思想政治課可以采用的學習方法很多。我認為比較有效的就是對學生進行點、線、面相結(jié)合的學習方法指導。點是指知識要點；線是指知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系；面是由相互聯(lián)系的知識點綜合起來的知識網(wǎng)絡。進行點、線、面相結(jié)合的學法指導，不僅能使學生微觀準確地掌握知識要點，而且能使學生宏觀系統(tǒng)地把握知識體系，獲得事半功倍的效果而增強學習興趣。[6]例如，在學習發(fā)展觀時，要求學生先分別掌握（1）發(fā)展的含義（2）事物發(fā)展的實質(zhì)（3）事物發(fā)展的普遍性（4）事物發(fā)展的動力（5）事物發(fā)展的原因（6）事物發(fā)展的狀態(tài)（7）事物發(fā)展的趨勢。在此基礎(chǔ)之上，將上述觀點綜合起來，就完整地把握了唯物辯證法發(fā)展觀。至于學習聯(lián)系的觀點和矛盾的觀點，與以上發(fā)展觀的掌握是同樣的道理，最后把三者結(jié)合在一起，就構(gòu)成了唯物辯證法的知識體系。
四．巧設作業(yè)，發(fā)展興趣。
一對一天材教育一對一天材教育。
1.作業(yè)設計要注意技巧。
不同的學生在時間、數(shù)量、難易程度及內(nèi)容范圍上有區(qū)別，因此，對他們的要求也應該有所區(qū)別。對于基礎(chǔ)比較差的學生，就適宜布置一些簡單再現(xiàn)型作業(yè)；對于中等生，可布置一些基礎(chǔ)智能型題；對于成績比較好的學生，則應該布置一些綜合智能型作業(yè)。也就是說，少布置或不布置“統(tǒng)一作業(yè)”，多布置“彈性作業(yè)”。盡量使作業(yè)內(nèi)容適宜每一個學生，調(diào)動每個學生思考和活動的積極性，從而提高作業(yè)的有效性。
2.作業(yè)批改應滲透對學生的思想政治教育。
教師把作業(yè)設計完后，還要對作業(yè)進行批改，教師批改作業(yè)不僅要看學生對知識的掌握程度，作業(yè)的對錯，而且還要滲透對學生的思想政治教育。[7]教師對作業(yè)中出現(xiàn)遺漏、粗心大意或書寫潦草等問題，可以在作業(yè)評語中直白地告訴學生；對敷衍了事、照抄他人作業(yè)、書寫雜亂的學生，作業(yè)評語不妨嚴厲一些，促使學生醒悟；對大部分中下游學生來說，他們對自己的錯誤缺少明確的把握，作業(yè)評語應及時糾正他們的錯誤；教師可以根據(jù)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，作出適時適當?shù)闹笇?，指導的?nèi)容很廣泛，包括學習方法、做題方法，當然也包括做人之道。成績不理想的學生更需要受到肯定和表揚。嚴謹?shù)淖鳂I(yè)評語，不僅可以起到指出錯誤、評價學生勞動、鼓勵學習意志等作用，而且也是激發(fā)學生探求新知的強勁動力。例如，在每一次考試后，我都認真地看每一名學生的試卷，并且分別在每一份試卷上用紅筆寫上不同的批語。批語多是針對審題、字跡、答題方法等方面展開的。試卷評完后，我還要找部分學生談心，了解他們對評語的看法。
第一點，學會自主預習。預習課本至少要將老師下次要講的課文看三遍。第一遍要熟悉課文，掌握大體內(nèi)容。第二遍要找到主要內(nèi)容和重點所在。第三遍要理解課文，即使不能將其理解，也會對課文有一個大致的框圖。這樣在老師授課時能更快更好的理解并吸收，提高課堂學習效果。
第二點，學會自主學習。上課時會學習、會做筆記，要積極發(fā)揮學習的主觀能動性，不會的問題能及時向老師請教，及時的解決。
第三點，會復習。要知道復習從何入手能及時的查漏補缺，溫故而知新。
第四點，要多做題。多做一些中低檔試題，不要去做很多的高難度的試題。因為在做中低檔試題時，已經(jīng)起到了對知識的靈活運用的作用，通過做題可以及時的了解自己的不足和欠佳的地方，能及時的改正，預防以后再犯。還有在做題過程中也要適當?shù)娜ダ斫庠囶}的含義，揣摩命題人的命題意圖，掌握命題的規(guī)律。所謂“天道酬勤，地道酬善”，就是這個道理。這樣就能在考試中得心應手，像平常一樣。
“保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！薄笆郎蠠o難事，只怕有心人”。只要想得到，沒有做不到。相信自己一定行。興趣是最好的老師。上了高中，才知道，政治原來是這樣學的，不再是原來初中的表面現(xiàn)象，高中政治要的是深層次的理解。
經(jīng)過一年的學習，我發(fā)現(xiàn)有的同學政治成績好，有的卻是大相徑庭，成績卻比較差。原因在于對政治的學習態(tài)度和學習方法，還有學習興趣。政治成績不好的同學認為政治課比較枯燥，所以，對政治課缺乏學習興趣。其實政治課有些內(nèi)容是比較生動有趣的。對政治課缺乏興趣，其原因在于學習方法有問題。掌握正確的學習方法，首先認識學習政治科是極有價值的。一般的學習方法就是一邊學，一邊習?！皩W”是課前預習，專心上課，及時復習。
一對一天材教育一對一天材教育。
“習”主要是多做題。最重要的是掌握課本的基礎(chǔ)知識。
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。要學習好，就要珍惜時間，抓緊時間，合理安排時間。
同學政治成績好，有的同學成績差。我覺得主要原因是學習方法有問題。我學習政治主要有以下幾個方法：
一、上課時要認真聽講，把老師講的重點記下來，思路要跟著老師走，課后要及時整理筆記，背基礎(chǔ)知識點。
二、把報紙上的題認真做好，與同學們交流討論，把知識掌握的更牢固。問答題一定要自己先做，再對答案。
高中政治教學方法心得體會篇六
在多年的教育教學實踐過程中，我對政治課教學有以下三點體會：
“克隆技術(shù)將會把人類帶往何處”，讓學生在對克隆技術(shù)利弊的分析中，潛移默化的樹立了全面的觀點看問題和把握因果聯(lián)系，提高活動的預見性，從而達到教學目的。3．組織學生制定理財方案?；顒幽康模鹤寣W生運用高一經(jīng)濟學所學的股票、債券、儲蓄等知識，結(jié)合家庭經(jīng)濟收入或個人零用錢制定一個理財方案，培養(yǎng)學生運用經(jīng)濟學知識解決問題的能力，調(diào)動學生的主動性和積極性?；顒尤〉昧撕芎玫男Ч瑢W們回家后和家長商量如何把家里的經(jīng)濟收入進行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點是什么。不僅提高了學生的學習積極性，而且許多家長改變了對政治課的傳統(tǒng)看法，一直認為這些活動非常好。４、社會調(diào)查。理論只有和實際相結(jié)合才能永葆青春期的魅力，只有讓學生走出書齋、走向社會，才能讓學生體會到理論不只是虛無縹渺的空中樓閣，而是來源于沸騰的社會生活。調(diào)查式的第一步是幫助學生設計恰當?shù)恼{(diào)查課題，尋求符合實際的調(diào)查對象和調(diào)查步驟，明確社會調(diào)查的方式和方法。第二步：正式開展調(diào)查，掌握大量的和課題有關(guān)的數(shù)據(jù)和材料，并對之進行必要的分析和思考。經(jīng)過“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的改造制作功夫，然后再一次走向社會，加以進一步的充實和提高。第三步：撰寫社會調(diào)查報告,一方面使書本知識得到檢驗和完善；另一方面也為改造社會提供世界觀和方法論。
5．開辟“時事論壇”。通過引導學生運用所學基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達能力；發(fā)揮學生的主體作用；激發(fā)學生學習政治的興趣。由學生自己準備和主持，要求運用所學經(jīng)濟學、哲學原理分析同學們關(guān)注的社會熱點現(xiàn)象如：中美關(guān)系、中日關(guān)系、中東和平進程、三農(nóng)問題、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、樹立正確的金錢觀、就業(yè)觀等。
二、質(zhì)疑導思激活思維。思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學生未真正領(lǐng)會。教師可以用恰當?shù)摹皢栴}”激起學生思維的浪花，使他們于“無疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當然，教師的“問題”要提得準確，有一定的難度，又能使學生感興趣。例如講到《政治常識》中“我國公民享有宗教信仰自由的權(quán)利”時，提出“共產(chǎn)黨員和共青團員是否允許信教”的問題；當講到“我國經(jīng)濟建設遇到資金困難的問題”時，引出“能否靠多發(fā)行人民幣來解決”的疑問，學生在分析中有分歧，但教師進行引導，便可以得出正確的結(jié)論。
三、運用現(xiàn)代化教學技術(shù)提高學生學習興趣和教學質(zhì)量。多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，從而形成學習動機。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的哲學理論不再枯燥，有利于學生對知識的獲取、記憶。
很高興今天可以坐在這里和大家交流我的教學心得，也感謝各位領(lǐng)導和老師給我這個機會。
走上這個工作崗位已有2年多，隨著時間的推移，當初的那份激動與欣喜正慢慢減退，隨之而來的是忙碌與勞累。各種陌生的事物撲面而來，讓我有點手忙腳亂，彷徨不知所措，深感老師的艱辛。但通過2年來的不斷完善自我和超越自我，不管在教學方法還是教學理念上都有了一定的進步，當然也碰到了一些困難與問題。
新課程倡導合作精神，開展自主探究；堅持理論聯(lián)系實際，走進生活走進社會；提倡創(chuàng)設課堂情境，進行情境教學；不再單純地以分數(shù)評價學生，尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，關(guān)心每一位學生的學習、生活和人格養(yǎng)成。結(jié)合自身的教學實際，我談一下自己感觸最深的幾點：
一、集體備課很重要。
它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學效果，不斷提高教師的教學水平。作為新教師，業(yè)務水平和教學經(jīng)驗都有欠缺，對教材把握不準，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題，取長補短，促使我盡快成熟起來。
二、堅持備好課再上課，不打無準備之戰(zhàn)。
備課包括鉆研教。
材、搜集信息、了解學生、考慮教學思路和教學方法、寫教案等。不僅上新課需要備課，練習課、復習課同樣需要。只有課前認真鉆研教材，弄準教學目的、教學要求、重點難點、教學過程和方法才可能把課上好。
三、多聽課。
課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見到很多值得探索、深思的地方。還可以學習其他教師特別是教學經(jīng)驗豐富的教師的長處，閃光點，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語言美、板書美、直觀教具美等外在的美；領(lǐng)略老教師如何通過精巧的思維、嚴密的推理、嚴肅的實證來充分展示科學的理性美；體會教學過程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享。聽課對于我是提高素質(zhì)，提升教學質(zhì)量的重要方式。
四、不問學生要面子。
由于教學經(jīng)驗不豐富等原因，我經(jīng)常遇到答不出學生問題的情況。我總是會先悉心聽取他們的觀點，和他們探討，若還不能解決問題，課后查閱資料或是向他人請教后再解答他們的疑問。我覺得這樣的處理方法不僅不會丟面子，反而會拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高。
五、不在學生面前擺架子課上多微笑，多與學生進行眼神交流；課后多關(guān)心學生的學習生活情況，了解他們對老師的意見和建議。記得高一剛踏上講臺時，由于緊張，課上表情比較嚴肅，課堂氣氛比較緊張，有學生就建議我多笑，說“笑起來的老師最漂亮了”。后來通過努力，我特別注意這方面的問題，學生學得開心，我也教得開心，成績也有了較大的提高。
同時，在教學中我也存在一些疑惑和困難。1、教材與新課標對應的疑惑。
新教材設置了大量的探究活動，其目的是從真實情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，利于引起學生的興趣，引領(lǐng)學生入門。有些看似貼近生活，實際上沒考慮學生、學校實際，可操作性太低。但新教材淡化了知識的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時間非常有限的課堂內(nèi)，要求學生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標教學目標的落實。
2、知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一。
受條件的限制，學生獲取資料的途徑還較少，探究活動難以達到實效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標難以實現(xiàn)。
由于學生對中考政治開卷考的錯誤認識，加大了與高中新課程政治銜接上的難度。對學科的重視度不夠；缺乏對知識的表述、理解、整合的能力，缺乏對材料、觀點和設問的閱讀能力，運用理論術(shù)語分析問題的能力、規(guī)范地書寫、有邏輯性地組織答題能力較弱。
基于新的教學理念把課堂交給學生，經(jīng)過一段時間的實施后發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學生在課堂上大多數(shù)時間是在看別人的“表演”，自己不準備，也不想思考。這樣下去可能導致走向兩極分化。
4、新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識點陳列，多了些彈性和不確定性，給教學和教師提供更大的發(fā)揮空間。但對教師的評價機制，最主要的指標還是學生的考試成績。高考方案不明確，教學與高考該如何接軌，我心里沒有底，既想有所改革又怕偏離高考。以上是我的一些粗淺的認識，不足之處希望大家給予指正。在今后的教學中，我會在培養(yǎng)信心、把握重難點、形成完整的教學思路等方面努力，穩(wěn)抓落實，爭取更大的進步！
---鄲城縣第二高級中學謝翠云。
多年的教學經(jīng)驗，我談一下自己感觸最深。
一、集體備課很重要。
它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學效果，不斷提高教師的教學水平。作為老教師，帶領(lǐng)青年教師成長，集體備課很重要，對業(yè)務水平和教學經(jīng)驗的同志有欠缺，對教材把握不準，開展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問題，取長補短，促使青年教師我盡快成熟起來。
二、堅持備好課再上課，不打無準備之戰(zhàn)。
備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學生、考慮教學思路和教學方法、寫教案等。不僅上新課需要備課，練習課、復習課同樣需要。只有課前認真鉆研教材，弄準教學目的、教學要求、重點難點、教學過程和方法才可能把課上好。
三、多聽課。
課堂上許多司空見慣的問題經(jīng)由聽課者自覺的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見到很多值得探索、深思的地方。還可以學習其他教師特別是教學經(jīng)驗豐富的教師的長處，閃光點，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語言美、板書美、直觀教具美等外在的美；領(lǐng)略優(yōu)秀教師如何通過精巧的思維、嚴密的推理、嚴肅的實證來充分展示科學的理性美；體會教學過程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享。聽課對于我是提高素質(zhì)，提升教學質(zhì)量的重要方式。
四、不問學生要面子。
雖然多年的教學經(jīng)驗，我也經(jīng)常遇到答不出學生問題的情況。我總是會先悉心聽取他們的觀點，和他們探討，若還不能解決問題，課后查閱資料或是向他人請教后再解答他們的疑問。我覺得這樣的處理方法不僅不會丟面子，反而會拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高。
五、不在學生面前擺架子課上多微笑，多與學生進行眼神交流；課后多關(guān)心學生的學習生活情況，了解他們對老師的意見和建議，多給學生個微笑，學生就會喜歡這門功門。后來通過努力，我特別注意這方面的問題，學生學得開心，我也教得開心，成績也有了較大的提高。
同時，在教學中我也存在一些疑惑和困難。1、教材與新課標對應的疑惑。
新教材設置了大量的探究活動，其目的是從真實情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，利于引起學生的興趣，引領(lǐng)學生入門。有些看似貼近生活，實際上沒考慮學生、學校實際，可操作性太低。但新教材淡化了知識的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時間非常有限的課堂內(nèi)，要求學生跳躍性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標教學目標的落實。
2、知識、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一。
受條件的限制，學生獲取資料的途徑還較少，探究活動難以達到實效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標難以實現(xiàn)。
基于新的教學理念把課堂交給學生，經(jīng)過一段時間的實施后發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學生在課堂上大多數(shù)時間是在看別人的“表演”，自己不準備，也不想思考。這樣下去可能導致走向兩極分化。
4、新課程沒有了明確的規(guī)定性和清晰的知識點陳列，多了些彈性和不確定性，給教學和教師提供更大的發(fā)揮空間。但對教師的評價機制，最主要的指標還是學生的考試成績。高考方案不明確，教學與高考該如何接軌，我心里沒有底，既想有所改革又怕偏離高考。以上是我的一些粗淺的認識，不足之處希望大家給予指正。在今后的教學中，我會在培養(yǎng)信心、把握重難點、形成完整的教學思路等方面努力，穩(wěn)抓落實，爭取更大的進步！
高中政治教學方法心得體會篇七
首段：
國學是一份寶貴的傳統(tǒng)文化，具有深刻的文化內(nèi)涵和價值意義，成為當今教育界備受重視的主題之一。國學作為中華傳統(tǒng)文化的代表，包括經(jīng)典、詩詞、符咒等一系列傳統(tǒng)文化，教學方法也逐漸得到重視。作為一名高中教師，我有幸在教學實踐中積累了一些關(guān)于國學教學方法的心得體會，現(xiàn)在從三個方面和大家分享。
二段：
首先，我認為國學教學方法的最大難點就是如何融入現(xiàn)代教育模式。應該全面塑造知識體系，強化傳統(tǒng)文化的‘根’和現(xiàn)代文化的‘果’之間的對接。例如，我常常采用上課、講授、輔導多種教學方式，互相補充，以達到最佳的教學效果。此外，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代審美觀念結(jié)合起來，可以吸引學生更深入地理解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。
三段：
其次，我們在國學教育中應重視啟蒙教育。教育不僅是人的靈魂工程，它也是知識與文化傳承的重要媒介。因此，教師在教育過程中，應引領(lǐng)學生正確認識歷史文化，進而在國學啟蒙教育中培養(yǎng)學生的精神道德，時刻引導學生向文化精髓與本質(zhì)方面追求。僅有知識的傳授無法滿足學生的全面需求，只有領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化的精神品質(zhì)和道德標準，才能為未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
四段：
其次，在國學教育中，教師應被視為知識與道德的結(jié)合點。在取得理論知識，提高道德素質(zhì)、文化品位的同時，還要為學生樹立榜樣，引導更多的學生參與傳統(tǒng)文化的研究中來。我們需要在教學中以身作則，用高尚言行感召學生，引導他們將傳統(tǒng)文化融入生活的各個領(lǐng)域。帶領(lǐng)學生發(fā)掘傳統(tǒng)文化的魅力與無窮性，從而使學生不斷地受到啟示和感動，激發(fā)學生的學習熱情。
五段：
最后，我認為，國學教育方法將逐漸成為發(fā)展教育的新趨勢。教師在運用國學教育方法的時候,要有更好的教育方法和策略，從而形成有自我感知、主動思考，適合自己的學習模式。根據(jù)自己的授課對象，合理運用國學的教學方法，讓學生愛上學習國學的沉浸式，用自己的方式去闡述中華傳統(tǒng)文化的價值，并用自己的方式傳播中國傳統(tǒng)文化。這些都是成就一名優(yōu)秀國學教育教師必經(jīng)之路。我們要不斷努力，提高自身素質(zhì)，讓傳統(tǒng)文化的魅力在更多的學生中蔓延，挖掘出中國文化的新領(lǐng)域，讓每一個學生都受益。
高中政治教學方法心得體會篇八
近期，我們參加了我縣小學語文教師聽評課活動，收獲很多。置身于課堂教學中，看到兩位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?張峰峰老師教學的思路明晰，劉會忠老師幽默的語言，課堂中的娓娓道來，都讓我學到了很多….贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會有如此的魅力?為什么在課堂上學生樂此不疲?從中我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面我談談自己的體會。
一、教師語言要具有藝術(shù)的魅力。
當我聽著這兩位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學生的心靈深處…張峰峰老師在教學《我家跨上了信息高速路》這一課時，她讓學生一邊觀看圖景，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言喚起了學生的思緒。教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。李會忠老師和藹可親的語言，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
二、自讀感悟、開放引導的.課堂讓人耳目一新。
新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調(diào)控是第二位的。著眼于學生自主發(fā)展的閱讀教學，應該是一個“先學后教、先讀后導、先練后訓、先放后扶”的過程。“其中最令我印象深刻的是劉會中老師指教的《魚游到了紙上》的多維評價：”雖然你說得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量“?！蹦阏f的觀點很有創(chuàng)見，非?？少F，老師想請你再響亮地說一遍“。”這個地方你再讀上一遍，老師相信你一定會有新的感受和發(fā)現(xiàn)“。以上這些評價，我認為既是對學生感悟結(jié)果的評價，也指向了學生的感悟態(tài)度，指導了感悟的方法，同時，其激勵的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學生，只要我們用心去做我們是能辦到的。
三、處理、把握教材的方法十分獨到。
一句教育名言說得好：”什么是教育，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西?！拔蚁耄覀兠恳晃唤處熢谏贤暌惶谜n后，該問問自己：當學生把這堂課所學的知識點忘記以后，還剩下些什么?十年，幾十年以后，當學生把所學的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么?我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種?兩位教師對教材的處理和把握有其獨到之處。其中我更喜歡劉老師的教學--嚴謹、科學。劉老師的課嚴謹?shù)健杯h(huán)環(huán)相套，絲絲入扣，行云流水，滴水不漏“。情景導入，教學設計是那么合理，流暢?！卑褑栴}拋給學生，讓學生自己思索，經(jīng)歷，從而解答疑惑"讓他們充分體驗思考所帶來得成功，樹立起學生我能行，我一定行的理念?？此破匠５奶釂?，卻把學生的思路引向了更高層次的探究世界。劉老師的課親切、自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的功底和高超的教學智慧。
榜樣就在身邊，我們需要更加努力！在今后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養(yǎng)，我們雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。
msn（中國大學網(wǎng)）。
高中政治教學方法心得體會篇九
首先，我認為外教教學方法非常重要。在高中階段，學生需要學習建立扎實的基礎(chǔ)知識，而外教的教學方法可以讓學生更好地學習新的知識。我的一位外教老師用互動教學法來教授我們英語，他非常注重提高學生的學習興趣，使學生能夠積極參與課堂互動。他的方法使我們課堂上充滿活力和熱情，同時，我們還在互動中加深了對英語語法和詞匯的理解。
其次，外教在高中階段還有一個重要功能，就是能夠幫助學生更好地掌握英語的口語表達能力。英語是一門實用的語言，掌握英語口語對于我們的未來很重要。我的外教老師會給我們一些英語口語練習，使我們能夠更加順暢地用英語進行交流。經(jīng)過一段時間的練習，我們學生的英語口語表達能力有了明顯提高，跟外籍人士交流出現(xiàn)了更多的機會，同時也提升了我們對英語學習的興趣和自信心。
第三，外教老師可以幫助我們建立跨文化交流的能力。在國際化程度越來越高的今天，跨文化交流的能力是非常重要的。我的外教老師會利用他的教學經(jīng)驗和文化背景，讓我們學生更深入地了解西方文化，并學會如何與不同文化背景的人進行交流。這些技能對我們的未來發(fā)展非常重要，因為跨國企業(yè)、國際化的教育和旅游業(yè)都需要人才具備這種能力。
第四，外教教學方法能夠增加我們對英語學習的興趣。我的外教老師會根據(jù)我們的興趣，設計一些適合我們的課程和活動。他教我們學習英語歌曲、電影和文化歷史等，這些都是我們自己愿意學習的課程。他教學的方式非常生動活潑，更能夠引起我們學生的興趣。這樣，學生們可以在輕松愉悅的氛圍中學習，使我們對英語的學習更有動力。
最后，外教教學方法能夠增強我們的團隊合作和溝通能力。在我的英語課堂上，我們會分成小組來參與游戲和討論。每個學生都有機會與其他學生互動，并且口頭交流。這樣還能夠幫助我們學會如何在團隊中合作，并培養(yǎng)出更好的溝通能力。這對我們今后的人際交往和職業(yè)發(fā)展都非常重要。
總之，外教教學方法對于高中生的英語學習非常重要。通過外教的教學方法，我發(fā)現(xiàn)我對英語的興趣一天天增長，我的口語和聽力也明顯提高了。同時，我們還學到了跨文化交流的技巧和團隊合作的經(jīng)驗。這些技能和知識將成為我們未來的財富，助力我們成為更有自信和魅力的領(lǐng)袖。
高中政治教學方法心得體會篇十
高中政治是一門重要的學科，它不僅培養(yǎng)了我們對政治的了解和理解能力，還因為它在高考中的占比較高而備受關(guān)注。在高中政治的學習過程中，我們不可避免地接觸到了各種命題形式，而這些命題對我們的思維和能力提出了很大的挑戰(zhàn)。下面我將從三個方面總結(jié)我在高中政治命題學習中的心得體會。
首先，對待高中政治命題，我認為關(guān)鍵是要深入理解命題的意圖和要求。政治命題往往涉及到政治理論、實踐和政府決策等多個方面，而我們在解答問題時必須要能夠準確理解命題的要求和意圖。在我接觸到的政治命題中，有的要求我們分析事物的原因和結(jié)果，有的要求我們評價一項政策的優(yōu)缺點，有的則要求我們運用政治知識解決實際問題。只有準確理解了命題的要求，才能在答題中做到有的放矢，不偏離主題。
其次，高中政治命題需要我們具備豐富的政治知識，而且對不同領(lǐng)域的政治知識都要有一定的了解。政治知識的廣度和深度對于我們正確理解、回答命題具有至關(guān)重要的作用。在面對具體政治命題時，我們需要從歷史、法律、經(jīng)濟等多個角度思考問題，從而綜合運用各個方面的知識進行分析和解答。此外，政治知識的更新?lián)Q代也需要我們及時跟進，了解最新的政治動態(tài)和熱點問題，以便在命題中能夠靈活運用相關(guān)的知識進行闡述和論證。
最后，高中政治命題還需要我們具備一定的思維能力和拓展思維的能力。政治命題往往要求我們具備批判性思維、分析問題的能力和解決問題的能力。我們需要學會從不同的角度看待問題，分析問題的多個層面，做到全面客觀地看待問題。此外，在回答問題時，我們還需要善于歸納和總結(jié)，形成一套獨立的、有條理的思辨能力。只有具備了這些思維能力，才能在高中政治命題中游刃有余，不被束縛住思維的局限。
綜上所述，在高中政治命題學習中，我們需要從理解命題的意圖和要求、豐富的政治知識和拓展思維能力三個方面下功夫。只有全面提高這些能力和素質(zhì)，才能在高中政治命題中取得好成績。同時，政治作為一門學科，也需要我們在學習中時刻保持對時事政治的關(guān)注，關(guān)注國家和社會的發(fā)展，從而更好地理解和應用政治知識。在高考中，政治分數(shù)的好壞不僅是對我們高中政治學習的一種檢驗，更是我們對未來社會公民素質(zhì)的一種標志。希望我的心得體會能對同學們的高中政治學習有所幫助。
高中政治教學方法心得體會篇十一
就是通過對政治知識專題中的概念或原理進行比較辨析研究，弄清其本質(zhì)區(qū)別以及適用范圍，為提升政治分析和解決問題的能力奠定基礎(chǔ)。列表比較法就是一種辨析相似概念、原理的好方法。
二、知識網(wǎng)絡法。
在理解高中政治考點的基礎(chǔ)上，學會自主歸納知識點，具體分析每個框題之間、每個章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系，從根本上實現(xiàn)知識的內(nèi)化，提升對高中政治知識的理解和整體把握的能力，為以后的復習打下堅實的基礎(chǔ)。
三、對應演練法。
在高中政治第一輪復習中，我們要選擇具有針對性的試題，以考點為線索，復習什么就練習什么，復習了哪幾個考點，就從歷年的高中政治試卷中找出相關(guān)的試題來練習，做到有的放矢，一個考點一練，一個單元一測。
對高中政治易錯和不能熟練運用的考點，要反復強化訓練，直到完全理解為止，還要及時復習和總結(jié)解高中政治題中的經(jīng)驗教訓，不留“死角”和“后患”?？赡芎芏嗤瑢W在提到易錯點的時候都特別頭疼，不知道該怎么去復習它們,所以總結(jié)易錯點筆記尤為重要。
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高中政治教學方法心得體會篇十二
就是上政治課時要認真聽講，充分吸收政治老師所講的內(nèi)容，下課后要把今天學習的政治課內(nèi)容再補充復習一遍，加深印象，這看似簡單的事情，能做到的同學也是不多。
2、認真對待每一次政治考試，做到考前多回顧知識點，考后把錯題整理好。
政治考試是最終目的，都是為了積累經(jīng)驗和知識;假如你每次都能夠做到考前的政治知識點回顧，考后的錯題整理，那么你就不會覺得考試有多難了!
3、做題在于精，而不是多。
題海戰(zhàn)術(shù)只會消耗你太多的寶貴時間，當然不是不要你做題，而是要挑重點的政治題練，做到一題抵三題的效果，這樣才能讓你有更多的學習時間，畢竟你不是只學一、兩個科目。
4、學習政治計劃的制定。
這是成為學霸最重要的一點，一個好的學習計劃，決定了你高一到高三的學習時間安排，尤其是在高考復習階段，養(yǎng)成良好的學習習慣，可讓你的學習成績進步神速!
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高中政治教學方法心得體會篇十三
1.講授法是教師運用口頭語言系統(tǒng)向?qū)W生傳授知識的一種方法。主要有講述、講解、講讀、講演四種方式。
優(yōu)缺點：能在短時間系統(tǒng)傳授知識，但不利于學生主動性的發(fā)揮。
2.談話法：也叫問答法，它是教師按一定的教學要求向?qū)W生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取新知識或鞏固舊知識的方法。談話法可分復習談話和啟發(fā)談話兩種。運用談話法，學生必須有一定的知識基礎(chǔ)，這是談話法的前提。
3.討論法是學生在教師指導下為解決某個問題進行探討、辯論，從而獲取知識的一種方法。
優(yōu)缺點：有利于學生集思廣益，互相啟發(fā)，加深理解，但是運用討論法需要學生具備一定的基礎(chǔ)，一定的理解力，因此在高年級運用較多。
區(qū)分：對于以語言傳遞為主的教學方法我們可以按照實施的主體去區(qū)分講授法、談話法、討論法。講授法和談話法的主體是老師，教師學生共同參與，而討論法主要是學生之間。
1.演示法主要是通過展示實物、直觀教具，進行示范性的實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等指導學生獲得知識或鞏固知識的方法。運用演示法時要注意幾個問題：根據(jù)學生的具體情況選擇性地運用演示手段;控制演示時間，難度不宜太大;演示內(nèi)容要貼近生活。
2.實驗法是指學生在教師的指導下，使用一定的儀器和設備，在一定條件下引起某些事物和現(xiàn)象產(chǎn)生變化，進行觀察和分析，以獲得知識和技能的方法。一般在物理、化學、生物等自然科學的教學中運用得較多。實驗法不僅有利于學生掌握知識，而且有利于培養(yǎng)學生的動手能力和科學的、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。
演示法與實驗法兩者的區(qū)別主要在于演示法是教師演示，學生看;而實驗法學生自己動手做，教師進行觀察指導。
1.練習法是學生在教師的指導下運用所學知識獨立地進行實際操作，以鞏固知識、形成技能的方法。練習的種類很多。按培養(yǎng)學生不同方面的能力分為：各種口頭練習、書面練習、實際操作練習;按學生掌握技能、技巧的進程分為：模仿性練習、獨立性練習、創(chuàng)造性練習。
2.實習作業(yè)法，又稱實習法，是指根據(jù)教學任務要求，學生在教師指導下在校內(nèi)外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法。這種方法在自然學科的教學中占有重要的地位，如數(shù)學課的測量練習、生物課的植物栽培等。
3.實踐活動法。
讓學生參加社會實踐活動，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力和多方面實踐能力的教學方法。在實踐活動中，學生是中心，教師是學生的參謀或顧問，教師必須保證學生的主動參與。
區(qū)分：練習法和實習作業(yè)法的區(qū)別在于練習法主要在課堂上練習課內(nèi)，實習作業(yè)主要是課堂之外課外，例如：周長的計算公式，長+寬乘以2，課上練習題屬于練習法，學生去操場量周長屬于實習作業(yè)法。而實踐活動法則是由操作到知識的過程，它更強調(diào)在活動中獲得知識和技能。
高中政治教學方法心得體會篇十四
相較于高中的各個學科來說，政治對于學生來說可能屬于一門比較難的學科了，因為高中政治課程包括經(jīng)濟生活、政治與生活、文化與生活、生活與哲學等課程，并且是學習范圍較廣，內(nèi)容較為豐富，而且是理論性極強的科目。學生想要學好高中政治絕不可能僅僅靠學好書本上的知識就能達成的，學生必須對于書上的所有知識都有全面的了解，還必須對課外的時事政治有正確理性的理解，所以我認為想讓學生能夠?qū)W好政治，老師的教學方法至關(guān)重要。
過去，高中政治的教學方法基本上就是靠老師在課堂上講，學生就只用坐在下面聽就可以了，這樣的教學方法導致老師根本就不知道學生有沒有聽或者聽沒聽進去，學生有些沒弄懂的知識點也基本上就這樣糊弄過去了，這種學生被動學習的方法很有可能會讓學生學習政治的熱情漸漸消失。
在新課改的進行下，高中政治的教學方法發(fā)生了巨大的改變，這種新的教學方式注重讓學生自己去學，自己發(fā)現(xiàn)問題然后自己解決，所以不僅這對學生是個巨大的改變，對老師來說也是同樣的。
老師的教學方式對學生是否能夠?qū)W好一門科目來說很重要，而正是因為這樣，老師就更應該意識到自己的責任重大，重視并努力研究該種政治的教學方法，盡量幫助學生學習。我根據(jù)自身的教學經(jīng)驗，就培養(yǎng)學生的學習興趣、提高老師自身素質(zhì)和改變教學方式等方面來談一下如何教學高中政治。
一、培養(yǎng)學生學習興趣，提高學習主動性和積極性。
(一)選擇學生感興趣的事例來培養(yǎng)學習興趣。
高中學生與社會上的人有很大的區(qū)別，他們還是未成年人，所以想強迫學生去學習一門他們完全不感興趣的科目而且還要讓他們學好是很難的，所以我覺得老師教學的首要任務就是培養(yǎng)學生學習興趣。
老師想要培養(yǎng)學生學習政治的興趣的方法有很多，比如說可以在課堂上多講一些學生感興趣的事例。高中政治課的基本要領(lǐng)和基本原理都比較抽象、概括，所以如果老師只是照本宣科，沒有自己的一些想法和教學特點，學生很有可能會慢慢失去學習政治的興趣和信心。但是，如果老師在講解一個知識點的時候，可以通過舉一些有趣的事例來進行講解，那么教學的效果就會發(fā)生翻天覆地的變化，學生的學習興趣自然也就能逐漸提升起來了。
(二)加強與學生的交流，和諧師生關(guān)系。
傳統(tǒng)的教學一直都是依靠老師講，在學生的學習過程中，基本上都是老師讓學生做什么學生就做什么，學生在學習上沒有自己的主動性，老師與學生之間的交流也很少，所以老師在學生的心目中就形成了一個嚴肅的形象，學生在課堂上也就根本不敢想、不敢說了，這樣的課堂氛圍一定會影響學生的學習熱情。因此，老師與學生交流就顯得尤為重要，老師可以與學生分享一些好的學習方法，學生也可以問老師一些自己不懂的問題，如此一來，老師和學生既能共同進步，也能讓師生關(guān)系更加和諧，何樂而不為。
二、提高自身素質(zhì)，提升自身各方面的能力。
作為一名高中政治老師，在自己有空的時候多去學習各個方面的知識也是很重要的。因為老師的工作方向主要就是傳授學生知識，而高中政治老師在需要弄懂政治書上的知識以外，同時要對時下發(fā)生的很多事件敏感，所以老師必須根據(jù)現(xiàn)在的現(xiàn)狀和不斷變化的形勢，來不斷的提高自己的能力。
首先，對于老師來說應該加強對教材的理解程度，吃透教材，把握教材的重難點，并能夠融會貫通，這樣才能夠算是達到了作為一名高中政治老師最基本的標準，也是能夠教好學生的基本條件之一。而且高中政治涉及了很多深奧難懂的知識點，老師不能苛求學生完全理解這些知識，所以老師在教學的過程中，就應該盡量簡化這些知識，用一些淺顯易懂的話來解釋給學生聽，如果老師自身的知識不夠扎實，想要讓學生能理解就更難了。
其次，老師也應該多關(guān)注時事熱點，因為政治的學習與其他學科有很大的不同，政治的學習內(nèi)容以及考試試題的內(nèi)容也大多與時事政治有關(guān)，所以如果讓學生完全的鉆到書本上去，會讓學生覺得高中政治的內(nèi)容枯燥無味。以防這樣的事情發(fā)生，老師就應該好好的引導學生，讓學生多去了解時事政治，分析當下發(fā)生的事情中的一些政治知識，教育學生通過現(xiàn)象看本質(zhì)，教育學生學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，我相信在這樣的教學方式中學生就能輕松地學好高中政治的課程了。
三、改變教學方式，使教學方式多樣化。
學生在經(jīng)過了九年的義務教育之后，可能已經(jīng)習慣了傳統(tǒng)的教學方式，但是也很有可能已經(jīng)對這種教學方式產(chǎn)生了厭煩的心理，所以老師就應該去嘗試多種教學方式來進行教學，讓學生上的每一節(jié)課都會有一種全新的感覺。比如說，老師可以嘗試運用多媒體現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學，因為運用多媒體可以激發(fā)學生學習興趣，可以讓學生對知識有更加具體的了解。
高中政治的課程主要都是一些理論上面的知識，如果沒有具體、直觀的教具展示，就要求學生理解抽象的理論，往往會使學生知難而退。而且當學生在通過運用多媒體上課時，會覺得這是一件新奇的事情，在上課是就會比以前更加認真、更加投入，我相信學生就能比較容易的學好高中政治了。
老師也可以在課外的時間去組織一些課外實踐活動，如果我們在教學實踐中，利用課堂教學時間或社會實踐活動時間，結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容，有計劃地組織學生開展社會調(diào)查、參觀、社會服務等活動，學生一定會對高中政治產(chǎn)生意想不到的熱情。
總而言之，作為一名高中老師，我們應該意識到老師的責任重大，也應該知道學生是否能夠?qū)W好這門課程跟老師的教學有很大的關(guān)系，所以老師應該在有時間的時候多研究適合學生的教學方法。
老師在日常生活中應該豐富自己的知識，這樣才能有能力協(xié)助學生學習;老師也應該多去思考多樣的教學方式，這樣才能保證給學生上的每一節(jié)課都是全新的;老師還應該多去積累一些教學素材、時事新聞，這樣學生才能在課堂上學習到很多課本以外的知識;老師還應該多去與學生交流，消除了師生之間陌生的感覺。這樣師生共同進步，和諧相處的課堂一定能給學生提供一個輕松學習的環(huán)境，老師和學生也一定能在這樣的環(huán)境中收獲到意想不到的成效。
高中政治教學方法心得體會篇十五
學生是課堂教學的主體，課堂教學要面向全體學生。在傳統(tǒng)的政治教學中，教師關(guān)注最多的是成績優(yōu)異的學生，而學困生往往會被教師所忽視，甚至受到教師的斥責和批評。這樣學困生更是對政治學習失去了興趣，甚至產(chǎn)生了厭煩的情緒。
而新課改下對課堂教學提出了新的要求，教師在教學過程中必須關(guān)注到每位學生。由于學生政治基礎(chǔ)、興趣愛好、認知水平等多方面的差異性，教師在教學過程中就必須結(jié)合學生的實際情況對學生進行合理層次的劃分，把分層教學法落實到政治課堂上。分層教學法是新課改下的一種先進教學方法，對激發(fā)每位學生的學習積極性，調(diào)動學生的學習興趣，提高整體課堂教學效果有著重要的作用。而分層教學法的順利實施并不容易。
除了要做到合理分層之外，還要制定層次化的教學目標，分層授課，分層布置作業(yè)等等。只要做到環(huán)環(huán)相扣，把分層教學法落實到每個環(huán)節(jié)之中，才能夠切實發(fā)揮出分層教學法的優(yōu)勢作用。
二、引入生活情境教學法，讓學生獲取親身體驗。
雖然政治知識的理論性較強，但是，政治也是一門實用的學科。在我們的生活中，處處都存在著政治知識，學生們在生活中也受到會接觸到政治知識。
如果在枯燥、抽象的教學中，通過生活情境讓學生進行政治知識的感觸和領(lǐng)悟，一定會取得不一樣的教學效果。情境教學法是新課改下的另一種重要教學方法。在運用情境教學法進行課堂教學時，教師一定要做到合理情境的創(chuàng)設。如果教師能夠結(jié)合學生的生活，創(chuàng)造出符合學生實際，甚至是學生經(jīng)歷過的生活化情境，一定更能夠引起學生的共鳴，讓學生融入到情境之中，在無形中收獲更多的政治知識。
例如，在學習《股票、債券和保險》的教學內(nèi)容時，教師就可以引入生活情境。對于學生來說，股票和債券可能接觸不多，但是保險卻是每位學生都接觸過的。學生家長可能為學生入了各種保險，學校也為學生入了意外險等，還有不少的學生成為了保險的受益者。在學習這部分知識時，教師就可以讓學生拿出自己原來的保單看看，去了解保險的規(guī)定;還可以讓保險受益者們談談自己受益的全過程，并談談自己對保險的認識和體會。在這樣的情境中，學生感到保險離自己更近了，都愿意主動學習保險的知識，在大家的積極參與下，每位同學都收獲了不少的知識。
三、巧用現(xiàn)代教學技術(shù)，激發(fā)學生學習興趣。
興趣是促使學生進行知識探究的動力和源泉，在興趣的促使之下學生們會更加主動進行學習和探究。作為一名政治教師，要認識到現(xiàn)代教學技術(shù)在政治教學中的優(yōu)越性。傳統(tǒng)政治課上，教師只是一味依靠自己的講解進行知識的傳授，使原本就乏味的知識變得更加枯燥。而多媒體教學技術(shù)的引入?yún)s打破了這一局面。多媒體教學技術(shù)是信息社會和網(wǎng)絡社會的產(chǎn)物。在當今時代中，多媒體技術(shù)已經(jīng)運用于各個領(lǐng)域之中，在教育教學領(lǐng)域中所發(fā)揮的優(yōu)勢作用是顯而易見的。
由于多媒體教學技術(shù)和傳統(tǒng)教學技術(shù)有著明顯的不同，在運用多媒體技術(shù)展開課堂教學時，能夠通過文字以外的多種形式呈現(xiàn)教學內(nèi)容，讓學生在聲色并茂、動靜結(jié)合的形式中接觸到政治知識，必然讓學生感到新鮮、有趣，學生的注意力都集中到課堂教學中，精神振奮，學習興趣濃厚。例如，在學習《多彩的消費》這一部分的教學內(nèi)容時，教師為了讓學生對消費的類型有正確的認識，從而引導學生樹立正確的消費觀念，就可以引入多媒體教學技術(shù)。在大屏幕上，教師展示出一副超市購物的場景。在大型的商場了，很多人都在選購商品，但是人們所選購商品的種類、價格、數(shù)量等卻各不相同。在觀看之后，教師讓學生談談自己所看到的，說說自己的感想。讓學生之間展開一場辯論，從而讓學生理解消費的類型，對消費形成正確的認識。
通過多媒體技術(shù)進行課堂教學，政治教學內(nèi)容以生動的形式呈現(xiàn)在學生面前，學生們在多方面的接觸和多感官被調(diào)動的情況下獲得了身臨其境之感，輕松、自然地學到了政治知識，并且內(nèi)化為自己的知識和能力，使課堂教學達到了最佳的狀態(tài)，課堂教學收到了前所未有的效果。教學有法，但無定法。在任何科目的教學中，教師都要結(jié)合實際需求找到最佳的教學方法。只有做到多種教學方法的綜合、靈活運用，才能夠使課堂教學想著正確、健康的方向發(fā)展。
高中政治教學方法心得體會篇十六
政治是國家的基礎(chǔ)，也是人民生活的重要組成部分。在高中階段，我們學習了政治課程，深入了解了國家的政治制度、政治理念和政治運行。通過三年的學習，我深刻認識到政治的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，政治是民族復興的關(guān)鍵。國家的繁榮和人民的幸福離不開政治的穩(wěn)定。在學習中，我了解到中國特色社會主義政治制度是適應中國國情的制度，體現(xiàn)了人民對真理的探索和實踐。中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導是國家發(fā)展的基石，我們要積極參與國家政治生活，堅守正確的政治方向，為民族復興貢獻自己的力量。
其次，政治是民眾團結(jié)的紐帶。學習政治課程讓我明白了民眾團結(jié)的重要性。唯有民眾真正團結(jié)一心，才能共同推動國家的發(fā)展。政治是引導民眾團結(jié)的紐帶，通過各種政治活動，我們可以增進對國家的認同和歸屬感。學習政治課程增強了我對祖國的熱愛，也使我更加關(guān)注和參與國家的政治事務。
再次，政治是公民責任的體現(xiàn)。作為未來的公民，我們要有正確的政治觀念和政治品質(zhì)，積極履行公民責任。政治課程培養(yǎng)了我們的政治素養(yǎng)和責任意識，教導我們?nèi)绾握_行使公民權(quán)利和履行公民義務。我們要關(guān)注社會問題，積極參與公益活動，為建設美好社會貢獻自己的力量。只有每個公民都有責任感和使命感，國家的政治氛圍才能更加健康。
此外，政治是多元化的。學習政治課程不僅讓我們了解了國內(nèi)外政治形勢，也拓寬了我們的思維和視野。政治是由各種力量和觀點交織而成的，我們要學會包容不同的聲音，尊重不同的觀點。政治多元化有利于民主進程的發(fā)展，也有助于我們做出更為全面和準確的判斷。在學習過程中，我養(yǎng)成了多讀書、多思考的習慣，提高了自己的綜合素質(zhì)和思維能力。
最后，政治是人民利益的體現(xiàn)。政治的目標是為了人民的福祉和幸福。學習政治課程讓我更加關(guān)注民生問題和社會發(fā)展。政治的本質(zhì)是為了實現(xiàn)人民對美好生活的向往，我們要不斷提高自己，為廣大人民貢獻自己的力量。政治學習不應該只停留在書本上，更要與實際相結(jié)合，積極參與社會實踐，真正將學到的知識轉(zhuǎn)化為實際行動。
總而言之，高中政治課程對我們的成長和發(fā)展起到了積極的作用。通過學習政治知識，我們不僅了解了國家政治的運行機制，也提高了自己的政治素養(yǎng)。政治是民族復興的關(guān)鍵，是民眾團結(jié)的紐帶，是公民責任的體現(xiàn)，是多元化的，也是為人民利益的服務。我們要珍惜這次寶貴的政治學習機會，將學到的知識運用到實踐中，為國家的繁榮和人民的幸福作出自己的貢獻。
高中政治教學方法心得體會篇十七
高中開展政治課程的目的是讓學生掌握基本的政治知識，提升自我的思想政治素養(yǎng)和道德水準，建立正確的三觀。教師在教學過程中要注重將政治的人文性與思想性相結(jié)合，在一定程度上做到思想為主，知識為輔的原則，并且關(guān)注學生思想、情感、價值觀等方面的成長。然而，當下很多教師的政治教學逐漸模式化，僵硬化，固定化，缺乏對學生情感思想的關(guān)注，違背了政治教學開展的初衷。本文將對高中政治的教學方法進行簡單的討論。
一、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
新課改背景下，建立和諧的師生關(guān)系是至關(guān)重要的，建立和諧的師生關(guān)系可以直接改變當前課堂的教學方式。教師對學生的關(guān)懷和期待是對學生學習最大的鼓勵，和諧的師生關(guān)系可以讓學生對教師產(chǎn)生足夠的信任。教師在今后的教學中也能更加深入地了解學生的內(nèi)心世界。對于高中政治課程來說，應當針對學生實行個性化教學，才能提升高中政治課堂的實效性，建立和諧的師生關(guān)系是實行個性化教學的基礎(chǔ)。
二、及時更新教育理念，豐富教學方法，激發(fā)學生興趣。
為什么學生對高中政治的教學內(nèi)容不感興趣?為什么對于互聯(lián)網(wǎng)背景下的新媒體信息又情有獨鐘?恐怕更多的還是需要我們廣大一線政治教師深入貫徹素質(zhì)教育的具體要求，及時更新自身的教學方式，積極應用高科技輔助課堂教學，防止課堂上的“一言堂”、死板等傳統(tǒng)問題，讓學生能夠積極參與教學過程，并在這個過程中獲得充分的成就感。
三、引導學生樹立正確的價值觀念。
高中政治教學的目標就是為了能夠引導學生樹立正確的價值觀念，讓學生養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度。因此，在具體的教學過程中，教師應該加強指導，讓學生重視高中政治教學。在新課標下，高中政治教師應該更加注重學生的能力，不應該單純地看學生對于理論知識掌握的熟練程度。因此，在具體的教學過程中，教師應該結(jié)合生活實際讓學生對于高中政治知識有更加深刻的認識，能夠在實踐中更好地踐行政治知識。
四、精心備課，為課堂教學的高效進行打好基礎(chǔ)。
在教學改革過程中，教師不僅要認真研究教材內(nèi)容，把握教材的重難點，還要精心備課。在備課時，教師要根據(jù)教學目標和教學任務制定符合學生實際的教學環(huán)節(jié)，明確指定出哪些知識點需要學生掌握，哪些知識點需要學生了解。精心地進行教學設計，才能保證課堂教學的順利進行。除了對教材內(nèi)容進行精心設計外，教師還要根據(jù)學生的興趣來進行教學環(huán)節(jié)的設計，讓學生在學習過程中始終充滿探究欲望。在教學中，教師可以運用啟發(fā)式教學，對學生進行引導，讓他們逐步深入地進行知識探究。一堂成功的政治課，需要教師精心的準備和設計，同時還需要深入了解學生的歷史綜合水平，使課堂教學設計做到從學生的實際出發(fā)，并能根據(jù)學生的學習動態(tài)和課堂隨機生成來靈活地對教學環(huán)節(jié)進行調(diào)整，使政治教學高效進行。
五、開展相應的活動，實踐與理論相結(jié)合。
由于學生的年齡和經(jīng)驗有限，很多知識僅僅停留在理論的層次上，而很多知識只有自己經(jīng)歷過，才能獲得相應的情感體驗，深化價值觀。而很多教師在教學時習慣干巴巴的教課，學生在政治課堂上常?；杌栌?。因此，教師在進行政治教學時可以進行相應的創(chuàng)新，玩出一些“花樣”，開展一些有價值的活動。比如，教師可以開展關(guān)辯論賽。在活動開展前，教師首先要進行相應的活動設計，包括活動的目的、預設、時間安排等，然后將學生分成若干個小組，開展相應的活動，最后對活動進行相應的總結(jié)。教師開展政治活動的重點和價值在于讓學生獲得一種自我體驗，對課本進行相應的延展，引發(fā)學生的思考，讓學生有所感悟，有所認識。但是，很多教師在進行活動時，常常將活動流于表面，學生的實際活動并不是很大。因此，教師在開展活動時，要把握適當原則，讓教學的時間成本與學生的收獲成正比，有目的、高效率地開展政治活動?；顒咏虒W有利于發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生的探究意識，使學生在知識和情感上得到雙重收獲。
六、多媒體教學活躍課堂氛圍。
新型的電子多媒體技術(shù)在教育中的應用極大地激發(fā)了學生的學習興趣，在高中的政治教學中也不例外。通過多媒體屏幕的展示教學，不但能夠打開學生的視野，而且對老師的教學內(nèi)容也得到了極大地豐富。因此，積極的利用多媒體技術(shù)能夠有效的提升政治的教學效率。首先，老師可以借助多媒體中圖文并茂的呈現(xiàn)效果，為學生展示一些書本之外的知識內(nèi)容與圖像;其次，對于一些時事中的大事件老師可以通過視頻的播放讓學生感受其中的發(fā)展過程;另外，也要注重學生在此過程中的參與性，多讓學生進行自主發(fā)言，通過自己真實想法的表達，加強學生對政治理論的實際運用能力，從而通過多媒體豐富的信息資源有效的提升初中政治的教學水平，為學生今后的發(fā)展提供便利的條件。
七、走進學生的生活，在生活中進行思想政治教育。
學生在學校中會經(jīng)歷這樣那樣的事情，這些事情可能會極大地困擾著他們，這時候教師要及時發(fā)現(xiàn)問題，俯下身子，平等而謙和地和學生交流，努力做學生的知心人，在這個過程中及時發(fā)現(xiàn)學生的問題所在并給予學生疏導，幫助學生端正生活和學習的態(tài)度，學會分析問題，為自己的大好前途而不斷前進。
結(jié)語。
總之，在高中政治教學中，教師要關(guān)心學生，和他們進行溝通交流，增強師生之間的情感，為順利進行教學打下良好的基礎(chǔ)。在以學生為主體的教學中，教師要打破傳統(tǒng)思想的束縛，從發(fā)展學生綜合素質(zhì)的角度出發(fā)，創(chuàng)新教學模式，激發(fā)學生的學習興趣和探究積極性，提高他們在政治課堂上的參與熱情，使政治教學順利進行，實現(xiàn)真正的素質(zhì)教育。
高中政治教學方法心得體會篇十八
隨著高中政治課程的深入學習，我感受到政治對于一個國家的重要性，并進一步增強了自身的政治意識。政治不僅僅是一門學科，更是一種思維方式，一種理念的追求。通過學習政治，我獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，學習政治讓我明白了民主的重要性。民主是一個國家的政治生活的核心，體現(xiàn)了人民的意志和權(quán)力。通過政治課程，我深入了解了民主的實質(zhì)和原則。我意識到只有人民能夠自由表達自己的意見，參與國家決策，國家才能更加科學、合理地發(fā)展。學習到民主的重要性后，我開始積極參與學校的學生自治組織，通過組織和參與辯論賽等活動，積極推動學生充分表達自己的觀點和主張。
其次，學習政治讓我明白了法治的重要性。法治是現(xiàn)代國家的基石，是維護社會穩(wěn)定和公平正義的重要保障。通過政治課的學習，我深入了解了法治的內(nèi)涵和價值。我明白了在法治的基礎(chǔ)上，人民享有平等的權(quán)利和自由，而且政府也要依法行使權(quán)力，不能濫用職權(quán)。我認識到只有國家建立健全的法治體系，才能使每個人都能夠依法生活，真正維護公平和正義。因此，我積極參加法律知識的學習，在學校的法治宣傳活動中擔任志愿者，幫助同學們了解法律并維護自己的權(quán)益。
第三，學習政治讓我明白了理想信念的重要性。理想信念是人們對美好未來的追求和對人生的選擇方向。通過政治課程，我學習到了中國共產(chǎn)黨的光輝歷程和優(yōu)秀傳統(tǒng)，了解了中國特色社會主義道路的偉大意義。我體會到只有堅持社會主義核心價值觀，才能夠形成合力，實現(xiàn)國家和人民的共同理想和目標。因此，我積極參與學校的社會實踐活動，為改善社會環(huán)境和增進社會公益盡自己的一份力量。
第四，學習政治讓我明白了公民責任的重要性。作為一個公民，我們不僅僅享有權(quán)利，更要主動承擔責任。通過政治課的學習，我明白了作為一名公民，應該積極參與社會和國家的建設。只有公民具備了責任心和奉獻精神，國家才能夠更好地發(fā)展。通過參與學生社團、志愿者團體等活動，我不僅增長了才干，還鍛煉了自己的組織能力和合作精神。在未來，我會繼續(xù)發(fā)揚公民責任，投身公益事業(yè)，為社會的進步做出貢獻。
最后，學習政治讓我明白了對于信息的正確辨別和思辨的重要性。在信息爆炸的時代，我們需要審慎地處理和評價信息，不能被虛假的信息所蒙蔽。通過政治課的學習，我掌握了一系列辨別信息真?zhèn)蔚姆椒ê图记?。我了解到只有通過思辨的方式，才能真正了解事物的本質(zhì)和真相。因此，我會繼續(xù)提高自己的思辨能力，不斷學習和掌握新知識，做一個有思想、有見識的人。
總的來說，通過政治課程的學習，我增強了對政治的認識和理解，同時也獲得了寶貴的心得體會。我明白了民主、法治、理想信念、公民責任以及信息辨別與思辨對于個人成長和國家發(fā)展的重要性。在今后的生活中，我將堅持并踐行這些心得體會，為社會和國家的進步做出自己的貢獻。