詩(shī)歌是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一種特殊形式，通過欣賞和創(chuàng)作詩(shī)歌可以培養(yǎng)我們的美感。除了文字描述，我們還可以運(yùn)用圖表、表格等形式來展示數(shù)據(jù)和信息，使總結(jié)更加直觀和清晰。通過參考這些總結(jié)范文，我們可以更好地了解不同領(lǐng)域總結(jié)的特點(diǎn)和要求。
第一次班主任工作會(huì)議副校長(zhǎng)發(fā)言篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，：
大家上午好！
非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我與大家交流的機(jī)會(huì)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，畢業(yè)班的教學(xué)是學(xué)校向社會(huì)展示的一個(gè)重要窗口。作為一線教師，深深認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。而抓好教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于班級(jí)管理規(guī)范，所以我匯報(bào)的是《抓在細(xì)微處落在實(shí)效中》---談畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)與班級(jí)管理規(guī)范。
大廟小學(xué)的特點(diǎn)是小班化教學(xué)，學(xué)校的教學(xué)理念就是關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，發(fā)展每一學(xué)生。讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，都能因?yàn)楸怀浞株P(guān)注而得到更好的發(fā)展。
課堂上采取自主回答問題的方式，不指名具體學(xué)生回答問題，反而每個(gè)人都會(huì)站起來，積極把心中的想法表達(dá)出來。這樣，不僅讓優(yōu)等生起到了示范帶頭的作用，那些遇到難題有依賴心理的成績(jī)相對(duì)落后的同學(xué)參與度也大大提高。當(dāng)學(xué)生課堂作業(yè)中遇到難以下筆的題目時(shí)，不是直接公布答案，而是讓他們各人先在練習(xí)簿上試著寫一寫，再進(jìn)行集體交流，最后進(jìn)行面批。采取這樣的方式，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
教研室推出了“小學(xué)語(yǔ)文誦讀工程”，教學(xué)過程中我就特別重視督促與指導(dǎo)學(xué)生的閱讀，并且讓讀與寫結(jié)合起來。凡是推薦閱讀的書目，均布置學(xué)生在假期中就準(zhǔn)備好，利用假期進(jìn)行“預(yù)讀”。開學(xué)以后，再帶領(lǐng)大家進(jìn)行梳理，把要求閱讀的內(nèi)容做好計(jì)劃，每讀完一本書就記錄在學(xué)生的“閱讀檔案”中，每個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次，看誰的閱讀量大，同時(shí)開展讀書筆記評(píng)比，這對(duì)學(xué)生的課外閱讀起到了有效地促進(jìn)作用。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)其中的不足，即學(xué)生之間競(jìng)爭(zhēng)不激烈。后進(jìn)生積極性不高，優(yōu)等生也自以為“穩(wěn)坐釣魚臺(tái)”，缺少追求更高目標(biāo)的動(dòng)力。于是每次學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)或是評(píng)比類活動(dòng)之后，我都會(huì)公布全鎮(zhèn)最好的成績(jī)，甚至故意編出一個(gè)比本班優(yōu)秀學(xué)生略高一點(diǎn)的成績(jī)，以此來激勵(lì)他們“更上一層樓”。這學(xué)期又把閱讀的“月評(píng)比”改為“周落實(shí)”。讓學(xué)生把任務(wù)分周計(jì)劃，并且張貼上墻，每周的下半周根據(jù)他們貼在墻上的計(jì)劃隨時(shí)抽查，任務(wù)完成好的表?yè)P(yáng)，可以在剩下的幾天稍作休息或自行安排其它內(nèi)容，完成不好的跟蹤檢查。這樣既體現(xiàn)了優(yōu)等生的優(yōu)越性，也有效促進(jìn)了成績(jī)相對(duì)落后同學(xué)的繼續(xù)努力。
六年級(jí)學(xué)生面臨畢業(yè)，學(xué)生的思想波動(dòng)較大，根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)學(xué)生在這個(gè)時(shí)期會(huì)出現(xiàn)逆反、消極等現(xiàn)象。作為班主任，爭(zhēng)取在不斷變化的環(huán)境中，塑造一批積極、樂觀、向上的未來建設(shè)者，顯得尤為重要。
這幾年學(xué)校非常重視管理規(guī)范的養(yǎng)成教育，而班主任起著很重要的作用，也就是管理規(guī)范的落實(shí)。大廟小學(xué)在“善小教育”行為習(xí)慣中強(qiáng)調(diào)“小事做好，才能成就大事”。我校所有班主任都是到校第一時(shí)間先進(jìn)班級(jí)，和學(xué)科教師分工負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生上早讀。候課鈴響后安排學(xué)生背誦古詩(shī)，確保了學(xué)生候課時(shí)間有事可做的同時(shí)，又加強(qiáng)了對(duì)必背知識(shí)的鞏固。協(xié)調(diào)好任課教師，保證上課時(shí)間教室“無空堂”。嚴(yán)格要求學(xué)生做好班級(jí)日常值日工作，在班級(jí)獲得流動(dòng)紅旗的時(shí)候，我對(duì)學(xué)生說：“感謝你們給老師提供上臺(tái)領(lǐng)取流動(dòng)紅旗的機(jī)會(huì)！你們讓我感到自豪，我為你們感到驕傲！”
上個(gè)學(xué)期，為了方便教學(xué)，我主動(dòng)帶來一個(gè)時(shí)鐘掛在教室的墻上，告訴同學(xué)們，班主任也是班集體的一分子，有義務(wù)為班級(jí)做貢獻(xiàn)，以此激勵(lì)同學(xué)們也能積極為班級(jí)做事。果然，這個(gè)小舉動(dòng)帶動(dòng)了班級(jí)的好多人：班長(zhǎng)主動(dòng)把自家的保溫壺帶到學(xué)校，為同學(xué)提供熱水；兩位女生自發(fā)把家里的蘭花帶到班級(jí)等。祁蘇強(qiáng)同學(xué)曾對(duì)班級(jí)事務(wù)不太上心，據(jù)了解他對(duì)金魚比較喜愛，于是我花了5元錢買了兩條金魚帶到了教室。不出所料，祁蘇強(qiáng)主動(dòng)申請(qǐng)養(yǎng)護(hù)金魚，整整一個(gè)學(xué)期，他都細(xì)心地照料。不僅如此，還主動(dòng)買來新魚缸，申請(qǐng)管理教室的門鑰匙。看看，這5元錢換來的收益價(jià)值多少個(gè)5元啊。
班級(jí)的“積星榜”是進(jìn)行賞識(shí)教育的主陣地。班級(jí)獲得流動(dòng)紅旗了，為他們來個(gè)合影；參加學(xué)?；顒?dòng)，積極努力的，也給他們留個(gè)影。班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，都為學(xué)生們拍下照片，讓照片記錄他們成功的時(shí)刻，快樂的時(shí)刻，讓他們的風(fēng)采在光榮榜上發(fā)光。兩個(gè)月后學(xué)生們就要畢業(yè)，把這所有的美麗瞬間贈(zèng)予他們，一定會(huì)在他們尚還稚嫩的心田里，播種下顆粒飽滿的種子，進(jìn)而生根、發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。
榜樣的力量是無窮的，近距離的榜樣更能給孩子帶來無限的正能量?！吧系蹫槟汴P(guān)閉了一扇門，就一定會(huì)為你打開一扇窗”這是送給我班班長(zhǎng)任文曉的一句話。她自幼右腿殘疾，走起路來總是有些顛簸。對(duì)于這個(gè)孩子，培養(yǎng)其積極樂觀的人生態(tài)度也許比學(xué)習(xí)文化知識(shí)更為重要。工作中我盡量多的為其提供能展現(xiàn)她才能的機(jī)會(huì)，當(dāng)然，她也憑借著刻苦與努力，一次次贏得了大家的掌聲。家長(zhǎng)會(huì)上，推薦她的家長(zhǎng)作為代表發(fā)言，這讓其他學(xué)生羨慕不已。任文曉同學(xué)無論是學(xué)習(xí)還是品行，都讓大家為其豎起大拇指。她身上折射出來的光芒，就是用來教育其他孩子最好的教材，從她那里，同學(xué)們知道了什么是刻苦、什么是樂觀，學(xué)會(huì)了怎樣做最好的自己。在她的帶領(lǐng)下，我們的班級(jí)弘揚(yáng)一種積極向上的正氣，被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”“十佳完美教室”。
各位同仁，雖然我們的工作是具體細(xì)致、瑣碎繁雜的，但不妨放下焦躁，慢慢品味它的甘與苦。讓我們共同學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法，靈活有效的帶班藝術(shù)，協(xié)調(diào)融洽的師生關(guān)系。保證和促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利開展，提高教育教學(xué)效果，真正達(dá)到教書育人的目的。
我的匯報(bào)到此結(jié)束，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指正，謝謝大家！
第一次班主任工作會(huì)議副校長(zhǎng)發(fā)言篇二
大家好！
轉(zhuǎn)眼間，開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)半月。在這段時(shí)間里，全體班主任任勞任怨、精誠(chéng)合作，深入開展養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、安全教育。短短時(shí)間，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，行為舉止日益文明規(guī)范。主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：著裝基本規(guī)范，公開使用手機(jī)現(xiàn)象基本杜絕，教室窗明幾凈，上課秩序井然有序，早操課間操秩序良好，學(xué)生自律意識(shí)不斷增強(qiáng)，集體觀念也不斷加強(qiáng)這些成績(jī)的取得，主要全體班主任努力的結(jié)果，大家辛勤工作的結(jié)晶。正你們身體力行地關(guān)愛引導(dǎo)、事無巨細(xì)地教育管理，才有今天的可喜的變化。在這里，我要向所有班主任說一聲，大家辛苦了！
在這段時(shí)間里，班主任隊(duì)伍中，涌現(xiàn)出了許多愛崗敬業(yè)、不辭辛苦的先進(jìn)典型，如九年級(jí)五位班主任，天天早起晚歸，貼班緊、管理嚴(yán)。尤其xx老師和xx老師，把辦公桌挪到教室前的走廊里，隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理，綜合樓五樓南北兩頭閃亮的電燈，已經(jīng)成為我校一道閃亮的風(fēng)景。還有七八年級(jí)xx，xx，xx等幾位班主任，他們每天早晨幾乎都在學(xué)生到班之前都已經(jīng)守候在教室里。許多老師身患疾病，但他們?nèi)匀徊徽?qǐng)假，堅(jiān)守在工作第一線，如xx，xx等老師，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育的真正的意義！各位班主任，你們對(duì)學(xué)生無私的奉獻(xiàn)，學(xué)校都看在眼里，學(xué)生和家長(zhǎng)也看在眼里！前幾天，我們從各班挑選學(xué)生代表進(jìn)行問卷調(diào)查。從統(tǒng)計(jì)分析情況來看，許多班主任好評(píng)率達(dá)到100%。這充分說明，各位班主任已經(jīng)用自己的人格魅力、學(xué)識(shí)修養(yǎng)和教育藝術(shù)，在班級(jí)和學(xué)生中樹立了崇高的威信！
當(dāng)然，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)該反思自己的工作。在日常班級(jí)管理工作中，確實(shí)還有許多需要改進(jìn)的地方。如個(gè)別班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，學(xué)生吸煙、打架、翻墻外出上網(wǎng)、說臟話及亂扔果皮紙屑等現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。下面，我針對(duì)觀察到的情況和自己的思考，談幾點(diǎn)看法，供班主任參考。
教學(xué)質(zhì)量一個(gè)學(xué)校的生命線，班主任對(duì)班級(jí)管理的優(yōu)劣，直接影響著班級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量的高下。因而班主任要把學(xué)生成績(jī)的提升放在首要位置。要想真正提升學(xué)生成績(jī)，就必須做到如下四點(diǎn)：
1、要抓好班級(jí)紀(jì)律。沒有規(guī)矩，不成方圓。紀(jì)律，教學(xué)質(zhì)量的保證；紀(jì)律良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)?？v觀初中部22個(gè)教學(xué)班，班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不好、班風(fēng)差，最主要的原因班內(nèi)的紀(jì)律差。所以要想抓好班級(jí)管理，就要嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格管理。嚴(yán)格管理班級(jí)，一要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明；二要公正公平，不要感情用事，對(duì)違紀(jì)違規(guī)者，要一視同仁；三要要認(rèn)真對(duì)待、正確處理班級(jí)、學(xué)生的第一次違紀(jì)事件；四要持之以恒，避免犯冷熱病，時(shí)緊時(shí)松；五要狠抓養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
歐洲有這樣一個(gè)故事：丟了一顆釘子，壞了一個(gè)馬掌；壞了一個(gè)馬掌，死了一匹戰(zhàn)馬；死了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位將軍；傷了一位將軍，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，亡了一個(gè)國(guó)家。一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果，因此要時(shí)刻注意防微杜漸。在具體管理中，班主任要大處著眼，小處著手，關(guān)注細(xì)節(jié)，才能促使學(xué)生以及班級(jí)健康發(fā)展。當(dāng)然，班級(jí)的瑣事實(shí)在太多，事無巨細(xì)，事必躬親，顯然不可能的，但班主任一定要見微知著，明察秋毫。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，一定一個(gè)善于利用細(xì)節(jié)去感染、教育、管理的班主任。我們常說細(xì)節(jié)決定成敗。在教育學(xué)生的過程中，每一位教師，尤其班主任，關(guān)注細(xì)節(jié)成功的秘訣。
1、關(guān)注細(xì)節(jié)，做學(xué)生的好榜樣。學(xué)生走進(jìn)學(xué)校，他們不僅要學(xué)知識(shí)，更重要的要學(xué)做人的道理。常言道：學(xué)高為師，身正為范，這就要求班主任不僅要有過硬的專業(yè)知識(shí)，還要有高尚的師德、文明的言行，這樣才能成為學(xué)生心目中的名師，學(xué)生才會(huì)親其師，信其道。在與學(xué)生的交往過程中，班主任仿佛時(shí)刻身處聚光燈下的演員，你的一言一行、一舉一動(dòng)都在學(xué)生的關(guān)注之下。一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)，可能會(huì)讓你成為學(xué)生真心崇拜的偶像，也可能會(huì)讓你好不容易樹立起來的光輝形象毀于一旦。相信下面這些現(xiàn)象我們常?？吹降模河行┌嘀魅卧谏鞎r(shí)與同事小聲講話，有些班主任在上課時(shí)不停地接打手機(jī)有這樣一句話：身教重于言教。你想讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不妨在看到地上的果皮紙屑時(shí)輕輕撿起；你想讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛，自己首先要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。打鐵還需自身硬，要求學(xué)生做到的，我們自己首先要做到。只有關(guān)注自身言行的細(xì)節(jié)，才能有助于我們成為學(xué)生的'榜樣。
2、關(guān)注細(xì)節(jié)，做學(xué)生的貼心人。有的學(xué)生家長(zhǎng)這樣對(duì)我說：我孩子的班主任管得比我還要細(xì)。我認(rèn)為，這學(xué)生對(duì)班主任的認(rèn)可和贊揚(yáng)。班主任工作本身就平凡而瑣屑的，我們?nèi)硇耐度胱龊昧诉@些小事，自然就能成為學(xué)生的貼心人。因而我們對(duì)學(xué)生的管理，要從細(xì)節(jié)入手，事無巨細(xì)地去關(guān)心他們、督促他們，這樣就能很快走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。比如天氣變化時(shí)，我們要及時(shí)提醒他們及時(shí)加減衣服；上課時(shí)看到學(xué)生坐姿不正確，我們要耐心地提醒。這些小小的細(xì)節(jié)往往能帶給他們深刻的印象。
3、關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。千里之堤，毀于蟻穴，細(xì)節(jié)決定成敗，這樣的道理同樣適用于學(xué)生，有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道，學(xué)生絕大多數(shù)錯(cuò)誤都由一些不良習(xí)慣造成的，并非他們品質(zhì)上有什么大問題。要促使學(xué)生健康成長(zhǎng)就要在這些小節(jié)上下功夫，幫助學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的習(xí)慣并讓他們受益終生。
俗話說：一勤天下無難事，班主任工作也如此。班主任要帶好幾十x屆教師網(wǎng)絡(luò)誦讀大賽獲得了三等獎(jiǎng)，借此機(jī)會(huì)向大家表示感謝，感謝老師們的投票；指導(dǎo)402班蔣晨媛同學(xué)參加第四屆中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽獲得區(qū)二等獎(jiǎng)，市三等獎(jiǎng)，借此機(jī)會(huì)也要感謝402班王利芬老師的支持；撰寫的語(yǔ)文案例《以導(dǎo)學(xué)案促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)》獲得區(qū)二等獎(jiǎng)；撰寫的品德案例獲得區(qū)三等獎(jiǎng)；少先隊(duì)論文獲得區(qū)三等獎(jiǎng)；論文在中國(guó)教育學(xué)會(huì)中國(guó)教育科學(xué)論壇評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)；《對(duì)小學(xué)高段作文講評(píng)課的實(shí)踐與研究》獲得20xx年度教科研成果市一等獎(jiǎng)；撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)第五屆全國(guó)教育系統(tǒng)教育教學(xué)成果大賽中獲得二等獎(jiǎng)；在浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)中被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
以上這些成績(jī)的取得，不我一個(gè)人的功勞，在此，我要感謝教科室，感謝教務(wù)處，感謝政教處，感謝校長(zhǎng)室，我還要感謝我們辦公室孫莉英老師，沈燕老師，于彩虹老師，感謝你們的支持與幫助。謝謝大家！
第一次班主任工作會(huì)議副校長(zhǎng)發(fā)言篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
今天召開的班主任工作會(huì)議的主要目的是，總結(jié)上學(xué)期班主任工作，分析當(dāng)前存在的問題，全面部署本學(xué)期重點(diǎn)工作，在新的起點(diǎn)上，用新思維，新行動(dòng)，開創(chuàng)班主任工作的新局面。下面，就本學(xué)期的班主任工作，我講三點(diǎn)意見。
班主任工作詩(shī)學(xué)校工作的重要組成部分，在某種程度上說，學(xué)校工作的成敗，取決于班主任工作水平的高低。班主任對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響是巨大的，一個(gè)學(xué)生畢業(yè)多少年之后，也許忘記了誰是校長(zhǎng)，哪個(gè)學(xué)科誰教他，但他絕對(duì)不會(huì)忘記誰是他的班主任。班主任對(duì)學(xué)生的影響是長(zhǎng)久的深刻的，甚至有許多學(xué)生的職業(yè)選擇和專業(yè)選擇都受班主任的影響。
班級(jí)是學(xué)校的基本單位，班主任是班級(jí)教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)核心，負(fù)責(zé)班級(jí)管理和協(xié)調(diào)組織任課教師的教學(xué)工作，是學(xué)校管理的終端執(zhí)行者。有一個(gè)好班主任就有一個(gè)好班級(jí)，加強(qiáng)班主任工作隊(duì)伍，提高班主任工作水平是學(xué)校工作的重中之重。
從上學(xué)期開始，我們實(shí)行了班主任選擇任課教師制度，目的是強(qiáng)化班主任的地位和作用，班主任要經(jīng)常召集班級(jí)任課教師研究學(xué)情，我們實(shí)行大循環(huán)以后，每一組教師都是從高一跟到高三，要把一年備考變成三年備考，我們抓邊緣生提升戰(zhàn)略，必須從高一就開始抓，班級(jí)協(xié)作體的會(huì)議，在每次大型考試之后，年部都要安排，具體分析每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的情況，班主任老師要和任課教師一起，研究每一個(gè)學(xué)生提高成績(jī)的基本路徑，這樣一抓三年，成績(jī)一定很不錯(cuò)。
班主任工作有兩個(gè)主線，一是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，二是培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，這兩個(gè)能力是學(xué)生成長(zhǎng)、成才和成功的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們真正理解學(xué)習(xí)是什么，學(xué)習(xí)從意義上說就是自我成長(zhǎng)，身體成長(zhǎng)靠飲食和鍛煉，心靈成長(zhǎng)靠學(xué)習(xí)與實(shí)踐；學(xué)習(xí)從過程上說，學(xué)習(xí)就是生活，沒有學(xué)習(xí)就沒有生活，學(xué)習(xí)就是生活方式；學(xué)習(xí)從方法上學(xué)就是自我建構(gòu)，用已有的知識(shí)和認(rèn)知接受新知識(shí)，構(gòu)建新的知識(shí)體系。自主學(xué)習(xí)要記住三句話，學(xué)習(xí)是自己的事情，學(xué)習(xí)必須發(fā)生在自己身上，學(xué)習(xí)必須按照自己的方式進(jìn)行。班主任要不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性，創(chuàng)造性，不斷給學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)、創(chuàng)學(xué)。
培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。自我管理就是自我控制的能力，有他律向自律轉(zhuǎn)化，一些學(xué)生習(xí)慣于老師和家長(zhǎng)看著，管著，陪著。離開教師和家長(zhǎng)的視線，就會(huì)出問題。要培養(yǎng)學(xué)生明辨是非，做自己應(yīng)該做的事情，控制自己不應(yīng)該做的事情，德育工作講知、情、意、行。學(xué)生只有不斷進(jìn)行自我教育，自我覺醒，培養(yǎng)自己的道德情感與道德意志，規(guī)范自己的道德行為，才能不斷自我成長(zhǎng)。文明經(jīng)常講看管陪，看就是觀察，發(fā)現(xiàn)問題，不是死看死守；管就是服務(wù)，不是管卡壓；陪就是陪伴一起成長(zhǎng)，教育者要始終收教育。
一些學(xué)生經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律的原因，一是遵規(guī)守紀(jì)的意識(shí)淡漠，他們認(rèn)為，這點(diǎn)小事也不算什么，也沒有產(chǎn)生什么后果，為什么老師和學(xué)校這么較真呢？，他不知道學(xué)校是培養(yǎng)他的良好習(xí)慣，不知道學(xué)校培養(yǎng)他的守紀(jì)意識(shí)。二是自控能力差，有的學(xué)生出現(xiàn)的小毛病，比如隨便把東西扔在墻角，當(dāng)他扔的時(shí)候，往往看看周邊有沒有人，你能說他不知道是非嗎？三是一些學(xué)生之所以不以為然，是因?yàn)樗麄兛磩e人也犯了同樣的錯(cuò)誤，只要沒有被老師發(fā)現(xiàn)就沒有后果，所以不自律，抱著一種僥幸心理。這些歸根結(jié)底都是自我管理的能力不強(qiáng)，因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力是相當(dāng)重要的。我們靠管理人員看是不可能解決問題的，一定要探索學(xué)生民主管理的新途徑，才能真正是學(xué)校秩序井然，給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
溫度就是愛，班主任要有大愛情懷，把每一個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子，讓每一個(gè)孩子都成為最好的自我，沒有愛就沒有教育。愛是一種能量，只有充滿愛心，教育才能入情入心。教師對(duì)教育的熱愛，主要體現(xiàn)熱愛學(xué)生，要不斷修煉自己的大愛情懷，讓自己在教育過程中不斷受到教育。
角度就是教育規(guī)律。光有溫度，沒有按照學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的規(guī)律去教育學(xué)生，愛也許就變成了害，管理是用道理去管，才能實(shí)現(xiàn)有條理，讓道理入腦，學(xué)生才能信服，要走進(jìn)學(xué)生心靈，一切從學(xué)生出發(fā)，而不能簡(jiǎn)單的管卡壓，找到角度，教育才能收到良好的教育效果。溫度+角度=藝術(shù)。
三身教重于言教，學(xué)高為師，行為世范，班主任教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自己的個(gè)人魅力，做人，做事，做學(xué)問都要給學(xué)生做出榜樣，不允許學(xué)生做的，自己不去做，要求學(xué)生做的'，自己要首先做到，要與學(xué)生共同成長(zhǎng)。
尺度就是要拿捏好火候，要因人而異，因時(shí)而異，不能千篇一律，各個(gè)年部學(xué)生的特點(diǎn)不同，所以管理的方式與力度與尺度也要有所不同。一年級(jí)要抓好習(xí)慣養(yǎng)成，做好學(xué)法指導(dǎo)；二年級(jí)要嚴(yán)格管理，強(qiáng)化檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理；三年級(jí)重點(diǎn)抓好復(fù)習(xí)備考。
要不斷探索民主管理的新方法，要真正提高學(xué)生的自我管理水平，要完善各種制度，用制度管人，制定班級(jí)公約，讓學(xué)生做自己的主人。讓學(xué)生自己進(jìn)行管理，從看管陪的模式中解放出來，不斷進(jìn)行管理創(chuàng)新，提高管理水平。
班主任要通過不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷積累，不斷反思，解放思想，更新觀念，不斷創(chuàng)新，不斷提高，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
第一次班主任工作會(huì)議副校長(zhǎng)發(fā)言篇四
老師們：
按照學(xué)校的工作計(jì)劃，上周應(yīng)召開第二次班主任工作會(huì)議，現(xiàn)推移到今天與周會(huì)一起進(jìn)行。簡(jiǎn)單小結(jié)一下開學(xué)以來班主任工作中所取得成績(jī)，存在的問題和今后班級(jí)管理中的一些粗淺看法。
力和改正方法，學(xué)生的思想品行方面也存在著較大的問題，本學(xué)期我校出現(xiàn)了小偷小摸的現(xiàn)象，還延續(xù)到偷老師的錢，這種行為往低年級(jí)的學(xué)生發(fā)展，也就是低齡化，還有數(shù)量較多地?fù)p壞學(xué)生學(xué)習(xí)資料、隨地大小便等諸多不良現(xiàn)象，這些都應(yīng)該引起我們老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，也應(yīng)引起班主任在平時(shí)教育的一個(gè)側(cè)重點(diǎn)。還有出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象、校園安全等等。老師們，我們簡(jiǎn)單地小結(jié)了我們本學(xué)期所取得成績(jī)和所存在的問題，但是我們現(xiàn)在離放假的時(shí)間僅有三個(gè)星期，為進(jìn)一步做好學(xué)生的思想，安全教育和防范工作，我們?cè)谧陌嘀魅螒?yīng)該高度重視，在學(xué)生中繼續(xù)大力開展養(yǎng)成教育，安全紀(jì)律教育，增強(qiáng)憂患意識(shí)和責(zé)任感，克服麻痹思想，做好期末各項(xiàng)安全教育防范工作，確保學(xué)生在放寒假前的安全，我提四點(diǎn)粗淺的看法：
一、繼續(xù)抓好文明衛(wèi)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，結(jié)合本班實(shí)際，不斷探索和完善適合養(yǎng)成教育的方式與方法，采取多種措施狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。讓養(yǎng)成教育經(jīng)常化，要以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為切入點(diǎn)，積極開展養(yǎng)成教育訓(xùn)練活動(dòng)。特別是衛(wèi)生習(xí)慣，文明禮貌習(xí)慣、課間活動(dòng)習(xí)慣、集會(huì)習(xí)慣、入校習(xí)慣等；要嚴(yán)格實(shí)行進(jìn)校教育，加強(qiáng)學(xué)生上下學(xué)的安全教育。通過常規(guī)訓(xùn)練，反復(fù)抓，抓反復(fù)，常抓不懈，直至養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。要讓學(xué)生養(yǎng)成教育得到延續(xù)和落實(shí)，通過每學(xué)期“文明班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，班級(jí)的量化評(píng)比活動(dòng)，把學(xué)生的養(yǎng)成教育工作深入到學(xué)校的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)角落。通過評(píng)比，讓班主任、學(xué)生尋找差距，明確努力的方向，對(duì)班級(jí)工作不夠的地方應(yīng)進(jìn)行要整改。
生，科學(xué)、合理地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，保障全體學(xué)生的生命安全，學(xué)校要積極地以預(yù)防為主，防范結(jié)合的方式，全面提高學(xué)生自我保護(hù)技能，達(dá)到保障學(xué)生的生命健康，促進(jìn)學(xué)生的健康快樂成長(zhǎng)的目的。具體要求從上下樓梯，大型集會(huì)，課間活動(dòng)，上學(xué)放學(xué)，防火安全、交通安全、學(xué)生矛盾排查等方面加強(qiáng)學(xué)生管理，利用思想品德課、集會(huì)，班會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德品質(zhì)和行為規(guī)范教育，各班要設(shè)立安全值日學(xué)生。
三、拓寬渠道，注重家、校相結(jié)合教育。學(xué)校、家庭是學(xué)生得以健康成長(zhǎng)的兩個(gè)基本因素，也是教育工作者積極尋求教育空間的二個(gè)基本點(diǎn)。為進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，使家長(zhǎng)更好地了解、支持學(xué)校的教育教學(xué)工作，鞏固學(xué)校教育成果，同時(shí)也使學(xué)校深入了解家長(zhǎng)在教育孩子中的困惑，幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平，更好地營(yíng)造學(xué)校、家庭、相結(jié)合教育，積極尋求家庭的配合，將家校教育落到實(shí)處。
四、就是加強(qiáng)我們老師值周管理自律工作，自覺履行值周老師的責(zé)職。
項(xiàng)教育工作的順利結(jié)束。講的欠妥的地方請(qǐng)老師們批評(píng)指正。
第一次班主任工作會(huì)議副校長(zhǎng)發(fā)言篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
班主任是班級(jí)工作的直接管理者、組織者和實(shí)施者，全面負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和健康等工作。班主任工作的好與差在某些程度上直接影響學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康。我認(rèn)為班主任工作應(yīng)該做到“愛、傳、培、勤”四要訣。
班主任要用愛去關(guān)注每位學(xué)生日常行為及點(diǎn)滴成果真正了解學(xué)生的內(nèi)心需求和真實(shí)想法主動(dòng)挖掘?qū)W生的“閃光點(diǎn)”尤其是對(duì)“學(xué)困生”要在人格上尊重他們做到一視同仁在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們向他們提供必要的課外輔導(dǎo)在情感上感化他們激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的真善美形成良好的師生關(guān)系是班主任工作的第一步。
所謂的傳是言傳身教班主任應(yīng)該在各方面嚴(yán)格要求自己做表率作用。小學(xué)生經(jīng)常把老師當(dāng)成自己的鏡子把老師的言行舉止放大化。我要求學(xué)生做到的自己先做到要求學(xué)生講究衛(wèi)生我自己負(fù)責(zé)講臺(tái)周邊的衛(wèi)生和講臺(tái)的整潔每次我在整理講臺(tái)時(shí)學(xué)生會(huì)不由自主地看看自己的桌子底下有沒有垃圾;教育學(xué)生要勤剪指甲自己從不留長(zhǎng)指甲;要求學(xué)生書寫認(rèn)真我就自己買了一個(gè)小黑板經(jīng)常在家練習(xí)粉筆字提高自己的書寫能力;要求學(xué)生要背誦的課文我先背給大家聽。記得我班有個(gè)學(xué)生經(jīng)常遲到我就每次都在班級(jí)門口等他久而久之他就不敢遲到了。所以老師的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。
也就是培養(yǎng)自己的得力助手。班主任應(yīng)該根據(jù)全班每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和能力全面考察和綜合考慮并征求全班學(xué)生的建議和意見后把優(yōu)秀能干的學(xué)生選拔到班委中。要充分發(fā)揮班干部的作用首先要做到“權(quán)利下發(fā)”我堅(jiān)持一個(gè)原則普通學(xué)生能做到的班委不做班委能做的班長(zhǎng)不做班長(zhǎng)能做的班主任不做。其次是教會(huì)學(xué)生做一件事情的方法學(xué)生發(fā)揮自己的'主觀能動(dòng)性把事情做好。當(dāng)然學(xué)生在管理時(shí)方法上欠缺失誤也較多班主任要及時(shí)對(duì)其管理方法予以指導(dǎo)使班干部不斷提高管理能力。最后是要定期召開班主任會(huì)議對(duì)一段時(shí)間的班級(jí)工作做一個(gè)總結(jié)和反饋。
就是勤勤懇懇地工作。我在班主任工作中時(shí)常提醒自己要做到“眼勤、口勤、手勤、腿勤”。我始終認(rèn)為班主任就是為學(xué)生服務(wù)的所以首先要了解服務(wù)對(duì)象善于觀察學(xué)生的言行舉止、興趣愛好、性格特征等等對(duì)不同類型的學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的教育方法;口勤就是不吝嗇自己的表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)學(xué)生樹立學(xué)生的自信心;手勤我平時(shí)喜歡翻閱自己以前聽課的筆記學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫一寫在教學(xué)中的反思和心得體會(huì)。腿勤就是善于和家長(zhǎng)溝通經(jīng)常深入家訪來了解學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上遇到困難出現(xiàn)偏差我就會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流商量解決的辦法共同創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。
班主任工作是一種繁鎖的工作，但它為我們的教師生涯增添了美妙的色彩，也鍛煉了我們的各種能力。最后希望在座的班主任老師能夠在班主任工作中找到自己的快樂。
第一次班主任工作會(huì)議副校長(zhǎng)發(fā)言篇六
要突出人本管理和人文關(guān)懷：一定要改進(jìn)管理方法，采取“以理服人，以情感人，以心愛人”的文明教育方式，強(qiáng)化人文關(guān)懷，構(gòu)建和諧班級(jí)，充分發(fā)揮班主任的主觀能動(dòng)性和綜合協(xié)調(diào)作用。
1.班主任每個(gè)月都要有針對(duì)性地找學(xué)生談話。要及時(shí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，不能等到發(fā)現(xiàn)問題甚至出項(xiàng)了問題才去“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”。
2.班主任要行使全方位管理權(quán)利。管理要細(xì)致、全面、到位。班主任不值班的那天，可以好好休息一下，輪到你值班的那天，事無巨細(xì)都要管理到位。（要求班主任老師熄燈鈴響后15分鐘檢查學(xué)生就寢情況。）。
3.教育學(xué)生要盡量以鼓勵(lì)為主，要善于運(yùn)用欣賞教育的方式，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生個(gè)體，無論優(yōu)劣，都要給以明確的高考標(biāo)要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生，千萬不能挖苦、諷刺、排擠差生，更不能用強(qiáng)硬的方式管理班集體。要善于具體情況具體分析，并督促學(xué)生如期完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。
1.要鎖定每堂課的教學(xué)目標(biāo)，確定每堂課的的主要內(nèi)容，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性。一定要認(rèn)真讀懂高考考試大綱，明確考試要求，并積極查閱相關(guān)資料，努力增強(qiáng)自己的知識(shí)廣度和深度。積極鉆研教學(xué)內(nèi)容，盡力達(dá)到觸類旁通的目的。
2.要具體分析學(xué)生實(shí)際，明確每堂課的知識(shí)深度，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性。
3.要靜下心來，圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教案，一定要把備課形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來。同科教師要盡量在一起備課，每周要有固定的集體備課時(shí)間，并提前研究好下一周的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真分析重點(diǎn)、難點(diǎn)，并將編寫任務(wù)分配到人，集中大家的智慧，努力增大每堂課的知識(shí)容量。大家可以集體制作一些活頁(yè)資料，努力促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力的提高。
4.在復(fù)習(xí)課中突出學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。
一是一定要加大對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練量，在教學(xué)中善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)點(diǎn)撥學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，尋找解答問題的思路，自主得出結(jié)論。
二是課中練習(xí)教師要選取典型性、針對(duì)性強(qiáng)的題目，點(diǎn)評(píng)要到位，重點(diǎn)難點(diǎn)要突出。
三是要注重學(xué)生知識(shí)的聯(lián)系、遷移和拓展，注重訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范解題的習(xí)慣，積極引導(dǎo)學(xué)生反思解題過程，將知識(shí)與方法融為一體，達(dá)到舉一反三的目的。
5.要嚴(yán)把考試關(guān)，重視班級(jí)與學(xué)生個(gè)體質(zhì)量分析。每次考試后要針對(duì)測(cè)試情況認(rèn)真分析得失，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，充分發(fā)揮考試的指導(dǎo)和診斷作用。并把有關(guān)情況及時(shí)匯報(bào)給班主任老師，以便及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的思想教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
6.齊抓共管，輔優(yōu)補(bǔ)偏。每個(gè)班級(jí)的任課老師都要在班主任的指導(dǎo)下，力爭(zhēng)抓兩頭，促中間。一定要建立優(yōu)生、踩線生和差生的成長(zhǎng)檔案。采取“只只螞蟻?zhàn)缴蠘洹薄叭硕⑷恕睉?zhàn)術(shù)，開展長(zhǎng)時(shí)間的輔優(yōu)補(bǔ)偏活動(dòng)，加強(qiáng)師生聯(lián)系，整體提高成績(jī)。
7.放下架子，虛心學(xué)習(xí)。注重集體備課，有意識(shí)地加強(qiáng)業(yè)務(wù)合作，在一定程度上縮小學(xué)科內(nèi)任課教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的差距，盡快使自己成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師。
8.普通班的教師一定要克服我與升學(xué)無關(guān)的思想，在要求降低的前提下，要把復(fù)習(xí)重心轉(zhuǎn)移到讓學(xué)生搞清最基本的知識(shí)上來，并以此來促進(jìn)普通班學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，無愧于學(xué)生和家長(zhǎng)。
本學(xué)期還有一個(gè)月多月的時(shí)間，明年開學(xué)已是二月中旬了，這學(xué)期只有一個(gè)多月的復(fù)習(xí)時(shí)間了。因此要抓住當(dāng)前才能立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，才能變被動(dòng)為主動(dòng)，打好明年的高考攻堅(jiān)戰(zhàn)。
第一次班主任工作會(huì)議副校長(zhǎng)發(fā)言篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
早上好！在座的各位大多都是經(jīng)驗(yàn)豐富、成績(jī)卓著的老班主任，你們身上有太多值得我學(xué)習(xí)與請(qǐng)教的地方。作為一名新手，在班主任這個(gè)崗位上，我既沒有取得什么成績(jī)，更無經(jīng)驗(yàn)可言。只能結(jié)合本人一學(xué)期來的工作談幾點(diǎn)體會(huì)與感受，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指正。
高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，才可以教育孩子?！卑嘀魅沃挥袘阎鴩?yán)父、慈母和摯友的情感去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)等，才能使師生真正達(dá)到情感共鳴。有愛心才有資格教育孩子，知道如何愛孩子才能成功地教育孩子。正如蘇霍姆林斯基所說：“教育技巧的全部奧妙在于如何愛學(xué)生?！弊∷迣W(xué)生王虹，夜間常有腿抽筋的現(xiàn)象，難受無比。我了解到這一情況后，立即找到她，詳細(xì)詢問了她出現(xiàn)此種現(xiàn)象有多長(zhǎng)時(shí)間，具體表現(xiàn)如何等，并及時(shí)與其父母聯(lián)系，建議他們利用假期時(shí)間帶王虹去醫(yī)院認(rèn)真檢查。此后，每隔一兩天，我都熱心地問她最近怎樣，感覺如何，并將上網(wǎng)查詢的一些資料提供給她。想不到，這些平常的舉動(dòng)，卻讓她和她的父母非常感激。本學(xué)期報(bào)名之時(shí)，她的父母還對(duì)此一再表示謝意，讓我感到莫大的幸福。我深深覺得，愛是為師之魂，愛是幸福之源。
如果僅僅擁有愛心而不能了解學(xué)生，那么這樣的愛是空洞的，虛幻的。只有全面了解每個(gè)學(xué)生的性格、脾氣、愛好、需求與愿望等，才能對(duì)癥下藥，有針對(duì)性地開展工作，達(dá)到最佳教育效果。為此，我努力與學(xué)生接觸，經(jīng)常找學(xué)生談心，注意對(duì)學(xué)生觀察。我要求學(xué)生每周至少寫一篇周記，無內(nèi)容和字?jǐn)?shù)限制，只強(qiáng)調(diào)一個(gè)“真”字。他們將自己的經(jīng)歷，感想，心情，困難，建議毫無隱瞞地付諸筆端，使我走進(jìn)了他們真實(shí)的內(nèi)心世界，了解到了許多我并不知曉的情況，收獲了不少建設(shè)性的意見。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的每篇周記，我必及時(shí)而又認(rèn)真地批閱。實(shí)踐證明，這樣做不但克服了他們直接面對(duì)班主任時(shí)的害羞和畏懼心理，而且拉進(jìn)了師生之間的距離。此外，我還在班上設(shè)立了班級(jí)留言簿，同樣也成為了學(xué)生傾吐心聲，交流想法的園地。
空洞而又重復(fù)的說教，會(huì)使學(xué)生感到厭煩，其效果甚微，難以持久。而豐富多彩的集體活動(dòng)卻是學(xué)生樂于參與的，活動(dòng)不僅能開闊學(xué)生的視野，提高他們的交際能力、實(shí)踐能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)和協(xié)作意識(shí)，而且其產(chǎn)生的教育效果也是深刻的、持久的。
對(duì)于每天都有的晨會(huì)課，我總是認(rèn)真?zhèn)湔n，或針對(duì)班級(jí)近來出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，或介紹國(guó)內(nèi)外的新聞熱點(diǎn)，或講述意味深長(zhǎng)的哲理故事??總之，力求形式多樣，生動(dòng)耐聽。上學(xué)期，我校舉行了廣播操比賽，賽前，我提出了要求：不在乎取得什么名次，關(guān)鍵要表現(xiàn)出最好的自我。要么就不參加，要么就全力以赴，認(rèn)真對(duì)待。我親自掛帥，利用活動(dòng)課及課余時(shí)間，喊口令，練動(dòng)作，并責(zé)任到人，分組強(qiáng)練。學(xué)生徐可，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，老跟不上節(jié)奏，主動(dòng)向我提出不參加比賽，以免影響全班成績(jī)。我當(dāng)即笑著問他：“你難道不是班上一員嗎？沒事，盡力就行?！彪S后的幾天里，我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常課間一個(gè)人在走廊上加練。我想，當(dāng)我班獲得第一的那一刻，他是最激動(dòng)的。
元旦將至，不少學(xué)生在周記中表達(dá)了想搞一次聯(lián)歡會(huì)的愿望。我欣然應(yīng)允，但同時(shí)指出，要搞就要搞得象樣，要搞就得人人參與。同學(xué)們熱情高漲，報(bào)名踴躍，認(rèn)真排練，十分投入，我也置身其中，幫他們找歌詞，配伴奏，做道具，布背景。終于，一臺(tái)節(jié)目豐富，精彩紛呈的聯(lián)歡會(huì)誕生了。這一過程中，同學(xué)們互相協(xié)作，大膽展示，增進(jìn)了友誼，融洽了關(guān)系，釋放了情感，更加強(qiáng)了班級(jí)集的凝聚力。
以上就是我個(gè)人對(duì)班主任工作的幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)和一些不成熟地做法。今后，我將不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用心工作，力爭(zhēng)使自己成為一名稱職的初中班主任。
xx。
二〇xx年二月十四日。
第一次班主任工作會(huì)議副校長(zhǎng)發(fā)言篇八
今天分發(fā)的內(nèi)容新班主任有五份，一是班主任崗位職責(zé)；二是文明班級(jí)考核細(xì)則；三是班主任考評(píng)量化辦法；四是寄宿制貧困學(xué)生生活補(bǔ)助發(fā)放辦法；五是轉(zhuǎn)學(xué)、輟學(xué)登記(此表一學(xué)年結(jié)束后交政教處收集保管)。原班主任沒發(fā)班主任工作職責(zé)是因?yàn)檫^去已發(fā)過。新參加工作承擔(dān)班主任的年輕教師們應(yīng)進(jìn)行角色上的良性轉(zhuǎn)換，由學(xué)生變成老師，盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境和生活環(huán)境，融入學(xué)校的教育教學(xué)工作之中，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的思想、意識(shí)、境界。
班主任工作是學(xué)校工作的中流砥柱，特別是我們學(xué)?，F(xiàn)在條件與情況，大家承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容與科任教師相同，還額外負(fù)擔(dān)著更多的學(xué)生安全教育與學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教育專家說的“生命不保，何談教育”。為此班主任工作我想重點(diǎn)說一說安全工作和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在學(xué)校的教育管理過程中，從我個(gè)人的認(rèn)識(shí)和理解中，發(fā)生惡性暴力行為的學(xué)生首先是家庭教育欠缺，平時(shí)在生活中缺乏管易教，二是在學(xué)校的教育中只看中學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而沒有更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)生個(gè)性；三是學(xué)生對(duì)發(fā)生的問題理性認(rèn)識(shí)不足，尋求不到正確解決問題的方法而一失足成古恨了。上述三點(diǎn)只是我個(gè)人的看法，讓各位班主任借鑒。在班級(jí)管理過程中應(yīng)多關(guān)注個(gè)性不好的學(xué)生，特別是有自卑感強(qiáng)的和過度放縱，我行我素的學(xué)生。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不是一朝一夕能形成的，有一句俗語(yǔ)不是說，江山易改，本性難移嗎？所以說良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要各位班主任從一些生活細(xì)節(jié)著手去改變，需要更多的時(shí)間和耐心，作為一個(gè)班主任若能真正改變一個(gè)不良行為習(xí)慣的學(xué)生，學(xué)生心中是明白的，多年以后，他都會(huì)想到作為老師的你對(duì)他的教育和幫助，此時(shí)的你能真正體會(huì)到自己工作的價(jià)值和育人的快樂。
在此我希望我們的每一位班主任在關(guān)注學(xué)生生命成長(zhǎng)過程中，享受和豐富自己的生命成長(zhǎng)。按李鎮(zhèn)西的話說，就是“享受職業(yè)”。理會(huì)“影響別人是救人，改變自己是自救”。
1、每周周日或假日學(xué)生返校學(xué)習(xí)要進(jìn)行簽到(20點(diǎn)以前)，簽到次數(shù)作為班主任工作業(yè)績(jī)考核。
2、核實(shí)各班住校生是否把自己的名字貼在自己的'床位上，以方便值周教師檢查。
3、加強(qiáng)對(duì)做操質(zhì)量的監(jiān)管力度，由學(xué)生會(huì)體育部檢查認(rèn)為做操質(zhì)量差的，有半數(shù)左右的學(xué)生沒認(rèn)真做的，留下來單獨(dú)做，直至滿意為止，再上課。
4、加強(qiáng)衛(wèi)生工作。學(xué)校的硬件設(shè)施本就嚴(yán)重來足，若衛(wèi)生工作再不好，很容易造成病菌感染學(xué)生，對(duì)學(xué)校管理工作的傷害，進(jìn)而影響正常的教學(xué)秩序和育人工作。
5、教育學(xué)生離開教室、離開學(xué)校門窗的關(guān)鎖，愛護(hù)公物。否則，損壞公物照價(jià)賠償乃天經(jīng)地義。
6、操行分的考核。請(qǐng)嚴(yán)格按照班規(guī)或校紀(jì)執(zhí)行，每月向政教處匯報(bào)一次，行為習(xí)慣差的由政教處代表學(xué)校通知家長(zhǎng)配合教育，要求父母不能推卸對(duì)自己孩子的教育責(zé)任，向父母施加點(diǎn)教育的責(zé)任。
7、家長(zhǎng)座談會(huì)。應(yīng)提前考慮，布置周到，充分體現(xiàn)個(gè)人能力，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)貌，增加?xùn)|風(fēng)地區(qū)父老鄉(xiāng)親對(duì)東風(fēng)中學(xué)教師工作的肯定與認(rèn)可并贊許。
8、班主任工作手冊(cè)，記錄家訪數(shù)和與科任教師的聯(lián)系，學(xué)年結(jié)束后由政教處匯總對(duì)班主任工作進(jìn)行量化考核。硬抄記錄班主任日常工作情況。
學(xué)生會(huì)的成立應(yīng)當(dāng)說是學(xué)校管理過程中很重要且得力的助手，學(xué)生會(huì)的工作需要各位班主任的支持和關(guān)心，才能健康成長(zhǎng)。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)的成員畢竟是孩子，其中也有一些不盡人意之處，他們需要的是引導(dǎo)和指導(dǎo)工作，才能不斷完善工作方法。作為班主任應(yīng)深該理會(huì)一句話“一個(gè)內(nèi)心黯淡的人，終究難以點(diǎn)亮別人心底的光明，學(xué)會(huì)為自己的內(nèi)心世界點(diǎn)亮一盞燈，先照亮自己”。
第一次班主任工作會(huì)議副校長(zhǎng)發(fā)言篇九
有愛心，z老師是我們學(xué)校所有老師的表率。她給所帶班級(jí)的寄宿女同學(xué)整整梳了兩年的頭發(fā)，從不落下一天。沒有愛心是萬萬做不到的。學(xué)生到了高年級(jí)往往開始調(diào)皮起來，但z老師、z老師、z老師所帶的班級(jí)似乎沒有調(diào)皮的學(xué)生。其實(shí)不然，我覺得是她們無私的師愛深深感染著學(xué)生、影響著班風(fēng)。
有細(xì)心，z老師是我們學(xué)習(xí)的表率。一年級(jí)學(xué)生小，工作難度大，但她凡事考慮周全，班上的工作都安排得僅僅有條，班上的任何事情都有專人負(fù)責(zé)，學(xué)生進(jìn)餐、到寢室、出操處處有人管理。大家可以到她班上去看，別看是一年級(jí)，什么時(shí)候都是整潔的、干凈的、有序的。不像我們有些三、四、五年級(jí)，地上的灰有一公分厚、視頻展臺(tái)上更是難以入眼。
有耐心，問林老師是我們學(xué)習(xí)的表率。學(xué)生說肚子疼，他便給學(xué)生揉。班上有一名學(xué)生經(jīng)常大便在褲子里，他不愿其煩地一次又一次幫助學(xué)生。
作為一名班主任，只要你是真的對(duì)學(xué)生好，學(xué)生是知道的、家長(zhǎng)是感激的。一聲聲校園里、街道上“老師好”，是一種責(zé)任，也是一種幸福。
那么學(xué)校工作反應(yīng)出來應(yīng)該是怎樣的呢？
其次是教室。一個(gè)管理好的教室，首先給人的印象應(yīng)該桌椅擺放、書包存放整潔，勞動(dòng)工具、學(xué)生書籍作業(yè)擺放有序。其次是可以看見學(xué)生的過程管理，像汪老師班上的“比一比”、“誰第一”等等，這樣天天培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。再想想我們有的班級(jí)，一學(xué)期就要結(jié)束，雅行優(yōu)勝小組的評(píng)比牌根本就沒用，還是空白，我要問，你在怎樣管理你的班級(jí)？難怪你的班級(jí)狼藉一片。
最后是課間。一個(gè)管理好的班級(jí)，課間學(xué)生總是在看書、做趣味游戲、跳繩、踢毽子、打乒乓球、打籃球、抖空竹等，而不是學(xué)生趴在地上或課桌上扇卡、打珠子等賭博的游戲，不是學(xué)生在瘋瘋趕趕。
總之，我們的校園，就應(yīng)該是干凈整潔、書聲瑯瑯、歡聲笑語(yǔ)、朝氣蓬勃。要達(dá)到這一切主要靠我們班主任艱辛的努力。
第一次班主任工作會(huì)議副校長(zhǎng)發(fā)言篇十
級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位，班主任是班級(jí)的組織者、管理者，是學(xué)校德育工作的骨干力量，學(xué)校德育計(jì)劃的實(shí)施最終要落實(shí)到班主任身上。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，學(xué)生會(huì)關(guān)心她，愛護(hù)她，為她吃苦，為她的榮譽(yù)奮斗;離開她后，會(huì)留戀她，想念她，回憶她，永遠(yuǎn)牽掛她。一個(gè)班級(jí)像一座長(zhǎng)長(zhǎng)的橋，通過它，學(xué)生跨向理想的彼岸。班級(jí)像一艘船船，乘著它，學(xué)生越過江河湖海，奔向可以施展自己才能的彼岸。班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著，幫助著，互相鼓舞著，照顧著。班集體像一個(gè)社會(huì)，社會(huì)上有什么，一個(gè)班集體就可能有什么。班級(jí)和人生維系的這么緊密，班主任的工作就顯得尤為重要。
一個(gè)班主任有什么樣的觀念，常常影響到學(xué)生。班主任除了具有教學(xué)能力外，還要有了解研究學(xué)生的能力;教育學(xué)生的能力;管理組織能力;所以要當(dāng)好一個(gè)班主任，就應(yīng)當(dāng)是自信、自強(qiáng)、自尊、自愛，嚴(yán)于律己的，應(yīng)當(dāng)是正直、誠(chéng)實(shí)、富于同情心的，應(yīng)當(dāng)是勤奮、認(rèn)真、細(xì)致的，應(yīng)當(dāng)是穩(wěn)定的、含蓄的，不是易暴易怒的，喜哀無常的。班主任工作責(zé)任重大，工作內(nèi)容繁雜，現(xiàn)在各位當(dāng)了班主任，說明學(xué)校對(duì)大家認(rèn)可和肯定，大家也一定要把這份工作干好。根據(jù)學(xué)校對(duì)班主任工作的要求我談一下幾點(diǎn)：
1.抓好學(xué)生的思想政治教育。
利用每周的班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心健康，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校，熱愛班集體，逐步樹立為人民服務(wù)的思想和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向。培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì)，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日日常行為規(guī)范》。教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，配合各任課教師教育和幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。指導(dǎo)班干部做好各自的工作，成為班主任的左膀右臂，既減輕了班主任的工作量又鍛煉了學(xué)生的組織能力。
2.搞好班級(jí)的日常管理工作。
班主任早上進(jìn)教室首先做好考勤，遲到的、早到的，還沒到校的等等都查一下，對(duì)未到校的學(xué)生要通過家長(zhǎng)了解情況。其次是檢查衛(wèi)生，教室內(nèi)外、清潔區(qū)花壇親自走一遍，哪里還有問題、輪誰值日等做到心中有數(shù)。下來我們就開始了新一天的學(xué)習(xí)生活。在一天的上課間隙，班主任除了觀察本班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，還可以通過和學(xué)生干部交談了解班級(jí)的具體情況及存在問題。例如詢問班長(zhǎng)，最近班級(jí)紀(jì)律怎么樣，誰表現(xiàn)不好，誰有進(jìn)步;問衛(wèi)生委員，哪一組值日認(rèn)真，哪一組值日還存在問題;哪一組值日能堅(jiān)持課間撿拾垃圾等。學(xué)生之間的矛盾也可以通過和班干部談話來了解，及時(shí)化解，避免打架事件的發(fā)生。班主任一定要勤觀察班里的問題學(xué)生，要善于做好這些學(xué)生的思想工作，發(fā)現(xiàn)思想問題或與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，要及時(shí)化解。不要等事情發(fā)生再解決，聰明的班主任總是把這些矛盾提前化解。相反如果平時(shí)懶得過問，班級(jí)學(xué)生會(huì)接連出問題，班主任自己也感到累。
同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范課間活動(dòng)。午飯后班主任要做的和上午一樣，教育本班學(xué)生放學(xué)及時(shí)離?；丶遥辉诎嗉?jí)和學(xué)校周圍逗留，不許和同學(xué)結(jié)伴玩?；蛘呷ゾW(wǎng)吧上網(wǎng)。并在學(xué)校大門口把自己班級(jí)的學(xué)生送完以后再離?；丶?。大門口送學(xué)生，有的班主任做得比較好，在大門外督促自己班的學(xué)生和認(rèn)識(shí)的學(xué)生趕快回家，等學(xué)生走的差不多了才離開。
班主任日常一定要把課堂點(diǎn)名記錄、安全檢查記錄、安全教育教案、安全教育記錄、班務(wù)記錄、班會(huì)記錄這些班主任工作中的重要內(nèi)容做好，學(xué)生沒有到及時(shí)給家長(zhǎng)打電話，每周不定期檢查刀具，寫好安全教案，記好安全教育記錄，班會(huì)記錄，把平時(shí)所做的工作記在班務(wù)記錄上，這些工作都要在平時(shí)做。有些工作可以由學(xué)生來完成，比如班會(huì)記錄，開班會(huì)時(shí)，可以有班干部記錄。
3臨時(shí)安排的工作。
學(xué)校臨時(shí)安排的工作，班主任要在完成期限內(nèi)保質(zhì)保量完成，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況給班級(jí)量化積分。例如學(xué)校安排的活動(dòng)或者代表學(xué)校參加的活動(dòng)，學(xué)校給獲獎(jiǎng)的班級(jí)或者獲獎(jiǎng)學(xué)生所在的班級(jí)加分;學(xué)校安排的大掃除，每個(gè)級(jí)評(píng)選出一個(gè)優(yōu)秀，給班級(jí)加分。等等。還有減分情況，例如學(xué)校安排的活動(dòng)沒有按時(shí)完成的，例如班務(wù)計(jì)劃、班務(wù)總結(jié)完成情況，各班后面黑板報(bào)是否按時(shí)換寫，還有出現(xiàn)的打架，涉及的各班主任自己協(xié)調(diào)解決的，問題不嚴(yán)重的，學(xué)校不扣除量化積分，如果上交政教處處理的，除了給學(xué)生處分以外，還將扣除量化積分，而且這個(gè)扣分比較大。出現(xiàn)學(xué)生打架等突發(fā)事件，班主任要積極出面解決，如果涉及別的班，要和所在班的班主任積極溝通解決，實(shí)在解決不了再上報(bào)政教處。
4、搞好班級(jí)的衛(wèi)生工作。
班級(jí)衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的一個(gè)重要組成部分，它即是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，健康的需要，也是學(xué)生培養(yǎng)紀(jì)律觀念和團(tuán)隊(duì)精神的需要。因此，搞好班級(jí)的衛(wèi)生工作就顯得十分得重要。很大程度上，班主任得思想就決定了所帶班級(jí)學(xué)生的思想，學(xué)生對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作的重視程度直接取決班主任對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作的重視程度。要搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，班主任不能懶，在學(xué)生打掃衛(wèi)生時(shí)，班主任要經(jīng)?，F(xiàn)場(chǎng)督查，才能查漏補(bǔ)缺，達(dá)到預(yù)期的效果，大家可能發(fā)現(xiàn)，打掃衛(wèi)生時(shí)班主任在不在現(xiàn)場(chǎng)結(jié)果截然不一樣。
第一次班主任工作會(huì)議副校長(zhǎng)發(fā)言篇十一
今天分發(fā)的內(nèi)容新班主任有五份，一是班主任崗位職責(zé);二是文明班級(jí)考核細(xì)則;三是班主任考評(píng)量化辦法;四是寄宿制貧困學(xué)生生活補(bǔ)助發(fā)放辦法;五是轉(zhuǎn)學(xué)、輟學(xué)登記(此表一學(xué)年結(jié)束后交政教處收集保管)。原班主任沒發(fā)班主任工作職責(zé)是因?yàn)檫^去已發(fā)過。新參加工作承擔(dān)班主任的年輕教師們應(yīng)進(jìn)行角色上的良性轉(zhuǎn)換，由學(xué)生變成老師，盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境和生活環(huán)境，融入學(xué)校的教育教學(xué)工作之中，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的思想、意識(shí)、境界。
班主任工作是學(xué)校工作的中流砥柱，特別是我們學(xué)校現(xiàn)在條件與情況，大家承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容與科任教師相同，還額外負(fù)擔(dān)著更多的學(xué)生安全教育與學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教育專家說的“生命不保，何談教育”。為此班主任工作我想重點(diǎn)說一說安全工作和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在學(xué)校的教育管理過程中，從我個(gè)人的認(rèn)識(shí)和理解中，發(fā)生惡性暴力行為的學(xué)生首先是家庭教育欠缺，平時(shí)在生活中缺乏管易教，二是在學(xué)校的教育中只看中學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而沒有更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)生個(gè)性;三是學(xué)生對(duì)發(fā)生的問題理性認(rèn)識(shí)不足，尋求不到正確解決問題的方法而一失足成古恨了。上述三點(diǎn)只是我個(gè)人的看法，讓各位班主任借鑒。在班級(jí)管理過程中應(yīng)多關(guān)注個(gè)性不好的學(xué)生，特別是有自卑感強(qiáng)的和過度放縱，我行我素的學(xué)生。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不是一朝一夕能形成的，有一句俗語(yǔ)不是說，江山易改，本性難移嗎?所以說良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要各位班主任從一些生活細(xì)節(jié)著手去改變，需要更多的時(shí)間和耐心，作為一個(gè)班主任若能真正改變一個(gè)不良行為習(xí)慣的學(xué)生，學(xué)生心中是明白的，多年以后，他都會(huì)想到作為老師的你對(duì)他的教育和幫助，此時(shí)的你能真正體會(huì)到自己工作的價(jià)值和育人的快樂。
在此我希望我們的每一位班主任在關(guān)注學(xué)生生命成長(zhǎng)過程中，享受和豐富自己的生命成長(zhǎng)。按李鎮(zhèn)西的話說，就是“享受職業(yè)”。理會(huì)“影響別人是救人，改變自己是自救”。
1、每周周日或假日學(xué)生返校學(xué)習(xí)要進(jìn)行簽到(20點(diǎn)以前)，簽到次數(shù)作為班主任工作業(yè)績(jī)考核。
2、核實(shí)各班住校生是否把自己的名字貼在自己的床位上，以方便值周教師檢查。
3、加強(qiáng)對(duì)做操質(zhì)量的監(jiān)管力度，由學(xué)生會(huì)體育部檢查認(rèn)為做操質(zhì)量差的，有半數(shù)左右的學(xué)生沒認(rèn)真做的，留下來單獨(dú)做，直至滿意為止，再上課。
4、加強(qiáng)衛(wèi)生工作。學(xué)校的硬件設(shè)施本就嚴(yán)重來足，若衛(wèi)生工作再不好，很容易造成病菌感染學(xué)生，對(duì)學(xué)校管理工作的傷害，進(jìn)而影響正常的教學(xué)秩序和育人工作。
5、教育學(xué)生離開教室、離開學(xué)校門窗的關(guān)鎖，愛護(hù)公物。否則，損壞公物照價(jià)賠償乃天經(jīng)地義。
6、操行分的考核。請(qǐng)嚴(yán)格按照班規(guī)或校紀(jì)執(zhí)行，每月向政教處匯報(bào)一次，行為習(xí)慣差的由政教處代表學(xué)校通知家長(zhǎng)配合教育，要求父母不能推卸對(duì)自己孩子的教育責(zé)任，向父母施加點(diǎn)教育的責(zé)任。
7、家長(zhǎng)座談會(huì)。應(yīng)提前考慮，布置周到，充分體現(xiàn)個(gè)人能力，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)貌，增加?xùn)|風(fēng)地區(qū)父老鄉(xiāng)親對(duì)東風(fēng)中學(xué)教師工作的肯定與認(rèn)可并贊許。
8、班主任工作手冊(cè)，記錄家訪數(shù)和與科任教師的聯(lián)系，學(xué)年結(jié)束后由政教處匯總對(duì)班主任工作進(jìn)行量化考核。硬抄記錄班主任日常工作情況。
第一次班主任工作會(huì)議副校長(zhǎng)發(fā)言篇十二
前一階段，由于多雨，各班寢室、清潔區(qū)的衛(wèi)生有所滑坡，剛才政教處通報(bào)了周一檢查的情況，近來全國(guó)各地相繼出現(xiàn)安全事故，加上天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，也為學(xué)生的管理帶來難度，所以，下階段我們要著重抓好以下事情:。
一、強(qiáng)化衛(wèi)生管理，做好疾病預(yù)防工作。
按剛才通報(bào)情況看，我們的班主任在觀念和認(rèn)識(shí)上存在問題，寢室存在沒有打掃，走廊積水嚴(yán)重，教室窗臺(tái)、天花板有蛛網(wǎng)等。班主任只存在布置，沒有檢查落實(shí)，其實(shí)每天三餐飯后，學(xué)生大約花了半個(gè)小時(shí)打掃衛(wèi)生，很多學(xué)生完成任務(wù)應(yīng)付，而我們的班主任不知道，責(zé)任在我們班主任不到現(xiàn)場(chǎng)督促，或班干部沒有發(fā)揮好。
衛(wèi)生工作，不是應(yīng)付檢查，而是要從學(xué)生身心來考慮，讓學(xué)生居住在一個(gè)清潔優(yōu)雅的環(huán)境中。
二、抓好安全管理，做好隱患排除工作。
天氣熱，老師急躁，學(xué)生煩躁，晚上學(xué)生睡覺紀(jì)律很差，班主任查寢也是走過場(chǎng)，學(xué)生是否都進(jìn)寢室了，是否有出去上網(wǎng)的?各班要就交通安全、午休、游泳等安全問題給學(xué)生上好安全課。
三、加強(qiáng)教學(xué)管理，做好中考心理輔導(dǎo)和期末復(fù)習(xí)備考工作。
離中考不到一個(gè)月時(shí)間，七、八年級(jí)期末考試也只有一個(gè)多月時(shí)間。九年級(jí)學(xué)生情緒波動(dòng)較大，壓力較大，班主任要做好心理輔導(dǎo)工作。七、八年級(jí)要抓緊新課的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)學(xué)生搞復(fù)習(xí)。
以上工作要想完成好，必須做好“六勤”“六到場(chǎng)”工作，“六勤”就是要眼勤，勤于觀察學(xué)生的動(dòng)向;嘴勤，要勤于做學(xué)生的思想工作;手勤，要勤于記錄和勤于給學(xué)生示范;耳勤，要勤于傾聽學(xué)生的心聲;腦勤，要勤于動(dòng)腦，想點(diǎn)子解決問題;腳勤，勤于到寢室、教室去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。“六到場(chǎng)”指早操到場(chǎng)、學(xué)生搞衛(wèi)生時(shí)到場(chǎng)、三餐飯后及時(shí)到班、課外活動(dòng)到場(chǎng)、上課時(shí)經(jīng)常到班邊去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、晚查寢到場(chǎng)。
我們出現(xiàn)問題，主要是我們班主任在思想上有松懈倦怠意識(shí)，所以入到了電視劇和網(wǎng)絡(luò)上去了，不愿意到處去走一走看一看，時(shí)刻要想到如何讓學(xué)生在思想上凈化、精神上升華、學(xué)習(xí)上提高;要提高和諧意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)。
在此，我拜托我們的全體班主任，在工作上，要?jiǎng)?wù)實(shí)，手要硬，一起抓，多想辦法，團(tuán)結(jié)一心，把后階段的工作做細(xì)、做實(shí)，讓班級(jí)和學(xué)校的工作上一個(gè)新的臺(tái)階。
第一次班主任工作會(huì)議副校長(zhǎng)發(fā)言篇十三
這一時(shí)期以來，我們畢業(yè)年級(jí)班主任咬著牙關(guān)拼質(zhì)量，既要管好自己的學(xué)科，又要管好搭幫老師的學(xué)科，一有時(shí)間就鉆在教室里講題逼背要作業(yè)，忙的焦頭爛額，一聽到科任老師告狀說班級(jí)那個(gè)同學(xué)作業(yè)沒完便條件反射勃然大怒，沖進(jìn)教室又是逼又是壓。眼睛瞄的始終是中小考，對(duì)學(xué)生的思想疏導(dǎo)還是有所忽略。因此上今天我很想針對(duì)近一時(shí)期來學(xué)生呈現(xiàn)出的一些狀態(tài)再提醒提醒班主任。
一是種子選手不夠鋒利。
比如我們的第一名，一模雖是第一可是成績(jī)很低，二模還被攻擂了屈居第二;六年級(jí)一模第一名不到280;班主任一定要敏銳的洞察到這種顯現(xiàn)，分析成績(jī)看試卷------找談話深入思想------提目標(biāo)給自信。
二是學(xué)優(yōu)生團(tuán)隊(duì)不穩(wěn)定。
一模學(xué)優(yōu)生團(tuán)隊(duì)是0人，二模迅速擴(kuò)張成10人，六年級(jí)一模后要篩選出學(xué)優(yōu)生團(tuán)隊(duì)。然后要有培養(yǎng)思路。開會(huì)了沒，分析現(xiàn)狀了沒，提要求了沒，定目標(biāo)了沒。班主任要善于給學(xué)優(yōu)生團(tuán)隊(duì)信息，就是讓他們覺得老師一直在關(guān)注他們。
三是沒把班級(jí)的狀態(tài)呼喚出來。
?？剂耍€遲到，遲到了，還不緊不慢，這是不在狀態(tài)的表現(xiàn)?？紙?chǎng)了，不帶作圖尺規(guī);。
開卷了，不帶相關(guān)書籍，這是極其大而化之、麻木不仁的表現(xiàn)。上戰(zhàn)場(chǎng)了，竟然睡著了，600字作文不動(dòng)筆，就在考場(chǎng)上干坐著等時(shí)間，這是態(tài)度極不端正的很可怕的消極的表現(xiàn)。兩小時(shí)的考試，竟然要去上廁所一次，這也是對(duì)考試漠然的表現(xiàn)?？季頃鴮懥什荩痤}不規(guī)范，這是沒有良好的考試習(xí)慣的表現(xiàn)。
鑒于以上狀況，因此上每次考試前，班主任要對(duì)全班叮囑到位，紀(jì)律要嚴(yán)明。每次一發(fā)現(xiàn)問題，就盯住不放，直到起改正。
四是要盯緊學(xué)生，隨時(shí)隨地進(jìn)行思想教育。這一點(diǎn)要學(xué)習(xí)九三班，九三班頑劣學(xué)生多，考試沒一個(gè)遲到的，學(xué)不動(dòng)的都悄悄發(fā)生著改變，十多名學(xué)生從一百多分提升到二百多分。檢查中明顯能感覺到九三的孩子窩了性，能在教室坐住。做思想工作時(shí)，要善于把小事放大。
請(qǐng)各班主任記住，思想是行動(dòng)的指南。思想滑坡了，就能放學(xué)去聚眾斗毆，思想不專了，就能上課傳黃色小紙條。思想攏不住了，質(zhì)量就是白談。希望能給各位班主任提供一些幫助。
第一次班主任工作會(huì)議副校長(zhǎng)發(fā)言篇十四
班主任是班級(jí)工作的直接管理者、組織者和實(shí)施者，全面負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和健康等工作。班主任工作的好與差在某些程度上直接影響學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康。我認(rèn)為班主任工作應(yīng)該做到“愛、傳、培、勤”四要訣。
第一愛，班主任要用愛去關(guān)注每位學(xué)生日常行為及點(diǎn)滴成果，真正了解學(xué)生的內(nèi)心需求和真實(shí)想法，主動(dòng)挖掘?qū)W生的“閃光點(diǎn)”，尤其是對(duì)“學(xué)困生”要在人格上尊重他們，做到一視同仁，在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，向他們提供必要的課外輔導(dǎo)，在情感上感化他們，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的真善美，形成良好的師生關(guān)系，是班主任工作的第一步。
第二是傳，所謂的傳是言傳身教，班主任應(yīng)該在各方面嚴(yán)格要求自己，做表率作用。小學(xué)生經(jīng)常把老師當(dāng)成自己的鏡子，把老師的言行舉止放大化。我要求學(xué)生做到的自己先做到，要求學(xué)生講究衛(wèi)生，我自己負(fù)責(zé)講臺(tái)周邊的衛(wèi)生和講臺(tái)的.整潔，每次我在整理講臺(tái)時(shí)，學(xué)生會(huì)不由自主地看看自己的桌子底下有沒有垃圾;教育學(xué)生要勤剪指甲，自己從不留長(zhǎng)指甲;要求學(xué)生書寫認(rèn)真，我就自己買了一個(gè)小黑板，經(jīng)常在家練習(xí)粉筆字，提高自己的書寫能力;要求學(xué)生要背誦的課文，我先背給大家聽。記得我班有個(gè)學(xué)生經(jīng)常遲到，我就每次都在班級(jí)門口等他，久而久之，他就不敢遲到了。所以老師的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。
第三是培，也就是培養(yǎng)自己的得力助手。班主任應(yīng)該根據(jù)全班每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和能力，全面考察和綜合考慮，并征求全班學(xué)生的建議和意見后，把優(yōu)秀能干的學(xué)生選拔到班委中。要充分發(fā)揮班干部的作用，首先要做到“權(quán)利下發(fā)”，我堅(jiān)持一個(gè)原則普通學(xué)生能做到的，班委不做，班委能做的，班長(zhǎng)不做，班長(zhǎng)能做的，班主任不做。其次是教會(huì)學(xué)生做一件事情的方法，學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，把事情做好。當(dāng)然學(xué)生在管理時(shí)，方法上欠缺，失誤也較多，班主任要及時(shí)對(duì)其管理方法予以指導(dǎo)，使班干部不斷提高管理能力。最后是要定期召開班主任會(huì)議，對(duì)一段時(shí)間的班級(jí)工作做一個(gè)總結(jié)和反饋。
第四是勤，就是勤勤懇懇地工作。我在班主任工作中時(shí)常提醒自己要做到“眼勤、口勤、手勤、腿勤”。我始終認(rèn)為班主任就是為學(xué)生服務(wù)的，所以首先要了解服務(wù)對(duì)象，善于觀察學(xué)生的言行舉止、興趣愛好、性格特征等等，對(duì)不同類型的學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的教育方法;口勤就是不吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心;手勤，我平時(shí)喜歡翻閱自己以前聽課的筆記，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，寫一寫在教學(xué)中的反思和心得體會(huì)。腿勤就是善于和家長(zhǎng)溝通，經(jīng)常深入家訪來了解學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上遇到困難，出現(xiàn)偏差我就會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流，商量解決的辦法，共同創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。
班主任工作是一種繁鎖的工作，但它為我們的教師生涯增添了美妙的色彩，也鍛煉了我們的各種能力。最后希望在座的班主任老師能夠在班主任工作中找到自己的快樂。
第一次班主任工作會(huì)議副校長(zhǎng)發(fā)言篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天，我們歡聚在這里舉行屆高三畢業(yè)典禮，在這個(gè)充滿喜悅和希望的時(shí)刻，我謹(jǐn)代表全體老師，向圓滿完成高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)，即將開啟人生新里程的高三全體同學(xué)，表示衷心的祝賀和美好的祝愿。
青春真是一本太倉(cāng)促的書，回首高中三年，往事就恍如發(fā)生在昨天……。
記得高一在民兵訓(xùn)練基地進(jìn)行的軍訓(xùn)，驕陽(yáng)曬黑了你們的皮膚，汗水浸濕了你們的衣服，當(dāng)你們邁著整齊的步伐走過主席臺(tái)前時(shí)，一張張青春的臉上寫滿了堅(jiān)毅和自豪。
高二的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，你們熱情地參與豐富多彩的活動(dòng)，茶園采茶、陶藝制作、茶藝茶道學(xué)習(xí)、野外生存訓(xùn)練、多米諾競(jìng)賽、攀巖等。期末的籃球比賽和文藝匯演中也留下了你們活躍的身影……你們用智慧與自信寫下了充滿朝氣而極具魅力的一筆。
高三備戰(zhàn)高考的日日夜夜，拼搏與奮進(jìn)成了你們字典里最閃亮的詞兒，你們用自己的踏實(shí)與刻苦，塑造和證明了大橋人的品格。
高考期間讓人感動(dòng)讓人心疼的一幕幕更是一次次涌上心頭，久久難忘。馮一凡同學(xué)考前發(fā)熱患了肺炎住院，打完點(diǎn)滴馬上參加考試，最后考出了412分的優(yōu)異成績(jī)……周昊同學(xué)數(shù)學(xué)考試時(shí)突發(fā)氣胸，忍著劇痛考完數(shù)學(xué)，隨即被送往醫(yī)院搶救，第二天再次出現(xiàn)在考場(chǎng)上，最后高考成績(jī)還超過本一線30多分。
正是你們的拼搏努力和全體高三教師的辛勤付出，才收獲了累累碩果。去年的小高考，4a率達(dá)75%，全省最高；今年的自主招生有30%的同學(xué)獲得重點(diǎn)高校優(yōu)先錄取或加分的政策；在本次高考中有15%的同學(xué)達(dá)400分以上，總均分達(dá)382。8分，比本一省控線348高出近35分，楊慧、王宜修兩位同學(xué)高考成績(jī)430分，虞嘉怡同學(xué)421分，一起進(jìn)入江蘇省前100名。本次高考，大橋中學(xué)至少有30%的同學(xué)能進(jìn)入清華、復(fù)旦、上海交大、中科大、浙大、南大等國(guó)內(nèi)一流的高校學(xué)習(xí)。
我在大橋的9年里，見證了大橋高中茁壯成長(zhǎng)的過程。我一共送過5屆畢業(yè)生，從一開始最好的學(xué)生也只能考上東大開始，到現(xiàn)在一大批學(xué)生能進(jìn)清華復(fù)旦浙大交大，心里不由地為大橋高中驕傲。無論外面對(duì)大橋高中有著怎樣的非議和誤解，大橋高中還是一年年在茁壯地成長(zhǎng)。澆灌這棵大樹的是智慧的領(lǐng)導(dǎo)，敬業(yè)的教師，和刻苦努力的全體同學(xué)。大橋的校園里，記載著你們的歡笑和淚水，成功與失敗。這三年里，你們也曾迷茫過，失落過，遺憾過，委屈過，但你們從未放棄過。因?yàn)榇髽虻木袷鼓銈兌茫涸谌棠团c磨礪中你們會(huì)更成熟，在理想與現(xiàn)實(shí)的掙扎中你們會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，在追求與超越中你們會(huì)更完美。
同學(xué)們，在你們準(zhǔn)備展翅高飛之際，我想送上老師們的希望與祝福：
第一，希望你們志存高遠(yuǎn)。常言道：人各有志。每個(gè)人生活經(jīng)歷不同，志向也必然不同，但惟有胸懷大志，才能產(chǎn)生動(dòng)力和意志，個(gè)人的稟賦才能得到最大的挖掘。
第二，希望你們學(xué)會(huì)理解與寬容。漫漫人生征途，并非都是風(fēng)和日麗，也會(huì)有風(fēng)霜雨雪。當(dāng)你們面對(duì)困難與挑戰(zhàn)時(shí)，對(duì)自己多一份理解與寬容，讓自己的生活多一點(diǎn)快樂和從容；對(duì)他人奉獻(xiàn)一份理解與寬容，你的胸懷會(huì)比天空更加廣闊，你的世界也會(huì)因此而更加美麗。
第三，希望你們更加懂得感恩。擁有感恩的心，你會(huì)更加愛父母，更加孝順?biāo)麄?。是他們給了我們生命，使我們能夠在人世間經(jīng)風(fēng)雨，見世面，建功立業(yè)；擁有感恩的心，你會(huì)更加尊師重道。我們的成長(zhǎng)離不開師長(zhǎng)的教誨。他們傳道、授業(yè)、解惑，使我們漸明事理、增長(zhǎng)學(xué)識(shí)；擁有感恩的心，你會(huì)更加珍惜友情，能夠成為朋友乃至知己，該是何等不易。
同學(xué)們，當(dāng)高三的日子漸漸成為過去，請(qǐng)把留連的目光再次投向你的母校吧，因?yàn)檫@里曾飄蕩過你年輕的夢(mèng)想；請(qǐng)把真誠(chéng)的感激贈(zèng)予你們的師長(zhǎng)，因?yàn)?，是他們見證了你最動(dòng)人的成長(zhǎng)；請(qǐng)把燦爛的笑容轉(zhuǎn)向你的同窗好友，因?yàn)?，是他們共同和你走過青春歲月里的歡樂和憂傷。
同學(xué)們，當(dāng)美麗的大橋校園在你們眼中漸成遠(yuǎn)去的風(fēng)景時(shí)，希望你們記得?；丶铱纯?，看看校園的變化，看看新校區(qū)的建設(shè)，談?wù)勛约旱母惺?、?jīng)歷和成長(zhǎng)。你們的老師將在這里守望著、祝福著、期待著你們喜訊頻傳，佳音回報(bào)。我們堅(jiān)信，未來一定屬于今天優(yōu)秀明天更加優(yōu)秀的你們！
謝謝！
第一次班主任工作會(huì)議副校長(zhǎng)發(fā)言篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，：
大家上午好！
非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我與大家交流的機(jī)會(huì)。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，畢業(yè)班的教學(xué)是學(xué)校向社會(huì)展示的一個(gè)重要窗口。作為一線教師，深深認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。而抓好教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于班級(jí)管理規(guī)范，所以我匯報(bào)的是《抓在細(xì)微處落在實(shí)效中》---談畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)與班級(jí)管理規(guī)范。
大廟小學(xué)的特點(diǎn)是小班化教學(xué)，學(xué)校的教學(xué)理念就是關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，發(fā)展每一學(xué)生。讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，都能因?yàn)楸怀浞株P(guān)注而得到更好的發(fā)展。
課堂上采取自主回答問題的方式，不指名具體學(xué)生回答問題，反而每個(gè)人都會(huì)站起來，積極把心中的想法表達(dá)出來。這樣，不僅讓優(yōu)等生起到了示范帶頭的作用，那些遇到難題有依賴心理的成績(jī)相對(duì)落后的同學(xué)參與度也大大提高。當(dāng)學(xué)生課堂作業(yè)中遇到難以下筆的題目時(shí)，不是直接公布答案，而是讓他們各人先在練習(xí)簿上試著寫一寫，再進(jìn)行集體交流，最后進(jìn)行面批。采取這樣的方式，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
教研室推出了“小學(xué)語(yǔ)文誦讀工程”，教學(xué)過程中我就特別重視督促與指導(dǎo)學(xué)生的閱讀，并且讓讀與寫結(jié)合起來。凡是推薦閱讀的書目，均布置學(xué)生在假期中就準(zhǔn)備好，利用假期進(jìn)行“預(yù)讀”。開學(xué)以后，再帶領(lǐng)大家進(jìn)行梳理，把要求閱讀的內(nèi)容做好計(jì)劃，每讀完一本書就記錄在學(xué)生的“閱讀檔案”中，每個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次，看誰的閱讀量大，同時(shí)開展讀書筆記評(píng)比，這對(duì)學(xué)生的課外閱讀起到了有效地促進(jìn)作用。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)其中的不足，即學(xué)生之間競(jìng)爭(zhēng)不激烈。后進(jìn)生積極性不高，優(yōu)等生也自以為“穩(wěn)坐釣魚臺(tái)”，缺少追求更高目標(biāo)的動(dòng)力。于是每次學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)或是評(píng)比類活動(dòng)之后，我都會(huì)公布全鎮(zhèn)最好的成績(jī)，甚至故意編出一個(gè)比本班優(yōu)秀學(xué)生略高一點(diǎn)的成績(jī)，以此來激勵(lì)他們“更上一層樓”。這學(xué)期又把閱讀的“月評(píng)比”改為“周落實(shí)”。讓學(xué)生把任務(wù)分周計(jì)劃，并且張貼上墻，每周的下半周根據(jù)他們貼在墻上的計(jì)劃隨時(shí)抽查，任務(wù)完成好的表?yè)P(yáng)，可以在剩下的幾天稍作休息或自行安排其它內(nèi)容，完成不好的跟蹤檢查。這樣既體現(xiàn)了優(yōu)等生的優(yōu)越性，也有效促進(jìn)了成績(jī)相對(duì)落后同學(xué)的繼續(xù)努力。
六年級(jí)學(xué)生面臨畢業(yè)，學(xué)生的思想波動(dòng)較大，根據(jù)以前的經(jīng)驗(yàn)學(xué)生在這個(gè)時(shí)期會(huì)出現(xiàn)逆反、消極等現(xiàn)象。作為班主任，爭(zhēng)取在不斷變化的環(huán)境中，塑造一批積極、樂觀、向上的未來建設(shè)者，顯得尤為重要。
這幾年學(xué)校非常重視管理規(guī)范的養(yǎng)成教育，而班主任起著很重要的作用，也就是管理規(guī)范的落實(shí)。大廟小學(xué)在“善小教育”行為習(xí)慣中強(qiáng)調(diào)“小事做好，才能成就大事”。我校所有班主任都是到校第一時(shí)間先進(jìn)班級(jí)，和學(xué)科教師分工負(fù)責(zé)帶領(lǐng)學(xué)生上早讀。候課鈴響后安排學(xué)生背誦古詩(shī)，確保了學(xué)生候課時(shí)間有事可做的同時(shí)，又加強(qiáng)了對(duì)必背知識(shí)的鞏固。協(xié)調(diào)好任課教師，保證上課時(shí)間教室“無空堂”。嚴(yán)格要求學(xué)生做好班級(jí)日常值日工作，在班級(jí)獲得流動(dòng)紅旗的時(shí)候，我對(duì)學(xué)生說：“感謝你們給老師提供上臺(tái)領(lǐng)取流動(dòng)紅旗的機(jī)會(huì)！你們讓我感到自豪，我為你們感到驕傲！”
上個(gè)學(xué)期，為了方便教學(xué)，我主動(dòng)帶來一個(gè)時(shí)鐘掛在教室的墻上，告訴同學(xué)們，班主任也是班集體的一分子，有義務(wù)為班級(jí)做貢獻(xiàn)，以此激勵(lì)同學(xué)們也能積極為班級(jí)做事。果然，這個(gè)小舉動(dòng)帶動(dòng)了班級(jí)的好多人：班長(zhǎng)主動(dòng)把自家的保溫壺帶到學(xué)校，為同學(xué)提供熱水；兩位女生自發(fā)把家里的蘭花帶到班級(jí)等。祁蘇強(qiáng)同學(xué)曾對(duì)班級(jí)事務(wù)不太上心，據(jù)了解他對(duì)金魚比較喜愛，于是我花了5元錢買了兩條金魚帶到了教室。不出所料，祁蘇強(qiáng)主動(dòng)申請(qǐng)養(yǎng)護(hù)金魚，整整一個(gè)學(xué)期，他都細(xì)心地照料。不僅如此，還主動(dòng)買來新魚缸，申請(qǐng)管理教室的門鑰匙。看看，這5元錢換來的收益價(jià)值多少個(gè)5元啊。
班級(jí)的“積星榜”是進(jìn)行賞識(shí)教育的主陣地。班級(jí)獲得流動(dòng)紅旗了，為他們來個(gè)合影；參加學(xué)?；顒?dòng)，積極努力的，也給他們留個(gè)影。班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，都為學(xué)生們拍下照片，讓照片記錄他們成功的時(shí)刻，快樂的時(shí)刻，讓他們的風(fēng)采在光榮榜上發(fā)光。兩個(gè)月后學(xué)生們就要畢業(yè)，把這所有的美麗瞬間贈(zèng)予他們，一定會(huì)在他們尚還稚嫩的心田里，播種下顆粒飽滿的種子，進(jìn)而生根、發(fā)芽、茁壯成長(zhǎng)。
榜樣的力量是無窮的，近距離的榜樣更能給孩子帶來無限的正能量?！吧系蹫槟汴P(guān)閉了一扇門，就一定會(huì)為你打開一扇窗”這是送給我班班長(zhǎng)任文曉的一句話。她自幼右腿殘疾，走起路來總是有些顛簸。對(duì)于這個(gè)孩子，培養(yǎng)其積極樂觀的人生態(tài)度也許比學(xué)習(xí)文化知識(shí)更為重要。工作中我盡量多的為其提供能展現(xiàn)她才能的機(jī)會(huì)，當(dāng)然，她也憑借著刻苦與努力，一次次贏得了大家的掌聲。家長(zhǎng)會(huì)上，推薦她的家長(zhǎng)作為代表發(fā)言，這讓其他學(xué)生羨慕不已。任文曉同學(xué)無論是學(xué)習(xí)還是品行，都讓大家為其豎起大拇指。她身上折射出來的光芒，就是用來教育其他孩子最好的教材，從她那里，同學(xué)們知道了什么是刻苦、什么是樂觀，學(xué)會(huì)了怎樣做最好的自己。在她的帶領(lǐng)下，我們的班級(jí)弘揚(yáng)一種積極向上的正氣，被評(píng)為“優(yōu)秀班集體”“十佳完美教室”。
各位同仁，雖然我們的工作是具體細(xì)致、瑣碎繁雜的，但不妨放下焦躁，慢慢品味它的甘與苦。讓我們共同學(xué)習(xí)科學(xué)的管理方法，靈活有效的帶班藝術(shù)，協(xié)調(diào)融洽的師生關(guān)系。保證和促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的順利開展，提高教育教學(xué)效果，真正達(dá)到教書育人的目的。
我的匯報(bào)到此結(jié)束，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指正，謝謝大家！
第一次班主任工作會(huì)議副校長(zhǎng)發(fā)言篇二
大家好！
轉(zhuǎn)眼間，開學(xué)已經(jīng)兩個(gè)半月。在這段時(shí)間里，全體班主任任勞任怨、精誠(chéng)合作，深入開展養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、安全教育。短短時(shí)間，學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，行為舉止日益文明規(guī)范。主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：著裝基本規(guī)范，公開使用手機(jī)現(xiàn)象基本杜絕，教室窗明幾凈，上課秩序井然有序，早操課間操秩序良好，學(xué)生自律意識(shí)不斷增強(qiáng)，集體觀念也不斷加強(qiáng)這些成績(jī)的取得，主要全體班主任努力的結(jié)果，大家辛勤工作的結(jié)晶。正你們身體力行地關(guān)愛引導(dǎo)、事無巨細(xì)地教育管理，才有今天的可喜的變化。在這里，我要向所有班主任說一聲，大家辛苦了！
在這段時(shí)間里，班主任隊(duì)伍中，涌現(xiàn)出了許多愛崗敬業(yè)、不辭辛苦的先進(jìn)典型，如九年級(jí)五位班主任，天天早起晚歸，貼班緊、管理嚴(yán)。尤其xx老師和xx老師，把辦公桌挪到教室前的走廊里，隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理，綜合樓五樓南北兩頭閃亮的電燈，已經(jīng)成為我校一道閃亮的風(fēng)景。還有七八年級(jí)xx，xx，xx等幾位班主任，他們每天早晨幾乎都在學(xué)生到班之前都已經(jīng)守候在教室里。許多老師身患疾病，但他們?nèi)匀徊徽?qǐng)假，堅(jiān)守在工作第一線，如xx，xx等老師，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育的真正的意義！各位班主任，你們對(duì)學(xué)生無私的奉獻(xiàn)，學(xué)校都看在眼里，學(xué)生和家長(zhǎng)也看在眼里！前幾天，我們從各班挑選學(xué)生代表進(jìn)行問卷調(diào)查。從統(tǒng)計(jì)分析情況來看，許多班主任好評(píng)率達(dá)到100%。這充分說明，各位班主任已經(jīng)用自己的人格魅力、學(xué)識(shí)修養(yǎng)和教育藝術(shù)，在班級(jí)和學(xué)生中樹立了崇高的威信！
當(dāng)然，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也應(yīng)該反思自己的工作。在日常班級(jí)管理工作中，確實(shí)還有許多需要改進(jìn)的地方。如個(gè)別班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，學(xué)生吸煙、打架、翻墻外出上網(wǎng)、說臟話及亂扔果皮紙屑等現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。下面，我針對(duì)觀察到的情況和自己的思考，談幾點(diǎn)看法，供班主任參考。
教學(xué)質(zhì)量一個(gè)學(xué)校的生命線，班主任對(duì)班級(jí)管理的優(yōu)劣，直接影響著班級(jí)整體教學(xué)質(zhì)量的高下。因而班主任要把學(xué)生成績(jī)的提升放在首要位置。要想真正提升學(xué)生成績(jī)，就必須做到如下四點(diǎn)：
1、要抓好班級(jí)紀(jì)律。沒有規(guī)矩，不成方圓。紀(jì)律，教學(xué)質(zhì)量的保證；紀(jì)律良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)?？v觀初中部22個(gè)教學(xué)班，班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不好、班風(fēng)差，最主要的原因班內(nèi)的紀(jì)律差。所以要想抓好班級(jí)管理，就要嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格管理。嚴(yán)格管理班級(jí)，一要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明；二要公正公平，不要感情用事，對(duì)違紀(jì)違規(guī)者，要一視同仁；三要要認(rèn)真對(duì)待、正確處理班級(jí)、學(xué)生的第一次違紀(jì)事件；四要持之以恒，避免犯冷熱病，時(shí)緊時(shí)松；五要狠抓養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
歐洲有這樣一個(gè)故事：丟了一顆釘子，壞了一個(gè)馬掌；壞了一個(gè)馬掌，死了一匹戰(zhàn)馬；死了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位將軍；傷了一位將軍，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，亡了一個(gè)國(guó)家。一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果，因此要時(shí)刻注意防微杜漸。在具體管理中，班主任要大處著眼，小處著手，關(guān)注細(xì)節(jié)，才能促使學(xué)生以及班級(jí)健康發(fā)展。當(dāng)然，班級(jí)的瑣事實(shí)在太多，事無巨細(xì)，事必躬親，顯然不可能的，但班主任一定要見微知著，明察秋毫。一個(gè)優(yōu)秀的班主任，一定一個(gè)善于利用細(xì)節(jié)去感染、教育、管理的班主任。我們常說細(xì)節(jié)決定成敗。在教育學(xué)生的過程中，每一位教師，尤其班主任，關(guān)注細(xì)節(jié)成功的秘訣。
1、關(guān)注細(xì)節(jié)，做學(xué)生的好榜樣。學(xué)生走進(jìn)學(xué)校，他們不僅要學(xué)知識(shí)，更重要的要學(xué)做人的道理。常言道：學(xué)高為師，身正為范，這就要求班主任不僅要有過硬的專業(yè)知識(shí)，還要有高尚的師德、文明的言行，這樣才能成為學(xué)生心目中的名師，學(xué)生才會(huì)親其師，信其道。在與學(xué)生的交往過程中，班主任仿佛時(shí)刻身處聚光燈下的演員，你的一言一行、一舉一動(dòng)都在學(xué)生的關(guān)注之下。一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)，可能會(huì)讓你成為學(xué)生真心崇拜的偶像，也可能會(huì)讓你好不容易樹立起來的光輝形象毀于一旦。相信下面這些現(xiàn)象我們常?？吹降模河行┌嘀魅卧谏鞎r(shí)與同事小聲講話，有些班主任在上課時(shí)不停地接打手機(jī)有這樣一句話：身教重于言教。你想讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不妨在看到地上的果皮紙屑時(shí)輕輕撿起；你想讓學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛，自己首先要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。打鐵還需自身硬，要求學(xué)生做到的，我們自己首先要做到。只有關(guān)注自身言行的細(xì)節(jié)，才能有助于我們成為學(xué)生的'榜樣。
2、關(guān)注細(xì)節(jié)，做學(xué)生的貼心人。有的學(xué)生家長(zhǎng)這樣對(duì)我說：我孩子的班主任管得比我還要細(xì)。我認(rèn)為，這學(xué)生對(duì)班主任的認(rèn)可和贊揚(yáng)。班主任工作本身就平凡而瑣屑的，我們?nèi)硇耐度胱龊昧诉@些小事，自然就能成為學(xué)生的貼心人。因而我們對(duì)學(xué)生的管理，要從細(xì)節(jié)入手，事無巨細(xì)地去關(guān)心他們、督促他們，這樣就能很快走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心。比如天氣變化時(shí)，我們要及時(shí)提醒他們及時(shí)加減衣服；上課時(shí)看到學(xué)生坐姿不正確，我們要耐心地提醒。這些小小的細(xì)節(jié)往往能帶給他們深刻的印象。
3、關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。千里之堤，毀于蟻穴，細(xì)節(jié)決定成敗，這樣的道理同樣適用于學(xué)生，有經(jīng)驗(yàn)的老師都知道，學(xué)生絕大多數(shù)錯(cuò)誤都由一些不良習(xí)慣造成的，并非他們品質(zhì)上有什么大問題。要促使學(xué)生健康成長(zhǎng)就要在這些小節(jié)上下功夫，幫助學(xué)生盡早養(yǎng)成良好的習(xí)慣并讓他們受益終生。
俗話說：一勤天下無難事，班主任工作也如此。班主任要帶好幾十x屆教師網(wǎng)絡(luò)誦讀大賽獲得了三等獎(jiǎng)，借此機(jī)會(huì)向大家表示感謝，感謝老師們的投票；指導(dǎo)402班蔣晨媛同學(xué)參加第四屆中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽獲得區(qū)二等獎(jiǎng)，市三等獎(jiǎng)，借此機(jī)會(huì)也要感謝402班王利芬老師的支持；撰寫的語(yǔ)文案例《以導(dǎo)學(xué)案促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)》獲得區(qū)二等獎(jiǎng)；撰寫的品德案例獲得區(qū)三等獎(jiǎng)；少先隊(duì)論文獲得區(qū)三等獎(jiǎng)；論文在中國(guó)教育學(xué)會(huì)中國(guó)教育科學(xué)論壇評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)；《對(duì)小學(xué)高段作文講評(píng)課的實(shí)踐與研究》獲得20xx年度教科研成果市一等獎(jiǎng)；撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)第五屆全國(guó)教育系統(tǒng)教育教學(xué)成果大賽中獲得二等獎(jiǎng)；在浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)程培訓(xùn)中被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
以上這些成績(jī)的取得，不我一個(gè)人的功勞，在此，我要感謝教科室，感謝教務(wù)處，感謝政教處，感謝校長(zhǎng)室，我還要感謝我們辦公室孫莉英老師，沈燕老師，于彩虹老師，感謝你們的支持與幫助。謝謝大家！
第一次班主任工作會(huì)議副校長(zhǎng)發(fā)言篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
今天召開的班主任工作會(huì)議的主要目的是，總結(jié)上學(xué)期班主任工作，分析當(dāng)前存在的問題，全面部署本學(xué)期重點(diǎn)工作，在新的起點(diǎn)上，用新思維，新行動(dòng)，開創(chuàng)班主任工作的新局面。下面，就本學(xué)期的班主任工作，我講三點(diǎn)意見。
班主任工作詩(shī)學(xué)校工作的重要組成部分，在某種程度上說，學(xué)校工作的成敗，取決于班主任工作水平的高低。班主任對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響是巨大的，一個(gè)學(xué)生畢業(yè)多少年之后，也許忘記了誰是校長(zhǎng)，哪個(gè)學(xué)科誰教他，但他絕對(duì)不會(huì)忘記誰是他的班主任。班主任對(duì)學(xué)生的影響是長(zhǎng)久的深刻的，甚至有許多學(xué)生的職業(yè)選擇和專業(yè)選擇都受班主任的影響。
班級(jí)是學(xué)校的基本單位，班主任是班級(jí)教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)核心，負(fù)責(zé)班級(jí)管理和協(xié)調(diào)組織任課教師的教學(xué)工作，是學(xué)校管理的終端執(zhí)行者。有一個(gè)好班主任就有一個(gè)好班級(jí)，加強(qiáng)班主任工作隊(duì)伍，提高班主任工作水平是學(xué)校工作的重中之重。
從上學(xué)期開始，我們實(shí)行了班主任選擇任課教師制度，目的是強(qiáng)化班主任的地位和作用，班主任要經(jīng)常召集班級(jí)任課教師研究學(xué)情，我們實(shí)行大循環(huán)以后，每一組教師都是從高一跟到高三，要把一年備考變成三年備考，我們抓邊緣生提升戰(zhàn)略，必須從高一就開始抓，班級(jí)協(xié)作體的會(huì)議，在每次大型考試之后，年部都要安排，具體分析每一個(gè)孩子學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的情況，班主任老師要和任課教師一起，研究每一個(gè)學(xué)生提高成績(jī)的基本路徑，這樣一抓三年，成績(jī)一定很不錯(cuò)。
班主任工作有兩個(gè)主線，一是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，二是培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，這兩個(gè)能力是學(xué)生成長(zhǎng)、成才和成功的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓他們真正理解學(xué)習(xí)是什么，學(xué)習(xí)從意義上說就是自我成長(zhǎng)，身體成長(zhǎng)靠飲食和鍛煉，心靈成長(zhǎng)靠學(xué)習(xí)與實(shí)踐；學(xué)習(xí)從過程上說，學(xué)習(xí)就是生活，沒有學(xué)習(xí)就沒有生活，學(xué)習(xí)就是生活方式；學(xué)習(xí)從方法上學(xué)就是自我建構(gòu)，用已有的知識(shí)和認(rèn)知接受新知識(shí)，構(gòu)建新的知識(shí)體系。自主學(xué)習(xí)要記住三句話，學(xué)習(xí)是自己的事情，學(xué)習(xí)必須發(fā)生在自己身上，學(xué)習(xí)必須按照自己的方式進(jìn)行。班主任要不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性，創(chuàng)造性，不斷給學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)、創(chuàng)學(xué)。
培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。自我管理就是自我控制的能力，有他律向自律轉(zhuǎn)化，一些學(xué)生習(xí)慣于老師和家長(zhǎng)看著，管著，陪著。離開教師和家長(zhǎng)的視線，就會(huì)出問題。要培養(yǎng)學(xué)生明辨是非，做自己應(yīng)該做的事情，控制自己不應(yīng)該做的事情，德育工作講知、情、意、行。學(xué)生只有不斷進(jìn)行自我教育，自我覺醒，培養(yǎng)自己的道德情感與道德意志，規(guī)范自己的道德行為，才能不斷自我成長(zhǎng)。文明經(jīng)常講看管陪，看就是觀察，發(fā)現(xiàn)問題，不是死看死守；管就是服務(wù)，不是管卡壓；陪就是陪伴一起成長(zhǎng)，教育者要始終收教育。
一些學(xué)生經(jīng)常違反學(xué)校紀(jì)律的原因，一是遵規(guī)守紀(jì)的意識(shí)淡漠，他們認(rèn)為，這點(diǎn)小事也不算什么，也沒有產(chǎn)生什么后果，為什么老師和學(xué)校這么較真呢？，他不知道學(xué)校是培養(yǎng)他的良好習(xí)慣，不知道學(xué)校培養(yǎng)他的守紀(jì)意識(shí)。二是自控能力差，有的學(xué)生出現(xiàn)的小毛病，比如隨便把東西扔在墻角，當(dāng)他扔的時(shí)候，往往看看周邊有沒有人，你能說他不知道是非嗎？三是一些學(xué)生之所以不以為然，是因?yàn)樗麄兛磩e人也犯了同樣的錯(cuò)誤，只要沒有被老師發(fā)現(xiàn)就沒有后果，所以不自律，抱著一種僥幸心理。這些歸根結(jié)底都是自我管理的能力不強(qiáng)，因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力是相當(dāng)重要的。我們靠管理人員看是不可能解決問題的，一定要探索學(xué)生民主管理的新途徑，才能真正是學(xué)校秩序井然，給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
溫度就是愛，班主任要有大愛情懷，把每一個(gè)孩子都當(dāng)成自己的孩子，讓每一個(gè)孩子都成為最好的自我，沒有愛就沒有教育。愛是一種能量，只有充滿愛心，教育才能入情入心。教師對(duì)教育的熱愛，主要體現(xiàn)熱愛學(xué)生，要不斷修煉自己的大愛情懷，讓自己在教育過程中不斷受到教育。
角度就是教育規(guī)律。光有溫度，沒有按照學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的規(guī)律去教育學(xué)生，愛也許就變成了害，管理是用道理去管，才能實(shí)現(xiàn)有條理，讓道理入腦，學(xué)生才能信服，要走進(jìn)學(xué)生心靈，一切從學(xué)生出發(fā)，而不能簡(jiǎn)單的管卡壓，找到角度，教育才能收到良好的教育效果。溫度+角度=藝術(shù)。
三身教重于言教，學(xué)高為師，行為世范，班主任教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自己的個(gè)人魅力，做人，做事，做學(xué)問都要給學(xué)生做出榜樣，不允許學(xué)生做的，自己不去做，要求學(xué)生做的'，自己要首先做到，要與學(xué)生共同成長(zhǎng)。
尺度就是要拿捏好火候，要因人而異，因時(shí)而異，不能千篇一律，各個(gè)年部學(xué)生的特點(diǎn)不同，所以管理的方式與力度與尺度也要有所不同。一年級(jí)要抓好習(xí)慣養(yǎng)成，做好學(xué)法指導(dǎo)；二年級(jí)要嚴(yán)格管理，強(qiáng)化檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理；三年級(jí)重點(diǎn)抓好復(fù)習(xí)備考。
要不斷探索民主管理的新方法，要真正提高學(xué)生的自我管理水平，要完善各種制度，用制度管人，制定班級(jí)公約，讓學(xué)生做自己的主人。讓學(xué)生自己進(jìn)行管理，從看管陪的模式中解放出來，不斷進(jìn)行管理創(chuàng)新，提高管理水平。
班主任要通過不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷積累，不斷反思，解放思想，更新觀念，不斷創(chuàng)新，不斷提高，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
第一次班主任工作會(huì)議副校長(zhǎng)發(fā)言篇四
老師們：
按照學(xué)校的工作計(jì)劃，上周應(yīng)召開第二次班主任工作會(huì)議，現(xiàn)推移到今天與周會(huì)一起進(jìn)行。簡(jiǎn)單小結(jié)一下開學(xué)以來班主任工作中所取得成績(jī)，存在的問題和今后班級(jí)管理中的一些粗淺看法。
力和改正方法，學(xué)生的思想品行方面也存在著較大的問題，本學(xué)期我校出現(xiàn)了小偷小摸的現(xiàn)象，還延續(xù)到偷老師的錢，這種行為往低年級(jí)的學(xué)生發(fā)展，也就是低齡化，還有數(shù)量較多地?fù)p壞學(xué)生學(xué)習(xí)資料、隨地大小便等諸多不良現(xiàn)象，這些都應(yīng)該引起我們老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，也應(yīng)引起班主任在平時(shí)教育的一個(gè)側(cè)重點(diǎn)。還有出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象、校園安全等等。老師們，我們簡(jiǎn)單地小結(jié)了我們本學(xué)期所取得成績(jī)和所存在的問題，但是我們現(xiàn)在離放假的時(shí)間僅有三個(gè)星期，為進(jìn)一步做好學(xué)生的思想，安全教育和防范工作，我們?cè)谧陌嘀魅螒?yīng)該高度重視，在學(xué)生中繼續(xù)大力開展養(yǎng)成教育，安全紀(jì)律教育，增強(qiáng)憂患意識(shí)和責(zé)任感，克服麻痹思想，做好期末各項(xiàng)安全教育防范工作，確保學(xué)生在放寒假前的安全，我提四點(diǎn)粗淺的看法：
一、繼續(xù)抓好文明衛(wèi)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，結(jié)合本班實(shí)際，不斷探索和完善適合養(yǎng)成教育的方式與方法，采取多種措施狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。讓養(yǎng)成教育經(jīng)常化，要以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為切入點(diǎn)，積極開展養(yǎng)成教育訓(xùn)練活動(dòng)。特別是衛(wèi)生習(xí)慣，文明禮貌習(xí)慣、課間活動(dòng)習(xí)慣、集會(huì)習(xí)慣、入校習(xí)慣等；要嚴(yán)格實(shí)行進(jìn)校教育，加強(qiáng)學(xué)生上下學(xué)的安全教育。通過常規(guī)訓(xùn)練，反復(fù)抓，抓反復(fù)，常抓不懈，直至養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。要讓學(xué)生養(yǎng)成教育得到延續(xù)和落實(shí)，通過每學(xué)期“文明班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)，班級(jí)的量化評(píng)比活動(dòng)，把學(xué)生的養(yǎng)成教育工作深入到學(xué)校的每一個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)角落。通過評(píng)比，讓班主任、學(xué)生尋找差距，明確努力的方向，對(duì)班級(jí)工作不夠的地方應(yīng)進(jìn)行要整改。
生，科學(xué)、合理地應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，保障全體學(xué)生的生命安全，學(xué)校要積極地以預(yù)防為主，防范結(jié)合的方式，全面提高學(xué)生自我保護(hù)技能，達(dá)到保障學(xué)生的生命健康，促進(jìn)學(xué)生的健康快樂成長(zhǎng)的目的。具體要求從上下樓梯，大型集會(huì)，課間活動(dòng)，上學(xué)放學(xué)，防火安全、交通安全、學(xué)生矛盾排查等方面加強(qiáng)學(xué)生管理，利用思想品德課、集會(huì)，班會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德品質(zhì)和行為規(guī)范教育，各班要設(shè)立安全值日學(xué)生。
三、拓寬渠道，注重家、校相結(jié)合教育。學(xué)校、家庭是學(xué)生得以健康成長(zhǎng)的兩個(gè)基本因素，也是教育工作者積極尋求教育空間的二個(gè)基本點(diǎn)。為進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，使家長(zhǎng)更好地了解、支持學(xué)校的教育教學(xué)工作，鞏固學(xué)校教育成果，同時(shí)也使學(xué)校深入了解家長(zhǎng)在教育孩子中的困惑，幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平，更好地營(yíng)造學(xué)校、家庭、相結(jié)合教育，積極尋求家庭的配合，將家校教育落到實(shí)處。
四、就是加強(qiáng)我們老師值周管理自律工作，自覺履行值周老師的責(zé)職。
項(xiàng)教育工作的順利結(jié)束。講的欠妥的地方請(qǐng)老師們批評(píng)指正。
第一次班主任工作會(huì)議副校長(zhǎng)發(fā)言篇五
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
班主任是班級(jí)工作的直接管理者、組織者和實(shí)施者，全面負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和健康等工作。班主任工作的好與差在某些程度上直接影響學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康。我認(rèn)為班主任工作應(yīng)該做到“愛、傳、培、勤”四要訣。
班主任要用愛去關(guān)注每位學(xué)生日常行為及點(diǎn)滴成果真正了解學(xué)生的內(nèi)心需求和真實(shí)想法主動(dòng)挖掘?qū)W生的“閃光點(diǎn)”尤其是對(duì)“學(xué)困生”要在人格上尊重他們做到一視同仁在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們向他們提供必要的課外輔導(dǎo)在情感上感化他們激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的真善美形成良好的師生關(guān)系是班主任工作的第一步。
所謂的傳是言傳身教班主任應(yīng)該在各方面嚴(yán)格要求自己做表率作用。小學(xué)生經(jīng)常把老師當(dāng)成自己的鏡子把老師的言行舉止放大化。我要求學(xué)生做到的自己先做到要求學(xué)生講究衛(wèi)生我自己負(fù)責(zé)講臺(tái)周邊的衛(wèi)生和講臺(tái)的整潔每次我在整理講臺(tái)時(shí)學(xué)生會(huì)不由自主地看看自己的桌子底下有沒有垃圾;教育學(xué)生要勤剪指甲自己從不留長(zhǎng)指甲;要求學(xué)生書寫認(rèn)真我就自己買了一個(gè)小黑板經(jīng)常在家練習(xí)粉筆字提高自己的書寫能力;要求學(xué)生要背誦的課文我先背給大家聽。記得我班有個(gè)學(xué)生經(jīng)常遲到我就每次都在班級(jí)門口等他久而久之他就不敢遲到了。所以老師的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。
也就是培養(yǎng)自己的得力助手。班主任應(yīng)該根據(jù)全班每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和能力全面考察和綜合考慮并征求全班學(xué)生的建議和意見后把優(yōu)秀能干的學(xué)生選拔到班委中。要充分發(fā)揮班干部的作用首先要做到“權(quán)利下發(fā)”我堅(jiān)持一個(gè)原則普通學(xué)生能做到的班委不做班委能做的班長(zhǎng)不做班長(zhǎng)能做的班主任不做。其次是教會(huì)學(xué)生做一件事情的方法學(xué)生發(fā)揮自己的'主觀能動(dòng)性把事情做好。當(dāng)然學(xué)生在管理時(shí)方法上欠缺失誤也較多班主任要及時(shí)對(duì)其管理方法予以指導(dǎo)使班干部不斷提高管理能力。最后是要定期召開班主任會(huì)議對(duì)一段時(shí)間的班級(jí)工作做一個(gè)總結(jié)和反饋。
就是勤勤懇懇地工作。我在班主任工作中時(shí)常提醒自己要做到“眼勤、口勤、手勤、腿勤”。我始終認(rèn)為班主任就是為學(xué)生服務(wù)的所以首先要了解服務(wù)對(duì)象善于觀察學(xué)生的言行舉止、興趣愛好、性格特征等等對(duì)不同類型的學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的教育方法;口勤就是不吝嗇自己的表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)學(xué)生樹立學(xué)生的自信心;手勤我平時(shí)喜歡翻閱自己以前聽課的筆記學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫一寫在教學(xué)中的反思和心得體會(huì)。腿勤就是善于和家長(zhǎng)溝通經(jīng)常深入家訪來了解學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上遇到困難出現(xiàn)偏差我就會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流商量解決的辦法共同創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。
班主任工作是一種繁鎖的工作，但它為我們的教師生涯增添了美妙的色彩，也鍛煉了我們的各種能力。最后希望在座的班主任老師能夠在班主任工作中找到自己的快樂。
第一次班主任工作會(huì)議副校長(zhǎng)發(fā)言篇六
要突出人本管理和人文關(guān)懷：一定要改進(jìn)管理方法，采取“以理服人，以情感人，以心愛人”的文明教育方式，強(qiáng)化人文關(guān)懷，構(gòu)建和諧班級(jí)，充分發(fā)揮班主任的主觀能動(dòng)性和綜合協(xié)調(diào)作用。
1.班主任每個(gè)月都要有針對(duì)性地找學(xué)生談話。要及時(shí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，不能等到發(fā)現(xiàn)問題甚至出項(xiàng)了問題才去“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”。
2.班主任要行使全方位管理權(quán)利。管理要細(xì)致、全面、到位。班主任不值班的那天，可以好好休息一下，輪到你值班的那天，事無巨細(xì)都要管理到位。（要求班主任老師熄燈鈴響后15分鐘檢查學(xué)生就寢情況。）。
3.教育學(xué)生要盡量以鼓勵(lì)為主，要善于運(yùn)用欣賞教育的方式，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。針對(duì)學(xué)生個(gè)體，無論優(yōu)劣，都要給以明確的高考標(biāo)要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生，千萬不能挖苦、諷刺、排擠差生，更不能用強(qiáng)硬的方式管理班集體。要善于具體情況具體分析，并督促學(xué)生如期完成好學(xué)習(xí)任務(wù)。
1.要鎖定每堂課的教學(xué)目標(biāo)，確定每堂課的的主要內(nèi)容，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性。一定要認(rèn)真讀懂高考考試大綱，明確考試要求，并積極查閱相關(guān)資料，努力增強(qiáng)自己的知識(shí)廣度和深度。積極鉆研教學(xué)內(nèi)容，盡力達(dá)到觸類旁通的目的。
2.要具體分析學(xué)生實(shí)際，明確每堂課的知識(shí)深度，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性。
3.要靜下心來，圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)教案，一定要把備課形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來。同科教師要盡量在一起備課，每周要有固定的集體備課時(shí)間，并提前研究好下一周的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真分析重點(diǎn)、難點(diǎn)，并將編寫任務(wù)分配到人，集中大家的智慧，努力增大每堂課的知識(shí)容量。大家可以集體制作一些活頁(yè)資料，努力促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力的提高。
4.在復(fù)習(xí)課中突出學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)。
一是一定要加大對(duì)學(xué)生的思維訓(xùn)練量，在教學(xué)中善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)點(diǎn)撥學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，尋找解答問題的思路，自主得出結(jié)論。
二是課中練習(xí)教師要選取典型性、針對(duì)性強(qiáng)的題目，點(diǎn)評(píng)要到位，重點(diǎn)難點(diǎn)要突出。
三是要注重學(xué)生知識(shí)的聯(lián)系、遷移和拓展，注重訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范解題的習(xí)慣，積極引導(dǎo)學(xué)生反思解題過程，將知識(shí)與方法融為一體，達(dá)到舉一反三的目的。
5.要嚴(yán)把考試關(guān)，重視班級(jí)與學(xué)生個(gè)體質(zhì)量分析。每次考試后要針對(duì)測(cè)試情況認(rèn)真分析得失，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，充分發(fā)揮考試的指導(dǎo)和診斷作用。并把有關(guān)情況及時(shí)匯報(bào)給班主任老師，以便及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的思想教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
6.齊抓共管，輔優(yōu)補(bǔ)偏。每個(gè)班級(jí)的任課老師都要在班主任的指導(dǎo)下，力爭(zhēng)抓兩頭，促中間。一定要建立優(yōu)生、踩線生和差生的成長(zhǎng)檔案。采取“只只螞蟻?zhàn)缴蠘洹薄叭硕⑷恕睉?zhàn)術(shù)，開展長(zhǎng)時(shí)間的輔優(yōu)補(bǔ)偏活動(dòng)，加強(qiáng)師生聯(lián)系，整體提高成績(jī)。
7.放下架子，虛心學(xué)習(xí)。注重集體備課，有意識(shí)地加強(qiáng)業(yè)務(wù)合作，在一定程度上縮小學(xué)科內(nèi)任課教師教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的差距，盡快使自己成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師。
8.普通班的教師一定要克服我與升學(xué)無關(guān)的思想，在要求降低的前提下，要把復(fù)習(xí)重心轉(zhuǎn)移到讓學(xué)生搞清最基本的知識(shí)上來，并以此來促進(jìn)普通班學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，無愧于學(xué)生和家長(zhǎng)。
本學(xué)期還有一個(gè)月多月的時(shí)間，明年開學(xué)已是二月中旬了，這學(xué)期只有一個(gè)多月的復(fù)習(xí)時(shí)間了。因此要抓住當(dāng)前才能立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，才能變被動(dòng)為主動(dòng)，打好明年的高考攻堅(jiān)戰(zhàn)。
第一次班主任工作會(huì)議副校長(zhǎng)發(fā)言篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
早上好！在座的各位大多都是經(jīng)驗(yàn)豐富、成績(jī)卓著的老班主任，你們身上有太多值得我學(xué)習(xí)與請(qǐng)教的地方。作為一名新手，在班主任這個(gè)崗位上，我既沒有取得什么成績(jī)，更無經(jīng)驗(yàn)可言。只能結(jié)合本人一學(xué)期來的工作談幾點(diǎn)體會(huì)與感受，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指正。
高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，才可以教育孩子?！卑嘀魅沃挥袘阎鴩?yán)父、慈母和摯友的情感去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)等，才能使師生真正達(dá)到情感共鳴。有愛心才有資格教育孩子，知道如何愛孩子才能成功地教育孩子。正如蘇霍姆林斯基所說：“教育技巧的全部奧妙在于如何愛學(xué)生?！弊∷迣W(xué)生王虹，夜間常有腿抽筋的現(xiàn)象，難受無比。我了解到這一情況后，立即找到她，詳細(xì)詢問了她出現(xiàn)此種現(xiàn)象有多長(zhǎng)時(shí)間，具體表現(xiàn)如何等，并及時(shí)與其父母聯(lián)系，建議他們利用假期時(shí)間帶王虹去醫(yī)院認(rèn)真檢查。此后，每隔一兩天，我都熱心地問她最近怎樣，感覺如何，并將上網(wǎng)查詢的一些資料提供給她。想不到，這些平常的舉動(dòng)，卻讓她和她的父母非常感激。本學(xué)期報(bào)名之時(shí)，她的父母還對(duì)此一再表示謝意，讓我感到莫大的幸福。我深深覺得，愛是為師之魂，愛是幸福之源。
如果僅僅擁有愛心而不能了解學(xué)生，那么這樣的愛是空洞的，虛幻的。只有全面了解每個(gè)學(xué)生的性格、脾氣、愛好、需求與愿望等，才能對(duì)癥下藥，有針對(duì)性地開展工作，達(dá)到最佳教育效果。為此，我努力與學(xué)生接觸，經(jīng)常找學(xué)生談心，注意對(duì)學(xué)生觀察。我要求學(xué)生每周至少寫一篇周記，無內(nèi)容和字?jǐn)?shù)限制，只強(qiáng)調(diào)一個(gè)“真”字。他們將自己的經(jīng)歷，感想，心情，困難，建議毫無隱瞞地付諸筆端，使我走進(jìn)了他們真實(shí)的內(nèi)心世界，了解到了許多我并不知曉的情況，收獲了不少建設(shè)性的意見。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的每篇周記，我必及時(shí)而又認(rèn)真地批閱。實(shí)踐證明，這樣做不但克服了他們直接面對(duì)班主任時(shí)的害羞和畏懼心理，而且拉進(jìn)了師生之間的距離。此外，我還在班上設(shè)立了班級(jí)留言簿，同樣也成為了學(xué)生傾吐心聲，交流想法的園地。
空洞而又重復(fù)的說教，會(huì)使學(xué)生感到厭煩，其效果甚微，難以持久。而豐富多彩的集體活動(dòng)卻是學(xué)生樂于參與的，活動(dòng)不僅能開闊學(xué)生的視野，提高他們的交際能力、實(shí)踐能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)和協(xié)作意識(shí)，而且其產(chǎn)生的教育效果也是深刻的、持久的。
對(duì)于每天都有的晨會(huì)課，我總是認(rèn)真?zhèn)湔n，或針對(duì)班級(jí)近來出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，或介紹國(guó)內(nèi)外的新聞熱點(diǎn)，或講述意味深長(zhǎng)的哲理故事??總之，力求形式多樣，生動(dòng)耐聽。上學(xué)期，我校舉行了廣播操比賽，賽前，我提出了要求：不在乎取得什么名次，關(guān)鍵要表現(xiàn)出最好的自我。要么就不參加，要么就全力以赴，認(rèn)真對(duì)待。我親自掛帥，利用活動(dòng)課及課余時(shí)間，喊口令，練動(dòng)作，并責(zé)任到人，分組強(qiáng)練。學(xué)生徐可，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，老跟不上節(jié)奏，主動(dòng)向我提出不參加比賽，以免影響全班成績(jī)。我當(dāng)即笑著問他：“你難道不是班上一員嗎？沒事，盡力就行?！彪S后的幾天里，我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常課間一個(gè)人在走廊上加練。我想，當(dāng)我班獲得第一的那一刻，他是最激動(dòng)的。
元旦將至，不少學(xué)生在周記中表達(dá)了想搞一次聯(lián)歡會(huì)的愿望。我欣然應(yīng)允，但同時(shí)指出，要搞就要搞得象樣，要搞就得人人參與。同學(xué)們熱情高漲，報(bào)名踴躍，認(rèn)真排練，十分投入，我也置身其中，幫他們找歌詞，配伴奏，做道具，布背景。終于，一臺(tái)節(jié)目豐富，精彩紛呈的聯(lián)歡會(huì)誕生了。這一過程中，同學(xué)們互相協(xié)作，大膽展示，增進(jìn)了友誼，融洽了關(guān)系，釋放了情感，更加強(qiáng)了班級(jí)集的凝聚力。
以上就是我個(gè)人對(duì)班主任工作的幾點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)和一些不成熟地做法。今后，我將不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用心工作，力爭(zhēng)使自己成為一名稱職的初中班主任。
xx。
二〇xx年二月十四日。
第一次班主任工作會(huì)議副校長(zhǎng)發(fā)言篇八
今天分發(fā)的內(nèi)容新班主任有五份，一是班主任崗位職責(zé)；二是文明班級(jí)考核細(xì)則；三是班主任考評(píng)量化辦法；四是寄宿制貧困學(xué)生生活補(bǔ)助發(fā)放辦法；五是轉(zhuǎn)學(xué)、輟學(xué)登記(此表一學(xué)年結(jié)束后交政教處收集保管)。原班主任沒發(fā)班主任工作職責(zé)是因?yàn)檫^去已發(fā)過。新參加工作承擔(dān)班主任的年輕教師們應(yīng)進(jìn)行角色上的良性轉(zhuǎn)換，由學(xué)生變成老師，盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境和生活環(huán)境，融入學(xué)校的教育教學(xué)工作之中，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的思想、意識(shí)、境界。
班主任工作是學(xué)校工作的中流砥柱，特別是我們學(xué)?，F(xiàn)在條件與情況，大家承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容與科任教師相同，還額外負(fù)擔(dān)著更多的學(xué)生安全教育與學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教育專家說的“生命不保，何談教育”。為此班主任工作我想重點(diǎn)說一說安全工作和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在學(xué)校的教育管理過程中，從我個(gè)人的認(rèn)識(shí)和理解中，發(fā)生惡性暴力行為的學(xué)生首先是家庭教育欠缺，平時(shí)在生活中缺乏管易教，二是在學(xué)校的教育中只看中學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而沒有更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)生個(gè)性；三是學(xué)生對(duì)發(fā)生的問題理性認(rèn)識(shí)不足，尋求不到正確解決問題的方法而一失足成古恨了。上述三點(diǎn)只是我個(gè)人的看法，讓各位班主任借鑒。在班級(jí)管理過程中應(yīng)多關(guān)注個(gè)性不好的學(xué)生，特別是有自卑感強(qiáng)的和過度放縱，我行我素的學(xué)生。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不是一朝一夕能形成的，有一句俗語(yǔ)不是說，江山易改，本性難移嗎？所以說良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要各位班主任從一些生活細(xì)節(jié)著手去改變，需要更多的時(shí)間和耐心，作為一個(gè)班主任若能真正改變一個(gè)不良行為習(xí)慣的學(xué)生，學(xué)生心中是明白的，多年以后，他都會(huì)想到作為老師的你對(duì)他的教育和幫助，此時(shí)的你能真正體會(huì)到自己工作的價(jià)值和育人的快樂。
在此我希望我們的每一位班主任在關(guān)注學(xué)生生命成長(zhǎng)過程中，享受和豐富自己的生命成長(zhǎng)。按李鎮(zhèn)西的話說，就是“享受職業(yè)”。理會(huì)“影響別人是救人，改變自己是自救”。
1、每周周日或假日學(xué)生返校學(xué)習(xí)要進(jìn)行簽到(20點(diǎn)以前)，簽到次數(shù)作為班主任工作業(yè)績(jī)考核。
2、核實(shí)各班住校生是否把自己的名字貼在自己的'床位上，以方便值周教師檢查。
3、加強(qiáng)對(duì)做操質(zhì)量的監(jiān)管力度，由學(xué)生會(huì)體育部檢查認(rèn)為做操質(zhì)量差的，有半數(shù)左右的學(xué)生沒認(rèn)真做的，留下來單獨(dú)做，直至滿意為止，再上課。
4、加強(qiáng)衛(wèi)生工作。學(xué)校的硬件設(shè)施本就嚴(yán)重來足，若衛(wèi)生工作再不好，很容易造成病菌感染學(xué)生，對(duì)學(xué)校管理工作的傷害，進(jìn)而影響正常的教學(xué)秩序和育人工作。
5、教育學(xué)生離開教室、離開學(xué)校門窗的關(guān)鎖，愛護(hù)公物。否則，損壞公物照價(jià)賠償乃天經(jīng)地義。
6、操行分的考核。請(qǐng)嚴(yán)格按照班規(guī)或校紀(jì)執(zhí)行，每月向政教處匯報(bào)一次，行為習(xí)慣差的由政教處代表學(xué)校通知家長(zhǎng)配合教育，要求父母不能推卸對(duì)自己孩子的教育責(zé)任，向父母施加點(diǎn)教育的責(zé)任。
7、家長(zhǎng)座談會(huì)。應(yīng)提前考慮，布置周到，充分體現(xiàn)個(gè)人能力，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)貌，增加?xùn)|風(fēng)地區(qū)父老鄉(xiāng)親對(duì)東風(fēng)中學(xué)教師工作的肯定與認(rèn)可并贊許。
8、班主任工作手冊(cè)，記錄家訪數(shù)和與科任教師的聯(lián)系，學(xué)年結(jié)束后由政教處匯總對(duì)班主任工作進(jìn)行量化考核。硬抄記錄班主任日常工作情況。
學(xué)生會(huì)的成立應(yīng)當(dāng)說是學(xué)校管理過程中很重要且得力的助手，學(xué)生會(huì)的工作需要各位班主任的支持和關(guān)心，才能健康成長(zhǎng)。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)的成員畢竟是孩子，其中也有一些不盡人意之處，他們需要的是引導(dǎo)和指導(dǎo)工作，才能不斷完善工作方法。作為班主任應(yīng)深該理會(huì)一句話“一個(gè)內(nèi)心黯淡的人，終究難以點(diǎn)亮別人心底的光明，學(xué)會(huì)為自己的內(nèi)心世界點(diǎn)亮一盞燈，先照亮自己”。
第一次班主任工作會(huì)議副校長(zhǎng)發(fā)言篇九
有愛心，z老師是我們學(xué)校所有老師的表率。她給所帶班級(jí)的寄宿女同學(xué)整整梳了兩年的頭發(fā)，從不落下一天。沒有愛心是萬萬做不到的。學(xué)生到了高年級(jí)往往開始調(diào)皮起來，但z老師、z老師、z老師所帶的班級(jí)似乎沒有調(diào)皮的學(xué)生。其實(shí)不然，我覺得是她們無私的師愛深深感染著學(xué)生、影響著班風(fēng)。
有細(xì)心，z老師是我們學(xué)習(xí)的表率。一年級(jí)學(xué)生小，工作難度大，但她凡事考慮周全，班上的工作都安排得僅僅有條，班上的任何事情都有專人負(fù)責(zé)，學(xué)生進(jìn)餐、到寢室、出操處處有人管理。大家可以到她班上去看，別看是一年級(jí)，什么時(shí)候都是整潔的、干凈的、有序的。不像我們有些三、四、五年級(jí)，地上的灰有一公分厚、視頻展臺(tái)上更是難以入眼。
有耐心，問林老師是我們學(xué)習(xí)的表率。學(xué)生說肚子疼，他便給學(xué)生揉。班上有一名學(xué)生經(jīng)常大便在褲子里，他不愿其煩地一次又一次幫助學(xué)生。
作為一名班主任，只要你是真的對(duì)學(xué)生好，學(xué)生是知道的、家長(zhǎng)是感激的。一聲聲校園里、街道上“老師好”，是一種責(zé)任，也是一種幸福。
那么學(xué)校工作反應(yīng)出來應(yīng)該是怎樣的呢？
其次是教室。一個(gè)管理好的教室，首先給人的印象應(yīng)該桌椅擺放、書包存放整潔，勞動(dòng)工具、學(xué)生書籍作業(yè)擺放有序。其次是可以看見學(xué)生的過程管理，像汪老師班上的“比一比”、“誰第一”等等，這樣天天培養(yǎng)學(xué)生的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。再想想我們有的班級(jí)，一學(xué)期就要結(jié)束，雅行優(yōu)勝小組的評(píng)比牌根本就沒用，還是空白，我要問，你在怎樣管理你的班級(jí)？難怪你的班級(jí)狼藉一片。
最后是課間。一個(gè)管理好的班級(jí)，課間學(xué)生總是在看書、做趣味游戲、跳繩、踢毽子、打乒乓球、打籃球、抖空竹等，而不是學(xué)生趴在地上或課桌上扇卡、打珠子等賭博的游戲，不是學(xué)生在瘋瘋趕趕。
總之，我們的校園，就應(yīng)該是干凈整潔、書聲瑯瑯、歡聲笑語(yǔ)、朝氣蓬勃。要達(dá)到這一切主要靠我們班主任艱辛的努力。
第一次班主任工作會(huì)議副校長(zhǎng)發(fā)言篇十
級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位，班主任是班級(jí)的組織者、管理者，是學(xué)校德育工作的骨干力量，學(xué)校德育計(jì)劃的實(shí)施最終要落實(shí)到班主任身上。一個(gè)優(yōu)秀的班集體，學(xué)生會(huì)關(guān)心她，愛護(hù)她，為她吃苦，為她的榮譽(yù)奮斗;離開她后，會(huì)留戀她，想念她，回憶她，永遠(yuǎn)牽掛她。一個(gè)班級(jí)像一座長(zhǎng)長(zhǎng)的橋，通過它，學(xué)生跨向理想的彼岸。班級(jí)像一艘船船，乘著它，學(xué)生越過江河湖海，奔向可以施展自己才能的彼岸。班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著，幫助著，互相鼓舞著，照顧著。班集體像一個(gè)社會(huì)，社會(huì)上有什么，一個(gè)班集體就可能有什么。班級(jí)和人生維系的這么緊密，班主任的工作就顯得尤為重要。
一個(gè)班主任有什么樣的觀念，常常影響到學(xué)生。班主任除了具有教學(xué)能力外，還要有了解研究學(xué)生的能力;教育學(xué)生的能力;管理組織能力;所以要當(dāng)好一個(gè)班主任，就應(yīng)當(dāng)是自信、自強(qiáng)、自尊、自愛，嚴(yán)于律己的，應(yīng)當(dāng)是正直、誠(chéng)實(shí)、富于同情心的，應(yīng)當(dāng)是勤奮、認(rèn)真、細(xì)致的，應(yīng)當(dāng)是穩(wěn)定的、含蓄的，不是易暴易怒的，喜哀無常的。班主任工作責(zé)任重大，工作內(nèi)容繁雜，現(xiàn)在各位當(dāng)了班主任，說明學(xué)校對(duì)大家認(rèn)可和肯定，大家也一定要把這份工作干好。根據(jù)學(xué)校對(duì)班主任工作的要求我談一下幾點(diǎn)：
1.抓好學(xué)生的思想政治教育。
利用每周的班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德教育，保護(hù)學(xué)生身心健康，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校，熱愛班集體，逐步樹立為人民服務(wù)的思想和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向。培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì)，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日日常行為規(guī)范》。教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，配合各任課教師教育和幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。指導(dǎo)班干部做好各自的工作，成為班主任的左膀右臂，既減輕了班主任的工作量又鍛煉了學(xué)生的組織能力。
2.搞好班級(jí)的日常管理工作。
班主任早上進(jìn)教室首先做好考勤，遲到的、早到的，還沒到校的等等都查一下，對(duì)未到校的學(xué)生要通過家長(zhǎng)了解情況。其次是檢查衛(wèi)生，教室內(nèi)外、清潔區(qū)花壇親自走一遍，哪里還有問題、輪誰值日等做到心中有數(shù)。下來我們就開始了新一天的學(xué)習(xí)生活。在一天的上課間隙，班主任除了觀察本班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，還可以通過和學(xué)生干部交談了解班級(jí)的具體情況及存在問題。例如詢問班長(zhǎng)，最近班級(jí)紀(jì)律怎么樣，誰表現(xiàn)不好，誰有進(jìn)步;問衛(wèi)生委員，哪一組值日認(rèn)真，哪一組值日還存在問題;哪一組值日能堅(jiān)持課間撿拾垃圾等。學(xué)生之間的矛盾也可以通過和班干部談話來了解，及時(shí)化解，避免打架事件的發(fā)生。班主任一定要勤觀察班里的問題學(xué)生，要善于做好這些學(xué)生的思想工作，發(fā)現(xiàn)思想問題或與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，要及時(shí)化解。不要等事情發(fā)生再解決，聰明的班主任總是把這些矛盾提前化解。相反如果平時(shí)懶得過問，班級(jí)學(xué)生會(huì)接連出問題，班主任自己也感到累。
同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范課間活動(dòng)。午飯后班主任要做的和上午一樣，教育本班學(xué)生放學(xué)及時(shí)離?；丶遥辉诎嗉?jí)和學(xué)校周圍逗留，不許和同學(xué)結(jié)伴玩?；蛘呷ゾW(wǎng)吧上網(wǎng)。并在學(xué)校大門口把自己班級(jí)的學(xué)生送完以后再離?；丶?。大門口送學(xué)生，有的班主任做得比較好，在大門外督促自己班的學(xué)生和認(rèn)識(shí)的學(xué)生趕快回家，等學(xué)生走的差不多了才離開。
班主任日常一定要把課堂點(diǎn)名記錄、安全檢查記錄、安全教育教案、安全教育記錄、班務(wù)記錄、班會(huì)記錄這些班主任工作中的重要內(nèi)容做好，學(xué)生沒有到及時(shí)給家長(zhǎng)打電話，每周不定期檢查刀具，寫好安全教案，記好安全教育記錄，班會(huì)記錄，把平時(shí)所做的工作記在班務(wù)記錄上，這些工作都要在平時(shí)做。有些工作可以由學(xué)生來完成，比如班會(huì)記錄，開班會(huì)時(shí)，可以有班干部記錄。
3臨時(shí)安排的工作。
學(xué)校臨時(shí)安排的工作，班主任要在完成期限內(nèi)保質(zhì)保量完成，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況給班級(jí)量化積分。例如學(xué)校安排的活動(dòng)或者代表學(xué)校參加的活動(dòng)，學(xué)校給獲獎(jiǎng)的班級(jí)或者獲獎(jiǎng)學(xué)生所在的班級(jí)加分;學(xué)校安排的大掃除，每個(gè)級(jí)評(píng)選出一個(gè)優(yōu)秀，給班級(jí)加分。等等。還有減分情況，例如學(xué)校安排的活動(dòng)沒有按時(shí)完成的，例如班務(wù)計(jì)劃、班務(wù)總結(jié)完成情況，各班后面黑板報(bào)是否按時(shí)換寫，還有出現(xiàn)的打架，涉及的各班主任自己協(xié)調(diào)解決的，問題不嚴(yán)重的，學(xué)校不扣除量化積分，如果上交政教處處理的，除了給學(xué)生處分以外，還將扣除量化積分，而且這個(gè)扣分比較大。出現(xiàn)學(xué)生打架等突發(fā)事件，班主任要積極出面解決，如果涉及別的班，要和所在班的班主任積極溝通解決，實(shí)在解決不了再上報(bào)政教處。
4、搞好班級(jí)的衛(wèi)生工作。
班級(jí)衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的一個(gè)重要組成部分，它即是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，健康的需要，也是學(xué)生培養(yǎng)紀(jì)律觀念和團(tuán)隊(duì)精神的需要。因此，搞好班級(jí)的衛(wèi)生工作就顯得十分得重要。很大程度上，班主任得思想就決定了所帶班級(jí)學(xué)生的思想，學(xué)生對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作的重視程度直接取決班主任對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作的重視程度。要搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，班主任不能懶，在學(xué)生打掃衛(wèi)生時(shí)，班主任要經(jīng)?，F(xiàn)場(chǎng)督查，才能查漏補(bǔ)缺，達(dá)到預(yù)期的效果，大家可能發(fā)現(xiàn)，打掃衛(wèi)生時(shí)班主任在不在現(xiàn)場(chǎng)結(jié)果截然不一樣。
第一次班主任工作會(huì)議副校長(zhǎng)發(fā)言篇十一
今天分發(fā)的內(nèi)容新班主任有五份，一是班主任崗位職責(zé);二是文明班級(jí)考核細(xì)則;三是班主任考評(píng)量化辦法;四是寄宿制貧困學(xué)生生活補(bǔ)助發(fā)放辦法;五是轉(zhuǎn)學(xué)、輟學(xué)登記(此表一學(xué)年結(jié)束后交政教處收集保管)。原班主任沒發(fā)班主任工作職責(zé)是因?yàn)檫^去已發(fā)過。新參加工作承擔(dān)班主任的年輕教師們應(yīng)進(jìn)行角色上的良性轉(zhuǎn)換，由學(xué)生變成老師，盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境和生活環(huán)境，融入學(xué)校的教育教學(xué)工作之中，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的思想、意識(shí)、境界。
班主任工作是學(xué)校工作的中流砥柱，特別是我們學(xué)校現(xiàn)在條件與情況，大家承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容與科任教師相同，還額外負(fù)擔(dān)著更多的學(xué)生安全教育與學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教育專家說的“生命不保，何談教育”。為此班主任工作我想重點(diǎn)說一說安全工作和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在學(xué)校的教育管理過程中，從我個(gè)人的認(rèn)識(shí)和理解中，發(fā)生惡性暴力行為的學(xué)生首先是家庭教育欠缺，平時(shí)在生活中缺乏管易教，二是在學(xué)校的教育中只看中學(xué)生的分?jǐn)?shù)，而沒有更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)生個(gè)性;三是學(xué)生對(duì)發(fā)生的問題理性認(rèn)識(shí)不足，尋求不到正確解決問題的方法而一失足成古恨了。上述三點(diǎn)只是我個(gè)人的看法，讓各位班主任借鑒。在班級(jí)管理過程中應(yīng)多關(guān)注個(gè)性不好的學(xué)生，特別是有自卑感強(qiáng)的和過度放縱，我行我素的學(xué)生。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不是一朝一夕能形成的，有一句俗語(yǔ)不是說，江山易改，本性難移嗎?所以說良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要各位班主任從一些生活細(xì)節(jié)著手去改變，需要更多的時(shí)間和耐心，作為一個(gè)班主任若能真正改變一個(gè)不良行為習(xí)慣的學(xué)生，學(xué)生心中是明白的，多年以后，他都會(huì)想到作為老師的你對(duì)他的教育和幫助，此時(shí)的你能真正體會(huì)到自己工作的價(jià)值和育人的快樂。
在此我希望我們的每一位班主任在關(guān)注學(xué)生生命成長(zhǎng)過程中，享受和豐富自己的生命成長(zhǎng)。按李鎮(zhèn)西的話說，就是“享受職業(yè)”。理會(huì)“影響別人是救人，改變自己是自救”。
1、每周周日或假日學(xué)生返校學(xué)習(xí)要進(jìn)行簽到(20點(diǎn)以前)，簽到次數(shù)作為班主任工作業(yè)績(jī)考核。
2、核實(shí)各班住校生是否把自己的名字貼在自己的床位上，以方便值周教師檢查。
3、加強(qiáng)對(duì)做操質(zhì)量的監(jiān)管力度，由學(xué)生會(huì)體育部檢查認(rèn)為做操質(zhì)量差的，有半數(shù)左右的學(xué)生沒認(rèn)真做的，留下來單獨(dú)做，直至滿意為止，再上課。
4、加強(qiáng)衛(wèi)生工作。學(xué)校的硬件設(shè)施本就嚴(yán)重來足，若衛(wèi)生工作再不好，很容易造成病菌感染學(xué)生，對(duì)學(xué)校管理工作的傷害，進(jìn)而影響正常的教學(xué)秩序和育人工作。
5、教育學(xué)生離開教室、離開學(xué)校門窗的關(guān)鎖，愛護(hù)公物。否則，損壞公物照價(jià)賠償乃天經(jīng)地義。
6、操行分的考核。請(qǐng)嚴(yán)格按照班規(guī)或校紀(jì)執(zhí)行，每月向政教處匯報(bào)一次，行為習(xí)慣差的由政教處代表學(xué)校通知家長(zhǎng)配合教育，要求父母不能推卸對(duì)自己孩子的教育責(zé)任，向父母施加點(diǎn)教育的責(zé)任。
7、家長(zhǎng)座談會(huì)。應(yīng)提前考慮，布置周到，充分體現(xiàn)個(gè)人能力，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)貌，增加?xùn)|風(fēng)地區(qū)父老鄉(xiāng)親對(duì)東風(fēng)中學(xué)教師工作的肯定與認(rèn)可并贊許。
8、班主任工作手冊(cè)，記錄家訪數(shù)和與科任教師的聯(lián)系，學(xué)年結(jié)束后由政教處匯總對(duì)班主任工作進(jìn)行量化考核。硬抄記錄班主任日常工作情況。
第一次班主任工作會(huì)議副校長(zhǎng)發(fā)言篇十二
前一階段，由于多雨，各班寢室、清潔區(qū)的衛(wèi)生有所滑坡，剛才政教處通報(bào)了周一檢查的情況，近來全國(guó)各地相繼出現(xiàn)安全事故，加上天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，也為學(xué)生的管理帶來難度，所以，下階段我們要著重抓好以下事情:。
一、強(qiáng)化衛(wèi)生管理，做好疾病預(yù)防工作。
按剛才通報(bào)情況看，我們的班主任在觀念和認(rèn)識(shí)上存在問題，寢室存在沒有打掃，走廊積水嚴(yán)重，教室窗臺(tái)、天花板有蛛網(wǎng)等。班主任只存在布置，沒有檢查落實(shí)，其實(shí)每天三餐飯后，學(xué)生大約花了半個(gè)小時(shí)打掃衛(wèi)生，很多學(xué)生完成任務(wù)應(yīng)付，而我們的班主任不知道，責(zé)任在我們班主任不到現(xiàn)場(chǎng)督促，或班干部沒有發(fā)揮好。
衛(wèi)生工作，不是應(yīng)付檢查，而是要從學(xué)生身心來考慮，讓學(xué)生居住在一個(gè)清潔優(yōu)雅的環(huán)境中。
二、抓好安全管理，做好隱患排除工作。
天氣熱，老師急躁，學(xué)生煩躁，晚上學(xué)生睡覺紀(jì)律很差，班主任查寢也是走過場(chǎng)，學(xué)生是否都進(jìn)寢室了，是否有出去上網(wǎng)的?各班要就交通安全、午休、游泳等安全問題給學(xué)生上好安全課。
三、加強(qiáng)教學(xué)管理，做好中考心理輔導(dǎo)和期末復(fù)習(xí)備考工作。
離中考不到一個(gè)月時(shí)間，七、八年級(jí)期末考試也只有一個(gè)多月時(shí)間。九年級(jí)學(xué)生情緒波動(dòng)較大，壓力較大，班主任要做好心理輔導(dǎo)工作。七、八年級(jí)要抓緊新課的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)學(xué)生搞復(fù)習(xí)。
以上工作要想完成好，必須做好“六勤”“六到場(chǎng)”工作，“六勤”就是要眼勤，勤于觀察學(xué)生的動(dòng)向;嘴勤，要勤于做學(xué)生的思想工作;手勤，要勤于記錄和勤于給學(xué)生示范;耳勤，要勤于傾聽學(xué)生的心聲;腦勤，要勤于動(dòng)腦，想點(diǎn)子解決問題;腳勤，勤于到寢室、教室去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。“六到場(chǎng)”指早操到場(chǎng)、學(xué)生搞衛(wèi)生時(shí)到場(chǎng)、三餐飯后及時(shí)到班、課外活動(dòng)到場(chǎng)、上課時(shí)經(jīng)常到班邊去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、晚查寢到場(chǎng)。
我們出現(xiàn)問題，主要是我們班主任在思想上有松懈倦怠意識(shí)，所以入到了電視劇和網(wǎng)絡(luò)上去了，不愿意到處去走一走看一看，時(shí)刻要想到如何讓學(xué)生在思想上凈化、精神上升華、學(xué)習(xí)上提高;要提高和諧意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)。
在此，我拜托我們的全體班主任，在工作上，要?jiǎng)?wù)實(shí)，手要硬，一起抓，多想辦法，團(tuán)結(jié)一心，把后階段的工作做細(xì)、做實(shí)，讓班級(jí)和學(xué)校的工作上一個(gè)新的臺(tái)階。
第一次班主任工作會(huì)議副校長(zhǎng)發(fā)言篇十三
這一時(shí)期以來，我們畢業(yè)年級(jí)班主任咬著牙關(guān)拼質(zhì)量，既要管好自己的學(xué)科，又要管好搭幫老師的學(xué)科，一有時(shí)間就鉆在教室里講題逼背要作業(yè)，忙的焦頭爛額，一聽到科任老師告狀說班級(jí)那個(gè)同學(xué)作業(yè)沒完便條件反射勃然大怒，沖進(jìn)教室又是逼又是壓。眼睛瞄的始終是中小考，對(duì)學(xué)生的思想疏導(dǎo)還是有所忽略。因此上今天我很想針對(duì)近一時(shí)期來學(xué)生呈現(xiàn)出的一些狀態(tài)再提醒提醒班主任。
一是種子選手不夠鋒利。
比如我們的第一名，一模雖是第一可是成績(jī)很低，二模還被攻擂了屈居第二;六年級(jí)一模第一名不到280;班主任一定要敏銳的洞察到這種顯現(xiàn)，分析成績(jī)看試卷------找談話深入思想------提目標(biāo)給自信。
二是學(xué)優(yōu)生團(tuán)隊(duì)不穩(wěn)定。
一模學(xué)優(yōu)生團(tuán)隊(duì)是0人，二模迅速擴(kuò)張成10人，六年級(jí)一模后要篩選出學(xué)優(yōu)生團(tuán)隊(duì)。然后要有培養(yǎng)思路。開會(huì)了沒，分析現(xiàn)狀了沒，提要求了沒，定目標(biāo)了沒。班主任要善于給學(xué)優(yōu)生團(tuán)隊(duì)信息，就是讓他們覺得老師一直在關(guān)注他們。
三是沒把班級(jí)的狀態(tài)呼喚出來。
?？剂耍€遲到，遲到了，還不緊不慢，這是不在狀態(tài)的表現(xiàn)?？紙?chǎng)了，不帶作圖尺規(guī);。
開卷了，不帶相關(guān)書籍，這是極其大而化之、麻木不仁的表現(xiàn)。上戰(zhàn)場(chǎng)了，竟然睡著了，600字作文不動(dòng)筆，就在考場(chǎng)上干坐著等時(shí)間，這是態(tài)度極不端正的很可怕的消極的表現(xiàn)。兩小時(shí)的考試，竟然要去上廁所一次，這也是對(duì)考試漠然的表現(xiàn)?？季頃鴮懥什荩痤}不規(guī)范，這是沒有良好的考試習(xí)慣的表現(xiàn)。
鑒于以上狀況，因此上每次考試前，班主任要對(duì)全班叮囑到位，紀(jì)律要嚴(yán)明。每次一發(fā)現(xiàn)問題，就盯住不放，直到起改正。
四是要盯緊學(xué)生，隨時(shí)隨地進(jìn)行思想教育。這一點(diǎn)要學(xué)習(xí)九三班，九三班頑劣學(xué)生多，考試沒一個(gè)遲到的，學(xué)不動(dòng)的都悄悄發(fā)生著改變，十多名學(xué)生從一百多分提升到二百多分。檢查中明顯能感覺到九三的孩子窩了性，能在教室坐住。做思想工作時(shí)，要善于把小事放大。
請(qǐng)各班主任記住，思想是行動(dòng)的指南。思想滑坡了，就能放學(xué)去聚眾斗毆，思想不專了，就能上課傳黃色小紙條。思想攏不住了，質(zhì)量就是白談。希望能給各位班主任提供一些幫助。
第一次班主任工作會(huì)議副校長(zhǎng)發(fā)言篇十四
班主任是班級(jí)工作的直接管理者、組織者和實(shí)施者，全面負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和健康等工作。班主任工作的好與差在某些程度上直接影響學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康。我認(rèn)為班主任工作應(yīng)該做到“愛、傳、培、勤”四要訣。
第一愛，班主任要用愛去關(guān)注每位學(xué)生日常行為及點(diǎn)滴成果，真正了解學(xué)生的內(nèi)心需求和真實(shí)想法，主動(dòng)挖掘?qū)W生的“閃光點(diǎn)”，尤其是對(duì)“學(xué)困生”要在人格上尊重他們，做到一視同仁，在學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，向他們提供必要的課外輔導(dǎo)，在情感上感化他們，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的真善美，形成良好的師生關(guān)系，是班主任工作的第一步。
第二是傳，所謂的傳是言傳身教，班主任應(yīng)該在各方面嚴(yán)格要求自己，做表率作用。小學(xué)生經(jīng)常把老師當(dāng)成自己的鏡子，把老師的言行舉止放大化。我要求學(xué)生做到的自己先做到，要求學(xué)生講究衛(wèi)生，我自己負(fù)責(zé)講臺(tái)周邊的衛(wèi)生和講臺(tái)的.整潔，每次我在整理講臺(tái)時(shí)，學(xué)生會(huì)不由自主地看看自己的桌子底下有沒有垃圾;教育學(xué)生要勤剪指甲，自己從不留長(zhǎng)指甲;要求學(xué)生書寫認(rèn)真，我就自己買了一個(gè)小黑板，經(jīng)常在家練習(xí)粉筆字，提高自己的書寫能力;要求學(xué)生要背誦的課文，我先背給大家聽。記得我班有個(gè)學(xué)生經(jīng)常遲到，我就每次都在班級(jí)門口等他，久而久之，他就不敢遲到了。所以老師的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。
第三是培，也就是培養(yǎng)自己的得力助手。班主任應(yīng)該根據(jù)全班每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)和能力，全面考察和綜合考慮，并征求全班學(xué)生的建議和意見后，把優(yōu)秀能干的學(xué)生選拔到班委中。要充分發(fā)揮班干部的作用，首先要做到“權(quán)利下發(fā)”，我堅(jiān)持一個(gè)原則普通學(xué)生能做到的，班委不做，班委能做的，班長(zhǎng)不做，班長(zhǎng)能做的，班主任不做。其次是教會(huì)學(xué)生做一件事情的方法，學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，把事情做好。當(dāng)然學(xué)生在管理時(shí)，方法上欠缺，失誤也較多，班主任要及時(shí)對(duì)其管理方法予以指導(dǎo)，使班干部不斷提高管理能力。最后是要定期召開班主任會(huì)議，對(duì)一段時(shí)間的班級(jí)工作做一個(gè)總結(jié)和反饋。
第四是勤，就是勤勤懇懇地工作。我在班主任工作中時(shí)常提醒自己要做到“眼勤、口勤、手勤、腿勤”。我始終認(rèn)為班主任就是為學(xué)生服務(wù)的，所以首先要了解服務(wù)對(duì)象，善于觀察學(xué)生的言行舉止、興趣愛好、性格特征等等，對(duì)不同類型的學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的教育方法;口勤就是不吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心;手勤，我平時(shí)喜歡翻閱自己以前聽課的筆記，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，寫一寫在教學(xué)中的反思和心得體會(huì)。腿勤就是善于和家長(zhǎng)溝通，經(jīng)常深入家訪來了解學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上遇到困難，出現(xiàn)偏差我就會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流，商量解決的辦法，共同創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。
班主任工作是一種繁鎖的工作，但它為我們的教師生涯增添了美妙的色彩，也鍛煉了我們的各種能力。最后希望在座的班主任老師能夠在班主任工作中找到自己的快樂。
第一次班主任工作會(huì)議副校長(zhǎng)發(fā)言篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天，我們歡聚在這里舉行屆高三畢業(yè)典禮，在這個(gè)充滿喜悅和希望的時(shí)刻，我謹(jǐn)代表全體老師，向圓滿完成高中階段學(xué)習(xí)任務(wù)，即將開啟人生新里程的高三全體同學(xué)，表示衷心的祝賀和美好的祝愿。
青春真是一本太倉(cāng)促的書，回首高中三年，往事就恍如發(fā)生在昨天……。
記得高一在民兵訓(xùn)練基地進(jìn)行的軍訓(xùn)，驕陽(yáng)曬黑了你們的皮膚，汗水浸濕了你們的衣服，當(dāng)你們邁著整齊的步伐走過主席臺(tái)前時(shí)，一張張青春的臉上寫滿了堅(jiān)毅和自豪。
高二的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，你們熱情地參與豐富多彩的活動(dòng)，茶園采茶、陶藝制作、茶藝茶道學(xué)習(xí)、野外生存訓(xùn)練、多米諾競(jìng)賽、攀巖等。期末的籃球比賽和文藝匯演中也留下了你們活躍的身影……你們用智慧與自信寫下了充滿朝氣而極具魅力的一筆。
高三備戰(zhàn)高考的日日夜夜，拼搏與奮進(jìn)成了你們字典里最閃亮的詞兒，你們用自己的踏實(shí)與刻苦，塑造和證明了大橋人的品格。
高考期間讓人感動(dòng)讓人心疼的一幕幕更是一次次涌上心頭，久久難忘。馮一凡同學(xué)考前發(fā)熱患了肺炎住院，打完點(diǎn)滴馬上參加考試，最后考出了412分的優(yōu)異成績(jī)……周昊同學(xué)數(shù)學(xué)考試時(shí)突發(fā)氣胸，忍著劇痛考完數(shù)學(xué)，隨即被送往醫(yī)院搶救，第二天再次出現(xiàn)在考場(chǎng)上，最后高考成績(jī)還超過本一線30多分。
正是你們的拼搏努力和全體高三教師的辛勤付出，才收獲了累累碩果。去年的小高考，4a率達(dá)75%，全省最高；今年的自主招生有30%的同學(xué)獲得重點(diǎn)高校優(yōu)先錄取或加分的政策；在本次高考中有15%的同學(xué)達(dá)400分以上，總均分達(dá)382。8分，比本一省控線348高出近35分，楊慧、王宜修兩位同學(xué)高考成績(jī)430分，虞嘉怡同學(xué)421分，一起進(jìn)入江蘇省前100名。本次高考，大橋中學(xué)至少有30%的同學(xué)能進(jìn)入清華、復(fù)旦、上海交大、中科大、浙大、南大等國(guó)內(nèi)一流的高校學(xué)習(xí)。
我在大橋的9年里，見證了大橋高中茁壯成長(zhǎng)的過程。我一共送過5屆畢業(yè)生，從一開始最好的學(xué)生也只能考上東大開始，到現(xiàn)在一大批學(xué)生能進(jìn)清華復(fù)旦浙大交大，心里不由地為大橋高中驕傲。無論外面對(duì)大橋高中有著怎樣的非議和誤解，大橋高中還是一年年在茁壯地成長(zhǎng)。澆灌這棵大樹的是智慧的領(lǐng)導(dǎo)，敬業(yè)的教師，和刻苦努力的全體同學(xué)。大橋的校園里，記載著你們的歡笑和淚水，成功與失敗。這三年里，你們也曾迷茫過，失落過，遺憾過，委屈過，但你們從未放棄過。因?yàn)榇髽虻木袷鼓銈兌茫涸谌棠团c磨礪中你們會(huì)更成熟，在理想與現(xiàn)實(shí)的掙扎中你們會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，在追求與超越中你們會(huì)更完美。
同學(xué)們，在你們準(zhǔn)備展翅高飛之際，我想送上老師們的希望與祝福：
第一，希望你們志存高遠(yuǎn)。常言道：人各有志。每個(gè)人生活經(jīng)歷不同，志向也必然不同，但惟有胸懷大志，才能產(chǎn)生動(dòng)力和意志，個(gè)人的稟賦才能得到最大的挖掘。
第二，希望你們學(xué)會(huì)理解與寬容。漫漫人生征途，并非都是風(fēng)和日麗，也會(huì)有風(fēng)霜雨雪。當(dāng)你們面對(duì)困難與挑戰(zhàn)時(shí)，對(duì)自己多一份理解與寬容，讓自己的生活多一點(diǎn)快樂和從容；對(duì)他人奉獻(xiàn)一份理解與寬容，你的胸懷會(huì)比天空更加廣闊，你的世界也會(huì)因此而更加美麗。
第三，希望你們更加懂得感恩。擁有感恩的心，你會(huì)更加愛父母，更加孝順?biāo)麄?。是他們給了我們生命，使我們能夠在人世間經(jīng)風(fēng)雨，見世面，建功立業(yè)；擁有感恩的心，你會(huì)更加尊師重道。我們的成長(zhǎng)離不開師長(zhǎng)的教誨。他們傳道、授業(yè)、解惑，使我們漸明事理、增長(zhǎng)學(xué)識(shí)；擁有感恩的心，你會(huì)更加珍惜友情，能夠成為朋友乃至知己，該是何等不易。
同學(xué)們，當(dāng)高三的日子漸漸成為過去，請(qǐng)把留連的目光再次投向你的母校吧，因?yàn)檫@里曾飄蕩過你年輕的夢(mèng)想；請(qǐng)把真誠(chéng)的感激贈(zèng)予你們的師長(zhǎng)，因?yàn)?，是他們見證了你最動(dòng)人的成長(zhǎng)；請(qǐng)把燦爛的笑容轉(zhuǎn)向你的同窗好友，因?yàn)?，是他們共同和你走過青春歲月里的歡樂和憂傷。
同學(xué)們，當(dāng)美麗的大橋校園在你們眼中漸成遠(yuǎn)去的風(fēng)景時(shí)，希望你們記得?；丶铱纯?，看看校園的變化，看看新校區(qū)的建設(shè)，談?wù)勛约旱母惺?、?jīng)歷和成長(zhǎng)。你們的老師將在這里守望著、祝福著、期待著你們喜訊頻傳，佳音回報(bào)。我們堅(jiān)信，未來一定屬于今天優(yōu)秀明天更加優(yōu)秀的你們！
謝謝！